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Prova CESGRANRIO - 2013 - IBGE - Tecnologista - Geografia

ID
1311385
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Aldo, Baldo e Caldo estavam assistindo ao jogo da seleção brasileira de futebol num bar. No jogo, o Brasil não tomou gol, e nenhum jogador brasileiro fez mais de um gol. No fim do jogo, Paulo entra no bar e pergunta quem fez gol pela seleção brasileira e obtém as seguintes respostas:

Aldo: Foi Pato ou Neymar.
Baldo: Foi Paulinho ou não foi o Pato.
Caldo: Foi Fred ou não foi o Neymar.

Paulo sabia que Fred não havia participado do jogo devido a uma lesão; que apenas os jogadores citados poderiam ter feito gol, e que Aldo, Baldo e Caldo falaram a verdade.

Quantos gols o Brasil fez no jogo?

Alternativas
Comentários

  • Disjunção: ( _____ OU ______ )

    Sabendo-se que os três amigos falaram a verdade a Paulo, e lembrando da Tabela-Verdade da Disjunção Inclusiva, tem-se:

          "Só ocorre valor lógico FALSO se cada valor das simples forem FALSOS", então:

    Aldo: Foi Pato ou Neymar. 
    Baldo: Foi Paulinho ou não foi o Pato. 
    Caldo: Foi Fred ou não foi o Neymar.

    Sabe-se também que Fred não jogou:

           • Caldo: Fred não jogou, portanto a primeira proposição do Caldo é FALSA. Para manter o valor lógico geral sendo                                     verdadeiro, a segunda proposição (não foi o Neymar) tem que ser VERDADEIRA.

                                                              F ou V dá V.

           • Aldo: Tomando como VERDADEIRA (não foi o Neymar), então a segunda proposição de Aldo é FALSA. Com isso,                                 confirmar-se que Pato marcou gol.

                                                              V ou F dá V.

           • Baldo: Mesmo raciocínio. Como Pato marcou, o contrário é FALSO; com isso, Paulinho marcou gol.


    2x0 para o Brasil.

    Letra C.

    =D

  • boa explicação!

  • boa explicação!

  • Sabemos que Fred não jogou, logo o mesmo está descartado, e que Aldo, Baldo e Caldo falaram a verdade, logo:

    i) Caldo: Foi Fred ou não foi o Neymar. 

    Como Fred não jogou, logo o mesmo não marcou, assim, Neymar também não marca.

    ii) Aldo: Foi Pato ou Neymar.

    Sabemos que Neymar não marcou, logo, Pato marcou um gol.

    iii) Baldo: Foi Paulinho ou não foi o Pato.

    Da informação acima, sabemos que Pato marcou, logo, Paulinho também marcou um gol.


    Assim, temos dois jogadores marcando 1 gol cada, totalizando 2 gols.


    Resposta: Alternativa C.

  • Tem muita questão de lógica, que tento resolver pela técnica tabela verdade mas não funciona. Aí se resolvo pela lógica simples do Português encontro a resposta , o problema maior é ter a certeza de quando o raciocínio é válido para a técnica ou o Português?!

  • Gabarito: C


    Vamos analisar as premissas e tirar algumas conclusões, e na sequência resolver a questão. 

    Primeiro: As 3 proposições são verdadeiras, pois a questão diz que os 3 (Aldo, Baldo e Calvo) FALARAM A VERDADE.

    Segundo: APENAS os jogadores citados fizeram gol, e nenhum fez acima de UM gol. 

    Terceiro: Também sabemos que Fred não jogou, logo NÃO fez nenhum gol.

    A consequência deste fato é que Neymar NÃO FEZ GOL,pois, analisando a proposição de Caldo, ao menos a segunda parte da proposição PRECISA ser verdade, para que toda a proposição de Caldo seja verdade (já que a primeira parte dela (proposição simples que Fred fez gol), sabemos ser FALSA.

    Continuando a análise, vemos que para a proposição de Aldo ser verdadeira, concluímos que Pato FEZ GOL, já que a segunda parte da proposição (Neymar FEZ gol) já vimos que é FALSA. 

    Por fim, a proposição de Baldo só será verdadeira se a primeira parte (Paulinho fez gol) for VERDADEIRO, pois já sabemos que a segunda parte (NÃO foi o Pato) é FALSA.

    Somando os gols, vemos que Fred e Neymar NÃO fizeram gol, e que Pato e Paulinho fizeram gol (1 gol cada, pois uma das premissas garante que nenhum fez mais que UM gol).

    Logo, no total foram marcados 2 GOLS. 


  • Para esse tipo de questão costumo utilizar o método de Verdades e Mentiras. Vamos lá.


    Ponto 1: Nenhum jogador fez mais de um gol e Fred não jogou. Logo, poderemos ter no máximo 3 gols envolvendo os jogadores Pato, Neymar e Paulinho

    Ponto 2: Aldo, Baldo e Caldo falaram a verdade. Isso quer dizer que pelo menos uma das posições são verdadeiras.

    Ponto 3: Devemos prever as hipóteses possíveis considerando quem marcou gol ou não, e que que Fred não marcou. Logo, temos 5 possibilidades:
    1) Pato marcou/Neymar Marcou/Paulinho Marcou/Fred não marcou .........Total de 3 gols
    2) Pato marcou/Neymar Não Marcou/Paulinho Marcou/Fred não marcou.........Total de 2 gols
    3) Pato marcou/Neymar Marcou/Paulinho Não Marcou/Fred não marcou.........Total de 2 gols
    4) Pato não marcou/Neymar Marcou/Paulinho Marcou/Fred não marcou.........Total de 2 gols
    5) Pato não marcou/Neymar não Marcou/Paulinho Marcou/Fred não marcou.........Total de 1 gol

    Ponto 4: Cruzar 3 amostras (1 gol, 2 gols e 3 gols) com as posições expostas abaixo e avaliar se é Verdade ou Mentira:
    Aldo: Foi Pato ou Neymar. 
    Baldo: Foi Paulinho ou não foi o Pato. 
    Caldo: Foi Fred ou não foi o Neymar. 

    CONCLUSÃO FINAL: Apenas nas hipóteses de 2 gols é que pelo menos uma das posições de Aldo, Baldo e Caldo são verdadeiras.

  • A: (PT) v (N)

    B: (PL) v (~PT)

    C: (F) v (~N)

    Partindo da premissa que F = falso e que todas as sentenças são verdadeiras, ~N, PT e PL são verdadeiros. Logo PT e PL fizeram gols.

  • de baixo pra cima. colocando V/f

     

    3 - F  V

    2 - V F

    1 - V F

    Somente em 1 e 2 V marcaram gols, portanto, 02 tentos, letra C.

  • Resposta: C

    A questão deixa claro que o Fred não jogou por conta de uma contusão, logo concluímos que ele NÃO FEZ GOL.

    Então vamos começar pela última afirmação:

    "Foi Fred ou não foi o Neymar".

    Perceba que temos o conectivo "ou" disjunção inclusiva, e para a mesma ser verdade, basta apenas uma ser verdade, e sabemos que todas as afirmações são verdades, então logo sabemos que:

    Foi Fred: Falso

    Não foi Neymar: Verdadeiro.

    Agora vamos para primeira afirmação:

    "Foi Pato ou Neymar"

    Sabemos que NÃO foi o Neymar, então para essa afirmação ser verdade, ao menos uma precisa ser verdade, então concluímos que:

    Foi Pato: Verdadeiro.

    Foi Neymar: Falso.

    Agora vamos à segunda afirmação:

    "Foi Paulinho ou não foi Pato."

    Sabemos que a afirmação "não foi o Pato é falsa" então logo concluímos que a afirmação "foi Paulinho" é verdadeira, pois na disjunção inclusiva "ou" pelo menos uma afirmação precisa ser verdade, para dar verdade, então concluímos:

    Foi Paulinho: Verdade.

    Não foi Pato: Falso.


    V v F = V
    V v F = V
    F v V = V

    Perceba que dois jogadores fizeram gol, e sabemos que nenhum jogador fez mais que um gol na partida, logo concluímos que o jogo teve 2 gols.
     

  • c-

    EM disjunções, uma afirmaçao é verdade se for toda ou parcialmente verdadeira. e.g.: Tomei banho ou dormi. Se uma dessas coisas ocorreram, ou as duas, a afirmação será verdadeira. As afirmações de A,B, e C têm que conter pelo menos 1 parte verdade consoante a instrução da questão. 

    Sabemos que Fred nao jogou, logo, a afirmação de C que Neymar nao fez gol é correta. 'A' afirma o oposto. Logo, a outra parte de sua fala é verdade: foi Pato. B nega que Pato fez gol; sua outra afirmação é a correta, que Paulinho marcou. 

ID
1311403
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De uma população de interesse, extrai-se uma amostra aleatória de três elementos, cuja média é 8, a mediana é 7 e a amplitude total é 7.

O desvio padrão amostral é dado por

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, temos:
    Média = 8
    Mediana = 7
    Amplitude = 7
     Temos o seguinte conjunto:
    (X,7,Z) , o 7 é o elemento central desse conjunto, pois é a mediana.
    Considerando os dados de amplitude e média:

    Z – X = 7                       (i)
    (X + 7 + Z)/3 = 8 
     X + Z = 17 
    Z = 17 – X                     (ii)
     
    Substituindo (ii) em (i):
    17 – 2X = 7
    X = 5 
    Logo, temos o conjunto  (5,7,12)
    Para calcular o desvio padrão, temos que primeiro calcular a Variância amostral, assim:
    Variância (V) = [(Média - x1)² + (Média - x2)² ...]/(n-1)
    Substituindo os valores:
    V = [(8-5)² + (8-7)² + (8-12)²]/2
    V = [(3)² + (1)² + (-4)²]/2
    V = [9 + 1 + 16]/2
    V = 26/2
    V = 13
    Logo:
    Desvio Padrão = √Variância = √13.

    Resposta: Alternativa E.

  • Vamos lá: 

    O exercício diz que há 3 elementos: (X1 ;X2 ; X3)


    Média: 8 


    Mediana ( o elemento que está no meio, ou seja, que divide a amostra, como é dado que são 3 elementos seria o elemento que ocupada a 2o posição)= 7


    Amplitude Total ( Diferença entre o Primeiro elemento e o último elemento da amostra)= (X1-X3)= 7


    1- Com o que foi informado no texto, podemos concluir que: (X1; 7; X3)


    2- Sabendo que a média é 8, fazemos: X1+7+X3/3=8


    Então : X1+7+X3= 24 ----> X1+X3= 24-7 ----> X1+X3=17 (OPA!!)


    3- Agora sabemos que:

    X1-X3= 7

    X1+X3=17


     Então, pensamos, qual os dois números que somados dão 17 e subtraídos dão 7?? R: 5; 12 ( Caso, você não perceba de cara, vai fazendo por tentativa)


    4- Temos nossa amostra!! ( 5; 7; 12)


    5-  O exercício pede o Desvio padrão AMOSTRAL 

    A fórmula do desvio padrão é : S= raiz quadrada de ( E(Xi- XMÉDIO)^2/N-1) ----> ATENÇÃO A ESSE -1, ELE SÓ EXISTE NA FÓRMULA CASO SEJA UM DESVIO PADRÃO AMOSTRAL!)


    Xi------- Xm(MÉDIO)----- (Xi-Xm)----- (Xi-Xm)^2

    5             8                       -3                       9

    7             8                       -1                       1

    12           8                        4                      16                                        

                                               TOTAL:          26


    6-   raiz quadrada de (26/3-1)----> 26/2---> raiz quadrada de 13! Resposta E


    Espero ter ajudado, bons estudos!

  • Excelente explicação, Juliana! :)

  • Juliana a primeira parte eu até consegui acompanhar, porém essa parte do Desvio Padrão Amostral eu não me recordo de ter estudado. Obrigada pela explicação.

  • Equação I

    Cálculo da amplitude

    x1-x3=7

    x1=7+x3

    --------------

    Equação II

    Cálculo da média

    (x1+x2+x3)/3=8

    (x1+7+x3)/3=8

    x1+7+x3=24

    -------------

    Sub I em II

    x1+7+x3=24

    7+x3+7+x3=24

    2x3+14=24

    2x3=10

    X3=5

    Encontrando X1

    x1=7+x3

    X1=7+5

    X1=12

    ---------------

    resolvendo "sqtr(Somatório de (Xi-média)^2/n-1"...encontrará Raiz de 13

    12

    7

    5

     

     

  • temos como a formula para calcular a variancia da amostra a seguinte

    V = ((n1-mediaDaAmostra)²+(n2-mediaDaAmostra)²+(n...-mediaDaAmostra)²) / (numeroDeElementosDaAmostra-1)

    Desvio = raiz quadrada da variancia

    Amplitude --> elemento inicial - elemento final (amostra deve estar em sequencia)

    media --> (n1 + n2(no caso 7) + n3) / 3 = 8

    com esses dados ja fica fácil resolver a questão .

ID
1311568
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho “estigmatizavam o escravo como preguiçoso, leniente, lascivo e que, portanto, só trabalharia sob a coerção mais absoluta” (l 42-44), a forma verbal destacada tem o papel de

Alternativas
Comentários

  • Assertiva C

ID
1311577
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A construção do sentido do trecho abaixo se apoia em um jogo de palavras que envolve os complementos verbais destacados.

“Seu principal efeito, argumentam, não é o de superar o círculo vicioso da pobreza, mas iniciar um círculo virtuoso dos direitos” (l. 88-91) Nesses complementos, o núcleo (“círculo”) é idêntico, enquanto os adjuntos adnominais são diferentes. Essa diferença sugere principalmente uma oposição entre sentidos caracterizados como:

Essa diferença sugere principalmente uma oposição entre sentidos caracterizados como:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

ID
1311583
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam p1 , p2 , p3 , p4 , p5 e c proposições verdadeiras. Assim, é FALSA

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode me explicar como resolve essa questão? 

    Obrigada

  • Lembrando que:


    1) Uma disjunção (∨) só pode ser falsa quando todas as proposições forem falsas;

    2) Uma conjunção (∧) só é falsa quando ao menos uma das proposições for falsa;

    3) Uma condicional (→) só é falsa quando a proposição antecedente ser verdadeira e a consequente falsa;

    4) A prioridade dos operadores lógicos para a resolução do cálculo proposicional é ¬, ∧, ∨, → e ↔.


    Então, na resposta correta, letra c, temos:


    1. Respeitando a ordem de resolução do cálculo proposicional, diante da negação (¬), trocamos o valor lógico verdadeiro por falso em todas as proposições:

    ¬ p1 ∨ ¬ p2 ∨ ¬ p3 ∨ ¬ p4 ∨ ¬ p5
       F           F          F          F           F
     
    2. Resolvemos as disjunções, obtendo como resultado o valor lógico F:

    ¬ p1 ∨ ¬ p2 ∨ ¬ p3 ∨ ¬ p4 ∨ ¬ p5
        F          F           F           F          F
             F          F           F           F

    3. E resolvemos a conjunção, obtendo o valor lógico F:

    ¬ p1 ∨ ¬ p2 ∨ ¬ p3 ∨ ¬ p4 ∨ ¬ p5  ∧    C
                             F                                       V
                                                               F

  • RESPOSTA CERTA : LETRA C

    ~P1 ∨ ~P2 ∨ ~P3 ∨ ~P4 ∨ ~P5 ^ C

       (F   ∨   F ) ∨   ( F   ∨    F)   ∨  F   ^ V

          ( F         ∨          F)        ∨  F   ^  V

                                 F     ∨   F  ^  V

                                          F ^ V

                                             F

    (OBS:. DEVE SER CONSIDERADO QUE TODAS AS PREMISSAS E A CONCLUSÃO SÃO VERDADEIRAS  ; SUAS NEGAÇÕES SERÃO FALSAS) .

    ESPERO TER AJUDADO :) 

     

  • Para mim foi simples resolver essa questão, olhei apenas para os conectivos, apenas 2 alternativas têm a conjunção como conectivos (que precisa ter duas verdades para ser verdadeira), sejam elas :

    A (p1 ∧ p2 ∧ p3 ∧ p4 ∧ p5 → c) V -> V= V e a C (¬ p1 ∨ ¬ p2 ∨ ¬ p3 ∨ ¬ p4 ∨ ¬ p5 ∧ c ) no v precisa ter pelo menos 1 verdade para ser verdadeira, note que não tem, logo a primeira parte é falsa, e a segunda (^ c) temos a conjunção, sabendo que a primeira parte é falsa a proposição tbm será falsa, visto que precisariam ter duas verdades para ser verdadeira quando há a conjunção

ID
1311586
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Arthur, Bernardo e Carlos são os novos recrutas de um navio. As tarefas de cozinha e faxina serão atribuídas a dois deles e um ficará de folga. O capitão do navio pediu que cada um deles fizesse uma afirmação sobre as tare- fas e as afirmações foram:

Arthur: Eu ficarei com a folga.
Bernardo: Eu não ficarei com a folga.
Carlos: Eu não farei faxina.

Ao ouvir as três afirmações, o capitão declarou que apenas um deles havia falado a verdade.

A atribuição correta das tarefas é

Alternativas
Comentários

  • Nas questões de raciocínio lógico é sempre bom se aproveitar das alternativas de respostas que temos, até para sermos mais rápidos. 

    consideramos: M = mentiu e FV  = falou a verdade

               Coz.      Fax.       Folga

    A         M            M            FV 

    B         FV         FV            M

    C         FV         M              FV


    De acordo com as respostas que temos:

    A) M M M 

    B) FV FV M

    C) M FV FV

    D) M M FV (CERTA, POIS APENAS ESSA ALTERNATIVA UM FALOU VERDADE)

    E) FV FV FV

  • Vamos supor que um deles fale a verdade, e logo depois procuraremos algum conflito nas respostas dos dois restantes. Começando:

    i) supondo que Arthur falou a verdade, então:

    Arthur folga e Bernardo fica com a folga (inconsistência)

    ii) supomos agora que Bernardo é quem diz a verdade:

    Bernardo não folga, Arthur não folga e Carlos faxina. (Inconsistência, pois alguém tem que folgar)

    iii) Supondo agora que Carlos diz a verdade:

    Carlos não faxina, Bernardo fica com a folga e Arthur não folga.

    Correto, se Carlos não faxina, então quem faxina é Arthur, logo Carlos cozinha e Bernardo folga.


    Resposta: Alternativa D.

  • Gabarito: D

    Vamos lá! Para resolver a questão, podemos atribuir

    a um dos três a afirmativa verdadeira e depois confirmar se as outras duas afirmativas são realmente falsas, ou seja, verificar se uma afirmativa não irá contradizer as demais, e se as premissas da questão serão satisfeitas.  

    Supondo inicialmente que Arthur diz a verdade, e os demais mentem:

    Nesse caso, Arthur 'ficará de folga' é VERDADEIRO . Isso significa que as afirmativas de Bernardo é Carlos devem ser FALSAS.

    MAS, se a afirmativa de Bernardo for falsa, isso significa que ele, Bernardo, também estará de folga, o que não pode ser, pois contradiz a premissa de que apenas UM ficará de folga. Portanto, NÃO É Arthur quem diz a verdade. 

    Vamos verificar agora se é Bernardo quem diz a verdade . Nesse caso, ele 'NÃO ficará de folga' (irá pra cozinha ou faxina).Chequemos agora se as afirmativas de Arthur e Carlos se confirmarão ambas FALSAS. 

    Arthur diz que 'ficará com a folga', e isso deve ser FALSO, ou seja, ele NÃO IRÁ FOLGAR. Concluímos então,  até aqui, que Arthur e Bernardo necessariamente IRÃO TRABALHAR ( cozinha ou faxina), visto que os dois NÃO IRÃO FOLGAR.

    Faltou apenas a afirmativa de Carlos. Ele diz que 'não fará faxina', e isso precisa ser FALSO. Porém, nesta hipótese os três trabalhariam, o que não pode ocorrer, pois contraria a premissa de que UM deles deve folgar. Conclusão: Bernardo, assim como Arthur, NÃO está dizendo a verdade.

    Agora podemos usar as premissas em nosso favor, pois ela GARANTE que UM DOS TRÊS está dizendo a verdade.Logo, só restou Carlos, que é a resposta da questão. 

    É desnecessário, mas por curiosidade podemos confirmar isto.

    Carlos 'não faz faxina' é verdadeiro . Então a afirmativa de Arthur nos mostra que ele 'NÃO ficará de folga.Logo, Arthur trabalhará (na faxina, porque Carlos é quem trabalhará na cozinha, para não contradizer sua afirmativa) .Resta checar Bernardo.Ele diz que 'NÃO ficará com a folga', mas isso deve ser FALSO.Portanto confirma-se que Bernardo é o único que FOLGARA. Pronto!

    Foram satisfeitas TODAS AS PREMISSAS sem que houvesse NENHUMA CONTRADIÇÃO entre as afirmativas.  

    Quem disse a verdade foi CARLOS, letra D.


  • É só achar a contradição é atribuir aos contraditórios a mentira. Pronto! Resolvida a questão!

    Neste caso, os mentirosos são A e B.

  • Esse tipo de questão é tão mais simples se você for por alternativa.  Esse tipo de questão e questões com variáveis.  Vá pela resposta sempre.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/TDy6kdZic8g

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID
1311589
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num concurso, cada um dos 520 candidatos inscritos fez uma prova de português e uma de matemática. Para ser aprovado, o candidato deve ser aprovado em ambas as provas. O número de candidatos que foi aprovado em matemática é igual ao triplo do número de candidatos aprovados no concurso, e o número de candidatos aprovados em português é igual ao quádruplo do número de candidatos aprovados no concurso. O número de candidatos não aprovados em nenhuma das duas provas é igual a metade do número de candidatos aprovados no concurso.

Quantos candidatos foram aprovados ao todo?

Alternativas
Comentários

  • U = 520

    P = 4xC

    M = 3xC

    N = 0,5C

    C = foram os que passaram no concurso, temos que subtrair porque os que passaram estão dentro dos que passaram em português e matemática. 

    4C + 3C - C + 0,5C = 520

    6,5C = 520

    C = 80

  • Gabarito:B


    Para resolver esta questão, usamos a teoria dos conjuntos.  Faremos dois conjuntos, M (aprovados em Matemática) e P (aprovados em Português). Esses dois conjuntos, ainda, terão elementos em comum, ou seja, que foram aprovados em ambas,Matemática E Português.Esses elementos em comum, que são a intersecção de M e P, representam os aprovados no concurso, que é exatamente o que queremos descobrir. Chamaremos esses elementos de X. Os aprovados em Matemática são o triplo deste valor, ou seja, 3X. Os aprovados em Português ,por sua vez, são o quádruplo deste valor, ou 4X. Pra terminar, e existem ainda os que não foram aprovados em nenhuma das duas, que representam metade dos que foram aprovados no concurso,ou seja, X/2. O total da candidatos é 520.  Para obter este valor, precisamos somar todos os candidatos que participaram, em função de X .Quais são eles? Agora vem a parte chave da resolução. Precisamos descobrir os que passaram APENAS EM PORTUGUÊS E APENAS EM MATEMÁTICA. Como?  Basta fazer: APENAS MATEMÁTICA: 3X - X = 2X APENAS PORTUGUÊS:  4X - X = 3X , pois os que passaram SÓ em Matemática (2X) são os que PASSARAM EM MATEMÁTICA (3X) MENOS os que passaram em Matemática E Português (X); e os que passaram SÓ em Português (3X) são os que PASSARAM EM PORTUGUÊS (4X) MENOS os que passaram em Matemática E Português (X).  Pronto . Agora montamos a equação final para descobrir X, que é o que queremos. Reforçando que X representa os que passaram SIMULTANEAMENTE em Português E Matemática, ou seja, os aprovados no concurso. A equação fica: 520 = 2X + 3X + X + X/2 6 + X/2 = 520 13X = 1040 X = 80. Logo temos que foram 80 os que passaram nas duas provas e foram aprovados no concurso.  Para esclarecer: 160 (2X) passaram apenas emMatematica; 240 (3X) passaram apenas em Português; e 40 (X/2) não passaram em nenhuma das duas provas. A somatória (80 +160 + 240 + 40) fecha o número total de candidatos participantes (520).

  • Candidatos inscritos (520) = M + P - M∩P + NãoAprovados


    Aprovados são os candidatos que se dão bem em M e P ao mesmo tempo = M∩P


    520 = 3.M∩P + 4.M∩P - M∩P + M∩P/2 = 13.M∩P/2


    M∩P = 80 candidatos aprovados em M e P.

ID
1311592
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois eventos A e B, independentes, são tais que P(A) > P(B),

P( A ∩ B ) = 1/3 e P ( A U B ) = 5/6


O valor de P(AC ∩ B) é dado por

Alternativas
Comentários

  • Olá, pessoal!

    Essa questão foi alterada. Os erros encontrados foram corrigidos. Conforme publicação no site da Banca.

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • P(A) + P(B) - P(A ∩B) = P(AUB) = 5/6 ::: P(A ∩B) = P(A)*P(B) = 1/3:: A questão pede P(AC ∩ B) = {1-P(A)}*P(B) = P(B)-P(A)*P(B) :: P(AC ∩ B) = P(B) - 1/3 = ??? :::: VAMOS ENCONTRAR O VALOR DE  P(B):::  P(AUB)= P(A) + P(B) -1/3 = 5/6 :: P(B) = 7/6-P(A) ::: P(A∩B) = P(A)*P(B) = 1/3,  P(B) = 1/3P(A), IGUALANDO AS DUAS IDENTIDADES EM DESTAQUE, VAMOS CAIR EM UM EQUAÇÃO DO 2° GRAU COM RESULTADOS 2/3 E 1/2, COMO NO INCIO DA QUESTÃO ELE INFORMA QUE P(A) >P(B), CONCLUI-SE QUE P(B) = 1/2 E P(A) = 2/3, LOGO  P(AC ∩ B) = 1/2 - 1/3 = 1/6, GABARITO LETRA D

  • Josiana Santos, obrigado pela explicação! Poderias, todavia, me explicar por que ao encontrar as duas raízes da equação de 2º grau consideraste como sendo correspondentes a P(A) e P(B)? Eu cheguei a calcular as raízes da equação e cheguei ao mesmo resultado, mas confesso que como estava calculando valores para P(A) parei por aí. Ainda que uma raiz seja maior que a outra, não entendo o porquê de o valor menor ser considerado o P(B), ainda que o comando diga que P(A)>P(B). Resumindo: o comando diz que P(A)>P(B), mas o que permite considerar esse P(B) como a menor raiz da equação de 2º grau calculada para P(A)?

  • Tulio, Eu poderia ter colocada o PA  ou PB em evidencia e encontraria  a  mesma equação de 2° grau  com o resultado (1/2 e 2/3) para PA1 e PA2  ou Pb1 e pb2, logo utilizando a informação da questão, fiz a conclusão, entendeu???

  • Olá Josiana! Parabéns pelas dicas mas infelizmente não conseguir encontrar a equação de 2 grau se pudesse fazer para eu conseguir acompanhar depois lhe agradeço. 

  • pb = 1/3pa ::: pb=7/6-pa::: 1/3pa=7/6-pa ::: 1/3pa = 7/6-pa::: multiplicado cruzado 1=21pa/6 - 3pa², ::1=7pa/2 - 3pa²:: 1=(7pa - 6pa²)/2:: 2=7pa-6pa² ::: 6pa²-7pa + 2::: resolucao da equação::: 7+ ou - raiz(7² -4.6.2)/2*12:: pa1=(7+1)/12=8/12=2/3 ou ::: pa2=(7-1)/12=6/12=1/2

  • outra maneira  : p(ac) é 1- p(a) .  1 - p(a) * p(b) = 1/3p(a) - maneira simples : produto do múltiplo por ele mesmo = 9 .   9-3 é 6 ( o que falta , o complementar de 9 )  . 3/6 é 1-p(a) = 1/2 

    1-p(a) * p(b) = = 1/3p(a) daí 1-p(a) é 1/2 então 1/2 * 1/3 = 1/6 

  • Não bitolem-se a cálculos pessoal... vão acabar errando.  Vejam como é simples:

    Atribua um valor para o conjunto para facilitar as contas (só para facilitar).  Eu coloquei que ele era 300.

     

    A interseção é 1/3.  Então... a interseção é 100 nesse caso.

    A união é 5/6.   5/6 de 300 é 250.

    50  não está nem em A e nem em B.

    E o complementar de A interseção com  o complementar de B é o mesmo que o complementar da união de A e B. (tentem visualizar isso pelo diagrama).
    Então, o que está fora dos dois conjuntos... é 50 = 1/6 de 300.  Resposta :D
      

  • Alguém poderia indicar algum material que explicar, especificamente, esta parte de conjunto?


    Grato!

  • Continuo sem entender essa questão. Alguém teria outra explicação ?

  • Jeito Piloto de resolver:

    Legenda:

    1) IMPORTANTE:

    # P (Aᶜ ∩ B) = P (A U B) ᶜ ;

    # P (A U B) ᶜ = 1 - P (A U B) ;

    2)

    # P (A U B) ᶜ = 1 - 5/6 ;

    # P (A U B) ᶜ = 6/6 - 5/6 ;

    # P (A U B) ᶜ = 1 - 5/6 ;

    3)

    # P (Aᶜ ∩ B) = P (A U B) ᶜ = 1 / 6 ;

  • Essa questão é difícil. Mesmo com todas as explicações não consegui visualizar a lógica.

ID
1311595
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Para se estimar a média de uma população com desvio padrão 15, foi retirada uma amostra de tamanho n, obtendo-se o seguinte intervalo de confiança:

P ( 7 ,06 ≤ μ ≤ 12,94 ) = 0,95

Sendo os valores críticos tabelados z 0,05= 1,65 e z 0,025= 1,96, o tamanho da amostra n e o erro padrão da estimativa EP ( X n ) são dados por

Alternativas
Comentários
  • X - E = 7, 06 ( 1)

    X + E = 12, 94 
    12, 94 -E = X (2)
    Substituindo em 1
    (12-94 - E ) - E = 7, 06
    Erro = 2, 94
    Calculando n
    E  = z* desviopadrao/raiz(n)
    2, 94= 1, 96*15/RAIZ (N)
    RAIZ (N) = 10
    N= 100
    EP (N)= DESVIOPADRAO/RAIZ (N)= 15/10=1, 5
    Gabarito A

  • Ao saber que o erro padrão é igual ao desvio padrão (15) dividido pela raiz quadrada do tamanho da amostra (n). A única opção que dá certo é a "a". n=100 e EP=15/raiz(100)=15/10=1,5.

  • Z(0,025) = 1,96 (Bilateral com 95% de confiança, ou seja, 2,5% pra cada lado)

    µ - (Z * EP) = 7,06 (I)

    µ + (Z * EP) = 12,94 (II)

    (II) - (I)

    µ + (Z * EP) - (µ - (Z * EP)) = 12,94 - 7,06 ---> 

    µ + (Z * EP) - µ + (Z * EP)) = 5,88 --->

    2*Z*EP = 5,88 --->

    2*1,96*EP = 5,88 --->

    EP = 5,88/3,92 --->

    EP = 1,5

    Onde, EP = Desvio Padrão/ Raiz quadrada de n, logo:

    1,5 = 15/ raiz de n ---> raiz de n = 15/1,5 ---> (raiz de n)² = 10² ---> n = 100

ID
1311598
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja X uma variável aleatória com distribuição normal cuja média é μ e o desvio padrão é σ.

Se Y = 2X - 1 tem distribuição normal com média 5 e variância 20, o coeficiente de variação populacional σ/ μ vale

Alternativas
Comentários
  • Y = 2x - 1, então X = y+1 / 2

    Média de Y = 5, bora achar média do X:
      X = 5+1 / 2
      Média de X = 3
    Variância de Y = 20. Como o desvio padrão é a raiz da variância.  --> Desvio padrão de Y = √20 = √4*√5   =    2*√5
    B    eleza, temos desvio padrão de Y, agora vamos achar de X.
    (OBS) Medidas de dispersão não são influenciadas por adição ou subtração! 
    Assim, ficamos com X = 2*√5  / 2  (Retirei o + 1, pois, como falado, medidas de dispersão não são influenciadas por + ou - )
    Desvio padrão de X = √5
    Coeficiente de variação = DP / Média
    Coeficiente de variação de X = √5 / 3
    Gabarito: C


  • Propriedade da variância:

    Var (aX + b) = a2var(X)

    Var(Y) = Var(2x – 1) = 4var(X)

    20 =4var(X)

    Var(x) = 5

    σ = √5

    E(Y) = E(2X – 1) = 2X – 1

    5 = (2X – 1)

    6 = 2X

    X = 3

    σ/µ = √5/3


    Equipe Passe Concursos

ID
1600999
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

                                                                TEXTO I


A segregação socioespacial e sua forma mais avançada e complexa de expressão, a fragmentação socioespacial, são, contraditoriamente, os processos que negam e redefinem a centralidade. Transformam-na em centralidade segmentada social e funcionalmente, dispersa no território e difusa na representação que elaboramos sobre a própria cidade e sobre a rede urbana, visto que a centralidade pode ser compreendida e apreendida em múltiplas escalas.

SPOSITO, M. A produção do espaço urbano, escalas, diferenças e desigualdades socioespaciais. In: Carlos, A. et al. (Org.). A produção do espaço urbano. São Paulo: Contexto, 2011, p.138.

                                                                               TEXTO II 

Do ponto de vista da reprodução do capital, a metrópole transforma-se na “cidade dos negócios", o centro da rede de lugares que se estrutura no nível mundial com mudanças constantes nas formas. A silhueta dos galpões industriais dá lugar a novos usos, substituídos por altos edifícios de vidro, centros de negócios, shopping centers, ou mesmo igrejas evangélicas, como produto da migração do capital para outras atividades – turismo, lazer, cultura, informática etc., reforçando a centralização econômica, financeira e política de uma metrópole como São Paulo.

CARLOS, A. O espaço urbano. Novos escritos sobre a cidade.São Paulo: Contexto, 2004, p.70. Adaptado.


A análise comparativa dos Textos I e II conduz à seguinte conclusão:

Alternativas
Comentários

  • O T1 discute o conceito de CENTRALIDADE e Rede Urbana nos espacos sociais da cidade, O T2 complemeta com exemplos sobre os mesmo conceitos.

  • Resposta C:  

    O Texto II complementa empiricamente o Texto I, ao especificar processos e objetos espaciais da metropolização.

  • C

    Os dois se complementam, o primeiro texto fala da centralidade social e o segundo texto fala sobre a centralização econômica numa metrópole como São Paulo.

ID
1601002
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As formas e os conteúdos das geografias pré-científicas, que são qualificadas, de preferência, de etnogeografias, variam de uma cultura a outra. Pode-se esquematicamente opor as geografias transmitidas pela palavra, e os quadros descritivos redigidos por especialistas para responder às curiosidades dos públicos cultos ou às necessidades das administrações. As primeiras são características das sociedades primitivas ou de frações populares das grandes sociedades industriais. 

                               CLAVAL, P. Epistemologia da geografia. Florianópolis: UFSC, 2011, p. 23. Adaptado.

Essa geografia produzida por frações populares das grandes sociedades industriais, descrita acima, é a denominada geografia

Alternativas
Comentários

  • "...Geografia postulou como um conhecimento vernacular, intimamente ligado aos saberes-fazeres de cada povo, até universalização de algumas estratégias da Geografia, que serviram de subsídio para os recenciamentos dos Estados e aos deslocamentos dos viajantes. ... as geografias “pré-científicas” ou “vernaculares” estão intimamente ligadas ao caráter cultural dos diferentes povos. As necessidades mais fundamentais para as comunidades garantirem sua sobrevivência – a localização e orientação – tiveram um grande impulso a partir dos batismos dos terrenos: as topomínias. Para o autor, “batizar o terreno e cobri-lo de uma cobertura de nomes transformam o conhecimento dos lugares em saber coletivo, mesmo que imperfeito” (p.32), integrando-se, assim, a uma grade social de informações."

    Fonte: Bol. geogr., Maringá, v. 29, n. 2, p. 165-167, 2011

  • tem como alguem explicar as outras

  • very good !


  • Usada como um forte instrumento do poder estatal uma vez que podia manipular dados através de resultados estatísticos, a Geografia Quantitativa predominou na Grã-Bretanha e EUA principalmente na década de 1960 e até meados da década de 1970

  • A:     A geografia crítica possui uma proximidade com a geografia radical, que surgiu na Grã-Bretanha e nos Estados Unidos como uma reação ao quantitativismo, ou chamada geografia pragmática, que utilizava a geografia como seguimento da ideologia do poder, como o estado capitalista e as empresas.

    B       A escola francesa de geografia (em francês: école française de géographie), conhecida também como escola "possibilista", foi criada por Paul Vidal de la Blache e acreditava na possibilidade de haver influências recíprocas entre o homem e o meio natural.

    C      Geografia postulou como um conhecimento vernacular, intimamente ligado aos saberes-fazeres de cada povo, como costumes. religião etc.

    D       Determinismo geográfico é a concepção segundo a qual o meio ambiente define ou influencia fortemente a fisiologia e a psicologia humana, de modo que seria possível explicar a história dos povos em função das relações de causa e efeito que se estabeleceriam na interação natureza/homem.

    E      A Geografia  Quantitativa ou Nova Geografia, também conhecida como Geografia Pragmatica é uma corrente de pensamento que surgiu na década de 1950 e promoveu grandes modificações na abordagem metodológica da Geografia. Baseada no neopositivismo lógico, essa nova corrente geográfica surgiu com a necessidade de exatidão, através de conceitos mais teóricos e apoiados em uma explicação matemático-estatística.

  • Não conhecia esse termo na geografia "vernacular". Interessante

ID
1601005
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As geografias feministas buscam superar os marcos da exclusão das mulheres dos altos escalões da disciplina geográfica organizada e da agenda de pesquisa que durante longo tempo ignorou a existência dessas geografias. A teoria feminista e a geografia feminista cresceram juntas. Um dos tipos de feminismos incorporado à geografia está centrado em concepções neopositivistas da objetividade as quais eliminam, supostamente, interesses sociais, valores e emoções de suas considerações, bem como se alinha a teorias produzidas por um observador racional e que são universalmente aplicáveis. Muitas das vezes, tal feminismo é criticado como uma ideologia burguesa. 

                    PEET, R. Modern geographical thought. Oxford: Blackwell, 2006, p. 247 e 251.  Adaptado.

No texto acima, menciona-se o seguinte tipo de feminismo:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - A

    EMBASAMENTO?? estou sem entender - ver abaixo!

    Mais do que uma sub-disciplina específica da Geografia, a geografia feminista, atualmente, é frequentemente considerada como parte de uma ampla abordagem pós-moderna e crítica, muitas vezes utilizando as teorias de Michel Foucault, Jacques Derrida e Judith Butler, entre outros. Influências mais recentes incluem críticas ao feminismo dos teóricos pós-coloniais. 

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia_feminista

  • Também achei que fosse pós moderno... pedi explicação, aguardemos!

  • Gabarito letra A.

    O Liberalismo tem a sua origem no pensamento liberal teve sua origem no século XVII, através dos trabalhos sobre política publicados pelo filósofo inglês John Locke. Já no século XVIII, o liberalismo econômico ganhou força com as idéias defendidas pelo filósofo e economista escocês Adam Smith.

    Podemos citar como princípios básicos do liberalismo:

    - Defesa da propriedade privada;

    - Liberdade econômica (livre mercado);

    - Mínima participação do Estado nos assuntos econômicos da nação (governo limitado);

    - Igualdade perante a lei (estado de direito).

    Como a própria questão enuncia - feminismos incorporado à geografia está centrado em concepções neopositivistas da objetividade as quais eliminam, supostamente, interesses sociais, valores e emoções de suas considerações, bem como se alinha a teorias produzidas por um observador racional e que são universalmente aplicáveis. Muitas das vezes, tal feminismo é criticado como uma ideologia burguesa. Por isso, não pode ser pós-modernismo que leva em consideração o aspecto social.

    Fonte - http://www.suapesquisa.com/o_que_e/liberalismo.htm

    Espero ter esclarecido.


  • Um dos pressupostos gerais da perspectiva liberal é a produção de teorias por um observador supostamente racional e que, por tal razão, possuem aplicabilidade universal, independente das dinâmicas locais. No texto em análise, menciona-se um tipo de feminismo que segue esse viés.
    A resposta correta é a letra A. 

  • A questão pergunta sobre o feminismo, não especificamente sobre a Geografia Feminista, nesse sentido, a resposta correta é o feminismo liberal, que se repagina na contemporaneidade com o neopositivismo.

  • burguesia é sempre ligada ao liberalismo, dai dava para matar essa questão.

ID
1601008
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O conceito de regolitos em regiões tropicais está estreitamente ligado ao de perfis lateríticos. De acordo com os principais sistemas de nomenclatura usados para descrever perfis lateríticos, formula-se a sua subdivisão em pedolito, saprolito e protolito.


                               PORTO, C. Intemperismo em regiões tropicais. In: Guerra, A. e Cunha, S. (Org.).
                        Geomorfologia e meio ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p. 38-39. Adaptado


No protolito, encontra-se o seguinte elemento:


Alternativas
Comentários

  • Protólito s.m.: Do grego protos=inicial, primeiro e lithos=rocha. Também grafado como protolito. É a rocha da qual, por processos geológicos variados (metamorfismo, metasomatismo, retrometamorfismo, anatexia), houve a formação de uma nova rocha.

    FONTE: http://www.dicionario.pro.br/index.php/Prot%C3%B3lito

  • Pedolito: Zona ferruginosa; Cascalho laterítico; Zona mosqueada

    Saprolito: Saprolito; Zona pálida

    Protolito: Rocha sã: Rocha mãe

  • Protolito: Rocha sã: Rocha mãe

ID
1601011
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia

A principal inspiração para os geógrafos humanistas, como Yi-Fu Tuan e Edward Relph, foram as filosofias recentes do século XX. O trabalho desses geógrafos, no final da década de 1970 e início da década de 1980, baseava-se na filosofia de Edmund Husserl, Martin Heidegger e Maurice Merleau-Ponty, buscando desenvolver metodologias que lhes permitissem descobrir o que as coisas realmente são, descobrir sua essência, num tipo de processo de redução transcendental. 

                           CRESSWELL, T. Geographic thought. A critical introduction. Oxford: Wiley-Blackwell,
                                                                                                                                     2013, p.111. Adaptado..


A inspiração filosófica mencionada acima refere-se ao(à)

Alternativas
Comentários

  • A geografia humanista surgiu em meados dos anos 1960 e ganhou força a partir da década seguinte, sob influência da fenomenologia e de várias outras correntes epistemológicas ligadas ao humanismo. 

ID
1601014
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A regionalização, ao propor identificar parcelas do espaço articuladas ou dotadas de relativa coerência que sirvam como instrumento para a prática do geógrafo, revela ao mesmo tempo articulações ligadas, indissociavelmente, à ação concreta de controle, produção e significação do espaço pelos sujeitos sociais que as constroem, no entrecruzamento entre múltiplas dimensões, como a econômica, a política e a cultural.

HAESBAERT, R. Regional-global. Dilemas da região e da regionalização na geografia contemporânea. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010, p. 171. Adaptado.

As articulações com as ações de controle do espaço, reveladas no processo de regionalização, associam, especificamente,
o conceito de região ao conceito de

Alternativas
Comentários
  • Quando a frase diz ''ação concreta de controle'' e ''múltiplas dimensões, como a econômica, a política e a cultural.'' certamente está ligada ao território. 

  • É um território que, pelo clima, solo, vegetação, produção econômica e outras características próprias, se diferenciam dos territórios próximos. É uma área delimitada, demarcada, estabelecida.

  • C

    É o território, pois envolve poder econômico, político e social e ação de controle.

  • Os principais conceitos da Geografia, nesse sentido, são: lugar, paisagem, região e território.

    Lugar: está ligado a espaços que nos são familiares e que fazem parte da nossa vida. 

    Paisagem: em algumas análises, a paisagem é diretamente definida como o “aquilo que a visão alcança” ou como o “mundo conforme a sua aparência externa”.

    Região: na Geografia, a região refere-se a uma porção superficial designada a partir de uma característica que lhe é marcante ou que é escolhida por aquele que concebe a região em questão. Assim, existem regiões naturais, regiões econômicas, regiões políticas, entre muitos outros tipos.

    Território: na maioria das abordagens geográficas, o conceito de território está relacionado com uma configuração de poder. É portanto, uma área apropriada, uma porção do espaço geográfico onde uma relação hierárquica estabelece-se.

     

    Alternativa C

ID
1601017
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A partir de meados dos anos 1980, a migração internacional passou a se configurar como uma questão demográfica emergente em âmbito nacional. Nesse sentido, cabe mencionar a recente entrada de estrangeiros no Brasil, destacando-se os latino-americanos, em especial bolivianos e peruanos, bem como os coreanos, que se dirigem ao País para trabalhar na indústria de confecção. 

BERQUÓ, E. Evolução demográfica. In: SACHS, I. et al. (Org.). Brasil. um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 25. Adaptado.

Em relação à imigração descrita acima, a metrópole que recebe o maior contingente desses estrangeiros é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D - confecção, bolivianos = São Paulo (reportagens de jornais).

  • Há cerca de 100 mil bolivianos em São Paulo.

  • D

    É só lembrar das reportagens sobre assalto a bolivianos e coreanos na área do comércio em São Paulo.

  • Associei São Paulo, por atrair olhares de todo o mundo.

  • A resposta está no texto:

     

    BERQUÓ, E. Evolução demográfica. In: SACHS, I. et al. (Org.). Brasil. um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 25. Adaptado.

     

    rrsrsrssrsrsrs

  • De forma Geral, contextualização e indicações de referências sempre direcionam para se chegar a alternativa correta. De fato, como  observa o Rodrigo, a resposta está no texto.

    BERQUÓ, E. Evolução demográfica. In: SACHS, I. et al. (Org.). Brasil. um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 25. Adaptado.

     

ID
1601020
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A logística empresarial veio fornecer insumos de inteligência para racionalizar os círculos de cooperação no espaço, ou seja, para racionalizar o conjunto de uma série de fases e escalões correspondentes aos distintos processos de transformação por que passa o produto principal da atividade até chegar ao consumo final, segundo Sonia Barrios. Por outro ângulo, de acordo com Bertha Becker, no Brasil da década de 1990, a logística empresarial ganhou estatuto de planejamento territorial, na medida em que a política das grandes empresas tornou-se mais autônoma em relação às políticas do Estado.

CASTILLO, R. e TREVISAN, L. Racionalidade e controle dos fluxos materiais no território brasileiro: o sistema de monitoramento de veículos por satélite no transporte rodoviário de carga. In: Dias, L. e Silveira, L. (Org.). Redes, sociedades e territórios. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, p.207. Adaptado.

Esse conjunto de fases e escalões referido à logística do território é conceitualmente denominado

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E- Circuito espacial da produção.

  • Teoria da localidade central => hierarquia rígida das cidades

     

    hinterlândia metropolitana => zona de influência da metrópole

ID
1601023
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em função das atividades geológicas do mar, são mobilizados os elementos clásticos que procedem geralmente das regiões continentais, que são levados ao mar pelas águas fluviais, pelo gelo, vento ou pela erosão marinha da costa. Dentre esses elementos, estão os fragmentos de rochas maiores que 2 mm e que se apresentam normalmente arredondados, com uma certa predominância de formas elipsóidicas se a rocha for homogênea.

LEINZ, V. e AMARAL, S. Geologia geral. São Paulo: Nacional, 1980, p.188. Adaptado.

O elemento clástico descrito acima é designado

Alternativas
Comentários
  • Resposta B
     SEIXO: fragmento de rocha de diâmetro variável, transportado pela água, que lhe arredonda as arestas; brugalhau, calhau, cascalho.

  • B

    É o seixo, que é um pequeno fragmento de rocha arredondado.

  • Silte: fragmentos de rocha ou partículas detríticas menores que um grão de areia.

    Seixo:fragmento de rocha de diâmetro variável, transportado pela água, que lhe arredonda as arestas; brugalhau, calhau, cascalho.    

    Areia:  é um conjunto de partículas de rochas desegradadas, um material de origem mineral finamente dividido em grânulos ou granito, composta basicamente de dióxido de silício, com 0,063 a 2 mm.

    Argila: Substância formada principalmente de sílica, alumina e água, fácil de modelar.

    Turbidito: depósito sedimentar composto de material em suspensão que desceu pelas vertentes marinhas do talude da placa continental.

ID
1601026
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em geologia, uma camada-chave ou de referência é aquela que pelas suas características litológicas e fossilíferas serve de apoio para determinação da idade e das interpretações geomorfológicas de uma dada região.

GUERRA, A. Dicionário geológico-geomorfológico. Rio de Janeiro: IBGE, 1987, p.69.

O estrato geológico descrito acima também é denominado camada

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA A

    Fui por interpretação do texto, pois é um assunto que eu não domino.

    Camada-CHAVE, referência, apoio. Associei com típica, e também, porque achei as demais alternativas erradas.

ID
1601029
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A sustentabilidade do desenvolvimento exige, quase por definição, a democratização do Estado e não o seu abandono. Parece-me oportuno, sob esta lógica, delinear algumas dimensões e critérios operacionais de sustentabilidade. Uma dessas dimensões vincula-se estreitamente ao processo de construção da cidadania e busca garantir a incorporação plena dos indivíduos ao processo de desenvolvimento. Esta resume-se, em seus aspectos micro, na democratização da sociedade, e macro, na democratização do Estado.


GUIMARÃES, R. Desenvolvimento sustentável: da retórica à formulação de políticas públicas. In: Becker, B. e Miranda, M.(Org.) A geografia política do desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: UFRJ, 1987, p. 39. Adaptado.


No texto acima, o desenvolvimento sustentável é abordado descrevendo-se a sua dimensão

Alternativas
Comentários

  • Letra  E

    Dimensão política : democracia, apropriação universal dos direitos humanos, paz entre as nações,etc.

  • O próprio texto cita cidadania, democracia, estão mais relacionadas com a dimensão política do que com as outras, foi com este pensamento que eu escolhi a alternativa E.

  • Resposta dada na referencia do texto.


  • Como o texto fala sobre democratização da sociedade e do Estado e da construção da cidadania, está ligado ao conceito político.

    E
ID
1601032
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nas reuniões de cúpula sobre os rumos ambientais globais da humanidade, de Founex a Estocolmo, até o Relatório Brundtland, a ênfase tem sido em mais crescimento econômico, com formas, conteúdos e usos sociais completamente modificados, orientação no sentido das necessidades das pessoas, da distribuição equitativa de renda e de técnicas de produção adequadas à preservação dos recursos.

SACHS, I. Estratégias de transição para o século XXI. In: Bursztyn, M. (Org.). Para pensar o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Brasiliense, 1993. Adaptado.

Do exame das reuniões de cúpula referidas no texto, identifica-se que, na conferência das Nações Unidas realizada em 1972, em Estocolmo,

Alternativas
Comentários

  • Letra A - buscaram-se soluções técnicas para os problemas de contaminação, com o lema “Uma só Terra”.

  • Conferência de Estocolmo (1972): preservação do meio ambiente; redução de poluentes; (LETRA A)
    Relatório Brundtland (1987): surgimento do termo "desenvolvimento sustentável"
    Protocolo de Kyoto (1998): redução da emissão de gases poluentes da atmosfera; (LETRA C)
    Eco-92 (1992): Rio de Janeiro; Fórum Global ou Carta da Terra; Agenda 21;
    Rio +10 (2002): África do Sul; Cúpula Mundial de Desenvolvimento Sustentável; pobreza e falta de água potável;
    Rio +20 (2012): Rio de Janeiro; economia verde; (LETRA E)
    Cop-21 (2015): França; novo acordo mundial desde o Protocolo de Kyoto;

  • Letras B e C: Em 1987, tivemos a divulgação do Relatório "Brundtland",
    conhecido também como "Nosso Futuro Comum", por meio da iniciativa
    do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Nesse
    documento definiu-se a ideia de “desenvolvimento sustentável”    .

     

    Letra E:Em 2012, tivemos, no Rio de Janeiro, a Rio+20, Conferência das
    Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, que trouxe à tona
    novamente todo o debate mundial sobre a economia verde e a
    governança ambiental, além de avaliar os resultados dos 20 anos após a
    Rio 92. A Conferência teve dois grandes temas: a economia verde no
    contexto do desenvolvimento sustentável e erradicação da pobreza; e o
    marco institucional para o desenvolvimento sustentável (Governança
    Ambiental).

     

    Gabarito:A

ID
1601038
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A crescente internacionalização dos intercâmbios suscita o aprofundamento de um processo por meio do qual ocorre a deslocalização das indústrias mais poluentes em direção a países que, ou carecem de normas ambientais, ou, pelo menos, possuem legislação ambiental mais flexível. O risco desse aprofundamento procede, simultaneamente, dos fluxos comerciais e dos fluxos de capitais repartidos no espaço mundial.


GRZYBOWSKI, L. A mundialização prejudica o meio ambiente? Atlas de la mundialización. Valencia: Fundación Mondiplo, 2011, p. 119. Adaptado.


O processo sob risco de aprofundamento mencionado no texto acima é denominado

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA D 

    Dumping = despejar, descarregar, esvaziar

  • Dumping Ambiental é uma prática de redução de custos empresariais baseada na concentração da atividade em estabelecimentos sediados em locais (especialmente com referência à variação de legislação entre Estados) onde a proteção ambiental é menos rigorosa e impõe menos obrigações ao empreendedor, acarretando menos gasto na produção de um bem ou na realização de um serviço, e, consequentemente, preço menor e mais competitivo no mercado.

  • D

    Vem de depositar o que produz lixo em algum lugar que não dá muita importância ambiental. Depositar em inglês é dump. Logo, é o processo de dumping ambiental.

ID
1601041
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaços. A velocidade de incorporação de inovações tecnológicas é extremamente rápida em parcelas localizadas de seu território e, sincronicamente, vive-se em condições primitivas. O Brasil enquanto parcela da economia mundial constitui um dos segmentos mais dinâmicos, do ponto de vista dos indicadores econômicos; além de se inserir na categoria da economia-mundo que, segundo a teorização proposta por Immanuel Wallerstein, é tanto explorada quanto exploradora.

BECKER, B. e EGLER, C. Brasil. Uma nova potência regional na economia-mundo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994, p.18-28. Adaptado.

De acordo com a abordagem teórica dos autores sobre a economia-mundo, o Brasil se enquadra adequadamente na categoria de país

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA D

    Errei bonito! Desconheço essa classificação de país.

  • Países Semiperiféricos:Também chamados de Países em desenvolvimento ou Países Emergentes, se encontram em fase de desenvolvimento industrial, com maioria da população concentrada nas cidades. São menos desenvolvidos do que os Países Centrais e mais desenvolvidos do que os Países Periféricos.

    O maior exemplo de Países Semiperiféricos está representado pela BRIC (Brasil, Russia, Índia eChina), mas ainda podemos citar a África do Sul, a Argentina, o Chile, o México e a Turquia.

  • Gabarito D - semiperiférico, em decorrência de sua profunda heterogeneidade estrutural

    "A velocidade de incorporação de inovações tecnológicas é extremamente rápida em parcelas localizadas de seu território e, sincronicamente, vive-se em condições primitivas. " - BEM HETEROGÊNEO

  • D

    O Brasil é um país semiperiférico, em desenvolvimento, ou país emergente. Há a heterogeneidade estrutural, onde as riquezas estão mais concentradas nas cidades.

  • Qual o erro da letra E?

  • Desenvolvido / Central (EUA, Alemanha e Japão) = industrialização clássica, indústria avançada e tecnologia de ponta.

     

    Em desenvolvimento / Semiperiférico / Emergente (BRICS) = industrialização tardia, indústrias manufatureiras / com tecnologias menos avançadas e exportação de produtos primários.

     

    Subdesenvolvidos / Periféricos = exportação de produtos primários.

     

    *BRICS - Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul (países que tem apresentado crescimento acima da média nos últimos anos)

ID
1601044
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No Centro-Oeste, na BR-163, uma das principais fronteiras consolidadas da agricultura moderna no estado de Mato Grosso, particularmente na área por nós denominada de área concentrada da soja, representada por Lucas do Rio Verde, Nova Mutum, Sorriso, Tapurah, Nova Ubiratã e Diamantino, vem-se instalando recentemente uma nova cadeia produtiva, a de carnes. A base do novo front é constituída por cadeias identificadas com produtos agrícolas específicos, como a soja e o milho.

BERNARDES, J. O novo tempo do capital no cerrado: a criação de novos territórios produtivos. In: Bernardes, J. e Aracri, L. (Org.). Espaço e circuitos produtivos. Rio de Janeiro: Arquimedes, 2010, p.16. Adaptado.

Na base desse novo front, a cadeia produtiva mencionada é identificada também pelo cultivo agrícola de

Alternativas
Comentários

  • D

    O açaí é uma cultura da Região Norte. O café faz parte da agricultura de SP e MG. O dendê é da região Nordeste, e a erva-mate é da Região Sul. Logo, o MT também possui algodão além da soja e do milho.

  • Algodão está se consolidando também no sul do Piauí, região próxima ao que é considerada a "última" fronteira agrícola do Brasil: MAPITOBA.

  • Conhecido como o celeiro do Brasil, o Centro-Oeste se tornou um dos mais importantes produtores agrícolas do país, destacando-se, dentre as suas atividades, a produção de:

    ALGODÃO (a maior do país);

    SOJA (a maior do país);

    MILHO (a maior do país); e

    Arroz.

    O Centro-Oeste tornou-se também o principal criador de gado bovino.

    Resposta: D

ID
1601047
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No mapa de escala 1:100.000, duas capitais estão separadas, em linha reta, pela distância de 5 cm.

A distância dessas capitais, medida em quilômetros e em linha reta, no terreno é

Alternativas
Comentários
  • Aplica a fórmula : D = d x E           D = 5 x 100.000   D = 500.000  D = 5 kmD = ?d =5 cmE = 1:100.000

    D = tamanho real em km.d = tamanho reduzido em cm.E = escala do tamanho do mapa.

  • Escala = distância no desenho / distância real

    1/100000 = 5 / R

    R = 500.000 cm = 5000 m = 5 km.

    A

  • Cortas-se cinco zeros (de cm para km) e o valor que sobrar multiplica pela distancia dada (5cm). Daí se tem o valor em km= 5 KM. a.

  • 1 ---------- 100.000 

    5 ---------- X 

    X * 1 = 100.000 *5 

    X = 500.000  / 100 = 5.000 m = 5 Km  

  • de CM P/ KM CORTA 5 zeros SEMPRE. S-E-M-P-R-E!

  • Transformação de cm para km de forma facil, só tirar os cinco zero que vai ficar 1 km, ai voce multiplica com 5.

    1*5 = 5.

    Se nao conseguiu enteder eu aconselho voce assisti a video aula desse assunto aqui no qc com o professor Joao, vc nao errará mais nenhuma dessa.

ID
1601050
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os indicadores de sustentabilidade do IBGE apresentam vantagens óbvias às políticas de desenvolvimento sustentável, sendo relacionados de acordo com algumas dimensões. Uma dessas dimensões contém, especificamente, os indicadores: ratificação de acordos globais, existência de conselhos municipais, gastos com pesquisa e desenvolvimento, gasto público com proteção ao meio ambiente, acesso a serviços de telefonia e acesso à Internet.


FARFUS, D. et al. Indicadores de desenvolvimento sustentável que não geram índices. In: Silva, C. e Souza-Lima, J. (Org.). Políticas públicas e indicadores para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Saraiva, 2010, p.107. Adaptado.


Os indicadores discriminados acima são próprios da dimensão


Alternativas
Comentários
  • Dimensão ambiental: diz respeito ao uso dos recursos naturais e à degradação ambiental, e está relacionada aos objetivos de preservação e conservação do meio ambiente, considerados fundamentais ao benefício das gerações futuras. Estas questões aparecem organizadas nos temas: atmosfera; terra; água doce; oceanos, mares e áreas costeiras; biodiversidade; e saneamento.
    Dimensão social: corresponde, especialmente, aos objetivos ligados à satisfação das necessidades humanas, melhoria da qualidade de vida e justiça social. Os indicadores incluídos nesta dimensão abrangem os temas: população; trabalho e rendimento; saúde; educação; habitação; e segurança, e procuram retratar a situação social, a distribuição da renda e as condições de vida da população, apontando o sentido de sua evolução recente. 
    Dimensão econômica: trata do desempenho macroeconômico e financeiro e dos impactos no consumo de recursos materiais e uso de energia primária. É uma dimensão que ocupa-se com os objetivos de eficiência dos processos produtivos e com as alterações nas estruturas de consumo orientadas a uma reprodução econômica sustentável a longo prazo.
    Dimensão institucional: diz respeito à orientação política, capacidade e esforço despendido para as mudanças requeridas para uma efetiva implementação do desenvolvimento sustentável. Deve-se mencionar que esta dimensão aborda temas de difícil medição e que carece de mais estudos para o seu aprimoramento.
    R: letra D
    (IDS - Indicadores de Desenvolvimento Sustentável - Brasil 2004 http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/recursosnaturais/ids/defaulttab.shtm)

  • D

    Quando se fala em formação de conselhos, ratificação de acordos e em gastos públicos, tem motivação política. E a motivação política está na dimensão institucional, de instituições.

  • IBGE Explica: https://www.youtube.com/watch?v=9v5aSqJ_bf8&nohtml5=False

  • institucional/política

  • GAB: LETRA D

    Complementando!

    Fonte: Prof. Stefan Fantini

    O enunciado nos traz temas relacionados às políticas de desenvolvimento sustentável, elencando indicadores como o gasto público com a proteção do meio ambiente. 

    Portanto, trata-se da Dimensão institucional, que diz respeito à orientação política, capacidade e esforço despendido por governos e pela sociedade na implementação das mudanças requeridas para uma efetiva implementação do desenvolvimento sustentável.  

    ===

    TOME NOTA (!)

    Vejamos quais são as dimensões da Sustentabilidade:

    • Dimensão ecológica (ou ambiental): Palavras-chave ➜  busca a preservação do meio ambiente / 
    • Dimensão econômica: Palavras-chave ➜ distribuição da riqueza. 
    • Dimensão social: Palavras-chave ➜ exercício pleno dos direitos humanos e no combate à 
    • exclusão social. 
    • Dimensão espacial (ou territorial): Palavras-chave ➜ distribuição territorial de assentamentos humanos 
    • Dimensão cultura:  Palavras-chave ➜ desenvolvimento cultural
    • Dimensão política ou institucional: Palavras-chave ➜ orientação política / gasto público / políticas 
    • Dimensão jurídico-política: Palavras-chave ➜ direito ao meio ambiente / preservação ambiental / Constituição Federal de 1988 
    • Dimensão ética:  Palavras-chave ➜ solidariedade e cooperação / ligação intersubjetiva e natural entre todos os seres
    • Dimensão tecnológica: Palavras-chave ➜ tecnologia / ciência / processos eficientes

ID
1601059
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia

A região geográfica abrange uma paisagem e sua extensão territorial, onde se entrelaçam de modo harmonioso componentes humanos e natureza. A ideia de harmonia e de equilíbrio constitui o resultado de um longo processo de evolução, de maturação da região. A região geográfica assim concebida é considerada uma entidade concreta, palpável, um dado com vida, supondo, portanto, uma evolução e um estágio de equilíbrio. Sendo assim, o papel do geógrafo é o de reconhecê-la, descrevê-la e explicá-la, isto é, tornar claros os seus limites, seus elementos constituintes combinados entre si e os processos de sua formação e evolução.


                        CORRÊA, R. Região e organização espacial. São Paulo: Ática, 1986, p. 28-29. Adaptado


O conceito regional definido acima é a região


Alternativas
Comentários

  • Resposta E:
    Na teoria lablacheana, esse conceito estava associado às paisagens naturais, de forma que uma região existia no espaço independente da vontade humana, cabendo aos cientistas apenas identificá-las e expor suas características. Tal conceito foi mais tarde criticado, uma vez que a região passou a ser entendida como uma divisão elaborada pelo homem a partir de seus próprios critérios e que, portanto, não existiria naturalmente, sendo uma construção intelectual humana.

ID
1601062
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Consideremos o exemplo de uma turma de 15 alunos  cujas alturas, em centímetros, são: 185, 180, 174, 171, 171, 170, 168, 166, 165, 163, 162, 160, 160, 159, 158.

FERREIRA, C. e SIMÕES, N. Tratamento estatístico e gráfico em geografia. Lisboa: Gradiva, 1987, p. 45.

A mediana da altura desses alunos, em centímetros, é de

Alternativas
Comentários
  • SE NAO TIVER EM ORDEM OS NUMEROS , COLOQUE E DEPOIS ANALISE QUAL É O TERMO DO MEIO , SE TIVER 2 OS NUMEROS E DEPOIS DIVIDE POR DOIS

  • some todos os números acima e divida por 15. Encontrará um resultado aproximado.

  • 1º colocar todos os numeros em ordem:

    Quando a quantidade de numeros for impar exemplo:  2,5,7,9,13,15,22 - será exatamento o do meio

    Quando a quantidade for par: 2,5,7,9,15,22 - soma-se os dois e dividem por 2 = 16/2=8

ID
1601068
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em nosso projeto ambientalista, a ideia central era que, em certas áreas rurais degradadas, a gente incentivasse e reservasse um pequeno setor para árvores de espécies de crescimento rápido em propriedades pequenas e médias, para reativá-las economicamente. Isso se daria da seguinte maneira: dentro da propriedade, seria escolhido um lugar exato para colocar os bosques plantados; depois, seriam reintroduzidas espécies nativas ao longo e no entorno das cabeceiras de drenagem e dos canais de escoamento que vão dar em pequenos rios da região. Cooperativas seriam organizadas nos municípios para fornecer as mudas. E as pessoas donas dessas terras poderiam vender a madeira entre o período das colheitas.

AB’SABER, A. O que é ser geógrafo. Rio de Janeiro: Record, 2011, p. 138. Adaptado.

A ideia central desse projeto ambientalista consiste em reativar áreas com o plantio de

Alternativas
Comentários
  • Esta é a definição das florestas sociais, ou seja, a recuperação de áreas degradadas para uso comercial sustentável e recuperar valor econômico desta área replantada.

    A
ID
1601071
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Na biogeografia, de um ponto de vista holístico, as espécies que pertencem a uma comunidade estão intimamente associadas umas às outras, o que implica que os limites de distribuição ecológica de cada espécie coincidirão com a distribuição da comunidade como um todo. Os ecólogos chamam essa organização ou distribuição de comunidade fechada. Assim, comunidades fechadas são unidades ecológicas discretas com fronteiras distintas.


RICKLEFS, R. A economia da natureza. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2003, p. 371. Adaptado.


Do ponto de vista acima, as fronteiras dessas comunidades são denominadas

Alternativas
Comentários

  • Ecótonos são áreas dinâmicas que, com o tempo, podem mudar de largura e até de posição, em razão de mudanças ambientais, como o fenômeno da sucessão ecológica. Dado a este dinamismo, são regiões sensíveis a mudanças climáticas globais e, portanto, considerados por cientistas como seus potenciais indicadores.12 de dez de 2014

    www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28830-o-que-sao-ecotonos/

  • Nada haver a resposta ser ecotono

  • Gabarito D.

     

    Comunidade fechada:

    O conceito de comunidade fechada faz parte do princípio de “super organismo” proposta por F. E. Clements, ao estudar florestas norte-americanas, ele observou que florestas de pinheiros de lugares úmido são diferentes das florestas de arbustos em campos mais secos. De modo que é visível as fronteiras entre essas comunidades.

    Em algumas comunidades as fronteiras podem ser mais abruptas, como pode existir uma transição entre elas. Essas áreas de transição são conhecidas como ecótones.

  • d-

    Ecótono: é a região de transição entre duas ou mais comunidades/ecossistemas. Nesta área de transição ha grande número de espécies e, consequentemente, grande número de nichos ecológicos. exemplo: mata dos cocais, entre amazonas e caatinga

ID
1601074
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O armazenamento de dados de altimetria para gerar mapas topográficos e a análise de variáveis geofísicas e geoquímicas são exemplos típicos de aplicações que utilizam o tipo de dado em geoprocessamento denominado

Alternativas
Comentários

  • Resposta: E

    Modelo Numérico de Terreno (MNT) é uma representação matemática computacional da distribuição de um fenômeno espacial que ocorre dentro de uma região da superfície terrestre. Dados de relevo, informação geológicas, levantamentos de profundidades do mar ou de um rio, informação meteorológicas e dados geofísicos e geoquímicos são exemplos típicos de fenômenos representados por um MNT.

    fonte: http://www.dpi.inpe.br/gilberto/livro/introd/cap7-mnt.pdf

  • Dados temáticos descrevem a distribuição espacial de uma grandeza geográfica, expressa de forma qualitativa, como os mapas de pedologia e a aptidão agrícola de uma região. Estes dados, obtidos a partir de levantamento de campo, são inseridos no sistema por digitalização ou, de forma mais automatizada, a partir de classificação de imagens.  

     Um dado cadastral distingue-se de um temático, pois cada um de seus elementos é um objeto geográfico, que possui atributos e pode estar associado a várias representações gráficas. Por exemplo, os lotes de uma cidade são elementos do espaço geográfico que possuem atributos (dono, localização, valor venal, IPTU devido, etc.) e que podem ter representações gráficas diferentes em mapas de escalas distintas. Os atributos estão armazenados num sistema gerenciador de banco de dados. Logo abaixo é possível visualizar um exemplo de dado cadastral da América do Sul, onde os países possuem atributos não-gráficos (PIB e população). 

     Em geoprocessamento, o conceito de "rede" denota as informações associadas a: Serviços de utilidade pública, como água, luz e telefone; Redes de drenagem (bacias hidrográficas); Rodovias. No caso de redes, cada objeto geográfico (e.g: cabo telefônico, transformador localização geográfica exata de rede elétrica, cano de água) possui uma  e está sempre associado a atributos descritivos presentes no banco de dados. 

    O termo modelo numérico de terreno (ou MNT) é utilizado para denotar a representação quantitativa de uma grandeza que varia continuamente no espaço. Comumente associados à altimetria, também podem ser utilizados para modelar unidades geológicas, como teor de minerais, ou propriedades do solo ou subsolo, como aeromagnetismo. 

    Obtidas por satélites, fotografias aéreas ou "scanners" aerotransportados, as imagens representam formas de captura indireta de informação espacial. Armazenadas como matrizes, cada elemento de imagem (denominado "pixel") tem um valor proporcional à energia eletromagnética refletida ou emitida pela área da superfície terrestre correspondente. 

ID
1601080
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Na escala macrorregional, a Amazônia Ocidental é uma grande área sob o comando de Manaus, enquanto Belém domina a Amazônia Oriental. Mas a centralidade dessas duas capitais é restringida pela influência de outras cidades. No caso de Manaus é São Paulo, cidade mundial cuja hegemonia alcança Rondônia e Acre.


                                                  BECKER, B. A urbe amazônida. Rio de Janeiro: Garamond, 2013, p. 47.


No caso de Belém, sua área de influência vem-se confinando ao longo da Belém-Brasília devido ao seguinte fator geográfico:


Alternativas
Comentários
  • Resposta Correta C.
    A rodovia Belem-Brasília foi construída em uma época em que o estado de Goiás (incluindo o atual Tocantins) necessitava de um elo com o restante do Brasil, ou seja, o seu surgimento foi preponderante para o desenvolvimento da região.

  • C

    Belém domina a área por onde passa a rodovia BR-153, que se torna a Belém-Brasília nessa região.

  • (OBS: BR-153 é a famosa BR do DJ Wagner kkkkkk)

     

    Alternativa C

ID
1601086
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Por meio do geoprocessamento, foi realizada uma análise espacial, em escala regional, relativa à propagação de incêndios decorrentes de queimadas. Para esta análise, um pesquisador optou por utilizar uma imagem do sensor TM do satélite Landsat-5, que permite avaliar as diferenças de temperatura entre alvos da superfície.

A imagem apropriada para a aplicação feita é referente à banda:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA E

    pq? Só especialistas ou pessoas com tempo sobrando podem responder!

  • Resposta E.
    Lembrando resumidamente:
    Banda 1 - Corpos d'água, estudos batimétricos
    Banda 2 - Corpos d'água, qualidade e quantidade
    Banda 3 - Vegetação
    Banda 4 - Corpos d'água, delimitação drenagem
    Banda 5 - Vegetação, umidade
    Banda 6 - Termal
    Banda 7 - Morfologia

ID
1601092
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A paisagem sempre esteve intimamente ligada, na geografia, com a cultura, com a ideia de formas visíveis sobre a superfície da Terra e com sua composição. Na geografia cultural, sugiro uma tipologia como estrutura para análise da paisagem. Um dos tipos é aquele em que os elementos da paisagem pouco têm de seu significado original. Nesse tipo de paisagem, alguns elementos podem ser desprovidos de qualquer significado, como, por exemplo, as pirâmides de concreto que ainda podem ser encontradas próximo ao litoral britânico, espalhadas sobre terreno plano e parcialmente cobertas.


COSGROVE, D. A geografia está em toda parte: cultura e simbolismo nas paisagens humanas. In: Corrêa, R. e Rosendhal, Z. (Org.).Paisagem, tempo e cultura. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1998. Adaptado.


Nessa abordagem da geografia cultural, o tipo mencionado acima é denominado paisagem


Alternativas
Comentários

  • GABARITO A 

    Residual - que resta, sobra, resíduo. 

    Respondi por associação.

  • paisagens residuais são aquelas que podemos chamar de “paisagens esquecidas”, representadas não por ser uma paisagem relíquia, mas por conter a recordação, os odores, a saudade e que se cristaliza num imaginário que vai além da aparência da paisagem.


    emergentes: que se antecipam ao futuro 

    excluídas: que são ativas ou passivamente suprimidas

    paisagens culturais dominante: impõe sua experiência de mundo, suas próprias suposições tomadas como verdadeiras, como objetiva e válida como cultura 

    paisagem tecnogênica: é a construção material, mediada pela técnica, de condições para uso econômico dos solos da região



  • A CESPE querendo legislar, só pode ser...

    Desde quando um agente, em flagrante impróprio, ou seja, em fuga da polícia, se entrar em casa, impede a polícia de prendê-lo?

    Imagina a situação: o agente mata outra pessoa a tiros por motivo torpe; uma patrulha da PM vê e se inicia a perseguição; ele foge e entra na casa dele; a PM chega e diz: "ah, infelizmente, nós não podemos mais prendê-lo, precisamos de um mandado".

    Totalmente sem sentido essa interpretação.

  • Cuidado galera, este comentário está equivocado.

    PRF 2019

    A entrada forçada em determinado domicílio é lícita, mesmo sem mandado judicial e ainda que durante a noite, caso esteja ocorrendo, dentro da casa, situação de flagrante delito nas modalidades próprio, impróprio ou ficto.

    Ela deu como correta a questão, isso ai que nosso amigo está falando não condiz.

ID
1601095
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A tectônica de placas baseia-se nas diferenças mecânicas entre a litosfera e astenosfera. A litosfera é constituída por um conjunto de placas tectônicas, separadas e independentes, que “flutuam" e movimentam-se sobre a astenosfera. Devido à condição de busca de equilíbrio densitométrico de massas litosféricas sobre a astenosfera com empuxos principais verticalizados, à semelhança de corpos flutuantes sobre um líquido, a crosta continental, menos densa, encontra-se emersa, enquanto a crosta oceânica, mais densa, está, normalmente, submersa.


SANTOS, A. A tectônica e as formas de relevo. In: FLORENZANO, T. (Org.). Geomorfologia. Conceitos e tecnologias atuais. São Paulo: Oficina de Textos, 2008, p. 130


Essa condição de busca de equilíbrio densitométrico é denominada


Alternativas
Comentários

  • Prefixo "iso" = igual.

  • c) isostasia

     

    Isostasia (do grego isos, que significa ‘igual’ e stasi, ‘parada’, ou movimento isostático, é uma terminologia utilizada para fazer referência ao estado de equilíbrio gravitacional e às suas alterações entre a litosfera e a astenosfera  (porção superior do manto, fluida e quente, sobre a qual as placas tectônicas se movimentam). Quando uma área da litosfera atinge o equilíbrio entre o peso relativo da placa e a sua porção inserida na astenosfera, essa região alcança o equilibrio isostático.

ID
1601098
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Lugar não é meramente aquilo que possui raízes, conhecer e ser conhecido no bairro; não é apenas a distinção e apreciação de fragmentos de geografia. O núcleo do significado de lugar se estende, penso eu, em suas ligações inextricáveis com ser, com a nossa própria existência. Lugar é um microcosmo. É onde cada um de nós se relaciona com o mundo e onde o mundo se relaciona conosco. O que acontece aqui, neste lugar, é parte de um processo em que o mundo inteiro está de alguma forma implicado. Isso é muito existencial e ontológico.


RELPH, E. Reflexões sobre a emergência, aspectos e essência de lugar. In: Marandola Jr., E. et al (Org.). Qual o espaço do lugar? São Paulo: Perspectiva, 2012, p. 30.


No texto acima, o lugar é conceituado especificamente dentro de uma abordagem

Alternativas
Comentários

  • reposta letra E

     

ID
1601101
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em relação ao processo de internacionalização das empresas brasileiras, verifica-se que as grandes construtoras do País começaram sua movimentação internacional seguindo os critérios de proximidade geográfica e afinidades culturais. Atualmente, existem 885 empresas brasileiras que investem em 52 países, o que indica que não o fazem apenas as grandes, mas também as médias.


ZIBECH, R. Brasil potência. Entre a integração regional e o novo imperialismo. Rio de Janeiro: Consequência, 2012, p.196. Adaptado.


A presença internacional dessas 885 empresas brasileiras está mais concentrada nas seguintes partes do planeta:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B - África e América do Sul

  • O motivo pelo qual as empresas brasileiras  estarem localizadas na África e América do Sul, justifica-se pelos fatores locacionais, como: mão-de-obra, matéria prima, mercado consumidor e energia barata e abundante e também por ser uma região do planeta com grande quantidade de países periféricos e semiperiféricos. uma politica imposta ao Brasil no início de sua industrialização, hoje, o nosso país reproduz esta politica em países menos desenvolvidos.

  • B

    O Brasil tem mais proximidade cultural e geográfica com os países da própria América do Sul e com a África.

  • Me ajudou a compreeder

    https://youtu.be/7dPNgwVQkvg

  • Só lembrar do BRICS galera

  • Só lembrar de onde são as obras corruptas da Odebrecht.