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Prova CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Legislativo I


ID
2840491
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

Conforme as ideias apresentadas no texto, é CORRETO afirmar que a ética:

Alternativas
Comentários
  •  c) Pode ser entendida como a realização de um tipo de conduta.


    A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

  • gab: C

    A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    " QUANDO PENSAR EM DESISTIR , LEMBRE-SE PORQUÊ COMEÇOU. "

    FOCO , PACIÊNCIA E FÉ!

    Bons Estudos!

  • GABARITO C

    Segundo o texto :

    (...)

    A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.


ID
2840494
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

Acerca dos propósitos, gerais ou específicos, é CORRETO afirmar que o texto:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

  • Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Resposta letra D

  • Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    D

  • sobre a B: "pois na vida real eles não vêm assim separados" final do texto

  •  Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?


ID
2840497
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

Quanto à relação entre o segundo e o terceiro parágrafos do texto, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética?




        Que outra ciência...


    Um dos tipos de reflexão


  • Resposta: A

  • GABARITO LETRA A.

    Interpretando o texto em questão, no segundo parágrafo fica claro a definição do conceito do que é ÉTICA. Já no terceiro parágrafo, o autor Especifica os dois tipos de ética: "

    Pergunta: que tipo de ciência seria a ética?

    Resposta:  "deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva"

  • SEGUNDO parágrafo=Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    TERCEIRO parágrafo= Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

  • Há um direcionamento, no terceiro parágrafo, acerca de uma das visões e classificações dadas à ética, exposta no segundo parágrafo.

    Gabarito letra A!


ID
2840500
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

Assinale a alternativa em que a palavra entre parênteses substitui a palavra destacada sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido do texto.

Alternativas

ID
2840503
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

A palavra se destacada está corretamente classificada no item:

Alternativas
Comentários
  • Onde se situa o estudo que pergunta isso. Conjunção integrante.


    gabarito B

  • A - Partícula Apassivadora

    B - Conjunção Integrante

    C - Parte Integrante do Verbo

    D - Partícula Apassivadora

  • Eu fiquei na B até errar com a A

    Não troquem o gabarito NUNCA!

  • Não estou conseguindo entender o porquê da alternativa C ser parte integrante do verbo.

    Alguém pode me explicar?

  • No lugar do  Se substitua por  Isso,se tiver sentido será. Conjunção integrante.

     

  • Não entendi a justificativa da C

  • C - Situar no sentido de colocar-se é pronominal.

  • @Alexsander Rangel

    É só conjugar o verbo situar (eu ME situo, tu SE situas, ele SE situa....)

    A parte integrante do verbo (PIV) serve de apêndice para a conjugação verbal (eu me queixo, tu te queixas, ele se queixa, nós nos queixamos…). Chamamos a esse tipo de verbo de “verbo essencialmente pronominal”.

    É importante dizer que esse tipo de verbo é normalmente intransitivo ou transitivo indireto (raramente de ligação), mas nunca é transitivo direto ou transitivo direto e indireto.

    Português do Pestana

  • Trocar o SE por ISSO.

    Onde se situa ISSO.

  • Fiquei entre B e a C, as duas para mim estavam certas. Qual o erro da letra C? Alguém me explica
  • a) [...] deveria chamar-se uma ciência normativa (pronome reflexivo). deveria chamar isso. Conj.Subord. Integrante

    b) Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? (conjunção integrante). ... pergunta isso. Conj.Integrante.

    c) Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? (partícula apassivadora). Onde situa o estudo... Partícula expletiva

    d) [...] costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos [...] (conjunção condicional). É acostumado separar... Partícula apassivadora.

  • GAB BBB

    QUESTÃO ÓTIMA

  • 2 gabaritos

    B e C

    B) ...pergunta (isso)... (C.I)

    C) que é que se situa? -> o estudo. (P. Apassivadora)

  • Assim como o "QUE" se o "SE" tiver valor de ISSO - conjunção integrante .

  • Quando puder substituir por isso: conjuncao integrante

  • Conjunção integrante

  • VTD + SE = Particula apassivadora

    VI , VTI ou VL + se = Índice de indeterminação do sujeito.

  • Galera, essa questão foi anulada pela banca. Pedi ao qc para verificar

    Vide arquivo: <https://www.consulpam.com.br/arquivos/20180817_152729_02-%20RESPOSTA%20-%20ASSISTENTE%20LEGISLATIVO%20-%20T%C3%89CNICO%20EM%20INFORM%C3%81TICA.pdf>

    :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

    Uma outra ressalva sobre o que a os nosso colegas concurseiros explicaram a letra A como conjunção integrante. Está errado, não por causa da linha de raciocínio que os nossos colegas informaram, mas sim a transitividade verbal do verbo chamar.

    "Chamar" é V.T.D. no sentido de fazer vir. Ex.: Eu chamei o Michael Jackson para vir aqui.

    "Chamar" é V.I. no sentido de cognominar, eleger, apelidar e o seu complemento é um predicativo do objeto direto ou indireto. Ex.: Eu chamei o Michael Jackson de covarde. (nesse caso o "de covarde" é um predicativo do objeto indireto.

    :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

    Veja toda a frase do enunciado para analisarmos a transitividade do verbal e assim podermos analisar o "se":

    "Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa."

    Observe pela semântica que o verbo chamar está no sentido de renomear e a partícula "se" não é conjunção integrante, mas um predicativo do objeto.

  • Essa banca adora cobrar partícula apassivadora.

    Partícula Apassivadora = pronome apassivador "se" + verbo transitivo direto ou verbo transitivo direto e indireto

    Exemplos: Entregaram-se as flores. Apresentou-se as condolências aos familiares.


ID
2840506
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

Assinale a alternativa em que a alteração da posição do termo destacado mantém a correção gramatical e o sentido original do texto.

Alternativas
Comentários
  • Sempre é advérbio e está expressando ideia de tempo (e uma certa "intensidade") sobre o verbo aparecer.


    Ex.: Ele aparece aqui/ Ele sempre aparece aqui.


    Gab.: D


  • Questão bem elaborada que requer muita atenção na análise.

  • Posição de advérbio na frase.Gosto disso. 300 são eliminados

  • Somente 13% erraram a questão, vamos com tudo! Não desistam!

  • adverbios podem esta em qual quer posição FONTE agnaldo martino (portuges esquematizado)

  • Estava em dúvida na a e na d, mas usei o raciocínio de ser advérbio e acertei. Que maravilha!

  • Na letra a) no primeiro trecho "própria" tem seu sentido caracterizado pela palavra "realização" e no segundo trecho, "própria" assume sentido de posse, realização pessoal.

  • aparece sempre

    sempre aparece 

    Nas duas formas há uma aparição que sempre acontece.

    Sucesso, bons estudos não desista!

  • Gab: D

    [...] ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal [...] / [...] ligado ao problema da liberdade, sempre aparece o problema do bem e do mal [...].


ID
2840509
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

A respeito do trecho: “Tradicionalmente ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas”, e das regras de concordância nominal e verbal, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    A Reflexão (substantivo feminino) ---- Adjetivos concordam com o sujeito


  • Na D o adjetivo Teológica se refere a reflexão

  • Errei a questão... mas se pensar lógicamente não pode ser D, pois A e D se anulam.

  • Segundo a professora Adriana Figueiredo, o adjetivo sempre se refere ao substantivo. Dessa forma, não há como o adjetivo "teológica" se referir ao pronome "ela".

  • GAB. A.

    O adjetivo ´´teleológica´´ se refere à reflexão.

  • ela é bonita

    o adjetivo esta se referindo a quem?

  • Funciona na maioria dos casos:

    Inserir um "tão " antes do termo..se fizer sentido =adjetivo..

    uma reflexão (tão) científica ou( tão) filosófica.

    Sucesso,bons estudos não desista!


ID
2840512
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

O sinal indicativo de crase está CORRETAMENTE empregado no item:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B


    Com o adjetivo voltado (que tem origem no particípio passado de voltar), usa-se geralmente a preposição para; exemplo:


    O foco do governo federal está voltado para um profundo ajuste econômico nestes bancos.


    Mas também se aceitam as preposições a e contra (Francisco Fernandes, Dicionário de Regimes de Substantivos e Adjetivos; exemplos da Linguateca):


    Essa foi sua grande explosão, a proposta revolucionária que fez e que, como por encanto, o transformou num ser voltado à solidão.


    A agressividade das forças franquistas atingia seu apogeu num ataque voltado contra uma população civil estimada em mais de 10 mil pessoas.


    Assim, a esxpressão "voltada à ética e à igualdade" da alternativa B está correta!


    Além disso:

    Prescindir: transitivo indireto, passar sem, pôr de parte (algo); renunciar a, dispensar.


    FOCO GUERREIROS!

  • A) Um costume se estabelece, pouco à pouco, pela repetição dos mesmos atos ou por tradição. É proibido crase entre palavras repetidas

    B) A sociedade não pode prescindir de uma reflexão voltada à ética e à igualdade. certo

    C) Costumes não se referem à valores de “certo e errado”, mas à comportamentos. É proibido crase com “A” no singular diante de palavra no plural. Ex.: Falava a pessoas inteligentes

    D) A postura ética deve guiar o servidor público em suas respostas à crises sociais. É proibido crase com “A” no singular diante de palavra no plural.


  • a) Um costume se estabelece, pouco à pouco, pela repetição dos mesmos atos ou por tradição.


    A crase é proibida entre palavras repetidas.


    b) Costumes não se referem à valores de “certo e errado”, mas à comportamentos.


    Não existe artigo, só preposição, pois o artigo se flexiona com a palavra seguinte. Portanto, estando a palavra seguinte no plural e a antecedente não a acompanha, não teremos crase por ausência do artigo.


  • Não ocorre crase.

    1. Antes de palavras masculinas;

    2. Antes de verbos (pois verbos não tem gênero, logo não serao acompanhados pelo artigo a)

    3. Antes de pronomes pessoais;

    4. Antes de pronomes de tratamento (qdo for unissex, antes de senhora e senhorita ocorre, pois são femininos)

    5. Antes dos prononomes demonstrativos esta e essa (pois não admitem artigo)

    6. Antes de artigos indefinidos (um, uma, uns, umas) e pronomes indefinidos (alguém, ninguém, tudo, toda, nada)

    7. Entre palavras repetidas;

    8. Quando houver "a" antes de um termo no plural.



  • Acertei, mas fiquei com dúvida. Pq " e à igualdade tem crase"?


    A sociedade não pode prescindir de uma reflexão voltada à ética e à igualdade.

  • Eliane, o acento indicativo de crase é obrigatório para manter o paralelismo sintático, reescrevendo por exemplo:

    "[...] voltado para a ética e para a igualdade."


    Se a reescrita fosse:

    "[...] voltado para a ética e a igualdade.", você perderia pontos por quebra no paralelismo em uma redação por exemplo.

  • Gabarito Letra B.

    À ética e à igualdade.

    Estando a palavra seguinte no plural e a antecedente não a acompanha, não teremos crase por ausência do artigo.

  • costume se estabelece, pouco à pouco, pela repetição dos mesmos atos ou por tradição.

    EM FRASES REPETIDAS SÓ CABE CRASE NESTE TERMOS:DAR ,DECLARAR,COMPARAR

    Ex:É preciso DECLARAR guerra à guerra.

    É preciso DAR mais vida à vida.

    COMPAROU sua boca à boca...

  • Duas dicas para guardar:

    I) Quando o "a" está sozinho e a palavra posterior é plural , não utilizamos crase..

    Causou temor à empresários (errado)

    II) no caso de palavras repetidas , não utilizamos crase..

    Face à face (errado)

    Cuidado:declarei guerra à guerra (correto).

    Sucesso,bons estudos não desista!

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • LETRA B

  • Um costume se estabelece, pouco à pouco, pela repetição dos mesmos atos ou por tradição.

    É errôneo colocar crase ante palavras repedidas.

    ----------------------------------------------------------------------------------------

    A sociedade não pode prescindir de uma reflexão voltada à ética e à igualdade.

    Voltada a + a ética (À)

    Voltada a + a igualdade (À)

    --------------------------------------------------------------------------------------

    Costumes não se referem à valores de “certo e errado”, mas à comportamentos.

    É errôneo colocar crase ante palavras no masculino.

    ---------------------------------------------------------------------------------------

    A postura ética deve guiar o servidor público em suas respostas à crises sociais.

    Respostas à crises = Errado.

    Respostas às crises = OK.

    ------------------------------------------------------------------------------------


ID
2840515
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

A propósito dos sentidos e dos sinais de pontuação empregados no último parágrafo do texto, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • LETRA B


    A) ERRADA >> O uso do : é para explicar "dois campos" e não "problemas".

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos : num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.

  • Sobre a alternativa B, o correto não seria inserir vírgula, caso houvesse retirada dos parênteses ? Pois, o ''como'' é uma expressão exemplificativa, sendo a vírgula obrigatória.

  • A propósito dos sentidos e dos sinais de pontuação empregados no último parágrafo do texto, é CORRETO afirmar que:


    A) O sinal de dois pontos logo após a palavra “campos” introduz uma explicação para a palavra “problemas”.

    ERRADA. O sinal de dois pontos após a palavra "campos" vai desenvolver os termos "dois campos". Não há que se falar em explicação da palavra "problemas" após os dois pontos.


    B) A exclusão dos parênteses presentes no trecho manteria a adequação gramatical e as relações de sentido do texto.

    CERTA.


    [Veja o trecho sem os parênteses]


    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros; e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


    Portanto, afirmativa correta, tendo em vista que se manteria a adequação gramatical e as relações de sentido do texto.




    C) As vírgulas presentes em “[...] específicos, de aplicação concreta, como[...]” isolam uma expressão de valor condicional.

    ERRADA. Não há no trecho ideia ou qualquer termo que remeta a noção de valor condicional. Basta ler.


    D) O sinal de ponto e vírgula empregado poderia ser substituído por dois pontos sem prejuízo para a correção do texto.

    ERRADA. O ponto e vírgula foi empregado para separar blocos de orações de sentidos opostos. A substituição pelo dois-pontos ocasionaria erro, tendo em vista que os dois-pontos não se prestam para tal caso.



    @juniortelesoficial


  • Gabarito estranho hein kkkk, caso retirasse os parentes teria que ser substituído por virgulas não?

  • Gabarito absurdo. Não dá pra deixar sem vírgula.

  • Gabarito incorreto. Pois o que se encontra entre parenteses e um aposto explicativo, logo, se retirasse os mesmo, haveria alteração na adequação do sentindo. Os parênteses poderiam ser substituidos por vírgulas e travessões, mas não excluídos.

  • Questão sem gabarito, a exclusão dos parenteses, sem a introdução de outro tipo de pontuação, como virgulas ou travessões, altera de forma substancial o sentido do período.

    Vejamos:

    "...ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros);" - Aqui temos um clara exemplificação, liberdade, consciência, bem e etc. são exemplos de problemas gerais e fundamentais.

    "...ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros;"

    Aqui passamos a ter um valor restritivo/comparativo, problemas gerais e fundamentais, como são, do mesmo modo que, a liberdade, consciência e etc.

  • Deveria ser utilizada a vírgula em caso da retirada dos dois pontos. "Como" iniciando uma explicação ou enumeração é obrigatório a utilização da vírgula.

    Ex: No Brasil existem grandes clubes, como São Paulo, Flamengo e Santos.

  • Deveria ser anulada, não poderia excluir os parêntesis sem que causasse prejuízo gramatical.

  • Dessa vez tenho que concordar com o pessoal!

    A maioria entende que a retirada dos parênteses deve ser substituída por outro sinal de pontuação.

  • como assim? se tirasse os parênteses não tornaria o sentido mais restrito? :(


ID
2840518
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto I


    A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

    Tradicionalmente, ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. Mas também chamamos de ética a própria vida, quando conforme aos costumes considerados corretos. A ética pode ser o estudo das ações ou dos costumes, e pode ser a própria realização de um tipo de comportamento.

    Enquanto uma reflexão científica, que tipo de ciência seria a ética? Tratando de normas de comportamentos, deveria chamar-se uma ciência normativa. Tratando de costumes, pareceria uma ciência descritiva. Ou seria uma ciência de tipo mais especulativo, que tratasse, por exemplo, da questão fundamental da liberdade?

    Que outra ciência estuda a liberdade humana, enquanto tal, e em suas realizações práticas? Onde se situa o estudo que pergunta se existe a liberdade? E como ela deveria ser definida teoricamente, e como deveria ser vivida, praticamente? Ora, ligado ao problema da liberdade, aparece sempre o problema do bem e do mal, e o problema da consciência moral e da lei, e vários outros problemas deste tipo.

    Didaticamente, costuma-se separar os problemas teóricos da ética em dois campos: num, os problemas gerais e fundamentais (como liberdade, consciência, bem, valor, lei e outros); e, no segundo, os problemas específicos, de aplicação concreta, como os problemas da ética profissional, da ética política, de ética sexual, de ética matrimonial, de bioética etc. É um procedimento didático ou acadêmico, pois na vida real eles não vêm assim separados.


VALLS, Á. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 7-8 (com adaptações).

A respeito da estrutura morfossintática da primeira frase do texto: “A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta”, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Perguntar é Verbo Bitransitivo e não faz Sujeito Indeterminado (apenas VI, VTI ou VL)

    "[...] quando (no momento em que) alguém pergunta".


    Gab.: D

  • GABARITO: LETRA D.


    Quando é a conjunção que introduz uma oração subordinada temporal e tem a mesma função que qualquer outra conjunção temporal, que é a adverbial de localização temporal, dado que fornece as coordenadas temporais que permitem situar no tempo.

  • a) percebi que o "QUE" de "coisas que todo mundo" pode ser trocado por "as quais" e os demais "QUE" não, por isso eliminei a alternativa

    b) o sujeito de PERGUNTAR é "alguém" - está determinado sim

    c) depois do VL (a ética É..) por exemplo, temos o resto da frase como predicativo do sujeito "ética"

    d) quando tem valor temporal, como já dito

  • ética é daquelas coisas que (PRONOME RELATIVO = as quais) todo mundo sabe o (PRONOME DEMONSTRATIVO = aquilo), que ( PRONOME RELATIVO) são, mas que (CONJUNÇÃO INTEGRANTE = isso) não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta.

  • quando tem essa estrutura ▶ pronome demostrativo + que

    esse "que" ▶ pronome relativo

    ex:  todo mundo sabe o que são

  • Gabi, você está confundindo predicativo do sujeito com predicado. Se eu tiver errado, alguém corrige aí.

  • “A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta”

    Oração subordinada temporal.

    Expressa sentido de tempo.

  • O comentário do Ronaldo não tem sentido algum. A assertiva A, trata acerca de funcão sintática, e não classificação morfológica na qual ele usa erroneamente para justificar sua resposta.


ID
2840521
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto II


16 milhões de brasileiros sofrerão com a automação na próxima década


    A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores.
    No mundo, no período entre 2015 e 2020, o Fórum Econômico Mundial prevê a perda de 7,1 milhões de empregos, principalmente aqueles relacionados a funções administrativas e industriais. A avaliação de especialistas da área é que o mercado de trabalho passa por uma grande reestruturação, semelhante à revolução industrial. A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido: desde 2010, o número de robôs industriais cresce a uma taxa de 9% ao ano, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT).
    Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás, diz o diretor da OIT. “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, afirma. Ele cita como exemplo o Senai, cuja proposta é preparar mão de obra técnica para a indústria. Estudo na Unicef divulgado em dezembro alerta para o risco da tecnologia digital transformar-se em um novo motor de desigualdade. Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.
    Há uma forte preocupação com os trabalhadores de menor qualificação, em termos do impacto da tecnologia. Essas pessoas não são realmente alfabetizadas digitais, e não terão oportunidade para aprender habilidades específicas. Eles serão deixados para trás e terão uma empregabilidade muito pequena", diz Salazar, da OIT. A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade. A automação não é a único motivo de preocupação. A emergência de novas relações profissionais fora do contrato tradicional é outro fator desestabilizador. Um novo grupo de pessoas cresce à margem dos direitos trabalhistas, classificados ora como “trabalhadores independentes”, ora como "invisíveis" ou simplesmente "informais".
    Segundo pesquisa feita pelo Fórum Econômico Mundial com diretores das áreas de recursos humanos em empresas de 15 países, 44% deles acreditam que o maior impacto no mercado hoje vem das mudanças no ambiente de trabalho, como home office, e nos arranjos flexíveis, como contratação de pessoas físicas para trabalhar por projeto (a chamada "pejotização”). O percentual é semelhante entre os brasileiros (42%). Outra forma emergente de trabalho são os relacionados à "gig economy", como plataformas online e aplicativos – programadores freelancer e motoristas de Uber entram nessa categoria. A tendência é de que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional, terceirizando para consultores o que for possível como forma de redução de custos e ganho de eficiência, segundo o Fórum Econômico Mundial.
    Assim, embora a tecnologia gere uma demanda por novas atividades altamente qualificadas, como programação de um aplicativo, a probabilidade é que as empresas terceirizem a função, em vez de contratar diretamente esse profissional. Gerenciamento de mídias sociais é um exemplo de função repassada a consultores, pagos por tarefa. Essa ausência do reconhecimento de uma relação de emprego faz a OIT classificar esse tipo de trabalho como "invisível".
    Ainda não está claro se elas serão regulamentadas ou se cairão no trabalho informal, diz a OIT. Já nos Estados Unidos e na Europa, ganha força a classificação da categoria como "trabalhadores independentes", calculada em 162 milhões de pessoas pela consultoria McKinsey. A reforma trabalhista feita no Brasil no final de 2017 tentou abarcar em parte essas mudanças, ao regulamentar o home office, por exemplo. Polêmicas, como a situação dos motoristas de Uber, contudo, persistem.
    Um desafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo em que ainda não resolveu problemas antigos, como o alto índice de informalidade, que voltou a subir durante a crise e hoje atinge 44,6% dos trabalhadores, segundo o IBGE. É preciso estender a cobertura da legislação ao "velho" e ao "novo" mercado, Salazar-Xirinachs, diretor regional da OIT para a América Latina e Caribe. "O objetivo não é proteger o emprego em si, mas sim garantir os direitos trabalhistas clássicos mesmo que haja mais flexibilidade", diz.
    Para o sociólogo Ruy Braga, professor da USP e autor dos livros "A Rebeldia do Precariado" (2017) e "A Política do Precariado" (2012), as novas formas de trabalho que surgem mascaram o avanço do velho subemprego. Para ele, a reforma trabalhista, ao formalizar atividades de tempo parcial ou de curta duração, oficializa essa desestruturação do mercado. "Do ponto de vista microeconômico, é bastante racional que você elimine cargos intermediários. Mas, do ponto de vista social, a coisa se complica, porque você vai ter menos empregos de qualidade e de maior renda. Consequentemente, uma sociedade mais polarizada, o que significa mais desigual e com dificuldades de se integrar", avalia.

(Extraído e adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/01/1951904-16-milhoes-de-brasileiros-sofrerao-com-automacao-naproxima-decada.shtml)

Assinale a afirmação CORRETA sobre o texto II.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: (b)


    imagina um texto prolixo

  •  "A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores".

    GAB B

  • Exatamente, Diego me deu preguiça de ler kkk

  • Letra A - Errada, pois o texto não apresenta crítica alguma, não há juízo de valor nem tom propositivo.

    Letra C - Errada, pois o texto não extrapola, não trata de assunto além da preocupação da elite política e econômica em relação à nova dinâmica do Trabalho.

    Letra D - Errada, pois o texto ao evidenciar a preocupação da elite política e econômica em relação à nova dinâmica do Trabalho utiliza o caso brasileiro a fim de ilustrar o exposto e corroborar a ideia apresentada, não fundamentado-se exclusivamente nele, como quer a alternativa.

    Letra B - Certa, pois na alternativa é apresentada a ideia de que o texto utiliza o caso brasileiro do corte de cargos público como exemplo, ilustração para a ideia principal que é a nova dinâmica do Trabalho mundial.

  • Texto que só faz perder tempo.

  • Ler somente a introdução e a conclusão.

  • Gabarito letra B, o primeiro parágrafo está exemplificando!

    Foco, pessoas! Vamos juntos nessa caminhada!

  • Como em uma competição de exercícios fisicos existem aqueles só estão ali para testar e minar sua resistência ...essa questão é uma delas ....então aí se deparar com elas...respire fundo e força guerreiros


ID
2840524
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto II


16 milhões de brasileiros sofrerão com a automação na próxima década


    A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores.
    No mundo, no período entre 2015 e 2020, o Fórum Econômico Mundial prevê a perda de 7,1 milhões de empregos, principalmente aqueles relacionados a funções administrativas e industriais. A avaliação de especialistas da área é que o mercado de trabalho passa por uma grande reestruturação, semelhante à revolução industrial. A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido: desde 2010, o número de robôs industriais cresce a uma taxa de 9% ao ano, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT).
    Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás, diz o diretor da OIT. “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, afirma. Ele cita como exemplo o Senai, cuja proposta é preparar mão de obra técnica para a indústria. Estudo na Unicef divulgado em dezembro alerta para o risco da tecnologia digital transformar-se em um novo motor de desigualdade. Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.
    Há uma forte preocupação com os trabalhadores de menor qualificação, em termos do impacto da tecnologia. Essas pessoas não são realmente alfabetizadas digitais, e não terão oportunidade para aprender habilidades específicas. Eles serão deixados para trás e terão uma empregabilidade muito pequena", diz Salazar, da OIT. A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade. A automação não é a único motivo de preocupação. A emergência de novas relações profissionais fora do contrato tradicional é outro fator desestabilizador. Um novo grupo de pessoas cresce à margem dos direitos trabalhistas, classificados ora como “trabalhadores independentes”, ora como "invisíveis" ou simplesmente "informais".
    Segundo pesquisa feita pelo Fórum Econômico Mundial com diretores das áreas de recursos humanos em empresas de 15 países, 44% deles acreditam que o maior impacto no mercado hoje vem das mudanças no ambiente de trabalho, como home office, e nos arranjos flexíveis, como contratação de pessoas físicas para trabalhar por projeto (a chamada "pejotização”). O percentual é semelhante entre os brasileiros (42%). Outra forma emergente de trabalho são os relacionados à "gig economy", como plataformas online e aplicativos – programadores freelancer e motoristas de Uber entram nessa categoria. A tendência é de que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional, terceirizando para consultores o que for possível como forma de redução de custos e ganho de eficiência, segundo o Fórum Econômico Mundial.
    Assim, embora a tecnologia gere uma demanda por novas atividades altamente qualificadas, como programação de um aplicativo, a probabilidade é que as empresas terceirizem a função, em vez de contratar diretamente esse profissional. Gerenciamento de mídias sociais é um exemplo de função repassada a consultores, pagos por tarefa. Essa ausência do reconhecimento de uma relação de emprego faz a OIT classificar esse tipo de trabalho como "invisível".
    Ainda não está claro se elas serão regulamentadas ou se cairão no trabalho informal, diz a OIT. Já nos Estados Unidos e na Europa, ganha força a classificação da categoria como "trabalhadores independentes", calculada em 162 milhões de pessoas pela consultoria McKinsey. A reforma trabalhista feita no Brasil no final de 2017 tentou abarcar em parte essas mudanças, ao regulamentar o home office, por exemplo. Polêmicas, como a situação dos motoristas de Uber, contudo, persistem.
    Um desafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo em que ainda não resolveu problemas antigos, como o alto índice de informalidade, que voltou a subir durante a crise e hoje atinge 44,6% dos trabalhadores, segundo o IBGE. É preciso estender a cobertura da legislação ao "velho" e ao "novo" mercado, Salazar-Xirinachs, diretor regional da OIT para a América Latina e Caribe. "O objetivo não é proteger o emprego em si, mas sim garantir os direitos trabalhistas clássicos mesmo que haja mais flexibilidade", diz.
    Para o sociólogo Ruy Braga, professor da USP e autor dos livros "A Rebeldia do Precariado" (2017) e "A Política do Precariado" (2012), as novas formas de trabalho que surgem mascaram o avanço do velho subemprego. Para ele, a reforma trabalhista, ao formalizar atividades de tempo parcial ou de curta duração, oficializa essa desestruturação do mercado. "Do ponto de vista microeconômico, é bastante racional que você elimine cargos intermediários. Mas, do ponto de vista social, a coisa se complica, porque você vai ter menos empregos de qualidade e de maior renda. Consequentemente, uma sociedade mais polarizada, o que significa mais desigual e com dificuldades de se integrar", avalia.

(Extraído e adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/01/1951904-16-milhoes-de-brasileiros-sofrerao-com-automacao-naproxima-decada.shtml)

A respeito dos 7,1 milhões de empregos a serem perdidos no mundo, conforme o texto, assinale a alternativa que NÃO condiz com os sentidos negociados no texto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D;

  • Não entendi. Será que a D é o gabarito só porque fala do Brasil e não do mundo? E a B, qual é o erro?

  • Pessoal, a questão pede a alternativa ERRADA!

    A letra D) é a única que "NÃO condiz com os sentidos negociados no texto"

  • O texto em momento algum cita que o Brasil será o mais afetado, a banca tente confundir a respeito, pois coloca dados de 15,7 milhões de empregos que serão perdidos no Brasil até 2030, e 7,1 milhões no mundo entre 2015 e 2020. Porém notemos que os períodos são diferentes, (2030) e 2015 a 2020, logo não podemos afirmar em momento algum que o Brasil será o mais prejudicado pela mudança.

    Todavia, vejo a letra C como possivelmente errada, pois afirma que ocorre no momento "uma revolução industrial", o que ao meu ver, é uma extrapolação, visto que no texto afirma-se que ocorre uma resstruturação "semelhante" a uma "revolução industrial". Semelhante não é igual.

    Gabarito letra D!

  • Letra D) Se, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, os brasileiros serão os mais afetados pelos processos robotizados.

    O texto diz que o Brasil será, sim, afetado pela robotização, mas não informa que será apenas ele o prejudicado.


ID
2840527
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto II


16 milhões de brasileiros sofrerão com a automação na próxima década


    A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores.
    No mundo, no período entre 2015 e 2020, o Fórum Econômico Mundial prevê a perda de 7,1 milhões de empregos, principalmente aqueles relacionados a funções administrativas e industriais. A avaliação de especialistas da área é que o mercado de trabalho passa por uma grande reestruturação, semelhante à revolução industrial. A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido: desde 2010, o número de robôs industriais cresce a uma taxa de 9% ao ano, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT).
    Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás, diz o diretor da OIT. “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, afirma. Ele cita como exemplo o Senai, cuja proposta é preparar mão de obra técnica para a indústria. Estudo na Unicef divulgado em dezembro alerta para o risco da tecnologia digital transformar-se em um novo motor de desigualdade. Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.
    Há uma forte preocupação com os trabalhadores de menor qualificação, em termos do impacto da tecnologia. Essas pessoas não são realmente alfabetizadas digitais, e não terão oportunidade para aprender habilidades específicas. Eles serão deixados para trás e terão uma empregabilidade muito pequena", diz Salazar, da OIT. A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade. A automação não é a único motivo de preocupação. A emergência de novas relações profissionais fora do contrato tradicional é outro fator desestabilizador. Um novo grupo de pessoas cresce à margem dos direitos trabalhistas, classificados ora como “trabalhadores independentes”, ora como "invisíveis" ou simplesmente "informais".
    Segundo pesquisa feita pelo Fórum Econômico Mundial com diretores das áreas de recursos humanos em empresas de 15 países, 44% deles acreditam que o maior impacto no mercado hoje vem das mudanças no ambiente de trabalho, como home office, e nos arranjos flexíveis, como contratação de pessoas físicas para trabalhar por projeto (a chamada "pejotização”). O percentual é semelhante entre os brasileiros (42%). Outra forma emergente de trabalho são os relacionados à "gig economy", como plataformas online e aplicativos – programadores freelancer e motoristas de Uber entram nessa categoria. A tendência é de que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional, terceirizando para consultores o que for possível como forma de redução de custos e ganho de eficiência, segundo o Fórum Econômico Mundial.
    Assim, embora a tecnologia gere uma demanda por novas atividades altamente qualificadas, como programação de um aplicativo, a probabilidade é que as empresas terceirizem a função, em vez de contratar diretamente esse profissional. Gerenciamento de mídias sociais é um exemplo de função repassada a consultores, pagos por tarefa. Essa ausência do reconhecimento de uma relação de emprego faz a OIT classificar esse tipo de trabalho como "invisível".
    Ainda não está claro se elas serão regulamentadas ou se cairão no trabalho informal, diz a OIT. Já nos Estados Unidos e na Europa, ganha força a classificação da categoria como "trabalhadores independentes", calculada em 162 milhões de pessoas pela consultoria McKinsey. A reforma trabalhista feita no Brasil no final de 2017 tentou abarcar em parte essas mudanças, ao regulamentar o home office, por exemplo. Polêmicas, como a situação dos motoristas de Uber, contudo, persistem.
    Um desafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo em que ainda não resolveu problemas antigos, como o alto índice de informalidade, que voltou a subir durante a crise e hoje atinge 44,6% dos trabalhadores, segundo o IBGE. É preciso estender a cobertura da legislação ao "velho" e ao "novo" mercado, Salazar-Xirinachs, diretor regional da OIT para a América Latina e Caribe. "O objetivo não é proteger o emprego em si, mas sim garantir os direitos trabalhistas clássicos mesmo que haja mais flexibilidade", diz.
    Para o sociólogo Ruy Braga, professor da USP e autor dos livros "A Rebeldia do Precariado" (2017) e "A Política do Precariado" (2012), as novas formas de trabalho que surgem mascaram o avanço do velho subemprego. Para ele, a reforma trabalhista, ao formalizar atividades de tempo parcial ou de curta duração, oficializa essa desestruturação do mercado. "Do ponto de vista microeconômico, é bastante racional que você elimine cargos intermediários. Mas, do ponto de vista social, a coisa se complica, porque você vai ter menos empregos de qualidade e de maior renda. Consequentemente, uma sociedade mais polarizada, o que significa mais desigual e com dificuldades de se integrar", avalia.

(Extraído e adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/01/1951904-16-milhoes-de-brasileiros-sofrerao-com-automacao-naproxima-decada.shtml)

Assinale a alternativa que reescreve o enunciado “Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.”, sem prejuízo do sentido nem da norma culta.

Alternativas
Comentários
  • Sinônimo de embora

    18 sinônimos de embora para 4 sentidos da palavra embora:

    Apesar de:

    1 conquanto, apesar de que, a despeito de, não obstante, apesar de, ainda que, bem que, mesmo que, se bem que.


    Como interjeição:

    2 dá no mesmo, é-me indiferente, não me importa, ora, seja assim, tanto faz. (Independentemente).


    Em desuso:

    3 em boa hora.


    No plural - felicitações:

    4 felicitações, parabéns.


    Relacionada

    ir embora

    Fonte: https://www.sinonimos.com.br/embora/


    Letra: A

  • não entendi

  • Conjunção subordinativa concessiva: EMBORA

    Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.


  • A letra d está correta. Nada obstante equivale a não obstante. As duas são locuções conjuntivas podendo ter valor concessiva ou adversativa.

  • O examinador foi taxativo. Ele quer tanto concordância semântica quanto em relação ao conectivo e a única alternativa que n apresenta erros em ambos é a alternativa (A) Eu errei essa questão ,mas identifiquei o erro e já n erro mais rsrs # Uma questão muda sua vida

  • poderia ser tanto A,C,D

  • Pra mim a letra C não cabe.

    "embora" é uma conjunção conssesiva.

    "contudo" é uma conjunção adversativa.

    Há contextos semânticos alterados em decorrência das conjunções serem de classificações diferentes.

    Pelo menos enxerguei desta forma.

  • MUITA ATENÇÃO!!!

    Na questao pede a equivalencia de sentido E DA NORMA CULTA!

    SEMANTICAMENTE

    As conjunções adversativas e concessivas são usadas com o mesmo propósito: ligar enunciados com orientação argumentativa contrária. Contudo, elas possuem funções diferentes e, por isso, é fundamental saber diferenciá-las para entender qual delas utilizar em cada

    Nas adversativas, o argumento mais forte é aquele que acompanha a conjunção.

    Veja:

    ex: Ele é inteligente, mas é preguiçoso.

    No caso das concessivas, a orientação argumentativa que sobressai é a do segmento que não é introduzido pela conjunção.

    Veja:

    ex: Embora tenha chovido, o jogo ocorreu normalmente.

    Isso faria com que as alternativas C e D também estejam corretas.

    AGORA COM RELAÇÃO À NORMA CULTA...

    C)Apesar de 1 em cada 3 usuários da internet seja (SER) uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.

    Com relação à letra D,não vejo erro.

  • Alternativa B está iniciando a frase com numeral sem estar por escrito, não pode.

  • Gab. A. (Sem erros)

    Imagino que o ERRO da D seja a falta de coesão:

    "Nada obstante de que 1 em cada 3"

  • Vivendo e errando.

  • Consulpam adora uma troca de conjunção, viu?!

  • Minha professora Patrícia Manzato, foi de grande ajuda para entender o erro na letra C já quem "embora" e "apesar de" são orações subordinadas concessivas.

    Segue a explicação:

    ""Embora" e "apesar de" são conjunções equivalentes em sentido, mas sua estrutura gramatical é diferente. "Embora" requer que o verbo seja conjugado no Modo Subjuntivo, o que não ocorre com "apesar de". Por isso a alternativa C está errada. O correto seria "Apesar de 1 em cada 3 usuários da internet ser (....)""

  • Reescritura de: “Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.”, sem prejuízo do sentido nem da norma culta.

    A) Independentemente de 1 em cada 3 usuários da internet ser uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.

    B) 1 em cada 3 usuários da internet é uma criança, contudo, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital. Muda-se o sentido com "contudo", de valor adversativo. Ademais, está iniciando a frase com numeral sem estar por escrito, o que contraria a norma culta.

    C) Apesar de 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital. Erro na concordância.

    D) Nada obstante 1 em cada 3 usuários da internet ser uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital. Faltou o "de que" em "nada obstante de que..".

  • Concessiva

    Sinônimos de embora: Apesar de: Apesar de, ainda que, apesar de que, não obstante, a despeito de, independentemente de, sem embargo de, conquanto, se bem que, posto que, malgrado.

  • Essa foi cruel.


ID
2840530
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto II


16 milhões de brasileiros sofrerão com a automação na próxima década


    A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores.
    No mundo, no período entre 2015 e 2020, o Fórum Econômico Mundial prevê a perda de 7,1 milhões de empregos, principalmente aqueles relacionados a funções administrativas e industriais. A avaliação de especialistas da área é que o mercado de trabalho passa por uma grande reestruturação, semelhante à revolução industrial. A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido: desde 2010, o número de robôs industriais cresce a uma taxa de 9% ao ano, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT).
    Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás, diz o diretor da OIT. “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, afirma. Ele cita como exemplo o Senai, cuja proposta é preparar mão de obra técnica para a indústria. Estudo na Unicef divulgado em dezembro alerta para o risco da tecnologia digital transformar-se em um novo motor de desigualdade. Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.
    Há uma forte preocupação com os trabalhadores de menor qualificação, em termos do impacto da tecnologia. Essas pessoas não são realmente alfabetizadas digitais, e não terão oportunidade para aprender habilidades específicas. Eles serão deixados para trás e terão uma empregabilidade muito pequena", diz Salazar, da OIT. A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade. A automação não é a único motivo de preocupação. A emergência de novas relações profissionais fora do contrato tradicional é outro fator desestabilizador. Um novo grupo de pessoas cresce à margem dos direitos trabalhistas, classificados ora como “trabalhadores independentes”, ora como "invisíveis" ou simplesmente "informais".
    Segundo pesquisa feita pelo Fórum Econômico Mundial com diretores das áreas de recursos humanos em empresas de 15 países, 44% deles acreditam que o maior impacto no mercado hoje vem das mudanças no ambiente de trabalho, como home office, e nos arranjos flexíveis, como contratação de pessoas físicas para trabalhar por projeto (a chamada "pejotização”). O percentual é semelhante entre os brasileiros (42%). Outra forma emergente de trabalho são os relacionados à "gig economy", como plataformas online e aplicativos – programadores freelancer e motoristas de Uber entram nessa categoria. A tendência é de que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional, terceirizando para consultores o que for possível como forma de redução de custos e ganho de eficiência, segundo o Fórum Econômico Mundial.
    Assim, embora a tecnologia gere uma demanda por novas atividades altamente qualificadas, como programação de um aplicativo, a probabilidade é que as empresas terceirizem a função, em vez de contratar diretamente esse profissional. Gerenciamento de mídias sociais é um exemplo de função repassada a consultores, pagos por tarefa. Essa ausência do reconhecimento de uma relação de emprego faz a OIT classificar esse tipo de trabalho como "invisível".
    Ainda não está claro se elas serão regulamentadas ou se cairão no trabalho informal, diz a OIT. Já nos Estados Unidos e na Europa, ganha força a classificação da categoria como "trabalhadores independentes", calculada em 162 milhões de pessoas pela consultoria McKinsey. A reforma trabalhista feita no Brasil no final de 2017 tentou abarcar em parte essas mudanças, ao regulamentar o home office, por exemplo. Polêmicas, como a situação dos motoristas de Uber, contudo, persistem.
    Um desafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo em que ainda não resolveu problemas antigos, como o alto índice de informalidade, que voltou a subir durante a crise e hoje atinge 44,6% dos trabalhadores, segundo o IBGE. É preciso estender a cobertura da legislação ao "velho" e ao "novo" mercado, Salazar-Xirinachs, diretor regional da OIT para a América Latina e Caribe. "O objetivo não é proteger o emprego em si, mas sim garantir os direitos trabalhistas clássicos mesmo que haja mais flexibilidade", diz.
    Para o sociólogo Ruy Braga, professor da USP e autor dos livros "A Rebeldia do Precariado" (2017) e "A Política do Precariado" (2012), as novas formas de trabalho que surgem mascaram o avanço do velho subemprego. Para ele, a reforma trabalhista, ao formalizar atividades de tempo parcial ou de curta duração, oficializa essa desestruturação do mercado. "Do ponto de vista microeconômico, é bastante racional que você elimine cargos intermediários. Mas, do ponto de vista social, a coisa se complica, porque você vai ter menos empregos de qualidade e de maior renda. Consequentemente, uma sociedade mais polarizada, o que significa mais desigual e com dificuldades de se integrar", avalia.

(Extraído e adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/01/1951904-16-milhoes-de-brasileiros-sofrerao-com-automacao-naproxima-decada.shtml)

No enunciado “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, ocorre um fenômeno de linguagem, identifique-o.

Alternativas
Comentários
  • não entendi, mas o gabarito é c

  • A erva tava forte nesse dia hein.

  • tem professor pra responder nao ? isso aqui é pago ta fod..


  • O que é Redundância:


    Redundância é um substantivo feminino que caracteriza aquilo que é dito ou feito em excesso, tornando-se repetitivo.

    Sua origem vem do latim redundantĭa e redundare, que significa “voltar”.

    A redundância se refere a alguma situação em que as informações já tenham sido dadas e que novamente voltam a ser mencionadas em outro momento.

    Exemplo: "O diretor falou durante quatro horas seguidas o que poderia ter dito em 40 minutos".

    Na gramática, a redundância está ligada ao discurso que utiliza diferentes palavras para expressar uma mesma ideia ou raciocínio. Normalmente utiliza-se vícios de linguagem muito comuns como: subir para cima, encarar de frente, metades iguais, há anos atrás, entre outros.

    Exemplo: "Roberto neste momento fala sobre o panorama geral da situação da empresa".

    A palavra também pode substuída por sinônimos como prolixidade, pleonasmo, repetição. Já o oposto da redundância é a brevidade, a concisão, a objetividade.

    Quando uma pessoa utiliza expressões diferentes para se referir à mesma ideia, dizemos que esta é uma pessoa redundante.

    GABARITO C


    INTERPRETE A FRASE:


    resposta: O que é novo não pode mais ser criado, de modo que “novos empregos que estão sendo criados” apresenta uma redundância que deve ser evitada.

  • Acho que o erro da D é dizer que a vocação não dá pra ser treinada. É possível sim desenvolver uma vocação.

  • Que loucura foi essa?

  • Na verdade, foi pedido uma figura de linguagem. Só que há mais de uma. É a típica questão em que a banca escolhe o gabarito que quiser. Deveria ser anulada.

  • Não sei por que os professores nunca comentam o que pedimos. ISSO AQUI É PAGO VIU.

  • O que é novo não pode mais ser criado, de modo que “novos empregos que estão sendo criados” apresenta uma redundância que deve ser evitada.

    Se são novos empregos com certeza estão sendo criados.

  • A figura de linguagem pedida foi pleonasmo ou redundância.

    É que nem: subir pra cima, descer pra baixo, criar algo novo (e tem como criar algo velho?).

  • Ora, analise :

    Os novos empregos que estão sendo criados 

    Se são novos ..torna-se vicioso dizer que estão sendo criados..

    Pleonasmo é a redundância de termos no âmbito das palavras, mas de emprego legítimo em certos casos, pois confere maior vigor ao que está sendo expresso.

    Sucesso,bons estudos não desista!

  • Nunca vi uma banca pra exigir mais abstração nas questões de português que a CONSULPAM..

  • Acho que a "D" está mais para quem treina uma vocação a qual já nasceu com ela, tipo, tenho vocação pra ser policial, tá no sangue, porém preciso dos 6 meses que irei passar na academia para "treinar" essa minha vocação...

    Interpretei-a assim.

  • Comentando a letra C: está certo (leiam o comentário do nosso colega @Mateus Oliveira). O Pleonasmo não é um erro em si (Ex. Maria, eu a chamei. Esse a é chamado de objeto direto pleonástico), o errado é o pleonasmo vicioso (ex. "Eis que criei novas coisas". Uma forma para se corrigir": "Eis que faço novas todas as coisas");

    Erro da letra D: Embora todos nós possamos ter uma vocação, isso não significa que ela não possa ser treinada. Exemplo do nosso dia a dia o CR7 (o cara já tinha a vocação, mas treinou muito para ser o que é hoje).


ID
2840533
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto II


16 milhões de brasileiros sofrerão com a automação na próxima década


    A elite política e econômica global está preocupada com o futuro do trabalho. Só no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação até 2030, segundo estimativa da consultoria McKinsey. Uma amostra recente foi o corte de 60 mil cargos públicos anunciado pelo governo Michel Temer este mês, boa parte em razão da obsolescência, como no caso de datilógrafos e digitadores.
    No mundo, no período entre 2015 e 2020, o Fórum Econômico Mundial prevê a perda de 7,1 milhões de empregos, principalmente aqueles relacionados a funções administrativas e industriais. A avaliação de especialistas da área é que o mercado de trabalho passa por uma grande reestruturação, semelhante à revolução industrial. A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido: desde 2010, o número de robôs industriais cresce a uma taxa de 9% ao ano, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT).
    Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás, diz o diretor da OIT. “Os novos empregos que estão sendo criados demandam habilidades matemáticas, analíticas e digitais. Isso significa que é preciso treino vocacional”, afirma. Ele cita como exemplo o Senai, cuja proposta é preparar mão de obra técnica para a indústria. Estudo na Unicef divulgado em dezembro alerta para o risco da tecnologia digital transformar-se em um novo motor de desigualdade. Embora 1 em cada 3 usuários da internet seja uma criança, há ainda 346 milhões de jovens sem acesso ao mundo digital.
    Há uma forte preocupação com os trabalhadores de menor qualificação, em termos do impacto da tecnologia. Essas pessoas não são realmente alfabetizadas digitais, e não terão oportunidade para aprender habilidades específicas. Eles serão deixados para trás e terão uma empregabilidade muito pequena", diz Salazar, da OIT. A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade. A automação não é a único motivo de preocupação. A emergência de novas relações profissionais fora do contrato tradicional é outro fator desestabilizador. Um novo grupo de pessoas cresce à margem dos direitos trabalhistas, classificados ora como “trabalhadores independentes”, ora como "invisíveis" ou simplesmente "informais".
    Segundo pesquisa feita pelo Fórum Econômico Mundial com diretores das áreas de recursos humanos em empresas de 15 países, 44% deles acreditam que o maior impacto no mercado hoje vem das mudanças no ambiente de trabalho, como home office, e nos arranjos flexíveis, como contratação de pessoas físicas para trabalhar por projeto (a chamada "pejotização”). O percentual é semelhante entre os brasileiros (42%). Outra forma emergente de trabalho são os relacionados à "gig economy", como plataformas online e aplicativos – programadores freelancer e motoristas de Uber entram nessa categoria. A tendência é de que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional, terceirizando para consultores o que for possível como forma de redução de custos e ganho de eficiência, segundo o Fórum Econômico Mundial.
    Assim, embora a tecnologia gere uma demanda por novas atividades altamente qualificadas, como programação de um aplicativo, a probabilidade é que as empresas terceirizem a função, em vez de contratar diretamente esse profissional. Gerenciamento de mídias sociais é um exemplo de função repassada a consultores, pagos por tarefa. Essa ausência do reconhecimento de uma relação de emprego faz a OIT classificar esse tipo de trabalho como "invisível".
    Ainda não está claro se elas serão regulamentadas ou se cairão no trabalho informal, diz a OIT. Já nos Estados Unidos e na Europa, ganha força a classificação da categoria como "trabalhadores independentes", calculada em 162 milhões de pessoas pela consultoria McKinsey. A reforma trabalhista feita no Brasil no final de 2017 tentou abarcar em parte essas mudanças, ao regulamentar o home office, por exemplo. Polêmicas, como a situação dos motoristas de Uber, contudo, persistem.
    Um desafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo em que ainda não resolveu problemas antigos, como o alto índice de informalidade, que voltou a subir durante a crise e hoje atinge 44,6% dos trabalhadores, segundo o IBGE. É preciso estender a cobertura da legislação ao "velho" e ao "novo" mercado, Salazar-Xirinachs, diretor regional da OIT para a América Latina e Caribe. "O objetivo não é proteger o emprego em si, mas sim garantir os direitos trabalhistas clássicos mesmo que haja mais flexibilidade", diz.
    Para o sociólogo Ruy Braga, professor da USP e autor dos livros "A Rebeldia do Precariado" (2017) e "A Política do Precariado" (2012), as novas formas de trabalho que surgem mascaram o avanço do velho subemprego. Para ele, a reforma trabalhista, ao formalizar atividades de tempo parcial ou de curta duração, oficializa essa desestruturação do mercado. "Do ponto de vista microeconômico, é bastante racional que você elimine cargos intermediários. Mas, do ponto de vista social, a coisa se complica, porque você vai ter menos empregos de qualidade e de maior renda. Consequentemente, uma sociedade mais polarizada, o que significa mais desigual e com dificuldades de se integrar", avalia.

(Extraído e adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/01/1951904-16-milhoes-de-brasileiros-sofrerao-com-automacao-naproxima-decada.shtml)

Assinale a opção cujo enunciado utiliza corretamente o pronome relativo pelo mesmo motivo que em “A velocidade com que as mudanças ocorrem demanda mudanças também na educação dos mais velhos, diante do prolongamento da vida profissional, na esteira do aumento da longevidade”.

Alternativas
Comentários
  • O enunciado da questão pede uma Oração Subordinada Adjetiva.

    Letra "A" e "B" são Orações Subordinadas Substantivas Predicativas.

    Letra "C" é uma Oração Subordinada Adverbial Final.


    Corrija-me se estiver errado!

    Deus Abençoe!

  • GAB.: D


    Usamos "em que" quando designamos relação temporal

  • A) A diferença é que agora tudo acontece muito mais rápido.

    -A diferença é isso... Conjunção integrante.

    ________________________________________________

    B) A tendência é com que as empresas reduzam ao máximo o número de empregados fixos dentro do contrato tradicional.

    -A diferença é com isso... Conjunção integrante.

    ________________________________________________c) Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para que aqueles de menor qualificação profissional não fiquem para trás.

    - Um caminho para contornar o problema é treinar a força de trabalho para isso... Conjunção integrante.

    ______________________________________________

    D) Umdesafio extra para o Brasil é que ele precisa começar a lidar com essas questões novas ao mesmo tempo lidar com as quais ainda não resolveu problemas antigos.

    gabarito D

  • Enunciado:

    que = pronome relativo (introduz uma oração subordinada adjetiva)

    a) que = conjuncao integrante (introduz uma oração subordinada substantiva predicativa)

    b) que = conjuncao integrante (introduz uma oração subordinada substantiva predicativa)

    c) que = conjuncao integrante (introduz uma oração subordinada adverbial final)

    d) que = pronome relativo (introduz uma oração subordinada adjetiva)

    resposta D

  • eu nem sabia que amava a CESPE.

    Cespe, amo-te.

  • O @carlos junior está errado, na assertiva C temos Conjunção Adverbial de Finalidade e não Conjunção Integrante como ele afirmou.

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • concordando com o Ebenézer, viu?! kkkk... que banca mais ou menos...

  • LETRA D

  • Banca ridícula. Sem noção
  • Sendo bem direto com vocês, mas a Banca quer apenas o seu conhecimento em Pronome Relativo, ou seja, quem estudou corretamente não viu dificuldades nesta questão.

    E a resposta correta é de letra D, pois a substituição do P.R. "EM QUE" por "ONDE" ,ou vice-versa, estará corretamente.

    espero ter ajudado.

  • pode ser trocado por; o (a) qual, os (as) quais...


ID
2840536
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Não definido

NULO

Alternativas

ID
2840539
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Supondo que A seja um subconjunto de Q e B está contido em I, a interseção desses conjuntos possui quais elementos?

Alternativas
Comentários
  • Q = Conjunto dos números Racionais

    I = Conjunto dos números Irracionais


    Como os números racionais não são irracionais e vice-et-versa, então não há números em comum nos conjuntos A e B.

    A interseção é vazia.


    Gab: Letra D.


    OBS: Questão muito mal elaborada. Você precisava meio que adivinhar que I = Conjunto dos números irracionais. Essa denominação não é nada comum. Normalmente se vê: N, Z, Q, R e C.

    I poderia muito bem ser o conjunto dos números imaginários e, nesse caso, o número 0 (zero) pertence tanto a Q quanto a I.

    Mas enfim, se fosse imaginário, não haveria gabarito. Portanto, assume-se que I refere-se aos números irracionais. O enunciado podia deixar isso mais claro.

  • Não levei em consideração I ser irracionais, e Q racionais como o amigo Ed.

    Chamei apenas de conjunto Q = {A} e o conjunto I = {B}

    A intersecção dos dois conjuntos Q e I é vazia, pois não há elementos comum entre eles...

    A União seria = {A,B}

    Portanto,

    gabarito D.

  • questão de difícil interpretação

  • Resposta= http://sketchtoy.com/68958690

  • A chave dessa questao esta na interpretação:

    Supondo que A seja um subconjunto de Q

    E

    B está contido em I

    a interseção desses conjuntos possui quais elementos = NENHUM, logo CONJUNTO VAZIO


ID
2840542
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois sites de compras na internet adquirem uma Smart TV do fabricante pelo mesmo preço de custo. O primeiro site vende essa TV com 30% de lucro sobre o preço de custo. Já o segundo site vende a mesma TV por um valor 70% maior que no primeiro site. Qual o lucro do segundo site em relação ao preço de custo?

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    se quiser saber como vê esse vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=u8NM_ALMhlU

  • gabarito B = 130.70 = 221%

  • supondo que o valor de custo seja R$100

    O primeiro site vende a TV por R$130 (100x1,3), lucro de 30 (30%)

    O segundo site vende a TV por R$221 (130x1,7), lucro de 121 (121%)

  • Gabarito: B de bolo de cenoura com cobertura de chocolate.


    Método de resolução:

    Soma os dois percentuais -> 30% + 70% = 100%

    Anda com a virgula uma casa pra esquerda(nos percentuais) e multiplica -> 3,0% x 7,0% = 21%

    Soma os resultados -> 100% + 21% = 121%


    Fonte: link no comentário da Débora Line

    https://www.youtube.com/watch?v=u8NM_ALMhlU


  • 30% + 70% = 100%

    3 x 7 = 21

    --------> 121%

  • MACETE DO C.V.M


    (70%) + (30%)


    C = 70+30 = 100

    V = 7,0 e 3,0

    M= 7x3 = 21


    = 100+21 = 121%


    C = FAZ CONTINHA (70+30)

    V = VOLTA UMA CASA (7,0) (3,0)

    M = MULTIPLICA (7X3)



    GABARITO: B

  • Supondo que a tv custa R$100,00 (você pode usar qualquer outro preço que também dá certo).


    30% de R$100,00 = R$30,00. Logo, o Site 1 vende a tv por R$130,00 (R$100,00 do preço de custo + R$30,00 do lucro).


    O Site 2 vende a tv 70% mais caro que o Site 1.

    70% de R$130,00 (preço da tv no Site 1) = R$91,00. Logo, o Site 2 vende a tv por R$221,00 (R$130,00 do preço da tv no Site 1 + R$91 referentes aos 70% de acréscimo).


    O Site 1 lucra R$30,00 e o Site 2 lucra R$121 com relação ao preço de custo (já que ambos compram a tv por R$100,00).


    Para achar o lucro em porcentagem do segundo site em relação ao preço de custo:


    Já sabemos que R$30,00 equivalem a 30% de R$100,00, agora precisamos achar quantos % são de R$121,00. Para isso vamos fazer regra de três:


    R$30,00 --------------------- 30%

    R$121,00 ------------------- x %


    30x = 121 x 30

    30x = 3.630

    x = 3.630/30

    x = 121% de lucro do segundo site em relação ao preço de custo.


  • L 1º = 30% x Pc => 1,3 x Pc

    L 2º = 70% x (L 1º) => 1,7 x 1,3 Pc => 2,21 Pc


    2,21 corresponde a um aumento de 121%



  • matematica descomplicada

    vamos lá? minha gente de Deus

    a questão pede o seguinte Dois sites de compras na internet adquirem uma Smart TV do fabricante pelo mesmo preço de custo - O primeiro site vende essa TV com 30% de lucro sobre o preço de custo. Já o segundo site vende a mesma TV por um valor 70% maior que no primeiro site. Qual o lucro do segundo site em relação ao preço de custo?

    vamos analisar esqueça o enuciado vamos pro ponto principal da pergunta: Qual o lucro do segundo site em relação ao preço de custo?

    quando se trata de porcentagem tudo e por /100 então...

    70 % * 100 = 70

    70*30 = 1200

    1200/dividido por 100 = 121

    pronto gabarito B

  • Fui atrás da dica do C.V.M. e achei foi graça, que moleza esse método.

    Fonte: - https://www.youtube.com/watch?v=u8NM_ALMhlU

  • 70%30=21+100=121

  • Se tivesse a opção 221 teria errado.


ID
2840545
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um professor elabora videoaulas sobre o Enem, para um curso de Matemática na internet. São 45 vídeos de 20 minutos cada. Se ele resolvesse diminuir o tempo de cada vídeo para 12 minutos, porém mantendo todo o conteúdo, o número de vídeo aulas que comportaria todo o curso, seria de:

Alternativas
Comentários
  • 45 vídeos x 20 minutos = 900 minutos

    900 min / 12 min = 75 vídeos

  • regra de três inversa

    45 20

    x 12


    45/x=12/20> x= (45.20)/12= 75

  • São inversamente proporcionais:

    *multiplica em linha e não em x


    45v ....... 20

    x(v) ....... 12


    12x = 45.20

    x= 800/12

    x= 75 vídeos

  • 45x20 = 900 min

    900/12 = 75 vídeos


    Gabarito: C

  • Um professor elabora videoaulas sobre o Enem, para um curso de Matemática na internet. São 45 vídeos de 20 minutos cada. Se ele resolvesse diminuir o tempo de cada vídeo para 12 minutos, porém mantendo todo o conteúdo, o número de vídeo aulas que comportaria todo o curso, seria de:

    20min - 12min = 8min sobrando

    8min * 45 videos = 360 min sobrando ao total

    360/12 = 30 vídeos novos

    45 vídeos + 30 vídeos novos = 75

  • gente tem duas formas para resolver essa questão

    REGRA DE TRÊS SIMPLES E FORMA BASICA

    REGRA DE TRÊS

    45 -----> 12 ou

    X ------> 20

    12x = 45*20

    12x = 900

    x=900/12

    x= 75

    ou

    forma basica

    45*20=900/12=75

    gabarito C

  • GABARITO LETRA C.

    Regra de 3 INVERSAMENTE PROPORCIONAL:

    Dica: Faça a pergunta para grandeza que não tem incógnita (No caso é o tempo). Se eu DIMINUIR o TEMPO (minutos por vídeos), AUMENTARÁ a quantidade de vídeos que ele demonstraria no curso, ou seja, são grandezas INVERSAMENTE PROPORCIONAIS.

    VÍDEOS ---------- TEMPO

    45------------------ 20 minutos

    x -------------------- 12 minutos

    Invertendo a fração fica:

    45 ----- 12

    X --------20

    12x= 45 x 20

    12x= 900

    x= 900 / 12

    x= 75

    RESPOSTA: 75 VÍDEOS

  • Eu fiquei com dúvida.Por que ele não diminui 20 minutos de 12?

  • Regra de três inversamente proporcional!

    45v 12m

    Xm 20m

    Xm12m=900v

    Xm=900/12

    Xv=75

  • Trata-se de uma regra de Tres inversa


ID
2840548
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Vasos Sanitários com botão de acionamento duplo, gastam em média 3 litros de água quando acionado o botão exclusivo para urina e 6 litros no segundo botão. As pessoas de uma determinada família não têm a preocupação de utilizar o botão de 3 litros e sempre usam o segundo botão. Nessa residência, esse vaso é utilizado em média, 9 vezes por dia. Qual seria a economia de água, em litros, se os botões fossem utilizados corretamente, durante um ano de 365 dias, sabendo que 40% das vezes o vaso é utilizado apenas para urina?

Alternativas
Comentários
  • B01 = 3L (Botão 01)

    B02 = 6L (Botão 02)


    B02 x 9L = 54L


    54L x 365 dias = 19.710L por ano apertando o segundo botão


    O enunciado fala que apenas 40% desse total é utilizado para urina. Então:

    0,4 x 19.710L = 7.884L


    O Botão 01 é gasta metade do que o botão 02, logo ele é 50% mais econômico. Então:

    0,5 x 7884L = 3942L

  • Botão 1 gasta 3 litro

    Botão 2 gasta 6 litros

    Uso: 9 vezes por dia com ano de 365 dias

    uso incorreto> 9*6*365= 19710 litros

    uso correto> 9 vezes por dia sendo 40% botão 1 e 60% botão 2> 3,6*3*365= 3.942 e 5,4*6*365= 11.826 (total no uso correto: 15.768 litros)

    Diferença entre o uso incorreto para o correto> 19.710 - 15.768= 3.942 litros de economia.

  • Fiz assim: Se o vaso é utilizado 9 vezes por dia, em 365 dia ele é utilizado 3.285 vezes (365 x 9), gastando 19.710 l/ano, ao se utilizar somente o botão 2 (3.285 x 6).

    Sendo 40% das vezes utilizado só para urina, temos 1.314 (40% de 3.285) vezes utilizado só para urina. Subtraindo-se este último número do valor total (3.285 - 1.314), temos 1.971 vezes que corresponde aos 60% restantes.

    O uso correto é: 1.314 x 3 = 3.942 e 1.971 x 6=11.826. Somando-se esses últimos resultados (3.942 + 11.826), temos 15.768 l/ano.

    Portanto, a diferença entre o uso correto e o uso incorreto (19.710-15.768) é de 3.942 l/ano.

  • Se em 10 vezes que o vaso é usado, 4 são para urinar (40%); Das 9 vezes que a família vai ao banheiro 3,6 vezes é para urinar (36%), Logo; Multiplica-se 3,6 pelo numero de litros usados para urina, que são 3 e \obtêm-se o numero de 10,8 Litros diários, multiplicando-se por 365 obtêm-se 3942 - Letra A

    Resumindo mais ainda:

    Se 4 = 10, 9 = 3,6

    3,6*3 = 10,8 (gasto diário)

    10,8*365 = 3942 (Gasto Anual)

    Letra A de Aprovado

  • 9(vezes por dia)*6(quant. de litros) = 54 (l/d)

    54/2 (botões duplos) = 27

    27 * 365 = 9.855

    9.855 ----> 100%

    x -----> 40%

    x= 3.942

    R= A

  • gente, vamos entender de uma forma mas Descomplicada e simples.

    vejamos a seguintes informações:

    dica: esqueça a parte que ele fala do segundo Botão, se ligue apenas no que ele pede! ok?

    ele pede o seguinte : Qual seria a economia de água, em litros, se os botões fossem utilizados corretamente, durante um ano de 365 dias, sabendo que 40% das vezes o vaso é utilizado apenas para urina

    pegamos os seguintes valores:

    9 vezes usados / Dia

    cada vez acionado o botão primeiro descarrega 3 litros/vez.

    então multiplicamos 9 x 3 = 27 litros

    e vamos responder a pergunta do enunciado, 27 * 365= 9855

    9855 ----> 100

    x -----> 40

    100x= 9855*40

    x= 394200

    100

    x = 3942

    gabarito letra A

    matematica de forma simples de entender

  • Botão para urina = 40% das vezes

    Vaso é utilizado 9 vezes/dia = 40% de 9 = 3,6

    Em um ano o botão para urina será utilizado = 365 x 3,6 = 1314 vezes

    Litros por ano = 1314 x 3 = 3942 l

  • 9v x 365= 3285, logo 3285 de 40% = 1314, agora 1314 x 3L = 3942

  • Só para esclarecer para quem ta pensando mais a fundo hehe. A questão pede a ECONOMIA, logo é o que não se gasta, e, coincidentemente (ou propositalmente), a economia é igual ao que se gasta, pois se trata da metade: 6L e 3L, logo quando calculemos os 40% das vezes usando a descarga de 3L a economia será de 3L também. Porém se a sistema dual flush (nome para esse tipo de descarga) fosse 2L na descarga para urina, a economia seria de 4L por vez apertada. Neste caso seria o valor da subtração do total (40% usando 3L e 60% usando 6L) pelo valor correspondente aos 40%.

  • 3 litros ---------------> urina

    6 litros ---------------> fezes (usado 9 vezes ao dia, totalizando 54 litros diários e 19710 litros anuais)

    Como 40% dos acionamentos deveriam ter sido efetuados em razão da urina, logicamente 60% deveriam ter sido feitos em razão das fezes.

    Com isso, calculemos as porcentagens...

    60% de 19710

    (0,6) . (19710) = 11826 (litros anuais usados corretamente) - fezes -

    _________________________________________

    40% de 19710

    (0,4) . (19710) = 7884 (litros anuais usados incorretamente)

    Agora, basta calcular a quantidade de litros utilizada corretamente com a quantidade de litros desperdiçada para obter a diferença (economia que poderia ter sido feita)...

    11826 - 7884 = 3942 litros que poderiam ter sido economizados dentro de um ano.

    Gabarito: A

  • Se esse vaso sanitário é utilizado em média 9 vezes por dia, então ele é utilizado 9×365 = 3.285 vezes por ano. Se em todas essas vezes é acionado o segundo botão (6 litros), então em um ano são gastos

    6ℓ×3.285=19.710ℓ

    Calcularemos então quantos serão os litros utilizados se os botões forem usados de acordo com o uso do vaso.

    Se 40% das vezes em que o vaso é utilizado são apenas para urina, então para esse uso serão 0,4×3.285=1.314 vezes. Se o primeiro botão (3 litros) fosse utilizado em todas essas vezes, seriam gastos para esse uso um total de

    3ℓ×1.314 = 3.942ℓ

    Para os demais casos, serão 3.285−1.314=1.971 vezes, que, pelo segundo botão, nos daria um total de

    6ℓ×1.971 =11.826ℓ

    Portanto, no caso em que os botões são acionados de acordo com o uso, o total de água gasto em um ano seria de

    3.942ℓ+11.826ℓ = 15.768ℓ

    O que representa uma economia de

    19.710ℓ−15.768ℓ = 3.942ℓ


ID
2840551
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um estacionamento de um supermercado possui carros e motos no total de 100 veículos e de 280 pneus visíveis, logo o número de carros nesse estacionamento é de:

Alternativas
Comentários
  • Usando as alternativas, pegue o valor do "meio", por exemplo 40 

    Se houver 40 carros, logo teremos 160 pneus. 
    Se houver 60 motos (para completar os 100 veículos) teremos 120 pneus 

    160 + 120  = 280. 

    Nesse caso deu certo GABARITO B, mas caso o valor fosse outro, basta substituir as alternativas. 

    Abraços

  • C+m=100--->m=100-c

    4c+2m=280

    Substituindo:

    4c+2.(100-c)=280

    4c+200-2c=280

    2c=80

    C=40carros

  • Gabarito B


    É um sistema linear.

    Numero de carros + Numero de motos = 100

    4 pneus * Numero de carros + 2 pneus * numero de motos = 280

    Ou seja: {c+m=100, 4c+2m=280}


    Resolvendo com o método da soma:

    1 - Multiplicamos a primeira equação por -4, pra eliminar o c.

    c+m=100 * -4 = -4c-4m=-400

    2 - Somamos:

    (4c+2m=280) + (-4c-4m=-400) = -2m=-120

    3 - Encontramos o valor de m:

    m=-120/-2 = 60


    O número de motos é 60, substituindo em qualquer das equações verificamos que o número de carros é 40

  • C=carros

    M=motos



    C + M = 100 veículos (multiplica por -2)

    4C + 2 M = 280 pneus (repete embaixo)


    -2C - 2M = -200

    4C + 2M = 280

    corta o -2M com o +2M e faz a conta.


    2c = 80

    c=80/2

    c=40


    Gabarito: B



  • Gab. "B"

    C = carros (4 pneus)

    M = motos (2 pneus)

    total de pneus (280)

    1ª) C + M = 100

    2ª) 4C + 2M = 280

    Isola um termo da 1ª equação:

    C = 100 - m

    Substitui na 2ª equação:

    4.(100-m) + 2m = 280

    400 - 4m + 2m = 280

    400 - 20 = 280

    400 - 280 = 2m

    120 = 2m

    120/2 =m

    60 = m

    Lembrando que 60 é o nº de motos e a questão pede o nº de carros.

    Carros + Motos = 100

    Carros + 60 = 100

    Carros = 100 - 60

    Carros = 40

  • GABARITO LETRA B.

    Embora esse método seja mais trabalhoso, as vezes, eu prefiro testar as alternativas e encontrar o resultado exato.

    Total de Carros + Motos = 100

    Supondo que:

    QNT CARROS: 40

    QNT MOTOS: 60

    TOTAL: 100

    1 carro tem 4 pneus

    1 moto tem 1 pneu

    Logo:

    Quantidade de pneus dos carros : 40 x 4 pneus 160

    Quantidade de pneus das motos: 60 x 1 pneu= 60

    Então, temos 160 + 60 = 280 pneus no total (Enunciado da questão, ok)

    Dessa forma o total de carros no estacionamento é de 40.

    RESPOSTA: 40 CARROS

  • Questão comentada https://youtu.be/zoa776Suqqs

  • Sejam c e m os números de carro e de motos, respectivamente. Se há um total de 100 veículos, então

    c + m =100

    E se há 280 pneus visíveis (estepe excluído), então, sabendo que cada moto possui 2 pneus e cada carro possui 4, teremos:

    4c + 2m = 280

    Isolando mm na primeira equação, obtemos m=100−c. Substituindo m na equação acima, temos:

    4c+2(100−c) = 280

    4c+200−2c = 280

    2c = 280−200

    2c = 80

    c =80 = 40

        2

  • GAB B

    X+Y=100

    4X+2Y =280

    MÉTODO DE CASTILHO (INVERTE E ISOLA OS NÚMEROS )

    2X+2Y =200

    -4 X -2Y =-280

    -2X+ 0 = -80

    X = 80/2 = 40

  • 60 MOTOS E 40 CARROS


ID
2840554
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo trabalha como motorista e recebe de salário R$ 1 200,00. Na empresa onde ele trabalha todo mês é descontado do seu salário 8% da sua previdência mais 6% do vale transporte. O valor que Paulo recebe livre dos descontos é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

    Total = 1.200 reais 

    Previdência = 8% 

    Vale transporte = 6 % 


    Basta multiplicar


    Previdência 8% de 1200 = 0.08 * 1200 = 96 reais
    Vale transporte 6% de 1200 = 0,06 * 1200=  72 reais 


    Logo = 96 + 72 = 168 reais são descontados do total (1200) 


    1200 - 168 = 1032 reais

  • Ele recebe 100% - 0,14% de descontos =0,86%

    1200×0,86%= 1032livre

  • R$ 1.200,00 - 14%

    ------------------------------

    1200 ----- 100%

    x ----- 14%

    100x = 16800

    x = 16800/100

    x = 168,00

    1.200,00 - 168 = 1.032,00

    Gab: A

  • Descontos: 8% + 6% = 14%

    14% de 1200 = 14 x 1200 = 168

    1200 - 168 = 1032


    GAB: A

  • o salário bruto de Paulo é R$ 1.200,00 e, é descontado 8% da sua previdência... então, esse desconto vale:

    8% do salário bruto

    8% de 1.200reais

    0,08×1.200 = 96reais

    Dessa forma, ele tem um desconto equivalente a R$ 96,00 da sua previdência...

    Ainda, lhe são descontados 6% de vale transporte (esse desconto é sobre o salário bruto de Paulo) ... Então, são descontados mais:

    6%dosalário bruto

    6% de1.200 reais

    0,06×1.200= 72 reais

    Pronto!!... De vale transporte são descontados do salário de Paulo, mais R$ 72,00... Assim, o desconto total que Paulo sofre em seu salário é 96+72=168reais

    Como seu salário bruto é R$ 1.200,00, então Paulo recebe livre dos descontos:

    1.200 − 168 = 1.032reais

  • 6% + 8% = 14%

    1200 - 14% x 1200 = 1032,00


ID
2840557
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma festa cada convidado tomou exatamente 4 copos de refrigerantes de 250 ml cada, se nessa festa foram 40 convidados, logo, o número de refrigerantes de 2 litros consumidos nessa festa foi de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C 

     

    Regra de três simples por etapas, vamos lá:

     

    1 convidado - 4 copos de refrigerante 
    40 convidados - x copos de refrigerante 


    40 * 4 = x 
    x = 160 copos de refrigerante 


    1 copo de refrigerante - 250mL
    160 copos - y 

    y = 250 * 160 
    y = 40.000 mL ou 40 litros  



    1 refrigerante - 2 litros 
    z refrigerantes 40 litros 


    z = 20 refrigerantes.

     

  • Cada convidado 4c×250ml =1litro

    1l×40=40litros

    40/2=20 litros

  • x = 20 refrigerantes de 2 litros.

    GAB.C

  • Simples

    Convidados = 40.

    Cada convidado bebeu 4 copos de 250 ml, ou seja, 4 copos x 250 ml = 1 Litro

    Temos 40 Convidados = 40 Litros

    Mas a questão quer saber quantos refrigerantes de 2 litros que foi consumido nessa festa.

    40 litros / 2 litros = 20 litros.

    Alternativa C

  • Essa eu fiz de cabeça.

  • Transformei 250 ml em litro deu 0,25 L.

    Depois multipliquei a quantidade de copos pela quantidade de convidados ( 40 * 4= 160 copos por convidados)

    Depois multipliquei 0,25 L por 160 = 40 L por convidados,

    Mas ele quer saber o número de refrigerantes de 2 litros, então dividi 40 por 2= 20 REFRIGERANTES DE 2 LITROS.

    Usei a lógica, mas a regra de três é boa também.

    FÉ EM DEUS

  • 40x4= 160 copos

    160x250ml= 40000ml ==> 40 litros

    40/2= 20 refrigerantes de 2L

  • se cada convidado tomou 4 copos de refrigerantes de 250 ml, então cada convidado tomou 4×250=1.000mL de refrigerante...

    Oras, 1.000mL=1L... Ou seja, cada convidado tomou 1 litro de refrigerante... Como a festa teve 40 convidados, então o total de refrigerante tomado foi 40litros...

    Os refrigerantes foram servidos de garrafas de 2 litros... Então, o total de garrafas consumidas foi:

    40÷2=20garrafas

  • São 40 convidados, cada um bebe 4 copos, ou seja 40x4=160 copos

    Cada copo contém 250 ml, ou seja, 160 copos x 250 ml = 40 mil/ml

    Agora quer saber quantas garrafas de 2L foram necessárias. Uma garrafa de 2L tem 2.000 ml. Então basta dividir os 40.000 ml pelos 2.000ml, que é igual a 20.

    Gabarito: C


ID
2840560
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um retângulo tem largura de 22 cm e seu comprimento é o triplo da medida de sua largura, logo a medida de seu perímetro é de:

Alternativas
Comentários
  • largura X o triplo

    22X3 = 66

    Então será 22 de largura de cada lado de um retângulo, e 66 de comprimento de cada lado...

    Para achar o valor do perímetro, somar tudo.


    22+22+66+66= 176 Letra D

  • gente vamos lá?

    perimetro e a soma de todos os lado. ok?

    então encontrar o valor do comprimento em triplo 22 *3= 66

    então 22+22+66+66=176

    gabarito letra D

  • GABARITO LETRA D.

    Largura: 22

    Comprimento= 3 X LARGURA

    Comprimento= 3 X 22

    Comprimento= 66

    Perímetro é a soma de todos os lados, como o retângulo tem 4 lados, logo há 2 larguras e 2 comprimentos, ou seja:

    Largura: 22 + 22 = 44

    Comprimento: 66 + 66 = 132

    Perímetro= 44 + 132

    Perímetro= 176 cm

  • 66×3=198

    198-22=176

    Força e honra!

  • 22x3= 66

    Perímetro é a soma dos lados, logo:

    22+22+66+66= 176

  • Gabarito D

    Questão comentada https://youtu.be/1TX0FrNAHZY

  • Pessoal, um retângulo tem 22 cm de largura... Se seu comprimento é o triplo da medida da sua largura, então seu comprimento vale:

    22×3=66cm

    Agora, o perímetro de uma figura geométrica é a soma das medidas de todos os seus lados...

    retângulo tem seus lados iguais 2 a 2... Então, seu perímetro vale:

    2p=2×l+2×c

    2p=2×22+2×66

    2p=44+132

    2p=176cm


ID
2840563
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma turma com 11 pessoas tem a média de suas idades igual a 20 anos. Se retirarmos uma pessoa dessa mesma turma que tem 30 anos, a nova média dessa turma será de:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    i = somatório das idades

    x = média após retirar uma idade


    Parte 1

    i÷11=20

    i = 220


    Parte 2

    (i-30(pois retirou um de idade igual a 30))÷10(pois retirou 1 membro )= x

    i = 10x + 30


    Parte 1 e 2

    220 = 10x + 30

    x = 19

  • somatório das idades: x

    Quantidade de alunos: 11

    Média das idade: 20


    x/11= 20> x= 20.11=220

    Retirando 30 na idade e 1 nos aluno> (220-30)/(11-1)> 190/10= 19

  • (A)

    Simplificando:



    11x20 = 220


    220-30 = 190 


    190/10 =19 Anos.

  • Para ser mas fácil o entendimento, SIMPLES ASSIM:

    Peque o 30 e diminua por 11, PRONTO. resolvido

    30 - 11 = 19

  • Média=Soma dos Valores/Quantidade.

    20=SV/11

    SV=20*11 = 220

    Retirando uma pessoa com 30, fica 190.

    Média=190/10 = 19.

  • Segue a questão.

    www.youtube.com/watch?v=dXQm7ktDlKs&t=1533s

  • Segue a questão.

    www.youtube.com/watch?v=dXQm7ktDlKs&t=1533s

  • GABARITO: A

    11 x 20 = 220

    220 - 30 = 190

    190/10 = 19

  • Sabe-se que para calcular a média, pegamos a somatória de TODAS as idades (das 11 pessoas) e dividimos pela quantidade de pessoas.

    A média é de 20 anos;

    A quantidade de pessoas é 11.

    Primeiro passo: achar a somatória de todas as idades. Chamaremos de x.

    x/11 = 20

    x = (20) . (11)

    x = 220 -> que é a somatória de todas as idades das 11 pessoas.

    Como sairá alguém, consequentemente a quantidade de pessoas vai diminuir, bem como o somatório das idades.

    11 - 1 = 10 -> esta agora é a nova quantidade de pessoas.

    Tendo em vista que a pessoa que sairá tem 30 anos...

    220 - 30 = 190 -> este agora é o valor do somatório de todas idades (das 10 pessoas). Agora só dividir por 10 para encontrarmos a nova média.

    190/10 = 19

    GABARITO: A


ID
2840566
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma turma com 20 alunos, 8 escrevem com as duas mãos direita e esquerda, 16 escrevem com a direita. A quantidade de alunos que escrevem apenas com a mão esquerda é de:

Alternativas
Comentários
  • Resolvi da seguinte maneira:

    16 + X - 8 = 20

    X = 20 + 8 - 16

    X = 12

    Então sabemos que 12 alunos escrevem com a esquerda. Portanto, ainda precisamos subtrair a quantidade de crianças ambidestras: Logo: 12 - 8 = 4.

    Gabarito: D.

  • A intersecção é 8.

    Então subtrai 16 - 8 = 8 que é o valor de alunos que escrevem com a Direita;

    Como quer saber os de Esquerda soma 8 + 8 = 16 falta quanto para 20 que é o total de alunos? 4

    Soma 8+8+4= 20.


  • Outra fórmula de resolução é pelo diagrama de Venn:



    Mão Direita Duas mãos Mão Esquerda


    16 8 x


    Total: 20 alunos


    Resolução:


    16 - 8 + 8 + x = 20

    16 + x = 20

    x = 20 - 16

    x = 4



  • Total de alunos 20

    ________________

    8 escrevem com as duas mãos direita e esquerda

    16 escrevem com a direita

    Total de 24

    ____________

    24-20 = Resultado de 04

    Gabarito D


  • Resolvi assim:

    Dir. 16 + Dir. - Esq. 8 = 24 - Total 20 = 4

  • Respondi corretamente, mas neste caso caberia recurso, devido ao fato de que poderia haver alguém que não escrevesse com nenhuma mão (logo ele estaria fora do conjunto), e a questão não informou que todos escreviam de alguma forma, negando esse nenhum?!

  • O número de alunos que escrevem apenas com a mão esquerda é 4, pois se subtrai 20 - 8 = 12 - 8 = 4. Gabarito D.

  • Quantidade de alunos: 20

    Quantidade de alunos que escrevem com a mão direita: 16

    Quantidade de alunos que escrevem com a mão esquerda: x (não sabemos)

    Quantidade de alunos que escrevem com as tanto com uma como com a outra: 8


    20 = 16 + x - 8

    20 = 16 - 8 + x

    20 = 8 + x

    20 - 8 = x

    x = 12


    Agora, a quantidade de alunos que escreve apenas com a mão esquerda (aí está o detalhe: apenas): 12 - 8 = 4

    (Letra D)


  • Total 20 Alunos.

    Escrevem com a mão direita 16-8 ( que escrevem com a direita e esquerda)= 8 alunos escrevem somente com a mão direita e 8 com a esquerda e direita, então temos 16 alunos.

    Do total de 20 alunos -16 alunos (escrevem com a direita e esquerda) então 4 alunos escrevem apenas com a esquerda.

  • pega o total: 20

    quantos com mãos direitas? 16

    quantos sobram? 4

    só há esquerda e direita, então sobra para a esquerda: 4

  • Resposta= http://sketchtoy.com/68958686

  • Faz diagramas de Venn, um diagrama representando aqueles que escrevem com a mão direita.

    Outro que escrevem com a esquerda.

    Sabemos que a interseção dos diagramas são aqueles que escrevem com a direita e com a esquerda (são 8).

    Quem escreve só com a direita é: 16 - 8 = 8

    O total de alunos é 20, logo quem escreve só com a esquerda são: 20 - 8 - 8 = 4.

    Gabarito letra D!

  • aprendi com o professor Renato Oliveira do qcconcurso

    http://sketchtoy.com/69221032

  • https://youtu.be/ISVjjOqsbM8


ID
2840569
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma indústria com 50 trabalhadores produz 2 000 peças, se fossem demitidos 10 trabalhadores dessa indústria o número de peças que ela iria produzir seria de:

Alternativas
Comentários
  • Como o número de funcionários será diretamente proporcional, então basta usar a regra de três simples direta:


    50/40 = 2000/X

    50 X = 80000

    X = 1600

    Gabarito: B

  • (B)


    2000--------->5


    x-------------->4


    8000/5------>1600

  • 2000/50 = 40 (peças por trabalhador)

    10x40 = 400 ou seja, deixariam de ser produzidas 400 peças. Logo, gabarito da questão é letra B) 1600.

  • REGRA DE TRÊS

    50 -----> 2000

    40------> X

    50x= 2000 * 40

    50x= 80000

    x= 80000

    50

    x= 1600

    gabarito B

  • CADA FUNCIONÁRIO FAZ 40 PEÇAS ( 2000/50 = 40) TINHAM 50 FUNCIONÁRIOS, FORAM DEMITIDOS 10. RESTAM 40. 40 FUNCIONÁRIO, CADA UM FAZENDO 40 PEÇA ( 40X40 = 1600 )

  • Trata-se de regra de três simples direta.


ID
2840572
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observando as afirmações abaixo, marque o item CORRETO.

I – O conjunto dos Números Naturais está contido no conjunto dos Números Racionais.
II – O conjunto dos Números Inteiros está contido no conjunto dos Números Naturais.
III – O conjunto dos Números Racionais está contido no conjunto dos Números Inteiros.

Alternativas
Comentários
  • Letra C:

    I- Correta

    II – O conjunto dos Números Inteiros está contido no conjunto dos Números Naturais. Número naturais são somente positivos, números inteiros podem ser positivos e negativos.

    III – O conjunto dos Números Racionais está contido no conjunto dos Números Inteiros. Números inteiros não admitem números racionais, ex: 1/2

  • I - Correta


    II - O conjunto dos números inteiros não está contido nos números racionais.


    III- O conjunto dos números racionais está contido no conjunto dos números inteiros.

  • Números Naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}


    Números Inteiros ℤ = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3,...}


    Números Racionais Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ..., ±3, ±3/2, ±3/4, ...}

  • NATURAIS < INTEIROS < RACIONAIS < REAIS

    IRRACIONAIS < REAIS

  • Todo número natural você pode representar como racional (em forma de fração, uma razão, nesse caso).

    Ex:

    3 = 9/3

    4 = 12/3

    5 = 20/4

    15 = 60/4

    Etc.

    Somente o item I é verdadeiro.

    Gabarito letra C!

  • Outra dessa banca que ajuda a entender https://youtu.be/apjBqPkMKoM

  • ACRESCENTANDO:

    Chamamos de Números Reais o conjunto de elementos, representado pela letra maiúscula R, que inclui os:

    • Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
    • Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
    • Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –5/4...}
    • Números Irracionais (I): I = {...,√2, √3,√7, 3,141592....}

    O conjunto dos números Reais (R) engloba 4 conjuntos de números: Naturais (N), Inteiros (Z), Racionais (Q) e Irracionais (I).

    O conjunto dos números Racionais (Q) é formado pelo conjuntos dos Números Naturais (N) e dos Números Inteiros (Z). Por isso, todo Número Inteiro (Z) é Racional (Q), ou seja, Z está contido em Q.

    O Conjunto dos Números Inteiros (Z) inclui os Números Naturais (N); em outras palavras, todo número natural é um número inteiro, ou seja, N está contido em Z.

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/numeros-reais/


ID
2840575
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um teatro tem 12 fileiras de poltronas, cada fileira com 10 poltronas. Em um dia de espetáculo estavam ocupadas 80% dessas poltronas, logo o número de poltronas que não estavam ocupadas era de:

Alternativas
Comentários

  • Multiplica o número de poltronas em casa fileira pelo numero de fileiras, para achar a quantidade total de poltronas:

    12 * 10 = 120


    Faz regra de três:

    120 ----- 100 %

    X ----- 80%


    100 x = 9600

    X = 96.


    120 - 96 = 24.

    Gabarito: A

  • 12×10×0,80%= 96

  • 12 fileiras - 10 poltronas por fileira

    10 x 12 = 120 poltronas totais


    80% = 0,8 portanto 120 x 0,8 = 96 poltronas ocupadas


    120 - 96 = 24 não ocupadas

  • gab A


    12x10= 120

    0,8x120= 96 poltronas ocupadas

    120 - 96 = 24 poltronas desocupadas

  • regra de três '-' 

  • Fiz de outra maneira.

    No enunciado diz: "logo o número de poltronas que não estavam ocupadas era de",ou seja, 20% das poltronas não estavam ocupadas.

    Multiplica-se o número de poltronas pelo de fileiras

    12.10=120

    Depois, multiplica o 120 pelos 20% e divide por 100

    Fica assim: 12.10=120.20/100=24


    Lembrando o 20% é o mesmo que: 20 por cem (100)


  • gente matematica desconplicada de forma simples

    quando pegamos uma questão de matemática o x dar solução e a interpretação da pergunta, retirar o máximo de informação possivel do enuciado, vejamos:

    a questão fala Um teatro tem 12 fileiras de poltronas, cada fileira com 10 poltronas. PRONTO IMAGINE AI, FAÇA UM DESENHO, EXPRESSE-SE . cada fileira tem 10 poltronas certo? então de lógica ja multiplicaremos 10 * 12 = 120 poltronas, ne isso? ai o enunciado continua a falar : Em um dia de espetáculo estavam ocupadas 80% dessas poltronas

    então pegamos 120 * 80 % = 96

    ai quase resolvido, pegamos 120 - 96 =24

    PRONTO logo o número de poltronas que não estavam ocupadas era de: 24

    GABARITO A

  • Pessoal, esse teatro tem 12 fileiras de poltronascada fileira com 10 poltronas... Então, esse teatro tem um total de 12×10=120poltronas

    Oras, se em um dia de espetáculo estavam ocupadas 80% dessas poltronas, então 100% − 80% = 20% das poltronas estavam vagas!... Em linguagem matemática, teremos:

    20% do total de poltronas = poltronas vagas

    20% de120 = poltronas vagas

    0,20×120 = poltronas vagas

    24 = poltronas vagas

    Pronto!!... Nesse dia, o teatro estava com 24 poltronas desocupadas!...

  • TOTAL= 120 POLTRONAS (10*12)

    80% ocupadas são qts?

    quanto é o restante das não ocupadas?

    se fosse 100 Poltronas= 10% seriam 10 e 80% seria 80

    10% de 120 é 12, então 20% é 24

    Se o restante ( as não ocupadas) é 20%, logo: o que representa esse percentual são 24 poltronas. Letra A.


ID
2840578
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um trabalhador demorou 2 horas e 35 minutos para ir de sua casa ao seu trabalho, logo esse tempo em segundos é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    Começando pelas horas 

    1 hora = 3600 segundos
    2 horas =     7200 segundos 

    Agora os minutos 

    1 minuto = 60 segundos
    35 minutos =  X segundos 


    x = 60 * 35 

    x =  2100 segundos 


    Total = 2 horas e 35 minutos 
    Total = 7200 + 2100 
    Total =      9300 segundos 

  • 2 horas e 35 mim = 155m


    155 min ----x segundos

    1 min ____60 segundos

    x=155.60

    x=9.300 seg

  • Letra B


    São 155 minutos

    155 x 60 = 9300

  • esse é o tipo de questão apesar de ser fácil, é uma questão que precisa de tempo

  • Resolução de forma simples e descomplicada, Vamos lá?

    Um trabalhador demorou 2 horas e 35 minutos para ir de sua casa ao seu trabalho, logo esse tempo em segundos é:

    2 horas e 35 minutos; correto?

    2horas equivale a vejamos( 1 horas equivale a 60 minutos; então temos 2 horas que equivale a 60 + 60 = 120(isso pra vc que esta se perguntando de onde vem esse 120. rsrsrs calma vamos lá? continuando..... ja sabemos que 2 horas equivale a 120 minutos então vejamos:

    120 + 35 minutos = 155 minutos

    155 * 60 minutos = 9300

    prontinho, matematica descomplicada

    gabarito B

  • GABARITO LETRA=B

    direto ao ponto

    demorou 2 horas e 35 minutos para ir de sua casa ao seu trabalho, logo esse tempo em segundos é:

    2 HORAS E 35 MIN= TRANSFORMA HORA EM MIN E DEPOIS MULTIPLICA POR 60 QUE EQUIV. OS SEGUNDOS

    155*60=9 300 SEGUNDOS

  • 1 h = 3.600segundos

    entao 2hs sao 7.200 segundos, logo 1 min sao 60 seg.

    60seg x 35min = 2.100 segundos

    resultado 7.200 + 2.100= 9.300

  • 3600+3600=7200 (2h)

    3600/2= 1800 (30min)

    60x5=300s (5min)

    -----------------

    9300

  • Letra B.

    Fui fazendo parte por parte...

    1° parte:

    1 minuto -------> 60 segundos.

    2h ---------------> 120 minutos.

    2° parte:

    Agora indo para a REGRA DE TRÊS SIMPLES....

    1 min ----------> 60 segundos.

    120 min -------> x

    x = 120 x 60 = 7.200 segundos.

    3° Parte:

    1 min --------> 60 segundos.

    35 min -------> x

    x = 60 x 35 = 2.100 segundos.

    Agora irei somar 7.200 + 2.100 = 9.300 segundos.

    Bons estudos!! Erros? Só avisar!! ❤️✍


ID
2840581
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre a utilização do atalho “ctrl+k” no navegador Internet Explorer, na versão 8.x, no sistema operacional Windows XP, assinale a alternativa CORRETA.

Obs: Utilizando instalação padrão (Português Brasil). A utilização do caractere “+” é apenas para interpretação.

Alternativas
Comentários
  • Eita, Gabarito é o C, para os não assinantes, diferente do mencionado pelo "ajuda via áudio".

  • quem usa windows xp ainda????

  • A- Disponibiliza uma janela com um campo para informar um novo endereço URL para ser redirecionado.

    Errado. Entendo aqui ser a criação de uma nova aba (guia). No caso seria CRTL + N.

    B - Restaura a janela do navegador retornando ao tamanho definido antes de maximizar.

    Errado. CTRL + sinal de subtração.

    C - Duplica a guia atual em uma nova guia, ou seja, abre o endereço da guia atual na nova guia.

    Correto. CTRL + K é comando de atalho para DUPLICAR uma guia existente

    D - Imprime a página atual ou o quadro ativo.

    Errado. CTRL + P

  • Essa ajuda de servidores dizem que estão ajudando concurseiros, só se for pra reprova! Aqui é gabarito C.

  • Em 2018 cobrando Windows XP, só a Consulpam mesmo.

  • No Chrome e no Firefox, esse atalho focaliza a barra de endereço.

  • Próximo concurso a consulpam cobrará windows 98

  • A questão é, quem usa Internet Explore, até a Microsoft já reconheceu que atualmente ela é um browser em decadência. Tanto que criaram o Edge.

    Mas o concurso pede, então vamos estudar né.

  • no meu edital pede ms-dos, pasmem!!!!!

  • Ctrl + K = Duplica a guia atual em uma nova guia, ou seja, abre o endereço da guia atual na nova guia.

    Gabarito, D.

  • Gabarito C

    IE:

    ctrl+k = dupliKa

  • Assertiva C " Apelou ...windows xP"

    Duplica a guia atual em uma nova guia, ou seja, abre o endereço da guia atual na nova guia.

  • O atalho “ctrl+k” no navegador Internet Explorer (IE) é para duplicar a guia.

    Fonte: - https://www.techtudo.com.br/listas/noticia/2016/06/internet-explorer-62-atalhos-de-teclado.html

  • Vai por eliminação

  • Abre uma nova janela dos navegadores Ctrl+N ( Internet Explorer, Google Chrome, Edge, Mozzilla Firefiox ).

    Uma nova aba é aberta nos navegadores, com o Ctrl+T( Internet Explorer, Google Chrome, Edge, Mozzilla Firefiox ).

    Uma nova aba é aberta no navegador Ctrl+K ( Internet Explorer ).

  •  Windows XP ?

    Técnica do Colega : Ctrl + K = DupliKa

    Bons estudos!

  • CUIDADO!!!

    NAS VERSOS MAIS RECENTES O CRTL+K direciona para a barra de pesquisa.


ID
2840584
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Office Excel, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D porque não é a letra A, B ou C. Espero ter ajudado kkk

  • Todas estão corretas.


    Auto-soma vai somar as células que estão selecionadas;

    Classificar pode-se classificar tanto em ordem crescente como em ordem decrescente;

    CTRL+ V corresponde à opção colar.

  • Ahhh...se caísse só questões desse grau de dificuldade na minha prova de domingo...

  • A Auto Soma exibe a soma das células selecionadas. (É possível utilizar a função sem a seleção prévia das células).

  • ESSA QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA, POIS "CTRL" "V" NÃO COLA, ELA DEVERIA TER COLOCADO O SINAL DE +. O CORRETO SERIA CTRL+V.

  • GABARITO: D

    Todas as afirmativas estão corretas. Não vejo espaço para a questão ser anulada, pois erro de ortografia no enunciado ou nos itens que NÃO comprometam o raciocínio não são anulados pelas bancas.

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • LETRA D


ID
2840587
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No _____________é possível automatizar tarefas que são utilizadas com frequência, agrupando uma série de comandos e instruções como se fosse um único comando, conhecido como Macro.

Alternativas
Comentários
  • Macro é um pequeno programa que podemos criar dentro do Word, do Excel e do Access para automatizar tarefas, como formatar caracteres e transmitir dados pela Internet.

  • Não dá pra usar macros no PowerPoint?

  • Gabarito A.


    Podemos automatizar tarefas também no Excel, além do Word.

  • Propaganda até aqui, aí fica complicado!


  • LETRA A

    ______

    MACRO É QUANDO FAZEMOS A MESMA ROTINAS DIARIAMENTE USANDO O MESMO CAMINHO

    NO WORD E EXCEL ETC.


    ENTÃO PARA NÃO FAZER NOVAMENTE OS MESMO CAMINHO PODEMOS >> INSERIR UMA GRAVAÇÃO

    E CRIAR UM ATALHO ENTÃO APENAS APERTAMOS E VAMOS SER DIRECIONADO AQUELA GRAVAÇÃO.


    >> POR ISSO TEM COMENTÁRIO DE AUTOMATIZAÇÃO


    >> VÍDEO PARA QUEM QUISER VER >> https://www.youtube.com/watch?v=TuBEt_YyZIY

    ____


    CUIDADO POIS TEM COMENTÁRIO QUE É UM PEQUENO PROGRAMA E NA VERDADE

    É UMA FUNÇÃO DENTRO DO PROGRAMA WORD E EXCEL E NÃO UM OUTRO PROGRAMA!!


    >> SE FOSSE UM OUTRO PROGRAMA A GENTE TINHA QUE INSTALAR E PELO QUE PERCEBI

    ISSO JÁ ESTÁ DENTRO DO WORD E EXCEL



  • Deveria ser ANULADA. O Powerpoint também permite criar e executar macros, assim como word, excel e access. Pra quem quiser conferir, GUIA EXIBIÇÃO

  • Ahhh se tivesse um excel ai na letra E hueuehuehue

  • No Word, você pode automatizar tarefas usadas com frequência criando e executando macros. Uma macro é uma série de comandos e instruções que você agrupa juntos como um único comando para realizar uma tarefa automaticamente.

  • A) Microsoft Word. - CERTA, pois é possível, basta ativar a guia desenvolvedor na FAIXA DE OPÇÕES.

    B) Internet Explorer. - ERRADA

    C) PowerPoint. - CERTA, pois é possível, basta ativar a guia desenvolvedor na FAIXA DE OPÇÕES.

    D) Google Chrome. - ERRADA

    Ratifiquei no meu word 2013. Nessa prova foram anuladas 4 questões, entre elas uma de informática que não foi essa. Essa questão não deveria nem precisar de um recurso para anular. Enfim, um recurso foi feito, mas

    essa foi a resposta da banca CONSULPAM "Não procedem as alegações do recorrente".

  • Gabarito A

    Essa questão da mesma prova ajuda a responder...

    Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Prova: 

    __________ é um pequeno programa que podemos criar dentro do Word, do Excel e do Access para automatizar tarefas, como formatar caracteres e transmitir dados pela Internet.

    a)Macro.

    b)Clip-art.

    c)Parágrafo.

    d)Acessórios.

  • A opção de gravar macros tb existe no power point porém, essa função vem desabilitada, diferentemente do word e access que permitem ao usuário gravar macros por padrão.


ID
2840590
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Que item representa uma sintaxe correta para somar o intervalo de células de A1 até A10 no Excel?

Alternativas
Comentários
  • Sempre lembrando que:

    : = ATÉ

    ; = E

  • Só lembrando:


    : ATÉ


    ; E.


    A única opção com dois-pontos era a correta, as outras são para subtrair ou dividir.

  • Dois pontos: determina intervalo.

    Ponto e vírgula: uni diversas referencias em uma fórmula.

  • Acho que se eu errasse uma questão dessa eu pirava rs

    = INTRODUZ FÓRMULAS

    SOMA(A1 :A10) FUNÇÃO DE SOMA, SOMA AS CÉLULAS DA LINHA 1 ATÉ LINHA 10 DA COLUNA A.

  • Aí na prova da pessoa aparece uma fórmula gigante e é só uma prova de assistente que a pessoa faz

  • Gabarito B

    : ATÉ= soma tudo

    ; E= soma só as 2 referências

  • Função sempre começando por "=".

    Essa dava somente por exclusão.

  • Eles poderiam ter colocado pelo menos um (A1;A10) pra dar uma dificultada ne

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • LETRA B


ID
2840593
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao Word assinale o item INCORRETO:

Alternativas
Comentários
  • (D) Incorreta

    Word NÃO vem instalado junto e NÃO FAZ PARTE dos acessórios do Windows, tais como: Paint, Bloco de Notas, WordPad, Windows Explorer.

    *Favor não Acabar com a versão antiga do QC*

  • Só é possível baixar o Word se você tiver acesso ao Office 365.

  • eu jurei que o word não era um editor de texto e sim um processador de texto. Marquei a primeira de cara..

  • Word não vem instalado junto com o Windows. É preciso comprar um pacote Office no qual vem o Word.

  • Por que não tem questões assim de informática nas minhas provas?

  • o Word vem instalado junto! "TA SERTO"

  • Colega Vivian Cristina,

    também tive a mesma dúvida, se o word seria um processador de texto e não um editor de texto.

    Veja a questão do QConcursos Q1020454 trata como processador de texto Banca PS Concursos. Creio que o conceito se é ou não um processador ou um editor de texto vai depender da banca do concurso. Pelo que pude observar a maioria corriqueira das bancas utiliza o termo " editor de texto" para word, por exemplo.

    Visando complementar , o word também tem etiquetas, cartas modelos, envelopes e catálogos, modelos prontos de panfleto, currículo, cardápio, diário, calendário, carta de apresentação e outros materiais gráficos profissionais. 

    Espero ter ajudado! Gde abraço.

  • Resposta LETRA D, o Word faz parte do Pacote Office.

  • TEM QUE COMPRAR!!!! e é caro

  • É necessária a instalação do Pacote Office.

  • Gabarito: D

    A banca pede a INCORRETA.

    Na instalação do Windows vem incluso o wordpad e o bloco de notas, mas não o Word. Word, Excel, Power Point, Acesses, entre outros, ou seja, é necessário a instalação do MS Office.

    Editor de texto ou processador de texto são expressões utilizadas como sinônimas.

  • Decore: "O Office não é instalado de fábrica!"

  • Aqui sim são noções em informática.


ID
2840596
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

__________ é um pequeno programa que podemos criar dentro do Word, do Excel e do Access para automatizar tarefas, como formatar caracteres e transmitir dados pela Internet.

Alternativas
Comentários
  • Macro é um pequeno programa que podemos criar dentro do Word,excel para automatizar tarefas,desde as mais simples, como formatar caracteres até as mais complexas, como transmitir dados pela internet. (João Antônio- inf. para concursos)

  • Palavra-chave: automatizar tarefas

  • LETRA A CORRETA

    Macros - são uma série de comandos automatizados que podem ser configurados em softwares de escritório como Word e Excel, por exemplo. Dessa forma, muitos documentos com instruções maliciosas podem ser criados, infectando outros arquivos ou executando ações prejudiciais toda vez que estes forem executados.

  • GABARITO: A

    Macro é um pequeno programa que podemos criar dentro do Word, do Excel e do Access para automatizar tarefas, como formatar caracteres e transmitir dados pela Internet. Podemos criar no No Word, Excel, Power, Point, Acsses...

  • Gab A.

    No Word, você pode automatizar tarefas usadas com frequência criando e executando macros. Uma macro é uma série de comandos e instruções que você agrupa juntos como um único comando para realizar uma tarefa automaticamente.

  • Ajuda muito na resolução:

    Associe Macros a " automatizar tarefas".

  • MACRO = Método de Automatizar CROmandos.


ID
2840599
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Existem informações indispensáveis para o funcionamento do computador que devem permanecer armazenadas, mesmo quando ele é desligado. Essas informações básicas como data/hora não podem ser facilmente excluídas e são armazenadas em:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

    Há, essencialmente, duas categorias de memóriasROM (Read-Only Memory), que permite apenas a leitura dos dados e não perde informação na ausência de energia; e RAM (Random-Access Memory), que permite ao processador tanto a leitura quanto a gravação de dados e perde informação quando não há alimentação elétrica.


    https://www.infowester.com/memoria.php

  • (C)

    RAM-------------------->VolÁtil

    ROM---------------------> nãO volátil

    Ademais, notabilizo que volatilidade é a capacidade de perder os dados.

  • A memória ROM é um tipo de memória não volátil, isto é, cujos dados permanecem armazenados mesmo quando o computador é desligado ou reiniciado.

  • Acrescentando:

    I) A RAM:

    é utilizada para armazenar os programas e dados que estão sendo utilizados naquele momento pelo micro

    Lembre-se também sobre o quesito velocidade.

    Pode ser lida e escrita facilmente



    II) Rom :


    Não pode ser escrita



    serva para o armazenamento da BIOS.


    Fonte: Professor> Rafael Araújo para concursos Públicos



    #Nãodesista!



  • A memória citada é a memória ROM, pois a mesma é não-volátil, ou seja, não se perdem os dados quando o computador é desligado, ao contrário da memória RAM que é volátil e se perde os dados quando se desliga o computador, além de ser uma memória lenta.

  • MEMÓRIA ROM:

    Mesmo sem energia a informação fica armazenada ali dentro....


  • Memoria Rom

    permanente, ou seja, não é volátil. Assim as informações gravadas na memória de armazenamento não se perdem quando desligamos o micro.



  • Era para ser na CMOS ne, maaaas...

  • Questão deve ser Anulada. A informação da data e hora fica na memoria Cmos (RAM) e é alimentada pela pilha.

  • quem carrega esta informação é a CMOS (ram), ela mantem a informção pois é mantida por uma bateria. questão deveria ser ANULADA.

  • Questão completamente equivocada, a data e a hora são armazenadas na CMOS, uma pequena memória volátil (RAM) alimentada por uma bateria CR2032 que mantém os dados de data e hora e outras informações especificadas pelo setup. A ROM, memória permanente gravada pelo fabricante, ainda que seja uma EEPROM, não teria capacidade de atualizar a data e a hora com o computador desligado.

    Lamentável a questão e pior o fato dela não ter sido anulada.

    Renato da Costa - Autor do livro Informática Para Concursos - 4a edição / ed. Impetus.

  • GABARITO LETRA C

    ESTÃO NA MEMORIA ROM

  • Gabarito C. Porém era para ser a LETRA B.

    Concordo com o Renato dos Santos da Costa. Creio eu ser a conta do Professor do Estratégia. Quando li a questão sequer pintou a dúvida; Letra B na certa, sem contar que pensei; nossa essa deve pegou muita gente.

    Lamentável!

    Então galera, levem este conhecimento para as bancas sérias; CMOS é uma espécie de RAM, logo volátil e é alimentada por uma bateria CR2032 de 3v.

  • Na verdade pen drive também é considerado memória ROM, e se falarmos de discos rígidos, o que não foi especificado, também neste caso teríamos um exemplo de memória ROM. Apenas discos é informação muito vaga E data e hora ficam na CMOS, como já foi dito aqui nos comentários

  • O Professor Renato da Costa está correto, a CMOS, local onde armazena informações prévias da máquina como configurações de hardware e hora do computador, é volátil, ou seja, característica da Memória RAM.

    "O CMOS é uma pequena área de memória volátil, alimentada por uma bateria, que é usada para gravar as configurações do Setup da placa mãe." - <Disponível em: https://www.hardware.com.br/termos/cmos>

    Gabarito da banca foi C. Mas há controvérsias.

  • BIZU:

    DATA/HORA >>> SETUP >>> BIOS >>> MEMÓRIA ROM

  • RAM: VOLÁTIL, NÃO PERMANENTE

    ROM: NÃO VOLÁTIL, PERMANENTE

  • Gab C.

    A memória somente de leitura ou ROM é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas. São memórias cujo conteúdo é gravado permanentemente.

  • Esse é o tipo de questão que você passa pra frente sem nem se preocupar. Poderia ser pen drive, poderia ser discos. Memória ROM não pode ser apagada, está errado o comando da questão dizer "não pode ser facilmente apagada" e colocar ROM.

  • Renato dos Santos da Costa BEM VINDO AO MUNDO DOS CONCURSOS.

  • GABARITO: Letra C

    Memória Interna ROM (Read Only Memory): Memória gravada de fábrica, em um circuito eletrônico (chip) que fica contido na placa-mãe, não pode ter seu conteúdo apagado pelo usuário e permite apenas leitura. A memória ROM contém informações básicas para que o computador interprete o Sistema Operacional e possa efetuar o boot. Seus dados não são voláteis, logo, seu armazenamento é permanente. A memória ROM de um computador armazena uma categoria de programas denominada firmware.


ID
2840602
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Excel, a ação “Salvar Como” pode ser acionada pelo Menu:

Alternativas
Comentários
  • F19 kkk

  •  Ctrl+B-> Salvar uma planilha

    F12 -> Exibe a caixa de diálogo Salvar como

  • Li tão rápido a questão que vi "F9"

  • inventou até uma nova tecla "F19" deve ser desses PC's de ultima geração. KKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • F19 é só depois que passarem no concurso, gente...

  • Uma dessa não cai nas provas que eu faço! kkkk


  • F19

    Kkkkkkkkkkkkkk

  • kkk F19 não existe, na dúvida é só lembrar disso.

  • #F9  Calcula todas as planilhas em todas as pastas de trabalho abertas; 

    #Shift+F9 Calcula a planilha ativa;

    #Ctrl+Alt+F9  Calcula todas as planilhas em todas as pastas de trabalho abertas, independentemente de elas terem sido ou não alteradas desde o último cálculo;

    #Ctrl+Alt+Shift+F9 Verifica novamente as fórmulas dependentes e depois calcula todas as células em todas as pastas de trabalho abertas, inclusive as células que não estão marcadas para serem calculadas;

    #F10 Ativa e desativa as dicas de tecla (pressionar Alt tem o mesmo efeito);

    #Shift+F10  Exibe o menu de atalho para um item selecionado(mesma funçao que apertar com o direito do mouse na celula); menu de contexto eu acho sei lá...

    #Ctrl+F10 Maximiza ou restaura a janela da pasta de trabalho selecionada;

    #Alt+Shift+F10 Exibe o menu ou a mensagem para um botão de Verificação de Erros;

  • F1 - abre o menu de ajuda do programa executado;

     

    F2 - renomeia um arquivo ou pasta selecionada no Windows Explorer. No Microsoft Word, move uma palavra selecionada dentro de um texto, enquanto no Excel abre uma célula selecionada para edição, e no PowerPoint alterna entre seleção da caixa de texto e edição de conteúdo. Ainda no Word, você pode pressionar Ctrl e Alt + F2 para abrir um novo documento, ou Ctrl + F2 para abrir a visualização de impressão de um documento; e no Excel, Shift + F2 para inserir ou editar um comentário na célula selecionada;

     

    F3 - abre uma janela de pesquisa, tanto no Windows Explorer quanto nos navegadores de internet (Chrome, Firefox, Internet Explorer, entre outros). No Word, insere um bloco de construção salvo previamente, ou Shift + F3 para alternar o texto selecionado entre maiúsculas e minúsculas; no Excel, Shift + F3 para inserir função; e no PowerPoint, Shift + F3 para alternar o texto selecionado entre maiúsculas e minúsculas;

     

    F4 - abre a barra de endereços para você digitar o caminho de uma pasta; no Word, Excel e PowerPoint, repete o último comando executado;

     

    F5 - nos navegadores, atualiza a visualização dos arquivos da pasta ou atualiza a página atual; no Word, abre a janela "Ir para" (Página, Seção, Linha) e dá acesso ao comando "Localizar e Substituir", ou Shift + F5 para voltar às posições anteriores do cursor no texto; no Excel, abre a janela "Ir para"; no PowerPoint, inicia uma apresentação de slides;

     

    F6 - nos navegadores, leva o cursor até a barra de endereços para digitar a URL de um site; no Excel, alterna entre planilha, menu de opções, painel de tarefas e opções de zoom (para operar sem mouse); no PowerPoint, alterna entre apresentação, menu de opções, miniaturas de slides e opções de zoom (para operar sem mouse);

    E NO WORD? NÃO ENTENDI A FUNÇÃO

     

    F7 - no Word, verifica a ortografia e a gramática do texto, ou Shift + F7 para abrir o dicionário de sinônimos; no Excel, verifica a ortografia e a gramática da planilha; no PowerPoint, verifica a ortografia e gramática da apresentação;

     

     

    F8 - no Word, aperte a tecla duas vezes para selecionar a palavra, três vezes para marcar a frase, quatro vezes para o parágrafo e cinco para o texto todo; no Excel, ativa o modo estender a seleção a partir da célula atual, ou Shift + F8 para selecionar células e intervalos que não estejam um ao lado do outro;

    F9>> NÃO ACONNTECEU NADA NO WORD

    F10 - abre o menu superior de comandos, ou Shift + 10 para abrir o menu contextual (mesmo comando do botão direito do mouse); no Word, Excel e PowerPoint, permite o acesso aos menus de comandos por letras (sem o mouse);

    F12 - no Chrome, abre a ferramenta para desenvolvedores Console do Chrome; no Word, Excel e PowerPoint, pressione a tecla para abrir a janela de "Salvar como"

     

    F11 >> ACHEI INTERESSANTE CADA CLIQUE F11 ELE FOI APENAS PASSANDO PELOS HIPERLINKS

     

  • F19 foi pra acaba kkkkkkkkkkkkkkk

  • Nas estatística teve gent que marcou F19 mas não marcaram F9 kkkkkkkk

  • F19? aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah uehuehuehuhue

  • F19 foi pra eliminar uma opção de erro kkkk

  • CTRL B - SALVAR

    F12 - SALVAR COMO

    CTRL F12 - ABRIR

  • “Salvar Como” pode ser acionada pela tecla:

    *F12

  • Gabarito A - Arquivo, Salvar Como ou pela tecla de atalho F12.

    ...

    Atalhos

    ✅ Windows 7 e 10 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/windows-7-e-10-atalhos-que-mais-caem-em.html

    ✅ Microsoft Word - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/microsoft-word-atalhos-que-mais-caem-em.html

    ✅ Navegadores - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/navegadores-atalhos.html

    ✅ LibreOffice Writer - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/05/atalhos-libreoffice-writer.html

    ✅ Microsoft Word - Tabelas - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/04/tabelas-no-word-atalhos.html

    ✅ Microsoft Excel 2010 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/04/atalhos-microsoft-excel-2010.html

    ✅ Microsoft Word 2010 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/03/alfabeto-dos-atalhos-no-microsoft-word.html

  • F19 foi de lascar kkkk

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • LETRA A

  • não existe o botão F19


ID
2840605
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Renato pretende fechar um programa que está travado na sua máquina. Qual dos atalhos abaixo Renato deve usar no teclado que está conectado a sua máquina que tem instalado o Sistema Operacional Windows 7 para abrir a janela Gerenciador de Tarefas do Windows?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    -----

    6 maneiras de abrir o gerenciador de tarefas do windows -----> https://comoaprenderwindows.com.br/windows/dicas-abrir-o-gerenciador-de-tarefas/

  • Maneiras de abrir o gerenciador de tarefas, conforme dica do colega Layo Figueiredo:


    1) CTRL + ALT + DEL

    2) Clicar com o botão direito na barra de tarefas e selecionar Iniciar Gerenciador de Tarefas

    3) No comando "executar" (cmd, Winkey + R) digitar taskmgr

    4) CTRL + SHIFT + ESC

    5) clique no atalho para o taskmgr.exe (depois de tê-lo criado, óbvio)

    6) No windows explorer navegue até C:\ Windows \ System32 e procure pelo taskmgr.exe e dê um duplo clique nele



  • GABARITO A


    Pessoal, o CTRL + ALT + DEL que todo mundo sabe, abre uma janela que dentre as opções tem a do GERENCIADOR DE TAREFAS. Ou seja é um atalho INDIRETO. Já vi questão colocando os dois atalhos e pedindo a opção dele.

    O CTRL + SHIFT + ESC vai DIRETO para o gerenciador de tarefas, sem opções.


    bons estudos

  • o CTRL + ALT + DEL que todo mundo sabe, abre uma janela que dentre as opções tem a do GERENCIADOR DE TAREFAS. Ou seja é um atalho INDIRETO. Já vi questão colocando os dois atalhos e pedindo a opção dele.


    se não tiver essa 1ª opção é só lembrar das siglas do ESC

    de trás para frente


    C-ctrl

    S-shift

    E-esc


    tbm resolve ;-p

  • LETRA A CORRETA

    WINDOWS

    Geral

    1.       CTRL+A – seleciona todos os itens da Área de Trabalho (Desktop).

    2.       CTRL+C – copia os itens selecionados.

    3.       CTRL+X – recorta os itens selecionados. 

    4.       CTRL+V – cola os itens selecionados.

    5.       CTRL+Z – desfaz a última ação. GABARITO

    6.       CTRL+Y – refaz a última ação desfeita por meio do CTRL+Z.

    7.       CTRL+ESC – aciona o Menu Iniciar.

    8. CTRL+SHIFT+ESC – abre o Gerenciador de Tarefas do Windows.

    9. ALT+TAB – alterna entre as janelas abertas, exibindo uma bandeja com miniaturas das janelas.

    10. CTRL+ALT+DEL – exibe a tela de segurança do Windows, que dá as opções para bloquear o computador, trocar de usuário, fazer logoff, alterar senha e iniciar o Gerenciador de Tarefas.

    11. ALT+F4 – fecha a janela atual.

    12. ALT+I – aciona o Menu Iniciar.

    13.   DELETE – envia o item selecionado para a Lixeira do Windows.

    14.   SHIFT+DELETE – exclui o item selecionado definitivamente.

  • Gabarito''A''.

    >O Sistema Operacional Windows 7 para abrir a janela Gerenciador de Tarefas do Windows=> Ctrl + Shift + Esc.

    Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

  • O Sistema Operacional Windows 7 para abrir a janela Gerenciador de Tarefas do Windows.

  • Gabarito A - Ctrl + Shift + Esc.

    Olha essa pegadinha com o tema https://www.youtube.com/watch?v=IwM4j47jPg4&feature=youtu.be&t=161

  • A banca poderia ter sido mais maldosa e ter colocado o Ctrl+Alt+Del tbm.

  • acertei essa questão só porque fiz o atalho no computador kk

  • Ctrl+Alt+Del caberia recurso na minha opnião

  • CRTL + ALT + DEL ABRE UM MENU DE OPÇÕES E NELE SE ENCONTRA O GERENCIADOR DE TAREFAS.

    CTRL + SHIFT + ESC = ABRE DIRETAMENTE O GERENCIADOR DE TAREFAS.


ID
2840608
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows Explorer é possível visualizar a data da última modificação de um arquivo:

Alternativas
Comentários
  • não é listas que faz aparecer a última modificação, mas detalhes;

    de qualquer forma temos acesso a informação em propriedades.

    Questão anulada.


ID
2840614
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Ainda de acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos da Administração Direta do Município de Juiz de Fora, são requisitos básicos para investidura em cargo público municipal, EXCETO:

Alternativas

ID
2840617
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em relação à estabilidade do Servidor Público Municipal de Juiz de Fora – MG, analise os itens abaixo:

I. É estável o servidor nomeado em virtude de concurso público, após dois anos de efetivo exercício.
II. O término do prazo de estágio probatório, sem dispensa do servidor, importa declaração automática de sua estabilidade.
III. A estabilidade diz respeito ao cargo e não ao serviço público.
IV. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

Analisados os itens é CORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
2840638
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo ainda a Lei Orgânica Municipal, o Fundo Municipal de Cultura será gerido e controlado:

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra B - Pelo órgão competente da administração.

    Lembrando que , trata-se de Lei Orgânica Municipal

    Sempre aprecie a Lei local antes de gabaritar questões... elas são elaboradas, tendo como espelho, os requisitos administrativos da CF/88


ID
2906905
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Para os devidos fins a que se destina o Estatuto dos Servidores Públicos da Administração Direta do Município de Juiz de Fora, de suas Autarquias e Fundações Públicas, alguns conceitos são de fundamental importância. Marque o item INCORRETO sobre o tema:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C de cobertura de chocolate.

    A questão trocou os conceitos de classe e quadro.


    Artigo 3 da lei 8710, Estatuto dos Servidores de Juiz de Fora


    I - SERVIDOR PÚBLICO MUNICIPAL é o ocupante de cargo constante do Quadro Permanente da Prefeitura de Juiz de Fora, das autarquias ou das fundações integrantes da administração municipal ou de emprego público, em razão do disposto no art. 244 desta lei.


    II - CARGO é o conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a um servidor, sob o regime jurídico definido nesta lei.


    III - CLASSE é o agrupamento de cargos de idêntica natureza, denominação e qualificação.


    IV - CARREIRA é o agrupamento de classes de cargos, dispostos de acordo com a natureza profissional e complexidade de suas atribuições, guardando correlação com a finalidade do órgão ou entidade.


    V - QUADRO é o conjunto de carreiras que indica a quantidade e qualidade da força de trabalho necessária ao desempenho das atividades normais e específicas da administração direta, autárquica e fundacional do Município.


ID
2906914
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Todo Poder emana do povo, que o exerce diretamente ou por meio de seus representantes eleitos. Marque o item INCORRETO sobre o exercício da soberania popular direta, segundo a Lei Orgânica do Município de Juiz de Fora:

Alternativas

ID
2906917
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Orgânica do Município de Juiz de Fora, marque dentre os itens abaixo o único INCORRETO em relação à perda de mandato do vereador:

Alternativas
Comentários
  • Eu vou passar nesse concurso, eu acredito!

    Gab A


ID
2906920
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O processo legislativo municipal de Juiz de Fora, segundo sua Lei Orgânica, NÃO compreende a elaboração de:

Alternativas
Comentários
  • O processo Legislativo compreende a elaboração de:

    I - Emendas a Lei Orgânica;

    II - Leis Ordinárias;

    III - Decretos Legislativos;

    IV - Resoluções.


ID
2906923
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

De acordo com o Regimento Interno da Câmara de Vereadores de Juiz de Fora, as funções dos membros da Mesa Diretora somente cessarão, com exceção de:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    Por licença-saúde maior que 30 dias


ID
2906926
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

A Resolução 1.292/15, da Câmara Municipal de Juiz de Fora, versa sobre:

Alternativas

ID
2906929
Banca
CONSULPAM
Órgão
Câmara de Juiz de Fora - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

A Resolução 1.320/17, que altera o artigo 35, em seu inciso IX, limita o uso da Tribuna Livre da Câmara. Veja o enunciado e responda:


O partido político, entidade ou movimento devidamente registrado que fizer uso da palavra só poderá voltar à Tribuna Livre após 30 (trinta) dias, a contar da data de sua atuação, limitado o seu uso por:

Alternativas
Comentários
  • A