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Prova COPEVE-UFAL - 2015 - Prefeitura de Inhapi - AL - Técnico em Enfermagem


ID
2008603
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com a ortografia oficial.

Alternativas
Comentários
  • a) ansioso

    b)receoso

    d)consciência

    e) superstição

  •   a) ❌ancioso, sargento, engraxate, embriaguez.  
      b) caranguejo, pretensão, cafajeste, ❌receioso.  
      c) obsceno, privilégio, procissão, beneficente. 
      d) mortadela, discussão, ❌conciência, exceção. 
      e) freguesia, ❌supertição, excursão, hombridade

  • FÁCIL.

  • RESPOSTA C

    Análise, faxina, drágea. Monje, eseqüível, apreenção. Acesso, abstenção, tensão. Expectador, segar, acento. Ascender, contexto, intercessão. Rijeza, alizar, maisena, pisar, grosa. Analizar, flecha, tijela, gaze, exceção. Ascenção, estravasar, guincho, abroxar, paralizar. Cangica, pretenção, pocessão, fuzível, abisceço. Assessor, mixto, acessório, talvez, fulijem. ancioso, sargento, engraxate, embriaguez. aranguejo, pretensão, cafajeste, receioso. obsceno, privilégio, procissão, beneficente. mortadela, discussão, conciência, exceção. freguesia, supertição, excursão, hombridade.

    HISTÓRICO DE ERROS DA COPEVE

    #SEFAZ-AL #UFAL2019


ID
2008606
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estava à porta, parado na soleira, um homem que ele não conheceu logo, e mal pode reconhecer daí a pouco. Vaz Nunes pediu-lhe o favor de entrar; ele obedeceu, cumprimentou-o, estendeu-lhe a mão, e sentou-se na cadeira ao pé da mesa. Não trazia o acanho natural a um pedinte; ao contrário, parecia que não vinha ali senão para dar ao tabelião alguma coisa preciosíssima e rara.
ASSIS, Machado de. Contos: uma antologia. São Paulo: Cia da Letras, p. 39.

Assinale a palavra ou expressão que, no texto, exerce a função de sujeito.

Alternativas
Comentários
  • Ordem direta: Um homem estava à porta.

  • Para achar o sujeito, é só fazermos a pergunta:

    "quem é que..."

    Quem é que estava  à porta, na soleira?

    um homem que ele não conheceu logo

  • Para achar o sujeito é só fazer a pergunta ao verbo: quem ou o quê praticou a ação verbal. Quem estava à porta?

    Ordem direta: Um homem, que ele não conheceu logo, Estava à porta, parado na soleira.

    Gabarito: Letra D

  • RESPOSTA D

    A) Vaz Nunes pediu-lhe o favor de entrar; ele obedeceu, cumprimentou-o, estendeu-lhe a mão, e sentou-se na cadeira ao pé da mesa.

    B) Estava à porta, parado na soleira, um homem que ele não conheceu logo, e mal pode reconhecer daí a pouco.

    C) Não trazia o acanho natural a um pedinte; ao contrário, parecia que não vinha ali senão para dar ao tabelião alguma coisa preciosíssima e rara.

    D) Estava à porta, parado na soleira, um homem que ele não conheceu logo, e mal pode reconhecer daí a pouco.

    E) Não trazia (ele) o acanho natural a um pedinte; ao contrário, parecia que não vinha ali senão para dar ao tabelião alguma coisa preciosíssima e rara. 

    gentileza corrigir os erros, não sou bom em português.

    #sefaz.al2019 #ufal2019


ID
2008609
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ok, definitivamente é um clichê dizer que o tempo voa. Mas veja que daqui há pouco já estaremos nos preparando para as festas de fim de ano. Essa sensação de passagem rápida dos dias parece mais intensa no segundo semestre, ainda mais quando o calendário nos brinda com tantos feriados. Em setembro, outubro e novembro, por exemplo, teremos três deles. Período de movimento alto nos aeroportos, o que nos deixa muito felizes e animados, porque sabemos que a nossa empresa vai fazer a diferença na decisão de milhares de pessoas que viajarão nessa época.

Revista GOL, set. 2015, p. 12 (Adaptado).

Considerando a tipologia textual, assinale a alternativa correta.



Alternativas
Comentários
  • Resposta: d) É um texto de caráter informativo/publicitário, cuja intenção é ressaltar uma prestação de serviços.

    Dúvida: Considerando a tipologia textual, este exemplo deveria ser: injuntivo/instrucional ou tipo descritivo?

    Ver também: Q681711 - Ano: 2015 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Chã Preta - AL Prova: Agente Administrativo

  • d) É um texto de caráter informativo/publicitário, cuja intenção é ressaltar uma prestação de serviços.


ID
2008612
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Não se compreende se o que acaba do dia é conosco que finda em mágoa inútil, ou se o que somos é falso entre penumbras.

                                      PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego. São Paulo: Companhia das Letras, 2011, p. 211. 

Os dois termos sublinhados são, respectivamente,  

Alternativas
Comentários
  • Não se compreende se o que acaba do dia...

    Não É compreendido ISSO (se o que acaba do dia...)

    PA e conjunto integrante.

  • Não é compreendido isso 

  • Quem não Compreende, não compreende alguma coisa... Logo, o verbo é transitivo direto. A partícula apassivadora está ligada a Verbos Transitivos diretos e verbos transitivos diretos e indiretos (VTD e VTDI).

    Portanto, o primeiro SE é uma partícula apassivadora...

    No segundo caso podemos matar a questão com o seguinte macete... Não se compreende ISSO, esse "SE" é uma conjunção integrante.

  • não é compreendido

    isso

  • "Não se compreende se o que acaba do dia é conosco que finda em mágoa inútil, ou se o que somos é falso entre penumbras."

    No primeiro caso, temos um pronome apassivador, pois está ligado a um VTD.

    No segundo caso, estamos diante de uma conjunção integrante, já que podemos substituir o "se" por "isso".

    Gabarito B

  • pronome apassivador, conjunção.  


ID
2008615
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No Brasil colônia, os testamentos possuíam importante papel na organização social. Além de servirem como instrumentos para a transmissão do legado, funcionavam como testemunhos de fé. Corriqueiramente eram usados para expressar desejos e orientar sobre os procedimentos a serem adotados nos rituais fúnebres.

História da Biblioteca Nacional, n. 107, ago. 2014, p. 87.


Qual a função da linguagem evidenciada no texto?

Alternativas
Comentários
  • A linguagem denotativa é o emprego da palavra em seu sentido real, denotativo, ou seja, da forma como ela geralmente aparece no dicionário. A denotação é própria da linguagem informativa, uma vez que textos dessa natureza pedem informações claras, objetivas e exatas. Exemplos:

    “Israel deveria apoiar a criação do Estado palestino.” (Folha de S.Paulo)

    Um furacão atingiu os EUA e ocasionou devastação. – Nesse caso, a palavra furacão é usada em seu sentido real.

     

    Fonte: http://www.klickeducacao.com.br/bcoresp/bcoresp_mostra/0,6674,POR-774-9062,00.html

  • GAB D

  • d) Denotativa.

  • FUNÇÃO REFERENCIAL OU DENOTATIVA

    Essa função tem uma linguagem de caráter informativo. A função referencial ou denotativa dá prioridade a dados concretos, fatos e circunstâncias. O referente, ou seja, o assunto da mensagem, fica em evidência, além disso, ela transmite ao receptor, dados da realidade de uma forma objetiva, com palavra em sentido denotativo.

    Onde a função referencial ou denotativa é usada?

    - Textos de jornais e revistas;

    - Livros científicos;

    - Livros didáticos;

    - Textos técnicos.

    Quais as características da função referencial ou denotativa?

    - A informação é passada de forma clara e objetiva;

    - Não envolve aspectos subjetivos ou emocionais;

    - Utiliza linguagem denotativa;

    - Utiliza a 3ª pessoa do singular ou do plural.


ID
2008618
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As escolas não estão conseguindo educar a emoção. Elas estão gerando jovens insensíveis, hipersensíveis ou alienados. Precisamos formar jovens que tenham uma emoção rica, protegida e integrada.

CURY, Augusto. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003, p. 67

Para a compreensão geral das informações do texto, as palavras “insensíveis”,

“hipersensíveis” e “alienados”

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA A

    Insensível. adj.Sem sensibilidade, emoção, sentimento; que não sente simpatia,

    hipersensível: adj. Cuja sensibilidade é extrema, exagerada ou excessiva;

    nesses dois conceitos vemos que os conceitos são opostos.

    #ufal2016 #ifal2016 #sefaz.al2019 #ufal2019 

  • a) estabelecem uma relação antonímica.

  • o grande problema aí é que a questão deixa claro que é de acordo com a Lei, apenas. Eu tentaria o recurso.

  • Para que serve, então, "com base na lei 11.343"?

  • Julgue o item seguinte com base na Lei n.o 11.343/2006.

    Se a afirmação vier com ponto final cabe a jurisprudência, caso contrário só letra de LEI (CESPE CESPE) KKKK Brincadeira........

  • Galera,

    O CESPE/CEBRASPE está realmente correto em afirmar que "A análise do texto de qualquer lei perpassa pelo exame da jurisprudência sobre o tema, sobretudo quando há declaração de inconstitucionalidade por parte do STF."

    Deve-se lembrar que o Supremo Tribunal Federal é o guardião da Constituição Federal de 1988. Nesse sentido, se o Tribunal Máximo declara a inconstitucionalidade de uma lei ou um artigo, então significa que o determinado texto desrespeita a Lei Maior do Estado. Vale perceber que, seguindo o raciocínio, se foi declarado que o que está escrito desobedece a CF, então o que está escrito não vale mais, isto é, deixou de ser lei viva e faleceu, isto é, passou a ser letra morta. Continua lá escrito, mas não tem vida, não tem valor algum e, o mais importante, não deve ser considerado como lei nem pelos juízes ao "julgar casos reais", nem por nós concurseiros ao "julgar itens de prova", os quais avaliam nosso preparo para, após concursados, lidarmos com casos reais do dia a dia se servidores públicos. Pensem nisso.

    Espero ter ajudado!

  • Não ajudou em nada Rafael San'tana. O que você disse é trivial e todos nós sabemos de trás pra frente. Resolva mais questões com esse tipo de enunciado e comece a entender a indignação dos colegas. Quer um exemplo? Toma!

    Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Prova: 

    É correto afirmar que, nos termos da Lei no 11.343/2006 (Lei Antidrogas), o crime de tráfico ilícito de drogas é crime 

    A) hediondo, insuscetível de sursis, graça, indulto, sendo apenas possível a anistia e a liberdade provisória.

    B) de ação múltipla, norma penal em branco que não admite a possibilidade de liberdade provisória, sendo apenas possível a conversão de suas penas em restritivas de direitos.

    C) inafiançável e insuscetível de sursis, que admite a conversão de suas penas em restritivas de direitos. Banca considerou esta alternativa errada.

    D) inafiançável e insuscetível de sursis, graça, indulto, anistia e liberdade provisória. Banca considerou esta alternativa como gabarito.

    E) de ação múltipla, norma penal em branco e que admite a possibilidade de livramento condicional, ao réu reincidente específico, após o cumprimento de dois terços da pena.

  • kkkkkkk manoooo

    CESPE: "Julgue o item seguinte com base na Lei n.o 11.343/2006."

    Pede pra julgarmos com base no artigo 44 da lei 11.343/06 e considera como certo o julgado do STF.

    Não sei se caso ou compro uma bicicleta.


ID
2008621
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Durante alguns dias me impus o dever íntimo de pensar continuamente nas pedras, sabendo que as esquecer só podia ser temporário e que redescobrir meu tormento seria intolerável.
BORGES, Jorge Luís. Nove ensaios dantescos. São Paulo: Cia das Letras, 2011, p. 83.

Considerando a norma padrão da língua portuguesa,

Alternativas
Comentários
  • a) no trecho “sabendo que as esquecer”, o pronome pessoal é um objeto indireto. Errado, é obj Direto

     b) o “que” em “sabendo que esquecê-las” é um pronome relativo.  Errado, é Conjunção Integrante

     c) o pronome “me” em “me impus” é um objeto indireto. Corretíssimo  

     d) o termo “o dever íntimo” é predicativo do sujeito.  Errado, é Obj Direto

     e) o termo “meu tormento” é sujeito simples. Errado, sujeito oracional "redescobrir meu tormento"

  • Para saber se um Pronome estabele a função de um OD ou OI , basta substituílo por um substantivo qualquer, se pedir preposição é OI ao contrário é um OD.
    Ex: Durante alguns dias me impus o dever íntimo...

    Durante alguns dias impus para joão o dever íntimo ....
     

  • Quem impõe ALGO ( OD) A  ALGUEM (OI), no caso ele impôs A ELE mesmo

  • Impõe ALGO ( OD) A  ALGUEM (OI).

    "me impus" é o mesmo que impus A MIM.(OI)

     

  • Dica :

    b) o “que” em “sabendo ( isso ) que esquecê-las” é um pronome relativo.

    Trocando o "que" por isso = Conjunção integrante .

    Trocando o "que" por qual (ais ) = Pronome relativo.

    c) Durante alguns dias me impus o dever íntimo de pensar (...)

    Impus / algo = O dever íntimo de pensar = OD

    A alguém = OI = ME

    Bons estudos!


ID
2008624
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       Feiura

Quando ___ cegonha chegou ___ casa dos meus vizinhos para entregar ___ encomenda, o garoto era tão feio que eles ficaram com ___ cegonha e devolveram o menino.

                                                           Nunes, Max. O pescoço da girafa. São Paulo: Companhia das letras, 1997. p. 31.  

Considerando o emprego do acento grave, assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços.  

Alternativas
Comentários
  • não há crase antes da palavra CASA ( sua casa ) sentido de lar  , morada ...
    OBS: casa de outra pessoa coloca crase

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.

  • Na casa do falante nao há crase ! Na casa dos outros há crase

  • Uso da crase em "à casa" é facultativo


ID
2008627
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

É muito usual, dentro do senso comum, sermos desencorajados a acreditar em inovações, em conceitos que sejam diferentes daqueles passados de geração para geração e que mantêm as grandes massas dentro de seu quadrado e num lugar aparentemente seguro, também estagnado. Nesse lugar acostuma-se com tudo: ônibus cheio, trem lotado, marmita fria, horas no engarrafamento, cartas de cobranças do SPC, medo de perder o emprego, medo do futuro e toda sorte de medo que assombra o senso comum.

SILVA, Flávio Augusto da. Geração de valor. Rio de Janeiro: Sextante, 2014, p. 58


Considerando o texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Senso comum consiste em costumes, tradicões passados de geração para geração. Correta: B

  • GABARITO LETRA "C", para quem não é assinante.

  • c) O termo “senso comum” pode ser definido pela expressão “passados de geração para geração”.


ID
2008630
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Não será a coragem, a disciplina, o medo, o desespero existencial que farão a história das mentalidades de nossa era, mas o sentimento de que merecemos mais do que temos. Uma chaga.
PONDÉ, Luiz Felipe. A era do ressentimento. São Paulo: Leya, 2014, p. 41.

Em resumo, o argumento do autor se baseia na ideia de que

Alternativas
Comentários
  • Mais uma da série: Não tenho maturidade para entender as interpretações de textos da banca Copeve.

  • Banca doida, não entendi por que é a letra C.

     

  • Achei que tinha sido só eu...

  • a) há uma intenção de simplicidade.  - ERRADA

    Observe que é o sentimento de merecemos mais do que temos que fará a história das mentalidades de nossa era, e não a "simplicidade" da coragem, da disciplina, por exemplo.

     

    b) existem valores além das questões materiais.  - ERRADO

    Mais uma vez, a coragem e a disciplina, por exemplo, não são os fatores para a história das mentalidades, mas sim o sentimento de merecer mais do que tem, ou seja, os valores são as questões materiais mesmo.

     

    c) há uma valorização do supérfluo nas mentalidades.   - CORRETA

    Supérfulo aqui representado pela sentimento de merecer mais do que já tem.

     

    d) o desespero existencial constrói as mentalidades de hoje.   - ERRADO

    Não é a coragem, nem a disciplina, nem o medo, nem o desespero existencial que farão a história das mentalidades.

     

    e) a coragem, a disciplina e o medo marcam as mentalidades contemporâneas.   - ERRADO

    Pelo contrário.


ID
2008633
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“A vida é meio estranha: conheço muita gente que tem tudo para ser feliz, e adora sofrer.” Renato Russo


Com base nas regras de concordância nominal, assinale a alternativa que apresenta o mesmo sentido do termo “meio” no enunciado acima.

Alternativas
Comentários
  • A questão trata da palavra Meio no sentido de Mais ou menos e não no sentido de metade.

    a) é meio-dia e metade "do resto".

    b) a aula está na metade.

    c) a mesa encontra-se na metade "no centro" da sala.

    d) aquela menina vive mais ou menos insegura por causa da violência, não cabe o metade aqui porque se não poderiamos dizer que a outra metade da menina não é insegura e não existe uma pessoa divida ao meio. Certo?

    e) todos devem ter "uma forma de vida" para garantir, ao menos, o sustento próprio.

  • a) O correto é meio dia e meia( hora)

     

  • Meio= um pouco

  • MEIO UM POUCO SEGURA.

  • GAB D

     

    MEIO COMO ADVÉRBIO FICA INVARIÁVEL: SIGNIFICA UM POUCO

    MEIO COMO ADJETIVO VARIA COM O SUBSTANTIVO: SIGNIFICA METADE

  • RESPOSTA D

    MEIO

    "Chamando uma criança, colocou-a no meio deles" Mateus 18:2

    "‘Serão arrasados no meio de terras devastadas, e as suas cidades jazerão no meio de cidades em ruínas. Ezequiel 30:7

    "Visto que a morte veio por meio de um só homem, também a ressurreição dos mortos veio por meio de um só homem." 1 Coríntios 15:21

    "mas nestes últimos dias falou-nos por meio do Filho, a quem constituiu herdeiro de todas as coisas e por meio de quem fez o universo." Hebreus 1:2

    "A altura de cada querubim era de quatro metros e meio." 1 Reis 6:26

    "E farão um santuário para mim, e eu habitarei no meio deles." Êxodo 25:8

    MEIA

    "As três toneladas e meia de prata foram usadas para fundir as bases do santuário e do véu: cem bases feitas das três toneladas e meia, trinta e cinco quilos para cada base." Êxodo 38:27

    "Amazias perguntou ao homem de Deus: "Mas, e as três toneladas e meia de prata que paguei a estas tropas israelitas? " Ele respondeu: "O Senhor pode dar-lhe muito mais que isso". 2 Crônicas 25:9

    "Gideão e os cem homens que o acompanhavam chegaram aos postos avançados do acampamento pouco depois da meia noite, assim que foram trocadas as sentinelas. Tocaram as suas trombetas e quebraram os jarros que tinham nas mãos;" Juízes 7:19

    "Coloque-a abaixo da beirada do altar, de maneira que fique a meia altura do altar." Êxodo 27:5

    "Quando ele abriu o sétimo selo, houve silêncio no céu por volta de meia hora." Apocalipse 8:1

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • Toda vez que a palavra “meio” pode ser substituída por “um pouco”, não ocorre a flexão.


ID
2008636
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Chove chuva

Chove chuva, chove sem parar...
Hoje eu vou fazer uma prece
Pra Deus, nosso senhor,
Pra chuva parar de molhar o meu divino amor
Que é muito lindo, é mais que o infinito
É puro e é belo, inocente como a flor.
[...]
Disponível em: <http://letras.mus.br/biquini-cavadao/44611/#radio:biquini-cavadao>.
Acesso em: 18 set. 2015.

No verso: “Pra Deus, nosso senhor, ...” a expressão destacada exerce a função sintática de

Alternativas
Comentários
  • b)Aposto 

    Termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor.

    Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

  • Aposto → é o termo de base nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a título de explicação ou de apreciação.

     

     

    a) Explicativo → vem sempre isolado por vírgulas, travessões ou parênteses. (É O CASO DA QUESTÃO)

    Ex.: {Maria (sujeito simples), [minha prima],} adora chocolate.

                             aposto

     

    Minha prima, [a Maria], adora chocolate.

                aposto

     

     

    b) Designativo → não há pausa entre esse aposto (sempre um substantivo próprio) e o substantivo comum a que se refere.

    Ex.: {A rua [Gonçalves Dias]} é muito movimentada. (nome da rua)

                 aposto

     

     A rua [Paris] concentra muitas lojas. aposto especificativo (nome da rua)

         aposto

     

    OBS.: aqui é um termo adjetivo e não oposto designatívo, pois de Paris e parisienses não são nome de ruas

    As ruas [de Paris] são bem iluminadas. 

          adjuntos adnominais 

     

    As [ruas parisienses] são bem iluminadas. 

       adjuntos adnominais

     

     

    c)Enumerativo → vem sempre isolado por dois pontos ou travessões. ( termo amplo (1) e depois explica (2))

    Ex.1: {Tudo (1) } o fazia lembrar-se dela: {[ (2) a manhã, os pássaros, o mar, o azul do céu, as flores...]}

                                              aposto

     

     Ex.2: {Tudo - [a manhã, os pássaros, o mar, o azul do céu, as flores...] -} o fazia lembrar-se dela. 

     

     

    d) Resumitivo → é expresso por um pronome indefinido (tudo, nada, ninguém...) e resume os elementos de uma função sintática composta. sujeito composto ( primeiro explica (2) e depois o termo amplo (1))

     

    Ex.: { (2)Os porcos do chiqueiro, as galinhas, os pés de bogari, (1) tudo} parecia mais seguro do que antes.

                          aposto

     

     Fonte: PDF Prof.ª Isabel Vega

     Gabarito: ( B ) 

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Por que não vocativo?

  • Sei não enhim! Parece vocativo. É só colocar no contexto da fala. Mas posso estar errado

  • Não pode ser vocativo, porque vocativo é um chamado , ou melhor , um  termo utilizado para nomear o interlocutor a quem se dirige a palavra.

    1) Observações  O vocativo sempre vem separado por vírgulas do restante da frase.  É importante observar que vocativo e sujeito são funções sintáticas diferentes. Note também que, em frases no imperativo, o sujeito é oculto. 

    2)  O vocativo é o único termo sintático que não faz parte nem do sujeito, nem do predicado.

    Fonte: José Maria, Concursos públicos.

    Não desista!

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Aposto:

    Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

    Por Exemplo:

    Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

    Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo. Veja:

    Segunda-feira passei o dia com dor de cabeça.

    Obs.: após a eliminação de ontem, o substantivo segunda-feira assume a função de adjunto adverbial de tempo.

    Classificação do aposto:

    De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, o aposto pode ser classificado em:

    a) Explicativo: A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem, adquiriu grande destaque no mundo atual.

    b) Enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor, trabalho, ação.

    c) Resumidor ou Recapitulativo: Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de um país melhor.

    d) Comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.

    e) Distributivo: Drummond e Guimarães Rosa são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.

    f) Aposto de Oração: Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

    Além desses, há o aposto especificativo, que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (vírgula ou dois-pontos). O aposto especificativo individualiza um substantivo de sentido genérico, prendendo-se a ele diretamente ou por meio de uma preposição, sem que haja pausa na entonação da frase:

    Por Exemplo:

    poeta Manuel Bandeira criou obra de expressão simples e temática profunda.

    rua Augusta está muito longe do rio São Francisco.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • aposto = precede vírgula + classifica um termo anterior

    ex.: "o dia ta lindo, frio ensolarado, clima de piscina cervejinha e churrasco[...]"

    MC POZE DO RODO, vida louca, 2021.

    vocativo = precede vírgula + chama alguém ou algo

    ex.: "yeah, you ![...]" (sim, você !)

    THE VAMPS, somebody to you, 2015.


ID
2008639
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Relacione cada enunciado com a numeração correspondente à voz do verbo.

1. Ativa
2. Passiva analítica
3. Passiva sintética
4. Reflexiva

( ) O cozinheiro feriu-se.
( ) Os clientes do banco serão atendidos pelo gerente.
( ) Os gregos inventaram a política.
( ) Vendem-se limões.

Qual a sequência correta, de cima para baixo?

Alternativas
Comentários
  • Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo.

    Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo.

    Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, pratica e recebe a ação.

     

    Formação da Voz Passiva

    A voz passiva pode ser formada por dois processos: analítico e sintético.

     

    1- Voz Passiva Analítica

    Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do verbo principal.

    Por exemplo:

    A escola será pintada.
    O trabalho é feito por ele.

    Obs. : o agente da passiva geralmente é acompanhado da preposição por, mas pode ocorrer a construção com a preposição de.

    2- Voz Passiva Sintética

    A voz passiva sintética ou pronominal constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do pronome apassivador SE.

    Por exemplo:

    Abriram-se as inscrições para o concurso.
    Destruiu-se o velho prédio da escola.

    Obs.: o agente não costuma vir expresso na voz passiva sintética.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf72.php

  • RESUMO

     

    As vozes verbais indicam a relação entre o sujeito e a ação expressa pelo verbo. Em português, o verbo se distribui em três vozes:

    - Voz ativa: quando o sujeito pratica a ação, é um sujeito agente.
    Ex.: A criança   alimentou   o animal.

     

              Sujeito                               verbo ativo       objeto 
    No exemplo dado, a criança (sujeito) pratica a ação.

    - Voz passiva: quando o sujeito sofre a ação verbal, é um sujeito paciente.
    Ex.: O animal   foi alimentado   pela criança.
             sujeito                                  verbo passivo         agente
    No exemplo dado, o animal (sujeito) recebe a ação.

    Há dois tipos de voz passiva:

    a) Voz passiva sintética: formada por verbo transitivo na terceira pessoa mais o pronome apassivador se.
    Ex.: Vende         -se          computador.
         verbo na                          pronome            sujeito 
      terceira pessoa              apassivador

    b) Voz passiva analítica: formada pelo verbo auxiliar (ser ou estar) mais o particípio de um verbo transitivo.
    Ex.: O menino   foi penteado   pelo pai.
              sujeito                                locução verbal     agente

    - Voz reflexiva: quando o sujeito pratica e ao mesmo tempo recebe a ação. A voz reflexiva apresenta a seguinte estrutura: verbo na voz ativa + pronome oblíquo exercendo a função de objeto.
    Ex.: A menina    penteou    -se (a si mesma).
            sujeito                       verbo         pronome oblíquo o.d.

     

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/vozes-verbais.htm


ID
2008642
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A solução do conflito entre israelenses e palestinos poderia ser um ponto de estabilidade para um Oriente Médio afundado em crises. Esses dois povos estão cercados por problemas. Os vizinhos egípcios continuam sem saber o que é uma democracia, renovaram a ditadura militar e deixaram o terrorismo crescer em seu território. Os sírios, ao norte, entraram no terceiro ano de guerra civil com mais de 150.000 mortos.
Veja, 9 abr. 2014, p. 76.

Segundo o texto,

Alternativas
Comentários
  • Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

    ---------------------------------------------------------

    A resposta se encontra na primeira linha, vejam:

     

    A solução do conflito entre israelenses e palestinos poderia ser um ponto de estabilidade para um Oriente Médio afundado em crises.

    ---------------------------------------------------------

    Fé em Deus, não desista.

  • GABARITO LETRA A.

     

    Vale destacar as expressões ''AO ENCONTRO DE'' e  ''DE ENCONTRO A'' :

     

     

    Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”, “favorável a”, “para junto de”.

    Exemplos:

    Meu novo trabalho veio ao encontro do que desejava. (Meu novo trabalho está de acordo com o que desejava.)
    Vamos ao encontro de nossa turma. (Vamos para junto de nossa turma)
    Essa lei vem ao encontro dos interesses da população. (Essa lei vem a favor, em direção aos interesses da população)
    Todos ficaram satisfeitos, pois a solicitação do gerente veio ao encontro do que os funcionários queriam.

     

     

     

    De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se com”.

    Exemplos:

     

    Esta questão está indo de encontro aos interesses da empresa. (Esta questão está indo contra os interesses da empresa).
    A decisão tomada foi de encontro às reivindicações do sindicato. (A decisão tomada foi oposta às reivindicações do sindicato).
    O jovem dirigiu bêbado e foi de encontro à árvore. (O jovem dirigiu bêbado e chocou-se com a árvore).


ID
2008645
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma empresa é formada por processos, estrutura, métodos e procedimentos. E também produtos, clientes e mercados. E, ainda, sentimentos e emoções. O intercâmbio sinérgico desses elementos constitui a empresa-plena.

TRANJAN, Roberto Adami. A empresa de corpo mente & alma. São Paulo: Palavra Acesa, 2014, p. 82.

Segundo o texto, o conceito de empresa-plena

Alternativas
Comentários
  • O intercâmbio sinérgico desses elementos constitui a empresa-plena. 

  • e) evidencia o intercâmbio sinérgico.


ID
2008648
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados os conjuntos A = {1, 2, 4, 5}, B = {0, 3, 7, 8} e C = {10}, o conjunto (A - B) ∪ C é igual a

Alternativas
Comentários
  • (A - B) ∪ C

    Vamos por parte: (A - B) = { 1,2,4,5} - A lógica é simples conjunto A menos o B

    (A - B) ∪ C = Conjunto (A - B) unindo-se ao C  {1,2,4,5,10}

  • GAB. B

  • GAB B

    A=(1, 2, 4, 5)
    B=(0, 3, 7, 8)

    C=(10)

    A-B (O QUE TEM EM A E N TEM EM B) + O CONJUNTO (C) IGUAL {1,2,4,5,10}

     


ID
2008651
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O professor de uma determinada escola deseja propor uma gincana sobre ideias para reutilização de material reciclável. Para evitar injustiças, ele precisa criar equipes de mesmo tamanho e oferecer a mesma quantidade de material para cada uma. Sabendo que a turma tem 48 alunos e que o professor tem disponível 132 garrafas pet, 12 tesouras, 72 embalagens de ovos e 24 folhas de papel colorido, qual o número máximo de equipes que podem ser criadas de forma que o professor utilize todo o material disponível e inclua todos seus alunos?

Alternativas
Comentários
  • Se não pode faltar material para nenhuma equipe, então só podem ser formadas no máximo 12 equipes, pois é a quantidade de tesouras, se exceder esse número faltará material para as equipes.

  • 12 tesouras                                                              12   24   48   72   132    / 2

     24 folhas                                                                  6   12   24   36    66     / 2

    48 alunos                                                                  3   6   12   18     33     /3

    72 caixas de ovos                                                    1   2    4     6       11                            logo, 2*2*3 = 12

    132 garrafas                                                                                                

     

     

  • 48alunos
    --------------------- = 12

    4 produtos

  • Letra E.

     

    Faz-se por tentativa também: se temos 48 e dividirmos por 12 (mínimo de material a ser dividido = tesoura), teremos 4 alunos por equipe. Assim sabemos que 12 será o número máximo de equipes possível.

  • RESPOSTA E

    132 garrafas pet,

    12 tesouras, (1 tesoura cada equipe)

    72 embalagens de ovos

    24 folhas de papel colorido

    [...] qual o número máximo de equipes [...] 4 pirralhos por equipe

    #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
2008654
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que contém uma afirmação que pode ser inferida das seguintes proposições.


• Nenhum ser vivo é capaz de viver eternamente.
• Os atletas são seres humanos.
• Roberta é uma atleta.
• Os humanos são seres vivos.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão é so raciocinar..

    Fala que os atletas são seres humanos e que Roberta é uma atleta, logo, Roberta é um ser humano e uma atleta e por ser uma humana ela é um ser vivo..e nenhum ser vivo é capaz de viver eternamente...letra D

     

    Letra A - ela é atleta

    Letra B - todos atletas são humanos

    Letra C - não se pode afirmar que TODOS são

    Letra D - gabarito

    Letra E - NENHUM ser vivo é capaz de viver eternamente

     


ID
2008657
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se Bete concluir o relatório antes do prazo, receberá um aumento. Caso Bete receba um aumento, comprará uma máquina fotográfica melhor. Bete terá fotos melhores se obtiver uma máquina fotográfica melhor. Nesse contexto, é correto inferir que

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode explicar?
  • meu jeito de resolver é meio dramático e longo, mas lá vai:

    I. Se Bete concluir o relatório antes do prazo, receberá um aumento.
    II. Se Bete receber um aumento, comprará uma máquina fotográfica melhor.
    III. Bete terá fotos melhores se obtiver uma máquina fotográfica melhor.
    Traduzindo...
    I. A -> B
    II. B -> C
    III. D -> C
    Como não tem uma proposição que sirva de "luz" pra gente, começamos a brincar com TODAS as possibilidades dessas premissas serem verdadeiras, assim: (lembrar sempre de começar de baixo pra cima no conjunto de proposições)
    Possibilidade 1:  

    A(V) -> B(V) =V
    B(V) -> C(V) =V
    D(V) -> C(V) =V

    Possibilidade 2:
    A(F) -> B(F) =V
    B(F) -> C(V) =V
    D(V) -> C(V) =V

    Possibilidade 3:
    A(F) -> B(F) =V
    B(F) -> C(V) =V
    D(F) -> C(V) =V

    Possibilidade 4:
    A(F) -> B(V) =V
    B(V) -> C(V) =V
    D(F) -> C(V) =V

    Possibilidade 5:
    A(V) -> B(V) =V
    B(V) -> C(V) =V
    D(F) -> C(V) =V

    Possibilidade 6:
    A(F) -> B(F) =V
    B(F) -> C(F) =V
    D(F) -> C(F) =V

    Pronto, todas as possibilidades verdadeiras estão prontas, agora analisamos as assertivas:
    A) Bete terá fotos melhores. (corresponde ao D, que está falso nas possibilidades 3, 4, 5 e 6, portanto, FALSO)
    B) Bete não terá um aumento. (corresponde à negação de B, que no caso, fica falso nas possibilidades 1, 4 e 5, portanto, FALSO)
    C) Se Bete não concluir o relatório antes do prazo, não receberá um aumento. (correspondem à negação de A e à negação de B, analisemos com cuidado: Possibilidade 1. ¬A(F) -> ¬B(F) =V | Possibilidade 2. ¬A(V) -> ¬B(V) =V | Possibilidade 3. ¬A(V) -> ¬B(V) =V | Possibilidade 4. ¬A(V) -> ¬B(F) =F Pronto, a gente já para por aqui, porque uma deu falsa, portanto, FALSO)
    D) Se Bete comprar uma máquina fotográfica melhor, é porque recebeu um aumento. (correspondem ao C e B, analisemos com cuidado: Possibilidade 1. C(V) -> B(V) =V | Possibilidade 1. C(V) -> B(F) =F Pronto, a gente já para por aqui, porque uma deu falsa, portanto, FALSO)
    E) Se Bete concluir o relatório antes do prazo, obterá uma máquina fotográfica melhor. (correspondem ao A e C, analisemos com cuidado: Possibilidade 1. A(V) -> C(V) =V | Possibilidade 2. A(F) -> C(V) =V | Possibilidade 3. A(F) -> C(V) =V | Possibilidade 4. A(F) -> C(V) =V | Possibilidade 5. A(V) -> C(V) =V | Possibilidade 6. A(F) -> C(F) =V Todas verdadeiras, portanto, VERDADEIRO E RESPOSTA CORRETA)

    É isso gente, espero ter ajudado! ;*





     

     

  • Fiz usando o Silogismo Hipotético (SH), regra de inferência, em que diz que a implicação possui a propriedade transitiva, isto é, se A implica B e B implica C, então A implica C através de B. Exatamente como apresentada na questão:
    I. Se Bete concluir o relatório antes do prazo, receberá um aumento. (A implica B)
    II. Se Bete receber um aumento, comprará uma máquina fotográfica melhor. (B implica C)
    III. Bete terá fotos melhores se obtiver uma máquina fotográfica melhor.
    logo, A implica C = Se Bete concluir o relatório antes do prazo, obterá uma máquina fotográfica melhor.  (gabarito letra e)

     

    Link sobre regras de inferência: https://osofista.wordpress.com/2009/04/27/regras-de-inferencia/ 

  • RESPOSTA E

    a) Bete terá fotos melhores. NÃO É POSSÍVEL CONCLUIR

    b) Bete não terá um aumento NÃO É POSSÍVEL CONCLUIR

    c) se Bete não concluir o relatório antes do prazo, não receberá um aumento.

    NÃO É POSSÍVEL CONCLUIR, existem três possibilidades... VV, FV, FF.

    d) se Bete comprar uma máquina fotográfica melhor, é porque recebeu um aumento.

    NÃO É POSSÍVEL CONCLUIR, existem três possibilidades... VV, FV, FF.

    e) se Bete concluir o relatório antes do prazo, obterá uma máquina fotográfica melhor.

    Se a primeira premissa for VERDADE, obrigatoriamente a segunda (nesses casos) será VERDADE.

    Se Bete concluir o relatório antes do prazo VERDADE, receberá um aumento VERDADE.

    Caso Bete receba um aumento VERDADE, comprará uma máquina fotográfica melhor VERDADE.

    Bete terá fotos melhores VERDADE se obtiver uma máquina fotográfica melhor VERDADE.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
2008660
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório no formato perfeito de um cubo possui capacidade para armazenar, quando completamente cheio, 64 litros de água potável. Outro reservatório, também no formato de um cubo perfeito, mas com a metade da altura, teria capacidade para armazenar até

Alternativas
Comentários
  • O volume do cubo é dado pela fórmula V= A³

    V = volume

    A= aresta

     

    Sabemos que o primeiro cubo tem a capacidade de volume de 64L.

    Pela formula, conseguiremos achar a aresta.

    V= A³

    64 = A³

    Tirando a raiz cubica de ambos os lados temos: 

    4 = A

    Se a aresta do cubo original é = 4, o cubo que mede metade de lado, tem aresta = 2.

    Jogando na fórmula, temos que o volume do segundo cubo é = 8.

  • RESPOSTA A

    64 m3 ....................4 m de aresta

    2m de aresta ............... volume = 8 m3

    #ufal2016 #ifal2016 #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
2008663
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a numeração dos imóveis das ruas somente admitisse números primos, obedecendo rigorosamente a ordem crescente dos números e sem pular nenhum número,

Alternativas
Comentários
  • Números primos são os números naturais que têm apenas dois divisores diferentes: o 1 e ele mesmo.
    * 1 não é um número primo, porque ele tem apenas um divisor que é ele mesmo.
    * 2 é o único número primo que é par.

    (fonte: http://www.somatematica.com.br/fundam/primos.php)

    a) em todas as ruas com mais de 6 casas, haveria o imóvel de número 41. (ERRADO)
    Os primeiros números primos: 02 - 03 - 05 - 07 - 11 - 13 - 17 - 19 - 23 - 29 - 31 - 37 - 41.
    O número 41 é o 14º da sequência. Logo, ruas com menos de 13 casas não terão o número 41.

    b) em ruas com mais de 500 casas, haveria um imóvel de número 143. (ERRADO)
    O número 143 não é primo, pois além de ser divisível por 1 e por eles mesmo também é divisível por 11 e por 13.

    c) em avenidas com mais de 100 imóveis, haveria imóveis de números 43, 83 e 101. (CERTO)

    d) e se todas as ruas possuem pelo menos um imóvel, haveria sempre um imóvel de número 1, pois 1 é primo. (ERRADO)
    O número 01 não é um número primo, porque ele tem apenas um divisor que é ele mesmo.
    O primeiro número primo é o 02.

    e) assim como hoje, existiriam imóveis numerados com números ímpares e números pares, na mesma proporção. (ERRADO)
    O único número primo par é o 02.

  • 2 é o único primo par

    como 1 não é primo as 100 primeiras casas chegam ao número 101 logo a alternativa C está certa

  • RESPOSTA C

    A) em todas as ruas com mais de 6 casas, haveria o imóvel de número 41.

    2 3 5 7 11 13 17

    B) em ruas com mais de 500 casas, haveria um imóvel de número 143.

    2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 137 139 143149 151 157 [...]

    C) em avenidas com mais de 100 imóveis, haveria imóveis de números 43, 83 e 101.

    2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 [...]

    D) e se todas as ruas possuem pelo menos um imóvel, haveria sempre um imóvel de número 1, pois 1 é primo.

    1 2 3 5 7 11 13 17 19 23

    E) assim como hoje, existiriam imóveis numerados com números ímpares e números pares, na mesma proporção.

    2 3 5 7 11 13 17 19 23 (1-par, 7-impar)

    COPEVE AMA OS NÚMEROS PRIMOS

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • Sudowoodo Usokkie, cometeu um equívoco...

    Ele colocou o nº "143" ali na ordem, mas ele NÃO é nº primo !

    "143" é divisível por "11" e "13" como muito bem explicado pela Balela 1987.


ID
2008666
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um artista decidiu construir em sua cidade uma réplica da estátua “Cristo Redentor” que tem 30 m de altura, mãos com cerca de 3,2 m de comprimento, sendo a distância entre os extremos dos dedos das duas mãos igual a 28 m. Se a réplica deve ter 3 m e as proporções devem ser mantidas, essas duas últimas medidas da réplica serão, respectivamente, iguais a

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA B

    questão de proporção

    30m / 3,2m / 28m

    3m / 0,32m / 2,8m

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • A escala adotadata para a réplica será de E = 1/10.

    Então para as mãos, teremos: 1/10 = x/3,2 que encontarremos x = 0,32m ou 32cm.

    E para a distância entre os extremos dos dedos, teremos: 1/10 =x/28 que encontraremos x = 2,8m.

     


ID
2008669
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um posto de saúde de uma determinada localidade, são diagnosticados três vezes mais casos de febre Zika do que casos de dengue. Se no mês de agosto de 2015 o posto atendeu 1000 pacientes, sendo 400 pacientes com patologias diversas e os demais com casos de Zika e dengue, os números de casos de febre Zika e dengue atendidos no posto naquele mês foram, respectivamente, iguais a

Alternativas
Comentários
  • são diagnosticados três vezes mais casos de febre Zika do que casos de dengue.

    Ou seja, a cada 4 diagosticos, 3 são de Zica e 1 de dengue.

     

    O posto atendeu 1000 pacientes

    400 pacientes com patologias diversas e os demais com casos de Zika e dengue,

    600 Pacientes

    600 / 4 = 150

    1/4 = 150 dengue

    3/4 = 450 zica

  • testando alternativas

     

    zika é 3x mais que dengue

     

    150 x 3 = 450

     

    GABARITO C

  • D = 3 Z

    D = 3*150

    D = 450

    -------

    D + Z = 600

    3Z + Z = 600

    4Z = 600

    Z = 600/4

    Z = 150

  • AAAAH PEGADINHA FELA DA POOULTA!!!

  • Total de pacientes atendidos: 1.000

    Pacientes com patologias diversas 400

    Pacientes com dengue e zica 600 (1000 - 400)

    Zica = Z

    Dengue = D

    Z/D = 3/1 (multiplica cruzado pra colocar o Z em evidência) --> Z = 3D

    D + Z = 600 (agora é só substituir o Z na equação e resolver)

    D + 3D = 600

    4D = 600

    D = 600/4

    D = 150

    Dengue = 150

    Zika = 450 (600 - 150)

     


ID
2008672
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quatro pacotes de alimentos (arroz, feijão, farinha e milho) devem ser empilhados de modo que um pacote não fique por baixo de outro mais pesado. Se o peso dos pacotes de arroz e feijão juntos é de 13 kg, o peso dos pacotes de feijão, milho e farinha juntos é de 22 kg, o peso dos pacotes de feijão e farinha juntos é de 17 kg e o peso do pacote de milho é a metade do peso do pacote de feijão, em qual ordem os pacotes devem ser empilhados?

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia explicar a resolução dessa questão?

  • A - ARROZ; F - FEIJÃO; M - MILHO; Fa - FARINHA

    A+F= 13

    F+M+Fa=22

    F+Fa=17

    M=F/2

    É SÓ ISOLAR O F ACHAR O VALOR E SUBSTITUIR

  • Eu começei pela expressão maior:

    Feijão + Milho + Farinha = 22

    Como o milho é metado do feijão, então ficou assim, substituindo

    FE + 0,5FE + FA = 22

    1,5FE + FA = 22

    FA = 22 - 1,5 FE

     

    agora é só substituir em outra expressão:

    FE + (FA)  = 17

    FE + (22 - 1,5FE) = 17

    -0,5FE = 17 -22 (-1)

    0,5FE = 5

    FE = 5/0,5

    FE = 10

     

    agora já tem o valor absoluto do feijão que é 10kg, como milho é metade do feijão, MILHO tem 5kg.

    FE + FA = 17

    10 + FA = 17

    FA = 17 - 10

    FARINHA = 7kg

     

    AR + FE = 13

    AR + 10 = 13

    ARROZ = 3kg

    _____________________________________

    ORDEM:

    FEIJÃO 10kg

    FARINHA 7kg

    MILHO 5kg

    ARROZ 3kg

     

     

  • A = Arroz
    B = Feijão
    C = Farinha
    D = Milho
    a + b = 13 -- > --> a +  10 = 13 --> a = 3
    B + d + c = 22 --> substituir b --> 17 - c + d + c = 22 --> d = 22 -17 --> d = 5
    b + c = 17 --> Isolar b ---> b = 17 - c --> Por fim --> 10 + c = 17 --> c = 7
    d = b/2 --> 5 = b/2 --> mmc --> 10/2 = b/2 --> b=10

    Resposta C
     

  • Feijão + Farinha + Minho = 22; Farinha + feijão = 17, logo  o Milho é 22-17=5kg

    Se o milho é a metade do feijão, o feijão pesa 10kg

    Arroz + feijão = 13, se o feijão é 10kg, o arroz é 3 kg.

    Feijão + Farinha=17kg, se o feijão é 10kg, a farinha é 7kg

    Feijão 10; Farinha 7; milho 5; arroz 3

     

     

  • GABARITO: C

    Eu não fiz cálculo, o enunciado quer na ordem do mais pesado pra o mais leve, logo, quando fala que "o peso do pacote de milho é a metade do peso do pacote de feijão" está dizendo que o milho é mais leve que o feijão, já elimina as alternativas A, B e E.

    Quando diz: "arroz e feijão juntos é de 13 kg"

    Quando diz: "feijão e farinha juntos é de 17 kg" 

    Está dizendo que a farinha é mais pesada que o arroz, ficando a letra C. 

  • Muito simples essa questão: 

    Gabarito: C 

    13-2=10 (?)

    22-3=19 ( feijão vale 10, porque nos 13kl têm arroz, onde nos 22kl não tem, então o feijão vale 10 kl e o arroz 3kl, e o milho vale 5kl porque é a metade do peso do feijão ), então só por aqui já poderíamos achar a resposta, porque o que pesa menos é o *arroz*, pois só tem uma alternativa com o arroz no final ). 

    Até a próxima !!!


ID
2008675
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

                        Em qual loteria eu tenho mais chances de ganhar? 


Alguns estudiosos matemáticos fazem cálculos para demonstrar a probabilidade de ser premiado em cada uma das loterias.

Em suas contas descobriram que a loteria mais fácil de ganhar é a Lotofácil apostando 15 dezenas.

Em um jogo da Lotofácil apostando 15 dezenas as chances de ganhar é de 1 em 3.268.760. Parece difícil, né?

Agora imagine na Mega Sena, que você apostando em 6 dezenas terá 1 chance em 50.063.860, ou seja, a Mega Sena é 15 vezes mais difícil de ganhar do que a Lotofácil.

Confira a probabilidade de ser premiado nas outras loterias:

A Lotomania é a segunda loteria mais fácil de se ganhar, ela é apenas 3 vezes mais difícil que a Lotofácil, apostando as 50 dezenas a chance de ganhar é de 1 em 11.372.635;

Na Dupla Sena, apostando com 6 dezenas, a chance é de 1 em 15.890.700, sendo assim, 5 vezes mais difícil que a Lotofácil;

A Quina também é mais difícil de ganhar do que a Lotofácil, aqui, apostando com 5 dezenas, suas chances de ganhar são de 1 em 24.040.016.

Esses dados são em relação a cartelas marcadas com a quantidade mínima de números. [...] 


Disponível em: <https://www.loteriaonline.com.br/noticias/em-qual-loteria-eu-tenho-mais-chances-deganhar:44>.

Acesso em: 17 set. 2015.

Do texto, é correto concluir que

Alternativas
Comentários
  • a) jogar com vários bilhetes de 6 números nunca terá mais chances do que um único com 7, 8 ou mais números (ERRADA)

     

    b) GABARITO

     

    c) Ganhar na Lotomania é mais fácil do que na Mega Sena, NÃO é pq o apostador utiliza 50 dezenas e sim pela probabilidade que é menor comparado a megasena. Portanto, questão errada....

     

    d)de acordo com o texto, depois da mega sena, a quina é a segunda mais difícil de acertar, portanto, a dupla sena não é mais difícil que a quina, já q estão com as apostas mínimas (6 números da dupla e 5 da quina)

     

    e) nada haver sobre ser mais fácil devido a procura... é questão de probabilidade

     

     

  • P=24.040.016/3.268.760= 7,35 ----> 7 x mais difícil que a Lotofácil.


    Nesse tipo de questão é melhor fazer a ordem crescente ou decrescente para melhor visualização.

  • RESPOSTA B

    B) ganhar na Quina usando 5 dezenas é 7 vezes mais difícil do que ganhar na Lotofácil usando 15 dezenas.

    A Quina 24.040.016.

    Lotofácil 3.268.760

    24,0 / 3,2 = 7,5

    C) ganhar na Lotomania é mais fácil do que na Mega Sena, pois o apostador utiliza 50 dezenas.

    Lotomania 11.372.635;

    Mega Sena 50.063.860;

    50,0 / 11,3 = 4,42

    pois o apostador utiliza 50 dezenas não é o motivo

    #SEFAZ-AL #UFAL2019


ID
4920721
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A integração dos profissionais de enfermagem às entidades de classe e órgão representativos da categoria é de fundamental importância para o fortalecimento e crescimento da enfermagem como profissão. Qual a entidade que apresenta expressão nacional, sem fins lucrativos, e com ações voltadas para o desenvolvimento da enfermagem, tendo natureza cultural, política e científica e ética, comprometida com o aprimoramento da educação em enfermagem, pesquisa e o exercício profissional enquanto prática social?

Alternativas

ID
4920724
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dadas as afirmativas com relação às vias de administração dos imunobiológicos, tendo em vista o Manual de Normas e Procedimentos para vacinação (Brasil 2014),


I. Na via intradérmica, o imunobiológico é administrado na derme, o que proporciona lenta absorção e o volume máximo a ser administrado por esta via é 1 ml.

II. Na via subcutânea, o imunobiológico é administrado na hipoderme e o volume máximo a ser administrado por esta via é 1,5 ml.

III. Na via intramuscular, o imunobiológico é administrado no tecido muscular e o volume máximo a ser administrado por esta via é 5 ml.

IV. Na via endovenosa, o imunobiológico é administrado diretamente na corrente sanguínea e nesta via podem ser administrados volumes grandes.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • I. O volume máximo indicado, introduzido por esta via, é de 0,5ml


ID
4920727
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dadas as siglas abaixo quanto aos códigos e siglas específicos da segurança e saúde do trabalho,


I. MTE significa ‘Ministério do Trabalho e Emprego’.

II. SIT significa ‘Secretaria de Inspeção do Trabalho’.

III. CANPAT significa ‘Campanha Nacional de Prevenção de Acidentes do Trabalho’.

IV. CAT significa ‘Comunicação de Automação do Trabalho’.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas

ID
4920730
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As práticas em Saúde Mental na Atenção Básica, incluindo as ações de educação para a saúde, devem ser realizadas por todos os profissionais da equipe (BRASIL, 2013). Dadas as afirmativas com relação às ações em saúde mental que são citadas nos Cadernos de Atenção Básica nº 34 do Ministério da Saúde (BRASIL, 2013), como ações comuns a todos os profissionais da saúde,


I. Exercer boa comunicação.

II. Exercitar a habilidade da empatia.

III. Escutar o que o usuário precisa dizer.

IV. Acolher o usuário e suas queixas emocionais como legítimas.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas

ID
4920733
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo o Manual de Biossegurança, biossegurança é um conjunto de procedimentos, ações, equipamentos e dispositivos, capazes de eliminar ou minimizar riscos inerentes às atividades profissionais (Brasil, 2008). Dadas as afirmativas com relação às normas e princípios de biossegurança,


I. A técnica da lavagem clínica das mãos antes e após o contato com pacientes é um importante procedimento de biossegurança.

II. O profissional de enfermagem deve ter uma postura consciente da utilização das precauções padrão de biossegurança como forma de não se infectar ou servir de fonte de contaminação.

III. Hepatite B, influenza e tuberculose são exemplos de doenças que podem ser adquiridas por profissionais da saúde, quando não obedecem às precauções de biossegurança.

IV. Os princípios de biossegurança precisam ser respeitados, tanto para prevenir os trabalhadores de doenças, quanto para evitar a exposição de usuários à infecção hospitalar.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas

ID
4920736
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma das situações de urgência e emergência comuns é o choque, quadro sindrômico, que depende de intervenções imediatas da equipe de saúde. Para tanto, é importante identificar fatores que podem desencadeá-lo. Qual o tipo de choque ocasionado pela perda de volume intravascular, com consequente diminuição do retorno venoso, débito cardíaco e oxigenação dos tecidos?

Alternativas

ID
4920739
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A condição de morte de um paciente na rotina de cuidados de enfermagem é um evento permeado de dor, perda, estresse e necessidade de apoio à família. Além de todo o trâmite legal, é essencial a atenção da equipe de enfermagem com os cuidados com o corpo. Dentre os procedimentos necessários,


I. Limpar minuciosamente o corpo, mantendo padrões de segurança para líquidos corporais e a contaminação.

II. Oferecer a família a opção de ver o corpo e suporte para acompanhamento psicossocial.

III. Aplicar etiquetas de identificação conforme a rotina da instituição e preservar o corpo da exposição no setor.

IV. Manter drenos, sondas e curativos no corpo, sem a necessidade de tamponamento de orifícios corpóreos.


verifica-se que está(ão) correto(s) apenas 

Alternativas

ID
4920742
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dadas as afirmativas sobre a central de material e esterilização (CME),


I. Na CME são realizados controle, preparo, esterilização e distribuição dos materiais hospitalares.

II. O setor de distribuição de materiais esterilizados é responsável por receber, conferir, lavar e secar os materiais provenientes do Centro Cirúrgico e Unidades de Internação.

III. Esterilização é a destruição de todas as formas de vida microbiana por um processo que utiliza agentes químicos ou físicos.

IV. O setor do expurgo é responsável por distribuir materiais esterilizados para as Unidades de Internação e Ambulatórios.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Gab. Letra B. Mas ali na "I" eu trocaria "materiais hospitalares" por materiais esterilizados.


ID
4920745
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Questões relacionadas à saúde do adolescente são discutidas mundialmente e, no Brasil, adolescentes constituem a população alvo de ações do Ministério da Saúde pelos agravamentos de sérios problemas de saúde pública. Qual o instrumento gratuito de apoio na atenção à saúde de adolescentes de 10 a 19 anos, disponibilizado na atenção básica, que busca auxiliar na promoção da saúde, que reúne os principais aspectos de transformação desta fase?

Alternativas

ID
4920748
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Ministério da Saúde preconiza aleitamento materno exclusivo para crianças, pelo menos, até seis meses de idade e aleitamento complementado, ao menos até os dois anos de vida. Para que os profissionais de enfermagem possam orientar as mães com relação à nutrição infantil, é preciso que saibam os conceitos e definições adotados pelos documentos oficiais. Segundo o Caderno de Atenção Básica nº 23 (BRASIL, 2009), o Ministério da Saúde e a Organização Mundial de Saúde definem como “aleitamento materno complementado” quando a criança

Alternativas
Comentários
  • Após os seis meses, a criança amamentada deve receber três refeições ao dia (duas papas de fruta e uma papa salgada/comida de panela). Após completar sete meses de vida, respeitando-se a evolução da criança, a segunda papa salgada/comida de panela pode ser introduzida (arroz, feijão, carne, legumes e verduras). Receitas de papas podem ser encontradas no anexo A. Entre os seis aos 12 meses de vida, a criança necessita se adaptar aos novos alimentos, cujos sabores, texturas e consistências são muito diferentes do leite materno. Com 12 meses a criança já deve receber, no mínimo, cinco refeições ao dia.
  • • Aleitamento materno exclusivo – quando a criança recebe somente leite materno, direto da mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte, sem outros líquidos ou sólidos, com exceção de gotas ou xaropes contendo vitaminas, sais de reidratação oral, suplementos minerais ou medicamentos.

    • Aleitamento materno predominante – quando a criança recebe, além do leite materno, água ou bebidas à base de água (água adocicada, chás, infusões), sucos de frutas e fluidos rituais1.

    • Aleitamento materno – quando a criança recebe leite materno (direto da mama ou ordenhado), independentemente de receber ou não outros alimentos.

    • Aleitamento materno complementado – quando a criança recebe, além do leite materno, qualquer alimento sólido ou semissólido com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-lo.

    • Aleitamento materno misto ou parcial – quando a criança recebe leite materno e outros tipos de leite


ID
4920751
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a cartilha do trabalhador de Enfermagem da Associação Brasileira de Enfermagem, há mais de 25 anos os trabalhadores da Enfermagem vêm reconhecendo cada vez mais os riscos inerentes à profissão e, portanto, estão dando uma maior atenção para que seus direitos de vida, saúde e segurança do trabalho sejam respeitados (Rio de Janeiro, 2007). Dadas as afirmativas sobre a classificação dos fatores de risco no trabalho,


I. Risco biológico é a probabilidade de exposição ocupacional a agentes como microrganismos, parasitas, toxinas.

II. Radiações ionizantes, radiações não ionizantes e variações atmosféricas são consideradas agentes de risco químico.

III. Os agentes de risco químico podem constituir-se em risco tóxico e são capazes de produzir vários tipos de lesão celular.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • vermelho: corresponde aos riscos químicos, como gases, vapores, fumos e demais substâncias comportas por produtos químicos que possam provocar algum prejuízo à saúde; verde: são os riscos físicos, por exemplo, radiações, ruídos, frio, vibrações, calor, umidade, pressões anormais, entre outros; marrom: são os riscos biológicos, como as bactérias, vírus, parasitas, protozoários e fungos; amarelo: abrange os riscos ergonômicos, como o esforço físico excessivo, postura inadequada, jornadas de trabalho extensas, levantamento de peso, trabalho noturno e demais; azul: estão ligados aos equipamentos e máquinas sem a devida proteção, risco de choque elétrico e de incêndio e demais fatores associados ao risco de acidentes.

ID
4920754
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No cuidado ao paciente com sonda para alimentação, a equipe de enfermagem deve estar atenta aos sinais de complicação para a investigação de causas e planejamento de intervenções. Dados os problemas identificados que apresentam complicações associadas à alimentação enteral por sonda,


I. Deslocamento da sonda.

II. Oclusão da sonda.

III. Constipação.

IV. Diarreia.


verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Entre as complicações gastrointestinais, mais frequentes no uso da NE, estão diarreia, vômitos, náuseas e constipações, que podem estar relacionadas ao excesso de gordura na dieta, infusão rápida ou intolerância a componentes da fórmula.  contaminação microbiana durante o preparo da dieta enteral pode trazer como consequência uma intoxicação alimentar, considerada uma complicação infecciosa. Além disso, uma pneumonia aspirativa também pode ocorrer quando a sonda não estiver alocada adequadamente, pelo mau posicionamento do paciente ou na presença de alterações gastrointestinais. Por fim, as complicações mecânicas e operacionais dão conta do aparato técnico e operacional da TNE. Entre as causas estão a obstrução da sonda, erosões e necrose nasal. 

ID
4920757
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A prática da administração de medicamentos é uma das atividades mais comuns para a equipe de enfermagem. A via de administração intramuscular fornece uma absorção rápida devido à vascularização muscular; no entanto, não está isenta de riscos e complicações. Em relação a esta via, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Administração intramuscular com técnica em Z. Uma das formas de realizar a administração intramuscular é com a técnica em Z. O método em Z (Z-track) cria um ziguezague através dos tecidos, o que veda o trajeto da agulha, para evitar o retorno da medicação

ID
4920760
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os cuidados da equipe de enfermagem são contínuos e sistemáticos na assistência Peri operatória e envolve também o cuidado com equipamentos e inovações tecnológicas. Dentre os itens seguintes, em relação aos cuidados de enfermagem com a utilização do bisturi elétrico para que não haja danos ao paciente ou efeitos indesejáveis,


I. Posicionar a placa dispersiva de modo que favoreça o contato regular e homogêneo com a superfície corpórea do paciente.

II. Utilizar substância gelatinosa condutora.

III. Manter o paciente sobre superfície seca e livre do contato como objetos ou partes metálicas da mesa cirúrgica.

IV. Colocar as placas após o paciente adequadamente posicionado na mesa para cirurgia.


verifica-se que está(ão) correto(s) 

Alternativas

ID
4920763
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Inhapi - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A fiscalização do exercício profissional de enfermagem é uma atividade contínua dos Conselhos Regionais de Enfermagem conforme diretrizes do Conselho Federal de Enfermagem, especialmente em relação às questões de ordem ética passíveis de penalidade. Quando a conduta do profissional após uma infração consiste em uma repreensão, que será divulgada em publicações oficiais dos sistemas de regulação e fiscalização profissional têm-se

Alternativas
Comentários
  • § 1º A advertência verbal consiste na admoestação ao infrator, de forma reservada, que será registrada no Prontuário do mesmo, na presença de duas testemunhas. § 2º A multa consiste na obrigatoriedade de pagamento de 01 (um) a 10 (dez) vezes o valor da anuidade da categoria profissional à qual pertence o infrator, em vigor no ato do pagamento. § 3º A censura consiste em repreensão que será divulgada nas publicações oficiais dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem e em jornais de grande circulação. § 4º A suspensão consiste na proibição do exercício profissional da Enfermagem por um período não superior a 29 (vinte e nove) dias e serão divulgados nas publicações oficiais dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem, jornais de grande circulação e comunicada aos órgãos empregadores. § 5º A cassação consiste na perda do direito ao exercício da Enfermagem e será divulgada nas publicações dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem e em jornais de grande circulação.
  • § 1º A advertência verbal consiste na admoestação ao infrator, de forma reservada, que será registrada no pron- 87 tuário do mesmo, na presença de duas testemunhas.

    § 2º A multa consiste na obrigatoriedade de pagamento de 01 (um) a 10 (dez) vezes o valor da anuidade da categoria profissional à qual pertence o infrator, em vigor no ato do pagamento.

    § 3º A censura consiste em repreensão que será divulgada nas publicações oficiais do Sistema Cofen/Conselhos Regionais de Enfermagem e em jornais de grande circulação.

    § 4º A suspensão consiste na proibição do exercício profissional da Enfermagem por um período de até 90 (noventa) dias e será divulgada nas publicações oficiais do Sistema Cofen/Conselhos Regionais de Enfermagem, jornais de grande circulação e comunicada aos órgãos empregadores.

    § 5º A cassação consiste na perda do direito ao exercício da Enfermagem por um período de até 30 anos e será divulgada 88 nas publicações do Sistema Cofen/Conselhos Regionais de Enfermagem e em jornais de grande circulação.