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Prova FGV - 2013 - SEDUC-SP - Professor - Matemática


ID
1855414
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere os números a seguir:

a = 112112, b = 112113, c = 113 x 112112, d = 2 x 112113, e = 112114 e f =113 x 112113

Entre as diferenças apresentadas a seguir, a maior é 

Alternativas
Comentários
  • resolve-se por fatoração e simplificação, o que ficar dentro do parenteses vai implicar na determinação da maior subtração entre os valores dados:

    a) B - A = 112¹¹³ - 112¹¹² = 112¹¹² (112 - 1)

    b) C - B = 113 X 112¹¹² - 112¹¹² = 112¹¹² (113 - 112)

    c) D - C = 2 X 112¹¹³ - 113 X 112¹¹² = 112¹¹² (2 X 112 - 113)

    d) E - D = 112^114 - 2 X 112¹¹³ = 112¹¹² (112² - 2X112)

    e) F - E = 113X112¹¹³ - 112^114 = 112¹¹² (113X112 - 112²)

    logo, o maior subtração está na alternativa d

  • Completando o que JESIELJSN disse sem precisar fazer cálculo no final, ao se comparar as letras D e E (que são visivelmente as maiores diferenças), temos:

    LETRA D: 112¹¹² (112² - 2X112) = 112¹¹² (112X112 - 2X112) = 112¹¹²[112](112-2) = 112¹¹²[112](110)

    LETRA E: 112¹¹² (113X112 - 112²) = 112¹¹² (113X112 - 112X112) = 112¹¹²[112](113-112)= 112¹¹²[112](1)

    Ou seja, LETRA D É 110 VEZES MAIOR que a LETRA E!!!

    #Força e Bons estudos!

  • Questão resolvida no vídeo abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=FoT5Yl90UY8

    Bons estudos


ID
1855417
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As grandezas G ,A ,B e C s e relacionam da seguinte forma: G é diretamente proporcional a A e a B, e é inversamente proporcional a C.

Para A = 8, B = 35 e C = 40 tem-se G = 15.

Então, para A = 14, B = 36 e C = 45 o valor de G será

Alternativas
Comentários
  • G          A         B          C

    15         8         35         45  (INVERTIDO, INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

     X         14        36         40  (INVERTIDO, INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

     

    SIMPLIFICA PRA CONTA FICAR  MENOR

    15   x     4 x 35  x 9    aí multiplica cruzado X x 4 x 35 x 9 = 15 x 7 x 36 x 8  , isola o X, X= 15x7x36x8 , simplifica de novo X= 3x4x2 =24

    X            7x 36x 8                                                                                                                4x35x9

  •  

     

    LEMBRANDO:
    A/B = DIRETAMENTE PROPORCIONAL
    A.B=  INVERSAMENTE PROPORCIONAL
     

    G é diretamente proporcional a A e a B, e é inversamente proporcional a C.

    G/A  X  C/B
    Substituindo e igualando aos valores informados:

    15/8 x 40/35 = G/14 X 45/36

    600/280=45G/504

    G=7566/315

    G= 24
     

  •  A     B       C        D

     8     35     40         15

     14    36       45        X

     

    15/X = 45/40 * 35/36* 8/ 14

    X = 302 400/ 12 600= 24

     

  • FÓRMULA GERAL:

    G.C=k.A.B (em que k é uma constante de proporcionalidade).

    Eq(1):

    15(40)=k(8)(35) => k=15/7

    Assim:

    Eq(2):

    G.(45)=(15/7).(14).(36) => G=24


ID
1855423
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a expressão E = w x + y - z, onde os valores de w, x , y e z são 1, 2, 3, e 4, não necessariamente nesta ordem. Entre os valores possíveis de E, o menor e o maior são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • maior = 3^4 + 2 - 1 = 81

    Menor = 1^3 + 2 - 4 = -1

  • Maior: E=3^4+2-1=82

    Menor:E= 1³+2-4=-1


ID
1855426
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja f uma função real do 1° grau tal que f ( 7) - f ( 3) = 6.

O valor de f (15) - f ( 9) é

Alternativas
Comentários
  • Alguem poderia responder essa por favor?

  • muita duvida

  • Fiquei quase 1h nesse e não foi...

  • A cada variação de x (Δx) corresponde uma variação de y( Δy ), de forma que Δx e Δy são diretamente proporcionais

    Como é uma função de 1º grau é possível resolver por regra de três.

    F(7)-F(3) =6

    F(15)-F(9)=k  então

    4=6

    6=k

     

    k=9

  • letra B, pode ser resolvido de duas formas

    f(7) - f(3) = 6

    f(15) - f(9) = k

    7-3=4

    15-9 = 6

    6.6 - 4 = 36 /4 = 9

    ou 

    a 1° : f(x)  = ax + b ( você deve encontrar o valor de x para conseguir resolver)

    Logo: 

    f(7) = 7a + b 
    f(3) = 3a + b 

    f(7) - f(3) = 7a + b - (3a + b) = 6 
    7a + b - 3a - b = 6 
    7a - 3a + b - b = 6 
    4a = 6 
    a = 6/4 
    a = 3/2 

    f(7) = 7a + b 
    f(7) = 7 x 3/2 + b 
    f(7) = 21/2 + b 

    f(3) = 3a + b 
    f(3) = 3 x 3/2 + b 
    f(3) = 9/2 + b 

    f(7) - f(3) = 6 
    21/2 + b - 9/2 - b = 6 
    21/2 - 9/2 = 6 
    12/2 = 6 

    Logo , descobrimos que b = 0 

    Então agora só precisamos substituir os valores de a e b em f(15) e f(9) 

    f(15) = 15a + b 
    f(15) = 15 x 3/2 
    f(15) = 45/2 

    f(9) = 9a + b 
    f(9) = 9 x 3/2 
    f(9) = 27/2 

    f(15) - f(9) = 45/2 - 27/2 = 18/2 = 9 -> ITEM B 

  • Se é função do 1º grau ela é definida por f(x) = ax + b  


    Logo:  


    f(7) = 7a + b 

    f(3) = 3a + b 


    f(7) - f(3) = 7a + b - (3a + b) = 6 

    7a + b - 3a - b = 6 

    7a - 3a + b - b = 6 

    4a = 6  

    a = 6/4 

    a = 3/2 


    f(7) = 7a + b 

    f(7) = 7 x 3/2 + b 

    f(7) = 21/2 + b 


    f(3) = 3a + b 

    f(3) = 3 x 3/2 + b 

    f(3) = 9/2 + b 


    f(7) - f(3) = 6 

    21/2 + b - 9/2 - b = 6 

    21/2 - 9/2 = 6 

    12/2 = 6 


    Logo , descobrimos que b = 0 


    Então agora só precisamos substituir os valores de a e b em f(15) e f(9) 


    f(15) = 15a + b 

    f(15) = 15 x 3/2 

    f(15) = 45/2 


    f(9) = 9a + b 

    f(9) = 9 x 3/2  

    f(9) = 27/2 


    f(15) - f(9) = 45/2 - 27/2 = 18/2 = 9 -> ITEM B 


    Fonte: yahoo

  • esse aqui ta de buga o cabeção, não consegui fazer.

    Mas é a letra B


ID
1855432
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere no plano cartesiano o ponto A (a, b). Se o ponto A gira 90° no sentido anti-horário em torno da origem, obtém-se o ponto B. Seja C o ponto simétrico de B em relação à origem.

O ponto C é 

Alternativas
Comentários
  • A(a,b) PRIMEIRO QUADRANTE

    B(-b,a) SEGUNDO QUADRANTE

    C(b,-a) QUARTO QUADRANTE! (SIMÉTRICO TROCA-SE O SINAL EM RELAÇÃO AO PONTO B)

  • questão estranha, porque não fica claro que a posição inicial do ponto A é o primeiro quadrante. Pois a e b poderiam ser quaisquer número. Não?

  • Facinho, pô


ID
1855435
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As cidades M = Macapá (no Brasil) e Q = Quito (no Equador) estão situadas sobre a linha do equador terrestre.

As longitudes dessas cidades são, respectivamente, 51°W e 78°W. Considere o comprimento do equador da Terra igual a 40.000km.

A distância aproximada entre Macapá e Quito é de 

Alternativas
Comentários
  • Cada grau de longitude equivale a: 40000/360
    A distância será este valor, multiplicado pela diferença da longitude em graus: 40000/360 * (78-51) = 3000

  • A linha do Equador é um círculo COMPLETO olhando de CIMA, cujo comprimento total mede 40mil Km!!!

    As duas cidades estão contidas nesse círculo e a distância entre elas é só um arco (pedaço) do círculo.

    O ângulo entre essas duas cidades é determinado de acordo com as coordenadas...

    Arco entre as cidades (ângulo): 78°- 51° = 27°

    Regra de 3:

    40000 (comprimento total do círculo) ---------------> 360° (ângulo total do círculo)

    D (distância da corda- fatia) -------------> 27° (ângulo dessa "fatia")

    _________________

    D=3000Km


ID
1855438
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao conjunto {2, 5, 9, 11, 14, 15} é acrescentado um sétimo número inteiro N, diferente daqueles já existentes, de tal modo que no novo conjunto de números a média e a mediana são iguais.

A soma dos possíveis valores de N é 

Alternativas
Comentários
  • Boa noite.

    alguem pode me ajudar nessa questao?

  • Podemos ter duas situações, ou o número adicionado é maior que a mediana, ou menor.
    Se for maior:

    2, 5, 9, 11, 14, 15, y. 
    Mediana = 11 = média

    média = (56 + y ) / 7 = 11  --> y = 21

    Se for menor:
    x, 2, 5, 9, 11, 14, 15
    Mediana = 9 = média.

    média = (56 + x ) / 7 = 9
    x = 7

    Questão pede: x + y = 28

  • eu sou muito burrro mesmo oh. somando aqui 21 + 7 e no meu calculo dava 27 kkk oh animalll.

    ESSE TIPO DE QUESTÃO COME TEMPO E PACIÊNCIA.. NA PROVA PULA, PARA NO FIM VOLTAR.

     

    PARA QUEM GOSTA DO NARUTO: https://www.youtube.com/watch?v=TL8hpNu3uJA

    GABARITO ''B''

  • Eu fiz e acertei tbm, raciocinando como o colega aqui embaixo.

    Mas eu fiquei intrigado, pois e se o número N fosse a PRÓPRIA MEDIANA? Ou seja, eu coloquei ele antes, coloquei ele depois, mas não coloquei ele no meio do conjunto entre 9 e 11.... Por que não posso considerar isso tbm? Fiquei intrigado.

  • Valeu, mito. Explicou melhor que os professores

  • Eduardo Serafim... É porque N é inteiro. O único que poderia ser era 10, mas não cumpre a condição da média ser igual a mediana.


ID
1855444
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma de 27 números inteiros consecutivos é igual a 94.

A média e a mediana desses números são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Pessoal,

    a mediana será igual à média quando houver o somatório de números consecutivos.

     

    CALCULANDO A MÉDIA:

    Média= somatório dos valores / número de observações,

    Média= 9^4/27

    Como 9 = 3²  e 27= 3³, então

    Média = (3²)^4 /3³  

    Média= 3^8/3³ 

    Média= 3^5

    Também encontrei uma outra explicação no site:
    https://br.portalprofes.com/tira-duvidas/matematica/a-soma-de-27-numeros-inteiros-consecutivos-e-igual-a-94-a-media-e-a-mediana-desses-numeros-sao-respectivamente/

    Espero ter ajudado!
     

     

  • Se você não soubesse que a média é igual a mediana em somatório consecutivo, era só fazer a PA normal, de razão 1. Obter an em função de a1:

    Eq1: an = a1 + (27-1)1 -> an=a1+26

    Eq2: [(an+a1)/2]*n =9^4 -> (an+a1)/2 = (3^5) Se você notar, 27 é impar então ao realizar (an+a1)/2 você já encontra a MEDIANA.

    Se ainda sim você tiver dúvidas... é só jogar uma equação na outra e perceber que o primeiro termo (a1) nada mais é que (3^5) -13 e o último termo (an) é (3^5)+13. Ou seja, a sequência ficaria assim:

    (3^5)-13; (3^5)-12; (3^5)-11; (3^5)-10; (3^5)-9; (3^5)-8; (3^5)-7; (3^5)-6; (3^5)-5; (3^5)-4; (3^5)-3; (3^5)-2; (3^5)-1; (3^5); (3^5)+1; (3^5)+2; (3^5)+3; (3^5)+4; (3^5)+5;(3^5)+6; (3^5)+7; (3^5)+8;(3^5)+9; (3^5)+10; (3^5)+11; (3^5)+12; (3^5)+13;

    Olhando de uma maneira global seria:

    a1=230; mediana=243;an=256

    Então:

    230,231,232..........243 .....256

  • Essa questão é meio ilógica, pois a média seria 94/27, que dá um valor aproximado de 3,4. O que não condiz com as alternativas.

  • GABARITO: Letra A

    A questão é teórica. Ao invés de tentar fazer pra 27, faça para uma quantidade bem menor impar de elementos. Veja dois exemplos de sequências:

    a) 1;2;3

    • Média = 2
    • Medina = 2

    b) 3;4;5;6;7

    • Média = 5
    • Mediana 5

    Veja que pegamos dois exemplos de números sequências, no total de impar. Em ambos, a média foi igual a mediana.

    Assim, devemos marcar a alternativa que apresenta Média = Mediana, que está na letra A.


ID
1855456
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antônia e Carlos correm com velocidades constantes em uma pista circular. Eles partiram de pontos diametralmente opostos e em sentidos contrários.

Do ponto de partida até o primeiro encontro, Carlos percorreu 240 m.

Do primeiro ao segundo encontro, Antônia percorreu 200 m.

O comprimento total da pista é 

Alternativas
Comentários
  • Imagine um círculo em que Carlos esteja posicionado no topo, e Antônia diametralmente abaixo.

     

    Carlos corre no sentido HORÁRIO.

    Antônia corre no sentido ANTI-HORÁRIO.

    Carlos corre 240m.

    Antônia corre metade do comprimento da pista menos a distância corrida de Carlos >> C/2 - 240.

     

    Para o segundo encontro, Carlos percorreu toda a pista menos a distância percorrida por Antônia >> C - 200.

     

    Como as velocidades e os sentidos são constantes, a proporção se mantém, o que nos permite utilizar a regra de três:

     

    CARLOS                    ANTÔNIA

      240  ------------------  C/2 - 240

      C-200 ----------------     200

     

    C²/2 - 240C - 100C + 48000 = 48000

    C²/2 = 340C

    C/2 = 340

    C = 680

     

    Bons estudos.


ID
1855462
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a desigualdade

                log2013 (log2014(log2015 x)) > 0

O menor valor inteiro de x que satisfaz essa desigualdade é 

Alternativas
Comentários
  • Bem simples, só resolver como se fosse uma igualdade. Principios basicos de Log, no fim dara X > 2015 elevado a 2014, como a questao pede o menor, seria 2015 elevado a 2014 + 1.


ID
1855468
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A partir de um ponto A, um inseto caminha d centímetros em linha reta até um ponto B.

No ponto B, ele gira aleatoriamente no sentido horário de um ângulo θ, medido em radianos, 0 < θ < π e caminha d centímetros em linha reta até um ponto C.

A probabilidade de que a distância de C até A seja menor do que d centímetros é 

Alternativas
Comentários
  • Não entendi nada dessa questão, alguém poderia me ajudar??

  • Basta olhar para a situação limite: a distância vai ser igual quando o triângulo formado entre os pontos for equilátero.


ID
1855474
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Há dois valores reais de m para os quais o gráfico da função f [x) = 25x2 + mx + 17x + 9 tangencia o eixo-x.

A soma desses valores é 

Alternativas
Comentários
  • O enunciado afirma que o gráfico da função tangencia o eixo X, o que quer dizer que o Δ da função será igual a zero e que a função terá duas raízes reais e iguais (ou seja, a parábola cortará o eixo X em apenas um ponto).

    f (x) = 25x + mx + 17x + 9

    Organizando a função nos moldes de f(x)= ax +bx+c: f(x) = 25x + x. (m +17) + 9

    Y= 25x + x. (m +17) + 9

    Assim: a= 25, b= m+7 e c = 9

    Δ = b - 4. a. c (Lembrar que Δ=0)

    0 = (m+7)- 4. 25. 9

    m + 34m - 3536 = 0

    a= 1, b= 34 e c = - 3536

    O enunciado quer saber a Soma, a qual é dada pela fórmula: S= -b/a. Logo:

    S= -34/1

    S= -34

    Gabarito: A


ID
1855477
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a soma S = 175 + 140 + 112 + ... em que cada parcela é 20% menor do que a anterior. Se o número de parcelas crescer indefinidamente o valor de S tenderá para o número

Alternativas
Comentários
  • Soma Progressão geométrica:
    Sn = a1 / (1-q) = 175 / (1 - 0.8) = 875

  • q = A2/A1

     

    q = 140/175

     

    q = 0,8

     

     

    Soma dos termos de uma PG infinita:

     

    S = A1 / 1 - q

     

    S∞ = 175/1 - 0,8

     

    S∞ = 175 : 2/10

     

    S∞ = 175 . 10/2

     

    S∞ = 175 . 5

     

    S∞ = 875

  • q = 140/175

     

    q = 0,8

    s= a1/1-q

    s=175/0.2 (fórmula pg infinita)

    s=875


ID
1855480
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um prisma possui 14 faces. A soma do número de arestas com o número de vértices desse prisma é

Alternativas
Comentários
  • Aplicar a relação de Euler:

    Vértices(V) + Faces(F) = Arestas(A) + 2

    portanto:

    F= 14,

    Então o número de vértices será: 14(faces) - 2(lado superior e lado inferior do prisma) = 12. Assim o número total de vértices será 12x2=24

    V=24.

    Cáulculo do número de arestas: F+V=A+2 ---> 14+24=A+2 ---> A=36.

    A questão pede A+V, portanto 36+24= 60

    Alternativa E.

     


ID
1855483
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um cubo de volume V sejam F1 e F2 duas faces paralelas. Uma pirâmide tem F1 como base e vértice no centro de F2 e outra pirâmide tem F2 como base e vértice no centro de F1.

O volume da parte comum a essas pirâmides é 

Alternativas

ID
1855486
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O primeiro termo de uma sequência é 2013. A partir do segundo termo, cada termo dessa sequência é a soma dos quadrados dos algarismos do termo anterior.

Por exemplo, o segundo termo é 22 + 02 + 12 + 32 = 14

O 2013° termo dessa sequência é

Alternativas
Comentários
  • http://mathluiz.blogspot.com.br/2013/11/questao-09-concurso-seesp-fgv-2013.html

  • 1º termo: 2013;

    2º termo: 22 + 02 + 12 + 32 = 14;

    3º termo: 12 + 42 = 17;

    4º termo: 12 + 72 = 50;

    5º termo: 52 + 02 = 25;

    6º termo: 22 + 52 = 29;

    7º termo: 22 + 92 = 85;

    8º termo: 82 + 52 = 89; Repetiu....

    9º termo: 82 + 92 = 145;

    10º termo: 12 + 42 + 52 = 42;

    11º termo: 42 + 22 = 20;

    12º termo: 22 + 02 = 4;

    13º termo: 42 = 16;

    14º termo: 12 + 62 = 37;

    15º termo: 32 + 72 = 58;

    16º termo: 52 + 82 = 89; Repetiu....

    Ou seja, a cada 8 termos o 89 se repete.

    Acho o múltiplo de 8 mais próximo de 2013º, que é 250x8=2008. Logo no 2008º o nr 89 se repitirá.

    2008º=89

    2009º=145

    2010º=42

    2011º=20

    2012º=4

    2013º=16

    A resposta é 16.


ID
1855489
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marina tem 50 moedas sendo algumas de R$ 0,10, outras de R$ 0,25 e as restantes de R$ 1,00, num total de R$ 20,00.

A quantidade máxima de moedas de R$ 0,10 que Marina pode ter é 

Alternativas
Comentários
  • Fiz por tentativa e lógica:

    Sempre inicio pela alternativa média nesses casos, assim já é possível eliminar 3 alternativas caso não seja a média. (neste caso, por coincidência, era a resposta).

    c)30

     

    30 de 10 centavos -> 3 reais

    4 de 25 centavos -> 1 real (teremos de escolher o numero das de 25 de acordo com o numero das de 10, ja que no fim temos um valor redondo, então 25 centavos sempre serão 2 ou 4 - pra fechar 50 centavos ou um real. Sempre o menor número possível pois precisamos do máximo de moedas de 10 centavos e não de 25).

    16 de 1 real -> 16 reais

    .

    .

    .

    30+4+16 = 50 moedas

    3+1+16 = 20 reais

     

    Espero ter ajudaro, imagino que haja uma forma em linguagem matemátoca (com x e y), tentei mas não consegui encontrar, se algume souber, por favor, compartilhe.

    Nem sempre o "método Rural" funciona kkkk

  • FIZ ASSIM:

    0,10*X+0,25.Y+1,00*Z=20,00 (I)

    MAS, TEMOS QUE:

    X+Y+Z=50 DAÍ PODEMOS ISOLAR O Z, AÍ TEMOS Z=50-X-Y, SUBSTITUÍDO EM (I) TEREMOS:

    0,10*X+0,25*Y+1*(50-X-Y)=20,00 OU SEJA, 0,10*X+0,25*Y+50,0-X-Y=20,00 DAÍ, TEREMOS QUE:

    0,10*X-X+0,25*Y-Y=-30 MULTIPLICANDO POR (-1) TEREMOS 0,9*X+0,75*Y=30 DAÍ TIRAMOS AS POSSIBILIDADES POSSÍVEIS, ( lembrando que X e Y são números naturais, pois representam quantidades de moedas):

    Y 1 2 3 4

    X 32,25 31,666... 30,888... 30 .....

    n serve n serve n serve serve

  • Não confiem no "ouvido" para responder as questões. Dessa vez pode ter dado certo, mas é facinho de se enganar. Procurem sempre saber o motivo teórico.

  • Verdade, Thiago Amaral. Percebam nesse exemplo:

    O professor interviu na conversa dos alunos.

    Claramente, não doeu os ouvidos, apesar de estar errada.

    O correto seria:

    O professor interveio na conversa dos alunos.


ID
1855492
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere os números inteiros positivos de quatro algarismos tais que os quatro algarismos lidos da esquerda para a direita estão em ordem estritamente decrescente.

A quantidade de tais números é 

Alternativas
Comentários
  • Separando em ordem crescente, temos: 

    3210→1ª opção 
    4210→2ª opção 
    4312→3ª opção 
    4320→4ª opção 
    4321→5ª opção = 15 opções 

    Até o nº 5321 → repetem as 4 opções 
    5 4 - 0→ (1,2,3) 3 opções 
    5 4 - 1→ (2,3) 2 opções 
    5 4 3 2→ 1 opções =4+3+2+1=10 opções 

    Até o nº 6432 → repetem as 10 opções 
    65 - 0→ (1,2,3,4) 4 opções 
    65 - 1→ 3 opções 
    65 - 2→ 2 opções 
    6543 → 1 opções =10+4+3+2+1=20 opções 

    Até o nº 7543 → repetem as 20 opções 
    76 - 0→ (1,2,3,4,5) 5 opções 
    76 - 1→ 4 opções 
    76 - 2→ 3 opções 
    76 - 3 → 2 opções 
    76 54 → 1 opções 
    =20+5+4+3+2+1= 35 opções 

    Até o nº 8654 → repetem as 35 opções 
    87 - 0→ (1,2,3,4,5,6) 6 opções 
    87 - 1→ 5 opções 
    87 - 2→ 4 opções 
    87 - 3 → 3 opções 
    87 - 4 → 2 opções 
    876 5 → 1 opções 
    =35+6+5+4+3+2+1= 56 opções 

    Até o nº 9765 → repetem as 56 opções 
    98 - 0→ (1,2,3,4,5,6,7) 7 opções 
    98 - 1→ 6 opções 
    98 - 2→ 5 opções 
    98 - 3 → 4 opções 
    98 - 4 → 3 opções 
    98 - 5 → 2 opções 
    9876 → 1 opções 
    =56+7+6+5+4+3+2+1= 84 opções 

    Total: 15+20+35+56+84 = 70+140 = 210 

    Resposta A.

  • O poder da combinação:

    Só há uma ordem que importa, a decrescente. Isto é o mesmo que dizer que "a ordem não importa". Além disso os elementos não podem ser repetidos. Logo, se combinarmos 10 algarismos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) tomando-os 4 a 4, teremos 210.

    Letra A

     

  • Analisando a questão, confesso que perdi um grande tempo para chegar à compreensão de que por combinação a questão é solucionada. Analisemos os dados:

    1- Temos os seguintes algarismos para tomarmos quatro a quatro (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9);

    2- Tomemos como exemplo (3,6,7,9), logo, podemos formar diversos números com esses quatro algarismos;

    3- Existe uma restrição na questão "...tais que os quatro algarismos lidos da esquerda para a direita estão em ordem estritamente decrescente." Logo, voltando ao exemplo do item 2 e com essa restrição, formaremos apenas um número: 9763;

    4- Conclusão: Para cada subgrupo de algarismos, tomados quatro a quatro, teremos apenas um número que atende a restrição. Assim, concluímos que por combinação teremos a quantidade de subgrupos = quantidade de números com algarismos em ordem decrescente:

    C10,4= 10! / 4! 6! = 210.

  • Onde está

    "4312→3ª opção "

    Lê-se "4310"

    Provável que houve um erro de digitação do CARLOS ADRIANO COSTA DE OLIVEIRA, mas o raciocínio é esse mesmo.

  • Ainda não entendi.

  • VAMOS LÁ GALERA!!!

    Vi que a maioria fez por combinação (o que também está correta), mas venho trazer uma outra forma que mostra como a questão deve ser compreendida.

    Primeiro vamos calcular o número de possibilidades que ele deseja arranjar os 10 algarismos em números de 4.

    Como ele falou em ordem decrescente, não podemos ter algarismos repetidos, logo: 10X9X8X7 = 5040 é o número de possibilidades de arranjar 10 algarismo em números de 4 algarismos.

    Tomamos um exemplo de 8642 é a única possibilidade de os 4 algarismos estarem em ordem decrescente dentre as 24 possíveis (4!).

    Logo os resultados que queremos é a divisão: 5040/24 = 210

    Abraços!!!


ID
1855495
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere um dado "viciado" no qual a probabilidade de sair um número par (2, 4, 6) é o dobro da probabilidade de sair um número ímpar (1, 3, 5), isto é, sendo p(N) a probabilidade de sair o número N em um lançamento desse dado, tem-se

               p (2) = p (4) = p (6) = 2p (1) = 2p (3) = 2p (5)

Joga-se esse dado duas vezes consecutivas.

A probabilidade de que a soma dos dois números sorteados seja igual a 6 é 

Alternativas
Comentários
  • 2,4,6 = P
    1,3,5 = 2P

    P+P+P  +  2P+2P+2P = 1 
    3P + 6P = 1
    9P=1
    P=1/9

    Lançamentos que dão soma 6 são:

    1,5 -- 2/9 * 2/9 = 4/81

    5,1 -- 2/9 * 2/9 = 4/81

    2,4 -- 1/9 * 1/9 = 1/81

    4,2 -- 1/9 * 1/9 = 1/81

    3,3 -- 2/9 * 2/9 = 4/81

     

    Como cada evento desses acontece isoladamente, ou seja, ou um ou outro etc soma-se para descobrir a propabilidade de sair soma 6.

    4/81 +4/81+1/81+1/81+4/81 = 11/81
    Gabarito: E

  • Alex, acho que somente a multiplicação 1/9 e 2/9 ficaram invertidas, porque a soma nos seus cálculos dariam 14/81 do jeito que esta. Grato pela ajuda.

  • Sua conta está errada Alex. O resultado dá 14/81 pelo seu raciocínio.

  • Ta errado Alex, 2/9 é a probabilidade de ser par e não ímpar:

    1 e 5 1/9*1/9=1/81

    5 e 1 1/9*1/9=1/81

    3 e 3 1/9*1/9=1/81

    4 e 2 2/9*2/9=4/81

    4 e 2 2/9*2/9=4/81

    Somando dá 11/81.

    Tem muita aula na internet ensinando que quando a probabilidade de dar par é o dobro de dar ímpar dado na seguinte fórmula: P(p) = 2P(i), tá errado, assim a probabilidade de dar ímpar que é o dobro. Na verdade é ao contrário, por isso a conta do Alex não deu certo.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/1GmHR7GagsU

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D