Prova FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

ID

1764340

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares. Essa é a conclusão de um estudo publicado ontem na revista científica “Current Biology”, que analisou dados populacionais de grande prazo na zona de exclusão de Chernobyl, na fronteira entre a Ucrânia e a Bielorrússia. Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada após a explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl. Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar. Três décadas depois, a região mais parece um parque de proteção ambiental que uma zona de desastre. Sem a presença humana, bandos de alces, veados, cervos, javalis e lobos são vistos perambulando livremente entre ruas e construções abandonadas.

- É muito provável que o número de animais selvagens em Chernobyl seja bem maior agora do que antes do acidente – diz Jim Smith, professor da Universidade de Portsmouth, no Reino Unido, e coordenador da equipe internacional responsável pelo estudo. – Isso não significa que a radiação é boa para a vida selvagem, apenas que os efeitos da habitação humana, incluindo caça, agricultura e desmatamento, são muito piores.

(O Globo, 6/10/2015)

“Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl".

A forma de reescrever essa frase - título para o texto 1 – que modifica o sentido original, tornando-a inadequada ao contexto, é:

Alternativas

porque está sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

após ficar sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

Chernobyl, tornando-se desabitada, vê sua natureza prosperar;

a natureza de Chernobyl, sem humanos, prospera.

Comentários

A frase principal dá a ideia de causa - A natureza prospera em Chernobyl porque está sem humanos.

Embora é um conectivo de conjunção subordinativa concessiva. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. Logo, é a alternativa inadequada.

Gabarito - letra B.
Pessoal,

Eu ainda não entendi a lógica nessa questão e não acho que a justificativa do colega esteja correta. Seria interessante ouvir um número maior de colaboradores e, desde já, peço desculpas ao Leandro, caso seja essa a justificativa do gabarito.

Bons estudos!
Troque a conjunção "embora" por outras da mesma classe que sejam mais comuns como "mesmo que" ou "apesar de". Assim fica mais fácil compreender como o sentido original foi alterado na alternativa B (gabarito da questão).
Também está difícil para eu entender bem esse gabarito.
Só complementando a resposta do Leandro pro colega tentar entender melhor (pelo menos comigo funciona assim). Quando você usa embora, pensando na frase como um todo, da a ideia de que a natureza prospera com os seres humanos, e neste caso apesar de não ter humanos por lá ela tá conseguindo prosperar.
Na frase original o sentido é o contrário, a natureza só está prosperando porque os humanos não estão por lá.
Jorge, fez mais sentido para mim com sua explicação. o Embora dá ideia de 'apesar de não ter' como se os humanos fossem necessários e a frase original quer dizer exatamente que só está prosperando justamente por que não tem humanos lá. Muito Obrigado.
Agradeço Leandro Vieira a sua explicação, pois eu não havia entendido, mas lendo a sua explicação com atenção dá para entender.
Embora dá ideia de : mesmo que, por isso a frase: embora (mesmo que) esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl. Entende-se: mesmo que esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl. Ou seja, a natureza prospera com ou sem humanos em Chernobyl está equivocada, porque o texto mostra que a natureza prospera sem humanos.
Gente , fiquei em Duvida nessa questão , por que realmente o item B altera o sentido , mas o item D generaliza demais a questão "Chernobyl, tornando-se desabitada, vê sua natureza prosperar" , quando ele diz Desabitada é sem nenhum ser vivo , sendo que o tema deixa claro que é desabitada por HUMANOS . e o item não especificou , mas as questão da FGV você tem que dar um de advinha as vezes ...
Galera, fiquei uns 30 minutos tentando entender a lógica da banca, só consegui identificar de forma clara, depois que li o texto.
Pessoal, façam muitos exercícios, pois conforme o brocardo: "A prática leva à perfeição"
Fiquem atentos à conjunção subordinativa concessiva, a FGV tem cobrado muito em suas provas!

Bons estudos!!!
FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:
Q587841
Q878401
Q870973
Q628240
Q633825
Q74582
Q574507
Q623771
Q110094
Q691826
Q603128
Q110503
Q837906
gabarito B
depois de errar raciocinei o seguinte.
exceto na B. todas as outras marcam a falta de humanos como algo positivo para a natureza prosperar.

(A) porque está sem humanos, natureza prospera em Chernobyl; (porque = causa, sem humanos é a causa de prosperar)
(B) embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl (embora = concessiva, enfraquece o argumento, ou seja está dizendo que precisaria dos humanos)
(C) após ficar sem humanos, natureza prospera em Chernobyl; (após ficar sem humanos = melhor sem eles)
(D) Chernobyl, tornando-se desabitada (por humanos), vê sua natureza prosperar; (melhor sem humanos)
(E) a natureza de Chernobyl, sem humanos, prospera. (melhor sem humanos)
embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;
-> a natureza em chernobyl prospera apesar de estar sem humanos; ou seja, a natureza prospera com maior / menor intensidade estando presentes ou não os humanos, por isso, altera o sentido original do enunciado

ID

1764343

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Observem-se as seguintes passagens do texto 1: “Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada" e “Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar".

Nessas passagens emprega-se a voz passiva e essa estrutura tem a característica de:

Alternativas

indicar a violência das ações praticadas;

evitar a identificação dos agentes das ações;

localizar as ações num passado recente;

mostrar a necessidade de as ações serem praticadas;

identificar as ações como autoritárias.

Comentários

A voz passiva é empregada principalmente para deslocar o foco da oração do agente para o objeto. Dessa maneira, o único tipo de verbo que a admite é o Transitivo Direto (ou Transitivo Direto e Indireto). Portanto, nos casos supracitados, o que ocorre é que, muito mais importante do que quem realizou a evacuação, foi a evacuação em si.
Gabarito B

O que foi evacuada? A área.
Por quem? NÃO SEI.

O que foram removidas? As casas.
Por quem? NÃO SEI.
As casas foram removidas, Luana RJ? Quem foram removidas foram "centenas de milhares de pessoas".
Quem fizer a prova da FGV pode estudar esse assunto, pq SEMPRE, SEMPRE, SEMPRE cai. É marca carimbada dela.
Q592792 Quem tiver interesse em conhecer a banca FGV é só digitar esse código na busca de questões. Trata-se de outra questão no mesmo perfil dessa. Como já foi dito, a FGV adora cobrar este tipo de questão sempre com o mesmo gabarito. Ainda há outras, mas estou sem o código. Vale conferir.
Letra: B

Já vi mais 3 questões da FGV quase identicas a essa.
É verdade Lauro, essa é a segunda que encontro.

[Gab. B]

bons estudos!
ainda acho subjetivo...afinal pq a letra E ñ se enquadra? elas foram obrigadas a sair de lá...foi autoritário...ñ sairam pq quiseram. então ter apenas uma resposta para pq usou na voz passiva acho muito subjetivo e ñ entendo.
FGV ADORA ISSO, JÁ ESTÁ MANJADO...

VIDE Q592792

No primeiro parágrafo do texto 3 há duas formas verbais na voz passiva: “foram criadas" e “foram feitas". A opção pela voz passiva faz com que as ações realizadas:

não mostrem seus agentes;
na voz passiva, omite quem pratica.

depois de errar muitas questoes fgv igual a essa....
Como falaram os colegas, a FGV usa recorrentemente esse tipo de questão. Nela, a banca não leva em consideração o valor semântico da voz passiva no texto, mas sim a função sintática, que é, de fato, evitar a identificação do agente, como o gabarito indica.

Gabarito: B
Q592793     Q592792      Q603131

DICA:

Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

-   permite a indicação adequada do sujeito como paciente

-      não mostrem seus agentes

-    evitar a identificação dos agentes das ações

Transformar para VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

REGRA:        ATIVA COM UM VERBO = NA PASSIVA VAI TER DOIS

-     VOZ ATIVA           Os revestimentos das paredes isolam o calor



                                          SUJEITO VTD    OD

    PROCURAR O VERBO:    SER      +      PARTICÍPIO             Q778074                    Q778014

-      VOZ PASSIVA

                     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                     Sujeito     VL        (locução verbal)                AGENTE DA PASSIVA

Q795122    É produzido com matérias primas da própria região.

Q822883 No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação

Q795598      Verificar onde NÃO   há AGENTE DA PASSIVA

Alternativa em que a PASSIVA ANALÍTICA poderia ser convertida em PASSIVA SINTÉTICA

            Q464096                      TRANSFORMAR DA PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA

-    VOZ PASSIVA ANALÍTICA: O caderno foi (ser) comprado (particípio) por João (Agente da Passiva)

É sabido que centenas de brasileiros acabaram mortos

Voz passiva SINTÉTICA:   COMPROU-SE (PA – VTD) o caderno

Sabe (VTD) -se (PA) que centenas de brasileiros acabariam mortos

QUEM SABE, SABE ALGO
É errando que se acerta... ;)
Dica de outro colega aqui do QC: Se a frase não estiver com as preposições POR ou PELO, então a ação não pode ser atribuida a nenhum agente.
Gabarito B.

A transposição para a voz passiva é uma estratégia discursiva para omitir os agentes da ação, valorizando a ação e não o agente.
Terceira questão da FGV que respondo sobre vozes e ela pergunta o que realmente a voz passiva faz na questão.. Interessante isso.

ID

1764346

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Considerando-se a conclusão do estudo citado no texto 1: “Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares”, pode-se inferir que:

Alternativas

desastres nucleares não são prejudiciais aos animais;

radiação nuclear incentiva a procriação animal;

os animais são afetados pela radiação de forma diferente;

os animais são afetados pela radiação por meio dos humanos;

os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.

Comentários

A conclusão quis dizer que a radiação nuclear afeta os animais, porém os humanos afetam mais ainda.
Em 3 alternativas (b,c,d) fala de radiação, que não se pode inferir da frase dada.
A letra A é absurda.
Sobra letra E como correta.
O fato de os homens conviverem com os animais mostra o quanto é prejudicial esta convivência!
Infere-se = está além do texto !
Concordo com a Rosana... na minha opinião, todas estão erradas.
"A inferência surge a partir de uma avaliação mental entre distintas expressões que, ao serem relacionadas como abstracções, permitem traçar uma implicação lógica."

Após ler todas as alternativas, a única que se pode inferir a partir do trecho dado é mesmo a letra (E).

“Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares” ----> os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.
Fifty thousand people used to live here... Now, it's a ghost town.
GABARITO: LETRA E

Os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.

AGREGANDO CONHECIMENTO:

COMPREENSÃO:

-Segundo o texto

-De acordo com o texto

-Conforme o texto

-De acordo com o autor

INTERPRETAÇÃO:

-Infere- se do texto

-Depreende-se do texto

-Conclui-se do texto

FONTE: Professora Giancarla Bombonato

ID

1764349

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Ao informar aos leitores que o estudo foi publicado numa revista científica de prestígio, o autor do texto 1 pretende:

Alternativas

indicar a necessidade urgente do estudo do tema;

demonstrar a qualidade científica da revista;

comprovar a qualidade da informação prestada;

valorizar o conhecimento científico na mídia impressa;

destacar um assunto de séria preocupação.

Comentários

Gabarito C.
Um das estratégias argumentativas de comprovação de uma tese é a utilização do discurso de autoridade (no caso, a revista científica, que deve trazer, claro, a fala da autoridade propriamente dita: o professor Jim Smith).
Letra C - comprovar a qualidade da informação prestada;
A informação prestada é a primeira frase do texto. Logo em seguida, diz que essa frase foi a conclusão de um estudo publicado em uma revista. A partir de então, destrincha informações desse estudo. A qualidade da informação se comprova pelos dados apresentados pela revista.
GABARITO: LETRA C

AGREGANDO CONHECIMENTO:

COMPREENSÃO:

-Segundo o texto

-De acordo com o texto

-Conforme o texto

-De acordo com o autor

INTERPRETAÇÃO:

-Infere- se do texto

-Depreende-se do texto

-Conclui-se do texto

FONTE: Professora Giancarla Bombonato
o estudo - é tão importante que - foi publicado numa revista científica de prestígio

ID

1764352

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

O texto 1 mostra uma enumeração dos animais cuja população cresceu em Chernobyl. Entre as formas de enumerar abaixo indicadas, aquela que tem seu valor corretamente apontado é:

Alternativas

alces, veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração abrange a parte mais importante dos animais;

alces, veados, cervos, javalis, lobos... / a enumeração indica a totalidade dos animais;

alces, além de veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração mostra os animais numa ordem de importância;

alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais;

alces, veados, cervos, além de javalis e lobos. / a enumeração prioriza os últimos elementos citados.

Comentários

Alguém poderia dar uma explicação melhor do que a da Mylena Castro?
Dimas, a questão apenas exige um pouco de atenção:O texto 1 mostra uma enumeração dos animais cuja população cresceu em Chernobyl. Entre as formas de enumerar abaixo indicadas, aquela que tem seu valor corretamente apontado é:a) alces, veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração abrange a parte mais importante dos animais; - Observe, a enumeração apenas segue a via normal de realizá-la, não indicando que há qualquer abrangência da parte mais importante dos animais.b) alces, veados, cervos, javalis, lobos... / a enumeração indica a totalidade dos animais; - Nessa, observe as reticências e a ausência do (e) final que indicaria o fim da sequência; sendo, portanto, uma alternativa errada.
c) alces, além de veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração mostra os animais numa ordem de importância; - Perceba que quando se usa "além de", na verdade, se está dando menor prioridade ao elemento que vem logo depois, o inverso do que afirma a questão.d) alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais; - Perfeita questão, apesar de soar estranho está correta a relação.
e) alces, veados, cervos, além de javalis e lobos. / a enumeração prioriza os últimos elementos citados. - Como explicado na c), a ênfase, na verdade está nos três primeiros elementos.
Dimas Pereira, não dei explicação, dei o gabarito. Se vc quiser explicação, indica a questão para comentário do professor, q ele sim tem a obrigação. Bjs querido!!
O problema de questões assim é que nossos professores de português só exigem a tal decoreba de conjunções, preposições, etc, sem priorizar o sentido das mesmas no contexto.
Continuo sem entender essa questão.
A letra A está errada porque assim disposta (alces, veados, cervos, javalis e lobos.) a enumeração abrange todos os itens, e não apenas os mais importantes.
A letra B está errada porque as reticências trazem ideia de continuidade, não totalidade.
As letras C e E estão erradas porque prioriza-se apenas o elemento que vem antes do "além de", nos demais não há preferência.
A letra D está correta porque se trata de um recurso estilístico de ênfase. O mesmo que acontece nas orações coordenadas polissíndetas do tipo: "Ela chegou em casa e tomou um banho, e vestiu o pijama, e preparou um café, e dormiu." Não cabe na redação, mas não está errado.
Ale Concurseira! eu acho que a explicação da DEH é a mais coerente, portanto, aconselho dar uma olhada. Abraços.
Primeiro fiquei na dúvida entra a C, D, E....Achei a C e a E parecidas...optei pela D, pois a A e B não tinha como.
- A conjunção e foi usada repetidamente para transmitir ênfase.

Exemplos:

A empregada aspirou, e limpou, e consertou, e arrumou, e organizou toda a casa.
Deus criou o mundo, e a natureza, e os animais, e o homem, e a mulher.
Gabarito D

Figura de linguagem => polissíndeto.

O Polissíndeto é um recurso utilizado na linguagem oral e escrita que aumenta a expressividade da mensagem.

O polissíndeto se refere ao uso excessivo e repetitivo de conjunções entre palavras e orações.

GRAVE-SE:

As conjunções mais frequentemente repetidas são as conjunções coordenativas e, nem, ou.

Além de aumentar a expressividade da mensagem, através do polissíndeto é possível transmitir uma ideia de acréscimo, acumulação, sucessão e continuidade, ao mesmo tempo que torna o discurso mais lento e compassado e ao mesmo tempo solene e enfático.

Exemplos de polissíndeto:

*** Quem me dera viver livremente e rir, e passear, e dançar, e cantar, e me divertir, e sair pelo mundo.

*** Não entendo minha filha: ou chora, ou grita, ou reclama, ou se entristece, ou se chateia, parece que nunca está bem.

*** Meu filho não quer trabalhar, nem estudar, nem ser autônomo, nem ser independente.
Concordo, a questão exige apenas um pouco de atenção, próximo de 1%. Os outros 99% são de sorte mesmo...
a) alces veados e cervos são da mesma espécie, não dá pra dizer a enumeração abrange uma parte mais importante dos animais
b) abrange uma parte dos animais, note o sinal de reticências
c) além de = denota inclusão. Se fosse para mostrar uma ordem de importância, poderiamos usar o advérbio "principalmente"
d) gabarito
e) vide comentário na C
alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais;
-> dou especial enfoque para cada animal que eu vier a enumerar

ID

1764355

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

“Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada após a explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl. Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar".

Esse segmento do texto 1 tem a função de:

Alternativas

condenar a falta de responsabilidade dos governos em relação à energia nuclear;

explicar os motivos de as espécies animais estarem multiplicando-se velozmente em Chernobyl;

justificar o porquê de a região citada ter-se tornado uma zona de exclusão;

recordar o passado histórico a fim de ter-se cuidado com o presente;

esclarecer os leitores mais novos sobre o ocorrido na região a fim de que possam evitar os mesmos problemas, no futuro.

Comentários

não tem jeito, tem que ir por exclusão, a duvida seria entre a B e C.
É simples.... uma justificativa do por que, que aquela região esta desabitada. letra C
que banca horrível!!!
O trecho em questão apresenta as circunstâncias que tornaram a região excluída para humanos. No final isso é bem explícito quando o autor diz "para nunca mais voltar".
A) Nao foram citados os responsáveis.
B) Não se falou em espécies animais nesse trecho.
D e E)Se o objetivo do trecho fosse a prevenção a acidentes, a linguagem seria de textos instrucionais, e não expositivos.
Essa eu acertei, mas provas de português da FGV são complicadas.... #indignado

ID

1764358

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

“ruas e construções abandonadas”; entende-se, por essa estrutura, que estão abandonadas as ruas e as construções, mas em caso de só querermos qualificar como abandonadas as ruas, a estrutura adequada seria:

Alternativas

as ruas abandonadas e as construções;

as abandonadas ruas e construções;

as construções e as ruas abandonadas;

as construções abandonadas e as ruas;

as construções e as ruas também abandonadas.

Comentários

O que explica a diferença entre a letra A e a letra C?
Também fiquei com a mesma dúvida que você Bruno.
Na alternativa C, abandonadas está qualificando tanto as construções quanto as ruas.
No trecho do texto “ruas e construções abandonadas", abandonada é característica das ruas e das construções. Na letra C a banca só fez inverter a ordem dos substantivos, “construções e ruas abandonadas", mas o adjetivo abandonada continua qualificando as ruas e as construções.
Gabarito: A
A concordância do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais:

1) O adjetivo concorda em gênero e número quando se refere a um único substantivo.

Por Exemplo:
As mãos trêmulas denunciavam o que sentia.
2) Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos seguintes casos:

a) Adjetivo anteposto aos substantivos:

- O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo.

Por Exemplo:
Encontramos caídas as roupas e os prendedores.
Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa.
- Caso os substantivos sejam nomes próprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.

Por Exemplo:
As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
b) Adjetivo posposto aos substantivos:

- O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino e masculino).

Exemplos:
A indústria oferece localização e atendimento perfeito.
A indústria oferece atendimento e localização perfeita.
A indústria oferece localização e atendimento perfeitos.
A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.
Obs.: os dois últimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que é o gênero predominante quando há substantivos de gêneros diferentes.

- Se os substantivos possuírem o mesmo gênero, o adjetivo fica no singular ou plural.

Exemplos:

A beleza e a inteligência feminina(s).
O carro e o iate novo(s).
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.php
Pra mim, essa questão tem dois gabaritos.
a) as ruas abandonadas e as construções;
CORRETA. O adjetivo está posposto a apenas ruas. Então ele concorda com ruas.

b) as abandonadas ruas e construções;
CORRETA. Quando está anteposto, o adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo, que nesse caso é ruas.

c) as construções e as ruas abandonadas;
ERRADA. O adjetivo está posposto aos dois substantivos. Logo, ele pode estar concordando apenas com ruas ou com os dois. Em ambos os casos, ele ficaria no feminino plural.

d) as construções abandonadas e as ruas;
ERRADA. O adjetivo está posposto a apenas construções. Logo, concorda apenas com ela.

e) as construções e as ruas também abandonadas.
ERRADA. O também indica que ambas estão abandonadas.
Rosana, fiquei na mesma dúvida, mas procurando na gramática de Flávia Rita tem-se
"Quando um adjetivo se antepõe a dois ou mais substantivos comuns, concorda quase sempre com o mais próximo"
Portanto, ainda não deixaria como a questão pede.
Gabarito letra A
Belo comentário Rosangela Andrade. Porém a letra b concorda tanto com ruas como com construções e/ou somente com ruas.A letra A apresenta a alternativa que somente concorda com ruas como a questão pede.
Rosana Andrade, sua explicação está muito boa. Só tenho uma observação em relação a letra B). Neste caso, não há artigo antes de construções, o que leva a crer que está qualificando as duas. Acredito que seria correta qualificando apenas ruas se fosse escrito da seguinte forma: "As abandonadas ruas e AS construções". Veja como neste caso faz mais sentido.
Espero ter ajudado a todos. Bons estudos.
Bom dia pessoal!

Pra quem ainda está com dúvida nas questões: a) ; b) e c);

a) as ruas abandonadas e as construções;

Quando fazemos questões de português da banca FGV, procuramos pela "mais errada" ou a "mais certa", sendo assim, a alternativa a) qualifica com o adjetivo "abandonadas" apenas às "ruas", desta forma, a conjunção aditiva "e" adiciona outro termo à frase, propiciando, também, à descaracterização do adjetivo "abandonadas" ao substantivo comum "construções".

b) as abandonadas ruas e construções;

Nesta semântica, o adjetivo "abandonadas", continua qualificando as ruas e as construções, pois a palavra "ruas" está posposta ao adjetivo "abandonadas" e anteposta à conjunção aditiva "e", isto é, formando substantivos comuns adjetivados.

c) as construções e as ruas abandonadas;

Novamente, a mesma ação da afirmativa acima ocorre nessa alternativa, o substantivo comum "construções" está implicitamente adjetivado por causa da função da conjunção aditiva "e", que possui a finalidade de adicionar outro termo ou termos na frase e, assim, qualificar o substantivo comum anteposto ao adjetivo posposto ao segundo substantivo comum.

Bons estudos!!!!
Excelente questão!
No caso de adjetivo posposto a substantivos, é possível o adjetivo ser flexionado no plural, no gênero dos substantivos ou no masculino caso os gêneros sejam distintos. Também é possível a concordância com o substantivo mais próximo. Esses são 0s casos das letras C e E.
Já no caso de adjetivo anteposto aos substantivos, deve-se concordá-lo no gênero e número do substantivo mais próximo. É o caso da letra B.
Nessas letras, o adjetivo “abandonadas” se refere tanto a “ruas” como a “construções”.
Já na letra A, fica claro que “abandonadas” se refere apenas a “ruas”.
Já na letra D, fica claro que “abandonadas” se refere apenas a “construções”.
Resposta: A
quanto a A: gabarito
as ruas (que estão) abandonadas e as construções;

quanto a B:
as abandonadas ruas e construções
Esse professor é muito RUIM, mas muito ruim MESMO!

ID

1764361

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra.

Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator. O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local, sendo que nos três meses seguintes vários trabalhadores morreram em decorrência do contato com os materiais radioativos.

Entretanto, em virtude da propagação da nuvem radioativa, milhões de outras pessoas sofreram as consequências do contato com o iodo e o césio liberados na explosão, resultando em doenças e más-formações das pessoas nascidas de mães e pais contaminados. As áreas que mais foram afetadas foram a Rússia, Ucrânia e Bielorrússia, sendo que este último país concentrou 60% do pó radioativo em seu território. O acidente de Chernobyl foi mais radioativo que as duas bombas atômicas lançadas pelos EUA ao final da II Guerra Mundial nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki. (Mundo Educação)

No primeiro parágrafo do texto 2 há uma série de adjetivos; sobre um desses adjetivos é correto afirmar que:

Alternativas

“ocorrida” é um adjetivo de caráter subjetivo que se refere a “sequência”;

“nuclear” é um adjetivo de relação que se refere a “usina”;

“localizada” é um adjetivo de caráter objetivo que se refere a “Chernobyl”;

“federada” é um adjetivo que indica uma qualidade e se refere a “URSS”;

“maiores” é um adjetivo com variação de grau que se refere a “químicos” e “nucleares”.

Comentários

Ocorrida, localizada e federada são adjetivos? Parece-me estranho... Em caso positivo, que tipos de adjetivos seriam?
Gabarito B. Conforme gramática Cunha e Cintra, adjetivos de relação estabelecem junto ao substantivo uma relação de tempo, de espaço, de matéria, de finalidade, de propriedade, de procedência. Os adjetivos de relação, derivados de substantivos, são de natureza classificatória, ou seja, precisam do conceito expresso pelo substantivo, restringindo-lhes, pois, a extensão do significado. Não admitem graus de intensidade e vêm normalmente pospostos ao substantivo. (CUNHA e CINTRA, 2014. Pag: 259, 260)
Douglas, é só você desenvolver esses termos: eles se transformam em orações adjetivas, portanto, têm função adjetiva. Veja:
Ocorridas (QUE OCORRERAM)
localizada (QUE SE LOCALIZA),
federada (QUE É FEDERADA).
Orações reduzidas de particípio podem ser adjetivas.
A) ERRADA. ocorrida é um adjetivo não de caráter subjetivo, mas objetivo de sequência. Porque se trata de uma sequência de explosões, não dá margem para leitor interpretar de forma subjetiva (sequência de números? sequência do alfabeto?), é objetiva - sequência de EXPLOSÕES.
B) CERTA. Usina de que tipo? Nuclear (adjetivo).
C) ERRADA. Localizada refere-se à usina nuclear.
D) ERRADA. Federada é adjetivo da República.
E) ERRADA. Maiores refere-se a acidentes.
Adjetivo de relação

- possui aspecto objetivo, nunca opinativo.

- deriva de um substantivo ( nuclear -> núcleo)

-não admite variação de grau. ( não é possível mais nuclear, nem menos nuclear.)
Discordo, Rafael Carneiro. Acho que a banca coloca como adjetivo nas alternativas a fim de que sejam as primeiras a serem eliminadas. Oração reduzida de particípio é oração; se fosse adjetivo, teria tal nome.
Acrescentando aos comentários.

Tipos de adjetivo: Relacional: é aquele que é derivado de um substantivo por derivação sufixal, tem valor semântico objetivo, vem normalmente depois de um substantivo e nao varia em grau. Ex.: " o vinho chileno (do Chile) é ótimo". " a plataforma petrolífera (de petróleo) foi fechada"

Fernando Pestana. A Gramática Para Concursos Públicos. 3 ed. p.219.
FGV= deveria ser VFG= vou foder geral
FGV= deveria ser VFG= vou foder geral
a) "Ocorrida" é um adjetivo objetivo (não exprime a opinião do autor).
b) "Nuclear" é um adjetivo de relação (para identificar adjetivo de relação basta inserir o termo "MUITO" antes do adjetivo, se não tiver sentido, é adjetivo de relação - não faz sentido usina MUITO nuclear). Além disso, se refere ao termo "usina".
c) "Localizada" se refere à usina nuclear.
d) "Federada" se refere à República.
e) "Maiores" se refere à acidentes.

Abraços !!
Na verdade Ueslei a sigla é

Fodendo Geral de Verdade
Afinal, a relação é de matéria, finalidade ou propriedade?
Adjetivo de relação é aquele que a) tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista; b) é derivado por sufixação de um substantivo; c) vem colocado após o substantivo; d) não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado.
Oremos!
Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra.

“ocorrida” é um adjetivo de caráter subjetivo OBJETIVO que se refere a “sequência”;

“nuclear” é um adjetivo de relação que se refere a “usina”; -> GABARITO

“localizada” é um adjetivo de caráter objetivo que se refere a “Chernobyl” USINA;

“federada” é um adjetivo que indica uma qualidade e se refere a “URSS REPÚBLICA”;

“maiores” é um adjetivo com variação de grau que se refere a “químicos” e “nucleares ACIDENTES”.
ADJETIVO OBJETIVO ou DE RELAÇÃO
1. INDEPENDE DE OPINIÃO
2. VEM DEPOIS DO SUBSTANTIVO
3. NÃO ACEITA O "MUITO"

ID

1764364

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 2

A estruturação dos dois primeiros parágrafos do texto 2 mostra a seguinte relação:

Alternativas

o segundo parágrafo resume o conteúdo do primeiro;

o primeiro parágrafo é explicitado no segundo;

o segundo parágrafo introduz um novo tópico ao texto;

o segundo parágrafo localiza temporal e espacialmente os fatos citados no primeiro;

o primeiro parágrafo mostra um fato específico que é tratado de forma geral no segundo.

Comentários

A "sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl", citada no primeiro parágrafo, foi explicitada no segundo.
Explicação: explicar algo já dito ou apresentado
Explicitação: ação de revelar algo ainda não dito

Por esse conceito, não seria explicação o correto? errei por descartar esta alternativa desde o início por esse motivo.
Fabio, essas questões da FGV são sempre esquisitas, mas tenho impressão de que, na interpretação da banca, o segundo parágrafo retoma informações constantes do primeiro mas traz novos dados, em particular o alcance da nuvem tóxica, que não haviam sido mencionados no primeiro. Por isso tenho tentado fazer muitos exercícios da FGV, pra me acostumar a esse jeito muito próprio deles de interpretar textos.
EXPLICITAR: Significa retirar ambiguidade, deixar claro, fazer com que se torne explicito.

1º Parágrafo: “... uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl.”

2° Parágrafo: “Uma primeira explosão de vapor no reator número 4 (...) o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas (...) Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.”

No segundo parágrafo o autor deixa claro que não houve explosão nuclear, e sim explosões de vapor e químicas.

Bom, assim que entendi.
Gabarito: B
Explicitação é um gênero do qual explicação e enumeração são espécies:

Explicitação: ação de revelar algo que ainda não que tinha sido dito

Como que eu posso revelar esse algo que não foi dito? De duas maneiras:
Explicação: explicar algo que foi citado de maneira genérica, detalhando-o
Enumeração: colocar os termos referidos em sequência.

O segundo parágrafo explicita como como foram as "explosões ocorridas na usina nuclear de Chernobyl" e como aconteceu "um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história" referidos no primeiro parágrafo.

Gabarito: B
1º § "uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear... resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares...".
Que conclusão podemos tirar das explosões de acordo com o 1º §?
Foram explosões químicas ou nuclear? O primeiro parágrafo não diz nada sobre isso, diz sobre o acidente.
O 2º § revela (o não dito), clarifica e retira algumas ambiguidades: "Uma primeira explosão de vapor" (não nuclear); "o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas" (não nuclear); "Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear".
Só assim entendi que o primeiro parágrafo foi explícito no segundo.
Concordo com ambos, Douglas Souza e Fabio Barros. Eu errei a questão, minha compreensão veio depois de ler o comentário da IONEY Auditor_RFB.
(B) o primeiro parágrafo é explicitado no segundo;
sim, o primeiro fala de Explosão na usina,não explica o motivo da explosão.
mas explicita o que de fato ocorreu, no caso a explosão do reator (e não da usina) que desencadeou uma sequencia de explosões.

ID

1764367

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl.

(O Globo, 6/10/2015)

Texto 2

“Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl."

Essa afirmação do texto 2:

Alternativas

é desmentida pelo próprio texto 2;

contraria informações do texto 1;

opõe-se à realidade dos fatos;

esclarece uma informação equivocada;

retira valor do estudo citado no texto 1.

Comentários

d) esclarece uma informação equivocada -> qual informação equivocada? A de que houve explosão nuclear em Chernobyl.
Texto 1 - " (...) explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl"
Texto 2 - "Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl."
Pela leitura desses trechos, percebe-se que, de fato, não houve explosão nuclear em Chernobyl, mas sim explosão de vapor em um reator, seguida de incêndio. Portanto, a afirmação do Texto 2 esclarece uma informação equivocada, qual seja, a de que houve explosão nuclear em Chernobyl.
gente o que é isso ? não entendo que informação equivocada foi essa ... que eu saiba no primeiro parágrafo ele fala que houve a explosão emChernobyl e no mesmo texto ele faz o argumento que , ao contrario do que muitos dizem , não houve explosão em Chernobyl.. marquei o item A .. poxa que banca complicada !
Uma explosão nuclear é algo que pouca gente, nas imediações, vai viver pra contar... “No caso de uma explosão nuclear, a energia produzida é tão alta que a temperatura se eleva a milhares de graus Celsius, a ponto de fundir e até fazer evaporarem os materiais existentes na região afetada.”
O que o texto 2 esclarece é que o acidente de Chernobyl foi uma explosão química "incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas", uma explosão de vapor "Uma primeira explosão de vapor no reator número 4"... mas não uma explosão nuclear (onde há divisão de prótons e nêutrons de um determinado elemento químico radioativo).
Às vezes a resposta é tão óbvia, mas como se trata da FGV, o medo de escolher a assertiva é maior que a certeza do acerto, rs.
gabarito D - a informação equivocada, acho eu, foi a que foi passada para as pessoas.
até acertei mas geralmente erro...

nessa questão, acredito que a dúvida fica entre as opções b, d e e.

porque realmente é um esclarecimento, mas isso contraria informações do texto 1, e poderia retirar valor do estudo ( mas eliminei essa porque acho que vai muito além da interpretação de texto, esqueci o nome que dão pra essa "viajada interpretativa")

portanto... indicada para comentário.
Totalmente passível de anulacao
"Ao contrário do que se afirma" -> então havia pelo menos uma afirmação que o autor do texto queria desmentir.
explosão nuclear é o cogumelo e o próprio texto diz que ocorreram explosões QUÍMICAS.
gabarito D.
(A) é desmentida pelo próprio texto 2;
(não houve explosão da usina, a explosão ocorreu no reator 4 também conhecido como chernobyl 4)
(B) contraria informações do texto 1;
(não, o texto 1 fala chernobyl é o todo explicando uma parte. dizer explosão na usina é diferente de explosão no reator, que é parte do todo)
(D) esclarece uma informação equivocada;
SIM, PENSA-SE QUE O QUE EXPLODIU FOI A USINA COMO UM TODO ,MAS FOI SÓ O REATOR.
(E) retira valor do estudo citado no texto 1.
(não, apenas esclarece um fato)

ID

1764370

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 2

“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido".

a estruturação desse segmento do texto 2, é correto afirmar que:

Alternativas

o numeral ordinal “primeira" não se justifica, já que não ocorrem outras explosões do mesmo tipo;

a forma verbal “levaram" deveria ser substituída por “levou" já que se refere a “incêndio";

a forma verbal “gerou" deveria ser substituída por “geraram" pois se refere a “explosões químicas";

as duas primeiras vírgulas do texto delimitam um segmento que traz uma retificação de um termo anterior;

a oração “que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido" deveria vir precedida de vírgula.

Comentários

Gabarito letra E;

Deveria ter uma vírgula antes do pronome relativo que, pois esse trecho da texto é uma oração explicativa.
a) ERRADA. No primeiro parágrafo é dito "uma sequência de explosões". O texto só relata a primeira explosão. As outras podem ter sido do mesmo tipo ou não.
b) ERRADA. Levaram se refere tanto a explosão quanto a incêndio
c) ERRADA. Gerou se refere a sequência
d) ERRADA. Retificar é corrigir. Neste caso, ele não está corrigindo e sim dando mais detalhes.
e) CORRETA.
E pq não pode ser uma oração restritiva?
Karine, fiquei no mesmo dilema, mas depois de queimar muitos neurônios rs cheguei à hipótese de que uma oração explicativa daria mais sentido ao trecho iniciado por "que", e não uma restritiva, já que a intenção do período parece ser a de explicar o alcance geográfico da catástrofe, e não restringi-lo às citadas regiões.
Interpretação bisonha do texto, pois é o óbvia a intenção do autor em restringir os países os quais foram atingidos pela nuvem tóxica. É lógico que se tratando de uma nuvem, e a volatilidade de seu trajeto, o autor queira restringir o seu alcance e não explicá-lo.Logo, o "que" representa uma restrição e não uma explicação.

Gabarito errado.
A FGV cisma de inventar bizarrices na interpretação dos textos...
Gabarito errado. E questão mal formulada. Não se trata de oração subordinada adjetiva explicativa, pois "a nuvem radioativa" descrita foi um evento único/restrito, portanto, oração adjetiva restritiva - sem vírgula! Sem gabarito, pois a outra menos errada seria a alternativa "d"... Também errada pelo "retifica"...
no primeiro momento não enxerguei , mas um dos conceitos de oração explicativa é exatamente vc retirar a oração e não perder o sentido (pois é desnecessária) e é isso que acontece se tirarmos a oração continua com sentido , o autor acrescenta para ampliar a informação .
espero ter ajudado , pois essa banca é muito complicada !!
O gabarito está certo, sim.
"...gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido."
Sendo restritiva, dá a ideia de que existem outras imensas nuvens radioativas de iodo-131 e césio-137, mas o autor só se refere à imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e reino Unido, portanto deve ter a vírgula, para dar o tom explicativo e corrigir o erro.
Questão By FGV kkk
Oração explicativa - é isolada por vírgula, funciona como aposto, a informação tem caráter desnecessário dentro do contexto.
Oração restritiva - não é separada por vírgula, funciona como adjetivo adnominal, a informação tem caráter essencial e relevante para o contexto
explicativa = um/todos
restritiva = parte(um dos, alguns dos)
Meu irmão, que é médico, chegou. (eu tenho apenas um irmão e ele é médico)
Meu irmão que é medico chegou (eu tenho mais de um irmão, e um dos que tenho é médico)
Gabarito E
Boa explicação, Timoteo Sampaio.

Só não entendi o erro da primeira alternativa, pois, analisando apenas o trecho destacado, parece que a primeira explosão foi de vapor e as demais, químicas. Reconheço a possibilidade de me faltar conhecimentos gerais ou muito preciosismo de minha parte.

De toda sorte, foi bom errar a questão para perceber que a questão das orações restritivas/explicativas devem ser analisadas sob o prisma do autor do texto e não ao alvedrio de cada leitor, como se ambas combessem no contexto fático apresentado.
e sobre o GEROU???????

gerou uma imensa nuvem radioativa . então gerou se refere a IMENSA NUVEM??? o colega faou que se refere a consequência...mas acho q não. acho q é gerou uma imensa nuvem ...que dizer: o que foi gerado? uma imensa nuvem né?
Ana Carolina, quem gerou foi sequencia. e sequencia é singular.
“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido".

a estruturação desse segmento do texto 2, é correto afirmar que:

a) o numeral ordinal “primeira" não se justifica, já que não ocorrem outras explosões do mesmo tipo;

Para mim, alternativa correta.

Primeira explosão de vapor... sequência de explosões químicas.

Não considero explosão de vapor e explosões químicas como explosões do mesmo tipo.

Além disso, usando a lógica desenvolvida pelo professor que comentou a questão, "que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137" também deveria estar entre vírgulas porque "sequência" já está suficientemente definido pelas expressões "uma" e "de explosões químicas".

try again.
Gostei MUITO desta questão, comentarei apenas a assertiva correta, letra (E), tendo como base o excelente comentário do professor Alexandre Soares daqui do QConcursos:

Texto (adaptado):
"[...]imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética..."

e) a oração “que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido" deveria vir precedida de vírgula.

O que alcançou a União Soviética e os demais países citados? Uma imensa nuvem.

Essa nuvem tinha alguma característica? Sim era radioativa, logo ela já possui um sentido restrito.

Logo, não há porque restringir novamente com o uso da oração restritiva, sendo suficiente o uso de uma oração subordinada explicativa (com vírgulas).

At.te, CW.

- QCONCURSOS. Comentário em vídeo do professor Alexandre Soares da questão Q588121.
UMA EXPLOSÃO FOI DE VAPOR E AS OUTRAS FORAM QUÍMICAS! Tem hora que só no CAPS LOCK agente consegue aguentar essas questões. Pra mim, a letra A está correta também. Mas o gabarito é letra E.
as explosões são químicas.
1º explosão de vapor (tem química, qualquer vapor não explodiria, como vapor de água) é vapor químico.
quanto a D:
no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4
-> NÃO retifica / corrige, mas amplia a informação trazida no enunciado

ID

1764373

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

Abaixo estão orações adjetivas do texto 2, que foram substituídas por construções equivalentes. A forma substitutiva que se mostra inadequada por incorreção ou modificação do sentido original é:

Alternativas

“Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl." / do comumente afirmado.

“O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local" / encontrados no local.

“As áreas que mais foram afetadas foram a Rússia, Ucrânia e Bielorrússia" / mais afetadas.

“resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra." / registrados pela história.

“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137" / geradoras de uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137.

Comentários

Letra ''B'', pois, na oração ''o reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local'' o se não é partícula apassivadora como sugere a troca ''encontrados no local'', e sim, parte integrante do verbo.
E a letra E? Pra mim seria geradora de uma imensa nuvem radioativa, pois está se referindo a sequência.
também achei que seria a E pois geradora se refere à sequência.
Letra E está errada porque o correto seria "geradora" no singular, visto que concorda com sequência.
No caso da E, a construção está correta porque tem a concordancia do verbo "gerar" com o chamado sujeito partitivo, "sequencia de explosões quimicas". Então é facultativo concordar com a construção inteira ou apenas "sequencia".
Thiago Carvalho,
Discordo que "sequencia de explosões quimicas" sejam um sujeito partitivo. Pra mim, ele seria um adjunto adnominal.
Em português, o verbo concorda com o sujeito da oração, como todos sabemos. Ocorre, porém, que há casos em que essa regra se flexibiliza, dando espaço à concordância atrativa, feita com o termo mais próximo, não com o núcleo do sujeito.

Isso ocorre, por exemplo, quando o sujeito é composto de uma expressão partitiva (a maioria de, grande parte de) seguida de um termo no plural. Em situações desse tipo, valem as duas formas de fazer concordância. A tendência, na maior parte das vezes, é privilegiar a concordância gramatical (com o núcleo):

“A maioria dos restaurantes utiliza cartazes informativos”, “A maioria dos clientes paga a conta com cartão de crédito” etc.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtm
Na letra B há uma modificação no sentido "encontrados no local": alguém os encontrou?? rs
Na verdade, nessa construção("que se encontravam no local"), o verbo "encontra-se" está funcionando como intransitivo, seguido de adjunto adverbial de lugar. Portanto, não é possível mudar a estrutura para a voz passiva analítica "que foram encontrados", ou "encontrados", pois, nesse caso, estaria subentendido um agente da passiva (pelos fulanos de tal).
Concordo que o item errado é a letra 'B' mas acredito que essa questão deveria ser anulada.
Se levarmos em conta que a equipe do site, Qconcursos, ao transcrever essa questão aqui para o site, não sublinhou adequadamente todos os termos em todos os itens, o que os fez apenas no item 'A' e no item 'C', (e na prova todos os itens estão sublinhados). Se formos substituir esses termos sublinhados pelos do final, a letra 'A' ficaria da seguinte forma: Ao contrário do do comumente afirmado, não houve explosão nuclear em Chernobyl.
E acredito que 'do do' esta da forma incorreta.
Questão bem parecida com a Q363101 em que a resposta certa era a que ao fazer a substituição, ficaríamos com ' à a Organização...'
Porque na letra (d) a palavra (registrar) está no plural?
Julio Pessoa,
Por que concorda com maiores acidentes químicos e nucleares.
Ficando assim a frase:
“resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares registrados pela história."
bons estudos!
Rayssa, mas o cabeçalho da questão cobra justamente a questão errada. Segue: "A forma substitutiva que se mostra inadequada por incorreção ou modificação do sentido original é"

Por isso tb achei q era letra E, pq geradora deveria concordar com sequência.
Entendo que a letra B houve mudança de sentido.

Repare que na frase " que se encontravam no local" está no sentido de que eles estavam no local (estavam situados no local)

Vejamos abaixo no dicionário:

"Encontar" com sentido de Localizar-se:

- estar, achar-se, localizar-se, situar-se.

Agora na outra frase " encontrados no local" realmente o sentido é diferente, significa que eles foram "descobertos" no local, que foi constado que eles estavam lá...

" Encontrar" com sentido de "Passar a conhecer":

- descobrir, atinar, inventar, constatar.
“O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local" / encontrados no local.
-> 30 trabalhadores se encontravam no local no momento da explosão; (durante a explosão)
-> 30 trabalhadores foram encontrados mortos no local (após a explosão)

ID

1764376

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e(1) nucleares que a história registra.

Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e(2) o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e(3) césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e(4) Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e(5) ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator”.

Nesses segmentos do texto 2 estão indicadas cinco ocorrências da conjunção aditiva E; a observação inadequada sobre uma dessas ocorrências é:

Alternativas

a ocorrência (1) une dois adjetivos: “químicos" e “nucleares";

a ocorrência (2) une “explosão" e “incêndio";

a ocorrência (3) une “iodo-131" e “césio-137";

a ocorrência (4) une os substantivos “União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia" e “Reino Unido";

a ocorrência (5) une “causas" a “ocorreram".

Comentários

http://www.capcursos.com.br/boletim-174-conjuncao-e/boletim-174-conjuncao-e/
Letra E - pois o E não une neste caso, ele acrescenta uma informação.
Questão difícil...
Letra E) A conjunção "e" adiciona termos ou orações (verbos). Nas letras A a D, as conjunções uniram termos. Mas na sequencia citada pela letra E, a conjunção "e" uniu orações :As causas SÃO....+ as causas (implícitas na segunda oração) OCORRERAM.
a conjunção "e" uni orações ou termos de uma mesma função sintática , As Causa é (substantivo) e Ocorreram é (verbo) o que torna o item incorreto , e tambem por eliminação dava pra chegar a resposta correta , pois os itens A,B,C e D estão sem dúvidas corretos.
Essa eu fiz por eliminação.

Vamos na fé.
fiquei em dúvida entre D e E...mas pensie que na D União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia" e “Reino Unido" por causa das vírgulas o E estava unindo apenas escadinávia e reino unido...

alguém pode explicar?
Eu acertei essa. Acredito que o erro foi dizer que une a palavra CAUSA e OCORRERAM, quando na verdade o correto seria AS CAUSAS DO ACIDENTE E OCORRERAM. Bom, meu pensamento foi esse, alguém pensou diferente?
Percebemos que na letra E, "as causas do acidente são... E ocorreram...", há uma omissão do termo anterior (sujeito da oração) antes do segundo verbo.

Em linhas gerais, podemos dizer: "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas E as causas do acidente ocorreram durante a realização de testes...", logo percebemos que o E não serve para unir CAUSAS e OCORRERAM, e sim para ligar duas orações distintas.
Essa eu errei, mas depois localizei o erro. Na letra E, o "e" exerce função de conjunção coordenativa explicativa, para confirmar, basta substituir o "e" por "que" ou "pois": As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, que ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator / ou As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, pois, ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator (nessa substituição fez mais sentido o negócio kkk).
Se ocorrer uma vírgula antes da conjunção "E", ela pode dar um sentido de contraste/oposição na frase, mas nessa questão não tinha a maldita "virgula" antes da conjunção "E".

Qualquer erro comentem por favor.
Eu interpretei assim:

O "E" está ligando "acidentes" a "ocorreram" e não "Causas a Ocorreram"... portanto, a observação foi inadequada...

Se estiver errada, me corrijam. É a primeira vez que comento.
Famoso "acertei por eliminação"
As conjunções podem ligar dois termos termos semelhantes na mesma oração, ou duas orações distintas.

.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator.

.

na alternativa E a conjunção não liga apenas os dois termos, mas liga duas orações.

As causas humanas e técnicas que ocorreram durante os testes.
Sendo q a conjunção liga termos de mesmas funções sintáticas e como o 1° termo é sujeito, necessariamente deve uni-lo a outro sujeito, nesse caso o 2° sujeito está elíptico, mas une causas e causas

ID

1764379

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator. O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local...".

A forma verbal sublinhada está na voz passiva; a preferência pela voz passiva, no contexto, se deve a que:

Alternativas

se evita, politicamente, a atribuição de responsabilidades pela ação danosa;

se registra a ação de forma mais impactante;

se torna impossível a identificação de um agente da ação;

não se deseja incriminar o governo russo pela destruição;

não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma.

Comentários

O uso da voz passiva e a afirmação de que as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas parecem revelar um contexto no qual se torna impossível a identificação de um agente da ação.
Se a "c" estiver correta, logo a "e" também estará. Os examinadores de Português da FGV deveriam estudar raciocínio lógico. São aqueles carinhas que a gente conheceu no ensino médio que resolveram fazer letras porque não gostavam de matemática.
A resposta dada como correta é a LETRA C, mas eu fui pela E, acho mais condizente. Entraria com recurso definitivamente.

Cateto Jr, eu fui uma dessas pessoas que você exemplifica, haha.
Pois estou com vocês. Teria marcado a C mas depois que li a E também achei correta.
Questão covarde.
Eu entraria com recurso...Até porque concordo com Cateto Jr: C e E são equivalentes. Embora a letra E pareça mais lúcida que a C, rs.
Vejam só: o uso do sujeito paciente não torna impossível a identificação do sujeito da ação: sintaticamente falando, bastaria acrescentar um PELO fulano de tal ou PELO órgão tal.
Do ponto de vista argumentativo, a opção pela omissão do agente da passiva está mais para a alternativa A.
Essas questões da FGV não são objetivas existem margens para diversas interpretações. O que fazer na prova? Isso não deveria ser permitido, estudamos muito para na hora tentar a sorte.
Tem que cuidar muito com essas questões da FGV...
Notem que ele pede para identificar o motivo pela preferencia DENTRO DO CONTEXTO, ou seja, foi destruído por causas humanas e técnicas. Portanto ele não destaca o agente da ação mas a ação em sí.
Pura interpretação/ pegadinha/ maluquice..
Errei essa questão. Todavia, analisando melhor, percebi que o enunciado da mesma exige a preferência pela voz passiva, NO CONTEXTO!!!! Daí, já podemos eliminar a alternativa E, uma vez que é possível sim destacar o agente da ação. O autor que optou por não destacar, fazendo uso da voz passiva. Vejam que no enunciado também é dito "A PREFERÊNCIA PELA VOZ PASSIVA". O autor não foi obrigado a usar dessa ferramenta.
Entendi da seguinte forma: Letra C: Correta. Realmente é impossível identificar um agente da ação pelo contexto. "As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas".
Letra E: Errada. No momento que é dito que não se pode destacar o agente da ação (concordo), mas sim a ação em si mesma (discordo) encontramos o erro desta alternativa. Esse " a ação em si mesma" dá a entender que o reator se destruiu por si só; autodestruição, algo do tipo.
gente cuidado : existe a Voz Passiva , que é quando o sujeito sofrendo a ação e existe a voz Reflexiva , que é quando o sujeito pratica a ação em si mesmo , o que torna o item é incorreto , pois ao praticar a ação em si mesmo deixa de ser voz passiva para ser voz Reflexiva .. espero ter colaborado ..
Ambas, no meu ponto de vista estão corretas, haja vista que, não há possiblidade de saber quem foi o agente da ação mas da para sabe que houve a ação por que foi destruído o reator, a ação aconteceu.
Esse tipo de questão está sendo muito cobrado nas últimas provas da FGV.
Deem uma olhada.
Pela lógica da banca é letra C mesmo.
Até passar não adianta brigar com a banca, é preciso entendê-la.
A resposta estará em torno do Sujeito, seja agente ou paciente, se é possível ou não identificá-lo.
O reator foi destruído. Destruído por quem ? Não sabemos.
se torna impossível a identificação de um agente da ação -> Letra C
Discordo do gab...
"c) se torna impossível a identificação de um agente da ação;" As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, ou seja, já é possível identificar que o agente são as causas humanas e as técnicas.
"e) não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma." Para mim, mais coerente é não poder destacar, dar destaque, ao agente. E destacar a ação em si mesma, é destacar o fato que o reator foi destruído. Isso não tem nada a ver com autodestruição, como disse outro colega.
Alternativas muito confusas. Mas ainda assim acho a E mais correta.
Não vejo diferença entre a letra C e a letra E =/

Quando a letra E diz que a voz passiva foi usada para destacar a ação em si mesma ele está querendo destacar a destruição do reator, sem se ater às causas e possíveis culpados... isso não significa exatamente que o reator tenha se autodestruído.
FGV mostrando mais uma vez que precisa apelar para bancar a banca DURONA, mas na pratica demontra o tempo todo falhas e amadorismo, isso é falha, não tem outro nome, alem de desrespeito com quem estuda, o agente pode ser indentificado sim, inclusive é sujeito composto.
Li as opções de cima pra baixo, e marquei inicialmente a C, e depois troquei pra E, e lógico que eu errei.

Eu troquei porque considerei o contexto, e lá tá dizendo: "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas", ou seja, daria pra responsabilizar alguém, em tese... seria impossível se por exemplo caísse um raio no reator e o "troço" pegasse fogo.

Só nos resta indicar pra comentário. enfim.
Exatamente o que eu iria falar Matheus Lima.
A questão pede baseado no contexto.
O reator foi destruído pela explosão, explosão essa que aconteceu durante testes no reator 4, testes que tiveram falhas técnicas e humanas, como o prórpio texto diz que morreram 30 funcionários na hora, fica óbvio que as falhas(humanas) foram dos funcionários.

Então, pelo contexto:
O reator foi destruído;
Destruído por quem?
Pela explosão ocasionada por falhas durante os testes no mesmo.

Pela zilhionésima vez, gabarito "questiovánel" da FGV...
O reator foi destruído? Sim.

Por quem? Não se sabe.

Resposta: Letra (C), se torna impossível a identificação de um agente da ação.

Por que não seria a (E)? Embora, esteja logicamente correta, vai além do que o examinador pede. Ele quer saber apenas o relacionado ao "foi destruído". Não perguntou se alguém morreu, qual foi a ação de tudo isso.

No fundo a FGV só faz complicar um pouco aquela ideia de "inferir do texto" que outras bancas utilizam, questões que geralmente o pessoal erra por querer tirar leite de pedra.

At.te, CW.
Q592793     Q592792      Q603131

DICA:

Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

Q588112 Q588124

-   permite a indicação adequada do sujeito como paciente

-      não mostrem seus agentes

-    evitar a identificação dos agentes das ações

- se torna impossível a identificação de um agente da ação

Transformar para VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

REGRA:        ATIVA COM UM VERBO = NA PASSIVA VAI TER DOIS

-     VOZ ATIVA           Os revestimentos das paredes isolam o calor



                                          SUJEITO VTD    OD

    PROCURAR O VERBO:    SER      +      PARTICÍPIO             Q778074                    Q778014

-      VOZ PASSIVA

                     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                     Sujeito     VL        (locução verbal)                AGENTE DA PASSIVA

Q795122    É produzido com matérias primas da própria região.

Q822883 No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação

Q795598      Verificar onde NÃO   há AGENTE DA PASSIVA

Alternativa em que a PASSIVA ANALÍTICA poderia ser convertida em PASSIVA SINTÉTICA

            Q464096                      TRANSFORMAR DA PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA

-    VOZ PASSIVA ANALÍTICA: O caderno foi (ser) comprado (particípio) por João (Agente da Passiva)

É sabido que centenas de brasileiros acabaram mortos

Voz passiva SINTÉTICA:   COMPROU-SE (PA – VTD) o caderno

Sabe (VTD) -se (PA) que centenas de brasileiros acabariam mortos

QUEM SABE, SABE ALGO
Foi Guiado pelo Vudu. Banca nojenta
Vi a explicação do professor e também não me convenci....achei uma questão forçada.
Da pra ficar com a letra E sim...
Essa bosta faz uma questão de português mais sem noção que a outra.
" As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas "

como que fica impossível identificar o agente e as causas?
haha, o prof. Arenildo, que é ótimo, se enrolou todopra explicar a E e acabou foi mostrando que essa tb poderia ser.
Achei mais de uma alternativa, e discordei logo da C

era só colocar um "por" ali que dava pra atribuir a alguém

ou seja...não é IMPOSSÍVEL.
a. p., o professor não se enrolou coisa nenhuma. Ele mostrou que não se pode dar destaque a algo que é impossível de identificar. A alternativa E, ao afirmar que "não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma", quis mostrar que o agente da ação pode ser identificado, porém não foi destacado. E isso não é verdade; não é possível identificar o agente da ação.

Gabarito: C
Conforme disse a colega Daniela, as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, ou seja, já é possível identificar que o agente são as causas humanas e as técnicas. Mas "se torna impossível a identificação de UM agente da ação", isto porque para não responsabilizar humanos ou as técnicas foi colocado na voz passiva para omitir quem foi dos dois.

No caso da letra E: "não se pode destacar o agente da ação" (Falso). Se pode destacar o agente sim, pode ser tanto humanos quanto a técnica.

Alguém pensou assim?
FOCANDO no ENUNCIADO nos TERMOS SUBLINHADOS não há possibilidade de apontar o agente da passiva.

Gente, uma dica: FGV É FOCAR NO ENUNCIADO
Fabiano Santana Ferreira, olá! Acredito que a impossibilidade não é linguística mas factual. Caberia colocar um "por" e determinar quem causou, mas não é no caso concreto. FGV é difícil.
Eu errei. Mas, depois de muito pensar, concordei que, de fato, é impossível determinar o agente da ação. O reator foi destruído. Por quem? Impossível definir um único agente. O próprio texto deixa claro essa impossibilidade quando afirma que "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas". Ou seja, há apenas suposições: pode ser tanto falha humana, quanto técnica, mas jamais será possível identificar um único agente da ação que causou a destruição do reator. Tenso...
FGV É FOCAR NO ENUNCIADO

O reator foi destruído? Sim.

Por quem? Não se sabe.

Resposta: Letra (C), se torna impossível a identificação de um agente da ação.

Por que não seria a (E)? Embora, esteja logicamente correta, vai além do que o examinador pede. Ele quer saber apenas o relacionado ao "foi destruído". Não perguntou se alguém morreu, qual foi a ação de tudo isso. Quando diz não se pode destacar, quer dizer que pode ser reconhecido e apenas não se destaca. Errei essa.
Gostaria de saber como faz pra acertar muitas questões da FGV.. qual é a macumba? essa banca é louca.
Errei mais uma vez. No entanto, o comentário do Arenildo foi esclarecedor:
Não é uma questão de dar destaque ou não, uma vez que o sujeito está indeterminado, o que habilita 'C' em detrimento de 'E'. Destacar quem, o quê, se não é possível identificar quem praticou a ação.

Em 17/08/19 às 05:35, você respondeu a opção E.!
Você errou!Em 11/01/16 às 06:20, você respondeu a opção E.!
Você errou!
O reator foi destruído. Destruído por quem? Não há como saber.
Logo, "se torna impossível a identificação de um agente da ação."
Gabarito: C
Só acertei essa porque é uma questão batida da FGV. Mas se errase ficaria P da vida
Questão bem difícil, exige muito raciocínio
E eu que de cara marquei C, desci pra E e no final marquei a A. KKKK
Não cabe a E, o início está certo, mas o final quando fala "ação em si mesma" Como é que o reator sozinho se autodestrói? Reator destrói a si próprio ou alguém que fez "merd@" e fez o reator se destruir?
VOU RESPONDER NO CEARÊS PARA VOCÊS ENTEDEREM!

O reator foi destruído? Sim macho!
Por quem? Num sei cabra!

Gabarito: C

ID

1764382

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“mães e pais contaminados”; a forma de reescrever-se esse mesmo segmento do texto 2 que mostra um desvio da norma culta é:

Alternativas

pais e mães contaminadas;

pais e mães contaminados;

contaminados pais e mães;

contaminadas mães e pais;

contaminados mães e pais.

Comentários

Quando o adjetivo antecede o nome, deve concordar com o mais próximo. O que não ocorre na letra ''E''. O certo seria, contaminadas mãe e pai. E.
A questão refere-se à regra de concordância do adjetivo anteposto aos substantivos. Sobre o tema temos que:
Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos seguintes casos:
a) Adjetivo anteposto aos substantivos:
- O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo.
Por Exemplo:
Encontramos caídas as roupas e os prendedores.
Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa.
- Caso os substantivos sejam nomes próprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.
Por Exemplo:
As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.php
não basta verificar a morfologia da palavra, adjetivo, devemos observar sua função sintática: se é adjunto adnominal ou predicativo. Estando anteposto, se for adjunto adnominal, deve concordar com o mais próximo; se for predicativo, pode concordar tanto com os dois quanto com o mais próximo. (Gramática Objetiva para Concursos - Claiton Natal/ p. 372)
Fiquei com dúvida em relação à letra A.
Quando o contaminadas está ao lado da mãe, não fica entendido que somente as mães é que estão contaminadas?
Eliane, você está certa, existe alteração no sentido do trecho. Mas a questão não pediu isso, ela quer APENAS desvio da norma culta.
Obrigada Maira, é bom prestar atenção nos detalhes dessa banca.
Conforme o Prof. Marcelo Rosenthal, em seu livro Gramática para Concursos:

- Substantivos antepostos ao adjetivo:

Na concordância por soma, o termo masculino sempre prevalecerá. Para que haja a forma feminina e plural, na adição dos núcleos, é necessário que todos os elementos, sem exceção, sejam femininos.

Com isso, está claro que há erro na alternativa A: "pais e mães contaminadas". Se os substantivos estivessem no singular, até poderia ficar pai e mãe contaminada (concordância por proximidade), mas na concordância por soma, se tem um elemento masculino, o adjetivo deve ficar no masculino também.

Pedi comentário do professor.
todas estão corretas. Pois, neste caso vale a regra de concordância com palavras que expressam parentesco.
A alternativa A para mim esta errada ! :/

Substantivos de generos diferentes. Quado o adjetivo vier posposto concorda com o mais proximo ou vai para o plural MASCULINO
Olá... Ao colega Pedro Lima... vc se contradiz com seu comentário.

A questão está certa e seu comentário tbm, visto que o adjetivo está concordando com o substantivo mais próximo - mães.
"Contaminados" é Adjunto Adnominal.

a) Adjunto Adnominal após a expressão: concordância com o termo mais próximo ou com conjunto.

Pais e mães contaminadas. (letra A)

Pais e mães contaminados (letra B)

b) Adjunto Adnominal antes da expressão: concordância APENAS com o termo mais próximo.

Contaminados pais e mães (letra C)

Contaminadas mães e pais (letra D)
Alternativa E.

a)pais e mães contaminadas; Está correta. Está concordância recae na seguinte regra "O adjetivo a que se refere mais de um substantivo de gênero ou números diferente,( quando posposto, poderá concordar no masculino plural(concordância mais aconselhada) ou com o substantivo mais proximo.)O que ocorreu neste caso.

b)pais e mães contaminados;Correto, pois o adjetivo posposto ao "Substantivo" , ele poderá concordar no masculino plural.

c)contaminados pais e mães;Correto pois quando o sujeito"Substantivo"' veem após o adjetivo o certo, é que ele concordade com o sujeito mais proximo.

d)contaminadas mães e pais;Correto, pois neste caso o adjetivo está concordando com o sujeito mais proximo.

e)contaminados mães e pais; Errado,quando o sujeito veem após o adjetivo, e este deverá concordar com o sujeito"substantivo" mais proximo que neste caso é mães e a forma correta seria "CONTAMINADAS"
Contaminados >> Adjunto Adnominal, modificando mais de um substantivo. Temos duas possibilidades de concordância para adjuntos: Apenas a Atrativa ou Atrativa e Composta (todos os substantivos). Um MNEMÔNICO que podeira ajudar seria:

Adjunto Antes (A.A.) >> Apenas Atrativa (A.A.);

Adjunto Depois (A.D.) >> As Duas (A.D.).
a) pais e mães contaminadas; [Adjetivo posposto concordando com o mais proximo (mães) ~> CORRETO]

b) pais e mães contaminados; [Adjetivo posposto concordando com ambos substantivos de gêneros diferentes ~> CORRETO]

c) contaminados pais e mães; [Adjetivo (adjunto adnominal) anteposto deve concordar com o mais próximo ~> CORRETO]

d) contaminadas mães e pais; [Adjetivo (adjunto adnominal) anteposto deve concordar com o mais próximo ~> CORRETO]

e) contaminados mães e pais. [ERRADO]
tem duas regras:

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de adj. adn.

ADJ ANTEPOSTO = concorda com o mais proximo >>> NOVOS livros e revistas estavam a disposição

ADJ. POSPOSTO= concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>>livros e revistas NOVAS( NOVOS) estavam a disposição

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de predicativo.

ADJ ANTEPOSTO: concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>> Parecia PREOCUPADA ( PREOCUPADAS) mãe e filha.

ADJ. POSPOSTO: concorda com o mais proximo >>>Mãe e filha pareciam PREOCUPADAS.

erros, avise-me.

GABARITO ''E''
ADJETIVO ANTEPOSTO + SUBS. DE GÊNEROS DIFERENTES: CONCORDA COM O TERMO MAIS PRÓXIMO.

CONTAMINADOS pais e mães.

CONTAMINADAS mães e pais.

CONTAMINADOS mães e pais - ERRADA.
Substantivos de gêneros diferentes vai para o plural masculino ou concorda com o substantivo mais próximo.

Ex: Ela tem pai e mãe louros

Ex: Ela tem pai e mãe loura.
DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de adj. adn.

ADJ ANTEPOSTO = concorda com o mais proximo >>> NOVOS livros e revistas estavam a disposição

ADJ. POSPOSTO= concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>>livros e revistas NOVAS( NOVOS) estavam a disposição

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de predicativo.

ADJ ANTEPOSTO: concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>> Parecia PREOCUPADA ( PREOCUPADAS) mãe e filha.

ADJ. POSPOSTO: concorda com o mais proximo >>>Mãe e filha pareciam PREOCUPADAS.
Adjunto adnominal anteposto ao nome, concordara com o mais proximo.
ex.: comprei velhas revistas e livros.

caso esteja posposto pode concordar com o mais proximo ou ambos.
comprei livros e revistas velhas/velhos.
No caso de adjetivo posposto a substantivos, é possível o adjetivo ser flexionado no plural, no gênero dos substantivos ou no masculino caso os gêneros sejam distintos. Também é possível a concordância com o substantivo mais próximo. Esses são 0s casos das letras A e B
Já no caso de adjetivo anteposto aos substantivos, deve-se concordá-lo no gênero e número do substantivo mais próximo. É o caso das letras C e D.
A letra E se apresenta equivocada, pois não há concordância entre “contaminados” e “mães”, concordância esta que deveria ser obrigatória, haja vista que o adjetivo está anteposto aos substantivos e precisa concordar com o mais próximo.
Resposta: E
GAB: LETRA E

Complementando!

Fonte: Prof. Felipe Luccas

Quando temos um adjetivo ligado a vários substantivos, teremos que observara seguinte regra:
- ➥ O adjetivo concordará com o mais próximo (concordância atrativa) ou com todos os substantivos (concordância total ou gramatical), salvo quando o adjetivo estiver ANTEPOSTO aos substantivos, caso em que só se admite concordância com o termo mais próximo.
Essa ressalva é exatamente o objeto da letra E, pois o adjetivo anteposto deveria concordar somente com o substantivo mais próximo:
- ➪ contadaminadOs CONTADAMINADAS mães e pais

ID

1764385

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas”; a maneira de reescrever-se esse segmento do texto 2 que altera o seu sentido original é:

Alternativas

As causas do acidente são humanas e técnicas.

As causas do acidente são humanas, além de técnicas.

As causas não só são humanas como são técnicas.

As causas do acidente, embora humanas, também são técnicas.

As causas do acidente, sem deixar de ser humanas, também são técnicas.

Comentários

A frase do enunciado possui conjunção coordenativa aditiva (tanto... quanto), assim como as conjunções das alternativas A, B, C e E também são aditivas.
Já a conjunção "embora", da alternativa D é subordinativa concessiva, o que acaba alterando o sentido original da frase do enunciado.
Gabarito letra D

http://oblogderedacao.blogspot.com.br/2013/04/tabelas-de-conjuncoes.html
A FGV esta amando uma conjunção concessiva, nas últimas pravas sempre estão aparecendo.
Então vamos relembrar algumas - embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que e ainda que.
Questão mal feita. A alternativa C está incompleta. E na minha humilde opinião, a D e a E têm uma certa equivalência.
Vou fazer prova nível médio na banca FGV, mas não pretendo fazer nível superior com essa banca, prefiro bancas sérias e profissionais.
Pedro, as questões de nível médio possuem os mesmos problemas
Conjunção concessiva tem caído muito na FGV. Nas útimas questões que fiz, geralmente era ela que "alterava o sentido".
Pedro, com todo respeito ao seu comentário, mas sobre o quesito "seriedade" você está equivocado. Creio que nós, apenas nós, precisamos ser sérios com nosso estudo e, caso exista uma questãozinha passível de recurso, então, reivindicamos e fazemos valer nosso direito através do devido recurso.

Vlw, bons estudos!!!
gabarito D.

(A) As causas do acidente são humanas e técnicas. (= são ambas)
(B) As causas do acidente são humanas, além de técnicas. (= são ambas)
(C) As causas não só são humanas como são técnicas. (=são ambas)

A,B , C e E são aditivas (já se anulam)

(D) As causas do acidente, embora humanas, também são técnicas. (embora humanas =de prevalência humana o que não impede que tenha causas técnicas tb)

(E) As causas do acidente, sem deixar de ser humanas, também são técnicas. (=são ambas)
(são humanas e também são técnicas)

as alternativas dão a mesma importância de responsabilidade para técnica e humanas.
exceto D.

ID

1764388

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

O texto 2 deve ser classificado como:

Alternativas

didático, pois tenta ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes;

argumentativo, pois condena a energia nuclear por seu caráter destrutivo;

informativo, pois dá a conhecer uma série de fatos ocorridos no acidente de Chernobyl;

preditivo, pois prevê novos acidentes nucleares com outras milhares de vítimas;

narrativo, pois apresenta os fatos ocorridos de forma cronológica.

Comentários

FGV inovando, pra variar.
Além das características presentes no texto, o fato de o mesmo ter sido retirado do "Mundo Educação" permite classificá-lo como didático.
FGV do C....
Não é informativo??
Não marquei didático porque não tinha encontrado nada no texto relacionado a "ensinar aos mais jovens", por isso acredito que a chave era mesmo olhar de onde era o texto, como Cris. afirmou.
FGV mil vezes pior que a Cespe em português
TENTA ensinar aos mais jovens - forçou...
A Banca deu como resposta uma extrapolação do texto, nada indica que é para os mais jovens.
fgv mt pior q cespe, tem q ver ate de onde tirou pra deduzir q é pros jovens arre
Uéeeeee não entendi, eu achei que fosse informativo... mas a banca queria que eu soubesse, além de todas as trocentas matérias, que a fonte da notícia é para jovens?
Era só o que me faltava.
Fonte: Mundo Educação ta escrita no rodapé. ..
Aula 12: Gênero discursivo "Texto Didático"

Definição – é um texto que visa a instruir, que tem finalidades pedagógicas, que está relacionado ao ensino das ciências, das artes, das técnicas, etc.

Características:

a) apresenta termos próprios de cada área (ex.: texto didático de química a presenta termos da tabela periódica);

b) é plenamente conceitual (linguagem denotativa e não figurada);

c) frequentemente apresenta conectores como: “assim”, “por exemplo”, “mas”, “já”, “por isso”;

d) variedade padrão da língua.

Veja um trecho de um texto didático:

“A energia nuclear apresenta vários aspectos positivos como, por exemplo, requer poucos recursos naturais. Sendo assim, é uma forma de energia fundamental para países que não possuem tais recursos. Mas estudos mais aprofundados devem ser realizados para que a energia nuclear possa representar maior segurança à população” (Brasil Escola).
Claramente um texto informativo, uma matéria jornalística dando data, local, contexto e consequências. Seria didático se explicasse como funciona uma usina nuclear, por que o césio é radioativo, quais são os efeitos da contaminação etc.
"Um texto didático é um texto conceitual, ou seja, não figurativo. Nele os termos significam exatamente aquilo que denotam, sendo descabida a atribuição de segundos sentidos ou valores conotativos aos termos." Platão & Fiorin. Para Entender o Texto. PP. 406-407
Essa questao dá margem para um recurso.
A fonte de um texto em concurso diz muito sobre o texto e devemos levá-la em conta ao analisá-lo (contexto), tanto que certas questões pedem isso indiretamente.
Classificar o texto como didático simplesmente por ter sido publicado no "Mundo Educação" significa que todos os textos publicados em um ambiente educacional são didáticos?! Se a banca seguiu esse raciocínio, forçou. O texto é predominantemente informativo. Com a palavra, o professor do QC... Cliquem aí e solicitem.

Hoje (17/08/19), três anos depois, após erra mais uma vez, diria que também há traços de narração.

Em 17/08/19 às 05:22, você respondeu a opção E.!
Você errou!Em 01/05/19 às 05:12, você respondeu a opção C.!
Você errou!Em 11/01/16 às 06:37, você respondeu a opção C.!
Você errou!

O que fica (também): na hora da prova, não perca tempo com certas questões. Vá em frente! Depois, se continuar seus estudos, tente entendê-la.
Só não entendo uma coisa: Como uma essa questão não foi anulada??
Jesus amado!!! Agora é oficial: essa Banca quer mesmo me f*****!!!!!
FGV "inovando" é um eufemismo! Afere conhecimento? Deveriam aprender com Cespe e Esaf!
"tenta ensinar para os mais JOVENS..." pq foi retirado do Mundo Educação? E por acaso só jovem que lê isso?? Os mais velhos não podem querer aprender sobre o fato?? PFV! Já muitas questões ridículas da FGV, mas essa é a primeira que comento. Não dá!
MEU DEUS!
OREMOS!
: \
Pelo visto é dificil gabaritar com a FGV.
Só acertei a questão por intuição,quando vi "Mundo Educação" pensei essa banca é louca, só pode ser essa resposta.
81 % erraram essa questão. Fica evidente que o problema não é nosso, e sim da banca.
é impossivel gabaritar a FGV ,ela sempre nos surpreende com essas respostas ridiculas ..poxa
Não sou especialista, porém considero a alternativa A errada devido à justificativa dada. Não há duvidas que o texto é informativo e, em análise mais precisa, didático. Entretanto a justificativa da opção A ("ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes") me parece restritiva. Não se propõe a ensinar aos mais jovens, mas sim esclarecer a todos e quaisquer interessados um tema específico, o acidente de Chernobyl. Não vejo uma relação direta e específica entre textos didáticos e público mais jovem. Já na alternativa C não me parece ser possível identificar erro algum, tanto na classificação quanto na justificativa.
Desisto de entender a FGV.
FGV tenta fazer questões extremamente difíceis para bancar a diferenciada, a fodona, mas na verdade só demonstra amadorismo com essas questões ridículas.

Amadorismo mesmo, questão tem que ter uma alternativa correta apenas, não essa bagunças, isso chega ao nível de palhaçada, a FGV não tem nenhum revisão de suas questões ?

FGV tem que se manter no nível médio apenas, por que se for para ir para nível superior e não conseguir fazer questões de verdade e ter que se espremer para fazer essas piadas é complicado.
A FGV adora colocar respostas com base na fonte do texto. Fiquem atentos!
ainda bem que é pra todo mundo!
Questão passível de recurso, muito me admira não ter sido anulada.. Depois dessa, desisto de tentar entender essa FGV, mais ridículo que isso, impossível!
Eu, sinceramente, fiquei em dúvida entre as alternativas A e C, mas marquei a letra C (informativo) porque não há nada no texto que indique que o seu objetivo é tentar ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes. Ou seja, o texto pode ter sido elaborado, por exemplo, em 1990, e não estaria se limitando a ensinar aos mais jovens. Porém, para responder a esta questão, é necessário, mais do que dominar o tema interpretação texto, saber que Mundo Educação tem o seu conteúdo voltado para Ensino Fundamental, Médio e Vestibular. Conclusão, temos que ser bons em português e adivinhas!
É numa dessa que Getúlio revira na cova.
legal, geral ficou na dúvida entre a A e a C, aí, é aquela, leu de cima pra baixo ( de novo), e marcou a C.

alterei pra C porque informativo engloba a ideia de didático, para mim.

mas devia ter ficado com a primeira opção. só por ficar mesmo. só porque é a FGV e via de regra quando mudo de opção na prova da banca maledeta, troco da certa pra errada.
NÃO É POSSÍVEL . . . .
Gabarito A

4 alternativas com termos ou expressões similares.

b) argumentativo, pois condena a energia nuclear por seu caráter destrutivo; >>> d) preditivo, pois prevê novos acidentes nucleares com outras milhares de vítimas;

c) informativo, pois dá a conhecer uma série de fatos ocorridos no acidente de Chernobyl; >>> e) narrativo, pois apresenta os fatos ocorridos de forma cronológica.

1 alternativa que não possui semelhança alguma com as outras alternativas. Gabarito A

a) didático, pois tenta ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes;
Há vários comentários fazendo referencia à fonte do texto pra justificar a menção aos jovens, mas somente os jovens podem acessar esse Mundo Educação, somente os jovens desconhecem fatos históricos? Gente não força a barra, a questão é muito mal feita.
Boa a explicação do professor do QC. O texto vai além da informação, ele busca orientar, ensinar a partir da informação. Vale conferir o vídeo do professor.
Mal elaborada?????? Essa questão é RIDÍCULA!!!
O que não é NADA didático é essa ptética banca....
Que banca Podre!
Também marquei a C, mas conhecendo a FGV deveria ter ido mesmo na A. Ela constuma cobrar além do texto! E a resposta, muitas vezes, está na fonte. Nesta questão, ao observar que o texto foi retirado do "mundo educação", o candidato deveria saber que todo as matérias do site são didádicas e voltado para os estudantes, vestibulandos. Não quer dizer que só os mais jovens irão ler, quer dizer que o texto é voltado para ensinar algo aos mais jovens (os estudantes).

Confiram o site http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
Olha o final do texto entre parenteses (MUNDO EDUCAÇÃO) . errei a questão mas serve para CONHECER ESSA BANCA RIDÍCULA
A FGV extrapola muito. Muitas vezes a extrapolação está errada e outras tantas está verdadeira. O difícil é entender qual o critério.

Nesse caso, havia percebido a fonte, mas o gabarito refere que a intenção do texto é de "ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes". Ora, o texto se refere somente a um acontecimento: Chernobyl, e não a outros (no plural).

Insegurança é pouco.
Marquei a B e errei. A comparação, que ele faz no final com as bombas atômicas, dá a entender um argumento crítico.

Entre a A e a C, entendo que o texto informativo, em geral, é mais sobre notícias atuais, diferentemente do didático que pode ser sobre fatos históricos.

Gabarito da banca A
SE ESSA PORRA É DIDÁTICA, ENTÃO NÃO EXISTE EXPOSITIVO... O conteúdo da questão Q591930 que foi dado como expositivo também deveria ser didático, só que para um outro nível aprendizado..

Quando penso que estou entendo essa porcaria, não vai...
A EXPLICAÇÃO DO QCONCURSO é dizer que tem muita riqueza de informação como uma aula, por isso a Didática. Na verdade esses professores nunca descordam da banca como já outros professores fazendo, se a banca afirmasse ser EXPOSITIVO, eles concordariam e diriam que realmente é expositivo.
Essa precisava de bola de cristal pra acertar
MORTE A FGV
Gente, MUNDO EDUCAÇÃO no fim faz toda a diferença.
Eu nao vi, me lasquei
eu ia marcar A, mas achei fácil demais e errei
essa foi lasca
logo quando percebi a fonte "mundo da educação" deduzir didático, mas o que melhor se adequar ao texto é o informativo...
Forçou bastante a barra essa questão
Acertei baseado nessa passagem "O acidente de Chernobyl foi mais radioativo que as duas bombas atômicas lançadas pelos EUA ao final da II Guerra Mundial nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki."
Normalmente um texto didático tenta ensinar alguma coisa ao leitor. Nesse sentido, o uso de analogias e comparações, por exemplo, facilita essa tarefa.
Galera, podemos até engolir que o texto seja didático, agora afirmar que é pra jovens.......não temos referências para tal afirmação....
Belíssima questão!
Óbvio que há uma ordem cronológica nos acontecimentos dentro da informação. Entendo poder ser um texto NARRATIVO sim.No, ntanto, é informativo também. Agora, DIDÁTICO? Esquece !
Já vi que em um texto quando a dúvida surgir entre informativo e didático a fonte será o meio de acerto. AFF...

ID

1770460

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

Analise a linha de código Python 2.7 mostrada a seguir.

X= [ ]

O comando compatível com as características e a instância da variável X é:

Alternativas

X = X + 2

X = X (1)

X = X + [2]

X = X +"A"

X(0)="A"

Comentários

O importante nesta questão é saber que [ ] é uma lista vazia em python.
E a concatenação (+) de elementos em um tipo lista só pode ser feito por um outro tipo lista [2]., o que descarta a opção da letra d , que tenta concatenar lista com uma string.
X = X + [2]
Portanto opção correta letra c
fonte:
Guido van Rossum ( criador da linguagem Python)
http://legacy.python.org/doc/essays/ppt/
X = [ ]

Res.: [10, 20] +(=extend) [2]

[10, 20, 2]

X = X+[2]

Letra C.
Deem uma lida no início da parte teórica desta aula quando falamos que Python é uma linguagem de tipagem dinâmica e forte. Tipagem dinâmica significa que você pode mudar o tipo de uma variável no meio da execução. E tipagem forte significa que não pode misturar tipos incompatíveis numa operação. Esta questão foca exclusivamente na característica da tipagem forte. Em cada alternativa é feita uma tentativa de operar a variável X do tipo lista. Como eu sei que é do tipo lista? Por causa da atribuição a X o valor [ ]. Colchetes assim vazio significa que X foi inicializada como uma lista vazia. Resta saber se a operação envolve tipos compatíveis. Vamos analisar cada alternativa individualmente.
⦁ X = X + 2
Errado. Não faz sentido somar a uma lista o número 2.
⦁ X = X (1)
Errado. A chamada X(1) seria válida se X fosse uma função que recebesse 1 parâmetro do tipo numérico. Não é o caso porque nosso X é uma lista.
⦁ X = X + [2]
Opa. Agora sim. Ele está somando a lista X com a lista [2] (uma lista com 1 único elemento 2). Esse operador + é compatível com os tipos lista dos 2 operandos. Ao fazer X + [2] ele está concatenando a lista vazia X com a lista [2] o que resulta na lista [2]. Alternativa correta.
⦁ X = X +"A"
Errado. Tipos incompatíveis para o operador +. Funcionaria se X fosse um string. Neste caso, ele concatenaria o string X com o string “A”. O que não é o caso. Nosso X é uma lista.
⦁ X(0)="A"
Errado. X(0) faria sentido se X fosse uma função com 1 argumento.
Resposta: C
quando manipula lista, pode acrescentar valores dentro dos colchetes.
Gabarito letra C.
Palavras do professor Hamilton Rodrigues:
Deem uma lida no início da parte teórica desta aula quando falamos que Python é uma linguagem de tipagem dinâmica e forte. Tipagem dinâmica significa que você pode mudar o tipo de uma variável no meio da execução. E tipagem forte significa que não pode misturar tipos incompatíveis numa operação. Esta questão foca exclusivamente na característica da tipagem forte. Em cada alternativa é feita uma tentativa de operar a variável X do tipo lista. Como eu sei que é do tipo lista? Por causa da atribuição a X o valor [ ]. Colchetes assim vazio significa que X foi inicializada como uma lista vazia. Resta saber se a operação envolve tipos compatíveis. Vamos analisar cada alternativa individualmente.
⦁ X = X + 2
Errado. Não faz sentido somar a uma lista o número 2.
⦁ X = X (1)
Errado. A chamada X(1) seria válida se X fosse uma função que recebesse 1 parâmetro do tipo numérico. Não é o caso porque nosso X é uma lista.
⦁ X = X + [2]
Opa. Agora sim. Ele está somando a lista X com a lista [2] (uma lista com 1 único elemento 2). Esse operador + é compatível com os tipos lista dos 2 operandos. Ao fazer X + [2] ele está concatenando a lista vazia X com a lista [2] o que resulta na lista [2]. Alternativa correta.
⦁ X = X +"A"
Errado. Tipos incompatíveis para o operador +. Funcionaria se X fosse um string. Neste caso, ele concatenaria o string X com o string “A”. O que não é o caso. Nosso X é uma lista.
⦁ X(0)="A"
Errado. X(0) faria sentido se X fosse uma função com 1 argumento.
Resposta: C
- Python -> tipagem dinâmica e forte.
- Tipagem dinâmica = poder mudar o tipo de uma variável no meio da execução.
- Tipagem forte = não poder misturar tipos incompatíveis numa operação.
- Esta questão foca exclusivamente na característica da tipagem forte.
- Em cada alternativa é feita uma tentativa de operar a variável X do tipo lista.
- É do tipo lista por causa do colchetes vazio -> X foi inicializada como uma lista vazia.
- Precisamos descobrir se a operação envolve tipos compatíveis.
- (a) X = X + 2 -> Errado. Não faz sentido somar a uma lista o número 2.
- (b) X = X (1) -> Errado. A chamada X(1) seria válida se X fosse uma função que recebesse 1 parâmetro do tipo numérico. Não é o caso porque nosso X é uma lista.
- (c) X = X + [2] -> Correto. Ele está somando a lista X com a lista [2] (uma lista com 1 único elemento 2). Esse operador + é compatível com os tipos lista dos 2 operandos. Ao fazer X + [2] ele está concatenando a lista vazia X com a lista [2] o que resulta na lista [2].
- (d) X = X +"A" -> Errado. Tipos incompatíveis para o operador +. Funcionaria se X fosse um string. Neste caso, ele concatenaria o string X com o string “A”. O que não é o caso. Nosso X é uma lista.
- (e) X(0)="A" -> Errado. X(0) faria sentido se X fosse uma função com 1 argumento.

ID

1770463

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

No contexto do comando switch e do uso do comando break em seu interior, na linguagem de programação C, é correto afirmar que:

Alternativas

toda cláusula case de um comando switch, incluindo a cláusula case default, deve conter um comando break;

os comandos na cláusula case default de um comando switch são executados apenas se nenhuma das cláusulas case anteriores possuir um comando break;

a expressão usada numa cláusula case de um comando switch pode ser de qualquer tipo e deve conter pelo menos uma variável;

quando um comando break é executado, o comando switch é encerrado e o fluxo de controle passa para o próximo comando após o fim do comando switch;

não é possível executar comandos de uma das cláusulas case de um comando switch na mesma execução desse comando.

Comentários

A) Pode utilizar o comando continue , não somente o break.

B) Default é executado somente se nenhum case for atendido.

C) Constantes e/ou literais.

E) É possível
Complementando a alternativa A, o comando break NÃO É NECESSARIO, então o correto seria "pode conter um comando break"
d-

switch é usado quando se deseja testar varias possibilidades, com default caso nenhuma opção seja selecionada e break; para sair do case { }
Complementando a C.
C) Literais, String, char e Enum
https://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/nutsandbolts/switch.html
BOA NOITE !
LETRA - D -

ID

1770466

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

Analise, abaixo, a lista de definições que podem ser estabelecidas por meio de um esquema (schema) para um documento XML:

I. os elementos que podem ser utilizados;

II. os tipos de dados para elementos e atributos;

III. valores default para elementos e atributos;

IV. espaços reservados para comentários.

Somente estão corretas as afirmativas:

Alternativas

I e II;

I e III;

II e III;

I, II e III;

II, III e IV.

ID

1770469

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

Conceitos básicos de programação

Sobre o esquema UFT-8 para codificação computacional de caracteres, é correto afirmar que:

Alternativas

todos os caracteres assim codificados têm o mesmo comprimento em bytes;

nenhum caractere assim codificado tem comprimento menor que dois bytes;

os caracteres assim codificados têm comprimentos variáveis entre um e quatro bytes;

o número de caracteres que podem ser assim codificados é o mesmo do que pode ser obtido no esquema ANSI;

é raramente utilizado em aplicativos e páginas na Web.

Comentários

O enunciado trocou as posições do F e do T. Mas deu para entender
UTF-8 usa de um a quatro bytes (estritamente, octetos) por carácter, dependendo do símbolo Unicode que representa. É necessário apenas um byte para codificar os 128 caracteres ASCII (Unicode U+0000 a U+007F).
Fonte: wikipedia

ID

1770472

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

No Oracle 11g, considere a criação de uma tabela temporária com um comando como

CREATE GLOBAL TEMPORARY TABLE

com a opção

DELETE ROWS

Analise as seguintes condições, que eventualmente podem decorrer de tal comando:

I. a definição da tabela é compartilhada por todas as sessões de acesso;

II. a instância da tabela é compartilhada por todas as sessões;

III. os registros serão removidos sempre que houver um commit da transação que envolve a tabela;

IV. os registros são removidos somente quando a sessão é encerrada.

Para o comando mostrado, prevalecem apenas as condições:

Alternativas

I e II;

I e III;

I e IV;

II e III;

II e IV.

Comentários

Fonte: https://docs.oracle.com/cd/B28359_01/server.111/b28310/tables003.htm
I-CERTO. The definition of a temporary table is visible to all sessions
II-ERRADO. the data in a temporary table is visible only to the session that inserts the data into the table.
III- CERTO. This creates a temporary table that is transaction specific. A session becomes bound to the temporary table with a transactions first insert into the table. The binding goes away at the end of the transaction. The database truncates the table (delete all rows) after each commit.
IV - ERRADO. Esse é o PRESERVE ROWS. This creates a temporary table that is session specific. A session gets bound to the temporary table with the first insert into the table in the session. This binding goes away at the end of the session or by issuing a TRUNCATE of the table in the session. The database truncates the table when you terminate the session.

ID

1770475

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

Analise o comando de criação de tabela no banco de dados Oracle 11g, mostrado a seguir.

CREATE TABLE adm.pessoa (

matricula NUMBER(5) PRIMARY KEY,

nome VARCHAR2(15) NOT NULL,

cargo VARCHAR2(10),

admissao DATE DEFAULT (sysdate),

foto BLOB,

Y NUMBER(7,2),

X NUMBER(7,2) GENERATED ALWAYS AS (Y/160),

setor NUMBER(3) NOT NULL)

A coluna X é uma:

Alternativas

instrução de formatação para o valor de Y;

coluna virtual, computada a partir do valor de Y;

coluna clone de Y, com uma collation diferente;

coluna cujo valor default é especificado a partir de Y;

restrição de valores, que obriga que os valores de X e Y mantenham uma relação constante entre si.

Comentários

Coluna Virtual éuma coluna que se refere a outras colunas que já estão na mesma tabela
Fonte: https://books.google.com.br/books?id=n3euJtdEM0UC&pg=PA332&lpg=PA332&dq=o+que+%C3%A9+uma+coluna+virtual+nooracle+11g&source=bl&ots=SdcMFZT_Vb&sig=Y8x3-8lalCJsbQkRjIz1ybxNCxU&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiAlYCp-YHKAhUFhJAKHcv5AK8Q6AEISzAG#v=onepage&q=o%20que%20%C3%A9%20uma%20coluna%20virtual%20nooracle%2011g&f=false
Virtual Columns in Oracle Database 11g Release 1

When queried, virtual columns appear to be normal table columns, but their values are derived rather than being stored on disc.

column_name [datatype] [GENERATED ALWAYS] AS (expression) [VIRTUAL]

FONTE: https://goo.gl/Nj1Gcs

ID

1770478

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

MySQL

No contexto do MySQL 5.0, analise o comando insert a seguir e a instância da tabela animal depois da sua execução.

INSERT INTO animal (grupo,nome) VALUES

('mamífero','cachorro'), ('mamífero','gato'),

('pássaro','sabiá'), ('mamífero','baleia'),

('pássaro','pardal');

grupo id nome

mamífero 1 cachorro

mamífero 2 gato

pássaro 1 sabiá

mamífero 3 baleia

pássaro 2 pardal

Para que isso ocorra, o comando de criação da tabela animal deve ter sido:

Alternativas

CREATE TABLE animal (

grupo ENUM('pássaro','mamífero') NOT NULL,

id MEDIUMINT NOT NULL AUTO_INCREMENT,

nome CHAR(30) NOT NULL

) ENGINE=MyISAM;

CREATE TABLE animal (

grupo ENUM('pássaro','mamífero') NOT NULL,

id MEDIUMINT NOT NULL AUTO_INCREMENT,

nome CHAR(30) NOT NULL,

PRIMARY KEY (grupo,id)

) ENGINE=MyISAM;

CREATE TABLE animal (

grupo VARCHAR(64) NOT NULL,

id MEDIUMINT NOT NULL,

nome CHAR(30) NOT NULL,

PRIMARY KEY (grupo,id AUTO_INCREMENT)

) ENGINE=MyISAM;

CREATE TABLE animal (

grupo ENUM('pássaro','mamífero') NOT NULL,

id MEDIUMINT NOT NULL AUTO_INCREMENT CYCLIC,

nome CHAR(30) NOT NULL

) ENGINE=MyISAM;

CREATE TABLE animal (

grupo ENUM VARCHAR(64) NOT NULL,

id MEDIUMINT NOT NULL AUTO_INCREMENT CYCLIC,

nome CHAR(30) NOT NULL

) ENGINE=MyISAM;

Comentários

em uma PK composta é obrigatório que os atributos sejam do mesmo datatype.
enum (int, numeric) + int -> válido!
Ainda sem entender. ..
Faço das palavras da Anne Calil as minhas...ainda sem entender...
Separou em 2 grupos, mamíferos e passáro ( grupo ENUM('pássaro','mamífero') NOT NULL).

Depois a chave atribuiu o grupo e o ID como chave promária para garantir a unicidade.

O mesmo esquema de mapeamento de empregado / dependete.

ID

1770481

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

MySQL

Comandos de criação de tabelas no MySQL 5.0 possuem a opção ENGINE, que permite que seja especificada a storage engine da tabela. A construção

ENGINE= MyISAM

significa que a tabela é:

Alternativas

transaction-safe com lock de página, sem mecanismo de chaves estrangeiras;

totalmente armazenada na memória;

armazenada por meio de três arquivos, sem mecanismo de chaves estrangeiras;

transaction-safe com lock de página e mecanismo de chaves estrangeiras;

armazenada em arquivo texto utilizando um formato do tipo CSV.

Comentários

As tabelas MyISAM são armazenadas em 3 arquivos: .FRM que armazena a definição da tabela, o arquivo .MYD que contém os dados e o .MYI contendo os índices. Estas tabelas são de grande desempenho para leitura, uma vez que os seus índices são armazenados em árvores binárias balanceadas, o que provê um ganho para o acesso às informações. O MyISAM não provê controle de transações (commit ou rollback) e também não possue integridade referencial, isto é, ao incluir uma chave estrangeira com alguns constraints, esta servirá apenas como documentação, mas as restrições não serão respeitadas pelo banco.
Fonte:SQL Magazine => http://www.sqlmagazine.com.br/Colunistas/eber/05_TabelasMySQL.asp

ID

1770484

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

No contexto de Web Services, é possível descrever variados aspectos de um serviço por meio da WSDL. Um aspecto que NÃO é coberto nesse tipo de descrição é:

Alternativas

chaves de criptografia;

nomes dos serviços;

operações;

protocolos de comunicação;

tipos de dados.

Comentários

Descrições presentes no WSDL:

<types>: aqui deverão ser descritos os tipos de dados suportados pelo serviço em questão

<message>: aqui devem ser especificados os padrões de entrada e saída de dados dos web services

<portType>: aqui devem ser descritos os agrupamentos lógicos das operações. São as operações executadas pelo web service

<binding>: aqui devem ser apresentados os protocolos de comunicação que os web services utilizam

<operation>: região que permite a especificação das assinaturas dos métodos disponibilizados

<definitions>: elemento padrão de todos os documentos WSDL. Permite efetuar descrições sobre schemas e namespace
Alternativa correta: A.

WSDL descreve protocolos de comunicação (e criptografia), as chaves de criptografia são definidas pelo protocolo que o WSDL usa, e não pelo WSDL.

ID

1770487

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Formas normais

A normalização de esquemas de bancos de dados é feita a partir da definição das dependências funcionais.

Considere as seguintes dependências funcionais sobre CPFs, nomes e endereços num cadastro de clientes hipotético.

I. CPF → Nome

II. Nome → CPF

III. CPF → Endereço

IV. Endereço → Nome

Considere ainda as seguintes regras de negócio desse sistema:

R1. não pode haver dois ou mais clientes com o mesmo nome e diferentes CPFs;

R2. não pode haver dois ou mais clientes com o mesmo CPF e diferentes nomes;

R3. não pode haver dois ou mais clientes morando no mesmo endereço;

R4. não pode haver dois ou mais endereços para o mesmo cliente.

A lista completa de regras garantidas pelas dependências é:

Alternativas

R1 e R2;

R3 e R4;

R1 e R3;

R2 e R4;

R1, R2, R3 e R4.

Comentários

I. CPF → Nome

II. Nome → CPF

III. CPF → Endereço

IV. Endereço → Nome

Considere ainda as seguintes regras de negócio desse sistema:

R1. não pode haver dois ou mais clientes com o mesmo nome e diferentes CPFs;

R2. não pode haver dois ou mais clientes com o mesmo CPF e diferentes nomes;

R3. não pode haver dois ou mais clientes morando no mesmo endereço;

R4. não pode haver dois ou mais endereços para o mesmo cliente.

Alexandre perceba, q ele relacionou cpf com nome,com endereço e endereço com nome.
Dessa forma ele garantiu tds as regras de negócio. Visto que já que estão relacionadas não poderão se repetir.
Se eu estiver errado corrijam-me.

ID

1770490

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

MySQL

João foi incumbido de criar um aplicativo que manipula dados armazenados em bancos de dados. Esse aplicativo será distribuído para vários clientes que utilizam diferentes bancos de dados, tais como Oracle, MySQL, e outros de fornecedores bastante conhecidos. Para evitar a customização do código fonte do aplicativo para cada cliente, João deve:

Alternativas

concentrar toda a lógica de acesso aos dados em stored procedures;

criar módulos específicos que concentrem toda a lógica de acesso aos dados;

fazer uso de soluções intermediárias baseadas na interface ODBC;

evitar o uso de comandos SQL;

usar conectores nativos de cada instalação, porém respeitando a sintaxe do padrão SQL 92 ou posterior.

Comentários

ODBC (acrônimo para Open Database Connectivity) é um padrão para acesso a sistemas gerenciadores de bancos de dados (SGBD). Este padrão define um conjunto de interfaces que permitem o uso de linguagens de programação como Visual Basic, Delphi, Visual C++, Java, entre outras capazes de utilizar estas interfaces, para ter acesso a uma vasta gama de bases de dados distintas sem a necessidade de codificar métodos de acesso especializados.[1]

O ODBC atinge a independência de bancos de dados usando drivers para operarem como uma camada de tradução entre a aplicação e o SGBD. As aplicações usam funções ODBC através de um gerenciador de driver ODBC (ODBC driver manager) com a qual está ligada e o driver passa a query para o SGBD.

A implementação de uma aplicação baseada em ODBC permite que a mesma possa utilizar simultaneamente o MySQL, o Access e o SQL Server com pouca necessidade de mudanças na sua camada de dados. O uso destas interfaces está condicionado à existência de drivers ODBC específicos para as bases de dados que se deseja acessar

Os comandos SQL enviados pelas aplicações para o ODBC devem ser compatíveis com o SGBD utilizado, exigindo às vezes pequenas implementações especificas na aplicação para suporte a um SGBD especifico.

https://pt.wikipedia.org/wiki/ODBC

ID

1770493

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Gerência de Transações

Considere dois bancos de dados, B1 e B2, localizados, respectivamente, nos servidores S1 e S2, conectados entre si pela Internet. Considere ainda que as tabelas T1 e T2 pertencem, respectivamente, aos bancos de dados B1 e B2.

Nesse cenário, a sequência de operações que NÃO caracteriza uma transação distribuída é:

Alternativas

leitura de um registro em T1; leitura de todos os registros de T2;

remoção de um registro em T1; inclusão de um registro em T2;

remoção de um registro em T1; remoção de todos os registros de T2;

alteração de um registro em T1; alteração de um registro em T2;

remoção de todos os registros de T1; remoção de todos os registros de T2.

Comentários

Resposta "a" pois operações de leitura (select) não exigem a abertura de uma transação, apenas operações de escrita (update, insert e delete).
Para que uma transação distribuída seja confirmada, todos os participantes devem garantir que qualquer alteração nos dados será permanente.

ID

1770496

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Analise os comandos SQL a seguir.

I.

select distinct x1.nome

from X x1

where exists

(select * from X x2

where x1.nome = x2.nome)

II.

select distinct x1.nome

from X x1, X x2

where x1.nome = x2.nome

III.

select distinct x1.nome

from X x1, X x2

where x1.nome <> x2.nome

Sabendo-se que é preciso produzir a lista de nomes que aparecem duas ou mais vezes na tabela X, está correto concluir sobre os comandos que:

Alternativas

apenas I cumpre o objetivo;

apenas II cumpre o objetivo;

apenas III cumpre o objetivo;

nenhum cumpre o objetivo;

todos cumprem o objetivo.

Comentários

Nenhum cumpre o objetivo, porque não há cláusula colocando a condição dos ids serem diferentes (and x1.id <> x2.id).
bem, se vc tiver uma coluna id, tipo
nome | id
--------------------
ana | 1
maria | 2
maria | 3
joao | 4
pedro | 5
pedro | 6
pedro | 7
-----------------
uma saída seria
select distinct x1.nome from x x1, x x2 where x1.nome=x2.nome and x1.id <> x2.id;
produziria como resultado
nome
-----------------
maria
pedro
---------------------
A primeira e a segunda query são iguais, porém escritas de forma diferentes. Elas mostram todos os nomes que são iguais entre as duas tabelas. Aparecerão todos, visto que trata-se da mesma tabela. A terceira query quer os nomes diferentes entre as duas tabelas. Como elas são a mesma tabela, aparecerão todos as linhas também, visto que apenas em uma linha eles serão iguais. Nas restantes, os nomes são diferentes, atendendo a query.

Uma query simples que mostra quais nomes se repetem duas ou mais vezes é a seguinte:
select x.nome
from x
group by x.nome
having count(*) >=2
;
Essa questão é bem simples de resolver, o avaliador pede que liste um nome que apareça duas ou mais vezes na lista.

Pois bem, vejam que em todas as opções ele começou com a cláusula "Distinct", a mesma elimina os resultados duplicados exibindo apenas os valores individuais. Concluímos então, que nenhuma das opções poderia listar um nome duas ou mais vezes em uma lista, já que a cláusula distinct elimina as redundâncias.

Com isso a resposta correta é a letra D.

ID

1770499

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Analise os comandos SQL a seguir.

I.

select * from X

UNION ALL

select * from Y

II.

select * from X

INTERSECT

select * from Y

III.

select * from X

MINUS

select * from Y

Sabendo-se que os comandos I, II e III retornam, respectivamente, 9, 2 e 3 registros, e que as duas tabelas possuem chaves primárias, o número de registros presentes nas tabelas X e Y, respectivamente, é:

Alternativas

8 e 1;

7 e 2;

6 e 3;

5 e 4;

4 e 5.

Comentários

X UNION ALL Y = 9 - Lembre-se quem que ALL implica em levar em consideração até os tuplas que são iguais na junção.X INTERSECT Y = 2 - Apenas tuplas iguais na junçao.X MINUS Y = 3 - Apenas tuplas que esta em X e não em Y.
Logo X = 3 + 2 = 5 .Então Y = 9 - 5 = 4
se aplicar o diagrama de venn nessa questão dá para achar a resposta caso esteja com dificuldade ou perdendo tempo na hora da prova.

conjunto x : {1,2,3,4,5} -> 5 linhas ( elementos )

conjunto y : {4,5,6,7} -> -> 4 linhas ( elementos )

union all : todos inclusive os repetidos {1,2,3,4,5,4,5,6,7} -> 9 linhas ( elementos )

intersect : {4,5} -> 2 linhas ( elementos )

minus : o que eu tenho em X e não em Y {1,2,3} -> 3 linhas ( elementos )

Se a questão pedisse o UNION ( que elimina os iguais ) teremos 7 linhas(elementos) -> {1,2,3,4,5,6,7}

Resposta Letra D) 5 e 4

Espero ter ajudado
Luciano, de onde você tirou esses números? Foi engenharia reversa e tentativa e erro?
Vamos na fé.
Luciano

1 - Entendo que o UNION ALL some todos os elementos envolvidos e de acordo com as opções temos 9.

2 - Para o INTERSERCT temos somente a interseção e conforme a questão diz o valor é 2. Sendo assim podemos descartar a alternativa A visto que cada conjunto tem no mínimo 2 elementos.

3 - Para o MINUS devemos analisar os elementos que existem no primeiro conjunto e NÃO existem no segundo. Neste ponto fiz por tentativa e erro:

- Considerando a letra B, por exemplo, Se X tem 7 elementos e Y 2, com uma intereseção de 2 elementos, X tem 5 elementos diferentes em relação a Y, o que invalida essa opção.

- Considerando a letra C, por exemplo, Se X tem 6 elementos e Y 3, com a interseção de 2 elementos, X tem 4 elementos diferentes em relação a Y, o que invalida essa opção

- Considerando a letra D, por exemplo, Se X tem 5 elementos e Y 4, com a interseção de 2 elementos, X tem 3 elementos diferentes em relação a Y, o que VALIDA essa opção;

Sendo assim, LETRA D

Espero ter ajudado

[]'s

Robgol

ID

1770502

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

No SQL, a outorga de privilégios sobre objetos de um banco de dados é efetuada por meio do comando:

Alternativas

CREATE;

GRANT;

LICENSE;

PERMIT;

REVOKE.

Comentários

Comandos DCL (Data Control Language - Linguagem de Controle de Dados) controlam os aspectos de autorização de dados e licenças de usuários para controlar quem tem acesso para ver ou manipular dados dentro do banco de dados.

Duas palavras-chaves da DCL:
GRANT - autoriza ao usuário executar ou setar operações.
REVOKE - remove ou restringe a capacidade de um usuário de executar operações.

Fonte: Wikipedia => https://pt.wikipedia.org/wiki/SQL#DCL_-_Linguagem_de_Controle_de_Dados
Na primeira vez que eu fiz esse exercício, fiquei com dúvida em 'outorga', e pensei erradamente que era alguma coisa relacionado a negação/remoção.
Marquei revoke.
Agora, na segunda vez, já não pode errar de novo. Foi de boa.
Vamos na fé.
Conforme destacado pelo nobre colega Sávio, também cai nessa falsa impressão do entendimento da palavra.
Segue uma boa definição abaixo:

Outorga é o ato de consentir, dar, atribuir, transmitir, conceder, autorizar a outra pessoa a praticar atos em seu nome. Outorga é um termo muito utilizado nos meios forenses porque, para um advogado, por exemplo, tomar qualquer atitude em nome de outra pessoa, é necessário que este passe para ele uma procuração dando a outorga para ele agir em seu nome.
Outorga pode também ser uma concessão de um serviço de executar algo, ou conceder um direito para fazer algo. Pode ser usada para conferir um mandato político, por exemplo.

Fonte: https://www.significados.com.br/outorga/
GRANT----->Concede permissão.
REVOKE---->Revoga.
A outorga (sinônimo de concessão) de privilégios sobre objetos de um banco de dados é efetuada por meio do comando GRANT.
Outorgar é a mesma coisa que conceder um privilégio. Essa outorga é realizada através do comando GRANT, que faz parte da DCL, linguagem de controle dos bancos de dados.

ID

1770505

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

Na linguagem de programação Java, para indicar que uma classe A é derivada de B, utiliza-se, na declaração de A, o modificador:

Alternativas

imports;

extends;

inherits;

subclass;

superclass.

Comentários

Classes derivadas em Java são possíveis apenas através de herança de classes concretas ou abstratas (através do comando "extends") ou implementação de interfaces (através do comando "implements")
Em java extends indica herança de uma class base

http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/IandI/index.html

ID

1770508

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

Um programador Java precisa utilizar, em seu código, um arranjo dinâmico de números inteiros. A declaração correta para esse arranjo é:

Alternativas

ArrayList<int> arranjo;

ArrayList<Int> arranjo;

ArrayList<Integer> arranjo[];

ArrayList<Int> arranjo[];

ArrayList<Integer> arranjo.

Comentários

a) Errada, pois não se pode definir um tipo de variável primitiva dentro de um bloco generics (<>), apenas variáveis de referência. "int" é um tipo de variável primitiva em Java.
b) Errada, pois não existe a classe "Int" em Java.
c) Errada, pois o símbolo "[]" serve para a criação de arranjos de tamanho fixo.
d) Errada, pelos mesmos motivos da questão "b" e "c".
e) Correta. Está é a definição correta para a criação de um arranjo dinâmico de números inteiros em Java utilizando a classe "ArrayList" da API de collections do pacote JavaSE com a classe Integer que é uma classe Wrapper para o tipo de variável primitiva "int" / inteiro.
'E' estaria correta se tivesse um ponto e vírgula, ao invés de ponto.
Questão Parecida !

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questao/6caa4637-77

Q567861
e)ArrayList arranjo.

ArrayList é o objeto List no Java. Ele nao aceita tipos primitivos (int, short, long, char etc), somente tipos que tambem sao classes em Java: String, Double, Integer etc.

package contestQuestions;

import java.util.ArrayList;
import java.util.List;

public class ArrayListex {

   /**
   * @param args
   */
   public static void main(String[] args) {
       // TODO Auto-generated method stub
       String p1 = "a";
       String p2 = "b";
       String p3 = "c";
       String p4 = "d";

       List lista = new ArrayList<>();
       lista.add(p1);
       lista.add(p2);
       lista.add(p3);
       lista.add(p4);
       lista.remove(p1);

       for (String s:lista)
           System.out.println(s);
   }

}

ID

1770511

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Programação

Assuntos

São tipos primitivos na linguagem de programação Java:

Alternativas

int, float, double, char, boolean;

int, double, string, char, boolean;

integer, real, byte, char, boolean;

byte, word, short, integer, char;

int, real, char, string, boolean.

Comentários

a) int, float, double, char, boolean;
b) int, double, string, char, boolean;
c) integer, real, byte, char, boolean;
d) byte, word, short, integer, char;
e) int, real, char, string, boolean.
O que está em negrito não é um tipo primitivo
a-

Como comparação, estes sao os tipos primitivos em C:

char, intm floatm double , void. È interessante notar que char é considerado primitivo e string não. É porque String é uma classe em java, com operações e funções proprias de bibliotecas que manipulam strings. char é um simples caractere

ID

1770514

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Para verificar quais sistemas de arquivos estão correntemente montados em ambiente Linux, o administrador deve utilizar o comando:

Alternativas

fsmount;

mountfs;

mount;

showfs;

fsck.

Comentários

mount - mount a file system
A questão pede para verificar quais sistemas de arquivos estão corretamente montados. O mount não verifica. Ele monta o sistema. Não seria um fdisk? Não concordei com o gabarito.

"Uma boa forma de ver como o sistema detectou os HDs instalados é usar (como root) o comando "fdisk -l", que lista os HDs e as partições disponíveis."
Fonte: http://www.hardware.com.br/dicas/gerenciando-hds-particoes-linux.html
O arquivo /etc/mtab possui a lista de todos os sistemas de arquivos atualmente montados no Linux.

O comando mount sem parâmetros faz o sistema listar o conteúdo do arquivo /etc/mtab.

fonte: http://www.uniriotec.br/~morganna/guia/mount.html
GABARITO: C

MOUNT: MONTA Unidades de disco rígido, CD-ROM...em ambiente LINUX.

ID

1770517

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Gerência de Memória

A técnica de alocação de memória que busca a área livre de menor tamanho capaz de satisfazer certo pedido de alocação é:

Alternativas

optimum-fit;

best-fit;

worst-fit;

first-fit;

perfect-fit.

Comentários

Gabarito: B.

Estratégias de alocação

First-fit: primeira

Best-fit: menor

Worst-fit: maior
Daria para eliminar a a) e e) de cara pois não existem. Sobraria b), c) e d):

Lembrando:

first-fit -> primeira que encontra (mais rápido)

best-fit -> Organiza os blocos de memórias de em ordem crescente.

worst-fit -> Organiza os blocos de memórias de em ordem decrescente.
Gabarito B

Estratégias para Escolha da Partição

Função para determinar em qual partição livre um programa será carregado para execução.

Função de evitar, ou diminuir, o problema da fragmentação antes que ele ocorra.

O tamanho do programa é o fator mais importante para a adoção da melhor estratégia.

Best-fit:

Escolhe a melhor partição, ou seja, aquela que o programa deixa o menor espaço sem utilização.

Lista de áreas livres alocada por tamanho, diminuindo o tempo de busca

Desvantagem de deixar pequenas áreas não contíguas, aumentando o problema da fragmentação.

Worst-fit:

Escolhe a pior partição, ou seja, aquela que o programa deixa o maior espaço sem utilização.

Diminui o problema de fragmentação, deixando espaços livres maiores que permitem a um maior número de programas utilizar a memória.

First-fit:

Escolhe a primeira partição livre de tamanho suficiente para carregar o programa

Lista de áreas livres ordenada por endereços crescentemente.

Grande chance de se obter uma grande partição livre nos endereços de memórias mais altos.

Mais rápida e consome menos recursos do sistema.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
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b-

best fit - menor particao escolhida. Lista ordenada por TAMANHO para maior otimizacao. Problema é deixar varias areas nao contíguas, aumentando fragmentacao.

worst fit - o contrario. QUando uma aparticao for muito maior do que tamanho do processo, ela é dividida e a área livre posta na lista de blocos disponiveis.

first fit - pega a 1° particao que comporte o tamahho do processo.

ID

1770520

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Um usuário Linux, dono (owner) de certo arquivo, deseja que ele seja legível apenas para os usuários de seu grupo. A máscara octal correta a ser usada no comando chmod é:

Alternativas

0700;

0710;

0720;

0730;

0740.

Comentários

e)
Fonte: https://www.vivaolinux.com.br/artigo/Entendendo-as-permissoes-de-arquivos-%28chmod%29
O comando que altera as permissões é o chmod As permissões são estruturadas da seguinte forma: drwxrwxrwx
d: tipo de arquivo (diretório); os três primeiros rwx: permissões do proprietário e/ou usuário; os três seguintes rwx : permissões para usuários do mesmo grupo; os três últimos rwx: permissões para todos usuários. A questão pede que seja legível (leitura) apenas para o grupo. Então fica 0740.
Leitura        --- Read      -- 4   -- r

Escrita       ---- Write     -- 2 --w

Execute --   Execução   ---1 -- x
Complementando os comentário dos colegas, que não abarcaram o porquê do digito 0 antes das famigeradas permissões UGO:

No comando chmod, as permissões especiais, no modo octal, são definidas antes das permissões do dono, do grupo e do resto dos usuários (UGO). Por exemplo:

chmod 4760 teste.txt

Define que o arquivo teste.txt é um arquivo SUID (4) com permissões 7, 6 e 0 para o dono, para os membros do grupo e para o resto dos usuários do sistema, respectivamente.

Valor Octal..........Valor Binário ugo..........Significado
0.............................000....................................nenhuma permissão especial
1.............................001....................................sticky bit
2.............................010....................................SGID
3.............................011....................................SGID e stick bit
4.............................100....................................SUID
5.............................101....................................SUID e stick bit
6.............................110....................................SUID e SGID
7.............................111....................................SUID, SGID e stick bit

Apesar de raramente cobrado em prova, poderia o candidato, justamente por desconhecer o assunto, discordar do gabarito e assinalar eventual assertiva que classificasse as demais como incorretas. Eis o motivo de minha humilde contribuição.

Fonte: Guia Linux: Uniriotec.
e-

7 - rwx (owner)
4 - r-- (group)
0- --- (others)

ID

1770523

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Cabeamento

Uma empresa deseja realizar um cabeamento nas salas e corredores que permita tanto o uso de telefonia quanto de rede com velocidade máxima de 10 Gigabit e com distância de 100m, de forma não blindada. O mais indicado, nesse caso, seria o uso de par blindado categoria:

Alternativas

5e;

6a.

Comentários

Para permitir o uso de cabos de até 100 metros em redes 10G foi criada uma nova categoria de cabos, a categoria 6a ("a" de "augmented", ou ampliado). Eles suportam freqüências de até 500 MHz e utilizam um conjunto de medidas para reduzir a perda de sinal e tornar o cabo mais resistente a interferências.
Fonte: http://www.hardware.com.br/livros/redes/categorias-cabos.html
Resposta da Rosana Andrade foi perfeita ! Parabêns !
5e (enhaced) - 125 MHz / 100 Mbps / 100m
6 - 250 MHz / 10 Gbps em 55m ou 1 Gbps em 100m
6a (augmented) - 500 MHz / 10 Gbps / 100m
Vamos na fé.

ID

1770526

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Em relação aos protocolos e serviços TCP/IP, analise as afirmativas a seguir:

I. O protocolo spanning tree é um protocolo da camada de transporte TCP/IP.

II. Exemplos de protocolos da camada de aplicação TCP/IP são o HTTP e DNS.

III. O protocolo UDP garante confiabilidade na entrega da mensagem.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas

II;

III;

I e II;

II e III.

Comentários

I-ERRADA. O Spanning Tree é um protocolo da camada de enlace do Modelo OSI. Logo, pertence à camada acesso à rede do modelo TCP/IP
II-CERTO
III-ERRADA. Protocolo UDP não é orientado à conexão. Logo ele não garante confiabilidade na entrega da mensagem.
Protocolo da camada de transporte orientado à conexão - TCP.

Vamos na fé.
I - ERRADO. O Spanning Tree Protocol (STP) é um protocolo da camada 2 que é executado em pontes e em interruptores, papel principal é impedir loops na rede.

II - CERTO

III - ERRADA. UDP não garante confiabilidade. TCP que garante.

ID

1770529

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Proxy

Um usuário de uma empresa não está conseguindo ter acesso, a partir de sua sala, a sites Web externos com o seu navegador. Ao ligar para o setor de ServiceDesk, foi orientado a configurar o navegador para que utilize antes um endereço IP e porta definido por eles. Essa orientação significa que o usuário está configurando o navegador para utilizar:

Alternativas

NAT;

VPN;

DHCP;

PROXY;

IDS.

Comentários

Geralmente em redes fechadas o acesso a rede se dá através de IPs específicos no navegador e configurações locais - Proxy-, quem utiliza bastante esses recursos são os tribunais ou mesmo outros órgãos públicos onde as informações são de cunho crítico
Gabarito D

Em redes de computadores, um proxy (em português procurador) é um servidor (um sistema de computador ou uma aplicação) que age como um intermediário para requisições de clientes solicitando recursos de outros servidores. Um cliente conecta-se ao servidor proxy, solicitando algum serviço, como um arquivo, conexão, página web ou outros recursos disponíveis de um servidor diferente e o proxy avalia a solicitação como um meio de simplificar e controlar sua complexidade. Os proxies foram inventados para adicionar estrutura e encapsulamento a sistemas distribuídos. Hoje, a maioria dos proxies é proxy web, facilitando o acesso ao conteúdo na World Wide Web e fornecendo anonimato.

Um servidor proxy pode, opcionalmente, alterar a requisição do cliente ou a resposta do servidor e, algumas vezes, pode disponibilizar este recurso mesmo sem se conectar ao servidor especificado. Pode também atuar como um servidor que armazena dados em forma de cache em redes de computadores. São instalados em máquinas com ligações tipicamente superiores às dos clientes e com poder de armazenamento elevado.

Esses servidores têm uma série de usos, como filtrar conteúdo, providenciar anonimato, entre outros.

Um proxy de cache HTTP ou, em inglês, caching proxy, permite por exemplo que o cliente requisite um documento na World Wide Web e o proxy procura pelo documento na sua caixa (cache). Se encontrado, a requisição é atendida e o documento é retornado imediatamente. Caso contrário, o proxy busca o documento no servidor remoto, entrega-o ao cliente e salva uma cópia em seu cache. Isto permite uma diminuição na latência, já que o servidor proxy, e não o servidor original, é requisitado, proporcionando ainda uma redução do uso da banda.

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ID

1770532

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Desenvolvimento de Software

Durante o desenvolvimento de software, muitos programadores se descuidam de verificar com rigor os limites de índice e tamanho de arrays e stacks usados nesses programas. Falhas nesse sentido podem tornar os programas sujeitos a ataques de:

Alternativas

phishing;

man-in-the-middle;

buffer overflow;

sidejacking;

data injection.

Comentários

Sidejacking: prática relacionada ao Session hijacking, mas geralmente com o invasor e a vítima em uma mesma rede. Muito frequentes os ataques deste tipo em hotspots Wi-Fi sem segurança habilitada.
Fonte: http://www.tecmundo.com.br/seguranca/8284-glossario-do-mal-conheca-os-diferentes-tipos-de-ataque-ao-computador.htm

ID

1770535

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Criptografia

Em relação à criptografia, analise as afirmativas a seguir:

I. Uma desvantagem da criptografia assimétrica é o baixo desempenho, por exigir muito processamento.

II. O não repúdio é obtido através de criptografia simétrica.

III. Um exemplo de uso de cifra de transposição é a cifra de César, usada pelo político romano para se comunicar com seus generais.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas

II;

III;

I e II;

I e III.

Comentários

I-CORRETA. os algoritmos de chave simétrica são mais rápidos
II-ERRADA. A criptografia simétrica não provê não-repúdio nem autenticação
III-ERRADA. Cifra de César é um exemplo de cifra de substituição. Transposiçaõ é a alteração da ordem das letras.
Nunca tinha ouvido falar em Cifra de César.
Vamos na fé.
Gabarito A

II - Não-repúdio é assimétrica.

III - Em criptografia, a Cifra de César, também conhecida como cifra de troca, código de César ou troca de César, é uma das mais simples e conhecidas técnicas de criptografia. É um tipo de cifra de substituição na qual cada letra do texto é substituída por outra, que se apresenta no alfabeto abaixo dela um número fixo de vezes. Por exemplo, com uma troca de três posições, A seria substituído por D, B se tornaria E, e assim por diante. O nome do método é em homenagem a Júlio César, que o usou para se comunicar com os seus generais.

O processo de criptografia de uma cifra de César é frequentemente incorporado como parte de esquemas mais complexos, como a cifra de Vigenère, e continua tendo aplicações modernas, como no sistema ROT13. Como todas as cifras de substituição monoalfabéticas, a cifra de César é facilmente decifrada e na prática não oferece essencialmente nenhuma segurança na comunicação.

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criptografia simétrica: menos segura, mas com alto desempenho, pois exige menos processamento.
criptografia assimétrica: mais segura, mas tem baixo desempenho, por exigir muito processamento.

ID

1770538

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Roger e sua equipe de métricas de software foram designados para estimar o custo e o tempo necessário para desenvolver um sistema de informação. A partir dos requisitos levantados desse sistema, a equipe de Roger contou o número de:

Arquivos Lógicos Internos (ALIs); Arquivos de Interface Externa (AIEs); Entradas Externas (EEs); Consultas Externas (CEs); e Saídas Externas (SEs). Com base nessas contagens, Roger e sua equipe podem fazer as estimativas de software aplicando o método:

Alternativas

Linhas de código;

Pontos por Casos de Uso;

Pontos de Função;

Complexidade Estrutural;

Ponderado por Classe.

Comentários

Essa questão é bônus. É o básico do básico da teoria.
Análise de pontos de função >>> Técnica de estimativa para esforço de desenvolvimento de software independente da linguagem de programação utilizada. É dividida em duas funções básicas:

Funções de transação

Entrada Externa (EE):
- Processa dados ou informações de controle que vem de fora da fronteira da aplicação;
- Mantém um ou mais Arquivos Lógicos Internos (ALI);

Consulta Externa(CE):
-Processo elementar que apresenta informação ao usuário pela simples recuperação de dados.
-NÃO contém cálculos;
-NÃO mantém ALI no processamento;

Saída Externa (SE):
-Envia dados ou informações de controle para fora da fonteira da aplicação;
-Contém fórmula matemática, mantém ALIs, altera comportamento do sistema, cria dados derivados.

Funções de dados

Arquivo Lógico Interno (ALI):
-Mantido DENTRO da fronteira da aplicação;
-Armazena dados mantidos pela execução de 1 ou mais processos elementares;

Arquivo de Interface Externa (AIE):
-Grupo de dados ou informações relacionados, referenciado pela aplicação que está sendo contada.
-Mantido FORA da fronteira da aplicação;

ID

1770541

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Processos de Software - Desenvolvimento Ágil

Durante 5 anos gerenciando o desenvolvimento de sistemas de informação, Claudia teve que lidar com diversas insatisfações de seus usuários pois os sistemas não atendiam as suas necessidades. Claudia decidiu, então, implantar métodos ágeis de desenvolvimento e definiu os seguintes princípios:

I. Mudanças nos requisitos são bem-vindas, mesmo tardiamente no desenvolvimento.

II. O método mais eficiente e eficaz de transmitir informações para e entre uma equipe de desenvolvimento é através da documentação.

III. Simplicidade é essencial.

Dentre os princípios definidos por Claudia, o que infringe os princípios do manifesto para Desenvolvimento Ágil de Software é o que se afirma em:

Alternativas

somente I;

somente II;

somente III;

somente I e III;

I, II e III.

Comentários

Princípios por trás do manifesto ágil
- Nossa maior prioridade é satisfazer o cliente, através da entrega adiantada e contínua de software de valor.
- Aceitar mudanças de requisitos, mesmo no fim do desenvolvimento. Processos ágeis se adequam a mudanças, para que o cliente possa tirar vantagens competitivas.
- Entregar software funcionando com freqüencia, na escala de semanas até meses, com preferência aos períodos mais curtos.
- Pessoas relacionadas à negócios e desenvolvedores devem trabalhar em conjunto e diáriamente, durante todo o curso do projeto.
- Construir projetos ao redor de indivíduos motivados. Dando a eles o ambiente e suporte necessário, e confiar que farão seu trabalho.
- O Método mais eficiente e eficaz de transmitir informações para, e por dentro de um time de desenvolvimento, é através de uma conversa cara a cara.
- Software funcional é a medida primária de progresso.
- Processos ágeis promovem um ambiente sustentável. Os patrocinadores, desenvolvedores e usuários, devem ser capazes de manter indefinidamente, passos constantes.
- Contínua atenção à excelência técnica e bom design, aumenta a agilidade.
- Simplicidade: a arte de maximizar a quantidade de trabalho que não precisou ser feito.
- As melhores arquiteturas, requisitos e designs emergem de times auto-organizáveis.
- Em intervalos regulares, o time reflete em como ficar mais efetivo, então, se ajustam e otimizam seu comportamento de acordo.
Fonte: http://www.manifestoagil.com.br/principios.html
Somente a II infringe o manifesto ágil:
I - CERTO - Mudanças nos requisitos são bem-vindas, mesmo tardiamente no desenvolvimento.
II - ERRADO - O método mais eficiente e eficaz de transmitir informações para e entre uma equipe de desenvolvimento é através de conversa face a face.
III - CERTO - Simplicidade (a arte de maximizar a quantidade de trabalho não realizado) é essencial.
O método mais eficiente e eficaz de transmitir informações para e entre uma equipe de desenvolvimento é através da documentação? ERRADO!
Alternativa correta: B.

Complementando: a documentação não é descartada, o que ocorre é que ela tem menos valor que nos modelos Clássicos de desenvolvimento.
Documentação não é descartada, mas o manifesto de desenvolvimento ágil prioriza a comunicação face-a-face.

Gabarito: B
2) Errado, o método mais eficiente é frente-afrente; Documentação é método empregado em processos tradicionais.

ID

1770547

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

O Grupo de Estudo de Viabilidade de Projetos de uma empresa foi alocado para avaliar a informatização do procedimento de preservação digital de seus processos administrativos, e levantar as respostas para as seguintes questões:

• O projeto é viável?

• Qual é a ordem de grandeza dos custos, 10 ou 100 mil?

• Devemos prosseguir com as próximas fases?

Aplicando o método Processo Unificado, essas questões deverão ser levantadas na fase de:

Alternativas

Concepção;

Elaboração;

Construção;

Transição;

Análise.

Comentários

FasesConcepção: Fase na qual se justifica a execução de um projeto de desenvolvimento de software, do ponto de vista do negocio do cliente.Elaboração: Fase na qual o produto e detalhado o suficiente para permitir um planejamento acurado da fase de construção.Construção: Fase na qual é construída uma versão completamente operacional. Transição: Fase na qual o produto é colocado a disposição do usuários. Produção: Fase onde é dado suporte e monitoria do software.
Alternativa correta: A.

Iniciação/concepção [foco no escopo]: [...] Visa definir se há viabilidade em continuar, os custos e os riscos.
a-

Palavras-chave do concepção:

visão, levantamento de requisitos, modelo conceitual, identificação de casos de usos de alto nivel, custo, escopo do projeto
GABARITO: A

1. Concepção - estabelecer um business case para o sistema.
- Viabilidade do projeto;
- Identificar todas as entidades externas (pessoas e sistemas);
- Definir as interações.

ID

1770550

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Engenharia de Requisitos

O sistema de vendas de uma empresa atacadista será informatizado e se chamará, SisSold. Durante o levantamento de requisitos do SisSold, foi percebido que, entre os atores participantes, João tinha diversos problemas de relacionamento com os demais, apesar de participar de atividades em conjunto. Mesmo assim, a opinião de João sobre o sistema era imprescindível. Nesse contexto, a técnica mais adequada para se conseguir a visão de João em um curto espaço de tempo é:

Alternativas

Questionário;

Grupo de Foco;

Workshop;

Brainstorming;

Entrevista.

Comentários

Elimine as metodologias q envolvem grupo: workshop, brainstorming, grupo de foco.
Coloquei entrevista, pois o questionário é um pouco limitado a respeito de visão do entrevistado.
Questionário é um instrumento de coleta de informação, utilizado numa Sondagem ou Inquérito.

O questionário é frequentemente confundido com entrevista, teste, formulário, inquérito e escala.

Tecnicamente, questionário é uma técnica de investigação composta por um número grande ou pequeno de questões apresentadas por escrito que tem por objetivo propiciar determinado conhecimento ao pesquisador.

Diferencia-se da entrevista pois nesta última as perguntas e respostas são feitas de maneira oral.

Diferencia-se de formulário, pois este pode ser qualquer impresso com campos próprios para anotação de dados, não importando por quem são preenchidos os dados.

Já o teste, embora possa ser efetuado por intermédio de questionário, tem por objetivo incentivar determinadas reações através de perguntas.

Diferencia-se também das enquetes pois estas tratam de reunir testemunhos de pessoas sobre determinados assuntos.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Question%C3%A1rio
Fiquei entre questionário e entrevista, mas lembrei que questionário é mais indicado para grandes grupos, nos quais é difícil um contato direto.
Elimine as metodologias que envolvem grupo: workshop, brainstorming, grupo de foco, questionário (Qual motivo de elaborar um questionário formal somente para uma pessoa? já que as outras poderão colaborar através de um brainstorming por exemplo)

Entrevista -> Isolar esse individuo.

ID

1770553

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

O profissional de TI Lucas acaba de ser informado de que irá assumir, a partir do dia de hoje, o desenvolvimento do sistema de vendas de sua empresa. Os diagramas UML do sistema foram disponibilizados para o Lucas que, amanhã, participará de uma reunião acerca dos conceitos gerais do sistema. Para obter uma visão geral do funcionamento do sistema, incluindo as interfaces externas com outros sistemas, o diagrama UML que Lucas deve estudar é o Diagrama de:

Alternativas

Casos de Uso;

Transição de Estados;

Classes;

Objetos;

Colaboração.

Comentários

a) casos de uso, mais abrangente.
Corrijam-me se estiver errado.
Caso de uso é o diagrama que melhor propicia uma visão geral do sistema (visão de alto nível), tanto que o RUP é guiado por casos de uso, o que facilita o entendimento de todos os stakeholders.

O que poderia confundir seria o trecho "...incluindo as interfaces externas com outros sistemas...". Porém, essas interfaces externas podem ser compreendidas como os atores desse diagrama, que podem ser tanto pessoas (humanos), quanto sistemas de hardware ou software. Tanto é que que esses atores podem ser representadas por classes de fronteira mais adiante, durante a disciplina de Análise e Projeto do processo unificado.

Gabarito: A.

Bons estudos!
Interface externa = atore = Caso de uso.
a-

O objetivo deste diagrama é a visão de como os usuários interagem com o sistema. Especificam o que o sistema faz, não detalham como.

Sao a comunicação entre clientes, usuários e desenvolvedores para definirem as funcionalidades

ELEMENTOS DO DIAGRAMA DE CASOS DE USO
- Atores
- Casos de uso
- Relacionamentos
- Associação
- Generalização
- Dependência: Extensão e Inclusão

ID

1770556

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Engenharia de Requisitos

Ao se iniciar o levantamento de um sistema que irá atender diversos clientes espalhados em todo o território nacional, percebeu-se que nenhum grupo isolado representaria corretamente a visão dos clientes acerca do sistema. Por causa das diferenças culturais, todas as regiões do país devem ter suas opiniões registradas, incluindo algumas áreas com recursos tecnológicos limitados. Sem que o tempo seja uma restrição neste momento, a técnica de levantamento de requisitos mais adequada, considerando que restrições orçamentárias estão ameaçando tal sistema, é:

Alternativas

JAD;

Grupo de Foco;

Engenharia Reversa;

Questionário;

Prototipação.

Comentários

Tabela muito interessante sobre técnicas de levantamento de requisitos
https://books.google.com.br/books?id=qk0skwr_cewC&pg=PA145&lpg=PA145&dq=%22grupo+de+foco%22+levantamento+de+requisitos&source=bl&ots=RMC10Kq1jp&sig=qdmo7p5vKcDaWH0DNxA5_BMnIQA&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiRrpqSipvKAhUMIJAKHeG3BakQ6AEINDAE#v=onepage&q=%22grupo%20de%20foco%22%20levantamento%20de%20requisitos&f=false
d) Questionário. O que o viabiliza é a questão da localização.
Questionários

O uso de questionário é indicado, por exemplo, quando há diversos grupos de usuários que podem estar em diversos locais diferentes do país.

http://www.devmedia.com.br/engenharia-de-software-2-tecnicas-para-levantamento-de-requisitos/9151
JAD -> Aumentaria muito o custo do projeto pois seria necessário realizar várias reuniões no país inteiro visto que algumas áreas carecem de recursos tecnologicos.
Grupo de foco -> Não pode ser pois trata-se de uma quantidade alta de pessoas.
Engenharia Reversa -> Não há no enunciado informação que algum sistema existente já é utilizado para o mesmo fim ou fim similar
Questionário -> É possível encaminhar o formulário, em diversos formatos, para todas as áreas da empresa. O custo é baixo já que não é necessário realizar reuniões in loco. O tempo de resposta e a análise pode demorar um tempo porém o tempo está sendo desconsiderado.
Prototipação -> Como não sabemos nem o que é para ser desenvolvido, como elaborar um protótipo?

ID

1770559

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

De acordo com a Lei Complementar n° 620/2011 do Estado de Rondônia, compete à Procuradoria Geral do Estado:

Alternativas

representar a Fazenda Pública perante os Tribunais de Contas da União e do Estado;

promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei, nos crimes de competência da Justiça Estadual;

defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas;

exercer o controle externo da atividade policial, no âmbito estadual;

promover a defesa judicial e extrajudicial dos direitos individuais, de forma integral e gratuita, dos necessitados.

ID

1770562

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a Lei Complementar Estadual n° 620/2011, o Procurador Geral do Estado de Rondônia será escolhido:

Alternativas

pelo Governador do Estado, a partir de lista tríplice formada pelo voto de todos os Procuradores do Estado;

pelo Governador do Estado, a partir de lista tríplice formada pelo Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado;

e nomeado pelo Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, com parecer prévio do Corregedor Geral;

e nomeado pelo Governador do Estado, entre integrantes estáveis da carreira de Procurador do Estado;

pelo Governador do Estado, a partir de lista sêxtupla formada pelo voto de todos os Procuradores, que se reduzirá à tríplice pelo Conselho Superior.

Comentários

Seção II

Do Procurador Geral do Estado

Art. 10. O Procurador Geral do Estado será escolhido e nomeado pelo Governador do Estado, entre integrantes estáveis da carreira de Procurador do Estado.

GABARITO: E

ID

1770565

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Conforme estabelece a Lei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, compete ao Conselho Superior:

Alternativas

apresentar semestralmente ao Corregedor, para deliberação, relatório circunstanciado em processo de avaliação de desempenho de integrante da carreira de Procurador, na apuração do estágio probatório, bem como avaliação de desempenho para apuração da eficiência de cada Procurador do Estado estável;

nomear os Procuradores que exercerão atribuições cumulativas extraordinárias, bem como os servidores ou não que exercerão os cargos de direção e assessoramento superior ou funções gratificadas próprios da Procuradoria Geral do Estado;

organizar os assentamentos relativos às atividades e conduta dos membros da Procuradoria Geral do Estado, coligindo os elementos necessários elaboração das listas de Procuradores para fins de promoção por merecimento, com envio ao Procurador Geral;

propor ao Governador do Estado de Rondônia a declaração de nulidade ou a revogação de atos da Administração Pública e a arguição de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo, bem como decretar sigilo administrativo sobre matéria ou processo de interesse do Estado, passando a tramitar em arquivo próprio;

julgar os processos administrativos disciplinares instaurados contra Procuradores do Estado, encaminhando ao Procurador Geral a deliberação adotada no julgamento, para aplicação de penalidade ou arquivamento por absolvição, ressalvados os casos de competência do Governador.

Comentários

GABARITO:E

Seção IV

Do Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado

ART.16

XIV – julgar os processos administrativos disciplinares instaurados contra Procuradores do Estado, encaminhando ao Procurador Geral a deliberação adotada no julgamento, para aplicação de penalidade ou arquivamento por absolvição, ressalvados os casos de competência do Governador;

ID

1770568

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a Lei Complementar Estadual de Rondônia nº 620/2011, para a aplicação das penalidades disciplinares de advertência, repreensão e demissão de Procurador do Estado, são competentes, respectivamente:

Alternativas

o Procurador Geral do Estado, o Procurador Geral do Estado e o Conselho Superior;

o Procurador Geral do Estado, o Procurador Geral do Estado e o Governador do Estado;

o Corregedor Geral, o Corregedor Geral e o Governador do Estado;

o Corregedor Geral, o Corregedor Geral e o Procurador Geral do Estado;

o Corregedor Geral, o Procurador Geral do Estado e o Governador do Estado.

ID

1770574

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a Lei Complementar Estadual n° 620/2011, ao Procurador Geral do Estado de Rondônia cabe o desempenho da seguinte atribuição:

Alternativas

proceder publicação regular da estatística de cada Procuradoria;

avocar a defesa de entidade da Administração Indireta, de acordo com o interesse público;

apresentar, semestralmente, dados estatísticos sobre os trabalhos dos Procuradores;

apreciar relatório referente ao processo administrativo por abandono de cargo;

indicar os membros integrantes da comissão de processo administrativo disciplinar em que for indiciado Procurador.

Comentários

GABARITO:B

– zelar pelo cumprimento e execução das normas, decisões e procedimentos jurídicos da Administração Pública Direta e Indireta, com correição, fiscalização e controle dos atos, que, no caso da Administração Pública Indireta, deverá ser provocado;

ID

1770577

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, o Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, órgão deliberativo e supervisor das atividades da instituição e de cada um de seus integrantes, será composto pelo Procurador Geral, que o presidirá, e também:

Alternativas

pelo Subprocurador Geral, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares, através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Chefe de Gabinete, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de um ano, permitida uma recondução;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Presidente da Associação dos Procuradores do Estado, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos, permitida uma recondução;

pelo Subprocurador Geral, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos.

Comentários

Seção IV Do Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado

Art. 15. O Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, órgão deliberativo e supervisor das atividades da Instituição e de cada um de seus integrantes, será composto pelo Procurador Geral, que o presidirá, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Presidente da Associação dos Procuradores do Estado, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de 2 (dois) anos.

GAB. C

ID

1770580

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Conforme estabelece a Lei Complementar Estadual n 620/2011, a estrutura organizacional da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia compreende, dentre as unidades de execução, as Procuradorias Setoriais na Capital, competindo à Procuradoria de Controle dos Direitos do Servidor:

Alternativas

representar o Estado nas ações civis públicas que tenham por objeto matéria relativa aos direitos e deveres do servidor público;

representar o Estado em juízo, nas ações trabalhistas, de acidentes de trabalho e de justificação de tempo de serviço, quando servidor público for autor;

defender o Estado em juízo nos processos judiciais em que figure, como parte, servidor público, independentemente do regime jurídico;

opinar nos processos administrativos disciplinares de servidores públicos e agentes militares em que houver recurso ao Governador do Estado;

defender os interesses da Fazenda Estadual nas ações e processos de qualquer natureza, em que seja parte servidor público.

Comentários

Subseção II Da Procuradoria de Controle dos Direitos do Servidor

IV – opinar nos processos administrativos disciplinares de servidores públicos e agentes militares em que houver recurso ao Governador do Estado;

GAB. D

ID

1770583

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

A ei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia estabelece que conceder-se-á ao Procurador licença:

Alternativas

por motivo de doença do cônjuge ou parente até segundo grau civil, por até noventa dias, sem prejuízo da remuneração, podendo ser prorrogada uma única vez, por até noventa dias, sem remuneração;

prêmio por assiduidade, pelo período de um mês, após cada triênio ininterrupto de efetivo serviço prestado ao Estado, com remuneração integral do cargo;

para tratar de interesse particular, pelo período de até dois anos sem prejuízo da remuneração, podendo ser prorrogada uma única vez, por até mais dois anos sem remuneração;

maternidade com duração de cento e sessenta dias, que poderá ter início no primeiro dia do nono mês de gestação, salvo prescrição médica;

paternidade pelo prazo de cinco dias consecutivos, pelo nascimento ou adoção de filhos, mediante a apresentação de certidão de nascimento.

Comentários

Subseção VIII

Da Licença Maternidade, Paternidade e Adoção

Art. 171. A licença paternidade será concedida pelo prazo de 5 (cinco) dias consecutivos, pelo nascimento ou adoção de filhos, mediante a apresentação de certidão de nascimento.

ID

1770586

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

O Procurador do Estado, Dr. Ricardo, praticou incontinência pública e escandalosa, por protagonizar conduta que não se ajusta aos limites da decência e que merece censura de seus semelhantes, revestida de publicidade ou repercussão pública, no horário do expediente e dentro da repartição.

De acordo com a Lei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, em tese, o Dr. Ricardo está sujeito penalidade disciplinar de:

Alternativas

advertência;

repreensão;

suspensão, que não excederá a trinta dias;

suspensão, que não excederá a noventa dias;

exoneração.

ID

1770589

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

Ao longo dos séculos XVI e XVII, durante o período da União Ibérica (1580/1640), verificamos o principal momento na expansão territorial brasileira. O país saiu de uma faixa litorânea para um tamanho continental e tal processo levou à incorporação do território correspondente à atual região norte.

Sobre o processo de desbravamento da região norte, incluindo a área do estado de Rondônia, pode-se destacar dois grupos essenciais para o sucesso da ampliação territorial brasileira, que foram:

Alternativas

os produtores de açúcar e os comerciantes brasileiros denominados tropeiros;

os produtores de soja e os pecuaristas que expandiram suas atividades para a região norte;

os produtores de borracha e os missionários que catequizavam os indígenas;

os bandeirantes que visavam escravizar os indígenas e as missões jesuítas;

os bandeirantes de sertanismo de contrato e os grandes pecuaristas que serviam aos engenhos.

Comentários

Pontos Principais da ocupação de Rondônia séc 16 (As missões jesuíticas, a pecuária e as expedições bandeirantes). Por onde os bandeirantes fundavam vilas e os jesuítas seus colégios, Portugal mapeava e procurava fundar fortes militares. Os prodtuores rurais serviam aos engenhos, mas na produção de açucar na região Nordeste, nada haver, com o Vale do Guaporé (Atual Rondônia).
Gabarito Assertiva (D).

Nessa questão, demonstrou-se ser necessário compreender o contexto histórico de quando aconteceram os eventos abordados pelas assertivas. Vejamos:

a) Os produtores de açúcar e os comerciantes brasileiros denominados tropeiros;

Repare que o enunciado da questão a contextualiza entre o período da união Ibérica 1580-1640, portanto, não há que se falar em produtores de açúcar ou tropeiros.

b) Os produtores de soja e os pecuaristas que expandiram suas atividades para a região norte;

Novamente, neste período sequer havia sido descoberto o vale do Guaporé, tampouco haveria tempo para ter se iniciado a produção de soja e pecuária.

c) Os produtores de borracha e os missionários que catequizavam os indígenas;

Essa assertiva pode induzir o candidato ao erro, já que de fato os produtores de borracha foram importantes para a expansão territorial e urbanização das terras do Norte, porém, deve-se lembrar que isso apenas aconteceu no início do século XX na iminência da guerra mundial, onde o mercado internacional passou a se interessar pela borracha e os materiais de látex.

d) Os bandeiras que visavam escravizar os indígenas e as missões jesuítas.

GABARITO. Perfeito. Nessa época os bandeirantes partiam de São Paulo com a missão de desbravar os rios em busca da expansão econômica, sobretudo, as drogas do sertão, ao passo em que escravizavam os indígenas da região em busca de mão de obra. Ao mesmo tempo, a igreja católica na Europa estava passando por um momento conturbado devido as reformas protestantes, surge-se então vários grupos missionários a fim de expandir a influência religiosa motivado por aumentar o poder do Clero. Os jesuítas foram o principal grupo contrarreforma do Brasil Colonial. Vale ressaltar que se tornaram inimigos dos Bandeiras, já que possuíam objetivos diferentes.

e) Os bandeirantes de sertanismo de contrato e os grandes pecuaristas que serviam aos engenhos.

Incorreto, vide as explicações das assertivas A e B.

ID

1770592

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

O crescimento da população de Rondônia ganhou destaque a partir da década de 1960. Em 1950, a população do antigo território do Guaporé era de cerca de 14 mil habitantes, enquanto em 1980 esse número chegava próximo a 230 mil habitantes.

O intenso crescimento populacional nesse período é explicado principalmente:

Alternativas

pelos incentivos fiscais e investimentos do governo federal que estimularam a atração de indústrias para a região, gerando postos de trabalho e atraindo população;

pelo acesso fácil à terra, de baixo custo, que atraiu investidores do sul e do sudeste interessados em investir na agropecuária e na atividade madeireira;

pela descoberta de reservas de diamantes na década de 1960, que atraiu migrantes de vários estados brasileiros para a atividade do garimpo;

pelos investimentos da Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia na abertura de rodovias e de ferrovias no período, que facilitou a ida de migrantes para o Estado;

pela crise econômica no Peru e na Bolívia naquele momento, que levou a um grande afluxo de imigrantes vindos desses países e que se estabeleceram em Rondônia.

Comentários

Artigo

http://www.rondoniagora.com/artigos/a-ocupacao-humana-do-estado-de-rondonia-e-o-desenvolvimento-socio-economico
Gab. B - pelo acesso fácil à terra, de baixo custo, que atraiu investidores do sul e do sudeste interessados em investir na agropecuária e na atividade madeireira.

ID

1770595

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

“A monumental construção de estilo Vauban, de 6ª classe, é constituída por um quadrado de 970 metros de perímetro, com muralhas de 10 metros de altura e com quatro baluartes de 59x43m, armados cada um com quatorze (14) canhoneiras. Circundando-a existia um longo e profundo fosso, sendo que o acesso ao interior da fortaleza só será possível através de ponte elevadiça que conduzia a porta da muralha norte”.

(Fonte: http://www.geocities.ws/rondonianaweb)

A descrição se refere ao:

Alternativas

Real Forte Príncipe da Beira, construído para garantir a proteção das áreas de exploração de borracha no vale do rio Madeira;

Forte de Nossa Senhora da Conceição, construído para evitar a invasão dos franceses pelo rio Guaporé;

Forte de São Gabriel da Cachoeira, com o objetivo de evitar a penetração espanhola em terras portuguesas;

Real Forte Príncipe da Beira, construído para afastar as pretensões dos espanhóis sobre o Vale do Guaporé-Mamoré;

Forte de São Joaquim, construído com o objetivo de impedir a entrada de holandeses no vale do rio Branco.

Comentários

Questão Mala

Gab. Letra D
A borracha era transportada pela ferrovia madeira mamore.
O Real Forte Príncipe da Beira foi construído em razão do contrabando de ouro e de drogas do sertão e das constantes incursões de militares e jesuítas espanhóis.

Alternativa D.
1776-1783: O Real Forte Princípe da Beira

Contexto Histórico: Ciclo do Ouro no Século XVIII

Objetivos: Proteger a Capitania do Mato Grosso e Garantir a Posse das terras para Portugal.

"Para garantir a posse do Vale Guaporé-Mamoré e a livre navegação fluvial dos seus rios, bem como afastar as pretensões dos espanhóis sobre a área, resolveu o governo português mandar construir um forte militar na margem direita do rio Guaporé na fronteira ocidental do Brasil com o Vice-Reino do Peru .

Coube a missão ao Capitão General Dom Luiz Albuquerque de Melo Pereira e Caceres, Governador da Capitania de Mato Grosso, o qual tomou todas as providências, a fim de cumprir as ordens de D. José I, rei de Portugal.

Assim, no dia 29 de junho de 1776, foi colocada a pedra fundamental no alicerce do ângulo do baluarte Nossa Senhora da Conceição, situado na direção do poente, sendo oficialmente dado início a construção sob as ordens do engenheiro militar Domingos Sambocet. A obra empregou mais de duzentos operários especializados (pedreiros, carpinteiros, marceneiros e artífices diversos), mobilizados no Rio de Janeiro e Belém do Pará, além de mais de hum mil escravos.

A fortaleza foi concluída em 1783, sob as ordens do engenheiro militar Capitão Ricardo Franco de Almeida Serra, substituto de Sambocet, falecido vítima de malária, no decorrer da construção.

A monumental construção de estilo Vauban de 6ª classe, é constituída por um quadrado de 970 metros de perímetro, com muralhas de 10 metros de altura e com quatro baluartes de 59x43m, armados cada um com quatorze (14) canhoneiras. Circundando-a existia um longo e profundo posso, sendo que o acesso ao interior da fortaleza só será possível através de ponte elevadiça que conduzia a porta da muralha norte."

(Fonte: http://www.geocities.ws/rondonianaweb)

ID

1770598

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

‘‘O barril de pólvora está lá, basta que alguém risque o palito de fósforo para a gente ter uma nova tragédia’’.

A declaração acima foi feita pelo Procurador da República Reginaldo Trindade, de acordo com publicação do Portal Amazônia, no dia 12/05/2015. A declaração diz respeito à problemática envolvendo a Terra Indígena dos Cinta Larga. Em relação à localização dessas terras e à problemática existente atualmente nelas, é correto afirmar que:

Alternativas

está localizada no norte do Estado e seu principal desafio é combater o avanço da malária na população indígena;

está localizada no oeste do estado e as invasões por parte de peruanos e bolivianos têm levado a sérios conflitos com os indígenas;

está localizada na porção nordeste do estado e o avanço da urbanização tem ameaçado a existência da reserva;

está localizada na porção sul do estado e o avanço da fronteira agropecuária tem comprometido o habitat natural dos indígenas;

está localizada na porção leste do Estado, onde as invasões de garimpeiros têm gerado conflitos com os indígenas que vivem ali.

Comentários

É só lembrar da Polêmica que houve sobre o garimpo dos Diamantes e associar a tribo dos cinta largas
Área dos conta-largas causa disputa entre garimpeiros e eles. Devido diamantes e ouro
Gab. E - está localizada na porção leste do Estado, onde as invasões de garimpeiros têm gerado conflitos com os indígenas que vivem ali.
http://hojerondonia.com/rondonia-indios-e-garimpeiros-reabrem-garimpo-de-diamantes-na-reserva-roosevelt/

ID

1770604

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Analista de Sistemas (Desenvolvimento)

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

“A BR-319 foi inaugurada oficialmente em 1976, no governo Ernesto Geisel. Porém, nunca foi concluída integralmente. Nas décadas de 1980 e 1990, a manutenção da estrada foi abandonada pelo poder público. Somente na década de 2000, as obras de pavimentação foram retomadas com o asfaltamento das duas pontas da rodovia (...)"

Fonte: http://www.ariquemesonline.com.br, 02/10/2015. Acesso em 03 de outubro de 2015.

A importância da rodovia citada no texto está relacionada ao fato de ser a via de integração por terra:

Alternativas

entre Porto Velho e Manaus;

de Rondônia com a Bolívia;

entre as regiões Norte e Nordeste;

da região Norte com Brasília;

de Rondônia com o Mato Grosso.

Comentários

A BR-319 é uma rodovia federal diagonal brasileira, que liga as cidades de Manaus(AM) e Porto Velho (RO), na Região Norte do Brasil.
obrigado.
Avenida Imigrantes em PVH( Rodovia 319) que após a ponte sobre o Madeira se torna BR-319. Infelizmente não totalmente asfaltada até hoje.
"A rodovia BR-319 tem 877 km e liga Porto Velho/RO a Manaus/AM. Foi construída entre o final da década de 1960 e início da década de 1970. Fazia parte do projeto de expansão e ocupação da Amazônia pelo regime militar, que via essa região como “desabitada”, uma “terra sem homens” e propagava o lema “integrar para não entregar”

A BR-319 foi inaugurada oficialmente em 1976, no governo Ernesto Geisel. Porém, nunca foi concluída integralmente. Nas décadas de 1980 e 1990, a manutenção da estrada foi abandonada pelo poder público. Somente na década de 2000, as obras de pavimentação foram retomadas com o asfaltamento das duas pontas da rodovia, com base na Portaria Interministerial n. 288/2013, que dispensou do licenciamento ambiental as obras de mera pavimentação de rodovias já existentes. O trecho do meio, no entanto, não foi contemplado pela portaria, pois não se trata de mera pavimentação e sim de verdadeira “reconstrução” da estrada.

ID

1770607

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

No estado de Rondônia, os problemas de degradação socioambiental são muito presentes e estão associados à implantação dos projetos de colonização, principalmente na década de 1970. Como forma de amenizar esses problemas, em 1981 foi criado um programa voltado, dentre outros objetivos, a assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas, conhecido como:

Alternativas

Programa Nacional para o Desenvolvimento da Amazônia;

Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil;

Projeto Agropecuário e Florestal de Rondônia;

Zoneamento Socioeconômico e Ecológico;

RADAM Brasil.

Comentários

Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil (Polonoroeste), executado durante os anos 1980, com recursos do Governo brasileiro e do Banco Mundial, sob a coordenação da Superintendência de Desenvolvimento do Centro-Oeste (Sudeco). Abrangeu a área de influência da rodovia BR-364, entre Cuiabá (MT) e Porto Velho (RO), e teve como objetivos principais:

a- "contribuir para a maior integração nacional;

b- promover a adequada ocupação demográfica da região noroeste do Brasil, absorvendo populações economicamente marginalizadas de outras regiões e proporcionando-lhes emprego;

c- aumentar a produção da região e a renda de sua população;

d- reduzir as disparidades de desenvolvimento intra e inter-regionais;

e- assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas".

Dentre as ações do programa, incluiu-se a implantação de dezenas de projetos de colonização agrícola, como o de Machadinho, visando o assentamento de pequenos agricultores sem-terras para a prática de agricultura familiar.
LETRA B

DECRETO Nº 86.029, DE 27 DE MAIO DE 1981.

Art. 3º. São OBJETIVOS básicos do POLONOROESTE:
I - concorrer para a maior integração nacional;
II - promover a adequada ocupação demográfica da região-programa, absorvendo populações economicamente marginalizadas de outras regiões e proporcionando emprego;
III - lograr o aumento significativo na produção da região e na renda de sua população;
IV - favorecer a redução das disparidades de desenvolvimento, a níveis inter e intraregionais; e
V - assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas.

ID

1770721

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

O Procurador do Estado de Rondônia estável, Dr. Francisco, foi demitido, com base em provas ilícitas e fraudadas colhidas no curso de processo administrativo disciplinar. O Dr. Francisco logrou comprovar sua inocência em processo judicial e obteve sentença judicial transitada em julgado que invalidou sua demissão. De acordo com o que estabelece a Constituição da República e a Lei Complementar nº 620/2011 do Estado de Rondônia, o retorno do Dr. Francisco ao cargo dar-se-á mediante:

Alternativas

reversão, com ressarcimento proporcional metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento;

reintegração, com ressarcimento dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento, inclusive a contagem do tempo de serviço;

aproveitamento, com ressarcimento proporcional à metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento;

recondução, com ressarcimento dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento, inclusive a contagem do tempo de serviço;

readaptação, com ressarcimento proporcional à metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento.

ID

1771531

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

Ao final do século XIX, o Vale do Madeira foi responsável por um período de avanço econômico e prosperidade para a região. Essa prosperidade foi contínua até o início do século XX. Tal desenvolvimento foi gerado pela:

Alternativas

produção aurífera, que se esgotara no Vale do Guaporé e ganhou força no Vale do Madeira;

produção cafeeira, que dinamizou a economia da região com a presença da imigração japonesa;

extração da borracha, que atraiu mão de obra migrante para a região;

criação de uma área de comércio livre na região, que atraiu o capital estrangeiro;

exploração do algodão, que atraiu investimentos e a mão de obra norte-americana.

Comentários

C) extração da borracha, que atraiu mão de obra migrante para a região;

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