Prova IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II

Prova IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

ID

3234763

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões. Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante)

De acordo com o sentido do primeiro parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Se já é difícil tomar decisões, tomar decisões difíceis nunca é uma tarefa fácil.

Seguir a intuição, procurando seguir sempre as próprias opiniões, é um caminho seguro para se tomar uma boa decisão.

Considerar as várias possibilidades com criticidade garante o êxito de um empreendimento.

Abandonar certas opiniões, quando contrárias à análise crítica, pode resultar em uma boa decisão.

Comentários

Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões. Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

Gab - D
Gabarito D

Letra D ⇢ Abandonar certas opiniões, quando contrárias à análise crítica, pode resultar em uma boa decisão

"Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões."
GABARITO: LETRA D
Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.
De encontro - Ser contra
Ao encontro ~ Ser favorável
Gabarito D.
A questão nos pede a correta, então vejamos:
A - O texto expõe a seguinte frase: " Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil."
A alternativa sugere que o que quis ser dito foi: "Se já é difícil tomar decisões, tomar decisões difíceis nunca é uma tarefa fácil."
Desta forma, percebemos que há o uso de termos radicalistas dentro da alternativa A, o que vai de encontro com as expressões marcadas durante o texto.
B - Mais uma vez, a alternativa usa termos extremistas "fechando" o pensamento que o texto busca exprimir. Vejamos:
"Seguir a intuição, procurando seguir sempre as próprias opiniões, é um caminho seguro para se tomar uma boa decisão."
O que, na verdade, diz o texto é o seguinte: "ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões."
Assim, compreendemos que não há um caminho que seja seguro ou que agir sempre de acordo com as próprias opiniões faça parte desse contexto, já que o texto expressa exatamente o contrário.
C - Por último, a alternativa C nos sugere que: "Considerar as várias possibilidades com criticidade garante o êxito de um empreendimento."
E a lógica para a exclusão desta alternativa segue a mesma linha de raciocínio das alternativas demais, o texto não apresenta ao leitor uma fórmula para a garantia de coisa alguma, fala a respeito de possibilidades, mas não de certezas.
Espero ter ajudado. :)

ID

3234766

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

A partir da leitura e interpretação do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Por ser um texto jornalístico, cuja função é expositiva, o texto não utiliza sequências explicativas na sua composição.

Os cientistas da universidade canadense de Waterloo tornaram-se especialistas nas histórias que se relacionam ao mito grego de Narciso

A palavra “narcisismo” transformou-se em um conceito utilizado para pensar a sociedade, sendo utilizado em outras áreas do conhecimento, além da mitologia.

A autoconfiança dos narcisistas oculta um complexo de inferioridade, que eles tentam esconder apresentando-se como pessoas de intelecto acima da média.

Comentários

A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

Gab - C
GABARITO: LETRA C

? ORIGEM DA PALAVRA "NARCISISTA": A origem da palavra ?narcisismo? deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que ? spoiler ? morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d?água.

? UTILIZAÇÃO PARA PENSAR A SOCIEDADE EM OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO: Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
pensar a sociedade?? oi? onde?
Partindo do pressuposto de que o o homem é um ser relacionável e está inserido num contexto social e que cada um se relaciona de diferentes formas, as caracterísiticas de um narcisista expoem traços da realidade de uma determinada comunidade ou sociedade...

gabrito, C)

ID

3234769

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

De acordo com o texto, analise as afirmativas abaixo.

I. A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo, tem função de prevenir o leitor de que o desfecho da narrativa será revelado, no caso, da narrativa mítica.

II. Os narcisistas tendem a se achar autossuficientes, devido ao seu individualismo exagerado e à falta de confiança nas pessoas.

III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas a afirmativa I está correta.

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

Apenas a afirmativa III está correta.

Comentários

I. A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo, tem função de prevenir o leitor de que o desfecho da narrativa será revelado, no caso, da narrativa mítica. -> Só da pra perceber que é no terceiro paragrafo se vc abrir a prova no PDF. Pelo QC parece que esta no segundo, e isso pode induzir ao erro.

II. Os narcisistas tendem a se achar autossuficientes, devido ao seu individualismo exagerado e à falta de confiança nas pessoas. -> Pra mim essa questão deveria ser considerada correta baseada no que diz o próprio texto " Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada."

III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro. -> Certo

Gab - B
Não concordo com o gabarito, pois não é possível afirmar, a partir do texto, que os narcisistas são inteligentes. O texto diz que os próprios narcisistas se acham críticos altamente inteligentes, mas isso não confirma que de fato eles sejam inteligentes. O texto só nos afirma que os narcisistas têm como características o individualismo e a autoconfiança, que não se confundem com inteligência. Portanto, não podemos considerar a afirmativa III como certa.

III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.
GABARITO: LETRA B

? Corroboro com o pensamento da Naiana, não conseguimos afirmar que os narcisistas são inteligentes, a partir do trecho abaixo temos algo que eles próprios acham, não uma certeza. Erraria essa questão na prova.

? Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes [...]

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Em nenhum momento - mesmo que seja o asno do Bolsonaro na leitura -, o texto afirma que os NARCISISTAS são inteligentes.

IBFC, você é bem rasa.
Lhe falta ódio!
"Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes".
o item III não está certo, um absurdo considerá-lo correto.
Quase 10mil questões e ainda não tinha me deparado com essa expressão "spoiler". Seguimos aprendendo.
Descordo do gabarito no seguinte ponto: A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo,
Na verdade está no 2 parágrafo
Caraca, questão duvidosa.
O termo SPOILER para mim não foi prevenindo nada, foi informando que vinha um spoiler à frente.

O item III já considero certo.
Como exclui essa questão das minhas estatísticas? pq considerar esse item III correto é bizarro, em momento algum dá pra extrair do texto a ideia que narcistas são inteligentes, ao contrário, no fim afirma que na maioria das vezes eles se acham inteligente mas estão equivocados. não é possível que esta questão não foi anulada.
Discordo da alternativa III.
QUESTÃO DEVE SER ANULADA: SEM RESPOSTA

Afirmativa I: Errada. O enunciado diz que a palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo. A palavra está no segundo.

Afirmativa II: Errada. Nao existe falta de confianças nas pessoas, e sim uma autoconfiança.

Afirmativa III : Errada. Em momento algum o texto diz que narcisistas são inteligentes. Diz apenas que pregam "culto exagerado à própria imagem... e chama atenção para o individualismo e a autoconfiança."
Às vezes, pra acertar, o concurseiro tem que errar com o examinador. Não existe nada texto indicando que os narcistas são inteligentes.
A ideia de que as pessoas narcisistas possuem autoconfiança exacerbada a pondo de acharem que já "nasceram pensadores críticos altamente inteligentes" não é premissa suficiente para afirmar que TODOS narcisistas são inteligentes.
Entre "achar" e "ser" existe um oceano.
Lógica básica. Gabarito equivocado.
No terceiro parágrafo:

olha o que o texto diz : elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes.
A princípio também achei que o texto não justificou a alternativa B, mas acredito que eles tenham se baseado no seguinte trecho:

O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm (tendem a supervalorizar essa qualidade) em suas habilidades intelectuais (apesar de serem inteligentes) vira e mexe estão equivocados (pode, vez ou outra, levá-los ao erro).
"III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro." Analise:

Além da avaliação feita pela Naiana, o trecho "tendem a supervalorizar essa qualidade" também é errado, pois os Narcisistas, de acordo com o texto, "Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal", não supervalorizam qualidade alguma (qualidade suposta de inteligência, digasse de passagem), eles simplismente são assim por natureza, não supervalorizam absolutamente NADA!
Discordo plenamente do gabarito!

A opção: III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.

Pois em nenhum momento o texto diz que eles são inteligentes, o texto apenas cita que eles "têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes", mas isso aí é o que eles acham sobre eles mesmos, ou seja, é uma convicção própria... Será mesmo que "todos os narcisistas são inteligentes"???? Onde o texto faz essa afirmação?

Concluindo! Não há gabarito.

Concordo com a colega Naiana Leão

ERRO? me avisem no chat, por gentileza.

ID

3234772

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

(Fonte: Superinteressante)

Leia com atenção a reescrita do trecho e assinale a alternativa que preencha, correta e respectivamente as lacunas.

“_____ crítica óbvia _____ exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para _____ autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.”

Alternativas

à/ à/ a

há/ à/ à

a/ a/ à

à/ a/ a

Comentários

GABARITO: LETRA A

? ?À crítica óbvia à exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para a autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.?

? A frase está na ordem indireta, colocando na ordem direta para que fique mais fácil: Acrescenta-se à crítica óbvia à exaltação exagerada da própria imagem que o mito chama atenção para a autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.

? ISSO é acrescentado (que o mito chama atenção) a algo (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "crítica"= crase; crítica a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "crítica"= crase; para a autoconfiança (já temos a preposição "para", logo, o termo que segue é somente artigo definido).

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO: LETRA A
COMPLEMENTANDO:
Principais casos em que não ocorre a crase:
* Antes de palavra masculina
* Em locução feminina que indique instrumento (ex: Ela escreveu o texto a caneta)
* Antes de verbo
* Entre palavras repetidas que formem uma expressão (ex: cara a cara)
* Antes de artigo indefinido
* Quando o A estiver no singular e a palavra posterior estiver no plural
* Antes dos seguintes pronomes:
   a) De tratamento (exceções: senhora, senhorita, dona e madame)
   b) Relativos (exceção: à qual, às quais)
   c) Indefinidos (exceção: outra(as))
   d) Demonstrativos (exceções: àquele, àquela, àquilo)
   e) Pessoais
FONTE: QC
Arthur Carvalho, ok mas nesse caso acrescentar é vtdi , então o se vira particula apassivadora , logo não há objeto direito e sim sujeito paciente .

Acrescenta-se à crítica óbvia à exaltação exagerada
GABARITO: A

“_____ crítica óbvia _____ exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para _____ autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.”

A) à, à, a

1º: descarta logo aquelas opções que possuem 'a' craseado depois da preposição 'para'
2º: só restou 'à' craseado no inicio do texto.
3º observe o que faz mais sentido, ou seja, letra A.

Acrescenta-se algo à critica à exaltação.

Observe que há uma crítica A ALGO.

Exige bastante atenção e reflexão. Evitem se precipitar, pensem com calma, isso é bom!
Questões da banca IBFC são assim mesmo, hard core.

ID

3234775

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

De acordo com o texto e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) No trecho “Ainda que isso, vez ou outra”, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a.

( ) No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a.

( ) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo.

( ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, F, F, F.

F, V, F, V.

F, F, V, V.

V, V, F, F.

Comentários

(V ) No trecho “Ainda que isso, vez ou outra”, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a.

(F) No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. - Função Anafórica

(F) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. - Pronome Possessivo

(F ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. - Conjunção Integrante
GABARITO: LETRA A

(V) No trecho ?Ainda que isso, vez ou outra?, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a. ? correto, valor anafórico (ana volta); retoma uma ideia mencionada anteriormente.
(F) No trecho ?Narcisistas geralmente possuem essas características?, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. ? incorreto, tem valor anfórico e retoma esses termos: individualismo e a autoconfiança.
(F) No trecho ?além de seu próprio ponto de vista?, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. ? incorreto, temos um pronome possessivo.
(F) No trecho ?O problema é que os altos níveis de confiança?, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. ? incorreto, é uma conjunção integrante, ela equivale a "isso" e dá início a uma oração subordinada substantiva predicativa.

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Esse 'Que' não poderia ser expletivo? Alguém poderia me dizer!
A) Gabarito
B) Anafórico
C) Pronome possessivo
D) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Pry, o "que" da quarta assertiva é uma conjunção integrante, já que a oração pode ser substituída por "isso":

"O problema é que os altos níveis de confiança" -> O problema é isso

Quando o "é que" é expletivo, dá para tirá-lo da frase/oração sem mudança de sentido e sem prejuízo semântico, que não é o que ocorre:

"O problema é que os altos níveis de confiança" -> O problema os altos níveis de confiança. frase sem sentido
Economizando tempo..
( )
Esse, este , aquele podem ser utilizados como referenciadores dentro dos textos
o esse apresenta valor anafórico = retoma o que já foi dito.
O este apresenta, catafórico = antecipa o que vai ser dito
mas não esqueça da relação:
o este pode indicar o mais próximo e o aquele o mais distante..
Matemática e Português esta eu gosto, aquela nem tanto.

( ) Segue a lógica da primeira..

( )
Seu/ Sua, meu/ minha = pronomes possessivos trazem consigo a ideia de posse.

( ) Na troca do "que" por "isso"= conjunção integrante
Na troca do "que" por "qual(ais)" = pronome relativo.
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
Catáfora anuncia e anáfora retoma.
Cuidado com os comentários, tem gente dizendo que o "QUE" é Oração Subordinada Substantiva Subjetiva, mas a questão pede a classificação MORFOLÓGICA, portanto esse "QUE" é conjunção integrante.
gab. A

sobre a B:

Essa = anafórica (refere-se ao termo anterior).

Esta = catafórica (refere-se ao termo posterior).
esTe =caTafórico
Isso = anafórico / anterior
Isto = catafórico / posterior

No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. (essa = anafórica)

( ) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. (pronome possessivo)

( ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. (conjunção integrante)

ID

3234778

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

Leia atentamente os trechos reescritos abaixo e, de acordo com as regras de pontuação previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega, a origem da palavra “narcisismo”.

É do belo jovem da mitologia grega, Narciso, que se origina a palavra “narcisismo”.

Narciso, o belo jovem da mitologia grega, é quem inspira a origem da palavra “narcisismo”.

A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

Comentários

GABARITO: LETRA D

? A origem da palavra ?narcisismo?, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

? Sujeito separado erroneamente de seu verbo, não pode ocorrer, conforme a norma-padrão da língua portuguesa.

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
d) A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

Não se usa vírgula entre sujeito e o predicado mesmo que ocorra uma pausa durante a fala
Assertiva D
A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.
Gabarito "D"

Nunca se separa sujeito e predicado por vírgula!

Keep going on!

ID

3234781

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

De acordo as regras de acentuação da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

A palavra “fácil” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “portátil”.

A palavra “lá” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “pá”

A palavra “você” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “caratê”.

A palavra “é” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “até”.

Comentários

GABARITO: LETRA D

? Lembrando que queremos a alternativa INCORRETA:

? A palavra ?é? recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra ?até?.

? Respectivamente: monossílabo tônico e oxítona terminada em -e.

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
a-té
Quantas sílabas tem até? 2 sílabas
É uma palavra aguda ou também chamado oxítona (acento tônico na última sílaba)
GABARITO: LETRA E
Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:
Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).
Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

Regra de Acentuação para Oxítonas:
Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

Regra de Acentuação para Paroxítonas:
Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

Regra de Acentuação para Proparoxítonas:
Todas são acentuadas.Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.
(É) monossílabo ( até) dissílaba
Gabarito: D
até - oxítona terminada em "e".
A palavra “é” uma monossílaba tônico terminada em "e" a palavra “até" é uma oxítona terminada em "e".
Gabarito letra "D" segundo a regra de acentuação, mas continuo sem saber o significado da palavra "Caratê", visto que a única que eu conheço seja "Karate"
GABARITO: D
Aqui não tem o que fazer, pessoal. É um pouquinho de decoreba e um "tantão" de exercícios para aprender rs
a) A palavra “fácil” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “portátil”. → Correto. São paroxítonas terminada em 'l'.
.
b) A palavra “lá” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “pá” → Correto. São monossílabos tônicos. Todos terminados em -a(s), -e(s), -o(s) devem ser acentuados.
.
c) A palavra “você” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “caratê”. → Correto. São oxítonas terminadas em '-e'. Todas as que terminam em -a(s), -e(s), -o(s) e -e(-ens) receberão acentuação.
.
d) A palavra “é” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “até”. → Errado. 'é' é a forma conjugada no presente do indicativo do verbo 'ser' → Ele/Ela é (não fique apavorado se não estudou isso, mais à frente você estudará). É acentuado pela regra dos monossílabos tônicos (veja a resposta da letra B). Já 'até' (a-té) é acentuado por ser oxítona (sílaba tônica no 'té') terminada em '-e' (ver resposta da letra C).

Espero ter ajudado.
Bons estudos :)
---
Ao amigo Thalles e a outros que possuírem a mesma dúvida sobre a palavra "caratê":
A palavra caratê existe, Thalles. É um "aportuguesamento" da palavra "karatê". Assim, também, podemos citar as palavras xampu (palavra inglesa 'shampoo') e quibe (palavra árabe 'kibe'). :)
é monossílabo
até oxítona terminada em E.
A palavra “fácil” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “portátil”. (PAROXÍTONA)

A palavra “lá” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “pá” (MONOSSILABO TERMINADO EM E)

A palavra “você” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “caratê”. (OXÍTONA)

A palavra “é” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “até”. (É = MONOSSILABO / ATÉ = OXÍTONA)

ID

3234784

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Fonte: Superinteressante)

No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.”, se a expressão grifada fosse substituída pela palavra “nível”, algumas alterações deveriam ser realizadas na frase para que ela permanecesse de acordo com o sentido geral do texto e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, Sendo assim, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O problema é que o alto nível de confiança que eles tem em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado.

O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado.

O problema é que o alto nível de confiança que ele têm em sua habilidade intelectual vira e mexe está equivocado.

Comentários

GABARITO: LETRA C

A) O problema é que o alto nível de confiança que eles tem em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado. ? eles TÊM (terceira pessoa do plural do presente do indicativo).
B) O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados. ? incorreto, pois o sujeito passou a estar no singular, logo: o alto nível... está equivocado.
C) O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado. ? correto.
D) O problema é que o alto nível de confiança que ele têm em sua habilidade intelectual vira e mexe está equivocado. ? ele TEM (terceira pessoa do singular do presente do indicativo).

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Pensei quem estaria equivocados seria as Pessoas narcisistas e não o alto nível. Por isso, errei a questão.
O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado.

O quê vira e mexe está equivocado?
-O alto nível de confiança.
O tem n singular= sem acentuação
Tem no plural = com acentuação. "têm".
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
Quem esta equivocado? o alto nível de confiança, por isso verbo no singular.

ID

3234799

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Não definido

Analise a proposição composta abaixo.

“Ou eu me caso ou eu compro uma bicicleta”.

Assinale a alternativa que contém a correta negação dessa proposição.

Alternativas

Eu não me caso se e somente se eu não compro uma bicicleta

Ou eu não me caso ou eu não compro uma bicicleta

Ou eu me caso ou eu não compro uma bicicleta

Eu me caso se e somente se eu compro uma bicicleta

Comentários

gabarito preliminar D
agora... queria saber porque foi anulada, e nem vi a justificativa no site da banca.
Duas respostas iguais. A e D
Questão não deveria ter sido anulada. Resposta correta letra D
O conectivo “ou...ou...” pode ser negado de diversas formas.
Utilizando o conectivo “se, e somente,se” podemos negar de duas formas:
Mantemos as duas partes e trocamos o conectivo “ou..ou” pelo conectivo “se e somente se”.
Negamos as duas partes e trocamos o conectivo “ou..ou” pelo conectivo “se e somente se”.
Dessa forma, temos duas alternativas corretas. Letra A e letra D.

ID

3234802

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Leia a proposição composta abaixo.

“Se há disseminação de informações falsas

durante as campanhas eleitorais então

há influência no resultado apurado”.

Assinale a alternativa que contém a correta negação dessa proposição.

Alternativas

Não há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais ou há influência no resultado apurado

Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais e não há influência no resultado apurado

Se não há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais então não há influência no resultado apurado

Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais ou não há influência no resultado apurado

Comentários

GABARITO: LETRA B

?Se há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais então há influência no resultado apurado?.

? Temos a condicional "se...então"; para negá-la devemos usar o conectivo "e" e manter a primeira frase e negar a segunda frase.

? Há disseminação de informações falsas durantes as campanhas eleitoras E NÃO há influência no resultado apurado (p^~q).

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
cuidado: negação é diferente de equivalência
negação se...então: macete MANÉ , mantém a primeira E nega a segunda letra B
equivalência: neymar nega a primeira e mantém a segunda que está na letra A
GABARITO: LETRA B

A PROPOSIÇÃO:
“Se há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais então há influência no resultado apurado”.

NEGAÇÃO DO SE... ENTÃO: A e ~B (TIRA O "SE", MANTÉM A 1ª E NEGA A SEGUNDA)

FICANDO:

"Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais e não há influência no resultado apurado"
Debóra Souza, acho que vc se equivocou qto a equivalência

Se A ==> B
Peguei aqui no Qc: Nunca negue o Se então com outro Se então.

Correto: Mantém a primeira E Nega a segunda.
GABARITO - B
CONDICIONAL SÓ SERÁ FALSO QUANDO A PRIMEIRA PROPOSIÇÃO FOR VERDADEIRA E A SEGUNDA FOR FALSA.
Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais e não há influência no resultado apurado
Gab B

Negação do Se,então = MANÉ

--> Mantém a primeira
--> Troca pelo E
--> Nega a segunda
GAB - B

REGRA DO MANÉ { MANTÉM a primeira parte e NEGA a segunda }

ID

3234805

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Tautologia, Contradição e Contingência

O excerto abaixo é uma célebre anedota sobre dois dos grandes filósofos do século XX ligados à lógica, Ludwig Wittgenstein e seu orientador Bertrand Russell.

" Ele, Wittgenstein, considera que nada empírico é conhecível”. Russell se incomodou que o austríaco se recusava a admitir, por exemplo, que não havia rinocerontes na sala de aula, mesmo depois que Russell tinha checado debaixo de todas as mesas e cadeiras.

(Fonte: The independent)

A crítica de Wittgenstein a respeito da verificação da existência de rinocerontes na sala de aula pode ser interpretada com o argumento:

Se não vejo rinocerontes, então eles não estão aqui. Eu havia olhado sob aquela e não vi rinocerontes. Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não há rinocerontes sob as mesas”.

Sobre a classificação lógica deste argumento, assinale a alternativa correta.

Alternativas

dedução

falácia

paradoxo

indução

Comentários

Indução: parte-se de uma premissa isolada para um caso geral
Dedução: Chega-se a uma verdade específica a partir de uma verdade abrangente/geral.
A questão se trata de INDUÇÃO. Não é pq ele não está vendo, que algo É CERTEZA que não está ali. Por exemplo: Quando procuramos uma roupa que não encontramos, é CERTEZA ABSOLUTA que não está no guarda-roupas? Não. A questão colocou "Rinocerontes" para tentar ludibriar, visto que o animal é grande e, logicamente, seria visto se realmente estivesse na sala. Mas, de qualquer forma, não deixa de ser INDUÇÃO, pois ele parte de casos particulares (procurou na mesa, na cadeira) e induziu que não estava em nenhum outro lugar.
indutivo: margem subjetiva, parte de uma experiência pessoal.
dedutivo:objetivo, sem margem para subjetividade. ex: experiências científicas
É UMA INDUÇÃO PARTE DO PARTICULAR PARA O GERAL, SENDO UM PONTO DE VISTA PESSOAL DELE.
INDUÇÃO -> "Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não há rinocerontes sob as mesas”. O fato de não haver rinocerontes sob a mesa que olhou, não significa que não há rinocerontes nas outras...
"Se não vejo rinocerontes, então eles não estão aqui. Eu havia olhado sob aquela e não vi rinocerontes. Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não há rinocerontes sob as mesas”.

No caso apresentado podemos facilmente observar um raciocínio indutivo. Ele passa de uma análise isolada sob uma mesa e já conclui que não há rinocerontes. O raciocínio indutivo é exatamente isso: passar de um caso isolado (particular) e generaliza. Vale ressaltar que todo raciocínio indutivo oferece um grau de incerteza, visto que não dá para afirmar nada, seja positivo ou negativo.

GABARITO: LETRA D
Para ser dedutiva teria que ser assim, por exemplo: Não existem rinocerontes na Áustria, portanto, aqui nesta sala de uma Universidade austríaca, não há rinocerontes.
peguei de outro comentário aqui no qc:

Na indução, o raciocínio parte de elementos particulares até chegar em uma conclusão.

Já na dedução, o raciocínio parte da conclusão para chegar nos elementos particulares.

Exemplo:
Em uma casa é encontrada uma pessoa morta (conclusão). Por dedução podemos identificar fatos que levaram a ela ser morta, como a casa estar revirada, uma faca ensanguentada, etc.

Na indução, seria encontrada uma casa revirada e uma faca ensanguentada, mas não se sabe a conclusão. Por indução um investigador poderia concluir que alguém foi morto.
gaba. D
A inferência indutiva parte de uma observação particular para uma conclusão universal.
Duas mesas em particular foram observadas e foi constatado que não havia rinocerontes sob elas. Logo, chegou-se à conclusão geral de que não havia rinocerontes sob as mesas.

ID

3234811

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Uma pessoa estima em 60% a chance de seu time ganhar o próximo jogo. E para o jogo seguinte considera 30% a chance de ganhar e 20% a chance de empatar. Quanto à probabilidade de nesses dois jogos ocorrer, respectivamente, as combinações vitória e vitória, vitória e empate, vitória e derrota, assinale a alternativa correta.

Alternativas

18%, 12%, 30%

90%, 80%, indefinido

50%, 30%, 20%

18%, 12%, 70%

Comentários

Resposta: a)

Ok, primeiramente quando temos duas probabilidades independentes, a probabilidade total dos dois eventos e igual a intersecção das probabilidade que é igual ao produto das probabilidades:

P(A) × P(B) = P(E)

Assim:

P(V) = probabilidade de vitória

P(E) = empate

1°

P(V)[primeiro jogo] × P(V)[segundo jogo] =

60% × 30% =0.6 × 0.3 = 0.18 = 18%

2°

P(V) × P(E) = 60% × 20%

= 0.6 × 0.2 = 0.12 = 12%

3°

Se as probabilidades somam 100% e probabilidade de vitória no segundo jogo é 30% e empate é 20%, a probabilidade de derrota é: P(D)

100% = P(D) + (30% + 50%)

logo

P(D) = 50%

assim:

P(V) × P(D) = 60% × 50%

= 0.6 × 0.5 = 0.3 = 30%

Fonte:
1° JOGO ------------------------------------------- 2° JOGO

V - 60% -------------------------------------------- V - 30 % = 18%
V - 60% -------------------------------------------- E - 20% = 12%
V - 60% -------------------------------------------- D - 50 % = 30%

OBS: A o valor em porcentagem da derrota (50%), se dá devido à questão falar que pro segundo jogo as chances de vitória são de 30% e de empate são 20%, sendo assim 30% + 20% = 50%.

Como num jogo só tem 3 possibilidades (Vitória, Derrota, ou Empate) e a vitoria e o empate juntos dão 50%, logicamente que a derrota vai ser ou outros 50% que restam.

Mais uma coisa, pra quem não sabe multiplicar fração: é só cortar um zero de cada lado e multiplicar...
Ex: 60% de (multiplicado) 30% -- corta os zeros => 6x8 = 18%
Quando não tiver o zero, é só correr a virgula!

Espero ter ajudado!!
Para quem ficou sem saber pra onde vai assim como eu:

https://www.youtube.com/watch?v=ovH4wcYC_RA
COMO A SUELMA ARAÚJO CITOU.

APRENDI AQUI --. https://www.youtube.com/watch?v=ovH4wcYC_RA
18%, 12%, 30%
VIT-VITORIA = 60 X30=180
VIT-EMPATE= 60 X20=120
VIT-DERROTA=60 X 50 =300(POIS 50 É O TALTAL DE DERROTAS 100 TOAL -20-30 = 500
RESP :::
18-12-30 %

ID

3234814

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Tautologia, Contradição e Contingência

A tautologia é uma sentença cuja tabela verdade resulta apenas em valores-lógicos verdadeiros. A esse respeito, assinale a alternativa correta que apresenta uma tautologia.

Alternativas

Se eu estou certo, então você está errado

Eu estou certo ou eu estou errado

Eu estou certo e errado

Ou eu estou certo, ou eu estou certo

Comentários

GABARITO: LETRA B

? Eu estou certo ou eu estou errado

? O uso do "ou" deixa claro a ideia de que alguma das proposições tem valor verdadeiro; no "ou" se uma frase está certa, todo o resto tem valor verdadeiro.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
P v ~P = TAUTOLOGIA

P ^ ~P = CONTRADIÇÃO
Porque a letra A está errada?
Juliana,

Na Tautologia os valores lógicos precisam ser sempre verdadeiros (TODOS). Se a proposição A for verdadeira e a B for falsa, na tabela verdade do SE ENTÃO p = V e q = F vai dar F e não V.
letra A se....então
p:v v f f
q:v f v f
~q: f v f v
p então ~q: f v v v
letra B ou
p: v v f f
~p: f f v v
p ou ~p: v v v v
Qual o erro da D?
A) V --> F = F
B) V v F = V
C) V ^ F = F
D) V ou exclusivo V = F

Tautologia quando for verdadeiro.
p: estou certo
q: estou errado

seguindo a tabela

p q ou e condicional bicondicional
v v v v v v
v f v f f f
f v v f v f
f f v f f v

ambas proposições se opõem, entretanto não dá para saber qual é verdadeira e qual é falsa, mas como elas são opostas, uma será verdadeira e a outra será falsa, nunca as duas serão verdadeiras ou falsas ao mesmo tempo. Considerando:
p: V e q: F, tem-se no conectivo "ou" o V
p: F e q F, tem-se no conectivo "ou" o V

Pede-se uma tautologia, a qual significa que a preposição sempre é verdadeira, tão logo a resposta correta é a letra B
Macete do Professor Renato Oliveira, aula de tautologia aqui do QConcursos:

Frase que tem
Afirmação + OU + negação da afirmação (vice-versa) ==== tautologia

Eu estou certo = afirmação

OU

Eu estou errado = negação da afirmação

B) Eu estou certo ou eu estou errado (GABARITO)
GABARITO - B
A DISJUNÇÃO SÓ SERÁ FALSA SE AMBAS AS PROPOSIÇÕES FOREM FALSAS.

QV~Q = V V F = V
~QVQ = F V V = V
A questão é polemica pois a negação de estou certo é eu não estou certo. O fato de não estar certo não significa que está errado ele pode estar em duvida.
Tautologia - Sentença que independente dos valores semânticos, a mesma continuará sendo VERDADEIRA.

Ex: P ou ~P
Alb, o erro da alternativa D) é o seguinte: Na disjunção exclusiva "ou... ou", o resultado só é verdadeiro se as proposições forem DIFERENTES.

d) Ou eu estou certo, ou eu estou certo. Ou p ou p = ou V ou V. Então o resultado é FALSO.
Considere
P = estou certo = V
~P = estou errado = F
A) V -> F = F
B) V ou F = V (gabarito)
C) V e F = F
D) ou V ou F = F
Gabarito''B''.
Temos uma disjunção inclusiva e as proposições:
- P: eu estou certo.
Q: eu estou errado.
Pela tabela verdade, para que se obtenha como resultado o valor-lógico V, ambas as premissas podem ser V, ou podem ser a primeira V e a segunda F e vice-versa, P e Q são logicamente exclusivas, pois não pode estar certo e errado ao mesmo tempo, por isso elas não recebem valor-lógico F e F que seria a única possibilidade de dar resultado como F, por isso a afirmação é V, então temos uma tautologia.
Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!
Eu estou certo ou eu estou errado
REVISÃO SOBRE CASOS PARTICULARES DE TAUTOLOGIA E CONTRADIÇÃO

Casos particulares de tautologia:
P v (~P)
Eu estou certo ou eu estou errado (resposta da questão)
P → P
Se eu estou certo então eu estou certo
P ↔ P
Eu estou certo se e somente se eu estou certo
P ⊻ (~P)
Ou eu estou certo ou eu estou errado

Casos particulares de contradição:
P ^ (~P)
Eu estou certo e eu estou errado
P ↔ (~P)
Eu estou certo se e somente se eu estou errado
P ⊻ P
Ou eu estou certo ou eu estou certo

ID

3234817

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere as proposições abaixo.

P: João teve ciúme de Maria

Q: Maria estava apenas conversando

R: João pediu divórcio

Considere a construção da proposição composta: “Se P e Q, então não-R” (P^Q→~R). De acordo com a lógica proporcional, assinale a alternativa que apresenta a negação correta desta construção de acordo com a lógica proposicional.

Alternativas

João teve ciúme de Maria e Maria estava apenas conversando e João pediu o divórcio

João não teve ciúme de Maria e Maria não estava apenas conversando e João pediu o divórcio

Se João não teve ciúme de Maria e Maria não estava apenas conversando, então João pediu o divórcio

João teve ciúme de Maria e Maria não estava apenas conversando e João pediu o divórcio

Comentários

PM BA rumo a aprovação !!!
Alguém explica essa questão?
P: João teve ciúme de Maria = V
Q: Maria estava apenas conversando = V
R: João pediu divórcio = V

"Toda proposição é VERDADE
Só será falsa se o enunciado falar e tal
Mas se não indicar nada é Sempre VERDADEIRO"

(P^Q→~R) = (V^V→~F)

Resolve primeiro isso
(P^Q).
V e V = V
R devido a negação passará a ser FALSO (F)
(V→~R).
é igual a
(V→~F).
regra do condicional
Será falsa quando a primeira for verdadeira e a segunda Falsa
(V→~F). = F
resultado
♠João não teve ciúme de Maria
♠Maria não estava apenas conversando
♠João não pediu o divórcio

ai vem o pulo do gato (the jump of cat) a questao quer a negacao do resultado
"apresente a negação correta desta construção"

♦João teve ciúme de Maria
♦Maria estava apenas conversando
♦João pediu o divórcio

GAB=A

#PMBA2020 #CAVEIRA
RUMO À CENTENÁRIA MILÍCIA DE BRAVOS
Cleber Souza, como teu resultado deu "João não teve ciúme de Maria"? Se P sempre é verdadeiro...
Nesse caso se aplicaria a regra do MA-NÉ (mantem a primeira idéia e nega a segunda).
Nessa regra tudo que vem antes do ENTÃO se refere a primeira idéia (mantém como está). Sabe-se que a negação do SE ENTÃO é o E, o que justifica o gabarito "A".
Negação de Se então faz com MANÉ (mantém a primeira E nega a segunda)
Logo, a negação de (P^Q→~R) é (P^Q ^ R)
Resposta: João teve ciúme de Maria e Maria estava apenas conversando e João pediu o divórcio
Gabarito A
NEGAÇÃO DA CONDICIONAL:

~ (P^Q) = P^~Q

1º Passo: Manter a 1ª proposição.

2º Passo: Colocar o conectivo da "conjunção" "e"

3º Passo: Negar a 2ª proposição.

"Deus esta no controle de tudo."
GABARITO - A
UMA CONDICIONAL É FALSA QUANDO A PRIMEIRA É VERDADEIRA E A SEGUNDA É FALSA.
em relação a proposição R:João teve ciúme de Maria, deveria negar na opção da resposta.
Mas, pelo que eu entedi é em relação a construção, na qual tem ~R. Por isso na resposta é ...João teve ciúme de Maria

A FAMOSA PEGADIIIINHA kkkkkk
João teve ciúme de Maria e Maria estava apenas conversando e João pediu o divórcio
Ainda bem que a resposta é a alternativa A, se é que me entende kkk
Reescreve a frase que fica fácil, depois só negar. Só olhando vai se atrapalhar

Boa sorte.

ID

3234820

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Em uma pesquisa com 200 pessoas sobre a preferência entre dois produtos A e B, 50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

Quanto ao número de pessoas que não gostou de nenhum desses produtos e a probabilidade de em um sorteio aleatório, entre as pessoas entrevistadas, ela ter dito gostar apenas de A, assinale a alternativa correta.

Alternativas

100; 20%

120; 25%

130; 20%

120; 20%

Comentários

Posso ter feito errado, mas meus resultados seriam

140; 20%

o que não exite entre as respostas.
essa questão foi anulada?? Não possui resposta!!!

meu resultado tbm deu 140;20%
Gabarito letra C
Montando o diagrama lógico:
A: 40
A e B: 10
APENAS B : 20
A questão destacou que os 20 gostavam apenas de B, então devem ser colocados sem desconto no diagrama.
40+10+20= 70, logo, 130 não gosta de nenhum dos produtos.
Gabarito letra C
Montando o diagrama lógico:
A: 40
A e B: 10
APENAS B : 20
A questão destacou que os 20 gostavam apenas de B, então devem ser colocados sem desconto no diagrama.
40+10+20= 70, logo, 130 não gosta de nenhum dos produtos.
Gente, eu tbm tinha feito e deu 140.
Mas, porém e toda via, RS, não tinha observado que 20 gostava "somente" de B...

20+10=30
Logo-> 30-10 + 50-10+10= 70
200-70=130

Já elimina todas. Kk
Gab C
TODOS 200

SOMA 50+ 20+10=80

200-80=130 (achando ele, já sabe a resposta)
Bom, fiz da seguinte forma
50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

Por diagrama temos na intersecção os 10 que gostam de A e B. No conjunto B ficam 20 pois gostam apenas do B.
Quantidade que gostam de A sao 50, porem ja tem 10 na interseccao, restando 40 que gostam apenas de A.
Somando 40 (que gostam apenas de A), 10 (gostam de A e B) e 20 (gostam apenas de B) = 70 Sobraram 130 que nao gostam de nenhum dos dois.

Quanto a probabilidade de gostar apenas do A (o que eu quero/total) 40/200 = 0,2

Espero ter ajudado.
QUESTÃO CORRETA

Em uma pesquisa com 200 pessoas sobre a preferência entre dois produtos A e B, 50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

50 pessoas disseram gostar de A
20 pessoas disseram gostar APENAS de B
10 pessoas disseram gostar de A e de B

têm-se 10 pessoas que gostaram de A e de B, logo subtrai-se do número que disseram gostar de A, entretanto não subtrai dos que gostaram APENAS de B, logo o conjunto teria:

40 pessoas dentro de A (40/200 = 20%)
10 pessoas entre A e B
20 pessoas em B

totalizando 70 pessoas com preferências, tão logo sobram 130 pessoas sem preferência
Pessoal tem que prestar atenção ao enunciado:
"50 pessoas disseram gostar de A" não especifica apenas A, logo destes 50 tem os 10 que também gostam de B

"20 disseram gostar apenas de B" no caso ele ja informando os de B, não considera então os 10 em comum.
1ª parte) só A = 40 ; AeB= 10; só B= 20 => total = 70 - 200 = 130 que não gosta nem de A nem de B.
.
2ª parte) sorteio de quem só gosta de A, ora: A =40, o total é = 200, então: 40 é quantos % de 200? é 20%.
.
Espero ter ajudado,
.
Força sempre, desistir jamais!
.
Deus renova as forças!
.
fui...
cuidado com o apenas !!!
Esse "apenas"!

ID

3240898

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Sobre os aspectos que envolvem o direito à liberdade, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

buscar refúgio, auxílio e orientação

brincar, praticar esportes e divertir-se

participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação

ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem ressalvas de restrições legais

Comentários

GABARITO: Letra "D"

A) CORRETA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

B) CORRETA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

C) CORRETA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

D) INCORRETA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
A questão exige do candidato o conhecimento literal do art. 16 da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Esse dispositivo apenas reforça o que a Constituição Federal e o ECA dispõem em diversos outros artigos: toda criança e adolescente devem ter seus direitos fundamentais respeitados, levando-se em consideração a condição especial de pessoa em desenvolvimento, e garantindo a prioridade absoluta no tratamento com o infante.

Veja a redação:

Art. 16 ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
II - opinião e expressão;
III - crença e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; (ALTERNATIVA B)
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; (ALTERNATIVA C)
VI - participar da vida política, na forma da lei;
VII - buscar refúgio, auxílio e orientação. (ALTERNATIVA A)

Conforme se observa dos incisos do art. 16, apenas a alternativa D não está em conformidade com o dispositivo, uma vez que o Estatuto prevê, sim, que a lei pode restringir o direito de ir, vir e estar nos logradouros e espaços comunitários. Exemplo disso é que uma criança não pode, por exemplo, viver na rua sob o argumento do direito de locomoção (uma vez que essa é uma situação indevida/irregular).

GABARITO: D
qconcursos bugou
O item (D) erra ao nao mencionar o final do texto...
I- Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, de forma irrestrita ?
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.

ID

3240901

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Lúcia é uma mãe muito dedicada e prefere ensinar sua filha Júlia de 7 (sete) anos em casa. Lúcia alega que sua filha não aprende na escola. Neste ano Júlia não está matriculada em nenhuma instituição e está com aquisições de aprendizagem que já ultrapassam a fase que vivenciaria em uma instituição formal. Sobre este contexto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

( ) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

( ) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de aprenderem saberes diversos em uma instituição formal ou somente no seio familiar.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, V, F

F, V, V

V, F, F

F, F, V

Comentários

Gab. A
Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;
III - elevados níveis de repetência.
A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

Vamos aos itens:

ITEM I: VERDADEIRO. Art. 55 ECA: os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

ITEM II: VERDADEIRO. Art. 56, II, ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

ITEM III: FALSO. A parte final da assertiva está incorreta. O que o Estatuto assegura é a garantia da liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura, e não a liberdade de “aprenderem diversos saberes em uma instituição formal ou somente no seio familiar”.

Art. 58 ECA: no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

Por ser uma obrigação de prestação e fiscalização pelo Estado, o STJ tem recente julgamento no sentido de não permitir o ensino feito na própria residência da criança ou adolescente (prática conhecida como homeschooling ou educação domiciliar).

STJ: direito líquido e certo é o expresso em lei, que se manifesta inconcusso e insuscetível de dúvidas. Inexiste previsão constitucional e legal, como reconhecido pelos impetrantes, que autorizem os pais ministrarem aos filhos as disciplinas do ensino fundamental, no recesso do lar, sem controle do poder público mormente quanto à frequência no estabelecimento de ensino e ao total de horas letivas indispensáveis à aprovação do aluno.

GABARITO: A (V - V - F)
Art. 58 ECA: no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
questão de fácil entendimento, o que estragou a questão foi o somente, a banca gosta dessa palavra .

ID

3240904

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Considere que, de acordo com o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante certas garantias: educação básica _____e_____ [...]. Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

facultativa / público-privada dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade

obrigatória / gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade

obrigatória / público-privada dos 3 (três) aos 15 (quinze) anos de idade

facultativa / gratuita dos 5 (cinco) aos 13 (treze) anos de idade

ID

3240910

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CP nº2/2017 que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A BNCC, como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças e adolescentes, excetuando-se os adultos, que terão norteador curricular diferenciado, no âmbito da Educação Básica escolar.

( ) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

( ) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular suas línguas, saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, V, F

F, V, V

V, F, F

F, F, V

Comentários

(F) A BNCC, como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças e adolescentes, excetuando-se os adultos, que terão norteador curricular diferenciado, no âmbito da Educação Básica escolar. ERRADO, A BNCC CONTEMPLA TAMBÉM AQUELES QUE NÃO CUMPRIRAM A ESCOLA NA IDADE ADEQUADA

(V) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

(V) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular suas línguas, saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.

ID

3240913

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário

A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Sobre como esta Lei em seu artigo 2º entende a pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.

Alternativas

É considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento em curto, médio e longo prazo de natureza físico-motora, visual e auditiva que a impeçam de interagir com outras pessoas dignamente

Uma pessoa com deficiência é aquela que reconhecidamente, por diagnóstico clínico, for constatada com algum tipo de impedimento interativo de qualquer tipo ou origem

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas

A pessoa com deficiência concebida por esta Lei é concebida por toda e qualquer pessoa que exija quaisquer tipos de cuidados e necessidades especiais em seu processo de socialização

Comentários

Art. 2o Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Q895977
PCD:  impedimento de longo prazo FMIS

F ísica
M ental
I ntelectual
S ensorial

PMR: dificuldade de movimentação permanente ou temporária. Também se incluem no conceito de PMR GELOPI:

GE stante
L actante
O beso
P essoa com criança de colo
I doso
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
Créditos:Rodrigues
A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que assinale o item correto. Vejamos:

a) É considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento em curto, médio e longo prazo de natureza físico-motora, visual e auditiva que a impeçam de interagir com outras pessoas dignamente.
Errado. Considera-se pessoa com deficiência impedimento de longo prazo, seja de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que quando em interação com uma ou mais barreiras dificulte a participação plena e efetiva em igualdade de condições, nos termos do art. 2º, caput, da Lei em análise: Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

b) Uma pessoa com deficiência é aquela que reconhecidamente, por diagnóstico clínico, for constatada com algum tipo de impedimento interativo de qualquer tipo ou origem.
Errado. A avaliação é biopsicossocial, isto é, utiliza-se os fatores biológicos, psicológicos e sociais e, quando necessária, é realizada por equipe multiprofissional, nos termos do art. 2º, § 1º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: § 1º A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:

c) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Correto e, portanto, gabarito da questão. Trata-se de cópia literal do art. 2º, do Estatuto, vide letra "a".

d) A pessoa com deficiência concebida por esta Lei é concebida por toda e qualquer pessoa que exija quaisquer tipos de cuidados e necessidades especiais em seu processo de socialização.
Errado. O Estatuto da Pessoa com Deficiência assiste às pessoas com deficiência impedimento de longo prazo, seja de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que quando em interação com uma ou mais barreiras dificulte a participação plena e efetiva em igualdade de condições, e não quando exijam cuidado e necessidades especiais, pois, caso assim fosse, os recém-nascidos seriam considerados pessoa com deficiência.

Gabarito: C
Essa questão não vai parar de repetir não QC ?????

ID

3240916

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Resolução nº 01/2004 – CNE/CP institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana a serem observadas pelas Instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores. Sobre o contexto de finalidades contemplado por esta Lei, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.

II. Os sistemas e os estabelecimentos de ensino poderão estabelecer canais de comunicação com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino.

III. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Física, Geografia e História do Brasil.

Alternativas

Apenas a afirmativa I está correta

As afirmativas I, II e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

ID

3240919

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Resolução nº 04/2010 do CNE/CEB institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Sobre a “organização curricular, limites e possibilidades” assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Cabe aos sistemas educacionais, em geral, definir o programa de escolas de tempo parcial diurno (matutino ou vespertino), tempo parcial noturno, tempo integral (turno e contra-turno ou turno único com jornada escolar de 6 horas, no mínimo, durante todo o período letivo)

A jornada em tempo integral com qualidade implica a necessidade da incorporação efetiva e orgânica, no currículo, de atividades e estudos pedagogicamente planejados e acompanhados

Deve-se ampliar a jornada escolar, em único ou diferentes espaços educativos, nos quais a permanência do estudante vincula-se tanto à quantidade e qualidade do tempo diário de escolarização quanto à diversidade de atividades de aprendizagens

Os cursos em tempo parcial noturno devem estabelecer metodologia adequada às idades, à maturidade e à experiência de aprendizagens, para atenderem aos jovens e adultos em escolarização no tempo regular ou na modalidade de Educação de Jovens e Adultos

ID

3240922

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) é voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos. Este programa é uma porta de acesso à cidadania e o despertar do interesse pela elevação da escolaridade. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.

I. O MEC realiza este programa desde o ano de _____.

II. O Brasil Alfabetizado é desenvolvido em todo o território nacional, com o atendimento prioritário a municípios que apresentam alta taxa de analfabetismo, sendo que 90% destes localizam-se na região _____.

III. O objetivo deste programa é promover a superação do analfabetismo entre jovens com _____, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino _____no Brasil.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

1996/Centro-Oeste/16 anos ou mais/médio

1998/Nordeste/17 anos ou mais/superior

2006/Sudeste/18 anos ou mais/básico

2003/Nordeste/ 15 anos ou mais/ fundamental

ID

3240925

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

A Resolução nº 03/2010 - CNE/CEB institui as Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Quanto à duração dos cursos presenciais de EJA e respectivo total de horas a serem cumpridas, independentemente da forma de organização curricular, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino.

II. Para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.800 (mil e oitocentas) horas.

III. Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.

Alternativas

Apenas a afirmativa I está correta

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

As afirmativas I, II e III estão corretas

ID

3240928

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Infelizmente ainda convivemos com a impossibilidade de se incluir mais de uma Língua Estrangeira no currículo, mesmo conhecendo a real importância do aprendizado de vários idiomas. Os fatores podem ser diversos, desde uma grade já repleta, falta de profissionais dentre outros. Quanto às escolhas de quais línguas estrangeiras se incorporar ao currículo, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O conhecimento de fatores históricos, no qual há notoriedade na escolha do inglês, por motivos culturais, sociais e econômicos, mas o crescimento do espanhol que se mostrou pela aliança criada pelo MERCOSUL (Mercado das Nações do Cone Sul).

II. O conhecimento dos fatores históricos, que nos apresenta o inglês como idioma mundial e de maior influência nas negociações do primeiro mundo, sem perspectiva de mudanças.

III. O estudo de fatores relativos à tradição, ou seja, o papel que determinadas línguas representam tradicionalmente a um país.

IV. O estudo dos fatores relativos às comunidades locais, como a própria interação entre comunidades, convivências de relações culturais, afetivas e de parentesco.

V. O conhecimento regional e das necessidades estaduais, ou seja, uma escolha feita através de estudos regionais e o que seja mais propício para o aumento da comunicação entre pessoas de diferentes países.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e V estão corretas

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas

Apenas as afirmativas II e V estão corretas

ID

3240931

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Leia o texto abaixo.

El Caminante y la Fortuna

Después de una jornada de fatigosa caminata, un viajero, que venía de tierras lejanas, se recostó sobre el césped que crecía alrededor de un pozo.

Como estuviera casi agotado, quedose profundamente dormido. En sueños se movía de un lado a otro, con peligro de caer al hoyo que no tenía cerco de seguridad.

La Fortuna, que casualmente pasaba por aquel paraje, despertó al caminante con enojo:

—¡Insensato, despierta! Mira que tan pronto des una vuelta más, caerás dentro del pozo. De sucederte así, me culparías, sin pensar que el accidente fue causado por tu temeridad.

El caminante dio gracias a la Fortuna y prosiguió el viaje.

Conhecendo gêneros textuais como textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situações cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida, é correto classificar “El Caminante y La Fortuna” como:

Alternativas

Conto

Fábula

Resenha

Romance

Comentários

Para identificar em qual das alternativas está a resposta correta, de acordo com o gênero do texto apresentado acima, analisaremos todas.
A) Essa alternativa está errada, já que o texto "El Caminante y la Fortuna" não apresenta as características de conto.
B) Essa alternativa está certa, pois o texto acima apresenta duas das principais características do gênero fábula, que são: características ou ações humanas atribuídas a seres inanimados, abstratos e animais e uma moral ao final da história.
C) Essa alternativa está errada, pois o texto apresentado na questão não apresenta características do gênero resenha.
D) Essa alternativa está errada, já que o texto acima não possui nenhuma característica do gênero romance.

Logo, concluímos que a resposta certa está na alternativa B.

Gabarito dado pela banca: letra B.
Gabarito do professor: letra B.

ID

3240934

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Observe o texto.

"La mutación de Andrea Rincón: de vedette a actriz“

La actriz argentina acaba de cumplir 33 años de una vida intensa. Durmió en una plaza en la adolescencia y sus comienzos se remiten a su entrada a Gran Hermano. Salió con un perfil de chica sexy dedicada al teatro, las tapas de revista y el escándalo. Hoy ha reinventado su vida y su carrera al destacarse en papeles para series de TV. También logró superar sus “adcciones”.

A partir da interpretação e tradução do texto, analise as afirmativas abaixo.

I. A atriz argentina iniciou a carreira no programa Big Brother.

II. Andrea saiu em muitas contra capas de revistas.

III. A atriz argentina conseguiu superar seus vícios.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta correta, precisaremos analisar os itens apresentados na questão:
I. A atriz argentina iniciou a carreira no programa Big Brother: essa afirmativa está certa, já que no texto é dito que seu início de carreira foi marcado por sua participação no Gran Hermano, que é o Big Brother da Argentina.
II. Andrea saiu em muitas contra capas de revista: essa afirmativa está errada, pois, na verdade, é dito que ela saiu em "tapas de revista", que, neste caso, são capas de revista, e não contra capas.
III. A atriz argentina conseguiu superar seus vícios: essa afirmativa está certa, pois no final do texto é dito que ela conseguiu superar suas "adcciones", que são "vícios" em espanhol.

Logo, podemos verificar que somente as afirmativas I e III estão corretas, Sendo assim, o gabarito é letra A.

Gabarito dado pela banca: letra A.
Gabarito do professor: letra A.

ID

3240937

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

“Heterotónicos” são palavras com grafia semelhante ao português e em espanhol, mas que na pronúncia tem sílaba tônica diferente. Podemos afirmar que são muitos os casos de heterotonia entre esses dois idiomas, que apresentam muitas outras semelhanças e diferenças. Tendo o conhecimento do idioma espanhol por meio da escrita e da oralidade, assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas “Heterotónicos” em todas as palavras.

Alternativas

alguien, bananas, hemorragia, paréntesis

anestesia, cerveza, propio, reptil

euforia, burocracia, cerebro, alergia

cerebro, tranquilo, terapia, nivel

Comentários

Como dito no enunciado da questão, os heterotónicos são palavras que apresentam variação na sílaba tônica, quando traduzidas do português ao espanhol. Para identificar em qual das alternativas está o grupo de palavras heterotónicas, analisaremos todas:
A) Essa alternativa está errada, pois as palavras "bananas" e "paréntesis" não são heterotónicas.
B) Essa alternativa está errada, pois somente a palavra "anestesia" é heterotónica.
C) Essa alternativa está certa, pois todas as palavras apresentam diferença na sílaba tônica, não possuem a mesma pronúncia no português e no espanhol.
D) Essa alternativa está errada, pois a palavra "tranquilo" não é heterotónica.

Concluímos, portanto, que a resposta certa é a C.

Gabarito dado pela banca: letra C.
Gabarito do professor: letra C.
RESOLUÇÃO:
As palavras euforia, burocracia, cerebro e alergia são heterotônicas.
Resposta: C

ID

3240940

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

Observe o texto retirado do livro “El último secreto de Machu Picchu”.

“_____ día siguiente _____ encuentro en el Ayllu, Germán Echagary nos cuenta la historia de un accidente. _____ dice sin dramatismos: la tarde _____ 11 de febrero de 1912, Augustín Lizárraga cayó _____ río Urubamba. Dicen que intentaba cruzar un puente de caña colocado entre dos rocas que le permitía llegar a una isla en medio _____ río donde tenía una plantación de maíz. _____ acompañaba un niño, quien dio la voz de alarma. Lizárraga era un excelente trepador y caminaba entre las rocas con confianza. Pero aquella vez perdió _____ equilibrio.”

Considere os artigos e contrações típicas da língua espanhola e assinale a alternativa correta.

Alternativas

El / del / le / del / el / del / Le / el

Al / del / lo / del / al / del / Lo / el

Al / el / lo / el / del / del / Le / lo

Al / al / le / del / al / del / Le / e

Comentários

Para acertar uma questão como essa uma das formas é traduzindo para o português, isso ajudará na hora de responder. Vá por eliminação, você encontrará a resposta mais fácil assim.
Resposta: B
Gab. "B"

Questão cobra: contração (lembrando que só existem 2 casos), Artigo Neutro e Artigo Definido

1ª parte) AL = contração de A + EL (traduz AO)
2ª parte) DEL = contração de DE + EL (traduz DO)
3ª parte) LO = artigo neutro (traduz O)
4ª parte) DEL = contração......
5ª parte) AL = contração......
6ª parte) DEL = contração......
7ª parte) LO = artigo neutro......
8ª parte) EL = artigo definido singular masculino (traduz O)

Espero ter ajudado!
Não fez muito sentido pra mim a questão iniciar por AL (AO), pois a frase traduzia seria "O dia seguinte do encontro ...". Sendo o gabarito B ficará "Ao dia seguinte do encontro..."
Se aparece uma questão dessa na PRF eu sento e choro
Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta certa, analisaremos todas.
A) Essa alternativa está errada, pois as palavras "le", "el" e "el" não completam corretamente as lacunas.
B) Essa alternativa está certa, já que todos os artigos e contrações foram encaixados corretamente aqui.
C) Essa alternativa está errada, pois somente as lacunas 1, 3 e 6 foram preenchidas corretamente.
D) Essa alternativa está errada, pois somente as lacunas 1, 4, 5 e 6 foram preenchidas corretamente.

Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa B.
“El último secreto de Machu Picchu" é um romance escrito pelo jornalista Sergio Vilela e o historiador José Carlos de la Puente no qual a história da famosa cidade inca é narrada a partir de histórias de infância da personagem principal.

Na questão que segue, é pedido para que as(os) candidatas(os) identifiquem as diferenças no uso dos pronomes el, lo, la, los, las e das contrações “del" e “al." Assim sendo, é importante notar que:

- El / La: Estes artigos determinados são usados antes de termos no masculino e feminino singular, respectivamente. Podem acompanhar substantivos (La calle es larga; el gobierno está horrible), dias da semana ou datas (Nací el 9 de diciembre; el viernes saldremos de vacaciones); quantificar nomes (Los tres chicos están en la casa; Las muchas veces que me fui a Córdoba siempre fueron ricas),

- Lo: Este artigo determinado neutro acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de" (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante).

- Las: Forma plural de la, usada nas mesmas condições de sua forma singular, porém para se referir a nomes no plural.

- Los: Pode ser um artigo definido neutro no plural, neste caso, usado nos mesmos momentos em que “lo" é usado, ou a forma plural do artigo definido masculino el, usado também nos mesmos contextos que este. o

- Del = preposição de + artigo masculino singular el
Essa contração é possível apenas quando “el" não faz parte do nome próprio.

Por exemplo: “me han llamado de el salón" → “me han llamado del salón."
“él es de El Paso" → é inadequado a forma “él es del Paso", porque “El Paso" é o nome da cidade (no Texas, estado norteamericano).

- Al: preposição a + artigo masculino singular el
Essa contração é possível apenas quando “el" não faz parte do nome próprio.

Por exemplo: “voy a el salón" → “voy al salón."
“voy a El Paso" → é inadequado a forma “voy al Paso", porque “El Paso" é o nome da cidade (no Texas, estado norteamericano).

Se observarmos as opções A a D, veremos que, com exceção da primeira, as demais começam por “Al", seguidas de diferentes possibilidades. Assim, para chegar à opção adequada, basta que identifiquemos duas lacunas. Portanto, vamos analisar o trecho seguinte:

“_____ día siguiente _____ encuentro en el Ayllu, Germán Echagary nos cuenta la historia de un accidente.

A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del.

Vamos, então, à identificação da resposta que contém a organização adequada.

A) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al." Isso invalida a primeira opção. INCORRETA

B) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del. Portanto, esta resposta está CORRETA.

C) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del.

A falta da contração invalida esta opção. INCORRETA.

D) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". O não uso da preposição invalida esta opção. INCORRETA.

Gabarito da Professora: Letra B.

ID

3240943

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

Os idiomas português e espanhol, ainda que bem próximos e origem latina, apresentam palavras, muitas vezes, semelhantes tanto na grafia como na sonoridade, porém com valores semânticos bem distintos, ou seja, diferentes significados. A essas palavras damos o nome de Falsos Cognatos ou “Falsos Amigos”.

Observe abaixo quais as orações apresentam a verdadeira tradução em seus falsos cognatos.

I. A María no le gustaba aceitar la ensalada.“Maria não gostava de colocar azeite na salada”.

II. ¿Crees que las relaciones humanas son desechables? “Você acredita que as relações humanas são desejáveis?”

III. Nos dio un mal rato en el viaje. “Passamos por um momento ruim durante a viagem.”

IV. El arroz con setas estaba exquisito. “O arroz com hortaliças estava excelente.”

V. Tenía un botiquín en su casa. “Tinha uma adega em sua casa.”

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e V estão corretas

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas

Comentários

Para identificar quais das orações apresentam a correta tradução dos falsos cognatos, analisaremos uma a uma.
I. A tradução da oração I está certa, já que "ensalada", de fato, significa "salada", no português.
II. A tradução da oração II está incorreta, pois, na verdade, "desechable" significa "descartável", e não "desejável".
III. A tradução da oração III está correta, já que "rato" em espanhol significa "momento".
IV. A tradução da oração IV está errada, pois "setas" em espanhol significa, na verdade, "cogumelos".
V. A tradução da oração V está errada, pois "botiquín" significa, na verdade, "kit de primeiros socorros".

Logo, podemos verificar que somente a tradução das orações I e III estão corretas. Sendo assim, o gabarito da questão é B.

Gabarito dado pela banca: B.
Gabarito do professor: B.
GABARITO II e III - B

ID

3240949

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Assuntos

Leia o texto abaixo para responder a questão.

Nuevas tecnologías como asignatura digital

“Siglo XXI es sinónimo de era de las tecnologías. La educación a este respecto no debe crear nuevas herramientas para los procesos de aprendizaje, debe transformarse y usar las mismas herramientas adaptadas a las nuevas concepciones tecnológicas que nos rodean. Solo es necesario incorporar ordenadores en el aula y dar rienda suelta a la imaginación para adaptar los contenidos teóricos a aplicaciones web de utilidad para trasladar conocimientos.

La ventaja de las tecnologías, a diferencia del inglés, es que se trata de una habilidad bastante predictiva y con una serie de consejos y orientaciones el alumno sabrá rápidamente cómo usar los dispositivos (móviles, ordenadores, consolas…). Lo cierto es que los niños, por decirlo de alguna manera, vienen al mundo con una tablet bajo el brazo y muchos de ellos saben utilizarlas por mera suposición o por imitación de los más mayores. A diferencia del inglés, que no es tan predictivo y requiere de más tiempo para que el docente lo enseñe a los alumnos, así como dedicación y estudio.”

Faça análise morfológica das palavras em destaque e assinale a alternativa que classifica correta e respectivamente as palavras.

Alternativas

adjetivo, advérbio, artigo neutro, preposição, adjetivo

adjetivo, adjetivo, artigo neutro, advérbio, particípio

advérbio, adjetivo, pronome, preposição, verbo

advérbio, advérbio, artigo neutro, substantivo

Comentários

B) A palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.
C) Somente a classificação da palavra "bajo" está correta.
D) Somente a classificação das palavras "solo" e "lo" está correta.

Resposta: A
A alternativa A está correta.

A palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.
Para identificarmos em qual das alternativas está a classificação correta de todas as palavras destacadas, analisaremos uma por uma:
A) Essa alternativa está correta, já que aqui há a classificação exata de todas as palavras em destaque.
B) Essa alternativa está errada, pois a palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.
C) Essa alternativa está errada, pois somente a classificação da palavra "bajo" está correta.
D) Essa alternativa está errada, pois somente a classificação das palavras "solo" e "lo" está correta.

Logo, concluímos que a resposta certa está na alternativa A.

Gabarito dado pela banca: letra A.
faltó la tilde en la palabra "sólo' para ser considerada adverbio.
Essa questão, apesar de apresentar um texto, pode ser resolvida focando a leitura apenas nos elementos pedidos pelo exercícios e alguns elementos ao redor deles, isto é, que os determinam ou acompanham, de modo a confirmar nossa hipótese acerca da função sintática ou da classe gramatical à qual pertencem os elementos em destaque. Essa estratégia poupará tempo de prova, além de focar sua atenção para o que é mais relevante para esta questão.

Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A dentre a A e a B têm esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação.

A) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A dentre a A e a B têm esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação. CORRETA

B) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A tem esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação. CORRETA

C) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina as respostas C e D, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo.. CORRETA

D) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina as respostas C e D, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo.. CORRETA

Gabarito da Professora: Letra A.

ID

3240952

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Espanhol

Disciplina

Espanhol

Leia o texto abaixo para responder a questão.

Nuevas tecnologías como asignatura digital

Ao lermos o texto nos deparamos com um vocabulário diferenciado, que pode ser chamado de expressão, “dar rienda suelta”. Este tipo de vocabulário é de total relevância para o ensino-aprendizagem da língua espanhola como língua estrangeira. Comprovado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, através de vasta pesquisa que verificou ser um grande facilitador, principalmente para o desenvolvimento da habilidade comunicativa dos estudantes. Quanto ao sinônimo para a expressão em negrito e que mantém relação com o contexto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Entregarse sin libertad

Apoderarse de riendas

Dar libreo curso

Desenfreno

Comentários

A questão apresentada acima foi anulada pela banca avaliadora do concurso, pois, analisando a expressão apresentada, temos que "dar rienda sulta" funciona no espanhol como a expressão "dar asas", do português, "dar liberdade". Portanto, existiriam duas alternativas possíveis para a resposta, sendo difícil avaliar qual seria a correta, sendo elas a letra A e a letra C.

Gabarito dado pela banca: anulada.
Gabarito do professor: anulada.
A resposta correta seria 'entregarse sin libertad' ?
Já que a expressão 'dar rienda suelta a la imaginación' refere-se a soltar a imaginação?

ID

3241267

Banca

IBFC

Órgão

Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Os cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) desenvolvidos por meio da EAD, como reconhecimento do ambiente virtual como espaço de aprendizagem, serão restritos ao segundo segmento do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, com certas características. Sobre estas, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A duração mínima dos cursos de EJA, desenvolvidos por meio da EAD será de 1.200 (mil e duzentas) horas, no Ensino Médio

A duração mínima dos cursos de EJA, desenvolvidos por meio da EAD, será de 1.500 (mil e trezentas) horas, nos anos finais do Ensino Fundamental

A idade mínima para o desenvolvimento da EJA com mediação da EAD não será a mesma estabelecida para a EJA presencial

Os atos de credenciamento de instituições para a oferta de cursos a distância da Educação Básica no âmbito da unidade federada não deverá ficar ao encargo dos sistemas de ensino

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