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Prova IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Professor - Ensino Fundamental


ID
1953937
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade.

(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 

O poema, Mamã Negra:

Alternativas
Comentários
  • O texto se vale de figuras de linguagens para mostrar o sofrimento e a angustia de um povo escravizado que foi retirado de sua Pátria Mãe.

    Letra A

  • Figuras de palavras (ou tropos) são figuras que se caracetrizam por alterar o sentido próprio de uma palavra. São elas: metáfora, metonímia, catacrese, perífrase, sinestesia e comparação.

    Metáfora consiste em usar uma palavra pela outra por força de uma comparação mental.

    O vocábulo mãe em sentido denotativo indica aquela que deu à luz, criou, deu segurança, carinho etc. No texto o vocábulo é associado ao drama de carne e sangue, desgraça, dor vivido pelos escravos. Nessa linha o título "mamã negra" é uma comparação mental entre "mãe" (sentido denotativo) e o país (continente) africano.

    Exemplos de metáfora: Ela é um anjo de doçura, e ele é um cavalo de grosseria.

    Fonte: Nova Gramática da Língua Portuguesa - Rodrigo Bezerra

     

  • Além da questão do sentido denotativo que existe numa metáfora, pode-se perceber um conectivo de comparação implícito... Para ser uma metáfora, o conectivo de comparação deve ser implícito, senão seria uma símile ou comparação.

    Tua presença, minha Mãe (como, tal qual...) drama vivo duma Raça.

  • Essas poesias sem pé e sem cabeça..., só entende os inteligentes que não querem passar por burro  perante outros inteligentes!

  • questão LIXO !!!!!!!!!!!!!!!!!!

    Paciência é a MAIOR virtude do concurseiro. 

     

  • vixiii

  • Onde que cita a africa no texto. afff :(

  • Por que não poderia ser a alternativa B ("É um vocativo e clama pelos efeitos negativos da escravização dos povos africanos.")?

    Não seria a expressão "Minha mãe" citada várias vezes ao longo do poema um vocativo?


ID
1953940
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade.

(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 

É correto afirmar que no texto:

Alternativas
Comentários
  • Rapaz, o que que é isso..

  • Questão ao meu ver Dificil... Gabarito Letra  C

     

  • Letra C.

     

     

    a)"outras gentes‟ se refere aos descendentes dos colonizadores, já que estes foram mal recebidos na terra. - Errado, nada foi dito ou pode ser inferido do texto sobre os descendentes.

     b)"outras gentes‟ são as mulheres da terra que, submissas no contexto da dominação, serviam aos filhos de seus dominadores. - Errado, só se fosse "mãe" é iria se referir a essas mulheres.

     c)"outras gentes‟ são os exploradores que se fixaram naquelas terras e lá passaram a viver das riquezas a que tiveram acesso a partir da colonização da terra. - Certo, é constatado isso neste trecho "Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos". Assim se não são os filhos (os negros) são os demais que os escravizaram (exploradores).

     d)"senhores‟ e "alimentados‟ referem-se à postura servil com que os africanos receberam seus invasores. - Errado, não têm essas palavras no texto, só tem alimentadAs, a qual se refere a "outras gentes", as quais são os exploradores/colonizadores.

     e)"alimentados‟ são os habitantes nativos que, não produzindo nada, tinham que ser mantidos pelo colonizador. - Errado, não tem essa palavra no texto, só tem alimentadAs, a qual se refere a "outras gentes", as quais são os exploradores/colonizadores.

  • Li o texto por 4 vezes, uma para responder a questão e 3 para encontrar as palavras "senhores" e "alimentados". Não sei se foi erro do site ou da banca, mas as PLAVRAS SENHORES E ALIMENTADOS NÃO EXISTEM NESSE TEXTO. 

    A alternativa correta é a letra "c", pois "outras gentes" não são filhos dessa terra (Mamã Negra) como se encontra expresso no próprio texto:

    "santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos"

  • É o tipo de questão que você tem que ler com bastante atenção, e eliminar de cara as opções absurdas, e se concentrar naquelas que fazem algum sentido.

ID
1953943
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade.

(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 

Assinale a alternativa que contém um trecho que caracteriza os nativos do local descrito pelo eu lírico:

Alternativas
Comentários
  • Eu lírico é um termo usado dentro da literatura para demonstrar o pensamento geral daquele que está narrando o texto; A junção de todos os sentimentos, expressões, opiniões e críticas feitas pela pessoa superior ao texto, que no caso seria o narrador ou a pessoa central ao qual o texto está se referindo. O Eu-lírico é o "eu" que fala na poesia.

    Fonte 1: wikipedia 

     

     

    Você sabe o que é eu lírico? Existem outras denominações, como eu poético e sujeito lírico, mas o termo mais conhecido e divulgado é este: eu lírico. Esse termo designa uma espécie de narrador do poema, e assim seria chamado se não estivéssemos falando dos textos literários, sobretudo do gênero lírico. Quando você lê um poema e percebe a manifestação de um “eu literário”, aquela voz, aquela personagem presente nos versos, não é necessariamente o autor real do poema.

    Fonte 2: portuguesuol.com.br

     

     

    Na literatura, o “Eu lírico”, “Sujeito Lírico” ou “Eu poético” é um conceito que designa a “voz” que se manifesta na poesia, em detrimento da voz do próprio autor do texto. Recebe esse nome uma vez que trata-se da criação de um poeta para apresentar as reflexões, sentimentos, sensações e emoções de um sujeito fictício que discursa em primeira pessoa (Eu), e por isso, torna-se muitas vezes difícil de perceber quem está discursando: se o “eu” do poeta, ou do personagem inventado por ele, o “eu” lírico, também chamado de “eu enunciador” ou “sujeito poético”.

    Fonte3 :http://www.todamateria.com.br/eu-lirico/

  • Letra B.

     

    nascendo alimárias semoventes = nascendo brutos que se movem por si só = nativos locais que se criaram sozinhos na vida


ID
1953946
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade.

(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 

Na última estrofe do poema:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    (até aqui é só sofrimento)"mas( o eu lírico muda sua visão com uma conjução adversativa) vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade".( AQUI é o tempo de esperança que o eu lírico vislumbra para o futuro.)

    Abraço!! 


ID
1953949
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, formando, anunciando -o dia da humanidade.

(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) 

Em qual das alternativas o acento grave foi mal empregado, pois não houve crase?

Alternativas
Comentários
  • As locuções femininas adverbiais possuem crase: às vezes, às custas, à beça, á moda de, às cinco horas...

    LETRA E_“Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.”

    Neste caso as expressão “as vezes não tem valor adverbial (=ele tomou o lugar, substituiu o técnico...)

    EX. Ele sai ás vezes. (=de vez em quando- circunstância de tempo)

  • Pra mim a letra B que contém o erro da crase...

     

    "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, a vida e ao território.

     

    No caso, por paralelismo, o termo destacado deveria vir com crase, devido a contração da preposição "a" e o artigo de "a vida". 

     

    Abraço

     

    Fabrício

  •  O enunciado da questão pede erro por não haver crase. Assim não teria como encaixar o "às vezes"

     

    Tbm não entendi o porquê do trecho "a vida" da letra b não ter a crase. Única expicação seria vida está em termo genêrico.

     

     

  • Usamos o acento grave em às vezes somente quando for uma locução adverbial de tempo (=de vez em quando, em algumas vezes).

    Exemplo 1 : Às vezes (=algumas vezes) ela chora, às vezes ri.

     

  • Engraçado, não ouve uma quebra de paralelismo na letra B não??

  • Ele pede o erro onde NÂO HOUVE a crase, impossível ser o termo "às vezes", e na mesma frase, depois da preposição "ATÉ" a crase é facultativa, acho que ainda deve ser passível de anulação essa questão.

  •  

    Questão estranha, pois observamos que onde falta crase seria na alternativa B e não D 

     b) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, a vida e ao território."

    Direito a que??  à Moradia, à Vida, portanto essa sim seria o Gabarito

    e) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.”

     depois da ATÈ a crase é facultativo, então não entendo esse gabarito

     

  • Em qual das alternativas o acento grave foi mal empregado, pois não houve crase?

    A questão quer saber em qual situação a crase apareceu na frase, mas não deveria ter aparecido. Não quer saber da omissão da crase, neste caso, onde a crase não apareceu, mas deveria aparecer.

    A) Milena foi à quadra da escola - Foi = VTI.  Quem vai, vai a + a quadra = à quadra

    B) "...violações dos direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, a vida e ao território." - Neste caso "a vida" deveria vir com crase, pois se trata de paralelismo. (Omissão da crase, não é o alvo da questão)

    C) quem está próximo, está próximo a + a ponte = próximo à ponte

    D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às custas da entidade.” Locução prepositiva deve haver crase

    E) ... Milton Cruz fez às vezes de técnico... (está no sentido de substituiu) - Aqui ocorreu o emprego da crase onde não deveria
     

  • Resolução:

    a) Assertiva correta. “Milena foi à quadra ....”

    O Verbo IR – assim como o verbo CHEGAR – deve ser introduzido pela preposição “EM”.

    Exemplos:

    Vou ao dentista.

    Cheguei a Belo Horizonte.

    Dica: quem vai, vai A algum lugar + artigo (pedido pela palavra quadra) = à

     

    b) Assertiva Incorreta (deve ser escolhida). “[...] direito À vida ....”

     

    c) Assertiva correta. “[...] próximo à

    O termo próximo frequentemente vem acompanhado das seguintes preposições: A, DE.

     

    d) Enriqueceram às custas ...

    Correto.

    Trata-se de uma locução prepositiva (duas ou mais palavras com função de preposição), e como tal requer obrigatoriamente a crase.

    Dica: O uso da crase é obrigatório diante de locuções prepositivas: à vista de, à espera de, à guisa de, à roda de, à semelhança de, à custa de, à frente de, à razão de, à cata de, etc.

     

    e) Assertiva incorreta (deve ser escolhida)

    Às vezes / As vezes

    Ocorrerá a crase somente quando “às vezes” for uma locução adverbial de tempo (= de vez em quando, em algumas vezes). Quando a expressão “as vezes” não trouxer o significado citado não acontecerá crase.

  •  

    Gabarito : E

    Às vezes / As vezes

    Ocorrerá a crase somente quando “às vezes” for uma locução adverbial de tempo (= de vez em quando, em algumas vezes). Quando a expressão “as vezes” não trouxer o significado citado não acontecerá crase.

  • A questão não tem duas alternativas corretas. Ela pede o caso em que a CRASE FOI MAL EMPREGADA.

    Na letra B há um erro, sim. Mas o erro é pela OMISSÃO e não pelo EMPREGO ERRADO.

  • Não consegui perceber o erro na letra "e", marquei a questão "c", achei que seria um caso em que o "a" significasse distância, portanto, não teria crase. Alguém pode me explicar isso melhor?

  • Q questão é essa kkk,ate à pergunta não é clara.

  • Galera, prestem atenção na pergunta... 

  • letra E é o gabarito observem a transitividade do verbo fazer que não pede crase e mesmo assim foi empregada a crase.

  • Na letra B há uma omissão da crase 

  • Essa questão devia ser anulada.

    Marquei B pq a questão pedia: Em qual das alternativas o acento grave foi mal empregado, pois não houve crase?

  • tenho umas observações e gostaria que cometassem.

    'fez às vezes..' está correto.  e está certo não empregar crase em '...até a chegada de...". Isso é uma regra facultativa com a idéia 'até um lugar" , entendo que tudo está correto!

    'às vezes nem sempre é acentuada. a dica é substituir ' vezes' por domingo. se ficar AOs domingos, então emprega-se a crase.

    Ex: Iracema as vezes vai a praia, mas nem todas as vezes banha-se de mar ( Onde usa crase?)
    aplicando uma palavrinha masculina -> Iracema ao domingos vai a praia, mas nem todas Os domingos banha-se de mar

    temos que: Iracema às vezes vai a praia, mas nem todas as vezes banha-se de mar.

     

    No entanto, muitos estão questionando sobre ',a VIDA...' onde "deve-se o emprego de crase". Se assim o fosse, de fato, deveria está errada!

    Partindo desse princípio, que é um palavara feminina.

  • Em qual das alternativas o acento grave foi mal empregado, pois não houve crase?

    PESSOAL, A PERGUNTA DIZ EM QUAL ALTERNATIVA FOI MAL EMPREGADO, NÃO ERA PARA COLOCAR CRASE. E NÃO ONDE FALTOU A CRASE.

    Portanto a letra E está correta.

     

     

  • Questão está pedindo o mal emprego, ou seja o uso inadequado! onde usou e não era para usar.

    Assim como alguns colegas marquei B! Moradia não deveria ser antecedido de crase.

    Pois Moradia é o mesmo que casa  e casa só reberá o artigo quando vier especificado com um adj adnominal! 

    Todos os termos que for solicitar  um artigo definido logicamente deve vim definido se não estiver usando de modo anafórico :/

    então gramaticalmente falando o a que o antecede é apenas preposição! com a ausência do art "a"

  • Gabarito : E

    Às vezes / As vezes : Ocorrerá a crase somente quando “às vezes” for uma locução adverbial de tempo (= de vez em quando, em algumas vezes). Quando a expressão “as vezes” não trouxer o significado citado não acontecerá crase.

    !!!! ATENÇÃO !!!!! Muita gente falando da opão B. Mas o comando pedia o MAL EMPREGO e não a FALTA DA CRASE.

    PESSOAL, O COMANDO DA QUESTÃO PEDE EM QUAL ALTERNATIVA FOI MAL EMPREGADO, NÃO ERA PARA COLOCAR CRASE  ONDE FALTOU A CRASE.

  • Às vezes, com acento grave, é uma locução adverbial de tempo, indicando algo que acontece apenas em algumas ocasiões. É sinônimo de: de vez em quando, ocasionalmente, de quando em quando e por vezes.

     

     

    As vezes, sendo a junção do artigo definido plural as com o substantivo feminino plural vezes, é uma expressão sinônima de: as ocasiões, os momentos e as ocorrências.

  • Fabrício Acunha, com a devida venia ao colega que já respondeu o dobro de questões que eu, trata-se de uma pegadinha, pois o enunciado pede o MAL EMPREGO do sinal indicativo de crase, NÃO A FALTA DESTE

    Concordo que deveria ter sido empregado o acento em "a vida", mas não por paralelismo semântico, que relaciona ideias idênticas na mesma frase. A ocorrencia da crase, neste caso, existe em razão da regência nominal do termo "direito", que no caso em tela pede a preposição "a" que se une ao artigo definido "a" fazendo com que ocorra o sinal indicativo de crase.

  • 5) Cuidado com a expressão as vezes de (que significa “desempenhar as funções que são da competência de outro” ou “ser usada para o mesmo fim que outro”) em frases do tipo “O professor fez as vezes de aluno.”, pois não representa uma locução prepositiva, logo não há crase. Nunca! Sobre isso, consulte: FCC – TJ/RJ – COMISSÁRIO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE – 2012 – QUESTÃO 11.

     

     

    A Gramática Para Concursos Públicos - Fernando Pestana

  • ·         “Às vezes” é uma locução adverbial de tempo, indicando algo que acontece apenas em algumas ocasiões. É sinônimo de: de vez em quando, ocasionalmente, de quando em quando e por vezes.

    Ex: Às vezes, é preciso parar e respirar fundo;

          Às vezes cozinha a mãe, às vezes cozinha o pai e às vezes cozinham os dois;

         Às vezes você fala muito alto, mesmo quando não deve.

    ·         “As vezes” sendo a junção do artigo definido plural as com o substantivo feminino plural vezes, é uma expressão sinônima de: as ocasiões, os momentos e as ocorrências.

    Ex: Todas as vezes que vou à praia, bebo uma água de coco;

           Fiquei ansioso em todas as vezes que esperei por você no aeroporto;

          Foram raras as vezes em que fiquei decepcionada com meus amigos. 

     

    fonte: comentário de um assinante do qc.

  • Gabarito letra e.

    "À custa de" ou "Às custas de", esta última admitida por Cegalla e Bechara, são locuções adjetivas que indicam modo.

     

    FONTE: A Gramática para Concursos Públicos, de Fernando Pestana.

  • E a letra B ?? 

  • A questão pede que seja marcado o caso em que a crase foi mal usada por estar faltando, e não "sobrando".
    O correto deveria ser B.

  • Milton Cruz fez as vezes de técnico

    O enfermeiro fez as vezes de médico

    SEM CRASE = “As vezes” sendo a junção do artigo definido plural "AS" com o substantivo feminino plural "VEZES",

                                é uma expressão sinônima de:         as ocasiões,    os momentos,     as ocorrências.

     

    NÃO SE TRATA DE LOCUÇÃO ADVERBIAL COMO AS ABAIXO:

     

    Tempo: à noite; à tarde; às vezes; de dia; de manhã; de noite; de quando em quando; de vez em quando; de tempos a tempos; em breve; por vezes;

     

    Lugar: à direita; à esquerda; à distância; ao lado; ao largo; de cima; de dentro; de fora; de longe; de perto; em baixo; em cima; para dentro; para onde; por ali; por aqui; por dentro; por fora; por perto;

     

    Modo: a custo; à pressa; à toa; à vontade; às avessas; às claras; às direitas; às escuras; ao acaso; a torto e a direito; ao contrário; a sós; de bom grado; de cor; de má vontade; em geral; em silêncio; em vão;

     

    Afirmação: com certeza; com efeito; de fato; na verdade; sem dúvida;

     

    Negação: de forma alguma; de maneira nenhuma; de modo algum.

     

     

    Locução Conjuntiva de Coordenação

    Gosto de viajar de navio, no entanto, prefiro o avião. (adversativa = MAS)

     

    Saí  de casa muito atrasado, por conseguinte não consegui chegar na hora marcada. (conclusiva = POIS = PRTANTO)

     

    Locução Conjuntiva de Subordinação

    Uma vez que ele chegou até aqui, merece ir até o fim. (causal = POIS = PORQUE)

     

    Comprarei as passagens, ainda que precisemos viajar à noite. (concessiva = EMBORA = POSTO QUE)

     

    Posso fazer-lhe este favor, contanto que não me peça mais nada. (condicional = SE)

     

    Ele sempre passa pela mesma rua, de modo que os moradores já o conhecem. (consecutiva)

     

    Ele fez isso a fim de que todos se lembrassem de sua pessoa. (final)

     

    À medida que as pessoas vão chegando, ela fica mais nervosa. (proporcional)

     

    locuções prepositivas:

    Ao lado de, Antes de, Além de, Adiante de, A respeito de, Acima de, Abaixo de, Depois de

     

    Em torno de, A par de, Apesar de, Através de, De acordo com, Por causa de,

     

    Quanto a, Junto a, Em atenção a, Graças a

     

    Preposições essenciais

    NÃO EXERCEM FUNÇÃO SINTÁTICA: 

    a, ante, até, após, de, desde, em, entre, com, contra, para, por, perante, sem, sobe e sob.

     

    Preposições acidentais

    São palavras de outras classes gramaticais que, perdendo sua significação original, passam a exercer o papel de preposição: 

    como, conforme, segundo, durante, fora, exceto, etc.

  • Tudo bem. Está falando mal empregado. Mas a outra parte do comando: pois não houve crase? Devo ler: pois não existe crase?

  • Questão fora do contesto a resposta seria letra B

  • Entendi o porquê de ser a letra E, mas fiquei em dúvida por causa da B.

    Por quê "A vida" não recebeu a crase?

  • violação do direito à vida ."DEVERIA EXISTIR ACENTO INDICATIVO DE CRASE

  • Boa questão para deixar o candidato confuso, mas identifiquei duas respostas kkkk

    B e E


ID
1953964
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

  1. Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês, afirmou ontem a porta-voz da entidade Nyka Alexander. “Eu não estou dizendo que os casais devem postergar (a gravidez). Eles devem receber as informações necessárias para entenderem que esta é uma opção”, disse Nyka. O vírus está se espalhando rapidamente pela América Latina e pelo Caribe, e autoridades de saúde de diversos países afetados estão fazendo recomendações similares. No entanto, a nova recomendação da entidade pode afetar a vida de milhares de pessoas que vivem nessas áreas. Em outros lugares do mundo, o serviço de saúde alerta para que mulheres grávidas não viagem para áreas onde o vírus está se espalhando. Nos Estados Unidos, o Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC, na sigla em inglês) vai além e aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses. Em resposta às novas orientações da OMS, a CDS afirmou que agências de saúde devem discutir os riscos da doença, prevenção do contágio e informação sobre métodos contraceptivos. Quase 700 casos já foram relatados nos Estados Unidos. Todos os infectados viajaram ao exterior ou tiveram relações sexuais com quem o fez. (http://istoe.com.br/) Fonte: Associated Press.

É verdade que o texto afirma que:

Alternativas
Comentários
  • Qual o erro da C?

    Tem alguma relação com "esperar AO MENOS 8 semanas"?

  • Mais uma vez, acredito que tal questão  seja a do tipo "menos incorreta". Na minha humilde opinião, os erros estão em:

    A) Errada. Em nenhum momento do texto se fala em disseminação do vírus.

    B) Errada. O emprego das palavras categóricas (mulheres de TODO O mundo) "TERÃO" distorce o que está sendo dito no texto.

    C) Errada. O que está escrito no texto soa como recomendação e não como ordem (devem).

    D) Correto. 

    E) Errada. Em nenhum momento a CDS específica os locais para que se apliquem tais recomendações.

  • pq não seria a "A"

  • Acredito que o erro da letra C consiste no fato de que o Centro para Controle e Prevenção de Doenças ACONSELHA as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. O verbo destacado não impõe uma obrigação, e sim uma sugestão, ao contrário da assertiva onde o verbo DEVE se faz presente.

     

    ACONSELHA # DEVE

     

    Manoel, sobre a letra A, acredito que houve uma extrapolação, pois fala que "É melhor que as mulheres não engravidem enquanto o vírus zika não for disseminado." Enquanto no texto diz que "Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez", ou seja, somente nas áreas onde o "bicho está pegando" as mulheres deveriam rever o conceito de engravidar...forçaram a barra na assertiva por conta disso ao meu ver.

  • Discordo de alguns dos motivos apontados pela Fabiani, apenas opinião. :)

    Letra C.

     

     

    a) É melhor que as mulheres não engravidem enquanto o vírus zika não for disseminado. - Errado, pois o texto não fala sobre disseminar/espalhar o vírus e sim ocultar/ter métodos eficazes de prevenção "deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês"

     b) Se não atenderem à recomendação de não engravidarem, mulheres de todo o mundo terão suas vidas afetadas por serem portadoras e transmissoras do vírus zika. - Errado, pois ele faz uma recomendação de prolongação da gravidez, não significa que quem não prolongar automaticamente será portadora "“Eu não estou dizendo que os casais devem postergar (a gravidez). Eles devem receber as informações necessárias para entenderem que esta é uma opção”, disse Nyka."

     c) Após detectada a existência do vírus zika no organismo, a mulher deve esperar 8 semanas para engravidar. - Errado, pois o texto diz que no caso da mulher acometida/exposta/com suspeita deve esperar esse prazo para verificar se desenvolve os sintomas e não engravidar se for positivo, porém na afirmativa diz que a mulher já com o vírus no organismo pode engravidar após 8 semanas, totalmente ao contrário do texto "...aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar."

     d) A recomendação, estende-se também aos homens que devem tomar cuidados caso apresentem sintomas do vírus. - Certo: "Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses."

     e) Em lugar da proibição, a CDS acredita que a solução para o contágio em locais fora da América Latina e Caribe são campanhas informativas e a discussão intensiva sobre os riscos das doenças.- Errado, a CDS não diz que será a solução, apenas propõe essas campanhas e discussões para diminuição dos casos "a CDS afirmou que agências de saúde devem discutir os riscos da doença, prevenção do contágio e informação sobre métodos contraceptivos."

  • Quanto a dúvida na alternativa C, posso dizer que o texto ("É verdade que o texto afirma que") não afirma que "Após detectada a existência do vírus zika no organismo, a mulher deve esperar 8 semanas para engravidar". QUEM FAZ ESSA AFIRMAÇÃO É O CDC (Centro para Controle e Prevenção de Doenças). 

    Sendo assim, é certo que o texto indica ser recomendado aos homens " tomar cuidados caso apresentem sintomas do vírus."

  • Nos Estados Unidos, o Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC, na sigla em inglês) vai além e aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses.

     

    Perceba que no texto o autor não fala que as mulheres devem esperar pelo diagnóstico da existência ou não do virus no organismos. A CDC fala de prevenção, ou seja, mesmo que a pessoa não tenha certeza, é recomendado tomar certos cuidados. Tais cuidados também são colocados aos homens, o que por sua vez, coloca a ALTERNATIVA D como nosso GABARITO

     

    Bons estudos

  • Sobre o erro da C

    Palavras que restringem ou ampliam o universo tais como: algum, todo, somente, parte, ao menos e etc. Mudam o contexto das sentenças, neste caso restringiu o universo de ''AO MENOS 8 semanas'' que afirma que PELO MENOS 8 semanas deve ser esperado, ou seja, o mínimo oito semanas. A questão C afirma que ''a mulher DEVE esperar 8 semanas'', a palavra deve indica dever, o que indica obrigatoridade, contrariando o que diz o texto que ao restringir o universo desobriga, apenas está sugerindo que este tempo seja esperando facultando menos ou mais.

    Após detectada a existência do vírus zika no organismo, a mulher deve esperar 8 semanas para engravidar.

    O trecho em negrito afirma que ela foi acometida pela doença e em relação a palavra ACOMETIDA no texto etimologicamente falando ela de FATO teria contraido a doença. Esta está de acordo com o texto.

    Bons estudos!


ID
1953967
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

  1. Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês, afirmou ontem a porta-voz da entidade Nyka Alexander. “Eu não estou dizendo que os casais devem postergar (a gravidez). Eles devem receber as informações necessárias para entenderem que esta é uma opção”, disse Nyka. O vírus está se espalhando rapidamente pela América Latina e pelo Caribe, e autoridades de saúde de diversos países afetados estão fazendo recomendações similares. No entanto, a nova recomendação da entidade pode afetar a vida de milhares de pessoas que vivem nessas áreas. Em outros lugares do mundo, o serviço de saúde alerta para que mulheres grávidas não viagem para áreas onde o vírus está se espalhando. Nos Estados Unidos, o Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC, na sigla em inglês) vai além e aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses. Em resposta às novas orientações da OMS, a CDS afirmou que agências de saúde devem discutir os riscos da doença, prevenção do contágio e informação sobre métodos contraceptivos. Quase 700 casos já foram relatados nos Estados Unidos. Todos os infectados viajaram ao exterior ou tiveram relações sexuais com quem o fez. (http://istoe.com.br/) Fonte: Associated Press.

“Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês” A expressão sublinhada:

Alternativas
Comentários
  • Introduz um argumento que dá ideia de causa.

    Algumas conjunções subordinadas causais: porquanto, haja vista, na medida em que, uma vez que, já que, dado que...

    [Gab. A]

    bons estudos!

  • “Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, (consequência)

     uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês” (causa) - letra a. 

  • GAB.: A  ;)

    Sentenças que indicam causa, normamente, admitem transposições. 

  • Pelo fato de não haver métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês [causa], mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez.

     

    Vamos na fé.

  • Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

  •  a)

    Introduz um argumento que dá ideia de causa.

  • CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL DE CUASA:   UMA VEZ QUE (VERBO NO INDOCATIVO), PORQUANTO, PORTANTO, JÁ QUE.


ID
1953970
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

  1. Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês, afirmou ontem a porta-voz da entidade Nyka Alexander. “Eu não estou dizendo que os casais devem postergar (a gravidez). Eles devem receber as informações necessárias para entenderem que esta é uma opção”, disse Nyka. O vírus está se espalhando rapidamente pela América Latina e pelo Caribe, e autoridades de saúde de diversos países afetados estão fazendo recomendações similares. No entanto, a nova recomendação da entidade pode afetar a vida de milhares de pessoas que vivem nessas áreas. Em outros lugares do mundo, o serviço de saúde alerta para que mulheres grávidas não viagem para áreas onde o vírus está se espalhando. Nos Estados Unidos, o Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC, na sigla em inglês) vai além e aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses. Em resposta às novas orientações da OMS, a CDS afirmou que agências de saúde devem discutir os riscos da doença, prevenção do contágio e informação sobre métodos contraceptivos. Quase 700 casos já foram relatados nos Estados Unidos. Todos os infectados viajaram ao exterior ou tiveram relações sexuais com quem o fez. (http://istoe.com.br/) Fonte: Associated Press.

Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...” O trecho sublinhado:

Alternativas
Comentários
  • Não generaliza e sim restringe pois não são para  todas as mulheres e sim para aquelas que vivem em zonas afetadas pelo vírus. 

    gab: c 

  • complementando...

    “Mulheres as quais vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...”

    Pronome Relativo de natureza restritiva.

    bons estudos

  • ORAÇÃO SUB. ADJT. RESTRITIVA - só pode restringir 

  • “Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...” O trecho sublinhado: 

     

    O "QUE" no caso em questão é pronome relativo (refere-se ao termo que o antecede), todo pronome relativo inicia oração adjetiva, que poderá ser explicativa (entre vírgulas) ou restritiva (sem virgulas). 

    Logo " que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika" restringe as mulheres. (oração adjetiva restritiva)  - LETRA C. 

  • “Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...” ( SEM VIRGULA; RESTRINGE)

     

        Quando o que puder ser substituído por o qual, a qual, os quais, as quais---> ele será um pronome relativo--> se tenho um pronome relativo estou diante de uma oraçaõ subordinada adjetiva---> a pontuação vai diferenciar se será explicativa ou restritiva-----> Explicativas ( com vírgulas) ; Restritivas ( sem vírgulas) ----> casa uma tem um sentido: Explicativa ( generaliza) ; Restritiva ( restringe, especifica).

  • Restringe mesmo, perceba que só em falar você sente que SOMENTE as mulheres que vivem nas areas afetadas pelo virús zika. Veja que não estamos tratando de todas as mulheres, mas tão somente de um grupo especifico de mulheres, logo o sentido restritivo é notório.

     

    Bons estudos!

    Sonhos todos têm, mas só que traça objetivos são um povo seleto!

  • Thais,

    a sua explicação é muito completa e instrutiva. Muito obrigado!

  • Estranho,  o texto que vejo é: “Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...”

    Para mim todo termo sublinhado é o sujeito do verbo deveriam...... 

    ????? 

  • Restringe, obvio. Mas não o termo posterior, mas o termo anterior "mulheres".

  • Por que vocês tentam achar alternativa pra essa questão? isso somente faz com que as pessoas aprendam errado, ela obviamente está furada, veja:

    Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...” O trecho sublinhado: 

    Vemos nitidamente que a questão se refere ao trecho sublinhado, ou seja, 'Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika'. Isso é totalmente diferente de sublinhar apenas 'que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika'.

    Além disso, a alternativa "correta" segundo a banca diz: Restringe o sentido do termo posterior.

    Então, quer dizer que 'Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika' restringe o verbo deveriam?

    Portanto, como a questão deveria ser redigida e qual deveria ser o gabarito:

    Questão: “Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...” O trecho sublinhado: 

    Resposta: Restringe o sentido do termo ANTERIORRRRRRRRRRRRRR.

    Sim, com 718 letras R.

     

     

  • "Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez...”

     

    Comentário:

    A orações subordinada que está sendo introduzida por um pronome relativo "que" , está restringindo o gênero "mulheres". Portanto, dentre todas as mulheres do mundo, apenas as que vivem em áreas afetas pelo zica é que deveriam consideram postergar a gravidez.

  • oração adjetiva restritiva pode restringir um verbo?

    agora penso que pode sim

  • Mas não seria restringir o sentido de termo anterior? Não que as explicações dos colegas estejam equivocadas, mas não entendo o gabarito como correto.


ID
1953973
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

  1. Mulheres que vivem em áreas afetadas pelo vírus zika deveriam considerar postergar a gravidez, uma vez que não há métodos eficazes para evitar os problemas potencialmente causados aos bebês, afirmou ontem a porta-voz da entidade Nyka Alexander. “Eu não estou dizendo que os casais devem postergar (a gravidez). Eles devem receber as informações necessárias para entenderem que esta é uma opção”, disse Nyka. O vírus está se espalhando rapidamente pela América Latina e pelo Caribe, e autoridades de saúde de diversos países afetados estão fazendo recomendações similares. No entanto, a nova recomendação da entidade pode afetar a vida de milhares de pessoas que vivem nessas áreas. Em outros lugares do mundo, o serviço de saúde alerta para que mulheres grávidas não viagem para áreas onde o vírus está se espalhando. Nos Estados Unidos, o Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC, na sigla em inglês) vai além e aconselha as mulheres a esperar ao menos oito semanas após ser acometida ou exposta ao vírus antes de tentar engravidar. Para homens com sintomas, essa espera deve ser de ao menos seis meses. Em resposta às novas orientações da OMS, a CDS afirmou que agências de saúde devem discutir os riscos da doença, prevenção do contágio e informação sobre métodos contraceptivos. Quase 700 casos já foram relatados nos Estados Unidos. Todos os infectados viajaram ao exterior ou tiveram relações sexuais com quem o fez. (http://istoe.com.br/) Fonte: Associated Press.

Em qual das alternativas uma regra de concordância foi desobedecida?

Alternativas
Comentários
  •  a) “Aqui no site todo mundo vai falar que quer isso, que quer aquilo, mas a maioria não vai ficar disputando milésimos de segundos no semáforo.” (CORRETO)

     

     b) “Entre 12 mil pessoas eu fui escolhida e o melhor é que não fui eu que fiz a inscrição, foi um grupo de corredores amigos meus" (CORRETO)

     

     c) “Os livros são a maior riqueza cultural de um país.” (CORRETO)

     

     d) “ Sua fala mostra que mesmo que vivamos cem anos, ainda assim não são o bastante, porque perdemos tempo com bobagens, tolices e mágoas." (ERRADO -> "sua fala é o bastante")

     

     e) “Não pode nem deve haver quaisquer barreiras a impor limites na criação artística.” (CORRETO - Verbo "haver" quando possui sentido de "existir" e estiver EM LOCUÇÃO VERBAL como verbo principal, o seu AUXILIAR deverá concordar com a TERCEIRA PESSOAL DO SINGULAR (ELE))

  • Fique em duvida em relação à última alternativa: " nem deve haver quaisquer barreiras a impor limites... Pensei que o impor deveria ficar no plural, mas pesquisando verifiquei que a oração reduzida no infinitivo pode ficar no singular. Então estaria correta. 

  • Por que o correto seria: "é o bastante"? O verbo ser concorda com quem neste caso?

     

  • Isabela a questão não deve haver... o haver nesta frase é no sentido de existir, acontecer e ocorrer fica no singular e seu auxiliar que é o deve também fica no singular

     

  • Qual o erro da questão D em ?
  • Galera, reparem que o sujeito do verbo "ser" na letra D é um sujeito oracional. Por isso, o verbo deve ficar na terceira pessoa do singular.

  • Sua fala no singular tem que concordar com é o bastante

    Sua fala é o bastante (certo)

    Sua fala são o bastante (errado)

  • Não é sujeito oracional. É uma oração subordinada suibstantiva transitiva direta, mas deve de fato ficar na terceira do singular devido a concordância.

  • Sua fala não seria o bastante. Dessa forma ficaria correto...é o bastante, seria errado por causa da relação entre os tempos verbais

     

  • Entendo que o verbo SER,deve concordar com o tempo verbal. Ainda que vivamos cem anos não SERIAM o bastante...

  • O verbo SER indicando quantidade ou medida é impessoal. Os verbos impessoais ficam sempre na 3º pessoa do SINGULAR.


ID
1953979
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O crime de ofensa à reputação é agravado quando os fatos imputados a alguém não correspondem à verdade. E no caso de ser cometido no Facebook quando acessível a qualquer pessoa¿ Em um post num grupo fechado, um funcionário de uma empresa pronunciou-se sobre os colegas que não pretendiam aderir _________ greve e disse que eram “oportunistas que obtêm benefícios pelo trabalho e luta dos outros”. Ao ser processado pela empresa, o funcionário lembrou ________o Código do Trabalho prevê que “o empregador não pode aceder ________ conteúdo de mensagens de natureza pessoal.” Os juízes tiveram de avaliar e entenderam que um grupo do Facebook não entra na regra. “Estando o trabalhador ciente _______ publicações com eventuais implicações de natureza profissional, porque difamatórias podem extravasar as fronteiras de um grupo criado na rede social e não ______ assiste _______ direito de invocar o caráter privado do grupo e a natureza pessoal das publicações.”

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

  • Acertei a questão resolvendo as duas primeiras.

     

    Verbo Aderir - Quem adere, adere a alguma coisa. (no texto - aderir a uma...)

                                                     preposição

     

    Verbo Lembrar - Essa é pegadinha se for seguir o coloquial. Na norma culta fica assim: Quem lembra, lembra algo. (no texto - lembrou que...)

                                                                                                                                                                sem preposição           

    Para o verbo lembrar, poderia usar a preposição se fosse pronominal - ex: Lembrei-me de algo.

  • Até onde aprendi, o verbo ASSISTIR não admite a utilização do complemento LHE como objeto indireto. Em seu lugar, coloca-se A ELE. Mas assinalei a C como a menos errada.

  • A última frase do trecho fez sentido para alguém?? Zero sentido pra mim... :(

  • VERBOS E NOMES E SUAS REGÊNCIAS:

    - aderir : quem adere, adere A algo.

     

    - lembrar : quem lembra, lembra algo.

     

    - aceder: ( v.t.indireto . Aquiescer, consentir, concordar: aceder aos desejos de alguém.) 

     

    - ciente : quem é ciente, é ciente de algo.

     

    - assistir: quem assiste, assite algo A alguem

    1. v.t.indireto. Estar presente: assistir a uma sessão.

    2. V.t.direto. Ajudar, acompanhar: ele o assistiu na doença.

    3. *Caber, competir (direito, ou razão, a alguém): assiste ao autor o direito de ligar o nome à sua produção intelectual.

    4. V.intransitivo. Residir, morar: assiste no Rio.

     

    Erros, avis-me.

    GABARITO "C"

  •  Verbo lembrar e esquecer

    Não tendo pronome não tem preposição

  • Também marquei a letra C, mas por eliminação. O último espaço com o verbo assistir, no sentido de caber, pertencer, é verbo transitivo indireto, em que se exige a preposição A. Logo, o correto seria AO DIREITO.

  • Veridiana,Assistir rejeita o oblíquo lhe quando possui o sentido de ver.Na questão ele está empregado com sentido de suporte,apoio,ajuda.

     

     

  • Acertei PEGA!!

    Sem saber do verbo ACEDER = CONCORDAR OK GUARDAR ESSA!

  • Cuidado com o verbo Lembrar, pois ele também pode exigir preposição quando VTI ou VTDI.

    EX: Marcela não se lembrou de pagar as contas. ( ele apresenta o pronome reflexivo -se) VTI

           Preciso lembrar Marina de comprar as passagens. VTDI

  • FOI BOA!!

  • LETRA C.

     

    O VERBO LEMBRAR FOI USADO NO CONTEXTO SEM O PRONOME, POR ISSO É TRANSITIVO DIRETO E NÃO REGE A PREPOSIÇÃO.

    VERBO ADERIR> QUEM ADERI, ADERI A ALGO, LOGO É VERBO TRANSITIVO INDIRETO E REGE A PREPOSIÇÃO A.


ID
2173597
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo, o planejamento se configura num importante instrumento da prática educativa, uma vez que auxilia o docente na reflexão e avaliação do trabalho pedagógico. Ao fazer uso do planejamento no cotidiano escolar:

Alternativas
Comentários
  •  

    GAB C)

    O professor tem a possibilidade de planejar o tempo pedagógico, as atividades adequadas e a diversidade de métodos que podem ser utilizados

  • Essa daria pra fazer por eliminação.


ID
2173600
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentre as ações pedagógicas a seguir, considera-se uma prática tradicional:

Alternativas
Comentários
  • A tendência liberal tradicional o foco central é o professor,autoritário e o aluno um sujeito passivo,sendo as aulas expositivas.


ID
2173603
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para a construção de uma escola pública e democrática, a elaboração dos objetivos educacionais deve considerar:

I. A realidade social e cultural dos estudantes.

II. A proposta financeira das empresas parceiras da escola.

III. A participação das famílias nos mecanismos de gestão democrática, como os conselhos escolares.

IV. A decisão final acerca do plano de ação da escola sob a responsabilidade da equipe gestora.

V. A construção coletiva da proposta pedagógica da escola.

Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

  • I. A realidade social e cultural dos estudantes.

    II. A proposta financeira das empresas parceiras da escola. (não depende de proposta financeira externa à Administração Pública)

    III. A participação das famílias nos mecanismos de gestão democrática, como os conselhos escolares.

    IV. A decisão final acerca do plano de ação da escola sob a responsabilidade da equipe gestora.  (decisão final?)

    V. A construção coletiva da proposta pedagógica da escola. (Entende-se por coletiva aparticipação de gestores, professores e conselhos escolares)


ID
2173606
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A atual política de educação especial considera como alunos e alunas com deficiência aqueles que, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • n entendi..mto mal formulada essa questão

  • Todos possuimos inteligências múltiplas, em maior ou menor grau de desenvolvimento, tomando como base a ideia proposta por Gardner...


ID
2173609
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito às atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado (AEE):

Alternativas
Comentários
  • O AEE é completamente diferente do trabalho dentro da sala de aula que deve ser mediada pelo professor responsável pela turma. No AEE o trabalho visa complementar conceitos, conteúdos e habilidades referentes a série-idade do estudante.


ID
2173612
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 8.069 de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, aponta dentre os deveres que competem ao Estado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    ECA

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    LDB

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

  • Incluido além do ECA e LDB o art 208 da Constituição Federal.

     

  • Questao mal formulada.

  • Questão mal escrita. Não há clareza.


ID
2173615
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, o Estatuto da Criança e do Adolescente determina que devem ser asseguradas, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.  Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

  • Qual a diferença entre avaliação EXTERNA e INTERNA? 
    Interna ou Auto-avaliação - Coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada instituição e orientada pelas diretrizes e pelo roteiro da auto-avaliação institucional. A avaliação interna, realizada pela CPA, é um processo constante que visa a identificar os pontos positivos e em quais pontos a instituição deve avançar, e propor medidas que melhorem a qualidade de toda a estrutura e ações vinculadas ao ensino e à aprendizagem.

    Avaliação externa – Realizada por comissões designadas pelo Inep, a avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e os relatórios das auto-avaliações. O processo de avaliação externa independente de sua abordagem e se orienta por uma visão multidimensional que busque integrar suas naturezas formativa e de regulação numa perspectiva de globalidade. A avaliação externa é realizada de tempos em tempos pelos técnicos do MEC (Ministério da Educação e Cultura), que visitam a Instituição para avaliá-la.

     

    O ALUNO NÃO PODE OPINAR NAS AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS EXTERNAS.

  • Novidade: Art.53. V- Acesso à escola pública e gratuita proxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentam a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. 

  • Para responder a esta questão, exige-se do candidato conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA), Lei nº 8.069/90. O candidato deve indicar qual assertiva está incorreta de acordo com artigo 53 da referida lei que versa sobre os direitos da criança e do adolescente. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Opinar nas avaliações institucionais externas não é trazido como um direito da criança e do adolescente, portanto, este é o nosso gabarito.

    b) Correta.

    "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (...) II - direito de ser respeitado por seus educadores; ​(...)"

    c) Correta.

    "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (...) IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; ​​(...)

    d) Correta.

    "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (...) I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; ​(...)

    e) Correta.

    "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (...) V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (...)"

    Gabarito do monitor: A


ID
2173618
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A professora Ana compreende que avaliar é um processo contínuo e que o erro se configura num instrumento que fornece pistas acerca do conhecimento dos alunos. Ao compreender a avaliação nessa perspectiva,

Alternativas
Comentários
  • D

    A partir de atividades diagnósticas, a professora irá elaborar seu planejamento, refletindo sobre o conhecimento que o estudante já construiu e em que precisa avançar.


ID
2173621
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando os diferentes tipos de avaliação no contexto educacional:

Alternativas
Comentários
  •  b) A avaliação diagnóstica, objetiva identificar as características de aprendizagem dos estudantes para iniciar de forma adequada a sequência de aprendizagem e prevenir a detecção tardia das dificuldades de aprendizagem. 


ID
2173624
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Diferentes tendências pedagógicas permeiam o saber e o fazer docente e concebem o processo de aprendizagem de formas distintas. Relacione cada tendência à sua característica.

I. Tendência tradicional

II. Tendência histórico-crítica

III. Tendência libertadora

IV. Tendência tecnicista


( ) Pauta-se na teoria behaviorista, perspectiva comportamentalista e no excessivo uso da técnica para atender a objetivos instrucionais.

( ) Memorização de conteúdos, o estudante é receptor passivo e as aulas são expositivas onde conteúdos são passados como verdades absolutas.

( ) Baseia-se na discussão de temas sociais e políticos, questionando as relações do homem com seu meio visando a sua transformação.

( ) Propõe preparar o estudante para a participação ativa na sociedade e os conteúdos são culturais, universais, vistos a partir da realidade social.

A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Libertadora- Baseia-se na discussão de temas sociais e políticos, questionando as relações do homem com seu meio visando a sua transformação.

    Os conteúdos ensinados são extraídos do dia a dia dos educandos, Busca transformar a sociedade, estuda a relação dos homens com a natureza, e entre si. Tem caráter político intenso;  Paulo Freire

    Crítico Social dos Conteúdos- Propõe preparar o estudante para a participação ativa na sociedade e os conteúdos são culturais, universais, vistos a partir da realidade social. Dermeval Saviani


ID
2173627
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao combater a perspectiva tradicional de ensino, Paulo Freire irá denomina-la de “educação bancária”, propondo uma educação problematizadora, a qual tem como característica, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    Repetição


ID
2173630
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo escolar se configura como a base do planejamento educativo e sua construção é permeada por concepções de homem e de sociedade. Considerando as teorias que permeiam as ideias sobre currículo, a perspectiva pós-crítica propõe:

Alternativas
Comentários
  • "O currículo pós-críticas preocupa-se com: Identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação, cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade, multiculturalismo. Defende a ideia de que não se pode estabelecer uma hierarquia entre as culturas humanas. Apela para o respeito, a tolerância e a convivência harmônica entre as culturas diferentes." Fabiana Lagar, Bárbara Santana e Rosimeire Dutra.


ID
2173633
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na organização e gestão do currículo escolar, a interdisciplinaridade, enquanto abordagem teórico-metodológica que integra diferentes áreas do conhecimento favorece:

Alternativas
Comentários
  • A transversalidade do conhecimento, através da organização do trabalho didático-pedagógico a partir de eixos temáticos.


ID
2173636
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As diretrizes curriculares nacionais para a educação básica indicam que o projeto político pedagógico da escola se configura mais do que um documento, uma vez que objetiva uma escola democrática e autônoma e com qualidade social. Nessa perspectiva, a autonomia:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra B

  • tem até um artigo na LDB que fala sobre a autonomia das escolas


ID
2173639
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao envolver a comunidade escolar na elaboração e formulação do projeto político pedagógico da escola, este será assumido como:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra C


ID
2173642
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A perspectiva de Vygotsky acerca da construção do conhecimento supõe que a aprendizagem antecede o desenvolvimento e que esta se dá a partir da interação social. Nesse sentido, a capacidade da criança em desenvolver tarefas de modo independente sem a ajuda de outro é denominada por ele de:

Alternativas
Comentários
  • "O nível de desenvolvimento real caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, enquanto a zona de desenvolvimento proximal caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente." 


    Lev Vygotsky no livro A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores

     

    Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/1972/vygotsky-e-o-conceito-de-zona-de-desenvolvimento-proximal

     

    Resumindo :O nível real é o que a criança consegue desenvolver sozinha, fazer sem ajuda e o potencial é aquele que a criança precisa da ajuda de um adulto para realizá-lo.  A ZDP ( Zona de Desenvolvimento Proximal) seria a mediação entre esses dois níveis de desenvolvimento.


ID
2173645
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na organização do trabalho pedagógico, o conjunto de atividades ligadas entre si e planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa, de forma gradual, de acordo com objetivos de aprendizagem é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Sequência didática. 


ID
2173648
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre as regras de organização da Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº. 9394/96 determina no artigo 24:

Alternativas
Comentários
  • 9394/96

     

    I - a carga horária mínima anual será de 800 oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;


     

    § 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para 1400 horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de 5 anos, pelo menos 1000 horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de 2017.           (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)

     

     

    Gabarito: C

  • NO MINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNIMOOOOOOOOOOOOOOO

  • Desatualizada, O E. M. mudou, Atenção 

  • Gabarito: C

    c) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

     

    LDB: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

     

    I - a carga horária mínima anual será de 800 horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;  

  • a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;            


ID
2173651
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A verificação do rendimento escolar de acordo com a Lei nº. 9394/96, deve observar os critérios:

I. Avaliação contínua e cumulativa.

II. Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

III. Possibilidade de avanço nas séries mediante verificação do aprendizado.

IV. Dispensa dos estudos de recuperação, de acordo com o regimento de cada instituição de ensino.

V. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

Estão corretas:

Alternativas

ID
2173654
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei nº. 9394/96 define que a organização do currículo da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio deve ter uma Base Nacional Comum e outra parte diversificada. No que tange a parte diversificada:

Alternativas
Comentários
  • Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 

  • alterntiva B


ID
2173657
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei nº. 9394/96 determina quanto ao Ensino Fundamental de 9 (nove) anos:

Alternativas
Comentários
  • Letra "B"

    Art.32

    § 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental. 

  • § 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

     

  • A) Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

    § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.

    B) GABARITO

    C) É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

    D) Ensino religioso de matrícula facultativa. Assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

    E) O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.

    Obs: Proselitismo = Esforço contínuo para converter alguém, fazendo com que essa pessoa pertença a determinada religião, seita, doutrina. Doutrinação.


ID
2173660
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº. 9394/96, a Educação Especial é uma modalidade de ensino que deve ser ofertada:

Alternativas
Comentários
  • PREFERENCIALMENTE, PREFERENCIALMENTE, NÃO ESQUEÇA!

    GAB. C

  • Pela constituiçao federal a educaçao infantil nao nao e de 0 a 5 anos?

    LDB art. 58

    § 3º A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil

  • PREFERECIALMENTEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE, EU ESQUECI

  • Ctrl + C + V

  • Questão desatualizada!!!

     

    A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.             (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)

  • Art 58. A educação especial é a modalidade de educação oferecida preferencialmente na rede regular de ensino dos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação

    -haverá serviçoes de apoio especializado no ensino regular, para antender as peculiaridades da clientela

    -o atendimento será feito em classes, escolas, ou serviçoes especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

    -a educação especial tem início na faixa etária de 0-6 anos durante a educação infantil.

  • Artigo atualizado


    ART-58

    § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do

    art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)

  • Questão desatualizada !!!!!


    § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.               (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018)

  • Questão desatualizada.

    Início na educação infantil e se estende ao longo de toda a vida.


ID
2173663
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática a professora Ana afirmou que o uso dos jogos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados, inclusive gerando mudança positiva nas atitudes de alguns estudantes. A experiência socializada pela professora Ana indica que o uso de jogos no processo educativo pode promover, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Apatia - sentir-se indiferente ou sem emoção, muitas vezes como um sinal de depressão ou pelo consumo excessivo de álcool ou drogas.

    Causas comuns deste sintoma

    A apatia pode ser normal e é um indicador de doença subjacente somente quando os sentimentos se tornam excessivos, obsessivos e interferirem na vida cotidiana.

  • Empatia


ID
2173666
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto da sala de aula, um professor que atua como mediador e gerenciador do conhecimento:

Alternativas

ID
2173669
Banca
IDHTEC
Órgão
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto atual, mais do que um conjunto de habilidades cognitivas é exigido do professor:

I. O conhecimento do mundo digital e das mídias em geral.

II. A capacidade de trabalhar individualmente buscando destaque e referência no espaço em que atua.

III. A integração e o trabalho cooperativo na comunidade em que trabalha.

IV. A interpretação e aplicação da linguagem e dos instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.

Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • I. O conhecimento do mundo digital e das mídias em geral. - CORRETA

    II. A capacidade de trabalhar individualmente buscando destaque e referência no espaço em que atua. - ERRADA

    III. A integração e o trabalho cooperativo na comunidade em que trabalha. - CORRETA

    IV. A interpretação e aplicação da linguagem e dos instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa. - CORRETA