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Prova IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Biblioteconomista

ID
5176198
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, leia as assertivas:

Quintanilha engendrou Gonçalves. Tal era a impressão que davam os dois juntos, não que se parecessem. Ao contrário, Quintanilha tinha o rosto redondo, Gonçalves comprido, o primeiro era baixo e moreno, o segundo alto e claro, e a expressão total divergia inteiramente. Acresce que eram quase da mesma idade. A ideia da paternidade nascia das maneiras com que o primeiro tratava o segundo; um pai não se desfaria mais em carinhos, cautelas e pensamentos.

(Machado de Assis. “Pílades e Orestes”. In: Os cem melhores contos brasileiros do século, p.63.)

I. Em “A ideia da paternidade nascia das maneiras com que o primeiro tratava o segundo”, considerando a totalidade do texto, tem-se um caso de coesão referencial.
II. Os adjetivos empregados ao longo do texto evidenciam uma comparação entre os personagens.
III. O texto é narrado em terceira pessoa e predomina a linguagem coloquial.

Pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • D

    I. O enunciado trata de palavras sendo utilizadas como elementos de coesão referencial. São elementos importantes para se evitar a repetição de palavras, o que confere maior progressão textual. Quando um termo retoma um elemento anteriormente citado, tem-se o que a gramática denomina de anáfora (ver KOCH, 1999). Por ser um elemento coesivo, o contexto é fundamental para se identificar a informação retomada no texto. Repare que os numerais "primeiro" e "segundo" foram usados para se referirem às personagens citadas no texto. [AFIRMATIVA CORRETA].

    II. Os pares de adjetivos "redondo/comprido; baixo/alto; moreno/claro" evidenciam a comparação feita pelo autor. [AFIRMATIVA CORRETA].

    III. De fato, o narrador utiliza um discurso indireto com verbos na 3ª pessoa. Entretanto, a linguagem utilizada é totalmente formal; inclusive os textos machadianos são referências em termos de uso da linguagem padrão. [AFIRMATIVA INCORRETA].

ID
5176201
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando, ainda, o texto da questão anterior, analise a seguinte oração:

Um pai não se desfaria mais em carinhos, cautelas e pensamentos.

verbo empregado está conjugado em qual tempo e modo verbais?

Alternativas
Comentários

  • Futuro do pretérito do indicativo.

  • A questão requer conhecimento sobre tempo verbal. Na frase “Um pai não se desfaria mais em carinhos, cautelas e pensamentos", o verbo empregado é desfazer. A desinência modo-temporal -ria é empregada no Futuro do Pretérito do Indicativo (Eu desfaria, tu desfarias, ele desfaria, nós desfaríamos, vós desfaríeis, eles desfariam).

    Nos outros tempos verbais, teríamos as seguintes flexões:
    - no pretérito perfeito do indicativo: “(ele) desfez";
    - no pretérito imperfeito do subjuntivo: “(que ele) desfizesse";
    - no futuro do presente do indicativo: “(ele) desfará".

    A alternativa correta, portanto, é a     Letra A (Futuro do pretérito do indicativo).

    Gabarito da Professora: Letra A .
ID
5176204
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que há ERRO no emprego da vírgula.

Alternativas
Comentários

  • Não se separa o sujeito do verbo

    Gabarito B

  • Direto ao ponto!

    Vale a pena comentar essa, pois envolve vários casos de vírgula!

    Assinale a alternativa em que há ERRO no emprego da vírgula.

    A) Ana entregou o trabalho de português, e Sofia ficou encarregada de corrigir as redações. (CORRETO Sujeitos diferentes com o "e" = vírgula opcional)

    B) Eu ando de bicicleta todos os dias. Ele, apenas nos finais de semana. (CORRETO: Vírgula elíptica/oculta/vicária, a qual substitui o verbo = ANDAR. "Ele anda apenas fins de semana")

    C) A profissão de Maurício, que é revisor de textos, requer muita atenção às regras gramaticais. (CORRETO: Oração restritiva = muda o sentido)

    QUE = A QUAL / O QUAL (Pronome Relativo).

    • Com vírgula = Explica
    • Sem vírgulas = Restringe

    D) Joice, queria mais tempo para estudar para a prova. (GABARITO)

    GABARITO: D) Não se separa o Sujeito do verbo.

    (Também, não é Vocativo, ninguém está chamando ela, basta ver pela conjugação verbal se referindo a ela.)

ID
5176207
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as assertivas e assinale a alternativa correta quanto às vozes verbais:

I. Na voz ativa o sujeito é agente.
II. A voz passiva pode ser analítica, sintética ou reflexiva.
III. Em “Aspirou-se a casa toda”, tem-se voz ativa.
IV. Em “Nos encontraremos amanhã, no lugar de sempre”, tem-se voz reflexiva recíproca.

Alternativas
Comentários

  • I- Na voz ativa o sujeito é agente. ( C) Agente é aquele que pratica ação, na voz ativa o sujeito pratica, na voz passiva ele sofre uma ação.

    II- A voz passiva pode ser analítica, sintética ou reflexiva ( E ) : A voz passiva divide-se em duas: Analítica e Sintética

    III- Em “Aspirou-se a casa toda”, tem-se voz ativa.( E) : Termos um verbo VTD + SE que indica uma voz passiva Sintética. veja que podemos passar para analítica usando verbo ''ser + particípio" A casa foi aspirada, a casa sofreu a ação de ser aspirada.

    IV- Em “Nos encontraremos amanhã, no lugar de sempre”, tem-se voz reflexiva recíproca. (C)

    Na voz recíproca temos uma ideia de que termos dois ou mais sujeito praticando a ação e ao mesmo tempo sendo paciente (sofrendo a ação)

    Ex: O casal beijava-se na praça.

    FONTE: CELSO PEDRO LUFT

    #RUMOPMCE #PERTENCEREMOS

  • pelo amor de Deus com essa questão!

ID
5176210
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto apresentado a seguir, leia as assertivas:

Cidade Invisível
2021 | 16 | 1 temporada
Programas e séries brasileiras
Após uma tragédia familiar, um homem descobre criaturas folclóricas vivendo entre os humanos e logo se dá conta de que elas são a resposta para seu passado misterioso.

Estrelando: Marco Pigossi, Alessandra Negrini, Fábio Lago.
(Disponível em: https://www.netflix.com/br/title/80217517.)

I. Considerando seus elementos e suas características, pode-se afirmar que o texto se trata de uma sinopse, uma vez que apresenta, de forma resumida, o conteúdo de um produto cultural.
II. Há, no texto, elementos subjetivos que expressam comentários e avaliações pessoais.
III. O texto em questão pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.

Pode-se afirmar que: 

Alternativas
Comentários

  • B

    I. Correto. O texto indica a sinopse de uma história, que vem a ser o resumo dos acontecimentos.

    II. Incorreto. Não há avaliações pessoais sobre a obra.

    III. Incorreto. O texto pode ser considerado como expositivo.

ID
5176213
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VISÕES DA NOITE
Passai, tristes fantasmas! O que é feito
Das mulheres que amei, gentis e puras,
Umas devoram negras amarguras,
Repousam outras em marmóreo leito!
Outras no encalço de fatal proveito
Buscam à noite as saturnais escuras,
Onde empenhando as murchas formosuras
Ao demônio do ouro rendem preito!
Todas sem mais amor! Sem mais paixões!
Mais uma fibra trêmula e sentida!
Mais um leve calor nos corações!
Pálidas sombras de ilusão perdida,
Minh’alma está deserta de emoções,
Passai, passai, não me poupeis a vida!
(Autor: Fagundes Varella) 

Com relação às classes gramaticais, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Não aguento mais ver essa questão

  • Esta questão é uma questão sobre classes gramaticais. Sobre as alternativas, é preciso assinalar a incorreta.

    A) Os vocábulos “gentis" e “trêmula" pertencem à mesma classe gramatical.
    Correto. Gentis e trêmula pertencem à classe dos adjetivos, pois qualificam os substantivos. Gentis é empregada para atribuir uma característica ao substantivo mulheres (2º verso); trêmula caracteriza o substantivo fibra (10º verso).

    B) O verbo “empenhando", considerando sua forma nominal, está no gerúndio.
    Correto. As formas nominais do verbo são gerúndio (desinência modo-temporal -ndo), infinitivo (-r) e particípio (-do). Como o verbo está flexionado no gerúndio, a proposição está correta.

    C) O vocábulo “está" se trata de um verbo de ligação.
    Correto. Os verbos de ligação ligam o sujeito ao seu predicativo. Além do verbo estar, outros verbos de ligação são ser, permanecer, ficar, viver, entre outros. No penúltimo verso, o sujeito é Minh'alma está ligado predicativo do sujeito deserta pelo verbo de ligação.

    D) Os vocábulos “fantasmas" e “marmóreo" são substantivos.
    Incorreto. O vocábulo fantasmas é um substantivo, pois ele nomeia um ser. No 1º verso, ele está acompanhado do adjetivo tristes. No entanto, o vocábulo marmóreo é um adjetivo derivado do termo substantivo mármore. Observe que, no verso, o termo é empregado para qualificar o termo substantivo leito. Como o enunciado demanda a assertiva incorreta, essa é a resposta da questão.

    Gabarito da Professora: Letra D.
ID
5176216
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VISÕES DA NOITE
Passai, tristes fantasmas! O que é feito
Das mulheres que amei, gentis e puras,
Umas devoram negras amarguras,
Repousam outras em marmóreo leito!
Outras no encalço de fatal proveito
Buscam à noite as saturnais escuras,
Onde empenhando as murchas formosuras
Ao demônio do ouro rendem preito!
Todas sem mais amor! Sem mais paixões!
Mais uma fibra trêmula e sentida!
Mais um leve calor nos corações!
Pálidas sombras de ilusão perdida,
Minh’alma está deserta de emoções,
Passai, passai, não me poupeis a vida!
(Autor: Fagundes Varella) 

Considerando aspectos ortográficos, semânticos e de acentuação, leia as assertivas:
I. O sinal de pontuação empregado em “Minh’alma” é denominado apóstrofo.
II. Os vocábulos “trêmula” e “pálida” são proparoxítonos.
III. O vocábulo “deserta” poderia ser substituído, sem alterar o sentido expresso no texto, por “vazia”.
Pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Apóstrofo (') é uma pontuação que se utiliza quando substitui uma vogal , por exemplo, copo d'água. No entanto, o apóstrofo não pode ser usado em plurais, é errado escrever CD's, o certo é CDs.

    Trêmula e Pálida são paroxítonos.

    A palavra deserta está empregada com sentido de Minha alma está vazia (deserta) de emoções.

  • A quantidade de vezes que essa questão está repetida aqui no site kkkkk

  • Todos os itens corretos;

    I. O sinal de pontuação empregado em “Minh’alma” é denominado apóstrofo. 

    O apóstrofo é um sinal de pontuação que tem como função indicar a supressão de letras numa palavra, como cobra-d’água, pingo d’água, pasta d’água.

    II. Os vocábulos “trêmula” e “pálida” são proparoxítonos. 

    trê-mu-la

    pá-li-da

    Classifica-se uma palavra como proparoxítona quando tem o acento predominante, a sílaba tônica, na antepenúltima sílaba. Obs. todas são acentuadas.

    III. O vocábulo “deserta” poderia ser substituído, sem alterar o sentido expresso no texto, por “vazia”.

    Plenamente possível a substituição da palavra “deserta” sem alterar o sentido do texto, por “vazia”.

    GABARITO B

ID
5176219
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase “Aquela senhora, a partir de hoje, trabalha em outra empresa”, os pronomes são classificados, respectivamente, como:

Alternativas
Comentários

  • A

    Aquela (demonstrativo) senhora, a partir de hoje, trabalha em outra (indefinido) empresa.

  • Esta questão requer conhecimento sobre os pronomes e as suas classificações. Em primeiro lugar, é preciso identificar quais são os pronomes na frase.

    “Aquela senhora, a partir de hoje, trabalha em outra empresa"
    Aquela: pronome demonstrativo
    outra: pronome indefinido

    O pronome aquela situa para os interlocutores o substantivo “senhora" no momento da enunciação. Como o próprio nome indica, por meio do pronome, ocorre uma indicação/ demonstração de quem seja a pessoa mencionada. 

    O pronome outra é empregado para fazer uma referência, contudo, essa referência é imprecisa. Não sabemos qual empresa é, mas é uma outra. Sendo assim, ele traz uma ideia de indefinição.

    A alternativa que contempla, respectivamente, a identificação correta é a letra A (demonstrativo e indefinido). 

    Vejamos rapidamente os demais tipos pronomes citados na questão:
    - pronomes pessoais: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas (pronomes pessoais do caso reto); me, te, lhe, o, a, se, vos, nos, lhes, as, os (oblíquos átonos) e mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas, si, consigo (oblíquos tônicos.)

    - pronomes relativos: o qual (e suas variações), cujo (e suas variações), quanto (e suas variações), que, quem e onde.

    - pronomes possessivos: meu, minha, teu, tua, seu sua, nosso, nossa, vosso e vossa.

    Gabarito da Professora: Letra A.
ID
5176222
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o emprego das conjunções nas assertivas abaixo e assinale, correta e respectivamente, a ideia expressa por cada uma delas.
I. Ela não irá ao parque, porque haverá prova no mesmo dia.
II. Ele ficará feliz, se você for visitá-lo.
III. Ela estudou, a fim de passar no concurso.

Alternativas
ID
5176225
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase “Deve-se ter discrição na descrição dos fatos”, os termos destacados estabelecem, entre si, uma relação de:

Alternativas
ID
5176228
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que diz respeito à normalização de documentos:

Alternativas
Comentários

  • Conforme a ABNT:

    A normalização é, assim, o processo de formulação e aplicação de regras para a solução ou prevenção de problemas, para o benefício e com a cooperação de todos os interessados, e, em particular, para a promoção da economia global. 

    Fonte: http://www.abnt.org.br/eventos/12-normalizacao/1507-entenda-o-que-e-2

    Conforme a ABNT:

    Níveis de normalização

    É o alcance geográfico, político ou econômico de envolvimento na normalização, que pode ser realizada no âmbito de:

    • a) um país específico – denominada Normalização Nacional;
    • b) uma única região geográfica, econômica ou política do mundo – denominada Normalização Regional;
    • c) vários países do mundo – denominada Normalização Internacional.

    De forma sistematizada a Normalização é executada por organismos que contam com a participação das partes interessadas no assunto objeto da normalização e que têm como principal função a elaboração, aprovação e divulgação de normas.

    Os níveis da normalização costumam ser representados por uma pirâmide, que tem em sua base a normalização empresarial, seguida da nacional e da regional, ficando no topo a normalização internacional.

    Gab. B

    Fonte: http://www.abnt.org.br/normalizacao/o-que-e/niveis-de-normalizacao#:~:text=De%20forma%20sistematizada%20a%20Normaliza%C3%A7%C3%A3o,aprova%C3%A7%C3%A3o%20e%20divulga%C3%A7%C3%A3o%20de%20normas.

  • Complementando:

    Níveis de Normalização:

    Nível internacional: normas técnicas de abrangência mundial, estabelecidas por uma Organização Internacional de Normalização. São aceitas pela Organização Mundial do Comércio (OMC) como a base para o comércio internacional.

     

    Nível regional: normas técnicas estabelecidas por uma Organização Regional ou Sub-Regional de Normalização, para aplicação em um conjunto de países de uma região, como a Europa ou o Mercosul. São denominadas Normas Regionais e aplicáveis ao conjunto de países representados na Organização Regional.

    Exemplo: Normas da Associação Mercosul de Normalização (AMN)ou Comitê Europeu de Normalização (CEN).

    Embora assim considerada, a  não é uma organização regional de normalização, pois o seu âmbito é o de um bloco econômico. Ela é uma associação civil reconhecida como foro responsável pela gestão da normalização voluntária do Mercosul, sendo composta atualmente pelos organismos nacionais de normalização dos quatro países membros, que são IRAM (Argentina), ABNT (Brasil), INTN (Paraguai) e UNIT (Uruguai). As normas elaboradas nesse âmbito são identificadas com a sigla NM.

    Nível nacional: normas elaboradas pelas partes interessadas (governo, indústrias, consumidores e comunidade científica de um país) e emitidas por um Organismo Nacional de Normalização, reconhecido como autoridade para torná-las públicas. Aplicam-se ao mercado de um país e, frequentemente, são reconhecidas pelo seu ordenamento jurídico como a referência para as transações comerciais. Normalmente são voluntárias, isto é, cabe aos agentes econômicos decidirem se as usam ou não como referência técnica para uma transação.

    Exemplo: Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) ou Associação Alemã de Normas Técnicas (DIN).

    Nível empresarial: normas elaboradas por uma empresa ou grupo de empresas com a finalidade de orientar as compras, a fabricação, as vendas e outras operações.

    Exemplo: Normas Petrobras ou procedimentos de gestão da qualidade.

     

    Nível de associação: normas desenvolvidas no âmbito de entidades associativas e técnicas para o uso de seus associados. Mas, também, chegam a ser utilizadas de forma mais ampla, podendo se tornar referências importantes no comércio em geral.

    Exemplo: American Society for Testing and Materials (ASTM).

    http://www.abnt.org.br/normalizacao/o-que-e/niveis-de-normalizacao

  • Esta questão cobra do candidato conhecimento sobre os conceitos da normalização de documentos. 

    A normalização de documentos tem como função padronizar as formas de apresentação do conteúdo, facilitando o acesso e entendimento da informação pelos usuários. 

    Sobre a normalização de documentos, identificamos: 

    A) ERRADO. A conformidade citada é com normas técnicas e não teóricas. Esta conformidade está associada a normas técnicas de diferentes abrangências como as da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), APA, ISO ou VANCOUVER e diretrizes da USP. 

    B) CERTO. A alternativa apresenta a definição da ABNT que contempla as funções das normas. 

    C) ERRADO. A forma é sistematizada e não diversificada como aponta a alternativa. 

    D) ERRADO. As normas estão categorizadas em 5 níveis: internacional, regional, nacional, empresarial e de associação, cada uma com um foco distinto. 

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Questão estranha! Pede a assertiva correta no que se refere à normalização de documentos, mas tem como gabarito correto uma assertiva que trata da normalização de maneira geral. Vai entender essas bancas ...

ID
5176231
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

No que diz respeito ao profissional Bibliotecário analise as opções abaixo e identifique a sequência correta:
I. São profissionais liberais, podem ser bacharéis, mestres ou doutores; e sua função é tratar a informação, tornando-a acessível em qualquer suporte informatizado.
II. As áreas de atuação dos bibliotecários abrangem bibliotecas públicas e privadas, centros de informação, redes de dados e sistemas de informações.
III. Como administrador e disseminador de informação, habilita-se a adequar métodos e técnicas de sua profissão às necessidades específicas de seu trabalho, sabendo valer-se dos melhores recursos da Informática, Reprografia e da Microfilmagem, entre outros, para agilizar e otimizar suas funções.
IV. O bibliotecário é capaz de atuar em qualquer função que vise a organização e obtenção de informações e como gestor da informação e do conhecimento para atender às necessidades de informação da sociedade.
A sequência correta é:

Alternativas
Comentários

  • Todas corretas. Alternativa B.

  • Esta questão cobra do candidato características sobre o exercício da profissão de bibliotecário. 

    As opções apresentadas se baseiam em fontes diversas que vão dos textos de leis que regulamentam a profissão até a definições encontradas em dicionários e na literatura da área. 

    Abaixo identificamos as opções como: 

    I – CORRETA. Os bibliotecários são profissionais liberais (livres para exercer sua profissão sem vínculo empregatício desde que possuam diploma na área) que trabalham com o tratamento da informação (catalogação, classificação, indexação, etc) para o atendimento de determinado público.  

    II – CORRETA. O bibliotecário está apto para exercer suas funções em qualquer ambiente que trabalhe com a organização e fornecimento de informação para determinado público, seja na esfera pública ou privada. 

    III – CORRETA. A aplicação de técnicas próprias da profissão para disseminar e atender as necessidades da informação do público é a razão de ser da profissão, estando presente inclusive nas leis da Biblioteconomia de Ranganathan. 

    IV – CORRETA. Novamente, o bibliotecário pode atuar em qualquer ambiente ou negócio que trabalhe com a obtenção de informação que precisa ser organizada para então ser disseminada ao público. 

    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
5176234
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à Classificação Decimal de Dewey:

Alternativas
Comentários

  • A Classificação Decimal de Dewey (CDD ou DDC na sigla em inglês, também conhecido como Sistema Decimal de Dewey) é um sistema de classificação documentária desenvolvido por Melvil Dewey em 1876. Ao longo dos anos passou por grandes revisões, sendo a última, em 2004.

    A CDD organiza todo o conhecimento em dez classes principais que, excluindo a primeira (000 Computadores, Informação e Referência Geral), prosseguem do metafísico (filosofia e religião) ao profano (história e geografia). A escolha de números decimais para suas categorias; permite que o sistema seja ao mesmo tempo puramente numérico e infinitamente hierárquico.

    As obras são classificadas por assunto, com extensões para relações entre assuntos (local, época ou tipo do material), produzindo números de classificação de no mínimo três digitos mas de tamanho máximo indeterminado, com um ponto decimal antes do quarto dígito, quando presente: 330 para economia + 94 para Europa = 330.94 Economia européia.

    Os números da CDD formaram a base para um sistema mais expressivo porém complexo, a Classificação Decimal Universal, que combina os números básicos de Dewey com alguns sinais de pontuação (vírgula, dois pontos, parênteses etc).

    Gab. B

    Fonte: https://bibliotextos.files.wordpress.com/2011/09/classificacoes_decimais.pdf

  • tipo de questão que não extrai nada do candidato, medir conhecimento técnico por datas históricas.

    paciência!

  • O ponto decimal não é após o 3 digito? Como essa A pode estar correta?

  • ' números de classificação de no mínimo três dígitos mas de tamanho máximo indeterminado, com um ponto decimal antes do quarto dígito, quando presente 330 para economia + 94 para Europa = 330.94 Economia européia.

  • Questão passível de recurso, uma vez que a letra C também está incorreta: Os números da CDD formaram a base para um sistema mais expressivo, porém complexo, a Classificação Decimal Universal, que combina os números básicos de Dewey com alguns sinais de pontuação (vírgula, dois pontos, parênteses etc).

    Não existe vírgula na CDU. Questão retirada da wikipedia dá nisso...

  • Esta questão cobra do candidato conhecimentos gerais sobre a Classificação Decimal de Dewey. 

    As alternativas apresentam conhecimentos básicos sobre a CDD e a alternativa incorreta pode ser identificada em um detalhe muito pequeno, como veremos a seguir: 

    A) CORRETA. Importante lembrar que a CDD sempre utiliza 3 dígitos na classificação e que é recomendado o ponto (que tem como função apenas facilitar a leitura) após o terceiro digito, diferente da CDU que possuí classificações com apenas um algarismo. 

    B) INCORRETA. O único erro está na data: a CDD foi publicada um ano depois em 1876. 

    C) CORRETA/INCORRETA. A CDU foi criada como uma adaptação e melhoria da CDD. Porém, há um pequeno erro nesta alternativa: o sinal de vírgula não é usado na CDU. Apesar da CDU permitir adaptações e sinais próprios por parte do classificador, a virgula não está prevista como um sinal natural da CDU. 

    D) CORRETA. A CDD busca abranger todas as áreas do conhecimento, seja qual for o seu foco. 

    Visto que a letra C também possui informação incorreta, esta questão é passível de recurso e na minha opinião deveria ser anulada. 

    Gabarito do Professor: Letra B passível de anulação. 

  • VIRGULA NÃO FAZ PARTE,. QUESTÃO PRA SER ANULADA

  • Questão capciosa..

  • A C também está incorreta, concordo.

  • Quem não pediu anulação... dançou!

    A As obras são classificadas por assunto, com extensões para relações entre assuntos (local, época ou tipo do material), produzindo números de classificação de no mínimo três dígitos, mas de tamanho máximo indeterminado, com um ponto decimal antes do quarto dígito, quando presente.

    B A Classificação Decimal de Dewey (CDD ou DDC na sigla em inglês, também conhecido como Sistema Decimal de Dewey) é um sistema de classificação documentária desenvolvido por Melvil Dewey em 1875. errada (1876)

    C Os números da CDD formaram a base para um sistema mais expressivo, porém complexo, a Classificação Decimal Universal, que combina os números básicos de Dewey com alguns sinais de pontuação (vírgula, dois pontos, parênteses etc). errada. não tem vírgula na CDU

    D A CDD organiza todo o conhecimento em dez classes principais que, excluindo a primeira (000 Computadores, Informação e Referência Geral), prosseguem do metafísico (filosofia e religião) ao profano (história e geografia).

ID
5176237
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que diz respeito às funções da catalogação (AACR):

Alternativas
Comentários

  • Conforme Mey (1995, p. 7):

    Funções da catalogação

    a) Permitir ao usuário:

    1. localizar um item específico;
    2. escolher entre as várias manifestações de um item;
    3. escolher entre vários itens semelhantes, sobre os quais, inclusive, possa não ter conhecimento prévio algum;
    4. expressar, organizar a alterar sua mensagem interna.

    b) Permitir a um item encontrar seus usuário.

    c) Permitir a outra biblioteca:

    1. localizar um item específico;
    2. saber quais os itens existentes em acervos que não o seu próprio.

    Gab. A

    MEY, Eliane Serrão Alves. Introdução à catalogação. Brasília: Briquet de Lemos, 1995.

  • Decorem essas coisinhas ;) caem muito e o custo benefício nos estudos é altíssimo

  • Complementando, pois se houver esclarecimento sobre o que é ITEM e MANIFESTAÇÃO, fica mais tranquilo julgar a questão:

    Obra: uma criação intelectual artística ou distinta, ou seja, o conteúdo intelectual em si, independentemente de seu suporte ou de sua forma. Uma obra também pode ser o assunto de outra obra.

    Expressão: a realização intelectual ou artística de uma obra, ou seja, a forma como se expressa o conteúdo intelectual. Compreende traduções, interpretações de uma obra musical determinada, entre outras possibilidades.

    Manifestação: a materialização de uma expressão de uma obra, ou seja, a representação de todos os objetos físicos que possuem as mesmas características, tanto de conteúdo intelectual como de forma física. Abrange um amplo leque de materiais, incluindo manuscritos, livros, periódicos, mapas, cartazes, registros, filmes, vídeos, CDROMs, kits de multimídia etc., e pode ser considerada o suporte físico de uma expressão ou obra.

    Item: exemplificação única de uma manifestação; ou seja, o objeto físico que permite ao usuário acessar o conteúdo intelectual ou artístico de uma expressão ou de uma obra. Compreende o objeto existente em um lugar determinado e pode constituir-se de vários volumes.

  • Esta questão cobra do candidato o conhecimento sobre as funções do Código de Catalogação Anglo-Americano. 

    O foco da catalogação, assim como de todos os processos de tratamento técnico de uma biblioteca, é facilitar o acesso à informação por parte dos usuários.  

    As alternativas remetem as funções da catalogação elencadas por Mey (1995). Abaixo identificamos as alternativas de acordo com as funções elencadas pela autora. 

    A) CORRETA. É a principal função da catalogação: encontrar exatamente o item procurado pelo usuário. Diferente da classificação e da indexação que pode levar o usuário a diversos itens do tema procurado, a catalogação individualiza o item no acervo. 

    B) INCORRETA. Como dito na alternativa A, a catalogação aborda os documentos individualmente. Logo o usuário irá escolher entre as várias manifestações de um único item. 

    C) INCORRETA. A catalogação permite ao usuário escolher entre vários itens semelhantes, permitindo maior especificidade e precisão na busca. 

    D) INCORRETA. Ao contrário, a catalogação permite que outras bibliotecas tenham conhecimento sobre itens de outros acervos. 

    Gabarito do Professor: Letra A .

ID
5176240
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação à Classificação Decimal Universal:

Alternativas
Comentários

  • A Classificação Decimal Universal (CDU) é um esquema internacional de classificação de documentos. desenvolvido pelos bibliógrafos belgas Paul Otlet e Henri la Fontaine no final do século XIX. Ela é baseada na classificação decimal de Dewey – onde todo o conhecimento é dividido em 10 classes principais e estas, infinitamente divididas numa hierarquia decimal - com a adição de sinais auxiliares para indicar vários aspectos especiais de um assunto ou relações entre assuntos. 

    Uma vantagem deste sistema é que ele é infinitamente expansível e quando novas subdivisões são introduzidas, elas não precisam alterar o ordenamento dos números.

    Gab. C

    Fonte: https://bibliotextos.files.wordpress.com/2011/09/classificacoes_decimais.pdf

  • A questão cobra do candidato conhecimentos gerais sobre a CDU e sua estrutura. 

    As alternativas apresentam características da CDU baseadas na sua estrutura, histórico e função. O conteúdo cobrado é facilmente encontrado nas seções de introdução da própria CDU ou de livros que abordem o tema. 

    Abaixo identificaremos os erros nas alternativas incorretas e indicaremos a opção certa para esta questão. 

    A) INCORRETA. A informação está correta, exceto no que tange as novas subdivisões que quando introduzidas não precisam alterar o ordenamento dos números. 

    B) INCORRETA. Os sinais de + (coordenação) e / (extensão consecutiva) são usados para a combinação de números com a intenção de representar um assunto que não tem número próprio. O sinal de colchetes, por sua vez, tem como função o subagrupamento dos números para facilitar a visualização e indicar corretamente as relações entre os números. Os colchetes servem então para auxiliar a organização da notação e não para combinação de assuntos. 

    C) CORRETA. A CDU é ao mesmo tempo uma adaptação e uma expansão da CDD e permite uma combinação infinita de números e sinais para classificação dos documentos. 

    D) INCORRETA. Paul Otlet e Henri La Fontaine eram naturais da Bélgica e não da Suécia. 

    Gabarito do Professor: Letra C .

ID
5176243
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Leia o texto abaixo e identifique a sequência correta no que diz respeito à catalogação descritiva:
I. A catalogação descritiva também é conhecida como indexação
II. Compreende a atribuição dos pontos de acesso relacionados aos títulos e aos responsáveis pelo recurso.
III. Compreende a análise do recurso informacional.
IV. Compreende a identificação dos conceitos nele abordados que possam ser de interesse dos usuários e a atribuição dos pontos de acesso de assunto representando esses conceitos.
A sequência correta é:

Alternativas
Comentários

  • 1.1.1 Catalogação

    Uma das preocupações da Biblioteconomia é como possibilitar que usuários tenham acesso à informação registrada em recursos informacionais (documentos) que fazem parte dos acervos das bibliotecas e de outras instituições de patrimônio cultural. Nesse sentido, surgiram na Biblioteconomia diversas atividades que visavam a garantir que esse acesso à informação ocorresse da melhor forma possível. Uma dessas atividades foi a de elaboração de catálogos, mais tarde denominada catalogação. É importante lembrar que as atividades de catalogação podem ser divididas (para fins didáticos) em:

    a) Catalogação descritiva ou Representação descritiva, que compreende a descrição do recurso informacional e a atribuição dos pontos de acesso relacionados aos títulos e aos responsáveis pelo recurso, por exemplo, os títulos principal, da obra, da série e dos capítulos, os autores, os tradutores e os organizadores;

    b) Catalogação de assunto ou Indexação, que compreende a análise do recurso informacional, a identificação dos conceitos nele abordados que possam ser de interesse dos usuários e a atribuição dos pontos de acesso de assunto representando esses conceitos.

    Gab. B

    Fonte: https://fabricioassumpcao.com/blog/wp-content/uploads/2020/04/1-1-catalogacao-catalogos.pdf

  •  Resposta: B

    I. A catalogação descritiva também é conhecida como indexação - Errado. A catalogação descritiva tem a ver com a descrição física de um item e não com sua descrição temática.

    II. Compreende a atribuição dos pontos de acesso relacionados aos títulos e aos responsáveis pelo recurso. - Certo. A catalogação se divide em 3 etapas: descrição bibliográfica, atribuição de pontos de acesso (de responsabilidade ou de título) e dados de localização

    III. Compreende a análise do recurso informacional. - A análise é uma etapa da indexação.

    IV. Compreende a identificação dos conceitos nele abordados que possam ser de interesse dos usuários e a atribuição dos pontos de acesso de assunto representando esses conceitos. - Aqui também se aplicaria à descrição temática do item, que está relacionada a indexação.

  • A questão aborda em seu conteúdo conhecimentos gerais sobre catalogação e outros processos de tratamento da informação. 

    Abaixo analisaremos cada uma das assertivas apresentadas e identificaremos as incorreções e indicaremos aquelas que têm seu conteúdo de acordo com a literatura da área. 

    I – ERRADA. A catalogação descritiva é também conhecida como representação descritiva, não tendo relação com o processo de indexação que consiste na representação temática dos documentos. 

    II – CERTA. A catalogação, entre outras atividades, compreende na indicação de pontos de acesso aos documentos que permitem a recuperação da informação por parte do usuário (por exemplo, título, autor, edição, ano de publicação, etc) e a individualização do item no acervo. 

    III – ERRADA. Catalogação não envolve análise (que naturalmente é subjetiva) e sim descrição e extração objetiva de dados do documento. 

    IV – ERRADA. A identificação de conceitos e sua atribuição ao documento é objeto da indexação e não da catalogação. 

    Gabarito do Professor: Letra B .

ID
5176246
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA segundo as fontes de informação:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Vieira (2014, p. 137-139):

    Classificação das Fontes de Informação

    Fontes primárias: produzidas pelo autor da pesquisa, com informações novas ou interpretações de ideais conhecidas. É composta por relatórios técnicos, congressos, monografias, teses e dissertações, artigos de periódicos e científicos, patentes, normas técnicas, artigos científicos, legislação, etc.

    As fontes primárias normalmente são dispersas e desorganizadas do ponto de vista da produção, da divulgação e do controle, quando registram novas informações no momento de sua publicação, o que dificulta sua identificação e localização (GROGAN, 2001).

    Talvez, devido a esse fato, tenham surgido as fontes secundárias com a função de facilitar o uso do conhecimento das fontes primárias. As fontes secundárias organizam e filtram a informação de forma definida de acordo com sua finalidade. São compostas por enciclopédias, dicionários, manuais, tabelas, revisões de literatura, tratados, certas monografias e livros-texto, bases de dados, banco de dados, bibliografias, anuários, catálogos de bibliotecas, etc.

    Fontes terciárias: tem função didática, ou seja, guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias. São compostas por bibliografias de bibliografias, serviços e periódicos de indexação, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, diretórios, etc.

    Gab. D

    VIEIRA, Ronaldo da Mota. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

  • Esta questão cobra do candidato conhecimentos básicos sobre as fontes de informação. 

    Tradicionalmente, as fontes de informação são categorizadas em três tipos de acordo com sua função: 

    Fontes primárias: são produzidas pelo autor da pesquisa e são compostas por novas ideias ou interpretações sobre um tema. 

    Fontes secundárias: organizam e compilam o conteúdo das fontes primárias para facilitar o uso da informação. 

    Fontes terciárias: funcionam como guias para as fontes primária e secundária. 

    Com base nestes e outros conhecimentos, identificamos as alternativas abaixo: 

    A) CORRETA. As fontes primárias apresentam as novas ideias ou interpretações sobre um assunto. Livros, artigos, dissertações e teses são alguns dos exemplos dessas fontes. 

    B) CORRETA. As fontes secundárias compilam a informação dispersa das fontes primárias em um arranjo determinado, como é o caso das enciclopédias, dicionários, catálogos, bibliografias, entre outras. 

    C) CORRETA. As fontes apresentadas funcionam como guias para as fontes primárias e secundárias. Dependendo de seu tipo, os catálogos podem ser também fontes secundárias. 

    D) INCORRETA. As fontes terciárias tem como função guiar o usuário na utilização das fontes primárias e secundárias. A função apresentada na alternativa é própria das fontes secundárias em relação as primárias.  

    Gabarito do Professor: Letra D.

  • Catálogos e banco de dados são fontes secundárias...

  • Não entendo o banco de dados ser fonte terciária...

ID
5176249
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Fontes de informação são recursos, em diversos suportes, que atendam às necessidades de informação dos usuários. Assinale a alternativa INCORRETA, que não é um exemplo de fontes de informações.

Alternativas
Comentários

  • Questão foi anulada.

    http://www.seletivo2021.palhoca.ieses.org/index.htm

  • Questão que cobra conhecimentos gerais sobre fontes de informação. 

    As fontes de informação são documentos no qual dados e informações podem ser encontrados. Porém, fontes de informação vão além dos limites dos documentos, podendo ser também pessoas, instituições e lugares físicos ou virtuais. 

    Todos os exemplos apresentados podem ser considerados fontes de informação. A alternativa indicada como correta para essa questão no gabarito é a opção D “repositórios governamentais". Porém, os repositórios são coleções de informação que se comportam tanto como fontes secundárias (compilando a informação dispersa) quanto como fontes terciárias (guiando os usuários no uso das fontes primarias e secundárias).  

    Logo, não há opção incorreta e questão deveria ser anulada pela banca. 

    Gabarito do Professor: Questão passível de anulação. 

    Gabarito da Banca: Letra D.

ID
5176252
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

No que diz respeito aos sistemas de informação automatizados, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Melo Neto e Melo (2014, p. 154-155):

    O maior benefício com a automação das bibliotecas é a otimização das atividades, não só em relação aos usuários, como também ao controle e formação do acervo, catalogação, levantamentos bibliográficos, serviços de empréstimo, renovação, devolução, reserva de obras, processamento técnico etc. (FIGUEIREDO, 1998 apud CÔRTE et al., 1999.).

    Outra importante função desses sistemas é que eles permitem descobrir a demanda de empréstimos ou solicitações de determinados títulos.

    Como os sistemas automatizados permitem ao bibliotecário trabalhar com mais rapidez, é possível para o profissional atuar em outras áreas da unidade da informação, como utilização de estratégias de marketing, interação mais próxima com os usuários e até mesmo investir na sua própria capacitação profissional.

    Atualmente, existem excelentes softwares nacionais e internacionais, bastante acessíveis, para todos os tipos de bibliotecas, inclusive gratuitos, com todos os requisitos necessários para a padronização da catalogação em rede, item essencial nos dias de hoje. 

    Gab. D

    MELO NETO, J. A.; MELO, C. M. O. Sistemas automatizados: discussões acerca de seus benefícios para as unidades de informação. Holos, ano 30, v. 1. 2014. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/1433/785

  • A questão proposta aborda a temática da automação de bibliotecas. 

    Os sistemas automatizados de informação abarcam melhorias na produção das atividades e serviços de uma unidade de informação além de proporcionar um atendimento e acesso à informação mais rápido e preciso por parte dos usuários. 

    Na atualidade, estes sistemas englobam praticamente todos os serviços de uma biblioteca. 

    Com base nestes e outros conhecimentos sobre o tema, analisamos as alternativas e as identificamos como: 

    A) INCORRETA. A otimização não é “só em relação aos usuários", mas sim a todos os serviços. 

    B) INCORRETA. Nem todos os softwares são pagos, existindo muitas opções gratuitas na área. 

    C) INCORRETA. A utilização de estratégias de marketing aproxima o bibliotecário do usuário e não dos próprios bibliotecários. 

    D) CORRETA. Com base no registro das buscas efetuadas pelos usuários no sistema, é possível identificar quais assuntos e títulos são mais pesquisados e também quais títulos circulam mais entre os usuários. 

    Gabarito do Professor: Letra D .

ID
5176255
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação aos princípios da Biblioteca Pública:

Alternativas
Comentários

  • Segundo FBN (2000, p. 47-48):

    PRINCÍPIOS GERAIS:

    • a biblioteca deve estar, sempre que possível, em local central, de fácil acesso por parte da população, tanto adulta quanto infantil. Incluir acessos para deficientes físicos e idosos;
    • o projeto arquitetônico deve propor soluções funcionais, atendendo à relação custo/benefício. Um prédio bem construído e funcional é mais fácil de ser conservado; 
    • o ambiente deve ser bastante amplo visando possibilitar a separação, quando possível, de áreas com finalidades diferentes e permitir acomodações confortáveis para os usuários. A biblioteca deve ser um ambiente agradável, um local aprazível, onde seja bom permanecer; 
    • o ambiente da biblioteca deve ser funcional e agradável, e a disposição dos móveis e equipamentos deve refletir esse clima, não dificultando, por exemplo, a circulação de usuários e funcionários;
    • a planta baixa é parte integrante da documentação necessária para o planejamento da biblioteca; caso não seja possível localizá-la, deve-se providenciar pelo menos um esboço da área, por mais simples que seja, em que se registrem, em forma de desenho, os limites do espaço físico ocupado pela biblioteca e sua área circunvizinha;
    •  o posicionamento das janelas deve levar em conta a entrada de luz natural e a ventilação do ambiente. Recomenda-se que o acervo não seja colocado muito próximo às janelas ou diretamente exposto ao sol, evitando o possível extravio de obras e a sua deterioração pela ação do sol, vento e umidade;
    • o piso deve ser de material resistente e de fácil conservação. Nos lugares de clima quente é conveniente utilizar material que não concentre calor, como pisos de cerâmica, granilite (korodur) ou até mesmo o piso cimentado com corante, que ainda é uma boa opção;
    • materiais coloridos dão vida à biblioteca. Exemplos: uma parede de cor diferente ou mobiliário com cores específicas para as diferentes áreas dos diversos serviços; 
    • a biblioteca é uma instituição dinâmica; portanto, ao elaborar o projeto, seja ele de reforma ou construção do prédio, um dos atributos essenciais a ser levado em conta é a flexibilidade. Assim, é importante prever, através de projetos flexíveis, futuras expansões do acervo e de serviços. A flexibilidade pode ser obtida num espaço livre, sem paredes fixas, onde podem ser efetuadas modificações ambientais.

    Gab. C

    Fonte: https://cafecomleitura.fic.ufg.br/up/366/o/diretrizes_biblioteca_publica.pdf

  • Esta questão aborda a temática das bibliotecas públicas, mais precisamente as diretrizes definidas pela Fundação Biblioteca Nacional. 

    A questão aborda os princípios gerais relacionados a instalação de uma biblioteca pública presentes no capitulo 3 “Um Prédio Funcional" do livro “Biblioteca Pública: princípios e diretrizes", publicado em 2010 pela FNB. 

    Com base no texto da publicação, identificamos as alternativas como: 

    A) INCORRETA. A planta baixa da biblioteca é parte integrante da documentação necessária para o planejamento da biblioteca. A definição dos espaços depende do conhecimento deste documento e é de suma importância para as instalações e desenvolvimento das atividades. 

    B) INCORRETA. A localização em área central é preferível, porém, não obrigatória. 

    C) CORRETA. A biblioteca deve ser um local agradável e atraente para todo o seu público. Sistemas coloridos de sinalização, por exemplo, podem ajudar a identificação de seções do acervo e espaços específicos para determinadas atividades. 

    D) INCORRETA. A recomendação correta é de que o acervo não seja colocado próximo as janelas para evitar sua deterioração pela ação da luz solar, do vento e da chuva. 

    Gabarito do Professor: Letra C .

ID
5176258
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com as alternativas abaixo, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Macedo (1992, p. 72-73):

    Para fins bibliotecários as Diretrizes correspondem a um tipo de Declaração de Princípios que, por meio de postulados, representam o "deve ser" da Biblioteca, não no sentido de obrigatoriedade de observância, mas como recomendação.

    Como o nome indica, seu objetivo principal é servir de diretiva aos bibliotecários e todos aqueles interessados em seu planejamento, organização, administração e avaliação.

    Pode-se dizer que há dois passos para a elaboração das Diretrizes:

    a) para determinar políticas gerais:

    b) para elaborar propriamente dito as Diretrizes.

    No primeiro caso, as Diretrizes Políticas constituem-se de enunciados gerais que vão desde o conceito, objetivos e aberturas democráticas da biblioteca pública até às competências profissionais e governamentais para seu planejamento e manutenção; cooperação e compartilhamento de serviços com outras agências à qualidade de acervo, pessoal e serviços que supram as necessidades dos usuários; identificação e educação dos usuários à ambiência física, promoção e adoção de novas tecnologias.

    No segundo caso, quanto às Diretrizes em si para o planejamento e futuramente servir de parâmetro para a avaliação da biblioteca, são elas um conjunto de enunciados que explicam a natureza de cada componente da biblioteca pública, e dentro da numeração progressiva vão inserindo particularizações de cada item.

    Gab. A

    MACEDO, Neusa Dias de. Das Diretrizes para Bibliotecas à "Declaração de Princlpios da Biblioteca Pública Brasileira": comunicação. R. bras. Bibliotecon. e Doc., São Paulo, 25(3/4): p. 69-78, jul./dez. 1992. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2011/10/pdf_69d6d2ebf1_0019222.pdf

  • Esta questão aborda conhecimentos gerais sobre as bibliotecas como organizações e suas funções. 

    Ao ler as alternativas, o candidato poderá identificar que o tema tratado nesta questão está presente no texto “Das diretrizes para bibliotecas a declaração de princípios da biblioteca pública brasileira: comunicação" de Neusa Dias de Macedo publicado em 1992. O texto de MACEDO estabelece algumas diretrizes básicas para o planejamento e avaliação de bibliotecas públicas. 

    Abaixo identificaremos nas alternativas os erros e as correções das proposições apresentadas, identificando também a alternativa correta. 

    A) CORRETA. As diretrizes são apontadas como recomendações para orientar a prática bibliotecária em bibliotecas públicas.  

    B) INCORRETA. São utilizados um conjunto de enunciados e não apenas um. 

    C) INCORRETA. Estes objetivos são das diretrizes gerais e não das diretrizes políticas. 

    D) INCORRETA. As diretrizes são sobre bibliotecas públicas e não privadas como apontado no texto da alternativa. 

    Gabarito do Professor: Letra A .
ID
5176261
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em relação aos objetivos da Biblioteca Escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Manifeso da UNESCO (2002, p. 2-3):

    OBJETIVOS DA BIBLIOTECA ESCOLAR

    • apoiar e intensificar a consecução dos objetivos educacionais definidos na missão e no currículo da escola;
    • desenvolver e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura e da aprendizagem, bem como o uso dos recursos da biblioteca ao longo da vida;
    • oferecer oportunidades de vivências destinadas à produção e uso da informação voltada ao conhecimento, à compreensão, imaginação e ao entretenimento; 
    • apoiar todos os estudantes na aprendizagem e prática de habilidades para avaliar e usar a informação, em suas variadas formas, suportes ou meios, incluindo a sensibilidade para utilizar adequadamente as formas de comunicação com a comunidade onde estão inseridos;
    • prover acesso em nível local, regional, nacional e global aos recursos existentes e às oportunidades que expõem os aprendizes a diversas idéias, experiências e opiniões; 
    • organizar atividades que incentivem a tomada de consciência cultural e social, bem como de sensibilidade;
    • trabalhar em conjunto com estudantes, professores, administradores e pais, para o alcance final da missão e objetivos da escola; 
    • proclamar o conceito de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são pontos fundamentais à formação de cidadania responsável e ao exercício da democracia; 
    • promover leitura, recursos e serviços da biblioteca escolar junto à comunidade escolar e ao seu derredor.

    Gab. D

    Manifesto UNESCO. Biblioteca escolar da IFLA. Disponível em: https://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/school-library-manifesto-pt-brazil.pdf

  • Me parece que todas as alternativas estão corretas, embora não estejam especificadas no manifesto. A biblioteca escolar também serve para apoiar todos os alunos em aprender e aplicar habilidades de avaliação e utilização da informação.

  • Questão que aborda a temática da Biblioteca Escolar. 

    Esse tipo de questão pode parecer confusa ao candidato pois não é informado no enunciado qual a base referencial utilizada referente aos objetivos da biblioteca escolar.  

    Todavia, é cobrado nesta questão os conhecimentos sobre os objetivos das bibliotecas escolares presentes no MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR publicado originalmente em 1999. 

    Com base no referido manifesto e em outros conhecimentos sobre o tema, identificamos as alternativas como: 

    A) CORRETA. A promoção da leitura e dos serviços da biblioteca escolar devem englobar não apenas a comunidade escolar como também o entorno desta comunidade. 

    B) CORRETA. É um dos objetivos do manifesto, a participação da biblioteca escolar na conscientização social. 

    C) CORRETA. Refere-se a importância da biblioteca escolar no desenvolvimento da competência informacional por parte dos alunos. 

    D) INCORRETA. Não é um dos objetivos presentes no manifesto.  

    Gabarito do Professor: Letra D .
ID
5176264
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As fontes de informações podem ser: primárias, secundárias e terciárias. Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Cunha (2001, p. IX):

    De acordo com Grogan,' os documentos ou fontes de informação podem ser divididos em três categorias:

    a) documentos primários: contêm, principalmente, novas informações ou novas interpretações de idéias e/ou fatos acontecidos; alguns podem ter o aspecto de registro de observações (como, por exemplo, os relatórios de expedições científicas) ou podem ser descritivos (como a literatura comercial);

    b) documentos secundários: contêm informações sobre documentos primários e são arranjados segundo um plano definitivo; são, na verdade, os organizadores dos documentos primários e guiam o leitor para eles;

    c) documentos terciários: têm como função principal ajudar o leitor na pesquisa de fontes primárias e secundárias, sendo que, na maioria, não trazem nenhum conhecimento ou assunto como um todo, isto é, são sinalizadores de localização ou indicadores sobre os documentos primários ou secundários, além de informação factual; este livro é um exemplo de documento terciário.

    Alguns exemplos:

    Fontes primárias: Congressos e conferências, Legislação, Nomes e marcas comerciais, Normas técnicas, Patentes, Periódicos, Projetos e pesquisas em andamento, Relatórios técnicos, Teses e dissertações, Traduções, etc.

    Fontes secundárias: Bases de dados e bancos de dados, Bibliografias e índices, Biografias, Catálogos de bibliotecas, Centros de pesquisa e laboratórios, Dicionários e enciclopédias, Dicionários bilíngües e multilíngues, Feiras e exposições, Filmes e vídeos, Fontes históricas, Livros, Manuais, Internet, Museus, herbários, arquivos e coleções científicas, Prêmios e honrarias, Redação técnica e metodologia científica, Siglas e abreviaturas, Tabelas, unidades, medidas e estatística, etc.

    Fontes terciárias: Bibliografias de bibliografias, Bibliotecas e centros de informação, Diretórios, Financiamento e fomento à pesquisa, Guias bibliográficos, Revisões da literatura, etc.

    Gab. C

    CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/ Livros, 2001. 168 p.

  • Fontes primárias

    Novas Informações ou novas interpretações de ideias. Registros de Observações; Descrição. “[...] são fatos vindos diretamente da fonte e não adulterados [...]. É uma informação que não pode ser mudada, alterada ou disfarçada por opiniões ou seleções” (BRASILIANO, 2005, p. 6-7).

    Gab. C

    Fonte: http://oici.blogspot.com/2015/

  • Questão que cobra do candidato conhecimentos básicos sobre a categorização das fontes de informação. 

    As fontes de informação são divididas em três categorias segundo a literatura da área: 

    Fontes primárias: são produzidas pelo autor da pesquisa e são compostas por novas ideias ou interpretações sobre um tema. 

    Fontes secundárias: organizam e compilam o conteúdo das fontes primárias para facilitar o uso da informação. 

    Fontes terciárias: funcionam como guias para as fontes primária e secundária. 

    Com base nestes e outros conhecimentos gerais sobre o tema, identificamos as alternativas como: 

    A) INCORRETA. A função das fontes terciárias é auxiliar o leitor no uso e no acesso as fontes primárias e secundárias. 

    B) INCORRETA. O arranjo das fontes secundárias segue um plano definitivo, organizam o conhecimento disperso das fontes primárias. 

    C) CORRETA. As fontes primárias consistem nas primeiras expressões ou interpretações sobre uma ideia sem sofrer interferências ou alterações em seu formato. 

    D) INCORRETA. As fontes citadas na alternativa são, respectivamente, fontes terciárias, primárias e secundárias.  

    Gabarito do Professor: Letra C .
ID
5176267
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que diz respeito ao exercício da profissão de Bibliotecário:

Alternativas
Comentários

  • Conforme a Lei Nº 4.084/1962

    Dispões sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício.

    Art 2º O exercício da profissão de Bibliotecário, em qualquer de seus ramos, só será permitido:

    a) aos Bacharéis em Biblioteconomia, portadores de diplomas expedidos por Escolas de Biblioteconomia de nível superior, oficiais, equiparadas, ou oficialmente reconhecidas;

    b) aos Bibliotecários portadores de diplomas de instituições estrangeiras que apresentem os seus diplomas revalidados no Brasil, de acôrdo com a legislação vigente.

    Parágrafo único. Não será permitido o exercício da profissão aos diplomados por escolas ou cursos cujos estudos hajam sido feitos através de correspondência, cursos intensivos, cursos de férias etc.

    Art 4º Os profissionais de que trata o art. 2º, letras a e b desta lei, só poderão exercer a profissão após haverem registrado seus títulos ou diplomas na Diretoria de Ensino Superior do Ministério da Educação e Cultura.

    Gab. C

  • Esta questão aborda o exercício da profissão de bibliotecário conforme a legislação. 

    O exercício da profissão de bibliotecário é regulado no território nacional pela Lei nº 4.084/1962. 

    Os temas abordados nas alternativas encontram-se na seção “Do Exercício da Profissão de Bibliotecário e das suas Atribuições" da lei. Com base no texto da referida lei, identificamos as alternativas como: 

    A) INCORRETA. O parágrafo único do artigo 2º expressa que não é permitido o exercício da profissão por diplomados em cursos por correspondência, cursos intensivos e cursos de férias. 

    B) INCORRETA. É obrigatório o registro do diploma na Diretoria de Ensino Superior do Ministério da Educação e Cultura para o bacharelado poder exercer a profissão. 

    C) CORRETA. O item b do art. 2º confirma que a revalidação do diploma em território brasileiro por parte de profissionais formados no exterior dá a permissão de exercício da profissão no Brasil. 

    D) INCORRETA. O erro está em “não oficiais".  

    Gabarito do Professor: Letra C .

ID
5176270
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, no que diz respeito às atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia:

Alternativas
Comentários

  • Conforme a Lei Nº 4.084/1962

    Dispões sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício.

    Art 6º São atribuições dos Bacharéis em Biblioteconomia, a organização, direção e execução dos serviços técnicos de repartições públicas federais, estaduais, municipais e autárquicas e emprêsas particulares concernentes às matérias e atividades seguintes:

    a) o ensino de Biblioteconomia;

    b) a fiscalização de estabelecimentos de ensino de Biblioteconomia reconhecidos, equiparados ou em via de equiparação.

    c) administração e direção de bibliotecas;

    d) a organização e direção dos serviços de documentação.

    e) a execução dos serviços de classificação e catalogação de manuscritos e de livros raros e preciosos, de mapotecas, de publicações oficiais e seriadas, de bibliografia e referência.

    Gab. D

  • Esta questão aborda o exercício da profissão de bibliotecário conforme a legislação. 

    O exercício da profissão de bibliotecário é regulado no território nacional pela Lei nº 4.084/1962. 

    As atribuições do bibliotecário estão previstas no artigo 6º da norma. Com base no texto da referida lei, identificamos as alternativas como: 

    A) CORRETA. Não apenas as repartições públicas federais como as estaduais, municiais e empresas privadas. 

    B) CORRETA. É o que estabelece o item B do artigo 6º. 

    C) CORRETA. É o que estabelece o item C do artigo 6º. 

    D) INCORRETA. Não compõe as atribuições previstas na lei. Notem que o texto da alternativa é bastante vago e genérico, bastante diferente de um texto de lei que precisa ser o mais objetivo possível. 

    Gabarito do Professor: Letra D .
ID
5176273
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise o texto que segue e verifique qual a sequência correta:
I. O Conselho Federal de Biblioteconomia será constituído de brasileiros natos ou naturalizados.
II. O Conselho Federal de Biblioteconomia e os Conselhos Regionais de Biblioteconomia são dotados de personalidade jurídica de direito público, autonomia administrativa e patrimonial.
III. O mandato do Presidente, dos Conselheiros federais efetivos e dos suplentes terá a duração de 4 (quatro) anos.
IV. O número de conselheiros federais poderá ser ampliado de mais de 2, mediante resolução do Conselho Federal de Biblioteconomia, conforme necessidades futuras.
A sequência correta é:

Alternativas
Comentários

  • Conforme a Lei Nº 4.084/1962

    Art. 9º O Conselho Federal de Biblioteconomia e os Conselhos Regionais de Biblioteconomia são dotados de personalidade jurídica de direito público, autonomia administrativa e patrimonial.

    Art. 11. O Conselho Federal de Biblioteconomia será constituído de brasileiros natos ou naturalizados e obedecerá à seguinte composição:

    a) um Presidente, nomeado pelo Presidente da República e escolhido dentre os nomes constantes da lista tríplice organizada pelos membros do Conselho;

    b) seis (6) conselheiros federais efetivos e três (3) suplentes, escolhidos em assembléia constituída por delegados-leitores de cada Conselho Regional de Biblioteconomia.

    c) seis (6) conselheiros federais efetivos, representantes da Congregação das Escolas de Biblioteconomia do Distrito Federal e de todo o Brasil, cujos nomes, serão encaminhados pelas Escolas em listas tríplices, ao Conselho de Biblioteconomia.

    Parágrafo único. O número de conselheiros federais poderá ser ampliado de mais de três, mediante resolução do Conselho Federal de Biblioteconomia, conforme necessidades futuras.

    Art 14. O mandato do Presidente, dos Conselheiros federais efetivos e dos suplentes terá a duração de 3 (três) anos.

    Ga. C

  • Que pegadinhas, a questão brinca com o correto e incorreto.

  • Esta questão aborda o exercício da profissão de bibliotecário conforme a legislação. 

    O exercício da profissão de bibliotecário é regulado no território nacional pela Lei nº 4.084/1962. Os assuntos das assertivas estão presentes na seção Dos Conselhos de Biblioteconomia da norma. Com base no texto da referida lei, identificamos as assertivas como: 

    I – CORRETA. Esta constituição está prevista no art. 11. 

    II – CORRETA. Estas características estão previstas no art. 9. 

    III – INCORRETA. A duração dos mandatos é de 3 anos. 

    IV – INCORRETA. Segundo o parágrafo único do artigo 11, o número de conselheiros federais poderá ser ampliado de mais de três. 

    A alternativa C está correta ao indicar “Apenas as assertivas III e IV estão incorretas". 

    Gabarito do Professor: Letra C .
ID
5176276
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação às atribuições dos Conselhos Regionais de Biblioteconomias:

Alternativas
Comentários

  • Conforme a Lei N° 4.084/1962

    Art 20. As atribuições dos Conselhos Regionais de Biblioteconomias são as seguintes:

    a) registrar os profissionais de acordo com a presente Lei e expedir carteira profissional;

    b) examinar reclamações e represensações escritas acerca dos serviços de registro e das infrações desta Lei e decidir, com recurso, para o Conselho Federal de Biblioteconomia.

    c) fiscalizar o exercício da profissão, impedindo e punindo as infrações à Lei, bem como enviando as autoridades competentes, relatórios documentados sobre fatos que apurarem e cuja solução não seja de sua alçada;

    d) publicar relatórios anuais dos seus trabalhos, e periòdicamente, relação dos profissionais registrados.

    e) organizar o regimento interno, submetendo-o à aprovação do Conselho Federal de Biblioteconomia.

    f) apresentar sugestões ao Conselho Federal de Biblioteconomia;

    g) admitir a colaboração das Associações de Bibliotecários, nos casos das matérias das letras anteriores;

    h) eleger um delegado-eleitor para a Assembléia, referida na letra b do art. 11.

    Gab. B

  • Esta questão aborda o exercício da profissão de bibliotecário conforme a legislação. 

    O exercício da profissão de bibliotecário é regulado no território nacional pela Lei nº 4.084/1962. Os assuntos das alternativas estão presentes no artigo 20 da lei que determina as atribuições dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia.  

    A questão tenta confundir o usuário misturando as atribuições do CFB com as dos CRBs nas alternativas. Com base no texto da referida lei, identificamos as alternativas como: 

    A) INCORRETA. Estas atribuições são do Conselho Federal de Biblioteconomia. 

    B) CORRETA. Esta atribuição consta no item 'd" do artigo 20. 

    C) INCORRETA. Estas atribuições são do Conselho Federal de Biblioteconomia. 

    D) INCORRETA. Estas atribuições são do Conselho Federal de Biblioteconomia. 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
5176279
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que diz respeito à disseminação da informação:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Lara & Conti (2003, p. 26):

    A disseminação é analisada segundo a perspectiva da transferência de informação em face à reconfiguração da idéia de cidadão e cidadania.

    Disseminar informação supõe tornar público a produção de conhecimentos gerados ou organizados por uma instituição. A noção de disseminação é comumente interpretada como equivalente à de difusão, ou mesmo de divulgação. Assume formas variadas, dirigidas ou não, que geram inúmeros produtos e serviços, dependendo do enfoque, da prioridade conferida às partes ou aos aspectos da informação e dos meios utilizados para sua operacionalização. Em sua base existe um centro difusor – o produtor –, que, a despeito do controle exercido sobre o que é disponibilizado, não tem garantias quanto aos usuários atingidos, ao sucesso das operações de divulgação e à aplicação efetiva das informações.

    Gab. A

    LARA, Marilda Lopes Ginez de; CONTI, Vivaldo Luiz. Disseminação da informação e usuários. São Paulo em Perspectiva, v. 17, n. 3-4, p. 26-34, São Paulo, jul./dez. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392003000300004

  • A questão aborda conceitos gerais sobre disseminação da informação. 

    A disseminação da informação é composta por uma série de processos e ferramentas que têm como objetivo tornar acessível ou aumentar a capacidade de acesso da informação e do conhecimento produzido em determinado contexto a usuários de tipos diversos. 

    A disseminação pode ser seletiva ou não. Quando seletiva, ela é entregue diretamente ao usuário ou a um grupo de usuários de acordo com suas necessidades informacionais, baseadas em um perfil pré-determinado. 

    A função do bibliotecário nestes processos é a seleção e difusão dos conteúdos aos usuários demandantes. 

    Com base nestes e outros conhecimentos sobre o tema, identificamos as alternativas como: 

    A) CORRETA. A disseminação da informação envolve os meios, técnicas, ferramentas e processos utilizados na seleção e entrega de informação e conhecimento, seja em um formato direcionado ou não. 

    B) INCORRETA. Há uma alteração de sentido no texto. O correto é “controle exercido sobre o que é disponibilizado" e não indisponibilizado como apresentado. 

    C) INCORRETA. A disseminação é analisada segundo a perspectiva de transferência e não de permanência como indicado no texto. 

    D) INCORRETA. O objetivo da disseminação da informação é tornar pública e não privada a produção do conhecimento. 

    Gabarito do Professor: Letra A .
ID
5176282
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

. Uma pesquisa bem sucedida necessita de uma eficiente estratégia de busca que é o conjunto de termos de pesquisa organizados logicamente com os operadores boleanos e truncadores. Uma das mais conhecidas e empregadas pelas bases de dados é a lógica booleana. Assinale qual opção é a INCORRETA em relação à lógica booleana:

Alternativas
Comentários

  • XOR - ou exclusivo

  • Uma das mais conhecidas e empregadas pelas bases de dados é a lógica booleana:

    AND Intersecção (restringe, tornando o campo de pesquisa mais específico).

    OR União (Abrange, tornado o campo de pesquisa com mais opções).

    NOT ou AND NOT Exclusão (Restringe o campo de pesquisa).

    Vale lembrar que elas devem ser usadas, na maioria das bases de dados, desta forma: AND, NOT, OR (Caixa alta e em inglês).

    Gab. D

    Fonte: http://www.dbd.puc-rio.br/wordpress/?p=8609

  • Esta questão aborda o uso da lógica booleana nas buscas em sistemas de informação. 

    A lógica booleana é um modelo de estratégica de busca que permite refinar a pesquisa adicionando ou excluindo palavras da busca, podendo aumentar a precisão e a revogação conforme necessário.  

    Os recursos da lógica booleana mais usados são: 

    AND Intersecção: usado para restringir o resultado, favorecendo a especificidade. 

    OR União: usado para abranger dois ou mais termos, resultando em mais opções na pesquisa. 

    NOT ou AND NOT Exclusão: também usado para restringir, porém, a restrição se dá na pesquisa e não no resultado. 

    Estes três recursos são apresentados corretamente nas alternativas.  

    O recurso XOR (letra D) é apresentado incorretamente, sendo que sua função é fazer a disjunção exclusiva na qual o resultado esperado é que pelo menos um dos dois termos seja encontrado. 

    Gabarito do Professor: Letra D .
ID
5176285
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A formação do acervo é feita tomando-se como ponto de partida a bibliografia indicada pelos docentes em cada disciplina dos cursos ministrados na Instituição, por meio de indicações bibliográficas feitas pelas bibliotecárias. Após ler os itens abaixo indique a sequência correta.

I. A política de aquisição da biblioteca tem como um dos objetivos Identificar os elementos adequados à formação da coleção.
II. Estabelecida à parceria bibliotecário e alunos, cabe ao conjunto à responsabilidade para a seleção do material.
III. Como critérios para seleção verificar a escassez de material sobre o assunto no acervo.
IV. O material selecionado será objeto de incorporação ao acervo da Biblioteca e, por conseguinte, ao patrimônio do aluno.
A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe me explicar por que a I está correta? Ela não fala, na verdade, sobre política de seleção?

  • A formação do acervo é feita tomando-se como ponto de partida a bibliografia indicada pelos docentes em cada disciplina dos cursos ministrados na Instituição, por meio de indicações bibliográficas feitas pelas bibliotecárias e pela comunidade acadêmica em geral.

    • IV. O material selecionado será objeto de incorporação ao acervo da Biblioteca e, por conseguinte, ao patrimônio DA BIBLIOTECA.

    https://www.ibmec.br/politica-de-aquisicao-da-biblioteca

  • Esta questão aborda os processos de formação e desenvolvimento de acervos. 

    A formação e desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias deve observar as ementas dos cursos e a bibliografia das disciplinas sem deixar de lado os interesses paralelos dos estudantes sobre os temas abordados. 

    A literatura da área recomenda que as decisões sobre o desenvolvimento e formação do acervo sejam baseadas em uma política que norteie os processos de aquisição e descarte de material. É recomendado também a participação do público da biblioteca na tomada de decisão. Neste caso, docentes, discentes e outros interessados participam deste processo promovendo maior pluralidade na coleção. 

    Com base nestes e outros conhecimentos sobre o tema, identificamos as assertivas abaixo como: 

    I – CORRETA. A identificação destes documentos se dá com base no estudo de usuários, nas referências bibliográficas dos cursos ofertados e nas ementas dos cursos, por exemplo. 

    II – INCORRETA. A seleção do material não é de responsabilidade apenas do aluno e do bibliotecário. O corpo docente participa também da seleção, além de outros interessados. Há de se levar em conta também que os cursos universitários também possuem bibliografia obrigatória em seu plano de ensino. 

    III – CORRETA. A escassez é um dos critérios a ser levado em conta no momento da seleção, assim como a frequência de empréstimos de determinado título, as condições físicas dos matérias, entrou outros aspectos. 

    IV – INCORRETA. O acervo incorporado a biblioteca é patrimônio da biblioteca ou da instituição da qual a biblioteca faz parte. 

    Alternativa correta: Apenas as assertivas II e IV estão incorretas. Letra D 

    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Questão que seria passível de recurso. A alternativa I também está incorreta, pois se refere à política de SELEÇÃO .