Prova INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo

Questão 2214778

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Pode-se afirmar que a crítica presente no texto “Posto... logo existo!” se endereça principalmente:

• A. A pessoas que se dedicam a melhorar a forma física para depois postar suas fotos nas redes sociais.
• B. A pessoas que postam imagens de gatos subindo na cortina no Facebook.
• C. A pessoas que usam o celular de forma indiscriminada para fazer postagem.
• D. A pessoas que deixam de tirar fotos em uma viagem.
• E. A pessoas que brincam e fazem careta idiota na hora de se fazer um selfie.

Gabarito: C

Comentários

• No texto, o autor revela sua indignação em relação ao uso indiscrimando do celular para tirar Selfies, de maneira geral. Perceba que, nas alternativas, têm todos os exemplos do texto. Portanto, não existe uma respota errada, mas, a mais coerente e que está abragendo todas as classes de pessoas citadas pelo redator do texto. 

   

  A alternativa correta é a C

• Alternativa C. 

  Rsrs. Nem precisei ler o texto, deduzi pelo título.

  P.S. Nunca faça isso!

Questão 2214781

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Ao afirmar que a moda dos Selfies gerou uma “espécie de degradação da experiência”, o autor quer dizer que

• A. a experiência de vida das pessoas está banalizada, pois tudo é postado para que os outros vejam.
• B. as pessoas são muito eficazes ao publicar suas fotos no Facebook, por isso são mais felizes.
• C. o foco principal das selfies é mostrar as imagens de lugares famosos, como Paris.
• D. os adolescentes possuem o hábito de se autografar em situações corriqueiras e até banais sem preconceito.
• E. ao se usar o celular, o selfie indiscriminado não é um impedimento para a pessoa viver plenamente sua privacidade.

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A

   

   

• A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

  
  

     Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

  
  

  Gab A

  
  

Questão 2214784

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Na passagem “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.”, a palavra destacada refere-se a uma pessoa:

• A. Séria
• B. Arrogante
• C. Independente
• D. Grosseira
• E. Qualquer

Gabarito: E

Comentários

• Refere-se a qualquer pessoa.

• O sentido na passagem da palavra "fulaninha" é que se refere a qualquer pessoa.

  Gabarito letra: E

   

  Excelente estudo, Deus acima de todos.

Questão 2214787

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Assinale a opção que está em sentido figurado:

• A. “imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física”.
• B. “O problema fica mais complicado se pensarmos no caso das fotos de comida”.
• C. “aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira a foto de quem está em Paris”.
• D. “mas estou na verdade dando as costas para a vida”.
• E. “Como as pessoas eram felizes naquela época”.

Gabarito: D

Comentários

• gabarito d

  dar as costas para vida é um sentido conotativo, figurado.

   

• Conotação, também referido como sentido conotativo e sentido figurado, é a associação subjetiva, cultural e/ou emocional, que está para além do significado escrito ou literal de uma palavra, frase ou conceito.

   

  A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além de seu sentido mais usual.

   

  Por exemplo: Ana é uma flor.

  O termo flor não adota o mesmo significado que possui no dicionário, sendo que a única maneira de perceber seu significado é por meio da análise do contexto em que o termo está inserido.

Questão 2214790

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Assinale a frase que apresenta o mesmo caso de colocação pronominal presente no excerto “Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas”:

• A.  “Muita gente se irrita, e tem razão”.
• B. “Se depender do que vejo com meus filhos”.
• C. “O que me incomoda é a torre Eiffel”.
• D. “Poderia unir-me à paisagem”.
• E. “O mundo se fechou no visor do espelho”.

Gabarito: D

Comentários

• Vamos ao que segue....

  “Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas -  CASO DE ÊNCLISE OBRIGATÓRIA...

   

  Analisando as alternativas, a única que apresenta ÊNCLISE  é a letra D...

   

  Espero ter ajudado,,

   

  Abraço

   

• Questão suave.

  a) Verbo irritar-se;

  b) Adjunto Adv. de Condição (se)

  c) Próclise

  d) Ênclise (CORRETA)

  e) Próclise

• Ênclise: É a colocação do pronome obliquo átono depois do verbo.

  Exemplo: Amo-te.

  Amo   -    te

  verbo (amo)  +  pronome obliquo átono (te)

   

• Próclise

  Na próclise, o pronome surge antes do verbo. Costuma ser empregada:

  a) Nas orações que contenham uma palavra ou expressão de valor negativo.

  Exemplos:

  Ninguém o apoia.
  Nunca se esqueça de mim.
  Não me fale sobre este assunto.

   

  b) Nas orações em que haja advérbios e pronomes indefinidos, sem que exista pausa.

   

  Exemplos:

  Aqui se vive. (advérbio)
  Tudo me incomoda nesse lugar. (pronome indefinido)

   

  Obs.: caso haja pausa depois do advérbio, emprega-se ênclise.

  Por Exemplo:

  Aqui, vive-se.

   

  c) Nas orações iniciadas por pronomes e advérbios interrogativos.

  Exemplos: 

  Quem te convidou para sair? (pronome interrogativo)
  Por que a maltrataram? (advérbio interrogativo)

   

  d) Nas orações iniciadas por palavras exclamativas e nas optativas (que exprimem desejo).

  Exemplos: 

  Como te admiro! (oração exclamativa)
  Deus o ilumine! (oração optativa)

   

  e) Nas conjunções subordinativas:

  Exemplos: 

  Ela não quis a blusa, 

  embora lhe servisse.
  É necessário que o traga de volta.
  Comprarei o relógio se me for útil.

   

  f) Com gerúndio precedido de preposição "em".

  Exemplos: 

  Em se tratando de negócios, você precisa falar com o gerente.
  Em se pensando em descanso, pensa-se em férias.

   

  g) Com a palavra "só" (no sentido de "apenas", "somente") e com as conjunções coordenativas alternativas.

  Exemplos:

  Só se lembram de estudar na véspera das provas.
  Ou se diverte, ou fica em casa.

   

  h) Nas orações introduzidas por pronomes relativos.

  Exemplos:

  Foi aquele colega 

  quem me ensinou a matéria.
  Há pessoas que nos tratam com carinho.
  Aqui é o lugar onde te conheci.

• 2) Mesóclise

  Emprega-se a mesóclise quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito do indicativo, desde que não se justifique a próclise. O pronome fica intercalado ao verbo.

  Exemplos:

  Falar-lhe-ei a teu respeito. (Falarei + lhe)
  Procurar-me-iam caso precisassem de ajuda. (Procurariam + me)

   

  Observações:

  a) Havendo um dos casos que justifique a próclise, desfaz-se a mesóclise.

  Por Exemplo:

  Tudo lhe emprestarei, pois confio em seus cuidados. (O pronome "tudo" exige o uso de próclise.)

   

  b) Com esses tempos verbais (futuro do presente e futuro do pretérito) jamais ocorre a ênclise.

  c) A mesóclise é colocação exclusiva da língua culta e da modalidade literária.

  3) Ênclise

  A ênclise pode ser considerada a colocação básica do pronome, pois obedece à sequência verbo-complemento. Assim, o pronome surge depois do verbo. Emprega-se geralmente:

  a) Nos períodos iniciados por verbos (desde que não estejam no tempo futuro), pois, na língua culta, não se abre frase com pronome oblíquo.

  Exemplos:

  Diga-me apenas a verdade.
  Importava-se com o sucesso do projeto.

   

  b) Nas orações reduzidas de infinitivo.

  Exemplos:

  Convém confiar-lhe esta responsabilidade.
  Espero contar-lhe isto hoje à noite.

   

  c) Nas orações reduzidas de gerúndio (desde que não venham precedidas de preposição "em".)

  Exemplos:

  A mãe adotiva ajudou a criança, dando-lhe carinho e proteção.
  O menino gritou, assustando-se com o ruído que ouvira.

   

  d) Nas orações imperativas afirmativas.

  Exemplos:

  Fale com seu irmão e avise-o do compromisso.
  Professor, ajude-me neste exercício!

   

  Observações:

  1) A posição normal do pronome é a ênclise. Para que ocorra a próclise ou a mesóclise é necessário haver justificativas.

  2) A tendência para a próclise na língua falada atual é predominante, mas iniciar frases com pronomes átonos não é lícito numa conversação formal. Por Exemplo:

  Linguagem Informal: Me alcança a caneta.
  Linguagem Formal: Alcança-me a caneta.
   

  3) Se o verbo não estiver no início da frase, nem conjugado nos tempos Futuro do Presente ou Futuro do Pretérito, é possível usar tanto a próclise como a ênclise.  
   

  Exemplos: 
  Eu me machuquei no jogo.
  Eu machuquei-me no jogo.
  As crianças se esforçam para acordar cedo.
  As crianças esforçam-se para acordar cedo.

• Colocação dos Pronomes Oblíquos Átonos nas Locuções Verbais

  As locuções verbais podem ter o verbo principal no infinitivo, no gerúndio ou no particípio.

  1) Verbo Principal no Infinitivo ou Gerúndio

  a) Sem palavra que exija a próclise:

  Geralmente, emprega-se o pronome após a locução.

  Por Exemplo:

  Quero ajudar-lhe ao máximo.

   

  b) Com palavra que exija próclise:

  O pronome pode ser colocado antes ou depois da locução.

  Exemplos:

  Nunca me 

  viram cantar. (antes)
  Não pretendo falar-lhe sobre negócios. (depois)

   

  Observações:

  1) Quando houver preposição entre o verbo auxiliar e o infinitivo, a colocação do pronome será facultativa.

  Por Exemplo:

  Nosso filho há de encontrar-

  se na escolha profissional.
  Nosso filho há de se encontrar na escolha profissional.

   

  2) Com a preposição "a" e o pronome oblíquo "o" (e variações) o pronome deverá ser colocado depois do infinitivo.

  Por Exemplo:

  Voltei a cumprimentá-

  los pela vitória na partida.

   

  2) Verbo Principal no Particípio

  Estando o verbo principal no particípio, o pronome oblíquo átono não poderá vir depois dele.

  Por Exemplo:

  As crianças tinham-se 

  perdido no passeio escolar.

   

  a) Se não houver fator que justifique a próclise, o pronome  ficará depois do verbo auxiliar.

  Por Exemplo:

  Seu rendimento escolar 

  tem-me surpreendido.

   

  b) Se houver fator que justifique a próclise, o pronome ficará antes da locução.

  Por Exemplo:

  Não me 

  haviam avisado da prova que teremos amanhã.

   

  Obs.: na língua falada, é comum o uso da próclise em relação ao particípio. Veja:

  Por Exemplo:

  Haviam 

  me convencido com aquela história.
  Não haviam me mostrado todos os cômodos da casa.

• “Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas”. ênclise - Colocação do pronome oblíquo (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) depois do verbo.

   

  a) “Muita gente se irrita, e tem razão”. Próclise - Colocação do pronome oblíquo (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) antes do verbo.

   

  b)“Se depender do que vejo com meus filhos”. Não se pode começar frase com pronome oblíquo átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes). Logo esse SE não é pronome oblíquo.

   

   c) “O que me incomoda é a torre Eiffel”. Próclise - Colocação do pronome oblíquo (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) antes do verbo.

   

  d) “Poderia unir-me à paisagem”. ênclise - Colocação do pronome oblíquo (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) depois do verbo.

   

   e)“O mundo se fechou no visor do espelho”. Próclise - Colocação do pronome oblíquo (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) antes do verbo.

• GABARITO D

  Lembre-se de que NUNCA se começa uma frase com o pronome, nesse caso é OBRIGATÓRIO o uso da ênclise.

  bons estudos

Questão 2214793

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Posto... Logo, existo!

Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto!

Agora é só postar.

Para quem? Para mim?

                                           Selfies

      Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar, já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo, brownie e feijoada. Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos -, o tempo dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmos em qualquer ocasião. Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.

      “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no início da adolescência, à descoberta de si mesmo.

      A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony Ramos ou Cauã Reymond.

      Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais complicado se pensarmos nos casos das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação da experiência.

      Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estrada em Paris, o jantar num restaurante – não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.

      Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira foto de quem está em Paris.

      Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisava viajar para lugar nenhum. A complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?

      Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem, deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.

      Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e crianças.

      Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.

      [...]

      Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”. Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.

(Marcelo Coelho) (Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrada/162525-selfies.shtml. Acesso em: 29/10/2016.)

Considerando-se a frase “Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação humana”, a mesma regência verbal observada no vocábulo destacado encontra-se em:

• A. “O tempo dos selfies está de todo chegando ao fim”.
• B. “A complicação não surge do sujeito”.
• C. “O problema fica mais complicado”.
• D. “Pego, entretanto, o meu celular”.
• E. “Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador”.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

  “Em primeiro lugar, vejo (VTD) em tudo isso (ADJ. ADV.) uma espécie de degradação humana (OD)”

  A -  “O tempo dos selfies está de todo chegando (Loc. Verbal intransitiva) ao fim”. 

  B - “A complicação não surge (VI) do sujeito”. 

  C -  “O problema fica (VL) mais complicado (PS)”. 

  D - “Pego (VTD), entretanto, o meu celular (OD)”. 

  E -  “Dependerá (VTI), por certo, dos humores do pesquisador (OI)”. 

Questão 2214796

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Beijos, beliscos e pisadelas

As incríveis histórias dos gestos de amor

      Algumas práticas amorosas do passado continuam fazendo sucesso até hoje. É o caso do French kiss, o beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século 17. Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados com o grau de libertinagem que caracterizava o beijo em terras gaulesas e batizaram o voluptuoso gesto de beijo francês. O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como English Kiss – os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam àquela carícia labial, que para eles, franceses, era tão comum. No Japão o beijo é chamado de kissu (importado do inglês kiss) e só começou a ser feito em público pelos casais nas últimas décadas, com a influência norte-americana no país. Outros gestos não fariam sucesso hoje. É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal que se tornaram populares no Brasil no século 19. “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa no braço da amada”, diz a historiadora Mary Del Priore.

   Outra prática comum era esmigalhar limões de cheiro no corpo da dama. “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro comprimido contra um braço benfeito”, afirma Mary Del Priore.

      [...]

                                HAMA,Lia. Aventuras na História. São Paulo: Abril, maio 2006 

O emprego da vírgula em “Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados” está

• A. incorreto, uma vez que separa uma expressão explicativa.
• B. correto, porque isola uma locução adjetiva.
• C. correto, porque está isolando um advérbio.
• D. correto, uma vez que separa uma enumeração.
• E. incorreto, porque separa uma intercalação adjetivada.

Gabarito: C

Comentários

• Na época - Adjunto adverbial de tempo

  gab: C

• questão com erro, porque é uma locução adverbial deslocada, e não um advérbio. 

  Advérbio - 1 palavra

  locução - mais de 1 palavra 

  Na época ( 3 palavra = em + a + época)

• Que estranho isso mais parece uma locução adverbial do que um simples advérbio,sou da mesma opnião do Thiago.

• Classificação dos advérbios

   

  Os advérbios sempre expressam uma circunstância ou ideia acessória em relação à palavra a que se referem, são eles:

   

  Lugar – aqui, ali, aí, cá, lá, atrás, perto abaixo acima, dentro fora, além, adiante etc.

  Tempo – agora, já, ainda, amanhã, cedo, tarde, sempre, nunca etc.

  Modo – assim, bem, mal, depressa, devagar, e parte dos vocábulos terminados em mente: alegremente etc.

  Intensidade – muito, pouco, bastante, depois, menos, tão etc.

  Dúvida – talvez, possivelmente, provavelmente etc.

  Afirmação – sim, certamente, realmente, efetivamente etc.

  Negação – não, nunca, jamais etc.

   

  Fonte: https://www.significados.com.br/adverbio/

   

  Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados.

   

  Portanto de lugar.

   

• "Na época" Lena não tem como ser de lugar, mas de tempo, não...?

  E concordo com o Thiago que se trata de uma locução adverbial deslocada.

  Escolhia a resposta com base no que mais se aproximava, mas realmente a questão foi mal elaborada e gera confusão para quem é mais criterioso. 

   

Questão 2214799

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Beijos, beliscos e pisadelas

As incríveis histórias dos gestos de amor

      Algumas práticas amorosas do passado continuam fazendo sucesso até hoje. É o caso do French kiss, o beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século 17. Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados com o grau de libertinagem que caracterizava o beijo em terras gaulesas e batizaram o voluptuoso gesto de beijo francês. O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como English Kiss – os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam àquela carícia labial, que para eles, franceses, era tão comum. No Japão o beijo é chamado de kissu (importado do inglês kiss) e só começou a ser feito em público pelos casais nas últimas décadas, com a influência norte-americana no país. Outros gestos não fariam sucesso hoje. É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal que se tornaram populares no Brasil no século 19. “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa no braço da amada”, diz a historiadora Mary Del Priore.

   Outra prática comum era esmigalhar limões de cheiro no corpo da dama. “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro comprimido contra um braço benfeito”, afirma Mary Del Priore.

      [...]

                                HAMA,Lia. Aventuras na História. São Paulo: Abril, maio 2006 

Assinale a opção que segue a mesma regra do acento grave presente no fragmento “Os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam...”

• A. “À tarde nos veremos com certeza”.
• B. “Adoro filé à milanesa”.
• C. “Estamos à distância de 1km de casa”.
• D. “Todos, às vezes, precisam silenciar”.
• E. “Enviarei o dinheiro, no último domingo do mês, àquela paróquia”.

Gabarito: E

Comentários

• letra A , B , C , D ( Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas.)

   

  Por exemplo:

  à tardeàs ocultasàs pressasà medida que

  à noiteàs clarasàs escondidasà força

  à vontadeà beçaà largaà escuta

  às avessasà reveliaà exceção deà imitação de

  à esquerdaàs turrasàs vezesà chave

  à direitaà procuraà derivaà toa

  à luzà sombra deà frente deà proporção que

  à semelhança deàs ordensà beira de

• GABARITO: E

   

  "Os franceses associavam (VTDI) a palavra (OD) à importância que os ingleses davam... (OI)" quem associa, associa algo a alguma coisa.

   

  “Enviarei (VTDI) o dinheiro (OD), no último domingo do mês, àquela paróquia (OI)”. quem envia, envia algo a alguém.

   

• Profe Arenildo Santos, tem como comentar essa questão?

• MUITO FÁCIL.

• “Enviarei(VTDI)  o dinheiro(OD) , no último domingo do mês, àquela paróquia(OI)”. ESSA É A ÚNICA FRASE QUE A CRASE É POR CONTA DA REGÊNCIA.

• porra de Banca é essa, quanto mais fácil, eu erro.

  Manda mais difícil PÔ.!

• “Os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam...” 

  Associar: verbo bitransitivo

  A única alternativa que te um verbo bitransitivo é a alternativa (E)

  Os professores sempre falam: comece pelo verbo. E é só analisar o verbo.

• GABARITO E

  Os 12 mandamentos da Crase

  Uma dica para ajudar a entender a regra, é a famosa rima que segue:

  - Diante de pronome, crase passa fome.

  - Diante de masculino, crase é pepino.

  - Diante de ação, crase é marcação.

  - Palavras repetidas, crase proibida.

  - A+ aquele, crase nele!

  - Vou a, volto da: crase há!

  - Vou a, volto de: crase pra quê? ATENÇÃO: quando o lugar estiver ESPECIFICADO haverá a crase.

  - Diante de cardinal, crase faz mal.

  - Quando for hora, crase sem demora.

  - Palavra determinada, crase liberada.

  - Sendo à moda de, crase vai vencer.

  - Adverbial, feminina e locução, coloque crase, meu irmão!

  bons estudos

Questão 2214802

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes relativos

Beijos, beliscos e pisadelas

As incríveis histórias dos gestos de amor

      Algumas práticas amorosas do passado continuam fazendo sucesso até hoje. É o caso do French kiss, o beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século 17. Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados com o grau de libertinagem que caracterizava o beijo em terras gaulesas e batizaram o voluptuoso gesto de beijo francês. O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como English Kiss – os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam àquela carícia labial, que para eles, franceses, era tão comum. No Japão o beijo é chamado de kissu (importado do inglês kiss) e só começou a ser feito em público pelos casais nas últimas décadas, com a influência norte-americana no país. Outros gestos não fariam sucesso hoje. É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal que se tornaram populares no Brasil no século 19. “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa no braço da amada”, diz a historiadora Mary Del Priore.

   Outra prática comum era esmigalhar limões de cheiro no corpo da dama. “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro comprimido contra um braço benfeito”, afirma Mary Del Priore.

      [...]

                                HAMA,Lia. Aventuras na História. São Paulo: Abril, maio 2006 

Em qual das opções abaixo não há um pronome relativo:

• A. “O beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século XVII”
• B. “O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como o English Kiss”.
• C. “É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal, que se tornaram populares”.
• D. “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa”.
• E. “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro”.

Gabarito: B

Comentários

• “O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como o English Kiss”.

   

  “O curioso é ISSO, na França, ele ficou conhecido como o English Kiss”.  ( conjunção integrante = isso)

• Concurseiros, depois de verbo nunca poderá ter um promone relativo!

  É apenas uma dica.

  Bons estudos!

•  a) “O beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século XVII” NÃO CABE isso

   b) “O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como o English Kiss (ISSO)''. >>>> CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

   c) “É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal, que se tornaram populares”. NÃO CABE isso

   d) “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa”. NÃO CABE isso

   e) “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro”. NÃO CABE isso

   

  GABARITO ''B''

• “O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como o English Kiss”.

  
  

  Partícula expletiva ou de realce: pode ser retirada da frase, sem prejuízo algum para o sentido. Nesse caso, a palavra que não exerce função sintática; como o próprio nome indica, é usada apenas para dar realce. Como partícula expletiva, aparece também na expressão é que.

  
  

  
  

  Calma, calma! Eu estou aqui!

• Melhor comentário do Ruan dos Santos Pereira

• GABARITO B

  Pessoal, basta substituirmos o "que" por OS QUAIS, AS QUAIS, O QUAL, A QUAL... Se couber, será PRONOME RELATIVO.

  Se substituirmos por ISSO, DISSO, NISSO e couber, será CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

  bons estudos

Questão 2214805

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia - Verbos; Regência; Sintaxe

Beijos, beliscos e pisadelas

As incríveis histórias dos gestos de amor

      Algumas práticas amorosas do passado continuam fazendo sucesso até hoje. É o caso do French kiss, o beijo de língua, que ganhou esse nome dos ingleses no século 17. Na época, os puritanos da Inglaterra ficaram impressionados com o grau de libertinagem que caracterizava o beijo em terras gaulesas e batizaram o voluptuoso gesto de beijo francês. O curioso é que, na França, ele ficou conhecido como English Kiss – os franceses associavam a palavra à importância que os ingleses davam àquela carícia labial, que para eles, franceses, era tão comum. No Japão o beijo é chamado de kissu (importado do inglês kiss) e só começou a ser feito em público pelos casais nas últimas décadas, com a influência norte-americana no país. Outros gestos não fariam sucesso hoje. É o caso das pisadelas e dos beliscões, práticas trazidas de Portugal que se tornaram populares no Brasil no século 19. “Tratava-se de pisadelas no pé e beliscões que deixavam uma marca roxa no braço da amada”, diz a historiadora Mary Del Priore.

   Outra prática comum era esmigalhar limões de cheiro no corpo da dama. “Não faltaram pedidos de casamento que tiveram como motivo um limão de cheiro comprimido contra um braço benfeito”, afirma Mary Del Priore.

      [...]

                                HAMA,Lia. Aventuras na História. São Paulo: Abril, maio 2006 

Considerando-se o fragmento:

“No Japão o beijo é chamado de Kissu (importado do inglês kiss) e só começou a ser feito em público pelos casais nas últimas décadas, com a influência da cultura norte-americana no país. Outros gestos não fariam sucesso hoje. É o caso das pisadelas e dos beliscões , práticas trazidas de Portugal que se tornaram populares no Brasil no século 19”

O vocábulo destacado encontra-se flexionado em razão de uma regra gramatical de:

• A. Regência nominal
• B. Regência verbal
• C. Concordância verbal
• D. Concordância nominal
• E. Colocação pronominal

Gabarito: C

Comentários

• Concordância verbal pois o  verbo concorda com seu sujeito.

  Outros gestos não fariam sucesso hoje.

  1. pergunte ao verbo

  O QUE NÃO FARIA SUCESSO HOJE??

  2. A resposta será o SUJEITO E CONCORDA COM O VERBO.

  gab: C 

   

• Outros gestos não fariam sucesso hoje.

   

  c) Concordância verbal     (CORRETO)  OBS.  Quem fariam? Outros gestos, logo concordará com o substantivo, ou seja, é a relação estabelecida do verbo concordar com o seu núcleo, ficando no singular ou indo para o plural.

   

  Gabarito: C

• Outros gestos não fariam sucesso hoje

   

  O verbo concorda com o núcleo do sujeito "outros gestos", logo, flexionando no plural.

• O que é que não fariam sucesso? Outros gestos. Eles estando no plural o sujeito também vai estar!!!

• FORÇA,FOCOE FÉ!

• Concordância verbal: Relação com o sujeito da oração (verbo), ele, o verbo, varia para concordar com o número do sujeito - singular ou plural;

  Regência verbal: Relação com a transitividade - vti, vtd, vtdi, vi, vl. 

• Isso mesmo, Taciane!

• O verbo concorda com o núcleo do sujeito => "...Gestos... fariam..."

Questão 2214808

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Poliedros

Um paralelepípedo retangular tem como medidas das suas arestas três números inteiros consecutivos. Sabendo-se que a diagonal do paralelepípedo é igual a 5√2 cm, o volume desse paralelepípedo em cm³ é:

• A. 60 cm³
• B. 15 cm³
• C. 20 cm³
• D. 12 cm³
• E. 65 cm³

Gabarito: A

Comentários

• Arestas:
  A = X
  B= X+1
  C= X+2
  Diagonal = D

  Formula da diagonal:

   

  D² = A² + B² + C²

  (5√2)² + X² + (X+1)² + (X+2)²

  50 = 3x² + 6x + 5

   

  0 = 3x² + 6x - 45

   

  Chegamos a uma equação de segundo grau. Com bhaskara chegamos em X = 3

   

  3cm x 4cm x 5cm = 60cm³

  Letra A!

• Bela explicação João Henrique!!!!!

• Dá para fazer testando os números consecutivos

Questão 2214814

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Em fase treino, um maratonista parte de um ponto inicial A percorrendo 2 km em linha reta até o ponto B, girando 90° para a esquerda e percorre mais 1,5 km parando no ponto C. Se o maratonista percorresse em linha reta do ponto A até o ponto C, percorreria:

• A. 3500 m
• B. 500 m
• C. 2500 m
• D. 3000 m
• E. 1800 m

Gabarito: C

Comentários

• a^2 = 2^2+1,5^2

  a^2 = 4 + 2,25

  a^2 = 6,25

  a = 2,5

  2500 metros

   

• triângulo pitagórico, 3/2, 4/2 e 5/2, neste caso

   

• Podem me explicar como faz essa conta?

   

• Primeiramente tem que desenhar e perceber que se trata de um triângulo retângulo (forma 90º) depois é só aplicar pitágoras

  Questão muito fácil

• X^2= 15^2 + 20^2 (coloquei números sem vírgula pra facilitar o cálculo ) resultado = 25 item c

Questão 2214820

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Em uma construtora, 12 operários trabalhando 6 horas por dia constroem 14 m² de um muro em 4 dias. Se 6 operários trabalharem 8 horas por dia, com o dobro da eficiência, em quantos dias construirão 42 m² do mesmo muro?

• A. 14 dias
• B. 09 dias
• C. 15 dias
• D. 16 dias
• E. 10 dias

Gabarito: B

Comentários

• Na regra de três composta podemos usar a técnica da Causa e Consequência.

   

  Consequência será a ação feita pelo sujeito operário: CONSTRUIR O  MURO.

   

  O resto será a causa: Operário, Horas/dia , dias e Eficiência

   

  Lembrando que a eficiência será 1 e o dobro dela será 2 para facilitar o nosso calculo. Mas pode ser qualquer número, desde que obedeça o que pede a questão.

   

  Causa                                                                                                                                          Consequência

  Operários      horas/dias     dias      Eficiência                                                                                   Muro (m^2)

  12                       6                  4                1                                                                                          14

  6                        8                     x               2                                                                                          42

   

   

  x=   12   .       6       .    4  .      1   .    42  /          6   .  8    .  2  .   14

   

  Simplificando:

   

  X=   2    .    6   .                     3  .  2                    .       2  .  2                2.   21(/7)  /         3.2         2.2.2                2   .       2 .7(/7)

   

   

  X=   6 . 3 / 2= 18 dias

   

   

   

  Fonte:

  Prof. Josimar Padilha  Gran Concursos

  Prof. Bruno Villar

• O Cálculo não está errado?. Não seriam inversamente propocionais as grandezas Opearios e horas/ dias em relação o X ?

• op *        horas*      metros         dias     eficiência*

  12             6           14              4              1

  6              8            42              x             2

  *= inversamente proporcional

  4/x = 6/12 * 8/6 * 14/42 * 2/1

  x= 9 dias LETRA B

   

• Fredson Chaves, não seria pq os operários diminuem e consequentemente os dias vão diminuir = proporcional

  Aumentando as horas, os dias diminuem = inversamente propocional

• O detalhe está na informação Se 6 operários trabalharem 8 horas por dia, com o dobro da eficiência

  ou seja, faz a regra de três composta mas duplica o número de operários (já que eles trabalham como se fossem 2).  

• Fredson Chaves, seu comentário está correto, pois se aumentou horas/dia, então consequentemente diminuem-se os dias = inversamente proporcional. Já o número de operários é equivalente 12/12, pois se 6 operários têm o dobro da eficiência dos 12 anteriores, então entende-se que os 6 operários equivalem a 12 operários. (6 operários . 2 dobro da eficiência = 12 operários). Então, esta fração nem precisa entrar no cálculo, é inútil. Veja:

   

           12 op. ------- 6h/dia -------- 14 m2 -------- 4 dias

  6.2 = 12 op. ------- 8h/dia -------- 42 m2 -------- Xdias

   (simplifica)         inversa           direta

   

  Então: 4/x = 8/6 . 14/42 

             4/x = 112/252

              112x = 252 . 4

               112x = 1008

                     x = 1008/112

                     x = 9 dias

• 6 operários com o dobro de eficiência = 12 operários 

• Pessoal não entendi, por que  as h/dia é inversamente e m2 é diretamente?

   12 op. ------- 6h/dia -------- 14 m2 -------- 4 dias

  6.2 = 12 op. ------- 8h/dia -------- 42 m2 -------- Xdias

   (simplifica)         inversa           direta

• @ Juliana Bitencourt,

   

  A comparação é sempre feita onde há o "x". Vejamos: se passou de 6 horas/dia de trabalho para 8 horas/dia, então houve um aumento de 2 horas/dia de trabalho, certo??? Se aumentou o número de horas/dia, então o número de dias trabalhados na construção do muro diminuirá porque os operários trabalharão mais horas por dia, e precisará de menos dias de trabalho, certo?? Então essa é inversamente proporcional. (aumentam as horas/dias, diminuem-se os dias).

  Entendido essa parte, vamos ver a segunda:

  Se passou de 14 m^2 para 42 m^2, então também houve um aumento na extensão do muro, certo??? Sendo assim, se o muro agora a ser consrtruído é maior, então precisará de mais dias para a construção dele, ou seja, aumentou o m^2 do muro então aumentará o número de dias = diretamente proporcional. Entendeu!??

   

  Espero ter ajudado! Bons estudos!!!

• Os comentários de vocês ajudam tanto, muito obrigada!

  Eu me confundo toda com essa negocio de diretamente e inversamente proporcional, vocês ajudam muito....  ;D

• 9 dias

• Gabarito 9 para os não assinantes.

  
  

  Abaixo, segue a resolução. Eu uso a técnica que o Dudan ensina, que não envolve flechas, acho mais fácil. se vc tem dificuldade, vale a pena dar uma olhadinha.

  Ps. Tradução:

  o = operário, H= horas, D = dias, Ef = eficiência

  
  

  http://sketchtoy.com/68854347

  https://www.youtube.com/watch?v=daLAsOEUyWA

Questão 2214823

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considere, no Microsoft Office Excel 2010, a elaboração de uma planilha conforme a apresentada abaixo.

Na célula C1 é digitado =HOJE ()

Na célula C2 é digitada a data (dia, mês e ano) de seu

aniversário

Na célula C3 é digitado =C1-C2

Qual valor será exibido na célula C3?

• A. Será exibida uma fórmula para cálculo de aniversariantes.
• B. Será exibido o número de dias úteis logo após seu aniversário.
• C. Será exibido o número de dias que faltam para seu aniversário.
• D. Serão exibidos o número de anos, meses e dias, do dia que você nasceu até o dia de hoje.
• E. Será exibida sua idade, em dias, a partir da data de hoje.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: 

  d) Serão exibidos o número de anos, meses e dias, do dia que você nasceu até o dia de hoje.

• disgraça

• Que eu saiba o Excel exibe como resultado o número de dias entre as duas datas... Inclusive fiz o teste aqui para comprovar... Dessa forma acredito que o gabarito esteja incorreto (item D). Na minha opinião o item E seria o correto.

• Essa é a ti´pica questão sem gabarito, todos os itens errados, ai você tem que escolher a menos errada.

  Letra D

• GABARITO ERRADO >  É O MOSTRADO A QUANTIDADE DE DIAS QUE JÁ VIVEU ATÉ HOJE, BANCA BOÇALLLL!!!!

• "Data do seu aniversário" tem QUILOMETROS de diferença de "data do seu nascimento" -.-

• É letra D mesmo... fiz o teste! Mostra sua idade em anos..meses e dias!!! Show!! Interessante

   

• Testei no Excel 2016, não sei se tem diferença, mas o que mostra é a idade, em dias, a partir da data de hoje.

• Que Porra de Banca é essa.

• Pelo Excel 2013, o correto é o número de dias desde o nascimento até a data de hoje.

• Não tem alternativa certa. P mim exibiu o número de dias vividos até hj

• GAB: D ????

   

   Discordo do gabarito, fiz o teste e não deu nada disso. Ao fazer a subtração, o excel exibiu o número de dias que estou viva rsrsrs

   Pra mostrar sua idade ainda tem que fazer outro cálculo. Que é dividir esse resultado por 365.

   

  EX:  9.159 / 365= 25,09.

   

   

• Fiz o teste aqui e apareceu os dias... não os anos, meses e dias... o gabarito tá errado!

• A função que vai exibir  o número de anos, meses é dias é "=DataDif()" . 

  https://www.aprenderexcel.com.br/dicas/446-calculando-a-idade-em-dias-meses-e-anos-no-excel

   

  Não sei porque o gabarito é a D! Tentei no Excel 2016 e 2007 e só aparece o número  em dias. Pra mim, seria a letra e. A não ser que no excel 2010 seja diferente. Alguém diz aí se testou....

   

• COLEGAS DE ESTUDO: QUESTÃO ANULADA PELA BANCA. Fiquem em paz !

  Essa banca tem cada questão e muitas são anuladas em várias provas deles. É falta de cuidado.

  PROVA: http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/CADERNO-DE-QUEST%C3%95ES-PROFESSOR-S%C3%89RIES-INICIAIS.pdf

  GABARITO OFICIAL: http://paconcursos.com.br/v1/wp-content/uploads/2016/02/N%C3%8DVEL-SUPERIOR-ATUALIZADO.pdf

   

Questão 2214826

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação; Sistema Operacional; Windows 7

O Windows 7 é um sistema operacional produzido pela Microsoft para uso em computadores pessoais, incluindo computadores domésticos e empresariais, laptops, tablets e PCs de centros de mídia, entre outros. Ainda dentro desse conceito, assinale a alternativa que explica corretamente o conceito de Firewall do Windows.

• A. É uma ferramenta que restringe e monitora os dados que trafegam entre um computador e uma rede ou a internet.
• B. É uma ferramenta que também é conhecida como um antivírus, pois realiza uma varredura no sistema operacional da PC.
• C. É uma ferramenta que tem a mesma função do Windows Defender.
• D. É uma ferramenta que tem como função bloquear senhas de usuários do PC.
• E. É uma ferramenta que facilita a instalação de novos programas.

Gabarito: A

Comentários

• Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas. "Parede de fogo", a tradução literal do nome, já deixa claro que o firewall se enquadra em uma espécie de barreira de defesa. A sua missão, por assim dizer, consiste basicamente em bloquear tráfego de dados indesejado e liberar acessos bem-vindos.

   

  http://www.infowester.com/firewall.php

• Windows Defender é um software que remove malwares, trojans, spywares, adwares instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional.

  fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_Defender

  Um firewall (em português: parede de fogo) é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc. Os firewalls são geralmente associados a redes TCP/IP.[1]..

  Este dispositivo de segurança existe na forma de software e de hardware, a combinação de ambos é chamado tecnicamente de "appliance"[2]. A complexidade de instalação depende do tamanho da rede, da política de segurança, da quantidade de regras que controlam o fluxo de entrada e saída de informações e do grau de segurança desejado.

  fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Firewall

• gabarito letra A

• Firewall é um software ou um hardware que verifica informações provenientes da Internet ou de uma rede, e as bloqueia ou permite que elas cheguem ao seu computador, dependendo das configurações do firewall.

  Um firewall pode ajudar a impedir que hackers ou softwares mal-intencionados (como worms) obtenham acesso ao seu computador através de uma rede ou da Internet.Um firewall também pode ajudar a impedir o computador de enviar software mal-intencionado para outros computadores.

• O Firewall é como se fosse o porteiro do sistema operacional. Ele que controla o tráfego entre o computador e uma rede. Ou seja, pode permitir a passagem desses dados ou bloqueá-los.

   

   

  Calma, calma! Eu estou aqui!

   

• GABARITO A

   

   

  FIREWALL

  Sua função é controlar a movimentação de todos os dados de seu computador através da internet. Além de prevenir o vazamento de informações do computador para a internet, realizando o bloqueio de acesso de softwares que possam prejudicar o computador. 

   

  FUNÇÕES:

  • Registrar tentativas de acesso indevidas a um computador ou
  rede;
  • Bloquear o envio de informações coletadas por invasores e
  códigos maliciosos;
  • Bloquear tentativas de invasão e exploração de vulnerabilidades,
  identificando a origem das tentativas;
  • Analisar continuamente o conteúdo das conexões, filtrando
  códigos maliciosos e barrando a comunicação entre um invasor
  e um código malicioso já instalado;
  • Evitar que um código malicioso já instalado se propague,
  impedindo que vulnerabilidades em outros computadores sejam
  exploradas.

   

• Gab A

   

  Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas.

Questão 2214829

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Redes de Computadores

A internet pode ser considera uma rede mundial de computadores. Em relação aos conceitos acerca da internet, assinale a alternativa correta?

• A. A comunicação via internet pode ser de dados, de voz, vídeo, multimídia, etc.
• B. É uma rede de várias outras redes, com alcance somente local, ligadas por várias tecnologias de rede eletrônica, sem fio e eletromagnéticas.
• C. São redes de computadores interligadas que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (UDP) para servir aos usuários do mundo inteiro.
• D. Uma URL é um endereço Web que introduz em um navegador para chegar a uma máquina do usuário.
• E. Os arquivos e documentos da www, ou web, podem estar na forma de vídeos e hipertextos, não sendo permitida a forma de sons e figuras, por isso é considerada um sistema hipermídia.

Gabarito: A

Comentários

• A internet é um sistema de redes mundial de computadores, todos ligados uns aos outros.

  
  • Ao se ligar à internet, tem-se acesso à World Wide Web (WWW).
  • A palavra internet vem de “inter” que vem de internacional e “net”, que significa rede, ou seja, rede de computadores mundial.
  • A comunicação via internet pode ser de dados, de voz, vídeo, multimídia, etc.
  • Para se ligar à internet é preciso configurar um plano com um Fornecedor de Serviços Internet, que é uma empresa que permite o acesso à internet e a outros serviços Web.

  Esta empresa fornece formas diferentes para se ligar, incluindo acesso telefônico, cabo, fibra ótica ou Wi-Fi (internet sem fio).
  • Essas diferentes ligações determinam a velocidade do acesso à internet.
  • Essas redes de computadores interligadas utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (TCP/IP) para servir aos usuários do mundo inteiro.
  • É uma rede de várias outras redes, com alcance local e global, ligadas por várias tecnologias de rede eletrônica, sem fio e ópticas.
  • A internet possui uma série de recursos de informação e serviços, como documentos inter-relacionados de hipertextos da WWW, redes peer-to-peer e infraestrutura de apoio a e-mails.
  • Ela permitiu a criação de novas formas de interações humanas através de mensagens instantâneas, fóruns de discussão e redes sociais.
  • A internet não possui uma governança centralizada, apenas as definições de excesso dos dois principais espaços de nomes na internet, o espaço de endereçamento Protocolo de Internet e Domain Name System, são dirigidos por uma organização mantenedora, a Corporação da Internet para Atribuição de Nomes e Números (ICANN).
  • As palavras “internet” e “world wide web” são usadas frequentemente como sinônimos.
  • Mas internet é uma rede mundial de computadores conectando milhões de dispositivos de computação, e World Wide Web é um dos vários serviços que funcionam dentro da internet.

• Para  fins didáticos, vou assinalar em negrito os erros.

   

  GABARITO a) A comunicação via internet pode ser de dados, de voz, vídeo, multimídia, etc. 

  b) É uma rede de várias outras redes, com alcance somente local, ligadas por várias tecnologias de rede eletrônica, sem fio e eletromagnéticas. 

  c) São redes de computadores interligadas que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (UDP) para servir aos usuários do mundo inteiro.

  d) Uma URL é um endereço Web que introduz em um navegador para chegar a uma máquina do usuário.

  e) Os arquivos e documentos da www, ou web, podem estar na forma de vídeos e hipertextos, não sendo permitida a forma de sons e figuras, por isso é considerada um sistema hipermídia. 

• Que perguntinha mais sem lógica.

• Questão cheia de conceitos interessantes e necessários.

   

   

   a) A comunicação via internet pode ser de dados, de voz, vídeo, multimídia, etc. (GABARITO) 

   

   b) É uma rede de várias outras redes, com alcance somente local (pode ser pessoal-PAN, local-LAN, metropolistana-MAN e WIDE-WAN), ligadas por várias tecnologias de rede eletrônica, sem fio e eletromagnéticas (cabeadas)

   

   c) São redes de computadores interligadas que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (UDP) (protocolo padrão é o TCP, pois é orientado a conexão, garantindo canfiabilidade dos dados...diferente do UDP que não é orientado a conexão) para servir aos usuários do mundo inteiro.

   

   d) Uma URL é um endereço Web que introduz em um navegador para chegar a uma máquina do usuário. (quer dizer que se eu digitar uma URL posso acessar o PC da minha mãe? NÃO! é a máquina do SERVIDOR)

   

   e) Os arquivos e documentos da www, ou web, podem estar na forma de vídeos e hipertextos, não sendo permitida a forma de sons e figuras (hipermidia é justamente a possibilidade de unir várias midias, inclusive images, sons, videos e texto), por isso é considerada um sistema hipermídia. 

• URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet(local)

• Uma dica em relação a alternativa 'c':

  O protocolo TCP é mais usado que o UDP por ser mais confiável e mais organizado. Logo, a dica para lembrar disso é:

   

  TCP = Total Controle dos Pacotes

  UDP = Uma Doidera de Pacotes

   

   

   

  Calma, calma! Eu estou aqui!

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  A Internet é a rede (mundial) de computadores! Logo, a questão possui duas respostas, mas temos que responder a mais correta: é uma rede mundial de computadores.

  Gabarito: Letra C

Questão 2214835

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

O Excel é, sem dúvida, a mais poderosa planilha de cálculos do mercado, e seus recursos são comumente citados em testes e concursos públicos. Suponha que um funcionário da Receita Federal preencheu em sua planilha de trabalho as seguintes células: A1=3, A2=4, A3=2, A4=2, e depois aplicou as funções =MÁXIMO(A1:A4) e =SOMA(A1;A4). Assinale respectivamente, a alternativa que corresponde ao resultado das funções:

• A. 3 e 3
• B. 5 e 4
• C. 4 e 3
• D. 4 e 11
• E. 4 e 5

Gabarito: E

Comentários

• A1=3, A2=4, A3=2, A4=2,

   

   

  =MÁXIMO(A1:A4)   =  saber qual o maior número de A1 ATE A4 .... o maior deles e o numero 4

  resolver esse tipo de problema que existe o operador dois pontos :
  Ele significa "até"

   

   =SOMA(A1;A4)  = 3+4+2+2  = 11 ( os dois pontos :  somam todas as lacunas solicitadas

• Oxe, eu pensei que a fórmula citada =SOMA (A1; A4) somava apenas A1 e A4, nesse caso daria 5, e não 11...

• Gabarito está errado. Alternativa correta é a letra E. 

•  dois pontos :  somam todas as células dentro do intervalo , o ; ( ponto e vírgula) soma apenas as células descritas. Portanto o gabarito está errado

• =MÁXIMO(A1:A4) = o maior valor de A1 até A4 = 4.

  =SOMA(A1;A4).= A1 + A4 = 5

   e)

   

• Gabarito errado

  
  

  correta letra E

Questão 2214838

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jacundá (Pará); Lei Municipal Complementar Nº 2.479/11

Em conformidade a Lei Municipal Complementar Nº 2.479/11 Art.8º, são requisitos básicos para ingresso e permanência no serviço público exceto:

• A. Ter nacionalidade brasileira.
• B. Regularidade com serviço militar.
• C. Ter idade mínima de 18 anos.
• D. Ter regularidade com as obrigações eleitorais.
• E. Aprovação em teste de nivelamento com nota mínima preestabelecida.

Gabarito: E

Questão 2214841

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jacundá (Pará); Lei Municipal Complementar Nº 2.479/11

Segundo a Lei Municipal complementar Nº 2.479/11 Art.11, são formas de provimento de cargo público exceto:

• A. Nomeação
• B. Prorrogação
• C. Readaptação
• D. Recondução
• E. Contratação

Gabarito: D

Comentários

• Nunca ouvi falar em prorrogação. Só no o futebol

• Eu li a lei e esses termos não são utilizados.

Questão 2214844

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jacundá (Pará); Lei Municipal Complementar Nº 2.479/11

A vacância do cargo público, segundo a Lei Municipal Complementar Nº 2.479/11 Art. 44, ocorrerá de

• A. Exoneração; demissão; promoção; readaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulavel e falecimento.
• B. desoneração; demissão; promoção; adaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulavel e falecimento.
• C. desoneração; afastamento temporário; promoção; readaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulavel e falecimento.
• D. Exoneração; afastamento temporário; promoção; adaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulavel e falecimento.
• E. afastamento temporário.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  Exoneração; demissão; promoção; readaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulavel e falecimento.

Questão 2214847

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal

Em relação a História do Município de Jacundá-PA, foi publicado no Diário Oficial do Estado do Pará em 30 de dezembro 1961:

• A. Lei Nº 2.460 da criação da Cidade de Jacundá-PA.
• B. Lei Nº 2.530 da Anistia a posseiros.
• C. Lei Nº 3.530 da legalização de ambulantes.
• D. Lei Nº 7.470 da regularização do transporte público.
• E. Lei Nº 8.760 da regularização de Cotas raciais em Concursos do Município de Jacundá-PA.

Gabarito: A

Comentários

• Meu deus...

Questão 2214850

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Pará

Em 1960 o Pará saio de um longo período de estagnação econômica desde o fim dos ciclos da borracha com a elevação da produção

• A. de chips de alta tecnologia aplicada.
• B. de produtos de elevada tecnologia aplicada.
• C. de atividades agrícolas no sul do estado.
• D. da criação de grandes estaleiros e pesca.
• E. do turismo.

Gabarito: C

Comentários

• Conhecimentos sobre o Estado do Pará:

  https://www.letras.mus.br/joelma/voando-pro-para/

• Até o examinador escreve errado. rsrs

Questão 2214853

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jacundá (Pará); Lei Orgânica Municipal de Jacundá

De acordo com a Lei Orgânica Municipal, seção VI dos servidores públicos municipais, o Regime Jurídico dos servidores da administração pública direta, das autarquias e das fundações públicas é o estatutário, devendo ser regulamentado por lei de iniciativa do

• A. Poder Executivo Municipal.
• B. Poder Legislativo Municipal.
• C. Poder Judiciário Municipal.
• D. Poder Executivo Federal.
• E. Poder Executivo Estadual.

Gabarito: A

Comentários

• letra A

  Deve ser regulamentada pelo poder executivo municipal

Questão 2214856

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Pará

Devido a expansão da produção da borracha no Pará e na Amazônia, tivemos como consequência a exportação do látex principalmente para a indústria automobilística

• A. de Portugal.
• B. da Itália.
• C. da França.
• D. dos EUA (Estados Unidos da América).
• E. do Reino Unido.

Gabarito: D

Comentários

• A partir do final da década de 1920, Henry Ford, o pioneiro da indústria americana de automóveis, empreendeu o cultivo de seringais na Amazônia, quando, em 1927, criou a cidade de Fordlândia e posteriormente (1934) Belterra, no Oeste do Pará, especialmente para este fim, com técnicas de cultivo e cuidados especiais. Os termos da concessão isentavam a Companhia Ford do pagamento de qualquer taxa de exportação de borracha, látex, pele, couro, petróleo, sementes, madeira e outros bens produzidos na gleba.

   A iniciativa, porém, não logrou êxito, tendo em vista que a plantação foi atacada por uma praga na folhagem conhecida como mal-de-folhas, causada pelo fungo Microcyclus ulei.

  Atualmente, a Fordlândia está sob a administração política da cidade de Aveiro que, apesar de sofrer com a falta de recursos, mostra-se interessada em reconstruir a cidade para atrair mais visitantes.

  Ainda que o empreendimento de Henry Ford não tenha obtido êxito, podemos afirmar que a expansão da produção da borracha no Pará e na Amazônia teve como uma de suas consequências a exportação do látex, principalmente para a indústria automobilística norte-americana.

  Resposta: D

• Dos Estados Unidos da América, por Henry Ford justamente pra fugir do monopólio europeu (salvo engano), que inclusive construiu uma cidade americana na região conhecida como Fordlandia.

Questão 2214859

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Pará

Quanto a crise da borracha, marque a questão incorreta:

• A. Empresários Ingleses e holandeses passaram a produzir em larga escala o produto na Ásia.
• B. Devido ao pouco interesse de investidores no produto no Brasil e no mundo.
• C. Teve seu início em meados de 1910 se intensificando nos anos de 1920.
• D. Queda do preço do produto no mercado internacional
• E. Muitas cidades se esvaziariam, entrando em plena decadência.

Gabarito: B

Comentários

• Essa dinâmica na região Norte continuaria até surgir a produção dos seringais da Malásia, do Ceilão e da África Tropical, que foram plantados com sementes da hevea brasiliensis que foram levadas do Brasil de forma ilegal. Essas produções em larga escala na Ásia eram fomentadas, principalmente, por empresários Ingleses e holandeses.

  As novas regiões produtoras, com melhores processos, passaram a produzir látex com maior eficiência e produtividade. Consequentemente, com custos menores e preço final menor, o que os fez tomar o controle do comércio mundial do produto, deixando o mercado brasileiro praticamente às moscas.

  Com processos mais rudimentares e ineficientes, a borracha natural da Amazônia passou a ter um preço proibitivo no mercado internacional. Desta forma, iniciava-se em meados de 1910, e se intensificaria nos anos de 1920, a grande crise do ciclo da borracha.

  Assim, temos que, contrariamente do que afirma o item B, havia grandes interesses, pelo menos no mercado internacional, em manter investimentos na borracha. A grande diferença é que esta produção não se dava mais em solo brasileiro.

  Resposta: B

• • No início do século XX, a supremacia da borracha brasileira sofreu forte declínio com a concorrência promovida pelo látex explorado no continente asiático. A brusca queda do valor de mercado fez com que muitos aviadores fossem obrigados a vender toda sua produção em valores muito abaixo do investimento empregado na produção. Entre 1910 e 1920, a crise da seringa amazônica levou diversos aviadores à falência e endividou os cofres públicos que estocavam a borracha na tentativa de elevar os preços.
  • Esse duro golpe sofrido pelos produtores de borracha da região norte ainda pode ser compreendido em razão da falta de estímulo do governo imperial. Atrelado ao interesse econômico dos cafeicultores, o governo monárquico não criou nenhuma espécie de programa de desenvolvimento e proteção aos produtores de borracha. Em certa ocasião, atendendo ao pedido de industriais norte-americanos, chegou a proibir que o governo do Pará criasse taxas alfandegárias protecionistas maiores aos exportadores estrangeiros.
  • Depois da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), as indústrias passaram a adotar uma borracha sintética que poderia ser produzida em ritmo mais acelerado. Essa inovação tecnológica acabou retraindo significativamente a exploração da seringa na Floresta Amazônica. No entanto, até os dias de hoje, a exploração da borracha integra a economia da região norte do Brasil.

Questão 2214862

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Pará

“A partir de então o Pará começou a sofrer grandes punições por parte do governo Brasileiro. O movimento independentista e arrivista passou gradativamente a perder status”, tal acontecimento ocasionou com o fim do movimento:

• A. Farroupilha
• B. Cabano
• C. Tenentista
• D. Bandeirantes
• E. Caboclo

Gabarito: B

Comentários

• GAB. B

  A Cabanagem, revolta popular do período regencial, que ocorreu entre os anos de 1835 e 1840 na província do Grão-Pará (hoje, estado do Pará, região Norte do Brasil), recebeu esse nome por causa dos muitos revoltados que moravam em cabanas às beiras de rios e eram chamados de cabanos.

• Ocorrida entre 1835 e 1840, a CABANAGEM foi uma das revoltas mais sangrentas da História do Brasil. O movimento almejava a independência da província do GRÃO-PARÁ, território que então incluía os atuais estados do Amazonas, Pará, Amapá, Roraima e Rondônia.

  A Revolta, que teve um alcance considerável na região e se espalhou pelas bacias dos rios Amazonas, Madeira, Tocantins, foi assim batizada porque grande parte de seus participantes eram chamados pejorativamente de CABANOS, população pobre que vivia em cabanas/palafitas próximas aos rios da região. Apesar da participação das elites, esse foi um movimento fundamentalmente popular.

  A Cabanagem não deve ser confundida com a Cabanada, um movimento, com outros objetivos, que ocorreu em Pernambuco, entre os anos de 1832 a 1835.

  Resposta: B

• A) A Revolução Farroupilha passou para a história como uma das revoltas por liberdade no Brasil da época do Império, no século 19. ... Por esse motivo, os farroupilhas, liderados por Bento Gonçalves, tomaram o poder em Porto Alegre, no dia 20 de setembro de 1835, expulsando de lá o presidente da província e empossando o vice.

  B) GABARITO - CABANO- Apesar de ser associada à participação popular -- em especial, de indígenas, camponeses e ex-escravos -- as revoltas também envolveram membros da elite, e têm seus antecedentes marcados pela resistência à Independência do Brasil, em 1822, e pela recusa ao reinado de Dom Pedro I por parte da Província de Belém do Grão-Pará -- atuais estados do Pará, Maranhão e Tocantins. Dessas tensões surge a aliança entre o povo e as elites em um dos maiores movimentos vividos pelo povo paraense.

  C) O tenentismo foi um movimento político e militar realizado por jovens oficiais brasileiros durante o período da . Esse corpo de oficiais era composto em geral por tenentes e capitães que estavam insatisfeitos com o sistema político brasileiro, sobretudo com as práticas do jogo político imposto pelas oligarquias.

  O surgimento do tenentismo na década de 1920 contribuiu para a desestabilização da ordem política existente na Primeira República. O surgimento desse movimento remonta à campanha eleitoral das eleições de 1922. Nessas eleições, a oligarquia paulista e mineira lançou  como candidato a presidente e enfrentou a concorrência de , apoiado pelas oligarquias de Rio Grande do Sul, Pernambuco, Bahia e Rio de Janeiro.

  D) Os bandeirantes - os homens que participavam das bandeiras e entradas - eram principalmente paulistas, que, entre os séculos XVI e XVII atuaram na captura de escravos fugitivos, destruição de quilombos, aprisionamento de indígenas, mapeamento de territórios e na procura de pedras e metais preciosos.

  E) CABOCLO, NÃO ACHEI NADA......SRSRS

Questão 2214865

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jacundá (Pará); Lei Orgânica Municipal de Jacundá

São estáveis, a luz da Lei Orgânica Municipal art 98 (*) redação dada pela emenda nº 06 à Lei Orgânica Municipal, de 12/11/2001, os servidores nomeados em virtude de concurso público após

• A. um ano de efetivo exercício.
• B. dois anos de efetivo exercício.
• C. dois anos e seis meses de efetivo exercício.
• D. três anos de efetivo exercício.
• E. quatro anos de efetivo exercício.

Gabarito: D

Comentários

• três anos de efetivo exercício.

• Na há previsão na lei orgânica de senador canedo

Questão 2214868

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

“Os testes psicológicos são instrumentos utilizados na prática do psicólogo e podem fornecer importantes contribuições para a elaboração de um diagnóstico, em um processo de avaliação psicológica. Para que os testes sejam úteis e eficientes, eles devem passar por estudos que comprovem suas qualidades psicométricas, assim como devem atender determinadas especificações que garantam reconhecimento e credibilidade por parte da comunidade científica e de leigos” (NORONHA; VENDRAMINI, 2003).

Em relação aos testes psicológicos, possuímos um com as seguintes características: é uma escala que avalia a capacidade de raciocínio geral de crianças, sendo considerada um dos melhores instrumentos para avaliar crianças em idade pré escolar. É um teste não verbal, aplicado a partir da idade de 3 anos até 9 anos. Chamamos este de

• A. Escala progressiva RAVEN.
• B. Escala Columbia de maturidade intelectual.
• C. Escala Weschsler de Inteligência.
• D. Testes de Bender.
• E. WAIS – II.

Gabarito: B

Comentários

• A) ERRADO. Raven- Escala Geral: teste psicométrico indicado para avaliação de potencial intelectual, seleção profissional e orientação vocacional. Idade de aplicação: a partir dos 11 anos. Não é exigido nível de escolaridade.

  B) CERTO. Escala Columbia de maturidade intelectual. teste de inteligência que estima acerca da habilidade intelectual de uma criança entre 3 e 12 anos de idade. Pode ser utilizado também com crianças com problemas de ordem motora e/ou comunicacional.

  C) ERRADO. Escala Weschsler de Inteligência: aplicável a crianças de 6 anos a idosos de 89 anos de idade. Fornece informações sobre os QIs Total, de Execução e Verbal a partir de quatro subtestes (Vocabulário, Cubos, Semelhanças e Raciocínio Matricial), em um curto espaço de tempo.

  D) ERRADO: Teste Gestáltico Visomotor de BENDER: tem por objetivo avaliar a maturação percepto-motora por meio da análise da forma. Aplicável a crianças entre 6 e 10 anos.

  E) ERRADO: O WAIS-III é um dos mais importantes testes para avaliação clínica de capacidade intelectual de adultos na faixa etária entre 16 e 89 anos.

Questão 2214871

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SUS; Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde; Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Sobre a Psicologia da saúde, assinale a alternativa incorreta:

• A. Restringe-se aos ambientes hospitalares.
• B. Trabalha com aspectos de prevenção e promoção de saúde.
• C. Proporciona o aumento da qualidade de vida dos pacientes.
• D. Realiza humanização dos familiares do paciente.
• E. Avalia a eficácia dos programas de intervenção.

Gabarito: A

Comentários

• essa foi balela

• "(...) A Psicologia da Saúde, com base no modelo biopsicosossocial, utiliza os conhecimentos das ciências biomédicas, da Psicologia Clínica e da Psicologia Social-comunitária (Remor, 1999). Por isso, o trabalho com outros profissionais é imprescindível dentro dessa abordagem. Essa área fundamenta seu trabalho principalmente na promoção e na educação para a saúde, que objetiva intervir com a população em sua vida cotidiana antes que haja riscos ou se instale algum problema de âmbito sanitário. O trabalho é multiplicador, uma vez que capacita a própria comunidade para ser agente de transformação da realidade, pois aprende a lidar, controlar e melhorar sua qualidade de vida. Dessa maneira, torna-se evidente que a Psicologia da Saúde dá ênfase às intervenções no âmbito social e inclui aspectos que vão além do trabalho no hospital, como é o caso da Psicologia Comunitária (Besteiro & Barreto, 2003; Gonzalez-Rey, 1997)."

  Artigo: 

  Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e possibilidades de inserção profissional.

  Link; http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007

   

Questão 2214874

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Psicologia e Organizações; Psicologia Organizacional; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a alternativa que não representa uma atividade do Psicólogo especialista em Psicologia Organizacional, segundo o CFP (2007):

• A. Elaborar programas de melhoria de desempenho.
• B. Intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organização.
• C. Prevenção, reabilitação e promoção de saúde.
• D. Realizar pesquisas e ações relacionadas à saúde do trabalhador.
• E. Atuar exclusivamente como consultor interno

Gabarito: E

Comentários

• "Atua em atividades relacionadas a análise e desenvolvimento organizacional, ação humana nas organizações, desenvolvimento de equipes, consultoria organizacional, seleção, acompanhamento e desenvolvimento de pessoal, estudo e planejamento de condições de trabalho, estudo e intervenção dirigidos à saúde do trabalhador. Desenvolve, analisa, diagnostica e orienta casos na área da saúde do trabalhador, observando níveis de prevenção, reabilitação e promoção de saúde. Participa de programas e/ou atividades na área da saúde e segurança de trabalho, subsidiando-os quanto a aspectos psicossociais para proporcionar melhores condições ao trabalhador. Atua como consultor interno/externo, participando do desenvolvimento das organizações sociais, para facilitar processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organizações (...)"

  link: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2006/01/resolucao2001_2.pdf

• pegadinha: trabalha exclusivamente (errado) como consultor interno

Questão 2214877

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Há diversas correntes da Psicopatologia. Assinale a alternativa que corresponda à Psicopatologia dinâmica:

• A. Interessa-se pelo conteúdo da vivência, pelos movimentos internos dos desejos, temores e afetos.
• B. Centra-se no corpo e no ser biológico.
• C. Interessa-se pelas formas das alterações psíquicas e pela estrutura do sistema, essencialmente.
• D. A doença mental é compreendida nessa perspectiva como um modo particular de existência.
• E. Perspectiva que entende o transtorno mental como entidades completamente individualizada.

Gabarito: A

Comentários

• Psicopatologia Dinâmica apresenta como um de seus  pressupostos a Teoria Psicanalítica, logo se interessará pelo conteúdo da vivência, pelos movimentos internos dos desejos, temores e afetos.

• Para a dinâmica interessa o conteúdo da vivência, os movimentos internos dos afetos, desejos e temores do indivíduo, sua experiência particular, pessoal, não necessariamente classificável em sintomas previamente descritos. A boa prática em saúde mental implica uma combinação hábil e equilibrada de uma abordagem descritiva, diagnóstica e objetiva e uma abordagem dinâmica, pessoal e subjetiva do doente e sua doença.

  https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/tipos-de-psicopatologias/33522

   

Questão 2214880

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Gestão por Competências; Psicologia e Organizações

“A gestão por competências constitui um processo contínuo, que tem como etapa inicial a formulação da estratégia organizacional. Em seguida, em razão dos objetivos estabelecidos, podemos definir indicadores de desempenho no nível corporativo e metas, e identificar as competências necessárias para concretizar o desempenho esperado”. (BRANDÃO E GUIMARÃES,2001).

Vários são os métodos de avaliação de desempenho. Entre estes há um que possibilita a identificação de talentos, dando ênfase no desempenho futuro. Este chama-se:

• A. Avaliação 360 graus
• B. Avaliação de competências.
• C. Avaliação do potencial.
• D. Avaliação de competências e resultados.
• E. Balanced scorecard.

Gabarito: C

Comentários

•  c) Avaliação do potencial. 

• Avaliação de potencial trata-se de uma ferramenta de gestão de pessoas, que oferece a cada colaborador envolvido autoconhecimento, interpretação científica e objetiva da relação entre a sua personalidade, os desafios da profissão e a cultura da empresa a que serve. Em resumo, é a qualidade de um corpo ou de um sistema qualquer de estar pronto para entrar em ação. É a capacidade que cada profissional tem de desempenhar determinada complexidade de função. Quando se faz uma avaliação de potencial em uma organização é possível identificar a competência de cada um, e isso ajuda a compreender melhor a curva de amadurecimento e a tendência da capacidade potencial futura. Esse processo de avaliação é algo muito importante para as organizações, de modo que elas possam realinhar suas estruturas de pessoal, por meio do mapeamento humano. Já para os profissionais os benefícios são: Conhecimento de suas potencialidades; Facilita a programação das ações de autodesenvolvimento; Favorece na condução de sua carreira. Fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/como-e-feita-uma-avaliacao-de-potencial/

Questão 2214883

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos de Personalidade

Transtorno de personalidade que possui como características: estado emocional oscilante, manifestações afetivas superficiais, dramatização e excessiva teatralidade. Faz parte de sua estratégia a sedução sexual e o desejo constante de admiração. Podemos chamar este de

• A. Personalidade psicopata.
• B. Personalidade Narcísica.
• C. Personalidade Bordeline.
• D. Personalidade esquizoide.
• E. Personalidade histrionica.

Gabarito: E

Comentários

• Personalidade Narcísica. = O indivíduo apresenta senso grandioso e ( irreal) da importância de sua pessoa. Julga ter talentos especiais, espera ser reconhecido como superior, sem que tenha feito algo concreto para isso.

  Personalidade Bordeline. =Relações pessoais muito instáveis ; atos autolesivos repetitivos; humor muito instável; impulsivo e explosivo;graves problemas de identidade.

  Personalidade esquizoide. = Frio (indiferente); distante, sem relações íntimas, esquisito (estranho), vive no próprio mundo, solitário ( isola-se); não se emociona ( imperturbável)

  Personalidade histrionica. = Dramatiza, é muito teatral; Sugestionável e superficial; necessita de atenção; manipulador; infantil e pueril; erotiza situações não comumente erotizáveis 

   

  GAB: E

  FONTE: DALGALARRONDO- 2008 p. 269

• Transtorno da Personalidade Histriônica

  Um padrão difuso de emocionalidade e busca de atenção em excesso que surge no início da vida adulta e está presente em vários contextos, conforme indicado por cinco (ou mais) dos seguintes:

  .
  1. Desconforto em situações em que não é o centro das atenções.
  2. A interação com os outros é frequentemente caracterizada por comportamento sexualmente sedutor inadequado ou provocativo.
  3. Exibe mudanças rápidas e expressão superficial das emoções.
  4. Usa reiteradamente a aparência física para atrair a atenção para si.
  5. Tem um estilo de discurso que é excessivamente impressionista e carente de detalhes.
  6. Mostra autodramatização, teatralidade e expressão exagerada das emoções.
  7. É sugestionável (i.e., facilmente influenciado pelos outros ou pelas circunstâncias).
  8. Considera as relações pessoais mais íntimas do que na realidade são.

• Gabarito E.

  Falou em teatralidade, falou em personalidade histriônica.

Questão 2214886

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Psicanálise; Psicodrama; Psicologia Social; Sociometria; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

A ferramenta analítica que estuda as interações entre grupos é chamada de

• A. Psicodrama.
• B. Avaliação psicológica.
• C. Psicomotricidade.
• D. Sociometria.
• E. Projetividade.

Gabarito: D

Comentários

• O termo "sociométrico" tem sido utilizado em relação a técnicas e testes criados por Moreno (1954), como o psicodrama, a testagem de interação e o teste sociométrico ou sociograma de que vamos tratar.
  
  Um sociograma possibilita informações sobre o ajustamento social de grupos. Quando empregado pelo professor, traz uma imagem objetiva (gráfica) do relacionamento interpessoal existente na sala de aula. 
   

• Na sua conceituação, o teste sociométrico é um recurso exploratório extremamente útil para estudar as estruturas sociais num dado momento, à luz das atrações, repulsas e sentimentos manifestados no interior do grupo. Afirma, ainda, que uma das principais preocupações dessa técnica é medir a intensidade e a expansão das correntes psicológicas que se irradiam nos grupos sociais. 

  Os dados sociométricos podem ser provenientes de dois tipos de teste: 

  a) do teste de projeção sociométrica - que fornece a imagem do indivíduo para o grupo e do grupo para o indivíduo; 

  b) do teste de percepção sociométrica - que fornece a forma pela qual o próprio indivíduo se percebe e sente que é percebido pelo grupo.

Questão 2214889

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Dinâmicas de Grupo; Grupos e Equipes

Zimerman (1997) considera alguns fenômenos importantes que definem o campo grupal. Entre estes temos o fenômeno da pertência, que é

• A. a capacidade de se sentir participante do grupo.
• B. a capacidade de conseguir separar o que é seu e o que é do outro.
• C. o ato de acolher e ajudar nas angústias dos outros.
• D. o fenômeno comucacional, em que a fala trazida por um membro do grupo ressoa em outro.
• E. a capacidade de conseguir comunicar e vivenciar a dor do outro.

Gabarito: A

Comentários

• "O fenômeno da pertencência, chamado por Zimerman de vínculo do reconhecimento, que é " o quanto cada indivíduo necessita, de forma vital, ser reconhecido pelos demais do grupo como alguém que, de fato, pertence ao grupo. E também alude à necessidade de que cada um reconheça o outro como alguém que tem o direito de ser diferente e emancipado dele" "

  link: https://portalteses.icict.fiocruz.br/transf.php?id=00003403&lng=pt&nrm=iso&script=thes_chap

• Gabarito: A

Questão 2214892

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Dinâmicas de Grupo; Grupos e Equipes

Processo social que possui como forma a interação que implica o esforço, por recursos escassos ou por objetivos que não podem ser alcançados por todos, para a satisfação de suas necessidades. Nomeamos este de

• A. conflito.
• B. cooperação.
• C. assimilação.
• D. competição.
• E. acomodação.

Gabarito: D

Comentários

• "A competição é basicamente o oposto da cooperação. É a forma de interação que implica o esforço, a luta, por recursos escassos ou por objetivos que não podem ser alcançados por todos. Para a satisfação de suas necessidades e desejos, indivíduos e grupos competem entre si.  "

  link: https://www.educabras.com/vestibular/materia/sociologia/aulas/processos_sociais

Questão 2214895

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA
• Ano: 2016
• Provas: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Anamnese; Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

“Psicodiagnóstico é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos (input), em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados (output), na base dos quais são propostas soluções, se for o caso”. CUNHA (2000).

Assinale a alternativa incorreta, sobre o processo psicodiagnóstico segundo CUNHA (2000):

• A. O primeiro momento corresponde à realização das entrevistas.
• B. No segundo momento realiza-se a reflexão do material coletado na parte das primeiras entrevistas e se planeja e seleciona os instrumentos a serem utilizados na avaliação.
• C. O segundo momento é o estudo do material coletado. Nesta etapa os dados e informações são integrados.
• D. O terceiro momento é a realização da estratégia diagnóstica, ocorrendo neste momento o levantamento qualitativo e quantitativo dos dados.
• E. A entrevista de devolução ocorre no último momento, em que se devolvem e se comunicam os resultados obtidos neste processo.

Gabarito: C

Comentários

• No momento em que é possível ter uma previsão, deve-se formalizar com o paciente ou responsável os termos em que o processo psicodiagnóstico vai se desenvolver, definindo papéis, obrigações, direitos e responsabilidades mútuas.

  O momento mais propício para o estabele- cimento de um contrato de trabalho, porém, é variável, pois tanto depende da precisão das questões iniciais e dos objetivos, como da ex- periência do psicólogo. 

• O plano de avaliação deve permitir obter respostas confiáveis para as questões colocadas e, ao mesmo tempo, atender aos objetivos propostos. Contudo, a testagem de uma hipótese, por vezes, pode ser realizada com diferentes instrumentos. A opção por um instrumento específico, além de eventualmente ficar delimitada pelo objetivo do exame, deve ser feita tanto pela consideração das características demográficas do sujeito (idade, sexo, nível sociocultural, etc.), como por suas condições específicas (comprometimentos permanentes ou temporários de ordem sensorial, motora, cognitiva, etc.). Também devem ser levados em conta fatores situacionais, deficiências físicas do sujeito e a urgência no resultado.

  Considerada a especificidade das técnicas, uma vez delineado o plano de avaliação, tem- se uma idéia de seu número aproximado e do tempo necessário para a testagem.

• Etapas do psicodiagnóstico, segundo Cunha:

  1)Primeiras entrevistas

  2)Planejar e selecionar instrumentos

  3)Realização da estratégia diagnóstica planejada

  4)Integração dos dados

  5)Entrevista devolutiva.

• Alguém pode me explicar porque a letra C está errada?