Prova NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo

Questão 2879920

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A revista Época publicou entrevista com Richard Davidson, professor da Universidade de Wisconsin-Madison, autor de pesquisa sobre meditação com monges (disponível em <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,EDR73080-6014,00.htm>. A seguir é apresentado um trecho dessa entrevista. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.

1. Qual é a principal conclusão de sua pesquisa?

2. Todos os tipos de meditação surtem o mesmo efeito no cérebro?

3. A longo prazo, a meditação pode melhorar o funcionamento das sinapses nervosas? Como isso interfere na saúde?

4. Psicoterapeutas usam há anos a meditação como relaxamento. Qual a novidade?

( ) Não há nada de misterioso a respeito da meditação. O que muda é que a maioria das pessoas não pratica o exercício cerebral tão regularmente quanto pratica os exercícios físicos. As pessoas abandonam qualquer exercício mental depois que se consideram curadas. É importante persistir na prática.

( ) Por meio da meditação, podemos intensificar os circuitos cerebrais responsáveis por regular as emoções e a atenção. O mais importante é que o tempo de treinamento, o número de horas praticadas ao longo da vida, influencia a magnitude da reação.

( ) Praticar meditação por longos períodos parece interferir tanto na conectividade e na funcionalidade do cérebro como em sua estrutura. Os circuitos alterados, ao que tudo indica, têm um impacto geral no funcionamento cerebral que beneficia a saúde.

( ) As diferentes técnicas provavelmente produzem diferentes alterações, isso precisa ser estudado.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

• A. 2 – 4 – 3 – 1.
• B. 4 – 2 – 1 – 3.
• C. 3 – 4 – 1 – 2.
• D. 4 – 1 – 3 – 2.
• E. 2 – 1 – 4 – 3.

Gabarito: D

Comentários

• Qconcursos esqueceu de colocar o texto e o link da entrevista não abre!

• Segue o site correto para acessar o texto da questão (faltou uma vírgula no endereço do site e por isso não abre):

  
  

  http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDR73080-6014,00.html

  
  

  Apenas complementando. O enunciado solicita colocar na ordem os trechos da entrevista mencionada. Portanto no enunciado da questão NÃO virá o texto.

  
  

  
  

• Gab.: D

  4 – 1 – 3 – 2.

• Letra D.

  Segue o texto original:

  Malhação mental

  Amigo pessoal do Dalai Lama, o professor da Universidade de Wisconsin-Madison falou a ÉPOCA.

  ÉPOCA - Qual é a principal conclusão de sua pesquisa?
  Richard Davidson - Por meio da meditação, podemos intensificar os circuitos cerebrais responsáveis por regular as emoções e a atenção. O mais impressionante é que o tempo de treinamento, o número de horas praticadas ao longo da vida, influencia a magnitude da reação.
  ÉPOCA - Todos os tipos de meditação surtem o mesmo efeito no cérebro?
  Davidson - As diferentes técnicas provavelmente produzem diferentes alterações, isso precisa ser estudado.

  ÉPOCA - A longo prazo, a meditação pode melhorar o funcionamento das sinapses nervosas? Como isso se reflete na saúde?
  Davidson - Praticar meditação por longos períodos parece interferir tanto na conectividade e na funcionalidade do cérebro como em sua estrutura. Os circuitos alterados, ao que tudo indica, têm um impacto geral no funcionamento cerebral que beneficia a saúde. Nossa pesquisa sugere que a resposta à vacina de gripe melhora com a meditação.

  ÉPOCA - Que tipo de doenças a meditação pode curar?
  Davidson - Eu não diria que a meditação cura. A pesquisa mostra que sua prática pode ser um complemento útil para outros tipos de tratamento. Há boas evidências de que a meditação pode prevenir a reincidência de crises depressivas.

  ÉPOCA - Psicoterapeutas usam há anos a meditação como relaxamento. Qual a novidade?
  Davidson - Não há nada de misterioso a respeito da meditação. O que muda é que a maioria das pessoas não pratica o exercício cerebral tão regularmente quanto pratica os exercícios físicos. As pessoas abandonam qualquer exercício mental depois que se consideram curadas. É importante persistir na prática.

• Essa banca ama esse estilo de pergunta.

• 1. Qual é a principal conclusão de sua pesquisa?

  Praticar meditação por longos períodos parece interferir tanto na conectividade e na funcionalidade do cérebro como em sua estrutura. Os circuitos alterados, ao que tudo indica, têm um impacto geral no funcionamento cerebral que beneficia a saúde.

  2. Todos os tipos de meditação surtem o mesmo efeito no cérebro?

  As diferentes técnicas provavelmente produzem diferentes alterações, isso precisa ser estudado.

  3. A longo prazo, a meditação pode melhorar o funcionamento das sinapses nervosas? Como isso interfere na saúde?

  Não há nada de misterioso a respeito da meditação. O que muda é que a maioria das pessoas não pratica o exercício cerebral tão regularmente quanto pratica os exercícios físicos. As pessoas abandonam qualquer exercício mental depois que se consideram curadas. É importante persistir na prática.

  4. Psicoterapeutas usam há anos a meditação como relaxamento. Qual a novidade?

  Por meio da meditação, podemos intensificar os circuitos cerebrais responsáveis por regular as emoções e a atenção. O mais importante é que o tempo de treinamento, o número de horas praticadas ao longo da vida, influencia a magnitude da reação.

• O enunciado da questão já deixa claro o tema da entrevista:  

  ÉPOCA: Qual é a principal conclusão de sua pesquisa?

  ( 4 ) Richard Davidson: [A conclusão é a de que] Praticar meditação por longos períodos parece interferir tanto na conectividade e na funcionalidade do cérebro como em sua estrutura. Os circuitos alterados, ao que tudo indica, têm um impacto geral no funcionamento cerebral que beneficia a saúde.

  ÉPOCA: Todos os tipos de meditação surtem o mesmo efeito no cérebro?

  ( 1) Richard Davidson: As diferentes técnicas [ou os diferentes tipos de meditação] provavelmente produzem diferentes alterações, isso precisa ser estudado

  ÉPOCA: A longo prazo, a meditação pode melhorar o funcionamento das sinapses nervosas? Como isso interfere na saúde?

  (3) Richard Davidson: Por meio da meditação, podemos intensificar os circuitos cerebrais [sinapses nervosas] responsáveis por regular as emoções e a atenção [interferência na saúde]. O mais importante é que o tempo de treinamento, o número de horas praticadas ao longo da vida, influencia a magnitude da reação.

  ÉPOCA: Psicoterapeutas usam há anos a meditação como relaxamento. Qual a novidade?

  (2) Richard Davidson: Não há nada de misterioso a respeito da meditação [ou seja, não há nada de novidade]. O que muda [o que não chega a ser, de fato, uma novidade] é que a maioria das pessoas não pratica o exercício cerebral tão regularmente quanto pratica os exercícios físicos. As pessoas abandonam qualquer exercício mental depois que se consideram curadas. É importante persistir na prática

  FORÇA GUERREIROS!!

  GAB: D

• 1. Qual é a principal conclusão de sua pesquisa?

  2. Todos os tipos de meditação surtem o mesmo efeito no cérebro?

  3. A longo prazo, a meditação pode melhorar o funcionamento das sinapses nervosas? Como isso interfere na saúde?

  4. Psicoterapeutas usam há anos a meditação como relaxamento. Qual a novidade?

  (4 ) Não há nada de misterioso a respeito da meditação. O que muda é que a maioria das pessoas não pratica o exercício cerebral tão regularmente quanto pratica os exercícios físicos. As pessoas abandonam qualquer exercício mental depois que se consideram curadas. É importante persistir na prática.

  ( 1) Por meio da meditação, podemos intensificar os circuitos cerebrais responsáveis por regular as emoções e a atenção. O mais importante é que o tempo de treinamento, o número de horas praticadas ao longo da vida, influencia a magnitude da reação.

  (3 ) Praticar meditação por longos períodos parece interferir tanto na conectividade e na funcionalidade do cérebro como em sua estrutura. Os circuitos alterados, ao que tudo indica, têm um impacto geral no funcionamento cerebral que beneficia a saúde.

  (2 ) As diferentes técnicas provavelmente produzem diferentes alterações, isso precisa ser estudado.

• MEDITEI MUITO NESSA QUESTÃO PARA ACERTÁ-LA.

Questão 2879923

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Considere o texto a seguir:

“Gratidão” é o sentimento que circulou pelo Brasil em 2017

Nos perfis dos brasileiros nas redes sociais, a #gratidão só perdeu para o amor. Historiador acha que ________é um fenômeno do nosso tempo. […] Para o Hélcio, a vida bem que podia estar melhor. Ele queria estar estudando. Mas ________, inesperadamente, ________ mesma emoção o pegou em cheio. “Estou muito feliz. Quero agradecer o chefe que me deu R$ 20”, comemora. E a gorjeta foi só um jeito que o Eduardo achou para agradecer. “A saúde que eu tenho, a minha filha, principalmente”, diz. O gesto de juntar as palmas das mãos diz alguma coisa para você? ________, ele é universal, mas ______ ano ganhou um significado forte em português: gratidão. Eu tenho quase certeza que você ouviu ou leu ________ palavra, talvez tenha até compartilhado.

(Adaptado de: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2017/12/gratidao-e-o-sentimento-que-circulou-pelo-brasil-em-2017.html)

As palavras que completam as lacunas do texto acima são, respectivamente:

• A. aquilo – bem – aquela – isso – esse – aquela.
• B. esse – aí – aquela – bem – esse – essa.
• C. esse – bem – esta – isso – aquele – aquela.
• D. aquilo – bem – esta – isso – aquele – essa.
• E. aí – então – aquela – bem – esse – aquela.

Gabarito: B

Comentários

• Antes de tudo leiam o texto e observem se ele tem uma temporalidade e vão relacionando as palavras e sempre vai ter uma"treta " entre duas questões. esse – aí – aquela – bem – esse – essa. #FORÇA E HONRA!

• Gab.: B

  esse – aí – aquela – bem – esse – essa.

• Gabarito. Letra B.

  Fonte: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2017/12/gratidao-e-o-sentimento-que-circulou-pelo-brasil-em-2017.html

• Acertei

  #gratidão

• #gratidao

• Subjetivismo, você encontra aqui!

• #gratiluz

• GAB: "B"

  Acertei.

  #gratidão

  #PCPR

• Depois de tantos erros, um acerto. Iuuuuuuupi

• ANALISANDO...

  “Historiador acha que esse é um fenômeno do nosso tempo.” – O pronome demonstrativo “esse”, na sua função referencial, aduz sempre algo que já foi dito, no caso, ao fato da hashtag “#gratidão” estar como a segunda mais encontrada nos perfis de redes sociais brasileiras

  “Mas aí, inesperadamente, aquela mesma emoção o pegou em cheio. ‘Estou muito feliz. Quero agradecer o chefe que me deu R$ 20’” – A conjunção “aí” (uso informal) equivale, conforme o contexto nos permite inferir, a “então” (valor conclusivo). O pronome demonstrativo “aquela” também possui valor anafórico*, remetendo, novamente, ao sentimento de “gratidão”, que se encontra no 1º parágrafo (e que já foi retomado, de certa forma, pelo pronome “esse”, por isso, dessa vez, o uso do “aquele”). 

  “O gesto de juntar as palmas das mãos diz alguma coisa para você? Bem , ele é universal, mas esse ano ganhou um significado forte em português: gratidão. ” O vocábulo “Bem” é um marcador conversacional, sem função morfológica ou sintática, utilizado apenas para a manutenção do diálogo. O pronome demonstrativo “esse” aparece agora em sua acepção temporal, marcando um passado recente (vide o verbo em destaque acima e o contexto comunicativo). 

  “Eu tenho quase certeza que você ouviu ou leu essa palavra, talvez tenha até compartilhado.” – Assim como no primeiro caso, o pronome demonstrativo “esse”, na sua função referencial, está aludindo a algo que já foi mencionado, no caso, mais uma vez, à palavra gratidão, no período imediatamente anterior.

  *A anáfora, em termos simples, é processo pelo qual um termo gramatical retoma outro já citado anteriormente.

  GAB: B

  FORÇA GUERREIROS!!

• os perfis dos brasileiros nas redes sociais, a #gratidão só perdeu para o amor. Historiador acha que _ESSE__é um fenômeno do nosso tempo. […] Para o Hélcio, a vida bem que podia estar melhor. Ele queria estar estudando. Mas __AÍ_____, inesperadamente, ___AQUELA_____ mesma emoção o pegou em cheio. “Estou muito feliz. Quero agradecer o chefe que me deu R$ 20”, comemora. E a gorjeta foi só um jeito que o Eduardo achou para agradecer. “A saúde que eu tenho, a minha filha, principalmente”, diz. O gesto de juntar as palmas das mãos diz alguma coisa para você? ___BEM_____, ele é universal, mas ___ESSE___ ano ganhou um significado forte em português: gratidão. Eu tenho quase certeza que você ouviu ou leu _____ESSA___ palavra, talvez tenha até compartilhado.

  (Adaptado de: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2017/12/gratidao-e-o-senti

• Errei.

  #ingratidão;

• Chato pra caramba esse "reshitégui" gratidão.

Questão 2879926

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Sintaxe

Considere o seguinte trecho: Como ninguém se interessou em continuar o projeto de pesquisa, decidimos cancelá-lo. Caso haja algum interesse no futuro, tornaremos a reabri-lo.

Os termos sublinhados indicam, respectivamente:

• A. finalidade e tempo.
• B. consequência e finalidade.
• C. causa e condição.
• D. finalidade e duração.
• E. causa e proporção.

Gabarito: C

Comentários

• Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo:

  Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

  Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

  Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:

  Caso precisar de minha ajuda, telefone-me.

  Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

  
  

• Letra C.

  A causa de termos decidido cancelar o projeto de pesquisa é que ninguém se interessou em continuá-lo.

  Nós só tornaremos a reabrir o projeto de pesquisa com a condição de alguém se interessar por ele no futuro.

   

  Bons estudos!

• O FATO DE ninguém se interesar em continuar o projeto de pesquisa, FEZ COM QUE decidicemos em cancelá-lo. SE haja algum interesse no futuro, tornaremos a reabri-lo.

  GAB C.

  Extra: Após o "O FATO DE" será CAUSA e após "FEZ COM QUE" será CONSEQUÊNCIA.

• O como será causal quando ele vier na primeira oração com sentido de porque.

• Se a pessoa já soubesse a segunda matava a questão.

• Como ninguém se interessou em continuar o projeto de pesquisa, decidimos cancelá-lo. Caso haja algum interesse no futuro.

  Por que decidiram cancelar o projeto ?

  por causa que ninguém se interessou (causa)

  Caso = condição

  TROCA POR (SE HOUVER)

  SE HOUVER ALGUM INTERESSE NO FUTURO......

  GABARITO= C

  AVANTE GUERREIROS.

• Letra C

  A melhor forma de responder esse tipo de questão é fazendo uma troca:

  "Como [já que] ninguém se interessou em continuar o projeto de pesquisa, decidimos cancelá-lo. Caso [se] haja algum interesse no futuro, [então] tornaremos a reabri-lo."

• O conector "Como" expressa ideia de causa. Isso pode ser evidenciado pela reescrita: Decidimos cancelar o projeto, porque ninguém se interessou em continuá-lo.

  Já o conector "Caso" expressa a ideia de condição.

  Resposta: Letra C

• eu acerto as questões... mas falta aquela certeza... sempre fico com a pulga atrás da orelha

• ''Decidimos cancelar o projeto de pesquisa porque ninguem se enteressou em continuar-lo.'' O como sempre que é igual a porque expressa uma idéia de causa.

• Troca CASO por SE mata a questão e nem lê o resto...avante

• A questão aborda o assunto conjunções subordinadas. São conectivos que ligam as orações. Essas se classificam em nove. Vejamos cada uma delas:

  ➡ Causais: iniciam oração que indica a causa, o motivo, a razão do efeito expresso na oração principal: que(= porque). porque, como, visto que, já que. uma vez que, desde que, etc. Foi bem-sucedido no vestibular, porque estudou bastante.

  ➡ Comparativas: iniciam oração que estabelece uma comparação em relação a um elemento da oração principal: como, que, do que (depois de mais. menos, maior, menor, melhor, pior). qual (depois de tal), quanto (depois de tanto ou tão}, assim como, bem como. Ex: Maria é tão inteligente quanto Ana.

  ➡Concessivas: iniciam oração que indica uma concessão relativamente ao fato expresso na oração principal. ou seja. indica um fato contrário ao expresso na oração principal, mas insuficiente para impedir sua realização: embora. conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, por mais que. etc. Ex: Ele não concordará com isso, por mais que você insista.

  ➡Condicionais: iniciam oração que expressa uma condição para que ocorra o fato expresso na oração principal: se, caso. contanto que, salvo se, a menos que, a não ser que, etc. Ex: Se eu tivesse companhia, iria hoje ao teatro.

  ➡Conformativas: iniciam oração que estabelece uma ideia de conformidade em relação ao fato expresso na oração principal: conforme. como. segundo, etc. Fizemos a pesquisa, conforme a orientação do professor de Ciências.

  ➡Consecutivas: iniciam oração que indica uma consequência, um efeito do fato expresso na oração principal: que (precedido dos advérbios de intensidade tal, tão, tanto, tamanho). de forma que, de modo que, etc. Ex:Trabalhei tanto hoje. que estou morto de cansaço.

  ➡ Finais: iniciam oração que apresenta uma finalidade em relação ao fato expresso na oração principal: para, a fim de que, porque( para que), que, etc. Ex: Chegue mais cedo afim de que possamos preparar a pauta da reunião.

  ➡Proporcionais: iniciam oração que indica concomitância, simultaneidade ou proporção em relação a outro fato: à proporção que. à medida que. enquanto. etc. Ex: O medo das pessoas crescia, à medida que o temporal aumentava.

  ➡ Temporais: iniciam oração que indica o momento. a época da ocorrência de certo fato: quando, antes que. depois que, até que, logo que, desde que, etc. Ex: Enquanto a mãe preparava o lanche, o filho arrumava a mesa.

  Como ninguém se interessou em continuar o projeto de pesquisa, decidimos cancelá-lo. Caso haja algum interesse no futuro, tornaremos a reabri-lo.

  A primeira conjunção inicia uma oração subordinada adverbial causal, podendo ser trocada por "já que".

  A segunda conjunção estabelece sentido de condição abrindo a oração subordinada adverbial de condição, podendo ser trocada por "se" ou qualquer outra condicional.

  Referência bibliográfica.

  CEREJA, William Roberto Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.

  GABARITO: C

• GABARITO: LETRA C

  Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo:

  Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

  Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

  Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:

  Se precisar de minha ajuda, telefone-me.

  Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

  FONTE: https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf86.php

• COMO: CAUSAL VC TROCA POR " JA QUE"

  COMO: COMPARATIVO VC TROCA POR "IGUAL A "

  COMO: CONFORMATIVO VC TROCA POR "CONFORME OU SEGUNDO "

• CAUSAL= já que,uma vez que,como,posto que

  CONDICIONAL=caso,desde que,contanto que,se

  SÃO SÓ ALGUMAS DAS CONJUNÇÕES !!!!

• gabarito C causal.

  ps.

  Para não confundir oração causal com explicativa:

  Será causal sempre que a oração que tem o conectivo tiver o acontecimento que vem primeiro.

  João sorriu porque me viu. (o ''ver'' acontece antes do ''sorrir'' or. causal)

  A criança parece doente, porque está chorando. (o ''chorar'' não acontece antes do ''parecer doente'' or. explicativa)

• PC-PR 2021

• Não tem remédio criança que me lê agora. Decora as conjunções ou vai se ...

Questão 2879932

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Considere o seguinte texto:

Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteudo que nos chega atraves de muitos sites esta adaptado as nossas preferencias. E verdade que os filtros são necessarios diante de uma quantidade de informação inabarcavel por si so, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem a nossa disposição para facilitar a nossa vida.

Quantas palavras nesse trecho DEVERIAM estar acentuadas, mas não estão?

• A. 5.
• B. 7.
• C. 9.
• D. 10.
• E. 11.

Gabarito: D

Comentários

• Conteúdo-hiato

  através- oxítona

  está-oxítona

  às nossas - preposição + artigo + pronome demonstrativo no plural

  É

  necessários- proparoxítona 

  inabarcável- paroxítona terminada em "el"

  só

  
  

  só consegui identificar estas, têm 2 crases facultativas na ultima linha, mas tirando isso não achei mais nada

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências. É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem à nossa disposição para facilitar a nossa vida

  Nessas questões eu peco demais pelo fato de usar muito a linguagem informal em tudo que é caso.

  Mas os casos acentuados são os listados acima.

  PS: Posso estar errado, mas "facilitar a nossa vida" não é um modelo de crase facultativa. (Quem facilita, facilita alguma coisa OD, não pede preposição, então só tem artigo).

  Se tiver algo errado, manda no privado.

• Discordo do gabarito. A questão deixa claro que quer "palavras que DEVERIAM estar acentuadas" ou seja, obrigatoriamente acentuadas. Entretanto é facultativo o uso da crase antes de pronomes possessivos femininos porque é facultativo o uso do artigo antes desses pronomes. Desta forma, poderia ser:

  põem a nossa disposição.

  Sendo assim, são 9 palavras e não 10.

• Ao invés de "nós", que o colega Matheus colocou, não deveria ser acentuado o "está"?

• Gabarito (D)

  Encontrei dez palavras que deveriam estar acentuadas no texto:

  Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo (1) que nos chega através (2) de muitos sites está (3) adaptado às (4) nossas preferências (5). É (6) verdade que os filtros são necessários (7) diante de uma quantidade de informação inabarcável (8) por si só (9), e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem à (10) nossa disposição para facilitar a nossa vida.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo(1) que nos chega através(2) de muitos sites está(3) adaptado às(4) nossas preferências(5). É(6) verdade que os filtros são necessários(7) diante de uma quantidade de informação inabarcável(8) por si só(9), e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem a/à(facultativo) nossa disposição para facilitar a/à(facultativo) nossa vida.

  
  

  Portanto o gabarito deveria ser alterado para a letra C.

  Gabarito oficial: D

• Que vergonha, que vergonha...

  ATENÇÃO.

  ESTUDAR, ESTUDAR E ESTUDAR

• A banca não considerou a faculdade da CRASE diante do PRONOME POSSESSIVO FEMININO.

• "para facilitar a/à(facultativo) nossa vida."

  Não é facultativo porque o verbo facilitar não pede por preposição, então só tem artigo

  Quem facilita, facilita alguma coisa.

  É objeto direto.

  Tem 8 acentos obrigatórios e 2 facultativos.

• Se tivesse uma alternativa com a resposta "8", eu marcaria sem hesitar. Como não tinha, entendi que a banca não considera facultativa o "as" ou "a". kkkkkkk. Banca chinelo dá nisso.

• Acredito que ela considerou obrigatório a CRASE em "põe à nossa disposição" para manter o PARALELISMO SINTÁTICO já que ela é obrigatória em "às nossas preferências".

• Se é facultativo, como deveriam.

• Tá certo isso, produção?

• Correção:

  Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências. É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem à nossa disposição para facilitar a nossa vida.

• A Banca trolou geral com CRASE antes de pronome possessivo feminino. O certo é a letra C, mas a banca considerou o último "a" como CRASE.

  Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências.É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem à(FACULTATIVO) nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  OBS: Para os que comentaram dizendo que não há crase no "às nossas preferências", vou dá uma dica bacana. A regra da crase FACULTATIVA é VÁLIDA APENAS para os pronomes femininos no SINGULAR! Portanto, se houver pronome possessivo feminino no PLURAL, CRASE NORMAL.

  GAB D (Não conformado) kk

• Questão muito bem elaborada.

• MUITO BOA. LABO.

• SE a crase é facultativa no final, nao há pq contar com. F'sdp.

• A crase não é facultativa quando vier antes de pronome possessivo feminino ? Então não DEVE ser acentuada, mas PODE ser acentuada. Se DEVESSE ser acentuada, teríamos 11 acentos, pois tem outro "a nossa" no fim do texto.

• Também discordo do gabarito nessa questão. O uso da crase neste trecho [...]põem a nossa disposição[...], é facultativo, pois temos um pronome possessivo feminino singular, ou seja, crase facultativa. O elaborador diz claramente que DEVERIA ser acentuada. Conclusão, acho que a resposta é 9, e não 10.

• A galera deveria ter entrado com recurso nessa questão. Está em desacordo com a gramática normativa até onde sei.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências. É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem a nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  *põem a nossa disposição: crase facultativa.

  Gabarito certo seria letra C (9 palavras deveriam estar acentuadas e não estão).

• Errado foi quem não entrou com recurso

• Uma galera falando que a última crase é facultativa, mas na segunda linha em "às nossas preferências" também não é?? Ajudem-me, por favor.

• Resposta: alternativa d

   

  Voroniuk, a crase em  "às nossas preferências" não é opcional porque o verbo que vem antes rege a preposição a: "quem está adaptado, está adaptado a" e como o "a" está no plural "as", logo tem artigo, então, sem a crase, ficaria faltando a preposição exigida pelo verbo.

• Considerando a crase facultativa, não deveria ter duas opções próximas (9 e 10), assim evitaria o problema entre quem considerou a crase e quem não, visto que não é obrigatória

• Essa questão deveria ser anulada!

• LETRA D

• LETRA D

• Oxi, desde quando 'facultativo' e 'deveria ser' são a mesma coisa? Questão recorrível demais.

• Crase não é acento, é a fusão de preposição + artigo.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo(1) que nos chega através(2) de muitos sites está(3) adaptado às(4) nossas preferências(5). É(6) verdade que os filtros são necessários(7) diante de uma quantidade de informação inabarcável(8) por si só(9), e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem a/à(facultativo) nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  conteúdo(1) - regra do hiato

  através(2) - oxítona terminada em es

  está(3) - oxítona terminada em A(s)

  às(4) - no caso de pronome possessivo no plural caso opte-se pela utilização do artigo (as) + preposição (a) irá existir a crase (as+a= às -> adaptado às nossas preferências) caso utilize apenas a preposição (a) manteria-se o A no singular (adaptado a nossas preferências). 

  preferências(5) - paroxítona terminada em ditongo

  É(6) - monossilabo tônico terminado em E

  necessários(7) - paroxítona terminada em ditongo

   inabarcável(8) - paroxítona terminada em L

  só(9) - monossílabo tônico terminado em O

   a/à(facultativo) - põem é verbo transitivo direto e indireto. Quem põem, põem algo (O.D) em algum lugar (O.I) ou de alguma forma (O.I). Ou seja, essas plataformas põem (algo) a nossa disposição (O.I). Dessa maneira seria opcional a utilização de crase devido a regra do pronome possessivo no singular poder utilizar artigo + preposição (a+a=à) ou apenas a preposição isolada (a)

  OBS: no caso de "facilitar a nossa vida" não seria opcional a utilização de crase visto que nossa vida está exercendo papel de objeto direto.

  Dessa forma o gabarito correto seria letra C.

• Rapaziada, a regra da facultatividade do uso de crase à frente de pronome possessivo feminino só vale para o singular. Portanto, a expressão "às nossas" carrega o uso obrigatório de crase. Fica a dica.

• Eu fiquei frustado ao conferir duas vezes e marcar a letra C, que bom que não sou o único kkkkk

• 1. É necessário acentuar “conteúdo”, devido ao atendimento das condições da regra do hiato.

  2. É necessário acentuar “através”, oxítona terminada em E(S).

  3. É necessário acentuar “está”, oxítona terminada em A(S). Note que se trata da flexão do verbo ESTAR.

  4. É necessário empregar o acento indicador de crase em “... adaptado às nossas diferenças...”, uma vez que ocorre a fusão da preposição “a” – requerida por “adaptado” – com o artigo “as” – requerido por “diferenças”.

  5. É necessário acentuar “preferências”, paroxítona terminada em ditongo acompanhado ou não de S.

  6. É necessário acentuar “É”, monossílabo tônico terminado em E(S). Note que se trata da flexão do verbo SER.

  7. É necessário acentuar “necessários”, paroxítona terminada em ditongo acompanhado ou não de S.

  8. É necessário acentuar “inabarcável”, paroxítona terminada em L.

  9. É necessário acentuar “só”, monossílabo tônico terminado em O(S).

  É interessante notar que, em “a nossa disposição”, o acento indicador de crase é facultativo, pois é facultativo o emprego de artigo definido feminino antes de pronome possessivo feminino. 

  O gabarito oficial assinalou como resposta letra D – 10 palavras. Discordo desse gabarito, uma vez que o acento grave em “à nossa disposição” é facultativo (opcional).

  Já em “adaptado às nossas diferenças”, o acento grave é obrigatório, tendo em vista a já presença do artigo plural “as” e a não possibilidade de ausência da preposição “a”. Seriam corretas as duas construções seguintes: “adaptado a nossas diferenças” – sem artigo, com preposição apenas – e “adaptado às nossas diferenças” – com preposição e artigo.

  Resposta: C

• NOSSA= É PRONOME POSSESSIVO= FACULTATIVO CRASE ( ESSA BANCA CRIA AS LEIS ).

• não concordo com o gabarito, pois o pronome possessivo feminino no singular "NOSSA" é facultativo .

• Que noiiiiia maluco, "a nossa" é facultativo.

  De boa, vem uma dessas, nós anulamos!

• Se nem o examinador sabe a diferença entre crase obrigatória e crase facultativa, imagine eu.

• O comentário mais curtido está equivocado, como pode....

• CRASE NÃO É ACENTO. Questão deve ser anulada.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências. É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem à nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  Questão lamentável, mas esse foi o entendimento da banca. O jeito é aceitar e estudar, pedir para na hora da prova sermos iluminados pela compreensão do examinador, porque só assim. :S

•  Sobre o uso da crase em "põem a nossa disposição"

  De fato o uso da crase é facultativo antes de pronomes possessivos femininos, como era pra acontecer neste caso. Porém, acredito que, pelo contexto, o uso do crase deve ser obrigatório para evitar a ambiguidade no texto, já que ao escrever sem crase passaria a ideia de que você está colocando a "nossa disposição" em si, e não como se as plataformas estivessem à nossa disposição. Ficou confuso mas espero que entendam :)

• CRASE FACULTATIVA - pronome possessivo feminino (somente no SINGULAR) - A NOSSA / À NOSSA

  CRASE OBRIGATÓRIA - pronome possessivo feminino (PLURAL) - ÀS NOSSAS

• Sinal indicativo de crase não é acento!

  Pelo menos foi assim que aprendi na escola. Devo ter sido enganado minha vida toda

• A crase é acento grave que indica a fusão de a+a. Acentos agudo (´) e circunflexo(^) indicam a sílaba tônica. Todos são acentos gráficos.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteúdo que nos chega através de muitos sites está adaptado às nossas preferências. É verdade que os filtros são necessários diante de uma quantidade de informação inabarcável por si só, e por isso abraçamos tudo o quê essas plataformas põem à nossa disposição para facilitar a nossa vida.

• Show de horrores dessa banca! Examinadores muito fracos, realmente, a prova da PC - PR vislumbra ser um terror, não pela dificuldade própria da disciplina mas sim pelas BIZARRICES que cometem.

  GABARITO D (fui na C)

• banca de vestibular....... surpresos ?

• A questão exige conhecimento em acentuação gráfica, mas também é preciso ter conhecimento na tonicidade das palavras. Vejamos o conceito:

  Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:

  ⇾ Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…

  ▪Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s) e em (ens) e nos ditongos abertos éi(s), éu(s), ói(s): 

  ⇾ Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…

  ▪São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…

  ⇾  Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, público, trânsito…

  ▪São todas acentuadas.

   Quanto às de apenas uma sílaba, os chamados monossílabos: má, pó, fé…

  ▪São acentuados os terminados em: a, as, e, es, o, os.

   Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh". Razão: -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados de -s na sílaba..

  Após vermos o conceito, iremos julgar quantas palavras deveriam ser acentuadas no trecho em destaque. Vejamos:

  Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o 1.conteúdo que nos chega 2.através de muitos sites 3.está adaptado 4.às nossas 5.preferências. 6.É verdade que os filtros são 7.necessários diante de uma quantidade de informação 8.inabarcável por si 9.só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem 10.à nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  1.Conteúdo- regra do hiato.

  2.Através- oxítona terminada em Es.

  3.Está- oxítona terminada em A (s).

  4.Às - crase que ocorre pela união da preposição "a" exigida por "adaptado" + o artigo "a" que antes de pronome possessivo feminino plural é obrigatório. CC

  5.Preferências- regra das paroxítonas terminadas em ditongo.

  6.É- monossílabo tônico terminado em E. .

  7.Necessários- regra das paroxítonas terminadas em ditongo.

  8.Inabarcável- paroxítona terminada em L.

  9.Só - monossílabo tônico terminado em O.

  10.À- a crase é facultativa diante de pronome possessivo singular. Temos a preposição exigida pelo verbo "propor" e o artigo facultativo diante do pronome de posse, por isso existe a opção de colocar ou não a crase. A banca entendeu como correta a obrigação de se colocar a crase aqui. c

  GABARITO DA BANCA: D

  GABARITO DO MONITOR: C

• COMENTÁRIO DO QCONCURSO

  A questão é sobre acentuação gráfica e queremos encontrar quantas palavras deveriam estarem acentuadas no trecho exposto.

  Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o 1.conteúdo que nos chega 2.através de muitos sites 3.está adaptado 4.às nossas 5.preferências. 6.É verdade que os filtros são 7.necessários diante de uma quantidade de informação 8.inabarcável por si 9.só, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem 10.à nossa disposição para facilitar a nossa vida

  1.Conteúdo- regra do hiato

  2.Através- oxítona terminada em Es

  3.Está- oxítona terminada em A (s)

  4.Às - crase que ocorre pela união da preposição "a" exigida por "adaptado" + o artigo "a" que antes de pronome possessivo feminino plural é obrigatório. CC

  5.Preferências- regra das paroxítonas terminadas em ditongo

  6.É- monossílabo tônico terminado em E

  7.Necessários- regra das paroxítonas terminadas em ditongo

  8.Inabarcável- paroxítona terminada em L.

  9.Só - monossílabo tônico terminado em O.

  10.À- a crase é facultativa diante de pronome possessivo singular. Temos a preposição exigida pelo verbo "propor" e o artigo facultativo diante do pronome de posse, por isso existe a opção de colocar ou não a crase. A banca entendeu como correta a obrigação de se colocar a crase aqui. c

  GABARITO DA BANCA: D

  GABARITO DO MONITOR: C

• questão típica dessa banca: ser mal feita.

• Banca cabulosa.

• Ai é pixel

• A banca comeu bola, mas quem marcou D não se preocupe, concurso era pra Aux. Adm, muitas pessoas q fazer concurso pra nível médio dificilmente entram com recurso, ainda mais em prefeitura pequena. Se você errou, você acertou.

• põem:

  à nossa disposição

  ao nosso dispor

  sem a crase a frase fica com outro sentido ( apesar de ser facultativa )

• Que questão ridícula, rs! Vamos lá... Acertei, mas questão assim é complicada.

  GAB. D

  #PC PR

• 06) Diante de pronomes possessivos femininos [minha(s), tua(s), sua(s), nossa(s), vossa(s)],é facultativo o uso do artigo, então, quando houver a preposição a, será facultativa a ocorrência de crase. Por exemplo:"Referi-me a sua professora" ou "Referi-me à sua professora"; "Referi-me a suas professoras" ou "Referi-me às suas professoras".

  fonte> folhauol.com.br

  edição DÍLSON CATARINO 

  especial para o Fovest Online

  o resto é simples.

• Assim como no Facebook, Twitter ou mesmo nos resultados do Google, o conteudo que nos chega atraves de muitos sites esta adaptado as nossas preferencias. E verdade que os filtros são necessarios diante de uma quantidade de informação inabarcavel por si so, e por isso abraçamos tudo o que essas plataformas põem a nossa disposição para facilitar a nossa vida.

  GAB D

• A questão ainda coloca em CAPS LOCK a palavra "DEVERIAM". Ora, crase antes de pronome possessivo É FACULTATIVO, logo você não deve, nem é obrigado.

• Salve amigos. Não é a primeira vez que vejo a UFPR adotando os casos de crase diante de pronome possessivo adjetivo feminino, como obrigatórios sendo que na literatura são facultativos.

  " Refiro-me à(a) minha amiga" ; " O juiz deferiu a sentença referente à(a) minha conduta"

• Em 20/05/21 às 15:27, você respondeu a opção C! Você errou!

  Em 03/05/20 às 12:38, você respondeu a opção C! Você errou!

• Você acertou! Em 25/05/21 às 17:18, você respondeu a opção D.

  Você errou ! Em 04/01/21 às 11:45, você respondeu a opção E.

  Você errou! Em 10/06/20 às 18:10, você respondeu a opção E.

  Você errou! Em 06/05/20 às 17:07, você respondeu a opção E.

  Você errou! Em 20/04/20 às 09:00, você respondeu a opção B.

  Resiliência é a palavra do momento !!!

• A crase é facultativa.... okay.

  mas quando a frase fica sem sentido, sem a crase, você é obrigado a pôr.

• Sem comentários! A questão pediu a obrigatoriedade (termo DEVERIAM). "a nossa" é caso de crase facultativa, AINDA QUE prejudique o sentido. A regra é essa, mas é bom lembrarmos a posição da banca na prova.

• Mesmo usando a facultatividade da crase antes dos pronomes possessivos, no caso há dois, não há a opção com a numeração 8. Logo, resta-se como resposta possível a alternativa com 10 palavras acentuadas.

• A UFPR faz sua própria regra gramatical complicado

• Essa questão deve ser anulada, caso o enunciado fosse"Quantas palavras nesse trecho PODERIAM estar acentuadas,o gabarito estaria correto,porém o uso da crase antes de pronomes possessivos femininos é facultativo logo não deveria ser contado

Questão 2879935

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Considere o início de um texto extraído da revista Exame(<https://exame.abril.com. br/ciencia/fruta-ajuda-a-prevenirperda-da-visao-relacionada-ao-envelhecimento/>):

Uma fruta pode ajudar a prevenir a perda de visão relacionada com o envelhecimento.

A seguir, são apresentadas, fora de ordem, as frases que dão continuidade a esse texto. Numere os parênteses, indicando a ordem textual correta.

( ) O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos.

( ) A constatação dos pesquisadores foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade.

( ) É isso que concluíram pesquisadores do Westmead Institute for Medical Research, afiliado à Universidade de Sidney, na Austrália, ao analisar o efeito do consumo de laranjas.

( ) Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta dos parênteses, de cima para baixo.

• A. 2 – 3 – 1 – 4.
• B. 1 – 4 – 2 – 3.
• C. 3 – 1 – 2 – 4.
• D. 1 – 3 – 4 – 2.
• E. 2 – 4 – 1 – 3.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E

  
  

  Uma fruta pode ajudar a prevenir a perda de visão relacionada com o envelhecimento.

  
  

  (1) É isso que concluíram pesquisadores do Westmead Institute for Medical Research, afiliado à Universidade de Sidney, na Austrália, ao analisar o efeito do consumo de laranjas.

  
  

  (2) O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos.

  
  

  (3) Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.

  
  

  (4) A constatação dos pesquisadores foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade.

  
  

• Gab.: E

  2 – 4 – 1 – 3.

• Mais fácil que ganhar do Grêmio!

• Julguei "É isso que concluíram" como um pronome demostrativo com função anafórica. Nunca iria considerar ele como a numeração 1. Enfim. rs

• Só comecei a ter contato com esse tipo de questão agora que comecei estudar provas da UFPR.

  O que me ajuda a resolver é procurar, sem me preocupar com o número, quais trechos são continuação um do outro.

  Por exemplo:

  O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos. (aqui ele fala em que consistia o estudo e cita quem eram os pacientes) Logo após, deve vir a explicação do estudo certo?

  Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.

  Tendo isso como base, eu sabia que somente a letra C e a Letra E davam margem para essa sequencia. Ai faço a análise dos outros trechos do texto. Vejamos o trecho: A constatação dos pesquisadores foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade. - fica claro que ele é a conclusão para os outros dois trechos que já tenho em ordem. E com isso, encontrei minha resposta. Somente uma alternativa coloca esses três trechos de forma que eles poderiam estar em ordem.

  Dá um trabalho, mas se depende disso pra chegar à aprovação. Faço.

• banca f d p

• O importante é encontrar o 1, em seguida é anular as alternativas, sempre consigo.

• "É isso que concluíram" frase usada em conclusão, logo, É só eliminar as demais alternativas e ficar entre as alternativas B e E para analisar.

• Muito fácil! RUMO A PMPR

• Eu faço umas perguntas, tento achar elementos referenciais, marcas de tempo, algo assim. Depois disso, vou tentando eliminar alternativas e fico testando.

  Uma fruta pode ajudar a prevenir a perda de visão relacionada com o envelhecimento.(Blz, mas qual fruta?)

  É isso que concluíram pesquisadores do Westmead Institute for Medical Research, afiliado à Universidade de Sidney, na Austrália, ao analisar o efeito do consumo de laranjas.

  O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos.

  A constatação dos pesquisadores foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade.

  Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.

• Meu Deus!!!!!!

• tem dias que fico tão feliz achando que vou acertar 100% do simulado, aí aparece uma dessas kkkk

• Uma fruta pode ajudar a prevenir a perda de visão relacionada com o envelhecimento.

  É isso que concluíram (concluiram que uma fruta pode ajudar a prevenir a perda de visão...) pesquisadores do Westmead Institute for Medical Research, afiliado à Universidade de Sidney, na Austrália, ao analisar o efeito do consumo de laranjas. O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos .Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários (do estudo) eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.A constatação dos pesquisadores (após uma avaliação) foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade.

  (2) O estudo consistiu no acompanhamento de 2037 adultos com idades de 49 anos ou mais, ao longo de 15 anos.

  ( 4) A constatação dos pesquisadores foi de que as pessoas que consumiram regularmente, uma vez ao dia, uma porção de laranja apresentaram mais de 60% menos chances de desenvolver a degeneração macular em razão da idade.

  (1 ) É isso que concluíram pesquisadores do Westmead Institute for Medical Research, afiliado à Universidade de Sidney, na Austrália, ao analisar o efeito do consumo de laranjas.

  ( 3) Reavaliados a cada cinco anos, os voluntários eram analisados para identificar se tinham ou não sido afetados pela degeneração macular relacionada à idade, que deixa a visão turva e pode levar à cegueira.

  Gab E

• Essa banca ama esse tipo de questão.

• Difícil concordar com o gabarito, é muito incoerente. O item tido como número 1 diz: "É isso que concluíram ..." transmite uma relação anafórica retomando uma ideia já apresentada, para ser a primeira frase deveria ser "É isto que concluíram ...", só resta lamentar a escolha da banca.

• Eu era feliz com a Cespe e não sabia.....

Questão 2879938

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Sintaxe

Considere o seguinte trecho de texto:

Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.

Nesse trecho, estabelece-se entre as ideias expostas uma relação de:

• A. causa.
• B. finalidade.
• C. temporalidade.
• D. proporção.
• E. comparação.

Gabarito: D

Comentários

• Conjunções Proporcionais

  Conjunções proporcionais iniciam uma oração subordinada em que mencionamos um fato realizado para realizar-se simultaneamente com o da oração principal.

  À medida que, ao passo que, à proporção que, enquanto, quanto mais... (no sentido de mais), quanto mais... (no sentido de tanto mais), quanto mais... (no sentido de menos), quanto menos... (no sentido de menos), quanto menos... (no sentido de tanto menos), quanto menos (no sentido de mais), quanto menos (tanto mais).

  Exemplos:

  À medida em que o tempo passava, confortava-se.

  Não gostava da sogra, quanto mais da cunhada.

  Gab: D

• Quanto mais ... mais/menos.

• QUANTO É MAIS IDEIA DE PROPORÇÃO.

   

• Em 19/03/19 às 13:45, você respondeu a opção D.

  Você acertou!Em 05/02/19 às 12:57, você respondeu a opção D.

  Você acertou!Em 31/01/19 às 12:10, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!

• Conjunções subordinadas proporcionais: Modifica uma oração em relação à outra. 

  Ex. À proporção que, à medida que, quanto mais, ao passo que, quanto menos. 

• Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.

  IDEIA DE PROPORÇÃO

• Quanto mais [ISSO ACONTENCE] , mais [ISSO AUMENTA, DIMINUI, APROXIMA-SE].

  GAB: D - Proporção

  ___________________________________

  Deus abençoa quem luta.

• GABARITO= D

  VOU EXPLICAR DO MEU JEITO BORÁ?

  Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.

  QUANTO MAIS PARTICIPAM DE REDES SOCIAIS, MAIS OS ADOLESCENTES TORNAM-SE PROPENSO A TDAH.

  TENTA TROCAR POR ( A MEDIDA QUE, A PROPORÇÃO QUE)

  EX:

  QUANTO MAIS ESTUDO, MAIS ACERTO QUESTÃO.

  A PROPORÇÃO QUE ESTUDO AUMENTA, COM ISSO AUMENTA MEUS ACERTOS.

  QUANTO MAIS ISSO, MAIS TEM AQUILO.

  AVANTE GUERREIROS.

• d) De fato, a correlação “quanto mais...mais” traz uma relação de proporcionalidade com a oração principal.

  e) Por fim, observa-se que o trecho não estabelece uma comparação direta entre os fatos que “potencializam o TDAH” e os “seus sintomas”.

  Gabarito letra D

  Fonte: Coruja

• Quanto mais -> proporcionalidade -> CONECTOR DE SUBORDINAÇÃO.

• GABARITO D

  Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.

  Observe que o texto trás uma relação de fatos ocorrendo simultaneamente, ou seja, dois sentidos em um. Essa relação exprime uma proporcionalidade nos sentidos.

• Conjunções subordinativas são as que tornam orações dependentes, isto é, subordinam uma oração à outra. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

  Na frase "Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH", temos a conjunção "quanto mais"... "mais", que estabelece uma ideia de proporção. Vejamos:

  A causa.

  Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

  São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que...

  Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

  B finalidade.

  Conjunções subordinativas finais: têm valor semântico de finalidade, objetivo, intenção, intuito...

  São elas: a fim de que, para que, que e porque (= para que)

  Ex.: Fazemos tudo, a fim de que você passe nas provas.

  C temporalidade.

  Conjunções subordinativas temporais: têm valor semântico de tempo, relação cronológica...

  São elas: logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que...

  Ex.: Enquanto todos saíam, eu estudava.

  D proporção. 

  Conjunções subordinativas proporcionais: têm valor semântico de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

  São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos...

  Ex.: À medida que resolvia questões, aprendia o assunto das provas.

  E comparação.

  Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...

  São elas: como, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto..., qual ou como (precedidos de tal)...

  Ex.: Ele come como um leão. (come)

  Gabarito: Letra B

• Gab D

  errei, marquei A

• fiquem espertos. por mais que a questão pareça obvia a banca nunca deixa a correta na letra A. só para o candidato se fu@@@... pior que a CESPE. #voupassarnoPCPR

• Quanto mais isso.... mais aquilo ...( proporção)

  gab D

• mais EXPRESSA IDEIA DE PROPORÇÃO.

• Quanto pulo do gato

• LETRA D

  CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS PROPORCIONAIS: Proporção: À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, AO PASSO QUE, QUANTO.

  EX: Os alunos respondiam, à medida que eram chamados.

  EX: À proporção que subiam a montanha, o ar ia ficando rarefeito.

  EX: Quanto mais como, mais engordo. (A conjunção quanto introduz a proporção entre comer e engordar. Se comer pouco, engorda-se pouco; Se comer muito, engorda-se muito).

  EX: À medida, porém, que as horas se passavam, setiam-me cair num estado de perplexidade e covardia. (Quanto mais as horas se passam, mais ele se sentia perplexo).

• QUANTO MAIS participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet, baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, MAIS os adolescentes tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.

  Relação de proporção!

• o "quanto mais" já responde a pergunta kk

• Conjunções subordinadas proporcionais: Modifica uma oração em relação à outra. 

  Ex. À proporção que, à medida que, quanto mais, ao passo que, quanto menos

• Conjunções subordinadas proporcionais: Duas ações se desenvolveram na mesma proporção ou de maneira inversamente proporcional

• quanto mais - mais = proporção

• Gab d! proporção

  na proporção que fazem isso, acontece aquilo.

  conjunções adverbiais proporcionais: As conjunções integrantes adverbiais utilizadas são: à proporção que, à medida que, a medida em que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, etc. Exemplos: À medida que o tempo passa, estamos mais distante.

  Cuidado: A MEDIDA QUE X NA MEDIDA EM QUE

  Á MEDIDA QUE: Conjunção proporcional

  Na medida em que: Conjunção causal.

  O fornecimento de água foi interrompido na medida em que os pagamentos mensais não foram efetuados.

  Não confunda com a expressão "à medida em que", que não é reconhecida em nosso idioma.

   

• quanto mais...mais = conjunção adverbial proporcional

Questão 2879941

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Em que frase estão corretos o uso e a grafia da expressão sublinhada?

• A. A escola foi depedrada ontem pelos marginais do bairro.
• B. O prurido é um formigamento ou irritação intensos da pele.
• C. O menino apredejou o carro de seu vizinho.
• D. A guarda municipal procura tarado que amedontra mulheres na região.
• E. O estrupador foi preso e condenado a vinte anos de reclusão.

Gabarito: B

Comentários

• Prurido = Sensação de irritação que provoca coceira na pele, geralmente, causada pela liberação de substâncias químicas particulares ao organismo; comichão ou coceira.

• Resposta letra B = Prurido

  
  

  Errada / Correta

  Depedrar / Depredar

  Apredejou /Apedrejou

  Amedontra / Amedronta

  Estrupador /Estuprador

• Prurido = Sensação de irritação que provoca coceira na pele, geralmente, causada pela liberação de substâncias químicas particulares ao organismo; comichão ou coceira.

  B.

• A) depredada

  B) CORRETA

  C) apedrejou

  D) amedronta

  E) estuprador

• Depredar; lembrar de depredação

  Apedrejou; lembrar de pedra

  Amedronta;

  Estuprador.

• Quando a mão coçar é :prurido e não "dinheiro que virá".Este virá com a aprovação,nomeação...

• O termo “estrupo” é um substantivo comum masculino, sendo um antigo sinônimo de tropel, ruído ou tumulto. A palavra é usada para indicar situações barulhentas ou tumultuosas.

  De acordo com o site “Dicionarioegramatica.com”, o vocábulo pode ser encontrado em dicionários atuais, como o Aulete e o Priberam; e em vários antigos, como o “Grande diccionario portuguez ou Thesouro da língua portugueza”, de Domingos Vieira, publicado em 1873. Naquele tempo, a palavra já era considerada antiga.

  Muitos falantes pronunciam e escrevem erroneamente a palavra “estupro”. Esse termo possui o sentido de violação, violência sexual, crime sexual e só pode ser escrito dessa maneira.

  Fonte: https://www.estudopratico.com.br/qual-a-escrita-certa-estrupo-ou-estupro-fique-sabendo/

• Letra A – ERRADA – O correto é “depredada”, derivada do verbo “depredar”. Devemos tomar cuidado, pois a raiz que forma “depredar” não é a mesma de “pedra”. São falsos cognatos, tópico a ser tratado na próxima aula.

  Letra B – CERTA – O vocábulo “prurido” tem o significado de coceira.

  Letra C – ERRADA – O correto é “apedrejou”, flexão do verbo “apedrejar”. Aqui sim temos um cognato (que compartilha da mesma raiz) de “pedra”.

  Letra D – ERRADA – O correto é “amedrontar”.

  Letra E – ERRADA – O coreto é estuprador.

  Resposta: B

• estrupo.

• A palavra "estrupo" existe na língua portuguesa: https://www.dicio.com.br/estrupo/

• Prurido: ( CORRETO) --> “sensação desagradável peculiar, causada por enfermidade ou agente irritante que levo o indivíduo a coçar-se em procura de alívio”. 

  GAB: B

  FORÇA GUERREIROS!!

• Ainda não tinha visto essa palavra: Prurido, porém agora aprendi o significado.

• Só faltou "táuba" e "fruminense"

• foi difícil, depois ficou fácil, e no final parecia o começo

• Avante!

• GABA: B

  PRURIDO: sensação incômoda na pele ou mucosas que leva a coçar, devido à liberação pelo organismo de substâncias químicas, esp. a histamina, que irritam algum nervo periférico; comichão, coceira.

  BONS ESTUDOS!

• NC UFPR é cultura, PRURIDO, nunca vi nem comi eu só ouço falar, acertei por eliminação, porque as demais alternativas eram esdruxulas ,

• Fui por eliminação...

• A questão é sobre ortografia e quer que identifiquemos a alternativa em que estão corretos o uso e a grafia da expressão sublinhada. Vejamos: 

   .

  A) A escola foi depedrada ontem pelos marginais do bairro.

  Errado. O certo é depredada (aquilo que foi alvo de depredação; destruído, roubado).

   .

  B) O prurido é um formigamento ou irritação intensos da pele.

  Certo. Prurido é uma sensação desagradável na pele ou em mucosas, causada por agente irritante ou por alguma doença, que leva a pessoa a coçar-se; coceira, comichão.

   .

  C) O menino apredejou o carro de seu vizinho.

  Errado. O certo é apedrejar (atirar pedras contra algo ou alguém; apedrar).

   .

  D) A guarda municipal procura ta rado que amedontra mulheres na região.

  Errado. O certo é amedronta (induz (alguém) pelo medo; faz ameaça(s) a; ameaça).

   .

  E) O estrupador foi preso e condenado a vinte anos de reclusão.

  Errado. O certo é estuprador (que ou quem comete crime de estupro.).

   .

  Gabarito: Letra B

Questão 2879944

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Problemas da língua culta; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Considere o uso dos verbos “baixar” e “abaixar” nas sentenças a seguir.

1. O Congresso _______ novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde.

2. O Sol _______ hoje às 18h.

3. A prefeitura _______ o valor do IPTU.

4. A direção do setor _______ novas normas de segurança.

5. O nível do rio _______.

Pode-se usar tanto “baixou” quanto “abaixou” em:

• A. 3 apenas.
• B. 5 apenas.
• C. 1, 3 e 4 apenas.
• D. 2 e 5 apenas.
• E. 2, 3 e 5 apenas.

Gabarito: A

Comentários

• ABAIXAR é tornar baixo ou mais baixo, baixar, fazer descer, tornar menos alto, pôr em lugar mais baixo, descer, reduzir em estimação, preço, valor, grau.

  
  

  BAIXAR transitivo direto e bitransitivo

  emitir, expedir (ordem, ato, portaria etc.). EX: " uma ordem de serviço (para os funcionários)"

  
  

  
  

  GABARITO: A

• 1. O Congresso BAIXOU novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde.

  2. O Sol BAIXOU hoje às 18h.

  3. A prefeitura BAIXOU/ABAIXOU o valor do IPTU.

  4. A direção do setor BAIXOU novas normas de segurança.

  5. O nível do rio BAIXOU.

• Abaixar e baixar são sinônimos em diversos sentidos, porém há regras em que só pode ser usado o "baixar":

  1) Quando for verbo intransitivo;

  2) Quando tem o significado de expedir.

  Nos outros casos podem ser usados um ou outro.

• Na forma culta, usa-se BAIXAR em dois casos:

  1) Quando for verbo intransitivo (ou seja, sem objeto direto/indireto), mesmo que acompanhado de adjunto adverbial. Exemplos:

  – O nível do rio baixou.

  – O preço dos alimentos baixaram ontem.

  – A febre do menino baixou.

  2) Quando tem o significado de expedir (ordem, instrução, lei, decretos etc., vindos de autoridade pública). Exemplos:

  – O ministro baixou uma portaria que limita o acesso aos serviços de saúde.

  – A prefeita baixou uma lei que permite andar pelado na rua.

  Nos outros casos, usa-se ABAIXAR. Mas… Como o português é uma língua viva e sofre constantes adaptações com a passagem do tempo, é indiferente usar uma forma ou outra (EXCETO para o caso 2 exposto acima, em que só vale a forma “baixar”).

  – A mulher baixou (abaixou) as cortinas.

  – O vendedor não abaixou (baixou) o preço da mercadoria.

  Fonte:https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/8220-abaixar-8221-ou-8220-baixar-8221/

• HOUAISS

  ABAIXAR

   transitivo direto e pronominal

  1 tornar(-se) baixo ou mais baixo

  Exs.: o cenógrafo abaixou o cenário

   o toldo cedeu aos poucos, abaixando-se 

   transitivo direto e intransitivo

  2 fazer descer ou passar de um lugar, posição ou nível para outro menos elevado

  Exs.: a. as calças

   o sol deve a. em meia hora 

   intransitivo

  3 assentar, descer lentamente ao chão ou a qualquer superfície (pó, resíduo, sedimento)

   transitivo direto e intransitivo

  4 tornar menor ou diminuir de valor, intensidade, grau ou quantidade; reduzir, diminuir

  Exs.: a. os preços

   a. o rádio

   a temperatura abaixou muito 

   transitivo direto, bitransitivo e pronominal

  5 direcionar(-se) para baixo; inclinar(-se), curvar(-se)

  Exs.: abaixou os olhos (para o chão)

   abaixou-se diante do interrogador 

   pronominal

  6 sentar-se sobre as pernas dobradas; agachar-se

   transitivo direto

  7 Derivação: sentido figurado.

  tornar mais brando; acalmar, suavizar

  Ex.: vamos a. esses estados de exaltação 

   transitivo direto e pronominal

  8 Derivação: sentido figurado.

  tornar(-se) submisso; sujeitar(-se); rebaixar(-se)

  Exs.: não merece respeito aquele que abaixa o semelhante

   não se abaixe por tão pouco 

  BAIXAR

  regência múltipla e pronominal

  1 mesmo que abaixar

   transitivo direto e bitransitivo

  2 emitir, expedir (ordem, ato, portaria etc.)

  Ex.: b. uma ordem de serviço (para os funcionários) 

   transitivo indireto

  3 internar-se (doente) em (hospital)

  Ex.: as vítimas baixaram ao Marcílio Dias 

   transitivo indireto e intransitivo

  4 perder importância, prestígio

  Exs.: o político baixou no conceito da população

   o conceito do governante baixou ultimamente 

   intransitivo

  5 aproximar-se do ocaso (o sol)

  Ex.: o sol baixa a partir das 17h 

   transitivo direto e bitransitivo

  6 Rubrica: informática.

  transferir software ou dados de um computador para o computador que está sendo operado pelo usuário, estando os dois conectados por linha telefônica ou outro canal de telecomunicação

   transitivo indireto e bitransitivo

  7 Rubrica: termo jurídico.

  devolver ou serem devolvidos (os autos) a [juízo ou tribunal inferior]

  Exs.: o processo baixou à primeira instância

   o tribunal baixou os processos ao juízo de pequenas causas 

   transitivo indireto e intransitivo

  8 Rubrica: religião. Regionalismo: Brasil.

  manifestar-se (um ser espiritual, orixá, caboclo etc.) no corpo e/ou no espírito de (alguém); incorporar-se

  Ex.: Exu baixou (na filha de santo) 

• Eu discordo do gabarito e vou basear meu comentário nas definições do dicionário HOUAISS que colei no outro comentário. Para começar já acho muito intrigante o próprio dicionário começar definindo baixar como "mesmo que abaixar", o que se seguirmos tal definição nos dá a impressão de que todos os itens podem utilizar os dois verbos. Mas vamos ignorar tal fato e continuar a análise.

  1. O Congresso _______ novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde.

  Aqui realmente só cabe o verbo baixar mesmo. Pois somente o verbo baixar possui a definição de emitir/expedir como visto na definição 2. Assim Frase 1 ta fora.

  2. O Sol _______ hoje às 18h.

  Repare na definição 5 de baixar e no exemplo da definição 2 de abaixar. Não estamos falando da mesma coisa? Inclusive os dois são considerados intransitivos quando assumem esse significado. Então a frase 2 estaria incluída na resposta.

  3. A prefeitura _______ o valor do IPTU.

  Aqui é o único item considerado pela banca como resposta. Porém se olharmos as definições de baixar, nenhuma delas possui o significado de diminuir de valor (ignorando o a definição 1 como adotado no início). Já para o verbo abaixar a definição 4 confirma o uso de abaixar.

  4. A direção do setor _______ novas normas de segurança.

  Idem à justificativa da frase 1

  5. O nível do rio _______.

  Aqui cabe apenas o verbo abaixar por ser o único a possuir o significado da definição 2 que é descer

  Assim o gabrito deveria ser todas as frases (pela justificativa no início do comentário) ou então apenas a frase 2 pelos motivos expostos

• Veja as situações em que o uso do verbo “baixar” é obrigatório:

  1ª: Quando for verbo intransitivo, isto é, quando não exigir um objeto direto ou indireto, ainda que acompanhado de um adjunto adverbial. Veja os exemplos:

  O preço das verduras e frutas baixou ontem.

  A febre da paciente baixou.

  O nível de risco para investimento nos países emergentes baixou.

  2ª: Quando o verbo “baixar” tiver significado de “expedir” (remeter, despachar, promulgar, dar resolução):

  O síndico baixou uma norma que impede o trânsito de animais no condomínio.

  Os vereadores baixaram um decreto que impede o acesso de visitantes à câmara.

  O presidente do sindicato baixou uma lei que libera os filiados da contribuição sindical.

  Nessas duas situações (e somente nelas), o verbo “baixar” é obrigatório na norma culta; nas demais situações, é indiferente usar abaixar ou baixar, certo?

• Na maioria das situações previstas na Língua, as formas “baixar” e “abaixar” são sinônimas, assumindo os sentidos de “tornar mais baixo”, “fazer descer”, “reduzir”.

  A forma “baixar” possui sentido mais abrangente, associado a “emitir” – baixar um decreto -, “incorporar alguém” – baixou o santo -, “fazer download” – baixou o arquivo.

  No sentido de “curvar-se”, prefere-se o uso de “baixar” – Ele baixou a cabeça.

  Quando empregado de forma intransitiva, emprega-se obrigatoriamente “baixar” – O preço da gasolina baixou.

   

  Analisemos as opções:

  1.     Deve-se empregar obrigatoriamente a forma “baixou”, uma vez que se tem o sentido de “emitir”, “despachar”.

  2.     Deve-se empregar obrigatoriamente a forma “baixou”, uma vez que a forma verbal é intransitiva.

  3.     É possível empregar as formas “baixou” ou “abaixou”, com sentido de “reduzir”.

  4.     Deve-se empregar obrigatoriamente a forma “baixou”, uma vez que se tem o sentido de “emitir”, “despachar”.

  5.     Deve-se empregar obrigatoriamente a forma “baixou”, uma vez que a forma verbal é intransitiva.

  Isso posto, conclui-se que somente a opção 3 admite as duas grafias. 

• 3. A prefeitura _______ o valor do IPTU

  GABARITO= A

  A PREFEITURA ABAIXOU O VALOR DO IPTU.

  A PREFEITURA TORNOU PEQUENO O VALOR DO IPTU

  A PREFEITURA BAIXOU O VALOR DO IPTU

  A PREFEITURA REDUZIU O VALOR DO IPTU.

• a] O congresso APROVA novas medidas

  b] O sol SE PÕE

  c] O valor BAIXA , AUMENTA ou PERMANECE O MESMO

  d] A direção APROVA ou APLICA novas normas de segurança

  e] O nível do rio DIMINUI , AUMENTA ou ABAIXA OBS: NÃO CABE BAIXAR

• Ambas são sinônima. Porém, tem empregos especializados.

  Baixar tem vez exclusiva:

  I. quando o verbo for intransitivo (a temperatura baixou, o nível da água baixa na seca, o preço da carne baixará);

  II. no sentido de expedir (o presidente baixa decreto, o secretário baixou portarias, o ministro baixa instruções).

  III. Na expressão “baixar programas na internet”.

  No mais, com objeto direto, um ou outro verbo têm uso corrente: baixou (abaixou) a voz, baixa (abaixa) o preço, baixou (abaixou) o volume do som.

  GAB. A

• A questão compreende a sinonímia entre verbos. Importa notar que "baixar" nem sempre é sinônimo de "abaixar", conforme se observa nessa questão. O primeiro verbo, eventualmente, pode ser usado com o sentido de "expedir", "despachar". Veja:

  1. O Congresso baixou/expediu/despachou novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde;

  4. A direção do setor baixou/expediu/despachou novas normas de segurança.

  A norma culta também ampara o referido verbo quando usado como intransitivo (sem complemento verbal). Nesse caso, não será sinônimo de "abaixar":

  2. O Sol baixou hoje às 18h.

  5. O nível do rio baixou.

  Sobrou-nos apenas a frase 3. Nesta, pode-se se usar, indiferentemente, "baixar" ou "abaixar", visto que o verbo "baixar" não será intransitivo nem terá como sentido "expedir", "despachar":

  3. A prefeitura baixou/abaixou o valor do IPTU.

  Letra A

• - Baixar = reduzir, emitir, expedir (ordem, ato, etc), internar-se, perder importância, prestígio, aproximar-se do ocaso (o Sol).

  - Abaixar = tornar mais baixo, descer, fazer descer ou passar de um lugar, posição ou nível para outro menos elevado .

  Bizu: se o verbo for intransitivo, sempre será usada a forma “baixar”, pois todas as formas de “abaixar” são transitivas.

  1. O Congresso baixou novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde. (sentido de “emitiu”)

  2. O Sol baixou hoje às 18h. (aproximação do ocaso)

  3. A prefeitura baixou / abaixou o valor do IPTU. (baixou no sentido de “emitiu” ou no sentido de “reduziu”, “diminuiu”.)

  4. A direção do setor baixou novas normas de segurança. (sentido de “emitiu”)

  5. O nível do rio baixou. (sentido de “reduziu”)

  GAB: A

  FORÇA GUEREIROS!!

• gabarito A

  somente a frase 3

  A prefeitura _______ o valor do IPTU.

  Baixar = sentido de diminuir.

  Baixar = sentido de decretar

• GABARITO: A

  Explicação: Tem diferença, vejam:

  BAIXAR = ABAIXAR

  ABAIXAR = BAIXAR

• Abaixar ou baixar?

  Veja as situações em que o uso do verbo “baixar” é obrigatório:

  1ª: Quando for verbo intransitivo, isto é, quando não exigir um objeto direto ou indireto, ainda que acompanhado de um adjunto adverbial. Veja os exemplos:

  O preço das verduras e frutas baixou ontem.

  A febre da paciente baixou.

  O nível de risco para investimento nos países emergentes baixou.

  2ª: Quando o verbo “baixar” tiver significado de “expedir” (remeter, despachar, promulgar, dar resolução):

  O síndico baixou uma norma que impede o trânsito de animais no condomínio.

  Os vereadores baixaram um decreto que impede o acesso de visitantes à câmara.

  O presidente do sindicato baixou uma lei que libera os filiados da contribuição sindical.

  Nessas duas situações (e somente nelas), o verbo “baixar” é obrigatório na norma culta; nas demais situações, é indiferente usar abaixar ou baixar.

  Ao analisarmos as frases do exercício, observaremos o seguinte:

  1. O Congresso __baixou__(2º caso)___ novas medidas contra abusos na cobrança de planos de saúde.

  2. O Sol ___baixou (VI - 1º caso)____ hoje às 18h.

  3. A prefeitura _baixou/ abaixou (VTD)__ o valor do IPTU.

  4. A direção do setor __baixou (2º caso)__ novas normas de segurança.

  5. O nível do rio __baixou (VI - 1º caso)__.

  Obs.: Errei a questão, mas agora eu aprendi!

• Quando as questões vierem nesses moldes vai ser unidunitê salameminguê

• Abaixar: Colocar em grau inferior.

  Baixar: Emitir uma portaria ou algo do tipo.

• Poderia ter sido pior, se tivesse uma alternativa 3 e 5.

• No dicionário, baixar e abaixar são sinônimos. No entanto, existe a tendência de se usar a forma “baixar” quando se trata de tecnologia e coisas afins (no sentido de “fazer o download”). Mas não é obrigatório.

  Leia mais em: https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/8220-abaixar-8221-ou-8220-baixar-8221/

Questão 2879947

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Ortografia

Assinale a alternativa corretamente grafada.

• A. Piloto de fórmula Truck não freiou o seu carro a tempo e provocou a colisão.
• B. Freiamos o carro no momento certo.
• C. Rubens é o único piloto da F1 que freia com o pé direito.
• D. Antes da linha de chegada eles freiaram o carro e deixaram o 2° participante passar.
• E. A locadora pediu que não freiemos o carro de maneira abrupta.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C.

  
  

  A - Piloto de fórmula Truck não freiou o seu carro a tempo e provocou a colisão. - FREOU

  B - Freiamos o carro no momento certo. FREAMOS

  C - Rubens é o único piloto da F1 que freia com o pé direito.

  D - Antes da linha de chegada eles freiaram o carro e deixaram o 2° participante passar. FREARAM

  E- A locadora pediu que não freiemos o carro de maneira abrupta. FREEMOS

  
  

  Força, guerreiros(as)!!

• Para ajudar a identificar, tirei a pessoa e o verbo da frase.

  Por exemplo:

  a) Ele - freou

  b) Nós - freamos

  c) Que ele - freie (Subjuntivo)

  d) Eles - frearam

  e) Que nós - freemos (Subjuntivo)

  Espero que ajude.

  #FéemDeus

• Atenção à ortografia do verbo FREAR.

  No pretérito perfeito em si (passado), não vai "i".

  Eu FREEI

  Tu FREASTE

  Ele FREOU

  Nós FREAMOS

  Vós FREASTES

  Eles FREARAM

  https://www.conjugacao.com.br/verbo-frear/

• Letra C.

  Quando o verbo terminar em EAR (frear, pentear, presentear, etc), sendo rizotônica (sílaba forte no radical), acrescenta-se a letra "i".

  Em outras palavras, faça de conta que você vai chamar a palavra no portão. Se a sílaba que mais se estender for 'e', então também terá a letra "i". 

  Exemplos: 

  Frear

  Eu freeeeeeeeeeeeio (a letra 'e' foi mais forte, então acrescenta-se o 'i')

  Nós freaaaaaaaamos (a letra 'a' foi mais forte, então NÃO é 'nós freiamos', mas sim 'nós freamos') 

  Falsear

  Nós falseaaaaaaaaaamos => Logo, nós falseamos

  Tu falseeeeeeeeeeeeeias => Logo, tu falseias.

   

  Bons estudos!

• Rubens é o único piloto da Fórmula 1 que freia com o pé direito.

  EU FREIO

  TU FREIAS

  ELE FREIA

  NÓS FREAMOS

  VÓS FREASTES

  ELES FREARAM

  C.

• Gab.: C

  Rubens é o único piloto da F1 que freia com o pé direito.

• Tempo: Presente do Indicativo

  Eu freio (tem i)

  Tu freias (tem i)

  Ele freia (tem i)

  Nós freamos

  Vós freais

  Eles freiam (tem i)

  Tempo: Pretérito perfeito do Indicativo

  Eu freei

  Tu freaste

  Ele freou

  Nós freamos/freámos

  Vós freastes

  Eles frearam

• Os verbos de final EAR – nomear, renomear, frear, pentear, etc. – apresentam a vogal “i” nas formas rizotônicas do Presente do Indicativo e do Presente do Subjuntivo. Professor, formas o quê? Formas rizotônicas! Deixe-me explicar! 

  Em algumas formas verbais, o acento tônico incide no radical, noutras na terminação. As primeiras chamam-se rizotônicas (rizo > raiz), as últimas, arrizotônicas. Nas formas rizotônicas é que encontramos as maiores irregularidades.

  São rizotônicas a 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular e a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo e do presente do subjuntivo, bem como as correspondentes do imperativo; todas as demais formas são, normalmente, arrizotônicas.

   

  Tomemos como exemplo o verbo FREAR:

  FREI - O (rizotônica)              FREI – E (rizotônica)

  FREI – AS (rizotônica)            FREI – ES (rizotônica)

  FREI – A (rizotônica)             FREI – E (rizotônica)

  FRE – AMOS (arrizotônica)     FRE – EMOS (arrizotônica)

  FRE – AIS (arrizotônica)         FRE – EIS (arrizotônica)

  FREI – AM (rizotônica)       FREI – EM (rizotônica)

  Analisemos as opções:

  Letra A – ERRADA – O correto é “freou”.

  Letra B – ERRADA – O correto é “freamos”.

  Letra C – CERTA

  Letra D – ERRADA - O correto é “frearam”.

  Letra E – ERRADA – O correto é “freemos”.

  Resposta: C

• Rubens é o único piloto da F1 que freia com o pé direito

  GABARITO= C

  EU MATEI A QUESTÃO PELO (PLURAL)

  A locadora pediu que não freiemos o carro de maneira abrupta.

• O verbo ‘frear’ é muito comum nas questões de ortografia. Então, um conselho: sigam

  sempre o modelo do verbo “passear”, que todo mundo conhece. O “i” que aparece nas

  formas do verbo “passear” (passeio, passeiam) vai aparecer também nas formas

  equivalentes do verbo “frear”. Caso contrário, não há esse “i”. Vejamos as formas

  corretas:

  a) freou/passeou

  b) freamos/passeamos

  c) Correto; freia/passeia

  d) frearam/passearam

  e) freemos/passeemos.

  Gabarito letra C.

  Fonte: estratégia

• Substitua a palavra FREAR por PASSEAR.

  Da mesma forma que se conjugar o verbo PASSEAR será também o verbo FREAR e outros terminados em EAR.

  Faça o teste!

• Observem...

  Nessa questão, todas as alternativas , com exceção da C, referem-se à conjugação do verbo FREAR.

  Já a alternativa C se refere ao pedal de FREIO propriamente dito - é o ato de utilizar os freios.

  Não existe verbo terminado em EIAR

• acertei pelos motivos errados

• substituir o verbo FREAR por PASSEAR .

• Cara*@#, eu estudo português há 28 anos e não sabia disso.

• Não sei o que dizer dessa questão...

  P. Que. PE

• Regra fundamental!

  Verbos no presente terminados em ear têm o acréscimo de i após e, exceção aos verbos na 1° e na 2° pessoa do pural

  Ex: Eu passeio,tu passeias , ele passeia, eles passeiam, agora as exceções: vós passeais e nós passemos.

• PC-PR 2021

• " Eu freio no passeio"

  Esses dois verbos têm a mesma forma de conjugação. Grave essa frase e seja feliz!

Questão 2879950

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

O preço do litro de combustível em um posto é de R$ 4,58. Rita abasteceu seu carro, pagando um total de R$ 128,24. Quantos litros de combustível foram colocados em seu carro?

• A. 32.
• B. 29.
• C. 28.
• D. 26.
• E. 25.

Gabarito: C

Comentários

• 1 ________4,58

  x ________128,24

  
  

  aplicando a regra de 3....

  
  

  x.4,58 = 128,24

  x = 128,24/4,58

  x = 28

  
  

  RESPOSTA: E

• n precisa de regra de 3, só dividir o valor diretamente (o que já é chato por conta das casas decimais)

  para amenizar basta multiplicar por 100 (remover as vírgulas)

  12824/458 = 28

• R$ 4,58 ---------- 1L

  R$ 128,24 ------- x

  x = 128,24 = 28L

  4,58

  Alternativa C

• Fiz logo por 30 == 4.58 x 30 litros = 137,40

  aí diminuí 2 lts === 4.58 x 28 litros = 128,24

• Eu fiz logo pela dedução vi que só tinha uma tinha uma resposta da questão

  C 28 x 4,58 nem terminei a conta terminou em 4 já marquei gabarito (C ) não dá para perder tempo com questões assim.

• 128,24/4,58 =28

• Pessoal complica muito.

  R$ 4,58 o Litro

  R$ 128,24 Rita abasteceu

  4,58 x a resposta de uma das letras (A,B,C,D,E) como apenas a letra C tem final 8 essa é a resposta certa. Exemplo abaixo:

  4,58

  x 28

  _____

  128,64

• Rapido/Prático/Gostoso/nutritivo

  128,24/4,48 =28

• Nessa questão não tem pra que perder tempo.

  Pega as alternativas e multiplica por R$4,58, entre elas só uma a ultima casa decimal será terminada em 4 que é a letra C.

• Essa nem precisa de regra de 3 apenas dividi 4,58 por 128,24.

• Tudo que eu fiz foi montar a continha e depois fui logo para as alternativas ou seja, multipliquei 4,58 por 28....... e então cheguei ao resultado 128,24..... não é o melhor a fazer mais na hora da prova isso te salva....

  1 ________4,58

  x ________128,24

• Gab c 28.

  conceito:

  É uma regra de 3 diretamente proporcional, grandezas que aumentam juntas.

  Necessário multiplicada em cruz.

  128,24 \ 4,58 = retirar a vírgula, fazer a divisão. A conta da exata. 28.

• sem enrolação:

  Use as alternativas! testa a C, se nao for a C vocÊ vai saber se é um número maior ou menor. Portanto dois testes seriam o suficiente ( ou seria B/A ou seria D/E ). Se os dois testes não derem o valor exato v, você já vai saber qual marcar ;)

  @legiaopolicial

• (28 x 4,58) 8 x 8 = 64 --> final da resposta é 128,24. As outras nenhuma dá 4 no final. Bastava fazer essa dedução.

• Na dúvida, pega a letra C e vai por eliminação.

  PC-PR 2021

• SIMPLIFIQUEI OS DOIS SAFADNHOS HEHE

  POR 128 REAIS E 4,5

  DIVIDI AMBOS E ACHEI 28

• olhe nas respostas o ultimo numero que multiplicado por 8 ( 4.58) de o numero final de 128.24

  Vai sobrar só a letra c e d.

  Então multiplique e acabou :)

Questão 2879953

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniforme

Um ciclista, em velocidade constante, gastou 3 horas para percorrer um trajeto de 16 km. Quanto tempo esse ciclista gastou para fazer os primeiros 12 km desse trajeto?

• A. 1 hora e 30 minutos.
• B. 1 hora e 45 minutos.
• C. 2 horas e 5 minutos.
• D. 2 horas e 15 minutos.
• E. 2 horas e 25 minutos.

Gabarito: D

Comentários

• Primeiro encontramos a velocidade média do ciclista:

  Vm = ΔS / ΔT

  Vm = 16 / 3 m/s

   

  Agora encontramos o tempo gasto nos primeiros 12 km:

  Vm = ΔS / Δt

  16/3 = 12 / Δt

  Δt = 12 / 16/3

  Δt = 12 . 3/16

  Δt = 36 / 16

  Δt = 9 / 4 => 2h 15min

   

  Gabarito: D

• Complementando a resposta do colega, quando dividimos 9 / 4 (ou 36 / 16 sem simplificar) temos 2,25

  Multiplica-se o resultado por 60 (minutos)

  2,25 x 60 = 135 minutos

  135 minutos = 2 h 15 min

  
  

  Gabarito: D

• 3 horas ------ 16 km

  x ----------------12 km

  16x=36

  x=36/16

  x= 2,25

  2,25 x 60 min = 135 min = 2 horas e 15 minutos

• Cheguei no resultado, mas gostaria de saber o porquê transformo t=2,25h em minutos para transformar em horas novamente...

• distância: 12km/16km = 0,75 ( ou seja, em 75% do trajeto, ele gastou os mesmos 75% de tempo).

  tempo: 3h x 0,75 = 2, 25h ( logo, ele gastou 2 horas + 1/4 de uma hora, atentar-se pois os 0, 25 não representa os minutos, mas sim, a fração de tempo. sendo assim 1/4 de uma hora corresponde à 15 min:

  RESPOSTA: 2h e 15 min

• cheguei por aproximação

  S = So+V.T

  sei que:

  T= 3 horas

  ΔS=16 km

  V= descubro fazendo V=Δs/Δt = 16/3 = 5,4km/h(arredondando)

  Se eu faço 5,4km em 1 hora, quanto tempo levarei pra fazer 12 km?

  Regra de três: 5,4 ---- 1 => 5,4x =12 => x = 12/5,4 = 2,2

  12------X

  Regra de três novamente: se em 1 hora eu tenho 60 minutos, em 2,2 horas terei quantos minutos

  1 -----60 => X= 60.2,2 = 132 minutos

  2,2----X

  132 minutos = 2 horas e 12 minutos .

  RESPOSTA LETRA D

• S= 16 Km T= 3 h Movimento Uniforme de velocidade constante igual a V= 16/3 Km/h

  Para percorrer os primeiros 12 Km são necessários T=variação distância/ V = 12 x 3/16 = 36/16 h = 2,25 h = 2 horas e 15 minutos.

  Gabarito: D

• V= 16/3. 12/X

  Multiplica cruzado:

  16.x= 12.3

  16x= 36

  x= 36/12

  Simplificando: 9/4

  Vai dar 2, sobra 1, 1x60 ( cada minuto tem 60 segundos)

  60/4= 15

  Ou seja, 2 hrs e 15 minutos.

• Errrei essa de vacilo, falta de atenção.

• Um ciclista, em velocidade constante, gastou 3 horas para percorrer um trajeto de 16 km. Quanto tempo esse ciclista gastou para fazer os primeiros 12 km desse trajeto?

  Velocidade média total

  Vm=ΔS/ΔT

  Vm= 16/3

  Velocidade média dos 12 km

  Vm= ΔS/ΔT

  Vm= 12/ 16/3

  Vm= 12.3/16

  Vm= 36/16= 2,25 horas

  Basta transformar o 0,25 horas em minutos

  0,25x60= 15 minutos

  Vm= 2 horas 15 minutos

  GAB. D

Questão 2879956

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Fábio possui dois rolos de arame: um medindo 12 m e outro medindo 16 m. Ele deseja cortá-los inteiramente em pedaços de mesmo comprimento. Qual o maior comprimento possível que cada pedaço pode ter?

• A. 4 m.
• B. 7 m.
• C. 8 m.
• D. 12 m.
• E. 14 m.

Gabarito: A

Comentários

• MDC ( 12, 16 ) = 4

  
  

  Resposta Letra A !!

• Gabarito Letra A.

  MDC ( 12, 16 ) = 4

  Lembrando que Fábio conseguirá cortar 3 pedaços de 4m do rolo 1, e 4 pedaços de 4m do rolo 2.

  Bons estudos!

• Gab.: A

  Rolos : 12m e 16m

  12/4 : 3 rolos de 4m cada;

  16/4 : 4 rolos de 4m cada;

  Maior comprimento possível: 4m

• mmc = 12, 16 = 48

  48/12 = 4

  48/16 = 3

• Maior divisor comum é encontrado pela fatoração dos valores, após isso, deve-se multiplicar os valores que divirem ambos os números:

  12,16 /2

  6,8 / 2

  3, 4 / 2

  3, 2 / 2

  3, 1 /3

  1, 1

  2x2 = 4

• Por ser UFPR da até medo de marcar A kkkkk

Questão 2879959

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Após quicar, a altura máxima que uma bola de borracha atinge diminui em 25% a altura máxima que possuía antes de se chocar com o chão. Se a bola foi solta de uma altura de 80 cm, após quicar duas vezes, sua altura será de:

• A. 75 cm.
• B. 70 cm.
• C. 60 cm.
• D. 55 cm.
• E. 45 cm.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E.

  A bola estava a uma altura de 80cm, no primeiro quic perdeu 25%>>>25/100*80 = 60.

  No segundo quic perdeu mais 25%>>>25/100*60 = 45.

  Logo, sua altura no segundo quic foi de 45cm.

  Bons estudos!

• A altura inicial era de 80cm.

  no primeiro quic, ela perde 25% de 80 ( 25/100* 80) = 20

  no segundo quic, agora ela está em uma altura de 60( 80 cm - 20= 60) e de igual modo devemos tirar 25% de 60, sendo o resultado 15. 15+20=35

  35-80=45

• Pessoal, algumas porcentagens não precisa ficar fazendo tanta conta.

  10% é só puxar a vírgula uma casa.

  20% divide por 5

  25% divide por 4

  50% divide por 2

  Saber essas porcentagens agiliza muito e evita ficar fazendo conta. Quanto mais conta você faz, mais chance de errar alguma coisa por bobeira ou falta de atenção, mesmo sendo algo simples.

  a cada quicada perdia 25%, então pra achar os 25% é só dividir por 4

  .

  primeira quicada

  80/4 = 20 (perdeu 20)

  80 - 20 = 60

  .

  segunda quicada

  60/4 = 15 (perdeu 15)

  60 - 15 = 45

• 80-25%80 = 60

  80-20= 60

  60-25%60

  60-15= 45

• A bola vai perdendo 25% da altura cada vez que quica

  80cm = 100%

  X = 25%

  X = 20cm

  ou

  25% * 4 = 100%,logo:

  100/4 = 25%,então

  80cm/4 = 20cm

  80cm - 20cm = 60cm

  A bola atingiu 60cm na primeira batida

  60 = 100%

  X = 25%

  X = 15cm

  ou

  60/4 = 15cm

  60 - 15 = 45cm

  A bola atingiu 45cm na segunda batida

  GAB E

• 25/100*80= 20 (80-20= 60)

  25/100*60= 15 (60-15= 45)

  gabarito E

• Bom, eu usei a" lógica", imaginei a bolinha caindo, e como ela diminuía 25% cada vez e quicou 2 vezes , só podia ser o menor número das alternativas kkkkkkk

• Gab E.

  Resolução:

  Cada vez que a bola quica no chão ela diminui em 25% a altura que possuía antes de quicar no chão. Uma bola que vai quicar duas vezes no chão perderá:

  1ª) 100% - 25% = 75%

  2ª) 25% de 75% = 18,75%

  75 = 18,75 = 56,25% corresponde ao total de altura que da bola ao quicar duas vezes no chão.

  Assim, temos uma bola com 80cm que ao quicar duas vezes no chão fica com 56,25% de sua altura, a qual corresponde 45cm.

• Por dedução:

  25% de 80 = 20

  20 x Duas Quicadas = 40

  80-40 = 40

  Como não tem 40 o valor mais próximo é 45

• Quis resolver rápido e me lasquei

• Creio que teria que tirar 25% de 60, já que era a segunda quicada.

  Ex.: 80-25%=60-25%=45

• Essa é a famosa pegadinha... o cara acha que tem que tirar 50% de 80 e se lasca. kkkk

• A banca foi mto boazinha n colocando nas opções 40

• O mais complicado foi interpretar.

• Primeiro descobrir quanto é 25% de 80. A resposta é 20. Então, deve-se diminuir 80-20 = 60.

  Primeiro quique 60cm.

  Depois, descobrir quanto é 25% de 60. A resposta é 15. Então, deve-se diminuir 60-15 = 45.

  Segundo quique 45 cm.

  Para descobrir a porcentagem de um número, faço o seguinte calculo: 1 - multiplico os números e depois corpo os dois últimos 0.

  80.25 = 2000

  60.25= 1500

• AVANTE PM-PR!!!

  DEUS ACIMA DE TUDO!

• PC-PR 2021

• 1ª quicada

  25% de 80 = 20

  Logo 80-20 = 60

  2ª quicada

  60 - 25% = 15

  Logo 60 - 15 = 45

  Gab. E

  BM/PR!

Questão 2879965

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

O comprimento de um terreno retangular é 8 m a mais que sua largura. Sabendo que a área desse terreno é de 84 m² , sua largura é:

• A. 3 m.
• B. 4 m.
• C. 6 m.
• D. 8,5 m.
• E. 10,5 m.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Eu achei mais rápido tentar pelas respostas:

  a) 3+8=11>>>11x3=33 - ERRADO

  b) 4+8=12>>>12x4=48 - ERRADO

  c) 6+8=14>>>14x6=84 - GABARITO.

  O resto fica descartado.

  Bons estudos!

• letra C

  Resolucao:

  Comprimento = l + 8

  Largura = l

  A = b * h

  84 = (l + 8) * l

  84 = l2 + 8l

  l2 + 8l - 84= 0

  Soma e produto da funcao:

  S -> -8/1 = -8

  P -> -84/1 = -84

  X1= 6

  X2= -14

  Como a medida nao pode ser negativa a largura so pode ser igual a 6.

• x(x+8)=84

  x^2+8x-84=0

  Equação do 2º Grau

  A=1

  B=8

  c=-84

  Raiz quadrada de 400 =20

  -8+20/2=6

  -8-20/2= 14

  14-6=8

• Tem que utilizar as resposta kkk salve

  PM - PR SERA QUE SAI EDITAL ?

• Aquele tipo de questão que se usa as alternativas.

   

  Alternativa C

   

  6m + 8 m a mais que sua largura= 14

   

  B*H= 6 * 14= 84m de área total.

   

   

• RESOLVI ASSIM:

  A QUESTÃO DIZ QUE O COMPRIMENTO É +8 DA LARGURA, USEI AS ALTERNATIVAS

  6 LARGURA+ 8 = COMPRIMENTO

  6+8= 14

  ÁREA: 6*14= 84   GABARITO= (C) 6 METROS DE LARGURA.

• Essa banca irá derrubar meio mundo!!!

  segue a resolução desta bagaça:

  largura = x

  comprimento = x + 8

  Formula da área de um retângulo -> A= B (base).H (altura),

  logo:

  84 = (x+8).x

  84 = x^2 + 8x

  faz essa joça virar equação do segundo grau

  x^2 +8x - 84 = 0

  X`= - 14

  X`` = 6

  Portanto, sua largura é igual a 6

  Gab - C

• quem tentou por fórmula, errou.

• Eu fiz testando, fui multiplicando números que sejam 8 a mais de diferença

  1.9

  2.10

  3.11

  ......

  6.14=84, largura é 6

  Letra C

• Testei alternativa por alternativa até ficar assim:

  a=b.h

  84m² = 6.(6+8)

  84 = 6.14 = 84

• Perde uma caralhada de tempo se for pragmático e tentar pela equação de 2 grau, mas acerta.

• do jeito que faço correndo, se tivesse a alternativa 8 na questão eu marcaria e sairia correndo pro abraço ..

• se vc chegou a uma equação do segundo grau, está no caminho certo, agora só precisa se lembrar das formuletas e ignorar a raiz negativa, já que não existe medida linear negativa.

• ah que saudade de você, Matemática, mas não posso tê-la ainda, preciso conhecer outras pessoas, a Informática vem interagindo comigo e eu sei que devo conhecê-la melhor, todas a amam, eu juro que volto pra vc assim que obter noções básicas sobre ela, ela não é tão complexa quanto vc , já está me revelando tudo, só é muito extensa.

• Bem mais fácil usar as alternativas.

• a fórmula da área é Lado x altura , aqui ele diz que essa multiplicação resulta em 84

  logo, um lado mede x e o outro x+8 -> vamos multiplicar um pelo outro:

  x(x+8) = 84

  x^2 + 8x = 84 ---> deve-se passar o 84 para dentro da equação ( vai com o sinal inverso)

  x^2+ 8x - 84 --> aqui aplica a fórmula de delta : b^2+4.A.C

  8^2 - 4.1 . (-84)

  64+336 = 400 ---> tira a raiz = 20

  -b+- raiz / 2A

  -8-20/2 = -14

  -8+20/2 = 6 ---> logo o lado x mede 6, e o lado x+8 = 14

  fazendo a conferencia B*H = 6*14 = 84

Questão 2879974

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Pedro obteve média 6,7 nas quatro provas que fez. Que nota ele deverá obter na quinta prova, para que sua média seja 7,0?

• A. 6,9.
• B. 7,3.
• C. 7,9.
• D. 8,2.
• E. 8,8.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  Se a média das últimas quatro provas foi 6,7, então no total Pedro fez: 6,7x4= 26,8 pontos.

  Para ele tirar ficar com uma média de 7,0 em cinco provas, ele terá que fazer um total de 35 pontos, pois 35/5=7.

  Se ele já tem 26,8 pontos, então: 35-26,8 = 8,2

  Vai ter que tirar 8,2 pontos na última prova.

  Bons estudos!

   

• Sendo:

  M = (x1 + x2 + x3 + x4)/4 = 6,7

  Então, a soma das 4 notas será 4x6,7=26,8

  (26,8 + x5)/5 = 8,2

  Alternativa D

• Se Pedro com 4 provas obteve 6,7 de média, então considerando X como prova :

  X/4 = 6,7

  X=6,7*4

  X=26,8

  Pedro quer fechar com média 7 nas 5 provas (isto é, 35 na soma total das notas); Então

  35 - 26,8 = 8,2

  Fé em Deus e Prossiga!

• Gab.: D

  8,2.

• média 7 em 5 provas: 35 pontos

  média 6,7 em 4 provas: 26,8 pontos

  diferença: 8,2

• 1a. Situação: (A + B + C + D)/4 =6,7

  Logo:

  A + B + C + D = 26,8

  2a. Situação: (A + B + C + D + E)/5 = 7

  Substituindo:

  (26,8 + E)/5 = 7

  Resolvendo:

  E = 8,2

• Pedro fez 4 provas e obteve média 6,7.

  M = (P1+P2+P3+P4) / 4

  6,7 = P1+P2+P3+P4 / 4

  4 * 6,7 = P1+P2+P3+P4

  26,8 Foi a nota que Pedro obteve nas 4 provas.

  Porém o exercício pediu quanto ele precisaria obter na 5ª prova para alcançar média 7.

  M =(P1+P2+P3+P4+P5) / 5

  7,0 = (26,8+P5) / 5

  5 * 7,0 = 26,8+P5

  35 = 26,8+P5

  P5 = 35 - 26,8

  P5 = 8,2

  R = Pedro precisa obter a nota 8,2 na 5ª prova para alcançar a média 7.

  GAB: D

  ______________________

  Deus abençoa quem luta.

• Média final - a média incial × a quantidade de provas final + a média inicial

  (7 - 6,7) × 5 + 6,7 =

  0,3 × 5 + 6,7 =

  1,5 + 6,7 = 8,2

  ... “Se hoje vocês ouvirem a voz de Deus, não sejam teimosos." Hebreus 4:7

• 70-67=3

  3*4=12

  70+12=82

• GABARITO= D

  67+67+67+67+82= 350/5 = 70%

• Somatório das provas = 4 x 6,7 = 26,8

  media pra aprovação é 7

  numero de provas é 5

  7 x 5 = 35

  26,8 + Prova 5 = 35

  Prova 5 = 8,2!

• 67 falta 3

  67 falta 3

  67 ...

  67 ...

  70 + 3 + 3 + 3 + 3 = 82

• 4×6,7= 26,8

  26,8+X /5= 7

  26,8+X=7×5

  26,8+X=35

  X=35-26,8

  X=8,2

• 67 + 67 + 67 +67 + X = 70

  ________________________________

  5 ( passa o 5 multiplicando o 70 )

  268X = 350

  X= 350 -268

  X= 82

• Media inicial : 4 x 6,7 = 26,8

  Media que o problema pede : 5 x 7,0 = 35,0

  A diferença entre a media inicial para media que o problema pede é a 5° nota. 35,0 - 26,8 = 8,2.

  35,0 / 5 = 7,0

• Vamos lá.

  1º passo: Encontrar o total de pontos que pertencem a média 6,7. Multiplique 6,7 X 4 (quantidade de provas). Chegaremos no valor de 268 pontos.

  2º passo: Monte uma simples equação: 268 (total de pontos) / 5 (acrescentando a última prova)= 70.

  Exemplo: 268/5 = 70 -------> 53,6 = 70 ---------> 70 - 53,6 (passa diminuindo)= 16,4.

  3º passo: pego o valor da equação e multiplique pela quantidade de provas feitas.

  Exemplo: 16,4 x 5 = 82.

  Gabarito D

Questão 2879977

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Escolheram-se 5 pontos diferentes sobre uma circunferência. Quantas linhas retas distintas pode-se traçar, cada uma unindo dois dos pontos escolhidos?

• A. 5 linhas.
• B. 10 linhas.
• C. 11 linhas.
• D. 15 linhas.
• E. 20 linhas.

Gabarito: B

Comentários

• 1° Passo: Faça uma Circunferência.

  2° Passo: Dentro da Circunferência monte um Pentágono (5 Pontos, ou seja, 5 Lados)

  3° Passo: Só Unir os pontos formando uma estrela.

  
  

  5 lados + 5 pontos unidos = 10 Linhas

  
  

  Ficaria mais fácil explicar se tivesse uma imagem, Resposta Letra B da questão!!

• Acho mais fácil assim :

  São dois pontos e 5 linhas

  5x2=10 letra B

• Gabarito: letra B.

  Fiz por combinação.

  C5,2 = 5!/2!3! = 5.4.3!/2!3!

  5.4/2 =

  5.2 = 10 linhas

• não tem nada a ver com geometria .

• Gabarito: B

  A quantidade de diagonais é dada pela expressão:

  n=5 pontos.

  d=n.(n-3)/2

  d=5.(5-3)/2

  d=5

  Somei n5+d5= 10 retas.

• desenha uma casinha e liga todos os pontos possíveis = 10

• Fórmula da combinação. C,n,p= n!/(n-p)p!

• 5! / 2! = 5 x 4 / 2 x 1 = 20 / 2 = 10

• Combinação de 5 dois a dois gente tu tem 5 pontos e vai ligar 2 .nem cálculo eu fiz

Questão 2879980

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2007; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considere o Excel 2007 português (Brasil), com suplemento do Office 2007 para gerar PDF ou XPS instalado. É solicitado que você gere um arquivo PDF da planilha Vendas da Pasta Movimentacao2018. Assinale a alternativa que possibilita essa ação.

• A. Botão Office→Abrir Movimentacao2018.xlsx→selecionar Planilha Vendas →Botão Office→Publicar→PDF ou XPS
• B. Botão Office→Abrir Vendas.xlsx→selecionar Pasta Movimentacao2018 → Botão Office→Imprimir→PDF ou XPS
• C. Botão Office→Abrir Movimentacao2018.xlsx→selecionar Planilha Vendas → Botão Office→Salvar Como→PDF ou XPS
• D. Ctrl+A→Abrir Vendas.xlsx→selecionar Pasta Movimentacao2018 →Publicar→PDF ou XPS
• E. Ctrl+A→Abrir Movimentacao2018.xlsx→selecionar Planilha Vendas → Exportar→PDF

Gabarito: C

Comentários

• É solicitado que você gere um arquivo PDF da planilha Vendas da Pasta Movimentacao2018. Assinale a alternativa que possibilita essa ação.

  
  

  A questão já nos da o caminho para acessar à planilha.

  
  

  Movimentacao2018 -> Vendas

  
  

  Para abrirmos um arquivo podemos usar o botão Office (canto superior esquerdo) e clicar em Abrir ou usar o atalho CTRL + A

  
  

  Botão Office -> Abrir -> Movimentacao2018 -> Selecionar a planilha Vendas

  CTRL + A -> Movimentacao2018 -> Selecionar a planilha Vendas

  
  

  Agora é só salvar o arquivo no formato .PDF -> Botão Office (canto superior esquerdo) -> Salvar Como -> PDF ou XPS

  
  

  No final o caminho todo ficaria assim

  Botão Office -> Abrir -> Movimentacao2018 -> Selecionar a planilha Vendas -> Botão Office -> Salvar Como -> PDF ou XPS

  
  

  
  

  CTRL + A -> Movimentacao2018 -> Selecionar a planilha Vendas -> Botão Office -> Salvar como -> PDF ou XPS

  
  

  
  

  GAB: C

• Ctrl A = abre

  f12 = salvar como

  Ctrl O = novo arquivo excel ou word ....

  Ctrl B =salvar (se ja nao tiver salvado antes será um salvar como)

• Gab.: C

  Botão Office→Abrir Movimentacao2018.xlsx→selecionar Planilha Vendas → Botão Office→Salvar Como→PDF ou XPS

• O arquivo excel é denominado "Pasta" e, quando abre, disponibiliza três planilhas.

• gab: C de cavalo

• Matei a questão por identificar que para converter, teria que SALVAR COMO e alterar o tipo de arquivo para PDF ou XPS. Era a única alternativa que possuia a opção acima. Não precisei analisar nenhum outro critério.

• Não consegui compreender o motivo de estar " Movimentacao2018.xlsx". Achava que só o arquivo tinha extensão. Alguém pode me ajudar?

• Só uso o libreoffice calc e lá não tem a opção de passar para PDF em "salvar como".

  Normalmente tenho que ir em exportar ou então simplesmente converter para PDF em "imprimir".

  Cuidado aí quem for pra PCPR

• Por esse caminho, acredito que salvaria como pdf a pasta de trabalho inteira.

• Pasta de trabalho é o arquivo inteiro. Há um equívoco em chamar este arquivo de planilha.

  Planilha está dentro da pasta de trabalho.

  Planilha - ABAS (PLANILHA1, PLANILHA2)

  Pasta de trabalho - ARQUIVO. Formatos XLSX, XLS (EXCEL) e ODS (CALC).

  Fonte: Estratégia - Aula 00 EXCEL 2013 - PARTE 1

Questão 2879983

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

Considere o Microsoft Word 2013 português (Brasil). É solicitado que você elabore um manual de usuário de um determinado site da Internet para novos servidores que é utilizado rotineiramente no Setor. Para tanto, deve ser incluída no documento uma imagem da tela que está sendo documentada e suas instruções de navegação. Assinale a alternativa contendo a ferramenta que adiciona uma captura de tela ou janela aberta ao documento (manual).

• A. Na guia Inserir, no grupo Imagens, clique em Clip-art e selecione Captura de Tela.
• B. Na guia Inserir, no grupo Ilustrações, clique em Imagem e selecione Instantâneo.
• C. Na guia Inserir, no grupo Ilustrações, clique em Captura de Tela.
• D. Na guia Inserir, vá até o grupo Ilustrações e clique em Instantâneo.
• E. Na guia Inserir, vá até o grupo Imagens e clique em Captura de Tela.

Gabarito: D

Comentários

• i3

  • inserir

  • ilustrações

  • instantâneo

  
  

  GAB : D

• i3

  • inserir

  • ilustrações

  • instantâneo

  
  

  GAB : D

• Guia inserir>> grupo iluestracoes>> Istantaneo

• KKKKKKKK

  o que aconteceu com o PrtScr + CtrlV ????

  e no linux é mais prático ainda: dá para capturar tela. janela ou área só com duas teclas :)

• Banca filha da mae so questao dificil

• Tem essa função no Writer?

• PrintScreen+CTRL - V

Questão 2879986

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

É um periférico de entrada responsável por digitalizar imagens, fotos e textos impressos para o computador:

• A. CD-ROM.
• B. Escaner.
• C. Fax.
• D. Modem.
• E. Ploter.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  
  

  Periférico de entrada basicamente enviam informação para o computador: teclado, mouse, joystic, Escaner, microfone, Web cam, etc.

  
  

  Periférico de saída transmitem informação do computador para o utilizador: monitor de vídeo, impressora, caixas de som, fones de ouvido, etc.

• Para quem não sabe o que é Ploter: Um plotter ou Lutther é uma impressora destinada a imprimir desenhos em grandes dimensões, com elevada qualidade e rigor, como por exemplo mapas cartográficos, projectos de engenharia e grafismo. Fonte: Wikipédia

• essa praga de vírus é foda

• Vejam este guia que achei, eu achei ele bem completo.

  https://aprendainfo.com.br/o-que-e-periferico-o-guia-definitivo/

• Falou em digitalizar, falou em scanner

• O Scanner (ou escaner) é o dispositivo utilizado para a digitalização de imagens, fotos e documentos.

  Resposta certa, alternativa b).

• não se pode errar uma questão deste naipe!

• espero que a banca venha cobrar questões como essas no concurso.

• de entrada e saida

• Scanner = Somente entrada

  Multifuncional = Impressora + Scanner = Entrada e saída

  -------------------------------------------------------------------------------------

  "Foi o que ela disse"

• questao dada de graça tomara a Deus que caia questoes assim no PCPR

• Scanner é entrada e saída também né ?

• Fiquei até com medo de marcar o gabarito.

• Nem se animem, esta não vai cair na prova kkkkkk

• Os populares Pen Drives também são chamados de “flash drives” porque utilizam um tipo de memória chamada memória Flash. Essa memória pode ser apagada e reescrita conforme necessário. Ela é também chamada de uma memóra “não-volátil”, já que os dados inscritos nela continuam armazenados mesmo que não haja uma fonte de energia ligada ao dispositivo. A memória RAM do seu computador, por exemplo, é uma memória volátil, já que os dados inscritos nela se perdem quando o computador é desligado.

• GABARITO LETRA B

  PERIFERICOS: hardware que conecta no computador. O USB conecta periféricos. 

  -Entrada (envia dados para a CPU): escâner (digitaliza), mouse, teclado, webcam, caneta optica, leitor de código de barras, microfone, leitor biométrico, placa de captura. 

  -Saída (recebemos os dados da CPU): monitor, impressora, fone, projetor, caixa de som, placa de vídeo (offboar) 

  1)Impressoras. 

  • -Matriarcal: com agulha (de impacto). 
  • -LaseR (pó): toneR com pó quando aquecido, é espirrado no papel. 
  • -Térmica: cupom. 
  • -Jato de Tinta: carTucho de tinta espirra no papel. 
  • -Plotadora: grande porte para banner. 

  -Entrada e saída/híbrido/misto: RAM, touch screen, impressora multifuncional (junta o scaner e a impressora), placa de rede, cd, dvd,  

  • pendrive (o driver já está nele, memória flahs- conecta no USB). 
  • Este Computador-> Unidade de USB (D:)->Ferramentas de Unidade->Aba Gerenciar->Ejetar (para desconectar). 

  QUALQUER ERRO É SÓ MANDAR MENSAGEM

• sera que cai uma dessas na prova? pão pão queijo queijo kkkkkk

• Fiquei procurando a pegadinha

• ESSE SIM DEVIA SER O NÍVEL DE QUESTÃO PARA CONCURSO JURÍDICO kkkk

• Só queria umas questões nesse nível na PCPR

Questão 2879989

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Qual é a sintaxe, na tela de logon do Windows 7, para o usuário XICO se logar no domínio PMADMIN?

• A. //XICO/PMADMIN
• B. //XICO@PMADMIN
• C. \\XICO\PMADMIN
• D. PMADMIN\\XICO
• E. PMADMIN\XICO

Gabarito: E

Comentários

• Alguém tem mais informações sobre isso?

• Gabarito: E

• Windows 7

  
  

  Faça logon no computador local como um membro do grupo Administradores local. Clique em Iniciar e, em seguida, clique em Painel de Controle. Na Página inicial do painel de controle, clique em Contas de usuário e clique em Contas de usuário novamente. Clique em Gerenciar suas credenciais. Clique em Adicionar uma credencial do Windows. Na página Digite o endereço do site ou local de rede e suas credenciais , siga estas etapas: Na Internet ou rede caixa endereço , digite o nome do computador que está executando o Project Server. Nas caixas nome de usuário e senha , digite o nome de usuário e a senha que você usa para fazer logon Project Server e, em seguida, clique em Ok. Observação: digite seu nome de usuário usando um dos seguintes formatos, dependendo da sua situação:

  
  

  Domínio \ nome de usuário Grupo de trabalho \ nome de usuário NomeDoComputador \ nome de usuário Nome do usuário @ nome_do_domínio Nome de usuário \ Nome_do_grupo_de_trabalho Nome de usuário \ NomeDoComputador

  
  

  Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/help/894437/you-are-prompted-to-type-your-user-name-and-password-before-you-can-lo

• Banca sem noção é assim mesmo...

• kk,mds

• Não entendi essa questão!

• Dica rapaziada:

  / Traço para direita = INTERNET

  \ Traço para esquerda = Disco local do seu computador(Perfil)

• geralmente "\\" não existe, era só eliminar

• 
  TRAÇO PARA DIREITA / = INTERNET ex http://
  TRAÇO PARA ESQUERDA \ = acesso no pc

• Qual é o significado de ser cobrado informática em um concurso? era melhor ter prova prática disso e não essas teorias sem nenhum tipo de inclusão ao desenvolvimento do trabalho do futuro servidor. Não suporto estudar essa matéria, mas é o jeito! Simbora!

• borra e isso rsrs

• Gab.: E

  PMADMIN\XICO

• parem de reclamar e aprendam com as questoes

• Indiquem para comentário do professor!!

  Quando o professor comentar esta questão, você será notificado por email.

• \ -----------------Localizada no COMPUTADOR

  \\ ----------------Localizada na REDE

  //-----------------Localizada na INTERNET

  @----------------E-MAIL

  Comentário da questão Q962924

• maquina barra pasta

  PMADMIN\XICO

• Gabarito: Letra E!

  \ = Localizada no COMPUTADOR

  \\ = Localizada na REDE

  // = Localizada na INTERNET

  @ = E-MAIL

Questão 2879992

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser); Sistema Operacional; Windows 7

No Navegador Internet Explorer 11 (navegador padrão Windows 7), a tecla F5:

• A. abre nova janela in private.
• B. atualiza a página.
• C. habilita/desabilita navegação em tela cheia.
• D. abre diálogo para impressão da página.
• E. inicia navegação por cursor.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

  Internet Explorer 11 em Português

  1) Fechar guia: Ctrl + W

  2) Adicionar site atual aos favoritos: Ctrl + D

  3) Ir para a Página Inicial: Alt + Home

  4) Excluir o histórico de navegação: Ctrl + Shift + Delete

  5) Ajuda e suporte: F1

  6) Abrir o histórico de navegação: Ctrl + H

  7) Abrir uma nova guia: Ctrl + T

  8) Ativar a navegação anônima (In Private): Ctrl + Shift + P

  9) Imprimir a página atual: Ctrl + P

  10) Atualizar a página: F5

  11) Alternar entre guias: Ctrl + Tab

  12) Exibir os comandos de aplicativo (barra de endereços, sites frequentes, etc.): Alt + D

  13) Exibir os downloads: Ctrl + J

  14) Pesquisar na barra de endereço: Ctrl + E

  15) Pesquisar em uma nova guia: Alt + Enter

  16) Pesquisar usando texto copiado: Ctrl + Shift + L

  17) Adicionar “www.” ao início e “.com” ao fim do texto digitado na barra de endereços: Ctrl + Enter

  18) Exibir uma lista de endereços digitados: F4

  19) Na barra de endereços, mover o cursor para a esquerda até o próximo intervalo na frase: Ctrl + Seta para esquerda

  20) Na barra de endereços, mover o cursor para a direita até o próximo intervalo na frase: Ctrl + Seta para direita

  21) Selecionar texto na barra de endereços: Alt + D

  22) Ativar um link selecionado: enter

  23) Exibir o menu de atalho de um link: Shift + F10

  24) Localizar alguma coisa na página: Ctrl + F

  25) Ir para a próxima página: Alt + Seta para direita

  26) Ir para a página anterior: Alt + Seta para esquerda

  27) Ir para o início de uma página: PageUp

  28) Ir para o fim de uma página: Page Down

  29) Voltar pelos itens de uma página web: Ctrl + Shift + Tab

  30) Avançar pelos itens de uma página web: Ctrl + Tab + F6

  31) Abrir um novo documento no Internet Explorer: Ctrl + O

  32) Abri uma nova janela: Ctrl + N

  33) Salvar a página atual: Ctrl + S

  34) Rolar página acima: Seta para cima

  35) Rolar página abaixo: Seta para baixo

  36) Parar o download de uma página: Esc

  37) Alternar entre a exibição em tela cheia e a exibição comum: F11

  38) Iniciar a navegação por cursor: F7

  39) Copiar os itens selecionados na área de transferência: Ctrl + C

  40) Recortar os itens selecionados na área de transferência: Ctrl + X

  41) Colar os itens selecionados da área de transferência: Ctrl + V

  42) Selecionar todos os itens de uma página Web: Ctrl + A

  43) Abrir o menu Adicionar aos favoritos: Alt + Z

  44) Abrir o menu de favoritos na barra de menus: Alt + A

  45) Abrir a caixa de diálogo “Organizar Favoritos”: Ctrl + B

  46) Fixar o Centro de Favoritos e exibir seu histórico: Ctrl + Shift + H

  47) Exibir feeds: Ctrl + G

  48) Exibir histórico: Ctrl + H

  49) Abrir o menu Arquivo: Alt + F

  50) Abrir o Menu Editar: Alt + E

  51) Abrir o menu Exibir: Alt + V

  52) Abrir o menu Favoritos: Alt + A

  53) Abrir as Ferramentas: Alt + T

  54) Abrir o menu Ajuda: Alt + H

  55) Fechar guias em segundo plano: Ctrl + F4

  56) Abrir links em uma nova guia em segundo plano: Ctrl + clique

  57) Abrir links em uma nova guia no primeiro plano: Ctrl + Shift + clique

  58) Duplicar guia: Ctrl + K

  59) Reabrir a última guia fechada: Ctrl + Shift + T

  60) Mudar de guias: Ctrl + Tab.

• Letra C.

  F5 - Atualiza a página.

  Fechar guias em segundo plano: Ctrl + F4

  Abrir links em uma nova guia em segundo plano: Ctrl + clique.

  Abrir links em uma nova guia no primeiro plano: Ctrl + Shift + clique

  Duplicar guia: Ctrl + K

  Reabrir a última guia fechada: Ctrl + Shift + T

  Mudar de guias: Ctrl + Tab.

• Gab.: B

  atualiza a página.

• A) abre nova janela in private.

  -Ctrl + Shift + P

  Chrome -> CTRL + Shift + N (anônimo)

  .

  B) atualiza a página.

  -F5

  .

  c) habilita/desabilita navegação em tela cheia.

  - F11

  .

  D) abre diálogo para impressão da página.

  -CTRL + P

  .

  E) inicia navegação por cursor.

  -F7

• Ctrl+R também tem a função de atualizar a página. Vejam:

   

   

  Q959960

   

  Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: TRT - 5ª Região (BA) Prova: Estagiário de Nível Médio - Manhã

   

  Considerando o navegador Google Chrome, versão 44, em português, no sistema Operacional Windows, para recarregar a página atual, basta utilizar a tecla de atalho “Ctrl+R” ou simplesmente pressionar a tecla

   

   c)F5. (GABARITO)

• Quem nunca deu um F5 na hora do desespero da travação?

• Você destrói no F5 quando é a data prevista para o resultado do concurso.

• só lembra do dia que a banca vai postar o resultado do teu concurso ai você fica destruindo o f5 pra ver se ela já colocou no site hahahahaha

• Até que enfim uma questão de respeito não é UFPR?

  RUMOPCPR!

• botao muito usado quando se passa em um concurso esperando sua convocação!

• • A - Ctrl + Shift + P
  • B - F5
  • C - F11
  • D - Ctrl + P
  • E - F7

Questão 2879995

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

São os itens que configuram a estrutura da tabela de temporalidade e destinação de documentos de arquivo:

• A. assunto, prazos de guarda, destinação final, observações.
• B. assunto, fase, prazos de guarda, destinação final.
• C. índice, assunto, fase, observações.
• D. índice, assunto, prazos de guarda, observações.
• E. órgão, assunto, fase, destinação final.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A. assunto, prazos de guarda, destinação final, observações.

• Na minha opinião essa questão caberia recurso, pois faltou o CÓDIGO antes de assunto.

  As informações contidas na TT são: CÓDIGO, assunto, prazos de guarda(arquivo corrente e intermediário), destinação final e observações!!!

• LETRA A

• Marcio deixa de ser CRI CRI cara , kkkkkkkkk'

  Ate pq a questão diz: São os itens que configuram a estrutura da tabela de temporalidade e destinação de documentos de arquivo

  Ou seja a questão diz "São itens" e não "São TODOS os itens"

  gab A correto

• PADOC

Questão 2879998

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Destinação; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Transferência / Recolhimento

Considere as seguintes rotinas:

1. Verificar se a organização dos documentos a serem destinados está de acordo com os conjuntos documentais definidos na tabela de temporalidade.

2. Registrar na tabela de temporalidade a transferência dos conjuntos documentais para a próxima fase.

3. Elaborar termo de eliminação.

4. Elaborar listagem dos documentos destinados ao recolhimento.

São rotinas para destinação dos documentos na fase intermediária:

• A. 1 apenas.
• B. 2 e 4 apenas.
• C. 1, 3 e 4 apenas.
• D. 2, 3 e 4 apenas.
• E. 1, 2, 3 e 4.

Gabarito: C

Comentários

• Se já está na fase intermediária não pode mais transferir e sim recolher ou eliminar.

• Na fase intermediária NÃO existe transferência, o que ocorre é o recolhimento.

• gabarito: c

  "2. Registrar na tabela de temporalidade O RECOLHIMENTO dos conjuntos documentais para a próxima fase."

• LETRA C

• Eu tinha achado que a 2 estava errada porque pensei que a tabela de temporalidade é um documento pra consulta de prazos de guarda e não pra registros dos documentos que irão ser recolhidos ou eliminados..

• 2. Registrar na tabela de temporalidade a transferência dos conjuntos documentais para a próxima fase.

  Bom.. Se tá na fase intermediário o documento tem como voltar para a fase corrente, ser recolhido para a próxima fase (permanente) ou eliminado. Se é próxima fase, o documento vai ser recolhido.

Questão 2880001

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Princípios da Redação Oficial

Considerando as características fundamentais da redação oficial, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Na redação oficial, o comunicador é sempre o Serviço Público e o destinatário pode ser tanto o público (o conjunto de cidadãos) quanto outro órgão público.

( ) As comunicações oficiais são restritas ao interesse público, motivo pelo qual se faz necessária a ausência de impressões individuais na redação dos documentos.

( ) Os regionalismos vocabulares são admitidos nos expedientes oficiais desde que a comunicação seja emitida apenas no âmbito estadual.

( ) A impessoalidade e a linguagem técnica são imprescindíveis na elaboração dos atos e comunicações oficiais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V – F – V – F.
• B. V – V – F – V.
• C. V – V – F – F.
• D. F – V – V – V.
• E. F – F – V – V.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C
  
   

  Na redação oficial, o comunicador é sempre o Serviço Público e o destinatário pode ser tanto o público (o conjunto de cidadãos) quanto outro órgão público. - V

  .

  As comunicações oficiais são restritas ao interesse público, motivo pelo qual se faz necessária a ausência de impressões individuais na redação dos documentos. V - Trata-se da Impessoalidade

  .

  Os regionalismos vocabulares são admitidos nos expedientes oficiais desde que a comunicação seja emitida apenas no âmbito estadual. F - As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. Não há dúvida que um texto marcado por expressões de circulação restrita, como a gíria, OS REGIONALISMOS VOCABULARES ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada - Texto retirado do Manual de Redação da Presidência da República

  .

  A impessoalidade e a linguagem técnica são imprescindíveis na elaboração dos atos e comunicações oficiais. - F - Impessoalidade ok, mas não há que se falar em linguagem técnica, a linguagem utilizada é a culta.

• Apenas a impessoalidade é imprescindível, a linguagem técnica é totalmente dispensavel

• Linguagem técnica apenas quando necessário.

Questão 2880004

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

São elementos básicos para a comunicação interna de qualidade, EXCETO:

• A. prioridade da comunicação.
• B. abertura da alta direção.
• C. autenticidade.
• D. generalização.
• E. velocidade.

Gabarito: D

Comentários

• A comunicação interna é um conjunto de ações que visam facilitar a transmissão de mensagens estratégicas dentro de uma organização. Seja de forma vertical, dos setores de liderança para os inferiores e vice-versa, ou de forma horizontal, entre os colaboradores que atuam em um mesmo nível, ela é essencial para garantir o alinhamento entre a equipe e pode salvar sua empresa em momentos de crise.

  A comunicação interna é essencial para garantir que os colaboradores estejam alinhados não só ao discurso oficial da corporação, mas também aos objetivos que ela pretende atingir, como os de crescimento, desenvolvimento de projetos e outros. Uma boa comunicação garante que as pessoas estejam cientes da realidade do negócio, em todos os sentidos, e permite que eles sejam cobrados em relação às expectativas da empresa e seu desempenho.

  Também é por meio dessas ações que há transmissão de conhecimento dentro da empresa e você pode garantir mais eficiência para seu negócio.

  Nas palavras da especialista em comunicação organizacional Margarida Kunsch, “Por comunicação interna se entende um sistema de informação paralela, e não substitutivo do fluxo comunicativo funcional, que circula por uma organização e é necessário para seu desenvolvimento.”

  https://sambatech.com/blog/insights/comunicacao-interna/

   

• Exceto letra C

• D) Especificidade.

  Fonte: Labuta nossa de cada dia.

• exceto d, não c

• Exceto letra D.

  Especificidade.

Questão 2880007

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
• Ano: 2018
• Provas: NC-UFPR - 2018 - Câmara de Quitandinha - PR - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Aspectos gerais da Comunicação Oficial

Em relação aos tipos de comunicação oficial, considere as seguintes afirmativas:

1. Tipo, número do expediente, assunto e identificação do signatário são partes comuns ao aviso, ao ofício e ao memorando.

2. Memorando é uma forma de comunicação interna e pode abordar assuntos meramente administrativos- ou ser adotado para a exposição de projetos a serem adotados por determinado setor do serviço público.

3. O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, com a finalidade de tratar de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si.

4. Uma das finalidades da exposição de motivos é submeter projeto de ato normativo à consideração do Presidente da República ou do Vice-Presidente.

Estão corretas as afirmativas:

• A. 1 e 2 apenas.
• B. 3 e 4 apenas.
• C. 1, 3 e 4 apenas.
• D. 2, 3 e 4 apenas.
• E. 1, 2, 3 e 4.

Gabarito: E

Comentários

• Para os não assinantes, Letra E.

  
  

  ITEM 4

  
  

  De acordo com o MRPR

  
  

  6.2 Exposição de Motivos

  
  

  6.2.1 Definição e finalidade Exposição de motivos (EM) é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao VicePresidente para:

  
  

  a) propor alguma medida;

  b) submeter projeto de ato normativo à sua consideração; ou

  c) informá-lo de determinado assunto.

  
  

  A exposição de motivos é dirigida ao Presidente da República por um Ministro de Estado. Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um ministério, a exposição de motivos será assinada por todos os ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de interministerial.

  
  

  Independentemente de ser uma EM com apenas um autor ou uma EM interministerial, a sequência numérica das exposições de motivos é única. A numeração começa e termina dentro de um mesmo ano civil. 

• ESSA AULA NOS COMENTÁRIOS NÃO TEM MUITO SENTIDO COM O QUE FOI PERGUNTADO

• Memorando exposição de projetos??

• A 3º edição do Manual de Redação da Presidência da República de 2018 uniformizou tudo, agora tem-se apenas padrão oficio .

  Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando

  Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.

  A distinção básica anterior entre os três era:

  a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;

  b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e

  c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.

  Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses. (redação tirada do próprio manual)

• LETRA E.

  I, II, III e IV.