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Prova RBO - 2017 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Educação Física

ID
2811382
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Yoga e meditação melhoram o funcionamento do cérebro, diz estudo.


    Praticar sessões de Hatha yoga e meditação podem melhorar as funções e níveis de energia do cérebro, aponta uma pesquisa da Universidade de Waterloo, no Canadá.
    O estudo indica que fazer 25 minutos das atividades por dia pode estimular as habilidades cognitivas relacionadas ao comportamento, e também aumenta a capacidade de controlar julgamentos rápidos estereotipados, ações e pensamentos rotineiros.
    "Hatha yoga e meditação focam na consciência do cérebro de poder processar num número limitado de atividades, como respirar e se posicionar, e ainda reduz a absorção de informações não necessárias", disse Peter Hall, professor na School of Public Health & Health Systems.
    Para o diagnóstico, os cientistas ordenaram que os participantes fizessem 25 minutos de yoga, meditação ou leitura. As pessoas que fizeram os dois primeiros exercícios apresentaram melhor performance do que quem leu.
    "Os resultados sugerem que há algo de especial na meditação que carrega muito dos benefícios do yoga", falou Kimberley Luu, autora da pesquisa.
    Entretanto, o estudo demonstrou que o yoga possui mais efeitos positivos para o aumento dos níveis de energia do que a meditação sozinha. "A prática libera endorfina, melhora a fluidez de sangue no cérebro e diminui o foco em pensamentos ruins", comentou Luu.

Adaptado de Revista Galileu de 06/09/2017: http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/yoga-emeditacao-melhoram-o-funcionamento-do-cerebro-dizestudo.html

De acordo com o texto, podemos inferir que

Alternativas
Comentários

  • (D)

    INFERIR,CONCLUIR,DEDUZIR:


    "    O estudo indica que fazer 25 minutos das atividades por dia(YOGA/MEDITAÇÃO)pode estimular as habilidades cognitivas relacionadas ao comportamento, e também aumenta a capacidade de controlar julgamentos rápidos estereotipados, ações e pensamentos rotineiros. "


    Por conseguinte, administrar pensamentos e ações do dia-a-dia.

  •  dia-a-dia.

    não se usa mais HÍFEN

  • Tá afiado hein Alexandre. rsrsrsrrsr

  • A) embora tenha mais efeitos positivos que a Yoga, a meditação libera endorfina e afasta maus pensamentos. --> "Entretanto, o estudo demonstrou que o yoga possui mais efeitos positivos..."

    B) atividades como a leitura ajudam mais na concentração e em habilidades cognitivas do que a yoga e meditação. --> "...yoga, meditação ou leitura. As pessoas que fizeram os dois primeiros exercícios apresentaram melhor performance do que quem leu."

    C) a meditação carrega muitos benefícios da yoga, como a capacidade de realizar multitarefas. ->  "Os resultados sugerem que há algo de especial na meditação que carrega muito dos benefícios do yoga" NÃO é mencionado essa capacidade se realizar multitarefas. "Hatha yoga e meditação focam na consciência do cérebro de poder processar num número limitado de atividades..."

    E) os resultados foram obtidos a partir de os participantes realizarem yoga, meditação e leitura simultaneamente. --> "Para o diagnóstico, os cientistas ordenaram que os participantes fizessem 25 minutos de yoga, meditação ou leitura." OU = conjunção alternativa

ID
2811385
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Yoga e meditação melhoram o funcionamento do cérebro, diz estudo.


    Praticar sessões de Hatha yoga e meditação podem melhorar as funções e níveis de energia do cérebro, aponta uma pesquisa da Universidade de Waterloo, no Canadá.
    O estudo indica que fazer 25 minutos das atividades por dia pode estimular as habilidades cognitivas relacionadas ao comportamento, e também aumenta a capacidade de controlar julgamentos rápidos estereotipados, ações e pensamentos rotineiros.
    "Hatha yoga e meditação focam na consciência do cérebro de poder processar num número limitado de atividades, como respirar e se posicionar, e ainda reduz a absorção de informações não necessárias", disse Peter Hall, professor na School of Public Health & Health Systems.
    Para o diagnóstico, os cientistas ordenaram que os participantes fizessem 25 minutos de yoga, meditação ou leitura. As pessoas que fizeram os dois primeiros exercícios apresentaram melhor performance do que quem leu.
    "Os resultados sugerem que há algo de especial na meditação que carrega muito dos benefícios do yoga", falou Kimberley Luu, autora da pesquisa.
    Entretanto, o estudo demonstrou que o yoga possui mais efeitos positivos para o aumento dos níveis de energia do que a meditação sozinha. "A prática libera endorfina, melhora a fluidez de sangue no cérebro e diminui o foco em pensamentos ruins", comentou Luu.

Adaptado de Revista Galileu de 06/09/2017: http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/yoga-emeditacao-melhoram-o-funcionamento-do-cerebro-dizestudo.html

Considere a sentença:

"Os resultados sugerem que há algo de especial na meditação que carrega muito dos benefícios do yoga". As palavras que aparecem destacadas no contexto são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • (C)

    Os resultados sugerem que(CONJUNÇÂO,POIS É POSSÍVEL TROCAR POR ISSO)  há algo de especial na meditação que(PRONOMO PORQUANTO É POSSÍVEL TROCAR POR A QUAL)carrega muito dos benefícios do yoga"

    Os resultados sugerem ISSO.

    há algo de especial na meditação A QUAL carrega muito dos benefícios do yoga"
     

  • O primeiro que é conjunção pois liga duas orações, daí o nome con- JUNÇÃO. O segundo que é pronome relativo pois retoma o termo antecedente, meditação.


    Dica, se o que puder ser substituído por o qual, conforme o colega Farraz disse, ele é um pronome relativo.


    Força!

  • "Os resultados sugerem "isso" há algo de especial na meditação "a qual" carrega muito dos benefícios do yoga"


    Gab: C

  • conjunção e pronome.

  • 1º "que" = conjunção integrante

    2º "que" = pronome relativo

  • QUE- quando é CONJUNÇÃO, troca-se por ISSO e encaixa perfeitamente na frase

    ex:Os resultados sugerem ISSO

    QUE- quando é PRONOME, troca-se por a qual/as quais/ o qual/os quais e encaixa perfeitamente na frase

    ex: há algo de especial na meditação A QUAL...

    Bons estudos, sua hora também chegará.

ID
2811388
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a conjugação verbal correta.

Alternativas
Comentários

  • Marquei a E, mas alguém saberia apontar o erro da B?

     

    Colocando na ordem direta: Deve haver, certamente, outros motivos para que eles tenham terminado.

     

    Locução verbal com o verbo haver no sentido de existir, ou seja, impessoal, exige que o verbo auxiliar fique no singular.

     

    Ou cometi algum engano?

  • Concordo com você Ian Batista, a questão possui duas respostas corretas... passível de anulação.

  • Concordo também

  • marquei B. ainda nao identifiquei o erro.

  • Acredito que as letras B e E estejam corretas, até mesmo pela utilização do verbo haver, que é impessoal, quando utilizado no sentido de existir.

  • Acredito que o erro da B seja: devem haver - devem no plural


    Outros motivos devem haver



  • Nunca é demais lembrar que o verbo “haver” quando exprime as ideias de “existir” ou de “ocorrer” é considerado impessoal (sem sujeito), o que o leva a permanecer no singular. Os verbos flexionam-se para concordar com o sujeito; na ausência de sujeito, ficam na terceira pessoa do singular.

    É por isso que dizemos que “houve indícios de fraude” (e não “houveram”) ou que “havia casos intrigantes” (e não “haviam”). É o mesmo tipo de construção própria dos verbos que exprimem fenômenos da natureza: “Choveu muito ontem”, “Nevava”, “Ventava” etc.

    Quando o verbo “haver” aparece acompanhado de um verbo auxiliar, este assume o comportamento impessoal, permanecendo no singular. É por isso que dizemos “Deve haver indícios de fraude”, “Pode ter havido casos semelhantes”, “Vai haver reações”, “Tinha havido exposições”, “Há de haver pessoas honestas” etc.

    Veja, abaixo, a construção correta:

    Deve haver outras formas de cultivar uma exposição de arte.

    Ver outras dicas de português


    fonte:http://www3.uol.com.br/qualidadeconteudo/portugues/deve-haver-ou-devem-haver.jhtm

  • Acho que essa questão deveria ter sido anulada.

  • verbo haver é impessoal se estiver no sentido de existir. o mesmo vale se for uma locução verbal contendo o verbo haver, ficam os dois verbos impessoais. marquei B.


  • Letra (C) Falso - , porque o sujeito de “faltava” é “Forças”, portanto deve ser corrigida para "Faltavam-lhe forças para que continuasse a caminhar."

  • Duas respostas corretas = B e E.

  • Colocando a oração presente na alternativa b na ordem direta:

    Deve haver outros motivos para que eles tenham terminado certamente.

    (Loc. Verbal) (Objeto direto)

    Obs: O verbo haver no sentido de existir ou ocorrer é impessoal, ou seja, não tem sujeito e contamina o verbo auxiliar (deve) ficando ambos no singular.

    A oração da alternativa e:

    Os professores propuseram que não houvesse mais provas.

    houvesse: Verbo Transitivo Direto

    mais provas: Objeto Direto

    Logo, a alternativa b e e estão corretas.

    Caberia anulação dessa questão!

  • Não anularam ainda?

    Verbo Haver no sentido de existir e mesmo seus auxiliares clássico que fica no Singular

  • Certamente DEVE HAVER (Impessoal) outros motivos para que... ForçaS (Sj) FaltavaM para que ele continuasse a caminhar. Os professores propuseram que não HOUVESSE (impessoal) mais provas.
ID
2811391
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta.

Alternativas
Comentários

  • o MAS não pode estar isolado por vírgula, salvo se após ele houver um termo intercalado, neste caso, às vezes.

  • A regra diz orações intercaladas, mas esse termo "as vezes" não é uma oração. Então, fica impossível entender.

  • D.

    Tenho muitos amigos, mas, às vezes, me sinto só, mesmo rodeado de pessoas.

  • Toda e qualquer conjunção não pode haver vírgula, com exceção de aposto explicativo ou separar termo adverbial.

  • Foco!

    Sem maldade, essa banca adora exceções.......kkkkkk chora concurseiros. Tmj

  • qual o erro da letra E?

  • Mano como assim. O problema de todas elas é a colocação pronominal, pois não se pode começar frase com pronome oblíquo átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes). Como na frase: Tenho muitos amigos, mas às vezes, me sinto só mesmo rodeado de pessoas. AQUI ESTÁ INICIANDO COM PRONOME, POIS HÁ UMA VÍRGULA, dessa forma pensei que estaria errado. Alguém pode me explicar ?

  • Tenho muitos amigos, mas, às vezes, sinto me só, mesmo rodeado de pessoas.

  • Qual o erro da letra 'E'?

  • O rapaz que elaborou a questão errou na colocação pronominal e na regra mais famosa kkkkk

ID
2811394
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas de acordo com a norma culta e padrão da Língua Portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • a. CERTO

    b. Exceção

    c. Perturbador

    d. Entretenimento

    e. Receassem

  • passei a vida toda achando que era entreterimento. Que vergonha.

  • Sempre achei q era pertubador...eita nós!

  • WhatsApp tá acabando comigo....kkkkkkkkkk

    5 minutos para resolver a questão.

  • a. CERTO

    b. Exceção

    c. Perturbador

    d. Entretenimento

    e. Receassem

  • nigel ericson mendonça gloria o mesmo comigo kkkkkk

  • Acabei de aprender que é ENTRETENIMENTO hahaahaha

  • pertubador é perturbador,tanto que me perturbou.

  • a. Supérfluos.

    ENTRETENIMENTO.

  • Sempre achei que fosse SUPÉRFULO (ortografia errada, esta palavra não existe).. acabei de aprender a forma correta, Supérfluo!

    Bons estudos! Avante!

  • Questão boa, vivendo e aprendendo hahah

    SUPÉRFLUO

    ENTRETENIMENTO

ID
2811397
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta, de acordo com a norma culta e padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • O verbo preferir não aceita as expressões: do que, mil vezes, nem o advérbio mais.


    Correção da letra A - Preferia vôlei a futebol/Preferia o vôlei ao futebol.


    Gabarito B - Preferia vôlei a futebol.


    Se errei, me avisem!

  • Lembrando que a alternativa A está errada uma vez que palavra masculina (futebol) inviabiliza o uso da crase.

  • Não pode haver sinalização do fenômeno crásico porque o substantivo "futebol" é masculino. Contudo, a colocação do artigo manteria a correção gramatical: "preferia vôlei ao futebol". Como não há essa opção, o gabarito é alternativa B.


    Letra B

  • O verbo preferir só aceita a preposição “a” e tem a seguinte estrutura:

    Preferir uma coisa A outra.

    O problema é que quase todo mundo usa esse verbo com outras preposições.

    A banca sabe que todo mundo erra aqui!

    Ex.: Prefiro axé a rock.

    Ex.: Prefiro o axé ao rock.

    Ex.: Prefiro o rock à MPB.

    (VTDI: “a”. Sentido de gostar mais)

    Forma ERRADA!!!!

    Ex.: Prefiro mais sertanejo do que bossa nova.

    Ex.: Prefiro antes cerveja a destilados.

    Ressalto também que a estrutura “prefiro X a Y” exige paralelismo quando X ou Y forem determinados por artigo. Ou seja, tem que haver artigo antes dos dois ou de nenhum, de modo que as estruturas fiquem paralelas, semelhantes, simétricas.

    GAB. B

ID
2811400
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas da frase a seguir:

“Ontem fui __ praia __ meia-noite, encontrar __ Marcela __ luz do luar.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A.

    Quem vai, vai A algum lugar = A (artigo) + A (preposição). Logo há crase.

    À meia-noite. Horário exato, deve haver crase.

    Quem encontra, encontra alguém. Transitivo direto, somente o A (artigo).

    Por questão de clareza se recomenda e geralmente se acentua o a nas locuções adverbiais de circunstância, mesmo não sendo ele rigorosamente a fusão de a + a. À luz do luar



  • Alternativa correta: A

  • À meia noite = deve haver crase pois se trata de uma locução adverbial de tempo. Outros exemplos:

    à noite, às duas horas, à uma hora, às três e quarenta, O tempo, nessas sentenças, é preciso, determinado. Já quando dizemos: "Isso acontece a qualquer hora.", não vai crase, pois há um pronome relativo.

  • Case é a flexão da preposição a + a artigo/ pronome demonstrativo.

    Sendo assim, é só trocar por um substantivo masculino que veremos a resposta de forma rápida:


    Ontem fui ao lago ao meio-dia, encontrar o Ronaldo ao vento do horizonte.


    Temos outras regrinhas, mas fazendo esse joguinho mata-se a questão rapidamente.


    Gab.: A

  • Alternativa correta: A

    Á meia-noite - horário exato - Deve haver crase.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • Mandamentos da crase: https://youtu.be/LsR0FLcMt_8

  • AIJ?

ID
2811409
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todas as alternativas apresentam trechos que fazem uso do sentido próprio, denotativo, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Letra: A


    Denotação = dicionário ( sentido original)

    Conotação = Sentido figurado ( não tem no dicionário)

  • Gabarito: A


    A) “O chá de cadeira costuma resultar em uma conversa apressada entre um paciente e um médico que nunca se viram”."

    (A única alternativa que não faz uso do sentido próprio é a letra A. Nesse caso, ocorre a presença da linguagem CONOTATIVA - sentido que damos a uma palavra em função de seu contexto, que não corresponde ao seu significado literal)

  • GABARITO A

    PMGO

  • A Catacrese é um tipo de recurso muito interessante. Tal figura de linguagem ocorre quando atribuímos um “nome” a algo que não possui um nome específico, fazendo referência a outras coisas e objetos.

    Um ótimo exemplo seria o “céu da boca” ou a “asa da xícara”. Perceba que nossa boca não possui um céu de fato, assim como a xícara não possui asas de fato, parte atribuída somente às aves.

  • chá de cadeira = espera prolongada

  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

  • Exato!

  • Também acho

  • Não é fato atípico não, houve a despenalização, mas a tipificação não foi afastada. Portanto, fato típico.

ID
2811412
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na escola do bairro, foi promovida a competição “Bola ao Cesto”: cada aluno teria 5 minutos para arremessar bolas na cesta de basquete da linha de três pontos. Ganharia aquele que mais pontos fizesse nesse tempo. Os três primeiros colocados fizeram juntos 144 pontos, e isso equivale a 64% do total de pontos de toda a competição. O total de pontos dessa competição foi

Alternativas
Comentários

  • 144 = 64%

      X = 100%

    144×100=64×

    14400=64×

    ×= 225

  • Basta fazer uma regra de 3.

    Pontos Percentual

    144 ------------------------- 64

    X -------------------------- 100

    64x = 144 *100

    X = 14400/64

    X = 225

ID
2811415
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O prêmio total para a competição “Bola ao Cesto” é de R$ 6.000,00 e será dividido pelos três primeiros colocados de forma proporcional à quantidade de cestas que cada um fez. Sabendo que o primeiro fez 20 cestas, o segundo fez 15 cestas e o terceiro, 13, o prêmio do segundo colocado será

Alternativas
Comentários

  • Soma. 20+15+30=48

    6000/48= 125 

    125 × 15= 1875 B

  • O comentário do amigo Carlos de recife é bem mais direto que o meu. Só para colocar de uma maneira mais analítica...




    20x / 100 + 15x / 100 + 13x / 100 = 6000


    (20x + 15x + 13x) / 100 = 600.000 / 100 (tirando o denominador)


    38x = 600.000

    x = 12.500




    segundo colocado 15 / 100


    (15 x 12.500) / 100 = 1.875

  • 20+ 15+30 =48

    100%= 6000,00 = 48

    Regra de três simples onde 48 é o número total de cestas que os três fizeram e 15 são as cestas que o segundo colocado fez. Então:

    48 _______ 6000

    15________ X

    x= 1875,00

    RESPOSTA B

  • K = constante de proporcionalidade

    1º colocado = 20 . K

    2º colocado = 15 . K

    3º colocado = 13 . K

    Prêmio total = R$ 6.000

    20 . K + 15 . K + 13 . K = 6000

    48K = 6000

    K = 6000/48

    K = 125

    2º colocado = 15 . 125

    2º colocado = R$ 1.875

  • RAZAO E PROPORCAO TIRA O "K" DO CORACAO RS !!!

ID
2811418
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Usain Bolt atingiu uma velocidade de aproximadamente 12,4 m/s e fez 100 metros em aproximadamente 10 segundos no Mundial de atletismo em Berlim. Se um atleta consegue fazer o mesmo percurso em 12 segundos, a sua velocidade será de aproximadamente

Alternativas
Comentários

  • Não entendi o gabarito B.
    Pelo que fiz o resultado é a E.

    Regra de três – diretamente proporcional
    segundos     velocidade
    10s        --> 12,4
    12s        -->  x

    12x  = 10*12,4
        x  = 124/12
        x  = 10,3m/s (Velocidade aproximada)

    Por favor, podem corrigir se for preciso.

  • Andrea, eu também cheguei ao mesmo resultado :(

  • Regra de três – diretamente proporcional

    Velocidade Tempo

    10s ------------------------12,4

    12s------------------------- x

    12x = 10*12,4

    X = 124/12

    X= 10,3m/s

  • gabarito e, não sei porque está a b

  • As estatísticas desta questão não fazem sentido! A alternativa "B", apontada como correta pelo site, conta com 35 respostas enquanto o gráfico aponta como 112 pessoas acertaram a pergunta. Nenhuma alternativa foi respondida por 112 pessoas. Sem contar com o fato de que a alternativa B não tem como estar correta. Notifiquei o erro, e a resposta automática do site foi de que "questão Q937137 foi devidamente avaliada por nossa equipe.A questão notificada encontra-se de acordo com o gabarito disponibilizado pela Banca.

    Agradecemos a sua colaboração."

  • Se um atleta fizer o mesmo percurso (100m) em 12 segundos, qual a velocidade em m/s:

    regra de três

    100m ------- 12 segundos

    x ------- 01 segundo

    12x = 100

    x = 100/12

    x = 8,33

    R: Velocidade de 8,33m/s

  • Regras de 3 inversamente proporcional

    12,4 _ 10

    x 12

    Inverte a razão

    12,4 _ 12

    x 10

    multiplica cruzado

    12x = 124

    x = 124/12

    x = 10,33...

    Alternativa E) é a mais proxima

  • Essa questão teve seu gabarito refeito, a alternativa correta é letra E. Conforme consta no GABARITO OFICIAL (APÓS RECURSOS) DAS PROVAS ESCRITAS OBJETIVAS REALIZADAS EM 01/10/2017

  • Demorei um pouco para entender a logica da questão, está mal formulada (Todas são velocidades). Mas a banca não quer a velocidade média e sim a máxima que o atleta atingiu.

    Velocidade Média= 100/12=8,333

    Velocidade Máxima

    12,4 ---------10

    x--------------12 Inversamente proporcional

    x=10,333

  • Questão mal formulada. Não se pode usar a velocidade do Usain Bolt para comparar com a de outro atleta e daí fazer a proporção.

    Cada um tem uma força diferente.

  • Se o tempo total aumenta a velocidade média cai

  • a pessoa que fez essa questão não sabe física

  • Questão estranha! pela física o resultado seria outro e não se pode usar o Usain como media tendo em vista que são atletas diferentes. estou errado?

  • finalmente um gabarito comentado pelo QC!

ID
2811421
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos teve um aumento salarial de 18% devido a uma promoção, passando a ganhar R$ 2.183,00. Seu salário antes do aumento era de

Alternativas
Comentários

  • 1.850 x 1,18 = 2.183

    Resposta: A

  • 2183---118%

    x ---100%


    x = 1850


    Salve: Lincoln Linhares

  • Salário é x

    Aumento salarial é 18% de x

    Então X + 0,18x = 2183

    1,18x = 2183

    X = 2183/1,18

    X = 1850 

  • Utilizando Fator de Aumento

    Aumento de 18% ==> Fator de aumento = 1 + 0,18 = 1,18

    x => salário inicial

    x . 1,18 = 2183

    x = 2183 / 1,18

    x = 1850

    Resposta: A) R$ 1.850,00

  • 2183,00 --- 118 aumento

    X --- 100 valor que já existia

    2183,00 x 100 = 218300

    218300 / 118 = 1850,00

ID
2811424
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O gramado do campinho de futebol do clube da cidade vai ser trocado. O campo tem 80 metros de comprimento por 55 metros de largura e as placas de grama são quadrados de 150 cm de lado. Para revestir o campo todo, serão necessárias, no mínimo,

Alternativas
Comentários

  • 80 m * 55 m = 4400 m²


    Lembrar de converter cm para m; ou seja 150 cm passa a ser 1,5 m.


    Área do quadrado: L * L ou L² >>>> 1,5² = 2,25 m


    4400 / 2,25 = 1.955,56 ~ 1.956 placas.


    Letra: E




  • Trabalho com medidas semelhantes

    80.55 = 4400 m

    Como as placas na grama são quadrados de 150 cm, ou seja, 1,5m eu acho a sua área

    1,5m. 1,5m = 2,25 m

    4400 / 2,25 = 1.955,55, ou seja, 1956 aproximados

ID
2811427
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Anderson está juntando dinheiro para comprar um carro no valor de R$ 45.000,00. Ele já tem R$ 30.000,00 e pretende aplicar esse dinheiro a juros simples a uma taxa de 5% ao mês para conseguir o restante. O tempo que ele precisará deixar aplicado esse capital para conseguir o dinheiro necessário será de

Alternativas
Comentários

  • Vamos lá. Ele pretende investir o valor de 30.000 e deseja saber quanto tempo levará para obter o valor que falta para adquirir o carro (45.000 - 30.000 = 15.000)

     

    J = CiT

    <=> 15.000 = 30.000 * 5% * T

    <=> T = 10 meses ALTERNATIVA A

  • na formula juros =capital x taxa x tempo como o tempo é o que se quer saber para se ter 15.ooo coloca-se este 15 como se fosse o juros .


  • ALTERNATIVA A.

    T = 10 MESES.

    na formula juros =capital x taxa x tempo como o tempo é o que se quer saber para se ter 15.ooo coloca-se este 15 como se fosse o juros .



  • Fórmula juros simples: J = C.I.T/100 (Juros = capital x taxa x tempo / 100)

    Se ele já tem R$ 30.000 e o carro custa R$ 45.000, logo, faltam R$ 15.000 (ele precisa gerar esse valor com o investimento).

    15.000 = 30.000.5.t/100 (cortei o zeros)

    15000 = 1500.t

    15000/1500 = t

    10 = t

  • Levando em consideração a fórmula de juros simples J = C.i.t, temos:

    C = 30.000 (que é o valor que ele tem para aplicar, o seu capital inicial)

    i = 5 (mantém em meses, visto que nas respostas também temos em meses)

    t = ?

    J = 15.000 (trata-se da diferença entre o que ele tem e o que ele precisa ter. Ele já tem 30 mil, para conseguir 45 mil, faltam 15mil, e é esse o retorno/juros que está buscando).

    15000= (30000.5.t)/100

    → anula os dois zeros de baixo com os de cima, fica:

    15 000 = 150.5.t

    15 000 = 1500t

    t = 15 000 / 1500

    t = 10

    GABARITO: A, 10 MESES

  • Complementando pra quem ficou em dúvida de onde saiu o juros de 15000.

    M= C + J

    M= montante

    C= Capital inicial

    J= Juros

    45000= 30000 + J

    J= 15000

ID
2811430
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana está treinando para uma competição de natação. Todos os dias, ela nada 8 vezes o comprimento da piscina do clube, que é de 30 metros. Para fazer o mesmo treino numa piscina olímpica que tem 50 metros de comprimento, Ana teria que nadar o equivalente a

Alternativas
Comentários

  • 8...50

    x....30 = 50.x =8.30

    50x= 240

    x= 240/50

    x= 4,8

  • Regra de três simples.

    8 x 30m

    x x50m

    x=240

    50

    x= 4,8x

    Gab. D

  • Fiz da seguinte forma:

    8* 30 metros = 240 metros (quantidade que Ana treina por dia)

    240 metros / 50 metros (tamanho da piscina olímpica) = 4,8

    GAB: D


  • Lembrando que é uma regra de 3 INVERSAMENTE PROPORCIONAL !

    Pois se ela vai dar 8 voltas numa piscina de 30 metros, logo, fazendo a mesma distância, ela vai dar MENOS voltas na piscina de 50 !

ID
2811433
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma piscina de 30 m de comprimento por 15 m de largura e volume máximo de 810.000 litros de água deverá ter profundidade de

Dados: 1 m³ = 1000 litros

Alternativas
Comentários

  • Volume de uma piscina 

    V=c. L . h

    810000=30.15.h

    H = 810000/450

    H=1800 = a profundidade

  • Faltou no comentário do Carlos ele ter passado os 810.000 L para dm³ e depois para m³, pois como o COMPRIMENTO e a LARGURA estão em METROS, o VOLUME na equação também deverá ficar em METROS !

    810.000 L = 810.000 dm³ = 810 m³

    Agora sim colocamos todas as informações na fórmula do volume do paralelepípedo (formato da piscina):

    V = Área da base . altura (h)

    810 = 30 . 15 . h

    810 = 450 . h

    h = 810/450

    h = 1,8 metros

    Gabarito: E

ID
2811436
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Vera separa, todo mês, de seu salário, 1/3 para o aluguel, 2/5 para alimentação, 1/6 para despesas extras e ainda guarda R$ 150,00 na poupança. Assinale a alternativa que apresenta o salário de Vera.

Alternativas
Comentários

  • 1/3 para aluguel

    2/5 para alimentação

    1/6 para despesas extras

    R$ 150,00 para poupança


    Primeiro, é preciso tirar o MMC (Mínimo Múltiplo Comum) de 3, 5 e 6


    3, 5, 6 l 3

    1, 5, 2 l 2

    1, 5, 1 l 5

    1, 1, 1 ---> 3*2*5 = 30


    Agora, transforma todas as frações no mesmo denominador comum, 30, e soma.


    10 + 12 + 5

    ---------------- = 27/30 = 9/10 = 90%

    30


    Se tudo deu 9/10, então a poupança é o restante, ou seja, a poupança é 1/10, que é 10%. Agora é só fazer regra de 3 para achar as outras quantidades de acordo com a proporção.


    1/10 ---- R$ 150,00

    1/3 ---- R$ x

    x/10=150/3

    x/10=50

    x=R$ 500,00 para aluguel


    2/5 = 0,4 = 40%


    10% ---- R$ 150,00

    40% ---- R$ y

    10y = 40*150

    y = 6000/10

    y = R$ 600,00 para alimentação


    1/3 ---- 500

    1/6 ---- z

    z/3 = 500/6

    z= 1500/6

    z = R$ 250,00 para despesas extras


    Total = x + y + z + 150

    Total = 500 + 600 + 250 + 150


    Total = R$ 1500,00.


    Alternativa D




  • (1/3 . x) + (2/5 . x) + (1/6 . x) + 150 = X


    MMC: 3,5,6 = 30


    10x + 12x + 5x + 4500 = 30x

    27x + 4500 = 30x

    4500 = 30x - 27x

    4500 = 3x

    x = 4500/ 3

    x = 1500

  • soma de frações;

    1/3 + 2/5 + 1/6 (mmc)

    10/30 + 12/30 + 5/30

    27/30 =>  para o alugue para alimentação,  para despesas extras


    sobrou 3/30 guardou R$ 150,00 na poupança


    regra de três

    3/30 ------ 150

    30/30 ------ x

    3x = 150 * 30

    3x = 4500

    x = 4500/3

    x = 1500

    letra D

  • Tem também desse jeito aqui, em forma de porcentagem e regra de três.


    1/3 para o aluguel: 33% do salário

    2/5 para alimentação: 40% do salário

    1/6 para despesas: 17% do salário

    R$ 150,00 na poupança: equivale a 10%


    150 --- 10

      x  --- 100

    x=1500



  • ALUGUEL = 1/3 = 500

    ALIMENTAÇÃO = 2/5 = 600

    DESPESAS = 1/6 = 250

    SOBRA = 150

    Total= 1500,00.

  • Ache a alternativa que seja divisível pelas opções do exercício.

    1/3 de 1500 = 500

    2/5 de 1500 = 600

    1/6 de 1500 = 250

    500+600+250 = 1350

    1500- 1350 = 150.

ID
2811442
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal, em seu artigo 210, determina que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais, garantindo que

I. o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
II. a educação física, disciplina complementar, constituirá matéria interdisciplinar na matriz curricular do ensino fundamental.
III. o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • CF/98-Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. (Item I-Correto)

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.(item II-Correto)

    Item III- não existe na CF/98

  • O referido artigo não tem nenhuma disposição acerca do ensino de educação física.

  • Cleto F. Cuidado! No seu comentário, você trocou os itens II e III. Itens I e III são corretos. Já o II não existe na CF/98.

  • Apenas o item II está incorreto. Afinal, o capítulo III, seção I da CF/98 não traz á tona disciplina de educação física .

  • CF/98-Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. (Item I-Correto)

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.(item III-Correto)

    Item II- não consta no referido artigo da CF/98.

    Repassando o que o Cleiton F. quis nos passar, com a devida correção.

  • A questão exige conhecimento acerca da disciplina constitucional relacionada à Educação. Analisemos as assertivas, com base na CF/88:


    Assertiva I: está correta. Conforme art. 210, § 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    Assertiva II: está incorreta. Não existe essa previsão na CF/88.


    Assertiva III: está correta. Conforme art. 210, § 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.


    Portanto, estão corretas as assertivas I e III.


    Gabarito do professor: letra b.

ID
2811445
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A prefeitura Municipal de Piracicaba reuniu a equipe de professores de Educação Física da cidade para discutir a meta número 2 do PNE (Plano Nacional de Educação): universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada. Frente a esta proposta, cabe à área destes profissionais

Alternativas
Comentários

  • ·      A   A

    ·        promover atividades de desenvolvimento e estímulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminação do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional. CORRETA

    ·        B

    ·        oferecer atividades extracurriculares nas modalidades olímpicas de incentivo aos estudantes e de estímulo a habilidades, inclusive mediante torneios e concursos nacionais.

    ·        C

    ·        desenvolver formas alternativas de oferta do esporte profissional, garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante.

    ·        D

    ·        estimular a oferta do desenvolvimento esportivo nacional, em especial dos anos iniciais, para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.

    ·        E

    ·        incentivar a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades esportivas oficiais dos filhos por meio do estreitamento das relações entre a escola e comunidade desportiva.

  • Meta 2 - estratégia 2.13 = "promover atividades de desenvolvimento e estímulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminação do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional".

ID
2811448
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na sala dos professores, uma profissional da disciplina de Educação Física explicou aos seus colegas de trabalho que, segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, mas sua prática é facultativa ao aluno quando

Alternativas
Comentários

  • Erro da letra B: Ele precisa se maior de 30 anos de anos!

  • A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é

    componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental,

    sendo sua prática facultativa ao aluno:

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade;

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação

    similar, estiver obrigado à prática da educação física;

    IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;

    V – (vetado);

    VI – que tenha prole

  • GABARITO: LETRA C

    A) cumprir jornada de trabalho inferior a seis horas. → igual ou superior a 6 horas.

    B) for maior de (28) vinte e oito anos de idade. → 30 anos de idade.

    C) estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

    D) não tenha prole. → tenha prole.

    E) amparado pelo currículo de artes marciais e dança. → amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969 (decreto que dimensiona algumas doenças).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • A letra E deve estar errada, pois não encontrei na lei "artes marciais"

ID
2811451
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A diretora da Escola Municipal de Piracicaba reuniu sua equipe de professores de Educação Física e lhes informou que, de acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional (LDB), os docentes desta unidade escolar deverão incumbir-se de

Alternativas
Comentários

  • GAB. A

    art.13

  • Gab. A

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • Elaborar e executar proposta pedagógica ---> estabelecimentos;

    Participar da elaboração da proposta pedagógica ----> docentes

  • Gab. A.

    Tolher: causar embaraço ou impedimento / pôr obstáculo a / opor-se.

ID
2811454
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 27, declara que os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes:

I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • GAB. E

    art. 27

  • Letra da lei.


    Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

    I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

    II – consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

    III – orientação para o trabalho;

    IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais

  • Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

    I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

    II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

    III - orientação para o trabalho;

    IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

ID
2811457
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos, tais como:

I. revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
II. consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade.
III. alinhamento da organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como foco a universalização do ensino.
IV. inconsonância entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.
V. integração dos profissionais da educação, os estudantes, as famílias, os agentes da comunidade interessados na educação.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e

    as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos tais como:

    I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos,

    abrangendo espaços sociais na escola e fora dela;

    II – consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade

    e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e

    as várias manifestações de cada comunidade;

    III – foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das

    aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes;

    IV – inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de

    trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante;

    V – preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos,

    monitores e outros;

    VI – compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço

    formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade;

    VII – integração dos profissionais da educação, os estudantes, as famílias, os agentes da comunidade

    interessados na educação;

    VIII – valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada,

    critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida

    no projeto político-pedagógico;

    IX – realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social, desenvolvimento e

    direitos humanos, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio

    ambiente.

  • GAB B

ID
2811460
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais, a Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações _________________, ____________________, _________________, _______________ e ________________, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Art. 35-A, § 7 o   Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.

  • Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Educação Básica, 2013, p.14:


    A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer

    em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende

    a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivoemocionais,

    socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças.

    Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.

ID
2811463
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Todos os professores das Escolas da Rede Municipal de Piracicaba foram alertados que deveriam cumprir à risca as determinações do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e comunicar ao Conselho Tutelar

Alternativas
Comentários

  • ECA

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.


  • Gabarito: letra C

    Complementando essa regra, o art. 12, VIII, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) prevê:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.            (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

    x

    Educação transforma vidas,

    transformou a minha,

    pode transformar a sua.

    Bons estudos. :)

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre a obrigação legal do dirigente escolar de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos, reiteração de faltas injustificadas e elevados níveis de repetência.

    Art. 56 ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; (alternativa C)

    III - elevados níveis de repetência.

    Conforme se observa, o único item que corresponde a uma conduta que deve ser comunicada ao Conselho Tutelar de forma obrigatória é a letra C: reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

    Gabarito: C

  • Questão mal feita, pois quem comunica ao Conselho Tutelar são os dirigentes e não os professores.

    Art. 56 ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

ID
2811466
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O professor de educação física da Escola Municipal de Piracicaba percebeu que seu estagiário colocava apelidos nos alunos, ressaltando negativamente alguns aspectos físicos, depreciando os alunos e colocando-os numa situação desagradável e vulnerável perante toda a escola. Diante deste contexto, ele alertou seu estagiário que isso não poderia mais acontecer, pois com sua atitude, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 17, ele estava

Alternativas
Comentários

  • Redação do ECA


    Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.


    A letra B está errada pois não há menção expressa à "Ambientes acadêmicos" no ECA. O respeito ao direito regulado no art. 17 do ECA independe de local.

  • Gabarito letra A

    O amigo logo acima está correto.


  • Complementando...

    C) tratando as crianças e adolescentes como objetos passíveis de brincadeiras, integração, socialização e opressão. --> INCORRETA ! Além de não estar no Art. 17, teve contradição com o acontecimento do enunciado.

    D) facultando a garantia parcial de prioridade que compreende primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. --> INCORRETA ! Além de não estar no Art. 17...

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    E) deixando de levar em conta os fins sociais da lei, os direitos e deveres coletivos e a condição comum da criança e do adolescente como pessoas que ainda não estão em desenvolvimento. --> INCORRETA ! Além de não estar no Art. 17...

    Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre o direito ao respeito. Antes de adentrar no dispositivo, é importante ressaltar que o direito ao respeito é uma proteção especial conferida à criança e ao adolescente que não consta no rol dos direitos individuais gerais (da Constituição Federal).

    Art. 17 ECA: o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Conforme se observa da redação do art. 17, na situação hipotética em que o estagiário desrespeita os alunos, colocando apelidos, ressaltando negativamente alguns aspectos físicos, depreciando os alunos e colocando-os em uma situação desagradável e vulnerável perante a escola, o estagiário estava violando o direito ao respeito, garantido às crianças e aos adolescente, consistente na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral.

    Sendo assim, a única alternativa correta é a letra A.

    Gabarito: A

ID
2811469
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal

São diretrizes do Plano Nacional de Educação:

I. promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
II. superação das desigualdades sociais, políticas e econômicas, com ênfase na promoção da inclusão e na erradicação de todas as formas de discriminação.
III. formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.
IV. universalização do atendimento escolar.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • I. promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

    II. superação das desigualdades EDUCACIONAIS, com ênfase na promoção da CIDADANIA e na erradicação de todas as formas de discriminação.

    III. formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.

    IV. universalização do atendimento escolar. 

  • Gabarito C

    A II tem pegadinha.

    I. promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. CERTO

    ( II. superação das desigualdades sociais, políticas e econômicas, com ênfase na promoção da inclusão e na erradicação de todas as formas de discriminação. ERRADO)

    II. superação das desigualdades EDUCACIONAIS, com ênfase na promoção da CIDADANIA e na erradicação de todas as formas de discriminação.

    III. formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade. CERTO

    IV. universalização do atendimento escolar. CERTO

  • São diretrizes do Plano Nacional de Educação:

    I. promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. CERTO

    II. superação das desigualdades sociais, políticas e econômicas (EDUCACIONAIS), com ênfase na promoção ( DA CIDADANIA) da inclusão e na erradicação de todas as formas de discriminação. ERRADO

    III. formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade. CERTO

    IV. universalização do atendimento escolar. CERTO

    É correto o que se afirma em: I, III e IV. Letra C

ID
2811472
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho docente realiza-se em meio à diversidade. Assim, “por trabalhar com a diversidade humana, comporta uma ampliação de horizontes para o professor e para o aluno, uma abertura para a consciência de que a realidade em que vivem é apenas parte de um mundo complexo”. De acordo com a discussão trazida por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997; p.19), esse trabalho evidencia a importância “de um elemento universal subjacente e definidor das relações intersociais e interpessoais”, que será a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    ÉTICA

  • Temas Transversais: PEMSO -> Pluralidade cultural, Ética, Meio ambiente, Saúde, Orientação sexual.

  • Elemento universal: Ética

  • Passei batido pelo OS X

  • Alteridade= diferença, distinção.

    Gabarito C

  • tákipariu, trem chato kkkkkkk

ID
2811475
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Cristina é diretora de uma escola pública há 5 anos. Quando ela assumiu essa escola, todas as ações estavam centralizadas na figura da antiga diretora e eram socializadas para toda a comunidade escolar por meio dos murais de aviso. Cristina teve que conter seus impulsos e, sob maior racionalidade, iniciou a estruturação do que ela chamou de “mudança de cultura” a partir de pequenos gestos e ações. Para tanto, cabe lembrar que nem todos os sujeitos da comunidade escolar apreciaram sua gradativa intervenção em prol de mudar algumas coisas por ali. Um exemplo que ela sempre cita indignada refere-se ao modo conceptivo das reuniões pedagógicas que não aconteciam com todos, mas todos opinavam após a ação já estar em prática. Cristina tentou sensibilizar todos os docentes “a comprar a causa da mudança” que vislumbrava. De acordo com o disposto, é correto afirmar que essa diretora defendia

Alternativas
Comentários

  • ações baseadas no princípio constitucional esperadas numa gestão democrática.

ID
2811478
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Elisa iniciou sua carreira docente com receio de não ter obtido uma formação adequada para lidar com os desafios diários que poderiam emergir no contexto escolar. Na primeira aula ministrada, elaborou o que chamou de plano A e plano B e, por fim, acabou utilizando o plano B por considerar que o mesmo não perderia a essência prevista no plano A. Contudo, Elisa ficou decepcionada ao finalizar a aula, pois algo em sua percepção não tinha sido, desde o início, bem definido e perseguido nas ações posteriores. Essa situação remete à reflexão de que o exercício docente deve ser compreendido em sua totalidade. Contudo, a prática docente deve ser planejada. Assim, no planejamento das ações de ensino e aprendizagem, um elemento em especial deverá ser claro, constituindo-se como um norteador de todos os outros ao se pensar “no que, como e por que ensinar”. Trata-se

Alternativas
Comentários

  • dos Objetivos.

  • ''bem definido e perseguido nas ações posteriores'' = objetivos

ID
2811481
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Freire (1997) dizia que o trabalho do professor é o trabalho do ______________com os ____________ e não do _____________ consigo mesmo. Para o autor, o papel do educador, em suas intervenções, é o de __________, __________ e _________.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas acima.

Alternativas
Comentários


  • letra A

    professor / alunos / professor / estimular / observar / mediar

ID
2811484
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o uso das novas tecnologias na educação, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA E

ID
2811487
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O padrão de comportamento motor modifica-se ao longo da vida. Da vida pueril até à velhice, estamos envolvidos com situações motoras que nos exigem um aprendizado e, por consequência, um tipo de resposta condizente com o ambiente vivido que está em constante transformação. Temos a capacidade de verificar diferenças desenvolvimentais no comportamento do movimento. Tal análise se justifica por meio das seguintes razões:

Alternativas
ID
2811490
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A unidade mais elementar que constitui o ensino e a aprendizagem é atividade ou tarefa, e sobre ela incide um conjunto de variáveis. Esta unidade básica, em uma abordagem construtivista, terá importância fundamental na formulação de possibilidades a cada aluno. Formalmente, ela é unidade básica do ensino e dentre suas características estão:

Alternativas
Comentários

  • Achei que a resposta da letra a, estaria certa.

ID
2811493
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia

Recentemente, verificou-se que estudiosos e professores, de maneira geral, têm-se debruçado mais sobre os aspectos voltados não somente ao organismo, mais fisiológico, mas também ao corpo, dentro de um contexto social. Há dimensões que devem ser consideradas e que interagem com o indivíduo, promovendo maior reflexão. Assim, é correto afirmar que

Alternativas
ID
2811496
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Ao analisar a história da Educação Física brasileira, notam-se fortes indícios da influência do militarismo, principalmente nos relatos a partir do início do século XIX, ao referenciar um homem forte e saudável para o país. Dentre eles, destacam-se:

I. a Escola Militar, o Colégio Militar e Escola Naval, que abraçaram a filosofia Comteana.
II. a Escola Superior de Guerra e a criação do Manual Básico.
III. as instituições militares, que trouxeram para si a responsabilidade para estabelecer e manter a ordem social e, por consequência, o progresso.

É correto o que se afirma em

Alternativas
ID
2811499
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Durante uma aula de Educação Física, um aluno teve uma lesão aguda. Neste caso, o professor de Educação Física sabe que ele pode ter tido

Alternativas
Comentários

  • Lesão aguda: ferimento de ordem superficial na musculatura, que leva um período inferior a 3 meses para alcançar recuperação integral. Estiramento, contusão e grande parte dos casos de distensão são lesões agudas. Gabarito letra ''b''.

ID
2811502
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Durante uma aula para crianças de 7 anos de idade, foi realizado um trabalho individualizado com bolas de diferentes tamanhos de tal forma que as mesmas fossem exploradas no local onde tinha a aula. O professor, ao final, interagiu com as crianças, discutindo as experiências vividas. Sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Nesse tipo de atividade, os alunos buscam espontaneamente a solução de situações-problema, ainda que não tenham interesse na atividade.

    Não foi espontâneo, o professor realizou um trabalho, discutiu e interagiu...

ID
2811505
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dois professores de Educação Física, Fernando e Renato, deram aulas para crianças da mesma faixa etária, cada um em suas instituições de ensino. O professor Fernando realizou uma situação com voleibol, colocando 12 alunos em quadra e utilizou as regras da CBV. O Professor Renato colocou 24 alunos em quadra, deu a cada grupo três lençóis e estabeleceu junto com os alunos as regras do jogo; a principal regra foi a substituição das mãos pelos lençóis. Dada a situação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • B

    Professor Renato utilizou como estratégia uma situação cooperativa, cuja especialização da atividade é maior.

    Jogo de vôlei com lençol, é um jogo cooperativo, em que os alunos precisam aparar a bola com o lençol lançando para o outro lado da quadra por cima da rede, não deixando a bola cair no seu próprio campo .

ID
2811511
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

João Batista Freire debruça-se longamente sobre a Educação Física e o processo de aprendizagem. Sobre sua reflexão, está correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • João Batista Freire da abordagem construtivista, tem por pressuposto que através da prática permita que faça a construção do conhecimento, influenciado por Piajet.

    Marquei a alternativa ''A'', mas a banca deu como gabarito a ''B''.