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Prova SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Enfermeiro

ID
3486874
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

A temática principal do texto se baseia na relação entre:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ O título já nos entrega a resposta: A mobilidade da criança. O 1º parágrafo reforça a resposta: O  que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

    ➥ Isto é, a temática do texto é a mobilidade urbana em relação às crianças.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Cadê os nóia do "rumo à PP " ?

  • Só ler o título do texto ==> A MOBILIDADE DA CRIANÇA

  • Só ler o título do texto ==> A MOBILIDADE DA CRIANÇA

    ogmo/es 2022

ID
3486877
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

Uma ideia explicitamente construída sobre o leitor considera que ele:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

    ➥ Ou seja, mesmo sendo perigoso, as pessoas transitam com as crianças pela cidade.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? 

    B transita com crianças pela cidade

  • mesmo com todos as dificuldades já citadas, é importante usar transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

  • leitor ou autor?

  • Gente pelo amor de Deus, só eu estou entendendo assim?

    Uma ideia explicitamente construída sobre o leitor considera que ele.

    QUEM ESTÁ LENDO ESSE TEXTO? Eu, você, nós estamos lendo ...

    A única parte do texto que vejo a autora nos indagando é: INJUNTIVA

    Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

    Presume então que andamos mais de carro, se andamos mais de carro somos individualistas. Afinal, a autora deixa claro que nossos filhos só vão aprender a ser cidadãos e a viver O COLETIVO se andarem de ônibus.

    Então a única ideia de forma explicita que construo sobre o leitor é a letra d:

    defende valores do individualismo. Até porque a autora fala para largarmos os carros para andarmos de ônibus e ensinarmos aos nossos filhos o coletivo.

    Que questão maluca .. HELP!

  • Vi de forma diferente como autor do texto vê o leitor. Ao contrario do que é proposto, o leitor é visto como alguém que DEVA permitir que as crianças andem nas ruas, que vá para a escola a pé... A ideia explicita não é que ele TRANSITA e sim que ele TRANSITE. Que é totalmente diferente.

  • Não concordo com o gabarito, uma vez que não ficou demonstrado no texto que o AUTOR transita com as crianças na rua, e sim, que ele incentiva o LEITOR a transitar com as crianças elas aprendam a ser cidadãos e a viver o coletivo. Banca estranha! Além de tudo, eles erraram no enunciado, no lugar de "autor" colocaram "leitor".

  • Entenda a cabeça do cara que elabora as questões, essa é a dica. Dificilmente erro uma, quando comecei a usar esse método.

ID
3486880
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

No segundo parágrafo, o comentário introduzido por travessão expressa, em relação à ideia do parágrafo, uma relação de:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só.

    ➥ O trecho entre travessão traz uma ideia de explicação em relação ao que é apresentado anteriormente.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Apenas lembrando da função do travessão:

    O travessão é um sinal de pontuação representado por um traço na horizontal (–) maior que o hífen e que tem como finalidade indicar o discurso direto ou enfatizar trechos intercalados de textos, substituindo o papel da vírgula. 

    Pode funcionar como aposto explicativo. O aposto explicativo serve para explicar ou esclarecer um termo da oração. Em algumas outras frases, pode aparecer destacado por vírgulas, parênteses ou travessões. =)

  • Uso do travessão

    • Indica a fala de um personagem no discurso direto.

    → Ex: Cintia disse: - Amigo, preciso pedir-lhe algo.

    • Isola um comentário no texto (sentença interferente).

    → Ex: Aquela pessoa - eu já havia falado nisso - acabou de mostrar que tem péssimo caráter.

    • Isola um aposto na sentença.

    → Ex: Minha irmã - a dona da loja - ligou para você.

    • Reforçar a parte final de um enunciado.

    → Ex: Para passar no concurso você deve estudar muito - muito mesmo!

  • 99% das questões de travessão, em essa banca, a resposta é explicação ou enumeração. Se tiver que chutar, vai em uma das duas.

ID
3486883
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

No segundo parágrafo, a última frase expressa, em relação à anterior, uma relação de:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

    ➥ O fato de ter independência e fazer crescimento saudável TEM UMA CONCLUSÃO: faz com que a infância seja um período de feliz interação com a sociedade e os acidentes praticamente inexistam.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Analisei o paragrafo errado e ainda assim acertei a questão. Concurseiro também tem que ter sorte!

    Analisei este paragrafo:

    Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

  • Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade, CONCLUINDO QUE, Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável.

  • RETIFICAR: CORRIGIR

    RATIFICAR: CONFIRMAR

    Cuidado! É muito usada nas alternativas para enganar.

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Se é a ultima, já é bom focar que, possivelmente, é conclusivo. Fato corroborado pelo contexto. Mas se tivesse sem tempo e tivesse que chutar só lendo o enunciado e não o texto, acertaria do mesmo jeito.

  • Olivio foi sorte não, foi cagada.

  • ESPECIALISTAS COSTUMAM PONDERAR...

    ponderação

    substantivo feminino

    1. 1.
    2. ato ou efeito de ponderar.
    3. 2.
    4. qualidade de quem age com reflexão; meditação.
    5. "este assunto deve ser tratado com muita p."

ID
3486886
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

“Mesmo com todas as dificuldades já citadas”. O trecho pode ser reescrito da seguinte forma, sem alteração do sentido:

Alternativas
Comentários

  • Mesmo com todas as dificuldades já citadas - relação de concessão

    apesar de todas as dificuldades já citadas - concessão (gabarito)

    tanto que todas as dificuldades já citadas - consecutiva

    por causa de todas as dificuldades já citadas - causal

    de acordo com todas as dificuldades já citadas - conformativa

    QÉS !

  • Mesmo com todas as dificuldades já citadas - relação de concessão

    apesar de todas as dificuldades já citadas - concessão (gabarito)

    tanto que todas as dificuldades já citadas - consecutiva

    por causa de todas as dificuldades já citadas - causal

    de acordo com todas as dificuldades já citadas - conformativa

    QÉS !

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “Mesmo com todas as dificuldades já citadas”

    ➥ A ideia é de concessão (mesmo que possua todas as dificuldades). Apesar de todas as dificuldades já citadas (=locução prepositiva que denota concessão, a ideia é de que "apesar de possuir"). Introduz uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • SEMPRE leia todo o periodo

    percebe-se que ha uma quebra de expectativa..

    ideia de oposição...

  • B

  • Essa banca ama reescritura de frase.

  • Mesmo com todas as dificuldades já citadas - relação de concessão

    apesar de todas as dificuldades já citadas - concessão (gabarito)

    tanto que todas as dificuldades já citadas - consecutiva

    por causa de todas as dificuldades já citadas - causal

    de acordo com todas as dificuldades já citadas - conformativa

  • A Banca gosta muito da concessiva

ID
3486889
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

“Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”. O trecho destacado exerce, no conjunto da frase, a função de introduzir uma:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

    ➥ Temos, em destaque, o pronome relativo "que" dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação). Essa oração restringe/especifica.

    ➥ EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);

    ➥ RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO C

    Com vírgula= explicativo;

    Sem vírgula= restritivo

    Bons estudos.

  • restrição = especificação

  • ,que = explicativa ,que, = explicativa que, = restritiva que = restritiva

  • A questão quer saber a classificação da oração destacada em “Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”. Vejamos:

    A contradição

    Seria contradição se introduzisse uma oração coordenada sindética adversativa.

    Oração coordenada sindética adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

    B enumeração

    Seria enumeração se a oração estivesse introduzindo uma contagem, uma listagem, um rol, mas não é o caso.

    C especificação

    Introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva: "Crianças que caminham para a escola têm..."

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

    D consequência

    Seria contradição se introduzisse uma oração subordinada adverbial consecutiva.

    Oração subordinada adverbial consecutiva: exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

    Gabarito: Letra C

  • A oração em destaque especifica sobre quais crianças se trata.

  • OSA Restritiva , pois está sem virgula

  • GAB: C

    Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

    Que = Pronome Relativo

    Sintaxe = Adjunto Adnominal

    Da ideia de especificação, explicação.

  • "A FUNÇÃO DE INTRODUZIR UMA:"

    ?

    PARA MIM INTRODUZ: "TEM MAIS CONCENTRAÇÃO PARA DESENVOLVER ATIVIDADES COMPLEXAS" (CONSEQUÊNCIA)

    SÓ EU PENSEI ASSIM?

  • Gab C

    “Crianças que caminham para a escola

    Crianças o qual caminham = pronome relativo = Oração Subordinada Adjetiva

    --> Com vírgula: Explicativa.

    --> Sem vírgula: Restritiva.

  • A oração "que caminham para a escola" modifica o substantivo "crianças". Tem natureza adjetiva, especificando o seu sentido.

    Em Sintaxe, classificamos essa oração como subordinada adjetiva restritiva.

  • os modinhas vão a loucura

  • "QUE" = PRONOME RELATIVO especificando as crianças #PPMG

    PS: Vou usar a # para ver se assim traz sorte kkkkkkkkkkk

  • COMPLEMENTAÇÃO:

    Todas as orações adjetivas com verbo no SUBJUNTIVO terminados em "M" (estudarem,contarem,pularem e etc...) só podem ser RESTRITIVAS pois traz ideia de possibilidade.

  • “Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

    Quem caminha para a escola? As crianças.

    Crianças as quais caminham para a escola.

    QUE = Pronome relativo, retornando ao antecedente e ESPECIFICANDO o agente da ação.

    Para complemento: Adjetiva restritiva.

    letra = c

    • Quais crianças?

    Aquelas que caminham para escola.

    Portanto, estamos diante de uma locução RESTRIVA=RESTRITIVA

    RUMO À PPMG

  • "Crianças que caminham para a escola" Note que há uma especificação, ou seja, não é qualquer criança e sim aquelas que vão para a escola.

  • O ''que'' traz uma ideia de restrição.

  • Crianças o qual caminham = pronome relativo = Oração Subordinada Adjetiva

    --> Com vírgula: Explicativa.

    --> Sem vírgula: Restritiva.

ID
3486892
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

No último parágrafo, a forma verbal “priorize” indica ação com valor de:

Alternativas
Comentários

  • "Enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças"

    Que ele priorize.

    Priorizar está no modo subjuntivo que indica uma possibilidade.

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

    ➥ Que ele priorize (=o verbo está conjugado no presente do subjuntivo. Marca uma ação que denota possibilidade, hipótese).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Complementando

    "enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças."

    se algo é exigido quer dizer que existe uma possibilidade de ser realizado ou não.

  • O tempo verbal do verbo ''priorize'' é presente do subjuntivo, que por sua vez denota possibilidade.

  • QUE... PRIORIZE = PRESENTE DO SUBJUNTIVO

  • O modo subjuntivo indica possibilidade.

  • GABARITO C

    [...] enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

    Conjunções TEMPORAIS, CONDICIONAIS e CONCESSIVAS exigem verbos no modo subjuntivo.

    • O modo subjuntivo indica possibilidade/hipótese.

  • Gab C

    Indicativo: certeza/ Precisão

    Subjuntivo: Dúvida/ Possibilidade/ Hipótese

    Imperativo: ordem/ convite

  • Subjuntivo - possibilidade/dúvida/hipótese

  • No trecho "... exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.", a ação "priorizar" não corresponde a algo concreto, real, e sim a um desejo, a uma possibilidade.

    A forma "priorize" está flexionada no presente do subjuntivo.

  • so trocar, QUE ELE PRIORIZE, por QUE ELE POSSIBILITE

  • ppmg

  • Se puder priorize isto
ID
3486895
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

Na frase “Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço” (2º parágrafo), o uso da voz passiva provoca o seguinte efeito de sentido:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ “Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço” (2º parágrafo).

    ➥ Temos uma voz passiva analítica (=verbo ser/estar + particípio). O agente da passiva está indeterminado, não se sabe quem é o responsável por considerar o pedestre um intruso.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • “Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço” 

    No trecho " (...) o pedestre é considerado um intruso"(...) Temos uma voz passiva analítica enfatizada pela locução "é considerado". Tudo bem, o pedestre é considerado um intruso, mas quem está considerando ele um intruso? Não se sabe. Logo, é compreensível ter como certa a letra D.

  • sinceramente eu não tinha entendido o que de fato a questão pedia.

  • A voz passiva analítica comportaria um agente da passiva, porém ele foi omitido, tornando a alternativa correta a letra D.

  • poxa, sabia que a alternativa D tem a ver com voz passiva, mas pensei que seria uma pegadinha, pensei que essa indeterminação era só com a passiva sintética. Mas bom saber, não erro mais

  • Me achei voando, só entendi após ler os comentários, não compreendi o que o enunciado queria. E tava na cara...rsrsrs

  • Bom, lendo o contexto, vejo que a culpa é do MOTORISTA, mas em nenhum momento o texto deixa isso explícito, logo, marquei a questão "Omitir" Não sei se viajei na maionese e acertei a questão ou se meu raciocínio foi de acordo, alguem pode opinar, não vou dormir hoje. Rs, bons estudos!!!

  • Não entendi o que a questão pediu

  • Note que a forma verbal "é considerado" configura voz passiva do tipo analítica. O sujeito paciente é "o pedestre", mas a figura do agente da passiva está omitida, indeterminada.

    Dessa forma, omite-se o agente da ação verbal "considerar".

  • QUESTAO MUITO CONFUSA

  • O elaborador de português dessa banca é muito sem noção, a começar pela escolha de textos longos e pouco proveitosos.

  • Eu fui na B, mas venhamos e convenhamos que esse ''sugerir'' da B não tem nada a ver kkkk. Porém, mesmo com a explicação do colega eu continuo achando essa D muito forçadaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Mas dava pra marcar, com medo mas dava, pois as alternivas são uma pior que a outra mesmo.

  • Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço.

    Logo quem é considerado um intruso ? ( sofre a ação )

    -O pedestre !

    Quem considera o pedestre o intruso ?

    A parcela de pessoas que se locomovem de Automóvel ( 1 paragrafo ) .

    Logo para não citar esta parcela novamente no segundo paragrafo o autor do texto passou para voz passiva a fins de ocultar essa parcela de pessoas . Você ja entende quem considera o pedestre um intruso .

    ´´´ De degrau em degrau vamos subindo o muro ´´´ PPMG pertenceremos fé em deus que ele é justo !

  • TIVE DIFICULLDADES EM ENTEDER A QUESTÃO MESMO COM A EXPLICAÇÃO DO COLEGA.

  • VOZ PASSIVA É QUANDO O SUJEITO SOFRE A AÇÃO E DEIXA DE SER SUJEITO, O PEDESTRE SOFRE A AÇÃO. AGORA SE PERGUNTE, QUEM PRATICA A AÇÃO CONTRA O PEDESTRE?? N CONSEGUE RESPONDER NE? É PQ NÃO HÁ SUJEITO....

    Dessa forma, o gabarito é a letra D, pois não há um sujeito, e o pedestre é uma simples vitima e blá blá blá

  • Objetivo da Voz Passiva ANALÍTICA: Omitir ou jogar para o segundo plano o agente.

  • PPMG, A VAGA E MINHA

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!

ID
3486898
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

Em “que fica circunscrita à locomoção no carro” (4º parágrafo), a palavra “circunscrita” pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “que fica circunscrita à locomoção no carro” (4º parágrafo)

    ➥ O termo em destaque possui o seguinte significado: que tem os limites materiais bem marcados; localizado, estrita, restrita, limitada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab C

    Circunscrita é o feminino de circunscrito. O mesmo que: estrita, restrita, limitada.

  • Circunscrita - Não se difunde, tem limites determinados.

    Restrita - Que se limitou; entre limites; limitada: área restrita aos médicos.

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Circunscrita tem ideia de "em o entorno" "dentro" "restrita"

ID
3486901
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


A mobilidade da criança


      O que significa a mobilidade para os pequenos habitantes das cidades brasileiras? Para parte deles, o ir e vir está sempre relacionado ao carro. Das janelas dos automóveis, eles enxergam reflexos da cidade, mas não participam dela.

      Para a maior parcela, que se locomove a pé e de transporte coletivo, há insegurança, medo e a certeza de que o pedestre é considerado um intruso, um invasor do espaço. Além de aprender que precisa atravessar a rua correndo porque o tempo do semáforo é insuficiente e o pedestre não é respeitado, a criança brasileira se acostuma a caminhar em calçadas muito estreitas e até em ruas sem a presença delas. As décadas de planejamento urbano focado no carro tornaram as ruas um território de guerra – o fato de que o Brasil é o quarto país do mundo em mortes no trânsito fala por si só. Pesquisadores internacionais há tempos discutem os efeitos da “imobilidade” e da violência no trânsito no desenvolvimento físico, cognitivo, motor e social das crianças. Exercer a independência numa cidade segura é fundamental para o crescimento saudável. Nos países em que as crianças andam de bicicleta e a pé com segurança, como na Holanda e na Dinamarca, por exemplo, os acidentes são praticamente inexistentes e a infância é um período de feliz interação na sociedade.

Sobrepeso e falta de luz solar

      Segundo a urbanista e arquiteta espanhola Irene Quintáns, os urbanistas usam a presença de crianças no espaço público como indicador de sucesso urbano. “A ausência delas nas ruas aponta as falhas das nossas cidades”, ela diz.

      Moradora da capital paulista há sete anos e mãe de dois filhos, Irene acredita que privar os pequenos de caminhar não é positivo. “Uma criança que fica circunscrita à locomoção no carro tende a ficar insegura para se movimentar. Ela também tem mais dificuldade em perceber o outro. Isso se chama empatia e é muito importante para a vida em sociedade. Há ainda a questão do sedentarismo, do sobrepeso e da falta de luz solar. Crianças que caminham para a escola têm mais concentração para desenvolver atividades complexas”.

       Mesmo com todas as dificuldades já citadas, é importante usar o transporte público, caminhar e participar da vida na cidade. Na próxima vez que levar seus filhos à escola, reflita: por que ir de carro? Que tal descobrir a cidade ao lado deles, trocando ideias sobre o que vocês veem? Assim, eles aprendem a ser cidadãos e a viver o coletivo, enquanto exigimos que o poder público priorize a proteção das nossas crianças.

(https://www.metrojornal.com.br/colunistas/2018/10/11/ mobilidade-da-crianca.html)

A acentuação está corretamente justificada em:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    A) “automóveis” – proparoxítona → INCORRETO. Temos uma paroxítona terminada em ditongo decrescente seguido de -s.

    B) “país” – oxítona terminada em “-i(s)” → INCORRETO. Temos uma palavra acentuada devido à regra dos hiatos.

    C) “saudável” – paroxítona terminada em “-l” → CORRETO. Temos uma paroxítona terminada em -l.

    D) “décadas” – paroxítona terminada em “-a(s)” → INCORRETO. Temos uma proparoxítona, antepenúltima sílaba tônica.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão exige conhecimento de acentuação gráfica e é necessário ter conhecimento sobre tonicidade das palavras. Teremos que analisar e indicar qual alternativa indica corretamente a justificativa da acentuação.

    Proparoxítona é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Paroxítona é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua penúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

    Oxítona é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, só tem uma única sílaba.

    a) “automóveis” – proparoxítona

    Incorreta. É uma paroxítona terminada em ditongo e por isso é acentuada.

    b) “país” – oxítona terminada em “-i(s)”

     Incorreta. Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh". Razão: -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados de -s na sílaba.

    c) “saudável” – paroxítona terminada em “-l”

    Correta. Acentuam as paroxítonas terminadas em "L" e "saudável" se enquadra perfeitamente nessa regra.

    d) “décadas” – paroxítona terminada em “-a(s)”

    Incorreta. Está enquadrada como proparoxítona e como regra todas são acentuadas.

    GABARITO C

  • valeus !

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Oxítonas: Última sílaba tônica.

    Paroxítonas: Penúltima sílaba tônica.

    Proparoxítonas: Antepenúltima sílaba tônica.

    Monossílabos ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

    Oxítonas ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, EM, ENS e DITONGO".

    Paroxítonas ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em " L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e DITONGO".

    Proparoxítonas ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Hiatos ↳ Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

    OBS ↳ Se junto ao I e U vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de nh, não haverá acento.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

    MEUS RESUMOS DE AULAS ASSISTIDAS.

  • São acentuadas todas as paroxítonas terminadas em:

    R Ã N UM L I X ÃO PS ON DITONGO.

    Decorar a frese acima ajuda!

  • País é acentuado pela regra dos hiatos.

  • Faltando um mês para a minha prova e eu não sabia disso,socorrooooooo!

  • Na letra A, a justificativa correta é que "automóveis" é paroxítona terminada em ditongo.

    Na letra B, a justificativa correta é que "países" é acentuada pela regra do hiato.

    Na letra D, a justificativa correta é que "décadas" é proparoxítona.

    Por fim, a letra C, nosso gabarito: a palavra "saudável" é paroxítona terminada em L.

  • Au - to - mó - veis = paroxítona terminada em ditongo.

  • @H Pobre Ninguém tem o direito de julgar alguém por errar uma questão. Existem pessoas que até sabem, mas se estiver desatenta ou em mau dia pode errar.

    E cuidado ao apontar o dedo para alguém, quando faz isso, têm mais dedo em suas mãos voltadas a você do que para quem errou a questão.

  • 1-automóveis- paroxítona com ditongo aberto

    2 país- hiato

    3 saudável- paroxítona terminada em L

    4 décadas- proparoxítona

    .

  • Esse negocio ai de conhecer a banca é verdade, para o CEBRASPE, a letra A estaria correta !

ID
3486904
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sandra, com quinze anos de idade, pretende adquirir estabilidade financeira com a aprovação em concurso público, sendo certo que completou o ensino fundamental e está cursando o último ano do ensino médio. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, um dos requisitos para a investidura em cargo público consiste na idade mínima de:

Alternativas
ID
3486907
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Pepe resolve estudar para ser aprovado em concurso para ingresso na autarquia municipal W. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, a competência para prover os cargos em autarquias seria do seu:

Alternativas
ID
3486910
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sócrates é arquiteto e servidor efetivo do município B, sendo convidado para ocupar, interinamente, cargo em comissão em secretaria municipal. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, quando exercido interinamente, o cargo em comissão demanda:

Alternativas
Comentários

  • Art. 6º O servidor que for NOMEADO para cargo em comissão, receberá além do vencimento que percebe normalmente o valor símbolo correspondente ao cargo em comissão, enquanto perdurar o comissionamento.

ID
3486913
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Jervásio foi aprovado em concurso público para o cargo de professor municipal, tendo ocorrido a homologação do certame em 2017. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, a prorrogação da validade do concurso poderá ocorrer:

Alternativas
ID
3486916
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Januário foi instado a realizar exames médicos para comprovar o seu estado de saúde com o objetivo de formalizar os atos finais inerentes a concurso público. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, a posse em cargo público depende de prévia inspeção:

Alternativas
ID
3486919
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Ernestino é servidor municipal, ocupando cargo de nível superior e, após os trâmites legais, é promovido. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, a promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data da:

Alternativas
ID
3486922
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Jobinho é servidor municipal e logrou a obtenção de aposentadoria voluntária por ter cumprido os requisitos normativos exigidos. Posteriormente, requereu o retorno ao serviço público municipal. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, esse retorno não poderá amparar o servidor que já tiver completado:

Alternativas
Comentários

  • A aposentadoria é compulsória para servidores a cima de 70 anos

  • Acredito que conforme a CF/88, a aposentadoria compulsória é de 75 anos de idade.

    Mas como a questão menciona que é conforme a lei complementar, deva ser 70 anos.

ID
3486925
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Creso é servidor municipal e foi colocado em disponibilidade pelo período de três anos. Após o término do prazo, requereu o seu retorno ao serviço público, sendo comunicado da extinção do órgão onde prestava serviço. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, o servidor posto em disponibilidade poderá ser mantido sob responsabilidade da Secretaria Municipal de:

Alternativas
Comentários

  • Nessa situação, é correto afirmar que o referido procedimento pode ter sido conectar, no computador,

    dispositivo denominado pen drive.

  • Nessa situação, é correto afirmar que o referido procedimento pode ter sido conectar, no computador, dispositivo denominado pen drive.

    Lê direito, mulambo!

ID
3486928
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Afonso Pena, servidor ocupante de cargo efetivo no município TX, foi convidado para chefiar o setor de Recursos Humanos da Secretaria Municipal de Saúde. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, ao ocupante de função de chefia é cabível, pelo seu devido exercício, o pagamento de:

Alternativas
ID
3486931
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Venceslau é engenheiro e foi aprovado em concurso público para ocupar cargo no município ZZ. Para cumprir projeto patrocinado pelo governo federal, passa a atuar em laboratório submetido ao contato com substâncias radioativas. Esse contato ocorre a cada dois meses. Diante disso, requer pagamento de adicional de insalubridade. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, NÃO haverá pagamento do adicional quando a exposição aos agentes nocivos ocorrer de forma:

Alternativas
ID
3486934
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Adiel, servidor público, procura melhorias na sua carreira e remuneração. Nos termos da Lei nº 1.611 do município de Boa Vista, corresponde ao crescimento na mesma classe ou categoria profissional, com mudança para o próximo padrão de vencimento, a:

Alternativas
ID
3486937
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Tércio concluiu o ensino médio e pretende realizar concurso público. Nos termos da Lei nº 1.611 do município de Boa Vista, o cargo em que o requisito mínimo é o ensino médio corresponde ao cargo de:

Alternativas
Comentários

  • Utilizei o mesmo raciocínio!

ID
3486940
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sueli é professora com mestrado em Educação e atua no ensino de crianças com necessidades especiais. Nos termos da Lei nº 1.611 do município de Boa Vista, a jornada de trabalho do professor deve corresponder a:

Alternativas
ID
3486943
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Maxuell foi reenquadrado em novo plano de carreira aprovado por lei municipal que reorganizou a carreira à qual pertence. Nos termos da Lei nº 712 do município de Boa Vista, após o enquadramento dos servidores, nenhuma nomeação para cargo efetivo poderá ser efetuada senão na referência inicial de cada categoria funcional, vinculada à respectiva especialidade e condicionada à aprovação e habilitação em:

Alternativas
ID
3486946
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Eleutério é servidor municipal e pretende requerer o parcelamento de suas férias. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, as férias podem ser parceladas em até:

Alternativas
ID
3486949
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Epaminondas está com seu enteado Elesbão com problemas de saúde. Diante disso, requer afastamento do serviço público municipal onde exerce o cargo de professor. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, nesses casos, o servidor terá direito a licença não remunerada de:

Alternativas
ID
3486952
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Amadeu pretende candidatar-se a cargo eletivo, tendo apresentado requerimento de registro perante a Justiça eleitoral vinculado ao partido político Asa. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, o servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que deve ter início com a sua escolha em:

Alternativas
ID
3486955
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Ricardo Adriano é candidato à presidência do sindicato dos servidores do município TWZ. Após sua eleição, requer o afastamento do serviço para atuar exclusivamente nas funções sindicais. O sindicato possui dez mil associados. Nos termos da Lei Complementar nº 3/2012 do município de Boa Vista, é assegurado ao servidor o direito à licença com remuneração para o desempenho de mandato no sindicato representativo da categoria, limitado, no caso presente, a no máximo:

Alternativas
Comentários

  • 250 = 1 servidor

    251 a 600 = 2 servidores

    601 a 1000 = 3 servidores

    + 10.000 = 4 servidores

ID
3486958
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Holmes atua no setor de licitações da empresa municipal CT do município VV. Cioso de suas responsabilidades, fiscaliza o cumprimento do princípio da publicidade dos atos administrativos. É consentâneo com os instrumentos normativos pátrios que regulam a ética no serviço público que a omissão quanto à publicidade ofende o:

Alternativas
Comentários

  • O artigo 37 da Constituição Federal estampa o princípio da publicidade, aplicável a todos os Poderes, em todos os níveis de governo. Como regra geral, os atos praticados pelos agentes administrativos não devem ser sigilosos.

    O decreto 1.171 dispõe que o fim é sempre o bem comum (Seção I, III).

    GAB: A

ID
3486961
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Winston é servidor público e não está adaptado ao órgão onde foi lotado, realizando repetidos erros e desvios de função. É consentâneo com os instrumentos normativos pátrios que regulam a ética no serviço público que essas atitudes caracterizam, quanto ao desempenho da função pública:

Alternativas
Comentários

  • Imprudência é um comportamento de precipitação, de falta de cuidados.

    GAB: B

  • Decreto 1171/94

    Art 3 - Inciso XI - O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.

ID
3486964
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em novembro de 2019, os jornais noticiaram que, em 2018, 13,5 milhões de brasileiros viveram com uma renda per capita mensal inferior a R$ 145,00 reais, um recorde de crescimento da população em situação de extrema pobreza, pois foi o maior índice encontrado nos últimos sete anos. A notícia revelou que vem ocorrendo no país um evidente aumento:

Alternativas
Comentários

  • Aumento da desigualdade social.

    Letra C

  • A questão exige mera interpretação de texto do candidato. Ora, se aumentou o número de brasileiros vivem com uma renda per capita mensal inferior a R$ 145,00 reais, a ponto de haver um recorde de crescimento da população em situação de extrema pobreza, isso indica que houve um aumento da desigualdade econômica, já que no mesmo período houve crescimento econômico.

    Resposta: C

  • "A sociedade estamental é um termo usado para caracterizar uma sociedade dividida por estamentos, ou seja, um sistema baseado em privilégios que não se modificam ao longo da vida. Assim, a palavra “estamento” vem de “estado” ou “status”. Esse conceito descreve geralmente a Idade Média e a organização feudal na Europa."

    Fonte: Todo Estudo. https://www.todoestudo.com.br/sociologia/sociedade-estamental

  • Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), população no Brasil na faixa de pobreza aumentou em 2018. A linha de pobreza proposta pelo Banco Mundial (rendimentos de até US$ 5,5 por dia, ou R$ 406 por mês), a proporção de pessoas pobres no Brasil subiu de 25,6% da população, em 2016, para 26,5%, em 2017. Em números absolutos, esse contingente era de 52,8 milhões, em 2016, e subiu para 54,8 milhões de pessoas, em 2017. O hiato da pobreza é um cálculo aproximado do montante necessário para erradicar a pobreza. Em 2017, foi estimado em R$ 10,2 bilhões mensais, perfeitamente alocados, para que as pessoas com rendimentos inferiores a US$ 5,5 por dia atingissem essa linha. 
    A distância média do rendimento dos pobres em relação à linha aumentou, entre 2016 e 2017, de R$ 183 para R$ 187 reais. Saber a definição de faixa de pobreza extrema segundo o Banco Mundial e sobre o aumento ou diminuição da diferença entre ricos e pobres no Brasil é importante para a solução da questão . Em uma das alternativas está indicado o fenômeno social que acontece no Brasil, segundo os jornais.
    A) INCORRETA – O desenvolvimento econômico é um processo pelo qual a renda nacional de uma economia aumenta durante um período de tempo. A renda nacional refere-se ao produto total de bens e serviços finais do país, expresso não em termos monetários, mas sim em termos reais: a expressão monetária da renda nacional deve ser corrigida por um índice apropriado de preço de bens e consumo e bens de capital.
    B) INCORRETA – A igualdade econômica em uma sociedade é um estado ideal, que se refere à uma busca constante pela diminuição da disparidade socioeconômica entre as diferentes camadas sociais de um país. 
    C) CORRETA – A exposição do aumento da pobreza no Brasil evidencia a grande desigualdade social existente no país. Enquanto a maior parte da população brasileira está nas camadas mais pobres da população, menos de 10% dos brasileiros usufruem de quase toda a riqueza que circula pelo país. Portanto, a riqueza gerada pelo Brasil não circula de forma igualitária pelas diferentes camadas sociais. Ao contrário, se concentra entre os mais ricos. 
    D) INCORRETA – Embora a análise da sociedade brasileira seja dividida em classes sociais, estas são determinadas levando em consideração a quantidade de riquezas que um indivíduo é capaz de acumular ao longo de sua existência. Portanto, há alguma  mobilidade social nesse ponto. 

    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3486967
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Artigos de jornais, publicados em novembro de 2019, demonstraram que as possibilidades de contingenciamento e de corte de recursos nas áreas da educação, ciência e tecnologia preocupou estudiosos, cientistas e congressistas do país, por considerarem que a redução acentuada de investimento em educação e pesquisa nos tempos atuais poderá se transformar, no futuro, em um fator que:

Alternativas
Comentários

  • limitará o desenvolvimento econômico do país

    Letra B

  • Cortes de quase R$ 8 bilhões no orçamento devem prejudicar ensino e pesquisa no Brasil

    Congelamento de verbas afeta planejamento de Estados e municípios. Pesquisadores veem a produção científica brasileira ameaçada

    Gabarito: B

    Questões de atualidades é fundamental fontes seguras. Acompanhe o perfil para debates e ajuda de crescimento profissional

    Fonte: https://www.nsctotal.com.br/noticias/cortes-de-quase-r-8-bilhoes-no-orcamento-devem-prejudicar-ensino-e-pesquisa-no-brasil

  • Assertiva b

    um fator que: limitará o desenvolvimento econômico do país

  • A redução acentuada de investimento em educação e pesquisa nos tempos atuais poderá se transformar, no futuro, em um fator que irá trazer vários problemas para o Brasil, especialmente em relação à limitação do desenvolvimento econômico do país e consequentemente na diminuição da riqueza nacional, já que a nossa competitividade estará comprometida.

    Resposta: B

  • ERRADO ESTÁ SEU COMENTÁRIO QUE NADA ACRESCENTA

ID
3486970
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No segundo semestre de 2019, os noticiários analisaram o grande desastre ecológico que ocorreu no litoral do país, e avaliaram que as dimensões de danos foram intensas, causando uma degradação no meio ambiente que poderá permanecer por décadas. A contaminação ambiental foi grave por se tratar de toneladas de:

Alternativas
Comentários

  • A contaminação ambiental foi grave por se tratar de toneladas de óleo com efeitos tóxicos.

    "Mais de 3 mil quilômetros do litoral do Brasil já foram atingidos na maior tragédia ambiental por derramamento de petróleo já ocorrida no país. O material encontrado no litoral do Nordeste é petróleo cru de alta densidade. Esse material possui alta concentração de hidrocarbonetos poliaromáticos (HPA), substância altamente tóxica. São 877 locais atingidos em mais de 127 municípios em 11 estados em uma área total superior a 3 mil quilômetros (números atualizados em 04/12/2019)."

  • Óleo com efeitos tóxicos

    Letra A

  • A partir do dia 30 de agosto de 2019, praias do Nordeste passaram a sofrer com derramamento de óleo que atingiram todos os nove estados da região. O ÓLEO ALCANÇOU TAMBÉM PRAIAS DO SUDESTE, especificamente, do Espírito Santo e do Rio de Janeiro. O derramamento é considerado o maior do gênero em extensão. Foram registradas manchas em mais de 100 municípios e aproximadamente 1.000 localidades. Foram encontrados centenas de animais mortos afetados pelo óleo. Cerca de 70% dos animais contabilizados eram tartarugas marinhas.

    Resposta: A

ID
3486973
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Especialistas em saúde pública afirmam que o uso excessivo de agrotóxicos na produção nacional de alimentos pode afetar a saúde da população, provocando problemas respiratórios, impotência, depressão, aborto, câncer, entre outros danos à saúde.


Como precaução ao problema, os estudiosos recomendam que a população se alimente de produtos produzidos pela:

Alternativas
Comentários

  • Como precaução ao problema, os estudiosos recomendam que a população se alimente de produtos produzidos pela Agroecologia.

    "A Agroecologia é a atividade responsável por pensar e executar a agricultura atrelada à ecologia. Dessa forma, propõe-se um modelo agrícola que reduza os impactos ao meio ambiente e utilize os recursos naturais de forma mais consciente.

    Dessa forma, em sua prática, a agroecologia busca respeitar as diferentes formas de vida e não utilizar materiais agrotóxicos e componentes químicos prejudiciais à saúde. A atividade é composta por: agricultura orgânica, natural, ecológica, biodinâmica e sistemas agroflorestais."

  • Silvicultura é a ciência dedicada ao estudo dos métodos naturais e artificiais de regenerar e melhorar os povoamentos florestais com vistas a satisfazer as necessidades do mercado e, ao mesmo tempo, é aplicação desse estudo para a manutenção, o aproveitamento e o uso racional das florestas.

    Agroecologia é uma forma de agricultura sustentável que retoma as concepções agronômicas anteriores à chamada Revolução Verde. São chamadas de agroecologia as práticas de agricultura que incorporam as questões sociais, políticas, culturais, energéticas, ambientais e éticas.

  • Agro é tech, agro é pop, agro é tudo

  • AGROECOLOGIA

    • Retoma concepções agronômica anteriores a REVOLUÇÃO VERDE;
    • Incorpora questões: sociais, políticas, ambientais e éticas;
    • Pressupõe a prática da agricultura orgânica ;
    • Mais produtiva que o agronegócio - cerca de 6% à 10%.
    • Agricultura ambientalmente sustentável;
    • Fortalece a soberania e a segurança alimentar;

    Fonte: www.ecycle.com.br/6493-agroecologia.html

ID
3486976
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As metas de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas destacam a necessidade de aumentar a participação de energias renováveis na matriz energética global. O Brasil tem avançado, em maior proporção, na geração de um tipo de energia elétrica sustentável que apresenta menor risco de ocorrência de danos e desastres ambientais.


Trata-se da produção de energia:

Alternativas
Comentários

  • Trata-se da produção de energia eólica.

    "De acordo com a Associação Brasileira de Energia Eólica (ABEEólica), o Brasil tem um potencial de geração de energia eólica estimado em cerca de 500 gigawatts (GM), o suficiente para atender o triplo da demanda atual de energia do país. Este número é mais de três vezes superior à produção de energia elétrica provinda de outras fontes, como a hidrelétrica, biomassa, gás natural, óleo, carvão e nuclear. A energia gerada com a força dos ventos ocupa o quarto lugar na matriz de energia elétrica nacional."

  • Assertiva C

    Trata-se da produção de energia: eólica

  • Alguem saberia dizer pq a Alternativa A está errada?

  • André, a energia solar exige uma grande área para a usa implantação. Principalmente, para a geração de grandes quantidades de energia.

    Além disso, há estudos que grandes campos de energia solar podem provocar desequilíbrio em algumas área que há presença de aves migratória, pq ela podem confundir as placas solares (que são pretas) com lagoas.

    # Confie em mim, sou engenheiro!

  • Complemento...

    Localidade de parques eólicos no Brasil:

    Nordeste;

    Rio Grande do Sul;

    Santa Catarina.

    Bons estudos!

  • Piauí, meu estado, é o mais novo seleiro de produção de energia eólica.

ID
3486979
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que diz respeito aos conceitos da internet, pode-se afirmar que:


I. um termo tem por significado baixar ou transferir dados de uma página para o computador de um usuário, como no caso de um edital em formato PDF, referente a um concurso público;

II. uma sigla tem por significado o endereço web que se digita na barra de endereços de um browser para se chegar a um site, como por exemplo https://www.google.com.br/.


O termo e a sigla são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • DOWNLOAD E URL SÃO OS RESPECTIVOS CONCEITOS.

    ALTERNATIVA B

  • DNS é um sistema de gerenciamento de nomes hierárquico e distribuído para computadores, serviços ou qualquer recurso conectado à Internet ou em uma rede privada. Ele baseia-se em nomes hierárquicos e permite a inscrição de vários dados digitados além do nome do host e seu IP. DNS, (Sistema de Nomes de Domínios), funciona como um sistema de tradução de endereços IP para nomes de domínios.

    Fonte: Prof. Deodato

    CESPE: Tanto no caso do servidor web como no do servidor de correio eletrônico, é necessário haver um serviço DNS para converter nomes em endereços IPs. CERTO.

  • GABARITO: B

    DOWNLOAD: Significa transferir (baixar) um ou mais arquivos de um servidor remoto para um computador local.

    URL: É o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é conhecido por Localizador Padrão de Recursos.

    Exemplo: http://www.google.com.br

    Fonte: Marcelo Hugo da Rocha - Passe em concursos

  • Assertiva b

    I. um termo tem por significado baixar ou transferir dados de uma página para o computador de um usuário, como no caso de um edital em formato PDF, referente a um concurso público; "download" 

    II. uma sigla tem por significado o endereço web que se digita na barra de endereços de um browser para se chegar a um site, como por exemplo https://www.google.com.br/."URL"

  • Gabarito letra B para os não assinantes.

    ► download = baixar um arquivo

    ►DNS = Dá Nome ao Site

    ►URL= é o endereço do site que digitamos na barra de navegação. A sigla URL significa: Uniform Resource Locator (localizador de um recurso na internet.)

    ►upload = enviar um arquivo

  • Gabarito B.

    Qual a diferença entre URL e DNS. Abaixo segue uma explicação, a qual copiei da fonte domain.google:

    Em poucas palavras, um nome de domínio, ou apenas domínio, é o nome de um site. É o que vem depois de "@" em um endereço de e-mail ou depois de "www" em um endereço da Web. Se alguém perguntar como encontrá-lo on-line, normalmente você informará seu nome de domínio.

    Alguns exemplos de nomes de domínio:

    google.com

    wikipedia.org

    youtube.com

    A primeira etapa na criação da presença on-line é a aquisição de um nome de domínio. Qualquer pessoa pode comprar um nome de domínio. Basta optar por um host ou registrador de domínios como o Google Domains, escolher um nome que ninguém mais esteja usando e pagar uma taxa anual pela propriedade e pelo registro. Também é possível escolher entre várias terminações de nomes de domínio (ou "TLDs"), como .com, .coffee ou .photography.

    URL

    Um URL, também conhecido como localizador universal de recursos, é um endereço da Web completo usado para encontrar uma página da Web específica. Enquanto o domínio é o nome do site, um URL leva a qualquer uma das páginas do site. Todo URL contém um nome de domínio, além de outros componentes necessários para localizar a página ou o fragmento de conteúdo específico.

    Exemplos de URLs:

    http://www.google.com

    https://en.wikipedia.org/wiki/umami

    https://www.youtube.com/feed/trendingg

    E do site Tecmundo para complementar:

    Existem duas formas de acessar uma página na internet: pelo nome de domínio ou pelo endereço IP dos servidores nos quais ela está hospedada. Para que você não precise digitar a sequência de números no navegador sempre que quiser visitar um site, o DNS faz o trabalho pesado de traduzir as palavras que compõem a URL para o endereço IP do servidor.

  • URL: É o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator

  • GABARITO LETRA B

    ► download = baixar um arquivo

    ►URL= é o endereço do site que digitamos na barra de navegação. A sigla URL significa: Uniform Resource Locator (localizador de um recurso na intern

  • I. um termo tem por significado baixar ou transferir dados de uma página para o computador de um usuário, como no caso de um edital em formato PDF, referente a um concurso público; "download" 

    II. uma sigla tem por significado o endereço web que se digita na barra de endereços de um browser para se chegar a um site, como por exemplo https://www.google.com.br/. " URL"

  • Dá para ir por exclusão, mas que banca esquisita!

  • Domínio: www.google.com.br

    IP (da site Google do Brasil): 142.251.128.131

    URL: https://www.google.com.br/

    DNS: É o sistema que traduz o IP (por exemplo o 142.251.128.1310 em www.google.com.br e vice-versa)

    URL: forma padronizada de representação de diferentes documentos, mídia e serviços de rede na internet, capaz de fornecer a cada documento um endereço único.

    Dentro do URL tem o Domínio e que traduz para a máquina o nome em IP é o DNS

    Certo?

  • Gab letra B

    A persistência é o caminho do êxito.

    Rumo a PPMG.

ID
3486982
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na Área de Notificação do Windows 10 BR, localizada no canto inferior direito da tela do monitor de um notebook, há um ícone que serve para o usuário verificar o status da conexão wifi à internet. Esse ícone é:

Alternativas
Comentários

  • Meu sonho seria esses tipos de questão no dia da minha prova!

  • Isso sim é noções de informatica!

    kkkk

  • You ta de brincation uite me, cara?

  • A mensagem subliminar da nuvem rindo. Hahahah

  • banca vadiakkkkkkkkkkkkk

  • Questão para nenhum médico ''botar'' defeito. kkk

  • Gabarito letra A para os não assinantes. Eu fico me perguntando o que leva a pessoa vir nos comentários escrever que a questão é fácil, pra não zerar ou essa eu queria na minha prova. Todos nós começamos os estudos algum dia e hoje a questão que você acha facílima foi porque provavelmente já estudou ou a errou e aprendeu. Então vamos evitar esse tipo de comentário, pois além de ser desestimulante para quem tá começando, ainda polui a ferramenta, já que a intenção aqui é comentar para ajudar quem tem alguma dificuldade e com isso também se beneficiar, pois ensinar é uma ótima forma de fixar o conteúdo. Vamos ter mais humildade e empatia com o próximo.

    Sobre a questão:

    ► 1º ícone refere-se ao acesso à internet (clicando nele voc~e poderá ver quais redes estão disponíveis e acessar as configurações de Rede e internet)

    ► 2º ícone: é o dispositivo de Bluetooth (rede sem fio de âmbito pessoal consideradas do tipo PAN ou mesmo WPAN.)

    ►3º ícone (acredito ser, mas não tenho certeza. Se algum amigo puder confirmar agradeço) o Gráficos HD Intel (pelo menos no meu pc é isso que aparece) . Clicando nele é possível acessar as propriedades gráficas do computador.

    ►Acredito ser invenção do examinador, pois nunca vi nem tem no meu pc.

    Erros em meus comentários? Avise-me no privado para que eu possa retificá-lo, pois dificilmente volto nas questões respondidas. Bons estudos!

  • Médico já estudou muito na faculdade chegou a hora da colher de chá rs. Mas observem quanto mais escasso é o profissional mais fácil é a prova.

  • MORRI COM A NUVEM... HAUHUHAAUHUA...

  • Agora sim kkkk uma questão que está no meu nível de aprendizado

  • Quase marquei a nuvem beninos...ela persuade pela "gentefinisse"

  • Questão tão fácil que parece uma pegadinha de banca

  • É o ponto da Moral!!!

  • vontade de marcar a nuvem só pela fofura hahaha

  • Finalmente noções de informática.

  • abri só pra ver os comentários kkkk vcs são demais!

  • Psicotécnico kkkkkkk

  • A LETRA D FOI SACANAGEM KKKKKKKK

  • Pra não zerar kkkkkkk

  • Essas questões estão parecendo uma criança de 2 anos se comparado à cespe que é um meia idade carrancudo e sem amigos.

  • Podia vir na PPMG assim kkkk

  • Será que uma dessa cai na prova mesmo?? Hahahahah

  • p@#$ kkkkkkkkkkkkkkkk

  • E essa nuvem rindo? Concurseiro não tem um dia de paz =,(

    acompanhe a bio, vlw flw

  • GABARITO LETRA A

    ► 1º ícone refere-se ao acesso à internet (clicando nele voc~e poderá ver quais redes estão disponíveis e acessar as configurações de Rede e internet)

    ► 2º ícone: é o dispositivo de Bluetooth (rede sem fio de âmbito pessoal consideradas do tipo PAN ou mesmo WPAN.)

  • De onde tiraram esse quarto ícone? kkkkkkk #Avante PPMG

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • A banca FGV poderia pegar umas dicas com a Selecon de como não fazer o candidato tomar tanto na rabiola rss

  • Essa é para não zerar kkkk

  • é ai que mora os 40%

  • O proximo icone da nuvem na microsoft.

  • Enfim, uma questão no meu nível de noção de informática kkkkkkkk

  • A Nuvem chega ser ate engraçada kkkkkkkkkkk

  • Isso é informática básica do meu nível rsrs
ID
3486988
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Word 2019 BR, dois recursos devem ser empregados com as seguintes finalidades:


I. um atalho de teclado destina-se a converter uma frase ou palavra selecionada em minúsculas para maiúsculas e vice-versa;

II. um ícone deve ser acionado por meio do mouse para aplicar sombreamento, ou seja, mudar a cor atrás do texto, parágrafo ou célula de tabela selecionada.


O atalho de teclado e o ícone são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D :Shift + F3 possui a função de alterar maiúsculas e minúsculas. E o ícone do balde é a função sombreamento, altera a cor atrás do texto ou parágrafo selecionado.

  • No Word 2019 BR

    Shift + F3 = atalho de teclado destina-se a converter uma frase ou palavra selecionada em minúsculas para maiúsculas e vice-versa;

      = ícone deve ser acionado por meio do mouse para aplicar sombreamento, ou seja, mudar a cor atrás do texto, parágrafo ou célula de tabela selecionada.

  • d-

    shift + F3 tb funciona no ms word 2010 para alternar entre maiscula, minuscula e caps.

  • CTRL + F3 deleta a palavra

  • A questão aborda conhecimentos acerca do atalho que tem como função converter uma palavra ou frase em minúscula para maiúscula e conhecimentos acerca do ícone do comando “Sombreamento”.

    A)     Incorreta – O atalho Ctrl + F3 recorta o item selecionado para o “Especial”, já o ícone apresentado na alternativa se refere ao comando “Cor da fonte “.

    B)     Incorreta - O atalho Ctrl + F3 recorta o item selecionado para o “Especial”.

    C)     Incorreta - O ícone apresentado na alternativa se refere ao comando “Cor da fonte “.

    D)     Correta – O atalho SHIFT + F3 converte o trecho selecionado de minúscula para maiúscula e vice-versa, já o ícone apresentado se refere ao comando “Sombreamento”.

    Gabarito – Alternativa D.

  • Shift + F7 = PESQUISAR

    Ctrl + PageUp = ROLAR DOCUMENTO

    Ctrl + Shift + K = FORMATA LETRAS COM MAIÚSCULO PEQUENO

    Ctrl + Shift + U = APLICAR ESTILOS

    Ctrl + Shift +A = ALTERA ENTRE MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS

    ou shift + f3 maiusculas e minusculas,.

  • D)     Correta – O atalho SHIFT + F3 converte o trecho selecionado de minúscula para maiúscula e vice-versa, já o ícone apresentado se refere ao comando “Sombreamento”.

    Gabarito – Alternativa D.

  • O comando para a função de alterar maiúsculas e minúsculas é Shift + F3. E o ícone do balde é a função sombreamento que altera a cor atrás do texto ou parágrafo selecionado. A alternativa correta é a letra d).

  • LEIA TODAS AS ALTERNATIVAS ! PORQUE EU NÃO LI

  • A questão aborda conhecimentos acerca do atalho que tem como função converter uma palavra ou frase em minúscula para maiúscula e conhecimentos acerca do ícone do comando “Sombreamento”.

    A)     Incorreta – O atalho Ctrl + F3 recorta o item selecionado para o “Especial”, já o ícone apresentado na alternativa se refere ao comando “Cor da fonte “.

    B)     Incorreta - O atalho Ctrl + F3 recorta o item selecionado para o “Especial”.

    C)     Incorreta - O ícone apresentado na alternativa se refere ao comando “Cor da fonte “.

    D)     Correta – O atalho SHIFT + F3 converte o trecho selecionado de minúscula para maiúscula e vice-versa, já o ícone apresentado se refere ao comando “Sombreamento”.

    Gabarito – Alternativa D.

  • SHIFT= Mudança.

    CTRL= Realiza operações.

  • atalhos que ngm usa agt se vê por aqui

  • É só lembrar que você segura o SHIFT quando quer deixar a letra em maiúsculo. Tive esse raciocínio.

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!

ID
3941029
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em 2017, o Ministério da Saúde publicou o documento sobre as Diretrizes Nacionais de Assistência ao Parto Normal que permite sintetizar e avaliar sistematicamente a informação científica disponível em relação às práticas mais comuns na assistência ao parto e ao nascimento. Dessa forma, o documento traz como um objetivo especifico:

Alternativas
Comentários

  • reduzir intervenções desnecessárias no processo d e a s s i s t ê n c i a a o p a r t o n o r m a l e , consequentemente, os seus agravos

ID
3941032
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a dieta durante o trabalho de parto, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Dieta durante o trabalho de parto

    19 Mulheres em trabalho de parto podem ingerir líquidos, de preferência soluções isotônicas ao invés de somente água. 20 Mulheres em trabalho de parto que não estiverem sob efeito de opióides ou não apresentarem fatores de risco iminente para anestesia geral podem ingerir uma dieta leve.

    21 Os antagonistas H2 e antiácidos não devem ser utilizados de rotina para mulheres de baixo risco para anestesia geral durante o trabalho de parto.

    22 As mulheres que receberem opióides ou apresentarem fatores de risco que aumentem a chance de uma anestesia geral devem receber antagonistas H2 ou antiácidos.

ID
3941035
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O enfermeiro generalista necessita estar apto a colaborar com uma assistência segura no âmbito materno infantil.

São parâmetros utilizados no escore APGAR

Alternativas
Comentários

  • frequência cardíaca; esforço respiratório; tônus muscular; irritabilidade reflexa e cor

ID
3941038
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A técnica semiológica, utilizada pelo enfermeiro no exame físico, que consiste em golpear a pele do indivíduo com toques curtos e fortes para avaliar a estrutura subjacente é chamada de:

Alternativas
ID
3941041
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com o Ministério da Saúde, durante o pré-natal existem diversos exames de rotina. O exame solicitado no 2º trimestre é:

Alternativas
Comentários

  • 2° Trimestre:

    TTOG 75g

    Combs Indireto (Se mãe for Rh negativo)

    (Rômulo Passos)

  • Teste de tolerancia para glicose com 75g nas gestantes sem diagnóstico prévio de de DM (24 a 28º sem de gestação)

    Coombs indireto ( se a mae for Rh negativo)

    Fonte: RP

ID
3941044
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre o esquema de vacinação da raiva humana pós-exposição, é correto afirmar que foi alterado:

Alternativas
Comentários

  • de 5 para 4 doses

    IM

    0,5-1 ml

    deltoide/vasto lateral(<=2anos)

    0,3,7,14

    ID

    0,1 ml

    deltoide

    0,3,7,28

    2 doses, 2 lugares diferentes

    NÃO PODE:

    • aplicar no glúteo
    • imunodeprimidos
    • uso de cloroquina

  • 0, 3, 7, 14 IM

    0, 3, 7, 28 ID

  • de 5 para 4 doses

    IM

    0,5-1 ml

    deltoide/vasto lateral(<=2anos)

    0,3,7,14

    ID

    0,1 ml

    deltoide

    0,3,7,28

    2 doses, 2 lugares diferentes

    NÃO PODE:

    • aplicar no glúteo
    • imunodeprimidos
    • uso de cloroquina

ID
3941047
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A febre chikungunya possui as seguintes fases: aguda, subaguda e crônica. Os sinais e sintomas observados na fase crônica são:

Alternativas
Comentários

  • dor articular, dor musculoesquelética e dor neuropática

  • Após a fase subaguda, alguns pacientes poderão ter persistência dos sintomas, principalmente

    dor articular e musculoesquelética e neuropática, sendo esta última muito frequente nesta fase. As manifestações têm comportamento flutuante.

    https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/chikungunya_manejo_clinico.pdf pág.13

ID
3941050
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com o calendário nacional de imunização, o objetivo da vacina dTpa é proteger:

Alternativas
Comentários

  • a criança contra a coqueluche

  • É indicada para reduzir a incidência e mortalidade causada pela coqueluche entre os recém-nascidos.

    importante: mulheres nunca vacinas usar dT e reforço com dTpa a partir de 20 semanas

ID
3941053
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a vacina pneumocócica 10 valente, é correto afirmar que sua ação é contra doenças invasivas e otite média aguda causadas por diversos sorotipos de:

Alternativas
Comentários

  • Streptococcus pneumoniae

ID
3941056
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A tuberculose continua sendo um grave p r o b l e m a d e s a ú d e p ú b l i c a , e x i g i n d o o desenvolvimento de estratégias para detecção precoce e tratamento. Sobre o diagnóstico de Tuberculose nas crianças menores de 10 anos, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Em crianças (isto é, em menores de 10 anos), a TB apresenta especificidades que devem ser consideradas durante sua investigação diagnóstica. A forma pulmonar difere do adulto, pois costuma ser abacilífera ou paucibacilar, isto é, negativa ao exame bacteriológico, pelo reduzido número de bacilos nas lesões. Além disso, crianças, em geral, não são capazes de expectorar.

    Alves R, Saar SMA, Sant’Anna CC. Principais dúvidas dos pediatras sobre tuberculose em crianças e adolescentes. Resid Pediatr. 2018;8(1):27-37 DOI: 10.25060/residpediatr-2018.v8n1-04

  • Gabarito: Letra B.

    Complementando

     

     

    De acordo com o Manual de Recomendações para o Controle da Tuberculose no Brasil.Brasília-DF.2019

     

     

    8. Diagnóstico em Situações Especiais
    8.1. Diagnóstico da tuberculose na infância
    8.1.1. Manifestações clínicas da TB pulmonar em crianças (<10 anos de idade) e adolescentes

     

    A TB na criança apresenta especificidades que devem ser consideradas durante sua investigação diagnóstica. A forma pulmonar difere do adulto, pois costuma ser abacilífera, isto é, negativa ao exame bacteriológico, pelo reduzido número de bacilos nas lesões.

     

    Além disso, crianças, em geral, não são capazes de expectorar.

ID
3941059
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo o Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), em relação ao conhecimento das normas e legislação que regem o exercício da profissão, o profissional deve desempenhar suas atividades com segurança, comprometido com a justiça, responsabilidade social, equidade, resolutividade, competência e lealdade. Segundo a Lei do Exercício Profissional de Enfermagem, Lei nº 7.498/86, que dispõe sobre a regulamentação do exercício da Enfermagem e dá outras providências, o Enfermeiro exerce todas as ati v idades de Enfermagem, cabendo-lhe privativamente:

Alternativas
Comentários

  • consulta de enfermagem; prescrição da assistência de enfermagem e cuidados diretos de enfermagem a pacientes graves com risco de vida

ID
3941062
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Paciente J.I.T, feminina, de 24 anos de idade, apresentou a data da última menstruação no dia 4/03/2018.

A data provável do parto (DPP), segundo a Regra de Naegele, é:

Alternativas
Comentários

  • Na faculdade aprendemos a fazer uma operação matemática que pra muitos é complexa. Porém, a regra de Naegele é simples, basta somar a DUM com 9 meses e 7 dias, sempre dá certo. Exemplo:

    DUM 04/03/2018 >>>> adiciona a essa data 9 meses e 7 dias.

    DPP 11(4+7dias)/ 12(03+09 meses)/ 2018 = 11/12/2018

    SEMPRE vai ser somar a data + 9 meses e 7 dias. Só não pode esquecer de virar o ano quando passar de Dezembro, por exemplo:

    DUM 04/04/2018 >>>> adiciona a essa data 9 meses e 7 dias = 11/01/2019

  • Questão tranquila.

ID
3941065
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

É um processo constitutivo das práticas de produção e promoção de saúde que implica responsabilização do trabalhador/equipe pelo usuário, desde a sua chegada até a sua saída que consiste em ouvir a queixa do paciente, considerando suas preocupações e angústias. Nesse processo, deve-se fazer uso de uma escuta qualificada que possibilite analisar a demanda, colocando os limites necessários, garantindo atenção integral e resolutiva, segundo a Política Nacional de Humanização. Trata-se:  

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra C.

     

     

    De acordo com a Política Nacional de Humanização (PNH).Brasília-DF.2013

     

     

    Acolhimento

     

    O QUE É?

    Acolher é reconhecer o que o outro traz como legítima e singular necessidade de saúde. O acolhimento deve comparecer e sustentar a relação entre equipes/serviços e usuários/ populações. Como valor das práticas de saúde, o acolhimento é construído de forma coletiva, a partir da análise dos processos de trabalho e tem como objetivo a construção de relações de confiança, compromisso e vínculo entre as equipes/serviços, trabalhador/equipes e usuário com sua rede socioafetiva.

     

    COMO FAZER?

    Com uma escuta qualificada oferecida pelos trabalhadores às necessidades do usuário, é possível garantir o acesso oportuno desses usuários a tecnologias adequadas às suas necessidades, ampliando a efetividade das práticas de saúde. Isso assegura, por exemplo, que todos sejam atendidos com prioridades a partir da avaliação de vulnerabilidade, gravidade e risco.

  • Para conceituar a AMBIÊNCIA:

    O QUE É? Criar espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitem a privacidade, propiciem mudanças no processo de trabalho e sejam lugares de encontro entre as pessoas.

    COMO FAZER? A discussão compartilhada do projeto arquitetônico, das reformas e do uso dos espaços de acordo com as necessidades de usuários e trabalhadores de cada serviço é uma orientação que pode melhorar o trabalho em saúde.

     Política Nacional de Humanização (PNH).Brasília-DF.2013

  • A Gestão participativa é um dos resultados esperados pela PNH, onde as

    unidades de saúde devem garantir gestão participativa aos seus trabalhadores e usuários,

    investindo na educação permanente dos trabalhadores

    A Clínica ampliada e compartilhada é a prática interdisciplinar que visa

    compreender o adoecimento e tratar a doença dentro de uma circunstância da vida, propondo a

    qualificação da maneira de fazer saúde.

    Acolhimento É o Processo constitutivo das práticas de produção e promoção de saúde que

    implica responsabilização do trabalhador/equipe pelo usuário, desde a sua chegada até a sua

    saída.

    A ambiência é a organização de espaços saudáveis e acolhedores de trabalho,

    e a elaboração de Projetos Cogeridos de Ambiência como um de seus dispositivos de proposta

    para a mudanças da prática em saúde, pois influenciam diretamente os processos de trabalho. Ela

    deve ser construída de forma coletiva e participativa.

    fonte; meus resumos e o pdf do estratégia concursos.

ID
3941068
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A teoria de enfermagem que possui como meta manter e promover a saúde, prevenção de doenças e tratar e reabilitar pacientes doentes incapazes, através da “ciência humanista da enfermagem” foi proposta por:

Alternativas
Comentários

  • Florente: ambiente e facilitar os processos reparadores do corpo

    King: comunicação com 3 interatuantes (pessoal, interpessoal e social)

    Neuman: bem-estar total, diminuição do estresse

    Rogers: homem unitário, enfermagem humanística

ID
3941071
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas interrelacionadas, interdependentes e recorrentes. A etapa que consiste na determinação dos resultados que se espera alcançar e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, família ou coletividade humana, em um dado momento do processo saúde e doença, é chamada de:

Alternativas
Comentários

  •  Resolução cofen 358/09

    Art. 2º O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas inter-relacionadas, interdependentes e recorrentes:

    I – Coleta de dados de Enfermagem (ou Histórico de Enfermagem) – processo deliberado, sistemático e contínuo, realizado com o auxílio de métodos e técnicas variadas, que tem por finalidade a obtenção de informações sobre a pessoa, família ou coletividade humana e sobre suas respostas em um dado momento do processo saúde e doença.

    II – Diagnóstico de Enfermagem – processo de interpretação e agrupamento dos dados coletados na primeira etapa, que culmina com a tomada de decisão sobre os conceitos diagnósticos de enfermagem que representam, com mais exatidão, as respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença; e que constituem a base para a seleção das ações ou intervenções com as quais se objetiva alcançar os resultados esperados.

    III – Planejamento de Enfermagem – determinação dos resultados que se espera alcançar; e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença, identificadas na etapa de Diagnóstico de Enfermagem.

    IV – Implementação – realização das ações ou intervenções determinadas na etapa de Planejamento de Enfermagem.

    V – Avaliação de Enfermagem – processo deliberado, sistemático e contínuo de verificação de mudanças nas respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde doença, para determinar se as ações ou intervenções de enfermagem alcançaram o resultado esperado; e de verificação da necessidade de mudanças ou adaptações nas etapas do Processo de Enfermagem.

ID
3941074
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo a RDC Nº 222, 28 março de 2018 que regulamenta as Boas Práticas de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde e outras providências, reciclagem é definido como:

Alternativas
Comentários

  • A - REJEITO - processo de transformação que, depois de esgotadas todas as possibilidades de tratamento e recuperação por processos tecnológicos disponíveis e economicamente viáveis, não apresente outra possibilidade que não a disposição final ambientalmente adequada

    B - CORRETO

    C - QUIMIOTERÁPICOS ANTINEOPLASICOS - combinação de produtos químicos que atuam ao nível celular com potencial de produzirem genotoxicidade, citotoxicidade, mutagenicidade, carcinogenicidade e teratogenicidade.

    D - REDUÇÃO DA CARGA MICROBIANA - aplicação de processo que visa à inativação microbiana das cargas biológicas contidas nos resíduos.

    Fonte: RDC 222/2018.

ID
3941077
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São considerados resíduos de serviços de saúde classificados no subgrupo A1:

Alternativas
Comentários

  • A) resíduos de tecido adiposo proveniente de lipoaspiração e lipoescultura ERRADO ( A4)

    B) resíduos recicláveis sem contaminação biológica, química e radiológica associada ERRADO ( A4)

    C) qualquer material que contenha radionuclídeo em quantidade superior aos níveis de dispensa especificados em norma da CNEN e para os quais a reutilização é imprópria ou não prevista ERRADO (GRUPO C)

    D) bolsas transfusionais contendo sangue ou hemocomponentes rejeitadas por contaminação ou por má conservação, ou com prazo de validade vencido, e aquelas oriundas de coleta incompleta (GABARITO)

  • Grupo A1: Resíduos provenientes de manipulação de microorganismos, inoculação, manipulação genética, ampolas e frascos e todo material envolvido em vacinação, materiais envolvidos em manipulação laboratorial, material contendo sangue, bolsas de sangue ou contendo hemocomponentes. Este resíduo deve ser acondicionado pelo gerador em saco branco leitoso com símbolo de risco infectante.

    Grupo A2: Corresponde a carcaças, peças anatômicas, vísceras animais e até mesmo animais que foram submetidos a processo de experimentação com microorganismos que possam causar epidemia. Como estes resíduos possuem um alto grau de risco, devem ser acondicionados em sacos vermelhos contendo símbolo de risco infectante.

    Grupo A3: Peças anatômicas (membros humanos), produtos de fecundação sem sinais vitais, com peso inferior a 500 gramas e estatura menor que 25 cm, devem ser acondicionados pelo gerador em saco vermelho com símbolo de risco infectante.

    Grupo A4: Kits de linha arteriais, filtros de ar e de gases aspirados de áreas contaminadas, sobras de laboratório contendo fezes, urina e secreções, tecidos e materiais utilizados em serviços de assistência á saúde humana ou animal, órgãos e tecidos humanos, carcaças, peças anatômicas de animais, cadáveres de animais e outros resíduos que não tenham contaminação ou mesmo suspeita de contaminação com doença ou microorganismos de importância epidemiológica. Estes resíduos devem ser acondicionados pelo gerador em sacos branco leitoso com símbolo de risco infectante.

    Grupo A5: Órgãos, tecidos, fluidos e todos os materiais envolvidos na atenção à saúde de indivíduos ou animais com suspeita ou certeza de contaminação por príons (agentes infecciosos compostos por proteínas modificadas). Estes materiais devem ser acondicionados pelo gerador em 2 sacos vermelhos (um dentro de outro) contendo símbolo de risco infectante.

    FONTE:

  • Um adendo no comentário da Michelle:

    "resíduos recicláveis sem contaminação biológica, química e radiológica associada" = RESÍDUO D (DOMÉSTICO)

  • Lembrando que se for:

    Bolsa transfusional vazia ou com volume residual pós transfusão = GRUPO A4

  • E atenção...SE LIGUE AI QUE É HORA DA REVISÃO.

    A Resolução da Diretoria Colegiada, de 28 de março de 2018, que dispõe sobre os requisitos de Boas Práticas de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde é a:GRSS

    RDC Nº 222

     Grupo A:  agentes biológicos que, por suas características, podem apresentar risco de infecção,

    Grupo B: resíduos contendo produtos químicos q

     Grupo C: rejeitos radioativos,

     Grupo D: resíduos que não apresentam risco biológico,..LIXO COMUM

     Grupo E: resíduos perfurocortantes ou escarificantes,

    ou .....

    Beijo Quente Reacende a Chama da Paixão ---> Biológico; Químico; Radioativo; Comum; Pérfuro --> A B C D E

    kkkkkkkkkkkkkkkkk

ID
3941080
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São duas doenças que exigem notificação compulsória semanal:

Alternativas
Comentários

  • esquistossomose e tuberculose

    SEMANAL:

    HANSENÍASE

    HIV

    RAIVA HUMANA

    IMEDIATA:

    FEBRE TIFOIDE

    FEBRE AMARELA

    VARICELA

ID
3941083
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O tratamento medicamentoso da hanseníase multibacilar consiste nos seguintes medicamentos:

Alternativas
Comentários

  • TRATAMENTO DA TB:

    ISONIAZIDA ; PIRAZINAMIDA; ETAMBUTOL E RIFAMPICINA

    TRATAMENTO HANSENÍASE:

    DAPSONA; CLOFAZIMINA E RIFAMPICINA

  • Lembrado que tivemos atualização da Hanseníase em relação ao tratamento, tanto os paciente PB quanto os MB irão tomar as três medicações dapsona, clofazimina e rifampicina.

    Para quem não lembra até 31 de agosto de 2020 o esquema era rifampicina e dapsona para casos PB e rifampicina, dapsona e clofazimina para os MB.

    fonte: Nota técnica 04 de 2020 que fala sobre Ampliação de uso da clofazimina para hanseníase paucibacilar no âmbito do Sistema Único de Saúde

  • TRATAR HANSENIASE É O FAMOSO R-D-C

    LEMBRAR TBM ATUALIZAÇÃO VALE TANTO PARA O TRATAR MULTI COMO PAUCI O R-D-C.

ID
3941086
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Boa Vista - RR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8080, de 19 de setembro de 1990, o documento que estabelece critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde, o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados além das posologias recomendadas, os mecanismos de controle clínico, e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, quando couber, é o documento denominado:

Alternativas
Comentários

  • o Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica

  • CAPÍTULO VIII

    DA ASSISTÊNCIA TERAPÊUTICA E DA INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIA EM SAÚDE

    Art. 19 N, II - protocolo clínico e diretriz terapêutica: documento que estabelece

    critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento

    preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados,

    quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle

    clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, a

    serem seguidos pelos gestores do SUS. (Incluído pela Lei nº 12.401, de

    2011)