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Prova UFMT - 2016 - Câmara de Sorriso - MT - Contador

ID
4015774
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo de artigo de Lya Luft – Seremos todos trouxas? – publicado na revista Veja de 30 de março de 2016, para responder à questão.


Tenho escolhido muito cuidadosamente minhas palavras nas tantas dezenas, já centenas, de artigos aqui publicados, para não ser diretamente ofensiva e jamais incorrer em alguma injustiça que poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro. Mas aos poucos as palavras começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente. Por isso tenho me perguntado, e a algumas pessoas mais chegadas, diante dos absurdos que acontecem: somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim? Que falta de noção, de ridículo, que falta de respeito, tanta empulhação feita e dita com cara séria e até frases de retórica, como se fôssemos uma manada de imbecis.

[...]

Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um dos que, como eu, trabalham para pagar suas contas e seus impostos, labutam, se desgastam, correm, criam sua família, cuidam de seus amigos, e à noite perdem o sono pensando no que será de nós – aceitemos o que está ocorrendo. 

Assinale a alternativa que NÃO apresenta característica do gênero a que pertence o texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Tá... cadê os argumentos sólidos no texto pra fazer a C está correta? Haja criatividade...

  • Sempre vou errar essa questão...rsrs

  • A questão é que o texto é considerado como "artigo de opinião", por isso a letra B não se encaixa, já que apresenta uma característica das "crônicas".

  • Só argumentos "sólidos" fazer o que se a banca pensa assim!?

  • A letra B é o gabarito, sendo objeto da interpretação:

    Não se trata de um fato ocorrido em um breve espaço de tempo, como é possível observar na primeira linha do texto, sendo tais argumentações objetos de outros artigos (dezenas, centenas) e, ainda, ao final do texto a Autora enfatiza "aceitemos o que está ocorrendo" o fato se protrai no tempo, não sendo assim, breve.

    Quanto aos argumentos sólidos, estes são do ponto de vista apresentado pela Autora, e não advindos da interpretação do leitor.

ID
4015777
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo de artigo de Lya Luft – Seremos todos trouxas? – publicado na revista Veja de 30 de março de 2016, para responder à questão.


Tenho escolhido muito cuidadosamente minhas palavras nas tantas dezenas, já centenas, de artigos aqui publicados, para não ser diretamente ofensiva e jamais incorrer em alguma injustiça que poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro. Mas aos poucos as palavras começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente. Por isso tenho me perguntado, e a algumas pessoas mais chegadas, diante dos absurdos que acontecem: somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim? Que falta de noção, de ridículo, que falta de respeito, tanta empulhação feita e dita com cara séria e até frases de retórica, como se fôssemos uma manada de imbecis.

[...]

Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um dos que, como eu, trabalham para pagar suas contas e seus impostos, labutam, se desgastam, correm, criam sua família, cuidam de seus amigos, e à noite perdem o sono pensando no que será de nós – aceitemos o que está ocorrendo. 

As figuras de linguagem são recursos que tornam as ideias mais expressivas. O polissíndeto é uma das figuras utilizadas na construção do texto, a exemplo de

Alternativas
Comentários

  • O polissíndeto é a figura de linguagem que caracteriza-se pela repetição de um determinado conectivo entre palavras ou expressões, ou ainda entre orações sindéticas que constituem um período composto por coordenação — vale destacar que, na classificação das orações coordenadas, a simples designação “sindética” já indica a presença de conectivo. Essa figura de linguagem utiliza o excesso de elementos de ligação para enfatizar a ideia de acréscimo ou de sucessão.

    D)que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente.

    GAB:D

    https://www.figurasdelinguagem.com/polissindeto/

  • Vote contra a Reforma Administrativa que irá prejudicar todos nós concurseiros.

    Link para o site da votação da Câmara dos Deputados - Vote em DISCORDO TOTALMENTE

    https://forms.camara.leg.br/ex/enquetes/2262083

  • Atenção. Não confundir a figura de linguagem POLISSÍNDETO com ASSÍNDETO.

    POLISSÍNDETO: repetição do conectivo coordenativo.

    ASSÍNDETO: OMISSÃO do conectivo coordenativo.

  • LETRA D

    É a repetição de conectivos ligando termos da oração ou períodos. Normalmente, as conjunções coordenativas são repetidas, entre elas, o “e” é a mais comum.

  • O polissíndeto é uma figura de linguagem, ou seja, um recurso utilizado na linguagem oral e escrita que aumenta a expressividade da mensagem. O polissíndeto se refere ao uso excessivo e repetitivo de conjunções entre palavras e orações. As conjunções mais frequentemente repetidas são as conjunções coordenativas e, nem, ou.

ID
4015780
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo de artigo de Lya Luft – Seremos todos trouxas? – publicado na revista Veja de 30 de março de 2016, para responder à questão.


Tenho escolhido muito cuidadosamente minhas palavras nas tantas dezenas, já centenas, de artigos aqui publicados, para não ser diretamente ofensiva e jamais incorrer em alguma injustiça que poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro. Mas aos poucos as palavras começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente. Por isso tenho me perguntado, e a algumas pessoas mais chegadas, diante dos absurdos que acontecem: somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim? Que falta de noção, de ridículo, que falta de respeito, tanta empulhação feita e dita com cara séria e até frases de retórica, como se fôssemos uma manada de imbecis.

[...]

Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um dos que, como eu, trabalham para pagar suas contas e seus impostos, labutam, se desgastam, correm, criam sua família, cuidam de seus amigos, e à noite perdem o sono pensando no que será de nós – aceitemos o que está ocorrendo. 

Assinale a alternativa em que a relação de sentido dada está INCORRETAMENTE exemplificada pelo trecho do texto.

Alternativas
Comentários

  • Queremos a incorreta.

    A) Conclusão → poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro → Na verdade, temos uma conjunção coordenativa com valor explicativo e não conclusivo.

    GABARITO. A

  • Alternativa A

    poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro (NÃO É UMA CONCLUSÃO de "poderia ter sido prevenida" e sim uma explicação.

  • Na letra C

    Adição → não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um

    adição / adversativa

ID
4015783
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo de artigo de Lya Luft – Seremos todos trouxas? – publicado na revista Veja de 30 de março de 2016, para responder à questão.


Tenho escolhido muito cuidadosamente minhas palavras nas tantas dezenas, já centenas, de artigos aqui publicados, para não ser diretamente ofensiva e jamais incorrer em alguma injustiça que poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro. Mas aos poucos as palavras começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente. Por isso tenho me perguntado, e a algumas pessoas mais chegadas, diante dos absurdos que acontecem: somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim? Que falta de noção, de ridículo, que falta de respeito, tanta empulhação feita e dita com cara séria e até frases de retórica, como se fôssemos uma manada de imbecis.

[...]

Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um dos que, como eu, trabalham para pagar suas contas e seus impostos, labutam, se desgastam, correm, criam sua família, cuidam de seus amigos, e à noite perdem o sono pensando no que será de nós – aceitemos o que está ocorrendo. 

A respeito de elementos que estabelecem coesão no texto, analise as afirmativas.


I - Em artigos aqui publicados, o elemento coesivo aqui refere-se à própria revista em que o artigo se insere.

II - Em começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, o elemento coesivo lhes retoma o sentido de termo anterior no texto: palavras.

III - Os elementos coesivos minhas e as (em as deixe brotar) são lexicais, pois retomam o mesmo sentido no texto: palavras.

IV - As duas ocorrências da palavra que, em Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, constituem elementos coesivos que retomam o sentido de termo anterior.

V - Em somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim?, o pronome nos refere-se à autora e também à expressão algumas pessoas mais chegadas, assim, é elemento coesivo anafórico.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • GAB: C

    III- Item 3 não se trata de coesão lexical, mas sim de um elemento coesivo anafórico.

ID
4015786
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia os parágrafos iniciais de uma reportagem sobre o que os jovens da atualidade pensam e fazem publicada na revista Época, nº 938, e responda à questão.


Poucas palavras são tão abusadas como “geração”. Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender. É impossível definir um padrão de comportamento comum a milhões de pessoas simplesmente porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas. Quando se reduz o número de pessoas a observar e a pretensão da análise, fica mais fácil. Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris e em outras partes da Europa nos loucos anos 1920. Nem todos os que viveram naquela era vanguardista e vibrante tiveram tanta aventura e liberdade como Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein, por exemplo. Mas pode-se dizer que o grupo conhecido como Geração Perdida representava o espírito do seu tempo.

O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. Eles não representam a realidade da maioria dos jovens do país. São jovens, no entanto, que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo. São idealistas, sonhadores ― o que é bom, mas não uma novidade. A diferença é que essa geração não se limita a sonhar. Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões. 

Os pronomes desempenham em um texto funções equivalentes às exercidas pelos substantivos e pelos adjetivos, dependendo se ocupam o lugar de um substantivo ou se o acompanham. Assinale a alternativa em que todos os pronomes exercem a função de substantivo no texto.

Alternativas
Comentários

  • c

  • elas, eles, ela são pronomes substantivos

  • Pronomes substantivos--> substituem o substantivo de uma frase.

    A)tornar o discurso menos repetitivo

    B)podem assumir a função de sujeito.

    C)variam em número, gênero e pessoa

    EX: Pedro sabe tocar violão.---> Ele sabe tocar violão.

     Classificação em pronome substantivo não invalida outras classificações como pessoal, possessivo, demonstrativo,…

    EX:

    Nós vamos embora agora. (pronome pessoal substantivo)

    Aquela caneta é a minha. (pronome possessivo substantivo)

    O meu filho é aquele. (pronome demonstrativo substantivo

    Fonte: normaculta.com.br

    "continue no seu objetivo."

  • Custa colocar a linha?!

    1. O pronome ela se refere à pessoas.
    2. O pronome eles se refere à brasileiros
    3. O pronome ela se refere à geração

  • A banca UFMT não usa linhas nas alternativas na maioria das provas, É uma das suas estratégias como as outras bancas têm. Então o jeito é ler todo o texto mesmo no dia da prova.

ID
4015789
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia os parágrafos iniciais de uma reportagem sobre o que os jovens da atualidade pensam e fazem publicada na revista Época, nº 938, e responda à questão.


Poucas palavras são tão abusadas como “geração”. Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender. É impossível definir um padrão de comportamento comum a milhões de pessoas simplesmente porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas. Quando se reduz o número de pessoas a observar e a pretensão da análise, fica mais fácil. Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris e em outras partes da Europa nos loucos anos 1920. Nem todos os que viveram naquela era vanguardista e vibrante tiveram tanta aventura e liberdade como Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein, por exemplo. Mas pode-se dizer que o grupo conhecido como Geração Perdida representava o espírito do seu tempo.

O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. Eles não representam a realidade da maioria dos jovens do país. São jovens, no entanto, que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo. São idealistas, sonhadores ― o que é bom, mas não uma novidade. A diferença é que essa geração não se limita a sonhar. Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões. 

Sobre o texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O termo geração no texto foi caracterizado como abusada, com o sentido de atrevida, petulante, insolente, que ultrapassa os limites de certas situações.

( ) O início da reportagem enfocou a Geração Perdida do princípio do século XX para introduzir e explicitar o significado da expressão espírito de um determinado tempo.

( ) Os escritores Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein são dados como representativos da Geração Perdida, pois ignoraram novas tendências, opiniões ou pontos de vista.

( ) O trecho Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões. marca de forma enfática a caracterização da geração jovem atual, contrapondo-a à Geração Perdida.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Não entendi o erro da segunda alternativa. Alguma alma bondosa poderia ajudar-me ? kkkk

  • GAB A

  • UFMT muitas vezes "viaja" na elaboração das questões.

ID
4015792
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia os parágrafos iniciais de uma reportagem sobre o que os jovens da atualidade pensam e fazem publicada na revista Época, nº 938, e responda à questão.


Poucas palavras são tão abusadas como “geração”. Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender. É impossível definir um padrão de comportamento comum a milhões de pessoas simplesmente porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas. Quando se reduz o número de pessoas a observar e a pretensão da análise, fica mais fácil. Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris e em outras partes da Europa nos loucos anos 1920. Nem todos os que viveram naquela era vanguardista e vibrante tiveram tanta aventura e liberdade como Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein, por exemplo. Mas pode-se dizer que o grupo conhecido como Geração Perdida representava o espírito do seu tempo.

O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. Eles não representam a realidade da maioria dos jovens do país. São jovens, no entanto, que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo. São idealistas, sonhadores ― o que é bom, mas não uma novidade. A diferença é que essa geração não se limita a sonhar. Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões. 

O uso correto dos sinais de pontuação, principalmente da vírgula, organiza as ideias de um texto e propicia o entendimento pelo leitor. Sobre o assunto, assinale a assertiva correta.

Alternativas
Comentários

  • Os sinais de pontuação desempenham portentoso papel na frase, tendo em vista que facilitam a compreensão do discurso escrito, além de contribuir significativamente para a clareza do texto. Há uma miríade deles, dentre os quais se destacam: vírgula, pontos de exclamação e interrogação, dois-pontos, ponto e vírgula, aspas, travessão e parêntesis.

    Na questão em apreço, é preciso identificar o motivo do usa da vírgula. Item a item:

    a) Em Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender., todas as vírgulas apresentam a mesma finalidade: separar termos que exercem a função sintática de sujeito.

    Incorreto. As três primeiras separam mesmo termos que exercem função de sujeito, mas a última, não. Esta separa o primeiro de um encadeamento de objetos diretos do verbo "ajudar";

    b) Em que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo., o uso de vírgula se dá para introduzir uma explicação com a supressão de um verbo, no caso, verbo causar.

    Incorreto. O segmento virgulado é uma locução adverbial com sentido de consequência. Equivale ao advérbio "consequentemente";

    c) Em Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris, as vírgulas isolam uma expressão exemplificativa e, retirando-a do texto, ficaria: Quando se fala em Geração Perdida fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris.

    Incorreto. A redação proposta após a retira da expressão "por exemplo" incorre em erro. Tendo em conta a existência de uma oração subordinada adverbial deslocada (quando se fala em geração perdida), é preciso inserir uma vírgula: "Quando se fala em Geração Perdida, fala-se (...)";

    d) Em porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas, as vírgulas separam um termo fora de seu lugar tradicional na frase. Empregando esse termo em seu lugar canônico, ficaria: porque elas compartilham datas de nascimento próximas em seus documentos de identidade.

    Correto. Em ordem direta, normalmente não se virgula o adjunto adverbial.

    Letra D

  • Errado da letra B:

    O "Por Isso" tem função de conclusiva, e não de causa (como citado na questão) nem como consecutiva (assim citado pelo gabarito comentado). Exemplo de consecutiva:

    O som estava tão alto que as paredes da sala tremiam.

ID
4015795
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia os parágrafos iniciais de uma reportagem sobre o que os jovens da atualidade pensam e fazem publicada na revista Época, nº 938, e responda à questão.


Poucas palavras são tão abusadas como “geração”. Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender. É impossível definir um padrão de comportamento comum a milhões de pessoas simplesmente porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas. Quando se reduz o número de pessoas a observar e a pretensão da análise, fica mais fácil. Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris e em outras partes da Europa nos loucos anos 1920. Nem todos os que viveram naquela era vanguardista e vibrante tiveram tanta aventura e liberdade como Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein, por exemplo. Mas pode-se dizer que o grupo conhecido como Geração Perdida representava o espírito do seu tempo.

O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. Eles não representam a realidade da maioria dos jovens do país. São jovens, no entanto, que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo. São idealistas, sonhadores ― o que é bom, mas não uma novidade. A diferença é que essa geração não se limita a sonhar. Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões. 

Um texto escrito no registro formal da linguagem obedece às concordâncias verbais e nominais estabelecidas pelas normas da escrita padrão. A respeito da norma quanto à concordância apontada no trecho dado, marque C para as corretas e I para as incorretas.


( ) elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas.→ O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que determina.

( ) Quando se reduz o número de pessoas a observar → O verbo concorda com o substantivo mais próximo quando o sujeito é constituído por expressão indicativa de quantidade aproximada.

( ) fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris → O verbo concorda em número e pessoa com o termo da oração anterior ao qual o pronome relativo faz referência.

( ) O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. → O adjetivo posposto, modificando mais de um substantivo, concorda em número apenas com o mais próximo.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Sem entrar em pormenores, a concordância verbal diz respeito à correta flexão do verbo a fim de concordar com o sujeito. Esporadicamente, no entanto, foge-se à regra geral e faz-se a concordância de modo distinto. Por seu turno, concordância nominal se refere à adequada flexão entre substantivo e seus modificadores (pronome, numeral, adjetivo) em matéria de gênero (masculino e feminino) e/ou número (plural e singular). 

    (C) elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas.→ O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que determina.

    Correto. Concorda com o núcleo "datas";

    (I) Quando se reduz o número de pessoas a observar → O verbo concorda com o substantivo mais próximo quando o sujeito é constituído por expressão indicativa de quantidade aproximada.

    Incorreto. O verbo "reduzir" concorda com o sujeito "o número de pessoas";

    (C) fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris → O verbo concorda em número e pessoa com o termo da oração anterior ao qual o pronome relativo faz referência.

    Correto. O sujeito é o substantivo "americanos", resgatado pelo pronome relativo "que";

    (I) O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. → O adjetivo posposto, modificando mais de um substantivo, concorda em número apenas com o mais próximo.

    Incorreto. Pode concordar com o mais próximo ou com todos a que se refere. Apesar disso, na frase em tela há somente um substantivo (grupo) e com este concorda o adjetivo.

    Letra B

  • (C ) elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas.→ O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que determina.

    (I) Quando se reduz o número de pessoas a observar → O verbo concorda com o substantivo mais próximo quando o sujeito é constituído por expressão indicativa de quantidade aproximada.

    (C) fala-se num grupo de escritores americanos que (O QUAL) viveram em Paris → O verbo concorda em número e pessoa com o termo da oração anterior ao qual o pronome relativo faz referência.

    (I) O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. → O adjetivo posposto, modificando mais de um substantivo, concorda em número apenas com o mais próximo.

ID
4015798
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Consideradas as disposições da Lei Orgânica do Município de Sorriso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Compete privativamente ao Município registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de direitos e pesquisas da exploração de recursos hídricos e minerais em seu território.

( ) É vedado ao Município renovar licença para localização de estabelecimentos industriais.

( ) É de competência comum do Município, do Estado e da União estabelecer e implantar a política de educação para segurança do trânsito.

( ) A criação de distritos deve ser feita por meio de Lei Complementar Estadual, dependendo de consulta prévia às populações diretamente interessadas, mediante plebiscito.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
ID
4015801
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

O Poder Legislativo do Município de Sorriso é exercido pela Câmara Municipal, que se compõe de Vereadores representantes da comunidade, eleitos pelo sistema proporcional em todo o território municipal. Acerca do tema, é correto afirmar:

Alternativas
ID
4015804
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Partindo das disposições do Regimento Interno concernentes às sessões da Câmara Municipal de Sorriso, analise:


I - As sessões solenes, destinadas às comemorações ou homenagens especiais, não podem ser realizadas fora do recinto da Câmara Municipal.

II - As sessões somente podem ser abertas pelo Presidente da Câmara ou por outro membro da Mesa, com a presença mínima de um terço de seus membros.

III - As sessões ordinárias têm, normalmente, duração de três horas, compreendendo o pequeno expediente, o grande expediente, a ordem do dia e, sendo o caso, as comunicações parlamentares.

IV - No curso das sessões, nenhum vereador poderá exceder o prazo de quinze minutos para formular uma questão de ordem, nem falar sobre a mesma mais de uma vez.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
ID
4015807
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Sobre as comissões da Câmara Municipal de Sorriso, está INCORRETO o que se afirma em:

Alternativas
ID
4015810
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Conforme dispõe o Regimento Interno, proposição é toda matéria sujeita à deliberação da Câmara Municipal. A proposta em que o vereador sugere medidas de interesse público aos órgãos competentes do Poder Executivo Municipal ou aos órgãos Estaduais e Federais instalados no Município é denominada:

Alternativas
ID
4015813
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Sobre os institutos da guarda, tutela ou adoção previstos na Lei nº 8.069/1990, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    Art. 32. Ao assumir a guarda ou a tutela, o responsável prestará compromisso de bem e fielmente desempenhar o encargo, mediante termo nos autos.

    Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais

    Art. 33, § 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    OBS: Todos os dispositivos citados são do ECA

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos elencados no Estatuto da Criança e do Adolescente.

    Vamos às assertivas:

    ALTERNATIVA A: CORRETA. Ao contrário da família natural (que é aquela originada por laços de sangue), a família substituta é constituída por lei e autorização judicial, em substituição à família natural, seja de forma provisória ou definitiva.

    Para a colocação de um infante em uma família que não seja a natural (biológica), deverá haver o procedimento da guarda, tutela ou adoção. Veja o que dispõe o art. 28 do ECA.

    Art. 28 ECA: a colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta lei.

    Atenção: dizer que esses institutos serão aplicados independentemente da situação jurídica da criança ou do adolescente significa dizer que ela poderá ser colocada em uma família substituta ainda que esteja sob o poder familiar dos pais biológicos. Ou seja, os pais poderão ainda ter o poder familiar do infante, mas ele será de responsabilidade de uma terceira pessoa.

    ALTERNATIVA B: INCORRETA. A guarda ou tutela são procedimentos que devem ser feitos necessariamente por escrito, mediante termo nos autos. Não pode ser feito, portanto, de forma oral.

    Art. 32 ECA: ao assumir a guarda ou a tutela, o responsável prestará compromisso de bem e fielmente desempenhar o encargo, mediante termo nos autos.

    ALTERNATIVA C: INCORRETA. A guarda é o procedimento que tem como objetivo regularizar a posse de fato, ou seja, o guardião já está responsável pela criança ou adolescente, e a guarda somente será utilizada para regularizar essa situação.

    Além disso, durante a guarda, quem toma as decisões sobre o infante é o guardião, e não os pais. Nesse sentido, ele poderá se opor a qualquer pessoa, incluindo os pais biológicos.

    Art. 33 ECA: a guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    ALTERNATIVA D: INCORRETA. A tutela e a adoção poderão ser deferidas de forma liminar ou incidental, caso em que já será iniciado o estágio de convivência durante o curso do processo. Entretanto, isso não ocorre sempre em todos os casos, uma vez que o próprio estatuto traz uma exceção: adoção por estrangeiros. Nesse caso, deve-se aguardar o trânsito em julgado.

    Art. 33, §1º, ECA: a guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    GABARITO: A

  • FAMÍLIA NATURAL

    Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    FAMÍLIA EXTENSA OU AMPLIADA

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    FAMÍLIA SUBSTITUTA

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    GUARDA

    Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    TUTELA

    Art. 36. A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos. 

    Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do pátrio poder poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

    ADOÇÃO

    Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    b) o compromisso é realizado mediante termo nos autos;

    c) opor-se inclusive aos pais;

    d) há a exceção no caso de adoção por estrangeiros;

    Gabarito: A

ID
4015816
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

As entidades que desenvolvem programas de acolhimento familiar ou institucional devem adotar determinações e princípios previstos na Lei nº 8.069/1990. Essas entidades devem

Alternativas
Comentários

  • ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

    Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios: (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

    I - preservação dos vínculos familiares;

    I - preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar; (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

    II - integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa; (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

    II - integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família de origem;

    III - atendimento personalizado e em pequenos grupos;

    IV - desenvolvimento de atividades em regime de co-educação;

    V - não desmembramento de grupos de irmãos;

    VI - evitar, sempre que possível, a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

    VII - participação na vida da comunidade local;

    VIII - preparação gradativa para o desligamento;

    IX - participação de pessoas da comunidade no processo educativo.

    RESPOSTA: D

  • A questão exige o conhecimento das diretrizes/princípios para as entidades de acolhimento, previstas no art. 92 do Estatuto da Criança e do Adolescente.

    Observe que essas diretrizes devem ser observadas, na medida do possível, por todos os abrigos, sejam públicos ou privados, de forma a atender o superior interesse da criança e do adolescente. Veja que dia o art. 92:

    Art. 92 ECA: as entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios:

    I - preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar;

    II - integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa;

    III - atendimento personalizado e em pequenos grupos;

    IV - desenvolvimento de atividades em regime de co-educação;

    V - não desmembramento de grupos de irmãos;

    VI - evitar, sempre que possível, a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

    VII - participação na vida da comunidade local;

    VIII - preparação gradativa para o desligamento;

    IX - participação de pessoas da comunidade no processo educativo.

    ALTERNATIVA A: INCORRETA. Conforme o inciso V do art. 92, o grupo de irmãos deve ser preservado, não havendo seu desmembramento.

    ALTERNATIVA B: INCORRETA. Conforme incisos I e II, não haverá a reintegração familiar em qualquer hipótese. Há casos em que haverá a inserção do infante em uma família substituta (com a guarda, tutela ou adoção).

    ALTERNATIVA C: INCORRETA. A redação do art. 93 do ECA assevera que poderá haver o acolhimento de crianças ou adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, desde que seja em caráter excepcional e de urgência e que a comunicação seja feita em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude.

    Sendo assim, a contrario sensu, a regra é que haja a determinação da autoridade competente para o acolhimento do infante.

    Art. 93 ECA: as entidades que mantêm programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

    ALTERNATIVA D: CORRETA. Redação do inciso VI do art. 92 do ECA.

    GABARITO: D

  • Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios: 

    VI - evitar, sempre que possível, a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

ID
4015822
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Larissa Mies Bombardi, professora de Geografia Agrária da USP, fez estudo minucioso mapeando o “arco” do envenenamento no Brasil. Ela faz uma advertência ao dizer: “o agrotóxico se dispersa pelo ar, vai contaminar o solo, vai contaminar a água. O agrotóxico não desaparece. Ao contrário, ele permanece. Em outras palavras: o veneno voa e mergulha. Alastra-se. E tem longa duração”. (adaptada)

(Disponível em http://cartacampinas.com.br/2016/07/pesquisadora-da-usp-monta-mapa-da-contaminacao-por-agrotoxixo/no. Acesso em 08/07/2016.)


A leitura atenta do texto aplicada à realidade do munícipio de Sorriso permite afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabi. A

  • LETRA A - GABARITO

  • SÓ ERRA QUEM ESTÁ CANSADO OU DISTRAÍDO.

  • Vanessa Persil. Concordo

  • Acho que estou cansado.

ID
4015825
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Windows 7, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O Windows Explorer é o acessório/programa do Windows 7 utilizado principalmente para o gerenciamento de pastas e arquivos.

( ) Uma pasta é um local onde é possível armazenar arquivos e também outras pastas (subpastas).

( ) Um arquivo de 100 MB ocupa um espaço de armazenamento cem vezes maior que um arquivo de 1 GB.

( ) Os arquivos criados no acessório/programa Bloco de Notas são salvos, por padrão, com a extensão xls, por exemplo, documento.xls.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • ITEM C

  • 1.000 MB = 1GB

  • O Windows Explorer é o acessório/programa do Windows 7 utilizado principalmente para o gerenciamento de pastas e arquivos. Verdadeiro

    Uma pasta é um local onde é possível armazenar arquivos e também outras pastas (subpastas).Verdadeiro

    Um arquivo de 100 MB ocupa um espaço de armazenamento cem vezes maior que um arquivo de 1 GB. Falso

    Correção: 1.000 MB = 1GB

    Os arquivos criados no acessório/programa Bloco de Notas são salvos, por padrão, com a extensão xls, por exemplo, documento.xls. Falso

    Correção: A extensão de arquivos criados no Bloco de Notas é txt.

  • Lembrando que no W 10 é Explorador de Arquivos.

ID
4015837
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

De acordo com as normas do setor público, consideram-se ingresso de recursos sob o enfoque orçamentário classificado como Receita de Capital:

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

    Receitas Correntes

    1. Impostos, Taxas e Contribuições de Melhoria

    2. Contribuições

    3. Receita Patrimonial

    4. Receita Agropecuária

    5. Receita Industrial

    6. Receita de Serviços

    7. Transferências Correntes

    9. Outras Receitas Correntes

    Receitas de Capital

    1. Operações de Crédito

    2. Alienação de Bens

    3. Amortização de Empréstimos

    4. Transferências de Capital

    9. Outras Receitas de Capital

ID
4015840
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Em relação a Sistema Contábil contido na NBC T 16.2, analise as afirmativas.


I - A Contabilidade Aplicada ao Setor Público é organizada na forma de sistema de informações, cujos subsistemas possam oferecer produtos diferentes em razão da respectiva especificidade.

II - É estruturado em subsistemas de informações: orçamentário, financeiro, patrimonial, de custos e de compensação.

III - Tem por objetivo orientar e suprir o processo de decisão, a prestação de contas e a instrumentalização do controle social.

IV - Consiste na soma, agregação ou divisão de patrimônios autônomos de uma ou mais entidades do setor público.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
ID
4015843
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A coluna da esquerda apresenta as Classificações das Receitas e Despesas Públicas e a da direita, as ocorrências de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 - Ingressos Orçamentários

2 - Dispêndios Orçamentários

3 - Ingressos Extraorçamentários

4 - Dispêndios Extraorçamentários


( ) Empréstimos Concedidos a Longo Prazo

( ) Pagamento do valor retido em favor da Previdência

( ) Arrecadação de Impostos de Exercícios Anteriores

( ) Pagamento de FGTS referente ao ano anterior por conta de um empenho emitido neste exercício

( ) Empréstimos tomados por antecipação de receita

( ) Arrecadação de Impostos por via executiva


Marque a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • 1 - Ingressos Orçamentários

    2 - Dispêndios Orçamentários

    3 - Ingressos Extraorçamentários

    4 - Dispêndios Extraorçamentários

    (2) Empréstimos Concedidos a Longo Prazo

    (4) Pagamento do valor retido em favor da Previdência

    (1) Arrecadação de Impostos de Exercícios Anteriores

    (2) Pagamento de FGTS referente ao ano anterior por conta de um empenho emitido neste exercício

    (3) Empréstimos tomados por antecipação de receita

    (1) Arrecadação de Impostos por via executiva

ID
4015846
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

De acordo com a Lei nº 4.320/1964, a Dívida Pública que representa as obrigações contraídas pelo ente público, que independem de autorização legislativa para seu resgate ou pagamento, compreende:

Alternativas
Comentários

  • Os Restos a Pagar, excluídos os Serviços da Dívida a Pagar, os Serviços da Dívida a Pagar, os Depósitos e os Débitos de Tesouraria.

  • Não compreendi o gabarito da questão sendo a alternativa D

    Os Restos a Pagar,

    excluídos os Serviços da Dívida a Pagar,

    os Serviços da Dívida a Pagar,

    os Depósitos

    e os Débitos de Tesouraria.

    Excluídos o serviço da divida, não seria isso?

  • Art. 92. A dívida flutuante compreende:

    I - os restos a pagar, excluídos os serviços da dívida;

    II - os serviços da dívida a pagar;

    III - os depósitos;

    IV - os débitos de tesouraria.

    Parágrafo único. O registro dos restos a pagar far-se-á por exercício e por credor distinguindo-se as despesas processadas das não processadas.

ID
4015849
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, marque a afirmativa que corresponda ao correto registro contábil do Recebimento da Dívida Ativa em Bens, pelo valor exato do crédito tributário e sem prejuízo à repartição tributária.  

Em Contas com informações de Natureza Orçamentária:

Alternativas
Comentários

  • Gab. C

    Lançamentos:

    -- Registro da receita orçamentária referente ao recebimento da dívida ativa

    Natureza da informação: orçamentária

    D 6.2.1.1.x.xx.xx Receita a Realizar

    C 6.2.1.2.x.xx.xx Receita Realizada

    Natureza da informação: controle

    D 7.2.1.1.x.xx.xx Controle da Disponibilidade de Recursos

    C 8.2.1.1.1.xx.xx Disponibilidade por Destinação de Recursos (DDR)

    -- Registro da baixa de dívida ativa

    Natureza da informação: patrimonial

    D 1.2.3.x.x.xx.xx Imobilizado

    C 1.x.x.x.x.xx.xx Créditos a Receber – Dívida Ativa

  • Receita a Realizar → a Receita Realizada.

ID
4015852
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, marque a afirmativa que corresponda ao correto registro contábil do Recebimento da Dívida Ativa em Bens, pelo valor exato do crédito tributário e sem prejuízo à repartição tributária.  

Em Contas com informações de Natureza Patrimonial:

Alternativas
Comentários

  • Gab. D

    Lançamentos:

    -- Registro da receita orçamentária referente ao recebimento da dívida ativa

    Natureza da informação: orçamentária

    D 6.2.1.1.x.xx.xx Receita a Realizar

    C 6.2.1.2.x.xx.xx Receita Realizada

    Natureza da informação: controle

    D 7.2.1.1.x.xx.xx Controle da Disponibilidade de Recursos

    C 8.2.1.1.1.xx.xx Disponibilidade por Destinação de Recursos (DDR)

    -- Registro da baixa de dívida ativa

    Natureza da informação: patrimonial

    D 1.2.3.x.x.xx.xx Imobilizado

    C 1.x.x.x.x.xx.xx Créditos a Receber – Dívida Ativa

ID
4015855
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, marque a afirmativa que corresponda ao correto registro contábil do Recebimento da Dívida Ativa em Bens, pelo valor exato do crédito tributário e sem prejuízo à repartição tributária.  

Em Contas com informações de Natureza de Controle:

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

    Lançamentos:

    -- Registro da receita orçamentária referente ao recebimento da dívida ativa

    Natureza da informação: orçamentária

    D 6.2.1.1.x.xx.xx Receita a Realizar

    C 6.2.1.2.x.xx.xx Receita Realizada

    Natureza da informação: controle

    D 7.2.1.1.x.xx.xx Controle da Disponibilidade de Recursos

    C 8.2.1.1.1.xx.xx Disponibilidade por Destinação de Recursos (DDR)

    -- Registro da baixa de dívida ativa

    Natureza da informação: patrimonial

    D 1.2.3.x.x.xx.xx Imobilizado

    C 1.x.x.x.x.xx.xx Créditos a Receber – Dívida Ativa

ID
4015858
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

As contas Créditos Tributários a Receber - Aposentadorias e Reformas – Reavaliação de Ativos deverão ser respectivamente registradas pelo Contador nas seguintes Classes:

Alternativas
ID
4015861
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Com base no Manual de Contabilidade Aplicado ao Setor Público, em relação à Redução ao Valor Recuperável, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

    A banca colocou o conceito de Depreciação na alternativa (a).

    Segundo o MCASP, a redução ao valor recuperável não deve ser confundida com a depreciação. A depreciação é entendida como o declínio gradual do potencial de geração de serviços por ativos de longa duração, ou seja, a perda do potencial de benefícios de um ativo motivada pelo desgaste, uso, ação da natureza ou obsolescência. Já a redução ao valor recuperável é a desvalorização de um ativo quando seu valor contábil excede seu valor recuperável.

ID
4015864
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Em relação a Reconhecimento e Mensuração de uma Perda por Irrecuperabilidade, marque a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A perda por irrecuperabilidade do ativo deve ser reconhecida no resultado patrimonial, podendo ter como contrapartida diretamente o bem ou uma conta retificadora.

  • (A)Quando o valor estimado da perda for menor do que o valor contábil do ativo ao qual se relaciona, a entidade pode ter que reconhecer um Ativo.

    FALSO

    Justificativa:

    VALOR ESTIMADO DA PERDA < VALOR CONTABIL DO ATIVO

    Readequando:

    VALOR CONTABIL > VALOR RECUPERAVEL

    ◙ Base Legal: NBC TSP 09 - Redução ao Valore Recuperável de Ativo Não Gerador de Caixa

    ◙ MCASP

    7 REDUCAO AO VALOR RECUPERAVEL

    7.2 MENSURACAO

    7.2.1 - Mensuração de Ativo Não Gerador de Caixa

    7.2.1.3 - Reconhecimento e Mensuração da Perda por Redução ao Valor Recuperável do Ativo Não Gerador de Caixa (p.212)

    Link: https://sisweb.tesouro.gov.br/apex/f?p=2501:9::::9:P9_ID_PUBLICACAO:31484

ID
4015867
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Em relação à Depreciação no setor público, a estimativa da vida útil econômica do item do ativo é definida conforme alguns fatores. Marque a afirmativa que apresenta todos esses fatores.

Alternativas
Comentários

  • Gab. B

    A estimativa da vida útil econômica do item do ativo é definida conforme alguns fatores:

    a. Desgaste físico, pelo uso ou não;

    b. Geração de benefícios futuros;

    c. Limites legais e contratuais sobre o uso ou a exploração do ativo; e

    d. Obsolescência tecnológica.

    Ao realizar a estimativa do tempo de vida útil de um determinado ativo, deve-se verificar:

    a. O tempo pelo qual o ativo manterá a sua capacidade para gerar benefícios futuros para o ente;

    b. Os aspectos técnicos referentes ao desgaste físico e a obsolescência do bem. Por exemplo, a utilização ininterrupta do bem pode abreviar a sua vida útil;

    c. O tempo de vida útil de um bem que possui a sua utilização ou exploração limitada temporalmente por lei e contrato não pode ser superior a esse prazo;

    d. A política de gestão de ativos da entidade, ao considerar a alienação de ativos após um período determinado ou após o consumo de uma proporção específica de benefícios econômicos futuros ou potencial de serviços incorporados no ativo, fazendo com que a vida útil de um ativo possa ser menor do que a sua vida econômica.

    MCASP 8ª Edição, pág. 179.

ID
4015870
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Quando do Reconhecimento na aquisição separada de Ativo Intangível, é exemplo de gastos que não fazem parte do seu Custo:

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    MCASP 8° pag 191

    O custo de ativo intangível adquirido separadamente inclui:

    a. Seu preço de compra, acrescido de impostos não recuperáveis sobre a compra, após deduzidos os descontos comerciais e abatimentos;

    b. Qualquer custo diretamente atribuível à preparação do ativo para a finalidade proposta.

    São exemplos de custos diretamente atribuíveis:

    a. Custos de pessoal incorridos diretamente para que o ativo fique em condições operacionais (de uso ou funcionamento); b. Honorários profissionais diretamente relacionados para que o ativo fique em condições operacionais;

    e c. Custos com testes para verificar se o ativo está funcionando adequadamente.

    São exemplos de gastos que não fazem parte do custo de ativo intangível:

    a. Gastos incorridos na introdução de novo produto ou serviço (incluindo propaganda e atividades promocionais);

    b. Gastos da transferência das atividades para novo local (incluindo custos de treinamento);

    c. Gastos administrativos e outros indiretos.

  • Exemplos de gastos que não fazem parte do custo de ativo intangível:

    • custos incorridos na introdução de novo produto ou serviço ( incluindo propaganda e atividades promocionais);

    • custos da transferência das atividades para o novo local ou para nova categoria de clientes ( incluindo custos de treinamento);

    • custos administrativos e outros custos indiretos.

    Gabarito: A

ID
4015873
Banca
UFMT
Órgão
Câmara de Sorriso - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Em relação à Depreciação segundo Manual de contabilidade Aplicado ao Setor Público, analise as afirmativas.


I - Os imobilizados, tais como, as pedreiras e os locais usados como aterro, os terrenos, mesmo tendo vida útil ilimitada, devem ser depreciados.

II - Terrenos e edifícios são ativos separáveis e são contabilizados separadamente, mesmo quando sejam adquiridos conjuntamente.

III - O aumento de valor de um terreno no qual um edifício esteja construído irá afetar a determinação do montante depreciável do edifício.

IV - Os edifícios têm vida útil limitada e por isso são ativos depreciáveis.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • Gab. C

    Itens II e IV estão corretos.

    Item I - Terrenos e edifícios são ativos separáveis e são contabilizados separadamente, mesmo quando sejam adquiridos conjuntamente. Com algumas exceções, como as pedreiras e os locais usados como aterro, os terrenos têm vida útil ilimitada e, portanto, não são depreciados. Os edifícios têm vida limitada e por isso são ativos depreciáveis.

    Item III - O aumento de valor de um terreno no qual um edifício esteja construído não afeta a determinação do montante depreciável do edifício.

    MCASP 8ª edição, pág. 179