Prova VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

ID

823021

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Na era da internet, com seus “rsrsrs" e as “longas" mensagens de 140 caracteres do Twitter, que lugar haveria para a retórica, a invenção dos gregos clássicos para permitir que nas democracias o bom cidadão pudesse defender seus pontos de vista falando bem? Na semana passada, o julgamento do mensalão no STF pôs em evidência os advogados dos réus. Eles foram lá exercitar sua retórica, uma vez que as peças de defesa já haviam sido escritas e enviadas aos ministros do tribunal. Os defensores, com raras exceções, saíram-se muito mal no quesito da retórica – que não é blá-blá-blá. Quando assumiu o posto de presidente da Suprema Corte dos Estados Unidos, Earl Warren perguntou a um colega mais antigo em quem confiava plenamente o que ele deveria ler para conseguir escrever suas sentenças no alto nível que as circunstâncias exigiam. O colega de Warren, Hugo Black, respondeu: “Basta ler Retórica, de Aristóteles". Sábio conselho. Com a democracia, os gregos criaram esse mecanismo de sustentação oral baseado na lógica e na honestidade de pensamento a que chamaram de retórica. Os cidadãos eram frequentemente obrigados a defender em público não apenas ideias, mas sua propriedade e até a própria liberdade. Aristóteles ensinou que persuadir uma audiência nada tem a ver com eloquência. Isso é sofisma. O que separa um cidadão grego dotado da retórica de um mero sofista? A retórica vencedora não depende do dom da oratória, mas do valor moral do orador. (Otávio Cabral e Carolina Melo. A retórica não é blá-blá-blá. Veja, 15.08.2012)

A palavra que melhor traduz a ideia acerca da qualidade do orador, no contexto, é

Alternativas

tenacidade.

verbosidade.

probidade.

entusiasmo.

proselitismo.

Comentários

GABARITO C. PROBIDADE - Retidão ou integridade de caráter; honestidade; pundonor, honradez
A resposta está na última linha do texto:
"A retórica vencedora não depende do dom da oratória, mas do valor moral do orador".
Esse valor moral refere-se a PROBIDADE do orador
Correta a letra C.
TENACIDADE:Qualidade de tenaz. Contumácia. Apego obstinado a uma ideia ou a um projeto; persistência. VERBOSIDADE: Qualidade de verboso; grande fluência oral, loquacidade. PROBIDADE:Qualidade de probo. Integridade de caráter; retidão, honradez. ENTUSIASMO:Excitação da alma quando admira excessivamente.Arrebatamento. Paixão viva; dedicação.Alegria ruidosa. PROSELITISMO: Diligência ou zelo em fazer prosélitos. Conjunto de prosélitos (prosélito: pessoa ou indivíduo que abandona suas crenças e convicções, aderindo a outra crença, religião ou doutrina. Adepto. Partidário. Simpatizante)
Dicionário Michaelis.
A título de curiosidade: Os sofistas Gregos eram dotados de grande poder de oratória, no entanto, não levavam em conta a "realidade" das coisas, ou seja, tanto podiam convencer o interlocutor de que algo era branco e como podiam convencê-lo de que aquilo era preto. Ensinavam que você poderia defender tanto um lado como outro usando bons argumentos.
Mais em: http://www.brasilescola.com/filosofia/os-sofistas.htm
Opção correta, letra "C".

Veremos com maior facilidade na analise individula, a seguir...
a) tenacidade. INADEQUADO, visto que significa qualidade, estado ou condição do que é “tenaz”, resistente ou difícil de partir; grande persistência; perseverança, afinco. Uma interpretação mais subjetiva do texto, até poderia trazer este sentido, mas não é o caso, visto haver opção mais adequada disponível.
b) verbosidade. ERRADO, visto que significa qualidade do que é verboso, que fala muito ou usa palavras em excesso para expressar-se; prolixo, que usa palavras em demasia ao falar ou escrever; que não sabe sintetizar o pensamento. Característica mencionada no teto, mas justamente, no sentido negativo, recomendando que os atuais defensores se afastem dela em busca da retórica "de Aristoteles", mais pura.
c) probidade. CORRETO, visto que significa qualidade do que é probo; integridade, honestidade, retidão. Justamente as qualidades centrais defendidas no texto e componentes da retórica "de Aristoteles", mais pura em com menos "bla´-blá-blá" e mais honra e lógica.
d) entusiasmo. INADEQUADO, visto que significa qualidade do que se entusiasmou, imbuído, cheio de energia, extasiado; estimulado, animado pelo sucesso obtido; encorajado. Caracteristica presente no texto, no entanto com valor secundário, até negativo, diante da atual distância da retórica "de Aristoteles", mais pura e honrada, sem necessidade de uso da eloquencia ou exaltação dos ouvintes como forma de convencimento.
e) proselitismo. ERRADO, visto que significa atividade ou esforço de fazer prosélitos; catequese, apostolado; apego doutrinário a uma idéis, sistema, religião (adepto, sectário, partidário). Não adere oa texto, pois iria de econtro ao que o autor condena com as atuais defezas vazias de conteúdo e cheias de enrolação, objetvando muito mais a forma do que o conteudo.
Opção correta, letra "C".

Veremos com maior facilidade na analise individula, a seguir...
a) tenacidade. INADEQUADO, visto que significa qualidade, estado ou condição do que é “tenaz”, resistente ou difícil de partir; grande persistência; perseverança, afinco. Uma interpretação mais subjetiva do texto, até poderia trazer este sentido, mas não é o caso, visto haver opção mais adequada disponível.
b) verbosidade. ERRADO, visto que significa qualidade do que é verboso, que fala muito ou usa palavras em excesso para expressar-se; prolixo, que usa palavras em demasia ao falar ou escrever; que não sabe sintetizar o pensamento. Característica mencionada no teto, mas justamente, no sentido negativo, recomendando que os atuais defensores se afastem dela em busca da retórica "de Aristoteles", mais pura.
c) probidade. CORRETO, visto que significa qualidade do que é probo; integridade, honestidade, retidão. Justamente as qualidades centrais defendidas no texto e componentes da retórica "de Aristoteles", mais pura em com menos "bla´-blá-blá" e mais honra e lógica.
d) entusiasmo. INADEQUADO, visto que significa qualidade do que se entusiasmou, imbuído, cheio de energia, extasiado; estimulado, animado pelo sucesso obtido; encorajado. Caracteristica presente no texto, no entanto com valor secundário, até negativo, diante da atual distância da retórica "de Aristoteles", mais pura e honrada, sem necessidade de uso da eloquencia ou exaltação dos ouvintes como forma de convencimento.
e) proselitismo. ERRADO, visto que significa atividade ou esforço de fazer prosélitos; catequese, apostolado; apego doutrinário a uma idéis, sistema, religião (adepto, sectário, partidário). Não adere oa texto, pois iria de econtro ao que o autor condena com as atuais defezas vazias de conteúdo e cheias de enrolação, objetvando muito mais a forma do que o conteudo.
Opção correta, letra "C".

Veremos com maior facilidade na analise individula, a seguir...
a) tenacidade. INADEQUADO, visto que significa qualidade, estado ou condição do que é “tenaz”, resistente ou difícil de partir; grande persistência; perseverança, afinco. Uma interpretação mais subjetiva do texto, até poderia trazer este sentido, mas não é o caso, visto haver opção mais adequada disponível.
b) verbosidade. ERRADO, visto que significa qualidade do que é verboso, que fala muito ou usa palavras em excesso para expressar-se; prolixo, que usa palavras em demasia ao falar ou escrever; que não sabe sintetizar o pensamento. Característica mencionada no teto, mas justamente, no sentido negativo, recomendando que os atuais defensores se afastem dela em busca da retórica "de Aristoteles", mais pura.
c) probidade. CORRETO, visto que significa qualidade do que é probo; integridade, honestidade, retidão. Justamente as qualidades centrais defendidas no texto e componentes da retórica "de Aristoteles", mais pura em com menos "bla´-blá-blá" e mais honra e lógica.
d) entusiasmo. INADEQUADO, visto que significa qualidade do que se entusiasmou, imbuído, cheio de energia, extasiado; estimulado, animado pelo sucesso obtido; encorajado. Caracteristica presente no texto, no entanto com valor secundário, até negativo, diante da atual distância da retórica "de Aristoteles", mais pura e honrada, sem necessidade de uso da eloquencia ou exaltação dos ouvintes como forma de convencimento.
e) proselitismo. ERRADO, visto que significa atividade ou esforço de fazer prosélitos; catequese, apostolado; apego doutrinário a uma idéis, sistema, religião (adepto, sectário, partidário). Não adere oa texto, pois iria de econtro ao que o autor condena com as atuais defezas vazias de conteúdo e cheias de enrolação, objetvando muito mais a forma do que o conteudo.
Parte final do texto: "A retórica vencedora não depende do dom da oratória, mas do valor moral do orador." Grifo meu.

O valor moral do orador é a probidade, já explicada pelo colega.

Por isso, letra C.
Gabarito C

Probidade: característica ou particularidade do que é probo; retidão ou integridade de caráter; honestidade e honradez.
Letra C:
"Linkando" com Direito Administrativo - ...A retórica vencedora não depende do dom da oratória, mas do valor moral do orador. (última linha)
Moral - moralidade - probidade
Resposta certa é letra C

Pois, probidade quer dizer honestidades, dignidade, retidão.
Tenacidade = Qualidade de tenaz = Obstinado, constante firme
Verbosidade = Qualidade de verboso = Que fala com facilidade; loquaz, eloqüente, facundo.
Probidade = Qualidade de probo = De caráter íntegro; honesto, honrado, reto, justo
Entusiasmo = Dedicação ardente; ardor, paixão, veemência, vigor, no falar ou no escrever; flama
Proselitismo = Prosélito = Indivíduo que abraçou religião diferente da sua, convertido a uma doutrina, idéia ou sistema; sectário, adepto, partidário.

ID

823024

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Na frase final do primeiro parágrafo está implícito que, em sua maioria, os defensores dos réus do mensalão

Alternativas

praticaram a retórica somente como oratória vazia.

restringiram sua defesa a peças escritas.

foram convincentes em suas manifestações escrita e oral.

renunciaram ao recurso da sustentação oral.

falaram livremente, como deve ocorrer nas democracias.

Comentários

A retórica é a técnica de convencer o interlocutor através da oratória, ou outros meios de comunicação.
Quando no texto diz Blá blá blá...
Refere-se a uma fala vazia,sem conteúdo de interesse ao receptor.
Por isso gabarito letra "a"
Assertiva A
praticaram a retórica somente como oratória vazia.

Quando assumiu o posto de presidente da Suprema Corte dos Estados Unidos, Earl Warren perguntou a um colega mais antigo em quem confiava plenamente o que ele deveria ler para conseguir escrever suas sentenças no alto nível que as circunstâncias exigiam. O colega de Warren, Hugo Black, respondeu: “Basta ler Retórica, de Aristóteles".

ID

823027

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa contendo as palavras cujos sentidos se opõem, correta e respectivamente, aos sentidos das expressões destacadas nas frases:

Com a democracia, os gregos criaram esse mecanismo de sustentação oral.
Aristóteles ensinou que persuadir uma audiência nada tem a ver com eloquência. Isso é sofisma.

Alternativas

o fisiologismo; falácia.

a meritocracia; eficácia.

o elitismo; má-fé.

o autoritarismo; boa-fé.

a soberania; imprevidência.

Comentários

Democracia = governo com uma certa igualdade, justiça
Autoritarismo= é o governo com a imposição de vontade do Líder.
Sofisma= É uma mentira, mascarada com argumentos verdadeiros, e que se parece real. Em outras palavras é agir de má-fé.
Fisiologismo é um tipo de relação de poder político em que ações políticas e decisões são tomadas em troca de favores.
uma falácia é um argumento logicamente inconsistente, sem fundamento, inválido ou falho na capacidade de provar eficazmente o que alega. Argumentos que se destinam à persuasão podem parecer convincentes para grande parte do público apesar de conterem falácias, mas não deixam de ser falsos por causa disso.
Meritocracia (do latim meritu, mérito e cracia, poder)^[1] é um sistema de governo ou outra organização que considera o mérito (aptidão) a razão para se atingir determinada posição. Em sentido mais amplo, pode ser considerada uma ideologia. As posições hierárquicas são conquistadas, em tese, com base no merecimento e entre os valores associados estão educação, moral, aptidão específica para determinada atividade. Em alguns casos, constitui-se em uma forma ou método de seleção.
A eficácia mede a relação entre os resultados obtidos e os objetivos pretendidos, ou seja, ser eficaz é conseguir atingir um dado objectivo.
Elitismo ou teoria das elites é uma vertente da ciência política baseada no princípio minoritário, segundo o qual o poder político está sempre nas mãos de uma minoria, e a democracia clássica é um ideal, uma utopia. Seu fundamento é o conceito de elite. Elitista é, portanto, o sistema embasado no favorecimento de minorias, normalmente constituídas por membros da aristocracia ou de uma oligarquia.
Má-fé (do latim: mala fides) é um conceito associado à ideia de fraude, decepção ou intenção dolosa.
Autoritarismo descreve uma forma de governo caracterizada pela ênfase na autoridade do Estado em uma república ou união. É um sistema político controlado por legisladores não eleitos que usualmente permitem algum grau de liberdade individual.
Presumir a boa-fé (ou assumir a boa-fé) é um princípio fundamental em qualquer ambiente colaborativo, assim como em qualquer wiki, incluindo a Wikipédia. Como permitm a edição por qualquer pessoa, acreditam que a maioria das pessoas que trabalham no projeto estão a tentar ajudar o projeto, não prejudicá-lo. Se isto não fosse verdade, um projeto como a Wikipédia estaria condenado desde o princípio.
De acordo com Jean Bodin, soberania refere-se à entidade que não conhece superior na ordem externa nem igual na ordem interna.Relaciona-se à autoridade suprema, geralmente no âmbito do país. É o direito exclusivo de uma autoridade suprema sobre uma área geográfica, grupo de pessoas.
Imprevidência - Falta de previdência. Descuido, desleixo.
Esta questao foi foda!

ID

823033

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Observe os trechos destacados em seus respectivos contextos:
I. ... permitir que nas democracias o bom cidadão pudesse defender seus pontos de vista falando bem?

II. Eles foram lá exercitar sua retórica, uma vez que as peças de defesa já haviam sido escritas e enviadas aos ministros do tribunal.
III. ...o que ele deveria ler para conseguir escrever suas sentenças no alto nível que as circunstâncias exigiam.
Esses trechos expressam, correta e respectivamente, as circunstâncias de

Alternativas

meio, restrição e finalidade.

modo, restrição e condição.

meio, causa e condição.

restrição, condição e finalidade.

modo, causa e finalidade.

Comentários

GABARITO E.
BEM -ADVÉRBIO DE MODO;
UMA VEZ QUE - CONJUNÇÃO CAUSAL;
PARA - CONJUNÇÃO FINAL.
Qual o MODO com que eles defenderam seus pontos de vista? Falando bem. (Advérbio de modo).

O que fez eles exercitarem sua retórica? O fato de as peças já terem sido escritas e enviadas. Indica uma causa. (Advérbio de causa).

Ele deveria ler para que? Para conseguir escrever. Ou seja, há uma finalidade nisso. (Advérbio de finalidade).

Gabarito: letra E.
I. ... permitir que nas democracias o bom cidadão pudesse defender seus pontos de vista falando bem?
Bem - é advérbio de modo

II. Eles foram lá exercitar sua retórica, uma vez que as peças de defesa já haviam sido escritas e enviadas aos ministros do tribunal.
uma vez que - locução conjuntiva causal - concorre com as seguintes expressões: porque, visto que, dado que e como

III. ...o que ele deveria ler para conseguir escrever suas sentenças no alto nível que as circunstâncias exigiam.
Para - preposição que indica finalidade
Nubia, Adverbio de finalidade e causa ? de onde você tirou isso ?
uma vez que as peças de defesa já haviam sido escritas e enviadas aos ministros do tribunal.

Aconteceu é fato, logo causa será.
Geovani, o que está errado, amigo? Corrija ao invés de criticar!
Assertiva E
Esses trechos expressam, correta e respectivamente, as circunstâncias de modo, causa e finalidade.
Na maioria das questões da banca Vunesp, a preposição para expressa finalidade.

ID

823036

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta conjugação de verbos e concordância nominal e verbal de acordo com o padrão culto da língua.

Alternativas

É inegável que aqueles que se disporem a basear suas defesas em puro blá-blá-blá, não expondo dado consistente, não será bem sucedido.

Mesmo que os defensores se dispusessem a praticar uma defesa adequada, com argumentos que se mostrassem irrefutáveis, haveria quem lhes criticasse a estratégia.

Haverão sempre os descontentes com as decisões emanadas do iminente julgador, caso as decisões dele se contraporem às expectativas dos réus.

Os réus devem ter em seu defensor uma pessoa de sua confiança, que eles reputassem competentes, mesmo quando não se tratam de advogados famosos.

Pela lei do Brasil, é proibido a prática da advocacia por estrangeiros; deseja-se que restrinjam sua atuação a seu país de origem, onde goza de plenos poderes.

Comentários

   a) É inegável que aqueles que se disporem a basear suas defesas em puro blá-blá-blá, não expondo dado consistente, não será bem sucedido.

     disporem > dispuserem (futuro do subjuntivo)

     será bem sucedido > serão bem sucedidos (concorda com "aqueles", por isso fica no plural)

    b) Mesmo que os defensores se dispusessem a praticar uma defesa adequada, com argumentos que se mostrassem irrefutáveis, haveria quem lhes criticasse a estratégia.

    CORRETA!

    c) Haverão sempre os descontentes com as decisões emanadas do iminente julgador, caso as decisões dele se contraporem às expectativas dos réus.

      Haverão > Haverá (verbo "haver" no sentido de "existir" é impessoal)

    d) Os réus devem ter em seu defensor uma pessoa de sua confiança, que eles reputassem competentes, mesmo quando não se tratam de advogados famosos.

      reputassem > reputem (presente do subjuntivo)

    e) Pela lei do Brasil, é proibido a prática da advocacia por estrangeiros; deseja-se que restrinjam sua atuação a seu país de origem, onde goza de plenos poderes

      proibido a > proibida a (o determinativo "a" exige que a expressão "proibida" concorde com ele)
Só complementando a resposta do amigo acima. Encontrei uns erros a mais nos itens D e E.

D) Os réus devem ter em seu defensor uma pessoa de sua confiança, que eles reputassem (já resolvido pelo amigo acima) competentes, mesmo quando não se tratam (se trata) de advogados famosos.

Aqui entra aquele caso do sujeito indeterminado.
Verbo Transitivo Indireto (tratar de) + SE = Índice de indeterminação do Sujeito.

E) Pela lei do Brasil, é proibido (já resolvido) a prática da advocacia por estrangeiros; deseja-se que restrinjam (sujeito elíptico: estrangeiros = eles) sua atuação a seu país de origem, onde gozam (Sujeito elíptico: estrangeiros = eles) de plenos poderes.

Aí vai uma tabela muito importante, que ajudaria a matar alguns erros dessa questão:

Correlação dos tempos verbais

Presente do indicativo + presente do subjuntivo:
Ex: Exijo que você faça o dever

Pretérito perfeito do indicativo + pretérito perfeito do subjuntivo
Ex: Exigi que você fizesse o dever

Presente do indicativo + pretérito perfeito composto do subjuntivo
Ex: Espero que ele tenha feito o dever

Pretérito imperfeito do indicativo + Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo
Ex: Gostaria que ele tivesse feito o dever

Futuro do subjuntivo + Futuro do presente do indicativo
Ex: Se você fizer o dever, eu ficarei feliz

Pretério imperfeito do subjuntivo + Futuro do pretérito do indicativo
Ex: Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas

Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + Futuro do pretérito composto do indicativo
Ex: Se você tivesse feito o dever, eu teria lido as suas respostas

Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo comcposto
Ex: Quando você fizer o dever, já terei dormido

Bons estudos!!!
Perfeito o comentário do colega acima, mesma lógica para derrubar as alternativas "d" e "e".
Só pra aproveitar a letra C da questão:

Cuidado com a diferença entre "eminência" e "iminência":

“Eminente” é cognato de “eminência”, substantivo que designa a qualidade daquilo que é eminente – é mais ou menos a mesma coisa que “proeminência” (no sentido figurado, “eminência” é superioridade moral e/ou intelectual). O termo também aparece na expressão “eminência parda”, com a qual nos referimos a uma pessoa muito influente, sobretudo na vida política, mas que permanece anônima, evitando mostrar-se ou agir às claras. A palavra aparece ainda no tratamento de cardeais (Vossa Eminência, Sua Eminência).
Já “iminente” é o que está prestes a acontecer. Normalmente se usa em contextos em que ocorra algum tipo de ameaça (“perigo iminente”, “risco iminente” ou mesmo “escassez iminente”, como queria o autor do texto destacado).

Fonte: UOL Educação
se diporem é um verbo transitivo indireto, ou seja o se é indice de indeterminação assim o verbo fica no singular se dispor.
Acho que a letra A também está errada por causo do termo "blá-blá-blá", que não se encaixa na língua culta, e sim em textos informais.
A-não expondo-se de dados consistentes ....
B-
C-haverá (inváriavel)
D-que lhes reputassem ..
E-proibida a prática.
Alternativa “A”
"disporem" - está no infinitivo pessoal. O correto seria usá-lo no futuro do subjuntivo “dispuserem”, pois expressa um fato optativo ou hipotético.
O pronome demonstrativo “aqueles” concorda com o verbo "será" e o particípio "sucedido". A forma correta é "não serão bem sucedidos"
a) aqueles que se DISPUSEREM / não SERÃO bem SUCEDIDOS

b)

c) Haverá (Existirão) sempre os descontetes

d) não se TRATA de advogados famosos

e) a prática da advocacia por estrangeiros é PROIBIDA
Leitura salva!
Assertiva B
Mesmo que os defensores se dispusessem a praticar uma defesa adequada, com argumentos que se mostrassem irrefutáveis, haveria quem lhes criticasse a estratégia.

ID

823039

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia o texto, para responder à questão.
No terceiro dia de julgamento, seguiram-se novos depoimentos e finalmente fizeram-se as acareações. E o que facilitou grandemente a tarefa da acusação foi que, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, os réus se puseram a acusar uns aos outros. Fez-se publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central que Zabala não tivera tempo de destruir. Por meio desses documentos, ficou provado que mais de duzentas pessoas, entre as quais algumas dúzias de estudantes, haviam morrido de doenças e maus tratos nas diversas prisões de Cerro Hermoso e arredores, e seus corpos enterrados numa vala comum, sem que seus parentes tivessem sido sequer notificados da “ocorrência". Quando o promotor público terminou a acusação, o Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado profissional que o Comitê Central Revolucionário designara para defender os réus. O homem ergueu-se e declarou que, diante de todas aquelas provas, ele não só recusava fazer a defesa de seus constituintes como também não pedia sequer para eles a clemência dos jurados. E sentou-se. Sua “defesa" – que provocou aplausos – durou menos de um minuto. (Érico Veríssimo, O Senhor Embaixador)

É correto afirmar que o texto dedica-se predominantemente a

Alternativas

descrever ações e relatar fatos objetivamente, tendo em vista que apresenta ocorrências havidas durante um julgamento, sem expressão de pontos de vista do enunciador.

relatar fatos e descrever personagens subjetivamente, tendo em vista que apresenta ações de personagens que, segundo o ponto de vista do enunciador, mudaram o rumo da revolução.

descrever personagens sem se ater a fatos, tendo em vista que apresenta características físicas e psicológicas daqueles, a partir da perspectiva particular do enunciador.

expor teses que o enunciador discute a partir de um ponto de vista contrário às personagens identificadas como réus do processo apresentado.

relatar fatos e discutir teses, tendo em vista que o enunciador tanto relata acontecimentos quanto expressa seu ponto de vista em apoio a estes.

Comentários

O enunciador apenas relata o fato objetivamente , pois apresenta ocorrências havidas durante um julgamento, sem expressar seu ponto de vista.
haja vista=pois.
Assertiva A
descrever ações e relatar fatos objetivamente, tendo em vista que apresenta ocorrências havidas durante um julgamento, sem expressão de pontos de vista do enunciador.

ID

823042

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que as duas formas verbais expressam tempo equivalente.

Alternativas

Puseram; tivessem sido notificados.

Fez-se; recusava.

Tivera; haviam morrido.

Melhorarem; tivera tempo.

Designara; declarou.

Comentários

Letra C

Tivera: Pret. mais que perf. do indicativo.

Haviam morrido: Pret mais que perf. composto do indicativo.

Bons estudos pessoal
Tivera = haviam morrido OU tinham morrido.

Pretérito mais-que-perfeito do indicativo pode ser substituido tranquilamente por sua forma composta.
Tivera e haviam/tinham são tempos equivalentes? Pra mim tivera é pretérito-mais-que-perfeito, e haviam/tinham, pretérito imperfeito... não entendi a questão.
Prezada Raquel,

Dê uma olhada nos tempos compostos.
Os colegas acima já especificaram os fundamentos da resposta.

Bons estudos
A colega tem toda a razão, "tivera" é pret.mais.q.perfeito e "haviam" é pretérito imperfeito. A questão aqui é a formação dos tempos compostos :

Preterito perfeito composto do indicativo é o presente do indicativo + o particípio do verbo em questão.

Preterito mais que perfeito composto do indicativo é o preterito imperfeito do indicativo + particípio do verbo em questão.

Futuro do presente composto do indicativo é o futuro do presente do indicativo + particípio do verbo em questão.

Futuro do preterito composto do indicativo é o futuro do preterito do indicativo + particípio do verbo em questão.

Vejam a nossa questão:

TIVERA = P.mais que Perfeito
HAVIAM = Pret. Imp. + Morrido, que é o Particípio do verbo em questão ("Morrer", no caso) o que configura P.mais que Perfeito Composto (Segunda linha do macete).

ID

823045

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia - Pronomes

A alternativa em que a nova versão da frase do texto apresenta emprego e colocação de pronome de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas

No terceiro dia de julgamento, se seguiram novos depoimentos, os quais depois deles finalmente fizeram-se as acareações.

E facilitou grandemente a tarefa da acusação o fato onde os réus, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, se puseram a acusar uns aos outros.

Se fez publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central, os quais Zabala não tivera tempo de destruí-los.

Eram documentos importantes, cujos provaram que torturaram-se mais de duzentas pessoas, entre eles algumas dúzias de estudantes.

O Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado, profissional cuja designação para defender os réus deveu-se ao Comitê Central Revolucionário.

Comentários

Justificando:

a) Não há particula atrativa, portanto o correto seria seguiram-se e não se seguiram
b) Onde é pronome usado em referencia a lugar - o que nao acontece no texto
c) Cujo estabelece relaçao de posse e deve ser usado entre dois substantivos e nunca com verbo depois o que descaracteriza a relaçao de posse
d) Correta
Kaliana a questão tem cinco alternaivas.
E a correta é a letra "E"
a) No terceiro dia de julgamento, se seguiram novos depoi mentos, os quais depois deles finalmente fizeram-se as acareações.
(Não se começa o período com pronome oblíquo átono)

b) E facilitou grandemente a tarefa da acusação o fato onde os réus, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, se puseram a acusar uns aos outros.
(Não se começa o período com pronome oblíquo átono)

c) Se fez publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central, os quais Zabala não tivera tempo de destruí-los.
(Puts! Esse foi gritante!! Nem precisa comentar)

d)Eram documentos importantes, cujos provaram que torturaram-se mais de duzentas pessoas, entre eles algumas dúzias de estudantes.
( advérbio + conjunção + pronome (relativo, indefinido ou interrogativo) é PRÓCLISE.

e) O Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado, profissional cuja designação para defender os réus deveu-se ao Comitê Central Revolucionário.
Correto, início de período utiliza-se ÊNCLISE!
Alternativa correta letra E

a) No terceiro dia de julgamento, se seguiram novos depoi mentos, os quais depois deles finalmente fizeram-se as acareações.
Errado! A virgula repele o pronome, se houver virgula ocorrerá ênclise: ... de julgamento, seguiram-se...

b) E facilitou grandemente a tarefa da acusação o fato onde os réus, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, se puseram a acusar uns aos outros. Errado! Idem de A... "virgula diante de pronome da lobisomem!"

c) Se fez publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central, os quais Zabala não tivera tempo de destruí-los.
Errado! Ênclise, pois o verbo inicia a oração: Fez-se...

d) Eram documentos importantes, cujos provaram que torturaram-se mais de duzentas pessoas, entre eles algumas dúzias de estudantes.
Errado! Prôclise, pois QUE é palavra atrativa, atrai o pronome para antes do verbo: ... que se torturam...

E) O Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado, profissional cuja designação para defender os réus deveu-se ao Comitê Central Revolucionário. Correto! Nesse caso não existe palavra atrativa antes do verbo e nem ocorre a ênclise, podendo o pronome ser deslocado para antes ou depois do verbo. Cuidado! As bancas adoram colocar essas cascas de banana.
Bons Estudos! ;)
Creio que a D o uso do CUJO não esteja correto também letra E
O erro da alternativa D é o "tornaram-se", pronome relativo atrai a próclise, o correto seria "que se torturaram"

Eram documentos importantes, cujos provaram que torturaram-se mais de duzentas pessoas, entre eles algumas dúzias de estudantes.
Assertiva E
O Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado, profissional cuja designação para defender os réus deveu-se ao Comitê Central Revolucionário.
a) No terceiro dia de julgamento, se seguiram novos depoi mentos, os quais depois deles finalmente fizeram-se as acareações.
Errado! A virgula repele o pronome, se houver virgula ocorrerá ênclise: ... de julgamento, seguiram-se...

b) E facilitou grandemente a tarefa da acusação o fato onde os réus, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, se puseram a acusar uns aos outros. Errado! Idem de A... "virgula diante de pronome da lobisomem!"

c) Se fez publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central, os quais Zabala não tivera tempo de destruí-los.
Errado! Ênclise, pois o verbo inicia a oração: Fez-se...

d) Eram documentos importantes, cujos provaram que torturaram-se mais de duzentas pessoas, entre eles algumas dúzias de estudantes.
Errado! Prôclise, pois QUE é palavra atrativa, atrai o pronome para antes do verbo: ... que se torturam...

E) O Presidente do Tribunal deu a palavra ao advogado, profissional cuja designação para defender os réus deveu-se ao Comitê Central Revolucionário. Correto! Nesse caso não existe palavra atrativa antes do verbo e nem ocorre a ênclise, podendo o pronome ser deslocado para antes ou

ID

823048

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que o sinal indicativo de crase está empregado corretamente.

Alternativas

Foi dada a palavra à defesa, que se recusou à falar em favor de seus representados.

Provou-se que àqueles estudantes foram impostos severos maus tratos, até levá-los à morte.

À bem da verdade, a defesa não estava plenamente à par das acusações contra os réus.

À princípio, os acusados submetidos à acareação passaram a incriminar-se uns aos outros.

À partir daquele momento, as pessoas que assistiam àquele julgamento aplaudiram à atitude do defensor.

Comentários

Errei, mas analisando melhor depois acredito que é a B por conta disso:

- Os pron. demonstrativos: aquele(s), aquela(s) e aquilo(s) recebem crase quando a palavra que antecede requer a preposição 'a', no caso o verbo Provou-se, o 'que' é para complicar já que a crase pode ocorrer caso venha antes do pron. relativo que. Já para 'até levá-los à morte' o até da ideia de inclusividade, que até os levou a morrer.

Já para as outras alternativas segue:

A) Não ocorre crase antes de verbo - "...recusou à falar...";

B) Comentário no início;

C) Não ocorre crase antes de palavra masculina - "...plenamente à par..."

D) Não ocorre crase antes de palavra masculina - "...À princípio, os ..."

E) Não ocorre crase antes de verbo - "À partir daquele ..."

Espero ter ajudado e fica aqui o link para uma vídeo aula bem legal que achei no youtube: http://www.youtube.com/watch?v=_ycAuwJKQuA
Quem prova, prova alguma coisa A alguém - crase
Quem leva, leva alguém A algum lugar - crase
Letra B

Metodo pratico trocar por estes:

Provou-se que a estes estudantes foram impostos severos maus tratos, até leva-los à morte.

Logo:

Provou-se que àqueles estudantes foram impostos severos maus tratos, até leva-los à morte.
Na verdade o sinal indicativo de crase, nesse caso, é exigido por "foram impostos". Quem impõe, impõe algo a alguém - a + aqueles estudantes -!
Provou-se que àqueles estudantes foram impostos severos maus tratos, até levá-los à morte.

Provou-se que foram impostos severos maus tratos àqueles estudantes. (quem prova, prova algo a alguém)
preprosição A do verbo provar + aqueles -> crase

até levá-los à morte. (quem leva, leva alguém a algum lugar.)
preposição A do verbo levar + artigo definido A relacionado ao substantivo morte.
Gabarito B. Colocando-se em ordem direta temos " Severos maus tratos foram impostos àqueles estudantes". Quem impõe, impõe algo A alguém.
a) a falar

b)CORRETA.

c) A bem

d) A principio

e) A partir
Quando é imposto é imposto algo A ALGUEM
Assertiva b
Provou-se que àqueles estudantes foram impostos severos maus tratos, até levá-los à morte.

ID

823333

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considere as seguintes afirmações:
I. As aspas em “longas" (1.º parágrafo) indicam que a palavra está sendo empregada em sentido irônico.
II. As aspas em “rsrsrs" (1.º parágrafo) indicam que se trata de palavra estrangeira, razão pela qual é incorreto empregá-la.
III. As aspas em “Basta ler Retórica, de Aristóteles" (2.º parágrafo) indicam que se trata de uma citação.
Deve-se concluir que está correto o que se afirma em

Alternativas

I, apenas.

II, apenas

III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Comentários

I. As aspas em “longas” (1.º parágrafo) indicam que a palavra está sendo empregada em sentido irônico.
Pura ironia.
II. As aspas em “rsrsrs” (1.º parágrafo) indicam que se trata de palavra estrangeira, razão pela qual é incorreto empregá-la.
Citações e gírias .
III. As aspas em “Basta ler Retórica, de Aristóteles” (2.º parágrafo) indicam que se trata de uma citação.
corretíssimo.
D
Alternativa D.
As aspas - sinal gráfico [" "] - servem para isolar palavras, trecho de frases, frases e expressões; ou indicar a reprodução literal de uma oração, de um período e, até mesmo, de um texto.

Usamos As Aspas Rigorosamente
1. Antes e depois de uma citação textual. Seja uma palavra, uma expressão, uma frase ou trecho. As aspas, nesse caso, indicam uma mudança de foco. Do discurso próprio se passa ao citado:
? Segundo o professor, "a força criativa da economia já se transferiu para o setor informal".

Observações:
a) Podemos dispensar as aspas em citações que realçamos por outro recurso tipográfico, como: tipo menor, recuo em relação à margem:
As letras têm, como a política, certo caráter geográfico; mais no Norte, porém do que no Sul, abundam os elemento para a formação de uma literatura brasileira, filha da terra. (O Cabeleira, Prefácio)
b)Se dentro da citação ocorrer outra, esta será com aspas simples:
Osvaldo Ferreira de Melo (1998) aponta para "a necessidade de os indivíduos contarem com a certeza de que seus direitos 'garantidos' pela ordem jurídica sejam efetivos".
c) As citações, quando não colocadas entre aspas, podem constituir plágio.

(...)
(...)
2.Em transcrições de documentos, discursos, textos, etc., ponha entre aspas apenas o começo e o fim do texto, e não a cada início de parágrafo. Se você acrescentar algum título auxiliar ao texto, feche aspas antes dele e as abra novamente depois.
3.As palavras estrangeiras (estrangeirismo) devem ser obrigatoriamente destacadas, ou por aspas, ou pelo itálico (uso já comum); ou ainda, pelo negrito:
?   Paulo vestiu um "short" branco e foi jogar bola.
?   O show foi muito animado. / O show foi muito animado.
Observação:Não vêm entre aspas as palavras estrangeiras aportuguesadas. Eis algumas que podem causar dúvidas: [Abajur] [Álibi] [Ateliê] [Baguete].

Usamos Habitualmente As Aspas
1. Para realçar termos, expressões, conceitos e definições que se deseja pôr em evidência. O uso das aspas nesse caso é uma decisão pessoal do escritor: Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de “menino diabo”. (Machado de Assis)

2. Para realçar palavras ou expressões irônicas, em sentido figurado, apelidos, termos de gíria e populares. Aqui também o uso das aspas é uma decisão pessoal: O "Zezinho" está doente. / A festa foi um "barato".
?      Ele ficou muito "alegre" com a visita da sogra.
Observação:Em vez de aspeados esses termos também podem vir sublinhados, em grifo ou itálico, especialmente se constituídos de um único vocábulo.O uso de grifo, caixa-alta, itálico, negrito ou outros é preferível, pois individualiza mais e ocupa menos espaço: Ele ficou alegre (ou: alegre, alegre) com a visita da sogra.
3. Para destacar títulos de livros, revistas, jornais, filmes etc. A preferência, no entanto, é pelo itálico ou negrito:
?      A notícia foi dada pelo Jornal do Brasil (ou: Jornal do Brasil).
4. No caso de filmes, grafe o título entre aspas e com maiúsculas no início de cada palavra (exceto artigos, preposições, conjunções e partículas átonas). A primeira palavra também tem inicial maiúscula, sem importar sua classe gramatical: "O Império Contra-Ataca". Se a tradução em português não for fiel ao título original, cite-o entre parênteses na primeira menção: "Os Brutos Também Amam" (Shane). Se o filme ainda não tiver título em português, use o original e, entre parênteses, traduza-o na primeira menção: "The Hero"
Assertiva D
I e III, apenas.

I. As aspas em “longas" (1.º parágrafo) indicam que a palavra está sendo empregada em sentido irônico.
III. As aspas em “Basta ler Retórica, de Aristóteles" (2.º parágrafo) indicam que se trata de uma citação

ID

823609

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Orientação Espacial e Temporal

Alzira, Beatriz, César e Dinah têm 14, 15, 17 e 19 anos de idade, não necessariamente nessa ordem. Sabe-se que César é mais velho que Alzira. A diferença entre as idades de Dinah e Beatriz, não necessariamente nessa ordem, é de 1 ano. Nas condições dadas, a idade de Alzira, em anos, é

Alternativas

14.

15.

16.

17.

19.

Comentários

Pelo enunciado descobrimos que a diferença de idade de Dinah e Beatriz é de 1 ano, portanto elas só podem ter 14 e 15 anos (não necessariamente nessa ordem) já que das opções que temos são os únicos números consecutivos.

A partir daí vemos que sobram 17 e 19 anos e no próprio enunciado diz-se que César é mais velho, portanto Cesar tem 19 anos.

Logo, Alzira tem 17 anos.
14,15,17,19.

Qual das idades em que a diferença dá 1

Só a idade de 14 e 15.

logo, é Beatriz e Dinah .

sobrou 17 e19....César é mais velho

Alzira tem ?????????????????????????????????????????????????//

17...............
quem chutar na letra C é pq não entendeu nada da questão...16????...meu deus...
Pegadinha maliciosa. Caí, pois esqueci do Elias que não foi citado.
Mas, como ele está lá, deve ser considerado.
Dinah = 14 ou 15
Beatriz = 15 ou 14.

Alzira = 17
André = 19

GABARITO -> [D]

ID

823612

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Os radares A, B e C detectam excesso de velocidade nos seguintes tipos de veículos:
A – detecta apenas veículos de quatro rodas;
B – detecta veículos de pelo menos três rodas;
C – detecta qualquer veículo.

Em relação a um veículo que tenha passado pelos três radares em excesso de velocidade, mas que tenha sido multado por apenas dois deles, é correto afirmar que, necessariamente, ele tem

Alternativas

menos do que três rodas.

três ou mais do que quatro rodas.

até três rodas.

quatro rodas.

mais do que quatro rodas.

Comentários

GABARITO B
O Radar C --- vai detectar o carro de qualquer maneira.
Restam os radares A e B que detectam veículos de 4 rodas e pelo menos 3 rodas, respectivamente.
Ássim, como somente um dos radares A ou B detectou o carro, ele tem que necessariamente ter --- Três ou mais de quatro rodas.
Abrsss
alternativa B a correta. neste caso o radar B e C que será inclusos, teremos então veículos de pelo menos três rodas, entretanto, não teremos veículos de 4 rodas, pois não podemos incluir o radar A, pois apenas 2 são considerados
Resposta C

Considerando q necessáriamente o radar C vai detectar o carro, pois ele detecta qualquer veículo, sobra mais 1: A ou B.

Considerando q se fosse o A e o C o B tb teria q ser acionado, pois ele detecta veículos de pelo menos 3 rodas e o A 4.

Logo os radares acionados são A e C ou seja. Até 3 rodas.
Temos que considerar que o radar A detecta "APENAS" os veículos de quatro rodas.
Por isso a resposta é B
eu acertei a questao.

Mas na letra e) eu fiquei com duvida, ja que, esta letra fala que sao veiculos com mais do que quatro rodas.

Uma vez que o radar B detecta veiculos com mais de tres rodas, estaria certo afirmar que a letra E tb esta correta.

nao estaria???
Os radares "B e C" pegam esses dois:

Mas o "A" não pega.
Vamos lá:

A – detecta apenas veículos de quatro rodas;
B – detecta veículos de pelo menos três rodas;
C – detecta qualquer veículo.

*O VEICULO DA QUESTAO FOI PEGO APENAS POR 2 RADARES*

1) Se o veículo tiver exatamente 4 RODAS, ele será pego pelo radar C(pega qualquer veiculo), pelo radar B(que detecta veiculos de PELO MENOS 3 rodas) e pelo radar A(que pega exatamente os veiculos que tem 4 rodas).

LOGO, ele será pego por 3 RADARES, nao condizendo com o veiculo da questão que foi pego APENAS por 2 RADARES.

2) Se o veiculo tiver + de 4 RODAS ele será pego pelo radar C(pega qualquer veiculo), radar B(pega veiculos de PELO MENOS 3 rodas) mas NÃO SERÁ PEGO PELO RADAR A(que pega os que tem exatamente 4 rodas).

LOGO, o veiculos com mais de 4 rodas será pego apenas por 2 radares, o B e C. Hipotese Condiz com o veiculo da questão.

3) Se o veiculo tiver exatamente 3 RODAS ele será pego por 2 radares, o B(pega veiculos com pelo menos 3 rodas) e C(pega qualquer veiculo). Essa hipotese entao condiz com o veiculos da questão.

4) Se o veiculo tiver menos de 3 RODAS ele só será pego pelo radar C(pega qualquer veiculo). O veiculo dessa hipotese nao condiz com o da questão que foi pego por 2 radares.

LOGO, as hipoteses de veiculos que foram pegos por exatamente 2 radares como dito na questão são o veiculo de 3 RODAS ou o ACIMA DE 4 RODAS.
A alternativa E tb está correta!
Tipos de radares
A = 4 rodas
B = 3,4,5,6,7...
C = 1,2,3,4,5,7...

Logo, para se detectado por 2 radares tem que ter 3 rodas ou 5,6,7... (pulando os de 4 rodas).
Único item que tem essa opção é a B.
Obgada Hisoka ficou facil compreender vendo a sua resolucao ..

ID

823630

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma floresta tem x árvores, e cada árvore dessa floresta tem de 300 até 600 folhas. O menor valor de x para que necessariamente haja nessa floresta pelo menos duas árvores com o mesmo número de folhas é

Alternativas

299.

300.

301.

302.

303.

Comentários

Correta letra D.
Para conseguir o menor número de árvores (x) onde é garantido que pelo menos 2 terão o mesmo número de folhas é só seguir o seguinte raciocínio:
Pegamos a árvore 1 com 600 folhas
Pegamos a árvore 2 com 599 folhas
Pegamos a árvore 3 com 598 folhas
.
.
.
Até chegar na árvore 301 com 300 folhas
Agora, como a questão limita o número de folhas entre 300 e 600, a próxima árvore sem dúvida terá um número de folhas igual a uma das anteriores.
amigo Breno,

não entendi seu raciocínio.
Segui o seguinte raciocínio:

de 300 a 600 folhas são 300 tipos de arvores, dai devemos achar a quantidade...
se as 300 árvores são únicas precisamos de 2 com o mesmo número de folhas 2 se repetem, então precisamos de 302 árvores!

...Quebrei a cabeça, mas chegei a esta lógica..
Diego, sua lógica esta errada... Se fossem 300 diferentes, a resposta seria 301. Na verdade, o que é a chave dess resposta é saber que de 300 (inclusive) a 600 (inclusive), há 301 possibilidades. Logo, a resposta é 302, visto que necessita de uma arvore com a mesma quantidade de folhas de outra. Leo.
Não entendi o pq de ser 302 folhas :(
Thaiz, meu raciocínio foi o seguinte:

300-399: 100 árvores;
400-499: outras 100 árvores;
500-599: outras 100 árvores, somando 300 até agora;

A árvore de 600 folhas, seria a 301^a.

Logo, a próxima árvore para garantir que haveria repetição seria a 302^a.

Bons estudos a todos!
Não entendi nem a lógica da questão e nem dos comentários.
Eu poderia ter só 2 árvores com o mesmo número de folhas, ou não? Ou tem alguma fórmula para este tipo de questão?
Só se o problema é que 2 árvores não se pode considerar FLORESTA! Só se for isso...

(já que com 2 no final só tinha a letra D, marquei essa aí mesmo)
Nossa pessoal, eu tinha quebrado a cabeça para entender, ainda não tenho certeza se entendi rssrsrrr. Mas pra resolver eu fiz assim

Necessáriamente deve haver uma árvore com 300 folhas, outra com 301 outra com 302 e assim sucessessivamente, até chegar na árvore com 600 folhas.

Sendo assim são 301 arvores com número de folhas diferentes, e para que haja duas árvores com o número de folhas iguais são necessárias no mínimo 302 arvores. Seria isso?

Achei a questão mal elaborada, só consegui entender depois que vi o comentário do pessoal acima
O questão afirma que cada árvore tem de 300 a 600 folhas, ou seja temos 301 possibilidades diferentes de números de folhas em cada árvore. Mas a pergunta é qual o número mínimo para que temos nessa floresta pelo menos duas árvores com o mesmo número de folhas. Só poderiámos ter certeza que existem duas árvores com identico número de folhas caso haja uma árvore a mais do número total de possibilidades, que é 302.

Fiz essa prova no ano passado e errei, marquei a letra C. Questão clássica da Vunesp
A questão confunde, pois não devemos contar o ZERO no número de árvores. Segundo Filipe Castro (um dos comentaristas), há 301 possibilidades diferentes de número de folhas em cada árvore, mas haverá árvores que terão o mesmo número de folhas de uma dessas 600 árvores. Então o número mínimo para ter duas árvores de quantidade de folhas iguais é 302.
Algumas pessoas têm dificuldade em perceber que de zero a 10, por exemplo, temos 11 números, pois estamos considerando o zero também...é o mesmo raciocínio pra esse exercicio da casa dos pombos...de 300 a 600 folhas temos 300 +1 tipos de árvores no mínimo para termos uma de cada tipo de quantidade de folhas. Pra termos pelo menos duas com a mesma quantidade de folhas, temos que ter 302 árvores.
O gabarito dessa questão está errado. O correto seria:

(301/301)*(300/301)*(299/301)*...*(X/301^n)=0,00%

X=227 para 0,00%
X=239 para 0,0%
X=250 para 0%

301 - 227+1 = 75 árvores

Logo, se escolhermos 75 árvores aleatórias temos quase 100% de chances de pelo menos 2 terem a mesma quantidade de folhas.

Traduzindo:

Para 1 árvore = 0,00% de chances de terem duas árvores com o mesmo número de folhas;
Para 2 árvores = 0,33%
Para 9 árvores = 11,37%
Para 21 = 51,04%
Para 36 = 88,70%
Para 42 = 95,03%
Para 75 = 100,00%
Tudo acima de 75 já tem 100%! Todas as letras estão corretas.
Pessoal pesquem sobre casa dos pombos, essa questão é desse tipo
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/tzDg2VukfwQ

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID

823633

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Relacionamentos e Associações

Álvaro e Bianca têm 5 filhas. Cada uma das filhas tem um irmão, e cada uma das 5 irmãs tem quatro sobrinhos. Contando Álvaro, Bianca e todos os seus filhos e netos, o número mínimo de integrantes dessa família é igual a

Alternativas

12.

14.

16.

19.

23.

Comentários

Alternativa A

* alvaro + bianca = 2

cada filha tem um irmão. Só é necessário um irmão pra que essa condição seja satisfeita. entao essa geracao tem, no minimo, 6 membros.

a terceira geração h[a de ter no minimo 4 membros, e se estes forem filhos do irmão delas, entao está satisfeita a condições de que cada uma tenha 4 sobrinhos.

Logo, essa familia tem, no minimo, 2 membros da primeira geração + 6 membros da segunda geração + 4 membros da terceira = 12 membros no minimo!
pegadinha total
"Cada uma das filhas tem um irmão"

Isso não foi legal...
Álvaro + Bianca .................................................................................................................................= 2 pessoas
Filha 1 + Filha 2 + Filha 3 + Filha 4 + Filha 5 + FILHO ( Irmão das filhas de Álvaro + Bianca) ........= 6 pessoas
.....1.....+.....1......+.....1.....+..............+.............+....1...... (Sobrinhos das filhas de Álvaro + Bianca) ..= 4 pessoas
.............................................................................................................................................................................+
...........................................................................................................................................................= 12 pessoas

Porém, descordo do gabarito, pois na questão trás que "cada uma das 5 irmãs tem quatro sobrinhos", no exemplificação acima podemos vê que as Filhas 4 e 5 tem 4 sobrinhos, no entanto as Filhas 1, 2 e 3 cada uma tem 1 filho e 3 sobrinhos.
que lixo de questão ,, cada filha tem um irmão ,, isso da a entender que CADA filha TEM UM IRÃO DIFERENTE .. totalizando 5 irmãs e 5 irmãos
a pergunta se refere a alvaro, Bianca, filhos e netos, em nenhum momento são citados os sobrinhos!

como são 5 filhas, cada uma tem um irmão, então são 5 irmãos, contando o alvaro e bianca então fica:

5 filhas+ 5 filhos+alvaro+bianca = 12 pessoas.
entendi foi nada
vontade de ofender os irmãos e irmãs de quem elaborou essa questão até a 4 geração

ID

823639

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Analise as afirmações relacionadas à personalização do Menu Iniciar no sistema operacional Windows XP.
I. A personalização é efetuada acessando-se, no Painel de Controle no Modo de Exibição Clássico, o ícone Barra de Tarefas e Menu Iniciar.
II. O número de programas que podem ser exibidos pode ser escolhido pelo usuário.
III. O tamanho dos ícones pode ser alterado.
Sobre as afirmações, está correto o contido em

Alternativas

I, apenas.

II, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

Comentários

Confesso que tentei encontrar essas opções no meu computador e só encontrei o II
A personalização é efetuada (pode ser feita )acessando-se, no Painel de Controle no Modo de Exibição Clássico, o ícone Barra de Tarefas e Menu Iniciar.
Por que pode ser realizada de outra forma, como clicar com o botão direito na caixa de diálago do menu iniciar e propriedade e marcar exibição clássica.
Putz... essa tive que puxar da memória, pois eu não utlizo mais o XP, que é um erro, mas se isso caísse na prova, tinha acertado.
A resposta apresentada como correta é E.
Primeiramente precisaria ir no Menu iniciar -mas ao que parece vc já estaria no "Painel de Controle" - então deveria clicar o ícone "Barra de Tarefas e Menu Iniciar".
Eu considerei que essa opção está errada porque vindo até esse ponto não está concluida a personalização. É necessário escolher dentre as três guias (Barra de Tarefas, Menu Iniciar e Barra de Ferramentas) a guia "Menu Iniciar" então clicar em "personalizar", depois de escolhidas as alterações clicar em "ok". Só então, a personalização estaria efetuada.
Para deixar os ícones do XP no tamanho padrão ou grandes:
1 - Clique com o direito na sua área de trabalho
2 - Clique em "Propriedades"
3 - Clique na aba "Aparência"
4 - Clique no botão "Efeitos"
5 - Desmarque ou marque a opção "Usar ícones grandes"
6 - Clique em OK
7 - Clique em OK

ID

823642

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O Visualizador da Área de Armazenamento do Windows XP permite que o usuário do computador

Alternativas

abra arquivos de formatos típicos para a visualização de seus conteúdos.

veja as informações copiadas na Área de Transferência.

veja as pastas presentes nas unidades de armazenamento.

verifique a ocupação dos seus discos e demais dispositivos de armazenamento.

visualize todos os arquivos armazenados nas unidades de armazenamento.

Comentários

Letra B, por dedução e exclusão.
Para a letra A, seria o Windows Explorer. Para a letra C, também. Para a letra D, propriedades de disco (Gerenciador de Discos) e para letra E, Windows Explorer.
Usando o Windows XP > Instalação e Manutenção do Computador > Dicas Abra o Visualizador da Área de Armazenamento Publicado em: 11 de maio de 2002
Enviado por George Nebeker, Bothell, Washington
Você se lembra do antigo Visualizador da Área de Armazenamento? Ele também é chamado assim no Windows XP. O Visualizador da Área de Armazenamento mostra a você informações copiadas na área de transferência. Você pode armazenar informações permanentemente em sua área de transferência local e compartilhá-las com outros usuários. Ele é aberto quando você inicia o Visualizador da Área de Armazenamento.
O Visualizador da Área de Armazenamento não está listado na pasta Acessórios no menu Iniciar do Windows XP, portanto, você deve criar um atalho para ele em sua área de trabalho:

1.

Clique com o botão direito em sua área de trabalho, vá para Novo e depois clique em Atalho.

2.

No campo de localização, digite C:WINDOWS\system32\clipbrd.exe.

3.

Clique em Avançar, depois em Concluir e pronto.

Fonte:http://www.microsoft.com/brasil/windowsxp/using/setup/learnmore/tips/nebeker1.mspx
Letra B . Imagem do Visualizador da Área de Armazenamento do Windows XP
Bons estudos a todos nós! Sempre!
Outra questão que não dá para adaptar. O visualizador da área de armazenamento não existe no windows 8.1. Imagino que no 10 também não.

ID

823645

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No Windows XP, em sua configuração padrão, deseja-se adicionar um atalho à Área de Trabalho para um arquivo que se encontra em uma determinada pasta. Uma das maneiras que pode ser utilizada para essa ação é:

Alternativas

Clicar com o botão direito do mouse no arquivo, em seguida clicar em Enviar para e, posteriormente, em Área de Trabalho.

Clicar com o botão direito do mouse no arquivo, em seguida clicar em Criar Atalho e, posteriormente, em Área de Trabalho.

Clicar com o botão direito do mouse no arquivo e, em seguida, clicar em Área de Trabalho e, posteriormente, em Definir Atalho.

No Painel de Controle, selecionar o ícone Área de Trabalho, selecionar o arquivo desejado e, em seguida, clicar na opção Atalho.

No Painel de Controle, selecionar o ícone Atalhos, selecionar o arquivo desejado e, em seguida, clicar na opção Área de Trabalho.

Comentários

Letra A. Já foi questionado em outro concurso anteriomente.
A opção Enviar para contém o item Área de Trabalho, e então será criado um atalho na área de trabalho do Windows (todas as versões).
Em 'Criar atalho', o atalho é criado no mesmo local do objeto. A opção C não existe (sempre tem opção fictícia nas questões VUNESP). E as letras D e E não se aplicam, porque o Painel de Controle é para alterar as configurações de software e hardware.
a) Clicar com o botão direito do mouse no arquivo, em seguida clicar em Enviar para e, posteriormente, em Área de Trabalho. Será criado o atalho sempre que se clicar em “Enviar para” tendo como destino a Área de Trabalho. (GABARITO)

b) Clicar com o botão direito do mouse no arquivo, em seguida clicar em Criar Atalho e, posteriormente, em Área de Trabalho. o atalho é criado no mesmo local do arquivo.

c) Clicar com o botão direito do mouse no arquivo e, em seguida, clicar em Área de Trabalho e, posteriormente, em Definir Atalho. Não existe

d) No Painel de Controle, selecionar o ícone Área de Trabalho, selecionar o arquivo desejado e, em seguida, clicar na opção Atalho. Não existe

e) No Painel de Controle, selecionar o ícone Atalhos, selecionar o arquivo desejado e, em seguida, clicar na opção Área de Trabalho. Não existe

ID

823651

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Durante a edição de um documento no MS-Word 2007, aplicou-se, sobre um parágrafo selecionado, composto por algumas linhas e com alinhamento Justificado, a seguinte formatação de parágrafos, utilizando-se para isso a caixa de diálogo Parágrafo, aba Recuos e espaçamento.

Recuo

Esquerda:0 cm

Direita:0 cm

Especial: Deslocamento/ Por: 1,25cm

Com essa formatação, o que ocorre com o parágrafo é:

Alternativas

Todas as linhas ficarão com deslocamento de 1,25 cm em relação à margem esquerda.

Todas as linhas ficarão com deslocamento de 1,25 cm em relação à margem direita.

Somente a primeira linha ficará com deslocamento de 1,25 cm em relação à margem esquerda.

Com exceção da primeira linha, as demais ficarão com deslocamento de 1,25 cm em relação à margem direita.

Com exceção da primeira linha, as demais ficarão com deslocamento de 1,25 cm em relação à margem esquerda.

Comentários

Letra E.
Resposta: Letra E
Eu como a maioria marquei letra C. Estaria certo se ao invés de Desolcamento, a questão pedisse Primeira linha.
Basta ir na caixa de diálogo parágrafo para ver.
Ao marcar "Recuo Especial", há a opção de escolher recuo especial "Primeira linha" ou "Deslocamento". Na questão foi escolhido Recuo Especial Deslocamento, portanto desloca apenas as demais linhas, exceto a primeira.
Gabarito letra: E
Questão difícil.
Se, em vez de deslocamento fosse primeira linha, a "c" estaria correta.
Word 365

Viu como fica diferente?

ibb.co/51KTrzP

ID

823663

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No uso de correio eletrônico, as contas são protegidas por senhas, sobre as quais é correto afirmar que

Alternativas

devem ser alteradas periodicamente.

devem ser formadas apenas por letras.

somente podem ser determinadas pelo administrador do servidor.

não podem conter letras maiúsculas.

uma vez estabelecidas, não podem mais ser alteradas.

Comentários

Letra A.
Segundo as boas práticas, as senhas não devem ser formadas apenas por letras, podem ser geradas pelo sistema ou definidas pelo usuário, devem conter letras maiúsculas, minúsculas, símbolos e números, e devem ser alteradas periodicamente (o Hotmail sugere mudança a cada 72 dias).
Opção CORRETA, letra "A".
(a "mais segura e aceitável" dentre as opções)
Quero apenas adcionar UMA DICA.

Tem uma cartilha "bacana" na internet (segue link) que explica de forma simples e objetiva as melhores técnicas para criação de senha.
Leitura fundamental para concursandos. Recomendo!
http://www.csirt.pop-mg.rnp.br/docs/senhas.pdf
Errei a questão pelo fato de que PODEMOS trocar a senha periódicamente, mas não necessariamente DEVEMOS trocá-la.
concordo com o paulo henrique... tem gente que usa a mesma senha a vida inteira e nem por isso o correio eletrônico deixa de funcionar
Dentre as aceitaveis a mais correta é a "A". Não necessariamente devemos trocá-la periodicamente, mas é uma pratica que gera mais segurança e é o que as empresas com serviço de e-mail recomendam, inclusive há alguns serviços de correio eletronico em que é possivel configurar para que periodicamente haja uma solicitação de troca de senha.
No entanto é preciso ter em mente que a alteração frequente de senhas exige que a pessoa anote-a em algum lugar, o que acaba prejudicando a própria segurança.
Boa prática é o cassete D: , DEVE significa ser uma obrigação, nunca mudei minha senha do gmail até hoje.
DEVE é uma coisa, PODE é outra.
Eu troco a minha se eu quiser. Não sou obrigada!
Realmente a redação da alternativa está péssima! O correto seria PODE ou É RECOMENDÁVEL. Mas, por outro lado, as demais alternativas são claramente incorretas, só restando marcar a A mesmo, porque se o gabarito sair diferente é recurso na certa!
UÉ,mas eu eu troco a senha do meu webmail se eu quiser. Não sou obrigado a nada!
Não necessariamente né, até hoje não troquei a senha do meu, mas é recomendado, redação horrível mesmo.
questões assim não deveriam cair em prova, pois são muito subjetivas
Não sabia dessa!
Tá de sacanagem kkkkk

ID

823762

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Em um mês, temos 5 quintas-feiras, 5 sextas-feiras e 5 sábados. O dia em que caiu a terceira quarta-feira desse mês indicado foi

Alternativas

18.

19.

20.

21.

24.

Comentários

Dia 20, resposta C

um mes de 31 dias, tem 3 dias semanais que aparecem 5 vezes, os outros só aparecem 4.
Então sabemos que os tres ultimos dias do mesmo, que sao os que 'sobram', são quinta, sexta e sabado;
se dia 31 é sabado, 30 é sexta, 29 é quinta-feira, 28 é quarta-feira e 27 é terça. essa é a quarta terça-feira do mes, pq é a ultima e nao pode haver uma quinta.
pra descobrir a terceira, soh subtrair 7 de 27.
A resposta é 21... o gabarito oficial. Tem que começar a contar pela Quinta -feira..logo a terceira quarta -feira vai cair no dia 21.
pelas caridades homi passar um vergonha dessa..
estamos procurando a quarta-feira e não terça-feira se a 4ª quarta-feira é 28 subtraem-se 7 que dá igual a 21..ou se a primeira quarta-feira é 7 mutiplica-se por 3 e dá o mesmo 21
obg Brasil!
Só se atentar para o mês começar na quinta, e que nele é necessário conter 5 qui, 5 sex e 5 sáb:

qui sex sáb dom seg ter qua
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 --> terceira quarta
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
LETRA D - Dia 21
Sabe-se que para um mês ter 3 dias que se repetem 5 vezes, esse mês terá 31 dias (4dias que se repetem 4 vezes + 3 dias que se repetem 5 vezes) e irá começar na quinta-feira (primeiro dia dos que repetem 5 vezes) e terminar no sábado (último dia dos que repetem 5 vezes)
Portanto, representando de forma semelhante ao do colega acima, mas na ordenação do nosso calendário:
Do Sg Te Qa  Qi Sx Sb
1 2 3
4 5 6 7   8 9 10
11 12 13 14   15 16 17
18 19 20 21   22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Para 1 mês comportar 5 quintas, sextas e sábados começamos o 1º do mês na quinta-feira.
Logo:

Dia 7: 1ª quarta-feira
Dia 14: 2ª quarta-feira
Dia 21: 3ª quarta-feira

Respota D
Nessa eu fiz ums esqueminha tipo calendário. rápido e objetivo.

D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

espero ter ajudado...!!
dom seg ter qua qui sex sab 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Sabendo que são 5 qui, sex, sab, ao contar o calendário verifica-se que o referido mês são 31 dias sendo que o dia 1º inicia-se na quinta, daí basta preencher o calendário e verificar que o dia a que a questão se refere é o dia 21.
Mas, no caso, como eu sei que devo iniciar o primeiro dia do mês na quinta-feira? Ficaria grata pela ajuda.
Montando o caledário percebe-se que para que haja 5 quintas, 5 sextas e 5 sábados é necessário um mês de 31 dias, se não haverá apenas 4 quintas ou 4 sábados. Do mesmo modo percebe-se que para haver este número de quintas e sábados o mês tem de iniciar na quinta e encerrar no sábado.
Resposta correta dia 21
Ajudou bastante!! obrigada!! eu não sabia nem como começar esse tipo de problema... agora tentei fazer outros no mesmo estilo com esse esquema do calendario e deu certo!! é que não sabia que dia primeiro começava pela quinta... da pra fazer do mesmo jeito quando fala que teve mais domingos que sábado por exemplo... porque aí começa dia primeiro no domingo... valeu Felipe!
GABARITO: LETRA D

Pessoal, quando a questão diz que determinado mês tem 5 quintas, 5 sextas e 5 sábados (3 dias da semana com 5 dias cada) o mês terá 31 DIAS e montamos o calendário começando pelo primeiro dia indicado (neste caso começamos com a quinta-feira); Assim, ó:

D      S      T     Q    Q S      S
                                1      2      3
4      5       6      7     8      9     10
11    12     13    14   15   16   17
18    19    20   21   22   23    24
25    26    27    28    29   30     31

Desta forma podemos notar que a terceira quarta-feira do mês caiu no dia 21.

Comentários adicionais:
Nos meses com 30 dias sempre teremos:
2 dias da semana = 5 ocorrências
5 dias da semana = 4 occorrências

Nos meses com 31 dias sempre teremos:
3 dias da semana = 5 ocorrências
4 dias da semana = 4 occorrências

MÊS DE FEVEREIRO (EXCEÇÃO)
- Em caso de ano não bissexto (28 dias): todos os dias terão 4 ocorrências
- Em caso de ano bissexto (29 dias): 6 dias terão 4 ocorrências e 1 dia terá 5 ocorrências e, neste último caso, necessariamente aparecerão os dias 1o. e 29 entre as 5 ocorrências.
Lívia,
porque só é possível que 3 dias da semana se repitam 5 vezes no mês, logo, p/ se ter 5 quintas, 5 sextas e 5 sábados o mês tem que começar, necessariamente, na quinta-feira.
Se vc montar um calendário e começar o mês em determinado dia, por exemplo, no domingo, vai notar que os dias da semana que se repetem 5 vezes serão os 3 primeiros dias, a começar do domingo....nos meses de 31 dias.
Errei a questão. O enunciado não poderia apontar quando começa?
Dia primeiro começa na quinta-feira e o mês tem 31 dias, no caso em questão.

GABARITO -> [D]
Cristiane o que você quis dizer nos comentários adicionais, com "ocorrências". Poderia explicar? Obrigada

ID

823900

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Analise as afirmações relacionadas com URLs ( Uniform Resource Locators) utilizados na internet.

I. A estrutura de um URL é: protocolo://máquina/caminho/recurso

II. URLs que se iniciam por ftp:// foram substituídas pelas http://, não sendo mais utilizadas atualmente.

III. URLs que se iniciam por https:// permitem que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente por meio de certificados digitais.

Sobre as afirmações, está correto o contido em

Alternativas

I, apenas.

II, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Comentários

Letra D. O item II está errado porque as URLs iniciadas com ftp:// indicam uma transferência de arquivos pelo protocolo FTP, e não foram substituídas pelo HTTP.
I) realmente está correto mas, falta explicações no caso resolvi por eliminação o correto seria protocolo://DNS ou IP/caminho/recurso máquina está errado pois, para se associar vc necessita de um IP ou DNS (Domain Name Server) que ao digitar se converte no seu IP e se direciona para sua máquina trocando miudos e mais ou menos assim quando vc digita www.google.com.br no seu navegar ele ira buscar um resolvedor de nomes pois, o WWW.GOOGLE.COM.BR e um DNS então o resolvedor de nomes vai buscar o IP linkado ao mesmo e assim chega a página para vc isso e feito de modo transparente para o usuário

II) FTP e um protocolo para transferencia de arquivos (FILE TRANSFER PROTOCOL) e nunca foi abolido sendo usado até hoje

III) https:// e uma forma segura de se acessar sites um derivado do http://

Gabarito correto D

ID

830983

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

As particularidades da polêmica profissional, na década de 1980, são tributárias da complexificação histórica do Estado e da sociedade no Brasil, verificada com a expansão monopolista, a partir das novas condições econômico-políticas criadas com a ditadura militar e sua crise. Aí reside o solo histórico, o terreno vivo no qual se tornou possível e se impôs como socialmente necessária uma renovação do Serviço Social,_____________________ , expressa tanto nos campos da pesquisa e do ensino, da organização político-corporativa dos assistentes sociais, como no mercado profissional de trabalho.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas

única e indivisível

total e exclusiva

gradativa e pontual

abrangente e plural

objetiva e pragmática

Comentários

Faltou a lacuna:

Aí reside o solo histórico, o terreno vivo no qual se tornou possível e se impôs como socialmente necessária uma renovação do Serviço Social, __________________________, expressa tanto nos campos da pesquisa e do ensino, da organização político-corporativa dos assistentes sociais, como no mercado profissional de trabalho.

Que é corretamente preenchida pela alternativa D "abrangente e plural"
Trata‐se de um debate plural, que implica na convivência e no diálogo de diferentes tendências, mas que supõe uma direção hegemonica. A questão do pluralismo, sem dúvida uma das questões do tempo presente, desde aos anos 80 vem‐se constituindo objeto de polêmicas e reflexões do Serviço Social. (Coutinho, 1993)
Pensar no movimento de Reconceituação , devemos ater alguns elementos históricos como um processo amplo de caráter mundial, inauguração do pluralismo profissional.

ID

830986

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Na atualidade do Serviço Social, assumir a investigação como suporte do exercício profissional constitui um dos modos de sua prática, que resulta do fato de os assistentes sociais efetivarem a atitude investigativo-científica em seu fazer cotidiano. Essa atitude investigativa contesta a visão corrente de que a pesquisa deva ter centralidade na academia, evidenciando sua importância na base do exercício profissional. Com isso, desmistifica o fato de a dimensão científica da prática ser considerada

Alternativas

opção profissional, dada a autonomia do assistente social na definição de estratégias metodológicas.

privilégio daqueles que pensam, em detrimento daqueles que atuam.

dever ético conforme princípios expressos na legislação que regulamenta a profissão.

possibilidade colocada a disposição da categoria profissional.

condição única para a configuração de processos profissionais a-históricos.

Comentários

A dimensão científica da prática deve ser considerada ===> privilégio daqueles que pensam, em detrimento daqueles que atuam.

ID

830989

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

É no contexto das relações de forças mais gerais do capitalismo, nas particularidades das ______________institucionais e nas_____________ do processo de fragilização/fortalecimento do usuário que se define o trabalho profissional do assistente social, em que estratégias, técnicas e instrumentos de intervenção são elaborados por sujeitos reconhecidos e legitimados para isso, e em um contrato de trabalho específico.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas

imposições … especificidades

situações … particularidades

ações … generalizações

iniciativas … composições

relações … mediações

Comentários

É no contexto das relações de forças mais gerais do capitalismo, nas particularidades das relações institucionais e nas mediações do processo de fragilização/fortalecimento do usuário que se define o trabalho profissional do assistente social, em que estratégias, técnicas e instrumentos de intervenção são elaborados por sujeitos reconhecidos e legitimados para isso, e em um contrato de trabalho específico. (FALEIROS, 1997, p. 49)

ID

830992

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Pensar o projeto profissional do Serviço Social supõe articular a dupla dimensão: de um lado, as condições macrossocietárias que tecem o terreno sócio-histórico em que se exerce a profissão, seus limites, e possibilidades que vão além da vontade do sujeito individual; de outro lado, as respostas

Alternativas

de caráter ético-político e técnico-operativo – apoiadas em fundamentos teóricos e metodológicos – de parte dos agentes profissionais a esse contexto.

imediatas, de natureza conservadora, que atendam a demandas significativas dos sujeitos sociais envolvidos no cotidiano do assistente social.

concretas, de atenção à pobreza, concretizando o dever moral da sociedade impulsionado por motivações solidárias.

possíveis, em consonância com um contexto sócio-histórico refratário aos influxos democráticos da sociedade pós-moderna.

globais, que o modelo pós-neoliberal disponibiliza para a sociedade.

Comentários

Gabarito-- A

"Pensar o projeto profissional supõe articular essa dupla dimensão:

a) de um lado, as condições macro-societárias que estabelecem o terreno sócio-histórico em que se exerce a profissão, seus limites e possibilidades, que vão além da vontade do sujeito individual;

b) e, de outro lado, as respostas de caráter ético-político e técnico-operativo - apoiadas em fundamentos teóricos e metodológicos - dos agentes profissionais a esse contexto. Elas traduzem como esses limites e possibilidades são analisados, apropriados e projetados pelos assistentes sociais"

(As dimensões ético-políticas e teórico-metodológicas no Serviço Social contemporâneo. Trajetória e desafios_ Dra. Marilda Villela Iamamoto* pg12.)
LETRA A

Pensar o projeto profissional supõe articular essa dupla dimensão: a) de um lado, as condições macro-societárias que estabelecem o terreno sócio-histórico em que se exerce a profissão, seus limites e possibilidades, que vão além da vontade do sujeito individual; b) e, de outro lado, as respostas de caráter ético-político e técnico-operativo - apoiadas em fundamentos teóricos e metodológicos - dos agentes profissionais a esse contexto. Elas traduzem como esses limites e possibilidades são analisados, apropriados e projetados pelos assistentes sociais. O exercício da profissão exige, portanto, um sujeito profissional que tem competência para propor, para negociar com a instituição os seus projetos, para defender o seu campo de trabalho, suas qualificações e atribuições profissionais. Requer ir além das rotinas institucionais e buscar apreender no movimento da realidade as tendências e possibilidades nela presentes passíveis de serem apropriadas pelo profissional, desenvolvidas e transformadas em projetos de trabalho. (As dimensões ético-políticas e teórico-metodológicas no Serviço Social contemporâneo. Trajetória e desafios_ Dra. Marilda Villela Iamamoto, pg12.) http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-018-001.pdf

ID

830995

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Em suas origens no Brasil, o Serviço Social está intimamente vinculado a iniciativas ___________, como parte de sua estratégia de qualificação__________, especialmente da sua parcela feminina, vinculada predominantemente aos setores_________ da sociedade, para dinamizar sua missão política de ___________social, junto às classes subalternas, particularmente junto à família operária.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas

de comunidades … de líderes … empobrecidos … função

da Igreja … do laicato … abastados … apostolado

do empresariado … dos parceiros … omissos … responsabilidade

governamentais … de servidores … qualificados … compromisso

de políticas públicas … dos técnicos … excluídos … justiça

Comentários

ALTERNATIVA CORRETA
b) da Igreja … do laicato … abastados … apostolado
O Serviço Social surge no Brasil na década 40 com forte influência Europeia e tradições Cristãs, a profissão tem no seu bojo histórico essa ligação com as doutrinas e apostolados da Igreja Católica, e foi nesse contexto que o Serviço Social brasileiro fundamentou e formulou seus primeiros objetivos, balizados num pensamento dogmático e conservador. Os pensamentos que dominavam o Serviço Social naquele período tinham fonte na Doutrina Social da Igreja, no tomismo e neotomismo – “no ideário franco-belga de ação social e no pensamento de São Tomás de Aquino (séc. XII)” (YAZBEK, 2009, p 146).

ID

830998

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Como profissão interventiva no âmbito das chamadas “expressões da questão social”, o reconhecimento profissional, no Serviço Social, advém da resolutividade dessa intervenção, o que exige respostas em nível imediato, emergencial, uma vez que atende a questões que, pelo nível de tensão que provocam, põem em risco a ordem vigente. Nessas respostas, impera a exigência de atendimento às demandas que chegam à profissão, de modo que se aspira ao alcance dos fins, mas não se impõe, na mesma medida, em nível imediato, uma reflexão ético-política sobre os meios utilizados para isso. A ruptura entre meios e fins resulta em uma prática

Alternativas

abrangente, tradicional, única e condicional.

universal, local, tradicional e instrumental.

focal, pontual, imediatista e instrumental.

especializada, global, urgente e processual.

assistencial, pontual, necessária e complexificada.

Comentários

Para responder a questão preciso fazer referência ao texto de Guerra (2009):
“Como profissão interventiva no âmbito das chamadas “expressões da questão social”, o reconhecimento profissional advém da resolutividade dessa intervenção, o que exige respostas em nível imediato, emergencial (…). Nessas respostas impera a exigência de atendimento as demandas que chegam a profissão, de modo que se aspira ao alcance dos fins, mas não se impõe, na mesma medida, em nível imediato, uma reflexão ético política sobre os meios utilizados para isso. A desconsideração das relações meios e fins (em como responder e com que meios), mais ainda, a ruptura entre meios e fins (não importam os meios, desde que se alcancem os fins) resultam numa prática focal, pontual,imediatista, instrumental. Neste nível de resposta – a que tem possibilidade de resolutividade imediata -, a única alternativa possível é a que toma como objeto o sujeito, visando operar mudanças comportamentais,culturais, ideológicas na vida do usuário via prática disciplinadoras e demudanças comportamental (GUERRA, 2009, p. 83)”.
GUERRA, Yolanda. O conhecimento crítico a reconstrução das demandas profissionais contemporâneas. In: Prática Profissional do Assistente Social: teoria, ação, construção do conhecimento. Editora Veras
Nestas respostas impera a exigência do atendimento às demandas que chegam à profissão de modo que aspira-se ao alcance dos fins, mas não se impõe, na mesma medida, em nível imediato, uma reflexão ético-politica sobre os meios utilizados para isso. A desconsideração da relação meios e fins, (em como responder e com que meios), mais ainda, a ruptura entre meios e fins (não importa os meios desde que se alcance os fins) resulta numa prática focal, pontual, imediatistas, instrumental. Neste nível de resposta (a que tem possibilidade de resolutividade imediata) a única alternativa possível é a que toma como objeto o sujeito, visando operar mudanças comportamentais, culturais, ideológicas na vida do usuário via práticas disciplinadoras e de mudança comportamental
Esse procedimento de se deter nos meios em detrimento dos fins e/ou de dar respostas imediatas, de agir independentemente dos fundamentos teórico-metodológicos e dos princípios ético-políticos que estão subjacentes a estas ações, é o comportamento instrumental2,.
Com base nesta reflexão, entendemos que a particularidade instrumental da profissão localiza-se não no fato de ela ser uma profissão eminentemente (mas não exclusivamente) operativa, mas no tipo de resposta que ela dá às demandas da sociedade, que, como sabemos, são demandas antagônicas provenientes de interesses contraditórios das classes sociais, contradição esta que se esconde na imediaticidade do cotidiano profissional.

http://www.gkakuti.com.br/wp-content/uploads/2015/04/O-CONHECIMENTO-CRITICO-NA-RECONSTRUCAO-DAS-DEMANDAS-PROFISSIONAIS-CONTEMPORANEAS.pdf
O reconhecimento profissional, no Serviço Social, advém da resolutividade dessa intervenção, o que exige respostas em nível imediato, emergencial, uma vez que atende a questões que, pelo nível de tensão que provocam, põem em risco a ordem vigente. Nessas respostas, impera a exigência de atendimento às demandas que chegam à profissão, de modo que se aspira ao alcance dos fins, mas não se impõe, na mesma medida, em nível imediato, uma reflexão ético-política sobre os meios utilizados para isso. A ruptura entre meios e fins,

- focal, pontual, imediatista e instrumental.

ID

831001

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Historicamente, pode-se identificar no Serviço Social, uma permanente relação no âmbito das comunidades, expressa nas várias metamorfoses da metodologia denominada “Desenvolvimento de Comunidade”. De modo geral, nessa perspectiva, parece ser constante uma concepção de comunidade na qual a área geográfica, enquanto área comum de vivência de pessoas e grupos, é realçada e considerada____________. Pode-se ainda pensar que em Desenvolvimento de Comunidade esta é compreendida como o cotidiano dos indivíduos e grupos que partilham as condições sociais ___________e, face a elas, organizam o seu ambiente de relações dentro de uma___________própria.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas

isoladamente … diversificadas … lógica

operacionalmente … comuns … dinâmica

genericamente … particulares … estrutura

parcialmente … diferenciadas … perspectiva

pontualmente … gerais … base

Comentários

Na década de 1950, inicia-se o período de DESENVOLVIMENTISMO no país, isso influencia a profissão a partir do DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE. O que precisamos saber disso, é que é UM MISTO DE CONFORMISMO E CRÍTICA, que tem como proposta INTEGRAÇÃO SOCIAL. Há a implementação de uma política de modernização, e a comunidade é vista como um meio para disseminá-la. Assim, UMA LÓGICA BASTANTE FUNCIONALISTA. Esse processo continua na década de 1960, e é interrompido com o golpe militar em 1964.

Apostila laranja serviço social para concursos de Shellem Galdino e Nadja Arruda.
operacionalmente … comuns … dinâmica

ID

831004

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

De acordo com a Resolução CFESS n.º 557/2009, o assistente social, ao emitir laudos, pareceres, perícias e qualquer manifestação técnica sobre matéria de Serviço Social, deve atuar com ampla autonomia, respeitadas as normas legais, técnicas e éticas de sua profissão. O assistente social deve, sempre que possível, integrar equipes multiprofissionais bem como incentivar e estimular o trabalho interdisciplinar. O entendimento ou a opinião técnica do assistente social sobre o objeto da intervenção conjunta com outra categoria profissional e/ou equipe multiprofissional deve

Alternativas

conciliar as opiniões no melhor interesse do usuário.

ser conclusivo em vista da prevalência da opinião técnica desse profissional.

destacar a sua área de conhecimento separadamente.

evidenciar a perspectiva sistêmica que norteou a avaliação da situação.

ser coerente com a linha teórico-metodológica das profissões envolvidas.

Comentários

Resolucao CFESS 557-2009
Art. 4°. Ao atuar em equipes multiprofissionais, o assistente social deverá garantir a especificidade de sua área de atuação.
Parágrafo primeiro - O entendimento ou opinião técnica do assistente social sobre o objeto da intervenção conjunta com outra categoria profissional e/ ou equipe multiprofissional, deve destacar a sua área de conhecimento separadamente, delimitar o âmbito de sua atuação, seu objeto, instrumentos utilizados, análise social e outros componentes que devem estar contemplados na opinião técnica.

ID

831007

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar

Se o trabalho prático visando tornar as condições concretas de existência dos homens mais adequadas, de todos os pontos de vista, está fundamentado em uma concepção articulada, construída mediante a contribuição de conhecimentos empíricos e teóricos, não se reduzindo a puro ativismo espontaneísta, é correto afirmar que esse trabalho tem que levar em conta a ______________ de todos os elementos envolvidos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas

complementaridade

atualidade

exclusividade

especificidade

centralidade

Comentários

B - Complementaridade.

Essa construção é considerada quando a vinculação e a interação entre as disciplinas, de fato, acontece. Diante disso, as disciplinas têm que possuir um esclarecimento de que não se trata de realizar a substituição das especialidades por generalidades, mas sim destacar uma abordagem ética, com autonomia, o que determina o esclarecimento de especialidades e delimitações, que complementa o saber de cada área.
SOARES, Marcos. Definição e caracterização da interdisciplinaridade. Pesquisa e interdisciplinaridade. v 1. 2008
complementaridade

ID

831010

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar

Uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida frente ao problema de conhecimento, isto é, substituir a concepção fragmentária pela unitária do ser humano.

Esse texto expressa o entendimento de

Alternativas

transdisciplinaridade.

pluridisciplinaridade.

interdisciplinaridade.

unicidade.

imediaticidade.

Comentários

Interdisciplinaridade também é uma questão de atitude. "É uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida diante do problema do conhecimento, ou seja, é a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano". Está também associada ao desenvolvimento de certos traços da personalidade, tais como: flexibilidade, confiança, paciência, intuição, capacidade de adaptação, sensibilidade em relação às demais pessoas, aceitação de riscos, aprender a agir na diversidade, aceitar novos papéis(5,12).

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692003000400016

ID

831013

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Pensamento Social

As Ciências Humanas, ao buscarem elaborar uma imagem científica do ser homem, estão buscando construir ______________ para sua existência. Contudo, para além da descoberta das estruturas ______________ da existência natural dos homens e da abertura de espaços para a intervenção técnica sobre elas, destaca-se, nas Ciências Humanas, uma imagem da ______________ de sua própria existência, com o objetivo de lhes possibilitar o domínio de elementos que contribuam para torná-la cada vez mais adequada, no plano de sua expansão especificamente humana.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas

uma direção … subjetivas … especificidade

a lógica … ilusórias … concretude

a razão … pessoais … unidade

o fundamento … reais … singularidade

um sentido … objetivas … totalidade

Comentários

Letra E

ID

831016

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Na esfera da Assistência Social, compreendida como política pública, os serviços, programas e projetos e benefícios se realizam por meio de equipamentos que, como estruturas socioinstitucionais, governamentais ou não governamentais, são reconhecidos como locais de desenvolvimento do trabalho e de atendimento a pessoas que os acessam. Caracterizam-se como espaços físicos onde se manifestam as necessidades dos usuários, impulsionando

Alternativas

revisões periódicas de posicionamentos profissionais que conduzam ao esvaziamento de propostas.

novas formulações de políticas sociais como resposta às demandas sociais.

a necessária difusão e reflexão da ação profissional.

a fragmentação relativa a procedimentos dessa natureza.

a supremacia dos condicionantes da prática profissional.

Comentários

b

novas formulações de políticas sociais como resposta às demandas sociais.

FIZ POR ELIMINAÇÃO...

ID

831019

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A atuação profissional no âmbito da Assistência Social exige um conjunto de conhecimentos teóricos, vinculados especialmente ao pensamento social, que se objetivam na realidade particularizada por operações teórico-práticas. Tal dimensão possibilita atribuir novos significados explicativos, explorar as contradições da realidade, reconhecer as relações de força e poder em presença, capturar possibilidades e acionar processos de mudança e transformação. A prestação dos serviços requisita a utilização de instrumentos e técnicas desenvolvidos por profissionais, resultando em

Alternativas

procedimentos metodológicos que atendam às prerrogativas das profissões e às suas estratégias técnico-políticas.

alternativas de ação voltadas ao atendimento da demanda da população em todos os aspectos.

ofertas qualificadas de atendimento, dado o cenário de desigualdades sociais históricas presentes no país.

um processo democrático e verticalizado colocado à disposição da população.

uma nova racionalidade teórico-prática, fundante da manutenção e reprodução da dominação de classe.

Comentários

procedimentos metodológicos que atendam às prerrogativas das profissões e às suas estratégias técnico-políticas.

ID

831022

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O projeto é o documento que estabelece o traçado da operação de um conjunto de ações. É a unidade elementar do processo ______________ de racionalização de decisões. Constitui-se da proposição de produção de algum bem ou serviço, com emprego de técnicas determinadas, com o objetivo de obter resultados definidos em um determinado período de tempo e de acordo com um determinado limite de recursos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

Alternativas

aleatório

natural

finalístico

sistemático

social

Comentários

Letra D

[...] O projeto conforme Myrian Baptista, "é o documento que sistematiza e estabelece o traçado prévio da operação de um conjunto de ações. É a unidade elementar do PROCESSO SISTEMÁTICO de racionalização de decições" ( KUNSCH p. 368 APUD BAPTISTA 2000, p. 101).

https://books.google.com.br/books?id=Q1ZFmcZFE7UC&pg=PA368&lpg=PA368&dq=O+projeto+%C3%A9+o+documento+que+estabelece+o+tra%C3%A7ado+da+opera%C3%A7%C3%A3o+de+um+conjunto+de+a%C3%A7%C3%B5es.+%C3%89+a+unidade+elementar+do+processo&source=bl&ots=_9cVT9Zp_G&sig=8wYxpcGxhNJrAU3qUTZ9QNVncc0&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwju2reu143TAhXCjZAKHQirCmgQ6AEIIjAB#v=onepage&q=O%20projeto%20%C3%A9%20o%20documento%20que%20estabelece%20o%20tra%C3%A7ado%20da%20opera%C3%A7%C3%A3o%20de%20um%20conjunto%20de%20a%C3%A7%C3%B5es.%20%C3%89%20a%20unidade%20elementar%20do%20processo&f=false
É para mim letra E

ID

831025

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

A mera avaliação de desempenho é muito limitada, não faz justiça e mal avalia os programas, embora constitua passo indispensável de qualquer avaliação. Isoladamente, esse plano restrito dos resultados poderá dizer muito sobre a realização de um programa, mas pouco ou nada sobre sua efetividade.

A respeito do conceito de efetividade, é correto afirmar que

Alternativas

para seu êxito, necessita de uma base material específica que lhe garanta sustentação.

diz respeito às qualidades de um programa, examinadas sob os parâmetros técnicos, de tempo e de custos.

se refere à relação entre objetivos e metas, de um lado, e impactos e efeitos, de outro.

guarda relação entre as características e qualidades dos processos e definições de sistemas de indicadores para avaliação.

expressa exclusivamente conteúdos relativos às atividades-meio expressas na formulação de um programa.

Comentários

Eficiencia : Custo - Minimo de perdas- Custo/beneficio . (Meios)

Eficacia : Resultado - Realizar o que foi proposto - Atingir beneficos - (Fins)

Efetividade: Impacto - Impactos e efeitos - (Impacto)
GABARITO RESPOSTA CORRETA LETRA C

ID

831028

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A qualificação da família como principal agente da socialização primária e de locus privilegiado para o desenvolvimento da cidadania, da proteção e do cuidado de seus membros certamente foi determinante para sua primazia na concepção e implementação da política de Assistência Social, uma vez que, para assumir esse papel que lhe é socialmente atribuído, faz-se necessário que ela seja alvo de atenção pelo Estado. Todavia, para além da centralidade da família, a Política Nacional de Assistência Social estabelece a matricialidade sociofamiliar, colocando em foco

Alternativas

as necessidades e peculiaridades das famílias, entendendo-as como sujeito coletivo.

o status quo, reconhecendo a manutenção de seu papel, conforme função originalmente atribuída.

os costumes e hábitos socialmente instituídos, que no tempo presente evidenciam as configurações que lhe são peculiares.

os processos permanentes de exclusão social, dado o capitalismo tardio que caracteriza a sociedade brasileira.

as forças presentes na definição de sua composição enquanto célula mater da sociedade.

Comentários

PNAS, 2004, p.40 a 42 - Matricialidade Sociofamiliar
RESPOSTA: A as necessidades e peculiaridades das famílias, entendendo-as como sujeito coletivo.
A matricialidade sociofamiliar coloca em foco:

as necessidades e peculiaridades das famílias, entendendo-as como sujeito coletivo.

ID

831031

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A família deve ser compreendida como síntese de múltiplas determinações sócio-históricas, econômicas e culturais e como uma totalidade dinâmica e ___________. É uma instituição social construída pela cultura, pelo movimento da história e das relações socioeconômicas da sociedade. Sendo historicamente condicionada, ela é também dialeticamente ___________ estrutura social na qual está inserida. A família é uma forma específica de ___________, um espaço privilegiado de socialização, de vivência das primeiras experiências, de busca coletiva de sobrevivência, de proteção aos filhos e aos demais membros.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas

uniforme … combinada com a … composição

específica … unificada com..a … organização

totalitária … influenciada pela … segregação

exclusiva … oposta à … desagregação

contraditória … articulada com a … agregação

Comentários

GABARITO LETRA E - contraditória.......articulada com a........agregação

ID

831034

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Nas últimas décadas, as famílias brasileiras vêm se modi- ficando e se reconfigurando, o que impossibilita pensar a família com base em um modelo único ou ideal, como o tradicional casal com filhos. As alterações na família fazem parte e estão relacionadas às transformações contemporâneas da sociedade. Destacam-se como algumas características de uma nova configuração das famílias brasileiras, que teve início nos anos 1990, a redução do número de filhos, o predomínio das famílias nucleares;

I. o aumento significativo das famílias monoparentais, com predominância das mulheres como chefes;

II. a omissão da figura masculina da família na educação dos filhos;

III. o aumento das famílias recompostas;

IV. o aumento de pessoas que vivem sós;

V. a interferência dos meios de comunicação na formação dos filhos.

Está correto apenas o contido em

Alternativas

I, II e V.

I, III e IV.

II, III e V.

III, IV e V.

I, II, III e IV.

Comentários

alguém poderia comentar?
Gabarito: B

Nas últimas décadas, as famílias brasileiras vêm se modificando e se reconfigurando, o que impossibilita pensar a família com base em um modelo único ou ideal, como o tradicional casal com filhos. As alterações na família fazem parte e estão relacionadas às transformações contemporâneas da sociedade.

Goldani (1994, p. 12) destaca algumas características de uma nova configuração das famílias brasileiras, que teve início nos anos 1990:

a redução do número de filhos;

o predomínio das famílias nucleares;

o aumento significativo das famílias monoparentais, com predominância das mulheres como chefes;

o aumento das famílias recompostas;

e o aumento de pessoas que vivem sós.

Portanto, não é mais coerente falar de família, mas de “famílias”. Estas novas configurações não devem ser compreendidas como fontes de desvio e fragilidades, mas como novas alternativas e possibilidades de sociabilidades familiares no novo contexto econômico e cultural.

FAMÍLIA E POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: o debate entre a provisão dos mínimos sociais e a as necessidades básicas. Maria Jacinta da Silva. Disponível em: http://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinppIII/html/Trabalhos/EixoTematicoC/806535e60b6e32ad4bb2Maria%20Jacinta%20da%20Silva.pdf

ID

831037

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A questão social é histórica por natureza, condensa lutas sociais de sujeitos individuais e coletivos no enfrentamento das desigualdades e opressões da sociedade do capital nos vários momentos da história. No enfrentamento de questões dessa natureza, a Constituição Federal de 1988 estabelece a ordem social tendo como base o primado do trabalho e com o objetivo do bem-estar e da justiça social. Quanto à Assistência Social, prevê, no artigo 203, que será prestada, independentemente de contribuição,

Alternativas

aos idosos, exclusivamente.

a crianças e adolescentes, apenas.

a quem dela necessitar.

a famílias chefiadas por mulheres.

para resgate da dívida histórica com os pobres.

Comentários

nstituição Federal de 1988
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.
Art. 203.A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos:

I- a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice;
II- o amparo às crianças e adolescentes carentes;
III- a promoção da integração ao mercado de trabalho;
IV- a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;
V- a garantia de um salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover à própria manutenção ou de tê-la provida por sua família, conforme dispuser a lei.
A meta é responder todas as questões como se fossem essa

ID

831040

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O texto constitucional de 1988, com relação à saúde, após vários acordos políticos e pressão popular, atende em grande parte às reivindicações do movimento sanitário, prejudica os interesses empresariais do setor hospitalar e não altera a situação da indústria farmacêutica. O artigo 198 da Constituição Federal preconiza:

As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as diretrizes:

I. atendimento parcial, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

II. descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

III. monitoramento de atividades específicas relativas à saúde do trabalhador;

IV. participação da comunidade;

V. prestação de serviços globais, com prioridade para as atividades curativas, sem prejuízo dos serviços socioassistenciais.

Está correto apenas o contido em

Alternativas

I e II.

II e III.

II e IV.

III e IV.

III e V.

Comentários

Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:
I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;
II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;
III - participação da comunidade.
É o famoso DAP:
Descentralização
Atendimento integral
Participação da Comunidade
Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

III - participação da comunidade.

CF, 88
II. descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

IV. participação da comunidade;

ID

831043

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

De acordo com o artigo 19 da Lei Federal n.º 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes. Em consonância com os parágrafos 1.º e 2.º do referido artigo, o ECA determina que toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de convivência familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada___________________, e sua permanência nesse tipo de programa não se prolongará por mais de____________.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva- mente, as lacunas do texto.

Alternativas

3 (três) meses … 1 (um) ano

6 (seis) meses … 2 (dois) anos

6 (seis) meses … 3 (três) anos

1 (um) ano … 4 (quatro) anos

1 (um) ano … 5 (cinco) anos

Comentários

LETRA B

Art. 19. Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.
§ 1o Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 6 (seis) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência
§ 2o A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 2 (dois) anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência
Art. 19. Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.
§ 1º - Toda criança e adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 6 (seis) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta lei.
§ 2º - A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 2 (dois) anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.
§ 3º - A manutenção ou reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em programas de orientação e auxílio, nos termos do parágrafo único do art. 23, dos incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta lei.
Gabarito: B

Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.          (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

        § 1o Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 6 (seis) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.     (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)

        § 2o A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 2 (dois) anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.     (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)
Questão desatualizada. Hoje, segundo a Lei 13.509/2017, que dispõe sobre adoção, a reavaliação de crianças e adolescentes inseridos em acolhimento familiar ou institucional deverá ocorrer a cada 3 meses e o prazo máximo de permanência deverá ser de 18 meses (1 ano e meio)

ID

831046

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Com a edição da Lei n.º 8.069/90, o ECA, uma nova ordem jurídica se impôs, reformulando ideias e conceitos superados e até então em vigor por força do Código de Menores (Lei n.º 6.697/79). No que se refere ao trabalho de crianças e adolescentes, a normativa hoje vigente é incisiva na eliminação do trabalho infantil e transformadora em relação à exploração do trabalho juvenil. Ao estabelecer o direito à profissionalização e à proteção no trabalho, o ECA

Alternativas

proíbe qualquer trabalho a menores de 12 anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

garante bolsa de aprendizagem ao adolescente até 16 anos de idade.

define que a remuneração do trabalho do adolescente deve ser equivalente à sua complexidade e compatível com a faixa etária.

assegura ao adolescente aprendiz maior de 14 anos os direitos trabalhistas e previdenciários.

obriga o trabalho protegido a criança e adolescente portador de deficiência, vetando atividades em esquinas e logradouros.

Comentários

LETRA D

Capítulo V
Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho
Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz. (Vide Constituição Federal)
Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.
Art. 62. Considera-se aprendizagem a formação técnico-profissional ministrada segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor.
Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:
I - garantia de acesso e freqüência obrigatória ao ensino regular;
II - atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;
III - horário especial para o exercício das atividades.
Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.
Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.
Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:
I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;
II - perigoso, insalubre ou penoso;
III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;
IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.
Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.
§ 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.
§ 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.
Art. 69. O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho, observados os seguintes aspectos, entre outros:
I - respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento;
II - capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.
Aos menores de 14 anos é assegurada a bolsa aprendizagem e aos maiores de 14 são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.
Letra D
a) ERRADA
Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz
b) ERRADA
Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem
c) ERRADA
Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.
§ 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.
d) CORRETA
Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.
e) ERRADA
Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido

ID

831049

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A adoção de criança e adolescente só poderá ser feita nos termos da lei, de que se conclui que será ela sempre judicial, cuja competência é do Juízo da Infância e da Juventude.

De acordo com o artigo 39 do ECA, a adoção é medida___________ e____________,a qual se deve recorrer apenas quando______________os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva- mente, as lacunas do texto.

Alternativas

natural … definida … exauridos

essencial … revogável … preservados

excepcional … irrevogável … esgotados

adequada … indefinida … qualificados

eficaz … primária … conservados

Comentários

LETRA C

Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.
~~Parágrafo único. É vedada a adoção por procuração.~~
§ 1^o A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta Lei. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

ID

831052

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Por exigência legal, a comunidade participa da escolha dos Conselheiros Tutelares, designando aqueles membros aos quais deseja confiar o atendimento das crianças e adolescentes sob sua responsabilidade. Mas, como se escolhe o Conselho Tutelar? Conforme estabelece o artigo 139 do ECA, o processo para a escolha dos membros do Conselho Tutelar será estabelecido em lei municipal e realizado sob a responsabilidade

Alternativas

da Vara da Infância e Juventude.

do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.

do Colegiado Especial da Infância.

do Grupo Permanente de Atenção à Infância.

do Comitê Representativo da Sociedade Civil.

Comentários

LETRA B

Art. 139. O processo para a escolha dos membros do Conselho Tutelar será estabelecido em lei municipal e realizado sob a responsabilidade do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, e a fiscalização do Ministério Público. (Redação dada pela Lei nº 8.242, de 12.10.1991)

ID

831055

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Uma visão mais positiva do envelhecimento começa a ganhar força nos dias atuais e resulta de fatores variados, dentre os quais se destaca o crescimento numérico dos idosos no mundo inteiro. Em consequência, cresce entre eles a consciência dos seus direitos, assim como sua capacidade de influência nas diversas esferas sociais. Nesse sentido, o art. 4.º do Estatuto do Idoso estabelece: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.” Ainda, o §1.º prevê: É dever ____________ prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas

da família

das entidades assistenciais

pessoal

subsidiário

de todos

Comentários

Art. 4º Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.
§ 1º É dever de todos prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso.
Lembrem-se que a responsabilidade com relação à proteção da pessoa idosa é compartilhada, podendo ser considerada quadripartite: família, comunidade, sociedade e poder público. TODOS possuem o dever de prevenir a ameaçã ou violação aos direitos do idoso (Art 4º)
§ 1º É dever de todos prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso.

ID

831058

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Constituição Federal de 1988 introduziu no Brasil o conceito de Seguridade Social, nele incluindo a saúde, a previdência e a assistência social. A Lei Orgânica da Assistência Social, Lei Federal n.º 8.742/93, introduz uma nova forma de discutir a Assistência Social, substituindo a visão centrada na caridade e no favor. De acordo com previsões contidas no artigo 4.º da LOAS, dentre outros, destacam-se como princípios da Assistência Social a:

I. habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;

II. supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica;

III. promoção da integração ao mercado de trabalho;

IV. definição dos níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais;

V. universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas;

VI. igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais.

Está correto apenas o contido em

Alternativas

I e II.

I e IV.

II, III e V.

II, V e VI.

III, IV e VI.

Comentários

CAPÍTULO II
Dos Princípios e das Diretrizes
SEÇÃO I
Dos Princípios
        Art. 4º A assistência social rege-se pelos seguintes princípios:
        I - supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica;
        II - universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas;
        III - respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade;
        IV - igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais;
        V - divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para sua concessão.
I. habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária; OBJETIVO
III. promoção da integração ao mercado de trabalho; OBJETIVO
IV. definição dos níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais; OBJETIVO DO SUAS
Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social e dá outras providências, e legislação correlata - LEI ORGÂNICA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL - LOAS

Dos Princípios

Art. 4º A assistência social rege-se pelos seguintes princípios:

I – supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica;

II – universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas;

III – respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade;

IV – igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais;

V – divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo poder público e dos crité rios para sua concessão.

Logo, gabarito letra B.

BIZU =>> S.U.R.I.D.I
Resposta correta letra D

Dica: primeiramente é gravar as palavras iniciais nos princípios.

SUPREMACIA

UNIVERSALIZAÇÃO

RESPEITO

IGUALDADE DE DIREITOS

DIVULGAÇÃO

ID

831061

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Conforme a Lei n.º 12.435, de 6 de julho de 2011, que al- terou Lei n.º 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social, em seu artigo 3.º, consideram-se entidades e organizações de assistência social aquelas sem fins lucrativos que, isolada ou cumulativamente, prestam atendimento e assessoramento aos beneficiários abrangidos por esta Lei, bem como as que atuam

Alternativas

em consultoria institucional.

na defesa e garantia de direitos.

na perspectiva de ajuda humanitária.

em caráter seletivo.

na promoção humana.

Comentários

Art. 3o Consideram-se entidades e organizações de assistência social aquelas sem fins lucrativos que, isolada ou cumulativamente, prestam atendimento e assessoramento aos beneficiários abrangidos por esta Lei, bem como as que atuam na defesa e garantia de direitos. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)
Entidades e organizações de assistência social

-sem fins lucrativos

-isolada ou cumulativamente

-prestam atendimento e assessoramento aos beneficiários

-atuam na defesa e garantia de direitos.

Gab. B

ID

831064

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Somente com o advento da Constituição Federal de 1988, a Assistência Social é inscrita como política pública, direito do cidadão e dever do Estado, regulamentada na Lei Orgânica de Assistência Social, Lei n.º 8.742/93, sendo uma conquista resultante dos movimentos sociais. Dentre as diretrizes expressas nessa lei, conforme previsões contidas no art. 5.º, destacam-se:

I. a assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social, contributiva, que provê os mínimos sociais;

II. descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

III. a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice;

IV. participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

V. primazia da responsabilidade social do Estado na condução da política de assistência social na esfera estadual do governo.

Está correto apenas o contido em

Alternativas

I e II.

II e III.

II e IV.

III e IV.

IV e V.

Comentários

Das Diretrizes
        Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:
        I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;
        II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;
        III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.
Diretrizes : DES, PAR, PRI
bizu: VC TEM UMA PRIMA CHAMADA PARTI, E É SÓ PEDIR PRA ELA DESCER

- DESCE PRIMA PARTI
II. descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

IV. participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

Gabarito:C
V é errado pois a primazia da responsabilidade social do Estado na condução da política de assistência social é em cada esfera de governo e não apenas na esfera Estadual.
L8742
Das Diretrizes
       Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:
       I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;
       II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;
       III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.

LOAS: DesParPri

ID

831067

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Previdência Social

No setor privado, a contratação de qualquer forma de trabalho remunerado, seja por meio de vínculo empregatício (regime da Consolidação das Leis do Trabalho com registro do contrato de trabalho na Carteira de Trabalho e Previdência Social) ou por meio da prestação de serviços (autônomo), além de outras, mais específicas, torna obrigatória a contribuição à previdência e propicia a filiação previdenciária. Com isso, os filiados ou segurados da previdência social adquirem direito a determinados benefícios. O auxílio- doença é o benefício pago ao segurado, desde que já tenha contribuído, na data da incapacidade, por pelo menos

Alternativas

8 meses.

9 meses.

10 meses.

11 meses.

12 meses.

Comentários

LETRA E

A carência, ou seja, o número mínimo exigido de contribuições para que o empregado faça jus ao recebimento do benefício previdenciário, é de 12 contribuições mensais.
O artigo 59, da Lei 8.213/91, determina que para ter direito ao benefício o trabalhador tem de contribuir para a Previdência Social por, no mínimo, 12 meses. Este prazo mínimo possui o nomen iures de carência e sem a sua observância não haverá possibilidade do deferimento do pedido. O artigo 24, da Lei 8.213/91, em interpretação autêntica, assevera que “período de carência é o número mínimo de contribuições mensais indispensáveis para que o beneficiário faça jus ao benefício, consideradas a partir do transcurso do primeiro dia dos meses de suas competências.”
http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=8711
Número mínimo exigido de contribuições é de 12 para o auxílio- doença .

ID

831070

Banca

VUNESP

Órgão

SPTrans

Ano

2012

Provas

VUNESP - 2012 - SPTrans - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Previdência Social

Com a Constituição de 1988, importantes alterações foram introduzidas na Previdência Social Brasileira e posteriormente alteradas por emendas constitucionais. Sabe-se, por exemplo, que a aposentadoria_____________ é o benefício pago ao segurado quando a perícia médica previdenciária reconhece, por meio de um laudo, que sua incapacidade laboral é___________ e insuscetível de reabilitação para qualquer atividade ____________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas

por invalidez … total e definitiva … remunerada

por idade … parcial e atemporal … social

especial … específica e provisória … voluntária

proporcional … simples e significativa … profissional

integral … natural e decisiva … especial

Comentários

atualizando:

QUADRO SINTÉTICO - APOSENTADORIA POR INVALIDEZ
Cabimento: segurado incapaz e insusceptível de reabilitação para o exercício de atividade que lhe garanta a subsistência. Beneficiários: todos os segurados.
Carência: 12 contribuições mensais (segurado especial 12 meses de atividade rurícola ou pesqueira em regime de economia familiar para a subsistência), salvo acidente de qualquer natureza, doença profissional ou do trabalho e doenças graves listadas em ato regulamentar. Valor: 100% do salário de benefício.
Outras informações: A) não é definitiva, salvo para os maiores de 60 anos de idade, se não voltarem a exercer atividade laboral; B) é possível um acréscimo de 25%, inclusive extrapolando o teto, se o segurado necessitar de assistência permanente de outra pessoa; C) o segurado é obrigado a se submeter a exames médicos periódicos (a cada 02 anos), salvo se maior de 60 anos de idade e reabilitação profissional, mas não a cirurgia e transfusão de sangue; D) será devida desde a incapacidade (salvo empregado), se requerida até 30 dias. Se após, a data de início será a data do requerimento; no caso do segurado empregado, o empregador deve arcar com os salários por quinze dias antes da concessão da aposentadoria.

FREDERICO AMADO

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