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Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Assistente - Gestão de Políticas Públicas

ID
3250555
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Em conformidade com a norma-padrão, a lacuna na última frase do primeiro parágrafo deve ser preenchida com

Alternativas
Comentários

  • Que belo texto, diga-se de passagem!

    Vale a pena uma leitura lenta e cuidadosa.

  • Gab. A

    Quem envia a resposta, envia a resposta a alguém

  • GABARITO: A

    À QUAL se refere à carta que jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

  • A qual: A carta (Pronome relativo).

    Crase: Devido ao verbo "enviar".

    PC-PR 2021

ID
3250558
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

As informações do texto mostram que o narrador

Alternativas
Comentários

  • Trecho do texto:

      Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico

  • Gabarito D

ID
3250561
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Observe as passagens do texto:

… a carta de uma alma sequiosa de afeto… (1º parágrafo)

… eu até a imaginava como uma moça esguia… (3º parágrafo)

No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? ? a carta de uma alma sequiosa de afeto ? adjetivo que tem como significado aquela que tem sede, ávida por algo, sedenta por algo, deseja muito algo, ou seja, "sequiosa" equivale a "desejosa", uma alma que deseja muito afeto.

    ? ? eu até a imaginava como uma moça esguia ? adjetivo que tem como significado aquela que é esbelta, alongada, afunilada, comprida, delgada, magra.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3250564
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Nas passagens do primeiro parágrafo –… e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. – e – … mas “ao colega da tarde”. – as vírgulas e as a spas são empregadas, respectivamente, para

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? ? e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado ? temos um adjunto adverbial de lugar, indica o lugar em que estava, está corretamente intercalado e separado pelas vírgulas.

    ? ? mas ?ao colega da tarde? ?  marca uma transcrição de trecho da carta, remete ao destinatário da carta.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • As alternativas C e E causaram dúvidas, vou explicá-las.

    Alternativa C: intercalar oração explicativa e indicar fala da personagem.

    Por que não é uma oração explicativa? Aposto explicativo é uma explicação ou esclarecimento sobre um termo geralmente anterior, no caso não há explicação, mas uma afirmação sobre o lugar em que a carta se encontra e não é uma oração intercalada pela ausência de verbo.

    Alternativa E: intercalar aposto e indicar trecho da carta da personagem.

    Não é um aposto, como dito na explicação anterior, pois não está explicando sobre um termo anteposto ao trecho isolado. Um exemplo claro de aposto:

    Ex. Rafael Nadal, tenista espanhol, é talentoso.

    Qualquer erro é só me avisar pessoal, bons estudos a todos!

ID
3250567
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Nas passagens “À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo.” (2º parágrafo) e “Optei, portanto, pelo mistério, pelo ‘nunca vi, sempre te amei’.” (4º parágrafo), as conjunções em destaque estabelecem relações cujos sentidos são, respectivamente, de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ?  ?À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo.? (2º parágrafo) e ?Optei, portanto, pelo mistério, pelo ?nunca vi, sempre te amei?.? 

    ? Respectivamente, conjunção subordinativa proporcional, expressa ideia de simultaneidade, proporcionalidade, concomitância, muito cuidado para não confundir com a conjunção subordinativa causal "na medida em que" (=lembrando que não existe "na medida que" ? incorreto); logo após temos uma conjunção coordenativa conclusiva "portanto".

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  • Assertiva E

    proporção e conclusão.

  • -Proporcionais: à proporção que, à medida que, quanto mais... mais.

    -Conclusivas: assim, logo, portanto, por isso, desse modo, dessa forma.

  • à medida que = proporcional

    na medida em que = causal

    Rumo ao TJSP!!!

ID
3250570
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Nas passagens “Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde…” e “… e um engano poderia ser trágico.”, as formas verbais em destaque expressam, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde?? e ?? e um engano poderia ser trágico.?

    ? "estudava" (=1ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo, refere-se a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado. Expressando, assim, uma ideia de continuidade e de duração no tempo);

    ? "poderia" (=1ª pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo, refere-se a um fato que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada, marca uma ideia de incerteza, hipótese, dúvida).

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ID
3250573
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Assinale a alternativa em que o trecho reescrito está correto quanto à regência, de acordo com a norma-padrão, e aos sentidos do texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Cheguei à conclusão de que precisava conhecer? = Tive certeza que precisava conhecer ? tive certeza DE alguma coisa (=substantivo "certeza" pedindo um complemento preposicionado, um complemento nominal); de que precisava conhecer (=oração subordinada substantiva completiva nominal).

    B) ? eu até a imaginava como uma moça esguia? = ? eu até pensava nela como uma moça esguia

    C) Um dia cheguei para a aula? = Um dia fui na aula ? quem vai, vai a algum lugar e não "em" algum lugar, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "aula" (=crase ? à aula).

    D) Iniciou-se, assim, uma correspondência? = Principiou-se, assim, de uma correspondência ? incorreto, temos uma voz passiva sintética e nenhum termo rege a preposição usada antes do sujeito paciente; principiou-se uma correspondência/uma correspondência foi principiada.

    E) Optei, portanto, pelo mistério? = Decidi, portanto, sob o mistério ? quem decide, decide algo, preposição "sob" usada incorretamente.

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ID
3250576
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cartas de Amor

         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor, não; de paixão. Paixão incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto,_______________ o jovem escritor não teve a menor dificuldade de enviar a resposta.

       Iniciou-se, assim, uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

       Mas… Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente apaixonada.

       Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme

enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Vocabulário:

Arroubos: impulsos

Epistolares: relativos à carta

Grafologia: estudo das formas das letras

Nas orações “Um dia cheguei para a aula…” (1º parágrafo) e “… que me encantava com suas frases.” (2º parágrafo), as preposições em destaque formam expressões cujos sentidos são, respectivamente, de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas ?ao colega da tarde? ? preposição "para" expressando a finalidade que ele chegou, qual seu objetivo quando chegou (=assistir à aula).

    ? Cheguei à conclusão de que precisava conhecer minha correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases ? preposição "com" expressando a causa que fazia com que ele se encantasse.

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  • GAB. B

    finalidade e causa.

  • manda pra mim essa planilha irmão. não estou baixar pelo link . ericxjesus@outlook.com

  • Entendo que a questão comporta anulação.

    Malgrado o gabarito indicado apontar para a letra (b), penso que a preposição para não indica finalidade, e sim destino. Ainda, a preposição com é forçoso indicar como causa, uma vez que penso, no contexto em que se insere, ser de modo.

ID
3250582
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O consumo de cultura em Cuba sempre foi um fenômeno polêmico e complexo. As eternas dificuldades econômicas da estrutura socialista da ilha raramente possibilitaram que____________ os recursos necessários para levar aos_____________ as criações artísticas mais recentes e reconhecidas,_______________ no resto do mundo (pelo menos no resto do mundo com possibilidades de fazê-lo). Mesmo assim, graças a programas culturais e educativos, o espectador cubano teve oportunidade de consumir cultura de alta qualidade oferecida pelas instituições oficiais.

(Leonardo Padura, Um esforço tão grande para nada.

Folha de S.Paulo, 30.01.2016. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto d evem ser preenchidas, respectivamente, com:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? As eternas dificuldades econômicas da estrutura socialista da ilha raramente possibilitaram que se gastassem os recursos necessários para levar aos cidadãos as criações artísticas mais recentes e reconhecidas, consumidas no resto do mundo (pelo menos no resto do mundo com possibilidades de fazê-lo.

    ? Primeiro lacuna: voz passiva sintética, a concordância está sendo feita no plural concordando com o sujeito paciente "os recursos";

    ? Segunda lacuna: o plural de "cidadão" é feito somente com o acréscimo de um -s (=cidadãos);

    ? Terceira lacuna: concordância feita no plural e no feminino com o termo "criações artísticas".

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  • CIdadões=Cidadãos

  • GAB. E

    se gastassem … cidadãos … consumidas

    • Primeira lacuna caso clássico de próclise:

    Pronome relativo (que) atrai o POA para antes do verbo

    • Segunda lacuna:

    Cidadãos, pelo amor de god, cidadões não existe!

    • Terceira lacuna:

    Tem que haver concordância em gênero e número com criações artísticas recentes e reconhecidas

    Se tiver algum erro na explicação, comentem por favor, estou aqui para aprender com vocês.

    GAB A

    APMBB

ID
3250585
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Determinado hospital registrou um aumento de 12% no número de atendimentos em dezembro de 2015, comparado ao número de atendimentos do mês imediatamente anterior. Se em dezembro de 2015 o hospital realizou 5 740 atendimentos, é correto afirmar que o número de atendimentos realizados em novembro daquele ano foi

Alternativas
Comentários

  • Em Dezembro houve um aumento de 12% então 5740 representa 112%.

    5740------------112%

    x-----------------100%

    x= 574000/112

    x= 5125, alternativa D

  • NOVEMBRO = X

    DEZEMBRO = X + 12%X = 5740

    X + 12% X = 5740

    X + 12/100 . X = 5740

    X + 0,12 X = 5740

    1,12 X = 5740

    X = 5740 / 1,12

    X = 5125

ID
3250588
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suponha que Carlos queira aplicar um capital a juros simples para sacar um montante de 130% do capital aplicado 18 meses depois. Nessa condição, a taxa de juros simples anual equivalente será de

Alternativas
Comentários

  • gabarito :A 20%

    1ª fórmula M= C+J

    2 ª fórmula J= C.i.t

    primeira fórmula

    130%C= C+J

    1,3C-C=J

    J=0,3C

    Substituindo na segunda fórmula

    0,3C= C.i.18 meses

    0,3=i.18

    0,3=i.1,5

    i= 0,3/1,5 anda uma casa 3/15

    i= 0,2

    i= 20%

  • Supondo que você tenha R$ 1.000.

    Portanto 130% deste valor seria R$ 1.300.

    M = C + J

    1300 = 1000 + (c*i*t)/100

    1300 = 1000 + (1000*i*18)/100

    1300 = 1000 + 180 i

    1300 - 1000 = 180 i

    300 = 180 i

    i = 1,67 a.m (ao mês)

    Como ele pede a taxa anual

    i = 1,67 * 12

    i = 20% a.a.

    GABARITO A

  • Se ele quer sacar 130% do montante, temos que ter ideia que 100 é o capital, decorrente da forma de porcentagem, logo temos 30 % de juros a 18 meses

    30% - 18 meses

    x - 12 meses

    X = 20%

    Gabarito A)

  • gab A

    se vamos ter um montante de 130% significa que tivemos 30% de juros, então pra facilitar usaremos um capital de 100

    J= 30 (pq 30% de 100 é 30 reais rsrs)

    C= 100

    T= 18 meses (vamos converter pra ano p facilitar) 1,5 Anos

    i= ? (já vai sair o resultado em ano)

    OBS: Se preferir pode fazer o cálculo com o tempo em meses e depois multiplica por 12 que também da certo.

    J=C i T

    30=100.1,5.i/100

    30=1,5 i

    i= 30/1,5

    i=20

  • Gabarito A

    https://www.youtube.com/watch?v=r9JW1yd5nf8

  • GABARITO: A

    Suponha que o Capital é = 100

    Montante = 130% de 100 = 130

    Tempo = 18 meses

    Juros = M - C = 30

    Taxa é pedida em ano pela questão

    Logo o tempo será = 18/12 = 1,5

    ===================================

    J = c . i .t / 100

    30 = 100 . i . 1,5 /100

    3000 = 150i

    i = 3000/150

    i = 20% a.a

  • Quando você acha que está aprendendo, a VUNESP vem e te esmaga.

ID
3250591
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um total de x unidades de um determinado produto foi vendido da seguinte forma: as primeiras 140 unidades, ao preço unitário de R$ 27,50, e o restante, ao preço promocional de R$ 22,00 cada unidade. No final das vendas, obteve-se um valor total R$ 4.664,00. Dessa forma, a diferença entre o número de unidades vendidas a R$ 27,50 e o número de unidades vendidas a R$ 22,00 é

Alternativas
Comentários

  • 140 x 27,50 = 3850

    4664- 3850 = 814 > total gasto com produtos de 22,00

    814/22 = 37 > produtos comprados

    140 - 37 = 103

    Gab: E

  • 140 (27,50) + x (22,00) = 4664,00

    3850 + 22x = 4664

    22x = 4664 - 3850

    22x = 814

    x = 37

    140 -37 = 103

    alternativa E)

  • Total de produtos vendidos a R$27,50 = 140

    Total de produtos vendidos a R$22,00 = X

    Total obtido = R$4.664,00

     

     

    4.664,00 = 27,50 * 140 + 22,00X

    4.665,00 = 3.850,00 + 22,00X

    22,00X = 4.664,00 – 3.850,00

    22,00X = 814,00

    X = 814,00 / 22,00

    X = 814 / 22

    X = 37

     

    140 – 37 = 103

     

    Gabarito: Letra E (103)

ID
3250594
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois tambores contêm produtos líquidos distintos: um deles contém 27 litros do produto P1 e o outro contém 45 litros do produto P2. Esses produtos serão totalmente divididos, sem desperdício, em um menor número possível de latas, de modo a se obterem x latas somente de P1 e y latas somente de P2, todas com o mesmo volume dos produtos. Sendo assim, a diferença y – x deverá ser igual a

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe explicar essa questão?

  • MDC

    27, 45 | 9

    3 , 5

    x= 3 e y= 5

    y-x = 2

  • Viviane, para obter o menor número possível de latas será necessário que em cada uma delas tenha o maior volume possível, por isso devemos encontrar o Máximo Divisor Comum (MDC) entre P1 e P2 e realizar o cálculo conforme o Concurseiro QC fez.

ID
3250597
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma notícia publicada por um jornal no mês de fevereiro deste ano teve o seguinte título: “No Brasil, só 2 em cada 10 detentos trabalham” (Folha de S.Paulo, 19.02.2016). Com base nessa informação, e supondo-se que em um grupo de detentos exatamente 256 não trabalham, a diferença entre o número de detentos que não trabalham e o número de detentos que trabalham é igual a

Alternativas
Comentários

  • T 2

    NT 8 . X = 256

    8X = 256

    X = 32

    2 . X = ?

    2 . 32 = 64

    256 - 64 = 192

    Resposta C

  • Cuidado na hora de montar a regra de 3. Se 2 a cada 10 trabalham, então 2 trabalham e 8 não trabalham.

  • GAB C

     só 2 em cada 10 detentos trabalham, então 8/ 10 não trabalhão nu total de = 256

    256 dividido por 8 = 32x

    2 x 32= 64 trabalhão - 256 =192 e a diferença

    COM DEUS!!

  • “No Brasil, só 2 em cada 10 detentos trabalham”. Dessa informação, entende-se que 8 em cada 10 detentos não trabalham.

    Logo, se o total dos que não trabalham é 256, a razão/proporção fica:

    2/8 = X/256

    2.256 = 8.X

    512 = 8X

    X = 64

    Ou seja, no grupo de detentos, além dos 256 que não trabalham, há 64 que trabalham.

    Como o exercício pede a diferença entre os que não trabalham e os que trabalham:

    256 - 64 = 192 unidades

ID
3250603
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No dia 20 de fevereiro, a média das idades de um grupo de 12 pessoas, que faziam aniversário naquele dia, era 45 anos mais 5 meses. Juntando a esse grupo as idades de Ana e de Roberto, que também faziam aniversário naquele dia, a nova média das idades passou a ser de exatos 42 anos. Sendo assim, a soma das idades que Ana e Roberto estavam fazendo naquele dia, em anos, é

Alternativas
Comentários

  • Pra quem também errou:

    Primeiro converta os anos em meses:

    12 —1

    x — 45

    x= 540 + os 5 meses = 545

    Agora, vamos la achar a soma contando com os dois:

    Media= Soma / numero

    42= X / 14

    42.14 = 588

    Então fica: 588 - 545 = 43 soma da idade deles.

    Gab: B

  • Para quem não conseguiu resolver

    youtube.com/watch?v=ZXPh0C7r51g

ID
3250606
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um envelope, havia apenas cédulas de R$ 10,00, de RASCUNHO R$ 20,00 e de R$ 50,00. Foi retirado desse envelope o valor de R$ 230,00, em um total de 12 cédulas, sendo que o número de cédulas de R$ 10,00 era igual ao quádruplo do número de cédulas de R$ 50,00. Sendo assim, os números de cédulas de R$ 20,00 e de 50,00 retiradas do envelope foram, respectivamente.

Alternativas
Comentários

  • Fiz usando as alternativas

    a) 7 x 20 + 1 x 50 = 190 -> faltam então 40, ou seja, 4 notas de 10 -> o quadruplo de 1 nota de 50

    b) 6 x 20 + 1 x 50 = 170 -> faltam então 60, ou seja, 6 notas de 10 -> teria 6 x a quant. de nota de 50 e não 4

    c) 5 x 20 + 2 x 50 = 200 -> faltam então 30 - > 3 notas de 10

    d) 7 x 20 + 2 x 50 = 240 -> ultrapassa o valor

    e) 5 x 20 + 1 x 50 = 150 -> faltam então 80, -> 8 notas de 10

  • a = Nº de notas de 10

    b = Nº de notas de 20

    c = Nº de notas de 50

    10.a+20.b+50.c = 230

    a+b+c=12

    Sabe-se que a = 4.c.

    Logo:

    10.4.a+20.b+50.c = 230

    4.c+b+c = 12

    Resolvendo o sistema, temos: a= 4 b=7 c=1

    Alternativa A

    • Considere x= notas de 10 y= notas de 20 z= notas de 50

    10x+20y+50z=230

    x+y+z=12

    x=4z

    • Vamos substituir o x por 4z na primeira equação e na segunda.

    10(4z)+20y+50z=230

    40z+20y+50z=230

    20y+90z=230

    x+y+z=12

    4z+y+z=12

    y+5z=12

    • Agora pegas essas 2 equações e vamos corta o y, pelo método da adição.

    20y+90z=230 .(-1)

    y+5z=12 .(20)

    -20y-90z=-230

    20y+100z=240

    10z=10

    z=10/10

    z=1

    • Vamos descobrir o y agora.

    y+5z=12

    y+5=12

    y=12-5

    y=7

    Gabarito: A

ID
3250612
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um pequeno terreno retangular com área de 208 metros quadrados tem o menor lado medindo três quartos do maior lado, em metros, e mais um metro. O perímetro desse terreno, em metros, é

Alternativas
Comentários

  • A = B x H

    208 = X x (3/4 X + 1)

    3/4 X ao quadrado + X = 208

    3X ao quadrado + 4X + 832 / 4

    Eliminando o denominador 4 teremos:

    3X ao quadrado + 4X - 832 = 0

    X = – b ± √?

         2a

    X = – 4 ± √4 ao quadrado - 4 x3 (-832)

         2x3

    X = – 4 ± √16 + 9984

         6

    X = – 4 ± √10000

        6

    X = – 4 ± 100

         6

    X1 = – 4 -100x = – 104

         6 6

    X2 = – 4 +100  = 96

       6 6

    Mantem-se o valor positivo e o negativo é descartado

    96

      6

    Logo, o resultado será 16. Agora que foi descoberto o valor de X, devemos apenas substituir:

    Perímetro = 16 + 16 + (3/4 de 16 + 1) + (3/4 de 16 +1)

    P = 16 + 16 + 13 +13 = 58

    PERÍMETRO = 58

  • Eu fiz o caminho inverso testando as alternativas

    Lado menor: 3k +1

    Lado maior: 4k

    3k+ 1 + 3k+ 1 + 4k+ 4k= 58

    14k+2= 58

    14k= 58-2

    14k= 56

    k= 56/14

    k= 4

    Lado menor: 3k +1 >> 3.(4)+1 = 13

    Lado maior: 4k >> 4.(4) = 16

    A= 16.13= 208

    Gab: E

ID
3250615
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A avenida dos Bandeirantes foi liberada para o trânsito na manhã desta segunda-feira (15 de fevereiro) para o tráfego de veículos nos dois sentidos (Marginal Pinheiros e Imigrantes), segundo a Companhia de Engenharia de Tráfego (CET), dois dias após o Viaduto Santo Amaro ser afetado por uma explosão. Segue interditada uma faixa de cada sentido, usada para a instalação de uma estrutura de sustentação do Viaduto Santo Amaro. A passagem sobre o viaduto, continuação da Avenida Santo Amaro, está totalmente interditada.

(G1, 15 fev.15. Disponível em: <http://goo.gl/7t1nQj> Adaptado)

A explosão que afetou o viaduto ocorreu devido

Alternativas
ID
3250618
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

53 grampos da Alba Branca revelam plano da quadrilha para ‘atacar outras cidades’

(O Estado de S.Paulo, 15 fev.16. Disponível em:

<http://goo.gl/n1uQkZ> Adaptado)

A Operação Alba Branca investiga

Alternativas
ID
3250621
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Gaviões fura revista da PM e exibe faixas de protesto

A revista realizada pela Polícia Militar antes de Corinthians x São Paulo foi driblada pela Gaviões da Fiel neste domingo (14 de fevereiro), em Itaquera. No segundo tempo do clássico, a organizada voltou a exibir faixas em tom de protesto, como já havia feito na última quinta-feira. O árbitro chegou a paralisar o jogo no segundo tempo e pediu que o capitão corintiano fosse até as organizadas para que as faixas fossem recolhidas.

(UOL, 14 fev.16. Disponível em: <http://goo.gl/r3Juw8> Adaptado)

Entre os alvos do protesto da torcida, estão

Alternativas
ID
3250624
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Tribunal de Justiça Militar de São Paulo revogou a prisão de sete policiais militares presos suspeitos de participarem da chacina que deixou 19 mortos na Região Metropolitana de São Paulo, em agosto do ano passado. Segundo a Corregedoria da PM, as prisões foram revogadas na sexta-feira (12 de fevereiro). Dos sete policiais, quatro foram soltos na sexta-feira, mas ficarão sob a responsabilidade da Corregedoria. Os demais policiais permanecem presos porque tiveram mandados de prisão expedidos pela Justiça comum.
(G1, 13 fev.16. Disponível em: <http://goo.gl/jXbfHa> Adaptado)

A notícia refere-se ao episódio que ficou conhecido como chacina de

Alternativas
ID
3250627
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Rebelião em presídio deixa mais de 50 mortos

Detentos fizeram uma rebelião nesta quinta-feira (11 de fevereiro) que deixou 52 mortos e 12 feridos, segundo anunciou o governador do estado. Entre os feridos, cinco estão em estado grave. Mais cedo, a imprensa local reportava que cerca de 70 pessoas estariam feridas. Nesta sexta-feira (12 de fevereiro), o Papa Francisco iniciará uma visita ao país, durante a qual irá a um presídio.

(G1, 11 fev.16. Disponível em: <http://goo.gl/McXOAi> Adaptado)


A rebelião ocorreu

Alternativas
ID
3250642
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Durante a navegação pela internet, é muito comum realizar download de arquivos. Ao navegar na internet por meio do Internet Explorer 11, em sua configuração padrão, o atalho CTRL + permite abrir uma janela para visualizar os downloads efetuados.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    CTRL + J = downloads

  • Eu gravei assim: CTRL + J (de JÁ baixei) kkkkkk

  • Ctrl + J.

    Esse atalho também vale para o Google Chrome.

  • a) Ctrl + J => mostra downloads

    b) Ctrl + H => abre histórico

    c) Ctrl + S => salva link em atalho html

    d) Ctrl + A => seleciona todo texto/página

    e) Ctrl + F => procura palavra

  • BANCA LIXÃO, VC TEM QUE DECORAR COMANDOS DOS, NÃO AVALIA O MAIS PREPARADO E SIM OS DECOREBAS QUE NÃO PENSAM ..

  • JOWNLOADS. CTRL+J

  • HELDER ARAUJO se a pessoa decora é porque estudou,vc pensa que é facil decorar, é com muito treinamento querido,eu decoro tudo e eu penso muito kkkk tanto que graças a tanta decoreba to acertando bastante viu rsrs

  • Essa o examinador foi generoso, colocou até pra abrir a Janela
ID
3250645
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ciência Política
Assuntos

As políticas públicas se constituem como área de conhecimento e objeto de aplicação, sobretudo, após a Segunda Guerra Mundial com a organização do model o de Estado de Bem-Estar Social. Logo, a concepção das políticas públicas, inicialmente, estava relacionada às políticas sociais. Na atualidade, autores afirmam que “toda política social é uma política pública, mas nem toda política pública é uma política social”.

Assinale a alternativa que apresenta um política pública que não se caracteriza como política social.

Alternativas
Comentários

  • CF. Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

ID
3250648
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ciência Política
Assuntos

Transversalidade e intersetorialidade são apontadas por especialistas como tendências na gestão de políticas públicas, uma vez que os problemas públicos que são objeto das diversas políticas setoriais são interligados e se reforçam mutuamente.

Assinale a alternativa que apresenta temas transversais típicos que requerem arranjos de políticas públicas intersetoriais.

Alternativas
ID
3250651
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ciência Política
Assuntos

“Quem ganha o quê, quando e como” – ideia difundida em um livro de Harold Lasswell em 1936 – permanece até os dias atuais como uma das definições mais conhecidas sobre o que são políticas públicas, denotando sua natureza essencialmente política. Sobre a relação entre política e política pública, pode-se afirmar corretamente:

Alternativas
ID
3250654
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

 No âmbito científico, modelo é uma representação simplificada de algum aspecto do mundo real. Pode ser uma representação física concreta – como um protótipo de carro ou a maquete de um edifício –, bem como sínteses interpretativas que são usadas conceitualmente para tentar explicar um fenômeno social. O estudo das políticas públicas apresenta distintos modelos que servem de lente analítica.


Assinale a alternativa que faz a correta relação entre o modelo e os seus pressupostos.

Alternativas
ID
3250657
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Na tomada de decisão em políticas públicas, os acordos são mais facilmente alcançados quando os itens em discussão consistem apenas em acréscimos ou decréscimos nos orçamentos ou de modificações nos programas existentes. É razoável pensar que a tensão política envolvida na aprovação efetiva de novas políticas a cada ano, partindo-se sempre da estaca zero e com decisões do tipo “tudo ou nada”, não são a tônica do funcionamento de um governo.Assim, o_____________ é importante para diminuir conflitos, manter a estabilidade e preservar o próprio sistema político.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a l acuna

Alternativas
ID
3250660
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Leio o trecho.

Art. 1º – Fica criado o Programa de Restrição ao Trânsito de Veículos Automotores no Município de São Paulo (…).

Art. 2º – O Programa ora criado objetiva a melhoria das condições do trânsito, por meio da redução do número de veículos em circulação nas vias públicas, com base no dígito final da placa de licenciamento, ficando proibida a circulação, nos horários fixados (…).

Trata-se de um excerto do Decreto nº 37.085, de 3 de outubro de 1997, que regulamentou a lei que instituia o rodízio de veículos automotores na cidade de São Paulo. Tal decisão do poder público municipal, na época experimental e que se tornou permanente, caracteriza-se como uma política pública

Alternativas
ID
3250663
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Em um edital de concurso público, lê-se:

“São atribuições dos Assistentes de Gestão de Políticas Públicas, dentre outras, executar, sob supervisão especializada, as atividades de suporte técnico associadas à implementação e execução de programas governamentais, cujas ações ações são conduzidas sob a forma de projetos e atividades”.

Pela descrição, no que se refere à função dessa carreira no processo de políticas públicas, pode-se afirmar que ela ocupa preponderantemente a posição de

Alternativas
ID
3250666
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma política pública tipicamente redistributiva, considerando a tipologia e os critérios de Theodore Lowi.

Alternativas
Comentários

  • e) Programa de reforma agrária em grandes propriedades rurais improdutivas.

    Política distributiva = Todo mundo paga(inclusive quem recebe) para um grupo específico. Ex: Salário desemprego, bolsa família, contrução de hospital, revitalização de ruas etc.

    Política redistributiva = Um grupo paga(não inclui quem recebe) para outro grupo específico. Ex: Reforma agrária, Cota racial (você está tirando vaga de um grupo específico para dar a outro grupo específico).

ID
3250669
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Ainda que incomum, a fase do processo de políticas públicas em que o problema é percebido como resolvido, as leis e ações que ativavam a política pública são compreendidas como ineficazes ou o problema perdeu progressivamente importância e saiu da agenda, é definida como:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Giuliani (2005, apud SECCHI, 2010, p. 53) atribui como sendo as três causas básicas de extinção de uma política pública:

    1. O problema que originou a política é percebido como resolvido;

    2. Os programas, as leis ou as ações que ativaram a política pública são percebidos como ineficazes;

    3. O problema, embora não resolvido, perdeu progressivamente importância e saiu das agendas políticas e formais.

ID
3250675
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A etapa de formulação de políticas públicas envolve, dentre outras atividades, o desenho de alternativas como um momento em que são analisados os vários caminhos para que um objetivo possa ser alcançado. Cada uma das alternativas, além de requerer diferentes recursos, vai necessitar de mecanismos que induzam ao comportamento desejado.

Assinale a alternativa que descreve corretamente um desses mecanismos.

Alternativas
ID
3250678
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A etapa de implementação de políticas públicas necessita de instrumentos, ou seja, meios disponíveis para transformar as intenções políticas em ações concretas. Assinale a alternativa que descreve corretamente um desses instrumentos.

Alternativas
ID
3250681
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A etapa de monitoramento das políticas públicas abre a possibilidade de se corrigirem os rumos da implementação, não só para que o desempenho das ações seja maximizado mas também para que estas levem em conta se a relação entre meios-fins está adequada. Logo, o monitoramento de uma política pública geralmente se apoia em métodos e técnicas de

Alternativas
Comentários

  • FOCO CGU!!!

ID
3250684
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

Um técnico da Prefeitura Municipal de São Paulo, durante o processo de avaliação dos serviços públicos de limpeza, propôs como um dos indicadores a frequência da coleta de lixo por semana. Trata-se de um indicador de

Alternativas
ID
3250687
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

No município de São Paulo, a lei do Plano de Metas determina, desde 2009, que todo prefeito, eleito ou reeleito, apresentará o Programa de Metas de sua gestão, até noventa dias após sua posse, que conterá as prioridades: as ações estratégicas, os indicadores e metas quantitativas para cada um dos setores da Administração Pública Municipal, observando, no mínimo, as diretrizes de sua campanha eleitoral e os objetivos, as diretrizes, as ações estratégicas e as demais normas da lei do Plano Diretor Estratégico. Pelo exposto, trata-se de um instrumento de planejamento governamental que facilita____________ das políticas públicas municipais.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
ID
3250690
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Um dos mecanismos de participação nas políticas públicas no Brasil são os conselhos, cuja composição e competência são determinadas pela lei que os instituiu. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica dos conselhos de políticas públicas no n ível municipal.

Alternativas
Comentários

  • MICHAEL!!!!!

ID
3250693
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Um cidadão, ao solicitar a informação de uma autarquia municipal sobre o número de funcionários públicos que a organização emprega, está apoiado no conceito de____________ na gestão de políticas públicas no país.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
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  • É chamado de transparência passiva, quando os dados são divulgados após solicitações específicas, que podem ser feitas por qualquer cidadão do município, que deseje saber mais sobre determinado ato ou processo. O “passivo”, nesse caso, se refere ao fato de ser a resposta para algum pedido. O fundamento é a Lei de Acesso à Informação. Fonte: https://elmartecnologia.com.br/site/entenda-a-diferenca-entre-transparencia-ativa-e-passiva-para-gestao-publica/

ID
3250696
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Entre os novos arranjos para a produção de políticas públicas em nível subnacional no Brasil, pode-se apontar:

Alternativas
ID
3250699
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

No Brasil, as políticas públicas de limpeza urbana englobam um conjunto de atividades, infraestruturas e instalações operacionais de coleta, transporte, transbordo, tratamento e destino final do lixo doméstico e do lixo originário da varrição e limpeza de logradouros e vias públicas. Na atualidade, os ditames colocam novos desafios e padrões operacionais para a gestão da limpeza urbana nos municípios brasileiros.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
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  • Gabarito: D

    Da Política Nacional de resíduos sólidos- Lei 12.305/2010

ID
3250702
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Cada vez mais os governos e gestores públicos necessitam reconhecer as interligações complexas e inesperadas que existem e surgem entre os problemas públicos e, assim, buscar a integração de políticas públicas. No Poder executivo municipal, o avanço na integração das políticas públicas requer,

Alternativas
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  • Só uma observação: quando o vício recair no objeto do ato administrativo, em qualquer situação, ele NÃO SERÁ PODERÁ SER CONVALIDADO!