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Prova VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Psicopedagogo


ID
3081109
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                 Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                       (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve livremente passagem do texto de acordo com a norma-padrão de concordância e de regência.

Alternativas
Comentários
  • 6) Quando os núcleos do sujeito são unidos por expressões correlativas como: "não só...mas ainda""não somente"..., "não apenas...mas também""tanto...quanto", o verbo concorda de preferência no plural.

    Não só a seca, mas também o pouco caso castigam o Nordeste.
    Tanto a mãe quanto o filho ficaram surpresos com a notícia

  • GABARITO: LETRA E

    A) Afirmam-se que resultados que poderiam resultar a uma unânime comemoração seja capaz de arrastar consigo o medo que tais softwares ocasionem desemprego. → temos uma voz passiva sintética, constituída por uma oração subordinativa substantiva subjetiva, verbo deveria estar no singular (Afirma-se ISSO, ISSO é afirmado); resultados sejam capazes.

    B) Desejos humanos, que existe fazem séculos e até se confundem com a história, concretiza-se pela Inteligência Artificial. → temos o pronome relativo "que" retomando o termo "desejos humanos", o pronome exerce função de sujeito, retoma um termo no plural, logo verbo no plural (existem); verbo "fazer" indicando tempo decorrido é impessoal e não deve ser conjugado (faz séculos); desejos humanos concretizam-se.

    C) Entre as narrativas mitológicas judaicas que haviam, uma já mencionava ao Golem, ao qual se concebiam como ser artificial pensante feito de barro. → verbo "haver" com sentido de "existir", sendo um verbo impessoal e que não deve ser flexionado (havia).

    D) Tanto o tempo quanto a ciência tratou de apontar como devaneio a ideia dos alquimistas da Idade Média, de gerar a uma criatura chamada Homunculus. → tanto um...quanto o outro (os dois): trataram;

    E) Realizam-se em Davos as reuniões do Fórum Econômico Mundial; trata-se de reuniões das quais participam líderes políticos e empresariais. → correto, temos uma voz passiva sintética, sujeito paciente no plural, logo verbo no plural (realizam-se reuniões; reuniões são realizadas); temos após um sujeito indeterminado, constituído pela terceira pessoa do singular + se + um verbo transitivo indireto, concordância feita corretamente no singular.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GAB EEEEEEEEEEEE

    A) Afirmam-se que resultados que poderiam resultar a uma unânime comemoração seja capaz de arrastar consigo o medo que tais softwares ocasionem desemprego. MEDO DE

    B) Desejos humanos, que existe fazem séculos e até se confundem com a história, concretiza-se pela Inteligência Artificial. FAZ -> TEMPO DECORRIDO => SINGULAR

    C) Entre as narrativas mitológicas judaicas que haviam, uma já mencionava ao Golem, ao qual se concebiam como ser artificial pensante feito de barro. HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR => SINGULAR

    D) Tanto o tempo quanto a ciência tratou de apontar como devaneio a ideia dos alquimistas da Idade Média, de gerar a uma criatura chamada Homunculus. TRATARAM => PARA CONCORDAR COM O SUJEITO "O TEMPO" E "A CIÊNCIA"

    E) Realizam-se em Davos as reuniões do Fórum Econômico Mundial; trata-se de reuniões das quais participam líderes políticos e empresariais.

  • A)Quando se diz "Afirmam-Se" temos a idéia de que existem sujeitos que Afirmam mas é no sentido PASSIVO da oração então tem que ser "Afirma-se"

    B)"Desejos humanos,que EXISTEM há séculos...." (Ficaria correto) além de que no final "Concretiza-se";faz referência aos "desejos humanos" então deveria ir pro Plural

    C)"Entre as narrativas mitológicas judaicas que haviam, uma já mencionava ao Golem, ao qual se concebiam" ; Analisando: "uma já mencionava ao Golem,ao qual se concebiam..." Concebiam deve concordar com "uma já mencionava" portanto tem que ficar no Síngular

    além de que "Havia" no sentido de existir não se flexiona

    D)"Tanto o tempo quanto a Ciência TRATARAM" seria o correto pois o advérbios "Tanto" e "Quanto" remetem idéia de INCLUSÃO

    E)GABARITO,Só acrescentanto,Fica "Trata-se de reunioes" no síngular pois "reuniões" está espeficificada "reuniões das quais...",ficaria no Plural se parasse por aqui: "Tratam-Se de reuniões" pois não há especificação


ID
3081115
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                 Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                       (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

Na passagem – ... a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas. – a conjunção destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    → – ... a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas → temos uma conjunção coordenativa adversativa, queremos uma com esse mesmo valor: oposição, contraposição, adversidade a ideia anterior:

    A) não obstante. → conjunção subordinativa concessiva (seria adversativa se tivesse após ela um verbo no indicativo), o valor semântico é mantido: oposição.

    B) ademais. → temos uma palavra denotativa de adição.

    C) caso. → conjunção subordinativa condicional.

    D) contanto que. → → conjunção subordinativa condicional.

    E) visto que. → conjunção subordinativa causal.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  •  Outras conjucoes adverdativas :

    nada obstante, contudo, entretanto, não obstante, no entanto, porém, todavia...

  • Tive uma professora de Língua Portuguesa no Imparh, Fortaleza, que me disse uma coisa a qual guardo desde então ( em relação às orações): tente não decorar síndetos ou suas locuções conjuntivas, e sim entender a relação que elas imprimem nas orações. O contexto diz muita coisa e faz com que você responda de forma certa, coerente.

    Geralmente a locução não obstante tem valor adversativo.

  • Concessivas = Introduzem uma oposição entre duas ideias, Oposição não é forte o suficiente para impedir a outra ação.

    embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que pese, nem que, dado que, sem que (=embora não),não obstante, apesar de.

    Encontramos nossos amigos, mesmo sem os procurar.


ID
3081127
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.


Empresas brasileiras estão _____ venda e vários grandes grupos já saíram _____ caça de bons alvos para aquisição. Em 16 de março foi anunciada ______ fusão da X com ____ Y, operação que deu origem _____ maior empresa de celulose do mundo.

Alternativas
Comentários
  • ¨... JA SAÍRAM AO ENCONTRO DE BONS ALVOS PARA AQUISIÇÃO."

  • desde quando tem crase antes de infinitivo ? porque a ultima lacuna tem crase ?

  • (...) operação que deu origem à maior empresa de celulose do mundo.

    "Maior" não é verbo, por isso não tem como estar no infinitivo, e, por conseguinte, usa-se crase.

    No caso a palavra "maior" está funcionando como um adjetivo.

  • GABARITO C

    Empresas brasileiras estão à venda. Desfazer ambiguidade.

    à caça de bons alvos para . Faz parte da gama de locuções craseadas.

    anunciada a fusão. Anuncia algo, sem preposição.

    fusão da X com a Y. Fusão de algo com, sem preposição A.

    deu origem à maior empresa. Deu algo A alguém. Exige a preposição

  • Explicação pq ocorre crase no 1º espaço:

    Nesses casos ñ se usa a crase por motivos técnicos, e seu acento indicador ñ reflete a fusão de vogais idênticas, mas ele é utilizado apenas p/ evitar a ambiguidade/duplicidade de sentido. Uma análise técnica demonstraria a inexistência do fenômeno da crase.

    Ex:

    a) "Matar à fome" (deixar sem comer) para diferenciar de "Matar a fome" (dar de comer);

    b) "Receber à bala" (receber atirando) p/ diferenciar de "Receber a bala" (ganhar uma guloseima);

    c) "Pintar à mão" (pintar com a mão) p/ diferenciar de "Pintar a mão" (passar tinta/esmalte na mão);

    d) "Cheirar à gasolina" (exalar o cheiro de gasolina) p/ diferenciar de "Cheirar a gasolina" (aspirar o cheiro da gasolina).

    e) “Venda á vista” (vender algo c/ pagamento em dinheiro) p/ diferenciar de “venda a vista” (alguém vendendo a própria córnea por esta ou aquela razão).

    Fonte:

    https://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI127653,31047-Crase+para+evitar+ambiguidade


ID
3081130
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com relação ao número de atendimentos realizados mensalmente por um departamento municipal, observou-se que em abril de 2018 houve um acréscimo de 20% em relação ao mês imediatamente anterior. Se em abril o número de atendimentos realizados foi 462, então no mês de março de 2018, o número de atendimentos realizados foi

Alternativas
Comentários
  • Abril houve um acréscimo de 20 % em relação ao mês de março.

     

    Regra de 3. 

     

    abril    120%  ------------->   462

    março 100%  ------------->    x=  385 

     gab: D

  • Abril = Março x 20% (1,2)

    Março = 462 / 1,2

    Março = 385

  • GABARITO: LETRA D

    abril 20% a mais, logo, 120%;

    120% ----------- 462 atendimentos

    100% ----------------- x atendimentos

    120x= 462*100

    120x= 46200

    x= 385 atendimentos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3081133
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma repartição pública, o número de servidores não fumantes é 2 unidades maior que o quíntuplo do número de servidores fumantes. Se a razão entre os números de servidores fumantes e não fumantes é 3/16 então a diferença entre os números de não fumantes e de fumantes é igual a

Alternativas
Comentários
  • NF= NÃO FUMANTES 

    F= FUMANTES 

     

    Eu sei que existe uma maneira padrozinada e bem certinha de fazer essa resolução dessa questão conforme os ditames. 

    Porém eu consegui dessa forma. 

     

    Servidores não fumantes é 2 unidades maior

    NF=2F  

     

    Razão entre NF e F 

     

    F=   3

        ____

    NF=  16 . 2F = 32 

     

     OU SEJA : TEMOS 32 SERVIDORES QUE NÃO FUMAM 

     

    REGRA DE 3 

     

    NF   16 -------> 32 

      F    3 --------> x= 6 

     

    Diferença entre eles

     

    32- 6 = 26  

     

     

    GAB B

     

  • SNF = X 

    SF = Y

    X = 5Y+2

    Y/ X = 3/16 - > SUBSTITUE X:

    Y/ 5Y + 2 = 3/16

    16Y=15Y+6

    Y=6 -> AGORA SUBSTITUE

    5.6+2 = 32

    32- 6=26

    GAB: B

     

     

  • NF = Não fumantes

    F = Fumantes

    Dados do exercício:

    1º) Não fumantes é 2 unidades maior que o quíntuplo do número de servidores fumantes

    NF = 5F + 2

    2º) Razão dos servidores fumantes e não fumantes é 3/16, ou seja, ( F/NF = 3/16)

    Isolando: F = 3NF/16

    Resolução:

    NF = 5F + 2

    NF = 5 * (3NF/16) + 2

    NF =15NF/16 + 2 (...) mmc=16

    NF =(15NF+32) / 16

    16NF = 15NF + 32

    NF = 32

    substituindo na formula F=3NF/16

    F = 3 * 32 /16

    F = 6

    Assim, 32 - 6 = 26

    GABARITO B

  • 3/16 = X / 5X+2

    como é diretamente proporcional , multiplicamos em X

    3 * 5x+2 = 16x

    15x + 6 = 16x

    6= 16x -15x

    6=x

    agora , substituímos :

    6/5*(6)+2

    6/32

    32-6

    26

  • cara só tem comentário top.

    gabarito B de batalhando você consegue.

  • Usando a constante K:

    Fumantes (F): 3K (I)

    Não Fumantes (NF): 16K (II)

    F+NF= 19K

    NF= 3K*5+2

    3K+3K*5+2=19K

    3K+15K+2=19K

    19K-15K-3K=2

    K=2

    (I): F= 3*2=6

    (II) NF= 16*2= 32

    Diferença: 32-6= 26

    Gabarito: B


ID
3081136
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A nota final de um concurso é calculada pela média aritmética ponderada das notas das fases F1, F2 e F3, com pesos 1, 2 e 3, respectivamente. Para ser classificado nesse concurso, um candidato tem que ter nota final maior ou igual a 7. Ana está participando do concurso e suas notas, nas fases F1 e F2, foram 7,0 e 5,5, respectivamente. Para ser classificada, Ana tem que tirar, na última fase do concurso, a nota mínima

Alternativas
Comentários
  • MP=  7,0 .1 +  5.5 .2 +  3x  

            __________________ = 7 

    Pesos      1 + 2 + 3 

     

     

    MP=     7  +  11 +  3x  

            __________________ = 7 

    Pesos         6

     

     

    MP=  7 + 11 +  3x =  6.7 

    MP= 7 + 11 + 3x = 42 

    MP= 42 - 18 = 3X

    MP= 24 = 3x

    MP= 24 / 3 =

    x= 8 

     

    gab A 

  • GABARITO: LETRA A

    F1, F2 e F3, com pesos 1, 2 e 3;

    F1 e F2, foram 7,0 e 5,5: F1 (1*7= 7), F2 (2*5,5= 11); F3 (terá que dar uma multiplicação de no mínimo 23, 7,5*3= 22,5; logo, o mínimo será 8).

    ? 7+11+3*8

    ? 19+24= 43

    ? a média tem que ser no mínimo 7: dividindo pela soma dos pesos: 43:6= 7,16 aproximadamente.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3081142
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma lei que trata a respeito dos serviços de manutenção em determinado município instituiu que a cada dois anos devem ser realizados serviços de manutenção em todas as escolas municipais, a cada três anos, em todas as ruas e avenidas, e a cada 18 meses, devem ser realizados serviços de manutenção em todas as praças públicas. Em 2018, será a primeira vez em que esses três serviços de manutenção serão realizados no mesmo ano. Se essa lei for obedecida, o número total de vezes em que esses três serviços de manutenção serão realizados, em um mesmo ano, até 2045, será

Alternativas
Comentários
  • Encontra-se primeiramento o MMC entre os tempos em meses:

    2 anos = 24 meses

    3 anos = 36 meses

    24, 36,18 | 2

    12,18,9| 2

    6, 9, 9 | 2

    3, 9,9 | 3

    1,3,3 | 3

    1, 1, 1

    MMC = 2³*3²

    MMC = 72 meses

    Em 72 meses ou 6 anos esses serviços serão realizados juntos.

    Início = 2018

    final= 2045

    tempo = 2045-2018

    tempo = 27 anos

    tempo = 27*12

    tempo = 324 meses

    Agora dividimos 324 por 72 obteremos 4,5

    Como no enunciado fala que o primeiro ano em que isso ocorre é 2018, soma-se 1 ao valor inteiro encontrado anteriormente, que totaliza 5 vezes.

  • MMC (24, 36, 18) = 72 meses

    A cada 72 meses, vai coincidir o ano. 72 meses / 12 = 6 anos

    2018: 1º ano

    +6

    2024: 2º ano

    +6

    2030: 3º ano

    + 6

    2036: 4º ano

    + 6

    2042: 5º ano

    + 6

    2048.

  • MDC 18, 24, 36 = 6

    2018 - 1ª x juntos + 6 anos

    2024 - 2ª x juntos .... até 2045

    Total = 5

  • a belezinha da banca tinha que ter avisado que se incluía o ano de 2018 tbm.

  • E = 24 meses

    R = 36 meses

    P = 18 meses

    MMC = 72 meses, 6 anos. Então a cada 6 anos serão feitas manutenções nos três locais.

    2018, 2024, 2030, 2036 e 2042.

  • GABARITO: LETRA B

    ? 2 anos (12 meses); 36 meses (3 anos); 18 meses: MMC de tudo:

    24, 36,18 | 2

    12,18,9| 2

    6, 9, 9 | 2

    3, 9,9 | 3

    1,3,3 | 3

    1, 1, 1

    = 72, ou seja, 6 anos, 2018 contará, pois, a banca já iniciou a contagem.

    2018, 2024, 2030, 2036 e 2042 (5 vezes).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3081154
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa d’água com formato interno de paralelepípedo retangular reto tem altura de 10 metros e a base quadrada. Se nessa caixa há 2 025 metros cúbicos de água, o que corresponde a 90% do seu volume total, então o perímetro da base dessa caixa d’água, em metros, é igual a

Alternativas
Comentários
  • Resposta:

    60 m

    Explicação passo-a-passo:

    O volume (V) da caixa d'água é igual ao produto da área da base (Ab) pela altura (h):

    V = Ab × h

    Os dados fornecidos pelo enunciado são:

    V = 2025 m³

    h = 10 m

    Ab = x

    Como o volume corresponde a 90% do seu volume total, vamos considerar a altura como sendo 90% de 10 m, ou seja, 9 m e assim obteremos diretamente a área da base:

    2.025 m³ = x × 9 m

    x = 2.025 m³ ÷ 9 m

    x = 225 m² (área da base)

    Como a base é quadrada, a sua área é igual à medida de sua aresta (a) elevada ao quadrado:

    Ab = x = a²

    225 = a²

    a = √225

    a = 15 m (lado do quadrado)

    Como o quadrado tem 4 lados, seu perímetro (p) é igual a:

    p = 4 × 15 m

    p = 60 m

  • 1º Passo: Quando o exercício diz que a base é quadrada, ele está dizendo que a base inteira tem a mesma medida

    2º Passo: Saber que a area do retângulo é (b.a), aqui temos base x altura, como nossa base tem a mesma médida

    a base e a lateral são iguais

    3º Passo: Volume é area do retângulo x h (altura)

    4º Passo: vamos calcular o volume total

    2025-------90%

    x------------100%

    x= 2250

    5º Passo: Vamos achar a area da base

    V= a.a. h

    2250= a². 10

    a²= 2250/10

    a²=225

    raiz quadrada de 225 é 15

    a=15

    5º Passo: Se cada lado da base vale 15 e temos 4 lados, logo temos 60 de perimetro*

    Perimetro é a soma de todos os lados*


ID
3081163
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ministro da Agricultura, Blairo Maggi, disse nesta terça-feira (17 de abril) que o Brasil vai entrar com uma ação na Organização Mundial do Comércio (OMC) por causa do embargo às importações brasileiras.

       (Época, abr. 2018. Disponível em:<https://goo.gl/YmQKKB> . Adaptado)


A notícia trata do embargo à importação

Alternativas
Comentários

ID
3081166
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Roraima virou o principal destino no Brasil de quem foge da crise econômica e política na Venezuela. Nos registros da Polícia Federal, mais de 24 mil entraram no estado nos dois primeiros meses deste ano. A prefeitura de Boa Vista calcula que 40 mil estejam vivendo na capital, inclusive em abrigos e praças. O governo de Roraima afirma que não tem condições de lidar com a entrada de tantos venezuelanos no estado.

(G1, abr. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/zf44Ca>. Adaptado)


A situação descrita no trecho levou o governo estadual de Roraima a solicitar

Alternativas

ID
3081169
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os Estados Unidos e seus aliados anunciaram na noite desta sexta-feira (13 de abril) que lançaram um ataque em conjunto contra estabelecimentos de armas químicas na Síria, em resposta ao suposto ataque químico no dia 7 de abril. O regime sírio nega o uso de armas químicas, que são proibidas por convenções da ONU. As forças aéreas e marinhas dos três países lançaram os primeiros ataques por volta das 21h de Washington (22h, no horário de Brasília).

(G1, abr. 2018. Disponível em:<https://goo.gl/o7QujL>. Adaptado)


Os EUA foram responsáveis pelo ataque junto com

Alternativas
Comentários
  • Letra C)

    EUA, Reino Unido e França lançam ataque contra a Síria em resposta a suposto uso de armas químicas. Os ataques atingiram três alvos em Damasco e Homs.

    Por G1 - 13/04/2018, 22h03, Atualizado há um ano.


ID
3081172
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O candidato governista no Paraguai, Mario Abdo Benítez, venceu as eleições presidenciais no domingo com a promessa de manter o rumo econômico e atrair mais investimentos ao país.

(Terra, abr. 2018. Disponível em:<https://goo.gl/7Zpoki> . Adaptado)


Mario Abdo Benítez é um

Alternativas
Comentários

ID
3081541
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Paulo preparou uma mensagem de correio eletrônico usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração original, com as características a seguir.


De: paulo@site.com.br

Para: hidalgo@site.com.br, bruna@outrosite.com.br

Cc: isabela@site.com.br

Cco: rogerio@site.com.br

Assunto: ata da reunião

Anexo: ata_reuniao.docx


Isabela respondeu depois de algum tempo, usando a opção Responder a Todos, destacando no corpo do e-mail alterações que precisam ser feitas na ata. Assinale a alternativa que indica corretamente quais usuários receberam as alterações que precisam ser feitas na ata e, portanto, estão atualizados sobre o assunto.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva B

    Paulo, Hidalgo e Bruna, apenas.

  • Rogerio não vai receber, porque estava oculto.

  • OBS: a mensagem será enviada apenas aos e-mails que aparecem para aquele que irá responder.

    Assim, os e-mails ocultos não receberão a resposta do e-mail principal.

  • galera o que está oculto não receberá, porém se ele responder a todos os outros receberam.

    cuidado !!

  • Caso o Hidalgo ou a Bruna respondessem, a Isabela também receberia a mensagem de resposta? Se alguém souber me manda um inbox! Obrigada

  • Gabarito: B

  • Porém, se ela colocasse somente RESPONDER, só Paulo receberia a mensagem. Correto?

  • Do tanto de vezes que essa questão se repetiu, é capaz de ter ido parar no SPAM.

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    Se Isabela respondeu a todos, todos receberão com exceção daqueles endereços que estão no campo Cco. Logo, os usuários que receberam as alterações são: Paulo, Hidalgo e Bruna, apenas.

    Gabarito: Letra B


ID
3081979
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

É correto deduzir, a partir do texto, que o advento de máquinas providas de inteligência apresenta perspectivas negativa e positiva para os humanos, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? queremos um ponto negativo (em vermelho) e um ponto negativo (em verde), respectivamente:

    A) o crescimento do desemprego entre os profissionais não especializados; a extinção de atribuições na indústria.

    B) a mecanização de processos em ritmo aceleradoa necessidade de readaptação a novas exigências tecnológicas.

    C) a possibilidade de os profissionais produzirem mais em menos tempo; a exigência de rápida transformação do trabalhador.

    D) a possibilidade de se reduzirem drasticamente postos de trabalhoa criação de novas especialidades.

    E) prejuízos às áreas administrativas e de produção industrial; a mudança de comportamentos arraigados.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    (Mundo Atual)


ID
3081982
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

As referências ao Golem judaico e ao Homunculus dos alquimistas são uma forma de o autor

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    → conforme o texto:  “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

    → temos uma contextualização de ideias, a qual servirá de argumentos para que o autor embase sua fala acerca da inteligência artificial, tomando os termos acimas como exemplificações de algo criado pelo homem.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺


ID
3081985
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

O trecho iniciado pela conjunção “que”, destacado na passagem – A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial –, expressa, em relação ao trecho que o precede, o sentido de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    → – A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial –

    → temos a correlação de uma conjunção subordinativa consecutiva, expressando uma consequência: depois do Tesão vem a consequência: Tanto...que, Tamanha...que.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O famoso: O fato de(CAUSA)... fez com que(CONSEQUÊNCIA)...

    O fato de haver uma preocupação é tamanha, fez com que o tema ganhasse lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial.

    GAB B

  • TAL......QUE

    TANTO....QUE

    TÃO......QUE

    TAMANHO...QUE

    CONSECUTIVA!

  • Para entender melhor a questão, se é CAUSA e CONSEQUÊNCIA, veja o que aconteceu 1° ( será a CAUSA) e o que aconteceu depois (CONSEQUÊNCIA).

    Primeiro houve uma preocupação ( CAUSA), depois essa preocupação ganhou destaque no fórum mundia ( consequência).

  • Causal- causa da ação é expressa na oração principal. 

    Expressões que indicam causa: porque, visto que, como; uma vez que, posto que.

    Consecutivas- consequência do fato referido na ação principal. 

    Expressões aos quais indicam consequência: que (precedida de tal, tão, tanto, tamanha), de sorte que, de modo que.

  • GABARITO LETRA 'B'

    Oração Subordinada Adverbial Consecutiva/Consequência

    Indicam uma consequência do fato referido na oração principal.

    B) A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial

    conjunções consecutivas: que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que.

  • De sorte que é uma conjunção final.

  • A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial 

    Uma opção bem viável para resolver esse tipo de questão é tentar substituir o "que" pelo termo "por isso"

    Logo: A preocupação é tamanha (POR ISSO) o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial.

    Pra quem ainda não sabe, o seguinte macete ajuda muito nessas horas:

    Toda Causa tem porquê

    E toda Consequência tem um por isso

    Letra B.

  • Minha contribuição.

    Oração subordinada adverbial consecutiva => Ideia de consequência.

    Conjunções / Locuções conjuntivas: (tão / tal / tamanho / tanto)...que, de maneira que, de modo que, de forma que, de sorte que...

    Ex.: Gritamos tanto, que eles acabaram ouvindo.

    Mnemônico

    CONSECUTIVA

    CONSEQUÊNCIA

    Abraço!!!

  • BIZU:

    Todo 'Tesão' tem consequência (tem 'T' é oração Subordinada Adverbial CONSECUTIVA)

    Tão que

    Tanto assim (que)

    Tamanho que

    Tal (ponto/sorte) que

    T...

    Outra forma de identificar:

    O fato de (CAUSA)... fez com que (CONSEQUÊNCIA)...

  • Letra B

    Há uma conjunção subordinativa consecutiva que expressa uma consequência (Tamanha que).

  • A Preocupação é TAMANHA QUE o tema ganhou......

    TAL QUE ..

    TAMANHO QUE..

    TÃO QUE..

    Todos introduzem uma conjunção subordinativa consecutiva.

  • A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial -> (O fato de... faz com que) -> Faz algumas adaptações, e confirma se é CONSEQUÊNCIA. "O fato de a preocupação ser tamanha, fez com que o tema tenha ganhado lugar de destaque na agenda do..."

  • Gabarito: B

  • Consecutivas

    Tal, tanto, tamanho, tão (OP), que(OS), de modo que.

  • Colocando assim, fica até mais fácil:

    Por causa do tamanho da preocupação, tal fato aconteceu como consequência.

  • Por favor não me julguem, mas pq essas orações não são coordenadas?

    puxa vida eu confundo demais isso

  • Rafael Baldin, toda dúvida é sempre bem-vinda. Ajuda a todos!

    Colegas, se eu incorrer em erro, me corrijam!

    *As orações coordenadas necessitam de conjunções coordenativas:

    Orações aditivas: e, nem, não só, mas também...

    Orações explicativas: que, porque, pois, porquanto...

    Orações alternativas: ou...ou; ora...ora; ...

    Orações conclusivas: logo, portanto, por fim...

    Orações adversativas: mas, porém, todavia.....

    Ex.: Não li seus livros, NEM mexi no seu celular.

    *Já as orações subordinadas substantivas são iniciadas com as conjunções integrantes QUE ou SE, PRONOME INDEFINIDO ou ADVÉRBIO DE MODO.

    Ex.:A criança quis QUE eu comprasse um chocolate.

    O jornal queria saber QUEM era o vencedor (pronome indefinido como conjunção integrante).

    Eu não sei COMO ela faz isso (advérbio de modo como conjunção integrante).

    *As orações subordinadas adverbiais são iniciadas com uma conjunção subordinativa (ou locução).

    São classificadas em nove tipos, de acordo com a circunstância que exprimem: causais, condicionais, comparativas, conformativas, consecutivas, concessivas, finais, proporcionais, temporais);

    Ex.: As pessoas choram PORQUE são sensíveis (causal).

    *As orações subordinadas adjetivas são iniciadas por pronome relativo (QUE, por exemplo).

    Ex.: O homem QUE é da cidade se estressa muito (restritiva).

    Pelé, QUE é o rei do futebol, jogou no Santos (explicativa).

    Espero ter ajudado!

  • Gabarito B - QUE, Oração subordinada adverbial CONSECUTIVA (Consequência, primeiro acarreta o segundo)

    Apresenta a consequência do acontecimento da oração principal;

    Pode ser iniciada por: que, tanto que, tão que, tal que, tamanho que, de forma que, de modo que, de sorte que, de tal forma que, …

  • PC-PR 2021


ID
3081991
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

Considere o sentido das palavras destacadas – legado da mecanização (4° parágrafo) e bonança tecnológica (5° parágrafo) – nos contextos em que se encontram. É correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    → ambas estão no sentido conotativo, conto de fadas, sentido irreal, figurado; sentido denotativo é o sentido real, sentido do dicionário, o restante é autoexplicativo:

    >>> ambas estão empregadas em sentido figurado, significando, respectivamente, aquilo que é transmitido, como efeito, e boa fase.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺


ID
3081997
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a expressão posta entre colchetes substitui corretamente a destacada no trecho, segundo a norma-culta de emprego e colocação do pronome.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) … um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. [serviria-os] → incorreto, visto que temos o pronome relativo "que" (fator de próclise, fator atrativo do pronome), o correto seria: que os serviria (se não tivesse fator atrativo deveria ser usado a mesóclise, visto que temos um verbo no futuro: servi-los-ia).

    B) Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, apresentava a ideia… [a apresentava] → correto, temos o advérbio "já" sendo fator atrativo do pronome, fator de próclise.

    C) … alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura… [dá-la vida] → incorreto, visto que o termo substituído pelo pronome é o objeto indireto e o pronome "la" equivale a um objeto direto, o correto seria: dá-la à criatura OU dar-lhe vida.

    D) … construir um robô capaz de substituir o homem… [substituir-lhe] → incorreto, visto que temos um verbo transitivo direto (substitui alguma coisa → o homem, objeto direto), logo o "lhe" não pode fazer esse papel, o correto seria: substitui-lo (verbo terminados em -r, -s e -z, essas letras saem e o pronome usado é -lo(s), -la(s)).

    E) …evento anual que reúne líderes políticos… [lhes reúne] → incorreto, temos um verbo transitivo direto (reúne alguma coisa), novamente o "lhes" está inadequado.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Existem algumas sentenças nessas alternativas que admitem mais de uma colocação pronominal. Veja:

    a) Incorreto. Correção: "que os serviria";

    b) Correto;

    c) Incorreto. Correção: "dar-lhe" ou "lhe dar";

    d) Incorreto. Correção: "substitui-lo" ou "o substituir";

    e) Incorreto. Correção: "que os reúne".

    Letra B


ID
3082000
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Elas vão substituir você


      Quando, em 1956, o cientista da computação americano John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, porém largamente enfadonhas.

      “A proposta é usar todo o nosso conhecimento para construir um programa de computador que saiba e, também, conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava, milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média, alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano das realidades.

      E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração que se confunde com a história. No entanto, no momento em que a humanidade parece estar perto de construir um robô capaz de substituir o homem em um sem-número de atividades – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais softwares deixem milhões de seres humanos desempregados. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos. Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais afetadas serão as administrativas e as industriais.

      Um estudo publicado pela consultoria americana McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas como repetitivas serão automatizadas na próxima década. Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado da mecanização avançada será de até 800 milhões de pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deverão aprender competências inteiramente novas para não cair no desemprego.

      Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.

                                                                                          (Veja, 31.01.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a relação de sentido que existe entre as palavras pessimismo (5° parágrafo) e otimismo está presente também entre as palavras destacadas nas expressões.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    → pessimismo e otimismo →temos um sentido antônimo, sentido contrário, sentido oposto, é o que queremos:

    A) arrasta o pavor / arrasta a repulsão. → temos termos sinônimos, sentidos semelhantes.

    B) atribuições extintas / atribuições extensivas. → sentidos sem semelhança; extintas (algo acabado, terminado), extensivas (longas, grandes).

    C) concretização dessa aspiração / corporificação dessa aspiração. → sentidos sinônimos, semelhantes.

    D) expressando uma ambição / expressando um alento. → sentidos semelhantes, sinônimos (algo que é almejado).

    E) tarefas enfadonhas / tarefas estimulantes. → temos a nossa resposta, termos antônimos, sentido oposto; enfadonho (que traz tédio, sem estímulo, desestimulante), estimulante é o contrário, algo que causa estímulos, impulsos.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Assertiva E

    Enfadonho = cansaço

  • GABA e)

    enfadonho (que traz tédio, sem estímulo, desestimulante)

    fadiga

  • Esta questão trabalha conceitos de sinônimos e antônimos dentro do contexto.

    ALTERNATIVA (A) INCORRETA – As duas palavras destacadas: pavor e repulsão só têm relação com pessimismo.

    ALTERNATIVA (B) INCORRETA - As duas palavras destacadas: extintas e extensivas só têm relação com pessimismo, levando em consideração o contexto, visto que “atribuições extintas" demanda desemprego aos seres humanos, e “atribuições extensivas" às máquinas também induziram desemprego aos seres humanos.

    ALTERNATIVA (C) INCORRETA - As duas palavras destacadas: concretização e corporificação só têm relação com pessimismo, levando em consideração o contexto, pois seria tornar concreto substituir pessoas por máquinas. Além disso as duas palavras destacadas são sinônimas.

    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – As duas palavras destacadas: ambição e alento só têm relação com otimismo, levando em consideração o contexto.

    ALTERNATIVA (E) CORRETA – O vocábulo enfadonho significa monótono, cansativo; logo, relacionado a pessimismo. Em “tarefas estimulantes", o vocábulo estimulante refere-se a algo positivo; portanto, pode-se relacioná-lo a otimismo.

    Gabarito do professor: Letra E.


ID
3082024
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André fabrica e vende um produto líquido. Para a fabricação desse produto, ele utiliza uma matéria prima que é comprada ao preço de R$ 6,00 o litro, e, com 10 litros dessa matéria prima, ele fabrica 35 litros do produto que vende. Se André comercializa o produto que fabrica ao preço de R$ 8,00 o litro, e, em determinado dia, ele vendeu o total de R$ 1.288,00 desse produto, então o custo com a matéria prima para a fabricação da quantidade por ele vendida, no referido dia, foi de

Alternativas
Comentários
  • MP = R$6,00 o litro

    10 litros x 6 = R$60,00 (produz 35 litros do produto)

    Produto = R$8,00 o litro

    1288 / 8 = 4,6

    60,00*4,6 = R$276,00

    letra E

  • preço do litro do produto = R$6

    10L do produto faz 35L, que totaliza 60 reais gasto(6x10)

    1) calculo de quantos litro foram vendidos

    ele vendeu total de 1288 sendo que cada litro foi 8 reais

    1288/8=161L foi o que vendeu no dia

    2) calcular o valor gasto por litro do produto

    60/35=1,714...

    (gasta 60 reais para fazer 35 l do produto, então dividindo o 60 por 35 acha quanto foi gasto por litro)

    3)calculo do valor gasto para fabricar

    161*1,714...=276,00

    alternativa E

  • Podemos resolver via Regra de três:

    Primeiramente descobrimos quantos litros de produtos foram vendidos:

    1288/8 (valor da venda dividido pelo preço de venda por litro)

    => 161 Litros vendidos

    Depois, quanto custa a matéria prima de 35 Litros do produto

    10.6 = 35 L (10 litros de Matéria prima ao custo de 6,00 produz 35 Litros do produto)

    R$ 60 = 35L

    Montando a Regra de Três

    Preço Matéria Prima = R$ 60,00

    Qtd Produzido = 35 L

    Nova Qtd. Produzido = 161 L

    Novo preço Matéria prima = x

    35x = 60.161

    x = 9660/35

    x = 276

    Gastaremos R$ 276,00 de matéria prima para produzir 161 litros do produto.

    Alternativa: E


ID
3082027
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos e João compraram quantidades iguais de um mesmo produto para revenderem e estabeleceram, como meta, obter receitas totais iguais na revenda de todas as unidades que compraram. Carlos revendeu cada unidade de toda a quantidade por ele comprada a R$ 45,00 e superou a meta estabelecida em R$ 432,00. João não conseguiu revender 40 unidades da quantidade por ele comprada, e cada unidade que vendeu, o fez a R$ 46,00, totalizando um valor que ficou R$ 1.264,00 abaixo da meta estabelecida. A quantidade de unidades vendidas por João foi

Alternativas
Comentários
  • I)45x= y+432

    I) y= 45x-432

    II) (x-40).46= y - 1264

    II) 46x -1840= 45x-432 -1264

    x= -432-1264+1840

    x= 144 itens comprados

    (144-40).46= y-1264

    4784= y-1264

    y= 6048

    A meta era de vender por uma receita de 6.048

    Se João vendeu -40 unidades, ele vendeu 144-40= 104 unidades.

  • Do enunciado temos:

    => Quantidade que Carlos comprou para revenda = Q = quantidade que João comprou para revenda.

    => Meta de Receita de Carlos (RC) = Meta de receita de João (RJ) = R (Meta)

    => Revenda de Carlos: Q x $45 = RC + 432

    => Revenda de João: (Q - 40) x $46 = RJ - 1264

    Pede-se a quantidade de unidades que João vendeu: (Q-40)

    Então, montamos as seguintes equações:

    (I): Q x 45 = R +432

    (II): (Q-40) x 46 = R - 1264

    Simplificando, obtemos o sistema de equações de primeiro grau:

    (I): 45Q - R = 432

    (II): 46Q - R = 576

    Resolvendo o sistema acima, temos Q = 144

    Portanto, temos: 144 - 40 = 104

    Bons fritos galera !!!

  • Alternativa C

    Produtos Carlos e joão = X

    Meta = Y

    Carlos vendeu cada produto a 45,00 e superou a meta em 432:

    45 X = Y + 432

    João vendeu cada produto a 46,00, não vendeu 40 unid. do total X que comprou e ficou abaixo meta em 1.264:

    46X - 46*40 = Y - 1.264

    46X - 1.840 = Y - 1.264

    46X = Y - 1.264 + 1.840

    46 X = Y + 576

    Subtraindo uma equação da outra (para isso multipliquei a segunda por -1) :

    ...46X = Y + 576

    - 45X = - Y - 432

    .......X = 144

    João comprou 144 produtos, mas não vendeu 40, logo vendeu 144-40 = 104.

  • Art. 79 II

  • é o art.19 mesmo, do decreto-lei 220/75. E também no art.119 do decreto estadual 2479/79


ID
3082030
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma parede retangular será totalmente revestida com placas cerâmicas, todas iguais e no formato de quadrado. Desprezando-se os vãos entre as placas, sabe-se que se forem utilizadas 52 placas completas, ficará uma área de 0,312 metros quadrados sem revestimento; se forem utilizadas 56 placas completas, a área de revestimento será excedida em 1,128 metros quadrados. Sendo assim, a área que será revestida mede, em metros quadrados,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Regra de três:

    52 Placas --------- X -0,312

    56 Placas --------- X + 1,128

    52X+58.656 = 56X-17,472

    4x = 76.128

    x = 19.032

    fonte: https://brainly.com.br/tarefa/22695095

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • (56 placas) 1,128m² excede revestimento + (52 placas) 0,312m² falta revestimento = 1,440m² (4 placas)

    1 Placa = 1,440 / 4 = 0,360m²

    Atotal = 52 * 0,360 = 18,72m² + 0,312m² (falta revestimento)

    Atotal = 19,032m²


ID
3082039
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O governo anunciou nesta segunda-feira, 26 de fevereiro, o general da reserva do Exército Joaquim Silva e Luna como novo ministro da Defesa. Ele substituirá Raul Jungmann, deslocado para o recém-criado Ministério Extraordinário da Segurança Pública.

(Exame, fev. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/FL9oUo>. Adaptado)


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Alternativas
Comentários
  • Gabarito a

  • https://g1.globo.com/politica/noticia/general-silva-e-luna-e-o-primeiro-militar-a-assumir-ministerio-da-defesa.ghtml

    gab letra A

  • Por incrível que pareça!!!

  • Gabarito: A

  • https://g1.globo.com/politica/noticia/general-silva-e-luna-e-o-primeiro-militar-a-assumir-ministerio-da-defesa.ghtml


ID
3082069
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É comum encontrar psicopedagogos trabalhando em escolas, instituições assistenciais e consultórios particulares, porém a área de atuação desse profissional é bem mais vasta. A questão é que as possibilidades hoje existentes são pouco conhecidas, como, por exemplo, a atuação em hospitais psiquiátricos e de atendimento psicológico, ou mesmo em hospitais gerais, onde as crianças permanecem muito tempo internadas, passando por acompanhamento psicopedagógico a fim de que sua aprendizagem não seja prejudicada. Outro espaço de atuação do psicopedagogo são as instituições empresariais, onde o objetivo é

Alternativas

ID
3082072
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Como é sabido, a Psicopedagogia surgiu no Brasil na década de 1970 sob influência tanto americana, quanto europeia, via Argentina. Na Europa, o movimento que originou a Psicopedagogia disseminou a crença de que o baixo rendimento escolar estava associado às causas orgânicas e que precisava de atendimento especializado. No Brasil, as dificuldades de aprendizagens inicialmente foram associadas a uma disfunção neurológica denominada de

Alternativas

ID
3082075
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Fatores ______ estão mais relacionados à dimensão cognitiva, incluem transtornos na adequação perceptivo-motora, não são passíveis de constatação orgânica, mas podem se manifestar na área da leitura, da escrita, na atribuição de significados, ou na organização espacial e temporal.


Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa de forma correta a lacuna do texto.

Alternativas

ID
3082078
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Fatores ________ estão relacionados com a dimensão biológica, com ênfase para o corpo que precisa ter integridade anatômica, com bom funcionamento dos órgãos dos sentidos, do sistema nervoso central e das glândulas.


Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa de forma correta a lacuna do texto.

Alternativas

ID
3082081
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

 Atualmente, mesmo com as profundas e complexas transformações nos ambientes organizacionais, nas formas de produção, nas relações humanas, na tecnologia, o espaço escolar tradicional ainda segue modelo semelhante ao que foi criado no período medieval, não conseguindo abarcar as necessidades reais da sociedade. Com o advento das tecnologias de informação e de comunicação, boa parte da educação já ocorre de forma ________ , que a criança adquire na família, com os amigos ou em outras instâncias socializadoras de seu contexto mais imediato, enquanto ________ é mais abstrata e menos influente na rotina e nas necessidades diárias das crianças, embora mais ampla e completa do que a primeira em diversas instâncias.


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Assistemática: não intencional, esta educação não tem intencionalidade pedagógica acontece na família, no trabalho não está ligada a uma instituição específica.

    Formal: Acontece em uma instituição específica com intencionalidades pedagógica consciente.


ID
3082084
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O não aprender tem mobilizado significativas pesquisas na Educação e áreas afins, resultando em significativo acúmulo na produção acerca do tema, mas no cotidiano escolar é comum nos depararmos com a perplexidade dos professores diante das “dificuldades de aprendizagem”, acompanhada de uma inevitável sensação de impotência diante de um quadro muitas vezes vivido como desanimador. Observa-se, ainda, um crescimento da “demanda” de alunos encaminhados aos serviços de apoio pedagógico, no contraturno escolar, a serviços psicopedagógicos, fonoaudiológicos e psicológicos, além dos encaminhamentos feitos pelas escolas aos profissionais da área médica. Essa situação revela que as dificuldades de aprendizagem continuam sendo colocadas como um problema localizado no aluno, o que ignora sua produção

Alternativas

ID
3082087
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Eduarda, ao procurar informações sobre a área de atuação do Psicopedagogo Institucional, encontrou na internet, em um conceituado e idôneo portal, a seguinte descrição: “O Psicopedagogo institucional dá assistência aos professores e a outros profissionais da instituição escolar para melhoria das condições

Alternativas

ID
3082090
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Psicopedagogo clínico trabalha em consultório atendendo crianças, jovens ou adultos, com dificuldades de aprendizagem, tendo a parceria de outros profissionais (Pediatra, Neuropediatra, Fonoaudiólogo, Psicólogo, Psicomotricista) para o caso de haver necessidade de encaminhamento. Neste caso, o profissional atua em uma linha terapêutica, na qual orienta pais e professores de forma que seu trabalho seja integrado e não individual; para isso ele diagnóstica e desenvolve técnicas

Alternativas
Comentários
  • A assertiva tem como gabarito a alternativa A e fiquei um pouco confusa.

    Procurando referências sobre tal afirmação, encontrei o texto de onde ela foi retirada e há uma distinção entre psicopedagogo clínico x institucional. A seguir o texto de onde foi retirada as afirmações:

    Sim existe. O Psicopedagogo clínico trabalha em consultório atendendo crianças, jovens ou adultos, com dificuldades de aprendizagem, tendo a parceria de outros profissionais (Pediatra, Neuropediatra, Fonoaudiólogo, Psicólogo, Psicomotricista, dentre outros) para o caso de haver necessidade de encaminhamento. Neste caso, o profissional atua em uma linha terapêutica, onde diagnostica, desenvolve técnicas remediativas, orienta pais e professores de forma que seu trabalho seja integrado e não individual.

    Já o Psicopedagogo institucional dá assistência aos professores e a outros profissionais da instituição escolar para melhoria das condições do processo de ensino-aprendizagem, assim como para prevenção dos problemas de aprendizagem. Utilizando de técnicas e métodos próprios, possibilita a intervenção Psicopedagógica visando à solução de problemas de aprendizagem em espaços institucionais. Juntamente com toda a equipe escolar procura construir um espaço adequado às condições de aprendizagem e consequentemente evitando comprometimentos.

    Referência: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/psicopedagogia-clinica-x-institucional-do-que-se-trata/30071


ID
3082093
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Embora não haja um percurso específico para se realizar um diagnóstico psicopedagógico, existem alguns momentos bastante conhecidos dos psicopedagogos, entre eles: o motivo da consulta, a anamnese, a hora do jogo, a aplicação das provas projetivas, a aplicação das provas piagetianas, entre outros. Por meio desses momentos, o psicopedagogo procura obter todos os dados necessários para compreender o significado, as causas e a modalidade de perturbação que em cada caso motiva a demanda psicopedagógica. O momento-chave para dar início a todo o processo de diagnóstico e consequente encaminhamento psicopedagógico encontra-se

Alternativas

ID
3082096
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em uma escola pública do interior paulista está matriculado um aluno que apresenta dificuldade em acompanhar o ritmo das aulas, mas com estímulos adequados consegue, quase sempre, dar conta dos conteúdos acadêmicos próprios de sua turma. Com o objetivo de investigar o processo de ensino aprendizagem desse aluno, foi realizado um diagnóstico psicopedagógico que o a ssumiu como ator principal e único de sua história, a qual foi devidamente respeitada. O diagnóstico foi exitoso.


Diante do exposto, é correto afirmar que, em grande medida, o êxito alcançado deveu-se ao fato de o diagnóstico ter se caracterizado como um processo

Alternativas

ID
3082099
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É verdade sabida que o diagnóstico psicopedagógico é um dos momentos fundamentais do trabalho do psicopedagogo. Na realidade, recorrendo a conhecimentos práticos e teóricos, esse profissional, por meio do processo diagnóstico, investiga as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo sujeito. Diante do exposto, é correto afirmar que a especificidade do diagnóstico psicopedagógico consiste em identificar os desvios e obstáculos que impedem o sujeito de

Alternativas

ID
3082102
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quando se trata de elaborar um diagnóstico psicopedagógico, os profissionais da área sabem que a investigação parte de uma demanda (queixa inicial) trazida pelo próprio aprendente, por seu responsável ou pela escola que ele frequenta. Tomando essa demanda como referência, o psicopedagogo delimitará qual será o

Alternativas

ID
3082105
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Teresa, aluna de Psicopedagogia, perguntou à professora, da disciplina “Diversidade e Inclusão Educacional”, qual a diferença entre dificuldade escolar e distúrbio de aprendizagem. A professora respondeu-lhe corretamente que, embora haja divergências entre os autores, de um modo geral a expressão dificuldade escolar refere-se a um rendimento escolar abaixo do esperado para a idade e nível cognitivo do aprendente, podendo ser uma dificuldade passageira, gerada até mesmo pela forma como o professor ensina ou pelas relações que o aprendente mantém com as pessoas de seu meio ambiente, já o distúrbio de aprendizagem é uma questão intrínseca ligada a problemas de origem

Alternativas

ID
3082108
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Heitor leu em um artigo idôneo que a palavra “diagnosticar”, de origem grega, refere-se à ação e ao efeito de recolher e analisar dados para _______ problemas de diferentes naturezas. No caso da Psicopedagogia, o termo diagnóstico _______ refere-se ao processo empregado para distingui problemas/distúrbios/ transtornos de aprendizagem cujas aparências são semelhantes.


Assinale a alternativa que apresenta os termos que completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas

ID
3082111
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Rodrigo é aluno do terceiro ano do Ensino Fundamental. Trata-se de uma criança alegre, esperta, comunicativa, entretanto, apresenta rendimento escolar bastante abaixo do esperado. Sua professora notou que seu comportamento é marcado pela desatenção, inquietude motora e impulsividade. Além dessas características, Rodrigo apresenta grande dificuldade em manter o foco em uma atividade que exija esforço mental prolongado, bem como nas que precisem ser desempenhadas com regras, prazos predeterminados; tem, ainda, dificuldade para começar e terminar as tarefas.


Diante do comportamento observado pela professora, um psicopedagogo pode suspeitar que Rodrigo apresenta

Alternativas
Comentários
  • TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, caracterizado por desatenção, desorganização, hiperatividade e impulsividade, num nível prejudicial à rotina social, à vida escolar. – CID – F 90.0


ID
3082114
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

João tem dez anos e frequenta o 5° ano do Ensino Fundamental. Devido sua família se mudar para uma cidade do interior paulista, transferiu-se de escola. Logo nos primeiros dias na nova escola, a professora observou que ele apresentava dificuldades na identificação visual e auditiva de números; fraca capacidade para contar; confusão dos sinais matemáticos; dificuldades com as quatro operações fundamentais; dificuldades para diferenciar o lado esquerdo do direito (lateralidade). Analisando o conjunto dessas dificuldades, um psicopedagogo pode suspeitar de que João sofra de

Alternativas

ID
3082117
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A dislexia é um transtorno específico da leitura. O nome transtorno específico é utilizado para enfatizar que o déficit é na decodificação e não na compreensão. É caracterizado por um fraco desempenho na leitura, que não é esperado, pois em todos os casos de dislexia, constata-se que o sujeito apresenta

Alternativas

ID
3082120
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ana Maria tem em sua classe (quarto ano do Ensino Fundamental) uma criança disléxica, “laudada”. Sentindo-se um pouco perdida quanto ao modo de proceder para que a criança tenha o melhor proveito das aulas, Ana Maria procurou a psicopedagoga da escola e solicitou-lhe ajuda. Foram várias as “dicas pedagógicas” que recebeu.

Assinale a alternativa que contempla a “dica” adequada para o caso em pauta.

Alternativas

ID
3082123
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os distúrbios de aprendizagem são condições que envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que afeta o desempenho acadêmico.

O diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem inclui avaliações psicopedagógica, médica e

Alternativas

ID
3082126
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os distúrbios de aprendizagem são condições que envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que afeta o desempenho acadêmico.

O tratamento para um distúrbio de aprendizagem pode incluir terapêuticas diversas, mas é imprescindível que haja uma adequada

Alternativas

ID
3082129
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Há uma dificuldade de aprendizagem da escrita que ocorre na ausência de déficit visual, auditivo ou intelectual. Ela se manifesta por dificuldades de reconhecimento, compreensão e reprodução dos símbolos escritos e é evidenciada por uma lentidão na escrita e de erros repetidos. Esse tipo de dificuldade afeta toda a escrita, apresentando erros de gramática, de conjugações, de construção da frase, de construção das palavras. Pode, às vezes, estar associada à dislexia. Trata-se de um transtorno específico da escrita denominado

Alternativas

ID
3082132
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Problemas de aprendizagem são sinais indicativos de que algo não vai bem no aprender ou no ensinar. Eles podem ter origens e causas ligadas à estrutura individual e familiar do indivíduo que “fracassa” em aprender ou ao contexto socioeducativo. No primeiro caso, eles são classificados em sintoma ou inibição cognitiva, no segundo caso, são denominados de

Alternativas

ID
3082135
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de “bola”, pronuncia “póla”; em vez de “tomei”, fala “omei”; diz “Kato” em vez de “Gato”.


Esse distúrbio recebe o nome de

Alternativas

ID
3082138
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os pais de Júlio, criança de nove anos, foram chamados pela coordenadora da escola de seu filho porque este vem apresentando dificuldades de aprendizagem na lectoescrita. Diante da situação relatada, a coordenadora aconselhou-os que buscassem um tratamento psicopedagógico. Os pais assustaram-se com as colocações da coordenadora, pois desconheciam o que consistia tal tratamento. Para tranquilizá-los, a coordenadora explicou-lhes que, após traçado o diagnóstico e elaborado um plano de intervenção, Júlio passaria por algumas sessões com o psicopedagogo, que se utilizaria de recursos como jogos, livros e computador, visando à desaparição do sintoma e à possibilidade de ele

Alternativas

ID
3082141
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Como se sabe, jogar é uma atividade tipicamente humana. Quando joga, a criança se envolve com o que faz e coloca no jogo seus sentimentos e suas emoções mais particulares. Por causa dessas características, o jogo é um recurso muito utilizado pela Psicopedagogia, tanto para o diagnóstico quanto para o tratamento. No processo de tratamento psicopedagógico, o jogo pode colaborar com a aprendizagem porque

Alternativas

ID
3082144
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

Quando um estudante manifesta dificuldade de aprendizagem, o mais adequado é, de início, encaminhá-lo a um psicopedagogo. Na maior parte das vezes, a atuação desse profissional é suficiente; entretanto, caso se mostre necessário, um tratamento mais aprofundado, como ocorre em algumas patologias, impõe-se a um tratamento multidisciplinar, caracterizado pela presença de outros profissionais de diferentes áreas, tais como psicólogo, fonoaudiólogo, psicoterapeuta, psicomotricista e médico.


Nesses casos, para que o tratamento apresente êxito, é fundamental que

Alternativas

ID
3082147
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O psicopedagogo é um profissional extremamente importante quando se trata dos processos de ensino e aprendizagem. Como se sabe, ele pode atuar tanto preventivamente quanto curativamente. No que diz respeito à Psicopedagogia Curativa, trata-se de uma linha de intervenção que, inicial e basicamente, toma de empréstimo conhecimentos e ações originários tanto da Pedagogia quanto da Psicologia. É correto afirmar, ainda, que a atuação da referida Psicopedagogia Curativa está relacionada à área das Ciências

Alternativas

ID
3082150
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Psicopedagogia trata das questões relacionadas à aprendizagem humana, e um dos principais espaços de atuação do psicopedagogo é o escolar. Nesse espaço, compete a esse profissional

Alternativas
Comentários
  • E

    assessorar os professores na análise do progresso dos estudantes relativamente aos processos de aprendizagem.


ID
3082153
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O objeto de estudo da psicopedagogia pode ser entendido a partir de dois enfoques: preventivo (profilático) e terapêutico (corretivo). O primeiro focaliza as possibilidades do aprender num sentido amplo, isto é, o ser humano e seus processos de desenvolvimento, as alterações de tais processos e as condições que podem determinar dificuldades de aprendizagem. Enquanto o segundo direciona-se ao tratamento das dificuldades de aprendizagem e, para isso, centraliza o estudo na identificação, análise e elaboração de uma metodologia de

Alternativas

ID
3082156
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Atualmente, é comum o psicopedagogo deparar-se com crianças que têm dificuldades de aceitar limites, e tal comportamento acaba por prejudicar a aprendizagem. Como é sabido, há diversas ferramentas (instrumentos) que podem ser utilizadas para o tratamento psicopedagógico dessas crianças.


Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta (instrumento) psicopedagógico que, por suas características específicas, colabora diretamente com a aceitação de limites.

Alternativas

ID
3144199
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A partir do Microsoft Windows 7, em sua configuração original, um usuário com permissão de acesso para leitura e gravação em todas as pastas abriu a pasta C:\ARQUIVOS, selecionou o arquivo Projetos.txt e pressionou as teclas CTRL+C. Em seguida, abriu a pasta C:\TEMPORARIO e pressionou as teclas CTRL+V. Finalmente, abriu a pasta C:\PROJETOS e pressionou as teclas CTRL+V novamente. Considerando que as pastas C:\TEMPORARIO e C:\PROJETOS estavam originalmente vazias, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gaba: (D)

    O comando Ctrl + C é responsável pela capacidade de copiar, já o comando Ctrl + V

    é responsável pela capacidade de colar.

    No caso>

    O arquivo programa .TXT estava originalmente na pasta C:\ARQUIVOS. O usuário copiou e após colou na pasta C:\TEMPORARIO e C:\PROJETOS, portanto o arquivo existe nas 3 pastas.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Assertiva D

    O arquivo Projetos.txt existe nas 3 pastas mencionadas no enunciado.

  • Crtl C pode ser usado varias vezes. Vc pode sair colando o arquivo quantas vezes quiser. Crtl X pode ser usado apenas uma vez.