Questões de Mas-mais

Questão 693784

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: JUCEPE
• Ano: 2012
• Provas: UPENET - 2012 - JUCEPE - Analista de Tecnologia da Informação; UPENET - 2012 - JUCEPE - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais); Colocação Pronominal; Concordância verbal, Concordância nominal; Crase; Mas-mais; Morfologia - Pronomes; Morfologia - Verbos; Pontuação; Problemas da língua culta; Pronomes pessoais oblíquos; Sintaxe; Uso da Vírgula

Viu o sorriso. Sorriso cínico, imoral, de quem se divertia. O sorriso não havia mudado; contra ele nada tinham obtido os especialistas da funerária. Também ela, Vanda, esquecera de recomendar-lhes, de pedir uma fisionomia mais a caráter, mais de acordo com a solenidade da morte. Continuara aquele sorriso de Quincas Berro D’água e, diante desse sorriso de mofa e gozo, de que adiantavam sapatos novos - novos em folha, enquanto o pobre Leonardo tinha de mandar botar, pela segunda vez, meia-sola nos seus - , de que adiantavam roupa negra, camisa alva, barba feita, cabelo engomado, mãos postas em oração? Porque Quincas ria daquilo tudo, um riso que se ia ampliando, alargando, que aos poucos ressoava na pocilga imunda. Ria com os lábios e com os olhos, olhos a fitarem o monte de roupa suja e remendada, esquecida num canto pelos homens da funerária. O sorriso de Quincas Berro D’água.

AMADO, Jorge. A Morte e a morte de Quincas Berro D’água. Ed. Record. 88 ed. 2001. P. 36. 

Ao redigir o texto 02, Jorge Amado infringiu uma das normas gramaticais vigentes. Isso é percebido na alternativa

• A. no trecho: “esquecera de recomendar-lhes", o verbo esquecer deveria ser pronominal.
• B. ao omitir o acento grave em: “pedir uma fantasia mais a caráter".
• C. em relação à grafia do termo sublinhado: “mais de acordo com a solenidade da morte". Nesse caso, o correto seria grafar dessa forma: mas.
• D. ao utilizar as vírgulas no trecho: “Sorriso cínico, imoral, de quem se divertia".
• E. ao flexionar no plural o verbo sublinhado do trecho: “de que adiantavam roupa negra, camisa alva, barba feita..." Obrigatoriamente, ele deveria estar conjugado na 3ª. pessoa do singular, concordando com roupa negra.

Gabarito: A

Comentários

• Cadê o texto mesmo?

• Fica difícil sem o contexto.

• Pessoal o texto está na questão  acima de número 6 ou Q231214 - 

  TEXTO ABAIXO: 

  Viu o sorriso. Sorriso cínico, imoral, de quem se divertia. O sorriso não havia mudado; contra ele nada tinham obtido os especialistas da funerária. Também ela, Vanda, esquecera de recomendar-lhes, de pedir uma fisionomia mais a caráter, mais de acordo com a solenidade da morte. Continuara aquele sorriso de Quincas Berro D'água e, diante desse sorriso de mofa e gozo, de que adiantavam sapatos novos - novos em folha, enquanto o pobre Leonardo tinha de mandar botar, pela segunda vez, meia-sola nos seus - , de que adiantavam roupa negra, camisa alva, barba feita, cabelo engomado, mãos postas em oração? Porque Quincas ria daquilo tudo, um riso que se ia ampliando, alargando, que aos poucos ressoava na pocilga imunda. Ria com os lábios e com os olhos, olhos a fitarem o monte de roupa suja e remendada, esquecida num canto pelos homens da funerária. O sorriso de Quincas Berro D'água. AMADO, Jorge. A Morte e a morte de Quincas Berro D'água. Ed. Record. 88 ed. 2001. P. 36

• Pronominal: esqueceu de recomendar-lhes. 

• - A (O certo seria ''recomendá-la'' ) 

• Esquece algo x Se esquece de algo.

  Correto: Esquecera-se de recomendar-lhe

• A letra ' d ' também está errada. O uso da vírgula antes do termo: "de quem se divertia" é incorreto.

• GABARITO LETRA  ===>>>  A.

• "esquecera" leva uma mesócle aí ;)

• Esquecera-se

  quem esquece, esquece algo.

  Quem se esquece, se esquece de algo.

• Errei ;c kkk
  Focoo

• Opação erra é a leta a, pois os verbos esquecer/lembrar/recordar podem ser VTD ou VTI 
  - como VTD não possuem pronomes 
  ex: Ela esqueceu o livro 
  Ela recordou o fato

  - como VTI, eles vêm acompanhados por pronomes (te, me, se, etc) 
  ex: Ela se esqueceu do livro. 
  Lembrou-se da situação. 
  Recordou-se do fato.

• esquecer algo

  esquecer-se de algo

• Quem esquece, esquece algo.

  Quem se esquece, se esquece de algo.

   

• Para quem marcou letra E.

  Ordem direta:

  " Roupa negra, camisa alva, barba feita, cabelo engomado, mãos postas em oração adiantavam de quê? "

  - O verbo adiantar concorda com o seu sujeito composto, ficando obrigatoriamente no plural.

  ( lembrar que, no sujeito posposto, há concordancia atrativa - pode-se concordar com o sujeito mais próximo ou com todos os núcleos. )

  - As vírgulas isolam termos de mesma função sintática ( sujeito );

  - Temos um assíndeto( supressão de conjunção por vírgulas, comum em textos literários )

  - O verbo poderia-se colocar no singular se houvesse algum aposto resumidor após a enumeração. " (...) tudo isso adiantava de quê? "

• Vejamos que "esquecer" tem uma preposição acompanhada, logo tem de ser o "esquecer" pronominal.

  Gabarito letra A!

• Gabarito: A

  Quem esquece, esquece algo.

  Quem se esquece, esquece-se de algo.

  O verbo esquecer com a preposição de é acompanhado do pronome se.

Questão 1154881

• Banca: FUNCAB
• Órgão: PM-MT
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - PM-MT - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mal-Mau; Mas-mais; Morfologia; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente empregada.

• A. As mulheres estavam MEIO nervosas por terem O desmembramento entre os estados de Mato que falar em público.
• B. Naquele dia, MAS ninguém apareceu no departamento.
• C. PORQUE você não concorda com esse procedimento?
• D. As palavras foram MAU empregadas naquela situação.
• E. Ele estava com medo, MAIS não demonstrava.

Gabarito: A

Comentários

• Mau = bom

  Mal = Bem

  Porque: casual ou explicativa e quase sempre pode ser substituída por pois.

  Fiz isso porque era necessário / Fiz isso pois era necessário.

  Por que: Usado em início de pergunta e pode ser substituída por "pela qual", razão.

  Por que o professor faltou hoje? = Por qual razão o professor faltou?

  Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.
  
  Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. (pelo qual)

  Porquê: pode ser substituída por motivo e é substantivado, pois é antecedido por um artigo, pronome ou numeral.

  Ex.: Ninguém sabe o porquê de tanto desdém.

  Por quê: Usado sempre em final de frase.

  Você não me telefonou ontem por quê

  
  

• Gabarito:

  a) As mulheres estavam MEIO nervosas por terem...
  

• a) Meio

  b) Mais

  c) Por que

  d) Mal

  e) Mas

• As construções a seguir são comuns em nosso dia a dia, entretanto, algumas são consideradas transgressões pela gramática normativa. Acompanhe:

  O que aconteceu, Joana? Parece que você está meia nervosa!Tomei meia garrafa de suco de abacaxi com hortelã.A porta está meia aberta.Chupar meia laranja tudo bem, mas meio limão!? Como você consegue?

  Das construções apresentadas acima, é provável que você já tenha ouvido todas, não é mesmo? E, quem sabe, até já tenha produzido enunciados assim. Entretanto, será que todos estão de acordo com a norma padrão? Acompanhe a explicação:

  Na hora de fazer a concordância usando a palavra “meio”, é fundamental que se defina sua classe gramatical no contexto analisado, já que ela pode ser um adjetivo ou um advérbio. Após essa definição, é fundamental voltar ao conceito de classe gramatical variável e invariável. Vejamos:

  Classe gramatical variável: É composta pelas palavras que admitem variação. No caso dos nomes (substantivo, adjetivo, numeral e pronome), eles admitem variação de gênero e número; já nos verbos, ocorrem variações de modo, tempo, número e pessoa.

  Classe gramatical invariável: Como o próprio nome sugere, não admite variação. Compõem essa classe o advérbio, a preposição, a conjunção e a interjeição.

  Por que é necessário voltar a esses conceitos para definir que enunciados estão adequados? Não é mais fácil dar a resposta e pronto? Calma! O conhecimento deve ser construído e há uma grande importância em relacionar os conteúdos. A língua portuguesa não é fragmentada e entender isso é fundamental para apreender as regras. Não se aprende conceito de substantivo, de adjetivo ou de advérbio simplesmente para saber o conceito, mas para aplicá-lo. Então, é preciso associar, analisar, selecionar e organizar todos os conteúdos, pois eles se inter-relacionam.

  Aplicar o conceito de que o advérbio não se modifica faz com que os enunciados 1 e 3 não estejam de acordo com a sintaxe de concordância, não é verdade? Porque se a classificação de meio nos dois casos é de advérbio e este não varia, então, a forma adequada seria: “meio nervosa” e “meio aberta”. Quando meio é advérbio, ele acrescenta circunstância de intensidade ou de modo ao verbo, a outro advérbio ou a um adjetivo.

  E nos enunciados 2 e 5, qual a classificação da palavra meio ? Muito bem, são adjetivos, logo, estão adequados, porque essa classe gramatical é variável, portanto, é comandada pelo substantivo que é quem indica seu gênero e número.

  Caso você ainda tenha dificuldade para diferenciar a classe gramatical da palavra meio, preste atenção:

  Meio, quando for advérbio, pode ser substituído por um pouco, enquanto meio, sendo adjetivo, transmite a ideia de metade. Vamos conferir?

  A porta estava um pouco aberta e Joana estava um pouco nervosa. Nos outros exemplos, alguém bebeu a metade da garrafa e chupou a metade da laranja e do limão.

  
  

• Alternativa "a" - correta.

  MAIS ninguém apareceu no departamento naquele dia.

  POR QUE você não concorda com esse procedimento?

  As palavras foram MAL empregadas naquela situação.

  Ele estava com medo, MAS não demonstrava.

• GABARITO: A

  a) As mulheres estavam MEIO nervosas por terem O desmembramento entre os estados de Mato que falar em público.

  b) Naquele dia, MAS ninguém apareceu no departamento. ERRADO

  Naquele dia, mais ninguém apareceu no departamento. - O correto seria "Mais", pois é um pronome indefinido.

  c) PORQUE você não concorda com esse procedimento?

  POR QUE você não concorda com esse procedimento? - O correto seria "Por que", pois é usado no começo de frases.

  d) As palavras foram MAU empregadas naquela situação.

  As palavras foram MAL empregadas naquela situação. - Quando não for coerente o MAUL que é o oposto de BOM, usa o MAL.

  e) Ele estava com medo, MAIS não demonstrava.

  Ele estava com medo, MAS não demonstrava. - O correto seria "MAS", pois trata-se de uma conjunção de adversidade sento sinônimo de : porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

Questão 1548067

• Banca: UniCEUB
• Órgão: UniCEUB
• Ano: 2014
• Provas: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Há-a; Mal-Mau; Mas-mais; Problemas da língua culta

Preencha as lacunas das quatro frases abaixo com as palavras adequadas.

I - Nós viajaremos para a Europa amanhã ................. tarde.
II - Ele tentou subir no pico ................. alto da montanha.
III - Nessa situação, não ................. o que fazer.
IV - Hoje todos estão ................. humorados.

• A. a / mais / há / mau
• B. à / mas / a / mal
• C. a / mas / à / mau
• D. há / mais / à / mal
• E. à / mais / há / mal

Gabarito: E

Questão 1717471

• Banca: IBFC
• Órgão: EMBASA
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - EMBASA - Assistente de Saneamento - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Texto I

                                            Os bolsos do morto

                                                                                                          (Luis Fernando Veríssimo)

      O morto não é exatamente um amigo. Mais um conhecido, mas daqueles que você não pode deixar de ir ao velório. E lá está ele, estendido dentro do caixão forrado de cetim, de terno azul-marinho e gravata grená, esperando para ser enterrado.

       Se fosse um amigo você ficaria em silêncio, compungido, lembrando o morto em vida e lamentando sua perda. Como é apenas um conhecido, você comenta com o homem ao seu lado - que também não parece ser íntimo do morto:

       - Poderiam ter escolhido outra gravata...

       - É. Essa está brava.

       - Já pensou ele chegando lá com essa gravata?

       - “Lá” onde?

       - Não sei. Onde a gente vai depois de morto. Onde vai a nossa alma.

       - Eu acho que a alma não vai de gravata.

       - Será que não? E de fatiota?

       - Também não.

       - Bom. Pelo menos esse vexame ele não vai passar.

       - Você é da família?

       - Não. Apenas um conhecido.

       Você examina o morto. Engraçado: ele vai partir para a viagem mais importante, e mais distante, da sua vida, mas não precisa carregar nada. Identidade, passaporte, nada. Nem dinheiro, o que dirá cheques de viagem ou cartões de crédito. Nem carteira!

       Você diz para o outro:

       - A coisa mais triste de um defunto são os bolsos. O outro estranha.

       - Como assim?

       - Os bolsos existem para carregar coisas. Coisas importantes, que definem sua vida. CPF, licença para dirigir, bloco de notas, caneta, talão de cheques, remédio para pressão...

       - Pepsamar...

       - Pepsamar, cartão perfurado da Sena, recortes de artigos sobre a situação econômica, fio dental... Isso sem falar em coisas com importância apenas sentimental. Por exemplo: um desenho rabiscado por uma possível neta que parece, vagamente, um gato, e que ele achou genial e guardou. Entende?

       - Sei.

       - E aí está ele. Com os bolsos vazios. Despido da vida e de tudo que levava nos seus bolsos, e que o definia. O homem é o homem e o que ele leva nos bolsos. Poderiam ter deixado, sei lá, pelo menos um chaveiro.

       - Você acha?

       - Claro. As chaves da casa. As chaves do carro. Qualquer coisa pessoal, que pelo menos fizesse barulho num bolso da fatiota, pô!

       Você se dá conta de que está gritando. As pessoas se viram para reprová-lo. “Mais respeito” dizem as caras viradas. Você faz um gesto, pedindo perdão. Sou apenas um conhecido, desculpem. Mas continua, falando mais baixo:

       - A morte é um assaltante. Nos mata e nos esvazia os bolsos.

       - Sem piedade.

       - Nenhuma.

Vocabulário:

Fatiota - roupa de melhor qualidade, usada em situações mais formais

Pepsamar - tipo de medicamento 

No fragmento “Mais um conhecido, mas daqueles que você não pode deixar de ir ao velório.”(1°§), estão destacadas duas palavras que se aproximam quanto à pronúncia, contudo diferenciam-se quanto à classificação morfológica. Assinale a opção que indica, respectivamente, o valor semântico que elas introduzem.

• A. intensidade e oposição
• B. adição e explicação
• C. oposição e conclusão
• D. retificação e intensidade

Gabarito: A

Comentários

• Questão (a) - Mais é advérbio de Intensidade e Mas é Conjunção Coordenativas Adversativas(adversidade, oposição)
  

• Tudo bem que "Mais" é adverbio de intensidade. Mas nesse contexto?????? 

• Eu interpretei que o contexto deveria ser levado em consideração.

• Essa questão é totalmente cabível de recurso!

• Engraçado que a questão deixa bem claro:  Assinale a opção que indica, respectivamente, o valor semântico que elas introduzem." Eu estou errado em pensar que, para analisar o valor semântico de uma expressão, tenho que levar em conta o contexto na qual ela está inserida?

• Vamos solicitar explicação do professor.

• Em se tratando de Interpretação de Texto, devo levar em conta o contexto...Nesse sentido a resposta certa com certeza é a letra B - ADIÇÃO + EXPLICAÇÃO.  

• Nesse Contexto é a letra B mesmo.

  MAS e MAIS possuem várias classificações e, na maioria das vezes, depende do contexto. Esse é o caso da questão.

• Entendi da seguinte maneira , Não era mais um conhecido que ele tinha , e sim que o morto era mais conhecido do que amigo, por isso intensidade .

• Mais=intensidade 

  Mas=oposição 

• LETRA: A

• Se não ler o texto, erra.

   

  Gabarito: a) intensidade e oposição 

• mas pode ser oposição ou adição, mas explicação nunca vi!

   

  COMO DIZEM OS PROFESSORES CONJUNÇÃO???

  DECORE!!!!

  DECORE!!!!

  DECORE!!!!

  DECORE!!!!

• palavra MAIS pode ser empregada sempre que o seu sentindo for acréscimo, adição ou intensidade.

  palavra MAS sentido contrário da oração anterior.

  MAIS um conhecido...

   ≠

  Estude MAIS, meu jovem!

  gabarito: FULEIROOOOOO

• Não tem como ser letra B, "mas" não assume em caso algum valor de explicação. Até entendo, de fato, que o "mais" poderia estar num contexto de adição, todavia é absurdo admitir "mais" com valor explicativo.

  Gabarito letra A!

Questão 1724122

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES
• Ano: 2015
• Provas: IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Agente Fiscal; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Agente Fiscal Ambiental; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Almoxarife; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Auxiliar Administrativo; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Cuidador Educador; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Fiscal Sanitário; IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

                                     Como cuidar de seu dinheiro em 2015

                                                                                                                              Gustavo Cerbasi.

    Em 2015, cuidarei bem do meu dinheiro. Organizarei bem os números e as verbas. Esses números mudarão bastante ao longo do ano. Um monstro chamado inflação ronda o país. Só que, agora, ele usa um manto da invisibilidade, que ganhou de seu criador, o governo. Quando morder meu bolso, eu nem saberei de onde terá vindo o ataque, não terei tempo de me defender. Por isso, deixarei boas gorduras no orçamento para atirar a ele, quando aparecer. Essas gorduras serão chamadas de verba para lazer e reservas de emergência.

    Em 2015, não farei apostas. Já há gente demais apostando em imóveis, ações e outros investimentos especulativos. Farei escolhas certeiras. Deixarei a maior parte de meu investimento na renda fixa. Ela está com uma generosidade única no mundo. Enquanto isso, estudo o desespero de especuladores que aguardarão a improvável recuperação dos imóveis, da Petrobras, da credibilidade dos mercados. Quando esses especuladores jogarem a toalha, usarei parte de minhas reservas para fazer investimentos bons e baratos. Mas não na Petrobras.

    Muita gente fala que, com a inflação e a recessão, pode perder o emprego ou os clientes. Faltará renda, faltarão consumidores. O ano de 2015 será, mais uma vez, ruim para quem vende. Será um ano bom para quem pensa em comprar. Estarei atento aos bons negócios para quem tem dinheiro na mão. Se a renda fixa paga bem, a compra à vista tende a me dar descontos maiores. É por esse mesmo motivo que, em 2015, evitarei as dívidas. Os juros estão altos e isso me convida a poupar, e não a alugar dinheiro dos bancos. Dívidas de longo prazo são corrigidas pela inflação, também em alta. Por isso, aproveitarei os ganhos extras de fim de ano para liquidar dívidas e me policiar para não contrair novas.

      No ano que começa, também não quero fazer papel de otário e deixar nas mãos do governo mais impostos do que preciso. Não sonegarei. Mas aproveitarei o fim do ano para organizar meus papéis e comprovantes, planejar a declaração de Imposto de Renda de março e tentar a maior restituição que puder, ou o mínimo pagamento necessário. Listarei meus gastos com dependentes, educação e saúde, doarei para instituições que fazem o bem, aplicarei num PGBL o que for necessário para o máximo benefício. Entregarei minha declaração quanto antes, no início de março. Quero ver minha restituição na conta mais cedo, já que 2015 será um ano bom para quem tiver dinheiro na mão.

    Para quem lamenta, recomendo cuidado com o monstro e com o governo. Para quem está atento às oportunidades, desejo boas compras.

                                                                                                                         (Disponível em:http://epoca.globo.com/colunas‐e‐blogs/gustavo‐cerbasi/noticia/2015/01/como‐cuidar‐de‐bseu‐dinheirob‐em‐2015.html Acesso em: 06/02/2015.)

No trecho “Quando esses especuladores jogarem a toalha, usarei parte de minhas reservas para fazer investimentos bons e baratos. Mas não na Petrobras.” (2º§), o termo em destaque expressa uma relação de

• A. ligação.
• B. contraste.
• C. conclusão.
• D. explicação.

Gabarito: B

Comentários

• Acertei marcando a alternativa B, entretanto acho que a letra C também poderia ser correta..

• Gabarito letra B.

  
  

  Mas=Conjunção adversativa que também importa sentido de contraste.

  
  

  Ex nunc.

• Conjunções Adversativas/de Contraste = mas, contudo, entretanto, no entanto, porém, não obstante, todavia, senão.

• mais=contraste
  
  

• Mas= Porém;

  Mais= Assim.

• GABARITO: LETRA "B"

   

  POR QUE

  A forma por que é a sequência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). Equivale a "por qual razão", "por qual motivo":

  Pode ser substituido  pela expressão "pelo qual" (e suas variações);

   

  EX: Os bairros por que passamos eram sujos.(por que = pelos quais)

   

  FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.php

   

• A) ligação. ERRADO.

  B) contraste. CERTO.

  Adversidade (contraste/oposição): Mas…, Porém…, Entretanto…, Todavia…, Ao contrário…, Em vez de…, Por outro lado…, Ao passo que…, Ora…, Talvez…, Porventura…, Ademais…, Tais cuidados…, Desde…, Enquanto…, etc.

  C) conclusão. ERRADO.

  conclusão: portanto, logo, então, por isso, pois (posposto ao verbo), por conseguinte, assim, dessa forma, desse modo...

  D) explicação. ERRADO.

  explicação: que, porque, pois (anteposto ao verbo), porquanto.

  Gabarito: B.

• contraste.

Questão 1725733

• Banca: SHDIAS
• Órgão: Prefeitura de São Manuel - SP
• Ano: 2015
• Provas: SHDIAS - 2015 - Prefeitura de São Manuel - SP - Professor de Escola Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mal-Mau; Mas-mais; Problemas da língua culta

Assinale a alternativa que completa corretamente o período:

O _____ aluno foi ______ na prova de Inglês, ______ não sabe; se você o ______ é bom avisá-lo.

• A. mau, mal, mas, vir.
• B. mal, mau, mas, ver.
• C. mal, mal, mais, ver.
• D. mau, mau, mais, vir.

Gabarito: A

Comentários

• Um professor que não sabe a diferença de mau e mal, mas e mais : merece a cadeira elétrica 

• O BOM aluno foi BEM na prova de Inglês, MAS não sabe; se você o VIR é bom avisá-lo.

   

  GABARITO ''A'' - MAU/MAL/MAS/VIR

   

  MAU É BOM

   

  MAL É BEM

   

  MAS é uma palavra usada principalmente como conjunção adversativa, possuindo o mesmo valor que porém, contudo e todavia. Transmite uma noção de oposição ou limitação.

   

  MAIS é uma palavra usada principalmente como advérbio de intensidade, transmitindo uma noção de maior quantidade ou intensidade, ou como conjunção aditiva, transmitindo uma noção de adição e acréscimo. Tem sentido oposto a menos.

   

  VIR é a forma correta de escrita da expressão. A expressão se você o VER está errada. Sempre que quisermos conjugar o verbo ver na 1ª pessoa do singular no futuro do subjuntivo devemos utilizar a palavra vir. Ver é sinônimo de enxergar, notar, observar, presenciar. 

• A) mau (BOM), mal (BEM), mas (ENTRETANTO,POIS), vir.(VER)

  MACETE

• Gaba: A

  Exemplos:

  O lobo MAU está se sentindo MAL

  Mau/Bom     Bem/MaL

   

  Vir é a forma conjugada do verbo ver na 1.ª ou na 3.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo.

  Se eu vir você lá fora, você não sairá mais. CORRETO

  Se eu ver você lá fora, você não sairá mais. ERRADO

   

  MAS  conjunção adversativa,  TEM O MESMO SIGNIFICADO de porém, contudo, todavia.  Noção de oposição

   

   

  Fonte: https://www.normaculta.com.br/ver-ou-vir/

  Bônus para refletir: 

  “Há dois tipos de pessoas que irão te dizer que você não pode fazer a diferença nesse mundo: aqueles que têm medo de tentar e aqueles que têm medo que você consiga” 

  – Ray G executivo

• "se você o vir" é uma frase incomum na pronúncia informal, por isso fiquei em dúvida. 

• mau, mal, mas, vir.

• mal= bom

  mau= bem

Questão 1732432

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - 30 horas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Funções morfossintáticas da palavra MESMO; Mas-mais; Morfologia; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Problemas da língua culta; Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia o texto para responder à questão.

Uma conhecida convidou os quatro netos pré-adolescentes para lanchar. Queria passar um tempo com eles, como fazem as avós. Sentaram-se numa lanchonete. Pediram sanduíches e refrigerantes. Daí, os quatro sacaram os celulares. Ficaram todo o tempo trocando mensagens com amigos, rindo e se divertindo. Com cara de mamão murcho, a avó esperou alguma oportunidade de bater papo. Não houve. Agora, ela já prometeu:

– Desisti. Não saio mais com meus netos.

Cada vez mais as pessoas “abandonam" os outros para viver num mundo de relações via celular. Às vezes de maneira assustadora.

Em certos almoços, mesmo de negócios, é impossível tratar do assunto que importa. O interlocutor escolhe o prato com a orelha no celular. Quando desliga, abre para verificar e-mails. Responde. Pacientemente espero. Iniciamos o papo que motivou o almoço. O celular toca novamente. Dá vontade de levantar da mesa e ir embora. Não posso, seria falta de educação. Mas não é pior ficar como espectador enquanto a pessoa resolve suas coisas pelo celular, sem dar continuidade à conversa?

Faço cara de paisagem enquanto a pessoa discute algo que nada tem a ver comigo. Penso: seria melhor, muito melhor, não ter marcado reunião nenhuma. Mais fácil seria, sim, me impor através do celular, porque através dele entro na sala de alguém quando quero, sem marcar hora. O aparelhinho invade até situações íntimas. Se fosse só comigo, estaria traumatizado por me sentir pouco interessante. Mas sei de casos em que, entre um beijo e outro, um dos parceiros atende o celular. Para tudo, sai do clima. Quando termina a ligação, é preciso de um tempo para retomar. Mas aí, pode tocar novamente e... enfim, até nos momentos mais eróticos, o aparelhinho atrapalha.

Ainda sou daquele tempo de ter conversas francas e profundas, de olhar nos olhos. Hoje é quase impossível aprofundar-se nos olhos de alguém. Estão fixados na tela de seu modelo de última geração. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular. Cada vez mais, se rendem. A vida ficou impossível sem ele. Eu descobri uma estratégia que sempre funciona, se quero realmente falar com alguém. Convido para jantar, por exemplo. Ela saca o celular. Pego o meu e envio uma mensagem para ela mesma, em frente a mim. Não falha. Seja quem for, acha divertidíssimo. E assim continuamos até o cafezinho. Sem palavras, mas trocando incríveis mensagens pelo celular. Todo mundo acha divertidíssimo.

(Walcyr Carrasco, Má educação e celular. Revista Época. Disponível em: <http://epoca.globo.com>. Acesso em: 27.01.2015. Adaptado)

Para responder a esta questão, considere a seguinte passagem:

Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular. Cada vez mais, se rendem. A vida ficou impossível sem ele.

A alternativa em que o emprego de conjunções expressa, com correção, a adequada relação de sentido entre as orações é:

• A. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular; ora, cada vez mais, se rendem, contanto que a vida ficou impossível sem ele.
• B. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular; entretanto, cada vez mais, se rendem, embora a vida ficou impossível sem ele.
• C. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular; todavia, cada vez mais, se rendem, pois a vida ficou impossível sem ele.
• D. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular; apesar de que, cada vez mais, se rendem, mesmo se a vida ficou impossível sem ele.
• E. Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular; então, cada vez mais, se rendem, como a vida ficou impossível sem ele.

Gabarito: C

Comentários

• Dividindo a passagem em três períodos para facilitar o entendimento:
  
  1) Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular.
  2) Cada vez mais, se rendem.
  3) A vida ficou impossível sem ele.
  
  A passagem (1) mostra uma ideia de AVERSÃO ao uso do celular, enquanto que a (2) mostra uma ideia de APREÇO, ou seja, o que antes era algo que NÃO AGRADAVA passou a ser algo AGRADÁVEL. Há uma relação clara de OPOSIÇÃO entre (1) e (2) e uma das seguintes conjunções poderiam ser usadas para ligá-las: MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO...
  
  A passagem (3) mostra uma ideia de EXPLICAÇÃO do porquê da mudança ocorrida da passagem (1) para a (2), deste modo, uma conjunção com teor EXPLICATIVO seria facilmente encaixável entre (2) e (3): POIS, PORQUE...
  
  ALTERNATIVA CORRETA = C.

• Muito boa esta questão!!!!!!!

• Alternativa (C)

  Primeiro caso, ADVERSATIVAS:  que ligam dois termos ou duas orações de igual função, acrescentando-lhes, porém, uma ideia de contraste. Exemplos:  mas, porém , todavia,  contudo, no entanto, entretanto.

   

  Segundo caso :  EXPLICATIVA:  ligam as orações, a segunda das quais jusifica a  ideia contida na primeira.  SÃO CONJUNÇÕES :  que, porque, pois, porquanto.

   

• UMAS DAS MELHORES QUESTÕES QUE JÁ VI SOBRE CONJUNÇÕES !

• alguém sabe me dizer porque o ENTRETANTO na letra B, não estaria correto já que como a conjunção TODAVIA indica adversidade?

• Gabarito: C. 

  to·da·vi·a

  conj

  Palavra gramatical que liga dois termos ou duas orações, estabelecendo uma relação de oposição; contudo, entretanto, mas, porém, todavia:“Aparentemente, há nada mais contristador que uma dessas terríveis pestes que devastam um ponto do globo? E, todavia, esse suposto mal é um benefício, não só porque elimina os organismos fracos, incapazes de resistência, como porque dá lugar à observação, à descoberta da droga curativa”

  Boa sorte e bons estudos!

• entretanto pode ser substituido por todavia, porém, não obstante merecendo estar certa a letra b tambem

• GABARITO C

   

  O erro da B não está na conjunção ENTRETANTO, mas na conjunção subordinativa concessiva EMBORA. O correto é o uso da conjunção explicativa (POIS), como foi usada na alternativa C.

   

  Lembrando que a conjunção POIS:

   

  ANTES do verbo 》》EXPLICATIVA

  DEPOIS do verbo 》》 CONCLUSIVA

   

• Gabarito C

   

   

  CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

   

  Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso. 

  Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim. 

  Aditivas:  e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como. 

  Explicativa:  isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.

  Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.

   

   

  CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

   

  Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.

  Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, à medida que, quanto menos...tanto menos, à proporção que.

  Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

  Condicionais: se, salvo se, caso, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.
  Conformativa: consoante, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.

  Finais: Para que, a fim de que, que, porque.
  Comparativa: como, tal como, tão como, tanto quanto, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.

  Consecutiva: tanto que, de modo que, de sorte que, tão...que, sem que.
  Concessiva: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

   

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• Vendo pelo contexto gramatical todas estão erradas, mas como pediu o sentido a C sem duvida nenhuma é a que mantém essa correção do sentido

• "Conheço algumas raras pessoas que se recusam (ainda!) a ter celular. Cada vez mais, se rendem". ( = relação de oposição )

  A vida ficou impossível sem ele. ( = explicação ).

  Então, teríamos que buscar o par adversidade/explicação.

  Letra C, temos exatamente esse par: adversidade (todavia)/explicação (pois). 

Questão 1737907

• Banca: Marinha
• Órgão: COLÉGIO NAVAL
• Ano: 2014
• Provas: Marinha - 2014 - COLÉGIO NAVAL - Aluno - 2° Dia
• Disciplina: Português
• Assuntos: A fim de- afim; Acerca de- Há cerca de; Mal-Mau; Mas-mais; Ortografia; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo. São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado que aprendemos a ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos computadores, pessoas multitarefa, não é verdade?

Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade média dos carros por onde trafega, às orientações do GPS ou de programas que sinalizam o trânsito em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao planejamento mental feito e refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao seu destino, aos semáforos, faixas de pedestres etc.

Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.

O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema primeiro.

Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto? 

Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.

Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.

A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.

Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.

As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse trabalho é nosso, e não delas.

Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.

                     SAYÃO, Rosely. Profusão de estímulos. Folha de São Paulo, 11 fev. 2014 - adaptado. 

Assinale a opção em que o termo destacado está grafado corretamente, de acordo com o contexto em que foi utilizado.

• A. Ela precisa estar atenta às informações de algumasemissoras de rádio a cerca do trânsito.
• B.  Com o advento da tecnologia, são tantos os estímulos e tanta pressão por que passam as pessoas.
• C. Uma pessoa dirigindo precisa estar mas atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente.
• D. Os adultos mau conseguem focar sua atenção em uma única coisa.
• E. As crianças, afim de dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.

Gabarito: B

Comentários

• a) o correto seria: acerca de, que equivale a sobre, a respeito....
  b) correta, equivale a por qual motivo/ razão.
  c) o correto seria mais.
  d) o correto seria mal, que é antônimo de bem.
  e) o correto seria a fim, com sentido de fnalidade, afim quer dizer proximo/ aproximação.

• E pessoas agora tem acento???

• Acredito que o Fernando Dias tenha se confundido a letra "D" certa seria : os adultos maus.....

• E pessoas agora tem acento???

  ajuda ai Qconcurso.... ai fica difícil .....  

   

   

• ADULTOS MAUS

• Os adultos mal (advérbio) conseguem focar sua atenção em uma única coisa.

  "Os adultos focam mal sua atenção"

  .

  Mau: Antônimo de Bom (adjetivo)

  Mal: Antônimo de Bem (advérbio)

• MAL -----> TAMBÉM PODE SER UMA CONJUNÇÃO TEMPORAL.

• Sim, a letra 'B' está correta, mas por que a letra 'E' estaria errada? Alguém explique, por favor.

  E) As crianças, a fim de dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.

  Se é que entendi bem sobre quando usar "afim" ou "a fim", penso:

  Exemplos:

  "Meu objetivo é afim com o seu";

  "Nossas ideias são afins".

  Exemplos:

  "Chegou cedo a fim de trabalhar";

  "Tomou remédios a fim de que melhorasse - com intenção de que melhorasse".

  Substituindo alguns - pelo que li e não sei se entendi - "sinônimos" de "a fim" na letra 'E':

  E) As crianças, PARA (afim de) dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.

  E) As crianças, COM A FINALIDADE DE (afim de) dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.

  E) As crianças, COM A INTENÇÃO de (afim de) dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.

  Por favor, alguém poderia refutar ou esclarecer minha dúvida?

• GABARITO: B

  a) Ela precisa estar atenta às informações de algumas emissoras de rádio a cerca do trânsito.

  -> "acerca de" = a respeito de ou sobre, indicando assunto.

  b) Com o advento da tecnologia, são tantos os estímulos e tanta pressão por que passam as pessoas.

  -> Basta trocar o "por que" por (pelo qual) e suas variações.

  c) Uma pessoa dirigindo precisa estar mas atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente.

  -> O correto seria "mais", pois o contexto da frase indica uma ideia a + e não uma oposicão.

  d) Os adultos mau conseguem focar sua atenção em uma única coisa.

  -> O correto seria "mal", pois os adultos bem conseguem focar...

  e) As crianças, afim de dar conta de várias coisas ao mesmo tempo, são muito exigidas desde o início da vida.,

  -> O correto seria "a fim de", pois o termo "afim de" indica uma semelhança e na oração o correto seria "a fim de", pois indica uma finalidade

Questão 1746982

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Prefeitura de Três Rios - RJ
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Prefeitura de Três Rios - RJ - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Funções morfossintáticas da palavra COMO; Funções morfossintáticas da palavra SE; Mas-mais; Morfologia; Onde-aonde; Problemas da língua culta

TEXTO

                   O PREOCUPANTE AVANÇO DA CENSURA JUDICIAL

                                                                                                                        O Globo, 11/4/2014

      O fim da censura, ainda no regime militar, e a garantia de liberdade de expressão explicitamente inscrita na Constituição de 1988 são marcos fundamentais da redemocratização do país. Foram conquistas árduas, que custaram sacrifícios à sociedade. No caso específico do direito à livre manifestação, trata-se de fruto de longo processo, que só se completou bem depois da volta dos militares aos quartéis e da promulgação da Carta: como entulho herdado da ditadura, perdurou como espasmo do autoritarismo na legislação brasileira a Lei de Imprensa, permanente ameaça a jornalistas e veículos de comunicação, até ser enviada ao lixo pelo Supremo Tribunal Federal, em 2009.

      O país consagra, portanto, esse princípio inerente ao estado democrático de direito. E, em comparação com outras nações do continente, onde agravos à liberdade de expressão têm sido praticados sistematicamente, o Brasil é um exemplo positivo. Mas essa confrontação, se nos coloca em patamar diverso de Estados com governos autoritários, como Argentina, Venezuela e outros, por outro mitiga uma realidade na qual o exercício do jornalismo profissional e responsável está sujeito a inaceitáveis trancos. Caso explícito da chamada censura judicial, em geral requerida por agentes públicos contra veículos de imprensa e jornalistas em todo o país. (....)

      Neste sentido, é positiva a iniciativa de instituições como ONU, OEA, STF e CNJ de realizar, no Rio, importante debate sob o tema Liberdade de Expressão e Judiciário. É iniciativa bem-vinda para aparar arestas, devolver ao país a plena acepção do direito amplo e irrestrito à informação e restabelecer, em definitivo, o princípio constitucional segundo o qual a liberdade de expressão prescinde de regulamentação.

“O país consagra, portanto, esse princípio inerente ao estado democrático de direito. E, em comparação com outras nações do continente, onde agravos à liberdade de expressão têm sido praticados sistematicamente, o Brasil é um exemplo positivo. Mas essa confrontação, se nos coloca em patamar diverso de Estados com governos autoritários, como Argentina, Venezuela e outros, por outro mitiga uma realidade na qual o exercício do jornalismo profissional e responsável está sujeito a inaceitáveis trancos”.

Sobre os valores dos conectivos desse segmento do texto, a afirmação correta é:

• A. portanto indica explicação
• B. onde indica tempo
• C. mas indica adição
• D. se indica condição
• E. como indica comparação

Gabarito: D

Comentários

• a) portanto indica conclusão. 

  b)onde indica lugar. 

   c)mas indica adversidade.

   d)se indica condição (GAB)

   e) como indica adição.

• Entendi o como (letra e) sendo exemplificativo 

• se= caso 

  fez show.

• se nos coloca em patamar diverso de Estados com governos autoritários, como Argentina, Venezuela e outros. Para mim a letra E estaria correta

• Absurdo essa questão não ser letra "e". O próprio texto um pouco antes diz:

  E, em comparação com outras nações do continente,onde agravos à liberdade de expressão têm sido praticados sistematicamente, o Brasil é um exemplo positivo. Mas essa confrontação, se nos coloca em patamar diverso de Estados com governos autoritários, como Argentina, Venezuela e outros. 
  

  Se isto não for uma comparação da Argentina e Venezuela com governos Autoritários, eu não sei mais o que é comparação!

  É sabido por todos o quanto o Governo Venezuelano é autoritário. Portanto a frase esta fazendo uma comparação com o mesmo.

  O cara falar que isso é adição...tenha paciência!

• Difícil entender essa banca !!! Por isso Amo a FCC , pergunta coisas  úteis e conseguimos entender  e o principal responder e acertar as quetões 

• Também fui na (E). :-(

• Na minha opinião  alternativa (d-e) estão corretas.

• o professor Arenildo no comentário dessa questão considera a alternativa E como correta, por isso a questão está imperfeita.

• Concordo que deveria ser a E, é uma comparação!

• Para mim, o gabarito está correto. Este "como" da alternativa e) não é comparativo, mas sim exemplificativo... Troque o "como" por "por exemplo" e verá que o sentido geral não muda.

• Alternativa letra E é a mais correta

• FOI POR ISSO QUE ERREI. MARQUEI A OPÇÃO (E)!

• As alternativas D e E estão corretas.

• CONJUNÇÕES CONCLUSIVAS

   

  logo, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), portanto, desse modo, à vista disso, desarte, destarte, donde, por isso, e

• vejam a explicação do professor

• Esse SE não é condicional...

  E o COMO é comparativo

• Acertou quem marcou a alternativa E.

  Excelente comentário do professor.

• Errei, mas acertei.

Questão 1747267

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: CEPEL
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - CEPEL - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pronomes Indefinidos; Advérbios; Mas-mais; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Problemas da língua culta

TEXTO

                        MACONHA E CLASSE SOCIAL

Em recente entrevista, o presidente Barak Obama afirmou que fumar maconha é menos nocivo do que ingerir álcool. Defensor da legalização do uso recreativo, acrescentou que a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros e latinos das classes pobres do que os garotos de classe média, que raramente vão para a prisão pelo seu uso.

      Os dois argumentos revelam muito da ideologia dita progressista do presidente.

      Adepto do que se convencionou chamar de Estado-babá, ele pauta suas opiniões e decisões de acordo com o perigo que determinada atividade possa representar aos cidadãos. Assim, se a maconha é menos nociva que o tolerado álcool, pode ser liberada. Já o argumento segundo o qual a legalização beneficiará os mais pobres, que costumam ser punidos com mais rigor pela lei opressora, denota sua firme adesão à teoria da luta de classes.

      O consumo e comercialização da maconha devem ser liberados sim, mas não pelos fracos argumentos usados pelo presidente. O primeiro é cientificamente controverso e o segundo, embora verdadeiro, é tosco, uma vez que, no limite, pode ser usado para defender a descriminalização de qualquer atividade ilícita, inclusive os crimes contra a vida e a propriedade. Afinal, os mais pobres costumam ser punidos com mais rigor por quaisquer crimes, e não só tráfico e consumo de drogas. A questão relevante aqui deveria ser: devemos criminalizar atividades que não prejudiquem ninguém, além dos próprios agentes?

      Ora, se uma atividade deve ser proibida ou autorizada de acordo com os níveis de risco à vida ou à saúde de seus praticantes, deveríamos aplaudir a proibição de esportes radicais, consumo de açúcares, gorduras, álcool, cigarros e, até mesmo, guiar automóveis. Se tais atividades são admitidas, malgrado todos os perigos a elas inerentes, é porque consideramos que temos o direito de escolher o nosso próprio caminho, de buscar a própria felicidade de acordo com os nossos valores e avaliações, não os do governo, dos cientistas ou de qualquer outra atividade.

                                                                                       João Luiz Mauad, o Globo, 19/02/2014

Observe as frases abaixo:

I. “...a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros...".

II. “...a legalização beneficiará os mais pobres..."

III. “...costumam ser punidos com mais rigor pela lei..."

Sobre o emprego do vocábulo sublinhado, podemos afirmar com correção que:

• A. todas as frases apresentam formas de comparativo ou superlativo.
• B. em todas as frases o vocábulo sublinhado pertence à mesma classe.
• C. na frase III, o vocábulo “mais" pertence a uma classe diferente das demais.
• D. nas frases II e III, o vocábulo “mais" pertence à classe dos advérbios.
• E. em todas as frases o vocábulo “mais" apresenta classes diferentes.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

  I - ADVÉRBIO

  II - ADVÉRBIO

  III - PRONOME INDEFINIDO

  Se eu estiver errada, por favor me corrijam!

  Bons estudos!

  
  

• Qual vocábulo sublinhado? No meu não aparece nenhuma palavra sublinhada.....

• I. “...a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros...".  - ADVÉRBIO, VISTO QUE SE RELACIONA AO VERBO "PREJUDICAR"
  
  II. “...a legalização beneficiará os mais pobres..." - ADVÉRBIO, PORQUE SE RELACIONA AO ADJETIVO "POBRES"
  
  III. “...costumam ser punidos com mais rigor pela lei..." PRONOME INDEFINIDO, JÁ QUE SE RELACIONA AO SUBSTANTIVO "RIGOR"
  
  OBS.: ADVÉRBIOS SÓ SE RELACIONAM A ADJETIVOS, VERBOS E OUTROS ADVÉRBIOS; OS PRONOMES COSTUMAM RELACIONAR-SE A SUBSTANTIVOS.
  
  

• Pensei que rigor fosse adjetivo. EX: Foi punido com rigor. é diferente de "Escrevia com o rigor exigido"

• ADVÉRBIOS SÓ SE RELACIONAM COM ADJETIVOS, VERBOS E ADVÉRBIOS>> AAAV

  "PRÓ-NOMES" RELACIONAM-SE COM NOMES (SUBSTANTIVOS).

  Aproveitando a deixa do Daniel Pires Mendes da Nóbrega.

Questão 1801027

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: ELETROBRAS
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - ELETROBRAS - Arquivologia; BIO-RIO - 2014 - ELETROBRAS - Biblioteconomia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Mas-mais; Morfologia; Problemas da língua culta; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

MACONHA E CLASSE SOCIAL

Em recente entrevista, o presidente Barak Obama afirmou que fumar maconha é menos nocivo do que ingerir álcool. Defensor da legalização do uso recreativo, acrescentou que a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros e latinos das classes pobres do que os garotos de classe média, que raramente vão para a prisão pelo seu uso.

    Os dois argumentos revelam muito da ideologia dita progressista do presidente.

   Adepto do que se convencionou chamar de Estado-babá, ele pauta suas opiniões e decisões de acordo com o perigo que determinada atividade possa representar aos cidadãos. Assim, se a maconha é menos nociva que o tolerado álcool, pode ser liberada. Já o argumento segundo qual a legalização beneficiará os mais pobres, que costumam ser punidos com mais rigor pela lei opressora, denota sua firme adesão à teoria da luta de classes.

  O consumo e comercialização da maconha devem ser liberados sim, mas não pelos fracos argumentos usados pelo presidente. O primeiro é cientificamente controverso e o segundo, embora verdadeiro, é tosco, uma vez que, no limite, pode ser usado para defender a descriminalização de qualquer atividade ilícita, inclusive os crimes contra a vida e a propriedade. Afinal, os mais pobres costumam ser punidos com mais rigor por quaisquer crimes, e não só tráfico e consumo de drogas. A questão relevante aqui deveria ser: devemos criminalizar atividades que não prejudiquem ninguém, além dos próprios agentes?

   Ora, se uma atividade deve ser proibida ou autorizada de acordo com os níveis de risco à vida ou à saúde de seus praticantes, deveríamos aplaudir a proibição de esportes radicais, consumo de açúcares, gorduras, álcool, cigarros e, até mesmo, guiar automóveis. Se tais atividades são admitidas, malgrado todos os perigos a elas inerentes, é porque consideramos que temos o direito de escolher o nosso próprio caminho, de buscar a própria felicidade de acordo com os nossos valores e avaliações, não os do governo, dos cientistas ou de qualquer outra atividade.

João Luiz Mauad, o Globo, 19/02/2014

Observe as frases abaixo:

I. “...a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros...".

II. “...a legalização beneficiará os mais pobres..."

III. “...costumam ser punidos com mais rigor pela lei..."

Sobre o emprego do vocábulo sublinhado, podemos afirmar com correção que:

• A. todas as frases apresentam formas de comparativo ou superlativo.
• B. em todas as frases o vocábulo sublinhado pertence à mesma classe.
• C. na frase III, o vocábulo “mais" pertence a uma classe diferente das demais.
• D. nas frases II e III, o vocábulo “mais" pertence à classe dos advérbios.
• E. em todas as frases o vocábulo “mais" apresenta classes diferentes.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  I - Valor de Quantidade: Pronome Indefinido "mais (+) jovens negros"

  II - Valor de Quantidade: Pronome Indefinido: "Beneficiará os mais (+) pobres"

  III - Valor de Intensidade: Advérbio de Intensidade: "São Punidos com mais rigor pela lei", ou seja, não são punidos apenas com rigor, e sim com mais rigor

• Palavra "mais"

  - A palavra mais "mais" pode ser advérbio nesse caso estará modificando um adjetivo, verbo ou outro advérbio.

  •  Modificando um verbo: "precisava estudar mais.(Advérbio de intensidade)
  • Modificando um adjetivo: "a legalização beneficiará os mais pobres(Advérbio de intensidade)
  • Modificando um advérbio: Elas jogam futebol mais acima (Advérbio de intensidade)
  1. "Mais" como pronome indefinido: "fiquem os credenciados e os mais se retirem" (=outros)
  2. "Mais" pronome indefinido ligado a substantivo: "o cenógrafo precisou de mais luz" (=em maior quantidade)
  3. "Mais" como substantivo: "havendo saúde, o mais pode faltar" (vem precedido de artigo)
  4. "Mais" como preposição: "a noiva compareceu ao enterro mais a família" (=com)
  5. "Mais" como conjunção aditiva: "guardou no cofre as joias mais as barras de ouro" (= e)

Questão 1836571

• Banca: CETRO
• Órgão: FUNDAÇÃO CASA
• Ano: 2014
• Provas: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Agente de Apoio Operacional (Sexo Masculino)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acerca de- Há cerca de; Mal-Mau; Mas-mais; Problemas da língua culta; Senão- se não

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, observe os termos destacados e, em seguida, assinale a alternativa correta.

• A. Ele apresentou mal comportamento e foi advertido.
• B. Na cena do crime, o mau cheiro era insuportável.
• C. Ele tentou fugir, mais o policial conseguiu alcançá- lo. 
  
  
• D. Ele não quis comentar a cerca da morte que presenciou.
• E. Senão estiver preso, ele está morto.

Gabarito: B

Comentários

• a) mal --> mau (se houver a correspondente troca do adjetivo em destaque por "bom", então deve-se usar "mau", como neste caso). Errado.

  b) Certo.

  c) mais --> mas. Errado.

  d) a cerca da --> acerca da ("a cerca" é aquilo que protege uma propriedade; não confundir também com "há cerca de"). Errado.

  e) Senão --> se não. Errado.

  
  

  Gabarito: B.

•  Se não: Caso não / Senão: a não ser

• * Mal = Bem  /  Mau = Bom  

  [Bizu:  Lembrar da frase "O lobo MAU é MAL cheiroso." ou seja, "O lobo BOM é BEM cheiroso."]

   

  * Mas = porém, contudo, todavia, entretanto / Mais = opõe-se a menos;

   

  * A cerca de = perto de, aproximadamente, próximo de  /  Acerca de = tem significado de “a respeito de” ou “sobre”.

   

  * Senão = quando puder substituir pelos equivalentes: caso contrário, do contrário, de outro modo, a não ser, mas sim.

  Ex: Estude bastante, senão não conseguirá aprender o suficiente! (caso contrário, do contrário)

   

  * Se não = quando puder substituir pelos equivalentes: caso não, quando não ou no caso de o “se” ser conjunção integrante e estiver introduzindo uma oração subordinada objetiva direta.

  Ex: Se não fossem meus pais, não seria quem sou! (caso não)

   

   

  Espero ter ajudado.

  
   

• A) Mal -> Bem.

  B)Certo.

  C) Mas/porém o policial..

  D) Acerca = A respeito de. / sobre! " Ele não quis comentar a respeito da/sobre a  morte que presenciou.

  E) Senão= Caso contrário. 

• Para não esquecer os antônimos de MAU X MAL, uso uma decoreba básica.

  MAL --> BEM

  MAU --> BOM - para não perder tempo, usei para não esquecer a vogal do maU com vogal do bOm lembrando sempre que as vogais ( O, U ) são sequências na (a, e, i, O, U). 

  Fim hehehe :).

• Na cena do crime, o mau cheiro era insuportável.( O BOM CHEIRO) RsRs.

   

  Sertão Brasil .

• Acerca de = sobre

  Há cerca de = tempo

• Ele apresentou mal comportamento e foi advertido. (troquei por "bom". Então deveria ser "mau")

  Na cena do crime, o mau cheiro era insuportável. (troquei por "bom". Então, está correto usar "mau") Certo

  Ele tentou fugir, mais o policial conseguiu alcança- lo. (Deveria ser "mas", por se tratar de uma ideia de oposição ou adversidade e substitui por "porém" "todavia", "entretanto")

  Ele não quis comentar a cerca da morte que presenciou. ( Deveria ser " acerca de" que pode ser substituído por "sobre", " a respeito de")

  Senão estiver preso, ele está morto. (Substitui por " Caso não", a forma correta seria neste caso " Se não" separado)

  Gabarito letra B

• Complemento..

  A cerca de -

  significa “perto de”, “aproximadamente”, “próximo de”:

  a) Brasília fica a cerca de 208 km de Goiânia.

  Há cerca de -

   o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente”:

  a) O curso foi lançado há cerca de dois anos.

  b) Há cerca de duas semanas que não vejo Maria.

  Acerca de -

   tem significado de “a respeito de” ou “sobre”:

  a) Estávamos conversando acerca da viagem.

  b) Ninguém disse nada acerca do que aconteceu com aquela família.

  c) Elas jogam conversas fora acerca de muitas coisas.

  https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/acerca-cerca-ha-cerca-de.htm

• Se não: condição / Senão: contrariedade.

  Se não: caso não, quando não / Senão: caso contrário , a não ser.

• AVANTE PM-PR!!!

• Bem tranquila, seguimos!

Questão 1976758

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2012
• Provas: VUNESP - 2012 - PM-SP - Soldado Voluntário
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Mas-mais; Problemas da língua culta; Sintaxe

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os espaços da frase dada.

Sandra estava _______________ irritada, , _____________, mesmo assim, foi conversar com os policiais.

• A. meia ... mas
• B. meio ... mais
• C. meia ... maes
• D. meia ... mais
• E. meio ... mas

Gabarito: E

Comentários

• Mais intensidade

  Mas Adversidade

• GABARITO: LETRA E

  → Sandra estava MEIO irritada, , MAS , mesmo assim, foi conversar com os policiais.

  → temos um advérbio que modifica o adjetivo "irritada", sendo invariável;

  → conjunção coordenativa adversativa "mas" e não "mais".

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Mais = quantidade

  Mas= Porém

Questão 2045824

• Banca: EXATUS
• Órgão: PM-ES
• Ano: 2012
• Provas: EXATUS - 2012 - PM-ES - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acerca de- Há cerca de; Ao encontro- de encontro; Mal-Mau; Mas-mais; Problemas da língua culta

Assinale a alternativa que completa corretamente as frases abaixo:

I - Ele foi quem 1 ____ tentou, ainda assim, não conseguiu.

II - Trata-se de um 2 ____ administrador.

III - O caminhão foi 3 ____ muro.

IV - Haverá uma palestra 4 ____ das conseqüências das queimadas sobre a temperatura ambiental.

• A. 1- mais, 2- mau, 3- de encontro ao e 4- acerca.
• B. 1- mas, 2- mal, 3- ao encontro de e 4- há cerca.
• C. 1- mais, 2- mau, 3- ao encontro de e 4- acerca.
• D. 1- mais, 2- mau, 3- de encontro ao e 4- há cerca.
• E. 1- mais, 2- mal, 3- de encontro ao e 4- acerca.

Gabarito: A

Comentários

• Mais - Quantitativo ; Mas - Conjunção

  Mau - Contrario de bom

  De encontro ao - Indica colisão

  Acerca - A respeito de

  Gabarito: A

  Continue lutando!

• • Ha..................................... Cerca => preciso por alguma coisa pra aproximar eles => significado de proximidade ex: Cheguei há cerca de duas horas. lembrar que o H lembra cerca!

  A cerca a mesma coisa!

Questão 2056807

• Banca: COMVEST UFAM
• Órgão: UFAM
• Ano: 2016
• Provas: COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração; COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Técnico de Laboratório - Química; COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Técnico em Arquivo; COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Técnico em Segurança do Trabalho; COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

      A cultura da borracha não tem demonstrado, no tempo presente, qualquer êxito comercial na Amazônia. Já faz muito tempo, plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale. Há cerca de quarenta anos, em torno de duzentas dessas árvores foram plantadas à saída de uma cidade do Baixo Amazonas. Hoje em dia a municipalidade arrenda-as a quem as queira explorar. Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa. Foi a indústria da borracha a que mas influenciou, de várias maneiras, a sociedade amazônica. E todos querem saber o por que. A resposta é que o sistema social de grandes regiões do Vale, sobretudo naquelas em que a extração da borracha ainda é (ou foi) a principal atividade econômica, decorre diretamente do sistema comercial relacionado à indústria gomífera.

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

Sobre fenômenos linguísticos do texto, afirma-se:

I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

Assinale a alternativa correta:

• A. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas
• B. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas
• C. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas
• D. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
• E. Todas as afirmativas estão corretas

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C 

   

   

  I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. CERTO 

  Seringueiras FORAM PLANTADAS em várias localidades do vale 

   

   

  II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO 

  A expressão "há" indica tempo decorrido, portanto seu uso está correto! 

   

   

  III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”. CERTO 

  O termo "porque", nesse caso, está exercendo papel de SUBSTANTIVO, pois está acompanhado de artigo "o" 

   

   

  IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”. CERTO 

  O termo "mas" é uma conjunção adversativa e seu uso na frase está incorreto! 

• kkkk vi que a dois estava e errada e ja matei a questao

   

• I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

  (CORRETO)   OBS.  O que plantaram? Seringueiras, logo será o sujeito, pois isso que está  no plural

   

  II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

  (ERRADO)   OBS.  Verbo haver no sentido de existir, cocorer e acontecer ficará no singular, portanto cerca de está correto, pois indica tempo de corrido.

   

  III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

  (CORRETO)   OBS.  Quando uma palavra vem com um artigo será um susbantivo.

   

   

  IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

  (CORRETO)   OBS.   "MAS" pode ser conjução adversativa ou adtiva, dependendo do contexto, contudo neste caso será adversativa, logo tem que substituir por o advérbio "mais" 

   

  Gabarito: D

• Diferenças entre Acerca de, Há cerca de, cerca de e a cerca

  Acerca de significa sobre e a respeito de;Ex: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.
   

  Há cerce de é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido;Ex:

   

  cerca de  significa quantidade aproximada; Ex: Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.

   

  A cerca de  marcar distância no espaço e no tempo futuro; Ex: Vimos o carro tombar (a cerca de) 30 metros de onde estávamos.

• GABARITO: letra C (I, III e IV estão corretas)

   

  II – ERRADA: a expressão está correta. "Acerca de" é a mesma coisa de "a respeito de" ou "sobre".

  Ex.: "Falávamos acerca de (a respeito de) suas ideias."

   

• Sabendo que ''há cerca'' remete à ideia de tempo passado e que ''acerca de'' é uma locução prepositiva facilmente substituída por ''sobre'', podemos eliminar todas as questões, restando-nos tão somente a alternativa C.

   

  Gabarito C

• Precisei apenas conhecer o ERRO do item II para matar a questão. 

• Em 15/11/2016, às 09:12:22, você respondeu a opção C.

  Em 20/09/2016, às 07:41:04, você respondeu a opção E.

   

  Um dia eu chego lá ^^

• Pois é Eliel, já estive nesta situação a ponto de acertar 4 questões de 10. Hoje em dia, um ano depois, acertei 8-9/10, já até consegui gabaritar português... Se continuarmos, conseguiremos! Basta perseverar!

• I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

  II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

  III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

  IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

  fui pela logica na" ll' acheio  erro na "há cerca de " há cerca de  é passado  como a "ll" esta errado tinha ll na letra A, na B e na D entao a resposta sobrou a letra C.

   

• I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

  O QUE PLANTARAM?? SERINGUEIRAS

   

  III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

  PORQUÊ>>> SENTIDO DE MOTIVO, CAUSA, RAZÃO, INDAGAÇÃO.

   

  IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

  MAS = PORÉM 

  MAIS = MAIS DE QUANTIDADE, +++++ MAIS

• Diferenças entre os porquês??

• Gabarito Letra C 

   

  Respondendo ao Fábio Gomes 

   

  TIPOS DE PORQUES

   

  POR QUE

   

  * utiliza-se para introduzir perguntas;

  * utiliza-se quando se subentende a palavra motivo;

  * utiliza-se quando equivale a pelo qual (ais), pela qual (ais)

   

  POR QUÊ

   

  * utiliza-se no fim de frase, concluindo uma pergunta.

   

  PORQUE

  * introduz ideias de causa e explicaçãp, equivale a pois, uma vez que, já que...

   

  PORQUÊ

  * usa-se o substântivo porquê como equivalente de motivo, razão. (o porquê substantantivado - Ex: Não entendi O porquê dessa menina chorar tanto)

   

  agora quanto a questão dava para matar na 2ª frase, explico:

   

  I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. correto (vtd o se é pronome apassivador)

   

  II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO. pois por apresentar o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente” bem diferente de  "Acerca de" que é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de".

   

  Sendo assim sabendo disso eliminaria as letras A/B/D/E nem precisando analisar as demais alternativas. 

   

   

   

   

• O verbo Haver no Sentido de O FERA ( ocorrer, fazer, existir, realizar-se e acontecer)  É impessoal, logo fica na  3ª. pessoa do singular. 

• Item C

  No item A plantaram-se serigueiras...

  plantar é VTD logo o SE é partícula apassivadora que não tem objeto direto logo o que vem depois dele será sujeito.

• No tem I: Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

  Verbo transitivo direto + SE : Voz Passiva, isso significa que o que era objeto direto na Voz Ativa passou a ser Sujeito.

• O há remete a tempo decorrido.

• link para estudar com o elias Santana   https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

   

  Autor: Arenildo Santos

   

  Síntese Teórica -  Emprego de  “porquês”
   

  Por que (separado e sem acento)

  1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas.  Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”).  Veja.

  Por que razão o homem maltrata a natureza?

  Por que o homem maltrata a natureza?

  Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

  Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

   

  2) Expressão relativa com função anafórica.  Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

  A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

  O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

  Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”).  Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

  Você sabe por que caminho ela está vindo?

  Obs. 2: Cuidado.  Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante.  Veja:

  Minha luta por que você supere isso é grande.

   

  Por quê (separado e com acento) 

  Também tem valor adverbial interrogativo.  O acento ocorre diante de pausas fortes.  Veja:

  O homem maltrata a natureza por quê?

  O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

  Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

  Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

   

  Porque (junto e sem acento)

  Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

  Não chore, porque me daria pena.

  Não chorei porque não tive vontade.

  Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

  Você se assustou porque eu gritei?

   

  Porquê (junto e com acento)

  Trata-se de substantivo.

  Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.

• Vi essa em algum comentario, parabéns ao criador:

   

  Por que tem acento?

  Porque sim!

  Mas Por quê?

  O Porquê eu não sei.

Questão 2082538

• Banca: CETRO
• Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
• Ano: 2012
• Provas: CETRO - 2012 - Prefeitura de Manaus - AM - Advogado
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Concordância verbal, Concordância nominal; Crase; Mas-mais; Morfologia - Pronomes; Problemas da língua culta; Pronomes pessoais oblíquos; Regência; Sintaxe

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Você reconhece quem teve uma festa de criança em casa no dia anterior. Alguma coisa no rosto. A expressão de quem chegou à terrível conclusão de que Herodes talvez tivesse razão.

    – Que respiração ofegante o senhor tem!

    – Foi de tanto encher balão.

     – Que dificuldade o senhor tem para caminhar!

    – Foi de tanto levar canelada tentando apartar briga.

    – Como suas mãos estão trêmulas!

    – Foi de tanto me controlar para não esgoelar ninguém!

    Respeito e consideração para quem teve uma festa de criança em casa no dia anterior.

    O pai e a mãe estão atirados num sofá, um para cada lado. Semiconscientes. Já é noite, mas a festa ainda não acabou. Sobram três crianças que não param de correr pela casa.

    – Tenho uma ideia – diz o pai.

    – Qual é?

    – Vamos mandar eles brincarem no meio da rua. Esta hora tem bastante movimento.

    – Não seja malvado. Daqui a pouco eles vão embora.

    – Quando? Essas três foram as primeiras a chegar. Acho que os pais deixaram elas aqui e fugiram para o exterior. 

    Uma menina cruza a sala na corrida. Quando chegou, tinha o vestido mais engomado da festa. Depois de três banhos de guaraná e uma batalha de brigadeiro, parece uma veterana das trincheiras.

    – Essa aí é a pior – diz o pai, num sussurro dramático.

    – Essa baixinha! É um terror!

    – Coitadinha. É a Cândida.

    – Cândida?! É uma terrorista!

    – Sshhh. – De onde é que saiu essa figura?

    – É uma colega do Paulinho.

    – E aquele ranhento que não para de comer?

    – É o Chico. Também é colega.

    – Será que não alimentam ele em casa? E o outro, o que está pulando de cima da mesa?

    – É o Paulinho! Você não reconhece o seu próprio filho?

    – Ele está coberto de chocolate.

    – É que ele teve uma luta de brigadeiros com a Cândida...

    – E perdeu, claro. A Cândida é imbatível. Guerra de brigadeiros, jiu-jítsu, vôlei com balão, hipismo com cachorro. Ela foi a única que conseguiu montar no Atlas.

    – Por falar nisso, onde é que anda o Atlas?

     – Fugiu de casa, lógico. Era o que eu devia ter feito.

    – Ora, é só uma vez por ano...

    – Você precisava me lembrar? Pensar que daqui a um ano tem outra...

    – Você não pode falar. Você também gosta de fazer festa no seu aniversário.

    – Mas nós somos finos. Nenhuma festa teve guerra de chocolate. Nos embebedamos como pessoas civilizadas.

    – Ah é? E o anão com o trombone?

    – Essa história você inventou. Não havia nenhum anão com um trombone.

    – Ah, não? A Araci é que sabe dessa história. Só que ela foi embora no mesmo dia. O Chico se aproxima.

    – Tem mais cachorro, quente?

    – Não, meu filho. Acabou.

    – Brigadeiro?

    – Também acabou, Chico. 

    – Dá uma lambida na cabeça do Paulinho

    – sugere o pai, sob um olhar de reprimenda da mãe.

    – Puxa, não tem mais nada?

    – diz Chico. E se afasta, desconsolado.

    – E ainda reclama, o filho da mãe!

    – Shhh.

    – Bom, você eu não sei, mas eu...

    – Você o quê?

    – Vou tomar meu banho, se é que ainda tenho forças para ligar um chuveiro, e ver televisão na cama.

    – E quando chegarem os pais?

    – Que pais?

    – Os pais da Cândida e dos outros, ora.

    – O que é que eu tenho com eles?

    – Quando eles chegarem, você tem que receber.

    – Ah, não.

    – Ah, sim!

    – Mais essa? 

    Batem na porta. O pai vai abrir, esbravejando sem palavras. É um casal que se identifica como os pais da Cândida.

    – Entrem, entrem.

    – Nós só viemos buscar a...

    – Não, entrem. A Cândida não vai querer sair agora. Ela é um encanto. Meu bem, os pais da Cândida. Sentem, sentem.

    O pai esfrega as mãos, subitamente reanimado.

    – Quem sabe uma cervejinha? Querida, vá buscar.

    Como Araci se foi, a própria mãe – que se ocupou com a festa desde de manhã cedo, que mal se aguenta em pé, que podia matar o marido – vai buscar a cerveja. Pisando nos embrulhos de doces, nos copos de papelão e nos balões estourados que cobrem o chão e que ela mesma terá que limpar no dia seguinte. Respeito e comiseração para as mães que tiveram festa de criança em casa, no dia seguinte.

    Enquanto isso o pai acaba de abrir a porta para os pais do Chico e os manda entrar, entusiasmado com a ideia de começar sua própria festa.

    – Querida, mais cerveja!

Luis Fernando Veríssimo. In: comédias da vida privada – 101 crônicas escolhidas. P. 223-225. 

Em relação ao texto e de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. O trecho “A expressão de quem chegou à terrível conclusão de que Herodes talvez tivesse razão.” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja prejuízo semântico: “A expressão de quem chegou a terrível conclusão de que Herodes talvez tivesse razão.”.
• B. O trecho “Você reconhece quem teve uma festa de criança em casa no dia anterior.” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja prejuízo semântico: “Você reconhece que teve uma festa de criança em casa no dia anterior.”.
• C. O trecho “Que respiração ofegante o senhor tem!” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja erro ortográfico ou prejuízo semântico: “Que respiração ofegante o senhor têm!”.
• D. O trecho “Foi de tanto me controlar para não esgoelar ninguém!” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja erro ortográfico ou prejuízo semântico: “Foi de tanto controlar-me para não esgoelar ninguém!”.
• E. O trecho “Já é noite, mas a festa ainda não acabou.” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja erro ortográfico ou prejuízo semântico: “Já é noite, mais a festa ainda não acabou.”.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: Letra D.

  Pois trata-se de enclise

   “Foi de tanto me controlar para não esgoelar ninguém!” pode ser reescrito da seguinte maneira, sem que haja erro ortográfico ou prejuízo semântico: “Foi de tanto controlar-me para não esgoelar ninguém!”. (REGRA BÁSICA: VERBO NO INFINITIVO=ENCLISE)

   

• Erlane, 

   

  Na verdade a regra não é bem essa. Quando há verbo no infinitivo não flexionado precedido de palavra atrativa, tanto a próclise quanto a ênclise são facultativas.

• Outra...não há palavra atrativa. Não havendo a palavra pode ficar tanto em ênclise quanto em próclise, a critério do falante.

• "Tanto" não é palavra atrativa?

• com verbo no infinitivo a ênclise e a próclise são permitidas.

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

  Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

  Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.
   

  Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

  Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

  -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

  -Advérbios: AQUI se lava roupa.

  -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

  -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

  -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

  -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

  -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

   

  **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

   

  Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

   Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

  Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

  
  Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

  - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

  Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

  Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

  - Nas orações reduzidas de infinitivo:

  Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

  - Nas orações reduzidas de gerúndio:

  O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

  - Nas frases imperativas afirmativas:

  Senhor, atenda-me, por favor!

  FONTE: QC

   

Questão 2198062

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SESC-BA
• Ano: 2012
• Provas: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mal-Mau; Mas-mais; Ortografia; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta; Senão- se não

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Texto 1:

Passe adiante

    Tenho vários DVDs de shows, e houve uma época em que os assistia atenta ou simplesmente deixava rodando como um som ambiente enquanto fazia outras coisas pela casa. Até que os esqueci de vez. Conhecedor do meu acervo, meu irmão outro dia pediu:

    – Posso pegar emprestado uns shows aí da tua coleção?

    Claro! Ele escolheu quatro e levou com ele. E subitamente me deu uma vontade incontrolável de voltar a assistir aqueles shows.Aqueles quatro, não é estranho?

    Logo a vontade passou, mas fiquei com o alerta na cabeça. Me lembrei de uma amiga que uma vez disse que havia comprado um vestido que nunca usara, ele seguia pendurado no guarda-roupa. Um dia ela me mostrou o tal vestido e intimou:

    – Pega pra ti, me faz esse favor. Jamais vou usar.

    Trouxe-o para casa. Muito tempo depois ela me confidenciou, às gargalhadas, que não havia dormido aquela noite. Passou a ver o vestido com outros olhos. Por que ela não dera uma chance a ele?

    Maldita sensação de posse, que faz com que a gente continue apegada ao que deixou de ser relevante. Incluindo relacionamentos.

    Uma outra amiga vivia reclamando do namorado, dizia que eles não tinham mais nada em comum e que ela estava pronta para partir para outra. E por que não partia?

    – Porque não quero deixá-lo dando sopa por aí.

    Como é que é?

    Ela não terminava com o cara porque não queria que ele tivesse outra namorada, dizia que não suportaria. Reconhecia a mesquinhez da sua atitude, mas, depois de tantos anos juntos, ela ainda não se sentia preparada para admitir que ele não seria mais dela.

    DVDs, roupas, amores: claro que não é tudo a mesma coisa, mas o apego irracional se parece. É a velha e surrada história de só darmos valor àquilo que perdemos. Será que existe solução para essa neura? Atribuir ao nosso egoísmo latente talvez seja simplista demais, porém, não encontro outra justificativa que explique essa necessidade de “ter” o que já nem levamos mais em consideração.

    É preciso abrir espaço. Limpar a papelada das gavetas, doar sapatos e bolsas que estão mofando, passar adiante livros que jamais iremos abrir. É uma forma de perder peso e convidar a tão almejada “vida nova” para assumir o posto que lhe é devido. Fácil? Bref. Um pedaço da nossa história vai embora junto. Somos feitos – também – de ingressos de shows, recortes de jornal, fotos de formatura, bilhetes de amor.

    Sem falar no medo de não reconhecermos a nós mesmos quando o futuro chegar, de não ter lá na frente emoções tão ricas nos aguardando, de a nostalgia vir a ser mais potente do que a tal “vida nova”.

    Qual é a garantia? Um ano para geladeiras, três anos para carros 0km, cinco anos para apartamentos. Pra vida, não tem. É se desapegar e ver no que dá, ou ficar velando para sempre os cadáveres das vontades que passaram. (MEDEIROS, Martha. Revista O Globo, 20/05/2012.)

Em qual das frases abaixo a palavra destacada foi corretamente grafada?

• A. Eles fizeram MAU em dizer tais coisas.
• B. Não reclames, POR QUE é pior.
• C. Saia daí, SENÃO vai se molhar.
• D. Ela não encontrava o rapaz A tempos.
• E. Eles se gostavam, MAIS ela não se arrependeu da separação.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  a) se usa MAU quando se pode substituir por BOM, e MAL quando se pode substituir por BEM .... nesse caso se usa   MAL

  b)Nessa opção o uso correto seria o PORQUE, pois traz sentido de POIS

  d)Essa opção expressa tempo passado, o corredo seria Há

  e)Sentido adversativo, se usa a conjunção MAS .... MAIS é aditivo

  Espero ter ajudado!

• Letra C

  A palavra senão no contexto equivale: do contrário 
  Saia daí, senão vai se molhar.

• SENÃO

  Substantivo: fez um discurso perfeito, sem nenhum senão.

  Conjunção: saia daí senão vai se molhar

  Conjunção adversativa: não teve a intenção de exigir, senão de pedir

  preposição: não faz outra coisa senão reclamar

   

  SE NÃO

  Valor condicional: se não quiser, não faça

• GABARITO C

  
  

  Interessante saber:

  
  

  - SE NÃO : hipótese, caso não.

  Ele fara igual, se não pior.

  ___________________________________________________________________________________________________

  - SENÃO: caso contrário.

  Estude, senão a cobra vai fumar.

  -SENÃO :a não ser.

  Ele nada senão reclama.

  - SENÃO: mas sim

  Eles eram excelentes amigos, senão amantes.

  “a não ser”, “mas sim”, “mas também”.

  
  

  bons estudos

• Senão

  Usamos "Senão" em frases que indicam:

  Do contrário/de outro modo, mas sim, exceto, salvo a não ser, defeito, falha.

  Se não

  Usamos "Se não" em frases que indicam condição, alternativa, incerteza, dúvida.

  https://www.soportugues.com.br/secoes/FAQresposta.php?id=13

• Saia daí, SENÃO vai se molhar.

• Usa-se o senão=do contrário após verbos no imperativo.

• Resolução:

  a) Eles fizeram MAU em dizer tais coisas.

  O correto seria "eles fizeram mal em dizer tais coisas". Nesse caso, utiliza-se mal para caracterizar o verbo "fizeram", ou seja, mal, aí, é advérbio.

  Para entender melhor, você pode substituí-lo pelo seu sinônimo: bem. "Eles fizeram bem em dizer tais coisas".

  Mau é adjetivo e é sinônimo de bom, assim não faz sentido o seu emprego na frase, seria a mesma coisa que dizer que "eles fizeram bom em dizer tais coisas". Está incorreto.

  b) Não reclames, POR QUE é pior.

  Como se trata de uma explicação, o porquê deveria ter sido grafado junto: "não reclames porque é pior".

  O grafia separada indicaria uma pergunta. Exemplo: por que você foi embora mais cedo?

  c) Saia daí, SENÃO vai se molhar.

  O "senão" foi empregado corretamente e significa "do contrário" ou "caso contrário": "saia daí, caso contrário vai se molhar."

  d) Ela não encontrava o rapaz A tempos.

  Usa-se "há" quando estamos nos referindo a um tempo passado: "ela não encontrava o rapaz há tempos".

  Já quando nos referimos a um tempo futuro, usamos "a": daqui a pouco, eu volto.

  d) Eles se gostavam, MAIS ela não se arrependeu da separação.

  Deveria-se ter usado a conjunção "mas" nesse caso, já que o período expressa adversidade, oposição: "eles se gostavam, mas ela não se arrependeu da separação".

Questão 2285659

• Banca: Centec
• Órgão: Centec
• Ano: 2015
• Provas: Centec - 2015 - Centec - Professor - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Analise as frases a seguir:

I. Quero acordar mais cedo, mas durmo tarde todos os dias.

II. Quero acordar mas cedo, mais durmo tarde todos os dias.

Marque o item VERDADEIRO: 

• A. Apenas a frase I está correta.
• B. Apenas a frase II está correta.
• C. A palavra “mais” é comumente usada como conjunção adversativa.
• D. A palavra “mas” é comumente usada como advérbio de intensidade.
• E. As frases I e II estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Muito facil

• Alternativa A

• GABARITO: LETRA A

  A forma mais (normalmente advérbio ou pronome indefinido) está ligada à ideia de quantidade, intensidade ou tempo (neste caso, quando vem depois de uma negação). Mas é uma conjunção coordenativa adversativa, quando equivale a porém; é uma conjunção coordenativa aditiva, quando antes vêm as expressões “não só/não apenas/não somente”. Só de curiosidade: a pronúncia é a mesma.

  – Sou mais feliz quando estou com você, mas você nunca está aqui. (advérbio de intensidade, conjunção coordenativa adversativa)

  – Dedique mais tempo a sua esposa, e ela não vai mais cobrar nada de você. (pronome indefinido – quantidade –, advérbio de tempo)

  – Não só fiquei mais contente, mas também extremamente realizado.(advérbio de intensidade, conjunção coordenativa aditiva)

  FONTE:  A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  

• Gabarito; Letra A

  A palavra “mas” é comumente usada como conjunção adversativa.

  A palavra “mais” é comumente usada como advérbio de intensidade.

• Apenas a frase I está correta

Questão 2307448

• Banca: MS CONCURSOS
• Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG
• Ano: 2017
• Provas: MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Agente Fiscal de Posturas; MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Assistente Administrativo; MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Auxiliar de Enfermagem PSF; MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Fiscal de Tributos; MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Técnico em Contabilidade; MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Técnico em Meio Ambiente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Mas-mais; Morfologia; Problemas da língua culta

Com referência às palavras “mas” (conjunção), “más” (adjetivo) e “mais” (advérbio), assinale a alternativa incorreta:

• A. A espada vence, mais não convence.
• B. Fiz tudo muito calmamente: devagar se chega mais depressa.
• C. Aquelas mulheres são más.
• D. O Sol, isto é, a mais próxima das estrelas, comanda a vida terrestre.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A - Errado

   

  A espada vence, mais (mas) não convence.

• MAS: conjunção coordenativa com sentido de oposição.

  gab:a.

•  

  A ESPADA VENCE,MAS NÃO CONVENCE.

   

  Oração coordenada adversativa

   

  GABA A

• a) A espada vence, mais não convence.  

• Gabarito: A, pois se trata de uma oração coordenada adversativa. Portanto, a frase correta seria: A espada vence, mas não convence.

• GABARITO A

   

  > Mas integra a classe das conjunções, revelando o sentido de ideia contrária, oposição.

   

  Ex.:Não pôde comparecer ao aniversário, mas enviou o presente.

   

  > Mais pode ser classificado como advérbio de intensidade ou pronome indefinido.

  
  Ex.: Clarice foi a menina que mais se destacou durante a apresentação.
   

  >Más é o plural do adjetivo "má" que por sua vez é o feminino de "mau". 

   

  Ex.:  Estavam com más (boas) intenções.

   

  bons estudos!

• kkkkk!

   

   

• Gab (A)

  aternativa correta  ( mas / conjunção) 

• Questão mal elaborada, difícil entender o que a questão pede.

• Pessoal, prestem a atenção na pergunta. Muitos erram por falta de atenção.

   

  Com referência às palavras “mas” (conjunção), “más” (adjetivo) e “mais” (advérbio), assinale a alternativa incorreta:  

   

  Gabarito A

   

   

• Pessoal. Percebí agora que dá para identificar conjunção só trocando porém. No caso da palavra MAS.

• Essa aí foi feita especialmente pra um pessoalzinho do facebook.

• O que eu vejo de pessoas utilizando 'mais' como conjunção adversativa, no facebook, não é brincadeira.

• a espada vence, PORÉM, não convence.

• GABARITO "A".

  A espada vence, MAS, não convence.

  A espada vence, PORÉM, não convence.

• a) A espada vence, mais (mas: conjunção coordenativa adversativa) não convence.  

  b) Fiz tudo muito calmamente: devagar se chega mais (advérbio de intensidade caracterizando o verbo "chegar") depressa.  

  c) Aquelas mulheres são más (adjetivo atribuindo característica ao substantivo "mulheres).  

  d) O Sol, isto é, a mais (advérbio de intensidade caracterizando o adjetivo "próxima") próxima das estrelas, comanda a vida terrestre.

• Más= maldade: Que mulheres más.

  Mas= no entanto, porém: você é legal, mas pouco inteligente.

  Mais= quantidade : quando mais melhor.

• O erro Ortográfico mais comum no meio digital. Questão massa!

• GABARITO: LETRA A O MAIS foi usado no lugar de MAS.

• A espada vence, mais não convence.

• Para quem possui um bom grau cultural, realmente, é uma questão de extrema facilidade, mas, infelizmente, a maioria do população não sabe diferenciar isso; o q mais se vê é gente escrevendo mais quando está querendo usar a conjunção adversativa MAS; lastimável. O maior drama da população brasileira é a falta de vontade de ler.

• A espada vence, TODAVIA não convence.

  MAS,CONTUDO,PORÉM,TODAVIA,ENTRETANTO

Questão 2409433

• Banca: COPEVE-UFAL
• Órgão: UFAL
• Ano: 2016
• Provas: COPEVE-UFAL - 2016 - IFAL - Auxiliar de Biblioteca; COPEVE-UFAL - 2016 - IFAL - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Há-a; Mas-mais; Problemas da língua culta

                     O segredo da felicidade segundo a ciência

      [...]

      A busca da felicidade é uma epidemia mundial – em um estudo com ______ de 10 mil participantes de 48 países, os psicólogos Ed Diener, da Universidade de Illinois, e Shigehiro Oishi, da Universidade de Virginia, descobriram que pessoas de todos os cantos do mundo consideram a felicidade ______ importante do que outras realizações pessoais altamente desejáveis, tais como ter um objetivo na vida, ser rico ou ir para o céu. A febre da felicidade é estimulada em parte pelo crescente número de pesquisas que sugerem que, além de ser boa, a felicidade também faz bem – ela está ligada ______ muitos benefícios, desde maiores salários e um melhor sistema imunológico até estímulo à criatividade. [...]

                       Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/> .

                                                                                           Acesso em: 28 jul. 2016.

Assinale a alternativa que corresponde às respectivas lacunas do texto. 

• A. mas / mais / a
• B. mas / mas / há
• C. mais / mais / a
• D. mais / mas / a
• E. mais / mais / há

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa: c) mais / mais / a.

  Bons estudos!

• Resposta C

  -----------------------------------------------

  mais de 10 mil participantes (quantidade)

  mais importante do que outras (intensidade)

  a muitos benefícios (não é no sentido de haver/existir)

   

  #ifal2016

• Mas:

   

  -Ideia de Oposição

  -Subistituida por Contudo,porém,entretanto,todavia

   

  Mais:

   

  -Ideia de Intensidade de Quantidade

   

  Gabarito: C

Questão 2533030

• Banca: MPE-GO
• Órgão: MPE-GO
• Ano: 2017
• Provas: MPE-GO - 2017 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Cachoeira Dourada
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mal-Mau; Mas-mais; Problemas da língua culta

Complete as lacunas, usando adequadamente mas/mais/mal/mau:

Pedro e João, _______ entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um momento _________ para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; _________ seus dois irmãos deixaram os pais _______ sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

• A. mal – mau – mas – mais
• B. mal – mal – mais – mais
• C. mau – mal – mais – mas
• D. mal – mau – mas – mas
• E. mau – mau – mas – mais.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta correta LETRA A

• Pedro e João, MAL (bem)  entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um momento MAU (bom)___ para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; 

• Estas questões são fáceis, só basta ter ateção pra não errar por detalhe.

• São Bem Fáceis, Uma Dica :

   

  MAL - BEM

  MAU - BOM 

• resposta correta letra A

• mal – mau – mas – mais

• Correta, A

  Mau é sempre adjetivo, e significa “ruim”, “imperfeito”, que causa prejuízos. É antônimo de bom, faz o plural com maus e o feminino é má. Já mal, pode ser classificada como advérbio de modo, quando significa “incorretamente”, “erradamente”. Nesse caso, é invariável e seu antônimo é o advérbio bem.

  Fonte: guiadoestudante.abril.com.br

• Banca muito boazinha . Letra A como resposta é mamão com açúcar kkkk. Tenho até receio disso.

Questão 2781955

• Banca: PM-MG
• Órgão: PM-MG
• Ano: 2018
• Provas: PM-MG - 2018 - PM-MG - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

De acordo com os critérios da seleção vocabular e emprego das variedades de língua padrão e não padrão, leia as orações a seguir e marque a alternativa CORRETA, de acordo com a norma culta.

• A. A ansiedade era grande, mais a habilidade do condutor era maior
• B. Estava eufórico com o feito, mas relaxado o suficiente para voltar à casa
• C. O condutor fingia se surpreender mas e mas a cada instante.
• D. Não era apenas um fugitivo, mais alguém feliz com o que acabara de fazer.

Gabarito: B

Comentários

• Mas é usado, principalmente, com sentido de porém, todavia, contudo. 

  
  Mais indica, principalmente, o aumento da quantidade, sendo antônima de menos.

   

  GAB: B

• Com todo respeito, mas uma prova nesse nível é um desrespeito com quem passa mais de 6 horas por dia estudando. 

  Que banca xexelenta!

• Eu estudei de 8 a 10 horas por dia pra fazer essa prova, não reclamo de ter sido fácil, melhor ainda porque é garantido que você passa. Se quer uma prova mais difícil, encara o cespe (PF ou PRF). Se tivesse sido super difícil as pessoas iriam reclamar do mesmo jeito. É muito difícil agradar os seres humanos, reclamam de tudo. Mas fazer o que né, se nem Jesus Cristo agradou a todos. :(

• Sério? 
  Não sei o porquê que ainda não fui fazer esse concurso. Ah! Tá. Lembrei-me. É caro sair de Roraima. 

   

  Mortais, fé na missão.

  Senhores, rumo à aprovação!

• Não se enganem com as provas do CRS. Essas provas "fáceis" deles eliminam muito mais do que parece, então tenham humildade ao comentar... Eu vi muita gente desmerecer a 'facilidade' da prova e ser reprovado... Até por que a nota de corte dessa aí foi 34 acertos em 40 questões e de mais de 30 mil inscritos pra BH/RM só aproximadamente 2500 ficaram acima ou no "prego" da nota de corte... Fora o exame físico da PMMG que é desumano, seguidos de desgastantes (e caros) exames de saúde e psicológicos... Então assim pessoal... Humildade !

• Só corrigindo a Super Saia Jeans, exame físico da PMMG que é sub-humano, na verdade é "SUPER-HUMANO", inclusive os exames médicos...

• Para voltar à casa?

• Acredito que o gabarito dessa questão caiba recurso pois, não se usa crase antes da palavra "casa", sem esta estar especificada.

• MAS - Conjunção adversativa, indica oposição, contrariedade. Podendo facilmente ser substituída por porém, todavia, contudo.

  B) ''Estava eufórico com o efeito, mas relaxado o suficiente para voltar para casa.''

  Claramente observável a oposição ocasionada pelo ''mas''.

  MAIS - Advérbio de intensidade ou pronome indefinido.

  C) ''O condutor fingia se surpreender mais e mais a cada instante.''

  Demonstraria claramente advérbio de intensidade, modificando o verbo surpreender.

• MAS- é usado, principalmente, com sentido de porém, todavia, contudo. 

  MAIS- indica, principalmente, o aumento da quantidade, sendo antônima de menos.

• Galera toda conjunção Adversativa pede uma vírgula. Isso é fato!

• Elimei a B por causa da crase.

• Mas = Conjunção adversativa.

  Mais = Intensidade.

• MAS = adversativo

  MAIS = intensidade

• Mas = sentido de porém, todavia, contudo. 

  Mais = indica o aumento da quantidade/intensidade sendo antônima de menos.

  Bora pra cima!

• Pq a IBFC não é assim ;(

• A galera torce para que as questões venham fáceis, praticamente dadas. Contudo, esquecem de que dessa forma PRATICAMENTE TODOS ganham os pontos. Assim, a nota de corte vai lá pra cima.

• RUMO AO CFSD PMMG 2022

  JESUS É O CAMINHO, A VERDADE E A VIDA!

• Letra B

  MAS: CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADVERSATIVA . EXPRIME ADVERSIDADE, CONTRARIEDADE.

  MAIS: INTENSIDADE, AUMENTO. É O ANTONIMO DE MENOS.

Questão 2821630

• Banca: MPE-GO
• Órgão: MPE-GO
• Ano: 2018
• Provas: MPE-GO - 2018 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Águas Lindas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Empregue corretamente os termos "mas" e"mais":

I. Ele saiu cedo de casa, ____ o congestionamento o atrasou.

II. Sem ___ nem menos, decidiu viajar para a Europa.

III. Giovana era a aluna ___ inteligente de sua turma.

IV. Eles estavam felizes, _____ a chuva atrapalhou a cerimônia de casamento ao ar livre.

V. O Ministro é presunçoso a não_____ poder

• A. mais - mas - mas - mais - mas
• B. mais - mais - mais - mas - mais
• C. mas - mais - mais - mas —mais
• D. mas - mas - mas - mais - mas
• E. mas - mais - mas - mais - mas

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Mas igual porém só trocar que dar certo

  Mais quantidade

• Gabarito letra C para os não assinantes.

  ♥ Mas é usado principalmente como conjunção adversativa, indicando uma ideia de oposição. Pode ser substituído por porém, todavia, contudo.

  ex: Estudo muito o português, mas ainda erro algumas quetões.

  O governo fez o possível, mas mesmo assim o Corona vírus se espalhou.

  ♥ Mais transmite sempre uma noção de maior quantidade ou intensidade, de excesso.

  Ex: Cinco mais três são oito.

  Aquele é o rapaz mais lindo da minha rua.

• gabarito letra C

Questão 2944642

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Pontuação; Problemas da língua culta; Uso da Vírgula

TEXTO 1

Se o governo ouvisse a ciência, aumentaria a carga horária de esportes na escola

Sabine Righeti

Os educadores podem não saber disso, mas estudos que envolvem neurociência têm mostrado evidências importantes que relacionam a prática regular de exercícios ao desempenho acadêmico. Trocando em miúdos: mais tempo na quadra de esportes pode significar melhores notas na escola. 

Então não seria interessante que cientistas e educadores trabalhassem juntos a fim de desenvolver estudos para guiar tomadas de decisão na área de educação? Pois é. Essa é a proposta da Rede Nacional de Ciência para Educação, que conecta educadores e cientistas com o objetivo de embasar decisões na área de educação. A relação entre esportes e desempenho acadêmico é um exemplo clássico desse trabalho “em rede”.

De acordo com o neurocientista Roberto Lent, que trabalha com plasticidade e evolução do cérebro na UFRJ, e que coordena a rede, uma série de estudos recentes mostram que exercícios físicos melhoram a memória e até a produção de novos neurônios no hipocampo – área do cérebro responsável pela aprendizagem. Ele abordou o tema em um evento da rede promovido nesta quarta-feira (26) pelo Instituto Ayrton Senna, em São Paulo.

Em experimentos com ratinhos, é possível “contar” os novos neurônios produzidos. Já em humanos, os resultados são observados a partir de imagens do cérebro.

“Baseado nisso, o governo não deveria tornar educação física uma disciplina opcional”, diz Lent. Vale lembrar: na proposta de reforma curricular do ensino médio, anunciada por meio de Medida Provisória em setembro, educação física e artes passam a ser disciplinas eletivas. A proposta tem sido criticada por especialistas que receiam que algumas escolas simplesmente não tenham essa opção para os alunos.

Outros trabalhos mostram também que a endorfina, neurotransmissor produzido com a prática de exercícios, melhora a disposição de maneira geral – o que ajuda na concentração e nas aulas. Mais: exercícios físicos ajudam no sono, que, por sua vez, tem um papel importantíssimo na memória. Para a psicologia, os exercícios físicos ajudam a desenvolver o trabalho em grupo, a liderança e a disciplina.

A ideia da Rede Nacional de Ciência para Educação, criada em 2012, é justamente prover de informações científicas políticas públicas na área de educação que possam ajudar a tomada de decisão. Hoje há educadores, cientistas, economistas, fonoaudiólogos e pesquisadores de várias áreas do conhecimento envolvidos no trabalho.

“Isso significa que se o governo tivesse ouvido os cientistas, aumentaria as horas de educação física”, diz Lent

De acordo com Daniele Botaro, pós-doutoranda do Instituto Ayrton Senna, que também integra a rede, uma das propostas é que os próprios professores tragam temas de pesquisa para a ciência.“Um professor pode observar um fenômeno em sala de aula e trazer uma pergunta para os cientistas responderem”, diz. Isso é muito comum em países como os Estados Unidos.

Disponível em: https://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2016/10/27/se-governo-ouvisse-a-ciencia-aumentaria-a-carga-de-esportes-na-escola/ Acesso em: 21 set. 2018. Adaptado. 

Em contextos mais formais de uso, as normas da escrita padrão devem ser observadas. Acerca desse aspecto, analise as afirmativas a seguir.

1) O acento gráfico da palavra “miúdo” obedece ao mesmo princípio que o das formas “raíz” e “saír”.

2) No trecho: “Outros trabalhos mostram também que a endorfina, neurotransmissor produzido com a prática de exercícios, melhora a disposição”, as vírgulas separam um segmento explicativo.

3) Como no trecho “Mais: exercícios físicos ajudam no sono” (6º parágrafo), a palavra “mais” também está em conformidade com o padrão de escrita em: “Sem mais nem menos, resolveram adiar a partida.”.

4) O último Acordo Ortográfico convencionou que a palavra ideia passaria a ser grafada sem acento gráfico. Dentro desse mesmo princípio, também perderam o acento as palavras “ilheu” e “heroi”.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
  
• B. 1 e 3.
  
• C. 2 e 3.
  
• D. 2 e 4.
  
• E. 3 e 4.
  

Gabarito: C

Comentários

• SAIR: Não tem acento

   

  RAIZ: Não tem acento Quando a segunda vogal do hiato é "i" ou "u" (tônicos), coloca-se acento agudo, desde que esse "i" e esse "u" estejam sozinhos ou acompanhados de "s". É por isso que se põe acento em "raízes" ("ra-í-zes"), mas não se põe em "raiz" ("ra-iz" - o "i" é acompanhado de "z" na sílaba)

   

  “Herói” não perdeu o acento. ... As oxítonas terminadas em ditongo aberto mantiveram-se acentuadas, mesmo após a nova reforma ortográfica, que retirou o acento dos ditongos abertos tônicos apenas das palavras paroxítonas, ou seja, aquelas que têm a penúltima sílaba tônica

• GABARITO: C

  Sobre a nº 3, o "mais" tem sentido adicional.

  “Mais ( além disso ): exercícios físicos ajudam no sono”

• Acentuam-se os ditongos EU, EI, OI quando forem abertos, tônicos em posição de oxítona.

  Ex: Herói, Ilhéu, Chapéu, Papéis.

  Não sendo acentuado assim, os ditongos em posição tônica de paroxítona.

  Ex: Ideia, Jiboia

• Meta na cabeça que HERÓI tem acento porque isso DESPENCA EM PROVA!

  e que jiboia, assembleia, plateia... paroxítonas com ditongo aberto EI OI, PERDERAM acento! isso despenca também!

• Errei por preguiça

• (1) mi-ú-do (regra: segunda vogal do hiato), diferente de ra-iz e sa-ir que não se acentuam. (2) a vírgula separa uma expressão adjetiva explicativa referente ao termo endorfina. (3) "mais" indica uma conjunção aditiva e "sem mais nem menos" indica uma locução adverbial de modo (subitamente), ambas de acordo a norma. (4) i-dei-a não se acentua mais porque é uma paroxítona terminada em a. Contudo, he-rói e i-lhéu são oxítonas terminadas em ditongos abertos que devem ser acentuadas. Gabarito: 2 e 3 (letra C).

• Eu errei por que não li o final da 4...rsrs

  Mais não concordo com essa 3, no texto o "mais" tem sentido de adição, agora essa frase:

  Sem MAIS nem menos... Não entendi

• Wandizia, ele não pergunta se os sentidos estão iguais. O que ele perguntou foi se estão em conformidade com o padrão da escrita e estão, todos corretinhos.

• muita gente caiu na pegadinha da primeira questão. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Questão 3054724

• Banca: COPEVE-UFAL
• Órgão: UFAL
• Ano: 2019
• Provas: COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Assistente em Administração; COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Desenhista de Artes Gráficas; COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Técnico em Contabilidade; COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Assinale a opção em que o uso da conjunção mas e do advérbio mais não está correto:

• A. Só tenho você, mais ninguém, mas não quero depender de você
• B. Com a divulgação das mensagens, não haverá mais mistério
• C. Cada vez mas se valorizam as escolas, mais faltam recursos mais robustos
• D. Chegaram fora do horário estabelecido. Mais ainda, não trouxeram o material. Mas puderam entrar
• E. Está mais do que evidente a fragilidade das provas, mas ainda assim o réu foi condenado

Gabarito: C

Comentários

• Mais = quantidade

  Mas= Oposição

  Questão Easy!

• GABARITO: LETRA C

  → queremos um uso incorreto:

  → Cada vez mas se valorizam as escolas, mais faltam recursos mais robustos → mais (advérbio de intensidade), mas (conjunção coordenativa adversativa), o correto seria: cada vez mais se valorizam as escolas, mas faltam recursos mais robustos.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Mais- Pronome ou advérbio de intensidade opondo-se geralmente a menos.

  Mas- Conjunção adversativa e equivale a porém, contudo, entretanto, no entanto.

  Resposta letra C.

  “Concurso não se faz para passar, mas até passar.” 

  William Douglas.

• A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso, ela indica a soma ou o aumento da quantidade de algo.

  Embora seja mais utilizada como advérbio de intensidade, dependendo da função que exerce na frase, o “mais” pode ser substantivo, preposição, pronome indefinido ou conjunção.

  Exemplos:

  Quero ir mais vezes para a Europa.

  Hoje vivemos num mundo melhor e mais justo.

  Jonatas foi à festa com seu amigo mais sua namorada.

  A palavra “mas” pode desempenhar o papel de substantivo, conjunção ou advérbio.

  1. Como substantivo, o “mas” está associado a algum defeito.

  Exemplo: Nem mas, nem meio mas, faça já seus deveres de casa.

  2. Como conjunção adversativa, o “mas” é utilizado quando o locutor quer expor uma ideia contrária a que foi dita anteriormente.

  Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora.

  Nesse caso, ela possui o mesmo sentido de: porém, todavia, contudo, entretanto, contanto que, etc.

  3. Como advérbio, o “mas” é empregado para enfatizar alguma informação.

  Exemplo: Ela é muito dedicada, mas tão dedicada, que trabalhou anos vendendo doces.

• mais = quantidade

  mas= contrariedade

  ----------------------------------------------------------------

  mal = bem

  mau = bom

  ------------------------------------------------------------------

  aonde = movimento

  onde = lugar fixo

  -------------------------------------------------------------------

  sessão = reunião ,encontro,

  seção = departamento ,repartição,divisão,parte

  cessão = ceder,repartir

  ------------------------------------------------------------------

  censo = população,contagem

  senso = capacidade de entender

  ------------------------------------------------------------------

  concerto = musica

  conserto= reforma

  ------------------------------------------------------------------

  acento = português

  assento = lugar

• GABARITO: LETRA C O uso do mais e mas foram trocados na frase Cada vez mas se valorizam as escolas, mais faltam recursos mais robustos. Frase reescrita com a correção: Cada vez MAIS se valorizam as escolas, MAS faltam recursos mais robustos.

• Gabarito: C

  Mas: conjunção coordenativa adversativa

  Mais: advérbio de intensidade

• MAS: possui ideia de oposição. Pode ser substituído por “contudo, todavia, entretanto, não obstante, no entanto”. Veja alguns exemplos:

  João trabalha muito, mas ganha pouco.

  Disse que ia ao teatro, mas não foi!

  MAIS: expressa ideia de intensidade; quantidade. Exemplos:

  Era o mais romântico da turma.

  Venceu mais uma vez!

• Cada vez mais se valorizam as escolas, mas ainda faltam recursos

• Mais ainda = conjunção aditiva

Questão 3221674

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Operador de Máquinas; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Mecânico; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Analise as frases a seguir:

I. Nunca vi pessoa _________ dissimulada que ela.

II. Vou de carro ________ preciso passar no posto e abastecer.

III. As questões de português são as _______ fáceis.

Assinale a alternativa que completa adequada e respectivamente as lacunas acima:

• A. Mais – Mas – Mais.
• B. Mais – Mais – Mais.
• C. Mais – Mas – Mas.
• D. Mas – Más – Mais.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  I. Nunca vi pessoa MAIS dissimulada que ela ? temos um advérbio de intensidade ligado ao adjetivo "dissimulada", usa-se "mais".

  II. Vou de carro MAS preciso passar no posto e abastecer ? conjunção coordenativa adversativa "mas".

  III. As questões de português são as MAIS fáceis ? o correto é "mais", trata-se de um advérbio de intensidade, o qual se liga ao adjetivo "fáceis".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Mais – Mas – Mais.

• III- ESTÁ ERRADA, PQ as questões de português não são as mais fáceis

• III. "quem dera"

Questão 3225337

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Merendeira
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

 Assinale a alternativa que preenche adequada e respectivamente as lacunas abaixo: 

Eu trabalho duro, _______ mal consigo pagar as contas;

O mundo está cheio de pessoas ________;

Quanto _________ eu durmo, __________ cansada fico;

Os empresários estão cada vez ________ ricos;

Eu tento ser forte, _________ às vezes não consigo.

• A. Mas – Más – Mais/mais – Mais – Mas.
• B. Mas – Mas – Mais/mas – Mais – Mas.
• C. Mais – Más – Mais/mais – Mais – Mas
• D. Mas – Más – Mais/mas – Mais – Mais.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Eu trabalho duro, mas mal consigo pagar as contas ? conjunção coordenativa adversativa, "mas" e não "mais".

  ? O mundo está cheio de pessoas más ? adjetivo, plural do adjetivo "má", concorda com o substantivo "pessoas".

  ? Quanto mais eu durmo, mais cansada fico ? conjunção subordinativa proporcional (quanto mais...mais).

  ? Os empresários estão cada vez mais ricos ? advérbio de intensidade ligado ao adjetivo "ricos".

  ? Eu tento ser forte, mas às vezes não consigo ? conjunção coordenativa adversativa, "mas" e não "mais".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Frases diárias.

  DEUS É FIEL!

Questão 3238822

• Banca: Prefeitura de Imperatriz - MA
• Órgão: Prefeitura de Imperatriz - MA
• Ano: 2019
• Provas: Prefeitura de Imperatriz - MA - 2019 - Prefeitura de Imperatriz - MA - Técnico em Enfermagem; Prefeitura de Imperatriz - MA - 2019 - Prefeitura de Imperatriz - MA - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Marque a alternava que a escrita esteja de acordo as normas da língua portuguesa.

• A. Estudaram bastante mais não conseguiram aprovação no vestibular
• B. Quanto mas os alunos estudam mas chances de aprovação;
• C. Quanto mais tempo de estudo mais possibilidade de aprovação;
• D. Alunosmas estudiosos terão melhores oportunidades.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) Estudaram bastante mais não conseguiram aprovação no vestibular ? o correto seria o uso da conjunção coordenativa adversativa "mas".

  B) Quanto mas os alunos estudam mas chances de aprovação; ? o correto seria o uso do advérbio "mais".

  C) Quanto mais tempo de estudo mais possibilidade de aprovação; ? correto, formando a conjunção subordinativa proporcional "quanto mais.... mais".

  D) Alunos mas estudiosos terão melhores oportunidades. ? o correto seria o uso do advérbio "mais", intensificando o adjetivo "estudiosos".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Gabarito C

  Quanto mais tempo de estudo mais possibilidade de aprovação;

  ⇢ Conjunção subordinativa proporcional

• Gabarito: C

  Mais- quantidade

  Mas - conjunção coordenativa adversativa.

• Quanto mais tempo de estudo maispossibilidade de aprovação;

• Uma forma simples é fazer a troca do MAIS por MENOS se aceitar isso estará correta.

• Obrigada pela motivação eu estava quase indo dormir. kkkk

• Gabarito''C''.

  O mais, nesse caso, foi empregado corretamente com sentido de intensidade ou maior quantidade.

  Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

Questão 3305971

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Auxiliar de Serviços
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Analise as frases a seguir.

I. Este é o ____ de que lhe falei.

II. Quanto maior é a fé daquele povo, _____ alegria eles têm.

III. Desse _______ Fernando vai longe.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas na mesma ordem das anteriores

• A. a gente / mas / geito
• B. agente / mais / jeito
• C. agente / mas / jeito
• D. a gente / mais / geito

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  I. Este é o agente de que lhe falei ? A gente, escrito separado, é uma locução pronominal equivalente ao pronome pessoal reto nós; "agente" equivale a uma pessoa que age, sinônimo de procurador, gestor, gerente, agenciador, intermediário, negociador, espião, investigador, policial, motivo, causa, motivador, causador e promotor, entre outros.

  II. Quanto maior é a fé daquele povo, mais alegria eles têm ? temos um pronome indefinido e não a conjunção coordenativa adversativa "mas".

  III. Desse jeito Fernando vai longe ? jeito é com -j.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3322375

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Vigilante
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Analise as frases a seguir.

I. Este é o ____ de que lhe falei.

II. Quanto maior é a fé daquele povo, _____ alegria eles têm.

III. Desse _______ Fernando vai longe.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas na mesma ordem das anteriores

• A. a gente / mas / geito
• B. agente / mais / jeito
• C. agente / mas / jeito
• D. a gente / mais / geito

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  I. Este é o agente de que lhe falei ? A gente, escrito separado, é uma locução pronominal equivalente ao pronome pessoal reto nós; "agente" equivale a uma pessoa que age, sinônimo de procurador, gestor, gerente, agenciador, intermediário, negociador, espião, investigador, policial, motivo, causa, motivador, causador e promotor, entre outros.

  II. Quanto maior é a fé daquele povo, mais alegria eles têm ? temos um pronome indefinido e não a conjunção coordenativa adversativa "mas".

  III. Desse jeito Fernando vai longe ? jeito é com -j.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• eu cheguei a conclusão que o arthur nãoo dorme

Questão 3341437

• Banca: COPESE - UFPI
• Órgão: ALEPI
• Ano: 2020
• Provas: COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - Consultor Legislativo - Redação de Atas e Debates
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mal-Mau; Mas-mais; Onde-aonde; Ortografia; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

Todas as palavras destacadas estão grafadas corretamente, EXCETO em:

• A. Nada há a fazer agora porque o mal já está feito.
• B. Não interessa onde estás nem aonde vais desde que não estejas mau.
• C. Não esqueça de dá meu recado quando ver João.
• D. Não suporto pessoas más mas não aceito mais hipocrisia.
• E. Não sei por que reclamaram mas sei o porquê de minha insatisfação.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Não esqueça de dá meu recado quando ver João.

  ? O correto é "dar" e "vir".

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Mal(Bem) é uma palavra frequentemente utilizada pelos falantes, possuindo vários significados. Pode ser um substantivo comum, uma conjunção ou um advérbio. 

  Como advérbio, mal se refere a alguma coisa feita de modo errado, de modo insuficiente, com dificuldade, de modo indelicado ou cruel, sendo sinônimo de erradamente, incorretamente, de leve, insuficientemente, dificilmente, grosseiramente, severamente, jamais, nunca, entre outros. 

  Como conjunção temporal, mal tem sentido de assim que e logo que. 

  Como substantivo, mal se refere a uma desgraça, calamidade, dano, doença, enfermidade, pesar, aflição, sofrimento, defeito, problema, maldade. 

  Você não entendeu o exercício? Você fez tudo mal. (advérbio)

  Você nem imagina o mal que você me faz. (substantivo comum)

  Mal saí da escola, já estavam esperando por mim do outro lado da rua. (conjunção subordinativa temporal)

  Mal tem sua origem na palavra em latim male.

  Mau(Bom) é um adjetivo. Indica alguém ou alguma coisa que: não é de boa qualidade, faz maldades, traz infortúnio, faz grosserias, não tem competência, é pouco produtivo, é inconveniente e impróprio, é travesso e desobediente, é difícil de superar e é contrário aos bons costumes. 

  Mau é sinônimo de malvado, cruel, desumano, ruim, ordinário, imperfeito, malfeito, prejudicial, maligno, grosso, desagradável, incompetente, impróprio, inadequado, indisciplinado, desobediente, árduo, indecente, imoral, entre outros. 

  Mau tem sua origem na palavra em latim malu.

  https://duvidas.dicio.com.br/mal-ou-mau/

• Na alternativa 'b', mau não deveria estar escrito com 'l' (mal)?

• Questão passiva de anulação. Na opção B, a palavra "mau" está grafada incorretamente. O certo é "mal" que é advérbio que modifica o verbo "estejas".

• PODERÁ SER ANULA A ALTERNATIVA (B),POIS ESTÁ EMPREGADA DE FORMA ERRADA O CERTO SERÁ MAL!!!!!!!!!!

• A) Nada há a fazer agora porque o mal já está feito.

  ☛porque= conjunção causal equivalente a "já que".

  B) Não interessa onde estás nem aonde vais desde que não estejas mau.

  ☛Fora o citado pelos colegas " mal= bem", "mau= bom".

  onde= equivalente a preposição "em".

  Aonde= (a) vc vai aonde?

  donde (de) vc vem donde?

  C) Não esqueça de dá meu recado quando ver João.

  ☛Diferença importante entre ver x vir=

  Ver (infinitivo) é o verbo que significa olhar, observar, enxergar. Já vir significa deslocar-se, até um lugar, encaminhar-se.

  No caso da questão temos que nos atentar ao seguinte:

  no futuro do subjuntivo de ver é vir, já que é um verbo irregular. Ou seja, quando você usa a frase “se eu a vir” (lembrando que subjuntivo é o modo verbal que expressa dúvida ou incerteza sobre a ação), você está falando do verbo ver, no sentido de “se eu a encontrar”

  D) Não suporto pessoas más mas não aceito mais hipocrisia.

  ☛Do fundo do coração acredito que deveria haver uma vírgula antes da conjunção adversativa "mas".

  o que acham?

  e) Não sei por que reclamaram mas sei o porquê de minha insatisfação.

  ☛porquê=  pode ser reconhecido: a) pela anteposição do artigo; b) substituindo-o pelas palavras “motivo”, “causa”.

  ☛Por que = também pode ser reconhecido..

  a) Orações interrogativas diretas (equivale a por que motivo): Por que ele saiu? b) Orações interrogativas indiretas (equivale a por que motivo): Não sei por que ele saiu.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• GABARITO: LETRA C

  COMPLEMENTANDO:

  Qual a diferença entre mal e mau?

  Mal é um advérbio, antônimo de bem.

  Mau é um adjetivo, antônimo de bom.

  Exemplo: Ele é um homem mau, só pratica o mal.

  Pela oposição: Ele é um homem bom, só pratica o bem.

  FONTE: WWW.NORMACULTA.COM.BR

• A errada é B. Deveria ser MAL. Advérbio.

• Pessoal, acredito que a dúvida em relação ao mal e o mau resida no fato de utilizarmos aquela troca pelos antônimos. Dessa forma fica mais clara a leitura: Não estejas BEM (mal) em vez de Não estejas BOM (mau), porém se analisarmos iremos perceber que o verbo em questão é um verbo de ligação e como tal liga o sujeito ao predicado, que possui caracteristica adjetiva. Não é uma circunstância de modo. Entre os vocábulos apresentados, aquele que é um adjetivo é o vocábulo MAU.

• A letra C está errada, eu sei, mas a B está correta? mau com "u"? acredito que tenha que ser com "L".

• Banca porca, questão mais porca ainda, não existe só o erro da B, mas também o da D, pois deveria haver a vírgula obrigatória antes do MAS, que representa oposição.

• Provas para os cargos ASSESSOR LEGISLATIVO- TAQUIGRAFIA / REDAÇÃO DE ATAS e o avaliador faz uns erros grotestos nas questões de português...

  Tá complicado de defender, COPESE.

• Discordo do gabarito, pois a alternativa B também contém um erro o mal deveria ser com L, visto que é um advérbio e não um adjetivo!

• Ayrton Senna, também reparei nesse erro!

• Vejo pessoas discordando da letra B, alegando que deveria ser maL ao invés de maU, pois se trata de um advérbio. Entretanto, creio que seja um adjetivo sim (justificando o maU), visto que na oração o sujeito seria oculto "tu", o verbo "estar" seria de ligação e o "maU" seria o predicativo do sujeito.

  Se estiver incorreto, por favor, corrijam-me.

• Não interessa onde estás nem aonde vais desde que não estejas mau. - Deveria ser MAL por tratar-se de um adjetivo. Para mim, questão nula.

• MAL - BEM

  MAU - BOM

  Questão pra anular

• Fui de letra B e errei, questão passível de anulação.

• Tem que ser anulada. BEM é advérbio de modo, BOM é adjetivo. Logo, a C também está errada!

• LETRA C - Não esqueça de dá meu recado quando ver João. [VIR - Verbo ver no subjuntivo]

  LETRA E - Não sei por que [Por que relativo] reclamaram mas sei o porquê [Substantivo] de minha insatisfação.

• MAU DA LETRA B ESTÁ ERRADO!

• Pessoal, desconsiderando também o erro da letra B, acredito que outro erro importante da letra C que não foi apontado pela maioria é que o verbo esquecer quando utilizado como transitivo indireto (com a preposição de), deve-se sempre usar a forma pronominal com o verbo que o complementa na forma infinitiva, ou seja, deveria estar escrito:

  Não se esqueça de dar meu.....

  Fonte: https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/esquecer-algo-ou-esquecer-de-algo/#:~:text=O%20verbo%20esquecer%2C%20assim%20como,exigir%20ou%20n%C3%A3o%20uma%20preposi%C3%A7%C3%A3o.&text=Se%20o%20verbo%20n%C3%A3o%20vier,quem%20lembra%2C%20lembra%20alguma%20coisa.

• Essa questão deve ser anulada, pois na letra B o correto é MAL(#bem).

• ****SEPARADOS******

  POR QUE (por qual MOTIVO/RAZÃO) ----> Pergunta (início de Frase interrogação) ----> (Por que (motivo) você não veio?)

  ----> Indiretamente perguntando ----> Ele está interessado em saber por que(motivo) você não veio.

  POR QUÊ (MOTIVO, RAZÃO) ----> Final de frase ----> Não veio POR QUÊ?

  _________________________________________________________________________________________________

  ****JUNTOS******

  PORQUE (POIS) --- >RESPOSTA ---> Explicando--> Não vim a aula porque (pois) estava doente ontem

  PORQUÊ (substantivo) pode vim acompanhado de: Artigo Quero saber o porquê de tanta revolta.

  -------------------------------------------------------------------------- Adjetivo

  --------------------------------------------------------------------------Adjetivo

  -------------------------------------------------------------------------- Pronome

• Errado o mau da letra B, que deveria ser com L

• VOU NEM PERDER MEU TEMPO COM UMA QUESTÃO PORCA!

• ATENÇÃO! Todo o comentário foi transcrito da Professora "Beatriz Assis".

  Gabarito: Letra D

   

  Analisemos os termos destacados nas orações.

   

  a) 

  . Os termos estão bem empregados.

  Repare que a forma verbal “há” está no singular, concordando com o sujeito singular “nada”.

  Usamos: “porque”, junto e sem acento, para iniciar oração explicativa e “mal” quando for antônimo de “bem”.

  E, por fim, “está” foi empregado corretamente, uma vez que o sujeito é “o mal”.

   

  b) 

  . Façamos breve revisão sobre “onde” e “aonde”. Vejamos.

   e aonde podem ser empregados como advérbio de lugar ou pronome relativo e referem-se a lugar físico, mas “onde” com sentido estático, por sua vez,aonde, com sentido de movimento.

   

  Podemos observar que os dois vocábulos estão bem empregados.

   

  Vamos a análise de “mal”. A banca escorregou!

   

  A regra é simples. Quando for advérbio, grafamos “mal”. E quando for adjetivo, “mau”.

   

  No caso, podemos perceber que é advérbio. Então, deveria ter sido grafado com “l”: mal.

   

  c) 

  . Os dois vocábulos estão mal empregados. Observe que a forma verbal “dá” deveria estar no infinitivo, uma vez que está na forma nominal. Por sua vez, o futuro do subjuntivo de ver é “vir”.

   

  Observe a conjugação.

   

  O futuro do subjuntivo é originado da segunda pessoa do singular do pretérito perfeito, Retire o –ste e acrescente –r.

   

  Observe:

  Vi

  Tu vi = quando vir

   

  d) 

  Os três vocábulos estão corretos. No caso, temos: más (adjetivo), mas (conjunção adversativa) e mais (pronome indefinido).

   

  e) 

  Alternativa incorreta. Vamos fazer breve revisão de “por que” e “porquê”. Usamos “por que” quando for sinônimo de razão, motivo. Por sua vez, “porquê” é sinônimo de “o motivo”. Neste caso, ele é sempre substantivo e vem acompanhado de especificador, que pode ser artigo, pronome ou adjetivo. 

   

  Então, como para a questão, há duas possibilidades de alternativa, deveria ter sido ANULADA.

• Gabarito errado.

  Gabarito correto letra B. Não é mau, e sim mal: "... que estejas bem."

• Gente, o verbo ESTEJAS é verbo de ligação e o "MAU" na oração está com sentido oposto a BOM.

• Gabarito errado.

  Gabarito correto letra B. Não é mau, e sim mal: "... que estejas bem."

• B) Errada, o certo seria MAL

  C) Eraada, ocerto seria DAR e VIR

  Logo, têm dois gabaritos

• Discordo do gabarito, pois o "porquê" deve vir no final da frase e esse foi posto no meio.

• Questão bem ruim, tem mais de uma resposta correta!

• Questão bem tranquila.

• a justificativa mais adequada para a letra B é:

  o concurseiro só lê até a questão que ele acha que está correta/ incorreta e marca.

• ONDE X AONDE

  Onde

  • sempre se refere a um lugar
  • regência: EM

  A estação de ônibus onde embarquei estava lotada

  (estação é um lugar)

  (quem embarca embarca em...)

  Aonde

  • verbos que indicam movimento. Exemplo: MECLIC (mandar, enviar, chegar, levar, ir e comparecer)
  • regência: A

  A estação de ônibus aonde fui estava lotada

  (quem vai vai a...)

• Atenção ao comando da Questão: "Todas as palavras destacadas estão grafadas corretamente, EXCETO em:"

  Todas... EXCETO → "traduzindo: ele quer a alternativa em que TODAS as palavras grifadas estão escritas ERRADAS"!!!

  *Aos comedores de capim... (kkkk)

• A regra é simples. Quando for advérbio, grafamos “mal”. E quando for adjetivo, “mau”

  Não vejo como certa esta justificativa, veja o exemplo:

  Joaquim se alimentava muito mau/mal

  mau -> bom

  mal -> bem

  muito mal é adverbio, tente trocar, não faz sentido para mim.

  Joaquim se alimentava muito bem.

  NÃO

  Joaquim se alimentava muito bom

• Questão passível de anulação, tanto o erro da B quanto o da C estão gritantes!!

• Como pode um examinador (uma pessoa que teoricamente é um especialista na matéria) afirmar que a B está correta com esse uso do "MAU"? Até nós que não somos formados na área percebemos o erro GRITANTE. Só pode ser maL (com L, sr(a) examinador(a)) intencionado uma pessoa dessa, porque erro não é não...

• Questão passível de nulidade pois há duas alternativas incorretas. O gabarito é C, porém na B o MAU deveria ser MAL com L....

• O comando da Questão pede que "Todas as palavras destacadas estão grafadas corretamente, EXCETO em:"

  Na letra B apenas uma palavra grifada está errada. (corrigindo: MAL)

  C) (Errada) Todas as palavras grifadas estão erradas (corrigindo: DAR e VIR)

• Conforme todos os comentários já citados...

  Gab. Letra C)

  Mas com duas alternativas erradas.

  B) o certo seria MAL

  C) o certo seria DAR e VIR

• Povo chato com anulação de questão! Aceitem que erraram por falta de atenção e levem isso como aprendizado para na próxima não errar.

• Acertei a questão, mas ela é passível de anulação!!! Na b), não é "mau", e sim "mal"

• O comando da Questão não pede a alternativa em que todas as palavras destacadas estão grafadas incorretamente, logo caberia anulação sim. "Todas as palavras destacadas estão grafadas corretamente, EXCETO em:" logo das 5 alternativas 4 deveriam apresentar grafia correta em todas palavras destacadas e uma alternativa com um ou mais erros.

  Logo, duas respostas cabíveis (B e C) apesar do gabarito ser LETRA C.

• Não interessa onde estás nem aonde vais desde que não estejas mau

  A única chance desse mau estar correto é no sentido de está se referindo ao lugar onde está ou lugar aonde vai, que aí sim estaria CORRETO lugar mau(Adjetivo ou seja, o lugar não é bom) e não lugar mal(bem)

• Que questão mal feita, meu Deus...

• Não sei se a questão foi anulada, na letra b) o correto é mal (só trocar por bem) que são advérbios. Só para complementar, outros casos que us-se Mal:

  a) quando for conj temporal e der para substituir por logo que: Mal chegou, já vai embora.

  b) Quando for doença ruim: Faleceu de mal súbito

  Realmente a letra c) todos os grifos estão errado, o verbo "dar" vem antecedido de preposição e isso

  Na letra b) o verbo "dar" vem antecedido de preposição (principalmente a, sem, com, em, de) é um indício que será utilizado verbo no infinitivo. Em relação ao verbo "ver", o futuro do subjuntivo é "vir", não confundir com "vier"que é o futuro subjuntivo do verbo "vir"

• Questão muito mal elaborada!!

• Comentário professora TEC:

  " Vamos a análise de “mal”. A banca escorregou!

   

  A regra é simples. Quando for advérbio, grafamos “mal”. E quando for adjetivo, “mau”.

   

  No caso, podemos perceber que é advérbio. Então, deveria ter sido grafado com “l”: mal.".

Questão 3402463

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2020
• Provas: IBFC - 2020 - EBSERH - Advogado; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração Hospitalar; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Contabilidade; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Economia; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Estatística; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Gestão Hospitalar; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Publicidade e Propaganda; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Relações Públicas; IBFC - 2020 - EBSERH - Analista de Tecnologia da Informação; IBFC - 2020 - EBSERH - Arquiteto; IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro Civil; IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro Clínico; IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro de Segurança do Trabalho; IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro Eletricista; IBFC - 2020 - EBSERH - En
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Mas-mais; Problemas da língua culta; Sintaxe

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

    Adaptado

    A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles “consideram importante” ter psicólogo na escola para atendê-los.

    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

    “Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles”, destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

    A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.

    A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).

Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas do trecho a seguir, respeitando o sentido pretendido pelo texto e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.

“_____ no apoio para lidar com sentimentos, ____ para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

• A. Seje / seja.
• B. Seja / como.
• C. Quiça / seja.
• D. Mas / mais.
• E. Mais / menos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? ?Seja no apoio para lidar com sentimentos, como para orientar sobre o que venham a fazer no futuro?.

  ? A ideia é de adição, logo, temos uma correlação que equivale a uma conjunção coordenativa aditiva (=seja...como); lembrando que não existe o verbo "seje").

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Sobre o termo " Quiçá".

  São advérbios de dúvida:

  possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente, porventura, quiçá.

• Correta, B

  “TANTO no apoio para lidar com sentimentos, QUANTO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

  “SEJA no apoio para lidar com sentimentos, COMO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

• Aprendi que deveria haver um paralelismo na escrita "seja", "seja". Alguém sabe dizer se não é assim que funciona.

• Caro 02, Quando se tem SEJA... SEJA é uma ideia de ALTERNÂNCIA. Na questão, é uma ideia de adição como o colega Arthur ressaltou. E mais, na questão não há alternativa SEJA...SEJA (veja que na alternativa A está escrito SEJE e essa palavra nem se quer existe.

  Ps. Alternância é uma coisa, paralelismo e adição são outra.

  Qualquer coisa, deixe-me mensagem.

  Espero ter ajudado de alguma forma.

• SEJE FORTE E CORAJOSO kkkk

• kkkkk nao sabia que existia a palavra "SEJE" .

Questão 3577225

• Banca: CPCON
• Órgão: Prefeitura de Soledade - PB
• Ano: 2016
• Provas: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Agente Comunitário de Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Aalternativa CORRETA  que completa as lacunas do trecho abaixo é:

“Temporal causa ____________ no Sertão, _________ ___________ comemora chuva”. (Jornal Correio /outubro 2016)

• A. destruisão, mas, população.
• B. destruição, mas, população.
• C. destruição, mais, população.
• D. destruição, mais, populasão.
• E. distruição, mas, população.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  ✓ “Temporal causa destruição no Sertão, mas a população comemora chuva”. (Jornal Correio /outubro 2016)

   a) destruisão, mas, população → INCORRETO. O substantivo -destruição é escrito com -e e -ç.
   b) destruição, mas, população → CORRETO.
   c) destruição, mais, população → INCORRETO. No caso, temos o início de uma ideia oposta, logo, usamos a conjunção coordenativa adversativa "mas" e não o advérbio "mais".
   d) destruição, mais, populasão → INCORRETO. Vide letra "c".
   e) distruição, mas, população → INCORRETO. Vide letra "a".

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• aquela vírgula não existe ali

• 12 pessoas marcaram A. Assustado!

Questão 3959956

• Banca: Instituto Excelência
• Órgão: Câmara de Santa Rosa - RS
• Ano: 2017
• Provas: Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Agente de Secretaria; Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Agente Legislativo; Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Motorista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Mas ou Mais? Assinale a alternativa CORRETA:

• A. Eu iria ao cinema, mais não tenho dinheiro.
• B. Ela é a menina mais bonita da escola.
• C. Os médicos fizeram todos os possíveis mais o paciente não sobreviveu.
• D. Nenhuma das alternativas

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

   a) Eu iria ao cinema, mais não tenho dinheiro → INCORRETO. O correto é MAS (conjunção coordenativa adversativa).
   b) Ela é a menina mais bonita da escola → CORRETO. O termo é um advérbio.
   c) Os médicos fizeram todos os possíveis mais o paciente não sobreviveu → INCORRETO. O correto é MAS (conjunção coordenativa adversativa).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Cespe considera isso... Linha = Tupla = Registro

  Atributos = Campos = Colunas

Questão 4041199

• Banca: TJ-AP
• Órgão: TJ-AP
• Ano: 2019
• Provas: TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Nível Superior
• Disciplina: Português
• Assuntos: Há-a; Mas-mais; Morfologia - Pronomes; Ortografia; Problemas da língua culta; Pronomes demonstrativos

Complete as lacunas com os conectivos adequados:

I.E quando eu estiver ___________ triste/ ______________ triste de não ter jeito (Manuel Bandeira, Vou- me Embora Pra Pasárgada);

II.O supermercado mais próximo fica _______________ 10 minutos daqui;

III.Essa questão não tem nada _______________com a outra;

IV.Depois de estudar tanto, você ____________ conseguirá uma boa nota na prova;

V.Quarenta anos atrás, os habitantes ______________ planeta ficaram extasiados com a chegada do ser humano à Lua.

Assinale a resposta correta:

• A. mais/ mas; a; a ver; decerto; deste;
• B. mas/ mais; há; a ver; de certo; desse;
• C. mais/mas; a; haver; de certo; deste;
• D. mas/ mais; há; haver; decerto; deste.

Gabarito: A

Comentários

• I - Mais - intensidade/Mas - Contradição

  II - "a" de distância é sem H.

  III - "Nada a ver" é sem H.

  IV - Decerto = certamente.

  V - Deste - em relação a pessoa do discurso, deste é a pessoa quem fala.

  Gabarito A.

  *Comentário de Sheila Muzy, aqui do QC

• DECERTO FOI NOVO !PORTUGUES ME SUPREENDE CADA DIA

Questão 4041355

• Banca: TJ-AP
• Órgão: TJ-AP
• Ano: 2019
• Provas: TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Egressos do Programa de Aprendizado
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Há-a; Mas-mais; Morfologia - Pronomes; Problemas da língua culta; Pronomes demonstrativos

Complete as lacunas com os conectivos adequados:

I.E quando eu estiver __________ triste/____________triste de não ter jeito (Manuel Bandeira, Vou- me Embora Pra Pasárgada)

II.O supermercado mais próximo fica ____________ 10 minutos daqui.

III.Essa questão não tem nada ___________ com a outra.

IV.Depois de estudar tanto, você ______________ conseguirá uma boa nota na prova.

V.Quarenta anos atrás, os habitantes _____________ planeta ficaram extasiados com a chegada do ser humano à Lua.

Assinale a resposta CORRETA:

• A. mais/ mas; a; a ver; decerto; deste.
• B. mas/ mais; há; a ver; de certo; desse.
• C. mais/mas; a; haver; de certo; deste.
• D. mas/ mais; há; haver; decerto; deste.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

  I.E quando eu estiver __________ triste/____________triste de não ter jeito (Manuel Bandeira, Vou- me Embora Pra Pasárgada)

  Mais - Nesse caso = Advérbio de intensidade - Mais triste.

  Mas - Conjunção adversativa . Na dúvida , tente a troca por outra adversativa ( Contudo, entretanto, todavia...)

  ----------------------------------------------------------

  II.O supermercado mais próximo fica ____________ 10 minutos daqui.

  a- distância ou medida.

  Há - Haver no sentido de existir

  -----------------------------------------------

  III.Essa questão não tem nada ___________ com a outra.

  Usamos " a ver " quando queremos dizer que uma coisa não tem nada com outra.

  --------------------------------------------------------

  IV.Depois de estudar tanto, você ______________ conseguirá uma boa nota na prova.

  Decerto é um advérbio que significa com certeza / certamente

  ------------------------------------------------------------------

  V.Quarenta anos atrás, os habitantes _____________ planeta ficaram extasiados com a chegada do ser humano à Lua.

  Deste - pronome demostrativo que também pode ser usado para demostrar proximidade do falante ou tempo presente a depender do caso.

• Acrescentando inforamação: na letra E, temos o uso do pronome demonstrativo "este" de forma dêitica, com relação estabelecida de espaço físico.

• DECERTO

  advérbio

  Em que há certeza; por certo; certamente: foi decerto sua maior alegria.

Questão 4041475

• Banca: TJ-AP
• Órgão: TJ-AP
• Ano: 2019
• Provas: TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Conciliador/Mediador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Há-a; Mas-mais; Problemas da língua culta

Complete as lacunas com os conectivos adequados:

I.E quando eu estiver __________ triste/ _________ triste de não ter jeito (Manuel Bandeira, Vou- me Embora Pra Pasárgada);

II.O supermercado mais próximo fica _____________ 10 minutos daqui;

III.Essa questão não tem nada ____________ com a outra;

IV.Depois de estudar tanto, você ______________ conseguirá uma boa nota na prova;

V.Quarenta anos atrás, os habitantes ______________ planeta ficaram extasiados com a chegada do ser humano à Lua.

Assinale a resposta correta:

• A. mais/ mas; a; a ver; decerto; deste;
• B. mas/ mais; há; a ver; de certo; desse;
• C. mais/mas; a; haver; de certo; deste;
• D. mas/ mais; há; haver; decerto; deste.

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  mais/ mas; a; a ver; decerto; deste;

  I.E quando eu estiver __________ triste/ _________ triste de não ter jeito (Manuel Bandeira, Vou- me Embora Pra Pasárgada);

  II.O supermercado mais próximo fica _____________ 10 minutos daqui;

  III.Essa questão não tem nada ____________ com a outra;

  IV.Depois de estudar tanto, você ______________ conseguirá uma boa nota na prova;

  V.Quarenta anos atrás, os habitantes ______________ planeta ficaram extasiados com a chegada do ser humano à Lua.

• I - Mais - intensidade/Mas - Contradição

  II - "a" de distância é sem H.

  III - "Nada a ver" é sem H.

  IV - Decerto = certamente.

  V - Deste - em relação a pessoa do discurso, deste é a pessoa quem fala.

  Gabarito A.

• Decerto = certamente

  O advérbio de afirmação decerto é usado para transmitir uma ideia de certeza. É sinônimo de: certamente, por certo, com certeza e sem dúvida.

  De certo = de correto ou de determinado

  A expressão de certo assume dois grandes significados:

   - o de algo não especificado;

  - o de algo verdadeiro. 

• O medo de marcar esse "decerto"

• Decerto - com certeza

  Depois de estudar tanto, você com certeza conseguirá uma boa nota na prova

  Assertiva - A

  Mas que dá medo de marcar dá kkk

• Haver e a ver são parônimos, ou seja, palavras que apresentam similaridade na grafia e produzem o mesmo som, mas têm significados diferentes.

  Nada a ver (ou ter a ver)

  A expressão "ter a ver" ("não ter nada a ver", em sua forma negativa) vem normalmente seguida pela preposição com e é usada no sentido de "ter relação com". Exemplos:

  "A queda das vendas de automóveis não tem nada a ver com os problemas de trânsito."

  Nada a haver (ou ter a haver)

  Já a expressão ter a haver tem sentido de ter a receber, ter algo como crédito

  . A expressão ter haveres, por sua vez, significa ter bens, riquezas, crédito. Exemplos:

  "Não tenho mais nada a haver do banco."

  FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/210/qual-diferenca-nada-ver-nada-haver

  BONS ESTUDOS

Questão 4123540

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES
• Ano: 2016
• Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Técnico Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Redes sociais são “megafone” para desabafar e reforçar ego dos internautas

    Madri, 19 jul (Efe). – Inerente ao ser humano, o ato de reclamar encontrou no imediatismo e na simplicidade das redes sociais um novo lar, que oferece ao internauta um “megafone” para desabafar e reforçar seu ego.

    As redes sociais, especialmente o Twitter, se tornaram um canal de insatisfações e frustrações. Mas, será que reclamamos mais do que antes com as redes sociais? A frieza do meio estimula o protesto e a crítica? Por que o ser humano usa a internet como um microfone inclusive para propagar mensagens destrutivas?

     A Agência Efe conversou com o filósofo Jesús Mosterín, com os psicólogos Javier Jiménez e Fabrizio Ferri, e com o Twitter para tentar compreender o fenômeno das reclamações nas redes sociais.

    Mosterín destacou que “vivemos tempos de muita democracia e pouca tecnocracia”, que nas redes sociais qualquer cidadão pode se expressar em igualdade de condições com o maior analista em um assunto. De acordo com o filósofo, reclamar nas redes sociais “não serve para conhecer a realidade, mas para se expressar, para tirar o que temos dentro de nós e sentir que não somos coibidos”.

    O psicólogo Javier Jiménez, especialista em medição psicológica que trabalhou para a universidade de Cambridge, explica que a principal função dessa reclamação é o reconhecimento social e um pedido de apoio.

    “A queixa, vista como manifestação da insatisfação, sempre existiu. Mas o que há agora é uma barreira muito mais baixa para que essa reclamação chegue aos demais. A tecnologia facilita muito”, segundo o psicólogo Fabrizio Ferri, especialista em novas tecnologias.

    Segundo Ferri, as redes sociais podem ser comparadas, em parte, com uma máquina caça-níqueis, pois pode “significar uma grande recompensa para uma conduta que custou muito pouco, então se torna algo quase viciante. Atenção recebida, e às vezes inesperada, muitas vezes recompensa o pequeno esforço feito”.

    Muitas vezes, a crítica fácil, a desqualificação e a reclamação são movidas pelo que Mosterín denomina de “um concurso de popularidade”. “Há pessoas que, quando chegam a um determinado número de seguidores, sentem seu ego alimentado e se sentem aptos para fazer uma queixa, inclusive agressiva, sem reparos”, relatou Ferri.

    Mosterín concorda com Ferri ao dizer que o ser humano sempre gostou de se queixar, mas antes fazia em “voz baixa” para evitar que “cortassem sua cabeça”. “A primeira coisa que as crianças pequenas fazem, antes de serem influenciadas pela cultura em que vivem, é se queixar. Não acho que as pessoas reclamem mais agora, no sentido de terem mais motivos de queixa, mas agora é mais fácil de serem vistas e ouvidas”, analisou.

    Os especialistas ressaltaram que as redes sociais e outras ferramentas, como o “e-mail”, são frias. Segundo eles, é difícil sentir empatia em relação a textos e imagens. A falta de contexto, para Ferri, dificulta a empatia e faz com que a comunicação seja muito mais agressiva e ofensiva. “Temos a tendência de acreditar que as pessoas são melhores do que são”, ressaltou.

    O Facebook é a rede social com mais usuários do mundo, mas é mais comum recorrer ao Twitter para reclamar. Para Jiménez, isso ocorre porque as mensagens no Twitter são acessíveis para qualquer um, enquanto no Facebook os usuários costumam ter contas privadas.

    Ferri enfatizou como qualidades do Twitter o imediatismo, a concisão (as mensagens se limitam a 140 caracteres) e a simplicidade de uso. Além disso, não é possível controlar nem ocultar os tweets.

    “Se você observa um pensamento no Twitter, este passa a fazer parte de um fluxo de pensamento único sobre esse tema, que qualquer um pode acessar”, disse. Fontes do Twitter afirmaram que, “em geral”, a experiência na rede é “amável”. Nos últimos meses, a empresa implementou diversos mecanismos para dissuadir e denunciar comportamentos agressivos na rede social.

    Em tom de crítica, Mosterín comentou que, apesar das reclamações, não acredita que as redes sociais sirvam para resolver a maioria dos problemas manifestados. “Se me perguntarem que contribuição o Twitter e o Facebook dão ao conhecimento humano ou à resolução dos problemas do mundo atual, acho que a contribuição é quase nula”, declarou.

(Disponível em: http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/efe/2015/07/19/redes-sociais-sao-megafone-para-desabafar-e-reforcarego-dos-internautas.htm. Acesso em: 21/07/2015.) 

“O Facebook é a rede social com mais usuários do mundo, mas é mais comum recorrer ao Twitter para reclamar.” (12º§) Acerca dos termos sublinhados, quanto ao contexto empregado, é correto afirmar que:

• A. Enquanto o termo “mas” pode ser substituído por “porém”, o termo “mais” pode ser substituído por “senão”.
• B. Enquanto o termo “mas” se opõe à afirmação anterior, o termo “mais” foi utilizado para acrescentar uma informação ao trecho.
• C. O termo “mas” transmite uma ideia de oposição ao que foi dito anteriormente, enquanto o termo “mais” exprime a ideia de maior intensidade.
• D. O termo “mas” foi utilizado para dar ênfase à informação relacionada ao Facebook e o termo “mais”, nesse contexto, é classificado como um pronome indefinido.
  

Gabarito: C

Comentários

• "mas" é conjunção adversativa que traz ideia de oposição.

  "mais" foi utilizado para intensificar um adjetivo "comum".

  Gabarito letra C!

• Se a pessoa tiver olhado as alternativas sem realmente analisar o sentido, provavelmente, deve ter marcado a letra b, pois o termo "mais" pode ser usado como coisas adicionais.

  Contudo, ao analisar o todo, é possível observar que na frase "é mais comum recorrer ao Twitter para reclamar" o termo "mais" está sendo usado para fins de intensificação.

• Mas conjunção adversativa e Mais advérbio de intensidade.

• GABARITO - C

  Fazendo uma troca rápida é possível perceber o sentido de intensidade

  (....) mas é mais comum  (...)

  ...mas é  ( tão )  comum ...

  Mas = Adversativo troca por contudo, entretanto , porém .....

• Aprendi que o termo MAIS quando usado

  Antes do Verbo INTENSIFICA

  Depois do Verbo QUANTIFICA

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Questão 5088580

• Banca: Marinha
• Órgão: EAM
• Ano: 2020
• Provas: Marinha - 2020 - EAM - Marinheiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Há-a; Mas-mais; Problemas da língua culta; Sintaxe

Falta amor no mundo, mas também falta interpretação de texto*

    Que me perdoem os analistas de funções, tabelas, números complexos e logaritmos, mas desenvolvi uma teoria baseada em nada além do que meus próprios olhos e ouvidos vêm testemunhando há tempos: considerável parte do desamor que paira hoje no mundo se deve à incapacidade de interpretação de texto. Simi senhores. A incompreensão da Língua tem deixado as línguas (e os dedos frenéticos que navegam pelos teclados) mais intolerantes, emburrecidos e inacreditavelmente loucos.

    Talvez esse bizarro fenômeno se deva à carência de ideologias e certezas, que fizeram Bauman (o sociólogo da moda, salve, salve!) enxergar a "liquidez" da modernidade e a fragilidade de referências. Talvez seja apenas falta do que fazer e uma intensa carência de reconhecimento nas mídias sociais. Ou quem sabe Umberto Eco estivesse certo ao afirmar que as redes sociais deram voz aos imbecis. "Normalmente, eles (os imbecis) eram imediatamente calados, mas agora têm o mesmo direito à palavra de um Prêmio Nobel." Viva a democracia virtual!

    Fato é que a imbecilidade se tem traduzido em palavras vindas de mentes que não sabem compreender... palavras! Eros versus Pasquale, Afrodite versus Bilac e a falta de amor no mundo se reduziu a uma simples. questão de semântica. Qualquer manifestação minimamente opinativa e já tiram - sabe-se lá de que cartola mágica uma interpretação maliciosa, completamente descontextualizada e muitas vezes motivada pela leitura de mero título ou pela escolha de imagem ilustrativa.

     Só que a falta de compreensão se estende para além das redes virtuais. Basta que haja qualquer debate numa mesa de bar e "Calma lá1 meu chapa, não foi isso que eu disse...". "Você entendeu errado...", "Não foi isso que eu quis dizer..." E, de repente, não se diferencia mais quem não sabe falar de quem não sabe entender. O quadro se torna insustentável quando se adicionam como ingredientes hipérbole, metáfora e principalmente ironia fina. Fina mesmo é a distância entre o soco e o infeliz nariz daquele que não se faz compreender.

    É claro que o praticante da incompreensão textual jamais se entenderá como parte da percentagem de analfabetos funcionais. Se as pesquisas apontam que apenas 8% dos brasileiros entre 15 e 64 anos são capazes de se expressar e de compreender plenamente, ele estará no meio. Se fossem 2°Ai, ele estaria no meio. Se apenas um único brasileiro fosse capaz de interpretar texto, certamente seria ele. O drama da incompreensão é que ela distorce a análise de si. Somos textos ambulantes, afinal.

    "Estou farto de todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo." disse Manuel Bandeira, sem saber quel tanto tempo depois, estaria nadando de braçada na (in)compreensão baseada em conteúdo distorcido ou jamais dito por aquele que sofre as consequências. Nunca se capitularam tantas frases fora de seu contexto, Manuel.

    Está faltando amor no mundo, mas disso pelo menos todo mundo sabe. O que falta entender é que falta, Prova: Amarela Português, Inglês, Matemática e Ciências prínclpalmente, interpretação de texto. E quem sabe o mundo possa se amar mais quando todos realmente falarem a mesma língua.

*Título tomado de empréstimo de Leonardo Sakamoto.

Lara Brenner. https://www.revistabula.com/6691-faltaamor-no-mundo-mas-tambem-falta-interpretacao-de-texto/ (acesso em 21 de outubro de 2019 - adaptado)

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença a seguir.

Segundo a autora, _______ vários ingredientes que tornaram o quadro insustentável, _______ essa situação se resolveria se_______ fortes estudos e _________  interpretação de texto. 

• A. há / mas / houvesse / mais
• B. a / mais / houvessem / mais
• C. há / más / houvesse / mas
• D. a / mas / houvesse / más
• E. há / mas / houvessem / mais

Gabarito: A

Comentários

• A linha faltante está entre "se" e "fortes".

• HÁ= no sentido de existir

  A= preposição ou artigo

  MAS= adjunto adverbial de adversidade\oposição

  MAIS= A.A.ADITIVO\SOMA.

• mais tem sentido de adição

  más "algo mal"

  Neste caso, o verbo haver tem o significado de existir, ou seja, é um verbo impessoal e, como tal, deve ser conjugado na 3.ª pessoa do singular. Assim, a forma correcta é:

  resolveria se houvesse 

• Segundo a autora, _______ vários ingredientes que tornaram o quadro insustentável, _______ essa situação se resolveria se_______ fortes estudos e _________ interpretação de texto.

  • Primeiro quadrinho entra o Há, porque no contexto da frase tá no sentido de existir
  • Segundo quadrinho entra a expressão mas com sentido de oposição
  • Terceiro quadrinho entra a expressão Houvesse com sentido de existir, lembre se verbo haver com sentido de existir é impessoal e fica na 3 ° pessoa do singular
  • No quarto quadrinho entra a expressão Mais com sentido de adição

• Dica mais velha do mundo pra quem ainda não sabe, se der pra trocar haver por existir, o haver fica sempre no singular. Galera mais velha já está careca de saber isso, eu sei.

• GABARITO: LETRA A

Questão 5195503

• Banca: FURB
• Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC
• Ano: 2019
• Provas: FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:

[...] “______ do que uma vontade nossa, essa é uma determinação legal. Sabemos dos desafios, já que a comunidade vai ter que adotar uma nova cultura, _____ acreditamos que em pouco tempo os resultados serão os melhores possíveis”, afirma o prefeito Matias Kohler.[...]

Disponível em: https://www.guabiruba.sc.gov.br/noticias/index/ver/codMapaItem/4487/

codNoticia/589923 Acesso em 19/nov/2019.

Em se tratando de ortografia, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto:

• A. Mas – mas
• B. Mais – mais
• C. Mas – mais
• D. Más – más
• E. Mais – mas

Gabarito: E

Comentários

• [GABARITO: LETRA E]

  [...] “MAIS do que uma vontade nossa, essa é uma determinação legal. Sabemos dos desafios, já que a comunidade vai ter que adotar uma nova cultura, MAS acreditamos que em pouco tempo os resultados serão os melhores possíveis”, afirma o prefeito Matias Kohler.[...]

• GABARITO - E

  mas – é usado para dar ideia de oposição e contrariedade

  mais – é indicativo de quantidade e intensidade

• Mas: Conjunção adversativa

  Exemplo: A felicidade voa leve, mas tem a vida breve.

  Mais: Pronome ou advérbio de intensidade

  Exemplo: Você precisa estudar mais.

  Más: Plural do adjetivo " má ". É oposto a boas

Questão 5256073

• Banca: IDCAP
• Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES
• Ano: 2020
• Provas: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Mal-Mau; Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Marque a alternativa que apresenta a frase escrita da maneira correta segundo as regras formais da Língua Portuguesa.

• A. Manuel não abasteceu o tanque pelo qual não tinha dinheiro.
• B. Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet.
• C. A casa estava trancada, mais ainda assim quiseram arrombar.
• D. Comer açúcar demais faz mau para o pâncreas.
• E. O dólar esta muito caro para viajarmos para Nova Iorque.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Gabarito: B

  (A)Manuel não abasteceu o tanque pelo qual(porque) não tinha dinheiro.

  (B)Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet.

  (C)A casa estava trancada, mais (mas) ainda assim quiseram arrombar.

  (D)Comer açúcar demais faz mau (mal) para o pâncreas.

  (E)O dólar esta (está) muito caro para viajarmos para Nova Iorque.

• esse acento da E passou batido por mim.

  GAB. B de buchecha

Questão 5264836

• Banca: AMAUC
• Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Há-a; Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Observe o excerto do texto retirado do livro: O futuro da Humanidade de Augusto Cury e assinale a alternativa que possui todos os vocábulos, na ordem apresentada, capazes de completar corretamente observando, sobretudo, os aspectos ortográficos

______________________ , cinquenta metros à sua frente, viu ________ um mendigo abordando os transeuntes num local movimentado. Tentava conseguir uns trocados para uma possível refeição noturna. Tinha barba longa e branca. Seus cabelos eram revoltos como os de Einstein zombando do mundo, mas parecia que ele zombava era do banho. _______ pele estava seca, sem brilho, desidratada, _____________ pelo tempo. Vestia um casaco preto, remendado com tiras brancas. Cheirava a azedo cítrico.

• A. Derepente – mais – A – rosada
• B. Derrepente – mas – À – roçada
• C. Derepente – mais – A – rosada.
• D. De repente – más – Há – rosada
• E. De repente – mais – A – roçada

Gabarito: E

Questão 5265961

• Banca: AMAUC
• Órgão: Prefeitura de Irani - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Irani - SC - Professor - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Há-a; Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

Observe o excerto do texto retirado do livro: O futuro da Humanidade de Augusto Cury e assinale a alternativa que possui todos os vocábulos, na ordem apresentada, capazes de completar corretamente observando, sobretudo, os aspectos ortográficos

______________________ , cinquenta metros à sua frente, viu ________ um mendigo abordando os transeuntes num local movimentado. Tentava conseguir uns trocados para uma possível refeição noturna. Tinha barba longa e branca. Seus cabelos eram revoltos como os de Einstein zombando do mundo, mas parecia que ele zombava era do banho. _______ pele estava seca, sem brilho, desidratada, _____________ pelo tempo. Vestia um casaco preto, remendado com tiras brancas. Cheirava a azedo cítrico.

• A. Derepente – mais – A – rosada
• B. Derrepente – mas – À – roçada
• C. Derepente – mais – A – rosada.
• D. De repente – más – Há – rosada
• E. De repente – mais – A – roçada

Gabarito: E

Comentários

• A alternativa A e a alternativa C, são iguais.

• A e C quase iguais, alternativa C com ponto final na última palavra, alternativa A, sem.

• nao existe derrepente junto Apenas separado de repente locuçao adverbial de modo

  gab E

• Questão mal elaborada, pois não encontrei nada que relacionasse a palavra ROÇADA com pele.

Questão 5284144

• Banca: AMAUC
• Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Técnico em Enfermagem ESF
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Atenção! O texto será subsídio para a questão

Uma caneta esferográfica funcionaria em Marte?

  Ninguém nunca foi lá para testar, é óbvio. Mas é bem provável que não. Você já deve ter ouvido que as canetas esferográficas comuns não funcionam no espaço por conta da baixa gravidade. E é verdade. A gravidade é responsável por empurrar a tinta para baixo, fazendo a caneta funcionar. Mas não é só isso. O próprio movimento de bolinha da caneta consegue “puxar” a tinta e fazer a caneta funcionar por um tempo – mesmo contra a gravidade.

  Faça o seguinte experimento: pegue uma caneta e um caderno e tente fazer rabiscos de cabeça para baixo. A caneta funciona inicialmente, mas depois de alguns segundos ela começa a falhar.

  É difícil saber qual é a gravidade mínima para fazê-la funcionar. Marte tem pouco mais de um terço da gravidade terrestre, então é provável que você consiga usar a caneta no início. Logo, porém, ela começaria a falhar.(...)

Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/uma-caneta-esferografica-funcionaria-em-marte/

Observe a seguinte sentença: “A caneta funciona inicialmente, mas depois de alguns segundos ela começa a falhar.” Sua atenção deve voltar-se para a palavra em destaque. O vocábulo “mas” exerce na frase a função de conjunção adversativa, ou seja, expressa uma ideia contrária ao exposto anteriormente. Por sua vez, na língua portuguesa, temos outro vocábulo muito parecido: “mais”. Porém, o vocábulo “mais é empregado como antônimo de menos, por exemplo. Portanto, é comum, algumas pessoas confundirem o MAS com o MAIS. Nesse sentido, identifique a frase que possui o emprego EQUIVOCADO dos vocábulos em análise:

• A. Sou muito agitado, mas estou muito calmo hoje.
• B. Hoje vivemos num mundo melhor e mais justo.
• C. Pedro foi à festa com seu amigo mais sua namorada.
• D. Já tenho muitos livros, mais não consigo parar de comprar outros.
• E. Meus irmãos têm mais qualidades do que defeitos.

Gabarito: D

Comentários

• Gab D.

  O correto seria "mas".

  Mas é uma conjunção adversativa, ou seja, passa uma ideia de oposição. Em uma frase, ‘mas’ também assume o sentido de defeito quando aparece como substantivo comum. Pode ainda enfatizar algo, assumindo a posição de advérbio.

  Equivale a: porém, entretanto, contudo

Questão 5284150

• Banca: AMAUC
• Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Técnico em Enfermagem ESF
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Mas-mais; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta; Sintaxe

Para estar de acordo com a norma-padrão o excerto deverá ser completado com o exposto em: 

Marte tem pouco mais de um terço da gravidade terrestre, então é provável que você consiga usar a caneta no início. Logo, porém, ela começaria a falhar. ___________________ esse nem é o principal problema. Sabe aquele furinho presente na lateral da caneta? Pois é. Ele permite que o ar entre no tubo e ________________ que se forme um vácuo à medida que a tinta sai. Sem________________________, a caneta começaria a vazar. Isso só acontece ________________________ a pressão atmosférica da Terra é grande o suficiente para fazer o ar _________________________ o tubo. Em Marte, a pressão do ar é quase 170 vezes menor do que na Terra. Mesmo que __________________ possível escrever com a caneta normal, ela causaria uma bela lambança.

Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/uma-caneta-esferografica-funcionaria-em-marte/ 

• A. mas – evita – ele – porque – preencher – fosse
• B. mais – evita – ela – porque – preencher – fosse
• C. mas – evite – ele – por que – prencher – fosse
• D. mais – evita – ele- por que – preencher – seria
• E. mas – evitemos – ela – porque – preenchimento – seria

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO -A

  mas – Adversativo ,

  mais - Expressa aumento da quantidade

  ele ... evita

  Porque = Explicativo ou Causal

  por que → pergunta

  o porquê → substantivo precedido de artigo equivale o motivo, razão

  por quê → final de frase / final de sentença/estrutura.

Questão 5361829

• Banca: IDCAP
• Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
• Ano: 2020
• Provas: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Português
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Mal-Mau; Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta; Sintaxe; Uso dos conectivos

Marque a alternativa que apresenta a frase escrita da maneira correta segundo as regras formais da Língua Portuguesa.

• A. Manuel não abasteceu o tanque pelo qual não tinha dinheiro.
• B. Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet.
• C. A casa estava trancada, mais ainda assim quiseram arrombar.
• D. Comer açúcar demais faz mau para o pâncreas.
• E. O dólar esta muito caro para viajarmos para Nova Iorque.

Gabarito: B

Comentários

• Manuel não abasteceu o tanque pelo qual não tinha dinheiro.

  Porque

  Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet. Correta

  uma vez que - locução conjuntiva

  A casa estava trancada, mais ainda assim quiseram arrombar.

  MAS

  Comer açúcar demais faz mau para o pâncreas.

  MAL

  O dólar esta muito caro para viajarmos para Nova Iorque.

  Está

  me corrijam se eu estiver errada.

• Alternativa E está errada, creio eu, pela falta de acento na palavra ''está''.

• Manuel não abasteceu o tanque pelo qual/porque não tinha dinheiro.

  oração principal + oração adverbial causal

  Manuel não abasteceu o tanque porque/pois/uma vez que não tinha dinheiro

  oração principal + oração adverbial causal

  Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet.

  Oração principal + oração adverbial causal

  A casa estava trancada, mais/mas ainda assim quiseram arrombar.

  oração assindética + oração coordenada sindética adversativa

  Comer açúcar demais faz mau/mal para o pâncreas.

  mal = bem

  mau = bom

  O dólar esta/está muito caro para viajarmos para Nova Iorque

  Ausência do sinal na palavra classificada como oxítona (está)

• GAB-B

  Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet.

   Contanto que, apesar de, à medida que, a fim de que, à proporção que, quanto mais, uma vez que, de maneira que.

  ESTUDE ENQUANTO VOCÊ TOMA BANHO!!! RSRS

• A - Manuel não abasteceu o tanque pelo qual não tinha dinheiro. → (pois, porque)

  B - Clarice não gosta mais de brincar com sua boneca, uma vez que ganhou um tablet. → CORRETA

  C - A casa estava trancada, mais ainda assim quiseram arrombar. → (Mas)

  D - Comer açúcar demais faz mau para o pâncreas. → (Bem)

  E- O dólar esta muito caro para viajarmos para Nova Iorque. → (Está)

  GAB B

  OGMO ES!

• VAMOS DE OGMO-ES!

Questão 5451130

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Farmacêutico; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Fonoaudiólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Mas-mais; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Problemas da língua culta; Pronomes demonstrativos; Sintaxe

Socorro, meu site parou de funcionar! E a culpa é do mito.

    Vejam a confusão que se avizinha. O WordPress é a principal plataforma de gestão de conteúdo de sites no mundo. É um sistema livre e aberto e uma das ferramentas mais utilizadas por sua funcionalidade de uso e versatilidade. Para os numerólogos, o WP detém 60% de participação do mercado global; 17 posts são publicados a cada segundo em sites do WP em todo mundo; empresas como o New York Observer, o New York Post, o TED, o Thought Catalog, Williams, o USA Today, a CNN, a Fortune.com, a TIME.com, a National Post, a Spotify, a TechCrunch, a CBS Local e a NBC usam o WP. Para encerrar, cerca de 19.500.000 sites em toda a web usam o WordPress. Se quiser mais informações, acesse http://bit.ly/2VE09Pj.

    Acontece que, para o seu bom funcionamento, é necessário a instalação de plugins. Muitos plugins. O plugins ou extensões (também conhecidos por plug-in, add-in, add-on) são programas de computador usados para adicionar funções a outros programas maiores, promovendo alguma funcionalidade especial ou específica. Ou seja, ele é uma espécie de “caixa de marcha” do site. 

    Assim sendo, os plugins são indispensáveis na construção da arquitetura de todos os sites. E a maioria deles é gratuita. A novidade, agora, é que eles estão se tornando pagos. Por isso, sem mais nem menos, não consegui, ontem, trabalhar o meu site mondolivro.com.br. Vou explicar. 

    Do nada, a criação e edição do site parou de funcionar. Só isso, imagina... você tecla “Adicionar novo” ele te manda para o Nirvana, ou seja, depois de três séculos de minutos pensando, abre uma página com um “Erro 504” do “Guru Meditation”. Não é piada, eu printei. Foi quando meu verdadeiro guru, o Anderson Clayton, me alertou: o plugin Toolset Types parou de ter atualizações, ou seja, ele não existe mais. Pior: esta crise shekespeareana é a coisa mais comum na plataforma de WP, hoje. Eles tem uma crise de identidade, somem e reaparecem comum aviso, convidando para ingressar na versão paga. É isso ou reconstruir todo o site com um novo plugin.

    Mas tudo bem, afinal, ninguém vai reclamar de pagar pelo que é indispensável ao funcionamento do site. Mas aí o pior: o plugin mira a Pessoa Jurídica. O preço flutua entre U$ 159 e U$ 300!! Mas estamos falando de UM plugin. Normalmente, um site médio utiliza entre 10 e 30. Mais informações aqui: http://bit.ly/2VFjWOx.

    Será uma espécie de retorno em versão cibernética ao mito do Cavalo de Troia? Um presente lindo que, por dentro, reserva uma surpresa desagradável? Estaremos, portanto, caminhando para outra cadeia de serviços, ainda não sistematizada do ponto de vista tecnológico? Estaremos subordinados, em breve, a uma casta de programadores, desenvolvedores e afins? Sem dúvida. É uma questão de tempo. Pouco tempo, podem ter certeza.

(Por Afonso Borges. Disponível em: https://blogs.oglobo.globo. com/afonso-borges/post/socorro-meu-site-parou-de-funcionar-e-culpa-e-do-mito.html. Acesso em: 23/06/2019.)

Em relação ao texto, identifique a afirmativa INCORRETA.

• A. Em “É isso ou reconstruir todo o site com um novo plugin.” (4º§), a palavra isso foi utilizada para fazer referência a uma informação já fornecida no texto.
• B. No trecho “Pior: esta crise shekespeareana (...)” (4º§), a palavra esta sinaliza uma catáfora, ou seja, uma informação que ainda será esclarecida no texto.
• C. Em “O plugins ou extensões (também conhecidos por plug-in, add-in, add-on) são programas de computador (…)” (2º§), há um desvio da norma padrão, já que um dos princípios da concordância é desrespeitado.
• D. As palavras que aparecem destacadas nestes trechos “Mas estamos falando de UM plugin.” (5º§) e “Mais informações aqui: http://bit.ly/2VFjKOx”. (5º§) desempenham a mesma função sintático-semântica; portanto, são classificadas como advérbios.

Gabarito: D

Comentários

• LETRA D).

  -MAS: trata-se de uma conjunção.

  -MAIS: trata-se de um termo especificador quantidade e/ou intensidade.

• GAB-D

  MAS --------IDEIA, OPOSIÇÃO

  MAIS -------QUANTIDADE CONTRARIO DE MENOS

Questão 5505190

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Cambé - PR
• Ano: 2021
• Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cambé - PR - Auxiliar de Saúde Bucal; Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cambé - PR - Enfermeiro; Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cambé - PR - Médico - Clínico Geral
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Mas-mais; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Orações coordenadas assindéticas; Problemas da língua culta; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Uso dos conectivos

Leia o texto para responder a questão.

Google lança página para defender suas iniciativas contra a desinformação

Empresa tenta responder a cinco "mitos" relacionados com as fake news nas buscas on-line e anúncios digitais.

Por G1

    O Google colocou no ar nesta quinta-feira (7) uma página sobre como sua plataforma de buscas e anúncios digitais lidam com a desinformação. O material é parecido com uma iniciativa do YouTube, publicada em outubro passado.

    O site possui "5 mitos e fatos" e tenta responder a questões como "o algoritmo da busca favorece sites que disseminam fake news" ou "as plataformas do Google não são transparentes".

    A empresa defende que os resultados da busca são determinados por uma série de algoritmos que analisam fatores como os termos da pesquisa, relevância e usabilidade das páginas, localização, entre outros.

    Ao fim de cada "mito", a página tem um link para um "saiba mais", que amplia a resposta e leva os leitores a mais links sobre suas políticas.

Identificação de conteúdo falso

    O primeiro deles responde a uma questão que diz que "o Google pode identificar e remover toda a desinformação da internet".

    A empresa diz que "a desinformação é um desafio complexo para o qual não existe uma resposta simples e única". Na versão estendida, a companhia afirma que "não está em posição de avaliar, de modo objetivo e em grande escala, a veracidade de um conteúdo ou a intenção dos criadores".

    Há ainda trechos que dizem que a companhia toma "outras medidas para aprimorar a qualidade dos nossos resultados para contextos e tópicos" e que fornece aos usuários "ferramentas para acessar o contexto e a diversidade de perspectivas de que precisam para formar as próprias opiniões", sem detalhar nos tópicos quais medidas e ferramentas são essas.

Publicidade digital

    Outro "mito", segundo o Google, seria que a "publicidade digital financia disseminadores de desinformação".

    A defesa da empresa é que existem políticas que "estabelecem regras claras para limitar o conteúdo permitido nos anúncios em nossas plataformas ou nos sites que recebem publicidade por meio delas".

    A empresa diz ainda que em 2019 encerrou 1,2 milhão de contas, removeu anúncios de mais de 21 milhões de páginas da web por violar essas políticas e que os anunciantes podem escolher barrar determinados sites ou tópicos.

Relação com veículos jornalísticos

    O Google também se defende da crítica que diz que suas plataformas usam o conteúdo de veículos jornalísticos sem que eles ganhem algo com isso.

    A empresa diz que são direcionados 24 bilhões de cliques por mês para sites de notícia em todo o mundo e que muitos deles utilizam suas ferramentas de publicidade digital para arrecadar receita.

    O fato de o Google direcionar tráfego para sites que utilizam suas próprias ferramentas de publicidade digital faz parte das acusações de condutas anticompetitivas em processos nos Estados Unidos.

    Na ação liderada pelo procurador-geral do Texas, Ken Paxton, a atuação da empresa é comparada à de todos os jogadores de uma partida de beisebol. Segundo o procurador, o Google faz uso de informações privilegiadas para negociar anúncios porque atua em todas as posições, arremessando e recebendo a bola, por exemplo.

    A relação entre a companhia e os veículos jornalísticos é alvo de discussão regulatória em alguns países como França e Austrália.

    Em outubro passado, a Justiça francesa ordenou que o Google negociasse com editoras o pagamento pelo uso do conteúdo em seus produtos – um mês depois, a empresa assinou acordos de direitos autorais com seis jornais e revistas do país. 

    A Austrália anunciou em julho que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo, mas o buscador se colocou contra a medida.

Disponível em https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2021/01/07/google-lanca-pagina-para-defender-suas-iniciativas-contra-a-desinformacao.ghtml

Analise o último parágrafo e assinale a alternativa correta.

• A. O sujeito da oração principal é “Austrália”.
• B. A oração é classificada como Coordenada Assindética.
• C. O uso de “mas” conclui a ideia.
• D. “Mas” poderia ser substituído por “mais”.
• E. “Buscador” é um site como o Google. 

Gabarito: A

Comentários

• Pra mim não existe erro na alternativa E.

• B) A oração é subordinada

  C) conjunção adversativa

  D) não pode ser trocada porque dá ideia de adição se trocarmos, mudando a semântica.

  E) "Buscador" é o termo usado para se referir ao substantivo próprio "Google"

  GABARITO: A

• subordinada.

  como = comparação.

• Eu fiz essa prova para outra àrea, a “e” tá errada, buscador é o próprio Google!

  gabarito A

• A alternativa A é indiscutível, mas essa E aí... Sei não, acho que vai derrubar muita gente.

• Marquei “E” achando que tinha pegadinha na letra “A”. Para mim, o sujeito teria q ser “A Australia” e não “Australia”.

• A questão requer conhecimento acerca de alguns assuntos gramaticais em termo de uso, de classificação e de contexto. Sabendo disso, é pedido ao candidato que este analise o seguinte parágrafo do texto: “[a] Austrália anunciou em julho que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo, mas o buscador se colocou contra a medida”. E, em seguida, assinale a alternativa correta. Desse modo, vejamos:

  A – Alternativa correta. A oração principal à que se refere a alternativa é: “[a] Austrália anunciou em julho”. Sabendo disso, identificamos que, de fato “A Austrália” assume função sintática de sujeito, cujo núcleo é apenas “Austrália”;

  B – Alternativa incorreta. É uma alternativa um tanto duvidosa, mas vamos às análises: não há uma oração coordenada assindética, a priori, no período acima. Há oração subordinada de natureza substantiva com função sintática de objeto direto ("que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo") em relação à oração principal ("A Austrália anunciou em julho"). Ademais, por se tratar de um período misto, identificamos também uma oração coordenada sindética adversativa ("mas o buscador se colocou contra a medida") em relação à oração ("empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo"), oração essa que, ao mesmo tempo que consideramos predominantemente uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pode configurar também como oração coordenada assindética: “empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo, mas o buscador se colocou contra a medida”. Como a alternativa não destaca a oração à qual ela se refere, consideramos incorreta, pois a oração que julgamos mais evidente, em todo o período, é oração subordinada;

  C – Alternativa incorreta. O elemento conjuntivo “mas” introduz uma oração coordenada sindética adversativa. Isso significa que a conjunção “mas” não conclui ideia de algo, mas sim opõe ideia de algo, estabelecendo uma relação lógico-semântica de oposição à informação dita anteriormente em um dado período;

  D – Alternativa incorreta. “Mas” e “mais” possuem natureza morfológica diferente, utilizadas em contexto de uso específico, isto é, enquanto “mas” é uma conjunção adversativa, “mais” é um advérbio de intensidade;

  E – Alternativa incorreta. “[B]uscador” é um meio pelo qual os sites de variados objetivos são acessados ou pesquisados. Isso significa que ele não assume a categoria de “site”.

  Gabarito: A 

• Tá de sacanagem,

  Sujeito: "A Austrália"

  Núcleo do sujeito: "Austrália"

  Suprimir um artigo assim? Fingir que não existe?

• A questão requer compreensão textual, conhecimento sobre valor semântico das conjunções e funções sintáticas dos termos.
  

  
  

  “A Austrália anunciou em julho que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo, mas o buscador se colocou contra a medida." (último parágrafo)
  

  
  

  O período é composto de 3 orações. Ei-las:
  

  
  

  1ª oração: A Austrália anunciou em julho - Oração Principal.
  

  
  

  2ª oração: que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.
  

  
  

  3ª oração: mas o buscador se colocou contra a medida - Oração Coordenada Adversativa.
  

  
  

  Alternativa (A) correta - O núcleo do sujeito da oração principal é “Austrália".
  

  
  

  Alternativa (B) incorreta - Como a terceira oração é introduzida pela conjunção “mas", ela se torna sindética, e não assindética.
  

  
  

  Alternativa (C) incorreta - A conjunção “mas" expressa oposição de ideias.
  

  
  

  Alternativa (D) incorreta - “Mas" é conjunção coordenativa adversativa, podendo ser substituída por “porém"; “mais" dá ideia de quantidade ou intensidade.
  

  
  

  Alternativa (E) incorreta - “Buscador" não é um site; o vocábulo foi empregado como sinônimo para se referir aos sites de busca, funcionando como elemento coesivo.
  

  
  

  Gabarito da Professora: Alternativa (A).

• No Período:  A Austrália anunciou em julho que empresas como Google e Facebook terão que pagar aos meios de comunicação pelo uso de seu conteúdo, mas o buscador se colocou contra a medida.

  O primeiro trecho é uma oração principal seguida de uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

  Corretíssimo letra A.

Questão 5536543

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2021
• Provas: IF-TO - 2021 - IF-TO - Técnico de Laboratório - Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Demais- de mais; Mal-Mau; Mas-mais; Ortografia; Problemas da língua culta

1. Viajo muito ( ) que ele.

2. Viajo muito, ( ) não me canso.

3. Nos filmes o ( ) não tem vez.

4. Ele sempre faz um homem ( ) nos filmes.

5. Ele fala ( ).

6. Até aí, nada ( ).

Observe as seis frases acima e preencha, na sequência de 1 a 6, os parênteses com as palavras adequadas.

• A. mais, mas, mal, mau, demais, de mais
• B. mais, mas, mal, mau, demais, demais
• C. mas, mas, mau, mal, demais, de mais
• D. mais, mas, mal, mal, demais, de mais
• E. mas, mas, mal, mau, demais, demais 

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

  Mas - usado como porém, todavia,contudo

  Mais - indica quantidade, considerado antônimo de menos

  Mau - adjetivo, oposto de BOM

  Mal- adevérbio, oposto de BEM

  De mais - oposto de "de menos"

  Demais - advérbio de intensidade

• Quase dois anos estudando todos os dias e não tinha percebido "de mais" como oposto de "de menos"

• A questão é de ortografia e quer que completemos corretamente os parênteses abaixo. Vejamos:

   .

  1. Viajo muito ( ) que ele. 

  MAIS.

  MAIS é indicativo de intensidade e quantidade.

  Ex.: Você vai passar mais rápido do que imagina!

   .

  2. Viajo muito, ( ) não me canso. 

  MAS.

  MAS é conjunção coordenativa adversativa. Indica oposição, contraste.

  Ex.: Fez de tudo para passar na prova, mas não conseguiu.

   .

  3. Nos filmes o ( ) não tem vez. 

  MAL aqui é um substantivo e é o contrário de "bem".

  MAL – Pode ser:

  • Advérbio, usado como sinônimo de “erradamente” ou como o oposto de “bem”

  Ex.: Você agiu mal ofendendo aquele rapaz. / Nosso time jogou muito mal hoje.

  • Substantivo, com várias acepções.

  Ex.1: Tal atitude será um mal necessário. (castigo, punição)

  Ex.2: Ele foi acometido de um grande mal. (desgraça, infortúnio)

  Ex.3: O câncer é um mal que precisa ser monitorado. (doença, moléstia)

  Ex.4: Não gosto de incomodar ninguém, mas penso que agora isso será um mal necessário. (inconveniência, problema)

  • Conjunção, com valor temporal.

  Ex.: Mal começou o jogo, e o time já fez um gol!

   .

  4. Ele sempre faz um homem ( ) nos filmes. 

  MAU.

  MAU é adjetivo e é usado como contrário de “bom”.

  Ex.: João não é mau aluno. / Ele não parece um mau caráter.

   .

  5. Ele fala ( ). 

  DEMAIS.

  DEMAIS expressa intensidade e quantidade = “muito” (contrário de “pouco”)

  Ex.: O candidato perdeu a hora da prova e gritou demais.

   .

  6. Até aí, nada ( ).

  DE MAIS.

  DE MAIS expressa apenas quantidade = “a mais” (contrário de “a menos”, “de menos”).

  Ex.: Estudos de mais, aprovações de menos. 

   .

  Gabarito: Letra A 

• GABARITO - A

  "De mais" é uma locução adjetiva que manifesta quantidade.

  Essa sobremesa tem açúcar de mais para o meu paladar.

  Preparei comida de mais, vou precisar congelar.

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  Bons Estudos!!

• CHOCADA!

• Essa ai foi pra pegar mesmo

• Esta questão avalia se o candidato sabe diferenciar palavras que têm a mesma pronúncia, mas cujos sentidos e condições de uso são diferentes, como “mas x mais", “mal x mau" e “demais x demais".
  
   
  
  Comecemos fazendo a distinção entre “mas" e “mais":
  
   
  
  O “mas" é usado, principalmente, como conjunção adversativa, isto é, como elemento que introduz uma ideia de oposição em relação a algo já dito anteriormente.
  
  Exemplo: Eu queria poder viajar agora, mas só tiro férias daqui a três meses.
  
  Aqui, o “mas" introduz uma ideia de oposição, pois a viagem não pode ser feita agora pelo fato de o sujeito da frase (Eu) só tirar férias daqui a três meses.
  
  Já o “mais" indica aumento de quantidade.
  
  Exemplo: Preciso me esforçar mais.
  
   
  
  Agora, vejamos as regras de emprego de “mal" e de “mau".
  
   
  
  “Mal" (com L) é antônimo (palavras com sentidos diferentes) de “bem". Portanto, quando aparecer, na frase, a palavra “bem", vocês devem usar “mal" (com L), se for o caso de colocar o antônimo.
  
   
  
  Exemplo: Se ontem eu estava passando bem, hoje estou passando mal.
  
   
  
  “Mau" (com U) é antônimo (palavras com sentidos diferentes) de “bom". Portanto, quando aparecer, na frase, a palavra “bom", vocês devem usar “mau" (com U), se for o caso de usar o antônimo.
  
   
  
  Exemplo: Se ontem você estava num bom momento, hoje, sua tristeza é um mau sinal.
  
   
  
   
  
  Por fim, temos “demais" x “de mais":
  
   
  
  “Demais", junto, é um advérbio de intensidade que indica excesso de alguma coisa, como na frase: “Ontem eu trabalhei demais".
  
   
  
  Já “demais", separado, é uma locução adjetiva que expressa ideia e quantidade, como na frase “Eu não estou fazendo nada de mais".
  
   
  
  Dito isto, vamos à resolução.
  
   
  
  Nossa tarefa é preencher os parênteses das frases abaixo com “mas", “mais", “mal", “mau", “demais" e “de mais".
  
   
  
  1. Viajo muito (mais) que ele.
  
   
  
  A relação expressa pela frase é de quantidade, pois uma pessoa viaja em quantidade maior que a outra. E se tem aumento de quantidade devemos usar o “mais".
  
   
  
  2. Viajo muito, (mas) não me canso.
  
   
  
  Aqui temos uma ideia de oposição, pois, apesar de o sujeito da frase viajar muito, ele não se cansa. E sem tem ideia de oposição devemos usar o “mas".
  
   
  
  3. Nos filmes o (mal) não tem vez.
  
   
  
  Aqui cabe uma perguntinha: quem é que está sempre desafiando as forças do bem? As forças do mal, certo? Exatamente. “Mal" é o contrário de “bem" e é a palavra que deve ser usada para preencher os parênteses aqui.
  
   
  
  4. Ele sempre faz um homem (bom) nos filmes.
  
   
  
  Outra pergunta: qual é o contrário de “bom"? “Mau". Sempre que caírem exercícios desta natureza basta fazer a perguntinha para não errar mais.
  
   
  
  5.  Ele fala (demais).
  
   
  
  Aqui usamos “demais", pois a frase expressa uma ideia de excesso.
  
   
  
  6. Até aí, nada (de mais).
  
   
  
  Para finalizar, aqui devemos utilizar “de mais", visto que a frase expressa uma ideia de quantidade.
  
   
  
  Conferindo nossas respostas, temos: “mais", “mas", “mal", “mau", “demais", e “de mais".
  
   
  
  Gabarito do Professor: Letra A. 
  
  

• Mas essa expressão "Nada de mais." Não seria junto ?

Questão 5540920

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP - MA - 22ª Região
• Ano: 2021
• Provas: Quadrix - 2021 - CRP - MA - 22ª Região - Auxiliar de Serviços Gerais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Considere as seguintes frases.

1  A mesa tem 50 centímetros de cumprimento.

2  Concerteza ela viajará no próximo ano.

3  Derrepente o céu ficou nublado.

4  A compania aérea cancelou o voo.

5  Fritura é gostoso, mais infelizmente não faz bem.

6  Por que você não vem com agente ao cinema?

7  Vieram menas pessoas do que o esperado.

8  O povo tem pressa.

9  Hoje eu começei um curso universitário.

10 Eles não veem a hora de se encontrar de novo. 

A respeito da grafia dos termos utilizados nas frases apresentadas, julgue o item.

A frase 5 está gramaticalmente incorreta, porque deveria ter sido usada a palavra mas no lugar de “mais”. 

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: CERTO

  De modo geral, MAS é usado com sentido de oposição, sendo sinônimo de expressões como porém, contudo e todavia. Já o termo MAIS se refere, principalmente, a ideia de quantidade, aumento de alguma coisa.

• CERTO

  Fritura é gostoso, mais infelizmente não faz bem.

   Mas é usado, principalmente, com sentido de porém, todavia, contudo.

  Mais indica, principalmente, o aumento da quantidade, sendo antônima de menos.

  FRASE ESTÁ ERRADA SIM. RESPONDAM O GABARITO!!!

• Esta questão gira em torno do emprego de “mas" e de “mais", vocábulos que, muitas vezes, são usados como tendo o mesmo sentido, quando, na verdade, têm funções e significados diferentes.
  
  O “mas" é usado, principalmente, como conjunção adversativa, isto é, como elemento que introduz uma ideia de oposição em relação a algo já dito anteriormente.
  
  Exemplo: Eu queria poder viajar agora, mas só tiro férias daqui a três meses.
  
  Aqui, o “mas" introduz uma ideia de oposição, pois a viagem não pode ser feita agora pelo fato de o sujeito da frase (Eu) só tirar férias daqui a três meses.
  
  Já o “mais" indica aumento de quantidade.
  
  Exemplo: Preciso me esforçar mais.
  
  Agora, vamos à resolução.
  
  O enunciado pede para que julguemos o seguinte item:
  
  A frase 5 está gramaticalmente incorreta, porque deveria ter sido usada a palavra mas no lugar de “mais". 
  
  
  
  
  
  O item deve ser assinalado como correto. Vejamos por quê:
  
  Frase 5:  Fritura é gostoso, mais infelizmente não faz bem.
  
  Aqui, o uso de “mais" é inadequado, visto que a oração que vem depois da vírgula introduz uma ideia de oposição em relação ao fato de fritura ser gostoso. Resumindo:
  
   
  
  Fritura é gostoso – ideia principal.
  
   
  
  Só que faz mal – ideia de oposição à ideia principal.
  
   
  
  Conforme vimos anteriormente, a palavra que introduz ideia de oposição em relação a algo já dito anteriormente é “mas" e não “mais".
  
   
  
  Gabarito do professor: CERTO.
  
  

• uma questao desta nao cai aqui em brasilia, partiu maranhao

• Fritura é bom demais

Questão 5593483

• Banca: IBFC
• Órgão: MGS
• Ano: 2022
• Provas: IBFC - 2022 - MGS - Agente de Campo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Mas-mais; Problemas da língua culta

Assinale a alternativa correta, em que “mas” e “mais” são corretamente empregadas, nas lacunas respectivamente:

I. Ela chegou, _________não veio sozinha.

II. Que bom, você trouxe _________pessoas para a festa!

III. Eles estavam com fome, _________naquele horário já não havia o que comer.

• A. mas, mais, mais. 
• B. mais, mas, mas.
• C. mas, mais, mas.
• D. mais, mais, mas.

Gabarito: C

Comentários

• A questão é de ortografia e quer que assinalemos a alternativa correta, em que “mas” e “mais” são corretamente empregadas, nas lacunas respectivamente. Vejamos:

   .

  • MAS é conjunção coordenativa adversativa. Indica oposição, contraste.

  Ex.: Fez de tudo para passar na prova, mas não conseguiu.

    .

  • MAIS é indicativo de intensidade e quantidade.

  Ex.: Você vai passar mais rápido do que imagina!

   .

  I. Ela chegou, _________não veio sozinha.

  MAS. "Mas" aqui é conjunção coordenativa adversativa.

   .

  II. Que bom, você trouxe _________pessoas para a festa!

  MAIS. "Mais" aqui é advérbio de intensidade.

   .

  III. Eles estavam com fome, _________naquele horário já não havia o que comer.

  MAS. "Mas" aqui é conjunção coordenativa adversativa.

   .

  Gabarito: Letra C

• Substitua a palavra "Mas" pela palavra "porém", fez sentido? Então é "mas" e não "mais".

  Na prática:

   Ela chegou, Porém não veio sozinha. (faz sentido)

  II. Que bom, você trouxe porém pessoas para a festa! (sem sentido)

  III. Eles estavam com fome, porém naquele horário já não havia o que comer. (faz sentido)

  Gabarito: Letra C

• Mas é sinônimo = contudo , todavia, entretanto , porém , no entanto ; Dão ideia de adversidade.

• GAB-C

  mas, mais, mas.

   mas – é usado para dar ideia de oposição e contrariedade.

   mais – é indicativo de quantidade e intensidade.

  E tenho tudo para ser feliz....

  CONCURSEIRO SURTOU!!!!RSRS

Questão 5637031

• Banca: Marinha
• Órgão: COLÉGIO NAVAL
• Ano: 2021
• Provas: Marinha - 2021 - COLÉGIO NAVAL - Aluno - 2º Dia
• Disciplina: Português
• Assuntos: A fim de- afim; Advérbios; Há-a; Mas-mais; Morfologia; Problemas da língua culta

Nunca imaginei um dia

    Até alguns anos atrás, eu costumava dizer frases como "eu jamais vou fazer isso" ou "nem morta eu faço aquilo", limitando minhas possibilidades de descoberta e emoção. Não é fácil libertar-se do manual de instruções que nos autoimpomos. As vezes, leva-se uma vida inteira, e nem assim conseguimos viabilizar esse projeto. Por sorte, minha ficha caiu há tempo.

    Começou quando iniciei um relacionamento com alguém completamente diferente de mim, diferente a um ponto radical mesmo: ele, por si só, foi meu primeiro "nunca imaginei um dia". Feitos para ficarem a dois planetas de distância um do outro. Mas o amor não respeita a lógica, e eu, que sempre me senti tão ?onfo~~vel num_ mundo planejado, inaugurei a instab1hdade emocional na minha vida. Prendi a respiração e dei um belo mergulho.

    A partir dai, comecei a fazer coisas que nunca havia feito. Mergulhar, aliás, foi uma delas. Sempre respeitosa com o mar e chata para molhar os cabelos afundei em busca de tartarugas gigantes e peixe~ coloridos no mar de Fernando de Noronha. Traumatizada com cavalos (por causa de um equino que quase me levou ao ch_ão quando eu tinha oito anos), participei da minha primeira cavalgada depois dos 40, em São Francisco de Paula: Roqueira convicta e avessa a pagode, assisti a um show: do Zeca Pagodinho na Lapa. Para ver o Ronaldo Fenô'11eno jogar ao vivo, me infiltrei na torcida do Olímpico num ,Jogo entre Grêmio e Corinthians, mesmo sendo colorada.

    Meu paladar deixou de ser monótono: comecei a provar alimentos que nunca havia provado antes. E muitas outras coisas vetadas por causa do "medo do ridículo" receberam alvará de soltura. O ridículo deixou de existir na minha vida.

    Não deixei de ser eu. Apenas abri o leque me permitindo ser um "eu" mais amplo. E sinto que é um caminho sem volta.

    Um mês atrás participei de outro capítulo da série "Nunca im_aginei um dia". Viajei numa excursão, eu que sempre reieIteI essa modalidade turística. Sigo preferindo viajar a dois ou sozinha, mas foi uma experiência fascinante, ainda mais que a viagem não tinha como destino um pais do circuito Elizabeth Arden (ParisLondr:s-Nova York), mas um pais africano, muçulmano e desértico. Ahás, o deserto de Atacama, no Chile, será meu provável "nunca imaginei um dia" do próximo ano.

     E agora cometi a loucura jamais pensada, a insanidade que nunca me permiti, o ato que me faria merecer uma camisa-de-força: eu, que nunca me comovi com bichos de estimação, adotei um gato de rua.

    Pode colocar a culpa no esplrito natalino: trouxe um bichano de três meses pra casa, surpreendendo minhas filhas, que já haviam se acostumado com a ideia de ter uma mãe sem coração. E o que mais me estarrece: estou apaixonada por ele.

    Ainda há muitas experiências a conferir: fazer compras pela internet, andar num balão cozinhar dignamente, me tatuar, ler livros pelo kindle', viajar de navio e mais umas 400 coisas que nunca imaginei fazer um dia, mas que já não duvido. Pois tem essa também: deixei de ser tão cética.

    Já que é improvável que o próximo ano seja diferente de qualquer outro, que a novidade sejamos nós.

Medeiros, Martha. Nunca imaginei um dia. 2009. Disponível em: http://alagoinhaipaumirim.blogspot.com/2009/12/nuncaimaginei-um-dia-martha-medeiros.html. Acesso em: 10 fev. 2021.

Assinale a opção que completa, corretamente, as lacunas do período abaixo.

" __ alguns anos, __ ampliar suas descobertas e suas emoções, a autora passou a vivenciar __ inovações, __ foi a adoção de um gato de rua a comovente."

• A. Há - a fim de - bastantes - mas - mais 
• B. Há - afim de - bastantes - mais - mais 
• C. A - a fim de - bastante - mas - mais  
• D. A - afim de - bastantes - mais - mas
• E. Há - a fim de - bastante - mas - mais  

Gabarito: A

Comentários

• Há ou A possuem o mesmo som, mas com significados diferentes. O "a" é um artigo definido que aparece antes do substantivo, e indica um fato que irá ocorrer, ou seja, uma ação futura. O "a" também é usado quando nos deseja dar a indicação de distância

  Devemos usar o "há" quando o verbo haver é impessoal – sem sujeito – e o seu sentido é de existir. O "há" representa uma forma do verbo haver.

  Se surgir dúvida entre o há ou a, deve se usar o "há" quando o verbo haver assumir o sentido de existir

  a palavra “afim” como adjetivo, as frases transmitem a ideia de parecido, similar e próximo.

  A enfermagem é uma área afim da medicina. Afinal, uma complementa a outra

   

  Por isso, para ter certeza de que está usando a forma adequada da escrita, procure substituir o “a fim de” por: Lutamos a fim de ganhar

  Com o propósito de

  Com o objetivo de

  Com a intenção de

  Com o interesse de.

  Acerca de – falar sobre, a respeito de de...

  A cerca de – aproximadamente

  Há cerca de – faz tempo

• A questão foi transcrita de maneira inadequada. Na prova, a questão apresenta uma lacuna a mais.

  Qconcursos está vacilando demais nisso...