Prova FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo

Prova FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

ID

1084396

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

                     Maias usavam sistema de água eficiente e sustentável

        Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. Esse sistema hidráulico, aperfeiçoado por mais de mil anos, foi pesquisado por uma equipe norte-americana.
       As antigas civilizações têm muito a ensinar para as novas gerações. O caso do sistema de coleta e armazenamento de água dos maias é um exemplo disso. Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal, na Guatemala.
       Durante o estudo, coordenado por Vernon Scarborough, da Universidade de Cincinnati, em Ohio, e publicado na revista científica PNAS, foram descobertas a maior represa antiga da área maia, a construção de uma barragem ensecadeira para fazer a dragagem do maior reservatório de água em Tikal, a presença de uma antiga nascente ligada ao início da colonização da região, em torno de 600 a.C., e o uso de filtragem por areia para limpar a água dos reservatórios.
       No sistema havia também uma estação que desviava a água para diversos reservatórios. Assim, os maias supriam a necessidade de água da população, estimada em 80 mil em Tikal, próximo ao ano 700, além das estimativas de mais cinco milhões de pessoas que viviam na região das planícies maias ao sul.
       No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu. “Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores que convergiram de tal modo nessa sociedade altamente bem-sucedida que agiram como uma ‘perfeita tempestade’. Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”, disse o pesquisador à Folha de S. Paulo.
       Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade, uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que eram preenchidos pela chuva. É provável que a população tenha crescido muito além da capacidade do ambiente, levando em consideração as limitações tecnológicas da civilização. “É importante lembrar que os maias não estão mortos. A população agrícola que permitiu à civilização florescer ainda é muito viva na América Central”, lembra o pesquisador.

                     (Adaptado de Revista Dae, 21 de Junho de 2013, www.revistadae.com.br/novosite/noticias_interna.php?id=8413)

De acordo com o texto,

Alternativas

o sistema de coleta e armazenamento de água dos maias - composto por barragem ensecadeira, grande reservatório de água, nascente e processo de filtragem da água por areia -, recentemente descoberto por pesquisadores dos Estados Unidos, data de 600 a.C. é o mais antigo do continente americano.

o grande nível de desenvolvimento atingido pela civilização maia, segundo o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, impede que se atribua a uma única causa o seu desaparecimento, que deve ter sido o resultado da concorrência de um conjunto de diferentes acontecimentos infaustos.

o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, da universidade de Cincinnati, em Ohio, acredita que o principal motivo que levou ao desaparecimento da civilização maia foi uma avassaladora tempestade que se abateu sobre a região no século IX d.C.

as controvérsias entre os especialistas se estendem à questão da eficiência do sistema de abastecimento de água dos maias, havendo quem acredite, como o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, que suas limitações podem ter sido uma das causas da ruína dessa civilização.

o principal interesse dos pesquisadores norte-americanos ao estudar o sistema de coleta e armazenamento de água dos maias é o aprendizado que dele poderia advir e a possibilidade desse conhecimento vir a ser aplicado na construção de sistemas semelhantes nos Estados Unidos.

Comentários

Resposta: letra (b)
Observe o trecho: "Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente". É onde está a resposta da questão.
O gabarito é a letra "b".
Marquei por considerar a menos errada. Mas, fiquei em dúvida no seguinte: no último parágrafo, o autor é bem claro ao afirmar que os maias não estão mortos. Na alternativa "b" menciona a causa do desaparecimento? Na minha concepção, essa parte está incorreta.
Alguém saberia dizer o que está errado na letra "d" ?
@Wagner, dê uma lida no penúltimo parágrafo. Para este Scarborought foi uma conjunto de fatores....
GABARITO: B
Pessoal, o próprio texto corrobora a letra B como gabarito correto para esta questão. Vejamos:
“Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores que convergiram de tal modo nessa sociedade altamente bem-sucedida que agiram como uma ‘perfeita tempestade’. Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”, disse o pesquisador à Folha de S. Paulo.

Por quê as demais assertivas estão incorretas?
A - ERRADO. O texto fala no terceiro parágrafo em uma data "aproximada" de 600 a.C, e nada diz em ser o modelo mais antigo do continente americano (aqui houve o que se chama de extrapolação textual).
C - ERRADO. O erro desta opção fala em afirmar "o principal motivo que levou ao desaparecimento da civilização maia foi uma avassaladora tempestade". NO penúltimo parágrafo vocês irão perceber que o cientista fala em tempestade, mas em sentido figurado apenas. Além disso, ele diz que "o colapso envolveu diferentes fatores".
D - ERRADO. Houve extrapolação textual, pois em nenhum momento o texto fala em "controvérsias entre especialistas", e nem mesmo fala de "limitações" quanto ao sistema dos maias.
E - ERRADO. Extrapolação textual novamente. O texto nada fala sobre qual era "o principal interesse dos pesquisadores", e também nada fala sobre o sistema maia "vir a ser aplicado na construção de sistemas semelhantes nos E.U.A.

É isso aí, pessoal! FÉ, FORÇA e FOCO! Avante!!
A alternativa B é a correta. O embasamento encontra-se no 5º parágrafo, na fala do pesquisador Scarborough: “ ... o colapso envolveu diferentes fatores (...). Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”.

ID

1084399

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerado o contexto, o segmento cujo sentido está adequadamente expresso em outras palavras é:

Alternativas

permitiu à civilização florescer (último parágrafo) = possibilitou a refutação da barbárie

para fazer a dragagem do maior reservatório (3^o parágrafo) = para empreender a drenagem da eclusa mais funda

os motivos que levaram ao seu colapso (5^o parágrafo) = as razões que conduziram à sua derrocada

os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica (2^o parágrafo) = os diletantes realizaram um experimento geomorfológico

método sustentável de gerenciamento da água (1^o parágrafo) = procedimento ambiental de dissipação hídrica

Comentários

eclusa: Dique destinado a comunicar dois cursos de água com desnível entre seus leitos, possibilitando a subida ou a descida de embarcações de um nível de água para outro.

derrocada: . Queda, decadência, ruína

fonte: dicionário Aulete
GABARITO: C

Esse tipo de questão às vezes pode ser bem cruel com o candidato. Trata-se de questão de sinônimos (expressões diferentes com sentido semelhante). A verdade é que nós nunca saberemos o significado de todas as palavras do nosso rico idioma, e isso serve para os professores de português também! Para acertar este tipo de questão é imprescindível que tenhamos um vocabulário vasto, portanto, leia cada vez mais! Leia, leia, leia! Só assim para termos a cada dia mais fluência em português!

Bom seria mesmo se pudéssemos levar o dicionário para o dia da prova (rs), mas como não dá....Comece a resolver este tipo de questão eliminando as alternativas mais fáceis (para você, claro). Pois bem, a alternativa correta é a letra C pois as palavras usadas possuem sentido semelhante. Veja: os motivos (= as razões) que levaram (=que conduziram) ao colapso (=à sua derrocada).

A - ERRADO. As palavras "civilização" e "florescer" não são retomadas pelas palavras "refutação" e barbárie". Não há qualquer semelhança entre elas!

B - ERRADO. A palavra eclusa significa "Obra de alvenaria que, munida de comportas, forma uma câmara destinada a tornar navegável um curso de água. (Var.: esclusa.) As eclusas são construídas nos trechos em que há desníveis de água, e servem para fazer passar os barcos de uma para outra porção de um canal". Um exemplo prático disso é o Canal do Panamá, fantástica obra moderna de engenharia. Ele possui eclusas para que as embarcações possam passar por ali, ligando o Oceano Atlântico (pelo Mar do Caribe) ao Oceano Pacífico.
Resumindo: nada tem a ver com reservatório! Ademais, "dragagem" e "drenagem" também são palavras com sentido diferente entre si.

D - ERRADO. As palavras "pesquisadores" e "diletantes" possuem significado diferentes. O mesmo acontece com as palavras "escavação" e "experimento".

E - ERRADO. Essa aqui então....meu Deus! As palavras "sustentável" e "ambiental" também possuem significados diferentes. O mesmo ocorre com as palavras "gerenciamento" e "dissipação".

Vamos lá, galera! FÉ, FORÇA e FOCO!!
Questão passível de recurso. Na primeira frase são os MOTIVOS que são QUESTIONADOS e DEBATIDOS, como o enunciado não fez referencia alguma as adaptações seguintes, a substituição por RAZÕES afetaria a concordância do texto.
Ok.. Mas essa crase poderia ser omitida.. Comrreto?

ID

1084402

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A palavra empregada no texto em sentido próprio e depois em sentido figurado está grifada nestes dois segmentos:

Alternativas

os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal ... / a mudança climática contribuiu para a ruína desta sociedade...

a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. / As antigas civilizações têm muito a ensinar para as novas gerações.

e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. / Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores...

para fazer a dragagem do maior reservatório de água em Tikal ... / uma estação que desviava a água para diversos reservatórios.

a presença de uma antiga nascente ligada ao início da colonização da região ... / estimativas de mais cinco milhões de pessoas que viviam na região das planícies maias ao sul.

Comentários

Resposta: Letra A.
No 1º segmento, a palavra ruína está sendo empregada no sentido próprio:
"restos de civilizações passadas".
Ex: Fomos conhecer as ruínas do Coliseu.
No 2º, está sendo empregada no sentido abstrato, figurado: "estado de destruição
ou degradação; mudança para pior".
Ex: Estamos presenciando a ruína da instituição familiar.
Letra A. Ruínas, sentido concreto. Ruína, sentido abstrato!
GABARITO: A
Ruína (sentido concreto): Restos ou parte mais ou menos informe de um ou mais edifícios desmoronados ou destruídos pelo tempo, explosão, incêndio ou qualquer outra causa natural ou acidental; escombros, destroços, vestígios: as ruínas da Acrópole ateniense. (Neste sentido, é mais comum no plural.)

Ruína (sentido abstrato/figurado): Estado de destruição, de degradação; modificação para pior: o casamento salvou-o da ruína moral.
Enfraquecimento que leva à destruição ou perda; abatimento, aviltamento, decadência; queda: a ruína do Império Romano.
a-

ruina da cidade - cidade destruida

ruina desta sociedade - decadencia desta sociedade

ID

1084408

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:

Alternativas

que permitiu à civilização = que lhe permitiu

envolveu diferentes fatores = envolveu-os

para fazer a dragagem = para fazê-la

que desviava a água = que lhe desviava

supriam a necessidade = supriam-na

Comentários

Letra d.
Desviava (V.T.D) quem desvia, desvia algo.Exige objeto direto. o LHE é usado como objeto indireto
LO, LA, OS, AS, NO, NAS - OBJETO DIRETO (OD)
LHE, LHES - OBJETO INDIRETO (OI)

a)PERMITE ALGUMA COISA A ALGUÉM - VTDI
QUEM PERMITIU- LHE
que permitiu à civilização = que lhe permitiu

b) QUEM ENVOLVE, ENVOLVE ALGUÉM - OD

envolveu diferentes fatores = envolveu-os

c)QUEM FAZ, FAZ ALGUMA COISA - OD

para fazer a dragagem = para fazê-la

d)QUEM DESVIA, DESVIA ALGUMA COISA - OD ERRADO
O CERTO SERIA .... QUE A DESVIAVA
que desviava a água = que lhe desviava

e)QUEM SUSPIRA, SUSPIRA ALGUMA COISA - OD
supriam a necessidade = supriam-na
letra d) que a desviava
GABARITO: D

O termo que está destacado é um objeto direto. Sendo assim, deve ser trocado por "a", mantendo desta forma a correspondência em gênero e número com o substantivo que o substitui. Perceba que este pronome deve ficar antes do verbo, ocorrendo a próclise por causa da palavra atrativa "que". O uso do "lhe" aqui é totalmente incompatível, visto que o "lhe" NUNCA fará papel de objeto direto.
a) que permitiu à civilização = que lhe permitiu . "que" é palavra atrativa, puxa a próclise

b) envolveu diferentes fatores = envolveu-os . Envolveu o que? V.T.D.

c) para fazer a dragagem = para fazê-la , Verbo no infinitivo impessoal com preposição pode ser próclise ou ênclise

d) que desviava a água = que lhe desviava. Que desviava o que? a água. VTD. "que" é palavra atrativa, puxa a próclise. Correção: que a desviava

e) supriam a necessidade = supriam-na. Verbo terminado em M, fica "na"
QUE A DESVIAVA.
d-

O pronome "lhe" substitui complemento de verbo transitivo indireto; logo, exige a preposição (a, para ). Com verbos transitivos diretos (desviar, ver, conhecer etc), não há preposição e, portanto, não se usa -lhe.

ID

1084411

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal, na Guatemala.

O a empregado na frase acima, imediatamente depois de chegar, deverá receber o sinal indicativo de crase caso o segmento grifado seja substituído por:

Alternativas

uma tal ilação

afirmações como essa

comprovação dessa assertiva

emitir uma opinião desse tipo

semelhante resultado

Comentários

Resposta Correta, letra C.

a) uma tal ilação - Não existi crase antes de pronome indefinido (todo, algum, nenhum, uma, um, uns)
c) comprovação dessa assertiva - Correta. Chegar é VTI pede preposição "a" , a palavra comprovação é feminina, logo, é necessário crase (fusão da preposição com o artigo a).
b) afirmações como essa - Uso proibido de crase quando o "a" estiver no singular e a palavra posterior no plural.
d) emitir uma opinião desse tipo - Uso proibido de crase diante de verbo.
É simples! Basta lembrar que a crase é a fusão do "a" preposição com o "a" artigo feminino. Entretanto, o artigo, por ser definido, só pode aparecer a frente de palavras definidas. Assim, se a regência verbal exigir a preposição e palavra for definida, isso será obrigatório.

Ressalva-se, nesse comentário, as demais regras da crase que não são pertinentes a questão.
preposição exigida + artigo admitido = crase
Caros amigos concurseiros gostaria de saber como faço para entrar em contato com equipe do Qc concursos?
já mandei diversas perguntas na opção atendimentos, mas até agora ninguém me respondeu.
Gostaria de saber como faço para adicionar uma prova que fiz este final de semana para que possamos resolve-la juntos. A outra opção sac@questoesdeconcursos.com.br também não consigo nem se quer saber como finalizar o que se pede lá.
por favor, me ajude quem puder.
Grato!
A) não há crase antes de artigos indefinidos
B) não há crase no "singular" antes de palavras em plural
C) correta
D)não há crase antes de verbos no infinitivo ( cantar, amar, discutir, ...)
E) não há crase antes de sujeito ( quando
a) qualquer frase da língua portuguesa que tiver crase e você colocar um artigo indefinido some o fenômeno da crase.
b) "afirmações" está no plural. O artigo que acompanha "afirmações" deve estar concordando.
c)Correto.
d) Não existe crase antes de verbo.
e) Não existe crase antes de nomes masculino. "semelhante"
Apesar de todos os comentários sobre a questão ainda não conseguir entender o porque da alternativa C estar correta.
Pelo que estudei até agora, não utilizamos a crase antes de substantivos femininos tomados em sentido geral, indeterminado, que repele o artigo definido.
Além de que o professor Adriano da Gama Kury, no seu livro Ortografia, pontuação e crase, cita que "Muitas vezes por questões de estilo, suprime-se o artigo indefinido uma que poderia figurar antes do substantivo feminino, frequentemente precedido de adjetivo"
Um exemplo disso é a frase:
Foi submetido a (uma) operação delicada.
Nesse caso não devemos utilizar a crase.
Trazendo esse pensamento para a alternativa "C", não podemos considerar que o artigo indefinido "uma" esta oculto, conforme preconiza o professor Kury, dessa forma a resposta estaria errada.
Alguém pode me ajudar nessa questão
Obrigado
Comprovação necessita do artigo "A" para complemento;
"a" comprovação + "a" preposição = À.
Alternativa correta: letra "C"

Alternativa "A": INCORRETA - não há crase antes de artigos indefinidos ("uma tal ilação")

Alternativa "B": INCORRETA - não há crase antes de substantivos femininos no plural ("afirmações como essa")

Alternativa "C": CORRETA - quem chega, chega A algum lugar, então necessita de uma preposição + artigo "a", formando-se crase

Alternativa "D": INCORRETA - não há crase antes de verbos ("emitir uma opinião desse tipo")

Alternativa "E": INCORRETA - não necessita de artigo "A"
COMPLEMENTO E

semelhante

adjetivo de dois gêneros

1. que é da mesma espécie, qualidade, natureza ou forma, em relação a outro ser ou coisa; similar.

Trata-se de adjetivo (semelhante) que aduz dois gêneros. Portanto, será necessário analisar o contexto da questão. Posteriormente, encontramos o substantivo MASCULINO (resultado). Lembrando que “ o adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo a que se refere: “venda MONSTRUOSA”, “engarrafamentos MONSTRUOSOS”.http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/duvidas-dos-leitores-42.html

Veja que o adjetivo concorda com o substantivo do mesmo modo em que o artigo concorda, em gênero e número. Mas como no primeiro caso, também existem exceções, é quando o adjetivo é de dois gêneros ou número:

A gentil garota

O gentil garoto

As gentis garotas

Os gentis garotos

https://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Concord%C3%A2ncia/Concord%C3%A2ncia_nominal

Para a formação da crase é necessário à fusão de dois ou mais semelhantes sons (a+a). Isso não acontece no caso específico. Pois, a palavra semelhante CONCORDA COM O SUBSTANTIVO "RESULTADO" MASCULINO.
a) NAO HA CRASE ANTES DE PRONOME INDEFINIDO

b) crase deve concordar com sintagma nominal.

c) ok

d) NAO HA CRASE ANTES DE VERBO

e) NAO HA CRASE ANTES DE MASCULINO
Correta C ,quem comprova comprova algo a alguém. Preposição a +Artigo a = À
Na frase original, "Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram...", não há acento indicativo de crase devido ao pronome demonstrativo "esta".
A crase não será usada antes de pronomes pessoais, indefinidos e demonstrativos.
GABARITO: LETRA C

ACRESCENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoal

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID

1084417

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade, uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que eram preenchidos pela chuva.

A locução conjuntiva grifada na frase acima pode ser corretamente substituída pela conjunção:

Alternativas

quando.

porquanto.

conquanto.

todavia.

contanto.

Comentários

Conjunção Subordinativa Causal: porque, como (porque), pois, pois que, por isso que, já que, uma vez que, visto que, visto como, que, porquanto...
RESPOSTA CORRETA "B"
a) Quando - Advérbio de tempo, conjunção temporal.

b ) porquanto - Introduz orações subortinativa causais ou coordenativa explicativas, Equivale a "porque", "visto que", "já que", "pois", "uma vez que".

c) Conquanto - Puramente concessiva, equivale a "embora", "mesmo que", "apesar de que", "ainda que".

d) Todavia - Conjunção coordenativa adversativa.

e) Contanto - Conjunção subordinativa condicional equivalente a desde que, uma vez que. Exemplo: Vamos ao cinema, contanto que arrumes o teu quarto primeiro!
Completando os comentários: Como(=visto que; só no início da oração)
As bancas adoram colocar conjunções que não usamos no dia-a-dia: Conquanto (concessiva), porquanto (explicativa ou causal), não obstante (adversativa), malgrado (concessiva) e por ai vai!
Resposta correta: B, tendo em vista que o verbo que o acompanha (depender) estar no Pretérito Imperfeito do Indicativo (eles dependiam) - uma conjunção subordinativa causal. Se o verbo (depender) estivesse em algum tempo verbal modo subjuntivo, (que eles dependam, se eles dependessem ou quando eles dependerem), a resposta seria letra E, uma conjunção subordinativa condicional.
Se eu estiver enganado, por favor corrijam.... OK?
Gabarito. B.

conjunções Causais: já que, porque, porquanto, que, pois que, uma vez que, sendo que, como, visto que, visto como, como etc.
A conjunção não está ligando duas orações de sentido completo e independente? Por que ela é subordinativa?
porquanto - causal
conquanto - conssesiva
todavia - adversativa
contanto - condicional
PORQuanto = PORQue (Causal)

CONquanto = (CONcessiva)
Bizu -
Uma vez que - Com verbo no indicativo sempre será - Conjução subordinativa Causal
uma vez que eles dependiam ---> verbo no indicativo...
Se o verbo nao aparecer no indicativo . será Explicativa ......
Abraços .... Força ,fé e foco....
Lembrete para gravar os sentidos de PORQUANTO:

Chegue no professor e pergunte: "Por quanto explicas a matéria?

Chegue no mercenário e pergunte: "Por quanto causas danos?
b)

porquanto.- explicacao

conquanto. - concessao

ID

1084420

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerada a substituição do segmento grifado pelo que está entre parênteses ao final da transcrição, o verbo que deverá permanecer no singular está em:

Alternativas

... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores)

Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima)

No sistema havia também uma estação... (várias estações)

... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central)

Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado)

Comentários

Resposta Letra C, verbo haver no sentido de existir é invariável (fica no singular) independente do que vier depois.
Verbo haver fica invariável.
Essa foi tranquila.
verbo haver no sentido de existir é impessoal, logo é invariável e permanece no singular!
Essa foi pra não zerar a prova. Verbo HAVER com sentido de EXISTIR é impessoal. Portanto, NÃO flexiona.
Essa é mais velha que rascunho de bíblia.
Bons estudos!!!
Só para lembrar verbo haver no sentido de existir, sujeito inexistente.

Shalon!
O verbo haver, dentro da língua portuguesa, é sinônimo de um conjunto substancial de palavras, o que significa que pode ser usado nas mais variadas ocasiões. Isso faz com que seu uso acabe envolto por algumas dúvidas recorrentes. Esse artigo se dedica a analisar as várias facetas desse importante verbo.
Para começar, o verbo haver pode assumir o significado de “ocorrer” ou “existir”, sendo desse modo impessoal, ou seja, ele permanece na terceira pessoa do singular, por não ter sujeito.
Exemplos:

Enquanto há vida, há esperança.

Aqui há muitas casas sem número.

Houve momentos de emoção durante a viagem.

É frequente na linguagem coloquial trocarmos o verbo haver pelo verbo ter, com o sentido de existir. Já a norma culta considera inadequada tal prática. Assim, é inaceitável, dentro de um contexto formal, as frases abaixo:

Enquanto tiver vida, tem esperança.

Aqui tem muitas casas sem número.

Teve momentos de emoção durante a viagem.

Ainda no mesmo caso, existe um outro aspecto, o da flexão. Os verbos existir e ocorrer têm sujeito e, portanto, flexões de número e pessoa:

Não existem fantasmas.

Ocorrem muitos acidentes naquela rodovia.

O mesmo não ocorre com o verbo haver, que, utilizado como sinônimo das duas palavras, permanece, porém, no singular:

Não há fantasmas.

Há muitos acidentes naquela rodovia.

Importante lembrar que os verbos auxiliares assumem o comportamento dos verbos principais. Exemplo:

Deverão ocorrer mudanças.

Deverão existir mudanças.

Deverá haver mudanças.
No sentido de existir e de ocorrer, bem como para exprimir tempo decorrido (Há dois anos...), o verbo haver permanece invariável.

Exemplo:
Esperávamos que não houvesse mais acidentes.

Isso não significa que o verbo haver nunca é convertido para o plural. Ele pode, por exemplo, ser um verbo auxiliar (sinônimo de “ter” nos tempos compostos):

Eles haviam chegado cedo.

Eles tinham chegado cedo.

Outro aspecto do verbo haver é que ele também pode ser usado como sinônimo de fazer, na indicação de tempo transcorrido ou de intervalo entre dois fatos. Nesse caso, os dois se comportam sem variação:

Há meses que não vejo meus primos. / Faz meses que não vejo meus primos.

Havia dois anos que não encontrava aquela mulher. / Faz dois anos que não encontrava aquela mulher.
Fonte:http://www.infoescola.com/portugues/verbo-haver/
Verbo impessoal é aquele que não possui sujeito para que com este concorde. Por convenção, os verbos impessoais são sempre empregados na 3.ª pessoa do singular. São impessoais, por exemplo, todos os verbos que indicam fenômenos da natureza, como “chover, ventar, relampejar, gear” etc. Outro caso bastante conhecido é o do verbo HAVER no sentido de “existir, acontecer, ocorrer, realizar-se” e do verbo “fazer” quando indica tempo decorrido

Nova Gramática para Concursos - Rodrigo Bezerra
Um comentário que li aqui no QC com relação a este tipo de questão. Observem que nas alternativas a FCC muda o sujeito o que levará o verbo para sua forma plural, enquanto que na resposta ou coloca verbo impessoal que não varia ou então sublinha o objeto que portanto não modifica o verbo quanto a ser plural ou singular.
a) INCORRETA ... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores) >>> Disseram os pesquisadores à Folha de S. Paulo.
b) INCORRETA Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima) >>>>> Segundo ele, as mudanças do clima contribuíram para...
c) CORRETA No sistema havia também uma estação... (várias estações) >>>>>> No sistema havia também várias estações.
d) INCORRETA ... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central) >>>>>>>>>>> os povos que habitavam a América Central tinham um método
e) INCORRETA Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado) >>>>>> Estudos como o que acabou de ser publicado mostraram...
a)disse o pesquisador (ele disse )
disseram os pesquisadores ( eles disseram)
b) A mudança contribuiu ( ela contribuiu)
As mudanças contribuíram ( elas contribuíram)
d)A civilização tinha ( ela tinha)
Os povos tinham ( eles tinham)
e) Um estudo mostra ( ele mostra)
Estudos mostram ( eles mostram)
c)
No sistema havia também uma estação... (várias estações) --- > VEJA ESSA FORMA:

UMA ESTACAO TAMBEM HAVIA NO SISTEMA. perceba que a FCC so mudou de posicao. Ou seja, uma estacao eh o sacana do sujeito. Da um leve impressao de que havia eh verbo transitivo direto e estacao eh o obd. ERAADOOO PORRAAAAA... OLHA QUE EU FIZ PRA TENTAR TE EXPLICAR MELHOR

No sistema ( ADJUNTO ADVERBIAL- PQ TA JUNTO COM O VERBO)
havia VERBO DA ORACAO - O MESMO EH INTRANSITIVO
também ADJUNTO ADVERBIAL NOVAMENTE, POIS ESTA JUNTAMENTE COM O FDP DO VERBO KK
uma estação... (SUJEITO PRINCIPAL) Esse uma ai eh ADJUNTO ADNOMINAL POIS TA JUNTO COM O SUJEITO

BONS ESTUDOS, ESPERO TE-LOS AJUDADO EM ALGUMA COISA

QUEM AJUDA OS OUTROS, SEMPRE SE BENEFICIA COM ALGO!!!!
Essa dá até medo de responder e ter uma pegadinha
Admiravel o esforço do colega, mas... "havia" não é intransitivo.
"havia" --> no sentido de "existir" é impessoal. Por isso nao varia.

:D
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/haviam-ou-havia.htm
a) ... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM OS PESQUISADORES INDO ASSIM PARA O PLURAL.

b) Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM O AS MUDANÇAS DO CLIMA FICANDO NO PLURAL

c) No sistema havia também uma estação... (várias estações) HAVIA= EXISTIR VERBO IMPESSOAL = FICA SEMPRE NA 3º P DO SINGULAR

d) ... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM SEU NOVO SUJEITO INDO PARA O PLURAL

e) Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM O NOVO SUJEITO
c-

VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR É SEMPRE IMPESSOAL (SINGULAR)
----> verbo HAVER no sentido de EXISTIR | ACONTECER | OCORRER é invariável e impessoal.
A] núcleo do sujeito ----> pesquisadores
B] núcleo do sujeito ----> mudanças
C] verbo haver no sentido de existir é invariável e impessoal
D] núcleo do sujeito ----> povos
E] núcleo do sujeito ----> estudos
Veja que o núcleo do sujeito é sempre um substantivo.
Assim, o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito.
depois que eu cair em todas as pegadinhas possíveis eu aprendo

ID

1084423

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Sem prejuízo para a correção e a lógica, uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de:

I. mostra, na frase Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (1^o parágrafo)

II. abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. (5^o parágrafo)

III. Scarbourough, na frase Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu. (5^o parágrafo).

Está correto o que consta APENAS em:

Alternativas

II e III

I e III

III

Comentários

A vírgula é possível nos itens II e III.
II - orações com sujeitos diferentes.
III -"Para Scarborough" é locução adverbial de conformidade deslocada.
Temos um período composto por coordenação.
Trata-se de uma oração coordenada sindética aditiva.
GERALMENTE, as orações coordenadas sindéticas aditivas NÃO SÃO divididas por vírgula!
PORÉM, se a oração coordenada sindética aditiva é composta por duas orações com SUJEITOS DIFERENTES, o uso da vírgula é recomendável (como é o caso acima).
" Para Scarborough , É muito difícil dizer o que de fato aconteceu " Na verdade, temos aqui um OI deslocado e chamamos esta vida de enfática sendo opcional optar por colocá-la ou não na oração .
Pessoal, é o seguinte:na opção II, a vírgula se utiliza porque as orações coordenadas têm sujeitos diferentes .Mas, cuidado!, na opção III, Para Scarborough, = é complemento nominal deslocado que se utiliza quando há a estrutura seguinte: CN + Suj. + verbo + nome(adjetivo ou substantivo abstrato).
o que de fato aconteceu= sujeito
é = verbo
muito= advérbio
difícil = nome (adjetivo).
Está aí mastigadinho para todos!
RESPOSTA DA II: Vírgula obrigatória antes do "e" equivalente a "mas". (Luiz Antônio Sacconi)
As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando equivalem a "mas".
Por exemplo:Carlos fala, e não faz.
O bom educador não proíbe, antes orienta.
Sou muito bom; agora, bobo não sou.
Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.
II. abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. (5^o parágrafo)

Acredito que aqui seja o caso dos sujeitos diferentes.
I-mostra, na frase Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia (errado)

--> SE COLOCAR A VIRGULA APOS MOSTRA, TORNARA A FRASE EXPLICATIVA...alterando assim o sentido da oração

II-abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores ( certo)

--> A CONJUNÇÃO E, quando houver mais de um sujeito é facultativa

III-Scarbourough, na frase Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu ( certo)

--> DA PRA COLOCAR SEM PROBLEMAS ..rsrs, JA QUE NÃO É SUJEITO E NÃO CONHEÇO REGRA PROIBITIVA A ESSE RESPEITO!

GABARITO "B"
Qual o sujeito da frase III?
O sujeito da frase III é "dizer o que de fato aconteceu."
Colocando na ordem correta...
"Dizer o que de fato aconteceu é muito difícil para Scaborough"

(para Scaborough é complemento nominal do adjetivo "difícil").
No final do século IX, a área foi abandonada, e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. [veja que são sujeitos diferentes, por isso o uso da vírgula antes do E]

Para Scarborough, dizer o que de fato aconteceu é muito difícil. [virgula facultativa]

ID

1084429

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  O conceito de desenvolvimento sustentável evoluiu ao longo do tempo e incorporou, para além do capital natural, também aspectos de desenvolvimento humano. Desta forma é possível distinguir três dimensões do Desenvolvimento Sustentável (AYUSO e FULLANA, 2002):
  − Sustentabilidade ambiental: deve garantir que o desenvolvimento seja compatível com a manutenção dos processos ecológicos essenciais, da diversidade biológica e dos recursos naturais;
   − Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento seja economicamente eficiente, beneficie todos os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos de maneira que se conservem para as gerações futuras;

  − Sustentabilidade social e cultural: deve garantir que o desenvolvimento sustentável aumente o controle dos indivíduos sobre suas vidas, seja compatível com a cultura e os valores das pessoas, e mantenha e reforce a identidade das comunidades.
  Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional. Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo.
  Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.
  É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade na cultura empresarial, por meio das ações e projetos de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento seja economicamente eficiente, beneficie todos os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos de maneira que se conservem para as gerações futuras...

Os elementos grifados no trecho acima têm, respectiva- mente, o sentido de:

Alternativas

assegurar - administrados

implicar - cuidados

abonar - aplicados

propiciar - produzidos

almejar - gerenciados

Comentários

Resposta alternativa a
as.se.gu.rar[Lat.vulg. *assecurare.x1A] Verbo transitivo direto. 1. Tornar seguro; garantir.2. Afirmar com segurança ou certeza; segurar, asseverar.
ge.rir[Lat. gerere.x1C] Verbo transitivo direto. 1. Ter gerência sobre; administrar, dirigir, gerenciar.
Fonte: Dicionário Mini Aurélio
Questao para nao zerar a prova

ID

1084432

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade na cultura empresarial, por meio das ações e projetos de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.

O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado na frase acima está em:

Alternativas

... a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas...

... as definições de Educação Ambiental são abrangentes...

... também se associa o Desenvolvimento Sustentável...

... e incorporou [...] também aspectos de desenvolvimento humano.

... e reforce a identidade das comunidades.

Comentários

esteja

(...faltou ser grifado)
Gabarito: E

... e reforce a identidade das comunidades.

Tanto o verbo "esteja" quando "reforce" estão no Presente do Subjuntivo.
Resposta e - Reforçar no presente do subjuntivo (que eu reforce, que tu reforces... ), assim como o verbo da questão: esteja (que eu esteja, que tu estejas...)
O verto esteja se encontra no presente do subjuntivo, poise se admite um (talvez) antes do verbo..

Podemos perceber esse mesmo macete na alternativa e, onde é possível (talvez) reforce a identidade..
... Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas... ( presente do indicativo)
...
as definições de Educação Ambiental são abrangentes... (presente do indicativo)

... também se associa o Desenvolvimento Sustentável... (presente do indicativo)

... e incorporou [...] também aspectos de desenvolvimento humano. (pretérito perfeito do indicativo)
... e reforce a identidade das comunidades.(presente do subjuntivo)
Excelente macete, Marcelo J.
no exemplo: é impoortante que a insersação da perspectiva da sustenatabilidade (...) esteja alinhada...
=
é importante QUE ELA ESTEJA - presente do subjuntivo
...
e) QUE ELA REFORCE a identidade das comunidades - presente do subjuntivo.
Caso não se saiba o tempo e modo verbais da palavra que se pede, pode-se substituí-la pela palavra de cada assertiva e analisar a que se encaixa corretamente, mantendo o sentido da frase:

a) É importante que ela... desenvolve (desenvolva)

b) É importante que ela... são (seja)

c) É importante que ela... se associa (se associe)

d) É importante que ela... incorporou (incorpore)

e) É importante que ela... reforce. CORRETA!!
Ótima dica, Bárbara!
Bons estudos!
Correta E.
Esteja - Presente do subjuntivo.
Reforce - Presente do subjuntivo.
Bons estudos! ;)
Fernando Nishimura era pra ser o professor do Qc de informática.
Verdade! Os comentários do Fernando são verdadeiras aulas.
Bárbara, excelente dica! Obrigado! Bons estudos!!!
MARCETE: Verbo no PRESENTE DO SUBJUNTIVO:

Use o termo antes do verbo: MARIA QUER QUE EU... esteja alinhada a esses conceitos.

MARIA QUER QUE EU... reforce a identidade das comunidades.
a) desenvolve ---> presente do indicativo
b) são ---> presente do indicativo
c) associa ---> presente do indicativo
d) incorporou ---> pretérito perfeito
e) reforce ---> presente do subjuntivo
------------------------------------------
que eu esteja
que tu estejas
que ele esteja
que nós estejamos
que vós estejais
que eles estejam
------------------------------------------
que eu seja
que tu sejas
que ele seja
que nós sejamos
que vós sejais
que eles sejam
------------------------------------------
>>> observe que não existem as formas verbais ESTEJE e SEJE

ID

1084435

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

A palavra retirada do texto que NÃO está acompanhada de um antônimo é:

Alternativas

essenciais - acessórios

evoluiu - involuiu

compatível - incompatível

agentes - reagentes

controle - descontrole

Comentários

Questãozinha malandra!
Fui seco na letra "a", porém está errada; mais beleza.
Do dicionário:
Essencial = Que é primordial; que não se pode dispensar; fundamental; ...
Acessório = Que segue ou acompanha o principal; que é menos importante, secundário.
Resposta: letra "d":
Agente = Que opera; - Antônimo = paciente = Que tem paciência.
Reagente = Qualquer substância química que reage; - Antônimo = não encontrei antônimo desta palavra.
Desconhecia INVOLUIR.
Involuir = regredir, retroceder. / Antônimo = evoluir, evolver, evolucionar.
Bons estudos.
Reagente é sinônimo de agente, não antônimo como coloca a questão
pegadinha "mizeravi" essa!
d-

involuiu - que nao evoluiu

ID

1084438

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional. Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo.

Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.

Os advérbios grifados no trecho acima podem ser substituídos corretamente, na ordem dada, por:

Alternativas

Nos dias de hoje - Por fim - Desse modo

Consentaneamente - Afinal de contas - Desse modo

Nos dias de hoje - Ultimamente - Do mesmo modo

Consentaneamente - Por derradeiro - Destarte

Presentemente - Afinal de contas - De todo modo

Comentários

Assim,

(...faltou ser grifado)
Resposta correta "A"
Substitua as palavras usando as indicadas nas alternativas e veja aquela que corresponde ao significado da palavra grifada sem prejuízo da oração.
(con.sen.tâ.ne:o)
1. Que é apropriado, conveniente; ADEQUADO; APROPRIADO: O lugar era consentâneo a seu estilo de vida.
2. Que combina bem (com alguma coisa); COERENTE; CORRESPONDENTE: A voz da cantora era consentânea à sua opulência física.

Logo, é possível descartar todas as alternativas com a opção consentaneamente, pois, não existe equivalência de significado com atualmente.

Sinônimos de Enfim: Final, finalmente e por fim.

Sinônimos de Assim: Destarte, desta forma, desse jeito, deste modo.

Aqui o examinador provocou a dúvida nos candidatos, todas as alternativas fornecem sinônimos do advérbio Assim. Porém, somente a alternativa "A" possui o correto equivalente de Atualmente. Temos a seguinte sequência:

Nos dias de hoje (atualmente) - Por fim (enfim) - Desse modo (Assim)
Atualmente > da ideia de tempo > Nos dias de hoje
Enfim > da ideia de finalidade > Por fim
Assim > da ideia de modo > Desse modo.
Desse: Retoma tudo que foi dito anteriormente!
a) Nos dias de hoje - Por fim - Desse modo
Consentaneamente = harmoniosamente, adequadamente.
Resposta correta – letra A:

o vocábulo “ Atualmente” pode ser substituído por “Nos dias de hoje” – ambos com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim”, substitui-se corretamente por “Por fim” - sentido de conclusão;

o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Desse modo” – também no sentido de conclusão.

Em “B”,

o vocábulo “Atualmente” não pode ser substituído por “consentaneamente”, que significa adequadamente;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Afinal de contas”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Desse modo” – também no sentido de conclusão.

Em “C”,

o vocábulo “Atualmente” pode ser substituído corretamente por “Nos dias de hoje” – ambas com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim” – conclusão - não pode ser substituído por “ultimamente”, que possui sentido de tempo;

e o vocábulo “Assim” não pode ser substituído por “Do mesmo modo”, visto que o primeiro tem sentido de conclusão e o segundo é empregado no sentido de “comparação”.

Em “D”

o vocábulo “Atualmente” não pode ser substituído por “consentaneamente”, que significa adequadamente;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Por derradeiro”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Destarte” – também no sentido de conclusão.

Em “E”,

o vocábulo “ Atualmente” pode ser substituído por “Presentemente” – ambos com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Afinal de contas”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” não pode ser substituído por “De todo modo” por ocorrer alteração de sentido.

ID

1084441

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Orientação Espacial e Temporal

Luiz tem que tomar um comprimido do remédio X a cada 3 horas, e dois comprimidos do remédio Y a cada 5 horas. O ratamento com os comprimidos deve durar 5 dias e meio, sendo que ele iniciou tomando, simultaneamente, a dose ecomendada de cada remédio na segunda-feira, às 8 horas da manhã. Sabe-se que Luiz realizou o tratamento completo cumprindo rigorosamente as instruções de doses e horários.

Ao final do tratamento, o total de comprimidos ingeridos por Luiz foi igual a:

Alternativas

Comentários

5 dias e meio = 120 horas + 12 horas
Comprimido X:
120/3 = 40 unidades
+
12/3 = 4 unidades

Comprimido Y:
120/5 = 24 unidades x 2 = 48 unidades
+
12/5 = 2 unidades (tem que arredondar) x 2 = 4 unidades

Total de X = 44
Total de Y = 52

TOTAL FINAL = 96 unidades
Concordo com o Marcos André

Se a resposta for 96 comprimidos, então não estarão sendo considerados os comprimidos que foram tomados no primeiro instante (hora zero).
Realmente, quando respondi pensei que tivesse errado em alguma coisa, refiz, mas realmente a banca deve ter esquecido de contar o inicial, como se ela mesma tivesse caído na pegadinha da questão..hahaha!
A quantidade de intervalos de tempo de 3 e 5 horas existentes em 132 hs, não corresponde à quantidade de comprimidos ingeridos já que ele inicia o tratamento mandando 3 pra dentro. A banca cai na pegadinha da própria questão, está claro que são 99 comprimidos, beneficiou quem sabia menos ou estava desatento.
Discordo da resposta.

5 dias e meio dará em uma sexta-feira, às 20hs

Separando por dias e mapeando a forma de consumir, entendi da seguinte maneira:
Comprimido X

segunda-feira: 8,11,14,17,20,23 (6)
terça-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23, (8)
quarta-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23, (8)
quinta-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23 (8)
sexta-feira: ,2,5,8,11,14,17 (6) -> acaba a medicação às 20hs. Entendo que ele não toma o remédio
6+8+8+8+6 = 36 vezes

comprimido y:
segunda-feira: 8,13,18,23, (4)
terça-feira: 4,9,14,19,(4)
quarta-feira: 0,5,10,15,20,(5)
quinta-feira: 1,6,11,16,21,(5)
sexta-feira: 2,7,12,17,(4)4+4+5+5+4 = 22 (sendo dois comprimidos, 44)

44+36 = 80

Polêmicas e mais polêmicas.
Errei a questão porque pensei muito. Na verdade o raciocínio é mais simples. Vejamos:
Tratamento: 5 dias e meio = 132 horas
Ele toma 1 comprimido X a cada 3 horas, logo, 132/3 = 44 comprimidos X
Ele toma 2 comprimidos Y a cada 5 horas, logo, 132/5 x 2 (quantidade de comprimidos de uma vez só) = 52,8. Ignora o 0,8 pois passou do limite das 132 horas de tratamento.
Assim, 44 + 52 = 96.Alternativa correta letra C
Eu encontrei o total de 99 comprimidos: 45 comprimidos X e 54 comprimidos Y.
Diego, mas ele iniciou o tratamento tomando 1 comprimido do X e 2 do Y. Então o total correto é 99, e não 96.
Se vale a dica, não considerei o horário que ele começou a tomar, mas simplesmente que o tratamento durou 5 dias e meio ou seja, 24 x 5= 120 horas + 12 horas = 132 horas em tratamento. 132 horas dividido por 3 (remédio X 1 a cada 3 horas, temos que ao final do tratamento ele tomou, 44 comprimidos); remédio Y, 132 divide por 5 e multiplica por 2, pois eram 2 comprimidos de Y a cada 5 horas, daria 52.8 comprimidos, notem que a soma total daria 96.8 comprimidos, conclui que eles consideraram o número 96 somente. Esse foi o raciocínio que usei. Espero ter ajudado.
fazendo manualmente o cálculo encontrei 92, alguém para explicar?
Gabarito: Letra C

Luiz vai tomar 1 comprimido X a cada 3 horas e 2 comprimidos Y a cada 5 horas.
São 5 dias e meio que ele vai precisar tomar esses comprimidos. Portanto, 5 x 24 horas = 120 + 12 horas (que é metade de um dia) = 132 horas.
132 dividido por 3 horas = 44, que é o número de comprimidos X que ele vai tomar nesses 5 dias e meio.
132 divido por 5 horas, vai dar 26,4, só que não tem como ele tomar uma parte dos comprimidos, ele tem que tomar inteiro. Fazendo a conta, vai dar 26 e vai sobrar 2. Esse 2 que sobra são os dois comprimidos que ele não vai tomar, pois se ele tomar, vai passar do total de 132 horas.
Como são 2 comprimidos a cada 5 horas, multiplica-se 26 por 2 = 52.
44 comprimidos do X + 52 comprimidos do Y = 96 comprimidos.
Excelente a análise do pessoal que lembrou que na hora 0 ele já toma os comprimidos, ou seja, estes devem ser computados ao final do periodo. Porém pessoal, não sei se de fato a interpretação é esta, mas pensei que o raciocinio poderia ser o seguinte: o tratamento não acaba na última hora que ele "toma" o comprimido mas sim quando termina o efeito do último comprimido tomado, por exemplo,nós observamos que os 5 dias e meio devem terminar as 20:00 horas do sábado, então talvez o conceito seja que o tratamento médico termina ás 20:00 quando acabam-se os efeitos dos remédios tomados a poucas horas atrás (ás 15:00 e às 18:00 do sábado), então assim ele não mais tomaria remédio as 20:00 do sábado.
Fiz e encontrei 99 comprimidos, pois incluí os comprimidos tomados inicialmente às 8h:

x= 1

y= 2

Fazendo os cálculos:

5 dias e meio = 132 horas

x a cada 3 horas:

132/3 = 44

44 + 1 do início= 45 comprimidos.

y a cada 5 horas

132/5 = 26 e resto(2)

2 x 26 = 52

52 + 2 do início = 54

Total = 99 comprimidos

Para mim, a questão deveria ser anulada. Mas, na hora da prova, busquemos a melhor alternativa que no caso é 96.
O tratamento durará 5 dias e meio. Como cada dia tem 24 horas, o tempo total

do tratamento será de 5,5 x 24 = 132 horas.

Luiz toma o remédio X a cada 3 horas, assim ele tomará o remédio X 132/3 = 44 vezes.

Como em cada vez que ele toma o remédio X ele deve ingerir apenas1 comprimido,

então ele deve ingerir 44 comprimidos do remédio X.

Luiz toma o remédio Y a cada 5 horas. Dividindo 132 por 5, teremos 26 e resto

2, ou seja, ele tomará o remédio Y 26 vezes. Em cada vez que ele toma o

remédio Y ele deve ingerir dois comprimidos. Portanto, ele deve tomar 26 x 2 =

52 comprimidos do remédio Y.

O total de comprimidos ingeridos por Luiz é igual a 44 + 52 = 96.
5 dias e meio = 120 horas + 12 horas

Comprimido X:

120/3 = 40 unidades

+

12/3 = 4 unidades

Comprimido Y:

120/5 = 24 unidades x 2 = 48 unidades

+

12/5 = 2 unidades (tem que arredondar) x 2 = 4 unidades

Total de X = 44

Total de Y = 52

TOTAL FINAL = 96 unidades
GABARITO LETRA - C

5 dias e meio = 120 horas + 12 horas = 132 Horas

Comprimido X:

132/3 = 44 unidades

Comprimido Y:

132/5 = 26,4 unidades x 2 = 52,8 (aqui você descarta o 0,8, pois isso demostra que não chegou a ser consumido o ultimo comprimido)

Total de X = 44

Total de Y = 52,8

TOTAL FINAL = 96,8 unidades (tem que desprezar a casa após a vírgula, pois isso demostra que faltou alguns minutos para que ele pudesse tomar mais um comprimido, ele não pode tomar parte de um comprimido).

GABARITO LETRA - C
c-

O ratamento com os comprimidos deve durar 5 dias e meio - 24 * 5= 120. 120 + 12 = 132 h.

___________________________________

1 comprmd/3h

132/3 = 44.

___________________________________

2 comprmd/5h

132/5 = 26 -> 26*2 = 52

___________________________________

total = 52 + 44 = 96
Vamos calcular o número total de horas desse tratamento:

5 dias e meio = 5 x 24 + 12 = 120 + 12 = 132 horas

O remédio X é tomado de 3 em 3 horas. Então, nessas 132 horas, serão: 132 ÷ 3 = 44 comprimidos. Como Luiz toma um comprimido logo no início da contagem, esse deve ser contabilizado também. Portanto, o total será de 45 comprimidos do remédio X.

O remédio Y é tomado de 5 em 5 horas. Logo: 132 ÷ 5 = 26 comprimidos. Como são 2 por vez, serão 26 x 2 = 52 comprimidos. Contabilizando os 2 tomados no início: 52 + 2 = 54 comprimidos do remédio Y.

Assim, ao fim do tratamento, Luiz terá tomado:

44 + 54 = 99 comprimidos

Como não há essa alternativa, a questão deveria ter sido anulada. A FCC desconsiderou o que afirmou no enunciado: Luiz iniciou tomando, simultaneamente, a dose recomendada de cada remédio. Só contabilizou a partir das 3 horas (comprimido X) e das 5 horas (comprimido y). Aí, a resposta realmente daria: 99 – 3 = 96 comprimidos.

Resposta: C
Questão estranha. O dia começa às 8 horas da manhã é a partir desse horário que deveriam começar a contar.
No começo eu tinha achado a resposta certinha 99 no início e rapidamente... não havia essa alternativa, fiquei quebrando a cabeça até marcar no chute 96 e acertei... esse tipo de questão que foi anulada sério.. não faz sentido colocá-las aqui, só atrapalha, tirando a confiança que temos me nós mesmos.
Meu raciocínio foi o seguinte:

1 dia:
remédio X = 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (6x)
remédio Y = 8h, 13h, 18h, 23h (2y.4=8y)

2 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 4h, 9h, 14h, 19h (2y.4=8y)

3 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 00h, 5h, 10h, 15h, 20h (2y.5=10y)

4 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 1h, 6h, 11h, 16h, 23h (2y.5=10y)

5 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 4h, 9h, 14h, 19h (2y.4=8)

+1/2 do 6 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h (4x)
remédio Y = 00h, 5h, 10h (2y.3=6y)

remédio X = 6+8+8+8+8+4=42 comprimidos;
remédio y = 8+8+10+10+8+6=50 comprimidos.
50+42=92!!

Ou seja, errei kkkk
FCC virando especialista em anunciar gabaritos que vão de encontro ao enunciado. ¬¬
Meia hora fazendo essa poh.a pra chegar no final e errar kkkkkkkkkkkk... típica questão de chutaria no dia da prova!

ID

1084444

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Na semana que Luiz fez o tratamento, o último instante em que ele tomou, simultaneamente, as doses dos remédios X e Y foi no sábado às

Alternativas

11 horas.

8 horas.

23 horas.

13 horas.

16 horas.

Comentários

juliana eu fiz, porém de forma manual calculando os as horas dos 5 dias (provavelmente não é a melhor forma)

lembrando que são 5 dias e 12 horas, e essas 12 horas acabam no sábado.
de 3 em 3 fica: 8-11-14-17-20/2-5-8... (e repete)
de 5 em 5 ficaria 8-13-18-23 / 4-9-14.../ e por ae vai
no 5(sexta) dia estará assim: 2-7-12-17-22,

Logo no sábado(6dia) ficará: 8- 13 - 18....
então no sábado a ultima hora em que o luiz irá tomar os comprimidos X e Y simultaneamente é as 8 horas
Fiz manualmente também e o resultado foi Sábado às 8h.
Também fiz manualmente e no sábado (último dia), além dos horários coincidirem às 8h (resposta correta), também às 23h deveria-se tomar os dois remédios, porém como a questão fala em 5 dias e meio, o tratamento terminaria às 20h. Este meio dia equivale a 12 horas e visto que o tratamento começou às 8h, deveria terminar às 20h, excluindo portanto a alternativa que citava 23h.
Meu raciocínio foi a cada 15 horas (MMC = 3 x 5) ele tomava os dois remédios simultaneamente.
Em um calculo inicial, de segunda as 8h a sábado 8h (note que não há opção anterior a 8h) = 120 horas.
Como 120 é divisivel por 15 encontrei de primeira.
A próxima hora (23h) já está fora do período de tratamento.
Bom, não estou supondo nenhum cálculo maluco em relação a resposta, mas 5 dias passado de segunda as 8:00 da manhã, cai exatamente as 8:00 de sábado, até ai tudo certo, mas tem mais as outras 12h, pois são 5 dias e meio, passando 12 horas das 8 será as 20h que acabara o tratamento!(Não tem essa opção) se você que entendeu e saiba explicar ajuda ai, porque em relação a resposta qualquer um sai inventando formula que da o resultado.(ISSO SÓ ATRAPALHA)
desde já agradeço!! :)
Como visto na questão anterior, todo o tratamento tem 132 horas.
O MMC de 3 e 5 é 15. Logo, ele tomará os remédios juntos a cada 15 horas.
Dividindo 132 por 15, iremos achar 8 e encontrar um resto de 12. Assim, a última vez que ele tomará os remédios juntos será 12 horas antes do final do tratamento, ou seja, na 120ª hora.
Se o tratamento começou na segunda às 8:00, acrescentando-se as 120 horas, veremos que ele toma os remédios juntos, pela última vez, no sábado às 8:00.
O que acontece amigo...
é que as 20 horas ele não vai tomar os comprimidos simultaneamente, que é o que pede a questão.... as 20 horas ele toma apenas o comprimido X
Shalon !
O MMC de 3 e 5 é 15. Logo, ele tomará os remédios juntos a cada 15 horas.

Início: Segunda 08:00

08+15= 23hrs da Segunda

23+15= 14hrs da Terça

14+15= 05hrs da Quarta

05+15= 20hrs da Quarta

20+15= 11hrs da Quinta

11+15= 02hrs da Sexta

02+15= 17hrs da Sexta

17+15= 08 HORAS / SÁBADO

GABARITO: B
Aqui, devemos achar o mínimo múltiplo comum de 3 horas e 5 horas, que é 15. Portanto, a cada 15 horas Luiz tomará os dois remédios simultaneamente. Como ele começa a tomar às 8 horas da segunda, os horários em que essa situação ocorre serão:

2ª) 8h + 15h = 23h
3ª) 23h + 15h = 14h
4ª) 14h + 15h = 5h
4ª) 5h + 15h = 20h
5ª) 20h + 15h = 11h
6ª) 11h + 15h = 2h
6ª) 2h+ 15h = 17h
Sábado) 17h + 15h = 8h

Luiz tomou, simultaneamente, as doses dos remédios X e Y no sábado às 8 horas.
Resposta: B

ID

1084447

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Alan, Beto, Caio e Décio são irmãos e foram interrogados pela própria mãe para saber quem comeu, sem autorização, o chocolate que estava no armário. Sabe-se que apenas um dos quatro comeu o chocolate, e que os quatro irmãos sabem quem foi. A mãe perguntou para cada um quem cometeu o ato, ao que recebeu as seguintes respostas:

Alan diz que foi Beto;
Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;
Décio diz que não foi ele.

O irmão que fala a verdade e o irmão que comeu o chocolate são, respectivamente,

Alternativas

Beto e Décio.

Alan e Beto.

Beto e Caio.

Alan e Caio.

Caio e Décio.

Comentários

Não entendi o gabarito. Se o gabarito considera o irmao que fala a verdade como Alan e este diz que foi Beto quem comeu o chocolate, porque o gabarito é a letra E (Caio comeu o chocolate)?

O gabarito está errado

Resposta da prova:Caio Verdade e Décio comeu, o que seria letra D. Opção que até o momento não consta no exercício.

	Verdade	O que diz	Mentira	Comeu
Alan		Foi Beto	X
Beto		Foi Caio	X
Caio	X	Beto mente
Décio		Não foi ele	X	X

Apesar de a questão não trazer quantos mentem e quantos falam a verdade, se está questionando quem fala a verdade, deve haver apenas um.
Não sei há uma forma mais fácil, mas eu fui testando até achar uma opção com apenas uma verdade

O gabarito foi corrigido;

Alternativa E: Caio disse a verdade e Décio comeu o chocolate.
A questão deveria dizer que só um dos irmão fala a verdade.
Primeiro se monta a tabela com as hipóteses e depois julga cada uma delas (que são as respostas dos filhos) como verdadeira ou falsa...
Só pode ter uma afirmação verdadeira porque o elaborador afirmou que existe "aquele que fala a verdade" e "aquele que comeu o chocolate".
Fui por eliminação nessa questão.
Partindo da afirmativa Décio diz que não foi ele, mas Décio não aparece nas alternativas como o irmão que fala a verdade, logo, se ele não fala a verdade, foi ele que comeu.
Ficam duas alternativas A ou E.
Entre Beto ou Caio.
Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;
Sabendo que foi o Décio quem comeu, Caio está falando que Beto mente, logo, está falando a verdade.
O gabarito está errado !
Vamos a questão
Temos
ALAN / BETO/ CAIO / DÉCIO
Informação importante: quando alguém acusa o outro de mentiroso Forma-se 2 hipóteses de que um dos dois está mentindo, os outros passam a dizer a verdade, dessa forma ou Caio ou Beto podem estar mentindo e os outros 2 , ALAN E DÉCIO , dizem a verdade obrigatoriamente.
Como Alan e Décio dizem a verdade e no caso Alan disse que Beto comeu o chocolate, Beto foi aquele que comeu o Chocolate e ALAN aquele que disse a verdade
Gabarito: B
O pedido da questão indica que apenas um dos irmãos fala a verdade. Testando as hipóteses, temos que:

1) Se Alan fala a verdade, necessariamente Caio e Décio também estão falando a verdade, logo essa hipótese não é válida;

2) Se Beto fala a verdade, necessariamente Décio está dizendo a verdade, logo essa hipótese não é válida;

3) Se Caio fala a verdade, todos os demais mentem, logo essa hipótese é válida, sendo que Décio, ao mentir, confirma que foi quem comeu o chocolate; e

4) Se Décio fala a verdade, ou Alan e Caio também falam a verdade, ou Beto também fala a verdade, não sendo válidas nenhuma das variações dessa hipótese.

Logo, se apenas um dos irmãos diz a verdade, este é Caio, confirmando que apenas um dos irmãos, Décio, comeu o chocolate.
Gabarito errado. resposta correta é a lera B
Meus caros, questão simples de resolver usando suposições:
Primeiro cria-se a tabela:

   | A | B | C | D |
A |    |    | | |
B |    | |    | |
C |    | | | |
D |    | | | |
Segundo, começa as suposições:

   | A | B | C | D |
A | F | F | V | V | Supondo que Alan comeu o chocolate
B | V | F | V | V | Supondo que Beto comeu o chocolate
C | F | V | F | V | Supondo que Caio comeu o chocolate
D | F | F | V | F | Supondo que Décio comeu o chocolate

Logo,
O irmão que fala a verdade e o irmão que comeu o chocolate são, respectivamente,
Caio e Décio.
CADA UM DISSE UMA COISA E NO FINAL FIQUEI SEM SBER QUAL É A RESPOSTA
O gabarito não está errado!
Testando: (A questão diz que tem apenas um que fala a verdade):
Alan: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (verdade)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (mente)
Décio diz que não foi ele. (mente) (Inconsistente)
Pois se foi Beto o culpado, Décio não estaria mentindo (o Décio nem aparece nas questões).

Beto: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (verdade)
Caio diz que Beto mente; (mente)
Décio diz que não foi ele. (mente) (Inconsistente)
O mesmo caso da primeira, se foi Caio o culpado, Décio não estaria mentindo
Caio: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (verdade)
Décio diz que não foi ele. (mente)
Não houve inconsistência, logo se Décio mente, então ele é o culpado
Só para tirar a prova:
Décio: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (mente) (Inconsistente)
Décio diz que não foi ele. (verdade)
Se Caio mente, logo Beto fala a verdade, entra em conflito com o "(mente)" posto para este (o Beto).

Espero que tenha ajudado
Bons estudos!
Pessoal a questão é clara e objetiva !

Não deixem o comentário do colega Diego induzir vocês ao erro, pois ele está equivocadamente errado !
Precisamos primeiramente observar o que o enunciado está pedindo...
Só UM irmão disse a verdade, e só UM comeu o chocolate. Todas as outras alternativas haverá CONTRADIÇÃO !
Ex.: se Alan diz a verdade, logo Beto e Décio comeram o chocolate, e isso contraria o enunciado da questão.
se Beto diz a verdade, logo Caio e Décio comeram o chocolate.
A única alternativa que não há contradição é Caio dizer a VERDADE e outros MENTIREM.
GABARITO: E CORRETO
O gab da questão é letra "E" mesmo. A dúvida que muitos tem é que não encontram "sabendo-se que apenas um fala a verdade", mas na questão fala sim. "O irmão que fala a verdade..." Nessa parte entende-se que apenas um fala a verdade. Espero ter ajudado.
tb nao entendi ,nao sei se a questão ficou faltando elementos ...???
A questão está correta. Gabarito E.

Caio é o único a dizer a verdade portanto Beto dizer que foi Caio a comer ... é falso, pois Caio realmente não comeu o chocolate, ele apenas disse a verdade.
Nesse tipo de problema, temos que procurar no enunciado, qual deles afirma que o outro é mentiroso. Uma vez encontrado, já saberemos que entre os dois, um fala a verdade, assim:

Caio diz que Beto mente;

Então ou Caio fala a verdade ou Beto fala a verdade, Alan e Décio mentem, partindo desse raciocínio:

“Alan diz que foi Beto”, Alan mente, logo não foi Beto.

“Décio diz que não foi ele”, Décio mente, logo foi ele.

E como Beto disse que foi Caio, ele realmente mente como Caio havia afirmado, assim, Caio diz a verdade e o irmão que comeu o chocolate foi Décio.

A resposta certa é : E
Vamos trabalhar com hipóteses, ou seja, que cada um deles esteja falando a verdade, vou chamar H1(hipótese 1), H2(hipótese 2), H3(hipótese 3), H4(hipótese 4), vejamos agora:
H1 H2 H3 H4
Alan V M M M
Beto M V M M
Caio M M V M
Décio M M M V
Hipótese 1: Essa hipótese não poderemos utilizá-la pois "Alan diz que foi Beto" é verdade, então concluímos que foi Beto, mas percebemos que na última interrogação dita por Décio "Décio diz que não foi ele" é mentira, com isso concluímos que Décio também comeu o chocolate, ou seja, gera inconsistência.
Hipótese 2: Essa também daria inconsistência, pois "Beto diz que foi Caio" é verdade, concluindo que Caio comeu o chocolate, mas note que na afirmação de Décio é mentira portanto Décio também comeu o chocolate.
Hipótese 3: Chegamos na nossa resposta e aqui ficará um pouco extenso o comentário para que vc possa entender melhor. Na hipótese 1 "Alan diz que foi Beto" é falsa então Beto NÃO comeu o chocolate, hipótese 2 "Beto diz que foi Caio" também é mentira dessa forma Caio NÃO comeu o chocolate, hipótese 3 "Caio diz que Beto mente" é verdade e de fato é verdade mesmo, pois Beto de acordo com o quadro feito acima ele está mentindo, hipótese 4 "Décio diz que não foi ele" é mentira, ou seja, foi o Décio o miserável que comeu o chocolate kkkkkkkkkkk.
Hipótese 4: Só para desencargo de consciência Beto ao dizer "foi Caio" e logo em seguida o Caio falar "Beto mente" gera inconsistência pois notamos que ambos mentem de acordo com o quadro e não dá para confiar em nenhum dos dois.
o gabarito da questão está errado, o correto seria o item B, pois ultilizando a tabela deduz se que Alan fala a verdade quando diz que Beto e culpado e é a única opção em que apenas um deles mente.
Gabarito: E

Um video explicando como resolver; bem fácil

https://www.youtube.com/watch?v=jBbUACsjOPc&index=5&list=PLNKZPo-igK8DvqyoWQ94cOu9OomL_NbXa&spfreload=10
A sacada eh qune somente um irmao falou a verdade
O problema da questão é que está implicito que somente um fala a verdade.
Olá pessoal, bem eu resolvi está questão pelo método da contradição. Ou seja, onde houver uma contradição alguém estará mentido ou falando a verdade.
Neste caso, a contradição está entre Beto e Caio, onde um acusa o outro.
Partindo deste pressuposto, onde Beto e Caio se contradizem e onde apenas um dos quatros fala a verdade, podemos concluir que o Alam e o Décio estão mentindo, pois apenas um dos quatro fala a verdade e a verdade está localizada na contradição.
Ficando dessa forma:
Alan - Foi Beto - Mentindo
Beto - Foi Caio - Mentido ou falando a Verdade
Caio - Beto mente - Mentindo ou falando a Verdade
Décio - não fui eu - Mentindo.
Conclusão:
Se Décio está mentido, conclui-se que foi ele que comeu o chocolate.
E tendo por base está conclusão, podemos verificar que Beto está também mentindo, pois sabemos que quem comeu o chocolate foi Décio e não Caio, logo quem está falando a verdade é Caio.
Ficando dessa forma:
Alan - Foi Beto - Mentindo
Beto - Foi Caio - Mentido
Caio - Beto mente - Verdade
Décio - não fui eu - Mentindo
Gabarito letra (E), Caio fala a verdade e Décio comeu o chocolate, sem sombra de dúvidas.
Grande abraço e bons estudos a todos.
A Questão deixa implícito que apenas um dos irmãos diz a verdade, então é só testar um de cada vez dizendo a verdade e os demais mentindo. O único que dizendo a verdade não entra em contradição com os outros mentindo é Caio, logo Caio diz a verdade e por conseguinte Décio comeu o chocolate, mentindo dizendo que não foi ele.
QC. Nas questões de RAC. Lógica poderia um professor comentar a questão com vídeos.
O gabarito nao esta errado, EXCELENTE EXPLICACAO DO PROFESSOR, PARABENS!
PARADOXO
Se considerarmos que DÉCIO falou a verdade ao dizer "que não foi ele", e com isso não achando nas alternativas como ele falando a verdade
LOGO, foi DÉCIO que comeu o chocolate, pois, se sua afirmativa não aparece como sendo verdade que não foi ele, então FOI ele QUE COMEU.
COM ISSO CHEGA-SE A CONCLUSÃO DE QUEM FALOU A VERDADE:
Se foi DÉCIO que comeu, ALAN mente dizendo que foi BETO e BETO mente dizendo que foi CAIO,
LOGO
CAIO disse a verdade
ALTERNATIVA E
Considerando que Caio diz a verdade, então:
- B mente (não foi Caio).
- A mente (não foi Beto)
- D mente (foi Décio)
Quando a questão diz " O Irmão que fala a verdade" aponta diretamente que apenas um está falando a verdade.
Logo, se entre a contradição BETO ou CAIO estão falando um a verdade e outro a mentira, logo tempos que ao descobrir entre um e outro, todos os demais estão mentindo.
Fiquei sem entender uma coisa: em momento algum a questão fala que há apenas uma verdade. Ao menos eu não vi. O mais próximo disso é "todos sabem quem foi", mas isso não implica em afirmar que apenas 1 fala a verdade. Então, como deduzir que há apenas 1 verdade? Se alguém puder dar essa ajuda, agradeço.
GABARITO: E

Resolução da questão em 10 min 33 s https://www.youtube.com/watch?v=1W7iUjiXuUI
Esse gabarito tá muito errado, discordo de todos os comentários. Como Décio comeu se não tem nada no texto afirmando isso?
Gabarito não está errado.
Pensem: Décio não pode estar falando a verdade porque não consta ele nas opções de resposta, então Décio é Falso se é Falso a resposta dele é " Fui eu"

Se foi Décio, Beto está mentindo e Caio está falando a verdade.

Gabarito. Caio e Décio. E
Somente um fala a verdade:

Culp\sup - Alan - Beto - Caio - Decio

Alan - M - M - V - V >> Considerando Alan culpado Alan e Beto estão mentindo.

Beto - V - M - V - V >> Considerando Beto culpado somente Beto mente.

Caio - M - V - M - V >> Considerando Caio culpado 2 verdades e 2 mentiras

Decio - M - M - V - M >>Então considerando Decio culpado, somente Caio fala a verdade o que corresponde com a questão em que diz um falando "O irmão que fala a verdade" Então somente um fala a verdade.

Correta a questão! Letra E.

Abços!!
Eu pensei da seguinte forma... fiz suposições com todos os irmãos, e a que me trouxe a resposta foi essa;

Supus que Décio foi QUEM COMEU o chocolate

1. Décio falou que não foi ele, logo ele é um MENTIROSO, porque foi ele.

2. Alan disse que foi o beto, logo Alan é um MENTIROSO, porque foi Décio quem comeu.

3. Beto falou que foi Caio, logo Beto é um MENTIROSO, porque foi Décio quem comeu.

4. Caio falou que é mentira de Beto, logo Caio é honesto e VERDADEIRO, pois foi Décio e não ele que comeu.

Percebemos então que chegamos no que o exercício pede, apenas um irmão falando a verdade e apenas um culpado.

Caio falou a verdade e Décio foi quem comeu.

Obs.: Todos os irmãos sabiam quem comeu o chocolate
COMANDOS DO EXERCÍCIO:

Percebemos que os quatro irmãos envolvidas na trama do enunciado (Alan, Beto, Caio e Décio) estão fazendo, cada qual, uma declaração, que pode ser veraz ou mentirosa.

As hipóteses são:

Alan diz que foi Beto;

Beto diz que foi Caio;

Caio diz que Beto mente;

Décio diz que não foi ele.

Lembrando:

a) Apenas um dos quatro comeu o chocolate.

b) Os quatro irmãos sabem quem foi.
RESOLUÇÃO:

Montar a tabela: três mentiras (M) e uma verdade (V) SÓ UM PODE FALAR A VERDADE. São 4 hipóteses de alguém ter comido o chocolate (Alan, Beto, Caio e Décio), fazer tabela de 4 possibilidades:

HIPÓTESES

Alan diz que foi Beto;                                                V M M M

Beto diz que foi Caio;                                                M V M M

Caio diz que Beto mente;                                          M M V M

Décio diz que não foi ele.                                          M M M V

Legenda:

M = mentira

V = verdade
1º) Olhar um par de informações que se contradizem. Sendo um único culpado. Vejamos a hipótese 1 e 2 se contradiz.Vejamos:

1. Alan diz que foi Beto culpado;

ou foi Beto o culpado. 1 ÚNICO CULPADO

2. Beto diz que foi Caio culpado;

ou foi Caio o culpado. 1 ÚNICO CULPADO

OLHAR A TABELA E VER QUAL TEM ESSA CONTRADIÇÃO, QUE PODERIA SER:

V M

M V

MANTER NA TABELA ESSE PAR. POIS, É JUSTAMENTO O AFIRMADO PELAS HIPÓTESES.

COMO ESTAVA A TABELA:

HIPÓTESES

Alan diz que foi Beto;                                                V M M M - (O PAR AFIRMADO PELA QUESTÃO = EM VERMELHO = MANTER COLUNAS)

Beto diz que foi Caio;                                                M V M M- (O PAR AFIRMADO PELA QUESTÃO = EM VERMELHO = MANTER COLUNAS)

Caio diz que Beto mente;                                          M M V M

Décio diz que não foi ele.                                          M M M V

COMO FICA A TABELA:

Alan diz que foi Beto:                                                      V M

Beto diz que foi Caio:                                                      M V

Caio diz que Beto mente:                                                M M

Décio diz que não foi ele:                                                M M
Tentaremos achar mais uma contradição. O exercício já disse UM fala a verdade:

Alan diz que foi Beto:                                               V M (TERCEIRO EXCLUÍDO NINGUÉM FALA A VERDADE E A MENTIRA AO MESMO TEMPO)

Beto diz que foi Caio:                                               M V (TERCEIRO EXCLUÍDO NINGUÉM FALA A VERDADE E A MENTIRA AO MESMO TEMPO)

Caio diz que Beto mente:                                         M M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

Décio diz que não foi ele:                                         M M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE). ACHAMOS!

COM MAIS ESSAS INFORMAÇÕES PODEMOS CONCLUIR:

1ºAlan diz que foi Beto:                                               V M ( TERCEIRO EXCLUÍDO ALAN NÃO PODE FALAR A VERDADE E MENTIR AO MESMO TEMPO. E JÁ TEMOS QUE NÃO FOI BETO (3º HIPÓTESE). PORTANTO, ALAN MENTE).

2ºBeto diz que foi Caio:                                               M V (TERCEIRO EXCLUÍDO = HÁ UM QUE FALA A VERDADE. PORTANTO SÓ PODE SER BETO A FALAR A VERDADE).

3ºCaio diz que Beto mente:                                         M M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

4ºDécio diz que não foi ele:                                         M M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE).

Ficará:

Alan diz que foi Beto: M   (ALAN MENTE)

Beto diz que foi Caio: V (BETO FALA VERDADE)

Caio diz que Beto mente:                                                M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

Décio diz que não foi ele:                                                M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE)
EU NÃO ACREDITO QUE EU QUEMEI MEUS NEURÔNIOS E NÃO É A ALTERNATIVA A.
Só pode ser C
Se Beto diz a verdade então quem come o Chocolate é Caio.
Só tem um dizendo a verdade e um que comeu chocolate e esta condição só é satisfeita com a condição de C.
Se a pergunta quer saber quem falou a verdade, então, pode-se deduzir que um falou a verdade e os demais mentiram, embora essa afirmação não esteja explícita no enunciado. Da mesma forma, somente um poderia ter comido o chocolate, pois, o enunciado pediu quem comeu. Após perceber isso, pode-se usar o método de atribuir valor de mentira ou verdade para todas as possibilidades. Fazendo isso conclui-se que a resposta só pode ser:
Alan diz que foi Beto; (Mentira)
Beto diz que foi Caio; (Mentira)
Caio diz que Beto mente; (Verdade)
Décio diz que não foi ele. (Mentira)

Se Décio disse que foi ele e isso é uma mentira, então, de fato, foi Décio quem comeu o chocolate.
Se Décio comeu o chocolate, Alan dizer que foi Beto é uma mentira.
Se Décio comeu o chocolate, Beto dizer que foi Caio é uma mentira.
Se Décio comeu o chocolate, Caio dizer que Beto mente é uma verdade.

Assim: quem falou a verdade foi Caio e quem comeu o chocolate foi Décio. Gabarito: E.
Gabarito: (E)

Resposta: Caio e Décio.

Não entendi o porque, mas esse é o gabarito...
Gabarito Letra E

Resolvi essa questão analisando as alternativas. O passo a passo que usei foi:

1. Décio não está na primeira coluna de alternativas. Logo ele é o único que não tem chance de está falando a verdade(logo ele está mentindo com certeza)

2. Já que ele está mentindo, foi ele quem comeu o chocolate, pois ele disse que não foi ele quem comeu o chocolate.

3. Nesse sentido, só poderiam ser a letra a) ou a letra e)

4. Se fosse Beto que estivesse falando a verdade Caio teria comido o chocolate, mas já sabemos que foi o danadinho do Décio que mentiu descaradamente.

5. Só resta a alternativa e) como gabarito. E de fato Caio fala a verdade, pois ele diz que Beto mente, e pelo ítem 4 sabemos que isso é verdade.
É só olhar primeiramente nas alternativas e perceber que Décio não pode estar falando a verdade, pois isso anularia a questão, já que não haveria alternativa pro candidato marcar.
Como o enunciado pede “o irmão que fala a verdade”, significa que apenas um deles fala a verdade e os outros três mentem.

Veja que as falas de Beto e Caio se contradizem. Portanto, se um diz a verdade, consequentemente o outro está mentindo.

Supondo que Beto diz a verdade. Então, Caio seria o irmão que comeu o chocolate. Se a fala de Caio é uma mentira, então “Beto diz a verdade”. Até aqui está coerente. Vamos analisar as falas dos outros irmãos (que já sabemos que mentem):

Alan diz que foi Beto. Já sabemos que isso realmente é uma mentira. Décio diz que não foi ele. Se isso for mentira, quer dizer que foi ele (Décio). Só que, pela nossa suposição, Caio é quem comeu o chocolate. Portanto, nosso “chute” está descartado.

Se Caio é quem fala a verdade, ele diz que “Beto mente” (e é verdade). Se a fala de Beto “foi Caio” é uma mentira, realmente não foi Caio quem comeu o chocolate. Alan diz que “foi Beto”. Como ele mente, não foi Beto. Décio diz que não foi ele. Como ele também mente, então foi ele quem comeu o chocolate.

Conseguimos tornar coerentes todas as falas. Portanto, Caio diz a verdade e Décio é quem comeu o chocolate.

Resposta: E
Vamos lá, sem comentários gigantescos!!

Como temos que encontrar quem diz a verdade, então apenas um diz a verdade, e os demais mentem.

Temos BETO e CAIO se contradizendo, então apenas um deles diz a verdade.

Os demais mentem:

ALAN: Foi o Beto (essa afirmação é MENTIRA): ENTÃO NÃO FOI O BETO.
DÉCIO: Não fui eu (essa afirmação é MENTIRA): ENTÃO FOI O DÉCIO.

Na contradição entre BETO e CAIO, o CAIO dizia a verdade, citando que BETO mente.

Gabarito: E (CAIO disse a verdade e DÉCIO comeu o chocolate)
Até agora não compreendi...
Método da contradição:

Ache quem entra em contradição nas respostas

Isso mesmo, beto e caio:

Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;

A questão da a entender que existe apenas uma verdade, logo, 1V e 3F

Distribua 1F e 1V pra cada resposta dos que estão em contradição:

Beto diz que foi Caio; V
Caio diz que Beto mente; F

Só sobraram 2F, "acabou" as verdades

Aplique esses 2F restantes nas outras 2 Respostas, assim:

Alan diz que foi Beto; F
Décio diz que não foi ele; F

seguindo a lógica dessas duas respostas serem falsas;

Não foi beto quem comeu o chocolate ( elimine a alternativa B )
Quem comeu foi Décio ( elimine a alternativa D e C )

voltando as 2 alternativas de contradição;

Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;

se não foi beto e nem caio, e sim Décio como vimos acima, logo caio está falando a verdade que não foi ele quem comeu o chocolate, ou seja,

Alternativa E

ID

1084450

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um serviço, Renato terá que protocolar, por dia, dois processos a mais do que protocolou no dia anterior, e Sérgio três processos a mais do que protocolou no dia anterior. Os dois iniciam o serviço juntos sendo que, no primeiro dia, Renato teve que protocolar 30 processos e Sérgio apenas 3 processos. O serviço de Renato e Sérgio se encerra decorridos 30 dias completos de expediente, incluindo o dia em que iniciaram o serviço. Sabe-se que eles cumpriram corretamente suas metas diárias ao longo dos trinta dias de expediente.

Ao final do trigésimo dia de expediente Renato e Sérgio protocolaram, juntos, um total de processos, desse dia, igual a;

Alternativas

178.

183.

168.

166.

181.

Comentários

Sergio no primeiro dia: 30 processos. Nos dias seguintes: 2x29=58 logo, ao final dos 30 dias, Sérgio protocolou (30+58) 88 processos.
Renato: 3x30: 90 processos ao cabo dos 30 dias
Somando os dois: 88 + 90 = 178
Através do enunciado, o candidato deve perceber que trata-se de uma progressão aritmética (PA) crescente. Com isso, para se determinar a quantidade de documentos protocolados no 30° dia para cada funcionário utiliza-se a fórmula do termo geral da PA, a saber:

a_n = a₁ + (n – 1) . r ,onde

a_n é o n-ésimo termo;

a₁é o primeiro termo

n é a posição do termo desejado

r é a razão da PA

Então, para Renato tem-se:

a₃₀ = 30 + (30 – 1). (2) = 30 + 58 = 88

Para Sérgio:

a₃₀ = 3 + (30 – 1). (3) = 3 + 87 = 90

Somando-se, tem-se:

88 + 90 = 178 processos protocolados

Resposta A)
O erro básico dessa questão está em multiplicar por 30, em vez de 29.
E, claro, tem uma alternativa para quem multiplicar por 30 e errar em cheio.
Por que 29? Não entendi O.o
Essa é uma questão simples de aplicação de fórmula. Numa Progressão Aritmética, para descobrir determinado termo, a fórmula é:
An = A1 + (n-1).r, onde An é o termo que se quer descobrir, A1 é o primeiro termo e r é a razão da PA. * No caso de Renato: a questão nos dá A1 = 30 e r = 2 e nos pede para descobrir o trigésimo termo, que seria A30. Aplicando a fórmula, temos que A30 = 30 + (30-1).2 = 88 processos no trigésimo dia. * No caso de Sérgio, A1 = 3 e r = 3. Então: A30 = 3 + (30-1).3 = 90 processos no trigésimo dia. Juntos, eles protocolaram então 178 processos no trigésimo dia. resposta: letra A. Bons estudos!
Sergio é mais facil > começou com 3 a cada dia + 3, é a tabuada de 3. 3x30 = 90

Renato é dia anterior + 2 então se são 30 dias, ela vai somar além dos processos do dia 1 (30) mais 58, já que nos proximos 29 dias ele tem que somar do que ele tem mais 2. 2x29 = 58. 58+30 (dia 1) = 88

88 + 90 = 178
Núbia , são 29 dias pois no primeiro dia ja tem quantidades de procesos ja protocolados no caso :

Renato = 30

Sergio = 3

Logo são 29 dias ...
São duas P.A

An=A1+(n-1)r

A1= 3 e 30; n=30; r=3 e 2

Soma-se o termo An
Sergio tem 3 protocolos e restam 29 dias. 3*29=87 +3 do primeiro dia = 90.

Renato tem 30 protocolos e restam 29 dias. 2*29= 58 + 30 do primeiro dia = 88

Somando= 90+88 =178.

ID

1084453

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Ao longo dos 30 dias de expediente, o total de processos protocolados por Sérgio superou o total protocolado por Renato em:

Alternativas

355.

385.

350.

375.

390.

Comentários

Quem protocolou mais processos foi Renato.
Renato: 30 + 32 + 34 + 36 + 38 + 40 + 42 + 44 + 46 + 48 + 50 + 52 + 54 + 56 + 58 + 60 + 62 + 64 + 66 + 68 + 70 + 72 + 74 + 76 + 78 + 80 + 82 + 84 + 86 + 88 = 1770
Sérgio: 3 + 6 + 9 + 12 + 15 + 18 + 21 + 24 + 27 + 30 + 33 + 36 + 39 + 42 + 45 + 48 + 51 + 54 + 57 + 60 + 63 + 66 + 69 + 72 + 75 + 78 + 81 + 84 + 87 + 90 = 1395
1770 - 1395 = 375
Resposta: (d)
A questão está errada e deveria ser anulada. Quem protocolou mais foi o Renato!
Essa é uma questão de Progressão Aritmética (PA).
É possível deduzir a fórmula, porém mais difícil.
1º )Para saber o valor do último número da sequência usa-se:
Último número da sequência = 1º número da sequência + (quantidade de números da sequência - 1) x razão modificadora
Último número da sequência = 30 + (30 - 1) x 2 = 30 + 29 x 2 = 30 + 58 = 88
Renato protocolou no último dia = 88 processos
Último número da sequência = 1º número da sequência + (quantidade de números da sequência - 1) x razão modificadora
Último número da sequência = 3 + (30 - 1) x 3 = 3 + 29 x 3 = 3 + 87 = 90
Sergio protocolou no último dia = 90 processos
2º) Para saber a soma dos valores de uma sequência usa-se:
Soma dos valores da sequência = [(valor do 1º número + valor do último número) x Quantidade de números da sequência] / 2
Soma dos valores da sequência = [(30 + 88) x 30] / 2 = [118 x 30] / 2 = 118 x 15 = 1770
Renato protocolou 1770 processos ao total.
Soma dos valores da sequência = [(valor do 1º número + valor do último número) x Quantidade de números da sequência] / 2
Soma dos valores da sequência = [(3 + 90) x 30] / 2 = [93 x 30] / 2 = 93 x 15 = 1395
Sérgio protocolou 1395 processos ao total.

A diferença entre Sérgio e Renato é respectivamente: 1395 - 1770 = - 375
Na minha opinião a questão cometeu um erro, mas foi possível resolve-la.
Resposta letra : D
A pergunta da questão está errada!
Através do enunciado, o candidato deve perceber que trata-se de uma progressão aritmética (PA) crescente. Com isso, para se determinar o total de processos protocolados por cada funcionário utiliza-se a fórmula da soma dos N termos de uma PA, a saber:

S_n = (a₁ + a_n ) . n / 2 ,onde

a_n é o n-ésimo termo;

a₁ é o primeiro termo

n é a posição do termo desejado

Para Renato, tem-se:

S₃₀ = (30 + 88 ) . 30 / 2 = 1770 processos

Para Sérgio, tem-se:

S₃₀ = (3 + 90 ) . 30 / 2 = 1395 processos

A diferença entre eles é: 1770 – 1395 = 375 processos.

Cabe ressaltar que houve um equívoco na pergunta do problema, pois o número de processos protocolados por Renato foi maior. Entretanto durante o estudo é válida a resolução da questão, pois acrescenta novas ideias aos candidatos.

Resposta D)
se Renato protocolou 88 processos e Sérgio 90, e a questão pergunta claramente "Ao longo dos 30 dias de expediente, o total de processos protocolados por Sérgio superou o total protocolado por Renato em..." 2 processos! Se quisesse saber o resultado de uma PA, a questão deveria ter questionado isso, e não a diferença de processos protocolados entre os dois personagens. Incrivel como não houve anulação nesta questão...
O Pedro Xavier é dos meus! kkkkkkkkkkkkkk
Primeiro é necessário descobrir qual a quantidade dos processos protocolados por ambos no trigésimo dia, a fórmula para descobrir isso é: An=a1+(n-1)*r

An e n: é o termo que se quer descobrir A1: o primeiro termo, no caso, o número de processos do primeiro dia r: a razão da PA, ou a quantidade a mais de dia para dia
Renato
A30=30+(30-1)*2
A30=30+29*2
A30=30+58= 88
A30=88
Sérgio
An=3+(30-1)*3
A30=3+29*3
A30=3+87
A30=90
Passo 2, agora a fórmula será S=(a1+an)*n/r, onde S é a soma de todos os termos
Renato
S=(30+88)*30/2
S=1770
Sérgio
S=(3+90)*30/2
S=1395
1770-1395=375
Resposta D
Tudo bem que foi formulada errada a questão , porem não entendi o porque da divisão 30|2
Ailton, o Everton explicou tudo certo, o único problema, que é a sua dúvida, é que a fórmula da soma dos termos de uma PA é S=(a1+an)*n/2 e não S=(a1+an)*n/r......a questão foi anulada pq quem protocolou mais processos foi o Renato e não o Sérgio...superou em 375

ID

1121968

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.

O verbo que possui o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em:

Alternativas

... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...

... que os maias não estão mortos.

... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.

... o que de fato aconteceu.

... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...

Comentários

O tipo de complemento que é pedido trata-se de um adjunto adverbial ( de intensidade ).
Resposta letra e) uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
Analisando a oração da questão, ela poderia ser reescrita de outra forma para percepção do seu complemento e foi dessa maneira que cheguei a resposta :
e os motivos, que levaram ao seu colapso, ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.
e os motivos ainda ( adjunto adverbial de tempo ou inclusão. Nesse caso acredito que seja de inclusão pois pode ser substituído por também ) são questionados e debatidos pelos pesquisadores - Oração Principal
que levaram ao seu colapso - Oração subordinada adjetiva explicativa, pois coloquei entre vírgula.
Pronome relativo que exercendo função sintática de sujeito pois refere-se ao termo antecedente ( os motivos )
Como a oração subordinada não está separada por vírgulas ela é adjetiva restritiva o que inicialmente me deixou confuso e supondo que o complemento verbal tratava-se de um objeto direto preposicionado ( ao seu colapso ) que não encontrei nas opções.
Fontes : http://www.infoescola.com/portugues/complemento-verbal/
http://www.brasilescola.com/gramatica/objeto-direto-objeto-indireto.htm
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php
http://www.portugues.com.br/gramatica/funcoes-sintaticas-dos-pronomes-relativos.html
Bons estudos a todos!
A luta continua!
Não sei se entendi a explicação do colega Luciano.
Eu pensei que o complemento do verbo levaram ( VTI )era o objetivo indireto "ao seu colapso"
Os motivos levaram A algo, A alguma coisa... Ao colapso.
Na letra E, fiz a análise sintática pensando que quem depende, depende DE ALGO... dependem dos reservatórios.
O muito está ali como adv de intensidade, realmente, mas a questão pergunta o tipo de complemento do verbo, e no meu ponto de vista o complemento do depender são os reservatórios, e não o muito.
@fernanda, concordo com vc. A questão pede o mesmo tipo de complemento. No caso seria objeto indireto. Não tem relação com o advérbio.
VAMOS LÁ
A questão pede para assinalar aquela que apresenta o mesmo tipo de complemento do verbo grifado na frase a seguir:
... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.
LEVARAM -- É verbo transitivo indireto, (levaram a algo -- levaram ao colapso), portanto, pede um objeto indireto.

Assim, devemos assinalar a frase em que o verbo pede um objeto indireto.

A) ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...
ERRADA.
FIZERAM -- fizeram o que? -- uma escavação... -- uma escavação.... é objeto direito.

B) ... que os maias não estão mortos.
ERRADA.
ESTÃO -- é verbo de ligação. Liga mortos aos maias.

C) ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.
ERRADA.
TINHA -- tinha o que? -- um método sustentável.... -- Neste caso, o verbo é transitivo direto, exigindo um objeto direito.

D) ... o que de fato aconteceu.
ERRADA.
ACONTECEU -- é verbo intransitivo.

E) .. .uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
CORRETA.
DEPENDIAM -- dependiam DE que? dos reservatórios. Aqui "dos reservatórios" é objeto indireto, logo está correta.
OBS: "muito" nessa frase é advérbio de intensidade, referindo-se ao verbo dependiam.
"... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores."
levaram a quê? ao seu colapso... Portanto, o verbo "levar" é VTI.
a) ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal... (fizeram o quê? = VTD)
b) ... que os maias não estão mortos. (estão = verbo de ligação)
c) ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (tinha o quê?= VTD)
d) ... o que de fato aconteceu. (aconteceu = VI)
e) ... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que... (dependiam do quê? = VTI) - resposta correta.
levaram AO seu colapso (verbo transitivo indireto)
dependiam muito DOS reservatórios (verbo transitivo indireto)
GABARITO: E
Verbo depender: transitivo indireto
Significa: Estar na dependência de; Estar sujeito ou subordinado a; estar sob o domínio, autoridade ou influência de; Viver a expensas de outra pessoa.
Gabarito. E.
quem leva, leva algo | VTI;
quem depende depende de algo ou de alguma coisa | há preposição logo é um VTI;

a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
Gabarito. E.
a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
Corrijam-me se eu estiver errada, mas para mim o verbo da letra "B" é um verbo de ligação. O que acham?
b) Morto é predicativo do sujeito, portanto, estar nesse contexto é verbo de ligação.
Essa questão da FCC, trata-se de localizar o Verbo transitivo indireto e nesta questão a alternativa foi marcada foi a letra E, pois o verbo depender exige complementação com preposição. muito dos reservatórios que é objeto indireto cujo núcleo é o vocábulo reservatórios que é um substantivo.
os motivos que levaram ao seu colapso:
VTI
eles dependiam muito dos reservatórios
VTI
a) vtd
b) vl
c) vtd
d) vi
e) vti
:)
LEVARAM AO SEU COLAPSO (VTI) // levaram A algo:

a ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...
--> ERRADA: fizeram algo (VTD);

b ... que os maias não estão mortos.
--> ERRADA: estão (VL);

c ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.
--> ERRADA: tinha algo (VTD);

d ... o que de fato aconteceu.
--> ERRADA: aconteceu (VI);

e ... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
--> CORRETA: dependiam DE algo (VTI).
Letra E
uma vez que eles dependiam DE QUE? muito dos reservatórios que...
"quem leva, leva algo" .. não tem preposição. Mas acredito que a interpretação de sentido, neste caso, não é essa, mas sim "Se levaram, levaram A algum lugar"
Retificando o comentário do colega abaixo:

Na alternativa "b" se trata de um verbo de ligação, não vtd.

Abraço e bons estudos.
Basta procurar a alternativa que apresenta OBJETO INDIRETO.
a) Verbo Transitivo Direto | Objeto Direto
b) Verbo de Ligação | Predicativo do Sujeito
c) Verbo Transitivo Direto | Objeto Direto
d) Verbo Intransitivo
e) Gabarito
Levaram a quê?
Ao seu colapso (Ou seja, rege preposição A)
Dependiam de quê?
Dos reservatórios (Ou seja, regre preposição DE)
PS MACHADO sempre comentando erroneamente.
---> Principais verbos de ligação: SER / ESTAR / PARECER / FICAR / CONTINUAR / ANDAR / TORNAR

ID

1121971

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente...

A transposição da frase acima para a voz passiva terá como resultado a forma verbal:

Alternativas

poderiam ter vindo a derrubar.

poderiam ter derrubado.

poderia ter sido derrubado.

poderiam ter sido derrubados.

poderia terem sido derrubados.

Comentários

Alternativa D!
Nenhum fator isolado nessa coleção poderia ter sido derrubado por eles tão severamente.

Deve-se observar na transposição sempre a correlação de tempos verbais, pois o verbo auxiliar na voz passiva fica sempre no mesmo tempo do verbo principal da voz ativa.
affs,favor prestar atenção ao digitar as questões né,como colaborador exijo mais qualidade...errei pela falta do S...
ainda que haja erro de digitação, dá para matar a questão.
o objeto direto está no plural (los), logo poderiam e não popderia! letras C e E de cara, erradas.
sabendo-se que na voz passiva analítica haverá sempre um verbo a mais do que na voz ativa, logo letra B está errada (tem três).
a letra A apresenta o verbo vir (vindo), que nada tem haver com os que estão na na voz ativa. errada
estrutura: a voz passiva analítica é formada com o verbo auxiliar “ser”, conjugado no
mesmo tempo verbal do verbo principal da voz ativa, seguido do particípio passado do verbo principal.
O músico tocava piano.  O piano era tocado pelo músico.
Elas fecharão a janela.  A janela será fechada por elas.
vamos galera!!!
substitua - nenhum fator isolado nessa coleção por = ISSO
ISSO poderia tê-los derrubados tão severamente.
tê-los = eles ou tê-los = ter eles
inverta a frase - tão severamente poderiam (eles) ter sido derrubados (eles) por isso.
Alguem poderia explicar o modo de aplicação do "ISSO"??
Achei que ajudou muito na resolução da questão!!
Ricardo Costa
Nao entendi seu comentário quando disse que há erro de digitação!! Pode explicar, por favor!! Valeu.
Onde há erro de digitação na D? O_o...
Nenhum fator isolado nessa coleção= SUJEITO, que pode ser substituido por ISSO
SUJEITO= pratica a ação do verbo
ELES= sofre a ação do verbo
Voz ativa para Voz Passiva => 1 verbo vira 2 verbos.
Lembrando que o verbo na V.Ativa encontra-se no plural, então na V. Passiva permanece.
;)
O erro de digitação já foi corrigido.
Para transformar a voz ativa em voz passiva substitua o sujeito pela palavra ISSO.
Neste caso, o sujeito é “Nenhum fator isolado nessa coleção”. Substituindo por ISSO temos a frase “Isso poderia tê-los derrubado tão severamente”.
Agora, transformamos a frase de modo que o sujeito sofra a ação: “Eles poderiam ter sido derrubados tão severamente por isso.”
professor arenildo se superou desta vez!
Voz Ativa: 1 verbo => Voz Passiva 2 verbos

Voz Ativa: 2 verbos => Voz Passiva 3 verbos

Voz Ativa: 3 verbos => Voz Passiva 4 verbos

Voz Ativa: 5 verbos => Voz Passiva 6 verbos

Voz Ativa: 1.654.855.064 verbos => Voz Passiva 1.654.855.065 verbos
Para quem quer uma explicação mais simples:

Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente...

Chamei Nenhum fator isolado nessa coleção de Maria.

Maria poderia tê-los derrubado tão severamente...

Eles poderiam ter sido derrubados por Maria.

Só partir para abraço.

ID

1121980

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Conclui-se corretamente do texto que

Alternativas

a sustentabilidade econômica prioriza o tempo presente, isto é, a utilização dos recursos naturais esgotáveis em benefício do aumento da prosperidade humana em detrimento da preservação desses mesmos recursos, que acabam por não gerar riqueza e bem-estar para as pessoas.

manter intocada a cultura e o modo de vida de uma dada comunidade, de modo a evitar as influências advindas do contato com outras culturas, especialmente daquelas dos grandes centros, que já perderam a sua identidade, deve ser uma das metas da sustentabilidade social e cultural.

há uma hierarquia entre os aspectos hoje relacionados ao desenvolvimento sustentável: em primeiro lugar, deve vir a natureza e o meio ambiente; em segundo, os fatores econômicos; e, por fim, as questões ligadas à sociedade e à cultura.

a responsabilidade da Empresa é limitada às pessoas - seu corpo de funcionários e sua clientela -, não lhe cabendo envolver-se nas questões propriamente ligadas à conservação do meio ambiente e da natureza.

o conceito de desenvolvimento sustentável não é estável ao longo do tempo: relacionado inicialmente ao meio ambiente, passou a abranger também aspectos econômicos, sociais e culturais, vinculando-se mais recentemente à responsabilidade social das empresas.

Comentários

Resposta e - pois descreve o desenvolvimento do texto, posto que não é estável o conceito do desenvolvimento sustentável, primeiro se relacionava ao meio ambiente, depois aos aspectos econômicos, sociais e culturais e por fim, à responsabilidade social das empresas.
a) Errada. No 3° parágrafo, o texto fala que os recursos devem ser geridos de modo a se conservarem para as gerações futuras.
b) Errada. O texto não trata nada de manter ou não a cultura intocada.
c) Errada. O texto não hierarquiza os aspectos que compreendem o desenvolvimento sustentável.
d) Errada. Na última frase do 5° parágrafo, o texto fala da responsabilidade social das empresas, e que compreende o ambiente interno e externo da empresa.
e) Certa. É tratado no 1° parágrafo, falando que o desenvolvimento sustentável evolui ao longo do tempo.
Resposta letra E.
Encontra-se no primeiro parágrafo, veja: "...evoluiu ao logo do tempo..."

ID

1121992

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Para cada rua de um bairro, a companhia de saneamento vai trocar 120 metros de tubulações, e para cada avenida, desse mesmo bairro, a troca será de 180 metros de tubulações. Sabe-se que esse bairro tem 42 ruas a mais do que avenidas. Durante a realização do serviço verificou-se que 24% das ruas e 25% das avenidas do bairro não necessitaram de troca de tubulação. Se a troca total de tubulações no bairro foi de 5640 metros, então o bairro possui um total de ruas e avenidas igual a

Alternativas

64.

58.

66.

62.

52.

Comentários

Pessoal, tem duas maneiras de resolver a questão. A primeira é montando equações com os dados que a questão fornece. É mais demorada, mas também é mais "segura".

1ª Maneira:

Vamos chamar de X o número de ruas, e Y o número de avenidas. Sendo assim, X = Y + 42 (tem 42 ruas a mais do que avenidas, pelo enunciado). Aqui temos a primeira equação.

Agora vamos trabalhar com os dados fornecidas sobre a quantidade de metros das tubulações. Foram gastos 120 m de tubulação por rua, mas 24% das ruas não precisaram de tubulação. Logo, devemos calcular quanto dá 24% de 120, e subtrair esse valor. Assim, 24% de 120 é igual a 28,8m, e 120 - 28,8m = 91,2m. 91,2 m é a quantidade média de metros de tubulação gastos por rua.

Façamos exatamente a mesma coisa subtraindo 25% dos 180m gastos por avenida. 25% de 180 = 45. 180-45 = 135m. Assim, foram gastos em média 135m por avenida.

Sabendo que o total de metros gastos em ruas e avenidas é de 5640, e chamando de X o número de ruas e Y o número de avenidas, podemos formular uma equação da seguinte maneira: 5640 = 91,2X + 135Y.

Agora já temos duas equações para duas incógnitas. Barbada!
X = Y + 42
5640 = 91,2X + 135Y
5640 = 91,2(Y+42) + 135Y
5640 = 91,2Y + 3830,4 + 135Y
5640 - 3830,4 = 91,2Y + 135Y
1809.6 = 226,2Y
Y = 226,2Y/1809,6 = 8.

Sabemos, assim, que o número de avenidas é 8. Sabendo que o número de ruas vem da adição de 42, temos que o número de ruas é igual a 42 + 8 = 50.

A questão pede o total de ruas e avenidas. Somamos X + Y, e temos 58.
Agora vejamos a segunda maneira de resolver a questão. Por mais que a primeira seja segura, é demorada, chata, cheia de cálculos e números que parecem muito feios, só dando alívio no final. Tenho outra maneira de resolver.

Nessa segunda maneira, simplesmente ignoramos a quantidade de metros das tubulações, e nos atemos no dado de que são 42 ruas a mais que as avenidas, e que 24% das ruas e 25% das avenidas no bairro não tiveram troca de tubulação.

Ora, sejamos lógicos. O número de ruas e avenidas que não têm tubulação (assim como o número dos que têm) DEVE ser um número inteiro. Não faz sentido falar que 13,7 ruas, por exemplo, não precisam de tubulação.

Tendo isso em mente, passamos a examinar as alternativas.

Letra a) Se a resposta fosse 64, X (número de ruas) + Y (número de avenidas) seria igual a 64.
Assim, X+Y = 64. Uma vez que X = Y + 42, temos que Y + 42 + Y = 64.
2Y = 22, logo Y = 11.
Se Y = 11, X = 42 + 11 = 53.

Ora, se 25% das avenidas não precisaram de tubulação, isso significa que 25% de 11 teria que dar um número inteiro, ou seja, teria que ser divisível por 4, mas não é. 24% de 53 também teria que ser um número inteiro, MAS NÃO É! Logo, essa alternativa está eliminada.

Examinemos agora a letra b)

X + Y = 58 e X = Y + 42 ----------> Y + 42 + Y = 58 -------------> 2Y = 16 ------------> Y = 8.
Se Y = 8, X = 42 + 8 = 50.

Vejamos: 25% de 8 é um número inteiro? Sim, é 2. E 24% de 50? Sim, é 12.

Pronto, achamos nossa resposta.

Se vocês fizerem as outras alternativas, verão que em nenhum caso dá dois inteiros. Assim, resolvemos bem mais rápido.

P. S.: Ah, e se em duas alternativas, seguindo esse método, encontrássemos números inteiros? Puta azarão! Teria que ser feito da outra maneira que eu demonstrei abaixo, mas é uma situação improvável.
Expressão montada para resolver a questão:
0,76 [120 (42+x)] + 0,75 (180x) = 5640
Explicando:
x é o numero de avenidas, logo 42 + x é o número de ruas.
Se fosse trocar a tubulacao no total de avenidas, seria 180 x. E no total de ruas, 120 (42 + x).
Como foi trocado apenas de 76% das ruas e de 75% das avenidas, devemos fazer a multiplicacao por esses valores.
Resolvendo a expressao, x = 8. Assim, há 8 avenidas e 50 ruas. Total de 58.
Seja “a” o número de ruas e “b” o número de avenidas desse bairro. Existem 42 ruas a mais do que avenidas. Portanto:

a = b + 42 (I)

Como 24% das ruas e 25% das avenidas do bairro não necessitaram de troca de tubulação, então 100 – 24 = 76% das ruas e 100 – 25 = 75% das avenidas tiveram suas tubulações trocadas.

São 120 metros de tubulação para cada rua e 180 metros para cada avenida. O total gasto foi de 5640 metros. Portanto:

120 x 76% x a + 180 x 75% x b = 5640
120 x 0,76a + 180 x 0,75b = 5640

Vamos dividir toda equação por 60. Fica:

2 x 0,76a + 3 x 0,75b = 94
1,52a + 2,25b = 94 (II)
Substituindo (I) em (II), temos:

1,52 x (b + 42) + 2,25b = 94
1,52b + 63,84 + 2,25b = 94
3,77b = 94 – 63,84
3,77b = 30,16
b = 8
a = 8 + 42 = 50
Portanto, o bairro possui 8 + 50 = 58 ruas e avenidas.
Resposta: B

ID

1121995

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma cisterna está cheia e sua capacidade é de 18.723 litros. A água dessa cisterna será utilizada para a irrigação de dois terrenos (A e B), sendo que o terreno A é retangular com comprimento igual ao dobro da largura, e terreno B é quadrado com lado igual à largura do terreno A. Nas condições dadas, o total de água que será utilizada na irrigação do terreno A, em litros, é igual a

Alternativas

11.520.

9.361.

12.482.

12.640.

9.304.

Comentários

Terreno A, retangular, mede X por 2X. Terreno B, quadrado, mede X por X.
Considerando que toda a água será utilizada para irrigação, deve-se somar as duas áreas e igualar ao volume de água.
A área do terreno A é 2x² e a área do terreno B é x².
Assim:
2x² + x² = 18.723
3x² = 18.723
x² = 6241
x = 79

Logo, para o terreno A, 2 x 79 x 29 = 12.482.
Desenhando, veremos que o terreno A é o dobro de B.
Portanto A consome 2/3 do Total.
Assim: 2/3 de 18.723 = 12.482

ID

1121998

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma folha de papel possui espessura de 0,1 mm. Dez milhões de folhas iguais a essa e empilhadas perfazem uma altura que poderia corresponder, aproximadamente, à

Alternativas

altura de um poste de eletricidade.

distância da Terra à Lua.

altura de uma bicicleta.

altura de uma montanha.

altura de um rato.

Comentários

0,1 mm equivale a 0,01 cm. Multiplicado por um 1.000.000 = 10.000 cm, que equivalem a 100 metros. Entre as alternativas, apenas uma montanha poderia ter tal altura.
Isabela, acho que você está equivocada. 0,1 mm é igual a 0,01 cm, de fato. Mas temos 10 milhões de folhas, então devemos multiplicar por 10.000.000 e não 1.000.000, como você falou. Isso dá 1.000 metros. Até porque existem postes muito altos, que podem chegar a 100 metros (de um estádio de futebol, por exemplo), o que deixaria alguma margem de dúvida.
Achei 1000 metros tambem
montanhas baixas têm entre 300 e1.000 m de altura, as médias entre 1.000 e 3.000 m e as altas, acima de 3.000 m de altura.
1m -------1000 mm
x-----------1000.000mm
x=1000 m

ID

1122001

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Partindo de um ponto inicial A, Laura caminhou 4 km para leste, 2 km para sul, 3 km para leste, 6 km para norte, 6 km para oeste e, finalmente, 1 km para sul, chegando no ponto B. Artur partiu do mesmo ponto A de Laura percorrendo X km para norte e 1 km para a direção Y, chegando no mesmo ponto B em que Laura chegou. Sendo Y uma das quatro direções da rosa dos ventos (norte, sul, leste ou oeste), X e Y são, respectivamente,

Alternativas

6 e sul.

2 e norte.

4 e oeste.

3 e leste.

4 e leste.

Comentários

Gabarito letra D, basta desenhar !
bons estudos (:
Desenhando é mais fácil mesmo.

Laura andou 6km na direção Norte e 3km (2km depois mais 1km) na direção Sul.
Então: 6 - 3 = 3km ao norte que Artur andou.

Laura andou 7km (4km + 3km) em direção ao Leste e voltou 6km para oeste.
7 - 6 = 1 km ao leste que Artur andou.
Pode ser feita por desenho mas fiz colocando as iniciais de cada ponto cardeal e anotando os valores e subtraindo o que é oposto (mais fácil que por desenho): Laura: andou três para o Norte + 1 para Leste. N: 6 S: 2+1 L: 4+3 O: 6 Artur X para o norte - como Laura andou 3 para o norte, X só pode ser 3 Ela foi 1 para o leste, logo o Y do Artur equivale a Leste. Letra "D"
Olá Guerreiros...segue resolução. 3 p/Norte e 1 p/ Leste o caminho de Artur em vermelho - LETRA D

_ _ _ _ _ _

- I .b I

I I

I I

A.I_ _ _ _ I

I I

I_ _ _I
Veja os percursos de Laura e Arthur indicados na figura abaixo:

O trecho do percurso em que Laura anda 6 Km para o norte corresponde à soma dos três trechos verticais do lado esquerdo:
6 Km = 1 Km + X Km + 2 Km
6 = 3 + X
X = 6 – 3
X = 3 Km
Como vimos na figura, a direção Y é leste.
Resposta: D

ID

1122004

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Ao ritmo de consumo médio de água per capita de uma casa com 3 habitantes, um total de 4 m³ de água dura exatos 5 dias. Com 1 habitante a mais na casa, e mantido o mesmo consumo médio de água per capita, os mesmos 4 m³ de água vão durar, no máximo,

Alternativas

3 dias e 18 horas.

4 dias e 12 horas.

4 dias e 16 horas.

3 dias e 7 horas.

4 dias e 2 horas.

Comentários

Regra de três:
3 habitantes - 4m³ - 5 dias
4 habitantes - 4m³ - x dias

Deve-se atentar para o fato de que, aumentando o número de habitantes, diminuirá o número de dias, de modo que deve ser feita a inversão:
5/x = 4/3 . 4/4
5/x = 4/3
4x = 15
x = 3,75

Sabendo que são 3 dias, deve-se descobrir a quantas horas corresponde a fração de 0,75 dias. Fazendo a regra de três:
1 dia - 24 horas
0,75 dia - x horas
x = 24 . 0,75
x = 18

Resposta: 3 dias e 18 horas.
Como a quantidade de m³ de água se mantém, vamos montar uma regra de três apenas com o número de dias e a quantidade de habitantes:
5 dias --- 3 habitantes
D dias --- 4 habitantes
Note que essas grandezas são inversamente proporcionais. Quanto mais habitantes na casa, menor o número de dias que a água irá durar. Invertendo a primeira coluna, fica:
D dias --- 3 habitantes
5 dias --- 4 habitantes
4 x D = 3 x 5
4 x D = 15
D = 3,75
A quantidade de horas que representa “0,75” dias corresponde a:
1 dia --- 24 horas
0,75 dia --- H horas
H = 24 x 0,75
H = 18 horas
Portanto, 4 m³ irão durar 3 dias e 18 horas.
Resposta: A
O prof Ferretto ensina um método muito bom e que não necessita ficar analisando se é direta ou inversamente proporcional, tu faz tudo direto. Quem quiser assistir a vídeo aula é só acessar o link:

https://www.youtube.com/watch?v=buYey1YGJhA&ab_channel=FerrettoMatem%C3%A1tica

Nunca mais cêis vão errar regra de três composta!!!

ID

1122010

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

No processamento tradicional de arquivos, a estrutura do arquivo de dados está embutida no programa da aplicação, sendo assim, qualquer mudança na estrutura de um arquivo pode exigir alterações de todos os programas que acessam esse arquivo. Aplicações desenvolvidas com foco em SGBD não exigem essas alterações na maioria dos casos, pois a estrutura dos arquivos de dados é armazenada no catálogo do SGDB separadamente do programa de acesso.

A este isolamento entre programas e dados é dado o nome de

Alternativas

abstração de dados.

acesso remoto.

independência funcional.

independência modular.

modelo relacional.

Comentários

Abstração de dados não tem nada a ver com "isolamento entre programas e dados". Abstração de dados é isolar o usuário dos detalhes internos do banco de dados, ou seja, o que o SGBD faz com os dados é transparente para o usuário. O isolamento entre programas e dados está mais para independência funcional.

http://www.devmedia.com.br/conceitos-fundamentais-de-banco-de-dados/1649#ixzz36t9vrstY
Qual a fonte que a FCC usou para esta questão? Eu discordo do gabarito.
A definição de Abstração de Dados é do Navathe - 6ª Edição. Segue o trecho do livro:

"No processamento de arquivos tradicional, a estrutura dos arquivos de dados está embutida nos programas de aplicação, de modo que quaisquer mudanças em sua estrutura podem exigir alteração em todos os programas que acessam esse arquivo. Ao contrário, os programas que acessam o SGBS não exigem tais mudanças na maioria dos casos. A estrutura dos arquivos de dados é armazenada no catálogo do SGBD separadamente dos programas de acesso. Chamamos essa propriedade de independência de dados do programa. ...
A característica que permite a independência de dados do programa e a independência da operação do programa é chamada de abstração de dados." - Pag. 7 e 8. Seção 1.3.2 Isolamento entre programas e dados, e abstração de dados.
Logo, gabarito condizente.

ID

1122013

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Gerência de Transações

Um SGBD multiusuário deve permitir que diversos usuários acessem o banco de dados ao mesmo tempo. Isso é essencial se os dados para as várias aplicações estão integrados e mantidos em um único banco de dados. O SGBD deve incluir um software de controle de concorrência para garantir que muitos usuários, ao tentar atualizar o mesmo dado, o façam de um modo controlado, para assegurar que os resultados das atualizações sejam corretos. Por exemplo, quando muitos atendentes tentam reservar um lugar em um voo, o SGBD deve garantir que cada assento possa ser acessado somente por um atendente de cada vez, para fazer a reserva de apenas um passageiro.

Em SGBD, a este conceito se dá o nome de

Alternativas

acesso simultâneo.

semáforo de acesso.

transação.

modularização.

polimorfismo.

Comentários

Uma transação é uma seqüência de operações executadas como uma única unidade lógica de trabalho. Uma unidade lógica de trabalho deve mostrar quatro propriedades, designadas pelas iniciais ACID (atomicidade, consistência, isolamento e durabilidade), para que seja qualificada como uma transação.
LETRA C, entretanto o termo usado no livro do Navathe é: OLPT(On-Line Transaction Processing).
Segundo Navathe(2011,p.8),"Um SGBD multiusuário deve permitir que diversos usuários acessem o banco de dados ao mesmo tempo. Isso é essencial se os dados para as várias aplicações estão integrados e mantidos em um único banco de dados. O SGBD deve incluir um software de controle de concorrência para garantir que muitos usuários, ao tentar atualizar o mesmo dado, o façam de um modo controlado, para assegurar que os resultados das atualizações sejam corretos. Por exemplo, quando muitos atendentes tentam reservar um lugar em um voo, o SGBD deve garantir que cada assento possa ser acessado somente por um atendente de cada vez, para fazer a reserva de apenas um passageiro. Esses tipos de aplicações geralmente são chamados de aplicações de processamento de transação online OLPT(On-Line Transaction Processing).

Bibliografia:
SISTEMAS DE BANCO DE DADOS-6 EDIÇÃO 2011-NAVATHE.
Embora foque bastante nos aspectos de controle de concorrência, o examinador está descrevendo o comportamento do processamento de transações em um SGBD e a resposta foi a letra C. Questão um pouco mal formulada, pois retirou de um livro trecho que falava dos sistemas transacionais (OLTP) e tratou como se fosse o conceito de transação pura e simples. Veja que às vezes precisamos ser um pouco flexíveis para encaixar o enunciado nas alternativas.

Gabarito: C

ID

1122016

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

SGBD - Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados

Um SGBD possui a capacidade de mudar o esquema interno sem ter de alterar o esquema conceitual, consequentemente não havendo necessidade de alteração do esquema externo. As mudanças no esquema interno podem ser necessárias para que alguns arquivos físicos possam ser reorganizados, por exemplo, pela criação de estruturas de acesso adicionais para aperfeiçoar o desempenho da recuperação ou atualização de dados.

Essa característica de um SGBD é denominada

Alternativas

modelo lógico de dados.

modelo físico de dados.

independência modular.

representação conceitual.

independência física de dados.

Comentários

A arquitetura a três níveis definida pelo standard ANSI/SPARC permite ter uma independência entre os dados e os tratamentos. Geralmente, um SGBD deve ter as características seguintes:

- Independência física : o nível físico pode ser alterado independentemente do nível conceptual. Isso significa que todos os aspectos materiais da base de dados não aparecem ao utilizador, trata-se simplesmente de uma estrutura transparente de representação das informações

- Independência lógica : o nível conceptual deve poder ser alterado sem pôr em causa o nível físico, quer dizer que o administrador da base deve poder fazê-la evoluir sem incomodar os utilizadores

- Maneabilidade : pessoas que não conhecem a base de dados devem ser capazes de fazer o seu pedido sem fazer referência a elementos técnicos da base de dados

- Rapidez dos acessos : o sistema deve poder fornecer as respostas aos pedidos o mais depressa possível, o que implica algoritmos de investigação rápidos

- Administração centralizada : o SGBD deve permitir ao administrador poder manipular os dados, inserir elementos, verificar a sua integridade de maneira centralizada

- Limitação da redundância : o SGBD deve poder evitar, na medida do possível, informações redundantes, a fim de evitar por um lado um desperdício do espaço memória mas também erros

- Verificação da integridade : os dados devem ser coerentes entre eles, ainda mais quando os elementos fazem referência a outros, estes últimos devem estar presentes

- Partilha dos dados : o SGBD deve permitir o acesso simultâneo à base de dados por vários utilizadores

- Segurança dos dados : o SGBD deve apresentar mecanismos que permitam gerir os direitos de acesso aos dados de acordo com os utilizadores

Fonte: http://br.ccm.net/contents/63-os-niveis-de-dados
A independência dos dados que nada mais
é do que a capacidade de alterar o esquema em um nível dos sistemas de banco
de dados sem alterar o esquema no nível mais alto ou, em outras palavras a
habilidade de modificar a definição de um esquema em um nível sem afetar a
definição do esquema em um nível mais alto.
Segundo Navathe é possível definir dois tipos de independência de dados:
1. Independência lógica de dados - a capacidade de alterar o esquema
conceitual sem ter de alterar os esquemas externos ou os aplicativos.
2. Independência física de dados - a capacidade de alterar o esquema
interno sem ter de alterar o esquema conceitual.
Gabarito E
- Independência Física dos Dados: trata da capacidade de alterar o esquema interno sem ter de alterar o esquema conceitual. Logo, os esquemas externos também não precisam ser alterados. O mapeamento nível conceitual para o interno é a chave para a independência física de dados.

ID

1122019

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

SGBD - Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados

A maioria das aplicações de um banco de dados tem certas restrições de integridade que devem complementar os dados. O SGBD deve prover funcionalidades para a definição e a garantia dessas restrições. O tipo mais simples de restrição de integridade envolve a

Alternativas

especificação de um tipo de dado para cada item de dados.

indexação da tabela por valores ascendentes ou descendentes, conforme a restrição a ser integrada.

criação de visualizações (views) para as colunas de uma tabela.

definição do modelo lógico de dados juntamente com as características físicas do domínio.

utilização de chaves estrangeiras em conjunto com a definição de um gatilho (trigger) para determinados eventos.

Comentários

A - Integridade de Domínio

Integridade de domínio

A integridade de domínio é a validade de entradas para uma coluna específica. É possível aplicar a integridade de domínio para restringir o tipo usando tipos de dados; restringir o formato usando restrições e regras CHECK ou restringir o intervalo de valores possíveis usando as restrições FOREIGN KEY, restrições CHECK, definições DEFAULT, definições NOT NULL e regras.

https://technet.microsoft.com/pt-br/library/ms184276%28v=sql.105%29.aspx

ID

1122025

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Quando um computador é multiprogramado, ele muitas vezes tem múltiplos processos ou threads que competem pela CPU ao mesmo tempo. Essa situação ocorre sempre que dois ou mais processos estão simultaneamente no estado pronto. Se uma CPU se encontrar disponível, deverá ser feita uma escolha de qual processo executará em seguida. A parte do sistema operacional que faz essa escolha é chamada

Alternativas

barramento de dados.

thread de execução.

stack pointer.

escalonador.

mecanismo de filas.

Comentários

se chama escalonador
É o escalonador de processos.

Há três tipos de escalonadores de processos:

- long-term scheduler (job scheduler / escalonador de longo prazo): seleciona um processo (do pool de processos) para ser carregado na memória; controla o número de processos carregados em memória (grau de multiprogramação).
- short-term scheduler (escalonador de curto prazo / CPU scheduler / escalonador de CPU): responsável pela escolha do próximo processo pronto para executar (já carregado na memória).
- medium-term scheduler (escalonador de médio prazo): quando houver a necessidade da retirada de um processo da memória, através de swapping (retirada do processo da memória e seu respectivo armazenamento em disco, para futura recuperação).

Fonte: Operating System Concepts, Silberschatz, Galvin,Gagne, 9ª edição, capítulos 3 e 6.
d-

Para exercer a propriedade de escalabilidade, o SO escalona os processos em execução.

Escalonamento esta tb nos sistemas de tempo real, onde o tempo é crítico: aviões, eqiupamento hospitalar, abs etc

critérios de escalonamento:

Utilização de CPU, mante-la ocupada;

throughput - processos por unidade de tempo;

turnaround - tempo inicio ao fim do processo;

tempo de resposta: entre ready & running;

tempo de espera: no estado pronto.

Algoritmos de escalonamento sao responsáveis por essa tarefa, com o SO os combinando para otimizar escalonamento.

ID

1122028

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Processamento Paralelo

Em qualquer sistema ......, a CPU chaveia de programa para programa, executando cada um deles por dezenas ou centenas de milissegundos. Estritamente falando, enquanto a cada instante a CPU executa somente um programa, no decorrer de um segundo ela pode trabalhar sobre vários programas, dando aos usuários a ilusão de paralelismo.

A lacuna é preenchida corretamente por:

Alternativas

de processamento paralelo

multiprocessado

monoprocessado

monoprogramado

multiprogramado

Comentários

Letra E.

Multiprogramação

2.1 - Mecanismo básico

Vários programas são mantidos na memória principal (RAM) ao mesmo tempo.

Quando o programa (ou processo) em execução faz uma chamada de sistema (isto ocorre a todo instante), o sistema operacional é acionado para atender a solicitação. Muitas vezes o sistema operacional aciona algum periférico para atender a solicitação feita pela chamada de sistema do processo. Esta solicitação é atendida muito rapidamente (para nós humanos). Para a escala de tempo da CPU (que funciona a alguns gigahertz de freqüência) o serviço prestado pelo periférico (um acesso ao disco rígido por exemplo) "demora muito". Este tempo pode ser precioso para executar outras tarefas, outros programas ou rotinas do próprio sistema operacional. Deste modo, o programa que fez a chamada de sistema é colocado no estado que se chama bloqueado, até que a solicitação que fez seja atendida. Durante este período de bloqueio, outros programas são executados. Isto é a multiprogramação.

Objetivo da multiprogramação: Aproveitar momentos ociosos de CPU (tipicamente existentes durante operações de entrada e saída (E/S , ou input/output - I/O) para processar outros programas (mais corretamente chamados de processos).

Existe também a situação em que o programa é retirado da CPU sem ter feito uma chamada de sistema, para que outro programa seja executado. Isto é compartilhamento de tempo (time sharing) e também é multiprogramação.

Todos os computadores modernos podem fazer várias coisas "ao mesmo tempo". Enquanto executa um programa do usuário, um computador também pode estar lendo a partir do disco e dando saída a texto para uma tela ou impressora. Em um sistema de multiprogramação, a CPU também alterna de um programa para outro, executando cada um por dezenas ou centenas de milissegundos. Enquanto, estritamente falando, em qualquer instante de tempo, a CPU está executando só um programa, no curso de 1 segundo, ela pode funcionar para vários programas, dando aos usuários a ilusão de paralelismo.

Às vezes, as pessoas falam de pseudoparalelismo querendo referir-se a essa rápida alternância da CPU entre programas, em contraste com o paralelismo verdadeiro em hardware dos sistemas multiprocessadores (que têm duas ou mais CPUs compartilhando a mesma memória física). Monitorar múltiplas atividades paralelas é um problema complicado. Assim, com os anos, os projetistas de sistemas operacionais (S.O.) desenvolveram um modelo (processos seqüenciais) que torna o paralelismo mais fácil de tratar.

Fonte: http://www.jabour.com.br/uss/so/so_b.html

ID

1122031

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Processos

Existem maneiras de controlar a sincronização de execução de processos, como por exemplo, quando um recurso único do sistema operacional necessita ser acessado por vários processos. Uma maneira clássica se dá pelo uso de semáforos, ou quando não é necessário efetuar contagem, uma versão simplificada, chamada de

Alternativas

mutex.

lock.

fork.

sync.

block.

Comentários

Exclusão mútua (também conhecida pelo acrônimo mutex para mutual exclusion, o termo em inglês) é uma técnica usada em programação concorrente para evitar que dois processos ou threads tenham acesso simultaneamente a um recurso compartilhado, acesso esse denominado por seção crítica.
Um meio simples para exclusão mútua é a utilização de um semáforo binário, isto é, que só pode assumir dois valores distintos, 0 e 1. O travamento por semáforo deve ser feito antes de utilizar o recurso, e após o uso o recurso deve ser liberado. Enquanto o recurso estiver em uso, qualquer outro processo que o utilize deve esperar a liberação.
Porém, essa técnica pode causar vários efeitos colaterais, como deadlocks, em que dois processos obtêm o mesmo semáforo e ficam esperando indefinidamente um outro processo liberar o semáforo; e inanição, que é quando o processo nunca dispõe de recursos suficientes para executar plenamente.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Exclus%C3%A3o_m%C3%BAtua
Locks mutex
- São considerados ferramentas de sincronização.
- É uma variável compartilhada que pode estar nos estados: destravado ou travado
- É usado para proteger regiões críticas e, assim, evitar condições de corrida.
- Libera o lock quando sai da seção crítica.

Alternativa: A

ID

1122034

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Engenharia da Informação

É o processo de analisar um sistema ou seus modelos de forma a conseguir produzir especificações de nível mais alto. É um processo de exame e aplicação, particularmente útil quando há um sistema legado e é necessário, entre outras coisas, descobrir regras de negócio nele escondidas.

O termo relacionado à reengenharia de sistemas ao qual o texto se refere é

Alternativas

forward engineering.

reverse engineering.

control engineering.

system upgrades.

project restructuring.

Comentários

Etapas do Processo de Reengenharia de Software:
•Engenharia Reversa:
•O processo inverso a Engenharia Progressiva, caracterizado pelas atividades retroativas do ciclo de vida, que partem de um baixo nível de abstração para um alto nível de abstração.
•Reestruturação:
•Melhoria da estrutura do sistema sem alterar seu comportamento.
•Mesmo nível de abstração.
•Engenharia Avante (Progressiva):
•Processo tradicional de engenharia de software, caracterizado pelas atividades progressivas do ciclo de vida, que partem de um alto nível de abstração, para um baixo nível de abstração.
Fonte : Curso Multiplus - Disciplina Engenharia de software - Assunto Reengenharia - Professora Rosana Osório
A engenhara reversa (reverse engineering) para software é o processo de analisar um programa na tentativa de criar uma representação dele em um nível mais alto de abstração do que o código-fonte.

A engenharia reversa é um processo de recuperação do projeto. As ferramentas de engenharia reversa extraem informações do projeto de dados, da arquitetura e procedural com base em um programa existente.

Engenharia de Software - 8ª Edição - Roger Pressman,Bruce Maxim

ID

1122037

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Em uma fábrica de software que utiliza as abordagens da engenharia de software, pode haver diversos papéis, sendo alguns deles descritos abaixo.

I. Cuida de um projeto específico, garantindo que os prazos e o orçamento sejam cumpridos. Segue as práticas definidas no processo de engenharia e é responsável por verificar a aplicação do processo.

II. É o desenvolvedor responsável pela compreensão do problema relacionado ao sistema que se deve desenvolver, ou seja, pelo levantamento de requisitos e sua efetiva modelagem. Deve, portanto, descobrir o que o cliente precisa (por exemplo, controlar suas vendas, comissões etc.).

III. Propõe a melhor tecnologia para produzir um sistema executável para as especificações realizadas. Deve, então, apresentar uma solução para as necessidades do cliente (por exemplo, propor uma solução baseada em web, um banco de dados centralizado etc.).

Os papéis descritos em I, II e III, referem-se, respectivamente, à

Alternativas

Comentários

✅Gabarito(A)

Só estava em dúvida em relação a função do designer, que não sei por qual motivo sempre penso em interface, front end....

Deve apresentar uma solução para as necessidades levantadas pelo analista.
O Designer toma como base as especificações do analista e propõe a melhor tecnologia para produzir um sistema executável para elas.

Fonte: https://docente.ifrn.edu.br/elieziosoares/disciplinas/projeto-de-software/aula-02-introducao-a-engenharia-de-software-continuacao

ID

1122040

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Desenvolvimento de Software

A engenharia de software apresenta um conjunto de princípios que podem ser usados quando um projeto de desenvolvimento de software for realizado, como os descritos abaixo:

I. Decomposição - o software é um produto complexo construído a partir de partes mais simples. A decomposição funcional é uma maneira de conceber o software como um conjunto de funções de alto nível (requisitos) que são decompostas em partes cada vez mais simples até chegar a comandos individuais de linguagem de programação.

II. Abstração - muitas vezes é necessário descrever um elemento em uma linguagem de nível mais alto do que o necessário para sua construção. A abstração ajuda os interessados no processo de desenvolvimento a entenderem estruturas grandes e complexas através de descrições mais abstratas.

III. Composição - a composição deu origem à orientação a objetos, em que um objeto pode ser classificado simultaneamente em mais de uma classe. Por exemplo, um cão, além de ser um mamífero, é animal e vertebrado.

IV. Padronização - a criação de padrões (patterns) de programação, design e análise ajuda a elaborar produtos com qualidade mais previsível. São importantes para a captação de experiências e evitam a repetição de erros que já têm solução conhecida.

Apresentam princípio e descrição corretos o que se afirma APENAS em

Alternativas

I, II e III.

IV.

II e III.

III e IV.

I, II e IV.

Comentários

"III. Herança - a herança deu origem à orientação a objetos, em que um objeto pode ser classificado simultaneamente em mais de uma classe. Por exemplo, um cão, além de ser um mamífero, é animal e vertebrado."

Não sei dizer a herança deu origem à orientação objetos mas creio que o restante da assertiva diz respeito ao conceito de herança.
LETRA E

Os Princípios da Engenharia de Software são

FORMALIDADE - Seguir Passos Pré-definidos
ABSTRAÇÃO
DECOMPOSIÇÃO
GENERALIZAÇÃO - Padrões de Projetos são uma forma de Generalização
FLEXIBILIZAÇÃO - Alterar Soft sem alterar Execução

ID

1122043

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Metodologia de desenvolvimento de software

Um processo de engenharia de software é formado por um conjunto de passos parcialmente ordenados, relacionados com artefatos, pessoas, recursos, estruturas organizacionais e restrições, tendo como objetivo produzir e manter os produtos de software finais requeridos. Sobre estes processos é INCORRETO afirmar que

Alternativas

usualmente considera-se que a primeira grande divisão de um processo é a fase, que consiste em um período de tempo no qual determinadas atividades com objetivos bem específicos são realizadas.

a maioria dos processos de software é organizada em torno de tarefas (às vezes também chamadas de atividades). Toda atividade tem um objetivo principal estabelecido e visa criar ou produzir uma mudança de estado visível em um ou mais artefatos durante a execução de um projeto.

todos os modelos de processo têm fases cíclicas, ou seja, o desenvolvimento passa repetidamente de uma fase para a outra, formando um ciclo repetitivo de fases até a finalização do projeto.

na descrição de um processo, as atividades devem ser atribuídas a perfis ou cargos, e não a pessoas. Apenas quando o processo for usado em um projeto concreto é que deve haver atribuições de atividades a pessoas.

um modelo de processo é um conjunto de regras mais abstratas que especificam a forma geral de processos. Apresenta uma filosofia e uma forma geral de comportamento com base na qual processos específicos devem ser definidos.

Comentários

O modelo em cascata é um exemplo de modelo sequencial e linear, invalidando assim a afirmativa de que “todos os modelos de processo têm fases cíclicas”.

ID

1122046

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

Apesar de não tratar as particularidades dos projetos de software, o PMBoK é uma excelente referência em termos de gerenciamento de projetos. Ele estrutura o corpo de conhecimentos em duas dimensões: grupos de processo e

Alternativas

grupos de atividades.

níveis de maturidade.

áreas de conhecimento.

grupos de serviços.

grupos de funções.

Comentários

O PMBOK estrutura o corpo de conhecimentos em duas dimensões: grupos de processo e áreas de conhecimento.
Os grupos de processo são (PMBOK 5º Edição):
1) Iniciação;
2) Planejamento;
3) Execução;
4) Monitoramento e Controle;
5) Encerramento;
As áreas de conhecimento são (PMBOK 5º Edição):
1) Integração do projeto;
2) Escopo do projeto;
3) Tempo do projeto;
4) Custos do projeto;
5) Qualidade do projeto;
6) Recursos humanos do projeto;
7) Recursos de comunicações do projeto;
8) Riscos do projeto;
9) Aquisições do projeto;
10) Partes interessadas do projeto;
c-

10 aereas do conhecimento

5 grupos de processos

47 processos

ID

1122049

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

Segundo o Guia PMBoK, o gerenciamento de projetos é realizado através da aplicação e integração apropriada de processos agrupados logicamente em cinco grupos: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e controle e Encerramento.

No momento da Iniciação de um projeto, apenas as áreas de integração e comunicação terão atividades relacionadas. A alternativa que apresenta corretamente estas atividades é:

Alternativas

Comentários

A) Desenvolver o Cronograma do Projeto – Gerenciamento do Tempo (Planejamento)

Divulgar o Cronograma aos Stakeholders – Não existe este processo

B) Mobilizar, desenvolver e gerenciar a equipe do Projeto (3 processos) - Gerenciamento de RH (Execução)

Reportar o desempenho à Equipe – Não existe este processo

C) Identificar as Partes Interessadas – Gerenciamento de Partes Interessadas (Iniciação) – PMBOK 5ª Ed.

Coletar os requisitos do Projeto – Gerenciamento do Escopo (Planejamento)

D) Questão está correta de acordo com o PMBOK 4ª Ed. Porém, na 5ª Edição a atividade de identificar as partes interessadas passou a ser desempenhada pelo Gerenciamento de Partes interessadas.

E) Definir Escopo do Projeto – Gerenciamento de Escopo (Planejamento)

Criar a Estrutura Analítica do Projeto – Gerenciamento de Escopo (Planejamento)
Não entendi: ele falou.: "apenas as áreas de integração e comunicação terão atividades relacionadas."

Não deveria identificar as partes interessadas?
Na iniciação, ao contrário do que o enunciado diz, nós temos as áreas de conhecimento de integração e partes interessadas, com os processos, respectivamente desenvolver o termo de abertura e identificar as partes interessadas.
Gerenciamento de Integração do Projeto: Trata da coordenação de todos os aspectos do plano do projeto e envolve um elevado nível de interação.
Processos que compõe essa área de conhecimento:

Desenvolver o termo de abertura do projeto - Grupo: iniciação
Desenvolver o plano de gerenciamento de projeto - Grupo: Planejamento
Orientar e gerenciar a execução do projeto - Grupo: Execução
Monitorar e controlar o trabalho do projeto - Grupo: Planejamento
Realizar o controle integrado de mudanças - Grupo: Monitoramento e Controle
Encerrar o projeto ou fase - Grupo: Monitoramento e Controle

Gerenciamento das Comunicações do Projeto
Os processos estão relacionados com as habilidades gerais de comunicação, mas não vão muito além da mera troca de informações.

Processos que compõe essa área de conhecimento:

Identificar as partes interessadas - Grupo: iniciação
Planejar as comunicações - Grupo: Planejamento
Distribuir as informações - Grupo: Execução
Gerenciar as Expectativas das partes interessadas - Grupo: Execução
Reportar o Desempenho Grupo: Monitoramento e Controle

Alternativa: D

ID

1122052

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

Segundo o Guia PMBoK, a área Gerenciamento do Escopo do Projeto descreve os processos relativos à garantia de que o projeto inclua todo o trabalho necessário, e apenas o trabalho necessário, para que seja terminado com sucesso. Dentre os processos descritos nesta área está:

Alternativas

Definir atividades.

Estimar custos.

Desenvolver o cronograma.

Criar a EAP.

Distribuir informações.

Comentários

Segundo a tabela 3.1 do Guia PMBok 5º Edição, o item 5.4 "Criar a estrutura analítica do projeto (EAP)" está contido na área de conhecimento 5 "Gerenciamento do escopo do projeto". Resposta D
A) Gerenciamento do Tempo (Planejamento)

B) Gerenciamento de Custos (Planejamento)

C) Gerenciamento do Tempo (Planejamento)

D) Correta (Planejamento)

E) Gerenciamento de Comunicações (Execução) – PMBOK 4ª. Ed. (Na 5 Ed. Este processo foi absorvido pelo processo Controlar o engajamento das partes interessadas)
EAP é o escopo detalhado!
2013

Na definição do escopo, todas as atividades a serem desenvolvidas no projeto devem estar representadas na estrutura analítica do projeto.

Certa

2014

a Estrutura Analítica do Projeto - EAP corresponde a uma representação gráfica organizada e hierárquica de todo o trabalho de um projeto.

certa
Gerenciamento do Escopo do Projeto: Trata da definição de todo o trabalho do projeto e apenas do trabalho necessário para produzir com sucesso os objetivos do projeto.

Processos que compõe essa área de conhecimento:

Coletar os Requisitos
Definir o Escopo
Criar o EAP
Verificar o Escopo
Controlar o Escopo

Alternativa: D

ID

1122055

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

No PMBoK, o processo Coletar Requisitos, da área Gerenciamento do Escopo do Projeto, faz parte do grupo de processos de

Alternativas

Iniciação.

Planejamento.

Execução.

Controle.

Monitoramento.

Comentários

São processos da área de Gerenciamento do Escopo do Projeto (PMBOK 5º Edição):
1. Planejar o gerenciamento do escopo; - Planejamento
2. Coletar os requisitos; - Planejamento
3. Definir o escopo; - Planejamento
4. Criar a estrutura analítica do projeto (EAP); - Planejamento
5. Validar o escopo; - Monitoramento e controle
6. Controlar o escopo; - Monitoramento e controle
Uma dúvida: A FCC passou a adotar a 5ª edição no edital?
b-

grupo de planejamtno e ger. escopo anda juntos, sao 4 processos em comum: plan. ger escopo; coletar req; def escopo; EAP

ID

1122058

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

Uma GUI (Graphical User Interface) deve ser amigável e facilitar a interação da aplicação com o usuário. Para ser amigável, uma GUI deve possuir as características listadas abaixo, EXCETO:

Alternativas

Sempre permitir que o usuário desfaça uma ação, finalize ou cancele um comando fornecendo uma maneira clara de como ele pode fazer isso. Se uma ação não puder ser desfeita, a GUI deve fornecer uma caixa de diálogo com esta notificação.

Oferecer diversas maneiras de executar uma tarefa de forma a atender usuários com diferentes níveis de habilidade. Por exemplo, permitir que uma mesma ação possa ser realizada usando teclas do mouse, opções de menu, comandos de voz ou teclas de atalho.

Ser organizada de forma a prover todos os objetos, funções e informações que o usuário possa necessitar, bem como, opções muito avançadas para atender a usuários melhor capacitados. Deve-se eliminar o espaço extra das imagens para salvar espaço da tela.

Prover maneiras de evitar que o usuário cometa erros. Os projetistas de GUI podem antecipar e desabilitar ações que possam levar a erros, bem como oferecer dicas, lembretes, listas de opções e outras formas de ajuda ao usuário.

Tornar representações visuais, como ícones e suas formas de controle, intuitivas para o usuário. Sempre que for adequado, uma GUI deve usar representações e ações diretas semelhantes às do mundo real. Isso provê uma maior familiaridade e torna o aprendizado mais intuitivo.

Comentários

c. melhor capacitados? D:
Opções muito avançadas, JAMAIS. Lembrem-se que os vovozinhos tbm precisam usar os sites...rsrs
No primeiro momento, imagino que a questão não esteja errada pelo "opções muito avançadas para atender a usuários melhor capacitados.". Isso significa que uma interface deve ter várias formas de executar um mesmo procedimento. Formas simples para pessoas menos experientes e formas avanças para pessoas mais capacitadas, como as teclas de atalho.
O motivo de ela estar errada imagino ser outro, que vou tentar descobrir.

ID

1122061

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Hardware

Considere os eventos marcantes que mostram a evolução das GUIs (Graphical User Interfaces):

I. A Apple também continuou inovando e lançou a interface Aqua, para o novo sistema operacional da empresa, o Mac OS X. Além da aparência nova, uma das principais novidades da Aqua era o fato de que as janelas podiam ser redesenhadas rapidamente, de maneira imperceptível aos olhos, quando movidas ou redimensionadas.

II. A Apple apresenta o computador pessoal Lisa. A equipe de desenvolvedores trabalhou em uma interface baseada em ícones, em que cada um deles indicava um documento ou uma aplicação. Além disso, a equipe criou a primeira barra de menu desdobrável (pull-down), que hospedava todos os menus logo nas primeiras linhas da tela.

III. A NeXTstep introduz uma aparência 3D aos componentes da interface, além de ser a primeira a usar o botão em forma de “X” para fechar janelas. Na mesma época, surge a 1^a versão gráfica do OS/2, projeto colaborativo entre Microsoft e IBM para desenvolver um sistema que pudesse substituir o MS-DOS. A interface da versão 1.1 era muito similar à do Windows 2.0.

IV. A Microsoft, que já havia anunciado a 1^a versão gráfica do Windows, apresenta uma mudança importante na sua interface gráfica: cada janela tinha a sua própria barra de menus, diferentemente do Lisa e dos Macintosh, que tinham uma barra única no topo da área de trabalho.

V. Com o lançamento do Windows Vista, a Microsoft estreia o Aero, responsável pelos efeitos visuais de sombra e transparência da área de trabalho. Com o Windows 7, a interface foi aprimorada, ganhando suporte a telas touchscreen e multitouch. O Windows 7 também ganhou efeitos 3D, semelhantes aos proporcionados pelo Compiz, no Linux.

VI. O Windows ganhou muita popularidade com as versões 3.0 e 3.1. Apesar de ainda não ter alguns recursos simples, que já estavam implementados no Macintosh, foram vendidas milhões de cópias. Mais tarde, com a chegada do Windows 95, a empresa consolidou-se como a líder do mercado.

A ordem cronológica dos eventos está corretamente apresentada em:

Alternativas

IV - II - V - I - VI - III

III - V - II - VI - I - IV

II - IV - III - VI - I - V

II - VI - IV - I - III - V

VI - III - I - II - V - IV

ID

1122067

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Programação

Assuntos

Analise as afirmativas sobre métodos de implementação de linguagens de programação:

I. No processo de interpretação, a instrução é traduzida e executada no momento da execução do programa. Uma vantagem é que apenas partes do programa podem ser executados, mas há desvantagens: o processo é mais lento em relação ao processo de compilação e pode haver maior consumo de memória.

II. O processo híbrido combina a execução eficiente e a portabilidade de programas. A base é a existência de um código intermediário, mais fácil de ser interpretado e não específico de uma plataforma computacional. O método é dividido em duas etapas: compilação para um código intermediário e interpretação desse código. Um exemplo é o Java e a JVM.

III. O processo de compilação efetua a tradução integral do código fonte para o código de máquina. A execução é mais rápida porque não é necessário fazer nenhuma tradução intermediária. Para que o programa seja executado é necessário apenas o código executável. A vantagem é a total portabilidade do código executável, que pode ser executado em qualquer sistema operacional.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

I e III.

II.

II e III.

I e II.

Comentários

Segundo a banca a assertiva I está CORRETA.
Crítica para contribuição dos colegas:
"I. No processo de interpretação, a instrução é traduzida e executada no momento da execução do programa". Ok, correto.
"Uma vantagem é que apenas partes do programa podem ser executados", ok, correto.
"mas há desvantagens: o processo é mais lento em relação ao processo de compilação e pode haver maior consumo de memória". Incorreto! O PROCESSO de interpretação NÃO é mais lento em relação ao PROCESSO de compilação. A EXECUÇÃO de um programa por meio de interpretação é que é mais lenta se comparada com a EXECUÇÃO de um programa compilado.
Assim, o final dessa assertiva, poderia ser reescrito da seguinte forma:
mas há desvantagens: o processo de interpretação é mais lento em relação a execução de um código idêntico compilado e pode haver maior consumo de memória
Para contribuições...
Creio que a assertiva I esteja correta:

O interpretador ao contrário do compilador roda o código-fonte escrito como sendo o código objeto, ele traduz o programa linha a linha, o programa vai sendo utilizado na medida em que vai sendo traduzido. Cada execução do programa precisa ser novamente traduzido e interpretado.

O interpretador analisa sintaticamente e semanticamente o código, se estas duas etapas forem realizadas e executadas de forma correta o código está pronto para funcionar.

Vantagens:

- Correções e alterações são mais rápidas de serem realizadas;
- Código não precisa ser compilado para ser executado;
- Consomem menos memória.

Desvantagens:

- Execução é mais lenta do programa;
- Necessita sempre ser lido o código original para ser executado;

Creio que o processo de interpretação ser mais lento é por conta da obrigatoriedade de interpretar toda vez antes de executar o programa.

Fonte: https://www.oficinadanet.com.br/artigo/1527/diferencas_entre_compiladores_e_interpretadores

ID

1122070

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice

Em seu site a Microsoft anuncia as seguintes novidades para os aplicativos do pacote MS Office 2013:

I. Responda e-mails com um clique e verifique as respostas rápidas fora da sua lista.

II. Amplie um slide para chamar a atenção do público para uma tabela ou um gráfico durante a apresentação.

III. Arraste uma imagem pelo seu documento sendo editado e o texto refluirá em tempo real.

IV. Transforme seu tablet em uma poderosa máquina de anotações e tire total proveito dos novos recursos do Windows 8.

V. Aplique a formatação rápida usando tabelas dinâmicas, formatação condicional e minigráficos.

Os aplicativos aos quais se referem as novidades I, II, III, IV e V são, respectivamente:

Alternativas

Outlook; PowerPoint; Word; OneNote; Excel.

Visio; Publisher; Word; Lync; Access.

Visio; PowerPoint; Project; Publisher; Excel.

Outlook; Project; Visio; OneNote; Publisher.

Lync; Publisher; OneNote; WordArt; Access.

Comentários

Letra A.
Visio - software para diagramas
Publisher - software para folders, panfletos, imagens
Lync - software para comunicação instantânea
Access - banco de dados
Project - gerenciamento de tarefas e recursos dentro de um projeto.
GABARITO: A

Você responde essa questão utilizando palavras-chaves dos itens:

I. "e-mails" - Outlook é o cliente de email da Microsoft.

II. "slides" - Power Point é o programa utilizado para criação/edição e exibição de apresentações de slides da Microsoft.

III. "documento" - Word é o software de processamento de texto e documentos produzido pela Microsoft.

IV. "anotações" - OneNote é o aplicativo de anotações desenvolvido pela Microsoft.

V. "tabelas dinâmicas, formatação condicional e minigráficos" - Excel é o editor de planilhas da MS e possui os recursos que foram citados no item.
Outlook; PowerPoint; Word; OneNote; Excel.

bizu: falou em tabela, excel.

ID

1122076

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice

O 2007 Microsoft Office System introduziu um novo formato de arquivo com base em XML, chamado Formatos XML Abertos do Microsoft Office e se aplica ao Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007 e Microsoft Office PowerPoint 2007. Os formatos XML do MS Office apresentam várias vantagens como as listadas abaixo. Assinale a INCORRETA.

Alternativas

Os arquivos são compactados automaticamente e, em alguns casos, podem ficar até 75% menores. Os formatos XML usam a tecnologia de compactação zip para armazenar documentos, o que permite a redução do espaço em disco para o armazenamento e diminuição da largura de banda necessária para envio de arquivos por e-mail e pela Internet. Ao abrir um arquivo, ele é automaticamente descompactado. Ao salvar um arquivo, ele é automaticamente compactado.

A utilização dos formatos XML do Office indica que documentos, planilhas, apresentações e formulários podem ser salvos em um formato de arquivo XML disponível gratuitamente para utilização por qualquer pessoa, mas empresas pagam royalties. Para abrir e editar um arquivo do Office, é necessário possuir um utilitário ZIP (pago e com licença válida) ou RAR (gratuito) e um editor de XML (gratuito).

Os arquivos são estruturados de uma maneira modular que mantêm separados componentes de dados diferentes no arquivo. Isso permite que eles seja abertos mesmo que um componente no arquivo (por exemplo, um gráfico ou uma tabela) esteja danificado ou corrompido.

Os arquivos salvos usando o sufixo "x" padrão (por exemplo, .docx e .pptx) não podem conter macros VBA (Visual Basic for Applications) nem controles ActiveX e, portanto, não causam nenhum risco de segurança associado a esses tipos de códigos incorporados. Somente os arquivos cuja extensão termina com "m" (por exemplo, .docm e xlsm) podem conter macros VBA e controles ActiveX, que são armazenados em uma seção separada no arquivo.

É possível compartilhar documentos confidencialmente, pois as informações de identificação pessoal e informações comerciais confidenciais, como nomes de autor, comentários, alterações controladas e caminhos de arquivo, podem ser facilmente identificadas e removidas com o Inspetor de Documentos.

Comentários

Letra B.
O formato XML permite a publicação em um padrão reconhecido pelos navegadores de Internet, gratuitamente para todos. Para editar o arquivo, usamos um bloco de notas (comandos HTML) ou um aplicativo do Office 2007
Letra B.

O formato XML permite a publicação em um padrão reconhecido pelos navegadores de Internet, gratuitamente para todos. Para editar o arquivo, usamos um bloco de notas (comandos HTML) ou um aplicativo do Office 2007.

Comentário do Nishimura
C ) Isso permite que eles seja abertos (?????)

Se o concurseiro erra concordância tá fora né.... hahaha
O formato XML = padrão reconhecido pelos navegadores de Internet.

Para editar o arquivo, usamos o comando HTML ou um aplicativo (plug-in)

Seu propósito principal é a facilidade de compartilhamento de informações por intermédio da internet.

Entre linguagens baseadas em XML incluem-se XHTML (formato para páginas Web), RDF, SDMX, SMIL, MathML (formato para expressões matemáticas), NCL, XBRL, XSIL e SVG (formato gráfico vetorial). A principal característica do XML, de criar uma infraestrutura única para diversas linguagens, é que linguagens desconhecidas e de pouco uso também podem ser definidas sem maior trabalho e sem necessidade de ser submetidas aos comitês de padronização.

O XML é um formato para a criação de documentos com dados organizados de forma hierárquica, como se vê, frequentemente, em documentos de texto formatados, imagens vetoriais ou bancos de dados.

Pela sua portabilidade, já que é um formato que não depende das plataformas de hardware ou de software, um banco de dados pode, através de uma aplicação, escrever em um arquivo XML, e um outro banco distinto pode ler então estes mesmos dados.

ID

1122079

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Tecnólogo - Sistemas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

A associação correta das extensões de arquivos de aplicativos do MS Office com a definição do seu tipo é:

Alternativas

Comentários

As extensões dos arquivos identificam o conteúdo ou formato deles. É uma característica marcante do sistema operacional Windows.
Um Modelo, ou Template, é um tipo de arquivo que pode ser usado para criação de outros arquivos, a partir das configurações e formatações definidas. A extensão de um arquivo do tipo modelo, tem a letra T.

Microsoft Word – documento DOCX, modelo DOTX

Microsoft Excel – pasta de trabalho XLSX, modelo XLTX

Microsoft PowerPoint – apresentação de slides PPTX, modelo POTX

Um modelo habilitado para macro, significa que além de possui formatações e configurações para serem seguidas, o arquivo contém programação de código VBA (Visual Basic for Applications), para realização de tarefas repetitivas. A extensão termina em M (macros).

Microsoft Word – documento DOCX, modelo habilitado para macros DOTM

Microsoft Excel – pasta de trabalho XLSX, modelo habilitado para macros XLTM

Microsoft PowerPoint – apresentação de slides PPTX, modelo habilitado para macros POTM

Um suplemento é um conjunto de configurações especiais que podem ser carregadas para adicionar funcionalidades específicas para a planilha do Microsoft Excel. A extensão possui a letra A (add-on), e no caso da questão que pede a extensão do arquivo suplemento habilitado para macros, a extensão tem AM.

No Microsoft PowerPoint temos a maior variedade de possibilidades de extensões. Podemos salvar apenas um slide (SLDX), ou todos os slides (PPTX), ou uma apresentação executável (PPSX), além de imagens JPG, GIF, etc.
Gabarito: Letra E.
LETRA E

Arquivos com extensão .dot : são os arquivos de MODELO. São usados para manter um modelo ou padrão preservado. Exemplo: uma ficha ou formulário a ser preenchido.

→ doT ( Template = modelo em inglês)

Excell → .xlTx.

Word -> doTx
pptx -TODOS OS SLIDES

sldx - 1 SLIDE

ppsx - APRESENTAÇÃO EXECUTAVEL

pot - TEMPLATE (modelo)

potm - MACRO power ponto

Afaste-se de pessoas que não acreditam no seu sucesso, mas não os despreze... eles talvez só não tiveram suas oportunidades.

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