SóProvas



Prova IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor I - Educação Infantil


ID
3234763
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

De acordo com o sentido do primeiro parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.  Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     

    Gab - D

  • Gabarito D

    Letra D ⇢ Abandonar certas opiniões, quando contrárias à análise crítica, pode resultar em uma boa decisão

    "Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões."

  • GABARITO: LETRA D

    Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.

  • De encontro - Ser contra

    Ao encontro ~ Ser favorável

  • Gabarito D.

    A questão nos pede a correta, então vejamos:

    A - O texto expõe a seguinte frase: " Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil."

    A alternativa sugere que o que quis ser dito foi: "Se já é difícil tomar decisões, tomar decisões difíceis nunca é uma tarefa fácil."

    Desta forma, percebemos que há o uso de termos radicalistas dentro da alternativa A, o que vai de encontro com as expressões marcadas durante o texto.

    B - Mais uma vez, a alternativa usa termos extremistas "fechando" o pensamento que o texto busca exprimir. Vejamos:

    "Seguir a intuição, procurando seguir sempre as próprias opiniões, é um caminho seguro para se tomar uma boa decisão."

    O que, na verdade, diz o texto é o seguinte: "ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões."

    Assim, compreendemos que não há um caminho que seja seguro ou que agir sempre de acordo com as próprias opiniões faça parte desse contexto, já que o texto expressa exatamente o contrário.

    C - Por último, a alternativa C nos sugere que: "Considerar as várias possibilidades com criticidade garante o êxito de um empreendimento."

    E a lógica para a exclusão desta alternativa segue a mesma linha de raciocínio das alternativas demais, o texto não apresenta ao leitor uma fórmula para a garantia de coisa alguma, fala a respeito de possibilidades, mas não de certezas.

    Espero ter ajudado. :)


ID
3234766
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

A partir da leitura e interpretação do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

     

    Gab - C

  • GABARITO: LETRA C

    ? ORIGEM DA PALAVRA "NARCISISTA": A origem da palavra ?narcisismo? deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que ? spoiler ? morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d?água.

    ? UTILIZAÇÃO PARA PENSAR A SOCIEDADE EM OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO:  Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • pensar a sociedade?? oi? onde?

  • Partindo do pressuposto de que o o homem é um ser relacionável e está inserido num contexto social e que cada um se relaciona de diferentes formas, as caracterísiticas de um narcisista expoem traços da realidade de uma determinada comunidade ou sociedade...

    gabrito, C)


ID
3234769
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

De acordo com o texto, analise as afirmativas abaixo.

I. A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo, tem função de prevenir o leitor de que o desfecho da narrativa será revelado, no caso, da narrativa mítica.

II. Os narcisistas tendem a se achar autossuficientes, devido ao seu individualismo exagerado e à falta de confiança nas pessoas.

III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • I. A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo, tem função de prevenir o leitor de que o desfecho da narrativa será revelado, no caso, da narrativa mítica. -> Só da pra perceber que é no terceiro paragrafo se vc abrir a prova no PDF. Pelo QC parece que esta no segundo, e isso pode induzir ao erro.

     

    II. Os narcisistas tendem a se achar autossuficientes, devido ao seu individualismo exagerado e à falta de confiança nas pessoas. -> Pra mim essa questão deveria ser considerada correta baseada no que diz o próprio texto " Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada."

     

    III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro. -> Certo

     

    Gab - B

  • Não concordo com o gabarito, pois não é possível afirmar, a partir do texto, que os narcisistas são inteligentes. O texto diz que os próprios narcisistas se acham críticos altamente inteligentes, mas isso não confirma que de fato eles sejam inteligentes. O texto só nos afirma que os narcisistas têm como características o individualismo e a autoconfiança, que não se confundem com inteligência. Portanto, não podemos considerar a afirmativa III como certa.

    III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.

  • GABARITO: LETRA B

    ? Corroboro com o pensamento da Naiana, não conseguimos afirmar que os narcisistas são inteligentes, a partir do trecho abaixo temos algo que eles próprios acham, não uma certeza. Erraria essa questão na prova.

    ? Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes [...]

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Em nenhum momento - mesmo que seja o asno do Bolsonaro na leitura -, o texto afirma que os NARCISISTAS são inteligentes.

    IBFC, você é bem rasa.

    Lhe falta ódio!

  • "Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes".

  • o item III não está certo, um absurdo considerá-lo correto.

  • Quase 10mil questões e ainda não tinha me deparado com essa expressão "spoiler". Seguimos aprendendo.

  • Descordo do gabarito no seguinte ponto: A palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo, 

    Na verdade está no 2 parágrafo

  • Caraca, questão duvidosa.

    O termo SPOILER para mim não foi prevenindo nada, foi informando que vinha um spoiler à frente.

    O item III já considero certo.

  • Como exclui essa questão das minhas estatísticas? pq considerar esse item III correto é bizarro, em momento algum dá pra extrair do texto a ideia que narcistas são inteligentes, ao contrário, no fim afirma que na maioria das vezes eles se acham inteligente mas estão equivocados. não é possível que esta questão não foi anulada.

  • Discordo da alternativa III.

  • QUESTÃO DEVE SER ANULADA: SEM RESPOSTA

    Afirmativa I: Errada. O enunciado diz que a palavra “spoiler”, utilizada no terceiro parágrafo. A palavra está no segundo.

    Afirmativa II: Errada. Nao existe falta de confianças nas pessoas, e sim uma autoconfiança.

    Afirmativa III : Errada. Em momento algum o texto diz que narcisistas são inteligentes. Diz apenas que pregam "culto exagerado à própria imagem... e chama atenção para o individualismo e a autoconfiança."

  • Às vezes, pra acertar, o concurseiro tem que errar com o examinador. Não existe nada texto indicando que os narcistas são inteligentes.

  • A ideia de que as pessoas narcisistas possuem autoconfiança exacerbada a pondo de acharem que já "nasceram pensadores críticos altamente inteligentes" não é premissa suficiente para afirmar que TODOS narcisistas são inteligentes.

    Entre "achar" e "ser" existe um oceano.

    Lógica básica. Gabarito equivocado.

  • No terceiro parágrafo:

    olha o que o texto diz : elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes.

  • A princípio também achei que o texto não justificou a alternativa B, mas acredito que eles tenham se baseado no seguinte trecho:

    O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm (tendem a supervalorizar essa qualidade) em suas habilidades intelectuais (apesar de serem inteligentes) vira e mexe estão equivocados (pode, vez ou outra, levá-los ao erro).

  • "III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro." Analise:

    Além da avaliação feita pela Naiana, o trecho "tendem a supervalorizar essa qualidade" também é errado, pois os Narcisistas, de acordo com o texto, "Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal", não supervalorizam qualidade alguma (qualidade suposta de inteligência, digasse de passagem), eles simplismente são assim por natureza, não supervalorizam absolutamente NADA!

  • Discordo plenamente do gabarito!

    A opção: III. Apesar de serem inteligentes, os narcisistas, tendem a supervalorizar essa qualidade, o que pode, vez ou outra, levá-los ao erro.

    Pois em nenhum momento o texto diz que eles são inteligentes, o texto apenas cita que eles "têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes", mas isso aí é o que eles acham sobre eles mesmos, ou seja, é uma convicção própria... Será mesmo que "todos os narcisistas são inteligentes"???? Onde o texto faz essa afirmação?

    Concluindo! Não há gabarito.

    Concordo com a colega Naiana Leão

    ERRO? me avisem no chat, por gentileza.


ID
3234772
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

Leia com atenção a reescrita do trecho e assinale a alternativa que preencha, correta e respectivamente as lacunas.

“_____ crítica óbvia _____ exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para _____ autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.”

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? ?À crítica óbvia à exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para a autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.?

    ? A frase está na ordem indireta, colocando na ordem direta para que fique mais fácil: Acrescenta-se à crítica óbvia à exaltação exagerada da própria imagem que o mito chama atenção para a autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.

    ? ISSO é acrescentado (que o mito chama atenção) a algo (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "crítica"= crase; crítica a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "crítica"= crase; para a autoconfiança (já temos a preposição "para", logo, o termo que segue é somente artigo definido).

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    Principais casos em que não ocorre a crase:

    * Antes de palavra masculina

    * Em locução feminina que indique instrumento (ex: Ela escreveu o texto a caneta)

    * Antes de verbo

    * Entre palavras repetidas que formem uma expressão (ex: cara a cara)

    * Antes de artigo indefinido

    * Quando o A estiver no singular e a palavra posterior estiver no plural

    * Antes dos seguintes pronomes: 

       a) De tratamento (exceções: senhora, senhorita, dona e madame)

       b) Relativos (exceção: à qual, às quais)

       c) Indefinidos (exceção: outra(as))

       d) Demonstrativos (exceções: àquele, àquela, àquilo)

       e) Pessoais

    FONTE: QC

  • Arthur Carvalho, ok mas nesse caso acrescentar é vtdi , então o se vira particula apassivadora  , logo não há objeto direito e sim sujeito paciente .

     Acrescenta-se à crítica óbvia à exaltação exagerada

  • GABARITO: A

    “_____ crítica óbvia _____ exaltação exagerada da própria imagem, acrescenta-se que o mito chama atenção para _____ autoconfiança, além de fazer referência ao individualismo do narcisista.”

    A) à, à, a

    1º: descarta logo aquelas opções que possuem 'a' craseado depois da preposição 'para'

    2º: só restou 'à' craseado no inicio do texto.

    3º observe o que faz mais sentido, ou seja, letra A.

    Acrescenta-se algo à critica à exaltação.

    Observe que há uma crítica A ALGO.

    Exige bastante atenção e reflexão. Evitem se precipitar, pensem com calma, isso é bom!

    Questões da banca IBFC são assim mesmo, hard core.


ID
3234775
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

De acordo com o texto e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) No trecho “Ainda que isso, vez ou outra”, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a.

( ) No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a.

( ) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo.

( ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • (V ) No trecho “Ainda que isso, vez ou outra”, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a.

    (F) No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. - Função Anafórica

    (F) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. - Pronome Possessivo

    (F ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. - Conjunção Integrante

  • GABARITO: LETRA A

    (V) No trecho ?Ainda que isso, vez ou outra?, a palavra destacada tem função anafórica, já que faz referência a uma ideia já enunciada no texto, retomando-a. ? correto, valor anafórico (ana volta); retoma uma ideia mencionada anteriormente.

    (F) No trecho ?Narcisistas geralmente possuem essas características?, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. ? incorreto, tem valor anfórico e retoma esses termos: individualismo e a autoconfiança.

    (F) No trecho ?além de seu próprio ponto de vista?, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. ? incorreto, temos um pronome possessivo.

    (F) No trecho ?O problema é que os altos níveis de confiança?, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. ? incorreto, é uma conjunção integrante, ela equivale a "isso" e dá início a uma oração subordinada substantiva predicativa.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Esse 'Que' não poderia ser expletivo? Alguém poderia me dizer!
  • A) Gabarito

    B) Anafórico

    C) Pronome possessivo

    D) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

  • Pry, o "que" da quarta assertiva é uma conjunção integrante, já que a oração pode ser substituída por "isso":

    "O problema é que os altos níveis de confiança" -> O problema é isso

    Quando o "é que" é expletivo, dá para tirá-lo da frase/oração sem mudança de sentido e sem prejuízo semântico, que não é o que ocorre:

    "O problema é que os altos níveis de confiança" -> O problema os altos níveis de confiança. frase sem sentido

  • Economizando tempo..

    ( )

    Esse, este , aquele podem ser utilizados como referenciadores dentro dos textos

    o esse apresenta valor anafórico = retoma o que já foi dito.

    O este apresenta, catafórico = antecipa o que vai ser dito

    mas não esqueça da relação:

    o este pode indicar o mais próximo e o aquele o mais distante..

    Matemática e Português esta eu gosto, aquela nem tanto.

    ( ) Segue a lógica da primeira..

    ( )

    Seu/ Sua, meu/ minha = pronomes possessivos trazem consigo a ideia de posse.

    ( ) Na troca do "que" por "isso"= conjunção integrante

    Na troca do "que" por "qual(ais)" = pronome relativo.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Catáfora anuncia e anáfora retoma.

  • Cuidado com os comentários, tem gente dizendo que o "QUE" é Oração Subordinada Substantiva Subjetiva, mas a questão pede a classificação MORFOLÓGICA, portanto esse "QUE" é conjunção integrante.

  • gab. A

    sobre a B:

    Essa = anafórica (refere-se ao termo anterior).

    Esta = catafórica (refere-se ao termo posterior).

  • esTe =caTafórico

  • Isso = anafórico / anterior

    Isto = catafórico / posterior

    No trecho “Narcisistas geralmente possuem essas características”, a palavra destacada tem função catafórica, já que faz referência a uma expressão ainda não enunciada no texto, antecipando-a. (essa = anafórica)

    ( ) No trecho “além de seu próprio ponto de vista”, a palavra destacada é, morfologicamente, classificada como um pronome demonstrativo. (pronome possessivo)

    ( ) No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança”, a palavra destacada é classificada, morfologicamente, como um pronome relativo. (conjunção integrante)


ID
3234778
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

Leia atentamente os trechos reescritos abaixo e, de acordo com as regras de pontuação previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? A origem da palavra ?narcisismo?, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

    ? Sujeito separado erroneamente de seu verbo, não pode ocorrer, conforme a norma-padrão da língua portuguesa.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • d) A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

    Não se usa vírgula entre sujeito e o predicado mesmo que ocorra uma pausa durante a fala

  • Assertiva D

    A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.

  • Gabarito "D"

    Nunca se separa sujeito e predicado por vírgula!

    Keep going on!


ID
3234781
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

De acordo as regras de acentuação da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Lembrando que queremos a alternativa INCORRETA:

    ? A palavra ?é? recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra ?até?.

    ? Respectivamente: monossílabo tônico e oxítona terminada em -e.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • a-

    Quantas sílabas tem até? 2 sílabas

    É uma palavra aguda ou também chamado oxítona (acento tônico na última sílaba)

  • GABARITO: LETRA E

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas.Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • (É) monossílabo ( até) dissílaba

  • Gabarito: D

    até - oxítona terminada em "e".

  • A palavra “é” uma monossílaba tônico terminada em "e" a palavra “até" é uma oxítona terminada em "e".

  • Gabarito letra "D" segundo a regra de acentuação, mas continuo sem saber o significado da palavra "Caratê", visto que a única que eu conheço seja "Karate"

  • GABARITO: D

    Aqui não tem o que fazer, pessoal. É um pouquinho de decoreba e um "tantão" de exercícios para aprender rs

    a) A palavra “fácil” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “portátil”. → Correto. São paroxítonas terminada em 'l'.

    .

    b) A palavra “lá” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “pá” → Correto. São monossílabos tônicos. Todos terminados em -a(s), -e(s), -o(s) devem ser acentuados.

    .

    c) A palavra “você” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “caratê”. → Correto. São oxítonas terminadas em '-e'. Todas as que terminam em -a(s), -e(s), -o(s) e -e(-ens) receberão acentuação.

    .

    d) A palavra “é” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “até”. → Errado. 'é' é a forma conjugada no presente do indicativo do verbo 'ser' → Ele/Ela é (não fique apavorado se não estudou isso, mais à frente você estudará). É acentuado pela regra dos monossílabos tônicos (veja a resposta da letra B). Já 'até' (a-té) é acentuado por ser oxítona (sílaba tônica no 'té') terminada em '-e' (ver resposta da letra C).

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos :)

    ---

    Ao amigo Thalles e a outros que possuírem a mesma dúvida sobre a palavra "caratê":

    A palavra caratê existe, Thalles. É um "aportuguesamento" da palavra "karatê". Assim, também, podemos citar as palavras xampu (palavra inglesa 'shampoo') e quibe (palavra árabe 'kibe'). :)

  • é monossílabo

    até oxítona terminada em E.

  • A palavra “fácil” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “portátil”. (PAROXÍTONA)

    A palavra “lá” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “pá” (MONOSSILABO TERMINADO EM E)

    A palavra “você” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “caratê”. (OXÍTONA)

    A palavra “é” recebe acento gráfico segundo a mesma regra gramatical da palavra “até”. (É = MONOSSILABO / ATÉ = OXÍTONA)


ID
3234784
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.          Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.

     A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água. Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção para o individualismo e a autoconfiança. Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar uma decisão acertada.

       Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso, não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.

(Fonte: Superinteressante) 

No trecho “O problema é que os altos níveis de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.”, se a expressão grifada fosse substituída pela palavra “nível”, algumas alterações deveriam ser realizadas na frase para que ela permanecesse de acordo com o sentido geral do texto e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, Sendo assim, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) O problema é que o alto nível de confiança que eles tem em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado. ? eles TÊM (terceira pessoa do plural do presente do indicativo).

    B) O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados. ? incorreto, pois o sujeito passou a estar no singular, logo: o alto nível... está equivocado.

    C) O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado. ? correto.

    D) O problema é que o alto nível de confiança que ele têm em sua habilidade intelectual vira e mexe está equivocado. ? ele TEM (terceira pessoa do singular do presente do indicativo).

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Pensei quem estaria equivocados seria as Pessoas narcisistas e não o alto nível. Por isso, errei a questão.

  • O problema é que o alto nível de confiança que eles têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe está equivocado.

    O quê vira e mexe está equivocado?

    -O alto nível de confiança.

    O tem n singular= sem acentuação

    Tem no plural = com acentuação. "têm".

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Quem esta equivocado? o alto nível de confiança, por isso verbo no singular.


ID
3234799
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Analise a proposição composta abaixo.

“Ou eu me caso ou eu compro uma bicicleta”.

Assinale a alternativa que contém a correta negação dessa proposição.

Alternativas
Comentários
  • gabarito preliminar D

    agora... queria saber porque foi anulada, e nem vi a justificativa no site da banca.

  • Duas respostas iguais. A e D

  • Questão não deveria ter sido anulada. Resposta correta letra D

  • O conectivo “ou...ou...” pode ser negado de diversas formas.

    Utilizando o conectivo “se, e somente,se” podemos negar de duas formas:

    Mantemos as duas partes e trocamos o conectivo “ou..ou” pelo conectivo “se e somente se”.

    Negamos as duas partes e trocamos o conectivo “ou..ou” pelo conectivo “se e somente se”.

    Dessa forma, temos duas alternativas corretas. Letra A e letra D.


ID
3234802
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Leia a proposição composta abaixo.

“Se há disseminação de informações falsas

durante as campanhas eleitorais então

há influência no resultado apurado”.

Assinale a alternativa que contém a correta negação dessa proposição.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ?Se há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais então há influência no resultado apurado?.

    ? Temos a condicional "se...então"; para negá-la devemos usar o conectivo "e" e manter a primeira frase e negar a segunda frase.

    ? Há disseminação de informações falsas durantes as campanhas eleitoras E NÃO há influência no resultado apurado (p^~q).

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • cuidado: negação é diferente de equivalência

    negação se...então: macete MANÉ , mantém a primeira E nega a segunda letra B

    equivalência: neymar nega a primeira e mantém a segunda que está na letra A

  • GABARITO: LETRA B

    A PROPOSIÇÃO:

    “Se há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais então há influência no resultado apurado”.

    NEGAÇÃO DO SE... ENTÃO: A e ~B (TIRA O "SE", MANTÉM A 1ª E NEGA A SEGUNDA)

    FICANDO:

    "Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais e não há influência no resultado apurado"

  • Debóra Souza, acho que vc se equivocou qto a equivalência

    Se A ==> B

  • Peguei aqui no Qc: Nunca negue o Se então com outro Se então.

           Correto: Mantém a primeira E Nega a segunda.

  • GABARITO - B

    CONDICIONAL SÓ SERÁ FALSO QUANDO A PRIMEIRA PROPOSIÇÃO FOR VERDADEIRA E A SEGUNDA FOR FALSA.

  • Há disseminação de informações falsas durante as campanhas eleitorais e não há influência no resultado apurado
  • Gab B

    Negação do Se,então = MANÉ

    --> Mantém a primeira

    --> Troca pelo E

    --> Nega a segunda

  • GAB - B

    REGRA DO MA { MANTÉM a primeira parte e NEGA a segunda }


ID
3234805
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O excerto abaixo é uma célebre anedota sobre dois dos grandes filósofos do século XX ligados à lógica, Ludwig Wittgenstein e seu orientador Bertrand Russell.

" Ele, Wittgenstein, considera que nada empírico é conhecível”. Russell se incomodou que o austríaco se recusava a admitir, por exemplo, que não havia rinocerontes na sala de aula, mesmo depois que Russell tinha checado debaixo de todas as mesas e cadeiras.
(Fonte: The independent)

A crítica de Wittgenstein a respeito da verificação da existência de rinocerontes na sala de aula pode ser interpretada com o argumento:

Se não vejo rinocerontes, então eles não estão aqui. Eu havia olhado sob aquela e não vi rinocerontes. Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não rinocerontes sob as mesas”.

Sobre a classificação lógica deste argumento, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Indução: parte-se de uma premissa isolada para um caso geral

    Dedução: Chega-se a uma verdade específica a partir de uma verdade abrangente/geral.

  • A questão se trata de INDUÇÃO. Não é pq ele não está vendo, que algo É CERTEZA que não está ali. Por exemplo: Quando procuramos uma roupa que não encontramos, é CERTEZA ABSOLUTA que não está no guarda-roupas? Não. A questão colocou "Rinocerontes" para tentar ludibriar, visto que o animal é grande e, logicamente, seria visto se realmente estivesse na sala. Mas, de qualquer forma, não deixa de ser INDUÇÃO, pois ele parte de casos particulares (procurou na mesa, na cadeira) e induziu que não estava em nenhum outro lugar.

  • indutivo: margem subjetiva, parte de uma experiência pessoal.

    dedutivo:objetivo, sem margem para subjetividade. ex: experiências científicas

  • É UMA INDUÇÃO PARTE DO PARTICULAR PARA O GERAL, SENDO UM PONTO DE VISTA PESSOAL DELE.

  • INDUÇÃO -> "Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não há rinocerontes sob as mesas”. O fato de não haver rinocerontes sob a mesa que olhou, não significa que não há rinocerontes nas outras...

  • "Se não vejo rinocerontes, então eles não estão aqui. Eu havia olhado sob aquela e não vi rinocerontes. Eu olhei sob essa mesa e não vi rinocerontes. Portanto, não há rinocerontes sob as mesas”.

    No caso apresentado podemos facilmente observar um raciocínio indutivo. Ele passa de uma análise isolada sob uma mesa e já conclui que não há rinocerontes. O raciocínio indutivo é exatamente isso: passar de um caso isolado (particular) e generaliza. Vale ressaltar que todo raciocínio indutivo oferece um grau de incerteza, visto que não dá para afirmar nada, seja positivo ou negativo.

    GABARITO: LETRA D

  • Para ser dedutiva teria que ser assim, por exemplo: Não existem rinocerontes na Áustria, portanto, aqui nesta sala de uma Universidade austríaca, não há rinocerontes.

  • peguei de outro comentário aqui no qc:

    Na indução, o raciocínio parte de elementos particulares até chegar em uma conclusão.

     

    Já na dedução, o raciocínio parte da conclusão para chegar nos elementos particulares.

     

    Exemplo:

    Em uma casa é encontrada uma pessoa morta (conclusão). Por dedução podemos identificar fatos que levaram a ela ser morta, como a casa estar revirada, uma faca ensanguentada, etc.

     

    Na indução, seria encontrada uma casa revirada e uma faca ensanguentada, mas não se sabe a conclusão. Por indução um investigador poderia concluir que alguém foi morto.

  • gaba. D

    A inferência indutiva parte de uma observação particular para uma conclusão universal.

    Duas mesas em particular foram observadas e foi constatado que não havia rinocerontes sob elas. Logo, chegou-se à conclusão geral de que não havia rinocerontes sob as mesas.


ID
3234811
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pessoa estima em 60% a chance de seu time ganhar o próximo jogo. E para o jogo seguinte considera 30% a chance de ganhar e 20% a chance de empatar. Quanto à probabilidade de nesses dois jogos ocorrer, respectivamente, as combinações vitória e vitória, vitória e empate, vitória e derrota, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: a)

    Ok, primeiramente quando temos duas probabilidades independentes, a probabilidade total dos dois eventos e igual a intersecção das probabilidade que é igual ao produto das probabilidades:

    P(A) × P(B) = P(E)

    Assim:

    P(V) = probabilidade de vitória

    P(E) = empate

    P(V)[primeiro jogo] × P(V)[segundo jogo] =

    60% × 30% =0.6 × 0.3 = 0.18 = 18%

    P(V) × P(E) = 60% × 20%

    = 0.6 × 0.2 = 0.12 = 12%

    Se as probabilidades somam 100% e probabilidade de vitória no segundo jogo é 30% e empate é 20%, a probabilidade de derrota é: P(D)

    100% = P(D) + (30% + 50%)

    logo

    P(D) = 50%

    assim:

    P(V) × P(D) = 60% × 50%

    = 0.6 × 0.5 = 0.3 = 30%

    Fonte:

  • 1° JOGO ------------------------------------------- 2° JOGO

    V - 60% -------------------------------------------- V - 30 % = 18%

    V - 60% -------------------------------------------- E - 20% = 12%

    V - 60% -------------------------------------------- D - 50 % = 30%

    OBS: A o valor em porcentagem da derrota (50%), se dá devido à questão falar que pro segundo jogo as chances de vitória são de 30% e de empate são 20%, sendo assim 30% + 20% = 50%.

    Como num jogo só tem 3 possibilidades (Vitória, Derrota, ou Empate) e a vitoria e o empate juntos dão 50%, logicamente que a derrota vai ser ou outros 50% que restam.

    Mais uma coisa, pra quem não sabe multiplicar fração: é só cortar um zero de cada lado e multiplicar...

    Ex: 60% de (multiplicado) 30% -- corta os zeros => 6x8 = 18%

    Quando não tiver o zero, é só correr a virgula!

    Espero ter ajudado!!

  • Para quem ficou sem saber pra onde vai assim como eu:

    https://www.youtube.com/watch?v=ovH4wcYC_RA

  • COMO A SUELMA ARAÚJO CITOU.

    APRENDI AQUI --. https://www.youtube.com/watch?v=ovH4wcYC_RA

  • 18%, 12%, 30%
  • VIT-VITORIA = 60 X30=180

    VIT-EMPATE= 60 X20=120

    VIT-DERROTA=60 X 50 =300(POIS 50 É O TALTAL DE DERROTAS 100 TOAL -20-30 = 500

    RESP :::

    18-12-30 %


ID
3234814
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A tautologia é uma sentença cuja tabela verdade resulta apenas em valores-lógicos verdadeiros. A esse respeito, assinale a alternativa correta que apresenta uma tautologia.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Eu estou certo ou eu estou errado

    ? O uso do "ou" deixa claro a ideia de que alguma das proposições tem valor verdadeiro; no "ou" se uma frase está certa, todo o resto tem valor verdadeiro.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • P v ~P = TAUTOLOGIA

    P ^ ~P = CONTRADIÇÃO

  • Porque a letra A está errada?

  • Juliana,

    Na Tautologia os valores lógicos precisam ser sempre verdadeiros (TODOS). Se a proposição A for verdadeira e a B for falsa, na tabela verdade do SE ENTÃO p = V e q = F vai dar F e não V.

  • letra A se....então

    p:v v f f

    q:v f v f

    ~q: f v f v

    p então ~q: f v v v

    letra B ou

    p: v v f f

    ~p: f f v v

    p ou ~p: v v v v

  • Qual o erro da D?

  • A) V --> F = F

    B) V v F = V

    C) V ^ F = F

    D) V ou exclusivo V = F

    Tautologia quando for verdadeiro.

  • p: estou certo

    q: estou errado

    seguindo a tabela

    p q ou e condicional bicondicional

    v v v v v v

    v f v f f f

    f v v f v f

    f f v f f v

    ambas proposições se opõem, entretanto não dá para saber qual é verdadeira e qual é falsa, mas como elas são opostas, uma será verdadeira e a outra será falsa, nunca as duas serão verdadeiras ou falsas ao mesmo tempo. Considerando:

    p: V e q: F, tem-se no conectivo "ou" o V

    p: F e q F, tem-se no conectivo "ou" o V

    Pede-se uma tautologia, a qual significa que a preposição sempre é verdadeira, tão logo a resposta correta é a letra B

  • Macete do Professor Renato Oliveira, aula de tautologia aqui do QConcursos:

    Frase que tem

    Afirmação + OU + negação da afirmação (vice-versa) ==== tautologia

    Eu estou certo = afirmação

    OU

    Eu estou errado = negação da afirmação

    B) Eu estou certo ou eu estou errado (GABARITO)

  • GABARITO - B

    A DISJUNÇÃO SÓ SERÁ FALSA SE AMBAS AS PROPOSIÇÕES FOREM FALSAS.

    QV~Q = V V F = V

    ~QVQ = F V V = V

  • A questão é polemica pois a negação de estou certo é eu não estou certo. O fato de não estar certo não significa que está errado ele pode estar em duvida.

  • Tautologia - Sentença que independente dos valores semânticos, a mesma continuará sendo VERDADEIRA.

    Ex: P ou ~P

  • Alb, o erro da alternativa D) é o seguinte: Na disjunção exclusiva "ou... ou", o resultado só é verdadeiro se as proposições forem DIFERENTES.

    d) Ou eu estou certo, ou eu estou certo. Ou p ou p = ou V ou V. Então o resultado é FALSO.

  • Considere

    P = estou certo = V

    ~P = estou errado = F

    A) V -> F = F

    B) V ou F = V (gabarito)

    C) V e F = F

    D) ou V ou F = F

  • Gabarito''B''.

    Temos uma disjunção inclusiva e as proposições:

    - P: eu estou certo.

    Q: eu estou errado.

    Pela tabela verdade, para que se obtenha como resultado o valor-lógico V, ambas as premissas podem ser V, ou podem ser a primeira V e a segunda F e vice-versa, P e Q são logicamente exclusivas, pois não pode estar certo e errado ao mesmo tempo, por isso elas não recebem valor-lógico F e F que seria a única possibilidade de dar resultado como F, por isso a afirmação é V, então temos uma tautologia.

    Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

  • Eu estou certo ou eu estou errado 
  • REVISÃO SOBRE CASOS PARTICULARES DE TAUTOLOGIA E CONTRADIÇÃO

    Casos particulares de tautologia:

    P v (~P)

    Eu estou certo ou eu estou errado (resposta da questão)

    P P

    Se eu estou certo então eu estou certo

    P P

    Eu estou certo se e somente se eu estou certo

    P ⊻ (~P)

    Ou eu estou certo ou eu estou errado

    Casos particulares de contradição:

    P ^ (~P)

    Eu estou certo e eu estou errado

    P (~P)

    Eu estou certo se e somente se eu estou errado

    P ⊻ P

    Ou eu estou certo ou eu estou certo


ID
3234817
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as proposições abaixo.

P: João teve ciúme de Maria

Q: Maria estava apenas conversando

R: João pediu divórcio

Considere a construção da proposição composta: “Se P e Q, então não-R” (P^Q→~R). De acordo com a lógica proporcional, assinale a alternativa que apresenta a negação correta desta construção de acordo com a lógica proposicional.


Alternativas
Comentários
  • PM BA rumo a aprovação !!!

  • Alguém explica essa questão?

  • P: João teve ciúme de Maria = V

    Q: Maria estava apenas conversando = V

    R: João pediu divórcio = V

    "Toda proposição é VERDADE

    Só será falsa se o enunciado falar e tal

    Mas se não indicar nada é Sempre VERDADEIRO"

    (P^Q→~R)  =  (V^V→~F)

    Resolve primeiro isso

    (P^Q).

    V e V = V

    R devido a negação passará a ser FALSO (F)

    (V~R).

    é igual a

    (V→~F).

    regra do condicional

    Será falsa quando a primeira for verdadeira e a segunda Falsa

    (V→~F). = F

    resultado

    ♠João não teve ciúme de Maria

    ♠Maria não estava apenas conversando

    ♠João não pediu o divórcio

    ai vem o pulo do gato (the jump of cat) a questao quer a negacao do resultado

    "apresente a negação correta desta construção"

    ♦João teve ciúme de Maria

    ♦Maria estava apenas conversando

    ♦João pediu o divórcio

    GAB=A

    #PMBA2020 #CAVEIRA

    RUMO À CENTENÁRIA MILÍCIA DE BRAVOS

  • Cleber Souza, como teu resultado deu "João não teve ciúme de Maria"? Se P sempre é verdadeiro...

  • Nesse caso se aplicaria a regra do MA-NÉ (mantem a primeira idéia e nega a segunda).

    Nessa regra tudo que vem antes do ENTÃO se refere a primeira idéia (mantém como está). Sabe-se que a negação do SE ENTÃO é o E, o que justifica o gabarito "A".

  • Negação de Se então faz com MANÉ (mantém a primeira E nega a segunda)

    Logo, a negação de (P^Q→~R) é (P^Q ^ R)

    Resposta: João teve ciúme de Maria e Maria estava apenas conversando e João pediu o divórcio

    Gabarito A

  • NEGAÇÃO DA CONDICIONAL:

    ~ (P^Q) = P^~Q

    1º Passo: Manter a 1ª proposição.

    2º Passo: Colocar o conectivo da "conjunção"    "e"

    3º Passo: Negar a 2ª proposição.

     

    "Deus esta no controle de tudo."

  • GABARITO - A

    UMA CONDICIONAL É FALSA QUANDO A PRIMEIRA É VERDADEIRA E A SEGUNDA É FALSA.

  • em relação a proposição R:João teve ciúme de Maria, deveria negar na opção da resposta.

    Mas, pelo que eu entedi é em relação a construção, na qual tem ~R. Por isso na resposta é ...João teve ciúme de Maria

    A FAMOSA PEGADIIIINHA kkkkkk

  • João teve ciúme de Maria e Maria estava apenas conversando e João pediu o divórcio
  • Ainda bem que a resposta é a alternativa A, se é que me entende kkk

  • Reescreve a frase que fica fácil, depois só negar. Só olhando vai se atrapalhar

    Boa sorte.


ID
3234820
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma pesquisa com 200 pessoas sobre a preferência entre dois produtos A e B, 50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

Quanto ao número de pessoas que não gostou de nenhum desses produtos e a probabilidade de em um sorteio aleatório, entre as pessoas entrevistadas, ela ter dito gostar apenas de A, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Posso ter feito errado, mas meus resultados seriam

    140; 20%

    o que não exite entre as respostas.

  • essa questão foi anulada?? Não possui resposta!!!

    meu resultado tbm deu 140;20%

  • Gabarito letra C

    Montando o diagrama lógico:

    A: 40

    A e B: 10

    APENAS B : 20

    A questão destacou que os 20 gostavam apenas de B, então devem ser colocados sem desconto no diagrama.

    40+10+20= 70, logo, 130 não gosta de nenhum dos produtos.

  • Gabarito letra C

    Montando o diagrama lógico:

    A: 40

    A e B: 10

    APENAS B : 20

    A questão destacou que os 20 gostavam apenas de B, então devem ser colocados sem desconto no diagrama.

    40+10+20= 70, logo, 130 não gosta de nenhum dos produtos.

  • Gente, eu tbm tinha feito e deu 140.

    Mas, porém e toda via, RS, não tinha observado que 20 gostava "somente" de B...

    20+10=30

    Logo-> 30-10 + 50-10+10= 70

    200-70=130

    Já elimina todas. Kk

    Gab C

  • TODOS 200

    SOMA 50+ 20+10=80

    200-80=130 (achando ele, já sabe a resposta)

  • Bom, fiz da seguinte forma

    50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

    Por diagrama temos na intersecção os 10 que gostam de A e B. No conjunto B ficam 20 pois gostam apenas do B.

    Quantidade que gostam de A sao 50, porem ja tem 10 na interseccao, restando 40 que gostam apenas de A.

    Somando 40 (que gostam apenas de A), 10 (gostam de A e B) e 20 (gostam apenas de B) = 70 Sobraram 130 que nao gostam de nenhum dos dois.

    Quanto a probabilidade de gostar apenas do A (o que eu quero/total) 40/200 = 0,2

    Espero ter ajudado.

  • QUESTÃO CORRETA

    Em uma pesquisa com 200 pessoas sobre a preferência entre dois produtos A e B, 50 pessoas disseram gostar de A, 20 disseram gostar apenas de B, e 10 disseram gostar de A e de B.

    50 pessoas disseram gostar de A

    20 pessoas disseram gostar APENAS de B

    10 pessoas disseram gostar de A e de B

    têm-se 10 pessoas que gostaram de A e de B, logo subtrai-se do número que disseram gostar de A, entretanto não subtrai dos que gostaram APENAS de B, logo o conjunto teria:

    40 pessoas dentro de A (40/200 = 20%)

    10 pessoas entre A e B

    20 pessoas em B

    totalizando 70 pessoas com preferências, tão logo sobram 130 pessoas sem preferência

  • Pessoal tem que prestar atenção ao enunciado:

    "50 pessoas disseram gostar de A" não especifica apenas A, logo destes 50 tem os 10 que também gostam de B

    "20 disseram gostar apenas de B" no caso ele ja informando os de B, não considera então os 10 em comum.

  • 1ª parte) só A = 40 ; AeB= 10; só B= 20 => total = 70 - 200 = 130 que não gosta nem de A nem de B.

    .

    2ª parte) sorteio de quem só gosta de A, ora: A =40, o total é = 200, então: 40 é quantos % de 200? é 20%.

    .

    Espero ter ajudado,

    .

    Força sempre, desistir jamais!

    .

    Deus renova as forças!

    .

    fui...

  • cuidado com o apenas !!!

  • Esse "apenas"!


ID
3240850
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CP nº2/2017 que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A BNCC, como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças e adolescentes, excetuando-se os adultos, que terão norteador curricular diferenciado, no âmbito da Educação Básica escolar.
( ) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
( ) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular suas línguas, saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

  • A primeira é FALSA.

    A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

    Consta na Introdução da BNCC (Pág 07).

  • A alternativa (a) excluiu a EJA (Educação de Jovens e Adultos).

  • 1:FALSA

    ()A BNCC, como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças e adolescentes, excetuando-se os adultos, que terão norteador curricular diferenciado, no âmbito da Educação Básica escolar

    Art. 1º A presente Resolução e seu Anexo instituem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.

    2: VERDADEIRA

    ( ) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

    Art. 3º No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 

    3:VERDADEIRA

     ( ) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular suas línguas, saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.

    Art. 8º

    §2º As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular suas línguas, saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.

  • Definição de competências lembre-se: Mobilização CHAV. Conhecimentos, Habilidades, Atitudes e Valores. CHAV


ID
3240856
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução nº 01/2004 – CNE/CP institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana a serem observadas pelas Instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores. Sobre o contexto de finalidades contemplado por esta Lei, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.
II. Os sistemas e os estabelecimentos de ensino poderão estabelecer canais de comunicação com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino.
III. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Física, Geografia e História do Brasil.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D


ID
3241159
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução nº 04/2010 do CNE/CEB institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Sobre a “organização curricular, limites e possibilidades” assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
3241162
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) é voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos. Este programa é uma porta de acesso à cidadania e o despertar do interesse pela elevação da escolaridade. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.

I. O MEC realiza este programa desde o ano de _____.
II. O Brasil Alfabetizado é desenvolvido em todo o território nacional, com o atendimento prioritário a municípios que apresentam alta taxa de analfabetismo, sendo que 90% destes localizam-se na região _____.
III. O objetivo deste programa é promover a superação do analfabetismo entre jovens com _____, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino _____no Brasil.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

ID
3241207
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Os cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) desenvolvidos por meio da EAD, como reconhecimento do ambiente virtual como espaço de aprendizagem, serão restritos ao segundo segmento do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, com certas características. Sobre estas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra A alternativa correta são 1.600 horas para o ensino fundamental anos finais e 1.200 para o ensino médio.


ID
3241441
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Lúcia é uma mãe muito dedicada e prefere ensinar sua filha Júlia de 7 (sete) anos em casa. Lúcia alega que sua filha não aprende na escola. Neste ano Júlia não está matriculada em nenhuma instituição e está com aquisições de aprendizagem que já ultrapassam a fase que vivenciaria em uma instituição formal. Sobre este contexto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
( ) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de aprenderem saberes diversos em uma instituição formal ou somente no seio familiar.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • (V) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

    (V) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

    (F) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de aprenderem saberes diversos em uma instituição formal ou somente no seio familiar

    >>Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

  • (V) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

    Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

    (V) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III - elevados níveis de repetência.

    (F) O ECA não garante a liberdade de aprendizado “somente no seio familiar” como consta na alternativa. Ao contrário, a matrícula na rede regular de ensino é obrigatória.

    Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

    Gabarito: A

  • A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

    Vamos aos itens:

    ITEM I: VERDADEIRO. Art. 55 ECA: os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

    ITEM II: VERDADEIRO. Art. 56, II, ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

    ITEM III: FALSO. A parte final da assertiva está incorreta. O que o Estatuto assegura é a garantia da liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura, e não a liberdade de “aprenderem diversos saberes em uma instituição formal ou somente no seio familiar”.

    Art. 58 ECA: no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    Por ser uma obrigação de prestação e fiscalização pelo Estado, o STJ tem recente julgamento no sentido de não permitir o ensino feito na própria residência da criança ou adolescente (prática conhecida como homeschooling ou educação domiciliar).

    STJ: direito líquido e certo é o expresso em lei, que se manifesta inconcusso e insuscetível de dúvidas. Inexiste previsão constitucional e legal, como reconhecido pelos impetrantes, que autorizem os pais ministrarem aos filhos as disciplinas do ensino fundamental, no recesso do lar, sem controle do poder público mormente quanto à frequência no estabelecimento de ensino e ao total de horas letivas indispensáveis à aprovação do aluno.

    GABARITO: A (V - V - F)


ID
3241465
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução nº 03/2010 - CNE/CEB institui as Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Quanto à duração dos cursos presenciais de EJA e respectivo total de horas a serem cumpridas, independentemente da forma de organização curricular, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino.
II. Para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.800 (mil e oitocentas) horas.
III. Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.

Alternativas
Comentários
  • Letra B I E III, os anos finais do ensino fundamental são 1.600 horas.

  • I. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino. CERTO

    II. Para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.800 (mil e oitocentas) horas. Errado pois para os anos finais do ensino fundamental são 1.600 horas.

    III. Para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas. CERTO


ID
3241468
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No desenvolvimento do pensamento e da linguagem, Vygotsky mostra que no desenvolvimento inicial da criança há um período pré-linguístico do pensamento e um período pré-intelectual da fala. Entretanto, ainda que sem um vínculo primário entre o pensamento e a fala, uma forma de conexão “[...] surge, muda e cresce durante o desenvolvimento real da relação pensamento e palavra” (VYGOTSKY, 2001, p.287). Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A) O pensamento das crianças, precisamente porque surge como um conjunto amorfo e distinto, tem que encontrar a sua expressão em um conjunto de palavras e, na medida que o seu pensamento se vai tornando mais comum, a criança aumenta a possibilidade de se exprimir por meio de palavras isoladas

    B) A progressão da linguagem em direção ao todo, reversamente em palavras, ajuda o pensamento da criança a progredir de conjuntos homogêneos para partes bem definidas

    C) O pensamento sofre muitas alterações ao transformar-se em fala e se expande ao encontrar expressões fonéticas, tanto na sua realidade e a sua forma, ampliando os processos evolutivos da semântica que são essencialmente idênticos

    D) O processo de transição do pensamento à linguagem implica um complexo processo de decomposição do pensamento e de recomposição em palavras porque o pensamento não coincide com a palavra, nem tão pouco com os significados das palavras em que se manifestam. Correta um exemplo disso e que quando a criança aprende uma palavra ela pode ter significados distintos, por exemplo, "mama", pode ser tanto mamadeira quanto mamãe.


ID
3241471
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação aos princípios do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), analise as afirmativas abaixo.

I. A socialização das crianças, por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.
II. O acesso das crianças aos bens interativos, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas ao pensamento e respeitando à dignidade ética e estética.
III. O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • I. A socialização das crianças, por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

    II. O acesso das crianças aos bens interativos, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas ao pensamento e respeitando à dignidade ética e estética.

    o certo é: o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética

    III. O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.


ID
3241474
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A brincadeira de pular corda, tão popular no Brasil, propõe às crianças uma pesquisa corporal intensa, tanto em relação às diferentes qualidades de movimento que sugere (rápidos ou lentos; pesados ou leves) como também em relação à percepção espaçotemporal, já que, para “entrar” na corda, as crianças devem sentir o ritmo de suas batidas no chão para perceber o momento certo. A corda pode também ser utilizada em outras brincadeiras desafiadoras. Sobre a importância dos jogos e brincadeiras, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) e Falso (F).

( ) As atividades que ocorrem nas instituições requerem posturas corporais distintas no ambiente, garantindo a postura mais adequada para cada atividade, restringindo modelos estereotipados.
( ) São muitos os jogos existentes nas diferentes regiões do Brasil que podem ser utilizados e cabe ao professor levantar junto às crianças, familiares e comunidade, àqueles mais significativos.
( ) As brincadeiras e jogos envolvem a descoberta e a exploração de capacidades físicas das crianças, além da expressão de emoções, afetos e sentimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • (F ) As atividades que ocorrem nas instituições requerem posturas corporais distintas no ambiente, garantindo a postura mais adequada para cada atividade, restringindo modelos estereotipados.

    ( V ) São muitos os jogos existentes nas diferentes regiões do Brasil que podem ser utilizados e cabe ao professor levantar junto às crianças, familiares e comunidade, àqueles mais significativos.

    ( V ) As brincadeiras e jogos envolvem a descoberta e a exploração de capacidades físicas das crianças, além da expressão de emoções, afetos e sentimentos.


ID
3241477
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o depoimento de uma mãe abaixo.


"Meu filho tem 4 anos e começou a imitar tudo o que outras crianças fazem. Ele elege uma e começa a copiar seus movimentos, suas falas e inclusive as coisas erradas. Até quando a outra criança está levando bronca, ele fica observando como ela age e copia. Tem crianças que não gostam e acabam brigando com ele por isso, mas não adianta falar."


Denise, 36 anos, mãe de Felipe, 4 anos


Diante desse contexto, analise as informações abaixo e assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • LETRA D - A imitação é resultado da capacidade da criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se diferenciar entre eles, ser aceita e de identificar-se perante todos


ID
3241480
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, tem como referência os objetivos estabelecidos no projeto pedagógico da instituição e não deve assumir finalidades seletivas e classificatórias. As instituições devem planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico e a avaliação do desenvolvimento da criança. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • b) A avaliação tem como objetivo melhorar a forma de mediação do professor para que o processo de aprendizagem alcance níveis sempre mais elevados.

  • A - As avaliações de desenvolvimento, da aprendizagem e das condições de saúde da criança estão associadas e devem estar interligadas com avaliação da educação infantil

    B- A avaliação tem como objetivo melhorar a forma de mediação do professor para que o processo de aprendizagem alcance níveis sempre mais elevados

    C- A avaliação infantil ocorre como ato formal na aprendizagem, com atitudes que sinalizem aprovação da criança em relação a si mesma e comparativamente com outras crianças. Essa questão está toda errada.

    D - A avaliação é realizada na concepção sobre os espaços coletivos, antecipando os conteúdos da aprendizagem que serão trabalhados na educação de criança.

    letra B é a correta.


ID
3241483
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) enfatiza que, o ensino da Matemática seria beneficiado por um trabalho que incidisse no desenvolvimento de estruturas do pensamento lógico-matemático, com experiências-chave para o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e, para a aquisição da noção de número as ações de classificar, ordenar/seriar e comparar objetos, em função de diferentes critérios. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.

I. A conservação do número não é um pré-requisito para trabalhar com os números e, portanto, o trabalho com conteúdos didáticos específicos não deve estar atrelado à construção das noções e estruturas intelectuais mais gerais.
II. A classificação e a seriação têm papel fundamental na construção de conhecimento em qualquer área, não só em Matemática.
III. As interpretações das pesquisas psicogenéticas da educação infantil transformam as operações lógicas para crianças em indicadores piagetianos em conteúdos de ensino nas instituições.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3241486
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As crianças pequenas se caracterizam por um ritmo de crescimento e desenvolvimento físico variado e a instituição necessita criar um ambiente de educar e cuidar que considere as necessidades das diferentes faixas etárias no acompanhamento deste processo. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3241489
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Do ponto de vista histórico, foi preciso quase um século para que a criança tivesse garantido seu direito à educação na legislação, com a Constitucional Federal de 1988, onde esse direito foi efetivamente reconhecido e tornou-se um marco decisivo na afirmação dos direitos da criança no Brasil. Sobre os aspectos históricos da Educação Infantil, analise as afirmativas abaixo.

I. Dois anos após a aprovação da Constituição Federal de 1988, foi aprovado o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que, ao regulamentar o art. 227 da Constituição Federal, inseriu as crianças no mundo dos direitos humanos.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, ao tratar da composição dos níveis escolares, inseriu a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica.
III. Historicamente, houve um grande avanço no que diz respeito aos direitos da criança, uma vez que, a Educação Infantil, embora obrigatória, é um direito da criança.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Não é toda a educação infantil que é obrigatória.

    #RumoàPosse!

  • letra c

    I. Dois anos após a aprovação da Constituição Federal de 1988, foi aprovado o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que, ao regulamentar o art. 227 da Constituição Federal, inseriu as crianças no mundo dos direitos humanos.

    II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, ao tratar da composição dos níveis escolares, inseriu a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica.

    III. Historicamente, houve um grande avanço no que diz respeito aos direitos da criança, uma vez que, a Educação Infantil, embora obrigatória, é um direito da criança

  • a creche não é obrigatória

  • GABARITO (C)

    A afirmativa III, diz que a Educação Infantil é obrigatória, o que não é verdade.

    A Educação Infantil é organizada em duas etapas:

    Creche - 0 a 3 anos

    Pré-escola - 4 e 5 anos (o oferecimento desta é obrigatório, mas a matricula é facultativa aos pais).

    Segundo a LDB, a Educação Básica obrigatória e gratuíta é dos 4 aos 17 anos, organizada em pré-escola; ensino fundamental e ensino médio.

    Ou seja, Educação Infantil não é obrigatória e sim apenas a Pré- Escola que é uma das etapas da educação infantil.

    Espero ter ajudado.

  • A educação infantil não é nível, questão errada

  • A educação infantil é sim um direito da criança, mas so a pre-escola tem carater obrigatório.Logo a resposta é a letra C

  • C) Correta. As afirmativas I e II estão certas, conforme comentários abaixo:

     Assertiva I) Correta. A Lei 8.069 /90 (ECA) foi promulgada dois anos após a CF/88, tendo se baseados em diversas normativas internacionais de direitos humanos, como a Convenção sobre os Direitos da Criança, adotado pela Resolução n. L 44 (XLIV) da Assembléia Geral das Nações Unidas, em 20 de novembro de 1989, e ratificada pelo Brasil em 24 de setembro de 1990.

    Assertiva II) Correta. É o teor do art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

    "Art. 21. A educação escolar compõe-se de:

    I- educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;"

    Assertiva III) Incorreta. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação básica é obrigatória, e não a educação infantil.

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:"


ID
3241495
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Soares (2004) enfatiza que o fato do conceito de letramento ter sua origem em uma ampliação do conceito de alfabetização, esses dois processos têm sido frequentemente confundidos e até mesmo fundidos, mas ainda que distintos, os dois processos precisam ser reconhecidos com indissociáveis e interdependentes. Em relação a esse contexto, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
3241624
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considere que, de acordo com o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante certas garantias: educação básica _____e_____ [...]. Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

ID
3241633
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Sobre como esta Lei em seu artigo 2º entende a pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • LIVRO I

    PARTE GERAL

    TÍTULO I

    DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

    CAPÍTULO I

    DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 2o Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

  • LETRA C

    PCD é aquela que tem impedimento de LONGO PRAZO de natureza FIMS

    Física

    Intelectual

    Mental

    Sensorial

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

  • A questão cobra o conhecimento do conceito de pessoa com deficiência, nos termos da Lei nº 13.146/2015.

    Letra A (ERRADA) - No conceito de pessoa com deficiência trazido na lei, o impedimento deve ser aquele de LONGO prazo e que impeça a sua participação plena e efetiva em igualdade de condições com as demais pessoas quando em interação com uma ou mais barreiras.

    Letra B (ERRADA) - A alternativa traz a visão do antigo modelo médico, que reconhecia a deficiência como uma doença que era constatada através de um diagnóstico clínico e deveria ser tratada. Atualmente, o modelo utilizado é o social, no qual se reconhece que a deficiência resulta da interação entre a pessoa com deficiência e as barreiras que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. Hoje, a definição de quem tem ou não uma deficiência não depende tanto das características pessoais dos indivíduos, mas também, e principalmente, do modo como a sociedade onde vivem organiza seu entorno para atender à população em geral.

    Letra C (CERTA) - Esta alternativa trouxe o exato conceito previsto na lei, veja: "Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas".

    Letra D (ERRADA) - A alternativa traz a visão de deficiência que era defendida pelo modelo caritativo ou institucional (anterior ao modelo social e ao modelo médico). Segundo esse modelo, a pessoa com deficiência era vista com um déficit que as colocava em uma condição de não serem capazes de levar uma vida independente, necessitando do desenvolvimento de instituições especializadas, separada daquelas destinada aos demais. Entretanto, era uma medida que acabava por segregar e excluir as pessoas com deficiência.

    GABARITO: LETRA C

  • A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Sobre como esta Lei em seu artigo 2º entende a pessoa com deficiência, é correto afirmar que: Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.


ID
3241678
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Sobre os aspectos que envolvem o direito à liberdade, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D

  • Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

  • GABARITO D

    PMGO

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    ...

  • b) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 16 do ECA. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

  • A questão exige do candidato o conhecimento literal do art. 16 da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Esse dispositivo apenas reforça o que a Constituição Federal e o ECA dispõem em diversos outros artigos: toda criança e adolescente devem ter seus direitos fundamentais respeitados, levando-se em consideração a condição especial de pessoa em desenvolvimento, e garantindo a prioridade absoluta no tratamento com o infante.

    Veja a redação:

    Art. 16 ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão; 

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; (ALTERNATIVA B)

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; (ALTERNATIVA C)

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação. (ALTERNATIVA A)

    Conforme se observa dos incisos do art. 16, apenas a alternativa D não está em conformidade com o dispositivo, uma vez que o Estatuto prevê, sim, que a lei pode restringir o direito de ir, vir e estar nos logradouros e espaços comunitários. Exemplo disso é que uma criança não pode, por exemplo, viver na rua sob o argumento do direito de locomoção (uma vez que essa é uma situação indevida/irregular).

    GABARITO: D

  • LETRA D - INCORRETA -

    D) ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, (sem ressalvas de restrições legais)

    ressalvadas as restrições legais;