SóProvas

Prova NUCEPE - 2019 - FMS - Nutricionista

ID
3084619
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Ao emitir as respostas que lhe são feitas, Mário Sérgio Cortella assume uma atitude

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → questão autoexplicativa:

    >>> Didática e professoral, tendo em vista que ele se utiliza dos seus conhecimentos para oferecer esclarecimentos sobre ideias que, possivelmente, podem não ser claras para seu interlocutor.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Didática porque ele vai explicando ao interlocutor a diferença entre os conceitos e que não podem ser confundidos e professoral pois utiliza-se de seu conhecimento para explicar determinado assunto.

    Gabarito C

  • Gabarito : C

    Didática porque ele vai explicando ao interlocutor a diferença entre os conceitos e que não podem ser confundidos e professoral pois utiliza-se de seu conhecimento para explicar determinado assunto.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID
3084622
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Uma das características do Professor Mário Sérgio, ao emitir suas respostas, é a utilização da linguagem em sentido figurado. Na sua fala, esse recurso só NÃO é observado no trecho:  

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) ... alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, ... → temos uma linguagem figurada, conotativa (conto de fadas), relacionado com o ato de criar uma ligação e não literalmente uma "ponte".

    B) ... preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. → refere-se ao ato de fazer com que a filosofia seja leve, de fácil entendimento.

    C) ... abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. → respectivamente: criar um caminho, dar dicar; conhecer algo novo, "um novo território".

    D) Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. → é utilizado uma metáfora, uma analogia sem qualquer termo comparativo.

    E) Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ... → temos uma linguagem real, uma linguagem denotativa (dos dicionários).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • O sentido figurado é quando você foge da norma padrão. Geralmente usa figuras de linguagem. É o sentido conotativo.

    A única letra que está no sentido literal ou denotativo é a letra E.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
3084625
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Ao responder o que lhe é perguntado, o Professor Mário Sérgio utiliza-se, explícita ou implicitamente, do confronto de conceitos que, possivelmente, podem causar algum equívoco, quanto àquilo que significam. Essa estratégia só NÃO se observa, contextualmente, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Abundância é quando tem fartura, suficiência, o que temos é algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. → o conceito de abundância e suficiência se confundem.

    B) Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição.

    C) Comer bem não é comer muito. → o conceito de comer bem e comer muito se confundem.

    D) Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. → o conceito de delirar e filosofar se confundem.

    E) ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. → o conceito de informação e conhecimento se confundem.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Obrigada Arthur.

  • A questão diz que o autor usa CONFRONTO DE CONCEITOS.

    E está pedindo a alternativa que NÃO tem confronto de conceitos.

    Todas as alternativas tem palavras que se CHOCAM:

    AMBUDÂNCIA, SUFICIÊNCIA

    COMER BEM, COMER MUITO

    DELIRAR, FILOSOFAR

    INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO.

    Exceto a letra B.

    GABARITO: B

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

ID
3084628
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Observe o uso da palavra em destaque em I, II, e III para responder à questão


I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece.

II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo.

III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento.


A palavra se estabelece uma relação de condição entre orações, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. → temos uma conjunção subordinativa condiciona, exprime a condição para que algo venha a ocorrer, pode ser substituída por "caso".

    II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. → temos um pronome reflexivo =, equivale "a si mesmo", não deve confundir a si mesmo.

    III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. → temos uma conjunção subordinativa condiciona, exprime a condição para que algo venha a ocorrer, pode ser substituída por "caso" → caso queira...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Acredito que II seja parte integrante do verbo (PIV), muito confundido com pronome reflexivo. Outros exemplos de PIV: Arrepender-se = se arrependeu; afastar-se = se afastar.

  • I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece.

    II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo.

    III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. 

     

  • tenta encaixar o "se...então" no período. se colar, colou! até agora deu certo

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • fala meu povo e minha pova.

    gente, é o seguinte, as duas alternativas que têm essa relação é a I e III, são conj. subord. condicionais.

    Já a II é a parte integrante do verbo.

    rumo a PP-MG/PM-PI/PM-AM

  • BIZÚ: troca o se por caso.

    Os únicos itens aos quais é possível fazer a troca, são o I e III.

ID
3084631
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Assinale a opção na qual a palavra marcada tem função morfossintática DIFERENTE daquela que tem o destaque em: “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.” → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome indefinido "algo", pode ser substituído por "o qual", queremos um termo que não seja pronome relativo:

    A) ... abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência ... → temos o "que" fazendo parte da locução conjuntiva final "para que", logo temos a nossa resposta.

    B) Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, ... → temos o pronome relativo em destaque, retoma termo "alguém", pode ser substituído por "o qual".

    C) Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, ... → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "aquilo", pode ser substituído por "o qual".

    D) O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato,... → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "aquele", pode ser substituído por "o qual".

    E) ... e descarte o que não me serve é exatamente esse critério. → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "o → aquilo", pode ser substituído por "o qual".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Alt. A é a única que não tem o que como sujeito.

  • Gabarito: A

  • São todos pronomes, menos na letra A

  • para que é uma locução conjuntiva .

  • o   Gabarito: A.

    .

    "Para que" é locução conjuntiva final, podendo ser substituída por "com o fim de que". As demais alternativas contêm pronomes relativos.

  • GABARITO: A

    Fui substituindo por isso, já que a questão apresenta um "que" como pronome relativo (retoma termo anterior). Se ele não quer pronome, só pode querer conjunção integrante. Veja:

    : “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

    Separando:

    1ª Oração: Temos algo

    2ª Oração: que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

    Esse "que" retoma "algo" → Algo ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. Ele exerce, por isso, o opapel de sujeito na oração.

    a) abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência ... → Correto. Veja que você pode substituir por "isso", já que o "que" exerce função de conj. integrante: "Abre a porta para ISSO"

    ----------------------------------------------------------

    Nas demais alternativas, você não consegue colocar o "isso" no lugar do "que, logo não há que se falar em conj. integrante:

    b) Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, .

    c) Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, ...

    d) O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato,...

    e)... e descarte o que não me serve é exatamente esse critério.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Fiz sem atenção e não vi que o era o diferente. ^^'

  • Ou seja, o autor quer a opção que não contenha PRONOME RELATIVO. Com isso, fica visível que a letra A é a certa. O QUE em questão tem sentido de finalidade: é locução conjuntiva final.

  • ALTERNATIVA: LETRA A

    A questão pede para identificarmos a ÚNICA que NÃO possui PRONOME RELATIVO. Vale lembra que o PRONOME RELATIVO ´´QUE`` pode ser substituído por "o qual", "a qual", "os quais", "as quais".

    Já a CONJUNÇÃO INTEGRANTE ´´QUE`` pode ser substituído por ´´ISSO``.

  • PRONOME RELATIVO QUE:

    Sempre vai retomar um termo anterior.

    Pode ser substituído por O QUAL, OS QUAIS, A QUAL, AS QUAIS.

    Introduz oração subordinada adjetiva restritiva ou explicativa.

    Restritiva: sem vírgulas.

    Explicativa: entre vírgulas.

    Sabendo isso, mata a maioria das questões com QUE.

ID
3084634
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

A palavra “ela” em:“... sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento”, retoma uma palavra no espaço da segunda resposta do entrevistado. Essa palavra é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    → Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. 

    → ele é professor de FILOSOFIA; precisa fazer com que ELA seja digerível (o quê? a filosofia), pronome pessoal do caso reto substituindo um substantivo.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • palatápalatávelvel aprazível ao paladar.

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

  • mas que enunciado mal elaborado, meu Deus pra que complicar desse tanto.

    Retoma Filosofia é simples....

ID
3084637
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Considerando-se as relações sintáticas, em apenas uma das opções abaixo, o termo em destaque NÃO corresponde ao sujeito da oração. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    >>> temos o verbo "haver → há" com sentido de "existir", o qual é um verbo impessoal e não deve ser conjugado, pois, marca um sujeito inexistente; o termo em destaque é o objeto direto do verbo "há" (há algo → uma grande diferença entre o simples e o simplório).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Para ficar mais claro:

    Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    ________________OBJETO DIRETO_____________________________

    .

    .

    Existe uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    ________________SUJEITO_____________________________________

  • Há com sentido de existir é verbo impessoal. Não tendo pessoa, não há sujeito! Sendo a parte destacada mero objeto direito (sem preposição)

  • O termo destacado na alternativa A exerce função sintática de objeto direto. Embora não tenha sujeito quando no sentido de existência, o verbo "haver" possui objeto.

    Letra A

  • Verbo haver com o sentido de existir é impessoal.

  • GABARITO: A

    Oração sem sujeito: Uma oração sem sujeito é formada apenas pelo predicado e articula-se a partir de um verbo impessoal.

    Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    É possível constatar que essa oração não tem sujeito. Constitui a enunciação pura e absoluta de um fato, através do predicado. O conteúdo verbal não é atribuído a nenhum ser, a mensagem centra-se no processo verbal.

  • Gabarito: A

    Verbo Haver: Quando utilizado com sentido de existir, é um verbo impessoal. Isso significa que não tem sujeito, sendo conjugado apenas na 3.ª pessoa do singular.

  • no aplicativo não mostra as palavras destacadas. Acertei pq imaginei que eles tavam falando sobre a mesma pegadinha de sempre (verbo haver no sentido de existir)

  • O verbo haver (no sentido de existir) não tem sujeito, tem objeto direto.

  • Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

  • MACETE

    Com o verbo "HAVER" no sentido de "existir" - coisa existente será OBJETO DIRETO.

    A

  • Há uma grande diferença entre o simples e o simplório ( OD)

  • TEXTO BOM PARA QUEM É CONCURSEIRO.

  • Só de saber que o verbo Haver é impessoal e transitivo direto tu mata a questão.

  • Haver no sentido de existir - sem sujeito. A

  • o verbo haver no sentido de existir ele será ob. direto

    assertiva A é a correta

ID
3084640
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

No texto, apesar de ser utilizada uma linguagem científica especializada, identificam-se estratégias linguísticas menos formais, o que sugere a intenção de uma aproximação maior com o leitor. Essas estratégias podem ser verificadas em sequências como:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra/ Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

    → o autor traz uma frase que busca criar uma interação com o leitor, fazendo refletir se ele já tentou tomar um copo de leite quente para dormir, ou seja, traz uma uma aproximação autor/leitor; logo após apresenta uma exclamação, como se estivesse dando a notícia diretamente ao leitor.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • "que atire a primeira pedra" uma expressão muito usada no dia-dia das pessoas e que serviu para aproximar o leitor do texto.

    Gabarito C

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • macete para esse tipo de assertiva, um ditado popular foi citado, então mermão fica fácil de acertar. que atire a primeira pedra quem nuca veio aqui nos comentários e não curtiu o meu. kkkkkkkk

    assertiva de letra C

    rumo a PP-MG.

ID
3084643
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

Observe os trechos I e II, a seguir, com especial atenção aos itens marcados, para responder à questão.


I - Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, ...

II - Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente.


Sobre os destaques, estão CORRETAS as afirmações apresentadas nos itens I e II, respectivamente, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    I - Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, ... → temos um termo denotativo de inclusão, retoma algo que foi apresentado anteriormente e traz a adição de uma nova ideia.

    II - Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. → temos uma conjunção coordenativa conclusiva, indica a conclusão de algo apresentado anteriormente.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • retomada do que fora afirmado anteriormente e sinalização de acréscimo de informação;

    II, sinalização para a conclusão da discussão em pauta.

  • A retomada do que fora afirmado anteriormente e sinalização de acréscimo de informação; II, sinalização para a conclusão da discussão em pauta.

    letra B

  • um macete que mataria a questao sem bater cabeça com ela é vc decorar os conectivos e neste caso, o PORTANTO, CONJUNÇÃO CONCLUSIVA sempre dá ideia de CONCLUSÃO, em uma oração.

  • consegui matar a questão somente pela conjunção PORTANTO, que traz consigo a ideia de conclusão.

    alternativa B é a correta!

    rumo a PP-MG.

ID
3084646
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

Assinalar a opção na qual o verbo (forma verbal) caracteriza-se por apresentar a mesma transitividade e por isso exigir complemento da mesma natureza que o verbo marcado em: “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    → “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.” >>> quem atira, atira alguma coisa (a primeira pedra, temos um verbo transitivo direto, exige um complemento não preposicionado), é isso que procuramos:

    A) ... esse efeito é psicológico: .. → temos um verbo de ligação "ser → é", apresenta um núcleo nominal, não é o que queremos.

    B) ... essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. → para se dormir (verbo intransitivo, não exige um complemento), o termo "bem" é advérbio de modo.

    C) ... tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. → quem, se organiza, se organiza (verbo intransitivo, não exige qualquer complemento), o termo em destaque é um adjunto adverbial de modo.

    D) ... leite sem lactose também tem o mineral! → tem alguma coisa (verbo transitivo direto, pede um complemento sem preposição, um objeto direto → o mineral; temos a nossa resposta).

    E) Esta substância é produzida no corpo ... → temos uma locução verbal "é produzida" sendo intransitiva, o termo em destaque é um adjunto adverbial de lugar, indica o lugar em que é produzida.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Assertiva D

    Objeto direito

  • “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.” Está exercendo a função de objeto direto. Portanto, devemos buscar a alternativa que o verbo exige o objeto direto.

    A - ... esse efeito é psicológico: .. Exerce função de predicativo do sujeito.

    B - ... essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Função de adjunto adverbial de modo.

    C - ... tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Adjunto adverbial de modo.

    D - ... leite sem lactose também tem o mineral! GABARITO.

    E - Esta substância é produzida no corpo ... Adjunto adverbial de lugar

  • Uma questão dessa não cai na minha prova kkkkkkkkk

  • gab: D) leite sem lactose também tem o mineral! → tem alguma coisa

    (verbo transitivo direto, pede um complemento sem preposição, um objeto direto → o mineral

  • Conhecendo a NUCEPE bem este é o tipo de questão que se observa 4 vezes antes de marcar! kkkkkkk

  • Quem tem, tem algo.

    Quem atira, atira algo.

    VTD.

    Letra D.

  • Faça a seguinte pergunta. Tem o que? Resp. O mineral

ID
3084649
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

“Mais transparência na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), mais segurança jurídica nas relações interfederativas e maior controle social. Essas são as principais vertentes do decreto que regulamenta a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, conhecida como Lei Orgânica da Saúde”. Com base no decreto Nº 7.508, de 28 de junho de 2011, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → queremos a opção INCORRETA:

    >>> Portas de Entrada: serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS, considerando-se, exclusivamente, os serviços de atenção primária, atenção de urgência e emergência e de atenção psicossocial.

    >>> Conforme DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011: III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

    >>> Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • ART 2° III - PORTA DE ENTRADA - Serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

  • Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    GABARITO: LETRA B

ID
3084652
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde é um acordo de colaboração entre os entes federativos, para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde no âmbito do SUS. Em relação a este acordo, é CORRETO afirmar:

Alternativas
ID
3084655
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica à Saúde. Contudo, reconhece outras estratégias de organização da Atenção Básica nos territórios, que devem seguir os princípios e diretrizes da Atenção Básica e do SUS. Analise as diretrizes da Atenção Básica e suas características.


Diretrizes

I. Cuidado Centrado na Pessoa.

II. Resolutividade.

III. Longitudinalidade do cuidado.

IV. Coordenar o cuidado.

V. Ordenar as redes.


Características

a) o cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena.

b) reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde.

c) pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários, ao longo do tempo e de modo permanente e consistente.

d) deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da Rede de Atenção à Saúde, quando necessário.

e) atua como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários, em qualquer destes pontos, através de uma relação horizontal, contínua e integrada.


A alternativa que apresenta a associação CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • - Cuidado Centrado na Pessoa: aponta para o desenvolvimento de ações de cuidado de forma singularizada, que auxilie as pessoas a desenvolverem os conhecimentos, aptidões, competências e a confiança necessária para gerir e tomar decisões embasadas sobre sua própria saúde e seu cuidado de saúde de forma mais efetiva. O cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena. A família, a comunidade e outras formas de coletividade são elementos relevantes, muitas vezes condicionantes ou determinantes na vida das pessoas e, por consequência, no cuidado.

    - Resolutividade: reforça a importância da Atenção Básica ser resolutiva, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, centrada na pessoa, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais. Deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da RAS, quando necessário.

    - Longitudinalidade do cuidado: pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo e de modo permanente e consistente, acompanhando os efeitos das intervenções em saúde e de outros elementos na vida das pessoas , evitando a perda de referências e diminuindo os riscos de iatrogenia que são decorrentes do desconhecimento das histórias de vida e da falta de coordenação do cuidado.

     - Coordenar o cuidado: elaborar, acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS. Atuando como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários em qualquer destes pontos através de uma relação horizontal, contínua e integrada, com o objetivo de produzir a gestão compartilhada da atenção integral. Articulando também as outras estruturas das redes de saúde e intersetoriais, públicas, comunitárias e sociais

    - Ordenar as redes: reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde, contribuindo para que o planejamento das ações, assim como, a programação dos serviços de saúde, parta das necessidades de saúde das pessoas.

    GABARITO: E

ID
3084658
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

É fundamental a integração do trabalho entre Atenção Básica e Vigilância em Saúde, que é um processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação, análise e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde, visando ao planejamento e à implementação de medidas de saúde pública para a proteção da saúde da população, a prevenção e controle de riscos, agravos e doenças, bem como para a promoção da saúde. São ações de Vigilância em Saúde inseridas nas atribuições de todos os profissionais da Atenção Básica, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito:

    E) Notificação compulsória e investigação somente dos casos confirmados de doenças, agravos e outros eventos de relevância para a saúde pública, conforme protocolos e normas vigentes.

  • Alternativa letra E. A investigação é feita nos casos SUSPEITOS e confirmados.

  • A notificação compulsória também é feita nos casos suspeitos.

ID
3084661
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Teve início nesta segunda-feira (01/07/2019) a Semana de Fortalecimento “Nossa UBS Humaniza SUS”, com atividades de conscientização sobre a humanização do atendimento em saúde. “A proposta é sensibilizar os atores incluídos no processo de humanização da saúde – trabalhadores, usuários e gestão – a respeito da Política Nacional de Humanização: o que é, quais os princípios e como podemos operacionalizar a política”, explica Rubens Dias, assistente social da Residência.

Fonte:https://pmt.pi.gov.br/2019/07/01/ubs-cristo-rei-tem-semana-de-sensibilizacao-sobre-humanizacao-em-saude/#more-8904 


A Política Nacional de Humanização (PNH) existe, desde 2003, para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. São diretrizes da PNH, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • exceto Indissociabilidade entre atenção e gestão.

    LETRA A O gabarito

  • A "Indissociabilidade entre atenção e gestão" é um dos três princípios da PNH.

  • DIRETRIZES:

    -GESTÃO PARTICIPATIVA E COGESTÃO

    -AMBIÊNCIA

    -CLÍNICA AMPLIADA E COMPARTILHADA

    -VALORIZAÇÃO DO TRABALHADOR

    -DEFESA DO DIREITO DOS USU

    UÁRIOS

    PRINCÍPIOS:

    -TRANSVERSALIDADE

    =INDISSOCIABILIDADE ENTRE A ATENÇÃO E GESTÃO

    -PROTAGONISMO ,CORRESPONSABILIDADE E AUTONOMIA DOS SUJEITOS COLETIVOS

    FONTE:

  • TIP CORRE AUTO

    Transversalidade

    Indissociabilidade entre atenção e gestão

    Protagonismo

    CORREsponsabilidade e

    AUTOnomia dos sujeitos coletivos

  • Princípios do HumanizaSUS:

    • Transversalidade;
    • Indissociabilidade entre a atenção e a gestão;
    • Protagonismo, corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos e dos coletivos;

    BARARITO: LETRA A

ID
3084664
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Leia o texto abaixo: 


Prevalência e fatores associados ao bruxismo do sono em adolescentes de Teresina, Piauí*


Resumo:Bruxismo do sono (BS) é uma atividade muscular repetitiva cuja epidemiologia em adolescentes tem sido pouco estudada. Este estudo observacional transversal objetivou determinar a prevalência e os fatores associados ao BS em adolescentes. A amostra foi constituída de 594 escolares na faixa etária de 11 a 14 anos de Teresina, Piauí, Brasil. A prevalência de BS foi de 22,2%. Na análise multivariada foi observada maior prevalência de BS em adolescentes do sexo masculino (razão de prevalência - RP = 1,41; intervalo de confiança de 95% - IC95% 1,04 - 1,89), com relato de ronco (RP = 1,39; IC95% 1,02 - 1,89) e dificuldades para dormir (RP = 1,92; IC95% 1,38 - 2,66). BS é uma condição frequente em adolescentes, e os fatores associados à sua prevalência foram: sexo masculino, ronco e dificuldades para dormir.

*Adaptado de:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-790X2018000100401&lng=pt&nrm=iso


Considerando o estudo descrito e o uso da Epidemiologia para a compreensão de problemas relacionados à saúde, é CORRETO afirmar: 

Alternativas
ID
3084667
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A medida de frequência do evento de interesse em um estudo transversal é a prevalência, cuja definição é a relação entre:

Alternativas
Comentários

  • Gab C

  • Prevalência expressa o número de casos existentes de uma doença em um dado período (cálculo: n° casos totais dividido pelo n° total da população). Casos novos referem-se à Incidência e não à prevalência de um evento.

    Gabarito: C

ID
3084670
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em termos gerais, os indicadores de saúde são medidas-síntese que contêm informação relevante sobre determinados atributos e dimensões do estado de saúde da população e do desempenho do sistema de saúde. Um dos indicadores mais utilizados para avaliar as condições de saúde de um determinado local é o coeficiente (taxa ou razão) de Mortalidade Materna. Por definição, este indicador expressa:

Alternativas
Comentários

  • É verdade. É fator de próclise, porém a questão não trata de colocação pronominal.

ID
3084673
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Os sistemas de informação em saúde (SIS) são instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados, que tem como objetivo o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e federal.


O _______ tem por objetivo coletar, processar, transmitir e disseminar dados epidemiológicos, gerados por profissionais de saúde na rotina dos serviços. Os agravos da lista de doenças de notificação compulsória são registrados em fichas de investigação, as quais são enviadas para a vigilância epidemiológica municipal, responsável pela digitação, adoção das medidas de controle e encerramento das investigações, a partir da evolução do caso.


Assinale a alternativa que contem o SIS que completa CORRETAMENTE o trecho acima:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A.

    Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN)

ID
3084676
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

De acordo com a Portaria GM/MS nº 204/2016, são agravos de notificação compulsória, EXCETO:

Alternativas
ID
3151414
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

As recomendações nutricionais são definidas como a quantidade de energia e nutrientes que atende às necessidades da maioria de indivíduos de um grupo ou de uma população. Nesse contexto, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Alguém, por favor, me diz que essa questão foi anulada. Como que as recomendações não são importantes para o planejamento, prescrição e avaliação de dietas ?

  • Diego, são as necessidades nutricionais que são importantes para o planejamento, prescrição e avaliação de dietas.. Não se avalia dieta com as recomendações nutricionais, e sim com as necessidades nutricionais individuais! força guerreiro!

  • São instrumentos importantes para o planejamento, prescrição e avaliação de dietas para indivíduos saudáveis. Apenas saudáveis. As recomendações nutricionais não incluem indivíduos enfermos.

ID
3151417
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A alimentação saudável é a prática alimentar adequada às necessidades biológicas dos indivíduos de cada fase do curso da vida, além disso:

I. Deve estar em acordo com as necessidades alimentares especiais.

II. Baseada em práticas produtivas adequadas e não sustentáveis.

III. Quantidades mínimas de contaminantes físicos, químicos e biológico.

IV. Referenciada pela cultura nutricional e pelas dimensões de gênero, raça e etnia.

A opção que contém as afirmativas INCORRETAS é:

Alternativas
Comentários

  • Algum professor pra explicar?

  • ERROS: II. Baseada em práticas produtivas adequadas e não sustentáveis. IV. Referenciada pela cultura nutricional e pelas dimensões de gênero, raça e etnia.

    "Entende-se por alimentação adequada e saudável a prática alimentar apropriada aos aspectos biológicos e socioculturais dos indivíduos, bem como ao uso sustentável do meio ambiente. Ou seja, deve estar em acordo com as necessidades de cada fase do curso da vida e com as necessidades alimentares especiais; referenciada pela cultura alimentar e pelas dimensões de gênero, raça e etnia; acessível do ponto de vista físico e financeiro; harmônica em quantidade e qualidade; baseada em práticas produtivas adequadas e sustentáveis com quantidades mínimas de contaminantes físicos, químicos e biológicos"

    (Política Nacional de Alimentação e Nutrição)

  • como assim quantidade minima de contaminantes? o certo era não ter .

ID
3151420
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

No planejamento de cardápios institucionais, devem ser considerados alguns aspectos importantes. Em relação a esses aspectos, marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • As características relacionadas ao cliente, como tipo de atividade, idade, sexo, condição sociocultural e econômica, situação fisiológica e fichas técnicas

  • D) Ficha Técnica é um item que NÃO está relacionado com o cliente

ID
3151423
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Considere a opção INCORRETA sobre as diversas etapas do fluxo de produção em uma Unidade de Alimentação e Nutrição.

Alternativas
Comentários

  • previsão de compras=PL x FC x número de refeições x frequência de utilização – quantidade eventual de estoque + estoque mínimo

  • De acordo com Abreu (2019) a previsão de compras está correlacionada com:

    • peso bruto do alimento
    • numero estimado de refeições
    • frequencia de utilização do genero
    • espaço de armazenamento disponível
    • quantidade existente no estoque
    • sazonalidade

ID
3151426
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Em relação às necessidades e recomendação nutricionais nos ciclos de vidas do adulto e idoso, marque a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • O Índice de Massa Corporal é um indicador antropométrico utilizado para avaliação de risco nutricional para adultos. No entanto, esse índice é muito questionado no idoso, principalmente quanto a sua classificação.

  • Alguém sabe a partir de que idade que se inicia a queda do gasto energético basal ? acho que tanto a idade, como o percentual de perca, está errado na letra A.

  • letra a incorreta - entre 30 e 75 anos a TMB diminui de 10% a 20%

ID
3151429
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O Manipulador de Alimentos é o profissional que manipula o alimento no processo produtivo, desde o recebimento até o momento da distribuição e deve contribuir para a preservação da qualidade dos alimentos fornecidos aos clientes do estabelecimento em que trabalha. Sobre este manipulador, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A) Deve ter autoridade para capacitar os funcionários nas Boas Práticas de manipulação, incluindo aspectos de segurança e saúde no trabalho.

    B) Deve ser capacitado periodicamente em higiene pessoal, em manipulação higiênica de alimentos e em doenças transmitidas por alimentos e doenças crônicas não transmissíveis.

    C) Deve ter seu controle de saúde registrado e realizado semestralmente. (realizado de acordo com a legislação específica).

    D) Não deve fazer antissepsia por imersão das mãos.

    E) Deve utilizar luvas de malha de aço para manipulação de carnes cruas, sendo obrigatório o revestimento destas com luvas descartáveis.

ID
3151432
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Um dos objetivos do Programa de Alimentação do Trabalhador (PAT) é melhorar as condições nutricionais e de qualidade de vida dos trabalhadores. De acordo com Portaria Interministerial nº 66, de 25 de agosto de 2006, foram alterados os parâmetros nutricionais. Nesse sentido, marque a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A) 2000KCAL

    B)CHO 55 A 75%, PTN (10 A 15%), LIP (15 A 30%)

    C)PRINCIPAIS SÃO ALMOÇO/JANTAR/CEIA, AS MENORES SÃO DESJEJUM/LANCHES

    D)6 A 10%

    E)CORRETA

    FONTE: PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 66, DE 25 DE AGOSTO DE 2006 

  • A)     Os parâmetros nutricionais (macro e micronutrientes) para a alimentação do trabalhador deverão ser calculados considerando-se o Valor Calórico Total (VET) de 2500 kcal (2000 Kcal).

    B)     O VET deve ser composto por carboidratos (45 a 65%) (55 a 75%), proteínas (10 a 35%) (10 a 15%) e lipídios (20 a 35%) (15 a 30%),

    C)     As refeições principais (desjejum, almoço e jantar) deverão conter de seiscentas a oitocentas calorias, nas refeições menores (lanches e ceia) o conteúdo calórico deve ser de trezentos a quatrocentos calorias.

    Refeições >>> Principais: almoço/jantar/ceia E Menores: Desjejum/lanches

    D)     A quantidade de calorias fornecidas por proteínas totalmente utilizáveis do plano alimentar deve ser no mínimo 8% (oito por cento) e no máximo 10% (dez por cento). (6%)

    E)     As refeições principais deverão oferecer, pelo menos, uma porção de frutas e uma porção de legumes ou verduras e, pelo menos, uma porção de frutas nas refeições menores.

  • SO PRA COMPLEMENTAR, QUE A DISTRIBUICAO DE MACRO-NUTRIENTES NAS REFEICOES FICA EM 60 POR CENTO DE CHO, 15 DE PROTEINAS E 25 DE GORDURA, 720 A 960 MILIGRAMAS DE SODIO NAS REFEICOES MAIORES, 360 A 480 NAS REFEICOES MENORES...

ID
3151435
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Em uma Unidade de Alimentação e Nutrição (UAN), um espaço bem planejado proporciona vantagens, como o aumento da produtividade, a redução de acidentes de trabalho, as doenças ocupacionais e o absenteísmo. Dessa forma, marque a opção CORRETA quanto aos fatores importantes relacionados à ambiência física.

Alternativas
Comentários

  • Temperatura de 22 a 26 graus.

    Pé direito de 3 m para piso térreo e 2,7m para piso superior

    Ruídos de 45 a 55dB

  • A)     Utilização de iluminação e ventilação natural e preferencialmente cruzada com dimensões de 10% a 15% de área do setor.

    B)     O conforto térmico para atividade moderada com um trabalho contínuo pode ser atingido com uma faixa de temperatura entre 22ºC e 30°C (26ºC), com umidade relativa do ar em torno de 50% a 60%.

    C)     O nível de ruído em uma UAN deve ser mantido em torno de 55 a 60 dB (45 a 55 dB), faixa considerada razoável, por não ocasionar fadiga e irritação por permanência prolongada sob ruídos acima dos toleráveis.

    D)     O pé-direito que permita uma boa circulação de ar nos setores de uma UAN deve ser de 2 a 4m, sendo aceitável no mínimo 2,5m. (3 m para piso térreo e 2,7m para piso superior)

    E)     Nas UANs, o sistema de exaustão é indicado exclusivamente para o setor de cocção, visto que o trabalho desenvolvido nele ocasiona a produção dos poluentes.

ID
3151438
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O Código de Ética e de Conduta do Nutricionista, aprovado pela Resolução CFN nº 599, de 25/02/2018, trata dos princípios, responsabilidades, direitos, deveres e limites do exercício profissional.

I. Os nutricionistas, ao prescreverem algo para consumo, até podem citar marcas, desde que apresentem mais de uma opção.

II. É direito do nutricionista associar atividades de consulta nutricional e prescrição dietética em locais cuja atividade-fim seja a comercialização de alimentos e suplementos nutricionais.

III. É vedado a utilização intencionalmente da imagem corporal de si mesmo, atribuindo resultados positivos da assistência nutricional a produtos, equipamento e técnicas.

IV. A orientação nutricional, a avaliação, o diagnóstico nutricional e acompanhamento podem ser realizados de forma não presencial. Sobre o referido Código de Ética, a opção que contém as afirmativas CORRETAS é:

Alternativas
Comentários

  • II.-Art. 61. É vedado ao nutricionista exercer ou associar atividades de consulta nutricional e prescrição dietética em locais cuja atividade-fim seja a comercialização de alimentos, produtos alimentícios, suplementos nutricionais, fitoterápicos, utensílios ou equipamentos ligados à área de alimentação e nutrição.

    III.- Art. 58. É vedado ao nutricionista, mesmo com autorização concedida por escrito, divulgar imagem corporal de si ou de terceiros, atribuindo resultados a produtos, equipamentos, técnicas, protocolos, pois podem não apresentar o mesmo resultado para todos e oferecer risco à saúde.

    IV- Art. 36. É dever do nutricionista realizar em consulta presencial a avaliação e o diagnóstico nutricional de indivíduos sob sua responsabilidade profissional.

    Obs Parágrafo único. Orientação nutricional e acompanhamento podem ser realizados de forma não presencial. devido a pandemia do covid (2020)

ID
3151441
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Em uma Unidade de Alimentação e Nutrição, o monitoramento das temperaturas não deve propiciar riscos de contaminação. Com base no exposto, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • RECOMENDAÇÕES PARA A CORRETA MEDIÇÃO DAS TEMPERATURAS

    • alimentos durante o processo térmico: medir a temperatura no seu centro geométrico;

    • alimentos prontos: medir a temperatura em sua superfície;

    • alimentos durante o descongelamento: medir a temperatura em sua superfície;

    • matérias-primas durante recebimento: medir na superfície externa sem violar a embalagem

ID
3151444
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Com base no item “higienização de instalações, equipamentos, móveis e utensílios” da RDC nº 216 de 2004, que dispõe sobre Regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Marque a opção incorreta B)

     

    A) As aberturas externas das áreas de armazenamento e preparação de alimentos, inclusive o sistema de exaustão, devem ser providas de telas milimetradas para impedir o acesso de vetores e pragas urbanas. As telas devem ser removíveis para facilitar a limpeza periódica.

     

    B) As operações de higienização devem ser realizadas por funcionários comprovadamente capacitados e com freqüência que garanta a manutenção dessas condições e minimize o risco de contaminação do alimento.

     

ID
3151447
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A prevalência de obesidade e sobrepeso aumenta gradativamente na população brasileira, representando uma epidemia, desde a infância até a idade adulta. Considerando as diretrizes brasileiras de obesidade, analise as assertivas abaixo sobre obesidade na infância e adolescência. Marque a alternativa que as identifica CORRETAMENTE.

I. Crianças com percentual de gordura corporal superior a 33% e circunferência abdominal superior a 71 cm são mais predispostas a risco cardiovascular futuro.

II. A associação entre a obesidade da criança e o IMC dos pais é importante fator de risco a ser considerado para adoção de estratégias preventivas e terapêuticas. Nesse sentido, sabe-se que a obesidade da mãe, mesmo antes da gestação, está correlacionada ao IMC dos filhos na idade de 5 a 20 anos.

III. O planejamento dietético deve ser correspondente ao z-IMC e idade, prevendo perda de peso gradual ou, algumas vezes, manutenção do peso com diminuição do IMC pelo aumento da idade e altura.

IV. Deverão ser estimuladas mudanças, no comportamento dos pais e dos filhos, referente ao aumento de brincadeiras envolvendo atividade física vigorosa e redução do uso de telas. Além disso, deverão ser estabelecidas metas de perda de peso para conscientização das crianças e adolescentes.

V. Dietas deficientes em iodo resultam em aumento na mortalidade infantil, retardo do desenvolvimento e crescimento físico, redução no desempenho psicomotor e prejuízo na aprendizagem, causando letargia e apatia nas crianças

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A

    Acho que o erro da D é - envolvendo atividade física vigorosa e ser estabelecidas metas de perda de peso.

    Me corrijam se eu estiver errado.

  • Acho que é apenas o termo "Vigorosa"

  • Bom, segundo o que está nas diretrizes brasileiras de obesidade 2016:

    O tratamento do sobrepeso e obesidade na criança e no adolescente deve ser recomendado tão logo seja feito o diagnóstico, com visitas frequentes, em longo prazo, com redução da ingestão calórica, aumento do gasto energético, modificação comportamental e envolvimento familiar, estando fundamentadas em estruturação que envolve aumento de brincadeiras com atividade física vigorosa e redução do tempo de tela, metas de alvo de comportamento da dieta e não do peso.

    Fonte: Diretrizes Brasileiras de Obesidade 2016

  • Oi, Diego. É vigorosa sim. O erro é que não é no peso e sim nas metas de alvo de comportamento da dieta.

ID
3151450
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Com relação à fisiopatologia e dietoterapia na Síndrome Metabólica (SM) e Diabetes Melito (DM), identifique a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • De etiologia genética e ambiental, a obesidade visceral é a principal base fisiopatogênica da SM, por estimular a hiperinsulinemia e o aumento de adipocitocinas, entre as quais o TNF-alfa, IL6, PAI-1 e MCP-1.

    B

    Não há terapia específica para pacientes com SM, mas as medidas terapêuticas envolvem o estabelecimento de metas de peso final factíveis, com ênfase na melhora metabólica, promovida a partir da perda de 5 a 10% do peso atual.

    C

    A dietoterapia na SM deve basear-se nas novas evidências, quanto à maior oferta de proteínas (15 - 20%) e redução do percentual de carboidratos (< 50%), somada à atividade física moderada e regular.

    D

    Na fisiopatologia do DM, complicações crônicas como demência, cegueira e insuficiência renal são promovidas pela hiperglicemia ao longo do tempo, como consequência de alterações degenerativas em células dependentes de insulina, resultando em transporte osmótico de líquidos para o meio intracelular e rompimento das células.

    E

    No tratamento nutricional do DM recomenda-se dietas hipoglicídicas (45 a 60% do VET proveniente de carboidratos) e hiperproteicas (15 a 20% do VET de proteínas), com limite de ácidos graxos saturados de até 7% do VET , sacarose 5 a 10% e sem frutose de adição.

ID
3151453
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O câncer é a segunda principal causa de morte no mundo e uma das principais causas de internação hospitalar. A doença tem repercussões metabólicas e nutricionais diferenciadas, segundo o tipo de tratamento oncológico e características tumorais de localização, tamanho e estadiamento. Nesse sentido, quanto à fisiopatologia do câncer e dietoterapia em pacientes com a doença, identifique a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    Para pacientes com câncer submetidos à cirurgia desnutridos ou em risco de desnutrição candidatos a

    cirurgia de médio ou grande porte, recomenda-se a utilização de fórmulas hiperproteicas com imunonutrientes (arginina, ácidos graxos ômega-3 e nucleotídeos), por via oral ou enteral na quantidade mínima de 500ml/dia no período peri-operatório, iniciando 5 a 7 dias antes da cirurgia.

    Fórmulas imunomoduladoras contribuem para a redução das taxas de complicações pós-operatórias, principalmente as infecciosas com consequentemente diminuição do tempo de permanência hospitalar. A administração por via oral ou enteral perioperatório, iniciando 5 a 7 dias antes da cirurgia na quantidade mínima de 500 ml a 1.000 ml por dia.

    Ref: DIRETRIZ BRASPEN DE TERAPIA NUTRICIONAL NO PACIENTE COM CÂNCER 2019

  • Recomendação da ESPEN 2016, já a ASPEN só é recomendado para pacientes Desnutridos.

  • Câncer ou tumor pode ser definido como crescimento descontrolado, disseminado e invasivo de células bem diferenciadas, resultando na formação de massas sólidas tumorais pouco delimitadas, com estrutura típica do tecido de origem.

    B

    Para tratamento de pacientes com sinais e sintomas relacionados à quimioterapia, recomenda-se modificações na dieta, como a restrição de frituras, alimentos gordurosos e líquidos durante as refeições, redução do volume, fracionamento da dieta, mastigação lenta, consumo de sucos, picolés de frutas cítricas, evitar preparações muito quentes ou muito geladas para aqueles com disfagia, odinofagia e/ou mucosite.

    C

    Pacientes com câncer, adultos e idosos, em tratamento antineoplásico devem ter oferta proteica de 1,0 a 1,2 g/Kg/dia e se houver inflamação sistêmica, a oferta proteica deverá ser de 1,5 a 2,5 g/Kg/dia (hipermetabólicos, estresse ou má absroção).

    D

    Para pacientes com câncer submetidos à cirurgia de grande ou médio porte, com estado nutricional de desnutrição ou em risco de desnutrição, é recomendado o uso de fórmulas hiperproteicas com imunomoduladores (arginina, ácidos graxos ômega-3 e nucleotídeos) , na quantidade mínima de 500 mL/dia, iniciando 5 a 7 dias antes da cirurgia.

ID
3151456
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A garantia da Segurança Alimentar e Nutricional, no Brasil, como um direito de todos a alimentos de qualidade e em quantidade suficiente, de forma regular e permanente, tem associação com fatores nos níveis macrossocial e microssocial, respectivamente. Marque com X a opção CORRETA.

Alternativas
ID
3151459
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Em relação às recomendações nutricionais para Gestantes Adultas:

I - Se a gestante apresentar excesso de peso com alguma patologia associada, como hipertensão, diabetes, doença cardiovascular ou fatores de risco para essas doenças, recomenda-se utilizar no cálculo do VET de 35 a 45 kcal por kg.

II - Calcula-se o requerimento energético estimado (EER) da gestante com seu peso, sua altura, seu nível de atividade física prégestacional e adicionam-se os valores de energia de acordo com a idade gestacional (IG).

III - Os valores dos requerimentos de proteínas variam de EAR 0,66 g/kg, no segundo trimestre, a 1,2g/kg no terceiro trimestre, mais o adicional sobre o peso prégestacional.

IV - A necessidade de folato aumenta substancialmente durante a gestação, pois esse micronutriente é precursor de vários cofatores enzimáticos necessários para o desenvolvimento fetal.

V - No último trimestre da gestação ocorre o maior requerimento de ferro pela gestante, em função do aumento da massa eritrocitária para suprir as necessidades do feto.

São VERDADEIRAS as afirmativas:

Alternativas
Comentários

  • SEgundo Vitolo:

    O controle da velocidade de ganho de peso (200 a 300g/semana) pode ser alcançado com in­gestão energética de 36kcal/kg de peso ideal para a semana gestacional.

    Os valores de proteína vão de 0,6g de proteína no primeiro trimestre à 6,1 no terceiro. A recomendação, portanto, de proteína para gestantes é de 60g/dia, considerando-se que pelo menos 50% são de proteína de alto valor biológico. 

  • I- Se a gestante apresentar excesso de peso com alguma patologia associada, como hipertensão, diabetes, doença cardiovascular, ou fatores de risco para essas doenças, recomenda-se utilizar valores de 25 a 30kcal por kg.

    III- Os valores de proteína vão de 0,6g no primeiro trimestre a 6,1g no terceiro. Recomenda-se 10g adicionais.

ID
3151462
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Nas avaliações do estado nutricional de crianças (5 a 10 anos) e de adolescentes, se utiliza o índice de massa corporal para idade (IMC/I), cujos parâmetros classificatórios se baseiam na comparação com os valores das curvas de referências da OMS. Deste modo, se o IMC/I encontrar-se entre os pontos de corte (≥ percentil 85 e ≤ percentil 97), o diagnóstico é:

Alternativas
Comentários

  • Acima do percentil 97 (Escore-z +2), o adolescente pode apresentar obesidade.

    portanto até o > = P 97 considera-se sobrepeso.

ID
3151465
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O Ministério da Saúde do Brasil, a partir da Política Nacional de Incentivo ao Aleitamento Materno, preconiza a amamentação por dois anos ou mais, sendo o uso do leite materno de forma exclusiva nos primeiros seis meses, considerando que a introdução precoce de alimentos complementares (líquidos e sólidos) antes desse período é capaz de provocar danos à saúde da criança. Dentre essas ocorrências, ressalta-se, EXCETO:

Alternativas
ID
3151468
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A Política Nacional da Promoção da Saúde (PNPS) em seu processo de implementação nas várias esferas de gestão do SUS e na interação entre o setor Sanitário e os demais setores das políticas públicas e da sociedade tem como temas prioritários:

( ) Promover ações relativas à alimentação adequada e saudável;

( ) Controle e regulação da alimentação escolar;

( ) Enfrentamento ao uso do tabaco e de seus derivados;

( ) Gestão das ações do setor de produção de alimentos;

( ) Mobilizar, sensibilizar e promover capacitações para gestores e trabalhadores da Saúde.

A opção que contém a sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Nessa fui por eliminação pois só sabia a 1 e a 3.

    Gabarito letra A

    Promover ações relativas à alimentação adequada e saudável;

    Enfrentamento ao uso do tabaco e de seus derivados;

    Mobilizar, sensibilizar e promover capacitações para gestores e trabalhadores da Saúde.

ID
3151471
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O foco das estratégias de Vigilância Alimentar e Nutricional se configura no Sistema de Vigilância Alimentar e Nutrição da população brasileira - SISVAN, conduzido pelo Ministério da Saúde. Tal sistema é composto por uma série de INDICADORES que respectivamente avaliam e monitoram medidas físicas e de composição corporal; concentração de ferro, iodo, vitamina A; recordatório alimentar de 24horas:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C: Antropométricos; Bioquímicos; Consumo alimentar.