Prova OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS

Prova OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

ID

1920679

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade

Uma pesquisa desenvolvida na Memorial University of Newfoundland, no Canadá, afirma que não nos lembramos dos acontecimentos da nossa primeira infância porque nos esquecemos deles enquanto ainda somos crianças.

O estudo reuniu 140 crianças com idade entre quatro e 13 anos. Na primeira fase do estudo, elas eram convidadas a contar as memórias mais antigas de que tinham lembrança. Dois anos depois, as crianças da pesquisa contaram novamente as suas lembranças mais antigas e tiveram ainda que estimar quantos anos elas tinham quando tudo aconteceu.

Os pesquisadores notaram que as crianças mais novas trocaram as memórias velhas por mais recentes. Já as maiores mantiveram as mesmas lembranças. Foi concluído, portanto, que as crianças se esquecem dos primeiros anos de vida logo na infância.

_______ isso acontece?

A neurociência não tem certeza. Uma das hipóteses é de que, nos primeiros anos de vida, nosso cérebro ainda não estaria pronto para gravar memórias para a vida inteira. Estruturas cerebrais responsáveis por processar e arquivar informações não estão totalmente desenvolvidas aos dois ou três anos.

Os pesquisadores afirmam que os acontecimentos de antes dos três anos são gravados na memória por meio de códigos não linguísticos, que não fazem sentido depois que somos adultos. O fato de as lembranças mais claras coincidirem com o início da alfabetização só reforça essa teoria.

Para a psicanálise, porém, parte da infância é esquecida porque as lembranças são conflitantes, dolorosas. Eliminamos da consciência tudo aquilo que traz conflito ao mandar para o inconsciente. Nessa visão, o ser humano sofre os efeitos dessas memórias encobertas pelo resto da vida. Daí viriam alguns medos e traumas.

http://www.minhavida.com.br/familia/... - adaptado

Quanto ao uso dos Porquês, assinalar a alternativa que preenche a lacuna do texto CORRETAMENTE:

Alternativas

Porque

Por quê

Por que

Porquê

Comentários

POR QUE

1. Interrogativas Diretas:

Por que houve o rompimento das barragens de rejeito de minério em Mariana, Minas Gerais?

A forma “por que” é utilizada no início da frase para introduzir uma pergunta, feita de maneira direta. Note que a palavra “razão” fica subentendida logo após essa forma interrogativa.

Por que [razão] houve o rompimento das barragens...

Mas, atenção: A forma “Por que” pode ser colocada, também, no meio da frase, mesmo em perguntas diretas:

Matheus não explicou por que não compareceu à aula hoje?

2. Pergunta Indireta:

Ainda não se sabe por que houve o rompimento das barragens de rejeito de minério em Mariana.

Não sabemos por que Matheus não compareceu à aula hoje.

Observe que o questionamento foi feito de modo indireto, sinalizado pela ausência do sinal de interrogação.

3. Por que = pelo qual (e variações)

Pode soar um pouco estranho, uma vez que os falantes da língua não a utilizam ou não o fazem de modo recorrente. No entanto, a forma “por que” pode ser empregada, se houver preferência por parte do usuário, em substituição à expressão “pelo qual” e suas variações:

Os bairros por que (pelos quais) passamos estavam bastante movimentados.

A razão por que (pela qual) aceitei o convite não lhe interessa.

A questão em comento trata-se do primeiro caso, frases interrogativas diretas, portanto. LETRA C.

MUITA FORÇA E DETERMINAÇÃO! BONS ESTUDOS!
GABARITO C

Bizu: se pode colocar na frase "por qual motivo" e mantiver o sentido usa-se o por que
POR QUE

A forma por que é a sequência de uma preposição (por) e um pronome interrogativo (que). Equivale a "por qual razão", "por qual motivo":

POR QUÊ

Caso surja no final de uma frase, imediatamente antes de um ponto (final, de interrogação, de exclamação) ou de reticências, a sequência deve ser grafada por quê, pois, devido à posição na frase, o monossílabo "que" passa a ser tônico.

PORQUE

A forma porque é uma conjunção, equivalendo a pois, já que, uma vez que, como. Costuma ser utilizado em respostas, para explicação ou causa.

PORQUÊ

A forma porquê representa um substantivo. Significa "causa", "razão", "motivo" e normalmente surge acompanhada de palavra determinante (artigo, por exemplo).

http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.php
Os pesquisadores notaram que as crianças mais novas trocaram as memórias velhas por mais recentes. Já as maiores mantiveram as mesmas lembranças. Foi concluído, portanto, que as crianças se esquecem dos primeiros anos de vida logo na infância.

por que= pelo qual ou pelo quais ( MOTIVO) isso acontece?

Gabarito: D
“POR QUE” é usado em frases interrogativas, diretas ou indiretas (com ou sem ponto de interrogação), ou quando equivale a pelo qual, pela qual (nesse caso, o que será pronome relativo).

Ex.: As dificuldades por que passamos são muitas. (Nessa frase, o “por que” equivale a pelas quais. As dificuldades pelas quais passamos...).

Ex.: Por que chegas sempre atrasado? (Usado pois a frase é interrogativa direta, vem com o ponto de interrogação)

Fonte: Gramática comentada com interpretação de textos para concursos - Adriana Figueiredo (2015).
Por que isso acontece?

Por que é utilizado em perguntas diretas (como é o caso da questão) e indiretas.
Eu lembro desse bizu que vi no face:

"POR QUE tem acento?

PORQUE sim!

Mas POR QUÊ?

O PORQUÊ eu não sei."
link para estudar com o elias Santana https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

Autor: Arenildo Santos

Síntese Teórica - Emprego de “porquês”

Por que (separado e sem acento)

1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas. Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”). Veja.

Por que razão o homem maltrata a natureza?

Por que o homem maltrata a natureza?

Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

2) Expressão relativa com função anafórica. Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”). Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

Você sabe por que caminho ela está vindo?

Obs. 2: Cuidado. Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante. Veja:

Minha luta por que você supere isso é grande.

Por quê (separado e com acento)

Também tem valor adverbial interrogativo. O acento ocorre diante de pausas fortes. Veja:

O homem maltrata a natureza por quê?

O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

Porque (junto e sem acento)

Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

Não chore, porque me daria pena.

Não chorei porque não tive vontade.

Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

Você se assustou porque eu gritei?

Porquê (junto e com acento)

Trata-se de substantivo.

Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.
Porque= motivo/ razão: não passará porque não estuda!
Por que= pergunta inicio / pelo qual , quais:
porque você não presta mais atenção?
São muitas as dificuldades por que passamos.
Porquê= precedido por , artigo , adjetivo, pronomes, numeral.
ADj. "belos" porquês os seus.
Numeral. Vou te dar "um" porquê estou explicando isso.
Artigo. "O" porquê assim consigo internalizar o conteúdo.
Pronome. E não me venha com "seus" porquês
c) Por que

Uso do Por que

Equivalente: pelo qual, por que motivo, por que razão, por qual, Por (pedido por um nome) + que (conjunção integrante).

Exemplos:

Esse é o motivo por que o demiti. (pelo qual).

Não sei por que você fez isso. (por que motivo).

Por que você fez isso? (por que razão).

Estou ansioso, por que ela chegue. (ansioso por alguma coisa).
GABARITO: LETRA C
Usamos POR QUE (separado e sem acento circunflexo) nos seguintes casos:
a) Nas frases interrogativas (quando escrevemos no início das frases) e quando equivale à "razão", "motivo" e "causa". Por exemplo:
Por que você não varreu o chão?
Por que você brigou com seu amigo?
E as meninas, por que não vieram conosco?

b) Quando pudermos substituí-lo por "pelo qual", "pelos quais", "pela qual", "pelas quais". Por exemplo:
Os caminhos por que percorri foram muitos. (= Os caminhos pelos quais percorri foram muitos.)
As atrocidades por que foi submetido tornaram ele em um homem rude. (= As atrocidades pelas quais foi submetido tornaram ele um homem rude.)
FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR

ID

1920682

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade

_______ isso acontece?

http://www.minhavida.com.br/familia/... - adaptado

Em relação ao texto, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade porque, com certeza, antes disso as lembranças são conflitantes, segundo a neurociência.

Códigos linguísticos não fazem sentido para a memória depois que somos adultos.

Os pesquisadores notaram que as crianças mais novas tiveram as mesmas memórias das mais velhas.

Uma das teorias é de que, nos primeiros anos de vida, nosso cérebro ainda não estaria pronto para gravar memórias para a vida inteira.

Comentários

GABARITO D

[4º parágrafo]

A neurociência não tem certeza. Uma das hipóteses é de que, nos primeiros anos de vida, nosso cérebro ainda não estaria pronto para gravar memórias para a vida inteira. Estruturas cerebrais responsáveis por processar e arquivar informações não estão totalmente desenvolvidas aos dois ou três anos.

ID

1920685

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade

_______ isso acontece?

http://www.minhavida.com.br/familia/... - adaptado

Quanto ao texto, analisar os itens abaixo:

I - As lembranças mais claras não coincidem com o início da alfabetização, o que reforça a certeza de que os códigos linguísticos deveriam ser esquecidos.

II - As lembranças de acontecimentos da nossa primeira infância são esquecidas enquanto ainda somos crianças.

III - Eliminamos do inconsciente tudo aquilo que traz conflito ao mandar para a consciência, o que provoca medos e traumas pelo resto da vida.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

Somente os itens I e III.

Somente os itens II e III.

Somente o item II.

Todos os itens.

Comentários

I - As lembranças mais claras não (errado) coincidem com o início da alfabetização, o que reforça a certeza de que os códigos linguísticos deveriam não (errado) ser esquecidos.

II - As lembranças de acontecimentos da nossa primeira infância são esquecidas enquanto ainda somos crianças. CORRETA

III - Eliminamos do inconsciente (da consciência) tudo aquilo que traz conflito ao mandar para a consciência (inconsciência), o que provoca medos e traumas pelo resto da vida.

ID

1920688

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade

_______ isso acontece?

http://www.minhavida.com.br/familia/... - adaptado

Ao se passar para o singular o termo sublinhado do trecho “... as crianças da pesquisa contaram novamente as suas lembranças mais antigas e tiveram ainda que estimar quantos anos elas tinham quando tudo aconteceu.”, quantas outras palavras obrigatoriamente devem ser flexionadas a fim de se manter CORRETA a concordância?

Alternativas

Três.

Cinco.

Duas.

Quatro.

Comentários

“... as crianças da pesquisa contaram novamente as suas lembranças mais antigas e tiveram ainda que estimar quantos anos elas tinham quando tudo aconteceu.”

“... a criança da pesquisa contou novamente as suas lembranças mais antigas e teve ainda que estimar quantos anos ela tinha quando tudo aconteceu.”
a criança da pesquisa contou novamente as suas lembranças mais antigas e teve ainda que estimar quantos anos elaa tinha quando tudo aconteceu

obs: os verbos das frases sempre iram mudar, cuidado com as locuções (elas são invariaveis)
VAMOS LÁ SEUS BISONHOS!!!
Palavra

Na língua portuguesa, uma palavra pode ser definida como sendo um conjunto de letras ou sons de uma língua, juntamente com a ideia associada a este conjunto. A função da palavra é representar partes do pensamento humano, e por isto ela constitui uma unidade da linguagem humana

Não considerei o "A" pois para mim é um termo e não uma palavra e errei mas tranquilho...
Minha burrice permitiu ver assim; ao passar para o singular o termo sublinhado (01), quantas mais seriam....pensei como matemática 1+4.....ou seja 4 D

ID

1920691

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Memória só registra acontecimentos após os quatro anos de idade

_______ isso acontece?

http://www.minhavida.com.br/familia/... - adaptado

No trecho “... O aluno que dá valor à leitura e a aprender por meio dela adquire conhecimento de mundo rapidamente.”, o “a” sublinhado NÃO admite acento indicativo de crase, pois:

Alternativas

Há a preposição “por” depois de “aprender”.

Já há ocorrência de uma crase na frase.

Não é seguido por uma palavra feminina.

É seguido de um verbo.

Comentários

GAB D

Não há crase antes de verbo
Diante de verbo, não ocorrerá em nenhuma maneira a crase.
CRASE

A palavra crase é de origem grega e significa "fusão", "mistura". Na língua portuguesa, é o nome que se dá à "junção" de duas vogais idênticas. É de grande importância a crase da preposição "a" com o artigo feminino "a" (s), com o pronome demonstrativo "a" (s), com o "a" inicial dos pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo e com o"a" do relativo a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado do acento grave, depende da compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental também, para o entendimento da crase, dominar a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição "a". Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome. Observe:

Vou a a igreja.
Vou à igreja.

No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição "a", exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo "a" que está determinando o substantivo feminino igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, a união delas é indicada pelo acento grave. Observe os outros exemplos:

Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna.

No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto (referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição "a". Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino "a" ou um dos pronomes já especificados.

Há duas maneiras de verificar a existência de um artigo feminino "a" (s) ou de um pronome demonstrativo "a" (s) após uma preposição "a":

1- Colocar um termo masculino no lugar do termo feminino que se está em dúvida. Se surgir a formaao, ocorrerá crase antes do termo feminino.

Veja os exemplos:

2- Trocar o termo regente acompanhado da preposição a por outro acompanhado de uma preposição diferente (para, em, de, por, sob, sobre). Se essas preposições não se contraírem com o artigo, ou seja, se não surgirem novas formas (na (s), da (s), pela (s),...), não haverá crase.

Veja os exemplos:

Conheço "a" aluna. / Conheço o aluno.
Refiro-me ao aluno. / Refiro-me à aluna.

- Penso na aluna.
- Apaixonei-me pela aluna.

- Começou a brigar.- Cansou de brigar.
- Insiste em brigar.
- Foi punido por brigar.
- Optou por brigar

gabarito d

Bons Estudos !
Antes de verbo no infinitivo:

a) Começou a sorrir quando dei a notícia!
b) Ficou a pensar nela o dia todo!
c) Estava a celebrar sua vitória!
GABARITO D

Ocorre CRASE quando:

·  Antes de palavras femininas

·  Na indicação de horas exatas

·  Com os demonstrativos aquilo, aqueles (s), aquela (s)

·  Com locuções adverbiais prepositivas e conjuntivas (femininas)

·  Antes dos relativos que, qual e quais, quando o A ou AS puderem ser substituídos por AO ou AOS

·  Quando se subentende à moda de, à maneira de.

·  Os pronomes de tratamento senhora e senhorita (Sempre usa)

·  O pronome de tratamento dona, quando vem modificado por adjetivo

Exemplo: O médico dirigiu-se à bela dona que esperava na recepção

·  Antes das palavras casa e distância, quando determinadas.

Exemplo: Faça seu preparatório para concurso à distância de um click

·  Antes da palavra terra em oposição a bordo

·  Exemplo: Os turistas voltaram à terra depois de um mês inteiro no cruzeiro

ID

1920694

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A palavra “busca” é formada pelo processo de derivação:

Alternativas

Regressiva.

Parassintética.

Prefixal.

Sufixal.

Comentários

GAB A

Regressiva

Houve perda de fonema/caracteres e a palavra diminuiu.
Derivação Regressiva - trata-se da formação de substantivos abstratos agentivos (que indica ação) a partir de um verbo, com redução do radical.

Ex: PESCAR - PESCA

COMPRAR -COMPRA

BUSCAR - BUSCA
Regressiva. Buscar, houve supressão de letras.
a) Regressiva.

Quando há redução, pode-se dizer que houve regressão. NO caso, buscar-busca
Formação das palavras:

Derivação: forma palavras pelo acréscimo de afixos. A derivação se divide em:

■ Prefixal: pela colocação de prefixos: reler, infeliz, ultravioleta, super-homem.

■ Sufixal: pela colocação de sufixos: boiada, canalizar, felizmente, artista.

■ Prefixal-sufixal: pela colocação de prefixo e sufixo numa só palavra: deslealdade, infelizmente, desligado.

Parassintética (ou parassíntese): pela colocação simultânea de prefixo e sufixo numa mesma palavra: entardecer, entristecer, desalmado, emudecer.

→ A diferença entre a derivação prefixal-sufixal e a derivação parassintética está no fato de que na primeira podemos tirar o prefixo ou o sufixo e a palavra continua existindo; na segunda, se tirarmos o prefixo ou o sufixo, o que sobra não existe em língua portuguesa:

deslealdade = desleal, lealdade — derivação prefixal-sufixal

entardecer = *entarde, *tardecer — essas palavras não existem — derivação parassintética.

Regressiva: pela redução de uma palavra primitiva: sarampo (de sarampão), pesca (de pescar), barraco (de barracão), boteco (de botequim).

→ quando a palavra original a ser reduzida é um verbo, recebe o nome de derivação regressiva deverbal: pesca (de pescar).

Imprópria: pela mudança de classe gramatical da palavra: o jantar (substantivo formado pelo uso do verbo jantar), o belo (substantivo formado pelo uso do adjetivo belo).

Fonte: Agnaldo Martino; Pedro Lenza - Português Esquematizado.
Na derivação regressiva, a palavra muda de função perdendo letra e deriva de verbos de ação.
DERIVAÇÃO REGRESSIVA= QUANDO SE RETIRA A PARTE FINAL DE UMA PALAVRA PRIMITIVA, VERBO É TRANSFORMADO EM SUBSTANTIVO
a) Regressiva.

Derivação Regressiva - Supressão de falsos ou verdadeiros sufixos de uma palavra. A palavra perde elementos.

Exemplos:

Nominal: sarampo (sarampão), burro (burrico), boteco (botequim), portuga (português), japa (japonês).

Verbal, deverbal ou pós-verbal: ajuda (ajudar), ataque (atacar), castigo (castigar), combate (combater), busca (buscar).
GABARITO: LETRA A
Derivação Regressiva
Ocorre derivação regressiva quando uma palavra é formada não por acréscimo, mas por redução. Exemplos:
comprar (verbo)
compra (substantivo)
beijar (verbo)
beijo (substantivo)
Por derivação regressiva, formam-se basicamente substantivos a partir de verbos. Por isso, recebem o nome de substantivos deverbais. Note que na linguagem popular, são frequentes os exemplos de palavras formadas por derivação regressiva. Veja:
o portuga (de português)
o boteco (de botequim)
o comuna (de comunista)
Ou ainda:
agito (de agitar)
amasso (de amassar)
chego (de chegar)
FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

ID

1920697

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinalar a alternativa em que a acentuação está CORRETA:

Alternativas

Sufôco.

Impróprio.

Pincél.

Gádo.

Comentários

Gab. B - Paroxitona terminado em ditongo crescente.
GÁDO com acento foi ótimo
SUFOCO: Todas as paroxítonas são acentuadas, exceto as terminadas em -a(s) , -e(s) , -o(s), -em (ens), -am (verbo).

IMPRÓPRIO: Todas as proparoxítonas são acentuadas: Im-pró-pri-o. *Gabarito

PINCEL: Só se acentuam as Oxítonas terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), em(ens). Pincel não tem acento.

GADO: Não tem acento.
sério q essa prova eh de ensino médio?

acho q eh eh ensino fundamental isso!
Impróprio é PROPAROXÍTONA. Todas são acentuadas.

Separação silábica: im-pró-pri-o
Errei achei que sufôco tivesse acento, para diferenciar de sufoco do verbo sufocar.

Mas não, as duas palavras se escrevem sufoco. E a regra do acento diferencial que se dane.

ou seja a gramática da lingua portuguesa é uma bagunça sem nexo.
Pessoal se equivocou nos comentários..

Im-pró-prio é PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE.

Por isso é acentuada!
;)
Nós precisamos saber ao certo como faz a separação silábica da palavra IMPRÓPRIO! @qconcursos responde para nós!
b) Impróprio.

Separação silábica: im-pró-pri-o.

Regra de acentuação: Acentue todas as palavras proparoxítonas.

Observação: Uma palavra é Proparoxítona (esdrúxula) quando a tonicidade estiver na antepenúltima sílaba dela. Exemplos: Aríete, crisântemo, ínterim, pólipo, protótipo, réquiem, árvore, paralelepípedo.

ID

1920700

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinalar a alternativa que NÃO apresenta o vício de linguagem denominado Cacofonia:

Alternativas

Na vez passada nos encontramos no bar.

Ela tinha muito dinheiro.

Juliana está fazendo aniversário hoje.

Ele chutou a bola na boca dela.

Comentários

A RESPOSTA CORRETA É A LETRA D

É um vício de linguagem comum na lingua portuguesa, quando uma palavra ou sílaba, em união com outras, formam expressões com sons desagradáveis ou ambíguas; com duplo significado.

Exemplos:

em + um (NUM)

ela + tinha (LATINHA)

amo + ela (MOELA)

Neste caso acredito que a resposta correta seria a alternativa "D" , pois conforme a gramática BOCA + DELA = CADELA .
A) Na vez passada... ( vespa assada)

B) Ela tinha... ( latinha)

C) GABARITO

D) ...na boca dela ( bo cadela)
GABARITO CORRETO LETRA C PESSOAL, PRESTEM ATENÇÃO NAS LETRAS QUE VOCÊS ESTÃO COLOCANDO COMO GABARITO, NÃO É D E SIM C.
A banca pede para assinalar a questão que NÃO apresenta vício de linguagem.
Resposta correta: LETRA C (NÃO apresenta o vício de linguagem).
Cacofonia

Caracterizado pelo encontro ou repetição de fonemas ou sílabas que produzem um som desagradável.[2] Constituem cacofonias:

Colisão

Consiste na aliteração (repetição de fonemas idênticos ou parecidos no início de várias palavras na mesma frase) de efeito acústico desagradável.[7] - Exemplo:

"Pede o Papa paz ao povo."

"Cá comi coalhada comum."

"É o quesito que queria que caísse."

Parequema

Constrói-se a partir do encontro de sílabas idênticas ou semelhantes entre o final de uma palavra e o início da subsequente.

- Exemplo: “vaca cara”, “cone negro”, “teto torto”, “pouco caso”, “uma mala”, “grife feminina”, “31 de dezembro”.

Eco

sucessão de palavras com terminação igual.

- Exemplo:

“Vicente mente constantemente.”

“É possível a aprovação da transação sem concisão e sem associação.”

Hiato:

aproximação de vogais idênticas.

- Exemplo: "Ela iria à aula hoje, se não chovesse."

Cacófato:

formação de uma nova palavra a partir de silabas de palavras diferentes e sucessivas.

- Exemplo: "Tem uma mão machucada."

Cacoépia: pronúncia viciosa de fonemas

- Exemplo: "Estou com poblema para resolver." (= problema)

Cacografia: erro na grafia ou na flexão de uma palavra.

- Exemplo: "Eu advinhei quem ganharia o concurso." (= adivinhei)
Cacofonia, cacófato ou cacófaton são sons desagradáveis ao ouvido formados muitas vezes pela combinação do final de uma palavra com o início da seguinte, que ao ser pronunciadas podem dar um sentido ridículo, ou apenas serem indístinguiveis entre si
Adoro questões de cacofonia. <3
Ela estafa zendo ...achei meio cacofonia rs
Cacofonia é um vício de linguagem comum na língua portuguesa, quando uma palavra ou sílaba, em união com outras, formam expressões com sons desagradáveis ou ambíguas; com duplo significado, normalmente termos de baixo calão.

ID

1920703

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

As vírgulas em “Através das personagens, seres fictícios da trama, encadeiam-se os fatos que geram conflitos e ações de uma narrativa.” estão sendo empregadas para:

Alternativas

Isolar o aposto.

Separar o adjunto adnominal.

Fazer-se uma pausa na leitura.

Indicar elipse.

Comentários

Aposto explicativo( Explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses).
a) Isolar o aposto.

O aposto é um termo que explica outro termo. Quando vier no meio da oração, deve vir isolado por virgulas
Através das personagens, seres fictícios da trama, encadeiam-se os fatos que geram conflitos e ações de uma narrativa.

seres fictícios da trama é aposto, pois explica os "tipos de personagens" anteriormente citado.
Gloomy Gulch, CUIDADO!!!

Aposto não necessariamente deve estar entre vírgulas. Existe outras maneiras.

Ja o VOCATIVO sim, obrigatoriamente deve ser isolado por vírgulas. Ex: ''Allan, venha aqui''. ou ''Venha aqui, Allan.''

RESUMINDO:

VOCATIVO: Quando evoca algo, alguém. Lembrem-se sempre das mães de vocês que dão ordem.

Ex: ''Fulaaaaaaano, se eu for aí você vai ver''. heueheuhe

APOSTO: Existe inúmeros tipos de aposto. Recomendo-lhes que procurem sobre o tema.

DICA: Aprendam a diferenciar vocativo de aposto, pois as bancas adoram trocas or significados e tal.

Acho que é isso! Bons estudos!

ID

1920706

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em relação às vozes verbais na frase “O rapaz da lavanderia machucou-se.”, analisar os itens abaixo:

I - Está na voz reflexiva.

II - Está na voz ativa.

III - Está na voz passiva.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

Somente o item I.

Somente o item II.

Somente o item III.

Todos os itens.

Comentários

Lembrando que o ''se'' não é particula apassivadora, e sim pronome reflexivo
Tanto os pronomes reflexivos, quanto os recíprocos, são representados pelos pronomes pessoais do caso oblíquo, sendo esses utilizados na função de complemento: quando átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) se apresentam sem preposição, e quando tônicos (mim, ti, si, ela, ele, nós, vós, eles, elas), com preposição.

Assim, munidos dessa percepção elementar, sigamos com nossa discussão acerca das circunstâncias linguísticas em que tais pronomes se apresentam ora como reflexivos, ora como recíprocos.

* As formas átonas “me, nos, te, vos e se” podem ser utilizadas no sentido de indicar que a ação praticada pelo sujeito reflete nele mesmo, ou seja, é voltada para ele próprio. Assim, mediante tal ocorrência, afirmamos que os pronomes assumem a condição de pronomes reflexivos. Confirmemos tal afirmação, pois, por meio dos exemplos em questão:

Diante destas ações, tu te condenas cada vez mais.

A garota atirou-se nos braços do pai, quando o viu.

* As formas tônicas “si e consigo” atuam também como reflexivas. Vejamos alguns casos que as representam:

Ele parece ser bastante egoísta, pois quer tudo para si.

Onde quer que esteja, sempre leva consigo lembranças do passado.

Em se tratando de tais formas é sempre bom estarmos atentos a alguns detalhes, visto que em algumas circunstâncias elas são utilizadas de forma incorreta, contrariando, assim, o padrão formal da linguagem

GABARITO A
Gabarito: A

Complementando

Na voz reflexiva, o sujeito pratica e sofre a ação.

Ex: O menino feriu-se.

Obs.: não confundir o emprego reflexivo do verbo com a noção de reciprocidade.

Ex: Os lutadores feriram-se (um ao outro).

Nunca desista! Sua vitória pode estar próxima!
Gabarito A
Vozes verbais:
- Ativa = sujeito pratica a ação;
- Passiva = sujeito sofre a ação. Pode ser:
Analítica: "ser" + verbo no particípio ("DO")
Sintética: Verbo transitivo direto ou indireto + verbo "ser", 3ª pessoa.
- Reflexiva = sujeito faz e sofre ação.

ID

1920709

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Polinômios

Dado o polinômio abaixo, assinalar a alternativa que apresenta o resultado da operação 5a + b, sabendo-se que p(x) é divisível por (x - 5):

p(x) = ax2 + bx - 15

Alternativas

Comentários

Não sei nem por onde começar!!!
hã?
Resultado: letra b) 3

A maneira mais fácil de fazer isto é utilizando o dispositivo de Briot-Ruffini.
Recomendo este artigo que ensina como utilizá-lo: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/dispositivo-pratico-briotruffini.htm

Temos que a raíz de x - 5 = 0 é:
x = 5

Se um polinômio é divisível por outro, significa que o resto da divisão é igual a 0. É a mesma lógica empregada ao afirmar que, por exemplo, 12 é divisível por 3.
12/3 = 4.
Não há resto.
10, por outro lado, não é divisível por 3.
10/3 = 3.33333...
Se utilizarmos resto, temos o quociente de 3 e o resto de 1, pois
10/3 = (3 x 3) + 1

Voltando à questão, temos que p(x) = ax^2 + bx -15 é divisível por x - 5 = 0, cuja raíz é x = 5.
Colocando estas informações no dispositivo de Briot-Ruffini, temos o seguinte:

5 | a b | -15
| a 5a +b | 0

Como para chegarmos ao 0, precisamos multiplicar o resultado que está abaixo do coeficiente pela raíz e somá-lo com o próximo coeficiente, temos a seguinte operação:

(5a+b)*5 - 15 = 0
(5a+b)*5 = 15
(5a+b) = 15/5

(5a + b) = 3

Que é o resultado da questão, a alternativa b)
eu fiz por soma e produto !

primeiro, se o polinômio é divisível por (x-5) então 5 é raiz, logo o polinômio do segundo grau pode ser escrito como (x-5)(x-r2) onde r2 é a outra raiz,

desenvolvendo o produto dos binômios temos, x²-5x-r2x-5r2, comparando com a equação temos

ax²-bx-15 = x²-x(5+r2)-5.r2

logo a=1

fazendo ainda que:

-b = 5+r2 (soma das raizes)

-5.r2 = - 15 (produto das raizes)

o que nos leva ao valor de b = -2

fazendo 5a+b = 5(1)-2 = resposta b) 3

desenvolvendo o sistema, temos que a
AX²+BX-15 se é divisível por (X-5) então X-5=0 X=5; logo 5 é raiz do polinômio

Aplicando Teorema do Resto:

P(5)= A.5² + B.5 -15=0 P(5)= 25A + 5B = 15; simplificando por 5 5A + B = 3

ALTERNATIVA B, GABARITO DA SUA QUESTÃO
Exato. O fato de não fazerem muito ataques não o torna ''praticamente imune''

ID

1920715

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma pessoa comprou 8 trufas e 6 caixas de bombons para seus afilhados. Sabendo-se que o preço total foi de R$ 62,00 e que a soma de duas caixas de bombons e quatro trufas resultam em R$ 24,00, assinalar a alternativa que apresenta o valor de cada caixa de bombom:

Alternativas

R$ 7,00

R$ 7,50

R$ 8,00

R$ 8,50

Comentários

Compra Un. R$

Trufa 8 y

C. bombom 6 x

Total -------------------- 62,00

8y + 6x = 62 A

4y + 2x = 24 B

______________

-16y - 12x = -124 * (-2)

24y + 12x = 144 * (6)

______________

8y = 20

y= 2,50

(Substituindo em B)

4*2,50 + 2x = 24

x = 7,00
Compra Un. R$

Trufa 8 y

C. bombom 6 x

Total -------------------- 62,00

8y + 6x = 62 A

4y + 2x = 24 B

______________

8y + 6x = 62 A

-8y -4x = -48 = B * (-2)

______________

2x = 14

x = 7
Vamos chamar as trufas de T e caixas de bombom de B

1° INFORMAÇÃO:

8T + 6C = 62,00 "precisamos achar quanto vale 8T" pra podermos descobrir o valor de C, logo:

2° INFORMAÇÃO:

4T + 2C = 24,00 "multiplica essa informação por 2" . ficando:

2*(4T + 2C = 24,00)

8T + 4C = 48,00 " agora sabemos quanto vale 8T":

8T= 48,00 - 4C " AGORA SÓ SUBSTITUIR PELA PRIMEIRA INFORMAÇÃO E ACHAR O VALOR DE C:

48,00 - 4C + 6C = 62,00

2C = 62,00 - 48,00

2C = 14

C = 7

ID

1920724

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Dadas as funções quadráticas f(x) = (x - 2)2 + 3 e g(x) = -(x - 3)2 + 4, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

As funções têm dois pontos em comum.

As duas funções têm seus vértices no mesmo ponto.

Ambas interceptam o eixo y no mesmo ponto.

Ambas têm a concavidade voltada para cima.

Comentários

SOCORROOOOOOOOOOOOOO!! me expliquem pq eh a letra a???
f(x) = x^2-4x+4+3

f(x) = x^2-4x+7

g(x) = -(x^2 - 6x + 9) + 4

g(x) = -x^2 + 6x -9 + 4

g(x) = -x^2 + 6x -5

f(x) = g(x) = x^2 - 4x + 7 = -x^2 + 6x -5

x^2 + x^2 -4x - 6x +7 +5=0

2x^2 -10x +12

(-10)^2-4*2*12

100-96

4

10+ou menos 2/4

x1=10+2/4 = 12/4 = 3

x2 = 10-2/4 = 8/4 = 2
Eliminei as duas últimas assim:

Letra D não pode ser, pois o A na função define se a curva é para baixo ou para cima. O a da primeira é positivo e o do segunda é negativo.

Letra C não pode ser, pois o ponto que intercepta o eixo y é o coeficiente C, que são diferentes nas equações.
Pessoal, seguinte:

Nem precisa resolver nada para saber que é a Letra ''a'' a alternativa correta.

Temos duas funções, uma com ''a'' negativo e a outra com ''a'' positivo, por isso, uma terá a boca para cima e a outra para baixo.

Agora a grande sacada é a seguinte:

Teremos que desenvolver as funções para achar o real valor de C, pois precisamos saber onde cada função corta o eixo Y.

Achado que o C da função f(x) é 7. E que o C da função g(x) é 13.

Podemos afirma COM CERTEZA que a função que terá sua boca para cima tiver seu C menor que a função que terá boca para baixo, eles irão cruzar em dois pontos no eixo cartesiano, porém o contrário é falso.

Tentem colocar no gráfico para analisar melhor.

O Qconcursos tinha que ter opção de desenhar com o mouse nos comentários, assim ficaria bem fácil de explicar.

Mas não tem :(

Falem comigo no privado que eu mando a explicação desenhada por e-mail.

Valeu pessoal.
Se você desenhar o gráfico das duas funções verá que elas se encontram em dois pontos. Você pode usar o desmos calculator para isso... procura lá no google.

Em relação a resposta do Roberto, não dá para afirmar com certeza que as duas funções vão se encontrar... pois seus gráficos podem estar deslocados... basta verificar os gráficos das funções y=(x-2)^2+3 e y=-(x-4)^2+4... Apesar de terem as concavidades para cima e para baixo, as funções não se encontram

ID

1920730

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A herança de Débora foi colocada em uma conta que rende a uma taxa de juros de 4% ao mês sob um regime de juros simples. Se o valor da herança é de R$ 50.000,00, é CORRETO afirmar que o montante atingirá o valor de R$ 150.000,00 em:

Alternativas

40 meses.

50 meses.

60 meses.

70 meses.

Comentários

(B)

-taxa de juros de 4% ao mês sob um regime de juros simples.
- valor da herança é de R$ 50.000,00.
- atingirá o valor de R$ 150.000,00 ?

10% de 50.000.00= 5.000
1%=500.Logo 4%=2.000

2.000x50=150.000,00
i = 4% mes

capita = 50 000

montante = 150 000

J = 150 000 - 50 000

J = 100 000

..........................................

J = c x i x t

100 000 = 50 000 x 0,04 x t

100 000 = 2000 x t

t = 100 000 / 2000

t = 100 / 2

t = 50 meses
100.000=cti/100

100.000 = 50.000.4.t/100

100.000 = 200.000t/100

100.000=2000t

100.000/2.000=t

t = 50
Sem saber fórmulas...

Se vai render 4% ao mês logo vai render= 50.000 x 4/100(4%) > corta os zeros = 500 x 4 = 2000 R$/ mês.

Quero saber quando vai chegar em 150.000, ou seja, os meus 50.000 tem que rende + 100 k (100 + 50).

Logo, 100.000 (juros) / 2000 (rendimento mensal) = 50

Letra B

ID

1920745

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No Internet Explorer 11, a opção Excluir Histórico de Navegação possibilita excluir diversas informações que o navegador lembra e armazena em um computador durante a navegação na Web. Para excluir a lista de arquivos que baixou, o usuário deve marcar, na caixa de diálogo Excluir Histórico de Navegação, a caixa de seleção:

Alternativas

Histórico.

Histórico de Downloads.

Cookies e dados de sites.

Arquivos de Internet Temporários e arquivos de site.

Comentários

b) Histórico de Downloads.
Histórico de downloads

A lista de arquivos que você baixou na Web. Apenas a lista é excluída, e não os arquivos efetivamente baixados.

https://support.microsoft.com/pt-br/help/17438/windows-internet-explorer-view-delete-browsing-history
Ferramentas-->>Excluir histórico de navegação (Ctrl + Shift + Del )-->>Histórico de Dowloads

GABA B
Comando da questão: para excluir a lista de arquivos que BAIXOU. Logo, Gab Letra B. HISTÓRICO DE DOWNLOADS
CTRL + J = Lista de Downloads.

ID

1920748

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Em relação ao hardware, analisar os itens abaixo:

I - É a parte lógica do computador.

II - O sistema operacional é considerado um hardware

Alternativas

Os itens I e II estão incorretos.

Somente o item I está correto.

Somente o item II está correto.

Os itens I e II estão corretos.

Comentários

Letra A.

Parte lógica do computador (Software)

Um sistema operacional é o software ou programa mais importante que é executado em um computador.
I - parte lógica (software)

II - sistema operacional é o software tb

os dois estão errados
Hardware é a parte fisíca do computador
Software é aquilo que vc xinga

Hardware é o que vc chuta

ID

1920751

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Segurança da Informação

Segundo a Cartilha de Segurança para Internet, falsificação de e-mail é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail, de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra. Exemplos de e-mails com campos falsificados são aqueles recebidos como sendo:

I - De alguém conhecido, solicitando que o usuário clique em um link ou execute um arquivo anexo.

II - Do banco do usuário, solicitando que ele siga um link fornecido na própria mensagem e informe dados da sua conta bancária.

III - Do administrador do serviço de e-mail que o usuário utiliza, solicitando informações pessoais e ameaçando bloquear a sua conta caso o usuário não as envie.

Estão CORRETOS:

Alternativas

Somente os itens I e II.

Somente os itens I e III.

Somente os itens II e III.

Todos os itens.

Comentários

Falsificação de e-mail, ou e-mail spoofing, é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail, de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.

Esta técnica é possível devido a características do protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) que permitem que campos do cabeçalho, como "From:" (endereço de quem enviou a mensagem), "Reply-To" (endereço de resposta da mensagem) e "Return-Path" (endereço para onde possíveis erros no envio da mensagem são reportados), sejam falsificados.

Ataques deste tipo são bastante usados para propagação de códigos maliciosos, envio de spam e em golpes de phishing. Atacantes utilizam-se de endereços de e-mail coletados de computadores infectados para enviar mensagens e tentar fazer com que os seus destinatários acreditem que elas partiram de pessoas conhecidas.

Exemplos de e-mails com campos falsificados são aqueles recebidos como sendo:

de alguém conhecido, solicitando que você clique em um link ou execute um arquivo anexo;

do seu banco, solicitando que você siga um link fornecido na própria mensagem e informe dados da sua conta bancária;

do administrador do serviço de e-mail que você utiliza, solicitando informações pessoais e ameaçando bloquear a sua conta caso você não as envie.

Você também pode já ter observado situações onde o seu próprio endereço de e-mail foi indevidamente utilizado. Alguns indícios disto são:

você recebe respostas de e-mails que você nunca enviou;

você recebe e-mails aparentemente enviados por você mesmo, sem que você tenha feito isto;

você recebe mensagens de devolução de e-mails que você nunca enviou, reportando erros como usuário desconhecido e caixa de entrada lotada (cota excedida).

http://cartilha.cert.br/ataques/
Letra D.

Aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra. Exemplos:

I - De alguém conhecido, solicitando que o usuário clique em um link ou execute um arquivo anexo.

II - Do banco do usuário, solicitando que ele siga um link fornecido na própria mensagem e informe dados da sua conta bancária.

III - Do administrador do serviço de e-mail que o usuário utiliza, solicitando informações pessoais e ameaçando bloquear a sua conta caso o usuário não as envie.

Qualquer caso será suspeito, portanto mesmo que mostre um e-mail conhecido, o mesmo pode ter sido falsificado, não devendo ser executado.
Gab.: D
Falsificação de e-mail, ou e-mail spoofing, é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail, de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.
Esta técnica é possível devido a características do protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) que permitem que campos do cabeçalho, como "From:" (endereço de quem enviou a mensagem), "Reply-To" (endereço de resposta da mensagem) e "Return-Path" (endereço para onde possíveis erros no envio da mensagem são reportados), sejam falsificados.
Ataques deste tipo são bastante usados para propagação de códigos maliciosos, envio de spam e em golpes de phishing. Atacantes utilizam-se de endereços de e-mail coletados de computadores infectados para enviar mensagens e tentar fazer com que os seus destinatários acreditem que elas partiram de pessoas conhecidas.
Exemplos de e-mails com campos falsificados são aqueles recebidos como sendo:
de alguém conhecido, solicitando que você clique em um link ou execute um arquivo anexo;
do seu banco, solicitando que você siga um link fornecido na própria mensagem e informe dados da sua conta bancária;
do administrador do serviço de e-mail que você utiliza, solicitando informações pessoais e ameaçando bloquear a sua conta caso você não as envie.
Você também pode já ter observado situações onde o seu próprio endereço de e-mail foi indevidamente utilizado. Alguns indícios disto são:
você recebe respostas de e-mails que você nunca enviou;
você recebe e-mails aparentemente enviados por você mesmo, sem que você tenha feito isto;
você recebe mensagens de devolução de e-mails que você nunca enviou, reportando erros como usuário desconhecido e caixa de entrada lotada (cota excedida).
Questão maravilhosa, melhor ainda se cair uma dessa na minha prova.

ID

1920754

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

No Brasil, a obtenção de solo para a agropecuária, a indústria madeireira e a especulação imobiliária estão entre os fatores principais para o desaparecimento das florestas. Com base nisso, marcar C para as afirmativas que apontam consequências e prejuízos ambientais causados pelo desmatamento, E para as que não apontam e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ganho de biodiversidade.

( ) Aterramento de rios e lagos.

( ) Degradação dos mananciais.

ID

1920757

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Direitos da Nacionalidade

Segundo a Constituição Federal, são privativos de brasileiro nato os cargos de:

Alternativas

Presidente e Vice-Presidente da República.

Presidente da Câmara dos Deputados e Presidente do Senado Federal.

Ministro do Supremo Tribunal Federal, de carreira diplomática e de oficiais das Forças Armadas.

Todas as alternativas anteriores.

Comentários

Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

---------------------------------------------------------

CF 88, Art. 12, § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos:

I - de Presidente e Vice-Presidente da República;

II - de Presidente da Câmara dos Deputados;

III - de Presidente do Senado Federal;

IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

V - da carreira diplomática;

VI - de oficial das Forças Armadas.

VII - de Ministro de Estado da Defesa

---------------------------------------------------------

Fé em Deus, não desista.
Essa questão é para derrubar candidatos afoitos! Se você ler a primeira alternativa, já marca ela e passa para a próxima questão, sem nem ler as demais alternativas! Temos de ter cuidado com questões deste tipo!
Qual o erro da A?
(D)

MP3.COM

(M)inistro do STF

(P)residente da Repúblia e vice-PR

(P)residente da Câmara dos Deputados

(P)residente do Senado Federal

(C)arreira Diplomática

(O)ficial das Forças Armadas

(M)inistro da Defesa

*Também são privativos de brasileiros NATOS:

1. os seis assentos previstos para brasileiros no Conselho da República* ->art. 89, VII, CF

2. Presidente e vice-presidente do TSE (pois são cargos ocupados por ministros do STF)

3. Presidente do CNJ (pois ocupado por Ministro do STF)
Pessoal, a questão foi anulado porque qualquer alternativa está correta, ou seja, pelo enunciado da questão não tem como ser só a alternativa D como correta.
MP3.COM

(M)inistro do STF

(P)residente da Repúblia e vice-PR

(P)residente da Câmara dos Deputados

(P)residente do Senado Federal

(C)arreira Diplomática

(O)ficial das Forças Armadas

(M)inistro da Defesa

*Também são privativos de brasileiros NATOS:

1. os seis assentos previstos para brasileiros no Conselho da República* ->art. 89, VII, CF

2. Presidente e vice-presidente do TSE (pois são cargos ocupados por ministros do STF)

3. Presidente do CNJ (pois ocupado por Ministro do STF)
A questão foi anulada porque a letra A e C estão corretas!
A questão deveria ter sido redigida assim:

I

II

III

IV

como foi em letras e todas estão certas, a questão foi anulada.
Estilo FCC... as vezes tem que observar e marcar a MAIS correta...

ID

1920760

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação Municipal

Segundo a Lei Orgânica do Município, perderá o mandato o Vereador:

I - Cujo procedimento for declarado compatível com o decoro parlamentar.

II - Que perder ou tiver suspensos os direitos políticos.

III - Quando o decretar a Justiça Eleitoral.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

Somente o item I.

Somente os itens II e III.

Somente os itens I e II.

Todos os itens.

Comentários

I Cujo procedimento for declarado compatível com o decoro parlamentar

R: Acredito que seria incompatível

II - Que perder ou tiver suspensos os direitos políticos. CORRETO

III - Quando o decretar a Justiça Eleitoral. CORRETO

Ps. Outro motivo para o vereador perder o mandado também é residir domicílio fora do município.
Vamos pensar um pouco...

Decoro parlamentar é a conduta individual exemplar que se espera ser adotada pelos políticos, representantes eleitos de sua sociedade.

O decoro parlamentar está descrito no regimento interno de cada casa do Congresso Nacional brasileiro. Na constituição federal brasileira, no artigo 55, parágrafo 1º diz:

"É incompatível com o decoro parlamentar, além dos casos definidos no regimento interno, o abuso das prerrogativas (art. 53) asseguradas a membro do Congresso Nacional ou a percepção de vantagens indevidas".

Bons estudos!!

ID

1920763

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação Municipal

Considerando-se o que dispõe a Lei Complementar Municipal nº 002/02 sobre a reversão, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Reversão é o retorno do servidor aposentado por invalidez à atividade no serviço público municipal, verificado, em processo, que não subsistem os motivos determinantes da aposentadoria.

( ) A reversão poderá efetuar-se sem que o servidor seja submetido à inspeção médica.

( ) Somente poderá ocorrer reversão para cargo anteriormente ocupado ou, se transformado, no resultante da transformação.

Alternativas

C - E - C.

E - C - C.

C - C - E.

E - C - E.

Comentários

G A B A R I T O A

I - Reversão é o retorno do servidor aposentado por invalidez à atividade no serviço público municipal, verificado, em processo, que não subsistem os motivos determinantes da aposentadoria. CORRETO

II - A reversão poderá efetuar-se sem que o servidor seja submetido à inspeção médica. ERRADO

III - Somente poderá ocorrer reversão para cargo anteriormente ocupado ou, se transformado, no resultante da transformação. CORRETO
Somente poderá ocorrer reversão para cargo anteriormente ocupado, ou, se transformado, no resultante da transformação.

FALTOU UMA VIRGULA ANTES DO ""OU""

ID

1920766

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação Municipal

Segundo a Lei Complementar Municipal nº 002/02, constituem indenizações ao servidor:

Alternativas

Ajuda de custo, apenas.

Transporte, apenas.

Diárias e ajuda de custo, apenas.

Diárias, ajuda de custo e transporte.

Comentários

Bem, fui até a lei e vi que a resposta correta é na verdade a Letra D, embora o gabarito diga que é a c.

Das indenizações Art. 75 - Constituem indenizações ao servidor:

I - diárias;

II - ajuda de custo;

III - transporte.
Gabaito C , resposta correta D
Estudar é sempre o melhor caminho!

ID

1920772

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Segundo a Lei nº 12.527/11, os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da Administração Pública e com as seguintes diretrizes, entre outras:

I - Observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção.

II - Divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações.

III - Utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação.

Estão CORRETOS:

Alternativas

Somente os itens I e II.

Somente os itens I e III.

Somente os itens II e III.

Todos os itens.

Comentários

GAB: D
Art. 3º da Lei 12.527/11 incisos I, II e III
Art. 3º Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

I – observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;

II – divulgação de informações de interesse público independentemente de solicitações;

III – utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;

IV – fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;

V – desenvolvimento do controle social da administração pública.

Gab. D
Diretrizes: 1- Publicidade é regra, sigilo é exceção. 2- Transparência ativa (divulga informações mesmo sem solicitação) 3- Utiliza os meios da TI 4- Fomento à cultura da transparência 5- Desenvolvimento do controle social

ID

2137969

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.666/93 e considerando-se as modalidades de licitação, analisar a sentença abaixo:

Tomada de preço é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu projeto (1ª parte). Concorrência é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atendam a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas

Totalmente correta.

Correta somente em sua 1ª parte.

Correta somente em sua 2ª parte.

Totalmente incorreta.

Comentários

GABARITO = LETRA D

Lei 8.666, art. 22.

§ 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

§ 2o Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
A questão apenas INVERTEU os conceitos de TOMADA DE PREÇO e CONCORRÊNCIA.
Gabarito letra d).

Algumas palavras-chave sobre licitação e suas modalidades para a resolução de questões.

Convite = "Com 24 horas de antecêdencia" + "número mínimo de 3".

Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

* Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.

Fontes:

http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=1352

https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/27814/modalidades-da-licitacao

Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).

Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
A questão trata de duas modalidades de licitação: tomada de preços e concorrência.

Tomada de preços é modalidade apenas para aqueles devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação, nos termos do art. 22, §2º, da Lei 8666/93.

Concorrência é a modalidade entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto, conforme art. 22, §1º, da lei 8666/93.

A assertiva misturou ambos os conceitos, o que a torna totalmente incorreta.

Gabarito do professor: letra D.
GABARITO: LETRA D

Das Modalidades, Limites e Dispensa

Art. 22.  São modalidades de licitação:

I - concorrência;

II - tomada de preços;

§ 1  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

§ 2  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

FONTE: LEI N° 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993
LETRA D CORRETA
LEI 8.666
Art. 22.  São modalidades de licitação:
I - concorrência;
II - tomada de preços;
III - convite;
IV - concurso;
V - leilão.
§ 1  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
§ 2  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
esta invertido

ID

2137975

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Com base em ALEXANDRINO e PAULO, no que dispõem sobre contratos administrativos, analisar a sentença abaixo:

Contrato administrativo pode ser definido como o ajuste firmado pela Administração Pública, agindo nesta qualidade, como particulares, ou como outras entidades administrativas, nos termos estipulados pela própria Administração Pública contratante, em conformidade com o interesse público, sob regência predominante do Direito Público (1ª parte). O objeto dos contratos administrativos consiste em uma relação jurídica (ou diversas relações jurídicas) concernente a qualquer bem, direito ou serviço que seja do interesse da Administração Pública, ou necessária ao desempenho de suas atividades - obras, compras, fornecimentos, locações, alienações, serviços e concessões (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas

Totalmente correta.

Correta somente em sua 1ª parte.

Correta somente em sua 2ª parte.

Totalmente incorreta.

Comentários

Para os professores Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo, pode-se definir contrato administrativo como:

"O ajuste firmado pela administração pública, agindo nesta qualidade, com particulares, ou com outras entidades administrativas, nos termos estipulados pela própria administração pública contratante, em conformidade com o interesse público, sob regência predominante do direito público .

"O objeto do contrato administrativo é uma relação jurídica concernente a qualquer bem, direito ou serviço, que seja do interesse da administração pública, ou necessária ao desempenho de suas atividades. Sua principal característica é a existência de cláusulas exorbitantes, ou seja, cláusulas que extrapolam o existente e admitido pelo direito comum."

Alexandrino, Marcelo Direito administrativo descomplicado / Marcelo Alexandrino, Vicente Paulo. 17. ed
Se essa questão estiver tal qual foi na prova,ela cabe recurso pelo seguinte trecho ("Contrato administrativo pode ser definido como o ajuste firmado pela Administração Pública, agindo nesta qualidade, como particulares, ou como outras entidades administrativas....")O correto seria " agindo nesta qualidade, com particulares, ou com outras entidades administrativas..."
A questão transcreve o conceito de contrato administrativo proposto por Alexadrino e Paulo. De fato, o contrato administrativo é a relação que se estabelece entre a Administração Pública, agindo na qualidade de poder público, e particulares ou outras entidades administrativas. Os termos do contrato são estabelecidos pela própria Administração Pública e são regidos predominantemente pelo Direito Público, em que se aplica as cláusulas necessárias, as cláusulas exorbitantes, as cláusulas sobre retroatividade dos efeitos de nulidade do contrato; e as cláusulas sobre as formalidade dos contratos, conforme, respectivamente, os arts. 55, 58, 59, 60 e 61 da Lei 8666/93.
Quanto ao objeto dos contratos administrativos, este poderá abarcar obras, serviços, compras, concessões etc, desde que seja do interessa da Administração Pública ou que seja necessário ao desempenho de suas atividades.

A alternativa se encontra inteiramente correta.

Gabarito do professor: letra A.

Bibliografia:

ALEXANDRINO, Marcelo. PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 18ª ed. São Paulo: Método, 2010.
O gabarito desta questão foi retificado pela banca. O correto é a letra C.
sacanagem, uma letra só...
A banca cobra demais a literalidade nunca vi,
vamos nos dedicar cada dia mais, e ao estudar sempre pensar como a banca pode cobrar uma questão, eles não se preocupam muito com formular questões, é o copia e cola mesmo.

ID

2137978

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Conceitos iniciais de Direito Administrativo - Histórico, Funções de Estado e Fontes

Considerando-se o que discorrem ALEXANDRINO e PAULO sobre a Administração Pública, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A Administração Pública em sentido ________ abrange os órgãos do governo que exercem função _____, e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente ________.

Alternativas

amplo - administrativa - política

estrito - administrativa - política

amplo - política - administrativa

estrito - política - administrativa

Comentários

GABARITO = LETRA C

Administração pública em sentido amplo abrange os órgãos de governo, que exercem função política, e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente administrativa.
A expressão “Administração Pública” abarca diversas concepções. Inicialmente, temos que Administração Pública em sentido amplo (lato sensu), como o conjunto de órgãos de governo (com função política de planejar, comandar e traçar metas) e de órgãos administrativos (com função administrativa, executando os planos governamentais).- GAB: C
Administração Pública

Sentido amplo –---> órgãos governamentais (políticos) + órgãos administrativos.

Sentido estrito –---> exclusivamente, órgãos administrativos.
"No conceito amplo de administração publica insere-se a função política, considerada em seu aspecto objetivo, mas no conceito estrito de administração, também considerada pelo aspecto objetivo, temos apenas a função administrativa."
Gab. C

Adm. Pública em sentido:

AmPlo = órgãos Administrativos + órgãos Políticos (governamentais)

Estrito = Exclusivamente Administrativos.
A expressão “Administração Pública” abarca diversas concepções. Inicialmente, temos que Administração Pública em sentido amplo (lato sensu), como o conjunto de órgãos de governo (com função política de planejar, comandar e traçar metas) e de órgãos administrativos (com função administrativa, executando os planos governamentais). Num sentido estrito (stricto sensu), podemos definir Administração Pública como o conjunto de órgãos, entidades e agentes públicos que desempenham a função administrativa do Estado. Ou seja, num sentido estrito, a Administração Pública é representada, apenas, pelos órgãos administrativos.
Boa Israel!
Conforme conceito estabelecido por Alexandrino e Paulo, A Administração Pública em sentido amplo abrange os órgãos do governo que exercem função política, e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente administrativa.

O sentido amplo de Administração Pública abrange as funções políticas e administrativas da Administração Pública, por isso a alternativa está correta. O sentido estrito exclui as funções políticas da Administração, considerando apenas suas funções administrativas.

Gabarito do professor: letra C.

Bibliografia:
ALEXANDRINO, Marcelo. PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 18ª ed. São Paulo: Método, 2010.
Alternativa C

Administração Pública

Sentido amplo: Órgãos governamentais supremo (políticos) e órgãos administrativos.

Sentido estrito: Órgãos administrativos (EXECUÇÃO DE ATIVIDADES)
GABARITO: C

Administração pública em sentido amplo abrange os órgãos de governo, que exercem função política, e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente administrativa.

Deve-se entender por função política, neste contexto, o estabelecimento das diretrizes e programas de ação governamental, dos planos de atuação do governo, a fixação das denominadas políticas públicas.

De outra parte, função meramente administrativa resume-se à execução das· políticas públicas formuladas no exercício da referida atividade política.

DIREITO ADMINISTRATIVO DESCOMPLICADO· Marcelo Alexandrino & Vicente Paulo.
Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

Conforme conceito estabelecido por Alexandrino e Paulo, A Administração Pública em sentido amplo abrange os órgãos do governo que exercem função política, e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente administrativa.

O sentido amplo de Administração Pública abrange as funções políticas e administrativas da Administração Pública, por isso a alternativa está correta. O sentido estrito exclui as funções políticas da Administração, considerando apenas suas funções administrativas.

Gabarito do professor: letra C.

Bibliografia:

ALEXANDRINO, Marcelo. PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 18ª ed. São Paulo: Método, 2010.
Isso é preguiça de elaborar uma questão é? Avemaria...
A Administração Pública em sentido AMPLO- (FONTE PRIMARIA)
abrange os órgãos do governo que exercem função POLITÍCA_(FORMA E REGIME DE GOVERNO)
e também os órgãos e pessoas jurídicas que exercem função meramente ADMINISTRATIVA (AMBAS PRIVADA OU PUBLICA )

GABARITO : C

QUESTÃO GOSTOSA !!
O sentido amplo de Administração Pública abrange as funções políticas e administrativas da Administração Pública.
Estaria errado "abrange funções administrativas da administração e funções políticas"? acho que essa ordem não faz da resposta errada, só formulação ruim da questão.
Administração Pública em sentido amplo abrange os órgãos de governo que exercem função política e também os órgãos e pessoas jurídicas com funções administrativas.
Administração Pública em sentido estrito abrange somente os órgãos e pessoas jurídicas que exercem funções administrativas.
Gab. C
Adm. Pública em sentido:
AmPlo = órgãos Administrativos + órgãos Políticos (governamentais)

Estrito = Exclusivamente órgãos administrativos.
Em sentido amplo, a Administração Pública, considerada sob o ponto de vista subjetivo, compreende tanto os órgãos constitucionais de governo, responsáveis pelas formulações de políticas públicas e por dirigir e comandar a Administração, quanto os órgãos administrativos subordinados, responsáveis por executar os planos governamentais.

ID

2137981

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Segundo DI PIETRO, a modalidade de licitação para a aquisição de bens e serviços comuns, qualquer que seja o valor estimado da contratação, em que a disputa pelo fornecimento é feita por meio de proposta e lances em sessão pública, denomina-se:

Alternativas

Convite.

Pregão.

Concurso.

Leilão.

Comentários

GABARITO = LETRA B

LEI No 10.520, DE 17 DE JULHO DE 2002.

Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.
GAB: B

LEI Nº 10.520, PREGÃO.

Art. 1º. Para aquisição de bens e serviços

comuns, poderá ser adotada a licitação na

modalidade de pregão, que será regida por esta

Lei.

Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços

comuns, para os fins e efeitos deste artigo,

aqueles cujos padrões de desempenho e

qualidade possam ser objetivamente definidos

pelo edital, por meio de especificações usuais no

mercado.
Segundo a Di Pietro e todo mundo...
Gabarito letra b).

Algumas palavras-chave sobre licitação e suas modalidades para a resolução de questões.

Convite = "Com 24 horas de antecêdencia" + "número mínimo de 3".

Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

* Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.

Fontes:

http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=1352

https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/27814/modalidades-da-licitacao

Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).

Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
Analisando as informações do texto nos termos da Lei 10.520/2002:
- aquisição de bens e serviços comuns, qualquer valor estimado para contratação (art. 1º);
- disputa pelo fornecimento mediante proposta e lances em sessão pública (art. 3º, IV).

São as características do pregão, sendo esta a alternativa correta.

Não confundir com leilão, que é a "modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação", nos termos do art. 22, §5º da Lei 8.666/93.

Gabarito do professor: letra B.
Di Pietro faz lei agora...
Art. 1º Para aquisição (compra) de BENS E SERVIÇOS comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

Obs.1: Independentemente de quantidade e do valor total.

Obs.2: Não é viável abertura de pregão para contratação de serviços técnicos e especializados.

Obs.3: Aquisição de bens passíveis de uma descrição objetiva, clara e correta.

Obs.4: Sem identificação ou preferência por marcar, fornecedor ou fabricante exclusivo e de fácil identificação no mercado.

Obs.5: Conforme o Dec. 3.555 de 2000, Art. 5º: A licitação na modalidade de pregão não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral, que serão regidas pela legislação geral da Administração (Lei nº 8.666 de 93).

Obs.6: Dec. nº 5.450 de 2005,Art. 6: A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

Atenção às orientações em relação àos obs. 5 e 6:

Orientação Normativa nº 54, de 25 de abril de 2014 (AGU): "compete ao agente ou setor técnico da administração :

---> DECLARAR que o objeto licitatório é de natureza comum para efeito de utilização da modalidade PREGÃO e,

--- > DEFINIR se o objeto corresponde a obra ou serviço de engenharia,

--- > sendo atribuição do órgão jurídico analisar o devido enquadramento da modalidade licitatória aplicável."

Referência: art. 1°, lei 10.520, de 2002; art. 50, §1°, lei n° 9.784, de 1999. art. 6°, inc. xi, e art. 38, parágrafo único, lei nº 8.666, de 1993; lei nº 5.194, de 196.

Súmula 257 – TCU: O uso do pregão nas contratações de serviços comuns de ENGENHARIA encontra amparo na Lei nº 10.520/2002. A Lei 10.520/2002 e o Decreto 5.450/2005 amparam a realização de pregão eletrônico para a contratação de serviços comuns de engenharia. (TCU, Acórdão n. 286/2007. Plenário. Relator Min. Agusto Sherman Cavalcanti. DOU 16.02.2007.).
Leilão é quando a administração vai vender. Nesse caso fala em aquisição de bens!
GABARITO: LETRA B
Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.
Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.
FONTE: LEI N° 10.520, DE 17 DE JULHO DE 2002.
Marquei B também.

ID

2137984

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Manual de Redação da Presidência da República

Em relação ao uso do travessão, segundo o Manual de Redação da Presidência da República, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O travessão pode substituir parênteses, vírgulas e dois-pontos.

( ) Dá ênfase a determinada palavra ou pensamento que segue.

( ) Indica a substituição de um termo, para evitar repetições.

Alternativas

E - C - E.

C - E - E.

C - C - C.

C - E - C.

Comentários

(C)

(C) O travessão pode substituir parênteses, vírgulas e dois-pontos.

(C) Dá ênfase a determinada palavra ou pensamento que segue.

(C) Indica a substituição de um termo, para evitar repetições.
Gabarito: letra c.

9.1.3.4. Travessão

        O travessão, que é um hífen prolongado (–), é empregado nos seguintes casos:

        a) substitui parênteses, vírgulas, dois-pontos:

        O controle inflacionário – meta prioritária do Governo – será ainda mais rigoroso.

        As restrições ao livre mercado – especialmente o de produtos tecnologicamente avançados – podem ser muito prejudiciais para a sociedade.

        b) indica a introdução de enunciados no diálogo:

Indagado pela comissão de inquérito sobre a procedência de suas declarações, o funcionário respondeu:

– Nada tenho a declarar a esse respeito.

        c) indica a substituição de um termo, para evitar repetições:

        O verbo fazer (vide sintaxe do verbo –), no sentido de tempo transcorrido, é utilizado sempre na 3a pessoa do singular: faz dois anos que isso aconteceu.

        d) dá ênfase a determinada palavra ou pensamento que segue:

        Não há outro meio de resolver o problema – promova-se o funcionário.

        Ele reiterou sua idéias e convicções – energicamente.

Fonte: MRPR
Algum exemplo de como ele pode evitar repetições? Obg
Filipe, no exemplo que a colega A. Beatriz trouxe do Manual:

´´O verbo fazer (vide sintaxe do verbo –), no sentido de tempo transcorrido, é utilizado sempre na 3a pessoa do singular: faz dois anos que isso aconteceu.´´

Logo após a frase ´´vide sintaxe do verbo -´´ -> esse travessão pode ser substituído por ´´fazer´´ (vide sintaxe do verbo fazer, seria a frase), mas o Manual indica que para evitar repetição, usa-se travessão.

Obs.: nunca encontrei isso em lugar nenhum, somente no Manual;
Dois pontos? Essa foi forte. Mas é o que é.

ID

2137987

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, em relação às características da redação oficial, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

O tratamento __________ que deve ser dado aos assuntos que constam as comunicações oficiais decorre da ausência de impressões individuais de quem as comunica.

Alternativas

formal

impessoal

conciso

claro

Comentários

(B)

REDAÇÃO OFICIAL:É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. Outros procedimentos rotineiros também fazem parte da redação de comunicações oficiais, como as formas de tratamento e de cortesia, certos clichês de redação, a estrutura dos expedientes etc

1. PECULIARIDADES DA REDAÇÃO OFICIAL

1.1. Impessoalidade

A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade. O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre:

a) da ausência de impressões individuais de quem comunica;

b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação; e

c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado.

ID

2137990

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, sobre o correio eletrônico, analisar os itens abaixo:

I - O correio eletrônico, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

II - O campo assunto do formulário de mensagem de correio eletrônico deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

III - Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text.

Estão CORRETOS:

Alternativas

Somente os itens II e III.

Somente os itens I e II.

Somente os itens I e III.

Todos os itens.

Comentários

(D)

8. Correio Eletrônico

8.1 Definição e finalidade

        O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

8.2. Forma e Estrutura


Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).


O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo..


Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

8.3 Valor documental

Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm
(D).
Estão corretos todos os itens.
pensei que era obrigatório o uso da rich test
Na 3ª Edição do Manual de Redação Oficial da Presidência da República, do ano de 2018, não existe mais a redação do item III dessa questão.

ID

2137993

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Em relação à técnica legislativa, analisar a sentença abaixo:

Técnica legislativa é o conjunto de procedimentos e normas redacionais específicas, que visam à elaboração de um texto que terá repercussão no mundo jurídico (1ª parte). Pode-se dizer que a técnica legislativa é a arte ou método de redação das leis (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas

Totalmente correta.

Correta somente em sua 1ª parte.

Correta somente em sua 2ª parte.

Totalmente incorreta.

Comentários

(A)

-Correta:Técnica legislativa é o conjunto de procedimentos e normas redacionais específicas, que visam à elaboração de um texto que terá repercussão no mundo jurídico.

-Correta:Pode-se dizer que a técnica legislativa é a arte ou método de redação das leis.

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm
LETRA A

Texto retirado do seguinte artigo:

https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/181674/000421282.pdf?sequence=3

Por mais prestígio que o autor queira dar à técnica legislativa, falar que é arte é demais pro meu coração.

A técnica legislativa é incompatível com arroubos estilísticos e com a subjetividade do autor, deve ser objetiva e impessoal, tanto que é TÉCNICA.
ah pera ai. ARTE????
O legislador tem regras, a seguir, na elaboração de uma proposta legislativa. Desde quando arte segue regras?
Tirando a dúvida do Alysson: Arte pode ser sinônimo de técnica.

ID

2137996

Banca

OBJETIVA

Órgão

Prefeitura de Agudo - RS

Ano

2015

Provas

OBJETIVA - 2015 - Prefeitura de Agudo - RS - Oficial Administrativo

Disciplina

Arquivologia

Segundo MEDEIROS, ao conjunto de documentos atuais em curso, que são objetos de consultas e pesquisas frequentes, dá-se o nome de arquivos:

Alternativas

Permanentes.

Temporários.

Estáveis.

Concorrentes.

Comentários

Concorrentes? Alguém fez essa prova? erro da banca ou do QC?
Questão anulada pela banca.
Serenna Alves o erro foi da BANCA.

Bruno Cerqueira - No caso o arrogante FOI VOCÊ, tanto que a questão foi ANULADA pela banca, isso é para aprender a não sair ENGOLINDO tudo que as bancas jogam nas questões, as bancas não são infalíveis, é preciso ficar atento.
A classificação se chama CORRENTE e não concorrentes, por isso a banca anulou a questão. Concorrentes só os que estão fazendo a prova!!

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