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Prova SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Intérprete de Libras - Instrutor de Surdo


ID
5580391
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural. Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. No Brasil, também há diversos casos de crimes contra o patrimônio cultural, podendo ser citados acontecimentos em Pernambuco, Paraíba e Minas Gerais.

    O parque de esculturas Francisco Brennand foi alvo do vandalismo que danificou um dos principais cartões postais da cidade do Recife, considerado patrimônio cultural da cidade e, diante disso, a única informação exposta sobre o ocorrido foi uma nota publicada pela própria instituição e nenhuma medida pública de conservação ou tentativa de preservação do parque foi discutida, além de uma nota da Emlurb afirmando que iria avaliar o caso.

    No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto. Mas, apesar do conhecimento por parte das autoridades, nenhuma medida foi imposta nesse período de isolamento, nem houve reforço de segurança.

    Em João Pessoa, bandidos invadiram a Fundação Casa de José Américo e levaram medalhas de antigos governadores, as quais possuem grandioso valor histórico. Além disso, em Belo Horizonte houve ocorrência de várias ações criminosas de invasão a algumas igrejas e depredação de imagens sagradas.

    Em face desses acontecimentos, foram emitidas recomendações pela força-tarefa do Patrimônio Cultural do Ministério Público de Contas do Estado da Paraíba, bem como pelo de Minas Gerais, para o aumento e reforço de segurança nas áreas de patrimônio cultural como forma de prevenir tais acontecimentos.

    Em razão da crise que o mundo vive, as ações de recuperação dessas obras se tornam invisíveis pela razão de não serem prioridade para as autoridades governamentais, por isso a existência da recomendação de prevenção desses atos criminosos.

    Em tempos de pandemia, em que há preocupações veementes nas esferas da saúde, a segurança de nosso povo não deve ser deixada de lado, bem como a segurança de nossa história, através do patrimônio cultural do povo brasileiro.


Camila da Silva Lira e Júlia Melo Vicente da Silva (Adaptado de: https://www.conjur.com.br/2020-mai09/opiniao-patrimonio-protecao-pandemia)

No primeiro parágrafo, a relação estabelecida entre a primeira e a segunda frase pode ser descrita pelo seguinte par de palavras:

Alternativas
Comentários
  • Generalização: Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural.

    Exemplificação: Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. No Brasil, também há diversos casos de crimes contra o patrimônio cultural, podendo ser citados acontecimentos em Pernambuco, Paraíba e Minas Gerais.

  • RELAÇÃO ESTABELECIDA ENTRE A PRIMEIRA E A SEGUNDA FRASE:

    DURANTE O PERIODO DE ISOLAMENTO SOCIAL OCORRERAM INCIDENTES POR TODO O MUNDO CONTRA O PATRIMONIO CULTURAL>GENERALIZANDO

    NA HOLANDA ROUBARAM O JARDIM > ESPECIFICANDO

  • Gabarito: D

    Partiu de um pressuposto geral e especificou com o exemplo da Holanda.

    Perdão pelo incomodo com propagandas, pessoal. Mas aproveito essa resolução de questão para informar, além do meu serviço de correção de discursivas, meu material de discursiva para o concurso da PPMG. Há sugestão de esqueleto textual, temas com mais chance de ser cobrado no dia do certame, dentre outros itens importantes para o dia da prova. O valor é vinte reais. Qualquer dúvida ou informação meu whatssap é 21987857129.

  • GABARITO LETRA D

    generalização/exemplificação

    DURANTE O PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL OCORRERAM INCIDENTES POR TODO O MUNDO CONTRA O PATRIMÔNIO CULTURAL>GENERALIZANDO

    NA HOLANDA ROUBARAM O JARDIM > ESPECIFICANDO

  • Rumo a PPMG

    São 6 simulados inéditos baseados na Selecon:

    https://p.eduzz.com/1082953?a=48670029

  • Entre a primeira e a segunda frase. Eis a questão Selecon, no caso seria ''Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19'' e ''ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural''. Examinador gosta apenas do que quer, ao contrário de simplesmente especificar o que deseja do candidato.

  • Gabarito: letra D

    GENERALIZAÇÃO -> Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural.

    EXEMPLIFICAÇÃO -> Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. 

    Não sou de acordo a banca usar o termo "frase" para se referir a um período do texto. No entanto, como o nosso objetivo é acertar questão, leve para a prova da SELECON que frase é o mesmo que período. Nesse sentido, vale lembrar que o início e o final do período, na escrita, são marcados pela letra maiúscula inicial e a pontuação específica que delimita sua extensão.

  • Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural / Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren.

    Geral / Exemplo

  • GENERALIZAÇÃO

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural.

    EXEMPLIFICAÇÃO

    Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. 

    R: Letra D

  • Pessoal, acredito que o conceito de FRASE é SUJ +VEB+ PREDICADO, nessa questão a FRASE é o período porque só temos 1 verbo em todo o período (1) e (2). Assim, não é que a baca considerou uma frase como um período, mas sintaticamente cada período só possue 1 verbo, ou seja, uma frase.

    Basta observarmos o ultimo período desse mesmo parágrafo, que possue 2 verbos, ou seja, 2 FRASES.

    Após o mencionado, e analisando as duas primeiras frases que também correspondem aos dois primeiros períodos do parágrafo, a resposta é a alternativa D

  • GENERALIZAÇÃO

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia (geral) da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural.

    EXEMPLIFICAÇÃO

    Ainda no mês de marçona Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. 

    R: Letra D

  • Minha humilde opinião, o texto é ruim e a questão é pior ainda, pois no trecho,

    "Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural."

    há particularização que é dita logo no começo (DURANTE O PERÍODO DE ISOLAMENTO), há sim particularidade neste período, como logo em seguida também há generalização "todo o mundo".

    E logo em seguida, ele AMPLIA o questão dita anteriormente, dando um EXEMPLO.

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!


ID
5580394
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural. Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. No Brasil, também há diversos casos de crimes contra o patrimônio cultural, podendo ser citados acontecimentos em Pernambuco, Paraíba e Minas Gerais.

    O parque de esculturas Francisco Brennand foi alvo do vandalismo que danificou um dos principais cartões postais da cidade do Recife, considerado patrimônio cultural da cidade e, diante disso, a única informação exposta sobre o ocorrido foi uma nota publicada pela própria instituição e nenhuma medida pública de conservação ou tentativa de preservação do parque foi discutida, além de uma nota da Emlurb afirmando que iria avaliar o caso.

    No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto. Mas, apesar do conhecimento por parte das autoridades, nenhuma medida foi imposta nesse período de isolamento, nem houve reforço de segurança.

    Em João Pessoa, bandidos invadiram a Fundação Casa de José Américo e levaram medalhas de antigos governadores, as quais possuem grandioso valor histórico. Além disso, em Belo Horizonte houve ocorrência de várias ações criminosas de invasão a algumas igrejas e depredação de imagens sagradas.

    Em face desses acontecimentos, foram emitidas recomendações pela força-tarefa do Patrimônio Cultural do Ministério Público de Contas do Estado da Paraíba, bem como pelo de Minas Gerais, para o aumento e reforço de segurança nas áreas de patrimônio cultural como forma de prevenir tais acontecimentos.

    Em razão da crise que o mundo vive, as ações de recuperação dessas obras se tornam invisíveis pela razão de não serem prioridade para as autoridades governamentais, por isso a existência da recomendação de prevenção desses atos criminosos.

    Em tempos de pandemia, em que há preocupações veementes nas esferas da saúde, a segurança de nosso povo não deve ser deixada de lado, bem como a segurança de nossa história, através do patrimônio cultural do povo brasileiro.


Camila da Silva Lira e Júlia Melo Vicente da Silva (Adaptado de: https://www.conjur.com.br/2020-mai09/opiniao-patrimonio-protecao-pandemia)

No contexto do terceiro parágrafo, o trecho “devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua” tem valor de:

Alternativas
Comentários
  • CAUSA - Devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua

    CONSEQUENCIA- o patrimônio ficou ainda mais exposto.

    GAB.LETRA A

  • Devido = graças à, por causa = causalidade.

  • Devido a isso , ocorreu isso.  

    CAUSA > CONSEQUENCIA. 

  • Gab A

    O Fato de = Isolamento social e menor circulação de pessoas na rua ( CAUSA)

    Faz com que = Ocorra atos de vandalismo. ( CONSEQUÊNCIA)

  • Procure o conectivo, ou seja a conjunção. no caso da oração mencionada é o -COMO

    "No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto."

    O "como" quando aparece em uma oração só pode ser causal, comparativo ou conformativo

    • Se puder colocar a expressão "igual" será COMPARATIVO
    • Para ser CONFORMATIVO, deve expressar ideia - " de acordo com" - "a maneira de algo" - troque por outra conformativa, - conforme, segundo, consoante, como
    • Se não for nenhuma das duas será CAUSAL, ai você verifica se dá ideia de causa e consequência, troque por outra conjunção causal- " porque, pois, por isso que, já que, visto que, que, porquanto, como, uma vez que.
    • BIZU: ao trocar por outra conjunção faça os ajustes necessário se precisar

    "No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo já que, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto."

    Na questão mencionada o "COMO" é causal

  • No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, por causa do isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto.

  • Gabarito: A

    Relação entre causa e consequência.

    Perdão pelo incomodo com propagandas, pessoal. Mas aproveito essa resolução de questão para informar, além do meu serviço de correção de discursivas, meu material de discursiva para o concurso da PPMG. Há sugestão de esqueleto textual, temas com mais chance de ser cobrado no dia do certame, dentre outros itens importantes para o dia da prova. O valor é vinte reais. Qualquer dúvida ou informação meu whatssap é 21987857129.

  • é iss merm

    4k resolve

  • fiquei em duvida em relacao a condicao, alguem poderia exemplicar uma situacao de condicao??

  • Dica da Camila:

    Redações para PPMG

    Espero que gostem

    @concurseiro300321

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • A causa para ''o patrimônio ficou ainda mais exposto '' é ''Devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua''

    Ou seja, a frase mencionada estabelece uma relação de CAUSA.

  • to vindo da fgv, essas questões aliviam meu coração, banca mel

  • Resp: A

    devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua-> (causa), o patrimônio ficou ainda mais exposto-> (consequência).


ID
5580397
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural. Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. No Brasil, também há diversos casos de crimes contra o patrimônio cultural, podendo ser citados acontecimentos em Pernambuco, Paraíba e Minas Gerais.

    O parque de esculturas Francisco Brennand foi alvo do vandalismo que danificou um dos principais cartões postais da cidade do Recife, considerado patrimônio cultural da cidade e, diante disso, a única informação exposta sobre o ocorrido foi uma nota publicada pela própria instituição e nenhuma medida pública de conservação ou tentativa de preservação do parque foi discutida, além de uma nota da Emlurb afirmando que iria avaliar o caso.

    No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto. Mas, apesar do conhecimento por parte das autoridades, nenhuma medida foi imposta nesse período de isolamento, nem houve reforço de segurança.

    Em João Pessoa, bandidos invadiram a Fundação Casa de José Américo e levaram medalhas de antigos governadores, as quais possuem grandioso valor histórico. Além disso, em Belo Horizonte houve ocorrência de várias ações criminosas de invasão a algumas igrejas e depredação de imagens sagradas.

    Em face desses acontecimentos, foram emitidas recomendações pela força-tarefa do Patrimônio Cultural do Ministério Público de Contas do Estado da Paraíba, bem como pelo de Minas Gerais, para o aumento e reforço de segurança nas áreas de patrimônio cultural como forma de prevenir tais acontecimentos.

    Em razão da crise que o mundo vive, as ações de recuperação dessas obras se tornam invisíveis pela razão de não serem prioridade para as autoridades governamentais, por isso a existência da recomendação de prevenção desses atos criminosos.

    Em tempos de pandemia, em que há preocupações veementes nas esferas da saúde, a segurança de nosso povo não deve ser deixada de lado, bem como a segurança de nossa história, através do patrimônio cultural do povo brasileiro.


Camila da Silva Lira e Júlia Melo Vicente da Silva (Adaptado de: https://www.conjur.com.br/2020-mai09/opiniao-patrimonio-protecao-pandemia)

Em “apesar do conhecimento por parte das autoridades” (3º parágrafo), a expressão “apesar de” é equivalente a: 

Alternativas
Comentários
  • conjunção concessiva

    introduz uma oração subordinada que contém a afirmação de um fato contrário ao da afirmação contida na oração principal, mas que não é suficiente para anular este último; embora, se bem que, não obstante

  • NUNCA se esqueça ! DESPENCA em prova !!!

    Porquanto = porque, visto que... (conjunção coordenativa explicativa).

    Ex: A esperança é o derradeiro mal; é o pior dos males, porquanto prolonga o tormento.

    Conquanto = embora, mesmo que... (conjunção subordinativa concessiva).

    Ex: Fomos comer fora, conquanto estivéssemos sem dinheiro.

  • Apesar de ser agressivo, ele era uma boa pessoa.

    embora fosse agressivo , ele era uma boa pessoa. 

    Apesar de expressa uma quebra de posição sendo uma oração subordinada concessiva.(apesar de. embora mesmo que sendo que..)

    conquanto! letra B.

    algumas oracoes importantes.

    conquanto= concessiva.

    portanto = conconclusiva.

    porquanto = explicativa. 

  • A questão é de morfologia e quer saber por qual das palavras abaixo podemos substituir a conjunção "apesar de" em "apesar do conhecimento por parte das autoridades". Vejamos:

     .

    A) tanto quanto

    Errado. "Tanto quanto" é conjunção subordinativa comparativa. Vale destacar que “tanto... quanto” pode ser conjunção comparativa e aditiva: Ela tanto ri quanto chora. (adição) / Ela chora tanto quanto ri. (comparação).

    Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...

    São elas: como, (tal) qual, tal e qual, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto, qual ou como (precedidos de tal)...

    Ex.: Ele come tanto quanto um leão. (come)

     .

    B) conquanto

    Certo. "Conquanto", assim como "apesar de", é conjunção subordinativa concessiva.

    Conjunções subordinativas concessivas: têm valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

    São elas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

    Ex.: Embora discordasse da justificativa da banca, aceitei a explicação.

     .

    C) ademais

    Errado. "Ademais" é advérbio e significa "além disso; além do mais".

     .

    D) quiçá

    Errado. "Quiçá" é advérbio e significa "talvez, provavelmente.".

     .

    Gabarito: Letra B

  • ORAÇÃO ADVERBIAL CONCESSIVA

    EXPRESSA IDEIA DE QUE ALGO QUE SE ESPERAVA QUE ACONTECESSE, CONTRARIARMENTE, NÃO ACONTECE

  • Gab B

    Conjunções Concessivas:

    Conquanto/ Ainda que/ Posto que/ Apesar que......

  • Letra B

    OBS: Quiça: Acaso, por acaso, porventura, quem sabe, talvez, possivelmente.

  • Gabarito: B

    Ambas são conjunções concessivas.

    Perdão pelo incomodo com propagandas, pessoal. Mas aproveito essa resolução de questão para informar, além do meu serviço de correção de discursivas, meu material de discursiva para o concurso da PPMG. Há sugestão de esqueleto textual, temas com mais chance de ser cobrado no dia do certame, dentre outros itens importantes para o dia da prova. O valor é vinte reais. Qualquer dúvida ou informação meu whatssap é 21987857129.

  • Apesar de --- Conquanto --- Consessiva

  • Conquanto = Concessiva

  • Gabarito B. Para diferenciar algumas conjunções que são parecidas eu uso o seguinte Bizu

    Conquanto-----> Consessiva

    Porquanto -----> = Porque = explicativa

    Por Conseguinte ------> Por consequência = conclusiva

  • CONJUNÇÕES CONCESSIVAS

    1. EMBORA;
    2. AINDA QUE;
    3. MESMO QUE;
    4. CONQUANTO;
    5. APESAR DE;
    6. POSTO QUE;
  • como e esse bizu do 4k?

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!


ID
5580400
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

    Durante o período de isolamento social devido à pandemia da Covid-19, ocorreram incidentes por todo o mundo contra o patrimônio cultural. Ainda no mês de março, na Holanda, a famosa obra "Jardim da Primavera" do pintor Vincent Van Gogh foi roubada do Museu Singer Laren. No Brasil, também há diversos casos de crimes contra o patrimônio cultural, podendo ser citados acontecimentos em Pernambuco, Paraíba e Minas Gerais.

    O parque de esculturas Francisco Brennand foi alvo do vandalismo que danificou um dos principais cartões postais da cidade do Recife, considerado patrimônio cultural da cidade e, diante disso, a única informação exposta sobre o ocorrido foi uma nota publicada pela própria instituição e nenhuma medida pública de conservação ou tentativa de preservação do parque foi discutida, além de uma nota da Emlurb afirmando que iria avaliar o caso.

    No local, infelizmente, é comum a ocorrência de atos de vandalismo como esse e, devido ao isolamento social e à menor circulação de pessoas na rua, o patrimônio ficou ainda mais exposto. Mas, apesar do conhecimento por parte das autoridades, nenhuma medida foi imposta nesse período de isolamento, nem houve reforço de segurança.

    Em João Pessoa, bandidos invadiram a Fundação Casa de José Américo e levaram medalhas de antigos governadores, as quais possuem grandioso valor histórico. Além disso, em Belo Horizonte houve ocorrência de várias ações criminosas de invasão a algumas igrejas e depredação de imagens sagradas.

    Em face desses acontecimentos, foram emitidas recomendações pela força-tarefa do Patrimônio Cultural do Ministério Público de Contas do Estado da Paraíba, bem como pelo de Minas Gerais, para o aumento e reforço de segurança nas áreas de patrimônio cultural como forma de prevenir tais acontecimentos.

    Em razão da crise que o mundo vive, as ações de recuperação dessas obras se tornam invisíveis pela razão de não serem prioridade para as autoridades governamentais, por isso a existência da recomendação de prevenção desses atos criminosos.

    Em tempos de pandemia, em que há preocupações veementes nas esferas da saúde, a segurança de nosso povo não deve ser deixada de lado, bem como a segurança de nossa história, através do patrimônio cultural do povo brasileiro.


Camila da Silva Lira e Júlia Melo Vicente da Silva (Adaptado de: https://www.conjur.com.br/2020-mai09/opiniao-patrimonio-protecao-pandemia)

A palavra acentuada por ser uma paroxítona é

Alternativas
Comentários
  • As paroxítonas são palavras que possuem a penúltima silaba tônica(FORTE), e no caso em questão são paroxítonas terminadas em ditongo (Duas vogais que não se separam na divisão silábica)

    • IN-VI-SÍ- VEIS

    LETRA- D

  • As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo.

  • Acentua-se as paroxitonas terminadas em RINLUX ã ão um uns on ons ps e ditongo crescente(semivogal + vogal.)

  • A questão é de acentuação e quer saber qual das palavras abaixo é acentuada por ser uma paroxítona. Vejamos:

     .

    A) única

    Errado. "Ú-ni-ca" é acentuada por ser uma proparoxítona.

    Proparoxítonas: são palavras que têm a antepenúltima sílaba como sílaba tônica. TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente, segundo as regras de acentuação.

     .

    B) pública

    Errado. "Pú-bli-ca" é acentuada por ser uma proparoxítona.

     .

    C) também

    Errado. "Tam-bém" é acentuada por ser uma oxítona terminada em "em".

    Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O (S), mesmo quando seguidas de LO(S), LA(S); e as terminadas em EM, ENS (com duas ou mais sílabas). Acentuam-se também as oxítonas terminadas com ditongos abertos ÉI, ÓI e ÉU, seguidas ou não de “s”.

     .

    D) invisíveis

    Certo. "In-vi-sí-veis" é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo. E uma dica: se tiver um acento no "vizinho", o final fica juntinho! Portanto, acento no "sí", final junto "veis").

    Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), ei(s), ons, um, uns, ditongo (crescente ou decrescente), seguido ou não de "s".

     .

    Gabarito: Letra D

  • E VAMOS RUMO ► PPMG

  • GAB-D

    invisíveis

    Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo.

    ABRAÇO PARA TODOS QUE JÁ PEGARAM VÁRIOS WATS DO POVO NO QC.

    VIBREM, VIBREM !!!!

  • 4k resolve

  • d) invisíveis.

    Paroxítonas (ou graves) - Quando a sílaba tônica é a penúltima:

    Inviveis - MEsa - pis - monTAnha - imensiDAde - puDIco - cil - capitaLISmo - qui - aÇÚcar - caVERna.

  • D) invisíveis

    Certo. "In-vi-sí-veis" é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo. E uma dica: se tiver um acento no "vizinho", o final fica juntinho! Portanto, acento no "sí", final junto "veis").

    Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), ei(s), ons, um, uns, ditongo (crescente ou decrescente), seguido ou não de "s".

  • Buenas Gurizada,vale uma ressalva:

    Fiquem espertos com a palavras "Também", aparentemente, apresenta dois Dígrafos mas NÃAO,contém apenas um digrafo Nasal "AM" quando a palavra terminar em EM,AM são considerados Ditongos .

    Gabarito D

  • GABARITO: D.

    São acentuadas as paroxítonas:

    • Terminadas em ditongos (crescente ou decrescente);
    • Que não tenha as terminações A(S), E(S), O(S), EM(ENS).

    A) Única (Ú-ni-ca): acentuada pela regra da proparoxítona.

    B) Pública (Pú-bli-ca): acentuada pela regra da proparoxítona.

    C) Também (Tam-bém): acentuada por ser uma oxítona terminada em “EM”.

    D) Invisíveis (In-vi-sí-veis): acentuada por se tratar de uma palavra paroxítona terminada em ditongo (ditongo decrescente). 

  • Dica da Camila:

    Redações para PPMG

    Espero que gostem

    @concurseiro300321

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Gabarito letra D

    A)ú-ni-ca = proparoxítona

    B) pú-bli-ca = proparoxítona (possui a sílaba tônica na antepenúltima posição da palavra.)

    C) tam-bém = oxítona (possui a sílaba tônica no final da palavra)

    D) in-vi-sí-veis = paroxítona (possui como sílaba tônica a penúltima sílaba)

  • precisa ser anula,porque cada vogal com sua consoante na sílaba
  • galera a quem diga que essa paroxítona seja acidental. lembrando que ela é uma paroxítona por terminar em ditongo crescente, que é o encontro de uma vogal com uma semivogal, ei

    sigam-me no instagram @jorgeanvilla

    Abraço pertenceremos!!! PP-MG

  • A) Única (Ú-ni-ca): acentuada pela regra da proparoxítona.

    D) Invisíveis (In-vi-sí-veis): acentuada por se tratar de uma palavra paroxítona terminada em ditongo (ditongo decrescente). 

  • Ú - ni - ca : Proparoxítona

     

    Pú - bli - ca: Proparoxítona

     

    Tam - bém: Oxítona

     

    In - vi - sí - veis: Paroxítona

    R: Letra D

  • Paroxítona terminada em ditongo.

    • IN-VI-SÍ- VEIS

  • GABARITO: D

    A) única (ú-ni-ca)

    B) pública (-bli-ca)

    C) também (tam-bém)

    D) invisíveis (in-vi--veis/paroxítona terminada em "eis")

  • GCM SÃO GONÇA

  • Acentuam-se todas paroxítonas, exceto palavras que terminam com as seguintes letras: A(s), E(s), O(s), EM e ENS.

    Caso algo esteja errado, mandem inbox. Desde já, agradeço.


ID
5580403
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No uso dos recursos do editor de textos Word 2019 BR, um funcionário de nível médio da SEDUC/MT acionou dois ícones existentes na Faixa de Opções, por meio do apontador do mouse, com os significados “acionar subscrito” e “aumentar recuo de um parágrafo”.
Os ícones acionados são, respectivamente: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    N'alternativa A, o segundo quadrinho é do "diminuir recuo".

    Nas C y D, o primeiro quadrinho é do "sobrescrito".

  • GAB-B

    AUMENTAR RECUO------------>MAS LONGE DA MARGEM.

    SUBSCRITO

    SUBSOLO

    LETRA EM BAIXO

    GAB-B

  • Aumentar recuo-> Para a direita.

    Diminuir recuo <- para a esquerda.

  • WORD:

    • CTRL += : SUBSCRITO
    • CTRL +SHIFT+ "+": SOBRESCRITO

    WRITER

    • CTRL + SHIFT+ B: SUBSCRITO
    • CTRL +SHIFT+ P: SOBRESCRITO
  • 4k resolve

  • A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos ícones de comandos no Word 2019, mais especificamente quanto aos ícones que representam, respectivamente, os comandos “Subscrito” e “Aumentar recuo”.

     

    A) Incorreta – O segundo ícone apresentado se refere ao comando “Diminuir recuo”, que é utilizado para aproximar o texto da margem esquerda.

    B) Correta – O primeiro ícone representa o comando “Subscrito”, que deixa o tamanho da fonte pequena e abaixo da linha de base do texto, enquanto o segundo ícone representa o comando “Aumentar recuo” que afasta o item selecionado da margem.

    C) Incorreta – O primeiro ícone se refere ao comando “Sobrescrito” é utilizado para deixar o texto selecionado com uma letra pequena e acima da linha de texto, enquanto o segundo ícone representa o comando “Diminuir recuo”, que é utilizado para aproximar o texto da margem esquerda.

    D) Incorreta - O primeiro ícone se refere ao comando “Sobrescrito”, que é utilizado para deixar o texto selecionado com uma letra pequena e acima da linha de texto.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • GABARITO: LETRA B

    COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos ícones de comandos no Word 2019, mais especificamente quanto aos ícones que representam, respectivamente, os comandos “Subscrito” e “Aumentar recuo”.

    A) Incorreta – O segundo ícone apresentado se refere ao comando “Diminuir recuo”, que é utilizado para aproximar o texto da margem esquerda.

    B) Correta – O primeiro ícone representa o comando “Subscrito”, que deixa o tamanho da fonte pequena e abaixo da linha de base do texto, enquanto o segundo ícone representa o comando “Aumentar recuo” que afasta o item selecionado da margem.

    C) Incorreta – O primeiro ícone se refere ao comando “Sobrescrito” é utilizado para deixar o texto selecionado com uma letra pequena e acima da linha de texto, enquanto o segundo ícone representa o comando “Diminuir recuo”, que é utilizado para aproximar o texto da margem esquerda.

    D) Incorreta - O primeiro ícone se refere ao comando “Sobrescrito”, que é utilizado para deixar o texto selecionado com uma letra pequena e acima da linha de texto.

  • sub - subsolo -em baixo

    sob - sobrescrito - em cima


ID
5580409
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leonardo é professor e atua no município Betak, onde existem peculiaridades econômicas locais, além da dificuldade de transporte diante da existência de inúmeras habitações localizadas nos vários rios da região. Por força dessa realidade, a escola possui um calendário escolar próprio. Nos termos da Lei nº 9.394/96, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de:

Alternativas
Comentários
  • Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

    Art. 23, § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

    Gabarito: A.

  • A presente questão deve ser solucionada mediante acionamento do disposto no art. 23, §2º, da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), que assim preconiza:

    "Art. 23 (...)
    § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei."

    Assim sendo, resta claro, do cotejo deste dispositivo legal com as alternativas propostas pela Banca, que a única que espelha, de maneira fidedigna, o conteúdo da lei, vem a ser a letra A.

    Todas as demais divergem, em substância, da norma de regência, o que as torna equivocadas.


    Gabarito do professor: A

  • GABARITO: ALTERNATIVA A

    LDB - Art. 23. § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.


ID
5580412
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Neima e Bappé são casados e têm cinco filhos: Nei, Bap, José, Maria e Betânia. Em determinado momento, os pais passam a ter divergências sobre a educação dos filhos. Nos termos da Lei nº 8.069/90, em caso de discordância quanto ao exercício do poder familiar, os pais poderão recorrer:

Alternativas
Comentários
  • Gab letra B

    Art. 21, ECA. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando quem é a autoridade competente para solucionar a divergência no tocante ao poder familiar.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 21, ECA, que preceitua:

    Art. 21. O poder familiar  será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência. (grifou-se)

    Assim, considerando que Neima e Bappé discordam sobre os termos da educação de seus filhos, Nei, Bap, José, Maria e Betânia, deverão recorrer à autoridade judiciária, de modo que somente o item "B" encontra-se correto.

    Gabarito: B

  • Quem diabos cogitou fazer referência de casal, em prova de concurso, com Neymar e Mbappé ?

  • NEYMAR TEM 5 FILHOS ?

  • Por isso que o "neima" não quer mais jogar bola, dá conta de 5 filhos e uma mulher e ainda ser craque, é dose.

  • Nunca vi essa banca, mas só pela referência já gostei.

  • Quando mandam o estágio formular a questão da nisso kkkkk

  • ECA

    Art. 21. O poder familiar  será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

  • Dale menino Ney.. furando até o parceiro de time kkkkkkkkkk

  • pelo q eu entendi, Neymar empurrou no Mbappé
  • Dessa banca vcs podem esperar tudo, vide PPMG


ID
5580415
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

M. C. Pradel, professora, requereu ao município XCT a expedição de documento contendo informações sobre sua vida funcional, desde a posse até sua última promoção. No documento expedido, constaram várias anotações elogiosas às suas atividades profissionais, bem como uma promoção por merecimento. Sendo documento público em relação aos fatos enunciados, atua o princípio da veracidade que está fundamentado na denominada:

Alternativas
Comentários
  • Muito comum no meio jurídico, a fé pública é uma autenticação da verdade dada aos atos de um servidor.

  • Muito comum no meio jurídico, a fé pública é uma autenticação da verdade dada aos atos de um servidor

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do aluno conhecimento acerca do instituto da fé pública. Vejamos:

    Fé pública – refere-se à confiança atribuída pelo Estado Democrático de Direito aos agentes públicos quando da prática dos atos públicos, de forma que a legalidade e a veracidade se presumem, devendo ser exercida sem arbitrariedade, nas exatas limitações constitucionais e legais, sob pena de responsabilização civil, administrativa e criminal.

    Por exemplo, podemos citar que um oficial de justiça dará integral cumprimento a mandado de intimação, mesmo que o intimando se recuse a assinar o documento. A simples certidão do oficial de justiça, afirmando que o requerido recebeu cópia do mandado basta para o seu cumprimento.

    Desta forma:

    A. ERRADO. Autonomia.

    A autonomia refere-se à capacidade de autodeterminação e de autonormação dentro dos limites fixados pelo poder que a institui.

    B. ERRADO. Certificação.

    Certidões são fotocópias fiéis ou cópias autenticadas de atos ou fatos constantes de processo, livro ou documento que se encontre nas repartições públicas.

    C. CERTO. Fé pública.

    Explicação supra.

    D. ERRADO. Exigibilidade.

    A exigibilidade do ato administrativo é a qualidade através da qual o Estado, no exercício da função administrativa, pode exigir de terceiros o cumprimento, a observância, das obrigações impostas.

    Gabarito: Alternativa C.

  • GABARITO - C

    Fé pública  pode ser entendida como a confiança atribuída pelo estado democrático de direito aos agentes públicos para prática dos atos públicos, cuja veracidade e legalidade se presumem, devendo ser exercida nas exatas limitações constitucionais e legais, sob pena de responsabilização civil, administrativa e criminal.

    Bons Estudos!!!

  • Dizer que uma coisa tem fé pública quer dizer que é sabidamente reconhecido que ela é legal ( a grosso modo).

ID
5580418
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Bruna V. Vercintorix requereu à Secretaria de Segurança o acesso à sua ficha cadastral, caso existente, com todos os dados constantes. Não houve qualquer resposta por parte do referido órgão público. Nos termos do sistema de controle judicial das atividades administrativas, o acesso pretendido por Bruna deve ser buscado mediante:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D.

    Acesso a informações pessoais

    Retificação de informações.

    Lembrando que é preciso primeiro receber a negativa da informação para entrar com o HD.

  • HABEAS DATA

    1. Para assegurar o conhecimento de informações pessoais, ou seja, a pessoa que esta impetrando a ação
    2. Para retificar dados e informações pessoais
    3. Os dados e informações precisão constar em entidades governamentais ou de caráter publico, caso ao contrario não terá efeito a ação
    4. Não é cabível para pleitear informações de interesse coletivo, de interesse geral ou sobre terceiros
    5. PRECISA DE ADVOGADO
    6. É GRATUITO

    OBS. para o STJ entende que os herdeiros e cônjuges sobrevivente são partes legitimas para propor HD relativo a informações do falecido

    GAB. letra D

  • LXVIII - conceder-se-á  "habeas-corpus"  sempre que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder

    LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para proteger direito líquido e certo, não amparado por  "habeas-corpus"  ou  "habeas-data" , quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público

    LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania;

    LXXII - conceder-se-á "habeas-data":

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;

    LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência

    Fonte:CF88

  • Remédios Constitucionais:

    LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder;

    LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público;

    LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania;

    LXXII - conceder-se-á habeas data:

     a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

     b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;

    LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.

    ✓ Ação popular só pode ser impetrada por cidadão, que é aquele indivíduo em pleno gozo dos direitos civis e políticos de um Estado;

    ✓ Uma questão que sempre vem sendo cobrada é a respeito de estrangeiro poder impetrar A.P, Pode ? NÃO

    Dessa forma, o entendimento até então adotado condiciona a legitimidade ativa para a propositura da ação popular à condição de cidadania ativa, ou seja, o pleno gozo dos direitos políticos, excetuando as pessoas jurídicas e os estrangeiros , inclusive os residentes no país.(SEABRA, 2010).

    Fonte: Comentários do Qc.

  • Habeas data:

     registro ou banco de dados, tem que haver negativa do pedido.

    Art. 5. LXXII - conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público.

    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;

    • Proteger o direito à informação;
    • Gratuito;
    • Precisa de advogado.
    • Para assegurar o conhecimento de informações pessoais, ou seja, a pessoa que esta impetrando a ação

  • Art. 5º

    LXXII - conceder-se-á "habeas-data":

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    habeas data é um instrumento processual, constante do rol dos remédios constitucionais, que tem como finalidade garantir que a pessoa física ou jurídica tenha acesso ou promova a retificação de suas informações, que estejam registradas em banco de dados de órgão públicos ou instituições similares.

  • @SIPLIFICANDOLEIS

    GABARITO: D

    CF - Art. 5º

    LXXII - conceder-se-á "habeas-data":

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

  • No enunciado da questão diz "Não houve qualquer resposta por parte do referido órgão público." Nesse caso subentende que o Habbes Data foi negado. Talvez o que seria necessário é a´propor Ação Popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa.

    Enfim, fiquei com essa duvida!!!!

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos ditos remédios constitucionais. Vejamos cada uma das alternativas:

    A. ERRADO. Mandado de Injunção.

    “Art. 5, LXXI, CF. Conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.”

    B. ERRADO. Ação Popular.

    “Art. 5, LXXIII, CF. Qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.”

    C. ERRADO. Tutela Cautelar.

    A Tutela cautelar tem por objetivo conservar e assegurar direitos, garantindo o resultado útil do processo e/ou prevenindo danos.

    D. CERTO. Habeas Data.

    “Art. 5, LXXII, CF. Conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo.”

    GABARITO: ALTERNATIVA D.

  • _______________________________________________

    - Habeas Corpus: direito de locomoção.

    - Habeas Data: direito de informação pessoal.

    - Mandado de segurança: direito líquido e certo.

    - Mandado de injunção: omissão legislativa.

  • A questão exige conhecimento acerca dos remédios constitucionais e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com a sentença que segue: "Bruna V. Vercintorix requereu à Secretaria de Segurança o acesso à sua ficha cadastral, caso existente, com todos os dados constantes. Não houve qualquer resposta por parte do referido órgão público. Nos termos do sistema de controle judicial das atividades administrativas, o acesso pretendido por Bruna deve ser buscado mediante:"

    a) Mandado de Injunção

    Errado. O Mandado de Injunção é cabível quando a falta de norma regulamentadora tornar inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania, conforme se vê no art. 5º, LXXI, CF: Art. 5º, LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania;

    b) Ação Popular

    Errado. A Ação Popular visa anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, nos termos do art. 5º, LXXIII, CF: Art. 5º, LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

    c) Tutela Cautelar

    Errado. Tutela cautelar não é remédio constitucional.

    d) Habeas Data

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Bruna deverá impetrar Habeas Data. Inteligência do art. 5º, LXXII, "a", CF: Art. 5º, LXXII - conceder-se-á habeas data: a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    Gabarito: D

  • cuidado,quando a questão dizer que a pessoal ira requere certidão será mandado de segurança ,visto que ,é um direito previsto na cf/88.

  • Conclusão:

    Habeas Corpus – Direito de locomoção

    Habeas Data – Direito de informação PESSOAL e NÃO de terceiros

               Bizú: HD e proc. Adm não combinam. Se for direito de certidão, cabe M. S.

    • Negar informação = HD
    • Negar certidão = MS

    Obs: O impetrante fará jus à gratuidade de Justiça, tendo ou não recursos financeiros para arcar com as custas e as despesas processuais.

    Mandado de Segurança – Direito líquido e certo não amparado por HC ou HD. Em virtude de ilegalidade ou abuso de poder.

               Bizú: Cabe vista a processo adm.

    Mandado de Injunção – Omissão legislativa

               Bizú: A decisão que concede este, em regra gera efeito INTER PARTES.

    Ação Popular – Ato lesivo ao patrimônio público, cultural...

    Bizú: O que tem H é gratuito, o que tem M não é gratuito e o que tem A é gratuito, salvo má-fé.

    Obs. Lembrando que estes não são recursos e sim ações autônomas de impugnação.

  • CF/88 Art. 5º. LXXII - conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de “informações” relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    b) para a “retificação de dados”, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo; 

  • Acrescentar ...

    Para a impetração de habeas data, exige-se a comprovação de que houve negativa, pela via administrativa, do acesso aos dados pessoais ou retificação de dados pretendida pelo impetrante, sob pena de extinção da ação por falta de interesse processual.

    Questões sobre o tema:

    Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRP - PR Prova: Quadrix - 2019 - CRP - PR - Jornalista

    Julgue o item, relativo a remédios constitucionais.

     A impetração de habeas data exige a prévia negativa da autoridade administrativa.  

    (x) certo () errado

    Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Procurador do Município

    A respeito do Habeas Data, assinale a alternativa correta.

    B) Para a impetração de habeas data, exige-se a comprovação de que houve negativa, pela via administrativa, do acesso aos dados pessoais ou retificação de dados pretendida pelo impetrante, sob pena de extinção da ação por falta de interesse processual.

  • Questão mal formulada, tendo em vista que para a impetração do HD primeiro deve haver a negativa do órgão público mas por eliminação ficou como a única opção cabível.


ID
5580421
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Entre os atributos da redação oficial, confere-se destaque ao seguinte aspecto:

Alternativas
Comentários
  • GAB:B

  • GABARITO: B.

    Concisão

    • Máximo de informação com o mínimo de palavras.
    • Trata-se do oposto da prolixidade.
    • Evitar: caracterizações e comentários supérfluos, adjetivos e advérbios inúteis, subordinação excessiva (cortar/eliminar palavras ou expressões desnecessárias).


ID
5580424
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A redação oficial deve orientar-se pela finalidade de:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C.

    PRINCÍPIOS DA REDAÇÃO OFICIAL:

    CLAREZA, PRECISÃO, COESÃO E COERÊNCIA, CONCISÃO, PADRONIZAÇÃO, IMPESSOALIDADE, FORMALIDADE, OBJETIVIDADE E USO DA NORMA CULTA PADRÃO.


ID
5580427
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A respeito da utilização do e-mail na comunicação oficial:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    O e-mail transformou-se o principal meio de comunicação tantos em órgãos públicos como privados, inclusive, ele serve como documento oficial.

  • Erro da D?

  • GABARITO: LETRA A

    6.4 Correio eletrônico (e-mail)

    6.4.1 Definição e finalidade

    A utilização do e-mail para a comunicação tornou-se prática comum, não só em âmbito privado, mas também na administração pública. O termo e-mail pode ser empregado com três sentidos. Dependendo do contexto, pode significar gênero textual, endereço eletrônico ou sistema de transmissão de mensagem eletrônica.

    Como gênero textual, o e-mail pode ser considerado um documento oficial, assim como o ofício. Portanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

    Como endereço eletrônico utilizado pelos servidores públicos, o e-mail deve ser oficial, utilizando-se a extensão “.gov.br”, por exemplo.

    Como sistema de transmissão de mensagens eletrônicas, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de envio e recebimento de documentos na administração pública.

    FONTE: MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA 3ª EDIÇÃO. 


ID
5580430
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A regência verbal, tal como prevista no Manual oficial, está corretamente empregada em: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Corrigindo as demais alternativas:

    a) O senador aproveitou-se da indicação para confirmar voto.

    b) O Prefeito declinou das homenagens que lhe eram devidas.

    c) O decreto propõe-se a disciplinar o regime de importações.

  • GABARITO: D.

    A. O senador aproveitou-se à indicação para confirmar voto. ERRADO: “Aproveitar” é verbo transitivo ou intransitivo ou pronominal. Logo, a crase está errada. Na frase, ele está com sentido pronominal. Utilizar-se; prevalecer-se: aproveitou-se da fraqueza do amigo para explorá-lo.

    B. O Prefeito declinou às homenagens que lhe eram devidas. ERRADO: o verbo “declinar” possui regência múltipla. Na frase, ele está como VTD – Sentido de recusar, rejeitar. Logo, não se utiliza a crase.

    C. O decreto propõe-se de disciplinar o regime de importações. ERRADO: o verbo “propor” é VTD. Logo, não exige a preposição “de”.

    D. O Governador anuiu ao pedido de revisão salarial do sindicato. CERTO: o verbo “anuir” (dar permissão a/para) é verbo transitivo indireto. Logo, o uso da preposição está correto.

  • O Prefeito declinou as (ou das) homenagens


ID
5580433
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.159/1991, o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento nas fases corrente e intermediária, visando sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente, refere-se ao conceito de: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Lei 8.159/91 Art. 3º

    Gestão de documentos:

    Conjunto: de procedimentos e operações técnicas;

    Referentes: à produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento;

    Fases: corrente e intermediária;

    Visando: eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8159.htm


ID
5580436
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O conjunto de documentos em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas frequentes são os identificados como documentos:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Lei: 8.159/91

    Art. 8º - Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes.

    § 1º - Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas frequentes.

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8159.htm

  • Arquivos intermediários – neste momento, os documentos

    não estão mais sendo usados frequentemente na rotina de trabalho na

    organização.

    Arquivos permanentes – são arquivos que perderam seu valor

    administrativo, ou seja,não são mais utilizados rotineiramente, mas devem

    ser mantidos para fins de prova,informação e pesquisa

    arquivos correntes – são documentos em curso, de uso

    frequente e exclusivo da fonte geradora. Também chamado de ativo ou

    de momento que, como indica o próprio nome, é o conjunto de documentos

    estreitamente vinculados aos objetivos imediatos para os quais foram

    produzidos ou recebidos no cumprimento de atividades-meio e

    atividades-fim, e que se conservam junto aos órgão produtores em razão

    de sua vigência e da frequência com que são consultados

  • Documentos corentes: aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas frequentes.
  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    Arquivo corrente ou de primeira idade – guarda documentos consultados com frequência, devido ao seu uso funcional/adminis​trativo/jurídico (ligado à finalidade dos arquivos). Por isso dizemos que eles possuem valor primário.

    Arquivo intermediário ou de segunda idade – guarda documentos que não são consultados mais com tanta frequência, e que aguardam a sua destinação final em depósito de armazenamento temporário, ou seja, se serão guardados permanentemente ou se serão eliminados após determinado tempo. Também chamado de pré-arquivo, os documentos ficam alocados geralmente distantes dos escritórios de trabalho (local afastado). Apesar de menos consultados, quando houver necessidade precisam estar acessíveis para o administrador (órgão produtor). Ainda possuem valor primário.

    Arquivo permanente ou de terceira idade (os arquivos propriamente ditos) – guarda documentos que devem ser conservados definitivamente, por terem valor histórico ou documental (probatório e informativo) para o Estado e a sociedade. Tais documentos perderam todo o valor administrativo.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.


ID
5580439
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Na gestão de documentos da atividade-meio da Administração Pública federal, o código “000” refere-se à classe “administração geral”. Assim, a subclasse “030” está relacionada a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    CÓDIGO DE CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS DE ARQUIVO:

    CLASSE 000 – ADMINISTRAÇÃO GERAL

    SUBCLASSES:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES 080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL

    Fonte: https://www.ebc.com.br/sites/_institucional/files/atoms/files/norma-de-arquivo_nor-208_codigo-de-classificacao-de-documentos.pdf


ID
5580442
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Os seguintes documentos são guardados no arquivo permanente:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Lei 8.159/91 Art. 10: Os documentos de valor permanente são inalienáveis e imprescritíveis.

    Em outras palavras, eles não podem ser doados e nunca perdem o valor ou a validade.

    Principais características do acervo na fase permanente:

    ◦ Documentos sem vigência administrativa;

    ◦ Documentos inalienáveis e imprescritíveis (públicos e privados); e

    ◦ Acesso franqueado, fonte de pesquisa(salvo exceções); 

  • força meu povo !

    não desistam em 2022, a aprovação virá;

  • GABARITO: LETRA D

    fase permanente é constituída pelo conjunto de documentos, que em função do seu valor de pesquisa, probatório e informativo são preservados definitivamente. Nesta fase não há restrição de acesso e os documentos, segundo o Art. 10 da Lei n° 8.159/1991 "os documentos de valor permanente são inalienáveis e imprescritíveis", es dizer, eles não podem ser doados e nunca perdem o valor ou a validade. As principais características desta fase: documentos sem vigência administrativa, documentos inalienáveis e imprescritíveis (públicos e privados) e acesso franqueado, fonte de pesquisa (salvo exceções).

    FONTE: https://proplad.furg.br/gestao-documental


ID
5580445
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Hoje, dois terços da metade da idade de João correspondem à idade dele há dez anos. Se hoje João tem n anos, a soma dos algarismos de n é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Idade de João há dez anos = n-10; Idade de João hoje = n; 2/3*n/2 = n-10; n/3 = n - 10; n= 15 Algarismo de n (1 e 5); 1 + 5 = 6 Gabarito C
  • Eu resolvi assim:

    2/3 = 10 ---> 10/2 = 5*3 = 15

    Algarismos de n: 1 + 5 = 6

    LETRA C

  • 2x

    ---

    3 = dois terços da metade da idade de João

    ---

    2

    ---------------------------------------

    x - 10 = idade dele há dez anos

    ---------------------------------------

    2x/6 = x - 10

    2x = 6(x-10)

    2x = 6x - 60

    4x = 60

    x = 15

    a soma dos algarismos = 1 + 5 = 6

  • gabarito letra C

    veja este vídeo para entender melhor

    https://www.youtube.com/watch?v=654M2Pa11b8

    bons estudos

  • tentei ver todas as explicações, mas a que funcionou pra mim foi essa:

    2/3=10/1 (sobre 1 pois todo número inteiro ou natural numa fração é divisivel por 1)

    faz cruzado : 2x1=2 10x3=30

    2=30

    30/2=15 e separando o 15 por algarismos, fica 1 e 5

    1+5=6

    Gabarito C

  • GAB. C

    Metade de 15 = 7,5

    2/3 de 7,5 = 5

    Logo, 5 anos de idade em 2012, 15 anos de idade em 2022.

    1 + 5 = 6

  • idade dele hoje = n

    há 10 anos = n-10, que também corresponde a dois terços da metade da idade dele hoje, ou seja:

    n-10 = 2/3 . n/2

    n-10 = 2n/6

    6n = 2n + 60

    4n=60

    n= 15

    Soma dos algarismos: 1+5= 6

    Gabarito: C

  • resolvi desse modo:

    2/3 . 1/2(metade da idade atual)=10X (idade daqui a 10 anos)

    idade atual = X

    2/3 . 1/2=10X

    mmc=6

    12/6=60X/6

    12=60X

    X=60/12

    X=5 é a idade atual

    se 1/2 corresponde a metade daqui a 10 anos,então o total é 10

    idade artual + idade daqui a 10 anos

    5+10=15

    5+1=6

    ou

    2/3.10(sabemos que 1/2=5,então 2/2=10)=15

  • 2/3 . n/2 = (n -10)

    2n/6 = (n -10)

    2n = (n -10) . 6

    2n = 6n - 60

    2n - 6n = -60

    - 4n = - 60

    n = -60/ -4

    n = 15

    1 + 5 = 6

  • alguém alguém explica da onde veio o 1 ? pq o meu deu 5
  • Idade de João = n

    *dois terços da metade da idade de João correspondem à idade dele há dez anos:

    2/3*n/2 =n-10

    2n/6=n-10

    6n-60=2n

    6n-2n=60

    4n=60

    n=60/4

    n=15 ------------> soma dos algarismos de n= 1+5=6

  • Gabarito C

    Explicação em vídeo. Cada link é a resolução de um professor diferente.

    O link já vai direto na questão.

    https://youtu.be/McPRT4dgoqg?t=7859

    fonte: Tiradentes Online - Prof. Airles Júnior

    https://youtu.be/654M2Pa11b8?t=30

    Fonte: Professor Tiago Gomes

  • 1º) Atenção aos dados do enunciado:

    Idade do João = n

    Metade da idade do João = (n/2)

    Idade do João há 10 anos (n - 10) = (2/3) * (n/2)

    2º) Agora, vamos descobrir o valor de "n":

    Idade do João há 10 anos = (2/3) * (n/2)

    (n - 10) = (2/3) * (n/2)

    (n - 10) = (2n/6)

    n = 15

    João tem 15 anos.

    Logo, 1 + 5 = 6 (ALTERNATIVA C)


ID
5580448
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Durante uma aula de Economia, o professor disse que “Se os juros bancários são baixos, então a inflação é alta”. Uma proposição logicamente equivalente à do professor está indicada na seguinte opção:

Alternativas
Comentários
  • Uma proposição equivalente pode se dar de duas maneiras:

    • Inverter e negar, mantendo o Se..Então.
    • utilizar-se da negação da primeira parte e mantendo a segunda parte.

    No caso d'alternativa A, enquadra-se no "inverter e negar as duas partes".

    Gabarito A

  • INVERTE E NEGA AS DUAS PARTES:

    Uma proposição equivalente pode se dar de duas maneiras:

    • Inverter e negar, mantendo o Se..Então.
    • utilizar-se da negação da primeira parte e mantendo a segunda parte.

    No caso d'alternativa A, enquadra-se no "inverter e negar as duas partes".

  • As Equivalências de Se.... Então são:

    • MANÉ:

    Mantém a primeira, coloca o conectivo E e nega a segunda.

    • Inverte e nega as duas

    Inverte a frase mantendo o conectivo Se.... Então e nega as duas.

  • P--->Q = ~Q---> ~P

  • Minha contribuição.

    Equivalência da condicional

    1° Caso: A -> B (é equivalente a) ~B -> ~A

    2° Caso: A -> B (é equivalente a) ~A v B

    3° Caso: passar a mesma ideia, utilizando palavras diferentes.

    Abraço!!!

  • TROCA E NEGA

  • P --> Q

    ~Q --> ~P

    OU

    ~P v Q.

  • Assertiva A

    Se a inflação não é alta, então os juros bancários não são baixos.

    Se A -> B

    Eq"Se"

    Se ~B -> ~A

  • Se os juros bancários sao baixos entao a inflação é alta

    ney ou mar 

    os juros bancarios nao sao baixos ou a inflação nao é alta

    ou  

    nega as duas invertendo e mantendo a condicional.

    se a inflacao nao é alta> entao os juros bancarios nao sao baixos.

  • Minha resolução dessa questão no Youtube:

    https://youtu.be/wJdSVlBRjDU

  • Gabarito: A

    Regra do traidor: nega tudo e inverte!

    Perdão pelo incomodo com propagandas, pessoal. Mas aproveito essa resolução de questão para informar, além do meu serviço de correção de discursivas, meu material de discursiva para o concurso da PPMG. Há sugestão de esqueleto textual, temas com mais chance de ser cobrado no dia do certame, dentre outros itens importantes para o dia da prova. O valor é vinte reais. Qualquer dúvida ou informação meu whatssap é 21987857129.

  • Durante uma aula de Economia, o professor disse que “Se os juros bancários são baixos, então a inflação é alta”. Uma proposição logicamente equivalente à do professor está indicada na seguinte opção:

    A) Se a inflação não é alta, então os juros bancários não são baixos.

    comentário: Equivalências do se então:

    • NEGA TUDO e INVERTE ---> Mantendo o "se então".
    • NEyMA ---> MUDA pro ''OU"

  • Detalhe : se você negar duas vezes uma implicação lógica o resultado será uma equivalente

    p->q >>>>(~)>>>> p^~q >>>>(~)>>>>~p v q

  • Nessa stuacao apenas nega tudo e inverte.

  • Inverte tudo e volta negando.

  • Equivalência da condicional (quando suas tabelas-verdade são idênticas):

    A → B é equivalente a: ¬ B → ¬ A

    A → B é equivalente a: ¬ A v B.

    ¬ B = A inflação não é alta.

    ¬ A = Os juros bancários não são baixos.

    ¬ B → ¬ A = Se a inflação não é alta, então os juros bancários não são baixos.

  • P ---> Q é equivalente a:

    ~Q ---> ~P ou

    ~P V Q

  • volta negando tudo

  • Tem gente aí colocando a explicação de forma errada. Equivalência não é negação... Se atentem às regras pra não errar depois e nem induzir alguém ao erro.

  • De Se pra Se, é o famoso troca e nega, siga a regra

  • Temos como regras de equivalência para o SE…ENTÃO. EQUIVALÊNCIA, VOLTA NEGANDO.

    A→ B => ~ B → ~A (VOLTA NEGANDO)

    A→ B => ~A v B (NEGA PRIMEIRA OU MANTÉM A SEGUNDA)

  • CUIDADO COM O COMENTÁRIO INCORRETO DA MERYENE MOREIRA PESSOAL!!!!

    O MANÉ é a negação da condicional e jamais a equivalência => ¨¬(a->b) = a ^ ¬b (negação do se..., entãO você MAntêm a primeira + conectivo "e" e ga a segunda)

    EQUIVALÊNCIA DA CONDICIONAL (A -> b):

    iNVERTE E NEGA NEGA (~B -> ~A) ou;

    neYmar - NEga a primeira + conectivo "OU" e MAntêm a segunda (~A v B)

  • SE ... ENTÃO

    Nega, inverte

    Se os juros bancários são baixos, então a inflação é alta.

    Se a inflação não é alta, então os juros bancários não são baixos.

    R: Letra A

  • @Meryene Moreira a segunda opção que vc apresentou é a regra de negação, não serve para equivalência. se vc colocar essa regra vc erra.

  • inverte nega nega

  • CONTRAPOSITIVA

  • MUITO SIMPLES ESSA QUESTÃO, QUANDO DEPARAR COM ESSE TIPO DE ENUNCIADO É SÓ INVERTER E NEGAR (VOLTAR NEGANDO)

  • SE... ENTÃO! Inverter a proposição e negar as frases.

  • Equivalência "contrapositiva" da condicional.

  • regra do NETIN e do NEouRE

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!

  • Bizu: inverte,nega,nega

  • volta NEGAO

  • inverte as premissas e nega tudao!!!

  • Se os juros bancários são baixos então a inflação é alta.

    EQUIVALENCIA SE ENTAO 

     NEY OU MAR = NEGA COLOCA OU E MANTÉM 

    OU EQUIVALENCIA 2 NEGA AS DUAS TROCANDO DE LADO MANTENDO O SINAL

    A)CORRETA.

  • Resposta letra (A)

    INVERTE tudo e NEGA

  • Equivalência volta negando tudo.
  • Contra positiva >>Mantém o se…então >>Inverte as premissas >> Nega tudo

ID
5580451
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe a seguinte sequência de números naturais: (5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, x)
Os elementos dessa sequência, a partir do terceiro, foram obtidos a partir de um determinado padrão. Segundo esse padrão, o valor de x é igual a:

Alternativas
Comentários
  • 5+7=12-1=11

    7+11=18-1=17

    11+17=28-1=27

    17+27=44-1=43

    27+43=70-1=69

    43+69=112-1=111

    69+111=180-1=179

  • REAGE TIO!

  • (5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, x)

    11 ao 17 = 6

    17 ao 27 = 10

    (6+10=16)

    (16 +27 = 43)

    27 ao 43 = 16

    43 ao 69 = 26

    (16+26=42)

    (42+69 =111)

    69 ao 111 = 42

    43 ao 69 = 26

    26+42 = 68

    (111+68 = 179)

    GABARITO: A

  • Questões INÉDITAS e COMENTADAS para PPMG, acesse o Instagram @questoesppmg.

    Muitas questões do RENP, NEP, Lei 869, Lei 14.695, LEP( Todas alterações do Pacote Anticrime na LEP) Regras de Mandela, dentre outras...

    Só questões bizuradas, sem enfeitar pavão!

  • Pra quem está precisando da uma alavancada nos estudos recomendo esses SIMULADOS PARA PPMG, ajudou-me bastante!

    https://go.hotmart.com/V65499332X

    (FORÇA GUERREIROS, PPMG 2022)

  • soma com o último e diminui 1

     69 + 111 - 1 = 179

    43 + 69 - 1 = 111

    27 + 43 - 1 = 69

  • Gabarito: A

    Perdão pelo incomodo com propagandas, pessoal. Mas aproveito essa resolução de questão para informar, além do meu serviço de correção de discursivas, meu material de discursiva para o concurso da PPMG. Há sugestão de esqueleto textual, temas com mais chance de ser cobrado no dia do certame, dentre outros itens importantes para o dia da prova. O valor é vinte reais. Qualquer dúvida ou informação meu whatssap é 21987857129.

  • Estou muito bom com isso, graças a Deus todo o esforço esta valendo apena.

  • Fala galera, tudo bem com vocês?

    Assista a resolução no meu canal.

    Link do vídeo: https://youtu.be/ULPaSSb-WrM

  • A maneira que você organiza as informações no papel te ajuda muito!!!

    Segue imagem da resolução: https://ibb.co/1n230P7

  • Observe a seguinte sequência de números naturais: (5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, x) Os elementos dessa sequência, a partir do terceiro, foram obtidos a partir de um determinado padrão. Segundo esse padrão, o valor de x é igual a:

    Alternativas

    A)179

    comentário: o sucessor é o resultado da soma da 2 ultimas igualdades.

    5-->7= +2

    7-->11=+4

    11-->17=+6

    17--->27=+10

    27--->43=+16

    43--->69=+26

    69--->111=+42

    111--> 179=+68

  • A partir do 27, o resultado seguinte é consequência da soma dos dois últimos resultados anteriores.

    5 - 7 - 11 - 17 - 27 - 43 - 69 - 111 - ?

    Resolvendo:

    11(+6)

    +6

    17 (+10)

    +10

    27 (+16)

    6+10 =16

    43 (+26)

    10+16=26

    69 (+42)

    16+26= 42

    111 (+68)

    26+42=68

    179 - GAB.

  • CLIQUEM EM PEDIR COMENTÁRIO D QUESTÃO PARA O PROFESSOR.

  • { 5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, X }

    5 + 7 = 12 – 1 = 11

    11 + 17 = 28 – 1 = 27

    27 + 43 = 70 – 1 = 69

    69 + 111 = 180 – 1 = 179

    X = 179 

  • consegui fazer assim:

    • a partir do 3° termo...

    de 11 para 17 = 6

    de 17 para 27= 10

    de 27 para 43= 16

    de 43 para 69=26

    de 69 para 111=42

    de 11 para x= 68

    sendo assim, o próximo termo seria 179

    perceba que o próximo número sempre é a soma da diferença dos últimos termos

    depois que fiz a qst eu vi algumas pessoas com a resposta mais facil.kkkkk

    mas... está ai a minha contribuição.

  • 5

    diferença de 2

    7

    diferença de 4

    11

    diferença 2+4 = 6

    17

    diferença 6 +4 = 10

    27

    diferença 10+6= 16

    43

    diferença 16+10= 26

    69

    diferença 26+16= 42

    111

    diferença 42+26= 68

    x = 111+68

    x= 179

  • Resposta letra A a sequencia é soma os dois primeiro numero menos um

    ex: 5,7=12-1=11, 11+17=28-1=27, 17+27=44-1=43, 27+43=70-1=69 43+69= 112-1=111, 111+69=180-1= 179

  • 5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, X

    (2, 4, 6, 10, 16, 26, 32, 36 )

    Soma os dois últimos números da sequência anterior, 32+36=68

    Soma o resultado com o número anterior ao X, 111+68= 179

  • 5, 7, 11, 17, 27, 43, 69, 111, x

    5 para 7 = aumentou 2

    7 para 11 = aumentou 4

    11 para 17 = aumentou 6

    17 para 27 = aumentou 10

    27 para 43 = aumentou 16

    43 para 69 = aumentou 26

    69 para 111 = aumentou 42

    soma a diferença do último com o penúltimo: 42 + 26 = 68

    o resultado soma com o último número da sequência: 111 + 68 = 179

    R: Letra A

  • QUESTÃO DE LOUCO, ONDE QUE UM GUARDA PENITENCIÁRIO VAI USAR ISSO? É CADA QUESTÃO DE LOUCO

  • Eu consegui dessa forma!

    A Resposta é a letra A. A sequencia é soma os dois primeiro numero menos um:

    5+7=12-1=11, 11+17=28-1=27, 17+27=44-1=43, 27+43=70-1=69 43+69= 112-1=111, 111+69=180-1179

  • Sequência Fibonacci ( -1)

  • odeio esse tipo de questão, mas até que essa eu consegui.

    Bom ele pede o padrão a partir do terceiro termo, no caso o número 11 em diante:

    11, 17, 27, 43, 69, 111, x

    11 para 17 preciso de : 6

    17 para 27 preciso de: 10

    27 para 43 preciso de: 16

    43 para 69 preciso de: 42

    69 para 111 preciso de: 68

    Então temos: que 111+68 teremos o x que e 179


ID
5580454
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa contém 50 bolas brancas e 50 bolas pretas, num total de 100 bolas. Retirando-se x bolas pretas, e não acrescentando mais nenhuma bola, a porcentagem de bolas brancas na caixa passa a ser de 62,5%. O valor de x é:

Alternativas
Comentários
  • 50 (bolas brancas)---------------62,5%

    x (total de bolas)----------------100%

    após a regra de três x=80

    se 80 bolas é 100% de bolas na caixa . Então, 50+30=80 com +20 bolas que foram retiradas =100

    logo x=20

  • 50 Bolas brancas. 50 pretas . total 100

    50(nao se mexe) no caso eu fiz testando - 20 bolas pretas.

    entao seria 50 brancas e 30 pretas. totalizando = 100%

    entao uma regra de tres 

    80 bolas 100%

    30 bolas x(%?)  x80 = 3000mil  3000mil/80 = 37,5 % bolas pretas.     

    se 100 por cento é o meu maximo eu retiro de 100- 37,5 = 62,5 é o resultado das bolas brancas.em porcentagem.

    retirei 20 bolas (x) .

  • Para saber o total de bolas na caixa (após retirar as bolas pretas):

    Regra de três:

    (Bolas brancas): 50 -----------------------------> 62,5%

    (Total de bolas): x -----------------------------> 100%

    X = 80

    Bolas pretas retiradas = 100 - 80 = 20. (ALTERNATIVA B)

  • Gabarito: B

    Podemos pensar assim também:

    Se após a retirada de x bolas pretas as 50 bolinhas brancas passam a corresponder a 62,5% das bolas que há na caixa, logo os outros 37,5% só podem corresponder as bolinhas pretas que ficaram na caixa:

    50--------62,5%

    x----------37,5%

    Aplicando a regra de três descobrimos que há 30 bolinhas pretas na caixa, logo 50-30 = 20 bolinhas foram retiradas.

  • A questão quer saber quantas bolas pretas foram retiradas para que as brancas passassem a representar a 62,5% ao invés da metade.

    50 bolas brancas = 62,5%

    y(total de bolas brancas e pretas) = 100%


ID
5580457
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Rosenberg (2019), na obra “Comunicação Não Violenta”, afirma que o aprendizado da forma de pensar e de se comunicar irá determinar a maneira de se dialogar com outra pessoa. No ambiente escolar, podem ser aprendidas estratégias de comunicação argumentativa que motivem o aluno a contribuir para o bem-estar dos outros e de si mesmo, o que permitirá que ele desenvolva a capacidade de dialogar de forma respeitosa e colaborativa com o objetivo de superar:

Alternativas
Comentários
  • Se eu converso, de forma adequada, respeitando sempre o proximo.....LOGO eu irei evitar CONFLITOS!

  • Essa obra parece interessante...lerei.


ID
5580460
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A capacidade de ouvir se complementa com o ato de olhar e observar a expressão facial e corporal de quem fala, pois a comunicação tem dimensões verbal e não verbal, que solicitam a atenção interessada do ouvinte. Este envolvimento sensorial do ouvinte é muito importante para quem fala porque toda pessoa tem a necessidade de se sentir efetivamente:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa B - compreendida


ID
5580463
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

O funcionário de uma escola pública deve ser capaz de realizar um atendimento à população com um tratamento atencioso e gentil que responda efetivamente às necessidades de informação de alunos e seus familiares. O que caracteriza um bom atendimento é quando de fato se responde ao cidadão de modo: 

Alternativas

ID
5580466
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O técnico administrativo educacional deve estar atento à relação interpessoal que estabelece com a comunidade escolar, interagindo com os educadores, os alunos e seus familiares de modo a facilitar, entre todos, o processo de:

Alternativas

ID
5580469
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatística

Uma amostra de 10 alunos de uma turma de sexto ano do ensino fundamental teve suas notas de matemática analisadas. Elas foram 7,0 ; 8,0 ; 6,0 ; 7,0 ; 9,5 ; 6,5 ; 7,5 ; 8,0 ; 10,0 e 5,5. A variância dessa distribuição de valores é: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    A fórmula da variância é o somatório dos desvios ao quadrado dividido por N.

    Primeiro ache a média da amostra.

    Segundo subtraia os valores da amostra (Xi) pela média. Esse resultado deve ser elevado ao quadrado.

    Terceiro devesse somar todos os valores obtidos acima e dividir por N.

    Pronto, achou o valor da variância. Simples NEH?!

  • Por que se divide por N e não por N-1, já que é uma amostra?

  • Qtd de alunos: 10

    Alunos: Notas:

    A 7

    B. 8

    C. 6

    D. 7

    E. 9,5

    F. 6,5

    G. 7,5

    H. 8

    I. 10

    J. 5,5

    Primeiro passo:

    Achar média das notas:

    Somatória de todas as notas dividido pela qtd de alunos (10), seguimos.

    7 + 8 + 6 + 7 + 9.5 + 6.5 + 7,5 + 8 + 10 + 5.5 = 75/10

    Média: 7.5

    Segundo passo, desvio padrão. Seguimos com a diferença entre as notas e a média obtida, evitando resultados NEGATIVOS. Temos:

    Legenda: {média obtida}

    A) {7,5} - 7 = 0,5

    B) 8 - {7,5} = 0,5

    C) {7,5} - 6 = 1,5

    D) {7,5} - 7 = 0,5

    E) 9,5 - {7,5} = 2

    F) {7,5} - 6,5 = 1

    G) 7,5 - {7,5} = 0

    H) 8 - {7,5} = 0,5

    I) 10 - {7,5} = 2.5

    J) {7,5} - 5.5 = 2

    Terceiro passo, seguimos para a variancia. Pegamos os resultados do desvio padrão e elevamos ao quadrado (x^2). Então temos:

    A) 0,5^2 = 0,25

    B) 0,5^2 = 0,25

    C) 1,5^2 = 2,25

    D) 0,5^2 = 0,25

    E) 2^2 = 4

    F) 1^2 = 1

    G) 0^2 = 0 (0x0=0)

    H) 0,5^2 = 0,25

    I) 2,5^2 = 6,25

    J) 2^2= 4

    Somatória: 18,5

    Seguindo para achar a variancia dividimos pela qtd da amostragem, no caso qtd dos alunos que são 10.

    18,5/10= 1,85

    Alternativa A.

    Espero ter contribuído.

  • Galerinha, bom dia! Gravei um vídeo comentando esta questão:

    https://youtu.be/ZIDZiWSVMFE


ID
5580475
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatística

Foi realizada uma pesquisa em que se tinha o interesse de conhecer o rendimento, expresso em gramas por metro quadrado, de um determinado produto utilizado para impermeabilização de pisos. É correto afirmar que a variável de estudo dessa pesquisa é classificada como: 

Alternativas
Comentários
  • Variáveis quantitativas contínuas – quando resultam de um número infinito de valores possíveis que podem ser associados a pontos em uma escala contínua, de modo que não haja lacunas ou interrupções. Por exemplo, o peso de um pacote de arroz e o comprimento de um parafuso constituem variáveis contínuas.

    Fonte: IFMG

  • Galerinha, gravei um vídeo comentando esta questão

    https://youtu.be/-R7u9x2lMwA


ID
5580478
Banca
SELECON
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatística

Os estatísticos usam a palavra experimento para descrever qualquer processo que gere um conjunto de dados. O conjunto de todos os resultados possíveis em um experimento estatístico é chamado de:

Alternativas
Comentários
  • Espaço amostral: para cada experimento aleatório E, define-se espaço amostral S o conjunto de todos os possíveis resultados desse experimento.

    Fonte: Infoescola

  • Galerinha, gravei um vídeo comentando esta questão

    https://youtu.be/opOUEUqQjOA