Prova UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista

Questão 1509832

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

A autora defende a ideia de que a

• A. decisão entre estar ébrio ou estar sóbrio é opção de cada indivíduo.
• B. aquisição de bebida sem identificação será uma importante conquista.
• C. bebida liberta a nova geração de repressões socialmente impostas.
• D. ingestão de bebida alcoólica é um modo de conquistar a maturidade.

Gabarito: A

Comentários

•    último parágrafo : " Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento."

Questão 1509835

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

De acordo com o texto, os jovens bebem porque

• A. acreditam na desculpa da bebida como forma de os transformar em alguém mais audacioso.
• B. decidem deixar de ser arrogantes e apelam para o exagero etílico que os conduz a novo status social.
• C. são convencidos, pela mídia, de que a bebida resgata sentimentos que geram ansiedade e tristeza.
• D. vivem em um mundo insano e repressor, e sentem-se libertos pela ilusão que o álcool lhes oferece.

Gabarito: D

Comentários

• "Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar."
  

• A) Eles usam da desculpa que fazer uso da bebida os tornam mais audaciosos, mas, de fato, não acreditam que ela os tornem mais audaciosos. (falso)

Questão 1509838

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

São temas abordados nesse texto, EXCETO

• A. renúncia e sobriedade
• B. independência e responsabilidade.
• C. etilismo e remorso.
• D. solidariedade e constrangimento.

Gabarito: D

Comentários

• Se alguém tem dúvida :  Etilismo = alcoolismo 
  
  A letra D não se relaciona com o texto

• Gabarito letra D. Constrangimento pode ate fazer parte, mas não há presença de solidariedade.

Questão 1509841

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

Leia este trecho:

Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior.

Em relação ao emprego de sinais de pontuação, estão corretas as afirmativas, EXCETO:

• A. O uso das aspas em “alegres" realça esse termo, sinalizando que, no contexto, seu sentido é digno de destaque.
• B. O emprego de vírgula no fragmento “Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos" separa duas orações coordenadas
• C. O emprego de vírgula em “, porém" separa essa palavra de natureza corretiva, explicativa, em um período composto.
• D. O uso de vírgula no fragmento “sentem-se poderosos, sem limites" separa termos de uma mesma função sintática.

Gabarito: C

Comentários

• Conjunções Coordenativas Adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia...

• Gabarito letra C. 
  
  "PORÉM" é uma conjunção coordernada adversativa. A banca cobrou decoreba mesma. Portanto, não se trata de correção ou explicação, mas sim de contraposição. 
  Reforçando, vamos substituir o "porém" por uma conjunção de valor advertativo e o depois por outra de valor explicativo: 
  
  Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, entretanto se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. 
  
  Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, pois se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. (Veja que aqui temos uma mudança drástica de sentido) 
  
  a) questão de interpretação 
  b) Separa duas orações coordenadas assindéticas ( não possui presença de conector.) 
  c) nosso gabarito =D
  d|) "sem limites" é objeto direto do verbo sentir. Cuidado, ele está suprimido pela vírgula (Sentem-se poderosos, sentem-se sem limites) 
   

• Completando o excelente comentário do colega Goku, pra quem também se embanana com "sindéticas e assindéticas "  :

  "As orações assindéticas são orações coordenadas, ou seja, não possuem relação sintática com as demais orações. Estas, ao contrário das sindéticas, nãosão ligadas por conjunções (sindetos). Estas são ligadas por elementos articuladores, o ponto, a vírgula e o ponto e vírgula."

Questão 1509844

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

Observe a função do elemento coesivo destacado neste trecho:

Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns.

Assinale a alternativa em que, no trecho, o elemento destacado apresenta a mesma função sintática do termo destacado acima.

• A. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios.
• B. Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha.
• C. A diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena.
• D. Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis.

Gabarito: B

Comentários

• que - pronome relativo - substitua por "a(s)/o(s) qual(is)".
  que conjunção integrante - substitua por "isso".
• Perceba que, na questão, os pronomes relativos estão na frente de substantivos, enquanto que as conjunções integrantes estão na frente de verbos.

• Tente substituir o "que" por:

  a qual/o qual = pronome relativo (ante do que aparece um substantivo)

  isto/isso = conjunção integrante (antes do que aparece um verbo)

• Como se faz a análise sintática da B?

• Achei essa questão esquisita. 

   

  Função sintática do que é sujeito pois retoma amigos.

   

  A única que tem pronome relativo é a letra B, mas o que não desempenha papel de SUJEITO.  Ele retoma maneira e não desempenha função de sujeito.

   

  Marquei a letra C, pois é a única que temos um sujeito, mas oracional, introduzido por uma conjunção integrante. ( " ..." essa é a diferença)

   

  Se tivesse pedido classificação morfológica seria a letra B (pronome relativo), mas ele pediu função sintática.

   

  a) Conjunção integrante

  b) Pronome relativo

  c) Conjunção integrante

  d) Conjunção integrante

   

Questão 1509847

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

No trecho “Mas todos nós sabemos que felicidade não se compra.”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem alteração de sentido do texto, por:

• A. Aiás.
• B. Contudo.
• C. Enfim.
• D. Portanto.

Gabarito: B

Comentários

• Conjunções Coordenativas Adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia...

• "De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. Mas (Contudo) todos nós sabemos que felicidade não se compra." 

  Resposta: B (Conjunção Coordenativa Adversativa)
  

• GABARITO B

   

  Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim. 

   

  Bons estudos

Questão 1509850

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

                                                                           TEXTO 1

       Vivemos uma geração em que “tomar um porre" é sinônimo de status. Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico tornarem-se verdadeiros bebuns. Uma pena. Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser sóbrios. Ficam mais “alegres", sentem-se poderosos, sem limites, porém se esquecem de metade das coisas que ocorreram na noite anterior. pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira.

       Será que a influência vem da mídia? Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis. somos manipulados por propagandas? Em parte. De certa forma, a ideia daquela felicidade que nos é vendida gera a ansiedade de conquistá-la por meio da bebida. mas todos nós sabemos que felicidade não se compra. a impressão que tenho é a de um hábito intrínseco à passagem para a maturidade, como se a bebida fosse um passaporte à vida adulta. [...] a responsabilidade é o que diferencia as fases da vida, e ser independente é muito mais do que comprar uma garrafa de vodka sem precisar mostrar a identidade.

       Cada vez mais novos, somos postos em um mundo de loucura e repressão. as algemas atadas são falsamente libertadas quando o álcool passa a atuar na mente. É tudo mera ilusão. os problemas continuam, a vida permanece a mesma. a diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena. Você é que perde a percepção da realidade. Você é que deixa de vivenciar o que existe de fato para fantasiar.

       Vale a pena? Embriaguez, alienação, ou sobriedade... Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha. No entanto, não se esqueça de que para cada escolha haverá uma consequência, uma renúncia e talvez o arrependimento.

                         SHIMABUKURO, Márcia. Disponível em: < http://blogdofolhateen.folha.blog.uol.com.br>
                                                                                                            Acesso em 15 fev. 2015 [Adaptado]

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado foi classifcado corretamente nos parênteses.

• A. Somos manipulados por propagandas? (AGENTE DA PASSIVA)
• B. Pergunto-me qual seria o grande trunfo de viver dessa maneira. (COMPLEMENTO NOMINAL)
• C. Vi, durante os três últimos anos, amigos [...] (OBJETO INDIRETO)
• D. As algemas atadas são falsamente libertadas [...] (PREDICADO VERBO-NOMINAL)

Gabarito: A

Comentários

• Não tenho muita certeza, mas meu raciocínio foi:

  a) verbo SER + verbo PARTICIPIO (somos manipulados) por propagandas = agente da voz passiva, quem sobre a ação; Propagandas nos manipulam. - CORRETA

  b) trata-se de adjunto adverbial de modo.

  c) Vi = verbo intransitivo, ou seja, não pede complemento. Portanto não tem nem objeto direto nem indireto.

  d) SÃO = verbo de ligação, portanto predicado NOMINAL.

   

  Me corrijam por gentileza.

• Andrei, suas observações estão corretas, com exceção da letra c. "Vi" é objeto indireto (quem vê, vê algo), logo é um é verbo transitivo direto e "amigos" é objeto direto. O erro está em afirmar que amigos é OI.

Questão 1509868

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Analise e responda a questão  abaixo, de acordo com Lei nº 8.112, de 11/12/1990, e suas alterações.

Todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

• A. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança
• B. A posse só se dará nos casos de provimento de cargo por nomeação.
• C. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial
• D. A posse não poderá dar-se mediante procuração específica.

Gabarito: D

Comentários

• Garabito: letra D, segundo o  texto legal.

  
  

   13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

  § 3^o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.
  

• a) CORRETA - Art. 15. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.
  
  b) CORRETO -  Art. 13. § 4o Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.
  
  c) CORRETO - Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
  
  d) ERRADA - Art. 13. § 3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

• LETRA D INCORRETA 

  ART. 13° § 3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.
  

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

  Alternativa A: CORRETA.

  Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança (Art. 15).    

  Alternativa B: CORRETA.

  Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação (Art. 13, §4º).                  

  Alternativa C: CORRETA.

  A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial (Art. 14).

  Alternativa D: INCORRETA.

  A posse poderá dar-se mediante procuração específica (art. 13, §3º).

  GABARITO DA QUESTÃO: D.

  Fonte: Lei 8.112/1990.

  Não esqueça:

  >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

  >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

  >> Recondução >>>>retorno ao cargo anteriormente ocupado (art. 29).

  >> Servidor efetivo escolhido para exercer função de confiança não é “nomeado” e sim “designado”.

  >> Ascensão, acesso e a transferência: formas de provimento declaradas inconstitucionais pelo STF (SV 43) e revogadas pela Lei nº 9.527/97.

Questão 1509871

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Analise e responda a questão  abaixo, de acordo com Lei nº 8.112, de 11/12/1990, e suas alterações.


Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados, dentre outros, os seguintes preceitos, EXCETO:

• A. Distância entre as localidades de origem e destino.
• B. Interesse da administração.
• C. Equivalência de vencimentos
• D. Mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,  observados os seguintes preceitos:(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  
  

  I - interesse da administração;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  II - equivalência de vencimentos;
  

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

  Foco no processo.

• Resposta: Letra A.

  Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,  observados os seguintes preceitos:(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  I - interesse da administração;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  II - equivalência de vencimentos;

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

   V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

• Art. 37. REDISTRIBUIÇÃO é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,  observados os seguintes preceitos:

  
  

    I - interesse da administração;

    II - equivalência de vencimentos;

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;

    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade

• Art.37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:

  I- interesse da administração;

  II- equivalência de vencimentos;

  III- manutenção da essência das atribuições do cargo;

  IV- vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;  

  V- mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

  VI- compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

  Gabarito A

• Art.37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:

  I- interesse da administração;

  II- equivalência de vencimentos;

  III- manutenção da essência das atribuições do cargo;

  IV- vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;  

  V- mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

  VI- compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

  Gabarito A

• essa tá na cara

  
  

• Se vc assistir a essas aulas vai entender tudo:
  Aula 1 Remoção:
  https://youtu.be/Fy02KH8_UEE
  Aula 2 Redistribuição
  https://youtu.be/VAG1Z_eUh-E
  Aula 3 Substituição
  https://youtu.be/L4stCF4duX0

• Lei 8.112/90

  Art. 37. Redistribuição é o deslocamento do cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observado os seguintes preceitos:

  I interesse da administração;

  II equivalência de vencimentos;

  III manutenção da essência das atribuições do cargo;

  IV vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade da atividade;

  V mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

  VI compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 37 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

  Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,    observados os seguintes preceitos:                

  I - interesse da administração;

  II - equivalência de vencimentos;

  III - manutenção da essência das atribuições do cargo;                   

  IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;               

  V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;                 

  VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.   

  Diante do dispositivo legal sobredito, não constitui um dos preceitos a ser observado a “distância entre as localidades de origem e destino”.

  GABARITO DA QUESTÃO: A.

Questão 1509874

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Analise e responda a questão  abaixo, de acordo com Lei nº 8.112, de 11/12/1990, e suas alterações.


Constituem indenizações ao servidor, EXCETO:

• A. Transporte.
• B. Ajuda de custo.
• C. Diárias
• D. Auxílio alimentação

Gabarito: D

Comentários

• Questão que requer somente o conhecimento do texto legal. Alternativa "D" auxílio alimentação.

  
  

   Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte.

  IV - auxílio-moradia
  

  
  

  GG, GL, HF. 

• Um bizu para facilitar  memorização .Basta lembrar da palavra Data:
  

  diárias ,ajuda de custo,transporte,auxílio-moradia
  

• É uma pena que isso não é verdade aos agentes penitenciários concursados (nível superior) no meu Estado (SC)!!!! Eu iria ficar muito feliz... 

•  Art. 51. Constituem indenizações ao servidor: 

   I - ajuda de custo;

   II - diárias;

   III - transporte.

  IV - auxílio-moradia
  

• Uma dica válida para aqueles que, como eu, não conseguem decorar esse mundo de artigos, é pensar no instituto indenização e sua função pretendida, qual seja, a de reparar uma perda econômica sofrida. Eliminei assim o auxílio alimentação e as outras três alternativas trazem exatamente esse sentido de restituir ao servidor algum prejuízo.

  
  

• Lembre do bizu e nunca mais errará  :
  

  BIZU ::  AC+D+ IT+ AM =  ACRE DETEVE ÍTALO AMANDO

  
  

  
  

  AC > AJUDA DE CUSTO

  
  

  
  

  D > DIÁRIAS

  
  

  
  

  IT> INDENIZAÇÃO DE TRANSPORTE

  
  

  
  

  AM > AUXÍLIO-MORADIA .

  
  

• O bizu para as indenizações é a DATA ( diárias, ajuda de custo, transporte e auxílio-moradia)

• A questão exigiu conhecimento acerca do art. 51 da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

  Art. 51 da Lei 8.112/90. “Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo; (LETRA “B”)

  II - diárias; (LETRA “C”)

  III – transporte; (LETRA “A”)

  IV - auxílio-moradia.”    

  Logo, o único item que não consta no rol do art. 51 da Lei 8.112/90 é o auxílio-alimentação mencionado na letra "D".

  GABARITO DA MONITORA: “D”

Questão 1509877

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Linguagens Documentárias

Cintra et al. (2002) apresentam em seu livro os aspectos fundamentais das linguagens documentárias. além de seu caráter organizacional, as linguagens documentárias viabilizam o compartilhamento de informações produzidas por diferentes instituições. Em relação às linguagens documentárias, analise as afrmativas a seguir e assinale com (V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS.

( ) Uma linguagem documentária é um conjunto de elementos utilizados para catalogar conteúdos de materiais de qualquer natureza, inclusive os objetos digitais.

( ) Nos sistemas de classificação convencionais, não há grande preocupação com o controle do vocabulário. Já nos tesauros, a função de controle de vocabulário está mais presente.

( ) As noções, devidamente relacionadas, constituem o arcabouço fundamental para a organização de uma área, na medida em que possibilitam um ponto de vista materializado no sistema de noções, para o tratamento documentário.

( ) As linguagens documentárias são construídas para indexação, armazenamento e recuperação da informação e correspondem a sistemas de símbolos destinados a traduzir os conteúdos dos documentos.

( ) As linguagens documentárias são instrumentos intermediários ou instrumentos de comutação, através dos quais se realiza a tradução da síntese dos textos e das perguntas dos usuários.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.

• A. F, V, V, V, V.
• B. V, V, V, F, V.
• C. F, F, V, F, V
• D. V, V, V, V, V.

Gabarito: D

Comentários

• Artigo bastante útil! http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/transinfo/article/view/710/690

• A primeira alternativa está errada porque 

  CINTRA, Ana Maria et al. Para entender as linguagens documentárias. 2 ed. São Paulo: Polis, 2002.

  Conceito de linguagem documentária:

  "é um conjunto de termos providos ou não de regras sintáticas utilizadas para representar conteúdos dos documentos técnico-científicos com fins de classificação ou busca retrospectiva de informação".

   

  Fonte:http://espacobibliotecario.blogspot.com.br/2011/01/linguagem-documentaria-conceitos-e.html

• Alternativa correta = LERTA A

• Raapaz, como se faz uma questão assim? Biblioteconomia é tão subjetiva! Que diferença tem elemento pra termo? Sei nao viu?!

• No gabarito final a resposta certa é a letra D

• (V) a partir da p. 33.

  (V) p. 43.

  (V) p. 50.

  (V) copia fiel do livro, p. 33.

  (V) copia, p. 34.

  Gab. D

  CINTRA, Anna Maria Marques et al. Para entender as linguagens documentárias. 2.ed. São Paulo: Polis, 2002.

• Questão toda baseada no livro “Para entender as linguagens documentárias”, está na bibliografia. Vale a pena a leitura. Todas as alternativas estão certas.

  Talvez o uso de “catalogar” assunto cause estranheza para alguns, mas indexação pode ser considerada sinônimo de catalogação de assuntos. Cuidado!

  Gabarito: D

Questão 1509880

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Descrição

Em relação à representação descritiva, todas as afrmativas de mey (2003) estão corretas, EXCETO:

• A. Todo banco de dados de registros bibliográficos, mais especificamente os manuais, deverá exercer rígido controle sobre as formas padronizadas e criar listas de cabeçalhos autorizados.
• B. Enquanto a obra é uma entidade abstrata, que pode reproduzir-se em diferentes suportes, o item é concreto, mesmo que virtual.
• C. Uma comunicação espírita é obra de responsabilidade mista: diferentes responsáveis têm diferentes contribuições para o mesmo conteúdo.
• D. O título uniforme é um título acrescentado pelo catalogador, sob forma conhecida, ou encontrada nas fontes de referência

Gabarito: A

Comentários

•  a) Todo banco de dados de registros bibliográficos, mais especificamente os manuais, deverá exercer rígido controle sobre as formas padronizadas e criar listas de cabeçalhos autorizados.

  Afirmativa errada, porque segundo Mey (2003), tanto os registros manuais, como os automatizados devem exercer rígido controle, como segue citação Mey (2003, p.3) "Todo banco de dados de registros bibliográficos, automatizados ou manuais [...], deverá exercer rígido controle sobre as formas padronizadas e criar listas de cabeçalhos autorizados, ou seja, formas permitidas de uso."

  b) Enquanto a obra é uma entidade abstrata, que pode reproduzir-se em diferentes suportes, o item é concreto, mesmo que virtual.

  Mey (2003, p. 7) "[...] obra é 'um conteúdo intelectual ou artístico distinto', isto é, um conjunto completo de criação intelectual ou artística, ou registro do conhecimento, sobre qualquer suporte ou meio. Distingue-se do item, por ser este o suporte, ou meio, que contém um ou mais conteúdos de registros do conhecimento, ou parte de um conteúdo. Enquanto a obra é uma entidade abstrata, que pode reproduzir-se em diferentes suportes, o item é concreto, mesmo que virtual. Uma obra é um todo, acabado. Um item pode conter uma obra, várias obras, ou partes de obras."

  c) Uma comunicação espírita é obra de responsabilidade mista: diferentes responsáveis têm diferentes contribuições para o mesmo conteúdo.

  Mey (2003, p. 22-23) "Ponto de acesso principal para obras psicografadas. Uma comunicação espírita é obra de responsabilidade mista: diferentes responsáveis têm diferentes contribuições para o mesmo conteúdo. Faz-se o ponto de acesso principal, sempre, para o responsável mais significativo no conteúdo; no caso, é para o espírito, considerado o verdadeiro autor pelos que professam esta fé (e não cabe aos catalogadores discutirem questões de fé)."

  d) O título uniforme é um título acrescentado pelo catalogador, sob forma conhecida, ou encontrada nas fontes de referência.

  Mey (2003, p. 27) "Título uniforme é um título acrescentado pelo catalogados, sob forma conhecida, ou encontrada nas fontes de referência. O título uniforme visa reunir todas as manifestações de uma mesma obra sob um título comum. Extremamente útil para obras clássicas, é indispensável no caso de música erudita e legislação.[...] O título uniforme, por se tratar de acréscimo, vem sempre entre colchetes [...]"

  Acréscimo de estudo da questão:

  No formato Marc 21, o título uniforme se refere ao campo 240.

  Título uniforme para obras em que o título não é a entrada principal, ou seja, o registro contém informações nas tags 100, 110 ou 111.
  Quando utilizar a tag 130 - Entrada Principal - Título Uniforme - não informar a tag 240.
  Um título uniforme é utilizado quando uma obra aparece sob títulos diferentes, necessitando que um título seja escolhido para representar a obra.
  Os colchetes que normalmente envolvem o título uniforme não são incluídos no registro MARC. 

• "Cabeçalho é a forma padronizada para um nome de pessoa, entidade, título ou assunto. Todo banco de 

  dados de registros bibliográficos, automatizado ou manual (um catálogo em fichas, por exemplo), deverá exercer rígido controle sobre as formas padronizadas e criar listas de cabeçalhos autorizados, ou seja, formas 

  permitidas de uso. Tais listas costumam ser denominadas catálogos de autoridade." (MEY, 2003, p. 6)

  MEY, Eliane. Não brigue com a catalogação. Brasília: Briquet de Lemos, 2003.

  Gab.: A

Questão 1509883

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Indexação nos Processos Técnicos em Biblioteconomia

Para Lancaster (2004), todas as afrmativas que se seguem estão corretas, EXCETO:

• A. Não há um conjunto correto de termos de indexação para documento algum.
• B. Brown et al. (citado por Lancaster, 2004) sugeriram que os usuários poderiam acrescentar aos registros termos de sua própria escolha, quando isso fosse necessário e apropriado.
• C. Ao analisar um documento impresso, deve-se evitar fazer a indexação exclusivamente a partir do título, pois os títulos podem ser enganosos
• D. O princípio mais importante da indexação de assuntos e que remonta a Cutter é o da exaustividade.

Gabarito: D

Comentários

• a) Não há um conjunto correto de termos de indexação para documento algum. - Lancaster (2004, p. 28) "As decisões da política, no que se refere à exaustividade, não devem assumir a forma de limites absolutos à quantidade de termos a serem atribuídos."

  b) Brown et al. (citado por Lancaster, 2004) sugeriram que os usuários poderiam acrescentar aos registros termos de sua própria escolha, quando isso fosse necessário e apropriado. - Lancaster (2004, p. 11) "O que levou Brown et al. (1996) a sugerirem a necessidade de um tratamento 'democrático' da indexação, em que os usuários acrescentariam aos registros termos de sua própria escolha, quando isso fosse necessário e apropriado."

  c) Ao analisar um documento impresso, deve-se evitar fazer a indexação exclusivamente a partir do título, pois os títulos podem ser enganosos. - Methods for examining documents (1985, p. 2 apud Lancaster, p. 25) "Não é recomendável fazer a indexação a partir exclusivamente do título [...] Os títulos podem ser enganosos; tanto os títulos quanto os resumos podem ser inadequados; em muitos casos nenhum dos dois é uma fonte confiável do tipo de informação que o indexador requer."

  d) O  princípio mais importante da indexação de assuntos e que remonta a Cutter é o da exaustividade. - Lancaster (2004, p. 34) "O princípio que, isoladamente, é o mais importante da indexação de assuntos, e que remonta a Cutter (1876), é aquele segundo o qual um tópico deve ser indexado sob o termo mais específico que o abranja completamente." - Princípio da Especificidade.
  

• O princípio mais importante da indexação é a especificidade. Um documento deve ser indexado sob o termo mais específico que o abranja completamente.

Questão 1509886

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia

Analise as afrmativas abaixo, em relação aos metadados, assinalando aquelas que estão corretas.

I. Um registro de metadados consiste em um conjunto de atributos ou elementos necessários especificamente para descrever recursos que estão disponíveis na internet.

II. Assim como o padrão Brasileiro de metadados de Teses e Dissertações, o padrão Dublin Core também possui 15 elementos para descrição dos recursos.

III. O elemento Descrição do Dublin Core compreende uma exposição sobre o recurso.

IV. Diversos estudos e reuniões têm sido realizados para que seja feita uma total compatibilização entre o código rDa e o padrão de metadados Dublin Core.

V. Os elementos descritivos do Dublin Core foram baseados nos campos variáveis mais importantes do MARC para descrição de itens informacionais.

Assinale, a seguir, a alternativa em que foi indicada a sequência CORRETA.

• A. I, II e III
• B. III, IV e V
• C. II, III e V
• D. I, III e IV

Gabarito: B

Questão 1509889

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Busca e Recuperação da Informação

De acordo com Dias e Naves (2010), no contexto da recuperação da informação, o julgamento feito pelo indivíduo, ao se confrontar com o resultado de sua busca em um sistema de recuperação de informação (srI), deve ser denominado

• A. relevância.
• B. consistência.
• C. revocação.
• D. especificidade

Gabarito: A

Comentários

• O Processo de Indexação

  A relevância na indexação:

  * julgamento feito pelo usuário diante do resultado de busca em Serviço de Recuperação de Informação (SRI);

  * conexões entre as situações de usuários (questão feira pelo usuário) e informação contida nos documentos (resposta dada pelo SRI);

  * avaliação da satisfação do usuário em relação à representação do documento.

  Fonte: Souza, E. D. Tratamento temático da informação: processos de análise e representação, p. 16. Maceió: UFA, 2011. Disponível em: . Acesso em: 13 maio 2015.

• Outro conceito sempre presente nos estudos de indexação é o de relevância. No contexto da recuperação da informação, dá-se o nome de relevância ao julgamento feito pelo indovídiuo ao se conforntar com o resultado de sua busca em um sistema de recuparação da informação.

  Fonte: Dias, Eduardo Wense; Naves, Madalena Martins Lopes. Análise de assunto: teoria e prática. 2.ed.rev. Brasília, DF: Briquet de Lemos /Livros, 2013. p. 33

• Relevância seria a conexão existente entre situações de usuários e a informação contida nos documentos. Seria a avaliação da satisfação do usuário com relação à representação de documentos.

• "Outro conceito sempre presente nos estudos de indexação é o de relevância. No contexto da recuperação da informação, dá-se o nome de relevância ao julgamento feito pelo indivíduo ao se confrontar com o resultado de sua busca em um sistema de recuperação da informação. Relevância seria a conexão existente entre situações de usuários e a informação contida nos documentos. Seria a avaliação da satisfação do usuário com relação à representação de documentos."(DIAS; NAVES, 2007, p. 18-19)

  Fonte: DIAS, Eduardo Wense; NAVES, Madalena Martins Lopes. Análise de assunto: teoria e prática. Brasília, DF: Thesaurus, 2007. 

  Gabarito: A

Questão 1509892

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Automação em Bibliotecas; Catalogação; Classificação Decimal Universal

As atividades relacionadas à organização e representação da informação e do conhecimento compreendem diversos processos na biblioteconomia. Julgue as afirmativas a seguir, assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS

( ) A catalogação cooperativa foi proposta inicialmente pelo bibliotecário da Biblioteca do Smithsonian Institution(EUA), em 1850, o qual tinha um projeto de transformar essa biblioteca em biblioteca nacional e criar um catálogo coletivo das bibliotecas cooperantes. Entretanto, a ideia só foi implementada pela Library of Congressem 1901.

( ) No Brasil, a catalogação cooperativa teve início em 1942, com a distribuição de fichas catalográficas pelo Instituto Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (IBBD). porém, algum tempo depois, em 1972, apareceram algumas dificuldades, o que originou a sua interrupção. Tal situação foi regularizada em 1972, com o surgimento do formato MARC e se consolidou com o projeto CALCO em 1973.

( ) A CDU contém as tabelas auxiliares que permitem a construção de números compostos, ou seja, a atribuição de um número extraído de determinada localidade para unir aos números das tabelas principais, especificando a determinação do assunto do item.

( ) A CDU é uma linguagem de indexação e recuperação da informação que abrange praticamente todos os assuntos e que pode ser utilizada em acervos que lidem com qualquer tipo de suporte documental.

( ) O sinal de dois pontos serve para indicar uma relação entre dois ou mais assuntos por meio da conexão de seu número da CDU, ampliando os assuntos que liga.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. V, V, F, V, F.
• B. F, F, V, F, V.
• C. F, V, F, F, V
• D. V, F, V, V, F.

Gabarito: D

Comentários

• "A CDU é uma linguagem de indexação e recuperação da informação que abrange praticamente todos os assuntos e que pode ser utilizada em acervos que lidem com qualquer tipo de suporte documental. "    Eu marcaria essa como falsa, porque CDU não é utilizada em meio virtual, alguém concorda?

• Eu não compreendi pq a última está errada.

• Sobre a letra D:

  :  (dois pontos) sinal de relação na CDU, não necessariamente AMPLIA, e sim, relaciona. Se fosse AMPLIAR, o sinal seria +  (Adição)

   

• No Brasil, a catalogação cooperativa teve início em 1942, com a distribuição de fichas catalográficas pelo Instituto Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (IBBD). porém, algum tempo depois, em 1972, apareceram algumas dificuldades, o que originou a sua interrupção. Tal situação foi regularizada em 1972, com o surgimento do formato MARC e se consolidou com o projeto CALCO em 1973.

   

  O sistema de catalogação cooperativa iniciou-se no Brasil em 1942 com a implantação do serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC), na biblioteca do Departamento de Administrativo do Serviço Público (DASP).

• Eryka, acredito que quando eles se referem a isto, consideram o contexto sob o qual a CDU foi criada. A CDU foi criada por Paul Otlet e Henry La Fontaine e possuía conexão com a documentação, que mudou a perspectiva de documento até então dominante, considerando que o documento vai além do papel.

• Lei do Processo Administrativo:

  DA MOTIVAÇÃO

  Art. 50. Os atos administrativos deverão ser motivados, com indicação dos fatos e dos fundamentos jurídicos, quando:

  I - neguem, limitem ou afetem direitos ou interesses;

  II - imponham ou agravem deveres, encargos ou sanções;

  III - decidam processos administrativos de concurso ou seleção pública;

  IV - dispensem ou declarem a inexigibilidade de processo licitatório;

  V - decidam recursos administrativos;

  VI - decorram de reexame de ofício;

  VII - deixem de aplicar jurisprudência firmada sobre a questão ou discrepem de pareceres, laudos, propostas e relatórios oficiais;

  VIII - importem anulação, revogação, suspensão ou convalidação de ato administrativo.

  § 1 A motivação deve ser explícita, clara e congruente, podendo consistir em declaração de concordância com fundamentos de anteriores pareceres, informações, decisões ou propostas, que, neste caso, serão parte integrante do ato.

  § 2 Na solução de vários assuntos da mesma natureza, pode ser utilizado meio mecânico que reproduza os fundamentos das decisões, desde que não prejudique direito ou garantia dos interessados.

  § 3 A motivação das decisões de órgãos colegiados e comissões ou de decisões orais constará da respectiva ata ou de termo escrito.

•  Catalogação cooperativa no Brasil

  O sistema de catalogação cooperativa iniciou-se no Brasil em 1942 com a implantação do serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC), na biblioteca do Departamento de Administrativo do Serviço Público (DASP).

  Em 1947 o SIC, diante de sua necessidade de ampliar a capacidade de produção da revisão de fichas originais recebidas das bibliotecas cooperantes, bem como a necessidade na diminuição do tempo necessário à impressão das mesmas, passa a receber auxílio financeiro e técnico da Fundação Getúlio Vargas.

  Em 1954 foi criado o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação que também passou a utilizar os serviços do SIC. Vale ressaltar que uma das atribuições fundamentais do IBBD era o encargo da manutenção do SIC.

  No entanto em 1972, surgiram algumas dificuldades o que resultou na sua interrupção.

  Em 1973, com o intuito de resolver o problema o formato MARC foi adaptado no Brasil através do projeto CALCO.

  O projeto CALCO visava a catalogação legível por computador que foi elaborado pela bibliotecária Alice Príncipe Barbosa.

Questão 1509895

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Automação em Bibliotecas; Catalogação; MARC21; Serviços Automatizados para Bibliotecas

Em relação à Resource Description and Acess(RDA) e ao Anglo-American Cataloguing Rules(AACR2), assinale a afirmativa INCORRETA..

• A. A RDA substitui as designações gerais de materiais (DGM’s) e o conceito de tipos de materiais por uma matriz ou estrutura formada por três elementos: tipo de conteúdo, tipo de mídia e tipo de suporte.
• B. A utilização da RDA também exige o conhecimento das mudanças no MARC 21.
• C. Um dos principais pontos fracos das AACR2 era a impossibilidade de estendê-la para a descrição de novos tipos de publicações.
• D. a RDA tem muitos pontos de semelhança com as AACR2, inclusive a sua estrutura básica já amplamente testada pelos quatro países autores da norma.

Gabarito: D

Comentários

• "[...]. Apesar de manter uma forte relação com as AACR2, a RDA delas difere em muito, devido a ser baseada numa estrutura teórica, ter sido projetada para o ambiente digital e seu escopo ser mais abrangente do que o das AACR2".

  (OLIVER, 2011, p. 1).

  Gab. D

  OLIVER, Chris. Introdução à RDA: um guia básico. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2011.

• D

• A alternativa B também está incorreta, uma vez que a RDA também pode ser utilizada para se catalogar em outros formatos, como o MODS, o que não exigiria do catalogador ter conhecimentos sobre a atualização do MARC.

• Acrescentando:

  Uma das mudanças mais evidentes é a substituição da Designação Geral do Material (DGM) pelos novos campos MARC: 336, 337 e 338, criados para que se tenha uma descrição física mais detalhada da obra.

  336: tipo de conteúdo – a forma de comunicação através de uma obra que se expressa. Ex.: música executada, texto, movimento bidimensional de imagem.

  337: tipo de mídia – o tipo geral de um dispositivo de intermediação necessário para ver, operar, rodar, o conteúdo de um recurso. Ex.: computador, áudio, microforma, vídeo.

  338: tipo de suporte – o formato do suporte de armazenamento. Ex.: disco de áudio, recurso online, microfichas, videocassete.

  Alternativa B está correta!

• O AACR2, na sua parte I é organizado pelas áreas da ISBD. O RDA está organizado segundo as entidades e os relacionamentos preconizados pelo FRBR (Requisitos Funcionais para Dados Bibliográficos), e apoiado no FRAD.

Questão 1509898

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos

O processo que consiste no exame do documento com o objetivo de identificar certos elementos nele constantes e que servirão para identificá-lo tem o nome de

• A. tratamento da informação.
• B. representação descritiva.
• C. classificação
• D. leitura técnica.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

   

  leitura [...] 1. técnica technical reading BIB/CLAS "estudo metódico do conteúdo de um documento que realiza o classificador para determinar os assuntos tratados e, mediante uma operação analítico-sintética, estabelecer os símbolos que representarão esse item num acervo. A leitura técnica compreende a análise do corpo central da obra, complementada por outras fontes de informação que integram a obra sob estudo, como o título e seu grau de representatividade, o sumário e o índice de assuntos, as orelhas e as contracapas, o prefácio, a catalogação e a classificação na fonte, etc." (BARM, p. 83)

  (CUNHA; CAVALCANTI, 2008, p. 222)

Questão 1509901

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Automação em Bibliotecas; Serviços Automatizados para Bibliotecas; Serviços Eletrônicos de Informação

A tecnologia da informação tem sido um recurso muito importante para auxiliar as bibliotecas, especialmente as universitárias, na gestão dos dados armazenados em suas bases e que precisam responder as diversas questões demandadas pelos usuários. Julgue as afirmativas abaixo, assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

I. O sistema integrado de bibliotecas Pergamum oferece acesso simultâneo de usuários às bases de dados, mas a oferta de treinamento para diferentes tipos de usuários está prevista apenas para a metade do primeiro semestre de 2015.

II. A rede Pergamum foi criada com a filosofia de catalogação compartilhada. para isso, a ideia é trabalhar conjuntamente e cada instituição participante disponibiliza seus registros online, em um acervo coletivo na home page da rede, podendo ser copiado/importado por outra instituição para sua base bibliográfica.

III. O Pergamum permite a emissão de diversos relatórios, tais como de entrada e recebimento de documentos por período, de circulação e empréstimo, por período.

IV. A rede Pergamum é formada por todos os clientes do software Pergamum. Tem por objetivo principal promover a cooperação e o intercâmbio de serviços entre as bibliotecas usuárias do sistema e, atualmente, com o módulo Internet, tem disponibilizado a todas as bibliotecas da rede o acesso às informação sobre o acervo.

V. O Pergamum permite o uso de código de barras para fazer a avaliação e o controle do inventário do acervo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F, V, F, V, V
• B. F, V, V, F, V.
• C. V, V, F, F, F.
• D. V, F, V, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• "[...]7) Módulo Internet: acervo digital, facilitando o acesso à obra na íntegra, renovação, reserva, acompanhamento do processo de aquisição pelo usuário solicitante, cadastro de senhas para acesso remoto às bases de dados; envio automático de mensagens para lembrar a data de devolução do material emprestado, informar liberação de reservas e novas aquisições na área de interesse pré-selecionada (DSI – Disseminação Seletiva da Informação), informação dos materiais a serem devolvidos, visualização de sumários, cadastro de comentários e sugestões;[...]"

  Fonte: Rede Pergamum: História, evolução e perspectivas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.14, n.2, 493-512, jul./dez., 2009. 

• vamos analisar todas as alternativas para encontrar os erros.

  a) A eliminação é feita posteriormente à eliminação e à destinação final e não anteriormente, como afirma a questão.

  b) As informações governamentais serão sigilosas na forma da Lei. O acesso é a regra e o sigilo é a exceção.

  c) Os documentos que tenham valor para a pesquisa científica não podem ser eliminados.

  d) O uso de técnicas de microfilmagem só é feito caso seja apropriado para a documentação.

  e) O objetivo da gestão de documentos é sistematizar e gerir os documentos. Isso acarretará a preservação dos documentos que forem preserváveis e a eliminação dos documentos que perderem o seu valor para a instituição, como afirma o gabarito.

  Resposta: E 

• A Rede Pergamum é formada por todos os clientes do software Pergamum. Tem por objetivo principal promover a cooperação e intercâmbio de serviços entre as bibliotecas usuárias do sistema.

  ANZOLlN, Heloísa Helena. Rede Pergamum: história, evolução e perspectivas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 14, n. 2, 493-512, jul./dez. 2009. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/640/pdf_9. Acesso em: 30 ago. 2021

• Sobre o item I: a questão deu como afirmativa falsa.

  No artigo de Anzolin não há menção sobre esses dois recursos: "acesso simultâneo de usuários às bases dados" e "oferta de treinamento para diferentes tipos de usuários".

  Porém, observem que atualmente no site do Pergamum, em características técnicas, essas duas funções são mencionadas.

  https://www.pergamum.pucpr.br/redepergamum/pergamum_caracteristicas_tecnicas.php?ind=2

• É que a questão é antiga, de 2015, Marcia.

Questão 1509904

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia

Em relação à representação descritiva, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

• A. A RDA é uma norma projetada para focar a atenção no usuário e no conteúdo, e, consequentemente, sua finalidade é apoiar as tarefas do usuário.
• B. O conteúdo dos elementos que compõem um registro MARC é definido por padrões como International Standart Bibliographic Description (ISBD), Anglo American Cataloguing Rules, segunda edição (AACR2) e Library of Congress Sujects Headings(LCSH) ou outras convenções e códigos usados pela organização criadora do registro.
• C. A tese é um tipo de material não editado, ou seja, é um manuscrito que, apesar de não possuir local de publicação, o aCCr2 recomenda incluir na área de publicação os seguintes elementos: local e nome da instituição e a data de produção do material monográfico.
• D. O AACR2 prevê que, caso a informação sobre responsabilidade tenha sido retirada de uma fonte não prescrita, deve-se registrá-la em Notas.

Gabarito: C

Comentários

• "026 - Opções e omissões - (...) damesma forma, os elementos do lugar de publicação etc., e do nome do editor etc. não são usados para manuscritos. alguns originais de arte e alguns objetos e artefatos tridimensionais." (AACR2)
  

Questão 1509907

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Analise as afirmativas abaixo com base na NBr10520, de agosto de 2002, que especifica as características exigíveis para apresentação de citações em documentos e assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Notas explicativas são aquelas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.

( ) Notas de referência indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.

( ) acitação indireta é aquela baseada na obra do autor consultado.

( ) Notas de rodapé apresentam indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor.

Assinale a alternativa em que foi indicad a sequência CORRETA.

• A. V, V, V, V.
• B. V, V, V, F
• C. V, V, F, F
• D. V, F, F, F.

Gabarito: A

Comentários

• NBR 10520:2002

  (V) 3.7 notas explicativas.

  (V) 3.5 notas de referência

  (V) 3.4 citação indireta

  (V) 3.6 notas de rodapé

  Gab. A

Questão 1509910

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Analise os elementos pré-textuais da estrutura de trabalhos acadêmicos:

1. Folha de rosto
2. Errata
3. Folha de aprovação
4. Dedicatória
5. Agradecimentos
6. Epígrafe
7. Resumo na língua vernácula
8. Resumo em língua estrangeira
9. Lista de ilustrações
10. Lista de tabelas
11. Lista de abreviaturas e siglas
12. Lista de símbolos 13.sumário

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de números com os itens opcionais de acordo com a NBR14724 (2011):

• A. 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12
• B. 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12
• C. 2, 3, 4, 5, 6, 9, 11, 12
• D. 2, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.

Gabarito: D

Comentários

• Itens Obrigatórios dos Elementos Pré-Textuais:

  Capa

  Folha de Rosto

  Folha de Aprovação

  Resumo em Língua Vernácula

  Resumo em Língua Estrangeira

  Sumário

• Obrigatórios:

   

  Capa

  Folha de Rosto

  Folha de Aprovação

  Resumo em Língua Vernácula

  Resumo em Língua Estrangeira

  Sumário

  Referências

• Parte externa:

   Capa (obrigatório); Lombada (opcional)

   

  Parte interna:

  Elementos pré-textuais:

       Folha de rosto (obrigatório)

       Errata (opcional)

       Folha de aprovação (obrigatório)

       Dedicatória (opcional)

       Agradecimentos (opcional)

        Epígrafe (opcional)

        Resumo na língua vernácula (obrigatório)

        Resumo em língua estrangeira (obrigatório)

         Lista de ilustrações (opcional)

         Lista de tabelas (opcional)

         Lista de abreviaturas e siglas (opcional)

         Lista de símbolos (opcional)

         Sumário (obrigatório)

  Elementos textuais:

        Introdução

        Desenvolvimento

        Conclusão

  Elementos pós-textuais:

        Referências (obrigatório)

        Glossário (opcional)

        Apêndice (opcional)

        Anexo (opcional)

        Índice (opcional)

• Destacado em vermelho elementos obrigatórios.

  •FOLHA DE ROSTO

  •ERRATA

  • FOLHA DE APROVAÇÃO

  •DEDICATÓRIA

  •AGRADECIMENTOS

  •EPIGRAFE

  •RESUMO NA LV

  •RESUMO EM LE

  •LISTA DE ILUSTRAÇÕES

  •LISTA DE TABELAS

  •LISTADE ABREV E SIGAS  LISTA DE SIMBOLOS

  •SUMÁRIO  

Questão 1509913

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Avaliação de Serviços de Informação

Segundo almeida (2005), “a avaliação do desempenho de uma unidade de informação em geral pressupõe a análise de várias instâncias, que são interdependentes [...]”. segundo a autora, as alternativas apresentadas abaixo são instâncias a serem analisadas, EXCETO:

• A. Os custos.
• B. Os serviços e produtos.
• C. Unidades de informação de mesmo objetivo.
• D. Os usuários

Gabarito: C

Comentários

• Outras unidades de informação com o mesmo objetivo é o único item, dentre as alternativas, exterior à unidade de informação analisada.
  

• Almeida(2000, p.25) "Níveis de avaliação."

• "Partindo de uma visão sistêmica, a avaliação do desempenho de um projeto ou de uma unidade de informação geralmente pressupõe a análise de vários aspectos, que se inter-relacionam:

  - a comunidade;

  - a organização;

  - os programas;

  - as atividades, rotinas ou procedimentos;

  - os serviços e produtos;

  - a equipe envolvida;

  os usuários;

  - o acervo

  Os vários níveis de avaliação são interdependentes, embora se possam desenvolver estudos voltados apenas para determinados aspectos, como, por exemplo, a avaliação de desempenho da equipe" (ALMEIDA, 2005, p. 32)

Questão 1509916

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Tipos de Biblioteca

Analise as características da biblioteca universitária, segundo accart (2012), e assinale (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) É geralmente especializada.

( ) O serviço de referência é concebido como uma ajuda secundária ao ensino e à pesquisa.

( ) Não se assemelha a um serviço especializado de documentação.

( ) Os bibliotecários realizam pesquisas “para ou em lugar de” estudantes e docentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA

• A. V, F, F, F.
• B. F, V, F, V.
• C. F, V, F, F.
• D. F, F, F, F.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo Accart, 2012.p.25:

  Em âmbito universitário,..é gerealmente especializada(diretio, hist´ria, ciências, literatura, etc.), e oferece especializadas para um públioco de estudadntes, professores e perquisadores. O serviço de referência -- às vezes existe um por setor, o que implica uma política de coordenação -- é concebido como uma ajuda fundamental ao ensino e à pesquisa...

   

  Isso não siginifica, entretanto, que o pessoal do serviço de referência em bibliotecas universitárias realiza as pesquisas 'para ou em lugar de' ...

   

  A biblioteca universitária, especializada numa área do conhecimento ou que cubra várias áreas, é a estrutura que mais se parece com um serviço especializado de documentação.

   

   

• Só em saber que uma biblioteca universitária é geralmente especializada (de direito, nutrição, química etc) de acordo com o curso a qual é destinada a atender, já dá para matar a quastão.

  A

• Uma questão parecida com essa já apareceu por aqui, mesmo autor, e nela está a seguinte informação dada como verdadeira: 

  É função do Serviço de Referência realizar pesquisas de informação na presença do usuário ou em seu lugar.

  Conforme Accart (2012)

  o serviço de referência reúne todas as funções desempenhadas por um bibliotecário formado nesse tipo de serviço, a fim de satisfazer às necessidades de informação dos usuários (pessoalmente, por telefone ou por meio eletrônico). Isso inclui:

  Respostas a perguntas substantivas;

  Ccapacitação dos usuários na utilização das ferramentas apropriadas e das técnicas de recuperação da informação;

  Realização de pesquisas de informação na presença do usuário ou em seu lugar;

  Instrução do usuário quanto aos recursos existentes na biblioteca ou fora dela;

  Ajuda na avaliação da informação;

  Participação no desenvolvimento das coleções de obras de referência.

  ACCART, Jean-Philippe. Serviço de referência: do presencial ao virtual. Brasília: Briquet de Lemos, 2012.

Questão 1509919

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Ações Culturais e Educativas

Entre as décadas de 1980 e 1990, segundo Campello (2003), “as teorias educacionais exigiam que se redesenhassem novas formas de mediação para o bibliotecário, em um modelo em que o usuário ficaria no centro do processo de aprendizagem”. Nesse sentido, relacione os papéis do bibliotecário e as funções pedagógicas sugeridas por stripling (1996, citado por Campello, 2003):

1. Caregiver.
2. Orientador.
3. Elo.
4. Catalisador.

( ) O bibliotecário conecta os alunos com as ideias concretizadas no universo dos recursos informacionais disponíveis.

( ) O bibliotecário estimula a aprendizagem, levando o aluno a buscar as fontes, estratégias e respostas para suas necessidades.

( ) O bibliotecário colabora no planejamento curricular e facilita a aprendizagem, por estar em uma posição privilegiada e por ter uma visão global do processo de aprendizagem em todas as áreas.

( ) O bibliotecário apoia a aprendizagem individualizada, auxiliando cada aluno em suas necessidades específicas, respeitando seu estilo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 3, 4, 2, 1.
• B. 3, 2, 1, 4.
• C. 3, 2, 4, 1.
• D. 3, 1, 2, 4.

Gabarito: C

Comentários

• – Caregiver: essa função relaciona-se com a idéia de que o processo de aprender envolve uma dimensão afetiva; é importante respeitar a individualidade e o interesse pessoal do aluno. Assim, a função do bibliotecário seria a de apoiar a aprendizagem individualizada, auxiliando cada aluno em suas necessidades específicas, respeitando seu estilo de aprendizagem;

  – Orientador (Coach): a idéia de que o aluno seja responsável pela construção de seu conhecimento coloca o bibliotecário na posição de estimular a aprendizagem, levando o aluno a buscar as fontes, estratégias e respostas para suas necessidades;

  – Elo (Connector): as duas funções anteriores seriam de responsabilidade conjunta do professor e do bibliotecário; este último, entretanto, assumiria uma função que normalmente não é assumida pelo primeiro: a de conectar os alunos com as idéias concretizadas no universo dos recursos informacionais disponíveis. E, à medida que esse universo se tornasse cada vez mais complexo, essa função prevaleceria sobre as outras;

  – Catalisador (Catalyst): a função coloca o bibliotecário como catalisador das mudanças na escola, tendo em vista a sua posição na estrutura escolar. Como colaborador no planejamento curricular e facilitador da aprendizagem, o bibliotecário estaria em uma posição privilegiada, por ter uma visão global do processo de aprendizagem em todas as áreas (Stripling, 1996, p. 641-649).

  CAMPELLO, Bernadete. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional.  2003. Disponível em:.Acesso em 02 jan.2017.

   

Questão 1509922

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Serviço de Referência

Assinale a opção VERDADEIRA em relação à etapa decisória “necessidade de informação”, segundo grogan (1995).

• A. Compete geralmente ao bibliotecário, embora haja quem goste de ter o consulente à mão, pronto para oferecer uma reação imediata àquilo que a busca revela.
• B. A questão inicial formulada pelo consulente pode, às vezes, exigir maiores esclarecimentos ou ajustes.
• C. os usuários que desejarem procurar por si mesmos precisam formalizar ainda mais o Enunciado de suas pesquisas, decidindo-se quanto às palavras exatas sob as quais farão suas buscas.
• D. É possível que seja vaga, imprecisa. provavelmente, porém, ainda não estará nem formada e certamente nem expressa.

Gabarito: D

Comentários

• A NECESSIDADE DE INFORMAÇÃO

   

  Nesse ponto, talvez sua necessidade de informação seja vaga e imprecisa, ainda que não necessariamente. Possivelmente, porém, ainda não estará nem formada e certamente nem expressa, trata-se daquilo que Robert S. Taylor denominou uma necessidade "visceral". 

• Conforme Grogan(2001, p.75)" O primeiro nível é a necessidade visceral, a necessidade real mas tácita, da qual o consulente talvez ainda nem esteja totalmente consciente; talvezseja apenas uma vaga espécie de insatisfação."

• Acrescentando...

  Conforme Grogan (2001, p. 51-54):

  2 A necessidade de informação

  Mas os usuários prováveis que julgam que, para lidar com o problema que lhes diz respeito, precisam conhecer alguma coisa, avançaram para a segunda etapa da caminhada rumo a uma solução. Nesse ponto, talvez sua necessidade de informação seja vaga e imprecisa, ainda que não necessariamente. Provavelmente, porém, ainda não estará nem formada e certamente nem expressa; trata -se daquilo que Robert S. Taylor denominou uma necessidade “visceral”. Essa necessidade, de fato, talvez não surja de um problema realmente ‘concreto’. A motivação pode simplesmente estar no desejo de conhecer e compreender, ou até mesmo numa ‘mera’ curiosidade, embora não devamos esquecer o que disse o Dr. Johnson: “A curiosidade é uma das características permanentes e incontestáveis de um intelecto vivaz.”

  3 A questão inicial

  Uma das maneiras mais importantes pelas quais os seres humanos adquirem conhecimento é fazendo perguntas, e, se o usuário potencial decide perguntar a alguém, torna-se necessário obviamente dar à pergunta uma forma intelectual mais nítida, descrevê-la com palavras, e formulá-la como uma questão. E aqueles que desejarem procurar por si mesmos talvez precisem formalizar ainda mais o enunciado, decidindo-se quanto às palavras exatas sob as quais farão suas buscas.

  4 A questão negociada

  Embora os bibliotecários de referência não possam ingressar no processo de referência senão depois de receberem as questões apresentadas pelos consulentes, eles se interessam inexoravelmente tanto por suas fases quanto por todas suas etapas. O sucesso final depende de que cada um dos passos que constituem a primeira fase seja executado corretamente, e muitas vezes é necessário que os bibliotecários refaçam com os consulentes os primeiros passos que estes deram por sua própria conta. A questão inicial formulada pelo consulente pode às vezes exigir maiores esclarecimentos ou ajustes, para se ter certeza de que corresponde de forma mais precisa à necessidade de informação subjacente.

  6 O processo de busca

  A realização da busca no acervo de informações geralmente compete ao bibliotecário, embora haja quem goste de ter o consulente à mão, pronto para oferecer uma reação imediata àquilo que a busca revela. As buscas mais eficazes são aquelas em que a estratégia de busca é suficientemente flexível para comportar uma mudança de curso, caso assim o indique o andamento da busca.

  Gab. D

  GROGAN, Denis. A prática do serviço de referência. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2001.

Questão 1509925

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

De acordo com a NBR6023, de 2002, que estabelece os elementos a serem incluídos em referências, os elementos essenciais da publicação periódica como um todo são, EXCETO:

• A. Editora
• B. Data de início.
• C. Volume
• D. Local de publicação.

Gabarito: C

Comentários

• NBR 6023:2002

  7.5.1.1 Os elementos essenciais são:  título, local de publicação, editora, datas de início e de encerramento da publicação, se houver.

   

  Gab. C

Questão 1509928

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Estudos de Usuários

De acordo com Baptista e Cunha (2007), relacione os estudos de usuários de abordagem qualitativa com as afirmativas:

1. Abordagem de Taylor.
2. Modelo de Kuhlthau.
3. Sense making de Brenda Dervin.
4. Usabilidade.

( ) Discute a questão da busca da informação pelo usuário e o processo de transformar dados em informação útil, ao que dá o nome de “informação com valor agregado”.

( ) Pode ser mensurada de acordo com os atributos ergonômicos do produto, em termos de esforço mental e atitudes dos usuários e pela forma como os usuários interagem com o produto e sua aceitação.

( ) Promove uma forma de pensar sobre a diversidade, complexidade e a incompletude, utilizando a metáfora de um ser humano atravessando pelo tempo e espaço, e caminhando com uma instrução parcial, encontrando lacunas, construindo pontes, avaliando achados e se movendo.

( ) Observação do processo da busca da informação que prevê as seguintes etapas: início, seleção, exploração e formulação. assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1, 4, 3, 2.
• B. 3, 4, 1, 2.
• C. 2, 3, 1, 4.
• D. 4, 3, 1, 2.

Gabarito: A

Comentários

• Mais informações em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/12/pdf_b37dae3d70_0014186.pdf

• 1 Abordagem de Taylor - discute a questão da busca da informação pelo usuário e o processo de transformar dados em informação útil, ao que dá o nome de "informação com valor agregado".

  2 Modelo de Kuthlthau - seu modelo para observação do processo da busca da informação prevê as seguintes etapas: início, seleção, exploração e formulação.

  3 O Sense Making Brenda Dervin - promove uma forma de pensar sobre a diversidade, complexidade e a incompletude, utilizando a metáfora de um ser humano atravessando pelo tempo e espaço e caminhando com uma instrução parcial, encontrando lacunas, construindo pontes, avaliando achados e se movendo.

  4 A usabilidade - pode ser mensurada de acordo com os atributos ergonômicos do produto, em termos do esforço mental e atitudes dos usuários e pela forma como os usuários interagem com o produto e sua aceitação.

  Gab. A

  BAPTISTA, Sofia Galvão; CUNHA, Murilo Bastos da. Estudo de usuários: visão global dos métodos de coleta de dados. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 12, n. 2, p. 168-184, maio/ago. 2007.

  
  

Questão 1509931

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Estudos de Usuários

Segundo Ferreira (1995), os novos estudos de comportamento de usuários destacam-se pelas características abaixo, EXCETO:

• A. Empregar maior orientação quantitativa.
• B. Considerar o indivíduo como orientado situacionalmente.
• C. Focalizar os aspectos cognitivos envolvidos.
• D. Analisar sistematicamente a individualidade das pessoas.

Gabarito: A

Comentários

• É qualitativa!

Questão 1509934

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Automação em Bibliotecas; Serviço de Referência; Serviços Automatizados para Bibliotecas; Serviços Eletrônicos de Informação

Analise as afirmativas abaixo sobre as dificuldades de implantação de um serviço de referência virtual de acordo com pessoa e Cunha (2007) e assinale (V) para as VEDADEIRAS e (F) para as FALAS.

( ) pouca literatura sobre o seu funcionamento na prática e a sua administração.

( ) pequeno número de pedidos recebidos pelas bibliotecas, denunciando mais um grave problema: a falta de marketing.

( ) Falta de treinamento do pessoal escolhido para atuar no serviço de referência virtual.

( ) Custo demandado pelo serviço de referência virtual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETO.

• A. V, V, V, F.
• B. V, V, F, F.
• C. V, F, F, F.
• D. V, V, V, V.

Gabarito: D

Comentários

• Como todo serviço prestado pelas bibliotecas, o serviço de referência virtual também possui suas limitações e seus problemas de implantação e que devem ser considerados para se alcançar o sucesso.

  1) pouca literatura sobre o seu funcionamento na prática e a sua administração.

  VERDADEIRA

  Por conta do desenvolvimento experimental do serviço de referência virtual é que se tem pouca literatura sobre o seu funcionamento na prática e a sua administração, assim como sobre questões relacionadas ao seu planejamento, execução e avaliação.

  2) pequeno número de pedidos recebidos pelas bibliotecas, denunciando mais um grave problema: a falta de marketing.

  VERDADEIRA

  Outro problema relatado pelas bibliotecas se deve ao pequeno número de pedidos recebidos por elas, denunciando mais um grave problema: a falta de marketing.

  3) Falta de treinamento do pessoal escolhido para atuar no serviço de referência virtual.

  VERDADEIRA

  Outra carência relatada é a falta de treinamento do pessoal escolhido para atuar no serviço de referência virtual. Muitas vezes, a própria empresa proprietária do software oferece treinamento após a compra, porém limitado às funções operacionais do programa. São necessários outros treinamentos voltados para o processo de referência em si, como, por exemplo, a execução da entrevista e a negociação da pergunta em meios virtuais.

  4) Custo demandado pelo serviço de referência virtual.

  VERDADEIRA

  Outro fator que acaba sendo negligenciado e que, a médio ou longo prazo, pode tornar-se um grande problema é o custo demandado por esse serviço. Um modelo de custo deve ser desenvolvido para que se tenha noção dos reais gastos em operar o serviço da maneira mais eficiente possível e determinar como dividir os seus custos quando se está participando de um modelo colaborativo de referência. É nesse momento que deve ser decidido também se o serviço será pago ou não, pois isso altera todo o plano financeiro.

  Falta de planejamento e falta de privacidade de usuários e bibliotecários devem ser acrescentados.

  Bons estudos!!!

Questão 1509937

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Ciência da Informação, Biblioteconomia e Documentação

Baptista et al.(2007) levantam muitas questões relacionadas ao uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) na comunicação científica. Tais discussões podem ser resumidas nos seguintes aspectos, EXCETO:

• A. Impactos do uso das tecnologias na própria comunicação científica e nas comunidades científicas.
• B. Processo de comunicação científica baseado no meio eletrônico, resultado do uso de tecnologias de informação e comunicação para disseminação da pesquisa.
• C. reações dos pesquisadores aos modelos de negócios para a publicação científica, que Não exploram as potencialidades das tecnologias disponíveis, não permitindo, por conseguinte, os potenciais benefícios delas advindos.
• D. Diminuição dos aspectos burocráticos da disseminação dos conhecimentos científicos, pelo uso de plataformas mais intuitivas e amigáveis.

Gabarito: D

Comentários

• BAPTISTA, A. A. et. al. Comunicação científica: o papel da Open Archives Initiative no contexto do acesso livre. Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n. esp., 1º sem. 2007. Disponível em:. Acesso em: 21 jan. 2018.

  RESUMO:

  Discute a questão do Acesso Livre1 ao conhecimento científico, abordando, de maneira
  sucinta, seus impactos na pesquisa. Discorre sobre algumas das principais questões relacionadas
  ao uso de tecnologias da informação na comunicação científica, com ênfase
  em questões recentes, como o auto-arquivamento de trabalhos científicos
  em repositórios (via verde) e os periódicos científicos eletrônicos de Acesso Livre (via
  dourada). Tais questões são focadas simultaneamente como uma reação dos pesquisadores
  ao modelo de negócios vigente nas editoras científicas comerciais e uma conscientização
  do grande aumento de impacto dos documentos disponibilizados em Acesso Livre.
  Acrescenta a essa discussão informação sobre as políticas institucionais necessárias
  à implementação plena do Acesso Livre. Trata das principais tecnologias que suportam
  o Acesso Livre, tais como sistemas de gestão de repositórios e de revistas científicas
  que obedecem às especificações OAI. Além disso, discute perspectivas futuras que deverão
  nortear as políticas, a tomada de decisões e as ações por parte das instituições acadêmicas
  e governamentais que garantam o Acesso Livre, particularmente nos países lusófonos.

• Um outro trecho desse artigo que responde a questão:

  "As questões recentes relacionadas com o uso de tecnologias na comunicação científica  estão bem  sedimentadas  na  literatura  brasileira e  mundial.  Podem ser resumidas nas discussões de pelo menos três aspectos. O primeiro, o processo de comunicação científica baseado no meio eletrônico, resultado do uso de tecnologias de informação e comunicação para disseminação da pesquisa. O segundo, os impactos que esse uso provoca na própria comunicação científica e nas comunidades científicas, resultado de mudanças observadas nas práticas dos pesquisadores. E, por último, mas não somente, as reações dos pesquisadores aos modelos de negócios para a publicação científica,  que  não  exploram as  potencialidades  das  tecnologias disponíveis, não permitindo, por conseguinte, os benefícios delas advindos. Vão, portanto, contra os seus interesses." (p. 3-4)

Questão 1509940

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Biblioteca e Outros Órgãos de Documentação

Cunha, em artigo de 2008, apresenta várias possíveis mudanças pelas quais as bibliotecas estavam passando, apontando para suas perspectivas futuras. Todas as alternativas abaixo referem-se a tais perspectivas, EXCETO:

• A. Tecnologia limitada para uso por parte do usuário individual.
• B. Usuários podem desconhecer o que a biblioteca tem a oferecer.
• C. Usuários apresentam diferentes necessidades e diversos níveis de aprendizado e conhecimento.
• D. Treinamento maciço de usuários.

Gabarito: A

Comentários

• Sou só eu que to achando essa prova um saco? Porra, tudo é EXCETO, "marque a alternativa EXCETO", cacete, parece que não sabem elaborar prova! 

• Verdade, Cynthia.

  
  

  Texto para elaboração da questão:

  Cunha, M.B. Das bibliotecas convencionais as digitais: diferenças e convergências.

Questão 1509943

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia

Marcondes et al. (2006) apresentam três dimensões para as bibliotecas digitais, a saber: 1) a dimensão contextual, que analisa o significado econômico, social e cultural da web semântica e a recuperação de informações; 2) a dimensão tecnológica, em que se apresenta o que é necessário para uma biblioteca virtual; e 3) a dimensão do uso, que indica o novo papel das bibliotecas digitais na comunicação científica, suas finalidades, mecanismos, canais e filtros. relacione os items abaixo com cada uma das três dimensões.

1. Dimensão contextual.
2. Dimensão tecnológica.
3. Dimensão do uso.

( ) agentes
( ) autoarquivamento
( ) autopublicação
( ) componentes da URL das bibliotecas digitais
( ) endereço IP 
( ) informação livre
( ) interface com o usuário
( ) metadados
( ) motores de busca
( ) ontologias
( ) Open Acess
( ) Open Archives
( ) papel dos serviços de informação e das publicações eletrônicas
( ) padrões de bibliotecas digitais
( ) publicações digitais
( ) rede
( ) roteador
( ) servidores de bancos de dados.

assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 3, 2, 2, 2, 2, 1, 3, 1, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 2
• B. 1, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 1, 2, 2, 1
• C. 3, 3, 3, 2, 2, 1, 3, 1, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 2
• D. 1, 3, 3, 2, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 3, 3, 3, 1, 1, 2, 2, 2.

Gabarito: D

Comentários

• http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1013/1/Bibliotecas%20Digitais.pdf

• p. 9

  1. dimensão contextual: ontologias, agentes, metadados e publicações digitais, primeiros padrões de bibliotecas digitais.

  2. dimensão tecnológica:  componentes da URL, rede, servidor, roteador, endereço IP, servidores de bancos de dados, motores de busca, interface com o usuário.

  3. dimensão do uso: papel dos servidores de informação e das publicações eletrônicas, auto publicação, auto arquivamento e informação livre, movimentos Open Access, Open Archives.

Questão 1509946

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação

Para ser plenamente competente no planejamento e na operação de bibliotecas digitais, o profissional da informação, na visão de marcondes et al. (2006) deve ter conhecimento em algumas áreas. assinale, a alternativa em que são indicadas corretamente essas áreas.

• A. Gestão de documentos, processos de agregação de valor, recursos informacionais, tecnologias da informação e usuários da informação.
• B. Gestão da informação, processos de agregação de valor, recursos informacionais, tecnologias da informação e usuários da informação.
• C. Gestão de pessoas, processamento técnico, recursos informacionais, tecnologias da informação e usuários da informação.
• D. Gestão da informação, processamento técnico, recursos informacionais, sistemas de informação e usuários da informação.

Gabarito: B

Comentários

• http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1013/1/Bibliotecas%20Digitais.pdf

• página 278

• "Bawden; Vilar; Zabukovec (2004, p. 190) observam que as bibliotecas estão se tornando cada vez mais digitais, e por isso é necessário repensar a idéia da biblioteca como um lugar. Se a idéia de lugar implica localização física, como ela deve ser agora? Lembram que a biblioteca como um espaço de quietude e reflexão deve ser revisto como um ambiente que estimule a criatividade, palavra de ordem no cenário do novo mercado da informação, onde se inserem as bibliotecas digitais. Esse cenário está exigindo uma nova abordagem dos programas de formação para lidar com a informação, que, de acordo com Urs (2002), devem contemplar os seguintes aspectos: 

  • uma perspectiva interdisciplinar;
  • estratégias centradas no usuário (leiam-se estratégias centradas no mercado);
  • a filosofia: "informação como recurso";
  • foco no conteúdo, independentemente do formato;
  • visão do processo de agregação de valor. 

  Para traçar os programas de formação, Urs (2002) afirma que é fundamental delinear as áreas essenciais (core areas) no campo das bibliotecas digitais que ele considera: 1 - Usuário da informação; 2 - Recursos informacionais; 3 - Processos de agregação de valor; 4 - Tecnologias da informação; 5 - Gestão da informação." (p. 278) 

  Gabarito: B

  MARCONDES, C. H.; KURAMOTO, H.; TOUTAIN, L. B.; SAYÃO, L. (org.). Bibliotecas digitais: saberes e práticas. Salvador: EDUFBA; Brasília: IBICT, 2005. Disponível em: http://livroaberto.ibict.br/bitstream/1/1013/1/Bibliotecas%20Digitais.pdf. Acesso em: 01 out. 2021.

Questão 1509949

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Conservação e Preservação de Documentos

Em relação aos termos preservação, conservação e restauração, assinale a única alternativa CORRTA.

• A. A conservação envolve treinamento de usuários e pessoal administrativo.
• B. A restauração inclui acondicionamento e armazenamento de materiais de diferentes formatos e natureza físicas.
• C. A preservação implica em técnicas e práticas relativas à proteção de materiais contra danos, deterioração e decomposição.
• D. A preservação tem um sentido abrangente, incluindo todas as considerações administrativas baseadas em políticas estabelecidas

Gabarito: D

Comentários

• Preservação - sentido abrangente, [...] que devem prever desde o projeto de edificações e instalações, até a seleção, aquisição, acondicionamento e armazenamento dos materiais informacionais, assim como o treinamento de usuários e de pessoal administrativo.

  Conservação - técnicas e práticas específicas relativas à proteção de materiais de diferentes formatos e natureza física (papel, tecido, couro, registros magnéticos) contra danos, deterioração e decomposição.

  Restauração - intervenções técnicas praticadas por especialistas em laboratório, recuperar da melhor forma mais próxima do original, com sacrifício mínimo da integridade estética e histórica da peça.

  MOTTA, R.; CARVALHO, M. C.; FERNANDES, C. A.. A preservação de acervos de bibliotecas e sua importância na atualidade: a ótica dos bibliotecários da UFMG. Informação & Sociedade. Estudos, v.15, n.1, p. 171-193, 2005.

  Gab. D

Questão 1509952

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Ciência da Informação, Biblioteconomia e Documentação

Quanto às mudanças no processo de comunicação científica, relacionadas ao uso de novas tecnologias, mueller e passos (2000) consideram os seguintes tipos principais de pressões:

• A. Pressões sociais, exercidas pela sociedade acadêmica; pressões econômicas, exercidas pelas universidades e agências de fomento à pesquisa; pressões políticas, exercidas pelas universidades e pelo governo.
• B. Pressões sociais, exercidas pelos pares no seio da comunidade científica; pressões econômicas, exercidas pelas editoras tradicionais; pressões políticas, exercidas pelas universidades e pelo governo.
• C. Pressões sociais, exercidas pelos pares no seio da comunidade científica; pressões econômicas, exercidas pelas universidades e agências de fomento à pesquisa; pressões políticas, exercidas pelos governos e sociedades profissionais.
• D. Pressões sociais, exercidas pelos pares no seio da comunidade científica; pressões econômicas, exercidas pelas universidades e agências de fomento à pesquisa; pressões políticas, exercidas pelas universidades e pelo governo.

Gabarito: D

Comentários

• http://repositorio.unb.br/handle/10482/1443

• Acrescentando...

  • Pressões sociais, exercidas pelos pares no seio da comunidade científica, em termos de expectativas em relação ao uso de comunicação eletrônica nas interações em nível local, nacional e internacional;

  • Pressões econômicas, exercidas principalmente pelas universidades e agências de fomento à pesquisa;

  • Pressões políticas, exercidas pelas universidades e pelo governo, em termos de decisões e estratégias adotadas em relação à disponibilização de tecnologias de comunicação e informação.

  Gab. D

  MUELLER, S. P. M. ; Passos, (Org.). Comunicação científica. Brasília: Departamento de CIência da Informação da Universidade de Brasília, 2000.

Questão 1509955

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Conservação e Preservação de Documentos

Os agentes de deterioração dos materiais bibliográficos podem causar graves danos e perdas, representando, por isso, situações de perigo que devem ser previstas e gerenciadas. Dentre as alternativas abaixo, marque aquela que apresenta os agentes de deterioração descritos no “plano de gerenciamento de riscos, salvaguarda & emergência” da Biblioteca Nacional.

• A. Forças físicas, criminosos, fogo, água.
• B. Bactérias, poluentes, luz e radiação UV e Ir, temperatura incorreta.
• C. Umidade relativa incorreta, dissociação, agentes biológicos.
• D. Pragas, agentes químicos, poluentes, forças físicas.

Gabarito: A

Comentários

• B) Bactérias - Não

  C) Agentes biológicos - Não

  D) Agentes químicos - Não

  
  

  https://www.bn.br/sites/default/files/documentos/diversos/2014/1103-preservacao/preservacao-472.pdf
  

• Em relação a esse tema é a primeira vez que vejo ser citado criminosos,rs.

• GABARITO: A

  Segundo Spinelli e Pedersoli Júnior (2010) os 10 agentes de deterioração são:

  1. Forças físicas: Danos e perda de valor de itens do acervo por armazenamento, manuseio e transporte inadequados; emergência envolvendo o colapso localizado, parcial ou total do edifício, afetando o acervo e outros elementos patrimoniais.

  2. Criminosos: Furto e roubo de itens do acervo ou de outros bens patrimoniais e atos de vandalismo.

  3. Fogo: Incêndio no prédio sede afetando o acervo e outros elementos patrimoniais.

  4. Água: Danos e perda de valor de itens do acervo ou de outros elementos patrimoniais causados por ação de água.

  5. Pragas: Danos e perda de valor de itens do acervo ou de outros elementos patrimoniais por ação de pragas.

  6. Poluentes: Danos e perda de valor de itens do acervo ou de outros elementos patrimoniais por ação de poluentes.

  7. Luz e radiação UV e IR: Danos e perda de valor de itens do acervo ou de outros elementos patrimoniais por ação de luz e radiação UV e IR.

  8. Temperatura incorreta: Temperaturas demasiado elevadas ou baixas, assim como flutuações de temperatura de amplitudes significativas.

  9. Umidade relativa incorreta: Danos e perda de valor de itens do acervo ou de outros elementos patrimoniais devido a temperatura e umidade relativa incorretas.

  10. Dissociação: Dissociação de objetos ou perda de informação.

  Fonte: SPINELLI, Jayme, PEDERSOLI JÚNIOR, José Luiz. Biblioteca Nacional: plano de gerenciamento de riscos: salvaguarda e emergência. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional, 2010.

Questão 1509958

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

São fontes de informação relevantes para profissionais e pesquisadores, em quaisquer meios que estiverem disponíveis, EXCETO:

• A. Organizações profissionais, eventos científicos, relatórios técnicos, livros.
• B. Organizações comerciais, periódicos científicos, obras de referência, pesquisas em andamento.
• C. Organizações governamentais, patentes, serviços de indexação e resumo, literatura comercial
• D. Organizações internacionais, normas técnicas, guias de literatura, indices de citação

Gabarito: A

Comentários

• CAMPELLO, B. S.; CENDÓN, B. V.; KREMER, J. M. (Org.). Fontes de informação para pesquisadores e profissionais.

  "As organizações profissionais são criadas com a finalidade de estimular o aperfeiçoamento de determinada classe profissional. São mantidas através de contribuições dos sócios e não têm fins lucrativos, embora costumem cobrar pelos produtos que oferecem, que consistem geralmente de documentos resultantes de eventos que organizam."

• São fontes de informação:

   

  -Pesquisas em andamento

  -Encontros científicos

  -O periódico científico

  -Literatura cinzenta

  -O periódico científico

  -Relatórios técnicos

  -Publicações governamentais

  -Teses e dissertações

  -Traduções

  -Normas técnicas

  -A patente

  -Literatura comercial

  -Revisões de literatura

  -Obras de referência

  -Serviços de indexação e resumo

  -Índices de citação

  -Guias de literatura

  -A internet

   

• Não concordo com essa resposta de forma nenhuma. Livro n é fonte de informação relevante para Profissionais e Pesquisadores???? Desculpa Campello mas n vejo lógica nisso.

Questão 1509961

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Conservação e Preservação de Documentos

Motta, Carvalho e Fernandes, em 2005, desenvolveram estudo que visava detectar as concepções que norteiam a prática dos bibliotecários do sistema de Bibliotecas da UFmgno campo da preservação de acervos. Dentre as diversas conclusões do trabalho, a mais relevante do ponto de vista do bibliotecário gestor da biblioteca foi

• A. o alto índice de consulta à bibliografia especializada.
• B. a criação de duas comissões de acervo na Universidade, respectivamente em 2001 e 2003
• C. a preocupação sobre a responsabilidade do sistema de Bibliotecas da UFmgem preservar o rico patrimônio documental da universidade.
• D. a falta de clareza entre o papel do conservador e do administrador de preservação.

Gabarito: D

Comentários

• Alguém possui esse estudo ?

• Olá,Eduardo, eu perguntei para o Google e ele me disse :

  
  

  
  

  Título: A PRESERVAÇÃO DE ACERVOS DE BIBLIOTECAS E SUA IMPORTÂNCIA NA ATUALIDADE: A ÓTICA DOS BIBLIOTECÁRIOS NA UFMG.

  DISPONÍVEL EM: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/57/1527

  
  

  TRECHO QUE SERVIU DE BASE PARA QUESTÃO:

  
  

  "Partindo do princípio de que todo bibliotecário deve ter conhecimentos básicos sobre a problemática geral da preservação de acervos, chamou a atenção dos pesquisadores, durante o seminário da segunda fase da pesquisa, no momento em que os depoentes expunham para o grupo sua formação especializada em preservação e seu interesse pessoal pela área, a falta de clareza entre o papel do conservador e do administrador de preservação." (CARVALHO; MOTTA; FERNANDES , 2005, p.182-183)

  
  

  "espero que tenha ajudado"

• Partindo do princípio de que todo bibliotecário deve ter conhecimentos básicos sobre a problemática geral da preservação de acervos, chamou a atenção dos pesquisadores, durante o seminário da segunda fase da pesquisa, no momento em que os depoentes expunham para o grupo sua formação especializada em preservação e seu interesse pessoal pela área, a falta de clareza entre o papel do conservador e do administrador de preservação.

  Gab. D

  MOTTA, Rosemary Tofani; CARVALHO, Maria da Conceição; FERNANDES, Cleide Aparecida. A preservação de acervos de bibliotecas e sua importância na atualidade: a ótica dos bibliotecários da UFMG. Informação & Sociedade. Estudos, v. 15, n. 1, p. 171-193, 2005.

Questão 1509964

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2015
• Provas: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos

Tomadas como organizações, as bibliotecas exercem diferentes funções, que se materializam por meio de processos e atividades. relacione as funções da biblioteca com seus processos e atividades.

1. Funções de formação, desenvolvimento e organização de coleções.
2. Funções de dinamização de coleções.
3. Funções gerenciais.

( ) aquisição
( ) armazenagem
( ) avaliação de coleções
( ) circulação
( ) controle
( ) desbastamento e descarte
( ) direção
( ) divulgação
( ) organização
( ) orientação ao usuário
( ) planejamento
( ) planejamento e elaboração de políticas
( ) processamento técnico
( ) referência
( ) reprodução
( ) seleção

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1,1,1, 2, 3, 1, 3, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 1
• B. 1,1,2, 2, 3, 1, 3, 2, 1, 3, 1, 3, 1, 1, 2, 3.
• C. 1,2,3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 3, 1, 2, 1, 1
• D. 1,1,1, 3, 1, 1, 3, 2, 1, 2, 1, 1, 3, 2, 2, 1.

Gabarito: A

Comentários

• RESPOSTA A

  -------------------------------

  1,1,1, 2, 3, 1, 3, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 1

  com calma dá pra acertar essa questão...

• AFFFFFFFFFFFFFFFFFFF, que questões chatas! Puta que pariu! 

• Maciel e Mendonça definem as funções da biblioteconomia segundo a administração clássica como as seguintes:

  Formação, desenvolvimento e organização de coleções:

  armazenagem

  processamento técnico

  desenvolvimento de coleções (todo o processo cíclico: aquisição, seleção, avaliação, etc.)

  Dinamização de coleções (ou DIVULGAÇÃO):

  serviço de referência

  circulação (empréstimo, EEB, penalidades)

  reprodução (cópia de documentos, COMUT)

  Funções gerenciais:

  controle (verifica resultados)

  Planejamento

  Organização (determinar funções, componentes, layouts)

  Direção- liderar: integrar a equipe; supervisionar (padrões de qualidade, treinamento de pessoal, coleta e org. de dados gerenciais

  Coordenar (distribuir funções, promover reuniões, internalizar objetivos, harmonizar indivíduos, mediar conflitos.

  Alternativa A.

  Essas funções estão no livro dos autores e a partir dele eu fiz este resumo.