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Prova UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Técnico Ambiental - Técnico em Edificações

ID
1258813
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe o texto abaixo:

"Temo a tua natureza; ela está demasiado cheia do leite da ternura.”
(William Shakespeare)

Sobre ele, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • a) O verbo não exige complemento regido de preposição. O complemento possui o "a" (artigo), tua (pronome) e natureza (substantivo).

    b) Se o leitor fosse tratado como 2ª pessoa do plural, seria "Temo a vossa natureza."

    c) "Cheias" concorda com o sujeito, e não demasiado. É como substituir por muito: "Elas estão MUITO cheias do leite da ternura" Nesse caso, nem muito, nem demasiado variam em gênero ou número.

    d) Mesma explicação que a alternativa anterior.

  • c) O autor cometeu um erro de concordância nominal. O correto seria: ela está demasiada cheia do leite da ternura 

    O que veio a confundir foi o verbo de ligação "está".

    demasiado =  dá ideia de intensidade -> muito -> logo é um adjunto adverbial e este não é variável. Não confundir com Predicativo do Sujeito que é variável, que indica um estado, qualidade ou característica.

    Quanto a questão correta:

    Acho que é uma questão mal elaborada a meu ver, pois a assertiva não deveria seguir o padrão culto da língua portuguesa?

    Não deveria ser reescrito da seguinte forma?

    Se o sujeito composto do verbo "temer" fosse "Tua família e eu", o correto seria: Tua família e eu tememos a tua natureza. 


    Alguém pode esclarecer?


  •  Ela está desmaiada cheia do leite da ternura.  está correto esta frase, incorreto seria,  ela esta desmaiado ( desmaiado é adjetivo) 

  • Acredito que há mais de uma alternativa correta.

  • Demasiado é adverbio, por tanto, é invariavel. E Shakespeare não iria comerter erro de concordância.

    Eu e tua família = Nós => Nós tememos a tua natureza.

  • INDIQUEM PARA COMENTÁRIO

     

  • Gabarito: Letra E 

  • Quando o verbo for constituído por pessoas gramaticais diferentes, ele ficará no plural.

    LETREA 'E'

  • A)temo a tua natureza (ok)

    temo o teu jeito (ok)

    temo ao teu jeito ( errado)

    logo não é de preposicao que precisamos

  • Wagner, demasiado não é adverbio e sim adjetivo.

  • Tem gente lendo "desmaiado"

    A palavra é demasiado.

    Cuidado, galera!

  • A palavra demasiado é um adjetivo, porém também pode ser classificada como um advérbio (invariável), atribuindo o sentido de exagero e excessividade ao sujeito da oração.

    Gabarito: E

  • "Eu e tua familia"?

     

    "Tua família e eu", não?

ID
1258828
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 01
O MEU RECIFE 

Temos a liberdade de nos manifestar, mas demonizar os outros nos santificando é algo ou ingênuo ou perverso. Claro que quero contribuir para o Recife melhorar e creio que o envolvimento de todas as parcelas da sociedade, sobretudo da camada menos favorecida, para a formação de um pacto de crescimento e desenvolvimento ordenado seja o único caminho. Enfrentar isso de forma objetiva é o nosso maior desafio, pois não nos reconhecemos como parte do mal, e a culpa sempre foi e ainda é do outro.
VALLE, Renato. O meu Recife. Jornal do Commercio. Opinião JC. Recife, 04 de julho de 2014. p.10. 


Para o autor,

Alternativas
Comentários

  • a) a culpabilidade é sempre atribuída a terceiros, jamais a nós próprios.

    "Temos a liberdade de nos manifestar, mas demonizar os outros nos santificando é algo ou ingênuo ou perverso."

    "...pois não nos reconhecemos como parte do mal, e a culpa sempre foi e ainda é do outro."

    Mania que se tem em achar a culpa por algo de ruim acontecer numa cidade, estado ou país, jogando a culpa nos outros e nunca a si próprio.

     b) a manifestação é algo maléfico para a sociedade.

    "...creio que o envolvimento de todas as parcelas da sociedade, sobretudo da camada menos favorecida, para a formação de um pacto de crescimento e desenvolvimento ordenado seja o único caminho."

    c) é indiferente o fato de sua cidade progredir ou não.

    "Claro que quero contribuir para o Recife melhorar..."

    d) as manifestações devem congregar apenas pessoas de alto poder aquisitivo.

    "...o envolvimento de todas as parcelas da sociedade, sobretudo da camada menos favorecida..."

    e) existem segmentos sociais incompetentes para reivindicarem algo.

    Não há no texto algo que infere tal interpretação.


    Espero ter contribuído. ;)








  • "...pois não nos reconhecemos como parte do mal, e a culpa sempre foi e ainda é do outro."

  • GABA: A

ID
1258840
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 01

O MEU RECIFE 

Temos a liberdade de nos manifestar, mas demonizar os outros nos santificando é algo ou ingênuo ou perverso. Claro que quero contribuir para o Recife melhorar e creio que o envolvimento de todas as parcelas da sociedade, sobretudo da camada menos favorecida, para a formação de um pacto de crescimento e desenvolvimento ordenado seja o único caminho. Enfrentar isso de forma objetiva é o nosso maior desafio, pois não nos reconhecemos como parte do mal, e a culpa sempre foi e ainda é do outro.
VALLE, Renato. O meu Recife. Jornal do Commercio. Opinião JC. Recife, 04 de julho de 2014. p.10.
 

Atente para o fragmento abaixo:

"mas demonizar os outros nos santificando é algo ou ingênuo ou perverso." 


Sobre ele, está CORRETO o que se declara na alternativa

Alternativas
Comentários

  • Por que usar texto se a resposta está tão simples na letra B. O mas é conjunção coordenada adversativa dando ideia de compensação; o OU....OU são conjunções coordenadas alternativas

  • Gabarito: Letra B. Ambas são paroxítonas terminadas em ditongo.

  • Na letra "A" a conjunção "LOGO" É COORDENATIVA CONCLUSIVA; portanto,não tem nada a ver com a conjunção "mas" que faz parte das conjunções coordenativas adversativas.

    Na letra "C", o  certo seria ===> Se substituíssemos "algo" por "coisas e fatos", estaria correto o trecho: são coisas e fatos ou ingênuOs ou perversOs.

    Na letra "D" ===> O segundo termo sublinhado é invariável, classificado como CONJUNÇÃO.

    Na letra "E" ===> Não se separa com vírgula o verbo "É" do seu sujeito "DEMONIZAR OS OUTROS NOS SANTIFICANDO".


    Espero ter ajudado e que JESUS nos abençoe!

  • O Jony foi bem em sua explicação, exceto na letra c

    O QUE É ALGO OU INGÊNUO OU PERVERSO? - DEMONIZAR -
    PORTANTO NÃO PODERIA ESTAR NO PLURAL ´´SAO COISAS``

  • a)O primeiro termo sublinhado expressa uma ideia contrária ao que foi declarado anteriormente CORRETO. Poderia ser substituído por "logo", sem causar prejuízo ao sentido original. ERRADO -> 'Logo' possui sentido conclusivo ou, em certos casos, exprime consequência. O termo 'mas', no contexto, dá ideia de oposição, LOGO, o correto seria: 'porém', 'entretanto', 'todavia'. 

    b)O termo "profícuo" obedece à mesma regra de acentuação do termo "ingênuo". CORRETOc)Se substituíssemos "algo" por "coisas e fatos", estaria correto o trecho: são coisas e fatos ou ingênuas ou perversas. ERRADO. Estaria correto se os termos permanecessem no masculino. 

    d) O segundo termo sublinhado é invariável, classificado como preposição. ERRADO. É invariável, porém é uma conjunção alternativa. 

    e) Poderia haver uma vírgula após o verbo "santificando", e isso não caracterizaria erro gramatical. ERRADO. Não se separa o sujeito do verbo através de vírgula. 

  • PAROXITONA TERMINADA EM DITONGO! GAB B

  • GABA: B

  • PAROXITONA TERMINADA EN DITONGO ORAL CRESENTE.

  • LETRA B POR CONTA QUE ESTÁ TERMINANDO EM DITONGO V+SV E SÃO PAROXÍTONAS #PMPE#ALFACON 

  • B) Duas palavras paroxítonas terminadas em ditongo.

ID
1258855
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre CRASE, observe os textos abaixo:

I. "Informamos à Compesa um buraco na calçada da Av. Visconde de Albuquerque."
II. "Combate a ligações clandestinas no Recife."
III. "Currículo nacional começa a ser revisto."
IV. "Há mais de quatro meses, um esgoto corre a céu aberto..."
V. "Ficamos expostos ao empurra-empurra e às pessoas que não respeitam as filas."

Abaixo, apenas uma das alternativas apresenta uma declaração CORRETA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • "Combate a ligações clandestinas no Recife." - nesse caso, o "a" é a preposição. Ao adicionar o artigo "as" (Combate a as ligações), os dois "a" teriam que se juntar, obrigando a colocação da crase, e formando a frase: Combate às ligações clandestinas no Recife.

  • A) crase obrigatoria

    B)Correta

    C)só tem preposição

    D)só preposição

    E)Respeitam é substantivo

  • b) No item II, se o termo sublinhado estivesse no plural, a crase seria obrigatória.

  • ??? Na 'certa' : O termo sublinhado ali é uma preposição. Preposições não variam em número. Não dá pra ter plural naquele "a". Não conheço essa banca, mas ... pra' mim isso ai está errado.

  • Compesa é nome próprio? (esse nome é estranho).

    Se for a crase realmente é facultativa antes de nome próprio.

    Só aceitei porque tinha certeza que a B estava certa, mas me deu duvidas da A.

  • I. "Informamos à Compesa um buraco na calçada da Av. Visconde deAlbuquerque."Incorreta informar pede a preposição a e Compesa nome feminino craseobrigatória.


    II."Combatea ligações clandestinas noRecife."Correta pegadinha o verbo combater nãopede a preposição a QUEM COMBATECOMBATE ALGUMA COISA. Mas o substantivo combate pede preposição a. se o termo ficasse as. Crase obrigatória,pois a+as=às


    III."Currículonacional começa a ser revisto." incorreta só a preposição do verbo começar. Antesde verbo não existe crase.


    IV."Hámais de quatro meses, um esgoto corre a céu aberto..."incorretalocução prepositiva masculino. céu é masculino.


    V."Ficamosexpostos ao empurra-empurra e às pessoas que não respeitam as filas."Incorreta.pois o verbo respeitar ta com significado de  (ter respeito por). sem preposição.

    Com o significado de( dizer respeito a ) pede preposição a.



  • Dúvida na I.
    Diante de nomes de pessoas do sexo feminino a crase não é facultativa?? A minha gramática afirma que sim.
    Ex.: Ele fez referência a Sandra/ Ele fez referência à Sandra. (pede preposição)
    Ficarei agradecido se alguém me ajudar.

  • Marcelo, errei a questão exatamente por isso. Essas bancas doidas não são confiáveis. Ainda coloca o nome da pessoa de Compensa pra tentar confundir. 

  • Pessoal acho que Compesa é uma empresa...
    Não sei se há divergência doutrinária mais até onde aprendi antes de Nome feminino a crase é facultativa, se o nome não estiver acompanhado por um determinante.
    Entregou o livro a Joana.

    Entregou o livro à Joana da biblioteca

    acho que é isso.

  • Item I...

    A crase é facultativa antes de nome próprio feminino... Mas Compesa não é uma mulher, é uma empresa.


  • GAB:B


    quem explica complica

  • Compesa é uma empresa de fornecimento de água e de saneamento básico do estado de Pernambuco. Como foi um concurso local, por isso devem ter usado essa empresa local no exemplo.

  • DICA DE PORTUGUÊS
    Erro comum:
    PROFESSORES COMBATEM À EVASÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA.
    Alguém combate alguma coisa, e não “a alguma coisa”. O verbo é transitivo direto, ou seja, um verbo cujo complemento NÃO É introduzido por preposição e não pode ocorrer a crase. 
    A confusão se dá entre a regência do verbo “combater” (que não requer preposição) com a do substantivo “combate” (que requer a preposição “a” em seu complemento). Assim, seriam possíveis as seguintes correções:

    PROFESSORES COMBATEM a EVASÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA.
    Professores realizam combate à evasão escolar na rede pública de ensino

  • Questão interessante!

ID
1258870
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre os SINAIS DE PONTUAÇÃO, observe os itens abaixo:

I. "Calma, gente".
II. "Que mundo é este que chorar não é "normal"?
III. "Sustentabilidade, paradigma de vida"
IV. "Será que precisa de mais licitações? Haja licitações!"
V. "E, de repente, aquela rua se tornou um grande lago..."

Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • c) No item III, a vírgula isola termos que explicam o seu antecedente.

  • A - ERRADA -  isola um vocativo

    B - ERRADA - indica uma pergunta

    C - CERTA - a vírgula separa um aposto explicativo (paradigma de vida) 

    D - ERRADA - indicam indgnação

    E - ERRADA - não se usa ponto e vírgula em apostos

  • a) Aposto é um termo acessório que se liga a um substantivo, o que não ocorre aqui.

    b) nem precisa explicar

    c) "Sustentabilidade" é um substantivo e "paradigma da vida" está relacionado a ele no sentido de explicá-lo

    d) A "?" sozinha indica interrogação. Caso tivesse uma "!" logo após a interrogação poderíamos falar a respeito de indicar surpresa.


  • ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO GAB C

ID
1258885
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 02

FUJA DO "BRANCO" NO CONCURSO 

Esforço, preparo, dedicação e estudo intenso são elementos que podem ser considerados a fórmula infalível de aprovação para o candidato que pretende enfrentar uma seleção pública. Mas o que fazer quando o conteúdo não é lembrado justamente na hora da prova? O conhecido "branco", problema que acomete muitos candidatos, não é tido como um simples imprevisto. Ele pode acontecer por influência de fatores diversos que ocorrem antes ou durante o exame.
Jornal do Commercio. Emprego e Concurso. 07 de julho de 2014. p.10.
 

Sobre o "branco" na hora da prova, tem-se como CORRETO que

Alternativas
Comentários

  • O conhecido "branco", problema que acomete muitos candidatos, não é tido como um simples imprevisto.
    letra d

  • não é tido como um simples imprevisto ou não é concebido como algo que surge inesperadamente.

  • GABA: D

  • "não é tido como um simples imprevisto."

     

     

     d) não é concebido como algo que surge inesperadamente.

  • GABA: D

    ´´não é tido como um simples imprevisto´´.

ID
1258897
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 02

FUJA DO "BRANCO" NO CONCURSO 

Esforço, preparo, dedicação e estudo intenso são elementos que podem ser considerados a fórmula infalível de aprovação para o candidato que pretende enfrentar uma seleção pública. Mas o que fazer quando o conteúdo não é lembrado justamente na hora da prova? O conhecido "branco", problema que acomete muitos candidatos, não é tido como um simples imprevisto. Ele pode acontecer por influência de fatores diversos que ocorrem antes ou durante o exame.
Jornal do Commercio. Emprego e Concurso. 07 de julho de 2014. p.10. 


Sobre ACENTUAÇÃO, assinale a alternativa cuja tonicidade de ambos os termos sublinhados recai na antepenúltima sílaba.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa B

    Ambas palavras sublinhadas são proparoxítonas, logo, devem receber acentuação.

  • Acentua-se toda palavra proparoxítona, foi o que a questão pediu tonicidade na antepenúltima sílaba.


    bons estudos.


  • fórmula  e pública... chamam-se: proparoxítonas.

  • B

    ambas proparoxítonas

  • aaaah se fosse tão fácil assim =(

  • ta desatualizada mesmo vejam esse artigo


    http://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Sem%C3%A2ntica/Palavras_Hom%C3%B3grafas


    a palavra sabia é considerada homografa

  • b) "...que podem ser considerados a fórmula infalível...” – “que pretende enfrentar uma seleção pública."

  • Alternativa ( B ) , A questão pede para achar a alternativa que tenha duas proparoxitonas   são elas >> ( Fórmula e Pública )

  • Alternativa correta: B

    A tonicidade das palavras fórmula e pública está nas antepenúltimas sílabas e por serem proparoxítonas devem sempre serem acentuadas.

    Bons estudos!

  • essa daí é pra não "zerar"

  • fórmula é proparoxítona

  • pública é proparoxítona

  • Antepenultima= ou seja proparoxítona.

    Letra(B)

    fórmula : FÓR-MU-LA

    Pública : PÚ-BLI-CA

  • Sobre ACENTUAÇÃO, assinale a alternativa cuja tonicidade de ambos os termos sublinhados recai na antepenúltima sílaba,ou seja, a questão pede o par  de palavras que são acentuadas por serem PROPAROXÍTONAS. 

    Gab.: B                                

  • Modo diferente de pedir pra encontrar uma proparoxítona!

  • GABA: B

  • DICA: Todas as proparoxítonas são acentuadas.

  • B

     

  •                           Tonicidade da sílaba:

     

    Última = oxitona

    Penúltima = paroxitona

    Antepenúltima = proparoxitona 

  • fórmula : FÓR-MU-LA

    Pública : PÚ-BLI-CA

    Chamam-se proparoxítonas.

  • não li direito tomei pal leia com atenção para não errar.

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • fórrrrrrrrrrrmula --- púúúúúúúúúúúública

  • PMPE 2022 ♥

ID
1258912
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 02

FUJA DO "BRANCO" NO CONCURSO 

Esforço, preparo, dedicação e estudo intenso são elementos que podem ser considerados a fórmula infalível de aprovação para o candidato que pretende enfrentar uma seleção pública. Mas o que fazer quando o conteúdo não é lembrado justamente na hora da prova? O conhecido "branco", problema que acomete muitos candidatos, não é tido como um simples imprevisto. Ele pode acontecer por influência de fatores diversos que ocorrem antes ou durante o exame.
Jornal do Commercio. Emprego e Concurso. 07 de julho de 2014. p.10. 


Observe o fragmento de texto abaixo:

"Mas o que fazer quando o conteúdo não é lembrado justamente na hora da prova?"

Sobre ele, analise as afirmativas abaixo:

I. O termo "Mas" é classificado como conjunção subordinativa e, nesse contexto, pode ser substituído por "desde que".
II. Classifica-se o termo "quando" como conjunção subordinativa que exprime circunstância temporal.
III. Acentua-se o "u" tônico do hiato existente na palavra "conteúdo".
IV. "Os termos "conteúdo", "hora" e "prova" são palavras invariáveis, classificadas como substantivos. 


Está CORRETO apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    Quando. CERTA. Conjunção subordinativa Temporal. Também integram essa lista: enquanto, sempre que, logo que, depois que, etc.

    Con-te-ú-do. CERTA

  • gabarito letra D.

    I- palavra denotativa de realce.

    II-certo

    III-certo

    IV- mentira as palavras possuem variações. EX:horas, provas .conteúdos. provinhas.....

  • Conjunções Subordinativas Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.

    Por exemplo:A briga começou assim que saímos da festa.
    A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.

  • Senhor que caia mais perguntas assim da upe.

    Amém!

  • Os termos "conteúdo", "hora" e "prova" são palavras variáveis, classificadas como substantivos.

    invariável são:

    preposição,conjunção,advérbio e interjeição.

  • Invariáveis  ? Kkkk, São Variáveis !

  • I. O termo "Mas" é classificado como conjunção subordinativa e, nesse contexto, pode ser substituído por "desde que". (esse "mas" é uma conjunção coordenativa sindética adversativa e o "desde que" é uma conjunção coordenada comparativa ) item errado

    II. Classifica-se o termo "quando" como conjunção subordinativa que exprime circunstância temporal. item certo

    III. Acentua-se o "u" tônico do hiato existente na palavra "conteúdo".item certo 

    IV. "Os termos "conteúdo", "hora" e "prova" são palavras invariáveis, classificadas como substantivos.( podem variar sim ex.: conteúdos, horas, provas. ) item errado


    foco fé e ação

  • Pois é, Nayla, INFELIZMENTE suas preces foram ouvidas, a prova da UPE foi fácil, muitos tiraram notas altas... pelo menos uns 100 acima de 9 e os idosos passaram na frente no critério desempate.

    Desculpe o desabafo, mas é ser muito medíocre e masoquista torcer pra cair questão fácil

    ranço!

    não bastasse a prova ainda foi anulada... bem capaz de alguém que teve ponto de corte ter pedido isso também : /

  • Alternativa II.

    II e III.

    Conjunções Subordinativas Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.

    Por exemplo:A briga começou assim que saímos da festa.

    A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.

  • Não entendi o teor desse comentário " e os idosos passaram na frente no critério desempate " o que tem haver com a questão acima?

    cometário meio fora da curva e um tanto preconceituoso...desnecessário. E o gab. D

ID
1258927
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 03

"Já vi gente cansada de amor, de trabalho, de política, de ideais. Jamais conheci alguém sinceramente cansado de dinheiro."
(Millôr Fernandes) 


Sobre as vírgulas existentes no texto, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • c) separam elementos de mesma função sintática.

  • A terceira vírgula poderia ser substituída pela conjunção "e", oq a torna facultativa. Acho que a letra "D" tb estaria correta.

  • Joseph, creio que, quando a alternativa fala de facultativa seja antônimo de obrigatória, porém, caso a mesma viesse falando se poderia ocorrer uma troca pela conjunção (e) sem prejudicar a correção gramatical e o sentido, ai sim.

  • Função sintática explicativa enumerativa

  • Separam Objetos Indiretos.

  •  Marquei "B", pois, o APOSTO também pode ser enumerador. De qualquer forma eu estava em dúvida entre esta e a "C"

  • A) Uso obrigatório(FALSO)

    B) As palavras enumeradas na frase não são consideradas apostos.(FLASO)

    C) são elementos de mesmo valor sintático ou seja sequências de palavras. Por isso necessitam do uso da vírgula para separar. (VERDADEIRO)

    D) não é facultativa, pois tem o mesmo vamor sintático das outras palavras da sequênçia.(FALSO)

    E) Não são orações pois não são verbos.(FALSO)

     

  • A meu ver, as letras C e D, estão corretas, pois:

    C) separam elementos de mesma função sintática, a enumeração;

    D) são facultativas, uma vez que as posso trocar pela conjução "e".

     

  • Separam complementos nominais : logo sabemos que complemento nominal é regido por preposição , logo cansado de amar , casado de política .... Fé pm pe

  • gente cansada de AMOR,

    gente cansada de TRABALHO,

    gente cansada de POLÍTICA.

  • Separam locuções adjetivas, morfologicamente, e sintaticamente adjuntos adnominais  GAB; C

  • A meu ver está correta a letra C e E.

    A banca deu letra C como correta.

    c) separam elementos de mesma função sintática.

ID
1258942
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 03

"Já vi gente cansada de amor, de trabalho, de política, de ideais. Jamais conheci alguém sinceramente cansado de dinheiro."
(Millôr Fernandes) 


Se no texto, o verbo fosse conjugado na 2a. pessoa do singular (mantendo-se o mesmo tempo verbal) e o termo "gente" fosse substituído por " mulheres e homens", estaria CORRETO o texto indicado na alternativa

Alternativas
Comentários

  • a) Já viste mulheres e homens cansados de amor, de trabalho, de política, de ideais. Jamais conheceste alguém sinceramente cansado de dinheiro.

  • Pretérito perfeito do Indicativo - Tu viste

                                                 - Tu conheceste

  • eu vi mulheres e homens...vi singular  Tu viste mulheres e homens....viste tbm no singular, fiz assim.

  • PRETÉRITO PERFEITO

    eu vi

    tu viste

    ele viu

    nós vimos

    vós vistes

    eles viram

  • O pessoal só olhou para os Verbos,no entanto o que matou a questão com relação a Alternativa (A) e (B) foi a concordância nominal 

    A) Já viste mulheres e homens cansados ( adjunto adnominal Sujeito composto,concorda com o mais próximo.)

    Espero ter ajudado!!

     

  • Bizu : Caso troque de vogal servi para transposição de tempo verbal. 

  • Mulheres e homens cansados

     

    Se tiver pelo menos 1 homem no meio de 50 mulheres, o adjetivo sempre concorda no masculino 

     

     

  • A questão pedi 2a. pessoa do singular e não 2a. pessoa do Plural... Fiquei em Duvida entre ( A ou B) Errei a Questão por este motivo.  

     

    eu vi

    tu viste (GAB: A)

    ele viu

    nós vimos

    vós vistes

    eles viram

  • mulheres e homens cansadas KKKKKKKKK

  • Conjugação do verbo VER na 2ª pessoa do singular:

    (tu) viste.

ID
1258969
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual alternativa apresenta o próximo número da sequência: 7 3 13 4 21 5 ?

Alternativas
Comentários
  • Perceba que de 7 para 13 subiu 6

    de 13 para 21 subiu 8 ,  perceba que a sequência está indo de 2 em 2,  logo o próximo é 10,   21 + 10 =31  letra B

  • Eu já iria pela lógica de números impar e nesse caso o menos número impar acompanhando a sequencia. 

  • Do número ocupante da primeira posição ímpar para o número ocupante da segunda posição ímpar aumentou-se o valor em 6 unidades.
    Do número ocupante da segunda posição ímpar para o número ocupante da terceira posição ímpar aumentou-se o valor em 8 unidades.
    Espera-se que do número ocupante da quarta posição ímpar seja aumentando, em relação ao número ocupante da terceira posíção ímpar, 10 unidades. Portanto o número da sétima posição é 31.
    Em relação aos números nas posições pares, eles estão aumentando seu valor em 1 unidade por vez: 3; 4; 5.


  • Primeira análise; 3,4,5.

    Segunda análise; 7____ 13= 6, 13____21= 8, portanto provavelmente a terceira hipótese aumentaria 10 por estar aumentando de 2 em 2, ou seja 31 letra B. 

  • Essa sequência é a 2 em 1 do professor PH. Logo devemos separar em duas:

    7       13       21 - (31-7) = 6 ---> (21-13) = 8 aumentando de 2 em 2. logo o próximo será aumentado+10 = 31

    3        4        5 Aumentando de 1 em 1 

  • 7 - 3 - 13 - 4 - 21 - 5

    Pela lógica o número 7 deve ser somado ao dobro do número 3, tendo como resultado o número 13.

    Pega-se o número 13 e soma-se ao dobro do número quatro, encontrando como resultado o número 21.

    Pega-se o número 21 e soma-se ao dobro do número 5, encontrando como resultado o número 31 que é a resposta da pergunta.

    7 + 3 * 2 = 13

    13 + 4 * 2 = 21

    21 + 5 * 2 = 31


  • Podemos separar em duas sequencias.

    7_13_21....

    _3_4_5....


    Observe como a primeira sequência progride até o gabarito:

                                                                               7+6= 13

                                                                              13+8=21

                                                                               21+10=31


    Treinando com exaustão até a perfeição.



  • A sequência 7 3 13 4 21 5 cresce do número 3 para o 4 aumentando uma unidade, do 4 para o 5 aumentando também apenas uma unidade e assim por diante.

    Podemos observar agora que na mesma sequência 7 3 13 4 21 5, do número 7 ao 13 temos uma diferença de 6 unidades, do 13 ao 21 essa diferença cresce para 8 unidades... logo pela lógica, o próximo número crescerá de 10 unidades, ou seja 21 + 10 = 31.


    RESPOSTA: (B)


  • Considerando somente o 7 / 13 / 21, consegui presumir o seguinte, de 7 para 13 foram acrescidas 6 unidades, de 13 para 21 foram acrescidas 8 unidades, de 21 para o próximo foram acrescidas 10 unidades, sendo o resultado 31. 

  • (7+3 = 10 + 3 = 13

    13+4 =17+4 = 21

    21+5 =26+5 = 31


  • Fiz assim e deu certo:

    Sequência dois em um do PH:

    Divido em duas sequências para descobrir a razão e ver qual número vem em seguida:

    Seq. 1: 7 - 13 - 21
    Razão: 7 para 13 = 6 / 13 para 21 = 8 / o próximo número é o 31, pois a seq. cresce de par em par (21 + 10 = 31)

    Seq. 2:  3 - 4 - 5 

    Letra B

    .

  • 7,3,13,4,21,5,31,6


    3*2+1 = 7

    4*3+1 = 13

    5*4+1 = 21

    6*5+1 = 31

  • Resolvi assim:

    Sequência: 7 3 13 4 21 5

    Percebi essa repetição: 7 3 13 4 21 5

    Aí fiz:

    3 x 4 = 12 + 1 = 13 (a3)

    4 x 5 = 20 + 1 = 21 (a5)

    Concluí que o próximo seria ___ 6

    Logo, 5 x 6 = 30 + 1 = 31 (a7)

    =D

ID
1258984
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma Secretaria possui 210 funcionários, composta de apoio, técnicos e fiscais. Sabendo-se que o número de funcionários de apoio é 1/4 da quantidade de técnicos e que os fiscais totalizam 2/3 dos funcionários, quantos são os técnicos?

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D.

    Uma maneira mais fácil de ler o problema é "apoio mais técnicos" são 1/3 do total de funcionários, visto que 2/3 são os fiscais.

    210/3 >> 70 funcionários.

    Apoio sendo 1/4 dos técnicos (x), façamos as contas

    x +x/4 = 70
    4x/4 + x/4 = 70
    5x = 70*4
    5x=280
    x=280/5
    x=56

    Sendo este a resposta

  • 210 Funcionários                                     A  +  T  +  F  =  210

    Apoio: 1/4T                                           1/4T + T  + 140 = 210

    Fiscais: 2/3* 210 = 140                           1T + 4T +560  = 210

                                                                               4

                                                                    1T + 4T + 560 = 210 * 4

                                                                    5T + 560 = 840

                                                                     5T = 840 - 560

                                                                    5T = 280

                                                                      T = 56

  • 1° PASSO

    TOTAL = 210

    A = ?

    T = ?

    F = 2/3 de 210

    2/3 de 210 = 210/3 = 70. 70 x 2 = 140.


    210 = TOTAL

    A = ?

    T = ?

    F = 140


    2° PASSO

    A + T = 70

    A/T = 1/4

    1+4 = 5


    70/5 = 14


    14*1 = 14

    14*4 = 56


    210 = TOTAL

    A = 14

    T = 56

    F = 140


  • Total: 210 funcionários   Para:  (A = Apoio, T = Técnicos,  F = Fiscais)

    A + T + F = 210

    A=1/4*T

    T= ?

    F= 140  POIS: fiscais totalizam 2/3 do total de funcionários. Então 2/3*210 = 140

    Voltando: A+T+F = 210 ->                            1/4*T +T+140 = 210 (em seguida tira o MMC) Fica: T+4T+560 = 840

                                                                                                                                                              5T=840-560

                                                                                                                                                             5T=280

                                                                                                                                                                T=280/5 ----> T=56



  • socorro 


  • Fis + Tec + Apo = 210

    Fiscais 2/3 = 140

    Tec + Apo - x + x/4 = 70

    4x + x = 280

    280/5 = 56

  • Total de Funcionários = TF;  Funcionários de Apoio = A;  Técnicos = T;  Fiscais = F

     

    F=2/3 . TF   ~>   F=2/3 . 210   ~>  F = 140 fiscais

     

    Subtraindo o número de fiscais, sobram 70 funcionários para apoio e técnico, e sabendo que os funcionários de apoio é 1/4 da quantidade de técnicos, A = T/4 , então:

    T/4  + T = 70   ~>  T/4 = 70 - T  ~>   T = 4 . (70 - T)   ~>  T = 280 - 4T   ~>  5T = 280    ~>   T = 56   

     

     

     

  •  Olhem para as alternativas... Se 2/3 do total são fiscais, logo, restam 70 funcionários para serem divididos entre as outras funções, então, de cara, já eliminamos 3 alternativas. A, B e C. em seguida, procuraremos 3/4 de 70, que jamais será 14. resta apenas alternativa D. 

ID
1258999
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma pesquisa, um canal de esportes verificou que 300 pessoas assistiam a jogos de futebol, 150, a corridas de Fórmula 1, 60, a ambos os esportes, e 180 não assistiam nem a futebol nem à Fórmula 1. Quantas pessoas foram pesquisadas, quantas pessoas assistem, exclusivamente, a futebol e quantas assistem, exclusivamente, à Fórmula 1, respectivamente?

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    60 assistem a ambos os esportes - tenha isto em mente

    300 assistiam a jogos de futebol = 300-60 - 240 só futebol
    150 assistiam à F1 > 150-60 = 90 só F1 (Vai, Felipe!!!) - claro, eu sou um desses!
    180 ok.

    Pessoas entrevistadas: 240+60+90 = 570; Só futebol = 240; Só f1 ♥ = 90


  • QUE SOMA É ESSA DOIDO? 240 + 60 + 90 = 570?  /   240 + 60 + 90 = 390 + 180 (NEM FUTEBOL NEM FÓRMULA 1) = 570.

  • Décio


    Você cometeu um pequeno erro.

    Você deixou de somar o número de pessoas que não assistem nem a futebol e nem a fórmula 1.

    Acredito que eu tenha percebido esse erro por que faço parte desse grupo! :D


    Bons estudos!

  • A questão é simples, mas precisa de atenção. 300 assistiam Futebol, 150 assistiam corrida, 60 assistiam futebol e corrida e 180 não assistiam nem futebol nem corrida. Então, começamos pelos que assistiam futebol e corrida= 60. Depois prosseguimos para saber quantos assistiam só futebol: 300- 60= 240; depois só os que assistiam corrida: 150 - 60= 90, e depois somamos para saber o universo de pessoas pesquisadas: 240+ 60+90+180( que não assistiam nem futebol nem corrida)=570 que é o total de pessoas pesquisadas.

  • Resolvi através de diagrama.

  • 180 faz parte da pesquisa. pq não foi somada?

  • A quantidade de pessoas que assistem a ambos os esportes (60) está incluída na quantidade individualizada, logo deve-se substrair para encontrar o valor absoluto.

    300F - 60 = 240 só futebol

    150C - 60 = 90 só corrida

     

    Logo o total de pessoas entrevistadas será:

    240 (Fut.) + 90 (F1) + 60 (ambos) + 180 (não assistem a nada) = 570 

ID
1259011
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um médico receitou a seu paciente 3 medicamentos: um deve ser tomado de 12 em 12 horas, o outro, a cada 8 horas, e o último é para ser tomado de 6 em 6 horas. Os três medicamentos serão ingeridos juntos, às 6 horas da manhã do dia 11 de agosto, devendo o paciente voltar a tomar os remédios juntos novamente, no dia

Alternativas
Comentários

  • Letra C.

    MDC pra resolver.

    * MDC de 6,12 é 12, por isso que o "seu 06" não faz parte do cálculo abaixo
    12,08|2
    06,04|2

    03,02|2

    03,01|3

    01,01

    2³ *8 = 24

    Ingeriu-se o medicamento às 06hs do dia 11 de agosto, com 24hs (um dia), tem-se o dia 12 de agosto, às 6hs

  • Vai tomar os remédios juntos no dia 12 de agosto às 6h, ok! Mas ele tb não tomará no dia 14 de agosto às 6h?

  • Corrigindo o colega acima, acho que se trata de MMC e não de MDC, mas a resolução é essa mesma.

  • Vamos fazer o MMC de 12 / 8 / 6 , que vai dar 24...logo 24h....logicamente que depois de 24h ele irá tomar todos novamente...11/08 às 6h...logo 12/08 às 6h.

    letra C.

  • MMC  é um número que seja multiplo de todos??

  • Letra C

    Pode ser feito tanto pelo MMC quanto feito manual pela contagens das hora os primeiro remédio será tomado as 06:00 e 18:00 no próximo dia no mesmo horário 06:00 e 18:00Já o segundo será tomado as 06:00, 14:00 e 22:00 no segundo dia começará novamente as 06:00, 14:00 e 20:00O terceiro será tomado as 06:00, 12:00, 18:00 e 00:00 já no segundo dia as 06:00, 12:00, 18:00 e 00:00Se observarmos todos eles começaram no segundo dia as 06:00 horas da manha, portanto a questão correta é a letra C
  • Bom respondi de forma manual


    O 1° medicamento será tomado três vezes: 
    O primeiro às 06:00 horas do dia 11 de agosto; O segundo às 18:00 horas do dia 11 de agosto; O terceiro às 06:00 horas do dia 12 de agosto.

    O 2° medicamento será tomado quatro vezes:
    O primeiro às 06:00 horas do dia 11 de agosto; O segundo às 14:00 horas do dia 11 de agosto; O terceiro às 22:00 horas do dia 11 de agosto; O quarto às 06:00 horas do dia 12 de agosto.

    O 3° medicamento será tomado 5 vezes:
    O primeiro às 06:00 horas do dia 11 de agosto; O segundo às 12:00 horas do dia 11 de agosto; O terceiro às 18:00 horas do dia 11 de agosto; O quarto às 00:00 horas do dia 12 de agosto; O quinto às 06:00 horas do dia 12 de agosto.

  • Essa dá pra responder em menos de 10 segundos, se pensar que o ciclo do remédio de 12 horas se repete somente duas vezes por dia, logo precisaria de no mínimo 24 horas para ambos serem tomados ao mesmo tempo, e o de 8 horas precisa de 3 ciclos para "alcançar" o de 12.

    Se tomados juntos às 6 da manhã, isso se repetiria no mesmo horário do dia seguinte.

  • Sempre que a questão envolva tempo é melhor usar MMC.


  • Analisando a questão,



    RESPOSTA: (C)



  • O de 12 em 12h será tomado 2 em um dia.

    O de 8 em 8h será tomado 3 em um dia.

    e o de 6 em 6h, 4. 

    Podemos concluir que todas as dosagens estão compreendidas dentro de um mesmo dia, logo, no dia seguinte, a operação será repetida, exatamente na mesma hora. 

  • Terminei os estudos em 2003 e não lembro mais de nada de MMC. Vou rever no you tube.

  • Dica (fonte) do Prof Josimar Padilha: nas questões que relatam tempo de encontro no futuro, desde que haja o primeiro encontro, é MMC.

    Logo,

    MMC (12, 8, 6)

    12,8,6 /2

    6,4, 3 /2

    3,2, 3 /2

    3, 1 , 3 /3

    1,1,1 = 24h

    Ou seja, após 24h os medicamentos serão tomados juntos novamente.

    Os três medicamentos foram ingeridos juntos, às 6 horas da manhã do dia 11 de agosto, devendo o paciente voltar a tomar os remédios juntos novamente, no dia ... após 24h:

    C) 12 de agosto, às 6 horas.

ID
1259014
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

De quantas maneiras distintas, 4 pessoas podem se sentar ao redor de uma mesa quadrada?

Alternativas
Comentários

  • O Gabarito em definitivo diz que é 6 (letra B), mas eu discordo.

    maneira distinta quer dizer que não há repetição. Como não há nenhuma restrição na forma de alocar as pessoas, eu entendo que há um equívoco na hora de formatar as respostas.

    4 * 3 *2 = 24 maneiras.


    Não anularam a questão porque não entraram com recurso? Não tive acesso aos recursos.

  • Apesar da questão falar em mesa quadrada, deve ser utilizada a fórmula da permutação circular.

    P.C(x) = (x-1)!

    P.C(x) = (4-1)! = 3! = 3 x 2 x 1 = 6

    Resposta: Letra B

  • Décio, acho que você está cometendo um grande equívoco, pois, quando a questão diz DISTINTA, quer dizer que não se repete, e mais, a ORDEM também não importa. Portanto, trata-se de COMBINAÇÃO.

    Logo, __N____ =  ___4!_____, __4x3______= _12___= 6

              (N-P)! P!         2! 2!                2x1                  2


  • Gente, não entendi nada! será que não tem uma formula mais simples????

  • Há 24 possíveis maneiras de se sentar as quatro pessoas, ou seja:

    4!= 4x3x2x1= 24

    Mas ele pediu de forma distinta, ou seja, não podendo repetir as formações, porque se em determinado momento eu girar a mesa vão repetir algumas formações. Desse modo a resposta correta é:

    4! / 4 = 24/4 = 6 maneiras DISTINTAS 


  • Trata-se de uma permutação circular, em que consiste em pessoas arrumadas em um círculo (sendo em uma mesa circular, redonda ou quadrada) e a sua fórmula fórmula é:

    PC= (n-1)!

    Ou seja, 4-1 = 3

    PC 3! = 6

  • Acho que a resposta correta é a letra D, porque se formos pensar, 1 pessoa pode se assentar com mais 3 pessoas, ou seja cada pessoa tem 3 possibilidades, sendo 4 pessoas, temos 3 possibilidades x 4 pessoas, totalizando 12 maneiras distintas de se sentar.

  • acho que esse marcelo inventou formula pra chegar na resposta! de onde ele tirou 


       4!   

    2!2!

  • Gab B

    Permutação circular

    Fórmula = (n-1)!   "n" =numero de elementos

    Então: (4-1)! = 3! = 3x2x1= 6


  • Analisando a questão,


    Usando permutação circular, onde m = 4:


                                                     Pc (m) = (m -1)! = (4 – 1)! = 3! = 6.


    RESPOSTA: (B)



  • Pessoal, a resposta da Grace tá perfeita. Fórmula da permutação circular: (n-1)!

  • Apesar da mesa ser quadrada, se trata de permutação circular rsrs


    Pn = (N-1)!

    No caso

    P4 = (4-1)! = 3! = 3.2.1 = 6

  • Sendo repetitivo...a resolução é por permutação circular! Se na resolução da questão considerássemos a mesa como se fosse redonda facilitaria a percepção que é por Pc.

  • Para resolver essa questão seria ideal ter o conhecimento de Permutação Circular(Pc)

    (PC)n=  (n - 1)!

    (PC)4=  (4 - 1)!= 3! = 6 maneiras

  • Aí teria que ser permutação quadricular, porque a mesa é quadrada.

    Brincadeira só para descontrair. :)
  • Não precisa de muita fórmula:


    basta: 4! / 4 => 4.3.2.1 / 4 = 6 ou 

    4! - 1 = 3!

    3! = 6

  • Permutaçao Circular 

    PCn = (n-1)! 

    PC4 = (4-1)! 

    PC4 = 3! = 6

  • De fato seriam 24 possibilidades (4.3.2.1 = 24) mas como o exercício pede maneiras distintas, então usa-se a permutação circular, que exclue as combinações que se repentem.

    Para visualizar melhor essa situação, imagine uma mesa redonda e pense nas 4 pessoas ( A, B, C e D ) ao redor da mesa e estabeleça uma ordem entre as 4 = 24 possibilidades possíveis. Note que, por exemplo, as ordens ABCD    DABC    CDAB    BCDA    são 4 modos de descrever a mesma posição, pois obtem-se isso girando a mesa, sendo assim essas possibilidades devem ser descontadas resultando em 4! : 4 =

    24 possibilidades : 4 modos que se repetem = 6 maneiras distintas

  • Resolução:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=-ggUhrCywGc

  • P(n)=(n-1)! - Permutação circular

    P(4)=(4-1)!= 3!=3*2*1=6

    Gabrito Letra B

  • Permutação circular ...

     

    Pega o total de pessoas (4), subtrai 1 (=3) e coloca fatorial.

     

    4-1=3 ...

    3! = 3.2.1 = 6

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.... esse professor é uma piada... com certeza todos entenderam e entendem as explicações dele.............. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk 

  • permutação circular!

    pregar uma e fatora o resto....

    4-1= 3

    3! 3x2=6

     

     

ID
1259017
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Está sendo montado um painel com dimensões de 3,3m por 1m que deve ser completamente preenchido com placas luminosas coloridas, de 15cm por 5cm. A quantidade de placas para preencher o painel é

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C.

    Opte por converter os metros em cm, fica mais fácil de responder esta questão:

    3,3m = 330cm
    1m = 100cm

    área do painel: 330*100 = 33.000cm²
    área das placas luminosas coloridas:15*5 = 75cm²

    33.000 / 75 >> 440

    440 placas luminosas para seu preenchimento.

  • matemática básica, sem relação com o tema ao qual está ancorada pelo QConcursos, "análise combinatória".

  • 3,3 metros é a mesma coisa que 330 cm.

    Com relação às placas basta multiplicar 15 por 5 = 75 cm

    Depois divide 330 cm por 75= 4,4  ou 440 cm.


  • 3,3 = 330 cm  330/15 = 22

    1m = 100 cm  100/ 5 = 20*22 = 440

  • Transforme centímetros pra metro ... 0,15 x 0,05 

    3,3m x 1 m = 3,3 m²

    0,15x0,05 = 0,0075m²

    3,3/0,0075 = 440 

    Levantamento de materiais em construção civil são feitos assim. pisos, cerâmicas, tijolos...etc. Espero ter ajudado alguém. Abraços

  • Fiz igual ao Anderson ..

    transformei MESTROS paraa CENTIMENTROS ...3,3m =   330/15  = 22  
                                                                             1m  -   100/5  =  20
    Multipliquei ..  22x20 = 440
     

  • como é que se resolve por análise combinatória? o.O

ID
1259020
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Atualmente, 12 times participam do Campeonato Pernambucano de Futebol. De quantas formas diferentes, pode ser a classificação dos 3 primeiros lugares?

Alternativas
Comentários

  • Formas distintas = sem repetição.

    12 *11 *10 = 1320

    Resposta A


  • Gabarito.

    se são 12 times temos que ter em mente que os três primeiros lugares são o 10º -> 3º, o 11º -> 2º e o 12 -> 1º; em quantas formas podem se dar esses lugares?

    Logo é só multiplicar 10 x 11 x 12 = 1320.

  • NÃO ENTENDI NADA....PORQUE 10o 11o E 12o?

  •  De quantas formas diferentes... Importa a ordem em que os elementos aparecem = Trata-se de arranjo simples>

    An,p=n!/(n-p)!=  12!/(12- 3)!=1320.     
  • N! do número de times até o lugar que se quer, isto é 3. 12X11X10, conforme explicado por Ane Concurseira.

  • Tem duas formas de fazer:

    1) Principio da contagem: 

    1° colocado: 12 times possiveis 

    2° colocado: 11 times possiveis 

    3° colocado: 10 times possiveis 

     

    12x11x10=1320

     

    2) Arranjo:

    n=conjunto universo=12 

    p=subgrupo=3

     

    A=n!/(n-p)!

    A=12!/(12-3)!

    A=12x11x10x9! / 9! (Corta 9! de cima e de baixo)

    A= 12x11x10= 1320

  • 12.11.10 = 1320

  • Arranjo :   12x11x10  = 1320 
     

  • Na Combinação a ordem não é importante. No arranjo, a ordem importa. Quando a ordem importar, só multiplicar... como saber se se trata de arranjo ou combinação? A questão vai partir de um grupo menor dentro de um grupo maior. Ex: sortear 3 carros entre 10. 

    Bom estudo

ID
1259023
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As notas obtidas pelos 10 alunos do curso de digitação foram as seguintes:


7,0 - 9,0 - 5,0 - 6,0 - 8,0 - 7,0 - 9,0 - 8,0 - 6,0 - 8,0 

Escolhendo-se, aleatoriamente, um aluno do curso, a probabilidade de sua idade ser maior que a média aritmética é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito definitivo C.

    média aritmética: (7+9+5+6+8+7+9+8+6+8)/10=73/10 >> 7,3

    Outra questão estranha e sem anulação. Não sabemos as idades dos alunos do curso escolhidos, tampouco uma faixa de idade.


    Talvez o raciocínio fosse "ou é maior que 7,3 ou não".

  • Na verdade deve ter havido erro de digitação...o que o enunciado queria era a "probabilidade de sua nota ser maior..."

    Ai bateria com o gabarito letra C:

    media aritmetica: 7,3 (como o amigo já explicou)

    notas acima de 7,3: 5 (50%)

  • Descomplicando:

    Notas      Qtd

    5,0............1

    6,0............2

    7,0............2

    8,0............3

    9,0............2


    Média das notas

    5,0+6,0+7,0+8,0+9,0 / 5 = 7,0


    Notas maiores que 7,0

    8,0.......3

    9,0.......2

    Total 5 notas maiores que 7,0
    É o mesmo que dizer que 50% das notas foram maiores que 7,0


    Logo, a probabilidade de se obter uma nota maior que a média 7,0 é de 50 %



  • sua idade, lá

  • idade? deveria ser anulada!

  • Além de ter que saber fazer a questão, agora tem que advinhar o que o examinador quer... raciocínio lógico mesmo...

ID
1464538
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Cartografia

Relacione, adequadamente, cada um dos itens da coluna A com a respectiva definição citada na coluna B.

COLUNA A
1. Globo
2. Mapa
3. Carta

COLUNA B
( ) É a representação no plano de uma área geográfica com dimensões médias. Fornece informações mais detalhadas desse espaço representado.
( ) É a representação cartográfica, sobre uma superfície esférica, dos aspectos naturais e artificiais de uma figura planetária, com finalidade cultural e ilustrativa.
( ) É a representação no plano de grandes espaços geográficos, como uma cidade, um país ou continente. Podem apresentar diversas informações geográficas, como aspectos naturais, culturais e artificiais da área representada.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses de cima para baixo é

Alternativas
Comentários

  • Carta: é utilizado com a finalidade científica e possibilita medições, dessa forma, apresenta as informações espaciais mais detalhada.

    Mapa: forma de representação mais genérica, pode trazer informações topológicas e temáticas. Também é caracterizada por ter escala grande.

    Globo: forma de representação ilustrativa que mais se assemelha a real forma da terra, porém, a escala pode impossibilitar a representação de pequenas áreas. Por exemplo: um globo de 1,28m de diâmetro e escala de 1:10.000.000 não permitiria visualizar detalhes menores que 2km.

ID
1464541
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Cartografia

Sobre projeções cartográficas, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

     

    As projeções equivalente, conforme e equidistante classificam as projeções cartográficas quanto às propriedades, e não segundo as deformações que minimizam. Aí está o erro da E.

  • Quanto ao grau de deformação das superfícies representadas, os sistemas de projeção são classificados em:

    - Conformes ou isogonais: mantêm fidelidade aos ângulos observados na superfície de referência da Terra, o que significa que as formas de pequenas feições são mantidas. Isto, porém, causa distorções nas áreas dos objetos representados nos mapas;

    - Equivalentes ou isométricas: conservam as relações de superfície (não há deformação de área);

    - Eqüidistantes: conservam a proporção entre as distâncias, em determinas direções, na superfície representada

    Fonte: Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - INPE (http://www.dpi.inpe.br/terraview/docs/pdf/ProjecaoCartografica.pdf)

    LETRA E

  • E) Se pode classificar as projeções segundo as deformações que minimizam, como a dos ângulos (projeção equivalente), a das áreas (projeção conforme) ou a das distâncias (projeção equidistante).

     

    LETRA E: Nas projeções equidistantes a distância é precisa. As deformações se encontram na formas e área das superfícies.

     

    PROJEÇÃO EQUIVALENTE (PETERS) – Neste tipo de projeção as ÁREAS SÃO PROPORCIONAIS AS DA TERRA MAS PODEM HAVER DEFORMAÇÕES NOS ÂNGULOS E AS FORMAS SÃO DIFERENTES DAS REAIS. As áreas de países baixos são as mais proporcionais com a realidade. A Projeção de Peters é a mais conhecida entre as equivalentes e dá mais destaque as áreas do sul, já que essas eram diminuídas na projeção de Mercator.

     

    PRECISÃO – ÁREAS

    DEFORMAÇÕES – ÂNGULOS 

     

    PROJEÇÃO CONFORME (MERCATOR) – Neste tipo de projeção os ÂNGULOS DO MAPA SÃO IDÊNTICOS AOS DA TERRA. As formas também não apresentam distorções mas AS ÁREAS SÃO DIFERENTES e é necessário usar várias escalas diferentes. O PONTO ONDE HÁ MENOS DISTORÇÃO É A LINHA DO EQUADOR. QUANTO MAIS LONGE DESTA LINHA, MAIOR A DISTORÇÃO. A  PROJEÇÃO CONFORME MAIS CONHECIDA É A DE MERCATOR. Foi criada na época de expansão marítima e por isso conserva os ângulo, importantes para o uso da bússola.

     

    PRECISÃO – ÂNGULOS E FORMAS

    DEFORMAÇÕES – ÁREAS

     

     

    PROJEÇÃO EQUIDISTANTE (ROBINSON) – Neste tipo de projeção a REPRESENTAÇÃO DAS DISTÂNCIAS É PRECISA. Ela usa de um ponto qualquer do planeta e mede a distância entre outros lugares e este ponto. É geralmente usada para definir rotas, sejam elas aéreas ou marítimas. POSSUI DISTORÇÕES NAS FORMAS E NAS ÁREAS CONTINENTAIS. Uma tipo de projeção equidistante é a AZIMUTAL. Ela tem como ponto de referência um dos polos, geralmente o Polo Norte.

     

    PRECISÃO – DISTÂNCIA

    DEFORMAÇÕES – ÁREAS

     

    Qualquer erro, comuniquem! ;)

    Bons estudos.

  • Projeções cartográficas:

    Todos os mapas são representações aproximadas da superfície terrestre. Isto ocorre porque não se pode passar de uma superfície curva para uma superfície plana sem que haja deformações. A elaboração de um mapa consiste em um método segundo o qual se faz corresponder a cada ponto da Terra, em coordenadas geográficas, um ponto no mapa, em coordenadas planas. Para se obter essa correspondência utiliza-se os sistemas de projeções cartográficas. Existem diferentes projeções cartográficas, uma vez que há uma variedade de modos de projetar sobre um plano os objetos geográficos que caracterizam a superfície terrestre. Quanto ao tipo de superfície de projeção adotada, classificam-se as projeções em: plana ou azimutais, cilíndricas e cônicas, segundo se represente a superfície curva da Terra sobre um plano, um cilindro ou um cone tangente ou secante à Terra. Como já colocado anteriormente é impossível representar a superfície curva da Terra sobre uma superfície plana (ou desenvolvível num plano) sem que haja deformações. Quanto ao grau de deformação das superfícies representadas, os sistemas de projeção são classificados em: Conformes ou isógonas: mantêm fidelidade aos ângulos observados na superfície de referência da Terra, o que significa que as formas de pequenas feições são mantidas. Isto, porém, causa distorções nas áreas dos objetos representados nos mapas; Equivalentes ou isométricas: conservam as relações de superfície (não há deformação de área); Equidistantes: conservam a proporção entre as distâncias, em determinas direções, na superfície representada.

    Bons estudos colegas!!!

ID
1464544
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Cartografia

A distância entre duas cidades hipotéticas (A e B) é de 15 cm no mapa de escala 1:200.000. Qual a distância real em quilômetros entre as cidades?

Alternativas
Comentários

  • Dada uma escala e uma distância em cm, para sabermos a distância real em metros basta dividirmos a distância convertida para metros pela fração da escala:

    d= 0,15 m

    E=200.000

    D=0,15/200.000=30.000 m = 30 km

  • Cada 1 cm no mapa tem 200000 cm (ou 2 km) no terreno

    Logo:

    15 cm no mapa tem 30 km (15cm x 2 km) no terreno

ID
1464547
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Sobre as técnicas para coleta de amostra, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • R=D

    cuidado especial deve ser tomado no transporte da frascaria, equipamentos e reagentes, a fim de evitar respectivamente quebras, danos e derramamentos. Para o transporte de reagentes e frascos de amostras vazios, recomenda-se utilizar uma caixa sem engradado ou divisória.

ID
1464550
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em relação à escolha dos frascos para coleta e estocagem das amostras, analise as afirmativas abaixo:

1. As amostras líquidas devem ser estocadas em frascos resistentes, de vidro borossilicato ou de plástico, que sejam quimicamente inertes e propiciem uma perfeita vedação.
2. Quando frascos plásticos forem utilizados, a tampa e o recipiente devem ser de material diferente.
3. Sacos plásticos podem ser utilizados, em alguns casos, para armazenar sedimentos e amostras biológicas, por exemplo.
4. É aconselhável reunir em um mesmo frasco todas as porções de uma amostra necessária a parâmetros cujos métodos analíticos requeiram a mesma forma de preservação e frascos de mesmas características, analisados pelo mesmo laboratório. 

Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra B

    Bons estudos ;)

ID
1464553
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Para a análise microbiológica de uma amostra de água sem cloro residual e contendo metais pesados, qual o procedimento correto para preservação da amostra, visto que a coleta será realizada no reservatório Jucazinho no município de Surubim e a análise será realizada no laboratório central em Recife?

Alternativas
Comentários

  • Adicionar à amostra 0,3 ml de EDTA a 15% para cada 100 mL da amostra e manter sob refrigeração de 4,0°C a 8,0°C.

ID
1464556
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária

Os poluentes atmosféricos são classificados em primários e secundários. Assinale a alternativa que contém exemplo apenas de poluente secundário.

Alternativas
Comentários

  • O dióxido de enxofre (SO2) reage com o oxigênio da atmosfera produzindo o trióxido de enxofre (SO3), também chamado de óxido sulfúrico e de anidrido sulfúrico. Quando o SO3 (poluente secundário) reage com a água da chuva, forma-se o ácido sulfúrico, que é muito forte e causa estragos.

ID
1464559
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Acerca de alguns poluentes atmosféricos e suas fontes, identifique as afirmativas CORRETAS e dê sua soma ao final.

(02) Monóxido de Carbono (CO), composto gerado nos processos de combustão incompleta de combustíveis fósseis e outros materiais que contenham carbono em sua composição.
(04) Os hidrocarbonetos são resultantes da queima incompleta dos combustíveis bem como da evaporação desses combustíveis e de outros materiais, como os solventes orgânicos.
(06) O calor é uma forma de poluição atmosférica por energia que ocorre, principalmente, devido à emissão de gases à alta temperatura para o meio ambiente, gases esses que são liberados, em sua maioria, nos processos de combustão.
(08) As principais fontes de geração de Amônia são as indústrias químicas e de fertilizantes, principalmente, aquelas à base de nitrogênio, além dos processos biogênicos naturais que ocorrem na água ou no solo. 

Alternativas
Comentários

  • UM RESUMINHO

    RESTOS A PAGAR PROCESSADOS: são os liquidados e que o credor já tem direito

    Eles são prorrogados automaticamente até 31/12 do ano seguinte a sua inscrição (conforme art. 68 do Decreto 93.872/86)

    RESTOS A PAGAR NÃO PROCESSADOS: são NÃO LIQUIDADOS e que não há ainda direito do credor (pois ainda não cumpriu sua parte)

    Se não liquidados até 30 de junho do 2º ano subsequente a sua inscrição SERÃO BLOQUEADOS.

    Só não serão bloqueados (e permanecerão válidos) os restos a pagar não processados que sejam relativos às despesas:

    a) do Ministério da Saúde

    b) das emendas individuais impositivas emitidos a partir do exercício financeiro de 2016.

    (Decreto 10.315/2020)

    Decreto 93.872/86, art. 68, § 2º: Os restos a pagar inscritos na condição de não processados e que não forem liquidados serão bloqueados pela Secretaria do Tesouro Nacional do Ministério da Fazenda em 30 de junho do segundo ano subsequente ao de sua inscrição, e serão mantidos os referidos saldos em conta contábil específica no Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal - Siafi.  

    § 3º Não serão objeto de bloqueio os restos a pagar não processados relativos às despesas:

    I - do Ministério da Saúde; ou  

    II - decorrentes de emendas individuais impositivas discriminadas com identificador de resultado primário 6, cujos empenhos tenham sido emitidos a partir do exercício financeiro de 2016.

ID
1464562
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em relação ao efeito estufa, analise as afirmativas abaixo:
 
1. É responsável por manter a temperatura média do planeta próxima dos 15º C.
2. A emissão dos chamados gases estufa aumenta a quantidade de energia, que é mantida na atmosfera devido à absorção do calor refletido ou emitido pela superfície do planeta, provocando a elevação da temperatura da superfície.
3. Ocorre quando os gases nitrogenados e/ou sulfonados, produzidos por uma série de atividades da sociedade moderna, reagem com o vapor de água na atmosfera, produzindo ácidos (nítrico e/ou sulfúrico).
4. O Dióxido de carbono (um dos gases estufa) é o principal composto resultante da combustão completa de combustíveis fósseis e de outros materiais combustíveis que contenham carbono, além de ser gerado no processo de respiração aeróbia dos seres vivos, que utilizam o oxigênio para poder liberar a energia presente nos alimentos ingeridos.

Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Item 1. Correto;

    Item 2. Correto;

    Item 3. Errado, pois gases nitrogenados e sulfonados + Vapor de água na atmosfera = Ácido sulfúrico e nítrico, provocando PRECIPITAÇÃO e incorrendo em CHUVA ÁCIDA (Diferente de Efeito Estufa);

    Item 4. Correto.

    Gabarito: D

ID
1464565
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Acerca da destruição da camada de ozônio, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
ID
1464568
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Sobre o poluente aquático metais, identifique as afirmativas CORRETAS e dê sua soma ao final.


(01) Os metais podem ser solubilizados pela água, podendo gerar danos à saúde em função da quantidade ingerida, devido a sua toxicidade, ou de seus potenciais carcinogênicos, mutagênicos ou teratogênicos.
(02) Exemplos de metais tóxicos no meio aquático: arsênico, bário, cádmio, cromo, chumbo, mercúrio e radônio.
(03) Um organismo aquático pode apresentar dois tipos básicos de comportamento em relação aos metais: ou é sensível à ação tóxica de um determinado metal ou não é sensível, mas o bioacumula, potencializando seu efeito nocivo ao longo da cadeia alimentar, colocando em risco organismos situados no topo dessa cadeia.
(04) Exemplo de problema relacionado com metais em meio aquático: Mal de Minamata, detectado em 1953 na baía de Minamata, Japão. Houve acúmulo de compostos organomercuriais no sistema nervoso humano, principalmente no cérebro e na medula. A presença de metilmercúrio nas águas, com o lançamento de efluentes industriais, atingiu a população local que consumiu peixes, causando grande número de mortes e deformações genéticas. 

Alternativas
Comentários

  • (02) errada.


    Os metais pesados mais comuns são: sódio, potássio, bário, cálcio, ferro, zinco, cobre, níquel, magnésio, arsênio, chumbo, cádmio, mercúrio, alumínio, titânio, estanho, tungstênio, cromo, cobalto e manganês.


    Radônio é gás nobre.

  • Na 03 deveria ser falsa, pois o fato de bioacumular não impede que esse organismo sofra toxicidade crônica. Logo não é "ou sofre a toxicidade ou não sofre mas bioacumula", pode acumular e mesmo assim ser tóxico a ele.

ID
1464571
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Acerca de alguns poluentes aquáticos e seus principais impactos no meio aquático, analise as afirmativas abaixo:

1. O excesso de nutrientes nos corpos d’água pode levar ao crescimento excessivo de alguns organismos aquáticos, acarretando prejuízo a determinados usos dos recursos hídricos. Esses nutrientes, principalmente os sais de nitrogênio e fósforo, são comumente responsáveis pela proliferação acentuada de algas, que podem prejudicar a utilização de mananciais de água potável. Os nutrientes chegam aos corpos de água por meio da erosão de solos, pela fertilização artificial dos campos agrícolas, pela própria decomposição da matéria orgânica biodegradável existente no solo e na água, pelos esgotos, oriundos das atividades humanas, entre outras.
2. Os sólidos em suspensão aumentam a turbidez da água, isto é, diminuem sua transparência. O aumento da turbidez reduz as taxas de fotossíntese e prejudica a procura de alimento para algumas espécies, levando a desequilíbrio na cadeia alimentar.
3. A temperatura da água não altera a solubilidade dos gases nem a cinética das reações químicas. 


Está INCORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • E. Pelo contrário, a temperatura influencia diretamente na solubilidade dos gases na água e também as reações químicas.

ID
1464574
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Os reatores anaeróbios de manta de lodo, também chamados de Reatores Anaeróbios de Fluxo Ascendente e de manta de lodo (RAFA), podem ser usados no tratamento de esgotos. Nesse sentido, qual é o gás produzido nesses reatores, o qual é coletado na parte superior, no compartimento de gases, de onde pode ser retirado visando ao reaproveitamento para geração de energia elétrica ou queima?

Alternativas
Comentários

  • Resposta: alternativa b

     

    De forma geral, metano, gás carbônico e mercaptanas (tiol = R-S-H) são produzidos durante o tratamento de esgoto pelo reator UASB (CESPE 2016 Q667902).

    O metano pode ser usado para a geração de energia elétrica ou queima (gás de cozinha, p. ex.).

ID
1464577
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

As lagoas de estabilização podem ser usadas para tratamento de esgoto. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:

1. Nas lagoas de estabilização facultativas, a matéria orgânica dissolvida (DBO solúvel), conjuntamente com a matéria orgânica em suspensão de pequenas dimensões (DBO finamente particulada), não sedimenta, permanecendo dispersa na massa líquida. A sua decomposição se dá através de bactérias facultativas que possuem a capacidade de sobreviver, apenas, na presença de oxigênio livre.
2. As lagoas de alta taxa são concebidas para maximizar a produção de algas em um ambiente totalmente aeróbio. Para tanto, as lagoas possuem alta profundidade (superiores a 5 metros).
3. As lagoas de maturação possibilitam um polimento no efluente; seu principal objetivo é a remoção de organismos patogênicos e não, a remoção adicional de DBO.

Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Bactérias facultativas?
    Ambiente aeróbio com profundidade de 5 metros?

    Não não, Gab: E

  • No item 1 o erro está em falar que as bactérias facultativas só estão presentes em ambientes com oxigênio livre. O termo bactérias facultativas indicam justamente que elas podem viver com oxigênio livre ou não.

    no item 2 o erro está na profundidade que devem ser reduzidas para garantir a penetracao da energia luminosa

    o item 3 está confuso, só pra ficar claro: lagoas de maturação remove organismos patogênicos e também remove DBO.

     

    espero ter esclarecido

  • 1. Nas lagoas de estabilização facultativas, a matéria orgânica dissolvida (DBO solúvel), conjuntamente com a matéria orgânica em suspensão de pequenas dimensões (DBO finamente particulada), não sedimenta, permanecendo dispersa na massa líquida. A sua decomposição se dá através de bactérias (AEROBIAS) facultativas que possuem a capacidade de sobreviver, apenas, na presença de oxigênio livre. (ERRADA)


    2. As lagoas de alta taxa são concebidas para maximizar a produção de algas em um ambiente totalmente aeróbio. Para tanto, as lagoas possuem alta profundidade (superiores a 5 metros). (ERRADA)


    3. As lagoas de maturação possibilitam um polimento no efluente; seu principal objetivo é a remoção de organismos patogênicos e não, a remoção adicional de DBO. (CORRETA)

ID
1464580
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Sobre saneamento ambiental, analise as afirmativas abaixo:

1. Segundo definição do Ministério das Cidades, o saneamento ambiental, que também é conhecido como saneamento básico, envolve o conjunto de ações técnicas e socioeconômicas, entendidas fundamentalmente como de saúde pública, tendo por objetivo alcançar níveis crescentes de salubridade ambiental e por finalidade promover e melhorar as condições de vida urbana e rural.
2. As ações de saneamento ambiental são essencialmente de saúde pública, na medida em que exercem papel preventivo por meio do controle de vetores transmissores de doenças prejudiciais ao homem.
3. Cabe ao Estado prestar e organizar os serviços de saneamento ambiental, sendo, então, o seu titular. 

Está INCORRETO o que se afirma em


Alternativas
Comentários

  • A titularidade é dos municípios, porém, pela Constituição Federal, não é inconstitucional transferir a titularidade para o Estado já que o art. 23 diz que é de competência comum dos três níveis de poderes. Porém esta alternativa encontra resistência por parte dos Poderes Municipais porque alguns que pertencem a Regiões Metropolitanas têm suas próprias administrações em alguns segmentos do saneamento básico e é contrária a perda de sua autoridade

     

    http://www.crea-pr.org.br/ws/wp-content/uploads/2016/12/saneamento-ambiental.pdf

ID
1464583
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geologia
Assuntos

Acerca de Geologia, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A paleontologia é a ramificação que estuda os seres contidos nas rochas

  • Estratigrafia, estuda as várias camadas de uma estrutura geológica. Através da medição dessas camadas, é possível datar e revelar a história por trás das formações geológicas; incluindo os fossilizados, mas a classificação dos seres é feita apenas pela paleontolgia, nela encontramos estudos mais ricos e aprofundados sobre os seres do passado.

ID
1464586
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Um dos grandes problemas da gestão de resíduos sólidos é a sua sustentabilidade econômica, um fator que diz respeito aos catadores de resíduos.
Sobre esses catadores, analise as afirmativas abaixo:

1. Estudos apontam que os catadores são responsáveis por cerca de 90% do material que alimentam as indústrias de reciclagem no Brasil; além disso, eles contribuem para a redução de resíduos a serem tratados pela municipalidade, evitando que os resíduos virem rejeitos.
2. Esses “trabalhadores invisíveis” garimpam, nos resíduos sólidos, os desperdícios de recursos naturais que retornam ao processo produtivo como matérias-primas secundárias.
3. A atividade de catação, em geral, é desenvolvida em condições de trabalho bastante inadequadas, acrescida de exploração dos intermediários da reciclagem, do preconceito da população e da falta de incentivo e apoio do poder público.
4. No Brasil, nos últimos anos, várias cooperativas de catadores foram organizadas e têm atuado em parceria com administrações locais na coleta seletiva para projetos de reciclagem, por exemplo, a Asmare em Belo Horizonte. 

Estão CORRETAS

Alternativas
Comentários

  • trabalhadores invisíveis ?

  • THIAGO...

    O trabalho na catação traz, para aqueles que o exercem, a associação a uma série de estigmas e preconceitos por parte da sociedade (COSTA, 2004). Para o psicólogo Samuel Gachet (2007), ser invisível é sofrer a indiferença, é não ter importância. De acordo com Sobral et al. (2009, p. 1), ainda há “outra perspectiva para se pensar esse processo de invisibilidade que diz respeito à falta de reconhecimento social, aquilo que nos torna visíveis perante a sociedade”. Este estudo parte do princípio de que a invisibilidade social, abordada como a incapacidade de ser visto socialmente, aflige trabalhadores CMR, levando-os ao possível processo de baixa autoestima e autocuidado.

    Estudos sobre os componentes saúde/bem-estar, meio ambiente e trabalho, ainda são pouco realizados no Brasil e na América Latina (POSSUELO et al., 2016). Neste sentido, justifica contribuição para visibilização e reflexão crítica sobre a temática invisibilidade social, no sentido do reconhecimento e da valorização social desses trabalhadores. Objetivou-se identificar a ocorrência da invisibilidade social na ocupação de CMR de uma cooperativa do RJ e verificar como essa se manifesta no cotidiano, a partir da percepção desses catadores. A atividade apresenta riscos físicos, químicos, biológicos e ergonômicos, além do psicossocial, abordado neste estudo.


    Fonte: http://www.meioambientepocos.com.br/Anais2018/Promo%C3%A7%C3%A3o%20da%20sa%C3%BAde/134.%20%20INVISIBILIDADE%20SOCIAL%20NO%20COTIDIANO%20DE%20CATADORES%20DE%20MATERIAIS%20RECICL%C3%81VEIS,%20COM%20FOCO%20NOS%20COOPERADOS%20EM%20CAMPO%20GRANDE%20-%20RJ%20ENTRE%202002%20E%202016..pdf

ID
1464589
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Sobre a geração de energia eólica, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • ETB 4º L Energia eólica  é a transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de aerogeradores para produzir eletricidade, moinhos de vento para produzir energia mecânica ou velas para impulsionar veleiros.

    e impactos significativos principalmente no uso de grandes aerogeradores, parques e usinas eólicas.

    ela não produz ruídos.

  • ETB 4º L Energia eólica  é a transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de aerogeradores para produzir eletricidade, moinhos de vento para produzir energia mecânica ou velas para impulsionar veleiros.

    e impactos significativos principalmente no uso de grandes aerogeradores, parques e usinas eólicas.

    ela não produz ruídos.

  • LETRA B-> não produz ruído, pois são utilizados equipamentos com proteção acústica.

    -> Essa forçou a barra né kkk. Proteção acústica..

    Produz ruídos sim..

ID
1464592
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

A energia solar tem origem no núcleo do Sol, por meio de reações de fusão nuclear que liberam uma enorme quantidade de energia. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:

1. A energia, que é emitida do Sol, corresponde ao poder de emissão de um corpo negro com temperatura em torno de 5777 K.
2. A irradiação solar máxima é medida fora da atmosfera da Terra, antes que ocorra qualquer tipo de interferência por elementos que constituem a atmosfera terrestre, atenuação por nuvens ou poluição.
3. A radiação solar incidente sobre os coletores solares é decomposta em duas componentes. A primeira é radiação solar direta, definida como a fração da irradiação solar que atravessa a atmosfera sem sofrer alteração na sua direção original. A segunda componente corresponde à radiação difusa, ou seja, a componente da irradiação solar que é espalhada e refletida pelos elementos constituintes da atmosfera. O albedo, definido como a fração da radiação solar refletida e emitida pela vizinhança do coletor, como vegetação e construções, também é um componente da radiação difusa.

Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • 4L solar máxima é a medida do sol fora da atmosfera, atenuação por nuvens ou poluição.

  • 4L solar máxima é a medida do sol fora da atmosfera, atenuação por nuvens ou poluição.

ID
1464595
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Paulista - PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Sobre tecnologias de utilização da energia solar para aquecimento de água, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • letra D. 700 a 800 graus para fins sanitários??? precisa nem comentar

  • O correto seria 70-80 graus Celsius