Prova VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática

Questão 2593348

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A velhice, de acordo com o pensamento de alguns, é uma fase de recolhimento, anulação e privações. Pode ser uma longa espera para o inevitável, um tempo de sossego e meditação forçada. Felizmente, nem todos pensam assim. Desde a antiguidade, sábios e espirituosos pensam até o contrário.

Se observarmos a vida dos idosos atualmente, podemos facilmente perceber que o que pensam os sábios está mais próximo da realidade dos fatos de hoje. Com o aumento da qualidade e da expectativa de vida das populações e com as mudanças de mentalidade em relação ao modo de viver, a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa, saudável e feliz, em toda a sua plenitude. O idoso pode então ser visto como alguém que, depois de uma parcela do tempo de vida empregada ao trabalho e à dedicação à família, desfruta uma etapa de lazer, interação social, aprendizagem despreocupada, busca de conhecimento interior e felicidade desprendida.

É claro e evidente que todos esses benefícios só poderão ser conquistados se a velhice for acompanhada, necessariamente, de boa saúde e lucidez. E o segredo de uma velhice saudável, todos nós sabemos, é baseado em uma regra simples, de três recomendações: alimentação equilibrada, prática de atividades físicas compatíveis e períodos de repouso restauradores.

Prolongar essa etapa importante da vida tem uma receita mais simples ainda: atividade e felicidade. E, para manter a lucidez, devemos ocupar a mente com atividades nobres.

A vida moderna e o apoio institucional e social ao idoso transformaram a velhice em um período possível de vida ativa, em que podemos manter o nosso corpo fortalecido e saudável e continuar desfrutando os melhores prazeres da vida. Esses benefícios juntos nos permitem manter afastada a trágica ideia da morte próxima.

(Maria Terezinha Santellano. Disponível em: http://www.portalterceiraidade.org.br. Adaptado)

De acordo com informações do primeiro e segundo parágrafos, a autora

• A. defende a velhice como um momento de clausura e de introspecção.
• B. acredita que a velhice é um período que deve ser dedicado à espera da morte.
• C. apoia a ideia de que a velhice pode ser uma fase de vida ativa.
• D. explica por que os sábios enxergam a velhice como um tempo de apatia.
• E. conclui que a velhice é tempo de dedicação ao trabalho e à família.

Gabarito: C

Comentários

• " ...a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa, saudável e feliz, em toda a sua plenitude."
  
  GABARITO -> [C]

• Assertiva c

  apoia a ideia de que a velhice pode ser uma fase de vida ativa.

Questão 2593351

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A velhice, de acordo com o pensamento de alguns, é uma fase de recolhimento, anulação e privações. Pode ser uma longa espera para o inevitável, um tempo de sossego e meditação forçada. Felizmente, nem todos pensam assim. Desde a antiguidade, sábios e espirituosos pensam até o contrário.

Se observarmos a vida dos idosos atualmente, podemos facilmente perceber que o que pensam os sábios está mais próximo da realidade dos fatos de hoje. Com o aumento da qualidade e da expectativa de vida das populações e com as mudanças de mentalidade em relação ao modo de viver, a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa, saudável e feliz, em toda a sua plenitude. O idoso pode então ser visto como alguém que, depois de uma parcela do tempo de vida empregada ao trabalho e à dedicação à família, desfruta uma etapa de lazer, interação social, aprendizagem despreocupada, busca de conhecimento interior e felicidade desprendida.

É claro e evidente que todos esses benefícios só poderão ser conquistados se a velhice for acompanhada, necessariamente, de boa saúde e lucidez. E o segredo de uma velhice saudável, todos nós sabemos, é baseado em uma regra simples, de três recomendações: alimentação equilibrada, prática de atividades físicas compatíveis e períodos de repouso restauradores.

Prolongar essa etapa importante da vida tem uma receita mais simples ainda: atividade e felicidade. E, para manter a lucidez, devemos ocupar a mente com atividades nobres.

A vida moderna e o apoio institucional e social ao idoso transformaram a velhice em um período possível de vida ativa, em que podemos manter o nosso corpo fortalecido e saudável e continuar desfrutando os melhores prazeres da vida. Esses benefícios juntos nos permitem manter afastada a trágica ideia da morte próxima.

(Maria Terezinha Santellano. Disponível em: http://www.portalterceiraidade.org.br. Adaptado)

Segundo informações do texto,

• A. apesar de toda modernidade e desenvolvimento, viver bem é incompatível com a velhice.
• B. a expectativa de vida aumentou, mas isso não interferiu no modo de viver das pessoas idosas.
• C. o prolongamento da vida depende do trabalho exercido pela pessoa enquanto jovem.
• D. saúde e lucidez são condições essenciais para que a velhice seja um período prazeroso.
• E. nada é capaz de distanciar o idoso da preocupação com a morte próxima.

Gabarito: D

Comentários

• " Prolongar essa etapa importante da vida tem uma receita mais simples ainda: atividade e felicidade. E, para manter a lucidez, devemos ocupar a mente com atividades nobres. "
  
  GABARITO -> [D]

• Assertiva (D)

  saúde e lucidez são condições essenciais para que a velhice seja um período prazeroso.

Questão 2593354

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

A velhice, de acordo com o pensamento de alguns, é uma fase de recolhimento, anulação e privações. Pode ser uma longa espera para o inevitável, um tempo de sossego e meditação forçada. Felizmente, nem todos pensam assim. Desde a antiguidade, sábios e espirituosos pensam até o contrário.

Se observarmos a vida dos idosos atualmente, podemos facilmente perceber que o que pensam os sábios está mais próximo da realidade dos fatos de hoje. Com o aumento da qualidade e da expectativa de vida das populações e com as mudanças de mentalidade em relação ao modo de viver, a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa, saudável e feliz, em toda a sua plenitude. O idoso pode então ser visto como alguém que, depois de uma parcela do tempo de vida empregada ao trabalho e à dedicação à família, desfruta uma etapa de lazer, interação social, aprendizagem despreocupada, busca de conhecimento interior e felicidade desprendida.

É claro e evidente que todos esses benefícios só poderão ser conquistados se a velhice for acompanhada, necessariamente, de boa saúde e lucidez. E o segredo de uma velhice saudável, todos nós sabemos, é baseado em uma regra simples, de três recomendações: alimentação equilibrada, prática de atividades físicas compatíveis e períodos de repouso restauradores.

Prolongar essa etapa importante da vida tem uma receita mais simples ainda: atividade e felicidade. E, para manter a lucidez, devemos ocupar a mente com atividades nobres.

A vida moderna e o apoio institucional e social ao idoso transformaram a velhice em um período possível de vida ativa, em que podemos manter o nosso corpo fortalecido e saudável e continuar desfrutando os melhores prazeres da vida. Esses benefícios juntos nos permitem manter afastada a trágica ideia da morte próxima.

(Maria Terezinha Santellano. Disponível em: http://www.portalterceiraidade.org.br. Adaptado)

No trecho do quinto parágrafo – A vida moderna e o apoio institucional e social ao idoso transformaram a velhice... –, o termo destacado expressa uma ação

• A. presente habitual.
• B. futura hipotética.
• C. futura pontual.
• D. passada durativa.
• E. passada pontual.

Gabarito: E

Comentários

• Passada durativa: Ação que se repete no passado. Ex.: Ele estudava na USP

  Passada pontual: Ação pontual passada. Ex.: O Brasil foi campeão do mundial de futebol em 1970. 

• TRANSFORMARAM - Pretérito Perfeito do Indicativo 

   

  Pretérito = situado no passado.

  Perfeito = está concluso

  Indicativo = uma certeza

   

  É uma ação pontual passada, ou seja, uma ação conclusa no passado. 

   Gabarito ( E )

   Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• Pretérito perfeito -> Ação passada e completamente finalizada.
  
  GABARITO -> [E]

• A frase em questão trata de um fato, de algo que efetivamente ocorreu no passado e que já foi concluído.

  presente habitual = presente do indicativo

  futura hipotética = futuro do subjuntivo

  futura pontual = futuro do presente do indicativo

  passada durativa = pretérito imperfeito do indicativo

  passada pontual= pretérito perfeito do indicativo

  erros me corrijam.

• Pretérito perfeito, ocorreu somente uma vez no passado essa ação

  Transformaram

  Se fosse imperfeito seria: transformava

  Uma forma de gravar bem esses nomes esquisitos(convenhamos que são sim) é decorando o valor semântico de cada um, ajuda bem na identificação

  GAB E

  APMBB

Questão 2593357

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

A velhice, de acordo com o pensamento de alguns, é uma fase de recolhimento, anulação e privações. Pode ser uma longa espera para o inevitável, um tempo de sossego e meditação forçada. Felizmente, nem todos pensam assim. Desde a antiguidade, sábios e espirituosos pensam até o contrário.

Se observarmos a vida dos idosos atualmente, podemos facilmente perceber que o que pensam os sábios está mais próximo da realidade dos fatos de hoje. Com o aumento da qualidade e da expectativa de vida das populações e com as mudanças de mentalidade em relação ao modo de viver, a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa, saudável e feliz, em toda a sua plenitude. O idoso pode então ser visto como alguém que, depois de uma parcela do tempo de vida empregada ao trabalho e à dedicação à família, desfruta uma etapa de lazer, interação social, aprendizagem despreocupada, busca de conhecimento interior e felicidade desprendida.

É claro e evidente que todos esses benefícios só poderão ser conquistados se a velhice for acompanhada, necessariamente, de boa saúde e lucidez. E o segredo de uma velhice saudável, todos nós sabemos, é baseado em uma regra simples, de três recomendações: alimentação equilibrada, prática de atividades físicas compatíveis e períodos de repouso restauradores.

Prolongar essa etapa importante da vida tem uma receita mais simples ainda: atividade e felicidade. E, para manter a lucidez, devemos ocupar a mente com atividades nobres.

A vida moderna e o apoio institucional e social ao idoso transformaram a velhice em um período possível de vida ativa, em que podemos manter o nosso corpo fortalecido e saudável e continuar desfrutando os melhores prazeres da vida. Esses benefícios juntos nos permitem manter afastada a trágica ideia da morte próxima.

(Maria Terezinha Santellano. Disponível em: http://www.portalterceiraidade.org.br. Adaptado)

No trecho do segundo parágrafo, – Se observarmos a vida dos idosos atualmente... –, o termo destacado indica uma circunstância de tempo, assim como o termo destacado em:

• A. ... podemos facilmente perceber que o que pensam os sábios... (2°parágrafo)
• B. ... a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa... (2° parágrafo)
• C. ... se a velhice for acompanhada, necessariamente, de boa saúde e lucidez. (3° parágrafo)
• D. ... esses benefícios só poderão ser conquistados se a velhice... (3°parágrafo)
• E. ... essa etapa importante da vida possui uma receita mais simples ainda... (4° parágrafo)

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B

  ...agora... (hoje / atualmente)

• É impressionante, nenhum comentario dos professores... O QC, cadê os comentarios.... muito Ruim.

• TAMBÉM ESTOU SENTINDO FALTA DOS COMENTÁRIOS DOS PROFESSORES NAS QUESTÕES

• Pessoal para ter comentários dos professores os assinantes tem que marcar a opção "pedir comentário do Professor".

• Atualmente= Hoje/tempo

• Gab.: B

• ASSERTATIVA: B

  ADVÉRBIO TEMPORAL

  QUANDO? AGORA

• GAB. B

  ... a velhice agora pode ser sinônimo de vida ativa... (2° parágrafo)

• No trecho do segundo parágrafo, – Se observarmos a vida dos idosos atualmente (Advérbio de tempo) ... –, o termo destacado indica uma circunstância de tempo, assim como o termo destacado em:

  A) ... podemos facilmente (Advérbio de Modo) perceber que o que pensam os sábios... (2°parágrafo)

  ----------------------------------

  B) ... a velhice agora (Advérbio de tempo) pode ser sinônimo de vida ativa... (2° parágrafo) [Gabarito]

  ----------------------------------

  C) ... se a velhice for acompanhada, necessariamente (Advérbio de Modo), de boa saúde e lucidez. (3° parágrafo)

  ----------------------------------

  D) ... esses benefícios só (Advérbio de Exclusão)  poderão ser conquistados se a velhice... (3°parágrafo)

  ----------------------------------

  E) ... essa etapa importante da vida possui uma receita mais (Advérbio de Intensidade)  simples ainda... (4° parágrafo)

• Advérbio com a ideia de tempo, basta buscar nas alternativas que chegamos na

  GAB B

  APMBB

Questão 2593363

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

                                      Cuidado

      O sedentarismo está entre os principais fatores de risco que ameaçam _________ saúde. No entanto, é preciso ter cuidado ao começar ________ praticar atividades físicas. “Exercícios sem orientação profissional ou visando resultado a qualquer custo, normalmente, levam _________ sobrecarga de peso e podem provocar lesões nos ombros, nos joelhos e na lombar”, diz Helder Montenegro, diretor do Instituto de Tratamento da Coluna Vertebral.

(Especialista aconselha quem quer deixar o sedentarismo. www.estadao.com.br, 08.01.16. Adaptado)

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

• A. a ...a ... à
• B. à ...à ... à
• C. a ...à ... a
• D. à ...à ... a
• E. à ...a ... à

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A.

  Obs.: não se usa crase antes de verbo.

• Gabarito A

   

  Obs: Na questão (pois o verbo ameaçar tem vários sentidos) o verbo ameaçar é VTD, por isso não aceitou a crase. (Quem ameaça, ameaça ALGUEM / ALGUMA COISA). 

   

  Sobre a regência do verbo ameaçar:  https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/os-complementos-do-verbo-ameacar/31855

     

   

  Casos Proibidos de Crase

   

  Não se deve usar crase diante de:

  1º palavra masculina (A PRAZO =   O PRAZO)

  2º pronome indefinido (A ALGUNS)

  3º pronome demonstrativo não iniciado por A (A ESSE)

  4º pronome de tratamento com exceção das formas senhora, senhorita e dona (facultativo)

  5º pronome pessoal (A ELA)

  6º dona+ nome proprio

  7º antes de verbo (A PARTIR)

  8º entre palavras repetidas (FRENTE A FRENTE)

  9º antes de artigo indefinido (A UM)

  10º antes de numeral * exceto horas

  11º após preposição *exceto “até”, que é facultativo

  12º antes de nome próprio completo

  13º antes de um a singular seguido de plural (A ORQUIDIAS)

  14º em objeto direto

  15º em sujeito

  16°  nao há crase antes de pronome relativo (a quem)  exceto   (a qual / as quais)

  17°  na locução “a partir de” (pois partir é VERBO)

   

   

  “À mercê” ou “a mercê”?

  O correto é "à mercê" com crase.

  É uma locução adverbial feminina como "às pressas", "à espera de", "à beira de" e significa "inteiramente dependente de alguém ou de uma situação".

   

   

  Facultativa:

  1° antes de pronome possessivo FEMININO (Decidiu recolher-se à sua casa)

  2º pronome de tratamento senhora, senhorita e dona

  3° após ATÉ (Fui até a praia / Fui até à praia.)

   

   

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

   

   

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• Ameaçar é VTD!
  
  GABARITO -> [A]

• verbo AMEAÇAR me EMBARAÇOU rs.

• LEVAR nao é VTD?

• Não se usa crase antes de verbo.

   

  Sobram a letra A e E.

   

  Ameaçar é VTD, logo o gabarito é letra A.

   

  Obs.: Aprendi hoje que ameaçar é VTD. Errei a questão pensando que era letra E.

• Exercícios sem orientação profissional ou visando resultado a qualquer custo...Levam (no sentido de se obter como resultado) à sobrecarga de peso e podem provocar lesões nos ombros...

  "A Pratica Leva à Perfeição".

  Por que o acento indicador de crase na frase apresentada?

  Crase é a junção da preposição a com o artigo definido feminino singular, a, ou o plural, as. Para saber, portanto, se o acento indicador de crase tem de ser usado, há de se analisar sintaticamente o período para averiguar se há a preposição a e se há substantivo feminino que exija um dos artigos. 

  Na frase apresentada, ocorre a seguinte análise sintática:

  Sujeito simples: A prática

  Verbo transitivo indireto: leva (aquilo que leva, leva a algo). O verbo levar exige a preposição a no sentido de fazer atingir um resultado, fazer chegar a um resultado: a prática faz chegar à perfeição. A perfeição, portanto, é resultante da prática.

  Objeto indireto: a perfeição

  O objeto indireto é um substantivo feminino singular que exige o artigo definido feminino a

  A junção da preposição a com o artigo a causa a crase: à.

  Fonte: https://dilsoncatarino.blogspot.com/2008/11/prtica-leva-perfeio-por-que-o-acento.html

• Quando ficar em dúvida, substitua por palavra masculina.

  Ex.: Ameaça o coração (somente artigo), logo, sem crase.

• gab. A

• Casos Proibidos de Crase

   

  Não se deve usar crase diante de:

  1º palavra masculina (A PRAZO = O PRAZO) (gabarito E)

  2º pronome indefinido (A ALGUNS) (gabarito B)

  3º pronome demonstrativo não iniciado por A (A ESSE)

  4º pronome de tratamento com exceção das formas senhora, senhorita e dona (facultativo)

  5º pronome pessoal (A ELA)

  6º dona+ nome proprio

  7º antes de verbo (A PARTIR) 

  8º entre palavras repetidas (FRENTE A FRENTE) (gabarito C)

  9º antes de artigo indefinido (A UM)

  10º antes de numeral * exceto horas

  11º após preposição *exceto “até”, que é facultativo

  12º antes de nome próprio completo

  13º antes de um a singular seguido de plural (A ORQUIDIAS) (Gabarito D)

  14º em objeto direto

  15º em sujeito

  16°  nao há crase antes de pronome relativo (a quem)  exceto (a qual / as quais)

  17° na locução “a partir de” (pois partir é VERBO)

   

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

Questão 2593366

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Uso dos conectivos

                                      Cuidado

      O sedentarismo está entre os principais fatores de risco que ameaçam _________ saúde. No entanto, é preciso ter cuidado ao começar ________ praticar atividades físicas. “Exercícios sem orientação profissional ou visando resultado a qualquer custo, normalmente, levam _________ sobrecarga de peso e podem provocar lesões nos ombros, nos joelhos e na lombar”, diz Helder Montenegro, diretor do Instituto de Tratamento da Coluna Vertebral.

(Especialista aconselha quem quer deixar o sedentarismo. www.estadao.com.br, 08.01.16. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve o trecho destacado do texto, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, mantendo seu sentido original.

• A. O sedentarismo é uma das principais causas de risco à saúde, assim é preciso cautela ao começar a prática de exercícios.
• B. O sedentarismo é uma das principais causas de risco à saúde, contudo é preciso cautela ao começar a prática de exercícios.
• C. Conforme o sedentarismo seja uma das principais causas de risco à saúde, é preciso cautela ao começar a prática de exercícios.
• D. O sedentarismo é uma das principais causas de risco à saúde, para isso é preciso cautela ao começar a prática de exercícios.
• E. Se o sedentarismo fosse uma das principais causas de risco à saúde, seria preciso cautela ao começar a prática de exercícios.

Gabarito: B

Comentários

• No entanto = contudo <=> oposição

• No entando -> adversativa.
  
  A) conclusiva
  B) GABARITO.
  C) conformativa
  E) condicional

•  Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante..

   

  (...) No entanto, é preciso ter cuidado ao começar (...)

   

  O sedentarismo é uma das principais causas de risco à saúde, contudo é preciso cautela ao começar a prática de exercícios. 

   

   

• Entre os períodos sintáticos, o conectivo “No entanto” é coordenativo adversativo. Não se pode substituir tal conectivo por “assim”, “conforme”, “para isso” e “se”. Assim, a alternativa (B) é a correta. Compare o original e esta alternativa:

  O sedentarismo está entre os principais fatores de risco que ameaçam a saúde. No entanto, é preciso ter cuidado ao começar a praticar atividades físicas.

  O sedentarismo é uma das principais causas de risco à saúde, contudo é preciso cautela ao começar a prática de exercícios.

Questão 2593369

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Fiz um regime árduo durante um ano e perdi 23 quilos. Sem operação. Descobri o sabor de salmão ao vapor. Peixe grelhado sem aquela deliciosa crosta de farinha. Feijoada, eliminei. Acarajé, nem pensar. Enfim, boa parte das delícias da culinária nacional saiu de meu cardápio. Francesa também. Americana? Nem por decreto, embora tenha delírios pensando num cheeseburger. Coxinhas, empadinhas e pastéis, só em momentos especiais.

      Pois é. Fiz o regime com dedicação absoluta. Pulei do número 58/60 para o 52 e, glorioso, refiz meu guarda-roupa. Meu rosto emagrece fácil. Alguns homens emagrecem e ficam com cara de buldogue. Eu não. Fico mais próximo de uma imagem tradicional do Drácula, magro, de rosto comprido e olhos ávidos. Não por sangue, mas por qualquer pacotinho de batatas fritas. Existe algo melhor que batatas fritas?

      Se emagreço primeiro o rosto, engordo a barriga. A barriga masculina é teimosa. Todos sofrem disso. Barriguinha de tanque, só para jovens. Ou para os que comparecem à academia como beatas na igreja. A barriga não só teima, mas é perigosa. A partir de 100 centímetros, induz à chamada síndrome metabólica. Ou seja, à diabetes, problemas cardíacos, gordura no fígado. Um rol de doenças. Em todo o meu processo de emagrecimento, a barriga permaneceu, ai de mim! Não semelhante à de um Buda, como antes. Mas ficou.

      Quando o regime foi considerado vitorioso, aos poucos voltei aos carboidratos. A uma delícia aqui, outra ali. Adivinhem o que cresceu primeiro? Ela, a barriga. Para todo homem é assim. Barriga das boas aproveita a primeira oportunidade para se expandir. Fui comprar um paletó, adivinhem? O 54 serve apertadinho. O 56 cai melhor, mas folga nos ombros. O cinto que comprei, em comemoração, não fecha mais. Voltei aos antigos.

      Não há parte do corpo mais teimosa para o homem que a barriga. Posso fazer esteira duas horas. Basta comer um cheeseburger, e a barriga vence! É insistente. Tanto que muita gente já diz que a barriguinha em um homem é charmosa. Criou-se um padrão estético a favor de barrigudo! É uma luta inglória. Um homem depois dos 30 passa a vida lutando contra a barriga. Mais dia, menos dia, a vitória sempre será dela.

(Walcyr Carrasco. Barriga teimosa. Disponível em: http://epoca.globo.com. Adaptado)

De acordo com o primeiro parágrafo do texto, é correto afirmar que o autor

• A. optou pela culinária francesa em vez da americana, já que esta é mais gordurosa, enquanto aquela é mais leve.
• B. preferiu se alimentar apenas de cheeseburger, coxinhas, empadinhas e pastéis, deixando as comidas mais leves para os momentos especiais.
• C. deixou de comer feijoada, acarajé e outras comidas típicas brasileiras e internacionais para conseguir emagrecer sem precisar se submeter a uma cirurgia.
• D. deixou de consumir comidas típicas americanas sem dificuldades, pois, além de não serem saudáveis, não agradam seu paladar.
• E. preferiu o sabor de peixe grelhado sem crosta de farinha ao de salmão ao vapor, durante sua dieta.

Gabarito: C

Comentários

• Letra A: Incorreta, pois diz que o autor optou por uma culinária e deixou a outra,sendo que no texto ele eliminou ambas.

  Letra B: Incorreta, o autor embora assuma ter delírios por cheeseburguer, ele o eliminou em sua dieta e deixou as coxinhas,empadinhas e os pastéis para os momentos especiais.

  Letra C: Correta

  Letra D: Incorreta,embora não teve dificuldades ao deixar de consumir comida americana,o autor assumiu ter gosto pela comida americana.

  Letra E: Incorreta,pois o autor preferiu ambos

• texto bobo..

Questão 2593372

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Fiz um regime árduo durante um ano e perdi 23 quilos. Sem operação. Descobri o sabor de salmão ao vapor. Peixe grelhado sem aquela deliciosa crosta de farinha. Feijoada, eliminei. Acarajé, nem pensar. Enfim, boa parte das delícias da culinária nacional saiu de meu cardápio. Francesa também. Americana? Nem por decreto, embora tenha delírios pensando num cheeseburger. Coxinhas, empadinhas e pastéis, só em momentos especiais.

      Pois é. Fiz o regime com dedicação absoluta. Pulei do número 58/60 para o 52 e, glorioso, refiz meu guarda-roupa. Meu rosto emagrece fácil. Alguns homens emagrecem e ficam com cara de buldogue. Eu não. Fico mais próximo de uma imagem tradicional do Drácula, magro, de rosto comprido e olhos ávidos. Não por sangue, mas por qualquer pacotinho de batatas fritas. Existe algo melhor que batatas fritas?

      Se emagreço primeiro o rosto, engordo a barriga. A barriga masculina é teimosa. Todos sofrem disso. Barriguinha de tanque, só para jovens. Ou para os que comparecem à academia como beatas na igreja. A barriga não só teima, mas é perigosa. A partir de 100 centímetros, induz à chamada síndrome metabólica. Ou seja, à diabetes, problemas cardíacos, gordura no fígado. Um rol de doenças. Em todo o meu processo de emagrecimento, a barriga permaneceu, ai de mim! Não semelhante à de um Buda, como antes. Mas ficou.

      Quando o regime foi considerado vitorioso, aos poucos voltei aos carboidratos. A uma delícia aqui, outra ali. Adivinhem o que cresceu primeiro? Ela, a barriga. Para todo homem é assim. Barriga das boas aproveita a primeira oportunidade para se expandir. Fui comprar um paletó, adivinhem? O 54 serve apertadinho. O 56 cai melhor, mas folga nos ombros. O cinto que comprei, em comemoração, não fecha mais. Voltei aos antigos.

      Não há parte do corpo mais teimosa para o homem que a barriga. Posso fazer esteira duas horas. Basta comer um cheeseburger, e a barriga vence! É insistente. Tanto que muita gente já diz que a barriguinha em um homem é charmosa. Criou-se um padrão estético a favor de barrigudo! É uma luta inglória. Um homem depois dos 30 passa a vida lutando contra a barriga. Mais dia, menos dia, a vitória sempre será dela.

(Walcyr Carrasco. Barriga teimosa. Disponível em: http://epoca.globo.com. Adaptado)

Considere os seguintes trechos:

Pulei do número 58/60 para o 52 e, glorioso, refiz meu guarda-roupa.

... magro, de rosto comprido e olhos ávidos. Não por sangue...

Os termos destacados podem ser, no contexto em que estão empregados, correta e respectivamente, substituídos por

• A. ansioso e célebres.
• B. concentrado e sedentos.
• C. honrado e negros.
• D. perplexo e desejosos.
• E. vitorioso e ansiosos.

Gabarito: E

Comentários

• Glorioso: virtuoso, honroso, dignificante, enobrecedor.

  Ávido: aflito, ansioso, impaciente, inquieto, insofrido, sôfrego, desejoso, açorado, preocupado.

Questão 2593375

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

      Fiz um regime árduo durante um ano e perdi 23 quilos. Sem operação. Descobri o sabor de salmão ao vapor. Peixe grelhado sem aquela deliciosa crosta de farinha. Feijoada, eliminei. Acarajé, nem pensar. Enfim, boa parte das delícias da culinária nacional saiu de meu cardápio. Francesa também. Americana? Nem por decreto, embora tenha delírios pensando num cheeseburger. Coxinhas, empadinhas e pastéis, só em momentos especiais.

      Pois é. Fiz o regime com dedicação absoluta. Pulei do número 58/60 para o 52 e, glorioso, refiz meu guarda-roupa. Meu rosto emagrece fácil. Alguns homens emagrecem e ficam com cara de buldogue. Eu não. Fico mais próximo de uma imagem tradicional do Drácula, magro, de rosto comprido e olhos ávidos. Não por sangue, mas por qualquer pacotinho de batatas fritas. Existe algo melhor que batatas fritas?

      Se emagreço primeiro o rosto, engordo a barriga. A barriga masculina é teimosa. Todos sofrem disso. Barriguinha de tanque, só para jovens. Ou para os que comparecem à academia como beatas na igreja. A barriga não só teima, mas é perigosa. A partir de 100 centímetros, induz à chamada síndrome metabólica. Ou seja, à diabetes, problemas cardíacos, gordura no fígado. Um rol de doenças. Em todo o meu processo de emagrecimento, a barriga permaneceu, ai de mim! Não semelhante à de um Buda, como antes. Mas ficou.

      Quando o regime foi considerado vitorioso, aos poucos voltei aos carboidratos. A uma delícia aqui, outra ali. Adivinhem o que cresceu primeiro? Ela, a barriga. Para todo homem é assim. Barriga das boas aproveita a primeira oportunidade para se expandir. Fui comprar um paletó, adivinhem? O 54 serve apertadinho. O 56 cai melhor, mas folga nos ombros. O cinto que comprei, em comemoração, não fecha mais. Voltei aos antigos.

      Não há parte do corpo mais teimosa para o homem que a barriga. Posso fazer esteira duas horas. Basta comer um cheeseburger, e a barriga vence! É insistente. Tanto que muita gente já diz que a barriguinha em um homem é charmosa. Criou-se um padrão estético a favor de barrigudo! É uma luta inglória. Um homem depois dos 30 passa a vida lutando contra a barriga. Mais dia, menos dia, a vitória sempre será dela.

(Walcyr Carrasco. Barriga teimosa. Disponível em: http://epoca.globo.com. Adaptado)

No trecho do terceiro parágrafo do texto – Todos sofrem disso. –, o termo destacado refere-se ao fato de os homens

• A. não resistirem a um pacotinho de batatas fritas.
• B. ficarem com cara de buldogue ao emagrecerem.
• C. terem dificuldade para perder a barriga.
• D. frequentarem a academia em busca da barriga de tanquinho.
• E. ao emagrecerem, ficarem com rostos compridos.

Gabarito: C

Comentários

• O pronome disso retoma a dificuldade de perder a barriga.

• Anáfora - retoma por meio de referência um termo anterior.

  Catáfora - termo usado para fazer referência a um outro termo posterior.

• O termo destacado refere- se a dificuldade de perder a barriga

• Se emagreço primeiro o rosto, engordo a barriga. A barriga masculina é teimosa. Todos sofrem disso.  

  O "disso" retoma a ideia anterior sobre a dificuldade em perder a barriga, já que ela é teimosa.

  C - terem dificuldade para perder a barriga (GABARITO)

Questão 2593378

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Uma indústria recebeu um pedido para produzir 2400 embalagens. No primeiro dia, produziu 3/16 do número total de embalagens do pedido e, no segundo dia, produziu 100 embalagens a mais do que no dia anterior. Em relação ao número total de embalagens desse pedido, a fração que representa as embalagens que ainda não foram produzidas é

• A. 11/12
• B. 7/12
• C. 5/12
• D. 11/48
• E. 13/48

Gabarito: B

Comentários

• https://www.youtube.com/watch?v=I1ur1zDz1r8

• GABARITO: B

   

  Embalagens produzidas no primeiro dia:

  2400 * 3/16 = 450

   

  No segundo dia, foram produzidas 100 embalagens a mais que no dia anterior, logo:

  450 + 100 = 550

   

  Total de embalagens produzidas:

  450 + 550 = 1000

   

  Quantas embalagens faltam para completar o pedido:

  2400 - 1000 = 1400

   

  A questão quer saber qual a fração que representa a relação entre as embalagens que ainda faltam ser produzidas e o pedido total:

  1400/2400 = 14/24 = 7/12

• essa pegadinha mi pegou, fui seco no 5/12

• Fácil que se torna difícil, basta piscar o olho para errar.

• https://www.youtube.com/watch?v=I1ur1zDz1r8

  
  

• Deve-se ficar atento quando a questão dizer-nos " Em relação ao número total", geralmente quer saber a fração de x que vai corresponder o total, onde x é o nosso numerador e o total,o denominador.

Questão 2593381

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Administrativo; VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática

Em uma papelaria, há uma caixa com 80 lápis pretos e 55 lápis vermelhos. Para facilitar as vendas, foram feitos pacotinhos, todos com o mesmo número de lápis e na maior quantidade possível, de modo que cada pacotinho contenha lápis de uma só cor. Sabendo que não restou nenhum lápis na caixa e que cada pacotinho de lápis preto custa R$ 5,00 e cada pacotinho de lápis vermelho custa R$ 6,00, então o valor a ser arrecadado com a venda de todos os pacotinhos será

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: A

Comentários

• MDC  80,55------ por 5

            16,11

  16x5 = 80

  11x6 = 66

  80+66 = 146 

• MDC 

  80/55 (Resta 25 daí continua a divisão) 55/25 = 5 

  Logo, MDC 80, 55 = 5

  Para descobrir a quantidade de pacotes: 

  Lápis preto 80/5 = 16 Pacotes 

  Lápis vermelho 55/5 = 11 Pacotes 

  Preço arrecadado: 80 + 66 = 146,00 (Alt A)

  R$ 5,00 * 16 = 80,00

  R$ 6,00 * 11 = 66,00

   

  Peço desculpas aos colegas "avançados em Matemática" por colocar passo a passo até o resultado, mas estou retomando essa matéria agora e acredito que muitos, assim como eu, pode ter dificuldade e passo a passo ajuda muito! 

   

   

• CONHECIDENCIA OU NÃO? 80 +55+5+6= 146

• Pessoal, apesar dos colegas terem tentando deixar fácil a questão, mesmo assim não conseguir fazer decomposição. Desta forma, caso alguém tenha tempo e possa fazer um grande favor, se puder fazer a questão acima passo a passo, ficarei muito agradecido. Tenho muita, mais muita dificuldade com matemática. Já estou a quase uma hora só tentando entender e fazer essa questão de MDC,  que para alguns colegas não levam 4 minutos.

• Simeias , vou tentar ajudar.

  MDC significa máximo divisor comum. No MDC Você irá achar um número que dê para dividir os dois números mencionados no problema simultaneamente. Exemplo ele deu os números 80 e 55 . Qual é o único número que dá para dividir 80 e 55 ao mesmo tempo? É o 5.

  
  

  dados do problema:

  80 lápis preto e cada pacotinho de lápis preto custa R$ 5,00

  55 lápis vermelho e cada pacotinho de lápis vermelhos custa R$ 6,00

  
  

  Vamos calcular o MDC de 80 e 55 . E porque o MDC porque o problema fala que foram feitos pacotinhos todos com o mesmo número de lápis E NA MAIOR QUANTIDADE POSSÍVEL, por isso MDC, máximo divisor comum.

  
  

  MDC de:

  80 55 ! 5

  16 11 !

  Perceba que 80 /5 = 16 pacotes

  55/5 = 11 pacotes

  Veja não a nenhum número que possa dividir o 16 e o 11 ao mesmo tempo, isso significa que a conta acabou.

  Certo?

  Agora você irá pegar o 16 x 5 = 80

  11 x 6 = 66

  Qual será o valor arrecadado com a venda de todos os pacotinhos?

  
  

  80 + 66 = 146

  
  

  Resposta A .

  
  

  Espero ter ajudado um pouco!!!!

  Busquem, pois, em primeiro lugar o Reino de Deus e a sua justiça, e todas essas coisas serão acrescentadas a vocês. 

  Mateus 6:33

  
  

• alguém pode me explicar porque usa o MDC? estou com dificuldade...

• QUESTÃO FALANDO:

  1) MESMA QUANTIDADE, MESMO TAMANHO

  2) QUANTIDADE IGUAIS

  3) MAIOR OU MENOR

  QUESTÃO DE MDC

• Resposta A .

Questão 2593384

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

No arquivo de um escritório, a razão entre o número de gavetas vazias e o número de gavetas contendo documentos era 3/7 . Após duas gavetas vazias serem ocupadas com documentos, a razão entre o número de gavetas vazias e o número de gavetas contendo documentos passou a ser 1/3. O número total de gavetas vazias que restou no arquivo foi

• A. 15.
• B. 13.
• C. 10.
• D. 8.
• E. 5.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

  Considerando:

  v = gavetas vazias

  d = gavetas com documentos

   

  A razão entre o número de gavetas vazias e o número de gavetas contendo documentos era 3/7, logo:

  v/d = 3/7

  7v = 3d

   

  Após duas gavetas vazias serem ocupadas com documentos, a razão entre o número de gavetas vazias e o número de gavetas contendo documentos passou a ser 1/3. Nesse caso, se duas gavetas vão receber documentos, o número de gavetas inicialmente vazias irá diminuir e, consequentemente, o número de gavetas inicialmente com documentos irá aumentar. Portanto:

  (v - 2)/(d + 2) = 1/3       

  3v - 6 = d + 2

  3v -8 = d

   

  Substituindo a segunda equação na primeira:

  7v = 3d

  7v = 3 * (3v -8)

  7v = 9v - 24

  24 = 2v

  v = 12

   

  Com o valor de "v", podemos encontrar o valor de "d":

  7v = 3d

  7 * 12 = 3d

  84 = 3d

  d = 28

   

  A questão quer saber o número de gavetas vazias após duas gavetas serem ocupadas com documentos. Logo:

  12 - 2 = 10

• https://www.youtube.com/watch?v=BoC3wYbR-2I

• Vazia = 3

  Cheias = 7

  3k+7k = 10k => k=10

  1 (vazia) / 3 (cheias) => 1k / 3k

  1.10 (vazias) = 10 (A questão quer saber quantas vazias restaram)

  3.10 (cheias) = 30

  Alt. C

• 1ª situação: =3/7

  Vazias 3x

  Ocupadas 7x

  
  

  2ª situação: =1/3

  Vazias 3x - 2

  Ocupadas 7x + 2

  
  

  O produto dos meios é igual ao dos extremos, então:

  
  

  1*7x + 1*2 = 3*3x - 3*(-2)

  7x + 2 = 9x - 6

  7x - 9x = -6 -2

  -2x = -8 *(-1)

  2x=8

  x=8/2

  x=4

  
  

  
  

  
  

  Vazias na 2ª situação:

  3x-2

  x=4 então

  3.4-2= 10

  
  

  Resposta: Letra C, 10.

  
  

  
  

  
  

  
  

  Me baseei nesta resolução: https://www.youtube.com/watch?v=HbksBk2wFPo

  
  

  
  

• https://www.youtube.com/watch?v=BoC3wYbR-2I

  
  

• Razão Gavetas Vazias/ Gavetas Cheias

  3/7

  3+7 = 10

  10 . 1 = 10

  10 . 3 = 30

  Gabarito C.

Questão 2593387

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma empresa destinou uma verba para ser utilizada pelo setor administrativo. Desse valor, 60% foi utilizado na compra de móveis e 45% do valor restante foi utilizado na compra de materiais diversos, restando ainda R$ 770,00. O valor total da verba destinada ao setor administrativo foi

• A. R$ 4.600,00.
• B. R$ 4.200,00.
• C. R$ 4.000,00.
• D. R$ 3.800,00.
• E. R$ 3.500,00.

Gabarito: E

Comentários

• O setor administrativo tinha X dinheiros.

  Gastou 0,6 de X com imóveis. Sobrou X - 0,6X = 0,4X.

  Gastou 0,45 de 0,4X = 0,18X com materiais diversos. Sobrou 0,4X - 0,18X = 0,22X.

  0,22X corresponde a 770,00 pilas.

  X = 770 / 0,22

  X = R$ 3.500,00.

   

  Gabarito: Letra E.

   

  http://rlm101.blogspot.com.br

• Eu fiz com regra de 3 (sou uma mula em matemática, então faço muito devagar)

   

  1. Tinha 100% do dinheiro.

  2. Gastou 60% do dinheiro.

  Do restante (que é 40%), ele gastou 45% em materiais diversos e ainda sobrou 770,00 reais.

  Logo 770,00 é igual a 55%. Para acharmos o valor restante (45% que ele gastou em mat. diversos) vamos para a regra de 3.

   

  770 -------- 55%

  x     -------- 100%

  55x = 77000

  x = 1400

   

  Ou seja, 40% do valor total é igual a R$1.400,00 reais. Bora pra outra regra de 3 para finalizar:

   

  40% -------- 1400

  100% ------- x

  40x = 140.000

  x = 3.500

   

  O valor total das verbas foi de R$3.500,00.

  Gabarito E.

• 60% do total: móveis - ou seja: 60% de x

  45% do restante: materiais diversos - ou seja: 45% de 40% = 45/100 * 40/100 = 18/100 ---> 18% de x

  e ainda restou R$770,00

   

  x = 60/100x + 18/100x + 770

  tira o mmc e resolve, vai dar

  100x = 60x + 18x +770

  x = 3500

• Eu fiz como faço questões envolvendo fração. No final, o que sobrar é igual ao valor que resta:

  Móveis: 60% do total ----> restou 40%

  Materiais Diversos: 45% do restante(de 40%) --> 45% de 40%, multiplicando dá 18%

  Somando móveis com diversos dá 78%, logo resta 22% que é os R$ 770,00 que restou. Agora para achar o total (100%) só fazer a regra de 3:

  22% ---------- 770

  100% -------- x

  x = 77000/22

  x = 3500

  Letra E

Questão 2593390

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Administrativo; VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Para organizar o estoque de uma fábrica, 8 funcionários, todos trabalhando com a mesma produtividade, demoram 10 dias, trabalhando 6 horas por dia. O número de funcionários, com a mesma produtividade dos demais, que precisam ser contratados a mais para que esse estoque fique organizado em 6 dias, com todos eles trabalhando 8 horas por dia, é

• A. 5.
• B. 4.
• C. 3.
• D. 2.
• E. 1.

Gabarito: D

Comentários

• FUNCIONÁRIOS            DIAS                HORAS

  8                                        10                        6

  x                                         6                         8

  os dias e as horas são inversamente proporcionais ao número de funcionários

  .: 8/x=6/10.8/6

  simplificando.: 8/x=1/5.4/1 -> 8/x=4/5

  4x=8.5

  x=10

  são necessários 10 funcionários. 8 já são contratados.

  .:8+y=10

  y=2

  GABARITO: LETRA D

   

• funcionários   dias    horas

  8   ------------  10 ------- 6

  x  ------------    6 ---------8

  inverte a coluna de funcionários porque se precisa de menos dias e mais horas, precisa de mais funcionários trabalhando:

  funcionários   dias    horas

  x   ------------    10 -------6

  8  -------------     6 ------- 8

  multiplica em linha as colunas que não fazem parte do x:

  60 -- x

  48 -- 8

  regra de três normal: 48x= 480

  x = 10... já sei que é 10 o total de funcionários que são necessários para o trabalho, mas o enunciado pergunta quantos serão necessários a mais para o trabalho:

  já temos 8 contratados, por isso precisamos de apenas mais 2

  ALTERNATIVA D

• fiz assim 8 trab. gastaram 60 horas Se aumenta o número de trabalhadores, diminui o número de horas logo é uma regra de 3 invertida. 6 x 8 = 48 hrs logo 8 -- 48 x -- 60 = 10 trabalhadores - 8 logo precisa acrescentar mais 2

• Essa é uma conta de regra de três COMPOSTA, ou seja, temos 3 itens para analisarmos que são:

  -funcionários

  -dias

  -horas

  Ok, então o primeiro passo é organizar esses dados, como se fosse uma tabela:

  Funcionários | Dias | Horas

  8 | ----------------|10-----| 6

  (PARA CONSTRUIR ESSA TABELINHA VC PENSA O SEGUINTE, PRIMEIRO COLOCA TODOS OS "TÓPICOS" QUE TRAZEM ALGUMA COISA RELACIONADA A QUANTIDADE, SEJA EM QUAL FORMATO FOR (EX.: HORAS, DIAS, METROS, KILOMETROS, ANOS, LUGARES ETC) PERCEBA QUE TUDO ISSO ENVOLVE !!!QUANTIDADE!!! É NISSO QUE VC TEM QUE FOCAR NO PRIMEIRO MOMENTO, ANTES MESMO DE TENTAR ENTENDER O QUE DE FATO TÁ SENDO PERGUNTADO, ENTÃO FOCA NISSO, SEPARAR TODOS DADOS QUE ENVOLVAM COISAS E SUAS QUANTIDADES)

  DEPOIS QUE VC SEPAROU ESSES DADOS CONSTRUIU SUA TABELINHA, VOLTA PRO ENUNCIADO E LEIA PARA ENTENDER O QUE ESTÁ SENDO PEDIDO.

  Certo, agora podemos visualizar com clareza os principais dados do enunciado da questão. No enunciado diz que para organizar o estoque de uma fábrica no "cenário imaginário" é afirmado que esta fábrica tem 8 funcionários trabalhando durante 10 dias, com carga horária de 6 horas por dia, ou seja, 10 dias é o tempo que tá gastando pra organizar o estoque, daí o problema da matemática surge! E lança o seguinte: se o dono dessa fábrica quiser diminuir esse tempo de 10 dias e a partir de agora organizar o estoque em 6 dias, colocando essa equipe pra trampar 8 horas por dia, quantos funcionários A MAIS precisam ser contratados?

  agora começa o jogo... temos que montar a regra de três composta: vamos lá, passo a passo

  1º PASSO: VC VAI PEGAR SUA TABELINHA, E ACRESCENTAR OS DADOS QUE ESTÃO RELACIONADOS AO PROBLEMA LEVANTADO NA QUESTÃO, ESSES DADOS VC COLOCA NA LINHA DE BAIXO DA TABELINHA:

  Funcionários | Dias | Horas

  8 | ----------------|10-----| 6

  Aqui vc percebe que eu não sei quantos funcionários precisam pra trampar se o estoque tiver que ser limpo em 6 dias e os funcionários trabalhando 8h/dia, então por isso vc coloca o "X" na coluna de funcionários tá.

  2º PASSO: NA REGRA DE TRÊS EXISTE UM LANCE QUE É CHAMADO DE: GRANDEZAS, E EXISTEM DOIS TIPOS DE GRANDEZA:

  -Grandeza diretamente proporcional

  ou

  -Grandeza inversamente proporcional

  Vamos entender isso:

  não coube a resposta completa, mandar msg q eu encaminho a resposta

• "...que precisam ser contratados a mais para... "

  passei maior tempo pensando que tinha feito errado por não ter lido com calma o enunciado

• Gabarito:D

  Principais Dicas:

  • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
  • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

Questão 2593396

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Administrativo; VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Um capital de R$ 2.000,00 foi colocado em uma aplicação A, a juros simples, com taxa de 0,70% ao mês. Se esse mesmo capital fosse aplicado a juro simples, com taxa de 0,75% ao mês, por 2 meses a mais do que o tempo da aplicação A, renderia R$ 37,00 a mais de juros do que o juros da aplicação A. O número de meses da aplicação A foi

• A. 7.
• B. 6.
• C. 5.
• D. 4.
• E. 3.

Gabarito: A

Comentários

• https://www.youtube.com/watch?v=cuNV56cmMVY

• GABARITO: A

   

  De acordo com o encunciado, podemos observar duas relações:

   

  1ª: Jb = Ja + 37

   

  2ª: tb = ta + 2

   

  Com essas relações, podemos desenvolver as equações de juros simples das aplicações A e B e encontrar o valor de ta:

   

  Ja = C * ia * ta

  Ja = 2000 * 0,007 * ta

  Ja = 14ta

   

  Jb = C * ib * tb

  Ja + 37 = 2000 * 0,0075 * (ta + 2)

  14ta + 37 = 15ta + 30

  ta = 7

• resolvi conforme o vídeo que a Juliane postou.

   

  você vai dividir a questão em duas partes A e B

   

  A ------>

  J = c*i*t

  J = 2000*0,70/100*t

  J = 14t

   

  B ------>

  J = c*i*t

  J = 2000*0,75/100*(t+2)

  J = 15t + 30

   

  ---------------------

   

  JB = JA +37

  15t + 30 = 14t + 37

  t = 7

   

• Fiz por tentativa e erro.

  Valor A:

  Capital = 2.000

  J = ?

  i = 0,70

  t = (adotei 7)

  J = C.I.T/100

  J = 2.000 X 0,70 X 7/100 = 14,00 X 7 = 98.

  ASSIM:

  Valor B:

  Capital = 2.000

  J = A + 37,00

  i = 0,75

  t = 7 + 2 = 9

  J = 2.000 X 0,75 X 9/100 = 15,00 X 9 = 135

  PORTANTO: 135 - 98 = 37.

  ** SE TIVER ALGUM ERRO ME AVISEM, POR FAVOR.

• Vê-se que o juros de A é 37,00 menor que B (B sendo a segunda aplicação), então da para igualar, assim:

  2000 . 0,007. T = [2000 . 0,0075 . (T + 2)] - 37

  14T = [15 (T + 2)] -37

  14T = 15T + 30 - 37

  14T = 15T - 7

  7 = 15T - 14T

  7 = T

• Depois que a gente resolve a conta fica até fácil ver a resposta. Pois 0,75% de 2000 =15 reais ao mês, a questão fala 2 meses a mais = 30 reais

  Já, 0.70% ao mês sobre o mesmo valor, rende 14 reais...

  Subtraindo a diferença, 1 real ao mês...

  se subtrairmos 37, dos 30 reais que renderá os 2 meses extras, teremos 7. O número de meses.

Questão 2593399

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Administrativo; VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática

Uma pessoa possui determinada quantia em dinheiro para comprar um produto. Se ela comprar 400 g desse produto sobrarão R$ 4,00, mas para comprar 700 g ficarão faltando R$ 2,00. O número de gramas desse produto que essa pessoa poderá comprar utilizando o total de dinheiro que possui é

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: D

Comentários

• 700g - 400g = 300g

  R$4,00 - (-R$2,00) = 6 Reais

   

  Calcula-se que 300g custam R$ 6,00. Proporcionalmente, 100g do produto custam R$ 2,00.

  Após comprar 400g, sobram R$ 4,00 e com esse saldo dá para comprar 200g a mais.

  Totalizando 600g, letra D.

   

  http://rlm101.blogspot.com.br

• Fiz por regra de três

   

   700g ---- (x +2)

  400g ----- (x-4)

   

  700x -2800 = 400x + 800

   

  300x = 3600 ---> x= 12 reais 

   

  Ela tem 12 reais , como 400---8 reais 

                                  Y-----12 reais 

   

  Y= 600g , valor máximo que consegue comprar com seu dinheiro (12 reais) 

   

   

   

• 400+4x=700-2x  =>  6x=300   =>   x=50

  substitui na primeira equação:

  400 + 4(50) = 700-2(50)   =>   600=600

  Resposta: 600, gabarito D

• Diferença entre os gramas 700g - 400g = 300g

  Diferença entre os valores -->(700g) falta $2,00 --> (400g) sobra $4,00

  700g - 400g = 300g

  
  

  Conclui-se que em 300g a diferença é $6,00

  Então a cada 100g usam-se $2,00 reais

  
  

  SE COMPRANDO 400 g SOBRAM $4,00 REAIS

  
  

  ELE CONSEGUE COMPRAR 600g

Questão 2593402

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em uma padaria, o preço de dois doces é igual ao preço de três cafés. Sabendo que o preço de um salgado é R$ 0,50 menor que o preço de um doce e R$ 1,00 mais caro que o preço de um café, então o preço de um salgado, mais um doce e um café, juntos, é

• A. R$ 10,50.
• B. R$ 11,00.
• C. R$ 11,50.
• D. R$ 12,00.
• E. R$ 12,50.

Gabarito: C

Comentários

• dois doces (2D) = três cafés (3C)

  1 salgado (1S) = 1 doce (1D) - 0,50

  1 salgado (1S) = 1 café (1C) + 1,00

  1 salgado + 1 doce + 1 café = ?

   

  2D = 3C -> D = 3C/2

  1S = 1D - 0,50

  1S = 1C + 1,00

   

  1D - 0,50 = 1C + 1,00

  1.(3C/2) - 0,50 = 1C + 1,00

  3C/2 - 0,50 = 1C + 1,00

  3C/2 - 1C = 1,00 + 0,50

  3C/2 - 1C = 1,50

  3C - 2C = 3

  C = 3

   

  Então, o preço de 1 café R$ 3,00, de 1 salgado R$ 4,00 e de 1 doce R$ 4,50

  Total: R$ 11,50

   

• GABARITO: C
  
  Em uma padaria, o preço de dois doces é igual ao preço de três cafés. Sabendo que o preço de um salgado é R$ 0,50 menor que o preço de um doce e R$ 1,00 mais caro que o preço de um café, então o preço de um salgado, mais um doce e um café, juntos, é 
  Doce =      D     Salgado = S     Café =       C
  
  2D = 3C
  S = D-0,5
  S = C+1

  
  2D = 3C =>  D = 3C/2             (I)
  
  substitui o doce pela equacao (I) encontrada D = 3C/2
  S = D-0,5 => S = 3C/2 - 0,5     (II)
   

  substitui o salgado pela equacao (II) encontrada
  S = C+1 => 3C/2 - 0,5 = C+1
  3C/2 = C+1,5
  3C = (C+1,5)*2
  3C = 2C + 3
  3C - 2C = 3
  C = 3

  Agora, vamos voltar na equação (I) para descobrirmos o valor do doce
  D = 3C/2 => D = 3*3/2 => D = 4,50
  
  Sabemos que o valor do salgado é 1 real mais caro que o café
  S = C+1 => S = 3 + 1 => S = 4,00
  
  Salgado + Doce + Café = 4+4,50+3 => 11,50

• 2 x Doces = 3x café

  é necessário achar um valor que ao multiplicar os dois lados fiquem com o mesmo valor. 

  sendi assim

  2X 4,50 (doce) = 3 x 3 (café) 

  resultado 9 em cada lado

  segue o problema . O salgado custa 0,50 a menos que o doce 

  se o doce custa 4,50 então o salgado custa 4,00

  como já sabemos o valor do café é só somar 4,50 + 4,0 + 3 = 11,50 

• Achei uma maneira mais fácil isolando de inicio o doce e o café do preço do salgado assim:

  Doce x = 2x = 3y -> i x = 3y/2

  café y

  salgado z = x - 0,5 isolar x -> x = z + 0,5

  z = y + 1 isolar y -> y = z - 1

  
  

  usar os valores isolados de x e y na equação 1

  
  

  x = 3y -> z + 0,5 = 3(z - 1)/2 -> z + 0,5 = 3z - 3/2 multiplica em cruz -> 2z +1 = 3z - 3 -> z = 4

  
  

  Substitui o valor de z (salgado) nas equações do próprio salgado achamos os outros valores que somados dão 11,5

• 2 Doces = 3 Cafés

  Doce= Salgado+0,50

  Café = Salgado-1,00

  2 ( Salgado+0,50) = 3( Salgado -1)

  2Salgados+1 = 3 Salgados -3

  Salgado = 4 reais

  Doce= 4,50 reais e centavos

  Café = 3 reais

  Salgado+Doce+Café = 11,50 (4+4,5+3) (Gabarito C)

  Estou muito feliz, há uns 2 anos eu nem sabia resolver questões de Matemática direito !

  Nada é impossível quando se têm Força de Vontade e Dedicação !!!!! Experiência própria !

Questão 2593408

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

A Arábia Saudita executou neste sábado (2 de janeiro) 47 acusados de pertencer a facções terroristas e de planejar ataques contra o país. Entre os mortos, está o proeminente clérigo xiita dissidente Nimr Baqir al Nimr. Nimr, 56, foi sentenciado à morte por desobedecer as autoridades, instigar a violência sectária e ajudar células terroristas. O clérigo, muito crítico da dinastia sunita Al Saud, liderou em fevereiro de 2011 protestos oposicionistas na parte leste do país, onde está concentrada a minoria xiita saudita.

(Folha de S.Paulo, 2 jan.16. Disponível em: Adaptado)

Um dos desdobramentos da execução do clérigo xiita pela Arábia Saudita foi

• A. a transformação da Arábia Saudita em alvo do terrorismo praticado pelo Estado Islâmico.
• B. o rompimento das relações diplomáticas entre a Arábia Saudita e o Irã.
• C. a aproximação da Arábia Saudita com os EUA, devido às afinidades geopolíticas.
• D. a conciliação entre o governo sírio, crítico da religiosidade xiita, e os sauditas.
• E. a explosão de um conflito direto entre os sauditas, sunitas, e os iraquianos, xiitas.

Gabarito: B

Comentários

• gabarito B)

  A execução de Nimr al-Nimr, que era uma voz crítica contrária à família real que governa a Arábia Saudita, provocou uma condenação internacional e a reação mais dura veio do Irã. Manifestantes invadiram a embaixada saudita em Teer... - Veja mais em https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2016/01/04/quem-era-o-clerigo-executado-pela-arabia-saudita-e-por-que-sua-morte-e-importante.htm?cmpid=copiaecola

Questão 2593411

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Política; Política Internacional

No dia 1° de fevereiro, os cidadãos do país iniciarão a escolha dos candidatos que vão disputar a presidência em novembro. Dois dos principais personagens da disputa, um de cada partido, vêm de fora do perfil tradicional dos políticos: o polêmico bilionário que lidera a corrida de um lado, e o senador “socialista” que cresce nas pesquisas de outro. Na prática, os dois extremos mobilizam a nação.

(O Globo, 24 jan.16. Disponível em: <http://goo.gl/czweIu> Adaptado)

A reportagem trata do cenário eleitoral

• A. na Alemanha.
• B. na França.
• C. na Venezuela.
• D. nos EUA.
• E. na Argentina.

Gabarito: D

Questão 2593414

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Política; Política no Brasil

Preso na operação que investiga desvio de dinheiro público destinado a merendas escolares, o ex-presidente da Coaf (Cooperativa Orgânica Agrícola Familiar) Cássio Izique Chebabi fechou acordo de delação premiada com o Ministério Público de São Paulo. Segundo a polícia, a cooperativa pagava propina a funcionários de prefeituras e chefes políticos em troca de contratos de fornecimento de merenda escolar. O superfaturamento chegava a 30% dos contratos, e atingiu ao menos 22 municípios paulistas.

(Folha de S.Paulo, 26 jan.16. Disponível em: Adaptado)

O nome da operação a que se refere o trecho é

• A. Catilinárias.
• B. Vidas Secas.
• C. Alba Branca.
• D. Zelotes.
• E. Lava Jato.

Gabarito: C

Comentários

• operação alba branca

Questão 2593417

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: raça, classe e gênero; Política; Política no Brasil; Questões Sociais; Segurança Pública

A juíza da 35ª Vara Criminal do Rio de Janeiro condenou, pelo menos, oito policiais militares no julgamento do caso do ajudante de pedreiro Amarildo de Souza. Amarildo desapareceu no dia 14 de julho de 2013, após ser levado por PMs para a sede da UPP (Unidade de Polícia Pacificadora), localizada no Alto da Rocinha, comunidade da zona sul do Rio de Janeiro. Os PMs suspeitavam que o ajudante de pedreiro sabia onde os traficantes locais escondiam armas e drogas.

(UOL, 31 jan.16. Disponível em: Adaptado)

Os policiais foram condenados por

• A. homicídio doloso triplamente qualificado.
• B. homicídio com motivo fútil e meio cruel.
• C. formação de quadrilha e homicídio culposo.
• D. tortura seguida de morte e ocultação de cadáver.
• E. assassinato de incapaz com motivo torpe.

Gabarito: D

Comentários

•  

  tortura seguida de morte e ocultação de cadáver

• 01/02/2016 13h47 - Atualizado em 01/02/2016 19h53

  Caso Amarildo: juíza condena 12 dos 25 policiais militares acusados

  Maior pena foi dada ao então comandante da UPP, major Edson Santos.

  Corpo do pedreiro, que sumiu em julho de 2013, ainda não foi encontrado

  Do G1 Rio

   A juíza Daniella Alvarez Prado, da 35ª Vara Criminal da Capital, condenou 12 dos 25 policiais militares denunciados pelo desaparecimento e morte do ajudante de pedreiro Amarildo de Souza, crime ocorrido em julho de 2013, na Favela da Rocinha, Zona Sul do Rio. Os PMs foram condenados pelos crimes de tortura seguida de morte, ocultação de cadáver e fraude processual.

  http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/02/caso-amarildo-juiza-condena-13-dos-25-policiais-militares-acusados.html

• (D)

  Somente a título de curiosidade existe um livro de codinome Operação Váticano que foi escrito por um dos PM julgados e a história é um pouco diferente dessa realidade midiática.

  Recomendo tal leitura.

  Nesta obra, o autor revela a sua versão a respeito do desaparecimento do líder comunitário, Amaral, da favela da Rocinha, uma das maiores do país, localizada na cidade do Rio de Janeiro. O autor, um militar afastado das ruas, está em cárcere, e integrou a equipe acusada da ação.

Questão 2593420

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Agente Previdenciário; VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Sociedade e Comportamento

Ministério Público denuncia Neymar

Não é só na Espanha que Neymar está passando por momentos complicados fora do campo. O craque do Barcelona também está sendo investigado no Brasil. O camisa 10 da seleção brasileira foi denunciado pelo Ministério Público Federal. A Justiça ainda irá analisar o pedido para saber se o jogador vai virar réu.

(iG, 29 jan.16. Disponível em: <http://goo.gl/dVqVUU> Adaptado)

O jogador foi denunciado

• A. pelos crimes de sonegação fiscal e falsidade ideológica, relacionados ao dinheiro recebido pelas empresas do atacante durante as negociações que o levaram para atuar na Espanha.
• B. pelo crime de evasão de divisas, por ter remetido ilegalmente dinheiro ao exterior, hoje abrigado em paraísos fiscais em que não existe cobrança de Imposto de Renda.
• C. pelo crime de lavagem de dinheiro, por ter utilizado a sua empresa ligada à publicidade para lavar os recursos obtidos ilegalmente com o pagamento dos direitos de imagem no Santos.
• D. pelo crime de ocultação de patrimônio, por não ter declarado algumas propriedades à Receita Federal com o objetivo de não pagar impostos sobre o valor de transferência dos bens.
• E. pelo crime financeiro de operação de câmbio não autorizada, devido à transferência ilegal de recursos do Brasil para a Espanha depois que o jogador foi contratado pelo Barcelona.

Gabarito: A

Comentários

• Não é só na Espanha que Neymar está passando por momentos complicados fora do campo. O craque do Barcelona também está sendo investigado por sonegação fiscal no Brasil. Segundo o blog Bastidores F.C., o camisa 10 da seleção brasileira foi denunciado pelo Ministério Público Federal pelos crimes de sonegação fiscal e falsidade ideológica. O documento teria sido entregue na última quinta-feira à 5ª Vara de Justiça Federal de Santos, sob sigilo.https://odia.ig.com.br/_conteudo/esporte/2016-01-29/ministerio-publico-denuncia-neymar-por-sonegacao-fiscal-e-falsidade-ideologica.html

• Gabarito: A

Questão 4169917

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Considere a seguinte afirmação:

“O técnico em informática elaborará pareceres técnicos e executará a manutenção em equipamentos de informática.”

Uma negação lógica para essa afirmação está contida na alternativa:

• A. O técnico em informática não elaborará pareceres técnicos, mas executará a manutenção em equipamentos de informática.
• B. O técnico em informática não elaborará pareceres técnicos e não executará a manutenção em equipamentos de informática.
• C. O técnico em informática não executará a manutenção em equipamentos de informática ou não elaborará pareceres técnicos.
• D. O técnico em informática não executará a manutenção em equipamentos de informática, mas elaborará pareceres técnicos
• E. Se o técnico em informática não elaborará pareceres técnicos, então ele não executará a manutenção em equipamentos de informática.

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva C

  O técnico em informática não executará a manutenção em equipamentos de informática ou não elaborará pareceres técnicos.

• lembrando que o ''E'', ''OU'' são comutativos

• Negação lógica: troque "E" por "OU" (ou vice-versa) e negue as duas preposições

  “O técnico em informática elaborará pareceres técnicos ^ executará a manutenção em equipamentos de informática.”

  O técnico em informática ñ elaborará pareceres técnicos V ñ executará a manutenção em equipamentos de informática.”

• SEMPRE TEM QUE INVERTER A ORDEM?

• P^Q=Q^P ou PvQ=QvP (INVERSÃO NA ORDEM DAS PROPOSIÇÕES [Conjunção e Disjunção] NÃO ALTERA A TABELA VERDADE).

  NEGAÇÃO DA CONJUNÇÃO: ~(P^Q)= ~Pv~Q (~Qv~P)

  NEGAÇÃO DA DISJUNÇÃO: ~(PvQ)= ~P^~Q (~Q^~P)

  Portanto, gabarito C. (~Q v ~P)

• Sandy basta lembrar que o -E- e o -O- são comutativos, ou seja, não importa a ordem da escrita, se inerte ou deixa como esta.

• Pq teve que inverter a ordem?????? que eu saiba o que tem que inverter a ordem é a equivalencia do Se, Então

• GABARITO C

  PROPOSIÇÕES (P^Q), NEGAÇÃO (~Pv~Q) ,INVERTE OS CONECTIVOS "E" POR "OU", VICE -VERSA.

  ENTÃO LETRA C ESTA CORRETA: (~Qv~P).

• Negou e depois aplicou a comutatividade p tentar confundir, portanto....A^B, vamos negar ~Av~B (1), aí comutatividade ~Bv~A (2), mas cuidado, outras respostas poderiam ter aparecido, ele poderia ter convertido ~Av~B (1) em condicional, negando a 1ª e mantendo a 2ª, A-->~B (3), ou ele poderia ter convertido a (2) ~Bv~A em condicional, negando a 1ª e mantendo a 2ª, B-->~A (4); ou seja, reparem q p a proposição apresentada, o cara poderia ter apresentado 4 tipos de respostas; se vc não dominar bem o assunto, vá por passos, faça a negação clássica, se não vê a sua resposta nas opções, toque-se de q o cara pode ter aplicado a comutatividade ou a equivalência, ou ambas, negou, aplicou a comutatividade e depois fez a equivalência

• A negação do E é OU. A única assertiva que tinha OU era a letra C !!!! Bora!!!

• Se tão somente trocarmos o "e" pelo "ou" (que é a sua negação), já temos a única resposta correta, ou seja, letra "C".

  Bons estudos!

• Diante do OU pode-se inverter a ordem!

  Abraços!

• Considere a seguinte afirmação:

  “O técnico em informática elaborará pareceres técnicos e executará a manutenção em equipamentos de informática.”

  Uma negação lógica para essa afirmação está contida na alternativa:

  LEMBRE : NEGAÇÃO COM O CONECTIVO "E" É SEMPRE COM O CONETIVO "OU", SABENDO APENAS ISSO VOCÊ JÁ RESOLVE A QUESTÃO.

  ALÉM DISSO, A INVERSÃO DA ORDEM DIANTE DO "OU" NÃO FAZ DIFERENÇA.

  RESOLUÇÃO

  "O técnico em informática NÃO elaborará pareceres técnico OU NÃO executará a manutenção em equipamento de informática."

  A INVERSÃO DA ORDEM NÃO FAZ DIFERENÇA : "O técnico em informática não executará a manutenção em equipamentos de informática ou não elaborará pareceres técnicos"

  ALTERNATIVA CORRETA : C

  QUALQUER ERRO INFORMEM POR FAVOR.

  FONTE: PROFESSOR TELLES.

• A não inversão da ordem foi para errar mesmo =(

• Alternativa C

  Para aqueles que ficaram com dúvida acerca da ''troca de ordem'', deixarei a minha contribuição:

  Comutatividade: troca a ordem e mantém a lógica (todos os conectivos comutam, SALVO o condicional, ou seja, P → Q não tem o mesmo significado Q → P.)

  P ^ Q é igual a Q ^ P

  P v Q é igual a Q v P

  Ou P ou Q é igual a Ou Q ou P

  P ↔ Q é igual a Q ↔ P

  Vejamos:

  Se eu correr, então chego a tempo

  Negando ficaria: Corro E não chego a tempo (P ^ ~Q)

  Trazendo para comutatividade: Não chego a tempo E corro. (~Q ^ P)

• Essa questão em epecífico pode ser resolvida somente com a eliminação, tendo em vista que a negação do conectivo E se faz com o OU. Se observar as alternativas, somente uma possui o OU. As demais possuem o E e o MAS, que são equivalentes.

Questão 4169920

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

As afirmações a seguir são todas verdadeiras.

I. Carlos é médico ou Suzana é professora.

II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário.

III. Carlos não é médico.

IV. Sérgio não é publicitário.

Com base nas informações, conclui-se corretamente que

• A. Suzana não é professora e Rose não é enfermeira.
• B. Suzana não é professora e Rose é enfermeira.
• C. Suzana não é professora ou Rose é enfermeira.
• D. Suzana é professora e Rose é enfermeira.
• E. Suzana é professora e Rose não é enfermeira.

Gabarito: E

Comentários

• chego um lote de questões de lógica da VUNESP kkk

• As afirmações a seguir são todas verdadeiras. A PARTIR DISTO CHEGAMOS ÀS CONCLUSÕES A SEGUIR.

  I. Carlos é médico (F) ou Suzana é professora (V). = VERDADE. (DISJUNÇÃO, PELO MENOS UMA PROPOSIÇÃO DEVE SER VERDADEIRA.

  II. Se Rose é enfermeira (F), então Sérgio é publicitário (F). = VERDADE. (CONDICIONAL, VERDADE E FALSO NESTA ORDEM É FALSO NA TABELA VERDADE. AS DEMAIS SÃO VERDADEIRAS.)

  III. Carlos não é médico (V).

  IV. Sérgio não é publicitário (V).

  a) F^V=F

  b) F^V=F

  c) FvF=F

  d) V^F=F

  e) V^V=V (GABARITO)

• Assertiva E

  Suzana é professora e Rose não é enfermeira.

• Alguém que estudo pelo método teles, sabe me dizer porquê a resposta não é letra C?

• F V F ou V = V

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora.

  F F F ou F = V

  II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário.

  V

  III. Carlos não é médico.

  V

  IV. Sérgio não é publicitário

  GABARITO

  E) Suzana é professora e Rose não é enfermeira.

• analisando com dois pontos de partida separados, podemos chegar a resposta correta!!

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora. = v

   II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário. = v 

  III. Carlos não é médico. = v -> ponto de partida

  IV. Sérgio não é publicitário. = v

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora. = v

   II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário. = v

  III. Carlos não é médico. = v

  IV. Sérgio não é publicitário. = v -> ponto de partida

  obs. as demais premissas não podem ser julgadas, pois não tem informação suficiente.

  Logo podemos concluir que: Suzana é professora e Rose não é enfermeira - alternativa E

  bons estudos!

• "Suzana é professora e Rose "não é" enfermeira" ... (Regrinha do MANÉ: Mantém a primeira e nega a segunda) ;) ..................... GABARITO: E

• Esta questão está no simulado no Direção Concurso (Questão 12) - disponibilizada aqui na plataforma do qconcursos (Simuladão com Ranking - Tj SP Escrevente - Progressivo 1).

• As afirmações a seguir são todas verdadeiras.

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora.

  II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário.

  III. Carlos não é médico.

  IV. Sérgio não é publicitário.

  Comece pela ordem inversa lembrando que todos tem que dar verdadeiro:

  IV. Sérgio não é publicitário. (Verdadeiro)

  III. Carlos não é médico. (Verdadeiro)

  II. Se Rose é enfermeira(F), então Sérgio é publicitário(F). (Verdadeiro)

  Na condicional só será falso se a primeira for verdadeira e a segunda falsa.

  Se Rose não é enfermeira(V), então Sérgio não é publicitário(V). (Verdadeiro)

  I. Carlos é médico (F) ou Suzana é professora (V). (Verdadeiro)

  Na disjunção será falso se ambos forem falsos.

  Como sabemos que Carlos não é médico. Suzana é professora.

  Informações colhidas:

  Sérgio não é publicitário;

  Carlos não é médico;

  Rose não é enfermeira;

  Suzana é professora.

  Gabarito: E

  Suzana é professora e Rose não é enfermeira

• As afirmações a seguir são todas verdadeiras.

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora.

  II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário.

  III. Carlos não é médico.

  IV. Sérgio não é publicitário.

  Com base nas informações, conclui-se corretamente que

  RESOLUÇÃO

  SEMPRE QUE A FRASE TIVER UM CONETIVO "OU" AO NEGAR UMA EU AUTOMATICAMENTE AFIRMO A OUTRA,ENTAO:

  I. Carlos é médico ou Suzana é professora.

  III. Carlos não é médico

  AFIRMA ENTÃO QUE SUZANA É PROFESSORA.

  MAIS UM EXEMPLO : BEBO OU CHORO

  -NÃO BEBI

  -LOGO CHORO

  SEMPRE PENSE QUE NO CONECTIVO "OU" VOCÊ VAI FAZER UMA COISA OU OUTRA.

  EM FRASE COM O "SE....ENTÃO" QUANDO SE NEGAR A SEGUNDA FRASE AUTOMATICAMENTE VAI NEGAR A PRIMEIRA.

  II. Se Rose é enfermeira, então Sérgio é publicitário.

  IV. Sérgio não é publicitário.

  LOGO ROSE TAMBEM NÃO É ENFERMEIRA

  ALTERNATIVA CORRETA É A LETRA E

  OBS: QUALQUER ERRO AVISEM POR FAVOR.

  FONTE: PROFESSOR TELLES

• muito confuso esta questao..nao da para ter ceterza destas primicias, conectivo e tem que as 2 vdd, nao da para saber..e possivel mas não certo

• As afirmações a seguir são todas verdadeiras.

  I. Carlos é médico F ou Suzana é professora V.

  II. Se Rose é enfermeira F , então Sérgio é publicitário F .

  III. Carlos não é médico. VERDADEIRA

  IV. Sérgio não é publicitário. VERDADEIRA

  Com base nas informações, conclui-se corretamente que

  Alternativas

  A

  Suzana não é professora F e Rose não é enfermeira V.

  B

  Suzana não é professora F e Rose é enfermeira F.

  C

  Suzana não é professora F ou Rose é enfermeira F.

  D

  Suzana é professora V e Rose é enfermeira F .

  E

  Suzana é professora V e Rose não é enfermeira V .

Questão 4169923

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

Considere falsa a seguinte afirmação:

“Fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.”

Com base nas informações apresentadas, é necessariamente verdadeiro que

• A. Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.
• B. Fulano não está realizando essa prova.
• C. Fulano não está realizando essa prova e não pretende ser um técnico em informática.
• D. Fulano não pretende ser um técnico em informática.
• E. Fulano não está realizando essa prova, mas pretende ser um técnico em informática.

Gabarito: A

Comentários

• ~P ou ~Q = V

  P=(V ou F) e Q=(V ou F)

• “(P) Fulano está realizando essa prova (Verdade) e (Q)pretende ser um técnico em informática (Falso).” (NA CONJUNÇÃO DEVEM SER VERDADEIRAS TODAS AS PROPOSIÇÕES). V^F=F

  A) Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.

  ~Pv~Q

  FvV=V (GABARITO)

  B) Fulano não está realizando essa prova. (PROPOSIÇÃO SIMPLES)

  ~P (F)

  C) Fulano não está realizando essa prova e não pretende ser um técnico em informática.

  ~P^~Q

  F^V=F

  D) Fulano não pretende ser um técnico em informática. (PROPOSIÇÃO SIMPLES)

  ~Q (V)

  E) Fulano não está realizando essa prova, mas pretende ser um técnico em informática.

  ~P^Q

  F^F= F

• Assertiva A

  Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.

• Negação do “e” e do “ou”

  MACETE

  Nega as duas e troca um pelo outro.

  EXEMPLO

  a) Ana voltou e foi ao cinema

  Negação: Ana não voltou ou não foi ao cinema

  b) Me caso ou compro sorvete 

  Negação: Não me caso e não compro sorvete

  GAB.: A

• A negação do "E" é o "OU", nega as proposições e troca o conectivo.

  Bons estudos.

• “Fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.”

  Troca o "E" pelo " OU" e nega as duas ...

  Fulano não está realizando essa prova e não pretende ser um técnico de Informática.

• Alternativa: A

  Negação do "e" → coloca um "ou" e nega as duas sentenças.

  “Fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.”

  "Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática."

  Professor Luís Telles, muito obrigado!

• ~ (A ^ B) = ~A v ~B

  ~ (A v B) = ~A ^ ~ B

• Não precisa nem pensar.

  Negação do "E", é "OU"..

  Com isso vc elimina B,C,D,E

• ALTERNATIVA A

  NEGAÇÃO, CONECTIVO " E " SUBSTITUI POR " OU ".

• Negar TUDO e trocar o conectivo "e" pelo "ou".......................................................GABARITO: A

• GABARITO LETRA A

  Negação de CONJUNÇÃO (E): troca-se o E pelo OU (DISJUNÇÃO), nega-se o elemento A e nega-se o elemento B.

  (A ^ B) = (~A v ~B)

• Gabarito logo na letra A kkkkkkkkk

  Quem quiser aprender negação de proposições e equivalências tem um vídeo gratuito no youtube do Direção Concursos com o professor Arthur Lima. Não erro mais!!!!

• Gabarito:A

  Principais Regras:

  Se...Então

  1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase

  OU x E

  1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.

  NENHUM

  1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

  Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Ou seja, quando a banca pedir pra considerar falsa, é pra negar...

  GABARITO -> [A]

• Esta questão está no simulado na Direção Concurso (Questão 11) - disponibilizada aqui na plataforma do qconcursos (Simuladão com Ranking - Tj SP Escrevente - Progressivo 1).

• 1°: quando a questão pede para considerar falso, ler-se-á: negação de. Ou seja: negação de fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.

  2°: a negação é do "e" e do "ou", onde se troca um pelo outro e nega a frase inteira.

  Diante das observações acima, reescrevemos a frase da maneira solicitada pela questão e obtemos: fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.

• Usa-se lei de morgan

  enunciado: F ^ T = F

  quer que vc transforme em verdadeiro, precisa negar tudo incluse o conectivo, usa lei de morgan: ~ (F ^ T) = F

  resultado: ~F v ~T = V

• Considere falsa a seguinte afirmação:

  É O MESMO QUE DIZER APONTE A NEGAÇÃO

  DICA SIMPLES, FAZ À DIFERENÇA NA HORA DA PROVA.

• Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.

• EXERCÍCIO DE NEGAÇÃO

  Q1192070 = Q1192000 = Q1191965

  Q1389972

  Considere falsa a seguinte afirmação = REGRA DE NEGAÇÃO.

• Regra do Nega, Nega, Nega. (Vale tanto para o conectivo "e" quanto para o conectivo "ou")

  Nega a primeira, nega o conectivo (troca) e nega a segunda.

  A negação do conectivo E é o OU.

  Logo, basta negar a primeira ideia, trocar o conectivo e negar a segunda ideia.

  GABARITO LETRA A.

• Queria uma questão fácil como essa na minha prova do TJ, em outubro. haha

• Questão super fácil! Proposição composta: negação do "E" e "OU", trocar um pelo outro e negar tudo.

• Errei porque pensei na tabela-verdade. Ainda bem que aqui é o lugar para aprender, na prova não caio mais

• negação

• “Fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.”

  Para que a proposição seja falsa na conjunção E é necessário que uma seja falsa ou ambas.

  Como não sabemos qual delas é falsa

  Usamos:

  ~pV~q

  Gabarito A: Fulano não está realizando essa prova ou não pretende ser um técnico em informática.

• Recomendo o canal no youtube "Matemática pra passar". Estou tendo bons resultados!

  Você é capaz!

• Uma dica: Toda vez que a questão trouxer algo meio confuso assim, represente a proposição dada em símbolos e depois veja o que o examinador estar pedindo.

• Lembrando também que a ordem não altera o resultado tanto no conectivo "e" quanto no conectivo "ou", segue exemplo abaixo:

  Não pretende ser um técnico em informática ou fulano não está realizando essa prova (Também está certa)

  OBS: Mas lembre-se que estamos falando dos conectivos v (e) e o conectivo ^ (ou)

• Quando o enunciado falar "negue" ou então falar "falsa" basta entender que precisa trocar os conectivos e alterar a ideia de ambas as frases.

  O conectivo "OU" é negado pelo "E", o contrario também é valido, trocar o "E" pelo "OU". Após trocar os conetivos basta negar a frase, o que tiver a palavra "não" você retira, e o que não tiver você coloca.

  EX.: O sol é verde e não gosto de chocolate

  negativa : O sol NÃO é verde OU gosto de chocolate. (SÓ TROCAR OS CONETIVOS E NEGAR AS DUAS FRASES, E LEMBRE QUE NEGAR NÃO SIGNIFICA USAR A PALAVRA "NÃO", SIGNIFICA APENAS TROCAR A FRASE).

  No exercício diz que a frase “Fulano está realizando essa prova e pretende ser um técnico em informática.” É FALSA,OU SEJA, É MESMA COISA QUE DIZER "NEGUE A FRASE".

  NEGATIVA : fulano NÃO esta realizando essa prova OU NÃO pretende ser um técnico em informática.

  OBS: QUALQUE ERRO AVISEM POR FAVOR.

  FONTE: PROFESSOR TELLES.(melhor professor)

• ~(p ^ q) = ~p ^ ~q

  Nesse caso, negamos a primeira proposição, negamos a segunda proposição e utilizamos o conectivo "ou"

Questão 4169926

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em um grupo de 50 profissionais, há somente professores, advogados ou médicos. Nesse grupo, exatamente x pessoas exercem essas três profissões, exatamente uma pessoa é apenas médico e advogado, exatamente três pessoas são apenas médicos e professores, e exatamente quatro pessoas são apenas advogados e professores. Sabendo-se que o número de pessoas que são somente advogados excede em cinco unidades o número x, que o número de pessoas que são somente professores excede em sete unidades o número x, e que o número x excede em duas unidades o número de pessoas que são somente médicos, o número de pessoas que exercem mais de uma profissão, nesse grupo, é

• A. 13.
• B. 14.
• C. 15.
• D. 16.
• E. 17.

Gabarito: D

Comentários

• gab : D

  anotando as informações do enunciado parte por parte chegamos nos seguintes resultados

  total = 50 profissionais

  médicos, advogados e professores (intersecção dos 3) = X

  médicos e advogados = 1

  médicos e professores = 3

  advogados e professores = 4

  somente médicos = X - 2

  somente advogados = X+ 5

  somente professores = X + 7

  agora que sabemos o valor de cada um, basta somar todos e igualar a quantidade total de profissionais

  X - 2 + 1 + 3 + X + 4 + X + 5 + X + 7 = 50

  4X + 18 = 50

  4X = 32

  X = 8

  a questão quer saber o número de pessoas que exercem mais de uma profissão, o único valor que falta para chegarmos ao resultado é exatamente o valor de X, da intersecção das 3 profissões, logo

  1 + 3 + 4 + X

  1 + 3 + 4 + 8 = 16

  qualquer erro me corrijam, bons estudos !!

• Essas "x" pessoas estao de parabéns ! Muito bem sucedidas

• e que o número x excede em duas unidades o número de pessoas que são somente médicos

  Eu não entendi p pq o colega lucas soares colocou -2 em (somente médicos = X - 2).

  Minha conta n ta batendo nem com -2 nem com +2

• Em um grupo de 50 profissionais,

  TOTAL = 50

  exatamente x pessoas exercem essas três profissões, 

  P∩M∩A = X

  exatamente uma pessoa é apenas médico e advogado

  M∩A = 1

  exatamente três pessoas são apenas médicos e professores, 

  M∩P = 3

  exatamente quatro pessoas são apenas advogados e professores

  P∩A = 4 

  Sabendo-se que o número de pessoas que são somente advogados excede em cinco unidades o número x, 

  Só A = x + 5

  o número de pessoas que são somente professores excede em sete unidades o número x

  Só P = x + 7

  o número x excede em duas unidades o número de pessoas que são somente médicos

  Só M = x - 2

  PERGUNTA DO PROBLEMA: o número de pessoas que exercem mais de uma profissão, nesse grupo, é

  4 + 3 + 1 + X = ?

  ___________________________________________________________________________________________________

  50 = x + 1 + 3 + 4 + (x + 5) + (x + 7) + (x - 2)

  50 = x + 1 + 3 + 4 + x + 5 + x + 7 + x - 2

  50 = 4x - 18

  50 - 18 = 4x

  32 = 4x

  x = 32/4

  x = 8

  ____________________________________________________________________________________________________

  PERGUNTA DO PROBLEMA:

  4+3+1+X = ?

  4+3+1+8 = 16

  Gab D

• A questão pede quem tem mais de uma profissão, logo

  4+3+1+x= ?

  de um lado números e de outro letras temos;

  4+3+1=x

  x=8

  substitua:

  4+3+1+8= 16

  resposta D

• 4+3+1+×= 8 ........... 4+3+1+8= 16............................. GABARITO: D

• advogados cinco professores sete médicos, quatro

  para saber a quantidade de casa profissão basta ir na questão e ir anotando o que ela mesmo fala

  1medico

  1advogado

  3medico

  3professores

  4advogados

  4professores

  somando tudo você terá alternativa D

  ASSIM QUE RESOLVI BONS ESTUDOS.

• ✅ Alternativa D

  • Profissionais que exercem as 3 profissões: X
  • Professores e advogados: 4
  • Advogados e médicos: 1
  • Professores e médicos: 3
  • Somente professores: X+7
  • Somente advogados: X+5
  • Somente médicos: X-2

  Sabemos que o total de profissionais é 50, então a soma de todos os dados a cima deve ser 50

  X + 4 + 1 + 3 + X+7 + X+5 + X-2 = 50

  4X = 50 - 18

  4X= 32

  X = 8

  Profissionais que exercem mais de uma profissão: 8 + 4 + 3 + 1 = 16

• para não me confundir na parte dos médicos em que diz "e que o número x excede em duas unidades o número de pessoas que são somente médicos". escrevi que

  X=M+2; Logo, M=X-2

• MULTIPLIQUEM, POR DOIS TODAS OS PROFISSIONAIS QUE EXERCEM DUAS PROFISSÕES E VOCÊS VERÃO A MÁGICA ACONTECER

• Fiz somando 3(médico + professor) + 1 (médico e adv.) + 4(adv. + professor) = 8

  Desses 8 diminui por 50, resultando 42

  Com os 42 dividi por 3, dando 14 para cada profissão, com o 14 fui fazendo por tentatativa com números próximos até a soma dos 4 darem 42,

  Coloquei 8 = X

  ADV. 8+5= 12

  Professor 8+7= 15

  Médico 8-2- 6

  somando 15+12+6+8 fecha nos 42 que estavam "sobrando"

• Pessoal,

  Esse tanto de "X" é só para complicar a nossa mente na hora da prova.

  Vejam:

  Apenas professores e médicos: 3

  Apenas Advogados e Professores: 4

  Apenas Advogados e médicos: 1

  Somando apenas com esses dados podemos observar que temos no total:

  4 médicos

  7 professores

  5 Advogados

  TOTAL: 16

• a pegadinha está em "número x excede em duas unidades o número de pessoas que são somente médicos"! Dessa forma, o número de apenas médicos fica x-2, e não x+2! Caramba!

• 1. Há somente três profissionais = 50
  2. Quantidade de pessoas que exercem as três profissões = X
  3. Quantidade de pessoas que exercem duas profissões: - médicos e advogados = 1; - médicos e professores = 3 e advogados e professores = 4
  4. Quantidades de excedentes profissionais e X: só professores = 7+X; só advogados = 5+X e só médicos = X-2

  Conclusão: Soma-se todos os valores igualando a 50, ou seja

  item 1 = item 2 + item 3 + item 4

  50 = X + 1 + 3 + 4 + 7 + X + 5 + X + X - 2 <=> 50 = 4X + 18 <=> 4X = 50-18 <=> X = 32/4 <=> X = 8

  Assim a pergunta é "..o número de pessoas que exercem mais de uma profissão, nesse grupo.."

  Soma do item 3 + X, ou seja, 1 + 3 + 4 + 8 = 16

  Gabarito D

• Complementando:

  na Q418093 a cespe adota expressamente a seguinte posição:

  Os desígnios autônomos que caracterizam o concurso formal impróprio referem-se a qualquer forma de dolo, direto ou eventual.

Questão 4169929

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Na sequência 7, 5, 8, 4, 9, 3, 10, 2, ..., o primeiro elemento é 7 e os demais elementos, após o oitavo, sempre obedecem ao padrão apresentado nesses primeiros oito elementos. A soma do centésimo elemento com o centésimo segundo elemento dessa sequência é

• A. –90.
• B. –89.
• C. –88.
• D. –87.
• E. –86.

Gabarito: B

Comentários

• Repare:

  7,5

  8,4

  9,3

  E segue assim, a primeira coluna +1 E a segunda -1.

  Faça até o 9 é 10 termos (11,1).

  Até o 19 e 20 termos ( 16, -4).

  Perceba que a primeira coluna adiciona 5 é a segunda coluna fica -5.

  Sabendo disso, o 29 é 30 termos (21,-9).

  Fiz na unha, mesmo

  Gabarito B

• fiz na unha mesmo. e deu certo!

• (7) -2(5) +3(8) -4(4) +5(9) -6(3) +7(10) -8(2) +9(11) -10(1) +11(12) -12(0) +13(13) -14(-1) ...

• Alguém sabe explicar? Não consegui entender rs, jamais conseguiria encontrar o 100º elemento da sequencia na raça na hora da prova...

• Podemos dividir em duas colunas.

  7,8,9,10,11,12... +1+1+1+1

  5,4,3,2,1,0,-1,-2,-3.....-1-1-1-1

  Fazendo isso eu sei que o

  20º é igual a -4

  40º igual a -14

  60º igual a -24

  80º igual a -34

  100º igual a -44

  102º igual a -45 (pois a colocação vai de 2 em 2, porém o termo somente de -1 em -1)

  RESPOSTA:

  -44 + (-45) = -89, alternativa B de bulhufas, como demorei para entender.

• as posiçoes ÍMPARES (1º, 3º, 5º são sempre CRESCENTES)

  as posiçoes PARES (2º, 4º, 6º são sempre DECRESCENTES)

  ___________________________________________________________________

  A questão me pediu a soma dos números que estão nas posição 100º e 102º. Logo, eu nem preciso me preocupar com as posiçõs ÍMPARES.

  2º = 5 (vou chamar de A1)

  4º = 4 (vou chamar de A2)

  6º = 3 (vou chamar de A3)

  100º = ? (A50)

  ___________________________________________________________________

  an = a1 + (n-1) . r

  a50 = 5 + (50-1) . -1

  a50 = 5 + 49 . -1

  a50 = 5 - 49

  a50 = -44

  a51 = a50 + (-1)

  a51 = -44 + (-1)

  a51 = -44 -1

  a51 = -45

  - 44 + (-45)

  -44 - 45 = -89

  Gab B

• Na posição de 100° e 102° a questão quer o "elemento 7." Logo, fiz da seguinte forma: -100° (1), -98° (2), -96° (3), -94° (4), -92° (5), -90° (6) e -89° (o elemento 7). GABARITO B

• Podemos usar a formula para a Progressão Aritmética.

  An = A1 + (n - 1) . r

  https://www.youtube.com/watch?v=3iEQK_TpV3Q

• Em alguns casos faço manualmente, mas com números maiores prefiro ir na fórmula mesmo.

  Para facilitar fiz igual ao Samurai Concurseiro. Dividi por 2 mesmo.

  100/2 = 50

  102/2 = 51

  An = A1+(n-1).r

  a50=5+(50-1).(-1)

  a50=5+49.(-1)

  a50=5-49

  a50=-44

  Como o próximo número que eu preciso é 51, é só fazer a razão de cabeça em cima de a50.

  Portanto, -45.

  Logo,

  resposta= -44+(-45)= -89

• Essa questão merece uma vídeo aula de um professor QC!!!!!!

• Porque o 100° e 0 102° tem que ser divido por 2?

• Eu fui na unha mesmo...rs Vamos lá pra quem ainda não entendeu:

  7(1º) ,5 (2º) ,8 (3º) ,4 (4º), 9 (5º), 3 (6º),10 (7º), 2 (8º)

  Repare que o os elementos vermelhos somam +1 e que os elementos azuis subtraem -1

  Farei 3 colunas pra vocês:

  7,5,8,4,9,3,10,2

  11,1,12,0,13,-1,14,-2

  15,-3,16,-4,17,-5,18,-6

  Repare que os termos positivos, em vermelho, somam a cada linha sempre +4 e que os termos negativos, em azul, subtraem sempre -4.

  Vamos fazer as demais linhas, mas somente 0 1º e ultimo termo de cada linha, para ir mais rápido pra resposta:

  7_______2 (8º termo)

  1______-2 (16º termo)

  15_____ -6 (24º termo)

  19_____ -10

  23_____ -14

  27_____ -18

  31_____ -22

  35_____ -26

  39_____ -30

  43______ -34

  47______ -38

  51______ -42 (96º termo)

  55, -43, 56, -44, 57, -45 , 58, -46

  100º termo: - 44

  102º termo: - 45

  Logo, -44 + (-45)= - 89 Gabarito: B

• Os elementos em posição ímpares seguem uma sequência crescente a partir do 7 e os das posições pares uma sequência decrescente a partir do 5. Como o exercício pede o 100º e 102º não me interessam os de posição ímpares.

  O próprio exercício já me deu:

  2º - 5

  4º - 4

  6º - 3

  8º - 2

  Para facilitar minha vida continuei até o 0 porque já estava perto:

  10º - 1

  12º - 0

  Agora para chegar até o 100º faltam 88 posições (100 - 12). Como eu sei que a minha sequência só anda a cada 2 posições (são só as pares) sei que minha sequência andou 44 vezes (88 / 2). Como a minha frequência é de -1, a 100º posição é -44 (44 * [-1]) para achar o 102º é só seguir a lógica do exemplo:

  100º - (-44)

  102º - (-45)

  E a soma: (-44) + (-45) = (-89)

• ✅ Alternativa B

  Fórmula para encontrar o termo da sequência: An = A1 + (n-1) . R

  A = número que queremos descobrir

  n = posição dele na sequência

  R = de modo simples, pode se dizer que é a sequência que determina os termos

  Perceba que temos duas sequências dentro da sequência que o exercício nos deu:

  1: (7; 8; 9; 10; 11; ...) - aqui o R é +1

  2: (5; 4; 3; 2; 1; 0; -1; ...) - aqui o R é -1

  O exercício nos pede a soma do 100° termo com o 102°, ou seja, o A100 e o A102. Mas, perceba que todas as alternativas são negativas, o que significa que nossos termos são parte da segunda sequência, já que ela é decrescente. Sabendo disso, o raciocínio é o seguinte:

  Termo inicial da segunda sequência (A1): 5

  Termos que queremos encontrar (An): A50 e A51 - Se na sequência principal seriam A100 e A102, como dividimos ela em duas, procuraremos pelos termos A50 e A 51

  Substituindo na fórmula:

  A50 = 5 + (50 - 1) . -1

  A50 = 5 + (49 . -1)

  A50 = 5 + (-49)

  A50 = -44

  _______________________

  A51 = 5 + (51 - 1) . -1

  A51 = 5 + (50 . -1)

  A51 = 5 + (-50)

  A51 = -45

  ________________________

  Soma de A100 + A102 = (-44) + (-45) = -89

• Eu fiz de outro jeito e achei a resposta:

  1) Preenchi a sequência:

  7,5,8,4,9,3,10,2,11,1,12,0,13,-1,14,-2,15,-3,16,-4,17,-5,18,-6,19,-7,20,-8,21,-9,22,-10... (preenchi até o 32º elemento).

  2) Como a questão quer a soma do centésimo elemento com o centésimo segundo eu fiz as somas dos múltiplos de 10 e constatei uma nova sequência. veja:

  a100+ a102=?

  a10+a12= 1

  a20+a22= -9

  a30+a32= -19

  a40+a42= -29

  Portanto, a cada 10 elementos estamos somando -10. Assim, apenas fui acrescentando -10 a cada operação com os múltiplos de 10 até chegarem em 100:

  a100 + a102= -89

  Espero ter ajudado!

  Bons estudos!

• Aqui foi na unha Gente. Termo nº 100= -44, termo nº 102= -45 = -89

• Acho que, de tanto quebrar cabeça, cheguei ao resultado de uma maneira mais fácil: se a gente diminuir 100 por 8 (pra descobrir quantas posições até lá) teremos 92. Como a diminuição só ocorre de 2 em 2 casas, podemos dividir 92 por 2, que restarão 46 diminuições. Como o 2 foi o último número da sequência, podemos diminuir 2 - 46 = -44. Observe que, se a gente fizer o mesmo processo com 102 (102-8= 94/2=47, 2-47=-45), chegaremos ao resultado.

• vamo na unha titio

• Fiz na mão, levei cerca de 8 min escrevendo a sequência e depois contando. Acho que é a forma mais segura de acertar esse tipo de questão, desde que vc tenha atenção e tempo sobrando.

• Pelo amor de Zeus...

• Este é o tipo de questão que pode te tirar fora.....só pode ser feita se tiver muito tempo ! Se não você pode comprometer o resto da prova.

• Fui na unha mesmo.

  Termo nº 100= -44

  Termo nº 102= -45

  -44 + (-45) = -89

  GABARITO: B

• Gente.. não tem nada de fazer na mão:

  Duas sequências coexistem:

  Chamo a primeira sequência de "ímpar" porque inicia com o número 1 e terá a sua lógica imperando nos números ímpares da sequência principal. Ela segue uma lógica uma crescente a partir de 7. Como a questão pede que calculemos a partir dos números 100 e 102 da sequência, podemos ignorá-la.

  A segunda sequência é decrescente e inicia com o número 5.

  Sabemos que até 100, cada uma das sequências terá 50 números. Até 0, a segunda sequência tem 6 números (5,4,3,2,1,0). Portanto, o 50º número dessa sequência (que representa o 100º da sequência total) é 50-6: 44. E o 51º (que representa o 102º da sequência total) é 45.

  A soma dos dois dá 89.

  Gabarito B

• Vou fazer TJ-SP... e estou no simulados adotando a estratégia de nem olhar a matemática no inicio da prova, faço o máximo de matérias que conseguir... pra pontuar mais, e depois partir pra matemática, pq eles colocam umas qstões pra te desestabilizar... pq até entender qua a lógica gasta muito tempo, e eu estou fazendo as qstões q errei aqui, e mesmo vendo a qstão de novo ainda tenho dificuldade de encontrar a resposta sem ficar "fazendo na unha" como o povo diz.

• No dia da prova, deixarei por último e farei esse tipo de questão "na mão". O tempo que ficar tentando descobrir a "formula" da pra fazer na raça umas 3x

• PARA QUE TÁ EM DÚVIDA EM COMO RESPONDER "NA UNHA":

  Observe que é uma sequência variada. Não tem apenas uma, mas duas sequências.

  Uma sequência é crescente e a outra é decrescente, ou seja: os números da decrescente ficarão negativos.

  1. Contei quantos números têm na sequência e quantos faltariam pra chegar no 100° e no 102°.
  2. A sequência tem 8 números, ou seja: faltam 92 para chegar até 100 e 94 para chegar até 102.
  3. Fiz 94 tracinhos e depois fui seguindo a sequência até preencher todos os tracinhos.
  4. Quando estava tudo preenchido eu somei os número que pararam na 100° e na 102° posição, que são respectivamente -44 e -45 = -89 (gabarito)
  5. Não achei demorado a resolução, foi mais rápido que ficar pensando na possível fórmula que eu iria usar...
  6. Claro que para uma questão que pedir um número maior eu terei ver outro jeito, mas o que importa é que para essa deu certo!

• Se você pensar na fórmula a partir do Elemento "0" fica mais fácil:

  Digamos que o termo "0" seria 6, logo Tn=6-(n/2)

  T2 = 6 - (2/2) = 5

  T100 = 6 - (100/2) = -44

  T102 = 6 - (102/2) = -45

  Somatório destes= -89

  Boa sorte a todos!

• NA UNHA TB E FECHOU A CONTA

• A casca de banana da questão:

  VOCÊ NÃO PODE FAZER O CÁLCULO A100....

  o certo é fazer A50.

  Pois o cálculo não é feito com a sequência original, mas somente com a sequência que nos interessa que é a sequência do A1 = 5.

• Fiz essa na mão mesmo.

  Reparei bem que a sequencia que o examinador pediu era a de numero par, que tambem era a que estava diminuindo um numero

  entao montei no caderno a 2(5) 4(4) 6(3) 8(2) 10(1) 12(0) 14(-1) 16(-2).....96(-42) 98(-43) 100(-44) 102(-45)

  e somei os numeros

  (-44)+(-45) = -89

  Letra B

• só poderia ser a soma de dois números negativos, pois as alternativas eram todas negativas, não poderia ser número par, pois na sequência havia outro número entre os negativos, já elimina 3 alternativas, ficando apenas -89 e -87. considerando que era o 100º + 102º elimina o -87. fica a resposta -89.

Questão 4169932

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Registradores

No contexto da arquitetura de computadores, o microprocessador possui diversos registradores internos. Em particular, o Registrador de Instrução tem como função principal

• A. armazenar o código da instrução corrente em execução pelo processador.
• B. designar a unidade lógica e aritmética que irá realizar a operação relacionada com a instrução corrente.
• C. indicar qual endereço de memória contém a instrução que está sendo executada pelo processador.
• D. memorizar o resultado da última operação lógica ou aritmética executada, por meio dos chamados flags de máquina.
• E. sinalizar o número de operandos necessários para a execução da instrução corrente.

Gabarito: A

Comentários

• Registradores

  - Possuir a maior velocidade de transferência dentro do sistema, menor capacidade de armazenamento e maior custo.

  - É o responsável pela execução das instruções, pela manipulação de dados e pela produção dos resultados das operações.

  - O processador necessita buscar a instrução onde ela tiver armazenada (memória cache ou memoria principal) e armazena-la em seu próprio interior, em um dispositivo de memória denominado registrador de instrução.

  Alternativa: A

• IR -> armazena a instrução em si.

  PC -> armazena o endereço da instrução (geralmente a próxima, depende da arquitetura)

Questão 4169935

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Registradores

Um processador presente na arquitetura de determinado computador apresenta a seguinte instrução:

ADD R1,R2

Essa instrução soma os conteúdos dos registradores R1 e R2, armazenando o resultado em R1. Dessa forma, caso os valores de R1 e R2 sejam, inicialmente, na notação hexadecimal, 26h e AAh, respectivamente, o resultado em R1 será:

• A. C0h
• B. CFh
• C. D0h
• D. DFh
• E. E0h

Gabarito: C

Comentários

• E ai, Max!

  Resolve essa braba então, soma 26h +AAh

  Eu não sei somar hexadecimal! Chute? não, não!

  Mas eu sei somar decimais!

  Bora ver:

  1) Converta o número 26h para decimal

  26h

  | |____ 6 x 16^0= 6 x 1 = 6

  |_____ 2 x 16^1= 2 x 16 = 32

  26h em decimal fica: 38

  AAh

  | |___ A x 16^0= 10 x 1 = 10

  |_____A x 16^1= 10 x 16= 160

  AAh em decimal ficará: 170

  2) Somo os dois: 38 + 170= 208

  3) Converto o 208 para binário: 11010000

  4) Agrupo os bits 4 em 4, convertendo para Hexadecimal:

  1101 = 13 = Dh

  0000 = 0 = 0h

  O gabarito da questão é: D0h ALTERNATIVA C

• Soma em hexadecimal: Primeiramente devemos ter em mente a seguinte marcações: A - 10 B - 11 C - 12 D - 13 E - 14 F - 15 Sabemos que 2^4 = 16 ao somarmos e o valor for = a 16 deve-se deixar 0 e elevar 1. Então: 26 + AA A + 6 é igual a 16 que fica 0 e vai 1, A + 2 é igual a 12 com o 1 que subiu é igual a 13 que é igual a D. Resposta: D0

Questão 4169938

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Memória

Com relação à arquitetura de computadores, assinale a alternativa correta.

• A. A capacidade da memória cache em um computador, de forma geral, é maior do que a capacidade da memória RAM comum.
• B. A memória cache costuma ser implementada de forma a requerer energia elétrica para manter a informação nela contida, sendo um dispositivo volátil.
• C. A memória RAM comum tende a ter um custo por byte maior do que o da memória cache.
• D. De forma geral, a memória cache é concebida como memória dinâmica, enquanto a memória RAM comum é concebida como memória estática.
• E. O tempo de acesso à memória cache, de forma geral, é maior do que o tempo de acesso à memória RAM comum.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  A memória cache costuma ser implementada de forma a requerer energia elétrica para manter a informação nela contida, sendo um dispositivo volátil.

• RAM ( Random Access Memory) - Memória de acesso randômico ou aleatório, de qual permite leitura e escrita, porém é volátil. Pode ser estática ou dinâmica.

  SDRAM ( Static Ram ) - Usa circuitos transistorizados (flip - flops) e mantém a informação enquanto energizada. Muito rápidas....usadas como memórias cache.

  DRAM ( Dinamyc Ram ) - Uso de capacitores, não usa flip - flop, necesssita de refresh, alta capacidade de armazenamento .

• A = RAM tem mais capacidade de armazenamento

  C = Memória RAM tem um custo por bit menor quando comparada com a CACHE

  D = Cache é SRAM, RAM é DRAM

  E = Tempo de acesso é menor, apenas faça uma analogia com a pirâmide

  GAB B

Questão 4169941

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Memória

É comum caracterizar os computadores pelo número de bits que eles possuem. Um computador de 32 bits, em geral, manipula os endereços de memória como um valor inteiro de 32 bits. Supondo que cada posição de memória ocupe 1 byte, dessa forma, com 32 bits, o espaço de endereçamento é de:

• A. 4 gigabytes.
• B. 64 gigabytes.
• C. 256 gigabytes.
• D. 1 terabytes.
• E. 4 terabytes.

Gabarito: A

Comentários

• 32 bits = 2^30 x 2^2 = 4G

  Alternativa: A

• Tente associar com as memórias RAM.

  • O s.o. de 32 bits lê até 4GB de RAM
• 2^10=kb 2^20 = mb 2^30 = gb 2^40 = tb

Questão 4169944

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Manutenção de Computadores

Um computador do tipo IBM-PC aparentemente travou, e o técnico de manutenção quer evitar pressionar o botão reset, para não perder dados antes de ter certeza de que se trata realmente de um travamento. Uma forma eficaz de ter certeza de que o processador do computador realmente travou é esperar alguns minutos e

• A. ouvir se os ventiladores param de girar, indicando o travamento.
• B. pressionar a tecla F5, verificando se na tela surge a mensagem “CPU lock”.
• C. pressionar diversas vezes a tecla Num Lock, verificando se o led correspondente muda de estado a cada pressionamento.
• D. verificar se na tela surgiu a mensagem “CPU lock”.
• E. verificar se o computador emite um bip longo seguido de dois bips curtos continuamente, indicando o travamento.

Gabarito: C

Comentários

• a) Se o fan parar de girar (do cooler e da fonte), não quer dizer que travou, e sim desligou :(

  b) Botão F5 = mensagem de CPU lock? Nunca nem vi... Quem quiser contribuir aí ;)

  c) Exatamente... Assim vemos se o comando disparado pelo dispositivo E/S (teclado) está tendo comunicação; GABARTIO;

  d) Nunca nem vi;

  e) Geralmente um bip longo + dois curtos é erro de placa mãe ou monitor (só aqui já vemos que está errada), outra coisa é o hardware que emite os sinais sonoros (chamado de speaker) é executado pelo post (power-on self-test - autoteste de inicialização) que está na bios onde está gravado na memória que faz parte da inicialização (ROM), ou seja, esses bips são feitos assim que o computador está ligado, não durante.

Questão 4169947

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Cabeamento

Na interconexão de dispositivos Gigabit Ethernet com cabeamento de pares trançados, uma interface Auto MDI-X permite que

• A. um mesmo cabo seja utilizado para conectar mais de dois dispositivos.
• B. o cabo seja desconectado por um curto período de tempo sem causar perda de conexão.
• C. o dispositivo possa ser ligado remotamente por outro dispositivo (wake-on-LAN).
• D. os dados sejam transmitidos em ambas as direções por um mesmo par trançado (half-duplex).
• E. seja dispensado o uso do cabo crossover para conectar portas com a mesma configuração.

Gabarito: E

Comentários

• O auto MDIX é a funcionalidade que permite ao equipamento descobrir qual o tipo de cabo (cross ou reto) conectado e automaticamente configurar sua interface para aceitá-lo.

  Para que o auto MDIX funcione, e o link fique UP, é obrigatório que um dos switches esteja configurado com a velocidade e o duplex como auto.

  Isso ocorre porque ao configurar estaticamente a velocidade e o duplex, o protocolo que faz a negociação é desabilitado, impedindo o auto MDIX de funcionar.

Questão 4169950

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Equipamentos de Redes; Roteadores

Um administrador de redes necessita compartilhar um link de Internet entre diversos computadores de uma rede local. Para essa finalidade, é necessário instalar, entre o link de Internet e a rede local, um dispositivo que atue como

• A. roteador.
• B. comutador (switch).
• C. concentrador (hub).
• D. repetidor.
• E. modem.

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A

  Roteador, porque é entre redes distintas.

• Questão: A

  ✅São equipamentos que permitem interligar várias redes diferentes e escolher a melhor rota para que a informação chegue ao destino.

  ✅Poderá ser usado no modo access point, o qual será usado para aumentar o sinal de rede wireless. 

Questão 4169953

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Manutenção de Computadores

Diversas versões do sistema operacional Windows possuem o recurso Restauração do Sistema. Esse recurso permite

• A. desfazer alterações do sistema no computador sem afetar os arquivos pessoais.
• B. desfazer todas as alterações feitas no sistema operacional e nos arquivos do usuário desde a sua primeira instalação.
• C. recuperar arquivos e pastas apagadas acidentalmente.
• D. recuperar arquivos pessoais do usuário do computador em caso de instalações mal sucedidas de novos programas.
• E. reiniciar o sistema após um desligamento acidental.

Gabarito: A

Comentários

• Restauração do sistema não é backup. Isso quer dizer que  o recurso tem como foco dados mais internos do sistema, atuando na reversão de instalações de softwares e atualizações, por exemplo. Sendo assim, os arquivos pessoais não são alterados. Isso não vai recuperar dados excluídos e tão pouco a restauração irá mexer nos dados já existentes.

  GABARITO: A

  "Pra cima deles" - Delegado da Cunha.

Questão 4169956

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Windows; Windows 10

O sistema operacional Windows 10 possui o recurso Bloquear. Uma das formas de localizá-lo e selecioná-lo é

• A. digitar “Bloquear” na Barra de pesquisas do Windows.
• B. no Painel de Controle, selecionar o ícone Bloqueio.
• C. no Prompt de Comando, digitar “Block” e pressionar a tecla Enter.
• D. pressionar as teclas Ctrl+B.
• E. pressionar as teclas Ctrl+Alt+Delete.

Gabarito: E

Comentários

• item: E

• pressionar as teclas Ctrl+Alt+Delete.

• no menu iniciar tbem tem a opção

• Bloquear

  W+L

  Ctrl+alt+del

• JESUS QUEM USA CTRL + ALT + DEL PARA BLOQUEAR KKKKKK

  É SO APERTAR WIN + L = BLOQUEAR.

• JESUS QUEM USA CTRL + ALT + DEL PARA BLOQUEAR.

  É SO APERTAR WIN + L = BLOQUEAR.

Questão 4169959

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Linux

Na estrutura de diretórios do sistema operacional Linux, o armazenamento dos arquivos e programas do sistema deve ser feito, por padrão, em diretórios específicos. Seguindo o padrão, o programa ifconfig é armazenado no diretório

• A. /bin.
• B. /sbin.
• C. /usr/bin.
• D. /etc/init.
• E. /usr/local/bin.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  /bin = Contém aplicativos e utilitários do sistema.

  /sbin= Contém ferramentas de configuração e MANUTENÇÃO do sistema. Alguns aplicativos acessíveis apenas ao superusuário são instalados neste diretório, p. ex. ifconfig.

• ifconfig - Responsável por configurar e manter as interfaces de rede. É empregado no momento da inicialização do sistema para configurar as interfaces conforme necessário. Após isso, geralmente é utilizado apenas paradepuração ou quando são necessários ajustes nas interfaces de rede do sistema.

  Sintaxe:

   ifconfig [-v] [-a] [-s] [ interface ]

  - v Verbose, exibe informações adicionais para determinadas condições de erro.

  - a All, exibe a configuração de todas as interfaces ativas.

  - s Exiba uma lista sintetizada das interfaces.

  Sobre a questão:

  /bin - Contém arquivos e programas do sistema que são usados com freqüência pelos usuários.

  /sbin - (Gabarito) Diretório de programas usados pelo superusuário (root) para administração e controle

  /usr/bin - Contém arquivos e programas não essenciais ao sistema.

  /etc/init - Contém arquivos de configuração utilizados pelo Upstart.

  /usr/local/bin - Comumente utilizado para armazenar programas locais que os usuários podem utilizar.

• GAB: B

  /sbin --> Diretório de programas usados pelo superusuário root, para administração e controle do funcionamento do sistema.

Questão 4169962

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Comandos; Linux

O técnico de informática digitou e executou, em um terminal bash do sistema operacional Linux, o seguinte:

$ !!

Sabendo-se que $ representa o prompt do terminal, o resultado da execução é

• A. a finalização da atividade e o fechamento do terminal.
• B. a reexecução do último comando executado no terminal.
• C. o bloqueio do terminal para que outros não o utilizem sem autorização.
• D. o redirecionamento da saída padrão para a impressora.
• E. o retorno, para primeiro plano (foreground), do processo em execução em segundo plano.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: B

• a) a finalização da atividade e o fechamento do terminal.

  [ERRADO, para finalizar e fechar o terminal usa-se comando exit]

  b) a reexecução do último comando executado no terminal.

  [CORRETO]

  c) o bloqueio do terminal para que outros não o utilizem sem autorização.

  [ERRADO, o comando para bloqueio depende muito da distro/versão - No Ubuntu 10.10 com Gnome é Ctrl+Alt+L por exemplo, mas no geral não é o comando !!]

  d) o redirecionamento da saída padrão para a impressora.

  [ERRADO, para redirecionar a saída padrão (stdout) para a impressora (ou arquivo) seria pelo caracter ">"]

  e) o retorno, para primeiro plano (foreground), do processo em execução em segundo plano.

  [ERRADO, o comando que retorna para foreground é o "fg"]

• LETRA B

  $

Questão 4169965

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Governança de TI
• Assuntos: Licenças de Software

O principal fundamento da licença copyleft (licença do tipo recíproca total) é que

• A. deve ser feita uma declaração de bom uso ao proprietário original do software.
• B. há restrições quanto ao tipo de linguagem de programação utilizado em um software.
• C. modificações feitas em um software só ficam liberadas para uso um ano após a publicação do software.
• D. não podem ser inseridas restrições de uso a eventuais modificações feitas em um software.
• E. o uso de um software fica restrito a um período de seis meses.

Gabarito: D

Comentários

• Uma obra, seja de software ou outros trabalhos livres, sob licença copyleft requer que suas modificações, ou extensões, sejam livres, passando adiante a liberdade de copiar e modificar novamente.

  Fonte: Wikipedia

• Interessante observar que a LICENÇA COPYLEFT exige que os direitos autorais sejam mantidos em eventuais alterações.

• A principal fundamento da licença copyleft ela autoriza acesso ao código fonte podendo ser modificado ou copiado em qualquer período sem restrições

Questão 4169968

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: IP (Internet Protocol); Protocolo

Dentre os protocolos utilizados na Internet, o IP (Internet Protocol) é um dos principais, sendo utilizado em toda comunicação pela Internet. O IP

• A. assegura a entrega do pacote de informação na Internet.
• B. é utilizado pela Switch para realizar o chaveamento dos pacotes ethernet na LAN.
• C. estabelece endereços especiais, como 192.168.0.1, que não podem trafegar pela Internet.
• D. na sua versão 4, utiliza 48 bits para identificar um endereço.
• E. na sua versão 6, apresenta um cabeçalho de tamanho variável.

Gabarito: C

Comentários

• A - ERRADO. IP é um protocolo não orientado a conexão e não confiável, de modo que não assegura a entrega do pacote.

  B - ERRADO. Switch opera na camada 2 do modelo OSI (enlace), enquanto IP é um protocolo da camada 3 (rede).

  C - GABARITO. No IPv4, existem endereços reservados destinado às redes internas e que não podem ser usados pela internet: 10.0.0.0 a 10.255.255.255, 169.254.0.0 a 169.254.255.255, 172.16.0.0 a 172.31.255.255 e 192.168.0.0 a 192.168.255.255.

  D - O IPv4 utiliza 32 bits para endereçamento. O IPv6 apresenta endereços de 128 bits.

  E - O cabeçalho IPv6 tem tamanho fixo de 40 bytes. O cabeçalho do IPv4 é variável: 20 a 60 bytes.

• GABARITO - C

  A IANA (Internet Assigned Numbers Authority) reserva blocos de endereços IP para uso em redes internas, sendo um bloco para redes classe A, um para classe B e outro para classe C, como segue:

  10.0.0.0 até 10.255.255.255

  172.16.0.0 até 172.31.255.255

  192.168.0.0. até 192.168.255.255

  Fonte: Bosontreinamentos

Questão 4169977

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Linguagens de programação; PHP

Considere o trecho de código PHP a seguir:

$x = 170;

$y = 85;

// inserir instrução aqui

echo $x;

Sabendo que a execução desse código deve resultar em “0” (zero), deve ser inserida, no local indicado, a instrução:

• A. $x .= $y;
• B. $y = $x * 0;
• C. $x = $y = 2 * $x - $y;
• D. $y = $x - $x;
• E. $x &= $y;

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E

  &= é uma forma de se utilizar o operador lógico && (and).

  Fonte: https://www.w3schools.com/php/php_operators.asp

• Complementando o colega @Douglas:

  10101010  (170)

  01010101  (085)

  -------------- (and)

  00000000 (0)

Questão 4169980

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Banco de Dados
• Assuntos: SQL Server

O comando do sistema gerenciador de bancos de dados Microsoft SQL Server 2008 que permite definir uma faixa de valores permitidos, ou, ainda, valores permitidos de uma lista, a serem inseridos em uma coluna de uma tabela é

• A. CREATE AGGREGATE.
• B. CREATE CONTRACT.
• C. CREATE QUEUE.
• D. CREATE RULE.
• E. CREATE ROLE.

Gabarito: D

Questão 4169983

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Banco de Dados
• Assuntos: MS-Access

No sistema gerenciador de bancos de dados Microsoft Access 2010, se um programador desejar que seja exibida uma mensagem sempre que a regra de validação relativa aos valores inseridos em um campo seja violada, deve inserir essa mensagem na propriedade

• A. Alinhamento do texto.
• B. Formato.
• C. Regra de validação.
• D. Requerido.
• E. Texto de validação.

Gabarito: E

Questão 4169989

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPSMI
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - IPSMI - Técnico em Informática
• Disciplina: Banco de Dados
• Assuntos: MySQL

Considere dois comandos do sistema gerenciador de bancos de dados My SQL (v. 5.6):

(I) SELECT FIELD (‘to’, two’, ‘to’, toe’, ‘toc’)

(II) SELECT LOCATE (‘one’,’ anyone’)

O resultado da execução dos comandos (I) e (II) será, respectivamente:

• A. 1 e 3.
• B. 1 e 4.
• C. 1 e 6.
• D. 2 e 4.
• E. 2 e 6.

Gabarito: D

Comentários

• SELECT FIELD("str search", "str1", "str2", "str3", ...): retorna a posição da string na lista de strings, começando pela posição 1.

  Ex: SELECT FIELD (‘to’, two’, ‘to’, toe’, ‘toc’)

  Resultado: 2

  SELECT LOCATE("substr", "str"): retorna a posição da primeira ocorrência da substring encontrada na string.

  Ex: SELECT LOCATE (‘one’,’ anyone’)

  Resultado: 4

  Sendo assim alteranativa: D