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Prova CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Técnico(a) de Operação Júnior


ID
1357111
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja P= { x ∈ N / x < 9} . Dentre os conjuntos abaixo, o único que é subconjunto de P é

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC, questão que exige conhecimento dos conjuntos.

    IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, .....}

    Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}

    IR = {..., -3, -2, -3/2, -1, 0, 1, V2, 3/2, 2,...}

    agora vamos as alternativas:

    Seja P = { 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0}

    a) {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} errado, pois 9 não pertence ao conjunto P;

    b) {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,...} errado 

    c) {0, 1, 2, 3} CORRETO É SUBCONJUTO DE P;

    d) { 5, 4, 3, 2, 1, 0, -1, -2, -3, ....} errado pois os negativos não pertecem ao conjunto P;

    e) {2, 7/3, 3, 4, 17/4, 5, 6, 7} nesse conjunto como X pertence a IR, então ele pode ser fração que logicamente é um elemento que não pertence a P.


    Grande abraço e Deus é bom.


  • Útil!

  • Esta questão possui um erro de digitação. Dentre as alternativas a que melhor se aproxima da solução é a alternativa "C", porém com ressalvas. O correto seria ( -1 < x < 4) e não (- 1 < x > 4) como traz a questão.

  • Esta questão possui um erro de digitação. Dentre as alternativas a que melhor se aproxima da solução é a alternativa "C", porém com ressalvas. O correto seria ( -1 < x < 4) e não (- 1 < x > 4) como traz a questão.

  • yes!!!!!!!!!!!!

  • O conjunto P = { x ∈ N / x < 9} representa os números naturais X que são menores que 9, ou seja:


    P = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)


    Assim, o conjunto { x ∈ Z / - 1 < x < 4}, cujo X são os números inteiros maiores que -1 e menores


    que 4, é o único das alternativas que é subconjunto de P, pois { x ∈ Z / - 1 < x < 4} = (0, 1, 2, 3) ⊂ (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8).


    Resposta : C

  • Valeu Batalhador!!

  • Boa tarde! Já que perdi a inscrição para o concurso, vou treinar resolvendo questões para o próximo concurso.

    P = { x E IN I x < 9 }

    Logo,

    P = { 0,1,2,3,4,5,6,7,8 }

    O único que é subconjunto é a letra C )

    Alguém pode ter pensando que é a letra e ), mas não é, pois os REAIS admite frações, decimais... O que não aconte com os conjuntos dos inteiros Z.

  • Questão boa pra descobrir que a banca considera zero como um número natural...

  • Atenção, Leonardo!

    Zero É um Número Natural, que faz parte do Conjunto IN, números inteiros positivos!

    Quando o zero não faz parte do conjunto este é representado com um asterisco ao lado da letra IN, formando o Conjunto dos Naturais Não-Nulos, o IN*.

    IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5...}

    IN* = {1, 2, 3, 4, 5...}

  • Z= { -4,-3, -2,-1, 0,1, 2,3,4}

    Alternativa C

  • Então, Marcos;

     

    Zero como número natural não é algo aceito por todos os matemáticos. Eu mesmo sou um que entende que número natural é todo aquele definido pelos axiomas de Peano, que definiu o 1(um) como sendo o primeiro número natural e os demais naturais como sendo a tomada de sucessores (sucessor de n é n+1) de outros naturais. Daí, grosso modo, não, zero não é natural, mas há quem entenda que sim e é bom saber se determinada banca entende dessa ou daquela forma.

  • P é formado pelos números naturais menores que 9, ou seja,

    P = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

    Listando os números dos conjuntos de cada alternativa de resposta, temos:

    a) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (naturais maiores ou iguais a 2 e menores ou iguais a 9)

    b) 5, 6, 7, 8, ... (naturais maiores que 4)

    c) 0, 1, 2, 3 (inteiros maiores que -1 e menores que 4)

    d) ..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 (inteiros menores ou iguais a 5)

    e) aqui temos os números reais maiores que 1 e menores que 8. Não é possível listá-los, pois são infinitos números reais neste intervalo.

    Assim, note que somente os números da alternativa C estão totalmente compreendidos no conjunto P, ou seja, são um subconjunto de P.

    Resposta: C 

  • O que me confundiu nessa questão foi a barra (/). Ela não representa subtração de conjuntos?

  • Por que a alternativa B não está correta?


ID
1357114
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a equação polinomial x3 + x2 + kx = 0 , onde k é um coeficiente real.

Se uma das raízes dessa equação é 4, as outras raízes são

Alternativas
Comentários
  • Acho que o gabarito está equivocado. A questão deve ser resolvida da seguinte forma:

    Raiz1 = 4, logo

    Raiz2 = 4³ + 4² + k4 = 0 ... 64 + 16 + k4 = 0 ... 80 + k4 = 0 ... k4 = -80 ... k = -80/4 ... k = -20

    Raiz3 = 0, logo 0³ + 0² + (-20)*0 = 0

    Resposta Alternativa (A) -20, 0


  • O gabarito está correto. -20 não é raíz é valor de k. Pra resolver é necessário por x em evidência. Uma das raízes será zero. A equação de segundo grau gerada após colocar x em evidencia tem raizes -5 e 4. Cuidado pra não marcarem a "d". Fiquei tão eufórica com a resposta que marquei errado ><

  • Ola galera do QC este exercício resolvi da seguinte modo, como o exercício narra que uma das raízes é 4 então substitui esse numero nas incógnita e encontrei o seguinte resultado:

      X3+x2+kx=0        e colocando em evidencias temos:       vou chamar d de delta

    (4)3+(4)2+k4=0          x[x2+x+(-20)]=0  então x=0 ou                    x"=-1-9

    64+16+k4=0                x2+x-20=0                    x'=-1+9                         2

    k=-80/4                         d=b2-4ac.                            2                    x'=-10/2=-5

    k=-20                            d=(1)2-4(1).(-20)      x'=8/2=4          Alternativa

                                           d=1+80 = 81

                                 x= -1-ou+ raiz de 81

                                               2a

                                  x= -1-ou+9

                                             2a



  • Como uma das raízes da equação é 4, basta substituirmos este valor em "x" para encontrarmos k, assim:

    f(4) = 4³ + 4² + 4k = 0

    64 + 16 + 4k = 0

    4k = -80

    k = -80/4

    k = -20

    Assim, f(x) = x+ x2 - 20x = 0

    Colocando o "x" em evidência:

    x(x² + x - 20) = 0

    Então x  = 0 e  x² + x - 20 = 0

    Ou seja uma das raízes é  x = 0. Resolvendo a equação x² + x - 20 = 0 pela fórmula de Bhaskara:



    Encontraremos as outras duas raízes, x =  4  e x  = - 5.

    Resposta: Alternativa B.
  • Fiz da seguinte forma,o comando apresentou a raiz 4,logo podemos  utilizar o método de  Briot-Ruffini para abaixar para 2 o grau da equação. Ficando x²+5x= 0,que possui raízes 0 e -5.

  • Como o amigo abaixo disse, resolvendo pelo algaritimo de Briot-Ruffini (pesquise sobre é bem simples) isso sai rápido 

     

    Como uma das raízes é x' = 4

     

    conseguimos determinar o valor de K substituindo os X da esquação x³ + x² + kx = 0

     

    chegando em k = -20

     

    Com a equação reduzida por briot-ruffini temos 

     

    x² + 5x = 0

     

    resolvendo a equação

     

    x' = 0   e   x'' = -5

     

    Gabarito letra B

     

    Bons estudos galera

  • Nem precisa usar Briot-Ruffini. Coloca x em evidencia e temos:

    x(x^2 + x - 20) = 0 ; para K = - 20 

    x`= 4; x" = 0  sobra como opção de resposta -5, -20 e 20. Não pode ser nem 20 e nem -20 pois os valores são baixos, restando como opção apenas  -5. Agora é só substitui na equação e testar:

    (-5)^2 - 5 -20 = 0 ==> 25 - 25 = 0; então as raizes são x' = 0; x'' = 4 e x''' = -5 . Letra B.

     

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=JA70CIj8zTA

  • É só usar as relações de Girard, galera!

    Soma das raízes:

    x1 + x2 + x3 = -b/a

    4 + x2 + x3 = -1

    x2 + x3 = -5

    A única alternativa que a soma das outras raízes da -5 é a alternativa B

    GABARITO: LETRA B


ID
1357120
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João retirou de um baralho as 7 cartas de copas numeradas de 2 a 8 e as colocou dentro de um saco plástico opaco. Em seguida, pediu a seu amigo Augusto que retirasse de dentro desse saco, sem olhar, duas cartas.

Qual é a probabilidade de que a soma dos números escritos nas cartas retiradas por Augusto seja maior do que 10?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Temos 7 cartas numeradas:(2,3,4,5,6,7,8);Números de casos possíveis: Todas as somas possíveis: n(S)

    (2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8)

    (3,2),(3,4),(3,5)(3,6),(3,7),(3,8)

    (4,2),(4,3),(4,5),(4,6),(4,7),(4,8)

    (5,2),(5,3),(5,4),(5,6),(5,7),(5,8)

    (6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,7),(6,8)

    (7,2),(7,3)(7,4),(7,5),(7,6).(7,8)

    (8,2),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)=>totalizando 42 somas possíveis; e o número de casos favoráveis são as somas das cartas maiores que 10: (3,8),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,5),(6,7),(6,8),(7,4),(7,5),(7,6).(7,8),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7) totalizados 18 casos favoráveis:n(A)

    Sabendo que P(A)= n(A)/n(S)=18/42=3/7.


    Bons estudos!! 

  • Olá Ane...


    Nesse caso os valores (3, 8) não é a mesma coisa que (8, 3)? Achei que os casos possíveis seria 9 opções. Meu raciocínio está equivocado?

  • Eu resolvi de uma outra forma... 

    Vê se você concorda (Luciano)...


    São oito cartas do baralho: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 

    Ao meu ver: (3,8) é o mesmo que (8,3). Por isso, o inverso é a repetição (além do mais, não importa a ordem de retirada das cartas).

    Logo:

    U= {(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8),(3,4),(3,5),(3,6),(3,7),(3,8),(4,5),(4,6),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,7),(6,8),(7,8)}

    n(U)= 21

    O evento pede que as cartas retiradas somem números maiores que dez.

    Logo:

    E= {(3,8),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,7),(6,8),(7,8)}

    n(E)= 9

    A própria questão diz que trata-se de probabilidade.

    Uma breve explicação: U= todos os resultados possíveis de um experimento aleatório. E, E= subconjunto do espaço amostral, ou seja, evento.

    Por fim: O resultado= 9/21. Simplificando por 3 para encontrar a resposta do gabarito: 3/7.


  • O meu foi mais simples: vejamos, entre 2 e 8 temos; 2,3,4,5,6,7,8 = a 7 (numerais) somando de fora pra dentro; [ 2+8=10 / 3+7=10 / 4+6=10 }
    ou seja= temos 3 chances em 7 oportunidades, então 3/7

  • Marcelo, a questão pede que a soma seja maior que 10 e não igual a 10, a sua resolução está mais simples sim, mas acho que está errada! :(

  • P(A)= n(a)/n(e)       Pede que a soma seja maior que 10, ou seja, não pode ser 10. Então temos 18 possibilidades da soma ser maior que 10 (n(a)=18. E o numero total de possibilidades é  42 (7x6, porque não se pode repetir a mesma carta). logo temos 18/42, simplificando = 3/7
  • Temos as seguintes combinações para que a soma das duas cartas deem maior do que 10:


    Primeira forma: ( Pois mesmo sendo as mesmas cartas, a ordem importará).


    (6 + 5), (7 + 4), (7 + 5), (7 + 6), (8 + 3), (8 + 4), (8 + 5), (8 + 6), (8 + 7).


    Segunda forma (invertendo a ordem das cartas):


    (5 + 6), (4 + 7), (5 + 7), (6 + 7), (3 + 8), (4 + 8), (5 + 8), (6 + 8), (7 + 8).


    Assim temos 18 possibilidades para o nosso caso particular. Podemos tirar na 1a tentativa qualquer


    uma das 7 cartas dentro do saco, já na 2a, por termos já tirado uma, sobraram 6 cartas. Assim nosso


    número de casos possíveis será 6 x 7 = 42.


    Logo a probabilidade será P = 18/42 = 9/21 = 3/7.


    Resposta : A


  • Numa questão de Probabilidade P = (numero de eventos possíveis) / (numero total de eventos)

    nessa questão temos 7 elementos (cartas de 2 a 8 = 2,3,4,5,6,7 e 8)

    como pede soma maior que 10 as possíveis combinações são

    3 e 8 / 4 e 7 / 4 e 8 / 5 e 6 / 5 e 7 / 5 e 8/ 6 e 7/ 6 e 8/ 7 e 8

    o total de eventos possíveis é 9

    para calcular o evento total combinação 7 2 a 2 -> C7,2 = 7!/(2!5!)

    C7,2 = 7x6x5! / 2x1x5! = 7x6 / 2 = 21

    Então: P = eventos possiveis / eventos totais

    P = 9/21 = 3/7

  • Também resolvi pelo método que alguns colegas já apresentaram.

    Temos 7 carta numeradas assim: 2-3-4-5-6-7-8

    E a Cesgranrio nos pergunta:  "...pediu a seu amigo Augusto que retirasse de dentro desse saco, sem olhar, duas cartas...Qual é a probabilidade de que a soma dos números escritos nas cartas retiradas por Augusto seja maior do que 10?"

    O que devemos fazer. Primeiro é saber quantas combinações 2a2 podemos fazer com essas 7 cartas. Como vamos fazer isso? Vamos usar COMBINAÇÃO!!

    C7,2=        7!         7x6x5! = 7x3=21

                     2!5!         2x1  5!                


    "Mas o que esse 21 significa?" Ele é justamente a quantidade de combinações possíveis com todas as cartas, é o nosso espaço amostral.

    Agora, quantas combinações são possíveis com as 7 cartas para que possamos encontrar soma maior que 10?

    Isso é mais fácil. Vamos somar: 2-3-4-5-6-7-8

    2+8=10, logo não serve. Queremos maoir que 10.

    3+8=11 .

    4+7=11

    4+8=12

    5+6=11

    5+7=12

    5+8=13.

    6+7=13

    6+8=14

    7+8=15

    Logo, temos 9 chances em 21 possibilidades. Fica assim 9/21. Mas isso dá para simplificar: 3/7.

    Gabarito? A de Abacate;


  • Alguém poderia me informar porque a ordem das cartas não está sendo considerada? Estou com esta dúvida. Vlw

  • Frederico, se fosse um anagrama de letras em uma palavra, por exemplo, a ordem importaria. Mas concorda que o conjunto de números: {7;6} é igual a {6; 7} ? Tente sempre compreender a questão. eu, por exemplo, não uso formulas para resolver. vou pela lógica da questão. 

  • Resolvi assim:

    Cada combinação eu tenho 2 possibilidades por exemplo 3 com 8 e 8 com 3:

    Logo,

    (3,8) -> 2(1/7*1/6)

    (4,7) -> 2(1/7*1/6)

    (4,8) -> 2(1/7*1/6) 

    (5,6) -> 2(1/7*1/6)

    (5,7) -> 2(1/7*1/6)

    (5,8) -> 2(1/7*1/6)

    (6,7) -> 2(1/7*1/6)

    (6,8) -> 2(1/7*1/6)

    (7,8) -> 2(1/7*1/6)

    Concluindo: 2(1/7*1/6) = 1/21 como posso ter OU uma OU outra forma de somar mais que 10 então será 1/21 nove vezes.

    1/21 x 9 = 9/21 = 3/7

  • As duas cartas são uma combinação, suas ordens não importam.

    Então ---> 9/21 =3/7

  • 2 3 4 5 6 7 8  são as cartas


    Possibilidades de dois números somados serem maior que 10 = 9 possibilidades

    8+3, 8+4, 8+5, 8+6, 8+7


    7+6,7+5,7+4


    6+5


    Possibilidades de combinação entre dois números:

    Além das 9, temos também 
    2+3,  2+4,  2+5,  2+6,  2+7,  2+8

    3+4  ,3+5  ,3+6  ,3+7

    4+5,  4+6



    Totalizando 12 possibilidades que somadas às 9, resultam em 21 possibilidades de combinação.

    Chegamos à conclusão que serão 9 /21 (:3)...................3/7..............alternativa A
  • Eu cheguei a resposta de uma maneira mais "cheia" eu diria. Fiz as possibilidade e multipliquei por dois pois considerei o seu inverso, logo eu tinha 18(9+9) possibilidades da sequência dar um total maior que 10. E fiz uma análise combinatória de 7 cartas e suas possibilidade. Se de 7 tiro 1, sobram 6, se de 6 tiro mais 1, (logo puxei duas). São 7.6=42 possibilidades de combinações. Destas 42, eu apenas quero 18 combinações. Logo temos 18/42 dividido(simplificado) por 2 = 9/21 mais uma vez dividido(simplificado) por 3 = 3/7.

    OBS: Sei que parece mais complexo, mas pra min foi mais simples e diminuiu o risco de dar incorreto. Mas se eu estiver errado, por favor, me corrigir. Obrigado!

  • Em questoes assim é importante saber como CONTAR:

    Resolvendo pelo PFC

    1º passo) encontrar o espaço amostral: 7*6=42

    Pq? a retirada de cartas não é com reposição (senao teria sido dito), entao cabe o PFC ( e se foi usado o PFC, a ordem vai importar)

    2º passo)

    encontrando as possibilidades:

    Se utilizamos o PFC, a ordem aqui vai nos importar na hora de contabilizar a probabilidade. É onde muita gente erra. Se a ordem vai importar entao vou contar da seguinte forma:

    3; 8 e 8; 3

    4; 8 e 8; 4

    5; 8 e 8; 5

    6; 8 e 8; 6

    7; 8 e 8; 7

    4; 7 e 7; 4

    5; 7 e 7; 5

    6; 7 e 7; 6

    5; 6 e 6; 5

    Ou seja, 18 possibilidades respeitando o critério (soma maior que 10)

    Aplicando a probabilidade no espaço amostral: 18/42 = 3/7


  • Eu fiz no método de raciocínio lógico vejamos:
    Observei quantas cartas somadas uma com a outra dariam o resultado 10:
    7 Cartas numeradas de 02 a 08, então são:

    2  + 8 = 10    
    3 + 7 = 10    
    4 + 6 = 10   
    5    
    6   (JA USADO COM O 4)
    7   (JA USADO COM O 3) 
    8   (JA USADO COM O 2)

    Concluímos que somente existem 03 possibilidades para estes sete números de cartas citados ficamos então com a resposta 03/07




  • Temos 7 cartas numeradas:(2,3,4,5,6,7,8);Números de casos possíveis é o espaço amostral
    (2,2)(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8)
    (3,2),(3,3)(3,4),(3,5)(3,6),(3,7),(3,8)
    (4,2),(4,3),(4,4)(4,5),(4,6),(4,7),(4,8)
    (5,2),(5,3),(5,4),(5,5)(5,6),(5,7),(5,8)
    (6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)(6,7),(6,8)
    (7,2),(7,3)(7,4),(7,5),(7,6).(7,7)(7,8)
    (8,2),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)(8,8)

    EA=  7*7 = 49A soma maior que 10 equivale aos eventos abaixo:(3,8)
    (4,7),(4,8)
    (5,6),(5,7),(5,8)
    (6,5),(6,6)(6,7),(6,8)
    (7,4),(7,5),(7,6).(7,7)(7,8)
    (8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)(8,8)
    Quero= 21P = Quero/EA = 21/ 49 (simplifica por 7)= 3/7
  • diana santos.

    Na verdade o espaço amostral é de 42 por que as cartas não se repetem.

    Fica 18/42, ou seja, 3/7.

    Dá a mesma resposta certa.

  • Temos 9 opções de tirarmos resultado acima de 10 em 21 opções no total

    9/21 ==>  3/7

  • quem fez por combinação está errado. A ordem importa: tira 2,4  e 4,2 são duas combinações diferentes. Eu tiro uma carta e depois tiro outra carta.

  • RESOLVI DA SEGUINTE FORMA:

    1º PRIMEIRO OS QUE ULTRAPASSARIAM 10:

    (3,8)
    (4,7); (4,8)
    (5,6);(5,7);(5,8)
    (6,7);(6,8)
    (7,8)

    2° TODAS AS POSSIBILIDADES:

    (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (2,7) (2,8)
    (3,4) (3,5) (3,6) (3,7) (3,8)
    (4,5) (4,6) (4,7) (4,8)
    (5,6) (5,7) (5,8)
    (6,7)(6,8)
    (7,8)

    ___________________________________________________________________________________________________________________

    # NÚMERO DOS QUE ULTRAPASSAM 10 DIVIDIO PELO TOTAL DAS POSSIBILIDADES: 9/21 = SIMPLIFICANDO =>3/7.
    ___________________________________________________________________________________________________________________
     

  • aplicando as 9 possibilidades  9/7 x 2 cartas das  6 restantes =   9/7 x 2/6 = 18/42 == 3/7  fiz assim.

  • Sete cartas: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8


    Possibilidades de dois números somados serem maiores que 10:

     

    8 + 3 = 11

    8 + 4 = 12

    8 + 5 = 13

    8 + 6 = 14

    8 + 7 = 15

    7 + 6 = 13

    7 + 5 = 12

    7 + 4 = 11

    6 + 5 = 11


    Nove possibilidades


    Possibilidades de dois números somados serem menores ou iguais a 10:


    2 + 3 = 5

    2 + 4 = 6

    2 + 5 = 7

    2 + 6 = 8

    2 + 7 = 9

    2 + 8 = 10

    3 + 4 = 7

    3 + 5 = 8

    3 + 6 = 9

    3 + 7 = 10

    4 + 5 = 9

    4 + 6 = 10


    Doze possibilidades 


    9 + 12 = 21 (total de combinações de soma de dois números)

    9 / 21 (divide-se por 3)

    3 / 7

  • Não vi onde a questão pediu para somar menor que 10 ou igual a 10. 

    Fiz igual o Melância Man somando apenas os maiores que 10. 

  • 7x7 total de possibilidades

    21 Total de combinações

    21/7*7 = 21/49

    21/49 ( simplifica por 7)

    3/7 Gab A

  • Usando prob complementar.

    total de Casos ->> C(7;2) = 21

    casos que dão menos que 10

    23;24;25;26;27;28-->6 casos

    34;35;36;37-->4 casos

    45;46-->2

    Total de casos em que resulta um valor menor que 10 = 12

    Logo

    1-12/21 = 3/7

    ***a ordem não importa (logo combinação e não arranjo)

  • Primeiro precisamos descobrir o espaço amostral:

    Temos 7 cartas numeradas (2,3,4,5,6,7,8) que serão retiradas de 2 em 2 e somadas depois.

    Retiradas possíveis - A ordem não importa porque os valores serão somados e para soma não importa a ordem:

    (2,3);(2,4);(2,5);(2,6);(2,7);(2,8)

    (3,4);(3,5);(3,6);(3,7);(3,8)

    (4,5);(4,6);(4,7);(4,8)

    (5,6);(5,7);(5,8)

    (6,7);(6,8)

    (7,8)

    Temos um espaço amostral = 21

    Agora precisamos saber quais retiradas de cartas dá soma maior que 10

    (3,8);(4,7);(4,8)(5,6);(5,7);(5,8);(6,7);(6,8);(7,8)

    Temos 9 possibilidades

    então a probabilidade fica 9/21 = 3/7

    Resposta A

     

     

  • Como a ordem não importa, o número total de se retirar duas cartas de sete, é dado pela combinação de C7,2=21. As possibilidades de a soma ser maior que 10 são nove :(3,8);(4,7);(4,8);(5,6);(5,7);(5,8);(6,7);(6,8);(7,8). Logo, a probabilidade será dada por P= 9/21, que simplificada será igual a 3/7.


ID
1357126
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante um ano, Eduardo efetuou um depósito por mês em sua conta poupança. A cada mês, a partir do segundo, Eduardo aumentou o valor depositado em R$ 15,00, em relação ao mês anterior.

Se o total por ele depositado nos dois últimos meses foi R$ 525,00, quantos reais Eduardo depositou no primeiro mês?

Alternativas
Comentários
  • 1º depósito:  x    2º depósito:  x + 15    11º depósito: x + 10 . 15 (razão) = x + 150

    12º depósito:  x + 165

    Assim,  x + 150 + x + 165 = 525    2x = 525 - 315    x = 210 : 2 = 105    letra b) 

  • x+165= 525-(x+150)

    2x=525-165-150

    2x=210

    x=210/2=105,00R$ alternativa B

  • Não entendi esta resolução..

    De onde veio o 150 e 165?..

  • eu fiz assim...

    15,00*11meses=165,00

    525 a soma dos ultimos 2 depositos;

    logo:

    525,00-15,00= 510/2=255,00 

    165,00-15,00=150,00

    255,00-150,00=105,00 ----------> alternativa b

  • Renato Ferraz Você faz como uma PA (progressão Aritmética):
    O 12º termo -> 
    A12=A1+(n-1)x15(a razão) => A12 = A1 + (11)x15 => A12 = A1 + 165 
    A11=A1+(n-1)x15(a razão) => A11 = A1 + (10)x15 => A11 = A1 + 150
    Logo, a questão diz que A11 + A12 = 525:
    somando A12 + A11 => 2xA1 + (165+150) => 2xA1 + 315 = 525 =>   2xA1=525-315 = > 2xA1 = 210
                     A1 = 210/2 = 105;
    Com o valor de A1 e a razão, você calcula qualquer termo da PA.



  • Primeiro mês: x

    Segundo mês: x + 15

    Décimo primeiro mês: x + 10 (meses anteriores) x 15 (valor a mais do depósito)


    x + 10 x 15 = x + 150 (Décimo primeiro mês)


    Décimo segundo mês: x + 150 + 15

    x + 150 + 15 = x + 165


    Décimo primeiro mês + décimo segundo mês = total desses dois últimos meses = x + 150 + x + 165 = 525


    x + 150 + x + 165 = 525

    2x + 315 = 525

    2x = 525 + 315

    2x = 210

    x = 105

  • Eu fiz assim: 

    Acréscimo do mês 11 = 15,00 x 10 meses = 150,00

    Acréscimo do mês 12 = 15,00 x 11 meses = 165,00

    Total de acréscimos das duas últimas parcelas = 315,00

    Considerando x o valor inicial sem nenhum acréscimo, montei a seguinte "fórmula":

    2x + 315,00 = 525,00

    2x = 210,00

    x = 105,00

  • Pega os  525.00 dos 2 últimos meses e divide com a diferença de 15.00 do 11 mês para o 12 mês.

    270(12 mês)+255(11 mês)=525.00.

    depois vai diminuindo -15 reais até chegar ao 1 mês.

    10 mês=240

    9 mês=225

    8 mês=210

    7 mês=195

    6 mês=180

    5 mês=165

    4 mês=150

    3 mês=135

    2 mês=120

    1 mês=105 reais.

    RESPOSTA= LETRA B




  • RESPOSTA B

    Minha contribuição, antes, usei os meses do ano para facilitar a imaginação !!!

    1°) De deposito de 15,00 temos quanto dinheiro no total?

    Janeiro não teve deposito de 15,00 então 11 meses x15,00 = 165,00

    Isso representa:

     Jan+15,00 = Fev

    Fev+15,00 = Março

    Março+15,00 = Abril   .... Nov+15,00 = Dez



    2°) Agora quanto foi depositado em novembro e em dezembro?

    Novembro(N) + Dezembro (D) = 525,00

    N+D=525, sendo que  D = N +15,00 , então é só  substituir:

    N+N+15=525

    2N+15,00=525

    2N=510

    N= 255

    AGORA SUBSTITUINDO N+D=525

    255+D=525

    D=270



    3°) Quanto foi depositado em Janeiro?

    Se Dezembro = 270 e dezembro vem acumulando todos os 15,00 dos demais meses,como fiz a questão: "aumentou o valor depositado em R$ 15,00, em relação ao mês anterior.", então:

    270 - 165 =  105 = Janeiro. 

  • De acordo com o enunciado, trata-se de uma Progressão Aritmética (PA).
    O termo geral da PA é dado por:
    an = a1 + (n - 1) x r,
    onde
    a1 é o primeiro termo,
    r é a razão da PA
    No caso em questão, considera-se a1 = X e tem-se que r = 15.
    Além disso, sabe-se que:
    a11 + a12 = 525      eq I
    Assim,
    a11 = X + (11 - 1) . 15 = X + 150
    a12 = X + (12 - 1) . 15 = X + 165

    Substituindo na eq I, tem-se:
    X + 150 + X + 165 = 525
    2X + 315 = 525
    2X = 525 - 315
    2X = 210
    X = 105

    Resposta B)
  • PA 

    1º - Achei o valor dos dois últimos meses:

    525,00 - 15,00=510,00

    510/2 = 255 -> Valor referente ao mês 11

    255+15 = 270,00 -> Valor referente ao mês 12

    2º - Coloquei na fórmula do PA a partir do segundo mês:

    an=a2+(n-1).r

    270=a2+(11-1).15

    270=a2+150

    a2=270-150

    a2=120

    3º - Apenas retirei os 15,00 reais que foram adicionados posteriormente:

    a2-15,00 = 105,00

  • Progressão aritmética com equação de 1º grau:
    Termo geral: a12 = a1 + 11r

     

    Legenda:
    a1: primeiro mês
    a11: penúltimo mês
    a12: último mês
    r: razão aritmética

    Dados:
    r = 15 
    Soma dos últimos 2 meses = 525

    Sistema de Equações:
    (I) a11 + a12= 525
    (II) a11 = a12 - 15

    Aplicando (II) em (I), temos:
    (a12 - 15) + a12 = 525
    a12 + a12 = 525 + 15​
    a12= (540)/2
    a12 = 270

    Assim, podemos aplicar todos os dados na fórmula do termo geral:
    a12 = a1+11r
    270 = a1 + 11*15
    a1 = 270 - 165
    a1 = 105

    GAB: B

  • A soma dos dois últimos meses é 525:


    525= x+(x+15)
    525-15=2x
    x=510/2
    x=255
    ----------------------------------------------------------
    Mês
    11º - 255 
    10º - 255-15=240
    9º - 240-15= 225
    8º - 225-15=210
    7º - 210-15=195
    6º - 195-15 = 180
    5º - 180-15= 165
    4º - 165-15 = 150
    3º - 150-15 = 135
    2º - 135-15 = 120
    1º - 120-15 = 105..........................alternativa B
  • P. A.:

     a12 = a11+ 1r (termo geral)
    a12 = a11 + 15

    a12+a11 = 525 (soma dos dois últimos meses)
    (a11+15) + a11 = 525
    2a11= 525-15
    a11= 510/2
    a11=255

    a11= a1+10r (termo geral)
    255=a1+150
    a1=255-150
    a1=105 (primeiro mês!)

  • Simples.

    A1=X

    A2=X+1*R(uma razão R$ 15,00)Logo;

    A11=X+10*R

    A12=X+11*R

    Resolvendo:

    X+10*15+X+11*15=525

    2X=525-315

    X=210/2

    X=105

  • A resposta do Antonio Costa está simples, fácil e direta!


  • 1 ano tem 12meses. A questão refer-se aos dois últimos meses, ou seja, 11 e o 12. Por tratar-se de uma PA, teremos:

    a11= a1 + 10r 

    a12 = a1 + 11r

    A soma dos dois será:

    (a1 + 10r) + ( a1 + 11r) = 525

    2a1 + 21r = 525

    2a1 + 21x15 = 525

    2a1 + 315 = 525

    2a1= 525 - 315

    a1 = 210/2

    a1 = 105

  • Mês 1 = X
    Mês 2 = X+15 = X+15x1
    Mês 3 = X+15+15 = X+15x2
    Mês 4 = X+15+15+15 = X+15x3
    .
    .
    .
    Mês 11 = X+15x10
    Mês 12 = X+15x11

    Mês 11 + Mês 12 = 525
    (X+15x10)+(X+15x11)=525
    X+150+X+165=525
    2X=525-150-165=210
    X=210/2

    X=105

  • Seja V o valor depositado neste último mês. No mês anterior a este foi depositado 15 reais a menos, ou seja, V – 15 reais. Somando esses dois últimos meses, foram depositados 525 reais:

    525 = V + (V – 15)

    525 = 2V – 15

    525 + 15 = 2V

    540 = 2V

    V = 270 reais

    Repare que este último valor é o 12º termo (afinal foram 12 depósitos mensais no período de 1 ano) de uma progressão aritmética com razão r = 15 reais e termo a12 = 270 reais. Podemos obter o valor depositado no primeiro mês lembrando que: 

    an = a1 + (n – 1) x r

    a12 = a1 + (12 – 1) x r

    270 = a1 + (11) x 15

    270 = a1 + 165

    a1 = 270 – 165 = 105 reais

    Resposta: B 

  • Sabendo que a razão é 15, pois todo mês era acrescentado 15 reais à conta, temos que a11 + 15 = a12.

    Sabendo disso, basta encontrar o valor de a11 ou a12:

    a12 = 525 - a11 && a12 = a11 + 15 => substituindo...

    a11 + 15 = 525 - a11

    2a11 = 510 => a11 = 255.

    Utilizando a fórmula do termo geral da PA:

    an = a1 + r (n-1) => a11 = a1 + 15 * (11-1)

    255 = a1 + 150 => a1 = 255-150 = 105


ID
1357129
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentro de uma gaveta há garfos, facas e colheres, totalizando 48 talheres. A soma das quantidades de garfos e de facas corresponde ao dobro da quantidade de colheres. Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres.

Quantos garfos há nessa gaveta?

Alternativas
Comentários
  • x= colher

    y= garfos

    z=faca

    x + y + z = 48

    y + z = 2x

    6 + z = x                        z = 2x - y          x + y + z = 48                

                                                                 x + y + 2x - y = 48               

                                                                         3x = 48

                                                                            x=16                       

    16 colheres. 

    Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres.            6 + z = 16                z= 10

    10 facas

                            y + z = 2x               y + 10 = 32


    resposta = 22 garfos

       

  • Do enunciado temos,

    g+f+c=48

    g+f=2c  (garfo e faca é igual ao dobro de colheres, conforme enunciado).

    ******

    2c+c=48

    3c=48

    c=16

    ******

    g+16+16=54       obs: 54 é a soma de 48 talheres mais 6 novas facas.

    g+32=54

    g=54-32

    g=22

  • G+F+C=48      Como a soma de garfo e faca é o dobro de colher então temos:

    G+F=2C              2C+C=48       Obtendo-se o Nº de colheres é só substituir no sistema de equações

    F+6=C                  3C=48                   F+6=C       G+F=2C

                                    C=48/3=16           F+6=16      G+10=2.16

                                                                  F=10            G=22 Como o exercício quer o numero de garfos, então é a alternativa E

  • Eu fiz de uma forma bem mais fácil, observe:

    G + F = 2 . C

    São 48 talheres + 6 facas = 54

    Se o número de facas é igual ao número de colheres, nas alternativas, busque uma quantidade que subtraída do valor total, seja a soma facas e colheres. Por exemplo:

    54 - 22 = 32

    32 / 2 = 16 (quantidade de facas e colheres)

    Agora faça a prova: 22 + 32 = 54. (Valor total de talheres)

    Resposta: Alternativa "e" 22 garfos.

  • Eu fiz essa questão em menos de 2 minutos..

    Total de Talheres. 48

    Dividido por 3 = 16 Colheres, 16 facas e 16 colheres

    Como é colocado mais 6 facas ficando com 22 não bate com o total de colheres, então passei para 22 os garfos e ficando=

    22 garfos.....10 facas + 6 e foi colocado=16 e as 16 colheres.... resposta 22

  • Dentro de uma gaveta tem:

    C olheres

    F acas

    G arfos

    Se ele fala que a soma  das quantidades de G afos+ F acas= o de C colheres.

    supostamente, 48/3=16     ficou para cada um:

    G = 16

    F= 16  

    e C= 16

    A soma das G afos + F acas = 32

    Ele fala que se fosse colocado mais 6 ( seis) F acas dentro da gaveta, 

    F aca tem 16 + 6= 22....Simples.... 

    Questão boba...

  • G=GARFOS      F=FACAS      C=COLHERES

    G+F+C = 48



    G+F=48-C

    -------------------------------

    G+F=2C

    --------------------------------

    SUBSTITUINDO:

    G+F=48-C

    2C=48-C

    C=48/2

    C=16

    ---------------------------------------------------

    F+6=C

    F+6=16

    F=10

    ------------------------------

    G+F+C=48

    G+10+16=48

    G=48-26

    G=22..............................ALTERNATIVA E
  • Gente,

    F+G+C= 48

    F+G= 32, portanto C= 16

    48/3= 16 (F= 16; G= 16; C= 16)

    F(16) +6= 22

    Mas a questão pergunta quantos GARFOS tem na gaveta...GARFOS =16 ! Sinceramente não entendi pq a resposta deu 22. =\

  • Natália Motano, você não deve dividir o número total de elementos na gaveta por 3, pois não podemos assumir que o número de garfos é igual ao número de facas.

     

    De fato, como demonstaram os colegas, o número de facas é igual a 10 e o número de garfos é igual a 22.

  • Acho que deste jeito ficou mais simples e compreensível.

    G = qde de garfos; f = qde de facas; c = qde de colheres

    (I) G + F + C = 48    
    (II) G + F =2C

    Substituindo II em I
    2C + C = 48  3C = 48   C = 48/3   C= 16

    (III) F + 6 = C  F + 6 = 16    F= 10

    Colocando os valores encontrados na I temos:
    G + 10 + 16 = 48
    G + 26 = 48
    G = 48 - 26
    G = 22

  • F+C+G=48

    F+G=2C==>2C+C=48 ==>C=16

    MAIS 6 FACAS TEMOS F=C, LOGO:

    F+C+G=48+6 ==>C+C+G=54 ==>2C+G=54==>G=54-32=22

  • Dentro de uma gaveta há garfos, facas e colheres, totalizando 48 talheres. 

     

    G + F + C = 48

     

    A soma das quantidades de garfos e de facas corresponde ao dobro da quantidade de colheres.

     

    G + F = 2C

     

    Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres. 

     

    48 + 6 = 54

     

    Quantos garfos há nessa gaveta?

     

    G + F + C = 48

    G + F = 2C

    2C + C = 48

    3C = 48

    C = 16

     

    G + 16 (F) + 16 (C) = 54

    G + 32 = 54

    G = 22


ID
1386169
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere as assertivas a seguir referentes aos sais e às suas soluções.

I – Ao se dissolver acetato de sódio em água, tem-se uma solução na qual [OH- ] < [H+]

II – O produto de solubilidade do cloreto de chumbo (II) é dado pela expressão: Kps = [Pb+] [Cl- ].

III – Os sais são substâncias de caráter iônico.

Está correto APENAS o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I – Ao se dissolver acetato de sódio em água, tem-se uma solução na qual [OH- ] < [H+]. ERRADO. Não existe hidroxila na fórmula do ácido, portanto, não tem como ter hidroxila como produto dessa solução.

    II – O produto de solubilidade do cloreto de chumbo (II) é dado pela expressão: Kps = [Pb+] [Cl- ]. ERRADO. Kps = Pb 2+. Cl 2-

    III – Os sais são substâncias de caráter iônico. CORRETO.

  • Mariana, você está errada quanto ao ítem I. Pois, HAc(Ácido FRACO) + NaOH(Base FORTE) ---> NaAc + H2O que terá caráter básico.

    Errada também quanto ao item II. Kps= [Pb].[Cl]²

  • I - O acetato de sódio é o produto da reação do ácido acético (um ácido fraco) com o hidróxido de sódio

    (uma base muito forte). Logo, é de se esperar que o acetato de sódio tenha caráter básico. Ao se dissolver

    em água, portanto, este composto aumentará o pH do meio, fazendo com que [OH - ] &gt; [H + ]. Assertiva errada.

    II – Pessoal, o cloreto de chumbo é como popularmente chamamos o PbCl 2 . Logo, a fórmula de seu

    produto de solubilidade deve ser K ps = [Pb + ] [Cl - ] 2 . Assertiva errada.

    III – Os sais são, sim, substâncias de caráter iônico, como já sabemos. Assertiva correta.

  • Comentário errado. Vejam o da Thais.

  • Comentário errado. Vejam o da Thais.

  • Comentário errado. Vejam o da Thais.

  • Comentário errado. Vejam o da Thais.


ID
1386175
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O silício pode ser obtido a partir de uma matéria-prima muito abundante, o óxido de silício (SiO2 ). No processo, a matéria-prima é reduzida pela reação com carbono, segundo a equação abaixo.

                                    SiO2(s)+ C(s)⇌ Si (s) + CO2(g)

Se, em uma certa condição experimental, obteve-se 787 kg de silício a partir de 2.000 kg de SiO2 , o rendimento percentual da reação foi de

Dado
MSi: 28 g mol -1
MO: 16 g mol -1

Alternativas
Comentários
  • Sabendo que a massa molar do óxido de SiO2 (28 +2.16), e do Si (28), sendo a proporção molar 1:1. Então:

    1 . 60 ------ 1. 28

    2. 10^6 ------ x

    x = 9,33 .10^5 (rendimento teórico)

    rendimento percentual = (7,87 .10 ^5)/ (9,33.10^5) = 0,844

    0,844. 100% = 84,4%

  • SiO2(s) Si(s

    1mol 1mol

    60g 28g

    Agora, basta fazer a regra de três com a massa informada e determinar o valor de x.

    SiO2(s) Si(s

    1mol 1mol

    60g ————–28g

    2.000kg———–X

    X= (2.000 x 28)/60 =

    X = 933,3 kg de Si

    Portanto, este seria o valor esperado de se obter se a reação tivesse rendimento de 100%. Porém, não obtivemos esta quantidade. Logo, devemos calcular o rendimento.

    933,3 Kg————–100%

    787 Kg——————R

    R = 84,3%

    Fonte: Estratégia


ID
1386178
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere os potenciais de redução (E0 Red ) abaixo.

Mg+2 + 2e ⇆ Mg E0Red = - 2,34 V

Al+3 + 3e ⇆ AlE0Red = - 1,67 V

Pb+2 + 2e ⇆ Pb E0Red = - 0,13 V

Bi +3 + 3e ⇆ Bi E0Red = + 0,21 V

Ag+1 + 1e ⇆ Ag E0Red = + 0,80 V

Qual a opção que corresponde a uma reação espontânea?

Alternativas
Comentários
  • a) Errado:

    Segundo a tabela fornecida: Pb: Eoxi = +0,13V ; Ag: Ered=+0,80V 

    Pb+2 -> Pb0 ( reduziu) ; Ag0 -> Ag+1 (oxidou) "Não condiz com a tabela, então está errado!"

    b) Correto:

    Segundo a tabela fornecida: Mg: Eoxi = +2,34V ; Al: Eoxi = +1,67V (Mg maior Eoxi então ele oxida e o Al reduz)

    Mg0 -> Mg+2 (oxidou) ; Al+3 -> Al0 (reduziu) "Condiz com a tabela, então o item está correto!"

     


ID
1386181
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

No equilíbrio indicado na equação abaixo, o rendimento de formação do SO3 é aumentado, por exemplo, pela adição de O2 ao sistema. Esse é um exemplo de que, quando um sistema em equilíbrio é perturbado, a composição do mesmo se ajusta de modo a contrapor a ação de perturbação.

                                                2 SO 2(g) + O 2(g) ⇌ 2 SO 3(g)

Esse comportamento segue a(o)

Alternativas
Comentários
  • Lei de Charles: é uma lei dos gases perfeitos. Esta lei diz respeito às transformações isobáricas, isto é, aquelas que se processam a pressão constante. 

    Lei de Graham: a velocidade de difusão ou efusão de um gás é inversamente proporcional à raiz quadrada de sua densidade.

    Princípio de Pascal: estabelece que a alteração de pressão produzida em um fluido em equilíbrio transmite-se integralmente a todos os pontos do fluido e às paredes do seu recipiente.

    Le Chatelier Princípio de Le Chatelier: quando se aplica uma força em um sistema em equilíbrio, ele tende a se reajustar procurando diminuir os efeitos da força.

    Princípio de Avogrado: Volumes iguais, de quaisquer gases, nas mesmas condições de pressão e temperatura, apresentam a mesma quantidade de substâncias em mol (moléculas).


ID
1386187
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere uma solução preparada pela adição de 0,01mol do ácido carboxílico indicado como HA, em água, formando 1,0 L de solução.

                                  HA ⇌ A- + H+ ; Ka = 1,0 x 10-4

A alternativa que indica, com melhor aproximação, a concentração, em mol L-1 , de íons H+ na solução é:

Alternativas
Comentários
  • n HA = 0,01mol; V = 1L; [HA] = 0,01 mol/L = 10^-2 mol/L

    Ka = [HA] x r^2 -> 10^-4 = 10^-2 x r^2 (passando o 10^-2 para o outro lado) -> r^2 = 10^-2 (tirando a raiz) -> r = 10^-1 = 10%

                 [HA]                 <>       [H+]     +      [A-]

    inicio :  0,01                               0                  0

    reage: 0,01x10%                 0,01x10%         0,01x10%

    final:      10^-3                           10^-3               10^-3                             Resposta: Concentração de H+ = 1x10^-3 (d)

     


ID
1386190
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A 60 mL de solução aquosa de SnCl2 0,10 mol/L juntamos 40 mL de solução FeCl3 0,80 mol/L e água suficiente para levar a solução a 500 mL. Considere que se trata de uma reação de oxirredução representada pela equação abaixo e que um dos reagentes está em excesso.

                           SnCl2(aq) + 2 FeCl3(aq) → SnCl4(aq)+ 2 FeCl2(aq)

Qual a concentração, em quantidade de matéria (mol/L), da espécie Sn 4+ formada?

Alternativas
Comentários
  • 1 - DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE MOLS DOS REAGENTES

     

    SnCl2

     

    n = M x V

     

    n = 0,1 x 0,06

     

    n = 0,006 mols

     

    FeCl3

     

    n = M x V

     

    n = 0,8 x 0,04

     

    n = 0,032 mols

     

    O REAGENTE LIMITANTE É O SnCl2 !!!

     

     

    2 - DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE MOLS DE SnCl4

     

     

    1 SnCl2(aq) + 2 FeCl3(aq) → 1 SnCl4(aq)+ 2 FeCl2(aq)

     

    1 mol de SnCl2   --------------- 1 mol de SnCl4

     

    0,006 mols de SnCl2 --------------  x

     

    x = 0,006 mols de SnCl4

     

     

    3 - MOLARIDADE DAS ESPÉCIES Sn^4+

     

    M = n / V

     

    M = 0,006 / 0,5

     

    M= 0,012 mol/L

     

     

    ALTERNATIVA A !!!!!!


ID
1386193
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

De acordo com a natureza das partículas dispersas, as misturas podem ser classificadas em soluções, dispersões e suspensões.

Associe as misturas com suas características.

I – Solução verdadeira
II – Dispersão coloidal
III – Suspensão

P – mistura homogênea na qual não é possível observar o soluto nem com o auxílio de microscópio.

Q – mistura heterogênea na qual o soluto pode ser observado com o auxílio de um microscópio.

R – mistura homogênea na qual o soluto só pode ser observado com o auxílio de um microscópio.

S – mistura heterogênea na qual o soluto pode ser observado sem a necessidade de microscópio.

As associações corretas são:

Alternativas
Comentários
  • I – Solução verdadeira: P – mistura homogênea na qual não é possível observar o soluto nem com o auxílio de microscópio.
    II – Dispersão coloidal: Q – mistura heterogênea na qual o soluto pode ser observado com o auxílio de um microscópio.
    III – Suspensão: S – mistura heterogênea na qual o soluto pode ser observado sem a necessidade de microscópio.

    Alternativa: A)


ID
1386196
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas partículas metálicas X e Y, inicialmente neutras, foram eletrizadas. A partícula X perdeu 2,50 x 1010 elétrons, e a partícula Y ganhou 2,50 x 1010 elétrons.

Qual será, aproximadamente, em newtons, o módulo da força de interação elétrica entre as partículas X e Y se elas forem colocadas a 2,00 cm uma da outra no vácuo?

Dados
Carga do elétron = 1,60 x 10-19 C
Constante elétrostática no vácuo = 9,00 x 109 N.m2.C-2

Alternativas
Comentários
  • Use a lei de Coulomb: 

    F = k.|q1|.|q2|/r² 

    onde k é a constante eletrostática no vácuo, q1 e q2 são as cargas, em coulombs, das duas partículas envolvidas em módulo, e r é a distância entre as partículas, em metros. 

    Para vc medir a carga com a qual cada uma das esferas ficou carregada, use a relação: 

    q = n.e 

    onde n é o número de elétrons ou prótons e "e" é a carga elementar, com sinal negativo para excesso de elétrons e positivo para excesso de prótons. Como as duas ganharam ou perderam 2,50.10^10 elétrons, o MÓDULO da carga de ambas as partículas será o mesmo, o que diferencia é elas estarem carregadas com sinais opostos, pois a partícula X está com um excesso de prótons e a partícula Y está com excesso de elétrons. Assim: 

    q = (2,50.10^10).(1,60.10^-19) = 4.10^-9 C (coulombs). 

    Colocando na lei de Coulomb: 

    F = k.|q1|.|q2|/r² 
    F= (9,00.10^9).(4.10^-9).(4.10^-9)/((2,00.10^(-2))^2
    F = (9,00.10^9).(4.10^-9)²/(2,00.10^-2) ^2
    F = 3,60.10^-4 N 

     

    repare que o 2cm que é a distância entre as cargas devem ser usadas no SI, ou seja, 2 x 10^-2 m

     

    GABARITO LETRA D)

  • Se cada partícula perdeu e ganhou 2,5*10^10 e não deveriam ter ficado com carga de x=+2,5*10^10 e y=2,5*10^10 ????

  • E pq não elevou 2cm ao quadrado? Se a distância na equação é d^2.

  • @Edivan Já acertei , foi só um erro de digitação, eu elevei a distância ao quadrado na resolução mas não saiu na digitação heheh

     

    já está editado, abraço

  • As Partículas X e Y iniciaram neutras, sendo que após a eletrização, X ganhou elétrons e Y perdeu elétrons.

    O MÓDULO DA CARGA de ambas será o mesmo.

    Dados:

    X e Y= consideremos para cálculo: 2,50 x 10^(10) C

    Carga do Elétron= 1, 60 x 10^(-19) C

    Constante Eletrostática no Vácuo= 9 x 10^(9)

    1º) carga q1 e q2 obtidas, após eletrização -> fórmula q= n x e

    q= { 2,50 x 10^(10) } x { 1,60 x 10^(-19) }

    q= 4 x 10^(-9) C

    2º) Achar o MÓDULO da força de interação elétrica entre X e Y -> lei de coloumb -> fórmula F= k. |q1| . |q2| / r^(2)

    obs: 2 cm = 0,02 ou 2 . 10^(-2). usar em r^2

    F= { 9 x 10^(9) } x { 4 x 10^(-9) } x { 4 x 10^(-9) } / 0,02^(2)

    F= 1,44 x 10^(-7) / 0,0004

    F= 3,6 x 10^(-4) N

    RESPOSTA: LETRA D


ID
1386208
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um condutor retilíneo de densidade linear 15 g.m -1 é colocado em uma região do espaço onde existe um campo magnético uniforme de intensidade 5,0 T. O condutor fica perpendicular ao campo magnético.

Qual é, aproximadamente, em mA, a intensidade da corrente que deve atravessar o condutor de forma que a força magnética sobre o condutor se iguale ao seu peso?

Dado aceleração da gravidade = 10 m.s-2

Alternativas
Comentários
  • A questão não informa se o vetor campo magnético é perpendicular ao vetor força peso, o que põe em dúvida a validade da questão. Mas supondo que seja, a força magnética (Fm) gerada pelo campo magnético (B) deverá ser de igual módulo ao da força peso do condutor (P), para que a anule.

    Fm = B.i.l; onde:

    Fm é força magnética, em N;

    B é campo magnético, em T;

    i é corrente elétrica; em A;

    l é comprimento do condutor, em m;

    Fp = m.g; onde:

    Fp é força peso, em N;

    m é massa do condutor, em kg;

    g é aceleração da gravidade, em m/s²;

    Igualando força peso com força magnética, temos:

    Fp = Fm

    m.g = B.i.l

    A massa do condutor não está especificada, apenas a densidade (s).

    s = m/l, onde:

    s é densidade, em kg/m;

    m é massa do condutor, em kg;

    l é o comprimento do condutor, em m.

    Foi informado que a densidade é 15g/m. É necessário transformar de grama para quilograma, resultando em 0,015kg/m.

    s = m/l

    m = 0,015.l

    Voltando à fórmula anterior:

    m.g = B.i.l

    0,015.l.10 = 5.i.l

    0,15 = 5.i

    i = 0,03A

    0,03 A = 30 mA

    Resposta é Letra A.


  • Boa noite nao utilizar o comprimento do condutor.Na questão nao tem informação mas na formula tem?


ID
1386211
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas antenas Wi-Fi operam em frequências respectivamente iguais a 2,43 x 109 Hz e 5,16 x 109 Hz.

Qual é, aproximadamente, em cm, a diferença entre os comprimentos das ondas emitidas por essas duas antenas?

Dado
velocidade da luz = 3,00 x 108 m.s-1

Alternativas
Comentários
  • Sabe-se que lambda = c/f onde c = velocidade da luz (3,00 x10^8) e f são as frequências dadas na questão (f1 = 2,43 x 10^9 e f2 = 5,16 x 10^9). Vamos calcular cada comprimento de onda de acordo com a equação lambda = c/f 

    lambda1 = c/f1

    lambda 1 = (3 x 10^8)/(2,43 x 10^9)

    lambda 1 = (0,3 x 10^9)/(2,43 x 10^9)

    lambda 1 = 0,3/2,43

    lambda 1 = 0,12 m = 12 cm

    Vamos resolver lambda 2:

    lambda2 = c/f2

    lambda 2 = (3 x 10^8)/(5,16 x 10^9)

    lambda 2 = (0,3 x 10^9)/(5,16 x 10^9)

    lambda 2 = 0,3/5,16

    lambda 2 = 0,0547 m = 5,47 cm

    Logo:

    lambda1 - lambda2 = 12 - 5,47 = 6,53 cm

    LETRA: C

  • 0,3/5,16 = 0,0581 = 5,81 cm

    12 - 5,81 = 6,19

    E aí?

  • Ele fez uma gambiarra pra dar o resultado!! kkkkkkkk


ID
1386214
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Através de reações apropriadas e sob condições adequadas é possível quebrar as cadeias carbônicas de hidro-carbonetos, obtendo-se outros hidrocarbonetos alifáticos com cadeias carbônicas menores (menor quantidade de átomos de carbono), como visto na reação a seguir.

                                               C12 H26 → C7 H16 + C5 H 10

Na reação representada acima, os compostos C12 H26 , C7 H16 e C5 H10 são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Aplicando as Fórmulas Gerais:

    Alcano -> x2+2

    Alceno-> x2

    Alcino-> x2-2

    Ou seja, resposta letra e). 

  • Regra Geral:

    O númro de Hidrogênio é maior que o dobro do número de Carbonos, logo é um Alcano

    O númro de Hidrogênio é igual ao dobro do número de Carbonos, logo é um Alceno.


ID
1386226
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Um técnico mediu a massa de um analito usando uma balança. A primeira operação foi medir a massa do copo bécher e zerar a balança. A segunda operação foi medir a massa do conjunto copo bécher e analito. O resultado indicado no visor da balança correspondeu à massa de analito.

Se a incerteza da medição da massa em cada uma das operações foi 0,002 g, a aproximação para a incerteza do resultado, em gramas e com três ordens decimais, é de

Alternativas
Comentários
  • Não consegui entender essa resposta por nada. Para mim, a incerteza da primeira operação se soma à da segunda.

  • eu achei assim:

    incerteza = soma das duas operações / raiz quadrada do numero de repetições da operação.

    incerteza = 0,002 + 0,002 / raiz de 2 = 0,004/1,41 = 0,0028 = 0,003g
    mas mesmo assim não sei se é exatamente isso. também quero explicações sobre essa questão. quem puder ajudar, eu agradeço.
  • Acredito que seja média simples da soma das incertezas.


ID
1386229
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um ônibus e um carro partem simultaneamente do início de uma estrada de 120 km. Ambos trafegam com velocidade constante. O carro e o ônibus demoram, respectivamente, 1,50 h e 2,00 h para chegar ao fim da estrada.

Quando o carro tiver percorrido os primeiros 100 km na estrada, qual a distância, em km, que o separa do ônibus?

Alternativas
Comentários
  • velocidade constante--- carro 120 km em 1,5 h então Vm=S/t logo Vm = 120/1,5 = 80km/h

    ônibus --- 120km em 2 h então Vm = 120/2 = 60 km/h

    80Km/h ---------- 100 km
    60km/h ----------- x km

    80x = 6000

    x = 75 km

  • 100 - 75 = 25

    Porque ele quer é a distância entre os dois veículos

  • kakakaka... Obrigado por complementar!

  • (Velocidade do carro e ônibus)

    Vm c = 120 / 1,5  = 80 km/h

    Vm o = 120 / 2 = 60 km/h

     

    (Tempo que o carro chega Ao ponto 100km)

    Sc = v . t

    100 = 80 . t

    t = 100 / 80 = 1,25 h

     

    (Deslocamento do ônibus tendo em vista o tempo do carro)

    So = v . t

    So = 60 . 1,25

    So = 75 km

     

    Sc - So  = dist. que separa o bus do carro

    100 - 75 = 25 km

     

    LETRA A

  • Eu calculei tudo certinho (já fui longe nisso) e esqueci de subtrair a distância... eita matéria complicada 

  • a) 25,0

  • Essa questão aí ta errada!

    PARTIDA
    __________________________________FIM 
    [carro]                                                       [carro]   
    [----ônibus----]                                           [---ônibus----]
    _________________________________|

    Para ver realmente a distância intra percurso, tem que ser a traseira do carro contra a frente do ônibus
    __________________________________
                                      Km traseira[carro]
                   [----ônibus---] - Km frente
    __________________________________

    Observem que para resolver a equação não basta a distância da traseira de cada veículo,
    Precisaria pegar o tamanho do ônibus e somar com o gabarito (25m+ tamanho do ônibus)

    O exercício diz que eles partem simultaneamente do início da rodovia,
    isso da a entender que já estão dentro dela,
    mesmo que não estejam e o início seja assim:
                           _________________________________
                [carro]                                                        
    [----ônibus----]                                          
                          _________________________________

     

    Da mesma forma precisaríamos calcular o tamanho do veículo para somar com a distância
     

  • má miniiiiiiiiiiiiino essa matéria é do incardido, só podeeeeeeeeeeee minha nossa.........Eu acerto algumas com uma lógica malucaaaaaaaaaaaa...........Tipo............ um chute com raciocinio kkkkkkkkkkkkkk eu estudo, estudo maisssssssss......... :( credu!

  • REGRA DE TRÊS

    (Velocidade do carro e ônibus)

    Vm c = 120 / 1,5 = 80 km/h

    Vm o = 120 / 2 = 60 km/h

    Com regra de 3 resolvia a questão!

    80 km ---------1 h

    100 km---------X

    X=1,25 horas

    Com base nisso, sabemos que o carro demorou 1,25 horas para chegar aos 100 km de distância!

    Então é só calcularmos a distância que o ônibus percorreu neste período!

    60 km --------1h

    Y ---------1,25 h

    Y = 75 Km

    A diferença entre os veículos é 100 - 75 = 25 Km

    LETRA A

  • Solução 1

    Utilizaremos as equações horárias de ambos os movimentos. Para o carro:

    Para o ônibus:

    Mas, quanto valem ?

    Os valores não foram dados, mas, temos a informação de quanto tempo eles demoram para realizar um mesmo percurso de 120km, vamos substituir esses dados na fórmula da velocidade média:

    Substituindo esses dados quando :

    Pronto, descobrimos o último dado que faltava para saber a posição do ônibus, substituindo:

    Por fim, o que a questão prede é a distância entre esses móveis nesse instante:

    Solução 2

    Como a questão trata de descobrir a distância entre os dois móveis, podemos mudar o referencial para o referencial do ônibus, basicamente, vamos assumir o ônibus parado e considerar que o carro se move com uma velocidade equivalente à diferença de velocidades entre eles.

    As velocidades no referencial da estrada são:

    Para mudar para o referencial do ônibus, basta subtrairmos a velocidade do ônibus de ambos os móveis:

    O tempo já foi calculado na primeira solução, então, aproveitando esse resultado:

    Gabarito: A


ID
1386253
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um pesquisador inventou uma escala termométrica X, fixando em 0 o X a temperatura de 2.000 K e, em 100 o X, a temperatura de 6.000 K.

Qual é, em o X, a temperatura de 3.500 K?

Alternativas
Comentários
  • (C - 0)/(100 - 0) = (K - 2000)/(6000-2000)

    C/100=(3500-2000)/(4000)
    C/100=0,375
    C=37,5°C

  • Se o 0º é 2.000 e 100º é 6.000 a variação da escala é de 4.000 sendo assim a taxa de converção é a divisão de 4.000/100.

    Pra converter 3500 em escala Celsius é só (3500 - 2000)/40 = 37,5º


ID
1386262
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia de Petróleo

Associe os processos de refino de petróleo com suas características.

I – Reforma catalítica
II – Alquilação
III – Craqueamento catalítico
IV – HDT

P – Reação ocorrendo em forno de pirólise
Q – Produção de gasolina de alta octanagem
R – Produção de ole? nas
S – Geração de água ácida
T – Produção de hidrogênio

As associações corretas são:

Alternativas
Comentários
  • Tanto a alquilação quanto o craqueamento catalítico tem como característica a produção de gasolina de alta octanagem.


ID
1386265
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia de Petróleo
Assuntos

Em uma refinaria, considere os processos térmicos de conversão em que frações pesadas do petróleo são convertidas em produtos mais leves através da ação conjugada de temperatura e pressão.

São exemplos de processos térmicos de conversão a

Alternativas

ID
1386271
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Instrumentação Industrial

Associações de bombas são comuns na indústria para atender à demanda de energia mecânica do sistema, em função das bombas disponíveis, ou mesmo em projetos, por razões econômicas. Considerando bombas idênticas posicionadas a uma mesma distância do reservatório, pode-se dizer que a associação em

Alternativas
Comentários
  • Associamento de bombas centrífugas em série são utilizados para aumentar a altura manométrica do sistema.
    Associamento de bombas centrifugas em paralelo são utilizados para aumentar a vazão do sistema.
    Cavitação: Fenômeno da redução do ponto de vaporização do fluído através da redução de pressão.
    Para que se mantenha o equilibrio de energia mecânica do sistema, quando se tem um aumento de vazão no escoamento a pressão é reduzida.

    GABARITO: D

  • a associação em série visa elevar a vazão, mas podendo reduzir a pressão.. e esta redução pode favorecer o surgimento da cativação na área de baixa pressão, ali na sucção da bomba.


ID
1386274
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Instrumentação Industrial

Nas tubulações, as válvulas de bloqueio se destinam apenas a estabelecer ou interromper o fluxo, ou seja, devem funcionar completamente abertas ou fechadas.

São exemplos de válvulas de bloqueio as válvulas

Alternativas

ID
1386277
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

O mercado Açúcar no Pão realizou um planejamento de coleta seletiva de acordo com a Resolução Conama no 275, a qual estabelece cores e coletores de diferentes cores para cada tipo de resíduo.

Segundo a Resolução mencionada, Azul, Vermelho, Verde e Amarelo são cores que se referem, respectivamente, a

Alternativas
Comentários
  • Azul - Papel/Papelão

    Amarelo - Metal

    Verde - Vidro

    Vermelho - Plástico

    Marrom - Orgânico

    Cinza - Lixo que não será encaminhado à reciclagem

    Preto - Madeira

    Branco - Lixo hospitalar/ saúde

    Laranja - Resíduos perigosos

    Roxo - Resíduos radioativos

  • E


ID
1386286
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

A energia mecânica adicionada aos fluidos em sistemas de bombeamento/compressão ou perdida por atrito (conhecida como perda de carga) é, por vezes, representada em unidades de comprimento (por exemplo, em metros) ou de pressão (por exemplo, em Pascal).

Se, em uma tubulação de 130 m de comprimento, por onde escoa água, a perda de carga é de 6,5 m, então a perda de energia mecânica por unidade de comprimento da tubulação, em kPa/m, é

Dados
Densidade da água = 1.000 kg.m-3
Aceleração da gravidade = 10 m.s-2
1 Pa = 1 kg.m-1.s-2

Alternativas
Comentários
  • P=p*g*h (lê-se: Pressão = massa específica "rô" * aceleração da gravidade "g" * altura da coluna d'água "h")

    Neste caso, massa específica e densidade tem as mesmas unidades.

    Então:

    P = 1000kg/m^3 * 10m/s^2 * 6,5m

    P = 6,5.10^4 Kg/(m.s^2) = 65KPa

    65KPa : 130m = 0,5KPa/m

    Resposta: letra B