Prova COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca

Questão 2653501

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

A imagem é chocante. Ao ver um corpo estendido na linha férrea, o maquinista pisa no freio. Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem. O trem volta a se mover e passa lentamente sobre o cadáver. O caso aconteceu na última terça em Madureira, no subúrbio do Rio. Seria mais uma morte invisível se a cena não tivesse sido filmada por um passageiro com o celular. O homem atropelado era Adílio Cabral dos Santos, de 33 anos de idade. Batizado com nome de jogador, e negro como ele, driblava o desemprego como vendedor de doces. Os ambulantes atravessam a linha várias vezes ao dia para evitar a apreensão de balas, biscoitos e garrafas d’água. Em nota sobre o acidente, a concessionária Supervia condenou a vítima, ao lamentar “a perda de mais uma vida por invasão dos trilhos”. A empresa, que pertence ao grupo Odebrecht, citou o “horário de pico” para justificar o segundo atropelamento. “A paralisação da linha”, alegou, “criaria transtornos para toda a movimentação do horário”. “Diante do risco de se criar um problema maior e mais grave, com a retenção de diversos trens, o centro de controle operacional tomou a decisão, em caráter absolutamente excepcional, de autorizar a passagem do trem”, afirmou a Supervia. O secretário de transportes se disse indignado e prometeu punir a concessionária. Já tinha acontecido em 2010, quando fiscais foram filmados chicoteando passageiros. O teólogo Marco Bonelli disse ao jornal O Globo que o caso retrata uma “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”. Ao mesmo tempo, achamos normal que o tráfego seja interrompido para a passagem de autoridades. Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.

(Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

Sobre as informações apresentadas no texto, assinale a alternativa correta.

• A. O texto, por ser opinativo, revela modos de pensar de um produtor de texto insatisfeito com as condutas sociais.
• B. O texto pretende justificar a atitude tomada pela concessionária, opinando a favor dela.
• C. O texto enumera alternativas para melhorar o tráfego ferroviário sem prejudicar os ambulantes.
• D. O texto é fictício, marcado por acontecimentos semelhantes aos da vida real para revelar as atitudes sociais.
• E. O texto argumenta a favor das classes menos favorecidas, que sofrem diariamente agressões no trânsito.

Gabarito: A

Comentários

• Texto opinativo ou de opinião é um texto breve e claro na interpretação dos fatos. É opinativo porque o sujeito que escreve emite opinião, ou seja, expõe o que pensa sobre o assunto em pauta, mas é um texto devidamente fundamentado, não fere a ética e o rigor da escrita.

   

  A opinião volta-se para o juízo que cada um ou o grupo (opinião pública) tem sobre algo.

  A opinião apresenta os fatos como a informação, enquadrando-os em um respectivo contexto, relacionando-os , através de uma interpretação. Elabora-se um juízo de valor sobre eles. Na opinião, o autor escolhe o ângulo de abordagem dos acontecimentos e das situações. 
  Exemplo de textos opinativos: editorial de revistas, comentários de jornal, etc.

   

  FONTE --->>helenaconectada.blogspot.com/2009/12/texto-opinativo.html

   

  GABA A

• Quem veio aqui só pela PC-PR dá um like. kkk

• PC PR 2018.

   

• PC-PR

• PC - 2018 !!!!

• Ninguém havia comentado antes do edital da PC PR 2018 KKKK

• PCPR 2018.

• Gabarito Letra A
  
  (Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

• Mais um da PC PR hehehe

  Letra A certa.

  B errada; Não justifica mas critica o ocorrido

  C errada; Não da soluções...

  D errada; apesar da Folha de SP ser um jornal conhecido por Fake News... se trata de uma notícia teoricamente real.

  E errada; texto não argumenta nada, apenas critica o fato.

• A vaga é minha!!!

• Para quem está pensando que a prova da PC - PR vai ser assim, não sonha.

  No edital diz: com alto nível de complexidade e textos científicos.

  
  

• RUMO A PC PR...

• PC PR

Questão 2653504

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A imagem é chocante. Ao ver um corpo estendido na linha férrea, o maquinista pisa no freio. Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem. O trem volta a se mover e passa lentamente sobre o cadáver. O caso aconteceu na última terça em Madureira, no subúrbio do Rio. Seria mais uma morte invisível se a cena não tivesse sido filmada por um passageiro com o celular. O homem atropelado era Adílio Cabral dos Santos, de 33 anos de idade. Batizado com nome de jogador, e negro como ele, driblava o desemprego como vendedor de doces. Os ambulantes atravessam a linha várias vezes ao dia para evitar a apreensão de balas, biscoitos e garrafas d’água. Em nota sobre o acidente, a concessionária Supervia condenou a vítima, ao lamentar “a perda de mais uma vida por invasão dos trilhos”. A empresa, que pertence ao grupo Odebrecht, citou o “horário de pico” para justificar o segundo atropelamento. “A paralisação da linha”, alegou, “criaria transtornos para toda a movimentação do horário”. “Diante do risco de se criar um problema maior e mais grave, com a retenção de diversos trens, o centro de controle operacional tomou a decisão, em caráter absolutamente excepcional, de autorizar a passagem do trem”, afirmou a Supervia. O secretário de transportes se disse indignado e prometeu punir a concessionária. Já tinha acontecido em 2010, quando fiscais foram filmados chicoteando passageiros. O teólogo Marco Bonelli disse ao jornal O Globo que o caso retrata uma “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”. Ao mesmo tempo, achamos normal que o tráfego seja interrompido para a passagem de autoridades. Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.

(Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

Acerca dos recursos linguísticos presentes no texto, considere as afirmativas a seguir.

I. Em “Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem”, o termo sublinhado faz referência ao “controlador”.

II. No início do texto, os termos “corpo” e “cadáver” são utilizados como sinônimos.

III. Em “Batizado com nome de jogador, e negro como ele”, o termo sublinhado refere-se à palavra “jogador”.

IV. O fragmento “e negro como ele” marca uma relação de comparação entre dois elementos do texto.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• I. Em “Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem”, o termo sublinhado faz referência ao “controlador”.

  ERRADO: Faz referência ao maquinista .

  Com isso já eliminamos as alternativas A, B e D. As Alternativas restante mostram que III e IV estão corretas, bastando analisar a II.

  II. No início do texto, os termos “corpo” e “cadáver” são utilizados como sinônimos. OK, são utilizadas como sinônimos.

  III. Em “Batizado com nome de jogador, e negro como ele”, o termo sublinhado refere-se à palavra “jogador”.

  IV. O fragmento “e negro como ele” marca uma relação de comparação entre dois elementos do texto.

• Eu uso essa técnica ao fazer redação - para não repetir a mesma palavra uso sinônimos.

• Rumo PC-PR 2018 !!

   

• Só no meu que nao tem nada sublinhado?

• III. Em “Batizado com nome de jogador, e negro como ele”, o termo sublinhado refere-se à palavra “jogador”

  
  

  Não sei dizer como, mas achei estranha essa afirmativa.

Questão 2653507

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

A imagem é chocante. Ao ver um corpo estendido na linha férrea, o maquinista pisa no freio. Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem. O trem volta a se mover e passa lentamente sobre o cadáver. O caso aconteceu na última terça em Madureira, no subúrbio do Rio. Seria mais uma morte invisível se a cena não tivesse sido filmada por um passageiro com o celular. O homem atropelado era Adílio Cabral dos Santos, de 33 anos de idade. Batizado com nome de jogador, e negro como ele, driblava o desemprego como vendedor de doces. Os ambulantes atravessam a linha várias vezes ao dia para evitar a apreensão de balas, biscoitos e garrafas d’água. Em nota sobre o acidente, a concessionária Supervia condenou a vítima, ao lamentar “a perda de mais uma vida por invasão dos trilhos”. A empresa, que pertence ao grupo Odebrecht, citou o “horário de pico” para justificar o segundo atropelamento. “A paralisação da linha”, alegou, “criaria transtornos para toda a movimentação do horário”. “Diante do risco de se criar um problema maior e mais grave, com a retenção de diversos trens, o centro de controle operacional tomou a decisão, em caráter absolutamente excepcional, de autorizar a passagem do trem”, afirmou a Supervia. O secretário de transportes se disse indignado e prometeu punir a concessionária. Já tinha acontecido em 2010, quando fiscais foram filmados chicoteando passageiros. O teólogo Marco Bonelli disse ao jornal O Globo que o caso retrata uma “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”. Ao mesmo tempo, achamos normal que o tráfego seja interrompido para a passagem de autoridades. Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.

(Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

Em relação ao fragmento “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a ideia expressa pelo termo “mas”.

• A. Causa.
• B. Conclusão.
• C. Oposição.
• D. Explicação.
• E. Finalidade.

Gabarito: C

Comentários

• Conjunções Coordenativas

  São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. 

   

   Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

   

  GABA  C

• CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

  Aditivas - expressam soma. => e, nem, não só, mas também, bem como, como também.

  Adversativas - expressam oposição. => mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

  Alternativas - expressam alternância. => ou ... ou,  ora ... ora, quer ... quer, 

  Conclusivas - expressam conclusão. => logo, então, portanto, assim, pois (após o verbo). 

  Explicativas - expressam explicação. => que, porque, porquanto, pois (antes do verbo). 

   

   

• A palavra mas esta totalmente relacionada com a oração e essa relação esta se opondo a frase.

• GB/ C

  PMGO

• "Mas" é conjunção coordenativa adversativa e tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade... 

  Conjunções coordenativas são as que ligam termos ou orações de mesmo valor. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

  Conjunções subordinativas são as que tornam orações dependentes, isto é, subordinam uma oração à outra. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

  A Causa.

  Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

  São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que...

  Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

  B Conclusão.

  Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...

  São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, assim, destarte, dessarte...

  Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

  C Oposição.

  Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...

  São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

  Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

  D Explicação.

  Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão ...

  São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

  Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

  E Finalidade.

  Conjunções subordinativas finais: têm valor semântico de finalidade, objetivo, intenção, intuito...

  São elas: a fim de que, para que, que e porque (= para que)

  Ex.: Fazemos tudo, a fim de que você passe nas provas.

  Gabarito: Letra C

Questão 2653510

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Pontuação; Uso das aspas

A imagem é chocante. Ao ver um corpo estendido na linha férrea, o maquinista pisa no freio. Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem. O trem volta a se mover e passa lentamente sobre o cadáver. O caso aconteceu na última terça em Madureira, no subúrbio do Rio. Seria mais uma morte invisível se a cena não tivesse sido filmada por um passageiro com o celular. O homem atropelado era Adílio Cabral dos Santos, de 33 anos de idade. Batizado com nome de jogador, e negro como ele, driblava o desemprego como vendedor de doces. Os ambulantes atravessam a linha várias vezes ao dia para evitar a apreensão de balas, biscoitos e garrafas d’água. Em nota sobre o acidente, a concessionária Supervia condenou a vítima, ao lamentar “a perda de mais uma vida por invasão dos trilhos”. A empresa, que pertence ao grupo Odebrecht, citou o “horário de pico” para justificar o segundo atropelamento. “A paralisação da linha”, alegou, “criaria transtornos para toda a movimentação do horário”. “Diante do risco de se criar um problema maior e mais grave, com a retenção de diversos trens, o centro de controle operacional tomou a decisão, em caráter absolutamente excepcional, de autorizar a passagem do trem”, afirmou a Supervia. O secretário de transportes se disse indignado e prometeu punir a concessionária. Já tinha acontecido em 2010, quando fiscais foram filmados chicoteando passageiros. O teólogo Marco Bonelli disse ao jornal O Globo que o caso retrata uma “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”. Ao mesmo tempo, achamos normal que o tráfego seja interrompido para a passagem de autoridades. Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.

(Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

Acerca do trecho final “Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que ‘morreu na contramão atrapalhando o tráfego’. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.”, considere as afirmativas a seguir.

I. O trecho apresenta uma citação, marcada pelo uso de aspas.

II. O trecho é marcado por traços de ironia.

III. Adílio é comparado ao operário que morreu “atrapalhando o tráfego”.

IV. Adílio é apresentado, no texto, como um herói.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• não consegui encontrar a tal "ironia" na morte de um trabalhador

• GABARITO D.

   

  MSC concursando,

  Ironia consiste em dizer o contrário do que se pretende ou em satirizar, questionar certo tipo de pensamento com a intenção de ridicularizá-lo, ou ainda em  ressaltar algum aspecto passível de crítica.   

   

  "morreu na contramão atrapalhando o trafego"   (irônia e critica)

   

   

  https://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil6.php

• Ironia não quer dizer necessariamente engraçado ...

• Não achei a comparação!

• Na minha opinião a III ficou incompleta, Adílio é o próprio operário que morreu, se pelo menos trouxesse: foi comparado a Adílio jogador ... entraria com recurso.

• I - O trecho sim é marcado por aspas;

  II - Há ironia principalmente no trecho "...Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico...";

  III - A comparação esta na introdução da música de Chico Buarque ao comentar a morte de Adílio;

  IV - Em nenhum momento o texto menciona Adílio como herói, sendo visto apenas como vítima.

• IV é extrapolação, típicos de questões de interpetração.

• Nao achei nenhuma comparação ai, o autor apenas cita um trecho da música, não tem nenhuma conjunção comparativa !  

• O item III ficou muito confuso. O texto não compara Adilio (jogador) ao homem em nenhum momento. Apenas cita que o homem morto tinha o nome de um jogador de futebol Adilio.

• Não consegui entender a III, mas acho que vou seguir o conselho do sábio colega Diego Marcondes, que sugere que é preciso estudar interpretação, mas em momento algum explanou o porquê das assertivas estarem corretas ou não. 

• II. O trecho é marcado por traços de ironia.

  Humor negro talvez.....

   

• A III realmente está incompleta, pois o que é comparado é o FATO de morrerem no horário do tráfego. Em momento nenhum o texto compara uma PESSOA COM A OUTRA.

  Acredito que houve uma extrapolação nessa questão.

  
  

  Às vezes, acredito que focar em apenas uma banca, principalmente na CESPE, nos faz errar questões assim, pois a cespe adora essas pegadinhas.

  
  

  
  

• Pois é Wagner, concordo plenamente, pohaa essa banca é muito subjetiva nas suas interpretações de texto, sinceramente estou preocupado com a prova da PC/PR.

Questão 2653513

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A imagem é chocante. Ao ver um corpo estendido na linha férrea, o maquinista pisa no freio. Do lado de fora, o controlador de tráfego determina que ele siga viagem. O trem volta a se mover e passa lentamente sobre o cadáver. O caso aconteceu na última terça em Madureira, no subúrbio do Rio. Seria mais uma morte invisível se a cena não tivesse sido filmada por um passageiro com o celular. O homem atropelado era Adílio Cabral dos Santos, de 33 anos de idade. Batizado com nome de jogador, e negro como ele, driblava o desemprego como vendedor de doces. Os ambulantes atravessam a linha várias vezes ao dia para evitar a apreensão de balas, biscoitos e garrafas d’água. Em nota sobre o acidente, a concessionária Supervia condenou a vítima, ao lamentar “a perda de mais uma vida por invasão dos trilhos”. A empresa, que pertence ao grupo Odebrecht, citou o “horário de pico” para justificar o segundo atropelamento. “A paralisação da linha”, alegou, “criaria transtornos para toda a movimentação do horário”. “Diante do risco de se criar um problema maior e mais grave, com a retenção de diversos trens, o centro de controle operacional tomou a decisão, em caráter absolutamente excepcional, de autorizar a passagem do trem”, afirmou a Supervia. O secretário de transportes se disse indignado e prometeu punir a concessionária. Já tinha acontecido em 2010, quando fiscais foram filmados chicoteando passageiros. O teólogo Marco Bonelli disse ao jornal O Globo que o caso retrata uma “sociedade violenta, na qual o ser humano morre, mas o sistema de transporte não pode parar”. Ao mesmo tempo, achamos normal que o tráfego seja interrompido para a passagem de autoridades. Na música Construção, Chico Buarque conta a história de um operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”. Adílio teve azar duas vezes. Foi atingido pelo trem e morreu no horário de pico.

(Adaptado de: FRANCO, B. M. Morreu no horário de pico. Folha de S. Paulo. 2 ago. 2015. Opinião. A4.)

Sobre a expressão do texto “controlador de tráfego”, assinale a alternativa correta.

• A. O termo “tráfego” apresenta sentido de “comércio”.
• B. A palavra tráfico está relacionada ao termo “trânsito”.
• C. As palavras “tráfego” e “tráfico” apresentam sentido semelhante no dicionário.
• D. Os termos “tráfico” e “tráfego” são antônimos.
• E. O termo “tráfego” está em desuso na língua portuguesa.

Gabarito: C

Comentários

• As palavras tráfico e tráfego existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. 

  Tráfego se refere principalmente ao movimento de veículos, ao trânsito:

  tráfego aéreo;

  tráfego rodoviário;

  tráfego em tempo real.

  Tráfico se refere principalmente ao comércio e ao negócio clandestino:

  tráfico de drogas;

  tráfico de pessoas;

  tráfico de animais.

  Exemplos com tráfego

  Há engarrafamento devido ao intenso tráfego. 

  O controlador do tráfego aéreo está muito ocupado. 

  Exemplos com tráfico

  Todos os dias ouvimos notícias sobre o tráfico de drogas. 

  O tráfico de mulheres é uma realidade preocupante. 

  Alguns dicionários apresentam a palavra tráfego como sendo o mesmo que tráfico em algumas das suas acepções. Porém, é mais adequado e socialmente aceito que se distingam as palavras na sua utilização, apesar dessa distinção ser relativamente recente em nosso idioma.

  Tráfico e tráfego: parônimos

  As palavras tráfego e tráfico são escritas de forma parecida e são pronunciadas de forma parecida, mas apresentam significados são diferentes. São, assim, palavras parônimas. 

  Na língua portuguesa, existem diversas palavras parônimas:

  tráfego e tráfico;

  cumprimento e comprimento;

  eminente e iminente;

• Mesmo lendo o comentário do colega abaixo, e procurando o significado das palavras no dicionário... não consegui concordar com a respota C. Alguém pode me ajudar?

• Ana, também não concordo com o gabarito da questão e continuo sem entender :( Bola pra frente e torcer para que não venham questões assim na PC PR.

• Cheirinho de FUNDATEC

• Qual dicionário será que essa banca lê? haha

• vixe......

• kkkkkkkkkk To rindo, mas é de nervoso

   

• tráfico

  trá·fi·co

  sm

  1 Trato mercantil; comércio, negócio, tráfego

  http://michaelis.uol.com.br/busca?id=aKkvj

• Carol Farias, estou do mesmo jeito. kkkkkkkkk.... sangue de Jesus tem poder... Ave Maria, nãããm... saaaiiii banca maldita... 

   

  Segue o jogo...

   

  Mortais, fé na missão.

  Senhores, rumo à aprovação!

• Por mais absurdo que pareça .. a questão esta realmente certa. Atentem para a palavra "SEMELHANTE". E é realmente o que as palavras: “tráfego” e “tráfico” são.

   

  Come 2 me!

• As definições de examinador do ano foram atualizadas.

  sqn.

• Acertei por eliminação... nessa altura do campeonato, não estou questionando a banca, só quero esse mesmo resultado na PC PR!!

   

• Oi?????

• querem servidores públicos ou mágicos???

• tráfego

  substantivo masculino

  1. m.q. TRÁFICO ('negócio, comércio'). 2. trabalho intenso; afã, lida. 3. trato social, convivência, conversação. 4. fluxo das mercadorias transportadas por via aérea, férrea, aquática ou estrada de rodagem. repartição ou pessoal encarregado de controlar esse fluxo; tráfico. 5. em certos meios de comunicação (telefone, telégrafo etc.), fluxo das mensagens transmitidas. 6. no trânsito, movimento ou fluxo de veículos.

  
  

  
  

  
  

  tráfico

  substantivo masculino

  1. trato mercantil, negócio, comércio; tráfego. 2. negócio clandestino, ilícito, ilegal."t. de entorpecentes" 3. antigo o comércio de escravos. 4. BRASILEIRISMOBRASIL m.q. TRÁFEGO ('repartição ou pessoal').

  
  

  
  

• Questaozinha maldita rsrs

• Pqp, mandem o Aurélio para o examinador pfv 

• Questão sem vergonha... examinador estava de sacanagem neste dia.

• tráfego

  substantivo masculino

  1.m.q. TRÁFICO ('negócio, comércio').

  2.trabalho intenso; afã, lida.

  3.trato social, convivência, conversação.

  4.fluxo das mercadorias transportadas por via aérea, férrea, aquática ou estrada de rodagem.

  repartição ou pessoal encarregado de controlar esse fluxo; tráfico.

  5.em certos meios de comunicação (telefone, telégrafo etc.), fluxo das mensagens transmitidas.

  6.no trânsito, movimento ou fluxo de veículos.

• Faço minhas as palavras de Hugo Edwar rs

• Consultando as estatísticas vemos que muitas pessoas marcaram a alternativa "D", porém, tráfico e tráfego não são palavras antônimas; 

   

  Antônimo: escrita diferente; pronúncia diferente; significação oposta.
  Exemplos de antônimos: caro e barato; macho e fêmea; bonita e feia; alta e magra; dor e prazer; simples e complicado; quente e frio; cárcere e liberdade...

   

   

  Sinônimo: escrita diferente; pronúncia diferente; significação igual ou semelhante.

  Exemplos de sinônimos: cômico - engraçado; distante - afastado;

  importante - significativo, considerável, respeitável, relevante;

  fazer - gerar, formar;

  necessário - indispensável, imprescindível, vital, primodial...

   

  
  Tráfico e Tráfego não são antônimos entre si; 
  na minha opinião, tratam-se de PARONÍMIA: palavras parecidas na pronuncia e na escrita, porém, com significados diferentes.

  
  Tráfico: comércio, contato, negócio, permutação;

  
  Tráfego: frequência; movimento; açâo; agitação; curso; deslocação

   

  Exemplos de paronímia: (escrita e pronúncia parecida; significação diferente)

  cavaleiro - cavalheiro

  absolver - absorver

  comprimento - cumprimento

  descriminar - discriminar

  percursos  precursor

  veicular - vincular

  descrição - discrição

  onicolor - unicolor
   

• Banca deu gabarito C e muita gente errou pelo fato de não haver resposta coerente.

  Examinador, aprenda que essas palavras não são semelhantes  no dicionário nem aqui e nem no Japão. Poupe- nos. Empurraram goela abaixo a letra C.

   

  Significado de Tráfico

  substantivo masculino Ação de traficar, de comprar, comercializar, negociar.Operação comercial; comércio, negócio.Comércio ilegal e clandestino: tráfico de drogas.

  Significado de tráfego

  Movimento, circulação de trens, de veículos (numa rodovia) ou de aviões; trânsito: tráfego terrestre; tráfego aéreo.

• Solução: marcar a menos errada e rezar.

• Eu não entendo o sentido disso...cobrar significados e sinônimos. Mas, se a banca joga assim, bora lá!

• Tráfico = Tráfego (Então tá!)

   

  "Sempre Fiel"

• A banca deve ter imaginado que as duas palavras tem o sentido de movimento, de movimentar algo.  Esta confuso sim

• Pessoal . Respondi de forma errada , porém ao analisar o comentário da Nathana, há de concordarmos que existe uma relação de movimentação , transitar , negócio. Como disse respondi errado, mas como disse alguém nos comentários. é responder a menos errada. Cops é osso!

• Essa é só pro CDF não gabaritar a prova toda.

• SEGUNDO O DICIONÁRIO HOUAISS

  https://houaiss.uol.com.br/pub/apps/www/v3-3/html/index.php#1

  
  

  substantivo masculino

  1 ant. trato mercantil, negócio, comércio; tráfego

  2 negócio clandestino, ilícito, ilegal ‹t. de entorpecentes›

  2.1 ant. o comércio de escravos

  3 B mesmo que tráfego (no sentido de 'repartição ou pessoal')

  
  

  sendo assim... está certa a resposta.

• impressão minha ou essa banca e meio sem noção ?

• banca sem estrutura, não sabe avaliar corretamente um candidato

• Alguém dá um chocolate para esse examinador? Ele precisa adoçar a vida e amolecer o coração!

Questão 2653516

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Não somente os circuitos das invenções tecnológicas vão evoluindo com o passar dos anos. Os circuitos neurais dos humanos tendem a acompanhar essas mudanças. A maior evidência disso está no cérebro dos chamados “nativos digitais” – crianças, adolescentes e jovens que não conheceram o mundo sem computadores e Internet. Testes científicos com ressonância magnética e eletroencefalograma de alta densidade mostram que o uso de telas e da web está literalmente fazendo a cabeça de quem já nasceu na realidade virtual. Segundo estudos feitos no centro francês de pesquisa científica CNRS-La Sorbonne, o ambiente multitelas em que as crianças são inseridas cada vez mais precocemente altera as aptidões cerebrais das novas gerações. “Os nativos digitais têm melhor atenção seletiva visual e tomam decisões com mais rapidez”, afirma Olivier Houdé, diretor do laboratório de desenvolvimento e educação infantil do CNRS-La Sorbonne. Para Houdé, os estímulos das telas sensíveis ao toque (touchscreen) e dos jogos eletrônicos pavimentaram uma via expressa entre os olhos e os dedos das novas gerações. Elas desenvolveram, assim, um raciocínio rápido e flexível. Mais do que seus pais e avós, esses jovens e crianças possuem o córtex pré-frontal mais ativo e capacidade cognitiva de multitarefas. O estímulo para isso veio também do contexto social. As gerações anteriores nunca tinham sido confrontadas com tal massa de escolhas e microdecisões todos os dias como a geração Z, outro apelido dado aos nascidos de 1995 para cá. Ninguém sabe os resultados dessas mudanças. Só será possível avaliar as consequências das novas alterações cerebrais quando crianças, adolescentes e jovens de hoje forem adultos amanhã. Embora isso pareça assustador, não se pode dizer que seja uma má notícia. Milhares de anos atrás, a leitura não era natural para o cérebro, mas a enorme capacidade de adaptação desse órgão (conhecida como neuroplasticidade) aproveitou mecanismos de identificação de objetos para reconhecer rapidamente letras e palavras. Agora, as mídias digitais vieram turbinar esse processo.

(Adaptado de: MESQUITA, R. V. Cérebros digitais. Planeta. abr. 2015. ano 42. 508.ed. p.37-38.)

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o objetivo do texto.

• A. Analisar os efeitos danosos causados aos jovens pelo uso demasiado da tecnologia.
• B. Elencar medidas a serem tomadas para auxiliar a geração Z ao uso cauteloso das mídias digitais.
• C. Expor os principais problemas cerebrais causados pelo uso excessivo das tecnologias.
• D. Informar o leitor acerca de determinadas aptidões e características próprias da geração Z.
• E. Provar que os nativos digitais têm capacidade intelectual maior que a antiga geração.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D.

  extrapolou na letra E, a geração nova apenas possue o raciocinio mais rápido e flexível, mas não diz nada sobre possuir mais inteligência.

• "melhor atenção seletiva visual e tomam decisões com mais rapidez" não é uma maior capacidade intelectual?

• Àqueles que não assinam, Gabarito: D.

• Esse trecho é determinante para quem ficar na dúvida entre a "D e a E": 

  "Ninguém sabe os resultados dessas mudanças. Só será possível avaliar as consequências das novas alterações cerebrais quando crianças, adolescentes e jovens de hoje forem adultos amanhã."... ou seja, elimina a "E" sobrando apenas como correta a opção "D", texto meramente informativo.

   

  Bons Estudos!!!

• Em questões de interpretação textual aconselho os amigos a atentarem-se aos verbos do comando da alternativa.

• O texto não ta provando nada, só é possivel provar alguma coisa quando "crianças, adolescentes e jovens forem adultos amanhã". Esse trecho elimina a letra E. Mas tbm fiquei na dúvida e matei a questão assim. 

   

  Se tiver errado me corrijam por favor. 

Questão 2653519

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Pontuação; Travessão

Não somente os circuitos das invenções tecnológicas vão evoluindo com o passar dos anos. Os circuitos neurais dos humanos tendem a acompanhar essas mudanças. A maior evidência disso está no cérebro dos chamados “nativos digitais” – crianças, adolescentes e jovens que não conheceram o mundo sem computadores e Internet. Testes científicos com ressonância magnética e eletroencefalograma de alta densidade mostram que o uso de telas e da web está literalmente fazendo a cabeça de quem já nasceu na realidade virtual. Segundo estudos feitos no centro francês de pesquisa científica CNRS-La Sorbonne, o ambiente multitelas em que as crianças são inseridas cada vez mais precocemente altera as aptidões cerebrais das novas gerações. “Os nativos digitais têm melhor atenção seletiva visual e tomam decisões com mais rapidez”, afirma Olivier Houdé, diretor do laboratório de desenvolvimento e educação infantil do CNRS-La Sorbonne. Para Houdé, os estímulos das telas sensíveis ao toque (touchscreen) e dos jogos eletrônicos pavimentaram uma via expressa entre os olhos e os dedos das novas gerações. Elas desenvolveram, assim, um raciocínio rápido e flexível. Mais do que seus pais e avós, esses jovens e crianças possuem o córtex pré-frontal mais ativo e capacidade cognitiva de multitarefas. O estímulo para isso veio também do contexto social. As gerações anteriores nunca tinham sido confrontadas com tal massa de escolhas e microdecisões todos os dias como a geração Z, outro apelido dado aos nascidos de 1995 para cá. Ninguém sabe os resultados dessas mudanças. Só será possível avaliar as consequências das novas alterações cerebrais quando crianças, adolescentes e jovens de hoje forem adultos amanhã. Embora isso pareça assustador, não se pode dizer que seja uma má notícia. Milhares de anos atrás, a leitura não era natural para o cérebro, mas a enorme capacidade de adaptação desse órgão (conhecida como neuroplasticidade) aproveitou mecanismos de identificação de objetos para reconhecer rapidamente letras e palavras. Agora, as mídias digitais vieram turbinar esse processo.

(Adaptado de: MESQUITA, R. V. Cérebros digitais. Planeta. abr. 2015. ano 42. 508.ed. p.37-38.)

Considerando o trecho “A maior evidência disso está no cérebro dos chamados “nativos digitais” – crianças, adolescentes e jovens que não conheceram o mundo sem computadores e Internet”, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a expressão que pode substituir o travessão, sem alterar o sentido.

• A. ao contrário
• B. ou seja
• C. de modo que
• D. no entanto
• E. sem dúvida

Gabarito: B

Comentários

• Quem dera cair isso pra PC-PR.

   

• Todas estão erradas.

  "Ou seja" deveria ter um vírgula após "seja", o que torna a opção também errada...

   

• A questão exige conhecimento em conectivo. Devemos indicar qual melhor conector preenche o texto exposto. Vejamos:

  “A maior evidência disso está no cérebro dos chamados “nativos digitais”, OU SEJA ,crianças, adolescentes e jovens que não conheceram o mundo sem computadores e Internet”

  a) Incorreta.

  Ao contrário- adicionaria sentido de oposição, o que mudaria o sentido.

  b) Correta.

  Ou seja- expressão gramatical usada para ratificar o que já foi dito, reformulando. Dessa forma, não alteraria o sentido visto que o travessão exerce a mesma função.

  c) Incorreta.

  De modo que- adiciona sentido de consequência, o que mudaria o sentido.

  d) Incorreta.

  No entanto- adiciona sentido de oposição, o que mudaria o sentido.

  e) Incorreta.

  Sem dúvida- adiciona sentido de afirmação, o que mudaria o sentido.

  GABARITO: B

Questão 2653522

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Não somente os circuitos das invenções tecnológicas vão evoluindo com o passar dos anos. Os circuitos neurais dos humanos tendem a acompanhar essas mudanças. A maior evidência disso está no cérebro dos chamados “nativos digitais” – crianças, adolescentes e jovens que não conheceram o mundo sem computadores e Internet. Testes científicos com ressonância magnética e eletroencefalograma de alta densidade mostram que o uso de telas e da web está literalmente fazendo a cabeça de quem já nasceu na realidade virtual. Segundo estudos feitos no centro francês de pesquisa científica CNRS-La Sorbonne, o ambiente multitelas em que as crianças são inseridas cada vez mais precocemente altera as aptidões cerebrais das novas gerações. “Os nativos digitais têm melhor atenção seletiva visual e tomam decisões com mais rapidez”, afirma Olivier Houdé, diretor do laboratório de desenvolvimento e educação infantil do CNRS-La Sorbonne. Para Houdé, os estímulos das telas sensíveis ao toque (touchscreen) e dos jogos eletrônicos pavimentaram uma via expressa entre os olhos e os dedos das novas gerações. Elas desenvolveram, assim, um raciocínio rápido e flexível. Mais do que seus pais e avós, esses jovens e crianças possuem o córtex pré-frontal mais ativo e capacidade cognitiva de multitarefas. O estímulo para isso veio também do contexto social. As gerações anteriores nunca tinham sido confrontadas com tal massa de escolhas e microdecisões todos os dias como a geração Z, outro apelido dado aos nascidos de 1995 para cá. Ninguém sabe os resultados dessas mudanças. Só será possível avaliar as consequências das novas alterações cerebrais quando crianças, adolescentes e jovens de hoje forem adultos amanhã. Embora isso pareça assustador, não se pode dizer que seja uma má notícia. Milhares de anos atrás, a leitura não era natural para o cérebro, mas a enorme capacidade de adaptação desse órgão (conhecida como neuroplasticidade) aproveitou mecanismos de identificação de objetos para reconhecer rapidamente letras e palavras. Agora, as mídias digitais vieram turbinar esse processo.

(Adaptado de: MESQUITA, R. V. Cérebros digitais. Planeta. abr. 2015. ano 42. 508.ed. p.37-38.)

Sobre os recursos linguístico-semânticos utilizados no texto, considere as afirmativas a seguir.

I. Em “Elas desenvolveram, assim, um raciocínio rápido e flexível”, o termo “elas” refere-se às “telas sensíveis”.

II. No fragmento “Embora isso pareça assustador”, o termo “embora” pode ser substituído por “ainda que”, sem alterar o sentido.

III. Os parênteses utilizados em “(conhecida como neuroplasticidade)” têm caráter explicativo.

IV. Os termos “realidade virtual”, “ambiente multitelas” e “web” são próprios do campo semântico das tecnologias digitais.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Correta, C
  
  Sinônimo de ainda que​:
  
  apesar de que, embora, posto que, se bem que, que, conquanto, ainda quando.
  
  https://www.sinonimos.com.br/ainda-que/​

• Resposta : alternativa "E"

  I - ERRADA - o termo "elas" não se refere "as telas sensíveis" e sim as "novas gerações" 

   

• Peace of cake! Quem dera se PC-PR for nesse nível...

• CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS CONCESSIVAS:

  embora, ainda que, mesmo que, conquanto...

   

  (dica de concurseiro: decorre as conjunções, guerreiro)

• Só temos que ter cuidado quando o substantivo estiver no subjuntivo, ai muda o sentido, mesmo que ambas as palavras sejam concessivas.

• Hmmmm, Felipe Fonseca fala inglês, que lindo.

• "Paz de bolo" hauhauahuahuah

• “Elas desenvolveram (novas gerações), assim, um raciocínio rápido e flexível." Portanto, o termo "elas" se refere à "novas gerações"

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: E

Questão 2653525

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Sobre o Microsoft Office Word, assinale a alternativa correta.

• A. A criação automática de um sumário é feita ao se utilizar estilos de fonte.
• B. Insere automaticamente uma quebra de página quando se atinge o final de uma página.
• C. O comando “Limpar Formatação” permite a remoção de realce de texto.
• D. O espaçamento simples entre linhas acomoda a menor fonte nesta linha.
• E. Quebras de seção são utilizadas para se iniciar uma nova página em branco.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B.

   

  C) é a opção limpar tudo  que remove o realce.

   

  E) A quebra de seção no Word faz que seja possível dividir o documento em partes, como se existisse mais de um arquivo dentro do mesmo documento. Facilita na hora de colocar roda pés, cabeçalhos e numerações diferentes dentro do mesmo documento.

• Satanas me tentou a marcar a "c".

• Satanas me tentou a marcar a "c".    2....... kkkkkkk

• A única forma de remover o realce é:

  1. Selecione o texto que você deseja remover o realce ou pressione Ctrl + A para selecionar todo o texto no documento.

  2. Na guia página inicial, clique na seta ao lado de Cor de realce do texto.

  3. Clique em Sem Cor.

  Fiquem atentos pois a opção "limpar tudo" NÃO remove realce.

• Tchê! Questão sem vergonha.
  Quando você atinge o final da página e permanece a sua escrita na próxima página, não é criado uma quebra de página. Achei a questão ambígua nesse sentido. E para validar o que estou falando, basta você acionar o botão Mostrar Tudo. Após acionar o referido botão procura a quebra de página.

   

   

• Gente, não entendi. alguém explica a alternativa correta, por gentileza.

• Talita, quando estamos escrevendo um texto no Word, vai chegar um momento que não irá caber mais palavras na mesma página, com isso o Word irá "quebrar a página" para que você continue o texto em uma nova página.

  GAB B

• Erro da alternativa A.

  A criação automática de um sumário é feita ao se utilizar estilos de fonte.

• a) A criação automática de um sumário é feita ao se utilizar estilos de fonte

  guia Referências > Sumário

  b) Insere automaticamente uma quebra de página quando se atinge o final de uma página.

  Correto: Quando se chega ao fim de uma página, à medida em que se desenvolve normalmente seu texto, o Word vai acabar ''te dando'' uma nova página...Tanto que a questão cita ''automaticamente''

  c) O comando “Limpar Formatação” permite a remoção de realce de texto.

  Errado. Esse botão é capaz de remover toda a formatação, mas o Realce ele não remove!

  d) O espaçamento simples entre linhas acomoda a menor fonte nesta linha.

  Errado. O espaçamento simples não está condicionado ao tamanho da fonte. (me corrijam se eu estiver errada)

  e) Quebras de seção são utilizadas para se iniciar uma nova página em branco.

  Errado

  Certo seria: Quebras de página para inciar uma nova página.

  ''Use Quebras de seção para dividir e formatar documentos de todos os tamanhos. Você pode dividir seções, por exemplo, em partes ou capítulos, e adicionar formatação como colunas, cabeçalhos e rodapés, bordas de página, em cada seção.'' Supporte Office

• Realce não é formatação

Questão 2653528

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Sobre o Microsoft Office Excel, assinale a alternativa correta.

• A. A fórmula =SOMA(A2:A3;15) soma os valores nas células A2 e A3 e adiciona 15.
• B. A fórmula =SOMA(A2:A4) soma os valores nas células A2 e A4.
• C. A fórmula =SOMA("49") irá gerar um valor de erro como resultado.
• D. A fórmula =SOMA("5";15;VERDADEIRO) apresentará o valor 15 como resultado.
• E. A fórmula =SOMA(1:3) apresenta como resultado a soma dos números de 1 até 3.

Gabarito: A

Comentários

• Errei por não prestar atenção. No intervalo de A2 até Até A3 só estão as células A2 e A3. 

• Eu entraria com recurso, (:) representa, a....até, jamais poderia ser E que é representado por (;)

• Foi pegadinha. O símbolo ( : ) significa ATÉ e no enunciado está escrito E, porém são apenas duas células a A2 E A3, tornando o enunciado correto.

• Nesse caso, em específico, o dois pontos significa célula A2 e A3 + 15. Resultado igual aconteceria se fosse o ponto e vírgula. No entanto, se a fórmula apresentasse A2:A4, por exemplo, essa demonstraria a soma da célula A2,A3 e A4.

• a) Correta. O intervalo de A2 até A3 só possui os valores de  A2 E A3.

  b) Soma o intervalo de A2 até A4, ou seja, A2+A3+A4.

  c) Resultado: 49

  d) Resultado: 21. Porquanto, soma 5 + 15 + 1 (valor lógico de verdadeiro). Se, em vez de "VERDADEIRO", for "FALSO", o valor somado é "0" (valor lógico de falso).

  e) Soma os valores nas linhas 1, 2 e 3, de todas as colunas.

• Ia perder o recurso Lucio Cubillo, é só prestar atenção. : significa até, se só tinha duas então é a primeira E a segunda.

• c) A fórmula =SOMA("49")

  No Excel = 49.

  No Calc = Gera um valor de erro #VALOR!

• Concordo amigo que falou recurso, porque teria que estar de A2 a ou até A3 mas como estava E deixou na dúvida não só eu mais muitos outros.

• A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade e escrita da função “SOMA”. 

   

  A)     Correta – A função “=SOMA(A2:A3;15)” somará os valores das células A2 e A3 e, em seguida, somará o resultado da soma com 15. 

  B)     Incorreta – A função “=SOMA(A2:A4)” somará as células A2, A3 e A4, uma vez que foi utilizado os dois pontos, que tem como função referenciar intervalos contínuos de células, na referenciação do intervalo.

  C)     Incorreta – A função “=SOMA(“49)” retornará o valor 49, uma vez que não há outros valores a serem somados. 

  D)     Incorreta – A função “SOMA” aceita apenas células e valores em seu conteúdo, ao adicionar o termo “VERDADEIRO”, a função apresentará erro. 

  E)     Incorreta – A função “=SOMA(1:3)” somará todos os valores da linha 1 até a 3.

   

  Gabarito – Alternativa A. 

Questão 2653531

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Internet; Navegadores (Browser); Sítios de busca e pesquisa na Internet

Sobre a Internet, e-mail e programas associados, considere as afirmativas a seguir.

I. O Google Chrome é um navegador Web.

II. O endereço www.bing.com pertence a uma página de buscas.

III. Um endereço de e-mail válido contém o símbolo @ em sua formação.

IV. No Google, a busca de preços é feita com o símbolo #.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Técnicas de pesquisa comuns

  Pesquisar em redes sociais

  Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais. Por exemplo: @twitter.

  Pesquisar um preço

  Coloque $ antes de um número. Por exemplo: câmera $400.

  Pesquisar hashtags

  Coloque # antes de uma palavra. Por exemplo: #desafiodogelo

  Excluir palavras da pesquisa

  Coloque - antes de uma palavra que você queira deixar de fora. Por exemplo, velocidade do jaguar -carro

  Pesquisar uma correspondência exata

  Coloque uma palavra ou frase entre aspas. Por exemplo, "prédio mais alto do mundo".

  Pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas

  Coloque um * na palavra ou frase onde você deseja deixar um marcador. Por exemplo, "maior * do mundo".

  Pesquisar dentro de um intervalo de números

  Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100.

  Combinar pesquisas

  Coloque "OR" entre cada consulta de pesquisa. Por exemplo,  maratona OR corrida.

  Pesquisar um site específico

  Coloque "site:" antes de um site ou domínio. Por exemplo, site:youtube.com ou site:.gov.

  Pesquisar sites relacionados

  Coloque "related:" antes de um endereço da Web que você já conhece. Por exemplo, related:time.com.

  Ver detalhes sobre um site

  Coloque "info:" antes do endereço do site.

  Ver a versão em cache do Google de um site

  Coloque "cache:" antes do endereço do site.

• IV. No Google, a busca de preços é feita com o símbolo $.

• Para os não assinantes: Gab letra B: Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  Correção: IV. No Google, a busca de preços é feita com o símbolo $. 

  
  

• Assertiva D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  I. O Google Chrome é um navegador Web. 

  II. O endereço www.bing.com pertence a uma página de buscas. 

  III. Um endereço de e-mail válido contém o símbolo @ em sua formação. 

Questão 2653534

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: raça, classe e gênero; Questões Sociais

O Estatuto da Igualdade Racial, Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010, consubstancia, do ponto de vista legal, a garantia de igualdade de oportunidades à população negra, de defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e de combate à discriminação e à intolerância étnica.

No âmbito da Educação, entre as conquistas consubstanciadas por essa Lei, considere as afirmativas a seguir.

I. Dispõe sobre o estímulo e o apoio às ações socioeducacionais realizadas por entidades do movimento negro com atividades voltadas para a inclusão social.

II. Dispõe sobre o incentivo a pesquisas e a programas de estudo sobre relações étnicas, quilombos e questões pertinentes à população negra.

III. Torna obrigatório o estudo da história geral da África e da história da população negra no Brasil, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

IV. Torna obrigatórias as cotas universitárias destinadas a estudantes afrodescendentes com base em critérios de cor de pele.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• A lei 12880 não trata em nenhum ponto sobre cotas universitárias.

  
  

  É A Lei nº 12.711/2012 que garante a reserva de 50% das matrículas por curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia a alunos oriundos integralmente do ensino médio público, em cursos regulares ou da educação de jovens e adultos. Os demais 50% das vagas permanecem para ampla concorrência.

• I - CORRETA - Art. 14. O poder público estimulará e apoiará ações socioeducacionais realizadas por entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão social, mediante cooperação técnica, intercâmbios, convênios e incentivos, entre outros mecanismos.

  II - CORRETA - Art. 12. Os órgãos federais, distritais e estaduais de fomento à pesquisa e à pós-graduação poderão criar incentivos a pesquisas e a programas de estudo voltados para temas referentes às relações étnicas, aos quilombos e às questões pertinentes à população negra.

  III - CORRETA

  Seção II Da Educação Art. 11. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da história geral da África e da história da população negra no Brasil, observado o disposto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

• Matei logo a questão. Cotas? Não se faz referência a cotas nesse Estatuto.

Questão 2653537

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política no Brasil

É possível emendar o texto constitucional da República brasileira por meio de elaboração de Proposta de Emenda à Constituição, a chamada PEC. Ultimamente, a mídia nacional tem divulgado o trâmite e a aprovação pelo Poder Legislativo Federal de várias PECs, como a da “maioridade penal”, a da “inovação” e a das “domésticas”.

Sobre a aprovação de uma PEC, considere as afirmativas a seguir.

I. Destina-se a emendar cláusulas pontuais do texto da Constituição Federal.

II. Destina-se a emendar dispositivos imutáveis do texto da Constituição Federal.

III. Requer maioria simples e votação em um turno em cada Casa do Congresso Nacional.

IV. Requer maioria qualificada e votação em dois turnos em cada Casa do Congresso Nacional.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: B

  
  

  PEC, o que é?

  Proposta de Emenda à Constituição (PEC) é uma atualização, um emendo à Constituição Federal. É uma das propostas que exige mais tempo para preparo, elaboração e votação, uma vez que modificará a Constituição Federal. Em função disso, requer quórum quase máximo e dois turnos de votação em cada uma das Casas legislativas, Câmara dos Deputados e Senado Federal.

  
  

  Fonte: http://www.crianca.mppr.mp.br

Questão 2653540

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Sociedade e Comportamento

Nos Jogos Pan-Americanos de Toronto, em 2015, o Brasil obteve a terceira colocação no quadro geral de medalhas, com 41 de ouro, 40 de prata e 60 de bronze, em um total de 141 premiações.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a modalidade que apresentou melhor desempenho, conquistando 10 medalhas de ouro, 6 de prata e 10 de bronze, perfazendo um total de 26 medalhas.

• A. Atletismo.
• B. Canoagem.
• C. Iatismo.
• D. Judô.
• E. Natação.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E

  Brasil já é terceiro no quadro de medalhas do Pan de Toronto

  O desempenho da natação brasileira na quarta-feira (15), em Toronto, Canadá, levou o País ao terceiro lugar no quadro de medalhas nos Jogos Pan-Americanos. O Brasil soma 16 medalhas de ouro, 14 de prata e 25 de bronze e só fica atrás dos donos da casa, com 33 ouros, e dos Estados Unidos, que subiram 28 vezes no topo do pódio. Logo atrás do Brasil estão Cuba e Colômbia. Os dois países também conquistaram 16 ouros, mas ficam atrás no número de medalhas de prata.

  Além das seis medalhas da natação, sendo três de ouro, o Hino Nacional também tocou na disputa do halterofilismo. O atleta Fernando Reis venceu a prova na categoria acima de 105 kg, ao levantar um total de 427 kg em quatro tentativas. A medalha de prata ficou com o Canadá e a de bronze, com o Equador.

  
  

  Fonte: http://www.brasil.gov.br/noticias/esporte/2015/07/brasil-ja-e-terceiro-no-quadro-de-medalhas-do-pan-de-toronto

Questão 2653543

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com os Artigos 5º e 6º da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. A ação é o único meio de atentar contra o desenvolvimento da criança e do adolescente.

II. A criança e o adolescente podem ser discriminados por terem menos de 18 anos de idade.

III. A condição peculiar da criança e do adolescente é considerada por serem pessoas em desenvolvimento. ,

IV. Aquele que atentar contra os direitos fundamentais da criança poderá ser punido na forma da lei.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA  C

  Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

  Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

• Descriminar é formado pelo prefixo des, que quer dizer “ação contrária” + o verbo criminar, que significa “imputar crime a” ou “acusar”. Portanto, descriminar é o mesmo que “absolver de um crime”, “inocentar”. A esse verbo, corresponde o substantivo descriminação, e não descriminalização.

  Exemplo: Alguns deputados lutam para descriminar o aborto.

  Discriminar significa “distinguir”, “discernir”, “separar”. Simples, não? A esse verbo, corresponde o substantivo discriminação. Exemplo:

  É preciso discriminar os votos conscientes e os votos vendidos.

  A inexistência de uma política social resulta na discriminação dos pobres.

  https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/8220-descriminar-8221-ou-8220-discriminar-8221/

• Apesar de eu ter acertado a alternativa IV fala PODERÁ e o art. 5º diz: Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

• Quando um lugar diz que não pode aceita entrada de menores de idade isso não é discriminar?

• Olá Lucas Verol! Não é discriminação pq a lei estabelece como "aceitável" esse comportamento, uma vez que está descrito na lei (necessidade de colocar faixa etária para teatro e espetáculos etc.).

• A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

  I. A ação é o único meio de atentar contra o desenvolvimento da criança e do adolescente.

  Errado. É possível que se atente contra o desenvolvimento da criança ou adolescente por omissão, nos termos do art. 5º, ECA: Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

  II. A criança e o adolescente podem ser discriminados por terem menos de 18 anos de idade.

  Errado. O ECA é claro ao expor que nenhuma criança ou adolescente será objeto de discriminação, conforme se lê no art. 5º, ECA: Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

  III. A condição peculiar da criança e do adolescente é considerada por serem pessoas em desenvolvimento.

  Correto. Aplicação do art. 6º, ECA: Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

  IV. Aquele que atentar contra os direitos fundamentais da criança poderá ser punido na forma da lei.

  Correto. Inteligência do art. 5º, ECA: Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

  Assim, itens III e IV corretos.

  Gabarito: C

Questão 2653546

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no Art. 8º e seus parágrafos da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. A partir da constatação da gravidez, é assegurado à gestante receber atendimento pelo Sistema Único de Saúde.

II. À parturiente será ofertada assistência psicológica no período pré e pós-natal.

III. O Sistema Único de Saúde é que indica a necessidade, ou não, de acompanhamento à gestante.

IV. Prescinde de assistência a gestante que deseja entregar seu filho para adoção.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• CORRETA   A

  Art. 8o  É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde. 

           § 4o  Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

   

• Significado de Prescinde. Prescinde vem do verbo prescindir. O mesmo que: , dispensa, desobriga, exonera.

• Acrescentando...

  III - INCORRETA

  Art. 8 - ...

  § 6  A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.

  IV - INCORRETA

  § 5o  A assistência referida no § 4o deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade.

• Errei porque não prestei atenção na palavras PRESCINDE.

• A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante ao direito à vida e à saúde. Vejamos:

  I. A partir da constatação da gravidez, é assegurado à gestante receber atendimento pelo Sistema Único de Saúde.

  Correto, nos termos do art. 8º, caput, ECA: Art. 8  É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde.

  II. À parturiente será ofertada assistência psicológica no período pré e pós-natal.

  Correto, nos termos do art. 8º, § 4º, ECA:  § 4 Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal. 

  III. O Sistema Único de Saúde é que indica a necessidade, ou não, de acompanhamento à gestante.

  Errado. O ECA estabelece como direito da gestante e da parturiente um acompanhante, nos termos do art. 8º, §6º, ECA: § 6 A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato. 

  IV. Prescinde de assistência a gestante que deseja entregar seu filho para adoção.

  Errado. Prescinde = não é necessário. O ECA defende atuação de assistência à gestante que deseja entregar seu filho para adoção, nos termos do art. 8º, § 5º, ECA: § 5  A assistência referida no § 4  deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade. 

  Portanto, somente os itens I e II estão corretos.

  Gabarito: A

Questão 2653558

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Supondo que o juro da poupança esteja a 0,5% ao mês, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tempo que um determinado capital deve ser aplicado, a juros simples, para que o montante a ser resgatado seja o capital investido mais 50%.

• A. 8 anos e 3 meses.
• B. 8 anos e 4 meses.
• C. 8 anos e 6 meses.
• D. 9 anos e 6 meses.
• E. 10 anos e 2 meses.

Gabarito: B

Comentários

• i = 0,5% a.m

  C = 100 (valor hipotético)

  J = 50

  t = ?

   

  50 = 100 x 0,005 x t

  t = 100 meses = 8 anos e 4 meses.

• 8 anos e 4 meses e não 8 anos e 6 meses

• Obrigada, Annalu. Corrrigi :)

• Alguém responde a Q884516. Não consegui

• É uma conta de juros simples.

  0,5% por mês. Para chegar em 50% serão necessários 100 meses.

  100 * 0,5 = 50

  100 meses / 12 = 8 anos e 4 meses.

• Dá pra fazer através da Fómula do Montate?

  M=C.(1+i.t)

  Se der, poste fazendo um favor.

• Fui pelas alternativas. 8 anos e 4 meses equivale a 100 meses Então vamos lá ! J = C. I. T J = 100.0,5.100 / 100 = 50 J = 50 C = 100 M = 150 GAB: B

Questão 2653561

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função Exponencial; Funções

Em um restaurante, devido às más condições de higienização, uma salada foi infectada por uma colônia de bactérias.

Supondo que nessa colônia há 10 bactérias e que 1 bactéria divide-se em 3 a cada minuto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, em quanto tempo, em minutos, haverá 65.610 bactérias.

• A. 5
• B. 6
• C. 7
• D. 8
• E. 10

Gabarito: D

Comentários

• Para se encontrar a número de bactérias na salada, deve-se por princípio imaginar uma função que defina a divisão das bactérias. Essa seria:

   

  f(x) = 10.3^x, onde o "x" é/são os minutos decorridos

   

  Após isso impõe-se que se forme a seguinte equação para se descobrir o "x"

  10.3^x = 65610, simplificando temos:

  3^x = 6561

   

  Fatora-se o 6561 e conclue-se que 

  6561 = 3^8

   

  então:

  x = 8

   

  Assim, Gabarito: D

  Bons estudos a todos!

   

   

   

• É uma progressão geométrica, de razão q = 3 pois (conforme o enunciado) triplica,,sabendo que A0=10 e calculando os primeiros termos de cabeça, você encontra: A1= 30 ; A2=90...O valor de  An= 65.610

  Com esses dados, basta montar a fórmula da PG:

  An = Am*q^n-m

  An = A2 * q^n-2

  65.610 =  90* 3^n-2

  65.610/90 = 3^n-2

  729 = 3^n-2

  3^6 = 3^n-2

  pronto, igualamos a base que vale 3 agora é só corta-las e trabalhar apenas com o expoentes:

  6 = n-2

  6+2 = n 

  n = 8

   

• Como temos 10 bactérias e que uma se divide em 3 em um minuto, podemos expressar essa lei através de p(t)=10*3^t

  Para que haja 65610 é necessário que:

  65610=10*3^t,

  6561=3^t

  3^8=3^t, logo t=8 horas.

• 1x3 =3

  3x3=9

  9x3=27

  27x3=81

  81x3=243

  243x3=729

  729x3=2187

  2187x3=6561

  6561x10 = 65610 bac!

Questão 2819599

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Planejamento de Bibliotecas; Tipos de Publicação

Obras de referência fazem parte da coleção de uma biblioteca universitária e são aquelas que se destinam à consulta de uma informação específica. Sobre as obras que fazem parte da coleção de referência de uma biblioteca universitária, considere os itens a seguir.

I. Dicionários bilíngues.

II. Enciclopédias gerais e especializadas.

III. Livros técnico-científicos.

IV. Periódicos científicos.

Assinale a alternativa correta

• A. Somente os itens I e II são corretos.
• B. Somente os itens I e IV são corretos.
• C. Somente os itens III e IV são corretos
• D. Somente os itens I, II e III são corretos.
• E. Somente os itens II, III e IV são corretos.

Gabarito: A

Comentários

• As obras de referência, também denominadas de documento de referência, livro de consulta, reference book, quick-reference books, reference material, reference source ou reference work, são definidas como “documento que fornece acesso rápido à informação ou às fontes de informação sobre um assunto […]” (CUNHA; CAVALCANTI, 2008, p. 266). Essas obras são majoritariamente de consulta e visam, principalmente, sanar pequenas dúvidas e/ou remeter para obras que forneçam uma explicação mais detalhada acerca de um tópico.

  Exemplos desse tipo de material são: os dicionários, enciclopédias, anuários, bibliografias, índices, guias de fontes, periódicos de resumos, dentre outros. 

Questão 2819602

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Planejamento de Bibliotecas; Profissionais de Biblioteca

De acordo com Walter, Eirão e Reis (2010), a padronização das ações é um procedimento amplamente aceito em quaisquer organizações.

(WALTER, M. T. M. T.; EIRÃO, T. G.; REIS, L. A. Regulamentos, orçamentos, etcétera: miniguia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2010.) 

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome do documento que visa a essa padronização e que registra como as atividades de aquisição de materiais de informação são realizadas no dia a dia, representando valioso instrumento de treinamento e orientação aos novos membros admitidos à equipe da biblioteca.

• A. Manual de serviço de aquisição de coleções.
• B. Manual de serviço da organização de coleções.
• C. Política de desenvolvimento de coleções.
• D. Política de preservação de coleções.
• E. Política de seleção de coleções.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

• "Nomes não são importantes. O que chamamos ‘manual’ poderia muito bem ser chamado ‘diretrizes para aquisição’, ‘carta de aquisição’, etc. O importante é contar com algum tipo de documento que registre a forma como as atividades de aquisição de materiais de informação são realizadas no dia-a-dia, informando aos nelas envolvidos sobre todas as medidas que devem tomar para garantir que seus esforços tenham resultado positivo.

  Esse instrumento administrativo será de grande valia em todos os momentos, mas principalmente quando da integração de novos elementos à equipe do serviço de aquisição, proporcionando subsídios para que possam ter uma idéia clara sobre as atividades que deverão desempenhar. Neste sentido, o manual de aquisição pode também representar um valioso instrumento para orientação e integração de novos profissionais à equipe de trabalho."

  Fonte: "Aquisição de materiais de informação" (ANDRADE; VERGUEIRO, 1996).

• Bom, se você parar para pensar, MANUAIS dizem respeito à passo a passo, sequência de rotina, métodos. Já políticas são guias e definem as linhas mestres.

  Dá para responder pelo próprio enunciado da questão: "são realizadas no dia a dia, representando valioso instrumento de treinamento e orientação "

Questão 2819605

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

No serviço de aquisição por compra, quando do recebimento do material de informação, são executadas algumas atividades de conferência. Em relação a essas atividades que são referentes a esse serviço, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) Verificação das condições físicas do material de informação.

( ) Recebimento da fatura pró-forma para proceder ao pagamento.

( ) Anotação de discrepâncias entre o material solicitado e o recebido.

( ) Encaminhamento do pedido de compra à unidade responsável.

( ) Recebimento das solicitações de compra feitas pelos usuários.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, F, F, V
• B. V, F, V, F, F.
• C. V, F, F, V, V
• D. F, V, F, V, F
• E. F, F, V, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• ( ) Verificação das condições físicas do material de informação. (após o recebimento) verdadeiro

  ( ) Recebimento da fatura pró-forma para proceder ao pagamento. (antes do pedido) falso

  ( ) Anotação de discrepâncias entre o material solicitado e o recebido. (após o recebimento) verdadeiro

  ( ) Encaminhamento do pedido de compra à unidade responsável. (antes do pedido) falso

  ( ) Recebimento das solicitações de compra feitas pelos usuários. (antes do pedido) falso

  Resposta: V-F-V-F-F letra B

Questão 2819608

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Tipos de Publicação

A estrutura de um trabalho acadêmico compreende elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Entre os elementos pré-textuais está a enumeração das divisões e subdivisões das partes de um trabalho acadêmico na mesma grafia e ordem em que aparecem no texto.

Sobre essa enumeração, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a sua denominação.

• A. Apêndices.
• B. Epígrafe.
• C. Glossário.
• D. Índice.
• E. Sumário.

Gabarito: E

Comentários

• NBR 14724:2011

  a) 3.4 apêndice: texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. (pós-textual e opcional)

  b) 3.14 epígrafe: texto em que o autor apresenta uma citação, seguida de indicação de autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho. (pré-textual e opcional).

  c) 3.20 glossário: relação de palavras ou expressões técnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definições. (pós-textual e opcional)

  d) 3.22 índice: lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto. (pós-textual e opcional).

  e) 3.31 sumário: enumeração das divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafi a em que a matéria nele se sucede. (pré-textual e obrigatório).

  Gab. E

• a) Apêndices: é um texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. INCORRETA

  b) Epígrafe: folha em que o autor apresenta uma citação, seguida da indicação de autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho. INCORRETA

  c) Glossário: relação de palavras ou expressões técnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definições. INCORRETA

  d) Índice: lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete as informações contidas no texto. INCORRETA

   e) Sumário: enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede. CORRETA

  Resposta: E

Questão 2819611

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Conservação e Preservação de Documentos; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Planejamento de Bibliotecas

De acordo com Estabel e Moro (2014), os livros adquiridos pela biblioteca, após a respectiva conferência, devem receber dois carimbos. (ESTABEL, L. B.; MORO, E. L. S. Biblioteca: conhecimentos e práticas. Porto Alegre: Penso, 2014.)

Sobre as denominações dos carimbos utilizados, considere os itens a seguir.

I. De catalogação.

I. De classificação.

III. De identificação.

IV. De registro.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente os itens I e II são corretos.
• B. Somente os itens I e IV são corretos.
• C. Somente os itens III e IV são corretos.
• D. Somente os itens I, II e III são corretos.
• E. Somente os itens II, III e IV são corretos.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  Os carimbos são de dois tipos, com finalidades diferenciadas:

  a) carimbo de registro - a cada exemplar será atribuído um número de registro individual. Quando a obra registrada for constituída de mais de um volume, cada um deve ser registrado separadamente. É usado no verso da folha de rosto da obra à esquerda, na parte superior. Caso venha a cobrir o texto, deve ser colocado em outra posição próxima à indicada.

  b) carimbo de propriedade ou identificação - traz o nome da biblioteca e da instituição a que pertence e deve ser de tamanho pequeno para não cobrir o texto. Colocar na folha de rosto, centralizado na parte superior. Também carimbar nos cortes (os três lados do livro, fora a lombada) e em intervalos regulares, conforme o número de páginas, na parte inferior. (MORO; ESTABEL, 2014).

  Fonte: https://prezi.com/vvutefqyvqfu/registro-em-livro-tombo-carimbo-e-etiquetagem/

Questão 2819614

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Administração de Bibliotecas; Planejamento de Bibliotecas; Princípio de administração

Uma das atividades administrativas desenvolvidas pelas bibliotecas é a elaboração dos relatórios. De acordo com Walter, Eirão e Reis (2010), o relatório consiste em um apanhado de informações sobre os resultados obtidos em relação a um projeto, plano ou serviço, bem como na apresentação da síntese das ações desenvolvidas em um determinado período de trabalho.

(WALTER, M. T. M. T.; EIRÃO, T. G.; REIS, L. A. Regulamentos, orçamentos, etcétera: miniguia. Brasília: Briiquet de Lemos/Livros, 2010.)

Em relação às funções do relatório nas unidades de informação, considere as afirmativas a seguir.

I. Fonte de informação para elaboração de planos de trabalho futuros.

II. Cumprir procedimentos burocráticos determinados pela administração superior.

III. Instrumento de controle orçamentário e de padronização das atividades.

IV. Instrumento de prestação de contas aos demais níveis hierárquicos.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: B

Questão 2819617

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

A NBR 6.023 da ABNT trata da elaboração de referências de diferentes tipos de documentos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a definição de referência de um documento de acordo com a ABNT.

• A. Apresentação seletiva das partes mais importantes de um texto, de modo a identificá-lo.
• B. Documento ou texto não elaborado pelo autor do trabalho para complementar a sua argumentação.
• C. Conjunto de documentos ou textos elaborados pelo autor do trabalho para auxiliar na sua fundamentação.
• D. Conjunto de elementos descritivos retirados do próprio documento que permite a identificação do documento.
• E. Menção no texto da ideia ou afirmativa de alguém que não é o autor do trabalho.

Gabarito: D

Comentários

• De acordo com a ABNT 6023 (2018, p. 3):

  3.22 referência conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual.

  GABARITO: D

• Conforme a norma supracitada, a referência é um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual.

    

  Resposta: D

Questão 2819620

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Planejamento de Bibliotecas

O registro do acervo é o processo de tombamento de todo o material de informação adquirido pela biblioteca, seja por compra, permuta ou doação.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a que se refere esse processo.

• A. A atribuição de um número de registro pela entrada sequencial de cada material de informação no acervo da biblioteca.
• B. A elaboração de um catálogo de materiais de informação para promover o intercâmbio entre bibliotecas.
• C. A compilação de uma lista de materiais de informação para orientar a consulta ao acervo da biblioteca.
• D. A preparação de uma lista de materiais de informação produzidos em determinado país sobre um assunto.
• E. A impressão de uma ficha catalográfica para cada localização do material de informação no acervo da biblioteca.

Gabarito: A

Comentários

• Registro: Consiste na designação de um número de registro ou tombamento a cada novo exemplar de materiais, adqueridos pela unidade de informação, seguida da descrição de dados sobre sua aquisição e dos seus elementos de referência.

  Gabarito: A

  (Unidades de informação: conceitos e competências. ROMANI, 2006.)

Questão 2819623

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Gestão de Serviços de Informação; Planejamento de Bibliotecas

O serviço de circulação das bibliotecas é de grande importância pelas atividades nele desenvolvidas, além de ser um local de grande fluxo de usuários.

Em relação às atividades desenvolvidas no serviço de circulação, considere as afirmativas a seguir.

I. Efetuar a reposição do material de informação nas estantes.

II. Realizar a cobrança de material de informação em atraso.

III. Realizar o empréstimo de material de informação.

IV. Preparar o material de informação para empréstimo.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• I. Efetuar a reposição do material de informação nas estantes. OK

  II. Realizar a cobrança de material de informação em atraso. OK

  III. Realizar o empréstimo de material de informação. OK

  IV. Preparar o material de informação para empréstimo. (Serviço do setor técnico)

Questão 2819626

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey; Classificação Decimal Universal

A classificação bibliográfica, atualmente chamada de documentária, teve sua origem na classificação dos conhecimentos humanos.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a definição desse tipo de classificação.

• A. O processo destinado a verificar se os resultados planejados estão sendo alcançados.
• B. O processo que se propõe a estabelecer a necessária estrutura organizacional de uma empresa.
• C. O processo de reunir coisas, ideias ou seres, em grupos, de acordo com o seu grau de semelhança.
• D. O processo que antecede a ação, que exige reflexão e auxilia na tomada de decisão de uma empresa.
• E. O processo de descrever fisicamente o acervo da biblioteca.

Gabarito: C

Comentários

• Classificação é um ato mental que visa entender ou relacionar coisas e ideias; ou, ainda, o ato de separar por semelhanças ou diferenças, dividir em grupos ou classes de acordo com as considerações exigidas pelo material/documentos/ideias, etc. [...]. De forma geral, na Biblioteconomia classificar é designar o nome de um documento e seu lugar num sistema de classificação bibliográfica, de maneira que seja possível recuperá-lo com eficiência.

  (VIEIRA, 2014, p. 68).

  Gab. C

• A banca pergunta o conceito de classificação bibliográfica (documental) e pede como resposta o conceito de classificação. Vai entender....

Questão 2819629

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

A catalogação do acervo da biblioteca é um dos serviços executados em todas as bibliotecas.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o objetivo da realização desse serviço.

• A. Aquisição do material de informação para compor e/ou complementar o acervo de maneira racional e sistemática.
• B. Conhecimento de seus usuários, para desenvolver serviços que atendam às suas expectativas.
• C. Determinação do material de informação que pode ser emprestado pela biblioteca.
• D. Provisão adequada de verbas necessárias às atividades de manutenção e preservação dos acervos armazenados.
• E. Registro e descrição de material de informação, tendo em vista sua identificação e a organização de catálogos.

Gabarito: E

Comentários

• RESOLUÇÃO: Aqui podemos identificar a definição que conta no Dicionário de biblioteconomia, já cobrada em outras provas: catalogação é o processo técnico para registro e descrição de itens tendo em vista a organização de catálogos. Em sentido mais amplo, a catalogação abrange não somente a descrição bibliográfica, mas também a análise temática com seus produtos, entre eles a identificação temática.

  Resposta: E

• A catalogação é, segundo Cunha e Cavalcanti (2008, p. 70), um “processo técnico para registro e descrição de itens tendo em vista a organização de catálogos”. Sendo assim, “em sentindo amplo, a catalogação abrange não somente a descrição bibliográfica, mas também a análise temática com seus produtos [...]”

  Fonte: CUNHA, Murilo Bastos da; CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira. Dicionário de biblioteconomia e arquivologia. Brasília: Briquet de Lemos, 2008. 451 p. 

  GAB. E

Questão 2819632

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

O número de chamada é conhecido como o endereço do material de informação no acervo de uma biblioteca. Ele facilita a organização do material nas estantes e a sua localização por parte dos usuários. Para a descrição do número de chamada na etiqueta da lombada do material de informação, existe uma sequência lógica.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, essa sequência.

• A. Notação do autor, número da edição, número do exemplar e número de classificação do assunto.
• B. Número da edição, notação do autor, número de classificação do assunto e número do exemplar.
• C. Número de classificação do assunto, notação do autor, número da edição e número do exemplar.
• D. Número do exemplar, número de classificação do assunto, número da edição e notação do autor.
• E. Número do exemplar, número de classificação do assunto, notação do autor e número da edição.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta C

  Att.

  M.S.A

Questão 2819635

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Busca e Recuperação da Informação; Gestão de Serviços de Informação

A Comutação Bibliográfica (COMUT) é um dos serviços oferecidos aos usuários da biblioteca. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a finalidade desse serviço.

• A. Permitir a localização e a obtenção de documentos em outras instituições do Brasil e do Exterior, não constantes da coleção da biblioteca.
• B. Promover treinamentos para usuários, com o objetivo de capacitá-los na utilização dos recursos informacionais disponíveis.
• C. Realizar a padronização das referências segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
• D. Recuperar referências bibliográficas, resumos e, em alguns casos, textos integrais de documentos sobre determinado assunto.
• E. Disponibilizar catálogos on line para acesso aos materiais de informação existentes no acervo da biblioteca.

Gabarito: A

Comentários

• Programação de Comutação Bibliográfica (COMUT)

  O Comut permite a obtenção de cópias de documentos técnico-científicos disponíveis nos acervos das principais bibliotecas brasileiras e em serviços de informação internacionais. Podem-se solicitar os seguintes tipos de documentos:

  
  

  periódicos técnico-científicos (artigos)

  teses e dissertações (na íntegra ou parte)

  anais de congressos nacionais e internacionais

  partes de documentos (capítulos de livros), desde que sejam autorizados pela Lei de Direitos Autorais.

  A Gerência do Comut oferece aos seus usuários o serviço de Busca Monitorada. Esse serviço atende às solicitações de material bibliográfico existente no Brasil e no exterior e atende também a usuários estrangeiros. O valor é diferenciado. A busca no Brasil custa 2 (dois) bônus, enquanto a busca no exterior custa 4 (quatro) bônus.

  Para participar do Comut, o usuário deve cadastrar-se no Programa, via Internet, adquirir Bônus COMUT e preencher o formulário de solicitação.

  Gab. A

  Fonte: IBICT

Questão 2819638

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Processos Técnicos; Base de dados; Busca e Recuperação da Informação; Fontes de Informação

Uma fonte de informação é qualquer recurso que responda a uma necessidade de informação dos usuários (GUIA da BVS 2011).

(GUIA da BVS 2011. Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2015.)

Sobre as fontes de informação, relacione o tipo de questão, na coluna da esquerda, com a fonte de informação a ser utilizada, na coluna da direita.

(I) Onde posso encontrar a Lei nº 12.527, de novembro de 2011?

(II) Qual o nome científico da “Peroba Rosa”?

(III) Como produzir húmus?

(IV) O que significa a palavra “Alfarrábio”?

(V) Onde posso localizar esse documento: FONSECA, Edson Nery da. Introdução à Biblioteconomia?

(A) Dicionário linguístico.

(B) Manual.

(C) Publicação oficial/Legislação.

(D) Catálogo da biblioteca.

(E) Dicionário técnico

Assinale a alternativa que contém a associação correta.

• A. I-A, II-C, III-B, IV-E, V-D.
• B. I-A, II-D, III-C, IV-B, V-E.
• C. I-C, II-D, III-A, IV-E, V-B.
• D. I-C, II-E, III-B, IV-A, V-D.
• E. I-D, II-E, III-C, IV-A, V-B.

Gabarito: D

Comentários

• D

• (I) Onde posso encontrar a Lei nº 12.527, de novembro de 2011? Publicação oficial/Legislação.

  (II) Qual o nome científico da “Peroba Rosa”?  Dicionário técnico

  (III) Como produzir húmus? Manual.

  (IV) O que significa a palavra “Alfarrábio”? Dicionário linguístico.

  (V) Onde posso localizar esse documento: FONSECA, Edson Nery da. Introdução à Biblioteconomia? Catálogo da biblioteca

Questão 2819641

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal Universal

Os materiais de informação nas bibliotecas são classificados por área do conhecimento (assunto) e armazenados nas estantes em ordem numérica crescente, dígito por dígito. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a ordenação dos números de chamada.

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: B

Questão 2819644

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Técnico em Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Gestão de Serviços de Informação; Tipos de Biblioteca

As bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Estadual de Londrina (SB/UEL) são responsáveis pelo controle, guarda, manutenção, conservação e integridade do material de informação constante em seus acervos. Suas ações são orientadas pelo Regulamento de Empréstimo e Circulação. Sobre o regulamento de empréstimo de material de informação, considere as afirmativas a seguir.

I. O usuário poderá retirar por empréstimo domiciliar as obras de referência da biblioteca.

II. O usuário será responsabilizado por danos, inutilização ou perda do material de informação.

III. O material de informação deverá ser devolvido na biblioteca onde foi emprestado.

IV. O serviço de empréstimo é restrito aos usuários regularmente inscritos.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta Alternativa E

  Falso - I. O usuário poderá retirar por empréstimo domiciliar as obras de referência da biblioteca.

  Verdade - II. O usuário será responsabilizado por danos, inutilização ou perda do material de informação.

  Verdade - III. O material de informação deverá ser devolvido na biblioteca onde foi emprestado.

  Verdade - IV. O serviço de empréstimo é restrito aos usuários regularmente inscritos.

  Em geral obras de referências são consultadas apenas na biblioteca.

  Att.

  M.S.A.