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Prova Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia

ID
1850824
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as funções reais f e g, tais que f(x) = √ x +4 e f( g(x )) =x2-5, onde g(x) é não negativa para todo x real. Assinale a alternativa cujo conjunto contém todos os possíveis valores de x, que satisfazem os dados do enunciado.

Alternativas
Comentários

  • f(x) = √ x+4

    f(g(x))=x²-5

     

    f(g(x)) = √g(x) + 4

    x²-5 = √g(x) + 4

    x²-5-4 = √g(x)

    x²-9 = √g(x)

    O número dentro da raiz precisa ser positivo.

    x²-9 > 0

    x² < 9

    x < √9

    x < 3

    Ou seja, /R ]-∞, 3[

     

  • boa resolução honofre , mas há um erro em uma parte das contas já que o x tem que ser MAIOR OU IGUAL a 3 assim como tem que ser maior e a letra E ( reais - aquele intervalo que aparece na rresposta que corresponde aos numeros menores que o 3)


  • Daria pra matar a questão em segundos apenas observando o domínio da função f(x), já que ela é uma raiz quadrada e não pode ter número negativo. A única alternativa que contém essa restrição é a letra E.

  • Por que não pode ser negativo, já que x está ao quadrado e ficaria positivo?

  • respondendo ao amigo wendel, e outros q tiverem a mesma duvida

    deve-se levar em conta o domínio da função fx, q n aceita números negativos pq o x está em raiz quadrada

    l

  • f(x) tem domínio igual ao reais não negativos (x maior ou igual a zero), e sua imagem é igual aos reais

    g(x) tem imagem com y maior ou igual a zero (não negativa), e domínio igual aos reais(para qualquer x)

    na composta f[g(x)], o domínio da função passa a ser a imagem de g(x), o que já era igual ao domínio da f(x). Mas faz-se importante frizar, pois os valores de x não podem ser negativos.

    f(x)=raizX + 4

    f[g(x)]=x²-5 ------> raizG(x) + 4 = x²-5

    raizG(x) = x²-9

    g(x) possui imagem com x maior ou igual a zero, portanto x²-9 deve ser maior ou igual a zero:

    realizando a inequação encontrará x maior ou igual a mais ou menos 3, que é igual a: x menor que -3 ou x maior que 3

    levando essa análise para a função composta, percebemos que há valores de x que não podem ser adotados, pois o domínio de f[g(x)] não admite valores negativos, portanto não é possível os valores de x menor que -3 (embora tenham imagem positiva, o x é negativo) e os valores menores que 3 (tem imagem negativa), logo o domínio será R-]°°,3[

ID
1850830
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o polinômio p(x)=x6-2x5+2x4-4x3+x2-2x. Sobre as raízes de p(x)=0, podemos afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Fatorando p(x):

    x( x^5 - 2x^4 +2x^3 - 4x^2 + x - 2) = 0

    x^5 - 2x^4 + 2x^3 - 4x^2 +x - 2 = 0 ; por teste, 2 é raiz.

    por Briot Ruffini, o novo polinômio fica:

    x^4 + 2x^2 + 1 = 0 ; condição p sair da biquadrada x^2 = y

    y^2 + 2y + 1 = 0

    voltando p condição:

    x^2 = y

    x^2 = -1

    x = +- i

    .: S = { 0, 2, -i, +i }

    2 raízes reais distintas

    (E)

  • COMO TODOS OS MONÔMIOS POSSUEM "X" ENTÃO 0 É RAIZ,

    FICA ENTAO X(X5-2X4 + 2X3 - 4X2 +X - 2)

    A PARTIR DAÍ É SÓ IR TESTANDO AS RAIZES COMUNS (-2,-1,+1+2) E APLICAR BRIOT RUFFINI

  • apenas duas raízes são reais distintas.

    0 e 2

  • Apenas fazendo uma correção aos colegas (mas nada que altere o raciocínio ou a resposta): S={0, 2, i, -i, i, -i}, isto é, as raízes i e -i são duplas.

ID
1850836
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As medidas das arestas de um paralelepípedo retângulo são diretamente proporcionais a 3, 4 e 5 e a soma dessas medidas é igual a 48 cm. Então a medida da sua área total, em cm2, é

Alternativas
Comentários

  • a+b+c=48

    proporcionais:  a=3 , b=4 c=5 então a/3+b/4+c/5=48
    a+b+c=48/12
    a=12 , b=16 , c=20
    At de um paralelepipedo RETÂNGULO = 2.ab+2.bc+2.ac então,

    At= 384+640+480= 1504 

  • a = 3.k / b = 4.k / c = 5.k

    a + b + c = 48 => 3.k + 4.k + 5.k = 48

    k = 4

    Logo: a = 12, b = 16, c = 20

    Área total = 2 (a.b + a.c + b.c) => At = 2 (12.16 + 12.20 + 16.20) = 1.504

  • Questão QManjada.

ID
1850842
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a circunferência que passa pelos pontos (0,0), (0,6) e (4,0) em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais. Sabendo que os pontos (0,6) e (4,0) pertencem a uma reta que passa pelo centro dessa circunferência, uma das retas tangentes a essa circunferência, que passa pelo ponto (3,-2), tem por equação

Alternativas
Comentários

  • Se os pontos (0,6) e (4,0) passam pelo centro da circunferência, a distância entre o centro e esses pontos equivale ao raio. Portanto o ponto médio entre os pontos (0,6) e (4,0) corresponde ao centro da circunferência.

    Mx = 2 e My = 3

    C(2,3)

    Para encontrar o raio, basta calcular a distância do centro da circunferência até a origem.

    r = √13

    As retas t tangentes à circunferência assumem a forma (y + 2) = m(x - 3). Expandindo temos x.m - y + (-2 -3m) = 0.

    Se as retas t são tangentes à circunferência, então a distância entre elas e o centro da circunferência equivale ao raio.

    dct = |2m - 3 - 2 - 3m|/√m² + 1 = √13

    (|-m -5|)² = 13m² + 13

    6m² - 5m - 6 = 0

    Resolvendo temos m1 = 3/2 e m2 = -2/3

    Portanto

    t1: 3x - 2y - 13 = 0

    t2: 2x + 3y +12 = 0

    Resposta A

    BRASIL!

  • https://www.youtube.com/watch?v=cP3eq6xuVCk

ID
1850845
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João e Maria iniciam juntos uma corrida, partindo de um mesmo ponto. João corre uniformemente 8 km por hora e Maria corre 6 km na primeira hora e acelera o passo de modo a correr mais 1/2 km cada hora que se segue. Assinale a alternativa correspondente ao número de horas corridas para que Maria alcance João.

Alternativas
Comentários

  • https://www.youtube.com/watch?v=4GGshmcVsVk&list=PLsjBnny1S2ieo-mr_K0jzDoFvyIzPKfbT&index=12

  • Lembrando que MRU = Velocidade constante!

    MRUV= Velocidade variavel! Possui aceleração constante

    S=So+vt

    S=So+vot+at²/2

    Como terá ultrapassagem então suas distâncias finais são iguais, como partem do mesmo ponto, então So= 0

    so+vt=so+vot+at²/2

    vt=vot+at²/2

    8t=6t+1/2t²/4

    resolvendo essa equação, terá t=8, então t>8

    Gabarito C

  • pq física man kkk

  • https://www.youtube.com/watch?v=W9-Zilz7xkI

ID
1850848
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Da análise combinatória, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • https://www.youtube.com/watch?v=GlP7kg3lXss

  • Resolução:

    a) Falso. Utilizando P.A. de r = 11 → o primeiro termo será 110, e o ultimo 990.

    an = a1 (n-1)r

    990 = 110 -11 +11n

    81 = n

    b) Falso.

    _ _ _ |_|

    ..........↑

    Precisa ser 3 ou 5. Você possui outros 4 elementos que podem ser encaixados para formar um número de 4 algarismos. É preciso lembrar que, você formará dois conjuntos de números ímpares:

    I. Aqueles terminados em 3

    4.3.2.1. → 24

    II Aqueles terminados em 5

    4.3.2.1 → 24

    Logo, no final, terá 48 números, e não 24.

    c) Falso. Resolvendo o anagrama, você descobre que na verdade serão 120, e não 60.

    |_ _| _ _ _ _

    ...↑... Os dois "e" encaixam aqui. Repare que, embora eles (os "e") permutem entre si, não mudará nada.

    Enquanto aos outros, você terá de contar que essa "caixa" com os dois "e" contará como um elemento da permutação também, chegando numa permutação de 5 elementos (As outras consoantes e essa "caixa" que possui os "e").

    5! → 120.

    d) Falso. Resolvendo a permutação dos elementos, chegará em 9.2!

    H M V V V V V V V V ← Repare que será uma permutação de três elementos, onde um deles se repete 8 vezes.

    Além disso, o H e a M poderão permutar entre si → 2!.(9!)/8! → 2!9 → 18

    e) Verdadeiro. O número de funções injetoras pode ser dado pela fórmula de arranjo.

    A4,3 → 4!(4-3)! → 4! → 24

    ou......

    O elemento 1 possui 4 possibilidades...

    3 possui 3...

    5 possui 2....

    4.3.2. → 24.

ID
1850851
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um recipiente cilíndrico, cujo raio da base tem medida R, contém água até uma certa altura. Uma esfera de aço é mergulhada nesse recipiente ficando totalmente submersa, sem haver transbordamento de água. Se a altura da água subiu 9/16 R, então o raio da esfera mede

Alternativas
Comentários

  • O volume deslocado será exatamente o volume da esfera!

    Ve = Ab.h

    4πr³/3 = πR².9R/16

    4r³/3 = 9R³/16

    64r³ = 27R³

    r³ = 27R³/64

    r = 3R/4

    GABARITO: LETRA B

  • E SO SUBSTITUIR NA FORLUMA DO VOLUME DO CILINDRO

    V=PiR^2.H

    V=Pi.R^2.9/16R

    R^2=9/16R

    R=3/4R

ID
1850872
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

   No estudo sobre demografia, são utilizados vários instrumentos, teóricos e práticos, que possibilitam aos organismos internacionais a obtenção de subsídios para elaboração de políticas econômicas e sociais. A curva de crescimento demográfico é um exemplo. A partir desta, é possível obter informações acerca do estágio da transição demográfica em que se encontram determinadas sociedades, isto é, torna-se possível conhecer a dinâmica de suas taxas de natalidade e de mortalidade ao longo do tempo.
   A partir da análise da curva de crescimento da população mundial, pode-se afirmar que:
   I – a humanidade, como um todo, percorre o último estágio da transição demográfica, considerando-se apenas as taxas médias de crescimento da população mundial.
   II - as taxas de natalidade apresentam nítido declínio, enquanto as taxas de mortalidade praticamente se estabilizam; contudo, na Europa, as taxas de mortalidade tendem a crescer um
pouco.
   III - a quase totalidade dos países em desenvolvimento já exibe taxas de crescimento vegetativo iguais às dos países desenvolvidos.
  IV - a África ainda apresenta as taxas de natalidade mais elevadas do planeta, enquanto a Ásia já alcançou a média mundial de crescimento vegetativo.
  V - o Oriente Médio, assim como a Ásia e a América Latina, apresenta dinâmica de crescimento populacional que avança para o último estágio da transição demográfica.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  •  A primeira onda de transições demográficas modernas começou na Europa e na América do Norte no século XVIII. No curso de dois séculos (1750-1950), essas regiões passaram pela primeira transição demográfica, a primeira industrialização e a primeira onda de urbanização. Isso produziu as novas sociedades industriais urbanas que hoje dominam o mundo. O processo foi comparativamente gradual e envolveu algumas centenas de milhões de pessoas. No último meio século, as regiões menos desenvolvidas iniciaram a mesma transição. A mortalidade caiu rápida e dramaticamente na maioria das regiões, alcançando, em uma ou duas décadas, o que os países desenvolvidos levaram um ou dois séculos para alcançar. Os impactos demográficos dessas mudanças de mortalidade têm sido drasticamente maiores. As quedas na fecundidade estão se seguindo muito rapidamente no Leste e Sudeste da Ásia, na América Latina e mais lentamente na África.

       No que se refere à questão, a resposta correta é a letra D, uma vez que as afirmativas III e V estão incorretas. Em relação à afirmativa III, apesar da queda na taxa de natalidade de grande parte dos países em desenvolvimento, não é possível afirmar que o crescimento vegetativo está igual ao dos países desenvolvidos. Países da África Subsaariana, por exemplo, apresentam altas taxas de natalidade ainda. Já a afirmativa V, o Oriente Médio não está ainda tão avançado nas fases de transição demográfica, como América Latina e Ásia.



  • Para quem já esgotou as grátis: D

     

  • alguém explica porque a 1 esta correta?

  • Demorei meia hora pra escolher entre a I ou a V, mas veja bem, Gustavo Silva:

    Penso que a I esteja correta por essa parte: "considerando-se apenas as taxas médias de crescimento da população mundial."

    Ou seja, nós sabemos que a última etapa da transição demográfica é caracterizada por um equilíbrio entre mortes e nascimentos, mas também que reina a desigualdade se falarmos em população mundial; no entanto, devemos considerar que a população mundial não mais experimenta outro "boom" de crescimento, como após a segunda guerra, e é a isso que a opção se refere "considerando apenas o crescimento, que tem caminhado para uma estabilização.... não obstante ainda falte muito para o verdadeiro equilíbrio demográfico mundial......" entende?!

    Penso que seja isso e espero que possa contribuir, mas ainda aguardo por um camarada mais esclarecido.

    Abraço fraterno e fica com Deus

  •  A primeira onda de transições demográficas modernas começou na Europa e na América do Norte no século XVIII. No curso de dois séculos (1750-1950), essas regiões passaram pela primeira transição demográfica, a primeira industrialização e a primeira onda de urbanização. Isso produziu as novas sociedades industriais urbanas que hoje dominam o mundo. O processo foi comparativamente gradual e envolveu algumas centenas de milhões de pessoas. No último meio século, as regiões menos desenvolvidas iniciaram a mesma transição. A mortalidade caiu rápida e dramaticamente na maioria das regiões, alcançando, em uma ou duas décadas, o que os países desenvolvidos levaram um ou dois séculos para alcançar. Os impactos demográficos dessas mudanças de mortalidade têm sido drasticamente maiores. As quedas na fecundidade estão se seguindo muito rapidamente no Leste e Sudeste da Ásia, na América Latina e mais lentamente na África.

      No que se refere à questão, a resposta correta é a letra D, uma vez que as afirmativas III e V estão incorretas. Em relação à afirmativa III, apesar da queda na taxa de natalidade de grande parte dos países em desenvolvimento, não é possível afirmar que o crescimento vegetativo está igual ao dos países desenvolvidos. Países da África Subsaariana, por exemplo, apresentam altas taxas de natalidade ainda. Já a afirmativa V, o Oriente Médio não está ainda tão avançado nas fases de transição demográfica, como América Latina e Ásia.

     A primeira onda de transições demográficas modernas começou na Europa e na América do Norte no século XVIII. No curso de dois séculos (1750-1950), essas regiões passaram pela primeira transição demográfica, a primeira industrialização e a primeira onda de urbanização. Isso produziu as novas sociedades industriais urbanas que hoje dominam o mundo. O processo foi comparativamente gradual e envolveu algumas centenas de milhões de pessoas. No último meio século, as regiões menos desenvolvidas iniciaram a mesma transição. A mortalidade caiu rápida e dramaticamente na maioria das regiões, alcançando, em uma ou duas décadas, o que os países desenvolvidos levaram um ou dois séculos para alcançar. Os impactos demográficos dessas mudanças de mortalidade têm sido drasticamente maiores. As quedas na fecundidade estão se seguindo muito rapidamente no Leste e Sudeste da Ásia, na América Latina e mais lentamente na África.

      No que se refere à questão, a resposta correta é a letra D, uma vez que as afirmativas III e V estão incorretas. Em relação à afirmativa III, apesar da queda na taxa de natalidade de grande parte dos países em desenvolvimento, não é possível afirmar que o crescimento vegetativo está igual ao dos países desenvolvidos. Países da África Subsaariana, por exemplo, apresentam altas taxas de natalidade ainda. Já a afirmativa V, o Oriente Médio não está ainda tão avançado nas fases de transição demográfica, como América Latina e Ásia.

  • 1º Fase: O crescimento populacional era muito lento. A taxa de natalidade era elevada, porém, o mesmo ocorria com a taxa de mortalidade.

    2º Fase: Ocorre a aceleração do crescimento populacional. A taxa de natalidade permanece elevada, porém, temos uma queda acentuada na taxa de mortalidade, devido o avanço da medicina.

    3º Fase: Ocorre uma desaceleração no ritmo de crescimento da população. A taxa de natalidade cai mais rapidamente do que a taxa de mortalidade. Um dos fatores que causaram isso foi o planejamento familiar.

    4º Fase: O crescimento da população volta a ser lento. Ocorre uma estabilização relativa da taxa de mortalidade e a taxa de natalidade continua caindo. A maior parte dos países desenvolvidos encontra-se nesta fase.

    5º Fase: O crescimento passa a ser negativo. A taxa de natalidade permanece baixa e a taxa de mortalidade aumenta, devido o envelhecimento da população.

ID
1850875
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a matriz energética mundial e seus efeitos nas emissões de gases de estufa, podemos afirmar que
I – a maior parte da geração energética da China está vinculada ao carvão mineral, fato este
que explica os níveis totais de emissões chinesas de gases de estufa superarem largamente os dos EUA.
II - assim como o Brasil, a França apresenta uma das matrizes energéticas mais limpas do mundo, pois ambos os países priorizam a exploração de seus vastos recursos hídricos.
III - apesar de a energia nuclear, que é mais limpa, desempenhar papel de destaque, são os combustíveis fósseis que predominam na matriz energética norte-americana.
IV - embora a energia nuclear esteja entre as matrizes energéticas mais limpas do mundo, a Alemanha lançou, em 2011, um projeto de desativação gradual de todas as centrais nucleares do país.
V - na produção de biocombustíveis, a eficiência energética do milho é bem superior à da cana de açúcar, já que exige uma área plantada bem menor para obter-se a mesma quantidade de energia.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • As afirmativas II e V apresentam erros. Em relação à afirmativa II, a matriz energética na França é a termonuclear. Na verdade, é o país mais dependente da energia nuclear do mundo e o segundo maior produtor, atrás apenas dos Estados Unidos. Depois do acidente nuclear de Fukushima em 2011, no entanto, um debate sobre a segurança deste tipo de indústria foi iniciado no país. Já a afirmativa V, o etanol de cana é considerado um biocombustível avançado e apresenta vantagens comparativas em relação aos demais combustíveis líquidos, sobretudo em relação ao etanol produzido a partir do milho, como alta produtividade e baixo impacto ambiental.
    A resposta correta é a letra D.


  • Fácil até. Você consegue resolver por eliminação.

    Brasil é pobre em energia hidráulica e China precisa nem dizer, as fumaças falarão por ela. Cancela I e II

  • I – a maior parte da geração energética da China está vinculada ao carvão mineral, fato este

    que explica os níveis totais de emissões chinesas de gases de estufa superarem largamente os dos EUA.

    correto:

    países mais poluidores do mundo, segundo o Climate Data Explorer do World Resources Institute:

    II - assim como o Brasil, a França apresenta uma das matrizes energéticas mais limpas do mundo, pois ambos os países priorizam a exploração de seus vastos recursos hídricos.

    errado

    75% de toda a energia gerada em França tem origem em centrais nucleares espalhadas por todo o país. 

    III - apesar de a energia nuclear, que é mais limpa, desempenhar papel de destaque, são os combustíveis fósseis que predominam na matriz energética norte-americana.

    correto

    IV - embora a energia nuclear esteja entre as matrizes energéticas mais limpas do mundo, a Alemanha lançou, em 2011, um projeto de desativação gradual de todas as centrais nucleares do país.

    correto

    Onda de afastamento da produção nuclear

    O governo alemão tomou sua decisão definitiva em 2011 após o desastre de Fukushima, no Japão, quando um terremoto seguido de tsunami gerou o vazamento de materiais radioativos da usina da cidade. ... A primeira usina desativada pelos alemães foi a de Grafenrheinfeld, em 2015.11 de mai. de 2017

    V - na produção de biocombustíveis, a eficiência energética do milho é bem superior à da cana de açúcar, já que exige uma área plantada bem menor para obter-se a mesma quantidade de energia

    errado.

    É no balanço energético que a cana demonstra sua principal superioridade. ... Essa vantagem está relacionada à grande eficiência energética das usinas, que utilizam o bagaço da cana para produzir energia elétrica para consumo próprio e para venda ao Sistema Elétrico Nacional.9 de set. de 2011

    GABARITO:D

    FACEBOOK/ INSTAGRAM: Anderson chagas

    WHATSSAP: (88) 996712477

    CHAMA LÁ!!!

  • Vastos recursos hídricos franceses, serto

ID
1850878
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é usado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para avaliar o nível de bem-estar social de um país. Sobre o IDH, podemos afirmar que

I - o cálculo desse índice é feito com base nos seguintes indicadores socioeconômicos: longevidade, nível de instrução e PIB per capita.
II - tal como o coeficiente de Gini, os valores do IDH variam entre 0 e 1, e quanto mais próximos a zero, mais elevado será o IDH, isto é, melhores serão as condições de vida de um país.
III - o Brasil possui um IDH que o classifica acima da média de muitos países em desenvolvimento, porém encontra-se ainda atrás de países como a Argentina e o Uruguai.
IV - os IDHs apresentados pelos estados do Maranhão e de Alagoas, no Nordeste brasileiro, estão entre os piores do mundo, inferiores aos de países africanos, como Zimbábue e Lesoto.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  •  O objetivo da criação do Índice de Desenvolvimento Humano foi o de oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera apenas a dimensão econômica do desenvolvimento. Criado por Mahbub ul Haq com a colaboração do economista indiano Amartya Sen, ganhador do Prêmio Nobel de Economia de 1998, o IDH pretende ser uma medida geral, sintética, do desenvolvimento humano. Apesar de ampliar a perspectiva sobre o desenvolvimento humano, o IDH não abrange todos os aspectos de desenvolvimento e não é uma representação da "felicidade" das pessoas, nem indica "o melhor lugar no mundo para se viver". Democracia, participação, equidade, sustentabilidade são outros dos muitos aspectos do desenvolvimento humano que não são contemplados no IDH.

       Em relação à questão, a resposta correta é a letra A. A afirmativa II está errada pois o IDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Já o índice de Gini, criado pelo matemático italiano Conrado Gini, é um instrumento para medir o grau de concentração de renda em determinado grupo.Ele aponta a diferença entre os rendimentos dos mais pobres e dos mais ricos. Numericamente, varia de zero a um também. Porém, o valor zero representa a situação de igualdade, ou seja, todos têm a mesma renda. O valor um está no extremo oposto, isto é, uma só pessoa detém toda a riqueza.  Já em relação à afirmativa V, Zimbábue e Lesoto apresentam IDH abaixo de 0,500, enquanto que o do Maranhão e de Alagoas está acima de 0,600.

  • A.

    Não desista! está perto! AVANTE!

  • Resposta correta é a letra A.

    A afirmativa II está errada pois o IDH vai de 0 (nenhum desenvolvimento humano) a 1 (desenvolvimento humano total). Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Já o índice de Gini, criado pelo matemático italiano Conrado Gini, é um instrumento para medir o grau de concentração de renda em determinado grupo.

    Já em relação à afirmativa V, Zimbábue e Lesoto apresentam IDH abaixo de 0,500, enquanto que o do Maranhão e de Alagoas está acima de 0,600.

  • questão pega preconceituoso.

  • Não confunda com Longitude kkk

    Longevidade = duração da vida (de um indivíduo, de um grupo, de uma espécie)

ID
1850884
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A metropolização resulta de uma intervenção humana extensa e profunda sobre a superfície da Terra, uma vez que implica alterações significativas da paisagem e da qualidade de vida da população urbana.
Entre os impactos ambientais causados pela intervenção humana no ambiente urbano, pode-se destacar
I - a formação das ilhas de calor na periferia das grandes cidades, associada à escassez de áreas revestidas de vegetação, com consequente aumento do poder refletor da luz solar que incide no solo urbano.
II - a maior ocorrência de chuvas torrenciais nas metrópoles, em relação às áreas rurais adjacentes, devido à grande quantidade de material particulado em suspensão, favorecendo a condensação da água na atmosfera.
III - a grande poluição do ar e a consequente intensificação de problemas respiratórios, agravados pelo fenômeno climático da inversão térmica que ocorre, em geral, no inverno.
IV - o aumento do efeito estufa gerado pelo movimento do ar das zonas rurais para as zonas urbanas, elevando a temperatura nas cidades.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas

Alternativas
Comentários
  • A afirmativa I está incorreta. A ilha de calor desenvolve-se a partir do aumento da temperatura de uma área urbana, comparada a de uma área rural.  Entre as causas desse fenômeno climático estão diversos fatores como: a poluição atmosférica; a alta densidade demográfica; e a pavimentação e diminuição da área verde. A ilha de calor ocorre nas áreas centrais das grandes cidades, e não na periferia. Quanto à afirmativa IV, o movimento do ar das zonas rurais para as zonas urbanas ocorre devido à diferença de pressão atmosférica entre as duas regiões.
    A resposta correta é a letra C.

  • Chuvas torrenciais : ocorre quando chove bastante num período curto de tempo.

  •  A formação das ilhas de calor na periferia das grandes cidades, associada à escassez de vegetação, diminui o albedo(capacidade de reflexão).

  • Sabendo que a primeira afirmativa está errada, matar a questão. GAB: C

  • I - a formação das ilhas de calor na periferia (não, é na área central, pois quanto mais pra periferia, mais fresco) das grandes cidades, associada à escassez de áreas revestidas de vegetação, com consequente aumento do poder refletor (refletor, ao meu ver, não, mas sim absorsor) da luz solar que incide no solo urbano.

     

    IV - o aumento do efeito estufa gerado pelo movimento do ar das zonas rurais (não, o movimento ocorre devido à diferença de pressão atmosférica entre as duas regiões) para as zonas urbanas, elevando a temperatura nas cidades.

     

    Gabarito: C

  • Sabendo que as ilhas de calor se formam nos centros das grandes cidades e não na periferia já dava pra eliminar a afirmação I, sobrando só a alternativa correta.

  • Entre os impactos ambientais causados pela intervenção humana no ambiente urbano, pode-se destacar

    I - a formação das ilhas de calor na periferia das grandes cidades, associada à escassez de áreas revestidas de vegetação, com consequente aumento do poder refletor da luz solar que incide no solo urbano. Falso, essa poderia chegar a resposta por lógica se tem formação de Ilhas de Calor é porque houve diminuição do poder refletor graças a diminuição da vegetação.

    II - a maior ocorrência de chuvas torrenciais nas metrópoles, em relação às áreas rurais adjacentes, devido à grande quantidade de material particulado em suspensão, favorecendo a condensação da água na atmosfera. Para quem fez todas as questões da ESPCEX sabe que isto já foi questão e aqui entra um pouco de Quimica e Fisica.

    III - a grande poluição do ar e a consequente intensificação de problemas respiratórios, agravados pelo fenômeno climático da inversão térmica que ocorre, em geral, no inverno. Verdade, o fato de ser inverno impede que a massa de ar quente desça ficando uma massa de ar fria em baixo e uma de ar quente em cima e portanto essa massa de baixo acumule grande quantidade de poluentes.

    IV - o aumento do efeito estufa gerado pelo movimento do ar das zonas rurais para as zonas urbanas, elevando a temperatura nas cidades.What ? O aumento do efeito estufa é graças a liberação de grande quantidade de gases estufas (CO2/CH4) COMPLEMENTO: o movimento do ar das zonas rurais para as zonas urbanas ocorre devido à diferença de pressão atmosférica entre as duas regiões.

ID
1850887
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As chuvas torrenciais de verão, denominadas chuvas ________________________ , são caracterizadas por serem precipitações breves, mas violentas, que ocorrem na maior parte do território brasileiro. Essas chuvas estão associadas ao deslocamento da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) para a porção central da América do Sul entre os meses de setembro e março, fazendo com que a massa _____________________________ expanda-se para a Bolívia e Brasil central, chegando a atuar sobre São Paulo, provocando os chamados aguaceiros de verão.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

Alternativas
Comentários
  • As chuvas convectivas,  também conhecidas como chuvas de verão, são causadas pela intensa evapotranspiração das superfícies úmidas e aquecidas. Essas chuvas costumam ter curta duração e alta intensidade, ocorrendo normalmente à tarde, quando o aquecimento do ar é maior. 

     A massa equatorial continental é quente e úmida, e o principal fator da sua alta umidade é que ela se origina na região amazônica.
    A resposta correta é a letra A. 

  • Chuvas conectivas : Também chamadas de chuvas de verão, são aquelas que se formam em determinada localidade, havendo um movimento ascendente do ar quente e descendente do ar frio, haja vista que esse último é mais denso.

    Chuvas orograficas: também chamadas de chuvas de relevo. Elas ocorrem quando uma massa de ar úmido  é bloqueada por forma íngreme de relevo.

    Chuvas frontas: Também chamadas de chuvas ciclônicas, são aquelas resultantes do encontro direto entre duas massas de ar ( MTA e MPA).

  • LETRA A

  • Chuva convectiva - chuva de verão;

    Chuva orográfica - chuva de relevo;

    Chuva frontal - chuva de frente fria.

  • O grande diferencial da massa continental que atua sobre o Brasil é por conta da floresta Amazônica, que dá à massa de ar um tom de umidade, distinguindo-a das demais, que costumam ser secas.

ID
1850890
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em uma cidade, a distância entre as localidades X e Y é de 16 Km e entre as localidades X e Z é de 28 Km. A distância no mapa entre X e Y é de 4 cm e entre X e Z é de 7 cm. A escala desse mapa é de:

Alternativas
Comentários

  •  Em um mapa cartográfico, a Escala (E) pode ser encontrada por meio da divisão da distância real (D)  e a distância representada no mapa (d) entre dois pontos. Nesse caso, D (x-y) = 16 km, que equivale a 1.600.000 cm, e d (x-y)= 4 cm. 

       Portanto, E será igual a 1: 400.000. Diante do exposto, a resposta correta é a letra E.

  • Bizu: Para passar de cm para km é só andar 5 casas para a esquerda.

  • Formula: D=d.e

    Passar tudo para CM, pois, as escalas são em CM 1cm: xxxx cm

    1Km= 10^5

    16km= 16. 10^5

    E=D/d

    E= 16.10^5 / 4

    =4.10^5 ----E

    1:400.000cm

  • Deus queira que caia umas questões assim na prova da PMPR.

    Força, Guerreiros!!!!

  • adicionando ao comentário do Vitor:

    E para passar de cm para m é só andar 2 casas para esquerda, as mesma coisa é o contrário !!

ID
1850893
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em um exercício militar, ao planejar um deslocamento, o comandante responsável identificou dois pontos para os quais deverá deslocar sua tropa. Estes pontos apresentam as seguintes coordenadas geográficas:

Ponto “A" - Latitude: 29° 49' 30" S       - Longitude: 54° 54' 00" W
Ponto “B" - Latitude: 29° 45' 00" S       - Longitude: 54° 55' 30" W

Após a chegada ao ponto “A", um grupo de militares dessa tropa será deslocado para o ponto “B", tendo que seguir em que direção?

Alternativas
Comentários
  • Em relação à latitude, percebe-se que o ponto B está mais ao norte que o ponto A. Já em relação à longitude, o ponto B está mais ao oeste que o ponto A. Por essa razão, o deslocamento A -> B ocorrerá na direção noroeste.
    A resposta correta é a letra E.

  • Q845082


    (MESMA QUESTÃO E MESMA BANCA)!!

    GAB.E

    BRASIL!

  • _________________norte|__________________

    Oeste_____B __________|__________________ Leste

    ______________A_________|__________________

    ____________________sul|___________________

    .

    .

    De A para B - Noroeste. Gab E

  • subiu levemente para esquerda . (Noroeste)

  • Sua alteração de latitude foi de 29° 49' 30" S para 29° 45' 00" S, ou seja, movimentou-se 4'30'' para Norte;

    Sua alteração de longitude foi de 54° 54' 00" W para  54° 55' 30" W, portanto, distanciou-se 1'30'' para Oeste;

    Norte + Oeste = Noroeste.

ID
1850896
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

 “Foi no contexto da Primeira Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, realizada em 1972, em Estocolmo, que nasceu a ideia do desenvolvimento [...] sustentável [...], isto é, de se adotar um modelo de desenvolvimento econômico voltado à exploração nacional dos recursos naturais, à preservação do meio ambiente ou ao equilíbrio ecológico e ao combate às disparidades sociais entre os seres humanos e entre as nações." (ADAS, M. Panorama Geográfico do Brasil. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2004, p. 117).
 Apesar da importância da temática acima apresentada, observa-se, mundialmente, que a aplicabilidade do conceito de desenvolvimento sustentável tem sido muito difícil.

Assinale a alternativa que explica a problemática apontada no texto acima.

Alternativas
Comentários
  • Desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades. Portanto, ao se definirem os objetivos do desenvolvimento econômico e social, é preciso levar em conta sua sustentabilidade em todos os países - desenvolvidos ou em desenvolvimento, com economia de mercado ou de planejamento central. Porém, ainda existem diversos agentes econômicos, incluindo Estados e grandes empresas, que colocam seus interesses econômicos acima da concretização de um desenvolvimento sustentável, impactando negativamente o meio ambiente.
    A resposta correta é a letra A. 

  • B) Muitos países aceitam a ideia do desenvolvimento sustentável.

    C) Existe sim comunidades que visam o desenvolvimento sustentável.

    D) O Brasil não age dessa forma.

    E) Muitos empresários e governos se preocupam com o meio ambiente.

  • A maioria dos países, governantes, se preocupam em desenvolver fontes de energia sustentáveis, o grande problema é que na maioria das vezes essas fontes, como as hidrelétricas por exemplo, necessitam de locais favoráveis, são caras para serem instaladas e, no caso das hidrelétricas, podem alagar grandes áreas.

    Sabendo disso é fácil chegar na conclusão que a correta é a alternativa ''a''

ID
1850899
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

  “Desde 2007, o saldo comercial brasileiro vem apresentando tendência de queda, puxada pelo mau comportamento do setor industrial, e em consequência da perda da competitividade da economia brasileira” (Fonte: oglobo.globo.com/opniao/comercioexterior – Consulta em 26/03/ 2015).

   A perda sistêmica de competitividade da indústria nacional e a consequente queda de sua participação na formação da riqueza nacional estão associadas, dentre outros:

I - aos elevados custos de deslocamento dos produtos de exportação, em virtude do predomínio das rodovias e da precária integração entre os modais de transporte.
II - à grande dispersão espacial da indústria brasileira em regiões historicamente periféricas.
III - à baixa taxa de inovação da indústria brasileira, aliada ao fato de essa inovação estar mais relacionada à aquisição de máquinas e equipamentos do que ao desenvolvimento de novos produtos.
IV - aos inúmeros acordos bilaterais assinados pelo País, restringindo o número de seus parceiros comerciais no mercado externo.
V- à fraca mecanização das operações portuárias de embarque e desembarque e à intricada burocracia nos portos, provocando atrasos e congestionamentos nas exportações.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  •  A afirmativa II está incorreta, pois, a desconcentração industrial permite a redução de custos das empresas, que são atraídas por benefícios fiscais e ambientais, além de mão de obra barata, oferecidos pelos municípios de regiões periféricas.

       Já a afirmativa IV está incorreta, pois o Brasil não assinou muitos acordos bilaterais nos últimos anos, por ser membro do Mercosul e dar preferência à negociação entre blocos.
     A resposta correta é a letra C.

  • I- Correta, o transporte intermodal contínua muito caro

    III-Correta, a falta de inovações tecnológicas tem sido um empecilho na indústria brasileira

    V-Correta,a burocracia brasileira na questão dos portos é um fator determinante no atraso da entrega de determinados produtos

ID
1850902
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

  “O poder imenso dos Estados Unidos é, antes de tudo, multidimensional […]. Isto significa que a influência global norte-americana estende-se por todos os setores da vida das nações, nas suas relações internacionais e internas.” (Magnoli, D. Geografia para o Ensino Médio, 2012. p. 513).
  Sobre a economia norte-americana, suas relações e influências no mercado global, podemos afirmar que

I - o Canadá é, atualmente, um dos maiores parceiros comerciais dos Estados Unidos, que absorvem a maior parte das exportações canadenses.
II - o mercado consumidor norte-americano funciona como um dos principais dínamos da economia global e contribui, decisivamente, para expansão da indústria asiática.
III - atualmente, o Japão figura como o maior investidor no mercado financeiro norte-americano, utilizando os títulos do Tesouro dos Estados Unidos como principal veículo de aplicação de suas vastas reservas monetárias.
IV - a criação do Acordo de Livre-Comércio das Américas (NAFTA) e os consequentes investimentos feitos pelos Estados Unidos no México revelam que o principal objetivo do bloco é facilitar a circulação de riquezas e de pessoas entre os dois países.
V - as significativas remessas de lucro, por parte das empresas norte-americanas no exterior, para suas sedes, não vêm garantindo o equilíbrio nas contas externas dos Estados Unidos.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • A afirmativa III está incorreta pois o maior investidor no mercado financeiro americano é a China. Já a afirmativa IV apresenta erro ao afirmar que o principal objetivo do NAFTA é a circulação de pessoas. Este bloco não é um mercado comum e sim, uma área de livre comércio, priorizando, portanto, a livre circulação de mercadorias.
    A resposta correta é a letra E.

  • gab E

    A opçao IV já pode ser eliminada

    a criação do Acordo de Livre-Comércio das Américas (NAFTA) e os consequentes investimentos feitos pelos Estados Unidos no México revelam que o principal objetivo do bloco é facilitar a circulação de riquezas e de PESSOAS entre os dois países.

    DONALD TRUMP NAO QUE FLUXOS DE PESSOAS O CARA QUE FAZER UM MURO!

  • No período da questão nada tem a ver com donald trump...

  • I - o Canadá é, atualmente, um dos maiores parceiros comerciais dos Estados Unidos, que absorvem a maior parte das exportações canadenses. CORRETO -> Cito como exemplo as exportação canadenses de fonte de energia, como petróleo, gás natural, urânio e energia elétrica.

    II - o mercado consumidor norte-americano funciona como um dos principais dínamos da economia global e contribui, decisivamente, para expansão da indústria asiática. CORRETO -> Os EUA são a maior economia do mundo, representando algo em torno de 20% do PIB mundial.

    III - atualmente, o Japão figura como o maior investidor no mercado financeiro norte-americano, utilizando os títulos do Tesouro dos Estados Unidos como principal veículo de aplicação de suas vastas reservas monetárias. FALSO -> Durante a década de 80, o Japão realmente foi o maior investidor dos EUA, mas atualmente a China desempenha esse papel.

    IV - a criação do Acordo de Livre-Comércio das Américas (NAFTA) e os consequentes investimentos feitos pelos Estados Unidos no México revelam que o principal objetivo do bloco é facilitar a circulação de riquezas e de pessoas entre os dois países. FALSO -> Até podemos falar em riqueza, mas não em pessoas. Isso não é assunto atual. Na verdade, desde o princípio do bloco, a implantação de indústrias americanas em território mexicano pode ser vista como tentativa de conter a migração.

    V - as significativas remessas de lucro, por parte das empresas norte-americanas no exterior, para suas sedes, não vêm garantindo o equilíbrio nas contas externas dos Estados Unidos. CORRETO -> Apesar de ser a maior economia mundial, os EUA apresentam saldo negativo nas contas externas. Ela é capaz de se manter ativa pois é sustentada pelos investimentos estrangeiros (veja item II).

    Fonte: livro Demétrio Magnoli (sempre vou dizer que esse livro é a base da prova da prep)

    Força, guerreiros! Brasil!

ID
1850905
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O relevo é o resultado da atuação de forças de origem interna e externa, as quais determinam as reentrâncias e as saliências da crosta terrestre. Sobre esse assunto, podemos afirmar que

I - o surgimento das grandes cadeias montanhosas, como os Andes, os Alpes e o Himalaia, resulta dos movimentos orogenéticos, caracterizados pelos choques entre placas tectônicas.
II - o intemperismo químico é um agente esculpidor do relevo muito característico das regiões desérticas, em virtude da intensa variação de temperatura nessas áreas.
III - extensas planícies, como as dos rios Ganges, na Índia, e Mekong, no Vietnã, são resultantes do trabalho de deposição de sedimentos feito pelos rios, formando as planícies aluviais.
IV - os planaltos brasileiros caracterizam-se como relevos residuais, pois permaneceram mais altos que o relevo circundante, por apresentarem estrutura rochosa mais resistente ao trabalho erosivo.
V - por situar-se em área de estabilidade tectônica, o Brasil não possui formas de relevo resultantes da ação do vulcanismo.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • O tipo e intensidade do intemperismo irá depender da temperatura, pluviosidade e vegetação da região. O intemperismo físico predomina nas regiões de temperatura e pluviosidade baixas. Já nos trópicos, onde as temperaturas são mais elevadas e a ação da chuva e a biológica são mais intensas, o intemperismo químico é mais pronunciado. Por essa razão, a afirmativa II está incorreta.

     Já a afirmativa V está errada, pois o Brasil teve intensa atividade vulcânica em eras geológicas passadas que deixaram marcas no relevo brasileiro como a terra roxa, presente na região Sul e Sudeste, fruto do derramamento vulcânico.
     A afirmativa correta é a letra B.


  • LETRA B

  • II - intemperismo físico seria o correto

    V- Ocorreram no Brasil formações geológicas vulcânicas na Era Mesozoica, localizadas onde hoje estão os estados da região Sudeste e Sul. O derramamento vulcânico originou terras muito férteis nesses estados, como o caso da “terra roxa”, de origem basáltica.

  • Só dando uma lembradinha...

     Intemperismo Físico: temperatura e de pressão

    Intemperismo Químico: por meio de reações químicas que ocorre através da ação dos ventos, da água e da temperatura.

    Intemperismo Biológico: pela decomposição dos seres vivos

  • INTEMPERALISMO QUIMICO; REGIAO SUDESTE

    INTEMPERALISMO FISICO;REGIAO NORDESTE(DESERTICA)

  • Já caiu na Espcex uma questão muita parecida com essa...

    I - o surgimento das grandes cadeias montanhosas, como os Andes, os Alpes e o Himalaia, resulta dos movimentos orogenéticos, caracterizados pelos choques entre placas tectônicas.

    Correta, os principais movimentos orogenéticos são os Divergentes, Convergentes e Tangencial o que resultam na formação de grandes cadeias montanhosas são os que fazem movimento Convergente ou seja: ----> <-----

    Elimina C e E

    II - o intemperismo químico é um agente esculpidor do relevo muito característico das regiões desérticas, em virtude da intensa variação de temperatura nessas áreas.

    Errada, o intemperismo químico é ação da chuva no deserto atua mais o intemperismo físico ação do sol ou por brusca variações de temperaturas

    Matamos a questão :)

    III - extensas planícies, como as dos rios Ganges, na Índia, e Mekong, no Vietnã, são resultantes do trabalho de deposição de sedimentos feito pelos rios, formando as planícies aluviais.

    Correta, a planícies aluviais são aquelas que são formadas pelos sedimentos dos rios e lembre se elas sofrem erosão fluvial

    IV - os planaltos brasileiros caracterizam-se como relevos residuais, pois permaneceram mais altos que o relevo circundante, por apresentarem estrutura rochosa mais resistente ao trabalho erosivo.

    Correta, os relevos brasileiros eles apresentam muita resistência apesar de serem antigos

    V - por situar-se em área de estabilidade tectônica, o Brasil não possui formas de relevo resultantes da ação do vulcanismo.

    Errada, o Brasil apresenta sim formas de relevo resultantes da ação de vulcanismo

  • por eliminação dá pra pegar de boa

  • Fernando de Noronha (Vulcanismo)

  • I- certa. movimento orogenético= horizontal II Errada. Para o intemperismo químico é preciso de chuva, no deserto não há chuva. III- Planície alluvial são formadas pela erosão fluvial, o rio passa e vai depositando sedimentos, assim formando as planícies aluviais. IV- Correta.
ID
1850908
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia as afirmações abaixo referentes à colonização das Américas e assinale a única alternativa correta.

I – Os primeiros colonos tinham diversas origens e condições sociais: degredados, mulheres para serem leiloadas como esposas, órfãos, camponeses sem terra, grupos religiosos fugidos da perseguição de que eram vítimas na Europa.
II – O modelo de colonização consistia em conceder a um colono o direito de escravizar certo número de indígenas para fazê-los trabalhar na exploração de ouro, na agricultura ou em serviços domésticos.
III – Houve preferência, desde cedo, à produção agrícola de larga aceitação na Europa, como o fumo, o algodão e o anil, em grandes propriedades monocultoras e com utilização de mão de obra escrava.
IV – Era ideia entre boa parte dos colonos a visão de Calvino, para quem o ócio é pecado e enriquecer trabalhando é indício de que o indivíduo seria salvo.
V – Nos primeiros contatos, os astecas pensaram que os colonizadores eram deuses e os presentearam com ouro.
VI – Os colonos viam o trabalho como coisa para etnias consideradas inferiores.

Pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A afirmativa II refere-se ao modelo de encomienda, adotado pelos espanhóis na colonização das Américas. A afirmativa III caracteriza o sistema de plantation, formado pelo tripé: latifúndio, mão de obra escrava e monocultura de exportação. Por fim, a afirmativa VI faz referência a uma percepção degradante do trabalho, presente nos povos ibéricos, que foi passada ao colono brasileiro, conforme descreve o autor Sérgio Buarque de Hollanda, no livro “ Raízes do Brasil".
    A resposta correta é a letra D. 

  • GAB D

  • II – O modelo de colonização consistia em conceder a um colono o direito de escravizar certo número de indígenas para fazê-los trabalhar na exploração de ouro, na agricultura ou em serviços domésticos. ESSA E UMA DAS CARACTERISTICAS DA COLONIZAÇAO ESPANHOLA, ONDE AS TRIBOS ERA OBRIGADAS A SEDER UMA QUANTIDADE DE INDIOS PARA TRABALHAR EM MINAS

    III – Houve preferência, desde cedo, à produção agrícola de larga aceitação na Europa, como o fumo, o algodão e o anil, em grandes propriedades monocultoras e com utilização de mão de obra escrava. ESSA E UMA DAS CARACTERISTICAS DA CALONIZAÇAO DOS ESTADOS UNIDOS, PRINCIPALMENTE DA REGIAO SUL, QUE TINHA MUITA MAO DE OBRA ESCRAVA E NEGRA

    VI – Os colonos viam o trabalho como coisa para etnias consideradas inferiores.

    O BRASIL ERA VISTO DESTA FORMA

    GAB. D

ID
1850911
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Observe as ideias de três pensadores da Idade Moderna.


– Adam Smith (escocês), em sua obra A riqueza das nações, afirmava que a única fonte de riqueza era o trabalho, e não a terra.

– A ideia central da doutrina de Karl Marx (alemão) é que a “história das sociedades humanas é a história da luta de classes".

– Thomas Malthus (inglês), em sua obra Ensaio sobre o princípio da população, escreveu que a natureza impõe limites ao progresso material, já que a população cresce em progressão geométrica, enquanto a produção de alimentos aumenta em progressão aritmética.

Pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O teórico Adam Smith é o principal representante do liberalismo clássico, reconhecido como criador do conceito de “mão invisível" do mercado no livro “ A Riqueza das Nações", no século XVIII. Já Thomas Malthus foi o responsável pela primeira obra de impacto sobre população. De viés liberal, baseado na lei de oferta e procura, Malthus baseia sua teoria em dois conceitos:  a lei natural, que é a tendência natural de crescimento da população; e a lei da necessidade, que é a restrição na oferta de alimentos. Já Karl Marx, idealizador do socialismo científico, é o grande crítico desse liberalismo clássico no século XIX.
    A resposta correta é a letra D.

  • Adam Smith e Thomas Malthus defendiam o pensamento liberal clássico enquanto que Karl Marx defendia o socialismo científico ( teoria baseada na ditadura do proletariado, diferente do socialismo utópico que defende uma lenta e gradual mudança do capitalismo para o socialismo com o apoio da burguesia)

ID
1850914
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Pedro I abdicou do trono, em 1831, em favor de seu filho Pedro de Alcântara, iniciando-se no Brasil o Período Regencial. A partir de 1840 e durante todo o período imperial, a vida política do País passou a ser dominada pelos

Alternativas
Comentários
  • Os liberais e conservadores, também chamados de luzias e saquaremas, revezaram-se na gestão da vida política do país a partir do período regencial. Durante o Segundo Reinado, iniciam-se grandes ciclos de hegemonia política que se sucedem, nos quais liberais e conservadores se revezam no poder, sempre por indicação do imperador. Essa situação ficou conhecida como Parlamentarismo às avessas.
    A resposta correta é a letra A. 

  •  GABARITO LETRA A

    a) liberais e conservadores.

  • Chegado o Segundo Reinado, as tendências políticas brasileiras ficaram essencialmente polarizadas entre o Partido Liberal (progressista), e o Partido Conservador (regressista).

     

    Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historiab/os-partidos-periodo-regencial.htm

    @papirobizurado

  • CONSERVADORES ( saquaremas RJ+Nordeste)

    LIBERAIS (Luzias SP+MG)

  • Letra A

    Progressista ( Partido Liberal)

    • Defendiam um governo forte e centralizado no Rio de Janeiro
    • Dispostos a fazer concessões aos Liberais Exaltados, como por exemplo dar maior autonomia administrativa às províncias

    Regressista ( Partido Conservador)

    • Defendiam um governo forte e centralizado no Rio de Janeiro
    • Fortalecimento do Poder Legislativo 
    • Eram contrários à autonomia administrativa das províncias
    • Não estavam dispostos a fazer concessões aos Liberais Exaltados
  • Os republicanos “eclodiram” a partir de 1870

  • Progressistas e Regressistas, esses são contra a reforma da Constituição e 1824; aqueles a favor.

    LETRA A

    APMBB

ID
1850917
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O movimento intelectual conhecido como Iluminismo ocorreu no século XVIII.
Leia as informações abaixo.

I- O pensamento político e econômico dos iluministas correspondia aos anseios da burguesia e ambos se opunham ao Positivismo.
II- O período ficou conhecido como o Século das Luzes.
III- O Iluminismo combateu o absolutismo monárquico, o mercantilismo e o poder da Igreja.
IV- O Iluminismo encontrou forte resistência entre os adeptos do liberalismo.

Estão corretas

Alternativas
Comentários
  • A afirmativa I está incorreta pois o Iluminismo ocorreu durante o século XVIII, enquanto a teoria positivista se desenvolveu na segunda metade do século XIX. Já a afirmativa IV apresenta erro, pois os teóricos do liberalismo político foram influenciados pelo Iluminismo (vide, por exemplo, John Locke), uma vez que compartilham fundamentos teóricos. 
    A resposta correta é a letra E.

  • F I- O pensamento político e econômico dos iluministas correspondia aos anseios da burguesia e ambos se opunham ao Positivismo. ( O positivismo é uma corrente filosófica fundada por Auguste Conte, é inspirada pelo Iluminismo, a qual se a semelha, buscavam o conhecimento cientifico, humanismo e a racionalização. Lema da bandeira Brasileira "Ordem e Progresso" é um lema positivista.)

    V II- O período ficou conhecido como o Século das Luzes.

    V III- O Iluminismo combateu o absolutismo monárquico, o mercantilismo e o poder da Igreja.

    F IV- O Iluminismo encontrou forte resistência entre os adeptos do liberalismo. (Os Iluministas defendiam o liberalismo econômico que se opunha ao mercantilismo.)

     

    e) apenas as afirmativas II e III.

  • Não sei vocês mas vejo um equívoco na III porque ele fala que combateu o absolutismo, portanto como ele pode dizer que combateu se tinham os reis que eram despota esclarecido que não deixaram de lado o absolutismo, porém adotaram práticas iluministas para não perder o poder??

    Alguém pode tirar essa dúvida por favor??

  • Mauro:

    " as ideias iluministas deixassem de ser meras propostas e passassem a fundamentar o sistema político conhecido como liberalismo político, que iria se consolidar em grande parte do Ocidente a partir do início do século XIX.

    No final do século XVIII, desencadeou-se na Europa o processo que levaria à queda do Antigo Regime. Esse processo pode ser caracterizado pelo colapso do Estado moderno centralizado e sua substituição por um novo tipo de Estado, controlado pela burguesia, chamado Estado liberal".

  • rumo prep

ID
1850920
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Com relação às Reformas Religiosas ocorridas na Europa no século XVI, podemos afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A Reforma Protestante foi uma resposta à força e ao poder material da Igreja Católica. Desenvolvida, a princípio, no Sacro Império Romano-Germânico, através de teólogos como Lutero e Calvino, esta reforma religiosa fazia críticas ao número excessivo de festas religiosas e aos abusos no culto das relíquias, cometidas pela Igreja Católica.

      Na Inglaterra, a reforma protestante teve início com o desejo do rei Henrique VIII em anular seu casamento com Catarina de Aragão, para se casar com Ana Bolena. Diante da recusa do papa, a Igreja da Inglaterra rompe com a Igreja Católica, dando início à Reforma Anglicana.

       Diante do exposto, a resposta correta é a letra E.

  • e) na Inglaterra foram promovidas pelo rei Henrique VIII.

     

    O rei da Inglaterra, Henrique VIII, como todos os monarcas absolutistas europeus, queria reforçar o poder de seu Estado nacional. Precisava submeter a Igreja e enfrentar a potência rival, a Espanha. Para alcançar estes objetivos, liderou a reforma religiosa em seu país que resultou na crianção da igreja anglicana.

  • Gabarito Letra E

     

    a)  foram reflexo de disputas políticas entre os estado e a igreja

     

    b)  era contrária a venda de indulgências para os pecadores.

     

    c) Pelo contrário, Martinho Lutero introduziu a Reforma protestante na Alemanha. 

     

    d) O Concílio de Trento foi uma das medidas adotas pela Igreja Católica contra a Reforma Prostestante de Martinho Lutero, conhecida também como Contra-Reforma.

     

    e) Na Inglaterra, a reforma protestante teve início com o desejo do Rei Henrique VIII em anular seu casamento com Catarina de Aragão, para se casar com Ana Bolena. Diante da recusa do papa, a Igreja da Inglaterra rompe com a Igreja Católica, dando início à Reforma Anglicana. Vale lembrar que na Inglaterra esse movimento reformista protestante foi influencido pelo João Calvino (Calvinismo)

  • Reforma anglicana de caráter meramente político, onde a questão religiosa nem é visível, visto que Henrique VIII, rei da Inglaterra, só queria deixar um herdeiro, pois sua mulher era impossibilitada de ter mais filhos, essa que já tinha uma filha, então o mesmo queria desfazer o matrimônio e se casar com outra , mas a indissolubulidade do casamento imposto pela igreja não permitira. Diante disso, Henrique VIII cria sua própria igreja anglicana com valores protestantes e confisca os bens da igreja na Inglaterra, distribuindo os mesmos para a nobreza.

    LETRA E

    APMBB

  • A) Errado. A cia de Jesus foi criada na contrarreforma católica.

    B) Errado. Romperam com a Igreja devido às indulgências e a corrupção moral do clero.

    C) Errado. A Alemanha, bem como o norte europeu é predominantemente protestante.

    D) Errado. O concílio de Trento foi a reação católica à Reforma.

    E) Correto. A na Inglaterra foi o rei que através do Ato de soberania tomou para si o poder da Igreja e confiscou os bens do clero. 

    Rosy Ellen Freire Viana Santos, Sergio Henrique

    LETRA E

ID
1850923
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os últimos anos do século X foram marcados, na Europa Ocidental, pela diminuição das invasões bárbaras e pela queda da mortandade por epidemias. Tais fatos geraram estabilidade e crescimento demográfico. A partir do século XI, o continente experimentaria profundas transformações que levariam ao que se conhece como Renascimento Comercial.

Com relação ao acima exposto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Durante a Baixa Idade Média (séculos IX ao XV), a Europa passou por profundas mudanças econômicas, políticas, sociais e culturais, com as quais se iniciou o processo de desintegração do sistema feudal. Há o renascimento do comércio, que tornou as feiras de troca de mercadorias em algo permanente. Essa mudança só foi possível, devido aos avanços tecnológicos adquiridos pela troca de conhecimentos no Oriente, desenvolvendo a produção agrícola e possibilitando a venda do excedente nas feiras de mercadorias. Algumas dessas feiras acabaram dando origem a burgos (cidades) que ofereciam trabalho assalariado e possibilidades de enriquecimento aos que os procuravam.
    A resposta correta é a letra C.

  • GABARITO C

    A questão remete ao início da Baixa Idade Média. O texto aponta para o fim das invasões bárbaras na Europa no século X e ao crescimento demográfico que ocorreu em seguida, gerando a necessidade de aumentar a produção de alimento. Daí surgiu a “Revolução Agrícola” com novas técnicas de plantio e desmatamento. Neste contexto surgiram o “Renascimento Comercial e Urbano”, a crise feudal, as Cruzadas, a burguesia e o desenvolvimento do comércio. 

    Fonte: http://www.hpcv.com.br/wp-content/uploads/2016/08/AULA-17-COM-GABARITO.pdf

  • A) o Iluminismo gerou uma mentalidade de busca pela prosperidade material, o que levou ao incremento de práticas comerciais. (Errado)

    As práticas comerciais já existiam antes do iluminismo.

    B) o restabelecimento de rotas comerciais com a Oceania favoreceu o estabelecimento de novas empresas de comércio na Europa. (Errado)

    Houve o restabelecimento de rotas comerciais com o Oriente.

    C) os avanços tecnológicos elevaram a quantidade da produção agrícola e o excedente passou a ser vendido. (Gabarito)

    D) as Cruzadas impediram a circulação de mercadorias entre o Ocidente e o Oriente. (Errado)

    Pelo contrário! As cruzadas restabeleceram a circulação de mercadorias entre o Ocidente e o Oriente.

    E) a intensificação do comércio provocou o enfraquecimento de feiras regulares nos cruzamentos das rotas comerciais. (Errado)

    A intensificação do comércio levou ao fortalecimento das feiras.

  • tendencioso nas questões militares similaridades profundas entr itens,no entanto, o contexto deve ser o datado pelo enunciado.

    (SECULO X SECULO XI)ESTAMOS NA BAIXA ID MEDIA

    *RENASCIMENTO COMERCIAL

    *DECADÊNCIA DO FEUDALISMO

    *DECADÊNCIA DO PODER LOCAL FORTALECIMENTO DO PODER NACIONAL

    *EUROPA INVASORA E CONQUISTADORA COM AS CRUZADAS E OUTRAS INVESTIDAS

    sec xi – novas técnicas agrícolas aumentaram a produtividade das terras. Exemplos: o uso do cavalo como animal de tração, a produção e o consumo de leguminosas (que melhorou a qualidade de vida), a rotação trienal do plantio, nova tecnologia para drenagem de pântanos e lagos, e outros; os exedentes eram comercializados entre reinos(ou feudos levandoq a historia nao e uniforme)

    ATENCAO DISTRATOR : TECNOLOGIA É ALVO COMUM DE INTERPRETAÇÃO INCOERENTES ATENTE PARA A ETIMOLOGIA DA PALAVRA :teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana

  • A) O ILUMINISMO NEM EXISTIA AINDA. ESSE É UM MOVIMENTO INTELECTUAL DO SÉCULO XVIII

    B) ROTAS COMERCIAIS COM O ORIENTE

    C) OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS TRAZIDOS COM AS CRUZADAS DO ORIENTE PARA O OCIDENTE ELEVARAM A QUANTIDADE DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA E O EXCEDENTE PASSOU A SER VENDIDO.

    TÉCNICAS APRENDIDAS COM OS ÁRABES ESPECIFICAMENTE

    D) AS CRUZADAS ABRIRAM O MAR MEDITERÂNEO PARA A CIRCULAÇÃO DE MERCADORIAS ENTRE ORIENTE E OCIDENTE

    E) A INTENSIFIÇÃO DO COMÉRCIO PROVOCOU O FORTALECIMENTO DAS FEIRAS REGULARES NOS CRUZAMENTOS DAS NOVAS ROTAS COMERCIAIS QUE DEPOIS VIERAM A SE TORNAR AS CIDADES

  • Tecnologia não é apenas aparelhos eletrônicos, mas também qualquer avanço em qualquer técnica. Letra C

ID
1850926
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

  As viagens mercantis e os descobrimentos de rotas marítimas e de terras além-mar ocorridas no que conhecemos por expansão europeia, mudou o mundo conhecido até então.
 Foram etapas na conquista dos novos caminhos, rotas e descobrimentos os seguintes eventos:
1. Bartolomeu Dias atingiu a extremidade sul do continente africano, nomeando-a de Cabo das Tormentas.
2. Fernão de Magalhães, português, deu início à primeira viagem ao redor da Terra.
3. Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil.
4. Conquista de Ceuta pelos portugueses.
5. Cristóvão Colombo descobriu o que julgou ser o caminho para as Índias, mas na verdade havia aportado em terras desconhecidas.

A sequência cronológica correta dos fatos listados é

Alternativas
Comentários
  • As grandes navegações têm início com a conquista de Ceuta pelos portugueses em 1415. Inicia-se um périplo africano até Bartolomeu Dias chegar ao Cabo das Tormentas, localizado no extremo sul da África em 1488. Logo depois, em 1492, Cristóvão Colombo chega à América Central e, posteriormente, Pedro Álvares Cabral, em 1500, descobre o Brasil. Por fim, Fernão de Magalhães começa a viagem ao redor do mundo em 1522.
     A resposta correta é a letra E.

  • 1415 - Conquista de Ceuta
    1487 - Bartolomeu Dias - Cabo das Tormentas
    1492 - Cristóvão Colombo - Descobriu a América (achando ele que tinha chegado as índias)
    1499-1500 - Pedro Álvares Cabral - "Descobre" o Brasil
    1519-1522 - Fernão de Magalhães - Circunavegação do globo

    Gabarito: Letra E
     

  • • 1415 conquistaram Ceuta;

    • durante o século XV o litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador;

    • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança;

    • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama. O objetivo fora atingido.

    Conquistas espanholas 
    A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os árabes de seu território.

    Mas em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de angústias e apreensões chegou a terra firme, pensando ter atingido seu destino. Retorna à Espanha, recebendo todas as glórias pelo seu feito.

    Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar.

    Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso.

    Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria e a primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano.

     

    ALTERNATIVA CORRETA LETRA E 

  • E

    4, 1, 5, 3 e 2.

  • 415 - Conquista de Ceuta


    1487 - Bartolomeu Dias - Cabo das Tormentas


    1492 - Cristóvão Colombo - Descobriu a América (achando ele que tinha chegado as índias)


    1499-1500 - Pedro Álvares Cabral - "Descobre" o Brasil


    1519-1522 - Fernão de Magalhães( lembrando que Fernão o magalhaes morreu durante o trajeto e foi completa pelo sebastiao d' el cano em 1521) - Circunavegação do globo




    Gabarito: Letra E


     

  • So bastava saber a primeira viagem para matar a questão

  • Lembrando que a conquista de Ceuta deu ínicio a expansão maritímica portuguesa

  • Era só saber que a descoberta de Ceuta-1415 foi a primeira que dava pra matar questão...

  • 1415: Portugal conquista a cidade portuária de Ceuta, no Norte da África, que abri o caminho para as grandes navegações

    Ø Grandes navegações > portuária de Ceuta

    1434 : Gil Eanes , Navegante português ele contorna o cabo do bojador  ( costa oeste da Africa)

    Ø Cabo do bojador >> Africa : Gil Eanes

    1479 : È assinado o tratado de alcaçovas de toledo que garantia a posse de Portugal sobre as ilhas atlântica de  ( madeira , cabo verde , açores ) a Espanha ficava com as ilhas cánarias

    Ø Espanha :  ilhas canarias

    Ø Portugal : Cabo verde ,Açores ,Madeira

    1488 : Bartolomeu dias contorna o cabo da tormenta ( Costa sul africana ) , Após esse feito o cabo passou a ser conhecido como Cabo Boa Esperança

    Ø Bartolomeu Dias > Contorna Cabo da Tormenta ( Boa Esperança)

    1492 : Buscando uma nova Rota para INDIAS , cristovão Colombo é contratado pela coroa espanhola a chegar a ámerica

    Ø Cristovao colombo : Chega a américa

    Ø Mais o seu objetivo inicial: Indias

    1493 : E assinado a bula intercoetera, que dividiu o mundo entre Portugal e Espanha

    LESTE : Portugal

    OESTE : Espanha

    Ø 100 Léguas

    1494 : E assinado um tratado de tordesilha que divide a américa entre Portugal e Espanha

    LESTE : Portugal

    Oeste : Espanha

    Ø 370 Léguas

    1499 : O Navegante português vasco da gama chega as índias

    1500 : Pedro alvares Cabral navegante português chega ao BRASIL como forma de garantir as posses dos portugueses pelo tratado de Tordesilha

    FONTES : MEUS RESUMOS

ID
1850929
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os fragmentos de texto abaixo foram extraídos de VICENTINO e DORIGO (2011) e se referem à Igreja Medieval.

I - Pouco a pouco, a Igreja foi “se transformando na maior proprietária de terras da Idade Média e construindo fortes vínculos com a estrutura feudal" .

II - Viviam afastados das tentações do mundo por meio do isolamento em abadias e de votos de castidade, pobreza e silêncio. Com o tempo, num mundo em que uma restrita minoria era alfabetizada, as igrejas, os mosteiros e as abadias converteram-se nos principais centros da cultura letrada.

III - Viviam apegados aos bens materiais e em contacto com a sociedade, a terra, a administração e a exploração das riquezas.

IV - A proibição de casamento rigorosamente aplicada a partir do Século XI liberava os padres dos compromissos conjugais e contribuía, além disso, para a mautenção do patrimônio eclesiástico feudal, ao evitar a divisão entre possíveis herdeiros dos membros do clero.

Os fragmentos I, II, III e IV referem-se, respectivamente, ao

Alternativas
Comentários
  • O fragmento I refere-se ao poder temporal da Igreja Católica, pois apresenta os meios que permitiam a influência política do Papa no feudalismo. Os fragmentos II e III diferenciam o clero regular e o clero secular. Os membros do clero regular eram restritamente envolvidos com a questão espiritual, ou seja, eram aqueles que viviam em acordo com as regras dos mosteiros. Já o clero secular era formado de dirigentes religiosos ligados às questões políticas e econômicas, que frequentemente deixavam seus interesses materiais se sobreporem aos mandamentos religiosos. Por fim, o fragmento IV descreve as características do celibato clerical na Idade Média.
    A resposta correta é a letra D. 

  • D

  • Regular = regras, regrado pelos hábitos dos monastérios.

    GAB: D

  • Secular = sæculum = mundo

    CLERO DO MUNDO

  • Clero secular = Institucionalizado, clero da politicagem. Abriam mão de alguns valores para manutenção do poder da igreja

    Clero regular = padrão, segue os valores reais da igreja

    Celibato Clerical : Não faça filhos porque senão tem que dividir as terras.

    APMBB

  • bizu:

    clero regular : R de rezam ( só rezavam , nao fazia mais nada, eram monges que abdicavam-se de tudo por Deus)

    clero secular : ao contrario do regular, ja eram padres materialistas, mais proximos do povo, que vao a luta... se mexem...

    bizu que me ajudou a diferenciar

  • REgular=REcluso Secular-Sociedade
ID
1850932
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

    No período compreendido entre o fim da Segunda Guerra Mundial e o início da década de 1980, a União Soviética se consolidou como uma superpotência, polarizando com os Estados Unidos da América a disputa pela hegemonia mundial. (AZEVEDO e SERIACOPI, 2013).
   Dentro do bloco comunista a insatisfação aumentava cada vez mais, sobretudo nos países do Leste Europeu. Na Polônia , operários do estaleiro de Gdansk organizaram o sindicato Solidariedade, liderados por Lech Walesa.

Sobre o sindicato Solidariedade, no período assinalado, podemos afirmar que

Alternativas
Comentários
  •  O Sindicato Solidariedade foi uma federação sindical polonesa, criada em 1980, no estaleiro de Gdansk. Tornou-se peça fundamental no combate ao governo comunista local e na implementação de mudanças liberais na política  e na economia do país. Seu líder, Lech Walesa, auxiliou na transição política e tornou-se o primeiro presidente da Polônia, após o fim da URSS.
     A resposta correta é a letra B. 

  • BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

  • Dentro do bloco comunista a insatisfação aumentava cada vez mais, sobretudo nos países do Leste Europeu. 

    GAB: B

  • O sindicato Solidariedade, liderado por Lech Walesa, capitalizou a luta dos poloneses contra o centralismo do Partido Comunista Soviético.

    Em 1976, os partidos comunistas da Europa ocidental manisfestaram-se contrários ao dirigismo soviético e à tutela ideológica. Defendiam a passagem do capitalismo para o socialismo de maneira autônoma, sem interferência do PC da União Soviética. Movimento conhecido como Eurocomunismo.

    Gab B

    Fonte: Vicentino.

  • O Sindicato Solidariedade foi uma federação sindical polonesa, criada em 1980, no estaleiro de Gdansk. Tornou-se peça fundamental no combate ao governo comunista local e na implementação de mudanças liberais na política e na economia do país. Seu líder, Lech Walesa, auxiliou na transição política e tornou-se o primeiro presidente da Polônia, após o fim da URSS.

     A resposta correta é a letra B. 

    fontes:QCONCURSOS

ID
1850935
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Acreditando que somente através da renúncia aos desejos e às necessidades mundiais ele iria ao encontro da verdade espiritual, limitou suas posses ao essencial. Dentre os seus poucos pertences pessoais, conservava um exemplar do Bhagavad Gita, texto sagrado para os hindus. Violência e excessos eram igualmente repugnantes para ele. (Adaptado de A Sombra dos Ditadores. São Paulo, Abril Livros, 1992. p. 113. Coleção Time-Life, In COTRIM, 2007)

O texto acima descreve parte do temperamento de

Alternativas
Comentários
  • Defensor do desobediência pacífica, Mahatma Gandhi foi o principal líder da luta pela independência da India, governada então pelos ingleses.
    A resposta correta é a letra B. 

  • kkkk achei que alguem ia saber dar uma resposta... me fud*

  • to sozinho aqui

  • hindu= india

  • Gabarito: B

    Mahatma Gandhi, líder indiano que se opunha à dominação inglesa.

    Gandhi pregava a resistência por meio do não pagamento de impostos e do boicote aos produtos ingleses (Por meios pacíficos).

ID
1850938
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 1985, toma posse na Presidência da República o Sr. José Sarney. Com o objetivo de ganhar apoio popular e se firmar no poder, implantou, no início de seu mandato, o Plano Cruzado, que, entre outras medidas, estabelecia

Alternativas
Comentários
  •    O Plano Cruzado foi lançado em 1986, pelo ministro da fazenda, Dílson Funaro. Inspirado no Plano Austral argentino, o Plano Cruzado promoveu uma reforma monetária: o cruzeiro foi substituído pelo cruzado na proporção de 1000 para 1. A indexação foi abolida e os preços e taxas de câmbio foram congelados por prazo indeterminado. Além disso, reajustou-se o salário mínimo pelo valor médio dos últimos seis meses, mais um abono de 8%.Os reajustes posteriores seriam automáticos sempre que a inflação chegasse a 20%. Isso foi chamado de gatilho salarial. 

        Tais medidas salariais proporcionaram, a princípio, uma certa folga  às camadas pobres da população. Porém, alguns meses depois, o plano começou a demonstrar diversos problemas. Com o aumento do poder aquisitivo da população, as mercadorias desaparecem das prateleiras dos supermercados, os fornecedores passaram a cobrar ágio, e a inflação voltou a subir. O governo manteve o congelamento dos preços até as eleições, tentando extrair maiores dividendos políticos do plano.
       A resposta correta é a letra C. 

  • Principais medidas econômicas do Plano Cruzado 

     

    - Criação de uma nova moeda, o Cruzado (Cz$), em substituição ao cruzeiro. Cada Cruzado tinha o valor de 1.000 Cruzeiros.

     

    - Congelamento dos preços de produtos e salários por um ano

     

    - Antecipação do salário minímo (O governo garantia a antecipação de parte do salário minímo visando assim estimular o consumo);

    - Correção automática do salário para acompanhar a inflação.

    Fontes:

    Alternativa Correta: Letra C

  • A) a criação de uma nova moeda, o cruzeiro, para substituir o cruzado. (Collor)

    B) eliminou vários impostos sobre importação, facilitando a entrada de um enxurrada de mercadorias estrangeiras no País. (Collor)

    C) a criação do “gatilho salarial”, isto é, um reajuste automático dos salários sempre que a inflação

    acumulada atingisse 20%. (Sarney)

    D) lançou o programa “Fome Zero”, que combinava políticas estruturais voltadas para as causas da

    pobreza e específicas de educação alimentar. (Lula)

    E) anunciou o fim do período de estatização da economia no País e deu início a um programa de

    privatizações. (Fernando Henrique Cardoso)

  • Caro Willams, a alternativa "A" relata um fato do governo de "Sarney" e o erro consiste em confundir o nome das moedas. O plano Cruzado, do governo Sarney, criou uma nova moeda (Cruzado) substituindo o Cruzeiro. Quando Collor assume a presidência, ele implanta o Plano Brasil Novo (popularmente conhecido como Plano Collor) que retornava a moeda ao Cruzeiro.

  • GABARITO - LETRA C

    a criação do “gatilho salarial", isto é, um reajuste automático dos salários sempre que a inflação acumulada atingisse 20%.

  • -> Em 1985, a inflação brasileira chegou a 235% ao ano. Para corrigir essa situação, o governo Sarney anunciou, em fevereiro do ano seguinte, um plano de estabilização econômica, conhecido como Plano Cruzado.

    I – Congelamento de preços;

    II – “Gatilho” salarial, determinando que os salários seriam reajustados sempre que a inflação chegasse a 20% ao mês;

  • Complemento: PLANOS DO GOVERNO SARNEY

    1-Plano Cruzado, para conter a inflação dos preços, que em 1985 chegou a 235% ao ano. A solução encontrada pela equipe econômica formada por Sarney encontra-se no “Plano Cruzado”, anunciado em fevereiro de 1986, cujas principais medidas eram: congelamento de preços; substituição da moeda corrente do país, do cruzeiro para o cruzado (daí o nome do plano); gatilho salarial, uma medida de aumento dos salários toda vez que a inflação atingisse 20% ao mês.

    2-Plano Cruzado II

    3-Plano Bresser

    4-Plano Verão

ID
1850941
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

  No fim do Século XVIII, era grande a insatisfação com a carestia e a opressão colonial. A isso se somava a simpatia que muitas pessoas demonstravam em relação às lutas pela emancipação do Haiti (1791-1804) e à Revolução Francesa (1789). Para difundir esta ideia fundou-se a loja maçônica Cavaleiros da Luz.
  Em agosto de 1798, alguns conspiradores afixaram em muros e postes da cidade manifestos exortando a população à revolução. Os panfletos pregavam a proclamação da República, a abolição da escravidão, melhores soldos para os militares, promoção de oficiais, liberdade de comércio, etc.
  Denunciado por um traidor, o movimento foi esfacelado. Alguns participantes foram presos, outros fugiram e quatro foram condenados à morte: Luís Gonzaga das Virgens, Lucas Dantas de Amorim Torres, João de Deus do Nascimento e Manuel Faustino dos Santos. (adaptado de ARRUDA & PILETTI, p.351)

O texto acima descreve, em parte, a

Alternativas
Comentários
  • A Revolta dos Alfaiates foi um movimento organizado na Bahia, em 1798, por mulatos e negros livres ou libertos, ligados às profissões urbanas, como artesãos ou soldados, e alguns escravos. Entre eles, estavam vários alfaiates. Naquela época, a população de Salvador vivia sob forte carestia o que originou diversos motins na cidade entre 1797 e 1798.

      Os conspiradores defendiam a proclamação da República, o fim da escravidão, o livre-comércio, o aumento do salário dos militares e a punição de padres contrários à liberdade. O movimento não chegou a se concretizar, a não ser pelo lançamento de alguns panfletos e várias articulações. Após uma tentativa de se obter apoio do governador da Bahia, começaram as prisões e delações. Quatro dos principais acusados foram enforcados e esquartejados. Outros receberam penas de prisão e banimento.
     A resposta correta é a letra A.

  • Conjuração Baiana (1798)
    Também conhecida como "Revolução dos Alfaiates" foi o movimento precursor da Independência que apresentou características mais populares. Considerada a Primeira Revolução Social do Brasil, a Conjuração Baiana teve a participação de pessoas humildes como soldados libertos, alfaiates, etc. Surgiu devido à pregação das idéias liberais francesas e ação da Maçonaria.

    A revolta teve como líderes:
       João de Deus Nascimento, alfaiate e principal figura;
       Manuel Faustino dos Santos Lira, alfaiate, preto liberto;
       Luís Gonzaga das Virgens e Lucas Dantas, soldados.
     

  • A palavra chave para esta questão foi Cavaleiros da Luz e somando mais ainda o ano de 1798. Logo se refere a Conjuração Bahiana ou Revolta dos Alfaiates. Só lembrando que vc invertendo o 8 com 9 do ano, vira a Conjura Mineira(Dica) 1789.

    Gab. A

  • GABARITO - A

    Revolta dos Alfaiates, ocorrida em Salvador, Bahia.

  • Letra A

    Conjuração Baiana/ Revolta dos Alfaiates (1798) - Salvador (BA)

    - Recebeu influência da Revolução Francesa e do movimento de Independência do Haiti, liderado pelo negro LOUVERTURE.

    - Foi um movimento POPULAR (escravos, negros livres, mestiços, mulatos brancos pobres e artesões), movida contra a escravidão e a miséria (carestia).

ID
1850944
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Chapter 1 - Madras 1986

   “He knows too much. I must ask you to do nothing.”
  “But this time I caught him in the act. I have proof, witnesses, everything. There is no possible doubt.”
   “I said he knows too much! The company can’t afford to have any problems. Our position is very sensitive in this country. We can’t afford to take risks. I am telling you once again – you will do nothing. And if there is any trouble, I’m afraid I shall have to hold you personally responsible. So be sensible for once in your life.”
   “I see. So you are telling me to close my eyes to corruption and behave as if nothing has happened. Is that right?”
    “I didn’t put it quite like that. But, if you insist, yes. What Vish does or doesn’t do is a minor matter compared with the company’s global strategy. Just try to get things in perspective. After all, you won’t be stuck in Madras for ever – I’ll make sure that you are not. So just go with the flow for a bit longer. When you’re in your next post this will all seem a very long way away, I can assure you. But meantime, no trouble. I hope I’ve made myself clear. Oh, and, by the way, I advise you to forget that we have had this conversation. Goodbye.”
    Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He was furious with himself for failing to persuade his boss in Delhi, Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of veiled threats and vague promises Lennox had made.

Adapted from MALEY, Alan. He knows too much. Cambridge University Press, 1999. p.6

In the sentences “Our position is very sensitive in this country." and “So be sensible for once in your life." (paragraph 3), sensitive and sensible mean respectively

Alternativas
Comentários
  • Nas frases "Nossa posição é muito sensível (delicada) neste país." - "Então, seja sensato por uma vez em sua vida." (parágrafo 3), sensível e  sensato, significam respectivamente
    A) completamente seguro; receptivo.                                                                                                  
    B) inocente; inofensivo.                                                                                                                         
    C) facilmente afetado; sensato.                                                                                                                 
    D) conservador; prejudicial.                                                                                                                   
    E) preocupado; estúpido.
    As palavras "sensitive" e "sensible" significam respectivamente "easily affected"; "reasonable". 
     Alternativa C

  • Letra "C".

    =>sensitive=>sensível

    =>sensible=> sensato

ID
1850947
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Chapter 1 - Madras 1986

   “He knows too much. I must ask you to do nothing.”
  “But this time I caught him in the act. I have proof, witnesses, everything. There is no possible doubt.”
   “I said he knows too much! The company can’t afford to have any problems. Our position is very sensitive in this country. We can’t afford to take risks. I am telling you once again – you will do nothing. And if there is any trouble, I’m afraid I shall have to hold you personally responsible. So be sensible for once in your life.”
   “I see. So you are telling me to close my eyes to corruption and behave as if nothing has happened. Is that right?”
    “I didn’t put it quite like that. But, if you insist, yes. What Vish does or doesn’t do is a minor matter compared with the company’s global strategy. Just try to get things in perspective. After all, you won’t be stuck in Madras for ever – I’ll make sure that you are not. So just go with the flow for a bit longer. When you’re in your next post this will all seem a very long way away, I can assure you. But meantime, no trouble. I hope I’ve made myself clear. Oh, and, by the way, I advise you to forget that we have had this conversation. Goodbye.”
    Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He was furious with himself for failing to persuade his boss in Delhi, Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of veiled threats and vague promises Lennox had made.

Adapted from MALEY, Alan. He knows too much. Cambridge University Press, 1999. p.6

The sentence “So just go with the flow for a bit longer." (paragraph 5), the expression go with the flow means

Alternativas
Comentários
  • A frase "Então, basta seguir  o fluxo  um pouco mais." (parágrafo 5),
    a expressão go with the flow significa: nadar com a correnteza, seguir o fluxo 

    A) não aceite  corrupção.
    B) não aceite suborno.
    C) não lute por promessas vagas.
    D) não aceite ameaças.
    I) não lute contra  tendências predominantes.
    A opção que poderia ser substituída por "go with the flow"  é "don't fight prevailing trends" 
    Alternativa E

  • Nem por eliminação a gente acerta

ID
1850950
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Chapter 1 - Madras 1986

   “He knows too much. I must ask you to do nothing.”
  “But this time I caught him in the act. I have proof, witnesses, everything. There is no possible doubt.”
   “I said he knows too much! The company can’t afford to have any problems. Our position is very sensitive in this country. We can’t afford to take risks. I am telling you once again – you will do nothing. And if there is any trouble, I’m afraid I shall have to hold you personally responsible. So be sensible for once in your life.”
   “I see. So you are telling me to close my eyes to corruption and behave as if nothing has happened. Is that right?”
    “I didn’t put it quite like that. But, if you insist, yes. What Vish does or doesn’t do is a minor matter compared with the company’s global strategy. Just try to get things in perspective. After all, you won’t be stuck in Madras for ever – I’ll make sure that you are not. So just go with the flow for a bit longer. When you’re in your next post this will all seem a very long way away, I can assure you. But meantime, no trouble. I hope I’ve made myself clear. Oh, and, by the way, I advise you to forget that we have had this conversation. Goodbye.”
    Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He was furious with himself for failing to persuade his boss in Delhi, Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of veiled threats and vague promises Lennox had made.

Adapted from MALEY, Alan. He knows too much. Cambridge University Press, 1999. p.6

According to the text, Keith Lennox and Dick Sterling are

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, Keith Lennox e Dick Sterling são
    A) pai e filho.
    B) membros do sindicato
    C) amigos íntimos.
    D) superior e subordinado.
    E) colegas de faculdade.
     "Dick Sterling desligou o telefone. Suas mãos tremiam. Ele estava furioso consigo mesmo por não conseguir convencer  seu patrão em Delhi, Keith Lennox, a apoiá-lo, e  ficou revoltado com a mistura de ameaças veladas e promessas vagas que Lennox tinha feito."

    "Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He was furious with himself for failing to persuade his boss in Delhi, Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of veiled threats and vague promises Lennox had made."

    Conforme tradução do último, podemos inferir que Keith Lennox é patrão de Dick Sterling.
    Alternativa D


ID
1850953
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Frequently Asked Questions – Instagram

   What is Instagram?
   It's an application for your mobile phone that enables you to edit pictures you have taken with your mobile phone camera using built-in filters and share them with others. If you have an Instagram account you can tag pictures, rate and comment on other people's pictures and follow other users.
   How much is your app?
   $0.00.
   Where does the name come from?
   When we were kids we loved playing around with cameras. We loved how different types of old cameras marketed themselves as “instant" - something we take for granted today. We also felt that the snapshots people were taking were like telegrams in that they got sent over the wire to others - so we figured why not combine the two?
   How did the idea come about?
  We love taking photos. We always assumed taking interesting photos required a big bulky camera and a couple years of art school. But as mobile phone cameras got better and better, we decided to challenge that assumption. We created Instagram to solve three simple problems:
  - Mobile photos always come out looking mediocre. Our awesome looking filters transform your photos into professional-looking snapshots.
  - Sharing on multiple platforms is a pain - we help you take a picture once, then share it (instantly) on multiple services.
  - Most uploading experiences are clumsy and take forever - we've optimized the experience to be fast and efficient.
   How does privacy work?
 We have adopted a follower model that means if you're “public" on Instagram, anyone can subscribe to follow your photos. We do, however, have a special private option. In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow requests before they go through.
   Who can see my photos?
   All photos are public by default which means they are visible to anyone who has an account. If you choose to make your account private, then only people who follow you on Instagram will be able to see your photos.

Adapted from https://instagram.com/about/faq/#

According to the text, read the statements and choose the correct alternative.


I - The user is able to control who is going to be a follower.
II - Anyone can see your pictures when you use the private mode.

III - The name Instagram comes from instant + telegram.

IV - Creators of Instagram think that all mobile pictures look good.

V - The application software is available for free.

VI - You can post your Instagram photos directly to other social platforms.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, leia as instruções e escolha a alternativa correta.
    I - O usuário é capaz de controlar quem é que vai ser um seguidor.
    II - Qualquer um pode ver suas fotos quando você usa o modo privado.
    III - O nome Instagram vem de instantâneo  + telegrama.
    IV - Criadores do Instagram acham que todas as imagens móveis são boas.
    V - O aplicativo está disponível gratuitamente.
    VI - Você pode postar suas fotos do Instagram diretamente para outras plataformas sociais.
    How much is your app?   $0.00 - Quanto custa o aplicativo? R $ 0,00.
    We also felt that the snapshots people were taking were like telegram... - so we figured why not combine the two?
    Nós também percebemos que as fotos instantâneas que as  pessoas estavam tirando eram como telegramas... - por isso, pensamos por que não combinar os dois?

    We have adopted a follower model that means if you're “public" on Instagram, anyone can subscribe to follow your photos. We do, however, have a special private option. In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow requests before they go through.

    Adotamos um modelo seguidor que  significa que se você é "público" no Instagram, qualquer pessoa pode  seguir e ver  suas fotos. No entanto, temos uma opção privada especial. Neste modo, o usuário pode ter certeza que ele / ela deve aprovar todos  os pedidos de seguidores..

    Alguns trechos do texto foram traduzidos para possam encontrar quais opções são corretas.
    Neste caso, as opções I, III, V e VI estão corretas. Alternativa A

  • Onde está a afirmativa II?

  • Sabendo que a II estava errada você safava a questão molezinha.

    II - Anyone can see your pictures when you use the private mode.

    "Qualquer pessoa pode ver suas fotos quando você usa o modo privado."

    Acho que ate quem nunca usou instagram sabe que se esta no modo privado apenas quem você quer pode ver suas fotos.

    GAB:A, único que não tem o II

ID
1850956
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Frequently Asked Questions – Instagram

   What is Instagram?
   It's an application for your mobile phone that enables you to edit pictures you have taken with your mobile phone camera using built-in filters and share them with others. If you have an Instagram account you can tag pictures, rate and comment on other people's pictures and follow other users.
   How much is your app?
   $0.00.
   Where does the name come from?
   When we were kids we loved playing around with cameras. We loved how different types of old cameras marketed themselves as “instant" - something we take for granted today. We also felt that the snapshots people were taking were like telegrams in that they got sent over the wire to others - so we figured why not combine the two?
   How did the idea come about?
  We love taking photos. We always assumed taking interesting photos required a big bulky camera and a couple years of art school. But as mobile phone cameras got better and better, we decided to challenge that assumption. We created Instagram to solve three simple problems:
  - Mobile photos always come out looking mediocre. Our awesome looking filters transform your photos into professional-looking snapshots.
  - Sharing on multiple platforms is a pain - we help you take a picture once, then share it (instantly) on multiple services.
  - Most uploading experiences are clumsy and take forever - we've optimized the experience to be fast and efficient.
   How does privacy work?
 We have adopted a follower model that means if you're “public" on Instagram, anyone can subscribe to follow your photos. We do, however, have a special private option. In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow requests before they go through.
   Who can see my photos?
   All photos are public by default which means they are visible to anyone who has an account. If you choose to make your account private, then only people who follow you on Instagram will be able to see your photos.

Adapted from https://instagram.com/about/faq/#

In the sentence “We loved how different types of old cameras marketed themselves as “instant" - something we take for granted today." (question 3), the expression something we take for granted means

Alternativas
Comentários
  • Na frase "Nós amamos o quanto tipos diferentes de câmeras antigas são comercializados como instantâneas"- algo que nós presumimos hoje." (Pergunta 3), a expressão something we take for granted today significa
    A) algo que temos que dar a alguém.
    B) Algo que temos que fazer todos os dias.
    C) Algo que normalmente valorizamos muito.
    D) Algo que não temos que aprender.
    E) Algo que não demos muita importância.
    A expressão "take for granted" pode ser traduzida por "presumir, supor"
    Nesse contexto, seria algo que não foi dado a devida importância. 
    Alternativa E

  • Letra "E"

ID
1850959
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Frequently Asked Questions – Instagram

   What is Instagram?
   It's an application for your mobile phone that enables you to edit pictures you have taken with your mobile phone camera using built-in filters and share them with others. If you have an Instagram account you can tag pictures, rate and comment on other people's pictures and follow other users.
   How much is your app?
   $0.00.
   Where does the name come from?
   When we were kids we loved playing around with cameras. We loved how different types of old cameras marketed themselves as “instant" - something we take for granted today. We also felt that the snapshots people were taking were like telegrams in that they got sent over the wire to others - so we figured why not combine the two?
   How did the idea come about?
  We love taking photos. We always assumed taking interesting photos required a big bulky camera and a couple years of art school. But as mobile phone cameras got better and better, we decided to challenge that assumption. We created Instagram to solve three simple problems:
  - Mobile photos always come out looking mediocre. Our awesome looking filters transform your photos into professional-looking snapshots.
  - Sharing on multiple platforms is a pain - we help you take a picture once, then share it (instantly) on multiple services.
  - Most uploading experiences are clumsy and take forever - we've optimized the experience to be fast and efficient.
   How does privacy work?
 We have adopted a follower model that means if you're “public" on Instagram, anyone can subscribe to follow your photos. We do, however, have a special private option. In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow requests before they go through.
   Who can see my photos?
   All photos are public by default which means they are visible to anyone who has an account. If you choose to make your account private, then only people who follow you on Instagram will be able to see your photos.

Adapted from https://instagram.com/about/faq/#

Which words are synonyms for photos in the text?

Alternativas
Comentários
  • Que palavras são sinônimas para fotos no texto?
    A) pedidos e filtros.
    B) seguidores e imagens.
    C) pedidos e fotos instantâneas.
    D) fotos instantâneas e imagens.
    E) plataformas e imagens.

    Resposta: B
ID
1850962
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Children experience basic training and mock deployment

    The 460th Force Support Squadron (FSS) hosted the 6th Annual Operation Future Forces (OFF) Sept. 13, 2014, at Camp Rattlesnake. OFF allows children ages 8-18 to experience what military members endure from basic training to technical school to a mock deployment, ending with a homecoming party.
  “The youth mock deployment was developed to alleviate many of the stresses commonly experienced by young family members when one or both parents are deployed,” said Thomas Cox, 460th FSS youth program chief. “Everything from basic training, tech schools, camp activities and accomplishing their mission as a team made the event a one of a kind opportunity for military kids.”
   A few of the boys had their heads shaved before heading off to “Basic Military Training.” The training consisted of doing push-ups and sit-ups, jumping through hula-hoops and running through an inflatable castle. They were also taught how to stand at attention, salute and do an about-face.
    After basic training, each child attended “technical school” and was taught a specific Air Force Specialty Code to help them in their mock deployment. Some children were taught lifesaving self-aid and buddy care skills while others learned about the importance of radio communications while on a deployment.
   The tech-school graduates were then issued water pistols before heading out. During their deployment, the children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way.
   At the end of a long day, loved ones waited outside the youth center on base with homemade signs welcoming the “troops” back home.
   “This event was great,” said Senior Airman Jasmine Madison, 460th FSS Force Support Force Management technician. “It’s a way for kids to get a hands-on understanding of what their parents do when they are separated from them during deployments.”

Adapted from http://www.buckley.af.mil/news/story.asp?id=123424927

According to the text, what is a mock deployment ?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, o que é uma implantação de simulação?
    A) viajar em  missão de paz.
    B) simulação de um movimento de tropas em uma missão.
    C) missão de resgate em uma área de conflito.
    D) voltar para casa depois de uma missão no exterior.
    E) ir em uma missão real em outro país.
     "A implantação de simulação para jovens foi desenvolvida para aliviar muitas das tensões...Tudo, desde o treinamento básico, escolas de tecnologia,  atividades de acampamento e realização  das suas missões como uma equipe fizeram do evento um tipo de oportunidade única para as crianças militares."

     “The youth mock deployment was developed to alleviate many of the stresses... “Everything from basic training, tech schools, camp activities and accomplishing their mission as a team made the event a one of a kind opportunity for military kids."
    Segundo tradução do trecho do texto, destacamos a alternativa B como correta.

ID
1850965
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Children experience basic training and mock deployment

    The 460th Force Support Squadron (FSS) hosted the 6th Annual Operation Future Forces (OFF) Sept. 13, 2014, at Camp Rattlesnake. OFF allows children ages 8-18 to experience what military members endure from basic training to technical school to a mock deployment, ending with a homecoming party.
  “The youth mock deployment was developed to alleviate many of the stresses commonly experienced by young family members when one or both parents are deployed,” said Thomas Cox, 460th FSS youth program chief. “Everything from basic training, tech schools, camp activities and accomplishing their mission as a team made the event a one of a kind opportunity for military kids.”
   A few of the boys had their heads shaved before heading off to “Basic Military Training.” The training consisted of doing push-ups and sit-ups, jumping through hula-hoops and running through an inflatable castle. They were also taught how to stand at attention, salute and do an about-face.
    After basic training, each child attended “technical school” and was taught a specific Air Force Specialty Code to help them in their mock deployment. Some children were taught lifesaving self-aid and buddy care skills while others learned about the importance of radio communications while on a deployment.
   The tech-school graduates were then issued water pistols before heading out. During their deployment, the children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way.
   At the end of a long day, loved ones waited outside the youth center on base with homemade signs welcoming the “troops” back home.
   “This event was great,” said Senior Airman Jasmine Madison, 460th FSS Force Support Force Management technician. “It’s a way for kids to get a hands-on understanding of what their parents do when they are separated from them during deployments.”

Adapted from http://www.buckley.af.mil/news/story.asp?id=123424927

In the sentence “During their deployment, the children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way." (paragraph 5), the words their and who respectively refer to

Alternativas
Comentários
  • Na frase "Durante  sua implantação, as crianças encontraram cidadãos hostis e não-hostis, uma luta de balão de água e aliados feridos que precisavam de ajuda ao longo do caminho." (Nº 5), as palavras "their" e "who", respectivamente, referem-se a
    A) às crianças e aos cidadãos.
    B) pistolas de água e aliados feridos.
    C) às crianças e aliados feridos.
    D) implantação e cidadãos não-hostis.
    E) graduados e uma luta de balão de água.
    O possessivo adjetivo "their" e  o pronome relativo  " who" referem-se "as crianças" e "aos aliados feridos"
    Alternativa C.

  • “During their deployment, ..." durante sua implementação. Lembre-se que o THEIR é um POSSESSIVE ADJECTIVE, então para achar a referência, vc deve perguntar para o substantivo: Implantação de quem? Das crianças. The children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way."

    who needed help along the way." Que precisaram de ajuda ao longo do caminho. O pronome relativo who faz retomada ao termo anterior. Who needed help que precisaram de ajuda. Pergunte-se: quem precisou de ajuda? Injured allies who needed help.... aliados feridos que precisaram de ajuda.

    Gabarito: C) the children and injured allies.

    Veja esta e outras resoluções de questões em videoaulas no canal:

    youtube.com/professorthiagoenglish

  • Crianças experimentam treinamento básico e implantação simulada

      O 460º Esquadrão de Apoio à Força (FSS) sediou a 6ª Operação Anual das Forças do Futuro (OFF) em 13 de setembro de 2014, no acampamento Rattlesnake. O OFF permite que crianças de 8 a 18 anos vivenciem o que os militares suportam, desde o treinamento básico até a escola técnica e uma simulação de implantação, terminando com uma festa de regresso.

     “A implantação simulada para jovens foi desenvolvida para aliviar muitos dos estresses comumente experimentados por jovens membros da família quando um ou ambos os pais são implantados”, disse Thomas Cox, chefe do programa 460º FSS para jovens. “Tudo, desde treinamento básico, escolas de tecnologia, atividades de acampamento e cumprimento de sua missão como uma equipe, tornou o evento uma oportunidade única para os militares.”

      Alguns dos meninos tiveram a cabeça raspada antes de seguirem para o “Treinamento Militar Básico”. O treinamento consistia em fazer flexões e abdominais, saltar sobre bambolês e correr por um castelo inflável. Eles também foram ensinados a ficar em posição de sentido, saudar e dar meia-volta.

      Após o treinamento básico, cada criança frequentou a “escola técnica” e aprendeu um Código de Especialidade da Força Aérea específico para ajudá-las em seu desdobramento simulado. Algumas crianças aprenderam habilidades de auto-ajuda para salvar vidas e cuidados com os amigos, enquanto outras aprenderam sobre a importância das comunicações por rádio durante uma implantação.

      Os formandos da escola de tecnologia receberam então pistolas d'água antes de partir. Durante a implantação, as crianças encontraram cidadãos hostis e não hostis, uma luta de balão d'água e aliados feridos que precisavam de ajuda ao longo do caminho.

      No final de um longo dia, entes queridos esperaram do lado de fora do centro da juventude na base com placas caseiras dando as boas-vindas às “tropas” de volta para casa.

      “Este evento foi ótimo”, disse o aviador Jasmine Madison, técnico do 460º FSS Force Support Force Management. “É uma maneira de as crianças obterem uma compreensão prática do que seus pais fazem quando são separados deles durante as implantações.”

    Na frase “Durante o desdobramento, as crianças encontraram cidadãos hostis e não hostis, uma luta de balão de água e aliados feridos que precisavam de ajuda ao longo do caminho.” (Parágrafo 5), as palavras deles e que, respectivamente, se referem a

    UMA

    A)as crianças e os cidadãos.

    B)pistolas de água e aliados feridos.

    C)as crianças e aliados feridos.

    D)implantação e cidadãos não hostis.

    E)graduados e uma luta de balão de água.

ID
1850968
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Children experience basic training and mock deployment

    The 460th Force Support Squadron (FSS) hosted the 6th Annual Operation Future Forces (OFF) Sept. 13, 2014, at Camp Rattlesnake. OFF allows children ages 8-18 to experience what military members endure from basic training to technical school to a mock deployment, ending with a homecoming party.
  “The youth mock deployment was developed to alleviate many of the stresses commonly experienced by young family members when one or both parents are deployed,” said Thomas Cox, 460th FSS youth program chief. “Everything from basic training, tech schools, camp activities and accomplishing their mission as a team made the event a one of a kind opportunity for military kids.”
   A few of the boys had their heads shaved before heading off to “Basic Military Training.” The training consisted of doing push-ups and sit-ups, jumping through hula-hoops and running through an inflatable castle. They were also taught how to stand at attention, salute and do an about-face.
    After basic training, each child attended “technical school” and was taught a specific Air Force Specialty Code to help them in their mock deployment. Some children were taught lifesaving self-aid and buddy care skills while others learned about the importance of radio communications while on a deployment.
   The tech-school graduates were then issued water pistols before heading out. During their deployment, the children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way.
   At the end of a long day, loved ones waited outside the youth center on base with homemade signs welcoming the “troops” back home.
   “This event was great,” said Senior Airman Jasmine Madison, 460th FSS Force Support Force Management technician. “It’s a way for kids to get a hands-on understanding of what their parents do when they are separated from them during deployments.”

Adapted from http://www.buckley.af.mil/news/story.asp?id=123424927

According to the text, choose the correct statement.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a afirmação correta.
    A) Todas as crianças tiveram suas cabeças raspadas.
    B) Algumas crianças ficaram feridas durante o evento.
    C) Todas as crianças aprenderam sobre comunicações de rádio.
    D) O evento acontece todos os anos e dura apenas um dia.
    E) O objetivo do programa é recrutar os pais civis.
    "O 460o Esquadrão de Apoio de Força (FSS) sediou a 6a  Operação Anual de Forças Futuras (OFF) 13 de setembro de 2014, no  Camp Rattlesnake. O OFF permite que crianças com idades entre 8-18  experimentem o que os militares suportam desde a formação básica até a escola técnica para implantação de simulação, terminando com uma festa de regresso para casa."

    " The 460th Force Support Squadron (FSS) hosted the 6th Annual Operation Future Forces (OFF) Sept. 13, 2014, at Camp Rattlesnake. OFF allows children ages 8-18 to experience what military members endure from basic training to technical school to a mock deployment, ending with a homecoming party."
    Segundo tradução do primeiro parágrafo, percebemos que o evento acontece todos os anos, sendo este o sexto. Tem duração de um dia e termina com uma festa.
    Alternativa D
ID
1850971
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

We’re so well educated – but we’re useless

    Record numbers of students have entered higher education in the past 10 years, but despite being the most educated generation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant when it comes to basic life skills.
   Looking back on my first weeks living in student halls, I consider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poisoning, probably from dirty kitchen counters. Although some of my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.
  Educationist Sir Ken Robinson says that our current education system dislocates people from their natural talents and deprives us of what used to be passed from generation to generation – a working knowledge of basic life skills. Today’s graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor.
   Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills. We don’t grow our own crops, build our own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy these things. Unable to create anything ourselves, what we have mastered instead is consumption.
  Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal state has created a middle class that isn’t able to “make” anymore. I suggest that we start with the immediate reintroduction of some of the most vital aspects of “domestic science” education. Instead of only maths, language and history, we should create an interactive learning environment in schools where craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the ability to absorb and regurgitate information. We need to develop children into people that not only think for themselves, but are also able to act for themselves.

Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/ mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless

What is the main topic of the text?

Alternativas
Comentários
  • Qual é o tema principal do texto?
    A) O consumo é o maior problema de jovens estudantes.
    B) A geração mais culta da história ganhou distinções.
    C) Habilidades básicas de vida são passadas de geração em geração.
    D) Jovens estudantes frequentam o ensino da ciência doméstica.
    E) Os alunos não têm a capacidade de fazer tarefas práticas.
    "Graduados de hoje podem ter merecido distinções em história, direito ou economia, mas quando se trata de coisas simples como a colocação de uma prateleira para guardar todos os seus livros acadêmicos, ou o conserto de um buraco em suas roupas, eles têm que pedir ajuda de um faz-tudo profissional ou alfaiate."
    " Today's graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor."
    De acordo com o parágrafo traduzido, podemos dizer que os graduados de hoje não têm capacidade de realizar tarefas práticas.
    Alternativa E


ID
1850974
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

We’re so well educated – but we’re useless

    Record numbers of students have entered higher education in the past 10 years, but despite being the most educated generation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant when it comes to basic life skills.
   Looking back on my first weeks living in student halls, I consider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poisoning, probably from dirty kitchen counters. Although some of my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.
  Educationist Sir Ken Robinson says that our current education system dislocates people from their natural talents and deprives us of what used to be passed from generation to generation – a working knowledge of basic life skills. Today’s graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor.
   Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills. We don’t grow our own crops, build our own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy these things. Unable to create anything ourselves, what we have mastered instead is consumption.
  Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal state has created a middle class that isn’t able to “make” anymore. I suggest that we start with the immediate reintroduction of some of the most vital aspects of “domestic science” education. Instead of only maths, language and history, we should create an interactive learning environment in schools where craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the ability to absorb and regurgitate information. We need to develop children into people that not only think for themselves, but are also able to act for themselves.

Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/ mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless

In the sentence “I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education." (paragraph 2), the words missed out mean

Alternativas
Comentários
  • Na frase "Eu acho que agora, finalmente, adquiri todas as habilidades domésticas que eu perdi na minha educação moderna." (Nº 2), as palavras missed out  significam:
    A) não perdi.
    B) não quis.
    C) não tive.
    D) não gostei.
    E) não precisei.
    O phrasal verb   "missed out" pode ser traduzido por "perder, faltar".
    No texto, quando o autor fala sobre as habilidades domésticas que ele perdeu, ele quis dizer que não as teve.
    Alternativa C
     

  •  Ela não tinha essas abilidades.

ID
1850977
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

We’re so well educated – but we’re useless

    Record numbers of students have entered higher education in the past 10 years, but despite being the most educated generation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant when it comes to basic life skills.
   Looking back on my first weeks living in student halls, I consider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poisoning, probably from dirty kitchen counters. Although some of my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.
  Educationist Sir Ken Robinson says that our current education system dislocates people from their natural talents and deprives us of what used to be passed from generation to generation – a working knowledge of basic life skills. Today’s graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor.
   Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills. We don’t grow our own crops, build our own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy these things. Unable to create anything ourselves, what we have mastered instead is consumption.
  Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal state has created a middle class that isn’t able to “make” anymore. I suggest that we start with the immediate reintroduction of some of the most vital aspects of “domestic science” education. Instead of only maths, language and history, we should create an interactive learning environment in schools where craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the ability to absorb and regurgitate information. We need to develop children into people that not only think for themselves, but are also able to act for themselves.

Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/ mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless

In the sentence “Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills." (paragraph 4), the word besides can be replaced by

Alternativas
Comentários
  • Na frase "Além do que precisamos saber para nossos próprios trabalhos, devemos ter habilidades práticas." (parágrafo 4), a palavra besides pode ser substituída por
    A) no entanto
    B)  além de 
    C) com a exclusão de
    D) embora
    E) como  resultado de
    "besides"  e "in addition to" têm o mesmo significado.
    Alternativa B

  • Besides= ADDITION

    A)HOWEVER= CONSTRAST

    B)IN ADDITION TO=ADDITION

    C)to the exclusion of=CONDITION

    D)though=CONCESSION

    E)as a result of=CONCLUSION

    GAB:B