SóProvas



Prova Exército - 2018 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia


ID
2813749
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O volume de uma esfera inscrita em um cubo com volume 216 cm3 é igual a

Alternativas
Comentários
  • Para resolver a questão, considere um círculo dentro de um quadrado.

     

    V = A³     *     216 cm³ = A³     *     ³√216 = A     *     6 cm = A                     (Obs .: 6 x 6 x 6 = 216).

     

    A aresta do quadrado, a face do cubo coincide com o diâmetro do círculo. Logo, aresta = diâmetro.

     

    D = 2R     *     6 = 2R     *     3 = R

     

    V = 4.π.R³ / 3     *     V = 4.π.3³ / 3     *     V = 4.π.27 / 3     *     V = 108π / 3     *     V = 36π cm³.

     

    Alternativa correta, letra B.

  • Volume da esfera inscrita num cubo: 4π/3 X ∛(Vcubo)/2

  • NESSE CASO O RAIO VAI SER IGUAL A ARESTA DIVIDIDO POR 2

    R=A/2


ID
2813758
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Enrico guardou moedas em um cofrinho por um certo período de tempo e, ao abri-lo, constatou que:

I. o cofrinho contém apenas moedas de R$ 0,25, R$ 0,50 e R$ 1,00.
II. a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,25 é o triplo da probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50.
III. se forem retiradas 21 moedas de R$ 0,25 desse cofrinho, a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50 passa a ser 9/40.
IV. se forem retiradas 9 moedas de R$ 0,50 desse cofrinho, a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 1,00 passa a ser 1/4.

Diante dessas constatações, podemos afirmar que a quantidade de moedas de R$ 0,25 nesse cofrinho era

Alternativas
Comentários
  • I. Nº de moedas de R$ 0,25 = a Nº de moedas de R$ 0,50 = b Nº de moedas de R$ 1,00 = c II. P(a) = 3P(b) --> a/(a+b+c) = 3b/(a+b+c) --> a = 3c III. a' = a - 21 --> b/(a'+b+c) = b/(a - 21 + b+ c) = b/(4b - 21 + c) = 9/40 --> 4b - 9c = -189 IV. b' = b - 9 --> c/(4b - 9 + c) = 1/4 --> 3c - 4b = -9 Reoslvendo o sistema: 4b - 9c = -189 3c - 4b = -9 c = 33 b = 27 Como a = 3b, a = 3×27 = 81

ID
2813761
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A equação log3 x=1+12logx2 3 tem duas raízes reais. O produto dessas raízes é

Alternativas
Comentários
  • 1 - PROPRIEDADE EXPOENTE NA BASE

    2 - PROPRIEDADE DA MUDANÇA DE BASE

  • alguem resolveu?

  • RESOLUÇÃO

    https://brainly.com.br/tarefa/20310843

  • Resolução bem explicada em:

    https://www.youtube.com/watch?v=v-CaE3YwD1Y

    (última do vídeo)

  • é.....pra ser da espcex foi até de boa.

  • VAMOS FAZER MUDANÇA DE BASE PRIMEIRO

    LOG3X=1 + 12LOGX^2 3

    LOGX3/LOGX^2 3 = LOG3X/ 2LOG3X

    LOG3X=1 + 12 .1 /2LOG3X FICOU UM PORQUE TEM DOIS LOG IGUAIS

    (LOG3X)^2 6.LOG3X CORTEI O 12 COM 2, VAMOS TROCAR POR Y AGORA

    Y^2-Y-6=O

    X1=3 X2=-2 N ADMITE A NEGATIVA LOGO RESPOSTA E 3

  • log3^x = 1+ 12 logx^2 (^3)

    log3^x = 1+ 1/2 .12 logx^3

    log3^x = 1+6 logx^3

    OBS: iguale as bases. ---------------> Propriedade: LOG x^y = 1/log y^x

    log3^x = 1+6 log3^x

    OBS: log3^x = y

    y=1+6y

    y^2-y-6=0

    Raízes: y'=-2 y''=3

    log3^x= -2

    x'= 1/9

    log3^x= 3

    x''=27

    Então o produto entre as raízes será: 27.1/9= 3

  • Essa questão tava um babado por causa dessa incógnitaaaaaa,aff!


ID
2813764
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A equação da reta tangente ao gráfico da função f(x) = x2 – 6x + 1, no ponto (4,-7), é igual a

Alternativas
Comentários
  • Significado de tangente: Linha que toca outra linha em apenas um ponto, sem que ela seja cortada.

    Fazendo o gráfico da função f(x) = x² – 6x + 1 percebemos que uma reta tangente que toca no ponto (4,-7) só pode ser crescente, portanto eliminamos as alternativas A,D que tem o coeficiente angular negativo.


    Igualando as funções nos temos uma nova função, e a partir dessa podemos saber o ponto em que as duas se tocam.

    Lembrando alguns conceitos

    Delta > 0 (se tocam em 2 pontos)

    Delta = 0 (se tocam apenas 1 ponto)

    Delta < 0 ( Não existe)


    Como a reta é tangente(toca em apenas 1 ponto) temos que obter a equação onde o Δ = 0

    Portanto Alternativa E


    x² – 6x + 1 = 2x-15 (esse 2x-15 veio da letra E)

    x² - 8x + 16

    Δ= (-8)² - 4.1.16

    Δ=64-64

    Δ= 0 (Confirmando a definição de tangente)

    LETRA E


    Vou ser Cadete! 2020

  • só fazer a primeira derivada de f(x) e substituir o x do ponto P na derivada, o valor será o coeficiente angular da reta tangente da a resposta direto.

  • EsPCEx, como sempre, arrebentando nosso coro! kkkkkkkkk...

    Brasil!

  • usa y-y,=m(x-x,) mata a questao

  • F(x) = x² -6x + 1

    derivando:

    Y´ = 2x - 6

    agora, basta substituir a coordenada x por onde a reta passa para descobrir o coef. angular.

    Y ´ = 2.4 - 6

    Y ´ = 8 - 6 = 2

    Usando a equação fundamental da reta:

    y - (-7) = 2 ( x - 4)

    y + 7 = 2x - 8

    y = 2x - 15 ( Letra E)

    Fazendo sem derivar :

    F(x) = x² -6x + 1

    Sabendo que ela é uma reta do y = ax + b, vou substituir as coordenadas do ponto por onde ela passa:

    -7 = a.4 + b

    b = -4a - 7

    y = ax - 4.a - 7

    y = a(x - 4) - 7

    Como a reta é tangente no ponto (4,-7), nesse ponto, os y são iguais.

    yr = yp

    a(x-4) - 7 = x² - 6x + 1

    x² - a(x-4) - 6x + 8 = 0

    x² -ax + 4a - 6x + 8

    x² -x(a + 6) + 4a + 8 = 0

    Δ = (a+6)² - 4.(4a + 8)

    Δ = a² + 12a + 36 - 16a - 32

    Δ = a² -4a + 4

    como a reta é tangente o delta é 0.

    0 = a² - 4a + 4

    colocando essa equação na forma fatorada:

    (a - 2 )(a - 2)

    Portanto, a é uma raiz dupla igual a 2.

    Finalmente, jogando na fórmula da eq.f., você chegará na mesma resposta.

  • https://www.youtube.com/watch?v=2C6eX10oGL4

  • Nessa questão, é muito mais rápido você fazer por tentativa e erro, igualando as equações e tentando encontrar delta=0

  • Questão fácil, porém demorada em um prova em que o tempo é crucial.

    O bizu era fazer por tentativa e erro:

    x² – 6x + 1 = 2x-15 (esse 2x-15 veio da letra E)

    x² - 8x + 16

    Δ= (-8)² - 4.1.16

    Δ=64-64

    Δ= 0 (Confirmando a definição de tangente)

    GAB:E


ID
2813776
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de raízes reais da equação 2cos2x + 3cosx + 1=0 no intervalo ]0,2π[ é

Alternativas
Comentários
  • cos x = y =>

    2y² + 3y + 1 = 0 =>

    y' = - 1 e

    y'' = - 1 / 2=>

    cos x = - 1/2, ou seja,

    x = 180° - 60° = 120°

    ou

    x = 270° - 60° = 210°.

    cos x = - 1 => x = 180°.

    S = { 120°, 240°, 180° }.

    "Lembrando que no 2° e o 3° quadrante o cos x = - 1/2 tem duas soluções possíveis.

    "só vem esa 2019"

  • D

  • chave pra fora não é pra exluir?

  • cosx= y

    substitua: 2y^2+3y+1=0

    ache as raizes: y= -1/2 ou -1

    cos com valor -1/2 são 120 e 240 graus

    cos com valos -1 é apenas o 180 graus

    portanto- 3 soluções possiveis, lembrando que estamos falando do intervalo ]0,2pi[

  • Meu erro foi associar o 180° com 360 onde cos x vale 1, assim resultando na resposta errônea de 4 raizes


ID
2813788
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os centros de dois círculos distam 25 cm. Se os raios desses círculos medem 20 cm e 15 cm, a medida da corda comum a esses dois círculos é

Alternativas
Comentários
  • usa formula de heron no triangulo formado. quando achar o valor da área, substitui na formula da área do triangulo, (A= b.h/2). acha o valor da altura e multiplica por 2

  • O triângulo formado por c1 c2 e um ponto de interseção entre os círculos é múltiplo do triangulo 3,4,5, logo, é um triângulo retângulo e vale a relação axh=bxc (25xh=15x20) a corda é 2h. =)

  • AS DISTANCIA QUE ELE QUE SABER DAS CORDA E 2X, PQ SAO DUAS CORDAS QUE LIGA OS DOIS RAIOS.

    20.15=25X

    300=25X

    X=12

    2X--- PARA DESCOBRIR A DISTANCIAS NAS DUAS CORDAS

    2.12=24

    GAB. BRASIL


ID
2813794
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma hipérbole tem focos F1(-5,0) e F2(5,0) e passa pelos pontos P(3,0) e Q(4,y), com y>0. O triângulo com vértices em F1 , P e Q tem área igual a

Alternativas
Comentários
  • (x-0)²/a²-(y-0)²/b²=1

    como o f1 é (-5,0) e f2 (5,0) significa que o centro esta em (0,0), por isso já substituir na formula.

    agora vamos descobrir o b, pois o a é 3 e o c é 5, o enunciado forneceu indiretamente.

    c²=a²+b² logo b=4

    agora é so substituir os valores (4,y) na equação de cima

    4²/3²-y²/4²=1

    y=4/3√7 .... isso é a altura

    Área=bxhx1/2

    b=5+3=8

    A=1/2.8.4/3√7

    A=16/3√7

    ALTERNATIVA A

  • Não entendi

    Sendo os vértices do triângulo F1, P e Q esse não é um triângulo retângulo

    eu penso q para ser retângulo deveria ter vértices F1, 4 e Y

    ajudem-me a entender

  • https://www.youtube.com/watch?v=o-j6VWY-ZRI

  • https://www.youtube.com/watch?v=gwRolkMUNbQ


ID
2813797
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere o conjunto de números naturais {1,2, ..., 15}. Formando grupos de três números distintos desse conjunto, o número de grupos em que a soma dos termos é ímpar é

Alternativas
Comentários
  • Por combinação

    1C: 7! / 2!5! . 8 = 168

    2C: 8! / 3! 5! = 56


    somando os termos 168+56 = 224


    Gabarito letra C

  • Vou morrer e não entendo o que a questão pede.

  • Quem fez essa questão tem parte com o demônio.

  • Que isso, moça! kkkkk Sou 100% de Jesus!

    #TeamJesus

    Deem uma olhada nesse vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hLCG-toVR_Q

  • 8.7.4 = 224

  • Tenente Daguia, explica como chegou a esse cálculo.

  • Vamos lá;

    Primeiramente vamos elencar o conjunto em questão

    {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}

    7 elementos pares

    8 elementos ímpares

    devemos saber em que condições teremos 3 números somados dando um número impar. Pra isso ,devemos saber que

    l) {par+par+par}=par

    ll) {par+par+ímpar}=ímpar

    lll) {par+ímpar+ímpar}=par

    lV) {ímpar+ímpar+ímpar}=ímpar

    Temos, então , que as situações em questão são a ll e a IV. Procedemos fazendo cálculo das combinações ( pq não importa a ordem dos números, a soma será a mesma ,ex 9+1+2 = 2+1+9)

    Para a situação IV ( par+par+par), devemos realizar a combinação dos 7 elementos pares, tomados três a três,donde: C7,3 = (7!/3!*5!) = 56

    Para a situação ll, devemos ter dois pares E um ímpar, donde:

    C7,2*C8,1= (7!/2!*6!)*(8!/1!*7!)=168

    Ao final, somamos 56+168= 224.

    "Conhecimento não é o que você sabe, mas o que você faz com aquilo que você sabe!"

  • que desgraça
  • Gabarito (C)

    Questão complexa, senhores(as)!

    Para a soma de 3 números ímpar, é necessário que os 3 números sejam impares OU que sejam 2 números pares e 1 ímpar, já que o conectivo entre as hipóteses é o OU basta somarmos resultados no final.

    Calculando a primeira hipótese com os 3 números impares temos entre um e quinze 8 números que são impares (1,3,5,7,9,11,13,15), e 3 deles serão escolhidos para somar, e justamente por ser uma soma a ordem de escolha não importa, por isso, temos uma combinação de 8 em 3:

    C 8,3 = 8! / 3!(8-3)! = 8.7.6.5! / 3! 5! = 8.7.6 / 3.2.1 = 56

    Agora para a segunda hipótese com dois números pares E (multiplicar) um número ímpar, temos para o número ímpar C 8,1 = 8 e para os 2 números pares, já que são 7 os números pares entre 1 e 15 (2,4,6,8,10,12,14) temos:

    C 7,2 = 7! / 2! (7-2)! = 7.6.5! / 2! 5! = 7.6 / 2 = 21

    Multiplicando 8 e 21 temos 168 possibilidades.

    Para finalizar é só somar os resultados: 56 + 168 = 224

    Fonte: Alfacon

    Bons estudos!


ID
2813800
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que o número complexo i (sendo i a unidade imaginária) é raiz do polinômio p(x)=x5-2x4-x+2, podemos afirmar que p(x) tem

Alternativas
Comentários
  • Como o e uma raiz complexa,logo o teorema das raízes complexas diz que se um número complexo e raiz de uma equação polinomial então seu conjugado tbm é , depois e só aplica o dispositivo briot Ruffini para chegar em uma equação de grau 3 ,logo em seguida fatorar a expressão e achar as outras raízes letra "d"

  • (D)

    x^5 - 2x^4 - x + 2

    Reorganizando p melhor visualização: x^5 - x - 2x^4 + 2

    fatorando: x(x^4 - 1) - 2(x^4 - 1)

    (x^4 - 1)(x - 2)

    (x^2 - 1)(x^2 +1 )(x - 2) **(a^2-b^2) = (a-b)(a+b)

    ( x - 1 )( x + 1)( x^2 + 1)( x - 2) = 0

    i) x-1 = 0 --> x = 1

    ii) x+1 = 0 --> x = -1

    iii) x^2 + 1 = 0 --> x^2 = -1 --> x = +- i

    iv) x - 2 = 0 --> x = 2

    .: S = { -i; i ; -1; 1; 2}

    2 raízes imaginárias e 3 inteiras


ID
2813806
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere uma circunferência de centro O e raio 1 cm tangente a uma reta r no ponto Q. A medida do ângulo MÔQ é 30o, onde M é um ponto da circunferência. Sendo P o ponto da reta r tal que PM é paralelo a OQ, a área (em cm2) do trapézio OMPQ é

Alternativas
Comentários
  • É importante desenhar o que é idealizado pelo enunciado. A partir do desenho, podemos dividir o trapézio em um triângulo e um quadrado. Utilizando o sen 30º podemos descobrir o cateto oposto, que corresponde a altura (h) do trapézio : 1/2 = h/1  >> h = 1/2

    Utilizando cos 30º podemos descobrir o valor da base menor do trapézio (b), uma vez que ela corresponde a 1 (valor do raio da circunferência e da base maior ) - CA (cateto adjacente) : √ 3/2 = b/1  >>  b = 1 - √ 3/2

     

    Área do trapézio = (b + B) . h / 2

     

    = ( 1 - √ 3/2 + 1) . 1/2 

                      2

     

    = 1/2 - √ 3/4 + 1/2

                   2

     

    = 1 - √ 3/4

              2

     

    = 1 - √ 3/4 . 1/2

     

    = 1/2 - √ 3/8

     


ID
2813809
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Ao longo do século XX, a demanda global de água doce dobrou a cada 20 anos. Se mantidos os padrões de consumo atuais, em 2025 cerca de 2/3 da população mundial experimentarão escassez moderada ou severa de água.”
MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. 1ª. ed. São Paulo: Atual, 2012, p.90.

Dentre as causas da escassez de água no mundo, podemos destacar:

I- a água doce disponível no mundo é muito inferior às necessidades de consumo atuais.
II- além dos recursos hídricos apresentarem uma distribuição geográfica muito desigual, os países mais pobres carecem de sistemas adequados de fornecimento e tratamento de água.
III- a contaminação de mananciais, o uso excessivo e o desperdício desse recurso provocam a escassez de água para o consumo e fazem dela, em determinados locais, um recurso finito.
IV- significativas alterações no ciclo hidrológico, sobretudo nas áreas urbanas, onde a retirada da vegetação e a impermeabilização do solo dificultam a infiltração da água e o consequente abastecimento dos aquíferos.
V- o uso excessivo e o desperdício desse recurso, principalmente pela atividade industrial, é responsável pela maior parte da demanda global de água.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • I- a água doce disponível no mundo é muito inferior às necessidades de consumo atuais

    II- além dos recursos hídricos apresentarem uma distribuição geográfica muito desigual, os países mais pobres carecem de sistemas adequados de fornecimento e tratamento de água.

    III- a contaminação de mananciais, o uso excessivo e o desperdício desse recurso provocam a escassez de água para o consumo e fazem dela, em determinados locais, um recurso finito. 

    IV- significativas alterações no ciclo hidrológico, sobretudo nas áreas urbanas, onde a retirada da vegetação e a impermeabilização do solo dificultam a infiltração da água e o consequente abastecimento dos aquíferos. 

    V- o uso excessivo e o desperdício desse recurso, principalmente pela atividade industrial, é responsável pela maior parte da demanda global de água.


    GAB D


  • Com relação às alternativas incorretas:

    I- a água doce disponível no mundo é muito inferior às necessidades de consumo atuais.

    Nós temos água doce, mas ela está mal distribuída e boa parte é imprópria pra consumo, o que acaba gerando a escassez;

    V- o uso excessivo e o desperdício desse recurso, principalmente pela atividade industrial, é responsável pela maior parte da demanda global de água.

    Atualmente, a atividade agrícola é a que mais utiliza a água.

  • Os Caveiras da Bahia dominando Geografia

    INCORRETAS:

    I- a água doce disponível no mundo é muito inferior às necessidades de consumo atuais - ERRADO

    V- o uso excessivo e o desperdício da agua, vem principalmente da atividade industrial - ERRADO

    CORRETAS:

    II, III e IV

    PMBA2020

  • Os Caveiras da Bahia dominando Geografia

    INCORRETAS:

    I- a água doce disponível no mundo é muito inferior às necessidades de consumo atuais - ERRADO

    V- o uso excessivo e o desperdício da agua, vem principalmente da atividade industrial - ERRADO

    CORRETAS:

    II, III e IV

    PMBA2020

  • PM-BA 2020

  • Ué, mas a afirmativa III dizendo que o uso excessivo PROVOCA escassez de água E fazem dela, em determinados locais, um "recurso finito", ela está admitindo que em outros lugares onde não há uso excessivo há suprimento INFINITO de água?!?
  • Eu quero PM do Paraná, será que vão adiar esse concurso? To nem aí, sigo na luta.


ID
2813812
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O relevo terrestre não é estático, mas dinâmico. As constantes transformações que ocorrem na crosta são provocadas por forças endógenas e exógenas que atuam sobre o modelado terrestre. Sobre a ação dos agentes internos e externos do relevo podemos afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A- A Orogênese é um movimento horizontal que é presente na cordilheira dos Andes, Ocorreu na Era Cenozóica por isso é recente.

    B- Quando falamos de desertos o intemperismo físico prevalece

    C- A falha de San Andreas se deve ao choque da placa Norte Americana com a Placa do Pacífico o que ocasiona na destruição do relevo.

    D- ESTA CORRETA PORÉM NÃO CONDIZ COM O ENUNCIADO.

    E- A Dorsal Mesoatlântica resulta da expansão do assoalho oceânico devido ao movimento DIVERGENTE.


    LETRA A


    VOU SER CADETE 2020!

  • A letra D está incorreta pelo fato de as planícies aluviais sofrem alterações provocadas pela sedimentação fluvial, não pluvial.

  • Só nao entendi no item A a parte "curta duração geológica". Por isso descartei a questão. Pra mim era "longo tempo geológico."

  • Creio que a respeito da alternativa A, "curta duração geológica" se explica devido ao uso do termo "geológica", pois dentro do tempo geológico 1 milhão de anos não significa nada visto que a terra tem aproximadamente 4,5 bilhões de anos.

  • a) as cadeias orogênicas resultam de movimentos tectônicos de curta duração geológica, que, exercendo pressão em sentido horizontal na crosta, originam grandes cordilheiras, como a dos Andes. (Comparando com as outras Eras, a Era Cenozóica, que é a mais recente, é a de menor duração). [GABARITO]

     

    b) o intemperismo químico (físico) é um agente esculpidor do relevo muito característico das regiões desérticas, em virtude da elevada amplitude térmica diária nessas áreas.

     

    c) a Falha de San Andréas, provocada pelo rebaixamento (deslizamento) da Placa de Nazca (Placa da América do Norte) em relação à Placa do Pacífico, é um exemplo de força endógena que atua na construção e modelagem do relevo.

     

    d) as planícies aluviais, detentoras de grande fertilidade, são exemplos de alteração no modelado do relevo provocada principalmente pelo processo de sedimentação pluvial (fluvial).

     

    e) a Dorsal Mesoatlântica resulta da expansão do assoalho oceânico devido ao movimento convergente (divergente) entre as Placas Africana e Sul-Americana.

     

  • A) Gabarito

    B) Intemperismo Físico. Agentes Intempéricos são os que exercem ação sob o relevo em conformidade com o passar do tempo, a exemplo de chuva, ventos, tempestades, irradiação solar etc.

    C) Forças endógenas atuam apenas na construção, formação do relevo, atuam de dentro( vulcanismo, tectonismo e abalo sísmico). Por sua vez os agentes exógenos atuam na modelagem, destruição, modificação do relevo, os famosos agentes intempéricos.

    D) Sedimentação Fluvial.

    E) pelo motivo já citado pelo pessoal aí em cima.

  • A) as cadeias orogênicas resultam de movimentos tectônicos de curta duração geológica, que, exercendo pressão em sentido horizontal na crosta, originam grandes cordilheiras, como a dos Andes. (os Andes tem origem recente, ainda nao sofreram desgastes).

  • Errei essa por ter bugado na palavra horizontal. Por algum motivo não associei mmovimento convergente a movimentos horizontais.
  • gostaria de saber sobre o " curta duração " ali na letra (A), pois da pra interpretar que não demora muito pra formar uma montanha. no meu entender foi que a montanha pode ser formada rapidamente. explicação prfv.
  • cabe duas interpretações nessa letra A. Dá a entender que as montanhas são formadas em pouco tempo.

  • Orogênese: curta duração GEOLÓGICA

    Epirogênese: longa duração GEOLÓGICA

    Não cabe duas interpretações para a letra A.

  • curta duração geológica- Dobramentos modernos
  • I-  CORRETO; As cadeias orogênicas são consideras de curta duração geológica quando comparado às epirogênicas, pois são elas que formam os dobramentos modernos ( montanhas ), ou seja, atividade geológica recente.

    II- ERRADO; Intemperismo físico que está presente no deserto, o químico é provocado, por exemplo, pela chuva.

    OBS.: É a segunda vez que a ESPCEX cobra isso em prova.

    III- ERRADO; Não é rebaixamento, mas,sim, deslizamento ( tangencialmente ) entre a Placa da América do Norte com a Placa do Pacífico. 

    IV- ERRADO; Planícies aluviais são resultantes da erosão fluvial ( água da chuva ) e não pluvial ( água do rio ).

    V- ERRADO; O movimento é divergente.


ID
2813815
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No atual estágio de desenvolvimento do capitalismo mundial, no qual se globalizam não só os mercados, mas também a produção, a palavra de ordem é competitividade. O modelo de produção flexível que vem sendo adotado pelas empresas traz significativos reflexos não apenas nas formas de organização produtiva, mas também nas relações de trabalho e nas políticas econômicas dos países. Dentre esses reflexos podem-se destacar:

I- o apelo das indústrias pela intervenção do Estado na economia, sem interferir nas empresas privadas, de modo a criar condições para a melhoria do padrão de vida da população e, por conseguinte, fomentar o consumo.
II- a implementação gradual da economia de escala em substituição à economia de escopo, visando a reduzir o custo de produção a partir da fabricação de itens padronizados e em grande quantidade.
III- a implementação do just-in-time, método de organização da produção que visa a eliminar ou reduzir drasticamente os estoques de insumos, reduzindo custos e postos de trabalho e disponibilizando capital para novos investimentos.
IV- a disseminação, em diversos países desenvolvidos, de propostas de flexibilização da legislação trabalhista, com a redução dos salários e dos benefícios sociais, acarretando, em consequência, o enfraquecimento do movimento sindical.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

Alternativas
Comentários
  •  A definição de economia de escalaconsidera a relação do custo médio por unidade com o volume produzido. Já a economia de escopoacontece quando a redução nesse custo médio se dá pela produção conjunta de mais de um produto ou serviço.

  • I- o apelo das indústrias pela intervenção do Estado na economia... - Muito pelo contrário, atualmente o modelo econômico é o NEOLIBERALISMO, ou seja, a não intervenção do estado na economia.

    II- a implementação gradual da economia de escala em substituição à economia de escopo, visando a reduzir o custo de produção a partir da fabricação de itens padronizados e em grande quantidade. - A economia de escopo é a evolução de uma empresa que já havia alcançado a economia de escala, ou seja, irão baratear o custo dos produtos produzindo com uma maior variedade e dando possibilidade de escolha ao mercado consumidor. Ex: Celular, moda (roupas) - As empresas inovam, trazendo diversas características em seus modelos (cores, formas, qualidade e afins), atendendo assim, a exigência do mercado consumidor.

    GABARITO: E

    Questão chatinha, resolvi bastante essa p/ poder entender.

    Espero ter ajudado. Qualquer erro, comunicar. Sucesso!

  • A tal da economia de escopo e economia de escala não é assim tão necessária para desconsiderar a alternativa. II- a implementação gradual da economia de escala em substituição à economia de escopo, visando a reduzir o custo de produção a partir da fabricação de itens padronizados e em grande quantidade. O final da assertativa já descarta a validade. O modelo toyotista visa a customização e o just in time, ou seja, produtos adaptáveis ao cliente e produção conforme demanda, o total oposto do modelo que a assertativa fala, o fordista.

  • GAB E

    I- o apelo das indústrias pela intervenção do Estado na economia, sem interferir nas empresas privadas, de modo a criar condições para a melhoria do padrão de vida da população e, por conseguinte, fomentar o consumo.

    • Atualmente com o modelo neoliberal as industriais querem que o Estado seja menor, ou seja, controle menos.

    II- a implementação gradual da economia de escala em substituição à economia de escopo, visando a reduzir o custo de produção a partir da fabricação de itens padronizados e em grande quantidade

    • Esse modelo de fabricação de itens padronizados possuem relação com o modelo fordista. No entanto, atualmente o que predomina é o toyotista.

    FORDISMO: 

    -Características: produção em massa  

    1. otimizando o tempo  
    2. trabalhador fixo com gestos repetitivos. 
    3. uma esteira rolante 

    TOYOTISMO: pós crise de 73 e acessão do modelo neoliberal (Japão- 70) 

    -Características 

    • Just-in-time: no tempo certo, produz de acordo com a demanda., ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária. 
    • Desconcentração industrial 
    • Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa. 
    • Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo. 
    • Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes. 

    Isso gera: 

    -Minimizando os gastos com o gerenciamento de estoques. 

    -Aumentou o desemprego:  

    • o sistema toyotista diminuiu a oferta de empregos, porque ao longo do processo produtivo, um mesmo trabalhador realiza diversas funções. 
    •  Isso serviu para ampliar o desemprego no setor secundário da economia (que é o setor das indústrias) e transferir a mão de obra para o setor terciário (o setor de serviços). 

    -É necessária mais mão de obra qualificada 

    -Terceirização: transfere parte da produção para outras empresas. 

  • I- o apelo das indústrias pela intervenção do Estado na economia, sem interferir nas empresas privadas, de modo a criar condições para a melhoria do padrão de vida da população e, por conseguinte, fomentar o consumo. 

    Errada, as empresas quem o Neoliberalismo, ou seja, a não intervenção do estado na economia

    A e B cai

    II- a implementação gradual da economia de escala em substituição à economia de escopo, visando a reduzir o custo de produção a partir da fabricação de itens padronizados e em grande quantidade.

    Errada, assertiva toda certa porém o que ferra com ela é quando ele fala " em grande quantidade" agora usamos o Toyotismo que no caso seria a produção por demanda

    III- a implementação do just-in-time, método de organização da produção que visa a eliminar ou reduzir drasticamente os estoques de insumos, reduzindo custos e postos de trabalho e disponibilizando capital para novos investimentos

    Correta, se você considera essa assertiva certa automaticamente a II tá errada como ja falei na II a produção agora é por demanda ou seja Just -in-time produzir sem estoques , Qualificação e trabalhador polivalente( exigir mais de uma função), tercerização (Contratar pessoas para realizar um trabalho EX: Produzir uma caneta ai um vai colocar a tampa o outro coloca o tubo, o outro coloca a logo da empresa e assim vai...)

    Matou a questão :)

    IV- a disseminação, em diversos países desenvolvidos, de propostas de flexibilização da legislação trabalhista, com a redução dos salários e dos benefícios sociais, acarretando, em consequência, o enfraquecimento do movimento sindical.

    Correta, a mão de obra barata se por exemplo uma pessoa que mora no EUA não quer trabalhar como um garçom tem um migrante que quer a qualquer custo


ID
2813821
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As fronteiras políticas internacionais definem limites entre diferentes soberanias, contudo a soberania do Estado não se circunscreve apenas ao território terrestre. A respeito da soberania do Estado brasileiro, tanto em território terrestre como marítimo, pode-se afirmar que:

I- a faixa de fronteira terrestre, definida na Constituição, corresponde à área de 150 Km de largura ao longo dos limites terrestres, e cabe aos governos de cada estado da federação executar as ações de polícia de fronteira nessa faixa.
II- o Estado brasileiro possui soberania quase que total sobre seu Mar Territorial, com exceção apenas de ter que respeitar o direito de passagem inofensiva de embarcações de outros países nessa área, conforme convenção da ONU em vigor desde 1994.
III- embora a Zona Econômica Exclusiva (ZEE) esteja limitada a uma faixa de 200 milhas náuticas de largura da costa, a plataforma continental, em diversos trechos, ultrapassa esse limite, o que pode ampliar as fronteiras de exploração econômica da chamada “Amazônia Azul”.
IV- a soberania brasileira sobre a Zona Econômica Exclusiva distingue-se da soberania sobre o Mar Territorial, uma vez que na ZEE países estrangeiros têm completa liberdade de navegação, sobrevoo e exploração dos recursos naturais da plataforma continental.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

Alternativas
Comentários
  • I - Segundo a constituição, cabe ao Estado a responsabilidade de proteção das fronteiras e não dos estados.

    IV - apesar de ser ZEE, outros países podem se utilizar dessas zona, porém a liberdade não é completa.

  • Zona Econômica Exclusiva (ZEE) é uma faixa situada para além das águas territoriais, sobre a qual cada país costeiro tem prioridade para a utilização dos recursos naturais do mar, tanto vivos como não-vivos, e responsabilidade na sua gestão ambiental. A Zona Econômica Exclusiva se estende por até 200 milhas marinhas (ou náuticas) - o equivalente à 370 km.

    A ZEE brasileira tem uma área oceânica aproximada de 3,6 milhões de km². Devido à sua importância estratégica e riquezas naturais, a Marinha do Brasil, responsável pela sua defesa, a chama de "Amazônia Azul".

    Mar Territorial: é a faixa de mar que se estende até 12 milhas náuticas (22 km), contadas a partir do litoral, que é considerada como parte do território do país costeiro. A soberania é exercida também sobre o espaço aéreo sobrejacente, bem como seu leito e subsolo, como é feito em terra. É a partir do limite do mar territorial (ou águas territoriais) que são contadas as 200 milhas de extensão da Zona Econômica Exclusiva.

    Fonte: https://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/29053-o-que-e-a-zona-economica-exclusiva/

  • Art. 20, §2º, da CF/88 - A faixa de até cento e cinqüenta quilômetros de largura, ao longo das fronteiras terrestres, designada como faixa de fronteira, é considerada fundamental para defesa do território nacional, e sua ocupação e utilização serão reguladas em lei.

    Art. 21, da CF/88 - Compete à União: XXII - executar os serviços de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras;  

  • Polícia estadual - Polícia Militar, função de polícia ostensiva e preservação da ordem, não tem nada a ver com defesa de fronteiras, isso cabe à Polícia Federal.

  • nada muda senhores caiu uma questão similar a essa de 2019 ou 2020 se não me engano mas falava sobre a fronteira amazonica referente ao poder o exercito na localidade

  • I - o governo federal (Estado/ União) é o principal responsável pelas ações nas fronteiras, a exemplo da polícia federal, das forças armadas e a receita federal para a defesa nacional e combate as atividades ilícitas como contrabando, narcotráfico e tráfico de armas.

    IV - na Zona Econômica Exclusiva, o Brasil apresenta soberania sobre os recursos biológicos e minerais, assim, outros países precisam de autorização brasileira para a exploração de recursos naturais.


ID
2813824
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Desde o início da década de 1980, a China tem sido a economia que mais cresce no mundo, a uma taxa média de 10% ao ano […]. Como consequência desse impressionante crescimento, entre 1980 e 2010 o PIB chinês aumentou 2.810% e se tornou o segundo maior do planeta.”
SENE, Eustáquio & MOREIRA, J.C. - Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e Globalização (2). 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2012, p.199.

Dentre os fatores associados a esse avanço econômico podem-se destacar:

I- a presença de enormes reservas de minérios e combustíveis fósseis no subsolo chinês que concede ao País autossuficiência em termos de matéria-prima e fontes de energia e o caracteriza como grande exportador mundial de petróleo.
II- o modelo de economia planificada que, promovendo crescimento econômico com equilibrada distribuição de renda, amplia o mercado consumidor interno chinês, um dos mais gigantescos do mundo, e elimina as desigualdades sociais.
III- a liberalização econômica e os baixos custos da mão de obra, principal fator de competitividade da indústria chinesa, têm sido fundamentais para o crescimento econômico do País.
IV- o esforço chinês em atrair indústrias intensivas em capital para as chamadas zonas de desenvolvimento econômico e tecnológico, fazendo com que nas últimas décadas o País esteja entre os maiores receptores de investimentos produtivos do mundo.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

Alternativas
Comentários
  • Letra a - Acho que a China não exporta petróleo B -> acho que seria para o mercado externo
  • I- a presença de enormes reservas de minérios e combustíveis fósseis no subsolo chinês que concede ao País autossuficiência em termos de matéria-prima e fontes de energia e o caracteriza como grande exportador mundial de petróleo. (Errado)

    A China não possui tantas reservas de combustíveis fósseis, especialmente de petróleo, e nem é autossuficiente.

    II- o modelo de economia planificada que, promovendo crescimento econômico com equilibrada distribuição de renda, amplia o mercado consumidor interno chinês, um dos mais gigantescos do mundo, e elimina as desigualdades sociais. (Errado)

    O modelo de economia planificada da China não eliminou as desigualdades sociais e nem equilibrou a distribuição de renda.

    III- a liberalização econômica e os baixos custos da mão de obra, principal fator de competitividade da indústria chinesa, têm sido fundamentais para o crescimento econômico do País. (Correto)

    IV- o esforço chinês em atrair indústrias intensivas em capital para as chamadas zonas de desenvolvimento econômico e tecnológico, fazendo com que nas últimas décadas o País esteja entre os maiores receptores de investimentos produtivos do mundo. (Correto)

    GABARITO: LETRA E

  • A China não é autosuficiente nesse quesito, tanto é que tem grandes investimentos no continente africano, onde comercializa materia-prima,buscando-os como parceiros comerciais

  • I- a presença de enormes reservas de minérios e combustíveis fósseis no subsolo chinês que concede ao País autossuficiência em termos de matéria-prima e fontes de energia e o caracteriza como grande exportador mundial de petróleo

    Errada, a China não é autossuficientes nas matérias-primas se fosse autossuficientes não comprava soja do BR

    Cai fora A,B e C

    II- o modelo de economia planificada que, promovendo crescimento econômico com equilibrada distribuição de renda, amplia o mercado consumidor interno chinês, um dos mais gigantescos do mundo, e elimina as desigualdades sociais

    Errada, não eliminou as desigualdade

    Matou a questão :)

    III- a liberalização econômica e os baixos custos da mão de obra, principal fator de competitividade da indústria chinesa, têm sido fundamentais para o crescimento econômico do País.

    Correta, a mão de obra muito barata principalmente no NE da china

    IV- o esforço chinês em atrair indústrias intensivas em capital para as chamadas zonas de desenvolvimento econômico e tecnológico, fazendo com que nas últimas décadas o País esteja entre os maiores receptores de investimentos produtivos do mundo.

    Correta, com a mão de obra barata mais atração de indústrias


ID
2813827
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia os trechos a seguir:

“17/07/2017- Canela, Gramado e Caxias do Sul, [...] registraram o fenômeno. Frio chegou com intensidade ao estado e temperatura deve cair ainda mais ao longo do dia.“ (https://g1.globo.com)

“31/03/2016- Com chances de neve já no outono, o frio em Gramado promete chegar com tudo [...]” (https://www.dicasdegramado.com.br)

Nos últimos anos, temos observado na mídia uma série de notícias evidenciando o rigor do inverno na região acima referida. Esta região tem atraído inúmeros turistas que gostam de contemplar o frio, as comidas típicas locais e têm o anseio de conhecer, ao vivo, a neve e o congelamento das águas em pleno Brasil. A associação de dois importantes fatores climáticos justificam a ocorrência de tais fenômenos meteorológicos nesta região. São eles:

Alternativas
Comentários
  • Jurava que tinha a ver com a massa de ar polar

  • b) Gramados não possui mar;

    c) Gramados não possui mar;

    d) Longitude só serve para fuso horário;

    e) Gramados não possui mar.


  • a região sul não e considerada uma região com altitudes consideráveis

  • NAIARA, com massa de ar polar até tem a ver sim, mas correntes marítimas é q anula a alternativa.

  • As serras dos estados da região sul, possuem latitudes médias, ao contrário das latitudes baixas encontradas no resto do Brasil.

  • Um ou mais fatores climáticos podem interagir, influenciando na temperatura, umidade, pluviosidade e deslocamento de ar. Os principais fatores dos clima são: altitude, latitude, continentalidade, maritimidade, relevo, vegetação, massas de ar e urbanização

    logo, o que faz com que esta região seja tão fria, é que, por sua ALTITUDE e por estar mais ao Sul(latitude) do Brasil, sofre maior influencia das frentes frias da massa polar atlântica.

  • Latitude : distante da linha do Equador.

    Amplitude térmica: elevada amplitude, próximo da zona polar.

  • A

  • GENTE, eu moro a poucos quilômetros de GRAMADO. Canela fica do lado e Caxias do Sul bem próximo (quase do lado também). Nós chamamos esses lugares de serra: "subir a serra", "vamos para a serra". São lugares super frios daqui do Rio Grande do Sul, e acaba nevando nessas regiões.

    Ou seja, além da LATITUDE que todos já sabem que tem,

    GRAMADO, CANELA E CAXIAS ficam na Serra, em alta ALTITUDE.

    Portanto, Letra A.

  • latitude e altitude.Altitude: designa a elevação vertical de determinado ponto em relação ao nível do mar. Quanto mais alta for a altitude, menor será a temperatura. Ela é geralmente medida em metros. Latitude: determina a distância da Linha do Equador (latitude de 0º) medida ao longo do Meridiano de Greenwichlatitude e altitude.

  • Bah essas questões são meio sacanas, mas essa aí é especial... É de se esperar que alguém dessa região tenha mais vantagem numa questão dessas. PS: eu sou sim da região, mas é sacanagem com quem não é.

  • A letra E está errada, pois Gramado não possui correntes marítimas frias, dessa forma, a questão A é a correta, pelo fato de Gramado sediar na região temperada e possuir elevadas altitudes. Se não fosse as correntes marítimas, a alternativa E estaria correta, pois de fato a massa de ar polar atlântica influencia no clima sul do Brasil

  • Perguntando a altitudede cidades do sul para um nordestino. Mds

  • A região que Gramado se localiza é chamada de SERRA gaúcha, pertencendo inclusive a uma região metropolitana que leva o nome de Região Metropolitana da Serra Gaúcha (famosa pelo turismo de Gramado), logo, dava pra deduzir que se localiza numa região de elevada altitude.

  • Questão injusta com quem não conhece o território


ID
2813830
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As sucessivas crises no abastecimento de energia elétrica no Brasil, ocorridas nos anos de 2001 e 2009, fizeram com que o governo brasileiro investisse em projetos para a solução dos problemas relacionados à produção e distribuição de energia elétrica no País. Dentre as principais ações governamentais para superar essa problemática, podem-se destacar:

I- a construção de novas usinas hidrelétricas, com prioridade para as usinas de grande porte e com grandes reservatórios, sobretudo no Sudeste, a fim de aumentar a geração de energia elétrica na Região de maior demanda energética do País.
II- a interligação do sistema de transmissão de energia elétrica entre as regiões do País, de modo a permitir o direcionamento de energia das usinas do Sul e do Norte para as demais regiões nos momentos de pico no consumo.
III- a expansão do parque nuclear brasileiro, visando não apenas a ampliar a oferta de energia elétrica, mas também a honrar os compromissos assumidos pelo País no Acordo de Quioto, não obstante as polêmicas existentes em torno do programa nuclear brasileiro.
IV- a instalação de novas usinas termelétricas movidas a carvão mineral, as quais, aproveitando-se da abundante produção carbonífera de alto poder calorífico do País, geram energia mais barata que a gerada pelas usinas hidrelétricas.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

Alternativas
Comentários
  • I - Atualmente as hidrelétricas que vêm sendo construídas são "a fio d'água", pois por não possuírem um reservatório enorme de aguá causam menos danos ao ambiente.

    IV - O carvão extraído no Brasil é considerado de baixa qualidade. Além de usinas termoelétricas não serem a prioridade do governo.

    LETRA B

    BRASIL!!

  • QUE PROFESSORA MARAVILHOSA!

  • O SISTEMA INTERLIGADO NACIONAL

    O sistema de produção e transmissão de energia elétrica do Brasil é um sistema hidro-termo-eólico de grande porte, com predominância de usinas hidrelétricas e com múltiplos proprietários. O Sistema Interligado Nacional é constituído por quatro subsistemas: Sul, Sudeste/Centro-Oeste, Nordeste e a maior parte da região Norte.

      

    A interconexão dos sistemas elétricos, por meio da malha de transmissão, propicia a transferência de energia entre subsistemas, permite a obtenção de ganhos sinérgicos e explora a diversidade entre os regimes hidrológicos das bacias. A integração dos recursos de geração e transmissão permite o atendimento ao mercado com segurança e economicidade.

      

    A capacidade instalada de geração do SIN é composta, principalmente, por usinas hidrelétricas distribuídas em dezesseis bacias hidrográficas nas diferentes regiões do país. Nos últimos anos, a instalação de usinas eólicas, principalmente nas regiões Nordeste e Sul, apresentou um forte crescimento, aumentando a importância dessa geração para o atendimento do mercado. As usinas térmicas, em geral localizadas nas proximidades dos principais centros de carga, desempenham papel estratégico relevante, pois contribuem para a segurança do SIN. Essas usinas são despachadas em função das condições hidrológicas vigentes, permitindo a gestão dos estoques de água armazenada nos reservatórios das usinas hidrelétricas, para assegurar o atendimento futuro. Os sistemas de transmissão integram as diferentes fontes de produção de energia e possibilitam o suprimento do mercado consumidor.

    http://www.ons.org.br/paginas/sobre-o-sin/o-que-e-o-sin

  • O carvão mineral tem quatro fases de formação: Turfa, Linhito, Hulha e Antracito

    em ordem de tempo de formação e poder calorífico do menor para o maior. O carvão brasileiro se encontra na fase de Linhito e Hulha, portanto não é de ALTO PODER CALORÍFICO como foi dito na questão.


ID
2813842
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Os produtos da agricultura ocupam posição estratégica na inserção do Brasil na economia globalizada. Atualmente o Brasil é uma grande potência agrícola […] e figura entre os principais exportadores mundiais de uma série de commodities agrícolas”.
MAGNOLI, D.- Geografia para o Ensino Médio. 1ª ed. São Paulo: Atual, 2012, p.317.

Sobre as características da agropecuária brasileira, pode-se afirmar que:

I- com a modernização da agricultura na Região Nordeste, as práticas agrícolas tradicionais foram excluídas e substituídas, na Região, pela fruticultura irrigada e pela moderna agricultura da soja, voltadas para exportação.
II- as áreas de pastagens apresentam redução na maior parte do País, mas aumentam consideravelmente nas Regiões Centro-Oeste e Norte, as quais apresentam produção de gado bovino que já supera a produção da Região Sul do País, tradicional área de pecuária bovina.
III- a produção canavieira nordestina, inicialmente restrita à Zona da Mata, já suplanta a produção da Região Centro-Sul, pois, impulsionada pelas boas perspectivas dos biocombustíveis, vem expandindo-se rumo ao oeste baiano e ao sul do Piauí.
IV- na agroindústria da laranja e do fumo no Centro-Sul, pequenos e médios proprietários familiares participam ativamente da cadeia global do agronegócio, fornecendo matérias-primas para as indústrias processadoras.
V- as modernas propriedades rurais passam a integrar cadeias produtivas que envolvem uma rede de estabelecimentos ligados aos setores primário, secundário e terciário da economia, transformando a matéria-prima, animal ou vegetal, em produtos de maior valor agregado.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica por favor.

  • Com a devida vênia, o comentário do colega Kaio está equivocado.

    Referente ao item I, o erro é dizer que as práticas agrícolas tradicionais foram excluídas e substituídas. O Nordeste é a região que abriga o maior número de agricultores familiares do pais, e houve sim uma forte modernização da agricultura no Nordeste.

    Fonte - http://www.mda.gov.br/sitemda/noticias/nordeste-abriga-o-maior-n%C3%BAmero-de-agricultores-familiares-do-pa%C3%ADs]

  • III- a produção canavieira nordestina, inicialmente restrita à Zona da Mata, já suplanta a produção da Região Centro-Sul, pois, impulsionada pelas boas perspectivas dos biocombustíveis, vem expandindo-se rumo ao oeste baiano e ao sul do Piauí.

    O estado de São Paulo, visando a produção de biocombustível, é o maior produtor de cana-de-açúcar do Brasil. É verdade que há produção de cana-de-açúcar, soja, milho e algodão no Oeste baiano e no Sul do Piauí devido à nova fronteira agrícola denominada MAPITOBA. Contudo, a região Centro-sul continua sendo a maior produtora, sobretudo o Estado de São Paulo.

  • D

  • A resposta certa é a C

  • I- com a modernização da agricultura na Região Nordeste, as práticas agrícolas tradicionais foram excluídas e substituídas, na Região, pela fruticultura irrigada e pela moderna agricultura da soja, voltadas para exportação. 

    ERRADO

    II- as áreas de pastagens apresentam redução na maior parte do País, mas aumentam consideravelmente nas Regiões Centro-Oeste e Norte, as quais apresentam produção de gado bovino que já supera a produção da Região Sul do País, tradicional área de pecuária bovina. 

    CORRETO, os estados mais produtores de gado do país são:

    1. Mato Grosso - Centro-oeste

    2. Minas Gerais - Sudeste

    3. Goiás - Centro-oeste

    4. Mato Grosso do Sul - Centro-oeste

    5. Pará - Norte

    III- a produção canavieira nordestina, inicialmente restrita à Zona da Mata, já suplanta a produção da Região Centro-Sul, pois, impulsionada pelas boas perspectivas dos biocombustíveis, vem expandindo-se rumo ao oeste baiano e ao sul do Piauí. 

    ERRADO, os estados mais produtores de cana-de-açúcar no país são:

    São Paulo

    Goiás

    Minas Gerais

    Mato Grosso do Sul

    Paraná

    IV- na agroindústria da laranja e do fumo no Centro-Sul, pequenos e médios proprietários familiares participam ativamente da cadeia global do agronegócio, fornecendo matérias-primas para as indústrias processadoras. 

    CORRETO, com as atividades agropecuárias hoje estão interligadas com a agroindústria e fornecem para elas matérias-primas diversas

    V- as modernas propriedades rurais passam a integrar cadeias produtivas que envolvem uma rede de estabelecimentos ligados aos setores primário, secundário e terciário da economia, transformando a matéria-prima, animal ou vegetal, em produtos de maior valor agregado.

    CORRETO

  • GABARITO: D

    I- com a modernização da agricultura na Região Nordeste, as práticas agrícolas tradicionais foram excluídas e substituídas, na Região, pela fruticultura irrigada e pela moderna agricultura da soja, voltadas para exportação. (Errado)

    Mesmo com a modernização, ainda existem as práticas agrícolas tradicionais.

    a - Errado

    b - Errado

    c - Errado

    III- a produção canavieira nordestina, inicialmente restrita à Zona da Mata, já suplanta a produção da Região Centro-Sul, pois, impulsionada pelas boas perspectivas dos biocombustíveis, vem expandindo-se rumo ao oeste baiano e ao sul do Piauí. (Errado)

    (a produção de cana-de-açúcar é liderada pelo Centro-Sul, a exemplo de São Paulo, Paraná, Goiás e Mato Grosso do Sul, a produção no Nordeste concentra-se tradicionalmente na Zona da Mata, faixa litorânea entre o RN e a BA, o sul do Piauí e o Oeste da Bahia integram a sub-região MAPITOBA que destaque no agronegócio, a exemplo da produção de soja). 

    Observação: Esse último comentário é do pessoal do GABARITAGEO (Professor Jean Azevedo - 1º de maio de 2020).

  • GAB D

    Meu resumo da aula da professora: 

    ERROS 

    I- O nordeste ainda possui praticas tradicionais, as quais não possuem um alto uso de tecnologia e mecanização, mas manual. Isso normalmente ocorre em áreas com baixo capital para realizar tal ação. Além disso, o destaca da soja é a região centro-oeste. 

    III- Na verdade, a produção canavieira nordestina foi a inicial e o maior destaque é o centro-sul. Além disso, o biocombustível cresce a nível Brasil, o qual vem se destacando com o Etanol, principalmente pós década de 70. 

    • Divisão em complexos econômicos: Amazônia, nordeste e centro-sul (sul, sudeste e centro-oeste) 

  • I-  ERRADO; Não houve exclusão, o Brasil é marcado por desigualdades, logo a modernização não vai chegar de forma homogênea em todos os lugares, ou seja, há lugares que ainda predomina a agricultura tradicional na região nordeste.

    OBS.: A região nordeste é a região que abriga o maior número de agricultores familiares do país.

    II- CORRETO; Aumentam devido a expansão da fronteira da agropecuária

    III- ERRADO; A região sudeste e sul superaram a região nordeste na produção de café e cana de açúcar.

    IV- CORRETO; A agropecuária familiar também pode participar da agroindústria e para o mercado externo.

    OBS.: Caiu já duas vezes na ESPCEX sobre esse tema.

    V- CORRETO; Um exemplo disso é o café, que é comercializado após ser cultivado ( rede primária ), triturado e embalado ( rede secundária ) e só depois comercializado através do setor de serviços ( comércios, etc ), setor terciário. Todos esses fatores transformam o produto agrícola em um produto com maior valor agregado.

  • suplantado. Substituído; cujo lugar foi ocupado por outra pessoa ou coisa

  • I- com a modernização da agricultura na Região Nordeste, as práticas agrícolas tradicionais foram excluídas e substituídas, na Região, pela fruticultura irrigada e pela moderna agricultura da soja, voltadas para exportação. Não se pode generalizar dizendo que foram excluídas e substituídas, pois ainda existe muito a agriculta de subsistência e familiar.

    II- as áreas de pastagens apresentam redução na maior parte do País, mas aumentam consideravelmente nas Regiões Centro-Oeste e Norte, as quais apresentam produção de gado bovino que já supera a produção da Região Sul do País, tradicional área de pecuária bovina. O sul que sempre se gabou por serem os fodões da pecuária hoje em dia nem ocupam o top 3, sendo o mesmo ocupado por 1-Mato Grosso 2-Goiais 3-Minas Gerais

    III- a produção canavieira nordestina, inicialmente restrita à Zona da Mata, já suplanta a produção da Região Centro-Sul, pois, impulsionada pelas boas perspectivas dos biocombustíveis, vem expandindo-se rumo ao oeste baiano e ao sul do Piauí. Infelizmente pela maior demanda realmente o Centro-Sul, Centro-Oeste/Sudeste/Sul estão com a maior produção de álcool sendo destacado pelo São Paulo (SUDESTE) que é o Maior Produtor de Álcool derivado de cana do Brasil.

    IV- na agroindústria da laranja e do fumo no Centro-Sul, pequenos e médios proprietários familiares participam ativamente da cadeia global do agronegócio, fornecendo matérias-primas para as indústrias processadoras

    V- as modernas propriedades rurais passam a integrar cadeias produtivas que envolvem uma rede de estabelecimentos ligados aos setores primário, secundário e terciário da economia, transformando a matéria-prima, animal ou vegetal, em produtos de maior valor agregadoÉ o famoso agronegócio.

  • tem uns invejosos nos comentarios hein kkkkkkkkk


ID
2813845
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Portugal foi um dos primeiros países europeus a pôr em prática uma eficiente centralização político-administrativa. Em 1383, para solucionar problemas relacionados a sua sucessão dinástica e, também, para evitar a sua anexação pelo reino de Castela, deflagrou-se um movimento que ficou conhecido como Revolução de Avis. Esta levou ao poder Dom

Alternativas
Comentários
  • Em Portugal, a passagem para o sistema mercantilista foi impulsionada pela Revolução de Avis(1383-1385).

    Logo após a morte do rei dom Fernando (1345-1383), deu-se início ao conflito entre a nobreza decadente e a emergente burguesia antifeudal, cujo objetivo era impedir a anexação de Portugal ao Reino de Castela, já que a rainha dona Beatriz (pertencente à dinastia de Borgonha), casada com um monarca castelhano, permitiria que seu filho reinasse os dois Estados com interesses divergentes: para Castela, a Reconquista continuava a ser o objetivo imediato; para Portugal, interessava a expansão do comércio.



    A Revolução de Avis terminou em 1385, com a vitória dos portugueses sobre os castelhanos, sendo proclamado como rei dom João I (1357-1433), iniciador da dinastia de Avis. Os reis dessa família estavam estreitamente ligados à burguesia.

    A aliança prosperou porque ambas desejavam iniciar uma expansão marítima que assegurasse a Portugal o controle de pontos comerciais lucrativos

  • Toda a Revolução ocorre após a morte de DOM FERNANDO.

    Após a morte, Comerciantes se unem a DOM JOÃO- Mestre da Cavalaria de Avis.

  • Borgonha ou afonsina - Unificou Portugal e expandiu o território durante a reconquista. 

    Afonso Henrique de Borgonha ( conquistador - primeiro rei da dinastia

    Dom Fernando - O Formoso - Foi o ultimo

    Avis - Dinastia que consolidou o Estado nacional Português , e manteve a independência de Portugal.

    O Infante D. Henrique e filho de D Joao I ( o navegador ) fundou a Escola de Sagres. e ajudou na impulsão a expansão Marítima.Com ajuda da Igreja católica e a nobreza.

    gabarito b

    União Europeia - período conhecido como Filipino ou Espanha dos Felipes. Período de decadência de Portugal e governado pelos reis espanhóis.

    Bragança = restauração de Portugal . D joao IV seu primeiro rei ;Decadência de Portugal.

  • Revolução de Avis é o nome dado à Crise de 1383, sucessão de eventos responsáveis pela proclamação de João

  • Dom João era mestre de Ávis,que era irmão de Dom Fernando, esse foi o ultimo DINASTA BORGONHÊS

    Dom João foi o responsável pelo inicio da era moderna de Portugal

    LETRA B

    APMBB

  • Essa eu mandei logo aquele chutão massa

  • A

    Manuel.----->É posterior a esse momento de centralização 1495-1521

    B

    João.--------->Dom João de Avis deu origem a DINASTIA DE AVIS reinando de 1385-1433, o qual juntamente com seus filhos e netos provoca nas grandes navegações que iram enriquecer Portugal.

    C

    Afonso Henriques.----->É anterior 1140-1185 considerado o PRIMEIRO REI DE PORTUGAL fundou a Disnastia Borgonha

    D

    Dinis.-------->É anterior 1279-1325

    E

    Fernando.--------->É anterior 1345-1383 ultimo da Disnastia Borgonha


ID
2813848
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No período do Renascimento, ocorreram mudanças significativas na produção cultural europeia. Considerando:

I- o desenvolvimento da Teoria do Heliocentrismo
II- o desenvolvimento da imprensa
III- a estratificação da sociedade
IV- a ação dos mecenas

Assinale abaixo o item que apresenta os aspectos que influenciaram o aumento da produção cultural renascentista, assim como da sua qualidade.

Alternativas
Comentários
  • O enunciado pede apeans mudanças que afetaram a produção cultural europeia no período do renascimento,

    I - Foi desenvolvido no renascimento porém não afeta a produção cultural.

    II - O desenvolvimento da imprensa foi fundamental para produção cultural já que diversos livros de diversas áreas do conhecimento foram produzidos em larga escala.

    III - A estratificação da sociedade não tem nada a ver com o enunciado.

    IV - O mecenato teve grande influência na produção de cultura. (Mecenato = patrocínio e proteção de artistas e intelectuais por burgueses, nobres e papado),

    LETRA D

    VOU SER CADETE 2020!

  • A QUESTÃO PEDE O QUE INFLUENCIOU NA PRODUÇÃO CULTURAL RENASCENTISTA

    I - O DESENVOLVIMENTO DA TEORIA HELIOCENTRICA ESTAVA ALI, PORÉM NÃO INFLUENCIOU AS PRODUÇÕES CULTURAIS

    II - JÁ O DESENVOLIMENTO DA IMPRENSA INFLUENCIOU BASTANTE

    III - A ESTRATIFICAÇÃO JÁ VINHA DE MUITOS ANOS E TAMBÉM NÃO INFLUENCIOU NAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS

    IV - A AÇÃO DOS MECENAS SEM DÚVIDAS FOI DE GRANDE VALIA PARA AS PRODUÇÕES. AFINAL FORAM ELES QUE 'PATROCINARAM' OS ARTISTAS. SÓ POR CURIOSIDADE, OS MAIORES MECENAS FORAM: O VATICANO (NA ÉPOCA AINDA NÃO TINHA ESSE NOME, ENTÃO: A IGREJA CATÓLICA E A FAMÍLIA DOS MEDICES)

  • Apenas sabendo que A III está errada e a IV está certa, já mata a questão.

  • caiu uma questão identica na prova de 2020

  • Desenvolvimento da imprensa e o mecenato: foram fundamentais para produção cultural já que diversos livros de diversas áreas do conhecimento e obras de artes foram produzidos em larga escala.


ID
2813851
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Do ponto de vista econômico, o sistema de capitanias, implantado em 1534, não alcançou os resultados esperados pelos portugueses. Entre as poucas capitanias que progrediram e obtiveram lucros, principalmente com a produção de açúcar, estavam as de

Alternativas
Comentários
  • Letra e.

    Sao as únicas capitanias que conseguiram se manter em vista das 12 capitanias assumidas.( Lembrando que foram divididas em 15.)

     

  • Questão ESA, fácil.

  • GABARITO E

    De todas as capitanias , as que mais deram certo , foi a de Pernambuco e S. Vicente . Graças ao sucesso obtido com a cana-de-açúcar que era produto de exportação do momento, já que praticamente não existia na Europa.

    Na antiga capitania de Pernambuco, hoje temos como destaques as cidades de Recife e Olinda e na capitania de S. Vicente, hoje temos as cidades de S. Vicente, Santos e S. Paulo.

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

  • Das 15 capitanias, somente 2 tiveram sucesso, capitanias essas que são a de São Vicente e Pernambuco.(liderados por Martin Afonso de Sousa e Duarte Coelho)

    Devido a paz com os indígenas, o sucesso capital em relação a cana de açúcar e terem também principalmente sucesso com o clima a favor da agricultura, e logo mais a frente recebem até um investimento do capital europeu.

  • Gabarito ECO

    Força e honra !

  • Essa daí é tão fácil que nem marco no gabarito

  • Podia cair uma dessa na prova da PMPR 2020/2021

  • GABARITO LETRA E

    Do ponto de vista econômico, o sistema de capitanias, implantado em 1534, não alcançou os resultados esperados pelos portugueses. Entre as poucas capitanias que progrediram e obtiveram lucros, principalmente com a produção de açúcar, estavam as de São Vicente e Pernambuco.

    -Capitanias que deram certo: 

    • Capitania de Pernambuco-Duarte Coelho: Olinda, centro do ciclo do açúcar. 
    • Capitania de são Vicente-Martin Afonso: administrado pelo padre Gonçalves. 

    -Causas do fracasso das demais: 

    • carência de recursos. 
    • maus tratos aos índios. 
    • dificuldade de comunicação entre a colônia e a metrópole. 
    • os altos custos de manutenção e de desenvolvimento das capitanias 

  • São Vicente = Subsistência

    Pernambuco = Açúcar

  • easy²

  • GABARITO - LETRA E

    São Vicente e Pernambuco.

  • Clássica

  • Podemos dizer que das 15 capitanias-hereditárias, prosperaram principalmente São Vicente, de Martim Afonso de Souza, e Pernambuco, de Duarte Coelho, ambas devido ao cultivo da cana-de-açúcar. O fracasso do sistema administrativo levou a Coroa a conciliá-lo com outra estrutura, o governo-geral.


ID
2813854
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Durante o período conhecido por União Ibérica, ocorreu o Embargo Espanhol ao comércio das colônias portuguesas com os holandeses. Isto motivou a Holanda a atacar o Nordeste brasileiro com a finalidade de romper o embargo e reativar as rotas comerciais entre o Brasil e a Europa. É fato relacionado à primeira investida dos holandeses ao Brasil, ocorrida em 08 de maio de 1624, a (o)(s)

Alternativas
Comentários
  • Resumo sobre a união ibérica.


    https://blogdoenem.com.br/historia-uniao-iberica-invasoes-holandesas/

  • Em linhas gerais, as invasões holandesas do Brasil podem ser recortadas em dois grandes períodos:

  • Na primeira invasão os holandeses ocuparam Salvador e foram expulsos. Na segunda invasão eles tomaram quase todo o nordeste e foi nessa segunda invasão que o Brasil foi governado por Mauricio de Nassau

  • A primeira tentativa de invasão holandesa aconteceu no ano de 1624 e foi realizada na cidade de Salvador. Sendo a capital do Brasil, por tal razão, tendo um grande número de autoridades portuguesas e espanholas, a primeira investida holandesa fracassou.

  • Matias de Albuquerque foi o governador escolhido pelos homens bons para chefiar a resistência à invasão a Salvador.

    Porto Calvo ( Alagoas) é o lugar de nascimento de Domingos Fernandes Calabar que passou das forças luso-brasileiras para as holandesas, ou seja, um traidor que ajudou os holandeses a tomar Olinda e ocupar Pernambuco.

    Maurício de Nassau- Príncipe holandês

  • As invasões holandesas no Brasil podem ser dividas, de maneira simplificada, entre dois momentos: 1. 1624 - 1625 : Invasões em Salvador, na Bahia. Essas foram foretmente reprimidas e a resistência foi vencedora. 2. 1630: Invasões a Recife e Olinda, em Pernambuco. Essas foram vitoriosas e a Holanda passa a exercer domínio sobre esta região até 1654, quando o movimento da Insurreição Pernambucana vence.

  • Entre 1624 e 1625, os holandeses, através CIA das Índias Ocidentais, tentaram invadi a colônia brasileira a partir da Bahia, chegando a tomar posse de Salvador , sendo, depois, devidamente expulsos.

  • A Invasão Holandesa pode se defenir em dois ataques e duas colonizações

    1624/1625-Ataque a Salvador (capital do Brasil na época) e Domínio de Salvador por 1 ano.

    1627-Saques dos Holandeses no Brasil principalmente voltados a capital.

    1630/1654-Domínio dos Holandeses em Pernambucos e em outras províncias como Paraíba/Rio Grande do Norte...


ID
2813857
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Durante a Idade Moderna, ocorreu o fortalecimento gradual dos governos das monarquias nacionais em grande parte da Europa. Desse processo resultou o absolutismo monárquico. Dentre os argumentos usados para se justificar tal condição, havia um que definia o poder absoluto como condição necessária para a manutenção da paz e do progresso. Assinale a alternativa abaixo que apresenta o responsável por tal pensamento.

Alternativas
Comentários
  • A

  • A] Thomas Hobbes - Contrato social, onde o homem "perde" sua liberdade em nome da ordem e prosperidade[contra a selvageria humana], o que garante ao Rei o poder[despótico] - CORRETA

    B]Kant - Racionalismo

    C]Locke - Liberalismo

    D] confesso que não estudei ou não me lembro deste nome

    E] Jaques Bossuet - Teoria Divina e a obediência ao Rei

  • Thomas Hobbes e seu livro ''leviatã'', onde diz que o rei absoluto era igual ao monstro, leviatã, que engolia a liberdade das pessoas, para que pudessem viver em paz

  • O Jean D’ Alembert é um dos caras que participou da edição da 1ª Enciclopédia criada na Europa, durante o iluminismo; a Enciclopédia foi responsável por agrupar os vários conhecimentos da época, até eu tenho essa beleza aqui em casa

  • A) Thomas Hobbes - Defendia que o homem deveria criar um contrato social para que o mesmo pudesse ter acesso a manutenção da paz e do progresso

    B)Kant - Racionalismo

    C)Locke - Liberalismo

    D)Jean Le Rond D’ Alembert- Iluminismo

    E) Jaques Bossuet- Teoria Divina e a obediência ao Rei


ID
2813860
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A partir de 1764, o governo inglês adotou medidas que aumentaram a arrecadação fiscal e restringiram a autonomia das 13 colônias norte-americanas. Nas alternativas abaixo, assinale a medida que provocou o protesto dos representantes das 13 colônias que realizaram o Primeiro Congresso da Filadélfia.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

  • Leis intoleráveis, que acabou culminando no processo revolucionário americano.

  • Por que não é lei do chá?

  • Leis intoleráveis engloba todas as outras. são elas: lei do chá. lei do selo e lei do açucar.

    as três são conhecidas como "Leis intoleráveis".

    Letra A

  • Não é a lei do chá pelo motivo de que eles estavam com muita raiva dos impostos então eles juntaram todos os impostos e chamaram de leis intoleráveis pois como já diz a palavra eles não estavam aguentando mais, logo aconteceu o congresso da Filadélfia pra rever esses impostos

    Congresso da Filadélfia: Thomas Jefferson, Samuel Adams e Benjamin Franklin assumiram a liderança do movimento. Assim foi organizado o “Primeiro Congresso Continental da Filadélfia (1774)”. Representantes de quase todas as colônias (exceto a Geórgia) elaboraram uma petição dirigida ao Rei da inglaterra protestando as medidas adotadas e pedindo participação no Parlamento; o sentimento de separação ainda não era forte.

    Já o segundo congresso da Filadélfia foi concluida com indepêndencia dos EUA

    FONTE: PDF EU MILITAR + MEUS RESUMOS

  • As leis intoleráveis são corolários da ''Boston tea party'', já que, após o prejuízo que os colonos causaram com o chá inglês, os ingleses impunham medidas mais férreas, como:

    1) Tropas inglesas em Massachusetts

    2) Ressarcimento do prejuízo e, até lá, os portos ficariam fechados

    LETRA A

    APMBB

  • MESMA QUESTÃO

    Embora estivessem subordinadas às leis inglesas, as Treze Colônias norte-americanas gozavam de certa autonomia no que dizia respeito aos assuntos internos. No século XVIII, as relações entre as Colônias e Londres se deterioraram pouco a pouco. Os conflitos se acirraram em 1773, levando o Parlamento britânico a aprovar medidas restritivas em relação à Assembleia de Massachusetts, nas Treze Colônias, que foram denominadas como:

    A

    Atos de Navegação de Cromwell.

    B

    Pacto do Mayflower.

    C

    Leis Intoleráveis.

    D

    Primeiro Congresso Continental.

    E

    Leis Townshend.

  • A

    Leis Intoleráveis: Como falei anteriormente é o conjunto de todas essas leis que eram vistas pelos colonos como leis abusivas do parlamento inglês

    B

    Lei do Chá: Também considera uma lei intolerável, A Lei do Chá aumentava os impostos sobre o chá e impedia que os colonos americanos negociassem chá com outro país, de modo que só poderiam negociar com a Inglaterra. Revoltados com a situação, derramaram um carregamento inteiro de chá no oceano, no que ficou conhecida como a Festa do Chá de Boston.

    C

    Lei dos Alojamentos: A Lei do Alojamento foi uma das Leis Intoleráveis, Ela afirmava que cada colono tinha a obrigação, se assim o Estado decidisse, de abrigar em sua própria casa um número adequado de soldados leais à Coroa inglesa, sendo responsáveis pelo pagamento de suas despesas e a sua manutenção. LEMBRE-SE que essas leis eram aprovadas pelo parlamento inglês que não havia nenhum integrante das 13 colônias.

    D

    Lei do Selo: Em 1765, a coroa inglesa criou uma lei para suas treze colônias na América do Norte (atual Estados Unidos). Essa lei determinava que todo material impresso (jornais, revistas, etc.) na colônia deveria ter um selo impresso para circular legalmente. Porém, esse selo obrigatório deveria ser comprado da Inglaterra.

    E

    Lei do Açúcar: A Lei do Açúcar foi sancionada em 5 de abril de 1764 pelo Parlamento inglês. Essa lei substituiu a Lei do Melaço, reduzindo pela metade os impostos cobrados sobre o melaço, mas estabelecendo novos impostos adicionais sobre o açúcar, e tinha como objetivo por um fim no contrabando e de proteger os agricultores ingleses radicados nas Antilhas e para o governo ganhar mais dinheiro sobre o açúcar, que era indispensável nesta época. Taxava o açúcar que entrava nos Estados Unidos da América e que não fosse comprado das Antilhas inglesas. Sendo matéria-prima do rum, e este por sua vez, juntamente com o tabaco eram utilizados pelos colonos para comprar escravos na África, a lei desagradou muito os habitantes da então colônia inglesa.


ID
2813863
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Procurando colocar em prática a politica de solidariedade esboçada no Congresso de Viena, Alexandre I propôs, em 1815, a criação de uma organização militarizada, denominada Santa Aliança entre as monarquias europeias tradicionais e cristãs. Participaram da Santa Aliança o

Alternativas
Comentários
  • Inglaterra quer novos mercados consumidores, entretanto um dos objetivos da santa aliança é a restauração colonial

  • Após a derrota de Napoleão Bonaparte, o Congresso de Viena instaurou a Santa Aliança com o objetivo de impedir outros movimentos de caráter liberal, garantindo a Restauração. Dentre os países que compuseram tal exército estão Áustria, Rússia e Prússia. Os britânicos, apesar de participarem do Congresso, não integraram a Santa Aliança.

    GABARITO: LETRA C

    MEU CANAL NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

  • Nunca estudei essa matéria, mas consegui analisar o conceito. Britânicos e franceses não se aliariam militarmente à nação (Áustria) que eles acabaram por guerrear 1 decada antes, os franceses odiavam os dois, e os dois odiavam os franceses, os britânicos odiavam todos, afinal, eles queriam dominar todo o mercado europeu, qualquer empecilho no meio do caminho seria um potencial inimigo, então, eles não fariam aliança militar com seus inimigos.

  • A Inglaterra estava vivendo o primeiro surto industrial e buscava novos mercados consumidores, incentivando a independência das colonias e uma das propostas do czar russo que foi idealizador da santa aliança era a restauração colonial, por isso ela não participou. Se soubesse disso era só cortar as alternativas que tinham o Império Britânico e correr pro abraço.

  • A Inglaterra era a favor da independência das colônias enquanto a Santa Aliança era contra. Logo, é só cortar todas as opções que dizem que a Inglaterra faz parte da Santa Aliança, chegando na alternativa C. O livro do Edital não cita os países que fazem parte da Santa Aliança, mas só tendo em mente os interesses britânicos e as propostas da Santa Aliança, da pra chegar na resposta tranquilamente


ID
2813866
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Quase duas décadas depois da Conjuração Baiana, durante a estada da Família Real portuguesa no Brasil e o governo de D. João VI, ocorreu um levante emancipacionista em Pernambuco que ficaria conhecido como Revolução Pernambucana. Um dos motivos desta revolta foi

Alternativas
Comentários
  • A Revolução Pernambucana foi um movimento social (revolta) de caráter emancipacionista ocorrido em Pernambuco no ano de 1817. Possuiu como uma das suas causas a fome e miséria, que foram intensificadas com a seca que atingiu a região em 1816.

    Fonte: https://www.historiadobrasil.net/resumos/revolucao_pernambucana.htm

  • A alternativa (E) faz mensão a derrama. E as alternativas A- B e D foram medidas benéficas. Sobrando então a grande seca de 1816.

  • Revolução Pernambucana, não confundir com Insurreição Pernambucana.

    Revolução Pernambucana- também conhecida como Revolução dos Padres, foi um movimento emancipacionista que eclodiu em 6 de março de 1817 na então Capitania de Pernambuco

    O Governo de Pernambuco era obrigado a enviar para o Rio de Janeiro grandes somas de dinheiro para custear salários, comidas, roupas e festas da Corte, o que dificultava o enfrentamento de problemas locais (como a seca ocorrida em 1816) e ocasionava o atraso no pagamento dos soldados, gerando grande descontentamento no povo pernambucano e brasileiro.As principais causas da revolução foram: a influência das ideias iluministas propagadas pelas sociedades maçônicas, o absolutismo monárquico português, e os enormes gastos da Família Real e seu séquito recém-chegados ao Brasil.

    Insurreição Pernambucana- também referida como Guerra da Luz Divina, foi um movimento contra o domínio holandês na Capitania de Pernambuco. Ele ocorreu durante a segunda das invações holandesas no Brasil e culminou com a expulsão dos holandeses da região norte do país, devolvendo-a à coroa portuguesa.

  • A)     Foi em Recife, na área açucareira

    B)     GABARITO

    C) e D)     BENEFICIAM O BRASIL

    E) Derrama, foi em Minas Gerais na época da Inconfidência Mineira.

     

  • Não encontrei no Bóris Fausto menção à grande seca. Ele fala que o "peso dos impostos aumentou, pois agora a Colônia tinha de suportar sozinha as despesas da Corte..." Fala do sentimento antilusitano, das condições econômicas, dos privilégios concedidos aos portugueses...da queda do preço do algodão e do açúcar no mercado internacional...

  • Os impostos sempre foi o principal motivo, além disso tinha o sentimento antilusitano que era enorme tanto é que conseguiram fazer um governo provisório por poucos dias, a seca não foi tão relevante!!!!

  • Aqui estou pela terceira vez.... PMBA estou chegando !

  • EM PERNAMBUCO, ASSIM COMO NA MAIORIA DAS REGIÕES DO PAÍS, AS PESSOAS VIVIAM DO PLANTIO ( NO CASO DE PERNAMBUCO, COM DESTAQUE PARA O ALGODÃO), MAS COM A COMPETIÇÃO DO ALGODÃO AMERICANO E A SECA DE 1816 A PRINCIPAL FONTE DE RENDA DOS PERNAMBUCANOS FOI PREJUDICADA, DEIXANDO O POVO NA MISÉRIA. E A CORTE NÃO SE IMPORTAVA, COBRANDO ALTOS IMPOSTOS SOBRE A POPULAÇÃO PARA CUSTEAR A VIDA LUXUOSA DOS NOBRES, ILUMINAÇÃO DO RJ E INVESTIDAS MILITARES.

  • questao interessante, a grande seca destruiu os plantis agricolas que fez o preço e a inflaçao sobre os moradores subirem.... a charada da letra E esta em " impostos atrasados" realmente isso fez uma alusão a derrama

  • Alguém poderia por gentileza me explicar porque a alternativa correta não é a leta E?

  • A letra E está Errada Thauany Ventura Lapazini pelo motivo que: A cobrança de Impostos atrasados se refere a derrama que não tem nada a ver com a Revolução Pernambucana. Você deve tá se pergutando "Mas eles não ficaram revoltados pela cobrança de impostos?"

    Sim, você está correto porém eles ficaram revoltados pela cobrança de pesados impostos altíssimos impostos e não com impostos atrasados os cara ficaram put* com todo direito porque já imaginou você pagar por exemplo a conta de luz da cidade do Rio você morando em PE?

    pegadinha maneira...

  • Nunca ouvi falar sobre isso!

  • Em 1817, de uma nova rebelião, conhecida como Revolução Pernambucana, tomou conta da região. Influenciados pelos ideais de liberdade e independência, os rebeldes se opuseram ao aumento dos impostos decorrentes da transferência da Corte para o Brasil.

    A região havia passado por uma grave seca em 1816, o que trouxe prejuízos à classe produtora e fome para a população menos abastada. Somado a isso, uma crise econômica se instaurou diante da queda dos preços do açúcar e do algodão no mercado internacional, o que afetou os interesses econômicos das elites locais. Grupos ligados às camadas médias da região, como padres, militares, comerciantes e intelectuais, desejavam a obtenção de autonomia a partir da fundação de uma República independente.

    Mobilizados por ideias liberais, os rebeldes derrubaram o governo local, criando um governo provisório composto por representantes das classes proprietárias, do clero e do comércio. Foi elaborada uma Lei Orgânica, espécie de Constituição temporária para regular o governo republicano, que extinguiu alguns impostos, concedeu o aumento de soldo aos militares, reconheceu que todos os cidadãos eram iguais perante a lei e instituiu a liberdade de imprensa e religiosa. Vale dizer que a Insurreição Pernambucana foi o único movimento anterior à independência que conseguiu formar um governo autônomo do domínio português. A escravidão não foi questionada pelo documento, afinal ela respondia aos interesses econômicos de lideranças abastadas da Revolução Pernambucana.

  • É claro que houve, durante a revolução pernanbucana, uma cobrança de impostos, mas tais cobranças eram feitas de forma a custear os gastos gerados à familia real no Brasil. Por outro lado, durante a Inconfidencia Mineira, a cobrança de impostos se deu pelo dispositivo da Derrada e era de impostos atrasados.

  • Em 1816uma grande seca havia atingido a região e diminuiu a produção agrícola, ocasionando queda dos lucros, que já sofriam com a concorrência do algodão nos Estados Unidos e do açúcar na Jamaica. Além disso, a seca fez o preço dos alimentos subir, aumentando o custo de vida. Ademais todo este contexto de crise causado pela seca, a vinda da corte real ao Brasil alavancou ainda mais o custo de vida, uma vez que toda a colônia devia arcar com as despesas da família real. É neste contexto, portanto, que surgiu a Revolução Pernambucana onde a galera de PE sofria bastante, principalmete, por ter que pagar por imposto lá do Rio.

    Botaram pra fuder e tiveram meu respeito

    GABARITO; B


ID
2813869
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 1834, numa tentativa de harmonizar as diversas forças em conflito no País, grupos políticos, como o dos moderados, promoveram uma reforma na Constituição do Império, mediante a promulgação do Ato Adicional. Observe os enunciados abaixo.

I- Criação do Conselho de Estado.
II- Criação das Assembleias Legislativas provinciais.
III- A regência deixava de ser trina para se tornar una.
IV- Fundação do Clube da Maioridade.

Assinale a opção em as afirmativas estão relacionadas ao Ato Adicional.

Alternativas
Comentários
  • Ato Adicional de 1834:

    -Fim do conselho de estado

    -Criação das Assembleias Legislativas provinciais.

    -Regência Una

    -As províncias teriam maior autonomia

    -Rio de Janeiro vira municipio neutro

    LETRA C

    SELVA!!!

  • Conselho de Estado foi criado no primeiro Império, correto?

  • Certo, juan gracia. Ele foi criada na constituição de 1824.

  • REGENCIA UNA

    + AUTONOMIA ÀS PROVINCIAS

    FIM DO CONSELHO DE ESTADO...

  • ocorreu a extinção do conselho de estado
  • I- Criação do Conselho de Estado.

    Errada, ele pós fim ao conselho de estado

    Elimina A e D

     II- Criação das Assembleias Legislativas provinciais.

    Correta, ele permitiu que cada as provincias tivesse uma maior autonomia

    Elimina E

    III- A regência deixava de ser trina para se tornar una.

    Correta, Ela deixaria de ser composta por 3 pessoas e agora só vai ser composta por uma

    Matou a questão :)

    IV- Fundação do Clube da Maioridade.

    Errada, ele não teve nada a ver com o ato adicional surge mais lá na frente

  • Em 13/08/21 às 17:23, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 30/07/21 às 17:55, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 08/07/21 às 20:30, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 29/04/21 às 18:19, você respondeu a opção A.

    !

    Você errou!

    Um dia eu consigo!!!!!!!!!!!

  • Em 1834, numa tentativa de harmonizar as diversas forças em conflito no País, grupos políticos, como o dos moderados, promoveram uma reforma na Constituição do Império, mediante a promulgação do Ato Adicional. Observe os enunciados abaixo.

    I- Criação do Conselho de Estado. FALSA, houve a extinção do conselho de estado

    II- Criação das Assembleias Legislativas provinciais. Verdade

    III- A regência deixava de ser trina para se tornar una. Verdade

    IV- Fundação do Clube da Maioridade. FALSA, ocorreu em 23 de julho de 1840 e alguns historiadores chamam de GOLPE, pois a regência teria que ir até os 18 anos de D.Pedro II, mas devido as instabilidades no pais fizeram essa ação para colocar ele no poder.

    Só para relembrar, porque esse ano mal estudei Historia foi mais a parte de exatas kkk, ano passado já tinha fechado historia e geografia na ESPCEX 2020, porém me ferrei em exatas.

    Resumo:

    Ato Adicional de 1834:

    Fim do conselho de estado,Criação das Assembleias Legislativas provinciais.,Regência Una,As províncias teriam maior autonomia,Rio de Janeiro vira municipio neutro.


ID
2813872
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O início do período republicano no Brasil foi marcado por uma série de conflitos que culminaram com a Revolução de 1930, que levou Getúlio Vargas ao poder. Abaixo estão listados atos e fatos relacionados a nossa história.

I- Modelo econômico agroexportador.
II- Comissão Verificadora de Poderes.
III- Possibilidade do Presidente nomear Interventores estaduais.
IV- Criação da Consolidação das Leis Trabalhistas.

Assinale a opção que apresenta elementos relacionados à Primeira República.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa (A)

  • Primeira República é o período da história no Brasil compreendido com o fim da monarquia em 15 de novembro de 1889 até a Revolução de 1930.

  • Gab. A

    A Possibilidade do Presidente nomear Interventores estaduais e a Criação da Consolidação das Leis Trabalhistas foi na Era Vargas, daí elimina-se III e IV.

  • A consolidação das leis trabalhistas deu-se durante o estado novo. E a nomeação de interventores foi tipo uma " recompensa " feita por vargas pelo apoio tenentista na revolução de 30.

  • Pegadinha agressiva essa aí...

  • comissão verificadora dos poderes foi um instrumento importante que o governo brasileiro usou, na época da República das oligarquias, para reforçar a política dos governadores. Seu objetivo era reconhecer a legitimidade dos deputados eleitos em cada estado e excluir os da oposição.

  • banca maluquinha!!!

  • Pegadinha do Malandro

  • " Abaixo estão listados atos e fatos relacionados a nossa história."

    Ou seja, posso cobrar qualquer coisa, os motivos que levaram a revolução de 30 ou sobre a própria revolução; e candidato, se vire para entender o que eu quero.

  • QUASE TODOS VÃO CAIR NESSA PEGADINHA, EU MARQUEI SEM MEDO DE ERRAR A LETRA E KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • Nomeação de interventores: Vargas

    CLT: vargas

    Comissão verificadora de poderes: I república

    Modelo agroexportador: até hj é o nosso forte, imagine naquela época. ( I república)

  • Pegadinha hard essa aí!

  • NASCA DE BACANA

  • A questão pede os elementos relacionados à Primeira República, que compreende o período de 15 de novembro de 1889 até a Revolução de 1930.

    Nesse sentido, já podemos eliminar o item IV, pois a CLT só surgiu em 1943. Podemos eliminar também a item III, já que a intervenção federal nos estados se deu com o Código dos Interventores, através do Decreto nº 20.348, de agosto de 1931. Por eliminação, já temos nosso gabaritoA.

    O item II se refere justamente ao período da Primeira República. A Comissão Verificadora de Poderes foi um instrumento que garantia a política dos governadores. Através dessa comissão, os deputados eleitos da oposição eram acusados de fraude eleitoral e não recebiam seus diplomas. Dessa forma, a comissão foi um mecanismo fraudulento usado pelas oligarquias para intervir no resultado das eleições.

    item I se refere exatamente ao modelo econômico da Primeira República, também conhecida como República do Café com Leite.

  • Pessoal, é preciso sempre estar muito atento ao comando da questão, isso porque por vezes ela pode pedir a incorreta (sem chamar atenção), pode pedir para marcar aquela que apresenta alternativas corretas (detalhe: não pede TODAS as corretas, podem ser só algumas). Calma e atenção são fundamentais para uma boa prova.

  • Leis trabalhistas --> só depois na década de 30

  • Em 04/03/21 às 06:20, você respondeu a opção B. Você errou!

    Em 25/02/21 às 20:27, você respondeu a opção B. !Você errou!

    Em 17/12/20 às 02:45, você respondeu a opção B. !Você errou!

    Em 25/11/20 às 08:13, você respondeu a opção B. !Você errou!

    Questão sem vergonha rapaz

  • A resposta é letra A, mas essa possibilidade de nomeação de interventores é uma proposição contestável, pois o Hermes da Fonseca, durante a política das Salvações, nomeou interventores tbm!!!
  • O comentário do Daniel abaixo está muito completo indico consultarem

    A Questão cita Getulio Vargas para você se confunde, pois:

    I- Modelo econômico agroexportador. REPÚBLICA II- Comissão Verificadora de Poderes. REPÚBLICA III- Possibilidade do Presidente nomear Interventores estaduais. Era Getúlio Vargas é tanto que houve a Revolução Constitucionalista de 1932 IV- Criação da Consolidação das Leis Trabalhistas. Era Vargas

  • Pessoal, a questão tenta confundi-los ao comentar sobre Vargas. Na verdade, a primeira república se estende de 1889-1930, caracterizando-se pelo modelo agroexportador(café), como também pelo modelo político chamado popularmente de ''degola'', ou seja, a Comissão Verificadora de Poderes tinha o poder de proibir a posse de opositores do governo.

    Portanto, 1 e 2 estão corretas, tendo em vista que a nomeação de interventores estaduais foi até um desejo único de Hermes da Fonseca pela Politica das Salvações, mas n conseguiu realizá-lo. Além disso, a IV representa um feito da ERA VARGAS

  • VISTO QUE SÓ TEM GÊNIO AQUI E NINGUÉM RESPONDEU.

    GAB-A

    I,II

    ESTUDE ENQUANTO ELES ACORDAM TARDE.


ID
2813875
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No início do século XX, os trabalhadores brasileiros se organizaram para defenderem seus direitos. Duas ideologias oriundas do século XIX predominavam nesta época: o comunismo e o anarquismo. Avalie as afirmações abaixo.

I- Defendia a conquista do Estado e o estabelecimento de uma ditadura.
II- Era contraria a existência do Estado.
III- Valorizava o partido politico como meio de organizar as lutas.
IV- Não concordava com as eleições pois viam nestas um meio de manipulação do povo.

A opção que apresenta os fatos relacionados à doutrina do Anarquismo é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa (B)

  • Anarquia é contra o Estado

    Então as alternativas 1 ,3 comunismo

    E as alternativas 2, 4 Anarquia

    Letra B

    Segue firme na luta guerreiros.

  • Anarquia é contra o Estado

  • Anarquismo: É uma ideologia política que se opõe a todo tipo de hierarquia e denominação, seja ela política, econômica, social ou cultural, como o Estado, o Capitalismo.

    Sabendo o conceito principal do termo ANARQUISMO, você consegue responder essa questão por eliminação.

    II- Era contraria a existência do Estado.

    IV- Não concordava com as eleições pois viam nestas um meio de manipulação do povo. 

    GABARITO LETRA B

  • Só lembrar que Anarquismo é o mesmo que "Ausência de Estado"

  • Anarquismo é uma ideologia política que se opõe a todo tipo de hierarquia e dominação, seja ela política, econômica, social ou cultural, como o Estado, o capitalismo, as instituições religiosas, o racismo e o patriarcado.

  • Anarquismo ~ Anarquia ~ bagunça

  • O enunciado poderia ser mais claro, dizendo que queria somente as do anarquismo!

  • I- Defendia a conquista do Estado e o estabelecimento de uma ditadura. Socialismo cientifico, Karl Marx.

    II- Era contraria a existência do Estado. 

    III- Valorizava o partido politico como meio de organizar as lutas. Anarquismo era contra qualquer forma de poder (inclusive a igreja)

    IV- Não concordava com as eleições pois viam nestas um meio de manipulação do povo.

  • GAB-B

    II, IV.

    Anarquismo é uma ideologia política que se opõe a todo tipo de hierarquia e dominação, seja ela política, econômica, social ou cultural, como o Estado, o capitalismo, as instituições religiosas, o racismo e o patriarcado.


ID
2813878
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Entre 1945 e 1964, existiam no Brasil dois projetos de Nação que disputavam a preferência dos eleitores, o nacional estatismo, liderado por Getúlio Vargas, e o liberalismo conservador, liderado por Carlos Lacerda. Avalie as informações abaixo listadas.

I- O Estado devia intervir na economia.
II- Abertura total às empresas e aos capitais estrangeiros.
III- O Brasil deveria alinhar-se com os EUA incondicionalmente.
IV- Criação das empresas estatais em áreas estratégicas.

A alternativa que apresenta propostas do liberalismo conservador é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa (C)

  • tá meio exagerado... mas dá p fazer excluindo a I e a IV que não têm nada de liberais

  • Sabendo que Vargas era Patriotista, vc mata a questão.

  • Minha estratégia foi:

    Ao tempo, era moda idolatrar os EUA, e você ainda que não soubesse especificamente sobre o "liberalismo conservador" sustentaria sua intuição no item III com base no seu vasto conhecimento em história no decorre do ano letivo, em que o abismoso EUA apresentava/apresenta influência em grandes polos econômicos, oferecendo alianças para desenvolvimento, assim até hoje os interesses não mudaram muito. Dai, que o item II fecha essa leve crença na alternativa C).

    Acredite no seu potencial, o conteúdo é árduo e nem em séculos conseguiríamos aprender/gravar tudo, mas o que você já absorveu pode dar pistas da alternativa correta, só pensar um pouco.

    Força e foco futuros SGTs à vitória se aproxima!

  • Lacerda era filho de Comunista já tinha sido Comunista, mas quando se Candidatou era um Liberal que acreditava no Livre comércio e no Liberalismo econômico. LETRA C

  • "abertura total" e "incondicional" não condizem muito com "conservador", mas...

  • questão mal formulada e confusa ... atrapalha os estudos umas praga dessa
  • acontecesse qe vargas era bem intervencionista sim! e criou empresas estatais em areas estrategicas sim! man na boa pra mim era a I e IV

  • Essa do liberalismo conservador me fodeu...
  • ... Conservador sim e muito ..... Maaasss .... Incondicionalmente e abertura total ?

  • Dá pra fazer tranquilo, é só eliminar as que não condizem com ideias liberais.

    Number C

  • GAB-C

    II,, III

    FICAR JUNTO DOS EUA.


ID
2813881
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Learn to code, it’s more important than English as a second language


    Apple CEO Tim Cook says coding is the best foreign language that a student in any country can learn. The tech executive made the remarks to French outlet Konbini while in the country for a meeting with French President Emmanuel Macron. The tech leader gave some brief thoughts on education:

    “If I were a French student and I were 10 years old, I think it would be more important for me to learn coding than English. I’m not telling people not to learn English in some form – but I think you understand what I am saying is that this is a language that you can use to express yourself to 7 billion people in the world. I think that coding should be required in every public school in the world.”

    Of course, it’s in Cook’s best interest to have the world learning how to code. He runs a tech company that depends on access to a constantly growing pipeline of talent. But it could be in your interest too: studying coding could increase your chances of pulling in a big salary. A computer-science education, at least in countries like the US, is one of the most viable and lucrative career paths open to young people today.

    But, Cook says, the benefits go beyond that. “It’s the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It’s for all of us”. He added that programming encourages students of all disciplines to be inventive and experimental: “Creativity is the goal. Coding is just to allow that. Creativity is in the front seat; technology is in the backseat. With the combination of both of these you can do such powerful things now.”


Adapted from https://www.cnbc.com/2017/10/12/apple-ceo-tim-cook-learning-to-code-is-so-important.html

The sentence “The tech leader gave some brief thoughts on education” (paragraph 1) can be correctly paraphrased in the following terms:

Alternativas
Comentários
  • A frase “O líder técnico fez algumas breves reflexões sobre educação" (parágrafo 1) pode ser corretamente parafraseada nos seguintes termos:
    A) O líder técnico criou regulamentos sobre educação.
    B) O líder técnico  subestimou a educação.
    C) O líder técnico estava preocupado com a educação privada.
    D) O líder técnico tem estudado codificação.
    E) O líder técnico expôs sua opinião sobre educação.

    A sentença acima pode ser parafraseada por: O líder técnico expôs sua opinião sobre educação
    Gabarito do Professor: E
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • "O líder fez algumas reflexões sobre educação."

    Logo, ele expôs sua opinião sobre a educação.

    Gabarito:E

  • O líder de tecnologia deu alguns breves pensamentos sobre educação


ID
2813884
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Learn to code, it’s more important than English as a second language


    Apple CEO Tim Cook says coding is the best foreign language that a student in any country can learn. The tech executive made the remarks to French outlet Konbini while in the country for a meeting with French President Emmanuel Macron. The tech leader gave some brief thoughts on education:

    “If I were a French student and I were 10 years old, I think it would be more important for me to learn coding than English. I’m not telling people not to learn English in some form – but I think you understand what I am saying is that this is a language that you can use to express yourself to 7 billion people in the world. I think that coding should be required in every public school in the world.”

    Of course, it’s in Cook’s best interest to have the world learning how to code. He runs a tech company that depends on access to a constantly growing pipeline of talent. But it could be in your interest too: studying coding could increase your chances of pulling in a big salary. A computer-science education, at least in countries like the US, is one of the most viable and lucrative career paths open to young people today.

    But, Cook says, the benefits go beyond that. “It’s the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It’s for all of us”. He added that programming encourages students of all disciplines to be inventive and experimental: “Creativity is the goal. Coding is just to allow that. Creativity is in the front seat; technology is in the backseat. With the combination of both of these you can do such powerful things now.”


Adapted from https://www.cnbc.com/2017/10/12/apple-ceo-tim-cook-learning-to-code-is-so-important.html

Which one from the underlined verbs in the text conveys a verb tense that is different from the others?

Alternativas
Comentários
  • Resposta: B

    made - simple past

    others - simple present

  • Qual dos verbos sublinhados no texto mostra um tempo verbal diferente dos outros?
    Os verbos (says, think, runs, e needs) estão no Simple Present. O verbo "made" está no Simple Past e é o passado de "make" 

    Gabarito do Professor: B

  • B

    made=makes

  • todos ou outros tempos verbais estão no presente simples, mas "made" esta no passado. é o único diferentao

  • presente simples

    HE/SHE/IT --> Verbo vai para o plural!

    Detalhe

    made (forma past) -

    make ( forma básica)

    made - Past participle


ID
2813887
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Learn to code, it’s more important than English as a second language


    Apple CEO Tim Cook says coding is the best foreign language that a student in any country can learn. The tech executive made the remarks to French outlet Konbini while in the country for a meeting with French President Emmanuel Macron. The tech leader gave some brief thoughts on education:

    “If I were a French student and I were 10 years old, I think it would be more important for me to learn coding than English. I’m not telling people not to learn English in some form – but I think you understand what I am saying is that this is a language that you can use to express yourself to 7 billion people in the world. I think that coding should be required in every public school in the world.”

    Of course, it’s in Cook’s best interest to have the world learning how to code. He runs a tech company that depends on access to a constantly growing pipeline of talent. But it could be in your interest too: studying coding could increase your chances of pulling in a big salary. A computer-science education, at least in countries like the US, is one of the most viable and lucrative career paths open to young people today.

    But, Cook says, the benefits go beyond that. “It’s the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It’s for all of us”. He added that programming encourages students of all disciplines to be inventive and experimental: “Creativity is the goal. Coding is just to allow that. Creativity is in the front seat; technology is in the backseat. With the combination of both of these you can do such powerful things now.”


Adapted from https://www.cnbc.com/2017/10/12/apple-ceo-tim-cook-learning-to-code-is-so-important.html

According to the text, choose the correct statement.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a declaração correta.
    A) Criatividade não é um grande problema para Tim Cook.
    B) A codificação será necessária em todas as escolas públicas.
    C) Cook foi para a França para aprender a codificar.
    D) Cook e as pessoas em geral podem se beneficiar da codificação.
    E) A codificação e a criatividade não combinam.
    [...] the benefits go beyond that. “It's the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It's for all of us". He added that programming encourages students of all disciplines to be inventive and experimental: 
    [...] os benefícios vão além disso. “É a linguagem que todo mundo precisa, e não apenas para os profissionais da computação. É para todos nós ". Ele acrescentou que a programação incentiva os estudantes de todas as disciplinas a serem inventivos e experimentais: “

    De acordo com o último parágrafo, Cook e as pessoas em geral podem se beneficiar da codificação.
    Gabarito do Professor: D

  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • “It’s the language that everyone needs"

  • The benefits go beyond that. “It's the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It's for all of us". He added that programming encourages students of all disciplines to be inventive and experimental.

    Por isso, a única correta é a D.

  • According to the text, choose the correct statement.

    A FALSO

    Creativity is not a big issue for Tim Cook.= A criatividade não é um grande questão para Tim Cook.

    A criatividade está no banco da frente; a tecnologia está no banco de trás="Creativity is in the front seat; technology is in the backseat"

    Para você entender a importância que ele dar a criatividade, pois esta para ele é mais importante que a própria codificação.

    B FALSO

    Coding is going to be required in every public school.=A codificação será exigida em todas as escolas públicas

    É uma coisa que indiretamente no texto da para entender como um desejo de Cook, porém não é o que acontece de fato.

    C FALSO

    Cook went to France to learn how to code.=Cook foi para a França para aprender a programar

    Na verdade o que fala no texto é um exemplo de que poderia ser implementado a codificação para alunos franceses.

    “If I were a French student and I were 10 years old, I think it would be more important for me to learn coding than English"=“Se eu fosse um estudante francês e tivesse 10 anos, acho que seria mais importante para mim aprender codificação do que inglês"

    D VERDADE

    Cook and people in general can benefit from coding.=O Cook e as pessoas em geral podem se beneficiar com a codificação.

    It’s the language that everyone needs, and not just for the computer scientists. It’s for all of us”=“É a linguagem que todos precisam, e não apenas para os cientistas da computação. É para todos nós”

    E FALSO, ESSA OPÇÃO ESTÁ DIRETAMENTE LIGADA A LETRA "A"

    Coding and creativity don’t make a good combination= Código e Criatividade não fazem uma boa combinação

    "Creativity is the goal. Coding is just to allow that.".=A criatividade é o objetivo. A codificação é apenas para permitir isso.


ID
2813890
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

 Leia o texto a seguir e responda à questão.

(Título omitido propositadamente)

    German explosives experts defused a massive Second World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday after tens of thousands of people evacuated their homes.
    About 60,000 people were ordered to leave in what was Germany’s biggest evacuation since the war, with more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week. Police set up cordons around the evacuation area, which covered a radius of just under a mile (1.5km), as residents dragged suitcases with them and many families left by bicycle.
    The fire service said the evacuation of two hospitals, including premature babies and patients in intensive care, had been completed and they were helping about 500 elderly people to leave residences and care homes.
    More than 2,000 tonnes of live bombs and munitions are found each year in Germany, even under buildings. In July, a kindergarten was evacuated after teachers discovered an unexploded Second World War bomb on a shelf among some toys. British and American warplanes pummelled Germany with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people. Officials estimate that 15% of the bombs failed to explode.
    Frankfurt police said they rang every doorbell and used helicopters with heat-sensing cameras to make sure nobody was left behind before they began defusing the bomb on Sunday.

Adapted from https://www.theguardian.com/world/

Choose the most appropriate title for the text.

Alternativas
Comentários
  • Escolha o título mais apropriado para o texto.
    A) A descoberta da maior evacuação da Alemanha, uma vez que a guerra força a explosão de bombas.
    B) O jardim de infância foi evacuado depois que uma bomba da Segunda Guerra Mundial explodiu entre os brinquedos.
    C) A descoberta de uma bomba não detonada força evacuação na capital financeira alemã.
    D) 15% das bombas da Segunda Guerra Mundial foram descobertas em um canteiro de obras.
    E) Trabalhadores do serviço de emergência explodiram aviões americanos e mataram 600 mil pessoas na Alemanha.
    German explosives experts defused a massive Second World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday after tens of thousands of people evacuated their homes. About 60,000 people were ordered to leave in what was Germany's biggest evacuation since the war, with more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week. 
    Tradução: Especialistas em explosivos alemães desativaram uma enorme bomba da Segunda Guerra Mundial na capital financeira de Frankfurt, no domingo, após dezenas de milhares de pessoas terem evacuado suas casas. Cerca de 60 mil pessoas foram obrigadas a sair  dano que foi a maior evacuação da Alemanha desde a guerra, com mais de mil funcionários de serviços de emergência ajudando a limpar a área em torno da bomba, que foi descoberta em um canteiro de obras na semana passada. 

    Os dois primeiros parágrafos já nos mostram que o título mais apropriado para o texto é " A descoberta de uma bomba não detonada força evacuação na capital financeira alemã."

    Gabarito do Professor: C

  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • O texto fala sobre bombas na Alemanha na 2GM e a evacuação de civis.

    Logo, o único título correto para o texto é a letra C;

    "A descoberta de uma bomba não explodida na capital financeira alemã força a evacuação."


ID
2813893
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

 Leia o texto a seguir e responda à questão.

(Título omitido propositadamente)

    German explosives experts defused a massive Second World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday after tens of thousands of people evacuated their homes.
    About 60,000 people were ordered to leave in what was Germany’s biggest evacuation since the war, with more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week. Police set up cordons around the evacuation area, which covered a radius of just under a mile (1.5km), as residents dragged suitcases with them and many families left by bicycle.
    The fire service said the evacuation of two hospitals, including premature babies and patients in intensive care, had been completed and they were helping about 500 elderly people to leave residences and care homes.
    More than 2,000 tonnes of live bombs and munitions are found each year in Germany, even under buildings. In July, a kindergarten was evacuated after teachers discovered an unexploded Second World War bomb on a shelf among some toys. British and American warplanes pummelled Germany with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people. Officials estimate that 15% of the bombs failed to explode.
    Frankfurt police said they rang every doorbell and used helicopters with heat-sensing cameras to make sure nobody was left behind before they began defusing the bomb on Sunday.

Adapted from https://www.theguardian.com/world/

Choose the alternative with the correct reference for the underlined words from the text.

Alternativas
Comentários
  • A) German explosives experts defused a massive Second World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday after tens of thousands of people evacuated their homes.
    Especialistas em explosivos alemães desativaram uma enorme bomba da Segunda Guerra Mundial na capital financeira de Frankfurt, no domingo, após dezenas de milhares de pessoas terem evacuado suas casas.(O pronome "their" se refere a "pessoas")

    B) [...] with more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week
    [...]com mais de mil funcionários de serviços de emergência ajudando a limpar a área em torno da bomba, que foi descoberta em um canteiro de obras na semana passada. (O pronome relativo "which" se refere à bomba.)

    C) [...] as residents dragged suitcases with them and many families left by bicycle.
    [...] pois os moradores arrastavam as malas com eles e muitas famílias saíam de bicicleta. (O pronome objetivo "them" se refere aos moradores.)

    D)  The fire service said the evacuation of two hospitals, including premature babies and patients in intensive care, had been completed and they were helping about 500 elderly people [...]
    O serviço de bombeiros disse que a evacuação de dois hospitais, incluindo bebês prematuros e pacientes em tratamento intensivo, foi concluída e eles ajudaram cerca de 500 idosos [...] (O pronome subjetivo "they" se refere ao serviço de bombeiros - The fire service.)

    E) British and American warplanes pummelled Germany with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people.
    Aviões de guerra britânicos e americanos atacaram a Alemanha com 1,5 milhão de toneladas de bombas que mataram 600 mil pessoas. (O pronome demonstrativo "that" se refere às toneladas de bombas.) 

    Gabarito do Professor: D
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • As palavras sublinhadas retomam:

    a) people

    b) the bomb

    c) residents

    d) GABARITO

    e) bombs

  • Gabarito (D)

    Correção das demais alternativas:

    A) "...tens of thousands of people evacuated their homes."

    B) "...helping to clear the area around the bombwhich was discovered on a..."

    C) "...as residents dragged suitcases with them and many families left by bicycle."

    E) "...with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people."

    Bons estudos!


ID
2813896
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

 Leia o texto a seguir e responda à questão.

(Título omitido propositadamente)

    German explosives experts defused a massive Second World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday after tens of thousands of people evacuated their homes.
    About 60,000 people were ordered to leave in what was Germany’s biggest evacuation since the war, with more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week. Police set up cordons around the evacuation area, which covered a radius of just under a mile (1.5km), as residents dragged suitcases with them and many families left by bicycle.
    The fire service said the evacuation of two hospitals, including premature babies and patients in intensive care, had been completed and they were helping about 500 elderly people to leave residences and care homes.
    More than 2,000 tonnes of live bombs and munitions are found each year in Germany, even under buildings. In July, a kindergarten was evacuated after teachers discovered an unexploded Second World War bomb on a shelf among some toys. British and American warplanes pummelled Germany with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people. Officials estimate that 15% of the bombs failed to explode.
    Frankfurt police said they rang every doorbell and used helicopters with heat-sensing cameras to make sure nobody was left behind before they began defusing the bomb on Sunday.

Adapted from https://www.theguardian.com/world/

According to the text, choose the alternative that correctly substitutes “was left behind” in the sentence “ ...to make sure nobody was left behind before they began...” (paragraph 5).

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a alternativa que substitui corretamente “foi deixada para trás" na frase “... para ter certeza de que ninguém ficou para trás antes de começar ..." (parágrafo 5).
    A) permaneceu na área de evacuação.
    B) explodiu na área de evacuação.
    C) destruiu edifícios na área de evacuação.
    D) descobriu bombas na área de evacuação.
    E) entrou no jardim de infância na área de evacuação.
     De acordo com o texto, a frase: "permaneceu na área de evacuação" substitui: "was left behind" 
    Gabarito do Professor: A
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • para garantir que ninguém foi deixado para trás antes de começarem ..

    A única que substitui corretamente é a letra A.

    Remained in the evacuation area(Permanecesse na área de evacuação).


ID
2813899
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree


    Mr Halfon, a former skills minister, stated in his speech that the nation has “become obsessed ______(1) full academic degrees”.

    “We are creating a higher education system that overwhelmingly favours academic degrees, while intermediate and higher technical offerings are comparatively tiny. The labour market does not need an ever-growing supply of academic degrees. Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate jobs. The extra return for having a degree varies wildly according to subject and institution. For many, the returns are paltry.”

    Mr Halfon said that there is a strong need for intermediate skills. “There are skills shortages in several sectors. And there are millions ______(2) people who want to get on in life – preferably without spending £50,000 on academic degrees,” he added. “There has been growing concern about the amount of debt students are accumulating and the interest being charged on that debt.”

    A spokesman for UUK (a representative organisation for the UK’s universities) said: “Official figures are clear that, on average, university graduates continue to earn substantially more than non-graduates and are more likely to be in employment. A university degree remains an excellent investment.”

    “We must, however, be careful to avoid using graduate salaries as the single measure of success in higher education. Many universities specialise in fields such ______(3) the arts, the creative industries, nursing and public sector professions that, despite making an essential contribution to society and the economy, pay less on average.”


Adapted from http://www.bbc.co.uk/news/education-42923529

In the title “Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree”, the word paltry means

Alternativas
Comentários
  • No título "Muitos graduados ganham" retornos insignificantes "pelos seus títulos", a palavra paltry significa
    A) grande o suficiente.
    B) enorme.
    C) muito pequeno.
    D) esperado.
    E) satisfatório.
     Paltry - miserável, insignificante, irrisório
    A palavra "paltry" no título pode ser substituída por "very small" (muito pequeno)

    Gabarito do Professor: C

  • Muitos graduados obtêm "retornos insignificantes" por seu diploma

    Substituindo a resposta correta seria Very Small;(muito pequeno)

  • PALTRY: INSIGNIFICANTE SE INGALA A (VERY SMALL) MUITO PEQUENO

  • Nessa questão não precisava saber o significado de patry, desde que entenda o texto, visto que o texto fala que a diferença entre graduações intermediarias e autas são pequenas e o salário é insignificante.Sem saber a tradução da palavra você pode inferir small


ID
2813902
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree


    Mr Halfon, a former skills minister, stated in his speech that the nation has “become obsessed ______(1) full academic degrees”.

    “We are creating a higher education system that overwhelmingly favours academic degrees, while intermediate and higher technical offerings are comparatively tiny. The labour market does not need an ever-growing supply of academic degrees. Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate jobs. The extra return for having a degree varies wildly according to subject and institution. For many, the returns are paltry.”

    Mr Halfon said that there is a strong need for intermediate skills. “There are skills shortages in several sectors. And there are millions ______(2) people who want to get on in life – preferably without spending £50,000 on academic degrees,” he added. “There has been growing concern about the amount of debt students are accumulating and the interest being charged on that debt.”

    A spokesman for UUK (a representative organisation for the UK’s universities) said: “Official figures are clear that, on average, university graduates continue to earn substantially more than non-graduates and are more likely to be in employment. A university degree remains an excellent investment.”

    “We must, however, be careful to avoid using graduate salaries as the single measure of success in higher education. Many universities specialise in fields such ______(3) the arts, the creative industries, nursing and public sector professions that, despite making an essential contribution to society and the economy, pay less on average.”


Adapted from http://www.bbc.co.uk/news/education-42923529

Choose the alternative containing the correct words to respectively complete gaps (1), (2) and (3).

Alternativas
Comentários
  • Existem determinados verbos que precisam vir seguidos de uma preposição para que a frase seja construída corretamente. Esses verbos são chamados de prepositional verbs (verbos preposicionados) Ex: depend on, talk about, obsessed with

    “become obsessed with full academic degrees".
    Tradução: "ficou obcecada com diplomas acadêmicos completos".

    And there are millions of people who want [...]
    Tradução: E há milhões de pessoas que querem [...]

    Many universities specialize in fields such as the arts
    Tradução:Muitas universidades se especializam em áreas como as artes, [...]

    such as: como

    Gabarito do Professor: E

  • E

  • Obsessed WITH

    Millions OF

    Such AS

    GABARITO: LETRA E

  • WITH:COM

    OF:DE

    AS:COMO

    GAB:E

  • become obsessed ______(1) full academic degrees”.=TORNA-SE OBCECADO ----------- GRAU DE ACEMIA COMPLETO

     And there are millions ______(2) people = E EXISTE MILHOES ---------- PESSOAS

    WITH:COM

    OF:DE

    AS:COMO

    GAB. E


ID
2813905
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.


Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree


    Mr Halfon, a former skills minister, stated in his speech that the nation has “become obsessed ______(1) full academic degrees”.

    “We are creating a higher education system that overwhelmingly favours academic degrees, while intermediate and higher technical offerings are comparatively tiny. The labour market does not need an ever-growing supply of academic degrees. Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate jobs. The extra return for having a degree varies wildly according to subject and institution. For many, the returns are paltry.”

    Mr Halfon said that there is a strong need for intermediate skills. “There are skills shortages in several sectors. And there are millions ______(2) people who want to get on in life – preferably without spending £50,000 on academic degrees,” he added. “There has been growing concern about the amount of debt students are accumulating and the interest being charged on that debt.”

    A spokesman for UUK (a representative organisation for the UK’s universities) said: “Official figures are clear that, on average, university graduates continue to earn substantially more than non-graduates and are more likely to be in employment. A university degree remains an excellent investment.”

    “We must, however, be careful to avoid using graduate salaries as the single measure of success in higher education. Many universities specialise in fields such ______(3) the arts, the creative industries, nursing and public sector professions that, despite making an essential contribution to society and the economy, pay less on average.”


Adapted from http://www.bbc.co.uk/news/education-42923529

According to the text, read the statements and choose the correct alternative.

I. Fifty percent of the graduates take non-graduate jobs.
II. Having a degree doesn’t necessarily mean having great salaries.
III. The labour market lacks intermediate skills.
IV. Many people would rather not spend £50,000 on academic degrees.
V. In every single case, university graduates make more money than non-graduates.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, leia as declarações e escolha a alternativa correta.
    I. Cinquenta por cento dos graduados trabalham em empregos para não graduados.
    II. Ter um diploma não significa necessariamente ter grandes salários.
    III O mercado de trabalho carece de habilidades intermediárias.
    IV. Muitas pessoas preferem não gastar 50 mil libras em diplomas acadêmicos.
    V. Em todos os casos, os graduados universitários ganham mais dinheiro do que os não-graduados.

    De acordo com as traduções acima, podemos inferir que as declarações II, III e IV estão corretas.
    Gabarito do Professor: D
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • D

  • só em saber que a afirmação IV estava correta já matava a questão.

    Many people would rather not spend £50,000 on academic degrees.

    (Muitas pessoas preferem não gastar £ 50.000 em diplomas acadêmicos.)2 paragrafo

  • I. Fifty percent of the graduates take non-graduate jobs. FALSO

    " Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate jobs"=Entre um quinto e um terço de nossos graduados aceitam empregos não graduados

    II. Having a degree doesn’t necessarily mean having great salaries.=Ter um diploma não significa necessariamente ter bons salários Verdade  

     "The extra return for having a degree varies wildly according to subject and institution. For many, the returns are paltry."=O retorno extra por ter um diploma varia muito de acordo com o assunto e a instituição. Para muitos, os retornos são irrisórios.

    III. The labour market lacks intermediate skills.=O mercado de trabalho carece de habilidades intermediárias Verdade

    "We are creating a higher education system that overwhelmingly favours academic degrees, while intermediate and higher technical offerings are comparatively tiny. The labour market does not need an ever-growing supply of academic degrees" =Estamos criando um sistema de ensino superior que favorece esmagadoramente os graus acadêmicos, enquanto as ofertas técnicas intermediárias e superiores são comparativamente mínimas. O mercado de trabalho não precisa de uma oferta cada vez maior de diplomas acadêmicos

    Indiretamente ele fala da necessidade de intermediarios e não de pessoas com curso superior o que já esta saturado

    IV. Many people would rather not spend £50,000 on academic degrees.=Muitas pessoas preferem não gastar £ 50.000 em diplomas acadêmicos VERDADE

    "preferably without spending £50,000 on academic degrees"=de preferência sem gastar £ 50.000 em graus acadêmicos

    V. In every single case, university graduates make more money than non-graduates.

    A grande pegada aqui que foi onde eu fiquei sem entender foi o In every single case=Em todos os casos tome sempre cuidado com generalizações, pois afirmar que Em todos os casos, os graduados universitários ganham mais dinheiro do que os não graduados é falso, como citei na II em muitos casos é irrisório o retorno


ID
2813908
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.

The photography exercise book by Bert Krages Training your eye to shoot like a pro

    A while ago I was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book. My initial thought was that it would pretty much be a list of ‘try this’ exercises. Well in a way it is, in that you really need to go out and try the exercises, not just read about them. In much the same way that my piano playing won’t improve by just buying more books about playing the piano…
    Try the technical exercises – a desk lamp and an egg really can teach you an enormous amount about the realities of lighting, shadows and reflected light. I’ve been a pro photographer since 2004 and taking the time to do some of the exercises has been of real benefit.
    A well-written book that is packed with useful images to illustrate the matters at hand. It’s nice to see the author didn’t fall into the trap of only including ‘perfect’ photos – you will look at some and think ‘I could do better than that’ – good!
    It’s a book for people who want to take more photos and increase their satisfaction from doing so. Definitely one to try if you feel you’re perhaps clinging to some of the technical aspects of photography as a bit of a safety blanket, to avoid the fluffy artsy stuff.
    Book Author Info.
    Bert Krages is a photographer and attorney who is the author of two previous photography books, Legal Handbook for Photographers and Heavenly Bodies: The Photographer’s Guide to Astrophotography.

 Adapted from http://www.northlight-images.co.uk/

What kind of text is this?

Alternativas
Comentários
  • Que tipo de texto é esse?
    A) Autobiografia.
    B) Resenha de livro.
    C) Carta.
    D) Receita.
    E) Contrato.
     A well-written book that is packed with useful images to illustrate the matters at hand. [...]It's a book for people who want to take more photos and increase their satisfaction from doing so.
    Book Author Info.
    Tradução: Um livro bem escrito, repleto de imagens úteis para ilustrar os assuntos em questão. [...] É um livro para pessoas que querem tirar mais fotos e aumentar sua satisfação ao fazer isso.
     Informações do autor do livro.

    Conforme trecho acima, o texto é uma resenha de livro.

    Gabarito do Professor: B
  • B

  • No próprio título do texto, já podemos perceber que a narrativa do texto será entrono do livro de exercícios de fotografia de Bert Krages: "The photography exercise book by Bert Krages "

    A) Autobiography = Relato documental sobre a vida de alguém.

    B) Book review = Leitura crítica de livro.

    C) Letter = Carta

    D) Recipe = Receita

    E) Contract = Contrato

    Letra B é a alternativa correta!

    Veja a explicação desta e mais questões da ESPCEX no canal Professor Thiago English!

    youtube.com/professorthiagoenglish

    https://youtu.be/-PAYs8DljjQ


ID
2813911
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.

The photography exercise book by Bert Krages Training your eye to shoot like a pro

    A while ago I was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book. My initial thought was that it would pretty much be a list of ‘try this’ exercises. Well in a way it is, in that you really need to go out and try the exercises, not just read about them. In much the same way that my piano playing won’t improve by just buying more books about playing the piano…
    Try the technical exercises – a desk lamp and an egg really can teach you an enormous amount about the realities of lighting, shadows and reflected light. I’ve been a pro photographer since 2004 and taking the time to do some of the exercises has been of real benefit.
    A well-written book that is packed with useful images to illustrate the matters at hand. It’s nice to see the author didn’t fall into the trap of only including ‘perfect’ photos – you will look at some and think ‘I could do better than that’ – good!
    It’s a book for people who want to take more photos and increase their satisfaction from doing so. Definitely one to try if you feel you’re perhaps clinging to some of the technical aspects of photography as a bit of a safety blanket, to avoid the fluffy artsy stuff.
    Book Author Info.
    Bert Krages is a photographer and attorney who is the author of two previous photography books, Legal Handbook for Photographers and Heavenly Bodies: The Photographer’s Guide to Astrophotography.

 Adapted from http://www.northlight-images.co.uk/

What is the question the author refers to when he says: “...I was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book.”? (paragraph 1).

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

    Para transpor uma pergunta para o discurso indireto usa-se normalmente if/whether (para dar a entender que era uma pergunta que não tivem questions words como o 'what') mais a estrutura afirmativa da frase no passado.

  • Qual é a pergunta a que o autor se refere quando diz: "... me perguntaram se eu gostaria de dar uma olhada no livro de Bert Krages." (parágrafo 1).
    I'd like - é a forma contrata de: I would like. 

    Would you like é usado para oferecer coisas de uma maneira educada, significa “você gostaria?"
    Ex: Would you like some tea? – Você gostaria de um pouco de chá?
    Would you like to go to the movies? - Você gostaria de ir ao cinema?

    Portanto, a pergunta a que o autor se refere é: Would you like to have a look at Bert Krages' book? 
    Gostaria de dar uma olhada no livro de Bert Krages?
     Gabarito do Professor: D
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • “...I was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book.” (Reported speech)

    me perguntaram se eu gostaria de dar uma olhada no livro de Bert Krages.

    I'd like = I would like (Eu gostaria)

    Question: Would you like... ? (Direct Speech) aqui, A está perguntado para B!

    Sendo assim, a Letra D é a alternativa correta!

    Veja a explicação desta e mais questões da ESPCEX no canal Professor Thiago English!

    youtube.com/professorthiagoenglish

    https://youtu.be/-PAYs8DljjQ


ID
2813914
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir e responda à questão.

The photography exercise book by Bert Krages Training your eye to shoot like a pro

    A while ago I was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book. My initial thought was that it would pretty much be a list of ‘try this’ exercises. Well in a way it is, in that you really need to go out and try the exercises, not just read about them. In much the same way that my piano playing won’t improve by just buying more books about playing the piano…
    Try the technical exercises – a desk lamp and an egg really can teach you an enormous amount about the realities of lighting, shadows and reflected light. I’ve been a pro photographer since 2004 and taking the time to do some of the exercises has been of real benefit.
    A well-written book that is packed with useful images to illustrate the matters at hand. It’s nice to see the author didn’t fall into the trap of only including ‘perfect’ photos – you will look at some and think ‘I could do better than that’ – good!
    It’s a book for people who want to take more photos and increase their satisfaction from doing so. Definitely one to try if you feel you’re perhaps clinging to some of the technical aspects of photography as a bit of a safety blanket, to avoid the fluffy artsy stuff.
    Book Author Info.
    Bert Krages is a photographer and attorney who is the author of two previous photography books, Legal Handbook for Photographers and Heavenly Bodies: The Photographer’s Guide to Astrophotography.

 Adapted from http://www.northlight-images.co.uk/

In the sentence “... the author didn’t fall into the trap of only including ‘perfect’ photos...” (paragraph 3), the expression fall into the trap means

Alternativas
Comentários
  • Restosta: A

  • diz que o autor não caiu na armadilha de incluir apenas fotos perfeitas no livro.

    letra A = cometer um erro

  • Na frase "... o autor não caiu na armadilha de incluir apenas fotos 'perfeitas' ..." (parágrafo 3), a expressão fall into the trap significa
    A) cometer um erro.
    B) dar instruções.
    C) escrever claramente.
    D) incluir lições extras.
    E) melhorar suas habilidades.
     A expressão fall into the trap significa cair em uma armadilha (no texto: cometer um erro)
    Gabarito do Professor: A
  • Olá, Pessoal!!!

    Postei um vídeo no meu canal sobre Estratégias de Leitura em Inglês, vale apena conferir :)

    https://www.youtube.com/watch?v=AeVmGWXP160

  • A expressão FALL INTO THE TRAP significa CAIR NUMA ARMADILHA! e possui relação de sentido na alternava de letra A: MAKE A MISTAKE, que significa cometer um erro.

    Veja a explicação desta e mais questões da ESPCEX no canal Professor Thiago English!

    youtube.com/professorthiagoenglish

    https://youtu.be/-PAYs8DljjQ

  • (A)

    Pegando pelo contexto fica mais fácil caso o candidato não conheça tal expressão.

     A well-written book that is packed with useful images to illustrate the matters at hand. It’s nice to see the author didn’t fall into the trap of only including ‘perfect’ photos – you will look at some and think ‘I could do better than that’ – good!

    -Um livro bem escrito, repleto de imagens úteis para ilustrar os assuntos em questão. É bom ver que o autor não caiu na armadilha de incluir apenas fotos 'perfeitas' - você verá algumas e pensará 'Eu poderia fazer melhor que isso' - bom!