SóProvas

Prova IDECAN - 2015 - PRODEB - Analista de TI - Suporte - Conectividade

ID
2124610
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

Considerando‐se a leitura do texto em sua íntegra, é possível reconhecer no título que lhe foi atribuído pelo autor expressões que

Alternativas
Comentários

  • A)    MARCA TEMPORALIDADE 

     

  • Gabarito: A

    A marca de temporalidade pode ser observado no trecho:

    "Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo."

  • a-

    marca um intervale de tempo entre 2 marcos historicos.

ID
2124613
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

Considerando as características textuais predominantes do texto em análise, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

     

     a) Não há isenção do autor referente ao assunto tratado. (correto)

    # Trecho do texto: linha 6. "O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia 

    Veja que ele se inclue como um dos "caras da internet"

     

     

ID
2124616
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

“Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações.” (1º§) Observe as considerações a seguir em relação ao período destacado e assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D.

     

    a - Errado, pois 'ter' é verbo, logo crase PROIBIDA.

     

    b - Errado, porque continuaria a exigir a prepoisção 'a', entretando não existe artigo 'as' na frase para concordar com o plural.Crase PROIBIDA!

     

    c - Errado, o primeiro 'a' é preposição e o segundo também.

  • ok.

  • d-

    o 'a' é somente preposicao. se houvesse artigo def. 'as', seu encontro com 'a' prep resultaria em crase.

  • Alternativa D.

    o 'a' é somente preposicao. se houvesse artigo def. 'as', seu encontro com 'a' prep resultaria em crase.

ID
2124619
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

“Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok.” (7º§) A respeito do período anterior, analise as afirmativas.
I. Há, no período, uma oração reduzida.
II. O período apresenta apenas orações coordenadas.
III. Há ocorrência de oração coordenada sindética aditiva.
IV. O período é composto por duas orações coordenadas e uma subordinada.
Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  •  

    II. O período apresenta apenas orações coordenadas.

    III. Há ocorrência de oração coordenada sindética aditiva.

     

    [Gab. B]

     

    bons estudos

  • Gab. B

     

    “Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok.” (7º§) A respeito do período anterior, analise as afirmativas.

     

    I. Há, no período, uma oração reduzida. (incorreto)

     

    II. O período apresenta apenas orações coordenadas. (correto) - Orações coordenadas são independentes/autônomas, podem ter várias na frase, MAS se forem separadas, TODAS terão sentido por si só. 

    # Ferramentamos,

    # ajudamos

    # e até atrapalhamos, ok

     

    III. Há ocorrência de oração coordenada sindética aditiva. (correto) - Orações sindéticas carrega a conjunção. "Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok"

     

    IV. O período é composto por duas orações coordenadas e uma subordinada. (incorreta) Não há oração subordinada.

  • Uma questão de nível superior sem pegadinhas ou ideias ocultas como essa, é raridade kkkk Parabéns a banca, pelo fim das pegadinhas e pela fidelidade a gramática!

  • LETRA B

    “Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok.” (7º§) A respeito do período anterior, analise as afirmativas.

    I. Há, no período, uma oração reduzida. =   ENTRE VIRGULAS É EXPLICATIVA

    II. O período apresenta apenas orações coordenadas.

    III. Há ocorrência de oração coordenada sindética aditiva.

    IV. O período é composto por duas orações coordenadas e uma subordinada. SÓ EXISTE 2 ORAÇÕES E SÃO COORDENADAS

  • Sabendo a I já resolve a questão.

    Como identificar orações reduzidas:

    https://www.youtube.com/watch?v=RrzJ1d7XIlk

     

  • GABARITO B

     

    Orações REDUZIDAS

     

    Podemos reconhecer orações reduzidas pela forma com que se apresentam: são orações subordinadas que introduzem uma oração sem uso de um conectivo, apresentando um verbo em uma de suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio). 

     

    exs.:

    “É importante ter uma alimentação balanceada”;

    “O governo disse ser importante a aprovação das medidas propostas”;

    “Às vezes gosto de ficar sozinho em casa”.

     

     

    Bons estudos.

     

     

  • b-

    oracao com sujeito oculto nao equivale a oracao reduzida. As oracoes sao coordenadas proque nao dependem de oracao principal, sendo aditivas porque ha presenca de conjuncao aditiva 'e'

  • Só de saber que a assertiva I é falsa a questão já pode ser resolvida facilmente!

  • Se uma oração do período composto é coordenada, haverá também uma outra oração coordenada.

  • PRA TER ORAÇÃO REDUZIDA NO INFINITIVO BASTA PROCURAR O VERBO NO INFINITIVO, CASO CONTRÁRIO É UMA MENOS PRA SE ANALISAR NA QUESTÃO E APROVEITAR SEU TEMPO ;)

  • Atenção nos detalhes!

    No período não há apenas UMA oração reduzida, mas três!

    Keep going on!

  • PmCe 2021

  • GABARITO - B

    Oração - Verbo

    Período - é um conjunto de uma ou mais orações

    “Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok.”

     I. Há, no período, uma oração reduzida. ❌ 

    Orações reduzidas apresentam verbo em uma de suas formas

    nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e não são introduzidas por conjunção nem por pronome.

    ___________________________________________________

    II. O período apresenta apenas orações coordenadas.✓

    Orações coordenadas são aquelas que apresentam um sentido completo e não dependem uma

    das outras.

    Orações subordinadas são aquelas que dependem umas das outras para manter sentido.

    _________________________________________________

     III. Há ocorrência de oração coordenada sindética aditiva. ✓

    e até atrapalhamos, ok.”

    ___________________________________________________

    IV. O período é composto por duas orações coordenadas e uma subordinada. ❌ 

    Não há presença de oração subordinada!

    Bons estudos!

  • Nós ferramentamos;

    Nós ajudamos;

    Nós até Atrapalhamos.

    Todas são independentes.

  • PC-CE 2021.

    DEIXE SEU SALVE!!!!!!!

ID
2124622
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

No 6º§ do texto, o autor utiliza argumentos não apenas em sua própria defesa, mas também de seus pares. Para isso

Alternativas
Comentários

  • -- ouvia no máximo 140 caracteres = fazendo referência ao Twitter, mas vale dizer que hoje o Twitter já mudou para máximo de 280 caracteres....

    -- Retuitava = também uma referência ao Twitter

ID
2124625
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

De acordo com os conceitos linguísticos de conotação e denotação, analise os trechos em destaque a seguir e assinale qual deles DIFERE dos demais.

Alternativas
Comentários

  • As alternativas A , B e D apresentam o sentido conotativo(FIGURADO), a única a qual apresenta o sentido denotativo(SENTIDO REAL) é a alternativa C.

  • a) jornalista nao é dono do palco. linguagem denotativa

    b) sacodir mercado nao é literal. linguagem denotativa

    c) linguagem conotativa

    d) nao ha bichos de tecnologia. linguagem denotativa

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

  • a) jornalista nÃo é dono do palco. linguagem conotativa

    b) sacodir mercado nÃo é literal. linguagem conotativa

    c) linguagem denotativa

    d) nÃo hÁ bichos de tecnologia. linguagem conotativa

ID
2124628
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

A variação existente entre as funções das palavras nas frases podem determinar ou até mesmo alterar a classe de palavras a que pertencem. Indique, a seguir, a palavra em destaque cuja função exercida NÃO seja pronominal.

Alternativas
Comentários

  • Letra C

     

    "... em que ouço que nós... (conjunção integrante)

    "... em que ouço ISTO

     

    Espero ter ajudado!

  • Letra C 

     

    A particula será Pronome caso o antecedente sejá um NOME

    A particula será conjunção integrante, caso o antecedente seja um VERBO

     

    A) QUEM esta ligada a "entrevistas", logo entrevistas e um nome (substantivo)

    B) SUAS esta ligada a "mercado", logo mercado é um nome (subtantivo)

    C) QUE está ligado a "ouço", logo ouço é um verbo (conjunção integrante)

    D) QUE está ligado a "palestra", logo palestra é um nome (subtantivo)

  • a) “… com quem sacode este mercado…” (1º§) - PRONOME

    b) “… com suas histórias de bastidores,…” (1º§) - PRONOME POSSESSIVO

    c) “… em que ouço que nós, os caras de internet,…” (3º§) - OUÇO... ISSO - CONJUNÇÃO INTEGRANTE

    d) “… que passa bem além do trocadilho engraçadinho.” (2º§) - QUE= O QUAL= PRONOME RELATIVO

  • GABARITO C

     

    Analisando rapidinho uma por uma:

     

    a) “… com quem sacode este mercado…” (1º§)  --> PRONOME RELATIVO

     

    b) “… com suas histórias de bastidores,…” (1º§) --> PRONOME POSSESSIVO

     

     c) “… em que ouço que nós, os caras de internet,…” (3º§)

         “… em que ouço que nós, os caras de internet,…” (3º§)

         "... em que ouço ISSO.

     

    Sempre que o "que" for substituído por ISSO / DISSO, teremos uma CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

     

     d) “… que passa bem além do trocadilho engraçadinho.” (2º§) --> PRONOME RELATIVO (se refere a algo dito anteriormente.)

     

     

    Bons estudos!
     

  • c-

    esse é o "que" conjuncao, o que une oracao principal a oracao subordinada substantiva objetiva direta.

ID
2124631
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

É correto afirmar que no 1º§ do texto, o conteúdo apresentado pelo autor expressa, principalmente,

Alternativas
Comentários

  • Resposta:  b) a finalidade principal do texto.

    Do texto ou do Blog? Pra mim essa resposta não está correta! Achei a alternativa C mais correta. 

     

  • ACHEI Q FOSSE  A   A): ...e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

  • B) CORRETA - O trecho "volto a ter um espaço para troca de ideias e informações" indica a finalidade principal do texto.

ID
2124634
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

O emprego das vírgulas pode ser justificado de acordo com os casos previstos gramaticalmente. Tendo em vista tal consideração, é correto afirmar que em “O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia [...]” (3º§) o uso das vírgulas justifica‐se pelo mesmo motivo visto em:

Alternativas
Comentários
  • A vírgula do enunciado caracteriza a separação do aposto. Letra D.

  • aposto explicativo, vem entre virgulas

  • O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia [...]

                                                                                                 Aposto Explicativo - explica o termo "nós"

     

     

    “O brasileiro, um cidadão persistente, enfrenta grandes dificuldades.”

                        Aposto Explicativo - explica o termo "brasileiro"

     

     

     

  • Letra D

     

  • d-

    O Aposto explicativo explica um substantivo, geralmente por necessidade do contexto, sendo isolado por vírgulas ou travessões.

  • GABARITO - D

    Não se confunde aposto x Vocativo

    Este, é um chamado. Usado para chamar a atenção do interlocutor.

    Um exemplo para memorizar: usa mãe te chamando quando vc fazia danação!

    Menino, vem cá!

  • Analisando

    “O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia [...]”

    nós quem? = os caras da internet.

    Estamos diante de um aposto explicativo. Vamos analisar os itens:

    a) “Amigos, não há amigos.” temos um vocativo;

    b) “Eu, porém, nem me incomodava.” temos um caso onde há quebra de texto, ou seja intercalação. Veja: "Eu nem me incomodava", o uso do porém "quebra" a frase.

    c) “Ou fosse do cansaço, ou fosse do livro, adormeci também.” Eu considerei a vírgula por conta do zeugma, caso esteja incorreto, por favor avisem.

    d) “O brasileiro, um cidadão persistente, enfrenta grandes dificuldades.” note que temos um caso de aposto.

    #vousernomeado.

ID
2124637
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De Gutenberg a Zuckerberg

    Após cinco anos e meio dedicados apenas a funções executivas, volto a ter um espaço para troca de ideias e informações. Desta vez, sobre o mercado digital com suas histórias de bastidores, dados infindáveis, surpresas, o dia a dia de start ups aqui e lá no Vale (sim, o do Silício) e entrevistas com quem sacode este mercado ou é sacudido por ele.

    O título do blog (seria blog, vlog, site, plataforma digital?) vem de From Gutenberg to Zuckerberg: Leveraging Technology to Get Your Message Heard, palestra de Michael Eisner que passa bem além do trocadilho engraçadinho.

    O fato é que não são poucas as vezes em que ouço que nós, os caras de internet, os bichos de tecnologia criamos todos os problemas que a humanidade não tinha antes de inventarmos os nossos gadgets, softwares, redes e o que mais pudesse ser desenvolvido em nossas garagens (imaginárias, Wozniak?). Errado. Explico.

    Não criamos nada. Desculpe, amigos, mas é a verdade. Ferramentamos, apenas. Como Gutenberg o fez pelos idos de 1450. No big deal. Repetimos a história. Se o poder saía das mãos de dedos manchados dos monges copistas e passava a um tipo que podia multiplicar exponencialmente os caracteres que formavam a informação, com Zuck e seus contemporâneos deu‐se o mesmo. O jornalista, até então dono absoluto do palco italiano, da bola e do campo, teve que deitar a régua. O que era vertical, top down, passou a ser horizontal, em uma distribuição de informações via iguais.

    Nenhuma novidade aqui. O que as redes sociais fizeram foi repetir o fenômeno evolutivo. Is revolução digital the new revolução industrial? É provável sob muitos aspectos, mas uma revolução somente se conhece a posteriori, contentemo‐nos em evoluir por ora. Não é pouco.

    E sobre criarmos plataformas‐problema, qual foi a primeira rede social que você conheceu? A fofoqueira de sua rua. Ficava na janela, ouvia no máximo 140 caracteres de qualquer conversa, tempo necessário para que o transeunte desavisado percorresse o espaço da fachada da casa da moça. Retuitava ao marido, à filha, compartilhava. De vez em quando, curtia. E quando ia ao salão de beleza, viralizava.

    Não, esta criação não nos pertence. Ferramentamos, ajudamos e até atrapalhamos, ok. Mas como sempre fizeram estes seres humanos, gregários, que insistem em viver em uma sociedade em rede.

    Mas agora resolveram chamar de rede social.

(Antonio Guerreiro. Disponível em: http://gutzuck.com/de‐gutenberg‐a‐zuckerberg‐20150105/)

O trecho “Não, esta criação não nos pertence.” (7º§) poderia ser reescrito de forma a preservar a correção gramatical como em (desconsiderar a alteração de significado contextual).

Alternativas
Comentários

  •  a)Não, não os pertence esta criação.

    (o, a, os, as = são pronomes oblíquos que atuam como OD)

    Mas o verbo "pertencer" é VTI, sendo assim, item incorreto.

     

     b)Não, não pertence‐os esta criação.

    O "não" é uma palavra atrativa, portanto exige próclise.

     

     c)Não, esta criação não lhes pertence.

    (lhe, lhes atuam como OI)           ITEM CORRETO

     

     d)Não, esta criação não pertence‐lhes. 

    O "não" é uma palavra atrativa, portanto exige próclise.

     

    Gab: Letra C

     

    Espero ter ajudado!

  • c-

    regencia de pertencer exige preposicao 'a'. com pronome obliquo atono, a construcao correta é nao lhes pertence. o adverbio 'nao' atrai proclise.

ID
2124640
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa festa foram servidas apenas duas bebidas: guaraná e cerveja. Sabe‐se que 50 pessoas tomaram as duas bebidas, 80 beberam guaraná, 55 pessoas beberam apenas uma das duas bebidas e 30% das pessoas não beberam nenhuma das duas bebidas. A soma dos algarismos do número de pessoas que compareceram a essa festa é igual a:

Alternativas
Comentários

  • 80 beberam guraná. 

    50 pessoas beberam as duas bebidas.

    30 beberam apenas guraná.

    25 beberam apenas cerveja. 

    Somando: 50+30+25+=105 pessoas beberam. 70% dos convidados beberam.  

    100%--->x   

    70%---> 105.       

    x= 150  

    1+5= 6   

  • Separando em conjuntos ficará:

    A = 50 (Tomaram guaraná e cerveja)
    B = 80 (Tomaram guaraná) - A = 30
    C = 55 (Tomaram uma das duas bebidas) - B = 25 (cerveja)
    D = 30% Não tomaram nada PORQUE NÃO COLABORARAM COM A FESTA.
    Então:

    50 + 30 + 25 = 105(70%)

    105/7 = 15

    15*3 = 45 (30%)

    105 + 45 = 150 = 1+5+0 = 6

     

     

ID
2124643
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O valor numérico da interrogação na sequência a seguir é:


5, 14, 41, ?, 365,...

Alternativas
Comentários

  • x3 (-1)

  • Multiplica por 3 e subtrai 1.

    Caso não entenda de forma alguma a questão, repare que existe uma lógica nos números:

    O 1º é ímpar, o 2º é par,... e por aí vai. Eles vão alternando entre ímpar e par. Ou seja, apenas a opção A e B podem ser verdadeiras. Daí você já tem 50% de chance de acertar.

    Se não vai de um jeito, vai no CHUTE mesmo.

  • Nossa gente...O que será de mim???

    Só Jesus e muito estudo. :(

  • +9

    +27

    +81

    +243

  • vezes 3 - 1 (segue o fluxo).

  • O valor numérico da interrogação na sequência a seguir é: 5, 14, 41, ?, 365,...

    Fiz assim:

    14 - 5 = 9 (*3=27) 27+14 = 41

    41 - 14 = 27(*3= 81) entao, 81+ 41 = 122

    122 - 41 = 81(*3=243) 243+122 = 365

     

     

  • Multiplica por 3 e o resultado subtrai por 1. O resultado será sempre o valor da sequencia.

ID
2124649
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seis pessoas de uma mesma família encontram‐se em um parque de diversões e pretendem dar uma volta no carrinho de batidas. De quantas maneiras as pessoas dessa família podem ser distribuídas em três dos carrinhos disponíveis se em cada um deles deve constar duas pessoas?

Alternativas
Comentários

  • Combinaçao2,2 : 6*5/2! x 4*3/2! x 2*1/2!= 90

  • C6,2=15

    C4,2=6

    C2,2=1

    15*6= 90

     

  • 3 X A6,2=3 x 6!/(6-2)!=3 x 6.5.4!/4!=3 x 30=90

  • Daniel, não entendi porque vc dividiu por 2?!?!?

  • 6 pessoas; 2 lugares; 3 carros


    Possibilidades de um carro, lugar 1 (qualquer das 6 pessoas), lugar 2 (6 menos o que já está no lugar 1);

    agora multiplique pela quantidade de carros.


    6 x 5 = 30


    30 x 3 = 90



    Fiz com esse raciocínio, acredito que dá para utilizar.

    Bons estudos!

  • Combinação: ESCOLHA E ORDEM NÃO IMPORTA (EX. FORMAÇÃO DE GRUPOS E COMISSÕES)


    fórmula: N! / S! . ( N - S) !


     n é o número total de elementos = nessa questão é ( 6 pessoas)

    s  é o número de elementos escolhidos ( 2 pessoas por carrinho)

    Então,


    6 pessoas

    3 carrinhos (C1 , C2 e C3)

    2 pessoas por carrinho


    C 6,2= 6! / 2!4! = 6.5.4! / 2! 4! = 15 (corta 4! com 4!)

    C 4,2= 4! / 2!2! = 4.3.2! / 2!2! = 6 ( corta 2! com 2!)

    C 2,2 = 2! 2! = 1


    Total: 15*6*1= 90 combinações

  • Para o pessoal que está na dúvida de onde surgiu o C4,2 e o C2,2:

    resolvendo C6,2 descobrimos de quantas maneiras podemos colocar 2 membros da família no primeiro carrinho, e a resposta é 15.

    Ao passarmos para o segundo carrinho, restam 4 membros da família, pois os outros 2 já estão no primeiro carrinho, por isso faz C4,2.

    Já no último carrinho, como só restam 2 membros, temos C2,2 = 1

    multiplicando as possibilidades: C6,2 * C4,2 * C2,2 = 15 * 6 * 1 = 90.

    Odeio análise combinatória. De longe é a matéria de matemática pior ensinada nas escolas, pois importa muito mais o raciocínio que o domínio das equações. Essa questão as contas são simples, envolve apenas combinação, o difícil é entender o que se deve calcular.

  • C6,2 X C4,2 X C2,2 =

    15 X 6 X 1 = 90

  • Fiz pelo mesmo pensamento de Sávio, não precisa usar o fatorial. Temos 6 pessoas da família e 3 carrinhos.

    _6__ x _5__ x _3__ = 90 Primeira temos 6 possibilidades, segunda 5 porque tirou uma possibilidade depois multiplica pelo número de carros que são 3. Resultado 90.

    Bons estudos!!!

  • combinação de (6,2)= 6x5\2=15

    (4,2)=4x3\2=6

    multiplicando- 15x6=90

ID
2124652
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa cidade se o dia está claro, então o dia está quente. Portanto, nessa cidade se o dia

Alternativas
Comentários

  • Se P ==> Q  =   Se ~P ==> ~Q

    Ex: Se chove, então me molho = Se não me molho então não chove.

  • Volta negando.

     

  • volta negão

  • lei da contrapositiva

  • Tem que saber a regra da equivalência da condicional "P -> Q" que é a contrapositiva, inverte e nega "~Q -> ~ P"

    Logo: gab. D

  • é só usar a equivalência do SE...ENTÃO (CONTRAPOSITIVA) P se então Q = ~Q se então ~P

  • P -> Q é equivalente a ~ Q -> ~P

    Inverte a ordem e nega as duas.

ID
2124655
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No lançamento simultâneo de uma moeda e um dado a probabilidade de se obter coroa ou um número ímpar é de

Alternativas
Comentários

  • No lançamento simultâneo de uma moeda e um dado a probabilidade de se obter coroa OU um número ímpar é de

     

    Fiz do seguinte modo.

     

    Possibilidades:

    Coroa com par = 1/2 . 3/6 = 1/2 . 1/2 = 1/4

    OU

    Coroa com ímpar = 1/2 . 3/6 = 1/2 . 1/2 = 1/4

    OU

    Cara com ímpar = 1/2 . 3/6 = 1/2 . 1/2 = 1/4

     

    Isto é: 1/4 + 1/4 + 1/4 = 3/4 = 0,75 = 75%

  • essas questões de raciocínio não são difíceis, o que falta muitas vezes é a atenção, o título diz: "a probabilidade de se obter coroa ou um número ímpar"

    Eu estava calculando a probabilidade de dar uma coroa e um número par.

     

  • Também daria pra fazer pelo método da exclusão, em que a probabilidade de se obter coroa ou um número ímpar é 1 menos a probabilidade de se obter cara E um número par:

    P = 1 - (1/2 * 3/6) = 1 - 1/4 = 75%

  • 50/100 x 50/100 = 25%, não tem 25% no gabarito. Pensei, deve ser 75%. Acertei! 

  • COROA OU PAR:

    (Cara,1)(Cara,2)(Cara,3)(Cara,4)(Cara,5)(Cara,6)

    (Coroa,1)(Coroa,2)(Coroa,3)(Coroa,4)(Coroa,5)(Coroa,6)

    Da 12 possibilidades 9 satisfaz a questão. Entao 9/12=(3/4*25/25)=75/100=75%

    CASO FOSSE: COROA E PAR

    (Cara,1)(Cara,2)(Cara,3)(Cara,4)(Cara,5)(Cara,6)

    (Coroa,1)(Coroa,2)(Coroa,3)(Coroa,4)(Coroa,5)(Coroa,6)

    DAS 12 POSSIBILIDADES 3 SATIFAZ. ENTÃO 3/12=1/4=25%

     

  • PESSOAL SE ATENÇÃO AO COMANDO DA QUESTÃO:

    o lançamento é simultaneo então a respota que sai é simultanea.

    lançou as opções de respotas são

    cara / impar

    cara / par

    coroa/impar

    coroa/par

     

    comando da questão --> coroa ou impar

    cara / impar

    cara / par

    coroa/impar

    coroa/par

     

    existe 3 opções dentre 4 --> 3/4 --> 75%

     

  • Pessoal, aqui podemos aplicar a FÓRMULA DA SOMA da Probabilidade, a qual sempre aplicamos quando temos um OU no enunciado:


    P (A ou B) = P(A) + P(B) - P(AxB)


    neste caso queremos coroa OU um número ímpar:

    C = Coroa (1 possibilidade em 2)

    I = Impar (3 possibilidades em 6)


    P(C)= 1/2

    P(I)= 3/6 = 1/2


    P(C ou I) = P(C) +P(I) - P(C x I)

    = 1/2 + 1/2 - (1/2 x 1/2)

    = 1/2 + 1/2 - 1/4

    = 3/4 = 0,75 = 75%

  • Vamos estratificar o pensamento:

    Primeiro: probabilidade de sair coroa é de 1/2 = 0,5

    Segundo: probabilidade de ser um número ímpar é de 3/6 = 0,5

    Como a questão fala em: sair coroa OU ser um número ímpar então soma-se: 0,5 + 0,5 = 1,0

    Porém devemos excluir a probabilidade de sair um número par ''E'' sair cara, nesse caso calculemos a probabilidade desta forma:

    probabilidadade de sair cara: 1/2 = 0,5

    probabilidade de ser um número par = 3/6 = 0,5

    como o conectivo é o ''E'' então: 0,5 x 0,5 = 0,25

    Logo, subtraindo-se 1,0 - 0,25 = 0,75 = 75%

  • cara ou coroa =1/4 moeda para ser ímpar=1/2 1/4+1/2=3/4=multiplicando encima e embaixo por 25=75%
ID
2124658
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um livro é constituído por páginas com textos, páginas com imagens e páginas com textos e imagens. Considere que 60% das páginas apresentam textos, 252 páginas apresentam imagens e 122 páginas apresentam textos e imagens. Quantas páginas desse livro apresentam apenas textos?

Alternativas
Comentários

  • 6/10x + 130 = x 

    x = 325

     

    6/10*325 = 195

     

    Apenas texto = 195 - 122 = 73 

    LETRA E 

  • Eu fiz assim:

    122 - 60% = 73,2

     

    Marquei Letra E e acertei. rsrs

  • 122 T e I

    252-122 = 130 (Apenas Imagem)

    60% = apenas Texto

    Logo:

    40% = apenas Imagem

    Regra de Três:

    130-------40%

    x---------60%

    x= 195

    195 - 122 = 73

    LETRA E 

  • só nao entendi porque 60% é APENAS TEXTO, porque na questão ele nao diz isso. ele diz que 60% das paginas apresentam textos (pra mim, da a entender que dentro desses 60% pode ter somente texto ou texto+ imagem) então 40% seria somente imagem ou imagem + texto.

    do jeito que o bruno explicou, ele diz que 60% é apenas texto e 40% é apenas imagem, isso da 100% das paginas, então quer dizer que nao existe pagina com texto+imagem (segundo esse raciocínio do bruno). mas a própria questão da 122 paginas com texto+imagem. Não estou entendendo como chegaram na resposta

  • Se páginas com texto equivale a 60%

    Páginas com imagem equivale a 40% ou 252

    Assim, sendo x o nº total de páginas:

    (40% * x - 122) = 252

    x= 325 (nº total de pág)

    60% * 325 = 195 páginas contendo texto

    Páginas contendo SOMENTE texto : 195 - 122 = 73

  • Se páginas com texto equivale a 60%

    Páginas com imagem equivale a 40% ou 252

    Assim, sendo x o nº total de páginas:

    (40% * x + 122) = 252

    40% * x = 130

    x= 325 (nº total de pág)

    60% * 325 = 195 páginas contendo texto

    Páginas contendo SOMENTE texto : 195 - 122 = 73

ID
2124661
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual das figuras apresentadas é DIFERENTE das demais?

Alternativas
Comentários

  • O gabarito é a letra C, eu jurava que era a D, 

    fizeram recurso e foi mantido 

    https://idecan.s3.amazonaws.com/concursos/220/43_03122015143547.pdf

  • Não pode ser a letra D pois, se girar no sentido horário, fica igual as outras. Já a letra C tem somente uma seta diferente de todos.

  • Rotacionando a figura da alternativa (a), é possível obter as figuras das alternativas (b) e (d).  A (c) é a única diferente.

  • Fui rotacionando a figura, mas confesso que não sei explicar direito. Só gravei uma figura e fui rodando.

    A melhor dica que posso dar é: grava a seta do meio e compara com as restantes ao rotacionar a imagem.

    Questão muito chata e que, ao meu ver, mede pouca coisa.

  • ALTERNATIVA C

     

  • Buguei

  • nossa.... estas questões são meio estranhas na hora da prova. ficar girando caderno de prova, jisuis. bora gabaritar então.

ID
2124664
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num grupo de 25 artistas tem‐se que 14 são cantores e 18 são atores. Escolhendo‐se ao acaso duas pessoas desse grupo, a probabilidade de que ambas sejam cantores e atores é de:

Alternativas
Comentários

  • O problema nos diz que há apenas 25 artistas. Entretanto, há 14 cantores e 18 atores. Desta forma, há uma intersecção entre estes dois grupos, ou seja, algumas pessoas são cantores e atores.

    Assim, nós precisamos primeiro descobrir quantas destas pessoas têm as duas profissões.

    Logo, 

    Quantidade de pessoas que são cantores e atores simultaneamente= x

    Quantidade de pessoas que são apenas cantores= 14-x

    Quantidade de pessoas que são apenas atores= 18-x

    x + 14-x + 18-x= 25

    x= 7

    Assim, nós temos que dentre os 25 artistas, 7 são cantores e atores simultaneamente.

    A probabilidade de se escolher 2 pessoas que são atores e cantores é:

    (7/25) x (6/24)= 7/100= 7%

  • total = 25

    cantor = 14

    artista = 18

     

    14 + 18 = 32

     

    32 - 25 = 7

  • rafael viajou demais agora

  • Outra forma de resolver, mas um pouco mais complexa é pela Combinação.

    EVENTOS FAVORÁVEIS = Escolher 2 artistas dentre um grupo de 7, ou seja, combinação de 2 em 2. C (7,2) = 21 combinações favoráveis

    EVENTOS POSSÍVEIS = Escolher 2 alunos de um universos de 25 artistas. Combinação de C (25,2) = 300 possibilidades

    Pela fórmula PROB = FAVORAVEIS / POSSÍVEIS, temos 21/300= 0,07 ou 7%

  • Rafael, vc fez por diagrama de Venn, realmente da pra obter o resultado 7 já que a questão pede "ambas sejam cantores e atores"


    (A) Conjunto de Cantores contem = 14 pessoas

    (B) Conjunto de atores contem = 18 pessoas


    a ideia aqui é a Interseção dos conjuntos, para obter esse resultado soma A+B que vai dar 32 e subtrair pela quantidade total de pessoas 25


    32-25 = 7 aqui vc obtem a interseção


    para obter a porcentagem 7/100 = 7%



  • Amigos, me perdoem, mas os comentários dos colegas Daniel e Rafael estão completamente equivocados. Tudo bem até a primeira parte (Diagrama de VENN), mas em que planeta pode se dividir 7 por 100 para encontrar o resultado, sendo que o universo dado pela questão é de 25 pessoas?


    Além disso, mesmo que se divida 7/25 ainda não será suficiente, pois trata-se da probabilidade de dois eventos ocorrerem de forma consecutiva!


    Sendo assim, temos que:


    7/25 * 6/24 = 42/600 = 0,07% (B)





  • Amigos, me perdoem, mas os comentários dos colegas Daniel e Rafael estão completamente equivocados. Tudo bem até a primeira parte (Diagrama de VENN), mas em que planeta pode se dividir 7 por 100 para encontrar o resultado, sendo que o universo dado pela questão é de 25 pessoas?


    Além disso, mesmo que se divida 7/25 ainda não será suficiente, pois trata-se da probabilidade de dois eventos ocorrerem de forma consecutiva!


    Sendo assim, temos que:


    7/25 * 6/24 = 42/600 = 0,07% (B)





  • Gente, fiz assim.... meio que por raciocínio lógico... Por favor me corrijam caso esteja enganada..

    Vamos lá!


    1º. Fazendo Diagrama de Vremm, chegamos a conclusão que 7 é o número de artistas com as 2 aptidões, todos concordamos até aqui! Essa parte é a mais fácil .....


    2° Quero 7 artistas dos 25 totais e desse resultado, quero 2 dos 7. Um subgrupo do grupo.

    7/25= 0,28 grupo

    2/7= 0,28 (também!) subgrupo

    Então, multipliquei como se fosse cálculo para percentuais (como nos casos que queremos 20% de 100%... por exemplo...)

    Quero 0,28 (2 do subgrupo que eu quero) de x 0,28 (grupo só dos 7 artistas) = 0,0784, que em % dá os 7,84%....


    Mais uma vez... fiz por raciocínio lógico, sem fórmulas de combinação, probabilidade e tudo mais. Nesse ponto acredito que o comentário do colega Gabriel Elias esteja bem apropriado....

    Fiquem a vontade para apontar qualquer problema.


    Sorte a todos!!!!





  • O cálculo de Paula Bizama está completamente equivocado! o valor da 7% exato, não tem que fazer nenhuma aproximação!

ID
2124667
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A idade de um filho é igual a três quintos da idade do pai e a soma de suas idades é igual a 112 anos. Quantos anos tinha o pai quando o filho nasceu?

Alternativas
Comentários

  • Temos que equacionar o enunciado:

    F = filho; P = pai

    1º passo

    F = (3/5) * P  

    F + P = 112

    2º passo (fazer substituição do que foi exposto no passo 1)

    F + P = 112

    (3/5) * P + P = 112

    8P = 560

    P = 70 (idade do pai = 70 anos)

    3º passo (substituir o que foi exposto no passo 1(de novo))

    F + P = 112

    F + 70 = 112

    F = 42 (filho tem 42 anos)

    OU (dá na mesma)

    F = (3/5) * P

    F = (3/5) * 70

    F = 42 (filho tem 42 anos)

    4º passo (fazer a subtração das idades)

    P - F = x

    70 - 42 = 28

    28 é a idade que o pai tinha quando o lombriguento nasceu. (B)

  • o filho tem 3/5 da idade do pai, logo, o filho tem 60% da idade do pai

    112 anos é a soma da idade do pai que é 100% mais 60% da idade dele mesmo (que é a idade do filho)

    logo, 112 ____160%

              x    ____ 100%

    100% = 70 anos, que é a idade do Pai, 60 % dessa idade é a do filho (42 anos)

    70 - 42= 28 anos

                      

  • F = 3/5 P

    P + F = 112 ( F = 112 - P )

    --------------------------------

    Substituindo na 1ª equação :

    F = 3/5 P

    112 - P = 3/5 P

    P = 70 anos

    ------------------------------------

    P + F = 112

    F = 112 - 70 = 42 anos ,

    Logo 70 anos( pai) menos 42 anos do filho = 28 anos tinha o pai quando seu filho nasceu .

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

ID
2124670
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.

“A autora bielorrussa Svetlana Alexievich conquistou o prêmio Nobel de Literatura nesta quinta‐feira por seu retrato da vida na ex‐União Soviética, que a Academia Sueca disse ser ‘um monumento ao sofrimento e à coragem em nossos tempos’. A obra de Svetlana inclui crônicas das vidas das mulheres soviéticas durante a Segunda Guerra Mundial, assim como as consequências do acidente nuclear de Chernobyl em 1986 e da guerra russa no Afeganistão, contadas da perspectiva dos cidadãos comuns.”

(Disponível em: http://br.reuters.com/article/entertainmentNews/idBRKCN0S21T920151008.)

Sobre a extinta nação retratada pela vencedora do prêmio Nobel de Literatura de 2015 – a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas – é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A pegadinha é o século XXI

ID
2124673
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.

“A autora bielorrussa Svetlana Alexievich conquistou o prêmio Nobel de Literatura nesta quinta‐feira por seu retrato da vida na ex‐União Soviética, que a Academia Sueca disse ser ‘um monumento ao sofrimento e à coragem em nossos tempos’. A obra de Svetlana inclui crônicas das vidas das mulheres soviéticas durante a Segunda Guerra Mundial, assim como as consequências do acidente nuclear de Chernobyl em 1986 e da guerra russa no Afeganistão, contadas da perspectiva dos cidadãos comuns.”

(Disponível em: http://br.reuters.com/article/entertainmentNews/idBRKCN0S21T920151008.)

Chernobyl, tratada no trecho anterior, ainda guarda as marcas da explosão do reator 4, que espalhou radiação pelo país e pelos territórios vizinhos em 26 de abril de 1986. Na época, a usina era um símbolo do avanço da União Soviética. A histórica usina se encontra na ex‐república soviética da:

Alternativas
Comentários

  • para os não assinantes 

    b)Ucrânia.

ID
2124676
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.

“A autora bielorrussa Svetlana Alexievich conquistou o prêmio Nobel de Literatura nesta quinta‐feira por seu retrato da vida na ex‐União Soviética, que a Academia Sueca disse ser ‘um monumento ao sofrimento e à coragem em nossos tempos’. A obra de Svetlana inclui crônicas das vidas das mulheres soviéticas durante a Segunda Guerra Mundial, assim como as consequências do acidente nuclear de Chernobyl em 1986 e da guerra russa no Afeganistão, contadas da perspectiva dos cidadãos comuns.”

(Disponível em: http://br.reuters.com/article/entertainmentNews/idBRKCN0S21T920151008.)

O Prêmio Nobel de Literatura foi criado em 1901, por testamento do químico industrial sueco Alfred Nobel. É concedido anualmente a um escritor vivo pelo conjunto de sua obra e tornou‐se um importante reconhecimento internacional que:
I. Nunca foi dado a um escritor brasileiro.
II. Envolve generoso valor financeiro na premiação.
III.Ocorre anualmente, sem interrupções, desde seu início.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários

  • A primeira cerimônia do Prêmio Nobel ocorreu em 1901, no Conservatório Real de Estocolmo. Atualmente, a cerimônia ocorre no dia da morte de Alfred Nobel, 10 de dezembro, em Oslo, na Noruega, e Estocolmo, na Suécia. O premiado é condecorado com uma medalha de ouro, diploma e uma quantia que ultrapassa US$1 milhão. As premiações de todas as categorias não ocorrem, necessariamente, em todos os anos; isso ocorre com maior freqüência no Prêmio Nobel de Paz.

ID
2124679
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Comitê sobre os Direitos da Criança da Organização das Nações Unidas (ONU) divulgou relatório em outubro de 2015 criticando a violência policial contra crianças e a discriminação estrutural no Brasil contra negros, indígenas, crianças com deficiência e outras minorias. De acordo com a ONU, o alto número de execuções extrajudiciais por parte da Polícia Militar, milícias e Polícia Civil aumenta conforme a impunidade diante dessas violações e torna‐se generalizada. O relatório só NÃO aponta que

Alternativas
ID
2124682
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em outubro de 2015, mais de 7,7 milhões de brasileiros estavam inscritos para fazerem o Enem – Exame Nacional de Ensino Médio – que teve provas aplicadas em todos os estados e no Distrito Federal. Este exame foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade. A partir de 2009 passou a ser utilizado também como mecanismo de

Alternativas
Comentários

  • Essa informação está completamente errada, pois eu entrei na universidade em 2007, por meio da avaliação feita pelo Enem, ou seja, 2 anos antes do que a questão fala.

  • Esta informação está errada

  • Eu entrei em 2005, no primeiro ano do PROUNI, já com o ENEM... o avaliador comeu mosca...rs

ID
2124685
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.
“O grupo militante Estado Islâmico superou a Al Qaeda como líder do movimento extremista violento global e tem acesso a uma ampla gama de possíveis recrutas em países do Ocidente, informou o chefe do centro nacional norte‐americano de contraterrorismo, Nick Rasmussen, nesta quinta‐feira (08/10/2015). Em depoimento no Congresso, Rasmussem disse também que especialistas em combate ao terrorismo ainda consideram a AQAP, ramificação no Iêmen da Al Qaeda, como uma grande ameaça por conta dos interesses em atacar os Estados Unidos e aeronaves. Além disso, o chefe do FBI, James Comey, disse que investigadores norte‐americanos estão cientes da presença de dezenas de supostos militantes islâmicos nos Estados Unidos que agora usam comunicações encriptadas.”
(Disponível em: http://br.reuters.com/article/worldNews/idBRKCN0S22BY20151008.)

A ramificação no Iêmen da Al Qaeda, AQAP foi responsável por um atentado que chocou o mundo no início de 2015 gerando uma série de protestos em vários países. Trata‐se do(a):

Alternativas
Comentários

  • LETRA : A

    http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/01/al-qaeda-do-iemen-reivindica-atentado-contra-o-charlie-hebdo.html

ID
2124688
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.
“O grupo militante Estado Islâmico superou a Al Qaeda como líder do movimento extremista violento global e tem acesso a uma ampla gama de possíveis recrutas em países do Ocidente, informou o chefe do centro nacional norte‐americano de contraterrorismo, Nick Rasmussen, nesta quinta‐feira (08/10/2015). Em depoimento no Congresso, Rasmussem disse também que especialistas em combate ao terrorismo ainda consideram a AQAP, ramificação no Iêmen da Al Qaeda, como uma grande ameaça por conta dos interesses em atacar os Estados Unidos e aeronaves. Além disso, o chefe do FBI, James Comey, disse que investigadores norte‐americanos estão cientes da presença de dezenas de supostos militantes islâmicos nos Estados Unidos que agora usam comunicações encriptadas.”
(Disponível em: http://br.reuters.com/article/worldNews/idBRKCN0S22BY20151008.)

A Al Qaeda ficou conhecida globalmente por sua atuação nos atentados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos, que gerou grande comoção e fez com que a maior potência econômica do planeta revesse sua política de segurança. Sobre o trágico acontecimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Embora este atentado estivesse sendo planejado desde 1996, até seu desfecho, a Al Qaeda não havia impingido nenhuma ação ofensiva contra os Estados Unidos, nem tão pouco envolvendo cidadãos norte‐americanos.
II. Governado por George W. Bush, a época, os Estados Unidos tomaram medidas de alerta total no país após o ataque, além de planejar uma retaliação contra Bin Laden e a quem o apoiasse, o que gerou a guerra contra o Afeganistão e os talibãs que governavam esta nação.
III.Os alvos dos ataques foram o prédio do Pentágono, sede do pensamento estratégico e do centro de defesa dos EUA, que fica localizado no Condado de Arlington, na Virgínia, e o complexo predial World Trade Center, em Nova York, conhecido como as Torres Gêmeas.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários

  • d)  II e III, apenas.

  • Por que razão a assertiva I está errada?

    Segue o porquê:

    O líder da Al-Qaeda, após ser expulso da Arábia Saudita, passou cinco anos no Sudão, local onde comandou seus primeiros atentados contra instalações militares dos Estados Unidos. Em 1998, a organização assumiu a autoria da explosão de duas embaixadas estadunidenses, localizadas na África, causando 224 mortes. Bin Laden passou a utilizar um discurso ideológico contra os Estados Unidos, alegando que esse país realizava uma política de opressão aos mulçumanos, considerados, portanto, seus principais inimigos.

  • Acertei a questão, mas foi mal formulada.

    Os alvos foram:

    As torres gêmeas, acertadas por dois aviões;

    Pentágono, por um avião; e

    Um quarto avião que caiu em Washington que pode não ter alcançado seu alvo.

ID
2124691
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia‐o atentamente.
“O grupo militante Estado Islâmico superou a Al Qaeda como líder do movimento extremista violento global e tem acesso a uma ampla gama de possíveis recrutas em países do Ocidente, informou o chefe do centro nacional norte‐americano de contraterrorismo, Nick Rasmussen, nesta quinta‐feira (08/10/2015). Em depoimento no Congresso, Rasmussem disse também que especialistas em combate ao terrorismo ainda consideram a AQAP, ramificação no Iêmen da Al Qaeda, como uma grande ameaça por conta dos interesses em atacar os Estados Unidos e aeronaves. Além disso, o chefe do FBI, James Comey, disse que investigadores norte‐americanos estão cientes da presença de dezenas de supostos militantes islâmicos nos Estados Unidos que agora usam comunicações encriptadas.”
(Disponível em: http://br.reuters.com/article/worldNews/idBRKCN0S22BY20151008.)

A história da formação do Estado Islâmico (EI) está relacionada ao braço da Al‐Qaeda que atuava na região do Levante, mas logo se tornou independente da organização de Bin Laden e passou a atuar seguindo suas próprias regras. Os membros mais antigos da Al‐Qaeda já declararam que o EI possui uma postura amplamente mais radical que a rede responsável pelos ataques do 11 de setembro, mas também se guia por uma interpretação extremista da Jihad (guerra santa islâmica) e alimenta a possibilidade de ataques terroristas a países ocidentais, já que encara o Ocidente como um reduto de degenerescência moral e decadência religiosa. No dia 29 de junho de 2014, Abu Barkr al‐Baghdadi, líder do EI, foi proclamado “califa” da região dominada pelo referido grupo, que se situa entre os seguintes países:

Alternativas
Comentários

  • LETRA: B

    Em 2010, com o novo líder Abu Bakr al-Baghdadi, o grupo passou a ser reconhecido como “Estado Islâmico do Iraque e da Síria” (Islamic State of Irak and Syria – ISIS). Entre 2011 e 2013, devido aos conflitos na Síria no pós-primavera árabe, o ISIS  ganhou força, conforme foi aumentando o número de rebeldes lutando contra o regime.

    http://www.politize.com.br/estado-islamico-entenda/

ID
2124694
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), as projeções acerca da taxa de desemprego de jovens no Brasil, neste ano de 2015, deve ficar

Alternativas
ID
2124697
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Tribunal de Contas da União (TCU) não aprovou as contas públicas do governo da presidente Dilma Rousseff do ano passado com base em situações que considerou irregularidades e que vêm sendo chamadas de “pedaladas fiscais”, pois tratam especificamente de:

Alternativas
Comentários

  • O que são pedaladas fiscais?

    Pedaladas fiscais são operações atípicas, não previstas na legislação, utilizadas para maquiar o resultado das contas públicas. Um exemplo claro disso ocorreu por meio do sistema de distribuição dos benefícios sociais do governo. A população recebe esses benefícios em agências da Caixa Econômica Federal e o Governo Federal, por sua parte, tem um contrato com a Caixa que prevê uma remuneração ao banco pelos custos operacionais dessa distribuição.

    Como os beneficiários recebem dinheiro dos programas sociais pela Caixa, o Governo Federal deve manter, junto àquela instituição financeira, uma conta com saldo positivo para a Caixa faça tais pagamentos. À medida que pagamentos são feitos, o governo deve sistematicamente depositar mais dinheiro nessas contas, mantendo nela um saldo positivo.

    Mas qual é o porquê disso? O melhor indicador de solidez fiscal do governo é a diferença entre tudo aquilo que o governo arrecada com tributos e tudo aquilo que o governo gasta antes de pagar os juros da dívida pública – chamado em economês de “resultado primário”. E o que isso tudo tem a ver com as tranferências do governo com a Caixa? – você pode estar se perguntando.

    A questão é que quando o governo deixa de compensar a Caixa por meio desses depósitos sistemáticos, os governantes estão inflando artificialmente o resultado primário do governo. Como? A questão é que, apesar do gasto social ter efetivamente ocorrido, ele ainda não saiu das contas do Governo Federal – e sim da Caixa. Como o governo federal só saldou sua dívida de 2013 com a Caixa em janeiro de 2014, por exemplo, o resultado de 2013 ficou artificialmente inflado. 

     

    http://mercadopopular.org/2015/10/o-que-e-pedalada-fiscal-um-manual-para-nao-economistas/

ID
2220673
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Sobre o Cabeamento Estruturado, quatro classes de gerenciamento são especificadas para atender a vários níveis de complexidade, que estão presentes em uma infraestrutura de telecomunicações e redes de edifícios comerciais. Essas especificações para cada classe tratam dos requisitos para identificadores, métodos de etiquetagem e registros. Assinale a classe que se aplica ao gerenciamento de um campus inteiro.

Alternativas
Comentários

  • Classe 1 de Gerenciamento:
    •A Classe 1 se aplica ao gerenciamento de espaços atendidos por uma única sala de equipamentos.
    a) Identificadores de espaços de telecomunicações;
    b) Identificadores de enlaces horizontais;
    c) Identificador do barramento de aterramento principal de telecomunicações (TMGB);
    d) Identificador do barramento de aterramento de telecomunicações (TGB).

    Classe 2 de Gerenciamento:
    •A Classe 2 de gerenciamento se aplica ao gerenciamento de um único edifício que tem várias salas de telecomunicações.
    a) identificadores usados na Classe l de gerenciamento;
    b) identificador do cabo de backbone de edificio;
    c) identificador dos pares ou fibras ópticas do backbone de edifício; 
    d) identificador do sistema de proteção contra incêndio.

    Classe 3 de Gerenciamento:
    •A Classe 3 de gerenciamento se aplica a uma infraestrutura de campus.
    •Os edifícios que fazem parte de uma mesma rede de campus (CAN, Campus Area Network) e o cabeamento de planta externa devem ser gerenciados.
    a) identificadores usados na Classe 2 de gerenciamento;
    b) identificadores dos edifícios;
    c) identificadores dos cabos do backbone de campus;
    d) identificadores dos pares ou fibras Ópticas do backbone de campus.

    Classe 4 de Gerenciamento:
    •A Classe 4 de gerenciamento se aplica a uma infraestrutura que integra várias redes de campus em um único sistema de gerenciamento.
    a) identificadores usados na Classe 3 de gerenciamento;
    b) identificador do campus ou localidade do edifício ou edifícios.

     

    fonte: https://goo.gl/L9ShCj

ID
2220676
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Segundo o PMI (Project Management Institute – Instituto de Gerenciamento de Projetos), o Guia PMBOK (Projetc Management Body of Knowledge) tem como principal objetivo identificar o subconjunto de conhecimentos na área de gerenciamento de projetos, pois é amplamente reconhecido como boa prática. De acordo com o Guia PMBOK quinta edição, um gerente de projetos deve ter, além das habilidades específicas a qualquer área e das proficiências de gerenciamento geral exigidas pelo projeto para gerenciamento de projetos eficaz, algumas competências. Acerca dessas competências, assinale a INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B

    Além das habilidades específicas a qualquer área e das proficiênciasde gerenciamento geral exigidas pelo projeto, o gerenciamento de projetos eficaz exige que o gerente de projetos possua as seguintes competências:

    • Conhecimento. Refere-se ao que o gerente de projetos sabe sobre gerenciamento de projetos.
    • Desempenho. Refere-se ao que o gerente de projetos é capaz de fazer ou realizar quando aplica seu conhecimento em gerenciamento de projetos.
    • Pessoal. Refere-se ao comportamento do gerente de projetos na execução do projeto ou atividade relacionada. A efetividade pessoal abrange atitudes, principais características de personalidade, e liderança, que fornecem a habilidade de guiar a equipe do projeto ao mesmo tempo em que atinge objetivos e equilibra as restrições do mesmo.

    Fonte:PMBOK 5ed
    bons estudos

  • Eita decoreba braba!!! Rsrs. Além do mais, o que uma questão desta visa julgar? Se o candidato reconhece que um bom líder, um líder nato jamais deve gerenciar um projeto? Sou iniciante nisso de estudar para concursos, mas tem perguntas que não há como justificá-las dentro do escopo do concurso público!

  • Pois é Claudinei, em geral, as questões desta banca são bem ridículas, são feitas de forma mecânica com base  na literalidade, medem pouco conhecimento. Como se a liderança não influenciasse no desempenho ou não fosse parte das características pessoas desejáveis de um gerente de projeto ....

  • Imagina quando esse Claudinei descobrir que o PMBOK tem 47 processos e cada um tem entradas, ferramentas e técnicas, e saídas...

  • O PMP (Project Management Professional) é o profissional de gerenciamento de projetos, ou seja, o gerente de projeto. Ele gerencia as restrições dos projetos individuais, controlando os recursos disponíveis (orçamento, cronograma etc.) para atingir os objetivos específicos do projeto sob sua responsabilidade. Ele deve ter conhecimento sobre o gerenciamento de projetos, ser capaz de aplicar este conhecimento para obter desempenho e ter capacidade de orientar, gerenciar e liderar seu pessoal para que todos estejam engajados com o projeto, mesmo considerando restrições.


    Fonte.: Estratégia concursos, prof. Xavier, curso de Administração para o TRT-SP

  •  

    questão ridícula.

  • b-

    as competencias do gp:

     

    Conhecimento: o q ele sabe sobre gerenciamento de projetos;

    Pessoal: comportamento na execução do projeto ou atividade. é efetividade com atitudes, principais características de personalidade, e liderança.

    Desempenho: ele é capaz de fazer quando aplica seu conhecimento em gerenciamento de projetos;

  • No PMBOK 6a edição isso mudou, as habilidades que o gerente de projetos deve possuir são:

    Gerenciamento de projetos técnico;

    Liderança;

    Gerenciamento estratégico e de negócios.

  • Qual é a resposta correta. Vejo muitos conflitos e não entendi qual seria a resposta da pergunta. Alguém pode ajudar.

  • @Andrea Kostoris, respondendo sua pergunta, são seis edições do PMBOK, e existem algumas alterações entre cada versão.

    Quando vc estiver resolvendo questões de PMBOK, veja que eles informam a edição, se não vier informando, vc deduz pelo ano que a questão foi feita.

    Essa questão foi feita com base na 5ª edição, essa edição informa que as responsabilidades e competências do gerente de projetos são Conhecimento, Desempenho e Pessoal, sendo assim, a resposta da questão é a letra B, tendo em vista que a questão pede o item incorreto.

    Como bem colocado pelo colega @flavioluizx, a 6ª edição do PMBOK mudou isso, as habilidades que o gerente de projetos deve possuir são: Gerenciamento de projetos técnico, Liderança e Gerenciamento estratégico e de negócios.

ID
2220679
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

ITIL (Information Technology Infrastructure Library – Biblioteca de Infraestrutura de Tecnologia da Informação) é considerado um conjunto de boas práticas de Gerenciamento de Serviços de TI (Tecnologia da Informação). A primeira versão da ITIL possuía 31 livros, a versão dois já teve esse número reduzido para sete livros e, a versão atual, a v3, possui apenas cinco livros, sendo que cada um desses livros possui os seus respectivos processos. Assinale a alternativa correta acerca dos livros da ITIL v3.

Alternativas
Comentários

  • Livros da ITIL v3   2011.

     

    Estratégias de Serviço (5 processos)

     

    Desenho de Serviço (8 processos)

     

    Transição de Serviço (7 processos)

     

    Operação de Serviço (5 processos)

     

    Melhoria Contínua de Serviço

    (1 processo)

  • Rodrigo, apenas algumas ressalvas quanto à quantidade de processos, pois os livros estão ok:

     

    ESTRATÉGIA - 4 processos: Estratégia, Financeira, Demandas, Portfólio

     

    DESENHO/PROJETO - 7 processos: Catálogo, Nível, Segurança da Informação, Fornecedor, Capacidade, Continuidade, Disponibilidade

     

    TRANSIÇÃO - ok

     

    OPERAÇÃO - ok

     

    MELHORIA CONTÍNUA - 3 processos: Melhoria em 7 Passos, Mensuração, Relatório

  • Essa banca tá de brincadeira na formulação das perguntas...

ID
2220682
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O COBIT (Control Objetctives for Information and Related Tecnology) teve a sua criação em 1994, pela ISACF (Information Systems Audit and Control Foundation), ligado à ISACA (Information Systems Audit and Control Association) e, atualmente, encontra‐se na sua quinta versão. Os objetivos de controle da versão 4.1 agora são práticas‐chave, assim como as práticas de controle são atividades. O COBIT 5 possui 5 domínios e 37 processos de TI, sendo que os domínios são subdividos em Governança e Gerenciamento. Assinale a alternativa em que estão assinalados processos do COBIT 5 relativos à Governança.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    Governança - Contém cinco processos de governança; e dentro de cada processo são definidas práticas para Avaliar, Dirigir e Monitorar (Evaluate, Direct and Monitor - EDM).

     

    Página 34 COBIT 5 Framework

  • Como complemento:

     

    Domínios da Gestão/Gerenciamento

     

    APO - Align, Plan, Organise

    BAI - Build, Acquire, Implement

    DSS - Deliver, Service, Support

    MEA - Monitor, Evaluate, Assess

ID
2220685
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em redes MPLS, um importante serviço provido por esta tecnologia é o PseudoWire, que permite transportar quaisquer tecnologias (Frame Relay, ATM, Ethernet etc.) sobre um backbone MPLS, de modo que o backbone fique transparente ao transporte de tráfego IP. Algumas terminologias são frequentemente usadas em redes VPN (Virtual Private Network), baseadas em PseudoWire. Acerca dessas terminologias, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • 4.2 - Modelo de referência PseudoWire
    O modelo de referência PseudoWire, é utilizado para transportar tráfego de nível 2 através de um backbone MPLS. O modelo é baseado no trabalho do grupo IETF PWE (PseudoWire Emulation Edge-to-Edge), que provê o framework para emulação fronteira-a-fronteira (edge-to-edge) sobre uma rede baseada em pacotes de um provedor. O PseudoWire é uma conexão lógica entre dois dispositivos Provider Edge (PE), que conectam dois PseudoWire End-Services (PWES) do mesmo tipo.

    4.3 - Terminologias do PseudoWire
    As seguintes terminologias são frequentemente usadas em redes VPN (Virtual Private Network) baseadas em PseudoWire, conforme Figura 4.4 (Lobo, 2008):
    • Circuito de Acesso (AC)
    • Rede de Comutação de Pacotes (PSN)
    • Circuito Virtual Emulado (VC)

    FONTE:     Redes MPLS - fundamentos e aplicações, Roberto Mendonça, Jose Mario Oliveira, Rafael Dueire Lins

ID
2220688
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma rede SAN (Storage Area Network – Rede de Áreas de Armazenamento) oferece vantagens de escalabilidade, disponibilidade, desempenho e custo, tudo isso se comparado com servidores DAS (Direct‐Attached Sorage). Sobre as redes SAN é correto afirmar que “__________, _________ e __________ são os dispositivos de interconexão mais comuns empregados em SAN. __________ são usados como dispositivos de comunicação em implementações FC‐AL”. (Somasundaram, 2011.) Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários

  • 6.3.3 Dispositivos de interconexão
    Hubs, switches e directors são os dispositivos de interconexão mais comuns empregados em SAN. Hubs são usados como dispositivos de comunicação em implementações FC-AL. Conectam fisicamente nós em um loop lógico ou em uma topologia física de estrela. Todos os nós devem compartilhar a largura de banda porque os dados passam por todos os pontos de conexão. Devido à disponibilidade de switches de baixo custo e alto desempenho, os hubs não são mais utilizados em SANs.
    Switches são mais inteligentes que hubs e roteiam os dados diretamente de uma porta física para outra. Portanto, os nós não compartilham a largura de banda. Em vez disso, cada nó tem um caminho dedicado de comunicação, o que resulta em agregação de largura de banda.

    FONTE: Armazenamento e Gerenciamento de Informações, Somasundaram, 2011

  • Questão maldosa, feita pra pegar o candidato que pensa: "Hubs são ultrapassados, então não são usados em SAN"

  • SAN é interligado por Switches e Hubs, sendo os Directors semelhantes ao Switches com relação ao chaveamento entre portas, contudo possui uma melhor tolerância a falha.


    O Fibre Channel possui três topologias principais:

    Point-to-Point (FC-P2P) Dois dispositivos ligados directamente. Esta é a topologia mais simples.

    Arbitrated Loop (FC-AL) Nesta topologia todos os dispositivos estão ligados em loop ou anel. Adicionar ou remover dispositivos obriga a ser interrompida toda a actividade. A falha num dispositivo quebra o anel. Existem Hubs Fibre Channel que permitem ligações múltiplas entre dispositivos.

    Switched Fabric (FC-SW) Todos os dispositivos FC estão ligados a switches (Fabric), numa ligação similar às redes Ethernet actuais.

  • O início do enunciado da questão está completamente errado. "Uma rede SAN (Storage Area Network – Rede de Áreas de Armazenamento) oferece vantagens de escalabilidade, disponibilidade, desempenho e custo, tudo isso se comparado com servidores DAS (Direct‐Attached Sorage)."

    Ele está afirmando que o custo (altíssimo) de uma SAN é mais vantajoso que o custo de um DAS (custo muitas e muitas vezes menor...).

    Não chega a atrapalhar na resolução, mas é no minimo deprimente ver um absurdo deste colocado como verdade em um concurso.

  • CTRL + C DE Armazenamento e Gerenciamento de Informações, Somasundaram, 2011

    PÁGINA 145

ID
2220691
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

De acordo com Forouzan; Mosharraf (2013), gerenciamento de redes pode ser definido como “a tarefa de testar, monitorar, configurar e resolver problemas dos componentes de rede com o objetivo de atender um conjunto de requisitos definidos por uma organização”. De acordo com a ISO (International Organization for Standard – Organização Internacional de Padronização), cinco áreas de gerenciamento de redes são definidas. São algumas dessas áreas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • �Áreas Funcionais: 
    Falhas �
    Configuração �
    Contabilização �
    Desempenho �
    Segurança

    FONTE: https://goo.gl/ZjurX1

ID
2220694
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O MPLS (Multiprotocol Label Switching) é um protocolo de roteamento baseado em pacotes rotulados, e cada rótulo representa um índice na tabela de roteamento do próximo roteador, sendo que o MPLS é uma rede de trânsito que transporta pacotes entre pontos de entrada e saída. Uma rede MPLS não tem como objetivo se conectar diretamente a sistemas finais. Para o MPLS, o item mais importante é o rótulo, identificador curto de 4 bytes, usado para identificar uma FEC (Forwarding Equivalent Class), ou seja, um grupo de pacotes IPs que são enviados na mesma maneira, sobre o mesmo trajeto e com o mesmo tratamento de transmissão. Acerca dos componentes do cabeçalho MPLS, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Cabeçalho do MPLS

     

    Label(Rótulo)           EXP(Experimental Bits)           BoS (Bottom of Stack)         TTL    Time To Live

    20 bits                          3 bits                                          1 bit                          8 bits

     

     

     

     

     

    MPLS-Fundamentos   e     Aplicacoes  -    Jose Mario de Oliveira 

  • Letra A.

     

    Pessoal, notaram a estranheza no enunciado ao falar " Para o MPLS, o item mais importante é o rótulo, identificador curto de 4 bytes..."

    Existe o Rótulo MPLS e o campo Rótulo dentro do cabeçalho MPLS.

    Qdo mencionar o primeiro, pense no cabeçalho como um todo com um total de 32 bits.

    Qdo mencionar o segundo, pense apenas no campo 'LABEL' dentro do cabeçalho com um total de 20 bits = 2,5 bytes.

    O enunciado foi retirado dessa fonte abaixo:

    https://books.google.com.br/books?id=Mqs9mexZ-awC&pg=PA29&lpg=PA29&dq=Para+o+MPLS,+o+item+mais+importante+%C3%A9+o+r%C3%B3tulo,+identificador+curto+de+4+bytes,+usado+para+identificar+uma+FEC+(Forwarding+Equivalent+Class),&source=bl&ots=xtS1ibzBmb&sig=iIWUfVgI_n0CRn6ZD-DROpjKdbI&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwip5Nvx8qTWAhWFIpAKHahMD9MQ6AEIMTAC#v=onepage&q=Para%20o%20MPLS%2C%20o%20item%20mais%20importante%20%C3%A9%20o%20r%C3%B3tulo%2C%20identificador%20curto%20de%204%20bytes%2C%20usado%20para%20identificar%20uma%20FEC%20(Forwarding%20Equivalent%20Class)%2C&f=false

    .

    Dê uma olhada na questão Q720034 e note uma alternativa mencionando o Rótulo MPLS.

     

ID
2220697
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

No modelo de referência em camadas TCP/IP, a camada de aplicação contém todos os protocolos de nível mais alto. O DNS (Domain Name System – Sistema de Nomes de Domínio) é um desses protocolos. Este protocolo é responsável pela tradução dos endereços dos sites web em seus respectivos endereços IP e vice‐versa. Na internet, todo domínio, seja apenas de um único host, ou mesmo um domínio de nível superior, pode ter um conjunto de registro de recursos associados a ele, em que o registro de recursos é uma tupla de cinco campos. A principal função do DNS é mapear nomes de domínios em registros de recursos. Sobre registro de recursos, analise as alternativas a seguir.
I. Início de autoridade.
II. Endereço IPv6 de um host.
III. Servidor de nomes.
Os registros de recursos apresentados são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • I. Início de autoridade. - SOA

    II. Endereço IPv6 de um host. AAAA     

    III. Servidor de nomes. NS                

                     

  • SOA – Start Of Authority. Indica o responsável por respostas autoritárias a um domínio, ou seja, o responsável pelo domínio. Também indica outras informações úteis como número serial da zona, replicação, etc.

    AAAA – A internet cresceu de tal forma que o número de IPs inicialmente disponíveis está praticamente esgotado e já não permite acompanhar o crescimento da rede. Hoje existem computadores numa grande percentagem de casas, e cada vez mais existe um computador na mão (ou no bolso) de casa pessoa (os SmartPhones). Para ultrapassar este problema foi criado um novo conjunto de endereços, designados com o nome IPv6. Sendo assim, registros AAAA executam a mesma função de A, porém, para um endereço IPv6.

    NS – Name Server (Servidor de Domínio), especifica servidores DNS para o domínio ou subdomínio. Pelo menos, dois registros NS devem ser definidos para cada domínio. Geralmente, um principal e outro secundário.

     

    Fonte: https://codigosimples.net/2017/08/14/conheca-os-tipos-de-registros-aaaa-ns-cname-mx-ptr-soa-txt-srv-e-spf-em-um-dns/

     

ID
2220700
Banca
IDECAN
Órgão
PRODEB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O padrão IEEE 802.11, conhecido como redes sem fio é, na verdade, um conjunto de normas e padrões de transmissão em redes sem fio, onde os padrões mais conhecidos são o 802.11a, 802.11b, 802.11g, 802.11n. Segundo diversos autores, os padrões mais utilizados são o 802.11g e o 802.11n. No contexto de melhores técnicas de codificação, um novo padrão, chamado IEEE 802.11ac, pode operar com taxas nominais maiores que 1 Gbps, e utiliza múltiplas conexões de alta velocidade na transferência de conteúdo, em vez de propagar as ondas de modo uniforme para todas as direções. Acerca do nome da área coberta por uma rede sem fio, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • BSS (Basic Service Set) corresponde a uma célula ou range de comunicação da rede sem fio composta apenas por um acess point (NESSA ARQUITETURA HÁ APENAS UM AP E UMA OU MAIS ESTAÇÃO SEM FIO). 

  • O padrão IEEE 802.11 define uma arquitetura para as redes sem fio, baseada na divisão da área coberta pela rede em células. Essas células são denominadas de BSA (Basic Service Area). O tamanho da BSA (célula) depende das características do ambiente e da potência dos transmissores/receptores usados nas estações.

     

    "..nome da área coberta por uma rede sem fio.."

    BSS (Basic Service Set) –  ou Conjunto Básico de Serviço, representa um grupo de estações comunicando-se por radiodifusão ou infravermelho em uma BSA.

     

    https://www.gta.ufrj.br/grad/01_2/802-mac/R802_11-2.htm