Prova INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

ID

1818121

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças!

Estímulos Demais... Concentração de Menos"

31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos

Vivemos tempos frenéticos. A cada década que passa o modo de vida de 10 anos atrás parece ficar mais distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos a sensação de ter se passado 50 anos a cada 5. E o mundo infantil foi atingido em cheio por essas mudanças: já não se educa (ou brinca, alimenta, veste, entretêm, cuida, consola, protege, ampara e satisfaz) crianças como antigamente!

O iPad, por exemplo, já é companheiro imprescindível nas refeições de milhares de crianças. Em muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo todo na programação infantil – naqueles canais cujo volume aumenta consideravelmente durante os comerciais – mesmo quando elas estão comendo com o iPad à mesa.

Muitas e muitas crianças têm atividades extracurriculares pelo menos três vezes por semana, algumas somam mais de 50 horas semanais de atividades, entre escola, cursos, esportes e reforços escolares.

Existe em quase todas as casas uma profusão de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas disponíveis o tempo todo para garantir que a criança “aprenda coisas" e não “morra de tédio". As pré- escolas têm o mesmo método de ensino dos cursos pré-vestibulares.

Tudo está sendo feito para que, no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação praticamente militar, visando seu “sucesso". O ar nas casas onde essa preocupação é latente chega a ser denso, tamanha a pressão que as crianças sofrem por desenvolver uma boa competitividade. Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer.

Além disso, aptidões que devem ser estimuladas estão sendo deixadas de lado: Crianças não sabem conversar. Não olham nos olhos de seus interlocutores. Não conseguem focar em uma brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de um adulto!). Não conseguem ler um livro, por menor que seja. Não aceitam regras. Não sabem o que é autoridade. Pior e principalmente: não sabem esperar.

Todas essas qualidades são fundamentais na construção de um ser humano íntegro, independente e pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas rotinas.

Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira, do telefone e do volante: estamos enlouquecendo nossas crianças, e as estamos impedindo de entender e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando.

Calma, gente. Muita calma. Não corramos para cima da criança com um iPad na mão a cada vez que ela reclama ou achamos que ela está sofrendo de “tédio". Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo. O “tédio" nada mais é que a oportunidade de estarmos em contato conosco, de estimular o pensamento, a fantasia e a concentração.

Sugiro que leiamos todos, pais ou não, “O Ócio Criativo" de Domenico di Masi, para que entendamos a importância do uso consciente do nosso tempo.

E já que resvalamos o assunto para a leitura: nossas crianças não lêem mais. Muitos livros infantis estão disponíveis para tablets e iPads, cuja resposta é imediata ao menor estímulo e descaracteriza a principal função do livro: parar para ler, para fazer a mente respirar, aprender a juntar uma palavra com outra, paulatinamente formando frases e sentenças, e, finalmente, concluir um raciocínio ou uma estória.

Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas, por amor. Deixem que se esparramem em almofadas e façam sua imaginação voar!

(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos-enlouquecendo-nossas-criancas-estimulos-demais-concentracao-de-menos/)

Qual é a ideia central defendida pelo texto “Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças! Estímulos Demais... Concentração de Menos"?

Alternativas

O texto defende a ideia de que o iPad e a programação infantil incessante são ótimos estímulos sensoriais para educar as crianças na atualidade.

O texto defende a ideia de que as crianças da atualidade precisam ocupar todo o seu tempo livre com atividades extracurriculares, visando o sucesso no futuro.

O texto defende a ideia de que as crianças da atualidade recebem muitos estímulos sensoriais, mas pouca atenção e tempo suficiente para aprender a lidar com tanto estímulo.

O texto defende a ideia de que as crianças da atualidade precisam de mais atividades extracurriculares e brinquedos porque se sentem muito entediadas.

O texto defende a ideia de que os pais da atualidade estimulam cada vez mais a imaginação de suas crianças.

Comentários

Em uma analise rápida: os itens A, B, D e E apresentam opções em um contexto positivo. Entretanto, se extrairmos a frase " Estímulos Demais... Concentração de Menos" (do título) e a frase "já não se educa (ou brinca, alimenta, veste, entretêm, cuida, consola, protege, ampara e satisfaz) crianças como antigamente!" ( do primeiro parágrafo) percebemos que a visão do autor é critica. Portanto, a alternativa C é a correta.
Alternativa C.

"Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer."
5 minutos só p ler

P/ que isso?
c-

pela passagem, entende-se que ha um excesso de estimulos causados por dispositivos eletronicos, e pouca capacidade para atencao para realmente construir saber com a informacao disponivel
GABARITO: C

ID

1818124

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

De acordo com o texto, o que o excesso de estímulos sensoriais ocasiona nas crianças?

Alternativas

Esse excesso de estímulos faz que a criança seja mais obediente e respeite mais as regras impostas pelos adultos.

Esse excesso de estímulos faz que a criança se prepare para o futuro de forma mais eficiente.

Esse excesso de estímulos faz que a criança tenha mais facilidade em organizar seu pensamento e suas atitudes.

Esse excesso de estímulos faz que a criança tenha dificuldades em organizar seu pensamento e sua conduta.

Esse excesso de estímulos faz que a criança tenha mais imaginação e saiba aproveitar melhor o seu tempo.

Comentários

No §5º temos: "o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes".
A opção D é a correta.
D - Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer.
d-

bom senso. todo mundo sabe q ipad, smart phone etc fazem mal à saude pela emissao de radiacao e excesso de informacoes que enviam, diminuindo a capacidade de reter conhecimento
GABARITO: D
"Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer. "

ID

1818127

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Qual é o gênero textual que mais se adequa ao texto “Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças! Estímulos Demais... Concentração de Menos"?

Alternativas

Relatório Científico.

Artigo de opinião.

Debate.

Charge.

Carta.

Comentários

( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)
O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos.

É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis.

Logo, as ideias defendidas no artigo de opinião são de total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final. ♞
Artigo de opinião

O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos.
É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis.
Logo, as ideias defendidas no artigo de opinião são de total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final.
Contudo, em vestibulares, a assinatura é desnecessária, uma vez que pode identificar a autoria e desclassificar o candidato.
É muito comum artigos de opinião em jornais e revistas. Portanto, se você quiser aprofundar mais seus conhecimentos a respeito desse tipo de produção textual, é só procurá-lo nestes tipos de canais informativos. A leitura é breve e simples, pois são textos pequenos e a linguagem não é intelectualizada, uma vez que a intenção é atingir todo tipo de leitor.
Uma característica muito peculiar deste tipo de gênero textual é a persuasão, que consiste na tentativa do emissor de convencer o destinatário, neste caso, o leitor, a adotar a opinião apresentada. Por este motivo, é comum presenciarmos descrições detalhadas, apelo emotivo, acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações precisas.
Como dito anteriormente, a linguagem é objetiva e aparecem repletas de sinais de exclamação e interrogação, os quais incitam à posição de reflexão favorável ao enfoque do autor.
Outros aspectos persuasivos são as orações no imperativo (seja, compre, ajude, favoreça, exija, etc.) e a utilização de conjunções que agem como elementos articuladores (e, mas, contudo, porém, entretanto, uma vez que, de forma que, etc.) e dão maior clareza às ideias.
Geralmente, é escrito em primeira pessoa, já que trata-se de um texto com marcas pessoais e, portanto, com indícios claros de subjetividade, porém, pode surgir em terceira pessoa.
Gabarito: B

a) Relatório Científico: É um tipo de texto que como o próprio nome indica relata sobre algo. Trata-se de um texto que apresenta um conjunto de informações pormenorizadas sobre determinado tema.

São os relatórios acadêmicos produzidos após uma pesquisa. Geralmente são produzidos por pessoas do ensino superior, por exemplo, o relatório de estágio, relatório de finalização de curso, relatório de participação num evento acadêmico.

b) Artigo de Opinião: É um tipo de texto dissertativo-argumentativo onde o autor tem a finalidade de apresentar determinado tema e seu ponto de vista, e por isso recebe esse nome. Possui as características de um texto jornalístico e tem como principal objetivo informar e persuadir o leitor sobre um assunto.

c) Debate: É uma modalidade essencialmente argumentativa, de cunho opinativo que se insere nas práticas de oralidade de uma comunidade, tendo como ação social de fundo uma discussão entre as partes com base em argumentos ou exposição de razão.

d) Charge: É um gênero jornalístico que se utiliza da imagem para expressar à coletividade o posicionamento editorial do veículo. É uma crítica carregada de ironia e que reflete situações do cotidiano. O termo charge é oriundo do francês charger e que significa carga, exagero e ataque violento. As charges retratam situações da atualidade.

e) Carta ou Correspondência: Está entre os mais aplicados na comunicação do cotidiano. A principal característica desse gênero textual é a existência de um emissor (remetente) e um receptor (destinatário).

Com a tecnologia, a carta passou por um processo de adaptação na forma de transmissão que deixou de ocorrer somente em papel e assumiu o meio eletrônico. Na atualidade, a forma de transmissão mais utilizada para a carta é o e-mail (electronic-mail - correio eletrônico).

Fonte: https://www.todamateria.com.br/
b-

no inicio, o autor ja coloca como enlouquecemos nossas crianças, expondo sua opiniao acerca do tema
GABARITO: B
GABARITO: B
Artigo de opinião.

ID

1818130

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O texto se apresenta, quase integralmente, na primeira pessoa do plural. Quem seria o “nós" ao qual o texto se refere?

Alternativas

Seria todas as crianças da atualidade.

Seria os pais e/ou cuidadores das crianças.

Seria somente os professores e/ou educadores das crianças.

Seria as pessoas que comercializam produtos infantis.

Seria apenas crianças que usam iPads.

Comentários

" Cerquem suas crianças", "que nossos filhos", "Sugiro que leiamos todos, pais ou não"
Extrai-se dessas frases retiradas do texto que o nós se refere aos pais e aqueles que cuidam de criança.
Opção: B
Estamos roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando. OBS. Nós refere-se aos pais e cuidades.

Gabarito: B
b-

"nos" se refere aos adultos, responsaveis pelo crescimento das crianças
GABARITO: B

ID

1818133

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Nas frases: “Vivemos tempos frenéticos", “Precisamos pausar", entre outras, podemos observar qual figura de linguagem?

Alternativas

Silepse de pessoa.

Perífrase.

Elipse.

Pleonasmo.

Eufemismo.

Comentários

Alternativa correta - C
Elipse: Consiste na omissão de um ou mais termos numa oração que podem ser facilmente identificados, tanto por elementos gramaticais presentes na própria oração, quanto pelo contexto.
Nós vivemos em tempos frenéticos. Nós precisamos de pausar.
As demais opções:
Silepse: é a concordância que se faz com o termo que não está expresso no texto, mas sim com a ideia que ele representa. Na silepse de pessoa, o verbo não concorda com o sujeito da oração, mas sim com a pessoa que está inscrita no sujeito. Exemplo: Os agricultores temos orgulho de nosso trabalho. ( nós agricultores temos).
Perífrase: Trata-se de uma expressão que designa um ser através de alguma de suas características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou. Veja o exemplo: A Cidade Maravilhosa (= Rio de Janeiro) continua atraindo visitantes do mundo todo.
Pleonasmo: Redundância. p.ex.: ele via tudo com seus próprios olhos.
Eufenismo: Suavizar uma ideia. Exemplo: "Ir para a terra dos pés juntos" (a pessoa morreu)
Errei porque pensei que eram termos separados, por causa das aspas colocadas.
Silepse : É a concordância que se faz com o termo que não está expresso no texto, mas sim com a idéia que ele representa. Pode ser de gênero, número e pessoa.

ex: " Os agricultores temos orgulho do nosso trabalho" ( nós)

Perífrase : Trata-se de uma expressão que designa um ser através de alguma de suas características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou.

ex: O divino mestre (= Jesus Cristo) passou a vida praticando o bem.

Elipse: Consiste na omissão de um ou mais termos numa oração que podem ser facilmente identificados, tanto por elementos gramaticais presentes na própria oraçãom quanto pelo contexto

ex: A cada um o que é seu ( deve se dar a cada um o que é seu)

Pleonasmo: Consiste na repetição de um termo ou idéia, com as mesmas palavras ou não. A finalidade do pleonasmo é realçar a ideia, torna-la mais expressiva .

ex: Aos funcionários, não lhes interessam tais medidas.

Eufemismo:Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comunicar alguma coisa áspera, desagradavel, ou chocante .

ex: Depois de muito sofrimento, entregou a alma ao Senhor ( =morreu)
Elipse de sujeito.
Elipse de sujeito!
Elipse: Omissão de um termo.

Ex.: Sou paciente. (O "eu" foi omitido)
Banca AOCP tem mania de trocar zeugma por elipse. Tenho visto isso em outras questões.
"NÓS Vivemos EM tempos frenéticos", “NÓS Precisamos pausar"

SERIA ASSIM, GENTE?

SE FOR; NÃO ERRO MAIS.
Isso mesmo Jeferson Torres.
nós, suprimido;
Gabarito Letra C

Elipese do verbo.

Nas frases: “Vivemos tempos frenéticos", “Precisamos pausar", entre outras, podemos observar qual figura de linguagem?

“NÓS Vivemos tempos frenéticos", “NÓS Precisamos pausar",

Temos elipse quando, em um texto, alguns elementos são omitidos sem ocasionar a perda de sentido, uma vez que as palavras omitidas ficam subentendidas através do contexto.
Trata-se de um sujeito oculto ou elíptico. Logo, simples assim..
FIGURAS DE LINGUAGEM

METÁFORA: Comparação implícita

SÍMILE: Comparação explícita

ANTÍTESE: oposição lógica

PARADOXO: oposição não lógica

HIPÉRBOLE: exagero

EUFEMISMO: suavização

ELIPSE: Omissão de um termo subentendido

ZEUGMA: omissão de um termo já dito.

POLISSÍNDETO: Vários conectivos

ASSÍNDETO: Nenhum conectivo

ALITERAÇÃO: Repetição de consoantes

ASSONÂNCIA: Repetição de vogais

PLEONASMO ENFÁTICO: reforçar a ideia

IRONIA: sarcasmo

GRADAÇÃO: ascensão

ONOMATOPEIA: imitação de sons

HIPÉRBATO: inversão

METONÍMIA: substituição

CATACRESE: ausência de termos especifica.

SINÉDOQUE: subs. do todo pela parte

SINESTESIA: mistura de sentidos

PROSOPOPEIA: personificação de coisas

PARONOMÉSIA: trocadilho

APÓSTROFE: vocativo

SILEPSE: concordância com a ideia

PERÍFRASE: caracterizar por fatos

ANÁFORA: repetição

ANACOLUTO: interrupção

VÍCIOS DE LINGUAGEM

REDUNDÂNCIA: óbvio

BARBARISMO: erro na grafia ou pronúncia

CLICHÊ: chavões

SOLECISMO: erro de sintaxe

CACÓFATO: som desagradável

ECO: repetição desagradável

COLISÃO: repetição de consoantes

HIATO: repetição de vogais

AMBIGUIDADE: duplo sentido

ARCAÍSMO: desuso

GERUNDISMO: exagero do gerúndio

PLEBEÍSMO: gírias

PLEONASMO VICIOSO: repetição desnecessária

NEOLOGISMO: inventar palavras

ABREVIAÇÃO: Art. PQ, VC
AOCP AMAAAA ELIPSE!
Elipse - Omissão de um termo.
Eufemismo - Suavização de algo.
Pleonasmo - Palavras com o mesmo sentidos usados para reforçar uma ideia.
Perífrase - Utilização de uma característica marcante para designar algo.
[GABARITO: LETRA C]

Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.
Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.
Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.
Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.
Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.
Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.
Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.
Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.
Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.
Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.
Conotação ⇝ Sentido figurado.
Denotação ⇝ Sentido de dicionário.
Elipse ⇝ Omissão.
Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.
Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.
Hipérbato ⇝ Inversão sintática.
Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.
Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.
Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.
Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.
Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.
Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.
Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.
Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.
Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.
Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.
Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.
Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.
Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.
Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.
Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.
Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos. Aproximação por semelhança.
Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.
Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.
◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana".
NÓS Vivemos tempos frenéticos / NÓS Precisamos pausar
O termo Nós está oculto, logo ocorre uma elipse.

ID

1818136

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Observe o pronome relativo “essa" destacado no quinto parágrafo do texto e assinale a alternativa que melhor descreve o emprego desse pronome no contexto mencionado.

Alternativas

O pronome relativo “essa" retoma algo antes mencionado no texto.

O pronome relativo “essa" alude a uma situação distante no espaço.

O pronome relativo “essa" designa o tempo passado em que se coloca a pessoa que fala.

O pronome relativo “essa" designa o tempo futuro em que se coloca a pessoa que fala.

O pronome relativo “essa" denota algo que ainda será mencionado no texto.

Comentários

Alternativa A
O pronome relativo "essa" retoma a ideia anterior, qual seja a preocupação de preparar a criança para o sucesso.
" no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação praticamente militar, visando seu “sucesso" ".
Isabella,mas ''essa'' é pronome relativo ?
Duas resposta!

a)O pronome relativo “essa" retoma algo antes mencionado no texto.

c)O pronome relativo “essa" designa o tempo passado em que se coloca a pessoa que fala.
Na verdade não há resposta correta nessa questão, pois o examinador trocou a palavra pronome demonstrativo por pronome relativo, o que são coisas distintas. Ao meu ver, caso a alternativa (A) apresentasse a palavra pronome demonstrativo (ao invés de pronome relativo), retomando o termo anterior, seria a resposta correta.

ID

1818139

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação à sintaxe da oração: “Muitas e muitas crianças têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana".

Alternativas

O sintagma “três vezes por semana" é o predicativo do sujeito da oração.

O sujeito da oração é o sintagma “atividades extracurriculares".

O sintagma “Muitas e muitas crianças" é o predicado da oração.

O sintagma “têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana" é o predicado da oração.

O predicado da oração é nominal.

Comentários

Alternativa D é a correta.
Sujeito: termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Portanto, o sujeito é "Muitas e muitas crianças".
Predicado: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. Portanto, o predicado é "têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana"
O predicado nominal é aquele que possui verbo de ligação (aquele que não indica uma ação, mas um estado). A oração em destaque possui um predicado verbal.
O predicativo do sujeito é o termo da oração que complementa e caracteriza o sujeito, atribuindo-lhe uma qualidade. Aparece apenas com o predicado nominal, juntamente com um verbo de ligação.
GAB.D

Predicado: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. Portanto, o predicado é "têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana"
tudo que não for sujeito é predicado
Predicado: é toda informação que se tem acerca do sujeito. Excluindo-se o sujeito, tudo o que sobrar na frase é predicado. Predicativo: é uma qualidade atribuida ao sujeito, por meio de verbo de ligação ou não.

Fonte: Prof. Leandro Meost: Diferença entre predicado e predicativo. https://leandromeost.blogspot.com/2010/11/diferenca-entre-predicado-e-predicativo.html
O erro da Alternativa E é o fato de afirmar que o predicado é nominal, pois para isso seria necessária a presença de um verbo de ligação (ser,estar,parecer,permanecer,ficar,continuar,andar e tornar-se).

Exemplo: Muitas e muitas crianças estavam presentes.
Cuidado que predicativo do sujeito pode vir em predicado verbo-nominal, e nem sempre precisa ser com verbo de ligação. Pode ter perfeitamente a construção Sujeito + Verbo com transitividade + Objeto + predicativo (sujeito ou objeto)
d-

suj- Muitas e muitas crianças

pred - têm atividades extra-curriculares
GABARITO: D
O predicado é tudo aquilo que se declara sobre o sujeito. Quando se retira o sujeito o que resta é predicado.
“Muitas e muitas crianças têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana"
O predicado é aquilo que se constata do sujeito, tirando o sujeito o restante será classificado como predicado.
GABARITO. D
Manda uma dessa na minha prova!

ID

1818142

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Observe o excerto: “Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo." A oração destacada é classificada como

Alternativas

uma oração subordinada substantiva subjetiva.

uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.

uma oração subordinada adjetiva restritiva.

uma oração subordinada adjetiva explicativa.

Comentários

E- uma oração subordinada adjetiva explicativa.

O "que" introduziu uma oração subordinada adjetiva. Explicativa porque tem vírgula.
Oração subordinada adjetiva possui pronome relativo que liga a oração principal á subordinada , existindo dois tipos:

1) Explicativa : Que possue pontuação ( no caso da questão pela presença de vírgula)

2 ) Restritiva: Que não possue pontuação.
Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam, as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.

Explicativa : presença de vírgula

Restritiva: sem a presença de vírgula
Quando vinher entre vírgula é uma oração subordinada adjetiva explicativa, logo quando não vinher entre vírgula é oração subordinada adjetiva Restritiva.

Gabarito:E
Todas as orações subordinadas adjetivas são adjuntos adnominais ( termo acessório)
Vamos lá:

As orações subordinadas substantivas são introduzidas por conjunções integrantes: QUE | SE. Sendo esses facilmente substituídos por ISSO, DISTO, NISSO.

Já as orações subordinadas adjetivas são introduzidas por pronome relativo: QUE, Sendo esse facilmente substituido por O QUAL, A QUAL e seus plurais.

Contudo, quando a oração é adjetiva CCCOM Vírgula > expliCCCa; SSSem vírgula > reSSStringe.

“Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, O QUAL nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo."

Logo, Gabarito letra E.
ORAÇÕES SUBORDINADAS SÃO DIVIDIDAS EM :

SUBSTANTIVAS: Inicia com conjunção integrante (que/se). OBS: Pode substituir por ISTO.

ADJETIVA: Sempre iniciada por pronome relativo. São divididas em:

- ReStritiVa : Sem Virgula

- ExpliCatiVa: Com Virgula

ADVERBIAIS: Outras conjunções

GABARITO E
e-

entre virgulas, explicativa. sem, restritiva
GABARITO: E
As questões envolvendo pronome relativo são bem mais fáceis do que envolvendo conjunção integrante.
ódio de esquecer a virgula kkkkkk
Segundo Fernando Pestana,

"Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas têm o papel de LIMITAR a parte de um CONJUNTO, restringindo o sentido do termo antecedente. Por via de regra, não vêm separadas por pontuação.

Exemplo:

Os candidatos que participaram das aulas extras não encontraram dificuldades na prova.

Entenda: do "CONJUNTO" candidatos, forma todos que não encontraram dificuldades na prova? Claro que não! APENAS alguns, ou seja, só aqueles que participaram das aulas extras não encontraram dificuldade na prova, ok? E os que não participaram..... devem ter saído chorando...."

"Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas têm o papel de MODIFICAR um termo, generalizando-o ou simplesmente tecendo um comentário extra sobre ele. Vêm sempre separado por pontuação (vírgulas, travessões ou parênteses).
Exemplo:

Os candidatos, que participaram das aulas extras, não encontraram dificuldades na prova.

Entenda: agora fica claro que todos os candidatos participaram das aulas extras e, por isso, não encontraram dificuldades na prova.

Fonte: A gramática para concursos público, Fernando Pestana, pag. 684 a 686, edição.02.

ID

1818145

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Observe a oração “Não corramos para cima da criança com um iPad na mão (...)". O verbo “correr", nesse contexto, é

Alternativas

um verbo intransitivo.

um verbo transitivo direto.

um verbo transitivo indireto.

um verbo de ligação.

um verbo bitransitivo.

Comentários

A - um verbo intransitivo.

O verbo correr é intransitivo.
Verbo Intransitivo
É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro termo para completar o seu sentido. Sua ação não transita.
Por Exemplo:
O avião caiu.
O verbo cair é intransitivo, pois encerra um significado completo. Se desejar, o falante pode acrescentar outras informações, como:
local: O avião caiu sobre as casas da periferia.
modo: O avião caiu lentamente.
tempo: O avião caiu no mês passado.
Essas informações ampliam o significado do verbo, mas não são necessárias para que se compreenda a informação básica.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint11.php
Por a questão pedir "nesse contexto" me fez acreditar que eu poderia indicar o verbo como transitivo indireto levando em consideração as preposições utilizadas no restante da frase.

Vacilei...
Um verbo intransitivo NÃO PRECISA de complemento, mas pode ter! Mesmo que isso aconteca ele continua sendo INTRANSITIVO.
Verbo de ligação não pode indicar ação!
quem corre ''corre'' rs VI
Verbos intransitivos não exigem complementos. Pode existir um adjunto adverbial,porém não é obrigatório.
Como a questão pediu que analisasse o contexto, ignorei que o verbo é intransitivo... #Complicado
Quem corre, corre. corre pra pqp, português lixo.
Quem corre, corre pra algum lugar, ou corre de alguma coisa... Aí, alguém pergunta: "Corre pra onde (interrogação)" Resposta: Corre prá PUTA QUE O PARIU... Questão mal formulada d+, sem mimimi...
tbm errei por causa desse "contexto" ...vi preposição e achei q seria indireto.
Verbo intransitivo

Adverbio de direção.
Galera mesmo no contexto não tem como ser algo além de intransitivo , uma vez que não tem complemento verbal algum. "para cima da criança" e "com um Ipad na mão" são adjuntos adverbiais.
Não corramos

Não corramos para cima da criança

Não corramos com um iPad na mão

Não corramos

Entenderam?
Quem corre,simplesmente corre.O verbo nao pode complemento.
geralmente os verbos intransitivos são os que denotam movimento.

EX: correr ( quem corre, corre); Pular (quem pula, simplemente pula); Cantar ( quem canta, canta, e nao canta alguma coisa).
a-

nao ha complemento, mas uma locucao adverbial de modo. compare com "corri para escapar da chuva", o qual é transitivo indireto
GABARITO: A
Gente, a questão não está nada mal feita... Mesmo considerando o contexto, o verbo CONTINUA INTRANSITIVO, as expressões "para cima da criança" e "com um Ipad na mão" NÃO são complementos do verbo, não é porque tem preposição que é objeto indireto, essas expressões são adjuntos adverbias, as preposições estão compondo esses adjuntos adverbiais.
Pensei a mesma coisa Mayane '/
Verbos de Ligação NÃO EXPRESSAM AÇÃO praticada ou sofrida.
Penso que considerar que todos os verbos necessitam de complemento possa trazer mais eficácia nas análises sintáticas Isso porque voltamos o nosso foco de analise para os complementos, sejam eles quais forem. É só ficar de olho nos adjuntos adnominais, nos complementos nominais e no adjuntos adverbiais.
“Não corramos para cima da criança com um iPad na mão (...)"
Quem não corramos? Nós (sujeito)
Nós não corramos para onde? Para cima das crianças (Adjunto Adverbial)
para onde? adj adv.
FOCO!

É O VERBO EGOÍSTA
..KKKKKK NÃO PRECISA DE NADA..... FICA O BIZU

MORREU!

É O VERBO IGNORANTE
KKKKKK PERGUNTE A ELE ALGO, ALGUEM OU ALGUMA COISA PRA VC VER SÓ...!

VC PERGUNTANDO - QUEM MORRE?

O VERBO MORREU RESPONDENDO - MORRE !

QUEM CORRE, CORRE!, QUEM NASCE, NASCE! QUEM PULA, PULA!

EMBORA ELE PODE APARECER DENTRO DE UMA CIRCUNSTÂNCIA DE LUGAR, TEMPO, DIREÇÃO E ETC....
QUE SÃO OS QUERIDOS ADJUNTOS ADVERBIAIS..... AE FICA MAIS FACIL AINDA DE SABER SE É INTRANSITIVO.....

''QUEM MORREU ONTEM MESMO?
'' MARIA PULOU PARA CIMA, PARA O LADO, PARA TRAS.
''VC NASCEU NO CONCURSO( KKK NO HOSPITAL) PÚBLICO
''' ELA CRESCEU NA FAVELA ( KKKK NA COMUNIDADE) , CONTUDO ESTUDOU E FICOU RICA.
''' POR QUE VC( KKK AQUILO) CAIU NA VIDA (KKKK NA PROVA)?

ESTUDEM TODOS(OS VERBOS KKKK) E PARA DE CAÔ GALERA....FOCO TMJ!
A palavra contexto que me fez errar. Agora ja sei, quando vier um verbo instrasitivo e a questão mandar eu observar o contexto( vou ignorar) eu vou permanecer com o intrasitivo, espero que a banca não considere como errada.
VERBO DE LIGAÇÃO SÓ EXPRESSA: Ação quando houver PREDICATIVO DO SUJEITO.

obs:

A GAROTA ANDAVA TRISTE. = ANDAVA = VERBO DE LIGAÇÃO. TRISTE = PREDICATIVO DO SUJEITO.
Verbo intransitivo indica uma circunstância.

Não corramos para cima da criança com um iPad na mão, neste caso o verbo correr no contexto esta indicando uma circunstância.
"Nesse contexto ajudou".....
Quando li de apressadamente pensei logo no verbo de ligação.

Gabarito: A

#Aprovação. Carregando...
verbo intransitivo -não precisa de complemento para ter sentido
verbos que indica ação ou fenômeno da natureza.
seu predicado é verbal

verbo transitivo- precisa de um complemento para ter sentido por isso são chamados de verbos de ligação,
verbos que indica :emoção,estado ou qualidade
seu predicado é nominal
corri demais e errei a questão.
PARA CIMA É ADJUNTO ADVERBIAL

ID

1818148

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

No sintagma “uma boa competitividade", a concordância nominal se dá porque

Alternativas

temos uma preposição seguida de dois substantivos femininos singulares.

temos uma preposição, um advérbio e um substantivo masculino singular.

temos um artigo definido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo masculino singular.

temos um artigo definido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo feminino singular.

temos um artigo indefinido feminino singular, um adjetivo feminino singular e um substantivo feminino singular.

Comentários

UMA - Artigo Indefinido feminino singular

BOA - Adjetivo feminino singular

COMPETITIVIDADE - Substantivo feminino singular
CONCORDÂNCIA NOMINAL

A concordância nominal se baseia na relação entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particípios). Basicamente, ocupa-se da relação entre nomes.

Lembre-se: normalmente, o substantivo funciona como núcleo de um termo da oração, e o adjetivo, como adjunto adnominal.
KA-Qc O GABARITO EH LETRA E, e nao d.
GAB: E

GRANDES COISAS ESTÃO POR VIR!
ARTIGOS DEFINIDOS=A,AS,O,OS

ARTIGOS INDEFINIDOS=UM,UMA,UMAS,UNS

''SALVE JORGE DA CAPADÓCIA''
GABARITO:E
aquela vontade de se matar quando troca definido por indefinido

ID

1818151

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A fatura de um certo cartão de crédito cobra juros de 12% ao mês por atraso no pagamento. Se uma fatura de R$750,00 foi paga com um mês de atraso, o valor pago foi de

Alternativas

R$ 970,00.

R$ 777,00.

R$ 762,00.

R$ 800,00.

R$ 840,00.

Comentários

cobra juros de 12% ao mês por atraso no pagamento.
Se uma fatura de R$750,00 foi paga com um mês de atraso.
750 x 1,12 = 840
(E)
Regra de 3 simples:

750------100%
X --------12%

750x12= 9.000

9.000/100=90

750+90=840.
Questão de Juros Simples.

i= 12% mês

c =750

n=1 mês

M= ?

J=CIN

J= 750 x 0,12 x 1 Obs.( 12% tirando de porcentagem fica 12/100= 0,12)

J= 90

M=C+J

M=750+90

M=840

GABARITO:E
Regra de 3 simples:

750 ------- 100%

x ---------- 112%

x = 840

ou

112% x 750 = 840.

GAB. E
Fiz assim :

12% de R$750 Então:

12.750/100 ( Cortando o "0" de cima e de baixo ) Fica :

12.75/10

= 90

750+90 = 840

Resposta (E)
12% ( 1,12)

750 x 1,12 = 840
Simples assim!

12% de 750= 90. 750 +90= 840
750 * 12 = 9.000

9000/100 = 90

90 + 750 = 840
750x12= 9000 (Risca os dois últimos numeradores). 12% de 750 é = 90. 90+750= 840.
10% = 75,00
1% = 7,50 ( 2% = 15,00 )
75 ( 10% ) + 15,00 ( 2% ) = 90,00
750+90 = R$ 840,00

ID

1818154

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Um número X somado com sua metade é igual a 56 menos um quarto de X. Então X vale

Alternativas

32.

16.

60.

90.

Comentários

GABARITO A

X + 0.5X = 56 - 0,25X
1,5X = 56 - 025X
1,75X = 56
X = 32!
FÉ PRA VENCER!
Um número X somado com sua metade (X + X/2 ) é igual (=) a 56 menos um quarto de x (56 - X/4) LOGO:
X = X + X/2 = 56 - X/4 (FAZ MMC) E RESOLVE A EQUAÇÃO DE 1 GRAU.
4X + 2X/4 = 224 - X
7x = 224
x = 224/7
x = 32
BEM PREFIRO RESOLVER POR ELIMINIÇÃO QUE NESTA QUESTÃO APARECE DE CARA A LETRA A
X+32-8=56
X + X/2 = 56 - X/4 OBS. Tira o ''MMC''

4X + 2X = 224 -X

6X = 224 -X

6X + X = 224

7X= 224

X= 32

Gabarito:A
Metade (1/2) de 32 é 16.

32+16= 48 (número X somado com sua metade)

1/4 de 32 é 8 (32:4 = 8) (1/4 do número X)

48+8= 56 Então o número X que procuro é 32 letra A
Marcelo Maciel é brabo

ID

1818157

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Geometria Básica

Uma pessoa de 1,5 metros de altura projeta uma sombra de 1,8 metros. Sabendo que, no mesmo instante, um prédio projeta uma sombra de 12 metros, conclui-se que a altura do prédio é

Alternativas

12 metros

10 metros

8 metros

15 metros

20 metros

Comentários

Uma pessoa de 1,5 metros de altura projeta uma sombra de 1,8 metros.
Ou seja, a projeção da sombra equivale a 20% a altura da pessoa.
Portanto, se um prédio projeta uma sombra de 12 metros, então (20% a menos) altura do prédio é 10 metros.
Ou apenas por regra de três.
Regra de três simples:

1,5 ------------> 1,8
X --------------> 12
X = 1,5 x 12/1,8
X = 18/1,8
X = 10
Resposta letra b.

Questão de razão/proporção:

1,5/1,8=x/12 ---> Multiplica em cruz, fica: 1,8x=12.1,5 ---> Resolvendo a multiplicação: 1,8x=18 ---> Passa o 1,8 dividindo para o outro lado, tendo: x=18/1,8 ---> Resolvendo a divisão se obtém x=10m.
Questão feita por ''Regra de Três Simples''

1,5m--------------1,8m

x------------------12m

x = 10 Metros

Gabarito:B
jurava que isso tinha haver com hipotenusa
Questão bem simples e fácil. De cara já podemos eliminar as letras D e E, pois o tamanho do prédio não pode ser maior do que a sua sombra. Após podemos eliminar também a letra A, porque a sombra do prédio tem 12 metros, então o prédio não pode ter o mesmo tamanho de sua sombra.

Restam apenas as letras B e C. Fazendo uma regra de três simples acha bem rapidinho:

1,5 ----- 1,8

x -------- 12

1,8 x = 18

X= 10 metros
Gab: B

Na sombra da pessoa houve um aumento de 20%, com base nisso, baasta ver qual das alternativas acrescida de 20% resulta em 12 metros.

10m+20% = 12m
Olá pessoal, tudo bem?
Quem quiser assistir a resolução desta questão, detalhadamente, o link está abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=JJfithA0wk8
Quem puder ajudar se inscrevendo no canal eu super agradeço!

ID

1818160

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Aritmética e Problemas

Paulo e André têm, juntos, R$ 2500,00. Sabe-se que um deles tem o quádruplo do valor que o outro tem. O que possui menos dinheiro tem

Alternativas

R$300,00.

R$400,00.

R$450,00.

R$500,00.

R$800,00.

Comentários

Paulo e André têm, juntos, R$ 2500,00. Ou seja, P + A = 2500
um deles tem o quádruplo do valor que o outro tem.
Supondo que P = 4A
Poderia resolver por equação, porem demora mais. E na prova tempo é fundamental.
Portanto, olhem as alternativas (O que possui menos dinheiro tem) e multiplique por 4 e some este valor e verifique se fecha com 2500
300 x 4 = 1200 + 300 = 1500
400 x 4 = 1600 + 400 = 1600
450 x 4 = 1800 + 450 = 2250
500 x 4 = 2000 + 500 = 2500
800 x 4 = 3200 + 800 = 4000.
obs: Claro que na prova tem que fazer a conta de cabeça.
Resolvendo o problema
P + A = 2500 >> A = 2500 - P
P = 4A
P = 4 (2500 - P)
P = 10000 - 4P
P + 4P = 10000
5P = 10000
P = 2000
A = 2500 - P >>> A = 2500 - 2000 = 500
PAULO + ANDRÉ = 2.500 | SE UM DOS SÓCIOS GANHA 4 VEZES A MAIS QUE O OUTROLOGO DEVEMOS DIVIDIR 2.500 POR 5 = 500OU PAULO FICOU COM 500 OU ANDRÉ FICOU COM 2.000 | QUE CORRESPONDE A 4 VEZES A MAISDO QUE O OUTRO QUE RECEBEU APENAS 500
4X+X= 2500
5X=2500
X=2500/5
X=500
Resposta : Letra D
Olha como eu fiz:

a quantia de Paulo = P

a quantia de André = A

P + A = 2500 ("Paulo e André têm, juntos, 2500")

Então queria saber o valor de "P", não de "A", lembrando que "P" quantia de Paulo

OBS: tanto se escolherem o "P", quanto ao "A", vai dar no mesmo, segue:

Paulo:

P + A = 2500

P = 2500 - A (eu coloquei o "P" sozinho, porque queria saber o valor dele e depois o coloquei com o sinal de igual) (o "+A" está positivo, passou pro outro lado subtraiu)

André:

P + A = 2500

A = 250 - P

Queria saber o valor de "A", o coloquei junto ao sinal de igual

Depois li:

"um deles é o quádruplo do outro" = Eu estava supondo que "P" era o valor que tinha o quádruplo, então fiz:

P = 4.(A)

Já que lá em cima eu descobri o valor de "P", eu o substitui aqui, olhe:

Antes

P=4.(A)

(2500-A) = 4A <- substitui o "P" por "2500-A"

Inverti a equação, porque pode, contando que não mude nada, ficando:

4A = 2500-A

Tudo que tem letra pra cá (<--) e tudo que não tem (-->) , trocando os sinais, fazendo a operação inversa, ficando:

4A+A=2500

5A =2500

5A = 2500/5

A= 500

A informação anterior ("um deles é o quádruplo do outro") = P = 4.A = descobri "A", que é "500", substitui = P = 4.500 = 2000 ou também: P = 2500 - A = P = 2500 - 500 = 2000

Pergunta: qual o menor deles?

Resposta: "500", pois ele é menor que "2000", o valor da quantia de Paulo
Questão simples, vamos la.

Paulo + André = R$ 2500,00

Paulo= 4 x André

Paulo= 4X

André= X

4X + X= 2500

5X= 2500

x= 2500/5

X= 500

A questão quer ''André= X''

X=500

Gabarito:D
Fiz assim:

P + A = 2500

P = 4xA

resolvendo o sistema:

4a + a = 2500

5a = 2500

a= 2500/5

a= 500 [ que menos tem...]

substituindo...

P= 4x500

P=2000

[Gab. D]

bons estudos!
fiz usando um Sistema / x+y =2500
4x+y=
fiz do método da adição [ x+y+4x+y=2500
corte Ycom Y = x+4x=2500
5x=2500 / X=2500/5 = ( 500)

Gabarito:D

to aprendendo agora kkkkk ..
RESOLVI POR ELIMINATÓRIAS, MULTIPLIQUEI POR 5 (QUE SERIA O QUADRUPLO DO VALOR QUE UM DOS DOIS POSSUI REFERENTE AO OUTRO MAIS 1 VEZ O VALOR QUE O OUTRO POSSUÍA) ENTÃO O RESULTAO FOI A LETRA "D".

a- R$300,00 X 5 = 1500 - ERRADO

b- R$400,00 X 5 = 2000 - ERRADO

c- R$450,00 X 5 =2250 ERRADO

d - R$500,00 X 5 = 2500 CORRETO

e

R$800,00.
EQUAÇÃO 1: X + Y = 2500

EQUAÇÃO 2: X = 4Y

SUBSTITUIÇÃO: 4Y + Y = 2500

5Y = 2500

Y =500.

LETRA D.
X+4X= 2500

5X=2500

X= 500

X= 500 (GABARITO D)

4X= 2000
4x + x = 2500

x = 2500/ 5 = 500

4x = 2000

x = 500

letra d
2500/5=500
2.500 dá 5 conjuntos de 500

Se um tem quadrúpulo a mais então: 500 500 500 500 ( 4 conjuntos de 500 = 2.000)

O outro tem apenas 1 conjunto de 500 (que é o restante dos 2.500)
Quando o autor fala que os dois têm o mesmo lucro, podemos deduzir, então, que o lucro de ambos é proporcional. Ou seja, podemos resolver a questão usando o método de RAZÃO e PROPORÇÃO.

4k/k = 2.500

4k + k = 2.500

5k = 2.500 ------> 2.500/5 = 500.

Um irmão tem 500, portanto, o outro vai ter 2.000 (4 x 500, substituindo no 4.k).

ID

1818163

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Um empresário, para evitar ser roubado, escondia seu dinheiro no interior de um dos 4 pneus de um carro velho fora de uso, que mantinha no fundo de sua casa. Certo dia, o empresário se gabava de sua inteligência ao contar o fato para um de seus amigos, enquanto um ladrão que passava pelo local ouvia tudo. O ladrão tinha tempo suficiente para escolher aleatoriamente apenas um dos pneus, retirar do veículo e levar consigo. Qual é a probabilidade de ele ter roubado o pneu certo?

Alternativas

0,20.

0,23.

0,25.

0,27.

0,30.

Comentários

4 pneus no carro. Só um dos pneus tinha a quantia.

P=1/4=0.25
Estava esperando uma pegadinha com o stepe =D letra c
Probabilidade nada mais é que uma divisão entre o espaço amostral: conjunto de todos os resultados possíveis. E o evento.
No caso tenho 4 pneus (espaço amostral), porém o dinheiro só se encontro em um dois pneus (evento)
1/4 = 0,25 ou 25%
Mais fácil que isso não existe!
Tão lógica que tentei buscar as pegadinhas onde não havia... tsc tsc
Questão fácil hoje, mas como quando entrei aqui ha uns dois anos e pesquisei questões de probabilidade isso era bixo de sete cabeças.

Aos que consideram, já, quesões como essa de extrema facilidade, estudou bem e está no caminho certo. aos que estão chegando agora, que isto sirva de lição, todos nós começamos um dia e ainda estamos caminhando. avante guerreiros...
pela matemática:

p (pneu correto) = 1 - p´(pneu errado)

p= 1 - 3/4

p= 1/4 = 0,25
Da ate medo um questão dessa, quando a esmola é de mais o santo desconfia kkkk
O ladrão só tem uma chance para roubar o pneu certo, o mesmo tem 4 oções:

4 ----- 100%

1 ------x%? = 25% de chance de roubar o pneu certo...

Gabarito c)
Probabilidade
Q / T --> 1 / 4 --> 0,25%
Questão de probabilidade.

P= (Pneu certo) / Total

P= ( 1 Pneu)= 1/4

P= 0,25

Gabarito: C
P1 ; P2 ; P3 ; P4 ( se o R$ estiver no P2)

p = q / t

p = 1 /4 = 25%
alextravassos é isso ai, humildade acima de tudo.
Zombe mais que o concorrente agradece...

A humildade é um dos pilares para o sucesso!
Eram 4 pneus e somente um tinha o dinheiro. A probabilidade de ele escolher o pneu certo é 1 em 4. Passando para linguagem matemática = ¼ = 0,25!

Ps: os fodões que ficam rindo que é fácil, quero ver rir nas questões de Controle de Constitucionalidade do Cespe tbm .. hehehe

O que mais reprova em concursos: confiança no ego!

Sigamos!
1/4= 25
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Tão simples que marquei morrendo de medo!
hahaha
Quero ver rir assim nas questões de estatística!
Para a resolução da questão podemos utilizar a fórmula da probabilidade:
P(A) = número de pneus que poderiam conter o valor / número total de possibilidades = 1/4 = 0,25

gab. C
O certo era não ter roubado nenhum pneu
Pelo menos uma vez a matemática serviu pra algo rsrsrsrrs

ID

1818166

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

O dígito binário é a base da computação. Ele é um dos responsáveis pela comunicação com o hardware do computador. Sabendo que a letra “K" é expressada pelo decimal “75" na tabela ASCII (American Standard Code for Information Interchange), assinale a alternativa correta que apresenta o binário que representa a letra K na tabela ASCII.

Alternativas

113

0100 1011

0110 1101

Comentários

Gabarito Letra D
Vejamos:
2/75 = 37 => 1
2/37 = 18 => 1
2/18 = 9 => 0
2/9 = 4 => 1
2/4 = 2 => 0
2/2 = 1 =>0
2/1 = 0 => 1
Escreva a resposta inteira (quociente) abaixo do símbolo de divisão e escreva o resto (0 ou 1) à direita do dividendo. Já que estamos dividindo por 2, quando o dividendo for par, o resto binário será 0, e quando for ímpar, o resto binário será 1. Continue a dividir o número até chegar a 0. Continue para baixo, dividindo cada quociente por 2 e escrevendo os restos à direita de cada dividendo. Pare quando o quociente for 0. Escreva o novo número binário. Começando com o resto na parte inferior, leia a sequência de restos de baixo para cima. Para este exemplo, você deve ter 1001011 como número. Este é o equivalente binário do número decimal 75. Ou, escritos com os subscritos das bases: 75 = 1001011
Boa noite, Mirelle, a conta acima ignorou o último zero e por isso não bate com a resposta do gabarito, falta fazer um pequeno ajuste na explicação.
ENTÃO, FALTA UM ZERO NA FRENTE...
Pessoal o 0(zero) à esquerda no binário, assim como no decimal, não tem valor.

1) 1001011=

2) 1x26 + 0x25 + 0x24 +1x23 + 0x22 + 1x21 + 1x20=

3) 26 + 0 + 0 + 23 + 0 + 21 + 20 =

4) 64 + 0 + 0 + 8 + 0 + 2 + 1 =

5) 75
OBS. Os números ao lado do 2 nas linhas 2 e 3 são sobrescritos, ou seja, potências. Dois(2) elevado a seis(6), dois(2) elevado a (5), ....
Sei que muitas vezes uma questão faz toda diferença...mas n sei se vale apena fazer um monte de contas com tão pouco tempo...para apenas uma questão...acertei respondendo pela lógica...a única opção que representa número binário foi D e E, escolhi a letra D...acertei!
Pessoal eu resolvi a minha questão igual a Mirelle Oliveira. Mas a minha dúvida é o resultado final, como vou montar o numero binário: será do final da divisão para cima? Eu peguei o primeiro binário do 75/2 e o meu resultado foi 1101001, mas eu percebi que começou a ser montado do resultado da divisão de 2/1. Tirem-me essa dúvida por favor.
Rapaziada, o "0" à esquerda é inválido com ou sem ele a questão está correta.
FRANCISCO PAIVA , o número binário é escrito de trás para frente, ou seja, da última divisão para primeira.
Valeu Marcos Sodre!
Boiei. KKKK
Pessoal essa aula é excelente e ajuda a responder.
https://www.youtube.com/watch?v=Y9Pus8mmUcI
Realmente, é uma ótima explanação Julio Amaral. Valeu pela dica!
Creio que não seja útil para muita gente aprender isto, conteúdo muito específico... to pulando...
Por isso que o Brasil é uma Merda, em vez da Pessoa estudar coisas de futuro tem que se deparar com essas questões podres, sem futuro,

é paia viu, quando eu vou usar isso ai na minha vida!!!!
Sinceramente nada a ver essas questoes...
Uma questão desse sendo cobrada para técnico de Laboratório, imagina o que vão cobrar para Engenheiro da Computação. Por isso que exitem bancas e bancas....
esse tipo de questão é só pra técnico ou profissional da área!!
Pensei igual ao colega, ou é D ou E , fui na D de Deus... rsrsrs
128 64 32 16 8 4 2 1

0 1 0 0 1 0 1 1

deve somar todos os números que tiverem o 1 embaixo

64+8+2+1 = 75
GABARITO LETRA D

Questão muito fácil, depois que assisti o vídeo. Assita e deixe de ser bizonho.

Quem viajou na maionese, que nem eu, indico o mesmo vídeo que o nosso

colega Julio Amaral indicou.

Segue o link.

https://www.youtube.com/watch?v=Y9Pus8mmUcI

O que nós queremos? Passar no concurso.

E quando queremos? É irrelevante.
Depois de assistir ao vídeo recomendado,não erro mais. obrigada, pessoal

https://www.youtube.com/watch?v=Y9Pus8mmUcI
Não quer assistir video ?

Sabendo que a letra “K" é expressada pelo decimal “75" na tabela ASCII, assinale a alternativa correta que apresenta o binário que representa a letra K na tabela ASCII.

1) Se é BINÁRIO, você vai pegar e dividir por DOIS o 75, mas sem deixar números decimais.

2) 75/2 = 37 com resto 1 (o 1 será o primeiro digito da DIREITA para ESQUERDA): _ _ _ _ _ _ _ 1

3) 37/2 = 18 com resto 1 ( igual à anterior) : _ _ _ _ _ _1 1

4) 18/2 = 9 com resto 0 (zero): _ _ _ _ _ 0 1 1

5) 9/2 = 4 com resto 1: _ _ _ _ 1 0 1 1

daí por diante voce segue, mas já se sabe a resposta, que é a LETRA D
Agradeço ao pessoal, especialmente ao Edu Mosciaro pela clareza.
Às vezes chutar D de DEUS dá certo.. E deu .. kkkk . Questão simples, porém nunca vista por mim. Aprendi e não chuto mais . HAHA
128 64 32 16 8 4 2 1

0 1 0 0 1 0 1 1

O valor é 75 certo? Então é simples, basta botar 1 embaixo do número que chegue mais próximo de 75, se não fechar 75 coloque um embaixo dos numeros seguintes até fechar 75, e no restante é so colocar zero.

veja: o número mais próximo de 75 é 64 então coloco um lá, depois coloco 1 embaixo do numero 8 depois coloco 1 embaixo do número 2 e depois coloco 1 embaixo do 1 e zero onde não coloquei 1. Então temos 64 + 8 + 2 + 1 = 75

Gabarito letra D.

Bons estudos, espero que ajude !
Jaja tão perguntando sobre a deep web
SEMPRE que falar em binario é para dividir o numero por 2!

O resultado é lido de trás para frente

PESSOAL BASTA SABER DIVIDIR O NUMERO POR 2

PEGA O RESULTADO DO PRIMEIRO E VAI DIVIDINDO ATE ACHAR O NUMERO TODO
75/2 >> 1

37/2 >> 1

18/2>> 0

9/2>> 1

4/2>> 0

2/2>>0

Pq o resultado não é: 001011 ???? Alguém pode me explicar?

1/2>>1

0/2>>0

01001011

É isto?
é isso mesmo "À felicidade"!
Assista ao vídeo da questaão Q604006 que o professor explica.
Edu, sua explicação foi de grande ajuda, a mais clara. Obrigada.
Essa questão é para nível médio? Que caralho é esse, bicho?!
Questão escrota :(
Realmente essa questão não é para NOÇÕES de informática, é sim para técnicos em TI.
credoooo.....
Binario!

0 1 0 0 - 1 0 1 1 = 64+8+2+1 = 75

128 64 32 16 - 8 4 2 1 = 128+64+32+16+8+4+2+1 = 255

Assim, com 8 bits em um byte, é possível representar 256 valores, de 0 a 255:

0 = 00000000
1 = 00000001
2 = 00000010
3 = 00000011
...
253 = 11111101
254 = 11111110
255 = 11111111
No chute.
0100 1011

é o seguinte.. pra transformar de binário pra decimal, tem uma regrinha..

(1 x 2^0) + (1 x 2^1) + (0 x 2^2) + (1 x 2^3) + (0 x 2^4) + (0 x 2^5) + (1 x 2^6) + (0 x 2^7) = 75

Começa da direita pra esquerda: Vc pega o primeiro bit: 1 e multiplica ele pela base, q no caso é 2 pq é binário, e eleva à posição q ele ocupa, no caso inicia com zero. Aì faz isso com todos e soma..
Professor do QConcurso ensina muito bem. Somente dessa forma par aprender a fazer essa continha tão chata!!
Professor explica muito bem....
ao meu ver essa zero a esquerda nao existe..

75/2=37 +1

37/2=18+1

18/2=9+0

9/2=4+1

4/2=2+0

2/2=1+0

logo: coloca-se o quociente da ultima divisão mais o resto de baixo pra cima temos 1001011 alternativa D...agora voltando para numero decimal..

temos da direito para esquerda 1.2^0+1.2^1+0.2^2+1.2^3+0.2^4+0.2^5+1.2^6= 1+2+0+8+0+0+64=75
Divididir até aprendir, mas o valor deu diferente, falaram que o zero a esquerda do binário não tem valor, mas em outra questão teve, n compreendir isso.

Socorro, que questão, se fosse de Certo ou Errada muito mais pessoas teria errado.

Quem puder explicar, ficarei agradecida!
Vou tentar facilitar a resolução.

Imaginem que vocês tenham 75 reais para comprar algo. Os preços são esses aí embaixo sempre. O que der para "comprar", coloca "1" e diminui o valor. Se não der, coloca "0".

128 64 32 16 8 4 2 1

0 1 0 0 1 0 1 1

Quando "compra" o 64, resta 11. Então não "compra" o 32 nem o 16.

Com 11 "compra" 8, resta 3. Não "compra" o 4.

Com 3 "compra" 2, resta 1.

E com 1 "compra" 1.

Fonte: Prof. Marcos Okamura
Obrigado Edu Mosciaro e Mi Oliveira.
Gabarito Letra D

Vejamos:

2/75 = 37 => 1

2/37 = 18 => 1

2/18 = 9 => 0

2/9 = 4 => 1

2/4 = 2 => 0

2/2 = 1 =>0

2/1 = 0 => 1

Escreva a resposta inteira (quociente) abaixo do símbolo de divisão e escreva o resto (0 ou 1) à direita do dividendo. Já que estamos dividindo por 2, quando o dividendo for par, o resto binário será 0, e quando for ímpar, o resto binário será 1. Continue a dividir o número até chegar a 0. Continue para baixo, dividindo cada quociente por 2 e escrevendo os restos à direita de cada dividendo. Pare quando o quociente for 0. Escreva o novo número binário. Começando com o resto na parte inferior, leia a sequência de restos de baixo para cima. Para este exemplo, você deve ter 1001011 como número. Este é o equivalente binário do número decimal 75. Ou, escritos com os subscritos das bases: 75 = 1001011
Obrigada Julio Lima pela dica: https://www.youtube.com/watch?v=Y9Pus8mmUcI

para ser mais extato a parti de 7:30 min, pode assistir, que vc aprende essa coisa rapidinho...
Gente, essa questão SÓ assusta mas se vocês forem pegar pra entender vão ver que é bem fácil!
Professor Frank Mattos é otimo!! Obrigada pela dica
Questão top.....
Independe do cargo e do concurso que for prestar e a AOCP for a banca, vale a pena entender o básico de como se resolver essas questões, pois são sempre cai uma dessas ...

Bons estudos :)
Eu só consegui até o _ _ 001011. Esses primeiros dois números eu não alcancei...

75 1
37 1
18 0
9 1
4 0
2 0
e depois???
Pra perder o medo! Esse tipo de questão é bem tranquilo, guerreiros. Bora lá:

→ O Sistema BInário representa os valores com apenas dois algarismo (0 e 1), ou seja, está sempre na base 2.

→ Para converter um número inteiro em binário o procedimento é dividi-lo por dois, anotar o restante (0 ou 1), pegar o quociente e dividi-lo novamente por dois.Repita o processo até que o quociente final seja 1 (obrigatoriamente, a última conta deverá ser 2 ÷ 2).

Ex.: 75 | 2

1 37 | 2

1 18 | 2

0 9 | 2

1 4 | 2

0 2 | 2

0 1 ← comece daqui

Agora vem o pulo do gato: devemos pegar o quociente final (1) mais os restos das divisões para formar o binário, começando DE BAIXO PARA CIMA: 100 1011 (o zero à esquerda na alternativa não tem valor)

Gabarito:D
128 64 32 16 8 4 2 1

Forma didática:
Uma bolsa custa R$75,00 (75 decimal do enunciado).
Com 75 reais dá pra comprar uma bolsa de 128 reais? não! (coloca um 0 no 128).

128 64 32 16 8 4 2 1
0

Com 75 reais da pra comprar uma bolsa de 64 reais? SIM! (coloca 1 embaixo do 64, e diminua 64 do dinheiro que você tem)

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1

75-64=11

Com 11 reais dá pra comprar uma bolsa de 32 reais? NÃO! (coloca um 0 no 32)

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0

Com 11 reais da pra comprar uma bolsa de 16 reais? Não! (Coloca um 0 no 16)

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0 0

Com 11 reais dá pra comprar uma bolsa de 8 ? SIM! (Coloca 1 embaixo do 8 e diminua do valor que você tem)

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0 0 1

11-8= 3

Com 3 reais você compra uma bolsa de 4 reais? Não!! 0 embaixo do 4!

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0 0 1 0

Com 3 reais você compra uma bolsa de 2 reais? Sim! (Coloque 1 embaixo do 2 e diminua 2 do valor que você tem).

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0 0 1 0 1

3-2=1

Com 1 real você compra uma bolsa de 1 real! Coloque 1 embaixo do 1 e você ACHOU o Gabarito!

128 64 32 16 8 4 2 1
0 1 0 0 1 0 1 1
Johny Rodrigues, obrigada pelo esclarecimento didático.
Obama B. ,deep web já é realidade nas provas cespe.
Reclame não que pelo menos a dúvida foi só entre a D e a E...
nem sabia pra onde ia essa questão. agora, depois da explicação de vocês, aprendi. meu muito obrigado! vocês são show de bola!
top
meu deeeeeeus
Se vc (assim como eu, não sabe!) vá para o comentário do Gabriel Rodrigues Flores Simões.
valeu Gabriel Rodrigues
Gab: D
não gente peraí...
Para transformar em binário você vai sair dividindo o número dado pelo enunciado por 2. O que sobra da divisão será o número que você irá utilizar para formar o binário:

75/2 = 37 (resta1)
37/2 = 18 (resta 1)
18/2 = 9 (resta 0)
9/2 = 4 (resta 1)
4/2 = 2 (resta 0)
2/2 = 1 (resta 0)
1/2 = 0 (resta 1)
0/2 = 0 (resta 0)

Assim, você vai de baixo para cima e coloca os números em sequência: 0100 1011 (gabarito letra D)

ID

1818169

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Nos hardwares dos computadores modernos, existem vias que levam e trazem informações de/para um determinado componente como memória e processador. Essas vias são conhecidas como

Alternativas

Barramento.

Microchip.

Memória Flash.

Disco Principal.

Memória Principal.

Comentários

Praticamente todos os componentes de um computador, como processadores, memórias, placas de vídeo e diversos outros, são conectados à placa-mãe a partir do que chamamos de barramento.
Barramentos e funções
Há três funções distintas nos principais barramentos de um computador, que, em termos simples, conectam o processador, a memória e os outros componentes conectados a ele pelo que chamamos de barramentos de entrada e saída.
Barramento de dados – como o próprio nome já deixa a entender, é por este tipo de barramento que ocorre as trocas de dados no computador, tanto enviados quanto recebidos.
Barramento de endereços – indica o local onde os processos devem ser extraídos e para onde devem ser enviados após o processamento.
Barramento de controle – atua como um regulador das outras funções, podendo limitá-las ou expandi-las em razão de sua demanda.

Fonte: tecmundo
Barramentos (ou, em inglês, bus) são, em poucas palavras, padrões de comunicação utilizados em computadores para a interconexão dos mais variados dispositivos. Neste artigo, você conhecerá algumas características dos principais barramentos presentes nos PCs, como ISA, AGP, PCI, PCI Express e AMR. Note que muitos desses padrões já não são utilizados em computadores novos, mesmo assim, conhecê-los é importante.

http://www.infowester.com/barramentos.php
Barramentos são filamentos (estradas) que permitem a interligação entre dispositivos.
Informações que ajudam na escolha da resposta...

Barramentos: Conjuntos de linha de comunicação que permitem a interligação entre dispositivos, como a CPU, a mémoria e outros perífericos. Eles podem transmitir, ao mesmo tempo, quantidades de bits diferentes.

Mémoria flash: Não é volátil,ou seja, o que é gravado nela não se perde, ao menos que você apague.

A mémoria principal é a RAM, um chip , sua função é armazenar as informações enquanto o computador estiver liagdo. Portanto, assim que desligamos a máquina, todos esses dados irão se perder. Por isso é volatil
O barramento é um caminho elétrico que liga os dispositivos. Pense nele
como a estrada por onde os dados trafegam de um ponto a outro do
sistema. Além dos dados, por ele trafegam os endereços de memória onde
os dados estão. Isto limita a quantidade de memória que podemos usar,
pois o sistema só vai trabalhar com memória que tenha um endereço.
GABARITO LETRA A

Peço encarecidamente que aos próximos membros que assinaram, que por favor coloquem

o gabarito, para que membros que são desprovidos de dinheiro possam ter o discernimento do gabarito.

OBG.
Há três funções distintas nos principais barramentos de um computador, que, em termos simples, conectam o processador, a memória e os outros componentes conectados a ele pelo que chamamos de barramentos de entrada e saída.

Barramento de dados – como o próprio nome já deixa a entender, é por este tipo de barramento que ocorre as trocas de dados no computador, tanto enviados quanto recebidos.

Barramento de endereços – indica o local onde os processos devem ser extraídos e para onde devem ser enviados após o processamento.

Barramento de controle – atua como um regulador das outras funções, podendo limitá-las ou expandi-las em razão de sua demanda.

http://www.tecmundo.com.br/hardware/1736-o-que-e-barramento-.htm
barramentos = filamentos/estradas/linhas de comunicação/vias
GABARITO A
GABARITO A

Descubra quem são os barramentos do processador no vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=fiEF4W_KbLw
A
Gab. A.

Barramento: é um conjunto de linhas de comunicação que permitem a ligação entre dispositivos, como a CPU, a memória e outros periféricos.
Gabarito: A ✔

Essas vias também são conhecidas como barramento, que é o nome dado ao conjunto linhas de comunicação que permitem a interligação entre os dispositivos e o computador. O BUS (barramento) liga o processador aos periféricos e às placas externas que se encaixam na placa mãe. Portanto a alternativa correta é a letra A

Bons estudos!
==============
Materiais Gratuitos: portalp7.com/materiais
Mapas Mentais: portalp7.com/mapas
Organize-se: portalp7.com/planilha
Bizu: portalp7.com/bizu

ID

1818172

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Nas versões mais recentes do sistema operacional Windows da Microsoft, existe o conceito de Ponto de Restauração que, segundo manuais oficiais do sistema operacional, é

Alternativas

uma cópia exata de uma unidade de disco do computador que pode ser restaurada em qualquer outro computador.

um arquivo que pode ser salvo em mídias, como: pen drive USB, CDs, DVDs ou em um disco rígido.

a imagem do sistema que inclui apenas as unidades necessárias à execução do Windows.

uma representação de um estado armazenado dos arquivos do sistema do computador.

um backup manual ou automático que pode ser agendado no sistema operacional.

Comentários

http://windows.microsoft.com/pt-br/windows7/create-a-restore-point
Questão mal redigida.
link da Andrea Andrea: O ponto de restauração é uma representação de um estado armazenado dos arquivos do sistema de seu computador. Você pode usar um ponto de restauração para restaurar arquivos do sistema do computador para um ponto anterior no tempo. Os pontos de restauração são criados automaticamente pela Restauração do Sistema semanalmente e quando a Restauração do Sistema detecta o começo de uma alteração no computador, como ao instalar um programa ou driver.
MAS, que questão D=
Oxe, a letra E não está correta? Eu ein. Alguma alma da computação ae?
A alternativa E e D estão meio estranhas, marquei a D, porém tinha ficado entre a E e D.
boa noite

questao confusa
eu marquei E pq achei q se assemelhava mais...pq até onde sei o ponto de restauração serve para quando vc vai instalar alguma coisa e pode sei lá danificar o pc...e vc faz esse ponto de restauração para voltar ao momento antes de instalar o programa...tipo como se fosse um backup.

Já essa letra D não entendi.
Crie o ponto de restauração

1.   Clique no botão Iniciar e digite “Criar ponto” na lacuna de pesquisa para encontrar a função, como indicado na figura;

2.   Selecione a função “Criar”, localizada na parte inferior da janela;

3.   Digite um nome para identificar o ponto e evitar enganos posteriormente;

4.   Clique em criar e aguarde o término do processo.

Fácil assim, seu primeiro ponto de restauração do sistema está criado! Agora vamos ensiná-lo a reverter situações complicadas que o Windows 7 possa apresentar. O processo é tão fácil quanto o primeiro e em boa parte dos casos gera resultados satisfatórios para os usuários.

http://www.tecmundo.com.br/windows-7/3135-criando-um-ponto-de-restauracao-no-windows-7.htm
d ) uma representação de um estado armazenado dos arquivos do sistema do computador.
Letra D. Cada vez que o computador é ligado com sucesso, ou quando o usuário decide criar, uma cópia das configurações e estado do sistema será criado no disco. Geralmente 10GB são reservados para eles, e a medida que novos são criados, os mais antigos são apagados. Para definir um novo valor ou desativar a criação dos pontos de restauração, pressione Win+Pause, e no item Proteção do Sistema, faça os ajustes.
A banca tentou confundir "arquivos do sistema " com "arquivos de sistema"

pegadinha maldosa!
SEI DE NADA AWUI
No sistema operacional Windows da Microsoft os Pontos de restauração são criados automaticamente ou manualmente, mas nessa criação manual o usuário não define onde vai ser salvo ou o que será salvo como é feito no BACKUP. O máximo que o usuário pode definir na criação do ponto de restauração é o nome, para ajudar identificar. O usuario também pode definir o uso do espaço em disco para proteção do sistema, à medida que o espaço for ocupado, pontos de restauração antigos serão excluídos para liberar espaço para os mais novos.

É errado afirmar que o conceito de Ponto de Restauração é um backup manual ou automático que pode ser agendado no sistema operacional.

Gabarito D
Alguém pode comentar a letra B ? Obrigado.
Um backup não é automático, enquanto restaurar ponto pode ser feito automaticamente pelo seu computador.
Nem com o comentário do mestre Nishimura eu consegui entender kkkkkkkkkk
GABARITO LETRA D (uma representação de um estado armazenado dos arquivos do sistema do computador.).

Pontos de restauração

Um ponto de restauração é, em linguagem simples, uma "foto" completa do sistema em um determinado momento. Ele guarda as informações mais importantes de seu Windows, para que seja possível recuperá-lo depois rapidamente.

Os pontos de restauração sempre fazem referência a uma data ou alguma alteração significativa no sistema. Todas as vezes que você aplica uma atualização em seu Windows 7, por exemplo, ele um cria um ponto de restauração. Se houver incompatibilidade com algo do computador, basta reverter o estado do sistema para o ponto de restauração anterior à instalação da atualização.

Antes de restaurar o sistema lembre-se que:

todos os programas adicionados depois do ponto de restauração serão removidos;

todos os programas removidos depois do ponto de restauração serão adicionados novamente;

as senhas dos usuários serão recuperadas para o momento do ponto de restauração. Se você não lembrar a senha de administrador, é melhor não restaurar (sob o risco de perder o acesso ao Windows);

o computador será reiniciado para concluir a restauração;

é preciso manter cópias de segurança de seus documentos e arquivos mais importantes, incluindo os favoritos do navegador. Use para isto DVDs, CDs ou HDs externos.

http://www.superdownloads.com.br/materias/5126-restauracao-do-sistema-que-no-windows-7.htm
GABARITO LETRA D
Pontos de restauração
Um ponto de restauração é, em linguagem simples, uma "foto" completa do sistema em um determinado momento. Ele guarda as informações mais importantes de seu Windows, para que seja possível recuperá-lo depois rapidamente.
Os pontos de restauração sempre fazem referência a uma data ou alguma alteração significativa no sistema.
Todas as vezes que você aplica uma atualização em seu Windows 7, por exemplo, ele cria um ponto de restauração. Se houver incompatibilidade com algo do computador, basta reverter o estado do sistema para o ponto de restauração anterior à instalação da atualização.
O Windows cria automaticamente um ponto de restauração quando novos programas e atualizações são instaladas.

O procedimento serve para que o sistema possa ser recuperado caso ocorra algum problema. Para se proteger de vírus e outras falhas, o usuário pode realizar o processo manualmente.

https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2015/08/como-ativar-e-criar-um-ponto-de-restauracao-no-windows-10.html

ID

1818178

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

A base para a comunicação de dados da internet é um protocolo da camada de aplicação do modelo OSI, que é responsável por transferir hipertextos. Esse protocolo é conhecido como

Alternativas

HTML.

HTTP.

FTP.

PHP.

www.

Comentários

HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites. O acrônimo HTML vem do inglês e significa Hypertext Markup Language ou em português Linguagem de Marcação de Hipertexto. OHTML é a liguagem base da internet

HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

FTP ou File Transfer Protocol (em português, Protocolo de Transferência de Arquivos) é uma forma bastante rápida e versátil de transferir arquivos (Portugal: conhecidos como ficheiros), sendo uma das mais usadas na Internet.
PHP usada originalmente apenas para o desenvolvimento de aplicações presentes e atuantes no lado do servidor, capazes de gerar conteúdo dinâmico na World Wide Web
A World Wide Web (termo inglês que, em português, se traduz literalmente por "Teia mundial"), também conhecida como Web ou WWW, é um sistema de documentos em hipermídia (hipermédia) que são interligados e executados na Internet.
quando vc acessa a WWW ,vc abre uma página escrita em HTML ,que se comunica com vc ou outrem - ou outra coisa -usando o protocolo HTTP
quando vc quer baixar algo diretamente da WWW, depois de acessar uma página escrita em HTML, e encontrar um link lá que corresponde a um hipertexto que leva a um servidor, esta transferencia utilizará o protocolo FTP.. vai se abrir uma janela te perguntando onde queres salvar esse arquivo
Vasco, há um equívoco na sua resposta. O FTP (File Transfer Protocol) é um protocolo usado para transferir arquivos remotamente. Utiliza duas portas, TCP 20 (transferência de dados) e 21 (troca de informações de controle). Não é qualquer transferência de arquivo que utilizará o protocolo FTP. Para enviar/recber um email, acessar uma página, Skype, não se utiliza esse protocolo. Apesar do FTP só servir para transferir arquivos, ele é um protocolo específico, que precisa de um programa específico, uma configuração, nome de usuário e senha, para só assim acessar o protocolo FTP. Transfere arquivos de uma máquina para um servidor.
Sobre a questão em si, o HTTP (Protocolo de Transferência de Hipertexto) é um protocolo da camada de aplicação, para que se possa acessar uma página na web, para fazer download/upload e a transferência de um hipertexto ( texto com links) para visualização na web. Utiliza a porta 80.
Correta: B
O Hypertext Transfer Protocol (HTTP), em português Protocolo de Transferência de Hipertexto, é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web.
HTTP porta 80

pop3 porta 110

SMTP 25

FTP 21 anos para filho ta p...
HTTP é o protocolo que transfere pagina em html (web), atraves da porta 80. FTP (file-transfer protocol) é porta 21 e é transferencia basica de arquivos, nao necessariamente por interface web.
HTTP : O Hypertext Transfer Protocol, sigla HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (www).

WWW (World Wide Web) :rede de alcance mundial, que é o sistema de documentos de hipertexto que se encontram ligados entre si

HTML (abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores.

FTP ou File Transfer Protocol (em português, Protocolo de Transferência de Arquivos) é uma forma de transferir arquivos.

PHP : (um acrônimo recursivo para "PHP: Hypertext Preprocessor", originalmente Personal Home Page) é uma linguagem interpretada livre, usada originalmente apenas para o desenvolvimento de aplicações presentes e atuantes no lado do servidor, capazes de gerar conteúdo dinâmico na World Wide Web.
GAB: B

HTTP : O Hypertext Transfer Protocol, sigla HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (www).
Lembrando que o HTTP, ele é um protocolo de camadas e está dentro do TCP/IP, assim como o DHCP.

HTML é apenas um modo de leitura, macete: FORMATO HTML, assim como também existe o formato PDF, .DOCX etc.

O a leitura de um formato é responsável pela sua transferencia de pacote? NÃO. Então não pode ser considerado um protocolo. Isso é para quem confundia HTML com HTTP

http://www.ufpa.br/dicas/htm/htm-intr.htm
Pra quem não é assinante... Gabarito B

HTTP - é utilizado pelo serviço web, que é o serviço que permite a transmissão de páginas ou hipertexto entre computadores.
HTTP : O Hypertext Transfer Protocol

#AvanteGuerreirosPMTO2018
O protocolo HTTP é o protocolo mais famoso de transferência de hipertexto da web.

Alternativa a).
GABARITO B
A) HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites. O acrônimo HTML vem do inglês e significa Hypertext Markup Language ou em português Linguagem de Marcação de Hipertexto. OHTML é a liguagem base da internet
B) HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).
C) FTP ou File Transfer Protocol (em português, Protocolo de Transferência de Arquivos) é uma forma bastante rápida e versátil de transferir arquivos (Portugal: conhecidos como ficheiros), sendo uma das mais usadas na Internet.
D) PHP usada originalmente apenas para o desenvolvimento de aplicações presentes e atuantes no lado do servidor, capazes de gerar conteúdo dinâmico na World Wide Web
E) A World Wide Web (termo inglês que, em português, se traduz literalmente por "Teia mundial"), também conhecida como Web ou WWW, é um sistema de documentos em hipermídia (hipermédia) que são interligados e executados na Internet.
Eu gostaria de fazer uma reclamação: Não é de hoje que eu venho aqui para procurar respostas e está erradas. Se é um site para ajudar e dar as respostas certas não deveria dar esses problemas, não foi o caso dessa questão e sim de outras. Espero que vocês consigam arrumar esse problema. Obrigada!
TANTO NO MODELO TCP|IP QUANTO NO MODELO OSI, TEMOS O HTTP NA CAMADA DE APLICAÇÃO. ESSA CAMADA É A QUE O USUÁRIO MAIS INTERAGE.
HTTP:é um protocolo simples, do tipo solicitação-resposta,que roda sobre TCP. Ele especifica quais mensagens os clientes podem enviar para os servidores e quais respostas recebem de volta. Os cabeçalhos de solicitação e resposta são dados em ASCII, assim como no SMTP. O HTTP é um protocolo da camada de aplicação, pois roda em cima do TCP e está bastante associado à Web.
GAB B não assinantes

de forma simples ::

HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites.
HTTP protocolo de transferencia de hipertextos
FTP (Protocolo de Transferência de Arquivos)
World Wide Web : e as midias paginas da web e etc...

Deus nos abençõe
HTTP é o protocolo

HTML é a linguagem

ID

1818181

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Meio Ambiente

Assuntos

Durante o tratamento de esgoto realizado pela CASAN, ocorre um processo denominado decantação. Nessa etapa, o lodo é recolhido do fundo dos tanques. O lodo se separa do meio líquido e se acumula no fundo do tanque porque possui

Alternativas

mais matéria orgânica do que a água.

mais oxigênio dissolvido do que a água.

menos gases dissolvidos do que a água.

maior densidade do que a água.

maior quantidade de sólidos dissolvidos.

Comentários

A decantação é um processo de separação que permite separar misturas heterogêneas. Baseado no princípio da diferença de densidade entre as substâncias, logo a de maior densidade terá a tendencia de ficar no fundo do recipiente.
Gabarito "D"

ID

1818184

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Química

Assuntos

Considerando a decomposição do nitrato de amônio: NH₄NO₃ → X N₂O + Y H₂O, os valores correspondentes a X e Y devem ser, respectivamente,

Alternativas

2 e 1.

1 e 2.

2 e 2.

3 e 1.

1 e 3.

Comentários

Para atingir o balanço estequiométrico os valores de X e Y devem ser 1 e 2 respectivamente.

Gabarito "B"
Oi, vim aqui pra deixar uma dica de um site para estudo de química com foco em concursos públicos. Baixe resumos de química grátis no site: http://quimicaparaconcursos.com e bons estudos!

ID

1818187

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Química

Assuntos

De acordo com a seguinte reação N₂ + 3H₂ → 2NH₃ , podemos afirmar que são necessários quantos gramas de N₂ para a obtenção de 204g de NH₃ ? (Massa molar N=14; H=1)

Alternativas

168.

172.

185.

194.

202.

Comentários

Massa molar de NH3 = 2*(14+3*1) = 34.
Como são 204 g de NH3, devemos encontrar quantos mols está presente na substância, assim 204/34 = 6.
Massa molar de N2 = 2*14 = 28.
Multiplicando pela quantidade de mols encontrada teremos, 28*6 = 168 g
Gabarito "A"

ID

1818190

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Técnicas em Laboratório

Assuntos

Um técnico da CASAN irá coletar amostras de água em residências e encaminhá-las para análise microbiológica. Para isso, ele deve utilizar

Alternativas

frasco de vidro novo na cor âmbar.

frasco acrílico com tampa de rosca.

frascos de vidro estéreis com inibidor de cloro.

frasco plástico com tampa rosqueável.

frasco âmbar de 1 litro.

Comentários

A chave para a resolução está no inibidor de cloro, cor e material do frasco para a coleta não são relevantes, mas precisa ser esteril e conter um inibidor de cloro, geralmente é o tiossufalto de sódio.

ID

1818193

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

Disciplina

Biologia

Assuntos

Ecologia e ciências ambientais

No laboratório de controle da qualidade da água e tratamento do esgoto da CASAN, o técnico deve realizar a análise de amostras de esgoto para verificação de sólidos totais e voláteis a altas temperaturas. Para essa verificação, ele utilizará qual equipamento?

Alternativas

Dessecador.

Autoclave.

Mufla.

Fotômetro.

Deionizador.

Comentários

mufla= tipo de estufa para altas temperaturas. Capacidade de elevar a temperatura interior acima de 1000 graus Celsius.

ID

1818196

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Técnicas em Laboratório

Assuntos

Preparação de Meios de Cultura, Soluções, Reagentes e Corantes

O técnico de laboratório da CASAN, ao preparar uma solução de ácido clorídrico (HCl), realizou os seguintes procedimentos: em um balão volumétrico de 1L, adicionou aproximadamente 600mL de água destilada; acrescentou vagarosamente 100mL do ácido concentrado e completou o volume para 1L com água destilada. A concentração dessa solução é de

Alternativas

10% de HCl.

20% de HCl.

30% de HCl.

40% de HCl.

60% de HCl.

Comentários

questão de título em volume, fórmula: T = V1/V ==> T= 100ml/1000ml => T = 0,1 ou 10%

ID

1818199

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Técnicas em Laboratório

Assuntos

Preparação de Meios de Cultura, Soluções, Reagentes e Corantes

Um litro de solução de fluoreto de amônio a 1000 ppm possui quantos g/L do soluto?

Alternativas

0,1.

10.

100.

1000.

ID

1818202

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Técnicas em Laboratório

Assuntos

Preparação de Meios de Cultura, Soluções, Reagentes e Corantes

Um técnico deve preparar 1L de uma solução 1M a partir de uma solução 2M. Para realizar isso, ele deve utilizar

Alternativas

200ml da solução 2M e completar o volume de 1L com o uso de uma proveta graduada.

300ml da solução 2M e completar o volume de 1L com o uso de um béquer.

500ml da solução 2M e completar o volume de 1L com o uso de um balão volumétrico.

400ml da solução 2M e completar o volume de 1L com o uso de uma pipeta graduada.

250ml da solução 2M e completar o volume de 1L com o uso de um erlenmeyer.

Comentários

Balão volumétrico: usado para volumes fixos
C1.V1=C2.V2
1 - transforma litro em ml
1L=1000 mL
e joga na fórmula
1000.1 = 2.V2
V2= 1000/2
V2 = 500mL da solução de 2M

ID

1818205

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Técnicas em Laboratório

Assuntos

Preparação de Meios de Cultura, Soluções, Reagentes e Corantes

Uma solução que possui 1 µg/mL de soluto possui quantos gramas por litro do soluto?

Alternativas

10.

0,1,

0,01.

0,001.

Comentários

10^-6 / 10^-3

10^-3 = 0,001 g

ALTERNATIVA E !!!!!!

ID

1818211

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Biologia

Assuntos

O parâmetro químico de qualidade da água que mede a concentração de cátions multimetálicos em solução, originados da dissolução de minerais contendo cálcio e magnésio, é conhecido como

Alternativas

acidez.

demanda química de oxigênio.

oxigênio dissolvido.

turbidez.

dureza.

Comentários

Gab E, esse parâmetro é a dureza da água

ID

1818214

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Biologia

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a correta explicação da importância de se considerar a temperatura como um parâmetro de qualidade da água.

Alternativas

Elevações na temperatura aumentam a taxa de reações químicas e biológicas.

Para consumo humano a água não pode variar em mais de 10ºC em temperatura.

Elevações na temperatura aumentam a solubilidade de gases como o O₂ .

Reduções de temperatura aumentam possibilidade de gerar mal cheiro.

Só é possível fazer análises químicas da água entre 25 e 30ºC.

Comentários

Interessante lembrar também que o aumento da temperatura reduz a solubilidade do oxigênio na água.

ID

1818217

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Biologia

Assuntos

Em excesso nos corpos de água, o nitrogênio pode causar impactos decorrentes do processo de eutrofização, porém o nitrogênio é considerado importante parâmetro de qualidade de esgotos, já que é indispensável para

Alternativas

o controle microbiano das amostras.

a formação de flóculos nos processos de tratamento.

o controle do pH durante o tratamento do esgoto.

o crescimento dos organismos responsáveis pelo tratamento de esgotos.

a sobrevivência dos peixes, sobretudo em sua forma livre.

Comentários

O crescimento dos organismos responsáveis pelo tratamento de esgotos.
O nitrogênio é um elemento indispensável para o crescimento dos microrganismos responsáveis pelo tratamento de esgotos .

ID

1818220

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Química

Assuntos

Um técnico de laboratório da CASAN realizará um teste para determinar o teor de nitrato de prata em uma amostra de acordo com a seguinte reação: NaCl + AgNO₃ → AgCl + NaNO₃ . Foram consumidos 36g de NaCl nesta reação. Assim, podemos afirmar que a quantidade de nitrato de prata na amostra é (Massa molar NaCl=58,6; AgNO₃ = 169,9)

Alternativas

72,67 gramas.

89, 34 gramas.

104,37 gramas.

126,75 gramas.

184,39 gramas.

Comentários

Usando regra de três.
M MM
36 X
58,6 169,9
Logo, X = 104,37 g
Gabarito "C"
A equação esta balanceada
Estequiometria da reação 1:1

n(NaCl)= 36g/58(g/mol) =0,61 mol
m(AgNO3)= 0,61 mol*169,9(g/mol)= 104,37g

RESPOSTA C

ID

1818223

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre a titulação de um ácido forte por uma base forte, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Antes de iniciar a titulação, o pH da solução será determinado pela dissociação da base forte e será um pH baixo.

Após o ponto de equivalência, há um excesso de ácido, portanto o pH é alto e determinado pela dissociação do ácido.

Após o ponto de equivalência, não existirá a presença da base forte, pois esta foi consumida na reação.

Após o ponto de equivalência, os produtos presentes na reação serão água e óxidos de bases fortes.

No ponto de equivalência, a quantidade de base forte adicionada foi suficiente para reagir com todo o ácido forte presente na solução.

Comentários

A alternativa "E" apresenta a definição da ponto de equivalência para titulação de ácido fortes com base forte.

Gabarito "E"
Gab. E

PONTO DE EQUIVALÊNCIA: ocorre quando o ph da solução é igual a 7.

Nesse ponto as proporções entre ácido e base estão equilibradas.
Sobre a titulação de um ácido forte por uma base forte, assinale a alternativa correta.

A) Antes de iniciar a titulação, o pH da solução será determinado pela dissociação da base forte e será um pH baixo. Errado. Antes de iniciar a titulação, o que existe é o ácido forte e portanto, com o PH determinado pelo PH baixo mais do ácido forte e não da base forte, uma vez que a titulação nem foi iniciada.

B) Após o ponto de equivalência, há um excesso de ácido, portanto o pH é alto e determinado pela dissociação do ácido. Errado. No ponto de equivalência há um equilíbrio entre os compostos. Não há nada em excesso.

C) Após o ponto de equivalência, não existirá a presença da base forte, pois esta foi consumida na reação. (?. Se alguém puder explicar....)

D) Após o ponto de equivalência, os produtos presentes na reação serão água e óxidos de bases fortes.Errado. Como a titulação é entre um ácido forte e uma base forte, o resultado é SAL e ÁGUA e não óxidos.

E) No ponto de equivalência, a quantidade de base forte adicionada foi suficiente para reagir com todo o ácido forte presente na solução. (Correto. Definição de ponto de equivalência)

ID

1818226

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Meio Ambiente

Assuntos

A CASAN, durante o tratamento da água, adiciona cloro e flúor imediatamente após a etapa de

Alternativas

captação.

floculação.

decantação.

filtração.

bombeamento.

Comentários

Letra D.

Adiciona cloro e flúor imediatamente após a etapa de filtração, chamada de Cloração.

ID

1818229

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Meio Ambiente

Assuntos

A coagulação é uma das etapas do tratamento de água realizada pela CASAN, na qual se adicionam coagulantes químicos para a formação de flóculos que carregam a sujeira. Os principais coagulantes utilizados nessa etapa de tratamento são:

Alternativas

sulfato de alumínio, cloreto férrico e policloreto de alumínio.

fosfato de alumínio, clorato férrico e bissulfeto de alumínio.

clorato de alumínio, fosfato férrico e tioglicolato de alumínio.

iodato de alumínio, permanganato férrico e fosfato férrico.

permanganato de alumínio, sulfato férrico e iodeto de alumínio.

Comentários

Letra A.

Substâncias coagulantes normalmente usadas nas ETAS: Sulfato de alumínio, Sulfato ferroso, Cloreto férrico, Policloreto de alumínio, Óxido ferroso.

ID

1818232

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Engenharia Química e Química Industrial

Assuntos

Bioquímica em Engenharia Química e Química Industrial

A demanda bioquímica de oxigênio trata-se da quantidade de oxigênio

Alternativas

retida nos tanques de aeração para que a matéria inorgânica seja degradada.

necessária para que toda matéria orgânica seja degradada via processos químicos.

necessária para que os microrganismos estabilizem a matéria orgânica.

utilizada pelos microrganismos anaeróbios para que toda matéria orgânica seja degradada.

necessária para que toda matéria orgânica seja dissolvida.

Comentários

A demanda bioquímica de oxigênio (DBO) é a quantidade de oxigênio necessária para que se estabilize a matéria orgânica contida na água ou no esgoto, através de microrganismos, em sua predominância bactérias. Quanto maior for o valor da DBO, maior será a concentração de poluentes biodegradáveis (NUVOLARI, 2003).

Gabarito: Letra C.

ID

1818235

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Meio Ambiente

Assuntos

Considerando as etapas de tratamento da água e os procedimentos utilizados pela CASAN, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A cal hidratada é o primeiro composto químico a ser adicionado à água durante o seu tratamento.

Na etapa de decantação, não é adicionado produto químico na água.

Durante o processo de filtração, são adicionados compostos de correção de pH à água.

O ácido fluossilícico é o composto utilizado para a correção de pH da água tratada.

Durante a fluoretação, a água passa por tanques compostos por camadas de seixos, areia e carvão antracito.

Comentários

Atualmente encontramos diversos procedimentos para o tratamento de água e efluentes, um deles é o sistema de decantação. O intuito do processo é remover as partículas sólidas ou lodos que permanecem suspensas por ação da gravidade. Os flocos de sujeira mais pesados ficam depositados no fundo dos tanques, separando-se da água. Os tanques de decantação podem ser retangulares ou circulares.

“Sistemas de decantação são sistemas de separação física entre misturas heterogêneas de compostos com diferentes densidades. Sofrendo a ação da gravidade, cada composto vai se depositando por camadas, do mais denso para o menos denso, até que todos estejam separados. A velocidade de separação depende diretamente da diferença de densidade entre os componentes"

ID

1818238

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Portarias do Ministério da Saúde

Algumas doenças não são transmitidas diretamente pela água, porém possuem vetores que se reproduzem em meio aquático, como exemplos, temos

Alternativas

o zika vírus e a rubéola.

a esquistossomose e o sarampo.

a doença de Chagas e a raiva.

o chikungunya e a cachumba.

a malária e a dengue.

Comentários

Malária e Dengue possuem como vetores mosquitos que apresentam formas imaturas aquáticas.
GABARITO E

malária e a dengue.

ID

1818241

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Portarias do Ministério da Saúde

Assinale a alternativa que apresenta doenças transmitidas diretamente pela ingestão de água contaminada.

Alternativas

Coqueluche e varíola.

Herpes e ascaridíase.

Giardíase e candidíase.

Amebíase e cólera.

Sarna e salmonelose.

Comentários

Amebíase é causada pelo parasita Entamoeba histolytica, que entra no organismo principalmente por meio da ingestão de água ou comida contaminadas.

A cólera é transmitida geralmente através da água, alimentos e talheres contaminados com o Vibrio cholerae. A contaminação de rios ocorre pelo tratamento inadequado de água e esgoto (com fezes e vômito de pessoas contaminadas).
Amebíase e cólera

ID

1818244

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Portarias do Ministério da Saúde

As seguintes unidades são partes integrantes da etapa biológica do processo de lodos ativados, EXCETO

Alternativas

tanque de aeração.

digestores anaeróbios de lodo.

sistema de aeração.

tanque de decantação.

recirculação de lodo.

Comentários

lodo ativado é composto por decantador primario, tanque de aeracao, decantador secundario. A recirculacao do lodo ocorre do decantador secundario para o reator.

digestor anaerobio sao os RAFAs. reator anaerobio de fluxo ascendente. (outro metodo de tratamento)
digestores anaeróbios de lodo são utilizados nos lodos ativados convencionais.. Na minha opinião o item b estaria correto

ID

1818247

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Após sua estabilização, o lodo gerado durante o tratamento de esgoto é encaminhado para disposição final, por meio de uma das seguintes técnicas, EXCETO

Alternativas

liberação nas proximidades de rios de grande vazão.

disposição em aterros industriais.

incineração a altas temperaturas.

disposição em fazendas de lodo.

compostagem com solo para geração de adubo.

Comentários

WTF??

Uma das finalidades da estação de tratamento de esgoto é diminuir a quantidade de carga biológica jogada no rio (Exemplo: para evitar a eutrofização), portanto não faria nenhum sentido todo esse trabalho na E.T.E. para depois jogar o lodo (carga biológica) de volta no rio.

Alternativa:
A

ID

1818250

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre as fossas sépticas.

Alternativas

O esgoto das pias de cozinha não deve passar por caixa de gordura antes de entrar na fossa séptica.

O volume de fossa séptica deve ser inferior a 1.250 litros e é vedado o lançamento das águas pluviais na fossa séptica.

As fossas sépticas devem possuir um afastamento mínimo de 15 metros de poços de abastecimento de água e de corpos de água de qualquer natureza.

O sistema das fossas sépticas deve ser construído com afastamento mínimo de 0,5 metros de construções, limites de terreno e ramal predial de água.

As fossas sépticas deverão obedecer ao afastamento mínimo de 1,0 metro de árvores e de qualquer ponto da Rede Pública de Abastecimento de Água.

Comentários

A)DEVE
B)1000 L, mas nao deixa te estar correta
C)RESPOSTA
D)1,5
E)3,0
No manual (http://www.monteiroengenharia.com/conteudo/fossaesumidouro3.pdf) tem a seguinte informação:

*o volume da fossa séptica NÃO deve ser inferior a 1250 L.

NBR não traz o volume mínimo expressamente, mas pela fórmula do volume útil é possível deduzir o mínimo de 1000 L.

A letra C está errada, veja as distâncias mínimas:

1,50 m de construções, limites de terreno, sumidouros, valas de infiltração e ramal predial de água;
3,0 m de árvores e de qualquer ponto de rede pública de abastecimento de água;
15,0 m de poços freáticos e de corpos de água de qualquer natureza.

SEM GABARITO!

ID

1818253

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

As lagoas de estabilização são processos simples e naturais utilizados pela CASAN para tratar esgotos domésticos e o seu principal objetivo é remover matéria orgânica. Elas podem ser classificadas em três tipos:

Alternativas

primárias, secundárias e terciárias.

anaeróbias, facultativas e de maturação.

biológicas, químicas e físicas.

contaminadas, limpas e puras.

iniciais, de tratamento e de sedimentação.

Comentários

Anaeróbicas, Facultativas e de Maturação.
Onde está escrita essa classificação? E as lagoas aeradas de mistura completa, essencialmente aeróbias, que não são facultativas, nem de maturação e muito menos anaeróbias?
Acho que faltam mais lagoas aí...
Gabarito B.

E como o Damião havia explicado na questão Q757378, uma das coisas que vai diferenciá-las é sua profundidade.
Primário, secundário e terciário são etapas dos tratamentos.

As lagoas de estabilização estão inseridas no tratamento secundário e dentre elas estão as citadas na alternativa B.

ID

1818256

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

A etapa do tratamento de esgoto em que os resíduos sólidos grandes são retidos por grades com espaçamentos entre cinco e dez centímetros, servindo de uma primeira filtragem para facilitar a condução do esgoto por meio de bombas e tubulações, denomina-se

Alternativas

gradeamento.

filtração.

lixamento.

escoamento.

vazão.

Comentários

O gradeamento destina-se a reter sólidos grosseiros em suspensão e corpos flutuantes, constituindo-se na primeira unidade de uma ETE. As grades podem ser:
- simples: de limpeza manual, para pequenas instalações;

- mecanizadas: de limpeza mecânica, para grandes instalações.
Além disso, o gradeamento faz parte do tratamento PRELIMINAR.
Tratamento preliminar também chamado de pré-tratamento!

ID

1818259

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Portarias do Ministério da Saúde

De acordo com a Portaria 2914/11 do Ministério da Saúde, manter articulação com as entidades de regulação, quando detectadas falhas relativas à qualidade dos serviços de abastecimento de água, a fim de que sejam adotadas as providências concernentes a sua área, é competência

Alternativas

da União.

dos estados.

dos municípios.

do responsável pelo sistema ou solução alternativa coletiva de abastecimento de água para consumo humano.

dos laboratórios de controle e vigilância.

ID

1818262

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Ambiental

Assuntos

De acordo com a Resolução CONAMA 274/00, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As águas doces, salobras e salinas destinadas à balneabilidade consideradas próprias poderão ser subdivididas nas seguintes categorias: ruins, regulares e boas.

Nas praias ou balneários sistematicamente impróprios, recomenda-se a pesquisa de organismos não patogênicos.

Os padrões referentes aos enterococos aplicam-se, somente, às águas doces.

Quando for utilizado mais de um indicador microbiológico, as águas terão as suas condições avaliadas, de acordo com o critério mais restritivo.

Trechos em que ocorra a presença de moluscos transmissores potenciais de esquistossomose e outras doenças de veiculação hídrica não são considerados passíveis de interdição.

Comentários

RESOLUÇÃO No 274 DE 29 DE NOVEMBRO 2000

http://www.mma.gov.br/port/conama/res/res00/res27400.html

§ 2o Quando for utilizado mais de um indicador microbiológico, as águas terão as suas condições avaliadas, de acordo com o critério mais restritivo.
Resolução CONAMA nº 274, de 29 de novembro de 2000

Define os critérios de balneabilidade em águas brasileiras

(...)

Art. 2º As águas doces, salobras e salinas destinadas à balneabilidade (recreação de contato primário) terão sua condição avaliada nas categorias própria e imprópria.

§ 1º As águas consideradas próprias poderão ser subdivididas nas seguintes categorias:

a) Excelente: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 250 coliformes fecais (termotolerantes) ou 200 Escherichia coli ou 25 enterococos por 100 mililitros;

b) Muito Boa: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 500 coliformes fecais (termotolerantes) ou 400 Escherichia coli ou 50 enterococos por 100 mililitros;

c) Satisfatória: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo 1.000 coliformes fecais (termotolerantes) ou 800 Escherichia coli ou 100 enterococos por 100 mililitros.

§ 2º Quando for utilizado mais de um indicador microbiológico, as águas terão as suas condições avaliadas, de acordo com o critério mais restritivo.

§ 3º Os padrões referentes aos enterococos aplicam-se, somente, às águas marinhas.

§ 4º As águas serão consideradas impróprias quando no trecho avaliado, for verificada uma das seguintes ocorrências:

a) não atendimento aos critérios estabelecidos para as águas próprias;

b) valor obtido na última amostragem for superior a 2500 coliformes fecais (termotolerantes) ou 2000 Escherichia coli ou 400 enterococos por 100 mililitros;

c) incidência elevada ou anormal, na Região, de enfermidades transmissíveis por via hídrica, indicada pelas autoridades sanitárias;

d) presença de resíduos ou despejos, sólidos ou líquidos, inclusive esgotos sanitários, óleos, graxas e outras substâncias, capazes de oferecer riscos à saúde ou tornar desagradável a recreação;

e) pH < 6,0 ou pH > 9,0 (águas doces), à exceção das condições naturais;

f) floração de algas ou outros organismos, até que se comprove que não oferecem riscos à saúde humana;

g) outros fatores que contraindiquem, temporária ou permanentemente, o exercício da recreação de contato primário.

§ 5º Nas praias ou balneários sistematicamente impróprios, recomenda-se a pesquisa de organismos patogênicos.

Art. 3º (...)

§ 1º Consideram-se como passíveis de interdição os trechos em que ocorram acidentes de médio e grande porte, tais como: derramamento de óleo e extravasamento de esgoto, a ocorrência de toxicidade ou formação de nata decorrente de floração de algas ou outros organismos e, no caso de águas doces, a presença de moluscos transmissores potenciais de esquistossomose e outras doenças de veiculação hídrica.

(...)
RESOLUÇÃO CONAMA nº 274, de 29 de novembro de 2000

Art. 2º As águas doces, salobras e salinas destinadas à balneabilidade (recreação de contato primário) terão sua condição avaliada nas categorias própria e imprópria.

§ 1º As águas consideradas próprias poderão ser subdivididas nas seguintes categorias:

a) Excelente: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 250 coliformes fecais (termotolerantes) ou 200 Escherichia coli ou 25 enterococos por l00 mililitros;

b) Muito Boa: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 500 coliformes fecais (termotolerantes) ou 400 Escherichia coli ou 50 enterococos por 100 mililitros;

c) Satisfatória: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo 1.000 coliformes fecais (termotolerantes) ou 800 Escherichia coli ou 100 enterococos por 100 mililitros.

§ 2º Quando for utilizado mais de um indicador microbiológico, as águas terão as suas condições avaliadas, de acordo com o critério mais restritivo.

§ 3º Os padrões referentes aos enterococos aplicam-se, somente, às águas marinhas.

§ 4º As águas serão consideradas impróprias quando no trecho avaliado, for verificada uma das seguintes ocorrências:

a) não atendimento aos critérios estabelecidos para as águas próprias;

b) valor obtido na última amostragem for superior a 2500 coliformes fecais (termotolerantes) ou 2000 Escherichia coli ou 400 enterococos por 100 mililitros;

c) incidência elevada ou anormal, na Região, de enfermidades transmissíveis por via hídrica, indicada pelas autoridades sanitárias;

d) presença de resíduos ou despejos, sólidos ou líquidos, inclusive esgotos sanitários, óleos, graxas e outras substâncias, capazes de oferecer riscos à saúde ou tornar desagradável a recreação;

e) pH < 6,0 ou pH > 9,0 (águas doces), à exceção das condições naturais;

f) floração de algas ou outros organismos, até que se comprove que não oferecem riscos à saúde humana;

g) outros fatores que contra-indiquem, temporária ou permanentemente, o exercício da recreação de contato primário.

§ 5º Nas praias ou balneários sistematicamente impróprios, recomenda-se a pesquisa de organismos patogênicos.

Art. 3º Os trechos das praias e dos balneários serão interditados se o órgão de controle ambiental, em quaisquer das suas instâncias (municipal, estadual ou federal), constatar que a má qualidade das águas de recreação de contato primário justifica a medida.

http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=272

DEUS AMA OS HUMILDES!

ID

1818265

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Ambiental

Assuntos

De acordo com a Resolução CONAMA 357/05 as águas doces podem ser classificadas em classes, sendo que a classe que possui águas que podem ser destinadas à navegação e à harmonia paisagística é a classe

Alternativas

especial.

Comentários

De acordo com a Resolução CONAMA 357/05 as águas doces podem ser classificadas em classes, sendo que a classe que possui águas que podem ser destinadas à navegação e à harmonia paisagística é a classe

Art. 5o As águas salinas são assim classificadas:
I - classe especial: águas destinadas:
a) à preservação dos ambientes aquáticos em unidades de conservação de proteção integral; e
b) à preservação do equilíbrio natural das comunidades aquáticas.
II - classe 1: águas que podem ser destinadas:
a) à recreação de contato primário, conforme Resolução CONAMA no 274, de 2000;
b) à proteção das comunidades aquáticas; e
c) à aqüicultura e à atividade de pesca.
III - classe 2: águas que podem ser destinadas:
a) à pesca amadora; e
b) à recreação de contato secundário.
IV - classe 3: águas que podem ser destinadas:

a) à navegação; e
b) à harmonia paisagística

Se o comando da questão pedia a CLASSE, ao meu ver, o gabarito está errado!
Voce teria que ver que o comando da questao falou em água doce, e o art 5 que vc citou fala exatamente de aguas salinas.

Agua doce águas com salinidade inferior a 0,5 % partes por milhao.

Água salina: águas com salinidade superior a 30% partes por milhao.
DAS ÁGUAS DOCES

V - classe 4: águas que podem ser destinadas:

a) à navegação; e

b) à harmonia paisagística.
Das Águas Doces

Art. 4o As águas doces são classificadas em:

I - classe especial: águas destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, com desinfecção;

b) à preservação do equilíbrio natural das comunidades aquáticas; e,

c) à preservação dos ambientes aquáticos em unidades de conservação de proteção integral.

II - classe 1: águas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento simplificado;

b) à proteção das comunidades aquáticas;

c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho;

d) à irrigação de hortaliças que são consumidas cruas e de frutas que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas sem remoção de película; e

e) à proteção das comunidades aquáticas em Terras Indígenas. I

II - classe 2: águas que podem ser destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional;

b) à proteção das comunidades aquáticas;

c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho;

d) à irrigação de hortaliças, plantas frutíferas e de parques, jardins, campos de esporte e lazer, com os quais o público possa vir a ter contato direto; e

e) à aqüicultura e à atividade de pesca.

IV - classe 3: águas que podem ser destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional ou avançado;

b) à irrigação de culturas arbóreas, cerealíferas e forrageiras;

c) à pesca amadora;

d) à recreação de contato secundário; e

e) à dessedentação de animais.

V - classe 4: águas que podem ser destinadas:

a) à navegação; e

b) à harmonia paisagística.
RESOLUÇÃO No 357, DE 17 DE MARÇO DE 2005

Art. 4º As águas doces são classificadas em:

I - classe especial: águas destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, com desinfecção;

b) à preservação do equilíbrio natural das comunidades aquáticas; e,

c) à preservação dos ambientes aquáticos em unidades de conservação de proteção integral.

II - classe 1: águas que podem ser destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento simplificado;

b) à proteção das comunidades aquáticas;

c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho;

d) à irrigação de hortaliças que são consumidas cruas e de frutas que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas sem remoção de película; e

e) à proteção das comunidades aquáticas em Terras Indígenas. I

II - classe 2: águas que podem ser destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional;

b) à proteção das comunidades aquáticas;

c) à recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e mergulho;

d) à irrigação de hortaliças, plantas frutíferas e de parques, jardins, campos de esporte e lazer, com os quais o público possa vir a ter contato direto; e

e) à aqüicultura e à atividade de pesca.

IV - classe 3: águas que podem ser destinadas:

a) ao abastecimento para consumo humano, após tratamento convencional ou avançado;

b) à irrigação de culturas arbóreas, cerealíferas e forrageiras;

c) à pesca amadora;

d) à recreação de contato secundário; e

e) à dessedentação de animais.

V - classe 4: águas que podem ser destinadas:

a) à navegação; e

b) à harmonia paisagística.

http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=459

DEUS TE ABENÇOARÁ!
GABARITO E

Resolução Conama 357/2005

Art. 4

V - classe 4: águas que podem ser destinadas:

a) à navegação; e
b) à harmonia paisagística

ID

1818268

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

CASAN

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Laboratório

Disciplina

Direito Ambiental

Assuntos

A Resolução CONAMA 430/2011 dispõe sobre as condições e padrões de lançamento de efluentes. Assim, os efluentes de qualquer fonte poluidora somente poderão ser lançados diretamente no corpo receptor desde que obedeçam condições e padrões. Entre esses padrões, podemos citar

Alternativas

pH entre 9 a 12 e temperatura inferior a 20°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 10°C no limite da zona de mistura.

pH entre 5 a 9 e temperatura inferior a 40°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 3°C no limite da zona de mistura.

pH entre 1 a 3 e temperatura inferior a 70°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 15°C no limite da zona de mistura.

pH entre 3 a 8 e temperatura inferior a 15°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 1°C no limite da zona de mistura.

pH entre 10 a 14 e temperatura inferior a 35°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 9°C no limite da zona de mistura.

Comentários

Art. 16. Os efluentes de qualquer fonte poluidora somente poderão ser lançados diretamente no corpo receptor desde que obedeçam as condições e padrões previstos neste artigo, resguardadas outras exigências cabíveis:

I - condições de lançamento de efluentes:

a) pH entre 5 a 9;

b) temperatura: inferior a 40°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 3°C no limite da zona de mistura;
GABARITO B
Art. 16. Os efluentes de qualquer fonte poluidora somente poderão ser lançados
diretamente no corpo receptor desde que obedeçam as condições e padrões previstos neste artigo,
resguardadas outras exigências cabíveis:
I - condições de lançamento de efluentes:
a) pH entre 5 a 9;
b) temperatura: inferior a 40°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor
não deverá exceder a 3°C no limite da zona de mistura;
c) materiais sedimentáveis: até 1 mL/L em teste de 1 hora em cone Inmhoff. Para o
lançamento em lagos e lagoas, cuja velocidade de circulação seja praticamente nula, os materiais
sedimentáveis deverão estar virtualmente ausentes;
d) regime de lançamento com vazão máxima de até 1,5 vez a vazão média do período
de atividade diária do agente poluidor, exceto nos casos permitidos pela autoridade competente;
e) óleos e graxas:
1. óleos minerais: até 20 mg/L;
2. óleos vegetais e gorduras animais: até 50 mg/L;
f) ausência de materiais flutuantes; e
g) Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO 5 dias a 20°C): remoção mínima de 60%
de DBO sendo que este limite só poderá ser reduzido no caso de existência de estudo de
autodepuração do corpo hídrico que comprove atendimento às metas do enquadramento do corpo
receptor;

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