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Prova NC-UFPR - 2016 - Prefeitura de Curitiba - PR - Técnico de Enfermagem em Saúde Pública


ID
1961251
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Existem grandes nacos da vida adulta sobre os quais ninguém fala em discursos de formatura. Um desses nacos envolve tédio, rotina e frustração mesquinha.
Vou dar um exemplo prosaico imaginando um dia qualquer do futuro. Você acordou de manhã, foi para seu prestigiado emprego, suou a camisa por nove ou dez horas e, ao final do dia, está cansado, estressado, e tudo que deseja é chegar em casa, comer um bom prato de comida, talvez relaxar por umas horas, e depois ir para cama, porque terá de acordar cedo e fazer tudo de novo. Mas aí lembra que não tem comida na geladeira. Você não teve tempo de fazer compras naquela semana, e agora precisa entrar no carro e ir ao supermercado. Nesse final de dia, o trânsito está uma lástima.
Quando você finalmente chega lá, o supermercado está lotado, horrivelmente iluminado com lâmpadas fluorescentes e impregnado de uma música ambiente de matar. É o último lugar do mundo onde você gostaria de estar, mas não dá para entrar e sair rapidinho: é preciso percorrer todos aqueles corredores superiluminados para encontrar o que procura, e manobrar seu carrinho de compras de rodinhas emperradas entre todas aquelas outras pessoas cansadas e apressadas com seus próprios carrinhos de compras. E, claro, há também aqueles idosos que não saem da frente, e as pessoas desnorteadas, e os adolescentes hiperativos que bloqueiam o corredor, e você tem que ranger os dentes, tentar ser educado, e pedir licença para que o deixem passar. Por fim, com todos os suprimentos no carrinho, percebe que, como não há caixas suficientes funcionando, a fila é imensa, o que é absurdo e irritante, mas você não pode descarregar toda a fúria na pobre da caixa que está à beira de um ataque de nervos.
De qualquer modo, você acaba chegando à caixa, paga por sua comida e espera até que o cheque ou o cartão seja autenticado pela máquina, e depois ouve um “boa noite, volte sempre” numa voz que tem o som absoluto da morte. Na volta para casa, o trânsito está lento, pesado etc. e tal.
É num momento corriqueiro e desprezível como esse que emerge a questão fundamental da escolha. O engarrafamento, os corredores lotados e as longas filas no supermercado me dão tempo de pensar. Se eu não tomar uma decisão consciente sobre como pensar a situação, ficarei irritado cada vez que for comprar comida, porque minha configuração padrão me leva a pensar que situações assim dizem respeito a mim, à minha fome, minha fadiga, meu desejo de chegar logo em casa. Parecerá sempre que as outras pessoas não passam de estorvos. E quem são elas, aliás? Quão repulsiva é a maioria, quão bovinas e inexpressivas e desumanas parecem ser as da fila da caixa, quão enervantes e rudes as que falam alto nos celulares.
Também posso passar o tempo no congestionamento zangado e indignado com todas essas vans e utilitários e caminhões enormes e estúpidos, bloqueando as pistas, queimando seus imensos tanques de gasolina, egoístas e perdulários. Posso me aborrecer com os adesivos patrióticos ou religiosos, que sempre parecem estar nos automóveis mais potentes, dirigidos pelos motoristas mais feios, desatenciosos e agressivos, que costumam falar no celular enquanto fecham os outros, só para avançar uns 20 metros idiotas no engarrafamento. Ou posso me deter sobre como os filhos dos nossos filhos nos desprezarão por desperdiçarmos todo o combustível do futuro, e provavelmente estragarmos o clima, e quão mal-acostumados e estúpidos e repugnantes todos nós somos, e como tudo isso é simplesmente pavoroso etc. e tal.
Se opto conscientemente por seguir essa linha de pensamento, ótimo, muitos de nós somos assim – só que pensar dessa maneira tende a ser tão automático que sequer precisa ser uma opção. Ela deriva da minha configuração padrão.
Mas existem outras formas de pensar. Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.
Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental. Se vocês forem como eu, alguns dias não conseguirão fazê- lo, ou simplesmente não estarão a fim. Mas, na maioria dos dias, se estiverem atentos o bastante para escolher, poderão preferir olhar melhor para essa mulher gorducha, inexpressiva e estressada que acabou de berrar com a filhinha na fila da caixa. Talvez ela não seja habitualmente assim. Talvez ela tenha passado as três últimas noites em claro, segurando a mão do marido que está morrendo. Ou talvez essa mulher seja a funcionária mal remunerada do Departamento de Trânsito que, ontem mesmo, por meio de um pequeno gesto de bondade burocrática, ajudou algum conhecido seu a resolver um problema insolúvel de documentação. (...) 
(Disponível em <http://revistapiaui.estadao.com.br/materia/a-liberdade-de-ver-os-outros/> .Acesso em 01/03/2016)

De acordo com o texto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Resposta A. Se opto conscientemente por seguir essa linha de pensamento, ótimo, muitos de nós somos assim – só que pensar dessa maneira tende a ser tão automático que sequer precisa ser uma opção. Ela deriva da minha configuração padrão.

    Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.

     

  • Na opinião do autor, estamos envolvidos em um grande automatismo egoísta que nos torna incapazes de reconhecer as outras pessoas como seres humanos com problemas tão grandes quanto os nossos, o que faz com que achemos que elas estão apenas nos atrapalhando.

  • A modernidade líquida de Bauman descreve muito bem isso... estamos cada vez mais fechados em bolha, e isso nos faz crer que os outros estão nos atrapalhando, perdendo o senso de coletividade da sociedade ao qual estamos incluídos, colocamos nossos problemas e egoismo a frente de tudo e não damos conta de que as outras pessoas também passam pelos mesmos problemas que nós... que em 2021 consigamos mudar esse conceito, mesmo que gradativamente, mas mudemos!

  • Acertei a questão mas tive a impressão de que essa parte valida a E

    Ou posso me deter sobre como os filhos dos nossos filhos nos desprezarão por desperdiçarmos todo o combustível do futuro, e provavelmente estragarmos o clima, e quão mal-acostumados e estúpidos e repugnantes todos nós somos, e como tudo isso é simplesmente pavoroso

     se não mudarmos a nossa postura, estaremos ameaçando o futuro dos nossos filhos, uma vez que estaremos adotando uma postura bovina em relação aos problemas sociais que nos afligem nos tempos modernos.

  • Avante PMPR #Pertenceremos!


ID
1961254
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Existem grandes nacos da vida adulta sobre os quais ninguém fala em discursos de formatura. Um desses nacos envolve tédio, rotina e frustração mesquinha.
Vou dar um exemplo prosaico imaginando um dia qualquer do futuro. Você acordou de manhã, foi para seu prestigiado emprego, suou a camisa por nove ou dez horas e, ao final do dia, está cansado, estressado, e tudo que deseja é chegar em casa, comer um bom prato de comida, talvez relaxar por umas horas, e depois ir para cama, porque terá de acordar cedo e fazer tudo de novo. Mas aí lembra que não tem comida na geladeira. Você não teve tempo de fazer compras naquela semana, e agora precisa entrar no carro e ir ao supermercado. Nesse final de dia, o trânsito está uma lástima.
Quando você finalmente chega lá, o supermercado está lotado, horrivelmente iluminado com lâmpadas fluorescentes e impregnado de uma música ambiente de matar. É o último lugar do mundo onde você gostaria de estar, mas não dá para entrar e sair rapidinho: é preciso percorrer todos aqueles corredores superiluminados para encontrar o que procura, e manobrar seu carrinho de compras de rodinhas emperradas entre todas aquelas outras pessoas cansadas e apressadas com seus próprios carrinhos de compras. E, claro, há também aqueles idosos que não saem da frente, e as pessoas desnorteadas, e os adolescentes hiperativos que bloqueiam o corredor, e você tem que ranger os dentes, tentar ser educado, e pedir licença para que o deixem passar. Por fim, com todos os suprimentos no carrinho, percebe que, como não há caixas suficientes funcionando, a fila é imensa, o que é absurdo e irritante, mas você não pode descarregar toda a fúria na pobre da caixa que está à beira de um ataque de nervos.
De qualquer modo, você acaba chegando à caixa, paga por sua comida e espera até que o cheque ou o cartão seja autenticado pela máquina, e depois ouve um “boa noite, volte sempre” numa voz que tem o som absoluto da morte. Na volta para casa, o trânsito está lento, pesado etc. e tal.
É num momento corriqueiro e desprezível como esse que emerge a questão fundamental da escolha. O engarrafamento, os corredores lotados e as longas filas no supermercado me dão tempo de pensar. Se eu não tomar uma decisão consciente sobre como pensar a situação, ficarei irritado cada vez que for comprar comida, porque minha configuração padrão me leva a pensar que situações assim dizem respeito a mim, à minha fome, minha fadiga, meu desejo de chegar logo em casa. Parecerá sempre que as outras pessoas não passam de estorvos. E quem são elas, aliás? Quão repulsiva é a maioria, quão bovinas e inexpressivas e desumanas parecem ser as da fila da caixa, quão enervantes e rudes as que falam alto nos celulares.
Também posso passar o tempo no congestionamento zangado e indignado com todas essas vans e utilitários e caminhões enormes e estúpidos, bloqueando as pistas, queimando seus imensos tanques de gasolina, egoístas e perdulários. Posso me aborrecer com os adesivos patrióticos ou religiosos, que sempre parecem estar nos automóveis mais potentes, dirigidos pelos motoristas mais feios, desatenciosos e agressivos, que costumam falar no celular enquanto fecham os outros, só para avançar uns 20 metros idiotas no engarrafamento. Ou posso me deter sobre como os filhos dos nossos filhos nos desprezarão por desperdiçarmos todo o combustível do futuro, e provavelmente estragarmos o clima, e quão mal-acostumados e estúpidos e repugnantes todos nós somos, e como tudo isso é simplesmente pavoroso etc. e tal.
Se opto conscientemente por seguir essa linha de pensamento, ótimo, muitos de nós somos assim – só que pensar dessa maneira tende a ser tão automático que sequer precisa ser uma opção. Ela deriva da minha configuração padrão.
Mas existem outras formas de pensar. Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.
Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental. Se vocês forem como eu, alguns dias não conseguirão fazê- lo, ou simplesmente não estarão a fim. Mas, na maioria dos dias, se estiverem atentos o bastante para escolher, poderão preferir olhar melhor para essa mulher gorducha, inexpressiva e estressada que acabou de berrar com a filhinha na fila da caixa. Talvez ela não seja habitualmente assim. Talvez ela tenha passado as três últimas noites em claro, segurando a mão do marido que está morrendo. Ou talvez essa mulher seja a funcionária mal remunerada do Departamento de Trânsito que, ontem mesmo, por meio de um pequeno gesto de bondade burocrática, ajudou algum conhecido seu a resolver um problema insolúvel de documentação. (...) 
(Disponível em <http://revistapiaui.estadao.com.br/materia/a-liberdade-de-ver-os-outros/> .Acesso em 01/03/2016)

Assinale a alternativa que resume a opinião principal veiculada pelo autor. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A

     

    (...) 

    Mas existem outras formas de pensar. Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.

     

    Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental.

  • (...) Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.

    Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental. Se vocês forem como eu, alguns dias não conseguirão fazê- lo, ou simplesmente não estarão a fim. Mas, na maioria dos dias, se estiverem atentos o bastante para escolher, poderão preferir olhar melhor para essa mulher gorducha, inexpressiva e estressada que acabou de berrar com a filhinha na fila da caixa. Talvez ela não seja habitualmente assim. Talvez ela tenha passado as três últimas noites em claro, segurando a mão do marido que está morrendo. Ou talvez essa mulher seja a funcionária mal remunerada do Departamento de Trânsito que, ontem mesmo, por meio de um pequeno gesto de bondade burocrática, ajudou algum conhecido seu a resolver um problema insolúvel de documentação. (...) 

    GABARITO A

  • GABARITO= A

    Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental. 

    O TEXTO É BOM

  • É possível mudar o padrão de pensamento e passar a ver com mais humanidade as pessoas que nos rodeiam, apesar de essa não ser uma atitude fácil de se tomar

  • Texto excelente, principalmente para nós concurseiros!

  • RUMOPCPR

    QUEM QUISER MEUS RESUMOS FALEM COMIGO QUE ESTAREI TENTANDO AJUDAR DE ALGUMA FORMA.

    EU SEI QUE VOCÊS PENSAM EM DESISTIR, MAS PERMANEÇAM FIRMES E FORTES! TMJ, GALERA.

  • Texto excelente! Principalmente para quem está aqui, no dia 01/01/2021, fazendo questões e se preparando para as provas de 2021! Força e fé.

  • 01/01/21 RUMO À PMPR

    GAB : A

  • Avante PMPR #Pertenceremos!


ID
1961257
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Existem grandes nacos da vida adulta sobre os quais ninguém fala em discursos de formatura. Um desses nacos envolve tédio, rotina e frustração mesquinha.
Vou dar um exemplo prosaico imaginando um dia qualquer do futuro. Você acordou de manhã, foi para seu prestigiado emprego, suou a camisa por nove ou dez horas e, ao final do dia, está cansado, estressado, e tudo que deseja é chegar em casa, comer um bom prato de comida, talvez relaxar por umas horas, e depois ir para cama, porque terá de acordar cedo e fazer tudo de novo. Mas aí lembra que não tem comida na geladeira. Você não teve tempo de fazer compras naquela semana, e agora precisa entrar no carro e ir ao supermercado. Nesse final de dia, o trânsito está uma lástima.
Quando você finalmente chega lá, o supermercado está lotado, horrivelmente iluminado com lâmpadas fluorescentes e impregnado de uma música ambiente de matar. É o último lugar do mundo onde você gostaria de estar, mas não dá para entrar e sair rapidinho: é preciso percorrer todos aqueles corredores superiluminados para encontrar o que procura, e manobrar seu carrinho de compras de rodinhas emperradas entre todas aquelas outras pessoas cansadas e apressadas com seus próprios carrinhos de compras. E, claro, há também aqueles idosos que não saem da frente, e as pessoas desnorteadas, e os adolescentes hiperativos que bloqueiam o corredor, e você tem que ranger os dentes, tentar ser educado, e pedir licença para que o deixem passar. Por fim, com todos os suprimentos no carrinho, percebe que, como não há caixas suficientes funcionando, a fila é imensa, o que é absurdo e irritante, mas você não pode descarregar toda a fúria na pobre da caixa que está à beira de um ataque de nervos.
De qualquer modo, você acaba chegando à caixa, paga por sua comida e espera até que o cheque ou o cartão seja autenticado pela máquina, e depois ouve um “boa noite, volte sempre” numa voz que tem o som absoluto da morte. Na volta para casa, o trânsito está lento, pesado etc. e tal.
É num momento corriqueiro e desprezível como esse que emerge a questão fundamental da escolha. O engarrafamento, os corredores lotados e as longas filas no supermercado me dão tempo de pensar. Se eu não tomar uma decisão consciente sobre como pensar a situação, ficarei irritado cada vez que for comprar comida, porque minha configuração padrão me leva a pensar que situações assim dizem respeito a mim, à minha fome, minha fadiga, meu desejo de chegar logo em casa. Parecerá sempre que as outras pessoas não passam de estorvos. E quem são elas, aliás? Quão repulsiva é a maioria, quão bovinas e inexpressivas e desumanas parecem ser as da fila da caixa, quão enervantes e rudes as que falam alto nos celulares.
Também posso passar o tempo no congestionamento zangado e indignado com todas essas vans e utilitários e caminhões enormes e estúpidos, bloqueando as pistas, queimando seus imensos tanques de gasolina, egoístas e perdulários. Posso me aborrecer com os adesivos patrióticos ou religiosos, que sempre parecem estar nos automóveis mais potentes, dirigidos pelos motoristas mais feios, desatenciosos e agressivos, que costumam falar no celular enquanto fecham os outros, só para avançar uns 20 metros idiotas no engarrafamento. Ou posso me deter sobre como os filhos dos nossos filhos nos desprezarão por desperdiçarmos todo o combustível do futuro, e provavelmente estragarmos o clima, e quão mal-acostumados e estúpidos e repugnantes todos nós somos, e como tudo isso é simplesmente pavoroso etc. e tal.
Se opto conscientemente por seguir essa linha de pensamento, ótimo, muitos de nós somos assim – só que pensar dessa maneira tende a ser tão automático que sequer precisa ser uma opção. Ela deriva da minha configuração padrão.
Mas existem outras formas de pensar. Posso, por exemplo, me forçar a aceitar a possibilidade de que os outros na fila do supermercado estão tão entediados e frustrados quanto eu, e, no cômputo geral, algumas dessas pessoas provavelmente têm vidas bem mais difíceis, tediosas ou dolorosas do que eu.
Fazer isso é difícil, requer força de vontade e empenho mental. Se vocês forem como eu, alguns dias não conseguirão fazê- lo, ou simplesmente não estarão a fim. Mas, na maioria dos dias, se estiverem atentos o bastante para escolher, poderão preferir olhar melhor para essa mulher gorducha, inexpressiva e estressada que acabou de berrar com a filhinha na fila da caixa. Talvez ela não seja habitualmente assim. Talvez ela tenha passado as três últimas noites em claro, segurando a mão do marido que está morrendo. Ou talvez essa mulher seja a funcionária mal remunerada do Departamento de Trânsito que, ontem mesmo, por meio de um pequeno gesto de bondade burocrática, ajudou algum conhecido seu a resolver um problema insolúvel de documentação. (...) 
(Disponível em <http://revistapiaui.estadao.com.br/materia/a-liberdade-de-ver-os-outros/> .Acesso em 01/03/2016)

A palavra “prosaico”, no segundo parágrafo texto, significa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E

     

    Prosaico: 

    1. Da natureza da prosa.

    2. Que não tem elevação.

    3. Corriqueiro, comum, vulgar, chão, material.

  • (pro. sai.co)

    1. Liter. Ref., inerente ou próprio da prosa, que tem a natureza da prosa (estilo prosaico; texto prosaico)

    2. Banal, comum, trivial (cotidiano prosaico; hábitos prosaicos) [ Antôn.: incomum, invulgar.]

    3. Desprovido de sublimidade, de nobreza; que apresenta caráter prático (vida prosaica)

    http://www.aulete.com.br/prosaico

  • Exemplo dado pelo autor: Você acordou de manhã, foi para seu prestigiado emprego, suou a camisa por nove ou dez horas e, ao final do dia, está cansado, estressado, e tudo que deseja é chegar em casa, comer um bom prato de comida, talvez relaxar por umas horas, e depois ir para cama, porque terá de acordar cedo e fazer tudo de novo. 

    Cotidiano

  • Vou dar um exemplo prosaico imaginando um dia qualquer do futuro. Você acordou de manhã, foi para seu prestigiado emprego, suou a camisa por nove ou dez horas e, ao final do dia, está cansado, estressado, e tudo que deseja é chegar em casa, comer um bom prato de comida, talvez relaxar por umas horas, e depois ir para cama,

    GABARITO= E

    PROSAICO = COTIDIANO.

    A FRENTE ESTA O EXEMPLO COTIDIANO DE UMA PESSOA.

  • Apesar de longo (para uma prova), um texto bem divertido e interessante.

  • O macete na questão é tentar esquecer e assimilar oque significa a palavra prosaico, ler o exemplo dado pelo autor, e ver que se trata de um exemplo do cotidiano.

    Gabarito: E

  • Errei porque lembrei de "prosa" e logo assimilei a uma história, livro etc. No entanto não sabia o significado de prosa

    PROSA

    substantivo feminino

    1. aquilo que é material, cotidiano, sem poesia.


ID
1961260
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Solucionado o enigma do dente do siso
Para que eles existem? Aparecem tão tarde que já não fazem falta alguma, e isso quando aparecem. Às vezes, eles se escondem de forma intrincada, enriquecendo os dentistas, ou empurram os outros dentes causando dor e machucados. São os dentes do siso. Quem os inventou? Qual foi a força evolutiva que teve a ideia de bolar esse estorvo buco-dental? Fez o mesmo mal com o nosso cérebro? Este é o enigma evolutivo dos dentes do siso e que acaba de ser solucionado por cientistas australianos. A resposta, em resumo: nós, humanos, não somos nem mesmo os únicos que temos isso.
Nossos ancestrais, os hominídeos (homininos, tecnicamente), tinham um terceiro molar decente: até quatro vezes maior do que o nosso, e com uma superfície plana obviamente adaptada para mastigar. Nunca se entendeu muito bem como essa obra-prima da natureza se deteriorou a ponto de produzir o nosso dente do siso, embora não tenham faltado hipóteses elaboradas sob medida para explicá-lo: ora as mudanças de dieta, ora este ou aquele avanço cultural, ou, em todos os casos, algumas teorias que delegam à seleção natural a árdua tarefa de destruir um dente sem mexer muito nos outros. E que, é claro, são exclusivas da evolução humana, sem precedentes nos 600 milhões de anos de história animal.
A bióloga do desenvolvimento Kathryn Kavanagh, da Universidade Massachusetts em Dartmouth, propôs em 2007 um modelo teórico do desenvolvimento da dentição nos mamíferos. Ela se baseava em dados obtidos com ratos e explicava os resultados, que eram bastante complicados, com um modelo simples de “inibição em cascata”: quando um dente se desenvolve, emite sinais que ativam ou reprimem os seus vizinhos, e a proporção entre esses dois sinais determina o tamanho dos dentes vizinhos.
Um dos colegas de Kavanagh naquele trabalho, Alistair Evans, da Universidade Monash em Victoria (Austrália), lidera hoje uma pesquisa publicada pela Nature em que aquele modelo se estende aos hominídeos. O estudo revela que o modelo da inibição em cascata de Kavanagh pode explicar desde a degeneração do terceiro molar nos australopitecos até o modesto e incômodo dente do siso que oprime o Homo sapiens.
Nos hominídeos mais primitivos – os mais próximos do chimpanzé, como os ardipitecos, australopitecos e parantropos –, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição: os dentes tendem a crescer mais na parte posterior da boca, o que provoca o gigantismo do terceiro molar, e as proporções entre alguns dentes e outros são constantes, sem que o tamanho global da dentição no seu conjunto importe muito.
No entanto, há cerca de dois milhões de anos, com o surgimento do nosso gênero (Homo), essas regras gerais se alteraram um pouco: os tamanhos relativos dos dentes passaram a depender do tamanho global da dentição. Isso fez com que a redução do tamanho global da dentição, que é própria da modernidade evolutiva, causasse uma diminuição desproporcional do terceiro molar. Ou seja: o dente do siso seria explicado pela existência de um mecanismo geral, que não precisou exigir coisas muito esquisitas para transformar o terceiro molar em um estorvo ridículo.
De um ponto de vista dental, deixamos de ser vítimas de uma evolução cruel e passamos a ser vítimas da simplicidade matemática. Um avanço e tanto.
(Disponível em:<http://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/24/ciencia/1456335579_085153.htmll> . Acesso em 01/03/2016.)

A partir do texto, é correto afirmar que o dente do siso:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B.

     

    (...)

     

    Isso fez com que a redução do tamanho global da dentição, que é própria da modernidade evolutiva, causasse uma diminuição desproporcional do terceiro molar.

  • Com relação a letra A: siso e terceiro molar é a mesma coisa, e eles ainda existem nos seres humanos.

  • diminuiu de tamanho por conta de processos evolutivos que ocasionaram, também, a redução da arcada dentária humana como um todo.


ID
1961263
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Solucionado o enigma do dente do siso
Para que eles existem? Aparecem tão tarde que já não fazem falta alguma, e isso quando aparecem. Às vezes, eles se escondem de forma intrincada, enriquecendo os dentistas, ou empurram os outros dentes causando dor e machucados. São os dentes do siso. Quem os inventou? Qual foi a força evolutiva que teve a ideia de bolar esse estorvo buco-dental? Fez o mesmo mal com o nosso cérebro? Este é o enigma evolutivo dos dentes do siso e que acaba de ser solucionado por cientistas australianos. A resposta, em resumo: nós, humanos, não somos nem mesmo os únicos que temos isso.
Nossos ancestrais, os hominídeos (homininos, tecnicamente), tinham um terceiro molar decente: até quatro vezes maior do que o nosso, e com uma superfície plana obviamente adaptada para mastigar. Nunca se entendeu muito bem como essa obra-prima da natureza se deteriorou a ponto de produzir o nosso dente do siso, embora não tenham faltado hipóteses elaboradas sob medida para explicá-lo: ora as mudanças de dieta, ora este ou aquele avanço cultural, ou, em todos os casos, algumas teorias que delegam à seleção natural a árdua tarefa de destruir um dente sem mexer muito nos outros. E que, é claro, são exclusivas da evolução humana, sem precedentes nos 600 milhões de anos de história animal.
A bióloga do desenvolvimento Kathryn Kavanagh, da Universidade Massachusetts em Dartmouth, propôs em 2007 um modelo teórico do desenvolvimento da dentição nos mamíferos. Ela se baseava em dados obtidos com ratos e explicava os resultados, que eram bastante complicados, com um modelo simples de “inibição em cascata”: quando um dente se desenvolve, emite sinais que ativam ou reprimem os seus vizinhos, e a proporção entre esses dois sinais determina o tamanho dos dentes vizinhos.
Um dos colegas de Kavanagh naquele trabalho, Alistair Evans, da Universidade Monash em Victoria (Austrália), lidera hoje uma pesquisa publicada pela Nature em que aquele modelo se estende aos hominídeos. O estudo revela que o modelo da inibição em cascata de Kavanagh pode explicar desde a degeneração do terceiro molar nos australopitecos até o modesto e incômodo dente do siso que oprime o Homo sapiens.
Nos hominídeos mais primitivos – os mais próximos do chimpanzé, como os ardipitecos, australopitecos e parantropos –, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição: os dentes tendem a crescer mais na parte posterior da boca, o que provoca o gigantismo do terceiro molar, e as proporções entre alguns dentes e outros são constantes, sem que o tamanho global da dentição no seu conjunto importe muito.
No entanto, há cerca de dois milhões de anos, com o surgimento do nosso gênero (Homo), essas regras gerais se alteraram um pouco: os tamanhos relativos dos dentes passaram a depender do tamanho global da dentição. Isso fez com que a redução do tamanho global da dentição, que é própria da modernidade evolutiva, causasse uma diminuição desproporcional do terceiro molar. Ou seja: o dente do siso seria explicado pela existência de um mecanismo geral, que não precisou exigir coisas muito esquisitas para transformar o terceiro molar em um estorvo ridículo.
De um ponto de vista dental, deixamos de ser vítimas de uma evolução cruel e passamos a ser vítimas da simplicidade matemática. Um avanço e tanto.
(Disponível em:<http://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/24/ciencia/1456335579_085153.htmll> . Acesso em 01/03/2016.)

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:


1. O dente do siso do homem contemporâneo se originou de um dente que nossos ancestrais tinham, no mesmo lugar, porém com um tamanho diferente.


2. Não são apenas os humanos que apresentam o dente do siso: os ratos passaram pelo mesmo processo.


3. Nos humanos, os dentes do fundo da boca tendem a crescer mais, motivo pelo qual os molares e o siso são proporcionalmente maiores.

4. Existem evidências de que a dentição humana possui uma dinâmica diferente da dentição de outros primatas.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Para mim a alternativa C está errada:

    "3. Nos humanos, os dentes do fundo da boca tendem a crescer mais, motivo pelo qual os molares e o siso são proporcionalmente maiores"


     

    Nos hominídeos mais primitivos – os mais próximos do chimpanzé, como os ardipitecos, australopitecos e parantropos –, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição: os dentes tendem a crescer mais na parte posterior da boca, o que provoca o gigantismo do terceiro molar, e as proporções entre alguns dentes e outros são constantes, sem que o tamanho global da dentição no seu conjunto importe muito.

    No entanto, há cerca de dois milhões de anos, com o surgimento do nosso gênero (Homo), essas regras gerais se alteraram um pouco: os tamanhos relativos dos dentes passaram a depender do tamanho global da dentição. Isso fez com que a redução do tamanho global da dentição, que é própria da modernidade evolutiva, causasse uma diminuição desproporcional do terceiro molar. Ou seja: o dente do siso seria explicado pela existência de um mecanismo geral, que não precisou exigir coisas muito esquisitas para transformar o terceiro molar em um estorvo ridículo.

    Na verdade, os molares e o siso TENDIAM A SER MAIORES... ANTIGAMENTE, EM NOSSOS ANCESTRAIS. Hoje eles dependem do tamanho global da dentição!

  • Também concordo com você Lucas, a letra C não pode ser considerada correta.

  • Não entendi essa. Respondendo o item 3: os molares e siso TENDIAM a ser maiores ANTIGAMENTE. Por que está considerada correta, se ATUALMENTE NOS HUMANOS o crescimento desses dentes depende do tamanho global da dentição?

  • Concordo com Lucas! A alternativa C está errada!

  • Impossível que ninguém tenha entrado com recurso nesta questão, então tudo leva a crer que a banca não cedeu, mas manteve esse gabarito absurdo. Estive resolvendo várias questões de português dessa banca, e olha, é cada erro grosseiro que ela comete (e ratifica em gabarito definitivo) que eu já não sei o que faço. O jeito vai ser afiar o chutômetro mesmo, porque responder, racionalmente, com base no texto é dar tiro no próprio pé.

  • Impossível a 3 está certa... que doideira!!!

  • Gente,

     

    Pra mim a letra C está aparecendo com "Apenas 1 e 4 estão corretas". E ao meu ver está corretíssima. A 3 é uma questão falsa, mas ela não está listada na letra C.

     

     a)Somente a afirmativa 2 é verdadeira.  Falsa, em momento algum da pesquisa da bióloga ela diz que ratos têm siso, a  pesquisa fala sobre a "inibição em cascata".

     b)Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. Falsa. A afirmativa 3 se refere aos hominídeos, e não aos humanos.

     c)Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. Correta

     d)Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. Falsa pois possui a afirmativa 3.

     e)As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. Falsa pois possui as afirmativas 2 e 3.

     

     

  • No gabarito oficial do concurso a resposta correta é a letra D. 

  • No gabarito oficial do concurso a resposta correta é a letra D. 

    http://www.nc.ufpr.br/concursos_externos/pmc2016/provas/401-tec-enfermagem-saude-publica.pdf

    Questão 05. 

  • Vou fazer Itaipu, e estou com medo dessa banca. Pra mim a frase 3 está errada. Não entendi porque o Lucas Menezes diz que a letra C está errada. Lendo a explicação dele entendi que ele concorda que a letra C está certa. Somente as frases 1 e 4 estão certas. Podem me mostrar onde me perdi?

    Alternativa C: 1 e 4 são verdadeiras.

    Alternativa D: 1, 3 e 4 são verdadeiras.

  • O Lucas argumentou corretamente, porém respondeu errado. 

    O que está errado é a afirmativa 3. 

    a alternativa "C" está certa

  • Ola, Pessoal!

    Gente, no início, eu também fiquei confuso, mas se aprimorarmos mais os detalhes veremos que a alternativa 3, realmente, está errada, o segredo está em uma única palavra. Percebam que, segundo o texto, NÃO fala nada sobre o SISO, apenas menciona o "terceiro molar", segue o trecho, conforme o texto:

    "os dentes tendem a crescer mais na parte posterior da boca, o que provoca o gigantismo do terceiro molar, e as proporções entre alguns dentes e outros são constantes, sem que o tamanho global da dentição no seu conjunto importe muito."

    Já na alternativa 3,eles colocaram, propositalmente a palavra "siso".

  • A afirmação três não pode ser considerada correta de forma alguma,uma vez que há o contraste entre o gênero humano antigo e o novo,muito bem especificado no texto.No entanto,a questão traz como gabarito a letra d,quando na verdade a correta seria a letra c(1 e 4).Provavelmente,essa questão é mais um exemplo da deficiência na elaboração das questões da NC-UFPR e da sua relutância em admitir erros absurdos como esse.

  • Texto chato dos infernos!!!!!!

  • eu li com o maior cuidado o texto para interpretar de forma correta e responder a letra C, fiquei com raiva ao ver que tinha errado. Todavia percebi todos aqui concorda que a correta é a letra C, como o gabarito pode ser a letra D???

  • Que texto chato, meu Deus! Que banca chata!

  • A marca registrada da UFPR é a extrapolação!! Não tem uma prova em que não tenha uma questão Chernobyl igual essa! Quem passa nos concursos deles é na base da sorte mesmo!

  • HUMANOS são uma classificação AMPLA. Não considere só o contemporâneo, mas também, os originários.

    E parem de reclamar. Ninguém os obrigou a prestar o concurso, assim como a Banca não foi escolhida após sua inscrição. Você entrou no jogo sabendo quem dita as regras. Você pode reclamar, jogar ou se preparar e ganhar. Se objetiva o terceiro aspecto, para de insistir no primeiro.

  • Fui de C sentindo-me uma analfabeta quando percebi que o gabarito era a "D" caraca

  • no texto não vi nenhuma parte que fala que os dentes do siso são proporcionalmente maiores como os molares, e banca vai ter muito recurso depois que sair gabarito da PC PR, galera ganhando pontos fácil.

  • Analizando as questões da ufpr percebi, que 99%, não a alternativa que todas estão corretas! pega o bizu!

  • A galera, o choro é livre, mas infelizmente está correta, segue o conceito de hominídeos.

    • O termo hominídeo é utilizado para descrever os humanos e os ancestrais extintos, como os Australopithecus. O único representante vivo é o Homo sapiens sapiens. Este grupo encontra-se dentro da ordem dos primatas
  • No gabarito oficial do concurso a resposta correta é a letra D. 

    http://www.nc.ufpr.br/concursos_externos/pmc2016/provas/401-tec-enfermagem-saude-publica.pdf

    Questão 05. 

  • Não é possível!!!

    3. Nos humanos, os dentes do fundo da boca tendem a crescer mais, motivo pelo qual os molares e o siso são proporcionalmente maiores.


ID
1961266
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Solucionado o enigma do dente do siso
Para que eles existem? Aparecem tão tarde que já não fazem falta alguma, e isso quando aparecem. Às vezes, eles se escondem de forma intrincada, enriquecendo os dentistas, ou empurram os outros dentes causando dor e machucados. São os dentes do siso. Quem os inventou? Qual foi a força evolutiva que teve a ideia de bolar esse estorvo buco-dental? Fez o mesmo mal com o nosso cérebro? Este é o enigma evolutivo dos dentes do siso e que acaba de ser solucionado por cientistas australianos. A resposta, em resumo: nós, humanos, não somos nem mesmo os únicos que temos isso.
Nossos ancestrais, os hominídeos (homininos, tecnicamente), tinham um terceiro molar decente: até quatro vezes maior do que o nosso, e com uma superfície plana obviamente adaptada para mastigar. Nunca se entendeu muito bem como essa obra-prima da natureza se deteriorou a ponto de produzir o nosso dente do siso, embora não tenham faltado hipóteses elaboradas sob medida para explicá-lo: ora as mudanças de dieta, ora este ou aquele avanço cultural, ou, em todos os casos, algumas teorias que delegam à seleção natural a árdua tarefa de destruir um dente sem mexer muito nos outros. E que, é claro, são exclusivas da evolução humana, sem precedentes nos 600 milhões de anos de história animal.
A bióloga do desenvolvimento Kathryn Kavanagh, da Universidade Massachusetts em Dartmouth, propôs em 2007 um modelo teórico do desenvolvimento da dentição nos mamíferos. Ela se baseava em dados obtidos com ratos e explicava os resultados, que eram bastante complicados, com um modelo simples de “inibição em cascata”: quando um dente se desenvolve, emite sinais que ativam ou reprimem os seus vizinhos, e a proporção entre esses dois sinais determina o tamanho dos dentes vizinhos.
Um dos colegas de Kavanagh naquele trabalho, Alistair Evans, da Universidade Monash em Victoria (Austrália), lidera hoje uma pesquisa publicada pela Nature em que aquele modelo se estende aos hominídeos. O estudo revela que o modelo da inibição em cascata de Kavanagh pode explicar desde a degeneração do terceiro molar nos australopitecos até o modesto e incômodo dente do siso que oprime o Homo sapiens.
Nos hominídeos mais primitivos – os mais próximos do chimpanzé, como os ardipitecos, australopitecos e parantropos –, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição: os dentes tendem a crescer mais na parte posterior da boca, o que provoca o gigantismo do terceiro molar, e as proporções entre alguns dentes e outros são constantes, sem que o tamanho global da dentição no seu conjunto importe muito.
No entanto, há cerca de dois milhões de anos, com o surgimento do nosso gênero (Homo), essas regras gerais se alteraram um pouco: os tamanhos relativos dos dentes passaram a depender do tamanho global da dentição. Isso fez com que a redução do tamanho global da dentição, que é própria da modernidade evolutiva, causasse uma diminuição desproporcional do terceiro molar. Ou seja: o dente do siso seria explicado pela existência de um mecanismo geral, que não precisou exigir coisas muito esquisitas para transformar o terceiro molar em um estorvo ridículo.
De um ponto de vista dental, deixamos de ser vítimas de uma evolução cruel e passamos a ser vítimas da simplicidade matemática. Um avanço e tanto.
(Disponível em:<http://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/24/ciencia/1456335579_085153.htmll> . Acesso em 01/03/2016.)

Considere a seguinte oração, extraída do texto:

Nos hominídeos mais primitivos, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição.

Ao substituirmos “a variação” por “as variações”, passaria(m) para o plural, de acordo com norma escrita culta do português:

1. “função”.

2. “posição”.

3. “é”.

Assinale a alternativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    Nos hominídeos mais primitivos, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição.

    Nos hominídeos mais primitivos, AS VARIAÇÕES do tamanho e das formas relativas dos molares SÃO meramente em função da posição.

  • Função da posição: Função de que? da posição ( concordância nominal )

  • A questão é fácil, mas fiquei com dúvida se está correta a oração original, pensei haver sujeito composto anteposto, logo o verbo ser deveria estar no plural. " a variação do tamanho e (a variação) das formas relativas dos molares é meramente em função da posição. Se alguém puder ajudar, ficarei grato.

  • AO MEU VER PARA MUDAR POSIÇÃO ( PARA POSIÇÕES) TERIA QUE MUDAR O DA (PARA DAS) E FICAR, DAS POSIÇÕES

  • GABARITO LETRA B

    Esquece metade da frase que fica mais fácil

    • Nos hominídeos mais primitivos, a variação do tamanho e das formas relativas dos molares é meramente em função da posição. 
    • aS variaçÕES  SÃO meramente em função da posição. 
  • As variações SÃO.

  • que raiva que dá errar por teimosia, eu sabia que tinha que trocar o é por SÃO.

ID
1961269
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Paul McCartney concedeu entrevista a Michael Bonner, jornalista do El País. Relativamente a essa entrevista, numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas que constam na coluna da esquerda.


1. Quando assassinaram John, você estava trabalhando no que seria Tug of War. Quando foi a última vez que o viu?


2. Acredita que as pessoas esperavam que escrevesse uma canção sobre John?

3. A canção se refere ao começo de sua relação com John. Era assim que costumava pensar nele após sua morte?

4. Acredita que Harrison se sentia intimidado quando apresentava canções a você e John?


( ) Pensei que queria fazer a canção mais maravilhosa, mas nem sempre se é capaz de responder a esse estímulo. Não sei por quê. Provavelmente fiquei esperando para ver se vinha algo, mas não podia me sentar e escrever uma canção como reação.


( ) Eu o vi com May Pang [sua namorada nos anos 70, quando esteve separado de Yoko Ono] em seu apartamento quando estavam juntos. Estava bem mais tranquilo. Era mais ele mesmo. [...] Acho que a última vez foi em Nova York, em seu apartamento no edifício Dakota.


( ) No início, compúnhamos canções para ele porque ele não compunha. Escrevemos Do You Want to Know a Secret para George, mas então nos mostrou pela primeira vez uma canção que se chamava Don't Bother Me e achamos boa. Fomos um pouco condescendentes. Estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.


( ) Os anos anteriores à sua morte foram dolorosos, sobretudo com relação à separação dos Beatles. Mas, como todo mundo, bloqueio as coisas ruins. Eu não gosto de ficar nelas. Por isso, mesmo agora, quando penso em John, penso em nós escrevendo juntos A Day in a Life. Coisas assim. Prefiro ficar com as coisas boas.


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários
  • É uma questão que exige além de inferencia, raciocinio lógico. 

    As alternativas 1 e 3 facilitam. 

    1. Quando assassinaram John, você estava trabalhando no que seria Tug of War. Quando foi a última vez que o viu?

    R:  Eu o vi com May Pang...

    3. A canção se refere ao começo de sua relação com John. Era assim que costumava pensar nele após sua morte?

    R: Os anos anteriores à sua morte foram dolorosos, sobretudo com relação à separação dos Beatles. Mas, como todo mundo, bloqueio as coisas ruins. Eu não gosto de ficar nelas. Por isso, mesmo agora, quando penso em John, penso em nós escrevendo juntos A Day in a Life. Coisas assim. Prefiro ficar com as coisas boas.

     

    Alternativa E é a correta por eliminação. 

  • Gabarito E.

    Entrevista completa: https://brasil.elpais.com/brasil/2015/10/13/cultura/1444757047_969038.html

     

    Bons estudos!

  • É só não enfeitar o pavão

  • AVANTE PM-PR!!!


ID
1961272
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as seguintes sentenças, retiradas da entrevista da questão 07:

Fomos um pouco condescendentes. Estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.

Se elas fossem reescritas numa sentença só, seriam unidas por: 

Alternativas
Comentários
  • condescendentes:

     

    Adjetivo que demonstra condescendência. Que demonstra tolerância.

    "Ser consdescendente, é você concordar ou deixar de dizer a verdade a alguém, por pudor ou pelo fato que sabe que a verdade magoará tal pessoa, ou quando você é conivente com algo ou situação errada e nada faz para que isto mude".

     

    Endendendo a frase conseguirá responder a questão. 

  • Gente, não concordo com este gabarito. Quando diz, "Só seriam unida por", eu entendi que seria somente por outro conector que tivesse a mesma função de adversidade (mas, porém, contudo, todavia...), como não achei outro, achei melhor deixar o "mas".

    Enfim, errei.

  • Gabarito C.

    Fomos um pouco condescendentes/tolerantes porque estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.

    Explicando: eles só agiram de tal modo porque achavam que estava boa, porém, tinham uma ressalva: afirmavam que aquelas que eles escreviam para ele eram mais boas que as demais.

     

    Bons estudos!

  • A chave para resolver a questão é identificar o significado do vocábulo “condescendentes”, associado ao sentido de “tolerante”, “flexível”, “complacente”, etc.

    O período seguinte apresenta a razão para tal postura: “Fomos um pouco condescendentes, PORQUE estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.”.

    Resposta: C

  • O único conector que parece servir (além de porque) é "tanto quanto", mas esse não é válido, pois anularia a ideia de proporção estabelecida na primeira sentença : Fomos um pouco condescendentes.

    Gabarito: C

  • GABARITO= C

    DICA.

    Fomos um pouco condescendentes. Estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.

    QUAL É O FATO QUE LEVA A ELES SEREM CONDESCENDENTES?

    O FATO DE QUE ESTAVA BOA.

    PORQUE FORAM CONDESCENDENTES?

    PORQUE ESTAVA BOA

    Fomos um pouco condescendentes PORQUE estava boa, mas não tão boa como as que escrevíamos para ele.


ID
1961278
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto a seguir, extraído de um edital de concurso público. 

Da isenção de pagamento da taxa de inscrição

7.14.1 Poderá ser concedida isenção da taxa de inscrição somente ao candidato que comprovar ser doador de sangue, nos termos da Lei Municipal nº 9.818/2000.

7.14.2 Para isenção da taxa de inscrição, o candidato deverá preencher o formulário de inscrição disponível no site www.nc.ufpr.br, imprimir o boleto, o extrato de dados ao final do processo de inscrição, anexar o comprovante original de doador regular de sangue, expedido por Bancos de Sangue ou Instituições de Saúde vinculadas ao SUS (Sistema Único de Saúde) e de reconhecida idoneidade e dirigir-se ao NC/UFPR, na Rua dos Funcionários, 1540, Juvevê, em Curitiba-PR, de 12/02/2016 a 19/02/2016, nos dias úteis, das 08h30min às 17h30min, para apresentação e entrega dos documentos.

7.14.3 A doação de sangue deverá ter ocorrido de 03/02/2014 a 03/02/2016. 

Ficará isento da taxa de inscrição quem:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

     

    7.14.2 Para isenção da taxa de inscrição, o candidato deverá preencher o formulário de inscrição disponível no site www.nc.ufpr.br, imprimir o boleto, o extrato de dados ao final do processo de inscrição, anexar o comprovante original de doador regular de sangue,......

  • "...anexar o comprovante original de doador regular de sangue, expedido por Bancos de Sangue ou Instituições de Saúde vinculadas ao SUS (Sistema Único de Saúde) e de reconhecida idoneidade..."

     

    Alternativa D de DEUS!

  • apresentar um comprovante original de doador de sangue, expedido por órgãos competentes.

  • A luta contra a banca já se inicia antes da prova.

  • Vem PMPR! #Pertenceremos!


ID
1961281
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito de números inteiros, considere as seguintes afirmativas:


1. Todo número natural é um número inteiro.

2. O resto na divisão de 3622 por 3 é 1.

3. O número 121212 + 212121 é par.

4. O produto de dois números inteiros é sempre positivo.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 1. Todo número natural é um número inteiro. VERDADEIRO. Conjunto Números Inteiros: {...-3,-2,-1,0,1,2,3...}. Conjunto Números Naturais: {0,1,2,3,4...}


    2. O resto na divisão de 3622 por 3 é 1. VERDADEIRO.


    3. O número 121212 + 212121 é par. FALSO, É ÍMPAR. 121212+212121 = 333333


    4. O produto de dois números inteiros é sempre positivo. FALSO. Conjunto Números Inteiros: {...-3,-2,-1,0,1,2,3...}. 0 multiplicado por qualquer número é igual a 0. 0 é um número não positivo e não negativo. 

  • @ Rodrigo Rodriguez

    Excelente explicação.

  • GABARITO: letra B

     

    I. VERDADEIRO: conjunto dos naturais (N) = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 ... }; conjunto dos inteiros (Z) = { ...  – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3 ... }. Podemos dizer que N ⊂ Z (N está contido em Z).

     

    II. VERDADEIRO:

    3622 |  3     

    3  –     1207

    0 6

       6 

       0 22

          21 

          (1)

     

    III. FALSO:

    121212

    212121 +

    333333

     

    IV. FALSO: o produto de dois números inteiros pode ser positivo (ex.: 2 x 2 = 4), negativo (ex.: – 2 x 2 = – 4) ou zero (ex.: 2 x 0 = 0).

  • Gabarito''B''.

    Trata-se de uma questão que envolve conhecimentos de conjuntos numéricos, divisão, adição e multiplicação. Analisando as afirmativas, temos:

    ASSERTIVA 1.

    VERDADEIRA.

    1. Todo número natural é um número inteiro

    O conjunto dos números naturais (ℕ) é um subconjunto dos números inteiros (ℤ).

    ASSERTIVA 2.

    VERDADEIRA.

    2. O resto na divisão de 3622 por 3 é 1

    Se dividirmos 3622 por 3, veremos que o resultado é 1207 com resto 1.

    ASSERTIVA 3.

    FALSA.

    3. O número 121212 + 212121 é par

    121212 + 212212 = 333333, o que é um número ímpar.

    ASSERTIVA 4.

    FALSA.

    4. O produto de dois números inteiros é sempre positivo

    O produto pode ser negativo, por exemplo, -5 ∙ 3 = -15.

    Dessa forma, somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!


ID
1961284
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma pesquisa eleitoral, foram consultados 1200 eleitores. Destes, 40% declararam voto no candidato A, 30% disseram preferir o candidato B e 15% informaram que votariam no candidato C. Dentre os eleitores do candidato A, 60% declararam que manteriam seu voto em um eventual segundo turno. Sendo assim, o número de eleitores do candidato A que manteria seu voto no segundo turno é: 

Alternativas
Comentários
  • 40% Cand: A  60% declararam que manteriam seu voto.

    30% Cand B

    15% Cand C

    40        60        4.6 =24     Tire a porcentagem dos 1200 com o 24 =288

    100    100

  • 1200*0,4=480 A                480-----------------100%

    1200*0,3=360 B                 X---------------------60%          X= 288

    1200*0,15=180 C

     

     

  • 1.200 candidatos ::: 40% votam em A ::: 60% dos 40% manteriam voto no A

    40%*60% = 24%

    (regra de três)

    1.200=100%

    x = 24% ::: x=288

  • Fiz dessa forma:

    Achei os 40% de 1200 = 480

    logo após achei os 60% de 480= 288

  • PC-PR 2021

  • QUESTÃO TÍPICA DA UF PR.

  • 1200 X 0,4= 480

    480X 0,6 = 288


ID
1961287
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De acordo com o censo realizado pelo IBGE em 2010, o Brasil possui em torno de 24.000 habitantes com mais de 100 anos de idade. Dentre estes, aproximadamente 3500 vivem na Bahia e 3000 residem em São Paulo. Sendo assim, a porcentagem que melhor representa o número de centenários que vivem nos demais estados brasileiros é de: 

Alternativas
Comentários
  • (D)

    24.000--------------100%

    6500------------------X%

    6500x100=650000

    650000/24.000=27%

    100%-27%= 73%


     

  • Resposta D:

    24.000 = 100%

    2400 = 10%

    1200 = 5%

    600 = 2,5%

    Somando 2400 + 600 = 3000 (corresponde a 12,5% dos idosos de São Paulo)

    Somando 2400 + 1200 = 3600 (corresponde a 15% dos idosos). Considerando que os idosos baianos somam 3500, a porcentagem é um pouco abaixo de 15% (14,5%), mas mesmo se considerássemos essa porcentagem inteira a soma das duas não interferiria na resposta.

    Ou seja: 12,5 + 15 = 27,5

    A soma correta seria então 12,5% + 14,5% = 27%

    O restante representaria os demais idosos dos outros estados, isto é 73%. 

  • dados:

    24.000= idosos+ 100 anos

    destes:

    3500 vivem na Bahia

    3000 residem em São Paulo

    somando-se+ 7.500 idosos

    24.000-7.500 = 17.500 restantes

    regra de 3

    24.000 - 100%

    17.500  -  x

    24.000x= 1750000

    x= 1750000/24000 ( corta-se os zeros

    x= 1750/24 =72,91666...

     

     

  • residir e viver não é a mesma coisa!

  • Gabarito: Letra D

    24.000 - 3.500 - 3.000 = 17.500

    24.000 --- 100%

    17.500 --- X%

    24.000X = 1.750.000

    X = 1.750.000 / 24.000

    X = 72, 91%


ID
1961290
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão numérica 1977 + 3 . 28 ÷ 7 - 4 . (19 -16) é:

Alternativas
Comentários
  • 1977 + (3x28)/7 - 4 x (19-16)= 

    1977 + 84/7 - 4 x 3 =

    1977+ 12 -12 =

    1977 + 0 = 1977

     

     

  • sempre resolver pela hierarquia , multiplicação primeiro, depois divisão e por último as somas e subatrações.

  • GABARITO: letra C

     

    Só pra completar o comentário do colega abaixo, não podemos esquecer que as potenciações e radiciações têm precedência sobre as demais operações e que o que está dentro dos parênteses têm precedência sobre tudo mais. Também não há diferença entre fazer potenciação ou radiciação primeiro, ou fazer multiplicação ou divisão primeiro, ou mesmo fazer soma ou subtração primeiro.

     

    Hierarquia:

    1°: Potenciações (n×)/radiciações (√n) > 2°: Multiplicações (x * y)/divisões (x / y) > 3°: Somas (x + y)/subtrações (x – y)

    1°: Parênteses ( ) > 2°: Colchetes [ ] > 3°: Chaves { } > 4°: O que está fora de todos os anteriores

  • (3 * 28) / 7 e 3 * (28 / 7) são iguais :)

    desenhem as frações que vão perceber

    https://www.wolframalpha.com/input/?i=(3*28)%2F7-3*(28%2F7)

    no que o olho bate, o 19 - 16 dá 3 e o 28 / 7 é 4

    daí, 3*4 - 4*3 . . . . :) zerou!

  • 1977 + 3 . 28 ÷ 7 - 4 . (19 -16)

    4 . 3

    12

    3 . 28 ÷ 7

    3. 4

    12

    1977 + 12 - 12

    =1977

  • EU FIZ ASSIM:

    1977+3

    1980

    28/7 = 4

    4-4 = 0

    19-16 = 3

    1980-3

    RESPOSTA: 1977

  • Estou chegando -PMPR.

  • QUESTÃO TÍPICA DA UF PR.


ID
1961293
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa paga a um empregado o salário mensal de 1500 reais e um adicional de 30 reais a cada hora extra trabalhada. Qual será o valor recebido por ele, em reais, em um mês no qual ele trabalhou 20 horas extras? 

Alternativas
Comentários
  • Resposta Correta: Alternativa (B)

    Adicional          Hora Extra
        30                      1
         x                       20

    Aplicando a regra de três, temos: 1.x = 30.20   =>    x = 600
    Salário mensal de R$ 1.500,00 + adicional de R$ 600,00 = R$ 2.100,00

  • 30x20=600

    1500+600= 2.100,00

    LETRA A

  • GABA: LETRA A .... LETRA A .... LETRA A

  • A questão nao contemplou o DSR sobre as HE, eu responderia a, mas está incompleto.

  • SALÁRIO FIXO 1500 ENTÃO VAMOS DEIXAR ELE ALI QUIETO

    30 REAIS HORAS EXTRAS , LOGO, TRABALHOU 20 VEZES NO MÊS, ENTÃO COLOCA OS DIAS TRABALHADOS X OS O VALOR DA DIÁRIA ENTÃO FICA 20 X 30 = 600 DE HORA EXTRA

    A PERGUNTA QUAL VALOR MENSAL, O FIXO 1500 + 600 = 2100 RESPOSTA LETRA A

  • Letra A

    Aquela questão que tu faz a conta e olha o resultado na letra A e tu refaz a conta e fica com medo de marcar.

    Perde-se mais tempo pensando em marcar do que fazendo o cálculo mesmo... hahahahahaha

  • f(x) = 1500 + 30x

    f(20) = 1500 + 30*20 = 2100

  • A questão que cai no concurso kkkkk, da pra fazer de cabeça kkk

  • essa fiz de olho kkkk


ID
1961296
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um consumidor que possui uma motocicleta e uma bicicleta gasta 10% de seu salário mensal com a manutenção desses veículos. Desse valor, 80% são gastos na manutenção da motocicleta e 20% na manutenção da bicicleta. Sabendo que ele ganha 3.200 reais por mês, quanto ele gasta mensalmente, em reais, na manutenção de sua bicicleta?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro temos que tirar os 10% dos 3.200. 3200x10= 32000. (Risca os dois últimos numeradores). 10% de 3200 é 320. 

    Agora tiramos os 20% de 320. 320x20=6400 (Risca os dois últimos numeradores). 20% de 320 é =64. 

     

  • 10% do salário de 3.200,00 = R$ 320

    20% que gasta na Bicicleta = 20%*320,00 = R$ 64

    (ou: 10% de 320 = 32; 20% de 320 = 64)

  • 100% salário (R$ 3.200)

    ---> 90% outros

    ---> 10% manutenção moto e bici

    Dos 10% (R$ 320)

    ---> 80% moto

    ---> 20% bici

    20/100 * 320 = 1/5 * 320 = R$ 64

  • SALÁRIO = R$ 3.200

    MANUTENÇÃO 10 % DE R$ 3.200 = R$ 320,00

    80 % DE 320 PARA MOTO = 256 REAIS

    20 % DE 320 PARA BICICLETA = 64 REAIS

    256 + 64 = 320 REAIS TOTAIS

  • Primeiro precisamos saber quanto é 10% de R$3200

    R$3200 = 100%

    X = 10%

    X * 100 = 32000

    X = 32000/100

    X = 320

    Ele gasta 80% de R$320 na sua motocicleta

    R$320 = 100%

    X = 80%

    X * 100 = 25600

    X = 25600 / 100

    X = R$256

    Sendo 80% = R$256

    logo 20% = R$320 - R$256

    20% = 64

    GAB C

  • Gab C.

    Resolução:

    10% de 3200 = R$ 320

    Desses 320, ele gasta 20% com a bicicleta. Logo, 20% de 320 = R$ 64,00.

  • estuda O.B e investe dois meses dessa manutenção, logo você estara andando de onibus

    #brincadeira

    da bom. às vezes

  • Gabarito: Letra C

    3.200$ --- 100%

    X$ --- 10%

    100X = 32.000

    X = 32.000 / 100

    X = 320$

    20% de 320= 64$

  • FAZENDO QUESTÕES DE MATEMÁTICA, VEJO O QUANTO SOU RUIM...KKKK.... VIDA QUE SEGUE.

  • PC-PR 2021

  • 3200*20%=6400/1000=64


ID
1961299
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um determinado trabalho, um pedreiro utiliza uma massa obtida a partir da mistura de areia, cimento e cal na proporção de 3 partes de areia para uma parte de cimento e uma parte de cal. Sabendo que ele utiliza 120 kg de areia na massa, o peso dessa será de: 

Alternativas
Comentários
  • 3 parte de areia -------- 1 cimento --------1 cal ------------  total de 5 partes

    120 partes de areia --------------------------------------------- x

    x = 120 *   / 3  = 200

  • Também é uma questão que sai pela lógica: 

    Ora se tenho no total 5 partes "5/5" -->> areia 3/5 ; cimento 1/5; cal 1/5 -->> Logo se são 120kg só de areia, que número que multplicado por 3 daria 120? = 40; dessa forma o cimento e o cal é apenas 1 parte sendo 40 kg para cal e 40 kg para cimento.

    Assim somaria 120 + 40 + 40 = 200.

    OBS: OBVIO Q A EXPLICAÇÃO ACIMA É MAIS CLARA E DIRETA, POREM SO COLOQUEI ESTA PARA NAQUELES CASOS QUE A GENTE NAO SABE O QUE FAZER KK, ABCS GLR BOA!

  • Daniel Rodrigues, não sei se foi vc ou eu que entendeu errado... Tem como vc explicar como é que 240/3 vai dá 200 ??!!

  • 3 (areia) ----------------- 120kg

    2 (cimento+cal) ------ X

    1º = Multiplique o produto dos meios pelos extremos = 

    3X = 240

    X= 240/3 = 80KG referente ao peso do cimento e cal.

    Agora é só somar os 120kg de areia com os 80kg de cimento e cal = 200kg

     

  • areia = 3, cimento = 1,  cal = 1

    Total de areia = 120 Kg

    Total da mistura = ? Kg

     

    3K + 1k + 1K = 5K (estas sao as partes somadas da mistura)

     

    Sabendo que a areia = 3K = 120

                                      K = 120/3

                                      K = 40

     

    mistura = 5 . k >>> mistura = 5 . 40 >>> mistura da massa = 200 kg

  • 3 AREIAS +1 CAL +1 CIMENTO =5 PARTES

    sabemos que 120 é a parte da areia,

    então dividimos por 3 areias = 40

    das 5 partes cada uma tem 40, então é só somar todas as partes.

    120+40+40 =200

    LATRA A

  • PARA QUEM PREFERE RESOLVER COM PORCENTAGEM:

    3 (AREIA) + 1 (CIM.) + 1 (CAL)= 5

    5= 100% (MASSA)

    QUAL O PERCENTUAL DE AREIA NA MASSA?

    X/100 . 5 = 3 (AREIA) 

    5X/100 = 3 

    MULTIPLICA CRUZADO ----> 5X = 300

    X=300/5 

    X=60% (AREIA)

    60/100 . X = 120

    60X/100= 120 

    MULTIPLICA CRUZADO ----> 60X = 12000 

    X= 12000/60

    X= 200 (GABARITO A)

  •           Areia                 Cimento                Cal

                3                            1                        1 

              120 kg                     x                       x 

     

     

    Descobrindo  o cimento vou igualar as razões .

     3x = 120                        

       x = 120/ 3 

         x = 40 kg de cimento 

     

    Descobrindo o cal também igualo as razões  que neste caso deu a mesma quantidade.

      3x  = 120 

        x = 120/3 

         x = 40 kg de cal 

     

    Somando tudo =  120 kg de areia + 40 de cimento + 40 de cal terei = 200 kg total de massa.

  • Matématica é coisa de louco,existe varios caminhos que você chega a um único resultado. Eu fiz como o Joabe Miranda e acertei de cara

  • 3 partes de Areia + 1 Parte de Cal + 1 parte de Cimento = Total 5 Partes

    A massa tem 120 kg de areia, a Areia representa 3/5 da massa

    ** Agora é só fazer regra de 3 pra decobrir quantos kilos equivalem todas as 5 partes juntas

    120 -------- 3/5

    x -------- 5/5

    X = 200

  • areia 3/3

    cimento 1/3

    cal 1/3

    areia 120 kg = 120/3 =40

    areia 120/120

    cimento 40/120

    cal 40/120

    areia 120+cimento 40+cal 40 = 200

  • AREIA= 3

    CIMENTO= 1/3

    CAL= 1/3

    AREIA= 120 kg

    cimento: 1/3*120= 40 kg

    cimento: 1/3*120= 40 kg

    120 kg + 40 kg + 40 kg = 200 kg (total)

    GABARITO= A

  • PC-PR 2021

  • GAB A

    3 / 1 = 120/ X ( Cruzado )

    3x = 120

    x= 40 kg

    -----------------------------------------------------------------------------------

    areia - areia - areia - cimento - cal

    40 40 40 40 40

    40 . 5 = 200 kg


ID
1961302
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos segundos tem uma semana? 

Alternativas
Comentários
  • 1 dia tem 24H.

    7 dias (1 semana)= 24 x 7 =168H (horas todais da semana)

    é preciso saber quantos seguntos tem em uma hora.

    1H tem 60 minutos, cada minuto tem 60 segundos, logo 60 minutos(1H) x  60 segundos = 3600 segundos tem 1H.

    se 1 hora tem 3600 segundos, 168 horas tera

    1H----------------3600s

    168H---------------x

    x= 604.800

    letra E

     

     

  • A questão poderia ter sido legal informando se ela estava referindo-se a 5 dias ou 7 dias. De qualquer forma, fiz assim:

    24 x 7 x 60 x 60 = 604.800

     

    24 = horas

    7 = dias

    60 = minutos

    60= segundos

     

    Bons estudos.

  • 1 semana = 7 dias

    1 dia = 24 horas

    7 dias = 168 horas

    1 hora = 60 minutos

    168 horas = 10080 minutos

    1 minuto = 60 segundos

    10080 minutos = 604800 segundos

    600000 < 604800 < 1000000

    GAB E


ID
1961305
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um veículo consome 1 litro de combustível a cada 15 quilômetros rodados e percorre 70 quilômetros em 1 hora. Quantos litros de combustível são consumidos em uma viagem de 3 horas e 45 minutos? 

Alternativas
Comentários
  • Rodados                  Tempo(minutos)

     70(km)                          60 min
      x                                 225 (min)

    60 X = 70 * 225
    X = 15.750 / 60
    X = 262,5 Km Rodados

    Como o carro faz 15 Km/l então: 262,5 / 15  → 17,5 litros consumidos

     

  • Pura regra de três esta questão.

  • Sabe-se que:

     

    1 L a cada 15 Km

    Velocidade =  70 Km/H (pq faz 70 Km em 1H)

     

    Logo, rodando 70 km em 1 h ele consome 4,66 L (basta dividir 70/15).

     

    Portanto, se em 1 H ele consome 4,66 L, em 3H:45MIN ele consumirá 17,5L.

  • 1L = 15km

    70km = 60 minutos

    X = 225 minutos

    X * 60 = 15750

    X = 15750 / 60

    X = 262,5km

    262,5 / 15km (cada 15km é 1L de combustivel)

    17,5

    GAB B

  • 1L = 15km

    70km = 60 minutos

    X = 225 minutos

    X * 60 = 15750

    X = 15750 / 60

    X = 262,5km

    262,5 / 15km (cada 15km é 1L de combustivel)

    17,5

    GAB B

  • 1 Veículo

    1 Litro de combustível por 15 KM rodados

    70 Kilômetros percorrido

    1 Hora

    Quantos litros ele vai precisar para fazer uma viagem de 3 H e 45 Minutos?

    1º Precisamos saber quantos Kilômetros tem essa viagem.

    Para facilitar 70(equivale a 1 hora) x3 (horas) = 210 equivale a 3 Horas, mas ainda precisamos saber quantos Kilometros tem 45 minutos, se 70 equivale 1 hora, então podemos dizer que 17,5 equivale a 1/4 de 70, logo 17,5 x 3 = 52.

    210+52= 262,5 (3 horas e 45 minutos)

    Agora só precisamos pegar o 262,5 e dividi-lo por 15 que equivale a 1 litro de combustível por Km rodado.

    Resposta 17,5.

    B.

  • Fiz um caminho um pouco diferente dos colegas mas obtive a resposta via calculo.

    Passo 1:

    Sabendo que o veiculo roda 70 km/h e ele faz 1 litro a cada 15 km fiz a divisão destes para saber quantos litros por hora são utilizados:

    70/15 = 4,66 L/H (LITROS POR HORA)

    Passo 2

    Contabilizar a quantidade de horas e colocar todas na mesma unidade. Já tinhamos 3 horas mas precisava colocar o 45 min em proporção, este calculo é feito da seguinte maneira:

    MIN/6 no caso 45/6 = 7,5

    TEMPO DA VIAGEM 3,75 horas

    Passo 3

    Sabendo ambos os valores fiz a multiplicação de L/H X TEMPO DA VIAGEM que ficou

    4,66 X 3,75 = 17,45 LITROS

    Arredondando 17,5 L = alternativa B

  • 70/4 = 17,5

  • Primeiramente, devemos descobrir quantos quilômetros o veículo faz em 3h e 45 min. Para facilitar a resolução, vou converter a horas em minutos.

    OBS: Por se tratar de grandezas diretamente proporcionais, não será necessária a inversão dos valores, de modo que a resolução do problema ocorrerá nos seguintes moldes:

    70 km ----- 60min

    x ----- 225 min

    60x = 70.225

    60x = 15.750

    x = 15.750/60

    x = 262,5

    Logo, a quantidade de quilômetros percorridos em 3h e 45 min será 262,5 Km.

    Todavia, a questão pede a quantidade de combustível consumida. Então, vamos pegar a quantidade de Km e dividir pela quantidade de litros consumida a 15/km.

    262/15 = 17,5.

    Gabarito: "B"

  • PARA TRANSFORMAR: 3 Horas = 3 x 60 → 180 Minutos;Logo: 180 + 45 = 225 Minutos é a Resposta.

  • 70--- 60 min

    x----225 min

    60X= 70x225

    60X= 15750

    X= 15750 / 60

    X= 262.5

    Logo 262.5 / 15 = 17,5

    Gab. E


ID
1961308
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Bruno é 30 anos mais velho que Antônio. Sabendo que a idade de Antônio é a metade da idade de Bruno, quantos anos tem Antônio?

Alternativas
Comentários
  • Idade de Bruno: B

    Idade de Antonio: A

     

    B = A + 30

    A = B/2

     

    B = B/2 + 30

    B - B/2 = 30

    B/2 = 30

    B = 60

    A = 60/2 = 30 ANOS

  • da para fazer usando as alternativas também.

    pega o valor da alternativa exemplo 30(alternativa)  +  30(IDADE DE BRUNO) = 60 

     

    DIVIDE por 2 >>> 60/2  = se aqui der o número que você escolheu ,ou seja, o nosso 30. então essa alternativa será a resposta

    se escolhessemos 20 >> 30+20 = 50 >>> 50/2 = 25>>>> ou seja o 25 não bate com o 20 

     

  • Bruno: 30 anos mais velho que Antônio (30 + A)

    Antônio: Metade da idade de Bruno (B/2)

    A= 30+A/2

    2.A=30

    A=30

  • Dá pra fazer por raciocínio lógico tb....

     

    Se a idade de Antônio = x e Bruno é 30 anos mais velho que Antônio, então Bruno = x + 30. Sendo assim, Antônio então é 30 anos mais novo que Bruno, então Antônio = x - 30 >>> x = 30.

    Tirando a prova real...Bruno é = x + 30 >>> 30 + 30 = 60 >>> Antônio tem a metade da idade de Bruno = 60/2 = 30. Correto!!!!

  • Basta analisar as alternativas.

    A idade de Bruno é igual a idade de Antônio mais 30: B= A+30

    B - A=30

    A idade de Antonio é a metade da idade de Bruno: A= B/2

    B - A tem que ser = 30. Isso só se sustenta caso a idade de A seja 30.

    A=30

    B= A + 30, ou seja, 60.

    B - A= 30

    60 - 30= 30

  • USEI AS ALTERNATIVAS:

    BRUNO= 30+ ANTONIO

    ANTONIO= É METADE DE BRUNO.

    SUPOR QUE ANTONIO TEM 30 ANOS

    30 + 30 = 60 ANOS BRUNO

    60/2 (METADE) = IDADE DE ANTONIO

    30 ANOS ANTONIO

    GABARITO= E

  • Jeito fácil:

    A = X

    B = X+30

    Mas, Antônio também tem a metade da idade de Bruno, logo:

    X= (X+30)/2 =

    2X = X +30

    X = 30.

  • Antônio = Y

    Bruno = X

    Antônio ( y/2=x)

    Bruno (x+30=y)

    x+30=y

    y/2+30=y

    y+30=y*2

    y+30=2y

    +30=2y-y

    +30=y

    Antônio tem 30 anos!


ID
1961311
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa que contempla ações condizentes com o princípio da acessibilidade à atenção básica em saúde, conforme a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB).

Alternativas
Comentários
  • O serviço de saúde deve se organizar para assumir sua função central de acolher, escutar e oferecer uma resposta positiva, capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população e/ou de minorar danos e sofrimentos desta, ou ainda se responsabilizar pela resposta, ainda que esta seja ofertada em outros pontos de atenção da rede. A proximidade e a capacidade de acolhimento, vinculação, responsabilização e resolutividade são fundamentais para a efetivação da atenção básica como contato e porta de entrada preferencial da rede de atenção;

    FONTE: PNAB, pg 20-21.

  •  PORTARIA Nº 2.488, DE 21 DE OUTUBRO DE 2011.

     

    Orienta-se pelos princípios da universalidade, da acessibilidade, do vínculo, da continuidade do cuidado, da integralidade da atenção, da responsabilização, da humanização, da equidade e da participação social

  • QUESTÃO :

    AÇÕES CONDIZENTES COM PRINCÍPIO DA ACESSIBILIDADE à atenção básica em saúde : CONFORME : Política Nacional de Atenção Básica (PNAB).

    GABARITO : A ) :

    ACOLHIMENTO .

    VÍNCULO .

    RESPONSABILIZAÇÃO e

    RESOLUTIBILIDADE .

  • A.

    (...) É o contato preferencial dos usuários com os sistemas de saúde. Orienta-se pelos princípios da universalidade, da acessibilidade e da coordenação do cuidado, do vínculo, da continuidade, da integralidade, da responsabilização, da humanização, da eqüidade e da participação social.

    http://www.saude.gov.br/artigos/770-sistema-nacional-de-saude/40315-atencao-basica


ID
1961314
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A atenção domiciliar é parte do processo de trabalho das equipes de atenção básica, processo este previsto na Política Nacional de Atenção Básica (PNAB). Identifique como verdadeiro (V) o público a quem é destinada a atenção domiciliar, conforme estabelecido na PNAB, e como falso (F) aquele a quem ela não se aplica. 

( ) Puérperas inscritas no Programa Mãe Curitibana.
( ) Recém-nascidos que tenham nascido com problemas congênitos.
( ) Usuários em tratamento oncológico, quando em quimioterapia.
( ) Usuários com problemas de saúde controlados/compensados e com dificuldade ou impossibilidade física de locomoção até uma unidade de saúde, necessitados de cuidados com menor frequência e menor necessidade de recursos de saúde.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.


Alternativas
Comentários
  • Gab E, visto que a PNAB não traz como público de atenção domicilar os citados nas outras alternativas

  • (F) Puérperas inscritas no Programa Mãe Curitibana.

    (F) Recém-nascidos que tenham nascido com problemas congênitos.

    (F) Usuários em tratamento oncológico, quando em quimioterapia.

    (V) Usuários com problemas de saúde controlados/compensados e com dificuldade ou impossibilidade física de locomoção até uma unidade de saúde, necessitados de cuidados com menor frequência e menor necessidade de recursos de saúde.

  • Para isso pode ser necessário realizar de ações de atenção à saúde nos estabelecimentos de Atenção Básica à saúde, no domicílio, em locais do território (salões comunitários, escolas, creches, praças, etc.) e outros espaços que comportem a ação planejada.

    IX - Realização de ações de atenção domiciliar destinada a usuários que possuam problemas de saúde controlados/compensados e com dificuldade ou impossibilidade física de locomoção até uma Unidade Básica de Saúde, que necessitam de cuidados com menor frequência e menor necessidade de recursos de saúde, para famílias e/ou pessoas para busca ativa, ações de vigilância em saúde e realizar o cuidado compartilhado com as equipes de atenção domiciliar nos casos de maior complexidade.


ID
1961317
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O leite materno é um alimento completo que atende a todas as necessidades do organismo da criança e a protege contra infecções. Sabe-se que no período de amamentação não é necessário nenhum tipo de complementação, nem mesmo água. Assinale a alternativa que corresponde ao tempo em que a criança deve ser alimentada exclusivamente no seio materno.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B.

     

     

    De acordo com o CAB nº 23 SAÚDE DA CRIANÇA Aleitamento Materno e Alimentação Complementar.Brasília-DF.2015

     

     

    O aleitamento materno exclusivo é recomendado até os 6 meses de vida.

     

    Aleitamento materno exclusivo – quando a criança recebe somente leite materno, direto da mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte, sem outros líquidos ou sólidos, com exceção de gotas ou xaropes contendo vitaminas, sais de reidratação oral, suplementos minerais ou medicamentos.


ID
1961320
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Ao término de cada mamada, o bebê deve ser colocado para eructar, a fim de prevenir que ele regurgite e corra o risco de bronco-aspiração. Assinale a alternativa que descreve a posição ideal para a eructação do bebê. 

Alternativas

ID
1961323
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde ao termo técnico-científico que faz referência à descida do leite.

Alternativas
Comentários
  • APOJADURA

    apojadura é um fenômeno natural que se dá na mama materna na fase de transição do colostro para o Leite Materno.

  • Quem vê a mulher amamentando tranquilamente seu bebê não imagina que oferecer o seio ao filho pode causar certos desconfortos, que geram dor e ansiedade. A apojadura, que é o preparo da mama para o início da produção do leite, é um desses desconfortos e nem sempre é fácil. Ela geralmente acontece até cinco dias após o parto. “Neste período, as mamas ficam maiores e bem cheias e algumas vezes quentes. É normal haver um pequeno fluxo de leite, começando a descer em forma de gotinhas, que é suficiente para o bebê ficar satisfeito


ID
1961326
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A insulinoterapia faz parte do tratamento medicamentoso de diabetes mellitus do tipo 1. Apesar da sua eficiência, há complicações decorrentes do seu uso. Assinale a alternativa que apresenta complicações decorrentes do uso de insulinoterapia. 

Alternativas
Comentários
  • Hipoglicemia, lipodistrofia hipertrófica ou hipertrofia insulínica, edema insulínico e resistência insulínica


ID
1961329
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um dos sintomas de pacientes com diabetes mellitus do tipo 1 ou 2 é a presença de polidipsia, que é definida como:

Alternativas
Comentários
  • Sede excessiva.


ID
1961332
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Programa de Assistência Integral à Saúde da Mulher, do Ministério da Saúde (PAISM/MS), teve como ponto de partida o debate sobre a questão do planejamento familiar. Sobre o assunto, assinale a alternativa que corresponde à clientela prevista para acompanhamento no planejamento familiar.

Alternativas
Comentários
  • letra E

     

  • casais que não querem engravidar, mas também mulheres solteiras que tem parceiros e não querem engravidar : )

  • Objetivos específicos da PAISM/MS:

    Estimular a implantação e implementação da assistência em planejamento familiar, para homens e mulheres, adultos e adolescentes, no âmbito da atenção integral à saúde:

    – ampliar e qualificar a atenção ao planejamento familiar, incluindo a assistência à infertilidade;

    – garantir a oferta de métodos anticoncepcionais para a população em idade reprodutiva;

    – ampliar o acesso das mulheres às informações sobre as opções de métodos anticoncepcionais;

    – estimular a participação e inclusão de homens e adolescentes nas ações de planejamento familiar.


ID
1961335
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Lei do Planejamento Familiar de 1996 e as Portarias 144/97 e 48/99 do Ministério da Saúde normatizam procedimentos, permitindo que o Sistema Único de Saúde (SUS) os realize em acesso universal. Os critérios legais para a realização da esterilização cirúrgica pelo SUS são: possuir capacidade civil plena, ter filhos vivos ou uma idade mínima, independentemente do número de filhos. Assinale a alternativa que apresenta o número de filhos vivos e a idade mínima da mãe exigidos para a realização de esterilização cirúrgica. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C.

     

     

     

    De acordo com a Lei 9263 que dispõe sobre o planejamento familiar, estabelece penalidades e dá outras providências.

     

     

    Art. 10. Somente é permitida a esterilização voluntária nas seguintes situações: (Artigo vetado e mantido pelo Congresso Nacional - Mensagem nº 928, de 19.8.1997)

     

            I - em homens e mulheres com capacidade civil plena e maiores de 25 anos de idade ou, pelo menos, com 2 filhos vivos, desde que observado o prazo mínimo de 60 dias entre a manifestação da vontade e o ato cirúrgico, período no qual será propiciado à pessoa interessada acesso a serviço de regulação da fecundidade, incluindo aconselhamento por equipe multidisciplinar, visando desencorajar a esterilização precoce;

     

            II - risco à vida ou à saúde da mulher ou do futuro concepto, testemunhado em relatório escrito e assinado por 2 médicos.


ID
1961338
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Decreto-Lei nº 94.406/87, que regulamenta o exercício da enfermagem no Brasil, entre outros preceitos, estabelece as atribuições do técnico de enfermagem como atividades auxiliares, de nível médio técnico, atribuídas à equipe de enfermagem. Assinale a alternativa que corresponde a uma condição de exercício profissional do técnico de enfermagem, estabelecida no art. 13 do Decreto-Lei supracitado. 

Alternativas
Comentários
  • Art. 13 – As atividades relacionadas nos arts. 10 e 11 somente poderão ser exercidas sob supervisão, orientação e direção de Enfermeiro.

    http://www.cofen.gov.br/decreto-n-9440687_4173.html

  • Obrigada!


ID
1961341
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Após o parto, a mulher passa por grande estresse fisiológico e psicológico. Nesse período de alterações físicas, o puerpério pode ser classificado em 4 fases distintas: 

Alternativas
Comentários
  • Gab,: b

    imediato (primeiras 2 horas pós-parto), mediato (da 2ª hora até o 10º dia pós-parto), tardio (do 11º até o 42º dia pós-parto) e remoto (do 42º dia em diante). 

  • O livro Obstetricia Fundamental 11ª edição do autor Montenegro Rezende Filho, afirma que puepério imediato do 1º dia ao 10º dia pós-parto; puerpério tardio é do 10º dia ao 45º dia e puerpério remoto vai após o 45 dia.  

    A resposta aqui é letra b, mas não concordo.

  • O puerperio é ate 45 dias, questão desatualizada.

    O puerpério é convencionalmente dividido em três fases:

    - Puerpério imediato – inicia logo após a saída da placenta e dura aproximadamente duas horas.

    - Puerpério mediato: desde o puerpério imediato até 10º dia. Neste período ocorre a regressão do útero, a loquiação apresenta-se em quantidade moderada para escassa e amarelada. É um momento oportuno para realização da visita domiciliar pelo profissional médico ou enfermeiro, pois a mulher está repleta de dúvidas e necessitando de avaliação e cuidados de saúde.

    Puerpério tardio – do décimo ao quadragésimo quinto dia;

    - Puerpério tardio – do décimo ao quadragésimo quinto dia;

    - Puerpério remoto – além do quadragésimo quinto dia até que a mulher retome sua função reprodutiva.

    https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/enfermagem/o-que-e/37399


ID
1961344
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As mamas, após o parto, não involuem. Ao contrário, pelo processo de amamentação, podem apresentar complicações. A respeito do assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O colostro é o primeiro leite a surgir e perdura até a primeira semana após o nascimento.

( ) Mastite é um processo inflamatório que ocorre somente em primigestas e mãe jovens.

( ) Rachaduras ou fissuras podem aparecer nos primeiros dias da amamentação e podem levar a mãe a parar de amamentar.

( ) Em torno do 3º ao 7º dia pós-parto, a produção de leite está no auge, podendo ocasionar ingurgitamento mamário.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • O COLOSTRO PERDURA DE 7 ATÉ 10 DIAS

  • O colostro está ainda repleto de compostos que vão preparar o intestino do bebé para receber o leite materno, pois possui factores protectores da parede intestinal e, além disso, é o colostro que estimula a produção e subida do leite ao fim de 3-4dias.

    O colostro é a descida e o leite materno é a "subida " do leite.

  • Gabarito: Letra A.

     

     

     

    De acordo com o CAB nº 23 SAÚDE DA CRIANÇA Aleitamento Materno e Alimentação Complementar.Brasília-DF.2015

     

     

     

    (F) Nos primeiros dias, o leite materno é chamado colostro, que contém + (mais) proteínas e - (menos) gorduras do que o leite maduro, ou seja, o leite secretado a partir do 7 ao 10 dia pós-parto.

     

     

    (F) As mulheres que já tiveram mastite na lactação atual ou em outras lactações têm mais chance de desenvolver outras mastites por causa do rompimento da integridade da junção entre as células alveolares.

     

     

    (V)

     

    (V)

  • Nos primeiros dias, o leite materno é chamado colostro, que contém mais proteínas e menos gorduras do que o leite maduro, ou seja, o leite secretado a partir do sétimo ao décimo dia pós-parto, o colostro também tem vitaminas A, E e K, além de minerais como zinco e sódio.

    A produção de leite logo após o nascimento da criança é controlada principalmente por hormônios e a apojadura (“descida do leite”), que costuma ocorrer até o 3o ou 4o dia pós- parto, ocorre mesmo se a criança não sugar o seio, nesse momento , a produção de leite está no auge, podendo ocasionar ingurgitamento mamário . O leite de transição inicia-se na apojadura (descida do leite) e pode ir até 15 dias após o parto. De amarelo, passa à coloração esbranquiçada e seu volume aumenta.

    Ou seja, a primeira afirmativa é falsa, já que o colostro ocorre nos primeiros dias (3 a 4 dias), e a última afirmativa é verdadeira já que entre o terceiro e sétimo dia pode ocorrer a descida do leite e causar o ingurgitamento mamário.

    Mastite é um processo inflamatório que acomete um ou mais segmentos da mama, podendo progredir ou não para uma infecção bacteriana, mais comumente pelo Staphylococcus (aureus e albus). Ocorre mais frequentemente na segunda e terceira semanas após o parto, e raramente após a 12a semana. Ou seja, a segunda afirmativa é falsa, já que a mastite não ocorre apenas em primigestas.

    Rachaduras são lesões superficiais qua atingem somente a epiderme. Quando se aprofundam e alcançam a derme são chamadas fissuras. Observadas nos primeiros dias da amamentação é bastante dolorosa e podem levar a mãe a parar de amamentar.  Ou seja, a terceira adirmativa é verdadeira.

    Resposta A

    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: nutrição infantil: aleitamento materno e alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2009.

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido: guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.


ID
1961347
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O diabético insulinodependente, com o passar dos anos, pode apresentar complicações próprias da doença, como a neuropatia periférica. Nesse contexto, o cuidado com os pés deve ser intensificado e valorizado pelos profissionais da saúde. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:

1. A neuropatia diabética é de fácil controle, principalmente se o portador fizer uso regular de insulina.
2. Cuidados diários com os pés são determinantes para diagnóstico precoce de lesões para tratamento.
3. É indicado o uso de emplastos e unguentos em calosidades, feridas e lesões nos pés de diabéticos.
4. Cortar as unhas de maneira regular deve ser uma das orientações oferecidas aos diabéticos pela equipe de enfermagem.

Assinale a alternativa correta. 

Alternativas

ID
1961350
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Foi prescrita para uma criança (5 anos) que chegou à unidade de saúde com diagnóstico de infecção intestinal uma solução de SG 5% 500 ml + 20 mg de gentamicina (40 mg/2 ml) diluída no soro. A solução deverá ser administrada em 6 horas. Quantos ml de gentamicina devem ser adicionados ao soro e quantas microgotas por minuto devem ser estabelecidas? 

Alternativas
Comentários
  • 1º Transforma em 6 horas por min. = 360min.

    2º 500 * 60 / 360 = 83,33

     

     

  • Rianne de onde vc tirou os 60???

  • Fiz direto 500/6 = 83,3

  • GAB: B

    1mL corresponde cerca de 20 gotas ou 60 microgotas

    E 1 gota equivale 3 microgotas

    Agora temos uma solução de 500mL para ser administrado em em 6h (6*60=360minutos)

    500/360= 1,38888...

    Como a questão pede a resposta em microgotas, multiplicamos o resultado por 60

    1,3888...*60

    x= 83,3 (Como não é possível administrar gotas com vírgula, todo número igual ou maior que 5, se aumenta um número. Ex: 50,7= 51. Como nesse caso o número ficou em 0,3, mantemos o número 83)


ID
1961353
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

NÃO corresponde a função do técnico em enfermagem: 

Alternativas
Comentários
  •  d) Organização e direção de serviços de enfermagem e coordenação de cursos de formação de pessoal em enfermagem. ATIVIDADE PRIVATIVA DO ENFERMEIRO

     


ID
1961356
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No atendimento a uma vítima de trauma, é correto afirmar: 

Alternativas
Comentários
  • Para você meu colega concurseiro que está sem acesso as resposta aqui está o gabarito: Letra D


ID
1961359
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

É função do técnico em enfermagem que atua nas ações em comunidade:

Alternativas
Comentários
  • a) Orientar e fornecer métodos anticoncepcionais, de acordo com a indicação, e preencher carteiras de consultas, vacinas, aprazamento, formulários e relatórios. 


ID
1961362
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A pele dos recém-nascidos apresenta diversas características que devem ser observadas pelos técnicos. De acordo com essas características, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.


1. Millium.

2. Manchas mongólicas.

3. Petéquias.

4. Icterícia.


( ) Regiões azuladas nos glúteos e lombossacro.

( ) Coloração amarelada da pele que evolui no sentido craniocaudal.

( ) Pequenas regiões arroxeadas decorrentes de fragilidade capilar.

( ) Glândulas sebáceas obstruídas presentes na face, nariz, testa e queixo.


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E ( 2-4-3-1 ).

     


    2. Manchas mongólicas.

    ( ) Regiões azuladas nos glúteos e lombossacro.

    4. Icterícia.

    ( ) Coloração amarelada da pele que evolui no sentido craniocaudal.

    3. Petéquias.

    ( ) Pequenas regiões arroxeadas decorrentes de fragilidade capilar.

    1. Millium.

    ( ) Glândulas sebáceas obstruídas presentes na face, nariz, testa e queixo.

     


ID
1961365
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Além de proteger a pessoa de quedas, são ações a serem tomadas numa crise convulsiva: 

Alternativas

ID
1961368
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A infecção por HBV (vírus hepatite B) é pouco valorizada e conhecida da população em geral. A maior preocupação é com a transmissão do vírus HIV. Contudo, a hepatite B é uma grave doença transmitida também pela via sexual. Acerca disso, assinale a alternativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • A prevenção do vírus contra a hepatite B inclui vacina disponível no SUS no calendário oficial de vacinas às crianças e população de risco.