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Prova UDESC - 2011 - UDESC - Vestibular - Prova 1


ID
691408
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma mala, para ser aberta, precisa de uma senha composta por quatro algarismos. Ana foi viajar com essa mala e quando foi abri-la, percebeu que esquecera a senha. Ela lembrava que o primeiro algarismo era o 1, que não havia algarismos repetidos e que o 4 aparecia em alguma posição.
O número máximo de tentativas diferentes para Ana abrir a mala é:

Alternativas
Comentários
  • Vamos começar anotando os dados:

    *São 4 algarismos;

    *Começa com 1;

    *Tem o 4 em alguma posição; e

    *Não repete, portanto, distintos.

    *0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

    Montando essas informações no PFC

    Considerando o 4 no segundo lugar:

    _ _ _ _ -> 1-4-x-x -> 1 possibilidade x 1 possibilidade x 8 possibilidades x 7 possibilidades = 56.

    Mas ainda não temos a resposta, pois consideramos apenas o caso de o 4 assumir a 2º posição.

    Para efetivamente chegarmos ao resultado, multiplicamos por 3 (as 3 possíveis posições do 4).

    56x3=168

  • Veja bem!

    1 está fixo e o quatro também .

    Suponhemos que estejam um do lado do outro

    1-4» sobram 8 números e 2 espaços

    1-4-_-_

    [...]

    1-4-8x7=56, mas como o 4 pode estar em 3 lugares, então multiplique 56x3= 168.

    LETRA D

    APMBB


ID
691414
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam A = (aij) uma matriz quadrada de ordem 2, cujas entradas são definidas por
aij = (-1)i+j2j-i+2(i-2j) , e f a função definida por f(x)= 9x2-9x+2.
Sobre o valor do determinante da matriz A, é correto afirmar que ele é:

Alternativas

ID
691420
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A escala Richter foi criada em 1935 para quantificar a intensidade de energia liberada por um abalo sísmico, utilizando-se um aparelho chamado sismógrafo. Os pontos nesta escala são um logaritmo na base 10 da quantidade de energia liberada. O terremoto ocorrido no Nordeste do Japão em 11 de março de 2011 atingiu 9 pontos nesta escala, enquanto o terremoto mais intenso registrado na história, ocorrido no Chile em 1960, atingiu 9,5 pontos nesta escala.
É correto afirmar que a quantidade de energia liberada no sismo do Chile foi:

Alternativas

ID
691423
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Parábola é o lugar geométrico dos pontos de um plano que são equidistantes de um ponto F, chamado foco, e de uma reta d, chamada diretriz, que não contém F.
A parábola que tem o foco em ( 0,2 ) e a diretriz na reta y = -1 contém o ponto:

Alternativas

ID
691426
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere x ∈ ( 0,π/2) o valor que faz com que os termos sen(x) , 2cos( 2x) e 3sen (x ) formem, nessa ordem, uma progressão aritmética.
A soma dos três termos dessa progressão é igual a:

Alternativas

ID
691429
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa aérea, a fim de estimular a venda de passagens, fez uma promoção válida somente para clientes que tiverem mais de 200 milhas acumuladas. O regulamento desta promoção prevê que toda viagem realizada acumulará pontos proporcionais às milhas viajadas, de forma que o cliente que acumular 1000 milhas receberá 200 pontos de bônus, e o cliente que acumular 2000 milhas receberá 450 pontos de bônus.
O número de pontos obtidos por um cliente que, após algumas viagens, acumulou 1600 milhas é:

Alternativas

ID
691432
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam a, b e c números reais positivos tais que

log2 a+ log1/4 b- log1/2 c = 3

Então b é igual a:

Alternativas

ID
691435
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a esfera com raio r ≠ 0 e área total numericamente igual ao volume. A área lateral do cone reto que tem raio r e altura igual ao diâmetro desta esfera é:

Alternativas
Comentários
  • A relação de sinonímia não é absoluta. É que duas palavras nunca terão significados idênticos no mesmo idioma - do contrário, não existiriam autonomamente.

    Desse modo, duas palavras podem ou não ser sinônimas, a depender do contexto. Em tese, podemos usar as palavras ouvir e escutar como sinônimos. No caso específico do texto, fica claro, no entanto, que o autor as empregou com significados diversos. Nesse contexto específico, ouvir demanda uma atenção específica que não existe no ato de escutar. Mas não se engane: essa diferença não é absoluta. Ela é depreendida do contexto. Sendo assim, não está tecnicamente errado utilizar ambas as palavras com o mesmo significado.


ID
691438
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma rede de cinemas localizada em um Shopping Center oferece a seus clientes filmes em tecnologia 3D e filmes tradicionais (tecnologia 2D) a preços respectivos de 22 e 16 reais cada ingresso. Durante um único final de semana, esta rede faturou 18.840 reais com a venda de 1200 ingressos. Seus funcionários constataram que um terço dos clientes que optaram por assistir a filmes tradicionais e um quarto dos clientes que escolheram filmes em 3D nesse final de semana eram estudantes e/ou pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, por isso pagaram meia- entrada ao adquirir seus ingressos.
Portanto, o total de ingressos vendidos com valor integral, durante esse final de semana, foi igual a:

Alternativas

ID
691441
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Tabela 1 apresenta informações a respeito da Carteira Nacional de Habilitação (CNH).

Categoria (A)-Destinada a condutor de veículo motorizado de 02 (duas) ou 03 (três) rodas, com ou sem carro lateral, que tenha a idade mínima de 18 (dezoito) anos.

Categoria (B)- Destinada a condutor de veículo motorizado cujo peso bruto total não ultrapasse a 3.500kg e cuja locação não exceda a 08 (oito) lugares, excluído o do motorista, e que tenha a idade mínima de 18 (dezoito) anos.

Categoria (C)- Destinada a condutor de veículo motorizado voltado ao transporte de carga, cujo peso bruto total ultrapasse a 3.500kg, que esteja habilitado no mínimo há um ano na categoria B e não tenha cometido nenhuma infração grave ou gravíssima, ou ser reincidente em infrações médias, durante os últimos doze meses. 

Disponível em:<http://www.detran.rr.gov.br/habilitacao/informacao...>
Acesso em 22 mar.2011.
Uma pesquisa de rua foi realizada com 2000 jovens entre 18 e 25 anos. Os dados desta pesquisa mostraram que somente 20% destes jovens não possuem CNH; 70% possuem CNH da categoria B e metade destes também possui CNH da categoria A; 5% possuem CNH da categoria C; e 2% possuem CNH das categorias A e C. Então, o percentual de jovens entrevistados que possuem CNH da categoria A é igual a:

Alternativas

ID
691453
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto aos mecanismos de transporte de substâncias pela membrana da célula.

Alternativas
Comentários
  • A) A difusão facilitada é a passagem de substâncias não lipossolúveis pela membrana da célula com auxílio de proteínas.. CORRETO. Na difusão facilitada como são substâncias que não se dissolvem em lipídios necessita de proteína transportadora.

    B) Moléculas muito pequenas e apolares (gás carbônico e oxigênio) não passam através da membrana plasmática. ERRADO. Oxigênio passa pela MP.

    C) O movimento de substâncias no transporte ativo ocorre de onde estão mais concentradas de soluto para onde estão menos concentradas e é realizado com gasto de energia. ERRADO. Ocorre gasto de ATP sim, entretanto a passagem é do meio menos concentrado para o de maior concentração.

    D) Na osmose ocorre a passagem de solvente da solução mais concentrada para a menos concentrada de soluto. ERRADO. A passagem ocorre do meio menos para o mais concentrado.

    E) A glicose é uma molécula grande e polar que atravessa diretamente a membrana plasmática, ou seja, por difusão simples. ERRADO. A glicose é transportada por difusão facilitada.


ID
691456
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os tecidos vegetais são divididos em tecido de formação (meristemáticos) e tecidos adultos (permanentes ou diferenciados).
Associe a primeira coluna de acordo com a segunda.

(1) Meristema apical ou primário
(2) Parênquima paliçádico e parênquima lacunoso
(3) Tecido de revestimento e proteção
(4) Meristema lateral ou secundário 
(5) Tecido de sustentação

( ) Responsável pelo crescimento em espessura; localiza-se no interior da raiz e do caule das gimnospermas, de algumas monocotiledôneas (arbustos) e na maior parte das dicotiledôneas.  
( ) Esclerênquima e colênquima.  
( ) Responsável pelo crescimento em comprimento da planta; localiza-se na ponta da raiz e do caule. 
( ) Epiderme e súber
( ) Responsável pela assimilação (fotossíntese); localiza-se nas folhas e nos caules. 

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

ID
691459
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Uma cobaia macho de pelo curto (híbrido) e cor branca foi cruzada com uma fêmea de pelo longo e cor preta (híbrida), conforme tabela abaixo.
Letra dos genes                     Fenótipo
       L                                     pelo curto
       I                                      pelo longo
      B                                      cor preta
      b                                     cor branca

Assinale a alternativa correta da probabilidade de nascer uma cobaia de pelo longo e cor branca.

Alternativas
Comentários
  • Sabe-se que o pelo curto é dominante e a cor preta também, dessa forma, temos:

    Macho: pelo curto híbrido = Ll

    Cor branca = bb

    Fêmea: pelo longo = ll

    cor preta híbrida = Bb

    Cruzamento entre eles:

    Llbb x llBb > para fazer o cruzamentos, utlizamos um quadro, pois fica mais fácil de fazer a probabilidade.

    L l b b

    l Ll ll B Bb Bb

    l Ll ll b bb bb

    Queremos saber a cobaia de pelo longo e cor branca (llbb)

    > a probabilidade de ser ll = 2/4 = 1/2

    > a probabilidade de ser bb = 2/4 = 1/2

    Agora, multiplicando as possibilidades > 1/2 x 1/2 = 1/4.


ID
691462
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As doenças infecciosas e parasitárias são causadas por um agente biológico, como vírus, bactérias, fungos, protozoários e metazoários (vermes).
Associe a primeira coluna (doença) de acordo com a segunda coluna (agente biológico causador da doença).

(1) sífilis                 ( ) protozoário
(2) dengue             ( ) verme
(3) tricomoníase    ( ) vírus
(4) oxiurose           ( ) fungo
(5) onicomicose     ( ) bactéria 


Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

ID
691465
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Após um acidente de carro, uma pessoa é levada rapidamente ao hospital necessitando de transfusão sanguínea. Antes da transfusão foi realizado o teste de determinação sanguínea, quando foi coletado o sangue da pessoa acidentada. Em uma lâmina de vidro pingou-se uma gota desse sangue e adicionou-se uma gota de soro anti-A, em uma outra gota de sangue foi adicionada uma gota de soro anti-B. A seguir foi observada uma aglutinação das hemácias na gota que continha o soro anti-B.
Assinale a alternativa correta que indica (1) o tipo sanguíneo da pessoa acidentada e (2) os possíveis tipos sanguíneos da transfusão, respectivamente.

Alternativas

ID
691468
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto aos ácidos nucleicos.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Os nucleotídeos são formados por fosfato, pentose ( DNA-desoxirribose ou RNA-ribose) e base nitrogenada

    E as moléculas são formados por uma sequência de varias ligações deles


ID
691471
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito da erosão do solo.

Alternativas

ID
691474
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as proposições abaixo, em relação aos cordados.
I. Possuem notocorda ou corda dorsal, que é substituída por coluna vertebral nos mamíferos.
II. Os anfíbios possuem a pele seca e impermeável, o que evita a desidratação e favorece a sobrevivência em ambientes secos.
III. O filo dos cordados é dividido em subfilos: Urochordata ou Tunicata, Cephalochordata e Vertebrata.
IV. Os répteis possuem fecundação externa, e os anfíbios geralmente interna.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A II já está errada porque se a respiração dos anfíbios é cutânea automaticamente a pele desses não é impermeável.

    Na IV, ambos os citados possuem fecundação externa, geralmente.

     


ID
691477
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as proposições abaixo, em relação ao sistema digestório humano.
I. A principal enzima do suco gástrico é a pepsina, que atua na digestão de proteínas.
II. Quando o quimo entra em contato com a parede intestinal do duodeno é estimulada a produção de secretina, que atua neutralizando a acidez do quimo.
III. A vesícula biliar produz a bile e o fígado a armazena. A bile é composta de enzima que hidroliza a maltose em glicose.
IV. O pâncreas produz amilase pancreática e completa a atuação da amilase salivar, que atua na digestão do amido.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • I. A principal enzima do suco gástrico é a pepsina, que atua na digestão de proteínas.

    II. Quando o quimo entra em contato com a parede intestinal do duodeno é estimulada a produção de secretina, que atua neutralizando a acidez do quimo.

    III. A vesícula biliar produz a bile e o fígado a armazena. A bile é composta de enzima que hidroliza a maltose em glicose. É o contrário: o fígado produz e a vesícula armazena. A bile contém sais que irão emulsificar lipídios e não carboidratos como a maltose.

    IV. O pâncreas produz amilase pancreática e completa a atuação da amilase salivar, que atua na digestão do amido.


ID
691480
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os animais apresentam mecanismos de adaptação às variações de temperatura. Desse modo, eles podem ser divididos em homeotérmicos e pecilotérmicos.
Assinale a alternativa correta a respeito dessa classificação.

Alternativas

ID
691486
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida como ECO-92), ocorrida no Rio de Janeiro, estabeleceu que os países pobres devem ser compensados na proteção de suas florestas e que os recursos financeiros obtidos não precisam ser usados diretamente nas áreas florestais, podendo ser utilizados para acabar com as causas da devastação.
Assinale a alternativa correta, em relação à informação.

Alternativas

ID
691489
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as seguintes proposições a respeito dos biomas brasileiros.
I. A floresta Amazônica é a maior floresta tropical do mundo, com árvores de grande porte, cipós e epífitas.
II. A mata Atlântica é uma floresta tropical situada ao longo da costa brasileira. É rica em espécies animais e vegetais e encontra-se em alto grau de conservação.
III. A caatinga é uma região de clima semiárido, no Nordeste, com xerófitas (cactáceas), sendo a desertificação a principal ameaça a esse ecossistema.
IV. O cerrado, no Brasil central, é um campo com árvores esparsas, de caules tortuosos e raízes profundas.
V. Os pampas, no Rio Grande do Sul, possuem a vegetação dominante de babaçu, carnaúba e buriti.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691492
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Um louva-a-deus come um grilo e em seguida é predado por um sabiá.
Analise a informação e assinale a alternativa correta correspondente aos níveis tróficos do louva-a- deus, sabiá e grilo, respectivamente.

Alternativas

ID
691495
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As orquídeas são monocotiledôneas que produzem sementes incompletas, ou seja, não apresentam endosperma. Para que ocorra o brotamento das sementes é necessário que se estabeleça uma relação ecológica com fungos que irão fornecer os nutrientes necessários para o embrião da planta se desenvolver. Esta relação não traz benefícios nem prejuízos ao fungo.
Analise a informação e assinale a alternativa correta correspondente ao tipo de relação ecológica acima descrita.

Alternativas

ID
691498
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o excerto abaixo.
“O edifício político inicial do Brasil independente adaptou-se ao terreno moldado por uma sociedade agrária, em geral confinada a uma estreita faixa costeira de cidades portuárias e áreas adjacentes, ao passo que o vasto interior permanecia pouco conhecido ou habitado. Era uma sociedade dividida entre senhores e escravos, fazendas e portos, uma sociedade caracterizada por dois estratos. Um, muito poderoso e rico, composto por fazendeiros e comerciantes brancos; o outro, muito numeroso, formado por negros e mulatos, tanto escravos como libertos, e seus descendentes: trabalhadores rurais, empregados domésticos, artesãos, braçais da lavoura, trabalhadores urbanos, meeiros empobrecidos e pequenos sitiantes. Esses estratos constituíam as duas principais forças sociais, que pressionavam uma estreita camada, sobretudo urbana, de setores médios: profissionais liberais, burocratas subalternos, empregados dos escritórios e pequenos lojistas."
NEEDELL, Jeffrey D. Belle Époque Tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.19-20.

O excerto narra aspectos importantes relativos a um determinado período da História do Brasil. A partir da interpretação deste excerto e da identificação do período histórico ao qual ele se refere, analise as proposições, assinalando (V) para verdadeira ou (F) para falsa.

( ) Enfatiza a ocupação e a importância política e econômica do litoral em detrimento do interior, como uma das marcas do Brasil no período após a Independência.
( ) Faz referência às principais características que marcaram o período republicano, especialmente a Primeira República.
( ) Destaca três camadas sociais que marcaram as relações sociais e as de poder da História do Brasil ao longo do século XIX, sendo duas delas as principais em detrimento de uma estreita camada urbana.
( ) Faz referência às principais características que marcaram a História do Brasil no século XIX, especialmente o período conhecido como Brasil Império.
( ) No período caracterizado pelo excerto, século XIX, a sociedade brasileira era basicamente agrária; tal estrutura possibilitava a existência apenas de trabalhadores escravos e trabalhadores libertos restritos ao meio rural.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

Alternativas

ID
691501
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Nas décadas de 60 e 70, as ditaduras militares foram quase que a regra na América Latina, marcando sua história indelevelmente. Somente a partir dos anos 80, depois de anos de governos autoritários, a maioria dos países latino-americanos passaria pelo processo de redemocratização.
Sobre o contexto histórico abordado, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
691504
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • D) Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano.

    R: China e Rússia eram países predominantemente rurais. Tendo, inclusive, um sistema político bem próximo do feudalismo.


ID
691507
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho abaixo.
“De um lado do rio índios completamente abrasileirados, com motocicletas, shorts Adidas e sandálias Havaianas. Do outro, indígenas que ainda falam as suas línguas originais e não chamam ninguém de 'cara'. Os dois grupos estão muito próximos: os rios Tacatu e o seu afluente Irengue são atravessáveis a pé, especialmente nas épocas mais secas do ano, e fazem a divisa entre o Brasil e a Guiana. Entender como uma mera fronteira conseguiu criar contrastes tão extremos entre etnias (como os macuxi) é um dos objetivos de pesquisadores da Universidade de Stanford [...]. Quando ficam doentes, os índios da Guiana costumam vir ao Brasil para se tratar. 'Quando eles descobrem que os índios de Roraima falam português, ficam chocados', diz Fragoso. [...] A diferença existe porque a história dos dois países é completamente diferente. Enquanto no Brasil prevaleceu o 'ocupar para não entregar', lema que pautou a política dos militares para a Amazônia, na Guiana isso nunca foi prioridade. Cerca de 90% dos 700 mil habitantes do país vivem no litoral, longe desses índios da fronteira."
Antropólogo tenta entender como índio fica “abrasileirado". Visão estratégica sobre a Amazônia dividiu tribo ao meio no Brasil e na Guiana.
Folha de São Paulo. Sábado, 12 de março de 2011, C9.

As questões suscitadas na notícia acima, relacionadas a aspectos da história recente do Brasil, ajudam a explicar as contrastantes diferenças entre os macuxi do Brasil e os da Guiana.

Com base nisso, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

ID
691510
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o excerto abaixo.
“Em setembro de 1989 José Pereira Ferreira, com 17 anos, e um companheiro de trabalho, apelidado de 'Paraná', tentaram escapar de pistoleiros que impediam a saída de trabalhadores rurais da fazenda Espírito Santo, cidade de Sapucaia, sul do Pará, Brasil. Na fazenda, eles e outros 60 trabalhadores haviam sido forçados a trabalhar sem remuneração e em condições desumanas e ilegais.
Após a fuga, foram emboscados por funcionários da propriedade que, com tiros de fuzil, mataram ´Paraná´ e acertaram a mão e o rosto de José Pereira. Caído de bruços e fingindo-se de morto, ele e o corpo do companheiro foram enrolados em uma lona, jogados atrás de uma caminhonete e abandonados na rodovia PA-150, a vinte quilômetros da cena do crime. Na fazenda mais próxima, José Pereira pediu ajuda e foi encaminhado a um hospital. [...] José Pereira resolveu denunciar à Polícia Federal as condições de trabalho na fazenda Espírito Santo, pois muitos companheiros haviam lá permanecido. Ao voltar à fazenda, José Pereira encontrou os 60 trabalhadores, que foram então resgatados pela Polícia Federal, recebendo dinheiro para voltar para casa. Os pistoleiros haviam fugido."
OIT. Combatendo o trabalho escravo contemporâneo: o exemplo do Brasil. Escritório da OIT no Brasil. Brasília, 2010, p. 28.

Sobre as relações entre as questões suscitadas acima e a história do Brasil, passado e presente, considere as proposições.

I. O “caso Zé Pereira" tornou-se um marco emblemático na luta contra o “trabalho escravo" no Brasil, denominação utilizada para designar o trabalho forçado no contexto nacional, e que afeta, especialmente, os trabalhadores do meio rural.
II. O “caso Zé Pereira" possibilita o estabelecimento de relações entre a gravidade e a especificidade do trabalho forçado nos dias atuais e o antigo sistema escravista brasileiro, em vigor até o final do Império.
III. O “caso Zé Pereira" permite analisar as profundas desigualdades sociais que assolam o país tanto como uma herança do passado, quanto uma produção do presente.
IV. Uma semelhança possível entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo do antigo sistema escravista brasileiro é a violência como recurso disponível de manutenção da ordem nas fazendas.
V. Uma diferença que precisa ser considerada entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo ocorrido do período colonial até 1888 consiste no fato de que a questão étnica hoje não é mais pressuposto fundamental para a escravização, o pressuposto é a condição de pobreza, de expropriação de direitos individuais; note-se que hoje as principais denúncias recaem sobre trabalhadores rurais pobres, e não necessariamente negros.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691513
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Mesmo que vitoriosas na Primeira Guerra Mundial, as chamadas democracias liberais não puderam evitar a crise generalizada diante da desorganização econômica europeia, das ameaças dos comunistas motivados pela revolução russa de 1917 e da insatisfação de alguns países, a exemplo da Alemanha, com o que foi resolvido nos acordos de paz. Assim, no período conhecido por entre- guerras pode-se observar a emergência de fenômenos como o totalitarismo.

Sobre o período citado e o totalitarismo, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
( ) Nesse período o fascismo italiano e o nazismo alemão foram apoiados por grande parte da população desses países.
( ) Na Itália, o Duce, Mussolini, implantou regime de exceção, dissolveu partidos políticos, fechou jornais e criou um Estado interventor e autoritário.
( ) Hitler, na Alemanha, teve uma ação mais discreta, evitando a propaganda e investindo fortemente na política de boa vizinhança, seguida pelos norte-americanos na década de 40.
( ) Em Portugal, Salazar, na condição de chefe de governo ainda em 1932, não mediu esforços para evitar que o totalitarismo e a ditadura chegassem a Portugal.
( ) Semelhante ao fascismo italiano, na Espanha foram criadas corporações de trabalho e partido único em 1924.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

ID
691516
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a Segunda Guerra Mundial e seus desdobramentos, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Em 04/09/2018, às 10:09:36, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 24/08/2018, às 19:02:50, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 08/08/2018, às 15:23:21, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 17/09/2017, às 15:08:57, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 28/08/2017, às 16:11:22, você respondeu a opção E.Errada!


ID
691519
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Desde o início de 2011, houve um acirramento de forças e um considerável aumento de protestos nos países árabes, começando pelo Magreb (Tunísia, Marrocos e Argélia), passando pela Península Arábica e chegando à Síria.

Leia as proposições abaixo.
I. Israel foi responsável pela saída do poder do ditador na Tunísia, Zine El Abidine Ben Ali, que estava há 23 anos no governo.
II. Kadafi conseguiu formar um grupo de rebeldes e, em resposta aos protestos no Mundo Árabe, criou a República Democrática da Líbia.
III. Muitos dos países árabes, onde ocorreram os protestos, eram chefiados por governantes com ações ditatoriais e imersos em corrupção e descaso com suas populações.
IV. Houve protestos e quedas do poder porque, apesar da postura antinorte-americana e israelita, não foram articuladas reformas econômicas e mecanismos de participação política da população, principais reivindicações encontradas nas ruas dos países citados.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691522
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre o ordenamento político e social do Brasil a partir de 1994, à época da implantação do Plano Real e da moeda vigente no país, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Acho que anos depois de 10 anos essa questão não envelheceu tão bem. Não sei se o gabarito continuaria sendo C. Quando vi a data da questão e li as alternativas marcaria C, mas se essa questão fosse de um vestibular de 2021 eu teria marcado a alternativa A


ID
691525
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Alguns dos historiadores brasileiros identificam uma parte de nossa República como Estado Getulista. Acordando para o período compreendido entre 1930 e 1945, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.

( ) Getúlio chegou ao poder em 1930, sendo presidente em um governo provisório; foi eleito pelo voto indireto e depois governou por um período de quinze anos.
( ) Embora as iniciativas do governo varguista para a educação fossem de inspiração autoritária, em seu primeiro governo foi criado o Ministério da Educação.
( ) Durante o Estado Novo a relação com o Congresso Nacional foi bem articulada: Plínio Salgado, líder integralista, foi nomeado Ministro da Educação; e o integralismo, considerado base de apoio da ideologia varguista.
( ) O regime de 1937 se preocupou exclusivamente com os trabalhadores e foi incentivada então a formação de uma opinião pública de classe média.
( ) No segundo mandato, Getúlio Vargas fez uma declaração pública concordando com sua saída e, em vez de exílio, retirou-se para São Borja (RS), sua cidade natal.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • I. V

    II.V

    III.F. Os integralistas ficaram fora do governo e ficaram tristes por isso, pois ajudaram a construção do Estado Novo e por causa disso fizeram fracassadamente a Intentona Integralista no Estado Novo pela falta de reconhecimento por parte de VArgas em benefícios no governo.

    IV.F. O regime de 1937 não se preocupou exclusivamente com os trabalhadores.

    V.F. Ele acabou se suicidando no segundo mandato e não se retirando para São Borja (RS)


ID
691528
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                     Recycle – Reduce – Reuse

Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

Mark the correct alternative.

Alternativas

ID
691531
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                     Recycle – Reduce – Reuse

Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

The word “lessening" (line 3) means:

Alternativas

ID
691534
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                     Recycle – Reduce – Reuse

Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

Some of the prepositions we find in the text are:

Alternativas

ID
691537
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                     Recycle – Reduce – Reuse

Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

The words “collecting" (line 7), “processing" (line 7) and “remanufacturing" (line 7) are being used in the text as:

Alternativas

ID
691540
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                     Recycle – Reduce – Reuse

Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

Mark the incorrect alternative.

Alternativas

ID
691543
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
TEXT 2  
                                                  Pros and Cons of Nuclear Power

Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

It´s correct to say that:

Alternativas

ID
691546
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
TEXT 2  
                                                  Pros and Cons of Nuclear Power

Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

The words “roughly" (line 11), “lighter" (line 10), “nearby" (line 21) and “Plus" (line 10) are used in the text as:

Alternativas

ID
691549
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
TEXT 2  
                                                  Pros and Cons of Nuclear Power

Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

The vocabularies “houses" (line 2), “fission" (line 11), “dump" (line 15) and “decays" (line 24) are used in the text as:

Alternativas

ID
691552
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
TEXT 2  
                                                  Pros and Cons of Nuclear Power

Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

Mark T (true) or F (false) according to text.

( ) Nuclear power seldom produces toxic waste.
( ) Fossil fuels are far better than nuclear power concerning to prices.
( ) Nuclear power has little emission of CO 2 into the atmosphere.
( ) Nuclear waste is mixed with glass before storing.
( ) A coal fired power plant produces less pollution than nuclear power.

The correct sequence fromtop to bottom is:

Alternativas

ID
691555
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
TEXT 2  
                                                  Pros and Cons of Nuclear Power

Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

Mark the correct alternative.

Alternativas

ID
691558
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Entre o final da década de 70 e meados da década de 80, diferentes movimentos sociais surgiram ou ressurgiram no cenário político do País, correspondendo a uma fase de enfrentamento e resistência de diferentes grupos que, por meio de uma grande rede de articulação de base social, contribuiu para levar ao fim a ditadura militar. No cenário catarinense esse período histórico foi marcado pelas ações dos movimentos sociais citados abaixo e por outras ações de enfrentamento e resistência, exceto:

Alternativas

ID
691561
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia o excerto abaixo.

“Os Kaigáng do Chapecó fazem parte de uma tradição ancestral que vem transformando-se com contato de outros povos, outras culturas. Essa dinâmica cultural devido ao contato estabelecido, inicialmente com os pampeanos, sambaqueiros, guarani e por fim, o colonizador, o não índio, tem gerado transformações nos costumes tradicionais, onde observamos hábitos da sociedade nacional incorporados e reelaborados pela sociedade kaingáng, tanto na religião, estrutura social, como na forma de habitação e artesanato."
NÖTZOLD, Ana Lucia. Nosso vizinho Kaigáng. Florianópolis: Imprensa Universitária da UFSC, 2003. p. 94-95.

Considerando o exposto acima e a situação atual em SC, analise as proposições abaixo.

I. O texto faz referência a uma determinada população indígena, radicada em Santa Catarina, e às suas condições de vida, deixando claro que é uma situação restrita à realidade local, pois nas demais regiões do Estado, a situação dos índios é muito mais adequada.
II. Não existe reserva indígena em Santa Catarina, e o texto indica que, se houvesse, esta seria uma solução para os inúmeros problemas sociais enfrentados pelos índios no Estado.
III. A região citada no excerto se localiza no Sul do Estado, onde a população indígena foi integrada desde cedo à comunidade nacional por meio do trabalho nas minas de carvão em Criciúma.
IV. O excerto enfatiza as condições de vida e a realidade social das populações indígenas no Estado.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691567
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia a seguinte reflexão sobre as manifestações etnicoculturais em Santa Catarina.

“O Estado comporta[va] uma multiplicidade de culturas étnicas. Apesar do esforço para amalgamar a diversidade cultural numa única – luso-brasileira –, os outros povos, bem ou mal, não abandonaram completamente suas tradições. No momento em que a proibição das suas manifestações culturais deixou de atuar, elas [as tradições] voltaram, embora não possamos afirmar que tenham retornado da mesma forma. Trazem suas modificações para servirem às novas experiências dos novos tempos."
FLORES, Maria Bernardete Ramos. Povoadores da Fronteira:
os casais açorianos rumo ao Sul do Brasil. Florianópolis: UFSC, 2000, p. 77.

Considerando o que é posto, e a realidade de SC, analise as proposições.
I. O texto sugere que em determinado momento houve esforços para mostrar a cultura catarinense como única e relacionada à cultura luso-brasileira.
II. Em Santa Catarina houve proibição de algumas práticas culturais, uma delas certamente a farra do boi, que segue sendo praticada mesmo nos dias atuais.
III. Não foram somente os farristas do boi que tiveram suas práticas vigiadas e proibidas. No passado, entre a população de germanodescendentes houve inclusive a proibição do uso da língua alemã e, entre os afrodescendentes, a proibição da entrada em bailes e em outros eventos festivos feitos apenas “para brancos".
IV. É possível afirmar que, apesar das proibições ocorridas no passado, muitas manifestações culturais ainda permanecem, mesmo que adaptadas aos novos tempos.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691570
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em relação aos aspectos físicos de Santa Catarina, é correto afirmar, exceto:

Alternativas
Comentários
  • A Vegetação mais extensa do estado de Santa Catarina é a ou Mata de Araucária


ID
691573
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Os problemas agrários em Santa Catarina se deram em duas vertentes. Em relação a isso, analise as proposições abaixo.
I. Concentração fundiária, devido à concentração de capital.
II. Falta de terras produtivas.
III. Herança da terra que parcela as propriedades de tal forma que ficam insuficientes para o sustento de uma família.
IV. Ocupação desordenada de terra.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691576
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A colonização de Santa Catarina se deu por etapas, criando faixas no sentido norte e sul, do litoral em direção ao interior. No litoral se instalaram os vicentistas e os açorianos, na faixa seguinte os colonos de origem europeia. O Meio-oeste foi ocupado por paulistas e pela expansão da colonização europeia, e o Oeste pelos europeus oriundos do Rio Grande Sul.

Analise as proposições sobre esta diversidade da colonização catarinense.
I. As primeiras povoações no litoral catarinense foram erguidas pelos missionários espanhóis (franciscanos) e missionários portugueses, que reuniram os indígenas. Só mais tarde, no século XVIII, foram fundadas povoações por vicentistas (pessoas oriundas da Capitania de São Vicente).
II. Na segunda metade do século XVIII, chegaram a Santa Catarina mais de seis mil açorianos e mais de meia centena de madeirenses, que se fixaram em São Francisco do Sul, até além de Laguna.
III. Enquanto no litoral se fixavam os casais vindos de Açores e Madeira, no planalto, em função do comércio de gado do sul para a região de mineração, iniciava-se a ocupação das pastagens, que pouco a pouco deram lugar aos pousos para as tropas. Os condutores das tropas eram os tropeiros, daí a atividade se chamar tropeirismo.
IV. A colonização alemã se deu no século XIX, seguida da italiana.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
691579
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

No Estado de Santa Catarina predomina o clima:

Alternativas

ID
691582
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O romance O guarda-roupa alemão, de Lausimar Laus, pode ser considerado uma obra da literatura contemporânea de Santa Catarina e se enquadra na literatura regionalista catarinense. Outros autores catarinenses também buscaram, por meio de suas obras, retratar a literatura regionalista, exceto:

Alternativas

ID
691585
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O cenário acadêmico e literário catarinense teve grande perda no ano de 2010. ________ exerceu, por algumas décadas, o jornalismo crítico, comentando produções, especialmente da literatura catarinense. Integrou várias entidades culturais e recebeu o Diploma do Mérito Cultural pela União Brasileira de Escritores (UBE) do Rio de Janeiro, em 1983, e pela UBE catarinense em 1998, além de várias outras distinções. Pertencia também à Academia Catarinense de Letras (ACL) desde 1982. Foi eleito presidente da instituição em 2003 e permaneceu no cargo até a sua partida.
Assinale a alternativa que complementa a informação acima.

Alternativas