Prova VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região

Prova VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

ID

2441476

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto de Adriana Gomes para responder à questão.

Tentação do imediato

É difícil definir o status de uma época quando ainda se está nela, mas certamente uma das características marcantes do momento atual é o imediatismo. Percebo a tendência de simplificação nos procedimentos e a opção pelas ações que oferecem vantagens imediatas e menores riscos, sem considerar as consequências futuras.

Esse comportamento pode ser resultante da dificuldade de se lidar com as frustrações geradas, basicamente, por três motivos: demora, contrariedade e conflito. Seus efeitos podem ser agressão, regressão e fuga.

Um experimento famoso feito na Universidade Stanford (EUA), no final dos anos 1960, testou a capacidade de crianças resistirem à atração da recompensa instantânea – e rendeu informações úteis sobre a força de vontade e a autodisciplina. Aquelas que resistiram tiveram mais sucesso na vida.

A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!

Muitas vezes, o valor da durabilidade e da consistência – o longo prazo – parece uma história fantasiosa. Entretanto, a vida prática confirma que o investimento em educação de qualidade e a dedicação aos estudos, por exemplo, geram bons resultados futuros. Profissionais bem qualificados e competentes em suas áreas de atuação, ou seja, aqueles que se dedicaram, aprofundaram seus conhecimentos e os praticaram, costumam encontrar melhores opções na vida profissional.

É preciso, todavia, acreditar nessa equação e investir tempo e dinheiro para colher seus frutos.

Os atalhos são tentadores, mas seus resultados a longo prazo tendem a ser frustrantes.

(Folha de S.Paulo, 31.01.2016. Adaptado)

De acordo com as informações do texto, uma pessoa imediatista

Alternativas

sabe afrontar com sensatez as adversidades e conflitos que surgem no ambiente profissional, evitando reações intempestivas.

perde a motivação pessoal e profissional, quando está ciente de que os resultados positivos virão a curto prazo.

enfrenta altos riscos para obter premiações imediatas, pois o intuito principal é ser competente em seu campo de trabalho.

tem dificuldade para ser perseverante em seus objetivos, não conseguindo abrir mão das recompensas instantâneas.

considera a durabilidade e a consistência valores ultrapassados e restringe suas decisões imediatistas ao âmbito corporativo.

Comentários

Letra : D

Prestar atenção no parágrafo - 4º.

"A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora! ".
Foi só eu que achei esse texto um dos melhores usados pela vunesp?
Com certeza Bruno; um dos melhores.
GABARITO: D
De acordo com as informações do texto, uma pessoa imediatista:

d) tem dificuldade para ser perseverante em seus objetivos, não conseguindo abrir mão das recompensas instantâneas.

Texto: A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!
Finalmente um texto utilizado pela VUNESP e que não tenha viés de esquerda.
Esse texto é para concurseiros, haha! É preciso abdicar das recompensas imediatas para a longo prazo colher seus frutos.
Vocês levam muito pro lado pessoal.

Um texto de prova é um texto de prova. Leiam, interpretem e resolvam as questões. Menos briga por esquerda x direita e mais foco no objetivo.

E sim, esse texto é ótimo.

ID

2441479

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto de Adriana Gomes para responder à questão.

Tentação do imediato

A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!

É preciso, todavia, acreditar nessa equação e investir tempo e dinheiro para colher seus frutos.

Os atalhos são tentadores, mas seus resultados a longo prazo tendem a ser frustrantes.

(Folha de S.Paulo, 31.01.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a frase, formulada a partir das ideias do terceiro parágrafo, está correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma- -padrão da língua portuguesa.

Alternativas

Conduzida pela Universidade de Stanford, nos EUA, pesquisas avaliaram o nível de autodisciplina de algumas crianças submetida a teste.

Dados interessantes acerca do comportamento humano foram revelados pelos estudos dedicados à capacidade de resistência dos indivíduos.

Segundo os resultados que se obteve, alcançou mais sucesso na vida as crianças que não se iludiram com recompensas imediatas.

Algumas crianças, por elas mesmos, isto é, sem interferência dos adultos, superou a tentação de uma premiação imediata.

Fazem aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituada do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.

Comentários

a) Conduzida pela Universidade de Stanford, nos EUA, pesquisas avaliaram o nível de autodisciplina de algumas crianças submetida a teste. (quem são submetidas? R:crianças)

b) Dados interessantes acerca do comportamento humano foram revelados pelos estudos dedicados à capacidade de resistência dos indivíduos. CERTO

c)Segundo os resultados que se obteve, alcançou mais sucesso na vida as crianças que não se iludiram com recompensas imediatas. (quem alcançaram mais sucesso? R:crianças)

d)Algumas crianças, por elas mesmos, isto é, sem interferência dos adultos, superou a tentação de uma premiação imediata. (quem superaram a tentação? R: algumas crianças)

e)Fazem aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituada do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.
Só complementando o comentário da nossa colega Juliana,

Na alternativa "e", o verbo fazer está incorretamente conjugado, pois na frase exposta ele exprime sentido de tempo transcorrido ,logo se torna impessoal e invariável, devendo ficar no singular.

"Faz aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituada do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa."
Letra "E": (ERRADO)

O verbo fazer no sentido de tempo decorrido sempre fica no singular. O correto seria:

Faz aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituada do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.
Na letra E, além do erro do verbo fazer que deveria estar no singular "FAZ", na segunda oração do texto poderia usar "conceituada" no plural?

Ficaria correto a forma escrita abaixo?

Faz aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituadas do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.
GABARITO B

a) CONDUZIDAS pela Universidade de Stanford, nos EUA, pesquisas avaliaram o nível de autodisciplina de algumas crianças SUBMETIDAS a teste.

c) Segundo os resultados que se OBTIVERAM, ALCANÇARAM mais sucesso na vida as crianças que não se iludiram com recompensas imediatas.

d) Algumas crianças, por elas MESMAS, isto é, sem interferência dos adultos, SUPERARAM a tentação de uma premiação imediata.

e) FAZ aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais CONCEITUADAS do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.

Bons estudos a todos!
Por eliminação! hahaha
Apenas complementando:

Acerca de tem significado de “a respeito de” ou “sobre”:

A cerca de, escrito assim, separado, significa “perto de”, “aproximadamente”, “próximo de”:
Rumo ao TJSP!
As bancas adorammm colocar besteiras entre o sujeito e o verbo para você nao perceber a CONCORDÂNCIA. se liguem

Algumas crianças, por elas mesmos, isto é, sem interferência dos adultos, superou a tentação de uma premiação imediata.

A parte sublinhada são as besteiras que eu falei que a banca adora colocar. Em negrito, o sujeito e o verbo que não estão concordando.

Sempre procurem o sujeito e o verbo e vejam se há concordância

BONS ESTUDOS
É tão bom acertar uma questão desse tipo analisando as alternativas. Ruim é quando você acerta de forma inconsciente, sem saber o porquê kkkkkk
A) Conduzidas.
B) GABARITO.
C) Obtiveram, alcaçaram.
D) Mesmas, superaram.
E) Faz, conceituadas.
Que ódio errar e descobrir que sabia a resposta, mas errou por falta de atenção. :-(
estou ficando fera nisso. :)
FIQUEI ENTRE C E B, MARQUEI C POR CAUSA DO "SE OBTEVE". :(
Onde está o erro da letra "A"
Olha ai Wesley Rian o erro da letra "A" como o nosso colega Wanderson Carneiro explicou muito bem!!!

a) CONDUZIDAS pela Universidade de Stanford, nos EUA, pesquisas avaliaram o nível de autodisciplina de algumas crianças SUBMETIDAS a teste.
a) Conduzidas pela Universidade de Stanford, nos EUA, pesquisas avaliaram o nível de autodisciplina de algumas crianças submetida a teste.

b) Dados interessantes acerca do comportamento humano foram revelados pelos estudos dedicados à capacidade de resistência dos indivíduos.

c) Segundo os resultados que se obtiveram, alcançaram mais sucesso na vida as crianças que não se iludiram com recompensas imediatas.

d) Algumas crianças, por elas mesmas, isto é, sem interferência dos adultos, superaram a tentação de uma premiação imediata.

e) Faz aproximadamente cinquenta anos que a Universidade de Stanford, cotada entre as mais conceituadas do mundo, decidiu desenvolver essa pesquisa.
E assim se segue pegando manha.
Na alternativa C, OBTEVE continua no singular, pois é impessoal. Quem obteve os resultados? não se sabe. O SE denota índice de indeterminação do sujeito. (Corrijam-me se eu estiver errada)
Está errado Sabrina pois esse verbo (OBTER) não é impessoal. Veja que a primeira parte da frase possui sujeito " os resultados"
Wesley Rian, pergunta: o que foi conduzido pela Universidade de stanford e você terá a resposta.
a) Crianças submetidas

b) GABARITO

c) Resultados que se obtiveram

d) Criança por elas mesmas : SOMENTE mesmo com sentido de ''exatidão'' não varia. =Fui mesmo à praia. Sou eu mesmo o Douglas. Mas para concordar com o substantivo, deverá variar, pois será adjetivo. Superaram a tentação a premiação de uma premiação imediata.

e) Faz : no sentido de tempo transcorrido, é impessoal, fica na terceira pessoal do singular e não tem sujeito.
Letra E. Errada. HAVER/FAZER (indicando tempo): sempre na terceira pessoa do singular.
gab. B

ID

2441482

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto de Adriana Gomes para responder à questão.

Tentação do imediato

A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!

É preciso, todavia, acreditar nessa equação e investir tempo e dinheiro para colher seus frutos.

Os atalhos são tentadores, mas seus resultados a longo prazo tendem a ser frustrantes.

(Folha de S.Paulo, 31.01.2016. Adaptado)

Considere a frase elaborada a partir das ideias do texto.

Se a pessoa ___________ nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.

A lacuna dessa frase deve ser preenchida, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, com:

Alternativas

ter crença

pôr foco

querer apostar

poder crer

vir sentido

Comentários

É caso de correlação verbal

Futuro do subjuntivo + Futuro do presente do indicativo

Verbo "ver" conjugado na 3ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo combinando com o verbo "poder" conjugado na 3ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo.

Se a pessoa vir sentido nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.
Gabarito letra E

a) ter crença (tiver)

b) pôr foco (puser)

c) querer apostar (quiser)

d) poder crer (puder)
Gente! Como consegui errar nessa? que feio rsrs.
Valeu Fausto, ótima explicação.
Correlações verbais corretas

Presente do indicativo + presente do subjuntivo:

Exijo que você faça o dever.

Pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo:

Exigi que ele fizesse o dever.

Presente do indicativo + pretérito perfeito composto do subjuntivo:

Espero que ele tenha feito o dever.

Pretérito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo:

Queria que ele tivesse feito o dever.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:

Se você fizer o dever, eu ficarei feliz.

Pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo:

Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas.

Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo:

Se você tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:

Quando você fizer o dever, dormirei.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo:

Quando você fizer o dever, já terei dormido.
Futuro do Subjuntivo + Futuro do Presente do Indicativo

GABARITO -> [E]
Vir no sentido de ver. Lembrei da aula do professor Sérgio Rosa.
"Se você ver" ou "Se você vir"?

A confusão quanto ao uso dos verbos 'ver' e 'vir', no futuro do subjuntivo, é bastante comum. Lembre-se de que a conjugação adequada do verbo 'ver', nesse caso, ocorre conforme o exemplo abaixo:

Se você vir Marcelo, avise-me.

Já para o verbo 'vir', a forma correta é:

Se você vier me visitar, ficarei muito feliz!

Fonte: http://www.soportugues.com.br
Quando ou Se ----> Ver é Vir. / Vir é Vier
Pessoal, questão comentada no link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=SlrfV7KBncA
a) ter crença (tiver)

b) pôr foco (puser)

c) querer apostar (quiser)

d) poder crer (puder)

Gabarito: E

Correlações verbais corretas

Presente do indicativo + presente do subjuntivo:

Exijo que você faça o dever.

Pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo:

Exigi que ele fizesse o dever.

Presente do indicativo + pretérito perfeito composto do subjuntivo:

Espero que ele tenha feito o dever.

Pretérito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo:

Queria que ele tivesse feito o dever.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:

Se você fizer o dever, eu ficarei feliz.

Pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo:

Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas.

Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo:

Se você tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:

Quando você fizer o dever, dormirei.

Futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo:

Quando você fizer o dever, já terei dormido.
Em 01/03/2018, às 09:04:05, você respondeu a opção A.Errada!

Em 14/02/2018, às 17:46:36, você respondeu a opção A.Errada!

Em 23/01/2018, às 14:36:49, você respondeu a opção A.Errada!

Estou tendo muita crença nessa alternativa A :'(
Questão confusa! não consegui compreender o que ela pede.
questão nível hard!!

só quem é ''das antiga'' acertou essa
Amaury, questão de tempos e modos verbais!
Deus tenha piedade de nós, porque a Vunesp não tem.
GABARITO: E

a) Se a pessoa tiver crença nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.

b) Se a pessoa puser foco nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.

c) Se a pessoa quiser apostar nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.

d) Se a pessoa puder crer nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.

e) Se a pessoa vir(verbo ver) sentido nessa equação e investir tempo e dinheiro, poderá colher bons frutos.
Quando ou Se ---> ver é vir :)
A Vunesp nem cobra isso, quando cai geral erra.
O segredo é observar a conjugação do verbo Poder, que está no sentido de possibilidade

#VemTJSP
FUTURO DO SUBJUNTIVO
quando eu Tiver
quando eu Puser
quando eu Quiser
quando eu Puder
quando eu Vir (verbo VER)
A forma verbal “poderá”, flexionada no futuro do presente do indicativo, pede correlação com forma verbal no futuro do subjuntivo.
Das opções apresentadas, apenas a letra E traz essa flexão. A forma “Se a pessoa vir...” corresponde ao futuro do subjuntivo do verbo “ver”.
Se vir
Se quiser
Se puder
Se puser
José Maria | Direção Concursos
19/12/2019 às 13:57
A forma verbal “poderá”, flexionada no futuro do presente do indicativo, pede correlação com forma verbal no futuro do subjuntivo.
Das opções apresentadas, apenas a letra E traz essa flexão. A forma “Se a pessoa vir...” corresponde ao futuro do subjuntivo do verbo “ver”.

ID

2441485

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto de Adriana Gomes para responder à questão.

Tentação do imediato

A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!

É preciso, todavia, acreditar nessa equação e investir tempo e dinheiro para colher seus frutos.

Os atalhos são tentadores, mas seus resultados a longo prazo tendem a ser frustrantes.

(Folha de S.Paulo, 31.01.2016. Adaptado)

Os atalhos ____________ são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.

Atendendo à norma-padrão de regência verbal, a lacuna dessa frase deve ser preenchida com:

Alternativas

pelos quais muitos optam

aos quais muitos acreditam

dos quais muitos se apoiam

com que muitos se utilizam

em que muitos valorizam

Comentários

a) pelos quais muitos optam (CORRETO)

b) Nos quais muitos acreditam

c) Nos quais muitos se apoiam

d) De que muitos se utilizam

e) Que muitos valorizam
pergunte para o verbo

quem opta, opta POR algo= pelos quais

quem acredita, acredita EM algo = em + os= NOS quais

quem se apoia, se apoia EM algo = em + os= NOS quais

quem se utiliza, se utiliza DE algo = de que

quem valoriza, valoriza ALGO = não tem preposição antes do que.
Vejam o verbo e perguntem a ele, simples..
A) Optar por algo. [GABARITO]
B) Acreditar em
C) Apoia em
D) Utiliza de
E) Valorizar algo.
Isso aqui tá como pronome relativo mas é REGENCIA VERBAL.

Só perguntar para o verbo qual preposição ele necessita ( com,de,pelo,em ...)
Complementado: que lembra, lembra algo. quem se lembra, se lembra de algo

quem esquece, esquece algo. que se esquece, se esquece de algo
Optar por algo.
Gab. A

pelos quais muitos optam (quem opta, opta por algo: por + o = pelos);

aos quais muitos acreditam (quem acredita, acredita em algo: em + o = nos quais);

dos quais muitos se apoiam (quem apoia, apoia em algo: em + o = nos quais);

com que muitos se utilizam (quem utiliza, utiliza algo: = de);

em que muitos valorizam (quem valoriza, valoriza algo: = que);
quantas vezes mais vou errar?
A) Os atalhos pelos quais muitos optam são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.

B) Os atalhos nos quais muitos se acreditam acreditam são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.

C) Os atalhos nos quais muitos se apoiam são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.

D) Os atalhos de que muitos se utilizam são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.

E) Os atalhos em que muitos valorizam são tentadores, mas podem trazer resultados frustrantes.
só porrada!
TEXTO DA MAMÃE VUNESP PARA AQUELES QUE FICAM PROCURANDO ATALHOS NA VIDA!!

VAMOS ESTUDAR, PESSOAL !! O DIA FÁCIL FOI ONTEM !
pelos quais muitos optam

Quem opta ? opta por algo ?

Por + os quais = pelos quais
pelos quais muitos optam
Quem opta, opta POR + A = PELA ou POR + O = PELO.
GALERA CADA QUESTAO QUE RESOLVER PEDIR COMENTARIO DO PROFESSOR...SOMOS ASSINANTES E MERECEMOS O MELHOR POSSIVEL

ID

2441488

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto de Adriana Gomes para responder à questão.

Tentação do imediato

A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões, desde a vida pessoal à rotina das empresas, chegando até à condução do país. O que importa é o hoje e o agora!

É preciso, todavia, acreditar nessa equação e investir tempo e dinheiro para colher seus frutos.

Os atalhos são tentadores, mas seus resultados a longo prazo tendem a ser frustrantes.

(Folha de S.Paulo, 31.01.2016. Adaptado)

Leia o trecho do quarto parágrafo: A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões...

O pronome que substitui corretamente a expressão destacada e está adequadamente colocado no trecho selecionado encontra-se em:

Alternativas

A atitude imediatista praticamente impacta-as...

A atitude imediatista praticamente as impacta...

A atitude imediatista praticamente impacta-se...

A atitude imediatista praticamente impacta-lhes...

A atitude imediatista praticamente lhes impacta...

Comentários

Algumas considerações:

O advérbio "praticamente" atrai o pronome oblíquo átono.

Lhe - é um pronome que geralmente retorma pessoas e está ligado ao VTI.

Analisando as alternativas :

a) A atitude imediatista praticamente impacta-as...

Errado. O adverbio atrai o pronome oblíquo

c) A atitude imediatista praticamente impacta-se...

Errado. O adverbio atrai o pronome oblíquo e o "SE" não tem nada ver em está ae!

d) A atitude imediatista praticamente impacta-lhes...

Errado. O adverbio atrai o pronome oblíquo e o lhe não tem nada ver está ae!

e) A atitude imediatista praticamente lhes impacta...

Errado. Emprego incorreto do pronome LHE de acordo com o contexto da questão
Adverbios traz a regra de proclise,ou seja, atrai o PRONOME OBLIQUO para antes do verbo :

"... praticamente as impacta..."
----Advérbio---------Pron. obliquo----verbo.
Quem impacta, impacta alguma coisa.

"praticamente" é um advérbio, atraindo para sí o pronome oblíquo átono. Portanto: "as impacta"
Gabarito B

RESUMÃO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL:

VTD: o, a, os, as / no, na, nos, nas (terminação nasal) / lo,la, los, las (terminação em r, s, z)

VTI: lhe, lhes / a ele, a eles / a ela, a elas

Persistir todos os dias, até passar!
Advérbio "praticamente" é uma particula atrativa para o pronome "as".
Por isso a letra B está correta e não a "A"
Impacta é VTD com complemento o(s), a(s).
Praticamente é um advérbio que atraí o pronome oblíquo átono.

GABARITO -> [B]
Advérbio antes do verbo é caso de próclise obrigatória.
Advérbio atrai o pronome-Proclise..Verbo transitivo direto pede o/a
Resposta B

O advérbio PRATICAMENTE atrai o pronome.

O verbo IMPACTAR é TRANSITIVO DIRETO (quem impacta, impacta alguma coisa) - complementado por: o, a, os, as / no, na, nos, nas (terminação nasal) / lo,la, los, las (terminação em r, s, z)

Observação:

VTI: lhe, lhes / a ele, a eles / a ela, a elas
Lista das palavras atrativas

a) palavras com sentido negativo: não, nunca, jamais, ninguém, nada, nenhum, nem, etc. Exemplo: Nunca se meta em confusões.

b) advérbios (sem vírgula): aqui, ali, só, também, bem, mal, hoje, amanhã, ontem, já, nunca, jamais, apenas, tão, talvez, etc. Exemplo: Ontem a vi na aula. Com a vírgula, cessa a atração: Ontem, vi-a na aula. Aqui, trabalha-se muito.

c) pronomes indefinidos: todo, tudo, alguém, ninguém, algum, etc. Exemplo:Tudo se tornou esclarecido para nós.

d) pronomes ou advérbios interrogativos (o uso destas palavras no início da oração interrogativa atrai o pronome para antes do verbo): O que ? Quem ? Por que ? Quando ? Onde ? Como ? Quanto ? Exemplo: Quem a vestiu assim?

e) pronomes relativos: que, o qual, quem, cujo, onde, quanto, quando, como. Exemplo: Havia duas ideias que se tornaram importantes.

f) conjunções subordinativas: que, uma vez que, já que, embora, ainda que, desde que, posto que, caso, contanto que, conforme, quando, depois que, sempre que, para que, a fim de que, à proporção que, à medida que, etc. Exemplo: Já era tarde quando se notou o problema.

g) em + gerúndio: deve-se usar o pronome entre “em” e o gerúndio. Exemplo: Em se tratando de corrupção, o Brasil tem experiência.
Obrigado PAULA FP!!!
Quanto comentário repetido.
O Advérbio atrai a proclise.
Uma dica: quando tiver em dúvida entre proclise e enclise, veja se o verbo está no início do período (início de frase, após vírgula ou ponto vírgula ou dois pontos) e caso esteja, é caso de ênclise. Se não estiver, muito provavelmente será caso de próclise (conforme o comentário da Paula FP). Mas antes de considerar a próclise, não se esqueça de ver se é caso de mesóclise. Lembrando que mesóclise ocorre nos mesmos casos de próclise, porém o verbo deverá estar no futuro (inclusive futurto do pretérito: comer-lo-ia).
GABARITO: B.

Próclise é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. Usa-se a próclise, obrigatoriamente, quando houver palavras atrativas.

Macete que vi aqui no qc para as palavras atrativas: NARIS-D

Negativas (não, nunca, jamais) → Não se meta nesse assunto.

Adverbiais (hoje, amanhã, sempre) → Eu sempre te falei a verdade.

Relativas (que, quando, qual, cuja, quem, onde) → Não acredito no jornal que lhe deram.

Indefinidos (algo, alguém, nada, ninguém) → Alguém se safou dessa.

Subordinadas (mas, embora, se, conforme, logo, como) → Embora se arrependesse, não fez nada.

Demonstrativas (esse, aquele) → Este me parece melhor.
Leia o trecho do quarto parágrafo: A atitude imediatista praticamente impacta todas as decisões... O pronome que substitui corretamente a expressão destacada e está adequadamente colocado no trecho selecionado encontra-se em:

(A) A atitude imediatista praticamente impacta-as... ERRADA
- Os advérbios atraem os pronomes, isto é, o correto é usar a próclise invés da ênclise
A atitude imediatista praticamente as impacta...

(B) A atitude imediatista praticamente as impacta... CERTA
- Os advérbios atraem os pronomes, isto é, o correto é usar a próclise invés da ênclise
- Além disso, o verbo "impactar" é uma verbo transitivo direto (VTD), sendo assim vedada a utilização do pronome "lhe" que se utiliza em verbos transitivo indiretos (VTI)
(C) A atitude imediatista praticamente impacta-se...
- Os advérbios atraem os pronomes, isto é, o correto é usar a próclise invés da ênclise
A atitude imediatista praticamente as impacta...

(D) A atitude imediatista praticamente impacta-lhes... ERRADA
- Os advérbios atraem os pronomes, isto é, o correto é usar a próclise invés da ênclise
- Além disso, o verbo "impactar" é uma verbo transitivo direto (VTD), sendo assim vedada a utilização do pronome "lhe" que se utiliza em verbos transitivo indiretos (VTI)
A atitude imediatista praticamente as impacta...

(E) A atitude imediatista praticamente lhes impacta... ERRADA
- O verbo "impactar" é uma verbo transitivo direto (VTD), sendo assim vedada a utilização do pronome "lhe" que se utiliza em verbos transitivo indiretos (VTI)
A atitude imediatista praticamente as impacta...

GAB. B

ID

2441491

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia a crônica de Walcyr Carrasco para responder à questão.

Febre de fama

Há uma inflação de candidatos a astro e estrela. Toda família tem um aspirante aos holofotes. Desde que comecei a escrever para televisão, sou acossado por gênios indomáveis.

Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher:

– Preciso falar urgentemente com o senhor.

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

– Quero trabalhar em novela – disse a voz.

Perguntei (já pensando em trucidar quem havia dado o número do meu celular) se tinha experiência como atriz. Não. Nem curso de interpretação. Apenas uma certeza inabalável de ter nascido para a telinha mágica. Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz. Estudar? Ofendeu-se:

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

Incrível também é a reação dos familiares. Conheci a mãe de uma moça que dança em um dos inúmeros conjuntos em que as integrantes rebolam em trajes mínimos. Bastante orgulhosa da pimpolha, a mãe revelou:

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

Comentei, muito discreto:

– É... ela vai longe...

– Nem me fale. Daqui a pouco, vai estar numa novela!

Essa febre de fama me dá calafrios. Fico pensando na reação de grandes artistas como Marília Pêra, Tony Ramos, Juca de Oliveira diante desse vale-tudo, desse desejo insano por ser famoso a qualquer preço.

(Veja SP, 21.10.1998. Adaptado)

Assinale a alternativa que traz a informação correta sobre o texto.

Alternativas

Habituado a receber ligações de fãs, o narrador não se surpreendeu ao ouvir a mensagem deixada pela mulher de voz aflita.

Desde que iniciou seu trabalho como autor de novelas, o narrador tem presenciado o surgimento de inúmeros astros e estrelas de talento.

O narrador ficou perplexo ao notar que a mãe da dançarina preferia que a filha se tornasse professora a tentar carreira na televisão.

Para o narrador, artistas como Juca de Oliveira e Tony Ramos tornaram-se atores prestigiados porque sempre buscaram a fama a qualquer preço.

A mulher de voz aflita ficou melindrada com o narrador, quando este lhe explicou ser imprescindível estudar para ser atriz.

Comentários

Letra: E - significado de Melindrado, adjetivo, aquele que se ofende com facilidade; que acabou por se melindrar; ressentido ou magoado.
imprescindível= indispensável
GABARITO: E

A) INCORRETA. O narrador se surpreendeu sim:

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

B) INCORRETA. O narrador não fala nada sobre ter presenciado o surgimento de inúmeros astros e estrelas de talento.

C) INCORRETA. É o contrário. O narrador ficou perplexo ao notar que a mãe da dançarina preferia que a filha se tornasse artista a ser professora.

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

D) INCORRETA. O narrador não diz isso, pelo contrário:

Essa febre de fama me dá calafrios. Fico pensando na reação de grandes artistas como Marília Pêra, Tony Ramos, Juca de Oliveira diante desse vale-tudo, desse desejo insano por ser famoso a qualquer preço.

E) CORRETA.

Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz. Estudar? Ofendeu-se:

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.
a questao cobra o significado de palavras, alem da compreensao do texto.
GABARITO: E

A) INCORRETA. O narrador se surpreendeu sim:

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

B) INCORRETA. O narrador não fala nada sobre ter presenciado o surgimento de inúmeros astros e estrelas de talento.

C) INCORRETA. É o contrário. O narrador ficou perplexo ao notar que a mãe da dançarina preferia que a filha se tornasse artista a ser professora.

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

D) INCORRETA. O narrador não diz isso, pelo contrário:

Essa febre de fama me dá calafrios. Fico pensando na reação de grandes artistas como Marília Pêra, Tony Ramos, Juca de Oliveira diante desse vale-tudo, desse desejo insano por ser famoso a qualquer preço.

E) CORRETA.

Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz. Estudar? Ofendeu-se:

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.
GABARITO: E
Questão danada hein.....

Simples fato de não saber o significado da palavra Melindrada, poderá levar o candidato ao erro. Pois se este não souber o significado, poderia ficar com a alternativa C (por exemplo).

Significado de Melindrado. adjetivo Que se ofende com facilidade; que acabou por se melindrar; ressentido ou magoado.
Gab E

Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz. Estudar? Ofendeu-se:

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

Melindrado= adjetivo- Ofende com facilidade.
A VUNESP pertence a família Marinho?

ID

2441494

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia a crônica de Walcyr Carrasco para responder à questão.

Febre de fama

Há uma inflação de candidatos a astro e estrela. Toda família tem um aspirante aos holofotes. Desde que comecei a escrever para televisão, sou acossado por gênios indomáveis.

Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher:

– Preciso falar urgentemente com o senhor.

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

– Quero trabalhar em novela – disse a voz.

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

Comentei, muito discreto:

– É... ela vai longe...

– Nem me fale. Daqui a pouco, vai estar numa novela!

(Veja SP, 21.10.1998. Adaptado)

A expressão entre parênteses que substitui aquela destacada no trecho do texto, sem alterar o sentido original, está em:

Alternativas

Há uma inflação de candidatos a astro e estrela. (Existe uma escassez)

Desde que comecei a escrever para televisão, sou acossado por gênios indomáveis. (artistas muito experientes)

Perguntei (já pensando em trucidar quem havia dado o número do meu celular)... (decidido a dialogar)

Apenas uma certeza inabalável de ter nascido para a telinha mágica. (convicção irredutível)

... uma moça que dança em um dos inúmeros conjuntos em que as integrantes rebolam em trajes mínimos. (vestimentas luxuosas)

Comentários

d) Apenas uma certeza inabalável de ter nascido para a telinha mágica. (convicção irredutível)
No caso da a) a inflação é um aumento (inflar), não uma escasses.
Gabarito D

Certeza = convicção

inabalável = irredutível = inflexível
b) Gênio indomável: que não se pode vencer/não se pode controlar.
Gabarito D

Certeza = convicção

inabalável = irredutível = inflexível
a) Há uma inflação - aumento / Existe uma escassez - redução (não há correlação)
b) Gênios indomáveis - que não se pode controlar / Artistas muito experientes - tempo de serviço (não há correlação)
c) Pensando em trucidar - sentido de brigar, xingar / Decidido a dialogar - conversar, exclarecer (não há correlação)
d) Certeza inabalável - convicta certeza / Conviccção irredutível - convicta certeza (há correlação)
e) Trajes míninos - pouca roupa / Vestimentas luxuosas - roupas de luxo, caro (não há correlação)
Dava para ficar em dúvida entre a B e a D.
Apesar de que(como diz o Lula)ter certeza é diferente de ter convicção kk

ID

2441497

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia a crônica de Walcyr Carrasco para responder à questão.

Febre de fama

Há uma inflação de candidatos a astro e estrela. Toda família tem um aspirante aos holofotes. Desde que comecei a escrever para televisão, sou acossado por gênios indomáveis.

Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher:

– Preciso falar urgentemente com o senhor.

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

– Quero trabalhar em novela – disse a voz.

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

Comentei, muito discreto:

– É... ela vai longe...

– Nem me fale. Daqui a pouco, vai estar numa novela!

(Veja SP, 21.10.1998. Adaptado)

Em – Preciso falar urgentemente com o senhor.–, o termo destacado apresenta circunstância de modo, o que também ocorre em:

Alternativas

Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular.

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz.

Bastante orgulhosa da pimpolha, a mãe revelou...

Daqui a pouco, vai estar numa novela!

Comentários

Analisando as alternativas:

a) Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular.

O termo destacado é um adjunto adverbial de tempo

b) – Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

O termo destacado é um adjunto adverbial de intensidade

d) Bastante orgulhosa da pimpolha, a mãe revelou...

O termo destacado é um adjunto adverbial de intensidade

e) Daqui a pouco, vai estar numa novela!

O termo destacado é um adjunto adverbial de lugar

c) Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz.

O termo destacado é um adjunto adverbial de modo
Adjunto adverbial de modo: bem, mal, melhor, pior, igual, diferente, intensamente, lentamente, devagar, depressa, carinhosamente, educadamente, tranquilamente, à pressa, a custo, em silêncio, com calma…
c) Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz.

adjunto adverbial de modo- COM CALMA = CALMAMENTE
Qual o modo que ela tentou explicar ? COM CALMA

GABARITO C
A) Locução adverbial de tempo. Errada

b) Tão - Adverbio de intensidade

c) com calma - Adverbio de modo, resposta correta

d) Bastante - adverbio de intensidade

e) numa novela - não é adverbio, numa é uma junção dos artigos em + uma.
Gabarito letra C

alternativas:

a) Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular - TEMPO

b) Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone - INTENSIDADE

c) Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz - MODO - resposta correta

d) Bastante orgulhosa da pimpolha, a mãe revelou - INTENSIDADE

e) Daqui a pouco, vai estar numa novela! - LUGAR
Os comentários são ótimos!

Obrigada, galera!
A) Tempo
B) Intensidade
C) Modo [GABARITO]
D) Intensidade
E) Lugar
CALMAMENTE:

CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio pode ser de:

LUGAR: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, embaixo, externamente, a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.

TEMPO: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

MODO: bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, acinte, debalde, devagar, às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam em "-mente": calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente, generosamente.

AFIRMAÇÃO: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, deveras, indubitavelmente.

NEGAÇÃO: não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.

Q822878 CUDIADO PARA NÃO CONFUNDIR COM PRONOME INDEFINIDO: NENHUM

DÚVIDA: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.

INTENSIDADE: muito, demais, pouco, tão, em excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que (equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo, extremamente, intensamente, grandemente, bem (quando aplicado a propriedades graduáveis).

EXCLUSÃO: apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente.
Por exemplo: Brando, o vento apenas move a copa das árvores.

INCLUSÃO: ainda, até, mesmo, inclusivamente, também.
Por exemplo: O indivíduo também amadurece durante a adolescência.

ORDEM: depois, primeiramente, ultimamente.
Por exemplo: Primeiramente, eu gostaria de agradecer aos meus amigos por comparecerem à festa.

Q643168

No contexto da FRASE: "Jamais" não é considerado um advérbio de negação e sim advérbio de TEMPO, pode ser substituído por "Em tempo algum".
substitui o "com calma " por "calmaMENTE"

terminou em mente,pode colocar MODO sem medo de ser feliz
C) Com calma, tentei explicar que, antes de mais nada, era preciso estudar para ser atriz.

"Com calma" Locução adverbial, preposição + substantivo (obs. neste caso) . Na lista de locuções adverbiais Com calma pode ser trocada por Calmamente tornando assim aos olhos um adverbio de Modo.
Advérbio de modo (quase todos que teminam com "MENTE" indica modo).

Com calma = CALMAMENTE

CALMEMENTE - URGENTEMENTE = Modo
Tentou explicar, como? COM CALMA = modo
A) Tempo;

B) Intensidade;

C) Modo (GABARITO);

D) Intensidade;

E) Lugar;
DICA

Normalmente, os advérbios de MODO tem terminações com -MENTE.

a)Com calma: calmamente

b)Com rapidez: rapidamente

c)Com intensidade: intensamente
Tentei explicar como? Com calma (modo)
gab. C
Nenhuma questão aparece com palavra destacada no celular. É um saco.

ID

2441500

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia a crônica de Walcyr Carrasco para responder à questão.

Febre de fama

Há uma inflação de candidatos a astro e estrela. Toda família tem um aspirante aos holofotes. Desde que comecei a escrever para televisão, sou acossado por gênios indomáveis.

Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher:

– Preciso falar urgentemente com o senhor.

“É desgraça!”, assustei-me. Digitei o número.

– Quero trabalhar em novela – disse a voz.

– Obrigada por ser tão grosseiro! e desligou o telefone.

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

Comentei, muito discreto:

– É... ela vai longe...

– Nem me fale. Daqui a pouco, vai estar numa novela!

(Veja SP, 21.10.1998. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada corretamente e preserva o sentido original do texto.

Alternativas

– Preciso falar urgentemente com o senhor! (3º parágrafo)

Perguntei (já pensando em trucidar quem havia dado o número do meu celular) se tinha experiência como atriz? (6º parágrafo)

– Quando pequena; ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. (9º parágrafo)

– É, ela vai longe! (11º parágrafo)

Essa (febre de fama) me dá calafrios. (último parágrafo)

Comentários

a– Preciso falar urgentemente com o senhor! (3º parágrafo)
O ponto de exclamação é um sinal de pontuação que confere à frase uma entoação exclamativa, estando relacionado com uma vertente emocional da linguagem e com a transmissão de um sentimento. É usado:

- Em frases exclamativas, expressando sentimentos diversos, como admiração, desejo, alegria, espanto, raiva, entre outros.

Exemplos:

Que belo dia de sol!

Quem me dera ficar em primeiro lugar!

Que desgraça!

Estou furiosa com você!

- Em frases imperativas, expressando ordem.

Exemplos:

Pare imediatamente com esse barulho!

Saia agora!

- Em interjeições, expressando alegria, tristeza, dor, espanto, alívio, raiva, entre outros.

Exemplos:

Ufa! Que alívio!

Ai! Cortei meu dedo!

- Nos vocativos, substituindo a vírgula.

Exemplos:

Filipe! Está na hora de dormir.

Não coma tão depressa, menina!

Crianças!

O ponto de exclamação pode ser utilizado com o ponto de interrogação, indicando surpresa na realização da pergunta.

Exemplos:

O quê?! Como foi isto acontecer?!

O que será de nós?!

O ponto de exclamação pode aparecer duplicado ou triplicado, quando enfatiza e intensifica o sentimento que está sendo expresso.

Exemplos:

Sim!!! Sim!!! – gritaram as meninas, cheias de alegria.

Amei!!! Contem comigo, que ideia fantástica!
Acertei a questão, mas estou com uma dúvida, o texto está escrito de forma errada ao não colocar o ponto exclamação ou ele é facultativo?
vamos ser mais objetivo nos comentários, ao invês de pegar uma análise geral do que é EXCLAMAÇÃO (acredito que a maioria que está aqui sabe o que é)vamos focar no motivo dos erros das alternativas. Assim vamos economizar tempo em leituras desnecessárias.
Qual é o erro da alternativa D ?
Escolhi a D, mas acho que entendi o erro:

no texto, as reticências "vai longe..." passam uma ideia de desdém.

com a exclamação, para mim, a ideia passa a ser a de ironia.
O ponto de exclamação é um sinal de pontuação que confere à frase uma entoação exclamativa, estando relacionado com uma vertente emocional da linguagem e com a transmissão de um sentimento.

É usado:

- Em frases exclamativas, expressando sentimentos diversos, como admiração, desejo, alegria, espanto, raiva, entre outros. (Sinceramente, não tem como deixar a frase com tom de ironia mencionado pelo colega).
Marieli Soares
A exclamação não preserva o sentido original do texto para essa mesma frase.
Como a outra colega Debora FR disse, no texto a frase da alternativa D passa uma idéia de desdém, e com exclamação o sentio muda.
Fiquei na dúvida entre a A e a D, foi necessário reler o texto e entender que na D tem ironia e a A já esta com o sentido esperado de uma exclamação. Gabarito A.
Como resolvi essa questão:

TEXTO: Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher:

– Preciso falar urgentemente com o senhor.

O ponto de exclamação é um sinal de pontuação que confere à frase uma entoação exclamativa, estando relacionado com uma vertente emocional da linguagem e com a transmissão de um sentimento. => aflita

TEXTO:

– Quando pequena ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. Ainda bem!

Comentei, muito discreto:

– É... ela vai longe...

As reticências são os três primeiros passos do pensamento que continua por conta própria o seu caminho.
A utilização deste género de pontuação indica um pensamento ou ideia que ficou por terminar e que transmite, por parte de quem exprime esse conteúdo, reticência, omissão de algo que podia ser escrito, mas que não o é.

Pra mim não podia substituir a reticência por exclamação, pois a ideia ficou por terminar. Diferente da letra "A" que explana a aflição da personagem.

http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/retic%C3%AAncia/1792/
GABARITO: letra A

Minha análise sobre a questão:

A) Ao meu ver, tanto o ponto final quanto a exclamação poderiam ser usados. A exclamação dá um tom mais expressivo à frase, mas não altera o sentido.

B) A frase é uma afirmação e não uma pergunta. Não é possível colocar um ponto de interrogação aqui.

C) O ponto e vírgula representa uma pausa mais forte que a vírgula. Neste caso, a vírgula poderia ser usada depois do adjunto adverbial ("quando pequena"), mas o ponto e vírgula seria um exagero.

D) As reticências dão uma noção de ironia à afirmação. Deste modo, não podemos trocar as reticências por um ponto de exclamação.

E) Os parênteses são usados para guardar uma explicação ou um comentário sobre o que está escrito; ou seja, o que está dentro dos parênteses não é essencial para o entendimento da frase. Neste caso, isolar "febre de fama" entre parênteses deixa a frase sem sentido ("Essa me dá calafrios" ⇨⇨⇨ essa o quê?).
TEM QUE MANTER O SENTIDO TBM!

A) Dias desses, fui ouvir as mensagens do celular. Uma voz aflita de mulher: – Preciso falar urgentemente com o senhor.
- Preciso falar urgentemente com o senhor! (3º parágrafo) (CORRETA)

B) Como é uma pergunta indireta não tem interrogação.

C) – Quando pequena, ela queria ser professora, mas escolheu a carreira artística. (9º parágrafo)

D) " Comentei, muito discreto: " Se ele comentou muito discreto, então não pode te exclamado.

E) Parênteses são geralmente utilizados para isolar comentários acessórios.
Pra quem está reclamando de comentários mais detalhados sobre determinado assunto, uma solução muito simples existe: NÃO O LEIA!!!

Não é porque você ou a maioria sabe que não terá utilidade a ninguém. Por mais óbvio e simples que pareça ser o assunto, há pessoas que podem não o conhecer, e quando o leem conseguem sanar alguma dúvida ou coisa nova que ainda não haviam visto.
GABARITO A

Travessão serve para --> No discurso direto, para indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.

Para separar expressões ou frases explicativas, intercaladas.

Para destacar algum elemento no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o aposto.

Para substituir o uso de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos.
Não entendi o porque desse trecho ser o terceiro parágrafo "– Preciso falar urgentemente com o senhor! ". Alguém pode apontar os dois parágrafos anteriores a esse parágrafo.
GAB A
Confesso que fiquei em duvida com a letra E, mas como o parênteses é apenas um termo acessório , e se nós retirarmos (febre de fama) da frase , ela fica estranha.
Toda vez que tem um ponto parágrafo termina um parágrafo. E como identificar o ponto parágrafo no texto? É aquele que termina uma frase e a próxima só começa com letra maiúscula afastado da margem no parágrafo nacional ou só na próxima linha no parágrafo americano.
A alternativa (A) é a correta, pois o advérbio “urgentemente” e a expressão anterior a esta frase “Uma voz aflita de mulher” transmitem que a fala da mulher tem um tom emotivo, o que sugere a inserção do ponto de exclamação.
A alternativa (B) está errada, pois o contexto não admite uma pergunta, mas uma afirmação de que haveria perguntado algo. Dessa forma, há erro no emprego do ponto de interrogação.
A alternativa (C) está errada, pois a estrutura adverbial não pode ser separada por ponto e vírgula.
A alternativa (D) está errada, pois no texto original há o emprego de reticências,
o que denota uma noção de prolongamento, realçando a ironia crítica. Com a mudança da pontuação, esta noção de prolongamento e de crítica perde força.
A alternativa (E) está errada, pois o sujeito “Essa febre de fama” não pode receber parênteses.
C) No caso do adjunto adverbial deslocado não cabe ponto e vírgula, o correto seria a vírgula.
Prof. Alexandre Soares QC
Para mim o advérbio "urgentemente" deveria estar separado por vírgulas nesse caso, não?

Pois entendo que ele está colocado entre FALAR (VTI) e seu Objeto indireto COM O SENHOR.

ID

2441506

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Os celulares _________ aplicativos que permitem __________ pessoas agir com independência em algumas situações, __________ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

Para que a frase esteja correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

Alternativas

tem ... às ... porém

tem ... as ... quando

tem ... às ... portanto

têm ... às ... porém

têm ... as ... quando

Comentários

Têm- Plural --- Os celulares têm aplicativos

às - devido ao verbo Permitem (VTD) Permitem às pessoas

porém- conjução adversativa - perceba que quebra a ideia inicial.
Analisando as alternativas

têm - usado para terceira pessoa do plural, logo, ficaremos entre as letras d ou e

Só que , se colocarmos "quando " na última lacuna , a frase ficaria sem sentido algum.

Assim só nos resta a letra D.
Permitem é verbo transitivo Indireto,logo exige uma preposição (a).

(a) + (as)
Os celulares ___TÊM__ aplicativos que permitem __ÀS__ pessoas agir com independência em algumas situações, ___PORÉM__ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.
complementando...

o verbo PERMITIR possui duas regências: uma pessoa permite algo (transitivo direto) ou permite algo a alguém (transitivo direto e indireto).

fonte: https://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u506.jhtm
Não está errado esta concordância? "Permite às pessoas agir(em?) com independência...
O celular tem aplicativos...

Os celulares têm aplicativos...
O verbo 'PERMITIR' é VTDI e exige Objeto Indireto de pessoa:

Ex.1 O dono da casa permitiu ao repórter que entrasse

Ex. O dono da casa permitiu o repórter que entrasse (ERRADO)

Sendo o complemento um pronome pessoal da 3ª pessoa, usa-se 'lhe', nunca: 'o ou a'

Ex. O dono da casa permitiu-lhe que entrasse

Ex. O dono da casa permitiu-o que entrasse (ERRADO)

FONTE: Dicionário de Dificuldades da Língua Portuguesa - Domingos Paschoal Cegalla
(a) + (as)
Os celulares ___TÊM__ aplicativos que permitem __ÀS__ pessoas agir com independência em algumas situações, ___PORÉM__ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

Pessoal, o verbo AGIR nessa frase não deveria ser AGIREM? Alguém pode me explicar? Obrigada
achei que plural (pessoas) não especificado, NÃO tivesse artigo...
Ana Chaia

Sobre a conjugação do verbo agir, trata-se de uma conjugação perifrásica, em razão de ser uma locução verba; leia assim que fica mais fácil: "Às pessoas, os aplicatvos permitem agir com independência"

O verbo auxiliar é flexionado, indicando o tempo, o modo, o número e a pessoa da ação verbal. O verbo principal aparece numa das formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio.

Exemplos de locuções verbais com verbo principal no gerúndio:

Estou esperando minha vizinha.

Meu marido está andando no calçadão.

Vou correndo comprar mais comida.
permitem e verbo ou não.
permitem é verbo por que tem crase ás.
Francielle Santana a crase de "... permitem às pessoas..." é por causa da regência da palavra permitem (permitem a + as pessoas).
Élida, permitem é o VERBO do substântivo aplicativos.

"Os aplicativos permitem ás pessoas..."

"Eles permitem às pessoas..."

Como já foi explicado pelos colegas, é verbo transitivo direto e indireto.
d)

têm ... às ... porém
Permitem (algo) a alguém.
o foda de ser de exatas é que nunca saberei oq é objeto direito, indireto, transitivo e os caraio hasuhas

porem acertei por causa do TÊM e do PORÉM. a crase mesmo eu colocaria sem.
DE CARA ELIMINA A,B e C

GAB. D
QUE NEM O CAPANHEIRO FALOU DE CARA ELIMINA 3 ALTERNATIVAS E SOUBER CRASE DETONA ESSA QUESTÃO
d

têm - verbo conjugado no plural para concordar com suj.

... às - preposição 'a' defivo à regencia do verbo 'permitir' + 'a' artigo == crase

... porém - conjunção coordenada adversativa que traz a ideia de contrariedade ou ressalva à oração principal
- ELES   = TÊM (PLURAL)

- PERMITEM (VTDI)     DICA:    TORCA POR LATIU AO...AO PROCESSO.... TEM CRASE

-

ADVERSATIVA        =              CONTRASTE    OPOSIÇÃO                  Q514498

                                                               MAS = E   , PORÉM

NÃO OBSTANTE

                                                               AINDA ASSIM

              A NÃO SER

              SÓ   QUE
pode haver crase antes de palavra no plural (pessoas)?
Daniel pereira, se essa palavra vier antecedida de artigo no plural, pode sim.
Os celulares Têm (3ª pessoa do plural) aplicativos que permitem às ("a" de artigo antes de substantivo feminino + "a" de preposição do VTDI "PERMITIR") pessoas agir com independência em algumas situações, porém (conjunção adversativa) uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

Gabarito: D
Vuvu é uma mãe no portuga! <3
Oservação:

Se o artigo a estiver no singular e a palavra feminina que o segue estiver no plural, não haverá crase, porém se tanto o artigo quanto a palavra feminina estiverem no plural, ocorrerá crase.

... sujeitam a atividades escolares

...sujeitam às ativades escolares...
Os celulares têm (verbo concorda com substantivo) aplicativos que permitem (a+as=às )pessoas agir com independência em algumas situações, (mas,porém ,contudo... sentido adversativo) uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humana
Bizu que criei para crase facultativa : "Elizabeth(1) vai até(2) a minha(3) Europa(3)"

1) antes nomes femininos

2) após "até"

3) antes: pronomes possessivos adjetivos femininos (singular)

4) antes: Europa, África, Ásia, Espanha, França, Inglaterra, Holanda e Escócia
Gab. D Têm - no plural (concorda com "Os celulares") Às - permitem a + as pessoas = às Porém - Conjunção Coordenativa Adversativa ou seja informa o lado oposto do uso do celular uma consequência negativa o isolamento.
Quem, ao resolver a questão, leu "pessoas agir com independência" e ficou pensando alguns segundos sobre a concordância, mesmo sabendo que isso não influenciaria na resolução da questão, dá um joinha! rsrsrs
tem= singular / têm= plural (no caso, os celurares)
têm - plural
às pessoas = aos cidadãos
porém = mas

resposta D)
Verbo "Permitir" possui duas regências:

Permitir algo. VTD

Permitir algo ou alguma coisa a alguém. VTDI

--Na questão:

Aplicativos que permitem às pessoas agir com independência.

Objeto direto: o que é o algo ou alguma coisa = agir com independência

Obejeto indireto :quem é o alguem = às pessoas .
Caraca! Perdi essa questão velho
permitir = PERMITE ALGO A ALGUEM!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ANTIGAMENTE CHAMADO DE VERBO BITRANSITIVO/

COPA DO MUNDO ?? NEM A PAU JUVENAL
LINDA QUESTÃO ENVOLVE CONCORDANCIA CRASE E CONJUÇÃO GAB D
SÓ COMPLEMENTANDO O MOISÉS REIS:

O verbo PERMITIR possui duas regências:

uma pessoa permite algo (VTD) SEM CRASE

Ou permite algo a alguém (VTDI) COM CRASE

Logo, na 2ª lacuna poderia ser uma ou outra, mas olhando a frase toda vemos que só pode ser VTDI e na 3ª lacuna tb só pode ser "porém" pra manter o sentido da frase.
Os celulares TÊM aplicativos que permitem ÀS pessoas agir com independência em algumas situações, PORÉM uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

·         “Têm” está com acento para concordar com a palavra “celulares” que está no plural.

·         Permitir, neste caso, é um VTDI que exige um complemento. Quem permite, permite algo a alguém.

·         “porém” é uma conjunção adversativa que dá ideia de oposição.

Gabarito: D

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A diferença entre tem e têm é simples: o primeiro se usa no singular e o segundo no plural. Dessa forma: Use tem, sem acento, na terceira pessoa do singular do presente do indicativo. Use têm, com acento circunflexo, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
gab d

têm com acento devido a ser terceira pessoa do plural.
Permitir, verbo transitivo indireto, necessita de preposição, logo colocá-se crase
Porém; conjunção coordenada adversativa.
verbo "permitir" é bitransitivo.
permite algo - V.T.D > agir com independência em algumas situações
a alguém - V.T.I > a+as= ÁS pessoas
1 - quem Tem ?
Eles (Os celulares) têm
Ele (os celulares) tem

2 - Permite Algo A alguém (A + A = À)

3 - pedi a conjunção certa (isso eu ainda não estudei kkk, mas sabendo as duas primeiras lacunas já da pra acertar)
Quem permite, permite algo a ALGUÉM.

PC-PR 2021
De cara ja descarta todas as alternativas que o ''tem'' está sem acento.

GAB: D
CORREÇÃO EM VIDEO:

https://youtu.be/CbSbKyIz0xU?t=2723

ID

2441521

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

O consumo médio de combustível de um carro que está rodando em uma pista de testes, que tem 4,5 km de extensão, é de 1 litro para cada 10 km percorridos. Em uma parada para reabastecimento, com o tanque completamente vazio, injeta-se combustível durante 8 minutos, sendo que a bomba usada injeta 120 mL de combustível a cada 2 segundos. Mantendo o mesmo consumo médio, o número máximo de voltas completas que o carro poderá dar nessa pista usando a quantidade de combustível injetada, nesse reabastecimento, será igual a

Alternativas

58.

64.

68.

70.

Comentários

pista: 4,5 km

consumo médio de combustível: 8 min = 480 s

120 mL a cada 2 s = 28800mL = 28,8 L

L              km

1              10

x              4,5

x/1=10/4,5

4,5x= 10

x=10/4,5

x= 0,45 L por volta

Assim:

Abasteceu 28,8 L e gasta 0,45 L por volta

28,8/0,45 = 64 voltas

Alternativa correta: C) 64.
1 min tem 60 seg, logo: 8 min x 60 seg = 480 seg

480 seg x 60 ml = 28.800 ml

Mas o exercício fala que o carro percorre 10 km com 1 litro, então eu pego os 28.800 ml e divido por 1.000 ml que corresponde à 1 litro: 28.800/1.000 = 28,8 litros

Agora eu pego os 28,8 litros e multiplico pelos 10 km: 28,8*10 = 288 litros

Agora é só dividir os 288 litros pelos 4,5 km de extensão: 288/4,5 = 64 voltas completas
Primeiro passo: precisamos transformar o minutos os 8 minutos em segundos, pois o problema fala que a cada 2 segundos a bomba injeta 120ml. Percebe-se que 8 minutos são necessários para encher o tanque, logo sabemos que:

1min.........60seg

8min.........x = > x= 8x60 => x= 480 segundos ..............Assim, descobrimos que são necessários 480 segundo para encher o tanque.

Segundo passo: Já sabemos que para encher o tanque precisamos de 480 segundos e que a cada 2 segundos a bomba injeta 120ml, então em 480 segundos a bomba vai injetar quantos litros?

120ml.........2seg

x...............480g => x = (2.480) /120 => x= 28.800ml.........Assim, descobrimos que são necessários 28.800ml para encher o tanque de combustível.

Terceiro passo: Já sabemos que foram utilizados 28.800ml de combustível e que a cada 10km precisamos de 1L de combustível , então precisamos transformar 28.800ml em litros.

1L.............1000ml

x...............28.800ml => x= 28.800/1000 => 28,8 Litros............... Assim, descobrimos que 28.800ml são 28,8 litros.

Quarto passo: Já sabemos que 1L de combustível roda 10km e 28,8 litros de combustível vai rodar quantos km?

1L............10km

28,8L...........x => x= 10x28,8 = 288 km ...........................................Assim, descobrimos que 28.8L vai rodar 288km.

Quinto passo: Logo, sabemos que a pista tem 4,5km de extensão e que o carro tem 28.8L, sendo certo que os 28.8L combustível é possível rodar 288km, portanto dará quantas voltas:

1 volta............4,5km

x.................288 => x= 288/4,5 => resposta 64 voltas.
Muito simples só ir pela lógica

120 ml a cada 2 segundos

3600 ml a cada 1 minuto

pega o 3600*8 = 28800

pega o 28800/4500

dará 6,4

64 voltas

bons estudos a todos
Respota C

---------------------------------------------

i Quantos litros de gasolina foi abastecido

120mL a cada 2s , durante 8 minutos = 0,12 litro x 240 s = 28,8 litros

----------------------------------------------

ii Distancia que pode ser percorrica apos abastecer

10 km / litro --> 28,8 litros x 10 km/litro = 288

----------------------------------------------

iii Distancia da pista dividio pelo "km/litro"

288 / 4,5 = 64 voltas.

#qconcurso + #esforço + #fé + #lazer = #aprovação
Deu trabalho, mas cheguei lá... Assim:

120 ml (a cada 2")

* 30 ("blocos" de 2" em cada minuto)

____

3600 mL (abastecidos por minuto)

3,6 L (só simplificando)

* 8 (minutos de abastecimento)

_____

28,8 (litros totais abastecidos)

* 10 (kms por L de desempenho médio)

_____

288 (Kms de autonomia)

/ 4,5 (Kms de comprimento da pista)

_____

64 (voltas)

Alternativa: C

Ufa!

:)
bem simples:

120 mL de combustível a cada 2 segundos = transformei em 60ml para 1 segundo para facilitar a conta, logo 60*60 =3600*8 min. = 28.8 litros abastecido.

28.8/ 4.5= 64 gabarito.
RESOLUÇÃO:
Vejamos qual a quantidade de combustível injetada. Para isto, veja que 8 minutos correspondem a 8x60 segundos = 480 segundos. Assim:
2 segundos --------------------- 120mL
480 segundos ----------------- X mL
2.X = 480.120
X = 240.120
X = 28.800mL
X = 28,8 L

Lembrando que o carro percorre 10km com 1 litro, podemos calcular a distância percorrida:
1 litro ----------- 10km
28,8 litros ------------- D km

1.D = 28,8.10
D = 288 km

Com cada volta tem 4,5km, o número de voltas que correspondem a 288km é igual a .
Resposta: C

ID

2441524

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Uma sorveteria vende os sorvetes em copinhos pequenos, médios ou grandes, cuja soma dos respectivos preços unitários é igual a R$ 42,00. Sabe-se que os preços unitários dos copinhos médio e grande correspondem, respectivamente, a 7/4 e 5/2 do preço do copinho pequeno.

Desse modo, é correto afirmar que cada copinho grande é vendido por

Alternativas

R$ 16,00.

R$ 16,50.

R$ 18,50.

R$ 20,00.

R$ 21,00.

Comentários

P = ?
M = 7/4 P -> 1,75 P
G = 5/2 P-> 2,5 P

P+M+G = 42
P + 1,75 P + 2,5 P = 42
5,25 P = 48

P = 42 / 5,25 -> P = 8

O preço do copo GRANDE é 2,5 vezes maior do que o PEQUENO, então: 8 x 2,5 = 20

Gabarito D
7/4.X +5/2.X +X =42

MMC 4,2=4

7X+10X+4X=168

X=168/21=8

COPO GRANDE 5/2*X=?

5/2*8=?

5/2*8/1=40/2=20

COPO GRANDE R$ 20,00
Gabarito D

Copo A: pequeno

Copo B: médio

Copo C: grande

a + 7/4 a + 5/2 a = 42

a = 168/21 = 8

5/2 de 8= 20
Que sorvete caro kk
P + M + G = 42

P + 7/4P + 5/2P = 42

MMC (4;2) = 4

4P + 7P + 10P = 168

21P = 168

P = 168/21

P = 8,00

G = 5/2P

G = 5/2 * 8

G = 40/2

G = 20,00

GABARITO: ALTERNATIVA D
Para chegar ao resultado basta fazer uma equação de primeiro grau seguida de uma regra de 3.
Vídeo com a explicação da questão:

https://www.youtube.com/watch?v=4KLZOH95Os4
que caro, o Grande deve ser de 2kg
Tive de fazer desenhinho... :

Já que M é 7/4, que 5/2 do G é o mesmo que 10/4, (e o P equivale a um inteiro, ou 4/4) então posso pensar tudo sobre uma base de 4...

Como o numerador máximo é 10, a "régua" ficou dividida em 10 "módulos"

|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___| => P = 4/4

|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___| => M = 7/4

|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___| => G = 10/4

Tudo isso = R$ 42,00

Então

4x + 7x + 10x = 42

MMC = 4

4x/4 + 7x/4 + 10x/4 = 168/4

Elimina-se os denominadores, porque são todos iguais...

4x + 7x + 10x = 168

21x = 168

x = 168/21

x = 8

Então P = 8

E aí, como P ocupa 4 módulos, cada módulo vale 2

O resto ficou fácil...

P => 4 x 2 = 8

M => 7 x 2 = 14

G => 10 x 2 = 20

Resposta: G = 20, alternativa D

:)
P + M + G = 42

M=7/4P

G=5/2P

(SUBSTITUA ESSES OS VALORES DE M E G NA PRIMEIRA EQUAÇÃO)

P + 7/4P + 5/2P = 42 ( FAZ MMC ENTRE 4 E 2 QUE SERÁ 80

8P + 14P + 20 P = 336 (TODOS COM DENOMINADOR 8 QUE PODE SER CANCELADO)

42P = 336

P= 336/42

P=8

PARA DESCOBRIR O VALOR DO G:

G = 5/2 P

G = 5/2 x 8

G = 40/2

G = 20!
        Seja P o preço do copinho pequeno. Os preços do médio e do grande correspondem, respectivamente, a e , como disse o enunciado. A soma desses preços é 42 reais, ou seja,
Pequeno + Médio + Grande = 42,00

               Multiplicando todos os termos por 4, temos:


               O preço do copinho grande é:

Resposta: D

ID

2441527

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma folha retangular em branco deverá ser totalmente dividida em quadrados, todos de mesmo tamanho, de modo a formar uma malha quadriculada que ocupe toda a área da folha. Sabe-se que esses quadrados deverão ter a maior área possível, e que as dimensões da folha são 300 mm de comprimento por 250 mm de largura.

Nessas condições, o número de quadrados da malha formada será igual a

Alternativas

50.

30.

25.

20.

15.

Comentários

Eu tirei o MMDC de 300 e 250 = o que dá 50.

300/50 = 6 quadrados no lado com 300 mm
250/50 = 5 quadrados no lado com 250 mm.

6x5 = 30 quadrados na folha inteira. Letra B, é esse o gabarito?
Gabarito B - 30

Vamos lá, o maior divisor entre 250 e 300 é 50.

300/50= 6

250/50= 5

Logo: 6 x 5 = 30
Errei, mas achei muito interessante o exercício, pois permite inúmeras aplicações!!!

O IMPORTANTE É QUE APRENDI :) :)?
GABARITO B

Resolução no vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=YSg6C1Fi0AA
MDC (250;300)

250;300 | 2

125;150 | 5

25; 30 | 5

5; 6 |

MDC = 2 * 5 * 5 = 50 mm (lado do quadrado)

Largura (5 quadrados) * Comprimento (6 quadrados)

5 * 6 = 30 quadrados

GABARITO: ALTERNATIVA B
Valeu pessoal pelos comentários. Obrigado,
300*250/menor lado

300*250/25=300 simplificando 30
Alguem poderia me explicar como vcs chegaram a conclusao que o "6" e "5" do MDC e os lados do retangulo?. Eu sei que resolver MDC, mas nao sei como explicar.

Me responda por favor!
Explicando a questão de outro ângulo....

Quadrados de Maior que enquadrem nas medidas 300 e 250

Portanto, devemos encontrar o máximo divisor comum:

250 - 300 / 2

125 - 150 / 2

125 - 75 / 3

125 - 25 / 5

25 - 5 / 5

5 - 1 / 5

Máximo divisor comum = 2 x 3 x 5 = 30

-----------------------------------------------------------------------------------

Resolução Alternativa: Qual medida de quadrado máximo pode cobrir 300 e 250 ?

10 - dá mas ainda dá pra crescer...

25 - dá, mas dá para crescer...

50 - dá...

60, 65, 70, 75, 80 não dão...

Quantos quadrados de 50 cabem do lado 300? 300/50 = 6

Quantos quadrados de 50 cabem do lado 250? 250/50 = 5

Quantods quadrados de 50 tem na area 300 x 250? 6x 5 = 30
Junio Paulo
Quando você fatora (faz o MDC) os números 250 e 300, você encontra:

250 - 300 / 2

125 - 150 / 2

125 - 75 / 3

125 - 25 / 5

25 - 5 / 5

5 - 1 / 5

Os únicos números que aparecem e dividem o 300 e 250 simultaneamente são: 2 x 5 x 5 = 50.

50 é o maior número possível de divisores.
Próximo passo é dividir o 300/50=6 e o 250/50=5.

6 e 5 são as quantidades de vezes que cabem quadrados na folha.

Multiplicando um pelo outro você encontra o resultado final de quantas vezes a pagina poderá ser dividida em quadrados iguais.

Fiz por aí.... não domino a explicação matemática.
MDC

30 25 | 5

6 5 |

ou seja---> 5 cm cada quadrado

6 quadrados na lateral de 30cm

5 quadrados na lateral de 25cm

6 x 5 = 30 quadrados total.
https://www.youtube.com/watch?v=kXcYN0edRHs&list=PLBJoykwJ-tr37iQUh-vyRmHmXt2H1V14d&index=6
RESOLUÇÃO:
Precisamos encontrar um tamanho para o lado dos quadrados. Este tamanho deve ser um número que divida tanto o 300mm do comprimento como o 250mm da largura sem deixar resto. Ou seja, precisamos de um divisor COMUM a 300 e 250. E devemos buscar o MÁXIMO divisor comum, pois queremos que os quadrados tenham a maior área possível. Calculando o MDC:

Portanto, cada quadrado terá 50mm de lado. No sentido do comprimento teremos 300/50 = 6 quadrados, e no sentido da largura teremos 250/50 = 5 quadrados, totalizando 6x5 = 30 quadrados.
Resposta: B

ID

2441530

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma empresa tem 120 funcionários no total: 70 possuem curso superior e 50 não possuem curso superior. Sabe-se que a média salarial de toda a empresa é de R$ 5.000,00, e que a média salarial somente dos funcionários que possuem curso superior é de R$ 6.000,00. Desse modo, é correto afirmar que a média salarial dos funcionários dessa empresa que não possuem curso superior é de

Alternativas

R$ 4.000,00.

R$ 3.900,00.

R$ 3.800,00.

R$ 3.700,00.

R$ 3.600,00.

Comentários

Não sei se tem um jeito mais fácil, mas fiz da seguinte forma:
A soma de tdos salários do pessoal com curso superior, dividido por 70, é R$ 6000. (isto é, média de salário de quem tem curso superior)
Por regra de 3, você descobre que a soma desses salários equivale a R$ 420.000,00.

Se a média de toda a empresa é 5000,00, então:
420000 + X / 120 = 5000 (onde X será a soma dos salários do pessoal que não tem curso superior.)
X = 180000

Daí só fazermos a média: 180000 / 50, que resultará 3600
R$ 6.000,00 é a média salarial dos 70 funcionários que possuem curso superior, logo: 6.000x70 = 420.000

R$ 5.000,00 é a média salarial de toda a empresa (120 funcionários), logo: 5.000x120 = 600.000

Então: 600.000 - 420.000 = 180.000 (total do salário dos funcionários que não possuem curso superior)

Para achar a média do salário dos funcionários que não possuem curso superior: 180.000/50 = 3.600
Média= Soma salarios/120

5000= [(6000*70)+(x*50)]/120

= 3600
Excelente raciocínio do DC 1990
120x5000=600.000,00-70x6.000,00=180.000,00/50=3.600,00(a média salarial de quem não possui curso superior)
Primenro descubra a folha de pagamento total da empresa: 120 funcionários com média de 5000 da um total de 600,000;

Segundo descubra a folha de pagamento só com os funcionários com ensino superior: 70 funcionários com média salarial de 6000 da um total de 420,000;

Veja que do total sobraram 180,000 para serem divididos entre os 50 funcionários sem ensino superior, ou seja: 180,000/50 resultando em 3600 para cada um, ou média.
120x5000=600000 O total de funcionários, a média, e o salário bruto

70x6000 =420000 O total de funcionários com curso superior, a média, e o salário bruto

50. x =180000 total de funcionários sem curso superior / 18000 restante bruto dividindo pelas 50 cabeças = 3,600,00 R$

3,600,00 R$

Não desista, a dor é temporária!
Soma 5000 + 6000 = 11.000 Divide 11.000/3 = 3,6
pessoal, fiz por proporção.

120 funcionários ---- 100%

70 funcionarios------ x

ou seja : 58,33 % com curso superior e o restante 100%- 58,3% = 41,66

5.000 = 0,583X R$ 6.000 + 0,41% * X

5000- 3000= 0,41X.

ou seja 3569,00

bons estudos,
120x5000 = 600.000

70x 5000 = 420.000

600.000 - 420.000 = 180.000

180.000/ 50 = 3.600

Gab. E
Obrigado pelos comentários com as resoluções.
Dados da questão:

Total de funcionários = 120
(X)Com Superior = 70 ------- Média salarial = R$ 6000
(Y)Sem Superior = 50 -------- Média salarial = ?
(M) Média salarial total = R$ 5000
__________________________________________
Através da média vamos obter o total dos pagamentos (X+Y):
M = Total dos pagamentos     ----> 5000 = T -----> T = 5000 * 120 -----> T = 600.000
        Total de funcionários                        120

Agora que descobrimos o total do pagamento, temos que descobrir quanto vale o pagamento de X (c/ superior) e Y (s/superior)
X+Y = 600.000

Como temos a média salarial dos c/ superior, dá para calcular o pagamento (X)
6000 =   X     ---> 6000 * 70 = X ----> X = 420.000
           70

Agora é só substituir para achar Y (s/ superior)
X + Y = 600.000
420.000 + Y = 600.000
Y = 180.000

Passo final: Responder qual a média salarial dos s/superior (Y)
M =   Y   ----> M = 180.000 ---> M = 3600
      50                    50
70 x 6.000 + 50 x X / 120 = 5.000

420.000 + 50x / 120 = 5.000

420.000 + 50x = 600.000

50x = 600.000 - 420.000

50x = 180.000

x = 180.000 / 50

x = 3.600
Total funcionários = 120 x 5000 = 600000

-   Superior = 70 x 6000 = 420000

----------------------------

     Não superior = 50 x Média = 180000

Média = 180000 / 50

Média = 3600
Considerando x (superior) e y (sem superior) temos:

(x+y)/120 = 5000

x/70 = 6000

y/50 = ????

Isolando x na segunda equação temos 420000

Substituindo x na primeira equação por 420000 encontamos que y é 180000

Substituindo y na terceira equação encontramos 3600
Se a média de 70 funcionários é igual a 6000, então o salario de todos somados é 420 000
Se a média de todos os funcionários (70+50=120) é igual a 5000, então o salario de todos somados é 600 000
Então: 600 000 - 420 000 = 180 000/50 = 3600
Logo, vê-se que a tal empresa paga 3600 para os funcionários sem ensino superior, Gabarito letra E
GABARITO: E

*Igual media ponderada:

5000 = (70*6000)+50x / 70+50

5000 = 420000 + 50x / 120

*multiplica cruzado:

600000 = 420000 + 50x

50x = 600000 - 420000

50x = 180000

x = 180000/5 ==> x = 3600.
Melhor resolução

Total de funcionários: 120
Funcionários com ensino superior: 70 (cada salário desse grupo representado pela letra x)
Funcionários sem ensino superior: 50 (cada salário desse grupo representado pela letra y)
Média salarial dos 120 funcionários = R$ 5.000,00
Média salarial somente dos funcionários com curso superior = R$ 6.000,00

[ x1 + x2 +....+ x70 ] / 70 = 6000

[ x1 + x2 +....+ x70 ] = 420000

assim

[ x1 + x2 +....+ x70 + y1 + y2 + ... + y50 ] / 120 = 5000

[ x1 + x2 +....+ x70 + y1 + y2 + ... + y50 ] = 600000

substituindo os valores temos:

420000 + y1 + y2 + ... y50 = 600000

y1+y2 + ... + y50 = 180000

Assim a média salarial dos funcionários sem curso superior é:

180000 / 50 = 3600

ID

2441533

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Um lojista aplicou um aumento de 20% sobre o preço unitário de tabela de certo produto, obtendo o preço P. Em seguida, numa promoção, passou a vender esse mesmo produto com um desconto de 20% sobre P, válido somente para pagamento à vista e em dinheiro, sendo que, nessa condição, cada unidade do produto é vendida por R$ 60,00. O preço unitário de tabela desse produto era

Alternativas

R$ 77,60.

R$ 72,00.

R$ 69,00.

R$ 62,50.

R$ 57,60

Comentários

aumento de 20% ( 1,2)

desconto de 20% ( 0,8)

1,2 x 0,8 = 0,96

60 / 0,96 = 62,5
- Um lojista aplicou um aumento de 20% sobre o preço unitário de tabela de certo produto, obtendo o preço P

1,2 x P Unitário = P

- Em seguida, numa promoção, passou a vender esse mesmo produto com um desconto de 20% sobre P (...) vendida por R$ 60,00

0,8 x P = 60

- Fazendo as contas:

1) 0,8 P = 60

P = 56

2) 1,2 x P Unitário = 75

P Unitário = 62,50

Alternativa correta D

Bons estudos!
PU=Preço Unitário

1ª Equação 1,20.PU=P

2ª Equação P-(0,20.P)= R$60,00

0,8.P= R$ 60,00

P= 60/0,8= R$ 75,00

Substituindo na 1ª equação

PU=75/1,20= R$ 62,50
(aumento de 20% sobre o valor do produto que eu vou chamar de X)

P = X + 0,20 . X = 1,20X

(desconto de 20% sobre P)

1,20X - 0,20 . 1,20X = 1,20X - 0,24X = 0,96X

P = 0,96X = 60,00

X = 60/0,96

X = 62,5 reais
Gabarito D - Resolvi por outro caminho, segue abaixo a quem interessar.

p = 100

P = 120

Valor final = 96,00 (120 - 24)

Regra de três:

100 ------------- 96

x ------------- 60

x = 62.50
P * (100% - 20%) = 60

P * 80% = 60

P * 80/100 = 60

0,80P = 60

P = 60/0,80

P = 75,00

I * (100% + 20%) = 75

I * 120% = 75

I * 120/100 = 75

1,2I = 75

I = 75/1,2

I = 62,50

GABARITO: ALTERNATIVA D
P+20% = P1

P1-20% = 60,00

60 = P1 x (1-0,20)

60 = P1 x 0,80

60 / 0,80 = P1

P1 = 75,00

Agora calculamos o primeiro valor.

75 = P x (1+0,20)

75 = P x 1,2

75/1,2 = P

P = 62,50

(Gabarito D)
Outra forma de resolver:

enunciado PARTE FINAL diz:

P .... com desconto de 20% ......custa...R$ 60,00 .

..quer dizer R$ 60,00......... é....... 80% de P...........logo 100%............. é............. R$ 75,00

R$ 75,00 encontrado .............é 120% .....de P........porque tinha sofrido um aumento (20%) ...PARTE INICIAL do enunciado....

Logo:

120% --- R$ 75,00

100% --- X

X = 62,50 ..... alternativa D
Resolução aqui: https://www.youtube.com/watch?v=avvXdI6OXSs
Sem bla,bla,bla...

Preço de Tabela x 1,2 = P <> P x 0,8 = 60 (ou seja, P = 60 / 0,8)

Equacionando:

Preço de tabela x 1,2 = 60 / 0,8

Preço de tabela x 1,2 = 75

Preço de tabela = 75 / 1,2

Preço de tabela = 62,5
BEM DIRETO

VALOR INICIAL 1P , COM OS 20% DE AUMENTO 1,2P

EM SEGUIDA, PASSOU A VERDER COM 20% DE DESCONTO SOBRE 1,2P

1,2P ----------------- 100%

XP-----------------------20%

0,96P

COMO 0,96P E IGUAL A R$ 60,00

O P INICIAL E P=60/0,96

P=62,50
eu fiz caminho inverso usando regra de três...

passou a vender esse mesmo produto com um desconto de 20% sobre P, válido somente para pagamento à vista e em dinheiro, sendo que, nessa condição, cada unidade do produto é vendida por R$ 60,00.

60,00 - 80%

x - 100%

= 60*100=80x

6000/80=x

75

aplicou um aumento de 20% sobre o preço unitário de tabela de certo produto, obtendo o preço P.

75 - 120%

x -100%

= 75*100=120x

7500/120=x

x=62,50
Obrigado pessoal. Como vocês conseguem fazer tão rápido?Abs
Para quem tem certa dificuldade com números, a maneira mais simples é fazer como a Alessandra fez. Ainda mais em uma prova onde o tempo para resolver cada questão é pequeno, pois ficar trabalhando com valores com casas decimais, além de dificultar as contas podem ocasionar erros.

Pois fazer 1,2x0,8 = 0,96 em uma prova sem chance. Quanto mais simples mais seguro.

Bons estudos.
X = PREÇO DE TABELA

P = PREÇO COM AUMENTO

Desconto de 20% sobre P

P* 0,8 = 60

P=60/0,8

P=75

Aumento de 20% sobre o preço de tabela = P

X*1,2 = 75

X= 75/1,2

X= 62,5

LETRA D
Resolução:

https://www.youtube.com/watch?v=avvXdI6OXSs
Se você multiplicar o percentual de acréscimo pelo de decréscimo, você chega num número só (1,2 * 0,8 = 0,96)

Portanto, esquecendo todo o resto da história, o acréscimo sobre o preço inicial foi de 0,96%

Então se, fazendo a operação inversa, dividirmos o resultado final (R$ 60,00) por este único percentual, chegamos ao preço inicial:

R$ 60,00 / 0,96 = R$ 62,50

Chato é fazer essa divisão

:)

Mas a vantagem é eliminar dois percentuais e trabalhar com um só

(como aliás, vejo agora, o Rafael já tinha explicado com bem menos palavras lá embaixo rs)
comecem a resolver a questão do fim para o inicio, usando regra de três.

20% de desconto

R$ %

60    80

x    100

x = 75

20% de aumento

R$    %

75    120

x    100

x = 62,50
1,2x - 1,2x * 0,2 = 60

x=62,5

Lembrando que multiplicações devem ser feitas anteriormente às outras operações.

ID

2441536

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Uma prova de matemática é dividida em dois blocos de questões, A e B, num total de 30 questões. Sabe-se que cada questão do bloco A vale 1 ponto, que cada questão do bloco B vale 3 pontos, e que o número máximo de pontos que podem ser obtidos nessa prova é 50. Carolina acertou 3/4 das questões do bloco A e metade das questões do bloco B. Nessas condições, é correto afirmar que, do número máximo de pontos que podem ser obtidos nessa prova, Carolina obteve:

Alternativas

50%

56%

60%

70%

76%

Comentários

A+B = 30Questoes

A=1Ponto (20Questões = 20 Pontos) Estimativa para tentar resolver

B=3Pontos (10Questões = 30 Pontos) Estimativa para tentar resolver

A+B = 50 Pontos

A = 3/4

B = 1/2

15Questões de A(representa os 3/4) e 5Questões de B(representa 1/2Metade)

15Pontos de A + 15Pontos de B(3x5=15) = 30 pontos do total de 50 pontos

30 Pontos representa 60% dos 50 pontos do total

Gabarito C
Duas equações: A+B=30 3/4A + 1/2B = 50
A+B=30

A+3B=50
A + B = 30 questões

A = 30 - B

A . 1 + B . 3 = 50 pontos

A + 3B = 50

30 - B + 3B = 50

2B = 20

B = 10 questões

A = 30 - B

A = 20 questões

Carolina então acertou...

(Bloco A) 3/4 A = 3/4 . 20 = 15 questões de valor 1 = 15 pontos

(Bloco B) B/2 = 10/2 = 5 questões de valor 3 = 15 pontos

Total = 30 pontos (15 + 15)

50 pontos ----- 100%

30 pontos ----- x

x = 60%
Vou fazer por adição

-A + -B = -30 (-1X)

A + 3 B = 50

_____________

2B = 20

B = 20/2

B = 10 TOTAL DE QUESTÕES DO TIPO B DE UM TOTAL DE 30 QUESTÕES!

LOGO 20 QUESTÕES DO TIPO A!

CAROLINA ACERTOU 3/4.A + B/2 =?

3/4 X 20 = 15 PONTOS DO TOTAL DE A

10/2 = 5 QUESTÕES DE B, QUE CADA UMA VALE 3, LOGO 15 PONTOS DE B

TOTAL DE PONTOS OBTIDOS POR CARAL 30 DE UM TOTAL DE 50 PONTOS

30 3

----- .SIMPLIFICANDO...----- DO TOTAL OU 60% DO TOTAL >>> LETRA C

50 5
Obrigada Jessica Guimaraes me ajudou demais! tirou minha dúvida!
GAB. C

A + B = 30 A = 30 - B

A + 3B = 50

30 - B + 3B = 50

2B = 20

B = 10;

A = 30 - 10

A = 20

A questao diz que ela acertou 3/4 das questoes do bloco A, logo:

20-------4/4

X--------3/4

X = 15

disse, tambem, que acertou metade das questoes do bloco B, logo:

10/2 = 5

Agora e so somar o total de pontos de 15 e de 5:

No bloco A, cada acerto e 1 ponto, logo 15 ponto no bloco A. A cada acerto, no bloco B, equivale a 3 pontos, logo 15 pontos

15 + 15 = 30 (TOTAL DE PONTOS OBTIDOS)

50 PONTOS ------- 100%

30 PONTOS ------- x

X = 60%
Quando eu acho que tô começando a entender... me aparece uma questão dessas...

:)
        Sendo A e B as quantidades de questões de cada bloco, podemos dizer que o total de questões é 30, ou seja,
A + B = 30
B = 30 – A

               A soma dos pontos é 50, ou seja,
1.A + 3.B = 50
1.A + 3.(30 – A) = 50
A + 90 – 3A = 50
90 – 50 = 3A – A
40 = 2A
A = 20

               Portanto, temos 20 questões no bloco A, e as outras 10 no bloco B.

Carolina acertou 3/4 das questões do bloco A, ou seja, e metade das questões do bloco B, ou seja, .

Assim, a pontuação dela foi:
Carolina = 1.15 + 3.5 = 30 pontos

Do número máximo de pontos que podem ser obtidos nessa prova, Carolina obteve:

Resposta: C
50 + 30 = 80

3/4 . 80x = 240/4x

x=240/4
x=60%

ID

2441542

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma editora preparou um lote com certa quantidade de livros didáticos para distribuir, de forma promocional, em um determinado número de escolas relacionadas. Se enviar 20 livros a cada escola, sobrarão 250 livros. Se quiser enviar 30 livros a cada escola, será necessário adicionar mais 150 livros ao lote inicial. Nessas condições, é correto afirmar que o número de escolas relacionadas pela editora para a distribuição dos livros desse lote é igual a

Alternativas

35.

40.

44.

45.

50.

Comentários

30x - 150 = 20x + 250

30x - 20x = 250 + 150

10× = 400

x = 400/10

x = 40

Letra b
Fiz de uma maneira "diferente":

E = escolas

L = total de livros.

20.E = L - 250

30.E = L + 150

Substituindo o E em qualquer uma das equações encontraremos o valor de L como sendo 1050.

Depois, apenas substituir (no meu caso fiz na primeira equação) ficando assim:
20.E = 1050 - 250

E = 800/20

E = 40.

Resposta: b.
GABARITO B

Escolas: E
Livros: L

Método da adição:

20E = L-250 *(-1) multiplica por -1 para poder usar o método da adição
30E = L+250

=>-20E = -L+250
30E = L+150 (agora soma os 2)

=> 10E = 400
=> E = 400/10
=> E = 40
TRATA-SE DE UMA IGUALDADE!

ESCOLA .. VOU CHAMAR DE E

SE FOREM 20 LIVROS POR ESCOLA SOBRARÃO + 250.

ASSIM ...>>>

20.E +250

SE FOREM 30 POR ESCOLA FALTARÃO -150.

ASSIM...>>>

30.E - 150

AGORA É SÓ IGUALAR!

ASSIM...>>

30.E - 150 = 20.E +250

DEPOIS É SÓ SEPARAR LETRAS PARA UM LADO E Nº PARA O OUTRO.

ASSIM...>>>

30.E - 20.E = 250 + 150

10E = 400

E = 400/10

E = 40

LETRA B!
pode jogar com as alternativas tbm.

começa pelo numero mediano >> 44

44x20 = 880+250(do que sobrou) = 1130 total de livros 44x30 = 1320 1320 - 1130 = falta 190

exclui todos numeros acima de 44

faz o processo com o 40

40x20 = 800 +250 = 1050 40x30 = 1200 1200-1050 = falta 150
250 livros (que sobram)+150 livros (que faltam)= 400 Livros

AGORA INVERTE

30 livros (p/cada)- 20 livros (p/cada)= 10 Livros

...ENTÃO. 400/10= 40 escolas.... ;)
o primeiro lote fica=> L=20x+250

o segundo lote fica=> 150+L=30x => L=30x-150

igualando fica 30x-150=20x+250 dando x=40
20.E + 250 = 30.E - 150
20E - 30E = -150-250
-10E = -400

E = -400 / -10 (x-1)
E = 40
        Temos L livros e E escolas. Se enviarmos 20 livros para cada escola, sobrarão 250 livros. Ou seja,
L = 20.E + 250

               Se enviarmos 30 livros para cada escola, faltarão 150 livros (que precisarão ser adicionados). Isto é:
L = 30.E – 150

               Igualando as duas expressões acima, que valem L, temos:
20E + 250 =30E – 150
250 + 150 = 30E – 20E
400 = 10E
E = 40 escolas
Resposta: B

ID

2441548

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma plantação requer pulverizações semanais de certo defensivo agrícola. Se uma tonelada desse defensivo pulveriza 2 alqueires durante 4 semanas, então o número de toneladas necessárias para pulverizar 3 alqueires durante 10 semanas será igual a

Alternativas

3,75.

3,5.

3,25.

2,75.

Comentários

toneladas       alqueires      semanas

      1                    2                   4

      x                    3                   10

x.2.4 = 1.3.10

8x = 30

x = 30/8

x = 3,75

Alternativa correta: A) 3,75
Cheguei no resultado assim:

1.000 (kg) ÷ 2 (alqueires) = 500 (kg) por alqueire por mês

500 (kg) ÷ 4 (semanas) = 125 (kg) por semana

125 (kg) x 3 (alqueires) = 375 (kg) por semana

375 kg x 10 (semanas) = 3.750 (kg)

3,75 t gabarito (A)
1 TON ---> 2 ALQUEIRES POR 4 SEMANAS

1 TON ---> 1 ALQUEIRE POR 8 SEMANAS

3 TON ---> 3 ALQUEIRES POR 8 SEMANAS

FALTAM MAIS 2 SEMANAS PARA CADA:

1 TON > 8 SEMANAS (P/ CADA)

X TON > 2 SEMANAS (P/ CADA)

---> X = 0,25 -------> 3 TON + (0,25 X 3) = 3,75
REGRA DE 3 COMPOSTA

PROF FERRETO ENSINA MACETE ... VIDEO NO LINK ABAIXO... MUITO BOM!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE
GAB. A

1 TON ------------------ 2 ALQUEIRES ----------------- 4 SEMANAS

X TON ------------------ 3 ALQUEIRES ----------------- 10 SEMANAS

1/X=2/3*4/10

8X = 30

X = 30/8

X = 3,75
Por curiosidade :

Alqueire é uma medida agrária utilizada para sólidos, como capacidade de armazenamento de cereais, ou para superfícies, como para medir a extensão de uma fazenda. Utilizada apenas no ambiente rural, e não nos meios urbanos, o alqueire enquanto medida de superfície varia conforme a região do Brasil.

significados.com.br
RESOLUÇÃO:
Podemos esquematizar assim:

Toneladas de defensivo                                             Alqueires                                          Semanas
1                                                                           2                                                           4
T                                                                            3                                                           10

Quanto MAIS defensivo, MAIS alqueires podem ser pulverizados por MAIS semanas. Assim, as grandezas são todas diretamente proporcionais. Montando a proporção:

Resposta: A

ID

2441557

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

Anselmo aplicou R$ 10.000,00 a uma taxa de juro simples de 0,75% ao mês, durante x meses. Na mesma data, Bernardo aplicou, também, R$ 10.000,00 a uma taxa de juro simples de 0,8% ao mês, durante x + 3 meses. Se o valor recebido de juros por Bernardo superou em R$ 255,00 o valor recebido de juros por Anselmo, então o número de meses da aplicação de Bernardo foi igual a

Alternativas

Comentários

Fórmula --->> J= C . i . t

JA = 10000 . 0,0075 . X -> 75X

JB = 10000 . 0,008 . (X + 3) -> 80X + 240 (aqui há que se fazer distributiva)

Se JA = JB - 225, então:

75X = 80x + 240 - 225

-5x = -15
x= 3
Aqui encontra-se o tempo, em meses, da aplicação de Anselmo, daí só acrescentar +3
resposta: 6
Otávio porque você usou como i = 0,0075 e 0,008 (com dois zeros a mais) se o problema informa que a taxa de juros é exatamente 0,75 e 0,8?
GABARITO B

Ja = c.i.t

Ja = 10000.(0,75/100).t
=>Ja = 75t

Jb = c.i.t

Jb = 10000.(0,8/100).(t+3) -> o tempo + 3 meses
=>Jb = 80.(t+3)
=>Jb = 80t+240

Jb - Ja = 255 (juros por Bernardo superou em R$ 255,00)

80t+240-75t=255
=>5t = 255-240
=>5t = 15
=>t = 15/5
=>t = 3

Tempo Bernardo = t+3 => 3+3 = 6
ANSELMO   BERNARDO

Ja = 10000. 0,75t JB = Ja+255 = 10000.0,80( t+3)

   ____________ __________

   100 100

Ja= 75t ...    JB = Ja+255= 80t +240

AGORA É SÓ IGUALAR OS DOIS QUE VAI SAIR A QTDE DE MESES DE ANSELMO!

75t+ 255 = 80t +240

75t - 80t = 240 -255

-5t = -15 (x1) para ficar positivo!

t = 3 meses!

pergunta da questão:

então o número de meses da aplicação de Bernardo foi igual a?

QUANTIDADE DO TEMPO DE ANSELMO MAIS 3, OU SEJA...

6 MESES!

LETRA B
é por isso que odeio matemática
Juros Simples, no entanto, a banca conseguiu deixar difício algo que é um pouco simples. afff
Lanny Seabra.

Veja, se a questão pedisse 75% seria o mesmo que 0,75. Nesse caso é quase 100%.
E a questão informa 0,75%, é o mesmo que 0,0075. Nesse caso é quase 1 %.

Esse pequeno detalhe acaba dando uma diferença muito grande na resposta.
Em relação ao desenvolvimento.

Eu testo as alternativas sempre que possível.

Anselmo.                                                                                         Bernardo

10.000 x 0,0075 = 75                                                                   10.000 x 0,0080 = 80

Juros x Mês                                                                              Juros x Mês ( Anselmo + 3 )

75 x   1 = 75                                                                           80 x 4   = 320
75 x   2 = 150                                                                       80 x 5 = 400
75 x   3 = 225                                                                          80 x 6 = 480

480 - 225 = 255

Resposta: número de meses da aplicação de Bernardo é 6. Gabarito B.

May the force be with you.
Lanny, é 0,75% a taxa. Portanto, 0,0075 :)
Os caras que majam matemática deixo aqui meus parabéns, sinceramente, só nascendo com uma intelegência a mais pra enxergar essas formas de executar e montar os cálculos !!

Parabéns a todos que sabem e dominam essa matéria do inferno!!
Sem bla,bla,bla...

Montante = Capital x Juros x tempo (M = C.j.t)

Anselmo >> 10.000 . 0,0075 . X = M

Bernardo >> 10.000 . 0,008 . X+3 = M + 255

---------------------------------------------------------

Anselmo >> 75x = M

Bernardo >> 80.(x+3) = M+255 ou seja 80x + 240 = M+255 ou seja 80 x = M+ 15

-----------------------------------------------------------

Eliminando o termo M

75x = M (multiplica por -1)

80x = M + 15

5x = 15

x = 3 meses

----------------------------------------------------------

Bernandro aplicou durante o periodo X + 3

3 + 3 = 6 meses
Quando saber qual das duas formulas usar?? J=C.i/100.t ou M=C(1+i/100.t)

tentei resolver pela 2ª não deu certo ://

por que vcs estão ignorando esse "1" que soma com o juros???

Desde já, agradeço!
COMO QUERO RACIOCINAR COMO VCS "CRÂNIOS" EM MATEMÁTICA
J = CIT/100

Anselmo Bernardo

J= 10000.(0,75).(x)/100   J=10000.(0,8).(x+3)/100

J= 75x J=80.(x + 3) => J= 80x + 240

Para chegarmos em uma igualdade entre os dois investidores, transferimos o valor superior de Bernardo para o Anselmo.

75x + 255 =J 80x + 240 =J

75x+255 = 80x+240

75x-80x = 240-255

   -5x=-15 ==> x=3 => x=3 = Tempo de Anselmo

  x=3 + 3 = 6 = Tempo de Bernardo
https://www.youtube.com/watch?v=1GarV7bNQXQ
Obrigado, professora Danielle.
Vejo o pessoal falando que é dificil resolver essas questões de juros..

Vou contar-lhes como começei a resolver essas questões de juros.. pois havia uma grande difículdade de minha parte para entender como funcionava..

Ferreto Matematica - youtube - Conheci o J = c .i .t ( Juros = SHIT ! )

fazer questõs mais simples, para pegar uma base.. depois questões de maior dificuldade.. simples assim.. toda questão que errar, achar o erro . e faze-la denovo. Uma hora fica automatico o raciocionio..
https://www.youtube.com/watch?v=1GarV7bNQXQ
É só comigo ou esse comentário do professor não abre? E não é internet, afirmo.
Jean comigo também! Vários vídeos não estão abrindo. Estou dando deslike e justificando para que o QC resolva.
Eu fui testando pelas alternativas. Às vezes funciona.
Que tiro foi esse Vunesp? kkkkkkkkkk
Ja = Jb + 255

10.000 x 0,75 x n = 10.000 x 0,80 x (n + 3) - 255

100 100

75n = 80n + 240 - 255

- 5n = - 15

n = 3

Bernardo = n + 3

Bernardo = 3 + 3

Bernardo = 6 meses.
ESTILO EINSTEIN ...
ANSELMO

C=10.000
I-- 0,75 --> 0,0075
T=X
JA=10.000.0,0075.X

BERNARDO
C=10.000
i -- 0,8 --- >0,008
T=X+3
JB=JA+255

JB=JA+255
10.000.0,008.(X+3)=10.000.0,0075.X+255
80X+240=75X+255
80X-75X=255-240
5X=15
X=15/5
X=3

Já que o tempo de Bernardo era x+3
O tempo = 6
BIZU .: > = < + dif

JB=JA+255

Anselmo
C=10.000
i=0,75 % ao mes
t=-x meses

Ja=C. i. t/100
Ja=10.00. 0,75 . x/100
Ja=75X

Bernardo
C=10.000
i=0,8 % ao mes
t=-x+3 meses

Ja=C. i. t/100
Ja=10.00. 0,8 . x+3 /100
Ja=80x+240

Jb= Ja+255
80x+240 = 75x+255
5x=15
x=3

substituindo o tempo de Bernardo : t=x+3 .: t=3+3 = 6

Gabarito: 6
Gabarito: 6

Impressiona que nessa prova 7 pessoas gabaritaram a prova.... Com 15 questões de matemática de alto nível...
Gabarito: 6

Impressiona que nessa prova 7 pessoas gabaritaram a prova.... Com 15 questões de matemática de alto nível...
Gabarito: B) 6

Juros = ( C * i * t )/100

-Anselmo:
10.000 * 0,75 * T = 75T
100

-Bernardo:
10.000 * 0,8 * (T+3) = 80T + 240
100

-O valor de Juros de Bernardo superou o de Anselmo em R$255,00:

80T+ 240 = 75T + 255
5T = 15
T = 3 <--- Esse é o número de meses de Anselmo.

Bernardo: 3 + 3 meses = 6 meses
RESOLUÇÃO:
               Sabemos que o valor recebido de juros por Bernardo superou em R$ 255,00 o valor recebido de juros por Anselmo, ou seja,
J = J + 255
               Como J = C.j.t, temos:

               O número de meses da aplicação de Bernardo foi x+3 = 3+3 = 6.
Resposta: B
Consegui fazer! Que massa!
Só pra deixar o registro: ODEIO matemática :)

ID

2441560

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Matemática

Assuntos

O transporte de 1980 caixas iguais foi totalmente repartido entre dois veículos, A e B, na razão direta das suas respectivas capacidades de carga, em toneladas. Sabe-se que A tem capacidade para transportar 2,2 t, enquanto B tem capacidade para transportar somente 1,8 t.

Nessas condições, é correto afirmar que a diferença entre o número de caixas carregadas em A e o número de caixas carregadas em B foi igual a

Alternativas

304.

286.

224.

216.

198.

Comentários

2 seria um número divisível respectivamente por 18 e 22

A- 18/2=9 9 e 11 seria portanto de partes proporcionais de A e B

B- 22/2=11 9+11= 20

1980 total de caixas/ 20 partes proporcionais

1980/20=99

A- 9.99=891 Diferença de A e B= 1089-891=198

B 11.99=1089
Questão de grandezas proporcionais

A + B = 1980

Quando é diretamente proporcional vc multiplica, quando é inversamente propocional vc divide, no caso...

A . 2,2 = B . 1,8 (a multiplicação passa dividindo)

A B A + B 1980

___ = ____ = _________ = ______ = 495 (fator de propocionalidade)

1,8 2,2 1,8 + 2,2 4

então:

A

____ = 495 --> A = 1,8 . 495 = 891 caixas

1,8

B

____ = 495 --> B = 2,2 . 495 = 1089 caixas

2,2

B - A = 1089 - 891 = 198 caixas
A = 2,2 t

B = 1,8 t

TOTAL = 1980 caixas

Divisão em Partes proporcionais

Fórmula (K)

K = nº a ser dividido / soma dos representantes

OU SEJA:

K = 1980 / 2,2 + 1,8

K = 1980 / 4

K = 495

Então:

A = 495 . 2,2 = 1089

B = 495 . 1,8 = 891

A diferença do número de caixas é:

A - B = 1089 - 891 = 198

Resposta letra E
Dez segundos pra resolver essa:

0,4 * 1980 / 4 =
Corte 0,4 pelo 4
1980 / 10 = 198

Explicando:

0,4 (diferença de capacidade pedida = 2,2 - 1,8 = 0,4)
4 (soma das capacidades = k = 2,8 + 1,8 = 4)
1980 (total a ser dividido porporcionalmente pelo k=4)
Corte 0,4 pelo 4 ( se eu dividi 0,4/0,4, divido 4/0,4 também)

0,4 * 1980 1980 198
------- = ------- = --- = 198

4 10 1
Regra de três:

2,2t + 1,8t = 4t ou 4000 quilos.

1980 caixas ------------------ 4000 quilos

x caixas ------------------- 2200 quilos ( caminhão A)

4000 x = 4356000
x = 1089 no caminhão A

Se no caminhão A cabem 1089 caixas, vamos diminuir do valor total:

1980 - 1089 = 891 cabem no caminhão B

Agora, diminuimos a quantidade do caminhão A do caminhão B

1089 - 891 = 198

Gab: E
tem varias maneiras de fazer:

usei um sisteminha nesse caso

a+b=1980

1,8a=2,2b
DIVISÃO EM PARTES DIRETAMENTE PROPORCIONAIS : 1980/2,2+1,8 = 1980/4 = 495 -------> constante de proporcionalidade

A: 495 x 2,2 = 1089

B : 495 x 1,8 = 891

diferença : A - B = 1089 - 891 = 198
Muito simples, basta somar 2,2 + 1,8 = 4,0
Depois dividir o 1980 por 4,0 = 495

Em Seguida, multiplicar o 495 por 2,2 = 1089 e 495 por 1,8 = 891

Como está pedindo a diferença só diminuir o 1089 por 891 = 198
GABARITO – E

Resolução:

A + B = 1980 (≡ A = 1980 – B)

A/B = 2,2/1,8

1980 – B / B = 2,2/1,8

1,8 . (1980 – B) = 2,2B

3564 – 1,8B = 2,2B

2,2B + 1,8B = 3564

4B = 3564

B = 3564/4

B = 891

⁞

A + 891 = 1980

A = 1980 – 891

A = 1089

⁞

A – B = 1089 – 891 = 198
fiz por porcentagem.

A = 55%

B = 45%

55% de 1980 = 1089

45% de 1980 = 891

1089 - 891 = 198

Letra E
Olá pessoal, eu fiz dessa forma (complementando)

total = 1980 caixas (mas não sabemos o peso, certo?)

Então, sabe-se que 1980 - 100% das caixas. Ok

Caixa A = 2,2 toneladas
Caixa B = 1,8 toneladas

as duas caixas (A e B) podem transportar 4 toneladas, que é 100%.

Agora, basta fazer regra de três:

4 t - 100%
2,2 - x%
x = 55% (ou seja, a caixa A consegue portar 55% do peso total)

Logo,

1980 caixas - 100%
x caixas - 55%

Caixa A = 1089 caixas.

- Faça a mesma coisa para a caixa B

4t - 100%
1,8t - y

y = 45 %

1980 - 100%
y - 45 %

y = 891 caixas.

Caixa B = 891 caixas

Ou seja, a diferença entre A e B é

1089 - 891 = 198 caixas.
2,2 TON + 1,8 TON = 4 TON OU 4000

4000/1980 = 2,02 kg cada caixa ASSIM,

2200/2,02 = 1089,10

1800/2,02 = 891,08

então, 1089,10 - 891,08 = 198

letra E
Jeito Fácil

Total de caixas: 1980 Com resultado de K, multiplica as partes.
A: 2,2 k A: 2,2k = 2,2.495= 1089
B: 1,8 k ( soma as partes, colocando a constante k) 2,2 + 1,8 = 4k B:1,8k = 1,8.495= 891

4k= 1980 ( divide pelo total) Dimnuia A-B: 1089-891= 198

Conclusão: Soma as partes, divide e multiplica

k=1980
4

k=495
2,2k+1,8k=1980

4k=1980

No texto ele pede a diferença que é dada por: 2,2k - 1,8k = 0,4k.

Diferença: 0,4k = 4k/10 = 1980/10 = 198

Letra (E)
gab. E
Obrigado, professora, interessante essa forma de resolução!
A B A + B. Total de caixas

2,2. 1,8. 4. Qual numero x 4 que da 1980?

1089. 891 495 ( Agora so multiplicar 2,2 por 495 e 1,8 por 495)

Diferença 198
Eu fiz assim:

Multipliquei 2,2T por 5 pra sair da decimal, ficou 11

Multipliquei 1,8T por 5 pra sair da decimal, deu 9

Razão A/B = 11/9

A diferença de um pro outro estaria no número 10.

Dividi 1980 por 10 e encontrei 198.
Gabarito: E

2,2 T + 1,8 T = 4,0 T

T C

4 ------> 1980

2,2 ----> X

X = 1089

1980 - 1089 = 891

1089 - 891 = 198
Para facilitar a conta, vamos jogar uma casa para à direita:

2,2 = 22 e 1,8 = 18

Agora a gente calcula a constante de proporcionalidade

a/22 = b/18 --> 1980/40 = 49,5

Agora é só descobrir o peso de cada um:

a/22 = 49,5 --> a = 1089

b/18 = 49,5 --> b = 891

Agora basta subtrair os valores para encontrar a diferença:

1089 - 891 = 198.
A diferença entre a e b é de 0,4t

Então

1980 ---- 4t
x --------0,4t
t=198
Da até medo de marcar.... kk
gab. E
198 Caixas de diferença
Sejam B caixas carregadas no veículo B. No veículo A teremos 1980 – B caixas, ou seja, o restante. Como as quantidades de caixas são diretamente proporcionais às capacidades dos veículos:

2,2 toneladas ---------------- 1980 – B caixas
1,8 toneladas ---------------- B caixas

2,2B = 1,8.(1980 - B)
22B = 18.(1980 – B)
22B = 18.1980 – 18B
22B + 18B = 35640
40B = 35640
4B = 3564
B = 3564 / 4
B = 891 caixas

No veículo A temos 1980 – B = 1980 – 891 = 1089 caixas. A diferença de caixas entre os dois veículos é 1089 – 891 = 198 caixas.
Resposta: E
macete MPP

ONDE TEM RAZÃO COLOCA O K NO CORAÇÃO

A/B = 22/18
A/B = 11/9

a/b = 11K/9K

1980 = A + B
1980 = 20k
k = 99

a- b = 11x 99 - 9x99
a-b = 198

ID

2441566

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O Congresso da Colômbia aprovou, por maioria em suas duas casas, o novo acordo de paz entre o governo e as Farc (Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia) nesta quarta-feira (30.11).

Com isso, o novo texto está completamente referendado e o próximo passo é o governo apresentar aos parlamentares os projetos que permitirão a sua implementação.

(Folha de S.Paulo, https://goo.gl/qwMKmm, 01.12.2016. Adaptado)

A primeira medida de implementação do acordo foi

Alternativas

a desmobilização dos guerrilheiros no prazo de até um mês após a aprovação popular da lei em plebiscito.

a reforma agrária, a fim de restituir as terras confiscadas aos camponeses que colaboraram com a guerrilha.

o julgamento de civis e militares envolvidos com o tráfico de drogas que financiou a ação dos guerrilheiros.

a transformação das Farc em um partido político, sustentado pelo governo e apto a disputar a próxima eleição presidencial.

a lei de anistia a guerrilheiros e militares que não se envolveram em crimes hediondos ou contra a humanidade.

Comentários

Resposta: E

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2016/12/1837355-camara-colombiana-passa-novo-acordo-com-as-farc-que-entrara-em-vigor.shtml
Gabarito E.

''O governo colombiano emitiu neste sábado (18) um decreto que regulamenta a Lei de Anistia da qual se beneficiarão os membros das Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc) que estão presos e que não cometeram crimes graves durante o conflito''. >>G1.GLOBO<<
GABARITO E

Rebeldes considerados culpados de crimes sérios como massacres, violência sexual ou sequestro não se encaixarão sob a anistia e, em vez disso, cumprirão sentenças alternativas como remoção de minas terrestres. As penas serão determinadas por um tribunal especial. (G1 - dez/2016)

Nobel da Paz
Os esforços no processo de negociação com as Farc rendeu o prêmio Nobel da Paz deste ano ao presidente da Colômbia, Juan Manuel Santos, no início de outubro, mesmo com a rejeição do acordo no plebiscito que aconteceu dias antes do anúncio da premiação.

Confira como ficaram os principais pontos do documento:

1) Representatividade no Congresso

Uma das partes mais polêmicas do pacto inicial - a participação dos líderes das Farc na política nacional -, por exemplo, foi mantida.

A nova versão do texto reafirma que representantes da guerrilha poderão disputar cargos eletivos e terão garantidas cinco cadeiras no Senado e cinco na Câmara nos dois ciclos legislativos seguintes.

2) Impunidade

Outro ponto de discórdia se referia ao suposto abrandamento das penas dos condenados por violações cometidas pelas Farc.

De acordo com a revisão, caberá aos magistrados do Juizado Especial de Paz determinar onde a pena deverá ser cumprida, que horários o condenado deverá respeitar e outros detalhes sobre o período de cumprimento da sentença, incluindo ações corretivas, mecanismos de monitoramento e autorização de viagens.

3) Narcotráfico

Foram acrescentadas algumas linhas esclarecendo como será decidido se o narcotráfico poderá ser considerado crime político - e, portanto, passível de anistia.

Mas a alteração não atende essa demanda por completo, uma vez que dá a entender que isso só deve ocorrer no caso em que seja constatado enriquecimento pessoal.

4) Participação estrangeira

De acordo com o novo documento, não haverá mais magistrados estrangeiros no Juizado Especial de Paz, como previa a versão inicial do tratado - serão 38 juízes colombianos (e até 13 suplentes).

O texto prevê agora dez magistrados estrangeiros, mas que vão prestar apenas assistência aos tribunais especiais.

5) Indenização às vítimas

Uma das mudanças no pacto determina que as Farc devem apresentar um inventário, durante o processo de desarmamento, de todos seus bens e ativos. Os recursos serão usados para reparar financeiramente as vítimas do conflito.

6) Igualdade de gênero

O novo documento também inclui alterações para contemplar a igualdade de gênero no processo de paz, com destaque para as mulheres que foram vítimas do conflito.

http://www.bbc.com/portuguese/internacional-38077547

https://g1.globo.com/mundo/noticia/congresso-da-colombia-aprova-anistia-a-milhares-de-rebeldes-das-farc.ghtml
Na década de 1960, as duas principais forças políticas da Colômbia de então - liberais e conservadores, formaram a Frente Nacional, buscando atingir estabilidade politica para o conturbado país. No entanto, essa organização teve forte oposição de algumas vertentes das forças liberais, resultando na formação de grupos guerrilheiros de ideologia socialista, com destaque para o Exército de Libertação Nacional (ELN), o Movimento Revolucionário 19 de Abril (M-19) e, principalmente, para as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc).

A partir daí a Colômbia foi envolvida em anos de lutas, de modo geral bastante sangrentas, em uma guerra civil. As FARC foram, desde o princípio a maior força dentro da guerrilha. As FARC surgiu como um grupo de projeto marxista-leninista, atuando a partir do meio rural. Sequestros e o contrabando de drogas, em especial da cocaína, foram práticas comuns nas Farc para obtenção de recursos para manter e equipar o grupo, durante mais de 50 anos.
Entretanto, a partir da década de 1980, o grupo aumentou a exploração do narcotráfico e a violência, fato que desvirtuou seu foco de atuação. Passou,então, a ser considerada uma organização terrorista, que tinha como principal objetivo a produção e venda de drogas. Isto trouxe descrédito das FARC perante a população pois o projeto de eliminação das desigualdades sociais da Colômbia foi desvirtuado.
Além disso, a violência, muitas vezes indiscriminada, trouxe ainda mais insegurança. Ao ver-se desgastada e perseguida – o governo colombiano obteve ajuda dos EUA por conta do combate à produção e tráfico de drogas – as FARC foram perdendo legitimidade, força e adeptos. Isto permitiu a que se chegasse a um acordo, em 2016, depois de quase 4 anos de negociações.

A versão aprovada no parlamento colombiano foi a segunda. A primeira versão do acordo entre governo e FARC foi rejeitado pela população em plebiscito, em função de ter sido considerado “brando" com os crimes cometidos pelos guerrilheiros.
As alternativas mostram várias propostas que se relacionam com o acordo. Somente uma alternativa indica uma proposta fundamental do acordo assinado, sendo a primeira a ser colocada em prática.

A) INCORRETA- A desmobilização dos guerrilheiros foi ponto importante mas, isso seria feito de forma gradual, começando com os adolescentes arregimentados pela guerrilha.

B) INCORRETA- O governo colombiano anunciou que irá entregar a camponeses 500 mil hectares de terras que estavam sob domínio das Forças Revolucionárias da Colômbia e não terras que teriam sido tomadas pelo governo.

C) INCORRETA- Acerca da questão do tráfico de drogas foi decidido que seria tratado como questão de saúde pública e não somente como crime.

D) INCORRETA- Esta foi, sim, uma das cláusulas do acordo mas, não a primeira a ser colocada em prática

E) CORRETA – A primeira medida a ser colocada em prática foi a anistia para guerrilheiros e militares que não houvessem cometido crimes hediondos ou crimes contra a humanidade, como genocídio.

RESPOSTA: E

ID

2441569

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Uma tempestade perfeita se forma na União Europeia para 2017. No ano em que o Tratado de Roma completa 60 anos, o bloco enfrentará o divórcio com a Grã-Bretanha e quatro eleições gerais em países importantes. Para especialistas, jamais o bloco esteve tão ameaçado de implosão.

(O Estado de S.Paulo, https://goo.gl/ryajnd, 11.12.2016. Adaptado)

opinião dos especialistas é corretamente justificada pelo fato de que essas quatro eleições poderiam

Alternativas

reforçar a participação militar desses países na coalizão que atua na guerra civil da Síria.

garantir a vitória de partidos nacionalistas, contrários a políticas da União Europeia.

decidir pela saída desses países do bloco, assim como fez a Grã-Bretanha.

substituir o euro, em franca desvalorização, como moeda única da União Europeia.

aprovar a entrada de mais refugiados, em consonância com a política imigratória britânica.

Comentários

Resposta: B

http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,brexit-e-eleicoes-em-4-paises-chave-ameacam-uniao-europeia-em-2017,10000093722

ID

2441572

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O tunisiano suspeito de realizar o ataque em uma feira natalina em uma capital europeia foi morto durante uma troca de tiros em um subúrbio da cidade italiana de Milão nesta sexta-feira, 23.12.

O Estado Islâmico reivindicou a autoria do ataque e afirmou que o autor o cometeu “em resposta aos apelos para atacar os cidadãos dos países da coalizão internacional” que luta contra o grupo.

(O Estado de S.Paulo, https://goo.gl/56x9sN, 23.12.2016. Adaptado)

Esse atentado ocorreu em

Alternativas

Berlim.

Londres.

Madri.

Paris.

Viena.

Comentários

Resposta: A

http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,policia-da-italia-mata-tunisiano-acusado-de-ataque-em-berlim-dizem-agencias-de-noticias,10000096210

ID

2441575

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Atualidades do ano de 2017

O ministro (...) foi escolhido para ser o novo relator dos processos da Operação Lava Jato no STF (Supremo Tribunal Federal), em sorteio realizado nesta quinta-feira (02.02) por determinação da presidente da Corte, ministra Cármen Lúcia.

O ministro vai herdar os processos ligados à operação que estavam com o ministro Teori Zavaski, morto num acidente aéreo em janeiro. Estavam sob a relatoria de Teori 16 denúncias e outros 58 inquéritos relacionados à Lava Jato.

(Uol, https://goo.gl/NANZYF, 02.02.2017. Adaptado)

O novo relator escolhido por sorteio é o ministro

Alternativas

Alexandre de Moraes.

Dias Toffoli.

Edson Fachin.

Gilmar Mendes.

Luiz Fux.

Comentários

Resposta: C

https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2017/02/02/fachin-e-o-novo-relator-da-lava-jato-no-supremo.htm
O ministro Edson Fachin foi escolhido para ser o novo relator dos processos da Operação Lava Jato no STF (Supremo Tribunal Federal), em sorteio realizado nesta quinta-feira (2/2/16) por determinação da presidente da Corte, ministra Cármen Lúcia.

O ministro vai herdar os processos ligados à operação que estavam com o ministro Teori Zavaski, morto num acidente aéreo em janeiro. Estavam sob a relatoria de Teori 16 denúncias e outros 58 inquéritos relacionados à Lava Jato.
Edson Fachin assume o lugar de novo relator dos processos da Operação lava Jato,ocupando no lugar do ex-ministro do STF Teori Zavaski, morto num acidente aéreo. E Alexandre de Moraes é escolhido pelo presidente Michel Temer o novo ministro do STF(Supremo Tribunal Federal)
Luiz Fux (Rio de Janeiro, 26 de abril de 1953) é um jurista brasileiro, ex-ministro do Superior Tribunal de Justiça (STJ), ministro do Supremo Tribunal Federal (STF)[2] e atual Vice-Presidente do Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
Teori Zavaski---> Edson Fachin
Resposta C
a) Alexandre de Moraes. Alexandre de Moraes (São Paulo, 13 de dezembro de 1968) é um jurista, magistrado e ex-político brasileiro, atualmente ministro do Supremo Tribunal Federal ...
b) Dias Toffoli. José Antonio Dias Toffoli (Marília, 15 de novembro de 1967) é um jurista e magistrado brasileiro, atual ministro e vice-presidente do Supremo Tribunal Federal, ...
c) Edson Fachin. Luiz Edson Fachin (Rondinha, 8 de fevereiro de 1958) é um jurista e magistrado brasileiro. Foi advogado, professor titular de direito civil da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e desde 16 de junho de 2015 é ministro do Supremo Tribunal Federal(STF). Também é o atual relator da Operação Lava Jato no STF.
d) Gilmar Mendes. Gilmar Ferreira Mendes (Diamantino, 30 de dezembro de 1955) é um jurista, magistrado e professor brasileiro. É ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) ...
e) Luiz Fux. Luiz Fux (Rio de Janeiro, 26 de abril de 1953) é um jurista e magistrado brasileiro. É ministro do Supremo Tribunal Federal desde 2011, e do Tribunal Superior ...
PARA QUEM LÊ/ASSISTE JORNAL ESSES SÃO NOMES BEM COMUNS...
INTERESSANTE QUE É ATRAVES DE SORTEIO...
Fonte: Wiki
#qconcurso + #esforço&motivação + #féemDeus + #lazer&amigos = #aprovação
A questão apresentada é de memorização. E, para que seja corretamente respondida é necessário o acompanhamento diário do que apresenta a mídia no que diz respeito ao funcionamento do aparelho de Estado. No caso, do funcionamento do Supremo Tribunal Federal que, aliás, por uma ou outra questão, tem ocupado posição de destaque em jornais e revistas. E, se a escolha é por sorteio, não há como estabelecer uma razão lógica para que não seja este ou aquele ministro o escolhido

Uma das alternativas indica o nome do juiz do Supremo que foi sorteado para ser o novo relator dos processos da Operação Lava Jato .
A) INCORRETA – Alexandre de Moraes não foi o sorteado
B) INCORRETA – Dias Toffoli não foi o sorteado
C) CORRETA- O sorteado foi o Edson Facchin
D) INCORRETA- Gilmar Mendes não foi o sorteado
E) INCORRETA – Luis Fux não assumiu a função por sorteio.

Gabarito do Professor: Letra C.

ID

2441578

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Alvo de protestos de estudantes em todo o país, a lei da reforma do ensino médio foi promulgada nesta quinta- -feira (16.02) pelo presidente da República, Michel Temer, em cerimônia no Palácio do Planalto. A proposta, feita por meio de uma Medida Provisória, foi aprovada na semana passada pelo Senado.

(Valor, https://goo.gl/Y3J7PW, 16.02.2017. Adaptado)

Essa reforma

Alternativas

cria a base nacional curricular comum e proíbe a participação de não docentes na sala de aula.

estabelece a segmentação de disciplinas por áreas de conhecimento e amplia a carga horária.

transforma Artes e Educação Física em disciplinas facultativas e organiza o ensino em módulos.

extingue o turno integral nas escolas públicas e favorece a formação profissional dos jovens.

universaliza os cursos à distância e permite ao aluno a escolha de somente uma área de estudo.

Comentários

Resposta: B

http://www.valor.com.br/politica/4871882/alvo-de-protesto-de-estudantes-lei-do-novo-ensino-medio-e-sancionada
Alvo de protestos de estudantes em todo o país, a lei da reforma do ensino médio foi promulgada nesta quinta-feira (16) pelo presidente da República, Michel Temer, em cerimônia no Palácio do Planalto. A proposta, feita por meio de uma Medida Provisória, foi aprovada na semana passada pelo Senado, no dia 08. A reforma flexibiliza o conteúdo que será ensinado aos alunos, muda a distribuição do conteúdo das 13 disciplinas tradicionais ao longo dos três anos do ciclo, possibilita a oferta do ensino técnico na grade curricular e incentiva a ampliação de escolas de tempo integral. O ensino médio terá cinco tipos, que são chamados de itinerários formativos, que são: linguagens e suas tecnologias ; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional.
GABARITO B

Resumindo...

O que ficou definido na reforma?

A reforma flexibiliza o conteúdo que será ensinado aos alunos, muda a distribuição do conteúdo das 13 disciplinas tradicionais ao longo dos três anos do ciclo, dá novo peso ao ensino técnico e incentiva a ampliação de escolas de tempo integral.

http://g1.globo.com/educacao/noticia/entenda-a-reforma-do-ensino-medio.ghtml

Para quem quer saber um pouco mais...

1) O que é a reforma do ensino médio?

A reforma do ensino médio é uma mudança na estrutura do sistema atual do ensino médio.... Ao propor a flexibilização da grade curricular, o novo modelo permitirá que o estudante escolha a área de conhecimento para aprofundar seus estudos. A nova estrutura terá uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas (Base Nacional Comum Curricular) e outra parte flexível...

3) Quando começa o novo ensino médio? Já começa agora?

O novo modelo depende ainda da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que está em elaboração e será homologada em 2017. A BNCC será obrigatória e irá nortear os currículos das escolas de ensino médio.

4) O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

É um conjunto de orientações que deverá nortear os currículos das escolas, redes públicas e privadas de ensino, de todo o Brasil.

5) Por que o novo ensino médio foi editado por Medida Provisória?

... Em primeiro lugar, em decorrência da urgência do problema desse nível de ensino no país, dados do IDEB recém-divulgados mostram uma realidade trágica no ensino médio e retratam a urgência da reforma. Em segundo lugar, em consequência da relevância do tema que se apresenta na medida em que o fracasso do ensino médio brasileiro é um dado da realidade, como demonstram os resultados das avaliações nacionais e internacionais. As propostas da MP são fruto do amplo debate acumulado no país nas últimas décadas, o que permitiu ao governo acelerar a reforma.

8) Profissionais com notório saber poderão dar aula na parte comum do currículo? Como será a formação de professores?

Não. A medida permite que os sistemas de ensino autorizem profissionais com notório saber para ministrar aulas exclusivamente em disciplinas dos cursos técnicos e profissionalizantes, como já acontece hoje no sistema S e na maioria dos países do mundo. A formação de professores se dará da mesma forma como a legislação atual prevê. O professor com licenciatura poderá fazer complementação pedagógica para dar aula de outra disciplina dentro da sua área de conhecimento.

9) Como fica educação física, artes, sociologia e filosofia? E língua portuguesa e matemática?

A proposta prevê que serão obrigatórios os estudos e práticas de filosofia, sociologia, educação física e artes no ensino médio. Língua portuguesa e matemática são disciplinas obrigatórias nos três anos de ensino médio independente da área de aprofundamento que o estudante escolher.

http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=40361#nem_01
Lembrei do comercial que passava na TV e falava sobre algo na linha de "segmentação de disciplinas", que os estudantes podiam escolher...
A Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) é uma política governamental educacional brasileira instituída pela lei federal 13 415 de 2017.

A reforma do ensino médio, tal como ficou popularmente conhecida desde que foi apresentada pelo Governo Michel Temer em 22 de setembro de 2016, flexibiliza as disciplinas dadas aos alunos do ensino médio no Brasil.

Passam a existir disciplinas obrigatórias e disciplinas opcionais. Entre as opcionais o estudante deve escolher ao menos uma de cada uma das 4 áreas de conhecimento.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, acredita que a reforma deve ajudar a combater a evasão escolar e estimular a ampliação do ensino em tempo integral. Assim acreditam os que apoiam a reforma.
Os que são críticos dizem que ela irá precarizar o ensino básico no Brasil, na medida em que somente português, matemática e língua inglesa serão obrigatórias. E, o trabalho por área de conhecimento deverá erodir a especificidade de cada disciplina, na medida em que o professor é especialista em uma ciência e não “ área de conhecimento".

A questão pede que seja indicada a alternativa que descreve de maneira correta uma regra proposta pela reforma aprovada no governo Temer

A) INCORRETA- A base nacional curricular comum não foi feita por medida provisória. Foi feita pelo Ministério da Educação. E o que se permite é que não docentes habilitados possam ministrar aulas em cadeiras técnicas.

B) CORRETA – Esta é a chave da reforma: ordenamento das disciplinas por área de conhecimento

C) INCORRETA- O ensino médio deve ser organizado em áreas de conhecimento e não necessariamente em módulos. E, embora fosse a ideia inicial, Artes e Educação Física não se tornaram facultativas

D) INCORRETA- A reforma pretende estimular e expandir o horário integral nas escolas além de dar ênfase ao ensino profissionalizante.

E) INCORRETA- A reforma prevê que 40% do conteúdo seja ministrado à distância. E, ao aluno será facultada a escolha de, ao menos, uma disciplina de cada uma das quatro áreas de conhecimento.

RESPOSTA: B

ID

2441581

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

O Departamento de Justiça dos EUA desistiu nesta quinta-feira (16.02) da batalha na Suprema Corte para retomar o decreto do presidente Donald Trump, derrubado pela liminar concedida no dia 3 por um juiz de Seattle, referendada seis dias depois por uma decisão da Corte de Apelações de San Francisco.

(Folha de S.Paulo, https://goo.gl/3Mm9Sh, 16.02.2017. Adaptado)

Esse polêmico decreto

Alternativas

previa o início da construção do muro na fronteira dos Estados Unidos com o México e o Canadá, para barrar os imigrantes.

encerrava o programa de acesso dos residentes ilegais ao sistema de saúde pública, conhecido como Obamacare

proibia temporariamente a entrada, nos Estados Unidos, de cidadãos de sete países de maioria muçulmana.

isentava as empresas multinacionais norte-americanas de respeitarem as metas de emissão do Protocolo de Kyoto.

autorizava a entrada de refugiados sírios nos Estados Unidos, mas vetava os oriundos de países africanos.

Comentários

Resposta: C

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2017/02/1859520-governo-trump-desiste-de-briga-na-justica-por-decreto-anti-imigracao.shtml
O governo Trump nos Estados Unidos foi marcado por atitudes bastante controversas e , muitas delas contrariaram todo o caminho de política externa do país, desde o final da Guerra Fria. Seguindo promessas de campanha Trump objetivou projetos de caráter extremamente nacionalistas, beirando a xenofobia, além de estimular a divisão entre os cidadãos norte americanos e, adotar uma política decididamente anti-imigrantes, buscando barrar a entrada de muçulmanos e criminalizando incluso crianças.

As informações necessárias ao conhecimento do tema estão disponíveis em publicações da mídia especializada como Le Monde Dipomatique, Standfor e Revista de Política Externa. Há também as publicações da mídia em geral.
Uma das opções indica o tema do decreto de Trump que foi revogado pelo juiz federal de Seattle , em janeiro de 2017.

A) INCORRETA- A construção do muro foi uma das promessas de campanha de Trump mas, não foi adiante no congresso por conta da não concordância dos parlamentares acerca de quem iria financiar a construção.

B) INCORRETA – Há dois equívocos na afirmativa. O chamado Obamacare não tem por propósito o acesso de imigrantes ilegais ao sistema de saúde . Ele é um conjunto de regras federais que pretendem tornar os planos de saúde mais baratos, prestando uma gama maior de atendimento. Portanto, não há um programa de atendimento aos imigrantes ilegais para ser extinto.

C) CORRETA- Esta é a opção correta. O decreto anti-imigração assinado em 27 de janeiro de 2017 foi suspenso por liminar de um juiz federal de Seattle. Com a suspensão do decreto, os cidadãos dos sete países de maioria muçulmana (Iêmen, Irã, Iraque, Líbia, Síria, Somália e Sudão), que estavam impedidos de entrar nos EUA por 90 dias, passaram a ser aceitos pelas companhias aéreas no embarque de voos para solo americano.

D) INCORRETA – Os EUA não participam mais do Protocolo de Kyoto. Sendo um dos países que mais emitem gases poluentes no mundo, os EUA abandonaram o Protocolo em 2001 com a justificativa de que cumprir as metas estabelecidas comprometeria seu desenvolvimento econômico. Por conseguinte a afirmativa está incorreta .

E) INCORRETA – O decreto de Trump suspendia, por 90 dias, a possibilidade de cidadãos de sete países de maioria muçulmana de entrarem nos EUA. Entre os cidadãos suspensos estavam os sírios. Mas o decreto não se referia exclusivamente a eles.

Gabarito do Professor: Letra C.

ID

2441584

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O drama “Estrelas além do tempo”, que estreia nesta quinta-feira (02.02), enfrenta e subverte o clichê. Não é apenas um filme bom, com três indicações ao Oscar, que roubou de “Rogue One: Uma história Star Wars” a liderança na bilheteria americana e acaba de levar o prestigioso prêmio principal do Sindicato dos Atores. É um filme necessário – em termos sociais, políticos, científicos e históricos.

(G1, https://goo.gl/yKUTBv, 02.02.2017. Adaptado)

O filme trata das

Alternativas

ativistas feministas afro-americanas que garantiram o sufrágio universal na década de 1920.

primeiras atletas negras a participarem de Olimpíadas pelos Estados Unidos durante a Grande Depressão.

juízas da Suprema Corte norte-americana que consideraram constitucional a união de pessoas do mesmo sexo.

matemáticas afro-americanas que trabalharam em setor especializado da Nasa durante a Guerra Fria.

médicas negras que defenderam o uso de anticoncepcionais nos Estados Unidos da década de 1960.

Comentários

Resposta: D

http://g1.globo.com/pop-arte/cinema/noticia/estrelas-alem-do-tempo-tem-negras-subvertendo-universo-racista-e-machista-g1-ja-viu.ghtml
'Estrelas além do tempo' tem negras subvertendo universo racista e machista

O drama “Estrelas além do tempo”, que estreia nesta quinta-feira (2), enfrenta e subverte o clichê: as protagonistas são matemáticas afro-americanas que nos anos 1950 entraram na divisão aeronáutica dos Estados Unidos (que deu origem à Nasa), participando da missão espacial que resultou na chegada à Lua.

http://g1.globo.com/pop-arte/cinema/noticia/estrelas-alem-do-tempo-tem-negras-subvertendo-universo-racista-e-machista-g1-ja-viu.ghtml
Nunca vi nem ouvir falar desse filme kkkkkkkkk
Aproveitando o link do Rafael Lemos...

Me achei uma burra por nunca nem ter ouvido falar em tal filme, mas aproveitando o link do Rafael Lemos, encontrei este trecho:

''Trio carismático

Real, a história tem tanto de incrível quanto de obscura, ENTÃO NÃO SE SINTA MAL SE JAMAIS OUVIU FALAR DELA – até o músico Pharrell Williams, que assina a produção, admitiu que desconhecia o caso. O título em inglês é, sintomaticamente, “Hidden figures”, figuras ocultas. Saiu tudo primeiro em livro lançado em 2016 por Margot Lee Shetterly.''

ufa!
Filme lixo
Premiações culturais como Oscar, Globo de Ouro ou grandes festivais em geral são eventos que precisam ser acompanhados atentamente, já que movimentam a indústria da cultura por todo o globo e as obras, artistas e demais membros passam a gozar de grande prestígio após as premiações.
A) Na conhecida história da luta pelos direitos civis nos EUA, os afro-americanos só conquistaram o direito ao voto em alguns estados na década de 60.
B) Os jogos olímpicos realizados na década da Grande depressão (1929) foram os de Los Angeles 1932 e Berlim 1936. Em ambas as ocasiões, atletas femininas afro-americanas não foram destaques específicos.
C) Esta decisão foi tomada apenas em 2015 e juízas não foram determinantes para a mesma.

D) Com as recentes manifestações de cunho antirracista nas premiações anteriores, sintonizadas com a grande tensão racial causada por ações violentas de policiais norte-americanos que causaram grandes protestos, a escolha deste filme relaciona-se perfeitamente com as demandas de maior representatividade de mulheres e afro-americanos no cinema nos últimos anos.
E) O primeiro anticoncepcional comercial foi lançado de fato na década de 60 do século XX, porém este fato não possui relação direta com a ação de afro-americanas.

GABARITO DO PROFESSOR: D
Achei que seriam questões atuais, pois a matéria é atualidades e esse filmes já faz anos que foi lançado.

ID

2441587

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado do Espirito Santo

Subiu para 173 o número de mortes violentas no Espírito Santo, segundo Sindicato dos Policiais Civis (Sindipol/ES).

A estatística engloba do dia 4 de fevereiro até às 7h deste domingo (19.02). Durante a crise, o Espírito Santo registrou 40 homicídios em um único dia, 06.02, um dos dias mais críticos da onda de violência. Naquele mesmo dia, a delegacia de roubo de veículos atendeu a 200 ocorrências.

Também houve saques e assaltos. Ônibus também foram incendiados.

(G1, https://goo.gl/HEP4qV, 19.02.2017. Adaptado)

Essa onda de violência foi desencadeada pela

Alternativas

rebelião no presídio estadual, que resultou na fuga em massa dos detentos.

disputa, entre facções rivais, por pontos do tráfico de drogas na região metropolitana.

demissão da cúpula da polícia civil, por envolvimento com o crime organizado.

greve do funcionalismo público estadual, contra a nomeação do secretário de segurança.

paralisação dos policiais militares, cujos familiares bloquearam a saída dos batalhões.

Comentários

Resposta: E

http://g1.globo.com/espirito-santo/noticia/2017/02/sobe-para-173-o-numero-de-mortes-violentas-durante-crise-no-es.html
Essas são as 18 questões NÃO ATRIBUIDOS do TRF5 de 3 dezembro de 2017 na área de segurança e transporte q o site não colocou em seu devidos lugares em seu banco de dados... to cansado de falar toda hora pra eles mais n adiata, q nem o trf1. Faça um bom proveito nesse link ...18 questões.

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/search?migalha=true&disciplina=52&prova=56155&modo=1

ID

2441590

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O texto base do projeto de lei que autoriza a venda da estatal foi aprovado pelos deputados estaduais do Rio de Janeiro, em votação na manhã desta segunda-feira (20.02).

O governo federal condicionou o socorro de R$ 3,5 bilhões para o Rio de Janeiro à aprovação do PL 2.345/17. A ajuda da União foi apresentada pelo governo estadual como a principal forma de sanar o rombo do Estado, que se encontra em calamidade financeira.

(Uol, https://goo.gl/Q9P4ha, 20.02.2017. Adaptado)

A notícia refere-se à estatal do setor de

Alternativas

água e esgoto.

eletricidade.

gás natural.

limpeza urbana.

telecomunicações.

Comentários

Resposta: D

https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2017/02/20/deputados-do-rio-aprovam-texto-base-de-projeto-sobre-venda-da-cedae.htm
RESPOSTA CORRETA - A
Deputados do Rio aprovam texto base de projeto sobre venda da Cedae.

O texto base do projeto de lei que autoriza a venda da Cedae (Companhia Estadual de Águas e Esgotos) foi aprovado pelos deputados estaduais do Rio de Janeiro, em votação na manhã desta segunda-feira (20) cujo placar foi de 41 votos.

https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2017/02/20/deputados-do-rio-aprovam-texto-base-de-projeto-sobre-venda-da-cedae.htm?cmpid=copiaecola
Quem estiver estudando atualidades percebam que a banca pega muitas refências do uol, G1, folha e época, vasculhem as notícias desse ano que algum dos textos poderá cair ;)
Daniela Silva passou a fonte certa, mas disse o item errado k k k', item certo letra A.
Resposta A

----------------------------------------

Deputados do Rio aprovam texto base de projeto sobre venda da Cedae

-Só paga uma folha. Querem sim privatizar água, é isso que está em jogo. Marcelo Freixo (PSOL)

-O pavor de perder um emprego público leva os funcionários à loucura. Reclamam, fazem greves por melhores salários, mas ninguém quer perder seu cargo público.

Noticia 20/02/17

Prova 30/04/17

#qconcurso + #esforço&motivação + #féemDeus + #lazer&amigos = #aprovação
Os deputados do Estado do Rio de Janeiro votaram, no dia 20 de fevereiro de 2017, a autorização da venda de uma estatal de sua propriedade na Assembleia Legislativa do Estado. Esta primeira votação referia-se apenas ao texto base do projeto de concessão. Teve 41 votos a favor e 28 votos contra.

Os funcionários desta empresa fizeram protestos contra a privatização da estatal e declararam greve pelo período em que o projeto estivesse em votação na ALERJ. Os funcionários da empresa iniciaram uma greve que deve ser mantida durante o tempo em que a privatização da estatal for discutida na ALERJ. O projeto continuou tendo as emendas votadas de acordo com o regimento interno da Assembleia, no qual cada bancada apresentará dois destaques a cada três parlamentares pertencentes e, apresentará seus argumentos que serão questionados ou implantados mediante votação.

O candidato para responder a questão precisa ter conhecimento sobre as privatizações que estão em curso no país e nesse caso específico no Estado do Rio de Janeiro.

A) CORRETA – Esta afirmativa está correta pois a Companhia a que se refere a questão é a Companhia Estadual Águas e Esgotos do Rio de Janeiro.

B) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois a Companhia de Eletricidade do Estado do Rio de Janeiro foi privatizada no ano de 1996.

C) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta pois a Companhia de Distribuição de Gás do Rio de Janeiro foi privatizada no ano de 1997.

D) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta pois a Companhia Municipal de Limpeza Urbana é uma empresa de capital misto e a acionista majoritária é a Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro.

E) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois a Telebrás, que era a responsável pelo setor de telecomunicações, foi privatizada no ano de 1998.

Gabarito do Professor: Letra A.

ID

2441593

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O surto de febre amarela do início de 2017 é o maior desde 1980, quando o Ministério da Saúde passou a disponibilizar dados da série histórica.

Todos os casos no país são de febre amarela silvestre, transmitida por um ciclo que envolve macacos e mosquitos presentes em áreas rurais – não há registro da versão urbana da doença no Brasil desde 1942.

(Folha de S.Paulo, https://goo.gl/2mp0DS, 26.01.2017. Adaptado)

Até o final de fevereiro de 2017, o estado mais atingido por esse surto era

Alternativas

Bahia.

Espírito Santo.

Goiás.

Minas Gerais.

Mato Grosso.

Comentários

Resposta: D

http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/01/1853413-surto-de-febre-amarela-no-brasil-e-o-maior-de-serie-historica-desde-1980.shtml
A catástrofe ambiental ocorrida por causa de irresponsabilidade da Samarco, em Minas Gerais, acarretou na mortanda de de diversas espécies animais e vegetais. Como consequência, temos o desequilíbrio ambiental se apresentando de diversas maneiras, entre elas a proliferação de doenças, uma vez faltam os predadores naturais dos mosquitos transmissores da febre amarela, por exemplo.
GABARITO C

Por G1 - 31/03/2017 15h04 Atualizado 31/03/2017 15h17

"Minas Gerais é o estado mais afetado pela doença desde o início do surto, com 422 casos confirmados. Em segundo lugar está o Espírito Santo, com 139 registros. "

Por G1 - 02/05/2017 21h29 Atualizado 02/05/2017 21h29

"Minas Gerais é o estado mais afetado: registrou 165 mortes das 240 confirmadas pelo governo, 68,75% do total. Os mineiros são seguidos pelo Espírito Santo, com 61 mortes, cerca de 25%. São Paulo, Rio de Janeiro e Pará também tiveram mortes confirmadas pelo Ministério da Saúde.

Com relação ao número de casos confirmados, os estados de Minas Gerais e Espírito Santo também encabeçam a lista: são 479 e 203 registros, respectivamente. Em todo o país, seis estados têm casos confirmados em 123 municípios."

http://g1.globo.com/bemestar/febre-amarela/noticia/ministerio-da-saude-confirma-574-casos-de-febre-amarela-no-brasil.ghtml

http://g1.globo.com/bemestar/febre-amarela/noticia/brasil-tem-240-mortes-confirmadas-devido-a-febre-amarela-diz-ministerio.ghtml
Resposta D

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Surto de febre amarela no Brasil é o maior de série histórica, desde 1980

Foram confirmados no início da noite desta quinta-feira (26), pela Secretaria de Estado da Saúde de Minas Gerais, 84 casos da doença no Estado. São 15 novas confirmações –na quarta (25), o número total era de 69 doentes. O Estado também atingiu 40 mortes, contra 38 confirmadas ontem.

#qconcurso + #esforço&motivação + #féemDeus + #lazer&amigos = #aprovação
em 2017 foi em Minas, mas ATENÇÃO o surto de 2018 ficou no estado de SP
Em 2017 a febre amarela voltou a assustar as autoridades sanitárias e médicas do Brasil, em função de um surto maior do que o normal e, em áreas onde é bem menos comum. Espera-se a possibilidade da doença em regiões de floresta equatorial ou pantanosa, em função a grande quantidade de mosquitos. Por isso é que é altamente aconselhável tomar a vacina de febre amarela para viajar à região do Pantanal ou da Amazônia.

O surto de 2017 (considerando de junho de 2017 a junho de 2018) chegou a 1.376 casos e 483 mortes no país, entre os que foram registrados. O tipo de febre amarela foi silvestre, que pode ser transmitida também nos limites entre áreas urbanas e silvestres ou rurais, e, nas áreas de ecoturismo com matas e rios. Ela não pode ser erradicada porque não se pode eliminar os animais transmissores, por conta do equilíbrio do ecossistema.
À época a grande preocupação era que de silvestre passasse à urbana, o que poderia levar à uma epidemia.

A questão proposta pede que seja indicado o Estado da federação que apresentou a maior quantidade de casos, até fevereiro de 2017. Este é um dado disponível em fontes eletrônicas de fácil acesso. A questão é de memorização, não havendo maiores explicações porque esta alternativa está correta e outra não.

A) ERRADA - A Bahia não apresentou casos confirmados
B) ERRADA – Houve casos no Espírito Santo mas, em menor quantidade do que outras regiões
C)ERRADA - Em Goiás houve casos investigados mas nenhum confirmado
D) CERTA – Minas Gerais foi o Estado onde houve a maior quantidade de casos confirmados
E) ERRADA - Não houve casos confirmados no Mato Grosso

RESPOSTA: D

ID

2441596

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No Microsoft Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário selecionou um arquivo chamado notas.txt no diretório C:\A usando o Windows Explorer, e pressionou as teclas CTRL+X. Em seguida, ele abriu o diretório C:\B, que estava vazio, e pressionou as teclas CTRL+V. Finalmente, ele pressionou as teclas CTRL+Z.

O arquivo notas.txt

Alternativas

está no diretório C:\B, apenas.

foi apagado em definitivo da pasta C:\A.

foi enviado para a Lixeira.

está no diretório C:\A, apenas.

está nos diretórios C:\A e C:\B.

Comentários

Letra D

Ao pressionou as teclas CTRL+X ele remove do lugar e ao pressionou as teclas CTRL+V ele cola o arquivo removido no destino indicado, mas ao pressionou as teclas CTRL+Z ele desfaz os comandos anteriores, ou seja, voltando o arquivo na indicação original ou seja, no diretório C:\A

O Senhor é meu Pastor e nada me faltará
Gabarito: D

1ª ação: Na pasta C:\A, se recorta (quando ele diz que pressiona as teclas CTRL+X) o arquivo "notas.txt."; (Nessa etapa, o arquivo não é removido do lugar, ele apenas fica na área de transferência)

2ª ação: Entrar na pasta C:\B e colar (quando ele diz que pressiona as teclas CTRL+V) o arquivo que estava na área de transferência; (Aqui sim o arquivo é removido do local de origem e colado no local de destino)

3ª ação: Desfazer (quando ele diz que pressiona as teclas CTRL+Z) a última ação feita, ou seja, levar de volta o arquivo para o diretório C:\A. (O arquivo do diretório C:\B volta a pasta de origem, C:\A, ficando ficando o diretório C:\B vazio e o diretório C:\A com o arquivo "notas.txt.")
Boa questão.
Ctrl +Z é desfazer
GABARITO D

Ctrl+X = RECORTOU

Ctrl+V = COLOU

Ctrl+Z = DESFEZ TUDO

Sendo assim, o arquivo "notas.txt", que tinha sido recortado e colado, acabou permanecendo no diretório C:\A, pois a ação toda foi desfeita.

Marjorie Pires, recortar é bem diferente de excluir um arquivo, se foi isso mesmo que entendi. Recortar significa mover um arquivo de um lugar para outro. Espero ter ajudado.
Sim, mas quando colocamos CTRL+X ele desaparece, então é apagado. Não entendi.
Marjorie Pires, cuidado, o CTRL + X não faz o arquivo "desaparecer". Ele recorta, ou seja, tira do diretório que você recortou e cola no outro.
Não desaparece e nem é enviado para a lixeira.
É a ação de MOVER o arquivo, não copiá-lo.
Grande abraço, juntos somos fortes
Marjorie, ele foi "apagado" temporariamente até vc terminar a ação. Como a ação foi feita e desfeita, logo, ele voltou.
Questão de Informática + Raciocínio Lógico!
Basta pensar assim: a pessoa fez a operação normal de recortar e colar, mas ao pressionar a tecla CTRL + Z ela desfez a ação anterior de colar o arquivo em C:\B, por este motivo o aquivo permanece em C:\A.

Gab. D
Recortou, colou e desfez.
Voltou p/ C:\A
d

e

s

f

a

ctrl + Z

e

r
Qual é a diferença entre Copiar e Recortar? Como o próprio nome diz, copiar faz apenas uma cópia do trecho ou arquivo , mantendo o mesmo em seu lugar de origem. Essa cópia fica armazenada em um local chamado área de transferência que nada mais é do que um espaço da memória. Quando você cola, o conteúdo sai da área de transferência e passa para o local onde você colou. Como se você tirasse uma xerox, guardasse o original e colocasse a cópia em um outro local.Podem ser feitas várias cópias, basta clicar em “colar” após ter copiado.

Recortar, como o nome também diz “recorta” o trecho ou arquivo selecionados e mantém na área de transferência. A diferença é que o ítem recortado sai de seu local de origem, e você só pode colar uma vez.

Fonte: https://inpani.wordpress.com/2009/08/21/recortar-copiar-e-colar/
por causa dessa questão não fui classificado :/
Ctrl + x (recortar)

Ctrl + v (colar)

Ctrl + z (voltar)
Já fiz 3 questões desse tipo. De provas e bancas diferentes.
GABARITO LETRA D

CTRL + X ---> RECORTAR

CTRL + V --> COLAR

MACETE: CTRL + Z --> DESFAZER

BONS ESTUDOS,GALERA.NÃO DESISTAAM!! VALEEU
Questão boa e bem elaborada; Mas vamos lá!

1º CTRL + X = recortou o arquivo do diretório c:\A;

2º Depois CTRL + V = colou o arquivo no diretório c:\B;

3º em seguida pressionou o comando CTRL + Z = desfazer uma ação, qual ação que foi desfeita? - a do item 2° (segundo), com isso retorna para a 1° ação, diretório c:\A.

Resposta D
tão óbvia que até da medo.
ACERTOU MISERÁVEL ...
GAB. D

CTRL + Z = desfaz uma ação.
Obs: CTRL + Y --> Refaz uma ação . Se ele tivesse apertado CTRL+Y teria refeito a ação do desfazer, ou seja manteria apenas no diretório diretório C:\B
Na manipulação de arquivos e pastas do Windows, as teclas de atalhos Ctrl+X, Ctrl+C, Ctrl+V e Ctrl+Z, trabalham com o apoio da Área de Transferência, um espaço da memória RAM para o armazenamento de dados temporariamente.
Ao acionar Ctrl+X, o item "notas.txt" foi removido do local atual (diretório A) e armazenado na área de transferência do Windows.
Ao acionar Ctrl+V no diretório B, o item "notas.txt" foi colado neste local.
Ao acionar Ctrl+Z, a última ação foi desfeita, logo o item "notas.txt" retornou para o local de origem.

Gabarito: Letra D.
Letra; D

está no diretório C:\A, apenas.
A opção de desfazer permte desfazer várias ações anteriores como por ex: renomear, excluir, mover, entre outra.. etc,

obs: ( seleção não é ação, então não pode ser desfeita ).

Gabarito: D
Ctrl+Z = Desfaz a última ação

Gabarito: D
Se ele desfez a operação CTRL + Z a pasta voltou ao diretório de origem.
Recortou do diretório A, colou no B, se arrependeu deu CTRL + Z, deste modo desfaz e o arquivo original mantem-se no dir A.
gab d

Ele só foi e voltou
gab. D
D

ID

2441602

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

A partir do Microsoft Excel 2010, em sua configuração original, assinale a alternativa que apresenta o resultado correto da fórmula =2*5+5*2-2

Alternativas

Comentários

primeiro fazer a multiplicação

depois a soma

e por ultimo a subtração

=2*5+5*2-2

= 10 + 10 - 2

= 20 - 2

= 18
LETRA C!

Basta lembrar que o Excel segue as Regras Universais da Matemática! (resolve-se primeiro multiplicação e divisão, e o que quer que venha entre parênteses, colchetes ou chaves)

Assim sendo,

=2*5+5*2-2

=10+10-2

=20-2

=18

Bons estudos!
Regra da Prioridade Matemática: ordem: 1º) Radiciação, 2º) Potenciação, 3º) Multiplicação, 4º) Divisão, 5º) Adição e 6º)Subtração.

Mnemônico: Raciocionando Por Meio Deste Acerto Sempre.

Espero que ajude!
Gabarito C

(complemento)

Lembrando que o símbolo da Potenciação é ^

Ou seja, se fosse =2^5+5^2-2 o resultado seria 55
Primeiro: multiplicação.
Segundo: Soma.
Terceiro: Subtração.

10 + 10 = 20 - 2 = 18

GABARITO -> [C]
interpretar os símbolos, multiplicar, somar e subtrair. voilá
primeiro se faz a multiplicação (*)
Esta questão é pura matemática...nada a ver com informática
Muito dificil, jamais vou conseguir entender!
Tão fácil que dá medo de ter pegadinha do malandro
Não acho ótimo cair assim na prova do TJ-SP. Injusto! Afinal, quem não estuda também acerta.. rs
Sempre que você tiver dificuldade em entender a lógica com que operar o sistema de cálculos do excel, separe com parênteses para compreender melhor a ordem das operações.
Ordem das operações matemáticas: ^ , * ou /, + ou -

(2*5) + (5*2) -2

10 + 10 -2

20 -2

18

Primeiro: Multiplicação

Segundo: Soma

Terceiro: Subtração
Ops, cai na matéria errada, pensei que era informática.
Questão passível de anulação essa aí
GABARITO LETRA C.

Em um cálculo com várias operações diferentes (multiplicação, divisão, etc), a ordem de realização de cada operação deve seguir o princípio do "Raciocinando Por Meio Desta Acerto Sempre"

R de Radiciação

P de Potenciação

M de Multiplicação

D de Divisão

A de Adição

S de Subtração
O melhor comentário diz q a soma precede a subtração. Eu hein!
pura matemática....
As operaçoes com hierarquia:

1 - multiplicaçao/ divisao;

2 - soma/ subtraçao
AÍ rapaz faz tudo a moda bangu, tira resultado igualzinho de uma das alternativa, fica todo confiante em ter acertado a questão. desconfie de tudo que for fácil d+

esta questão devemos seguir a regra

1 - multiplicaçao/ divisao;

2 - soma/ subtraçao
Hierarquia de combate:

X = Guerreiro com espadas

+ = Priest com cruz

X vai na frente tankando e + fica atrás healando. Ou seja, primeiro aquele e depois este.

C)
O importortante é sabe a sequencia hierarquica do Execel( * , / , + , - ) e se atentar para a necessidade do sinal de = (q quer dizer resultado) no inicio da função.

Continue, Continue... Não Desista!!!
Ordem das operções:

^ raiz

* multiplicação

/ divisão

+ soma

- subtração
ordem das realizações =

^ RAIZ

DIVISÃO/MULTIPLICAÇÃO

SOMA-SUBTRAÇÃO
Eu que elaborei essa questão quando eu trabalhava pra Vunesp kkk acho que por essas e outras eu fui mandado embora.
ORDEM DAS OPERAÇÕES

PRIMEIRO ( )

SEGUNDO ^

TERCEIRO / ou X

QUARTO + ou -
Corrigindo:

"A partir da matemática básica de ensino fundamental..."

Nem é preciso conhecer Excel pra responder essa:

=2*5+ 5*2 - 2 ==> 10 + 10 - 2 ==> 18, Letra C)
Feliz por ter sido uma boa menina e ter prestado atenção na minha tia da 6º série quando me ensinou ordem de resolução de equação kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
A prioridade é da multiplicação/divisão e depois soma/subtração. Logo, seria:

= 2*5+5*2-2
= 10 +5*2-2
= 10 +10 -2
= 18

Gabarito: Letra C
Matemática disfarçada de Informática
Esta é uma questão simples que, para sua resolução, deve-se apenas respeitar a hierarquia dos operadores matemáticos.
Inicialmente, realizaremos as multiplicações:
=10+10-2
A seguir, as somas e subtrações
=20-2
18!

ID

2441605

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale a alternativa em que, no Microsoft Excel 2010, em sua configuração original, apresenta a fórmula correta para verificar se a célula A10 está vazia, e retornar valor 0, em caso positivo, ou calcular C10*D10, em caso negativo.

Alternativas

=SE(SERRO(A10);0;C10*D10)

=ÉCÉL.VAZIA(A10)

=SE(A10=VAZIO; C10*D10)

=SE(A10="";0;C10*D10)

=ZERO(A10; C10*D10)

Comentários

=SE( condição; resultado ou ação a ser tomada se a condição for verdadeira; resultado ou ação a ser tomada se a condição for falsa)
Gabarito: D
Se você já souber que "" significa vazio no excel essa questão é de boa :)
=SE(A10="";0;C10*D10)

A10="" esta parte é a condição; caso seja verdadeira tem resultado 0 .Caso seja falta apresenta resultado de C10*D10

"" isso significa vazio pelo que entendi fiz no excel para testar!!
Função SE:
SE(teste_lógico;valor_se_verdadeiro;valor_se_falso).
Ela verifica se uma condição foi satisfeita e retorna um valor ser for VERDADEIRO e retorna um outro valor se for FALSO.

Gabarito: D.
Gabarito D

Comentando a letra A

Procurei se existe a função SERRO e não encontrei.

Porém, existe sim a função SEERRO e também existe a função SE.ERRO

As funções SEERRO e SE.ERRO fazem a mesma coisa.

Devolvem um valor definido pelo utilizador se ocorrer um erro na fórmula, e devolve o resultado da fórmula se não ocorrer nenhum erro.

Erros considerados: #N/D, #VALOR!, #REF!, #DIV/0!, #NÚM!, #NOME? ou #NULO!

Sintaxe

SE.ERRO(valor, valor_se_erro)

SEERRO(valor, valor_se_erro)

https://support.office.com/pt-br/article/SEERRO-Fun%C3%A7%C3%A3o-SEERRO-c526fd07-caeb-47b8-8bb6-63f3e417f611

https://support.office.com/pt-pt/article/SE-ERRO-fun%C3%A7%C3%A3o-SE-ERRO-c526fd07-caeb-47b8-8bb6-63f3e417f611
=SE(A10="";0;C10*D10)

Condição; resultado se positivo; resultado se negativo
A questão pede uma fórmula que faça um teste com a célula A10, para verificar se está vazia, e caso esteja (verdadeiro), retorne 0 (zero), senão, calcule C10*D10. Portanto, é a função SE que deverá ser usada.
=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o teste, A10=”” , ou seja, A10 estar vazio.
=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o verdadeiro, zero, que será mostrado.
=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o falso, a multiplicação solicitada, de C10 por D10.
A letra A está errada, porque a função que verifica se uma célula contém um erro é SEERRO. =SE(SERRO(A10);0;C10*D10). Exibirá uma mensagem de erro, #NOME? (erro de nome desconhecido)
A letra B está errada, mas a função está certa. A função =ÉCÉL.VAZIA(A10) é para dizer se a célula está vazia. Ela dá como resposta VERDADEIRO se estiver vazia, ou FALSO se estiver preenchida.
A letra C está errada, porque o teste precisaria ser literal, e não na forma corrente. =SE(A10=VAZIO; C10*D10) . A função SE ainda está incompleta, sem informar o que deve ser feito se a célula estivesse vazia (exibir zero).
A letra E está errada, pois não existe a função ZERO.
Gabarito: Letra D.
Já que você aprendeu o "", coloca =AGORA() aí no seu Excel e aprende mais uma ;)
=SE (condição; verdade; mentira)

Sabendo isso, já dá pra matar muitas questões sobre essa função.
Boa questão
Eu acertei a questão, mas não esta faltando " " na questão nao ?

Esta assim =SE(A10="";0;C10*D10) ; não deveria estar assim =SE(A10="";"0";"C10*D10")
Breno Campbel, quando for número na condição nao se coloca aspas, somente quando for texto. Espero ter ajudado.
Não tinha entendido a função SEERRO. Achei esse vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UP22Hg00voM
Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática - QCONCURSOS

A questão pede uma fórmula que faça um teste com a célula A10, para verificar se está vazia, e caso esteja (verdadeiro), retorne 0 (zero), senão, calcule C10*D10. Portanto, é a função SE que deverá ser usada.

=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o teste, A10=”” , ou seja, A10 estar vazio.

=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o verdadeiro, zero, que será mostrado.

=SE(A10="";0;C10*D10)    este é o falso, a multiplicação solicitada, de C10 por D10.

A letra A está errada, porque a função que verifica se uma célula contém um erro é SEERRO. =SE(SERRO(A10);0;C10*D10). Exibirá uma mensagem de erro, #NOME? (erro de nome desconhecido)

A letra B está errada, mas a função está certa. A função =ÉCÉL.VAZIA(A10) é para dizer se a célula está vazia. Ela dá como resposta VERDADEIRO se estiver vazia, ou FALSO se estiver preenchida.

A letra C está errada, porque o teste precisaria ser literal, e não na forma corrente. =SE(A10=VAZIO; C10*D10) . A função SE ainda está incompleta, sem informar o que deve ser feito se a célula estivesse vazia (exibir zero).

A letra E está errada, pois não existe a função ZERO.

Gabarito: Letra D.
*Dúvida*

Gente, eu escrevi "" numa célula do excel e depois joguei a função =cont.valores e a célula foi contabilizada. Não era para ser uma célula vazia?
pelo q entendi dessa questão foi q se a celula estiver vazia(sem nda, nem o numero 0(zero)) ai retorna ZERO caso tenha qlqer valor até mesmo o numero ZERO vai retornar C10*D10. Eu fiz essa formula no excel e foi isso q aconteceu.
Essa eu acertei porque a letra A está toda estranha, "SERRO" e como o comando da questão fala em uma condicional, só poderia ser uma que começasse com SE. A letra C está com espaço, nunca daria certo, rs.

Letra D.
Viviane AS, a função =cont.valores contabiliza as células que estão preenchidas, sendo valor númerico ou qualquer outra informação! Apenas não contabiliza as células que de fato não possuem nada escrito.

Para contar apenas as células com valor numérico a função que devemos usar é =cont.núm.

Já a função =cont.vazio contará apenas as células que não possuem qualquer informação (as células de fato vazias)

Bons estudos =)
OBS: Vale lembrar que expressões não numéricas serão enfatizadas por aspas.
As aspas no Excel dentro de uma fórmula indicam que o valor que está inserido nela é um valor textual.
=SE(A10="";0;C10*D10)

Condição; resultado se positivo; resultado se negativo

CONDIÇÃO (SENDO VERDEIRA ESSA CONDIÇÃO = ENTÃO VERDADEIRO(POSITIVO) E FALSO NEGATIVO

OU SENDO FALSA A CONDIÇÃO ... FALSA.. VERDADEIRO

'' '' ASPAS NO EXCEL = VAZIO
Para resolver esta questão, já sabemos que utilizaremos a função SE, que á a função mais adequada para escrever um resultado dependendo de uma circunstância.
A função SE essencialmente funciona assim:
=SE(condição;seforverdade;seforfalso)
Ao ler o enunciado, perceberemos que todos estes elementos estão presentes.
Condição: A10 estar vazia. Ou seja, A10=”” (as aspas sem nada dentro indicam conteúdo vazio)
Se for verdade? Retornar valor 0
Se for falso? Calcular C10*D10
Logo, nossa fórmula será =SE(A10="";0;C10*D10)
Fiz no Excel aqui, coloquei valores apenas na C10 e D10 - o gabarito não procede, o Excel calculou C10*D10. Alguém mais passou por isso?
Testei aqui e é isso mesmo.
Só pela sintaxe da pra eliminar umas 3

ID

2441608

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão, Times New Roman, Justificado e Tachado são, respectivamente, características de

Alternativas

alinhamento de texto, fonte de letra, efeito de fonte.

fonte de letra, alinhamento de texto, efeito de fonte.

efeito de fonte, fonte de letra, alinhamento de texto.

efeito de fonte, alinhamento de texto, fonte de letra.

fonte de letra, efeito de fonte, alinhamento de texto.

Comentários

Times new Roman é fonte de letra e justficado é alinhamento de texto.
Times New Roman- fonte de letra

Justificado- alinhamento de texto

Tachado -efeito de fonte

Alternativa B
Letra B

O pessoal pode ficar na duvida entre a letra B e E, pois ambas começa com a opção fonte de letra, mas logo apos vira alinhamento de texto que é o mesmo que falar em Justificado, sendo assim só sobrou a letra B como opção correta.

Times New Roman- fonte de letra

Justificado- alinhamento de texto

Tachado -efeito de fonte
Só para lembrar...

CTRL + J = justificado... J de justificado

CTRL + Shift + F = Fonte... F de Fonte

Bons estudos!
B
Fiz por Eliminação.
Gab letra B

todas as funções se encontram no menu página inicial.
Taxado é aquele traço no meio da palavra, logo efeito de fonte.
Fonte de letra - Times New Roman

Alinhamento de texto- Justificado

Efeito de fonte -Tachado
TACHADO = NAO TEM TECLA DE ATALHO ;D
São estilos:
Regular
Itálico
Negrito
Sublinhado

São efeitos:
Tachado
Sobrescrito
Subscrito
Times New Roman é uma fonte de letra; justificado é alinhamento de texto; e tachado é um efeito de fonte.

Gabarito: Letra B
gab. B
Ao analisar o Word, verificamos que
Times New Roman – tipo de fonte. Define as características da letra.
Justificado – alinhamento de texto. No justificado, as linhas ficam alinhadas simultaneamente à esquerda e à direita.
Tachado – efeito de fonte. No Tachado, .
Times New Roman- fonte de letra
Justificado - Alinhamento de texto
Tachado - Efeito de fonte

ID

2441614

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Uma apresentação criada no Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, contém inicialmente apenas 1 slide com o tema Slide de título.

Ao adicionar um novo slide com o tema Somente título, assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado no PowerPoint 2010.

Alternativas

Comentários

Fiquei em dúvida entre a alternativa A e a B, mas ao ver que a questão diz "adicionar um novo slide", verifiquei que a alternativa A tinha apenas um slide, enquanto a B apresenta dois slides no canto superior esquerdo. Gabarito: B
Letra B

A unica opção que contem dois Slide é a letra B, pois todas as outras contem apenas um, e a questão pede para adicionar um novo slide.
Indiquei para comentário.
REPONDI ERRADO

MAS QUANDO REPAREI NO CANTO SUPERIOR A ESQUERDA E OBSERVEI QUE TEM DOIS SLIDES.
Se toda questao de concurso fosse assim eu pararia de estudar...
NAI CAI NO TJSP 2017
Tem que olhar a figura toda. Importante ler cada questão com calma. A pressa é verdadeiramente a inimiga da perfeição.
Tipos Slide: de Título, Título e Conteúdo, Cabeçalho da Seção, Duas Partes de Conteúdo, Comparação, Somente título, Em Branco, Conteúdo com Legenda e Imagem com Legenda.

Gabarito B
Só prestem atenção nisso, em que diz que foi adicionado um 2º slide, você conseguiria matar a questão ai, porque a única opção que apresenta dois slides é a letra B. E por fim diz que foi apresentado o tema Somente título, pronto ai conclui qualquer dúvidas.

Lembre-se para acessar a opção é pagina inicial > novo slide > somente titulo.

Gabarito B

Rumo a Aprovação!!
questão legal!
To vendo muitos comentarios recentes nessas questoes de informatica. Galera estudando pra PMSP?
FACIL DEMAIS... LI ATE MAIS VEZES PQ COM CERTEZA DEVIA TER PEGADINHA, MAS VI QUE EXISTIA APENAS UMA QUESTAO COM 2 SLIDES.
ALGUEM AQUI VAI PRESTAR PRA VUNESP EM SJC? CHAMA INBOX
Pessoal, cai Power Point no TJ Interior? Parece que na última prova caiu uma questão e me deixou na dúvida...
"Uma apresentação criada no Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, contém inicialmente apenas 1 slide com o tema Slide de título.

Ao adicionar um novo slide com o tema Somente título, assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado no PowerPoint 2010."
queee maldade com a turma!
contém inicialmente apenas 1 slide com o tema Slide de título.

Ao adicionar um novo slide... Somente a letra B ; Basta ver ali à esquerda <
Sempre sou derrubada pelas pegadinhas...
bem pessoal se nao vai por meio de conhecimento, mas pela logica né se ele fala que tem somente 1 slide e adiciona outro então teremos 2, e pelas figuras só a alternativa b tem 2 slides.
bons estudos a todos
GAB. B
apenas presta atenção na barra a esquerda, se adicionou um no slide tem q ter 2 slides
Não sei pra que esses comentários desnecessários...
Achou fácil? Acertou? ÓTIMO, guarda pra vc!
Não desmotiva a galera não...
Coloca esse tipo de comentário na "SUA REDE SOCIAL".
Não pago isso aqui pra saber sua opinião: Se a banca tá certa ou errada, se tu acertou ou ñ, pq ñ cai no seu concurso?
Povinho sem noção....

ID

2441620

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O usuário de correio eletrônico Paulo preparou e enviou uma mensagem colocando no campo Para o destinatário João. Algum tempo depois, Paulo recebeu uma resposta da sua mensagem original, da usuária Maria. Isso significa que Maria estava também na mensagem original, como sendo uma das destinatárias, no campo

Alternativas

Assunto

Urgência

Assinatura

Comentários

Letra E

CC ==> quer disser com copia, pode ser mandado para varias pessoas ao mesmo tempo
Gabarito -> [E]

O campo de endereçamento "CC" envia uma cópia da mensagem para o usuário inserido nele.
Preenchimento dos campos:

·         Campo De: apresenta a conta que será usada para enviar o e-mail. Nos programas, esse campo só aparece se o usuário configurou mais de uma conta de e-mail.

·         Campo Para: colocar o e-mail do destinatário.

·         Campo Cc: colocar os destinatários que receberão a mensagem como uma cópia.

·         Campo Cco: são os destinatários que terão seus endereços de e-mail ocultos dos demais destinatários.

GABARITO > E
Todos dizem que Cc quer dizer "Com cópia", mas na verdade quer dizer "Cópia carbonada"... O que não altera seu significado e função.

Gabarito E

Continue, continue... NÃO DESISTA !!!
Gab: E

São campos de destinatários:

Para:

C/C: Com cópia ou Cópia Carbonada

CCo: Com cópia Oculta.
Na verdade, o correto seria o campo "Para", já que houve o retorno da mensagem. Regra de etiqueta da internet, no campo CC dá-se somente ciência de que cópia será enviada, e não há a necessidade de retorno.
se Paulo recebeu uma mensagem de Maria, isso significa que ela estava em cópia da mensagem (Letra E).
DIFERENCA
Cc= cópia e-mail
Cco=cópia oculta
Para: destinatário
Para (to): Preenchido com o destinatário da mensagem
Cc: Recebe cópia da mensagem. Em termos práticos, tem o mesmo efeito do campo Para.
Cco: Recebe cópia oculta da mensagem. Os demais destinatários não sabem que esta pessoa recebeu a mensagem.
"Com cópia oculta" (Cco): O destinatário constante no campo "Cco" não será visível para os demais destinatários do e-mail, sejam estes colocados em "Cc" ou em "Para". Por outro lado, o destinatário colocado no campo "Cco" consegue normalmente verificar os demais destinatário do e-mail, quais sejam aqueles presente nos campos "Cc" ou "Para"

Preenchimento dos campos:
·         Campo De: apresenta a conta que será usada para enviar o e-mail. Nos programas, esse campo só aparece se o usuário configurou mais de uma conta de e-mail.
·         Campo Para: colocar o e-mail do destinatário.
·         Campo Cc: colocar os destinatários que receberão a mensagem como uma cópia.
·         Campo Cco: são os destinatários que terão seus endereços de e-mail ocultos dos demais destinatários.

ID

2441623

Banca

VUNESP

Órgão

CRBio - 1º Região

Ano

2017

Provas

VUNESP - 2017 - CRBio - 1º Região - Auxiliar Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Usando o navegador Microsoft Internet Explorer 11, em sua configuração original, um usuário digitou na barra de endereços www.google.com.br e pressionou Enter. Após finalizar o carregamento, ele digitou na barra de endereços www.vunesp.com.br e pressionou Enter novamente. Mais uma vez, após finalizar o carregamento, ele digitou www.youtube.com e, igualmente, pressionou Enter. Assinale a alternativa que contém o resultado dos cliques acionados, respectivamente, no botão Voltar e no botão Avançar.

Alternativas

Retorna ao site www.vunesp.com.br e avança para o site www.youtube.com.

Retorna ao site www.google.com.br e avança para o site www.vunesp.com.br.

Retorna ao site www.google.com.br e avança para o site www.youtube.com.

Retorna ao site www.youtube.com e avança para o site www.google.com.br.

Retorna ao site www.vunesp.com.br e avança para o site www.google.com.br.

Comentários

Letra A

Uma questão mais de analise de que conhecimento, se ele digitou tres endereço e depois apertou o botão voltar, claro que ele iria voltar pro penultimo site que ele digitou e se ele apertar avançar ele irá retornar para o ultimo endereço

1 Enderenço www.google.com.br 2 Endereço www.vunesp.com.br 3 Endereço www.youtube.com

Agora ele esta no 3 Endereço e apertou o botão para voltar ele irá para o 2 Endereço que www.vunesp.com.br agora ele apertou o Avançar ele irá para frente no 3 Endereço www.youtube.com
Gabarito: A
Meu Deus cara,mas são questões assim que deviam de vir em todas as provas.você chega até ficar com medo de errar de tão entregue que é a alternativa... Hahah

#Pra ser bom .É preciso ter raiva da mediocridade ! ... Foco galera.
Geralmente sou contra questões fáceis em provas de concurso, afinal não filtra nenhum candidato perguntar quais são os cinco princípios básicos da administração pública. Todavia, em se tratando de noções de informática, se não excluem essa displina (a meu ver inútil), concordo que deveriam cobrar apenas esse tipo de conteúdo para afastar os analfabetos em informática mesmo, já que não ajuda em nada o serviço público perguntar para um futuro auxiliar administrativo qual o caminho de instalação do programa tal do windows, como vi ainda hoje em uma questão...
Aquele medo de pegadinha por achar tão fácil e vir na letra A.
Realmente, essa deu medo de ser uma pegadinha do malandro!
Exato, Tiger Tank. E esse ponto que vc tocou da instalação é especialmente irritante, já que em vários órgãos É PROBIDO ao servidor instalar qualquer programa, tendo que ser solicitado à TI
Falou tudo, Tiger Tank!
Esse Tiger Tank é bom msm.
Exatamente Tiger Tank, as questões são 8 ou 80. Ou cobram algo ridículo ou algo absurdamente difícil.
Não consigo entender a pergunta,já que,na redação da questão,não foi necessário utilizar meios de retorno e avançar; pois simplesmente o usuário foi digitando as URLs e precionando enter sem,aparentemente,ter que volta ou avançar. ????
Tharlos Morelli, o examinador só queria saber se vc sabia pra serve as opções voltar e avançar paginas...foi questão dada.
Estou contigo Tiger Tank !
Concordo plenamente com o Tiger Tank!
a)

Retorna ao site www.vunesp.com.br e avança para o site www.youtube.com.
Não tenho essa sorte!!!
fiquei olhando para a questão e pensei: será que não é pegadinha ? kkkkkkk
Por que torcer para uma questão dessa cair na sua prova? Não é o tipo de questão que diferencia quem vai passar no concurso ou não, porque não depende de estar bem preparado para tal.
Questão bizarra! Tem alguém que tenha errado isso?
Pergunta bem do idiota hein...
É tão fácil que fiquei com medo de errar!
Tudo depende da oferta/demanda do concurso.
não gosto de fazer questões toscas ..pois quando é comigo só vem porr ada na minha prova... treino difícil prova facíl....treino facíl prova dificil !!
VÔTI...QUE QUESTÃO MAIS DODÓI.
O que para você é facil, para outro pode ser dificil.

realmente as questões de informatica parecem ser 8 ou 80, mas ridicularizar uma questão dessa pode ser um tiro no pé, já errei varias questões por achar serem fáceis demais.

Humildade sempre

FOCO, FÉ e FORÇA nos estudos meus amigos (as).
A sequência de sites acessada foi:
1) www.google.com.br
2) www.vunesp.com.br
3) www.youtube.com
Ao pressionar Voltar, o usuário irá de 3) para 2), e, ao avançar, irá de 2) para 3).
Resposta certa, alternativa a).
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
Questão bem simples, pessoal. Estando na página do YouTube e apertando o botão retornar, voltamos par a página da VUNESP. Clicando no botão avançar, voltamos para a página YouTube. Alternativa correta é a letra A.
Gabarito: Letra A

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