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Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário

ID
3398257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Conforme as informações dos dois primeiros parágrafos do texto,

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ Segundo o texto, no 2º parágrafo:

    ➥ Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Esta é uma questão de interpretação textual. O texto aborda os possíveis impactos que o uso excessivo de aparelhos eletrônicos pode ter na capacidade de leitura e concentração.

    A) o uso de tablets por crianças deve ser controlado até que cientistas determinem se a exposição prolongada a esses dispositivos é prejudicial.
    Incorreto, no segundo parágrafo, o autor comenta que é muito cedo para qualquer conclusão definitiva como, por exemplo, a retirada de tablets das crianças.

    B) a confusão quanto a possíveis danos às crianças pela exposição prolongada às mídias digitais justifica-se pela falta de estudos científicos sobre o tema. 
    Incorreto, segundo o texto, há evidências que sugerem possíveis danos à formação do cérebro leitor. 

    C) o resultado de estudos da neurociência especializada afasta a possibilidade de consequências ao cérebro da exposição prolongada a dispositivos digitais.
    Incorreto, apesar de não ter resultados definitivos, as pesquisas feitas já indiciam alguns impactos no desenvolvimento do cérebro leitor.

    D) cientistas que estudam os efeitos das mídias digitais para o cérebro divergem das conclusões apresentadas pela neurocientista especializada em leitura. 
    Incorreto, a neurocientista citada é mencionada como uma representante desse grupo de cientistas.

    E) dados de um estudo da neurociência especializada apontam para a expansão dos dispositivos digitais como prejudicial à formação do cérebro leitor.
    Correto, como indicado no final do segundo parágrafo, os resultados apontam possíveis impactos no desenvolvimento da capacidade leitora.

    Gabarito da Professora: Letra E.

  • Onde no texto diz que os impactos serão negativos ou "prejudiciais"?

  • Na verdade, o texto fala em mudança na formação, não necessariamente negativa. Entretanto, em prova de concurso, a gente deve ir também pela menos errada

  • "Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.

    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo."

ID
3398260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Segundo o texto:

    ➥ Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra C

    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. 

ID
3398263
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considerando que a informação de que os computadores “habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado” é apresentada no texto como hipótese, essa noção de hipótese está corretamente expressa em:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Os computadores estariam nos habituando a operar…

    ➥ O verbo está conjugado no futuro do pretérito do indicativo, o valor indicado é de hipótese, refere-se a um fato que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito B

    O verbo está conjugado no futuro do pretérito do indicativo, indicando hipótese: eles/elas estariam

    Uma dica boa para acertar esse tipo de questão é usar a palavra talvez e ver em qual alternativa ela se encaixa, vejam:

    A) Talvez os computadores têm nos habituado a operar… (não se encaixa)

    B) Talvez os computadores estariam nos habituando a operar… (perfeito!)

    C) Talvez os computadores estavam nos habituando a operar… (não se encaixa)

    D) Talvez os computadores estão nos habituando a operar… (não se encaixa)

    E) Talvez os computadores estiveram nos habituando a operar... (não se encaixa)

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Não entendi. Para indicar hipótese, o correto não seria utilizar o Subjuntivo?

  • Não entendi. Para indicar hipótese, o correto não seria utilizar o Subjuntivo? (2)

  • Pretérito mais que perfeito indicativo ligado a um verbo no sbjuntivo expressa sentido hipotesse ele é unica exceção

  • Hipótese: verbo no futuro do pretérito (-ria) ou no modo subjuntivo

ID
3398266
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Há emprego de palavra(s) em sentido figurado na seguinte passagem do texto:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ … Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.

    ➥ O verbo em destaque foi empregado em seu sentido figurado, sentido irreal, conotativo (=dos contos de fadas). Marca a ideia de estudar algo, levantar pontos importantes de algo.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Essa questão requer conhecimento sobre aspectos semânticos da linguagem: denotação e conotação e interpretação textual.


    1. Denotação – quando uma palavra é usada no seu sentido real, objetivo, próprio, o sentido do dicionário.

    2. Conotação – quando uma palavra é usada no sentido figurado, tem uma plurissignificação.

    Na frase da alternativa (B), o trecho “mapear o terreno em que pisamos" foi empregado no sentido conotativo (sentido figurado, metafórico) a fim de fazer uma analogia sobre a leitura realizada apenas em computadores. “Mapear o terreno em que pisamos" pertence a um outro contexto, por isso, somente lendo o texto é que se percebe que ele apresenta um outro sentido, que não o real.

    Nas alternativas (A), (C), (D) e (E), todos os vocábulos foram empregados no sentido denotativo (sentido real, próprio).

    Gabarito da professora: Alternativa B.

ID
3398269
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

A oração “Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva…” estabelece, em relação ao restante do período, relação com sentido de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ Temos, em negrito, uma conjunção subordinativa concessiva, ela dá início a uma oração subordinada adverbial concessiva (=matiz semântica de concessão).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    concessão.=  “Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva

  • Concessão não é ideia de OPOSIÇÃO? Então marcar a letra A está certo?

  • Concessão equivale a 'mesmo que, independentemente de...' >>> 'independentemente se é / Mesmo que seja cedo para qualquer conclusão definitiva...' (não há uma ideia contrária aqui pra configurar uma oposição)

    .

    .

    Oposição equivale a 'mas, porém, todavia' > Estudei, porém não passei. (ideia de contrariedade, pois quem estuda passa. mas nesse caso não passou).

    .

    Outros exemplos de oposição:

    .

    Treinei muito, MAS toquei mal.

    Comi muito, TODAVIA não engordei.

    No cardápio constava vários tipos de peixes, ENTRETANTO não havia salmão.

    A casa é bastante grande, PORÉM os cômodos são mal distribuídos.

  • CARA FALOU EM *EMBORA* É CONCESSÃO, NÃO TEM ERRO.

    FUI AO MERCADO EMBORA CHOVESSE.

  • Galera, pra não errar mais...

    Concessão = Verbo no Subjuntivo -> Ideia de INCERTEZA / POSSIBILIDADE.

    Introduz uma Or. Subord. Adverbial Concessiva.

    Oposição = Ideia de CONTRASTE / QUEBRA DE EXPECTATIVA.

    Introduz uma Or. Coord. Sindética Adversativa.

    Devemos fazer uma analogia entre esses dois institutos que são muito semelhantes.

    Deus acima de tudo sempre.

  • Embora, malgrado, conquanto, ainda que, mesmo que, apesar de que, se bem que, nem que, posto que, nada obstante, não obstante, sem que.

  • 1º ORAÇÃO :Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva,

    2º ORAÇÃO: as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    Note que a primeira oração funciona como um adjunto adverbial para a segunda, ela traz uma circunstância para a segunda oração, assim como o adjunto adverbial traz uma circunstância ao verbo, a circunstância é uma concessão através do EMBORA. Esperava-se o contrário, mas o embora trouxe a ideia de conceder algo.

  • CONCESSIVAS: SÃO UMA OPOSIÇÃO DE IDEIAS (PEDEM O SUBJUNTIVO).

    EMBORA*, AINDA QUE*, MESMO QUE, APESAR DE, SE BEM QUE, POSTO QUE*, CONQUANTO* POR MAIS QUE / POR MENOS QUE / APESAR DE QUE / MESMO QUE / AINDA

    FONTE: MEU RESUMO

  • Embora é a rainha das concessivas.

  • Se tem embora já procuro concessão.

    GABARITO: D

  • GABARITO LETRA D.

    EMBORA (CONCESSÃO)

  • GABARITO D

    Acrescentando:

    Principais conjunções concessivas cobras pelo Cespe:

    • Por mais que;
    • A despeito de;
    • Apesar de que;
    • Não obstante;
    • Por menos que;
    • Embora;
    • Conquanto;
    • Mesmo que;
    • Ainda que;
    • Se bem que.
ID
3398272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

A expressão “até aqui”, em destaque na passagem, exprime circunstância de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ A expressão em destaque equivale a "até esse momento", possui valor semântico de tempo (=temporal).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    até aqui” = tempo

  • Gabarito C

    ..."Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas".

    Até aqui com sentido de tempo "até um certo momento"

  • GAB= C

    SÓ TROCAR "ATÉ AQUI" POR "ATÉ ESTE MOMENTO".

  • GAB. C

    tempo.

  • Eis até aqui em minha jornada jamais havia visto tão bela questão de concurso. kkkk
ID
3398275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

Os termos “sugerem” e “proliferação”, em destaque, tem como sinônimos adequados ao contexto, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ Queremos os sinônimos das palavras em destaque (=palavras com sentidos semelhantes). Sugerem (=dar a entender; insinuar, insuflar, apontar, indicar, propor). Proliferação (=ato ou efeito de proliferar; reprodução, aumento, multiplicação, propagação).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    indicam; propagação.

  • A palavra 'retificar' é usada no sentido de “corrigir alguma coisa”, e a palavra 'ratificar' é usada no sentido de “confirmar alguma coisa”.

ID
3398278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

A seguinte passagem do texto apresenta uma comparação:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ … apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.

    ➥ menor... do que (=correlação que forma uma conjunção subordinativa comparativa).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3398281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a reescrita da frase “… a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.” está em conformidade com a norma-padrão de regência verbal e com o sentido preservado.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    A) … a proliferação dos meios digitais pode comprometer na formação do cérebro leitor → INCORRETO. Comprometer alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= comprometer a formação).

    B) … a proliferação dos meios digitais pode afetar da formação do cérebro leitor → INCORRETO. Afetar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= afetar a formação).

    C) … a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor → CORRETO. Danificar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição).

    D) … a proliferação dos meios digitais pode acometer pela formação do cérebro leitor → INCORRETO. Acometer alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= acometer a formação).

    E) … a proliferação dos meios digitais pode danificar com a formação do cérebro leitor → INCORRETO. Danificar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= danificar a formação).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor.

  • a questão solicita que preserve o sentido ! na minha humilde (opinião de nível médio) trocar " impactos" por "danificar" é uma alteração bem grande Vunesp pois impacto pode ser tanto positivo quanto negativo ou seja simboliza apenas uma mudança.
  • Também acredito que no gabarito o sentido não foi preservado.

  • GAB. C

     a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor.

  • SÓ EU ODEIO PORTUGUÊS .....

  • Ter impactos pode sim ser positivo ou negativo, mas pelo texto é bem óbvio que o impacto citado é negativo, desde quando afetar a capacidade de leitura seria algo positivo? Acredito que trocar por danificar mantem o sentido do texto sim

  • Todos os verbos utilizados nas alternativas são VTD! ... Nenhum deles impõe emprego de preposição! ... Esta correta a Alternativa "C".
ID
3398284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

O uso da vírgula está em conformidade com a norma-padrão de pontuação da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    A) É dever dos pais, controlar o acesso das crianças a dispositivos digitais como tablets → INCORRETO. Isso é dever dos pais (=sujeito oracional separado incorretamente pela vírgula).

    B) Estudos sobre a relação entre cérebro e mídias digitais, estão em fase preliminar → INCORRETO. Estudos estão (=sujeito separado incorretamente pela vírgula).

    C) É considerada uma leitura profunda aquela que, vai além do reconhecimento das palavras → INCORRETO. Aquela que vai (=o "que" é um pronome relativo e possui função sintática de sujeito do verbo "vai", ele vem separado incorretamente pela vírgula).

    D) O acesso às mais variadas informações, é a principal característica dos computadores → INCORRETO. O acesso é (=sujeito separado incorretamente pela vírgula).

    E) Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes → CORRETO. Temos uma oração subordinada adverbial concessiva reduzida do infinitivo deslocada da oração principal, uso da vírgula correto e obrigatório nesse caso.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes.

    S.V.c.A

  • E)Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes.

ID
3398293
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

As informações do último parágrafo do texto permitem concluir que

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

    ➥ Ou seja, diversos acidentes vêm ocorrendo com o uso das patinetes.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    muitos acidentes têm decorrido do uso desenfreado das patinetes.

    massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

  • Gabarito: B

    Tomei como referências:

    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas(...)

    E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

ID
3398296
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

O termo destacado na passagem “… o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse…” expressa sentido de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓  “… o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse…”.

    ➥ Temos uma conjunção subordinativa final "para que" (=dá início a uma oração subordinada adverbial final, ela expressa matiz semântica de fim, finalidade, objetivo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GAB. A

    finalidade.

  • ✅Letra A.

    Para + Infinitivo = Finalidade.

    Ao + Infinitivo = Tempo.

    Por + Infinitivo = Causa.

    A + Infinitivo = Condição.

    Apesar de + Infinitivo = Concessão.

    Obs: Sempre analisem o contexto.

    Fonte: Prof: Rosi Viana. Bons estudos!!!!

  • Dica: tente sempre substituir a Preposição "Para" por "A fim de"

    Mas a maioria das questões Vunesp que pede essa preposição é com sentido de finalidade;))

ID
3398299
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

Considere a seguinte frase escrita a partir do texto:

•  Muito apreciadas, as patinetes caíram no gosto popular, e já podem ser vista em circulação pelas principais capitais do Brasil.

Para ficar em conformidade com a norma-padrão de concordância nominal da língua portuguesa, a seguinte palavra da frase deve ser flexionada para o plural, conforme indicado:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Muito apreciadas, as patinetes caíram no gosto popular, e já podem ser vista em circulação pelas principais capitais do Brasil.

    ➥ O correto é "vistas" (=deve concordar com o termo a que se refere: patinetes).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • facil ,gostei muito

  • Sei que não é objeto da questão, mas alguém poderia explicar o porquê do verbo "ser" estar no singular?

    O correto não seria: "as patinetes..., e já podem serem vistas..."?

  • Vanderlei, segue a explicação do motivo. A razão é que, quando temos dois ou mais verbos se referindo a um mesmo sujeito (locução verbal), só o primeiro deles deve flexionar-se para concordar com o sujeito, ou seja, só ele é conjugado. É por isso que se diz “Eles precisam ser mais humildes” e não “Eles precisam serem mais humildes”.

  • Bom dia, Vanderlei. Espero ajudar com sua dúvida...

    Quando temos uma locução verbal, o verbo AUXILIAR É O QUE CARREGA A CONCORDÂNCIA.

    O verbo PRINCIPAL É O QUE CARREGA A REGÊNCIA.

    Obs: No caso da questão, o verbo auxiliar vai para o PLURAL, para poder concordar com o SUJEITO PATINETES, que está no PLURAL.

    Bons estudos!!!

ID
3398302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Rodrigo investiu uma determinada quantia durante quatro meses. Após o primeiro mês, a quantia desvalorizou- -se pela metade do que tinha investido. O resultado do segundo mês foi uma valorização correspondente à terça parte do que havia ao final do primeiro mês. No terceiro mês, houve uma redução de um quarto sobre o que havia ao final do segundo mês. O resultado do quarto mês foi uma valorização de duas terças partes do que havia ao final do terceiro mês. Após esses quatro meses, em relação ao valor investido, Rodrigo

Alternativas
Comentários

  • Vamos usar um valor que sera 12, pois é múltiplo dos denominadores.

    Ao final da primeiro mês, perdeu metade, foi para 6

    No segundo, 1/3 de 6= 2. Então foi para 8

    No terceiro, 1/4 de 8= 2. Então voltou para 6

    No quarto, 1/3 de 6= 2, novamente, 1/3 de 6= 2. Somando=4. Então foi para 10

    O resultado final sobre o inicial:

    10/12

    simplifica por 2

    5/6

    De 6 partes, ganhou 5, perdendo a sexta, ou um sexto.

  • Rodrigo investiu uma determinada quantia durante quatro meses =

    ( VAMOS ACHAR UM NUMERO DENOMINADOR EM COMUM 3 e 4 = pode ser 12, 24 , 16

    EU ESCOLHI o 24

    EU PODERIA ESCOLHER QUALQUER OUTRO NUMERO MÚLTIPLO DE 3 E 4 !!

    TENDEU O TREM ??

    INVESTIDO 24 reais

     Após o primeiro mês, a quantia desvalorizou- -se pela metade do que tinha investido =24/2 = 12 reais

    segundo mês foi uma valorização correspondente à terça parte do que havia ao final do primeiro mês =

    = 12 + 1/3x12 =12 + 4= 16 reais

    No terceiro mês, houve uma redução de um quarto sobre o que havia ao final do segundo mês.

    = -1/4 x 16 reais = 16 - 4 = 12

     O resultado do quarto mês foi uma valorização de duas terças partes do que havia ao final do terceiro mês.

    1/3 de 12 = 4

    1/3 / 12 = 4

    12 + 4 + 4 = 20 reais

    Após esses quatro meses, em relação ao valor investido, Rodrigo

    20/ 24 = ( dividir por 4)

    = 5/6

    PERDEU SEXTA PARTE !!

    ALTERNATIVA C

  • 1o mês - perdeu metade => X/2

    2o mês - valorização da terça parte do 1o mês => 1/3 . X/2 = X/6. Então X/2 + x/6 = X/3

    3o mês - redução de 1/4 sobre o que havia no 2o mês => 1/4 . X/3 = X/12. Então X/3 - X/12 = X/4

    4o mês - valorização de 2/3 do que havia no 3o mês => 2/3 . X/4 = X/6

    Portanto, houve uma redução da sexta parte do valor investido.

    Foco e persistência!

  • suponha que ele tenha 30 reais para investir

    1 mês - perdeu metade, ficou com 15

    2 mês - ganhou 1/3 de 15, ficou com 20

    3 mês - perdeu 1/4 de 20, ficou com 15

    4 mês - ganhou 2/3 de 15, ficou com 25

    divide 30 por 6, cada parte de 1/6 vale 5, logo, ele predeu 1/6 do investimento inicial.

    GAB: C

  • Instrução: Pessoal, quando cair esse tipo de questão, o mais fácil (ao meu ver) é considerar um valor qualquer e não trabalhar com incógnitas (x,y,z...). Porém, para considerar um valor qualquer, é interessante ler o enunciado e verificar os percentuais ou frações que estão sendo mencionados, para facilitar os cálculos. Para esse exercício, estabelecer a quantia inicial como R$ 60 (sessenta reais) facilita muito. Permitindo cálculos de cabeça!

    Vamos lá!

    Valor inicial: R$ 60

    Primeiro mês: houve desvalorização da metade do valor inicial. Assim, dos 60 iniciais, perdeu-se 30.

    60-30=30 (saldo primeiro mês)

    Segundo mês: houve valorização da terça parte (1/3) do saldo do primeiro mês (30). Assim, ganhou-se 10.

    30x1/3= 10

    30+10= 40 (saldo segundo mês)

    Terceiro mês: houve redução de um quarto (1/4) do salto do segundo mês. Assim, perdeu-se 10.

    40x1/4=10

    40-10=30 (saldo terceiro mês)

    Quarto mês: houve valorização de dois terços (2/3) do saldo do terceiro mês. Assim, ganhou-se 20

    30x2/3=20

    30+20=50

    Conclusão: Rodrigo começou seu investimento com 60 e terminou com 50. Assim, já podemos concluir que houve uma perda. Podemos então, eliminar as alternativas B,D e E, ficando apenas com as alternativas A e C.

    Para gabaritarmos a questão, apenas precisamos pegar o valor da perda (60-50=10) e dividir pelo valor do investimento inicial (60). Assim, teremos quanto representou a perda sobre o valor investido.

    10/60=1/6

    Ou seja, houve uma perda de um sexto (ou sexta parte) do valor investido.

    Gabarito letra C

  • Outra dica que eu dou pra galera além das dicas abaixo é que em questão de fração, prestem atenção SEMPRE nos denominadores quando for usar número fictício pra fazer a conta.

    Quando a questão não der um número e você precisar usar algum para que a conta não dê número quebrado, preste atenção nos denominadores e use um número que seja um múltiplo comum entre eles.

    Nessa questão os denominadores tratados foram "terça parte (3), um quarto (4), etc".

    Logo, TRABALHE COM UM NUMERO MÚLTIPLO COMUM DE 3 E 4.

    No caso eu cheguei ao gabarito usando o número 120 como cobaia.

    Bons estudos!

ID
3398305
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três escolas levaram seus alunos para visitar um museu. O número de alunos que cada escola levou é, respectivamente, 78, 90 e 108. A monitoria do museu pediu que todos esses alunos fossem divididos em grupos com igual número de alunos, que cada grupo fosse de alunos da mesma escola e que o número total de grupos fosse o menor possível. Divididos dessa maneira, o número de grupos obtidos pela escola com mais alunos supera o número de grupos obtidos pela escola com menos alunos em

Alternativas
Comentários

  • Questão de MDC

    78,90,108|2

    39,45,54 |3

    13,15,18

    Maior 18

    Menor 13

    18-13= 5 grupos.

  • divididos em grupos com igual número de alunos

    grupo fosse de alunos da mesma escola e que o número total de grupos fosse o menor possível. 

    MDC

     78, 90 108/ 2

    39 45 54 / 3

    13 15 18

    2 x 3 = 6

    78 / 6 = 13

    90 / 6 = 15

    108 / 6 = 18

     escola com mais alunos = 18

    supera o número de grupos obtidos pela escola com menos alunos em = 18 - 13 = 5

    ALTERNATIVA B

  • B

    errei pq fiz a conta errada, mas acertei o raciocinio

  • Três escolas levaram seus alunos para visitar um museu. O número de alunos que cada escola levou é, respectivamente, 78, 90 e 108. A monitoria do museu pediu que todos esses alunos fossem divididos em grupos com igual número de alunos, que cada grupo fosse de alunos da mesma escola e que o número total de grupos fosse o menor possível. Divididos dessa maneira, o número de grupos obtidos pela escola com mais alunos supera o número de grupos obtidos pela escola com menos alunos em:

    O MDC traz a ideia de divisão, repartir em partes iguais, maior tamanho possível. Então a questão pede o MDC.

    MDC (78,90,108) = 06

    Então seria grupos com 06 alunos.

    Para saber a quantidade de grupos, fazemos a divisão.

    78/6=13 grupos

    90/6=15 grupos

    108/6=18 grupos.

    Escola com mais alunos é a que tem 108 alunos e 18 grupos.

    Escola com menos alunos é a que tem 78 alunos e 13 grupos.

    18-13=05

ID
3398308
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos vende sapatos. Ele vende cada par com um acréscimo de 10% sobre o preço de custo. Se o preço de custo cair 20% e Carlos mantiver o preço de venda como estava antes da queda do preço de custo, ele estará vendendo cada par com um acréscimo, sobre o novo preço de custo, de

Alternativas
Comentários

  • O preço de custo será 100

    Com o acréscimo, a venda será 110

    Agora, o custo diminuiu 20%, indo para 80, e mantendo a venda em 110, o acréscimo, sobre preço de custo, será de:

    80---100℅

    110---X

    80X=100.110

    X=11000/80

    X=137,5

    137,5-100= 37,5℅

  • Custo1 = C

    Venda = 1,1C (venda com acréscimo de 10% sobre o preço de Custo1)

    Custo2 = 0,8C (custo cair 20%)

    Fazendo uma regra de 3 (custo atual caiu 20%, portanto, Custo2):

    0,8C --- 100%

    1,1C --- X

    X = 137,5% (37,5% Acima do preço de custo)

    Gab: A

    Outra forma seria atribuir o valor do custo inicial igual a R$ 100,00 o que nos daria o valor de venda R$ 110,00 (mais 10% sobre o custo), com isso, fazendo uma regra de 3 [Considerando R$ 80,00 o valor do custo 20% menor que o inicial R$ 100,00]:

    80 --- 100%

    110--- x

    x = 137,5

  • A alternativa 30% ali querendo te pegar na curva

    Vamos supor que o custo seja 100

    100+10%=110

    Custo abaixa 20%, vai para 80

    80--100%

    110---x%

    Tudo que exceder 100 é a resposta

    1100/8=137,5%

    GAB A

    APMBB

ID
3398311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma repartição pública, a razão entre o número de funcionários homens e o número de funcionárias era 3/7 ao final de um certo ano. Durante o ano seguinte, 50 funcionários homens foram dispensados do trabalho e não houve qualquer contratação. Após essas alterações no quadro de funcionários, a razão entre o número funcionários homens e o número de funcionárias passou a ser 2/5.

Após esses fatos, o número atual de funcionários nessa repartição é

Alternativas
Comentários

  • A razão:

    H/M=3/7

    Usando a constante K

    3K-50/7K=2/5

    5(3K-50)=2.7K

    15K-250=14K

    15K-14K=250

    K=250

    Achada a constante:

    3.250=750==>750-50=700

    7.250=1750

    1750+700=2450

  • H/M = 3/7

    Multiplica em cruz:

    7H = 3M

    H = 3M/7

    H - 50/M = 2/5

    Multiplica em cruz:

    H-50 = 2M/5

    H=2M/5 + 50

    H=2M+250/5

    Substitui o H :

    3M/7 = 2M+250/5

    15M = 14M + 1750

    M = 1750

    Substitui o M:

    H = 3M/7

    H = 3 . 1750/7

    H = 750

    H + M - 50 = 750 + 750 - 50 = 2450 funcionários

  • Se 2/5 = 7 (Total em fração de funcionários que restaram), procurei entra as alternativas quais eram divisíveis por 7.

    A única opção que é divisível é a alternativa C.

    2450/7 = 350

    AVANTEEE!

ID
3398314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que os operários de uma empresa tenham a mesma capacidade de trabalho. Nessa empresa, para preparar 45 lotes iguais de mercadorias, são necessários 12 operários que juntos fazem o trabalho em 9 horas e 45 minutos. Para preparar 60 lotes de mercadorias, iguais aos lotes anteriores, e em 8 horas e 40 minutos, será necessário o aumento do número de operários em

Alternativas
Comentários

  • 12T----585M----45L

    X-------520M-----60L

    Agora compare as grandezas com a incógnita procurada.

    Nos minutos: quanto menos tempo mais trabalhadores preciso para manter a tarefa, grandezas inversas, multiplica em linha, 520X=585.12

    Nos lotes: 12 trabalhadores fazem 45 lotes, aumenta o número lotes, aumento o número de trabalhadores. Gandezas proporcionais, multiplica cruzado, 45X=12.60

    Juntando tudo:

    45X.520=12.60.585

    23400X=421200

    X=421200/22400

    X=18

    Já tenho 12 trabalhadores, então preciso de mais 6

ID
3398320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A linha de ônibus que vai para a região central da cidade, partindo do bairro A, chega à estação intermediária C a cada 25 minutos. A linha de ônibus que vai para a região central da cidade, partindo do bairro B, chega à estação C a cada 15 minutos. A prefeitura definiu, para melhorar o trânsito, que, toda vez que um ônibus que viesse do bairro A chegasse na estação C no mesmo horário de um ônibus que estivesse vindo do bairro B, os passageiros de um dos ônibus seriam transferidos para o outro ônibus e apenas um desses ônibus seguiria para o centro. Em um dia, sabe-se que os ônibus se encontraram na estação C pela primeira vez às 6 horas e 15 minutos da manhã. Nesse dia, o sexto encontro deles, nessa estação, foi às

Alternativas
Comentários

  • MMC entre 15,25 é 75

    O encontro na estação C será a cada 75 minutos.

    Se perceber, verá que o primeiro encontro foi às 6:15. Faltam mais 5 encontros. Como o intervalo é de 75 minutos, então 75.5= 375 minutos.

    360 minutos são 6 horas, somados as 6:15 irá para 12:15, mais os 15 minutos que sobraram, 12:30

    Ou poderá ir somando de 75 em 75:

    1°)6:15

    2°)6:15+75=7:30

    3°)7:30+75=8:45

    4°)8:45+75=10:00

    5°)10:00+75=11:15

    6°)11:15+75=12:30

  • A, C a cada 25 minutos. 

    B C a cada 15 minutos

    se encontraram na estação C pela primeira vez às 6 horas e 15 minutos da manhã. 

    Nesse dia, o sexto encontro deles, nessa estação, foi às

    25, 15 / 3

    25 5 / 5 3x5x5 = 75 ( a cada 75 min eles se encontram na estação C )

    5 1 / 5

    1 1

    75 x 5 = 375

    375 / 60 = 6 hrs e 15 min

    6 hrs e 15 min

    + 6 hrs e 15

    ----------------------

    12 hrs e 30 min

    ALTENATIVA E

    ( a pegadinha é que muito esquecem de contar o primeiro encontro 6:15 )

  • O mais difícil é interpretar.

  • Danilo Rodrigues, eu também acho!

  • Quem consegue interpretar as questões de matemática de VUNESP, vence a prova!

    Confesso que tenho dificuldades em interpretar e calcular. Vou superar. Fé.

  • MMC (25, 15) = 75

    75 = 1h15 minutos

    _____________________________________________

    1º encontro: 6h15 

    + 1h15

    2º encontro: 7h30 

    + 1h15

    3º encontro: 8h45 

    + 1h15

    4º encontro: 10h00

    + 1h15

    5º encontro: 11h15

    + 1h15

    6º encontro: 12h30

    Gab E

  • Todo esse texto ai de apenas um ônibus ir até o centro é só pra confundir né... Funcionou, vunesp

  • Gab: E

    MMC (15, 25) = 75 min

    Ou seja, a cada 75 min os ônibus se encontram. Notem que a questão pede o "sexto encontro deles". Para o cálculo devemos considerar o primeiro encontro às 6h15min, conforme o enunciado. Dito isso, precisamos calcular mais cinco encontros, ou seja, 5*75 = 375min.

    Com isso, dividimos 375 por 60 e encontramos 6 horas e 15 minutos.

    Assim, somando o horário do primeiro encontro (às 6h15min) com o tempo 375min (6 horas e 15 minutos) chegamos ao resultado 12h30min.

  • Se tivesse alternativa "13:45h" a taxa de erro seria maior.

  • Eles se encontram a cada 75 minutos (1h15), é o M.M.C. de 25 e 15.

    É só cuidar pra considerar 6:15 como o primeiro encontro.

    Faltam 5.

    1º 6:15

    2º 7:30

    3º 8:45

    4º 10:00

    5º 11:15

    6º 12:30 << gabarito

ID
3398323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A diferença entre o comprimento e a largura de um terreno retangular é de 4 metros. Paulo quer cercar esse terreno e, para isso, precisa saber qual é o seu perímetro. Sabendo que a área do terreno é 77 m2, o perímetro do terreno é igual a

Alternativas
Comentários

  • Comprimento = X

    Largura = X - 4

    Área = base x altura

    Área = X (X - 4) = 77

    Eu tiro o mmc do 77 para descobrir o x e não ter que fazer o delta e encontrar a raiz. Encontrei 7 e 11 ( que número multiplicado por x -4 da 77?) =11 (11-4) = 11 × 7 = 77

    X = 11

    X - 4 = 7

    Perímetro = 11 + 11 + 7 + 7 = 36m

    Gabarito B

  • Caramba Romara, valeu pela dica. Sempre me atrapalho com a fórmula de Báskara e o delta...

ID
3398326
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No planejamento de uma festa, admitiu-se que cada convidado ficaria satisfeito ao tomar 650 mililitros de suco de laranja. Com a certeza de que seriam 28 os convidados presentes, foram compradas X garrafas de 1,5 litros de suco de laranja. O menor valor de X para que os convidados ficassem minimamente satisfeitos com a quantidade de suco de laranja é

Alternativas
Comentários

  • 650 mililitros multiplicados por 28 convidados= 18200ml.

    Como são garrafas de 1500ml cada, a multiplicação exata mais próxima, 1500.12= 18000ml. Então precisarei comprar mais uma garrafa para que todos bebam a quantidade inicial calculada. Totalizando o mínimo de 13 garrafas para tal.

  • 650 mL = 0,65L

    se são esperados 28 convidados então multiplica 28 x 0,65 = 18,20L

    como foram compradas 1,5L de garrafas então eu divido 18,20 por 1,5 = 12,133.... será necessário comprar mais 1 garrafa para que todos fiquem satisfeitos. GAB. D

ID
3398329
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao se preparar para uma competição, um atleta treinou em quatro dias, respectivamente, os tempos de 1 hora e 13 minutos, 1 hora e 17 minutos, 1 hora e 32 minutos, 1 hora e 27 minutos. Sabendo que o seu objetivo é treinar em cinco dias o tempo total de 7 horas, então, para o quinto dia, ele precisará treinar uma hora e

Alternativas
Comentários

  • Caso alguém tenha dúvidas nesse tipo de questão, mande mensagens pra respondermos juntos...

  • Fiz a soma consecutiva dos treinos

    1: 13

    +1: 17

    2: 30 total

    + 1: 32

    4: 02 total

    + 1: 27

    5: 29 total

    Depois fiz:

    7: 00

    - 5: 29

    que deu 1: 31 minutos

  • Converti tudo em minutos

    7 horas: 420 minutos

    Soma dos 4 dias de treino, em minutos: 329

    Diferença (tempo que falta para dar 7 horas): 91 minutos = 1h31min

ID
3398338
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório de água tem o formato de um cubo com medidas internas de 3 metros cada aresta. O reservatório já está ocupado com 1300 litros de água. A torneira que fornece água ao reservatório tem uma vazão de 150 litros por minuto. O tempo necessário que falta para que o reservatório fique cheio até a sua terça parte é

Alternativas
Comentários

  • O volume do cubo, 3.3.3= 27m³

    Transformando em litros teremos 27000 litros.

    Sua terça parte é os vinte sete mil dividido por três= 9000 litros

    Como já contém 1300, então 9000-1300= 7700 litros para se encher.

    Regra de três:

    1m-----150L

    X---------7700L

    150X=7700.1

    X=7700/150

    X=51,333...

    0,33 segundos equivalem a 19,80 segundos. Tempo mais próximo será de 51 minutos e 20 segundos.

  • O que tem a ver com a questão?

  • O que tem a ver com a questão?

  • Gabarito: E

    https://www.youtube.com/watch?v=MYEwOjKx3yo

ID
3398344
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma quantidade sal foi dissolvida em água. Sabendo que em 30 mililitros de água há 8 gramas de sal dissolvido, a quantidade dessa água com sal necessária para se terem 150 gramas de sal dissolvido é

Alternativas
Comentários

  • Regra de três simples:

    30ml--------8g

    X------------150g

    8X=150.30

    X=4500/8

    X=562,5ml

    Transformando em litros, dará 0,5625 litros.

ID
3398347
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente da República, segundo o Portal do Senado Federal, vetou (em 05.09.2019) “a criminalização da exposição, por fotos ou filmes, de presos ou investigados com o objetivo de expor a pessoa ao vexame".
(Senado Federal. Disponível em https://bit.ly/2kbyOOA.
Acesso em 09.09.2019. Adaptado)

O veto presidencial desse ponto foi feito em texto da Lei

Alternativas
Comentários
  • O texto de apoio aborda um veto presidencial a um ponto específico de uma lei aprovada no congresso. O enunciado questiona qual lei teve um trecho vetado.

    A) A lei que tem por objetivo vedar a agentes públicos condutas consideradas como abuso de autoridade teve mais de dezenove pontos vetados pelo presidente. Alternativa correta. 

    B) Apesar de existirem algumas leis específicas sobre a violência contra a mulher não há uma única lei batizada com esse nome.

    C)  A Lei 11.340 foi sancionada em agosto de 2006 e tem o objetivo de criar mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher de forma a prevenir, punir e erradicar a violência contra a mulher, através de medidas protetivas.

    D) A prática é crime no Brasil, segundo a LEI Nº 9.455, DE 7 DE ABRIL DE 1997, que define os crimes de tortura e, portanto, bem anterior ao veto presidencial.

    E)  A lei de 20 de jul. de 2010 institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades. 



    Gabarito do professor: A.
ID
3398350
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O MERCOSUL e a Associação Europeia de Livre-Comércio (EFTA, na sigla em inglês) fecharam ontem (23.08.2019), em Buenos Aires, um acordo de livre-comércio. Integrantes da equipe econômica consideraram esse acordo mais abrangente e ambicioso do que o firmado com a União Europeia no fim de junho.
(IstoÉ. Disponível e https://bit.ly/2kzSCQ9.
Acesso em 07.09.2019. Adaptado)

Sobre esse acordo, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A revista “Isto é" publicou, em agosto de 2019, que havia sido assinado, em junho, um acordo entre o Mercosul e a Associação Europeia de Livre Comércio (EFTA em inglês). O acordo foi confirmado em Buenos Aires e propõe livre comércio . Integrantes da equipe econômica do governo consideraram esse acordo mais abrangente e ambicioso do que o firmado com a União Europeia no fim de junho. 
    O secretário especial de Comércio Exterior do Ministério da Economia, Marcos Troyjo, disse que as negociações foram “bastante abrangentes" e envolvem desde redução de tarifas à facilitação de serviços e investimentos. O novo acordo Cobre 98% do comércio bilateral, envolvendo bens agrícolas e industriais, serviços, investimentos, compras governamentais, facilitação de comércio e barreiras regulatórias. 
    As negociações entre as duas organizações aconteciam desde 2016, sendo que as primeiras aproximações aconteceram no ano 2000. 

    Pede-se que seja indicada a afirmativa verdadeira acerca do acordo assinado.
    A) INCORRETA- O Brasil assinou em Buenos Aires o acordo entre EFTA e o Mercosul. 
    B) INCORRETA- Embora a Áustria tenha sido uma das fundadoras da EFTA, hoje em dia a associação reúne apenas Suíça, Islândia, Noruega e Liechtenstein. 
    C) INCORRETA- Os países que formam a EFTA são exatamente países da Europa que não fazem parte da União Europeia.
    D) INCORRETA- Apesar do acordo ser bastante bom, os negócios com a UE ainda são maiores, até mesmo por conta da finalização de acordo que vem sendo negociado há 20 anos entre a UE e o Mercosul. 
    E) CORRETA- Pela EFTA assinaram os países formadores da associação: Suíça, Noruega, Islândia e Liechtenstein. Tais países não participam da União Europeia, embora tenham um diálogo bastante positivo.

    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
3398353
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo notícia publicada no G1, em 11.06.2019, a associação indígena Kïsêdjê (AIK), que representa índios de Querência, foi vencedora do Prêmio Equatorial 2019, dado pelo ONU para soluções de desenvolvimento sustentáveis locais e indígenas. A premiação acontece a cada dois anos. O grupo indígena é responsável pela produção de óleo de pequi na Terra Indígena Wawi e a produção foi iniciada após a retomada das terras invadidas por fazendeiros.
(G1. Disponível em https://glo.bo/2XHhiVs.
Acesso em 09.09.2019. Adaptado)

As terras indígenas em questão se localizam no Estado

Alternativas
Comentários
  • A questão indígena vem ganhando visibilidade no Brasil nos últimos anos e deve ter seus novos acontecimentos acompanhados com atenção. O texto de apoio aborda uma premiação concedida a um grupo indígena e o enunciado questiona onde se localiza as terras indígenas citadas.

    A) É o estado com maior contingente de população indígena do país, porém não é onde se localiza a citada terra indígena.

    B) Estado com a quinta maior população indígena do país é o local onde se localiza a terra citada no texto. Alternativa correta.

    C) Sexta maior população indígena do país e não é o local onde se localiza a terra dos Wawi.

    D) Segunda maior concentração de indígenas do Brasil e relativa proximidade da terra dos Wawi, onde também se cultiva o pequi citado no texto.

    E) Estado da Região Norte com considerável contingente indígena não é o local citado no texto.



    Gabarito do professor: B.
ID
3398356
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O governo estuda conceder à iniciativa privada um portfólio de mais de mil creches cujas obras não estão finalizadas. A secretária especial do Programa de Parcerias de Investimentos (PPI), Martha Seillier, anunciou que a proposta é vantajosa tanto para o investidor quanto para o governo.
(O Estado de S.Paulo. Disponível em https://bit.ly/2kzSCQ9.
Acesso em 05.09.2019. Adaptado)

Segundo a secretária, o projeto é uma solução para

Alternativas
Comentários
  • Políticas educacionais são um tema recorrente em provas do tipo e devem ser acompanhadas com atenção no noticiário. O texto de apoio aborda notícia sobre projeto envolvendo investidores privados e o governo do estado sobre creches inacabadas. O enunciado questiona a motivação do projeto.

    A) A unidades estão com as obras inacabadas.

    B) O texto não aborda esse tema.

    C) Esse grupo é importante, mas não é o único a ser contemplado.

    D) O texto é explícito em afirmar que são obras de creches inacabadas, logo os investidores concluem as obras liberando o governo estadual dessa obrigação. Alternativa correta.

    E) Consequência secundária que não é citada no texto.


    Gabarito do professor: D.

  • Dos mesmos criadores de "se taxar a bagagem o valor da passagem área cai" e tbm "se privatizar a Eletrobrás o consumidor não será penalizado" vem aí....se vender as vagas de creche "vai ampliar o número de vagas ou gerar emprego e renda para professores".

    Tem que ser muito ótario mesmo pra acreditar, votar nisso e ainda bater palmas.

ID
3398359
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A América Latina crescerá apenas 0,5% este ano, abaixo do 1,3% estimado em abril, devido a uma deterioração generalizada na maioria dos países, segundo previsões da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal) divulgadas nesta quarta-feira (31.07.2019).
(G1. Disponível em https://glo.bo/2kAfaQL.
Acesso em 07.09.2019. Adaptado)

Segundo o organismo das Nações Unidas, esse fraco desempenho deve ser atribuído

Alternativas
Comentários
  • Indicadores macroeconômicos são tema recorrente em provas. O texto de apoio aborda notícia sobre o baixo índice de crescimento na América Latina. O enunciado busca a causa correta.

    A) O texto é claro em afirmar que é a maioria e não a totalidade.

    B) Apesar de serem as três maiores economias da região, o texto destaca que o processo atinge a maioria dos países.

    C) A queda foi generalizada e, como economias periféricas, a tendência de queda se acentua devido a baixa diversificação das atividades da região. Alternativa errada.

    D) O números da porção central da região são insuficientes para justificar a queda de toda a área.

    E) Nem todos os  países praticam a agropecuária intensiva na região ao ponto de ter seu crescimento econômico prejudicado pelo manejo inadequado de práticas agrícolas.



    Gabarito do professor: C.
ID
3398362
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 07 de setembro deste ano (2019), dois países realizaram uma troca de dezenas de prisioneiros, a primeira dessa proporção entre os dois governos desde o início da crise de 2014. Segundo uma fonte, são 70 prisioneiros, trinta e cinco de cada lado. O impasse entre os dois países ocorreu pela disputa da região da Crimeia.
(R7. Disponível em https://bit.ly/2kpmkaL.
Acesso em 05.09.2019. Adaptado)

Os países que realizaram a troca de prisioneiros foram

Alternativas
Comentários
  • Há uma série de conflitos na arena internacional que, no entanto, não alcançam - ou não deveriam alcançar- escala global. Na maioria das vezes são conflitos de origem nacionalista: disputas de territórios, explosão de conflitos étnicos antigos, divergências ideológicas e religiosas. Não é necessário conhecer todos os conflitos existentes mas, é preciso conhecimento de geografia, ou estar em dia com as notícias internacionais , para responder corretamente à questão proposta. 
    O texto diz, claramente, que a disputa gira em torno da posse da Criméia. Ao ter clareza onde ela se localiza não é difícil apontar quais os estados trocaram prisioneiros após conflito armado. 
    A) INCORRETA- A Guerra Russo - Georgiana (também conhecida como Guerra na Ossétia do Sul em 2008, Guerra dos Cinco Dias ou Guerra de Agosto) foi um conflito armado ocorrido em agosto de 2008 entre a Geórgia de um lado, e a Rússia e os separatistas da Ossétia do Sul e da Abecásia, do outro. Não se relaciona com a Criméia 
    B) INCORRETA- O maior problema da Ucrânia é com a Rússia e não com a Armênia. Não há questões territoriais nem étnicas entre os dois estados que nem mesmo são exatamente próximos. 
    C) INCORRETA- Os presidentes do Uzbequistão e do Cazaquistão apelaram, em junho de 2020, à arbitragem das Nações Unidas sobre projetos de usinas hidrelétricas dos dois países, que provocam regularmente conflitos e despertam temores de uma "guerra da água" na Ásia Central. O problema não envolve diretamente o Turcomenistão. 
    D) INCORRETA- Há conflitos entre Armênia e Azerbaijão por conta do controle da região de Nagorno - Karabach.
    E) CORRETA- O conflito em destaque é aquele que envolve a Ucrânia e a Rússia, em torno da região da Criméia, estratégica para ambos .

    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
3398365
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 25 de julho de 2019, os jornais latino-americanos repercutiam a ausência da Bolívia ao Foro de São Paulo. O chanceler, Diego Pary, declarou ao jornal Página Siete que a Bolívia “não assistirá como Estado” ao XXV Encontro do Foro de São Paulo, embora “movimentos sociais estejam participando”.
(IstoÉ. Disponível em https://bit.ly/2kacnxK.
Acesso em 06.09.2019. Adaptado)

O evento foi realizado em

Alternativas
Comentários
  • O texto de apoio aborda a reunião de organizações políticas latino-americanas situadas à esquerda do espectro político de seus países. O enunciado questiona onde foi realizado o encontro.

    A) Foi o local da edição de 1993 do encontro.

    B) Edição de 2003

    C) A capital venezuelana foi o palco da edição de 2019 além da edição de 2012. Alternativa correta.

    D) A capital colombiana jamais sediou o encontro.

    E) A capital chilena nunca foi palco do evento.


    Gabarito do professor: C
ID
3398368
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Presidente da República assinou ontem (05.09.2019) o decreto que regulamenta a adesão ao Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. Os Estados e o Distrito Federal poderão indicar, até o dia 27(de setembro), duas escolas para receber o projeto já no primeiro semestre letivo de 2020 – que só precisam ter de 500 a mil alunos, do 6o ao 9o ano do fundamental ou do ensino médio.
(UOL. Disponível em https://bit.ly/2m0KtEM.
Acesso em 06.09.2019. Adaptado)

Sobre esse projeto educacional do governo federal, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O texto de apoio aborda notícia sobre o decreto de regulamentação de escolas cívico-militares. O enunciado busca a alternativa correta sobre o tema.

    A) As leis que regulamentam a educação básica brasileira vedam a atuação em sala de profissionais sem a titulação adequada para a regência.

    B) Não há previsão de utilização do acessório no uniforme das escolas que aderirem ao programa.

    C) Não é prevista a vedação destes acessórios no decreto mencionado.

    D) No decreto em seu artigo 18, está prevista a participação de militares em atividades da gestão educacional, administrativa e didático-pedagógica. Alternativa correta.

    E) Esta atividade não é abordada no decreto presidencial. 



    Gabarito do professor: D.
ID
3398371
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O maior jornal da Coreia do Sul, o Chosun Ilbo, afirmou nesta sexta-feira (31.05.2019) que o principal responsável pelas negociações entre a Coreia do Norte e os EUA foi executado. De acordo com o jornal, que cita fontes de dentro do país comunista, Kim Hyok-chol foi morto semanas depois do encontro de cúpula entre Kim Jong-un e o presidente Donald Trump, realizado em fevereiro, em Hanói.
(O Globo. Disponível em https://glo.bo/2Z5Kohz.
Acesso em 07.09.2019. Adaptado)

Segundo o jornal, a execução foi motivada porque

Alternativas
Comentários
  • O Chosun Ilbo, jornal da Coreia do Sul, publicou , em maio de 2019, que o principal negociador norte coreano, responsável pelos encontros entre a Coreia do Norte e os EUA foi executado. Fontes de dentro da Coreia do Norte afirmaram que Kim Hyok-chol foi morto semanas depois do encontro de cúpula de fevereiro de 2019,entre Kim Jong-un e o presidente Donald Trump, realizado em Hanói. 
    O diplomata foi quem organizou as reuniões preparatórias para o encontro, sendo presente nas conversas com o Secretário de Estado americano, Mike Pompeo. Foi ainda aquele que se reuniu com o então presidente dos EUA - Donald Trump, um mês antes do encontro em Hanói, na Casa Branca. Outros quatro diplomatas também foram executados na Base Aérea de Mirim, nos arredores de Pyongyang, igualmente acusados de serem espiões dos Estados Unidos. Não há confirmação acerca das execuções e outras prisões, assim como não há desmentido por parte das autoridades da Coreia do Norte, como já aconteceu em outras ocasiões. 
    A questão em pauta não teve divulgação com a mesma ênfase que teve o encontro entre Kim Jong-Um e Trump. Mas, há fontes jornalísticas suficientes para fácil acesso às informações. Entre as alternativas apresentadas, uma destaca de forma correta o motivo pelo qual o diplomata teria sido executado.
    A) INCORRETA- O negociador em questão há muito negociava com os norte-americanos tendo, portanto, que ter bom domínio da língua inglesa. 
    B) CORRETA- A razão para a execução do diplomata, e outros submetidos a retaliações , é, ao que tudo indica , o fato das negociações terem sido consideradas um fracasso por conta de não haver efeitos práticos como, por exemplo, o fim de sanções dos EUA.
    C) INCORRETA- Segundo o jornal sul-coreano, a desculpa para a execução de 4 diplomatas assessores de Kim Hyok-chol foi que eles seriam “ espiões dos EUA"
    D) INCORRETA- A suposta existência de campos de concentração não é confirmada por nenhum membro do governo norte-coreano 
    E) INCORRETA- Não houve assessor de Kim Hyok-chol que tenha pedido asilo político aos diplomatas dos EUA 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
3398374
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Um estudo de pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) publicado nesta quinta-feira (05.09.2019) na Nature Communication – um dos principais veículos de divulgação científica do mundo – indica que o vírus da zika é responsável por outras moléstias, além da microcefalia.
(G1. Disponível em https://glo.bo/2m2xQt7.
Acesso em 06.09.2019. Adaptado)

Segundo os pesquisadores,

Alternativas
Comentários
  • Temas relacionados à saúde pública são frequentemente abordados e devem ser acompanhados com atenção em seus aspectos estruturais e implicações para a sociedade. O texto associado aborda notícia sobre estudos que destacam as consequências do Zika vírus. O enunciado questiona qual alternativa apresenta corretamente os efeitos descobertos na pesquisa.

    A) A ação neurológica sobre estruturas do cérebro foi a principal descoberta do citado estudo. Alternativa correta. 

    B) Ele é capaz de atacar partes específicas e não degenerar o cérebro todo indiscriminadamente.

    C) o Zika vírus não é capaz de degradar cérebros inteiros nem em camundongos.

    D) O vírus de fato ataca neurônios mas não há relação direta com as estruturas específicas de fala.

    E) Medicamento anti-inflamatório específico para artrite vem demonstrando bons resultados.



    Gabarito do professor: A.
ID
3398377
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que apresenta o ícone do WordPad do MS-Windows 7 usado para alterar a cor do texto.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva B

    Na versão colorida, a barra embaixo da letra A exibe a cor atual definida da fonte naquele momento.

  • A- aumentar a fonte

    B-cor da fonte- resposta

    C-colorir o plano de fundo atras do texto

    D-cor do realce do texto

    E-limpar a formatação

  • Esses mesmos desenhos são repetidos no WINDOWS 10, pessoal.

ID
3398380
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.


Um usuário que precisar fechar rapidamente uma janela ativa no MS-Windows 7 poderá utilizar o seguinte atalho por teclado:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva D

     usuário que precisar fechar rapidamente uma janela ativa = Alt + F4

  • ALT+F4 – fecha a janela atual.

    ALT+F2: Serve para mudar o nome de algum arquivo ou pasta selecionada, e normalmente funciona combinada com alguma outra tecla

    ALT+F3: Abre o menu de busca rápida. 

    ALT+F4 é utilizado para fechar programas no Windows

    ALT+F5 Atualiza os arquivos visíveis na caixa de diálogo Abrir ou Salvar como (menu Arquivo).

  • Quem nunca deu um alt+f4 para irritar o amigo que atire a primeira pedra.

  • Para fechar uma janela ativa: ALT+F4 ou CRTL+W

  • O Windows é o sistema operacional que executa os programas em áreas denominadas janelas.

    As janelas podem ser controladas pelos controles existentes na barra de título, ou por algumas teclas de atalhos.



    Fonte: cedido pelo professor.

    - Alt+F4 fecha a janela do aplicativo.
    - Ctrl+F4 fecha apenas o documento aberto dentro de uma janela de aplicativo, mantendo o aplicativo aberto e carregado na memória.


    Gabarito do Professor: Letra D.

  • Atalhos para fechar guias/janelas:

    • Ctrl + W
    • Ctrl + F4
    • Alt + F4

  • Acabei de mandar um? ALT + F4.

    Acertei usando o cabeção. KKKKK

  • Ai tu tá vendo aquele vídeo proibidão e sua tia chega, já sabem qual tecla apertar

ID
3398398
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.


No MS-PowerPoint 2010, a orientação do slide padrão ao criar uma nova apresentação é

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    a orientação do slide padrão ao criar uma nova apresentação é Paisagem.

  • Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.

    No MS-PowerPoint 2010, a orientação do slide padrão ao criar uma nova apresentação é

    (A) Paisagem. CERTA ( Quando cria um novo slide a orientação padrão é a paisagem)

    (B) Retrato. ERRADA ( O enunciado pedi o slide padrão, por conseguinte, retrato não é padrão)

    (C) A4. ERRADA ( Até onde eu sei não tem essa orientação, corrija-me se estiver errado)

    (D) Esmaecer. ERRADA ( Esmaecer não se trata de uma orientação, pois é uma animação )

    (E) Nenhuma. ERRADA

    GAB. A

  • O Microsoft PowerPoint é o editor de apresentações de slides do pacote Microsoft Office.

    Os slides são como páginas de uma apresentação, para organização dos objetos em seu conteúdo.

    Os objetos poderão ter Animações e os slides poderão ter Transições (animações entre os slides).

    O novo slide estará com a orientação Paisagem (horizontal), e poderá ter a configuração alterada para Retrato na opção disponível na guia Design.

    A4 é o tamanho da página, que define no PowerPoint a impressão do slide. Esmaecer é uma opção de Transição de slides, assim como Nenhuma (quando não tem nenhuma transição associada).


    Gabarito do Professor: Letra A.

  • ESMAERCER é uma animação. Olha, em? Vamos lá.

ID
3398401
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.

Um escriturário precisa acessar a lista de downloads efetuados recentemente por meio do Internet Explorer 11. O atalho por teclado necessário para essa ação é:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva E

    O atalho por teclado necessário para essa ação é: Ctrl + J

  • CTRL + A = seleciona toda a pagina web.

    CTRL+ T= nova (guia).

    CTRL+ N= nova (janela).

    CTRL+ F= ferramente de busca.

    CTRL+ J= downloads

  • Ctrl+J = Jownload

  • Nos navegadores de Internet, os atalhos de teclado são em inglês, entretanto alguns atalhos são letras que estavam disponíveis, após o uso das demais opções do comando em inglês.

    - Ctrl+J exibe a lista de downloads realizados pelo navegador.
    - Ctrl+A (All) é para selecionar tudo;
    - Ctrl+T (Tab) para abrir uma nova guia ou aba;
    - Ctrl+N (New) para abrir uma nova janela;
    - Ctrl+F (Find) para localizar um texto no conteúdo textual da página acessada.

    Curiosidade: as letras da palavra Download já são usadas em outros atalhos de teclado. Por esta razão, a letra J acabou sendo associada com o atalho para visualizar a lista de downloads efetuados.

    - Ctrl+D - adicionar página aos Favoritos (adD);
    - Ctrl+O - abrir arquivo (Open);
    - Ctrl+W - fechar aba ou guia (atalho do sistema operacional para controle de janelas);
    - Ctrl+N - abrir nova janela (New);
    - Ctrl+L - abrir um link (Link);
    - Ctrl+S - salvar a página (Save).


    Gabarito do Professor: Letra E.

  • CTRL + A = seleciona toda a pagina web.

    CTRL+ T= nova (guia).

    CTRL+ N= nova (janela).

    CTRL+ F= ferramente de busca.

    CTRL+ J= downloads

  • CTRL+J = jowloads

  • downloadjis

  • JOAOWLOADS

  • CTRL + J = DOWNLOADS

    Pense na frase " Já baixou" para lembrar do atalho. Repare que a frase tbm começa com a letra "J"

    GABA: E

  • Gabarito:E

    Principais Dicas de Navegadores:

    • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
    • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
    • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
    • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • Questão: E

    Ctrl + Já baixou? (mnemônico que eu peguei de um colega daqui do QC que me ajudou).

ID
3398404
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.

Um usuário pretende enviar um e-mail por meio do MS-Outlook 2010 e deseja solicitar confirmação de leitura.

A guia em que se pode marcar Solicitar Confirmação de Leitura é

Alternativas
Comentários

  • Assertiva C

    A guia em que se pode marcar Solicitar Confirmação de Leitura é Opções.

  • Creio que o gabarito está incorreto, pois a questão pergunta qual GUIA pode encontrar tal opção e a guia para isto é ARQUIVO. Se perguntasse em qual menu está essa funcionalidade seria a de OPÇÕES.

    Gab - C

  • No Office 2019

    Novo email > Marcas > Opções de votação e controle > Solicitar confirmação de leitura para essa mensagem

  • Guia opções grupo controle solicitar confirmação de leitura e solicitar confirmação de entrega.

  • Não sabia que no Outlook tinha essa possibilidade, para mim era só no Thunderbird!

    Vivendo e aprendendo kk

  • Para quem não tem Outlook, segue imagem do item cobrado pela questão:

    https://ibb.co/gPpzBd9

  • GUIA OPÇÕES ---> GRUPO CONTROLE

    GABARITO -> [C]

  • https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2020/02/como-ativar-a-confirmacao-de-leitura-no-outlook.ghtml

    (copia e cola no seu navegador)

    Artigo que explica muito bem a questão ;)

  • Em opções, solicitar confirmação de leitura.

    https://ibb.co/gPpzBd9

  • Pode cair isso no TJ-SP? não entendi porque no edital no está outlook, apenas correio eletrônico de forma geral