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Prova CEV-URCA - 2021 - URCA - Prova II - História / Geografia / Português / Inglês


ID
5028013
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

São características fulcrais das sociedades da antiguidade a significativa presença de escravos, a restrição ao acesso a cidadania, e a exclusão das mulheres na participação direta da atividade política.

Considerando essa afirmação:

Alternativas
Comentários
  • A - Falso, dificilmente é possível chegar em uma igualdade plena de todos os grupos sociais.

    B - Gabarito

    C- Algumas coisas eram semelhantes, como a religião politeísta, mas existiam muitas diferenças culturais e sociais.

    D- Nem atualmente, quem dirá antes

    E - Esparta não se destacou pela sua política e em Atenas era a minoria que participava da comunidade política

  • Comentário simples e completo da Isabela Sarti. Parabéns.


ID
5028016
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os séculos XIII e XIV são marcados por uma profunda crise que teve como “O determinante mais profundo desta crise provavelmente estará no ‘emperramento’ dos mecanismos de reprodução do sistema até o ponto das suas capacitações básicas. Em particular, parece claro que o motor básico da recuperação dos solos, acabou ultrapassando os limites objetivo da estrutura social e das terras disponíveis. A população continuou a crescer e a produção caiu nas terras marginais ainda disponíveis para uma recuperação aos níveis da técnica existente, e o solo deteriorado por causa da pressa e do mau uso”. (Anderson, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. – São Paulo: Brasiliense, 2004. Pag. 191,192)

Essa crise tomou conta do Ocidente e possibilitou o declínio do sistema feudal, dessa forma quais os antecedentes desta:

Alternativas
Comentários
  • A pressão demográfica, o ''renascimento'' comercial e urbano e o mau uso do solo foram uns dos principais motivos do declínio do sistema feudal.


ID
5028019
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A postura de vida do Humanismo - guiada pela razão, inspirada pela compaixão, e informada pela experiência – encoraja-nos a viver bem e integralmente. Esta evoluiu através das eras e continua a desenvolver-se através de pessoas que refletem e reconhecem que valores e ideais, apesar de cuidadosamente forjados, estão sujeitos a mudanças à medida que os nossos conhecimentos e compreensão avançam.
(https://www.humanismosecular.org/manifesto-humanista-III. Acesso em 27/03/2020).

No Ocidente desenvolveu-se uma corrente de pensamento que valorizava a razão e o pensamento crítico como atributos essenciais aos humanos. Esse movimento está inserido no contexto de acontecimentos históricos marcantes:

Alternativas
Comentários
  • B) Errada. Não é um momento histórico. A Perspectiva é uma técnica introduzida nas obras renascentistas que vislumbra um aspecto de profundidade, dando um tom mais realista, como na obra Monalisa.

    C) Errada. Não podemos afirmas que o temor causado pelo aspecto religioso foi embora, até porque estamos com esse contínuo aspecto barroco: o medo de agir, pois está inerente, em muitos, a crença nos princípios que transcendem o palpável. Por outro lado, verifica-se que em meados do século XII, entrando em ascensão no século XIII, os princípios renascentistas já denunciam a busca pelo entendimento do homem, suas potencialidades, falhas e desdobramentos de suas ações.

    D) Não configura um aspecto histórico, mas um componente do que retrata as características do período.

    E) Errada. Não podemos esquecer que a Reforma Protestante aconteceu em 1517. Portanto, não há uma correspondência entre as datas.

    Alternativa A) é a correta. A expansão dos burgos, ascensão da classe burguesa, financiamento das artes, além do incentivo à ciência baseada em experimentações... Todos esses elementos configuram a saída da Idade Média.

    A

    EsPCEx 2022


ID
5028022
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A respeito do processo de colonização da América Latina considere as afirmações.

I. A América Latina foi a primeira colônia da Europa moderna, já que historicamente foi a primeira “periferia” antes da África e da Ásia, considerando os estudos que possibilitam uma reflexão sobre o eurocentrismo.
II.O movimento colonizador ultrapassou os propósitos iniciais e alcançou os aspectos culturais, políticos, religiosos e econômicos em relação a vida dos povos nativos, colonizando todos os aspectos da vida desses povos.
III. Como resultado desse processo de colonização da vida na América Latina se constitui posteriormente: uma ‘raça’ mestiça, uma cultura sincrética, um Estado colonial e uma economia capitalista dependente e periférica.

Entre estas afirmações estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • "Colonizando todos os aspectos" é sacanagem.

  • TODOS OS ASPECTOS bem forçado

  • Não achei forçado, nem sacanagem. Os europeus exploraram as terras e as riquezas, travaram guerras contra os nativos, dizimaram e exploraram a população indígena, reprimiram a sua cultura -impondo forçosamente a cultura europeia a eles-, manipularam a religião nativa contra os próprios ameríndios, além de, certamente, uma dezena de outras coisas. Isso não é colonização de todos os aspectos?


ID
5028025
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Os povos indígenas, foram em toda América, indispensáveis ao projeto de colonização, em tempos e regiões diversas (...). Os níveis de maior ou menor participação desses povos na construção de sociedades coloniais e o grau de dependência dos europeus em relação a eles variavam conforme regiões e períodos. Foram sempre muito mais intensos no início dos vários processos de ocupação, onde e quando a pouca disponibilidade de capitais, a abundância de terras, a alta densidade demográfica indígena e a população europeia rarefeita eram características dominantes”. (Almeida, Maria Regina C. Catequese, aldeamentos e missionação. In. Fragoso, João. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014).

A partir desse texto podemos inferir que:

Alternativas
Comentários
  • Os portugueses dividiam os índios em dois grupos: os "índios mansos" e os "índios bravos". Os índios "bravos" eram inimigos e faziam alianças com europeus inimigos: eram considerados estrangeiros, justificando as chamadas "guerras justas". Os índios "mansos" eram os aliados dos portugueses, eram fundamentais para o fortalecimento dos portugueses, eram vassalos do Rei de Portugal e defensores das fronteiras do Brasil português Os índios aldeados "[...]não apenas participaram dos combates, como forneceram as armas e a tática de guerra". A metáfora dos "muros" e "baluarte" usada pelos portugueses para designar os índios aliados, significando proteção, foi repetida ao longo de toda época colonial.


ID
5028028
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“(...) a Primeira Guerra Mundial foi seguida por um tipo de colapso verdadeiramente mundial, sentido pelo menos em todos os lugares em que homens e mulheres se envolviam ou faziam uso de transações impessoais de mercado” (Hobsbawm, Eric. Era dos extremos: o breve século 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995 pag. 91)


O contexto da Primeira Guerra Mundial também coincidiu com o acirramento dos conflitos sociais e ideológicos no mundo todo, e o Brasil não ficou imune. (...) a política brasileira via nascer atores influentes e ideologias; o parque industrial crescera; crescera também a classe operária e suas organizações sindicais e políticas. (Napolitano, Marcos. História do Brasil república: da queda da Monarquia ao fim do Estado Novo. São Paulo: Contexto, 2018. Pag. 38).


Os dois fragmentos textuais sinalizam aspectos históricos da Primeira Guerra Mundial numa escala mundial e brasileira, assinale respectivamente os enunciados correspondentes.

Alternativas
Comentários
  • Não somente as potências europeias, como suas colônias saíram prejudicadas economicamente, o que favoreceu a forte aparição dos Estados Unidos da América, no contexto de ser um salvador do mundo. Além disso, verifica-se, em solo brasileiro, várias ideias contrárias ao atraso político, baseado numa política de interesses latifundiários. Nesse aspecto, o Movimento Tenentista pode ser lembrado como exemplo disso. Vale ressaltar, diante do exposto, o episódio em que 17 militares e 1 civil marcharam em forma de protestar contra a Velha República (Os 18 do Forte)

    D

    EsPCEx 2022


ID
5028031
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Em termos econômicos, o apartheid era um gigantesco sistema de controle da mão-de-obra utilizada nas minas e indústrias sul-africanas, assim como nos serviços urbanos pouco especializados e mal- remunerados. Sua base operacional repousava na ideia de administração indireta, uma forma criada pelos britânicos de controlar as populações colonizadas através das próprias estruturas políticas pré-coloniais, que havia instituído uma separação na aplicação da lei: o “direito costumeiro” era aplicado aos africanos, enquanto os colonos usufruíam os tribunais europeus e os direitos de representação política disponíveis no âmbito da colônia”. (Figueiredo, Fábio Baqueiro. História da África /. – Brasília: Ministério da Educação. Secretária de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade; Salvador: Centro de Estudos Afro Orientais, 2011. Pag. 102).

No que diz respeito ao Apartheid quais eram as suas bases filosóficas?

Alternativas
Comentários
  • Apartheid (em africâner, "segregação") foi um regime de separação racial ocorrido na África do Sul de 1948 a 1994.

    O apartheid privilegiava a elite branca do país e excluía os negros dos espaços públicos, da educação e postos de trabalho.

    Os afrikaners se consideravam a verdadeira e autêntica nação (ou volk, que em alemão significa povo). A cor e as características raciais determinaram o domínio da população branca sobre os demais grupos sociais e a imposição de uma estrutura de classe baseada no trabalho escravo.

  • Os caras usam evolucionismo ainda... onde que é evolução tratar as pessoas assim


ID
5028034
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Tomado como santo, padrinho e protetor por milhares de sertanejos; sacerdote desobediente e rebelde para grande parte da hierarquia da Igreja Católica; politiqueiro, coronel de batina, cangaceiro, fanatizador, manipulador de mentes e visionário para tantos outros, é o clérigo um dos personagens mais controversos e polêmicos da história contemporânea do Brasil”. (PINHO, Maria de Fátima Moraes. PADRE CÍCERO: ANJO OU DEMÔNIO? Teias de notícias e ressignificações do acontecimento padre Cícero (1870-1915), p.24 - Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós- graduação em História da Universidade Federal Fluminense – UFF - 2019).

Sobre a história do padre Cícero é correto afirmar:

I) Logo após o fenômeno denominado “o milagre da hóstia”, ocorrido em finais do século XIX, a Igreja Católica, juntamente com os fiéis iniciaram uma devoção não oficial, consolidando-o ao longo do século XX.
II) Apesar de alguns estudos afirmarem que padre Cícero teve atuação política significativa em Juazeiro do Norte, este nunca se candidatou a nenhum cargo público.
III) Sobre o padre Cícero, o Juazeiro, as romarias e tudo mais que o envolve, existe um conjunto de trabalhos acadêmicos, publicações em revistas, jornais, cordéis, entre outros.

Entre estas afirmações estão corretas:

Alternativas
Comentários
    •  Sobre o padre Cícero, o Juazeiro, as romarias e tudo mais que o envolve, existe um conjunto de trabalhos acadêmicos, publicações em revistas, jornais, cordéis, entre outros.
    • única alternativa correta.
  • Padre Cícero era filiado ao extinto Partido Republicano Conservador (PRC). Foi o primeiro prefeito de Juazeiro do Norte, em 1911, quando o povoado foi elevado à cidade. Em 1926, foi eleito deputado federal, porém não chegou a assumir o cargo.

    Fonte: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/regiao/padre-cicero-pastor-politico-e-estrategista-1.297486

  • o erro da 1 deve ser o fato da igreja católica não ter reconhecido o milagre


ID
5028037
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O Cólera estava na ordem do dia do Brasil de meados de 1800. Tendo em vista a profusão de relatos sobre seus dramáticos feitos na Europa e na Ásia, o desembarque dessa peste em terras brasileiras foi seguido de uma forte apreensão por parte das autoridades públicas, médicos e população em geral, a mais vitimada na ocasião. (ALEXANDRE, Jucieldo Ferreira. Quando o “anjo do extermínio” se aproxima de nós: representações sobre o cólera no semanário cratense O Araripe (1855-1864) p.128- Dissertação de mestrado apresentado ao programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal de João Pessoa – UFPB, 2010).


Sobre a epidemia de Cólera na região do Cariri cearense é errôneo afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Apesar de ser uma questão que cobra conhecimentos específicos sobre a região do Cariri dá para identificar o erro na Letra B - "Apesar de grande estardalhaço nos jornais, no ambiente médico e até mesmo na população, o cólera não vitimou muitas pessoas."

  • Questão de história mas que exigiu um pouco de conhecimento sobre biologia e doenças causadas por bactérias, especialmente os sintomas da cólera e seu meio de transmissão. Apesar de tudo isso, o que o João disse está correto, dando para identificar o erro na alternativa B.


ID
5028040
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Dentre todos os espaços organizados por José Lourenço, o de maior visibilidade perante “contemporâneos” e “remanescentes” é o Caldeirão. O Caldeirão foi uma “comunidade” camponesa, que existiu durante 10 anos, onde habitaram aproximadamente 1.700 pessoas. No início, era um pequeno grupo sob a liderança do Beato, em torno da devoção à Santa Cruz. Possuía um sistema de produção e distribuição de bens básicos (víveres, instrumentos, oportunidades de trabalho, moradia e “alimento para o espírito”) com características de autogestão: “tudo era de todos”, e, pressupõe-se, de acordo com entrevistas realizadas com “remanescentes”, que não havia distinção entre dirigentes e executantes do processo de produção”. (CORDEIRO, Domingos Sávio de Almeida. Um Beato líder: Narrativas memoráveis do Caldeirão. P. 43. Imprensa Universitária- UFC, Fortaleza, 2004).


O trecho acima aborda sobre um período da história do Cariri que deixou marcas profundas:


I) José Lourenço Gomes da Silva veio ao Juazeiro em busca do padre Cícero com o intuito de resolver seus problemas, com o passar do tempo estes se tornaram discípulo e mestre, respectivamente.

II) A comunidade do Caldeirão foi destruída por forças militares estaduais em setembro de 1936, sendo uma parte da população presa.

III) No Sítio Baixa Dantas o beato José Lourenço instaurou o culto ao “boi mansinho”, o que levou autoridades políticas e policiais da época à intervir e destruir a comunidade.

IV) O Caldeirão foi a mais importante “comunidade” organizada e liderada pelo beato José Lourenço.


Entre essas afirmativas estão incorretas:

Alternativas
Comentários
  • GAB C - Para os não assinantes

    RUMO A PMCE 2021

  • Na década de 1920, os adversários políticos de Padre Cícero e Floro Bartolomeu, na pretensão de atingi-los, espalharam um boato de que os habitantes do Sítio Baixa Danta estavam cultuando a um boi como se fosse um santo – “boi mansinho”. A repercussão do boato gerou a prisão do beato Zé Lourenço e a morte do boi. Pouco tempo depois o sítio foi vendido e seu novo dono exigiu que o beato e seus seguidores deixassem a terra.

    FONTE: PDF DO PROFESSOR TICYANO LAVOR DO CURSO PRIME.

  • Essa questão do vestibular 2020.2 da URCA foi anulada.


ID
5028043
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Embarcados, até que as costas da África se perdessem de vista, os cativos eram presos nos ferros. A promiscuidade e os horrores desse aprisionamento também foram temas de descrição que causam mal-estar em todos os leitores sensíveis que tomam conhecimento das horríveis condições de encarceramento dos cativos”. (MATTOSO, Katia M. de Queirós. Ser escravo no Brasil: séculos XVI-XIX. p. 68. Petrópolis, Vozes, 2016). O sistema escravista adotado no período moderno é denominado de escravismo criminoso, por basilar suas relações a partir do uso exagerado da violência sejam a física, psicológica, religiosa-cultural e sexual.

É incoerente sobre esse período:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa incorreta A, o continente pobre não é inteiramente pobre e nunca foi.

  • HAHA vai nessa, mas no período da imigração de italianos, alemães e poloneses a assertiva se encaixaria perfeitamente.

  • A questão não está incorreta. A África era pobre, pois foi invadida e dominada por Europeus que tinham uma cultura e um mercado e conceitos de vida totalmente diferentes (conceitos que predominam até hoje). Naquele período a África era vista como um continente pobre, pois para ser um continente rico naquela época você tinha que ter uma sociedade e um sistema político que permitissem os seus países fazerem comércio com outros países, o que não era o caso da África.

    É importante ressaltar que não existem países melhores, culturas melhores, sociedades melhores do ponto de vista social. Porém vivemos em um mundo majoritariamente capitalista e isso impacta em todos os conceitos possíveis.

    A África era um continente completamente rico com minérios, biodiversidade, porém o sistema social era DIFERENTE do sistema europeu. Dessa forma os europeus julgaram a África como um continente pobre socialmente e a invadiram e fizeram várias atrocidades.

    Esse é a o ponto de vista que a questão quer que você tenha.

    Gabarito Letra A

  • os africanos não tinham escolhas. eles vinham obrigados, por isso que está errada a questão.
  • O continente africano era excessivamente pobre e tinha o escravismo como Sistema, com a finalidade de fugir da opressão e da fome os africanos vinham para o Brasil com a finalidade de aqui serem escravizados e terem uma vida melhor. Entretanto, ao chegarem aqui percebiam que os senhores brasileiros eram sarcásticos e violentos.

    Eles não tinham essa opção, eles vinham porque eram obrigados devido ao comércio de escravos que existia na África.

  • Uma das características principais do comércio praticado através do oceano Atlântico, durante a época moderna, foi o de troca de trabalhadores escravos africanos com as colônias europeias nas Américas. A escravidão moderna se baseava na troca desses trabalhadores por mercadorias produzidas nas colônias, representando uma importante fonte de lucro e de acumulação de capital para os capitalistas europeus. 

    Além disso, criava as condições de desenvolvimento do mercado mundial capitalista. Esse comércio de negros escravizados para a América tomou um volume muito grande. Os navios negreiros atravessavam o oceano Atlântico cheios, com cerca de 500 negros africanos para serem escravizados, que passavam por toda sorte de violência e abusos até chegar à costa americana, sobretudo Brasil e Estados Unidos.

    Para responder essa questão o estudante precisa estar atento ao comando que pede para assinalar a alternativa INCORRETA. Este também deve saber a história da escravidão no continente americano e sua organização triangular, o que é apresentado em obras como História Concisa do Brasil , de Bóris Fausto. 

    A) CORRETA – Essa alternativa está correta, pois é a que não tem coerência segundo o comando da questão. Os africanos não se sujeitaram ao domínio do europeu para fugir do seu continente e buscar uma vida melhor se submetendo à escravidão. 

    B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta pois apresenta uma afirmativa verdadeira a respeito do comércio de escravos na América e as péssimas condições às quais os africanos foram submetidos dentro dos navios. 

    C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque traz uma afirmativa verdadeira acerca do tratamento de engorda e arrumação do escravo quando aportavam no cais do Valongo para vendê-los. 

    D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque contém uma afirmativa verdadeira sobre as formas de tratamento e punição dos escravos no Brasil, que eram submetidos à disciplina a partir da violência. 

    E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque apresenta uma afirmação coerente a cerca da localização dos negros escravizados nas regiões do Brasil colonial.

    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5028046
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A segunda metade do século XVIII convulsionou a Europa em movimentos de contestação e crise do Antigo Regime. “A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido as ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Esta foi a obra da Revolução Francesa” (HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. p.98 São Paulo, Paz e Terra, 2010).

São vinculados ao movimento revolucionário francês:

Alternativas
Comentários
  • Como assim letra B?

  • Gabarito errado, a resposta correta seria a letra A.

    A "B" está incorreta, pois o marido de Maria Antonieta é Luis XVI.

  • Também não entendi o motivo do erro da letra A

  • Gabarito errado, pessoal!!!!! Letra A
  • A alternativa correta seria a letra B.

    O erro está no comando da questão, ela deveria pedir "NÃO SÃO VINCULADOS AO MOVIMENTO REVOLUCIONÁRIO FRANCÊS".

    Pois analisando, nota-se que A, C, D e E estão corretas.

  • ????????????????????????????????

  • Leiam o comentário do Rian gurizada!!

  • A Revolução Francesa faz parte conjunto de processos históricos que os historiadores chamam de Revoluções Liberais Burguesas. Os burgueses estavam em constante ascensão política e econômica na Europa. E, organizaram-se e insuflaram a população urbana a derrubar o Antigo Regime Absolutista. Nesse processo a ideologia iluminista que pregava o individualismo, o direito à propriedade privada, a liberdade e a democracia, foi largamente difundida nos textos dos panfletos do movimento revolucionário francês que tomaria a declaração de independência do Estados Unidos da América como exemplo para a elaboração da sua primeira constituição, durante a Revolução Francesa. A Revolução Francesa teve três fases bem definidas. Primeira fase, da Assembleia Nacional, a segunda fase, do governo Jacobino e a terceira fase, o Diretório. Para responder essa questão o estudante precisa saber sobre os antecedentes da Revolução Francesa e suas fases, além dos grupos sociais envolvidos. A bibliografia sobre Revolução Francesa é vasta e de fácil acesso, sendo as obras de Albert Soboul consideradas clássicas 

    A) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque apesar de ser uma afirmativa correta, não tem relação com o movimento revolucionário 

    B) CORRETA – Essa alternativa está correta pois fez parte dos planos revolucionários a execução da família real francesa. Os revolucionários franceses não desejavam vestígios de herdeiros ao trono, uma vez que que o projeto político revolucionário era republicano . 

    C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta pois a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão tem em seu primeiro artigo a igualdade entre os indivíduos que habitam o mesmo Estado. 

    D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque o movimento revolucionário francês teve uma série de frentes lideradas por diversas pessoas sem levar em consideração a questão de gênero. 

    E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque o período jacobino foi liderado pela baixa e média burguesia e sob o autoritarismo de Robespierre, que perseguiu, censurou e executou seus inimigos políticos. 

    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
5028049
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Em primeiro de abril de 1964, o país acordou debaixo do ruído insano de uma trombeta militar. Antes desse episódio, contudo, a burguesia entrou em um estado de confusão que apenas aos poucos ela conseguiu mudar. Quando o seu estado-maior restaurou a ordem, entre as diversas frações das classes dominantes, estavam dados os requisitos para lançar mão da corporação militar, ainda que a mencionada petição houvesse de custar caro: o estrangulamento de frações minoritárias das classes preponderantes”. (QUEIROZ, Fábio José C. de. 1964: O dezoito Brumário da burguesia brasileira. São Paulo. Sundermann, 2015, p.140).


De acordo com o trecho acima o período da ditadura militar no Brasil, é incoerente:


I) A classe trabalhadora foi uma das maiores vítimas do governo ditatorial;

II) As pessoas que se opuseram ao sistema ditatorial eram perseguidas, presas, torturadas e em alguns casos assassinadas.

III) Durante o período de Ditadura a economia vivenciou um fenômeno denominado de “milagre econômico”.

IV) A classe burguesa, não se beneficiou em nada com o golpe militar e desde o princípio se opôs ao regime ditatorial, sendo uma de suas principais vítimas.


Entre estas afirmativas estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • A questão pede as assertivas incoerentes, então caso esteja errado vai estar certo. é confusa

  • gabarito letra D

    questão meio estranha, fala que quer a errada e depois fala que quer a certa, mas vamos lá, dá pra acertar por dedução.

    a única errada é a IV.

    O sociólogo e professor da Universidade de São Paulo (USP) Octavio Ianni (1926-2004) explica detalhadamente no livro A Ditadura do Grande Capital como a ditadura empresarial-militar foi um período de consolidação de um padrão de dominação e de acumulação, favorecendo a burguesia brasileira.

    o desenvolvimento econômico do Brasil, às custas do subdesenvolvimento da população, durante a ditadura militar, teve amplo apoio da classe burguesa, do setor financeiro e das empresas privadas.

    bons estudos

  • Incoerente é o examinador que não sabe formular uma pergunta

  • Só lembrei que a rede globo apoiou a ditadura, logo a ditadura favorecia a burguesia.

  • O trecho apresentado na entrada da questão , embora seja pequeno, é bastante emblemático e permite a percepção imediata a que período da História política brasileira ele se refere. Além disso, é apresentada a data - 01 de abril de 1964. E, mais ainda, é dada a indicação de onde é retirado o trecho e, a obra se chama “1964: O dezoito Brumário da burguesia brasileira". 

    Assim sendo, são fornecidos dados suficientes para que seja possível qualificar as afirmativas e indicar a alternativa que aponta a ou as afirmativa(s) que não corresponde (m) ao que aconteceu durante o regime militar no Brasil , entre 1964 e 1985.

    I- COERENTE - Durante o regime militar os trabalhadores foram sacrificados em função do arrocho salarial e da repressão a todos que se opusessem claramente ao regime ou fizessem manifestações demandado salários ou melhores condições de trabalho. 

    II- COERENTE – Uma das características mais marcantes do regime militar foi a violenta e sistemática repressão às manifestações de oposição e contestação ao regime.

    III- COERENTE - Um dos sustentáculos do regime militar, que subsidiou sua permanência por 20 anos, foi o sucesso - de alto custo – do Milagre Econômico da década de 1970.

    IV- INCOERENTE – Uma significativa parcela do empresariado , ligado a bancos, indústria e comércio atacadista , beneficiou-se durante o regime militar com a entrada de capital estrangeiro, recebendo incentivos fiscais e sendo beneficiada pelo baixo custo da mão de obra, controlada pelo Estado. Foi a crise econômica, a partir da segunda metade da década de 1970 e, a extensão da repressão – que atingiu os filhos desta burguesia – que levaram este setor social a contestar o regime. 

    Entre as alternativas uma indica a opção correta segundo as conclusões acima. 

    É preciso atenção pois os enunciados apresentam uma contradição . Na primeira parte está dito que uma das afirmativas é INCOERENTE. Ou seja, inadequada ao regime militar. E, antes das alternativas é dito que deve ser assinalada a afirmativa CORRETA. Isso pode acontecer em quaisquer provas .
    A) INCORRETA – Não é apenas a I que está correta 
    B) INCORRETA- A afirmativa II está correta, assim como a I e a III 
    C) INCORRETA- A afirmativa IV é incorreta. Estão corretas as afirmativas I , II e III 
    D) CORRETA – A afirmativa IV está em desacordo com o texto e com regime militar
    E) INCORRETA- As afirmativas II e III estão corretas mas não a IV. Além disso falta a afirmativa I que também está correta 

    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
5028052
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Em 1938, Getúlio Vargas lançou a campanha “Marcha para o Oeste”, projeto de colonização das terras do norte e do oeste do país, objetivando identificar as fronteiras territoriais com as políticas, a fim de fortalecer a “unidade da nação”. Na verdade, o “discurso romântico” construído em torno da “Marcha” pretendia legitimar o programa de desenvolvimento proposto pelo Estado Novo”. (BARBOZA, Edson Holanda Lima. Entre narrativas, usos e abusos: Migrações cearenses para a Amazônia (1877-1945). IN: Capítulos de História Social dos Sertões. CÂNDIDO, Tyrone Apollo Pontes e NEVES, Frederico de Castro. (Orgs.) Fortaleza. Plebeu Gabinete de Leitura Editatorial, 2017. p.147).

Sobre a Era Vargas é coerente:

Alternativas
Comentários
  • qual erro da C????

  • vargas sai em 1945 e só retorna em 1952.
  • ESSA É DAQUELE TIPO Q DÁ P ACERTAR ELIMINANDO AS ASSERTIVAS

    A- GABARITO

    B- O governo Vargas se iniciou em 1930 através de eleição indireta garantindo a permanência da Velha República ou República café-com-leite.

    C- Após o fim do Estado Novo, Vargas retorna ao poder em 1946, promulgando uma nova Constituição que tinha como característica alguns temas basilares como: democracia, direito de voto, direito trabalhista, mandatos eletivos e direitos dos cidadãos.

    D- Contrário à classe trabalhadora, Vargas se destacou por perseguir e aprisionar operários e se negar a aumentar o salário mínimo.

    E- Em meio às denúncias de corrupção, crise política e falta de apoio na mídia brasileira, Vargas foi assassinado em agosto de 1954.

  • GAB A

    B)ERRADO, Vargas inicia em 1930 com um golpe. Além disso, ele era contra o antigo regime, colocar os tenentes como interventores nos estados é um exemplo disso.

    C)ERRADO, Vargas retoma ao poder em 1951.

    D)ERRADO, Vargas tinha os trabalhadores como uma de suas bases.

    E)ERRADO, foi suicídio.

  • A questão apresenta um trecho acerca da campanha "Marcha para Oeste" lançada no governo Vargas em 1938. Ou seja, um ano após a instalação da ditadura do Estado Novo. A propaganda feita em torno da expansão era mais um dos mecanismos de legitimação do projeto de Estado de Vargas. No entanto, apesar do texto da entrada da questão ser bastante específico, acerca da Marcha para o oeste do governo Vargas, a pergunta em si é sobre o período Vargas como um todo, de 1930 a 1945. 
    O período  faz parte do currículo de História do Brasil tanto na segunda metade Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio . Uma pergunta sobre a época é esperada em provas de vestibular , ENEM ou provas de concursos nos quais há a exigência de conhecimentos de História. 

    Uma das alternativas aponta uma afirmativa correta acerca da época. 

    A) CORRETA- Foi no governo de Getúlio Vargas, de 1930 a 1945, dentro da proposta de “ Marcha para oeste" , que a colonização da floresta Amazônica passou a ser vista como estratégica para os interesses nacionais, apesar de ter havido ocupação – rarefeita- desde a época da colonização portuguesa. 

    B) INCORRETA- O governo Vargas iniciou-se quando, após o movimento de 1930 forçou a renúncia do presidente Washington Luis e deu fim à república velha. Vargas, como um dos líderes da chamada Revolução de 30, assumiu o poder como presidente provisório . 

    C) INCORRETA - Vargas foi retirado do poder em 1945 , pelos militares. Foi eleito Eurico Gaspar Dutra , que assumiu o poder e promulgou a nova constituição em 1946. As características da constituição colocadas na alternativa são corretas. 

    D) INCORRETA - A classe trabalhadora , apesar de estar sob controle do Estado através da estrutura sindical, primordialmente de 1937 a 1945, recebeu benefícios como a legislação trabalhista e a criação do salário mínimo 

    E) INCORRETA - Em meio à violenta crise política Vargas cometeu suicídio em 1954, depois de ter sido eleito com maioria folgada em 1951

    Gabarito do Professor: Letra 

ID
5028055
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Mudar a vida e transformar o mundo. O ano de 1968 foi o da ousadia, da recusa dos partidos políticos tradicionais, com forte distanciamento da política oficial, recusa do mundo da mercadoria e dos valores burgueses e opressivos, e também recusa do marxismo burocratizado da União Soviética”. (CARMO, Paulo Sérgio do. 1950 - Culturas de Rebeldia: a juventude em questão. São Paulo. SENAC, 2001, p.80). A segunda metade do século XX foi marcada por tensões políticas, econômicas, sociais e culturais.


Nesse contexto alguns eventos se fizeram protagonistas:


I) Movimento estudantil com objetivos contraditórios ao modelo de sociedade burguês e a ditadura militar;

II) Movimento feminista questionando os costumes historicamente opressores e excludentes do sexo feminino. Luta por equidade de direitos, uso de pílula anticoncepcional, entre outros.

III) Decreto do Ato Institucional nº5 censurando os meios de comunicação e privando a sociedade de expressão. A fase mais tenebrosa da ditadura militar.

Entre estas afirmativas estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra E

    I correta ➡ Os estudantes organizados tiveram um papel político de luta fundamental contra a ditadura militar. Foram às ruas protestar, participar de passeatas, integraram movimentos de luta armada, distribuíram panfletos, lutaram, enfim, contra o sistema repressivo vigente naquele momento.

    II correta ➡ Nos anos 60 o feminismo militante, que brotou nas ruas, surge como uma consequência da resistência das mulheres à ditadura, colocando em evidência a questão da mulher. Esse movimento tinha como um de seus objetivos contestar o poder, tanto no mundo privado das relações entre homem e mulher, quanto dentro da sociedade..

    III ➡ correta, o AI5 sem sombra de dúvidas foi o AI mais pesado, pois dava ao executivo plenos poderes para mandar e desmandar, isso acusa um total desequilíbrio dos poderes.

    bons estudos

  • O ano de 1968 foi um ano de intensa agitação política. Estudantes se mobilizavam em passeatas reivindicando direitos e solicitando maior liberdade. Junto a eles estavam os operários, com seus sindicatos, solicitando reajustes de salários e condições de trabalho em suas empresas e fazendo greve quando necessário. Os artistas e intelectuais faziam suas obras criticando a ditadura militar e os seus meandros. Os movimentos de luta armada se organizavam em ações para a desmobilização do sistema e para conseguir a liberdade de alguns dos seus companheiros presos. Entretanto, a grande crise política instalada em 1968 originou-se da oposição feita pelo Deputado do MDB Marcio Moreira Alves ao regime militar. Acredita-se que esse tenha sido o estopim para a promulgação do Ato Institucional n° 5 e o processo de repressão contra os opositores do regime. Estes opositores do regime foram os grandes protagonistas do ano de 1968
    . A questão apresenta afirmativas, corretas e incorretas, acerca deste momento histórico. Ele tem sido mais e mais estudado e documentado. Vale destacar recentes obras sobre História do Brasil, como a de Lilia Schwarcz e Heloísa Starling e o trabalho de Elio Gaspari acerca dos anos de regime militar: Ditadura Envergonhada, Ditadura Escancarada. Ditadura Derrotada e Ditadura Encurralada. 

    I) VERDADEIRA – Esta Afirmativa é verdadeira pois os movimentos estudantis tinham como objetivo maior resistir e protestar contra o sistema autoritário e repressivo da ditadura militar. Os estudantes contestavam o autoritarismo e a repressão. Além disso, possuíam ideais de um mundo mais justo e, suas ideias eram alvo de repressão do sistema por serem consideradas subversivas. 

    II) VERDADEIRA – Esta afirmativa é verdadeira pois ,apesar da ditadura militar, o movimento feminista ganhou mais força. A reflexão e a contestação feministas passaram a questionar qual o papel da mulher na sociedade. Dessa forma passou a se associar e serem associadas aos ideais de esquerda. As mulheres lutavam para a equidade de direitos e opções de escolha para elas. A luta incluía direitos políticos, uso da pílula anticoncepcional, voto feminino, dentre outros costumes historicamente negados à mulher.

    III) VERDADEIRA – Esta afirmativa é verdadeira, pois o Ato Institucional n° 5 foi promulgado no ano de 1968. Seu objetivo era criar um mecanismo de repressão com censura e restrição ao direito de liberdade de expressão. A motivação para este decreto foram as manifestações de estudantes, a mobilização de artistas, a forte oposição ao regime e também a luta armada. 

    A) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois as afirmativas II e III também estão corretas. 

    B) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois as afirmativas I e III também estão corretas. 

    C) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois a afirmativa II também está correta. 

    D) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois a afirmativa I também está correta. 

    E) CORRETA – Esta afirmativa está correta, pois todas as afirmativas apresentadas estão certas. 

    Gabarito do Professor: Letra E.

ID
5028058
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A casa dos meus avós tinha um cheiro de jasmim. Esta lembrança é tão marcante que, onde quer eu esteja, o cheiro dessa flor me enche de imagens familiares. Vejo a cozinha da casa com seu forno a lenha, a grande sala de várias portas, os quartos à meia parede, o corredor largo que dá acesso a muitos lugares, a portinhola da entrada como duas grandes asas, os jasmineiros no jardim cercado pelo muro baixo e o pequeno portão de ferro que abre para a praça de uma infância repleta de janeiros maravilhosos. (SOUSA NETO, M. F. Aula de Geografia e algumas crônicas. 2 ed. Campina Grande: Bagagem, 2008, p. 67)

Considerando o texto acima, podemos afirmar corretamente que o autor utiliza qual conceito geográfico?

Alternativas
Comentários
  • No texto é apresentado um ambiente de relações sociais representada por uma lembrança do autor, logo o conceito deve apresentar a simplificação do local onde as interações ocorrrem.

    A) Incorreta, paisagem pode ser definida como tudo aquilo que se pode ver, ou seja, uma simples imagem.

    B) Correta, lugar geográfico é o ambiente em questão, pois é onde ocorrem as relações sociais, no caso, a lembrança dos avós.

    C)Incorreta, território se refere a delimitação geográfica onde é exercido o poder, exemplos: fronteiras.

    D)Incorreta, região é um conjunto de locais que partilham uma coisa em comum.

    E)Incorreta, não se deve confundir espaço geográfico com lugar geográfico, considere espaço geográfico as transformações ocorridas no local, se ele era uma região de campo e foi transformado em uma ambiente industrializado, por exemplo.

  • A questão acima tem como tema as categorias de análise da Geografia, com base no texto contido no enunciado.

    Para responder a questão corretamente, é importante que o candidato saiba as características de cada categoria de análise e interprete corretamente o texto para então fazer uma correta correlação. 

    No texto contido no enunciado, note que o jovem tem certas lembranças da casa de sua avó, recordações do cheiro, das estruturas, das flores que ali tinham que despertaram sentimentos de saudade e nostalgia da infância do jovem, que com carinho relembra seus momentos quando era criança e vivia por ali.

    Após a análise do texto contido no enunciado e do que é pedido na questão, vamos então analisar as alternativas:

    Letra A - Incorreta, pois ao longo do texto não é mencionada nenhuma transformação na casa da avó e tampouco uma comparação entre tempos distintos. O que é feito é apenas uma lembrança afetiva dos momentos passados por ali, sem mencionar qualquer tipo de mudança no espaço geográfico citado em questão - a casa da avó -.

    Letra B - Correta, pois a categoria Lugar para a Geografia remete-se a todo e qualquer espaço que o indivíduo tenha vivências, memórias, recordações e experiências por ali. Como o texto reforça o sentimento de nostalgia e saudade do jovem na casa da avó, podemos afirmar que esse espaço geográfico se constitui como lugar para o mesmo, uma vez que ali ele passou grande parte da sua infância, colecionando então momentos, vivências e experiências afetivas.

    Letra C - Incorreta, pois em nenhum momento há uma relação de poder e territorialidade no relato do jovem em relação à casa de sua avó.

    Letra D - Incorreta, pois no relato, embora haja uma longa descrição da casa de sua avó, o jovem não estabeleceu critérios de regionalização do espaço geográfico em questão. O que foi feito foi apenas um relato descritivo para reforçar o sentimento de saudade e nostalgia que o jovem sentia ali.

    Letra E - Incorreta, pois o espaço geográfico utilizado foi apenas alvo de um relato descritivo que mencionava os tempos de infância e vivência o que jovem sentia pela casa da sua avó, em que, em nenhum momento, foram ressaltadas as formas como a casa foi feita, os interesses por trás e como a transformação desse espaço foi feita pelo homem.

    Gabarito da questão: Letra B.

ID
5028070
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O carvão mineral é utilizado há mais de 2.000 anos, desde a época da ocupação romana da Inglaterra, quando era usado para aquecer as casas dos romanos. No entanto, sua importância maior surgiu com o desenvolvimento das máquinas a vapor, graças a seu alto conteúdo energético e sua grande disponibilidade na Europa e Ásia, e posteriormente no nordeste dos Estados Unidos. Ainda hoje é um componente importantíssimo na matriz energética (conjunto de fontes de energia que abastecem um país) de diversos países, por exemplo, Estados Unidos e China. Fonte: TEIXEIRA, W. [et al.]. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2000, p. 472.


Considerando a fonte energética destacada no texto é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D

    O minério em questão formou-se há milhões de anos. O processo de sua formação aconteceu a partir de troncos, raízes, galhos e folhas de árvores gigantes. Todos esses fragmentos vegetais, após terem morrido, foram depositados e soterrados por sedimentos. Por meio de uma grande pressão e temperaturas extremamente elevadas foram gradativamente se transformando em minério de carvão, isso há 300 milhões de anos (br-escola)

    bons eestudos


ID
5028076
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia os textos a seguir:


Texto I


   Você sabia que uma simples lavagem de mãos pode ser alternativa eficaz na prevenção de infecções graves? De acordo com orientações da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), o ato de lavar as mãos corretamente impede o risco de transmissões cruzadas de microorganismos, entre eles, o coronavírus (Covid-19).


   A lavagem das mãos deve acontecer de acordo com as superfícies com que a pessoa entra em contato, ser feita com água e sabão e durar pelo menos 1 minuto”, orienta Pedro Pinheiro Bessa, médico do Hospital São José de Doenças Infecciosas. Para o álcool 70% em gel ou solução, a orientação é friccionar as mãos pelo menos por 20 segundos.


Fonte: Secretaria de Saúde do Estado do Ceará. Disponível em: < https://www.saude.ce.gov.br/2020/03/03/saude-orienta-sobre-importancia-da-higienizacao-das-maos/ >. Acesso em: 9 abr. 2020


Texto II


CORONAVÍRUS E DESAFIOS À PREVENÇÃO: BRASIL TEM 31,3 MILHÕES SEM ÁGUA ENCANADA E 11,6 MILHÕES EM CASAS 'SUPERLOTADAS'


   [...] no Brasil, a pobreza extrema, a falta de saneamento básico e a precariedade das moradias são desafios para conter a expansão do vírus.


   Há dois pontos fundamentais que indicam as dificuldades do país no enfrentamento à pandemia do coronavírus: 31,1 milhões de brasileiros (16% da população) não têm acesso a água fornecida por meio da rede geral de abastecimento; 74,2 milhões (37% da população) vivem em áreas sem coleta de esgoto e outros 5,8 milhões não têm banheiro em casa; 11,6 milhões de brasileiros (5,6% da população) vivem em imóveis com mais de 3 moradores por dormitório, o que é considerado adensamento excessivo.


Fonte: G1. Disponível em: < https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/03/28/corona virus-e-desafios-a-prevencao-brasil-tem-313-milhoes-sem-agua-encanada-e-116-milhoes-em-casas-superlotadas.ghtml>. Acesso em 9 abr. 2020

Analisando as informações apresentadas nos textos, podemos afirma que:

Alternativas
Comentários
  • 4 3 2 1

    PMSP

  • A questão proposta depende exclusivamente de interpretação de texto. Os dois fragmentos apresentados fornecem os dados necessários à resposta. Aliás, a entrada da questão aponta : “ Analisando as informações apresentadas nos textos" Portanto, é importante a prática de leitura e interpretação, o que deve ser feito desde o Ensino Fundamental. 

    Entre as opções uma destaca uma afirmativa correta acerca da interpretação dos trechos transcritos. 

    A) INCORRETA- Péssimas condições de moradia, o que inclui más condições de higiene e, sem acesso à agua encanada são fatores importantes para a maior difusão do covid 19. 
    B) INCORRETA - Lamentavelmente a universalização do saneamento e atendimento de 100% da população são ideias incorretas. 
    C) CORRETA- A ausência de saneamento básico facilita a transmissão de doenças infecto contagiosas – como a covid 19, além de poluir rios, lagos, nascentes de água e mananciais. O ciclo de poluição, por sua vez, aumenta a probabilidade de difusão de doenças. 
    D) INCORRETA- A falta de saneamento básico é um desafio no combate não só ao covid como outras doenças .
    E) INCORRETA- A urbanização do Brasil, acelerada a partir da década de 1930, foi também desordenada. São poucas as cidades planejadas e não há acesso de toda a população do país à saneamento. 

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5028085
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia os fragmentos de texto abaixo e responda o item correto:


“O EFEITO BUMERANGUE”

Texto I


“As doenças transmitidas de animais para seres humanos estão em ascensão e pioram à medida que habitats selvagens são destruídos pela atividade humana. Cientistas sugerem que habitats degradados podem incitar e diversificar doenças, já que os patógenos se espalham facilmente para rebanhos e seres humanos”. 

Fonte:https://nacoesunidas.org/surto-de-coronavirus-e-reflexo-da-degradacao-ambiental-afirma-pnuma/


Texto II


“Após medidas de isolamento tomadas como forma de dificultar a propagação da COVID-19, animais têm sido vistos em locais nos quais antes era comum o tráfego de pessoas. A quarentena colocou em casa pelo menos 2,8 bilhões de pessoas em todo o planeta e, enquanto não ocorrem medidas de flexibilização, os animais têm cuidado de ruas, canais e lagoas”. 

Fonte:https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2020/04/27/interna_internacional,1142282/video-natureza-retoma- espaco-durante-a-pandemia-de-covid-19.shtml


Analisando as informações apresentadas nos textos, podemos afirmar:

Alternativas

ID
5028091
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a interação dos elementos do clima com os fatores da atmosfera geográfica, analise as alternativas a seguir:

I. A latitude é um importante fator climático, todavia, regiões situadas em latitudes altas recebem maior intensidade de raios solares;
II. O relevo é outro fator que diversifica as condições climáticas em decorrência de altitudes, formas e orientação de vertentes;
III. A vegetação possui um papel importante enquanto regulador de umidade e temperatura;
IV. Maritimidade e continentalidade contribuem para trocas de energia em pontos distantes, sendo a continentalidade definidora de áreas mais chuvosas e úmidas;
V. Correntes marítimas frias e secas exercem importância fundamental na formação de desertos.

A seguir, marque o item correto:

Alternativas
Comentários
  • Questão nível EsPCEx

    I - Latitude: medida que varia de 0 até 90 graus Norte / 0 até 90 graus Sul. As áreas de baixa latitude são aquelas que ficam situadas na Linha do Equador, como nas proximidades. Uma vez que a linha do Equador representa uma região onde há marcante incidência dos raios solares (nos mapas, os autores prezam por representar como se fosse uma reta normal à superfície da Linha do Equador), quanto mais afastado do Equador, ou seja, quanto MAIOR a LATITUDE, menos será a porcentagem de incidência solar. Errada.

    II - Correta. Além de influenciar na redução ou aumento de temperatura, haja vista o ar ser mais ou menos rarefeito, o relevo também serve como guia para o curso de várias redes hidrográficas.

    III - Correta. Basta lembrar do Bioma Amazônico. O processo de evapotranspiração das folhas das árvores faz com que a região possua uma baixa amplitude térmica.

    IV - Incorreta. Continentalidade não é definidora de regiões chuvosas. Caso citasse uma redução considerável da temperatura, tendo uma amplitude térmica DIÁRIA modesta, poderíamos até pensar em marcar.

    V - Correta. Basta lembrar da Corrente de Humboldt influenciando na formação do Deserto do Atacama. Ou, o Deserto da Namíbia e as correntes que circulam o oceano atlântico.

    II, III e V

    EsPCEx 2022

  • Tbm pensei na corrente de humbolt! Corrente de águas frias e responsável por um deserto. É só ir c calma que dá certo!!
  • A V está muito errada, não tem como uma corrente marítima ser seca, ela é fria e gera, portanto, a seca ajudando na formação dos desertos, como que o mar vai ser seco ?


ID
5028094
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Estado do Ceará abriga uma relativa diversidade de domínios naturais e paisagísticos. Com base no enunciado assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso.

( ) As planícies fluviais são formadas por erosão decorrente da ação fluvial.
( ) Os planaltos sedimentares, dentre eles, a Chapada do Araripe corresponde às formações Paleo-mesozóicas.
( ) Nos maciços residuais, as formas de relevo exibem reflexos de eventos tectônico- estruturais remotos.
( ) As depressões sertanejas correspondem às superfícies de aplainamentos, dispostas na periferia dos planaltos sedimentares e/ou embutidos entre os maciços residuais.

A sequência correta é:

Alternativas

ID
5028097
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a Região Metropolitana do Cariri (RMC) está correto afirmar:


I. A configuração espacial da Região Metropolitana do Cariri, segue a tendência de passagem de um período de urbanização da sociedade para o período de urbanização do território.

II. Possui como centro dinâmico a cidade de Juazeiro do Norte, que de modo radioconcêntrico, consolida uma conurbação física com todas as cidades que integram a RMC.

III. Os indicadores socioeconômicos e de ocupação humana evidenciam forte assimetria entre os municípios da RMC.

IV. A elevada concentração da estrutura de serviços no CRAJUBAR diverge da lógica de metropolização do Brasil, que em geral expande a participação do setor agrário.

V. O fluxo cotidiano entre as cidades de Crato e Juazeiro do Norte caracteriza-se por fortes movimentos pendulares.


A seguir, marque o item correto:

Alternativas

ID
5028100
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Desde épocas bastante remotas, o homem vem utilizando-se da confecção de mapas como meio de armazenamento de conhecimentos sobre a superfície terrestre, tendo como finalidade principal não só conhecer mas, muito principalmente, administrar e racionalizar o uso do espaço geográfico envolvente. Tais documentos eram, no passado, muito rudimentares, confeccionados de acordo com as técnicas e materiais então disponíveis. Mas eram o começo de uma caminhada em direção ao que hoje conhecimentos por Cartografia. Fonte: DUARTE, P. A. Fundamentos de cartografia. 3.ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p.19.

De acordo com as informações apresentadas no texto, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra E

    Anamorfose geográfica ou cartográfica é uma forma de representação do espaço geográfico em que há a distorção da proporcionalidade entre os territórios para adequá-los aos dados quantitativos que norteiam o mapa.

    bons estudos

  • A questão acima tem como tema os objetivos dos mapas além de mostrar no enunciado, a função que a Cartografia tinha desde os primórdios da humanidade.

    Para responder corretamente a questão, é importante que o candidato tenha conhecimento dos interesses e objetivos dos mapas, além de conhecer algumas representações e suas respectivas funções no processo de elaboração de mapas.

    Feita a introdução prévia do que é pedido na questão, vamos a análise das alternativas abaixo:

    Letra A - ERRADA, pois os mapas temáticas são representações cartográficas elaboradas para justamente mostrar aspectos e detalhes da realidade que vivemos, a partir da sistematização de fenômenos geográficos sociais e físicos de algum lugar específico. Por exemplo temos mapas climáticos, mapas de distribuição populacional, mapas do relevo, mapas de atividades econômicas, entre outros exemplos.
    Letra B - ERRADA, pois os mapas elaborados são formulados para justamente mostrar a intencionalidade de seu autor em mostrar algum dado ou fenômeno geográfico para o seu leitor. Um exemplo disso são as grandes civilizações como os Romanos e Gregos, que elaboravam mapas no sentido de conhecer as áreas que dominavam, de traçar possíveis ocupações de fronteiras vizinhas, delimitar territórios de caças, entre outros interesses.
    Letra C - ERRADA, pois embora a tecnologia tivesse uma participação significativa na elaboração de mapas e representações cartográficas, com a consolidação de satélites, GPS, dentre outras inovações, ela não se constitui como único fator de avanço da Cartografia. É importante ressaltar também, que a transformação da sociedade a partir das revoluções industriais, do avanço da urbanização, da consolidação da globalização e da maior dominação do homem em relação à natureza, fez com que novos fenômenos sociais e físicos surgissem à tona, trazendo uma nova perspectiva e avanço na elaboração de mapas.
    Letra D - ERRADA, pois as imagens captadas por avançados sistemas de satélites geram uma grande quantidade de dados geográficos. Por exemplo o aplicativo Google Maps que utilizamos em nosso dia-a-dia para definir rotas e trajetos, é uma funcionalidade que ocorre a partir de imagens captadas em satélites. Outro exemplo são imagens de outros planetas, que são utilizadas para análise de toda sua estrutura física e climática. Portanto, levando-se em conta os exemplos utilizados, é incorreto afirmar que essas imagens são utilizadas apenas para dados meteorológicos.
    Letra E - CORRETA, pois a anamorfose é uma representação cartográfica que visa trazer uma hierarquia de dados ou informações referentes à um determinado fenômeno geográfico, a partir da deformação de elementos gráficos para destacar o território ou área que se destaca nesse levantamento de dados. Por exemplo, se for elaborado uma anamorfose sobre os países mais populosos do mundo, China e Índia teriam as maiores deformações de suas extensões territoriais, já que lideram o ranking de países com o maior número de pessoas no mundo.

    Gabarito do Professor: LETRA E.

ID
5028103
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contém uma assertiva ERRADA sobre o texto: “Explico ao senhor: o diabo vige dentro do homem, os crespos do homem – ou é o homem arruinado, ou o homem dos avessos. Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum! – é o que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco – é alta mercê que me faz: e pedir posso, encarecido.” (ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 10).

Alternativas

ID
5028106
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contém uma assertiva ERRADA sobre o texto:

“O prédio de onde Miguel caiu é uma das “torres gêmeas”, encravadas em local de patrimônio histórico, entre diversas construções tombadas, e que foram levantadas debaixo de disputa judicial. Os dois espigões de alto luxo de 41 andares foram alvo de protesto e apagados do filme Aquarius, de Kleber Mendonça Filho, que tinha como um de seus temas justamente a especulação imobiliária promovida pela elite. 
A historiadora Larissa Ibúmi, mestranda em história social da diáspora centro-africana, usou seu Instagram para chamar a atenção do componente racista da trágica morte de Miguel. “A história desse país de herança escravista (e esta história) mostra que, para essa patroa branca, uma criança negra não vale mais que seus cachorros. Hoje eu novamente tenho dificuldade de respirar pensando na mãe de Miguel e em todas as mães de crianças pretas nesse país”, escreveu.” (VASCONCELLOS, Caê. EL PAIS, “Enquanto as redes falavam ‘blacklivesmatter’, perdemos outra criança negra para o racismo”, 04 Jun. 2020.
Disponível em < https://brasil.elpais.com/brasil/2020-06- 05/enquanto-as-redes-falavam-blacklivesmatter-perdemos- outra-crianca-negra-para-o-racismo-enraizado.html>)

Alternativas

ID
5028112
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na formação de nossa identidade nacional, a literatura desempenhou um papel de extrema importância, determinando temas e modos de expressão que, ainda hoje, são muito presentes em nossa maneira de ver o mundo e falar sobre ele. Leia atentamente o trecho a seguir e assinale o que que se pede:

“Os outros dois, que o Capitão teve nas naus, a que deu o que já disse, nunca mais aqui apareceram – do que tiro ser gente bestial, de pouco saber e por isso tão esquiva. Porém e com tudo isso andam muito bem curados e muito limpos. E naquilo me parece ainda mais que são como aves ou alimárias monteses, às quais faz o ar melhor pena e melhor cabelo que às mansas, porque os corpos seus são tão limpos, tão gordos e tão formosos, que não pode mais ser.

Isto me faz presumir que não têm casas nem moradas a que se acolham, e o ar, a que se criam, os faz tais. Nem nós ainda até agora vimos nenhuma casa ou maneira delas.” CAMINHA, Pero Vaz de. A Carta de Pero Vaz de Caminha. Disponível
em <http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/livros_eletronic os/carta.pdf>)

No trecho citado, a atitude de Caminha revela PRINCIPALMENTE:

Alternativas

ID
5028115
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o fragmento abaixo e assinale a resposta CORRETA:


“Existe um povo que a bandeira empresta

P'ra cobrir tanta infâmia e cobardia!...

E deixa-a transformar-se nessa festa

Em manto impuro de bacante fria!...

Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta,

Que impudente na gávea tripudia?

Silêncio. Musa... chora, e chora tanto

Que o pavilhão se lave no teu pranto! ...

Auriverde pendão de minha terra,

Que a brisa do Brasil beija e balança,

Estandarte que a luz do sol encerra

E as promessas divinas da esperança...

Tu que, da liberdade após a guerra,

Foste hasteado dos heróis na lança

Antes te houvessem roto na batalha,

Que servires a um povo de mortalha!...

(ALVES, Castro.[Trecho de] O navio negreiro.

Disponível em <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv 000068.pdf>.)

Alternativas

ID
5028118
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas várias literaturas escritas em língua portuguesa, a experiência da condição colonial faz com que temas semelhantes ocorram em tempos e lugares muito diferentes entre si, como no Brasil e em vários países africanos, ex-colônias de Portugal. Leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

As terras sentidas de África
nos ais chorosos do antigo e do novo escravo
no suor aviltante do batuque impuro
de outros mares
sentidas
As terras sentidas de África
na sensação infame do perfume estonteante da flor
esmagada na floresta
pela imoralidade do ferro e do fogo
as terras sentidas

(NETO, Agostinho. [Trecho de] As terras sentidas. Poemas. Disponível em
< https://www.uccla.pt/sites/default/files/colectania_poemas_ag_neto.pdf>

Sobre o trecho do poeta e herói nacional angolano Agostinho Neto é CORRETO afirmar:

Alternativas

ID
5028124
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

letra: Observe o trecho a seguir e assinale a alternativa que, sob o aspecto das relações semânticas e sintáticas, expressa uma declaração INCORRETA:

“Prudêncio, um moleque de casa, era o meu cavalo de todos os dias; punha as mãos no chão, recebia um cordel nos queixos, à guisa de freio, eu trepava-lhe ao dorso, com uma varinha na mão, fustigava-o, dava mil voltas a um e outro lado, e ele obedecia, — algumas vezes gemendo, — mas obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um — “ai, nhonhô!” — ao que eu retorquia: — ‘Cala a boca, besta!’”

(ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Disponível em
<https://docente.ifrn.edu.br/paulomartins/classicos-da-literatura-brasileira-e-portuguesa/memorias-postumas-de- bras-cubas-de-machado-de-assis/view>)

Alternativas

ID
5028127
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

letra: Na frase inicial do famoso conto de Monteiro Lobato, “Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta?? Não. Fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados”, a palavra ruços poderia ser substituída por:

Alternativas

ID
5028130
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir e responda o que se pede:


“Negrinha abriu a boca, como o cuco, e fechou os olhos. A patroa então, com uma colher, tirou da água “pulando” o ovo e zás! na boca da pequena. E antes que o urro de dor saísse, prática que era D. Inácia nesse castigo, suas mãos amordaçaram-na até que o ovo arrefecesse. Negrinha urrou surdamente, pelo nariz. Esperneou. Mas só. Nem os vizinhos chegaram a perceber aquilo. Depois:

— Diga nomes feios aos mais velhos outra vez!! Ouviu, peste??”

(LOBATO, Monteiro. Negrinha. Disponível em <https://cs.ufgd.edu.br/download/Negrinha-de-Monteiro- Lobato.pdf>)


Assinale a alternativa que indica a classe gramatical e o processo de formação da palavra destacada:

Alternativas
Comentários
  • Esperneou

    Es (prefixo) + pern (radical) + eou (sufixo)

    Embora o verbo "pernear" exista, o prefixo "Es" vai configurar um caso de derivação parassintética, sendo possível identificar a partir da retirada do sufixo. Não existindo "esperna", mesmo existindo "Pernear", o gabarito correto é letra: D

    EsPCEx 2022


ID
5028136
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Considere as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:


1. O Romantismo Brasileiro, tendo como traço reconhecido o esforço de buscar uma fisionomia nacional que se distanciasse da literatura europeia, investiu no aportuguesamento da língua.

2. Nossos escritores românticos eram unânimes quanto ao reconhecimento da importância da contribuição de africanos e índios, como marca que nos diferenciava da literatura europeia.

3. Álvares de Azevedo negava a importância do elemento indígena para a consolidação da literatura nacional brasileira.

Alternativas

ID
5028139
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:


Após uma tentativa de criminalizar Amarildo e sua família, em agosto a Delegacia de Homicídios (DH) assumiu o caso, assim como o Grupo de Atuação Especial Contra o Crime Organizado (GAECO) do Ministério Público Estadual (MPE), que apontaram para uma “versão fantasiosa” sobre os fatos montada pela PM e indicaram a denúncia contra 25 PMs no total, todos da UPP Rocinha, incluindo o Major Edson Santos, ex-comandante da UPP Rocinha, e o tenente Luiz Felipe de Medeiros, subcomandante da unidade, pelos crimes de tortura seguida de morte, por ação direta ou omissão, ocultação de cadáver e fraude processual. (FRANCO, Marielle. UPP – A REDUÇÃO DA FAVELA A TRÊS LETRAS: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA DE SEGURANÇA PÚBLICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Disponível em <https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/2166/1/Marielle%20 Franco.pdf>)

Alternativas
Comentários
  • Essa questão está zuada, todas estão incorretas, somente a letra B que não está errada.

  • Ua..bem estranha..achei que era sujeito.


ID
5028145
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contém os números corretos de letras e fonemas das palavras destacadas:

Somos todos juntos uma miscigenação
E não podemos fugir da nossa etnia
Índios, brancos, negros e mestiços
Nada de errado em seus princípios
O seu e o meu são iguais
Corre nas veias sem parar

(SCIENCE, Chico. Etnia. Disponível em <https://www.letras.mus.br/chico-science/83236/>)

Alternativas
Comentários

ID
5028148
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 1


Part of President Obama’s Speech at Rutgers Commencement 2016


   Facts, evidence, reason, logic, an understanding of science — these are good things. These are qualities you want in people making policy. These are qualities you want to continue to cultivate in yourselves as citizens. That might seem obvious. That’s why we honor Bill Moyers or Dr. Burnell. We traditionally have valued those things. But if you were listening to today’s political debate, you might wonder where this strain of anti-intellectualism came from.


   So, Class of 2016, let me be as clear as I can be. In politics and in life, ignorance is not a virtue. It’s not cool to not know what you’re talking about. That’s not keeping it real, or telling it like it is. That’s not challenging political correctness. That’s just not knowing what you’re talking about.


   Qualities like kindness and compassion, honesty, hard work — they often matter more than technical skills or know-how. But when our leaders express a disdain for facts, when they’re not held accountable for repeating falsehoods and just making stuff up, while actual experts are dismissed as elitists, then we’ve got a problem.

   You know, it’s interesting that if we get sick, we actually want to make sure the doctors have gone to medical school, they know what they’re talking about. If we get on a plane, we say we really want a pilot to be able to pilot the plane. The rejection of facts, the rejection of reason and science — that is the path to decline.

From: shorturl.at/deAIX. Accessed on 04/01/2020

Quando Barack Obama disse que “Na política e na vida, ignorância não é uma virtude”, ele chamou os alunos a refletirem sobre:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um trecho de um discurso do Presidente Barack Obama.

    Vejamos o trecho em questão:  

    Facts, evidence, reason, logic, an understanding of science — these are good things. These are qualities you want in people making policy. These are qualities you want to continue to cultivate in yourselves as citizens. That might seem obvious. That's why we honor Bill Moyers or Dr. Burnell. We traditionally have valued those things. But if you were listening to today's political debate, you might wonder where this strain of anti-intellectualism came from.
         So, Class of 2016, let me be as clear as I can be. In politics and in life, ignorance is not a virtue. It's not cool to not know what you're talking about. That's not keeping it real, or telling it like it is. That's not challenging political correctness. That's just not knowing what you're talking about.

    Tradução - Fatos, evidências, razão, lógica, compreensão da ciência - essas são coisas boas. Essas são as qualidades que você deseja nas pessoas que fazem políticas. Essas são qualidades que vocês desejam continuar a cultivar em vocês mesmos como cidadãos. Isso pode parecer óbvio. É por isso que homenageamos Bill Moyers ou Dr. Burnell. Tradicionalmente, valorizamos essas coisas. Mas se você estivesse ouvindo o debate político de hoje, você poderia se perguntar de onde veio esse tipo de anti-intelectualismo.
        Então, turma de 2016, deixe-me ser o mais claro possível. Na política e na vida, a ignorância não é uma virtude. Não é legal não saber do que você está falando. Isso é não manter algo real, ou dizer como realmente é. Isso não é  desafiar o politicamente correto. Isso é simplesmente não saber do que você está falando.


    Quando Barack Obama diz que fatos, evidências, razão, lógica e compreensão da ciência  são coisas boas e são as qualidades que devemos procurar nas pessoas que fazem políticas e que devemos cultivar em nós mesmos como cidadãos, ele nos faz refletir sobre como é importante crer na ciência, nos fatos, evidências, razão, lógica. Ele nos faz refletir sobre o perigo do negacionismo. Não podemos ser ignorantes, temos que nos apoiar no conhecimento e na ciência. O negacionista  desvaloriza o que é norma ou ciência comprovada e acredita em suposições ou pós-verdades. O conhecimento e a ciência devem se sobrepor à especulação, a teorias de conspiração ou à negação dos fatos.
    Voltando à questão e às alternativas, quando Barack Obama disse que “Na política e na vida, ignorância não é uma virtude", ele chamou os alunos a refletirem sobre:

    A) Incorreto - a importância do conhecimento intuitivo das pessoas.
    Pelo contrário. É importante crer na ciência, nos fatos, evidências, razão, lógica, e não na intuição.

    B) Incorreto - o desdém que devem ter pelo conhecimento intuitivo das pessoas.
    É importante crer na ciência, nos fatos, evidências, razão, lógica, e não na intuição, mas Obama não diz que devemos desdenhar do conhecimento intuitivo das pessoas.

    C) Correto - o perigo de desdenhar dos fatos, da razão e da ciência.
    Temos que nos apoiar no conhecimento e na ciência. O negacionismo pode ser perigoso. Um exemplo recente que pode ser dado é o de líderes de estado que não acreditam no novo coronavírus mesmo quando milhões de vidas foram perdidas no mundo.

    D) Incorreto - não acreditarem em políticos sem formação acadêmica.
    Fato não mencionado.

    E) Incorreto - como rejeitarem os fatos e confiarem em suas opiniões pessoais.
    Pelo contrário. É importante crer na ciência, nos fatos, evidências, razão, lógica, e não em opiniões pessoais. Todos temos direito a ter nossas opiniões pessoais, mas não podemos permitir que prevaleçam diante da veracidade dos fatos. Uma coisa é achar o amarelo mais bonito que o verde e só usar roupas amarelas. Outra coisa é achar que câncer se cura com preces e não permitir que seu filho doente faça um tratamento médico. É perigoso e pode ser fatal.


    Gabarito do Professor: Letra C

ID
5028151
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 1


Part of President Obama’s Speech at Rutgers Commencement 2016


   Facts, evidence, reason, logic, an understanding of science — these are good things. These are qualities you want in people making policy. These are qualities you want to continue to cultivate in yourselves as citizens. That might seem obvious. That’s why we honor Bill Moyers or Dr. Burnell. We traditionally have valued those things. But if you were listening to today’s political debate, you might wonder where this strain of anti-intellectualism came from.


   So, Class of 2016, let me be as clear as I can be. In politics and in life, ignorance is not a virtue. It’s not cool to not know what you’re talking about. That’s not keeping it real, or telling it like it is. That’s not challenging political correctness. That’s just not knowing what you’re talking about.


   Qualities like kindness and compassion, honesty, hard work — they often matter more than technical skills or know-how. But when our leaders express a disdain for facts, when they’re not held accountable for repeating falsehoods and just making stuff up, while actual experts are dismissed as elitists, then we’ve got a problem.

   You know, it’s interesting that if we get sick, we actually want to make sure the doctors have gone to medical school, they know what they’re talking about. If we get on a plane, we say we really want a pilot to be able to pilot the plane. The rejection of facts, the rejection of reason and science — that is the path to decline.

From: shorturl.at/deAIX. Accessed on 04/01/2020

Sobre líderes que espalham mentiras, o texto nos permite afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de parte do discurso do presidente Obama na abertura da Rutgers em 2016.

    O que o texto nos permite afirmar sobre líderes que espalham mentiras?

    A resposta se evidencia no trecho do parágrafo 3. Vejamos o trecho em questão:

    But when our leaders express a disdain for facts, when they're not held accountable for repeating falsehoods and just making stuff up, while actual experts are dismissed as elitists, then we've got a problem.
    Tradução - Mas quando nossos líderes expressam desdém pelos fatos, quando não são responsabilizados por repetir falsidades e apenas inventar coisas, enquanto os verdadeiros especialistas são considerados elitistas, então temos um problema.

    Portanto, os líderes não sofrem punições quando espalham mentiras, não são responsabilizados.


    Gabarito do Professor: Letra E.


ID
5028154
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 1


Part of President Obama’s Speech at Rutgers Commencement 2016


   Facts, evidence, reason, logic, an understanding of science — these are good things. These are qualities you want in people making policy. These are qualities you want to continue to cultivate in yourselves as citizens. That might seem obvious. That’s why we honor Bill Moyers or Dr. Burnell. We traditionally have valued those things. But if you were listening to today’s political debate, you might wonder where this strain of anti-intellectualism came from.


   So, Class of 2016, let me be as clear as I can be. In politics and in life, ignorance is not a virtue. It’s not cool to not know what you’re talking about. That’s not keeping it real, or telling it like it is. That’s not challenging political correctness. That’s just not knowing what you’re talking about.


   Qualities like kindness and compassion, honesty, hard work — they often matter more than technical skills or know-how. But when our leaders express a disdain for facts, when they’re not held accountable for repeating falsehoods and just making stuff up, while actual experts are dismissed as elitists, then we’ve got a problem.

   You know, it’s interesting that if we get sick, we actually want to make sure the doctors have gone to medical school, they know what they’re talking about. If we get on a plane, we say we really want a pilot to be able to pilot the plane. The rejection of facts, the rejection of reason and science — that is the path to decline.

From: shorturl.at/deAIX. Accessed on 04/01/2020

Depois de ler o texto, não é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de parte do discurso do presidente Obama na abertura da Rutgers em 2016.


    Vamos analisar a tradução do texto:

    Fatos, evidências, razão, lógica, uma compreensão da ciência - essas são coisas boas. Essas são as qualidades que você deseja nas pessoas que fazem políticas. Essas são qualidades que vocês desejam continuar a cultivar em vocês mesmos como cidadãos. Isso pode parecer óbvio. É por isso que homenageamos Bill Moyers ou Dr. Burnell. Tradicionalmente, valorizamos essas coisas. Mas se você estivesse ouvindo o debate político de hoje, você poderia se perguntar de onde veio esse tipo de anti-intelectualismo.
       Então, turma de 2016, deixe-me ser o mais claro possível. Na política e na vida, a ignorância não é uma virtude. Não é legal não saber do que você está falando. Isso não é manter a realidade, ou dizer como é. Isso não é um desafio ao politicamente correto. Isso é simplesmente não saber do que você está falando.
       Qualidades como gentileza e compaixão, honestidade, trabalho árduo - muitas vezes são mais importantes do que habilidades técnicas ou know-how. Mas quando nossos líderes expressam desdém pelos fatos, quando eles não são responsabilizados por repetir falsidades e apenas inventar coisas, enquanto os verdadeiros especialistas são considerados elitistas, então temos um problema.
       Você sabe, é interessante que, se ficarmos doentes, queremos realmente ter certeza de que os médicos fizeram a faculdade de medicina, eles sabem do que estão falando. Se entrarmos em um avião, dizemos que realmente queremos que um piloto seja capaz de pilotar o avião. A rejeição dos fatos, a rejeição da razão e da ciência - esse é o caminho para o declínio.

    Vamos analisar as alternativas para estabelecer o que não é correto afirmar:

    A) Incorreto - Não é formidável não ter conhecimento sobre o que se fala.
    Afirmação correta de acordo com "Não é legal não saber do que você está falando." - par 2.

    B) Incorreto - Líderes políticos não devem espalhar mentiras baseadas em suas impressões pessoais.
    Afirmação correta de acordo com "quando nossos líderes repetem falsidades e apenas inventam coisas, então temos um problema." - par 3.

    C) Incorreto - Políticos precisam respeitar a ciência, a razão, a lógica, os fatos e as evidências.
    Afirmação correta de acordo com "Fatos, evidências, razão, lógica, uma compreensão da ciência - essas são coisas boas. Essas são as qualidades que você deseja nas pessoas que fazem políticas." - par 1

    D) Correto - Muitas vezes é preciso desconsiderar evidências e fatos para o benefício da sociedade.
    Afirmação errada.

    E) Incorreto - O debate político mencionado por Obama mostrou o crescimento anti-intelectualismo.
    Afirmação correta de acordo com "Mas se você estivesse ouvindo o debate político de hoje, você poderia se perguntar de onde veio esse tipo de anti-intelectualismo." - par 1


    Gabarito do Professor: Letra D.




ID
5028169
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 3


The lessons Italy has learned about its COVID-19 outbreak could help the rest of the world


   Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed. But in the midst of the emergency, experts say there are already lessons to be gleaned from Italy's fatal errors — and urgent messages for other parts of the world.


   "The biggest mistake we made was to admit patients infected with COVID-19 into hospitals throughout the region," said Carlo Borghetti, the vice- premier of Lombardy, an economically crucial region with a population of 10 million.


   "We should have immediately set up separate structures exclusively for people sick with coronavirus. I recommend the rest of the world do this, to not send COVID patients into health-care facilities that are still uninfected."


   Already, Italian cities in other regions are doing this, as well as field hospitals in Milan and Bergamo, Lombardy, which are almost complete.


   However, the virus was not only spread to "clean" — i.e. infection-free — hospitals by admitting positive patients. In early March, as the number of infected was doubling every few days, authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly.


   "It was like throwing a lit match onto a haystack," said Borghetti, who spoke out against the directive at the time. "Some facilities refused to take in the positive patients. For those that did [take them in], it was devastating."


   Along with the tragic misstep of putting infected people under the same roof as clusters of the most physically vulnerable, Borghetti and others point to a deeper structural factor that accelerated the outbreak in northern Italy: a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus.

From: shorturl.at/cMRTW. Accesses on 04/09/2020


Das lições que a Itália aprendeu com a COVID-19 está:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre as lições que a Itália aprendeu com a COVID-19.

    Qual alternativa apresenta lições que a Itália aprendeu com a COVID-19?


    A) Correto - Separar unidades hospitalares para tratar exclusivamente de pacientes com a COVID-19 de modo que eles não fiquem junto a pacientes não infectados.
    Percebe-se a lição aprendida, o arrependimento pela seguinte fala:
    "We should have immediately set up separate structures exclusively for people sick with coronavirus".
    "Devíamos ter instalado imediatamente as estruturas separadas para as pessoas doentes com coronavírus".

    B) Incorreto - Usar hospitais privados exclusivamente para pacientes com sintomas graves da COVID-19.
    O texto não menciona hospitais privados, apenas hospitais.

    C) Incorreto - Enfatizar ações de prevenções para evitar a propagação descontrolada do vírus pelo país.
    Fato não mencionado no texto

    D) Incorreto - Criar um sistema de saúde único para facilitar a troca de informações sobre leitos disponíveis para internação de pacientes infectados pelo corona vírus.
    O texto apenas menciona que a Itália tem um sistema de saúde altamente centralizado com grandes hospitais como seu foco. (a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus)

    E) Incorreto - Transferir pacientes da COVID-19 com sintomas leves para regiões do país com menos idosos e com poucos casos da doença.
    O texto menciona que as autoridades permitiram que hospitais lotados transferissem aqueles com teste positivo, mas não gravemente enfermos, para instituições de assistência para idosos (authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly), mas não menciona regiões do país com menos idosos e com poucos casos da doença.


    Gabarito do Professor: Letra A.


ID
5028172
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 3


The lessons Italy has learned about its COVID-19 outbreak could help the rest of the world


   Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed. But in the midst of the emergency, experts say there are already lessons to be gleaned from Italy's fatal errors — and urgent messages for other parts of the world.


   "The biggest mistake we made was to admit patients infected with COVID-19 into hospitals throughout the region," said Carlo Borghetti, the vice- premier of Lombardy, an economically crucial region with a population of 10 million.


   "We should have immediately set up separate structures exclusively for people sick with coronavirus. I recommend the rest of the world do this, to not send COVID patients into health-care facilities that are still uninfected."


   Already, Italian cities in other regions are doing this, as well as field hospitals in Milan and Bergamo, Lombardy, which are almost complete.


   However, the virus was not only spread to "clean" — i.e. infection-free — hospitals by admitting positive patients. In early March, as the number of infected was doubling every few days, authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly.


   "It was like throwing a lit match onto a haystack," said Borghetti, who spoke out against the directive at the time. "Some facilities refused to take in the positive patients. For those that did [take them in], it was devastating."


   Along with the tragic misstep of putting infected people under the same roof as clusters of the most physically vulnerable, Borghetti and others point to a deeper structural factor that accelerated the outbreak in northern Italy: a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus.

From: shorturl.at/cMRTW. Accesses on 04/09/2020


Sobre a decisão de colocar pacientes que testaram positivo para o corona vírus em abrigos para idosos, o texto afirma que:

Alternativas
Comentários
  • Podemos usar nessa questão, a estratégia de leitura selectivity, a qual  selecionamos apenas o trecho necessário do conteúdo para encontrar a informação, por meio do uso de palavras-chave, palavras cognatas e um vocabulário específico.
    A decisào de colocar pacientes que testaram positivo para o corona vírus em abrigos para idosos foi uma catástrofe, conforme parágrafos 5 e 6.
    In early March, as the number of infected was doubling every few days, authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly.   "It was like throwing a lit match onto a haystack," said Borghetti, who spoke out against the directive at the time. "Some facilities refused to take in the positive patients. For those that did [take them in], it was devastating."
    Tradução: No início de março, como o número de infectados dobrava em poucos dias, as autoridades permitiram que hospitais lotados transferissem aqueles com teste positivo, mas não gravemente enfermos, para instituições de assistência para idosos. "Foi como jogar um fósforo aceso em um palheiro", disse Borghetti, que se manifestou contra a diretiva na época. “Algumas instalações se recusaram a receber os pacientes positivos. Para aqueles que os aceitaram, foi devastador".

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5028175
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 3


The lessons Italy has learned about its COVID-19 outbreak could help the rest of the world


   Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed. But in the midst of the emergency, experts say there are already lessons to be gleaned from Italy's fatal errors — and urgent messages for other parts of the world.


   "The biggest mistake we made was to admit patients infected with COVID-19 into hospitals throughout the region," said Carlo Borghetti, the vice- premier of Lombardy, an economically crucial region with a population of 10 million.


   "We should have immediately set up separate structures exclusively for people sick with coronavirus. I recommend the rest of the world do this, to not send COVID patients into health-care facilities that are still uninfected."


   Already, Italian cities in other regions are doing this, as well as field hospitals in Milan and Bergamo, Lombardy, which are almost complete.


   However, the virus was not only spread to "clean" — i.e. infection-free — hospitals by admitting positive patients. In early March, as the number of infected was doubling every few days, authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly.


   "It was like throwing a lit match onto a haystack," said Borghetti, who spoke out against the directive at the time. "Some facilities refused to take in the positive patients. For those that did [take them in], it was devastating."


   Along with the tragic misstep of putting infected people under the same roof as clusters of the most physically vulnerable, Borghetti and others point to a deeper structural factor that accelerated the outbreak in northern Italy: a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus.

From: shorturl.at/cMRTW. Accesses on 04/09/2020


Sobre o fato da COVID-19 ter se alastrado pelo norte da Itália, o texto afirma que:

Alternativas
Comentários
  • A frase que nos traz a resposta é: "Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed."

    Com a tradução: "Somente estudos epidemiológicos cuidadosamente conduzidos trarão à luz exatamente como e por que o COVID-19 decolou no norte da Itália com tal velocidade."

    Diante disso, a alternativa que apresenta a responta correta é a letra E.

  • A questão cobra interpretação de um texto sobre as lições que a Itália aprendeu sobre o surto de COVID-19.

    Vamos analisar as alternativas:

    Sobre o fato da COVID-19 ter se alastrado pelo norte da Itália, o texto afirma que:

    A) Incorreto - A causa está relacionada com o fato de a população dessa região ser composta majoritariamente por idosos.
    Fato não mencionado no texto.

    B) Incorreto - A grande quantidade de abrigos de idosos foi o fator que mais pesou na contaminação descontrolada.
    Essa região realmente tem um grande número de abrigos de idosos, mas isso não foi o fator que mais pesou na contaminação descontrolada. Existiu um outro fator estrutural mais profundo que acelerou o surto,como se pode atestar pelo seguinte trecho: Along with the tragic misstep of putting infected people under the same roof as clusters of the most physically vulnerable, Borghetti and others point to a deeper structural factor that accelerated the outbreak in northern Italy: a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus. Tradução: Junto com o trágico passo em falso de colocar pessoas infectadas sob o mesmo teto que grupos dos mais vulneráveis fisicamente(idosos), Borghetti e outros apontam para um fator estrutural mais profundo que acelerou o surto no norte da Itália: um sistema de saúde altamente centralizado com grandes hospitais como seu foco.

    C) Incorreto - Especula-se que foram os turistas estrangeiros os grandes responsáveis pela contaminação em massa nessa região.
    Fato não mencionado no texto.

    D) Incorreto - O grande responsável foi o governo italiano que não tomou as devidas precauções a tempo de controlar a contaminação da população.
    O que o texto descreve é que foram tomadas decisões equivocadas. O governo tentou estabelecer precauções para tentar controlar a contaminação da população, mas não foram as precauções corretas. Veja o seguinte trecho do parágrafo 1: But in the midst of the emergency, experts say there are already lessons to be gleaned from Italy's fatal errors — and urgent messages for other parts of the world. Tradução - Mas em meio à emergência, especialistas dizem que já há lições a serem aprendidas com os erros fatais da Itália - e mensagens urgentes para outras partes do mundo.

    E) Correto - Por enquanto não há estudos epidemiológicos que expliquem a rapidez com que o coronavírus se espalhou por essa região.
    A resposta se evidencia no seguinte trecho do 1o parágrafo: Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed. Tradução - Somente estudos epidemiológicos cuidadosamente conduzidos trarão à luz exatamente como e por que o COVID-19 decolou no norte da Itália com tal velocidade.
    Pela tradução, percebe-se que os estudos ainda trarão à luz as informações. Nesse momento ainda não há estudos epidemiológicos que expliquem a rapidez com que o coronavírus se espalhou pela Itália.


    Gabarito do Professor: Letra E

ID
5028178
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 4


Coronavirus is 10 times deadlier than swine flu: WHO


   COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009, the World Health Organization (WHO) confirmed Monday.


   The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.


   “Evidence from several countries is giving us a clearer picture about this virus, how it behaves, how to stop it and how to treat it,” Tedros said. “We know that COVID-19 spreads fast, and we know that it is deadly – 10 times deadlier than the 2009 flu pandemic.”


   While swine flu, as it was popularly known, killed 18,500 people, the true toll may have been closer to between 151,700 and 575,400, Agence France Presse (AFP) reported, citing The Lancet.


   “We know that the virus can spread more easily in crowded environments like nursing homes,” Tedros continued. “We know that early case finding, testing, isolating, caring for every case, and tracing every contact is essential for stopping transmission.”


   Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly,” Tedros said. “In other words, the way down is much slower than the way up,” he said. “That means control measures must be lifted slowly and with control.”


   Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.

From: shorturl.at/fhjPR. Accessed on 04/14/2020

De acordo com o texto, podemos afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre o Coronavírus.


    Vamos analisar as alternativas:


    A) Incorreto - A COVID-19 matou 10% das pessoas infectadas no mundo.
    Proposta errada. A resposta se evidencia no seguinte trecho: More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died. (Mais de 1,8 milhão de pessoas foram infectadas até agora em todo o mundo e pelo menos 115.000 morreram)

    B) Correto - A taxa de desaceleração da COVID-19 é mais baixa do que a taxa de aceleração.
    Proposta certa. A resposta se evidencia no seguinte trecho :Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly. (Ressaltando que em alguns países os casos dobram a cada três ou quatro dias, a doença se acelera rapidamente, mas “desacelera muito mais lentamente)

    C) Incorreto - A taxa de letalidade da gripe suína e da COVID- 19 são semelhantes.
    Proposta errada. A resposta se evidencia no seguinte trecho: COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009. (COVID-19, a doença causada pelo coronavírus, é oficialmente 10 vezes mais mortal do que a cepa da gripe suína H1N1 que atingiu grande parte do mundo em 2009)

    D) Incorreto - A gripe suína matou centenas de milhares de idosos em asilos.
    Fato não mencionado (idosos em asilos)

    E) Incorreto - O diretor da Organização Mundial da Saúde defende o isolamento vertical.
    Fato não mencionado.


    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
5028181
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 4


Coronavirus is 10 times deadlier than swine flu: WHO


   COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009, the World Health Organization (WHO) confirmed Monday.


   The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.


   “Evidence from several countries is giving us a clearer picture about this virus, how it behaves, how to stop it and how to treat it,” Tedros said. “We know that COVID-19 spreads fast, and we know that it is deadly – 10 times deadlier than the 2009 flu pandemic.”


   While swine flu, as it was popularly known, killed 18,500 people, the true toll may have been closer to between 151,700 and 575,400, Agence France Presse (AFP) reported, citing The Lancet.


   “We know that the virus can spread more easily in crowded environments like nursing homes,” Tedros continued. “We know that early case finding, testing, isolating, caring for every case, and tracing every contact is essential for stopping transmission.”


   Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly,” Tedros said. “In other words, the way down is much slower than the way up,” he said. “That means control measures must be lifted slowly and with control.”


   Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.

From: shorturl.at/fhjPR. Accessed on 04/14/2020

A respeito da abertura do comércio, Tedros Adhanom Ghebreyesus diz que:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre o fato de o coronavírus ser dez vezes mais mortal do que a gripe suína.


    O trecho que trata da abertura do comércio é o último parágrafo. Vejamos:

    Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.Tradução - Tedros advertiu que reiniciar as parcelas da economia que estavam fechadas nos EUA e em outros países cujos líderes estão ansiosos para afrouxar as restrições pode ser mortal. Ele também exortou todos ao redor do mundo a trabalharem juntos, como vários ministros do Desenvolvimento do Reino Unido, Dinamarca, Islândia, Finlândia, Alemanha, Noruega e Suécia fizeram em um recente editorial conjunto.


    Perceba que o chefe da OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, em uma entrevista coletiva de Genebra em Abril de 2020 disse que reabrir a parte da economia que estava fechada não seria uma boa ideia e que poderia se mostrar fatal, ou seja, aumentaria o número de mortes.


    Voltando à questão e às alternativas, a respeito da abertura do comércio, Tedros Adhanom Ghebreyesus diz que:


    A) Correto - É preciso haver cautela, pois a abertura do comércio pode aumentar o número de mortes.
    Tedros advertiu que reiniciar as parcelas da economia que estavam fechadas poderia ser mortal, ou seja, aumentaria o número de mortes.

    B) Incorreto - Ela será mortal para todos os cidadãos com a COVID-19.
    O chefe da OMS apenas disse que pode ser mortal, ou seja, aumentaria o número de mortes da população em geral, e não apenas dos cidadãos que já estão com a COVID-19.

    C) Incorreto - Nenhum país deveria abrir o comércio, sob pena de serem responsabilizados pelos mortos.
    Fato não mencionado no texto. (a pena de serem responsabilizados pelos mortos).

    D) Incorreto - Todos deveriam seguir o exemplo dos países da União Europeia e não abrir o comércio.
    O exemplo que foi dado sobre Reino Unido, Dinamarca, Islândia, Finlândia, Alemanha, Noruega e Suécia se refere apenas a um pedido que o chefe da OMS fez a todos ao redor do mundo a trabalharem juntos, como vários ministros do Desenvolvimento desses países fizeram em um recente editorial conjunto. Não se referiu ao exemplo de não abrir o comércio.

    E) Incorreto - Está de acordo, pois há a necessidade de manter a economia funcionando a todo custo.
    Pelo contrário. O chefe da OMS não está de acordo com a reabertura do comércio e disse que reabrir a parte da economia que estava fechada não seria uma boa ideia e que poderia se mostrar fatal, ou seja, aumentaria o número de mortes.


    Gabarito do Professor: Letra A

ID
5028184
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 4


Coronavirus is 10 times deadlier than swine flu: WHO


   COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009, the World Health Organization (WHO) confirmed Monday.


   The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.


   “Evidence from several countries is giving us a clearer picture about this virus, how it behaves, how to stop it and how to treat it,” Tedros said. “We know that COVID-19 spreads fast, and we know that it is deadly – 10 times deadlier than the 2009 flu pandemic.”


   While swine flu, as it was popularly known, killed 18,500 people, the true toll may have been closer to between 151,700 and 575,400, Agence France Presse (AFP) reported, citing The Lancet.


   “We know that the virus can spread more easily in crowded environments like nursing homes,” Tedros continued. “We know that early case finding, testing, isolating, caring for every case, and tracing every contact is essential for stopping transmission.”


   Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly,” Tedros said. “In other words, the way down is much slower than the way up,” he said. “That means control measures must be lifted slowly and with control.”


   Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.

From: shorturl.at/fhjPR. Accessed on 04/14/2020

Para o diretor da OMS, a solução mais eficaz para parar a propagação do corona vírus é:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre o fato de o coronavírus ser dez vezes mais mortal do que a gripe suína.


    O trecho que trata da solução mais eficaz para parar a propagação do coronavírus é o segundo parágrafo. Vejamos:

    The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.
    Tradução - A única maneira de realmente interromper a propagação é com uma vacina, disse o chefe da OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, em uma entrevista coletiva de Genebra. Mais de 1,8 milhão de pessoas foram infectadas até agora em todo o mundo e pelo menos 115.000 morreram.


    Como podemos perceber, para o diretor da OMS a única maneira de realmente interromper a propagação da doença é com uma vacina.


    Voltando à questão e às alternativas, para o diretor da OMS, a solução mais eficaz para parar a propagação do coronavírus é:

    A) Incorreto - Fechar o comércio.

    B) Incorreto - Seguir as orientações da OMS.

    C) Correto - Descobrir uma vacina.

    D) Incorreto - Manter as pessoas do grupo de risco em casa

    E) Incorreto - Não visitar os idosos em asilos.


    Gabarito do Professor: Letra C

ID
5028187
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 5 


Coronavirus has swept through tribes, killing elders and inflicting irreparable damage on tribal history, culture and medicine


   When Bep Karoti Xikrin fell ill with Covid-19, he refused to go to a hospital. The 64-year-old chief of a Xikrin indigenous village in Brazil’s Amazon was plagued by headaches and fatigue and struggled for breath. But, according to his daughter Bekuoi Raquel, he was afraid that if he were admitted to hospital he might never return.


   Instead, he died in his village – and with him, was lost decades of knowledge and leadership. “He knew so much about things we haven’t even experienced,” said Bekuoi, 21. “Everyone admired him. He was very loved.”


   As Brazil’s confirmed overall death toll from Covid-19 passes 50,000, the virus is scything through the country’s indigenous communities, killing chiefs, elders and traditional healers – and raising fears that alongside the toll of human lives, the pandemic may inflict irreparable damage on tribal knowledge of history, culture and natural medicine.


   The Munduruku people alone have lost 10 sábios, or wise ones. “We always say they are living libraries,” said Alessandra Munduruku, a tribal leader. “It’s been very painful.”


   The victims include prominent figures such as Paulinho Paiakan, a Kayapó leader who fought alongside rock star Sting against the Belo Monte dam.


   The indigenous organisation Apib has logged at least 332 Covid-19 deaths, and 7,208 coronavirus cases across 110 communities. “We are facing extermination,” said its executive coordinator, Dinamam Tuxá.


   Indigenous leaders such as Tuxá say the government of the far-right president, Jair Bolsonaro, is failing to protect the country’s 900,000 indigenous people – many of whom live in small communities, where dozens often share the same house.


   Tuxá said Brazil’s Funai indigenous agency has taken too long to send emergency food kits to people isolating in their villages, forcing them to risk infection by traveling to nearby towns for emergency government payments. Funai said it had delivered 82,000 basic food kits and 43,000 hygiene kits.


   Some leaders even blame government health workers for bringing the virus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on,” she said.

From: shorturl.at/finAM. Accessed on 07/01/2020


De acordo com o texto, a população indígena do Brasil teme que a COVID-19:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre como o coronavírus varreu tribos, matando anciãos e infligindo danos irreparáveis à história, cultura e medicina tribal no Brasil.


    De acordo com o texto, a população indígena do Brasil teme que a COVID-19:

    A) Incorreto - Atraia mais garimpeiros para as reservas indígenas.
    Fato não mencionado no texto.

    B) Incorreto - Impeça-os de ir até as cidades em busca do auxílio emergencial.
    A população indígena teme o risco de infecção ao viajar para cidades próximas para pagamentos emergenciais do governo, mas não que a Covid-19 os impeça de ir até as cidades em busca do auxílio emergencial. Isso pode ser verificado no seguinte trecho do parágrafo 8:
    Tuxá said Brazil's Funai indigenous agency has taken too long to send emergency food kits to people isolating in their villages, forcing them to risk infection by traveling to nearby towns for emergency government payments.
    Tradução - Tuxá disse que a agência indígena Funai do Brasil demorou muito para enviar kits de alimentos de emergência para pessoas isoladas em suas aldeias, forçando-as a correr o risco de infecção ao viajar para cidades próximas para pagamentos emergenciais do governo.

    C) Incorreto - Chegue até as aldeias através das ajudas humanitárias.
    A população indígena culpa os trabalhadores da saúde do governo (e não as ajudas humanitárias) por trazerem o vírus. Mas esse temor não é expresso no texto, apenas essa atribuição de culpa.
    Isso pode ser verificado no seguinte trecho do parágrafo 9:
    Some leaders even blame government health workers for bringing the virus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on," she said.
    Tradução - Alguns líderes até culpam os trabalhadores da saúde do governo por trazerem o vírus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, cacique da tribo Gavião, no estado do Pará, acredita que pegou a Covid-19 depois que uma equipe de saúde do governo visitou sua aldeia para dar vacinas contra a gripe. “Todo mundo ficou doente a partir de então", disse ela.

    D) Correto - Cause danos irreversíveis na cultura, na história e nos conhecimentos sobre medicina natural.
    Isso pode ser verificado no seguinte trecho do parágrafo 3:
    the virus is scything through the country's indigenous communities, killing chiefs, elders and traditional healers – and raising fears that alongside the toll of human lives, the pandemic may inflict irreparable damage on tribal knowledge of history, culture and natural medicine.
    Tradução - o vírus está ceifando as comunidades indígenas do país, matando chefes, anciãos e curandeiros tradicionais - e levantando temores de que, junto com o número de vidas humanas, a pandemia pode infligir danos irreparáveis ao conhecimento tribal de história, cultura e medicina natural.

    E) Incorreto - Tenha entrado em todas as aldeias indígenas com as visitas de técnicos da Funai.
    A população indígena culpa os trabalhadores da saúde do governo (e não técnicos da Funai) por trazerem o vírus.
    Isso pode ser verificado no seguinte trecho do parágrafo 9:
    Some leaders even blame government health workers for bringing the virus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on," she said.
    Tradução - Alguns líderes até culpam os trabalhadores da saúde do governo por trazerem o vírus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, cacique da tribo Gavião, no estado do Pará, acredita que pegou a Covid-19 depois que uma equipe de saúde do governo visitou sua aldeia para dar vacinas contra a gripe. “Todo mundo ficou doente a partir de então", disse ela.


    Gabarito do Professor: Letra D.


ID
5028190
Banca
CEV-URCA
Órgão
URCA
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Texto 5 


Coronavirus has swept through tribes, killing elders and inflicting irreparable damage on tribal history, culture and medicine


   When Bep Karoti Xikrin fell ill with Covid-19, he refused to go to a hospital. The 64-year-old chief of a Xikrin indigenous village in Brazil’s Amazon was plagued by headaches and fatigue and struggled for breath. But, according to his daughter Bekuoi Raquel, he was afraid that if he were admitted to hospital he might never return.


   Instead, he died in his village – and with him, was lost decades of knowledge and leadership. “He knew so much about things we haven’t even experienced,” said Bekuoi, 21. “Everyone admired him. He was very loved.”


   As Brazil’s confirmed overall death toll from Covid-19 passes 50,000, the virus is scything through the country’s indigenous communities, killing chiefs, elders and traditional healers – and raising fears that alongside the toll of human lives, the pandemic may inflict irreparable damage on tribal knowledge of history, culture and natural medicine.


   The Munduruku people alone have lost 10 sábios, or wise ones. “We always say they are living libraries,” said Alessandra Munduruku, a tribal leader. “It’s been very painful.”


   The victims include prominent figures such as Paulinho Paiakan, a Kayapó leader who fought alongside rock star Sting against the Belo Monte dam.


   The indigenous organisation Apib has logged at least 332 Covid-19 deaths, and 7,208 coronavirus cases across 110 communities. “We are facing extermination,” said its executive coordinator, Dinamam Tuxá.


   Indigenous leaders such as Tuxá say the government of the far-right president, Jair Bolsonaro, is failing to protect the country’s 900,000 indigenous people – many of whom live in small communities, where dozens often share the same house.


   Tuxá said Brazil’s Funai indigenous agency has taken too long to send emergency food kits to people isolating in their villages, forcing them to risk infection by traveling to nearby towns for emergency government payments. Funai said it had delivered 82,000 basic food kits and 43,000 hygiene kits.


   Some leaders even blame government health workers for bringing the virus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on,” she said.

From: shorturl.at/finAM. Accessed on 07/01/2020


As críticas que o líder indígena Tuxá fez estão relacionadas ao fato de o governo federal:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um texto sobre como o coronavírus varreu tribos, matando anciãos e infligindo danos irreparáveis à história, cultura e medicina tribal no Brasil.

    O trecho que trata das críticas que o líder indígena Tuxá fez se encontra nos parágrafos 7 e 8. Vejamos:

    Indigenous leaders such as Tuxá say the government of the far-right president, Jair Bolsonaro, is failing to protect the country's 900,000 indigenous people – many of whom live in small communities, where dozens often share the same house.
    Tuxá said Brazil's Funai indigenous agency has taken too long to send emergency food kits to people isolating in their villages, forcing them to risk infection by traveling to nearby towns for emergency government payments. Funai said it had delivered 82,000 basic food kits and 43,000 hygiene kits.
    Tradução -  Líderes indígenas como Tuxá dizem que o governo do presidente de extrema direita, Jair Bolsonaro, não está protegendo os 900 mil indígenas do país - muitos dos quais vivem em pequenas comunidades, onde dezenas costumam compartilhar a mesma casa.
     Tuxá disse que a agência indígena Funai do Brasil demorou muito para enviar kits de alimentos de emergência para pessoas isoladas em suas aldeias, forçando-as a correr o risco de infecção ao viajar para cidades próximas para pagamentos emergenciais do governo. A Funai informou que entregou 82 mil kits de alimentos básicos e 43 mil kits de higiene.


    Voltando à questão e às alternativas, as críticas que o líder indígena Tuxá fez estão relacionadas ao fato de o governo federal:

    A) Incorreto - Não ter impedido a invasão de garimpeiros nas terras indígenas.
    Fato não mencionado no texto.

    B) Correto - Ter retardado a entrega de cestas básicas, o que forçou a ida dos indígenas às cidades.
    Isso pode ser atestado pelo seguinte trecho: Tuxá disse que a agência indígena Funai do Brasil demorou muito para enviar kits de alimentos de emergência para pessoas isoladas em suas aldeias, forçando-as a correr o risco de infecção ao viajar para cidades próximas para pagamentos emergenciais do governo.

    C) Incorreto - Ter enviado equipes de saúde às vilas, as quais transmitiram o vírus.
    Houve essa crítica, mas não foi feita pelo líder indígena Tuxá, e sim por Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, cacique da tribo Gavião, como pode ser atestado pelo seguinte trecho do último parágrafo:
    Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on," she said.
    Tradução - Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, cacique da tribo Gavião, no estado do Pará, acredita que pegou a Covid-19 depois que uma equipe de saúde do governo visitou sua aldeia para dar vacinas contra a gripe. “Todo mundo ficou doente a partir de então", disse ela.

    D) Incorreto - Não ter construído moradias nas aldeias indígenas a fim de melhorar o distanciamento social.
    Fato não mencionado no texto.

    E) Incorreto - Não ter criado hospitais de campanha nas aldeias mais atingidas pela COVID-19.
    Fato não mencionado no texto.


    Gabarito do Professor: Letra B.