SóProvas



Prova COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Agente Comunitário de Saúde


ID
1877107
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas frases seguintes,

I. Ele resolveu pôr o livro na estante.

II. As pessoas detêm o poder.

III. Meu amigo não pôde sair ontem à noite.

a acentuação gráfica das palavras destacadas justifica-se pela regra

Alternativas
Comentários
  • A  certa

     

  • Acento Diferencial !!!

    Dica: PODE PÔR A FÔRMA!

    Pôde - Pode

    Por - Pôr 

    Forma - Fôrma

  • Acredito que "detêm" tenha entrado como regra de acento diferencial devido ao mesmo acontecer para diferenciar Tem/Têm... aprendi que acentos diferenciais são apenas 6: pôr, pôde, têm, fôrma, dêmos e cantámos. Logo, o detêm entra na regra do acento diferencial de Têm, sendo um derivado, assim como mantêm, retêm, etc.

     

    Fonte: Adriano Paciello Alfacon

     

    Bons Estudos!

  • I - Acento diferencial - "Pôr" é verbo / "Por" é preposição

    II - Acento diferencial - "Deter": Derivado do verbo "ter"

    III - Acento diferencial - "Pôde" é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3.a pessoa do singular. "Pode" é a forma do presente do indicativo, na 3.a pessoa do singular.

     

    Gabarito: A

    _____________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Explicação:

     

    1) Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3.a pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3.a pessoa do singular.


    Ex.: Ontem ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.

     

    2) Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição.


    Ex.: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.

     

    3) Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).


    Ex.: Ele tem duas lanchas. / Eles têm duas lanchas. Ele vem de Mato Grosso. / Eles vêm de Mato Grosso. Ele mantém sua palavra. / Eles mantêm sua palavra. Ele intervém em todas as reuniões. / Eles intervêm em todas as reuniões.

    ___________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Caso especial (Uso facultativo do acento diferencial):

     

    4) É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma, dêmos (presente do subjuntivo) e demos (pretérito perfeito do indicativo).

     

    Fonte: Fernando Pestana - A Gramatica para Concursos

  • Gab: A

    Detêm = acento diferencial para marcar o plural o mesmo que acontece com o têm;


ID
1877110
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo vocálico.

Alternativas
Comentários
  • certa b

     

  • Exemplos:

    am: amparar, campo, pampa

    an: antigo, sangue, antes

    em: lembrar, sempre, empatar

    en: encontrar, tento, vento

    im: importar, limpo, símbolo

    in: indicar, tingir, lindo

    om: ombro, rombo, pompa

    on: ontem, tonto, onda

    um: umbigo, bumbo, algum

    un: fundo, tonto, mundo

     

    http://www.infoescola.com/portugues/digrafos/

  • A questão está errada. tem duas respostas A e B.

    A tem dígrafo: RR, CH, QU, SÇ, GU

  • Edson, a questão fala em "dígrafo vocálico' também chamado de nasal.

    São dígrafos vocálicos a e i o u seguidos de m ou n na mesma sílaba!

  • Na Língua Portuguesa, os dígrafos são classificados em Vocálicos (encontro de duas letras que formam um som de vogal) e Consonantais (encontro de duas letras que formam um som de consoante).

  • ESQUEMATIZANDO:

     

    - Vocálicos: Som de vogal [vogal + m/n]

    - Consonantais: Som de consoante [rr, ss, ch, nh, lh] > sempre dígrafo.

                                                             sc, xc, qc, gu

     

    Gabarito: Letra "b"  =)

  • Dígrafos vocálicos são formados pelas vogais nasais seguidas de “m” ou “n” (am, an, em, en, im, in, om, on, um e un).

     

     

    Sangue - tonto - bumbo - tenente - conta. 
    s/ã/g/e - t/õ/t/o - b/ũ/b/o - t/e/n//t/e - c/õ​/t/a

     

     

     

    Gabarito: letra B.

     

     

     

    Bons estudos!

  • “M” e “N” formam dígrafos quando nasalizam a vogal anterior (vogal nasal). Ex: A palavra TONTO tem cinco letras, porém tem quatro fonemas, porque entendemos “TÕTO”, ou seja: o “N” nasaliza a vogal “O”. Isso quer dizer que o som de “ON” é um só. Duas letras (ON) com um som (Õ) formam um dígrafo.  

  • Dígrafos vocálicos são formados pelas vogais nasais seguidas de “m” ou “n” (am, an, em, en, im, in, om, on, um e un) :


    GABARITO : B ) :

     

    Sangue - tonto - bumbo - tenente - conta . 



    OBS .: HÁ DOIS TIPOS DE DÍGRAFO:

    UNIÃO DE LETRAS QUE EMITE UM SOM ÚNICO :


    - Dígrafo Vocálico : Som de vogal [ vogal : a , e , i , o , u + m/n ]

    - Dígrafo Consonantal : Som de consoante [ rr, ss, ch, nh, lh ] 


    Ou DÍGRAFO CONSONANTAL que se separam seguido de E e I : consoantes que se separam :

    Os dígrafos formados pelas letras “rr”, “ss”, “sc”, “sç”, “xs”, e “xc” nunca podem ficar juntas. Veja nos exemplos:

    car - ro ( rr) ;

    ter – ra ( rr ) ;

    pás – sa – ro ( ss ) ;

    ex – ce – ção ( xc ) ;

    des – cer ( sc ) ;

    nas - cer ( sc ) ..


    Ou DÍGRAFO CONSONANTAL que ficam juntos :

    Veja como fica nos exemplos :

    fo – lha ( lh ) ;

    chu – va ( ch ) ;

    i – gual ( gu ) ;

    quei – jo ( qu : seguido de E ou I ) .



  • O dígrafo vocálico não se dá por duas vogais,mas uma vogal seguida de M ou N, desde que a sílaba inicie pela vogal. Assim, pode aparecer no início de um termo ou não.


    Ex.: Ontem, antes, entrega,empresa, índio, ciência.

    Quando uma vogal é seguida de M ou N é possível notar que a consoante apenas dá o efeito de esticar o som da vogal, tanto que não é possível saber se é M ou N

  • Por que a alternativa E está errada?


ID
1877113
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No enunciado “Um grupo de vinte estudantes desenvolveu um carro adaptado de um modelo antigo para ser movido por eletricidade e abastecido pelas redes sociais.”, os termos destacados são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Bombando sempre!
  • A certa

     

  • DIFERENÇAS ENTRE O ARTIGO INDEFINIDO E O NUMERAL

    EX.:

    Nestas férias eu consegui ler um livro.

    Em se tratando do contexto comunicativo em questão, inferências nos provam se tratar daquilo que foi lido, ou seja, a espécie “livro”.

    Vejamos o segundo deles, agora manifestado de forma diferente:

    Nestas férias eu consegui ler  um livro.

    Ora, é bem verdade que o emissor pudesse ter lido dois ou mais livros, mas não, ele conseguiu ler apenas um. Dessa forma, conclusões a que chegamos nos indicam se tratar, desta vez, de quantidade do que foi lido, ou seja, um somente.

    Mediante os exemplos nos quais nos apoiamos, nitidamente podemos definir que quando a ideia expressa pelo emissor não é ressaltar a quantidade, mas sim indicar a espécie, trata-se de um artigo indefinido. Agora, quando a intenção se revela por enfatizar a quantidade, não é descabido afirmarmos que estamos diante de um numeral.

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-artigo-indefinido-numeral.htm

     

     

  • Distinção entre “um” numeral e “um” artigo

    Na prática, descobre-se que "um" é numeral cardinal quando estiver acrescido de termo que indica quantificação ("apenas", "único", "suficiente"). 

    Ex: 

    Um único homem consegue erguer isso. (numeral)

    Um homem é suficiente para erguer isso. (numeral)

    Basta um homem para erguer isso. (numeral) 

    Um homem consegue erguer isso. (artigo)

    http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/emprego-das-classes-numeral.html

  • Deve-se evitar a confusão entre o numeral cardinal um e o artigo um. Quando é numeral cardinal, realmente indica número e seu plural é dois. Na prática, pode ser acompanhado das palavras só, apenas, único. Quando é artigo indefinido, o plural é uns e pode ser substituído por outro.

    Fonte: Almeida, Nilson Teixiera de. Gramática da língua portuguesa para concursos, 9 ed. São Paulo, saraiva, 2009, p. 143

  • •Quando não estamos nos preocupando DEFINITIVAMENTE com a quantidade (exemplo: receitas, etc) os numerais, passam a ser ARTIGO indefinido.

    •As palavras que mudam os substantivos são ADJETIVOS

    Alternativa: A

  •  "Adaptado de um modelo" ...   dá para trocar por "dois"? deu não né? ....então é artigo !

    tempo é ouro na prova ! bons estudos !

  • fui trocar o um pelo numeral dois realizando a troca "de" pelo "por", encaixou bonito e por conta disso errei,acho que tem que fazer a substituição no cru, pelo visto. aqui eu errei mais na prova acertarei!

  • Distinção entre “um” numeral e “um” artigo

    Na prática, descobre-se que "um" é numeral cardinal quando admite o acréscimo de "só", "apenas", "único", como em "Um  homem é suficiente para erguer isso" ou "Apenas um homem é suficiente...". Veja também que o “um” numeral pode ser substituído por “dois”, “três”, “quatro”, etc. Assim, “Tomei um banho terapêutico ontem e mais um hoje. Portanto, tomei dois banhos”.

    Quando se trata de artigo indefinido, “um” tem por plural “uns” e sua contraparte é o adjetivo “outro”: “Fiquei conhecendo um advogado de que há muito ouvia falar” e “Fiquei conhecendo uns advogados de que há muito ouvia falar”. E mais: “Vou tomar um banho hoje/Vou tomar uns (alguns) banhos hoje”. E ainda: "Um quer vinho; outro, cerveja". Neste último exemplo, “um” significa alguém, uma pessoa.

    No geral, o artigo indefinido pode ser suprimido sem prejuízo para a clareza, como em “Estamos preparando um relatório para o diretor” e “Tenho uma coisa para contar-lhe”. Sem o artigo, as orações ficam: “Estamos preparando relatório para o diretor” e “Tenho coisa para contar-lhe”. Com a supressão do indefinido, não só o sentido do texto mantém-se preservado como se verifica melhora na qualidade da escrita. (Leia também sobre isso clicando .)

    Quando alguém me diz que vai tomar "um banho", pergunto brincando: "Um ou dois?". Aí ocorre trocadilho com "um", artigo e numeral.

    Devemos reconhecer que às vezes não se torna fácil a distinção de que tratamos. Assim, em “Vi um homem na estrada”, o “um” tanto pode ser considerado numeral (vi apenas um homem) como indefinido (vi um homem = vi certo homem). O mesmo se passa com “Peguei um CD na estante, está bem?”. O contexto ampliado ajudará a precisão do sentido textual.

  • A) art e adj.

  • Artigo> antecede o substantivo indicando o gênero e o número em que ele se encontra.

  • Artigo definido> a, o, as, os

    Defini o substantivo

  • Artigo indefinido> indefini o substantivo: um, uma. Uns, umas

  • Ah, isso que eu fiquei na dúvida. Na verdade, quanto ao que esteja a serviço da União, Estados ou Município não tem sequer o prazo início.


ID
1877116
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o diálogo abaixo e escolha a alternativa em que os “porquês” aparecem respectivamente empregados de forma correta.

Mãe: ____________ você não lavou os pratos, querida? Cite ao menos um ______________. Filha: _______________ eu tinha que estudar para minha prova de física. Mãe: E só tirou 3, ___________?

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D correta.

    "Por que" (motivo) não lavou...

    "UM" (artigo), substantivando o "PORQUÊ"

    "Porque" (visto que) eu precisa...

    Só tirou 3, (vírgula antecendendo o porquê, sinalizando pausa), neste caso usa-se o "por quê"

  • Acertei a resposta mas ainda assim estou revoltado com essa questão. Essa é a nova geração que temos, ainda me vem com mimimi de lei da palmada

  • Por que= inicio de pergunta

    Porquê= quando é substântivo

    Porque=  emprego de explicação

    por quê= causa 

     

  • POR QUE -------Por qual razão, por qual motivo

    POR QUÊ -------- Final de frase

    PORQUE --------- é uma conjunção, equivalendo a pois, já que, uma vez que, como

    PORQUÊ -------- Substantivo, significa causa, razão, motivo

  • Gab.: D

    Por que – porquê – Porque – por quê 

  • "um" não esta transmitindo a idéia de quantidade?

  • GABARITO: LETRA D

    Usamos POR QUE (separado e sem acento circunflexo) nos seguintes casos:

    a) Nas frases interrogativas (quando escrevemos no início das frases) e quando equivale à "razão", "motivo" e "causa". Por exemplo:

    Por que você não varreu o chão?

    Por que você brigou com seu amigo?

    E as meninas, por que não vieram conosco?

    b) Quando pudermos substituí-lo por "pelo qual", "pelos quais", "pela qual", "pelas quais". Por exemplo:

    Os caminhos por que percorri foram muitos. (= Os caminhos pelos quais percorri foram muitos.)

    As atrocidades por que foi submetido tornaram ele em um homem rude. (= As atrocidades pelas quais foi submetido tornaram ele um homem rude.)

    Usamos POR QUÊ (separado e com acento circunflexo) no final de frases que tenham apenas um ponto (final, interrogativo, exclamativo,...) depois dele. Por exemplo:

    Levantaste só agora por quê?

    Eles não sabem por quê.

    Não me pergunte outra vez, já disse que não sei por quê!

    Usamos PORQUÊ (junto e com acento circunflexo) quando essa palavra for usada como substantivo e for antecedida por artigo. Por exemplo:

    Não sei o porquê de sua atitude tão grosseira.

    O porquê da discussão não foi esclarecido até agora.

    Contaram a ela o porquê de sua demissão.

    Usamos PORQUE (junto e sem acento circunflexo) quando introduzimos uma explicação e uma causa:

    Não fale alto porque o bebê está dormindo. (explicação)

    Não foi à aula porque estava com febre. (causa)

    FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR


ID
1877119
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No contexto da oração “Havia no rosto de Almira uma avidez que nunca lhe ocorrera disfarçar.”, a palavra em destaque não é sinônimo de

Alternativas
Comentários
  • Cobiça; desejo ardente, intenso e desmedido por algo ou alguém.
    Sofreguidão; condição de quem está ansioso, esperando alguma coisa.
    Característica ou qualidade do que é ávido, intenso, sôfrego.
    (Etm. ávido + ez)

  • Sinônimo de avidez

    12 sinônimos de avidez para 4 sentidos da palavra avidez:

    1 ganância.

    2 impaciência, ansiedade.

    Por Comida:

    3 voracidade.

    4 gula, sofreguidão, sede, desejo, cobiça, anseio, anelo, ambição.

    A palavra avidez aparece também nas seguintes entradas:

    avareza, pressa, inveja, tenacidade, gana, fome, miséria, usura, cupidez,edacidade, glutonaria, esganação, febre

     

    Fonte: http://www.sinonimos.com.br/avidez/ 

  • anelo= desejo ardente, ansiedade.


ID
1877122
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Fica a indagação ___ por que destruímos tantos ônibus ___ prejudicando o já tão maltratado povo ___ O que haverá por trás disso ___ 

LUFT, Lya. Não podemos ser uma nau sem rumo. Veja. Disponível em: < http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/politica-cia/lya-luft-nao-podemos-ser-uma-nau-sem-rumo>.Acesso em: 02 maio 2014.

 

Assinale a alternativa em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas do período.  

Alternativas
Comentários
  • Obs.: Sobre a pontuação depois de 'ônibus': a vírgula separa orações reduzidas de gerúndio, particípio ou infinitivo com valor de oração adverbial, de coordenada aditiva (gerúndio) ou adjetiva explicativa.

     

    Regra bem específica, daí me chamou a atenção.

     

    Ref.: A Gramática para concursos públicos - Fernando Pestana.


ID
1877128
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

Chamava-se Almira e engordara demais. Alice era a sua maior amiga. Pelo menos era o que dizia a todos com aflição, querendo compensar com a própria veemência a falta de amizade que a outra lhe dedicava.

Alice era pensativa e sorria sem ouvi-la, continuando a bater à máquina.

À medida que a amizade de Alice não existia, a amizade de Almira mais crescia. Alice era de rosto oval e aveludado. O nariz de Almira brilhava sempre. Havia no rosto de Almira uma avidez que nunca lhe ocorrera disfarçar: a mesma que tinha por comida, seu contato mais direto com o mundo.

Por que Alice tolerava Almira, ninguém entendia. Ambas eram datilógrafas e colegas, o que não explicava. Ambas lanchavam juntas, o que não explicava. Saíam do escritório à mesma hora e esperavam condução na mesma fila. Almira sempre pajeando Alice. Esta, distante e sonhadora, deixando-se adorar. Alice era pequena e delicada. Almira tinha o rosto muito largo, amarelado e brilhante: com ela o batom não durava nos lábios, ela era das que comem o batom sem querer.[...]

LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999

Interpretando o período destacado no texto, fica claro

Alternativas
Comentários
  • c- a unilateralidade do afeto na relação entre as duas moças. (A unilateralidade faz referência a amizade da parte de apenas uma, da Almira).  

  • De fato a correta é C, porque a amizade de Alice não existia.

    Se a referência fosse que a amizade de Alice DIMINUIA... ai seria crescimento inversamente proporcional.

  • RESPOSTA C

    --------------------------------------------

    Unilateralidade -  é algo que está situado de um só lado


ID
1877131
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

Chamava-se Almira e engordara demais. Alice era a sua maior amiga. Pelo menos era o que dizia a todos com aflição, querendo compensar com a própria veemência a falta de amizade que a outra lhe dedicava. [...]

LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

No texto, aparecem os substantivos “Alice”, “amiga” e “aflição”. Respectivamente, eles se classificam como

Alternativas
Comentários
  • A certa

     

  • Gabarito: Letra A

    Classificação Semântica

    Comum - ex: Estudante, dança, felicidade, doença

    Próprio - ex: Paula, Canadá, Brasil

    Concreto: ex: Mar, sol, areia

    Abstrato: Covardia, saudade, calor

     

    Classificação Estrutural

    Simples - Apenas um Radical. ex:gato, caneta

    Composto - Mais de um radical. Ex:girassol, couve-flor

    Primitivo - Não deriva de outra palavra. Ex:Brasil, covarde, Feliz

    Derivado - Se forma a partir de outra palavra. Ex: Brasilia, covardia, felicidade.

     

  • MACETE para identificar o SUBSTANTIVO ABSTRATO.

     

    SAQE

     

    Sentimento

    Ação

    Qualidade

    Emoção

     

    Gabarito: A

     

    Fonte: Professora Flávia Rita


ID
1877134
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

O sumiço do ditongo “ou”

O ditongo “ou” de formas verbais do passado também já bateu as asas: todos dizem “falô/acabô” etc. – mas, e isso é bem relevante, todos ainda mantêm o ditongo “eu” em “bebeu/comeu” etc.

O que fazer diante disso? Simples: tratar os fatos como fatos. Especialmente, ficar atento ao fato de que as mudanças não são aleatórias. Se desapareceu o ditongo em “falou”, não desapareceu em “bebeu”. Significa que há uma ordem da língua que se impõe aos rumos da mudança. A língua só muda onde pode mudar. Ou não muda de qualquer jeito.

POSSENTI, S. Degelo inesperado. In. Revista Galileu. mar. 2014. (Adaptado).

Da leitura e análise do texto, compreende-se:

Alternativas
Comentários
  • Resp. letra E

    No trecho: "Significa que há uma ordem da língua que se impõe aos rumos da mudança"

  • Dica:

    Significa que há uma ordem da língua que se IMPÕE aos rumos da mudança.

    (E) As mudanças que ocorrem na língua são condicionadas por regularidades linguísticas IMPOSTAS pela própria língua à comunidade de fala.


ID
1877137
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão  refere-se ao texto abaixo.  

    O melhor prólogo é o que contém menos coisas, ou o que as diz de um jeito obscuro e truncado.

ASSIS. M. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1992.  


As palavras “prólogo” e “truncado”, destacadas no texto, podem ser substituídas, sem prejuízo de interpretação semântica, por:  

Alternativas
Comentários
  • Significado de Truncado

    adj. Incompleto; cujas partes essenciais foram retiradas: romance truncado.
    Cortado; que foi alvo de mutilação ou corte: quadro truncado por traças.
    Geometria. Diz-se do sólido de que se retirou uma parte, através de um plano secante: icosaedro truncado; pirâmide truncada.
    P.ext. Que não está de acordo com o programado: o casamento saiu truncado.
    P.ext. Diz-se do que não está claro; de difícil compreensão: fala truncada.
    Botânica. Cujo fim é determinado por um segmento de reta: folha truncada.
    Arquitetura. Diz-se da estrutura usada como suporte para uma estátua, vaso.
    Mineralogia. Diz-se da aresta substituída por uma faceta diferente da normal.
    (Etm. do latim: tuncátus.a.um)

  • Prólogo = Prefácio; texto introdutório e explicativo de uma obra literária.

     

    Truncado =Incompleto; cujas partes essenciais foram retiradas: romance truncado.

     

    Letra E

     

     

    dicio.com.br


ID
1877140
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

Dicionovário (palavras que precisam ser inventadas)

Abacatimento: redução no preço do abacate.

Caligrafeia: letra ruim.

Difaculdade: empecilho para entrar na Academia.

Equilébrio: o balanço do bêbado.

Filhosofia: sabedoria de descendente.

Nortícia: informação vinda do Norte.

Sacrotário: um auxiliar de igreja que é facilmente enganável.

FERNANDES, M. Trinta anos de mim mesmo. São Paulo: Nórdica, 1976.

No texto, as palavras em destaque são resultado de um processo de formação de palavras muito produtivo em português para atender às necessidades expressivas em contextos específicos. Esse fenômeno se denomina

Alternativas
Comentários
  • D certa

     

  • neologismo: emprego de palavras novas, derivadas ou formadas de outras já existentes, na mesma língua ou não.

  • Fiz maior confusão com derivação alguem saberia explicar as demais por favor?

  • Neologismo : É a criação de novas palavras para atender às necessidades dos falantes em contextos específicos (GABARITO)

     

    Hibridismo : Ocorre quando os elementos que formam a palavra são de idiomas diferentes.

     

    Composição : O processo de composição forma palavras através da junção de dois ou mais radicais.

     


    Derivação Parassintética : Faz-se pela anexação simultânea de prefixo e sufixo à palavra primitiva.

     

    Derivação : É a formação de palavras a partir da anexação de afixos à palavra primitiva.

  • D

    Neologismo é o nome usado para caracterizar um fenômeno linguístico em que se cria uma nova palavra ou expressão, ou ainda quando se dá um novo sentido a uma palavra que já existe. ... Pode ser que os neologismos surjam, ainda, de forma espontânea entre as relações das pessoas, na linguagem natural ou artificial.

  • NEOLOGISMO=> NEO = NOVO

    GAB= D

    AVANTE


ID
1877143
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão  refere-se ao texto abaixo.  

        Assim cresceu Negrinha – magra, atrofiada, com os olhos eternamente assustados. Órfã aos quatro anos, por ali ficou feito gato sem dono, levada a pontapés. Não compreendia a ideia dos grandes. Batiam-lhe sempre, por ação ou omissão. A mesma coisa, o mesmo ato, a mesma palavra provocava ora risadas, ora castigos.

LOBATO, Monteiro. Negrinha. In: MORICONI, Ítalo (org). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 78

A expressão “feito gato sem dono, levada a pontapés” nos leva a entender que Negrinha vivia abandonada e maltratada. Segundo a situação que nos foi apresentada no texto, esse é um caso típico de 

Alternativas
Comentários
  • c   certa

     

  • Segundo o site www.soportugues.com.br:

     Observe os seguintes exemplos:

    A menina está com a cara toda pintada.
    Aquele cara parece suspeito.

    No primeiro exemplo, a palavra cara significa "rosto", a parte que antecede a cabeça, conforme consta nos dicionários. Já no segundo exemplo, a mesma palavra cara teve seu significado ampliado e, por uma série de associações, entendemos que nesse caso significa "pessoa", "sujeito", "indivíduo".

    Algumas vezes, uma mesma frase pode apresentar duas (ou mais) possibilidades de interpretação. Veja:

    Marcos quebrou a cara.

    Em seu sentido literal, impessoal, frio, entendemos que Marcos, por algum acidente, fraturou o rosto. Entretanto, podemos entender a mesma frase num sentido figurado, como "Marcos não se deu bem", tentou realizar alguma coisa e não conseguiu.

    Pelos exemplos acima, percebe-se que uma mesma palavra pode apresentar mais de um significado, ocorrendo, basicamente, duas possibilidades:

    a) No primeiro exemplo, a palavra apresenta seu sentido original, impessoal, sem considerar o contexto, tal como aparece no dicionário. Nesse caso, prevalece o sentido denotativo - ou denotação - do signo linguístico.

    b) No segundo exemplo, a palavra aparece com outro significado, passível de interpretações diferentes, dependendo do contexto em que for empregada. Nesse caso, prevalece o sentido conotativo - ou conotação do signo linguístico.

  • Gabarito: Letra "C"

     

    DENOtativo = Dicionário, sentido original.

    CONOtativo = Sentido figurado.

  • eu lembro assim:

    SENTIDO DENOTATIVO: discionário

    SENTIDO CONOTATIVO: tem nada a ver com discionário, é em sentido figurado ( fora do sentido comum da palavra).

     

     

    GABARITO ''C''

  • Para nunca mais você esquecer

    Denotação (Dicionário)

    Conotação (Conto de fadas)

  • GABARITO ´´C´´.

    Conotação.

  • Com esse "DISCIONÁRIO" a memorização foi otimizada!

  • CONOTAÇÃO

  • Sentido denotativo (D de dicionário; sentido literal)

    Sentido conotativo (figurado)


ID
1877146
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

Para esse mundo novo, o professor terá que ser inventado, como o auxiliar da antena, orientador educacional, tutor do aluno- surfista no oceano do conhecimento. Seu papel será produzir, saber e orientar o aluno para evitar que se perca no excesso de informações, fazê-lo ser capaz de adquirir sólida formação.

BUARQUE, Cristovam. A Invenção do Professor. Profissão Mestre. nov. 2008.

Que tempo é expresso pelos verbos “terá” e “será”, destacados no texto?

Alternativas
Comentários
  • Futuro do Presente (simples)  - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual.
    Por exemplo: 
    Ele estudará as lições amanhã.

    Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado antes de outro fato futuro.
    Por exemplo:
    Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o teste.

    Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado.
    Por exemplo:
    Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias.

    Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato passado.
    Por exemplo: 
    Se eu tivesse ganhado esse dinheiro, teria viajado nas férias.
    (http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf61.php)

  • Futuro do Presente

    Eu terei

    Tu terás 

    Ele terá

    Nós teremos

    Vós tereis

    Eles terão

    Letra: c

  • ELE:

     

     a)Presente: tem  

     b)Pretérito perfeito: teve

     c)Futuro do presente: terá (Gabarito)

     d)Pretérito imperfeito: tinha 

     e)Futuro do pretérito: teria

  • Verbo SER ELE :

    a)Presente: é

     b)Pretérito perfeito: foi

     c)Futuro do presente: será " GABARITO "

     d)Pretérito imperfeito: era

     e)Futuro do pretérito: seria


ID
1877149
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um carro possui capacidade máxima de 32 litros no tanque de combustível. Com quantos litros deve-se abastecer de gasolina esse carro para que fique com 75% de sua capacidade máxima, sabendo-se que ele possui 10 litros de gasolina do tanque?

Alternativas
Comentários
  • * Capacidade Máxima = 32 litros

    * O tanque já contém = 10 Litros

    75% = 75/100

    75/100 x 32  (Simplifica 32 e o 100 por 4)

    75/25 x 8 (Simplifica 75 e 25 por 25)

    3 x 8 = 24

    24 - 10 = 14 Litros.

    GABARITO: "C"

     

     

  • 75% = 0,75

    0,75 x 32 L = 24 (que é a quantidade correspondente aos 75%).

    Como já havia 10L, subtrai dos 24 L:

    24L - 10L = 14L

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/MCvwv9s8PmA


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Ótima aula Ivan!! Valeu.

     

  • 75% do tanque equivale a:

    75/100 . 32 = 

    2400/100 = 

    24

     

    Ou seja, 75% da capacidade do tanque equivale a 24 litros, a questão fala que o tanque já possui 10 litros, logo, é preciso acrescentar 14 litros para que o tanque atinja a sua capacidade de 75%.

     

    Gabarito: C

  • basta fazer uma regra de três simples, transformando litros em ML

    32000 ------100%

    x ----------- 75%

    = 24000 ML

    mas no tanque já há 10 litros ou seja 10000 ML

    para chegar aos 24000 faltam ainda 14000 ML = 14 litros


ID
1877152
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma torta foi cortada em 12 pedaços iguais e distribuídos para 4 pessoas. Duas delas receberam 1/6 do total das partes da torta, outra pessoa recebeu 1/3 do total das partes da torta. Quantos pedaços recebeu a quarta pessoa?

Alternativas
Comentários
  • * Total de pedaços : 12

    * Total de Pessoas: 4

     

    Primeiramente vamos organizar os dados:

     

    - 2 pessoas: 1/6 x 12/1 = 2

    - Outra pessoa: 1/3 x 12/3 = 4

    Se o total de fatias da torta é 12, então a quarta pessoa ficou com 6 fatias.

     

    Gabarito: "D"

     

     

     

  • RESPOSTA D

    --------------------------------------------

    12 PEDAÇOS A, B, C, D

    A e B pessoas 1/6 = 2/12      2 pedaços

    C recebeu 1/3 = 4/12            4 pedaços

    D quanto ?  12-2-4=6

  • Vejam o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/FoHgYO_1WAM

     

    Professor Ivan Chagas

     

    www.gurudamatematica.com.br

  • Primeiro precisamos saber quantas fatias da pizza ficaram para as 3 primeiras pessoas.

    1/6 + 1/3 = 

    1+2/6 = 

    3/6 = 

    1/2

    logo, metade da pizza ficou para a 4ª pessoa.

    6 pedaços

  • Só a título de dúvida pq não seria a letra C (4 pedaços).

    A questão fala que duas pessoas receberam 1/6 do total, e NÃO 1/6 CADA UMA.

  • Total 12

    1/6 de 12 = 2

    1/3 de 12 = 4

    4 + 2 = 6

    6 - 12 = 6


ID
1877155
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Que número é constituído exatamente de cinco dezenas de milhões, seis dezenas de milhares, sete centenas e oito dezenas?

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA C

    cinco dezenas de milhões 50.000.000

    seis dezenas de milhares 60.000

    sete centenas 700

    oito dezenas 80

    50.060.780

    #ifal2016

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/OtgW7gkhVm4
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br


ID
1877158
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na padaria perto da sua casa, o Sr. João comprou uma barra de 700 g de queijo de coalho por R$ 12,60. Qual o preço do quilograma de queijo de coalho nessa padaria?

Alternativas
Comentários
  • resposta letra D

    700G ---> 12,6$

    1000G ---> X

    700X= 12600

    X= 12600 : 700 = 18 $ (1KG = 1000G)

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/Mo-ze0kibcw


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • EU FIZ ASSIM: 12,60 : 7 = 1,80. CADA 100G DE QUEIJO CUSTA 1,80 ENTÃO O KG CUSTA 1,80 x 100 = 18,00

  • GAB: D

    700------12,60

    1000-----x

    700.x=1000.12,60

    700x=12600

    126/7=18


ID
1877161
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No almoço de domingo, a família do Sr. Odilon consome uma garrafa de refrigerante de 2,5 L. Se o supermercado em que ele faz compras somente dispõe de refrigerantes em lata de 350 mL, qual o número de latas que o Sr. Odilon deve comprar para mais se aproximar da quantidade usualmente consumida?

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    2,5 L = 2500ml

    2500ml : 350ml= aproximadamente 7,14

    7 latinhas

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/4fPwl5sJ5Us


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Então vai faltar refri! Acho que esta questão está mal elaborada. Se ele pede uma quantidade de latinhas que se aproximem da quantidade consumida, ambas respostas (7 e 8) estão corretas. Se for usar o bom, senso, a melhor resposta seria 8, pois com 7, faltaria refri pra galera! Pô! Uma latinha!

  • Também não concordo com o gabarito, pois ficarão faltando alguns milimetros que serão tomados na oitava lata!

  • Qual o número de latas que o Sr. Odilon deve comprar para mais se aproximar da quantidade usualmente consumida?


    350*7=2.450ml

    350*8=2.800ml


    Conclusão: 50 ml a menos é mais proximo q 300 ml a mais..  



ID
1877164
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o menor número positivo que é divisível simultaneamente por 15 e por 25?

Alternativas
Comentários
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/Kmde5I-PHHg


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • RESPOSTA D

    -------------------------------------------

    75

    75/15 = 5

    75/25 = 3

     

    uma coisa é ser Divisor outra é ser Divisivel...

  • Não entendi o enunciado da questão...


ID
1877167
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o maior divisor comum dos números 120 e 150?

Alternativas
Comentários
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/k80t6D-R6EA


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • RESPOSTA B

    --------------------------------------------

    uma coisa é sar Divisor outra é ser Divisivel... 

    30

  • MDC

    150 , 120 / 2 *

    75 , 60 / 2

    75 , 30 / 2

    75 , 15 / 3 *

    25 , 5 / 5 *

    5 / 1 / 5

    1 , 1

    MDC (120 , 150 ) = 2*3*5 = 30


ID
1877170
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Faltando pouco tempo para o início de um clássico do campeonato brasileiro, o narrador informou aos telespectadores que apenas 3/5 dos lugares do estádio estavam ocupados. Nesse momento, para completar a lotação da arena, faltavam ser ocupados

Alternativas
Comentários
  • Apenas 3/5 dos lugares estavam ocupados
    Restam = 2/5 dos lugares, em porcentagem, 0,4 x 100 % = 40 %
    Alternativa "A"

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/bi37rcH9--M


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • O numero 5 = 100%.  dividimos 100/5 = 20.

    3/5 = 3 x 20 = 60

    Resta 2/5. 2x20= 40.

    Alternativa "A"

  • Uma dessas não vem na minha prova. Que odio kkkkkkk

    GAB: A

    100/5 = 20

    3/5= 60%

    2/5=40%

  • se dividir 3 por 5 dá 0,6 ( equivale 60%), restando então 40%

  • GAB: A

    Aquele velho macete da porcentagem q vc faz no automático.

    5 = 100%

    2,5 = 50%

    0,5 = 10%

    0,5 x 4 = 2 que é o mesmo que : 10% x 4 = 40%


ID
1877176
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O terreno adquirido pela Sra. Tatiana tem a forma de um trapézio retângulo e suas dimensões são: 10 m de frente (frente paralela à rua), 18 m de frente a fundo pelo lado direito e 22 m de frente a fundo pelo lado esquerdo. Se no fundo do terreno há um muro reto, sua área, em m2 , é igual a

Alternativas
Comentários
  • Veja o vídeo com a resolução dessa questão em www.gurudamatematica.com.br

    Professo Ivan Chagas

  • RESPOSTA C

    --------------------------------------------

    Área (B+h) x h

                  2

    area = (18+22) x 10

                      2

     

    = 40 x 10 = 400/2 = 200


ID
1877179
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A equipe mínima de Saúde da Família é constituída por um médico, um enfermeiro, um a dois auxiliares de enfermagem e quatro a seis agentes de saúde, devendo atuar, de forma integrada e com níveis de competência bem estabelecidos. Dados os itens sobre as atribuições do agente comunitário de saúde, nos casos de hipertensão arterial,

I. Esclarecer a comunidade sobre os fatores de risco para as doenças cardiovasculares, orientando-a sobre as medidas de prevenção.

II. Rastrear a hipertensão arterial em indivíduos com mais de 20 anos, pelo menos, uma vez ao ano, mesmo naqueles sem queixa.

III. Encaminhar à consulta de enfermagem os indivíduos rastreados como suspeitos de serem portadores de hipertensão.

IV. Verificar o comparecimento dos pacientes hipertensos às consultas agendadas na unidade de saúde.

verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Desatualizada


ID
1877182
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A glicose é a principal fonte de energia do organismo; porém, quando em excesso, pode trazer várias complicações à saúde como, por exemplo, o excesso de sono no estágio inicial, problemas de cansaço e problemas físicos-táticos em efetuar as tarefas desejadas. Quando não tratada adequadamente, podem ocorrem complicações como ataque cardíaco, derrame cerebral, insuficiência renal, problemas na visão, amputação do pé e lesões de difícil cicatrização, dentre outras complicações. O problema é uma das principais preocupações da Saúde Pública mundial. Qual o nome da doença provocada pelo excesso de glicose no sangue?

Alternativas
Comentários
  • loucura loucura loucura kkk

  • Maluco ta doidão kkkkk Bote fé nisso, se tiver duvida em todas as questões coloque todas elas na A que vai dar certo, confie no seu potencial


ID
1877185
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

“O período de incubação é de três a quinze dias após a picada. Dissemina-se pelo sangue (viremia). Os sintomas iniciais são inespecíficos como febre alta (normalmente entre 38° e 40 °C) de início abrupto, mal-estar, anorexia (pouco apetite), cefaleias, dores musculares e nos olhos”. A descrição faz referência a qual doença?

Alternativas

ID
1877191
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O leite materno é um alimento vivo, completo e natural, adequado para quase todos os recém-nascidos, salvo raras exceções. Dadas as afirmativas sobre as vantagens do aleitamento materno,

I. O leite materno previne infecções gastrintestinais, respiratórias e urinárias.

II. O leite materno tem um efeito protetor sobre as alergias, nomeadamente as específicas para as proteínas do leite de vaca.

III. O leite materno faz com que os bebês tenham uma melhor adaptação a outros alimentos.

IV. A longo prazo, podemos referir, também, a importância do aleitamento materno na prevenção da diabetes e de linfomas.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • No caderno do MS não fala nada sobre evitar infecção urinária.

    Por isso, creio que a alternativa mais correta seja D.

  • O leite materno é o mais completo alimento para o bebê até o 6º mês de vida. Além de alimentar e de proteger a criança contra doenças, a amamentação contribui para o seu desenvolvimento psicomotor e emocional. Veja mais algumas vantagens:

    O leite materno é de fácil digestão.

    O leite materno imuniza o bebê contra doenças como diarréia, resfriados, infecções urinárias e respiratórias, alergias e problemas na arcada dentária.

    O ato de mamar auxilia o movimento dos músculos e ossos da face, promovendo melhor flexibilidade na articulação das estruturas que participam da fala.

    O ato de mamar estimula o padrão respiratório nasal no bebê, facilitando a oxigenação de suas estruturas faciais.

    A amamentação é uma forma muito especial e fortalecedora do relacionamento entre mãe e filho, que transmite segurança, carinho e amor ao bebê.

  • Gabarito E

    I, II, III e IV.


ID
1877194
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dados os itens sobre situações temporárias para não amamentação,

I. Bebês com doenças metabólicas raras como a fenilcetonúria e a galactosemia.

II. Herpes com lesões mamárias.

III. Tuberculose não tratada.

verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Conforme MS 2015, Tuberculose não contraindica amamentação.

    Portanto letra A correta.

  • Verdade, manter a amamentação, porém dimiuir o contato intimo entre mãe e filho na fase contagiante.

  • I. Bebês com doenças metabólicas raras como a fenilcetonúria e a galactosemia. (não amamentar crianças com galactosemia  que é um doença hereditária no qual o corpo não consegue transformar (metabolizar) galactose em glicose).

    II. Herpes com lesões mamárias. (aguardar as lesões sararem)

    III. Tuberculose não tratada (aguardar início do tratamento e usar máscar na hora da amamentação)

     

    Portanto, Itens I e II que contraindicam a não amamentação temporariamente!

  • Nas seguintes situações maternas, recomenda-se a interrupção temporária da amamentação: - Infecção herpética, quando há vesículas localizadas na pele da mama. A amamentação deve ser mantida na mama sadia; - Varicela: se a mãe apresentar vesículas na pele cinco dias antes do parto ou até dois dias após o parto, recomenda-se o isolamento da mãe até que as lesões adquiram a forma de crosta; - Doença de Chagas, na fase aguda da doença ou quando houver sangramento mamilar evidente; - Abscesso mamário, até que o abscesso tenha sido drenado e a antibioticoterapia iniciada. A amamentação deve ser mantida na mama sadia; - Consumo de drogas de abuso: recomenda-se interrupção temporária do aleitamento materno, com ordenha do leite, que deve ser desprezado. A galactosemia é uma restrição absoluta, ou seja, nesse caso a mãe não amamenta.

    Resposta D

    Bibliografia Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: nutrição infantil: aleitamento materno e alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2009
  • Alternativa A Caderno 23 MS

    Nas seguintes condições maternas, o
    aleitamento materno não deve ser contraindicado:


    • Tuberculose: recomenda-se que as mães não tratadas ou ainda bacilíferas (duas primeiras
    semanas após início do tratamento) amamentem com o uso de máscaras e restrinjam o
    contato próximo com a criança por causa da transmissão potencial por meio das gotículas
    do trato respiratório. Nesse caso, o recém-nascido deve receber isoniazida na dose de
    10 mg/kg/dia por três meses. Após esse período, deve-se fazer teste tuberculínico (PPD):
    se reator, a doença deve ser pesquisada, especialmente em relação ao acometimento
    pulmonar; se a criança tiver contraído a doença, a terapêutica deve ser reavaliada; em
    caso contrário, deve-se manter isoniazida por mais três meses; e, se o teste tuberculínico
    for não reator, pode-se suspender a medicação, e a criança deve receber a vacina BCG;

  • Todas são casos de não amamentação, porém a I é permanente, enquanto a II e III são temporárias. Alternativas D
  • TB não contra indica a amamentação. Resposta letra A.


ID
1877197
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dados os itens sobre aconselhamento durante o planejamento familiar,

I. Identificação e acolhimento da demanda do indivíduo ou casal, entendida como suas necessidades, dúvidas, preocupações, medos e angústias entre outras, relacionadas às questões de planejamento familiar e prevenção das DST/AIDS.

II. Avaliação de risco individual ou do casal, para a infecção pelo HIV e outras DST.

III. Reconhecimento pelo profissional de que o sucesso a ser alcançado depende da ação conjunta dos interlocutores (profissional e indivíduo ou casal). verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas

ID
1877200
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A questão refere-se ao texto abaixo.

“Art. 2 – A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

§ 1 – O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

§ 2 – O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.”

O artigo citado, e seus respectivos parágrafos, faz parte do texto da Lei / Norma / Lei Complementar:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

    Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    Letra B

  • COMENTÁRIOS

    Exatamente o que diz na lei 8080/90 nas disposições gerais, veja;

    Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    Decoreba, né ?

    RESPOSTA: B.


ID
1877203
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Denomina-se “Caso de Tuberculose” todo indivíduo com diagnóstico confirmado por baciloscopia ou cultura e aquele em que o médico, com base nos dados clínico -epidemiológicos e no resultado de exames complementares, firma o diagnóstico de Tuberculose. “Caso Novo” é o doente com tuberculose que nunca usou ou usou por menos de um mês drogas antituberculosas. A prevenção para esta doença é feita, principalmente, através da vacina B.C.G. (Bacilo Calmette e Guérin) recomendada para:

I. recém-nascidos, sempre que possível na maternidade, desde que tenham peso igual ou inferior a 2kg e sem interferências clínicas;

II. recém-nascidos, filhos de mães com aids;

III. crianças soropositivas para HIV ou filhos de mães com aids, desde que sejam tuberculino-negativas e que não apresentem os sintomas dessa síndrome;

IV. contatos de doentes com hanseníase. Nesses casos, deve-se seguir as normas estabelecidas pelo Programa de Controle da Hanseníase.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • ?????????????????????????? O PRIMEIRO ITEM É FALSO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Por favor, espero respnder questões mais bem elaboradas.

  • Item I: NÃO podem tomar BCG os RNs com peso < a 2Kg

  •  

    I. recém-nascidos, sempre que possível na maternidade, desde que tenham peso igual ou inferior a 2kg e sem interferências clínicas. ITEM FALSO

  • As melhores medidas de prevenção e de controle da tuberculose são o diagnóstico precoce e o tratamento do paciente até a cura. Outras medidas de prevenção importantes incluem a vacinação Bacilo de Calmette Guérin – BCG, o tratamento da infecção latente pelo M. tuberculosis – ILTB e o controle de contatos. Algumas indicações da BCG - Ao nascer, ainda na maternidade, os recém-nascidos com peso maior ou igual a 2 kg ou na primeira visita à unidade de saúde. - Lactentes que foram vacinados e não apresentam cicatriz vacinal após seis meses devem ser revacinados apenas mais uma vez. - Contatos intradomiciliares com mais de 1 ano sem cicatriz ou com uma cicatriz administrar uma dose, sendo naqueles com cicatriz, intervalo de pelo menos 6 meses da primeira aplicação. - Crianças HIV positivas: A vacina BCG-ID deve ser administrada ao nascer ou o mais precocemente possível. Para as crianças que chegam aos serviços ainda não vacinadas, a vacina está contraindicada na existência de sintomas ou sinais de imunodeficiência. Analisando as alternativas segundo o exposto acima há um erro na primeira afirmativa pois ela fala que o recém-nascido pode receber a vacina com peso igual ou inferior a 2kg, quando na verdade é maior ou igual a 2kg, deve esperar a criança atingir esse peso para vacinar, pois, se seguisse o que está escrito na alternativa recém-nascido com mais de 2kg não seria vacinada. Porém, o restante das alternativas estão corretas, logo não há alternativa correta. Resposta E Bibliografia Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Tratamento diretamente observado (TDO) da tuberculose na atenção básica : protocolo de enfermagem / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2011.
  • O item I está totalmente falso!

  • Gabarito errado.

    O correto seria alternativa D

    I. recém-nascidos, sempre que possível na maternidade, desde que tenham peso igual ou SUPERIOR a 2kg e sem interferências clínicas;

  • Até hoje, o site ainda não corrigiu o gabarito ou excluiu a questão.

  • Questão errada e o site continua mantendo o gabarito..

  • 2.1. Indicações

    A vacina BCG está, prioritariamente, indicada para crianças de 0 a 4 anos, 11 meses e 29 dias de idade, para: recém-nascidos com peso ≥ 2 kg devem ser vacinados o mais precocemente possível, de preferência na maternidade, logo após o nascimento.

    Para crianças expostas ao HIV, a vacinação BCG deve ser feita conforme as recomendações a seguir:

    administrar ao nascimento ou o mais precocemente possível; crianças de até 4 anos, 11 meses e 29 dias que chegam ao serviço, ainda não vacinadas, poderão receber BCG se assintomáticas e sem sinais de imunodepressão; a revacinação não é indicada; a partir dos 5 (cinco) anos de idade, crianças vivendo com HIV não devem ser vacinadas, mesmo que assintomáticas e sem sinais de imunodeficiência

  • Questão errada, gente!

    Alô @Qconcursos, retira essa questão errada!


ID
1877206
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dados os itens sobre medidas de controle da tuberculose,

I. Classificação clínica dos casos (multibacilares e paucibacilares).

II. Vacinação com BCG.

III. Pesquisa de Comunicantes.

IV. Quimioprofilaxia.

V. Ações educativas.

verifica-se que está(ão) correto(s) apenas

Alternativas
Comentários
  • Medidas de Controle da Tuberculose

    Classificação clínica dos casos (multibacilares e paucibacilares).

    vacinação BCG

    Pesquisa de Comunicantes.

    quimioprofilaxia

     Ações educativas.

  • O item I não seria hanseniase Marcos Anderson?  Assim vc confunde a cabeça de quem tá estudando.

    Alternativa certa letra e 

  • Classificação clínica dos casos (multibacilares e paucibacilares) trata-se de Hanseníase.

  • Estamos estudando Tuberculose ou Hanseníase?...


ID
1877209
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Tanto o baixo peso quanto o sobrepeso têm efeitos deletérios conhecidos para a saúde geral. Na população idosa, conservar o peso adequado caracteriza uma das medidas básicas na promoção de saúde e na manutenção da independência e da qualidade de vida. A má alimentação pode trazer para o idoso complicações como:

Alternativas
Comentários
  • Sarcopenia é a perda de massa e força na musculatura esquelética com o envelhecimento. Cerca de um terço da massa muscular perde-se com a idade avançada, começando a partir dos 25 anos com queda de 0,5% ao ano e aumentando até cerca de 1% ao ano a partir dos 65 anos de idade. ...


ID
1877212
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

“Conjunto de capacidades mentais que permitem ao indivíduo compreender e resolver os problemas do cotidiano. Formada pela memória (capacidade de armazenamento de informações), função executiva (capacidade de planejamento, antecipação, sequenciamento e monitoramento de tarefas complexas), linguagem (capacidade de compreensão e expressão da linguagem oral e escrita), praxia (capacidade de executar um ato motor), gnosia/percepção (capacidade de reconhecimento de estímulos visuais, auditivos e táteis) e função visuoespacial (capacidade de localização no espaço e percepção das relações dos objetos entre si). É responsável pela nossa capacidade de decidir.” Em saúde do idoso, o texto define qual sistema funcional?

Alternativas

ID
1877218
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Feira Grande - AL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A conservação da saúde bucal é de fundamental importância no cuidado dos pacientes portadores de diabetes mellitus (DM). O cuidado em Saúde Bucal de pessoas com DM do tipo 1 ou 2 é papel de toda equipe de Atenção Básica (AB). É importante que haja um trabalho integrado entre a equipe de Saúde Bucal com toda equipe de AB para possibilitar uma atenção adequada às pessoas, contribuindo para a manutenção de sua saúde e bem-estar. A falta de conhecimento das pessoas com DM em relação às complicações bucais da doença e sobre a importância da manutenção adequada da saúde bucal pode prejudicar o controle glicêmico. Dados os itens sobre as principais queixas referentes a saúde bucal,

I. Doença periodontal.

II. Sangramento gengival.

III. Afrouxamento e a perda espontânea de dentes.

IV. Halitose.

verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas