Prova IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES

Prova IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

ID

3235933

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

Atese defendida pelo autor é a de que:

Alternativas

a condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres.

há uma possível necessidade de se implantar uma política preventiva a respeito dos jogadores.

o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.

o torcedor tem o direito de perguntar o que o clube e os outros estão dispostos a fazer para beneficiar o time.

profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.

Comentários

GABARITO: LETRA B

? Segundo o texto:

? Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.

? Essa é a tese que o autor defende no decorrer do texto, apresentando diversos argumentos para defendê-la.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gabarito B

O texto aponta pontos sobre o comportamento e o bem estar de seus jogadores. Portando, é preciso ficar atendo com o comportamento de seus jogadores procurando a prevenção ao invés da correção.

Trecho do texto "Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores"

ID

3235936

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

Um dos argumentos que o autor usa para defender a sua tese é o de que:

Alternativas

os adolescentes devem mostrar nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão.

há uma possível necessidade de se implantar uma política preventiva a respeito dos jogadores.

o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.

os jogadores ao assinarem contrato com um clube, passam a ser parte da sua história e sua imagem. Isso implica em responsabilidades especiais dentro das quatro linhas e fora delas.

o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer para beneficiar o time.

Comentários

GAD D:os jogadores ao assinarem contrato com um clube, passam a ser parte da sua história e sua imagem. Isso implica em responsabilidades especiais dentro das quatro linhas e fora delas.
Gabarito D
4º PARÁGRAFO
tese: Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
O gabarito é a letra "D", com a ressalva de que há um ERRO de português na assertiva apontada como correta: verbo implicar com sentido de acarretar é VTD. Logo, está INCORRETO o trecho "Isso implica em responsabilidades..." Um erro grosseiro de regência em uma prova de português para selecionar/avaliar professores.
Mas blz, vida que segue!
#rumo@posse

ID

3235939

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

Acrônica de Luiz Garcia fala sobre:

Alternativas

a trajetória de um jogador de futebol bem sucedido.

o trabalho árduo de um jogador de futebol.

as dificuldades de administrar o sucesso.

os cuidados que devem ser tomados em relação aos meninos que estão iniciando suas carreiras futebolísticas.

as mazelas vividas por um jogador de futebol durante o final da carreira.

Comentários

GABARITO: LETRA D

? O título do texto nos dá uma prévia do que será tratado (CUIDEM DOS GAROTOS), isto é, marca os cuidados que devem ser tomados em relação aos meninos que estão iniciando suas carreiras futebolísticas.

Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
" Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes" Alternativa D.

ID

3235942

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma POLÍTICA preventiva a respeito dos jogadores”.

“O brasileiro espera que a POLÍTICA no Brasil, siga os caminhos da ética”.

Ao observar a palavra destacada nos trechos acima, pode-se dizer que se trata de:

Alternativas

homonímia.

metonímia.

polissemia.

holonímia.

meronímia.

Comentários

Polissemia é a capacidade que uma mesma palavra tem de apresentar mais de um sentido nos múltiplos contextos que podem aparecer.
GABARITO. C
GABARITO: LETRA C

?Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma POLÍTICA preventiva a respeito dos jogadores?. ? aqui está sendo usada com o sentido de regras, de ditames.
?O brasileiro espera que a POLÍTICA no Brasil, siga os caminhos da ética?. ? termo referente aos sentidos do ato de governar, à governança.

? Logo, temos POLISSEMIA, mais de um sentido apresentado em cada uma das frases.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gabarito C

POLÍTICA (substantivo feminino) ⇢ Apresenta multiplicidade de significados.
I- Refere-se a uma diretrizes/regras.
II - ações realizadas pelo governo.
Gab: C

Polissemia: Capacidade de um palavra mudar de sentido de acordo com o contexto. Neste caso "POLÍTICA".
Fui procurar o que é holomínia, pois nunca vi em aula.

O que é Holonímia e Meronímia?
De acordo com o Dicionário Terminológico, na holonímia, há uma relação entre palavras em que o significado de uma (holônimo) refere-se a um todo do qual a outra (merônimo) é parte constituinte

ID

3235945

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

No texto o autor faz uso de algumas palavras que designam o que um bom jogador deve ter: COMPROMISSO, HONRA E RESPONSABILIDADE.

Tais palavras pertencem ao mesmo campo semântico que:

Alternativas

isenção

dedicação

divertimento

prostração

distração

Comentários

GABARITO: LETRA B

? Campo semântico do substantivo "dedicação".

? Pense em escrever "dedicação" e depois ir subdividindo em setinhas, teríamos, entre essas divisões relacionadas ao mesmo campo semântico/sentido: COMPROMISSO, HONRA E RESPONSABILIDADE.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gab: B

Até coube na sentença: DEDICAÇÃO, COMPROMISSO, HONRA E RESPONSABILIDADE.
As palavras compromisso, honra e responsabilidade remetem à ideia de dedicação. Por associação, hipônimo são palavras que se relacionam pelo sentido dentro de um conjunto, ligando-se por afinidade ou por um ser parte do outro.

LETRA B

ID

3235948

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“Bruno não foi formado no FLAMENGO. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do CLUBE, mas serve de advertência para todos os clubes.”

As palavras (FLAMENGO - CLUBE) nessa ordem estabelecem uma relação de:

Alternativas

hiperonímia.

holonímia.

hiponímia.

meronímia.

polissemia.

Comentários

GABARITO: LETRA C

? Hiperônimos (do geral para o específico ? clubes (Flamengo, Cruzeiro, Bahia); frutas (laranja, maçã, manga, mamão); esportes (natação, musculação, tênis, futebol).

? Hipônimos (do específico para o geral), foi isso que ocorreu: Flamengo (específico); clube (geral).

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3235951

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“O caso de Bruno é, OBVIAMENTE, uma aberração.”

A palavra em destaque é classificada gramaticalmente como:

Alternativas

conjunção.

substantivo.

adjetivo.

advérbio.

preposição.

Comentários

Toda palavra terminada em MENTE, tende a ser advérbio na maioria das vezes.
GABARITO. D
GABARITO: LETRA D

? Temos a terminação -mente que condena que é um advérbio, advérbio de afirmação, indica que não há dúvidas acerca do caso de Bruno ser uma aberração.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3235954

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

O caso de Bruno é, OBVIAMENTE, uma aberração.”

Apalavra em destaque está sendo utilizada pelo autor com o intuito de:

Alternativas

não deixar dúvidas.

generalizar a afirmação.

intensificar a afirmação.

retificar a afirmação.

incluir um termo.

Comentários

GABARITO: LETRA A

? O caso de Bruno é, OBVIAMENTE, uma aberração.?

? Temos um adjunto adverbial de afirmação, indica que não há dúvidas acerca do caso de Bruno ser uma aberração.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3235957

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“O caso de Bruno é, obviamente, UMA ABERRAÇÃO.”

O trecho em destaque é classificado sintaticamente como:

Alternativas

objeto direto.

objeto indireto.

sujeito.

predicativo do objeto.

predicativo do sujeito.

Comentários

Predicativo do sujeito é uma característica do sujeito que fica no predicado. Sempre vem após um verbo relacional.
GABARITO. E
GABARITO: LETRA E

? ?O caso de Bruno é, obviamente, UMA ABERRAÇÃO.?

? Temos o sujeito (o caso de Bruno), depois o verbo de ligação (é ? ser), o adjunto adverbial intercalado por vírgula e ogo em seguida o nosso predicativo do sujeito (uma característica atribuída ao sujeito através do verbo de ligação).

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gabarito C

“O caso de Bruno é uma aberração.” ⇢ predicativo do sujeito >> (característica atribuída ao sujeito)
sujeito .. v. lig .. pred. suj.
Gab: E

“O caso de Bruno é uma aberração.” logo o caso (núcleo) é caracterizado como uma aberração (predicativo do sujeito).
Tem verbo de Ligação? Sim! Logo é predicativo
Alternativa correta: C.
.
"O caso é uma aberração": Pode-se perceber que o sujeito é "caso" e "aberração" foi uma qualidade atribuída ao sujeito através de um verbo de ligação ("ser"). Por isso, pred. do sujeito.

ID

3235960

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“Bruno não foi formado no FLAMENGO. A ELE chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do CLUBE, mas serve de advertência para todos os clubes.”

No trecho em destaque percebe-se o uso de uma estratégia coesiva que é denominada:

Alternativas

coesão sequencial.

coesão anafórica.

coesão referencial.

coesão catafórica.

coesão por elipse.

ID

3235963

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“Rapidamente, mas não poderia ser diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta ABUNDÂNCIA de provas, tanta ESCASSEZ de atenuantes.”

As palavras em destaque são palavras que tem significados opostos, ou seja, são antônimas. Assinale a alternativa em que os pares de palavras também são antônimas.

Alternativas

futuro/horizonte

prematuro/extemporâneo

maduro/sazonado

hipotético/fictício

paradoxo/congruência

Comentários

Paradoxo: contradição, oposição.
Congruência: semelhança, equivalência.
gab. E
Assertiva E
paradoxo/congruência
Extemporâneo ---> que ocorre antes do tempo desejado(sinônimo de prematuro)
Sazonado -------> pronto para ser colhido, maduro. (sinônimo de maduro)

ID

3235966

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

A crônica é um tipo de texto:

Alternativas

narrativo longo.

narrativo curto.

descritivo curto.

descritivo longo.

expositivo.

Comentários

GABARITO: LETRA B

? Narrativas curtas: em geral, as crônicas não são textos longos. Os enredos costumam durar, no máximo, poucas horas, e, em geral, a narrativa ocorre em um ou dois cenários.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gabarito B

A Crônica é um tipo de texto narrativo curto, geralmente produzido para meios de comunicação, por exemplo, jornais, revistas, etc. (Toda Matéria)
Assertiva B
narrativo curto

ID

3235969

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

CUIDEM DOS GAROTOS

O problema de Bruno está resolvido. Rapidamente, mas não poderia se diferente: raras vezes um comportamento criminoso é identificado e provado em pouco tempo com tanta abundância de provas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro e ex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atleta popular não pode ser.
Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bem que poderiam fazer um exame de consciência e perguntar a si mesmos se, antes de matar a companheira com repugnantes requintes de violência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmo provas de que alguma coisa estava errada com ele.
Talvez não, mas o que está mesmo em questão é a possível necessidade de uma política preventiva a respeito dos jogadores.
Profissionais do futebol não são funcionários comuns de uma empresa.Ao assinarem contrato com o clube, passam a ser parte de sua história e de sua imagem, o que significa tanto compromisso como honra – e implica responsabilidades especiais, dentro das quatro linhas e fora delas.
A condição de ídolo popular tem tantas responsabilidades quanto prazeres. Sei que estou apenas citando lugares-comuns, o que pode ser cansativo para o leitor, mas peço um pouco de paciência: eles só ficam comuns por serem verdadeiros e resistirem ao tempo.
O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tanto quanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedor tem o direito de perguntar: o que o clube e os outros estão dispostos a fazer, não para reagir a episódios semelhantes, mas simplesmente para evitá-los?
É comum, e absolutamente desejável, que rapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nos gramados um grau de excelência no exercício da profissão prematuro e incomum em outras profissões. As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, mas o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez deva partir dos clubes, tanto por razões éticas como em defesa de sua própria imagem, a iniciativa de preparar suas jovens estrelas para a administração correta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas, em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seus interesses e de seu patrimônio, sem falar no aspecto ético de uma política nesse sentido.
O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração. Não conheço outro craque assassino, mas não faltam exemplos de bons jogadores que jogaram fora suas carreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelo menos cidadãos comuns – por absoluta incompetência na administração do êxito. Principalmente porque o sucesso no esporte costuma chegar muito antes do que acontece com outras profissões.
Bruno não foi formado no Flamengo. A ele chegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fez de sua vida não é culpa do clube, mas serve como advertência para todos os clubes,
Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem de seus garotos.
Luiz Garcia – Cronista do Jornal O Globo

Falecido em abril de 2018

“As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, MAS o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios.”

A conjunção em destaque pode ser substituída, sem causar alterações ao sentido da frase, por:

Alternativas

logo

assim

agora

senão

no entanto

Comentários

“As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, MAS o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios.”
Conjunção coordenativa adversativa(MAS) trocada por uma de mesmo valor adversativo(NO ENTANTO).
GABARITO. E
GABARITO: LETRA E

? ?As leis da concorrência mandam que sejam regiamente pagos por isso, MAS o sucesso antes da maturidade tem riscos óbvios.?

? Em destaque temos uma conjunção coordenativa adversativa, outras conjunções com esse mesmo valor: porém, no entanto, entretanto, todavia, contudo, não obstante, ainda assim, só que.

? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3235993

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Utilizando a linha de comandos em um computador com sistema operacional Linux, se um usuário deseja acessar ou mudar de diretório corrente, ele utiliza o comando:

Alternativas

find

pwd

mkdir

Comentários

Letra A

A) cd - abrir ou mudar de diretório

B) rd - remove um diretório no windows

C) find - significa que vai procurar em todo o diretório raíz, se você não for root, ele ignorará os diretórios com permissão.

D) pwd - mostra o diretório atual

E) mkdir - cria um diretório
Gabarito: Letra A

a) Comando cd ===> Para navegar pelo filesystem do Linux, use o comando cd. Ele requer ou um caminho completo ou o nome de um diretório, dependendo do diretório atual em que você estiver.
Vamos dizer que você esteja em /home/username/Documents e quer ir para Photos, um subdiretório de Documents. Para fazer isso, simplesmente digite cd Photos.
Outro cenário em que você quer mudar completamente de diretório, digamos, para /home/username/Movies. Neste caso, você tem que digitar cd seguido pelo caminho absoluto do diretório.
Existem alguns atalhos que você pode usar para navegar mais rapidamente. Use cd.. (com dois pontos seguidos) para mover um diretório acima, ou ir diretamente para a pasta home com cd. Para mover para os diretórios anteriores, digite cd- (com um hífen).
Uma nota de aviso: o shell do Linux é sensível a tipos de caracteres. Por isso, você precisa digitar o nome do diretório exatamente como ele é escrito (usando letras minúsculas ou maiúsculas).
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Comando rd ===> Exclui um diretório. Esse comando é o mesmo que o comando rmdir .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) Comando find ===> Similar ao comando locate, o comando find ajuda você a procurar por arquivos. A diferença é que você usa o find para localizar arquivos dentro de um diretório específico.
Como exemplo, digite find /home/ -name notes.txt para procurar por um arquivo chamado notes.txt dentro do diretório home e seus subdiretórios.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) Comando pwd ===> Use o comando pwd para encontrar o caminho para o diretório atual (da pasta) em que você está. O comando vai retornar um caminho completo (cheio), que e basicamente um caminho que começa com uma barra inclinada (/). Um exemplo de um caminho completo é /home/username.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) Comando mkdir ===> Use o comando mkdir para criar um novo diretório – como mkdir Music, que vai criar um novo diretório chamado Music.

Fontes: www.hostinger.com.br/tutoriais/comandos-linux e docs.microsoft.com/pt-br/windows-server/administration/windows-commands/rd
Oxe! Aqui não.
CD - Acessar ou mudar de diretório corrente.
RD - Exclui um diretório.
FIND - Procura arquivos dentro de um diretório específico.
PWD - Encontrar o caminho para o diretório atual em que está.
MKDIR - Criar novo diretório.
Change Directory = Mudar diretório
o cara vai fazer a prova para prof de ciencias mas tem q ser professor de ti tbm kkkk
Cd – Utilizado para transitar de um diretório para outro. “cd /root”, por exemplo.

Rd – Não é comando do Linux.

Find – procurará um arquivo específico dentro do diretório “find ‘processos.txt’”, por exemplo.

Pwd – Mostra o diretório atual.

Mkdir – Cria um diretório
galera, o grep procuro dentro do arquivo de texto, e o find procura dentro do diretório, é essa basicamente a diferença entre esses dois?
AVANTE PMPR!

ID

3235996

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Em um computador com sistema operacional MS Windows 10 em português, se um utilizador desse computador quiser acessar o menu Iniciar via teclas de atalho, ele vai utilizar as teclas de atalho CTRL+

Alternativas

SHIFT +ALT

SHIFT + DEL

SHIFT + ESC

SHIFT

ESC

Comentários

Comandos para acessar o menu inciar:

Windows
ou a combinação
Ctrl + Esc.
Letra E

Usa-se o botão winkey ou ctrl + esc
Para acessar o menu iniciar no Windows basta usar as seguintes teclas de atalho: CTRL + ESC.
Para acessar o menu iniciar no Windows basta usar as seguintes teclas de atalho: CTRL + ESC.
Shift+Esc -> Abre o gerenciador de tarefas do Chrome!
Tecla do logotipo do Windows ou CTRL + ESC
Abre o menu Iniciar

GAB = E

ID

3235999

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um usuário do Mozilla Firefox em português, ao estar na operação de navegação, digitou a tecla F5. Isso significa que ele:

Alternativas

abriu uma Pop up para salvar arquivo.

atualizou a página presente.

cancelou o carregamento da página.

fechou a aba principal.

refez o zoom da página.

Comentários

Letra B

Tecla de função F5 realiza a atualização da página.
Gabarito: Letra B

O comando F5 ao na função de navegação, tem o a finalidade de recarregar/ atualizar a página presente. Pode também ser usado o comando CTRL+ R como variante ao comando F5.

Fonte: support.mozilla.org/pt-PT/kb/atalhos-de-teclado-execute-rapidamente-tarefas-comuns-firefox#w_navegaadaco
F5 ou CTRL + R (Atualizar página)
GAB = B
GABARITO: LETRA B

F5 – Atualiza página recarregando-a;
Atalhos em comum - Internet Explorer | Firefox | Edge
Ctrl + P: Imprimir
Alt + Home: Abrir a página inicial
F11: Alternar entre visualização de tela inteira e normal
Ctrl + F: Localizar uma informação no conteúdo da página
F5: Atualizar página - GABARITO B
Ctrl + T: Abrir uma nova guia
Ctrl + N : Abrir uma nova janela do navegador
Ctrl + J: Abrir o histórico de downloads
Ctrl + TAB: Alternar entre as abas abertas
Ctrl + W / Ctrl + F4: Fechar guia/janela ativa
Essa IBADE só se presta pra poluir a plataforma do QC, com esses 50 cargos de prefeitura e a mesma questão em todos.

ID

3236005

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um administrador de rede instalou um sistema de segurança para proteger o acesso via internet da rede de uma empresa. Essa proteção é uma ferramenta que tem a função de propositalmente simular falhas de segurança de um sistema e colher informações sobre o invasor. É uma espécie de armadilha para invasores. O nome desse tipo de dispositivo de proteção é:

Alternativas

Assimetric Key.

Backdoor.

Honeypot.

Malware.

SQLInjection.

Comentários

Letra C

Honeypot (tradução livre para o português: "pote de mel") é uma ferramenta que tem a função de propositalmente simular falhas de segurança de um sistema e colher informações sobre o invasor. É uma espécie de armadilha para invasores. O honeypot não oferece nenhum tipo de proteção.
Assertiva C
Honeypot.
Um honeypot é um recurso computacional de segurança dedicado a ser sondado, atacado ou comprometido .
Existem dois tipos de honeypots: os de baixa interatividade e os de alta interatividade.

fonte: https://www.cert.br/docs/whitepapers/honeypots-honeynets/

GAB = CERTO
o famoso POTE DE MEL
Gabarito: C.

- Honeypot: é uma ferramenta que tem a função de propositalmente simular falhas de segurança de um sistema e colher informações sobre o invasor. É uma espécie de armadilha para invasores, e não oferece nenhum tipo de proteção.
Gabarito letra C para os não assinantes

honeypot = Pote de Mel

Ferramenta de estudos de segurança, onde sua função principal é colher informações do atacante.

Elemento atraente para o invasor, ou melhor, uma iguaria para um hacker.

“Um honeypot é um recurso de rede cuja função é de ser atacado e compremetido (invadido). Significa dizer que um Honeypot poderá ser testado, atacado e invadido. Os honeypots não fazem nenhum tipo deprevenção, os mesmos fornecem informações adicionais de valor inestimável” Lance Spitzner - 2003

É um sistema que possui falhas de segurança reais ou virtuais, colocadas de maneira proposital, a fim de que seja invadido e que o fruto desta invasão possa ser estudado...

http://drkmario.blogspot.com/2005/08/o-que-um-honeypot.html
ISCA PRA URSO, NUNCA MAIS ESQUECI
é só lembrar do ursinho purf
Assimetric Key: chave assimétrica

Backdoor. permite o retorno do invasor a um computador já comprometido.

Honeypot: pote de mel (isca para urso); armadilha para invasores

Malware: Um código malicioso, programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado ou software malicioso, é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações

SQLInjection: é um tipo de ameaça de que se aproveita de falhas em sistemas que interagem com através de comandos , onde o atacante consegue inserir uma SQL personalizada e indevida dentro de uma consulta.

ID

3236008

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Aprender a conhecer e aprender a fazer são, em larga medida, indissociáveis, Mas a segunda aprendizagem está mais estreitamente ligada à questão da formação:

Alternativas

teórica.

profissional.

de repertório acadêmico.

inter-relacional.

estética.

ID

3236011

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Entre as várias acepções do termo cultura, existe uma que entende a cultura como um “patrimônio de conhecimentos e competências, de instituições, de valores e de símbolos, constituído ao longo de gerações e característico de uma comunidade em particular.” Essa acepção é a denominada:

Alternativas

universalista-unitária.

identitária.

tradicional.

descritiva.

filosófica.

Comentários

B- Identitária
Uma das acepções que entende a cultura como "um patrimônio de conhecimentos e competências, de instituições, de valores e de símbolos, constituído ao longo de gerações e característico de uma comunidade particular" (FORQUIN, 1993, p. 12).
Identitária

ID

3236014

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Um dos conceitos básicos no qual se pode basear a sociedade é o de ação social. Sobre o tema, leia as alternativas.

I. Uma ação é social quando aquele que age o faz em função de um sentido previamente atribuído a sua relação com outro ou outros.

II. O sentido dessa ação é estabelecido em função do significado que ela tem para o agente.

III. A realidade social é uma teia de significados construída pelos indivíduos em ação.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

Comentários

I. Uma ação é social quando aquele que age o faz em função de um sentido previamente atribuído a sua relação com outro ou outros.
II. O sentido dessa ação é estabelecido em função do significado que ela tem para o agente.
III. A realidade social é uma teia de significados construída pelos indivíduos em ação.
Se três afirmativa estão corret as
Se três afirmativa estão corret as

ID

3236017

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem, leia as seguintes afirmativas.

I. A aprendizagem pode ser definida como um processo de aquisição de novos conhecimentos através de experiências vivenciadas e determinadas por fatores endógenos e exógenos.

II. As teorias da aprendizagem estabelecem relação com as ações pedagógicas sem refletir, no entanto, sobre a maneira como as teorias estudadas questionam e se relacionam criticamente com as práticas pedagógicas.

III. A Psicologia da Aprendizagem foca o indivíduo e o desenvolvimento intelectual de suas capacidades.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas

II.

I e III.

I e II.

II e III.

Comentários

qual o erro da II ?
Erro da II: "sem refletir"

ID

3236020

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

As Teorias da Aprendizagem são modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem no transcorrer da história da Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Psicologia da Educação, buscando dar respostas às perguntas e indagações surgidas nas instituições de ensino. Sobre a teoria de Piaget, leia as afirmativas.

1. Piaget teve uma preocupação eminentemente pedagógica, ou seja, esse autor teve como centro de suas investigações o sujeito do ensino-aprendizagem.

2. A teoria de Piaget não é particular sobre um domínio particular, mas sim um marco de referência teórico muito vasto que permite compreender de maneira nova qualquer processo de aquisição de conhecimento.

3. O autor propôs um método de ensino e elaborou materiais pedagógicos oferecendo caminhos de subjetividades para o sujeito.

4. Para Piaget, no Construtivismo, a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto, a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta.

Estão corretos apenas os itens:

Alternativas

1 e 3

3 e 4.

1, 3 e 4.

2 e 3.

2 e 4.

Comentários

E - 2 e 4.

ID

3236023

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre as contribuições de Piaget à educação é correto afirmar que, para ele, o(a):

Alternativas

conhecimento é mero produto da observação, pois desconsidera-se a estruturação devida às atividades do indivíduo.

epistemologia da psicogênese pode ser empírica e pré-formista.

conhecimento procede do objeto da ação sobre o indivíduo e a ação, que se repete ou se generaliza, gera um “esquema” que ordenará as informações dos novos objetos.

indivíduo não nasce com um potencial intelectivo, no entanto, com ‘possibilidades’ de desenvolvimento do conhecimento.

pré-formação da inteligência ou as predeterminações são indiscutíveis e definidoras dos estágios de desenvolvimento da criança.

Comentários

Segundo o autor, "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas."
Gabarito D. Piaget privilegia a maturação biológica.

ID

3236026

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano. Dá ênfase ao crescimento que dela se resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo e na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada.

As características apresentadas pertencem a que abordagem de ensino?

Alternativas

Comportamentalista

Humanista

Tradicional

Cognitivista

Sociocultural

Comentários

Resposta: B - Humanista

ID

3236029

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

É um desafio que pode ser adotado como referência para se promover uma ação interdisciplinar no âmbito escolar:

Alternativas

manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas.

m a n t e r s o b s i g i l o o p r o c e s s o d e desfundamentação pelo qual vem passando a ciência contemporânea e, consequentemente, a concepção de conhecimento escolar.

mostrar que a interdisciplinaridade implica, necessariamente, homologações conceituais de alta coerência.

definir os temas socialmente menos relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática.

repudiar qualquer tipo de fracasso, mesmo o momentâneo e manter-se à espera do discurso que motiva a expectativa de resultados prontos e positivos.

ID

3236032

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre contribuições de Vygotsky à Educação, leia as afirmativas.

I. Para o autor, aprendizagem e desenvolvimento estão intimamente relacionados, já que a aquisição de qualquer habilidade infantil envolve a instrução proveniente dos adultos, antes ou durante a prática escolar.

II. Vygotsky defende que o processo de ensino aprendizagem inclui o aprendiz, quem ensina e a relação social existente entre eles.

III. Vygotsky ressalta a importância de trabalhar a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial, mediado pela direção de alguém mais experiente.

IV. O autor afirma que o processo de d e s e n v o l v i m e n t o c u l t u r a l s i g n i f i c a exclusivamente o enraizamento da criança em uma ou outra esfera cultural, condição paralela a do aprendizado.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas

I e IV.

I, II e III.

II e IV.

I e III.

II.

Comentários

B- I, II e III.
IV. O autor afirma que o processo de d e s e n v o l v i m e n t o c u l t u r a l s i g n i f i c a exclusivamente o enraizamento da criança em uma ou outra esfera cultural, condição paralela a do aprendizado.(ESTÁ ERRADA POR CAUSA DA PALAVRA EM DESTAQUE)

ID

3236035

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre currículo é correto afirmar que:

Alternativas

restringe-se à concepção de currículo prescritivo, pois é resultado de análise de parte da comunidade escolar.

possui uma conotação exclusivamente academicista, na qual os professores operam manuais.

adquire dimensão em que processos cognitivos e interativos se somam aos conceituais.

a prática descontextualizada promove a ruptura com conceitos vazios.

é uma forma de organizar o trabalho didático, na qual alguns temas são integrados às áreas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.

Comentários

O currículo – adquire dimensão em que processos cognitivos e interativos se somam aos conceituais. Não se restringe à concepção de currículo prescritivo, pois é resultado de análise de toda comunidade escolar, e por esta razão adquire contornos de currículo operacional e socialmente significativo para os alunos e professores. Evita-se dar uma conotação exclusivamente academicista, na qual os professores se sintam apenas operadores de manuais produzidos em situações e contextos totalmente desvinculados da realidade escolar. A prática promove a ruptura com conceitos vazios e viabiliza uma educação que indissocia conhecimento e prática.

Resposta: C
O currículo – adquire dimensão em que processos cognitivos e interativos se somam aos conceituais. Não se restringe à concepção de currículo prescritivo, pois é resultado de análise de toda comunidade escolar, e por esta razão adquire contornos de currículo operacional e socialmente significativo para os alunos e professores. Evita-se dar uma conotação exclusivamente academicista, na qual os professores se sintam apenas operadores de manuais produzidos em situações e contextos totalmente desvinculados da realidade escolar. A prática promove a ruptura com conceitos vazios e viabiliza uma educação que indissocia conhecimento e prática.

FONTE: SANTOS, M.L.C.S. Organização curricular: considerações legais e teóricas para a ação do professor da educação básica. UNAR (ISSN 1982-4920), Araras, SP, v.2, n.2, p.23-33, 2008. 28

ID

3236038

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A política educacional só terá sentido quando democraticamente construída por uma identidade:

Alternativas

coletiva.

individual.

singular.

abstrata.

tecnológica.

Comentários

A) coletiva

ID

3236041

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre educação inclusiva, é correto afirmar que ela:

Alternativas

é só o processo de inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais ou de distúrbios de aprendizagem na Rede Comum de Ensino em todos os seus graus.

propõe a inclusão de todas as diferenças, pois cada ser humano é único, e as oportunidades devem ser iguais para todos.

é um processo estático de participação das pessoas num contexto relacional, legitimando sua integração nos grupos sociais.

traz no seu bojo a ideia de que a pessoa com deficiência terá direitos assegurados desde que ela tenha a capacidade de exercê-los.

configura um sistema paralelo ao ensino comum no qual recursos pedagógicos específicos são usados em escolas especiais.

ID

3236044

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Educar para a participação é criar espaços para que o(a) educando(a) possa empreender, ele(a) próprio(a), a construção de seu ser. Nesse sentido, é correto afirmar que o protagonismo juvenil:

Alternativas

pressupõe uma relação dinâmica entre formação, conhecimento, participação, responsabilização e criatividade que, ao contrário do esperado, fortalece a não ética.

ressalta a importância do protagonismo como forma de participação do(a) jovem em atividades que se atêm a seu dia a dia e de seus interesses individuais.

é uma forma de entender que a participação dos adolescentes pode gerar mudanças indesejadas e conflituosas na realidade social, ambiental, cultural e política em que estão inseridos.

prevê, como modalidade de ação educativa, a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso.

pode ser realizado por atores sociais específicos em diferentes possibilidades de participação social, ficando claro que é um conceito amplo, mas limitado à adolescência.

Comentários

D - prevê, como modalidade de ação educativa, a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso.

ID

3236047

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre Diversidade e Sexualidade, leia as afirmativas a seguir.

1. A sexualidade não é uma “essência” encapsulada no interior do indivíduo, um campo neutro em termos políticos.

2. A sexualidade tornou-se um foco de atenção nas sociedades disciplinares na elaboração de uma biopolítica que garantisse a produção de corpos saudáveis, em nível individual, e produção de uma população também saudável, em nível coletivo.

3. Os limites simbólicos que definem o que é considerado feminino ou masculino é perpassado por relações de poder que tendem a fixar o espaço social “adequado” para homens e mulheres.

4. O termo “gênero” é uma forma de se referir às origens sociais e biológicas das identidades subjetivas de homens e mulheres, ou seja, é uma categoria, baseada na opção individual imposta sobre um corpo sexuado.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas

1 e 2.

2, 3 e 4.

1 e 3.

2 e 4.

1, 2 e 3.

Comentários

E - 1, 2 e 3.

ID

3236050

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre a relação do jovem com o trabalho há leis, decretos, regulamentos, portarias; enfim, diversos instrumentos legais que normatizam a relação e que oferecem as diretrizes estruturais e orgânicas para seu exercício de acordo com o interesse de constituição da sociedade. Em relação ao tema, é correto afirmar que:

Alternativas

o trabalho é vedado às pessoas com menos de 16 anos, exceto na condição de aprendiz, a partir dos 14 anos.

o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um instrumento de legislação geral que autoriza o trabalho de crianças necessitadas.

a inserção do jovem no trabalho é permitida, legalmente, a partir da idade mínima de 14 anos para qualquer trabalho.

após completar 16 anos e até os 18 anos, o jovem já pode ser trabalhador assalariado, mesmo em trabalhos penosos, insalubres ou perigosos.

somente depois dos 24 anos, o trabalhador jovem goza de direitos trabalhistas, como os demais trabalhadores em geral.

Comentários

GABARITO: LETRA A

? Segundo o ECA (8069/90): Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz. (Vide Constituição Federal)

? Segundo CF de 1988, art. 7º: XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998).

Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3236053

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre o papel das tecnologias na educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A tecnologia da computação, por sua natureza, é emancipatória e opressiva.

Pensar em computadores na educação significa apenas saber usar adequadamente a máquina.

Educação e informática devem ser pensadas como um todo, visando aos benefícios da sociedade atual que se informatiza velozmente.

Quanto mais cedo uma pessoa for introduzida no mundo da computação, mais temores e preconceitos ela desenvolverá.

O destino da sociedade informatizada independe da criação de padrões para medir os impactos sociais e culturais produzidos pela tecnologia da computação.

ID

3236056

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A autonomia pedagógica e financeira e a implementação de um projeto político-pedagógico próprio da unidade escolar encontram vários limites no paradigma de gestão escolar vigente, destacando, dentre eles:

1. a descentralização das decisões.

2. entraves ao estabelecimento de princípios de organização colegiada da gestão e do trabalho pedagógico.

3. projeto político-pedagógico restrito ao atendimento das determinações das secretarias de educação, não acarretando mudanças significativas na lógica autoritária da cultura escolar.

4. formas de provimento nos cargos dirigentes dissociadas da comunidade local e escolar.

Estão corretos apenas os itens:

Alternativas

1, 2 e 3.

1 e 4.

1, 3 e 4.

1 e 3.

2, 3 e 4.

Comentários

E) 2, 3 e 4
A autonomia pedagógica e financeira e a implementação de um Projeto Político-Pedagógico próprio da unidade escolar encontram vários limites no paradigma de gestão escolar vigente, destacando-se entre eles:
a) centralização das decisões;
b) entraves ao estabelecimento de princípios de organização colegiada da gestão e do trabalho pedagógico;
c) Projeto PolíticoPedagógico restrito ao atendimento das determinações das secretarias de educação, não acarretando mudanças significativas na lógica autoritária da cultura escolar;
d) formas de provimento nos cargos dirigentes dissociadas da comunidade local e escolar.

Nesse sentido, a democratização da gestão escolar implica a superação dos processos centralizados de decisão e a vivência da gestão colegiada, na qual as decisões nasçam das discussões coletivas, envolvendo todos os segmentos da escola num processo pedagógico. A partir dele, vai ser efetiva a autonomia da unidade escolar.

Fonte:

ID

3236059

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a escola deve seguir alguns princípios norteadores. Um deles centra-se na competência profissional e não na pessoa; é essencial para assegurar o atendimento aos objetivos e metas buscados pela instituição. Essa definição refere-se à:

Alternativas

igualdade.

qualidade.

democracia.

participação.

autoridade.

Comentários

E) autoridade
Para a elaboração do PPP, a escola deve seguir alguns princípios norteadores, como descreve OLIVEIRA (2005):

Autoridade: está centrada na competência profissional e não na pessoa; é necessária para assegurar o atendimento aos objetivos e metas buscados pela instituição;
Qualidade: é definida pelos usos e valores sociais atribuídos a ela; em educação, a qualidade garante a formação do indivíduo enquanto cidadão, sujeito da práxis social;
Participação: é preciso que haja ação coletiva para discussão e reflexão envolvendo todos na análise dos problemas escolares;
Autonomia: essa ideia é inseparável da ideia de democracia e cidadania e se visualiza na gestão da escola, nos seus aspectos organizacionais e na dimensão ético-profissional;
Democracia: prevista pela LDB (art. 3º) deve ser a perspectiva principal de uma escola, seu ponto de partida e o de chegada em todo o processo educativo;
Igualdade: possibilita a consciência para promoção de ação transformadora, capaz de minimizar a ocorrência de situações discriminatórias.

Fonte:
Até que enfim um comentário fundamentado, têm pessoas repetindo apenas a alternativa correta ou errada, dessa forma não contribuem em nada!
valeu nobre colega @Sarah Vargas

ID

3236062

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O Conselho de Classe é o colegiado responsável pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação do ensino e aprendizagem dos(as) alunos(as). Nessa instância, entre outras atribuições:

Alternativas

reúne-se para debater as questões de ensino e aprendizagem, possibilitando a inter-relação entre professores(as) e alunos(as), entre turnos/séries e turmas.

há o enfraquecimento da integração e da sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe.

promove-se um debate no qual o educando elabora suas estratégias de recuperação paralela e o processo ensino e aprendizagem.

oportuniza-se à comunidade escolar momentos de discussão e reflexão referentes à problemática do cotidiano escolar, como prática pedagógica, preocupando-se com a não interferência da família.

possibilita-se a manutenção das estratégias do processo avaliativo, a fim de se manter intocáveis os resultados dos rendimentos educacionais a despeito de possíveis reprovações.

Comentários

LETRA A

"O Conselho de Classe é órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolar.

É o momento em que professores, equipe pedagógica e direção se reúnem para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.

ID

3236065

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

A União aplicará, anualmente, da receita compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino, nunca menos de quantos por cento?

Alternativas

18.

25.

40.

23.

15.

Comentários

A- 18.
Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

União = 18 %

Estados e Municípios= 25%

Faça o seguinte raciocínio: a União tem muita grana por isso 25% seria um rio de dinheiro por isso a União investe 18%

Já tentou vários concursos e não passou ainda ??

"Calma filho papai do céu está reservando uma coisa legal pra vc" . Evandro Guedes.
GABARITO: A
Atentar para não confundir os valores mínimos da educação com a saúde.

Educação (art. 212, CF): União 18%          X Saúde (art. 198, §2, CF): União: 15% RCL
Estado, DF, Município: 25%                            X                                         Estado/DF: 12%
                                                                                                                          Município: 15%
GABARITO: A
Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
Lembrando que na SAÚDE é 15% !!
A questão exige conhecimento acerca da disciplina constitucional ligada à educação. Sobre o tema, é correto afirmar que, segundo a CF/88, a União aplicará, anualmente, da receita compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino, nunca menos de 18%. Nesse sentido:

Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Gabarito do professor: letra a.
Saúde 15
Ensino 18

ID

3398977

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

O Oriente Próximo foi um dos berços da chamada revolução agrícola e, como consequência, cenário de importantes sociedades, que se formaram a partir de 3000 a.C. Por volta de 7000 a.C., já existiam na região comunidades sedentárias, com subsistência baseada na atividade agrícola, em especial na produção de cereais.

VAIFAS, Ronaldo e outros. História: volume único. São Paulo: Saraiva, 2010, p. 27.

Dentre as sociedades que se estabeleceram na região do Oriente Próximo, destacaram-se as do Egito e as da Mesopotâmia, caracterizadas pela(o):

Alternativas

ausência do uso da escrita, o que limitou a formação de burocracia.

combinação de democracia direta com a democracia representativa.

dependência a sistemas complexos de irrigação e progressivo uso de metais.

monoteísmo, com a classe sacerdotal se responsabilizando pelas obras hidráulicas.

escravidão generalizada, sendo o tráfico internacional a principal fonte de renda do Estado.

Comentários

Acertei por me recordar de que o Egito necessitava das cheias do Nilo para irrigar suas plantações...
Sociedades hidráulicas - irrigação da terra para cultivo de agricultura
Qual e a resposta dessas pergunta
Resposta letra C: dependência a sistemas complexos de irrigação e progressivo uso de metais.
A Mesopotâmia se destaca principalmente por ter originado a primeira escrita que se tem conhecimento, a cuneiforme, que teve autoria dos Sumérios, primeiros povos da Mesopotâmia, já dominavam conhecimentos em agricultura, arquitetura, etc. Os Babilônicos que vieram depois dos Sumérios também se destacaram por começar a produzir excedentes, tais para a venda internacional que faziam por meio de caravelas, os excedentes muitas vezes eram jóias, armas, etc. Tinham conhecimento no ciclo das águas, aproveitavam as cheias para armazenar a água para que no período de seca não ficassem sem, e fora do período de cheias utilizavam as margens do Rio para plantação, pois lá havia um fertilizante natural conhecido como Humos.
No Egito, havia poucos escravos.
No Egito, havia poucos escravos.
No Egito, havia poucos escravos.

ID

3398980

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Durante 200 anos, os povos da Grécia Antiga se mantiveram num relativo isolamento. Por volta de 900 a.C., esse quadro começou a mudar com o crescimento das relações comerciais no Mediterrâneo. A população aumentou, favorecendo o aparecimento das cidades. Por volta de 700 a.C., surgiram as cidades Estado ou pólis, característica de maior destaque da sociedade grega antiga.

VAIFAS, Ronaldo e outros. História: volume único. São Paulo: Saraiva, 2010, p. 44.

A pólis grega pode ser definida como uma comunidade política independente que apresentava como característica comum a:

Alternativas

acrópole ou cidade alta, lugar de moradia da população pobre.

ágora ou praça central, espaço cuja função principal era a defesa.

ágora ou praça central, espaço central onde se reuniam cidadãos.

ágora ou praça central, conjunto arquitetônica situado no alto de uma colina.

acrópole ou cidade alta, conjunto arquitetônico onde predominava a Igreja Católica.

Comentários

Definição (o que é)

A Ágora era o nome que se dava às praças públicas na Grécia Antiga. Nestas praças ocorriam reuniões onde os gregos, principalmente os atenienses, discutiam assuntos ligados à vida da cidade (pólis).

As assembleias

As assembleias aconteciam na Ágora e os gregos podiam decidir sobre temas ligados a justiça, obras públicas, leis, cultura, etc. Os cidadãos votavam e decidiam através do voto direto. Também era um espaço público de debates para os cidadãos gregos.

Outras finalidades

A Ágora também possuía finalidades religiosas (eventos, cerimônias) e econômicas (negociações, acordos econômicos, comércio de mercadorias, etc).
GABARITO - C

A ágora era uma praça no centro da cidade, a qual tinha como principal função a reunião dos cidadãos (minoria da população) com o objetivo de debater, criar e reformar as leis no período.

ID

3398983

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Se numa conversa com homens medievais utilizássemos a expressão Idade Média, eles não teriam ideia do que estaríamos falando. Como todos os homens de todos os períodos históricos, eles viam-se na época contemporânea. De fato, falarmos em Idade Antiga ou Média representa uma rotulação a posteriori, uma satisfação da necessidade de se dar nome aos momentos passados. No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito (…)

FRANCO Jr, Hilário. A Idade Média: nascimento do ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2006, p. 11.

O termo Idade Média, elaborado no século XVI, expressava a(o):

Alternativas

crítica a falta de valores espirituais da cultura medieval.

admiração pelo refinamento da arte germânica e cristã.

reconhecimento pelo momento áureo da nobreza e do clero.

esplendor de um dos grandes momentos da trajetória humana.

desprezo aos séculos localizados entre a Antiguidade Clássica e o século XVI.

Comentários

GAB: E
Desde o Renascimento a Idade Média tem sido repetidamente condenada como uma era de obscurantismo, tirania, violência, declínio econômico, degeneração moral e confusão política. A partir do Romantismo, no século XIX, o período passou a ser reavaliado e muitos dos seus aspectos têm sido revalorizados, mas nem sempre com um juízo crítico imparcial e objetivo, persistindo muitos dos estereótipos e preconceitos que caracterizaram a historiografia ao longo dos séculos precedentes, e que ainda definem em larga medida a visão sobre a Idade Média na cultura popular.

ID

3398986

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Uma segunda transformação importante ocorrida nos séculos XI-XIII foi possibilitada pela existência de um excedente agrícola, o revigoramento do comércio. Este passou a desempenhar um papel central na vida do ocidente, com repercussão muito além da esfera econômica.

FRANCO Jr, Hilário. A Idade Média: nascimento do ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2006.

No século XI, o cenário medieval se modificou, com a ampliação do comércio e a expansão dos espaços urbanos, estimulado pelo(a):

Alternativas

triunfo da ruralização.

consolidação da servidão.

chegada dos povos germânicos.

conquista de territórios sob domínio muçulmano.

importação de excedentes agrícolas das áreas coloniais.

Comentários

Século XI, o papa Urbano II convocou os cristãos europeus para uma guerra, a fim de tomar Jerusalém (a “Terra Santa”) das mãos dos muçulmanos. Assim se iniciaram as Cruzadas: várias batalhas de europeus no Oriente Médio, que duraram de 1095 até 1291.
Podemos elencar que a criação dos burgos se deu inicialmente pelo surgimento das cruzadas e as necessidades consequentes dessas grandes movimentações de pessoas em busca de benefícios concedidos pela Igreja Católica deram surgimento aos burgos, que ficavam em rotas comerciais da época onde era comercializado suprimentos etc...
Podemos dizer que as cruzadas, deixaram os cristãos militarmente derrotados. Porém economicamente foi u sucesso com a reabertura do mar mediterrâneo para troca de especiarias.
D=conquista de territorios sobre os domínios Mulçumanos =D
Falar em "conquista de territórios sob domínio muçulmano", de forma tão simplista e absoluta, dá a impressão de que houve conquista duradoura desse território, o que não é verdade. Entretanto, é bom lembrar que a Primeira Cruzada (1095-1099) foi eficaz em seus objetivos e, no período em questão (século XI-XIII), Jerusalém foi de fato conquistada, permanecendo sob controle cristão até 1187, quando foi tomada por Saladino.

ID

3398989

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Desde a década de 1530 considera-se que o Brasil foi colonizado para dar lucro à metrópole portuguesa, transformando-se numa colônia de exploração. Os homens que para cá se dirigiram seriam, portanto, exploradores, que da nova terra, só queriam tirar vantagens materiais, enriquecer e voltar para a metrópole. Nada teria um sentido definitivo, sendo a transitoriedade a norma. Enormes latifúndios monocultores, produtores de bens exportáveis à custa da mão-de- obra escrava – eis a regra que deixava pouco ou nenhum espaço para as lavouras de alimentos.

FRAGOSO, J. e outros. A economia colonial brasileira, séculos XVI – XIX. São Paulo:Atual, 1998, p. 51.

Segundo o texto, a abordagem da economia e da sociedade colonial brasileira, com ênfase no setor exportador desprezou a importância:

Alternativas

do mercado interno.

da noção de ciclos econômicos.

do grande capital mercantil metropolitano.

dos senhores de escravos e dos escravos.

da apropriação da renda pelos senhores de escravos.

Comentários

a
A mão de obra escrava (nao remunerada) inviabiliza o mercado interno

Gabarito letra A

Bons estudos
a
Desde a década de 1530 considera-se que o Brasil foi colonizado para dar lucro à metrópole portuguesa..........

a
O Brasil foi um país explorado, não houve um mercado interno até a chegada da corte, e mesmo com a corte aqui o lucro era de portugal, só depois da proclamação da república que o Brasil começou a desenvolver um mercado interno de importância.
O Brasil foi um país explorado, não houve um mercado interno até a chegada da corte, e mesmo com a corte aqui o lucro era de portugal, só depois da proclamação da república que o Brasil começou a desenvolver um mercado interno de importância.
A "mercado interno" tinha a função apenas de abastecer, sobretudo com a pecuária e agricultura de subsistência. Destaque para o exclusivismo colonial, motivo pelo qual se tinha a produção colonial para complementar o que portugal não conseguia produzir. Além de só puder se relacionar economicamente com ele.

ID

3398992

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Conjuração Mineira foi o mais relevante movimento anticolonial da América portuguesa: pôs em dúvida o próprio sistema e adaptou para as Minas um projeto de poder de natureza nitidamente republicana. Essa Conjuração – disso às vezes nos esquecemos – também antecedeu a Revolução Francesa. Mas não foi o único momento de insubmissão na área colonial. Diferentemente da imagem oficial que o país gosta de apresentar, para dentro e para fora, a história brasileira está longe de se assemelhar a um “conto de fadas”, uma narrativa destituída de guerras, conflitos ou da prática cotidiana da violência.

SCHWARCZ, l. M. e STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 129.

As rebeliões coloniais na América portuguesa, dos séculos XVI, XVII e primeira metade do século XVIII, que antecederam a Conjuração Mineira, ocorreram principalmente por:

Alternativas

reação dos colonos ao sistema escravista estabelecido pela burguesia mercantil portuguesa.

descontentamento com os abusos nas cobranças de impostos e medidas administrativas.

desejo de separação do Brasil em relação a Portugal, sendo assim classificados como nativistas.

convicções liberais adquiridas no frequente contato dos colonos com intelectuais iluministas europeus.

ações articuladas entre as diversas regiões, demostrando o desejo de liberdade frente a estrutura absolutista e mercantilista.

Comentários

A Conjuração Mineira ou Inconfidência Mineira, ocorrida em 1789, foi um levante das elites contra a execução da derrama e o domínio português. Tiradentes foi o líder do movimento.
A ideia do grupo era conquistar a liberdade definitiva e implantar o sistema de governo republicano no Brasil. Sobre a questão da escravidão, o grupo não possuía posição definida.
Quando estudamos os movimentos, sejam eles nativistas ou emancipacionistas, o que podemos percebe de comum entre a maioria deles é que há o descontentamento com a cobrança excessiva com tributos e com as decisões administrativas da coroa. Outro fato que é perceptível é que esses movimentos, em sua maioria, só duram enquanto a burguesia tem participação e em algum deles ocorre que, quando a burguesia se afasta, por mudança dos ideais, o movimento quebra e a coroa consegue destitui-lo.

Um resumo geral dos antecedentes dos movimentos emancipacionistas:
Tributos e impostos abusivos que percorre até nos dias de hoje...
Essa questão é ótima para separarmos os movimentos sociais SEPARATISTAS dos movimentos NATIVISTAS. De um lado, os primeiros movimentos de contestação tinham caráter crítico aos moldes coloniais, isto é, combatiam os impostos abusivos e as relações entre coroa e colonia, mas não pediam a separação da coroa. Por outro lado, os movimentos separatistas apresentavam influência iluminista e da independência americana, pediam a separação e separação da coroa.
Movimentos nativistas:
Beckmans ( Maranhão, 1684)
Emboabas (MG, 1707-1709)
Mascates (Pernambuco, 1710)
Felipe dos Santos (MG, 1720)
Movimentos Separatistas:
Conjuração Mineira (MG, 1789)
Conjuração Baiana ( Bahia, 1798)
Revolução Pernambucana (1817)
LETRA B :

EXEMPLO :

Revolta de Filipe dos Santos (1720) >> ANTES DA CONJURAÇÃO MINEIRA - ENVOLVIDOS : DONOS DE MINAS DE OURO e COROA PORTUGUESA
ONDE ? VILA RICA ( ATUAL OURO PRETO) - MG
- Insatisfação dos donos de minas por conta da cobrança do quinto e a instalação das Casas de Fundição.
- Coroa Portuguesa condena Filipe dos Santos à morte e encerra o movimento violentamente.
Avante! PMPR #Pertenceremos!

ID

3398995

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Foi com Luiz XIV, entre 1643 e 1715, que o absolutismo atingiu seu apogeu na França. Durante o seu reinado, o poder monárquico foi reforçado, sendo caracterizado por um duplo monopólio do soberano:

Alternativas

monopólio religioso e monopólio sobre a economia.

monopólio fiscal e monopólio sobre a Igreja Católica.

monopólio cultural e monopólio sobre a Igreja Católica.

monopólio religioso e monopólio sobre a violência legítima.

monopólio fiscal e o monopólio sobre a violência legítima.

Comentários

Alternativa: E
Referência da questão:

Roger Chartier, no prefácio da obra "A Sociedade de Corte", de Norbert Elias, afirma, sobre o Estado Absolutista: "Essa figuração formada pela sociedade de corte está indissoluvelmente ligada à construção do Estado absolutista, caracterizado por um duplo monopólio do soberano: o monopólio fiscal, que centraliza o imposto e dá ao príncipe a possibilidade de retribuir em dinheiro, e não mais em terras, seus fiéis e servidores, e o monopólio sobre a violência legítima que atribui exclusivamente ao rei a força militar, portanto tornando-o senhor e avalista da pacificação de todo o espaço social."

http://www.cahis.ufpel.com.br/wp-content/uploads/2015/08/A-Sociedade-da-Corte-Norbert-Elias.pdf

ID

3398998

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

A Época das Luzes é a criação mais poderosa da modernidade iniciada no Renascimento. O uso da noção de esclarecimento, como é a preferência dos alemães, talvez indique de maneira mais concreta o que ocorreu no século XVIII. Longe de ser um movimento homogêneo, o Iluminismo é plural (…). Embora a ideia de luzes já esteja presente desde Platão e as suas referências na Bíblia indiquem um sentido de inteligência e conhecimento, é no século XVIII que a luz se torna, uma palavra arregimentadora.

FALCON, F e RODRIGUES, A. E. A Formação do Mundo Moderno. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, p. 200.

O Iluminismo representa um movimento geral europeu de crítica:

Alternativas

a natureza

a felicidade.

a liberdade.

ao progresso.

ao absolutismo.

Comentários

Gabarito (E)

O termo iluminismo vem de luz, que para eles significava razão. A razão e o conhecimento transformariam a humanidade ao romper com as “trevas da ignorância” da Idade Média. Os iluministas queriam romper com o “Antigo Regime” (idade moderna).

Suas principais características:

Antiabsolutismo (contrários ao absolutismo monárquico).
Anticlericalista (contrários ao clero das grandes religiões).

Bons estudos!
O homem que detém o conhecimento,detém uma arma poderosa contra a ignorância.
O Iluminismo surgiu como uma reação ao Absolutismo

ID

3399001

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Às 15 horas do dia 13 de maio de 1888 foi assinada pela Princesa Isabel, no Paço Imperial, a Lei Áurea, diploma legal que extinguiu a escravidão no Brasil. O processo de abolição no país foi lento e gradual, com muitas revoltas de escravizados e pressão popular. O Brasil foi o último país independente do continente americano a abolir completamente a escravatura.

http://www.arquivonacional.gov.br/br/ultimas-noticias/1025- mostra-130-anos-da-abolicao-da-escravatura, consultado em 17/11/2018.

Legalmente antecederam à Lei Áurea, a:

Alternativas

Lei Saraiva-Cotegipe, de 1850, que proibia o tráfico de escravos africanos da África até o Brasil.

Lei do Ventre Livre, de 1871, que declarava livres todos os filhos de escravas nascidos a partir daquela data.

Lei Aberdeen, de 1845, que considerava o tráfico interprovincial um ato de pirataria, passível de ser julgado como crime.

Lei dos Caifazes, de 1887, que reconhecia como livres os escravos fugidos e acolhidos por caifazes em colônias.

Lei do Sexagenário, de 1885, que libertava todos os escravos com mais de 60 anos, garantindo a cada qual, indenização financeira e um lote de terra.

Comentários

Lei do Ventre Livre, de 1871, que declarava livres todos os filhos de escravas nascidos a partir daquela data. (B)
Leis antecessoras a abolição: I Eusébio de Queirós, 1850 : abolia o tráfico.
II - Ventre livre ou lei Rio Branco, 1871: livres todos os nascidos a partir dessa data.
III - sexagenário ou Saraiva-Cotegipe: livres aqueles que completassem 60 anos, porém sem lotes de terras.
Uma observação a respeito da E, que muitas pessoas marcaram:

A absoluta ausência de qualquer política de reparação da escravidão e de inserção dos ex-escravizados na sociedade e na economia brasileiras é justamente um dos traços mais marcantes da violência e do descaso que se continuou a perpetrar para com a população negra no país. Não houve indenização. Não houve redistribuição de terras ou reforma agrária. Os antigos senhores de escravos continuaram donos de seus imensos latifúndios e, por sua vez, tiveram plenamente garantido o seu direito de manter toda a riqueza acumulada às custas do trabalho escravo e o direito de passar essa riqueza (e essas terras) a seus herdeiros e assim sucessivamente. Grande parte dos ricos hoje é herdeira desses ricos de ontem. A imensa desigualdade social e o racismo no Brasil não são obras do "acaso", são fruto desses processos históricos.

Por isso tudo, é sempre bom lembrar e pautar a importância de políticas afirmativas voltadas para essa população. As cotas para negros nas universidades e concursos públicos pode, em muitos aspectos, ser consideradas a PRIMEIRA política pública ampla e eficaz de inserção dos negros na sociedade brasileira desde a abolição.
PROCESSO DE ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1850 - Lei Eusébio de Queirós (Lei Bill Aberdeen) >> extingue o tráfico negreiro;
1871 - Lei do Ventre Livre (Lei Rio Branco) >> liberdade para os filhos de escravos nascidos a partir deste ano (após os 8 anos de idade com indenização, ou após os 21 anos de idade sem indenização);
1885 - Lei dos Sexagenários (Lei Saraiva Cotegipe)>> liberdade para os escravos com idade superior a 60 anos (após trabalharem 3 anos como forma de indenização aos seus senhores);
1888 - Lei Áurea >> extingue oficialmente a escravidão no Brasil.
lacrou em giovan
A Lei do sexagenário era muito inválida, pois, com o trabalho árduo e intenso, a expectativa de vida era baixa, então, eram poucos que conseguiam chegar aos 60 anos, e quando chegavam, estavam bem próximo da morte.
PROCESSO DE ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1850 - Lei Eusébio de Queirós (Lei Bill Aberdeen) >> extingue o tráfico negreiro;
1871 - Lei do Ventre Livre (Lei Rio Branco) >> liberdade para os filhos de escravos nascidos a partir deste ano (após os 8 anos de idade com indenização, ou após os 21 anos de idade sem indenização);
1885 - Lei dos Sexagenários (Lei Saraiva Cotegipe)>> liberdade para os escravos com idade superior a 60 anos (após trabalharem 3 anos como forma de indenização aos seus senhores);
1888 - Lei Áurea >> extingue oficialmente a escravidão no Brasil.
Cuidado:

Lei Bill Alberdeen é uma lei britânica. Aprovada pelo parlamento em 1845, já a lei Eusébio de Queiroz foi meio que uma ratificação desta lei que proibia a entrada de escravos africanos no Brasil. A lei Eusébio de Queiroz foi aprovada em 1850.

ID

3399004

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

As resoluções da Conferência de Berlim, de 1884, podem ser descritas como um código de conduta para que o expansionismo e as pretensões dos estados europeus na África não os levasse à guerra.

Na ata geral da Conferência de Berlim foi estabelecido que:

Alternativas

as bacias dos rios Congo e Níger, seriam fechadas ao comércio internacional.

a ocupação europeia se restringiria ao litoral e as bacias dos rios Congo e Níger.

toda a ocupação deveria ser comunicada aos demais países signatários do acordo.

O rei da Bélgica, Leopoldo II, perderia seus domínios sobre o Congo, em favor da França.

o regime de trabalho escravo passaria a ser considerado oficial e, portanto, livre de sanções.

Comentários

Alternativa C
Oficialmente, a reunião serviria para garantir a livre circulação e comércio na bacia do Congo e no rio Níger; e o compromisso de lutar pelo fim da escravidão no continente.
GAB: C
A Conferência de Berlim delimitou regras e acordos durante a ocupação do continente africano pelas potências europeias. Conhecido também como partilha da África, esse evento oficializou o neocolonialismo que resultou na extensa exploração econômica de colônias africanas pelos países europeus.

ID

3399007

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

Fim da Primeira Guerra Mundial completa 100 anos (1918 – 2018)

Na décima primeira hora do décimo primeiro dia do décimo primeiro mês daquele ano (às 11h de 11 de novembro de 1918), milhares de clarins anunciaram o cessar-fogo da Primeira Guerra Mundial.As tropas do imperador Guilherme II da Alemanha retrocediam em todos os fronts ocidentais.

https://oglobo.globo.com/mundo/de-1918-2018-fim-da-primeira-guerra-mundial-completa-100-anos, consultado em 16/11/2018

Como encerrava-se a Primeira Guerra Mundial, os combates deram lugar à assinatura dos acordos de paz, entre os quais destaca-se o Tratado de Versalhes, segundo o qual a(o):

Alternativas

Alemanha pagaria vultosas quantias a vários países, como indenização de guerra.

Alemanha foi perdoada, mas obrigada a se desmilitarizar e a pagar indenizações de guerra.

diplomacia mundial passou a ser secreta e bilateral, evitando os mal-entendidos da diplomacia multilateral.

a região da Renânia, com 5 milhões de alemães, na fronteira com a França, seria a única permanecer militarizada.

exército alemão manteria o contingente e os armamentos estratégicos, mas não poderia ampliar o quantitativo.

Comentários

Os pontos em destaque do tratado de Versalhes foram:
1) Alemanha foi considerada a grande culpada
2) Alemanha perdeu tanto em aspectos econômicos quanto em aspectos territoriais
3) Alemanha foi condenada ao pagamento de indenização
Gabarito - A

O tratado de Versalhes impôs uma série de pesadas punições à Alemanha, o que influenciou diretamente na decadência econômica/política/social nos anos posteriores.
Os pontos em destaque do tratado de Versalhes foram:
1) Alemanha foi considerada a grande culpada
2) Alemanha perdeu tanto em aspectos econômicos quanto em aspectos territoriais
3) Alemanha foi condenada ao pagamento de indenização
A Alemanha foi considerada a única grande culpada da Guerra. Mas sabemos que quem iniciou a Guerra foi a Áustria Hungria contra a Sérvia e a Rússia declarou Guerra a Áustria Hungria e só depois a Alemanha declarou Guerra a Rússia e França.

Mas mesmo assim, no tratado de Versalhes a única grande culpada foi Alemanha.

Complicado né, gente. Foi por causa deste tratado que surgiu esse grupo Nazista totalitário.
Com o fim da primeira guerra mundial, a França que já tinha uma certa "rixa" com a Alemanha, decidiu não acatar os 14 pontos de Wilson, que propunha uma paz sem vencedores, posto isso a Alemanha foi severamente punida, desencadeando assim o nazismo.
Principais consequências para a Alemanha:
1) Perda do território da Alsácia e Lorena;
2) Altas indenizações;
3) Desmilitariização;
Impuseram pesadas punições militares à Alemanha através do “Tratado de Versalhes”, que considerava a Alemanha a única culpada da Guerra. O Tratado previa:

 Desmilitarização da Alemanha.
 Perda de territórios na África.
 Devolução da Alsácia-Lorena para a França.
 Pesadas indenizações aos vencedores.
a letra b esta errada porque a Alemanha foi perdoada?
Art. 160 – estabelecia a quantidade máxima de tropas que a Alemanha poderia manter. No geral, só poderia ter 100 mil soldados voluntários.
Por que a letra B esta errada?
a) ITEM CORRETO.

b) A Alemanha foi considerada a única culpada e sofreu inúmeras sanções econômicas e militares. ITEM INCORRETO.

c) Após a Primeira Guerra Mundial foi criada a Liga das Nações, entidade multilateral que tinha o objetivo de evitar novos conflitos e garantir a paz mundial. ITEM INCORRETO.

d) A região da Renânia foi desmilitarizada. ITEM INCORRETO.

e) O exército alemão foi obrigado a diminuir o seu contingente, além de ter sido privado de artilharia pesada, tanques e aviões de guerra. ITEM INCORRETO.

Resposta: A
A Alemanha não foi desmilitarizada, foi imposto um limite para o tamanho de seu exército e quantidade de armamento
O Tratado previa:
·        Estabelecia a quantidade máxima de tropas que a Alemanha poderia manter. No geral, só poderia ter 100 mil soldados.
·        Perda de territórios na África.
·        Devolução da Alsácia-Lorena para a França.
·        Pesadas indenizações aos vencedores

ID

3399010

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

O golpe de outubro de 1930 resultou no deslocamento da tradicional oligarquia paulista do epicentro do poder, enquanto que os demais setores sociais a ele articulados e vitoriosos não tiveram condições, individualmente, nem de legitimar o novo regime, nem, tampouco, de solucionar a crise econômica. O período de 1930-1937 pode, por isso mesmo, ser definido como de crise política aberta, sem que nenhuma das frações de classe envolvidas lograsse tornar-se hegemônica em sucessão à burguesia cafeeira (…).

MENDONÇA, S. R. Estado e sociedade: a consolidação da república oligárquica. In LINHARES, M. Y. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990.

Na História do Brasil, a fase inicial da Era Vargas (1930 – 1937) se caracterizou pela:

Alternativas

preocupação de institucionalizar as relações entre o Estado e o operariado.

supressão de conotações nacionalistas, garantindo o alinhamento com os EUA.

coesão entre as oligarquias agrárias, impedindo a ascensão da burguesia industrial.

estabilidade política necessária à plena implementação da modernização conservadora.

descentralização dos instrumentos de controle e de decisão, sobretudo os econômico-financeiros.

Comentários

As relações do Estado brasileiro com o movimento operário e sindical, bem como as políticas públicas voltadas para as questões sociais durante o primeiro governo da Era Vargas (1930-1945), são temas amplamente estudados pela academia brasileira em seus vários aspectos. São também os temas mais lembrados pela sociedade quando se pensa no legado varguista.
gabarito letra A
A ) preocupação de institucionalizar as relações entre o Estado e o operariado. ➡ correta, basta lembrar da criação do ministério do trabalho, sindicalização controlada pelo estado, salário minimo, limitação da jornada de trabalho,férias remuneradas, a proibição de demissão sem justa causa do empregado após 10 anos no emprego (caída em desuso, posteriormente, com o advento do FGTS em 1966), e o 13º salário instituído pelo seu seguidor João Goulart, fizeram das leis trabalhistas no Brasil, uma das mais protecionistas do mundo. Estas leis, quase todas em vigor até hoje, na visão dos apoiadores de Getúlio, são como um legado de proteção ao trabalhador formal, aqueles que possuem a Carteira de Trabalho (CT), criada por Getúlio, e a consolidação das leis do trabalho (CLT) . a frase era "Trabalhadores do Brasil!"

B) supressão de conotações nacionalistas, garantindo o alinhamento com os EUA. ➡ errado, pois manteve neutralidade até aquela questão da segunda guerra, a cobra fumou, meu caro!

C) coesão entre as oligarquias agrárias, impedindo a ascensão da burguesia industrial. ➡ errado, a burguesia oligárquica, "café com leite", ficou p#t@, principalmente SP, por ter seu poder diminuído, lembra da intentona comunista? aquela que serviu de base pra ele dar o golpe? então...
D) estabilidade política necessária à plena implementação da modernização conservadora. ➡ errado, estabilidade política? nem nos dias atuais, quiçá na era varga kkkk
E) descentralização dos instrumentos de controle e de decisão, sobretudo os econômico-financeiros. ➡ o gaúcho era centralizador, ditadura civil, pegou?

bons estudos!
Vargas foi o primeiro presidente a criar a proteção trabalhista para a classe trabalhadora brasileira, a criação da CLT, salário mínimo, férias remuneradas e afins foram graças a Vargas.
Logo ele se preocupou em implementar uma relação entre o Estado e a classe do operariado.

Gabarito A
a) Gabarito, vargas utilizou o estado para controlar o povo (clt é um "pequeno" exemplo) lembrem-se dos sindicatos pelegos.

b) errada, era o famoso brasil acima de todos, percebe-se isso com a famosa queima das bandeiras dos estados, a intenção era clara: somente o brasil importa, sem falar no culto a pátria o qual vargas sempre incentivou.

c) errada, nunca houve coesão, oque ocorria era basicamente um acordão, um exemplo da falta de união foi propriamente a revolução constitucionalista em 1932 ( em sp)

d) nunca se teve estabilidade politica nesse país, exemplo: vargas utilizou da lei de segurança nacional diversas vezes para perseguir opositores.

e) vargas sempre adotou uma politica nacionalista, e protecionista.

PMPR
Constituição de 1934, só lembrar disso já dá pra matar a questão.

ID

3399013

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

História do Brasil

Exposto pela primeira vez numa reunião ministerial realizada no segundo dia de governo, 1 de fevereiro de 1956, e publicado no dia seguinte no Diário Oficial, o Plano de Metas foi o primeiro e o mais ambicioso programa de modernização já apresentado ao país. Com ele, Juscelino dava concretude ao slogan que animara a campanha presidencial – a promessa de que, sob seu comando, o Brasil cresceria cinquenta anos em cinco - , e se propôs a efetuar uma mudança estrutural na capacidade produtiva nacional.

SCHWARCZ, l. M. e STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 415.

O Plano de Metas do governo Juscelino Kubitschek (1956 – 1961) privilegiou:

Alternativas

investimentos para o setor de transportes, em especial o rodoviário.

incentivos à modernização, propondo a criação da Petrobrás e Eletrobrás.

medidas liberais, provocando a redução dos investimentos governamentais.

reformas de base, para alterar as estruturas econômicas, sociais e políticas.

investimentos na construção civil, principalmente em grandes obras como a ponte Rio-Niterói.

Comentários

Governo JK (1956-1961)
Crescer 50 anos em 5.
Implementação do rodoviarismo no BR.
Conhecido como anos dourados.
Desenvolvimento econômico.
gabarito letra A
JK implementou várias rodoviarismo, mesmo não sendo o mais indicado em um país com proporções continentais, era um projeto de menor custo e tempo de implementação se comparado ao ferroviarismo, por exemplo. um geitinho de "mostar que fez", pois podia ser feito rapidamente dentro do mandato.

B ) incentivos à modernização, propondo a criação da Petrobrás e Eletrobrás. (Getúlio vargas)
C ) medidas liberais, provocando a redução dos investimentos governamentais. (eurico gaspar dutra)
D ) reformas de base, para alterar as estruturas econômicas, sociais e políticas. (joão gulart)
E ) investimentos na construção civil, principalmente em grandes obras como a ponte Rio-Niterói. (Costa e Silva)

bons estudos
GABARITO: A.
O Plano de Metas do governo Juscelino Kubitschek (1956 – 1961) privilegiou: investimentos para o setor de transportes, em especial o rodoviário.
"O Plano de Metas definiu 31 objetivos com enfoque privilegiado em 4 pontos. Na 1ª prioridade, o governo previa alocar investimentos p/ o setor de transportes, em especial o rodoviário, e incentivar a indústria automobilística [...]"
SCHWARCZ, l. M. e STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 416.

Bons estudos! (=
@gabig19

ID

3399016

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

O fim da União Soviética em 1991 trouxe uma nova correlação de forças internacionais que foi definida pelo presidente americano George Bush como a Nova Ordem Mundial que, segundo ele, traduz “um mundo onde os países estão unidos, livres dos impasses da Guerra Fria, onde a liberdade e os direitos humanos são respeitados por todos”.

FREITAS NETO, J. A. de e TASINAFO, C. R. História Geral do Brasil. São Paulo: Harbra, 2006.

A Nova Ordem Mundial, iniciada em 1991 com o fim da URSS, se caracteriza pelo(a):

Alternativas

neoliberalismo, segundo o qual o Estado não deve interferir diretamente no sistema produtivo.

intensificação da revolução tecnológica, o que diminuiu as diferenças entre as economias centrais e as periféricas.

Estado mínimo, segundo o qual o Estado estabelece regras e mecanismos de funcionamento do mercado.

globalização, segundo a qual as economias devem se abrir ao mercado internacional, mas estatizar os serviços essenciais.

Internet, que mudou os paradigmas a respeito da forma de transmitir o conhecimento, aumentando a sensação de distância e de lentidão do tempo.

Comentários

O Neoliberalismo é uma doutrina socioeconômica que retoma os antigos ideais do liberalismo clássico ao preconizar a mínima intervenção do Estado na economia, através de sua retirada do mercado, que, em tese, autorregular-se-ia e regularia também a ordem econômica. Sua implantação pelos governos de vários países iniciou-se na década de 1970, como principal resposta à .
Os neoliberais combatem, principalmente, a política do Estado de Bem-Estar social, um dos preceitos básicos da social democracia e um dos instrumentos utilizados pelo Keynesianismo para combater a crise econômica iniciada em 1929. Nessa política, apregoava-se a máxima intervenção do Estado na economia, fortalecendo as leis trabalhistas a fim de aumentar a potencialidade do mercado consumidor, o que contribuía para o escoamento das produções fabris.
A crítica direcionada pelo neoliberalismo a esse sistema é a de que o “Estado forte” é oneroso e limita as ações comerciais, prejudicando aquilo que chamam de “liberdade econômica”. Além disso, a elevação dos salários e o consequente fortalecimento das organizações sindicais são vistos como ameaças à economia, pois podem aumentar os custos com mão de obra e elevar os índices de inflação. Dessa forma, os neoliberais defendem a máxima desregulamentação da força de trabalho, com a diminuição da renda e a flexibilização do processo produtivo.

GAB : A
O comentário acima está correto e também, vale lembrar, os dois maiores incentivadores do neoliberalismo à época foram, Margareth Thatcher ( DAMA DE FERRO) e Ronald Reagan.

ID

3399019

Banca

IBADE

Órgão

Prefeitura de Aracruz - ES

Ano

2019

Provas

IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de História

Disciplina

História

Assuntos

O milagre (econômico) começa, entretanto, a mostrar sua fraqueza ao longo do governo do quarto general-presidente, Ernesto Geisel, quando os dois pilares do desenvolvimento brasileiro (endividamento externo e arrocho salarial) parecem chegar ao seu limite. Em particular, o endividamento, com juros flutuantes, parece engolir, cada vez mais, fatias enormes do Produto Interno Bruto.

SILVA, F. C. T. da. A Modernização Autoritária: do golpe militar à redemocratização. In LINHARES, M. Y. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990.

A crise do Milagre Econômico, cujos sintomas se apresentaram durante o governo Geisel (Brasil, 1974-1979), acentuou:

Alternativas

o descontentamento com o regime, que passou a ser alvo de críticas.

as transformações institucionais, com a intensificação de atos discricionários.

a diminuição das injustiças sociais, acelerando a tendência a distribuição de renda.

a influência ARENA (Aliança Renovadora Nacional), que ampliou suas vitórias eleitorais.

a abertura política, cuja implementação rápida provocou insegurança e instabilidade no governo.

Comentários

Gabarito - A.

“Para nós, operários, milagre é conseguir sobreviver com os baixos salários que recebemos. Para isso, somos obrigados a trabalhar 12 a 13 horas por dia, e muitos trabalham aos domingos, o que significa, na prática, o fim de uma das maiores conquistas da classe operária: a jornada de 8 horas e o descanso semanal.” (Manifesto da Oposição Metalúrgica de São Paulo, 1975.)
"O texto reivindicatório que questiona os efeitos positivos do chamado “milagre econômico". O crescimento da economia brasileira não implicou em uma distribuição de renda ampla. Com isso o manifesto denuncia a extensão das horas de trabalho com o efeitos de uma políticas de baixos salários. Por mais que os efeitos do milagre econômico repercutiram na condução de grandes obras públicas e a ampliação do crédito para os setores médios da população, ele ficou marcado pelas longas jornadas de trabalho e o recebimento de baixos salários. Assim, o modelo de desenvolvimento se voltou para o emprego de nossas riquezas em ações que atingiam positivamente o grande empresariado e, em segundo plano, os setores médios da população".

FONTE: educador.brasilescola.uol.co.br - a crise do milagre econômico e o movimento operário.
Para mim o Governo já era alvo de criticas há muito tempo,o motivo não essa.
Esse 'passou' ta meio sem sentido, houve críticas bem antes.
A crise do Milagre Econômico, cujos sintomas se apresentaram durante o governo Geisel (Brasil, 1974-1979), acentuou.
A questão pede o que a crise do Milagre Econômico ACENTUOU e não DEU ORIGEM, sim sempre houve críticas ao regime militar, mas a partir da fragilidade o suposto "milagre" essas críticas aumentaram, e muito.

Continue usando...

O que está incluso

+ 2 Milhões de Questões organizadas por assunto
+ 100 Mil Provas de concursos/vestibulares/ENEM
+ 1 Milhão de Questões comentadas
Pague uma única vez e tenha acesso vitalício

Entrar com o Google

📋 PIX COPIA E COLA 📲 Compartilhar PIX via WhatsApp

SóProvas