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Prova IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Cuidador da Casa da Criança

ID
5044975
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER


A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.

Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.

Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.

Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?

Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.

Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.


(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

“Mas, infelizmente, you can´t always get what you want.”
O termo destacado é um advérbio de:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades.

    Há ideia de MODO.

  • Mas, de modo infeliz(...).

    Mas, infelizmente (...) . advérbio de modo.

  • A questão é sobre advérbios e quer saber a classificação do advérbio destacado em “Mas, infelizmente, you can´t always get what you want”. Vejamos:

     .

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica um adjetivo, um verbo ou outro advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.

     .

    A) tempo.

    Errado.

    Advérbios de tempo: agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, diariamente, concomitantemente, simultaneamente...

     .

    B) dúvida.

    Errado.

    Advérbios de dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, certamente, provavelmente, decerto, certo...

     .

    C) modo.

    Certo. "Infelizmente" é advérbio de modo.

    Advérbios de modo (indicam como algo acontece): assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior e quase todos terminados em "mente": fielmente, levemente...

     .

    D) intensidade.

    Errado.

    Advérbios de intensidade (intensificam algo): muito, pouco, bastante, demais, tanto, tão...

     .

    E) afirmação.

    Errado.

    Advérbios de afirmação (afirmam algo): sim, realmente, perfeitamente, positivamente, efetivamente, incontestavelmente, certamente, deveras...

     .

    Gabarito: Letra C

  • Geralmente, palavras terminadas com o sufixo "mente" são advérbios de modo.

ID
5044981
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

TEXTO II


VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER


A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.

Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.

Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.

Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?

Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.

Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.


(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

Assinale a oração com sujeito elíptico.

Alternativas
ID
5044984
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER


A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.

Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.

Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.

Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?

Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.

Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.


(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

“Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão.” O verbo destacado é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - E

    “Que o céu está mais azul".

    O verbo é de ligação ou copulativo.

    Os verbos de ligação, também chamados de copulativos, têm a função de ligar o sujeito e suas características (predicativo do sujeito). 

  • Assertiva E

    Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro = de ligação.

  • VERBO SER, ESTAR, FICAR, PERMANECER, CONTINUAR indicando fenômeno da natureza são verbo de ligação. Logo, eliminamos as alternativas B, C e D. E por este raciocínio ficou fácil identificar a alternativa correta

ID
5044990
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

A alternativa que segue as prescrições da norma culta é:

Alternativas
ID
5044996
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação da proposição composta: “Se Jorge mora em São Paulo, então é paulista”, é equivalente a:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    Regra do MANÉ

    Mantém a primeira, nega a segunda e troca o se então pelo " e".

    Exemplo:

    “se beber, não dirija”

    Beba e dirija

  • Assertiva c

    Jorge mora em São Paulo e não é paulista.

    Se A -> B

    Ng

    A e ~B

  • Gab: C

    Lembre-se: Pediu equivalência, mas nas opções só tem negação, isso quer dizer que ele quer negação.

  • Não deveria ser a letra ''E''?

  • LEI DE MORGAN

    REGRA 1

    Mnemônico MANÉ

    Mantém a primeira sentença.

    Nega a segunda sentença.

    Troca o conectivo “SE... ENTÃO” por “E”... ou seja, -> por ^ .

    Gabarito C

  • REGRA DO MANÉ. A E ~B #PMPA

  • Gabarito = C

    Para esse caso não se faz negação com o mesmo conectivo,

    para negar o se.... então, mantém a primeira e nega a segunda

    troca o ''se... então'' por ''e'' .

  • Alguém sabe me explicar quando eu uso a regra do MANÉ : MANTEM E NEGA e quando eu uso a regra do NEYMAR: NEGA E MANTEM?

  • GAB. C

    Jorge mora em São Paulo e não é paulista.

  • gente, eu não entendi. Ele pediu pra negar e depois a equivalência. Mas a resposta foi só a negação..

  • G: C

    MANE

  • Letra C

    A Negação "Se...então...............A e ¬B.

     “Se Jorge mora em São Paulo, então é paulista”

    Negação: Jorge mora em São Paulo e não é paulista.

  • PRIMEIRO ELE PEDE PARA NEGAR

    DEPOIS ELE PEDE A EQUIVALÊNCIA DESSA NEGAÇÃO

  • Na minha opinião, passível de anulação. Percebam que claramente pediu a EQUIVALÊNCIA no enunciado e como resposta trouxe a NEGAÇAO.

    Aí realmente fica difícil a aprovação em um concurso.

  • não adianta colocarem as regras da negação e equivalência, sendo que o enunciado pediu os dois...

  • Resolução em Vídeo da Questão e mais 99 questões sobre equivalências e negações resolvidas

    https://youtu.be/ru67wMZHpAc

  • A questão deixa claro que é negação que eles querem . O que o enunciado quis dizer é que a negação equivale a proposição composta .era só interpretar esse "equivale " como " possui o mesmo sentido" ,a questão não pediu equivalência ,quando no enunciado vem expresso a equivalência lógica ,então SE PROCURA A EQUIVALÉNCIA ,NO CASO EM QUESTÃO ELES QUEREM A NEGAÇÃO.

    Espero ter ajudado ,bons estudos!

  • O enunciado é claro, "A NEGAÇÂO..." o bizu ai é fazer o certo, Manter a esposa e Negar a amante. Não esquecer de trocar o CONECTIVO colocando o E.

    RESPOSTA LETRA C

  • RESOLUÇÃO EM VÍDEO+200 QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://youtu.be/VyVErPSX_hw

    CANAL PROFESSOR TIAGO GOMES

ID
5046499
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 

VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER

A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.
Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.
Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.
Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?
Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.
Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.

(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

Sobre a linguagem do texto:

Alternativas
Comentários

  • Monólogo é o nome dado para um discurso feito por apenas uma pessoa, sem interação com outros participantes e de modo ininterrupto.

    O monólogo é um tipo de discurso presente principalmente nos estudos da oratória e teatrais.

    O monólogo consiste num diálogo de determinada pessoa consigo mesma, falando sempre com o seu “próprio eu” ou, em alguns casos, se direcionando ao público presente.

    Fonte: significados.com

  • Texto com diversas marcas de coloquialidade: " mesmo que não seja o que a gente quer", "com o crush" "Now/agora"

  • GAB- B

  • Gab. B

    A linguagem coloquial compreende a linguagem informal, popular, que utilizamos frequentemente em situações informais como numa conversa entre amigos, familiares, vizinhos, etc.

  • Sobre a D.

    É um texto que predomina a função emotiva.

    Função referencial é a de notícias de jornal.

  • ALTERNATIVA (B), CORRETA.

  • GAB: LETRA B

    Complementando!

    Fonte: Prof. Felipe Luccas 

    O texto apresenta diversas marcas de coloquialidade, que aproximam o autor do leitor. 

    São elas: 

    ➜ "mesmo que não seja o que a gente quer", 

    ➜ "com o crush" 

    ➜ "apocalipse now". 

ID
5046502
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 

VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER

A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.
Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.
Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.
Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?
Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.
Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.

(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

Compreende-se do texto que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra C.

    "Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude."

  • Estamos diante de COMPREENSÃO TEXTUAL, isto é, a resposta está no texto, diferente de interpretação que temos que ir além do texto para responder.

    a)tudo foi cancelado por conta do evento online.

    errado: justificativa está na linha 22; ..."amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo."

    b) a quarentena é o reflexo da greve dos caminhoneiros.

    errado: justificativa está na linha 25: "Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse".

    QUANDO TEVE A GREVE DOS CAMINHONEIROS, TIVEMOS UM ENSAIO DO APOCALIPSE. E AGORA, COM A QUARENTENA VIVEMOS O APOCALIPSE. Só que são coisas diferentes, apesar de ambos ter impacto nas nossas vidas uma coisa difere da outra. Quando aconteceu a greve dos caminhoneiros nem pensávamos em COVID-19. Extrapolação do examinador.

    c)o legado é a oportunidade de amadurecer, melhorar.(GABARITO)

    justificativa está nas linhas 18 e 26 :Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?

    Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude.

    d) o isolamento só trouxe seu lado negativo.

    errado: justificativa está na linhas 19, 20 e 21: Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão...

    e) todos foram pegos pela negatividade da quarentena.

    justificativa: não é possivel afirmar isto no texto, embora seja possível ver na primeira linha quando ela diz "A quarentena surpreendeu a todos", mas não é possivel afirmar que todos foram pegos pela NEGATIVIDADE da quarentena, PODE ATÉ ser verdade, mas o texto não afirma isto.

    "Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina!

    bons estudos a todos nós!

  • Gabarito: Letra (C).

    Em que pese ser um texto com alguns erros gramaticais, é uma boa reflexão a ser feita, afinal, o texto foi escrito no início de 2020 e cá estamos caminhando para o final de 2021 e seguimos na triste rotina da quarenta.

    Agradeçamos a vida pessoal, por termos passado por isso tudo e estarmos vivos e com quem amamos.

ID
5046508
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 

VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER

A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.
Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.
Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.
Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?
Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.
Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.

(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

“A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março (...)”. O tempo verbal de “Havíamos” no pretérito imperfeito do subjuntivo é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra B - HOUVÉSSEMOS.

    Pretérito Imperfeito = fato no passado não concluído

    Subjuntivo = ação do verbo incerta, sentido de tempo vago/incerteza (estreita vontade, imaginação ou sentimento daquele que emprega).

  • SUBJUNTIVO: conjugação verbo HAVER

    PRESENTE: QUE nós..... (que nós hajamos,...)

    PRETÉRITO IMPERFEITO: SE nós.... (se nós houvéssemos,...)

    FUTURO: QUANDO nós.... ( quando nós houvermos,...)

  • Gab: B - HOUVÉSSEMOS

    Nós houvéssemos

ID
5046517
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 

VOCÊ NÃO PODE TER SEMPRE O QUE QUER

A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém entrado em março, quando 2020 começaria pra valer, mas em vez de dar início ao cumprimento das resoluções de fim de ano, fomos condenados à prisão domiciliar, mesmo não tendo cometido crime algum. Paciência: ser livre se tornou um delito. Parece injusto, mas chegou a hora de entender que não podemos ter sempre o que queremos.
Gostaríamos muito de rever os amigos e parentes, fazer a viagem planejada, torcer pelo nosso time, ir ao pilates, ao cabeleireiro, tomar uma caipirinha com o crush, comparecer à formaturas e casamentos. Gostaríamos de ver as lojas abertas, o comércio aquecido, os índices da bolsa subindo, o dólar baixando.
Gostaríamos de acreditar que todos os líderes do mundo estão errados e só o nosso presidente está certo. Gostaríamos de ter alguém lúcido e responsável no comando do país. Mas, infelizmente, you can´t always get what you want. Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas, personalidades e profissionais da saúde uniram-se online, cada um em sua casa, para lembrar que somos todos absolutamente iguais diante de uma ameaça, e que o distanciamento social é a saída, mesmo que não seja o que a gente quer.
Seu desejo é uma ordem? Não mesmo. Frase cancelada, como canceladas foram as peças de teatro, os jogos de futebol, as liquidações, o happy hour depois do expediente – e o próprio expediente. Aposentadoria antes da hora, por tempo indefinido. Qual será o legado, o que aprenderemos desta experiência?
Que consumir por consumir é uma doença também. Que o céu está mais azul, a vegetação mais verde e o ar mais puro: não somos tão imprescindíveis, a natureza agradece nossa reclusão. Que há muitas maneiras de se comemorar um aniversário, mesmo sozinho em casa: vizinhos cantam em janelas próximas, amigos deixam flores na portaria do prédio, organiza-se uma reunião por aplicativo. Emoção genuína, festa inimitável. E pensar que há quem gaste uma fortuna com decoração de ambiente, DJ da moda e champanhe francês para 500 convidados, e ainda assim não consegue se sentir amado.
Já tivemos, poucos anos atrás, uma greve de caminhoneiros que serviu de ensaio do apocalipse. Pois já não é mais ensaio, é apocalipse now. Não desperdicemos a chance de amadurecer, simplificar, mudar de atitude. De valorizar o coletivo em detrimento do individual. De praticar um novo método de convívio: uns pelos outros, sempre, e não só na hora do aperto. De fazer deste imenso país uma nação mais homogênea, em prol de uma existência menos metida a besta.

(O GLOBO, Marta Medeiros, 2020)

“Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas (...)”, as vírgulas destacadas são usadas para:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    (...) escolhida pelos Rolling Stones em sua participação no comovente One World/Together at home, evento transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos artistas (...)”

    aposto é o nome que se dá ao termo que exemplifica ou especifica melhor outro de valor substantivo ou pronominal, já mencionado anteriormente na oração.

  • Tem verbo (transmitido) mesmo na forma nominal particípio, como pode ser aposto..

  • Não seria Oração subordinada reduzida de particípio??

  • Mas se tem verbo, pode ser aposto?

  • O aposto é o nome que se dá ao termo que exemplifica ou especifica melhor outro de valor substantivo ou pronominal, já mencionado anteriormente na oração.

  • Na minha concepção, trata-se de um aposto explicativo, por explicar o termo antecedente.

ID
5046523
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No ensino médio de uma escola, 75 alunos jogam somente vôlei, 100 jogam somente futebol, 200 praticam os dois esportes e 125 nenhum deles. Quantos alunos há no ensino médio desta escola?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA E

    NO CASO DA QUESTÃO É SÓ SOMA OS VALORES NÃO HÁ NECESSIDADES DE SUBTRAÇÕES.

    SOMENTE VÔLEI= 75

    SOMENTE FUTEBOL= 100

    VÔLEI  FUTEBOL= 200

    NENHUM DOS DOIS= 125

    TOTAL= 500 (75+ 100+ 200 +125)

  • Pegadinha :)

  • Tipo de questão tão fácil que você lê umas 4 vezes pra saber se é vdd.

  • Questão tão fácil que a gente fica até com medo de marcar o gabarito kkk

  • a questão tava tão fácil que só de ler eu já sabia o gabarito , só que li mais 10 vezes por precaução , esses tipos de questões e de se desconfiar kkkk

  • Demorei mais procurando a pegadinha do que resolvendo a questão rsrs

  • Esse é o tipo de questão que quem estuda mais erra, pois não acredita nela.

    Quem não sabe, acerta na sorte, pois soma tudo acreditando que tá certo, as vezes dará certo, outras não

ID
5046529
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um grupo com 110 atletas, todos praticam uma única modalidade, dos quais 66 jogam futebol, 33 jogam vôlei e os demais jogam tênis. Escolhendo ao acaso um dos esportistas, qual a probabilidade em %, deste atleta praticar vôlei ou tênis?

Alternativas
Comentários

  • São 110 atletas, os quais 66 jogam futebol, 33 jogam vôlei e 11 jogam tênis. Todos os atletas praticam uma única modalidade.

    Probabilidade de jogarem somente vôlei = 33/110 = 0,30;

    Probabilidade de jogarem somente tênis = 11/110 = 0,10.

    A questão pede a probabilidade de jogarem vôlei OU tênis (então, é necessário somar os resultados).

    P=030+0,10 = 0,40 ou 40%.

  • De 110 atletas, 66 jogam futebol e 33 jogam vôlei, 99 jogam vôlei ou futebol, então sobra 11 atletas os quais jogam tênis e é justamente esses que vamos trabalhar:

    Vôlei (33/110) = 0,30

    Tênis (11/110) = 0,10.

    0,30 + 0,10 = 0,40

    0,40 x 100 = 40%

    GAB B

ID
5046532
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na cidade Feliz, todos os habitantes são felizes. Sabendo que nenhuma pessoa mal-humorada é feliz, podemos concluir que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    - Posso afirmar que na cidade feliz, todos os habitantes são felizes!

    - Não posso afirmar que todas as pessoas que não moram na cidade são mal-humoradas!

  • Alguém pode da uma explicação detalhada?

  • Fui por eliminação mesmo ....Queria uma explicação de professor!!

  • Essa também dá pra resolver com os diagramas de Venn . A questão diz que, todos que moram na cidade feliz são bem humorados. Logo, na cidade feliz não há habitantes mal humorados, pois todos são felizes.

    LETRA D.

  • GABARITO: D

    Se na cidade Feliz todos habitantes são felizes e que nenhuma pessoa mal-humorada é feliz, a única coisa que eu tenho certeza e posso afirmar é que na cidade Feliz não há habitantes mal-humorados. Isso é óbvio, pois na cidade feliz só existem pessoas felizes e se só existem pessoas felizes não pode existir pessoas mal-humoradas, pois estas não são felizes...

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • http://sketchtoy.com/69521702

  • kkkkkkkkkkk eu devo estar ficando louco.

    interpretei que felizes e quem era natural da cidade feliz logo não teria nada a ver com o estado emocional

    a segunda parte da questão fala sobre o estado emocional de ser mal humarado ou feliz

    logo poderia se afirmar que alguns moradores da cidade feliz eram mal humorados

    ou que existia moradores mal humorados na cidade feliz

    kkkkkkkk pq isso .

  • Gabarito D: Basicamente, quando se tiliza "nenhum" e "todo", refere-se ao geral; quando se utiliza " pelo menos um" e "algum" está se negando o geral e trazendo para o particular. Quando a questão coloca que TODOS OS HABITANTES SÃO FELIZES E NENHUMA PESSOA MAL-HUMORADA É FELIZ, a negação seria "pelo menos uma pessoa é mal-humorada". No entanto, a questão pede o equivalente, logo, a negação da negação torna a alternativa D a mais adequada, sendo que o termo "pelo menos um" está implícito e representado por "há".
ID
5046535
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe as proposições compostas abaixo:

I – Carlos é amigo de Caio e irmão de Clara;
II – Se Carlos é amigo de Caio, então é irmão de Clara;
III – Caio é primo de Charles e colega de Clara.

Sabe-se que o valor lógico das proposições I e II é F (falso) e o valor lógico da proposição III é V (verdadeiro). Com base nestas informações, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Vamos "trabalhar" tabela verdade?

    I – Carlos é amigo de Caio V e irmão de Clara; F [V e F=F]

    II – Se Carlos é amigo de Caio,V então é irmão de Clara;F [V-->F=F]

    III – Caio é primo de Charles V e colega de Clara. V [V e V=V]

    I=F

    II=F

    III=V

    Vamos começar pela a segunda proposição, pois lá tem um Se então, e a questão falou que ele é Falso. (Gab D)

  • Gabarito D.

    Resolvi da seguinte forma:

    Sabendo que o valor lógico da proposição III é verdadeiro separei a proposição dessa forma:

    K: Caio é primo de Charles e colega de Clara. (P ^ Q)

    P: Caio é primo de Charles

    Q: Caio é colega de Clara

    Na tabela verdade, uma conjunção P ^ Q só é verdadeira quando ambas são verdadeiras. Com isso, é possível eliminar as alternativas e chegar na letra D.

  • Fiz da seguinte forma:

    Primeiro separei as proposições das sentenças

    1 - Carlos é amigo de Caio (P)

    2 - Carlos é irmão de Clara (Q)

    3 - Caio é primo de Charles (R)

    4 - Caio é colega de Clara (S)

    A questão diz que as proposições I e II são Falsas e a III Verdadeira, então:

    I - P ^ Q (F)

    II - P → Q (F)

    III - R ^ S (V)

    Podemos inferir da proposição II que P é Verdadeiro e Q é Falso, por que Condicional só da o resultado Falso quando for "VF".

    Na proposição III, R é Verdadeiro e S é Verdadeiro, por que Conjunção só da resultado Verdadeiro quando for "VV".

    Logo:

    1 - Carlos é amigo de Caio (P) V

    2 - Carlos é irmão de Clara (Q) F

    3 - Caio é primo de Charles (R) V

    4 - Caio é colega de Clara (S) V

    D é a alternativa correta porque:

    Carlos é amigo de Caio (V) e Caio é colega de Clara (V).

  • Quem ainda está procurando a proposição lV?

  • Para resolver a questão é necessário montar a Tabela-verdade. ;)

  • Resolução Completa em vídeo + playlist da banca IBADE

    https://youtu.be/jv7pwYD8Fcw

  • a terceira proposição tem que dar Verdadeira (^) Verdadeira (e) = para ser verdadeira daí vamos colocar as outras preposições para ser falsa;

    Se ~ então= para ser falso tem que ser a primeira Verdadeira e a segunda Falsa

    e o A e B que seria a mesma proposição da terceira para ser falsa teria que ter pelo menos um falso

ID
5046538
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“A dramédia (...) sobre diferença de classes recebeu quatro estatuetas e se tornou o primeiro não falado em língua inglesa a vencer como Melhor Filme. Além do principal prêmio, o filme também ganhou como roteiro original, diretor e filme internacional”.

(G1, 10/02/2020. Disponível em:Adaptado)

O trecho acima faz referência à premiação do Oscar, ocorrida no dia 9 de fevereiro de 2020, que consagrou como grande vencedor o filme:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D para os não assinantes

  • O filme parasita ganhou como melhor filme, melhor filme estrangeiro e melhor roteiro original.

  • Parasita!

    Recomendo, inclusive!

  • 2021 =

    Nomadland. (Conta a história de uma idosa que larga tudo depois de falida e decide ir viajar por aí...)

  • n acredito q uma questao dessa caia na prova
ID
5046541
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Desde que começaram essas divergências, Mandetta passou a dizer, quando questionado se deixaria o cargo, que ‘médico não abandona o paciente’. Bolsonaro (Presidente da República), por sua vez, passou a dizer que ‘médico não abandona o paciente, mas o paciente pode trocar de médico’.”

(G1, 16/04/2020. Disponível em:< https://glo.bo/2ViCphX>Adaptado)

Quem assumiu o cargo de Ministro da Saúde logo após a saída de Luiz Henrique Mandetta?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C para os não assinantes

  • O oncologista e empresário do setor da saúde Nelson Luiz Sperle Teich foi o escolhido para assumir o lugar de Luiz Henrique Mandetta (DEM-MS) como ministro da Saúde. Ele se reuniu nesta quinta-feira (16/04), no Palácio do Planalto, com o presidente Jair Bolsonaro (sem partido), antes do anúncio da demissão de Mandetta.

    Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-52316229

  • O putaria "maxo", um diz que o médico não abandona o paciente, ai vem o outro e diz que o paciente pode trocar o médico. kkkkkkkkkkkkk

ID
5046544
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia com atenção a matéria vinculada pelo portal G1 no dia 11 de dezembro de 2019.

“A ativista sueca (...) de 16 anos, foi eleita a 'pessoa do ano' pela revista ‘Time’ nesta quarta-feira (11). Ela ganhou fama e inspirou movimentos estudantis na luta contra o aquecimento global e em defesa da natureza. A estudante é a mais jovem a ser indicada individualmente ao título”.

G1, 11/12/2019. Disponível em: <https://glo.bo/2RJ70r0> Adaptado


O trecho acima faz referência à:

Alternativas
ID
5046547
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Vitória da coalizão Frente de Todos marca o retorno do peronismo à Casa Rosada, com a ex-presidente Cristina Kirchner como vice. Presidente eleito convoca argentinos a enfrentarem juntos os ‘tempos difíceis’ que virão”.

Terra, 28/10/2019. Disponível em:< https://bit.ly/2VQbGbN>Adaptado)

A notícia acima versa sobre as eleições presidenciais na Argentina, em outubro de 2019, que resultou na eleição do candidato:

Alternativas
Comentários

  • Letra A

  • O ainda presidente argentino, Mauricio Macri, reconheceu a derrota na eleição realizada no domingo (27/10) e disse ter telefonado para parabenizar Fernández pela vitória e convidá-lo para tomarem um café da manhã nesta segunda-feira, a fim de iniciarem um "período de transição ordenada".

    https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/10/27/alberto-fernandez-e-eleito-presidente-da-argentina.ghtml

ID
5046550
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Um documento da Secretaria de Educação de Rondônia (Seduc-RO) determinou nesta quinta-feira (6 de fevereiro de 2020) o recolhimento nas escolas estaduais de 43 livros, entre os quais clássicos como "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis, "Macunaíma", de Mário de Andrade, e "Os sertões", de Euclides da Cunha. A ordem não chegou a ser efetivada, diz o governo”.

(G1, 06/02/2020. Disponível em:< https://glo.bo/2VC1NOv >Adaptado)

Qual foi o argumento apresentado pela Secretaria de Educação de Rondônia para propor a retirada dos livros nas escolas estaduais?

Alternativas
Comentários

  • O memorando 4/2020, assinado pelo secretário de Educação, Suamy Vivecananda Lacerda de Abreu, foi endereçado às coordenadorias regionais de educação de Rondônia. O argumento, no documento, era que os livros apresentavam "conteúdos inadequados às crianças e adolescentes".

    FONTE: https://g1.globo.com/ro/rondonia/noticia/2020/02/06/documento-da-secretaria-de-educacao-de-ro-manda-recolher-de-escolas-macunaima-e-mais-42-livros-secretario-diz-ser-rascunho.ghtml

  • De que adianta tirar esses livros da escola Se na internet veem coisas piores.kkk

  • uma vergonha

  • Tiraram pq o PR se sente como ditador. Mas vai passar, tenho fé.

ID
5075752
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais – Resolução CNAS nº 109/2009, assinale a alternativa que corresponde a um dos serviços da Proteção Social Especial de Média Complexidade.

Alternativas
Comentários

  • A: Proteção social especial de média complexidade

    B, C e D: Proteção básica

    E: Proteção social especial de alta complexidade

  • II - Serviços de Proteção Social Especial de Média Complexidade:

    a) Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos - PAEFI;

    b) Serviço Especializado em Abordagem Social;

    c) Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de

    Liberdade Assistida - LA, e de Prestação de Serviços à Comunidade - PSC;

    d) Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosos(as) e suas Famílias;

    e) Serviço Especializado para Pessoas em Situação de Rua.

ID
5075755
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Deve funcionar em unidade inserida na comunidade com características residenciais, ambiente acolhedor e estrutura física adequada, visando o desenvolvimento de relações mais próximas do ambiente familiar. Deve atender aos requisitos previstos nos regulamentos existentes e às necessidades dos usuários, oferecendo condições de habitabilidade, higiene, salubridade, segurança, acessibilidade e privacidade. Essa é a descrição de qual serviço da proteção social especial de alta complexidade previsto na Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais?

Alternativas
ID
5075758
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Tem como objetivos prevenir situações de risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições, e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. Segundo a Política Nacional de Assistência Social/2004, esse é o objetivo de qual proteção?

Alternativas
Comentários

  • PALAVRAS CHAVES.

    PROTEÇÃO SOCIAL BÃSICA SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE E FORTALECIMENTO DE VINCULOS FAMILIARES

    PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL SITAÇÕES DE VIOLAÇÕES DE DIREITOS.

  • Proteção Social básica: Prevenção ( CRAS)

    Proteção Social especial:Reconstrução

    (CREAS)

ID
5075761
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O SUAS, cujo modelo de gestão é descentralizado e participativo, constitui-se na regulação e organização em todo o território nacional. Acerca das ações, assinale a correspondente.

Alternativas
ID
5075764
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Independentemente dos formatos ou modelos que assume, é mediadora das relações entre os sujeitos e a coletividade, delimitando, continuamente os deslocamentos entre o público e o privado, bem como geradora de modalidades comunitárias de vida. Todavia, não se pode desconsiderar que ela se caracteriza como um espaço contraditório, cuja dinâmica cotidiana de convivência é marcada por conflitos. Segundo a Política Nacional de Assistência Social/2004 essas são características da/o:

Alternativas
Comentários

  • CONCEITO DE FAMÍLIA ..

    O processo de gestão do SUAS prevê as seguintes bases organizacionais e eixos estruturantes:

    • • Matricialidade Sociofamiliar;
    • • Descentralização político-administrativa e Territorialização;
    • • Novas bases para a relação entre Estado e Sociedade Civil;
    • • Financiamento;
    • • Controle Social;
    • • O desafio da participação popular/cidadão usuário;
    • • A Política de Recursos Humanos;
    • • A Informação, o Monitoramento e a Avaliação.

    ELA TRAZ UM CONCEITO INOVADOR DO QUE É FAMÍLIA...

    Matricialidade Sociofamiliar

    • ▪ A família, independentemente dos formatos ou modelos que assume é mediadora das relações entre os sujeitos e a coletividade;
    • ▪ A família é fundamental no âmbito da proteção social: espaço contraditório, marcado por conflitos e desigualdades;

    PORTANTO,GABARITO E

    Fonte;estratégia

    Bons estudos..

ID
5075767
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde a uma das compreensões de garantia de prioridade previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.

Alternativas
Comentários

  • GARANTIA DE PRIORIDADE

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude

    DIR. LIBERDADE, RESPEITO, DIGNIDADE

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

ID
5075770
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o Art. 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA , é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que lhe garanta o / a:

Alternativas
Comentários

  • Gab. B desenvolvimento integral

  • Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua

    família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e

    comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral. (Redação dada pela Lei

    nº 13.257, de 2016)

ID
5075773
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o Art. 25 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA , qual o entendimento de família natural?

Alternativas
ID
5075776
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo o Art. 1 da Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, a assistência social, direito do cidadão e dever do Estado é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento à (s):

Alternativas
Comentários

  •  Art. 1º A assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas.

  • Questão pede: Art.1: Definição:

    • a assistência social, direito do cidadão e dever do Estado é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas

    Outras alternativas: Art. 2: Objetivos:

    • promoção da integração ao mercado de trabalho.
    • vigilância socioassistencial.
    • defesa de direitos.

    Art. 4: Princípios:

    • supremacia do atendimento.
ID
5075779
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Previsto no Art. 5, a participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis, de acordo com Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS está disposta sob a forma de:

Alternativas
Comentários

  •   Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:

     I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

     II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

     III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.

  • Diretrizes:

    DES PAR PRIMA

     I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

    II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

    III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.

  • Diretriz = D P P

    Descentralização político-administrativa para os Estados.....

    Participação da população, por meio de organizações representativas.....

    Primazia da responsabilidade do Estado na condução.....

  • ART 5° DPP

    DESCENTRALIZAÇÃO POLITICA ADMIISTRATIVA

    PARTICIPAÇÃO DA POPULAÇÃO

    PRIMAZIA DA RESPONSABELIDADE

    ART4° SURID

    SUPREMACIA DO ATENDIMENTO

    UNIVERSALIZAÇÃO

    RESPEITO Á DIGNIDADE DO CIDADÃO

    IGUALDADE DE DIREITOS DE ACESSO

    DIVULGAÇÃO AMPLA DOS BENEFICIOS

ID
5075782
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Diz o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que a colocação de criança e adolescente em família substituta ocorrerá:

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    Mnemônico para memorizar a família substituta (GTA)

    Guarda;

    Tutela; e

    Adoção.

  • A questão exige o conhecimento sobre a colocação da criança ou do adolescente em uma família substituta. Para a colocação de um infante em uma família que não seja a natural (biológica), deverá haver o procedimento da guarda, tutela ou adoção. Veja o que dispõe o art. 28 do ECA.

    Art. 28 ECA: a colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta lei.

    Atenção: dizer que esses institutos serão aplicados independentemente da situação jurídica da criança ou do adolescente significa dizer que ela poderá ser colocada em uma família substituta ainda que esteja sob o poder familiar dos pais biológicos. Ou seja, os pais poderão ainda ter o poder familiar do infante, mas ele será de responsabilidade de uma terceira pessoa.

    Gabarito: A

  • mediante guarda, tutela ou adoção. famoso GTA lembrei do jogo rs

  • Gabarito A) a colocação de criança e adolescente em família substituta ocorrerá por Guarda, Tutela, Adoção. GTA

  • Mediante empréstimo kapakapakapakapakapakapakapakapakapa

  • Empréstimo é sacanagem...Daqui a pouco vão por "Mediante Financiamento" kkkk

  • Mediante consórcio.

  • Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante Guarda, Tutela ou Adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    Mnemônico: G -T - A

  • Empréstimo? Essa doeu hein...

  • A colocação em família substituta far-se-á mediante (GTA)

    Guarda;

    Tutela; e

    Adoção.

  • É NOTÓRIO A QUEM NAO ESTUDA MARCAR A OPÇÃO EMPRÉSTIMO. RSRSRS

  • Seção III

    Da Família Substituta

    Subseção I

    Disposições Gerais

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    GAB (A)

ID
5075785
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Qual forma de violência é entendida como o uso da criança ou do adolescente em atividade sexual em troca de remuneração ou qualquer outra forma de compensação, de forma independente ou sob patrocínio, apoio ou incentivo de terceiro, seja de modo presencial ou por meio eletrônico?

Alternativas
Comentários

  • A questão exige conceitos que estão estampados na lei nº 13.431/17, que estabelece o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. Veja:

    A - incorreta. Violência sexual é qualquer conduta que constranja a criança ou o adolescente a praticar ou presenciar conjunção carnal ou qualquer outro ato libidinoso, inclusive exposição do corpo em foto ou vídeo por meio eletrônico ou não, que compreenda o abuso sexual, a exploração sexual comercial ou o tráfico de pessoas.

    B - incorreta. Violência institucional é a praticada por instituição pública ou conveniada, inclusive quando gerar revitimização (art. 4º, IV).

    C - incorreta. Violência física é a ação infligida à criança ou ao adolescente que ofenda sua integridade ou saúde corporal ou que lhe cause sofrimento físico (art. 4º, I).

    D - correta. É justamente a exploração sexual é o uso da criança ou do adolescente em atividade sexual em troca de remuneração ou qualquer outra forma de compensação, de forma independente ou sob patrocínio, apoio ou incentivo de terceiro, seja de modo presencial ou eletrônico.

    E - incorreta. Violência psicológica é:

    • Qualquer conduta de discriminação, depreciação ou desrespeito em relação à criança ou ao adolescente mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, agressão verbal e xingamento, ridicularização, indiferença, exploração ou intimidação sistemática (bullying) que possa comprometer seu desenvolvimento psíquico ou emocional

    • Ato de alienação parental: interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente, promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avós ou por quem os tenha sob sua autoridade, guarda ou vigilância, que leve ao repúdio de genitor ou que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculo com este

    • Qualquer conduta que exponha a criança ou o adolescente, direta ou indiretamente, a crime violento contra membro de sua família ou de sua rede de apoio, independentemente do ambiente em que cometido, particularmente quando isto a torna testemunha

    Gabarito: D

  •  Art. 244-A. Submeter criança ou adolescente, como tais definidos no caput do art. 2 desta Lei, à prostituição ou à exploração sexual: 

    Pena – reclusão de quatro a dez anos e multa, além da perda de bens e valores utilizados na prática criminosa em favor do Fundo dos Direitos da Criança e do Adolescente da unidade da Federação (Estado ou Distrito Federal) em que foi cometido o crime, ressalvado o direito de terceiro de boa-fé. 

    § 1 Incorrem nas mesmas penas o proprietário, o gerente ou o responsável pelo local em que se verifique a submissão de criança ou adolescente às práticas referidas no caput deste artigo. 

    § 2 Constitui efeito obrigatório da condenação a cassação da licença de localização e de funcionamento do estabelecimento. 

  • Atenção o tipo penal 244-A do ECA fora revogado tacitamente pela Lei n° 12.015/09 que inseriu o artigo 218-B ao CP

    FAVORECIMENTO da prostituição ou outra forma de exploração sexualidade da criança ou adolescente ou de vulnerável. (Redação dada pela Lei n° 12.978, de de 2014)

  • Assertiva D

    seja de modo presencial ou por meio eletrônico = Exploração Sexual

  • Parcelada da doutrina diz que o art. 244-A do ECA foi revogado tacitamente pelo art. 218-B do CP

  • Gab D

    Atenção pessoal, aprendi no documentário "Um Crime entre nós" que não existe prostituição infantil, mas sim exploração sexual. Criança não se prostitui.

ID
5075788
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponda a um dos princípios base em que o ensino será ministrado, segundo o Art. 3 da Lei de Diretrizes e Bases-LDB.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Lei 9.394/96

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.          

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.  

  • Princípios do Ensino.

    Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    Valorização do profissional da educação escolar;

    Gestão democrática do ensino PÚBLICO, na forma da LDB e da legislação dos sistemas de ensino;

    Garantia de padrão de qualidade;

    Valorização da experiência extraescolar;

    Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    Consideração com a diversidade étnico-racial.

    Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

    Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. 

ID
5075791
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases-LDB, a educação escolar deverá vincular-se a / à / as:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Lei 9.394/96:

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

  • A educação escolar DEVERÁ vincular-se ao mundo do TRABALHO e à PRÁTICA SOCIAL.

    Tripé da Educação:  Educação Escolar; Prática Social; Mundo do Trabalho. 

ID
5075794
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com o Art. 92, do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, assinale a alternativa que corresponda a um dos princípios que as entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar.

Alternativas
Comentários

  • As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios:

    l-preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar;

    ll-integração em família substituta,quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa;

    lll-atendimento personalizado e em pequenos grupos;

    lV-desenvolvimento de atividades em regime de co-educação;

    • V-não desmembramento de grupos de irmãos;

    Vl-evitar,sempre que possível,a transferencia para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

    Vll-participação na vida da comunidade local;

    Vlll-preparação gradativa para o desligamento;

    lX-participação de pessoas da comunidade no processo educativo;

  • A questão exige o conhecimento das diretrizes/princípios para as entidades de acolhimento, previstas no art. 92 do Estatuto da Criança e do Adolescente. Observe que essas diretrizes devem ser observadas, na medida do possível, por todos os abrigos, sejam públicos ou privados, de forma a atender o superior interesse da criança e do adolescente.

    Vamos às alternativas:

    A - incorreta. Trata-se de uma medida aplicável às entidades governamentais que desenvolvem programas de internação que descumprirem qualquer obrigação imposta pelo ECA.

    Art. 97, I, b, ECA: são medidas aplicáveis às entidades de atendimento que descumprirem obrigação constante do art. 94, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos: às entidades governamentais: afastamento provisório de seus dirigentes.

    B, C e D - incorretas. Tratam-se de medidas de proteção à criança e ao adolescente sempre que os direitos reconhecidos no ECA forem ameaçados ou violados por ação ou omissão da sociedade ou do Estado; por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável; e em razão de sua conduta.

    Art. 101 ECA: verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98 (violação dos direitos), a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários; (alternativa B)

    VIII - inclusão em programa de acolhimento familiar; (alternativa D)

    IX - colocação em família substituta. (alternativa C)

    E - correta. Art. 92, V, ECA: as entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios: não desmembramento de grupos de irmãos.

    Gabarito: E

  • Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios:

    I - preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar; 

    II - integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa; 

    III - atendimento personalizado e em pequenos grupos;

    IV - desenvolvimento de atividades em regime de co-educação;

    V - não desmembramento de grupos de irmãos; GABARITO E

    VI - evitar, sempre que possível, a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

    VII - participação na vida da comunidade local;

    VIII - preparação gradativa para o desligamento;

    IX - participação de pessoas da comunidade no processo educativo.

  • GABARITO LETRA-E.

    Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os seguintes princípios:

    V - não desmembramento de grupos de irmãos;

    ABRAÇO PARA TODOS DE TRIUNFO-RO.

  • -> Não desmembramento de grupos de irmãos.

    Pra cima deles, pertenceremos!

  • Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de acolhimento familiar ou institucional deverão adotar os princípios:

    I - Preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar; 

    II - Integração em família substituta, quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa; 

    III - Atendimento personalizado e em pequenos grupos;

    IV - Desenvolvimento de atividades em regime de co-educação;

    V - não desmembramento de grupos de irmãos;

    VI - Evitar, sempre que possível, a transferência para outras entidades de crianças e adolescentes abrigados;

    VII - Participação na vida da comunidade local;

    VIII - Preparação gradativa para o desligamento;

    IX - Participação de pessoas da comunidade no processo educativo.

    Mnemônico: P4EIDA

    GABARITO: “E”

  • Questões como essa que costuma derrubar muitos

ID
5075797
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com o Art. 94, do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, assinale a alternativa que corresponda a uma das obrigações das entidades que desenvolvem programas de internação.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 94 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre as obrigações das entidades que desenvolvem programas de internação. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 94, XIII, ECA: as entidades que desenvolvem programas de internação têm as seguintes obrigações, dentre outras: proceder a estudo social e pessoal de cada caso.

    B - incorreta. Trata-se de um princípio que rege as medidas de proteção.

    Art. 100, parágrafo único, II, ECA: são também princípios que regem a aplicação das medidas: proteção integral e prioritária: a interpretação e aplicação de toda e qualquer norma contida nesta lei deve ser voltada à proteção integral e prioritária dos direitos de que crianças e adolescentes são titulares.

    C - incorreta. Trata-se de um princípio que rege as medidas de proteção.

    Art. 100, parágrafo único, III, ECA: são também princípios que regem a aplicação das medidas: responsabilidade primária e solidária do poder público: a plena efetivação dos direitos assegurados a crianças e a adolescentes por esta lei e pela CF, salvo nos casos por esta expressamente ressalvados, é de responsabilidade primária e solidária das 3 esferas de governo, sem prejuízo da municipalização do atendimento e da possibilidade da execução de programas por entidades não governamentais.

    D - incorreta. Trata-se de um princípio que rege as medidas de proteção.

    Art. 100, parágrafo único, IV, ECA: são também princípios que regem a aplicação das medidas: interesse superior da criança e do adolescente: a intervenção deve atender prioritariamente aos interesses e direitos da criança e do adolescente, sem prejuízo da consideração que for devida a outros interesses legítimos no âmbito da pluralidade dos interesses presentes no caso concreto.

    E - incorreta. Trata-se de um princípio que rege as medidas de proteção.

    Art. 100, parágrafo único, VIII, ECA: são também princípios que regem a aplicação das medidas: proporcionalidade e atualidade: a intervenção deve ser a necessária e adequada à situação de perigo em que a criança ou o adolescente se encontram no momento em que a decisão é tomada.

    Gabarito: A

  • Art. 94. As entidades que desenvolvem programas de internação têm as seguintes obrigações, entre outras:

    I - observar os direitos e garantias de que são titulares os adolescentes;

    II - não restringir nenhum direito que não tenha sido objeto de restrição na decisão de internação;

    III - oferecer atendimento personalizado, em pequenas unidades e grupos reduzidos;

    IV - preservar a identidade e oferecer ambiente de respeito e dignidade ao adolescente;

    V - diligenciar no sentido do restabelecimento e da preservação dos vínculos familiares;

    VI - comunicar à autoridade judiciária, periodicamente, os casos em que se mostre inviável ou impossível o reatamento dos vínculos familiares;

    VII - oferecer instalações físicas em condições adequadas de habitabilidade, higiene, salubridade e segurança e os objetos necessários à higiene pessoal;

    VIII - oferecer vestuário e alimentação suficientes e adequados à faixa etária dos adolescentes atendidos;

    IX - oferecer cuidados médicos, psicológicos, odontológicos e farmacêuticos;

    X - propiciar escolarização e profissionalização;

    XI - propiciar atividades culturais, esportivas e de lazer;

    XII - propiciar assistência religiosa àqueles que desejarem, de acordo com suas crenças;

    XIII - proceder a estudo social e pessoal de cada caso; GABARITO A

    XIV - reavaliar periodicamente cada caso, com intervalo máximo de seis meses, dando ciência dos resultados à autoridade competente;

    XV - informar, periodicamente, o adolescente internado sobre sua situação processual;

    XVI - comunicar às autoridades competentes todos os casos de adolescentes portadores de moléstias infecto-contagiosas;

    XVII - fornecer comprovante de depósito dos pertences dos adolescentes;

    XVIII - manter programas destinados ao apoio e acompanhamento de egressos;

    XIX - providenciar os documentos necessários ao exercício da cidadania àqueles que não os tiverem;

    XX - manter arquivo de anotações onde constem data e circunstâncias do atendimento, nome do adolescente, seus pais ou responsável, parentes, endereços, sexo, idade, acompanhamento da sua formação, relação de seus pertences e demais dados que possibilitem sua identificação e a individualização do atendimento.

  • GABARITO LETRA-A.

      Art. 94. As entidades que desenvolvem programas de internação têm as seguintes obrigações, entre outras:

    XIII - proceder a estudo social e pessoal de cada caso;

    ABRAÇO PARA TODOS DE PORTO-VELHO-RO.

  • Essa é a típica questão que derruba muitos kkk

  • -> Proceder a estudo social e pessoal de cada caso

    Pra cima deles, pertenceremos!

  • A questão cobrou acerca do ART.94, XIII

  • e questão de muito estudo e leitura!

  • PEGADINHA HAHA

ID
5075800
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Previsto no ECA, o acolhimento familiar ou institucional ocorrerá no local mais próximo à residência dos pais ou do responsável e, como parte do processo de reintegração familiar, sempre que identificada a necessidade, a família de origem será incluída em programas oficiais de orientação, de apoio e de promoção social, sendo facilitado (a) e estimulado (a) ?

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento estampado na parte final do art. 101, §7º do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre o programa de acolhimento familiar ou institucional. Veja:

    Art. 101, §7º, ECA: o acolhimento familiar ou institucional ocorrerá no local mais próximo à residência dos pais ou do responsável e, como parte do processo de reintegração familiar, sempre que identificada a necessidade, a família de origem será incluída em programas oficiais de orientação, de apoio e de promoção social, sendo facilitado e estimulado o contato com a criança ou com o adolescente acolhido.

    Conforme Nucci, “a imposição legal de se encaminhar a criança ou adolescente ao abrigo ou à família acolhedora mais próxima possível do local onde residem os pais (ou responsável) obedece à regra geral de que o objetivo primordial após se consumar o acolhimento, é a reaproximação familiar. Diante disso, cuida-se de medida prática colocar o filho próximo aos pais”.

    Fonte: Nucci, Guilherme de Souza. Estatuto da Criança e do Adolescente comentado: em busca da Constituição Federal das Crianças e dos Adolescentes. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014. Pág. 314.

    Gabarito: B

  • CORRETA: LETRA B

    Artigo 101, § 7º, do ECA - O acolhimento familiar ou institucional ocorrerá no local mais próximo à residência dos pais ou do responsável e, como parte do processo de reintegração familiar, sempre que identificada a necessidade, a família de origem será incluída em programas oficiais de orientação, de apoio e de promoção social, sendo facilitado e estimulado o contato com a criança ou com o adolescente acolhido. 

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 101 - ...

    §7º. O acolhimento familiar ou institucional ocorrerá no local mais próximo à residência dos pais ou do responsável e, como parte do processo de reintegração familiar, sempre que identificada a necessidade, a família de origem será incluída em programas oficiais de orientação, de apoio e de promoção social, sendo facilitado e estimulado o contato com a criança ou com o adolescente acolhido.

    Gabarito: B

ID
5075803
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Art. 103 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, considera-se ato infracional a conduta descrita como:

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 103 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que estabelece quais condutas são consideradas como ato infracional. Veja:

    Art. 103 ECA: considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

    Observando a redação do art. 103, temos que a única alternativa correta é a letra C: crime ou contravenção penal.

    Conforme bem observa Nucci, “o ato infracional, no cenário do Direito da Infância e Juventude, é a conduta humana violadora da norma. Por isso, em alguns textos atuais de lei, tem-se referido ao adolescente em conflito com a lei, em lugar de jovem infrator.”

    Fonte: Nucci, Guilherme de Souza. Estatuto da Criança e do Adolescente comentado: em busca da Constituição Federal das Crianças e dos Adolescentes. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014. Pág. 330.

     

    Gabarito: C

  • CORRETA: LETRA C

    Art. 103 do ECA - Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

  • GABARITO LETRA-C.

      Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

    ABRAÇO PARA TODOS DE CUJUBIM-RO.

  • Ato infracional

    Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

ID
5075806
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases-LDB, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para a / o:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Lei 9.394/96:

    Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • Finalidade da Educação: pleno DESENVOLVIMENTO do educando, seu preparo para o EXERCÍCIO DA CIDADANIA e sua qualificação para o TRABALHO.

ID
5075809
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Previsto no Art. 7 da Lei de Diretrizes e Bases-LDB, o ensino é livre a iniciativa privada, mas devem ser atendidas algumas condições. Assinale a alternativa que corresponda a uma dessas condições.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Lei 9.394/96:

    Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

  • A- Capacidade de financiamento público; o certo seria art.7, III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no .

    B. Cumprimento das normas específicas da educação municipal e do respectivo sistema de ensino; O correto seria, Art. 7º, I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    C. Cumprimento das formas alternativas de ensino; O correto seria de acordo o Art. 7º, I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    D.Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; RESPOSTA CORRETA

    E-Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; Essa informação faz parte do Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. E o que se quer é o artigo 7 da LDB.

ID
5075812
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, são usuários do Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências:

Alternativas
ID
5075815
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Falar sobre família é incursionar por complexas questões e realidades instigantes reconhecidamente em transformações. Ao buscar conhecimento sobre o assunto, nota-se que “família” é um termo polissêmico, em função disso, torna-se impossível defini-la de forma genérica. Desta forma, pode-se afirmar que hoje não se pode mais falar em família, no singular, mas sim em famílias, no plural, por qual motivo?

Alternativas
ID
5075818
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As famílias, independentemente de suas condições objetivas de vida e das próprias vicissitudes da convivência familiar, devem ser capazes de:

Alternativas
ID
5075821
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Existem duas formas de violência sexual contra criança e adolescente: a intrafamiliar e a extrafamiliar. A extrafamiliar é aquela que ocorre no ambiente externo ao lar. A intrafamiliar ocorre no seio familiar, dentro da própria e é praticado por familiares e parentes próximos da criança e do adolescente. O processo onde a vítima revive mentalmente a sensação do abuso ao relatá-lo a terceiros é conhecido como:

Alternativas
ID
5075824
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

É o mesmo que dieta equilibrada ou balanceada e pode ser resumida por três princípios: variedade, moderação e equilíbrio. Este é o conceito de:

Alternativas
ID
5075827
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

É a unidade de calor usada na Nutrição. Esta unidade de calor é a medida de energia liberada a partir da “queima” (digestão) do alimento e que é então utilizada pelo corpo. Este é o conceito de:

Alternativas
ID
5075830
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica de Assistência Social – LOAS, o que é o Centro de Referência de Assistência Social-CRAS?

Alternativas
Comentários

  • CRAS - Responsável pela prevenção de situações de vulnerabilidade social e risco nos territórios.

    CREAS - Trata das consequências e acompanha as famílias e indivíduos que já tiveram seus direitos violados.

    Art. 6-C.

    § 1 O Cras é a unidade pública municipal, de base territorial, localizada em áreas com maiores índices de vulnerabilidade e risco social, destinada à articulação dos serviços socioassistenciais no seu território de abrangência e à prestação de serviços, programas e projetos socioassistenciais de proteção social básica às famílias. 

    § 2 O Creas é a unidade pública de abrangência e gestão municipal, estadual ou regional, destinada à prestação de serviços a indivíduos e famílias que se encontram em situação de risco pessoal ou social, por violação de direitos ou contingência, que demandam intervenções especializadas da proteção social especial.   

  • CRAS É MUNICIPAL PROTEÇÃO BASICAS ÁS FAMILIAS.

    CREAS É MUNICIPAL ESTADUAL OU REGIONAL VIOLAÇÃO DE DIREITOS

ID
5075833
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica de Assistência Social – LOAS, o que é vigilância socioassistencial?

Alternativas
Comentários

  • Lei 8.742/1993 - Art. 6ª A, Parágrafo único. A vigilância socioassistencial é um dos instrumentos das proteções da assistência social que identifica e previne as situações de risco e vulnerabilidade social e seus agravos no território.  

  • PROTEÇÃO SOCIAL BASICA PREVENIR SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE E RISCO.

    PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL RECONTRUÇÃO DE VINCULOS FAMILIARES

ID
5075836
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Previsto na Lei de Diretrizes e Bases-LDB, no Art. 58 a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação é o entendimento acerca da educação:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Lei 9.394/96

    Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.   

ID
5075839
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA que imediatamente após o acolhimento da criança ou do adolescente, a entidade responsável pelo programa de acolhimento institucional ou familiar elaborará um plano individual de atendimento. Constarão do plano individual, dentre outros:

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento sobre os requisitos que devem constar no Plano Individual de Atendimento (PIA), que é a aplicação prática do princípio da individualização da medida socioeducativa, que busca “dar a cada um o que é seu”, individualizando a execução da medida socioeducativa de cada adolescente. Veja o que diz o Estatuto da Criança e do Adolescente:

    Art. 101, §6º, ECA: constarão do plano individual, dentre outros:

    I - os resultados da avaliação interdisciplinar;

    II - os compromissos assumidos pelos pais ou responsável; e

    III - a previsão das atividades a serem desenvolvidas com a criança ou com o adolescente acolhido e seus pais ou responsável, com vista na reintegração familiar ou, caso seja esta vedada por expressa e fundamentada determinação judicial.

    Vamos às alternativas:

    A - incorreta. Os compromissos são assumidos pelos pais ou responsável, e não pelos profissionais das instituições (art. 101, §6º, II, ECA).

    B - incorreta. As atividades serão desenvolvidas com a criança ou adolescente acolhidos e seus pais ou responsável, e não com os dirigentes do acolhimento (art. 101, §6º, III, ECA).

    C - correta. Redação literal do art. 101, §6º, I, ECA.

    D - incorreta. A defesa técnica por um advogado é uma garantia processual conferida ao adolescente que praticou um ato infracional (art. 111, III, ECA).

    E - incorreta. A assistência judiciária gratuita e integral aos necessitados é uma garantia processual conferida ao adolescente que praticou um ato infracional (art. 111, IV, ECA).

    Gabarito: C

  • CORRETA: LETRA C

    Artigo 101, § 6 , do ECA - Constarão do plano individual, dentre outros:

    I - os resultados da avaliação interdisciplinar; 

    II - os compromissos assumidos pelos pais ou responsável; e 

    III - a previsão das atividades a serem desenvolvidas com a criança ou com o adolescente acolhido e seus pais ou responsável, com vista na reintegração familiar ou, caso seja esta vedada por expressa e fundamentada determinação judicial, as providências a serem tomadas para sua colocação em família substituta, sob direta supervisão da autoridade judiciária. 

  • GABARITO LETRA-C.

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 101 - ...

    § 6º. Constarão do plano individual, dentre outros: 

    • os resultados da avaliação interdisciplinar;

    • os compromissos assumidos pelos pais ou responsável; e

    • a previsão das atividades a serem desenvolvidas com a criança ou com o adolescente acolhido e seus pais ou responsável, com vista na reintegração familiar ou, caso seja esta vedada por expressa e fundamentada determinação judicial, as providências a serem tomadas para sua colocação em família substituta, sob direta supervisão da autoridade judiciária.

    Gabarito: C

  • Gab: C

    • I-os resultados da avaliação interdisciplinar;