Prova IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental

Questão 2165197

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.772 de 2012 - Estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal

Quanto à estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, instituído pela Lei n° 12.772/2012, pode-se afirmar que: 

( ) São atividades das Carreiras e Cargos Isolados do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal aquelas relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão e as inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além daquelas previstas em legislação específica.

( ) A Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico destina-se a profissionais habilitados em atividades acadêmicas próprias do pessoal docente no âmbito da educação básica e da educação profissional e tecnológica.

( ) O ingresso nos cargos de provimento efetivo de Professor da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e da Carreira do Magistério do Ensino Básico Federal ocorrerá mediante aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, tendo como requisito de ingresso o título de doutor na área exigida no concurso.

( ) O Professor das IFE, ocupante de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, com regime de trabalho de 40 (quarenta) horas com dedicação exclusiva implica o impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada, com as exceções previstas em lei.

( ) O ocupante de cargos do Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal poderá afastar-se de suas funções, assegurados todos os direitos e vantagens a que fizer jus, para participar de programa de pós-graduação stricto sensu ou de pós-doutorado independentemente do tempo ocupado no cargo ou na instituição. 

Analise as afirmativas acima identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

• A. V – V – F – F – F.
• B. V – V – F – V – V.
• C. V – F – V – F – V.
• D. F – V – V – V – F.
• E. V – F – V – F – F.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 10. O ingresso nos cargos de provimento efetivo de Professor da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e da Carreira do Magistério do Ensino Básico Federal ocorrerá sempre no Nível 1 da Classe D I, mediante aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos.

  § 1º No concurso público de que trata o caput, será exigido diploma de curso superior em nível de graduação.

  Único erro da questão é falar da exigência do título de doutor.

• ITEM 1 (V)

  Art. 2º São atividades das Carreiras e Cargos Isolados do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal aquelas relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão e as inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além daquelas previstas em legislação específica.

  ITEM 2 (V)

  (Art. 2º) § 2º A Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico destina-se a profissionais habilitados em atividades acadêmicas próprias do pessoal docente no âmbito da educação básica e da educação profissional e tecnológica, conforme disposto na  e na 

  ITEM 3 (F)

  Se este item estivesse se referindo ao Art. 10, não poderia ter a exigência final, pois tal exigência é requerida para outro cargo (Cargo Isolado Titular-Livre, conforme consta no Art. 11).

  Art. 10. O ingresso nos cargos de provimento efetivo de Professor da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e da Carreira do Magistério do Ensino Básico Federal ocorrerá sempre no Nível 1 da Classe D I, mediante aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos.

  ITEM 4 (V)

  (Art. 20) § 2º O regime de 40 (quarenta) horas com dedicação exclusiva implica o impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada, com as exceções previstas nesta Lei.

  ITEM 5 (V)

  Art. 30. O ocupante de cargos do Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal, sem prejuízo dos afastamentos previstos na  poderá afastar-se de suas funções, assegurados todos os direitos e vantagens a que fizer jus, para:

  I - participar de programa de pós-graduação stricto sensu  ou de pós-doutorado, independentemente do tempo ocupado no cargo ou na instituição; 

  Destaco ainda que este inciso I pode ocorrer durante o período de estágio probatório, mas só para complementar o nosso estudo, os incisos II e III o servidor deve ter alcançado sua estabilidade para fazer jus.

  II - prestar colaboração a outra instituição federal de ensino ou de pesquisa, por período de até 4 (quatro) anos, com ônus para a instituição de origem; e

  III - prestar colaboração técnica ao Ministério da Educação, por período não superior a 1 (um) ano e com ônus para a instituição de origem, visando ao apoio ao desenvolvimento de programas e projetos de relevância.

  § 1º Os afastamentos de que tratam os incisos II e III do caput somente serão concedidos a servidores aprovados no estágio probatório do respectivo cargo e se autorizado pelo dirigente máximo da IFE, devendo estar vinculados a projeto ou convênio com prazos e finalidades objetivamente definidos.

Questão 2165200

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Rio Grande do Sul; Resolução nº 64 de 2010 - Regimento Geral do IFRS

Segundo a Organização Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, a Organização Acadêmica e Curricular orienta:

I. Os cursos técnicos integrados.

II. Os cursos técnicos concomitantes.

III. Os cursos superiores de tecnologia.

IV. Os cursos de bacharelado.

V. Os programas de pós-graduação.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

• A. Apenas I, II, III e V.
• B. Apenas I, II, III e IV.
• C. Apenas I, III, IV e V.
• D. Apenas II, III, IV e V.
• E. I, II, III, IV e V.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito = E

  I, II, III, IV e V.

Questão 2165203

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal

Segundo estabelece a Lei 12.772/2012, no regime de dedicação exclusiva será admitida, observadas as condições da regulamentação própria de cada IFE, a percepção de:

I. Remuneração de cargos de direção ou funções de confiança.

II. Retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso.

III. Retribuição pecuniária na forma de pro labore ou cachê pago diretamente ao docente pelo exercício de atividades de magistério junto a outra instituição de ensino devidamente credenciada pelo Ministério da Educação.

IV. Retribuição pecuniária por colaboração esporádica de natureza científica ou tecnológica em assuntos de especialidade do docente, inclusive em polos de inovação tecnológica, devidamente autorizada pela IFE de acordo com suas regras.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

• A. Apenas I, II e IV.
• B. Apenas I, III e IV.
• C. Apenas I e IV.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• I. Remuneração de cargos de direção ou funções de confiança.(CORRETA)

  II. Retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso (CORRETA)

  III. Retribuição pecuniária na forma de pro labore ou cachê pago diretamente ao docente pelo exercício de atividades de magistério junto a outra instituição de ensino devidamente credenciada pelo Ministério da Educação. (ERRADA, PAGO DIRETAMENTE AO DOCENTE POR ENTE DISTINTO DO IFE)

  IV. Retribuição pecuniária por colaboração esporádica de natureza científica ou tecnológica em assuntos de especialidade do docente, inclusive em polos de inovação tecnológica, devidamente autorizada pela IFE de acordo com suas regras. (CORRETA)

• A descrição correta do item III é:

   

  Art. 21.  No regime de dedicação exclusiva, será admitida, observadas as condições da regulamentação própria de cada IFE, a percepção de:

  (...)

  VIII - retribuição pecuniária, na forma de pro labore ou cachê pago diretamente ao docente por ente distinto da IFE, pela participação esporádica em palestras, conferências, atividades artísticas e culturais relacionadas à área de atuação do docente;

Questão 2165206

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Rio Grande do Sul; Resolução nº 64 de 2010 - Regimento Geral do IFRS

O Regulamento da Atividade Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS considera como atividades de ensino:

I. As aulas.

II. A preparação didática.

III. O atendimento ao aluno.

IV. A orientação de alunos.

V. A orientação de projetos sociais, culturais e esportivos.

Assinale a alternativa em que (todas) a(s) afirmativa(s) está(ão) INCORRETA(S):

• A. Apenas V.
• B. Apenas IV.
• C. Apenas I, II e III.
• D. Apenas III e IV.
• E. Apenas IV e V.

Gabarito: A

Comentários

• e de onde saiu a resposta? não está na 11892...

• CAPÍTULO IV - DAS ATIVIDADES DE ENSINO

   

  Art. 10º. Consideram-se atividades de ensino:

  I – Aulas;

  II – Preparação didática;

  III – Atendimento ao aluno;

  IV – Orientação de alunos.

   

  Fonte: http://restinga.ifrs.edu.br/site/midias/arquivos/201362210926512resolucao_n%C2%BA_082_regulamento_da_atividade_docente-1.pdf

• essa questão deveria ser anulada!

Questão 2165209

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Rio Grande do Sul

Caberá à Comissão Permanente de Pessoal Docente – CPPD – prestar assessoramento ao colegiado competente ou dirigente máximo na instituição de ensino, para formulação e acompanhamento da execução da política de pessoal docente, no que diz respeito a:

• A. Contratação e admissão de professores efetivos; alteração do regime de trabalho docente; avaliação de processos relativos ao estágio probatório; concessão de licenças de qualquer espécie; dimensionamento da alocação de vagas docentes nas unidades acadêmicas.
• B. Liberação de professores para programas de cooperação com outras instituições; concessão de vantagens pecuniárias e licenças de qualquer espécie; avaliação do desempenho para fins de progressão e promoção funcional.
• C. Autorização para percepção de retribuição pecuniária por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão; avaliação de processos relativos ao estágio probatório; contratação e admissão de professores efetivos;
• D. Dimensionamento da alocação de vagas docentes nas unidades acadêmicas; contratação e admissão de professores efetivos e substitutos; alteração do regime de trabalho docente; solicitação de afastamento de docentes para aperfeiçoamento, especialização, mestrado, doutorado ou pós-doutorado.
• E. Contratação e admissão de professores efetivos, substitutos e temporários; concessão de vantagens pecuniárias e licenças de qualquer espécie; avaliação do desempenho para fins de progressão e promoção funcional.

Gabarito: D

Questão 2165212

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal

O Estatuto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS estabelece que compete à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional:

• A. Planejar, desenvolver, controlar e avaliar a administração orçamentária, financeira e gestão de pessoas do Instituto Federal, executar o planejamento nos níveis tático e operacional, elaborar os projetos de infraestrutura, executar as licitações, executar os contratos e a realização de outras atividades delegadas pelo Reitor.
• B. Planejar, desenvolver, controlar e avaliar a execução das políticas de ensino homologadas pelo Conselho Superior e, a partir de orientações do Reitor e em consonância com as diretrizes emanadas do Ministério da Educação, promover ações que garantam a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão.
• C. Promover a integração entre a Reitoria e os campi, promover e coordenar os processos de planejamento estratégico e a avaliação institucional; de sistematização de dados, informações e de procedimentos institucionais, disponibilizando-os na forma de conhecimento estratégico; planejar e coordenar as atividades relacionadas à tecnologia da informação e da comunicação, bem como outras atividades delegadas pelo Reitor.
• D. Planejar, desenvolver, controlar e avaliar as políticas de extensão, de integração e de intercâmbio da Instituição com o setor produtivo e a sociedade em geral, homologadas pelo Conselho Superior, coordenar os processos de divulgação e comunicação institucional e, a partir de orientações do Reitor, promover ações que garantam a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão.
• E. Planejar, desenvolver, articular, controlar e avaliar a execução das políticas de pesquisa, inovação e pós-graduação homologadas pelo Conselho Superior e, a partir de orientações do Reitor, em consonância com as diretrizes emanadas do Ministério da Educação e do Ministério de Ciência e Tecnologia, promover ações que garantam a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão.

Gabarito: C

Questão 2165215

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal

Em relação aos atos administrativos previstos no Regimento Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS: 

( ) Resolução.

( ) Instrução Normativa.

( ) Portaria.

( ) Ordem de Serviço.

1. É um instrumento expedido pelo Reitor, em razão de sua atribuição na qualidade de presidente do Conselho Superior.

2. É o instrumento pelo qual o Reitor, Pró- Reitores e os Diretores-Gerais dos Campi, em razão de suas respectivas atribuições, dispõem sobre o funcionamento acadêmico e administrativo.

3. É o instrumento pelo qual o Reitor e os Diretores-Gerais dos Campi, em razão de suas respectivas atribuições, dispõem sobre a gestão acadêmica e administrativa.

4. É o ato através do qual são expedidas determinações de caráter administrativo a serem executadas por membros ou servidores. 

Assinale a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, na ordem de cima para baixo. 

• A. 1 – 3 – 4 – 2.
• B. 1 – 2 – 3 – 4.
• C. 3 – 1 – 2 – 4.
• D. 3 – 4 – 2 – 1.
• E. 4 – 1 – 3 – 2.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  1 – 2 – 3 – 4.

Questão 2165218

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Rio Grande do Sul

Segundo o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, são exemplos de políticas de ensino:

I. O compromisso com a educação profissional.

II. A verticalização do ensino.

III. A construção e reconstrução permanente de seus currículos.

IV. As práticas avaliativas.

V. A busca por paradigmas democráticos para inclusão, acesso e permanência na instituição.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

• A. Apenas II, III, IV e V.
• B. Apenas I, II, III e V.
• C. I, II, III, IV e V.
• D. Apenas I, III, IV e V.
• E. Apenas I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

•  c)

  I, II, III, IV e V. 

• se eu marcar qualquer opção e clicar em resposta eu também sei o gabarito... mas de onde ele vem? Não está na 11.892...

• Isso é um saco no QC,não tem nada a ver com a 11892,classifiquem isso direito!!

   

• Com certeza está no PDI do Instituto Federal. É um documento norteador institucional.

Questão 2165221

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

No que diz respeito ao procedimento de acesso à informação, de acordo com a Lei nº 12.527/2011, avalie as afirmativas abaixo, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS e assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) O interessado na obtenção de informações deverá identificar-se no pedido, especificando qual é a informação requerida.

( ) O encaminhamento dos pedidos de acesso a informações deve ser realizado através de correspondência oficial escrita.

( ) O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.

( ) Para ter acesso à informação, o requerente deverá efetuar o pagamento de uma taxa para custeio de despesas com impressão e envio postal.

( ) Os órgãos e entidades do poder público devem viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por meio dos seus sites oficiais na internet.

• A. V – F – V – F – F.
• B. F – F – V – V – V.
• C. V – F – V – F – V.
• D. V – V – V – F – V.
• E. V – F – V – V – V.

Gabarito: C

Comentários

• Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgaos e entidades, POR QUALQUER MEIO LEGÍTIMO, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 

   

• "O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, salvo nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados", não fala nada de cobrança por envio postal.

• Gabarito: C

• Eu amo quando o verbo DEVERÁ está presente na questão. Dá impressão de ser obrigatorio, então dá pra desclassificar alguns itense ajudar na resposta

• letra C
  
   (V)    Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 
  
  ( F) O encaminhamento dos pedidos de acesso a informações deve ser realizado através de correspondência oficial escrita. 
         Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 
  
  (V)  Art. 11.  O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. 
  
  (F) Para ter acesso à informação, o requerente deverá efetuar o pagamento de uma taxa para custeio de despesas com impressão e envio postal.

          Art. 12.  O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, salvo nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados. 

  ( V)  Art 10 § 2o  Os órgãos e entidades do poder público devem viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por meio de seus sítios oficiais na internet. 

• (V) O interessado na obtenção de informações deverá identificar-se no pedido, especificando qual é a informação requerida. 

  (F) O encaminhamento dos pedidos de acesso a informações deve ser realizado através de correspondência oficial escrita. 

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades

  referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.

  
  

  (V) O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. 

  Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.

  (F) Para ter acesso à informação, o requerente deverá efetuar o pagamento de uma taxa para custeio de despesas com impressão e envio postal. 

  Art. 12. O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, salvo nas hipóteses de reprodução de

  documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor

  necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados. (não é pagamento de taxa, mas restrito ao custeio/ressarcimento)

  (V) Os órgãos e entidades do poder público devem viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por meio dos seus sites oficiais na internet. (Cópia Art. 10, § 2o)

Questão 2165224

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Agropecuária; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Informática Geral; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental; IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Saúde Coletiva/Enfermagem
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Rio Grande do Sul; Resolução nº 64 de 2010 - Regimento Geral do IFRS

Em seu processo de planejamento, o IFRS baseou-se em metodologias tradicionais relacionadas ao planejamento estratégico. Cada metodologia apresenta alguns elementos específicos distribuídos ao longo de um processo, podendo ser adaptada para cada tipo de organização. No Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI – do IFRS foi utilizada uma metodologia adaptada que contempla alguns elementos fundamentais para a reflexão a respeito do presente e projeções acerca do futuro da instituição. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas de realização de tais elementos:

• A. Princípios, visão, missão, objetivos e metas estratégicas, análise do ambiente interno e externo.
• B. Objetivos e metas estratégicas, princípios, missão, visão, análise do ambiente interno e externo.
• C. Análise do ambiente interno e externo, missão, visão, princípios, objetivos e metas estratégicas.
• D. Visão, missão, princípios, análise do ambiente interno e externo, objetivos e metas estratégicas.
• E. Missão, visão, princípios, análise do ambiente interno e externo, objetivos e metas estratégicas.

Gabarito: E

Comentários

• A "e" está correta.

   

Questão 2165227

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Meio Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária; O Conceito de Recursos Hídricos; Politicas públicas, Normas e Legislações Ambientais; Recursos Hídricos

A lei 9.433, de 8 de janeiro de 1997, instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos e criou o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos, com objetivo de coordenar a gestão integrada das águas, entre outros. Os Comitês de Bacia Hidrográfica integram o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos. Sobre estes comitês são feitas as seguintes afirmativas:

I. Têm como área de atuação a totalidade de uma bacia hidrográfica, ou a sub-bacia hidrográfica de tributário do curso de água principal da bacia, ou de tributário desse tributário, ou, ainda, o grupo de bacias ou sub-bacias hidrográficas contíguas.

II. Têm por competência arbitrar, em última instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídricos.

III. São compostos por representantes da União, dos estados e do distrito federal, dos municípios, dos usuários das águas e das entidades civis de recursos hídricos.

IV. São dirigidos por um presidente, um tesoureiro e um secretário, eleitos dentre seus membros.

Assinale a alternativa em que (todas) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):

• A. Apenas I.
• B. Apenas I, II e III.
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• O comitê de bacias arbitra em primeira instância e é dirigido por um presidente e um secretário, eleitos dentre seus membros.

  D

• Gabarito: letra D.

  Lei 9.433/1997

  I. Têm como área de atuação a totalidade de uma bacia hidrográfica, ou a sub-bacia hidrográfica de tributário do curso de água principal da bacia, ou de tributário desse tributário, ou, ainda, o grupo de bacias ou sub-bacias hidrográficas contíguas. CERTO. Art. 37. Os Comitês de Bacia Hidrográfica terão como área de atuação: I - a totalidade de uma bacia hidrográfica; II - sub-bacia hidrográfica de tributário do curso de água principal da bacia, ou de tributário desse tributário; ou III - grupo de bacias ou sub-bacias hidrográficas contíguas.

  II. Têm por competência arbitrar, em última instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídricos. ERRADO. Art. 38. Compete aos Comitês de Bacia Hidrográfica, no âmbito de sua área de atuação: II - arbitrar, em primeira instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídricos;

  III. São compostos por representantes da União, dos estados e do distrito federal, dos municípios, dos usuários das águas e das entidades civis de recursos hídricos. CERTO. Art. 39. Os Comitês de Bacia Hidrográfica são compostos por representantes: I - da União; II - dos Estados e do Distrito Federal cujos territórios se situem, ainda que parcialmente, em suas respectivas áreas de atuação; III - dos Municípios situados, no todo ou em parte, em sua área de atuação; IV - dos usuários das águas de sua área de atuação; V - das entidades civis de recursos hídricos com atuação comprovada na bacia.

  IV. São dirigidos por um presidente, um tesoureiro e um secretário, eleitos dentre seus membros. ERRADO. Art. 40. Os Comitês de Bacia Hidrográfica serão dirigidos por um Presidente e um Secretário, eleitos dentre seus membros.

Questão 2165230

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Meio Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária; Politicas públicas, Normas e Legislações Ambientais

São fundamentos da política nacional de recursos hídricos, EXCETO:

• A. A água é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico.
• B. Em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é o consumo humano e a dessedentação de animais.
• C. A gestão dos recursos hídricos deve sempre proporcionar o uso múltiplo das águas.
• D. A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos.
• E. A gestão dos recursos hídricos deve ser centralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

Gabarito: E

Comentários

• Letra e

  A gestão dos recursos hídricos deve ser descentralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

• GABARITO LETRA E

  Art. 1 - Fundamentos:

  VI - A gestão dos recursos hídricos deve ser DESCENTRALIZADA e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

Questão 2165233

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Efluentes Líquidos; Meio Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária; Poluição das Águas; Tratamento de Efluentes Líquidos

O lançamento de efluentes domésticos nos corpos receptores pode trazer inúmeros inconvenientes à saúde pública e à gestão de recursos hídricos. Este problema já está em grande parte solucionado em vários países desenvolvidos, no entanto ainda representa um problema atual no cenário brasileiro. Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere ao impacto do lançamento de efluentes nos corpos receptores.

• A. A matéria orgânica nos esgotos se apresenta somente na forma particulada (em suspensão).
• B. O decréscimo da concentração de oxigênio dissolvido tem diversas implicações do ponto de vista ambiental, constituindo-se em um dos principais problemas de poluição das águas, em termos ecológicos.
• C. O fenômeno de autodepuração está vinculado ao restabelecimento do equilíbrio no meio aquático, após as alterações induzidas pelos despejos de efluentes.
• D. Deve-se utilizar a capacidade de assimilação de esgotos dos mananciais com critérios técnicos seguros e bem definidos para impedir que o lançamento de despejos ocorra além do limite que o corpo receptor possa suportar
• E. As bactérias do grupo coliforme são utilizadas como indicadores de contaminação fecal.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: alternativa a

   

  A matéria orgânica nos esgotos se aprsenta em duas formas: em suspensão e dissolvida (VON SPERLING, 2018, p. 141)

• O fenômeno de autodepuração está vinculado ao restabelecimento do equilíbrio no meio aquático, após as alterações induzidas pelos despejos de AFLUENTES (VON SPERLING, 2018, p. 134). No livro tá escrito afluente e não efluente.

  GAB: A

Questão 2165236

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Meio Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária; Poluição Atmoférica

Analise as afirmativas identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo: 

( ) O pH da chuva natural, não poluída é de cerca de 5,6. Somente a chuva que é significativamente mais ácida que isso, com pH menor que 5, pode ser verdadeiramente considerada como chuva ácida.

( ) Os dois ácidos predominantes na chuva ácida são o ácido sulfúrico (H₂SO₄) e o ácido nítrico (HNO₃).

( ) A chuva ácida é um problema de poluição que não respeita fronteiras administrativas em função do seu deslocamento.

( ) As rochas calcárias podem neutralizar o efeito danoso das chuvas ácidas já que são compostas de carbonato de cálcio.

( ) A acidificação do solo pode lixiviar os seus nutrientes e solubilizar o alumínio, que pode interferir na absorção de nutrientes pelas árvores e outras plantas. 

• A. V – V – V – F – F.
• B. V – F – F – V – F.
• C. F – V – V – V – V.
• D. V – V – V – V – V.
• E. V – V – F – V – V

Gabarito: D

Comentários

• A chuva “normal” possui pH levemente ácido: está em torno de 5,6. Na chuva ácida o pH é menor pois o dióxido de carbono liberado na atmosfera reage com a água resultando no ácido carbônico, abaixando o pH da água precipitada. O que vem acontecendo nas últimas décadas é que, graças aos poluentes liberados pelas atividades industriais, meios de transporte, etc, uma maior quantidade de ácidos vem sendo liberada na atmosfera e nas águas, especialmente o ácido sulfúrico (H2SO4) e o ácido nítrico (HNO3). Para se ter uma idéia, a água precipitada nas chuvas ácidas tem pH entre 4,5 e 2,8 em algumas regiões!

  
  

• Resposta: alternativa d

   

  Comentando as alternativas:

   

  "( ) O pH da chuva natural, não poluída é de cerca de 5,6. Somente a chuva que é significativamente mais ácida que isso, com pH menor que 5, pode ser verdadeiramente considerada como chuva ácida."

   

  A chuva ácida é a precipitação que é significativamente mais ácida que a chuva “natural” (não poluída), que é ligeiramente ácida pela presença de dióxido de carbono atmosférico dissolvido, que forma o ácido carbônico, H2CO3:

  CO2 (g) + H2O (aq) ==> H2CO3 (aq)

  *Essa reação ocorre naturalmente, por isso que não é poluição.

   

  "( ) A chuva ácida é um problema de poluição que não respeita fronteiras administrativas em função do seu deslocamento."

   

  Os dois ácidos predominantes na chuva ácida são o ácido sulfúrico, H2SO4, e o ácido nítrico, HNO3, ambos são ácidos fortes. Em termos gerais, a chuva ácida precipita-se segundo a direção do vento longe da fonte dos poluentes primários, isto é, dióxido de enxofre, SO2, e óxido de nitrogênio, NO. Os ácidos fortes são criados durante o transporte da massa de ar que contém os poluentes primários.

   

  "( ) As rochas calcárias podem neutralizar o efeito danoso das chuvas ácidas já que são compostas de carbonato de cálcio."

   

  Autoexplicativo. O cálcio liberado das rochas pode, inclusive, deixar o pH da água básico.

   

  "( ) A acidificação do solo pode lixiviar os seus nutrientes e solubilizar o alumínio, que pode interferir na absorção de nutrientes pelas árvores e outras plantas. "

   

  Tanto o alumínio quanto o ferro em pHs baixo são solúveis em água, processo conhecido como acidólise.

Questão 2165239

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Padrões de Potabilidade e Qualidade da Água; Recursos Hídricos

O índice de qualidade das águas (IQA) foi desenvolvido pela National Sanitation Foundation, dos Estados Unidos, em 1970. Em 1975, este índice foi adaptado pela Companhia Ambiental do estado de São Paulo, sendo atualmente o índice mais utilizado no Brasil. O IQA avalia a qualidade da água para o abastecimento público após o tratamento convencional e seus resultados devem ser interpretados levando em consideração este uso da água. Assinale a alternativa que apresenta os parâmetros que compõe o IQA.

• A. Temperatura, sólidos totais, pH, turbidez, coliformes termotolerantes, demanda bioquímica de oxigênio, oxigênio dissolvido, fósforo total e nitrogênio total.
• B. Sólidos totais, pH, turbidez, coliformes termotolerantes, demanda bioquímica de oxigênio, oxigênio dissolvido, fósforo total e nitrogênio total.
• C. Temperatura, sólidos totais, pH, turbidez, coliformes termotolerantes, demanda química de oxigênio, oxigênio dissolvido, fósforo total e nitrogênio total.
• D. Temperatura, condutividade, sólidos totais, pH, turbidez, coliformes termotolerantes, demanda química de oxigênio, oxigênio dissolvido, fósforo total e nitrogênio total base.
• E. Condutividade, sólidos totais, pH, turbidez, coliformes termotolerantes, demanda bioquímica de oxigênio, oxigênio dissolvido, fósforo total e nitrogênio total.

Gabarito: A

Comentários

• A partir de um estudo realizado em 1970 pela “National Sanitation Foundation” dos Estados Unidos, a CETESB adaptou e desenvolveu o IQA – Índice de Qualidade das Águas que incorpora nove variáveis consideradas relevantes para a avaliação da qualidade das águas, tendo como determinante principal a sua utilização para abastecimento público.

  - Coliformes Fecais, DBO, pH, Nitrogênio total, Fósforo Total, Temperatura, Turbidez, Resíduo Total, Oxigênio Dissolvido.

   

  http://aguasinteriores.cetesb.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/32/2013/11/02.pdf

Questão 2165242

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Meio Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária; Politicas públicas, Normas e Legislações Ambientais

Em relação ao escopo da norma ABNT NBR ISO 14001:2015 são feitas as seguintes afirmativas.

I. Especifica os requisitos para um sistema de gestão ambiental que uma organização pode usar para aumentar seu desempenho ambiental.

II. Destina-se ao uso por uma organização que busca gerenciar suas responsabilidades ambientais de uma forma sistemática, que contribua para o pilar ambiental da sustentabilidade.

III. Auxilia a organização a alcançar os resultados pretendidos de seu sistema de gestão ambiental, os quais agreguem valor para o meio ambiente, à organização em si e suas partes interessadas.

IV. É aplicável a qualquer organização, independentemente do seu tamanho, tipo e natureza, e aplica-se aos aspectos ambientais das suas atividades, produtos e serviços que a organização determina poder controlar ou influenciar, considerando uma perspectiva de ciclo de vida.

V. Pode ser usada na íntegra ou em parte para sistematicamente melhorar a gestão ambiental. As declarações de conformidade, no entanto, só são aceitas se todos os requisitos forem incorporados ao sistema de gestão ambiental da organização e atendidos sem exclusões.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

• A. I, II, III, IV e V.
• B. Apenas I, II e V.
• C. Apenas I, II, III e IV.
• D. Apenas I, III, IV e V.
• E. Apenas II, III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A

  Ocorre que todos os critérios são estabelecidos dentro do Sistema de Gestão Ambiental aplicados na empresa.

Questão 2165245

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: O Conceito de Recursos Hídricos; Recursos Hídricos

Entende-se por uso do recurso hídrico qualquer atividade humana que, de qualquer modo, altere as condições naturais das águas superficiais ou subterrâneas. Os usos podem ser classificados em consuntivos ou não consuntivos. Em relação a essa classificação, assinale a sequência que ilustra o preenchimento correto dos parênteses de cima para baixo:

(1) Uso consuntivo.

(2) Uso não consuntivo.

( ) Pesca.

( ) Abastecimento urbano e rural.

( ) Irrigação.

( ) Dessedentação animal.

( ) Navegação.

( ) Abastecimento industrial.

( ) Geração hidrelétrica.

• A. 1 – 1 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2.
• B. 1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
• C. 2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 1 – 1.
• D. 2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2.
• E. 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1.

Gabarito: D

Comentários

• Usos consuntivos da água: referem-se aos usos que retiram a água de sua fonte natural diminuindo suas disponibilidades, espacial e temporalmente. Exs: dessedentação de animais, irrigação, abastecimento público, processamento industrial, etc.
  Usos não-consuntivos da água: referem-se aos usos que retornam à fonte de suprimento, praticamente a totalidade da água utilizada, podendo haver alguma modificação no seu padrão temporal de disponibilidade. Exs: navegação, recreação, psicultura, hidroeletricidade, etc.

   

  http://fontehidrica.blogspot.com.br/2011/11/agua-uso-consuntivo-e-nao-consuntivo.html

• Pesca = "gasta-se" água pra produzir o peixe, e eu comi o peixe, a água não retorna mais ao sistema, o uso é consultivo. A piscicultura é não consultivo. Acho contestável.

• Deriva de CONSUMPTIVO = Que faz definhar. Portanto o uso que faz extenuar-se.

Questão 2165248

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Efluentes Líquidos; Tratamento da fase sólida da ETE

Os subprodutos sólidos gerados no tratamento de esgotos são material gradeado, areia, escuma, lodos primário, secundário e químico. Seu tratamento é essencial e deve ser realizado seguindo critérios técnicos. As principais etapas do gerenciamento de lodo são:

(1) Adensamento ou espessamento.

(2) Estabilização.

(3) Condicionamento.

(4) Desaguamento ou desidratação.

(5) Higienização.

(6) Disposição final.

( ) Destinação final dos subprodutos.

( ) Processo físico de concentração de sólidos visando reduzir a umidade.

( ) Operação necessária se o destino do lodo for a reciclagem agrícola.

( ) Visa atenuar o inconveniente de maus odores no processo de disposição, removendo a matéria orgânica biodegradável.

( ) Processo de preparação do lodo por meio de adição de produtos químicos como coagulantes.

( ) Pode ser realizada por processos naturais ou mecânicos e visa reduzir ainda mais o volume do lodo.

Em relação a essas etapas, assinale a sequência que ilustra o preenchimento correto dos parênteses com os respectivos objetivos e características de cada etapa, de cima para baixo:

• A. 6 – 2 – 4 – 1 – 3 – 5.
  
• B. 6 – 4 – 5 – 2 – 3 – 1.
• C. 6 – 1 – 5 – 2 – 3 – 4.
• D. 6 – 1 – 2 – 5 – 3 – 4.
• E. 6 – 4 – 2 – 5 – 3 – 1.

Gabarito: C

Comentários

• – Adensamento - No processo de tratamento de esgotos em uma estação de tratamento convencional de nível secundário, o lodo gerado ainda detém uma grande quantidade de água. Dessa forma, o adensamento do lodo proveniente das unidades de tratamento da fase líquida consiste no aumento da concentração de sólidos nele contidos, por meio da remoção parcial da quantidade de água que caracteriza o seu grau de umidade (Jordão e Pessôa, 2005).

  Estabilização Os processos de estabilização têm como objetivo principal a conversão parcial da matéria putrescível em líquidos, sólidos dissolvidos, subprodutos gasosos e alguma destruição de micro-organismos patogênicos, bem como redução dos sólidos secos do lodo (Luduvice, 2001; Jordão e Pessôa, 2005).

  Condicionamento O condicionamento de lodo é uma etapa prévia ao desaguamento e influencia diretamente a eficiência dos processos mecanizados. É um processo composto por uma etapa de coagulação seguida de outra de floculação. A coagulação tem a função de desestabilizar as partículas por meio da diminuição das forças eletrostáticas de repulsão entre elas. A floculação permite a aglomeração dos colóides e dos sólidos finos por meio de baixos valores de gradientes de agitação (Gonçalves et al., 2001a).

  De acordo com Amuda et al. (2008), por desaguamento ou desidratação entende-se um processo físico empregado no tratamento de lodos de esgoto para eliminar ou reduzir uma quantidade significativa do teor de umidade para posterior processamento e utilização. Esse processo é capaz de transformar lodo líquido em sólido, com teores variando entre 10 e 40% do total de sólidos. Os métodos de desaguamento podem ser divididos em métodos naturais e mecânicos. Com o desaguamento, consegue-se principalmente a redução de volume do lodo

  Segundo Pinto (2001), a higienização é uma etapa complementar ou conjugada aos processos convencionais, como, por exemplo, o processo de estabilização. No entanto, é importante salientar que o processo de higienização não é uma “desinfecção”, uma vez que não são desativados totalmente todos os micro-organismos patogênicos presentes no lodo. O objetivo de se introduzir um processo de higienização de lodos nas ETEs é garantir um nível de patogenicidade no lodo que, ao ser disposto no solo, não venha a causar riscos à saúde da população, aos trabalhadores que vão manuseá-lo e impactos negativos ao meio ambiente. Portanto, para se implantar um sistema de higienização, é necessário avaliar qual será a alternativa de disposição final que será utilizada.

   

   

Questão 2165251

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Direito Ambiental
• Assuntos: Lei de Crimes Ambientais - Lei nº 9.605 de 1998; Responsabilidade ambiental

A lei n° 9.605, de 12 de fevereiro de 1998, conhecida como Lei de Crimes Ambientais, dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente. Analise as afirmativas identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) Para imposição e gradação da penalidade, a autoridade competente observará a gravidade do fato, tendo em vista os motivos da infração e suas consequências, os antecedentes do infrator quanto ao cumprimento da legislação ambiental e a situação econômica do infrator, no caso de multa.

( ) As circunstâncias que atenuam a pena são baixo grau de instrução ou escolaridade do agente, arrependimento do infrator, comunicação prévia pelo agente do perigo iminente e colaboração com os agentes encarregados do controle ambiental.

( ) São crimes contra o meio ambiente aqueles praticados contra a fauna, a flora, a administração ambiental, o ordenamento urbano e o patrimônio cultural, e a poluição de qualquer natureza, em níveis tais que resultem ou possam resultar em danos à saúde humana, ou que provoquem a mortandade de animais ou a destruição significativa da flora.

( ) As pessoas jurídicas serão responsabilizadas administrativa, civil e penalmente nos casos em que a infração seja cometida por decisão de seu representante legal ou contratual, ou de seu órgão colegiado, no interesse ou benefício da sua entidade, excluindo, nestes casos, a responsabilidade das pessoas físicas, autoras, co-autoras ou partícipes do mesmo ato.

( ) As penas restritivas de direito são a prestação de serviços comutários e a prestação pecuniária, somente.

• A. V – V – F – F – F.
• B. F – V – V – F – F.
• C. V – V – V – V – F.
• D. V – V – V – F – F.
• E. V – V – V – V – V

Gabarito: D

Comentários

• 1 -

  Art. 6º Para imposição e gradação da penalidade, a autoridade competente observará:

  I - a gravidade do fato, tendo em vista os motivos da infração e suas conseqüências para a saúde pública e para o meio ambiente;

  II - os antecedentes do infrator quanto ao cumprimento da legislação de interesse ambiental;

  III - a situação econômica do infrator, no caso de multa.

  2 -

  Art. 14. São circunstâncias que atenuam a pena:

  I - baixo grau de instrução ou escolaridade do agente;

  II - arrependimento do infrator, manifestado pela espontânea reparação do dano, ou limitação significativa da degradação ambiental causada;

  III - comunicação prévia pelo agente do perigo iminente de degradação ambiental;

  IV - colaboração com os agentes encarregados da vigilância e do controle ambiental.

  4 -
  Art. 3º As pessoas jurídicas serão responsabilizadas administrativa, civil e penalmente conforme o disposto nesta Lei, nos casos em que a infração seja cometida por decisão de seu representante legal ou contratual, ou de seu órgão colegiado, no interesse ou benefício da sua entidade.

  Parágrafo único. A responsabilidade das pessoas jurídicas não exclui a das pessoas físicas, autoras, co-autoras ou partícipes do mesmo fato.

  5 -
  Art. 8º As penas restritivas de direito são:

  I - prestação de serviços à comunidade;

  II - interdição temporária de direitos;

  III - suspensão parcial ou total de atividades;

  IV - prestação pecuniária;

  V - recolhimento domiciliar.

  
   

Questão 2165254

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Direito Ambiental
• Assuntos: Política Nacional do Meio Ambiente-PNMA – Lei nº 6.938 de 1981; Sistema Nacional do Meio Ambiente – SISNAMA. IBAMA, Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade – ICMBio, Conselho Nacional do Meio Ambiente – CONAMA e outros órgãos

A lei 6.938, de 31 de agosto de 1981 dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, constitui o Sistema Nacional do Meio Ambiente (Sisnama) e institui o Cadastro de Defesa Ambienta. O Sisnama é constituído de órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territórios e dos Municípios, bem como as fundações incluídas pelo Poder Público, sendo estruturado da seguinte forma:

O Conselho de Governo, órgão (______), deve assessorar o Presidente da República na formulação da política nacional e nas diretrizes governamentais para o meio ambiente e os recursos ambientais. O Conselho Nacional de Meio Ambiente (CONAMA), órgão (______),deve assessorar, estudar e propor, ao Conselho de Governo, diretrizes de políticas governamentais para o meio ambiente e os recursos naturais e deliberar, no âmbito de sua competência, sobre normas e padrões compatíveis com o meio ambiente ecologicamente equilibrado e essencial à sadia qualidade de vida. O Ministério do Meio Ambiente da Presidência da República, órgão (______), deve planejar, coordenar, supervisionar e controlar a política nacional e as diretrizes governamentais. O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis - IBAMA e o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - Instituto Chico Mendes, são os órgãos (________).

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

• A. Superior – central – consultivo e deliberativo – executores.
• B. Superior – executor – consultivo e deliberativo – centrais.
• C. Superior – consultivo e deliberativo – central – executores.
• D. Central – superior – consultivo e deliberativo – executores.
• E. Central – superior – executor – consultivos e deliberativos.

Gabarito: C

Comentários

• LEI Nº 6.938/81

  Art. 6º

  I - órgão superior: o Conselho de Governo, com a função de assessorar o Presidente da República na formulação da política nacional e nas diretrizes governamentais para o meio ambiente e os recursos ambientais;

  II - órgão consultivo e deliberativo: o Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), com a finalidade de assessorar, estudar e propor ao Conselho de Governo, diretrizes de políticas governamentais para o meio ambiente e os recursos naturais e deliberar, no âmbito de sua competência, sobre normas e padrões compatíveis com o meio ambiente ecologicamente equilibrado e essencial à sadia qualidade de vida;

  III - órgão central: a Secretaria do Meio Ambiente da Presidência da República, com a finalidade de planejar, coordenar, supervisionar e controlar, como órgão federal, a política nacional e as diretrizes governamentais fixadas para o meio ambiente; 

  IV - órgãos executores: o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis - IBAMA e o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - Instituto Chico Mendes, com a finalidade de executar e fazer executar a política e as diretrizes governamentais fixadas para o meio ambiente, de acordo com as respectivas competências;

  V - Órgãos Seccionais: os órgãos ou entidades estaduais responsáveis pela execução de programas, projetos e pelo controle e fiscalização de atividades capazes de provocar a degradação ambiental;

  VI - Órgãos Locais: os órgãos ou entidades municipais, responsáveis pelo controle e fiscalização dessas atividades, nas suas respectivas jurisdições;

• CONAMA - Consultivo e deliberativo

• ÓRGÃO SUPERIOR: Conselho de Governo

  ÓRGÃO CONSULTIVO E DELIBERATIVO: Conama

  ÓRGÃO CENTRAL: Ministério do Meio Ambiente

  ÓRGÃO EXECUTOR: Ibama e Instituto Chico Mendes

  ÓRGÃOS SECCIONAIS: Estaduais e do DF

  ÓRGÃOS LOCAIS: Municipais

• Gaba: C. Superior – consultivo e deliberativo – central – executores.

  - Órgão Superior - Conselho de Governo – assessora Presidente na formulação das políticas nacionais

  - Órgão Consultivo/deliberativo CONAMA (composição multifacetada) – propõe diretrizes ao Conselho de Governo e delibera sobre padrões e normas.

  STJ - Pode editar no rmas no exercício de sua competência.

  -Órgão Central – MMA (era SEMA) – Planeja e coordena a política nacional

  - Órgãos executores –

  IBAMA (fiscalização e licenciamento ambiental).

  ICMBio (unidades de conservação e espécies ameaçadas de extinção).

  IBAMA tem possibilidade de exercício supletivo do p.pol. em caso de omissão. Art. 6º, III)

   

  - Órgãos seccionais (estaduais) e locais (municipais). O Município só é inserido no SISNAMA se criar Conselho de Meio Ambiente e dispor de profissionais legalmente habilitados.

   

Questão 2165257

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Fundamentos

O meio ambiente é o local onde a vida acontece e está inserida. A ação do homem sobre este, através da manipulação da matéria, possibilitou uma melhoria na sua qualidade de vida. Para tais modificações é necessário que se conheçam as propriedades da matéria. Sobre estas é CORRETO afirmar que:

• A. As propriedades da matéria são sempre dependentes de sua “extensão”, e como exemplo disso podemos citar o volume.
• B. Uma propriedade química envolve a mudança de identidade de uma substância, como por exemplo seu ponto de ebulição.
• C. Não há como identificar qualquer propriedade da matéria sem alterar sua composição.
• D. Propriedades extensivas não possuem relação alguma com as propriedades intensivas.
• E. As propriedades extensivas dependem da massa da amostra, ao contrário das propriedades intensivas.

Gabarito: E

Questão 2165260

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
• Assuntos: Química Ambiental e Técnicas de Laboratório

“O ambiente terrestre atual é naturalmente oxidativo devido à presença de oxigênio e água (O₂ e H₂O), portanto, espontaneamente, os metais tendem a sofrer oxidação quando em contato com essas substâncias.” Como exemplo disso podemos citar o elemento ferro, que dependendo das condições do meio pode passar de Fe⁰ para Fe⁺³ . 

(MAIA, D. J.; SEGRE, N.; SCATIGNO, A. C.; STELLA, M. B. Experimento sobre a Influência do pH na Corrosão do Ferro. Química Nova na Escola, fevereiro 2015.) 

Com base nas configurações eletrônicas destas duas espécies, é CORRETO afirmar que: 

• A. Ambos possuem o nível quatro como o mais energético.
• B. Possuem como 3d⁶ e 3d⁵ seus subníveis de diferenciação respectivamente.
• C. A espécie Fe⁺³ possui três elétrons a mais do que a espécie Fe⁰ .
  
• D. O número de prótons contido nos núcleos das duas espécies possui uma diferença de três unidades.
• E. As espécies Fe⁰ e Fe⁺³ são classificadas como íons que possuem mesmo número de prótons.

Gabarito: B

Comentários

• Distribuição eletrônica:

  Fe0 - 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d6

  Fe+3 - 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d5

  Note que ao doar 3 elétrons é o nivel de maior energia que perde primeiro (4s2) e depois é o 3d que irá perder elétrons. 

Questão 2165263

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.; Substâncias e suas propriedades

Os métodos de separação de misturas são amplamente utilizados em laboratórios químicos. Dois dos métodos mais empregados são a filtração e a destilação simples, que estão envolvidos com as propriedades físicas, respectivamente:

• A. Densidade e ponto de ebulição.
• B. Viscosidade e densidade.
• C. Tamanho de partícula e densidade.
• D. Tamanho de partícula e ponto de ebulição.
• E. Viscosidade e densidade. .

Gabarito: D

Questão 2165266

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.; Substâncias e suas propriedades

Um dos métodos de separação de mistura é a centrifugação. O princípio desta técnica está baseado na diferença de ______________ apresentada pelos compostos, e a mesma pode ser entendida como a aceleração do processo de _______________, sendo muito utilizada para separação dos componentes do _______________. Completam CORRETAMENTE as colunas, respectivamente na ordem que aparecem no texto:

• A. densidade – filtração – sangue
• B. tamanho de partículas – filtração – soro fisiológico
• C. tamanho de partículas – densidade – soro fisiológico
• D. densidade – decantação – soro fisiológico
• E. densidade – decantação – sangue

Gabarito: E

Questão 2165269

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

“O Cádmio é considerado um dos elementos de maior toxicidade nos processos biológicos dos seres humanos, animais e plantas. Em uma lista de 275 substâncias tóxicas consideradas mais perigosas pela Agência de Proteção Ambiental dos EUA, o Cd ocupa o quarto lugar entre os metais perigosos, pois este elemento é facilmente transferido para a cadeia alimentar tornando-se a principal causa de contaminação para os seres humano e animais.”

(FIRME, L. P.; VILLANUEVA, F. C. A.; RODELLA, A. A. Solo contaminado com cádmio: extratibilidade do metal e cinética química de degradação da matéria orgânica de torta de filtro. Química Nova, 30 jun. 2014.) 

Sobre o metal Cádmio, avalie as frases abaixo e assinale a alternativa em que (todas) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S): 

I. Apresenta seus elétrons distribuídos em cinco níveis de energia.

II. Seus dois elétrons mais energéticos estão no subnível 5s.

III. Seus elétrons de valência apresentam número quântico principal igual a cinco e número quântico do momento angular do orbital igual a zero. 

• A. Apenas I e III.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas II e III.
• D. Apenas I.
• E. Apenas III.

Gabarito: A

Comentários

• II - FALSA

   

  Os elétrons mais energéticos estão no subnível 4d^10

• Análise:

  I - (V) O cádmio esta localizado no 5° período, assim 5 nível de energia (K,L,M,N,O)

  II - (F) Para saber os elétrons mais energéticos deve-se fazer a distribuição em subníveis (Linus Pauling) e observar o final da distribuição, que no caso é 4d10. Obs.: Pela posição família e período) na tabela periódica, já se sabia que seria 4d10. Com isso, a resposta ser 4d e não, 5s.

  III - (V) Os elétrons de valência, são os elétrons da camada de valência, isto é, da útima. Pela distribuição por subníveis, vê-se [Cd] - 1s2, 2s2, 2p6,3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, A valência está no 5s2

Questão 2165272

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente

“A última década do século XX foi marcada pelo desenvolvimento e consolidação da nanotecnologia e nanociência. Dentre os novos materiais mais empregados nesta área ganham destaque o grafeno e os nanotubos de carbono, que são conhecidos como nanomateriais de carbono. Este último, por sua vez, vem sendo testado em tecnologias de purificação de água, possuindo desta forma um grande interesse ambiental”.

Com relação aos nanomateriais de carbono é INCORRETO afirmar que:

• A. Tanto os nanotubos de carbono quanto o grafeno são estruturas alotrópicas constituindo substâncias compostas, formadas por átomos de carbono.
• B. Os nanotubos de carbono são substâncias simples, formadas apenas por átomos de carbono.
• C. Os nanotubos de carbono e o grafeno são formados apenas por carbono, sendo diferente a maneira como cada um está organizado.
• D. O fenômeno observado comparando as duas estruturas é a alotropia, na qual o mesmo átomo forma diferentes substâncias simples.
• E. Os alótropos destacados no texto apresentam diferentes propriedades por apresentarem diferentes organizações estruturais.

Gabarito: A

Comentários

• Tanto os nanotubos de carbono quanto o grafeno são estruturas alotrópicas constituindo substâncias compostas, formadas por átomos de carbono.

  
  

  Tanto os nanotubos de carbono quanto o grafeno são estruturas alotrópicas constituindo substâncias simples, formadas por átomos de carbono.

  
  

  Letra A

Questão 2165275

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

Espécies isoeletrônicas são aquelas que apresentam o mesmo número de elétrons. Portanto, são isoeletrônicos do argônio:

• A. K⁺ , Ca⁺² e Sc⁺² .
  
• B. O^-2 , F^- e Na⁺ 
• C. S, Cl e Ca.
• D. K, K⁺ e Ca⁺² .
• E. S ^-2 , Cl^- e Ca⁺² .

Gabarito: E

Comentários

• Argônio têm 18 elétrons.

  S tem 16 mais 2 fica 18

  Cl 17 mais 1 fica 18

  Ca tem 20 menos 2 fica 18

  GAB: E

Questão 2165278

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas

Em relação à estrutura atômica, analise as afirmativas abaixo identificando com um “V” quais são VERDADEIRAS e com um “F” quais são FALSAS assinalando a seguir a alternativa correta, na ordem de cima para baixo:

( ) As funções de onda de elétrons em átomos são chamadas de orbitais atômicos.

( ) Dois elétrons em um átomo não podem ter o mesmo conjunto de quatro números quânticos.

( ) O número quântico ml descreve o spin que pode ter um de dois valores.

( ) Um átomo de carbono que apresenta configuração eletrônica: [He] 2s¹ 2p³ está em seu estado excitado .

 

• A. F – V – F – V.
• B. V – V – F – V.
• C. F – F – V – F.
• D. V – F – V – F.
• E. V – V – F – F.

Gabarito: B

Questão 2165281

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.; Substâncias e suas propriedades

Sobre as substâncias puras e as misturas, é INCORRETO afirmar que:

• A. Os componentes de uma mistura podem ser separados por técnicas físicas.
• B. As propriedades das misturas estão relacionadas com as de seus componentes.
• C. A técnica de cromatografia em coluna é um método de separação que está baseado na polaridade dos componentes da mistura.
• D. As substâncias puras exibem iguais propriedades em toda sua extensão.
• E. Podemos distinguir qualquer mistura das substâncias puras pelo fato de apresentarem variação nos seus pontos de fusão e ebulição.

Gabarito: E

Comentários

• Como os componentes de uma mistura são meramente mesclados, eles retêm suas propriedades químicas nas misturas. É isto que permite a separação destes componentes através de técnicas como destilação ou cromatografia.

• Acredito que a assertiva E está incorreta devido a mistura eutética manter seu ponto de fusão constante e o de ebulição não, e a azeotrópica manter o ponto de ebulição constante e o de fusão não. 

Questão 2165284

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.; Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas; Transformações Químicas e Energia

“Em setembro de 1987, dois rapazes invadem o prédio em ruínas do antigo Instituto Goiano de Radiologia no centro da cidade de Goiânia. Ambos viram na parafernália de equipamentos de ferro e chumbo uma possibilidade de conseguir algum valor financeiro. Com isso retiram do local uma cápsula de césio-137 de um equipamento radioterápico. Este era o começo do acidente radioativo de Goiânia”.

Com base no césio-137, é CORRETO afirmar que:

• A. Seu número atômico é 137, sendo um elemento artificial.
• B. Possui número de massa igual a 137 e número de nêutrons igual a 82.
• C. Possui número de massa igual a 137 e número de nêutrons igual a 55.
• D. Apresenta número atômico igual a 137 e número de massa igual a 55.
• E. Possui número de nêutrons e de prótons igual a 55.

Gabarito: B

Comentários

• Bem simples.

  A = p + n, sendo A = número de massa

                             p = número de prótons (igual ao número atômico)

                             n = número de neutrons 

  137 = 55 + n

  n = 82

• A prova dava tabela periódica?

Questão 2165287

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Fórmulas, Balanceamento e Leis ponderais das reações químicas; Representação das transformações químicas

Os coeficientes que ajustam de forma balanceada a equação química abaixo representada são: 

PCl₃ + H₂O → H₃PO₃ + HCl 

• A. 1, 3, 1, 1.
• B. 1, 1, 1, 3.
• C. 2, 3, 2, 3.
• D. 1, 3, 1, 3.
• E. 1, 2, 1, 2.

Gabarito: D

Questão 2165290

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Equilíbrio Químico; Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Iônico: Conceitos, Diluição de Ostwald, Efeito do Íon Comum.; Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas: dissociação iônica e ionização, conceitos de ácido-base.

O chumbo pode ser encontrado em todos os compartimentos ambientais (água, solo, ar), inclusive no interior de residências. Apesar de estar presente em pequenas quantidades na crosta terrestre, a maioria das exposições decorre de atividades antrópicas, pois foi utilizado como aditivo na gasolina, em tubulações e em pinturas.

(Disponível em <http://www.epa.gov/lead/learn-about-lead> Acesso em:26 fev. 2016.)

Assinale a equação iônica simplificada que representa CORRETAMENTE a reação que ocorre quando as soluções de Pb(ClO3)2 e Na2SO4 são misturadas:

• A. ClO₃ ^- (_aq) + Na⁺ (_aq) → NaClO₃(_s). 
• B. Pb(ClO₃)₂(_aq) + Na₂SO₄(_aq) → PbSO₄(_s) + 2 NaClO₃(_aq).
• C. Pb²⁺(_aq) + SO₄ ^2- (_aq) → PbSO₄ (_s)
• D. Pb²⁺(_aq) + 2 ClO₃ ^-(_aq) + 2 Na⁺ (_aq) + SO₄ ^2- (_aq) → PbSO₄(_s) + 2 Na⁺ (_aq) + 2 ClO₃ - (_aq). 
• E. Pb²⁺(_aq) + 2 ClO₃ ^- (_aq) → Pb(ClO₃)₂ (_s). 

Gabarito: C

Comentários

• A equação iônica é aquela que além das moléculas, apresenta também os íons. Na forma reduzida, a equação iônica não apresenta os íons expectadores, isto é aqueles que antes e depois da seta estão escritos da mesma forma, logo:

  Pb2+(aq) + 2 ClO3 -(aq) + 2 Na+ (aq) + SO4 2- (aq) → PbSO4(s) + 2 Na+ (aq) + 2 ClO3 - (aq).

  Devendo-se escrever apenas, os íons que apresentam mudança:

  Pb2+(aq) + SO4 2- (aq) → PbSO4(s)

Questão 2165293

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

Para cada átomo a seguir foi atribuído um número.

(0)Li   (3)Be   (6)F   (10)Cl   (20)Na 

A soma dos números que correspondem ao átomo com o maior raio e ao átomo com a maior primeira energia de ionização é:

• A. 3.
• B. 26.
• C. 9.
• D. 16.
• E. 40.

Gabarito: B

Comentários

• Sódio e Flúor, quanto maior a carga nuclear efetiva(Zef) menor será o raio atômico e maior será a energia de ionização.

  GAB: B

Questão 2165296

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

A configuração eletrônica geral para os ânions formados a partir de qualquer elemento do grupo 17 da Tabela Periódica é:

• A. ns² np⁵ .
  
• B. ns² np⁴ .
• C. ns² np⁶ .
• D. ns² np³
• E. ns² .

Gabarito: C

Comentários

• Pelo examinador pedir a configuração dos ânions (ganham elétrons) fica ns2 np5+1

• Grupo 17 da Tabela Periódica é o subnível p5. Na questão é citado anion (ganha elétron).

  Então:  p5 + ganhou eletron (1e) = p6

  Resposta: C   -   (ns2 np6)

   

Questão 2165299

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas

Considerando as seguintes configurações eletrônicas, a que representa CORRETAMENTE o estado fundamental do íon Crômio(III) é:

• A. [Ar]3d³
• B. [Ar]4s² 3d⁴
• C. [Ar]3d⁴
• D. [Ar]4s¹ 3d³
• E. [Ar]3d⁵ 4s¹

Gabarito: A

Comentários

• configuração eletrônica do Cr ( Z=24) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 4s1

  para Cr III= 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d3

  [Ar] = tem número atômico 18

   

  Portanto: Cr III= [Ar] 3d3

Questão 2165302

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.; Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias e suas propriedades; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

Dentre os sólidos abaixo relacionados, o que apresenta a energia de rede cristalina mais alta é: 

• A. NaF
• B. CsI
• C. KF
• D. SrO
• E. MgCl₂

Gabarito: D

Comentários

• A energia de rede cristalina é a energia necessária para separar 1 mol de um composto iônico em íons gasosos. Ela aumenta:

  - Com o aumento da carga dos íons

  - Com a redução da distância entre estes mesmos íons (menor raio iônico, mais curta)

   

  Portanto, a energia de rede segue a seguinte ordem decrescente:

  SrO > MgCl2 > NaF > KF > CsF

   

  Como a energia de rede é dependente de fatores eletrostáticos, a equação é semelhante à da Lei de Coulomb.

Questão 2165305

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

A equação que deve ser utilizada para calcular a energia livre de formação do retículo cristalino do KCl(s) é:

• A. Cl₂(_g) + 2K+(_s) → 2KCl(_s)
• B. 2KCl(_s) → 2 K(_s) + 2 Cl^- (_g)
• C. KCl(_s) → K+(_g) + Cl^- (_g)
• D. KCl(s) → K(_s) + Cl^- (_g)
• E. K ⁺ + Cl^- → KC

Gabarito: A

Questão 2165308

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.; Substâncias Inorgânicas: dissociação iônica e ionização, conceitos de ácido-base.

O N2O5 é classificado como um óxido ácido por quê:

• A. É insolúvel em água.
• B. Reage com água para produzir OH-.
• C. Reage com um ácido para produzir um sal.
• D. Pode doar um par de elétrons, atuando como uma base de Lewis.
• E. Fornece uma solução de ácido nítrico, HNO3, quando dissolvido em água.

Gabarito: E

Comentários

• N2O5 + H2O = 2 HNO3

  
  

  ALTERNATIVA E !!!!!!!!!!!

• e) Fornece uma solução de ácido nítrico, HNO3, quando dissolvido em água. 

   

  Óxidos ácidos ou anidridos - são óxidos que reagem com água, formando ácidos.

Questão 2165311

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.; Química Orgânica

Todos os compostos abaixo apresentam interações do tipo ligação de hidrogênio, EXCETO:

• A. CH₃NH₂
• B. HOCH₂CH₂OH
• C. (CH₃)₃N
• D. CH₃CH₂OH
• E. NH₂OH

Gabarito: C

Questão 2165314

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Professor - Química Ambiental
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.; Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.; Química Orgânica

Se todos os líquidos, representados pelas fórmulas abaixo, estiverem na mesma temperatura, o que terá a maior viscosidade será o:

• A. CH₃CH₂Cl
• B. C₂H₅OC₂H₅
• C. CH₃COOCH₃
• D. C₂H₅OH
• E. CH₃CH₂COOH

Gabarito: E

Comentários

• Quanto maior a polaridade de uma molécula, maior será sua viscosidade.