Prova IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca

Questão 1337599

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Todas as alternativas abaixo apresentam vedações impostas ao servidor público federal, segundo disposições contidas no Decreto nº 1.171/94, que aprova seu Código Ética Profissional, EXCETO uma, assinale-a.

• A. Exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.
• B. Abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, salvo se não cometer qualquer violação expressa à lei.
• C. Permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores.
• D. Fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros.
• E. Deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister.

Gabarito: B

Comentários

• Errada a letra B.

  
  

  O correto seria
  

  u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei;

  
  

  Essa parte nem está em vedações e sim em Deveres fundamentais do servidor público.
  

  
  

• Dois erros a questão, um já foi comentado, o outro é:
  
  
  Quando diz: é vedado Abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público
  
  Está querendo dizer que é proibido o servidor não exercer sua função com finalidade estranha ao interesse público
  
  Sendo que o correto seria
  
  É permitido (incentivado) o servidor não exercer sua função com finalidade estranha ao interesse público.
  

• Não deixa de ser uma vedação kk

• Gabarito B

  Dec 1171/94

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  

  u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei; (letra B)
  

  
  

  XV - E vedado ao servidor público;
  

  e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister; (letra E)

  f) permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores; (letra C)

  m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros; (letra D)
  

  p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso. (letra A)
  

  
  

• ERRADA A letra B.

Questão 1337602

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

De acordo com a Lei nº 9.394/96, que disciplina sobre as diretrizes e bases da educação nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios.

Todas as alternativas abaixo apresentam um desses princípios, EXCETO uma, assinale-a.

• A. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
• B. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
• C. Valorização do profissional da educação escolar.
• D. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
• E. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

Gabarito: E

Comentários

• A opção "E" não é um princípio do ensino (art. 3), mas sim uma GARANTIA do dever do Estado com a educação escolar pública. LDB, Art. 4, V.

• Art. 3º
  O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
  I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
  II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensa-
  mento, a arte e o saber;
  III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
  IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância;
  V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
  VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
  VII – valorização do profissional da educação escolar;
  VIII – gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legis-
  lação dos sistemas de ensino;
  IX – garantia de padrão de qualidade;
  X – valorização da experiência extra-escolar;
  XI – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

  XI Consideracao com a diversidade etnico racial

• A questão quer saber qual assertiva não traz um princípio da educação estampado no artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 que proíbe que seja cobrado taxas de matrículas e mensalidades. Façamos a leitura

  "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (Alternativa D)

  II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

  III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

  IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (Alternativa B)

  V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

  VII - valorização do profissional da educação escolar; (Alternativa C)

  VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

  IX - garantia de padrão de qualidade;

  X - valorização da experiência extraescolar;

  XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. (Alternativa A)

  XII - consideração com a diversidade étnico-racial.      

  XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida."

  O erro da assertiva "E" foi trazer uma redação do artigo 4º que versa sobre atribuição do Estado. Vejam:

  Conforme o artigo 4, V, da LDB: “O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um."

  Gabarito do monitor: E

Questão 1337605

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Normas Constitucionais do Direito à Educação

De acordo com a Carta Constitucional vigente, a educação deve ser tratada com a relevância que merece. Assinale (V) para verdadeiro, ou (F) para falso as assertivas abaixo.

(   ) As diretrizes e bases da educação são de competência exclusiva da União.

(   ) Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre educação.

(   ) São direitos sociais previstos no art. 6º da Constituição Federal a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a defesa do consumidor e a alimentação, dentre outros.

(   ) Os princípios do ensino estão previstos no art. 206, da Constituição Federal, dentre os quais se encontra a valorização dos profissionais da educação escolar.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

• A. V, V, F, V
• B. V, F, F, F
• C. F, V, V, V
• D. F, F, V, F.
• E. V, V, V, F

Gabarito: A

Comentários

• Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

  E os municípios? alternativa II??

• Débora, o art. 24 da CF estabelece que compete à União, Estados e DF legislar concorrentemente sobre: IX - educação, cultura, desporto e ensino. Lembre-se que os Municípios NUNCA legislarão concorrentemente porque há cerca de 5.570 Municípios no Brasil, porquanto, seria impossível que todos eles pudessem legislar concorrentemente sobre um mesmo tema.

  Esta questão foi anulada pela banca IFSC, porque o item verdadeiro seria FVFV, sendo que não há opção no gabarito.

• No artigo 6º, da CRFB/1988 não há menção à defesa do consumidor, mas no artigo 5º, inciso XXXII, da CF. 
  ----------------------------------------------------------------------------
  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  (...)

  XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

  (...)

  Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo.

   

   

Questão 1337608

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto 5.773 de 2006 – Plano de Desenvolvimento Institucional em instituições de ensino superior (PDI)

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é o instrumento de planejamento e gestão que considera a identidade da instituição para o estabelecimento de objetivos, metas e estratégias para suas ações em um horizonte de cinco anos. O Decreto nº 5.773 de 2006 estabelece que o PDI deve conter alguns elementos obrigatórios.

Das alternativas abaixo uma NÃO configura um elemento obrigatório do PDI, assinale-a.

• A. Cronograma de implantação e desenvolvimento da Instituição e de cada um de seus cursos.
• B. Relatório de Gestão do quinquênio anterior aprovado pelo Conselho Superior da Instituição.
• C. Organização administrativa da Instituição.
• D. Missão, objetivos e metas da Instituição, em sua área de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso.
• E. Demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras da Instituição.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 16. O plano de desenvolvimento institucional deverá conter, pelo menos, os seguintes elementos:
  I - missão, objetivos e metas da instituição, em sua área de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso;
  II - projeto pedagógico da instituição;
  III - cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, especificando-se a programação de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, a previsão de abertura dos cursos fora de sede;
  IV - organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número de turmas previstas por curso, número de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovações consideradas significativas, especialmente quanto a flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralização do curso, atividades práticas e estágios, desenvolvimento de materiais pedagógicos e incorporação de avanços  tecnológicos;
  V - perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulação, experiência no magistério superior e experiência profissional não-acadêmica, bem como os critérios de seleção e contração, a existência de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro;
  VI - organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto-avaliação institucional e de atendimento aos alunos;
  VII - infra-estrutura física e instalações acadêmicas VIII - oferta de educação a distância, sua abrangência e pólos de apoio presencial;
  

  IX - oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; e
  X - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras. 

Questão 1337611

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Sobre a Lei nº 11.892 de 29 de Dezembro de 2008 que instituiu a Rede de Educação Profissional e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da direita.

(   ) Especializado na oferta de educação básica e licenciatura.

(   ) Não possui natureza jurídica de autarquia e autonomia administrativa.

(   ) É equiparado às Universidades para efeito das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições de ensino superior.

(   ) É configurada como instituição de ensino superior especializada na oferta de educação tecnológica.

(1) Instituto Federal
(2) Colégio Pedro II
(3) Escola Técnica Vinculada
(4) CEFET

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

• A. 3, 2, 1, 4.
• B. 2, 4, 1, 3.
• C. 2, 1, 4, 3.
• D. 2, 3, 1, 4
• E. 3, 2, 4, 1.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  (1) Instituto Federal - Art. 2, § 1^o  Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.
  (2) Colégio Pedro II - Art. 4^o-A. O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.
  (3) Escola Técnica Vinculada  - Art. 1, Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V (as escolas técnicas não foram mencionadas) do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.
  (4) CEFET - Art. 18.  Os Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG, não inseridos no reordenamento de que trata o art. 5^o desta Lei, permanecem como entidades autárquicas vinculadas ao Ministério da Educação, configurando-se como instituições de ensino superior pluricurriculares, especializadas na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, caracterizando-se pela atuação prioritária na área tecnológica, na forma da legislação.

• Resposta: D

  1) Art. 2, § 1o  Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.
  2) Art. 4o-A. O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.
  3) Art. 1, Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V (exceto as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais) do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.
  4) Art. 18.  Os Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG, não inseridos no reordenamento de que trata o art. 5o desta Lei, permanecem como entidades autárquicas vinculadas ao Ministério da Educação, configurando-se como instituições de ensino superior pluricurriculares, especializadas na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, caracterizando-se pela atuação prioritária na área tecnológica, na forma da legislação.
  

• Escolas Técnicas : não são autarquias, sendo assim, não possuem as caracteriticas da mesma. Observem que a lei expressa a palavra VINCULADA o que da a compreensão de que é um vinculo, apenas, não possuindo autonomia.

   

   " IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)"

   

  GAB. D

Questão 1337614

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Todas as alternativas abaixo apresentam penalidades disciplinares previstas na Lei nº 8.112/90, EXCETO uma, assinale-a.

• A. Destituição de função comissionada.
• B. Demissão.
• C. Advertência verbal.
• D. Destituição de cargo em comissão. .
• E. Cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - Lei 8112/90. Art. 127. São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada.

  
  

• Apenas complementando. O art. 129 frisa que a penalidade de advertência será aplicada por escrito. Isso posto, deduz-se que não há aplicação de pena de avertência por meios verbais, como enunciado pela letra C.
  

• A professora Elisa Faria, video aulas no youtube, fala que a multa também é uma punição. Exemplo: Desconto de 50% dia-salario.

• A multa não é uma penalidade autônoma como as elencadas no art. 127. Não existe aplicação direta de multa por infração disciplinar cometida por servidor. A penalidade aplicada é de suspensão, por até 90 dias. Após a aplicação da suspensão É QUE PODERÁ A SUSPENSÃO SER CONVERTIDA EM MULTA (de até 50% por dia de vencimento ou remuneração, ou seja, o servidor somente receberá a metade de sua remuneração diária durante os dias em que deveria estar suspenso, ficando obrigado a permanecer em serviço).

• A advertência é sim uma penalidade expressa na lei, não obstante ela é dada por escrito e não verbalmente. Ademais, nos incisos o nome é apenas "advertência", sendo assim a "advertência verbal" inexiste para os efeitos da lei. 

• ADVERTENCIA POR ESCRITO E NÃO VERBAL

• Anderson Azevedo essa professora está bem errada hein! Porque multa não é punição! O que pode acontecer é no interesse da adm converter um suspensão em multa.
  

• Gab: C.

  
  

  Macete: Para saber quais são as penalidades administrativas é só ligar para o SAC 2D
  
  Suspensão
  Advertência
  Cassação de aposentadoria ou disponibilidade
  Demissão
  Destituição

  
  
• Advertência escrita # app

• Advertência só por escrito, 
  Advertência verbal é repreensão.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa INCORRETA. Vejamos:

  Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  Em razão do princípio da legalidade, não é admitida a imposição de outras penalidades, além das supracitadas.

  Na aplicação das penalidades, deverão ser consideradas a gravidade e a natureza da infração cometida, os danos por ela causados para o serviço público, além das circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

  Assim:

  A. CERTO. Destituição de função comissionada.

  Conforme art. 127, VI, Lei 8.112/90.

  B. CERTO. Demissão.

  Conforme art. 127, III, Lei 8.112/90.

  C. ERRADO. Advertência verbal.

  O correto seria advertência, e não advertência verbal, conforme art. 127, I, Lei 8.112/90.

  D. CERTO. Destituição de cargo em comissão.

  Conforme art. 127, V, Lei 8.112/90.

  E. CERTO. Cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

  Conforme art. 127, IV, Lei 8.112/90.

  Gabarito: ALTERNATIVA C.

Questão 1337617

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Leia o texto

Entendo que a poesia é negócio de grande responsabilidade e não considero honesto se rotular de poeta quem apenas verseje por dor de cotovelo, falta de dinheiro ou momentânea tomada de contato com a forças líricas do mundo, sem se entregar aos trabalhos cotidianos e secretos da técnica da leitura, da contemplação e mesmo da ação.

                                                                                                                    (Carlos Drummond de Andrade)

Assinale a alternativa CORRETA em relação ao texto.

• A. Quem faz poesia apenas por dor de cotovelo não pode se dizer poeta.
• B. Os trabalhos cotidianos do poeta sempre são secretos.
• C. O poeta só pode fazer poesia com responsabilidade e ação.
• D. A falta de dinheiro traz inspirações para fazer belas poesias.
• E. Há poetas muito desonestos que não contemplam as forças líricas do mundo.

Gabarito: A

Comentários

• gab. A
  Entendo que a poesia é negócio de grande responsabilidade e não considero honesto se rotular de poeta quem apenas verseje por dor de cotovelo, falta de dinheiro ou momentânea tomada de contato com a forças líricas do mundo
  

Questão 1337620

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente, considerando a acentuação gráfica de acordo com o novo acordo ortográfico.

• A. convêm, contem, hospedes, sózinho, açucar
• B. distancía, assistencia, horário, água, rúbrica
• C. nivel, estratégia, reune, juíz, você
• D. pêso, vêm, porém, parabéns, salario
• E. tecnológica, ciência, excelência, além, ideia

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E
  
  sózinho, distancía, nivel, salario ~> estão errados! É certo: sozinho, distancia, nível, salário

• não seria distância ? concurseira convocada?

• LETRA E

  Ideia não se acentua mais pois as palavras paroxítonas terminadas em ditongo abertos (ei, oi, ui) perderam o acento.
  obs. apenas nas paroxítonas. Nas oxítonas continuam acentuando.

  Tecnológica acentua pois é proparoxítona e como todos sabem todas proparoxítonas acentua.

  Ciência e Excelência é paroxítona terminada em ditongo crescente, portanto acentua. 

  Além é oxitona terminada em "em", por isso acentua.

  Bons estudos!

• Segundo o VOLP (Vocabulário Oficial da Língua Portuguesa) tanto pode ser distância ou distancia.
  
  
  http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23
  

• GABARITO: LETRA E

  COMPLEMENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

  Regra de Acentuação para Oxítonas

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s)*, bongô(s), vintém(éns)...

  Regra de Acentuação para Paroxítonas

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem;

  fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas

  Todas são acentuadas.Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

Questão 1337623

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a frase em que o verbo haver está usado de forma adequada.

• A. Houveram casos de demissões voluntárias e incentivadas naquela organização.
• B. Haviam muitos alunos na biblioteca e no laboratório, o barulho era ensurdecedor.
• C. Eles haviam feito o pedido, mas não chegou em tempo hábil e ficaram sem a encomenda.
• D. Podem haver mais casos da doença neste estado, será uma epidemia?
• E. Hão de haver mais provas contra o réu para que a justiça possa ser feita.

Gabarito: C

Comentários

• A e B: Erradas - No sentido deexistir, acontecer, o verbo haver é impessoal, isto é, não tem sujeito; conseqüentemente, não flexiona. Portanto, as formas corretas são: "Houve casos de demissões..." e "Havia muitos alunos..."
  
  
  
  C: Correta - Como verbo auxiliar, o verbo haver aparece antes do verbo auxiliado/principal (particípio passado ou no infinitivo). Neste caso, o verbo haver concorda com o sujeito da frase, sendo conjugado em todas as pessoas. 
  
  
  
  D : Errada - Se o verbo haver (principal) estiver combinado com um ou mais verbos auxiliares, toda a expressão verbal permanece no singular. Portanto, a forma correta é: "Pode haver mais casos..."
  
  
  
  É : Errada - a expressão verbal deve estar no singular, pois o verbo principal haver, sentindo de existir,  forma uma oração sem sujeito, situação que exige o verbo auxiliar "há". O correto então seria:  "Há de haver mais...".

• Mas no caso o foco é no verbo haver...   e não as palavras que os rodeiam...   trocar por existir não ficaria correto?

• O verbo haver assusta um pouco, mas não tem muito segredo. Para acertar uma quantidade boa de questões, basta pensar no verbo haver em 2 situações:

  - verbo impessoal

  - verbo auxiliar

  Sabendo as principais particularidades desses 2 já é meio caminho andado.

   

   

  Como verbo Impessoal basta lembra que é impessoal, sem sujeito. Daí quando aparecer o verbo haver no sentido de existir, já sabemos que permanecerá no singular. E essa condição se extende ao seu auxiliar em casos de locução verbal com o verbo haver como principal.

   

   

  É o caso das alternativas das alternativas A, B D e E.

  Todos no casos o verbo haver está com o sentido de existir, sendo impessoal.

   

   

  a) Houveram (existiram) casos de demissões voluntárias e incentivadas naquela organização.

  CORRETO: Houve casos

  b) Haviam (existiram) muitos alunos na biblioteca e no laboratório, o barulho era ensurdecedor.

  CORRETO: Havia muitos alunos

  d) Podem haver (existir) mais casos da doença neste estado, será uma epidemia? (Auxiliar herda a impessoalidade)

  CORRETO: Pode haver mais casos

  e) Hão de haver (existir) mais provas contra o réu para que a justiça possa ser feita.

  CORRETO: Há de haver mais provas

   

  A alternativa C trata do verbo haver como auxiliar com o sentido de tinha.

  Nesse caso, o verbo haver concorda com o sujeito

  Eles haviam (tinham) feito o pedido, mas não chegou em tempo hábil e ficaram sem a encomenda.

   

  Qualquer erro, comuniquem! ;)

   

   

Questão 1337626

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

Leia a frase, ela está sem a devida pontuação.

Chegando ao Instituto Federal que ficava às margens de uma bela praça ele tomou coragem e bastante esperançoso entrou naquela instituição pois seu futuro estava ali

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA pontuação da frase.

• A. Chegando, ao Instituto Federal que, ficava às margens de uma bela praça ele tomou coragem e, bastante esperançoso entrou naquela instituição pois seu futuro estava ali.
• B. Chegando ao Instituto Federal, que ficava às margens de uma bela praça, ele tomou coragem e, bastante esperançoso, entrou naquela instituição, pois seu futuro estava ali.
• C. Chegando, ao Instituto Federal, que ficava às margens de uma bela praça ele tomou coragem e bastante esperançoso, entrou naquela instituição pois, seu futuro estava ali.
• D. Chegando ao Instituto Federal que, ficava às margens de uma bela praça, ele tomou coragem, e bastante esperançoso entrou, naquela instituição, pois seu futuro estava ali!
• E. Chegando, ao Instituto Federal... que ficava às margens de uma bela praça, ele tomou coragem e bastante esperançoso, entrou naquela instituição pois seu futuro estava ali!

Gabarito: B

Comentários

• Letra c 

  Nas alternativas "a", "b" e "e" houve separação de verbo e complemento verbal.

  Chegando VTI ao Instituto Federal OI.

• Item B

  Chegando ao Instituto Federal (Quem chega, chega a algum lugar, por isso não tem vírgula, pois não posso colocar vírgula quando o objeto está depois do verbo.)

  que ficava às margens de uma bela praça (Quando a oração for subordinada adjetiva explicativa, as vírgulas devem ser obrigatórias)

  bastante esperançoso (Adjunto adverbial de modo deslocado, logo a vírgula é facultativa)

  pois seu futuro estava ali (conjução coordenada explicativa, logo a vírgula é obrigatória)

  Bons Estudos! :)

Questão 1337629

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a frase INCORRETA quanto à concordância verbal.

• A. Trouxe anexas as provas para sua titulação.
• B. Precisa-se de servidores com motivação e vontade de acertar.
• C. Havia menos pessoas interessadas no entendimento da nova legislação.
• D. Tu, ele e eu somos vencedores neste concurso.
• E. Já é meio dia e meio, preciso almoçar.

Gabarito: E

Comentários

• O correto seria: Já é meio dia e meiA(pois se refere à meia hora), preciso almoçar.? Ou: Já são meio dia e meia, preciso almoçar?

• Olá pessoal,

  Na letra E, acontece o seguinte:

  Há erro quanto à concordância nominal, pois o correto seria "meio dia e meia", sendo que "meia" indica "hora".

  Quanto ao verbo "é", a frase está correta, porque o verbo "ser" concorda com o primeiro numeral que o sucede.

  Ex.: São dez horas. É uma hora. São nove horas. É meio dia e meia.

  Bons estudos!

Questão 1337632

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

Com relação à Norma Regulamentadora Nº 05, CIPA – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes, assinale a alternativa CORRETA.

• A. A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes será composta de representantes dos empregados e dos sindicatos.
• B. A CIPA terá reuniões ordinárias semanais, de acordo com calendário preestabelecido.
• C. O objetivo principal da CIPA é diminuir as faltas e os afastamentos dos trabalhadores no serviço e as despesas com saúde do trabalhador pelas empresas e pelo governo.
• D. A empresa deverá promover treinamento para os membros da CIPA, titulares e suplentes, antes da posse.
• E. A CIPA deverá ter seu número de representantes reduzido e poderá ser desativada pelo empregador antes do término do mandato de seus membros, quando ocorrer redução do número de empregados da empresa.

Gabarito: D

Comentários

• DO TREINAMENTO

  5.32 A empresa deverá promover treinamento para os membros da CIPA, titulares e suplentes, antes da posse.

  5.32.1 O treinamento de CIPA em primeiro mandato será realizado no prazo máximo de trinta dias, contados a

  partir da data da posse.

  5.32.2 As empresas que não se enquadrem no Quadro I, promoverão anualmente treinamento para o designado

  responsável pelo cumprimento do objetivo desta NR.

  
  

• Letra D.
  
  
  
  
  
  

  Esmiuçando:

  
  

  
  Treinamento  CIPA  antiga = Antes da posse

  
  

  
  

  Treinamento CIPA nova = Depois da posse (máximo de 30 dias)

• 5.23 A CIPA terá reuniões ordinárias mensais, de acordo com o calendário preestabelecido. 
  

  
  

  
  

  5.15 A CIPA não poderá ter seu número de representantes reduzido, bem como não poderá ser desativada pelo empregador, antes do término do mandato de seus membros, ainda que haja redução do número de empregados da empresa, exceto no caso de encerramento das atividades do estabelecimento

Questão 1337635

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 7 - Norma Regulamentadora n° 7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO (Avaliação Periódica)

Conforme NR 07, que estabelece os parâmetros mínimos e diretrizes gerais a serem observados na execução do PCMSO – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional, este deve incluir, entre outros, a realização obrigatória de exames médicos.

As alternativas abaixo apresentam esses exames, EXCETO uma delas, assinale-a.

• A. de adaptabilidade.
• B. periódico.
• C. de retorno ao trabalho.
• D. de mudança de função.
• E. demissional.

Gabarito: A

Comentários

• A única que não se encontra na NR 7 é a alternativa A) de adaptabilidade.

  7.4.1 O PCMSO deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos:

  a) admissional;

  b) periódico;

  c) de retorno ao trabalho;

  d) de mudança de função;

  e) demissional.

  7.4.2 Os exames de que trata o item 7.4.1 compreendem:

  a) avaliação clínica, abrangendo anamnese ocupacional e exame físico e mental;

  b) exames complementares, realizados de acordo com os termos específicos nesta NR e seus anexos.

  
  

Questão 1337638

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

Acerca da Norma Regulamentadora NR 09 – PPRA, que trata do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais visando à preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores, analise as afirmações abaixo quanto aos riscos ambientais e assinale a alternativa CORRETA.

• A. Consideram-se agentes físicos poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores.
• B. Consideram-se agentes físicos os ruídos, vibrações, névoas, neblinas, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes.
• C. Consideram-se agentes biológicos bactérias, poeiras, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros.
• D. Consideram-se agentes biológicos posturas incorretas, posições incômodas, repetitividade, monotonia, ritmo excessivo e trabalho em turnos.
• E. Consideram-se agentes químicos poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores.

Gabarito: E

Comentários

• 9.1.5 Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos

  ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são

  capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

  
  

  9.1.5.1 Consideram-se agentes físicos as diversas formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores,

  tais como: ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não

  ionizantes, bem como o infra-som e o ultra-som.

  
  

  9.1.5.2 Consideram-se agentes químicos as substâncias, compostos ou produtos que possam penetrar no organismo

  pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores, ou que, pela natureza da

  atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvidos pelo organismo através da pele ou por ingestão.

  
  

  9.1.5.3 Consideram-se agentes biológicos as bactérias, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros.

  
  

• Eu tenho uma técnica que pode ser útil para memorizar quando o risco é físico, quimico, biologico é o seguinte:

  1. Considera-se riscos físicos todos aqueles que podem alterar as condições normais do meu ambiente de trabalho. Podemos exemplificar como o ruído, calor, pressões anormais, frio excessivo etc. Todos os citados irão deixar o ambiente de trabalho diferente do normal (o que eu trabalho como de costume);

  2. Considera-se risco químico todo aquele que pode penetrar no meu organismo, seja por via oral (ingestão) cutânea (pela pele) ou pelas vias aéreas. Exemplo: Fumos, Névoas, Neblinas, Vapores e etc (entra pela via aérea respiratória);

  3. Os biológicos considero aqueles que podem ou tem o potencial para causar doenças. São as bacterias, fungos, protozoários e etc.

  Espero ter contribuído!

   

• Boa, Renata!

Questão 1337641

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

Quanto aos equipamentos de proteção individual – EPI e suas utilizações, contidas na norma regulamentadora NR 06, associe a coluna da direita com a da esquerda:

(1) EPI para proteção da cabeça                              (  ) Capuz ou Balaclava 
(2) EPI para proteção dos olhos e face                    (  ) Perneira 
(3) EPI para proteção dos membros inferiores        (  ) Máscara de Solda 
(4) EPI para proteção dos membros superiores       (  ) Creme Protetor


A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é:

• A. 1, 4, 2, 3
• B. 2, 3, 1, 4
• C. 1, 3, 2, 4
• D. 4, 3, 2, 1
• E. 2, 3, 4, 1

Gabarito: C

Comentários

• A - EPI PARA PROTEÇÃO DA CABEÇA

  A.1 - Capacete

  ....

  A.2 - Capuz ou Balaclava

  a) capuz de segurança para proteção do crânio e pescoço contra riscos de origem térmica;

  b) capuz de segurança para proteção do crânio e pescoço contra respingos de produtos químicos;

  c) capuz de segurança para proteção do crânio em trabalhos onde haja risco de contato com partes giratórias ou móveis de máquinas.

  B - EPI PARA PROTEÇÃO DOS OLHOS E FACE

  B.1 - Óculos

  .....

  B.2 - Protetor facial

  ...........

  B.3 - Máscara de Solda

  a) máscara de solda de segurança para proteção dos olhos e face contra impactos de part ículas volantes;

  b) máscara de solda de segurança para proteção dos olhos e face contra radiação ultra-violeta;

  c) máscara de solda de segurança para proteção dos olhos e face contra radiação infra-vermelha;

  d) máscara de solda de segurança para proteção dos olhos e face contra luminosidade intensa.

  C - EPI PARA PROTEÇÃO AUDITIVA

  ....

  ...

  F - EPI PARA PROTEÇÃO DOS MEMBROS SUPERIORES

  F.1 - Luva

  .....

  F.2 - Creme protetor

  a) creme protetor de segurança para proteção dos membros superiores contra agentes químicos, de acordo com a Portaria SSST nº 26, de 29/12/1994.

  F.3 - Manga

  ...

  F.4 - Braçadeira

  ...

  F.5 - Dedeira

  ...

  G - EPI PARA PROTEÇÃO DOS MEMBROS INFERIORES

  G.1 - Calçado

  a) calçado de segurança para proteção contra impactos de quedas de objetos sobre os artelhos;

  b) calçado de segurança para proteção dos pés contra choques elétricos;

  c) calçado de segurança para proteção dos pés contra agentes térmicos;

  d) calçado de segurança para proteção dos pés contra agentes cortantes e escoriantes;

  e) calçado de segurança para proteção dos pés e pernas contra umidade proveniente de operações com uso de água;

  f) calçado de segurança para proteção dos pés e pernas contra respingos de produtos químicos.

  G.2 - Meia

  a) meia de segurança para proteção dos pés contra baixas temperaturas.

  G.3 - Perneira

  a) perneira de segurança para proteção da perna contra agentes abrasivos e escoriantes;

  b) perneira de segurança para proteção da perna contra agentes t érmicos;

  c) perneira de segurança para proteção da perna contra respingos de produtos químicos;

  d) perneira de segurança para proteção da perna contra agentes cortantes e perfurantes;

  e) perneira de segurança para proteção da perna contra umidade proveniente de operações com uso de água.

  G.4 - Calça

  .....

  H - EPI PARA PROTEÇÃO DO CORPO INTEIRO

  ......

  
  

• Não precisava nem ter estudado...

• Não existe na alternativa a afirmação que o EIA/RIMA é sempre dispensado, mas apenas casos em que ele é sempre exigido. Concordo com a Maria P que a alternativa C, embora não mencione "obras", também está correta.

• A questão exigiu conhecimento acerca do Anexo I da NR-06 que traz a lista de equipamentos de proteção individual - EPI.

  A lista relaciona os seguintes EPI para as respectivas proteções das partes do corpo, entre outras, que de forma simplificada, podemos trazer da seguinte forma:

  EPI para proteção da cabeça:

  • Capacete;
  • Capuz ou balaclava.

  EPI para proteção dos olhos e face:

  • Óculos;
  • Protetor facial;
  • Máscara de solda.

  EPI para proteção auditiva:

  • Protetor auditivo.

  EPI para proteção respiratória:

  • Respirador purificador de ar não motorizado;
  • Respirador purificador de ar motorizado;
  • Respirador de adução de ar tipo linha de ar comprimido;
  • Respirador de adução de ar tipo máscara autônoma;
  • Respirador de fuga.

  EPI para proteção do tronco:

  • Vestimentas
  • Colete à prova de balas.

  EPI para proteção dos membros superiores:

  • Luvas;
  • Creme protetor;
  • Manga;
  • Braçadeira;
  • Dedeira.

  EPI para proteção dos membros inferiores:

  • Calçado;
  • Meia;
  • Perneira;
  • Calça.

  EPI para proteção do corpo inteiro:

  • Macacão;
  • Vestimenta de corpo inteiro.

  EPI para proteção contra quedas com diferença de nível:

  • Cinturão de segurança com dispositivo trava-queda;
  • Cinturão de segurança com talabarte.

  Agora vamos associar as colunas, conforme foi pedido na questão:

  (1) EPI para proteção da cabeça                 (1) Capuz ou Balaclava 

  (2) EPI para proteção dos olhos e face        (3) Perneira 

  (3) EPI para proteção dos membros inferiores    (2) Máscara de Solda 

  (4) EPI para proteção dos membros superiores    (4) Creme Protetor.

  Logo, a sequência correta é 1, 3, 2 e 4.

  GABARITO: LETRA C

Questão 1337644

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Hunter (2004, p. 85) dá destaque à importância do elogio, como sendo “uma legítima necessidade humana, essencial nos relacionamentos saudáveis”. Para tanto, este autor, destaca que há duas condições importantes a considerar no ato de elogiar.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE essas duas condições.

• A. ser intenso e ser específico.
• B. ser sincero e ser específico.
• C. ser intenso e ser sincero.
• D. ser genérico e ser reiterado.
• E. ser discreto e ser em particular.

Gabarito: B

Comentários

• De acordo com James Hunter, receber elogio é uma legitima necessidade humana, essencial nos relacionamentos saudáveis. Entretanto, há duas coisas importantes na qual devemos considerar. Uma delas é que o elogio deve ser sincero e a outra, esse elogio deve ser especifico. Entrar num departamento da empresa dizendo “todo mundo fez um grande trabalho” será insuficiente e pode até causar ressentimento, porque talvez nem todos tenham feito um grande trabalho. É importante ser sincero, especifico, e comentar. (HUNTER, James C, 2004, p.85)

  
  

•  b)

  ser sincero e ser específico.

• b)

  ser sincero e ser específico.

• Eu vou elogiar quem no serviço público?

Questão 1337647

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Analise a planilha abaixo. 

                NOME             SOBRENOME               NOME COMPLETO
                JOÃO               SOUZA

               MARIA             TAVARES

               CLÁUDIA         SILVA

               SOLANGE        DIAS

               FLÁVIO            DUARTE


Para que sejam unidos os campos NOME e SOBRENOME a fim de obtermos o campo nome completo, em um software de planilha eletrônica devemos usar qual função?

Assinale a alternativa CORRETA.

• A. DIREITA
• B. SE
• C. ALEATORIO
• D. CONCATENAR
• E. DATA

Gabarito: D

Comentários

• CONCATENAR

  
  

  Agrupar várias sequências de caracteres de texto em uma única sequência de caracteres de texto.

  Nesta questão, estão o nome e sobrenome, com isso, formaremos a sequencia do nome completo!
  

  
  

  
  

• Letra D 

  A contatenação server para ajuntar uma célula ou texto com outro.

  Ex:  =concatenar(A1," ",B1) ou seja Concatenar(João, " ",Souza) ficaria João Souza

• "Concatenação é um termo usado em computação para designar a operação e unir o conteúdo de duas strings. Por exemplo, considerando as strings "casa" e "mento" a concatenação da primeira com a segunda gera a string "casamento"..." (Fonte:Wikipédia)

  
  

  Alternativa D.
  

• CUIDADO pessoal, para usar a função CONCATENAR, use "ponto e vírgula" (;) e não vírgula (,). EX: =CONCATENAR(A1;B1).
  Concatenar agrupa duas ou mais cadeias de caracteres em uma única cadeia de caracteres. OBS: agrupa caracteres (letras,números,símbolos, pontos, etc).

  EX: Se na célula A1 estiver João , na célula B1 estiver Souza e na célula C1 a formula =CONCATENAR(A1;B1) , formará em C1 a palavra (JoãoSouza) tudo junto. Uso das aspas: qualquer caracter, até mesmo espaço que ficar entre as aspas, será agrupado na célula C1. EX:  =CONCATENAR(A1;" ";B1) forma (João Souza).  =CONCATENAR(A1;"e";B1) forma (JoãoeSouza).   =CONCATENAR(A1;" e ";B1) forma (João e Souza).     =CONCATENAR(A1;" 100 ";B1) forma (João 100 Souza). Você também pode usar o operador de cálculo de 'E' comercial, em vez da função CONCATENAR, para agrupar itens de texto. Por exemplo, =A1&B1 retornará o mesmo valor que =CONCATENAR(A1;B1).

• Aproveitando o lembrete do Alexandre Sansão...

  CONCATENAR não usa dois pontos. Somente ponto e vírgula.

  A1 "Informática"

  A2 " de "

  A3 "Concursos"

  =CONCATENAR(A1;A2;A3) - correto, produz "Informática de Concursos"

  =CONCATENAR(A1:A3) - incorreto, produz erro. E já caiu em prova da VUNESP.

• D

  ...

  CONCATENAR -> Une o conteúdo da célula.
  

• Concatenar pode ser feito também com o símbolo "&"?

   

  & (E comercial)  Conecta, ou concatena, dois valores para produzir um valor de texto contínuo

   

  Fonte: https://support.office.com/pt-BR/article/Vis%C3%A3o-geral-de-f%C3%B3rmulas-d258ec72-149a-42ac-8eae-b50a667eb491#bmusing_calculation_operators_in_formul

Questão 1337650

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Intranet e Extranet; Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice; Segurança da Informação

Relacione as colunas.

(1) Planilha Eletrônica
(2) Editor de Textos
(3) Intranet
(4) Internet
(5) Backup ou cópia de segurança

(   ) Sistema global de redes de computadores interligadas que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (TCP/IP) para servir vários bilhões de usuários no mundo inteiro.

(   ) Tipo de programa de computador que utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados.

(   ) Tipo de programa de computador de edição de arquivos/ficheiros de texto

(   ) Rede de computadores privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acedida pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

(   ) Cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

• A. 2, 5, 3, 1, 4
• B. 1, 5, 3, 2, 4
• C. 3, 2, 1, 4, 5
• D. 5, 4, 3, 2, 1
• E. 4, 1, 2, 3, 5

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

  Basta saber somente a primeira questão para chegar na conclusão exata.

  (1) Planilha Eletrônica => são programas que utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados
  (2) Editor de Textos  => Word, Writer, bloco de notas entre outros 
  (3) Intranet 
  (4) Internet => a famosa teia de aranha, que interliga os computadores
  (5) Backup ou cópia de segurança => o próprio nome já descreve a resposta, cópia de segurança.
  

  
  

• Respondendo a primeira que é internet, se resolve a questão. Gabarito E.
  

• Pelo conceito de INTRANET você mata a questão!

• Letra E

  
  

  Ok 

Questão 1337653

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Quanto aos componentes de um computador, na parte de hardware, temos os dispositivos de entrada e saída. Utilizando o conceito de que dispositivos de entrada codificam a informação que entra em dados que possam ser processados pelo sistema digital do computador e que dispositivos de saída decodificam os dados em informação que pode ser entendida pelo usuário, marque com “E” os dispositivos de entrada e com “S” os dispositivos de saída.

(   ) Impressora
(   ) Mouse
(   ) Monitor
(   ) Teclado
(   ) Scanner
(   ) Webcam
(   ) Data Show

Assinale a alternativa em que os dispositivos estão na ordem CORRETA.

• A. S, E, S, E, E, E, S
• B. E, E, S, S, E, S, E
• C. E, S, E, S, S, S, E
• D. S, E, S, E, S, E, S
• E. E, S, E, S, E, S, E

Gabarito: A

Comentários

• Um dispositivo de entrada permite a comunicação do usuário com o computador. São dispositivos que enviam dados analógicos ao computador para processamento. Exemplos: Teclado, mouse, caneta ótica, scanner, câmera fotográfica/de vídeo, entre outros.

  Dispositivo de saída são dispositivos que exibem dados e informações processadas pelo computador, também chamados de unidades de saída Exemplos: projetor de vídeo, impressora e monitor.
  

• Alguns não são considerados entrada e saída ao mesmo tempo?

• Questão desatualizada, uma vez que os monitores hoje em dia podem ser considerados de entrada e saída (touch screen). Questão no mínimo discutível.

• Questão atualizada, pois fala apenas em MONITOR= SAÍDA

• Minha dúvida foi em relação ao scanner, achei que era de saída como a impressora, errei a questão.
  

• Impressora -> Saída

  Mouse -> Entrada

  Monitor ->Saída (pode ser de entrada causa seja touch mas vamos la)

  Teclado -> Entrada

  Scanner-> Entrada (pois ele envia a imagem do papel pro computador)

  Webcam->Entrada (envia a nossa filmagem pro computador)

  Data Show-> Saída pois funciona igual um monitor só que não tem touch dessa vez

  Questão nada polêmica pois ja de começo mata 3 porque so tem 2 questões que a impressora é saída so precisa saber que o scanner é entrada e fecho,

• Bruno, a impressora pode ser Entrada/Saída também, caso se for uma multifuncional! Alternativa A correta!

• Apenas complementando os comentários dos colegas.

  Há impressoras que apenas imprimem, já outras são multifuncionais, como o neto citou logo abaixo.

  As multifuncionais imprimem e tem scanner. O scanner serve para pegar imagem de um documento físico e passa-lo para o computador (digitaliza-lo) e também para tirar cópias. 

  Como na questão havia "impressora" e "scanner", eu acredito que o examinador já mostrou que a impressora apenas imprimia. 

  Já se não tivesse o item "scanner", e não citasse se a impressora fosse multifuncional ou não, aí caberia recurso ao meu ver.

• Pessoas, observem apenas a informação que a questão dá. Não tentem ir além dela. Se falou impressora, é só a impressora. Se fosse outro tipo, como a multifuncional, a banca teria que informar, do contrário a questão seria passível de anulação. O meso vale para o monitor. 

  Bons estudos!! 

• Prezados,
  
  O enunciado já conceituou o que são dispositivos de entrada e de saída , então , vamos classificar cada um dos itens dessa questão.
  
  Uma impressora é um dispositivo de saída.
  
  Um mouse é um dispositivo de entrada.
  
  Um monitor é um dispositivo de saída.( se fosse um monitor touch screen seria de entrada e saída )
  
  Um teclado é um dispositivo de entrada.
  
  Um Scanner é um dispositivo de entrada.
  
  Uma WebCam é um dispositivo de entrada.
  
  Um data show ( ou projetor ) é um dispositivo de saída.
  
  
  Portanto a alternativa correta é a letra A.
  
  
  
  
• Questões como essas são comuns! Não podemos nos dar ao "luxo" de errá-las. Vamos firmes!

• O único componente que me gerou dúvida foi a webcam. Mas parando para pensar dá pra entender o por que dela ser um dispositivo de entrada.

  A grosso modo, imagine que a webcam captura sua imagem, o que se pode concluir que é um dispositivo de entrada; e leva sua imagem para casa da sua colega e é por ela visualizado através do monitor(dispositivo de saída). 

  Portanto, LETRA A

  
  

  Foco e Fé!

• Gabarito: A 

  Scanner realmente é de entrada (transfere informações para dentro do computador). 

  E impressora de saída. 

• putz errei por causa do scanner.

• Questão muito boa, obrigada pela ajuda.

• Gostei desta questão!!

  Os comentários também são válidos!! Essa questão dá um bom debate a respeito de alguns Dispositivos hoje encontrados no mercado tecnológico!

  O que me diriam, por exemplo de um modem ou roteador?

• DISPOSITIVOS DE ENTRADA:

  MOUSE; SCANNER; TECLADO; MAQUINA DIGITAL; CANETA ÓTCA; MONITOR (TOUCH-SCREEN),ENTRE OUTROS

  DISPOSITIVOS DE SAÍDA: monitor, impressora, caixa de som, datashow, plotter

• Wellington Rocha, Modem=entrada e saída, pois vc recebe dados e os envia...no roteador essa capacidade só é dividida para varias maquinas...

• webcam capta a imagem se capta de entrada .

• A titulo de curiosidade temos também os dispositivos chamados híbridos  que são ao mesmo tempo de entrada e saída.

  ex: pendrive, modem, impressora multifuncional, HD.
  

  
  

• Gabarito errado, pois para ser periférico de entrada e saída tem ser multifunciona!

Questão 1337656

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos; IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer

Em editores de texto, quando se pretende formatar um texto, existem diversas possibilidades de formatação que podem ser aplicadas.

Quais das alternativas abaixo NÃO corresponde a uma formatação de texto?

• A. Negrito
• B. Justificado
• C. Sublinhado
• D. Paisagem
• E. Cor da fonte

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  Todas as outra opções são encontrado nas formatações de textos, menos a paisagem. Alias o próprio nome "Paisagem" já nos referencia que não é texto e sim uma figura, analisando neste contexto podemos chegar na conclusão.

• D) Paisagem, que no caso é relacionada com a orientação da página, localizada nas configurações de página.
  

Questão 1351681

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Tipos de Biblioteca

Podemos classificar as bibliotecas em diferentes tipos. Associe a primeira coluna com a segunda, de acordo com as características de cada tipo.

(1) Biblioteca Pública.
(2) Biblioteca Especializada.
(3) Biblioteca Nacional.
(4) Biblioteca Universitária.
(5) Biblioteca/Centro de Referência.

( ) Tem por objetivo apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de seu acervo e dos seus serviços. Atende alunos, professores, pesquisadores e comunidade acadêmica em geral.

( ) Tem por objetivo atender, por meio de seu acervo e de seus serviços, os diferentes interesses de leitura e informação da comunidade em que está localizada, colaborando para ampliar o acesso à informação, à leitura e ao livro, de forma gratuita.

( ) Tem por função reunir e preservar toda produção bibliográfica de um país. Toda produção bibliográfica do país deve ser enviada a ela.

( ) Atuam com o foco no acesso, disseminação, produção e utilização da informação para um determinado público. Muitas delas não possuem acervo próprio e trabalham exclusivamente com a referenciação de documentos sobre determinado assunto, resumos e resenhas.

( ) Voltada a um campo específico do conhecimento. Seu acervo e seus serviços atendem às necessidades de informação de usuários interessados em uma ou mais áreas específicas do conhecimento.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

• A. 5, 2, 4, 3, 1.
• B. 4, 1, 3, 2, 5.
• C. 4, 1, 3, 5, 2.
• D. 5, 2, 3, 4, 1.
• E. 3, 1, 4, 2, 5.

Gabarito: C

Questão 1351684

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Avaliação de Coleções

Segundo Romani e Borszcz (2006), a avaliação da coleção consiste em levantar os pontos fortes e fracos da coleção. Associe a coluna da esquerda com a coluna da direita levando em consideração a destinação dos materiais após a avaliação.

(1) Remanejamento.
(2) Descarte.
(3) Intercâmbio.
(4) Doação.

( ) Material a ser doado para outras bibliotecas.
( ) Quando o material é retirado definitivamente da coleção, podendo ser eliminado, doado ou permutado com outras instituições.
( ) Troca de materiais, seja material publicado pela própria instituição ou oriundo da avaliação da coleção.
( ) Materiais retirados da coleção ativa e depositados em local menos acessível.

A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é:

• A. 1, 3, 4, 2.
• B. 4, 2, 3, 1.
• C. 3, 2, 4, 1.
• D. 3, 1, 2, 4.
• E. 2, 1, 3, 4.

Gabarito: B

Comentários

• o  Remanejamento: Materiais retirados da coleção ativa e depositados em local menos acessível.

  o  Descarte: Quando o material é retirado definitivamente da coleção, podendo ser eliminado, doado ou permutado com outras instituições.

  o  Intercâmbio: Troca de materiais, seja material publicado pela própria instituição ou oriundo da avaliação da coleção.

  o  Doação: Material a ser doado para outras bibliotecas.

  Resposta: letra B

• Complementando....

  De acordo com Romani e Borszcz (2006, p. 33) a avaliação da coleção:

  "Consiste em levantar os pontos fortes e fracos da coleção, envolvendo a atividade de desbastamento, que avalia os materiais que não são mais interessam à UI, devendo ser separados do acervo a fim de manter a coleção sempre atualizada, bem como racionalizar o espaço físico. Esses por sua vez devem ser:

  Remanejados - retirados da coleção ativa e depositados em local menos acessível, ficando organizados e à disposição dos usuários quando solicitados.

  Descartados - retirados definitivamente da coleção, podendo ser eliminados, doados ou permutados com outras instituições.

  Intercambiados - troca de materiais, seja material publicado pela própria instituição ou oriundo da avaliação da coleção.

  Doados - material a ser doado para outras unidades de informação ou instituições.

  Gabarito: B

  Fonte:

  ROMANI, C.; BORSZCZ, I. (org.). Unidades de informação: conceitos e competências. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006.

Questão 1351687

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

A política de desenvolvimento de coleção de uma biblioteca tem como objetivo principal definir e implementar critérios para o desenvolvimento da sua coleção.

Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE aos objetivos de uma política de desenvolvimento de coleção.

• A. Estabelecer normas para orientar e conscientizar os usuários, divulgando e esclarecendo procedimentos necessários para a conservação preventiva do acervo.
• B. Estabelecer normas para seleção e aquisição de material informacional e disciplinar o processo de seleção, de acordo com as características dos cursos oferecidos pela instituição.
• C. Direcionar o uso racional dos recursos financeiros e determinar critérios para duplicação de títulos
• D. Atualizar permanentemente o acervo, permitindo o seu crescimento e o seu equilíbrio nas áreas de atuação da instituição, e estabelecer prioridades de aquisição e formas de intercâmbio de publicações
• E. Traçar diretrizes para avaliação das coleções e diretrizes para o desbaste da coleção.

Gabarito: A

Comentários

• POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES

  Seus principais objetivos são:

  - estabelecer normas para seleção e aquisição de material bibliográfico; E NÃO PARA ORIENTAR E CONSCIENTIZAR OS USUÁRIOS.
  - disciplinar o processo de seleção, tanto em quantidade como em qualidade, de acordo   com 

  características de cada curso oferecido pela instituição;

  - atualizar permanentemente o acervo, permitindo o crescimento e o equilíbrio do mesmo   nas áreas de atuação da instituição;
  - direcionar o uso racional dos recursos financeiros;
  - determinar critérios para duplicação de títulos;
  - estabelecer prioridades de aquisição de material;
  - estabelecer formas de intercâmbio de publicações;
  - traçar diretrizes para o descarte do material;
  - traçar diretrizes para a avaliação das coleções.

  FORMAÇÃO DO ACERVO

  Deverá ser constituído de acordo com seus recursos orçamentários contemplando os diversos tipos de materiais em seus variados suportes. Estes materiais deverão servir de apoio informacional às atividades da biblioteca.
  

  A avaliação sistemática da coleção deve ser entendida como um processo utilizado

  para se determinar o valor e a adequação da coleção, frente as necessidades do

  usuário, possibilitando traçar diretrizes quanto a aquisição, a acessibilidade e ao

  descarte.

  Esta avaliação deve ser feita continuamente, observando-se o uso e o interesse

  que o material disponível provoca.

  Também as pesquisas de satisfação do usuário e relatórios de empréstimo, títulos

  mais emprestados, serão uma importante fonte de avaliação do uso das coleções.

  FOCO E FÉ

• Orientar e concientizar usuários quanto a preservação preventiva do acervo é uma atividade do serviço de referência.

  Gab.: A

Questão 1351690

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia

A ordenação de livros na estante é executada diariamente pelo auxiliar de biblioteca.

Nesse contexto assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas:

( ) Nas bibliotecas que adotam o livre acesso às estantes, o sistema de ordenação utilizado é o relativo.

( ) As estantes devem ser sinalizadas com etiquetas indicando assunto contido em cada prateleira.

( ) A sequência de arrumação nas prateleiras é feita da direita para esquerda.

( ) Observando-se o número de chamada para a ordenação dos livros nas estantes, leva-se em consideração primeiramente a classe do assunto do livro, a ordem alfabética do sobrenome do autor, seguida da sequência numérica estabelecida para esse sobrenome dada pela tabela de Cutter e, por último, a primeira letra do título da obra.

( ) Na organização das estantes, não há necessidade de deixar espaço vago nas prateleiras.

A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é:

• A. V, F, F, F, V.
• B. F, V, F, V, V.
• C. V, V, F, V, F.
• D. V, F, V, F, V
• E. F, F, F, V, V.

Gabarito: C

Comentários

• "Os livros são guardados nas estantes de acordo com sua classificação, no que se chama de ordem relativa. Ou seja, a ordem do livro é relativa ao seu assunto. É preciso atentar para a correta ordem de arquivamento do sistema decimal utilizado pela biblioteca."

  http://biblioteconomiaparaconcursos.com/2011/12/23/auxiliar-de-biblioteca-livro-post/

Questão 1351693

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Ciência da Informação, Biblioteconomia e Documentação

Complete os espaços em branco e assinale a alternativa que mostra a sequência CORRETA das respostas.

A Biblioteconomia é uma área interdisciplinar e também multidisciplinar do ____________ que estuda as práticas, perspectivas e as aplicações de ____________ e gestão da informação e do conhecimento em diferentes ambientes de ____________ tais como bibliotecas, centros de documentação e ____________. Atualmente, a área está entrelaçada com diversas outras áreas, principalmente com a Ciência da Informação e ____________.

• A. centros de pesquisa - métodos de representação – informação – documentação – conhecimento.
• B. conhecimento -– centros de pesquisa - informação - métodos de representação – documentação
• C. conhecimento - métodos de representação – documentação - centros de pesquisa – informação.
• D. centros de pesquisa - documentação - informação – métodos de representação - conhecimento.
• E. conhecimento - métodos de representação – informação - centros de pesquisa – documentação.

Gabarito: E

Comentários

• Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

  Biblioteconomia é uma área interdisciplinar e também multidisciplinar do conhecimento que estuda as práticas, perspectivas e as aplicações de métodos de representação e gestão da informação e do conhecimento em diferentes ambientes de informação tais como bibliotecas e centros de documentação, centros de pesquisa. Atualmente, a área está entrelaçada com diversas outras áreas, principalmente com a Ciência da Informação e a Documentação.¹ A primeira escola de Biblioteconomia do mundo foi criada por Melvil Dewey, que não só participou da criação da American Library Association (ALA), como criou também a Classificação Decimal de Dewey² . Outros grandes nomes como Johannes Gutenberg e Gabriel Naudé, além de períodos como o Renascimento e a Revolução Francesa, também estão atrelados à história da área. Atualmente, existem cerca de 30.000 bibliotecários no Brasil, inscritos nos 15 Conselhos Regionais ao redor do país³ . A profissão de bibliotecário no Brasil é fiscalizada pelo Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB)³

• e)

  conhecimento - métodos de representação – informação - centros de pesquisa – documentação.

• Essa questão traz uma ótima definição para a Biblioteconomia é uma área interdisciplinar e multidisciplinar do conhecimento que estuda as práticas, perspectivas e as aplicações de métodos de representação e gestão da informação e do conhecimento em diferentes ambientes de informação tais como bibliotecas, centros de documentação e centros de pesquisa. Atualmente, a área está entrelaçada com diversas outras áreas, principalmente com a Ciência da Informação e documentação.

  Gabarito: E

Questão 1351696

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Serviço de Referência

Quando os usuários procuram a biblioteca, com o objetivo de solucionar um problema informacional de que necessitam, ocorre o chamado Serviço de Referência. Os usuários das bibliotecas, quando auxiliados, têm melhores condições de aproveitarem o acervo. Sobre as etapas desse serviço, complete os espaços em branco e assinale a alternativa que mostra a sequência CORRETA das respostas:

____________é a dificuldade expressa pelo usuário; ____________ é o desejo de conhecer, compreender ou apenas curiosidade sobre um assunto; ____________ é a pergunta expressa pelo usuário para obter uma informação; ____________é o estabelecimento da questão inicial realizada pelo usuário; ____________ é a definição das categorias onde serão realizadas as buscas; ____________ é a realização da busca no acervo; ____________ é o resultado da busca; ____________ é a avaliação da resposta.

• A. Necessidade de Informação – problema - questão negociada - questão inicial – estratégias de busca – processo de busca – solução - resposta..
• B. Necessidade de Informação – problema - questão negociada - questão inicial – estratégias de busca – processo de busca – solução - resposta.
• C. Necessidade de Informação – problema - processo de busca - questão negociada - questão inicial – estratégias de busca – solução - resposta
• D. Problema – necessidade de Informação – questão inicial – questão negociada – estratégias de busca – processo de busca – resposta – solução
• E. Problema – necessidade de Informação – questão inicial - questão negociada – processo de busca – estratégias de busca – resposta – solução.

Gabarito: D

Comentários

• O problema: o processo é iniciado com um problema que atrai a atenção de um usuário;
  A necessidade de informação: explicitação do problema pelo usuário, seja por necessidade de conhecer e compreender, seja por curiosidade ou qualquer outro motivo;
  A questão inicial: o usuário formula a questão e solicita auxílio do bibliotecário; inicia-se o processo de referencia, que compreende duas fases: a análise do problema e a localização das respostas às questões;(grifo nosso)
  A questão negociada: o bibliotecário solicita esclarecimentos sobre a questão inicial para atender satisfatoriamente a necessidade do usuário;
  A estratégia de busca: o bibliotecário analisa minuciosamente a questão, identificando seus conceitos e suas relações, para traduzi-la em um enunciado de busca apropriado à linguagem de acesso ao acervo de informações; a seguir, são escolhidos os vários caminhos possíveis para o acesso às fontes especificas para responder a questão apresentada.
  O processo de busca: estabelecimento de estratégias flexíveis que comportem mudança de curso para otimizar a busca;
  A resposta: para a maioria dos casos será encontrada uma resposta, porém isso não constitui o fim do processo, pois a resposta encontrada pode não ser a esperada;
  A solução: o bibliotecário e o usuário devem avaliar se o resultado obtido é suficiente para finalizar o processo de busca.
  

  
  

  Fonte: gustavo Henn 

Questão 1351699

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Ciências Auxiliares

“É o instrumento que define o ciclo de vida do documento, visando reduzir a interferência da subjetividade humana no processo de decisão de retenção ou eliminação. Esse instrumento define prazos e condições de guarda, preocupando-se em determinar os períodos de transferência, recolhimento e eliminação. Elaborado a partir da análise de documentos existentes na instituição e de sua utilização”.

Assinale a alternativa que apresenta o instrumento a que a descrição acima se refere.

• A. Tabela de temporalidade.
• B. Classificação.
• C. Arranjo.
• D. Preservação.
• E. Conservação.

Gabarito: A

Comentários

• Tabela de temporalidade é o instrumento/meio com o qual se determina o prazo de permanência de um documento em um arquivo e sua destinação após este prazo, pois existem documentos que devem ser guardados por mais tempo como os relacionados às áreas contábil, fiscal, financeira e pessoal. Ela é muito utilizada pelos órgãos públicos, é importante frisar que a eliminação de documentos de arquivos, devem obedecer às normas do CONARQ, em destaque os documentos produzidos por todos os órgãos integrantes do poder público.

  Segundo Wadson Faria (2006, p. 35), a tabela de temporalidade documental (TTD) é o instrumento de gestão arquivística que determina:

  1. os prazos em que os documentos devem ser mantidos no arquivo corrente (operacional);
  2. quando devem ser transferidos ao arquivo intermediário (setorial);
  3. e por quanto tempo devem ali permanecer.

  Além disso, a TTD estabelece critérios para a migração de suporte (microforma, digitalização etc.) e para a eliminação ou recolhimentodos documentos ao arquivo permanente.

  É necessário que cada organização faça a constituição legal de sua Comissão Permanente de Avaliação de Documentos. Dependendo do porte da mesma, poderá haver mais de uma Comissão.

  A comissão permanente de avaliação de documentos tem por finalidade assessorar à Divisão de Arquivo Geral nas ações e procedimentos referentes a avaliação documental, também orientar e realizar a análise, avaliação e seleção da produção documental produzida e acumulada, deve ser formada por representantes dos mais importantes setores da instituição.São inúmeras as vantagens da aplicação de uma TTD, como por exemplo, diminuição da ocupação do espaço físico, agilidade na recuperação da informação, definições de responsabilidade para com a gestão dos processos de arquivamento, diminuição com custos operacionais, controle geral da massa documental, eficácia sobre a gestão documental

Questão 1351702

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Ciências Auxiliares

Paes (2002) enfatiza que os arquivos são classificados como corrente, intermediário e permanente. Sobre arquivo permanente, assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

( ) Constituído de documentos consultados frequentemente.

( ) Constituído de documentos que perderam todo valor de natureza administrativa que se conservam em razão de seu valor histórico ou documental.

( ) Conjunto de documentos em tramitação ou não, que pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes.

( ) Constituído de documentos com uso pouco frequente que aguarda destinação.

( ) Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor.

A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é:

• A. F, F, F, V, V.
• B. V, V, F, V, F.
• C. F, V, F, F, V.
• D. F, V, F, V, V.
• E. V, F, F, F, V.

Gabarito: C

Comentários

• 
  
  ( ) Constituído de documentos consultados frequentemente. ~> FALSO. Não são consultados frequentemente 
  
  ( ) Constituído de documentos que perderam todo valor de natureza administrativa que se conservam em razão de seu valor histórico ou documental. ~> VERDADEIRO
  
  ( ) Conjunto de documentos em tramitação ou não, que pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes. ~> FALSO
  
  ( ) Constituído de documentos com uso pouco frequente que aguarda destinação. ~> FALSO. Trata-se de arquivo intermediário 
  
  ( ) Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor. ~> VERDADEIRO
   

Questão 1351705

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

“São compilações de informações sobre determinado tema. Podem ser específicas, ou gerais, tais como dicionários e enciclopédias. Normalmente possuem apenas as informações consideradas fundamentais para o entendimento dos verbetes. Têm como objetivo serem apanhados imparciais do conhecimento contemporâneo à sua produção. Por isso, seu conteúdo é escrito de forma impessoal e normalmente não há assinatura do autor de cada entrada. Organizadas por editores e escritores, tendem a uma certa homogeneidade na profundidade e formatação dos textos”.

Assinale a alternativa que apresenta o conceito a que se refere a descrição acima.

• A. Bases de dados
• B. Anais de congressos.
• C. Literaturas cinzentas
• D. Obras de referência.
• E. Manuais

Gabarito: D

Comentários

• d)

  Obras de referência.

• CDs e DVDs ~> materiais não bibliográficos 

  Revistas, jornais e boletins ~> Periódicos 

  Dicionarios, enciclopédias e atlas ~> Materiais de referência ou Materiais bibliográficos 

Questão 1351708

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Tipos de Publicação

Os documentos são classificados como textuais e não textuais e divididos em tipos.

Assinale a alternativa CORRETA que contém somente tipos de documentos tridimensionais.

• A. Cartões postais, selos, quadros.
• B. Maquetes, esculturas, jogos.
• C. Manuscritos, fotocópias, livros.
• D. Radiografias, microformas, transparências.
• E. Filmes, fita de videocassete, DVD.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  Maquetes, esculturas, jogos.

• Documentos tridimensionais Inclui esculturas, maquetes, objetos e suas representações (fósseis, esqueletos, objetos de museu, monumentos etc.).

Questão 1351711

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Decreto nº 8.469/15 - Regula o Direito Autoral; Lei nº 9.610/98 - Direito Autoral; Normas e Legislações da Biblioteconomia

Assinale a alternativa CORRETA no que se refere ao conceito de Obras de Domínio Público.

• A. É o conjunto de direitos sobre as patentes de invenção, os modelo de utilidade, o desenho ou modelo industrial, as marcas de fábrica ou de comércio, as marcas de serviço, o nome comercial e as indicações de proveniência ou denominações de origem, bem como a repressão da concorrência desleal e às falsas indicações geográficas.
• B. É a soma dos direitos relativos às obras literárias, artísticas e científicas, às interpretações dos artistas intérpretes e às execuções dos artistas executantes, aos fonogramas e às emissões de radiodifusão, às invenções em todos os domínios da atividade humana, às descobertas científicas, aos desenhos e modelos industriais, às marcas industriais, comerciais e de serviço, bem como às firmas comerciais e denominações comerciais, à proteção contra a concorrência desleal e todos os outros direitos inerentes à atividade intelectual nos domínios industrial, científico, literário e artístico.
• C. É o conjunto de obras culturais, de tecnologia ou de informação (livros, artigos, obras musicais, invenções e outros) de livre uso comercial, que não submetidas a direitos patrimoniais exclusivos de pessoa física ou jurídica podem ser objeto de direitos morais
• D. Trata-se do conjunto de normas, aplicações, conhecimentos e relações jurídicas, oriundas do universo digital. Como consequência dessa interação e a comunicação ocorrida em meio virtual, surge a necessidade de se garantir a validade jurídica das informações prestadas, bem como das transações, através do uso de certificados digitais
• E. É qualquer nome ou símbolo utilizado para identificar uma empresa, um produto (bem de consumo) ou serviço. São um tipo de propriedade intelectual e sua efetividade depende do registro de exclusividade concedido por autoridades governamentais competentes.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  A) Conceito de Propriedade Industrial

  B) Conceito de Propriedade Intelectual

  D) Conceito de Direito Digital

  E) Conceito de Marca registrada

Questão 1351714

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação

“É uma atividade que consiste em registrar um conjunto de informações sobre um determinado documento ou conjunto de documentos. As informações registradas variam de acordo com o tipo de documento. Para um livro, por exemplo, os elementos que são comumente registrados são: título, autor(es), tradutor(es), número da edição, editor, local e data de publicação, número de páginas, ISBN e os assuntos abordados no livro”.

A descrição acima se refere a que atividade? Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Processamento técnico.
• B. Registro.
• C. Classificação.
• D. Catalogação.
• E. Seleção e aquisição.

Gabarito: D

Comentários

• A alternativa (D) é a resposta.
  

• Quando se tira informações descritivas do livro temos a catalogação!

• D

   

Questão 1351717

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

A classificação tem como objetivo organizar os documentos de acordo com os assuntos que tratam.

Assinale abaixo a alternativa CORRETA que apresenta um sistema de classificação documentária.

• A. COMUT
• B. ISSN.
• C. ABNT.
• D. CDD.
• E. AACR2

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito E  esta errado, pois o AACR2 é código de catalogação e não sistema de classificação documentária  .Gabarito letra D

  
  

  FOCO E FÉ

• Grato Rodenir Zucatelli

• Gabarito continua errado! Resposta correta "D"!
  

• Também concordo que o gabarito está incorreto. Resposta D

• ACRR2 descrição não classificação 

Questão 1351720

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

A Classificação Decimal de Dewey – CDD é um sistema de classificação documentária que atualmente é o sistema de classificação bibliográfica, considerado o mais utilizado em todo o mundo e, desde sua criação, já passou por várias edições.

Sobre este sistema de classificação assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Organiza todo o conhecimento em dez classes principais que, excluindo a primeira (000 computadores, informação e referência geral), prosseguem do metafísico (filosofia e religião) ao mundano (história e geografia). A inteligência dessa classificação está na escolha de números decimais para suas categorias. Isso permite que o sistema seja ao mesmo tempo puramente numérico e infinitamente hierárquico.
• B. Combina os números básicos com alguns sinais de pontuação tais como vírgula, dois pontos, parênteses. Usa sinais auxiliares para indicar vários aspectos especiais de um assunto ou relações entre assuntos. Assim, o sistema contém um elemento facetado ou analítico-sintético significativo e tem como vantagem ser infinitamente expansível. E quando novas subdivisões são introduzidas, elas não precisam alterar o ordenamento dos números.
• C. Utiliza alguns mecanismos de uma classificação facetada, combinando elementos de diferentes partes da estrutura para construir um número representando o assunto do conteúdo (frequentemente combinando dois elementos de assuntos juntando números que representam áreas geográficas ou épocas) e sua forma, em vez de extrair a representação de uma única lista contendo cada classe e seu significado.
• D. Exceto por obras gerais e ficção, as obras são classificadas principalmente por assunto, com extensões para relações entre assuntos, local, época ou tipo do material, produzindo números de classificação de no mínimo três dígitos, mas de tamanho máximo indeterminado, com um ponto decimal antes do quarto dígito, quando presente.
• E. O sistema utiliza dez classes principais que são então subdivididas. Cada classe principal tem dez divisões e cada divisão tem dez seções. Assim o sistema pode ser resumido em 10 classes principais, 100 divisões e 1000 seções.

Gabarito: B

Comentários

• Questão bem legal. Foi fácil achar a incorreta, porém, as corretas resumem de forma bem interessante a CDD.

• acho que a B refere-se ao CDU!

• Parei de ler quando vi " combina os números básicos com alguns sinais de pontuação tais como vírgula..."

  Alternativa B

Questão 1351723

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Referência bibliográfica

“Não existe uma norma única e rígida. Podem ser adotados diferentes sistemas, não tanto de país para país, mas, sobretudo, conforme os diferentes usos (uso acadêmico, uso para bibliotecas, usos legais, etc.), as áreas científicas (humanidades, engenharias, saúde, etc.), ou as normas de cada instituição. No Brasil, a norma NBR 6023 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é bastante usada”.

A que se refere a descrição acima? Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Referência bibliográfica.
• B. Classificação.
• C. Citação.
• D. Tombamento.
• E. Processamento técnico.

Gabarito: A

Comentários

• a)

  Referência bibliográfica.

Questão 1351726

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Conservação e Preservação de Documentos

Uma das grandes preocupações com os acervos em que principal elemento é o papel está relacionada com as técnicas de preservação e conservação. Sobre esse tema, associe a primeira coluna de acordo com a segunda.

(1) Agentes físicos.
(2) Agentes químicos.
(3) Agentes biológicos.
(4) Fatores internos.
(5) Os usuários do acervo.

( ) Dentre os vários agentes deteriorantes vistos até agora, estes são de fato os mais danosos, muitas vezes irreparáveis. Dentre eles estão os insetos, os micro-organismos, os roedores e o próprio ser humano.
( ) Causam o desgaste nos livros e resultam da fabricação do papel, envolvendo processos como: tipos de fibras utilizadas, processo mal realizado de cozimento das fibras, emprego excessivo de alguns produtos químicos, depósito de partículas metálicas na polpa, uso de tintas ácidas.

( ) Entre eles estão fatores como umidade e a temperatura, cujas variações podem causar movimentos de contração e alongamento das fibras do papel, além de favorecerem a proliferação de agentes biológicos como insetos, fungos e bactérias. 
( ) Ao fazerem uso dos documentos, cometem uma série de danos a estes, como por exemplo: alimentar-se sobre os livros, manuseá-los com as mãos sujas ou suadas, arrancar, perder ou dobrar folhas, escrever e apoiar os braços nos livros, usar fitas adesivas, clipes e grampos metálicos nas folhas.
( ) São constituídos por fatores como a poluição atmosférica ou ambiental, que causam grandes danos ao papel, pois na poluição existem gases tóxicos como óxido de carbono, enxofre e nitrogênio, que atacam a celulose e causam reações químicas destrutivas ao papel.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

• A. 3, 4, 2, 5, 1.
• B. 3, 4, 1, 5, 2
• C. 5, 1, 2, 3, 4.
• D. 2, 5, 3, 4, 1.
• E. 2, 1, 3, 4, 5.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  3, 4, 1, 5, 2

• Conforme Silva & Araújo (2003, p. 65):

  São inimigos mais comuns dos materiais bibliográficos:

  • Agentes físicos --> temperatura, umidade e luz
  • Agentes químicos --> polução atmosférica, poeira e acidez
  • Agentes biológicos --> microorganismos (fungos e bactérias), insetos, ação do homem, desastres, etc.

  Gab. B

  SILVA, Divina Aparecida da; ARAÚJO, Iza Antunes. Auxiliar de biblioteca: técnicas e práticas para formação profissional. 5.ed. Brasília: Thesaurus, 2003.

Questão 1351729

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação

“Visa apresentar a biblioteca e demonstrar os serviços oferecidos ao usuário, contribuindo para que sejam utilizados de maneira rápida e eficiente. Visa também fornecer informações sobre o horário de atendimento e o regulamento da biblioteca, apresentar a disposição do acervo nas estantes, demonstrar como pesquisar nos catálogos, informar os direitos e deveres dos usuários, orientar quanto ao empréstimo local e sobre outros serviços”.

A que se refere a descrição acima? Assinale a alternativa CORRETA.

• A. Normalização bibliográfica.
• B. Serviço de referência.
• C. Serviço de alerta.
• D. Orientação bibliográfica.
• E. Visita orientada

Gabarito: E

Comentários

• alguém?

  
  

• visita orientada

• A visita orientada visa apresentar a biblioteca e demonstrar os serviços oferecidos ao usuário, contribuindo para que sejam utilizados de maneira rápida e eficiente.  A visita engloba as seguintes etapas: fornecer informações sobre o horário de atendimento e o regulamento da biblioteca, apresentar a disposição do acervo nas estantes, demonstrar como pesquisar nos catálogos manuais e eletrônicos, informar os direitos e deveres dos usuários, entre outras. Além disso, durante a visita o usuário, ao percorrer as dependências da biblioteca, toma conhecimento de como são realizados o empréstimo local, entre bibliotecas e a comutação bibliográfica e a normalização bibliográfica, entre outros serviços.

Questão 1351732

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação

Sobre os serviços de biblioteca, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita de acordo com as definições dos termos.

(1) Levantamento bibliográfico.
(2) Atendimento ao usuário.
(3) Disseminação seletiva da informação.
(4) Normalização técnica.
(5) Treinamento de usuário.

( ) Divulgação de informações sobre materiais recebidos ou selecionados de acordo com a área específica de interesse de cada usuário.
( ) Instrução orientada para capacitar o usuário na utilização dos recursos da biblioteca.
( ) Consiste no atendimento imediato ao usuário.
( ) Busca de informações sobre temas específicos, em fontes especializadas que darão origem a uma lista, contendo referências de materiais sobre determinado assunto.
( ) Atividade que consiste em fornecer orientações sobre normalização técnica de documentos e publicações visando à padronização.

A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é:

• A. 2, 5, 1, 3, 4.
• B. 5, 3, 2, 4, 1.
• C. 1, 5, 3, 4, 2.
• D. 3, 1, 5, 2, 4
• E. 3, 5, 2, 1, 4.

Gabarito: E

Comentários

•  e)

  3, 5, 2, 1, 4.

• Levantamento bibliográfico: Busca de informações sobre temas específicos, em fontes especializadas que darão origem a uma lista, contendo referências de materiais sobre determinado assunto.

  Atendimento ao usuário: Consiste no atendimento imediato ao usuário.

  Disseminação seletiva da informação: Divulgação de informações sobre materiais recebidos ou selecionados de acordo com a área específica de interesse de cada usuário.

  Normalização técnica: Atividade que consiste em fornecer orientações sobre normalização técnica de documentos e publicações visando à padronização.

  Treinamento de usuário: Instrução orientada para capacitar o usuário na utilização de recursos da biblioteca.

  Gabarito: E

Questão 1351735

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Profissionais de Biblioteca

Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a uma atribuição do cargo de Auxiliar de Biblioteca.

• A. Tratar tecnicamente recursos informacionais
• B. Organizar, manter e disponibilizar os acervos bibliográficos.
• C. Orientar os consulentes em pesquisas bibliográficas e em escolha de publicações.
• D. Zelar pelo uso adequado dos acervos bibliográficos.
• E. Proporcionar ambiente para formação de hábito e gosto pela leitura.

Gabarito: A

Questão 1351738

• Banca: IF-SC
• Órgão: IF-SC
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Auxiliar de Biblioteca
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Usuários / Disseminação Seletiva

Sobre a Disseminação Seletiva de Informação, DSI, leia com atenção as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Serviço direcionado para a necessidade particular de cada usuário que tem por objetivo prover a cada inscrito uma lista periódica e personalizada dos novos trabalhos que deram entrada no centro de informação e que podem se constituir em subsídios para trabalhos em andamento ou interesses.
( ) Serviço personalizado oferecido diretamente ao usuário de acordo com seu perfil e linha de pesquisa, permitindo ao centro de informação a possibilidade da criação de uma conexão direta e mais rápida com os interesses de cada usuário e ficará restrito aos documentos tradicionais, notadamente a livros e artigos científicos.
( ) Por trabalhar de forma personalizada, o serviço pode aumentar a confiabilidade do usuário para com o centro de informação, que por sua vez poderá estreitar sua relação com seu público-alvo, agregando valor ao serviço prestado e aumentando sua capacidade de competitividade.
( ) Serviço sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver, corroborar, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar, atualizar algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve.
( ) É usada para estabelecer ou confirmar fatos e poderá servir à fundamentação teórica do estudo, uma vez que auxilia na definição do problema, na determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório final.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

• A. V, F, F, V, V.
• B. V, V, V, F, F.
• C. V, F, V, F, F
• D. F, V, V, V, F.
• E. F, V, F, V, V

Gabarito: C

Comentários

• Disseminar é divulgar

  Seletivo é o tipo de seleção direcionada

  informação trata-se do conhecimento recém publicado em documento novo

  Portanto, pode-se concluir que DSI é um serviço que divulga ao usuário os documentos atuais e pertinentes à sua área de atuação baseada em um "perfil" pré-estabelecido