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Prova Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Enfermeiro

ID
2019379
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

O texto afirma que:

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra B

    Veja que no texto a na linha 3 tem " que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem", porém o que afirma o texto esta transcrito na alternativa b "A liberdade de um acaba onde começa a liberdade do outro."

     

    Espero ter ajudado!

  • Gabarito B.

    Resposta logo no início do segundo parágrafo.

    Feliz Ano Novo

    Não Desista

ID
2019382
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

O resultado de ser livre é:

Alternativas
Comentários

  • Resposta Letra A

     

     

    O resultado de ser livre é:

     

    a) Ampliar a órbita da vida. CERTO (linha 11 "Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida.")

     

    b) Cantar a liberdade como nossos avós. ERRADO (linha 3 "Explica Diz-se que o homem nasceu livre", por isso cantar a liberdade como os avós)

     

    c) Viver sem sonhar. ERRADO (não diz isso no texto, no último parágrafo do texto a autora mencionar sobre sonhadores)

     

    d) Viver sem qualquer obrigação. ERRADO ( linha 10 e 11 "Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.") )

     

    e) Fazer o que se bem tem vontade. ERRADO (na linha 9 e 10 "Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável". Ficou só incompleta, pois com responsabilidade)

     

    Espero ter ajudado!

     

ID
2019385
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

A liberdade é tão fundamental ao homem que:

Alternativas
Comentários

  •       A resposta é encontrada no segundo parágrafo do texto : "Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante."

    GAB: C 

    Bons estudos!

ID
2019388
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

No segundo parágrafo do texto, entende-se que a Liberdade é:

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra B

     

    No segundo parágrafo do texto, entende-se que a Liberdade é:

     

    a) A inspiração para cantos antigos e modernos. ERRADO ( Não menciona no texto a inspiração, apenas recordam os cantos)

     

    b) O bem mais precioso do homem. CERTO (linha 4 e 5 do texto "que a liberdade é o maior bem do mundo;")

     

    c) Um bem esquecido por nossos parentes. ERRADO ( na linha 5,6 e 7 "nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante." Veja que todos parentes fala em liberdade tornando alternativa errada)

     

    d) Uma luta que, às vezes, vale a pena travar. ERRADO ( na linha 4 "que a morte é preferível à falta de liberdade" Não fala isso no texto.)

     

    e) Apenas um sonho irrealizável para todos. ERRADO (na linha 7 " nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante." Veja que não trata de um sonho irrealizável)

     

    Espero ter ajudado!

ID
2019394
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

Em relação à divisão silábica, marque a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Dicas: Ditongos não se separam; dígrafos consonantais ficam separados, prefixos formam sílaba, encontro consonaltal se separa. 

    Logo, 

    I-dei-a; cor-rup-tos; di-fí-ceis; ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; es-pé-cie;  (Letra C)

  • a- incorreto. Me-ios; a-bsur-da-men-te; es-pé-cie; as-pectos;co-rrup-tos; i-de-ia; as-sim;

    b- incorreto. Ab-sur-da-men-te; ne-ce-ssá-ri-o; as-pec-tos; cará-ter; i-de-ia;as-sim;

    c- gabarito. I-dei-a; cor-rup-tos; di-fí-ceis; ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; es-pé-cie;

    d- incorreto. Insa-tis-fa-ção; a-bsur-da-men-te; as-pe-ctos; mei-os; si-tua-ção; as-sim;

    e- incorreto. Es-pé-ci-e; in-as-tis-fa-ção; a-pro-pria; ma-i-ores; ab-sur-da-men-te.

  • Uma observação para a palavra IDEIA - A palavra ideia é classificada como paroxítona e tendo como sílaba tônica o ditongo aberto ei. O que ocorre nesta palavra é um fenômeno fonético chamado glide - é como se houvesse um deslizamento da semivogal i: ela permanece na segunda sílaba e também se estende para a terceira, assim: i-dei-ia. 

  • macete: i-dei-a, palavras terminadas em tres vogais, sendo a última A ou O, essa ultima vogal ficará separada.

  •  I-dei-a; cor-rup-tos; di-fí-ceis; ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; es-pé-cie;

    GABARITO C

  • questão absurda, algumas sílabas separadas chega a ser " gritante"

  •  a)Mei-os; ab-sur-da-men-te; es-pé-cie; as-pec-tos;cor-rup-tos; i-dei-a; as-sim;-------ERRADA

     b)Ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; as-pec-tos; ca-rá-ter; i-dei-a;as-sim;----------------ERRADA

     c)I-dei-a; cor-rup-tos; di-fí-ceis; ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; es-pé-cie;---------------CORRETA

     d)In-sa-tis-fa-ção; ab-sur-da-men-te; as-pe-ctos; mei-os; si-tu-a-ção; as-sim;---------ERRADA

     e)Es-pé-cie; in-sa-tis-fa-ção; a-pro-pri-a; mai-o-res; ab-sur-da-men-te------------------ERRADA

  • Que questão porcaria.

  • Eu achei que essa questão confunde um pouco, peguei cada palavra e fiz sua separação com bases nas regras e no que aprendi. Fiquei com dificuldade nas palavras difíceis, aspectos e insatisfação.

  • ae eles trocam as palavras in-as-tis-fa-ção(insastifação) e fico me perguntando que palavra seria kkkk cada doidera ! 

  • https://www.dicio.com.br/especie/

    A separação correta da palavra espécie é ES-PÉ-CI-E

  • Prefiro passar mais tempo tirando algum proveito da questão, do que reclamando dela. 

     

  • c-

    Regras da separação:

    I-dei-a - ditongo mais vogal (contraste com tritongo)

     cor-rup-tos - 2 consoantes iguais nunca na mesma sílaba.

    di-fí-ceis - ditongo decrescente

     ab-sur-da-men-te - prefixos derivativos sempre formam sílabas sozinhos.

  • a) Me-ios (Mei-os); a-bsur-da-men-te (ab-sur-da-men-te); es-pé-cie; as-pectos (as -pec-tos);co-rrup-tos (cor-rup-tos); i-de-ia; as-sim;

     b) Ab-sur-da-men-te; ne-ce-ssá-ri-o (ne-ces-sá-rio); as-pec-tos; cará-ter (ca-rá-ter); i-de-ia;as-sim;

     c) I-dei-a; cor-rup-tos; di-fí-ceis; ab-sur-da-men-te; ne-ces-sá-rio; es-pé-cie; GABARITO

     d) Insa-tis-fa-ção (In-sa-tis-fa-ção); a-bsur-da-men-te (Ab-sur-da-men-te); as-pe-ctos (as -pec-tos); mei-os; si-tua-ção (si-tu-a-ção); as-sim;

     e) Es-pé-ci-e (es-pé-cie); in-as-tis-fa-ção; a-pro-pria (a-pro-pri-a); ma-i-ores (mai-o-res); ab-sur-da-men-te.

  • MACHETE!!!! KKK 

    ES-PÉ-CIE = ACENTO NO VIZINHO (PÉ) FINAL JUNTINHO (CIE)

     

ID
2019400
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

Quanto à análise morfossintática dos termos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  •  Poemas e hinos têm sido escritos sobre ela. (sujeito)

  • "...,pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos,..."

    GABARITO: a) Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/ sujeito. CORRETA!

     

    "Diz-se que o homem nasceu livre,..."

    b) Livre – 2º parágrafo: adjetivo/adjunto adnominal;

    b) Livre – 2º parágrafo: adjetivo/predicativo do sujeito

     

    "É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes."

    c) Paredes – 4º parágrafo: locução adverbial/ adjunto adverbial de modo.

    c) Paredes – 4º parágrafo: substantivo feminino/adjunto adverbial de modo.

     

    "Ser livre como diria o famoso conselheiro,..."

    d) Conselheiro – 3º parágrafo: adjetivo/objeto direto.

    d) Conselheiro – 3º parágrafo: substantivo masculino/sujeito

     

    "...e não pensar em assunto tão ingrato."

    e) Tão – 8º parágrafo: adjetivo/adjunto adverbial.

    e) Tão – 8º parágrafo: advérbio/adjunto adverbial (de intensidade)

     

    Bom estudo a todos!

  • Gab: A

     

    a)      Correta, pois a frase “sobre ela se têm escrito poemas e hinos” que está na forma indireta, poemas e hinos, realmente, exerce função de sujeito. Na forma direta ficaria: Poemas e hinos têm se escrito sobre elas. (Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/ Sujeito).

     

    b)      Errada, pois na frase “Diz-se que o homem nasceu livre” a função sintática de “Livre” é adjunto adverbial de modo, pois é o modo como ele (nasceu.  – 2º parágrafo: adjetivo/adjunto adverbial)

     

    d)     Errada, pois na frase "Ser livre como diria o famoso conselheiro" conselheiro exerce função de Sujeito.  (Conselheiro – 3º parágrafo: adjetivo/Sujeito.)

     

    e) Errada, pois na frase:"não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente" a palavra tão é um adverbio de intensidade e não adjetivo.(Tão – 8º parágrafo: advérbio/adjunto adverbial.)

  • Acredito que na letra D o sujeito é o famoso conselheiro e conselheiro é o núcleo do sujeito.

    Corrijam-me se eu estiver errado.

     

  • e) Tão – 8º parágrafo: ADVÉRBIO DE INTENSIDADE  /adjunto adverbial (de intensidade)

    ADVÉRBIO pois faz referência a um adjetivo, verbo ou outro Advérbio.

    O substantivo possui o fator "existência", se há necessidade de um outro termo para este fazer sentido, logo este não é substantivo.

    Corrijam se houver algum erro, por favor!

    . Bom estudo a todos!

  • Sujeito não é aquele que pratica a ação? Como assim? Poemas e hinos não se escrevem sozinhos. quem é o responsável por escrevê-los? A oração  tem sujeito indeterminado na minha visão o_õ justificar que "poemas e hinos" é resposta à pergunta que se faz a um verbo na terceira pessoa do plural pra mim parece um disparate ou uma exceção. Aliás, nem só verbo é, e sim uma locução verbal. Ninguém explica melhor?

  • Alguém  comenta a c "Entre quatro paredes".

     

  • a) certa. Ambas são substantivo. A locução verbal “têm escrito” é VTD, logo o “se” associado é pronome apassivador e o “Poemas e hinos” é sujeito paciente. c) errada. Na análise morfológica paredes é substantivo e na análise sintática é núcleo do complemento nominal “entre quatro paredes”. d) errada. "Ser livre como diria o famoso conselheiro(sujeito)" conselheiro exerce função de núcleo do Sujeito.  Assim na análise morfológica: substantivo/ análise sintática núcleo do sujeito.

  • A) CORRETA: Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/sujeito composto. (Reescrevendo a oração: "Poemas e hinos foram escritos sobre ela.")

    B) ERRADA: Livre – 2º parágrafo: adjetivo/predicativo do sujeito. (Não tem como ser adjunto adverbial, pois modifica o sentido de um substantivo – "Diz-se que o homem nasceu livre, [...]")

    C) ERRADA: Paredes – 4º parágrafo: substantivo/adjunto adverbial de lugar. ("[...] entre quatro paredes.")

    D) ERRADA: Conselheiro – 3º parágrafo: substantivo/sujeito. (Reescrevendo o período: "Como o famoso conselheiro diria: ser livre é não ser escravo.")

    E) ERRADA: Tão – 8º parágrafo: advérbio/adjunto adverbial. ("Tão" modifica o adjetivo "ingrato".)

  • não entendi, por que ambos não podem ser sujeitos???

  • Olá, Camila.

     

    Mesmo não havendo verbo de ligação, é possível haver predicativo sim. Veja alguns exemplos abaixo:

    • Eu cheguei feliz. (Predicativo do sujeito com verbo intransitivo)

    • O professor chamou o aluno de atrevido. (Predicativo do objeto com verbo transitivo)

    • As crianças pediam comida famintas. (Predicativo do sujeito com verbo transitivo)

    • N° da questão – Q655167: “[...] o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, fez um apelo, nesta sexta-feira, para que os britânicos sigam como parte integrante do bloco.” (Predicativo do sujeito com verbo intransitivo)

     

    Um bom "bizu" pra descobrir se é predicativo ou não consiste em substituir o verbo por um de ligação: "O homem esteve livre."; "Eu estive feliz."; "O aluno é atrevido."

     

    Ao meu ver, "livre" não tem como ser adjunto adverbial, pois não tem como modificar o sentido de "nasceu". Basta transformar o verbo em substantivo pra você ver: "O nascimento do homem foi livre." (Não tem como o "ato de nascer" ser "livre"; esta é uma característica do "homem"). Se fosse um adjunto adverbial de verdade, como "rápido", faria sentido: "O homem nasceu rápido." ⇨ "O nascimento do homem foi rápido."

     

    Quanto à letra C, pode ser isso mesmo que você falou. Mas, de qualquer forma, "paredes" não é uma locução adverbial como a alternativa afirma.

     

    Um abraço e bons estudos.

  • A) CORRETA: Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/sujeito composto. (Reescrevendo a oração: "Poemas e hinos foram escritos sobre ela." – sujeito paciente)

    B) ERRADA: Livre – 2º parágrafo: adjetivo/predicativo do sujeito. (Não tem como ser adjunto adverbial, pois modifica o sentido de um substantivo – "Diz-se que o homem nasceu livre, [...]")

    C) ERRADA: Paredes – 4º parágrafo: substantivo/adjunto adverbial de lugar. ("[...] entre quatro paredes.")

    D) ERRADA: Conselheiro – 3º parágrafo: substantivo/sujeito. (Reescrevendo o período: "Como o famoso conselheiro diria: ser livre é não ser escravo.")

    E) ERRADA: Tão – 8º parágrafo: advérbio/adjunto adverbial. ("Tão" modifica o adjetivo "ingrato".)

  •  a) Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/ sujeito. correto

      b)  Livre – 2º parágrafo: adjetivo/adjunto adnominal;- predicativo do sujeito
     c) Paredes – 4º parágrafo: locução adverbial/ adjunto adverbial de modo.- substantivo & adjunto adverbial de local.
      d) Conselheiro – 3º parágrafo: adjetivo/objeto direto. substantivo/sujeito
      e) Tão – 8º parágrafo: adjetivo/adjunto adverbial. tão - adverbio 

  • fiquei sem entender, não tem cara de sujeito

  • GABARITO A 

     

    Fabiola Lima em questões assim o ideal e reescrever o trecho de forma direta. Observe que o sujeito está posposto ao verto "ter"

     

    "Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     

    Vamos reescrever o trecho: 

     

    Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela POEMAS E HINOS se têm escrito , a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     

    Observe que o verbo está no plural (têm) por que o sujeito é composto (Poemas e Hinos). Espero ter ajudado! 

     

  • Complementando...

     

    Pra mim, na letra "B" NÃO É PREDICATIVO DO SUJEITO e sim Adjunto Adverbial de modo... Como explicou a colega Camila...

     

    Vamos ao que segue:

     

    O predicativo do sujeito é o termo da oração que complementa e caracteriza o sujeito, atribuindo-lhe uma qualidade. Aparece apenas com o predicado nominal, juntamente com um verbo de ligação.

     

    O verbo NASCER não é de ligação... Mas sim, em regra, invariável... Portanto não pode ser Predicativo do Sujeito.

     

    Espero ter ajudado..

     

    Abraço

     

  • eu tbm não consigo ver erro na C:  Paredes – 4º parágrafo: locução adverbial/ adjunto adverbial de modo. Modo de viver entre 4 paredes.

    É não viver obrigatóriamente entre quatro paredes.       

  • Sem entender a reposta até agora, parece sem lógica

  • Errei a questão, mas depois que li com calma descobri o erro.

    Letra C: Errada, pq "paredes", no texto, está empregado como Adj Adv de Lugar (viver entre quatro paredes)

    Letra A: Correta [...] essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, [...]

    Sobre ela se refere à palavra LIBERDADE.

    Quem têm escrito essa palavra liberdade? poemas e hinos (DOIS SUBSTANTIVOS EXERCENDO A FUNÇÃO SINTÁTICA DE NÚCLEOS DO SUJEITO)

  • Questão muito difícil! 2 respostas pra cada item? N entendi bem....

  • a) Poemas e hinos – 1º parágrafo: substantivo/ sujeito.

    (...) sobre ela se têm escrito poemas e hinos (...) - A presença do pronome apassivador indica que a frase está na voz passiva sintética.

     

    REESCREVENDO: "Poemas e hinos são escritos sobre ela". (SUBSTANTIVOS/ SUJEITO COMPOSTO)

     

     

  • Boa questão! Mas discordo do posicionamento da banca referente ao julgamento da letra C.

    C) "É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes."

    Entre quatro paredes, tal locução também pode ser interpretado como Adj. Adv, de modo.

    veja que dizer  entre quatro paredes tem a mesma semãntica de dizer : "É não viver obrigatoriamente aprisionado".

    Serctam deve repensar a questão.

     

     

  • Bom Eu não sou de acordo com o gabarito, pois paredes faz parte de uma locução adverbial de modo e, se a análise é feita a partir do texto, o contexto nos indica isto.

    Se alguém tiver uma explicação plausível para essa questão, por favor, explique!

  • "sobre ela se têm escrito poemas e hinos". A oração esta na voz passiva pois nela apresenta um pronome apassivador ... se têm... 

    Pronome apassivador: Se encontra em (VTD), verbos transitivos diretos e em (VTDI), verbos transitivos direto e indireto.

    Inice de inddeterminação: Se encontra em (VTI) transistivos indiretos, (VI) intransitivos, (VL) e de ligação.

     

  • na letra a, desculpe a burrice mas "e" não é substantivo.

     

  • Na letra A não seria agente da passiva?

  •  

    GAB A

    sobre ela se têm escrito poemas e hinos

    poemas e hinos têm escrito sobre ela.

    poemas e hinos = sujeito composto

    têm escrito = verbo

    poemas = substantivo 

    hinos = substantivo

     

     

  • O acentinho diferencial facilitou a análise. ;)

  • Voz passiva sintética pronominale. "SE" particula apassivadora. Poemas e Hinos Sujeito Paciente.

     

  • A palavra "conselheiro" está no 4° parágrafo e não no 3°. Nada que tenha impossibilitado de achar a palavra, mas a banca tem que tomar mais cuidado.

  • sobre poema e hinos são escritos. 

  • Poemas e hinos são escritos sobre ela, LIBERDADE.

ID
2019412
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

Encontramos no texto:

I. Um objeto direto “Sentimento” – 1º parágrafo;

II. Um verbo intransitivo “Nasceu” – no 2º parágrafo;

III. Uma oração subordinada substantiva objetiva direta “que se pudesse chegar tão facilmente” – no 5º parágrafo.

Quanto à classificação, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Questão passível de anulação.

    Alternativas "C" e "E" estão corretas.

  • GABARITO B

    Quem acredita, acredita em algo. Os meninos de outrora não acreditavam "NISSO". Oração subordinada substantiva objetiva indireta.

  • Sentimento não seria o sujeito da osssubjetiva?

    Deve existir nos homens um sentimento profundo = Um sentimento profundo deve existir nos homens.

     

  • Alguém me prova que "sentimento" é OD.  Pois nada me convence. 

  • banca bugada, não entendi foi nada. Igualmente a Milena, acredito que a primeira seria oração subjetiva( deve existir ISSO/ ISSO deve existir...) e mesmo que a questão estivesse certa, qual marcar? letra c ou e -.-'

  • VERDADE, RUBENVAL!

  • Um sentimento profundo, [ que corresponde a essa palavra liberdade ] , deve existir nos homens

     

    sujeito simples, oração subordinada adjetiva explicativa, verbo intransitivo, adjunto adverbial de lugar

     

    I. Um sujeito "Sentimento" – 1º parágrafo

     

     

    o homem nasceu livre

     

    sujeito simples, verbo intransitivo, adjunto adverbial de modo

     

    II. Um verbo intransitivo "Nasceu" – no 2º parágrafo

     

     

    Os meninos não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente

     

    sujeito simples, adjunto adverbial de negação, verbo transitivo indireto, oração subordinada objetiva direta-indireta

     

    III. Uma oração subordinada substantiva objetiva direta – no 5º parágrafo

  • A transposição: Nos Homens deve existir um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE . Assim, a análise da palavra "sentimento" fica facilitada, como objeto Direto.

  • Discordo totalmente do gabarito!

     

    quem é que deve existir? um sentimento profundo, logo é sujeito. UM SENTIMENTO PROFUNDO deve existir nos homens.

     

    quem é que nasceu? um homem, o homem nasceu, não pede complemento, e ainda se fosse algo diferente do verbo intransitivo, seria verbo de ligação, pois podemos substituir nasceu por é( V.L) e livre seria predicativo do sujeito.

     

    por fim, quem acredita, acredita em alguma coisa, o EM+ISTO(que= conjunção) transforma a oração em O.S.S.O.I POIS É LIGADA AO VERBO ACREDITAVAM.

     

    Nada a ver a o gabarito, que a propósito: LETRA E

  • Sério esse gabarito?

    Onde que "sujeito" é o objeto direto da oração?

  • Pessoal, pelo que entendi, devemos analisar pelo Verbo EXISTIR. 

    Deve existir nos homens um sentimento --> o que deve existir? ---> um sentimento nos homens. 

    Ou seja, Sentimento é sim um OD.

    ..nos homens.. seria um adjunto adverbial de lugar.

    Se discordarem, por gentileza discorram. Também estou em processo de aprendizado e compartilhando experiências. 

    Abraço!

  • O que a letra C tem diferente da E?

     

  • Quanto a I:

    Para saber quem é o sujeito é só perguntar "O QUE verbo?". 

    O QUE deve existir? Um sentimento.

    Portanto, sentimento é sujeito, e não Objeto. Até pq é um verbo INTRANSITIVO. Quem existe, simplesmente existe e ponto. Se é intransitivo, não tem objeto

  • Que maluco esse gabarito impossível!!!!

  • Gabarito confuso...

    Não entendi a alternativa "c)"

  • Questão vai ser anulada, pois tem duas resposta.

     

    Gabarito: C e E

  • Deve existir está agindo como uma locução verbal. Portanto, DEVE EXISTIR "alguma coisa" (vtd)... que coisa verbo? Um sentimento (obj. direto)

    Temos q lembrar q a frase não está na ordem direta, por isso "um sentimento" não é sujeito. 

    Como o Matheus Azevedo colocou a ordem correta é:

    Nos Homens    deve existir     um sentimento profundo     que corresponde a essa palavra LIBERDADE,...

        Suj.            locução verbal          Objeto direto 

  • fala sério!

    I- Sentimento(sujeito)

    II-Nasceu(verbo intrasitivo)

    III-que se pudesse chegar tão facilmente(a meu ver oração objetiva indireta)

  • não entendi foi nada ai.

  • O sentimento é sujeito...essa questão foi muito mal feita mesmo.

  • Discordo do gabarito, penso ser correta a respota B, pois, quem acredita, acredita em alguma coisa, logo, OSSOI.

  • o gabarito ta errado......... um sentimento é sujeito...... ( Deve existir o quê nos homens? um sentimento (sujeito)..... me corrija se estiver errado.... poisé.......

     

  • Acho que a galera não leu meu comentário... se alguem puder refutar ou confirmar, agradeço:

    repostando:

     

    Pessoal, pelo que entendi, devemos analisar pelo Verbo EXISTIR. 

    Deve existir nos homens um sentimento --> o que deve existir? ---> um sentimento nos homens. 

    Ou seja, Sentimento é sim um OD.

    ..nos homens.. seria um adjunto adverbial de lugar.

    Se discordarem, por gentileza discorram. Também estou em processo de aprendizado e compartilhando experiências. 

    Abraço!

  • Eu não entendi por que o terceiro esta correto se a partícula q vem apos do verbo que pede preposição logo a segunda oração é objetiva indireta pela minha analise mas se alguém puder explicar agradeço

  • Verbos Transitivos Diretos ou Indiretos

       Há verbos que admitem duas construções, uma transitiva direta, outra indireta, sem que isso implique modificações de sentido. Dentre os principais, temos:

    Acreditar

    Não acreditava a própria força. / Não acreditava na própria força.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint65.php

  • Fumaram bastante quando fizeram essa haahahah

     

  • Além de ter duas alternativas com a mesma resposta, o objeto direto é  SENTIMENTO PROFUNDO E não somente a palavra SENTIMENTO. 

  •  

    Letra B     A I e a II estão corretas.

    Então todas estão corretas questão deveria ser anulada.

  • Questão indicada para comentário do professor. 

ID
2019439
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Segundo dados do IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em relação ao Município de Quixadá, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO 
    e) Nos quadros do Recenseamento Geral de 01 de outubro de 1950, o Município aparece constituído de 6 Distritos: Quixadá, Serra de Santo Estevão, Várzea Grande, Serra Azul, Tapuiará e Califórnia, ex-São Francisco da Califórnia.

ID
2019442
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Segundo dados do IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em relação ao Município de Quixadá, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
ID
2057599
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

A questão central tratada no texto é:

Alternativas
Comentários
ID
2057605
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com o uso do verbo preferir, é correta a regência verbal em

Alternativas
Comentários

  • Letra A

     

    Verbo preferir é transitivo direto e indireto, com a preposição A. Não admite expressões de intensidade, nem a conjunção QUE (ou DO QUE).

    Ex.: Prefiro mais a natação do que o futebol. (Errado)

    Prefiro a natação ao futebol. (Certo)

    Obs.: Sem artigo no primeiro membro, o segundo será precedido apenas pela preposição. 

    Ex.: Prefiro a natação a futebol. 

     

    Gramática: Português para concursos Renato Aquino

  • Letra A é a menos errada. Já que, de acordo com o paralelismo sintático, deve haver artigo de um lado e de outro. O que não acontece.

    O certo: "... prefere peixe a carne cozida." OU "... prefere o peixe à carne cozida."

  • Gabarito letra A.

     

    O verbo preferir é transitivo direto e indireto, regendo, em seu complemento indireto, preposição “a” (prefere uma coisa A outra).

    Exemplo: Prefiro laranja a maçã.

     

    Na linguagem cotidiana, os falantes dizem “Prefiro laranja do que maçã.”, o que, segundo a norma culta formal, é considerado erro. Igualmente ocorreria com a construção “Prefiro mais laranja do que maçã”. O correto seria "Prefiro laranja a maça".

     

    É preciso ter atenção ao paralelismo sintático (estrutural). Em “Prefiro laranja a maçã.”, o substantivo “laranja” foi empregado sem o artigo definido “a”. Por essa razão, o “a” antes de “maçã” é meramente a preposição regida pelo verbo “preferir”.

    ------------------------------------------------------------------------

    a) Meu irmão prefere peixe à carne cozida. CORRETO.

    b) É preferível ler do que assistir a jogos na televisão. ERRADO.

    c) Marília prefere mais carne assada do que a peixe. ERRADO. Nesse caso há um agravante, peixe é substantivo masculino.

    d) Marília prefere mais carne assada à peixe. ERRADO. Peixe é substantivo masculino.

    e) Prefiro que chova, todos os dias do que enfrentar tanto calor. ERRADO.

     

    Concordo com o colega quando diz que a assertiva "a" é a menos errada, devido ao citado paralelismo sintático.

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.

  • O verbo "preferir" é bitransitivo, ou seja, V.T.D.I, pois quem prefere, prefere uma coisa a outra. Tem valor absoluto e por isso nao admite advérbios de intensidade, nem mesmo a locuçao conjuntiva como "do que", ou outras como: "em vez de", "cem vezes", "mil vezes", "antes", "mais",  pois o verbo rege a preposiçao "a" e nao "que, do que". Significa escolher, uma coisa a outra, mas nao tem significado de comparar.

     

     a) Meu irmão prefere peixe à carne cozida. CORRETA! Estaria devidamente correta caso fosse: Meu irmão prefere o peixe à carne cozida OU Meu irmão prefere peixe a carne cozida. (Paralelismo Sintático - já comentado anteriormente pelos colegas)

     

     b) É preferível ler do que assistir a jogos na televisão. INCORRETA! É preferível ler a assistir a jogos na televisão.

     

     c) Marília prefere mais carne assada do que a peixe. INCORRETA! Marília prefere carne assada a peixe.

     

     d) Marília prefere mais carne assada à peixe. INCORRETA! Marília prefere carne assada a peixe. 

     

     e) Prefiro que chova, todos os dias do que enfrentar tanto calor. INCORRETA! Prefiro chuva, todos os dias a enfrentar tanto calor. 

  • Quem PREFERE uma coisa A outra

     

    Dava pra ficar entre A e D, mas na D não há crase, então só resta a A

  • a) Meu irmão prefere peixe à carne cozida.

     

    Estaria devidamente correta caso fosse: Meu irmão prefere o peixe à carne cozida OU Meu irmão prefere peixe a carne cozida. (Paralelismo Sintático - já comentado anteriormente pelos colegas)

     

    d) Marília prefere mais carne assada à peixe

     

    Lucas Moura, a alternativa D tem o advérbio de intensidade "mais", entao esta nunca seria uma opçao. E a alternativa A tem crase, mas ela nao está totalmente correta devido ao paralelismo sintático em que pra ocorrer crase teria necessidade de apresentar os artigos definidos dos dois substantivos (o peixe - a carne), entao digamos que ela é a alternativa menos incorreta. 

     

    Espero ter ajudado! Bons estudos!!! ;)

  • Peixe é substantivo masculino

  • o verbo preferir

    quem prefere prefere uma coisa a outra. por isso é a letra A , a resposta correta,

    letra B esta errada pq do que é usado no verbo gostar

    leetra C a palavra mais é redundante

    letra D MAIS É ERRADO

    LETRA E - DO QUE TBM É ERRADO

    • Discordo do gabarito ! Esse "a" com crase está errado. Só poderia ter usado crase se tivesse colocado artigo no Objeto direto. Ex: meu irmão prefere o peixe à carne cozida.

    • Ficaria correto também se estivesse assim :"meu irmão prefere peixe a carne cozida".
ID
2057611
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                      LIBERDADE


    Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

    Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

  Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela. Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

  Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

  Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

 Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

 E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

 São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

  Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...                                                                                                            

                                                                             (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

Quanto à classificação das orações, é correto afirmar:


...que o homem nasceu livre – 2º parágrafo;

...somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo – 3º parágrafo são:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    "Diz-se que o homem nasceu livre..."

    Substituindo a oração destacada no enunciado da questão pela palavra "isto", teremos:

    "Diz-se isto." ou ainda "Isto é dito"

    "Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo..."

    A oração supracitada transmite a idéia de conclusão em relação às orações anteriores.

    Podemos reescrever desta forma:

    "Portanto, somos criaturas nutridas de liberdade há muito tempo..."

     

     

  • Só mais um complemento ao comentário do colega, que está muito bom!

    o Pois se vier antes do verbo é explicativo e após o verbo, que é o caso da questão, é conclusivo.

    Bons estudos, moçada!

    Paciência, persistência e esforço são como uma combinação imbatível para alcançar o sucesso!

  • 1) Diz-se ISSO = ISSO é dito. Portanto, Função de sujeito.

     

    2) A segunda frase traz valor conclusivo.

    Vejam os seguintes exemplos:

    Não prejudique as pessoas, pois você pode ser prejudicado. (VALOR EXPLICATIVO)

    Você estudou bastante, será, pois, aprovado. (POIS DESLOCADO: VALOR CONCLUSIVO)

     

    X

  • Gabarito D

     

    PAVÊ - POIS antes de verbo explicativa

    PDVC - POIS depois de verbo conclusiva

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • d) Oração subordinada substantiva subjetiva e oração coordenada sindética conclusiva.

  • Ficar de olho nas conjunções. Ajuda muito.

  • O "SE" é PARTÍCULA APASSIVADORA, então se tem PA não existe OBJETO DIRETO que vira sujeito Paciente. 

  • Diz-se isto." ou ainda "Isto é dito = or sub. subst subjetiva = sujeito paciente

    VTD + SE (pronome apassivador = sintetiza = voz passiva sintética) +  suj paciente

  • Verbo - (P.A) + que = o "que" será conjunção integrante. 

  • Conclusivas

    e, pois(posposto ao verbo, deslocado por vírgulas), desse modo, portanto, logo, por conseguinte, à vista disso, desarte, destarte, donde, por isso.

  • Conclusivas

    e, pois posposto ao verbo, deslocado por vírgulas , desse modo, portanto, por isso, por conseguinte, à vista disso, desarte, destarte, donde, logo

  • O POIS DESLOCADO EQUIVALE AO PORTANTO.

    LUGAR DE CONJUNÇÃO E NO INICIO DE ORAÇÃO, OU DA PRIMEIRA ORAÇÃO OU DA SEGUNDA ORAÇÃO.

    O POIS SÓ SERIA ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA SE ESTIVESSE NO INICIO DA ORAÇÃO, NO MEIO OU NO FIM DA ORAÇÃO ELE SERÁ UMA ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA.

  • Diz-se que o homem nasceu livre (isto);

    Se é partícula apassivadora - Isto é dito;

    Oração subordinada substantiva subjetiva. Letra D

ID
2057617
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           LIBERDADE


     Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

     Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

     Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

     Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

     Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

     Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

     E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

     São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

     Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...


                                                                               (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

As formas verbais “abre – 2º parágrafo e chegarem”, no 7º parágrafo são:

Alternativas
Comentários

  • abre / chegarem; O 1º é regular, na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo e o 2º está no futuro do subjuntivo;

     

    [Gab. B]

     

    bons estudos

  • conjugação do verbo no subjuntivo:

    Futuro

    quando eu chegar
    quando tu chegares
    quando ele chegar
    quando nós chegarmos
    quando vós chegardes
    quando eles chegarem

     

    ______________________________________

    PARA SABER SE ESTÁ NO [ do subjuntivo] 

    PRESENTE : que eu

    PRETÉRITO IMPERFEITO: se eu

    FUTURO: quando eu

    _______________________________________

     

     

    eu acertei porque vi o imperativo lá. Hahaha, questão peculiar.

    GABARITO "B"

  • O verbo "abrir" (abre), nao é de fato um verbo IRREGULAR? Sendo assim, a questao seria passível de anulaçao...

  • (Abrir) não é irregular, pois sua raiz não altera na conjugação.

  • Hugo, fiquei na dúvida, pois no site de conjugaçoes de verbo diz que o verbo abrir é irregular.

    http://www.conjugacao.com.br/verbo-abrir/

    Entao:

    ABR - RADICAL 

    I - VOGAL TEMÁTICA

    R - SUFIXO DO INFINITIVO

  • Resposta B

    ----------------------------------------------

    Imperativo Afirmativo:

    para tu

    pare você

    paremos nós

    parai vós

    parem vocês

     

    Futuro do subjuntivo       

    Quando eu falar

    Quando tu falares

    Quando ele falar

    Quando nós falarmos

    Quando vós falardes

    Quando eles falarem

  • Era só saber que "abre" está no imperativo....

  • abrir é regular..mas é PREFERENCIALMENTE usado como irregular.

    ex:

    Abrido

    Aberto

     

    pagado

    pago

     

    fazido

    feito

     

    cobrido

    coberto

     

     

  • Imperativo Afirmativo
    abre tu
    abra ele
    abramos nós
    abri vós
    abram eles

     

    Futuro do Subjuntivo:

    quando eu chegar
    quando tu chegares
    quando ele chegar
    quando nós chegarmos
    quando vós chegardes
    quando eles chegarem

  • BASE PARA O FUTURO DO SUBJUNTIVO - 3º DO PLURAL do pretérito perfeito do indicarivo sem o -RAM

  • Eu acertei a questão, mas penso que a forma " chegarem" é INFINITIVO PESSOAL ( ORAÇÃO REDUZIDA ) visto que está sendo regido pela preposição PARA . Equivale a " AFIM DE QUE cheguem à liberdade".

  • Essa questão não tem gabarito

    O verbo chegar no sétimo parágrafo é infinitivo pessoal, e não, fut. do subjuntivo como menciona a banca.

ID
2057623
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está correta a regra de acentuação em:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão não faz sentido!! Alguém poderia explicá-la?

  • Está correta a regra de acentuação em:   Eu acho que era a mesma regra que a questão queria, logo é a B.

  • WTF???

  • Mesmo assim, a regra de acentuação nao é a mesma na letra B.

  • Apenas acertei, porque fui pela linha de raciocínio da mesma regra para as duas palavras. Sendo essa a única alternativa que ambas são oxítonas.

  • Gabarito letra B. Todas terminam com a sílaba tônica no final da palavra. porém (rém) oxítona. Amá - la (má) oxítona. Lembrando que o La é um pronome, tem que ser eliminado. 

  • ??????????????????

  • Lembrando que na palavra "Tão" , o til não é acento. E sim um sinal gráfico de nasalização. 

  • ?????????????????????? 2

  • a) "tão" = til não é acento; é som nasal

    b) Porém, amá-la = oxítonas terminadas em "a(s), e(s), o(s), em, ens". (o "-la" é uma ênclise). Gabarito

    c) Paroxítona e Proparoxítona

    d) Paroxítona e Proparoxítona

    e) todas as proparoxítonas são acentuadas

     

  • Quesão mal elaborada, o que ela queria era a mesma regra de acentuação para ambas as palavras. Mas pelo enunciado literalmente, os itens corretos são B, C e D. Essa questão deveria ter sido anulada.

  • Questão mal formulada da poha.

  • - Qual das palavras são acentuadas pela mesma regra gramatical ****

     

    esse deveria ser o enunciado da questão.

    o elaborador tava com preguiça --'

  • Mal formuladíssima!

  • Que porcaria foi essa? Questão elaborada por gente burra! Pqp, não consigo imaginar como conseguiram fazer uma dessas kk

  • Putz! Não entendi o que se pediu, alguém pode explicar?

  • com exceção da letra E, todas tão corretas. Ou o comando da questão ta errado, pedindo a alternativa incorreta ou está totalmente subjetivo

  • Acredito que a banca quer saber qual alternativa possui palavras grafadas pela mesma regra. Foi assim que pensei. E é a questão correta: B. Mas que está ruim de redação, está.

  • Que anomalia é essa??!!

     

  • questão tem mais de uma correta. afffffffffffffffffffffffff.

  • ALÉM DE ESTUDAR, ADIVINHAR O QUE O CARA DA QUESTÃO QUER...COMPLICADO...

     

  • bancas que fazer provas para cidades do interior...aff ... péssimo nível

  • Porém é uma oxítona terminada em EM e amá-la é uma oxítona com a junção do verbo amar com o pronome obliquo ELA

  • Questão rídicula!

  • Banca horrível !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Não entendi a pergunta.....

  • Gab. B

     

    Acredito que a questão queria a as palavras com a mesma regra de acentuação; porém, se essa foi a ideia, falhou por não ter colocado essa informação no enunciado.

     

    a) Tão (o "~" não é acento gráfico, mas sinal de nasalização) e Só (todas as monossílabas terminadas em "a", "e" e "o" são acentuadas).

     

     b) Porém e amá-la. CORRETA  (oxítonas terminadas em "a", "e", "o", "em" e "ens" são acentuadas)

     

     c) Pátria (paroxítonas terminadas em ditongo crescente são acentuadas) e espírito (todas as proparoxítonas são acentuadas).

     

     d) Própria (paroxítonas terminadas em ditongo crescente são acentuadas) e fúlgidos (todas as proparoxítonas são acentuadas).

     

     e) Não se acentuam mais as palavras proparoxítonas (todas as proparoxítonas são acentuadas).

  • assinalar a questão que recebe o mesmo motivo da acentuação :

    a)Tão  ~ (não é considerado acento)  errado.   Só = monossílabo terminado em (o)

    b) porém / amá-la  : ambos são oxítonas  CORRETA

    c)Pá-tri-a = proparoxítona aparente(nova regra) paroxítona terminada em ditongo crescente(antiga regra).   Espírito = proparoxítona.

    Mas de qualquer forma o motivo da acentuação difere.

    d) mesmo motivo da alternativa (c)

    e)Todas as proparoxítonas são acentuadas

     

  • Concordo com João Filho. Faltou melhor elaboração do enunciado da questão. Ficou implícito e o candidato não pode se prejudicar tentando adivinhar o que está sendo pedido. Obrigada pela explicação!

  • Kkkkkkkkkk banca lixoooooooo

  • Banca podre, várias questões lixo dessa banca.

  • a) Tão e Só.
    Tão = til não é acento; Só = monossílabo tônico.

    b) Porém e amá-la.
    Porém = oxítona terminada em EM; Amá-la = oxítona terminada em a. Obs.: retira-se o pronome enclítico "-lo".

    c) Pátria e espírito.
    Pátria = paroxítona terminada em ditongo; Espírito = proparoxítona.

    d) Própria e fúlgidos.
    Própria = paroxítona terminada em ditongo; Fúlgidos = proparoxítona.

    e) Não se acentuam mais as palavras proparoxítonas.
    Todas as proparoxítonas são acentuadas.

     

  • O erro da questão está no enunciado e não nas opções.

  • Ué? 3 alternativas corretas? Fiquei sem entender.

  • ????? Marmota é essa ??

  • lixo... sei que a fcc normamente cobra questoes que cobra a msma regra de acentuação, entao arrisquei assim... mas foi muito mal elaborada!

     

  • Grandes coisas que til não é acento. Escrever tão significa que há erro de acentuação? NÃO! Então não está errada...

  • Foi Tiririca que elaborou essa questão?

     

  • (O maluco que fez a questão não a redigiu com clareza, eu acredito que deveria ser anulada! Banca questionável)

    Está correta a regra de acentuação em:

    a) Tão e Só. - Não há erro, "tão" apesar de ser um monossílabo tônico, não é acentuado, o diacrítico til marca a nasalização e a tonicidade, "só" monossílabo tônico terminado em "a(s), e(s), o(s)". Mas perceba que temos a regra e a contrarregra "tão" é monossílabo tônico e não leva acento. Regras distintas.

    b) Porém e amá-la - oxítonos terminados em "em(ns)"  e terminados em "a(s), e(s), o(s)", regras distintas dos oxítonos, visto que no decreto 6583, são alíneas distintas, logo, regras distintas.

    c) Pátria e espírito.  Paroxítonas(ou proparoxítonas aparente, relativa ou eventuais) e proparoxítonas, mas corretamente acentuadas. Possibilidade de serem a mesma regra.

    d) Própria e fúlgidos. Paroxítonas(ou proparoxítonas aparente, relativa ou eventuais) e proparoxítonas, mas corretamente acentuadas. Possibilidade de serem a mesma regra.

    ------ Até aqui, creio, salvo possível engano, estão todas corretamente aplicadas, visto que o nosso amigo pergunta por regras e dá aplicação delas, ou não define que quer em cada item todas as que seguem a mesma regra, fato que até aqui, temos a "possibilidade de" e não "a mesma regra propriamente"

    e)  Não se acentuam mais as palavras proparoxítonas. (erro real)

     

    Creio que seria mais fácil questionar qual a completamente errada, ou "Advinha o que estou pensando?"

    ;)))))))))));)

  • ??????????????????????????????

  • kkkkkkkkkkkk, misericórdia, oremos pra quem elaborou a questão.

    Só acertei a questão pq hoje minha bola de cristal resolveu me ajudar, fiquei procurando o erro, mas não encontrei, então resolvi marcar a única que tinha 2 palavras acentuadas pela mesma regra. 

     

  • Não entendi a reclamação (de quase todo mundo) com relação a alternativa "a", o fato de não está errada não garante que algo esteja correto!

    Tão não é e não foi acentuado, mas a questão quer saber qual item está correto de acordo com a regra de acentuação!

    então, pelo fato de que "Tão" não deveria ser acentuada e não foi acentuada a alternativa deveria ser considerada correta? Lógico que não!

    Imaginemos que na questão houvesse um item que não apresentasse palavra alguma! Se não há palavras, não poderia haver erro! (nem de acentuação e nem de qualquer outra natureza), isso faria dessa hipotética alternativa a correta? NÃO!

     

    kkk, acho que meu argumento ficou mais confuso do que a questão!!!

  • Genteeeee!!! Lástimaaaa!!!

  • No enunciado deveria estar pedindo a incorreta e não a correta, acho que esse é que foi o erro na questão. Pois incorreta só temos uma, que é a última alternativa.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • o til não é acento, mas apenas um sinal indicativo de nasalização

  • Deu vontade de chutar.......a boca do miserÁvi que elaborou esta questão!

  • Em concurso de Prefeitura pequena com banca incompetente você deve fazer o seguinte: Acionar o Ministério Público pois em 95% dos casos tem treta! 

  • Calma gente ,a questão só tem dois errinhos.O enuciado e as opções.

  • Só uma questão de português e raciocínio lógico!

  • O Brasil é um país onde a corrupção está acentuada, e o governo é a cara do seu povo.

    A cura disso é o povo criar vergonha e parar de ser como é, mas isso só deve acontecer quando o sofrimento aumentar muuuuuito!!!

    “Todo povo merece o governo que tem”.

  • HOLY SHIT!!!!!

  • Que bosta de questão, aff!

  • Engraçado, que não é a primeira questão para cargo na Prefeitura de Quixadá que possui erros grosseiros, já vi várias.

  • Calma gente... é apenas portugues e raciocinio logico juntas.

  • como diz o professor, questão podre, podre!!

  • essa nem mãe dinah adivinhava. 

  • Esta questão deveria ser anulada, pois mesmo que o erro fosse no enunciado (assinalar a errada), o comando indica como correta a letra B. Deveria ser letra E. Em suma, tudo errado!

  • Ai quebra as pernas

  • É ciladaa Bino!

  • Tê duas respostas certas.

    B

    C

     

    Questão mal formulada

  • Quando vi 62 comentários (63 com o meu) imaginei que tinha coisa... rs

  • Engraçado são esses 44 ¢ que acertaram ...queria saber como ?? kkkk

  • quem elaborou essa questão foi o TIRIRICA...KKKK..."adivinha abestadÓ"...kkkkkkk

  • O problema dessas bancas é que estão nos confundindo com isso de paroxítonas e proparoxíonas aparentes. Eu marquei a letra B mesmo, porque vi que pátria poderia ter sido considerada paroxítona. Mas, segundo o novo acordo ortográfico, todas elas são proparoxítonas e com isso teríamos mais de ua questão certa. Passível de anulação. 

  • Que ódio! Só a mãe de Nhá mesmo.

  • Concordo com Breno Alcântra, o duro é acertar o que a banca quer. 

  • Banca louca!!!

    Questão muito mal elaborada. 

  • Questão sem nexo!

  • Acertei a questão eliminando as opções C, D e E.

    O ~ não é acento.

    Amá: Oxitona terminada em: a.

    Porém: Oxitona terminada em: em

  • questão cu.

  • Acertei pensando da seguinte forma: 

    1 - não vi semelhança na C e D

    2 - as proparoxitonas acentuam todas

    3 - (~) nunca foi e nem nunca será acento. 

  • Onde está o sujeito que elaborou essa questão? 

  • boa questao .

    so exige um pouco mais de raciocinio

    ele quis dizer mesma regra

     

  • Banqueta...

  • Ele quis dizer os que possuem a mesma regra de acentuação.

  • imprecisa paca

  • concurso de prefeitura é assim mesmo . o prefeito vai em uma escola , pega qualquer aluno e pede pra ele elaborar a prova.

  • Acentuam-se as oxítonas terminadas com A,E,O,ÉM,ÊM e ÊNS,sequidas ou não de "S", e verbos seguidos lo(s) ou la(s),recebém acento.

  • Quer dizer que as palavras pátria e espírito não são acentuadas? 

  • Lembrando que na palavra "Tão" , o til não é acento. E sim um sinal gráfico de nasalização. 

  • Hoje descobri que Til não é acento :D - Valeu pessoal!

  • Se eu tivesse prestado essa prova e não fosse anulada essa questão eu colocava fogo no prédio da organizadora hahahaha.

  • Que questão mais confusa, entendi nada!

  • Cheguei a marcar a E, imaginando que o enunciado correto poderia ser o inverso do que foi enunciado :)

  • Acredito que o enunciado quis dizer em qual alternativa as duas palavras seguem a mesma regra de acentuação... Neste vaso Gabarito seria letra B

  • Marquei a C) pensando que havia alguma pegadinha, pois, algumas bancas considera paroxítona terminado em ditongo aberto como proparoxítona

  • As bancas não estão fazendo mais questões e sim charadas. 

  • Questão mal elaborada, deveria ter sido nula.

  • Questão chula demais!

  • Por exclusão, só pode ser a letra B; ambos vocábulos são oxítonos. Gabarito B
ID
2057626
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             LIBERDADE

  Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

  Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

  Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela. Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

   Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

   Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

  E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

  São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

  Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E  cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

                                                                              (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

A primeira oração do texto classifica-se como:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    A oração principal de uma frase é a parte que contém a informação principal e aquela que se liga a qualquer oração subordinada, ou seja, é completada por uma oração subordinada.

    Oração principal é aquela que não tem sentido sem o complemento (oração subordinada).

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ora%C3%A7%C3%A3o_principal

  • oração coordenada tem que ter necessariamente dois verbos.

    com essa informação você mata a questão.

    corrigam me sendo errado.

  • ORAÇÃO PRINCIPAL: Deve existir nos homens um sentimento profundo ...

    ORAÇÃO SOBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA: ... que corresponde a essa palavra LIBERDADE

  • Fiz assim:

     

    Deve existir [Oração Principal, OP] /  =isto;

     

    [Gab. C]

     

    bons estudos!

  • Deve existir nos homens um sentimento profundo [OP] / que (P.R) corresponde a essa palavra LIBERDADE [OR.S.ADJ.RESTRITIVA]

  • Pra que colocar um texto enorme desse, o que custa botar só a frase hein hein ?????

  • Colocando na ordem normal (S-V-O) fica facil:

    Nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE deve existir.

  • Errei por falta de atenção...valeu, galera, pelos comentários!

  • O verbo da oração é existir e esta usado como intransitivo (sem complemento). O verbo "dever" é somente auxiliar.

     

  • Gabarito:C

    Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE

    I-)Oração Principal:Deve existir nos homens um sentimento profundo

    II-)Oração Subordinada Adjetiva Restritiva:que corresponde a essa palavra LIBERDADE.

    Assim,a primeira oração,em relação a segunda,exerce o papel de oração principal,isto por que a palavra que(neste caso pronome relativo)retoma o termo sentimento profundo e,na oração em que a palavra que se encontra inserida,exerce a função de sujeito da oração subordinada adjetiva restritiva.

    Bons estudos!

  • Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE (...)

     

                    1° Oração (principal)                                         2° Oração (subordinada adj. restritiva)

  • Lembrando o básico de período composto, para poder compreender qual trecho do parágrafo citado ele queria que fosse analisado:

     

    Oração = uma sentença com verbo

    Período = é o conjunto de uma ou mais orações (perído composto)

    Frase = é qualquer sentença de sentido.

     

    Logo, a questão pedia para analisarmos "a primeira oração do texto" que seria "Deve existir nos homens um sentimento profundo" e classificada como "oração principal" - na sintaxe de período composto - da oração subordinada adjetiva restritiva "que corresponde a essa palavra LIBERDADE (...)"

     

    Nota-se o frequente uso de temas simples e - normalmente - negligenciados no estudo para realizar uma análise mais aprofundada de sintaxe.

     

    Bons Estudos!!

  • c) Oração Principal.

  • Se existe período composto, existe oração principal.

    O período "Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE" possui duas orações.

                       (oração principal,que possui sentido por si só)          (oração subordinada adj.restritiva)           

                                              

  • não entendi. ou a oração é principal ou é coordenada??? pq eu li pensei q ela seria coordenada por ter sentido completo.

  • Ela é principal porque a próxima oração está subordinada a ela :

     

      Deve existir nos homens um sentimento profundo | que corresponde a essa palavra LIBERDADE

    (Oracão principal)                                                                  (oração subordinada adj.restritiva)

     

    Note que a palavra "que" é um pronome relativo referente à palavra "sentimento", logo já dá pra ver que ela é subordinada adj.

     

     No caso  a primeira.

  • Boa questão, errei,mas muito boa, aprendi com essa.

  • Boa noite!

    Lembre-se de que a oração subordinada, se subordina (depende) a alguma coisa, e a oração principal é aquela a qual a subordinada se associa. 
    Ex.: O motorista do ônibus admitiu que errou. 
    Nesta frase temos dois verbos (admitiu e errou), logo temos, 2 orações: 
    A 1ª Oração: O motorista admitiu. 
    A 2ª Oração: que errou. 
    Logo concluímos que: a 2ª oração possui conjunção, então logo vemos que ela é subordinada e depende da 1ª oração. 
    Então, já que a segunda é subordinada, logo sabemos que a 1ª oração é a principal, pois, como já disse, é a oração a qual a oração subordinada se associa. 
    Bons estudos! 

     

  • As coordenada - TEM CONJUNÇÃO

    As Subordinadas - TEM PRONOME RELATIVO 

     

    No caso a primeira oração do texto classifica-se como ORAÇÃO PRINCIPAL por que a segunda oraçao esta subordinada a ela

     

      Deve existir nos homens um sentimento profundo | que corresponde a essa palavra LIBERDADE

    (Oracão principal)                                                                  (oração subordinada adj.restritiva)

     

     

    Note que a palavra "que" é um pronome relativo referente à palavra "sentimento", logo já dá pra ver que ela é subordinada adj.

  • Alguém pode explicar porquê não pode ser assindética?

  • Caro Daniel, o fato da oração não ter conjunção não a torna coordenada. A resposta da letra D está incorreta pois diz que ela é coordenada, sendo que a oração é subordinada adjetiva (presença do pronome relativo "que") com sentido de retrição.

  • Oração principal:

    É sempre incompleta, falta uma função sintatica, e nela se encaixa uma subordinada

    Oração subordinada:

    É aquela que se encaixa em uma oração anterior, desenpenha alguma função sintatica que falta na oração principal

    EXEMPLO:

    oração principal É bom  oração subordina adjetiva restritiva que você estude mais

     

     

  • Porque a letra D está errada ?

  • Putz, ATENÇÃO!

    Errei pois não notei o verbo corresponder.

    Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE,

  • GABARITO LETRA C

    Oração Principal

  • Deve existir nos homens um sentimento profundo/ que corresponde a essa palavra LIBERDADE

    Oração principal/ Oração subordinada adjetiva restritiva

  • Um sentimento profundo deve existir nos homens; oração principal. Gabarito C

ID
2057632
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa em que todos os Municípios são limítrofes com o Município de Quixadá:

Alternativas
Comentários

  • #PMCE2021

ID
2057635
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
ID
2057638
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Com relação ao Município de Quixadá, segundo dados do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, marque a alternativa correta:

Alternativas
ID
2057641
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o Município de Quixadá, é correto afirmar:

Alternativas
ID
2057644
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em relação ao Município de Quixadá, marque a alternativa correta:

Alternativas
ID
2057656
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Segundo dados do IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em relação ao Município de Quixadá, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
ID
2146705
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Segundo dados do IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em relação ao Município de Quixadá, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
ID
2146711
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

De acordo com dados do IPECE, Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará, de 2010, qual a posição no ranking do Estado do Ceará que ocupa o Município de Quixadá no que se refere ao IDH – Índice de Desenvolvimento Humano?

Alternativas
ID
2151844
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                       LIBERDADE

      Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

      Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

      Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá- la, combater e certamente morrer por ela.

      Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.) Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes.

Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

      Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

      Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

      E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos! São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

      Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

                                            (MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

No último parágrafo do texto, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • D) As palavras sonhadores e loucos são dois adjetivos substantivados.

  • Referente a letra E Seus é um nonossilábo tônico.

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono7.php

  • a)  As palavras sonhadores e loucos são dois adjetivos uniformes.     (ERRADO)   OBS.   São substantivos.

     

    b)  As formas verbais soltando, morrendo e cantando são formas verbais no particípio.    (ERRADO)   OBS.    verbo no gerúndio. Soltando

     

    c) A oração... que falam de asas, inicia-se por uma conjunção integrante.    (ERRADO)   OBS.   Inicia com um Pronome realtivo.

     

    d) As palavras sonhadores e loucos são dois adjetivos substantivados.     (CORRETO)   OBS.   São adjetivos, mas foram substantivados, podemos observar com os artigos definido antes dos dois.

     

    e) As palavras: mas, os, seus, dos – são monossílabos átonos.     (ERRADO)   OBS.   MAS, conjunção. OS, artigo definido.  SEUS, pronome.  DOS, Preposição DE + O aritgo definido.   Monossílabo átono é quando tem um sentido de uma palavra e só tem uma sílaba.  EX: pé, ré...

  • Apenas esclarecendo sobre o item E, visto que algumas pessoas podem se confundir quanto sua interpretação.

     

    Vamos lá:

     

    MONOSSÍLABO = 1 SÍLABA / refere-se à parte de acentuação gráfica (não de classe gramatical, como verifiquei algumas confusões nos comentários)

     

     

    TÔNICO = POSSUI ENTONAÇÃO FORTE / POSSUI  SENTIDO COMPLETO / GERALMENTE SÃO ACENTUADOS / SÃO PALAVRAS CLASSIFICADAS COMO VERBOS, SUBSTANTIVOS, ADVÉRBIOS, ETC.

     

     

    ÁTONO = ENTONAÇÃO FRACA / NÃO POSSUI SENTIDO COMPLETO / NÃO SÃO ACENTUADOS / GERALMENTE SÃO CLASSIFICADOS COMO PREPOSIÇÕES, PRONOMES, ARTIGOS.

     

     

    Item e) As palavras: mas (monossílabo TÔNICO), os (monossílabo ÁTONO), seus (monossílabo TÔNICO), dos (monossílabo ÁTONO) – são monossílabos átonos.  (errado)

     

    gab. D

  • São monossílabos átonos:

    artigos: o, a, os, as, um, uns pronomes pessoais oblíquos: me, te, se, o, a, os, as, lhe, nos, vos preposições: a, com, de, em, por, sem, sob pronome relativo: que conjunções: e, ou, que, se

    São monossílabos tônicos: todos aqueles que possuem autonomia na frase.

    Exemplos:

    mim, há, seu, lar, etc.

    Obs.: pode ocorrer que, de acordo com a autonomia fonética, um mesmo monossílabo seja átono numa frase, porém tônico em outra.

ID
2151859
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa, cuja correlação entre os tempos verbais esteja correta.

Alternativas
Comentários

  • CORRIGINDO: 

     a)Se a gente for, certamente, AVISAREMOS á turma.

     b) Se Carlinhos escrevesse mais rápido, não se ATRASARIA tanto.

     c) Entra, Flávia, mas não fecha a porta.

     d) Quando você vIER, por favor, nos avise.

     

  • Gabarito: E

     

     

     

    Comentários:

     

               

                e) Tudo dará certo, se todos se impuserem quanto ao horário.

     

    A letra E está CORRETA. O verbo está conjugado na 3ª pessoa do plural do futuro do subjuntivo (se eles/elas/ vocês): IMPUSEREM

     

     

     

     

     

    As alternativas A, B, C, D estão erradas. Por questões de estudo, segue abaixo as minhas considerações:

     

     

     

                a) Se a gente for, certamente, avisamos à turma.

     

    A letra A está ERRADA com verbo conjugado na 1ª pessoa do plural do pretérito perfeito (nós): AVISAMOS

     

     

    Para a alternativa ficar correta:

     

               ► O verbo "AVISAR" deveria ter sido conjugado na 1ª pessoa do plural no futuro do indicativo (nós) : AVISAREMOS

     

     

     

     

                 b) Se Carlinhos escrevesse mais rápido, não se atrasava tanto.

     

    A letra B está ERRADA,  pois a regra é: O pretérito imperfeito do subjuntivo se associa ao futuro do pretérito do indicativo quando há circustância de condição ou concessão, por meio de um fato hipotético.

     

     

    Ou seja, é o caso da questão. O verbo - escrevesse - está no pretérito imperfeito do subjuntivo (note a desinência modo-temporal -sse) e o verbo da outra oração deveria estar conjugado no futuro do pretérito (-ria), mas não, ele está no pretérito imperfeito do indicativo (-ia, va), no caso, o verbo - atrasava -.

     

     

    O correto para a alternativa seria:

               

               ► O verbo na: 3ª pessoa do singular do futuro do préterito (ele / ela / você): ATRASARIA

     

     

     

     

     

                 c)  Entra, Flávia, mas não fechas a porta.

     

    A letra C está ERRADA apresentando um verbo na 2ª pessoa do indicativo (tu): FECHAS

     

     

    Para a alternativa ficar correta:

               

               ► O verbo "FECHAR" tem de ser conjugado na 2ª pessoa do imperativo negativo (não feches tu); FECHES

     

     

     

     

     

                 d) Quando você vim, por favor, avisa-nos.

     

    A letra D está ERRADA com o verbo conjugado principal na 2ª pessoa do presente indicativo (tu): VIM; e também "avisa-no" conjugado na 2ª pessoa do imperativo afirmativo (tu).

     

     

    Para a alternativa ficar correta:

     

               ►  O verbo "VIR" tem de ser conjugado na 3ª pessoa do futuro do subjuntivo (ele): VIER;

     

               ►  Já o segundo verbo que é o "AVISAR" tem de estar na 3ª pessoa do imperativo afirmativo (ele/ela/ você): AVISE-NOS

     

     

     

     


         

     

  • a) Se a gente for, certamente, avisamos à turma.

       Se a gente for, certamente, avisaremos à turma.

     

     b) Se Carlinhos escrevesse mais rápido, não se atrasava tanto.

        Se Carlinhos escrevesse mais rápido, não se atrasaria tanto.

     

     c) Entra, Flávia, mas não fechas a porta.

        Entra, Flávia, mas não feches a porta. Imperativo Afirmativo = entra tu (Flávia) >> Imperativo Negativo = nao feches tu (Flávia)

        Entre, Flávia, mas não feche a porta.  Imperativo Afirmativo = entre você (Flávia) >> Imperativo Negativo = nao feche você (Flávia)

     

     d) Quando você vim, por favor, avisa-nos.

       Quando você vier, por favor, avise-nos. >> Imperativo Afimativo - avise (você) a nós = avise-nos 

     

     e) Tudo dará certo, se todos se impuserem quanto ao horário. CORRETA!

     

    OBS: Usa-se "vir", ex: "Quando você vir" (3ª p. do singular do Futuro do Subjuntivo),no sentido de ver, pois esta conjugação pertence ao verbo "VER" e não ao verbo "vir".

  • Imperfeito do Subjuntivo

    Imperfeito do Indicativo

    Mais-que-perfeito composto do Subjuntivo

    Se Carlinho escrevesse mais rápido, não se atrasava tanto. (ERRADO).

    Desejava que você me tivesse apresentado àquela mulher. (CERTO).

    Não confundi o imperfeito do subjuntivo que só se correlaciona com o futuro do pretérito com o mais-que-perfeito composto do subjuntivo (que tem seu imperfeito + particípio) que se relaciona sim com o imperfeito do indicativo.

ID
2250424
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em conformidade com a Lei Complementar n. 001, de 23 de Novembro de 2007, Lei que institui o novo Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município de Quixadá, responda a alternativa correta. São direitos assegurados aos servidores municipais da administração pública, direta, autárquica e fundacional:

Alternativas
ID
2250427
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que se refere aos vencimentos e remuneração da Lei Complementar n. 001, de 23 de Novembro de 2007

Alternativas
ID
2250430
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Marque a única alternativa correta no que se refere às vantagens da Lei Complementar n. 001, de 23 de Novembro de 2007.

Alternativas
ID
2250433
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a única alternativa correta no que se refere à ajuda de custo, contida na Lei Complementar n. 001, de 23 de Novembro de 2007.

Alternativas
ID
2250436
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a única alternativa correta no que se refere às diárias e indenizações de transporte, contidas na Lei Complementar n. 001, de 23 de Novembro de 2007

Alternativas
ID
2250439
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A imunização dos profissionais da área de saúde e dos profissionais que prestam serviços em ambiente hospitalar tem por objetivo a proteção do trabalhador contra doenças às quais esses indivíduos estão mais expostos, em decorrência de sua área de atuação. Dentro do esquema básico para os profissionais da saúde estão:

Alternativas
Comentários

  • VACINAS


    Hepatite B,

    Tríplice viral,

    Dupla adulto

    Influenza. 

  • dT;

    Hepatite b;

    Influenza;

    Tríplice viral e

    dTpa

ID
2250442
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando o protocolo clínico e diretrizes terapêuticas para manejo da infecção pelo HIV em adultos, sobre a vacinação de soropositivos, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Adultos e adolescentes que vivem com HIV podem receber todas as vacinas do calendário nacional, desde que não apresentem deficiência imunológica importante. O soropositivo deverá ser avaliado por um médico antes de tomar qualquer vacina. À medida que aumenta a imunodepressão, eleva-se também o risco relacionado a administração de vacinas de agentes vivos, bem como se reduz a possibilidade de resposta imunológica consistente.

    Sempre que possível, deve-se adiar a administração de vacinas em pacientes sintomáticos ou com imunodeficiência grave (contagem de LT-CD4+ < 200 células/mm3), ate que um grau satisfatório de reconstituição imune seja obtido com o uso de terapia antirretroviral, o que proporciona melhora na resposta vacinal e redução do risco de complicações pós-vacinais.

    A administração de vacinas com vírus vivos atenuados (poliomielite oral, varicela, rubéola, febre amarela, sarampo e caxumba) em pacientes com imunodeficiência deve ser condicionada a analise individual de risco-beneficio e não deve ser realizada em casos de imunodepressão grave. Portanto a alternativa C está incorreta, já que o risco está relacionada a maior imunodepressão e não a menor imunodepressão.

    A nova recomendação considera o uso racional do CD4 e reforça que, em pacientes estáveis – em uso de terapia antirretroviral (TARV) e com carga viral indetectável –, o foco do monitoramento laboratorial deve ser a detecção precoce de falha virológica (quando há indicação de troca do medicamento antirretroviral).

    Portanto não prevê o fim dos exames do cd4, mas reitera sua importância crucial para monitoramento clinico e laboratorial de pessoas vivendo com HIV-AIDS.


    Gabarito do Professor: Letra C


    Bibliografia


    Brasil. Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Manejo da Infecção pelo HIV em Adultos. Brasilia – 2013, Atualizado em 2015.

  • Maior imunodepressão está associado a maior risco relacionado a vacinas de agentes vivos.

  • Todas as vacinas que possuem o vírus vivo atenuado são contra-indicadas para pacientes soropositivos, como por exemplo: Febre amarela, sarampo, rubéola e poliomielite.

     

     

  • DESATUALIZADA.

    <200 NAO VACINAR

  • À medida que aumenta a imunodepressão, eleva-se também o risco relacionado a administração de vacinas de agentes vivos, bem como se reduz a possibilidade de resposta imunológica consistente.

    Alternativa C

ID
2250445
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A avaliação e classificação do risco gestacional deve ser um processo contínuo ao longo do acompanhamento pré-natal. Devem ser iniciadas no momento do diagnóstico da gestação e reavaliadas a cada consulta. Sobre os fatores de risco, que devem ser encaminhados para pré-natal de alto risco estão:

Alternativas
Comentários

  • Aloimunização é a formação de anticorpos quando há a exposição do indivíduo a antígenos não próprios, como ocorre, por exemplo, na transfusão de sangue incompatível e nas gestantes, cujos fetos expressam em suas células sanguíneas antígenos exclusivamente de origem paterna.

     

  • Aloimunização: caracterizada como mulher fator RH(-) com sensibilização prévia: gestação anteriores ou pela recepção de imunocomponentes. 

  • Neuropatias graves e aloimunização.

  • Aloimunizaçao: é quando ocorre formação de anticorpos, devido a exposição do indivíduo, a "antígenos" diferentes, que invadem o organismo.

  • NEUROPATIAS...não encontrei no manual

  • NEUROPATIAS...não encontrei no manual

  • Aloimunização é a formação de anticorpos quando há a exposição do indivíduo a antígenos não próprios, como ocorre, por exemplo, na transfusão de sangue incompatível e nas gestantes, cujos fetos expressam em suas células sanguíneas antígenos exclusivamente de origem paterna e a neuropatia grave referida e a diabética. A Neuropatia diabética, que é um termo usado na medicina para descrever a lesão dos nervos ocasionada pela glicemia elevada, (excetuando a interferência de outras causas ou doenças).

  • CARDIOPATIA E FATORES DE RISCO OCUPACIONAIS ESTÃO NO MANUAL.

    NEUROPATIAS NÃO.

    ESSAS BANCAS DEITAM E ROLAM.

  • Não estudem só pelos manuais do ministério da saúde. Invistam em livros pra enriquecer o conhecimento, manuais são bem resumidos e muitos estão desatualizados.

    Sugiro: Zugaib, Rezende, Obstetrícia de Wiliams, Rotinas em Obstetrícia (esse também tem Rotinas em Ginecologia)

  • Neuropatias= Doenças neurológicas (que esta no manual).

ID
2250448
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São princípios norteadores da Estratégia de Saúde da Família:

Alternativas
Comentários

  • b)

    Integralidade e hierarquização; territorialização e adscrição da clientela; equipe multiprofissional; caráter substitutivo.

  • Conforme citado pela colega, o gabarito é a letra B. Fundamentando:

    A ESF incorpora os princípios do SUS e se estrutura a partir da Unidade Saúde da Família (USF), tendo como princípios norteadores: 

    Integralidade e Hierarquização: A USF está inserida na atenção primária à saúde. Suas equipes devem realizar o diagnóstico de saúde do território adscrito, identificando o perfill epidemiológico e sociodemográfico das famílias, reconhecendo os problemas de saúde prevalentes e os riscos a que esta população está exposta, elaborando, com a sua participação, um plano local para o enfrentamento dos problemas. 

    Territorialização e Adscrição da Clientela: a USF trabalha com território de abrangência definido, sendo responsável pelo cadastramento e acompanhamento da população. Recomenda-se que a equipe seja responsável por, no máximo, 4000 pessoas do território.

    Equipe Multiprofissional: composta por um enfermeiro, um médico generalista ou de família, um auxiliar de enfermagem e agentes comunitários de saúde (ACS). Além desses, odontólogos, assistentes sociais e psicólogos, dentre outros, poderão fazer parte das equipes ou formar equipes de apoio.

    Caráter Substitutivo: substituição das práticas tradicionais de assistência, com foco nas doenças, por um novo processo de trabalho, centrado na Vigilância à Saúde.

     

     

    FONTE: FIGUEIREDO, EN. Estratégia Saúde da Família e Núcleo de Apoio à Saúde da Família: diretrizes e fundamentos. Módulo político gestor. 

    Link: http://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/1/modulo_politico_gestor/Unidade_5.pdf

     

  • Gente como que é esse caráter substitutivo?

  • A Portaria 648/GM apresenta cinco princípios gerais da ESF:

    • Caráter substitutivo: Significa que é substitutivo ao modelo de Atenção Básica Tradicional, principalmente de ações puramente “curativistas”, como era costume;

    • Territorialização;
    • Planejamento e programação;
    • Intersetorialidade e,
    • Espaço de construção da cidadania.

     

  • QUESTÃO :

    PRINCÍPIOS ( NORTEAR AS AÇÕES E SERVIÇOS na Estratégia de Saúde da Família =( ESF ) ) :

    GABARITO B ) :

    INTEGRALIZAR ;

    HIERARQUIZAR ;

    Territorializar ;

    Realizar adscrição da clientela ;

    Equipe multi/profissional ;

    Caráter para substituir : ATENÇÃO BÁSICA passa a ter um estratégia de atendimento ( ESF ) .

    OBSERVAÇÃO :

    As AÇÕES e SERVIÇOS de saúde constituem uma REDE DE SERVIÇOS :

    INTEGRALIZADOS ,

    HIERARQUIZADOS ,

    REGIONALIZADOS , DESCENTRALIZADOS .

ID
2250451
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem

Sobre os princípios básicos do cuidado pré- natal, responda V para Verdadeiro e F para Falso e marque a sequência correta de cima para baixo:

( ) Os profissionais de atenção primária devem realizar o pré-natal de baixo risco, provendo cuidado contínuo no decorrer da gravidez. Serviços de atenção secundária e/ou terciária devem ser envolvidos apenas quando se faz necessário cuidado adicional, e a gestante deve permanecer em acompanhamento pela atenção primária à saúde, responsável pela coordenação do cuidado.
( ) Todos os membros das equipes devem envolver-se no cuidado à gestante. Idealmente, as consultas devem ser alternadas entre médico e enfermeiro, enquanto os agentes comunitários de saúde (ACS) devem realizar visitas domiciliares mensais à gestante.
( ) Não existe alta do pré-natal; acompanhamento da mulher no ciclo gravídico-puerperal encerra-se apenas após a realização de pelo menos uma consulta puerperal, que deverá ocorrer até o 20º dia pós-parto; o seguimento poderá ser prolongado se forem observados riscos no período puerperal.
( ) A cada consulta: avaliar queixas, avaliar risco, verificar pressão arterial (PA), altura uterina, peso, batimentos cardiofetais (BCF), exames solicitados e a solicitar, tratamentos instituídos e sua adesão.

Alternativas
ID
2250454
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Ministério da Saúde definiu e publicou no DOU, em 18 de fevereiro de 2016, a lista nacional de notificação compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde em todo o território nacional. Sobre o assunto podemos inferir que:

Alternativas
Comentários

  • PORTARIA Nº 1.271, DE 6 DE JUNHO DE 2014

    Define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional, nos termos do anexo, e dá outras providências.

    CAPÍTULO I
    DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS

    IX - notificação compulsória negativa: comunicação semanal realizada pelo responsável pelo estabelecimento de saúde à autoridade de saúde, informando que na semana epidemiológica não foi identificado nenhuma doença, agravo ou evento de saúde pública constante da Lista de Notificação Compulsória; e

    CAPÍTULO II
    DA NOTIFICAÇÃO COMPULSÓRIA

    Art. 3º A notificação compulsória é obrigatória para os médicos, outros profissionais de saúde ou responsáveis pelos serviços públicos e privados de saúde, que prestam assistência ao paciente, em conformidade com o art. 8º da Lei nº 6.259, de 30 de outubro de 1975.

    § 1º A notificação compulsória será realizada diante da suspeita ou confirmação de doença ou agravo, de acordo com o estabelecido no anexo, observando-se, também, as normas técnicas estabelecidas pela SVS/MS.

    § 2º A comunicação de doença, agravo ou evento de saúde pública de notificação compulsória à autoridade de saúde competente também será realizada pelos responsáveis por estabelecimentos públicos ou privados educacionais, de cuidado coletivo, além de serviços de hemoterapia, unidades laboratoriais e instituições de pesquisa.

    § 3º A comunicação de doença, agravo ou evento de saúde pública de notificação compulsória pode ser realizada à autoridade de saúde por qualquer cidadão que deles tenha conhecimento.

    Art. 4º A notificação compulsória imediata deve ser realizada pelo profissional de saúde ou responsável pelo serviço assistencial que prestar o primeiro atendimento ao paciente, em até 24 (vinte e quatro) horas desse atendimento, pelo meio mais rápido disponível.

    Parágrafo único. A autoridade de saúde que receber a notificação compulsória imediata deverá informa-la, em até 24 (vinte e quatro) horas desse recebimento, às demais esferas de gestão do SUS, o conhecimento de qualquer uma das doenças ou agravos constantes no anexo.

    Art. 5º A notificação compulsória semanal será feita à Secretaria de Saúde do Município do local de atendimento do paciente com suspeita ou confirmação de doença ou agravo de notificação compulsória.

    Parágrafo único. No Distrito Federal, a notificação será feita à Secretaria de Saúde do Distrito Federal.

    Art. 6º A notificação compulsória, independente da forma como realizada, também será registrada em sistema de informação em saúde e seguirá o fluxo de compartilhamento entre as esferas de gestão do SUS estabelecido pela SVS/MS.

    Entendo que a questão possui 2 gabaritos: letras B e D.

     

  • A negativa é semanal.

  • Gabarito: Letra D.

     

    De acordo com a PORTARIA Nº - 204, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2016

    Define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional, nos termos do anexo, e dá outras providências.

     

     

    a) Errada.

    Art. 2º Para fins de notificação compulsória de importância nacional, serão considerados os seguintes conceitos:

     

    VI - notificação compulsória: comunicação obrigatória à autoridade de saúde, realizada pelos médicos, profissionais de saúde ou responsáveis pelos estabelecimentos de saúde, públicos ou privados, sobre a ocorrência de suspeita ou confirmação de doença, agravo ou evento de saúde pública, descritos no anexo, podendo ser imediata ou semanal;

     

    Obs: A notificação compulsória é realiazada sobre a ocorrência de suspeita ou confirmação.

     

    b) Errada.

    Art. 2º Para fins de notificação compulsória de importância nacional, serão considerados os seguintes conceitos:

     

    IX - notificação compulsória negativa: comunicação semanal realizada pelo responsável pelo estabelecimento de saúde à autoridade de saúde, informando que na semana epidemiológica não foi identificado nenhuma doença, agravo ou evento de saúde pública constante da Lista de Notificação Compulsória; e

     

    Obs: notificação compulsória negativa: comunicação semanal.

     

    c) Errada.

    Art. 1º Esta Portaria define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional, nos termos do anexo.

     

    Ambos serviços de saúde público ou privado têm obrigações iguais na realização das notificações.

     

    d) Correta.

    Art. 6º A notificação compulsória, independente da forma como realizada, também será registrada em sistema de informação em saúde e seguirá o fluxo de compartilhamento entre as esferas de gestão do SUS estabelecido pela SVS/MS.

     

    e) Errada.

    Art. 1º Esta Portaria define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional, nos termos do anexo.

     

    Ambos serviços de saúde público ou privado têm obrigações iguais na realização das notificações.

  • PARA QUEM FICOU NA DÚVDA DA LETRA (B)  >>>>A notificação compulsória negativa: comunicação semanal realizada pelo responsável pelo estabelecimento de saúde à autoridade de saúde, informando que na semana epidemiológica não foi identificado nenhuma doença, agravo ou evento de saúde pública constante da Lista de Notificação Compulsória..

ID
2250457
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A programação do atendimento para tratamento e acompanhamento das pessoas com Diabetes Mellitus na Atenção Básica deverá ser realizada de acordo com as necessidades gerais, previstas no cuidado integral e longitudinal do diabetes, incluindo o apoio para mudança de estilo de vida (MEV), o controle metabólico e a prevenção das complicações crônicas. Sobre o assunto é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • alternatica C. 

  • A. A consulta de rastreamento é realizada pelo enfermeiro encaminhando para o médico.

     

    B. Teste de Tolerância à Glicose (TTG) com sobrecarga de 75 g em duas horas.

     

    C. Correta.

     

    D. É recomendada a monitorização da Glicemia Capilar TRÊS OU MAIS vezes ao dia.

     

    E. Aumento da glicose no sangue (Hiperglicemia).

  • Desde quando a SAE tem 6 etapas ?
  • Eu tb discordo, pq o processo de enfermagem tem 5 etapas. E não 6, o histórico e o exame físico ocorrem todos na primeira fase do processo.
  • Alternativa C. A consulta de enfermagem ambulatorial tem 6 etapas

  • Fora do ambiente hospitalar é realizada a consulta de enfermagem com 6 etapas que são :

    1- Histórico de enfermagem  (compreendendo a entrevista)  

    2- Exame físico

    3- Disgnóstico de enfermagem

    4- Prescrição

    5- Implementação da assistência

    6- Evolução de enfermagem 

     

  • Questão ERRADA

    RESOLUÇÃO COFEN-358/2009

    Dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, e dá outras providências

    § 2º – quando realizado em instituições prestadoras de serviços ambulatoriais de saúde, domicílios, escolas, associações comunitárias, entre outros, o Processo de Saúde de Enfermagem corresponde ao usualmente denominado nesses ambientes como Consulta de Enfermagem.

    Art. 2º O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas inter-relacionadas, interdependentes e recorrentes.

  • Consulta de Enfermagem / SAE

    Faz-se importante que a equipe de enfermagem que atua na ESF, atue de forma sistematizada, com registro de todas as ações planejadas e desenvolvidas para o indivíduo, família e/ou comunidade. Atualmente, uma das formas de atuação sistematizada acontece por meio do Processo de Enfermagem, que é composto por cinco etapas: coleta de dados; diagnósticos de enfermagem; planejamento (meta, objetivos e prescrições); implementação e evolução. O profissional de enfermagem precisa lançar mão de teorias e terminologias em enfermagem, capazes de contemplar a realização do processo de enfermagem e sistematizar sua assistência. Algumas teorias são muito usadas e são mais adequadas para a atuação do enfermeiro na AB, tais como a teoria das Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta de Aguiar e a teoria do Autocuidado de Oren. Quanto às terminologias que são fundamentais para a construção de diagnósticos e prescrição estão a North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) e a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE).

    http://www.corengo.org.br/wp-content/uploads/2015/02/Protocolo-de-Enfermagem-2015.pdf

  • SIM - 6 ETAPAS

     

    Página 35, Caderno Atenção básica nº36

     

    A questão  aborda o  "acompanhamento das pessoas com Diabetes Mellitus na Atenção Básica"

    então devemos ter como referência o Caderno de Atenção Básica nº36 - Diabetes Mellitus, MS, e não a Resolução do Cofen sobre a SAE.

  • Gabarito errado! O PE tem 5 etapas: o exame físico faz parte da primeira etapa que é o Histórico.

  • O processo de Enfermagem tem 05 etapas em ambientes hospitalares, quando se trata de consulta de enfermagem é caracteriza com 06 etapas.

  • Sim colegas... CAB 36 (Diabetes) e CAB 37 (Hipertensão), abordam a SAE com 6 etapas. Já fui conferir... tem q saber q as duas podem estar corretas, quando aparecer em prova.

    COFEN=5 ETAPAS

    MINISTÉRIO DA SAÚDE= 6 ETAPAS

ID
2250460
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Visitas domiciliares são recomendadas às famílias de gestantes e de crianças na primeira semana pós-parto e, posteriormente, a esse período, a periodicidade deve ser pactuada com a família, a partir das necessidades evidenciadas e considerando-se os fatores de risco e de proteção. Com relação à saúde da criança, podemos afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • De acordo com PNAISC a data ideal para coleta e entre o 3 e 5 dia, podendo ser coletado até o 28 dia, as coletas fora desse período é exceção.

  • Segundo o Programa Nacional de Triagem Neonatal, a coleta para o teste do pezinho deve ser realizada entre o 3º e o 5º dia de vida da criança. Embora não seja o ideal, aceita-se que seja feita a coleta até o 28 dias de vida do bebê.

ID
2250463
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Programa de Controle da Tuberculose é uma ferramenta importante para prevenir o adoecimento e diagnosticar precocemente casos de doença ativa na população. Sobre o processo de avaliação de contatos, é correto afirmar que:

I. Contatos com história prévia de tuberculose, tratada anteriormente, com quaisquer resultados da prova tuberculínica não devem ser tratados para ILTB (tratamento da Infecção Latente de Tuberculose)
II. Assintomáticos - crianças ou adultos (incluindo pessoas vivendo com HIV/AIDS) - deverão ter investigação diagnóstica ampliada com radiografia de tórax, baciloscopia de escarro e/ou outros exames, de acordo com cada caso.
III. O caso índice deve ser entrevistado o quanto antes para identificação das pessoas que serão consideradas contatos.

Alternativas
Comentários
  • Processo de avaliação de contatos
    1. O caso índice deve ser entrevistado o quanto antes para identificação das pessoas que serão consideradas contatos. Assim como descrito na terceira afirmativa.
    2. Os contatos e suas respectivas idades devem ser listados. O tipo de convívio deve ser e formas de localização devem ser identificadas.
    3. Sempre que possível, deve ser realizada a visita domiciliar para melhor entendimento das circunstâncias que caracterizam os contatos identificados na entrevista do caso índice.
    4. Todos os contatos serão convidados a comparecer à unidade de saúde para serem avaliados. Essa avaliação consiste na realização de criteriosa anamnese e exame físico:
    - Sintomáticos – deverão ter investigação diagnóstica ampliada com radiografia de tórax, baciloscopia de escarro e/ou outros exames, de acordo com cada caso.
    - Assintomáticos adultos e adolescentes (> 10 anos): realizar prova tuberculínica (PT) e tratar ou não ILTB, após afastada doença ativa por meio de exame radiológico. Recomenda-se que contatos adultos com PT ≥ 5 mm devem fazer o tratamento da infecção latente. Se a PT for < 5 mm, deve-se repeti-la entre cinco e oito semanas após a primeira PT para verificação de possível conversão por infecção recente. Será considerada conversão da PT quando houver um incremento de pelo menos 10 mm em relação à PT anterior. - Contatos com história prévia de TB tratada anteriormente com quaisquer resultados da PT não devem ser tratados para ILTB. Assim como descrito na primeira afirmativa.

    Gabarito do professor: Letra B

    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Tratamento diretamente observado (TDO) da tuberculose na atenção básica : protocolo de enfermagem / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.

  • A criança é considerada abacilífera

     

  • - Sintomáticos – deverão ter investigação diagnóstica ampliada com radiografia de tórax, baciloscopia de escarro e/ou outros exames, de acordo com cada caso. 

  • Contatos com história prévia de TB tratada anteriormente com quaisquer resultados da PT (prova tuberculinica) não devem ser tratados para ILTB.

    O caso índice deve ser entrevistado o quanto antes para identificação das pessoas que serão consideradas contatos.

    Sintomáticos crianças ou adultos (incluindo pessoas com HIV/aids) deverão ter sua investigação diagnóstica ampliada com radiografia de tórax, baciloscopia de escarro e/ou outros exames, de acordo com cada caso.

    Assintomáticos adultos e adolescentes (> 10 anos) – realizar PT e tratar ou não ILTB, conforme orientações do capítulo Tratamento preventivo da tuberculose, após afastada doença ativa por meio de exame radiológico. O PNCT recomenda que contatos adultos com PT ≥ 5mm devem fazer o tratamento da infecção latente.
    Se a PT for < 5mm deve-se repeti-la entre cinco e oito semanas após a primeira PT para verificação de possível conversão por infecção recente.
    Será considerada conversão da PT quando houver um incremento de pelo menos 10mm em relação a PT anterior

  • Itens errados:

    I. Contatos com história prévia de tuberculose, tratada anteriormente, com quaisquer resultados da prova tuberculínica não devem ser tratados para ILTB (tratamento da Infecção Latente de Tuberculose)

    II. Assintomáticos - crianças ou adultos (incluindo pessoas vivendo com HIV/AIDS) - deverão ter investigação diagnóstica ampliada com radiografia de tórax, baciloscopia de escarro e/ou outros exames, de acordo com cada caso

  • Sintomático e HIV/AIDS: raio x de tórax + baciloscopia.

    Assintomático: raio x de tórax + PT.

ID
2250466
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um dos instrumentos utilizados para o acompanhamento da saúde das crianças é o Programa de Puericultura. Sobre as atribuições do enfermeiro, neste programa, marque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta de cima para baixo:

( ) Realizar o exame físico na criança, identificando riscos em seu crescimento e desenvolvimento.
( ) Fornecer a relação dos nascidos vivos para os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e solicitar a busca ativa para identificação dos faltosos do programa.
( ) Orientar sobre prevenção de acidentes de acordo com a faixa etária; avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor.
( ) Verificar e administrar as vacinas conforme o calendário das consultas de puericultura;

Alternativas
Comentários

  • Vacinas de acordo com o calendario nacional de Vacinação.

  • Vacinas de acordo com o calendario nacional de Vacinação E NÃO de acordo com o  calendário das consultas de puericultura

  • Não concordo com o item 3, onde fala em fornecer relação de nascidos vivos ao Acs, pois são eles q atualizam essas informações durante as visitas domiciliares.

  • Errei, pegadinha pura

  • Eu cai na pegadinha kkkkkkkk aff

  • Quem aplica vacinas é o responsável pela sala de vacina e seguindo o calendario do PNI

  • Quem aplica vacinas é o responsável pela sala de vacina e seguindo o calendario do PNI

  • Não encontrei o texto do item 2 "Fornecer a relação dos nascidos vivos para os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e solicitar a busca ativa para identificação dos faltosos do programa" como atribuição de enfermagem na Política Nacional de Atenção Básica.

ID
2250469
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A terminologia Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) passa a ser adotada, em substituição à expressão Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), em consonância com a utilização internacional empregada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), pela sociedade científica e por alguns países. Assinale a alternativa INCORRETA sobre as IST.

Alternativas
Comentários

  • Hepatite A e E a transmissão por via feco-oral.

    Hepatites B,C e D a transmissão é por via parenteral, sexual , vertical (sangue, esperma, secreção vaginal e leite materno).

  • HEPATITE A: MODO DE TRANSMISSÃO FECAL-ORAL

  • Observaçào Importante em relação a alternativa d)

     

    De acordo com a PORTARIA NO - 205, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2016

    em seu ANEXO inclui 

    Lista Nacional de Doenças e Agravos a serem monitorados pela Estratégia de Vigilância Sentinela

    IV. Vigilância de doenças sexualmente transmissíveis 

    1 Síndrome do Corrimento Uretral Masculino

     

    Fonte: bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2016/prt0205_17_02_2016.htm

     

     

  • A hepatite A também pode ser transmitida por via sexual, de acordo com o novo PCDT 2018 e não somente por via Fecal/ oral.

ID
2250472
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No que se refere ao câncer do colo do útero, analise as afirmativas e marque a opção correta:

Alternativas
Comentários

  • No que se refere ao CÂNCER DO COLO DO ÚTERO , analise as afirmativas e marque a correta :

    GABARITO B )

    As lesões causadas pelo HPV, precursoras do câncer do colo do útero, são assintomáticas, podendo ser detectadas por meio da realização do exame citopatológico e confirmadas pela colposcopia e exame histopatológico.

  • LETRA A- De acordo com o CAB 13- Após o recebimento de um exame "positivo", cabe a AB realizar o acompanhamento dessa usuária, encaminhar ao serviço de referência para confirmação diagnóstica e realização do tratamento.O sistema logístico da rede (sistema de informação) deve permitir que a AB tenha acesso a relatórios do tratamento, durante a sua realização, bem como à contrarreferência, quando o serviço especializado realizar a alta dessa usuária. Muitas vezes, mesmo após a alta, a usuária demanda cuidados especiais, principalmente na periodicidade de acompanhamento. Também cabe destacar o papel da Atenção Básica no que tange aos cuidados paliativos. O tratamento dos cânceres nem sempre é curativo. 

ID
2250475
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O PNI - Programa Nacional de Imunizações - organiza toda a política nacional de vacinação da população brasileira e é considerada uma das principais e mais relevantes intervenções em saúde pública no Brasil. Sobre o assunto, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A imunidade adquirida especifica corresponde a proteção contra cada agente infeccioso ou antígeno. A resposta específica inicia-se quando os agentes infecciosos são reconhecidos nos órgãos linfoides pelos linfócitos T e B.
    Os linfócitos B iniciam a produção de anticorpos específicos (imunidade humoral) contra o antígeno. Já os linfócitos T viabilizam a produção de células de memoria (imunidade celular). Portanto, as vacinas são recursos usados na prevenção de doenças, constituídos de antígenos mortos ou enfraquecidos (ou fragmentos de antígenos) que oferece ao organismo as células de memória para caso a pessoa venha a entrar em contato com a doença.
    As alterações no calendário vacinal de 2015 e início de 2016 foram:
    - Poliomielite eram duas doses injetáveis (2 e 4 meses) e uma oral (6 meses), agora são todas injetáveis, somente os reforços continuam sendo oferecidos por via oral.
    - HPV eram 3 doses para meninas de 9 a 13 anos (0, 6 meses e 2 anos), agora são duas doses (0, 6 meses).
    - Meningite foi alterado o reforço, ao invés de ser com 15 meses, passou a ser com 12 meses. O esquema ainda continua com 2 doses (3 e 5 meses).
    - Pneumonia eram 3 doses (2, 4, 6 meses) passou a ser duas doses (2 e 4 meses), o reforço foi mantido aos 12 meses.
    Usuários que fazem uso de terapia com corticosteroides devem ser vacinados com intervalo de, pelo menos, três meses apos a suspensão da droga.
    É considerada imunossupressora a dose superior a 2 mg/kg/dia de prednisona ou equivalente para crianças e acima de 20 mg/kg/dia para adultos por tempo superior a 14 dias. Doses inferiores às citadas, mesmo por período prolongado, não constituem contraindicação.
    O uso de corticoides por via inalatória ou tópicos ou em esquemas de altas doses em curta duração (menor do que 14 dias) não constitui contraindicação de vacinação.
    A vacina contra HPV é indicada a fim de prevenir contra câncer do colo do útero, vulvar, vaginal e anal, lesões pré-cancerosas ou displásicas, verrugas genitais e infecções causadas pelo papilomavírus humano (HPV).
    Atualmente existem no Brasil, cerca de 59 mil mulheres de 15 a 26 anos vivendo com HIV e aids. Para meninas e mulheres vivendo com HIV e aids entre 15 a 26 anos, o esquema vacinal consiste na administração de 3 (três) doses. A segunda dose deve ser administrada dois meses depois da primeira e, a terceira, seis meses após a primeira (0, 2 e 6 meses). A alternativa E está correta.

    Gabarito do professor: Letra E

    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014.

  • ESQUEMA para HPV: 

    Doses com intervalo de seis meses entre as doses (0, 6 meses) na população alvo-meninas de 9-14 anos e meninos de 11-14 anos.

    Público especial: HOMENS E MULHERES DE 9-26 anos convivendo com HIV/AIDS, transplantados de órgãos sólidos, de medula óssea ou paciente oncológicos. ESQUEMA: 3 doses com intervalo 0, 2 e 6 meses

  • Gab e

    Boom dia!

    Mulheres entre 9 e 26 anos que vivem com HIV devem receber o esquema de três doses com intervalos de 0,2 e 6 meses da vacina HPV.

    Exemplos de vacinas de vírus vivo atenuado:

    BCG.  Dengue.  Febre amarela. Herpes zoster. Poliomielite oral. Rotavírus.

    Tetraviral (sarampo, caxumba, rubéola e varicela)

    Tríplice viral (sarampo, caxumba e rubéola)

    Exemplo de vacina de virus conjugado:

    Vacina pneumocócica 23 (protege contra 23 tipos de pneumonia)

    Exemplo de vacina combinada:

    Vacina hexa que é a combinação de difteria, tétano, coqueluche, pólio inativada, HIB e hepatite B.

    Exemplo de vacina inativada:

    Poliomielite (injetável), hepatite A, hepatite B, influenza, HPV e a DTP (contra difteria, tétano e coqueluche).

     

  • Pq a letra A está errada?

  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR, exceto alternativa ''d'':

     

    a) As vacinas são recursos usados na prevenção de doenças, constituídos de antígenos mortos ou enfraquecidos (ou fragmentos de antígenos) que oferece ao organismo as células de memória para caso a pessoa venha a entrar em contato com a doença. 

     

    b) As alterações no calendário vacinal de 2015 e início de 2016 foram: 
    - Poliomielite eram duas doses injetáveis (2 e 4 meses) e uma oral (6 meses), agora são todas injetáveis, somente os reforços continuam sendo oferecidos por via oral. 
    - HPV eram 3 doses para meninas de 9 a 13 anos (0, 6 meses e 2 anos), agora são duas doses (0, 6 meses). 
    - Meningite foi alterado o reforço, ao invés de ser com 15 meses, passou a ser com 12 meses. O esquema ainda continua com 2 doses (3 e 5 meses). 
    - Pneumonia eram 3 doses (2, 4, 6 meses) passou a ser duas doses (2 e 4 meses), o reforço foi mantido aos 12 meses. 

     

    c) Usuários que fazem uso de terapia com corticosteroides devem ser vacinados com intervalo de, pelo menos, três meses apos a suspensão da droga. É considerada imunossupressora a dose superior a 2 mg/kg/dia de prednisona ou equivalente para crianças e acima de 20 mg/kg/dia para adultos por tempo superior a 14 dias. Doses inferiores às citadas, mesmo por período prolongado, não constituem contraindicação. 
    O uso de corticoides por via inalatória ou tópicos ou em esquemas de altas doses em curta duração (menor do que 14 dias) não constitui contraindicação de vacinação. 

     

    d) Sarampo, caxumba, rubéola, varicela, febre amarela - SUBCUTÂNEA

    Rotavírus e poliomielite - ORAL

    BCG (contra tuberculose) - INTRADÉRMICA, Bacilos vivos;

    Febre Tifóide - INTRAMUSCULAR. Utilizar via subcutânea para portadores de distúrbios da coagulação.

     

    e) A vacina contra HPV é indicada a fim de prevenir contra câncer do colo do útero, vulvar, vaginal e anal, lesões pré-cancerosas ou displásicas, verrugas genitais e infecções causadas pelo papilomavírus humano (HPV). Atualmente existem no Brasil, cerca de 59 mil mulheres de 15 a 26 anos vivendo com HIV e aids. Para meninas e mulheres vivendo com HIV e aids entre 15 a 26 anos, o esquema vacinal consiste na administração de 3 (três) doses. A segunda dose deve ser administrada dois meses depois da primeira e, a terceira, seis meses após a primeira (0, 2 e 6 meses). 

  • A letra A esta errada porque  não é estipular mas sim estimular a produção de anticorpos. 

  • Desatualizada.
ID
2250478
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre os sistemas de informação em saúde leia os itens, a seguir, e enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e marque a sequência correta.

INDICADOR
1 – SIM
2 – SINASC
3 – SIH
4 – SAI

FINALIDADE
( ) Monitoramento da Saúde da Criança, Vigilância a Criança de Risco.
( ) Acompanhamento da produção ambulatorial, Gestão Ambulatorial e Custeio da Atenção Ambulatorial.
( ) Estudos de mortalidade, Vigilância de Óbitos (infantil, materno, etc.).
( ) Morbidade hospitalar, Gestão hospitalar, Custeio da Atenção Hospitalar.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E (2, 4, 1, 3).

     

     

    2 – SINASC ( Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos )

    Monitoramento da Saúde da Criança, Vigilância a Criança de Risco.

     

    4 – SIA ( Sistema de Informação Ambulatorial )
    Acompanhamento da produção ambulatorial, Gestão Ambulatorial e Custeio da Atenção Ambulatorial.

     

    1 – SIM ( Sistema de Informação de Mortalidade )
    Estudos de mortalidade, Vigilância de Óbitos (infantil, materno, etc.).

     

    3 – SIH ( Sistema de Informação Hospitalar )
    Morbidade hospitalar, Gestão hospitalar, Custeio da Atenção Hospitalar.

ID
2250481
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Diarréia é uma afecção caracterizada pela perda excessiva de água e eletrólitos, através das fezes, resultando em aumento do volume e frequência das evacuações e diminuição da consistência das fezes, por mais de 3 episódios ao dia. Sobre a diarréia, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra D.

     

     

     

    De acordo com o artigo Diarreia aguda em crianças e adolescentes.Albert Eisntein.2014

     

     

     

    a) Errada.

     

     A diarreia mata por desidratação e causa morbidade por desnutrição.

     

    b) Errada.

     

    São consideradas situações de risco: crianças maiores que 5 anos, desnutrição, populações moradoras da zona rural, áreas SEM saneamento básico e moradias insalubres.

     

    c) Errada.

     

    Os principais fatores agravantes que aumentam o risco de mortalidade são: baixo peso ao nascer; desidratação grave; desnutrição grave; lactente jovem; febre elevada (> 39º c); pneumonia; pais com baixo grau de instrução.

     

    d) Correta.

     

    e) Errada.

     

    De acordo com Acolhimento à Demanda Espontânea.Queixas mais comuns na Atenção Básica.VOLUME II.Brasília – DF.2012

     

     

    Quadro 14 – Classificação da diarreia segundo a duração dos sintomas

     

     

    Diarreia Aguda                     Duração menor que 14 dias

    Diarreia persistente         Duração maior ou igual a 14 dias

    Diarreia Crônica                  Duração maior que 30 dias

ID
2250484
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise as seguintes afirmativas sobre o Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.

I. Refere-se a um acordo de colaboração, firmado entre entes federativos com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada.
II. Tem como finalidade garantir a integralidade da assistência aos usuários.
III. Suas normas e fluxos serão pactuados pela Comissão Intergestores Tripartite, cabendo à Secretaria de Saúde Estadual coordenar a sua implementação.

A análise permite concluir que:

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

     

    Decreto 7508

    Seção II

     

    Do Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde 

     

    Art. 33.  O acordo de colaboração entre os entes federativos para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde será firmado por meio de Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde. 

     

    Art. 34.  O objeto do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde é a organização e a integração das ações e dos serviços de saúde, sob a responsabilidade dos entes federativos em uma Região de Saúde, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência aos usuários. 

    Parágrafo único.  O Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde resultará da integração dos planos de saúde dos entes federativos na Rede de Atenção à Saúde, tendo como fundamento as pactuações estabelecidas pela CIT. 

     

    Art. 39.  As normas de elaboração e fluxos do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde serão pactuados pelo CIT, cabendo à Secretaria de Saúde Estadual coordenar a sua implementação. 

ID
2250487
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Conforme previsto no Decreto Federal nº 7.508, de 28 de junho de 2011, que regulamenta a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências, marque a resposta correta.

I. Mediante justificativa técnica e de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores, os entes federativos poderão criar novas portas de entrada às ações e serviços de saúde, considerando as características da região de saúde.
II. Os serviços de atenção hospitalar e os ambulatoriais especializados, entre outros de maior complexidade e densidade tecnológica, serão referenciados pelas portas de entrada exclusivamente de atenção primária e de atenção de urgência e emergência.
III. O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente.
IV. A população indígena contará com regramentos diferenciados de acesso, compatíveis com suas especificidades e com a necessidade de assistência integral à sua saúde, de acordo com disposições do Ministério da Saúde.

Alternativas
Comentários

  • Gab. D

     

    Opção I correta - Art. 9o  São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto. 

    Parágrafo único.  Mediante justificativa técnica e de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores, os entes federativos poderão criar novas Portas de Entrada às ações e serviços de saúde, considerando as características da Região de Saúde.

     

    Opção II incorreta - Art. 10.  Os serviços de atenção hospitalar e os ambulatoriais especializados, entre outros de maior complexidade e densidade tecnológica, serão referenciados pelas Portas de Entrada de que trata o art. 9o. A opção II trouxe o seguinte trecho "...exclusivamente de atenção primária e de atenção de urgência e emergência."

     

    Opção III correta - Art. 11.  O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente. 

     

    Opção IV - correta - (continuação do Art. 11) Parágrafo único.  A população indígena contará com regramentos diferenciados de acesso, compatíveis com suas especificidades e com a necessidade de assistência integral à sua saúde, de acordo com disposições do Ministério da Saúde. 

ID
2250490
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma das características exigidas para o bom funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) é a orientação do fluxo de usuários, na Rede de Atenção à Saúde, entre unidades de diferentes complexidades. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta, quanto ao princípio do SUS que melhor define essa premissa.

Alternativas
Comentários

  •  Hierarquização: os serviços devem ser organizados em níveis crescentes de complexidade, circunscritos a uma determinada área geográfica, planejados a partir de critérios epidemiológicos, e com definição e conhecimento da população a ser atendida.

  • HIERARQUIZAÇÃO: necessidade de atendimento dos usuários do SUS em niveis de complexidade crescente (baixa, média e alta complexidade), independentemente da localização geográgica.

     

    REGIONALIZAÇÃO: relacionado à organização dos serviços de saúde por localização geográfica, de modo que todos os níveis de assistência sejam disponíveis aos usuários do SUS, mesmo que em municípios e/ou estados diferentes.

     

    O enunciado da questão refere-se aos níveis de complexidade do SUS, conformados em redes. Por isso, o princípio em destaque é a hierarquização (o gabarito é a letra A). Todavia, a questão também faz referência ao princípio da regionalização. Isso induziu o candidato ao erro. Fiquem atentos com as pegadinhas do IADES

    (PROF RÔMULO PASSOS)

ID
2250493
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem

A Portaria GM/MS nº 204/2007 estabelece que o financiamento e a transferência dos recursos federais destinados ao custeio das ações e dos serviços de saúde passam a ser organizados e transferidos na forma de blocos de financiamento. Sobre o assunto, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
2250496
Banca
Serctam
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No que se refere à Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde – RENASES, analise as afirmativas abaixo.

I. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão adotar relações específicas e complementares de ações e serviços de saúde.
II. A cada três anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENASES.
III. A RENASES compreende todas as ações e serviços que o SUS oferece ao usuário para atendimento da integralidade da assistência à saúde.

Conforme análise, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Decreto 7508/2011

    art. 24.   Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão adotar relações específicas e complementares de ações e serviços de saúde,  em consonância com a RENASES, respeitadas as responsabilidades dos entes pelo seu financiamento, de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores. 

    Art. 22.   O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT. Parágrafo único.  A cada dois anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENASES. 

    Art. 21.  A Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde - RENASES compreende todas as ações e serviços que o SUS oferece ao usuário para atendimento da integralidade da assistência à saúde.