Prova UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração

Questão 2548891

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Lucas e Mateus foram a uma loja para, cada um, comprar uma bola de um mesmo tipo, cujo preço era um número inteiro de reais. Porém, faltavam R$ 20,00 para Lucas e R$ 25,00 para Mateus para que cada um tivesse a quantia necessária para a compra. Os dois resolveram juntar as quantias de dinheiro que tinham e comprar uma única bola. Mesmo assim, a quantia total não era o suficiente para comprar nem uma bola. É CORRETO afirmar que o maior valor possível para o preço da bola é um inteiro

• A. maior do que 29 e menor do que 35.
• B. maior do que 34 e menor do que 40.
• C. maior do que 39 e menor do que 45.
• D. maior do que 44 e menor do que 50.
• E. maior do que 49.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  (Maior valor possível = 44)

   

  BOLA            LUCAS       Mateus

    X                 (X-20)        (X-25)

  Do enunciado: (X-20)+(X-25)<X    

  X<45

   

  Teste

  BOLA            LUCAS       Mateus

    46                 26                  21      Ñ

    45                 25                 20       Ñ

    44                 24                 19       OK  

   

• boiei

   

• Gostraria de alguns comentarios mais esclarecedores em RLM. Mais fácil de entender. :(

• X = VALOR DA BOLA

  Y = DINHEIRO DE LUCAS

  Z = DINHEIRO DE MATEUS

  X = Y + 20

  X = Z + 25

  Y + Z < 20 + 25 ( VALORES QUE FALTAM PARA CADA UM COMPRAR A BOLA )

  Y - Z = 5 ( IGUALA O X DE CADA EQUAÇÃO ) e Y + Z = 44 ( 44 PQ É MENOR QUE 45 ),AGR MONTA O SISTEMA

  Z = 19,5 ( COMO TEM QUE SER INTEIRO USA-SE O 19 , N PODE USAR 20 PQ AÍ A SOMA SERIA IGUAL A 45 )

  Y = 24,5 (USA-SE 24 MSM EXPLICAÇÃO DE CIMA)

  X = Y + 20 OU X = Z + 25 QUE AMBAS SÃO IGUAIS A 44 ,PRONTO !! LETRA C

   

• Fiz da seguinte forma: Lucas tem 5 reais a mais que Mateus Por que faltam 20 reais para Lucas comprar a bola e faltam 25 para Mateus. Somando 20+25=45. Subtraindo 5 reais da diferença entre eles, tem-se 40. Ou seja, a bola é 40 reais, Lucas tem 20 e Mateus tem 15 reais. Mesmo somando o que eles têm, ficam faltando 5 reais para o preço da bola.

• Fiz por tentativa!

  Primeiro vamos supor que Lucas tenha 10 reais + 20 = 30 (preço da bola), Matheus tenha 5 reais + 25 = 30 (preço da bola) -> 10+5 = 15 (não dá pra comprar a bola)

  Depois vamos supor que Lucas tenha 20 reais + 20 =  40 (preço da bola), Matheus tenha 15+ 25 = 40 (preço da bola) -> 20+15 = 35 (não dá pra comprar a bola)

  Por último  vamos supor que Lucas tenha 30 reais + 20 =  50 (preço da bola), Matheus tenha 25+ 25 = 50 (preço da bola) -> 30+25 =55 (DÁ PRA COMPRAR A BOLA)

  Portanto, o maior valor possível para o preço da bola é um inteiro maior do que 39 e menor do que 45. (C)

• Pra quem ainda tem dúvida assistam o comentário do professor!

• Fiz testando valores. 

  Imagine que o preço da bola fosse 44 reais. 

  Então, Lucas teria 24 reais e Matheus 19. 

  Como a questão afirma que mesmo com os dois juntando ambas as quantias ainda não daria para comprar a bola. Basta verificar se a soma não iguala ou ultrapassa os 44 reais do valor da bola. 

  24 + 19 = 43. 

  43 < 44 

  Logo, a resposta correta está entre as opções da alternativa C

• (Equaciona os valores de cada um em relação ao valor da Bola)

  LUCAS: X + 20 = B

  MATEUS: Y + 25 = B

  (Isola o valor de cada um)

  X = B - 20

  Y = B - 25

  (A soma dos dois valores é menor que o valor da Bola)

  X + Y < B

  (Substitui o valor isolado de X)

  X + Y < B

  B - 20 + Y < B

  Y < 20

  (Substitui o valor isolado de Y)

  Y < 20

  B - 25 < 20

  B < 45

  Resposta: O valor da Bola é menor que 45

• Lucas tem Preço da bola - 20 reais ---_> (L=P-20)

  Mateus tem Preço da bola - 25 reais --->( M=P-25)

  L+M < P

  2P-45 < P

  2P-P < 45

  P <45

  Preço da bola deve ser menor que 45 reais, eliminando as alternativas, sobra letra C

• Lucas precisa de R$20 e Mateus de R$25

  Juntando os dois valores que tinham não foi possível comprar uma bola.

  Se os dois se juntaram e não foi possível comprar, o maior valor possível que Mateus tem em mãos e não consiga pagar essa bola é R$ 19, pois Lucas só precisa de R$20.

  Partindo dessa ideia e voltando para o valor que Mateus precisa ( que é R$25), se Mateus tem em mãos R$ 19 e precisa de R$25, logo a bola custa 19+25 = R$ 44,

Questão 2548894

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Em um guarda-roupa há, exclusivamente, seis peças: uma blusa azul, uma blusa marrom, uma blusa preta, uma saia azul, uma saia marrom e uma saia preta. Paula, Luciana e Renata foram juntas a uma festa e escolheram, cada uma, uma blusa e uma saia, nesse guarda-roupa, para vestirem. A blusa de Renata era azul, mas sua saia não era azul. A blusa de Luciana não era preta. A blusa e a saia de Paula eram da mesma cor. As cores das saias de Luciana e Renata eram, respectivamente:

• A. marrom e preta.
• B. azul e marrom.
• C. azul e preta.
• D. preta e marrom.
• E. preta e preta.

Gabarito: B

Comentários

•  

  Primeira informação: a blusa de renata era azul, portanto renata não usava blusa marrom ou preta, e obviamente, paula e luciana não usavam blusa azul. 

  Segunda informação: a saia de Renata não era azul. 

  Terceira informação: a blusa de Luciana não era preta, e também não era azul (essa é da Renata), assim, por exclusão, Luciana vestia blusa MARROM. 

  Quarta informação: a blusa e saia de Paula eram da mesma cor. Ora, renata usa blusa azul, portanto paula não pode usar azul. Luciana veste blusa marrom, portanto Paula não poderia usar um conjunto marrom. Assim, paula veste saia e blusa preta.

  Quinta informação: Renata não usava saia azul, sabemos. Paula usa saia preta, assim Renata só pode usar saia marrom. 

  Luciana, por exclusão usa saia azul. 

  Gab: B - azul e marrom. 

   

   

•                                             BLUSA                                       SAIA

                              PRETO-----AZUL-----MARROM----------PRETO----AZUL----MARROM

  PAULA                       S                N               N                        S            N             N

  LUCIANA                    N                 N               S                        N           S             N

  RENATA                     N                   S                N                      N            N             S

   

   

• kri kri kri

• Analisando as informações do texto tem-se que:

  Renata       Luciana       Paula

     BA             BM             BP

      ?                ?               SP

    Resta então SAIA MARROM e SAIA AZUL

• Na dúvida só desenhar... Fica muito mais simples.

Questão 2548897

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples

No regime de juros simples, os juros em cada período de tempo são calculados sobre o capital inicial. Um capital inicial C₀ foi aplicado a juros simples de 3% ao mês. Se C_n é o montante quando decorridos n meses, o menor valor inteiro para n, tal que C_n seja maior que o dobro de C₀, é

• A. 30
• B. 32
• C. 34
• D. 36
• E. 38

Gabarito: C

Comentários

• Eu dei um chute.

  Meu raciocínio foi.

  100% (necessário pra dobrar) / 3% (juros por mês) = 33,3333.. meses (n)

  como pede o menor n inteiro, dá 34.

  Alguém pode explicar isso direito?

  _/\_

   

• eu nao consegui tbm

   

• Cn = Co (1 + i*n)

  Cn = 2*Co (montante sendo o dobro do capital inicial)

  2*Co = Co (1+0,03*n)

  (só cortar o Co de cada lado da equação)

  2 = 1 + 0,03*n

  n = 100/3

  n = 33,33

  A questão pediu "o menor valor inteiro para n, tal que Cn seja maior que o dobro de Co, é" ... assim, a resposta é 34.

   

  GABARITO: "C"

   

  BONS ESTUDOS !!!

   

   

   

• Fiz uma gambiarra e consegui. Inventei um Capital de 100 reais. Apliquei o valor do tempo (n) em cada alternativa na fórmula. J = C.i.t, depois M = J + C

   

  a) J = 100 x 0,03 x 30 = 90       |  M = 100 + 90 = 190
  b) J = 100 x 0,03 x 32 = 96       |  M = 100 + 96 = 196
  c) J = 100 x 0,03 x 34 = 102   |  M = 100 + 102 = 202

   

  Na C já pode parar de fazer, porque o montante tem que ser maior que o dobro do capital, ou seja, maior que o dobro de 100. Então o menor tempo (n) para atingir maior que o dobro do Capital é o valor de 34 meses. Se fosse fazer a alternativa D, daria maior também, mas a questão pede o menor inteiro.

• Co=C

  M=2C (pois o montante é o dobro de C)

  J=C (pois J=M-C=>J=2C-C=> J=C)

  Assim:

  C=C.3.t/100 => 

  100C= C.3.t =>Cortando o C da igualdade, temos:

  100=3t => t=100/3 => t=33,3.

  Como pede menos valor inteiro, temos que a resposta é 34. 

   

   

• cortando Co        2Co=Co (1+0,03 (3% na forma decimal) n)

                             2=1+0,03n  

                             2-1=0,03n             

                             1: 3/100=n         Obs.: 0,03=3/100.

                             n= 1*100/3         Obs.: divisão de fração, multiplica a primeira pelo inverso da segunda.

                             n= 33,33         Valor inteiro mais próximo nas alternativas, 34.

   

                        

• C= C0 Cn>2* C0 Cn = C0 + C0 *i*n C0 + C0 *i*n>2 C0, dividindo a inequação por C0 1 + i*n>2 Substituindo o dado da questão, i= 3%a.m.: 1 + 0,03*n>2 0,03*n>2 -1 0,03*n>1 n>1/0,03 n>1/0,03 n>33,33 Então, o menor valor inteiro para n, tal que Cn seja maior que o dobro de C0, é 34.
  
  Gabarito: Letra “C".
  
  

• Esse é o tipo de questões que a gente tem até que fazer duas vezes para ter certeza que não tem qualquer pegadinha embutida.

• É simples, sempre que não expecificar o capital e não for ele a incógnita da questão o capital será sempre 100, sendo assim:

  C= 100

  i= 3 meses

  vamos calcular o juros, ele dis que ´montante é maior que o dobro do capital se o capital é 100 o dobro é 200, maior que 200 é 200+0,5= 200,5

  então vamos calcular o juros, 200,5=100+J

                                                J= 200,5-100 = 100,5

   vamos ao tempo:   100,5 = 100.3.t/100

                               t = 100,5/3

                               t= 33,5 o mais próximo

   o INTEIRO mais próximo é o 34

• Nem conta precisa fazer
  
  100%(quanto que precisa pra dobrar o valor de algo) / 3% ao mês = 33,33 meses
  Como o comando pede especificamente pra dobrar, é impossível que a resposta seja 32 pois ainda não chegaria nos 33,33 necessários pra dobrar, ou seja letra c) 34
  
   

• J= C.I.T 102= 100.0,03.T 102/100= 0.03.T 1,02= 0.03.T 1,02/0.03= T T= 34 R: 34 meses

• Para quem não conseguiu resolver o problema ai vai um bizu; crie um valor para o capital, e depois vá testando as alternativas.

   

  EX: Capital= 100

         i= 3 a.m

        T= vá testando nas alternativas

• Não precisaria de fórmula alguma para resolver essa questão, somente matemática básica e interpretação. A questão pede o número de meses necessários para que um capital aplicado à taxa de 3% dobre, ou seja, aumente 100% de valor. 100% / 3 = 33. Então o número mínimo de meses para que a aplicação dobre de valor é 34.

• J + Co = 2Co

  J = 2Co - Co

  J = Co

  Vejam que para Cn ser no mínimo igual ao dobro do capital inicial, o juros deve ser igual ao capital inicial, pois Cn é o montante da aplicacao.

  Aplicando na fórmula:

  Co = Co x 0,03n

  0,03n = Co / Co

  0,03n = 1

  n = 1 / 0,03

  n = 33,33 ( Para Cn = 2Co )

  n > 33,33 ( Para Cn > 2Co )

  A alternativa imediatamente maior que 33,33, consta na letra c, 34.

  Logo n = 34

   

• Juros simples: Js = C0 . i . n

  Taxa i = 3% a.m.

  Montante: Cn = C0 + Js

  Cn = 2 . C0

  
  

  Substituindo, temos:

  2 . C0 = C0 + Js

  C0 = Js

  
  

  Substituindo na fórmula de Juros simples:

  Js = Js . 3 . n

  1 = 3 . n

  n = 1 / 3 = 0,3333 ...

  
  

  O inteiro mais próximo é 34.

  Resposta: C

• LETRA C CORRETA

  34 X 3%= 102%

• A cada capitalização de 100, por exemplo, temos 3 reais.

  O dobro é 200, portanto quantas capitalizações são necessários para esse juros ser maior que 100 ?

  33 x 3 = 99

  34 x 3 = 102

  Então, o numero de meses mínimos necessários para que o capital mais que dobre é 34

• Valor que excede 100%; Como é por juros simples basta multiplicar por n períodos até dar mais de 100

  J = i x n

  33x3=99% ; logo 34 é o menor período para dobrar o valor.

Questão 2548903

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Uma determinada família é composta por pai, por mãe e por seis filhos. Eles possuem um automóvel de oito lugares, sendo que dois lugares estão em dois bancos dianteiros, um do motorista e o outro do carona, e os demais lugares em dois bancos traseiros. Eles viajarão no automóvel, e o pai e a mãe necessariamente ocuparão um dos dois bancos dianteiros. O número de maneiras de dispor os membros da família nos lugares do automóvel é igual a

• A. 1440
• B. 1480
• C. 1520
• D. 1560
• E. 1600

Gabarito: A

Comentários

• P2xP6 = 2!x6! = 2x720 =1440

• P M ... .F F  F  F  F F

  2         ¨6x5x4x3x2x1

  2x720=1440

• Pai, Mãe, filho1, filho2, filho3, filho4, filho5, filho6.

  __ __ __ __ __ __ __ __

  2x 1x 6x  5x 4x 3x 2x 1 = 1440

• Pais = 2

  FIlhos = 6

  Arranjo = 6!   =  6x 5x 4x 3x 2x 2x(Pais)

  Arranjo = 1440 maneiras de dispor os membros da família 

• TRATA-SE DE UMA PERMUTAÇÃO:

  1) ONDE OS 6 FILHOS SE ALTERNAM ENTRE AS SEIS POLTRONAS TRASEIRAS

  P6! = 6X5X4X3X2X1= 720

  2) E OS PAIS NECESSARIAMENTE TEM QUE SE ALTERNAR ENTRE AS DUAS POLTRONAS DIANTEIRAS:

  P2! = 2X1= 2

  3) AGORA E SÓ MULTIPLICAR AS POSSIBILIDADES: 720X2 = 1440

   

• Fiquei na duvida, pois o enunciado não fala que os filhos não podem sentar  na frente, uma vez que o pai ou a mãe deve ocupar apens UM dos dois bancos dianteiros, sendo que esse pode ser o do motorista. ou seja o pai ou a mãe poderia dirigir deixando SETE opções depoltronas desponiveis para serem revezadas pelos ocupantes do veiculo.

• Achei a questão bem mal formulada. Se pai e mãe devem ocupar necessariamente UM dos bancos dianteiros, realmente sobram 7 possibilidades para organizar a família. Não vi hora nenhuma falando que os filhos não podem dirigir ou que o pai e a mãe devem ocupar os DOIS bancos dianteiros.

• Filhos: 6 possibilidades  e   Pai e mãe: 2 possibilidades

  6.5.4.3.2.1.2.1=  1440

  consegui fazer desse jeito também sem fazer aquela conta toda.

  Espero que ajude!

• O número de elementos n = 8 (2 pais + 6 filhos)

  O número de grupos p = 8 (8 lugares no veículo)

  Por definição, como n = p, utiliza-se a técnica de Permutação.

  Sendo assim, temos:

  1 - Permutação dos Pais > P2 = 2! = 2

  2 - Permutação dos Filhos > P6 = 6! = 720

  Multiplicando as possibilidades, logo: 2 x 720 = 1440

  
  

  Resposta: A

• Acertei a questão. Contudo, na minha humilde opinião, ela deveria ser anulada, pois ela fala que pai e mãe irão ocupar "um" dos dois bancos da frente, e não "os dois". Isso traz uma ambiguidade à questão.

• Questão boa, quando fala que o pai e a mão devem ocupar um dos lugares dianteiros, quer dizer que eles vão se revezar, tendo duas opções dianteira. ficando assim.

  6.5.4.3.2.1 x 2----1440

• Tem um prato azul e um amarelo ali no armário e você pode trazer um dos dois que eu coloco a sobremesa para você... aí vem o carinha com os dois pratos. Difícil viu....

Questão 2548906

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Marcos, João e Pedro são vendedores de pipoca. Juntos, resolveram comprar um carrinho de pipoca que custa R$ 2190,00. Marcos pagou R$ 390,00, João pagou R$ 750,00 e Pedro pagou o restante. Eles combinaram que o número de dias em que cada um poderia usar o carrinho de pipoca deveria ser diretamente proporcional ao valor que cada um pagou para comprá-lo. Em um ano de 365 dias, o número de dias em que Pedro poderá usar o carrinho é igual a

• A. 123
• B. 175
• C. 197
• D. 212
• E. 234

Gabarito: B

Comentários

• Pedro = 2.190 - (390+750) = 1.050

  A parte de Pedro é igual à 1.050/2.190 do total de dias do ano 365.

  1.050/2.190x 365 = 175

• Outra forma de resolver seria respondendo às seguintes questões: qual a porcentagem do total que Pedro irá pagar? Esse resultado, se multiplicado por 365 (total de dias) e dividido por 100, nos retornará quantos dias?

• Fiz por regra de Tres

  Marcos= 390

  João= 750

  Pedro= 1050

  2190 -> 100%

  1050 -> x%

  x= 47,9 -> arredonda fica 48% ( que é o percentual que pedro contribuiu)

  365 -> 100%

  x  ->  48%

  x= 175

• Descobrir da seguinte maneira :  dividí os números 2190/365= 6 (Constante) depois fui multiplicando com as opções das respostas, logo encontrei 6x175=1050.. foi o q eu useikk

• Marcos - R$ 390

  João - R$ 750

  Pedro - R$ 1050

  Regra de 3 :

  R$ 2.190 --> 365 DIAS

  R$ 1.050 -->  x DIAS 

  2190 . X = 1050 . 365 . : 2190 . X = 383.250  .:  X = 383.250/2190  .: X = 175 DIAS 

  GABARITO B

   

   

• Marcos - R$ 390
  João - R$ 750
  Pedro - R$ 1050

  2190 / 365 = 6 (R$ por dia)

  Pedro 1050 / 6 = 175 dias

• Há alguma forma de resolver essa questão mais rápido?

• Pedro = 2190 - 390 - 750 = 1050

  Fiz utilizando o K:

  390K + 750 K + 1050K = 365

  2190K = 365

  K = 365/2190 = 73/438

   

  Então Pedro => 1050K = 1050 x 73/438 = 175 dias

• 390 + 750 + x = 2190

  X = 2190 - 1140 --> X = 1050; que é o valor que Pedro pagou.

  Agora fazemos uma regra de três simples

  2190 reais------365dias

  1050 reais ------- X dias

  2190X=383250 ---> X= 383250/2190 ---> X=175 dias. 

  Deus é fiel!

   

• Fiz com a constante de proporcionalidade:

  Pedro: R$ 1050 (2190 - 750 - 390)

  2190k=365

  k= 2190/365

  k= 6 (constante)

  Valor de Pedro dividido por K: 1050/6 = 175 dias.

  Em um cálculo "tradicional" de proporção, vc deveria dividir 365 por 2190, mas com essa conta deu errado (0,16...), por isso que ao calcular a proporção para Pedro, eu dividi os valores ao invés de multiplicá-los.

Questão 2548909

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma solução A de álcool e água tem volume de álcool igual a 30% do volume total. Uma solução B de álcool e água tem volume de álcool igual a 5% do volume total. Ao se misturarem essas duas soluções, deseja-se produzir 10 litros de uma nova solução que tenha volume de álcool igual a 10% do volume total. O volume, em litros, da solução B que deve ser usado na mistura é igual a

• A. 6,5
• B. 7
• C. 7,5
• D. 8
• E. 8,5

Gabarito: D

Comentários

• 10% DE 20 LITROS: 2 LITROS DE ALCOOL, LOGO DE B 8 LITROS.

• Não consegui entender essa parte que o nosso amigo pois no comentário acima de 20 litros . Alguém me ajude por favor !!

   

   

• Fiz essa questão por meio de duas equações em duas fases.

  1° fase: Solução A mais solução B resulta 10 litros:

  A + B = 10 

  isolando o A:

  A = 10-B ...obs,vamos precisar desse valor para substituir na segunda fase.

  2° fase: O teor de alcool da mistura final é 10%, ou seja, 1 litro,, esse volume é formado por 30% da solução A mais 5% da solução B conforme ilustrado abaixo:

  30%A + 5%B = 1  

  30A/100 + 5B/100 = 1

  resolvendo a equação fracionária fica:

  30A + 5B = 100

  Substituindo o valor de A e resolvendo a equação: lembrando que A = 10-B, conforme foi mostrado anteriormente.

  30(10-B) + 5B = 100

  300-30B +5B = 100

  300-100 = 30B-5B

  200 = 25B

  B = 200/25

  B = 8 

  Pronto, resolvida a questão! B=8 Gabarito letra D.

   

   

• Não entendi a explicação. Poderiam me ajudar?

• GABARITO: letra D

   

  1L de A = 30% de álcool + 70% de água = 100% de solução (A)

  1L de B = 5% de álcool e 95% de água = 100% de solução (B)

   

  10L = 1000% de solução

  10% de 1000 = 100% de solução

  Teremos que ter 100% de álcool dentro destes 1000% de solução. O resto será de água.

   

  I (álcool) ⇨ 30A + 5B = 100 ⇨ ⇨ multiplicando por 19 ⇨ ⇨ 570A + 95B = 1900

  II (água) ⇨ 70A + 95B = 900

  * Podemos resolver pelo método da substituição, mas eu preferi por subtração.

   

  Subtraindo a equação I pela II:

  (570A – 70A) + (95B – 95B) = (1900 – 900)

  500A = 1000

  A = 2

   

  Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B.

• Gerlon,meu filho de onde saiu esses 20L????????????????????????

   

   

• Muito obrigado, professora Danielle.

• solução x - 30% alcool
  solução y - 5% alcool
  mistural as duas soluções até produzir 10 l, ficando com 10% de alcool
  resolução
  - montar a árvore
  .....A-----agua=70%
  ......-----álcool=30%---------total desse dois   
  .....B-----álcool=5%----------1 litro(10% de A+B)
  ......-----agua=95%
  =======================
  ...A+B=10 litros  
  =======================
  0,3A + 0,05B = 1
  A+B = 10
  basta resolver esse sistema de equação
   

• 30-5=25

  25-5=20

  20-5=15

  15-5=10

  Até agora deram 4 litros de B e 1 litro de A, ou seja, 4+1 = 5 Litros;

  Como ele quer 10 Litros, é só repetir o procedimento que dará um total de 8 litros de B e 2 litros de A.

  Acho que compliquei mais do que expliquei, mas foi assim que resolvi.

• 1L de A = 30% de álcool + 70% de água = 100% de solução (A)

  1L de B = 5% de álcool e 95% de água = 100% de solução (B)

   

  10L = 1000% de solução

  10% de 1000 = 100% de solução

  Teremos que ter 100% de álcool dentro destes 1000% de solução. O resto será de água.

   

  I (álcool) ⇨ 30A + 5B = 100 ⇨ ⇨ multiplicando por 19 ⇨ ⇨ 570A + 95B = 1900

  II (água) ⇨ 70A + 95B = 900

  * Podemos resolver pelo método da substituição, mas eu preferi por subtração.

   

  Subtraindo a equação I pela II:

  (570A – 70A) + (95B – 95B) = (1900 – 900)

  500A = 1000

  A = 2

  "Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B"

  Complementando a resposta:

  Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B:

  Justificando:

  " Logo: deseja-se produzir 10 litros de uma nova solução:

  Nova Solução= 10L

  2L de A + 8L de B

Questão 2548912

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma empresa tem 6500 funcionários. Dentre esses funcionários, 3310 são homens, 2120 são capixabas e 1250 são homens capixabas. O número de funcionários da empresa que são mulheres, mas não são capixabas, é igual a

• A. 1890
• B. 1980
• C. 2150
• D. 2320
• E. 2410

Gabarito: D

Comentários

• total de mulheres: 3190

  2120 (total de capixabas) - 1250 ( homens capixabas) = 870 ( mulheres capixabas)

  3190 - 870 = 2320 ( mulhere não capixabas)

• SE 2120 SÃO CAPIXABAS E 1250 SÃO HOMENS CAPIXABAS, TEMOS:

  2120 - 1250 = 870  QUE É O NUMERO DE MULHERES CAPIXABAS.

  SOMANDO O TOTAL DE HOMENS + AS MULHERES CAPIXABAS TEMOS:

  3310 + 870 = 4180

  SUBTRAINDO OS HOMENS + AS MULHERES CAPIXABAS DO TOTAL DE FUNCIONÁRIOS TEMOS:

  6500 - 4180 = 2320 QUE É O NUMERO DE MULHERES NÃO CAPIXABAS.

• dados da quetão: 6500 funcionários / 3310 homens / 2120 capixabas / 1250 homens capixabas

   

  1º passo: saber a quantidade de pessoas NÃO capichabas

  6500( total de funcionários) - 2120( total de funcionarios capixabas) = 4380 (total de funcionários NÃO capixabas, havendo homens e mulheres)

  2º passo: saber a quantidade de homens NÃO capixabas

  3310 (quantidade de homens, capixabas e não capixabas ) - 1250 (homens capixabas) = 2060 (total de homens NÃO capixabas)

   

  3º passo / resolução: ora, se pegarmos o total de funcionários não capixabas e retirarmos somente a quantidade de homens não capixabas, ira sobrar o total de mulheres não capixabas (resposta da questão)

  4380 - 2060 = 2320 (total de mulheres NÃO capixabas)

• GABARITO:  D

   

   

  Dá pra resolver esse diagrama com subtração

   

  6500T - 3310h = 3190m

   

  2120c -3310hc = 870mc

   

  Logo 870mc - 3190m = 2320!

   

• H=2060

  HC=1250

  C=870

  H + HC + C=4180

  T 6500-4180=2320

   

• 2120 capixabas - 1250 homens capixabas = 870 mulheres capixabas.
  
  6500 funcionários - 3310 homens  = 3190 mulheres.
  
  3190 mulheres - 870 mulheres capixabas = 2320 mulheres.
  
  GABARITO -> [D]

• Tratando como conjuntos:

  A - Homens / B - Capixabas / C - Mulheres

  A = 3310 / B = 2120 / C = 6500 - 3310 = 3190 / A∩B = 1250 / A∩C = Vazio / B∩C = X / A∩B∩C = Vazio

  Pela formula da uniao de conjuntos => 6500 = 3310 + 2120 + 3190 - 1250 - X => X = 870 (mulheres capixabas)

  A questão quer as mulheres que não são capixabas => 3190 - 870 = 2320

  Letra D)

• totalmente errado o jeito que eu fiz, estou pegando essa parte agora, mais ainda sim conseguir obter exito ..
  
  3310+2120= 5430
  5430-1250 = 4180
  
  6500-4180= 2320

• calculo rápido, observando as respostas: basta focar apenas na dezena e unidade, ok

  6.500 - 3310 = ....90 ----> valor de todas as mulheres

  2.120-1.250=....70 ---> valor das mulheres capixabas

  .....90 - .....70 = ......20 -> é a resposta

• 1° PASSO:

  TOTAL DE MULHERES CAPIXABAS = capixabas - homens capixabas

  --->  2120-1250 = 870

  2° PASSO:

  TOTAL DE MULHERES NÃO CAPIXABAS = total de funcionários - total de mulhes capixabas - total de homens

  ---> 6500-870-1250 = 2320

• GAB D

  http://sketchtoy.com/69344303

  TENTEI RESOLVER

  ESPERO QUE CONSIGA ENTENDER...

• A pergunta é qual é o numero de mulheres que não são capixabas, então exclui-se todo mundo que não está nessa condição, qual seja, MULHER NÃO-CAPIXABA:

  Subtração DIRETA:

  6.500 - número de funcionários

  -- 3.310 - homens

  -- 870* - mulheres capixabas

  2.320 - R: mulheres não-capixabas

  ******************************************************************

  *calculo do valor acima (870 - mulheres capixabas)

  2.120 - capixabas

  -- 1.250 - homens capixabas

  870* - mulheres capixabas (exclui-se do numero total de mulheres)

• Faça 2 os conjuntos desenhando no papel, um de homem e um de mulher e vai separando e subtraindo o que é capixaba e o que não é. Dá certinho

• GABARITO: D

  Resolução:

  • Total de Funcionários: 6.500
  • Total de Homens: 3.310

  ----------------------------

  • Total de Trabalhadores Capixabas: 2.120
  • Total de Homens Capixabas: 1.250

  -----------------------------------------

  1 - X = Mulheres não Capixabas. ( Primeiro descubra quantas mulheres tem na empresa)

  6.500 - 3.310 = 3.190 (mulheres)

  2 - Agora descubra quantas mulheres são capixabas: 2.120 - 1.250 = 870 mulheres capixabas

  3 - Agora subtraia o valor de total de mulheres menos o de valor de mulheres capixabas:

  3.190 - 870 = 2.320 mulheres NÃO capixabas.

Questão 2548915

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Em um determinado grupo de pessoas,

• todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação,

• algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol,

• algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação.

É CORRETO afirmar que no grupo

• A. todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis.
• B. todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.
• C. algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol.
• D. algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.
• E. algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.

Gabarito: E

Comentários

• essa questão deveria ser anulada. letra D e E corretas.

• Concordo com o colega. Creio que a D também esteja correta.

• a) ERRADO. O conjunto das pessoas que praticam natação engloba o conjunto das pessoas que jogam futebol, não o contrário. Necessariamente quem faz futebol também faz natação, mas quem faz natação pode ou não fazer futebol. 

   

  b) ERRADO. Das afirmativas 2 e 3, pode-se concluir que as pessoas que praticam futebol podem ou não praticar tênis.

   

  c) ERRADO. Não é necessariamente correto afirmar que algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. Pode ser que todas as pessoas que pratiquem natação também pratiquem futebol. Trata-se de uma possibilidade

   

  d) ERRADO. Mesma analogia da alternativa anterior. Pelos dados da questão, somente há como afirmar que há a POSSIBILIDADE de algumas pessoas praticarem natação não praticarem tênis. Não há como afirmar que isso seja necessariamente verdade.

   

  e) GABARITO. De fato, quando o enunciado afirma que algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, também exlui-se dessas a possibilidade de praticarem futebol, haja vista que o conjunto das pessoas que praticam futebol é englobado pelo conjunto das que praticam natação. Ora, se algumas pessoas que praticam tênis não "alcançam" o conjunto das que praticam futebol, não há como essas pessoas atingirem o conjunto natação.

• Pra mim, C,D e E estão certas.

• A "D" está incorreta, porque tem a possibilidade de o conjunto NATAÇÃO estar contido no conjunto TÊNIS. O enunciado não diz nada sobre isso. A única que temos certeza absoluta é a E, pois não há a possibilidade de o conjunto TÊNIS ser igual ou estar contido no conjunto FUTEBOL, visto que violaria nossa terceira premissa. 
  
  GAB: E

• Para ilustrar o erro das letras C e D basta fazer 3 circulos concêntricos sendo o mais de fora o conjunto "tenis" e o mais interno o conjunto "futebol"

• não foi  A N U L A D A  ???

  
  (c)   e    (e)
  estão corretas,
  né não?...

• Acredito que a C esteja correta, pois o conjunto dos praticantes de futebol esta contido no conjunto de praticantes de natação...Se fosse o contrario estaria errada. 

• Também estava analisando 2 respostas corretas, mas a explicação de O Fino esclareceu.

  A "D" está incorreta porque tem a possibilidade do conjunto NATAÇÃO estar contido no conjunto TÊNIS. O enunciado não diz nada sobre isso. A única que temos certeza absoluta é a E, pois não há a possibilidade do conjunto TÊNIS ser igual ou estar contido no conjunto FUTEBOL, visto que violaria nossa terceira premissa. 
  
  GAB: E

• Para os novatos no mundo do RLM como eu, essa questão é nojenta, mas dá para acertar.

  Acerca desse tipo de questão, que envolve conjuntos (sim, aqueles círculos que ficam se interseccionando), ouvi um professor dizer que temos que imaginar várias possibilidades de conjuntos possíveis, no nosso caso entre esses três elementos - natação (N), futebol (F) e tênis (T). É complicado, mas dá pra fazer.

  A primeira informação diz que

  I - todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação. > Dessa forma, temos que o conjunto F está dentro do N;

  II - algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol  > Logo, em algum ponto o conjunto T deve ter uma interseção com o F;.

  III - algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação > Assim sabemos que há uma parte do conjunto T está fora de N, pois, do contrário, ele teria que dizer que "toda pessoa que faz tênis também faz natação", o que não é o caso!

  Desenhem aí essas duas possibilidades de conjuntos (mas desenhem mesmo, moço!):

  1. O F dentro do N e o T cortando os dois, com uma parte fora.

  2. O F sendo do mesmo tamanho do N, e o T cortando (óbvio) os dois, com uma parte de fora.

  Na possibilidade 1, teríamos três respostas corretas, as letras C, D e E, é só conferir nas questões. Além do mais você não pode dizer que o gráfico não fica como na possibilidade 2, por isso você tambem terá que fazer essa segunda opção abaixo e testar;

  Na possibilidade 2, teremos apenas a letra E como resposta, pois não podemos tirar o F de dentro do N, e isso anula todas as outras alternativas.

   

   

  Se alguém leu e conseguiu entender, dá o joinha. Rsrs.

• A "C' e a 'D" são possíveis, mas não absolutamente corretas como a E. Mas perde muito tempo rachando a cuca para prova de concurso, o que é prejuízo.

• Sobre a D

   

  A premissa III pode ser interpretada de duas formas:

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |           T           |

  |    _ _ _ _ _       |

  |    |             |    | 

  |    |      N     |    |

  |    _ _ _ _ _       |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

   

  ou

   

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

  |                 |        |                |

  |                 |        |                |

  |        T       |        |          N    |

  |                 |        |                |

  |                 |        |                |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

   

  Devido à primeira interpretação, a afirmativa D não é absoluta, tornando-a errada.

• Caríssimos confrades:

  Eduardo, Anair, Sd Ostensivo, Allan, Hugo, O Fino, Fabrício, Igor e Camilla!

  No NATAL perguntei ao grupo se a questão não foi ANULADA,

  porque tenho convicção que a  (c)  e a   (e)   estão corretas!!!

  E...

  até agora ninguém me convenceu que

  a alternativa   (c) não está correta!

   

  Vê direito.

   

   

  Abç.

  Feliz Ano Novo!

   

• Sobre a C

   

  Tal alternativa é respondida analisando-se a primeira premissa, que pode ser interpretada de duas formas.

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |           N         |

  |    _ _ _ _ _      |

  |    |            |    | 

  |    |      F    |    |

  |    _ _ _ _ _      |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

  ou

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |         N = F      |

  |                       |

  |                       | 

  |                       |

  |                       |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

  De acordo com a segunda interpretação, há uma situação na qual as pessoas que praticam futebol coincidem com as pessoas que praticam natação. Tendo isso em mente, não é possível afirmar que algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol com absoluta certeza, o que torna a alternativa incorreta. 

• Muito bom, Eduardo Ribeiro. Se deu o trabalho de ser o mais didático possível. Esse tipo de questão se enxerga melhor fazendo o desenho, é difícil explicar com palavras rss.

• Gabarito e) , apesar que não consegui visualizar outra coisa a não ser o esquema abaixo, acho que caberia anulação pois a D está correta também...., se alguém puder compartilhar algo : 

  ________________________________       

   

  |  Natação       ____________________|

  |                   |   Futebol                ___|_______ 

  |                   |                             |     |  Tênis  |

  |___________|________________ |___|______ |

• Galera, vocês ignoraram o comentário do Hugo, que deu a resposta correta. Edit: eduardo também ilustrou corretamente

  Vou ilustrar com a ajuda dos desenhos já criados:

  _________________________ Tênis (algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, e algumas praticam futebol)

  |      ______________________| Natação

  |     |      __________________ | Futebol (todas que praticam futebol praticam natação)

  |     |      |                               |

  |     |      |                               |

  |___|___|__________________|

   

   d)algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  Como foi possível criar uma ilustração em que todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis, d) é falsa

   e) algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.  

  verdade

   

  PS: para negar a c) basta que o tamanho do conjunto de natação seja o mesmo que o de futebol

  questão difícil, mas correta. abraços!

• Há as seguintes contruções:

  TODAS futebol e natação                                                   todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis. ( fut e nat )

  ALGUMAS tênis e futebol                                                   todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.( fut e nat )

  ALGUMAS tenis                                                                 algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. ( tenis e futebol)

  ENTÃO verifique as alternativas com o esquema.        algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.(tenis e futebol)

                                                                                               algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.( tenis e futebol)

• Eu acredito que a D e a E estão corretas... Caberia anulaçao nao?

• Nada vê essa questão

• Essa questão não foi anulada?

• EXCELENTE QUESTÃO

• Ora, se no terceiro enunciado diz que: algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, entao tbm não estaria certo dizer que: algumas pessoas que praticam natação nao praticam tênis?

• Grande Tales. Aqui, deixa eu te perguntar uma coisa, esse seu diagrama não validaria a opção B ao mesmo tempo que a E também é válida?

  Então fica:

    

  ________________________________       

   

  |  Natação       ____________________|

  |                   |   Futebol                ___|_______ 

  |                   |                             |     |  Tênis  |

  |___________|________________ |___|______ |

   

   d) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  Aqui, D e E são válidos

   

  _________________________ Tênis (algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, e algumas praticam futebol)

  |      ______________________| Natação

  |     |      __________________ | Futebol (todas que praticam futebol praticam natação e futebol)

  |     |     |                                |

  |     |     |                                |

  |___|__ |__________________|

   

  Olha lá: 

  b) todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.

  Nesse caso, B e E são válidos

   

   

• Olá William Esdras! Então, acredito que muitas vezes seja possível criar um cenário em que uma ou mais das alternativas existam, mas isso não significa que ambas estejam certas! O que faz que a alternativa seja correta é vc não conseguir invalidá-la, não importa de que modo você desenhe seu diagrama. No caso, a única alternativa que não deu pra invalidar foi a e)!

• A MAIORIA AQUI ESTÁ FAENDO UMA CONFUSAO E TANTO!!

  PESSOAL, SOMENTE EXISTEM 2 CONJUNTOS NESSA QUESTAO POIS FUTEBOL E NATAÇÃO TEM O MESMO TAMANHO E QUANTIDADE DE ELEMENTOS..PORTANTO DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS. D e E.

• Vc está enganado, William Oliveira. Questão correta.

• Questão difícil de pensar na hora da prova. 

  Os conjuntos natação e futebol são do mesmo tamanho e estão dentro de um conjunto maior que é o conjunto de tênis. Se montarem dessa forma a única resposta certa é a letra E. 

• Típica questão pra tomar precisosos minutos ...

• Fui certeira na D embora tb fiquei em dúvida na E, complicado heim!!

   

  Pelo que entendi essa questão requer interpretação conforme o enunciado, não necessariamente deve ser resolvida por conjuntos, se formos por conjuntos teremos 3 respostas...se nos atermos somente ao que ele propõe realmente só a letra E corresponde ao que foi pedido!!!

   

   algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol - >  aqui eu posso afirmar que algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol, pois  qnd diz algumas praticam, outras obviamente não praticam...já as demais, pelas propostas, eu não posso afirmar!

• Nem o examinador saberia a resposta correta dentre tantas possíveis...

• Olá, colegas!

  Montei os diagramas e acertei. Mas confesso que achei a alternativa "D" verossímil.  

   

   

• Gab E

  Diagramas salva vida

  1- Futebol dentro de Natação

  2- Tenis pegando futebol

   

  - algumas que ppraticam tenis não praticam natação.

• O comentário do nosso colega Sd Ostensivo foi perfeito!

  A única forma com certeza de ser correta sem sombra de dúvidas é a letra E conforme explicado por ele.

• Apenas pela sentença do meio do enunciado já mata.

  "• algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol,"
  Se são apenas algumas que praticam futebol, logo, algumas não praticam.

   

• O comentário do nosso colega Sd Ostensivo ficou um pouco vago ao meu ver.

   

  Posso afirmar que todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação, como diz o enunciado.

  Mas dizer que todos os que praticam natação também praticam futebol é equivoco. Pois não podemos chegar a esta conclusão.

   

  Imaginem F e N do mesmo tamanho e T cortando os dois.

   

   

  Neste caso, também tenho está possibilidade. Alguns que estão fora do conjunto F e N são os que praticam tênis.

  >>>>>>> D ) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis. 

   

• Gab (E)

   

  Depois de fazer dois diagramas possíveis, da pra eliminar as alternativas A, B e C, acertei a questão, porém acredito que a letra D, também esteja certa!

• Ao meu ver a letra E,está errada. pq na questão informa que  algumas pessoas q praticam tenis,praticam futebol, e na alternativa E,fala ao contário.

   

  No meu ver a opção correta seria a letra D.

• Alternativa E

   

  A alternativa D está errada, pois nao se pode garanti-la em todos os cenários de "Algum A não é B" (O cenário em que os dois estão separados)

  vejam aqui:

  https://www.pontodosconcursos.com.br/artigo/14734/fabio-dos-santos/resolucao-de-questao-rac-logico-2016-ms-concursos-creci-rj

• Questão muito estranha. Vamos indicar para comentario galera?

• Ao meu ver a Letra D está errada, pois ela afima "algumas" e na verdade são "todas". Estaria certo se fosse: Todas as pessoas que praticam natação não praticam tênis.

• A quatro possibilidades de diagramas nessa questão, basta analisa-las que vai ver que o gabarito é a letra E.
  Não da pra afirmar com certeza que algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis como esta descrito la letra D, porque tem a possibilidade de todas elas (pessoas que praticam natação) tbm praticarem tênis.
  Então, o gabarito é letra E. Excelente questão. :D

• boa toda!!

• Nessas questões de lógica existe aquela regra do "não dá pra concluir". Ou seja, é possível mas não dá pra ter certeza. Esse foi o erro da letra D.

   

  algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  neste caso as pessoas que praticam natação podem sim praticar tênis, mas algumas que praticam tênis não praticam natação. (O exercício afirma um, mas não afirma o outro. Lembrando que não é necessário existir lógica nestes exercícios)

   

  - todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação, (F dentro de N)

  - algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol, (T interseccionando N e interseccionando F dentro de N)

  - algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação. (T com uma "ponta" pra fora de N)

   

  Gab: Letra E

  algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.   (ponta do T pra fota do N)

• Questão passível de anulação.

  Já fiz tudo o que falaram e em nenhum caso deu a resposta !

  Até porque: 

   (A) todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis.

  (B) todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.

  (C) algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol.

  (D) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  (E) algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.
  
  Se a alternativa A está errada, consequentemente a alternativa D está correta!

• Por eliminação me sobraram as alterantivas D e E, no entanto,  esse "algumas" na letra D  na verdade são "todas". Estaria certo se fosse: Todas as pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  Peço que me corrijam caso esteja errado.

• indiquem pra comentário

• vocês estão errando ,pois estão esquecendo que o conjunto das pessoas que praticam futbol pode ser igual ao que pratica tenis. 
  dessa forma ,  teriamos 4 possibilidades de representação no diagrama 

   

   

• c) algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. 

  Por que essa alternativa está errada?

  Afinal, diz que todos que praticam futebol também praticam natação, mas não falou que todos que praticam natação também praticam futebol, ou seja, pode haver praticantes de natação que praticam ou não futebol.

• Letra (e)

   

  Veja a resolução com desenho para facilitar:

  https://brainly.com.br/tarefa/19181912

• essa letra C não esta certa?

  sei que a letra E esta correta, porém pelo diagrama, algumas pessoas que praticam natação, não praticam futebol, so fazer o diagrama.

• Lembrando que, em questões de diagrama lógico, a alternativa precisa ser necessariamente verdadeira para ser correta.

• É o seguinte:

  Para cada alternativa devemos pensar se existe a possibilidade disso não acontecer, para isso devemos considerar arranjos diferentes para cada alternativa, mas sempre respeitando as proposições do enunciado.

  Por exemplo: na alternativa D podemos considerar o seguinte arranjo:

  F dentro de N, e N dentro de T (sendo o T o maior)

  Percebam que não há nenhuma proposição que impossibilite isso.

  Agora que vem a sacada, a alternativa E acontece em todos os arranjos possíveis.

  Os arranjos que encontrei foram os seguintes:

  1. F dentro de N, e T cortando F em algum ponto. (impossibilita as alternativas A e B)

  2. F e N do mesmo tamanho, e F cortando eles em algum ponto. (impossibilita a alternativa C)

  3. F dentro de N, e N dentro de T. (impossibilita a alternativa D)

  Cometem se eu estiver errado.

• O fato é que não tem essa de que a D não é absoluta e de que você tem que resolver a questão usando várias combinações de conjuntos possíveis. Mesmo que a E esteja correta em todas as combinações possíveis, ela sempre será acompanhada de pelo menos mais uma alternativa correta em todos os casos. O problema da questão é que não é possível em NENHUMA hipótese ter só uma alternativa correta, sempre vai ter 2 ou mais corretas. Portanto essa questão ai pra mim é só perda de tempo e tem que ser anulada sim.

• i tunes NÃO

• Realmente por todas as montagens possíveis pelo "diagrama" tanto a letra D) quanto a E) estão corretas, no entanto não pode ser a letra D) porque ele já afirmou a mesma coisa na terceira premissa - • algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação. - só que na ordem inversa!!!

  D) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  então não pode está na conclusão!!!

• Não estava conseguindo ver o erro da "D", mas agora consegui, é só vc colocar como possibilidade que "quem pratica tênis pode cobrir todos os circos. Ou seja, o que quero dizer que todos que praticam futebol e/ou natação podem também praticar tênis ou não. Espero ter conseguido ajudar.

• Pra mim, C, D e E estão certas

• LETRA E

• Que ABSURDO!

• Professor Thiago Nunes é horrível!!!

• quero ver é o diagrama

• Qual e o erro da D, tem uma inversão no enunciado das questões.

• Comentário desse "Professor" é a mesma coisa que nada!

  Índices altíssimos de deslikes nos vídeos dele, não sei como faz essas "aulas" ainda...

• Discordo... Eu anularia a questão.

• Tênis ⊇ natação // natação ⊇ futebol

  TODOS que praticam futebol praticam natação, logo futebol está contido por natação

  Sendo assim, a única possibilidade de alguns que praticam tênis praticarem futebol, mas não praticarem natação é que Tênis contenha natação, que contém futebol.

  Então acho que a C e a E estão certas.

  A D não está correta, porque assim como todas as pessoas que praticam futebol, praticam também natação, todas que praticam natação praticam tênis.

• Se fosse usar o diagrama de Venn F ⊂ N ⊂ T

• em lógica precisamos lembrar o que pode não garante, e temos de ter garantia.

• Se fosse usar o diagrama de Venn F ⊂ N ⊂ T

  F (Futebol) está contido N (Natação)

  Logo: a Resposta certa E, porque "algumas pessoas que praticam tênis; não praticam futebol."

Questão 2548918

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Geométrica - PG; Progressões

O valor de mercado de um automóvel diminui 10% ao ano. A cada 10 anos, o valor de mercado do automóvel tem uma redução de

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: A

Comentários

• Podemos resolver através da P.G

  Valor de mercado igual a 1(100%) do automóvel.

  Depreciação do automovel no primeiro ano 0,9

  Depreciação do automovel no segundo ano 0,81, e por aí vai 

  Trata-se de uma P.G de a1=0,9 e razão q = 0,9

  Aplicando a fórmula do termo geral da PG para encontrar o valor do automóvel após dez anos, temos: a10=a1.q^(n-1).      ^ (significa elevado)

  a10= 9/10.(9/10)^9

  a10=(9/10)^10

  Como ele quer saber a redução, pegamos 1(100%)-(9/10)^10 (valor ao final de dez anos)= (10^10-9^10)/10^10, olhando assim não teria alternativa, mas prestando atenção a resposta está em porcentagem, então pegamos o resultado e multiplicamos por 100, o que "cortará" do denominador ficando a resposta: (10^10-9^10)/10^8

  Espero ter ajudado!

  Força!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

   

                                    

   

• Primeiro, calcular a depreciação. Razão 9/10 por ano (10% de depreciação, significa 90% do valor inicial, 9/10), 10 anos --> (9/10)^10
  Segundo, calcullar a redução. Se o valor for X, teremos:
  X - X*(9/10)^10 --> X*[1 - 9^10/(10^10)] --> X*[(10^10-9^10)/(10^10)] (tirei o mínimo comum aqui).
  Terceiro, multiplicar por 100 para por em %:
  100*X*[(10^10-9^10)/(10^10)] --> [(10^10 - 9^10)/(10^8)] GAB A

• nem tento

• Entendi a explicação do Marcos Paulo até o valor do a10 (a10=(9/10)^10), após isso não entendi o cálculo que foi feito...alguém poderia esclarecer por favor? Pq o cálculo 1(100%)-(9/10)^10 (valor ao final de dez anos) é igual à (10^10-9^10)/10^10 ??

• Nem tento 2

• Ana Carolina....

  Preço inicial x

  Como a depreciação já explicaram, temos que o preço do carro após 10 anos é de [(9/10)^10].x

  Então podemos calcular a redução:

  x - [(9/10)^10] x

  Colocando x em evidência, temos: [1-(9/10)^10].x. Podemos reescrever esse valor tirando o MMC das frações e somando:

  [(10^10 - 9^10)/10^10].x

  Esse valor do carro, após dez anos, estaria em reais, mas as alternativas estão em porcentagem, então basta fazer uma regra de três simples:

  x --------------------------------100%

  [(10^10 - 9^10)/10]x ------ y%

  Resolvendo essa equação, o x será cancelado, e chegaremos na alternativa A.

  [(10^10 - 9^10)/10^10] . 100 (Para chegar no resultado precisa saber utilizar as propriedades de potências, caso tenha dúvidas, sugiro assistir uma aulas no youtube).

• cargo da nasa?

Questão 2548921

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Memória; Processadores

Daniel Hayashida Simão (2013), em “Introdução à Informática – Desvendando o Universo da Computação”, classifica os componentes de um computador em quatro categorias: componentes internos de hardware, dispositivos de entrada e saída, software e dispositivos externos de armazenamento. São exemplos de componentes dessas quatro categorias, respectivamente, na ordem apresentada acima:

• A. processador, entrada HDMI, processador de texto e disco rígido externo.
• B. placa de vídeo, mouse, sistema operacional e pen drive.
• C. memória RAM, microfone, webcam e cartão de memória.
• D. scanner, monitor, editor de planilhas e DVD.
• E. placa-mãe, impressora, editor de apresentações e memória cache.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

• mouse é dispositivo de entrada E saida ??????? pensei que fosse só de entrada.

   

• como assim Brasil?

• Questão com Gabarito Errado. No site da UFES ainda está correndo o Recurso, mas acredito que a questão deve ser anulada. 

• Periféricos de entrada-saída

  O usuário ao utilizar o computador, precisa de meios que permitam a entrada de desejados e a conseqüente saída. Para isso existem os periféricos de entrada e saída. O periférico de entrada mais comum é o teclado, e o de saída é o monitor de vídeo do computador. No caso dos periféricos de entrada, além do teclado existem vários outros meios que permitem a entrada dos dados, alguns deles são:

  Fita magnética

  Caneta óptica

  Cartão magnético

  Teclado

  Mouse

  Scanner

  Joystick (utilizados para manipulação de jogos)

  Microfones, Etc.

  http://www.inf.ufsc.br/~j.barreto/cca/perifer/perifericos.htm

   

• impossível o que sai do mouse?? Mouse é de entrada .

• será que já inventarem o mouse tochscreem???????????

• Essa questão provavelmente foi anulada.....não tem logica mouse ser de dispositivo de saida.

• Pelo enunciado, é possível entender que o livro citado não separa uma categoria só para dispositivos de entrada e outra só para dispositivos de saída então o mouse só poderia ser classificado na categoria de dispositivos de entrada e saída. Mas ficaria mais claro se tivesse um "e/ou", dispositivos de entrada e/ou saída.

   

• Em relação ao mouse, este é um dispositivo de entrada (quando fazemos um click em objetos) quanto de saída (muda de seta para ampulheta, por exemplo, indicando algum processamento interno ocorrendo no momento).

  Em relação à placa de vídeo, esta geram dúvidas. Placas de vídeos podem ser internas ou externas (GForce por exemplo).

  Na minha opinião, a "a" seria a resposta correta pelo fato da placa de vídeo poder ser um hardware interno ou externo.

• Não tem desculpa. não tem justificativa. Questão mal formulada. mouse não é dispositivo de entrada-saída.

• Por que a A está errada?

• A letra A não poderia ser a resposta correta já que entrada HDMI é um barramento, assim como o USB. Em relação ao Mouse creio que houve um equivoco pois ele é um periférico apenas de entrada, foi mal formula a questão.

• Pelo visto a questão não foi anulada... Peçam comentário do professor.

• Também não entendi a do mouse

• mouse da sony que vibra quando clica.....

Questão 2548924

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

O Windows 10 reintroduziu o botão “Iniciar”, que havia sido removido em versões anteriores do sistema operacional. Por meio do botão “Iniciar”, é possível abrir programas instalados no Windows 10 e ter acesso a outras funcionalidades desse sistema. NÃO é uma funcionalidade acionada por meio do botão “Iniciar” do Windows 10:

• A. desinstalar programas.
• B. ocultar um programa listado.
• C. mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados.
• D. instalar programas.
• E. desligar o serviço do computador.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

• sobre a letra a) Vivendo e aprendendo com o Qc.

   

  Quem tem windows 10 é so abrir o menu iniciar e clicar em qualquer programa com o botão direito do mouse, realmente aparece uma opção para desinstalar o programa. No w10 não é mais necessário ir em painell de controle > programas > desinstalar programa > selecionar o programa a ser desinstalado. Esta operação pode ser feita diretamente no menu iniciar.

   

  com relação as outras alternativas era mais intuitiva.

   

  Gabarito letra d)

   

  Bons estudos galera ..

• Resposta D

  ---------------------------------------------------

  a) desinstalar programas. Quem tem windows 10 é so abrir o menu iniciar e clicar em qualquer programa com o botão direito do mouse, realmente aparece uma opção para desinstalar o programa. Rhuan Ferreira ​

  ---------------------------------------------------
  b) ocultar um programa listado.  "não mostrar nessa lista"

  ---------------------------------------------------
  c) mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados. "não mostrar nessa lista"

  ---------------------------------------------------
  d) instalar programas. impossivel

  ---------------------------------------------------
  e) desligar o serviço do computador. +90% dos usuários desligam o PC atravez dele.

   

  #TJAL

• Na verdade só da pra desinstalar APLICATIVOS adquiridos na WINDOWS STORE, programas que não são instalados pela Windows Store não podem ser desinstalados dessa forma.

   

  A respeito da D, ela não está certa mesmo, mas não está completamente errada, é possível instalar APLICATIVOS SUGERIDOS pela Microsoft que aparece no menu iniciar, caso esteja habilidata essa função ("sugerir aplicativos").

• d)

  instalar programas.

• Questão bem ruim pessoal.
  
  Dá para instalar programas sim pelo meno iniciar. Basta ser um programa da microsoft store.
  Pode-se argumentar que tem ae seria "aplicativo", mas seria um caminho controverso.
  
  Pois se procurar na literatura o que é um programa:
  "Um programa de computador ou programa informático é um conjunto de instruções que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. O termo pode ser uma referência ao código fonte, escrito em alguma linguagem de programação, ou ao arquivoque contém a forma executável deste código fonte." (wikipedia

• alguem sabe onde estao essas funcoes?

  b) ocultar um programa listado.  
  c) mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados. 

• Questão ruim. Creio que o "ocultar" progrmas seja o mesmo que "desafixar".

   

• Quem disse que não dá pra instalar programas?

  O menu Iniciar do Windows 10 ele é inteligente, qualquer coisa digitada remete a uma pesquisa interna.

   

  Se digitar instalar e der enter, ele procura todos arquivos com o nome instalar no PC, além de opções fixas, como o Gerenciador de Programas, etc.

• Questão caberia recurso, pelo Menu eu consigo acessar a loja do Windows e Instalar um aplicativo ... melhorem! 

• Eu errei, sou muito burro a questão tá gritando a resposta para todos nós. 

• GAB: D

   

  Vi que algumas pessoas ficaram com dúvidas, então vai aí duas dicas:

  1 - Clicar com o botão direito em cima do ícone do programa no Menu Iniciar aparece a opção "desinstalar" (alternativa A); 

  2 - Clicar com o botão direito em cima do ícone do programa no Menu Iniciar aparece a opção "Mais" e lá tem a opção "Não Mostrar nesta lista" (normalmente apareca a lista de "Adicionados recentemente" e "Mais usados" (alternativa B e C);

  Bons estudos!

• Galera fiz o teste aqui, realmente é como diz a quiestão!!! 

  letra( D )

• No Windows, a desinstalação de programas poderá ser realizada pelo Painel de Controle ou Configurações. 
  Ocultar um programa, ou mostrar e ocultar arquivos, também.
  O usuário também poderá desligar o computador, suspender o Windows, Reiniciar, efetuar Logoff, entre outras opções.
  Ele não pode instalar programas, porque esta funcionalidade é acionada por um arquivo instalador do programa, como SETUP.EXE, INSTALL.EXE, ou semelhante.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  

• a banca usa sinônimos em informatica , pqp !!

• Oii galera pega a visão da questão.

   

  Segundo professor de informática Érico Araujo

   

  No windows 10 no menu iniciar é possível desinstalar um programa clicando o botão direito do mouse opção desinstalar .

  Que desinstala um software de um programa. Do ingles " uninstall"

   

  Não tem a opção instalar. Para instalar um programa precisa-se do instalador do software.

   

  Lembrando que nas configuraçoes  do windows 10 (antigo painel de controle) na opção sistema é possível desinstalar um programa

  porém não é possível instalar.  opcão desinstalar programas e aplicativos e alterar programas padrão .

Questão 2548927

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Linux

Nas configurações do sistema do Ubuntu Linux 16.04.2 LTS, o item que permite que o usuário escolha entre clonar ou estender sua área de trabalho ao conectar seu computador a um outro dispositivo de vídeo, como por exemplo a um projetor, é:

• A. aparência.
• B. brilho e bloqueio.
• C. cor.
• D. acessibilidade.
• E. monitores.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

Questão 2548930

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

No Microsoft Word 2013, ao clicar o botão “Ortografia e Gramática”, do grupo “Revisão de Texto” na guia “REVISÃO”, o painel de tarefas “Ortografia” é exibido. Esse painel indica as palavras não reconhecidas pelo corretor ortográfico, e possibilita, assim, ao usuário algumas ações em relação a cada palavra, por meio de botões presentes no painel. Sobre os botões presentes no painel de tarefas “Ortografia”, é INCORRETO afirmar:

• A. Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário.
• B. Clicar o botão “Ignorar” não faz com que a palavra em questão seja adicionada ao dicionário e também não a corrige, mantendo-a como está no documento.
• C. Clicar o botão “Adicionar” faz com que a palavra em questão seja adicionada ao dicionário e, por conseguinte, ela não será mais indicada como não reconhecida.
• D. Clicar o botão “Alterar” faz com que a palavra em questão seja substituída pela palavra escolhida na lista “Sugestões”, também presente no painel de tarefas “Ortografia”.
• E. Clicar o botão “Alterar Tudo” faz com que todas as ocorrências da palavra em questão sejam substituídas, no texto, pela palavra escolhida na lista “Sugestões”, também presente no painel de tarefas “Ortografia”.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: letra A

   

  Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 mantenha a palavra e todas as ocorrências dela como estão, sem adicionar ao dicionário.

• Gabarito, A
  
  Cara, na boa, essas quetões mostrando esses caminhos a serem seguidos me deixam puto, temos que ficar decorando os caminhos para cada função do Word ? pelo amor né, isso não avalia ninguém. Feito o desabafo, segue,
  
  Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário.  Errado.
  
  O que acontence é o seguinte, a palavra e suas ocorrências, serão mantidas do jeito que estão, sem serem adicionadas ao dicionário.

• Dois, também odeio ficar decorando esses caminhos.

• Verificar ortografia e gramática no Office 2010 e posterior - Suporte do Office

  Corrija cada erro seguindo um destes procedimentos:

  Para usar uma das palavras sugeridas, selecione a palavra e clique em Alterar.

  Para alterar a própria palavra, edite-a diretamente no documento ou na caixa Não Consta no Dicionário.

  Para adicionar a palavra ao dicionário padrão para que o Office deixe de sinalizá-la como incorreta, clique em Adicionar ou Adicionar ao Dicionário.

  Observação : Se a opção Adicionar ou Adicionar ao Dicionário não estiver disponível, verifique se há um dicionário personalizado padrão selecionado na caixa de diálogo Dicionários Personalizados. Confira Alterar o dicionário personalizado ao qual o verificador ortográfico adiciona palavras para saber como selecionar um dicionário personalizado padrão.

  Para ignorar a palavra e ir para a próxima palavra sinalizada, clique em Ignorar ou Ignorar uma Vez.

  Para ignorar todas as ocorrências da palavra sinalizada e ir para a próxima, clique em Ignorar Tudo.

   

  Fonte: Ajuda do Word 2016

• Nunca mais é tempo demais pra um concurseiro. :) Errada: A)

• Resposta A

  ---------------------------------------
  a) Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário. 

   

  Atalho F7

  #TJAL

• GABARITO A

  só uma informação que penso ser útil para todos (para mim foi muuuuuuito útil! kkkkkkkkkk). Se alguém brincando com o Word (como eu!!! rsrsrrsrs) ao tentar resolver as questões adicionar uma palavra indevidamente no dicionário é possível excluí-la do dicionário. è só seguir o passo a passo seguinte:

  Abra as opções de revisão de texto:

  Na maioria dos programas do Office: clique em arquivo > Opções > revisão de texto.

  Certifique-se de que a caixa de seleção Sugerir com base no dicionário principal esteja desmarcada.

  Clique em Personalizar Dicionários.

  Todos os dicionários são listados aqui, com o dicionário padrão na parte superior.

  FONTE: https://support.office.com/pt-br/article/Adicionar-ou-editar-palavras-em-um-dicion%C3%A1rio-de-verifica%C3%A7%C3%A3o-ortogr%C3%A1fica-56e5c373-29f8-4d11-baf6-87151725c0dc

  Daí é só escolher o dicionário e em seguida a palavra a ser Excluída.

  kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk só eu mesmo!!!!! Errando e aprendendo!

  FÉ EM DEUS E PROSSIGAMOS PARA O ALVO! 

• Concordo com o Patrulheiro Ostensivo, mas, uma dica para todos é: de vez em quando abram alguns programas dos pacotes MS Office ou LibreOffice e fiquem olhando os ícones, vendo os caminhos mais comuns, os atalhos. É chato, mas com o tempo a pessoa acaba decorando que é preciso ir em tal aba pra alterar um parágrafo ou um rodapé.

   

  Não tem outra maneira, é o jeito...

• Ignora apenas no documento aberto em questão.

• "NUNCA MAIS" . KKKKKKKKKKK

  Gab.; 

  é INCORRETO afirmar: 

   a) Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário. 

   

   

   

  Acertei pela regra do Nishimura, sempre me salvando nessas horas de desespero e agonia. 

• Errei por não ler incorreto..

• RESPOSTA A

Questão 2548933

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

No Microsoft Excel 2013, ao se selecionar uma célula que contenha um valor numérico e clicar o botão iniciador de caixa de diálogo, localizado no canto inferior direito do grupo “Número” na guia “PÁGINA INICIAL”, abre-se a caixa de diálogo “Formatar Células”. Considere as seguintes afirmativas a seguir sobre o formato de número “Porcentagem”, disponível nessa caixa de diálogo:

I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100.

II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada.

III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada.

IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar.

V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos.

É CORRETO o que se afirma em: 

• A. I, II, III e V, apenas.
• B. I, II e III, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. II, III e V, apenas.
• E. II, III, IV e V, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Fui por dedução mesmo.

  
  As duas primeiras acertivas eu sabia que são verdadeiras. É exatamente o que acontece. O Excel multiplica o valor por 100 e põe o "%" ao lado. A terceira faz sentido, pois, muitas vezes, uma porcentagem pode dar um número com muitas casas decimais, portanto seria ideal poder escolher quantas aparecerão.

   

  Já as duas últimas não fazem muito sentido. Separar milhar em porcentagem? Números negativos em porcentagem?...

   

  Abraço.

• As bancas já não tem mais o que perguntar...

• Àqueles que têm limite de questões diárias...

  Gabarito: B

• Resolvi essa questão pensando logicamente. As bancas hoje em dia perguntam cada coisa...fico imaginando o elaborador cãozinho sentado na frente do computador, fuçando e tentando encontrar algo que as pessoas possam errar. 

• Resposta B

   Exemplo: 1052,5

  I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100. CERTO 105250%

  II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada. CERTO 105250%

  III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada. CERTO 1052,5000

  IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar. FALSO por esse menu não, mais na opção "Formatar Celula" poderia sim escolher enter ter ou tirar o separador de milhar

  V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos. FALSO por esse menu não, mais na opção "Formatar Celula" poderia sim. ou pintando de vermelho os negativos (tirando ou não o sinal de negativo).

   #MPEAL

• GABARITO B

  só a título de curiosidade e do jeito que os examinadores estão criativos para elaborar as questões! testei na alternativa III qual a quantidade máxima de casas decimais pode-se colocar depois da vírgula e o limite são 30. Nunca imaginei que pudessem ser tantas.

  Vai que um dia o examinador pergunta, né?! Tudo é possível nomundo dos concursos!

  Ah! a minha versão do Excel é 2016.

  OBS: Colega César Monteiro, não consegui utilizar o separador de milhar na porcentagem. Não achei a opção. Vc pode me indicar o caminho? Obrigada!

  FÉ EM DEUS E PROSSIGAMOS PARA O ALVO!

• Elci, 

  Formatar célula -> Aba "número" -> categoria: "número" - > clicar em "usar separador de 1000 (.)"

   

   

• Pow, tenho o Calc instalado, por isso errei.

• Li certa vez que astrônomos acreditam haver mais galáxias no universo que grãos de areia na Terra. Acredito que conteúdo de informática está páreo a páreo com o que eles dizem. É um mar infinito de informações que por mais que você estude, é impossível saber tudo.

   

  gabarito letra B

• Obs: Excel 2016 há separador de milhares na Página Inicial, localizado no grupo Número.

  Na formatação de números negativos, basta selecionar a opção "Formatação especial", tipo "Telefone", lembrando que isso fica localizado na guia Página Inicial, grupo células, formatar células. 

• Para o pessoal que se revolta com este tipo de questão...
  
  Vocês estão corretos! Isto acontece pq o examinador não manja bosta nenhuma de informática e não sabe formular questões conceituais relevantes. A única forma dele dificultar é cobrando detalhes da interface do programa. Não avalia conhecimento nenhum. Muito menos domínio em informática.

• O Homem da Banca esse dia estava puto da vida!

• Examinador de informática: De onde vem? O que comem? Como vivem? Como se reproduzem?

  HOJE NO GLOBO REPORTER

   

• Questão mais de decoreba mesmo, mas só uma dica: 
  Para utilizar os números negativos, terá de entrar nas configurações. As demais opções encontram-se disponíveis no atalho da aba. 

• Alternativa B: I, II e III, apenas.

  I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100. - CORRETA

  II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada. - CORRETA

  III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada. - CORRETA

  IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar. - INCORRETA

  V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos. - INCORRETA

Questão 2548936

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Espírito Santo

Sobre os Conselhos Superiores da UFES, analise as afirmativas abaixo:

I. O Conselho Universitário é o órgão superior deliberativo e consultivo em matéria de política universitária e administrativa, financeira, estudantil e de planejamento.

II. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central com funções consultivas e de aconselhamentos ao Reitor da UFES, sem caráter deliberativo.

III. O Conselho de Curadores é o órgão consultivo e deliberativo, em matéria de fiscalização econômico-financeira da universidade.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• II - ERRADA

  O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central de supervisão de ensino, da pesquisa e da extensão, com funções deliberativas e consultivas.

• Estatuto da UFES

  Art. 14. O Conselho Universitário é o órgão superior deliberativo e consultivo em matéria de política universitária e administrativa, financeira, estudantil e de planejamento.

  Art. 21. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central de supervisão de ensino, da pesquisa e da extensão, com funções deliberativas e consultivas.

  Art. 28. O Conselho de Curadores é o órgão deliberativo e consultivo em matéria de fiscalização econômico-financeira.

  Correta: letra B

Questão 2548939

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Espírito Santo

Sobre os Centros Universitários da UFES, nos termos dos artigos 18 a 23 do Regimento Geral da UFES, é INCORRETO afirmar:

• A. Os Centros Universitários são subordinados ao Reitor.
• B. Os Centros Universitários são as unidades de ensino, de pesquisa e de extensão, em seus respectivos campos de conhecimento.
• C. Todo Centro Universitário da UFES é composto por uma Diretoria, dentre outros órgãos.
• D. O Centro Tecnológico é uma unidade de ensino profissional e de pesquisa aplicada.
• E. Os Centros Universitários não podem executar atividades de extensão, pois essas são exclusivas da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX).

Gabarito: E

Comentários

• REGIMENTO INTERNO UFES

  A correta: Art. 19. Os Centros universitários são subordinados ao Reitor e vinculados a cada um dos Sub-Reitores nas suas atividades homólogas.

  B correta: Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

  C correta: Art. 23. A administração de cada Centro compreende:

  I. Um Conselho Departamental;

  II. Os Departamentos;

  II. Uma Diretoria;

  IV. Uma Secretaria, com suas Seções.

  D correta: Art. 21. As unidades de ensino profissional e pesquisa aplicada são as seguintes:

  a) Centro Tecnológico;

  b) Centro agropecuário;

  c) Centro Biomédico;

  d) Centro de Educação Física e Desportos;

  e) Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas;

  f) Centro Pedagógico.

  E ERRADA: Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

• Eu só não entendi por quê a letra C está errada, se, além de uma diretoria, eles (os Centros) tb são compostos por outros órgãos...

• Erika, a Letra C esta CORRETA. Atente-se ao enunciado que pede a Questão INCORRETA, sendo essa a Letra E.

  Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

• Philipe Amanti, verdade.... boiei... afffff!! Preciso me atentar a isso... na afobação, acabo me confundindo. Eu li "incorreta", mas durante a leitura das opções me perdi kkkkk... valeu!!

Questão 2548942

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Sobre o pedido de acesso à informação previsto na Lei nº. 12.527/2011, é CORRETO afirmar:

• A. Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação.
• B. O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.
• C. A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.
• D. Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.
• E. O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D

  Art. 10
  § 2º Os órgãos e entidades do poder público DEVEM viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por meio de seus sítios oficiais na internet.
   

• Uuuh, questão nova s2
   

  A) Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação. INCORRETA - Em nenhum caso você pode requerer informações de forma anônima. Sendo obrigatórios > identidade + endereço físico ou online.

   

  
  B) O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.  INCORRETA - Não pode ser cobrada a justificativa/motivação por estar pedindo a informação.

   

   

  C) A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.  INCORRETA - Deverá ser fornecida nesse formato (digital), se houver anuência/consentimento do requerente. Menos se ele não puder acessar, não tiver condições para tal.

   

   

  D) Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.  CORRETÍSSIMA -

  Pelo fato de que "os órgãos e entidades devem usar todos meios disponíveis, além da obrigatoriedade da internet", tal órgão não poderá falar > "Só aceito pedidos pela internet, ou pessoalmente." Já que nem todos conseguem acessar a NET ;D

   Os meios que dispuser > deverão ser e serão utilizados ^^

   

   

  E) O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada. INCORRETA - A informação é gratuita, mas sua reprodução pode ser custeada (impressão, folhas etc). Ao menos se esse pagamento for prejudicar seu sustento próprio ou familiar.

• E) reprodução da informação não é custeada em caso de hipossuficiência

• Gabarito: LETRA "D"

  O caput do artigo 10 da Lei 12.527 deixa claro tal situação, a saber:

  "Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1 desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida."

• a) Art. 10, caput

  b) Art. 10, § 3º

  c) Art. 11, § 5º

  d) Art. 10, § 2º (correta)

  e) Art. 12, caput

• A) Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação.

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  B) O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  § 3º São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de

  informações de interesse público

  C) A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.

  Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação

  disponível

  § 5º A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, caso haja anuência do

  requerente.

  D) Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.

  sim, Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  E) O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada.

  questão desatualizada.

  Art. 12. O serviço de busca e de fornecimento de informação é gratuito. (Redação dada pela Lei nº

  14.129, de 2021) (Vigência) 

Questão 2548945

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado por meio do Decreto nº. 1.171/1994, NÃO constitui dever do servidor público

• A. divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe a existência do Código de Ética e estimular o seu integral cumprimento.
• B. retirar da repartição pública e guardar em sua residência bem pertencente ao patrimônio público que possa ser deteriorado.
• C. zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
• D. exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições.
• E. participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

   

   a) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe a existência do Código de Ética e estimular o seu integral cumprimento.  (Certo)

  D1171: Inciso XIV, alínea v

   

   b) retirar da repartição pública e guardar em sua residência bem pertencente ao patrimônio público que possa ser deteriorado. (Errado)

  Não há esse dever, na verdade, há uma proibição de retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

   

   c) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea j

   

   d) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea b

   

   e) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea o

• A alternativa B é uma PROIBIÇÃO ao Servidor Público, as demais, são deveres:
  
  A - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento.
  
  B - Errada - XV - E vedado ao servidor público;​ l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
  
  C - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
  
  D - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: t) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos.
  
  E - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: o) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum;

• Gabarito ''B''

Questão 2548948

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Sobre o Incentivo à Qualificação do servidor, previsto na Lei nº 11.091/2005, é CORRETO afirmar:

• A. Os percentuais do Incentivo à Qualificação são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.
• B. O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos há mais de dois anos, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.
• C. A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.
• D. Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria, mas não à pensão, já que a pensão se restringe ao vencimento básico do servidor falecido.
• E. Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, a definição das áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos levará em consideração os Códigos de Área do Conhecimento fixados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Gabarito: C

Comentários

• Art. 12.  O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: (Redação dada pela Lei nº 11,784, de 2008)

  I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta;

• A) Incorreta. -> Art. 12, § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

   

  B) Incorreta. -> Art. 12, § 2o O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados considerados para a sua concessão tiverem sido obtidos até a data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão

   

  C) CORRETA! Art. 12, I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta;

   

  d) Incorreta. -> Art. 12, § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

   

  e) Incorreta. -> Art. 12,§ 3o Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2o do art. 24 desta Lei.

  obs: Art. 24, § 2o  § 2o O plano de desenvolvimento dos integrantes do Plano de Carreira será elaborado com base em diretrizes nacionais estabelecidas em regulamento, no prazo de 100 (cem) dias, a contar da publicação desta Lei.

• Gabarito C

   

  Sobre o Incentivo à qualificação:

   

  ☻  Incorpora a aposentadoria (conta certificado até a data da concessão);

  ☻  Não é acumulável;

  ☻  % em formação de área direta > % que  Área indireta.

• A - NÃO SÃO ACUMULÁVEIS

  B - ANTES DA APOSENTADORIA

  C - CORRETA

  D - INCORPORADAS APOSENTADORIA E PENSÕES

• * Os percentuais do Incentivo à Qualificação NÃO são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.

  * O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos ANTES DA APOSENTADORIA, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.

  * A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.

  * Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria e PENSÕES.

  * Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2o do art. 24 desta Lei (11 091).

• A) Os percentuais do Incentivo à Qualificação são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: 

  § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

  B) O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos há mais de dois anos, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros:

  § 2º O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados considerados para a sua concessão tiverem sido obtidos até a data em que se deu a aposentadoria

  C) A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.

  sim, Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros:

  I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta

  D) Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria, mas não à pensão, já que a pensão se restringe ao vencimento básico do servidor falecido.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: 

  § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

  E) Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, a definição das áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos levará em consideração os Códigos de Área do Conhecimento fixados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

  Art. 12. ,§ 3o Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente

Questão 2577310

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

Sobre as diversas funções de um conservador de bens culturais, é INCORRETO afirmar:

• A. O conservador deve estabelecer, em conjunto com a equipe de curadores da instituição a qual está vinculado, um programa regular de levantamentos do acervo, a fim de identificar os bens culturais dessa instituição que necessitam de conservação.
• B. O conservador deve usar métodos de conservação ativos e passivos, tais como: intervenções no objeto, exames no acervo, recomendações de uso e de condições seguras.
• C. O conservador deve afastar, do museu e do público, a obra que necessita de conservação para garantir sua segurança e salvaguarda.
• D. O conservador deve estabilizar os objetos a fim de garantir sua conservação.
• E. O conservador deve tomar providências para retardar ou impedir a deterioração dos bens culturais.

Gabarito: C

Questão 2577313

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

Materiais como papel, produtos têxteis, plumas, couro, ossos, marfim e madeira são orgânicos. Os materiais orgânicos em obras de arte

• A. são propensos à deterioração, considerando seu alto teor de argila e de sal.
• B. provocam a esfoliação da superfície por migração e cristalização, já que contêm sais.
• C. ficam, por vezes, manchados em decorrência da presença de gases corrosivos na atmosfera, derivados, predominantemente, da poluição causada pelo homem.
• D. são propensos às variações de temperatura causadas pela umidade relativa do ar, o que provoca sua expansão e sua contração.
• E. são instáveis e apresentam exsudação e crestamento.

Gabarito: D

Comentários

• Não são gases corrosivos, são GASES TÓXICOS

   

  LETRA D - CORRETA

Questão 2577316

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: História e Atualidades das Artes Plásticas

No Espírito Santo, os jesuítas iniciaram sua atividade missionária em 1551, a partir da, então, Vila de Vitória, por meio de aldeamentos. Analise as afirmativas a seguir sobre os aldeamentos. É INCORRETO o que se afirma em:

• A. Nos aldeamentos a disciplina era norteadora para os contatos com os colonos.
• B. Os aldeamentos possuíam estrutura quase autossuficiente, eram controlados por poucos padres, e reunia um quantitativo elevado de índios.
• C. A implantação dos aldeamentos não acarretou em mudanças significativas para a prática missionária.
• D. Os aldeamentos localizavam-se em áreas estratégicas do ponto de vista político, militar, geográfico e econômico.
• E. A construção dos aldeamentos era tarefa dos padres e dos gentios, que discutiam e desenhavam seu projeto, com o auxílio de um pedreiro, já que nem sempre se podia contar com arquitetos para essa tarefa.

Gabarito: C

Questão 2577319

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Recursos Gráficos e Digitais; Suportes Bidimensionais e Tridimensionais

A iconografia cristã, segundo a tradição é a representação por meio de interpretações plásticas, de Deus, de Cristo, de Maria e dos Santos, bem como de outros personagens do texto bíblico. As particularidades de cada invocação influenciaram sobremaneira as representações plástico-religiosas da arte ocidental e oriental e também a arte colonial brasileira. Leia as afirmativas, a seguir, acerca das iconografias cristãs:

I. São Francisco de Assis, cuja festa é celebrada em 04 de outubro, é representado, frequentemente, de pé, portando em uma das mãos um crucifixo e na outra, uma caveira.

II. Santa Margarida de Cortona, cuja festa é celebrada em 22 de fevereiro, é representada, geralmente, vestindo um hábito franciscano ou, ainda, com o tronco seminu e são atributos de sua representação um cachorro, uma cruz, uma caveira, um cilício e um azorrague.

III. São Miguel Arcanjo cuja festa é celebrada em 29 de setembro, é representado como jovem alado, geralmente sobre nuvens, trajando armadura romana, capacete com plumagem e manto vermelho, que o caracterizam como guerreiro. Além disso, são atributos de sua representação uma lança, uma espada, um estandarte com a inscrição latina Qui ut Deo que significa “aquele como Deus”, o demônio a seus pés e uma balança que simboliza a justiça divina.

IV. São João Batista, cuja festa é celebrada em 24 de junho, é representado em duas fases de sua vida. Como criança, é representado sozinho ou ao lado de Zacarias e Isabel, como adulto é representado como um homem barbado, ascético e semicoberto por uma pele de animal, e seus atributos são um livro, um cordeiro, um cajado terminado em cruz e de cujos braços pende um estandarte com a inscrição Ecce Agnus Dei que significa “Eis o Cordeiro de Deus”, e uma concha, símbolo do batismo.

V. São Gabriel Arcanjo, conhecido como Anjo Tutelar ou Anjo da Guarda, cuja festa é celebrada em 02 de outubro, é representado como um jovem alado, de cabelos longos e esvoaçantes, trajando túnica e capa.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, II e V, apenas.
• B. I, II, III e IV, apenas.
• C. I, III e IV, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. I, II, III, IV, V.

Gabarito: B

Questão 2577322

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Um pigmento é uma substância que passa o seu efeito de cor a outro material, quer quando misturado a ele, quer quando aplicado como uma camada fina sobre uma superfície. Um pigmento:

I. deve ser um pó macio e de granulometria fina.

II. deve ser insolúvel no médium em que é utilizado.

III. deve resistir à ação da luz solar e mudar de cor, sob condições às quais a pintura em que o pigmento foi aplicado pode geralmente estar exposta.

IV. deve ser quimicamente móvel e não se alterar quando misturado com outros materiais, ou quando exposto à atmosfera.

V. deve ter o grau apropriado de opacidade ou transparência para ajustar-se ao propósito para o qual foi concebido.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I, II e V, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. III, IV e V, apenas.
• E. I, II, III, IV, V.

Gabarito: B

Questão 2577325

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Não definido

A deterioração de materiais pictóricos acarreta em problemas comuns a serem resolvidos pelo conservador de bens culturais. Sobre os tipos de deterioração de matérias pictóricos, analise as afirmativas a seguir:

I. O amarelecimento é causado pela oxidação, pela formação de cromóforos e por materiais aplicados, como vernizes, o que diminui a apreciação estética da obra.

II. A solubilidade varia de acordo com o grau de deterioração, já que a formação de espécies oxigenadas, como álcoois, aldeídos, ácidos carboxílicos, provoca o aumento da polaridade do material pictórico, o que o torna mais solúvel em solventes apolares, como álcoois e cetonas.

III. Os craquelês e o desprendimento da pintura, mais comuns de serem observados em tintas a óleo, são resultados da fragilidade das camadas de tinta e da movimentação do suporte.

IV. O gizamento é um fenômeno ocasionado pela perda de camadas de tinta que leva à alterações das

V. propriedades ópticas da obra de arte.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I e IV, apenas.
• B. I,II e III, apenas.
• C. II apenas.
• D. III apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: X

Questão 2577328

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; CLT e legislação trabalhista ordinária (Lei 12.740, Lei 6.517/77 e Trabalho Noturno)

De acordo com Figueiredo Júnior (2012), o Ministério do Trabalho define diversos valores de Limite de Tolerância - concentração ou intensidade máximas de solventes a que uma pessoa pode ser exposta sem possíveis danos a si mesma. São recomendações do Ministério do Trabalho para o exercício profissional seguro:

I. Trabalhar em locais arejados, com bastante ventilação e capelas - equipamentos com sistema de exaustão de gases.

II. Usar EPIs - Equipamentos de Proteção Individual, luvas plásticas, máscaras protetora a gases e pó e óculos de proteção.

III. Constar no atelier de trabalho extintores de incêndio a base de pó químico.

IV. Estocar solventes em armários ventilados, com sistema de exaustão para impedir que a atmosfera interna fique saturada de gases.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, e IV, apenas.
• B. I, II e III, apenas.
• C. I, II e IV, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarato E)

   

  Conforme Figueiredo Júnior (2012), deve ser isso mesmo, inclusive se ele falasse que colocar um frango na Parede serveria como alarme de incêndio a banca consideraria correta.

   

  O MTE não obriga em lugar algum a colocação de extintor de Pó Químico em Atelier. A obrigação de extintores de incêndio, dimensionamento e caracterização, são de responsabilidades do Corpo de Bombeiro de cada estado.

   

• kkkkkkkk

  Concordo com o Wagner. 

   

  Isso das bancas cobrarem o pensamento de determinado autores me mata de raiva!!!

Questão 2577331

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Visuais
• Assuntos: Artes Gráficas; Linguagens em Artes Visuais

Sobre as imagens de vulto, é INCORRETO afirmar:

• A. A imagem de talha inteira é totalmente entalhada, definida em uma única posição, e não possui articulações, portanto, não há possibilidade de alteração de sua gestualidade.
• B. A imagem articulada, assim como as imagens de talha inteira, apresenta alto nível de elaboração da talha e da policromia, diferindo-se dessa última pela presença de articulações.
• C. As imagens de vestir podem ser classificadas como: imagem cortada ou desbastada, imagem de corpo inteiro ou anatomizada, imagem de corpo inteiro/roca e imagem de roca.
• D. A imagem articulada apresenta-se com articulação em todos os membros e como esse tipo de imagem pode ser exposta sem vestes de tecido sobre o corpo, as engrenagens das articulações são cobertas originalmente por couro e posteriormente são policromadas.
• E. As imagens cortadas ou desbastadas são esculturas construídas originalmente de talha inteira, mas, por motivos diversos, foram alteradas, retirando-se ou desbastando-se determinadas partes da escultura para transformá-la em imagem de vestir.

Gabarito: D

Questão 2577334

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

O exame é uma etapa fundamental do processo de conservação e de restauração de obras de arte. Sobre o exame, é INCORRETO afirmar:

• A. O exame detalhado propicia ao restaurador a definição de critérios e procedimentos técnicos necessários à conservação e à restauração de obras de arte.
• B. O exame organoléptico permite ao conservador-restaurador um primeiro diagnóstico básico das condições da obra de arte.
• C. O exame com raios X permite observar as estruturas internas de obras de arte.
• D. O exame visual com radiação infravermelha permite observar elementos subjacentes à camada pictórica de obras de arte.
• E. O exame estratigráfico possibilita conhecer melhor a policromia, as características e as alterações das obras de arte.

Gabarito: E

Questão 2577337

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

Dois fatores importantes nos procedimentos de conservação e de restauração são o manuseio e a embalagem de obras de arte. NÃO é recomendação para o manuseio e para a embalagem de esculturas

• A. análise prévia ao deslocamento uma vez que as esculturas apresentam uma diversidade quase infinita de materiais, formatos, pesos, estrutura e encaixes.
• B. compreensão de que a constituição da peça não determina seus pontos de pega mais seguros.
• C. apoio da obra sobre uma das mãos, enquanto a outra mantém firme o corpo da peça.
• D. transporte da escultura em sua embalagem ou em seu engradado interior, até o local próximo ao de exposição da peça.
• E. estudo das peças que necessitam de mais de uma pessoa para transportá-las, considerando a diversidade de formatos, consistências e fragilidades dos materiais que as compõem.

Gabarito: B

Questão 2577340

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

A umidade ambiental e a temperatura são dois fatores de degradação das obras de arte que se inter-relacionam e cujos efeitos se combinam e que provocam danos físicos à matéria orgânica, favorecem trocas químicas e criam o meio ideal à proliferação e à deterioração biológica ou biodeterioração. Sobre aspectos da umidade ambiental, é INCORRETO afirmar

• A. O ar que nos rodeia contém vapor de água, ou seja, umidade e tem a capacidade de absorver e reter uma certa quantidade de vapor de água, capacidade que varia de acordo com a luz.
• B. Quanto mais elevada for a temperatura, maior será a capacidade do ar absorver a umidade.
• C. Quando o ar saturado, isto é, que contém o máximo de vapor de água ou umidade possível, continua a receber vapor de água ou sofrer uma diminuição de temperatura, a água condensase, passando do estado gasoso ao líquido.
• D. Para quantificar a umidade do ar, emprega-se a medida de umidade relativa.
• E. Uma excessiva umidade relativa favorece a biodeterioração e acelera as reações químicas já iniciadas na matéria.

Gabarito: A

Questão 2577343

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Visuais
• Assuntos: Expressão Bidimensional e Tridimensional; Linguagens em Artes Visuais

Analise as afirmativas a seguir sobre técnicas pictóricas:

I. O óleo é uma técnica pictórica em que se utiliza a mistura de um ou mais pigmentos em pó, em dispersão ou dissolvidos em um óleo secante, a que se acrescenta, geralmente, um aditivo e que resulta em uma pasta pictórica de consistência oleosa.

II. O guache é uma mistura de pigmentos com aglutinante aquoso, a que se juntou uma proporção grande de pigmentos inertes, de forma a se obter uma pasta pictórica consistente, e com poder de cobertura, cuja principal qualidade é a transparência.

III. A tinta acrílica constitui-se, geralmente, por uma dispersão de polímeros acrílicos em um solvente orgânico misturado a pigmentos, que pode ser diluída em água, mas, uma vez seca, forma uma película forte e flexível, solúvel em água.

IV. A técnica mista compreende o uso conjunto de duas ou mais técnicas pictóricas ou artísticas, na produção de um quadro.

É CORRETO o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e IV, apenas.
• C. II, apenas.
• D. IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• Óleo secante? Se a principal função do óleo na constituição da tinta a óleo é sua caracteristica de retardar a secagem.

Questão 2577346

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

Sobre as intervenções preventivas ou curativas, é INCORRETO afirmar:

• A. Qualquer processo ou intervenção realizados sobre um quadro devem ser completamente reversível, isto é, deve ser facilmente eliminável mediante a utilização de materiais e processos que respeitam a obra, devolvendo-a à integridade anterior ao restauro.
• B. No processo de intervenção devem ser utilizados materiais que ofereçam boa resistência ao envelhecimento, que não afetem o material ou materiais constitutivos da obra de arte e que sejam estáveis em condições normais.
• C. Em determinados casos de intervenção, pode-se fazer uso de tratamentos irreversíveis, desde que não seja feita a adição de partes em falta.
• D. As intervenções sobre a obra efetuam-se sem falsear o original.
• E. Qualquer intervenção deverá ser a mínima possível, para salvaguardar ao máximo a integridade da obra.

Gabarito: C

Questão 2577349

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Não definido

Sobre os dissolventes, é INCORRETO afirmar:

• A. A água destilada, dissolvente universal por excelência, é um líquido incolor, insípido e inodoro, inócuo para as pessoas e para o meio ambiente. Sua ebulição dá-se aos 100°C, é miscível em metanol, propanol, etanol, acetona e White Spirit e pouco miscível em essência de terebintina, benzeno, tolueno e xileno, além disso é o dissolvente mais polar utilizado nas limpezas, porque o seu pH é igual a 7, ou seja, é neutro.
• B. O álcool etílico é obtido por síntese ou por um processo de fermentação da glucose e é um dissolvente líquido, incolor, fragrante e volátil, que se evapora rapidamente. Sua ebulição dá-se aos 78,3°C miscível em água, metanol, acetona e xileno e dissolve as resinas naturais.
• C. A essência de terebintina é um produto obtido pela destilação da seiva resinosa de certo tipo de pinheiros e seu produto resultante é a resina de colofônia, ainda que essa também se obtenha pela destilação do petróleo. É um líquido amarelo de cheiro muito característico, pouco miscível em água, que se pode oxidar em presença de oxigênio e cujo ponto de ebulição se situa entre 120ºC e 150°C.
• D. White Spirit é um hidrocarboneto líquido e incolor obtido da destilação do petróleo, que se encontra na fração entre gasolinas e querosene, cujo ponto de ebulição está entre 150º e 200°C. Não se mistura em água, mas em acetona, benzeno, éter, clorofórmio e certos óleos.
• E. Dimetilformamida é um composto nitrogenado de fórmula química, de alta toxidade, muito volátil e de evaporação rápida. Apresenta-se como um líquido incolor, de odor amoniacal, solúvel em água cuja ebulição dá-se aos 153°C.

Gabarito: X

Questão 2577352

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

São ações que correspondem ao conceito de preservação de obras de arte:

• A. dar assistência diária à limpeza e à guarda, observar o correto uso, o manuseio, o transporte, a segurança, e o estado de conservação, convocando um especialista quando um objeto necessitar trabalhos de restauração.
• B. resguardar de danos e conservar as obras de arte observando uma série de precauções que consistem em prevenir o processo de deterioração, por meio de controle do ambiente onde os objetos se encontram.
• C. executar um exame minucioso nos objetos, documentando as observações feitas, para traçar as providências técnicas necessárias às peças.
• D. aplicar as leis e projetos de grande porte, destinados à manutenção de um objeto, de um monumento ou de uma cidade histórica.
• E. intervir de modo específico e cauteloso em uma obra, sem alterá-la em seu material de origem e sem mudar o seu aspecto original, a partir do uso de processos físicos e químicos.

Gabarito: D

Questão 2577355

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio

No caso de uma obra que sofreu danos por meio da infestação de insetos, é necessário saber reconhecer os tipos de insetos e os danos nas obras causados por eles. As formigas

• A. atacam livros e tecidos, abrem galerias de até vinte centímetros de comprimento, formando arcos que indicam seu caminho de entrada e saída e atuam preferencialmente durante o dia.
• B. atacam tecidos e couros, com mordidas relativamente grandes cujo contorno é irregular, e deixam fezes escuras próximas ao local do ataque.
• C. atacam madeiras, e dentro dessas fazem galerias em direção a suas fibras, papéis e até mesmo plástico e eliminam fezes escuras para o exterior, em forma de pequenos grãos.
• D. atacam animais empalhados, livros, tecidos e até madeiras, produzindo galerias ovais, irregulares de cerca de quinze milímetros de largura, quando eliminam um pó grosso para fora das galerias e deixam a área do ataque com cheiro de álcool.
• E. atacam, preferencialmente, as madeiras claras em que produzem furos externos quase imperceptíveis e galerias irregulares em seu interior e em várias direções, quando liberam um pó finíssimo, como uma farinha, para o exterior da peça.

Gabarito: A

Questão 2577358

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: História da Arte e Educação

Os conventos franciscanos construídos no Brasil “[...] caracterizam-se por uma organização espacial muito adequada ao nosso clima, à trama dos núcleos urbanos onde surgiram e, no que respeita à topografa e à paisagem [...]” Zanini (1983, p. 140). Sobre esses conventos é INCORRETO afirmar que

• A. costumam ter um espaço livre à frente, onde, ao centro erigiam um cruzeiro, como no Largo do Ouvidor, em São Paulo.
• B. sua igreja é precedida por um adro, espaço incorporado ao volume da igreja e que antecede a nave onde ficavam os catecúmenos ou qualquer outra pessoa que não participasse dos atos religiosos.
• C. organizam-se em torno de grandes claustros retangulares, rodeados de arcada, cujo pavimento superior é provido de arcos ou pilares.
• D. suas paredes são, frequentemente, revestidas de azulejos.
• E. no local de culto, a talha dourada, a imaginária, as telas pintadas, os azulejos e as alfaias são de extraordinário detalhamento.

Gabarito: B

Questão 2577361

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagem Visual; Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Entre as etapas que constituem o processo de restauração de um bem cultural, destaca-se a reintegração cromática. Atualmente, essa intervenção baseia-se em um programa de restauração que respeita conceitos e procedimentos predefinidos e fundamentados em duas premissas: uma a que se refere ao valor histórico da obra de arte, e outra a que se refere ao seu valor estético. De acordo com essas premissas, é INCORRETO afirmar:

• A. As reintegrações cromáticas podem recompor o tecido pictórico, de forma que os traços, os volumes, os desenhos e as formas sejam refeitos, propiciando, aos olhos do observador, a continuidade entre o que foi reintegrado e o tecido pictórico original.
• B. Avaliando-se a extensão das áreas comprometidas e a visibilidade dessas na composição, é preciso considerar o tamanho da lacuna a ser preenchida.
• C. Quando a área a ser repintada ou retocada for muito visível ou se na pintura houver grandes lacunas é necessário recompor a obra, visando ao seu caráter educativo.
• D. Quando na obra houver grandes lacunas, deve-se admitir que a obra está incompleta e limitar a intervenção ao tratamento de consolidação, mimetizando a lacuna por meio de preenchimento por mancha colorida, estudando-se o tom que melhor se adapte à pintura.
• E. Quando não há registros que possam fornecer dados sobre os desenhos, os traços, as cores e as formas originais da obra, é recomendável a permanência da lacuna, utilizando-se uma coloração que se integre à pintura original.

Gabarito: C

Questão 2577364

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Sobre a higienização de obra de arte, é INCORRETO afirmar:

• A. A higienização é o método preliminar, em que são utilizados pincéis e brochas de cerdas macias e secas em conjunto com o uso de aspirador de pó portátil, de pouca sucção.
• B. A higienização é o método em que se empregam solventes, utilizados gradativamente, dos mais fracos para os mais fortes.
• C. A higienização é o método por meio do qual são eliminadas as colas animais ou a goma-arábica empregando-se uma solução de água morna e amoníaco, em que concentração do amoníaco não deve ultrapassar 20%.
• D. A higienização é o método em que a cera é removida por meio da aplicação de tricloroetileno, quando essa encontra-se envelhecida.
• E. A higienização é o método em que são utilizados pigmentos diluídos em Paraloid/Xilol.

Gabarito: E

Questão 2577367

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Em uma escultura, geralmente, as camadas de policromia de um estofamento são constituídas por

• A. encolagem, base de preparação, bolo armênio, folhas metálicas, camadas de cor e verniz.
• B. base de preparação, bolo armênio, folhas metálicas, camadas de cor e verniz.
• C. encolagem, bolo armênio, base de preparação, folhas metálicas, camadas de cor e verniz.
• D. encolagem, base de preparação, folhas metálicas, bolo armênio, camadas de cor e verniz.
• E. encolagem, base de preparação, bolo armênio, camadas de cor e verniz.

Gabarito: A

Questão 2577370

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagem Visual; Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Analise as descrições das etapas de aplicação da técnica do esgrafiado ou esgrafito em estofamentos:

I. Depois da aplicação da folha de ouro e de seu brunimento, a superfície é pintada em geral com têmpera, e, durante a fase de secagem os desenhos são conseguidos removendo-se as partes da camada colorida com ferramentas de ponta fina e, no Brasil, os motivos utilizados são fitomorfos, geométricos e mistos.

II. Depois da aplicação da folha de ouro e de seu brunimento, a superfície é pintada em geral com guache, e, durante a fase de secagem os desenhos são conseguidos removendo-se as partes da camada colorida com ferramentas de ponta fina e, no Brasil, os motivos utilizados são fitomorfos, geométricos e mistos.

III. Depois da aplicação da folha de ouro e de seu brunimento, a superfície é pintada em geral com têmpera, e, durante a fase de secagem os desenhos são conseguidos por meio da marcação de linhas delicadas sobre a preparação, com ferramentas de ponta fina.

IV. Depois da aplicação da folha de ouro e de seu brunimento, a superfície é pintada em geral com têmpera, e, quando em fase de secagem os desenhos são conseguidos removendo-se as partes da camada colorida com ferramentas de ponta fina e, no Brasil, os motivos utilizados são fitomorfos, e em sua maioria, zoomorfos.

É CORRETO o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A

Questão 2577373

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Dentre os vários fatores que contribuem com a conservação de bens culturais móveis, o manuseio correto de obras de arte tem importância fundamental, já que qualquer descuido pode acarretar em desgaste da obra e em riscos de acidentes. Analise as afirmativas sobre uso de luvas como equipamento para esse manuseio:

I. A definição da espessura das luvas utilizadas para lidar com as obras de arte tem relação com a natureza da operação de manuseio a ser realizada.

II. O uso de luvas brancas de algodão leve é adequado para o manuseio de obras de arte sobre papel, telas e trabalhos emoldurados de médio porte e vários tipos de esculturas.

III. O uso de luvas mais grossas é apropriado para o transporte de obras de arte pesadas e aquelas em estado bruto, como chapas de metal ou estruturas de cimento aparentes.

IV. O uso de luvas ásperas é apropriado para o manuseio de peças muito lisas, o que evita que escorreguem com facilidade ao serem transportadas.

É CORRETO o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Questão 2577376

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Analise as afirmativas, a seguir, sobre o manuseio e o transporte de pinturas em telas:

I. Pinturas de pequenos e médios formatos devem ser transportadas individualmene e com ambas as mãos.

II. Para transportar mais de uma obra, mesmo dentro da galeria, o ideal é que pinturas estejam convenientemente protegidas em carrinhos adequados.

III. O carregamento do carrinho para transporte e deslocamento das obras devem ser feitos, no mínimo, por duas pessoas.

IV. Telas sem molduras devem ser envolvidas em papelão, ou plástico bolha antes de serem colocadas no carrinho para transporte, e esse invólucro deve ser fechado e amarrado para completa proteção das pinturas.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I, II e IV, apenas.
• C. I, III e IV, apenas.
• D. II, III e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Questão 2577379

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Não definido

São conceitos que definem e determinam os momentos de preservação:

I. Manutenção: assistência diária de limpeza, de guarda, de uso correto, de manuseio, de transporte e de segurança dos objetos, observando-se seu estado de conservação e convocando um especialista quando ações restaurativas forem necessárias.

II. Preservação: manutenção dos bens culturais, a partir da aplicação de leis e da participação em projetos de grande porte destinados a preservar um objeto, um monumento ou uma cidade histórica.

III. Conservação: prevenção do processo de deterioração, por meio de controle do ambiente onde os objetos se encontram ou do tratamento básico em sua estrutura.

IV. Restauração: intervenção específica e cautelosa que exige conhecimento técnico especializado, sem alteração da obra em seu material de origem, seu aspecto original ou qualquer outra de suas características.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. III e IV, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: X

Questão 2577382

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Existem vários métodos de reintegração pictórica e o restaurador deve optar pelo que for apropriado para a obra sob sua responsabilidade.

Analise as afirmativas, a seguir, sobre os métodos de reintegração pictórica:

I. Tom neutro ou lacuna de cor: consiste em reintegrar as lacunas, aplicando uma cor neutra, adequada à cor dominante na camada original do quadro, e pode ser empregado quando for impossível ou inoportuno reintegrar o aspecto primitivo, devido às áreas sem referências.

II. Trattégio: consiste na reintegração de lacunas mediante a colocação de finos traços de cor que se justapõem e que se ajustam, em espessura e cor, ao original e são visíveis de perto, mas ao longe desaparecem aos olhos do observador.

III. Pontilhismo: consiste na reintegração cromática que tem as mesmas características do trattégio, com a diferença de se aplicar as cores com pequenos pontos em vez de traços e sua utilização é muito adequada para peças de menores dimensões.

IV. Ilusionista: consiste na reintegração total da lacuna, tanto à forma como à cor, simulando o aspecto original da obra, inclusive em sua luminosidade e brilho e, se bem realizada, só se torna visível com a utilização de fluorescência de UV.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I, II, IV, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. IV, apenas.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Questão 2577385

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

NÃO é ação de faceamento

• A. verificar a fixação da camada pictórica, refixando as áreas com desprendimento de policromia.
• B. definir o material - papel japonês ou fibra sintética (Non Woven ou Remay) a ser utilizado e cortá-lo na dimensão adequada.
• C. realizar o corte do papel ou da fibra sintética com a lâmina de corte, para que seus ângulos fiquem precisos, facilitando a colagem quando for necessário cobrir toda a área da pintura.
• D. aplicar o adesivo, adequado a cada técnica no papel ou fibra sintética, em um recipiente não absorvente, colocando-o sobre a pintura e planificando-o com um pincel chato, de cerdas macias para remoção de bolhas de ar.
• E. remover o faceamento com solvente adequado à solubilidade do adesivo que foi utilizado em sua fixação.

Gabarito: C

Questão 2577388

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Sobre a limpeza da camada pictórica, analise as afirmativas a seguir:

I. Devem ser realizados testes de solubilidade em todas as áreas da pintura, pois as cores podem ter reações diferentes quando submetidas ao mesmo solvente.

II. No processo de limpeza é indispensável que o restaurador analise a composição da estrutura da pintura e a composição da estrutura da matéria que se deseja eliminar, as propriedades físico-químicas dos produtos utilizados e seus efeitos sobre a obra.

III. Se a pintura foi realizada com tinta a óleo não é necessário o teste em todas as cores da pintura, pois seu aglutinante garante uma fixação adequada à tinta, mas o teste de solubilidade deverá ser realizado na área de maior extensão da cor.

IV. Conforme os materiais que se pretende eliminar, a superfície da pintura pode ser limpa a seco, para a remoção de partículas sólidas de sujidades superficiais ou soltas, e também pode ser realizada limpeza úmida, com a utilização de água, de detergentes ou de solventes.

V. Se o verniz apresenta uma oxidação muito acentuada, o processo da limpeza superficial pode ser suprimido, pois essa sujidade também será removida quando houver remoção do verniz, agilizando dessa forma os trabalhos no atelier.

É CORRETO o que se afirma em  

• A. I e II, apenas.
• B. I, II e IV, apenas.
• C. I, II e V, apenas.
• D. I e IV, apenas.
• E. I, II, III e IV, apenas.

Gabarito: B

Questão 2577391

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: Linguagens Artísticas; Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos

Analise as afirmativas, a seguir, sobre o preenchimento das lacunas existentes na camada pictórica:

I. O nivelamento deverá manter a máxima correspondência com a natureza da pintura, tanto em elasticidade como com as características do entorno da lacuna.

II. A cor e o brilho da reintegração dependem do tipo de material utilizado no nivelamento.

III. O nivelamento será aplicado com espátula, para grandes áreas de perdas, e com pincel, para áreas pequenas e pontuais.

IV. O nivelamento ficará no mesmo nível que a superfície da pintura.

V. No processo de aplicar o nivelamento, é inevitável que uma parte da massa se sobreponha à pintura em volta da lacuna. Em uma área reduzida bem planificada, não há necessidade de a massa ser removida pois essa desaparecerá quando aplicada a reintegração cromática.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I, II, IV e V, apenas.
• C. I, II, III e IV, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. IV e V, apenas.

Gabarito: C

Questão 2577394

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: História da Arte e Educação; Linguagens Artísticas

Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios da restauração da obra de arte propostos por Brandi (2004):

I. a integração deverá ser sempre e facilmente reconhecível.

II. a matéria de que resulta a imagem só é insubstituível quando colaborar diretamente para a figuratividade da imagem, como aspecto e não como estrutura.

III. qualquer intervenção de restauro prescreve quando não torna possível intervenções futuras.

IV. a complementação de lacunas consiste em substituir o elemento figurativo desaparecido por meio de uma integração analógica.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, II e III, apenas.
• B. II e IV, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.
• E. I, II, III, IV.

Gabarito: A

Questão 2577397

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Estética e Crítica das Artes; Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

Analise as afirmativas, a seguir, sobre a conceituação de distintos momentos da obra de arte, estabelecidos por Brandi (2004).

I. Duração: período da exposição de uma obra de arte, enquanto essa ainda é formulada pelo artista.

II. Intervalo: período que se inicia imediatamente após o fim do processo criativo, em que a consciência do expectador atualiza em si a obra de arte.

III. Átimo: período da fulguração da obra de arte na consciência do expectador.

IV. Declínio: período em que se inicia o processo de degradação da obra de arte.

V. Retorno: período em que se iniciam as ações restaurativas da obra de arte.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, III e V, apenas.
• B. I, II e V, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. I, II, III, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• "em primeiro lugar, como duração ao exteriorizar a obra de arte enquanto é formulada pelo artista; em segundo lugar, como intervalo inserido entre o fim do processo criativo e o momento em que a nossa consciência atualiza em si a obra de arte; em terceiro lugar, como átimo dessa fulguração da obra de arte na consciência."

  https://even3storage.blob.core.windows.net/anais/70395.pdf

  Acho que são somente esses três mesmo.

  GAB C