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Prova UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Biologia - Laboratório

ID
5281681
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

A expressão presente no trecho “Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula” origina-se de um ditado popular que aponta para

Alternativas
ID
5281684
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

Há uso da linguagem conotativa no trecho:

Alternativas
Comentários
  • "Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda." Gabarito: C
ID
5281687
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

No trecho “Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula.” O pronome grifado refere-se a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles [os pesquisadores] queriam avaliar o [...]

    bons estudos

  • Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

ID
5281690
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

No trecho: “a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.”, a palavra desculpa tem o sentido de

Alternativas
Comentários

  • Pretexto: Justificativa usada para esconder os reais motivos de alguma coisa: desculpa, subterfúgio, alegação, justificativa.

     “a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.”,

    Gabarito: B

    @thaisevangell

ID
5281693
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

Releia o seguinte trecho do texto:


Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade.

Nesse trecho, os dois pontos foram usados para anteceder uma

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Usamos dois pontos para Introduzir uma explicação ou enumeração:

    Adquirimos vários saberes: Linguagens, Filosofia, Ciências.

    Pestana.

ID
5281696
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

Esse texto tem como finalidade divulgar

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - A

    Coma com plástico e tudo

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros.

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281699
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

O produto desenvolvido pela Embrapa utiliza-se de tecnologia sustentável porque

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281702
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Coma com plástico e tudo

     Comprar uma pizza congelada, assar e comer sem precisar tirar do plástico – um plástico de tomate, diga-se de passagem. Já pensou? Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.

     As películas plásticas comestíveis podem ser fabricadas com alimentos como mamão, cenoura, beterraba e outros. De acordo com o engenheiro de materiais José Manoel Marconcini, pesquisador da Embrapa, a nova tecnologia é sustentável – não causa danos ao meio ambiente – porque evita o desperdício.

    Outra vantagem é que os produtos vão poder durar por mais tempo. “Durante a fabricação da película, são adicionadas substâncias antimicrobianas para proteger os alimentos de microrganismos”, explica José Manoel. “Essas substâncias estendem o prazo de validade dos produtos”.

     A fabricação do plástico comestível inclui a desidratação dos alimentos e a adição de nanomateriais para dar liga e resistência semelhantes às embalagens convencionais. São adicionados também ingredientes para dar gosto ou cor.

(Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/coma-com-plastico-e-tudo/. Acesso em: 29 jun. 2016.)

No trecho:


Pois é essa a ideia dos pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), que desenvolveram um novo tipo de embalagem para alimentos, feita a partir de frutas e legumes, que pode ser ingerida sem trazer prejuízos à saúde.


A oração grifada relaciona-se ao termo anterior

Alternativas
Comentários

  • A oração grifada relaciona-se ao termo anterior: completando o seu sentido detalhadamente.

    Gabarito: A

    @thaisevangell

ID
5281705
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O homem pediu várias revistas a Laura para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece Laura e sabe que muitas editoras podem oferecer a Laura muitos exemplares.

A substituição dos termos destacados por pronomes oblíquos átonos está CORRETA, de acordo com a norma padrão, em

Alternativas
Comentários

  • Por que não a D? Alguém explica?

  • Discordo completamente do gabarito da questão..

  • A mais certa seria a letra A da questao

  • bom galera, eu fui um pouco pela lógica, de repente vocês vão discordar e ter mais teor técnico pra explicar. mas exclui a letra a pelo fato de - "...ele conhece-a e..." não consegui achar concordância nessa montagem.

    na minha cabeça, a c e d o fato de colocarem "...lhe pediu..." ao invés de "pediu-lhe" dá uma ideia de que está me pedindo algo e não de que pediu algo a alguém.

  • Seria interessante um gabarito comentado. Na letra A temos ênclise em todos os seguimentos e a bem do paralelismo sintático me pareceu a alternativa correta. Na letra B, no segundo seguimento, não encontrei nenhum fator de atração da próclise.

    Gabarito: B

    Os principais fatores de atração da próclise são:

    • Palavra Negativa: Não me diga adeus.
    • Advérbio: Agora me lembrei do seu nome.
    • Pronome Relativo (que): Aqueles são os homens que te assaltaram.
    • Pronome demonstrativo: Isso me diz respeito.
    • Pronome Indefinido: Poucos lhe deram a oportunidade.
    • Pronome Interrogativo: Quem me viu ontem?
    • Conjunção: Quando me apaixono, vivo no mundo da lua.
    • Frases optativas/que exprimem desejo: Deus te proteja!
    • "em + gerúndio": Em se tratando de futebol, o brasileiro é destaque.

    Fonte: https://www.linguaportuguesa.blog.br/post/fatores-de-pr%C3%B3clise

  • Não sei se estou certa, mas nos dois primeiros casos a ênclise é facultativa, pois o sujeito expresso está próximo ao verbo, então aceita ênclise e próclise, quem define a resposta é a última sentença devido ao verbo no infinitivo exigir ênclise.

  • Pra mim a colocação nas três ocorrências é facultativa para ênclise ou próclise.

  • é melhor fingir que essa questão não existe rsrs

  • CUIDADO

    A questão possui mais de um gabarito correto

    "O homem pediu várias revistas a Laura (I) para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece Laura(II) e sabe que muitas editoras podem oferecer a Laura (III)muitos exemplares."

    Mister que façamos uma análise de todos os termos destacados, listando as possibilidades de colocação pronominal em cada ocorrência:

    I - De natureza objetiva indireta, substituível pelo pronominal obliquo "lhe", e possuindo sujeito verbal expresso, pode ser colocado antes ou após a forma verbal, facultatividade decorrente da existência de substantivo com função de sujeito.

    II - De natureza objetiva direta, substituível pela forma pronominal "a", em situação similar à encontrada acima, pode ser facultativamente posto antes ou após a forma verbal.

    III - De natureza objetiva indireta, substituível pelo pronominal obliquo "lhe", será colocado em locução verbal com sujeito expresso e verbo principal em forma de infinitivo. três são nossas opções de colocação, proclítica ao verbo auxiliar, enclítica ao verbo auxiliar e enclítica ao verbo principal.

    A colocação proclítica ao verbo principal não é bem aceita pela norma culta.

    ------

    A) O homem pediu-lhe várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele conhece-a e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Todas as ocorrências de colocação pronominal estão adequadas ao prescrito pela norma padrão, sendo que, por motivos de eufonia, adotando-se apenas um posicionamento quanto a colocação facultativa, deveria ser a opção correta.

    B) O homem pediu-lhe várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Ainda que se tenha adotado, em casos facultativos, padrão arbitrário, ora utilizando-se próclise, ora ênclise, não há óbice gramatical.

    C) O homem lhe pediu várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem oferecer-lhe muitos exemplares.

    Correta. Ainda que se tenha adotado, em casos facultativos, padrão arbitrário, ora utilizando-se próclise, ora ênclise, não há óbice gramatical.

    D) O homem lhe pediu várias revistas para ampliar o acervo de sua empresa. Ele a conhece e sabe que muitas editoras podem lhe oferecer muitos exemplares.

    Incorreta. Ao adotar colocação proclítica ao verbo principal na locução verbal, coloca-se o pronome na única posição não abraçada pela norma culta.

    Gabarito da banca na alternativa B

    Gabaritos corretos nas alternativas A,B e C

  • Uma autêntica comédia essa questão. Casos facultativos. Sem resolução cabível.

  • pensei que fosse a letra A

    estou com dúvidas na resposta .

  • EXPLICANDO o porquê da correta ser a B):

    B) O homem pediu-lhe = quem pede pede algo a alguém, logo VTDI.

    LHE= substitui ELA com termos preposicionados e o pronome ''várias'' atrai.

    Ele a conhece = Pronome Reto atrai, logo próclise.

    ...podem oferecer-lhe muitos = quem oferece, oferece algo a alguém, VTDI, mesmo caso da primeira frase, e o pronome Indefinido ''muitos'' atrai.

  • pode ser qualquer uma, menos a letra A
ID
5281708
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o seguinte texto, para responder a QUESTÃO.


Os cartões de crédito


  Não raro quando alguém está atolado em dívidas, os cartões costumam ser apontados como os vilões da história. Se um dia aceitamos um cartão, evidentemente estávamos pensando que ele nos traria algumas vantagens. E assim, acredito, pensaram 40 milhões de brasileiros que hoje são titulares de um cartão.


Veja algumas características:

1) Conveniência: Sempre que precisar você tem poder de compra.

2) Segurança: É muito mais seguro carregar um cartão de crédito.

3) Emergência: Pode ser útil se você passar por uma situação emergencial.

4) Prêmios: Alguns cartões de crédito oferecem prêmios, descontos, bônus, milhas.

5) Facilidade: Com o cartão de crédito tudo é fácil, inclusive gastar além da conta.

6) Fraude: São inúmeras as histórias que escutamos sobre como os cartões de crédito são clonados.


(Disponível em: <http://www2.uol.com.br/vyaestelar/cartao_de_credito01.htm>. Acesso em: set. 2015. Adaptado.)


São desvantagens do cartão de crédito:

Alternativas
ID
5281711
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase escrita de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • À vista não tem crase?

  • Gabarito : C

    • Vamos pedir comentário ao professor galera!

  • ANTES DE VERBO ?

  • Achei que a primeira estava certa... ;s

  • como a C ta correta?? PQ?

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa, as duas alternativas empregaram corretamente o uso de crase, porém a alternativa A está incorreta por conta da ausência de vírgula.

  • fui de A tbm ´-´

  • A expressão à vista ― repare no uso da crase ― ressalta algo que está diante de nossos olhos, em local aparente ou na presença de alguém/alguma coisa; à mostra, visível. Além disso, quando o pagamento de algum produto ou serviço acontece sem parcelamento, ou seja, de uma vez só, diz-se que é à vista

  • A e B estão corretas.

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa, as duas alternativas empregaram corretamente o uso de crase, porém a alternativa A está incorreta por conta da ausência de vírgula.

  • Questão de cráse ou de pontuação ?

    • O comerciante que vende à vista consegue mais lucro COM seus produtos

    A questão pede: Assinale a frase escrita de acordo com a norma culta da língua portuguesa

    não somente de crase.

    esse foi o meu entendimento...

  • o comerciante, que vende à vista, consegue mais lucro em seus produtos seria a frase correta, por isso a alternativa correta é a letra C, já que a questão pede de acordo com a norma culta

  • TEM SIM SEM CRASE FICA COMO ELE ESTIVESSE VENDENDO A VISÃO

  • NÃO ENTENDI PORQUE A C CADÊ COMENTÁRIOS DO PROFESSOR POR Q CONCURSO

  • Vamos lá, galera tá em dúvida da C, mas está correta.

    A) à vista está correto, mas faltou a vírgula;

    B) Crase antes de verbo? Aprendi que não existe;

    C) correto, eu mesmo marquei errado por falta de atenção, mas analisando bem está correta.

    Cabe crase antes de pronome relativo "a qual" e cabe crase antes de locução adverbial feminina de modo "às pressas", obrigatoriamente neste caso.

    D) a que eu marquei, não vi as horas ali e marquei na pressa, deveria ter crase antes das horas definidas "às dez horas" e a crase antes da loc. adv. fem. tá correta - "à noite".

  • O enunciado pede o uso correto da norma culta da língua portuguesa.

    A questão exige não só crase, mas também conhecimento de regência, concordância verbal/nominal e pontuação.

    A - errada.

    O comerciante que vende à vista consegue mais lucro em seus produtos.

    O comerciante que vende à vista consegue mais lucro COM seus produtos.

    B - errada.

    Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar acerca do assedio que vem recebendo.

    Dirigiu-se ao tribunal disposto a falar acerca do assedio que vem recebendo

    c - correta.

    D - errada.

    Chegou à noite, precisamente as dez horas, sem avisar nada a ninguém

    Chegou à noite, precisamente às dez horas, sem avisar nada a ninguém

    A meu ver, cheguei a essa conclusão acerca da questão.

    Abraços.

  • Como disse o amigo Léo, faltou a vírgulas separando as orações.
ID
5281714
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que as palavras ou expressões relacionais completam CORRETAMENTE o seguinte trecho:


Os carros alegóricos, _________ adereços foram feitos com material menos perecível, foram danificados durante o transporte. O material _________ me refiro foi comprado desviando verba do orçamento.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    Cujos deve concordar com o próximo termo "adereços" e não se deve colocar "cujo o" ou "cujo a"

    Quem se refere, se refere a alguém, o certo é "a"

    Parabéns! Você acertou!

ID
5281717
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Todas as afirmativas abaixo, segundo a Lei 8.112/90, estão corretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • § 1 A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

    Não é admitida prorrogação para posse.

    -- Caso não tome posse no prazo legal, a nomeação ( ato de provimento)é tornado sem efeito (não confundir com exoneração)

    Gabarito letra D.

  • Nomeação: Posse Exercício

    30dias. ------> 15, prorrogável por igual período.

  • A) CORRETA Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    B) CORRETA Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    C) CORRETA  Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    D) INCORRETA - A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento, podendo ser prorrogada por igual período.

    Art. 13 § 1   A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. (NÃO HÁ POSSIBILIDADE DE PRORROGAÇÃO)

    FICA LIGADO: § 6   Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1  deste artigo.   

  • são 30 dias improrrogáveis.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

    A- Correta.  Art. 29 da Lei 8.112/90: “Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo; II - reintegração do anterior ocupante.”

    B- Correta. Art. 40 da Lei 8.112/90: “Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.”

    C- Correta. Art. 41 da Lei 8.112/90: “Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.”

    D- Incorreta. Art. 13, § 1 da Lei 8.112/90: “A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.” Ou seja, o dispositivo legal não menciona a possibilidade de prorrogação.     

    GABARITO DA MONITORA: “D”

  • Vamos à análise de cada opção, separadamente:

    a) Certo:

    Cuida-se de assertiva condizente com o art. 29 da Lei 8.112/90:

    "Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:"

    b) Certo:

    Esta opção tem apoio no teor do art. 40 da Lei 8.112/90:

    "Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

    c) Certo:

    Desta vez, a banca propõe afirmativa ajustada ao art. 41 da Lei 8.112/90:

    "Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    d) Errado:

    Por fim, aqui encontramos assertiva equivocada. Na realidade, a Lei 8.112/90 não prevê a possibilidade de prorrogação do prazo de posse, de modo que, se o servidor não observar referido prazo, será tornado sem efeito o ato de sua posse, como se depreende do teor do art. 13, §§ 1º e 6º, de tal diploma legal:

    "Art. 13. (...)
    § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. 

    (...)

    § 6o  Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1o deste artigo."

    Do exposto, eis aqui a alternativa equivocada.


    Gabarito do professor: D

  • Correto caras colegas Paula e Marcela, mas cuidado!

    Realmente no Art. 13 não menciona a prorrogação do prazo para a posse. Porém, pode haver suspensão na contagem do prazo na data de sua publicação.

    § 1º A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    § 2º Em se tratando de servidor, que esteja na data de publicação do ato de provimento, em licença prevista nos incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipóteses dos incisos I, IV, VI, VIII, alíneas "a", "b", "d", "e" e "f", IX e X do art. 102, o prazo será contado do término do impedimento. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

ID
5281720
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A vacância do cargo público decorrerá, dentre outros, da

Alternativas
Comentários

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa correta:

    A- Correta. Art. 33 da Lei 8.112/90. “A vacância do cargo público decorrerá de: I - exoneração; II - demissão; III - promoção; [...] VI - readaptação; VII – aposentadoria; VIII - posse em outro cargo inacumulável; IX - falecimento”.

    B- Incorreta. Art. 36 da Lei 8.112/90. “Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.”

    C- Incorreta. Art. 37 da Lei 8.112/90. “Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos: [...]”.             

    D- Incorreta. Art. 29 da Lei 8.112/90. “Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: [...].”

    GABARITO DA MONITORA: “A”

  • VACÂNCIA

    PARE FDP!

    Promoção

    Aposentadoria

    Readaptação

    Exoneração

    Falecimento

    Demissão

    Posse em outro cargo inacumulável

ID
5281723
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com a Lei 8.112/90.

Alternativas
Comentários

  • Claro que será

  • GAB. LETRA A

    Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos: 

           I - crime contra a administração pública; 

           II - abandono de cargo; 

           III - inassiduidade habitual; FALTOSO 

  • Gab. A

    Art. 132 (Lei nº 8.112)

    A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

    A- Incorreta. Art. 132 da Lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [...] III - inassiduidade habitual.”

    B- Correta.  Art. 24 da Lei 8.112/90: “Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.”

    C- Correta. Art. 118, § 2 da Lei 8.112/90: “A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.”

    D- Correta. Art. 81 da Lei 8.112/90: “Conceder-se-á ao servidor licença: [...] VI - para tratar de interesses particulares.”

    GABARITO DA MONITORA: “A”

ID
5287249
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em relação ao conceito pH é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • O pH diminui com o aumento da concentração de H+.

ID
5287252
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A queima de combustível fóssil resulta na emissão de óxidos que reagem com a água levando à precipitação ácida. Entre esses óxidos, o dióxido de carbono (CO2 ) é um dois mais abundantes. Parte do CO2 permanece na atmosfera impedindo o calor de se dissipar, criando o “efeito estufa”. Parte do CO2 se dissolve nos oceanos diminuindo o pH, o que afeta a taxa de calcificação de recifes de corais, um ecossistema delicado que abriga grande diversidade de organismos.

Em relação à reação do CO2 com a água, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
ID
5287255
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Quantos gramas de cloreto de sódio (NaCl) você usaria para fazer 10 L de uma solução 0,01 M?

(Considere as seguintes massas atômicas em Daltons: sódio 23, cloro 35,5).

Alternativas
Comentários

  • 1 mol de NaCl _ 58,5 g

    0,01 mol _ x

    x = 0,585 g de NaCl em 1 L de solução

    1 L _ 0,585 g

    10 L _ x

    x = 5,85 g de NaCl em 10 L de solução

  • Letra B

    Formula da concentração molar.

    dados:

    V = 10L

    C = 0,01M

    MM = 23 + 35,5 = 58,5g/mol

    m = ?

    C = m / MM x V

    0,01 = m / 58,5 x 10

    m = 0,01 x 58,5 x 10

    m = 5,850g

ID
5287258
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Macromoléculas biológicas são polímeros constituídos de monômeros.

Em relação a esses compostos orgânicos, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Ácidos nucleicos são polímeros de monossacarídeos (uma das formas de constituição de carboidratos).

  • Ácidos nucleicos são polímeros formados por sequências de nucleotídeos.

  • Ácidos nucleicos: polinucleotídeos!

ID
5287261
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As membranas celulares são mosaicos fluidos constituídos principalmente de lipídeos e proteínas, nas quais as proteínas anfipáticas estão embebidas na bicamada lipídica hidrofóbica.

Em relação as membranas celulares, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Essa foi na sorte kkkk

  • gente cade os comentarios dos professores

  • GABARITO : B

    tomara que eu saiba chutar bem assim na prova. Não, vou estudar é melhor! kkk

  • Letra B. A membrana não tem composição interna e externa semelhante. A parte interna é hidrofóbica e a externa (citoplasma ou fluido extracelular ) hidrofílica.

  • Outro detalhe é que a membrana plasmática é assimétrica !

  • No moderno conceito de membrana plasmática, existem duas características consideradas marcantes: a fluidez e a assimetria.

    As moléculas de lipídios e proteínas estão potencialmente livres para executar movimentos laterais, dentro do plano da membrana. A fluidez exibida pela membrana é devida, essencialmente, ao seu componente lipídico e depende do grau de saturação de suas moléculas e da quantidade de colesterol presente. Em relação à assimetria, ela possui uma estrutura assimétrica, uma vez que a composição de cada camada que forma a membrana celular é diferente uma em relação às outras (os componentes lipídicos da bicamada são diferentes).

    A membrana é uma estrutura lipoprotéica (feita de lipídios e proteínas), fluida e assimétrica. As moléculas de lipídios das membranas estão organizadas de modo a deixar suas cadeias apolares (hidrofóbicas) voltadas para o interior da membrana e suas cabeças polares (hidrofílicas) voltadas para o meio extracelular ou para o citoplasma.

    BONS ESTUDOS!

ID
5287264
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Enzimas são proteínas que catalisam as reações biológicas.

Em relação às enzimas, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • As enzimas aceleram as reações sem alterar o equilíbrio da reação.

  • As enzimas são catalisadores biológicos. Catalisadores abaixam a energia de ativação das reações. Quanto menos a energia de ativação de uma reação, maior é a velocidade da reação. As enzimas NÃO alteram a constante de equilíbrio da reação. A KEQ (constante de equilíbrio) depende apenas da diferença de nível de energia entre reagentes e produtos; NÃO mudam o DG (energia livre) da reação. As enzimas apenas abaixam a energia de ativação, mas não mudam a diferença entre os níveis de energia dos reagentes e dos produtos; e, NÃO transformam uma reação não-espontânea numa reação espontânea.

    Reações exergônicas (catabolismo) → que liberam energia para o trabalho celular a partir do potencial de degradação dos nutrientes orgânicos; Reação espontânea.

    Reações endergônicas (anabolismo) → que absorvem energia aplicada ao funcionamento da célula, produzindo novos componentes; Reação não-espontânea.

    GABARITO: LETRA C.

    BONS ESTUDOS!

ID
5287267
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As vias catabólicas são vias metabólicas que liberam energia pela oxidação de moléculas complexas. Parte dessa energia liberada pode ser utilizada pelas células para produção de ATP.

Em relação às vias catabólicas e à síntese de ATP, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • O metabolismo é o conjunto de todas as reações que ocorrem no organismo para controlar os recursos materiais e energéticos, de forma a suprir as suas necessidades estruturais e energéticas. Os principais processos metabólicos são: o catabolismo e o anabolismo.

    1. Catabolismo: via degradativa, ou seja, os alimentos têm o único propósito de fornecer metabólitos ao nosso corpo que ele pode decompor em outros mais simples. e, como resultado dessa quebra de moléculas, liberamos energia na forma de ATP. A energia liberada pela via catabólica é utilizada pelo organismo para a realização das mais diversas atividades. As vias catabólicas podem ser classificadas como aeróbico e anaeróbico.

    1.1 Aeróbico: As reações ocorrem na presença de oxigênio, que, nas cadeias respiratórias, funciona como aceitador final de elétrons e combina-se com o hidrogênio para formar água. No metabolismo aeróbico, os produtos finais das reações são água e gás carbônico.

    1.2 Anaeróbico: As reações ocorrem na ausência de oxigênio. Os aceitadores finais de elétrons nesse tipo de metabolismo podem ser íons nitrato, sulfato, fumarato e também a amônia. Dentre os produtos finais dessas reações, podemos destacar o lactato (fermentação láctica) e o etanol (fermentação alcoólica).

    OBS: A respiração celular é um processo em que ocorre a extração de energia química presente nas moléculas de substâncias orgânicas. A respiração aeróbica requer O2 e é desenvolvida principalmente nas mitocôndrias (armazenagem de energia). Quando isso acontece, há quebra da glicose, em que os átomos de carbono são separados em moléculas de CO2 e, em seguida, os átomos de hidrogênio, com alta energia, são removidos. A respiração aeróbia pode ser dividida em três etapas: glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória. Na respiração anaeróbica não existe a presença de oxigênio e a energia é oriunda da molécula ATP, formada pela base nitrogenada adenina, açúcar, além de três fosfatos. Essa ligação, quando necessário, é quebrada para a liberação de energia. Nesse caso, a glicose será originada da alimentação ou reservas criadas pelo próprio organismo. Durante o processo de respiração anaeróbia, a molécula ADP (Fosfato de Adenosina) recebe fostato, ocorrendo a formação da ATP.

    GABARITO LETRA D: os organismos anaeróbicos obrigatórios não conseguem produzir ATP pela via glicolítica a partir da glicose. (INCORRETA, produzem ATP através de glicose)

    BONS ESTUDOS!

ID
5287270
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em uma célula de mamífero que está fermentando, ocorre todos os eventos abaixo, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Durante o processo de fermentação ocorre a produção de CO2 ao invés de consumo.

  • fermentação alcolica tem como produto CO2 e não como reagentes!

    lembrando que nossas células na falta ou insuficiencia de O2 pode fermentar é o caso dos músculos quando submetidos a intensas atividades

ID
5287273
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A fotossíntese é um processo realizado por alguns organismos capazes de converter energia luminosa em energia química armazenada em açúcares e outras moléculas orgânicas. Dessa forma, a fotossíntese alimenta direta ou indiretamente a maior parte das formas de vida da biosfera terrestre.

Em relação à fotossíntese, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • As cores das plantas são correspondentes ao comprimento de onda que elas absorvem, a grande maioria das plantas absorve a cor verde. Errei essa questão por pensar que elas não absorvem diferentes comprimentos de onda visto que grande maioria é verde, porém pensando bem, de fato, elas absorvem muitos outros.

    Gabarito: Letra D

  • Algas e algumas bactérias também realizam fotossíntese. O oxigênio produzido na fotossíntese vem da fotólise da água e não do CO2. Os cloroplastos possuem, além da clorofila, pigmentos como carotenoides e xantofilas. O CO2 é reduzido à compostos orgânicos (açúcares) e a água é oxidada, liberando O2

ID
5287276
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A habilidade dos organismos vivos de reproduzir a própria espécie é uma das características que melhor distinguem os seres vivos da matéria não viva. Assim, a continuidade da vida depende da reprodução de células pré-existentes, ou seja, depende da divisão celular O ciclo celular é constituído de uma fase mitótica mais curta, em que ocorre propriamente a divisão celular, e uma fase mais longa, denominada interfase, na qual a célula cresce e se prepara para uma nova divisão.

Em relação ao ciclo celular, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A duplicação dos cromossomos ocorre na fase S de intérfase.

  • Eu acho que essa 2 está errada já que a duplicacao cromossomica ocorre na fase S da interfase

  • Questão está correta, pois ele pede o ítem errado ( exceto) letra B

  • Gabarito letra B, mas eu aprendi que citocinese citada na alternativa C, não faz parte da mitose, sendo apenas uma etapa da telófase.

    Para agregar: a citocinese em células animais tem sentido de fora para dentro, um estrangulamento (movimento centrípeto) e em células vegetais tem sentido de dentro para fora (movimento centrífugo).

  • Prometafase ?
ID
5287279
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Cromossomos homólogos se movem em direção a polos opostos de uma célula em divisão durante a:

Alternativas
Comentários

  • Se fala de cromossomos homólogos só pode ser meiose

    na meiose II os cromossomos vão ser separados em cromátides

    portanto, meiose I é o certo

  • Mitose : Ocorre a separação de cromátides irmãs para os polos opostos na anáfase.

    Meiose I : Ocorre separação dos cromossomos homólogos para os polos opostos na anáfase

    Meiose II : Ocorre separação de cromátides irmãs para os polos opostos na anáfase.

    Gabarito: meiose I

ID
5287282
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As flores da planta maravilha podem ser vermelhas, brancas ou rosas. As flores vermelhas e brancas são homozigotas, enquanto as rosas são heterozigotas.

Para se obter 50% de flores vermelhas, é necessário cruzar:

Alternativas
Comentários

  • "Conforme as ideias do texto..."

    A ideia passada aqui é de interpretação

  • "Conforme as ideias do texto..."

    A ideia passada aqui é de interpretação

  • Plantas de flores vermelhas aa

    Plantas de flores rosas Aa

    fazendo o cruzamento : Aa, aa, aA, aa = 50%

    gab a

ID
5287285
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

A maior parte das enzimas de restrição ou endonucleases de restrição são enzimas que cortam DNA em sequências palindrômicas específicas. Essas enzimas são ferramentas essenciais para a biotecnologia.

Marque, entre as sequências de DNA abaixo, aquela que é provavelmente reconhecida como um sítio de clivagem para uma enzima de restrição.

Alternativas
ID
5287288
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

O método de Southern blotting foi assim batizado devido ao nome de seu inventor, o biólogo britânico Edwin Southern.

Em relação a esse método, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
ID
5287291
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Em relação às ferramentas da tecnologia do DNA e seus usos, todas as associações abaixo estão corretas, EXCETO:

Alternativas
ID
5287294
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Uma célula procarionte se diferencia de uma célula eucarionte pela ausência de:

Alternativas
Comentários

  • A principal característica das células eucarióticas é a presença do envoltório nuclear (carioteca).

    LETRA B

  • A célula procariótica não apresenta núcleo, logo não tem carioteca (membrana nuclear)

ID
5287297
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em relação à evolução e à diversidade de plantas, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • ''Sementes nuas deve-se ao fato de que as gimnospermas não possuem sementes no interior de frutos.''

ID
5287300
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A vesícula biliar é um órgão digestivo que armazena bile concentrada e a libera para dentro do fígado. Essa bile é importante para a digestão dos alimentos. Por vezes, no entanto, essa bile irá solidificar na forma de cristais chamados cálculos biliares. Nessa situação, a cirurgia de remoção da vesícula biliar torna-se necessária.

Depois de uma cirurgia de vesícula, uma pessoa deve ficar especialmente cuidadosa em restringir a ingestão de:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A.

    A bile é uma solução verde-amarelada que, entre diversas outras substâncias, apresenta em sua constituição sais que emulsificam os lipídios, ou seja, reduzem fisicamente a gordura a pequenas gotas, facilitando a ação de enzimas que farão a sua digestão, as chamadas lipases. A bile é produzida no fígado, mas sua atuação ocorre no intestino delgado (duodeno).

    Fonte: https://www.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/bile.htm

ID
5287303
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O soluço é provocado por um espasmo do diafragma, um músculo que separa o tórax do abdômen e está diretamente relacionado com a respiração. Esse espasmo é acompanhado, simultaneamente, pelo fechamento da glote, o que prejudica a passagem de ar para os pulmões e produz o som típico e característico do soluço. Uma manobra simples e eficaz para controlar o soluço é prender a respiração por alguns segundos, o que estabelece o funcionamento normal do nervo frênico, interrompendo o problema.
Quando você prende a respiração, todas as alterações abaixo ocorrem, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • o excesso de CO2 vai produzir H2CO3 ácido carbônico. o ácido abaixa o pH

  • Letra C.

    Ocorre o aumento da concentração de H+

ID
5287306
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Marque a opção que descreve, CORRETAMENTE, a diferença de reposta de células B efetoras (plasmócitos) e células T citotóxicas.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito c

    A resposta imunológica pode ser :

    • Inata: rápida e não específica
    • Adquirida: específica e mais lenta. Dividida em resposta celular e humoral.

    Resposta celular: sem anticorpos, ação dos linfócitos TCD8 ( CITOTÓXICOS)

    Resposta humoral: com anticorpos: participa os linfócitos CD4 e B. Existe a ação da imunoglobulinas produzidas pelos plasmócitos.

  • Caiu uma questão igual na OBB 2016

ID
5287309
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O rompimento da barragem de rejeitos da mineradora Samarco em Mariana (MG), no dia 5 de novembro de 2015, é o maior desastre ambiental já ocorrido no Brasil e um dos cinco maiores na história mundial. Desastres ambientais como esses, possuem múltiplas e complexas dimensões. Uma dessas dimensões de grande impacto é a deterioração social e ambiental da região, com contaminação de solo e do rio, levando a alterações graves na fauna, na flora e na qualidade da água. Nesse contexto, a tecnologia de biorremediação aparece como uma opção para minimizar as consequências do desastre e regenerar o equilíbrio do ecossistema original.

Dentre os processos listados abaixo, identifique aquele que representa um exemplo de biorremediação.

Alternativas
Comentários

  • Biorremediação é um processo biológico utilizado para degradar contaminantes de uma matriz ambiental, como solo ou água. No caso da questão, a adição de sementes de uma planta acumuladora de metais seria um exemplo de biorremediação. Os micro-organismos fixadores de nitrogênio já existem naturalmente no solo.

ID
5287312
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em relação aos micro-organismos que são representados pelas Archaea, bactérias, fungos e vírus, é CORRETO afirmar:

Alternativas
ID
5287315
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em relação às doenças causadas por helmintos, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A transmissão da filariose acontece por meio da picada do mosquito Culex quinquefasciatus, não por via oral.

ID
5287318
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Eutanásia é a conduta por meio da qual um profissional abrevia a vida de um ser vivo, sem dor ou sofrimento.

Sobre métodos adequados de eutanásia, é CORRETO afirmar:

Alternativas
ID
5287321
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Organismos geneticamente modificados (OGM) são definidos como toda entidade biológica cujo material genético (DNA ou RNA) foi alterado por meio de qualquer técnica de engenharia genética, de uma maneira que não ocorreria naturalmente. A tecnologia permite que genes individuais selecionados sejam transferidos de um organismo para outro, inclusive entre espécies não relacionadas.

Para um laboratório de pesquisa que desenvolve projetos que envolvem OGM, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
ID
5287324
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

A Resolução RDC N° 306/2014, da ANVISA, estabelece a classificação dos resíduos de serviços de saúde (RSS) em cinco grupos: Grupo A – resíduos infectantes; Grupo B – resíduos químicos; Grupo C – resíduos radioativos; Grupo D – resíduos comuns e Grupo E – resíduos perfurocortantes.
Em relação ao manejo dos RSS gerados em um laboratório de pesquisa, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
ID
5287327
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Sobre a coleta seletiva de materiais potencialmente recicláveis, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • c errada louça nao é considerado material reciclavel

    l

ID
5287330
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Marque a opção CORRETA sobre as condutas de boas práticas em laboratório:

Alternativas
ID
5287333
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

GPS é a sigla para Global Positioning System, que em português significa “Sistema de Posicionamento Global”, e consiste numa tecnologia de localização por satélite. A compreensão e a utilização das informações fornecidas por um GPS pode ser vital numa atividade de campo.
Ao registrar a posição de qualquer lugar da Terra, com as coordenadas geográficas, é correto concluir que o GPS indica:

Alternativas
Comentários

  • Letra A.

    O Sistema do GPS consegue, através da comunicação entre os satélites (em órbita) e um aparelho receptor (na Terra), enviar dados de posição geográfica (Latitude e Longitude) e altitude.

    Fonte: https://blogdoenem.com.br/gps-geografia-enem/

ID
5287336
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Para uma boa esterilização, é desejável que a temperatura dentro da autoclave alcance 120 graus centígrados.
Marque a opção CORRETA que explique como esse objetivo é alcançado:

Alternativas