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Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista - Informações, Cultura e Desporto

ID
3250894
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Em conformidade com a norma-padrão, assinale a alternativa que dá correta sequência à frase: Trata-se de uma enorme tragédia humana,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) a qual buscamos informações no conforto de nossas casas ? buscamos informações sobre alguma coisa e não "a" (=sobre qual).

    B) sobre a qual obtemos informações no conforto de nossas casas ? correto, obtemos informações sobre alguma coisa, regência correta.

    C) de cujas informações recebemos no conforto de nossas casas ? recebemos alguma coisa e não "de" alguma coisa, sem preposição.

    D) à qual ficamos sabendo a respeito no conforto de nossas casas ? a respeito de alguma coisa e não "em" (=de+o ? do conforto).

    E) pela qual ouvimos falar na mídia no conforto de nossas casas ? ouvimos falar de alguma coisa e não por alguma coisa (=de+a ? da qual).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • PARA A QUAL = COM CRASE

    PARA QUAL = SEM CRASE

    substitua e veja se vai crase ou não.

ID
3251068
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

De acordo com o texto, a situação vivenciada pelos refugiados, no Brasil, é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o texto: "..., embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial." e "... o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil."

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    encarada, muitas vezes, sem levar em consideração a profundidade que o problema implica, e contaminada de certas atitudes de preconceito.

ID
3251071
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Observe as passagens do texto:

O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... (1o parágrafo);
... em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. (2o parágrafo);
... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. (4o parágrafo).

No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... ? marca a ideia de agitação, algo que está em movimento, uma reviravolta.

    ... em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver ? o advérbio marca a ideia de dúvida, hipótese, de modo hipotético, que se baseia em pressuposição ou hipótese; um adento: "indubitavelmente" marca a ideia de que não há dúvidas, é o sentido contrário.

    ... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil ? forma declarada, transparente.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    agitação, pretensamente e declarada.

ID
3251077
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio____________ precisa, com respeito_______________ diferenças, entendendo-se que não se deve negar_______________ um refugiado ________________esperança por uma vida melhor.

De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio àquele que precisa, com respeito às diferenças, entendendo-se que não se deve negar a um refugiado a esperança por uma vida melhor. 

    ? Oferecer apoio a alguém (preposição "a") + pronome demonstrativo "aquele" (=crase);

    ? Respeito a alguma coisa (preposição "a") + artigo definido "as" que acompanha o substantivo "diferenças" (=crase ? às diferenças);

    ? Negar algo (=objeto direto ? a esperança) a alguém (=somente preposição "a" antes do artigo indefinido "um").

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • preencha as lacunas invisíveis

  • Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio____________ precisa,

    Não se usa o pronome relativo QUEM, até mesmo porque ele deve estar relacionado a um termo antecedente, não sendo o caso da alternativa, geralmente vem no início da oração seguinte. Para verificar uso da crase devemos substituir AQUELE QUE por A ESTE QUE, sendo obrigatório uso da crase.

    com respeito_______________ diferenças,

    Quem respeita, obedece A ALGUÉM, assim temos a preposição com uma palavra feminina no plural, sendo que usa-se crase, ou ainda substituir por AOS CONTRÁRIOS, recurso recomendado por diversos colegas e professores.

    entendendo-se que não se deve negar_______________ um refugiado

    Não se usa crase diante de artigo indefinido e palavra masculina!

    ________________esperança por uma vida melhor.

    Quem nega, nega ALGO, SEM PREPOSIÇÃO!

  • Complemento..

    I) oferecer apoio____________ precisa (..)

    Para saber se é crase troque por ( A este)

    Se encaixar = crase.

    II) faça uma troca da palavra feminina pela masculina. Se aparecer ao = crase.

    respeito_______________ diferenças

    Respeito aos aspectos.

    Bons estudos!

ID
3251080
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Mantendo-se o sentido da conjunção e respeitando-se a norma-padrão, o trecho – Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos. – está corretamente reescrito com os verbos no pretérito em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ? Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? conjunção subordinativa concessiva e verbo "existir" sendo pessoal, queremos o mesmo sentido e correção gramatical mantida.

    A) Já que os refugiados da Síria tiveram ganhado maior destaque, haveria ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? conjunção subordinativa causal, não queremos ideia de causa.

    B) Ainda que os refugiados da Síria tivessem ganhado maior destaque, havia ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? correto, conjunção subordinativa concessiva e verbo mantido corretamente no singular.

    C) Posto que os refugiados da Síria tiveram ganhado maior destaque, têm ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? o verbo "ter", conforme a norma-padrão, não pode ser usado no lugar do verbo "haver".

    D) Se bem que os refugiados da Síria teriam ganhado maior destaque, haviam ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? verbo "haver" com sentido de "existir" é um verbo impessoal e deve ser mantido no singular (=havia).

    E) À medida que os refugiados da Síria tinham ganhado maior destaque, tinha ainda os refugiados africanos e os latino-americanos ? conjunção subordinativa proporcional, não queremos essa ideia.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva b

    Ainda que os refugiados da Síria tivessem ganhado maior destaque, havia ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.

  • EMBORA= CONJUNÇÃO CONCESSIVA.

ID
3251083
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, conforme a norma-padrão.


Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) Têm visto-se turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma vida melhor ? numa locução verbal, quando o verbo principal for constituído por um particípio, o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar; assim: têm-se visto.

    B) Os refugiados buscam uma vida melhor. Discriminaria-os aqueles que desconhecem a solidariedade ? nenhuma palavra atrativa, em verbo no futuro usa-se mesóclise (discriminá-los-ia).

    C) Quando dão-se conta da situação dos refugiados, as pessoas já põem-se a acolhê-los sem discriminação ? conjunção subordinativa temporal "quando" sendo fator atrativo do pronome oblíquo, fator de próclise (=quando se dão).

    D) Se veem imagens dramáticas dos refugiados na TV. Não trata-se de ficção: é a pura realidade ? não se pode começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é o uso da ênclise (=veem-se).

    E) No Brasil, vê-se que o número de refugiados não é tão grande. Aceita-os, sem restrição, boa parte da população ? correto, uso da ênclise correto em ambos os casos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Algumas regas são importantes na resolução deste exercício:

    I) Quando estamos diante de particípio= Próclise

    II) Verbos terminados no futuro do pretérito (IA) E Futuro do presente (EI)= Mesóclise.

    III) Cuidado com os fatores atrativos de próclise:

    Advérbios, pronomes relativos, indefinidos, demonstrativos, conjunções subordinativas, frases interrogativas, exclamativas, optativas.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GAB. E

    No Brasil, vê-se que o número de refugiados não é tão grande. Aceita-os, sem restrição, boa parte da população.

  • Mesmo parecendo esquisita a oração atende as regras de colocação pronominal

    GAB E

    APMBB

ID
3251086
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
    Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
    Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
    O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
    Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
    Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

Observando as grandes migrações na América Latina, fica evidente que ________, apesar de todos _______.

Assinale a alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas da frase, de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A) ainda está presente a discriminação e a falta de solidariedade ? ser herdeiro dos mesmos processos colonizador ? o correto é "colonizadores" (=concordando com o substantivo "processos").

    B) ainda estão presentes a discriminação e a falta de solidariedade ? ser herdeiros dos mesmos processo colonizador

    C) a discriminação e a falta de solidariedade ainda está presente ? sermos herdeiro dos mesmos processos colonizadores ? o correto é "estão presentes" (=concorda com o sujeito composto).

    D) a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presentes ? sermos herdeiros dos mesmos processos colonizadores

    E) a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presente ? sermos herdeiros dos mesmos processos colonizadores

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  • Assertiva D

    a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presentes … sermos herdeiros dos mesmos processos colonizadores

ID
3251101
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No depósito de uma empresa existem 4 620 peças idênticas. Para envio das peças ao distribuidor, todas elas serão acondicionadas em caixas pequenas que, por sua vez, serão acondicionadas em caixas médias que, por sua vez, serão acondicionadas em caixas grandes. Serão 12 peças por caixa pequena, x caixas pequenas por caixa média, e 7 caixas médias por caixa grande. Sabe-se que x é um número menor do que o número de peças por caixa pequena, e maior do que o número de caixas médias por caixa grande. O número de caixas grandes para realizar a tarefa sem que faltem ou sobrem peças é igual a

Alternativas
Comentários
  • 1° Passo: 4620/12 = O número do total de caixas pequenas que serão utilizadas. 2° Passo: Divisão de 385, por algum número que, de acordo com o enunciado da questão, seja menor que 12 e maior que 7. Chegamos no número "11", pois este é o único número o qual a divisão de 385 pelo mesmo, resulta em um número inteiro. Portanto, esse é o número de caixas pequenas por caixas médias. 3° Passo: Multiplicar 7 por 11, e em seguida, multiplicar o resultado por 12, pois essa será a quantidade de peças por caixa média. Encontramos o valor de "924" peças por caixa média. 4° Passo: Com a "924" peças por caixa média, dividimos a quantidade total de peças (4620) pela quantidade de peças por caixa média (924). O resultado é "5". Com isso, conclui-se que é preciso "5" caixas grandes para embalar "7" caixas médias, cada uma com 11 caixas pequenas, cada uma delas com 12 peças. Com isso, temos: 12 peças em cada caixa pequena. 11 caixas pequenas em cada caixa média. 7 caixas médias em cada caixa grande. E, por fim, 5 caixas grandes. A prova real? 11×12 = 132 132×7 = 924 924×5 = 4620(o total de peças). Bons estudos a todos nós! Espero que tenha ajudado.
ID
3251107
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média das idades de um grupo de 20 homens e algumas mulheres é de 37,2 anos. Sabe-se, também, que a média das idades das mulheres desse grupo é de 32 anos. Denotando-se por S a soma das idades de todos os homens do grupo, o número total de mulheres no grupo é corretamente dado pela expressão

Alternativas
ID
3251113
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em outubro de 2015, uma academia de ginástica tinha 416 alunos matriculados no período da noite e 132 no período da tarde. As projeções dessa academia indicam que, mensalmente, ela terá duas novas matrículas no período da noite e cinco no período da tarde. Confirmadas as projeções, e admitindo-se que alunos matriculados sempre permanecem matriculados, o número de alunos matriculados no período da noite será o dobro do número de alunos matriculados no período da tarde em

Alternativas
Comentários

  • N= Numero de alunos noite

    T = Numero de alunos Tarde 

    M= Meses decorridos 

     

    1 ) N=2T

    2 ) N = 416 + 2 M

    3 ) T = 132 + 5 M

    Equações montadas pelo enunciado , só fazer a substituição 

    N=2T

    416 + 2M = 2T

    416 + 2M = 132 + 5M 

    M= 19 

    Como resultado teremos a quantidade de meses decorridos . 

    comentado por: JULIANA QC

ID
3251116
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um posto de combustíveis, para abastecer um carro com 20 litros de gasolina aditivada e 35 litros de gasolina comum gastam-se R$ 185,50, ao passo que para abastecer com 35 litros de gasolina aditivada e 20 litros de gasolina comum gastam-se R$ 188,50. Nesse posto, o custo total ao abastecer um carro com 22 litros de gasolina aditivada e 22 litros de gasolina comum é igual a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    a diferença entre as opções de abastecimento de combustível é de R$ 3 (188,5 - 185,5). Estes R$ 3 referem_se ao aumento de 15A (aditivada). Portanto, cada Litro de gasolina aditivada custa R$ 0,20 a mais que a gasolina comum (15 x 0,20 = 3.

    Assim, temos:

    A = aditivada sendo que A =C+0,20

    C = comum

    20A+35C = 185,50

    20(C+0,20) + 35C = 185,5

    20C+4 + 35C = 185,50

    20C + 35C = 185,50 - 4

    55C = 181,50

    C = 181,50/55

    C = 3,3

    Lembrando: A = C+0,20

    assim, A = 3,3 + 0,20 => A = 3,5

    Finalizando:

    22A + 22C = ?

    22(3,5) + 22(3,3) = 149,60

ID
3251119
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A quantidade Q de bicicletas produzidas por ano, em função do tempo t, é dada pela fórmula Q = –t2 + 17t + 60, sendo que t representa o total de anos decorridos desde 1995, ano em que foram produzidas 60 bicicletas. Por exemplo, no ano 2005, t é igual a 10, e Q é igual a 130. Esse modelo prevê que, em algum momento, nenhuma bicicleta será produzida e, a partir de então, terá sua produção interrompida. O último ano em que essas bicicletas serão produzidas será

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    Q =-t² + 17t + 60 (o ano em que NÃO terá produção é 2015, mas o exercício quer saber o último ano que teve no caso 2014)

    Veja em 2015 Q = -20² + 17x20 + 60

    Q = -400 +400

    Q = 0

    2014 foram produzidas as última 22 bicicletas.

  • Caí na pegadinha.. calculei o ano em que Q = 0 e fui seco no 2015, mas ele pede o último ano em que houve produçao de bicicleta.. afffff

  • Eu fui seco em 2015, também.

    Antes de responder, ler o comando da questão!!!

  • GABARITO E, ATENÇÃO A QUESTÃO PEDE O ÚLTIMO ANO DE PRODUÇÃO E NÃO O ANO QUE IRÁ PARAR.

ID
3251122
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Meu despertador de pulso emite um sinal sonoro todos os dias às 7h00, e meu despertador de mesa emite um sinal sonoro todos os dias às 7h10. Sabendo-se que meu despertador de pulso começou a adiantar 5 segundos por dia em relação ao horário do meu despertador de mesa, então, daqui a x dias eles emitirão o sinal sonoro ao mesmo tempo. De acordo com os dados, x é igual a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito (B)

    relógio de mesa => 7h10min

    relógio de pulso => 7h

    [10 minutos de diferença um para o outro]

    Se o relógio de pulso começou a adiantar 5 segundos por dia, então em quantos dias ele irá despertar no mesmo horário que o relógio de mesa, ou seja, as 7h10min?

    Duas regras de três:

    1 minuto ------------- 60 segundos

    10 minutos ----------- x

    x = 600 segundos em 10 minutos.

    Se a cada dia ele adianta 5 s:

    5 s -------------- 1 dia

    600 s -------------x

    5x = 600

    x = 600 / 5

    x = 120 dias.

    Isso significa que em 120 dias eles despertarão juntos, ou seja, às 7h10min.

ID
3251125
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Começa na Alemanha julgamento de ex-guarda de 94 anos

O julgamento de Reinhold Hanning, de 94 anos, começou nesta quinta-feira (11 de fevereiro), na Alemanha. Devido à enorme atenção midiática que o caso gera, o julgamento não é realizado na sede do tribunal e foi transferido à sede da Câmara de Comércio e Indústria, em local afastado.

(G1, 11 fev.16. Disponível em: <http://goo.gl/ejDGwi> Adaptado)

Reinhold Hanning foi levado a julgamento por ser ex-guarda

Alternativas
ID
3251128
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Encontro histórico: Papa e patriarca ortodoxo se reúnem em Cuba

O encontro ecumênico entre o papa Francisco, chefe da igreja católica romana, e o patriarca Kirill, líder espiritual da igreja ortodoxa russa, que acontece em Havana (Cuba), nesta sexta-feira (12 de fevereiro), é um evento histórico.
(EBC, 12 fev.16. Disponível em: <http://goo.gl/kdJUlu> Adaptado)

Trata-se de um evento histórico, pois

Alternativas
ID
3251131
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Dinamarca aprova lei que permite confiscar bens de refugiados

O Parlamento da Dinamarca aprovou, nesta terça-feira (26 de janeiro), uma polêmica lei que permite ao governo confiscar de refugiados no país bens de valor superior a 10 mil coroas dinamarquesas (cerca de R$ 5.900).
(Folha de S.Paulo, 26 jan.16. Disponível em: <http://goo.gl/BMJrNw>. Adaptado)

A polêmica lei dinamarquesa tem como justificativa

Alternativas
ID
3251134
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Estudantes ocuparam na manhã desta segunda-feira (14 de dezembro) mais quatro escolas da rede estadual de Educação em Goiás. Em seis dias, o movimento fechou oito unidades.
(G1, 14 dez.15. Disponível em: <http://goo.gl/oxGNAs> Adaptado)

Os estudantes protestam contra

Alternativas
ID
3251137
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“Primeira grande epidemia de zika vírus acontece no Brasil”, diz infectologista
(iG, 13 jan.16. Disponível em: <http://goo.gl/yQ2rNr> Adaptado)

Entre as doenças possivelmente causadas pelo zika vírus, encontra-se

Alternativas
ID
3251143
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém o ícone do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, usado para mostrar marcas de parágrafo e outros símbolos de formatação ocultos.

Alternativas
Comentários

  • Mostrar Tudo, guia Página Inicial, grupo de comando Parágrafo.

    Alternativa D de Dig-dig-joy

  • Atalho: Ctrl + *

  • A) inserir símbolo

    B) Limpar Formatação

    C) Aplicar efeito de textos

    D) Mostrar marcas de parágrafos e outros símbolos (resposta correta)

    E) aumentar tamanho da fonte

  • O editor de textos Microsoft Word, integrante do pacote Microsoft Office, possibilita a formatação de Fontes e Parágrafos.

    O ícone da letra D ou o atalho Ctrl+* (asterisco) permite visualizar todos os caracteres e marcas de formatação do documento, que são conhecidos como caracteres não imprimíveis. Confira na tabela a seguir todos eles.




    O ícone da letra A é para inserir Equação, e está na guia Inserir.
    O ícone da letra B é para Limpar Formatação, removendo estilos e efeitos de fontes e parágrafos do texto.
    O ícone da letra C é para atribuir Efeitos de Texto, como Contorno e Sombra.
    O ícone da letra E é para Aumentar fonte, aumentando para o próximo valor na lista de tamanho de fontes do editor de textos (se estiver 9, aumenta para 10, de 10 para 11, de 11 para 12, de 12 para 14, etc).

    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
3251149
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, possui um recurso que permite inserir uma imagem de qualquer programa que não esteja minimizado na barra de tarefas, sem a necessidade de, antes, criar um arquivo com tal imagem, ou seja, a imagem é inserida na apresentação diretamente da janela do outro programa.

Assinale a alternativa que mostra o ícone relacionado ao recurso descrito no enunciado.

Alternativas
Comentários

  • Instantâneo, fica na guia Inserir, grupo de comando Imagens.

    Alternativa B de Bulbasaur.

  • ISSO CAIU EM 4 PROVAS FIQUE ATENTO A VUNESP REPETE MATEMATICA E NOÇÕES DE INFORMATICA

ID
3251152
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um analista, ao usar o recurso __________ sobre um e-mail recebido que possui 1 endereço de e-mail no campo “De”, mais 3 endereços de e-mail no campo “Para” e mais 1 endereço no campo “Cc”, o e-mail preparado será enviado para 5 endereços, considerando que todos os endereços são distintos e que o próprio endereço do usuário já foi excluído da contagem de endereços nos campos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    responder a todos

  • credo tive que ler inúmeras vezes e ainda errei, que pergunta mais p;.................!!!!!!!!!

  • Gabarito(A)

    Qual a diferença entre Responder, Responder para todos e Encaminhar?

    Responder: Deve ser utilizado quando quiser que apenas o remetente receba sua resposta.

    _________________________________

    Responder a todos: Deve ser utilizado quando quiser que o remetente e as pessoas em cópia recebam seu e-mail de resposta. (NOSSO GABARITO)

    Dica: Seja cuidadoso ao clicar em Responder a Todos, principalmente quando houver listas de distribuição ou muitos destinatários em sua resposta. Geralmente, o melhor é usar Responder e adicionar somente os destinatários necessários ou usar Responder a Todos, mas remover os destinatários e as listas de distribuição desnecessários.

    _________________________________

    Encaminhar: Sempre que quiser endereçar um e-mail recebido para outra pessoa, utilize a função encaminhar.

    https://blog.diferencialti.com.br/treinamento-basico-de-outlook/

  • Entendi o que a questão quis dizer, mas não o que ela falou. Me entendem? haha

  • Pergunta confusa.

  • Com banca não da para discutir, mas ficou um pouco confusa a questão

    "Um analista, ao usar o recurso __________ sobre um e-mail recebido que possui 1 endereço de e-mail no campo “De”

    Encaminhar: Sempre que quiser endereçar um e-mail recebido para outra pessoa, utilize a função encaminhar.

  • não entendi nada.

  • O e-mail tem 3 pessoas no campo "para" + 1 no campo "cc". Até então temos 4 pessoas. A questão diz que o cara que recebeu foi excluido da contagem, finge que não existe. Se o cara que recebeu o e-mail clicar em responder a todos, então teremos os 4 + o remetente. No total serão 5 pessoas, os 5 endereços.

    Se a questão não dissesse que era para excluir da contagem o cara, o destinatário do exemplo, seriam apenas 4 pessoas, pois quando clicamos no responder a todos nós respondemos a todos, menos nós mesmos.

  • Fiquei confusa...

    SITUAÇÃO INICIAL

    De: 1

    Para: 3 (incluso o analista)

    Cc: 1

    SITUAÇÃO EM ANDAMENTO SE ESCOLHER "RESPONDER PARA TODOS"

    De: 1 (analista)

    Para: (De + Cc + Para-1*analista*)

    O total de pessoas que receberiam o email é 4 e não 5

  • Só eu que fico perdido nesses enunciados? Meu Deus! Eles poderiam facilitar esses enunciados confusos, reescrevendo-os de forma mais "entendível" rsrs.

  • Engraçado eles nos cobram interpretação, mas os mesmos não sabem elaborar uma questão decente. kkkk

ID
3251155
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A Ciência da Informação, a Documentação e a Biblioteconomia são áreas que criam teorias, métodos, procedimentos e técnicas aplicáveis a unidades de informação. Apresentam, porém, históricos de criação distintos. Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode comentar essa questão?

  • Continuando...

    C) Historicamente, a Biblioteconomia é anterior a Ciência da Informação. O marco fundamental para o campo [Biblioteconomia] foi a obra de Gabriel Naudé (1600-1653), Advis pour dresser um bibliothéque (1627), o primeiro manual para bibliotecários, que formalizou as bases conceituais da Biblioteconomia, abrindo caminho para a afirmação de importantes conceitos, como a ideia de ordem bibliográfica. Após a Segunda Guerra Mundial, [...] a informação passa a ter um valor estratégico para os governos, que investem mais em pesquisas científicas e tecnológicas desencadeando uma explosão informacional “[...] a partir da qual se criou uma demanda para a emergência de um campo preocupado com a recuperação da informação, acesso e uso [das] novas tecnologias. [...] Nascia, assim, por volta da década de 60, nos EUA, a Ciência da Informação” (SIQUEIRA, 2010, p. 60).

    Fonte: SANTOS, Ana Paula Lima dos; RODRIGUES, Mara Eliane Fonseca. Biblioteconomia: gênese, história e fundamentos. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 116-131, jul./dez. 2013.

    E) Considerando a Bibliografia como o princípio da Documentação, pode-se dizer que esta esteve unida à Biblioteconomia desde o século XV até fins do século XIX, quando Otlet e La Fontaine sistematizaram e desenvolveram a Documentação enquanto disciplina distinta da Biblioteconomia.

    Fonte: ORTEGA,Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação. DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação - v.5 n.5 out/04.

  • GABARITO: D

    Em 1945, Vannevar Bush, cientista do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e chefe da equipe científica americana durante a Segunda Guerra Mundial, identificou o problema da “explosão da informação”. Através de seu artigo As we may think (Como nós pensamos), apontou os problemas decorrentes do volume e do valor e da informação liberada após a segunda guerra mundial.

    Vannevar Bush pode ser considerado o pioneiro da ciência da informação e 1945 sua data fundadora pela publicação do seu artigo; ele indicou uma mudança de paradigma para a área de informação em ciência e tecnologia, que envolvia: seus profissionais, seus apetrechos de trabalho e falta de condições teóricas para embasar a representação da informação para processamento e armazenagem e recuperação.

    Fonte: TOUTAIN, Lídia Maria Batista Brandão (org.) Para entender a ciência da informação. Salvador: EDUFBA, 2007.

    A) Na antiga União Soviética, a partir de 1966, surgiu mais uma nomenclatura consolidada pelo pesquisador A. I. Mikhailov e colaboradores denominada Informátika, que definiu a Ciência da Informação no país até a dissolução da URSS, em 1991. Essa nomenclatura foi uma das principais contribuições teóricas de Mikhailov e colaboradores para a área, mesmo que, em certo aspecto, esses conceitos tenham também adicionado maior "confusão" terminológica na Ciência da Informação.

    Fonte: https://pt.slideshare.net/Bobblopes/apresentao-enancib

    B) O termo "biblioteconomia" foi usado pela primeira vez somente em 1839 na obra intitulada "Bibliothéconomie: instructions sur l’arrangement, la conservation e l’administration des bibliothèques", publicada pelo livreiro e bibliógrafo Léopold-Auguste-Constantin Hesse. Mas foi efetivamente no século XIX que as técnicas e práticas dos bibliotecários começam a ser sistematizadas (Lahary, 1997).

    Fonte: ORTEGA,Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação. DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação - v.5 n.5 out/04.

ID
3251158
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A Gestão do conhecimento é uma teoria que abrange vários aspectos, sendo comumente definida como

Alternativas
Comentários

  • Palavras-chave da gestão do conhecimento: pessoas e ambiente organizacional. Alternativa C

  • ART. 123. EXTINGUE-SE A PUNIBILIDADE

    ; VI - pelo ressarcimento do dano, no peculato CULPOSO

ID
3251161
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na área de Gestão do conhecimento se estabelecem diferenças entre dado, informação e conhecimento. Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Dados são códigos que constituem a matéria prima da informação, ou seja, é a informação não tratada. Os dados representam um ou mais significados que isoladamente não podem transmitir uma mensagem ou representar algum conhecimento.

    Informações são dados tratados. O resultado do processamento de dados são as informações. As informações têm significado, podem ser tomadas decisões ou fazer afirmações considerando as informações.  É o conjunto de dados que foram processados, seja por meio eletrônico, mecânico ou manual e que produziu um resultado com significado.

     Conhecimento: Se informação é dado trabalhado, então conhecimento e informação trabalhada.

  • Dados: É uma informação bruta, sem contexto.

    Informações: São dados organizados. Tem sentido, lógica e contexto.

    Conhecimento: Conjunto de informações.

  • DADOS → INFORMAÇÃO → CONHECIMENTO

  • Dados: classe mais baixa de informação. Incluem itens que representam fatos, textos, gráficos, etc. São coletados por meio de processos organizacionais, nos ambientes interno e externo. São sinais que não foram processados, correlacionados, integrados, avaliados ou interpretados. São a matéria-prima na produção de informações.

    Informação: Dados que passaram por algum tipo de processamento para serem exibidos em uma forma inteligível às pessoas que irão utilizá-los. Envolve formatação, tradução, fusão, impressão, etc. 

    Conhecimento: informações que foram analisadas e avaliadas sobre a sua confiabilidade, relevância e importância. É obtido pela interpretação e integração de vários dados e informações. É por meio dele que aqueles que assessoram as decisões buscam uma compreensão mais efetiva da situação problema. 

    https://brapci.inf.br/index.php/res/download/53094

ID
3251167
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O planejamento é um processo

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    "O planejamento não é um acontecimento, mas um processo contínuo, permanente e dinâmico, que fixa objetivos, define linhas de ação, detalha as etapas para atingi-los e prevê os recursos necessários à consecução desses objetivos. Com a incorporação dessa prática, reduz-se o grau de incerteza dentro da organização, limitam-se ações arbitrárias, diminuem-se riscos ao mesmo tempo em que se dá rentabilidade máxima aos recursos, tira-se proveito de oportunidades, com a melhoria da qualidade de serviços e produtos, e garante-se a realização dos objetivos visados.

    O planejamento é o oposto da improvisação. É, segundo Baptista (1991), um processo metódico de abordagem racional e científica, pois pressupõe uma sequência de atos decisórios, ordenado sem fases definidas com base em conhecimentos científicos e técnicos. Por ser um processo cíclico, permanente, supõe ação continuada sobre um conjunto dinâmico de variáveis em determinado momento histórico e requer investigações constantes sobre o problema estudado." (ALMEIDA, 2005).

    ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. rev. e ampl. Brasília: Briquet de Lemos, 2005. 144 p.

  • Acrescentando...

    Conforme Almeida (2011, p. 9-10):

    Vimos que o planejamento é um processo cíclico, o que não significa que seja um processo linear; pelo contrário, é um processo dinâmico e interativo. Segundo Ferreira (2002), as fases do planejamento se interpenetram, o que quer dizer que, embora se sucedam, não podem ser tratadas de maneira estritamente linear.

    Gab. B

    ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. rev. e ampl. Brasília: Briquet de Lemos, 2011.

  • Assim, erra a alternativa ao afirmar que devem ser adotadas ações para evitar mudanças no plano inicial.

    Alternativa B. Certo. O planejamento não é perfeitamente linear, ou seja, não segue fases perfeitas e sucessivas. É comum que seja preciso replanejar as ações no meio do caminho.

    Alternativa C. Errado. Não há consenso entre as etapas do planejamento. No entanto, a alternativa descreve uma sequência incoerente, pois a elaboração do plano é feita antes mesmo da obtenção de informações e tomada de decisão. Portanto, alternativa está incorreta.

    Alternativa D. Errado. O planejamento não é rígido e deve ser capaz de se adaptar a novas circunstâncias.

    Alternativa E. Errado. O planejamento não é rígido e deve ser capaz de se adaptar a novas circunstâncias.

    GABARITO: B

ID
3251170
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A formação e desenvolvimento de coleções recorre a diferentes tipos de leis para avaliar as coleções. Dentre eles pode ser citada a

Alternativas
Comentários

  • Conforme Tarapanoff (1995, p. 89-92):

    A bibliometria hoje congrega três leis básicas: Lei de Bradford, Lei de Lotka e Lei de Zipf. Estas leis não são leis no sentido científico do termo, mas procedimentos consagrados e testados com resultados confiáveis.

    1) Lei de Bradford

    A lei de Bradford. ou lei da dispersão, concentra sua descrição na observação do comportamento repetitivo da literatura em um determinado campo do saber. O suporte escolhido para a análise foi o periódico, pelas suas características de incidência de assuntos e tendências. Bradford observou a possibilidade de análise da literatura técnica, a partir do enunciado: poucos periódicos produzem muitos artigos e muitos periódicos produzem poucos artigos.

    2) Lei de Lotka

    A lei de Lotka analisa a produção científica dos autores, partindo do exame do seguinte enunciado: o número de autores que produzém n trabalhos é proporcional a 1/ 1" dos autores que produzem apenas 1 trabalho. Com isso, para cada 300 trabalhos de autores diversos que produzem apenas 1 trabalho em um dado espaço de tempo, 75 autores produzem dois trabalhos, 33 produzem três e assim por diante, formando uma escala de produtividade por autor. 

    3) Lei de Zipf

    É comumente usada em ciências sociais, sendo conhecida como “a lei quantitativa fundamental da atividade humana”.

    A primeira lei de Zipf está ligada a alta freqüência de palavras, onde é contado o número de ocorrência de cada palavra em um dado texto. 

    Gab. A

    TARAPANOFF, Kira. Técnicas para a tomada de decisão nos sistemas de informação. Brasília: Thesaurus, 1995. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/33547321.pdf

  • Complementando de acordo com Starec (2012), "Pareto descobriu uma relação de causa e efeito em que 80% dos resultados são gerados por apenas 20% do esforço."

    E para lembrar as leis da bibliometria, tem um macetinho que é BLZ PAI:

    Bradford Periódicos

    Lotka Autores (e sua produtividade)

    Zipf Indexação de palavras frequentes

ID
3251173
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O estudo de usuários é um método de sondagem multidisciplinar que inclui o uso combinado de diferentes instrumentos de coleta de dados. Os instrumentos/procedimentos de coleta usados com frequência são:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

ID
3251176
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A classificação, na Biblioteconomia, pode ser compreendida como o processo que visa codificar documentos por meio da descrição padronizada de características. Esse tipo de operação visa, essencialmente,

Alternativas
ID
3251179
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O tratamento da informação objetiva organizar dados e conteúdos de documentos para facilitar a comunicação entre usuários e sistemas de informação. O tratamento subdivide-se, tradicionalmente, em representação descritiva e representação temática. É correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Representação temática ----> INDEXAÇÃO, LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS...

    Representação descritiva ----> CATALOGAÇÃO.

    Alternativa B.

ID
3251182
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O International Standard Bibliographic Description

Alternativas
Comentários

  • LETRA A

ID
3251185
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As instituições dedicadas à preservação e disseminação de bens culturais têm criado, cada vez mais, ações colaborativas para o compartilhamento de recursos informacionais. São requisitos necessários para o compartilhamento a adoção, entre outros,

Alternativas
Comentários

  • Note-se que normas, padrões, metodologias e critérios são requeridos em unidades de informação e tornam-se essenciais em processos de gerenciamento, tratamento, recuperação, provisão, uso e compartilhamento de registros informacionais em diversos suportes.

    [....]

    Dentre os padrões de estrutura de metadados descritivos, que listam elementos considerados importantes para a descrição do recurso, incluindo características físicas e de conteúdo, destaca-se o Formato MARC Bibliográfico. 

    Fonte: http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/xiiienancib/paper/view/3870/2993

    Quanto à repetibilidade e a ordem, encontrei somente na tese se doutorado de Zafalon (2012):

    Padrões de estrutura de metadados descritivos são padrões que listam elementos considerados importantes para a descrição do recurso, incluindo características físicas e de conteúdo. Os padrões tipicamente especificados com elementos recorrem à repetibilidade e à ordem em que devem aparecer. Os padrões de estrutura de metadados descritivos mais gerais, indicados por Foulonneau e Riley (2008), são o MARC Bibliográfico, o MARCXML, o MODS e o Dublin Core, e os mais especializados são o VRA Core (para recursos visuais), o CDWA lite (para arte e arquitetura), o GEM (para objetos de aprendizagem), o IMS Learning Resource Metadata (para objetos de aprendizagem), o ETD-MS (para dissertações e teses eletrônicas) e o DDI (para conjuntos de dados de ciências sociais e comportamentais).  

    Compreende-se a ISBD como padrão de estrutura de metadados descritivos a partir de Swanson (1973) e Langker (1974) para quem a ISBD especifica os elementos de uma descrição bibliográfica, prescreve a ordem em que devem ser apresentados, mas, principalmente, porque indica os sinais de pontuação pelo qual os elementos devem ser demarcados. Desse modo, a ISBD visa três objetivos: fazer registros de diferentes fontes intercambiáveis, facilitar a sua interpretação acima das barreiras lingüísticas e facilitar a conversão de tais registros à forma legível por máquina.

    Alguns fatores são decisivos para a escolha dos padrões para a representação bibliográfica, segundo Foulonneau e Riley (2008): 

    [...]

    d) os objetivos do projeto: fatores como a repetibilidade dos elementos e a necessidade de delinear múltiplas versões de um recurso; o deposito de metadados em ambientes agregados, incluindo motores de busca na Web em geral; os protocolos de pesquisa e de coleta de metadados podem ser considerados no momento da escolha de um padrão de metadados. Escolher padrão de metadados exige compromisso.  

    Fonte: https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/Zafalon,%20Z.R._doutorado_C.I._2012.pdf

ID
3251188
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O protocolo Z39.50

Alternativas
Comentários

  • Segundo Rosetto (1997, p. 2):

    Sistemas com protocolo Z39.50 propiciam a realização de pesquisa em vários sistemas de informação distribuídos por meio de única interface de busca.

    Gab. A

    ROSETTO, Márcia. Uso do Protocolo Z39.50 para recuperação de informação em redes eletrônicas. Ci. Inf. v. 26, n. 2, Brasília. maio/ago. 1997. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0100-1965&lng=en&nrm=iso

  • Remoção: outro órgão ou unidade;

    Relotação: outra unidade administrativa dentro do mesmo órgão.

    Gabarito: C

ID
3251191
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O FRBR foi desenvolvido como uma visão geral e integrada do universo bibliográfico. É correto afirmar que se trata de

Alternativas
Comentários

  • FRBR é um modelo conceitual!

  • Gabarito era passível de recurso, uma vez que obra, expressão, manifestação e item não são atributos, mas entidades.

  • O FRBR baseado neste modelo divide-se em três grupos de entidades estruturadas sob os seguintes princípios:

    Grupo 1 – compreende os produtos de trabalho intelectual ou artístico que se descrevem nos registros bibliográficos e que formam a base do modelo: Obra, Expressão, Manifestação e Item.

ID
3251194
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O RDA é considerado

Alternativas
Comentários

  • Conforme Oliver (2011, p. 2):

    [...]. A RDA é uma norma projetada para o ambiente digital.

    Gab. D

    OLIVER, Chris. Introdução à RDA: um guia básico. Brasília,DF: Briquet de Lemos, 2011.

ID
3251197
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A indexação e a elaboração de resumos são processos de representação de conteúdos. É correto afirmar que no caso

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Um mesmo resumo pode incorporar elementos indicativos e informativos.

    ·        Resumo informativo: São mais longos que os indicativos, maior nível de detalhes que o indicativo (sintetizam a substância do documento, seus resultados), inclui informações sobre o objetivo, alcance e métodos, resultados, conclusões ou recomendações. (ocorrem com mais freqüência nas ciências exatas e tecnológicas do que nas ciências sociais ou humanas).

    ·    Resumo indicativo: São mais breve, simplesmente descreve (indica) de que trata o documento. Contem informações sobre a finalidade, alcance ou metodologia, mas não sobre os resultados, conclusões ou recomendações.

    (Lancaster, 2004).

  • Resumo crítico: trata-se com efeito de uma recensão crítica condensada. Aplicado a relatórios, artigos de periódicos e outros itens relativamente breves. Serve quase ao mesmo propósito de uma recensão crítica de um livro. O resumo crítico é avaliador. O resumidor opina sobre a qualidade do trabalho do autor e pode até compará-lo com o de outros autores. É mais extenso que o resumo informativo e indicativo. Os redatores devem ser especialistas no assunto, por isso os resumos críticos são raros.

ID
3251203
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com as normas de documentação, a indexação

Alternativas
Comentários

  • Conforme a NBR 12676 (1992, p. 2-3):

    a) 4.1.1 A indexação consiste basicamente nos três estágios seguintes que, na realidade, tendem a se sobrepor:

    a) exame do documento e estabelecimento do assunto de seu conteúdo;

    b) identificação dos conceitos presentes no assunto;

    c) tradução desses conceitos nos termos de uma linguagem de indexação.

    b) 3.4 Indexação

    Ato de identificar e descrever o conteúdo de um documento com termos representativos dos seus assuntos e que constituem uma linguagem de indexação.

    c) 4.3.4 A identificação dos conceitos pode também ser afetada pelo tipo de documento que está sendo indexado. Por exemplo, a indexação resultante de textos de livros, artigos de periódicos, etc. provavelmente diferirá da de resumos ou sinopses.

    d) 3.5 Termo de indexação

    Representação de um conceito sob uma das seguintes formas:

    a) termo derivado da linguagem natural, de preferência um nome ou uma locução nominal;

    b) símbolo de classificação.

    e) 3.5.1 Termo preferido

    Termo utilizado consistentemente na indexação para representar um conceito; algumas vezes conhecido como “descritor”.

    3.5.2 Termo não-preferido

    Sinônimo ou quase sinônimo do termo preferido (descritor); também conhecido como “não-descritor”. Não é atribuído aos documentos mas utilizado como remissiva no índice, para instruir o usuário (Use ou Ver) na procura do termo preferido.

    Gab. B

ID
3251206
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A norma NBR14724 apresenta definições sobre diversos aspectos da apresentação de trabalhos acadêmicos. Segundo essa norma,

Alternativas
Comentários

  • Segundo a ABNT NBR 14724 (2011, p. 11):

    5.8 Ilustrações

    Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título. Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório, mesmo que seja produção do próprio autor), legenda, notas e outras informações necessárias à sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser citada no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere. 

    Gab. A

ID
3251209
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com a norma NBR6023, de elaboração de referências,

Alternativas
Comentários

  • a) monografia é item seriado, completo, constituído de uma só parte, ou que se pretende completar em número preestabelecido de partes separadas.

    NBR6023: 3.7 monografia: Item não seriado, isto é, item completo, constituído de uma só parte, ou que se pretende completar em um número preestabelecido de partes separadas.

    b) edição são os dados referentes à casa publicadora ou instituição responsável pela produção editorial. Conforme o suporte, admitem-se denominações como produtora e gravadora.

    NBR6024: 3.5 edição: Todos os exemplares produzidos a partir de um original ou matriz. Pertencem à mesma edição de uma obra todas as suas impressões, reimpressões, tiragens etc., produzidas diretamente ou por outros métodos, sem modificações, independentemente do período decorrido desde a primeira publicação.

    c) publicação periódica é publicação eletrônica editada em unidades físicas não sucessivas, com designações numéricas e/ou cronológicas.

    NBR6023: 3.8 publicação periódica: Publicação em qualquer tipo de suporte, editada em unidades físicas sucessivas, com designações numéricas e/ou cronológicas e destinada a ser continuada indefinidamente.

    d) separata é documento que se adiciona a outro para aperfeiçoá-lo, sendo sua relação com aquele apenas editorial e não física, podendo ser publicado com periodicidade e/ou numeração própria.

    NBR6023: 3.10 separata: Publicação de parte de um trabalho (artigo de periódico, capítulo de livro, colaborações em coletâneas etc.), mantendo exatamente as mesmas características tipográficas e de formatação da obra original, que recebe uma capa, com as respectivas informações que a vinculam ao todo, e a expressão “Separata de” em evidência. As separatas são utilizadas para distribuição pelo próprio autor da parte, ou pelo editor

    e) (CORRETA) os elementos essenciais da referência são as informações indispensáveis à identificação do documento, estritamente vinculados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo.

    NBR 6023: 4 Elementos da referência A referência é constituída de elementos essenciais e, quando necessário, acrescida de elementos complementares.

    4.1 Elementos essenciais São as informações indispensáveis à identificação do documento. Os elementos essenciais estão estritamente vinculados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo.

  • Acrescentando....

    Segundo a ABNT NBR 6023 (2018, p. 2-4):

    3.10 edição

    todos os exemplares produzidos a partir de um original ou matriz.

    NOTA Pertencem à mesma edição de uma obra todas as suas impressões, reimpressões, tiragens, entre outros, produzidas diretamente ou por outros métodos, sem modificações, independentemente do período decorrido desde a primeira publicação.

    3.11 editora

    casa publicadora, pessoa(s) ou instituição responsável pela produção editorial.

    NOTA 1 Conforme o suporte documental, outras denominações são utilizadas: produtora (para imagens em movimento), gravadora (para registros sonoros), entre outras.

    NOTA 2 Não confundir com a designação do editor, utilizada para indicar o responsável intelectual ou científico que atua na reunião de artigos para uma revista, jornal, entre outros, ou que coordena ou organiza a preparação de coletâneas.

    3.15 monografia

    item não seriado, isto é, item completo, constituído de uma só parte, ou que se pretende completar em um número preestabelecido de partes separadas.

    3.21 publicação periódica

    publicação em qualquer tipo de suporte, editada em unidades físicas sucessivas, com designações numéricas e/ou cronológicas, destinada a ser continuada indefinidamente.

    NOTA Não confundir com coleção ou série editorial.

    3.24 separata

    publicação de parte de um trabalho (artigo de periódico, capítulo de livro, colaborações em coletâneas entre outros), mantendo exatamente as mesmas características tipográficas e de formatação da obra original, que recebe uma capa, com as respectivas informações que a vinculam ao todo, e a expressão “Separata de” em evidência, utilizada para distribuição pelo próprio autor da parte ou pelo editor.

    4.1 Elementos essenciais

    São as informações indispensáveis à identificação do documento. Os elementos essenciais estão estritamente vinculados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo.

    Gab. E

ID
3251212
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os Operadores Booleanos são utilizados para realizar buscas em sistemas de informação. São eles: AND, OR e NOT. É correto afirmar que o operador

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D.

    A) OR restringe os resultados de uma busca pela intersecção dos termos utilizados.

    O operador booleano OR equivale à união entre o conjunto de documentos indexados por ambos termos. Exemplo : T1 OR T2. Recupera tanto os termos indexados por T1 quanto por T2.

    B) NOT exclui todos os termos que não figuram no índice do sistema de informação.

    O operador NOT não recuperará documentos indexados sobre o termo selecionado, e não todos os termos que não figuram no índice do sistema de informação. Exemplo:

    NOT T1 ---> O resultado da busca são todos os documentos que não são indexados pelo termo T1.

    C) AND realiza a soma dos termos utilizados, de forma a ampliar os resultados da pesquisa.

    O operador AND recupera documentos indexados sobre ambos termos no sistema de informação, exemplo:

    T1 AND T2: recupera somente os documentos que tem AMBOS TERMOS indexados.

    E) NOT amplia os resultados de buscas realizadas com a combinação de muitos termos.

    O operador NOT não amplia os resultados, restringe.

ID
3251215
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A educação, no contexto contemporâneo, recorre a diversos tipos de recursos didáticos. Dentre eles podem ser citados os objetos de aprendizagem que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Desde o início dos anos 2000, o termo Objetos de Aprendizagem (OA) é utilizado para descrever materiais didáticos desenvolvidos para apoio aos processos de ensino e aprendizagem. 

    O grupo de trabalho Learning Object Metadata (LOM) do Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) propôs uma definição ampla e não específica para um objeto de aprendizagem, estabelecendo que um OA é “qualquer entidade, digital ou não digital, que pode ser usada, reutilizada ou referenciada durante a aprendizagem apoiada por tecnologia” (IEEE, 2002, p. 6). 

    Fonte: CARNEIRO, Mára Lúcia Fernandes; SILVEIRA, Milene Selbach Silveira. Objetos de Aprendizagem como elementos facilitadores na Educação a Distância. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 235-260. 

ID
3251218
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os OPACs são

Alternativas
Comentários

  • CATÁLOGO ON-LINE DE ACESSO PÚBLICO (OPAC): é o termo utilizado para designar programas que gerenciam a recuperação e a manipulação de informações em formato eletrônico. Os OPACs têm a tarefa de facilitar a procura do usuário, garantindo maior velocidade e qualidade no acesso à informação, proporcionando também acessibilidade a distância.

  • Conforme Mey (1995, p. 9):

    Catálogo é um canal de comunicação estruturado, que veicula mensagens contidas nos itens, e sobre os itens, de um ou vários acervos, apresentado-as sob forma codificada e organizada, agrupadas por semelhanças, aos usuários desse(s) acervo(s).

    MEY, Eliane Serrão Alves. Introdução à catalogação. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 1995. 123 p.

    E ainda segundo Mey & Silveira (2009, p.12):

    Catálogo é um meio de comunicação, que veicula mensagens sobre registros do conhecimento, de um ou de vários acervos, reais ou ciberespaciais, apresentando-as com sintaxe e semântica próprias e reunindo os registros do conhecimento por semelhanças, para usuários desses acervos. O catálogo explicita por meio de mensagens, os atributos da entidades e os relacionamentos entre elas.

    MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti. Catalogação no plural. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2009. 217p.

    Gab. B

ID
3251221
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O termo Web 2.0 está associado a aplicações WEB, cujo objetivo principal é

Alternativas
Comentários

  • Web 1.0

    ▪︎ Marcada pela comercialização 

    ▪︎ Estratégias de mercado (internet banking e e-commerce) 

    ▪︎ Antes disso era usada basicamente p/ disseminação de informações  

    Web 2.0

    ▪︎ Foco na integração dos usuários às informações, permitindo usuário inserir conteúdo 

    ▪︎ Revolução dos blogs e chats, mídias sociais colaborativas, redes sociais 

    ▪︎ Navegação mobile e uso de aplicativos 

    Web 3.0

    ▪︎ Websemântica 

    ▪︎ Tornar vida do usuário mais simples

    ▪︎ Acessar com menos clique e de maneira intuitiva 

ID
3251224
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Costuma-se afirmar que a web é a grande biblioteca universal contemporânea. É correto afirmar que

Alternativas
ID
3251227
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em relação ao Manifesto da IFLA sobre internet, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • a) O acesso à Internet e a todos os seus recursos deve ser compatível com a Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas, particularmente com o Artigo 19: Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e de expressão; este direito inclui a liberdade de ter opiniões sem interferência, e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios de comunicação e independentemente de fronteiras.

    b) As bibliotecas e os serviços de informação devem respeitar a privacidade de seus usuários e reconhecer a confidencialidade das informações por eles obtidas.

    c)  As barreiras para a circulação da informação devem ser removidas, especialmente aquelas que favorecem a desigualdade, a pobreza e o desespero. 

    d) Além dos muitos recursos valiosos disponíveis na Internet, alguns outros são incorretos, enganadores e podem ser ofensivos. Os bibliotecários devem prover as informações e os recursos para que os usuários aprendam a utilizar a Internet e a informação eletrônica eficazmente. 

    e) A capacidade da Internet de interconectar o mundo inteiro possibilita a todos o direito de usufruir desse recurso. Portanto, o acesso não deve estar sujeito a qualquer forma de censura ideológica, política ou religiosa, nem a barreiras econômicas.

    Gab. A

    Fonte: https://www.ifla.org/files/assets/faife/publications/policy-documents/internet-manifesto-pt.pdf

ID
3251230
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Um sistema eficiente de gestão de bases de dados deve

Alternativas
Comentários

  • Para quem não é assinante:

    Alternativa A.

ID
3251233
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A ação cultural é um processo estreitamente associado às bibliotecas públicas e escolares. Trata-se de um conjunto de ações libertadoras que

Alternativas
Comentários

  • A ação cultural [...] propõe, diversamente, fazer a ponte entre as pessoas e a obra de arte ou cultura, para que, dessa obra, as pessoas possam retirar aquilo que permitirá participar do universo cultural como um todo e aproximarem-se uma das outras por meio da invenção de objetivos comuns. [...] o desenvolvimento de relações entre as pessoas e uma obra - e das pessoas entre si por intermédio da obra - que lhes permitirão a apreensão mais longe possível do universo da obra e ampliação de seus universos pessoais" (Teixeira Coelho, 1999)

    O objetivo principal da Ação cultural é tornar as pessoas sujeitos da cultura e não seus objetos, é proporcionar condições de ampliarem seus universos pessoais.

    Resposta E: tem em vista criar condições para que as pessoas se tornem sujeitos da cultura e não seus objetos.

  • Conforme Coelho Neto (2001, p. 14):

    Na anotação de Francis Jeanson, intérprete e biógrafo de Sartre, além de diretor de uma casa de cultura no interior da França nos anos 60, um processo de ação cultural resume-se na criação ou organização das condições necessárias para que as pessoas inventem seus próprios fins e se tornem assim sujeitos - sujeitos da cultura, não seus objetos. Seria o ideal.

    Gab. E

    COELHO NETO, José Teixeira. O que é ação cultural. São Paulo: Brasiliense, 2001. Disponível em: https://www.netmundi.org/home/wp-content/uploads/2017/04/Cole%C3%A7%C3%A3o-Primeiros-Passos-O-Que-%C3%A9-A%C3%A7%C3%A3o-Cultural.pdf

ID
3251236
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Há diversas concepções sobre a leitura. As abordagens contemporâneas enfatizam que ler é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

    Sob uma concepção interacionista de leitura, Silva (1999), diz que "ler é sempre uma prática social de interação com signos, permitindo a produção de sentido(s) através da compreensão-interpretação desses signos".

    Fonte: SILVA, Ezequiel Theodoro da. Concepções de leitura e suas consequências no ensino. Perspectiva. Florianópolis, v.17, n. 31, p. 11 - 19, jan./jun. 1999.

ID
3251239
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL)

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D. O PNLL é um conjunto de projetos, programas, atividades e eventos na área do livro, leitura, literatura e bibliotecas, em desenvolvimento no país.

  • O Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) é produto de uma ação liderada pelo Governo Federal, por meio do Ministério da Cultura e Ministério da Educação, que consolidou o resultado de sugestões de representantes de todas as cadeias relacionadas à leitura, e também de educadores, bibliotecários, universidades, especialistas em livro e leitura, organizações da sociedade, empresas públicas e privadas, governos estaduais, prefeituras e interessados em geral.

    Trata-se de diretrizes básicas para assegurar a democratização do acesso ao livro, o fomento e a valorização da leitura e o fortalecimento da cadeia produtiva do livro como fator relevante para o incremento da produção intelectual e o desenvolvimento da economia nacional.

    O PNLL é constituído por projetos, programas e ações de ministérios, instituições vinculadas e empresas estatais da administração pública federal, estaduais, municipais e do Distrito Federal; e, ainda, de empresas e entidades privadas e de organizações não-governamentais mediante a assinatura de termo de adesão.

    Quatro eixos orientam a organização do Plano:

    A constituição do PNLL foi um marco significativo para a elaboração de uma Política de Estado, de natureza abrangente, que possa para nortear, de forma orgânica, políticas, programas, projetos e ações continuadas e permanentes.

ID
3251242
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dentre os órgãos de classe dos bibliotecários, está

Alternativas
Comentários

  • De acordo com Regimento interno do CFB (Conselho Federal de Biblioteconomia)

    TÍTULO I - DA CONSTITUIÇÃO DO SISTEMA CFB/CRB

    Art. 1o - O Sistema CFB/CRB é constituído pelos Conselhos Federal e Regionais de Biblioteconomia, estrutura administrativa criada para favorecer o planejamento e a execução de ações articuladas dirigidas à fiscalização do exercício da profissão de Bibliotecário no Brasil.

    Parágrafo único - O CFB é o seu órgão central, a quem cabe a coordenação geral das atividades, e os CRB são seus órgãos regionais de fiscalização profissional, e ambos atuam de acordo com as normas estabelecidas neste RI.

    e

    Capítulo II - Dos Órgãos Executivos do Sistema CFB/CRB 

    Seção II - Dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia Art. 19 - Os CRB são autarquias federais de natureza especial, dotadas de personalidade jurídica de direito público, que gozam de autonomia administrativa, patrimonial e financeira e têm por finalidades a fiscalização do exercício da profissão de Bibliotecário em todo o território brasileiro, conforme lhes determina a legislação vigente, contribuindo para o desenvolvimento biblioteconômico nas áreas de suas jurisdições. 

    Ou seja: um é subordinado ao outro; ambos são autarquias federais.

    (ALTERNATIVA B: o CFB, uma Autarquia Federal, cuja missão é fiscalizar o exercício da profissão, impedindo e punindo as infrações à legislação vigente.)