Prova VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

ID

5164276

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

Será uma boa ideia ter armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos automaticamente? Um robô capaz de selecionar contratados em uma empresa seria confiável? Como garantir que a tecnologia faça bem ao ser humano? Essas são algumas perguntas presentes no debate ético em torno da IA (inteligência artificial). O crescimento da área é acelerado e muitas vezes incorre em aplicações questionáveis.

Diversos países correm para dominar a tecnologia visando benefícios comerciais e militares. Para isso, criam políticas nacionais a fim de fomentar a pesquisa e a criação de empresas especializadas na área. EUA, China e União Europeia são destaques nesse mundo.

O caso chinês é o mais emblemático, com startups sendo incentivadas a desenvolver sistemas sofisticados de reconhecimento facial. O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias, como os uigures, população majoritariamente muçulmana. Câmeras nas ruas e aplicativos nos celulares monitoram os passos dos cidadãos. A justificativa chinesa é pautada na segurança nacional: o objetivo é coibir ataques extremistas. O sistema de vigilância já foi vendido a governos na África, como o do Zimbábue.

A discussão sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle. Outras ferramentas poderosas já precisaram do mesmo tratamento. A bioética, que ajuda a estabelecer as regras para pesquisas em áreas como a genética, é frequentemente citada como exemplo a ser seguido. Uma boa forma de lidar com os riscos de grandes avanços sem impedir o progresso da ciência é por meio de consensos de especialistas, em congressos. Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada.

Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial. Um rascunho de documento da União Europeia obtido pelo site “Politico”, em janeiro, mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos. Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas.

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

No conjunto de argumentos do texto, as referências às aplicações da IA na China são apresentadas como

Alternativas

dados objetivos que explicam a importância da IA para o progresso das nações.

ações do poder público para garantir a liberdade de ir e vir dos cidadãos.

exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.

medidas efetivas de relações comerciais entre os países por meio da IA.

casos bem-sucedidos de integração de ações, para debates em congressos.

Comentários

GAB. C
exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.
Assertiva C
exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.

O caso chinês é o mais emblemático, com startups sendo incentivadas a desenvolver sistemas sofisticados de reconhecimento facial. O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias, como os uigures, população majoritariamente muçulmana. Câmeras nas ruas e aplicativos nos celulares monitoram os passos dos cidadãos. A justificativa chinesa é pautada na segurança nacional: o objetivo é coibir ataques extremistas. O sistema de vigilância já foi vendido a governos na África, como o do Zimbábue.
C ) exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.

"O caso chinês é o mais emblemático, com startups sendo incentivadas a desenvolver sistemas sofisticados de reconhecimento facial. O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias, como os uigures, população majoritariamente muçulmana. Câmeras nas ruas e aplicativos nos celulares monitoram os passos dos cidadãos. A justificativa chinesa é pautada na segurança nacional: o objetivo é coibir ataques extremistas. O sistema de vigilância já foi vendido a governos na África, como o do Zimbábue.
A discussão sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle. Outras ferramentas poderosas já precisaram do mesmo tratamento... "
A discussão sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial

GAB. C: exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.
É só olhar a resposta na fonte!
são sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle. Outras ferramentas poderosas já precisaram do mesmo tratamento. A bioética, que ajuda a estabelecer as regras para pesquisas em áreas como a genética, é frequentemente citada como exemplo a ser seguido. Uma boa forma de lidar com os riscos de grandes avanços sem impedir o progresso da ciência é por meio de consensos de especialistas, em congressos.

C exemplos que justificam a necessidade de debates éticos sobre essa tecnologia.
O exemplo chinês apresentado no texto, que utiliza IA no reconhecimento facial de minorias, gera preocupações quanto aos limites éticos dessa tecnologia. É o que se afirma na letra C.

As letras A, B e E são falsas, pois citam aspectos positivos que não estão relacionados ao caso chinês. Já a letra D também é falsa, pois o caso chinês não diz respeito a relações comerciais.

ID

5164279

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

A associação, no texto, entre o uso da IA e a bioética está fundamentada na ideia de

Alternativas

expansão de pesquisas, na expectativa de novas aplicações.

troca de experiências, com perspectiva de compartilhamento de dados.

limitação de controle estatal, garantindo a independência da pesquisa.

verificação das bases científicas da IA, como medida de segurança.

restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.

Comentários

GAB. E
restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.
Assertiva E
restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento. L17
"Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas."
Gab. E
- E) restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.
Trecho: (...)Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada.
Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial. Um rascunho de documento da União Europeia obtido pelo site “Politico”, em janeiro, mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos. Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas.
>>"A discussão sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle. Outras ferramentas poderosas já precisaram do mesmo tratamento"(trecho extraído do texto).

>>Impor limites = restringir, ou seja, vedar parcialmente.
>>para tentar impedir que a coisa fuja do controle = para que a coisa não fuja do controle você precisa rever, refazer cálculos ou revisar.

>>Gab: E
Gabarito E

--> Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado.

Infere-se a restrição das atividades.
Achei difícil!
A questão avalia a capacidade de interpretação textual. O texto reflete sobre os limites da tecnologia e a ética em sistemas de inteligência artificial. Uma chave de interpretação importante está contida no quarto parágrafo:

“A discussão sobre ética no ocidente tenta impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle. […] A bioética, que ajuda a estabelecer as regras para pesquisas em áreas como a genética, é frequentemente citada como exemplo a ser seguido. Uma boa forma de lidar com os riscos de grandes avanços sem impedir o progresso da ciência é por meio de consensos de especialistas, em congressos. Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada."

Analisando as opções, temos…

a) expansão de pesquisas, na expectativa de novas aplicações

Expandir é o oposto de tentar impor limites à inteligência artificial. Sendo assim, não é coerente com o trecho destacado do texto. Errado.

b) troca de experiências, com perspectiva de compartilhamento de dados

O compartilhamento de dados é um dos motivos para certa desconfiança sobre essas aplicações de inteligência artificial. Logo, essa troca de experiências não é um dos preceitos da bioética. Errado

c) limitação de controle estatal, garantindo a independência da pesquisa.

Essa possibilidade é coerente com relação à proteção da privacidade, mas não está respaldada no texto. Errado.

D) verificação das bases científicas da IA, como medida de segurança.

A relação entre a bioética e a inteligência artificial não está baseada na verificação das bases científicas, porque isso não foi apresentado no texto. O texto menciona uma possível “suspensão" de atividade por algum tempo, mas não uma verificação das bases científicas. Errado

E) restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.

O último parágrafo menciona a ideia de banir o reconhecimento facial, por exemplo. Essa seria uma forma de restringir esse tipo de atividade. A ideia do consenso entre especialistas representa uma revisão do momento atual e a questão do regramento está inserida na última linha do texto, a partir de “regras mais robustas devem ser criadas". Sendo assim, o uso de IA e bioética está fundamentada na ideia de restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento. Correto.

Gabarito da Professora: Letra E.
restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.
Gabarito E

Acertei mas confesso que fique na dúvida entre D e E.
mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos. Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas.

GAB E
Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial. Um rascunho de documento da União Europeia obtido pelo site “Politico”, em janeiro, mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos. Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas.

letra e - restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento.
Excelente o comentário da professora do QC.
E) restrição de atividades, com objetivo de revisão e regramento. (Correto)

restrição de atividades: no último parágrafo "... mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos."
com objetivo de revisão: no penúltimo parágrafo "Uma boa forma de lidar com os riscos de grandes avanços sem impedir o progresso da ciência é por meio de consensos de especialistas, em congressos."
regramento: na última linha do texto “Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas".
"Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada."

GABARITO: E
ALTERNATIVA A – ERRADA – O que ensejou os debates acerca do uso da IA e sua relação com a bioética foi a falta de regramento e limites, que podem resultar em danos à privacidade e à liberdade.

ALTERNATIVA B - ERRADA – O debate visa a regrar as pesquisas envolvendo IA, e não simplesmente a obter dados.

ALTERNATIVA C - ERRADA – O problema que ensejou o debate não está relacionado à independência das pesquisas, mas sim na necessidade de regramento destas.

ALTERNATIVA D – ERRADA - O problema que ensejou o debate não está relacionado à fundamentação científica das pesquisas, mas sim na necessidade de regramento destas.

ALTERNATIVA E – CERTA – Como citado anteriormente, o debate visa a estabelecer limites e regramentos para as pesquisas envolvendo IA.

ID

5164282

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

É correto afirmar que os segmentos destacados na passagem –

Alternativas

“armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos” – está empregada em sentido figurado e se refere à possibilidade de desencadear conflitos éticos. (1° parágrafo)

“Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial.” – está empregada em sentido figurado e se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas.(5° parágrafo)

“o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas” – está empregada em sentido figurado e se refere à eliminação da tecnologia de IA. (5° parágrafo)

“Câmeras nas ruas e aplicativos nos celulares monitoram os passos dos cidadãos.” – está empregada em sentido próprio e se refere ao controle do modo de caminhar das pessoas. (3° parágrafo)

“impor limites à inteligência artificial para tentar impedir que a coisa fuja do controle.” – está empregada em sentido próprio e se refere à perda de exclusividade de uso dessa tecnologia. (4° parágrafo)

Comentários

GAB. B
“Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial.” – está empregada em sentido figurado e se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas.(5° parágrafo)
Assertiva B
Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial. Um rascunho de documento da União Europeia obtido pelo site “Politico”, em janeiro, mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos. Nesse tempo, regras mais robustas devem ser criadas.

“Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial.” – está empregada em sentido figurado e se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas.(5° parágrafo)
GAB: B
A linguagem conotativa é a simbólica, em sentido figurado. Trata-se da palavra no contexto.
- LAGARTA
1. contexto → Há uma praga de lagarta na roseira. (sentido denotativo)
2. contexto → Antônia, você é uma lagarta listada. (sentido conotativo)
Fiquei um pouco em dúvida quanto à D
Sustar é sinônimo de suspender. "sustar o cheque"

fonte: https://www.sinonimos.com.br/sustado/
Não concordo que "colocar o pé no freio" seja sinônimo de "sustar". Pé no freio é diminuir a velocidade. Sustar estar relacionado a suspender, deixar de fazer por um tempo.
Também fiquei com dúvida entre a B e D, acabei errando, mas não concordo com o gabarito.
♡ " Se eu enxerguei mais longe, foi por estar sobre os ombros do gigante". Isaac Newton.
sustar
verbo
1. transitivo direto e intransitivo
2. fazer parar ou parar; suspender(-se), interromper(-se).
merdaaa...
Só eu estou achando as provas da VUNESP em 2021 mais difíceis que a da CESPE?
Na minha opinião a letra B também está incorreta ao afirmar que "se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas.".
O texto não diz que irá suspender a pesquisa, mas sim a sua utilização:
"Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada.”
“Um rascunho de documento da União Europeia obtido pelo site “Politico”, em janeiro, mostra que o grupo considera banir o reconhecimento facial em áreas públicas por um período de três a cinco anos.”

O texto não fala em nenhum momento que seriam suspensas as pesquisas...mas enfim, vida que segue.
Primeira parte: “Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial.” – está empregada em sentido figurado => Sim, pé no freio está como sentido figurado.

Segunda parte: e (essa ideia) se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas. => Está retomando a outra parte no final do 4º parágrafo "Eles podem suspender alguma atividade no mundo todo por um período determinado – uma moratória – para retomar a discussão no futuro, com a tecnologia mais avançada.",
(próximo parágrafo) "Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial. ". Entendeu?? "Essa ideia" está se referindo a suspensão da pesquisa para retomar futuramente.
Espero ter ajudado!

Gabarito ( B )
Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.
Comentário: Para resolver essa questão, é necessário conhecer a distinção entre os sentidos próprio e figurado da linguagem, também chamados de denotação e conotação, respectivamente.

Podemos dizer que o sentido próprio remete ao significado mais objetivo e literal dos termos, como quando usamos a palavra perna para designar o membro inferior que, junto aos pés, sustentam nosso corpo de pé. É a palavra em sua acepção dicionarizada, por excelência.

Por outro lado, o sentido figurado impõe à linguagem um contexto no discurso, dentro do qual seu sentido será modificado. É levando isso em consideração que compreendemos, sem grandes esforços, quando chamamos as escoras de uma mesa de pernas da mesa. Ainda pensando nessa linguagem mais contextual, também entendemos facilmente o termo pés de galinha ao nos referirmos, devido ao seu formato, às pequenas rugas que surgem ao redor dos olhos com o passar do tempo.

Muito bem! No que diz respeito à questão em pauta aqui, vamos avaliar primeiramente, as alternativas incorretas.

Começando pela letra A, ela não pode estar em sentido figurado, pois o trecho não trata a palavra gatilhos em sentido de fator desencadeador de algo, como muito tem sido usado atualmente. Pelo contrário, gatilhos ali trata, de fato, da parte de uma arma que será disparada mediante seu acionamento. O texto, inclusive, está questionando a capacidade de um robô avaliar o momento certo de efetuar disparos em alvos por eles mesmos definidos.

Já na letra C, o trecho “banir o reconhecimento fácil" está em sentido próprio. O reconhecimento facial é um recurso tecnológico que se utiliza de um banco de dados para identificar pessoas através da imagem do rosto coletada por câmeras, fotografias etc, e é disso mesmo que o excerto trata. Além disso, o banimento, no contexto da matéria, teria período ilimitado e, assim sendo, não há referência à eliminação da tecnologia de IA, mas sim à uma suspensão temporária.

Dando prosseguimento, a letra D nos diz que a passagem “monitoram os passos dos cidadãos" está em sentido próprio, mas isso não corresponde à realidade, pois monitorar os passos dos cidadãos através de câmeras nas ruas e aplicativos nos celulares não se refere ao jeito com que caminham os cidadãos, mas sim à maneira como eles se comportam habitualmente.

Por fim, na letra E, ao contrário do que diz a alternativa, o trecho “a coisa fuja do controle" está em sentido figurado, significando que a imposição de limites à inteligência artificial deve ser feita no sentido de manter o controle da situação. Isso por uma questão ética, e não por receio de perder a exclusividade de uso de tal tecnologia.

Resta, portanto, a letra B, na qual o termo “pé no freio", levando em consideração toda a discussão ética sobre o uso de tecnologias que fazem uso de inteligência artificial, realmente está empregado no sentido figurado e se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas. Aqui, a ideia de “pé no freio" é o mesmo que descontinuidade de um processo.

Gabarito do professor: Letra B.
“Essa ideia de pé no freio aparece na inteligência artificial.” – está empregada em sentido figurado e se refere à sustação de pesquisas científicas e tecnológicas.(5° parágrafo)
GABARITO: B
Acertei por eliminação mas na minha opinião a alternativa B também não está 100% correta pois o texto não informa que irá parar as pesquisas e sim controlar.
Leiam o texto!
Aí foi por eliminação mesmo, porque essa parte de ''suspender pesquisas'' não ficou bem clara
Gabarito: B.

Conforme colegas já falaram aqui vale lembrar: sentido DENOTATIVO - vem do DICIONÁRIO - é o sentido próprio.

Já, sentido CONOTATIVO - vem de um CONTO, algo fora da realidade - é o sentido figurado.

Eu guardei dessa forma quando comecei a estudar.

Nessa questão, acho que vale muito o comentário do professor Rodrigo Teixeira de Siqueira. aqui do QConcursos, para quem tem acesso.

Em resumo: a ideia de “pé no freio" é o mesmo que descontinuidade de um processo, interromper um processo. Nessa alternativa está mesmo no sentido figurado e não com sentido próprio (por exemplo: uma pessoa está dirigindo um carro e põe o pé no freio quando vê um radar).

Boa sorte e bons estudos!
Sustação: Ato de tornar nulo, de fazer com que algo deixe de ter valor, validade, efeito: sustação de cheque, de encomenda.

ID

5164285

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

A relação de sentido que há entre as palavras “majoritário” e “minoritário” está presente também entre

Alternativas

ético e principiológico.

fomentar e incitar.

coibir e consentir.

incentivo e motivação.

robustas e alentadas.

Comentários

Majoritário: que possui a maioria dos votos.
Minoritário: relativo ou pertencente à minoria.
Ou seja, a questão pede uma Antonímia: são palavras com sentidos opostos, com o emprego de antônimos.

coibir: fazer cessar; impedir que continue; refrear, reprimir.
consentir: não pôr obstáculo, dar consentimento; permitir.
GAB: letra C
GAB. C
coibir e consentir.
A questão quer saber a relação de sentido que opõe dois termos.
Alentada é o feminino de alentado. O mesmo que: afoita, aguerrida, animosa, audaciosa, corajosa, destemida, ousada.
ROBUSTO: Vigoroso; que possui força; de estrutura física muito forte, resistente. Sadio; Vibrante; que se expressa com vigor.

ALENTO: Animoso, esforçado.Condição da pessoa que demonstra coragem; excesso de vigor: depois da caminhada, perdeu o alento.

(Ou seja, quase sinônimos e letra E errada)
coibir = proibir
consentir = permitir.

A relação é de oposição, tal como em "majoritário" e "minoritário"

Lembrando que esta é a minha visão sobre a questão, hein!

Se eu estiver equivocado, por favor, avise-me, pois o intuito aqui é tentar ajudar as pessoas.
Essas questões podem ser uma prévia de como será PMSP
Antônimo. É o oposto do outro termo.
Questão fácil.
coibir e consentir.
Quase errei pois não sabia o significado de ALENTADAS.
Porém como a relação entre majoritário e minoritário é de oposição e relação entre as palavras da alternativa C também eram eu acertei.
✅Letra C.
Majoritário e minoritário são PALAVRAS ANTÔNIMAS, ou seja, elas são palavras com sentido contrários. Ex: Bem/mal, dia/noite.
Então, a questão está pedindo a alternativa que possui também palavras antônimas. Nesse caso, é a alternativa C.
Coibir = Reprimir, impedir, cessar.
Consentir = É permitir, consentir...
Erros? Só avisar!! BONS ESTUDOS!!!
Aqui a tarefa do candidato é aplicar seus conhecimentos sobre as relações de sentido entre as palavras, mais precisamente as de antonímia. Sempre é bom lembrar que antônimos são palavras com sentidos diferentes aos de outras palavras. Dito isto, hora de resolver a questão.

O enunciado afirma que, em uma das alternativas apresentadas, fica configurada a mesma relação de sentido existente entre majoritário e minoritário. O concurseiro precisa saber que majoritário se refere a uma maioria, enquanto minoritário se refere a uma minoria. Agora, vamos analisar cada uma das alternativas.

A) ético (moral/íntegro) X principiológico (relativo ao conjunto de princípios que fundamental determinada área). Pergunto: existe relação de antonímia? Não. Na verdade as duas palavras, apesar de não serem sinônimas, guardam relação entre si, já que a ética não deixa de ser um princípio. Portanto, alternativa incorreta.

B) fomentar (estimular) X incitar (incentivar). Aqui o que existe é sinonímia e não antonímia. Portanto, alternativa incorreta.

C) coibir (reprimir) X consentir (permitir). Aqui há relação de antonímia e, sendo assim, a alternativa está correta.

D) incentivo e motivação são sinônimos. Portanto, a alternativa está incorreta.

E) robustas e alentadas também são sinônimos. Portanto, a alternativa está incorreta.

Gabarito do Professor: Letra C.
E eu achando que queria algo com significado meio que parecido kkkkkkkkkkkkkk
Errei por não entender enunciado da afirmativa, porém vale como aprendizado! :)
SINÔNIMOS: palavras que contextualmente apresentam o mesmo resultado. Ex: Amava/Adorava conversar com pessoas mais velhas.
ANTÔNIMOS: palavras que apresentam sentidos opostos. Ex.: O bem que ele faz não apaga o mal que ele fez.

COESÃO LEXICAL:
- HIPÔNIMOS (GE) – trata-se da retomada de uma palavra geral por outra de sentido mais específico. Ex.: Somos movidos por vários sentimentos. O medo é o maior deles.
- HIPERÔNIMOS (EG) - trata-se da retomada de uma ESPECÍFICA por outra de sentido geral. Ex.: O medo, por vezes é paralisante. Nenhum sentimento é tão forte quanto ele.

(Correção dessa questão, ensinada pela professora de Português Flávia Rita.)
Questão que se parar pra pensar bem ela é difícil porque depois que você percebe que pediu o oposto você já está em casa conferindo o gabarito kkkkk
Questão que se parar pra pensar bem ela é difícil porque depois que você percebe que pediu o oposto você já está em casa conferindo o gabarito kkkkk
Eita questão braba

Não necessariamente sentidos de maior ou menor.

Seria sentidos opostos pelo que eu entendi pelas alternativas

Coibir e consentir

Coibir=proibir
Consentir=permitir

GAB C
APMBB

ID

5164288

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

Os termos “sobre”, “alguma” e “por”, destacados no 4° parágrafo, estabelecem, nos contextos em que se encontram, as noções, respectivamente, de

Alternativas

inclusão, incerteza e extensão.

referência, indeterminação e duração.

determinação, desconhecimento e aproximação.

negação, aproximação e causa.

condição, desconhecimento e agente.

Comentários

Assertiva B
Vunesp " novas modalidades " rs"

sobre = sinônimo de “em cima de”, “por cima de” = faz referência a algo que esteja numa posição superior.

alguma = indeterminação

“por = duração. " Tbm é causa "
Vuvu malandrinha. Atualizando seu arsenal.
Discordo do comentário de Eduardo Henrique, uma vez que o advérbio "sobre" não se trata de advérbio de posição, mas sim de assunto, fazendo referência a tal assunto. Por isso esse termo não é substituível por "por cima de" ou por "acima de", mas sim por “acerca de”, “em relação à” e “a respeito de”.
referência, indeterminação e duração.
AVANTE PMPR!
Raciocinei a questão da seguinte forma:
Somente pela palavra "sobre", já podemos eliminar todas as alternativas depois da B, pois, "sobre" remete à assunto. Feito isso, matamos a questão, pois, a alternativa A, de forma errônea, diz que a palavra "alguma" significa incerteza, quando na verdade, significa indeterminação. Basta lembrar das aulas de português onde sempre é dito que "um, uma, algum, alguma, alguns, algumas" etc., são pronomes indefinidos, não incertos.
Incerteza: dúvida, hesitação. E no texto, o autor não tem dúvida de que alguma atividade poderá ser suspensa, pelo contrário, ele nos afirma isso, apenas não determina quais atividades serão suspensas e quais não.

Espero ter ajudado! :)
A questão requer conhecimento acerca do valor semântico das palavras.

A preposição “sobre" exprime uma noção (valor semântico) de assunto ou referência. A discussão é sobre o assunto/referência ética no ocidente.

O pronome “alguma" exprime uma noção de indeterminação, até porque é um pronome indefinido. Não se determinou que atividade será suspensa no mundo todo.

A preposição “por" exprime uma noção de duração, duração de um período determinado.

Portanto, a única alternativa que condiz com as noções, respectivamente, das palavras destacadas no 4º parágrafo é a (B): referência, indeterminação e duração.

Gabarito da Professora: Letra B.
ALGUMA - pronome indefinido (ideia de indefinição)

CARGA SEMÂNTICA DE PREPOSIÇÃO (ou carga relacional):
As proposições mudam de sentido em função do contexto.
Ex.: Café com leite (adição)
A mãe com a filha (companhia)
Trabalho com dedicação (modo)
Trabalho por seis horas (duração)
Trabalho por dinheiro (causa/motivação)
Veio de trem (meio/ meio de transporte)
Veio de Londres (lugar)
Anel de ouro (material/matéria)
Anel de noivado (finalidade)

(Correção da questão, pela prof. Flávia Rita)
que a Vuvu adote mais questões desse tipo hehe

ID

5164291

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o enunciado entre colchetes substitui a construção original, com sentido compatível e de acordo com a norma-padrão de regência verbal.

Alternativas

Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas]

impor limites [instituir por limites]

retomar a discussão [resgatar da discussão]

impedir o progresso [obstaculizar ao progresso]

monitoram os passos [controlam aos passos]

Comentários

GAB. A
Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas
Gabarito: A

A) Será boa ideia ter armas … [apropriar-se de armas] ➔ Verbo pronominal regido pela preposição "de": Apropriar-se DE algo.

Todos os demais verbos, no presente contexto, são VTD, ou seja, seus complementos não exigem preposição:

B) impor limites [instituir por limites] ➔ instituir limites

C) retomar a discussão [resgatar da discussão] ➔ resgatar a discussão

D) impedir o progresso [obstaculizar ao progresso] ➔ obstaculizar o progresso

E) monitoram os passos [controlam aos passos] ➔ controlam os passos
CUIDADO!

Há comentário equívoco acerca da transitividade verbal.

a) Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas]
Correto. O verbo "apropriar-se", segundo Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.66, não é transitivo indireto consoante consta em um comentário desta questão, senão pronominal e transitivo direto e indireto, regendo a preposição "de";

b) impor limites [instituir por limites]
Incorreto. O verbo "instituir", segundo Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.337, pode ser transitivo direto ou transitivo direto e indireto. Na acepção trazida em tela, é transitivo direto, dispensando, pois, a preposição "por". Correção: "instituir limites";

c) retomar a discussão [resgatar da discussão]
Incorreto. O verbo "resgatar", segundo Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.454, só se comporta como transitivo direto, ou seja, não rege preposição "de". Correção: "resgatar a discussão";

d) impedir o progresso [obstaculizar ao progresso]
Incorreto. O verbo "obstaculizar", segundo Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.381, só se comporta como transitivo direto, ou seja, não rege preposição "a". Correção: "obstaculizar o progresso";

e) monitoram os passos [controlam aos passos]
Incorreto. O verbo "controlar", segundo Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.150, só se comporta como transitivo direto, ou seja, não rege preposição "a". Correção: "controlam os passos".

Letra A
Questão sem gabarito a meu ver
Na alternativa A, mantém-se a norma-padrão de regência verbal, todavia o sentido é alterado.
Ter: estar na posse, ser proprietário ou estar no gozo de; possuir, usufruir.
Apropriar: tomar para si, tomar como propriedade; arrogar-se a posse de; apoderar(-se), assenhorear(-se).
Vunesp ta começando a viajar no entendimento das questões .
sei não hein
"Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas]"

Se ele pedissem para substituir somente pela expressão "ter armas" eu acertaria. Mas, ao meu ver, o "será" dá a ideia de algo duvidoso, de uma hipótese, ao passo que o verbo "Apropriar-se" não deixa inferir qualquer tipo de dúvida.
Sei,

então pra VUNESP deveria ficar: "... Apropriar-se de armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos automaticamente?..."

Sei, tá bom!
Examinadores da FGV estão fazendo um extra na Vunesp devido à pandemia...
acertei por eliminação .
Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas]
Raciocinei a questão da seguinte forma:
A) Será boa ideia ter armas [apropriar-se de armas]
Ter é posse, e a partir do momento que nos apropriamos de algo, estamos tomando posse. Ou seja, o trecho pode ser reescrito pelo o que está escrito entre colchetes sem qualquer alteração de sentido.

B) Impor limites [instituir por limites]
Instituir não tem relação com impor, uma vez que instituir significa criar, fundar, atribuir ou estabelecer algo, e impor significa obrigação, algo indispensável. Logo, não há como reescrever o trecho sem alteração em seu sentido. Sem contar que a reescrita correta seria: instituir os limites ou instituir limites, sem a inclusão do "por" como consta dentre os colchetes.

C) Retomar a discussão [resgatar da discussão]
Mesmo raciocínio da alternativa anterior: retornar nada tem a ver com resgatar, uma vez que retornar remete ao sentido de repetição/voltar. Enquanto resgatar remete ao sentido de livramento/salvação. Sem contar que a reescrita correta seria: resgatar a discussão, e não "da discussão" como consta nos colchetes.

D) impedir o progresso [obstaculizar ao progresso]
Seguimos com o raciocínio das alternativas B e C: impedir significa evitar, impossibilitar, empatar. Obstaculizar significa dificultar, mas não impossibilitar. Ou seja, ainda é possível praticar, porém, por decorrência dos obstáculos, a prática torna-se mais difícil. E mais uma vez, a reescrita correta seria: obstaculizar o progresso.

E) Monitoram os passos [controlam aos passos]
Ainda com o mesmo raciocínio: monitorar significa vigiar, acompanhar. Controlar significa mandar, conter, regular. E a reescrita correta seria: controlam os passos.

Resumindo: com exceção da alternativa A, todas as outras alteram o sentido do trecho.

Espero ter ajudado! :)
GABARITO - A

Seria uma boa mesmo ...

Parabéns! Você acertou!
O jeito foi ir por eliminação...
Gabarito. A
Essa é uma questão que foca na regência verbal, conforme indica o próprio enunciado da questão. Nesse sentido, deve-se averiguar as opções e ver em qual delas o verbo proposto nos colchetes corresponde ao sentido do verbo original respeitando as regras da regência segundo a norma padrão da Língua Portuguesa.

Começando pela letra A, a regência do verbo apropriar-se, com o sentido de ter em posse (ou simplesmente ter), de fato, dá-se com a preposição “de" – quem se apropria se apropria de algo/alguma coisa. Ainda que já se tenha descoberto a opção correta, vale analisar o porquê de as outras alternativas estarem incorretas.

Seguindo a ordem, a letra B está incorreta pelo fato de a regência do verbo “instituir", no sentido de impor, de estabelecer, ser transitiva direta, o que significa que não se deve impor a ele nenhuma preposição. Assim, “instituir por limites" é um equívoco, já que o correto seria “instituir limites". O mesmo fenômeno ocorre com o verbo “resgatar", que é transitivo direto no sentido de retomar. Logo, alguém resgata algo, e não resgata de algo. Também a letra D e a letra E incorrem no mesmo equívoco, já que tanto o verbo obstaculizar no sentido de impedir quanto o verbo controlar no sentido de fiscalizar, monitorar, são transitivos diretos e não admitem preposições – alguém obstaculiza algo / alguém controla algo. Nessas duas opções, é errado usar a preposição “a".

Portanto, a opção correta confirma-se como sendo a letra A.

Gabarito do Professor: Letra A.
Essa foi para não zerar
pouco forçada...
Ter é diferente de apropriar-se.
Era só fazer a regência dos colchetes...todas, com exceção da A ( VTI), estão com a regência errada, ambas sendo VTD
Verbo transitivo direto -> Não rege preposição, pede complemento
Verbo transitivo Indireto -> Rege preposição, não pede complemento
Verbo transitivo direto e indireto -> Rege preposição e pede complemento

MAS GABRIEL, me explica uma coisa, como diabos vou saber qual verbo é qual? Calma jovem padawan eu sofri muito já com isso. Se liga.

Verbo dar. Quem dá algo, da algo a alguém (VTDI)
Verbo beber. Quem bebe, bebe alguma coisa (VTD)
Verbo fazer. Quem faz algo, faz a alguém (VTDI)
......
Moral da história, Você pergunta ao verbo (algo ou alguém) e descobre se ele tem preposição ou não. Devemos nos atentar ainda que os verbos podem variar a depender do contexto.

Sem delongas, vamos a correção.
A
Será boa ideia ter armas …[apropriar-se de armas] -> (Quem se apropria, se apropria-se DE alguma coisa)
B
impor limites [instituir por limites] -> (Quem institui, institui alguma coisa) (Sem preposição)
C
retomar a discussão [resgatar da discussão] (Quem resgata, resgata alguém) (Sem preposição)
D
impedir o progresso [obstaculizar ao progresso] (Quem obstaculiza, obstaculiza alguma coisa) (Sem preposição)
E
monitoram os passos [controlam aos passos] (Quem controla, controla alguma coisa) (Sem preposição)

Bons estudos, caso tenha cometido algum equivoco, me chame no PV para arrumar!! abraçosss
a minha única critica nessa questão é que "ter" e "apropriar" têm sentidos diferentes, MAS se fizer a troca no texto, o sentido permacene.
Ter um cargo público é diferente de "apropriar-se" de um cargo público, assim como ter armas é diferente de "apropriar-se" de armas. Com certeza a Vunesp forçou um pouco nessa questão e se você não reler o texto e substituir, vai errar.
achei bem forçado tentarem aproximar os sentidos da letra A.
examinador levou chifrada, só pode.

ID

5164294

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Raphael Hernandes. Inteligência artificial enfrenta questões éticas para ter evolução responsável. Disponível em: https://temas.folha.uol.com.br. Acesso em: 25.02.2020. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a construção entre colchetes substitui a original, de acordo com a norma-padrão de emprego e colocação do pronome.

Alternativas

O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear]

… ter armas que definem seus alvos [definem-nos]

… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]

… criam políticas nacionais [criam-as]

…para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe]

Comentários

A) O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear].
O verbo rastrear, no caso, pede OBJETO DIRETO, visto que se trata de Verbo Transitivo Direto (VTD). O correto seria "rastrea-las".

B) ter armas que definem seus alvos [definem-nos]
//////////// devido à presença do "que", faz-se necessária a utilização da próclise: "que os definem".;

C) → CORRETA;

D) criam políticas nacionais [criam-as]
////////////// deveria ficar "criam-nas ou as criam". A depender da construção, somente será cabível a segunda forma, pois há palavras que podem exigir a próclise.

E) …para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe]
////////////// verbo retomar é VTD, o qual pede objeto direto e, no entanto, sabemos que o "lhe" é utilizado para fazer a substituição do objeto INDIRETO , grosso modo falando. O correto seria "retoma-la";
Assertiva C
… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]
GAB. C
… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]
As formas -no, -na, -nos, -nas substituem os pronomes oblíquos o, a, os, as respectivamente, quando estes se apresentam depois de verbos que terminam em segmento nasal (-am, -em, -ão, -õe).
Ex.: Enviaram os gabaritos aos alunos. => Enviaram-nos aos alunos.
Dão as roupas. => Dão-nas.
FÉ E DISCIPLINA!!!
Uma duvida !

no caso da alternativa B.
está errada, pois o '' que '' ´é um pronome relativo, logo é uma palavra atrativa
então fica assim :

ter armas que definem seus alvos
ter armas que os definem

ja na C por que nao ocorre o mesmo ?

armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]

armas que definem seus alvos e disparam-nos ( gabarito )

armas que definem seus alvos e os disparam ( minha duvida )
Não importa quantas vezes eu resolva essa questão, para mim a C nunca tem sentido " Definem seus alvos e disparam-nos..." Parece que esta disparando OS ALVOS.
No caso da C, não tem próclise porque o "E" é conjunção coordenativa e não subordinativa? Alguém pode me explicar? Acertei o gabarito, mas tão na dúvida que a probabilidade de marcar a errada na hora da prova é 110%.
gaba C

terminou em R → lo, la, los, las
ex.:
vou comprar o carro
vou comprá-lo
________________________________________________
terminou em M → no, na, nos, nas
ex.:
Venderam o carro
Venderam-no

pertencelemos!
GABARITO: C
A principal dica para estas questões é você observar a TRANSITIVIDADE VERBAL! Por isso, anote no caderno estas dicas, pois sempre cai na Vunesp!!
Para o verbos transitivos diretos:
- O verbo terminou em R, S ou Z? → Tire o R, S ou Z e coloque LO/LA → Vender a casa → Vendê-la
- O verbo terminou em ÃO, ÕE ou M? → Adicione o NO/NA → Venderam a casa → Venderam-na.
Para o verbos transitivos indiretos:
- Adicione o lhe → "Responderam ao pastor que queriam (...)" (responderam A alguém) → "Responderam-lhe (referência ao pastor) que queriam".
Na questão:
a) O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear] → Errado. Quem rastreia, rastreia alguém (é VTD, logo não cabe lhe).
→ Correção: "(...) usa a tecnologia para rastreá-los" ou "(...) usa a tecnologia para os rastrear" (verbo no infinitivo → Próclise ou ênclise).

b) … ter armas que definem seus alvos [definem-nos] → Errado. Se não houvesse o pronome relativo que, a aplicação do pronome estaria correta. Porém, como o pronome relativo "puxa" o pronome para si, temos um caso de próclise obrigatória. (ter armas que os definem).

c) … armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos] → Correto. De acordo com o Profº Pestana: A colocação do pronome oblíquo átono será facultativa (próclise ou ênclise) quando houver conjunções coordenativas (e, ou, mas etc.). Temos duas orações ligadas pelo "e". Como ele é uma conjunção coordenativa, a posição do pronome pode ser enclítica (disparam-nos) ou proclítica (os disparam).
Veja outro exemplo: "Ele chegou e dirigiu-se a mim" / "Ele chegou e se dirigiu a mim".

d) … criam políticas nacionais [criam-as] → Errado. Quem cria, cria alguma coisa. Temos um caso de VTD. Como o verbo termina em m (criam), o pronome oblíquo deve ser -nas (criam-nas) para concordar, no plural e no feminino, com o termo a que se refere (políticas).

e) …para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe] → Errado. Quem retoma, retoma alguma coisa. Veja que temos um VTD e, por isso, não poderíamos utilizar o "lhe", utilizado para, dentre outros, verbos indiretos. Correção: para retomá-la ou para a retomar (explicação na alternativa A).

Espero ter ajudado.
Fonte: A Gramática para Concursos Públicos, F. Pestana, pág. 258 da 4ª edição.
Bons estudos! :)
PC-PR 2021
… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]
O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear] Quem rastreia, rastreia algo. Portanto, VTD. O ''lhe'' substitui VTI.

… ter armas que definem seus alvos [definem-nos] O pronome relativo atrai a próclise.

… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos] Quando terminar com ''am, em'' usa-se ''nos, nas''.

… criam políticas nacionais [criam-as] A mesma coisa.

…para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe] Quem retoma, retoma algo. Portanto TVD.
Para quem, assim como eu, ficou entre B e C, lembrar que o "que" (pronome relativo) atrai a próclise.

Força, guerreiros!
gab c!

O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear]
(errado porque o ''lhe'' é para verbo transitivo indireto e ''rastrear'' é vtd.

… ter armas que definem seus alvos [definem-nos]
(errado, poque o pronome ''que'' vai puxar o pronome oblóquio em próclise

… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos]
correto. (verbo disparam, final M (substituí-se por no, na, nos, nas)

criam políticas nacionais [criam-as]
(errado, precisaria ser igual ao de cima, (ciam tem finam M) (substitui-se por no,na, nos, nas)

…para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe]
Errado. O lhe é somente para VTI
Alguma alma de Luz pode me dizer qual é o erro da letra B?
Emili Santos eu creio que seja o ( que ) ele atrai a PRÓCLISE .
Queria compartilha meu acerto e minha felicidade em acertar kkkkkk
Onde está o anonimato?
que é pronome atrativo de próclise.
ACERTEI! :)
Essa letra B foi capciosa hem kkkkk...estava demorando pra achar o erro! O enunciado ainda deu uma deixa sobre a colocação pronominal...
Isso é novidade na VUNESP, geralmente era muito cobrado no CESPE.
Se liga.

Se o verbo for terminado em R, S ou Z, você exclui ele, e acrescenta o L (a ou o)
Ex: Comprar + a = comprá-la // repor + as = repô-las // dizer + o = dizê-lo

Os pronomes o(s), a(s) adquirem a formato no(s), na(s) depois de verbos terminados em som nasal.
Ex: mandaram + o = mandaram-no; fizeram + as = fizeram-nas; põe+as = põe-nas

LHE -> Substitui apenas OBJETO INDIRETO, ou que dá ideia de posse.

A
O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear] (Rastreá-las)
B
… ter armas que definem seus alvos [definem-nos] (os definem) (QUE exerce fator atração, logo de próclise)
C
… armas que definem seus alvos e disparam os gatilhos [disparam-nos] (Certo, nenhum fator de próclise e troca o nasal)
D
… criam políticas nacionais [criam-as] (criam-nas) (Lembre-se que se terminar em nasal, coloca o (n))
E
…para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe] (retoma-la)
NEM TODAS AS CONJUNÇÕES SÃO ATRATIVAS DE PRÓCLISE
Conjunções subordinativas = formação obrigatória de próclise
Conjunções coordenativas = formação facultativa de próclise
Sobre a alternativa E, o "para" não é uma palavra atrativa?
Vi nos comentários todos comentando que o correto seria "para retoma-la", mas não deveria ser "para a retomar"? Alguém poderia me explicar?
Gabarito: C.

Erros:

A) O governo usa a tecnologia para rastrear algumas minorias [lhes rastrear].
Rastrear – verbo transitivo direto – quem rastreia, rastreia algo, ok?
Assim: pede objeto direto e o certo seria “rastreá-las”.

B) ) ter armas que definem seus alvos [definem-nos]
Definir – verbo transitivo direto – objeto direto
Pela presença do “que” como pronome relativo (possível trocar por “as quais” -> “ter armas as quais definem...”) existe aqui a atração do pronome e a próclise: “que os definem”.

C) CERTA

D) criam políticas nacionais [criam-as]
Verbo criar – verbo transitivo direto, mas com a conjugação na terceira pessoa do plural do presente do indicativo (“criam”) esse “m” no final faz certa a opção “criam-na”. Lembrar da regra:
** Se o verbo for terminado em M, ÃO ou ÕE, os pronomes o, a, os, as se transformarão em no, na, nos, nas. Exemplo: Se encontrarem o menino, tragam-no até aqui.**

http://educacao.globo.com/portugues/assunto/usos-da-lingua/colocacao-pronominal.html

E) para retomar a discussão no futuro [retomar-lhe]
Retomar - verbo transitivo direto - o qual pede objeto direto e, no entanto, sabemos que o "lhe" é utilizado para fazer a substituição do objeto INDIRETO. Aqui, o correto seria "retoma-la".
Gabarito: C

Principais Regras de Colocação Pronominal:

1- Início de frase usa-se a próclise. Ex: Dar me um garfo.
2- Verbo no particípio usa-se a próclise. Ex: Tenho te procurado sempre.
3- Verbo no futuro usa-se a mesóclise. Ex: Dar-te-ia um garfo.
4- Palavra atrativa como "que, nunca, não, jamais, sempre etc" atrai para a próclise. Ex: Não se achar.
5- Verbo no gerúndio usa-se a ênclise. Ex: Estou fazendo me de bonito.
6- Sujeito expresso e próximo ao verbo poderá usar a ênclise ou próclise (facultado)

FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
PALAVRAS ATRATIVAS
- Conjunções Subordinativas: caso, assim que, embora, consoante...
- Palavras Negativas: não, nunca, jamais, tampouco...
- Advérbios: sempre, já, somente, talvez, também...
- Pronome Relativo: que, o qual, cujo, como, quem...
- Pronome Indefinido: alguns, todos, alguém, ninguém...
- Pronome Interrogativo: que, quem, qual, quanto
Bruno, o CP diz que "A pena é aumentada de sexta parte, se o agente se serve de anonimato ou de nome suposto.", no caso, Xisto se apresentou com Moisés, daí a majoração.

ID

5164300

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

A máxima da teoria ética da responsabilidade apregoa que somos responsáveis por aquilo que fazemos e reza: “Aja para atingir fins universalistas”. Em vez de aplicar ordenamentos previamente estabelecidos, os agentes priorizam as consequências das decisões e ações. Realizam assim uma análise situacional: avaliam os efeitos previsíveis que uma ação produz; planejam obter resultados positivos para si e para os demais agentes que interagem consigo sem ferir os interesses alheios; e, por fim, ampliam o leque das escolhas quando preconizam: “dos males, o menor” ou quando visam “fazer mais bem ao maior número de pessoas.

(Robert Henry Srour. Ética empresarial)

Nos contextos em que estão empregadas, as palavras “máxima” e “preconizam” significam, respectivamente,

Alternativas

suprema e sinalizam.

principal e aconselham.

fórmula e protestam.

preceito e recomendam.

clímax e proclamam.

Comentários

GAB. D
preceito e recomendam.
A palavra máxima deriva do latim "maxima", com o sentido de a maior proposição.

Preconizar.
Recomendar ou avisar com insistência; aconselhar com louvor: o veganismo preconiza não consumir produtos de origem animal.
Questão fresquinha... Hmm acabou de sair do forno
Bah! Essa foi difícil.
Ahhhhhh !

Outra coisa , ainda mais quando a questão é difícil, uma questão dessa te coloca nas primeiras posições ou te reprova.
Sinônimo da "Máxima": princípio, pensamento, preceito, dogma, premissa, verdade, conceito, axioma, doutrina, postulado, evidência, truísmo.

Sinônimo de "Preconizar": aconselhar, recomendar, sugerir, indicar, alvitrar, prescrever, inculcar, pregar, apregoar, evangelizar.
3 vezes fiz e errei!!! Afff

Em 09/05/21 às 19:23, você respondeu a opção A.
!
Você errou!Em 05/05/21 às 01:37, você respondeu a opção C.
!
Você errou!Em 04/05/21 às 21:55, você respondeu a opção A.
!
Você errou
errei essa questão dia 10/05/2021. respondi :A
a gente tende a confundir MÁXIMA com MÁXIMO. (significados bem diferentes por sinal)
preceito e recomendam.
Essa é para não zerar
Essa é basicamente uma questão que lida com o sentido das palavras e o comando pede basicamente que, dentre as opções, encontre-se a alternativa cujas palavras sejam sinônimas de máxima e da forma verbal preconizam. Ora, o substantivo máxima tem o sentido de premissa, princípio, preceito etc e significa basicamente o pensamento central de determinada ideia ou conceito. Por sua vez, o verbo preconizar significa recomendar, sugerir, aconselhar, sendo basicamente um pedido mais brando que uma ordem, pois cabe a quem recebe a sugestão aceitá-la ou não.

Olhando novamente para as alternativas, percebemos que algumas opções, como a B e a C, até possuem palavras que correspondem a sinônimos de máxima e preconizam, já que preconizar, de fato, tem também o sentido de aconselhar, bem como uma máxima pode ser representada pela palavra fórmula. No entanto, nem máxima tem o sentido do adjetivo principal e tampouco preconizar corresponde ao verbo protestar. Na letra E, também, o verbo proclamar tem o mesmo sentido de preconizar, porém somente na acepção específica de anunciar algo, de fazer a divulgação de algo. Na alternativa A, nem a palavra suprema corresponde à máxima e nem sinalizar é o mesmo que preconizar.

Sendo assim, resta a letra D como alternativa correta, já que preceito e máxima possuem o mesmo sentido de ideia principal de um dado conceito assim como o verbo preconizar tem como um de seus principais sinônimos a ação de recomendar.

Gabarito do professor: Letra D.
Achei fácil essa não!
máxima: Preceito, regra de conduta; aforismo.
máximo: de todos; que alcança o maior grau, quantidade, valor.

Significados diferentes. Questão difícil.
GAB-D

preceito e recomendam.

máxima
/cs,ss/
substantivo feminino
1. regra de conduta ou pensamento expresso sem qualquer conotação de valor.
2. "sua m. é a de nunca prejudicar os outros"
3. axioma, princípio ger. aceito em qualquer arte ou ciência.
4. "o não cerceamento das artes é uma m. pouco seguida"
preconizar
verbO
1. transitivo direto e transitivo direto predicativo
2. apregoar com louvor, fazer a apologia ou a propaganda de; recomendar, aconselhar, pregar.
3. "p. novos hábitos"
4. transitivo direto
5. RELIGIÃO
6. fazer a preconização de.
7. "p. um bispo"
MARQUEM O GABARITO, LETRA-D.

MARQUEM O GABARITO, A QUESTÃO PEDE PARA MARCAR O GABARITO!

ID

5164303

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Português

Assuntos

(Robert Henry Srour. Ética empresarial)

Assinale a alternativa que reescreve livremente a passagem do texto, obedecendo à norma-padrão de concordância.

Alternativas

Planejam-se obter resultados positivos para si e para os demais.

Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.

Devem haver constantes avaliações dos efeitos previsíveis que uma ação produz.

É realizado uma análise situacional para os interesses alheios não ser feridos.

Precisa ser priorizado as consequências das decisões e ações.

Comentários

A) Planejam-se obter resultados positivos para si e para os demais.
[Planeja-se]

B) → CORRETA

C) Devem haver constantes avaliações dos efeitos previsíveis que uma ação produz.
[Deve haver] → Numa locução em que o verbo "haver", com sentido de existir, aparece assim, o verbo que lhe é anterior não pode variar para o plural.

D) É realizado uma análise situacional para os interesses alheios não ser feridos.
[É realizada]

E) Precisa ser priorizado as consequências das decisões e ações.
[Precisam ser priorizadas]
GAB. B
Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.
Assertiva B
obedecendo à norma-padrão de concordância. = Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.
a) Planejam-se obter resultados positivos para si e para os demais.
Incorreto. Há sujeito oracional (em forma de oração), de sorte que o verbo deve flexionar-se na terceira pessoa do singular. Correção: "Planeja-se obter resultados positivos (...)";

b) Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.
Correto. O verbo está na voz passiva sintética e concorda, corretamente, com o núcleo do sujeito "efeitos";

c) Devem haver constantes avaliações dos efeitos previsíveis que uma ação produz.
Incorreto. Em uma locução verbal cujo verbo "haver" seja o principal e tenha sentido de existência, a impessoalidade dele é emanada para o auxiliar. Correção: "Deve haver constantes avaliações (...)";

d) É realizado uma análise situacional para os interesses alheios não ser feridos.
Incorreto. Há dois erros: o adjetivo "realizado" deve flexionar a fim de concordar com o núcleo do sujeito "análise"; à frente, o verbo "ser" precisa flexionar-se objetivando concordar com o núcleo "interesses". Correções: "É realizada uma análise situacional para os interesses alheios não serem feridos";

e) Precisa ser priorizado as consequências das decisões e ações.
Incorreto. Há dois erros: o verbo auxiliar "precisa" deve flexionar-se a fim de concordar com o núcleo do sujeito "consequências" e com este também o adjetivo "priorizado" deve concordar. Correções: "Precisam ser priorizadas as consequências (...)".

Letra B
por que é "Planeja-se" na alternativa A?
Desculpa mas não entendo quando vai esse "-se" ou "lhe" no final, quando chega nisso é uma bucha!

Verbos terminado em M usa-se NO ou NA.
ex: Inovadores pagam o preço dos erros.
verbo: pagam > pagam-no.

Tem duas alternativas A e B terminados em "M", sendo a B a correta.

Agora que começamos não podemos parar!
Quando o sujeito é oracional ,quanto o se está acompanhando verbos intransitivos , transitivos indireto e verbos de ligação o verbo fica no singular.

Precisa- se de casas ✓
Precisam-se de Casas ×
Meu erro foi querer manter o sentido com os trechos originais do texto, por isso não havia encontrado alternativa correta...

GAB.: B
Quando houver sujeito oracional, o verbo - necessariamente, ficará na 3ª pessoa do singular. Sendo assim, não se flexiona.
Não sabia o que era verbo oracional. Aprendi com esse vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9S9kgrPJFzA
Letra A :
Planejam-se obter resultados positivos para si e para os demais.
O certo é planeja -se ( planeja isso )
As conjunções : se , que e como = isso são integrantes .
Macete : as partículas : se , que e como = isso ,o verbo deve ficar sempre na terceira pessoa do singular ,pois é uma oração subordinada substantiva subjetiva.
Ex : É preciso que (.....) > que = isso ,verbo do início na terceira pessoa do singular ( Ele é ) ,temos uma oração subjetiva .....
Apenas contribuindo:

Alguns casos de sujeito oracional que podem trazer dúvidas:

1) Iniciado pelas conjunções integrantes “que” ou “se”. Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva.
– Seria bom SE VOCÊ ESTUDASSE. (ISSO seria bom.)
– Vê-se QUE TODOS ESTUDAM. (ISSO se vê.)

2) Constituído de verbo(s) no infinitivo. Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
– PRATICAR EXERCÍCIOS E SE ALIMENTAR BEM torna seu corpo são. (ISSO torna seu
corpo são.)

3) Iniciado pelos advérbios interrogativos “onde”, “como”, “quando”, “por que” ou pelos pronomes interrogativos “que”, “quem”, “qual”, “quanto”. Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva justaposta.
– Está decidido ONDE VAMOS ESTUDAR. (ISSO está decidido.)
– Não me importa COMO IREMOS ESTUDAR. (ISSO não me importa.)

Pestana.

Bons estudos!
Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.
O que são avaliados? os efeitos previsíveis que uma ação produz.

Sempre pergunte ao verbo.
Planejam-se obter resultados positivos para si e para os demais. Planeja-se isso. O ''se'' funciona como conjunção integrante. O resto da oração funciona como sujeito oracional. Portanto o verbo deve estar em terceira pessoa. ''Ele planeja''

Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz. Certa.

Devem haver constantes avaliações dos efeitos previsíveis que uma ação produz. Quando tivermos um locução verbal com o verbo ''haver'' ele será impessoal e o outro verbo também. Deve haver.

É realizado uma análise situacional para os interesses alheios não ser feridos. Uma análise é analisada

Precisa ser priorizado as consequências das decisões e ações. As consequências precisam ser priorizadas.
Gab b

concordância verbal:
tema: plural \ partícula apassivadora (pronome ''se'')

''Avaliam-se os efeitos previsíveis que uma ação produz.''

voz ativa = ''efeitos são avaliados. ''
sujeito = efeitos
Verbo transitivo DIRETO ''avaliar'' = vai concordar com o sujeito em número = PLURAL.
Pessoal, se alguém puder me ajudar! Não consigo diferenciar planeja e avalia não são vtd? Por que a primeiro é oracional? Não consigo diferenciar isso!
O sujeito de uma oração é, geralmente, representado por um substantivo:

É fundamental a sua obediência.

Observe que "a sua obediência" é o sujeito do verbo "ser" (conjugado na 3ª pessoa do singular) e o núcleo é o substantivo "obediência".

Todavia, podemos modificar um pouco o sujeito, de forma que, o núcleo passe a ser um verbo. Veja:

É fundamental que você obedeça.

Observe que, no novo exemplo, o núcleo deixou de ser o substantivo "obediência" e passou a ser o verbo "obedecer". Quando isso acontece, classificamos "que você obedeça" como sujeito oracional. Vejamos mais alguns exemplos e a definição desse tipo de sujeito.
- Sujeito oracional: é quando o núcleo do sujeito for constituído por um verbo.
É importante que faça isto.
Parece que ele não vem.
Convém que estudes.
Espera-se que sejam aprovados.
Observações:
1) O sujeito oracional também pode ser chamado de oração ;
2) Quando houver sujeito oracional, o verbo da oração principal figura na 3ª pessoa do singular;
3) O termo que introduz o sujeito oracional é, geralmente, a conjunção integrante "que" ou "se"
leva pra vida: Não pluraliza verbo com sujeito oracional

PMCE 2021
Vunesp esta subindo o nível das questões, essa questão eu fiquei entre A e B; a letra A eu observei que não é o gabarito pois o certo é planeja-se ; e quem planeja é ele !

ID

5164306

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Um turista está em uma ilha cujos nativos têm um comportamento peculiar: cada um deles ou fala apenas verdades ou fala apenas mentiras. Para facilitar a vida dos turistas, existe uma lei que obriga os nativos a usarem um crachá com seu próprio nome escrito. O turista se encontrou com um grupo de 4 nativos e fez a seguinte pergunta para eles: Quais de vocês falam a verdade? E obteve as seguintes respostas:

Org: eu ou Com ou Art ou Eti.

Com: somente eu e Art.

Art: eu e Com e Org.

Eti: pelo menos Art.

O turista se despediu, ficou de costas para os quatro nativos e ouviu que um deles gritou: “Eu não sou Org.” Desses nativos, quem mentiu foi

Alternativas

apenas Com.

apenas Art.

apenas Com, Art e Eti.

apenas Org, Com e Art.

Org, Com, Art e Eti.

Comentários

Entre todas as afirmações há contradição. Logo, ninguém fala a verdade. Alternativa "E"
Diferentemente do q afirmou o colega Daniel Jesus (ele errou), pelas afirmações só se pode concluir q mentiram A, C e E, pois a afirmação de O é uma disjunção inclusiva e portanto bastaria uma das proposições verdadeira para deixar a afirmação toda como verdadeira e aparentemente ele não mente quando diz: eu ou C ou A ou E, pois pelas afirmações dos outros, ele não está mentindo, pois aparentemente ele fala a verdade, quando diz EU (isso basta p deixar a disjunção verdadeira), só q chegamos à conclusão q ele tb mente pelo o q é dito depois: um deles gritou: eu não sou Org; ora, se cada nativo tem o crachá com o nome dele, então só Org poderia ter falado isso e portanto, ele tb mentiu, então letra E; o fato de ter sido acrescentado este detalhe não foi acaso, só com bas enisso se pode afirmar q tb Org mente
No início cheguei a seguinte conclusão:
- Como Org disse que ou Ele, ou Com, ou Art, ou Eti poderiam falar verdades (se existisse alguém que falasse a verdade), então ele próprio fala verdades, porque qualquer um deles poderia ser quem fala verdades.
- Partindo desse ponto, o Com estaria mentindo porque excluiu o Org (que supostamente falou a verdade)
- Art estaria mentindo porque incluiu Com, que estaria mentindo (linha acima)
- Eti estaria mentindo porque disse que "pelo menos" Art estaria falando a verdade. Art mentiu (linha acima).
Mas a afirmação após a questão diz o seguinte:
O turista se despediu, ficou de costas para os quatro nativos e ouviu que um deles gritou: “Eu não sou Org.”

Nenhum dos 4 poderia falar que não era o Org. Pois o próprio Org estaria mentindo, quando seria o único que supostamente falou a verdade. E os outros 3 não poderiam falar que não eram o Org, pois estariam falando a verdade. (E na conclusão acima, falavam mentiras).

Então, pela afirmação após a Questão, todos falaram mentiras porque o Org não poderia dizer que não era ele próprio.

Alternativa E.
Tem algum procedimento lógico para esses tipos de questões, por onde começar ? algo assim ?
No final alguém grita:eu não sou org;
se o org gritasse isso, ele estaria mentindo, logo vc faz a sequencia e tds acabam mentindo;
se qualquer outro tivesse gritado isso, a pessoa estaria mentindo tbm,logo a sequenca tbm fica com tds mentindo.
O sangue de Jesus tem poder!
ahhhhhhhhhhh!!!!!!!!!! Que questão é essa?
Não faria sentido o Com, Art ou Eti dizerem que não são o Org considerando que eles tem crachás dizendo que não são o Org, logo concluímos que esses três estão necessariamente falando a verdade, mesmo que fosse um deles que dissesse "não sou o Org". Só faria sentido o próprio Org, mentindo dizer isso. Diante disso todos todos estariam mentido
Questão boa essa
MISERICÓRDIA
Vuvu tá pesando a mão
As questões fáceis têm comentários do professores do Qconcursos, já questões como essa não. Vai entender...
Gente, todos mentiram hahahahahha
Eu raciocinei da seguinte forma... e deu certo!
O "Org" gritou que não era o "Org", isso significa que aqueles que eles identificavam como Org Mentiu.

O Art disse: eu e com e org. O conectivo "e" quer dizer que para a preposição estar correta é necessário que todas as afirmações sejam verdadeiras, mas como o "Org" já havia mentido isso quer dizer que o Art também mentiu.

O Com disse que somente ele e o Art haviam dito a verdade, porém, como vimos acima o Art mentiu. Como o conectivo "e" requer que todas as proposições sejam verdadeiras isso quer dizer que Com mentiu.

Dessa forma fica óbvio que o Eti também mentiu.
Eu nao tinha entendido como o prof chegou a conclusão de quem gritou “Eu não sou Org.” foi o Org.

Eu entendi que qualquer um poderia ter gritado.

No momento em que digitava essa dúvida aqui eu entendi o porquê kkk
Dá pra usar o Google tradutor nessa questão? eu hein... * tô rindo, mas tô chorando hahahahahha
Acertei, mas complicado ter esse nível de abstração pra acertar na hora da prova.
No fim, acredito que nós contamos sim com um pouquinho da sorte.
Geralmente as provas da VUNESP pra cargos de T.I. costumam ser bem pesadas na parte de Raciocínio Lógico...
COM: Somente eu (COM) e ART.
ART: Eu (ART) e COM e ORG.

Ou seja, aí já tem uma contradição. Ou um outro está mentindo, porque eles deram informações restritivas, limitando o número de pessoas que estão dizendo a verdade.

Supondo que COM esteja certo, quem diz a verdade é apenas COM e ART.
Só que, se ART diz a verdade, como COM disse, o COM não estaria dizendo a verdade, já que ele disse que apenas ele (COM) e ART diziam a verdade, não incluindo ORG. A única saída possível pra isso é que ambos estejam mentindo.

ETI diz que pelo menos ART está dizendo a verdade, o que é uma mentira.

Pronto. COM, ART e ETI estão mentindo.

Só sobra ORG.

Se o turista ouviu algum dos 4 dizerem "Eu não sou ORG", quem disse isso não poderia ser nem COM nem ART nem ETI, porque, pra eles, essa afirmação seria uma verdade e, lembrando, eles só dizem mentiras. Só pode, então, ter sido ORG quem disse "Eu não sou ORG" e, se ele disse isso, ele também está mentindo.
Resolvi sem saber o que estava resolvendo e errei hahaha
Como eu vou saber que foi o ORG que disse "eu não sou ORG"?
Não tem como Art ter falado a verdade dizendo que Art, Com e Org falaram a verdade porque Com disse que somente Com e Art falaram a verdade, o que faria sobrar Org. Eti também mentiu porque já está comprovado que Art mentiu. Daí, a certeza é absoluta que Com, Art e Eti mentiram. Sobra apenas Org para julgarmos se mentiu ou falou a verdade, e nós sabemos COM CERTEZA que foi ele quem gritou "Eu não sou Org" porque se qualquer um dos outros 3 tivesse gritado isso, estaria falando a verdade (mas já comprovamos que os 3 mentiram). Então Org gritando "Eu não sou Org" nos faz concluir que ele também mentiu. Ora, o único que poderia estar falando a verdade se entregou mentiroso quando falou que não era quem era (quando já sabíamos que essa frase não poderia vir de nenhum dos outros 3 mentirosos).
Estava drogado, não é possível.
Vou tentar explicar a minha linha de raciocínio que talvez possa ajudar alguém.

Assim que a questão falou que um deles gritou "Eu não sou o Org" eu considerei que quem havia falado isso era o próprio Org para ir testando as possibilidades de mentira ou verdade. Mas por quê?

Observem que a questão fala que "para facilitar a vida dos turistas, existe uma lei que obriga os nativos a usarem um crachá com seu próprio nome escrito." Ou seja, o nome que está no crachá deles é o nome VERDADEIRO (acredito que essa seja uma informação chave para a questão). Dessa forma, eu considero que o Org gritou "Eu não sou o Org", porque fica mais fácil supor que ele mentiu e dai verificar as demais afirmações. Se eu considero que qualquer um dos outros gritou "Eu não sou o Org" todos estariam dizendo a verdade e eu teria que verificar 3 frases (de Com, Art e Eti) em vez de uma só (a de Org). Por isso achei mais fácil começar pelo próprio Org. Além do mais, só de olhar as frases dos demais (Com, Art e Eti) é possível ver que há contradição entre elas. Ou seja, eu continuaria não sabendo quem mente e quem fala a verdade.

Feito isso, considerando que Org é o que mente, automaticamente, Art também mente ao dizer que com Org fala a verdade.
E consequentemente, Com e Eti também mentem ao dizer que Art fala a verdade.

Dessa forma, é possível afirmar que TODOS eles mentem.

Foi assim que montei a questão na minha cabeça. Espero ter ajudado! (Qualquer erro, é só entrarem em contato)
matéria do infern0
No final Org. fala que não é Org. mas eles são obrigados a usar placas com seus nomes, logo ele mente e na sua afirmação ele usa o conectivo ou para dizer que, pelo menos, um diria a verdade, mas como ele mente sua proposição é toda falsa, ou seja, nenhum deles fala a verdade.
1º) Primeiro, nesse tipo de questão você deve "supor" alguém ou alguma afirmação para estar mentindo ou falando a verdade.
2º) Depois você deve julgar cada uma. E "NÃO" encontrar uma CONTRADIÇÃO. (Uma afirmação que contraria a outra)
3º) NESSA QUESTÃO você pode usar as próprias alternativas como PONTAPÉ. (Ex: Utilizar a letra c) e ver se não há nenhuma contradição usando ela).

Alternativa: E

Fonte: Colega QC.
Gente eu não vi nenhum comentário assim, então vou comentar como eu entendi.

obs: não sei se fiz certo. Caso não, alguém me corrija

Primeiro eu pensei nas falas como preposições.

Org: EU v COM v ART v ETI

Precisei somente dessa primeira, ao passo que alguém gritou " Eu não sou o org", portanto qualquer um deles poderia teria feito essa afirmação.

Visto isso, eu pressupus que foi o próprio ORG.

Por fim, considerando que o ORG mentiu ao fazer a primeira afirmação, qual seja:

Org: EU v COM v ART v ETI

Todas as pessoas que disseram ter dito verdade , mentiram. Pois , na tabela verdade do OU para ser falso eu preciso que todas sejam falsas. E, também levando em consideração que no início foi feita uma pergunta sobre quem disse a verdade.
Pessoal, nesse vídeo no youtube o professor Felipe Cardoso resolve essa questão, é só por em 1:09 (1min e 9s)

https://www.youtube.com/watch?v=Ze4bzlApWv8

Espero que ajude, como ajudou a mim :)

Bons estudos!
Apenas ....
Apenas ....
Um saco essa, mas pensei assim:

1. Se supusermos que foi o Eti que proferiu a última frase, então ele estava falando a verdade, pois ele não é mesmo o Org.
Se ele diz a verdade, ele diz que pelo menos Art diz a verdade, então isso tem que ser verdade.
O Art diz que ele, Com e Org falam a verdade, e se ele está dizendo a verdade, então todos falam a verdade, o que não bate com as alternativas. Então não foi o Eti que preferiu a última frase.

2. Se supusermos que o Art falou a última frase, então ele fala a verdade. E ele diz que ele, o Com e o Org falam a verdade.
Se o Com fala a verdade, então isso torna mentirosa a frase de Art, pois Com implica que Org não diz a verdade, portanto Art mente, então não pode ter sido ele que proferiu a última frase.

3. Se supusermos que Com proferiu a última frase, então ele diz a verdade, e diz que somente ele e Art dizem a verdade, mas o Art diz que o Org também diz a verdade, então Com só pode estar mentindo e não foi ele que proferiu a última frase.

4. Só pode ter sido Org que proferiu a última frase, e ele está mentindo, pois ele é Org.

Sendo assim, todos estão mentindo.
Gabarito E.
Vamos supor que quem gritou “Eu não sou Org” tenha sido Org e verificar se é possível respeitar as condições impostas pelo enunciado dessa forma. Isso significaria que Org mentiu e, portanto, que ele só fala mentiras. Org disse que ele ou Com ou Art ou Eti falam a verdade, como Org só mente, isso significa que nem ele (Org), nem Com, nem Art e nem Eti falam a verdade, ou seja, significa que os 4 nativos mentem.

Repare que, nesse cenário, Com realmente mente, pois ele diz que ele e Art falam a verdade (mas já concluímos que todos mentem). Art também mente, pois ele diz que ele, Com e Org falam a verdade. E Eti também mente, pois ele diz que ao menos Art fala a verdade. Como não caímos em contradição ao supor que foi Org quem gritou: “Eu não sou Org”, podemos concluir que foi isso que de fato ocorreu e, portanto, os 4 nativos (Org, Com, Art e Eti) mentiram, o que indica que a alternativa E é o gabarito da questão.

De qualquer forma, vamos testar também a possibilidade de NÃO ter sido Org quem gritou “Eu não sou Org”. Repare que o nativo que gritou isso, então, falou a verdade (pois estamos considerando que de fato não foi Org quem gritou isso), e portanto é um nativo que só fala a verdade. Logo, necessariamente deveria haver algum nativo entre Com, Art e Eti que só fale a verdade sob esse cenário. Vamos começar testando se é possível que Com só diga verdades. Com diz que SOMENTE ele e Art falam a verdade e, portanto, para que seja verdade o que ele diz, é necessário que o que Art diz também seja verdade. Mas repare que Art diz que ele, Com e Org falam a verdade, o que entra em contradição com o que Com diz, pois Com diz que Org não fala a verdade (já que ele diz que SOMENTE Com e Art falam a verdade). Logo, podemos concluir que Com necessariamente só mente e que Art também só mente (pois ele diz que Com está falando a verdade e já concluímos que Com só pode estar mentindo). Agora que sabemos que Com e Art só mentem repare que podemos concluir que Eti também só mente, pois Eti afirma que pelo menos Art fala a verdade, e já sabemos que Art mente. Assim, concluímos que Com, Art e Eti de fato mentem, portanto é impossível que seja um deles que gritou “Eu não sou Org” (pois nesse cenário algum deles estaria falando uma verdade e quem mente só fala mentiras), o que nos leva a concluir que só pode mesmo ter sido Org quem gritou essa frase, conforme nossa primeira análise, o que nos leva de fato à alternativa E.

Resposta: E
Com a frase de Org podemos concluir que, se algum dos 4 fala a verdade, Org estará incluído, pois ele disse, em outras palavras, que "um dos 4 fala a verdade".

Com diz que apenas ele e Art estão falando a verdade, logo ele está mentindo, pois caso algum deles falasse a verdade, Org estaria incluído.

Art disse que Com fala a verdade, logo ele está mentindo também, pois Com é mentiroso.

Eti disse que Art fala a verdade, então está mentindo, pois Art é mentiroso.

Quando alguém gritou "Eu não sou Org" só poderia ser Org, mentindo, pois caso fosse um dos outros, estaria falando a verdade, o que não seria possível, pois, como visto acima, todos os outros já eram comprovadamente mentirosos.

Logo, todos são mentirosos.
OMG. Só Deus na causa!!!! =(
Correção (1:09): https://www.youtube.com/watch?v=Ze4bzlApWv8
Para fazer esse tipo de questão, é preciso transformar algum dos personagens em "mentiroso". Org usa a disjunção exclusiva "ou", logo para que o argumento dele seja de fato mentira, todas as suas proposições devem ser falsas, pois se ao menos 1 fosse verdadeira, sua proposição seria verdadeira.
A pergunta do turista foi "quem de vocês fala a verdade?", se começamos considerando Org como mentiroso e ele diz que todos dizem a verdade, incluindo ele, logo TODOS MENTEM.
Ao analisar a proposição dos colegas nativos é possível ver contradição em todas elas, não sendo possível nenhum dizer a verdade. Como Org não propôs nenhuma outra afirmação relacionada a uma afirmação de outro nativo, seria possível que ele fosse o único verdadeiro, então é provável que quem tenha gritado "Não sou Org" tenha sido ele mesmo, sendo mentira, vez que os crachás não mentem.
Nossa!! Alguém tem o link de algum vídeo que explica essa linda(para não falar outra coisa) questão? kkkkkk
V ai
S er
F eliz
Porque a frase final está lá?
Deve haver um motivo.
Vamos começar por ela!

1. Se quem disse a frase disse a verdade, então essa pessoa ou é COM, ART, ou ETI.
2. Se quim disse que não era, mas mentiu, então ela DE FATO é o ORG. E ele mente.
3. Com isso, ou: (a) ORG mente; ou (b) então pelo menos um dos demais diz a verdade.

4. Testando a hipótese (a) em que ORG mente, através da sua primeira fala concluímos que, nesse cenário, TODOS mentem. Testando, então, os outros sendo falsos, não ocorre nenhuma contradição. Logo, TODOS mentiram. E há alternativa para isso...

Mas vamos a outra hipótese (b)...

5. Testando a hipótese (B) de Verdade em em cada dos outros três, vimos que não aceitam verdade, pois haverá contradição entre os três. Logo, eles realmente mentem.

RESPOSTA: todos mentem (letra e)
DEIXA EU REPLICAR O COMENTARIO DA JOYCE QUE ME AJUDOU:

"Pessoal, nesse vídeo no youtube o professor Felipe Cardoso resolve essa questão, é só por em 1:09 (1min e 9s)
https://www.youtube.com/watch?v=Ze4bzlApWv8
Espero que ajude, como ajudou a mim :)"

JÁ DIRIA DILMINHA: "Não acho que quem ganhar ou quem perder, nem quem ganhar nem perder, vai ganhar ou perder. Vai todo mundo perder."
Gastei 11min08seg para resolver essa questão, é muito tempo para uma prova de 100 questões (tj sp escrevente), nós temos que treinar mais galera.
Tentar explicar o mais simples.

Se alguem falou "eu nao sou org" nao pode ser ninguem a nao ser o org que falou isso, pois façam o teste se qualquer pessoa falar isso vai estar falando a verdade e nao da certo, então o unico que poderia ter falado isso é o proprio org, sendo assim ele mentiu. Dai vc ja ve que todo mundo mentiu, façam o teste, não da certo se vc colocar verdadeiro para ninguem
Muito complicado , na questao diz "um deles gritou n sou org" entao pq seria o org? Pq nao qq um dos outros? Segundo o professor usou o proprio gabarito final para eliminar e fazer hipoteses de que os outros mentiram, aff achei mt dúbia ...
Essa ultima frase “Eu não sou Org.” me pegou. Pq até então o Org não havia mentido, mas mentiu quando disse essa frase, e eu não me atentei.
muitas explicações...vou tentar fazer uma contribuição com a minha explicação e vou me basear no método de sempre: procurar as contradições:
Onde está a primeira contradição visível?
Está entre Com e Art, já que Com restringe entre ele e art e Art diz que ele Com e org falam a verdade
Então vamos considerar que Com mente (já que ele é o mais restritivo da contradição entre art e com)
Se Com mente, então não é somente ele e Art que valam a verdade.... blz
Com isso já dá para concluir que ARt ta mentindo também, pois Art diz que Com fala a verdade, mas Com mente...
Prosseguindo...já dá para saber que Eti também fala a mentira, pois ele diz que ao menos Art fala a verdade, mas Art mente (art mente pq inclui Com entre as verdade e sabemos que Com mente)
Com isso, até então, sabemos que Eti, Art e Com mentem, porém a afirmação de Org é uma disjunção (ou), logo, se ao menos ele falasse a verdade, então a afirmação dele seria uma verdade, porém ele também mente..Como sabemos disso?
Bom, se alguém grita que não é Org esse alguém está falando verdade ou mentira, certo? Mas como saber?
Se Art, Com e Eti gritarem que não são Org isso será uma verdade, PORÉM esses 3 mentem, logo existe uma contradição ai, pois se eles gritarem que não são Org, mas são mentirosos, então eles teriam que ser Org..
Assim, só da para concluir que quem gritou que não era Org foi o Próprio Org, e se ele diz isso ele está mentindo, pois ele é o ORg (conforme seu crachá)
Conclusão: todo mundo mente
Org: eu ou Com ou Art ou Eti.
Com: somente eu e Art.
Art: eu e Com e Org.
Eti: pelo menos Art.
Fiz olhando nas alternativas A-B-C-D-E, e matei a questão. Porque um contra diz com a fala do outro.... Faz e verá que será fácil.
Fiz olhando nas alternativas A-B-C-D-E, e matei a questão. Porque um contra diz com a fala do outro.... Faz e verá que será fácil.
Fiz olhando nas alternativas A-B-C-D-E, e matei a questão. Porque um contra diz com a fala do outro.... Faz e verá que será fácil.
Existe uma tabela a ser feita que resolve rapidamente, parece complicado mais não é.
Segue a explicação do professor Jhoni zini - Focus

https://www.youtube.com/watch?v=sDyaQUfa8-g&t=1011s
Pensei da seguinte forma, a pessoa que disse "Eu não sou Org", se foi o próprio Org, então ele está mentindo, se foram os outros, então eles estão dizendo a verdade. Então, comecei pela hipótese de que Org está mentindo, logo a afirmação dele "eu ou Com ou Art ou Eti" é falsa. Para proposições com OU serem falsas, todas precisam ser falsas, logo todos estão mentindo. Alternativa E! As outras hipóteses não precisei testar kkk
O mais incrível é como um examinador acredita que em 2 ou 3 minutos se resolve uma questão dessa.
VEJA:
Cada um tinha o nome escrito no Crachá.
Então se levado em consideração que o ORG gritou "eu não ou Org", logo, ele mentiu, por conta do crachá que atesta sua identidade.
Assim, todos os demais mentiram porque incluíram org na resposta.

Fim!
Princípio da não contradição: ou é verdadeiro ou é falso, mas nunca os dois ao mesmo tempo.

Princípio da identidade: Tudo é o que é! ( Org é Org, Com é Com, Art é Art, etc...)

É necessário identificar o mentiroso:

Se Com diz não ser Org, então é verdade, pois ele é Com

Se Art diz não ser Org, então é verdade, pois ele é Art
(...)
Se org diz não ser Org, então está mentindo

Agora basta analisar a declaração que ele fez (que é uma Disjunção com duas proposições compostas):

"eu ou Com ou Art ou Eti."

Traduzindo: (P v Q) v (R v S)
Uma Disjunção só é falsa quando a antecedente e a consequente são falsas, ou seja, todos estão mentindo.
1. Se o Org gritou "Eu não sou Org", então ele esta mentindo. Logo, como Org diz "eu ou Com ou Art ou Eti", para o "ou" ser falso, todos tem quem ser falso... então, todos estariam mentindo.

2. Pra ter certeza da resposta, resolvi testar as hipóteses. Aleatoriamente, assumi que Com diria a verdade.

Org: eu ou Com ou Art ou Eti.
Com: somente eu e Art. (fala a verdade?)
Art: eu e Com e Org.
Eti: pelo menos Art.

Mas se Com falasse a verdade, Art também teria que falar a verdade. E o argumento de Art contradiz o argumento de Com e vice-versa. Dessa forma, sabemos que os 2 mentem! A partir daí fica fácil, porque Art diz que Org fala a verdade e como Art mente, então Org não diz a verdade; logo, Org mente.
E Eti diz que Art fala a verdade. Mas já sabemos que Art mente; então, Eti também mente.

Nesses casos (digo, nesse tipo de questão), sempre existirão 2 preposições que se contradizem. Temos que achá-la e partir delas. Com o treino e resolvendo muitas questões, com o tempo fica cada vez menos difícil e resolvemos cada vez mais rápido.

Espero ter ajudado.
A questão é mais simples do que parece.

1º - Org diz que algum deles fala a verdade (usa a disjunção inclusiva "ou)

2º - Ao dizer "não sou Org", ele admite ser mentiroso.

3º - Negação de "Algum fala a verdade é" -> Nenhum fala a verdade.

Letra E
facinho, logo se vê que nenhum tem como ter falado a verdade
Gabarito: E
Um bom ponto de partida está neste enunciado: "O turista se despediu, ficou de costas para os quatro nativos e ouviu que um deles gritou: “Eu não sou Org.”
Formulando 2 hipóteses:
1. Se Org falou isso “Eu não sou Org.”, então ele está mentindo.
2. Se não foi ele (Org) quem gritou, então ou Com ou Art ou Eti, um deles, gritou e falou a verdade.
Partindo da primeira hipótese, Org está mentindo e, como sua afirmação é uma disjunção, concluímos que todas as suas partes deverão ter valor falso, assim, a resposta dada por Org para “Quais de vocês falam a verdade? ... foi de que todos falam a verdade, porém, na nossa hipótese 1 consideramos Org mentiroso o que nos leva a considerar que nenhum dos citados por ele pode falar a verdade, já que estamos tratando de uma disjunção, assim:
- Org mentiu
- Com mentiu
- Art mentiu
- Eti mentiu
Agora, para sabermos se não há contradição (teste da hipótese), verificamos se não há incongruências com as demais assertivas do enunciado, vejamos:
Quais de vocês falam a verdade?
*Com: somente eu e Art. Como podemos deduzir, não há choque de informações já que "Com mentiu" e diz que ele (Com) e Art falam a verdade. Notem que como ele (Com) é mentiroso é de se esperar que diga que não é mentiroso, ou seja, que fala a verdade. Até aqui, tudo ok.
Verificando o próximo:
Quais de vocês falam a verdade?
*Art: eu e Com e Org. Como partimos da hipótese que Art é mentiroso "Art mentiu", observamos que não há problema com a sua informação uma vez que sendo mentiroso, ele (Art.) mente ao dizer que ele fala a verdade. Observe que não importa o valor lógico dos demais (Com e Org) tratados na afirmação já que estamos tratando de um disjunção e, como sabemos, basta um valor falso para tornar toda a proposição composta falsa.
Por últimos, temos:
Quais de vocês falam a verdade?
*Eti: pelo menos Art.
Da análise da assertiva anterior, sabemos que Art é mentiroso "Art mentiu" e, portanto, Eti mente ao dizer que ele fala a verdade.
Como não houve inconsistências, chegamos à conclusão de que todos mentiram.
Comecei com a contradição entre o alegado por COM e ART... Como a afirmação dos 2 são contraditórias, um deles, pelo menos, deve estar mentindo.

Depois disso, verifiquei que para o COM dizer a verdade, necessariamente o ART teria que dizer a verdade, e vice versa... Pois ambos atribuem entre si, reciprocamente, a verdade.

Como pelo menos um está mentindo, então ambos são mentirosos.
Portanto, se ART está mentindo, consequentemente ETI também está mentindo, por afirmar que ART diz a verdade.

Com isso, temos que COM, ART e ETI são mentirosos. Falta descobrir se ORG é ou não mentiroso.

Para isso, basta observar a frase dita quando o turista estava de costas: "Eu não sou ORG".
Isso não poderia ter sido dito nem por COM, nem por ART e nem por ETI, pois, se eles dissessem isso, seria verdade. Mas os 03 são mentirosos.... Então só pode ter sido dito por COM.
Consequentemente, COM também é mentiroso.
A questão mais criativa que já li, top demaais
eu parti da fala do Art, supondo que ele disse a verdade, tanto ele quanto Com e Org dizem a verdade pois é o conectivo "e". Atribuindo esses valores às outras falas percebe-se que todos falam a verdade. Na segunda tentativa eu supus que Art é mentiroso, assim, tanto ele quanto Com e Org dizem mentiras, depois analisando a fala do Eti conclui-se que todos mentem.
se um mentir, todos mentem. LETRA E
Fiz uma tabela de V/M, cheguei no gabarito, todos mentiram.
eu não sai dessa questão até respondê-la. Mas essa questão é um saco.
GABARITO: ALTERNATIVA E

Questão de pura interpretação, pois a resposta está no próprio comando da mesma, pois a questão diz que o grupo de nativos OU fala apenas verdades OU fala apenas mentiras. Logo, há a presença de uma disjunção exclusiva nesta informação, que por sua vez, traz a ideia de que um deles não pode falar a verdade e o resto falar mentira e vice-versa.
Ao final do comado da questão, é apresentado que um deles mentiu, portanto o resto também mentiu e teremos como gabarito a alternativa E.
levei 20 min mas respondi certo.. na prova jamais iria fazer
Isso cai na PC/SP?
Cambada de 171 nessa ilha kkkkkkkkk
A lei obriga que eles tenham um nome de identificação no crachá. Partindo desse principio, ORG gritou - "Eu não sou ORG".

Enfim, pensei assim...
Pra que o ORG foi gritar aquilo... errei

ID

5164309

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere a sequência 222, 244, 286, 348, 431, 445, 499, 593, 628, …. em que todos os seus elementos têm três algarismos. Considere agora uma segunda sequência, que tenha o mesmo padrão de formação da sequência anterior, de maneira que seu primeiro elemento seja 333 e que todos os seus elementos têm três algarismos. O número de elementos dessa nova sequência compreendidos entre 600 e 800 é

Alternativas

Comentários

Só seguir o mesmo padrão da sequência apresentada. Gab. B
Some os extremos da direita pra esquerda q se forma um padrão.

222 + 22= 244
244+ 42= 286
286 + 62= 348 .....

fazendo isso na nova ordem se chega a 3 numeros entre 600 e 800.
GABARITO: B
Gabarito: B

Cada termo da sequência apresentada está sendo somado ao algarismo formado pelos extremos de cada número (da direita para a esquerda). Veja:

222 + 22 = 244
244 + 42 = 286
286 + 62 = 348
348 + 83 = 431...

Aplicando o mesmo padrão à segunda sequência, temos:

333 + 33 = 366
366 + 63 = 429
429 + 94 = 523
523 + 35 = 558
558 + 85 = 643
643 + 36 = 679
679 + 96 = 775
775 + 57 = 832

Portanto, o número de elementos dessa nova sequência compreendidos entre 600 e 800 é 3.
Vunesp desafiando novamente o meu bom humor... Vide Q607845
Com uma lógica dessa sequência na hora da prova, é rir pra não chorar kkkk
PRECISA DE CRIATIVIDADE E PACIENCIA.. N TENHO NENHUM
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/fgaliqaovb8

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
Demorei 10 minutos pra resolver essa questão, na hora da prova são outros quinhentos!
Se pedisse o proximo termo já seria dificil e demorada, dai me pedem pra aplicar em outra e descobrir quantos elementos de um intervalo. Na prova, lançaria o modo chute, sem medo
Consegui fazer meio rápido. Em vez de descobrir o padrão, vi que de 222 para 333 somou-se 111. Somei 111 a todos os números da sequência. Entre 600 e 800 encontrei os números 610, 704 e 739.
logica : 22 - 42 - 62 - DO NADA 83 , Sr professores que respondem é facil mas logica não tem.
OBSERVEM QUE HÁ TRES ALGARISMOS EM CADA ELEMENTO. ELE PEGOU O 3º E O 1º DO NUMERO ANTERIOR.
333 +33= 366( PEGA O 3º DIGITO(6) E O 1º DIGITO (3)
366 +63= 429( 3º E 1º= 94)
E ASSIM POR DIANTE......
Acertei, mas não achei o padrão correto, fiz umas contas, observei, fiz umas sequências e fui meio que na dedução pelos rabiscos que fiz.
Resolvi a questão aumentando algarismos na mesma proporção da 1º questão. Por exemplo> se de um número para o outro aumentava 62 números, na 2º sequência eu aumentava 62 também e por aí vai. Dá certinho! Lembrando que o 333 é sequência sozinha, enquanto que os algarismos que começam com 4 são 3 sequências, algarismos com 5 é sozinho e por aí vai.
A VUNESP forçou muita a barra nessa questão... você tem que adivinhar uma regra da cabeça do examinador
Questões se sequências é aquilo: Se não conseguiu identificar o padrão rápido, passa para a próxima.
Geeente, eu fiz assim:

A sequência é 222, 244, 286, 348, 431, 445, 499, 593, 628... ok? Ok!
Percebi que a sequência é a repetição dos primeiros números.
2,2,2, 3 , 4,4,4, 5 , 6,6,6, 7 , 8,8,8...

Como ele quer que primeiro elemento seja o 333, então segue o mesmo raciocínio.
3,3,3, 4, 5,5,5, 6, 7,7,7, 8...

Então, o número de elementos dessa nova sequência compreendidos entre 600 e 800 é: 3
3,3,3, 4, 5,5,5, 6, 7,7,7, 8...

Foi assim que eu resolvi. Não sei se está certo, mas deu o resultado!
Tendo erro, avise-me por favor. :)
Não conseguindo ver o padrão pela segunda vez. PARABÉNS PRA MIM! =(
Eu simplesmente não fiz nada, o comando da questão deu a resposta: "e que todos os seus elementos têm três algarismos" Ué, se todos os seus elementos tem três algarismos então a sequência solicitada terá três algarismos.
É .... O EGO DO "EXAMINADOR" EM SENTIR QUE SABE TUDO DE ALGO QUE NINGUÉM LIGA, NÃO GOSTA E NÃO QUER SABER.... PRA QUE SERVE ISSO ???
A sequência é: soma o 3º algarismo do número anterior com o1º.
Assim, começa com 333:
333 + 33 = 366
366 + 63 = 429
429 + 94 = 523
523 + 35 = 558
558 + 85 = 643
643 + 36 = 679
679 + 96 = 775
775 + 35 = 832

Dessa forma, é possível compreender que só há 3 elementos entre 600 e 800.
Resolvi assim:

222, 244, 286, 348, 431, 445, 499, 593, 628

1º padrão de 20 em 20
244-222= 22
286-244=42
348-286=62
2º padrão de 40 em 40
445-431=14
499-445=54
593-499=94
3º padrão de 60 em 60
628-593=35

Logo, aplica esse padrão e monta a sequência pedida.
Olha, parabéns pra quem gabarita nas provas RLM, parabéns mesmo.
certeza que cai no tjsp
Essa é o tipo de questão que eu chutaria kkkkk ia bater cabeça e perder tempo
Suei fazendo essa questão hahaha
Some o primeiro e o último número da sequência - dará o último número da próxima sequência.
Some os dois últimos números da primeira sequência - dará o segundo número da próxima sequência.
para o primeiro número da próxima sequência ele será o msm da anterior ou aumentará 1 de acordo com a somatória da dezena anterior.

222 resultou em 244 - primeiro 2 com o ultimo 2 = 4, segundo 2 com o último 2 = 4 (nova sequencia 244)
244 resultou em 286 - primeiro 2 com 4 = 6; 4 com 4 =8
286 resultou em 348 - 2+6 = 8; 8+6 = 14 ( aí está o segredo - como deu 14, só deixo o 4 como dezena e subo 1 para somar na centena - aí o 2 passa a ser 3 e a sequencia vira 348).

some o primeiro e o ultimo = dará a unidade da próxima
some os dois últimos = dará a dezena da próxima; se essa dezena der de 0 a 9 eu repito o número da centena do anterior, caso contrário eu vou somar o "número que sobe".
vunesp inovando... pq soma de extremos nunca tinha visto
kkkkkkkk uma questão dessa eu pulo imediatamente
A lógica pra achar essa questão é tipo adivinhar o que o examinador comeu antes do almoço, affff,
Essa sequencia é para Nostradamus.
Tem que ser um super vidente para descobrir essa sequencia.
doença
Como faz para saber que tem que somar com os extremos invertidos?
Suei para tentar entender a sequência e não consegui, mas olhei para o enunciado e chutei: acertei.

222, 244, 286, 348, 431, 445, 499, 593, 628 (3 elementos na casa dos 200, 1 elemento na dos 300; 3 elementos na casa dos 400, 1 elemento na casa dos 500...). Uma outra sequência seguindo essa lógica e iniciando na casa dos 300 teria 3 elementos nos 300, que é a resposta.
Não sei se faz sentido, mas chutei assim e deu certo ;)
Considere a sequência 222, 244, 286, 348, 431, 445, 499, 593, 628 ___ QUANTOS NÚMEROS EXISTEM ENTRE 600 E 800? ____ NA CASA DO 200 EXISTEM 3 NUMEROS! ____ NA CASA DO 300 EXISTE UM ____ DEPOIS 3 NUMEROS NA CASA DO 400 ___ NA CASA DO 500 EXISTE 1 ___ >>>> PORTANTO A próxima sequência são 3 número de 600 e 1 de 800, TODAVIA já tem 1 de 600 ___ portanto são dois de 600 eeeeeee 1 número na casa de 700 ___ Resposta 3 números LETRA B
Padrão surreal = O próximo número da sequencia é a soma de um número formado pelo 3º e 1º elemento do número anterior, da seguinte forma:
222+22 = 244; 244+42 = 286; 286+62 = 348; 348+83 = 431; 431+14 = 445; 445+54 = 499; 499+94 = 593; 593+35 =628
Logo, se a nova sequencia começa em 333, temos:
333+33 = 366; 366+63 = 429; 429+94 = 523; 523+35 = 558; 558+85 = 643; 643+36 = 679; 679+96 = 775; 775+57 = 832 ...
Veja que a questão pede o número de elementos dessa nova sequência compreendidos entre 600 e 800, nesse caso temos o 643, 679 e 775, portanto, 3 elementos.
Gabarito: B
Chuta que é macumba !!!
Veja a resolução da questão em: https://www.youtube.com/watch?v=YCByKAnoQl0
Instagram: positivamente.logica
Nessas questões de sequencia da Vunesp, facilita encontrar a lógica organizando os termos na vertical. 222 3 444 5 666...
então começamos de 333 4 555 6 777 8 = entre 6 E 8 SÃO 3 TERMOS.
Os mesmos numero das somas da sequência colocada como exemplo eu utilizei para o 333 e tambem deu o resultado 3. Acertei mais vi que a logica era outra.....rs

Força e honra !
tipo de questão q tem q passar pq senao 40 min e vc nao ve mesmo assim o padrão
loteria
Hard essa em!
Pessoal, pra quem ainda não conseguiu compreender a regra da sequência do enunciado, tá aqui de maneira mais rápida e visual:

http://sketchtoy.com/70123903
Marcar a alternativa errada não por não ter encontrado a lógica por trás da sequência, mas por errar simples conta de adição... kkkk
O numero de" elementos" Elementos podia ser os algarismos, pq nao explicou direito" os numeros"?
Qdo eu passar na PC vou carregar cmg essa questão!
No meu primeiro enquadro, apresento essa questão pro suspeito
Se ele acertar, livrar-se-á solto!!!
É pra isso que serve uma questão dessa no concurso!!
Cheguei à conclusão que é mais "fácil'' passar pra Juiz/Promotor/Procurador do que aprender Rac.Lógico e matemática. Aos crânios de exatas, deixo meus parabéns !
Até a pessoa que elaborou essa questão, não entendeu depois como resolver. Típico de questão pra vc perder tempo e não resolver as que sabe! Não é pra acertar , é só para atrapalhar!!
Cara, se eu contar pra vocês como eu interpretei a lógica da questão, vocês vão achar bizarro! kkkkk

Se vocês analisarem, vão perceber que a soma dos algarismos das pontas de cada número é igual ao algarismo da ponta direita do número seguinte; e que a soma dos dois últimos algarismos de cada número é igual ao algarismo posicionado ao meio do número seguinte. Além disso, o primeiro algarismo do número seguinte é sempre o resultado do primeiro algarismo do número anterior somado ao valor que sobra da soma que resulta no valor do algarismo do meio.

Mew... presta atenção!

Temos "222" como o primeiro número da sequência... E temos em seguida o número 244.

Se pegarmos o numero 222 e somarmos os algarismos das pontas, temos "2 + 2", que resulta em "4". Esse resultado (4) é justamente o algarismo posicionado na ponta final do número seguinte.

Se pegarmos o número 222 e somarmos o algarismo do meio com o algarismo da ponta direita, temos "2 + 2", que resulta em "4". Esse resultado (4) é justamente o algarismo posicionado ao meio do numero seguinte.

O primeiro algarismo do número seguinte não sofre alteração, pois as somas realizadas não ultrapassaram o valor de "9". Portanto, temos "244" como segundo número.

Continuando...

Fazendo a mesma coisa com "244", temos o seguinte:

2 + 4 (algarismos das pontas) = 6 (último algarismo do número seguinte), ou seja: * * 6
4 + 4 (algarismo do meio e algarismo da ponta) = 8 (algarismo do meio do número seguinte), ou seja: * 8 6

O primeiro algarismo não sofre alteração, pois, assim como no primeiro caso, a segunda soma não ultrapassou "9". Portanto, temos "286" como terceiro número.

Continuando...

2 + 6 (algarismos das pontas) = 8 (ultimo algarismo do número seguinte), ou seja: * * 8
8 + 6 (algarismo do meio e algarismo da ponta) = 14 ( algarismo do meio do número seguinte), ou seja: * 4 8;
2 + 1 (primeiro algarismo + a sobra "1" que subiu dos "14" resultantes da soma anterior) = 3, ou seja: 3 4 8

Portanto, temos "348" como quarto número.

E assim por diante...

Quando apliquei essa lógica partindo do "333", deu que, entre "600" e "800", a sequencia apresentava somente três números: "643", "679" e "775".

O problema pede a quantidade de números entre "600" e "800", portanto: Gabarito: B (3).

É bizarro, mas foi assim que eu fiz! kkkk
a primeira tem 3 algarismos, a segunda é como a primeira.
começa com 333 = 3 algarismos
entre 600 e 800, quantos algarismos? = 3
Gabarito: B
222; (222 + 22) = 244; 244 + 42 = 286; 286 + 62 = 348; ... Ou seja, pega-se os dois algarismos dos extremos que compõem o número e os inverte para, em seguida, fazer a soma a ele mesmo e chegar ao número posterior da sequência.

333; (333 + 33) = 366; 366 + 63 = 429; 429 + 94 = 523; 523 + 35 = 558; 558 + 85 = 643; 643 + 36 = 679; 679 + 96 = 775; 775 + 57 = 832
Os números que atendem ao critério: "compreendidos entre 600 e 800".
- 643
- 679
- 775
Essa questão pra mim deveria ser anulada pois tem varias opções de resolução e opções de resposta no gabarito. Impossível adivinhar a opção que o elaborador da questão escolheu. Se ele queria uma resolução específica, não deveria ter outras opções corretas no gabarito que coincidissem com as outras opções de resolução.
Tem que ser muito detalhista para perceber essa sequência lógica, ou seja, é para fazer PERDER TEMPO matutando.
Que maldade!
no tj vão perguntar os número kkkkkk. pior que é provável.
it is better to call Mike
Exemplo de questão que avalia características importantíssimas para que o candidato passe no concurso e exerça seu cargo com o conhecimento adequado.
Excelente questão!
esse concurso era pra trabalhar na nasa.
Eu fiz de um jeito totalmente diferente, mas deu certo. Dividi a sequência em três partes, tendo características em comum (números pares e ímpares). Vamos lá:
- Nos números pares, a lógica da sequência é: do primeiro para o segundo adiciona 22 unidades, do segundo para o terceiro adiciona 42 unidades e do terceiro para o quarto adiciona 62 unidades
- Nos números ímpares, a lógica da sequência é: do primeiro para o segundo adiciona 14 unidades, do segundo para o terceiro adiciona 54 unidades e do terceiro para o quarto adiciona 94 unidades.
Entretanto, quando o examinador muda da sequência par para a ímpar, o acréscimo de unidades ocorre de maneira que aparenta ser aleatória, contudo, não é tão aleatória, pois entre o último termo da sequência de pares (348) e o primeiro da sequência de ímpares (431) são 83 unidades e entre o último termo da sequência de ímpares (593) e o primeiro da sequência de pares (628) são 35 unidades, sendo que para encontrar este número, basta copiar a unidade do 83 (3) e subtrair os termos que compõem o 83 para encontrar a unidade (8 - 3 = 5). Parece complexo e é bem complexo!

Trazendo este raciocínio para a nova sequência, temos:
333
(+14)
347
(+54)
401
(+94)
495
(+35)
530
(+22)
552
(+42)
594
(+62)
656
(+83)
739
(+14)
753
(+54)
807

Em negrito, são os três números que atendem aos critérios da questão.
A primeira tem 3 algarismos, a segunda é como a primeira.
começa com 333 = 3 algarismos
entre 600 e 800, quantos algarismos? = 3
queimei todos os neuronios que me restavam c essa questão
Que criatividade mórbida. O inferno tem subsolo.
Oi, Franciele,
Impressionou-me, mas nesta questão de número de elementos está certo D) 3
O gabarito comentado, também é D) 3 porém os elementos são 643, 679 e 775.
Mas se fosse para dizer quais os elementos? Sua resposta estaria errada pois nenhum elemento segue a mesma formação.
Mas valeu! É só seguir o que a questão pede.
me sinto tão impotente quando aprece uma questão dessa, tenho a impressão que não importa o quanto estude, treine, sempre vou acabar errando
Talvez desse pra descobrir a sequência se eu tivesse uma semana pra ir testando as possibilidades.
Pessoal, tente de várias formas encontrar a sequencia.
As vezes simplesmente não existe sequencia lógica entre todos os números, mas existirá uma sequencia obrigatória pelo menos em um deles. Vejamos:
Ao dispor os números um abaixo do outro teremos:
222
244
286
348
431
445
499
593
628

Se pegarmos o 222, como virou 244? Simplesmente somando 22.
Se pegarmos o 244, como virou 286? Simplesmente somando 42.
Se pegarmos o 286, como virou 348? Simplesmente somando 82.
Porém, se pegarmos o 348 e somarmos 102, chegaremos em 430. Assim, a sequencia se quebra.
Então, como chegaremos ao 431? Não há sequer como chegarmos ao 445 seguindo uma sequencia lógica.

Porém, a sequencia obrigatoriamente ocorre no primeiro número da centena. Desta forma:
(2)22
(2)44
(2)86
(3)48
(4)31
(4)45
(4)99
(5)93
(6)28
(6)XX
(6)XX
(7)XX
(8)XX

Com a sequencia da questão, portanto, teremos:
(3)33
(3)XX
(3)XX
(4)XX
(5)XX
(5)XX
(5)XX
(6)XX
(7)XX
(7)XX
(7)XX
(8)XX

A questão diz: "O número de elementos dessa nova sequência compreendidos entre 600 e 800 é"
Percebam que nem mesmo a questão soube informar quais os números exatos entre 600 e 800, somente quer saber quantos são. Seguindo a sequencia, a resposta será 3.

Gabarito letra "B" de Bucéfalo.

Nunca desista da questão!
Abraços fraternos!
:)

ID

5164312

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Uma proposição equivalente a “Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo” é a proposição:

Alternativas

Não tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.

Tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.

Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.

Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo e não me alimentei.

Se tenho um dia produtivo, então acordei cedo ou me alimentei.

Comentários

Gabarito: C

AC = Acordar cedo
MA = Me alimentar
DP = Dia produtivo

São duas as equivalências do implica:
AC ^ MA -> DP <==> ~DP - > ~AC v ~MA (Contrapositiva) [Resposta]
AC ^ MA -> DP <==> ~AC v ~MA v DP (Disjuntiva)
✅Letra C.
Equivalências da CONDICIONAL (Se...então):
1° - Nega tudo e inverte e mantém o SE...ENTÃO.
Ou:
2° - Nega a 1° proposição e mantém a 2° e troca pelo "OU".
Fonte: Aulas do Prof: Josimar Padilha, Gran Cursos. Bons estudos!!!
GABARITO LETRA C
VOU COLOCAR LETRAS PARA CADA PROPOSIÇÃO APÓS IREI REPRESENTÁ-LAS.
SABEMOS QUE A EQUIVALÊNCIA DO "SE,ENTÃO" SÃO AS SEGUINTES:]
1° P--- > Q = ~Q --- > ~P CASO DA QUESTÃO.
2° P --- > Q= ~P v Q
-----------------------------
uma proposição equivalente a “Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo” é a proposição:
A= acordei cedo
B= me alimentei
C= Dia produtivo
(A^B) ---- > C
-----------------------------

A) Não tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei. ERRADA.
~ C ^ (~A ^ ~B)
--------------------------------
B) Tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.ERRADA.
C ^ (~ A ^ ~B)
--------------------------------
C) Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei. GABARITO.
~ C --- >(~A v ~B)
--------------------------------
D) Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo e não me alimentei. ERRADA.
~ C --- > (~A ^ ~B)
--------------------------------
E) Se tenho um dia produtivo, então acordei cedo ou me alimentei.ERRADA.
C ---- > ( A v B)
Assertiva C
Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.
Se A -> B
Eq Usando "Se"
Se ~ b -> ~A
Inverte tudo e vem negando!
o OU, sempre nega, independente da posição ?
EQUIVALÊNCIA BÁSICA DO CONDICIONAL
- (A^C) -> B = ~B -> ~A v ~C
LOGO,
"Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo” SERÁ EQUIVALENTE A:

SE NÃO TENHO UM DIA PRODUTIVO ENTÃO NÃO ACORDEI CEDO OU NÃO ME ALIMENTEI. ALTERNATIVA C

RESOLUÇÃO DETALHADA EM:
https://aderbalconcursos.blogspot.com/2021/05/equivalencia-logica-vunesp-2021.html
GAB. C
NEGA TUDO E INVERTE => TROCAR O E POR OU
Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo
RESPOSTA : Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.
p q r p^q p^q →r ~(pvq) ~r ~r→~(pvq)
V V V V V F F V
V V F V F F V F
V F V F V V F V
V F F F V V V V
F V V F V V F V
F V F F V V V V
F F V F V V F V
F F F F V V V V

Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo
p ^ q → r

Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.
~r → ~p v ~q
~(pvq)

Na hora de conferir na tabela-verdade é necessário que coloque a coluna na ordem certa para obter o resultado correto.

Conceito de equivalência lógica: são equivalentes quando suas tabelas-verdades forem idênticas, ou seja, quando encerrarem para as mesmas combinações, os mesmos valores V ou F.
Espero ter ajudado... Rsrs
Equivalência do Se, então ( -> )

Nega Nega Troca Troca ( Prof. Pedro Campos )

Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei. (GABARITO C)

Ou regra do NEYMAR:

NEga a primeira "Y" ( lembra o conectivo ou - "v" ) e MAntem a segunda, trocando o conectivo pelo OU

Podemos também dizer que:

P -> Q = ~P v Q

Algo de errado só chamar no privado!!!

"Concurso é uma fila e só não é chamado quem sai dela"
Existe duas maneiras da equivalência do Se...ENTÃO .

NEOUMA - P ---> Q = ~P v Q - NEGA a primeira, troca o E pelo OU e mantem a segunda.

P ---> Q = ~ Q ---> ~P - INVERTE A FRASE NEGANDO e mantém o SE...ENTÃO. (caso da questão também tem o E que deve ser negado com o OU).
- “Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo”
a) Não tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.

NÃO MANTEVE O SE... ENTÃO, INVERTEU A FRASE, PORÉM NÃO TROCOU O E PELO OU.

b) Tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.

NÃO MANTEVE O SE... ENTÃO, NÃO NEGOU A SEGUNDA PARTE DA FRASE E NÃO TROCOU O E PELO OU.

c)Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.

d) Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo e não me alimentei

NÃO TROCOU O E POR OU.

e) Se tenho um dia produtivo, então acordei cedo ou me alimentei.

NÃO NEGOU A SEGUNDA PARTE DA FRASE E O ACORDEI.

Gabarito: LETRA C
Equivalências da condicional

1) Volta negando (mantém o conectivo): Basta ler a frase do final para o início, porém negando =)
OU
2) Regra do Neymar (troca pelo ou): Nega a primeira e mantém a segunda e troca o "se então" pelo "OU".
Gabarito C.
Para saber se é uma equivalência, sempre vejo no enunciado se está escrito: "é o mesmo que dizer..., equivale a..., equivalente a..."
Na Equivalência do " Se, então..."
° Inverte negando tudo
ou
° nega a 1°, mantém a 2° e aplica o Ou.
Leia as alternativas e a que encaixar essa regrinha, será a correta.
Para os iniciantes, procure aprender um pouco antes sobre proposição, frases na língua portuguesa. Irá ajudar muito!
A NEGAÇÃO DO E SEMPRE SERÁ OU.
nega Tudo
inverte a ordem.
famoso inverte e nega da proposição do SE...ENTÂO.
GAB. C
Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei.
Assista a resolução da questão em :
https://www.youtube.com/watch?v=RW9gEln4Moo

Instagram: positivamente.logica
Uma proposição equivalente a “Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo” é a proposição: São duas maneiras de equivalência NA CONDICIONAL NEGA TUDO E MANTEM O >>> ENTÃO, SE SEGUNDA MANEIRA A NEGAÇÃO DA CONDICIONAL É MANTÉM A PRIMEIRA ^^ NEGA A SEGUNDA>>> MANÉ A EQUIVALÊNCIA É O CONTRÁRIO E COLOCA ○OU○ NEGA A PRIMEIRA OU MANTÉM A SEGUNA >>> NÉMA
Negação de Condicional: mantém a primeira e nega a segunda.
Macete: ma ne
Q: Se acordei cedo e me alimentei, então tenho um dia produtivo"
~Q: Acordei cedo e me alimentei e não tenho um dia produtivo
No processo de resolução geral, utilizaremos a lei do MANÉ, e processo micro a lei de Morgam.
Se dirigir, não beba. Se beber, não dirija.
Esqueci de negar a conjunção :/ kkk
Primeiro: faça a inversão e negue todos os verbos.
Segundo: negue E por OU
Era mais fácil o enunciado pedir a negação. Não a equivalência.
não vi sentindo na frase, usando a regra do Neymar(NEOUMA). Alguém pode me ajudar com a frase pronta, usando a maneira.
Olha como ficou no meu entendimento: "Se não acordei cedo ou não me alimentei, então tenho um dia produtivo". Ajuda ai pessoal!!!!
CONDICIONAL

EQUIVALENTE:

NEyMAr: nega P ----> mantém Q.

OU: mantém P (OU) nega Q

Negação:

Mantém P(E) NEGA Q
A proposição pode ser reescrita considerando que temos três afirmações: P, Q e R
Onde:
P = acordei cedo
Q = me alimentei
R = tenho um dia produtivo

Assim, a proposição pode ser reescrita da seguinte forma: (P^Q) => R
Logo, o equivalente lógico poderia ser NEGA a primeira OU AFIRMA a segunda.

Assim, (P^Q) => R equivale a ~(P^Q) V R
Que equivale a (~P) V (~Q) V R, que tem como equivalente lógico (~R) e (~P) V (~Q)

"Se não tenho um dia produtivo (~R), então não acordei cedo (~P) ou não me alimentei (~Q)."

Resposta: Alternativa C.
Equivalência no --> (se então) tem duas formas:

EQ: 1ª: Nega o primeiro e vira OU (cujo símbolo é v)
2ª: Continua se então (-->) negando os dois e invertendo a ordem.

Na questão tem duas proposições, se então e "E".
Lei de morgan o E Vira ou e nega.

Assim fica:

AC ^ A --> DP (se Acordei Cedo e me Alimentei, então tenho um Dia Produtivo)
Equivalência:
~ DP --> ~AC v ~ A (se ñ tenho um Dia Produtivo então ñ Acordei Cedo ou ñ me Alimentei)

Item correto letra C
Você pode fazer pela tabela verdade ou pode seguir duas regrinhas. Questões desse tipo eu faço pelas regrinha, porque pra mim é mais fácil. Funciona assim:

Questão pede equivalência do SE... ENTÃO

1ª Regra (VOLTA NEGANDO): Eu nego as proposições mantendo o "se...então" e invertendo a ordem, por isso, VOLTA negando (Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me alimentei).

Procuro nas alternativas essa opção, APENAS se não tiver essa opção, passo para a segunda regrinha

2ª Regra (NEYMA): Eu nego a primeira proposição, troco o conectivo "se...então" por "ou" e mantenho a segunda proposição. Ficaria assim: Não acordei cedo ou não me alimentei, ou tenho um dia produtivo.

Em caso de erros, me mandem msg pra eu corrigir :)
https://www.instagram.com/tv/CYc422dJVqv/?utm_medium=copy_link
Equivalencia.

P -> Q equivalente a
~Q -> ~P

ID

5164315

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Beto, Cadu, Dedé e Fran são irmãos e têm idades que são maiores ou iguais a 30 anos e menores ou iguais a 35 anos. Um irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras, caso contrário fala verdades. Observe o seguinte diálogo que esses irmãos tiveram:

Dedé: Fran é 1 ano mais velho que Cadu.

Beto: Eu tenho 33 anos.

Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos.

Dedé: Cadu é mais velho que Beto.

Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade.

Beto: Nenhum de nós tem 34 anos.

Cadu: A soma da minha idade com a idade de Fran é 62 anos.

A soma das idades, em anos, desses quatro irmãos é igual a

Alternativas

124.

125.

128.

132.

135.

Comentários

Gabarito: D
- idades maiores ou iguais a 30 anos e menores ou iguais a 35 anos;
- quem tem uma idade representada por um número ímpar fala mentiras, caso contrário fala verdades.
1º) Devemos buscar afirmações contraditórias:
- Dedé: Fran é 1 ano mais velho que Cadu.
- Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos.
Nesse ponto, podemos concluir que ou Dedé ou Cadu está mentindo.

2º) Vamos analisar uma hipótese:

Cadu mente e Dedé fala a verdade:

Considerando a hipótese que Cadu mente, infere-se que sua idade é representada por um número ímpar: 31, 33 ou 35 anos.
- Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos. (F)
Como Cadu mente, sabemos que ele não é o mais velho dos irmãos. Portanto, ele não pode ter 35 anos. Ele possui 31 ou 33 anos.
- Dedé: Fran é 1 ano mais velho que Cadu. (V)
Se Fran é 1 ano mais velho que Cadu, ele só pode ter 32 ou 34 anos. Logo, por ser uma idade par, concluímos que ele fala a verdade.
- Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade. (V)
Fran e Dedé: 32 ou 34 anos.
- Dedé: Cadu é mais velho que Beto. (V)
Como Dedé fala a verdade e Cadu só pode ter 31 ou 33 anos, poderíamos concluir que Beto possui 30, 31 ou 32 anos. Porém, sabemos que Beto mente, pois afirmou ter 33 anos. Se ele falasse a verdade, sua idade teria que ser representada por um número par (aqui há outra contradição). Logo, se ele mente, sua idade é representada por um número ímpar, restando somente a opção de 31 anos. Se Beto possui 31 anos e Cadu é mais velho que ele, Cadu possui 33 anos.
- Beto: Eu tenho 33 anos. (F)
- Beto: Nenhum de nós tem 34 anos. (F)
Como Beto mente, pelo menos um dos irmãos possui 34 anos (negação do quantificador "nenhum"). Então, essa só pode ser a idade de Fran e Dedé.
- Cadu: A soma da minha idade com a idade de Fran é 62 anos. (F)
Confirmamos, então, que Cadu mente, pois a soma da sua idade com a idade de Fran é 67 anos.

Todas as informações se encaixaram nessa hipótese:
- Beto: 31 anos
- Cadu: 33 anos
- Dedé: 34 anos
- Fran: 34 anos
Logo, a soma das idades de cada um é: 31 + 33 + 34 + 34 = 132
GABARITO = 132

De acordo com o enunciado, quem tem idade Ímpar fala mentiraSSSSS = as duas afirmações devem ser falsas.

F não pode estar mentido porque ele só diz uma informação. E por isso, sua idade tb não pode ser ímpar.
Se F= D então D tb não mente e tb é par.

Assim a ordem é B-C-F e D. Como F e D necessariamente são pares, e falam a verdade, C é impar pq todo número par menos 1 é igual a número impar.

Se C é impar, suas duas afirmações são mentira.

F e D só podem ser 30, 32 ou 34. 30 é impossível pois ultrapassa o intervalo.
Se F e D têm 32 (32*2=64), C=31 e B=30, a soma dá 125, fora das alternativas. E além disso B estaria em contradição pois se ele tivesse essa idade par (30), ele não poderia mentir. Ele mente ao dizer que tem 33.
B necessariamente tem 31 porque é impar e é diferente de 33.

Logo a solução é:
F e D têm 34 anos - idades iguais e pares (não podem ter nem 30 nem 32)
C tem 33, um ano a menos que F e D e impar (suas afirmações são mentiras)
B = 31 (não pode ter 33 porque mente)
Soma: 34+34+33+31 = 132

Pura interpretação, pouquíssimas contas e nenhuma fórmula. Tem que partir pra cima da banca. Não tenha medo de questões como essa. A banca sabe que a gente se amedronta, mas você, louco por posse, tem que partir pra cima deles!!! Com garra pra ganhar!!!
MINHA RESOLUÇÃO:

Beto: Eu tenho 33 anos.

SE O BETO FALASSE A VERDADE, ELE NÃO TERIA 33 ANOS, POIS QUEM TEM IDADE ÍMPAR, MENTE. LOGO, ENTRAMOS EM UM PARADOXO.

PORTANTO, PODEMOS DESCARTAR QUE ELE TENHA 33 ANOS, MAS ELE MENTE. OU SEJA, ELE PODE TER 31 OU 35 ANOS.

Beto: Nenhum de nós tem 34 anos.
MENTIRA. SE ELE FALA MENTIRA, ENTÃO ALGUÉM POSSUI 34 ANOS

Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos.
SE CADU É O MAIS VELHO DOS IRMÃOS, ENTÃO ELE TERIA 35 ANOS, OU SEJA, SERIA UM MENTIROSO. PORTANTO, ELE NÃO TEM 35 ANOS. ELE TEM 33 OU 31 ANOS.

Dedé: Cadu é mais velho que Beto.
SE DEDÉ FALA A VERDADE, PODEMOS, PORTANTO, SUPOR QUE CADU TENHA 33 ANOS E BETO TENHA 31 ANOS

ENTÃO, ATÉ O MOMENTO, SABEMOS O SEGUINTE:

BETO= 31 ANOS
CADU=33 ANOS

PROSSEGUINDO...

Cadu: A soma da minha idade com a idade de Fran é 62 anos.
MENTIRA. ELE DIZ QUE SUA IDADE COM A DE FRAN TOTALIZA 62 ANOS. OU OS DOIS TERIAM 31 ANOS OU ALGUÉM TERIA MAIS QUE 31 E OUTRO MENOS QUE 30. E O EXERCÍCIO NOS DIZ QUE TODOS TEM ENTRE 30 E 35 ANOS

Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade.
SE FRAN FALA A VERDADE, ENTÃO ELA E DEDÉ POSSUEM REALMENTE A MESMA IDADE E COMO CADU DISSE LÁ EM CIMA QUE NINGUÉM TEM 34 ANOS E ELE MENTE, ENTÃO PODEMOS DETERMINAR QUE FRAN E DEDÉ TEM 34 ANOS

PORTANTO, FICA ASSIM:

BETO=31 ANOS
CADU=33 ANOS
FRAN E DEDÉ=34 ANOS

34+34+33+31=132 ANOS

GABARITO D

SOFRI PRA FAZER ESSA QUESTÃO...
Questão nível hard, mas muito bem elaborada
Gab: D.
PASSO 1: "Beto: Eu tenho 33 anos". MENTIRA, pois caso tivesse 33anos seria um mentiroso (paradoxo). Logo, Beto é mentiroso, podendo possuir ou 31 ou 35 anos. Ou seja, caso ele tenha 33 anos ele está falando a verdade, mas isso entra em contradição com o enunciado que diz que os mentirosos tem idade ímpar.
PASSO 2: Beto: Nenhum de nós tem 34 anos. Como já sabemos que Beto é mentiroso, concluímos que uma ou mais pessoas possui(em) 34 anos.
PASSO 3: Cadu: A soma da minha idade com a idade de Fran é 62 anos. Ao fazer pela primeira vez, considerei como verdade essa afirmação, porém, ela se mostra inverídica quando observei com as demais afirmações. Daí, concluí que essa afirmação deve ser considerada como falsa. Com isso, Cadu ou possui 31 anos ou 33 uma vez que é mentiroso. Ademais, ele não pode ter 35 anos, pois haveria um paradoxo com a afirmação "Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos."
PASSO 4: Supus que fosse verdadeira a afirmação "Dedé: Cadu é mais velho que Beto." O que se mostrou realmente verídica já que não apareceu contradição. Caso aparecesse contradição, iria considerá-la falsa. Então, sabendo que Cadu é mais velho que Beto, temos: Cadu com 33 anos e Beto com 31 anos.
PASSO 5: Da informação "Dedé: Fran é 1 ano mais velho que Cadu". Considerei como verdadeira e verifiquei que Fran tem 34 (um ano a mais que Cadu) e, com isso, sabemos que Fran fala a verdade. Com isso, partindo da informação "Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade", sabemos que Fran e Dedé possuem 34 anos.
PASSO 6: Verificar se não há contradições entre as afirmações de quem fala a verdade e de quem mente.
Resultado: 34+34+33+31 = 132 anos

Obs: não consegui fazer a questão sem "jogar" duas hipóteses durante a resolução para saber se elas eram verazes e avançar na resolução. Ficarei acompanhando os comentários dos colegas nessa.
Bons estudos!
Na minha opinião, estar escrito que "um irmão que tem idade ímpar fala mentiras" está errado, pois da impressão que apenas um deles mente. Deveria estar escrito que "qualquer irmão que tem idade ímpar mente", pois temos dois irmãos mentirosos e não apenas um.
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/Ze4bzlApWv8

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
Avante! Graças a Deus consegui depois de muito suor.

Essa quase tirou minha noite de sono.

Torcendo por vc que esta tentando, não desista.

AMÉMMMM
Depois de travar minha mente por 84948 horas, consegui.
Consegui na força do ódio.
Mas eu sabia que a redação estava ambígua na parte : Um irmão que tem uma idade, em anos.

O mais engraçado disso tudo é que historicamente a lógica se desenvolveu exatamente para evitar
ambiguidades, ai chega em elaborador desse e lasca tudo.
Pessoal, essa questão, na prova, nem perco tempo, pois demorará demais. Assim, quando bati o olho na questão, fu nas alternativas. Quantas números pares e ímpares temos?
A) ímpares: 2 (Alternativas> B e E). Bom, observem que temos mais números pares. Logo, já excluí essas duas alternativas;
B) Pares: 3 (A / C e D). Mas entre elas, qual tem número menor? (Alternativa A). Excluí. Restando apenas a C e D. Aqui, é no chute mesmo. Considerei a alternativa (D), pois tem o número maior.
Resultado? Acertei a questão em apenas 1 minuto. Poderia ter errado também, mas esse tipo de questão, entendo que vale a pena a tentativa acima. Eu faço isso. Cada um do seu modo.
Na verdade o examinador "pecou " aqui

Um irmão que tem uma idade, em anos,...

Quando ele diz UM IRMAO SUBSENTENDE-SE que só um dos irmão mente, sendo que Beto e Cadu estao mentindo

Sem saber que dois mentem você NUNCA CONSEGUIRÁ acertar a questão. No meu entendimento deveria ser anulada
Fundamento. Explico.

Vamos lá. Premissas básicas: quem tem idade ímpar mente; quem tem par, fala a verdade.

Dedé: Fran é 1 ano mais velho que Cadu. Tomemos como verdade essa afirmação. Logo, Dedé só poder ter idades de 30, 32 ou 34.

Beto: Eu tenho 33 anos. Ele não fala a verdade, porque se assim fosse, não teria 33 anos. Logo. Beto só pode ter idades 31 ou 35.

Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos. Tomemos como falsa. Pois se fosse verdadeiro, confrontar-se-ia com a declaração de Beto.

Dedé: Cadu é mais velho que Beto. Tomemos como verdade. Logo, Cadu só pode ter 33 ou 35. Aqui, a gente chega à conclusão de que Beto tem 31 anos, pois se Cadu é mais velho que ele, Beto não pode ter 35 anos. E também que Cadu não tem 35, pois a Fran é mais velha do que ele.

Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade. Tomemos como verdade. Logo, Fran pode ter 32 ou 34 anos. Como Cadu tem 33, Fran e Dedé, que falam a verdade, devem ser mais velhos que Cadu.

Beto: Nenhum de nós tem 34 anos. Tomemos como falsa. Alguém terá com certeza 34 anos, que poderá ser Fran ou Dedé

Cadu: A soma da minha idade com a idade de Fran é 62 anos. Tomemos como falsa, pois quem mente uma vez, mente sempre.

Conclusões

Questão dificílima e trabalhosa. Contudo, podemos chegar às seguintes conclusões:

(a) Beto tem 31 anos;
(b) Cadu tem 33 anos;
(c) Fran e Beto têm 34 anos cada um.

Total: 34 + 34 + 33 + 31 = 132. Gabarito D
Jesus amado!
ISSO CAU NO TJ SP?
Eu consegui verificar que Beto e Cadu estavam mentindo, mas quando chegou em Dedé e Fran eu simplesmente presumi que eles estivessem dizendo a verdade e verifiquei se isso causaria alguma contradição com as informações do enunciado...
Eu até cheguei no raciocínio explicado pelo professor, que é o mesmo do asdfg, porém o enunciado foi mal formulado, pois fala que: um irmão que tem idade ímpar mente. Com isso entendi que só um irmão mentia e acabei encontrando mais contradições.
E eu pensando enquanto resolvia "Nossa, parece até que são dois irmão que metem, mas isso não é possível já que a questão diz UM IRMÃO" kkkkk
Questão que você faz se tiver tempo. Vamos lá.

Sabemos que quem mente tem idade impar e quem fala a verdade tem idade par. Não necessariamente temos pessoas com idades diferentes ou iguais.

Começamos com o Beto. Ele diz ter 33, logo, mentiria se esta fosse sua idade. Mas se fosse de fato sua idade, não diria que a tem. Então conclui-se que ele mentiu e tem ou 31 ou 35.

Assim, sabendo que o salafrário do Beto é um mentiroso, ele também mentiu na sua 2ª afirmação de que ninguém tem 34 anos. Então é possível saber que há pelo menos um irmão com 34 anos que dirá a verdade.

Partimos então para o Cadu. Cadu diz que é o mais velho dos irmãos e que sua idade somada com a de Fran é 62 anos. Nota-se que ele mente também, porque só é possível dois irmãos terem 62 anos se um tiver 30 e outro 32, ou ambos 31. Mas como ele disse ser o mais velho, o que nos leva a falsa afirmação do Beto que alguém tem 34 anos, descobrimos que Cadu também mente por não somar 62 com Fran.

Então Cadu pode ter 31, 33, 35 (lembrando que 35 vale se um terceiro irmão tbm tiver 35).

Agora Fran. Teremos que supor que ela fala a verdade na afirmação "eu e dedé temos a mesma idade". Se isso for verdade, e lembrando que algum irmão tem 34 anos, tanto Fran quanto Dedé têm 34 anos. Assim, automaticamente devemos acreditar em Dedé.

Dedé diz que "Fran é 1 ano mais velha que Cadu" e que "Cadu é mais velho que Beto".

Visto que Cadu mentiu ao dizer que era o mais velho, ele não poderá ter 35 anos.

Então, resta a ele a idade de nosso Sr. Jesus Cristo, 33 anos, pois assim será mais velho que Beto e 1 ano mais novo do que Fran, o que tornaria verdadeira as afirmações de Fran e Dedé.

Dessa forma, 34+34+33+31 = 132.
Gabarito letra D de dinotopia.

Não sei se há outro método mais fácil. Levei uns 15 minutos para resolver. Se fizer uma tabela ajuda também!
Concordo com o Simeias. Pense bem kkk são menos de 3 minutos para cada questão, pois há gabarito ainda para passar. Considerando que são 16 de matemática e de RLM seria ideal gastar no máximo uns 2 minutos nas escritas para se ter quase 10 minutos nessas 16. Mas uma dessa aqui gasta-se mais de 10 eu acho. Se tiver mais de uma dessa aí ferrou tudo.
EM QUANTO TEMPO RESOLVER ISSO NA PROVA ? AFF
O tipo de questão que, se cair na minha prova, eu não vou conseguir fazer. kkkk
22 min mas consegui, essa é daquelas que pula e faz no final se der tempo
achei sacanagem da banca usar o termo "um irmão", eu entendi q seria apenas 1 irmão de idade impar q falasse mentira. deveria escrever "O IRMAO QUE TEM IDADE IMPAR FALA MENTIRA".
O enunciado nos diz que quem tem idade ímpar fala mentiras, caso contrário (quem tem idade par portanto), fala verdades. Sabemos ainda que as idades dos 4 irmãos são números entre 30 e 35 anos. Logo, há 3 idades pares possíveis (30, 32 e 34) e 3 idades ímpares possíveis (31, 33, 35). Repare que Beto diz que tem 33 anos, se isso fosse verdade ele teria uma idade ímpar, mas tendo uma idade ímpar ele precisaria estar mentindo. Portanto, podemos concluir que necessariamente Beto está mentindo e que ele não tem 33 anos. Logo, Beto tem uma idade ímpar (pois ele está mentindo) diferente de 33 anos, portanto Beto pode ter 31 ou 35 anos.

Beto diz ainda que nenhum dos irmãos tem 34 anos, já sabemos que ele sempre mente, portanto podemos concluir que pelo menos um dos irmãos tem 34 anos.
Cadu diz que a soma da idade dele com a de Fran é 62 anos. Repare que para que isso seja verdade necessariamente Cadu deveria ter uma idade par e as idades dele e de Fran deveriam ser 30 e 32 anos (não necessariamente nessa ordem), mas repare que Cadu também diz que ele é o mais velho dos 4 irmãos, o que entra em contradição com a outra afirmação, pois seria impossível ele ser mais o mais velho tendo 30 ou 32 anos, já que sabemos que algum dos irmãos tem 34 anos. Portanto, podemos concluir que Cadu está mentindo e que NÃO é o mais velho dos 4, logo ele tem uma idade ímpar menor que 35 anos, portanto ele pode ter 31 ou 33 anos.

Repare que se Dedé estivesse mentindo significaria que ele tem uma idade ímpar também, assim como Beto e Cadu, mas sabemos que um dos irmãos tem 34 anos, logo esse irmão deveria ser Fran, por exclusão, e ele falaria a verdade. Repare que Fran diz que ele tem a mesma idade de Dedé, o que seria impossível já que estamos supondo que Dedé mentiu e tem idade ímpar. Logo, podemos concluir que Dedé necessariamente falou a verdade e tem idade par, portanto.

Dedé diz que Beto é mais novo que Cadu, que é 1 ano mais novo que Fran. Já concluímos acima que Beto só pode ter 31 ou 35 anos, se ele é mais novo que 2 irmãos é impossível que ele tenha 35 (maior idade possível dos irmãos), logo podemos concluir que Beto tem 31 anos. Sabemos que Cadu tem 31 ou 33 anos, que ele é mais velho que Beto (que tem 31 anos) e 1 ano mais novo que Fran. Repare que se Cadu também tivesse 31 anos e fosse apenas meses mais velho que Beto, significaria que Fran tem 32 anos e, portanto, que Fran falaria a verdade. Mas Fran diz que ele tem a mesma idade de Dedé e para que isso seja verdade Dedé também teria 32 anos e nenhum dos 4 irmãos teria 34 anos (e sabemos que um deles tem). Portanto, podemos concluir que Cadu tem 33 anos e, consequentemente, Fran tem 34 anos (pois Dedé diz que Fran é 1 ano mais velho que Cadu)

Se Fran tem 34 anos significa que ele tem uma idade par e, portanto, fala a verdade. Ele diz que tem a mesma idade de Dedé, logo podemos concluir que Dedé tem 34 anos também.

Por fim, conseguimos chegar às idades dos 4 irmãos, Beto tem 31 anos, Cadu tem 33 anos, Dedé e Fran têm ambos 34 anos. Logo, a soma das idades desses quatro irmãos é igual a 31 + 33 + 34 + 34 = 132. Portanto, a alternativa D é o nosso gabarito.

Resposta: D
Questão que você faz se tiver tempo. Vamos lá.
Sabemos que quem mente tem idade impar e quem fala a verdade tem idade par. Não necessariamente temos pessoas com idades diferentes ou iguais.
Começamos com o Beto. Ele diz ter 33, logo, mentiria se esta fosse sua idade. Mas se fosse de fato sua idade, não diria que a tem. Então conclui-se que ele mentiu e tem ou 31 ou 35.
Assim, sabendo que o salafrário do Beto é um mentiroso, ele também mentiu na sua 2ª afirmação de que ninguém tem 34 anos. Então é possível saber que há pelo menos um irmão com 34 anos que dirá a verdade.
Partimos então para o Cadu. Cadu diz que é o mais velho dos irmãos e que sua idade somada com a de Fran é 62 anos. Nota-se que ele mente também, porque só é possível dois irmãos terem 62 anos se um tiver 30 e outro 32, ou ambos 31. Mas como ele disse ser o mais velho, o que nos leva a falsa afirmação do Beto que alguém tem 34 anos, descobrimos que Cadu também mente por não somar 62 com Fran.
Então Cadu pode ter 31, 33, 35 (lembrando que 35 vale se um terceiro irmão tbm tiver 35).
Agora Fran. Teremos que supor que ela fala a verdade na afirmação "eu e dedé temos a mesma idade". Se isso for verdade, e lembrando que algum irmão tem 34 anos, tanto Fran quanto Dedé têm 34 anos. Assim, automaticamente devemos acreditar em Dedé.
Dedé diz que "Fran é 1 ano mais velha que Cadu" e que "Cadu é mais velho que Beto".
Visto que Cadu mentiu ao dizer que era o mais velho, ele não poderá ter 35 anos.
Então, resta a ele a idade de nosso Sr. Jesus Cristo, 33 anos, pois assim será mais velho que Beto e 1 ano mais novo do que Fran, o que tornaria verdadeira as afirmações de Fran e Dedé.
Dessa forma, 34+34+33+31 = 132.
Gabarito letra D de dinotopia.
Questão longa demais para o enunciado deixar ambíguo se é apenas 1 irmão com idade ímpar que mente ou todos com idade ímpar mentem...
https://www.youtube.com/watch?v=Ze4bzlApWv8
A boa notícia : consegui fazer
a má : 20 min pra fazer
basta saber que BETO mentiu ,pois ele diz que tem 33 ,mas impar menti logo ou ele possui 31 ou 35

cadu fala que é o mais velho ,mas veja que se falar verdade ele mente ,pois daria 35 impar mente logo tem 31 ou 33

logo cadu e beto mentem pronto .
Questão para tomar tempo do candidato no certame, ficaria para a ultima a ser respondida!!!
Questão pelo meu entender passivel de anulação visto que o trecho: "Um irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras"

Nos faz entender que apenas um irmão com idade impar fala mentiras e não todos com idades impares mentem.

Concordam??

Força e honra !
1. Beto = 33 anos (número ímpar: verdade ou mentira)
2. Cadu = 35 anos (número ímpar: verdade ou mentira)
3. Dedé = Fran é um ano mais velho que Cadu (verdade, pois Dedé não afirma que tem idade ímpar, logo é par). Fran = 32 ou 34 (pares) e, consequentemente Cadu = 31 ou 33 (ímpares)
4. Dedé = Cadu é mais velho que Beto (verdade). Cadu = 33 e Beto = 31, pois se Cadu tivesse 31 anos, Beto teria 30 (número par, e isso não pode).
5. Fran e Dedé tem a mesma idade = Fran e Dedé = 32 ou 34
6. Beto = nenhum irmão tem 34 anos (mentira). Como Beto tem número ímpar, logo tudo que ele fala é mentira e, consequentemente, Fran e Dedé são as únicas possibilidades de terem 34 anos.
7. Cadu = a soma da idade de Cadu + Fran = 62 (mentira), pois Cadu = 33 e Fran = 34.
Soma = Fran + Dedé + Cadu + Beto = 34 + 34 + 33 + 31 = 132
Depois de descobrir que BETO e CADU mentem, o difícil é concluir sobre sobre DEDÉ e FRAN.

Pensei o seguinte:
1) É certo que alguém tem 34. Logo, ou DEDÉ ou FRAN (ou ambos) tem 34. Então é certo que pelo menos um deles fala a verdade.
2) Se DEDÉ mentisse, ele teria idade ÍMPAR. Logo, só sobraria a idade de 34 para FRAN. Como FRAN diz ter idade "igual a de DEDÉ", essa frase não poderia ser atendida, pois FRAN teria 34, diria a verdade, e DEDÉ teria idade ímpar, mentindo. Logo, a frase do FRAN ("tenho mesma idade que DEDÉ") não seria verdadeira, fazendo com que FRAN fosse mentiroso.... NESSA SITUAÇÃO, NÃO HAVIA NINGUÉM QUE DISSESSE A VERDADE, OU SEJA, NINGUÉM QUE TIVESSE 34.
.... Logo, DEDÉ NÃO PODE SER MENTIROSO.
Com isso, chegasse ao resultado já dito pelos colegas.
"Um irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras"

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
Vejam a resolução da questão em:
https://www.youtube.com/watch?v=yia9WgWCYjY

Instagram: positivamente.logica
GABARITO D
Discordo das pessoas que queriam anulação da questão pela expressão "um irmão".

O índice de acertos dessa questão foi alto, ou seja, a maioria (inclusive eu) entendeu sim como pronome indefinido não como numeral, acredito que ai já vai da interpretação do candidato. Até porque ao resolver as premissas dessa questão você consegue ver notoriamente que mais de uma pessoa está mentindo e não apenas uma.
Na própria resolução você vê que Beto mente, mas também que Cadu se opõe a Dedé ou seja, há expressamente um 2º mentiroso.

Quando a questão é injusta eu apoio anulação, mas pleitear anulação de uma questão inteligente como essa é choro puro...
Meu recurso seria bonito nessa
Concordo plenamente com os comentários refutando a redação do enunciado !!!

Não consegui resolver também pela interpretação "UM irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras" fiquei o tempo todo buscando apenas UM mentiroso, até percebi que desta forma não tinha resolução, mas não saquei que deveria considerar mais de um...fiquei desapontada.
Uma coisa que me ajuda muito é sempre considerar verdade quem fala uma única vez, no caso desta questão o FRAN...
https://www.youtube.com/watch?v=yia9WgWCYjY
demorei, mas deu certo. no final comemorei como gol em final de campeonato kkkkkk
"UM irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras ..."

no enunciado está escrito UM IRMÃO .. ÍMPAR MENTE ................ um irmão é uma pessoa somente. pra dar certo tem q considerar q OS ÍMPARES mentem. ...............

entenderam meu ponto d vista? ... enunciado falhou na minha humilde opinião.
Se seguirmos o comando da questão que infere que apenas um está mentindo não encontraremos solução ao meu ver só isso seria passível de anulação:

A resolução e um pouco sofrida, mas dá para realizar:

Começando por Beto que diz ter 33 anos o comando da questão diz que: Um irmão que tem uma idade, em anos, representada por um número ímpar fala mentiras logo Beto está mentindo. Beto também diz que nenhum dos irmãos tem 34 anos, logo, mentira também.
O problema vem agora:
Cadu: Eu sou o mais velho dos irmãos. (aqui e que vem o pega da questão)
SE CADU É O MAIS VELHO DOS IRMÃOS, ENTÃO ELE TERIA 35 ANOS, OU SEJA, SERIA UM MENTIROSO. PORTANTO, ELE NÃO TEM 35 ANOS. ELE TEM 33 OU 31 ANOS.
Cadu diz: que a idade dele com a idade de Fran somadas e de 62 anos
Mentira também pois para tal ambos teriam que possuir 31 anos
Fran: Eu e Dedé temos a mesma idade.
SE FRAN FALA A VERDADE, ENTÃO ELA E DEDÉ POSSUEM REALMENTE A MESMA IDADE E COMO CADU DISSE LÁ EM CIMA QUE NINGUÉM TEM 34 ANOS E ELE MENTE, ENTÃO PODEMOS DETERMINAR QUE FRAN E DEDÉ TEM 34 ANOS
Dedé: Cadu é mais velho que Beto.
SE DEDÉ FALA A VERDADE, PODEMOS, PORTANTO, SUPOR QUE CADU TENHA 33 ANOS E BETO TENHA 31 ANOS
Logo:
BETO=31 ANOS
CADU=33 ANOS
FRAN E DEDÉ=34 ANOS
34+34+33+31=132 ANOS
GABARITO D
Santa mãe de Deus!
"Um irmão" é muito diferente de "apenas um irmão".
Questão belíssima!
Números ímpares entre 30 e 35: 31,33,35

Idade ímpar mente. Se beto diz ter 33, ele não pode ter idade par, pois idade par não mente. Logo Beto é mentiroso e além disso não tem 33 anos. Sobrando a idade de 31 e 35 para ele se encaixar.

Ainda...Se beto é mentiroso, então alguém tem 34.

Se alguém tem 34 e Cadu diz ser o mais velho, então é o mesmo que ele dizer que tem 35 anos (idade ímpar), logo ele é mentiroso, sobrando a idade de 31(concorrendo com Beto) e 33 para se encaixar

Ainda... Cadu diz que a soma da idade dele com a de Fran é igual a 62, [O único número número entre 30 e 35 (possíveis Idades dos irmãos ) que somado a 31 ou 33( possibilidade da idade de Cadu) que resulta em 62 é 31+31] logo Fran não tem 31) pois Cadu mente

Se Fran não tem 31 anos e é um ano mais velha que Cadu, então Cadu só pode ter 33 e Fran, 34

Se Cadu é mais velho que beto, então Beto tem 31 (lá em cima eles estavam "concorrendo" pela idade de 31)

Por fim, Dedé tem a mesma idade que Fran: 36

Beto: 31
Cadu: 33
Fran: 34
Dedé: 34

Total: 132
A questão fala traz que só um fala mentira e isso prejudicou a resolução da questão para mim deveria ser anulada
Eu fiz assim:

Beto e Cadu mentem:
Beto: “Eu tenho 33 anos.” Se ele tem 33 anos ele mente. E se ele não tem 33 anos, ele também está mentindo. Então Beto com certeza mente. Assim, Beto tem 31 ou 35 anos.
Cadu: “Eu sou o mais velho dos irmãos.” Ou seja, Cadu está dizendo que tem 35 anos. É o mesmo caso de Beto: se Cadu tem 35 anos, então ele mente. E se ele não tem 35 anos, ele também está mentindo. Então Cadu com certeza mente. Assim, Cadu tem 31 ou 33 anos.

Como Beto mente, então a afirmação “nenhum de nós tem 34 anos” é falsa. Ou seja, alguém tem 34 anos. Esse alguém é Fran ou Dedé, ou ambos.

Se eu considerar que apenas Dedé tem 34 anos, então ele fala a verdade. Assim, seriam verdadeiras as frases:
”Cadu é mais velho que Beto”. Então Cadu teria 33 anos.
“Fran é 1 ano mais velho que Cadu.” Então Fran teria 34 anos (ou seja, mesma idade que Dedé).

Se eu considerar que apenas Fran tem 34 anos, então a fala:
“Eu e Dedé temos a mesma idade.” seria verdade. Logo, Dedé também teria 34 anos.

Conclusão: tanto Dedé quanto Fran têm 34 anos. Ou seja, ambos falam a verdade. Então Cadu é mais velho que Beto (fala de Dedé, que diz a verdade).

Assim, temos:
Beto tem 31 anos (não pode ter 35, pois Cadu é mais velho que ele)
Cadu tem 33 anos (não pode ter 31, pois é mais velho que Beto)
Fran e Dedé têm 34 anos.

31+33+34+34 = 132
O que ficou estranho para mim foi todo mundo pressupondo que Cadu mentiu pois falou que era mais velho e que a idade então seria 35. Mas teoricamente para mim a idade mais velha poderia ser entre 30 e 35, e não necessariamente 35, ou seja, se ele fosse mais velho ele poderia alegar 34 ser o mais velho.
Só vi alguma lógica mesmo no comentário qc, onde no vídeo o rapaz confrontou a fala de cadu com dede, aí sim deu para saber que cadu estava mentindo.
Affeeee meia hora na questão pra descobrir que 2 irmãos mente!
nunca pensei mal do examinador... deve ser uma boa pessoa
Depois de algumas semanas, consegui entender. Não desista!
Acertei fazendo cálculos matemáticos porque não consegui decifrar quem falava mentira.
graças a Deus o chute aqui ta em dia
demorei, ia desistir , mas voltei e consegui. Graças a Deus
Examinador está em dia com Lúcifer. kkkk
essa questão é pra deixar por última na prova. Consegui aqui, mas que foi dificil foi
NESSE CASO TEM QUE VALORAR A PRIMEIRA AFIRMATIVA E IR TESTANDO , SE PARTIR DA CONCLUSAO QUE DEDÉ FALA A VERDADE , NO CASO EM QUESTÃO , DÁ CERTO!
Achei fácil
Eu aqui igual tonta procurando um mentiroso e pensando "não tem como". E realmente não tinha pq são 2 mentirosos.
Enunciado mal elaborado. Dá a entender que só um mente!!
Essa questão bugou minha cabeça, até agora não entendi como descobriram que Beto estava mentindo.

ID

5164318

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Um jogo para duas pessoas consiste em cada uma retirar de uma caixa, alternadamente, de 4 a 9 fichas. Ganha o jogo quem conseguir fazer com que, na vez do adversário, tenham de 1 a 4 fichas na caixa. Se no início do jogo existem 123 fichas na caixa, o primeiro a jogar, em sua primeira retirada, tem duas possibilidades de retirada de fichas que garantem que ele ganhe o jogo. Essas duas possibilidades são

Alternativas

4 ou 5 fichas.

5 ou 6 fichas.

6 ou 7 fichas

7 ou 8 fichas.

8 ou 9 fichas.

Comentários

Alguém entendeu?
Misericórdia!
Esperando alguém resolver essa questão , ta difícil!
Típica questão de bater o olho e pular. Enunciado péssimo.
Achei interessante a resolução do Thiago Santos mas se analisar na lógica fazendo desse jeito quem ganha é quem começou na segunda rodada , ou seja não é quem tirou as 4 ou 5 fichas na 1ª rodada

fiz uma tabela pra tentar entender:

jogador / rodada / total de fichas / fichas que tirou/ sobrou
1 --- / --- 1 ª ---/ --- 123 --- / --- 4 --- /---- 119
2 --- / ---- 2 ---/ ---- 119 --- / --- 9 --- / --- 110
1 --- / --- 3 --- / --- 110 --- /--- 9 --- /--- 101
2 --- / --- 4 --- / --- 101 --- /--- 9 --- /--- 92
1 --- / --- 5 --- /--- 92 --- / --- 9 --- / --- 83
2 --- / --- 6 ---/ --- 83 ---/ --- 9 --- / --- 74
1 --- / --- 7 --- / --- 74 --- /--- 9 --- / -- - 65
2 --- / --- 8 --- / --- 65 --- / --- 9 --- / --- 56
1 --- / --- 9 --- / --- 56 --- / --- 9 --- / ---47
2 --- / --- 10 --- / --- 47 --- /--- 9 --- / --- 38
1 --- / --- 11 ---/ --- 38 --- / --- 9 --- / --- 29
2 --- / --- 12 ---/ --- 29 --- / --- 9 ---/ --- 20
1 --- / --- 13 ---/ --- 20 --- / --- 9 --- / --- 11
2 --- / --- 14 ---/ --- 11 --- /--- 9 ---- /--- 2
1 --- / --- 15 ---/ --- 2

Ou seja na 15ª rodada quando o jogador 1 que tirou 4 fichas na 1ª rodada vai jogar ele perdeu o jogo pois só tem 2 fichas, então fazendo desse jeito a gente chega na conclusão que o jogador 2 que ganhou o jogo.

Mas o enunciado quer saber quantas fichas tem que tirar na primeira jogada pra garantir que quem tirou as fichas vai ganhar o jogo.

Mesmo dando certo o resultado da questão não consegui ver a lógica, não sei se esta certo meu raciocínio também , mas segue o jogo :D
Faltou traduzir a questão pro Português
GABARITO: LETRA A

1° Passo: Entender a questão.
Se o examinador diz que na primeira jogada o jogador conseguirá ganhar o jogo, então quer dizer que ele terá controle sobre o restante do jogo. Ou seja, independente do movimento do oponente, ele obterá o mesmo resultado.
Além disso, ele tem que fazer a última jogada, ou seja, depois de fazer a primeira jogada, ele sempre responderá as jogadas do adversário.

2° Passo: Como ele consegue isso?
Ao final da jogada do adversário, o jogador deve conseguir prever um resultado que não dependa do adversário, para sempre obter esse resultado. Ou seja, depois de uma jogada de cada jogador, o resultado deve ser previsível.

3° Passo: Como saber a quantidade a retirar?
A soma da retirada de fichas do oponente com a do jogador deve ser 13 em cada rodada.
Observe que o número 13 é o único que é possível alcançar a partir de qualquer retirada do adversário:

Se o adversário escolher 4 ==> O jogador escolhe 9
Se o adversário escolher 5 ==> O jogador escolhe 8
Se o adversário escolher 6 ==> O jogador escolhe 7
Se o adversário escolher 7 ==> O jogador escolhe 6
Se o adversário escolher 8 ==> O jogador escolhe 5
Se o adversário escolher 9 ==> O jogador escolhe 4

Esse número pode ser encontrado pela soma do maior e do menor número possível (as escolhas extremas):

4 + 9 = 13

Observe que, analisando ainda os extremos, se o adversário escolher 4, qualquer número maior que 13 se torna impossível, e se ele escolher 9, qualquer número menor que 13 se torna impossível. Portanto, 13 é realmente a unica combinação sempre possível de ser obtida, independente de quantas fichas o adversário retirar.

4° passo: Quantas peças devem sobrar após a primeira jogada?

Se serão retiradas 13 fichas por rodada:
123/13 = 9,46

Assim, temos 9 rodadas inteiras:
9x13 = 117

Sendo assim, temos a garantia de que após sua primeira jogada, serão retiradas exatamente 117 fichas nas próximas 9 rodadas.

Portanto, como o objetivo é deixar de 1 a 4 peças, ele tem objetivo de deixar 118 a 121 peças na primeira jogada (117 + 1 até 117 + 4).

Como o mínimo a ser retirado é 4, ele só tem as opções de retirar 4 ou 5, deixando 118 ou 119, respectivamente.

Observação: Se o número de peças já estivesse entre 118 e 121 peças, o segundo jogador é quem teria a vantagem de sempre responder o adversário com a soma 13 e ganhar o jogo.
o professor precisa responder essa questão
Esse jogo aí eu num entendi nada, vou jogar não.
Típica questão pra garantir que ninguém vá gabaritar a prova
Não vou nem me estressar.
será que cai no tj??
Vou tentar explicar da forma como eu entendi:

1ª Premissa: só é possível tirar de 4 a 9 fichas por jogada (nem 3, nem 10)
2ª Premissa: se na minha vez de jogar sobrarem de 1 a 4 fichas eu PERCO
3ª Premissa: existe um padrão de "sobra de fichas" que te faz ganhar ou perder, que se repete de 13 em 13.
Do seguinte modo

Se sobrou..
1 (perco - premissa 2)
2 (perco - premissa 2)
3 (perco - premissa 2)
4 (perco - premissa 2)
5 (ganho porque posso tirar 4 e sobrará 1, fazendo meu oponente perder)
6 (ganho porque posso tirar 4 ou 5 e sobrará 2 ou 1 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
7 (ganho porque posso tirar 4, 5 ou 6 e sobrará 3, 2 ou 1 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
8 (ganho porque posso tirar 4, 5, 6 ou 7 e sobrará 4, 3, 2 ou 1 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
9 (ganho porque posso tirar 5, 6, 7 ou 8 e sobrará 4, 3, 2 ou 1 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
10 (ganho porque posso tirar 6,7, 8, ou 9 e sobrará 4, 3, 2 ou 1 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
11 (ganho porque posso tirar 7,8 ou 9 e sobrará 4, 3, 2 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
12 (ganho porque posso tirar 8 ou 9 e sobrará 4 ou 3 (respectivamente), fazendo meu oponente perder)
13 (ganho porque posso tirar 9 e sobrará 4 , fazendo meu oponente perder)

seguindo o raciocínio, você percebe que esse ciclo se repete de 13 em 13 peças, de modo que SEMPRE que o jogador inicia a jogada nas 4 primeiras posições do ciclo ele PERDE e nas 9 próximas ele GANHA.

Assim, dividimos o total de peças pelo ciclo (13) para encontrar onde as como as últimas peças ficam no ciclo:
123/13 = 9, sobrando 6. Logo, no jogo completo o ciclo se repete 9 vezes e o 10º ciclo fica incompleto com apenas 6 peças (ou seja, até a sexta posição).

Sabendo que no ciclo padrão a 6ª e a 5ª posições estão na fase em que você ganha e as outras 4 ficam na fase de perda, basta analisar quantas peças podemos tirar que ainda fazem o adversário inicie sua jogada nas primeiras 4 casas do ciclo para que ele perca.

ÚLTIMO CICLO

118 (posição 1 - quem inicia a jogada aqui perde)
119 (posição 2 - quem inicia a jogada aqui perde)
120 (posição 3 - quem inicia a jogada aqui perde)
121 (posição 4 - quem inicia a jogada aqui perde)
122 ( posição 5 - quem inicia a jogada aqui ganha)
123 (posição 6 - quem inicia a jogada aqui ganha)

LEMBRANDO que o mínimo que posso tirar são 4 (premissa 1), a única alternativa que faz com que o adversário fique com sobra na posição de 1 a 4 é tirando 4 (ele fica com 119 de sobra) ou 5 (ele fica com 118 de sobra).

Alternativa "A".
meu jesus amado!
Resolução do Professor Antony do TecConcursos https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1552443
Eu fiz usando o seguinte raciocínio:

Usando as opções de resposta

A) 4 ou 5 - Gabarito

Se retirar 4 dos 123 para iniciar o jogo sobram 119.
Desses 119 ambos podem tirar no máximo 9 peças... 119 ÷ 9 = sobra 2 na divisão

Se retirar 5 dos 123 para iniciar o jogo sobram 118.
Desses 118 ambos podem tirar no máximo 9 peças... 118 ÷ 9 = sobra 1 na divisão

Nosso gabarito já que ele pede que sobre no máximo entre 1 e 4...

B) 5 ou 6 X

Se retirar 5 dos 123 para iniciar o jogo sobram 118.
Desses 118 ambos podem tirar no máximo 9 peças... 118 ÷ 9 = sobra 1 na divisão

Se retirar 6 dos 123 para iniciar o jogo sobram 117.

Desses 117 ambos podem tirar no máximo 9 peças... 117 ÷ 9 = sobra 0 na divisão X

C) 6 ou 7 X

Já vimos que dividindo por 6 já dá resto 0

Se fizer o mesmo raciocínio para 7 da resto 8 (fora tbm do que pode restar no máximo 1 a 4).

D) 7 ou 8 X

Com 7 já sabemos que restam 8 e não pode...

Com 8 fazendo mesmo cálculo vão restar 7 e não pode tbm...

E) 8 ou 9 X

Seguindo a mesma coisa... por 9 vão restar 6

Então...segui esse raciocínio. Foi até rápido e com poucas contas rs.
Não caindo uma dessa numa prova de Escrevente da vida, que é nível médio, a Vunesp pode fazer o diabo
o que eu entendi: 아무것도 아님
Regras do jogo:
- Retirar da caixa (alternadamente): de 4 a 9 fichas.
- Perde o jogo: quem encontrar de 1 a 4 fichas na caixa.
- Total de fichas: 123.
1º) Identificar o padrão das jogadas:

Perde o jogo (se encontrar na caixa):   Ganha o jogo (se encontrar na caixa): => Pode retirar de 4 a 9 fichas
1                                                              5 (5-4 = 1)
2                                                              6 (6-4=2 / 6-5 = 1)
3                                                              7 (7-4=3 / 7-5 = 2 / 7-6=1)
4                                                             8 (8-4=4 / 8-5=3 / 8-6=2 / 8-7=1)
                                                               9 (9-4=5 / 9-5=4 / 9-6=3 / 9-7=2 / 9-8 = 1)
                                                              10 (10-4=6 / 10-5=5 / 10-6=4 / 10-7= 3 / 10-8= 2 / 10-9=1)
                                                                11 (11-4=7 / 11-5= 6 / 11-6= 5/11-7=4/11-8=3/11-9=2)
                                                                12 (12-4=8 / 12-5=7/12-6=6/12-7=5/12-8=4/12-9=3)
                                                               13 (13-4=9/13-5=8/13-6=7/13-7=6/13-8=5/13-9=4)

14 (14-9=5) => Com 5 fichas o adversário ganha. (MUDA O PADÃO => Volta para "Perde o Jogo")
*
*

Seguindo as regras, pode-se perceber que existe um padrão que se repete a cada ciclo com 13 elementos.

2º) Identificar a quantidade de ciclos completos: (Total de fichas) / (Elementos do ciclo) = 123 / 13 = 9 (resto 6)
- 9 ciclos completos de 13 elementos (3 x 9 = 117 => último elemento do ciclo completo).
- 1 ciclo incompleto de 6 elementos. (118; 119; 120; 121; 122; 123)
3º) Identificar a posição da ficha 123 no ciclo:

(Total de fichas) / (Elementos do ciclo) = 123 / 13 = 9 (resto 6) => O número 126 ficará na posição 6 do ciclo.

Perde o jogo (se encontrar na caixa):  Ganha o jogo (se encontrar na caixa):
1                                                             5
2                                                             6 => (Resto da divisão de 123/13)
3                                                             7
4                                                            8
                                                               9
                                                              10
                                                              11
                                                              12
                                                              13
4º) Adequar a posição dos 6 elementos do ciclo incompleto (Lembrar que a posição da ficha 123 está na posição 6 no ciclo).

Perde o jogo (se encontrar na caixa):   Ganha o jogo (se encontrar na caixa):
118                                                       122
119                                                      123 (123 - 4 = 119 / 123 - 5 = 118) (ALTERNATIVA A)
120
121

ID

5164321

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em um restaurante, em qualquer dia, a razão entre o número de sucos vendidos para o número de refrigerantes vendidos é 5 para 11. Certo dia, a diferença entre os números de refrigerantes e sucos vendidos foi 84. A soma do número de refrigerantes e o número de sucos vendidos nesse dia foi

Alternativas

224.

240.

256.

272.

288.

Comentários

bom vamos lá

costumo fazer esse tipo de questão dessa forma, mas tem outras maneiras.

S=suco
R= refrigerante

1° Equação

S/R = 5/11
Multiplicando em cruz temos o seguinte
11S =5R
Isolando o S temos:
S= 5R/11

2° Equação
R - S = 84

Agora só substituir o S da 1° equação no S da 2° equação, ficando:

R - 5R/11 = 84

(11R - 5R)/11=84
6R = 84* 11
R = 924/6
R=154
R-S=84
154-S=84
-S=84 -154
-S= -70 MULTIPLICA POR -1 SÓ PRA SUMIR COM O SINAL NEGATIVO
S=70

Queremos
R +S =?
154 + 70 = 224

ERROS SÓ AVISAR
FORÇA
Pela constante K
Se diferença foi 84, logo:
11K-5K= 6K

6K=84
K=84/6
K=14

Então:
11K+5K=16K
16.14=224
11 - 5 = 6
84/6 = 14
14 x 5 = 70
14 x 11=154
154 + 70 = 224
Resposta: alternativa a

suco / refri = 5 / 11 = 84
A diferença é de 6 unidades (suco/refri), então
6 . x = 84
x = 14

5 . 14 = 70 (sucos vendidos)
11 . 14 = 154 (refrigerantes vendidos)

70 + 154 = 224 (total vendido)
sua forma de resolver foi top
Fiz pela constante K e tb encontrei por regra de três.
Regra de três :
Se a diferença é 6 (11-5) logo:

6 .........84
16 .......X ( 16 é a soma de 11+5 )

Resposta : 224
FIZ POR PORCENTAGEM;
6 É A DIFERENÇA ENTRE AS QUANTIDADES(11-5=6) E EQUIVALE A 37,5%(6/16=37,5) DO TOTAL, DAÍ;
84----->37,5%
X-------100%
X=8400/37,5
X=224
PM-PR / PC-PR 2021
Fiz utilizando o método das partes do Prof. Marcio Flavio do Gran!!!

Seguinte: Nesse método, transformamos tudo em partes, que são simbolizadas por (p).

Sabemos que para cada 5 sucos, temos 11 refrigerantes, ou seja, temos 16 partes.

Se subtrairmos 11p - 5p = 6p (temos uma diferença de 6 partes)

(AQUI GERALMENTE SEMPRE SERÁ O QUE A QUESTÃO COLOCA COMO INFORMAÇÃO) Sabemos que a diferença naquele dia especifico foi de 84, então fazemos 84/6p = 14p (AQUI é o valor de cada parte! Cada parte vale 14).

Agora fazemos a seguinte conta: os sucos e refrigerantes que dão 16 partes x o valor de cada parte que é 14 = 224P.

Parece confuso, mas é muito fácil!
s= 5k
r = 11k

Em certo dia o suco superou em 84 o número de refrigerantes, logo, s=84+r; assim, teremos a equação:

5k=84+11k
11k-5k = 84
6k=84
k= 84/6 = 14

14.5 = 70
14.11 = 154
70+154 = 224

Gabarito B

#TJSP
PRIMEIRO: DESCUBRA A DIFERENÇA ENTRE; REFRIGERANTE (11) E SUCO (5) -> (11-5= 6)
SEGUNDO: VAMOS DIVIDIR O VALOR DA DIFERENÇA TOTAL (84) PELA DIFERENÇA ENTRE SUCOS E REFRIGERANTES (6) -> (84/6 = 14)
POR FIM: VAMOS DESCOBRIR O VALOR TOTAL DE SUCOS E REFRIGERANTES VENDIDOS;
[VALOR DA DIFERENÇA TOTAL DAS PARTES (14) ] MULTIPLICADO [PELAS PARTES DE SUCO (5) + REFRIGERANTE (11)]

14 X 5 = 70 + 14 X 11 = 154 ; (70 + 154 = 224) LETRA A
GENTE ESSA QUESTÃO É SOBRE SISTEMA E NÃO SOBRE NÚMEROS PROPORCIONAIS (APENAS ENVOLVE RAZÃO) O QC COLOCA MUITO FILTRO ERRADO O QUE DIFICULTA MUITOO NA HORA DE RESOLVER, POIS SE VC TÁ RESOLVENDO QUESTÕES DE RAZÃO, AO FILTRAR O ASSUNTO, VOCÊ VAI LOGO APLICANDO OS MÉTODOS.
SUCO: X

REFRIGERANTE: Y

A razão entre o número de sucos vendidos para o número de refrigerantes vendidos é 5 para 11

X --- 5
Y --- 11

Multiplicando cruzado:

5Y = 11X

Certo dia, a diferença entre os números de refrigerantes e sucos vendidos foi 84.

Y - X = 84
Y = 84 + X (Numero de refrigerante)

Agora substitua com o resultado da multiplicação cruzada: 5Y = 11X

5Y = 11X
5(84 + X) = 11X
420 + 5X = 11X
420 = 11X - 5X
420 = 6X
X = 420/6
X = 70

Numero de suco = 70.

Agora para encontrar numero de refrigerante basta fazer a substituição: Y = 84 + X

Y = 84 + X
Y = 84 + 70
Y = 154

Numero de refrigerante = 154

Agora só fazer a soma:

154 + 70 = 224

GAB: A ✅
11 - 5=6
84 / 6=14
14 x 5 =70
14 x11=154
154+70=224

resp...224
matemática é osso...
Basta multiplicarmos os dois números individualmente por um mesmo número igual, até que os dois resultados, individualmente tenham, entre si, o valor de 84 como diferença.

Por exemplo:

11 * 14 = 154

5 * 14 = 70

154 - 70 = 84 (diferença)

154 + 70 = 224

Resposta = 224
Se na venda de 16 (5 sucos + 11 refri) produtos a diferença é , na venda de x a diferença é 84. Quanto é x? Assim resolvi pela regra de três: 16 produtos - diferença 6 x produtos - diferença 84 x = 1344/6 x = 224
5 - 11 = 6

6 __ 84
5 __ x

x = 70

11 ___ x
5 ____ 70

x = 154

154 + 70 = 224
Aquele momento que tudo parece estar certo mas estava multiplicando pelo k valendo 24 rsrsrs

Aprendi finalmente essas contas chatinhas, garantia de acerto 80% vai pela leitura calma do enunciado
S=SUCO
R=REFRI
S=5
R=11

A diferença de refri pra suco num certo dia foi 84, bota o k ai meu pacero
11k-5k=84
6k=84
k=84/6
k=14

Agora só multiplicar as razões

5*14=70
11*14=154
224

Total somando os 2, fechou

GAB A, uffa!
APMBB

ID

5164324

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma Central de Vendas tem um número fixo de funcionários e uma meta diária de vendas de pacotes de serviços. Essa meta é atingida se cada funcionário vender 3 pacotes de serviço por hora. Cada funcionário trabalha invariavelmente 5 horas por dia e podem chegar em qualquer horário entre 10h e 15h. Em certo dia, às 17h, havia 18 funcionários trabalhando, de maneira que 12 deles trabalhariam por mais 1 hora e os outros 6 trabalhariam por mais 3 horas. Também foi confirmado que alguns funcionários não foram trabalhar nesse dia e para que a meta diária da Central fosse atingida, cada um desses 18 funcionários, que até então estavam cumprindo com sua meta horária pessoal, deveriam passar a vender 5 pacotes por hora. O número de funcionários ausentes nesse dia foi

Alternativas

Comentários

F funcionários
H horas
P pacotes

12F.3P= 36 Pacotes hora
36P.5H= 180P
Isso seria a meta desse grupo (180P)

Com os outros 6 é o mesmo:
6F.3P=18 Pacotes hora
18P.5H=90P
Isso seria a meta desse grupo (90P)

Então somado com o primeiro grupo, 180+90= 270 pacotes seria a meta dos dezoito funcionários.

Voltando aos 12 funcionários, como já trabalharam quatro Horas, então:
12F.3P=36P
36P.4H= 144P*
Na última hora terão que fazer 5 pacotes cada:
12F.5P=60P
Somados ao que já foi feito*
60+144=204P
Essa é a nova meta (204P)

Com os 6 funcionários, o mesmo:
Como trabalharam duas Horas:
6F.3P=18P
18P.2H= 36P*
Nas três últimas horas, 5 pacotes cada:
6F.5P=30P
30P.3H=90P
Somado ao que já foi feito*
90P+36P= 126P
Essa é a nova meta (126P)

Agora se soma os novos resultados dos dois grupos:
126+204= 330 Pacotes a nova meta dos dezoito funcionários.

Para descobrir quantos funcionários faltaram, subtrai a meta nova pela antiga:
330-270= 60 pacotes
X funcionários vezes 3 pacotes em 5 horas é o total de pacotes:
3X.5=60
15X=60
X=60/5
X=4
4 Funcionários faltaram.
Eu simplifiquei.
Dos funcionários que trabalhariam por mais 1h eles produziriam duas unidades a mais, pela falta de funcionários, nessa hora que ainda teriam que trabalhar. Então 12x2= 24 pacotes a mais
Dos funcionários que trabalhariam por mais três horas a mesma coisa. Duas unidades a mais em três horas vezes o numero de funcionários: 2x3x6= 36 pacotes
Soma 24+36= 60 pacotes a mais, sem contar a meta individual de cada.
Agora divide 60 pacotes pelo numero de horas de trabalho diária que é de 5h que dará 12 pacotes por hora, A cada hora são produzidos 3 pacotes por funcionários. Então 12/3= 4 funcionários
O enunciado faz a gente querer sair fazendo um monte de contas rsrs maldade do examinador
Gabarito: B
- 18 funcionários trabalhando: 12 deles trabalhariam por mais 1 hora e os outros 6 trabalhariam por mais 3 horas.
Caso fossem seguir a meta inicial, cada funcionário deveria vender 3 pacotes de serviço por hora. Logo:
- 12 funcionários x 1 hora x 3 pacotes/hora = 36 pacotes
- 6 funcionários x 3 horas x 3 pacotes/hora = 54 pacotes
Portanto, os 18 funcionários venderiam, ao todo, 90 pacotes nas horas que restariam de serviço.

Porém, a questão informa que, para que a meta diária fosse atingida, cada um desses 18 funcionários deveriam vender 5 pacotes por hora para compensarem os funcionários faltosos. Nesse caso, teríamos:
- 12 funcionários x 1 hora x 5 pacotes/hora = 60 pacotes
- 6 funcionários x 3 horas x 5 pacotes/hora = 90 pacotes
A fim de compensarem o trabalho dos funcionários faltosos, os 18 funcionários venderiam, ao todo, 150 pacotes, ou seja, 60 pacotes a mais do que venderiam de acordo com a meta anterior.

Essa diferença de vendas representa o total que deveria ser vendido pelos funcionários faltosos. Para sabermos quantos são, basta montarmos a seguinte equação, onde F é a quantidade de funcionários ausentes, 5 é a quantidade de horas que cada funcionário trabalha por dia e 3 é a meta de vendas de cada funcionário por hora:
- F x 5 horas x 3 pacotes/hora = 60 pacotes
- F = 60/15
- F = 4 funcionários
Confesso que entre essa questão e o tempo, eu escolheria o tempo.
Não demora muito para se responder a essa questão, quando se entende a "jogada" aqui (não estou dizendo que é fácil).
Há várias informações, mas, a partir do momento em que a questão diz: "de maneira que 12 deles trabalhariam por mais 1 hora e os outros 6 trabalhariam por mais 3 horas.", percebe-se um padrão.

12 funcionários trabalharão por mais 1 hora e 6 trabalharão por mais 3.

A questão nos diz que os funcionários fariam 3 produtos por hora se ninguém faltasse, né? Vejamos:

12 (funcionários) x 1 (hora) x 3 (produtos) = 36 produtos.
6 (funcionários) x 3 (horas) x 3 (produtos) = 54 produtos.

Ao todo, depois daquela hora a quantidade de produtos seria, se ninguém faltasse, 90.

Mas ocorre que, por conta dos faltosos, os caras precisaram fazer 5 por hora. Então a nossa conta mudou.

12 (funcionários) x 1 (hora) x 5(produtos) = 60
6 (funcionários) x 3 (horas) x 5 (produtos) = 90

Eles tiveram que fazer 150 por conta dos faltosos, ou seja, 60 a mais do que precisariam (150-90).

Aqui está o pulo do gato.

Quantos funcionários fariam 60 produtos trabalhando a 5 horas por dia e fazendo 3 produtos por hora? Posso colocar em equação:

F x 5 x 3 = 60

Multiplica o 5 e o 3...

F x 15 = 60

Passa o 15 que tá multiplicando, pra lá dividindo...

F = 60/15
F = 4.
Funcionários = f
3 pacotes por funcionário em 1hora
3f = 1
Eles trabalham por 5 horas
5h x 3f = 15 pacotes

Havia 18 funcionários
12 trabalharão mais 1 hora, ou seja, já trabalharam 4 horas
4 horas x 3 pacotes por hora = 12 pacotes
1 hora x 3 pacotes por hora = 3 pacotes
6 trabalharão mais 3 horas, ou seja, já trabalharam 2 horas
2 horas x 3 pacotes por hora = 6 pacotes
3 horas x 3 pacotes por hora = 9 pacotes

Como eles terão que fazer 5 pacotes por hora dali para frente, é desse valor que se saberá quantos funcionários faltaram. Ademais, não se meche nos pacotes já vendidos.

Do grupo de 12
1 hora x 5 pacotes por hora = 5 pacotes
Do grupo de 6
3 horas x 5 pacotes por hora = 15 pacotes

15 pacotes + 5 pacotes = 20 pacotes
20 pacotes / 5 pacotes por pessoa = 4 pessoas

4 pessoas faltaram
Depois que vc entende o que ela realmente está pedindo, se torna fácil...mas até isso acontecer...a prova já acabou! kkkk
Solução:

A central possui X funcionários que vendem 3 pacotes/hora em 5 horas, logo a meta diária é:

X * 3 pacotes/hora * 5 horas = meta diária

X * 3 * 5 = meta diária

X * 15 = meta diária (equação 1)

Nesse dia foram 18 funcionários, onde:

12 funcionários:

Já venderam 3 pacotes por hora em 4 horas de trabalho:

12 * 3 pacotes/hora * 4 horas = 144 pacotes

Venderão 5 pacotes por hora em 1 hora de trabalho:

12* 5 pacotes/hora * 1 hora = 60 pacotes

6 funcionários:

Já venderam 3 pacotes por hora em 2 horas de trabalho:

6 * 3 pacotes/hora * 2 horas = 36 pacotes

Venderão 5 pacotes por hora em 3 horas de trabalho:

6 * 5 pacotes/hora * 3 horas = 90 pacotes.

Assim, a meta diária da central é: 144 + 60 + 36 + 90 = 330 pacotes por dia.

Substituindo na equação (1) :

X * 15 = 330
X = 330/15
X = 22 funcionários

Logo, o total de funcionários que a central possui é 22, e se nesse dia foram apenas 18, conclui-se que 4 faltaram.

Alternativa B.
Fiz dessa forma:
1F funcionário = 3P pacotes por 1h; 3P x 5h = 15P.
havia 18 funcionários trabalhando, de maneira que 12 deles trabalhariam por mais 1 hora e os outros 6 trabalhariam por mais 3 horas.
12F x 1h = 12F x 5P = 60P
6F x 3h = 18F x 5P = 90P
Agora já sei o total de P a mais que esses 18F nessas horas restantes de trabalho produziram:
90P + 60P = 150P
Agora preciso saber o valor da produção que esses 18F produziriam normalmente, ou seja - meta de vender 3P por hora:
12F x 1h = 12F x 3P = 36P
6F x 3h = 18F x 3P = 54P
Somando fica: 36P + 54P = 90P
Pegando a diferença entre a produção a mais e a produção normal temos:
150P + 90P = 60P
Agora sabendo que a 60P seria a produção dos funcionários ausentes, basta pegar o valor da produção diária que um funcionário normalmente faz, que nesse caso é 15P (conta no início da resposta) e dividir a P total por P individual:
60P / 15P = 4P
Logo, 4F estavam ausentes.
https://www.youtube.com/watch?v=HvlRXrW5A-U
Mas e a galera que entrou nesse outro dia as 10h, cumpriram suas horas as 15h, dai não tem dados sobre quanto foi a produção dessas outras pessoas.
A vontade de desistir é grande, mas a de continuar é maior.
fica fácil depois que entende, mas até entender...
3atendimentos por hora e 18 funcionários, sendo que 12func * 3atend/h = 36 e 6func * 3atend * 3h = 54 -> 36 + 54 = 90

porem eles tiveram que fazer 5 atendimentos, então: 12func * 5 atend = 60 e 6func * 5atend * 3h = 90 -> 90+60= 150

a diferença de atendimentos foi 150 - 90 = 60.

60atend / 3atendi por hora = 20h

cada funcionário trabalha 5 horas, então 20h / 5h = 4 funcionários.

ID

5164327

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um produto à vista custa R$ 31.824,00. Esse produto pode ser parcelado em duas vezes, sendo uma parcela no ato e a outra três meses depois. O valor da segunda parcela é igual ao saldo devedor acrescido de 4%. Esse produto foi vendido em duas vezes de maneira que as duas parcelas tivessem o mesmo valor. O valor de cada parcela foi

Alternativas

R$ 15.912,00.

R$ 15.972,00.

R$ 16.048,00.

R$ 16.224,00.

R$ 16.548,00.

Comentários

O valor da parcela será X
Como serão iguais, pagarei em duas vezes, 2X

*Então, 2X= Total

Sobre as parcelas, o saldo devedor, que será a segunda parcela, é o valor inicial menos a primeira parcela, e o que sobrar será acrescido 4%( que é igual a 1+0,04= 1,04)
Traduzindo para equação:
1,04(31824-X)

Primeira mais a segunda parcela temos o total.
X+1,04(31824-X)= Total

Agora basta igualar com a primeira *
2X=X+1,04(31824-X)
2X=X+33096,96-1,04X
2,04X=33096,96
X=33096,96/2,04
X=16224
16.230,24 = o valor mais proximo letra D
Gabarito: D

Principais Regras:
- Representações: 25% = 0,25 = 25/100
- Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:
25 - 100%
10 - X

FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!
Quando a banca pergunta duas parcelas "iguais" e dá apenas um valor e uma porcentagem, eu uso uma fórmula pronta que sempre me funciona.

Como ela quer duas parcelas cujo valor eu não sei, chamo de 2P.
Só que duas parcelas (2P) somadas são iguais à distribuição delas.

A questão me dá que uma será 4% maior que o que eu devo (ainda não paguei), como, se eu pagar uma parcela, devo a outra, logo será 1,04P. E eu sei que o valor da parcela será 31.824,00 - P.

Resumindo:

Eu tenho que duas parcelas somadas (2P) resulta em uma parcela (saldo devedor) mais parcela somada a 4% do saldo devedor, sendo que o saldo devedor é o valor integral menos uma parcela (P + 1,04. (31.824,00 - P).

2P = P + 1,04.(31.824,00 - P)

Parece complexo, mas é preciso entender. Essa é a fórmula e eu precisei decorá-la.
Os valores de porcentagem (1,04) e o valor integral (31.824,00) variam, mas a fórmula é sempre a mesma quando a banca pede quanto valem duas parcelas de determinada coisa e só te dá valor da coisa e porcentagem.

Resolvendo a equação acima temos:

2P = P + 1,04. (31.824,00 - P)

Passa o primeiro P para o outro lado subtraindo, temos:

P = 1,04.(31.824,00 - P)

Aplicando a propriedade distributiva (você escolhe como calcular 4% de 31.824, há várias formas), temos:

P = 33.096,96 - 1,04P

Passa esse -1,04P que está subtraindo para o outro lado somando. Temos, portanto:

2,04P = 33.096,96

P = 33.096,96/2,04

Pra dividir esse gigante, eu costumo igualar as casas decimais, fazendo sumir a vírgula.

3.309.696/204

P = 16.224

A conta é exatíssima.
Tentei simplificar ao máximo, mas é difícil simplificar mais do que isso. Trata-se de uma questão que não é feita pra todos acertarem.

Para decorar a fórmula eu fiquei repetindo: "2P é igual a P mais porcentagem que multiplica o valor menos P.

Bons estudos!
Gab: D
Temos duas parcelas: P1 e P2. Como as parcelas são iguais: P1 = P2 (eq. 1)
Sabemos também que a P2 será o valor R$ 31.824,00 subtraído da parcela paga de início, P1, multiplicado pelos juros de 4%. Traduzindo para matemática:
P2 = (31824 - P1)*1,04. (eq. 2)
Substituindo a eq.1 na eq. 2:
P1 = (31824 - P1)*1,04
P1 = 33096,96 - 1,04*P1
P1 + 1,04*P1 = 33096,96
2,04*P1 = 33096,96
P1 = 33096,96 / 2,04
P1 = 16244
Não entendi, a questão fala que o valor das duas parcelas são iguais, logo acrescentei 4% na metade do valor, somei com o valor total e dividi por 2, cheguei na alternativa E, será que interpretei errado?
O MEU DEU 16230,24 DIVIDE OS 4% PARA AS 2 PARCELAS O VALOR MAIS PROXIMO FOI A LETRA d EU NÃO IA MAIS QUEBRAR CABEÇA
Parcela 1 = Parcela 2

Parcela 1 = Saldo devedor x 1,04

Parcela 1 = (31824-Parcela 1) x 1,04

2,04 Parcela 1 = 33096,96

Parcela 1 = 16.224

Parcela 1 = Parcela 2 = 16.224
Gente, fiz assim:

Somei 4% no valor total: 31824*1,04 = 33096,96

Esse valor que eu achei equivale a 1x + 1,04x, pois a segunda parcela foi acrescida de 4%

Então, temos um total de 2,04x

Depois eu igualei: 33096,96 = 2,04x (cada lado da igualdade representa o total)

x=16224,00 (cada x é o valor da parcela, pois ambas são iguais)

Alternativa D

Demorei para entender, mas acho que o raciocínio está correto.

Espero ter ajudado. :)
Pessoal a questão fala que o 4% deve ser acrescido no saldo devedor...vi geral acrescentando no valor inicial, não entendi como o gabarito pode estar correto. Alguém pode ajudar?
Solução:

Preço à vista: R$ 31824,00

Mas o produto foi parcelado em 2 vezes:

1º parcela: X

2º parcela: (31824 - X) * 1,04 (o que sobrou, multiplicado pelo aumento de 4%)

E as duas parcelas têm o mesmo valor, ou seja:

X = (31824 - X) * 1,04
X = 33096,96 - 1,04X
2,04 X = 33096,96
X= 33096,96 / 2,04
X = 16224

Alternativa D.
Primeira parcela: P Então: 1,04*(31824-P)=P 33096,96-1,04P=P 33096,96=2,04P P=33096,96/2,04 P=16224 Explicação: 1) As parcelas são iguais 2) A segunda parcela é o saldo devedor(Valor à vista menos a primeira parcela) acrescido de 4% 3) Primeira parcela: P Pronto, agora é só igualar a segunda parcela com a primeira parcela , o resto é conta. Gab:D
X = (31824 - X)*1,04

X é o valor de cada parcela.

Raciocínio simples, mas que deve ser treinado.
o meu deu 16.230 '-'
Pra ganhar tempo e não fazer tanta continha com decimais eu fiz assim:

*"Parcela 1" (P1) é igual à "parcela 2" (P2) vezes 1,04, sendo q "parcela 2" é o saldo devedor (Vt-P1):
P1=(Vt-P1)*1,04
P1=(31824-P1)*1,04
P1=1,04*31824-1,04*P1
2,04*P1=1,04*31824
P1=31824*1,04/2,04
P1=31824* (~0,509) ===>a P1 é ~51% do total e P2 ~49% do total)
50%=15912
1%=318,24
51%=~15.912+318,24
P1=~16.230 (Valor aproximado pois considerei que 0,509=0,51

Gabarito: LETRA D = R$ 16.224,00
Estou tomando uma surra de matemática.
E depois dizem que Matemática é lindaaa, precisaaa.etc...
Tenta resolver sem montar equação. simplesmente não bate a conta
Por que?
Depois de passar o dia pensando nesse problema, consegui pensar em uma forma mais simples de resolve-lo.

Pensei na seguinte formula para problemas deste tipo: CAPITAL À VISTA MAIS TAXA, conforme comentário da @Ketsui Uchiha.
A formula é a seguinte: P= C.(1+i) / (2+i)
i= Taxa; C= Capital; P= Parcela
Aplicando temos:

P= 31824.(1+0,04) /(2+0,04)
p= 31824*1,04 / 2,04
Eu prefiro dividir primeiro, Então:
31824/2,04=15600 (redondinho)
15600*1,04= 16224,00

Espero ter ajudado alguém, BONS ESTUDOS!
Gabarito D

Pra quem, como eu, na hora não consegue pensar na equação, faça testando as alternativas (se tiver tempo, é claro rs). Obs: Testei as alternativas ate chagar na alternativa D

Peguei o valor total 31.824,00, descontei o valor da parcela 16.224,00, e sobrou 15600,00 (31.824,00-16.224,00 = 15600,00). Esse valor de 15600,00 é o valor 2° parcela, sem o juros.
4% da 2° parcela é 624,00. Então: 15600,00 + 624,00 = 16224,00.

Ou seja: 1° parcela: 16224,00
2° parcela: 15600,00 + 624,00 = 16224,00

Tudo posso Naquele que me fortalece!
Valor Primeira parcela = Valor Segunda parcela = X

Acréscimo de 4%

X = (31824 - x) + 0,04 * (31824 - x)

X = 31824 - X + 1272,96 - 0,04.X

X + 0,04.X + X = 33096,96

2,04.X = 33096,96

X = 33096,96 / 2,04

X = 16224

Sem o acréscimo os valores da parcelas são diferentes.
Parcela 1 = P
Parcela 2 = (31.824,00 - P) acrescido pelos juros de 4%, ou seja, multiplicado por 1,04
Resumindo: Parcela 2 = (31.824,00 - P) . 1,04

Como as duas parcelas são iguais, temos:
Parcela 1 = Parcela 2
P = (31.824,00 - P) . 1,04
P = 33096,96 - 1,04P
P + 1,04P = 33096,96
2,04P = 33096,96
P = 33096,96 / 2,04
P = 16224

OBS.
Não é possível fazer a conta igual o pessoal está comentando (dividir por 2, acrescentar o juros sobre a metade, somar novamente e dividir por 2 de novo), pois na prática o juros não será acrescido exatamente a metade de R$ 31.824,00. Isso porque a primeira parcela já será maior do que a metade desse valor, então o juros da segunda parcela será acrescido a um valor um pouco menor do que a metade de R$ 31.824,00.

Foi um pouco confuso para eu entender no começo também, mas essa é a conclusão a que eu cheguei.
Seja P o valor de cada uma das 2 parcelas.
Ao pagar a primeira parcela, o saldo devedor é 31824 – P
Segundo o enunciado, a segunda parcela, que também é igual a P, pode ser dada por:
P = (31824 – P) x (1 + 4%)
P = (31824 – P) x 1,04
P = 31824 x 1,04 – 1,04P
P + 1,04P = 33096,96
2,04P = 33096,96
P = 33096,96/2,04 = 16224 reais
Portanto, a alternativa D é o nosso gabarito.

Resposta: D
Dá para fazer pelo resultado, é mais fácil. Sempre que faço pelo resultado começo pelo final das alternativas, a resposta normalmente está lá embaixo:

16244 --------104
x ---------100

104x=1622400

1622400/104 -> X=15600

15600 + 16224= 31824

Alternativa D
Maldoso o examinador. Logo na letra A, coloca o valor do enunciado dividido pela metade, para pegar o apressado. Na letra E, coloca o valor que seria se a taxa de juros incidisse sobre o valor total, e não apenas sobre o valor da segunda parcela, sendo que o enunciado é bem sutil nesse sentido. As outras eu não verifiquei. Só resolvendo questões pra pegar a maldade
Parcela um= PU
Parcela dois= PD
Pd= Pu+0,4
Pu+Pd=31824
Pu+Pu+0,4=31824
2,04.Pu=31824
Pu=31824/2.04
Pu=15600
Parcela dois é igual parcela um mais 4%,
Parcela dois é 15600+4%= 16224.
Gabarito D.
Como fiz:

Serão duas parcelas. Após pagar a primeira, faltaria Y para chegar a 31824. Sobre esse valor será cobrado 4% de juros, então a parcela será 1,04Y

Ele diz que as duas parcelas serão iguais, então X = 1,04Y

Sabemos que X + Y = 31824 , substituindo

1,04Y+Y= 31824
2,04Y= 31824
Simplificando
1,02Y = 15912
Mais uma vez
0,51Y = 7956
E agora por três
0,17Y = 2652

Y= 15. 600

Agora para achar o valor da parcela:

15.600 x 1,04 = 16. 224

ID

5164330

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Alex e Alexandra receberam de seus pais uma mesma quantia para uma viagem. Alex gastou, a cada dia, uma mesma quantia. Alexandra também gastou, a cada dia, uma mesma quantia, que correspondia ao triplo do que seu irmão gastava diariamente. Após 8 dias de viagem Alex ainda tinha R$ 1.430,00. Após 11 dias de viagem Alexandra ainda tinha R$ 380,00. O valor recebido por cada irmão para a viagem está compreendido entre

Alternativas

R$ 1.550,00 e R$ 1.600,00.

R$ 1.600,00 e R$ 1.650,00.

R$ 1.650,00 e R$ 1.700,00.

R$ 1.700,00 e R$ 1.750,00.

R$ 1.750,00 e R$ 1.800,00.

Comentários

Alex gasta, X
Alexandra, 3X

O total recebido por Alex é o quanto ele gastou em oito dias mais o que sobrou:
8X+1430= Total
Alexandra a mesma coisa:
3X.11+380=Total

Igualando:
33X+380=8X+1430
25X=1050
X=1050/25
X=42

Logo:
8.42+1430= 1766
Alternativa E
Solução:

X : total de dinheiro recebido

Y: dinheiro gasto diariamente

Montando as equações:

Alex: em oito dias (gastando diariamente Y) ele gastou o dinheiro recebido menos 1430

8Y = X - 1430

Alexandra: em onze dias (gastando diariamente 3Y) ela gastou o dinheiro recebido menos 380

11(3Y) = X - 380

33Y = X - 380

Assim temos um sistema de duas equações:

8Y = X - 1430 (1)

33Y = X - 380 (2)

Isolando o X na primeira equação:

8Y + 1430 = X
X= 8Y + 1430

Substituindo o X na segunda equação:

33Y = (8Y + 1430) - 380
33Y - 8Y = 1430 - 380
25Y = 1050
Y = 1050/25
Y=42

Substituindo o Y em (1):

8*42 = X - 1430
336 = X - 1430
X= 1766

Alternativa E.
PARA QUEM, ASSIM COMO EU, TEM DIFICULDADE EM RESOLUÇÕES SIMPLISTAS RSRS
ALEX= A
ALEXANDRA= B

RECEBERAM A MESMA QUANTIA, ENTÃO;
A=B

GASTARAM UM VALOR X EY NO TRANSCORRER DE 8 E 11 DIAS, E SOBROU R$1430,00 E R$380,00, RESPECTIVAMENTE, ENTÃO;
ALEX; 8X=A-1430/ ALEXANDRA; 11Y=B-380

A QUANTIA Y DE ALEXANDRA É O TRIPLO DA QUANTIA X DE ALEX, ENTÃO;
Y=3X DAÍ, 11*3X=B-380, 33X=B-380, ORGANIZANDO A EQUAÇÃO; B=-380-33X. DEIXANDO A EQUAÇÃO POSITIVA FICA; B=380+33X E A=-1430-8X FICA A=1430+8X

COMO A=B, 1430+8X=380+33X, 8X-33X=380-1430, -25X=380-1430, X=-1050/-25, X=42

SUBSTITUINDO X NA EQUAÇAO A, FICA;
A=1430+8*42
A=1430+336
A=1776

ALTERNATIVA E
A gente percebe que o examinador tem coração peludo quando não facilita nem para abreviar os nomes (Alex e Alexandra) para montar as equações! kkkkkkk
A melhor resolução https://www.youtube.com/watch?v=Ab5fIsqBkIg

ID

5164333

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma palestra teve a participação de 113 professores com licenciatura. Desses professores 46 também são formados em engenharia e 53 também são formados em economia. No total, 21 professores têm apenas licenciatura. O número de professores que também são formados em economia e engenharia é

Alternativas

Comentários

Licenciatura=113
Somente Licenciatura=21
Engenharia + Economia= 113-21=92
Para achar a interseção da engenharia e economia eu somo os dois e subtraio por 92=46+53-92=7
gabarito letra c
113 Licenciatura
46 tb engenharia
53 tb economia
21 apenas licenciatura
SOMEI os valores = 46 + 53 + 21 = 120 , logo se o total de licenciatura é 113 e a soma deu 120, 7 que esta "sobrando" equivale aos professores quem têm as 3 formações.
PESSOAL, QUANDO PASSA DO NÚMERO DE PESSOAS QUE TEM NO CONJUNTO DO UNIVERSO PROFESSORES COM LICENCIATURA, É PORQUE ESSES NÚMEROS ESTÃO SE REPETINDO , PORTANTO, SÃO AS INTERSEÇÕES.

21+46+53= 120

O UNIVERSO TEM 113

120-113= 7

7 É A QUANTIDADE QUE ESTÁ NA INTERSEÇÃO.
gaba C

SOME TUDO!

economia → 46
engenharia → 53
licenciatura → 21
total: 120

120 - 113 = 7 → valor da intersecção de Economia e engenharia.

pertencelemos!
Alguém pode fazer o diagrama? Eu não consegui entender a lógica por trás das respostas dos outros colegas.
Lembrando:

Interseção = Tudo - Soma

Interseção = 120 - 113

Interseção = 7

Gabarito: Letra C
1° Diminuir os 21 que só tem licenciatura dos 113.
113 - 21 = 92
2° Some os 46 engenheiro com os 53 economistas = 99
46+ 53 = 99
3° 99 - 92 = 7
GAB: C
Imagine que Licenciatura é um conjunto com intercessão com Engenharia e Economia. Os 7 seriam quem ao mesmo tempo tem a Licenciatura, é Economista e Engenheiro.
Existem duas formas de encontrar a resposta desta questão:

46+53+21 = 120
120-113 = 7

ou

113-21 = 92
46 eng + 53 econ = 99
99-92 = 7

_si vis pacem para bellum
53 - 46 = 7 = GAB
Sabe-se que o total de licenciados é 113,ou seja,
n(Lic.)+n(Lic.∩Eng.)+ n(Lic. ∩Eco.)+n(Lic.∩Eng.∩Eco.)=113

Poderíamos também chegar a esse resultado usando a ideia acima, mas utilizando cada alternativa para verificar qual seria a correta (por tentativas);
Utilizando a letra A
113=21+(46-5)+5+(53-5)
113=21+41+5+48
113≠115
Utilizando a letra B
113=21+(46-6)+6+(53-6)
113=21+40+6+47
113≠114
Utilizando a letra C
113=21+(46-7)+7+(53-7)
113=21+39+7+46
113=113
Gabarito C.

PARA RESOLUÇÃO COMPLETA ACESSE:
https://aderbalconcursos.blogspot.com/2021/05/conjuntos-diagrama-de-venn-vunesp-2021.html
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/fgaliqaovb8

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
113 - Total
****************
46 - Engenharia
53 - Economia
21 - Apenas Licenciatura
-----------
120 - 113 = 7
A questão diz que "apenas 21 fizeram licenciatura", opa, já deixo de lado porque esse pessoal não é nem da engenharia nem da economia. Aí fiz 53-46= 7.
Pessoal, vejam a resolução da questão em:

https://www.youtube.com/watch?v=Mo8uXM9Y1Lo
Solução:

X : licenciatura, economia e engenharia
46 - X : licenciatura e engenharia (subtraio X para não contar novamente, pois quem tem os 3 tem pelo menos 2)
53 - X : licenciatura e economia (subtraio X para não contar novamente, pois quem tem os 3 tem pelo menos 2)
21 : APENAS licenciatura

Somando tudo e igualando o total a 113:

X + 46 - X + 53 - X + 21 = 113
- X + 120 = 113
- X = - 7
X = 7

Alternativa C.
gosto d resolver entendendo a questão ... na matemática inserida no RL.

vou tentar demonstrar pra esclarecer ... pq, sem ofensas, acho q o pessoal desenvolve a questão sabendo a resposta.

façam 3 balões (Licenciatura na esquerda. Engenharia na direita. Economia abaixo)
só licenciatura são 21 pessoas (no local sozinho na extrema esquerda) ...
nos demais locais coloquem letras (na intersecção será letra B ... a sua esquerda A. a sua direita C.
no extremo abaixo será letra D. na extrema direita será letra F. no local q falta nome será letra E.
.
113 professores com licenciatura: conforme gráfico será .... 21 + A + B + C = 113
.
46 também são formados em engenharia: (ou seja, Licenciatura e Engenharia): B + C = 46
.
53 também são formados em economia: (ou seja, Licenciatura e Economia): A + B = 53
.
Pergunta-se: professores que também são formados em economia e engenharia?
esse tb significa: Licenciatura + Economia + Engenharia, isto é, a Intersecção dos três (letra B)
.
só resolver as três equações acima.

entenderam?
Acertei por lógica, mas achei o enunciado confuso!
Pessoal, sempre o que excede será a interseção, pois é aquilo que se repete. Portanto, 120-113= 7
Resolvi a questão assim:
113-46-53= 14
21-14 = 7
Resolução:

Isola o total que é o 113 e soma os outros números que foram apresentados: 46+53+21= resultado é 120. Ora, mas 120 é maior do que o total que é 113, o que faço agora? Simples, faça a subtração 120-113= resultado dá 7.

Método Telles salvando vidas.
53 - 46 = 7
Foco no TJ melhor bizu "Sempre o que excede será a intersecção pois é aquilo que se repete."
INTERSECÇÃO = SOMA TUDO - TOTAL

X = 46 (ENGENHEIROS) + 53 (ECONOMISTAS) - 113

X = 120 - 113
X = 7
INTERSECÇÃO = SOMA TUDO - TOTAL

X = 46 (ENGENHEIROS) + 53 (ECONOMISTAS) - 113

X = 120 - 113
X = 7
Quando for pedir o ambos:

Soma tudo e a resposta é o que sobra.

46+53+21-113 =7
Dá pra resolver, mas o enunciado ficou meio confuso.

Examinador quis lançar pegadinha mas se enrolou um pouco nos "também".
U = 113 N(A) =46 N(B) = 53 Licenciatura =21 (está fora do conjunta A e B) N(A intersecçao B)= X
U= N(A)+N(B)+ 21 - n ( A intersecção B)
113= 46+53+21 - x
X = 120 - 113 = 7 logo sabe-se que os que tinham licenciatura e eram engenheiros somente seriam 46-7 = 39 se houvesse essa pergunta e os que tinha licenciatura e eram economistas 53-7= 46.
Resolução:
https://youtu.be/nsV_se2hhxI
consegui fazendo 53-46=7, óbvio que o correto é sempre a ideia de intersecção!
Fiz o seguinte: somei tudo: 53+46+21=120
Só que só tem 113 professores, logo 120-113=07. Então 07 professores estão na intersecção.
Achei a resposta subtraindo a diferença entre os formandos em engenharia e economia
resolvendo por Matemática e não por adivinhação.

só q como tem as 3 bolas a letras fica meio complicado d explicar.

1- façam as 3 bolas (2 acima e 1 abaixo).

2- nomeiem com letras de A ~ G (ficou com 3 andares, né? ... A.B.C acima. D.E.F no meio, sendo q a letra E é a intersecção das 3 profissões).

3- e G é a "casinha" abaixo.

4- Engenharia é a bola Esquerda (kkkkkkk). Economia a direita. Licenciatura é a abaixo.

5- agora temos q ler e interpretar o enunciado.

6- 113 tem Licenciatura (isso quer dizer q pode ter Eng. e Econ. TAMBÉM!
se seu desenho ficou igual ao meu (obedecendo esse passo a passo) será: D + E + F + G = 113

7- Desses PROFESSORES 46 também são formados em engenharia, isto é: tem q ter Licenc. + Eng.: D + E = 46

8- 53 também são formados em economia, isto é: tem q ter Licen. + Econ.: E + F = 53

9- 21 professores têm apenas licenciatura. significa q é a letra G, conforme nosso desenho. G = 21

10- O número de professores que também são formados em economia e engenharia é? ... pede a intersecção, ou seja, quem tem as 3 profissões. letra E.
.
.
substituindo a linha 7 e linha 9 na equação da linha 6 ... encontraremos o valor de F (q dará F = 46)

encontrando F e querendo saber E ... usaremos a equação da linha 8 (q dará E = 7)
.
.
matematicamente resolvido. é isso.
subtraindo a quantidade dos que tinham engenharia e economia (46 e 53 respectivamente), tambem se chega na resposta, que é 7.
economia → 46

engenharia → 53

licenciatura → 21

46 + 53 = 99

113 - 99 = 14

21 - 14 = GABARITO C
SOMA TUDO
46 + 53 + 21 = 120

120 - 113 = - 07

07 É O NOSSO GABARITO

VAMOS JUNTOS POR MAIS!!
Fiz 53-46 = 07
Gabarito C

Fiz a minha maneira...

Somei os 46 (licenciado + engenharia) + 53 (licenciado + economia) = 99

Tirei de 113 os 21 apenas licenciados, ou seja, 113-21= 92

Por fim, subtraí 92 de 99 (99-92=7) e obtive o resultado 7.
soma tudo e depois diminui.
Gente, eu fiz de um jeito diferente. Será que está errado?

46= licenc. + engenharia
53 = licen. + econo
21= só licenciatura.

46-21= 25 só engenharia
53 -21 = 32 só economia

32 -25= 7 são os dois ramos.
Meu Deus, aprendi o diagrama de vem depois de dois anos. PQP nem acredito.
Obrigado Senhor, tudo tem seu tempo.
Acertei a questão pelo método errado mas acertei, acredito que seja uma exceção: fiz apenas a diferença de 46 para 53= 7
GABARITO: ALTERNATIVA C

Segue passo a passo da resolução:

1ºPASSO: Elencar as informações para uma melhor visualização da questão:
- TOTAL DE PROFESSORES COM LICENCIATURA(T): 113
- PROFESSORES COM LICENCIATURA E ENGENHARIA(X): 46
- PROFESSORES COM LICENCIATURA E ECONOMIA(Y): 53
- PROFESSORES COM APENAS LICENCIATURA, OU SEJA, SEM ECONOMIA E SEM ENGENHARIA(Z): 21
2ºPASSO: Podemos montar um diagrama de Venn em relação a união dos conjuntos X e Y;

Percebemos que o total constitui a união de X, Y e Z, portanto : X U Y U Z = 113

Por essa premissa, podemos destacar que a união X e Y = 92

3ºPASSO: Ao encontrarmos a união X e Y, utilizaremos a fórmula da união entre 2 conjuntos, para podermos encontrar a interseção, a qual a questão pede:

n(XUY) = n(X) + n(Y) - n(X∩Y)
92 = 46 + 53 - n(X∩Y)
92 - 99 = - n(X∩Y)
n(X∩Y) = 7

ID

5164336

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Modelo OSI

Uma das arquiteturas mais conhecidas de redes de computadores é a arquitetura OSI. A afirmação correta sobre as camadas dessa arquitetura é:

Alternativas

a Camada de Transporte aceita dados da Camada de Sessão, divide-os em unidades menores, caso necessário, repassa essas unidades à camada de rede e assegura que todos os fragmentos chegarão corretamente à outra extremidade. Como exemplos de protocolos utilizados nesta camada, têm-se o IP e o ICMP.

a Camada de Enlace de Dados permite que os usuários de computadores distintos estabeleçam comunicação entre eles, e oferece serviços, como o controle de diálogo, o gerenciamento de símbolos e a sincronização.

a Camada de Sessão faz com que o transmissor divida os dados de entrada em quadros de dados e os transmita sequencialmente.

a Camada de Aplicação contém uma série de protocolos comumente necessários para os usuários. Como exemplo de protocolo utilizado nesta camada tem-se o NetBIOS.

a Camada de Apresentação, para tornar possível a comunicação entre computadores com diferentes representações de dados, permite a definição abstrata das estruturas de dados a serem trocadas.

Comentários

Gab: E
Gabarito: E.

a) Errado. Bom, a redação não é das melhores, mas ele disse que IP e ICMP são protocolos da camada de transporte. Na verdade, são protocolos da camada de rede.

b) Errado. Controle de diálogo e sincronização são atribuições da camada de sessão.

c) Errado. Não é atribuição da camada de sessão, e sim da de enlace.

d) Errado. NetBIOS é da camada de sessão.

e) Gabarito.

Bons estudos!
(AOCP 2017) Essa camada está relacionada à sintaxe e à semântica das informações transmitidas. Para tornar possível a comunicação entre computadores com diferentes representações de dados, as estruturas de dados a serem intercambiadas podem ser definidas de maneira abstrata, juntamente com uma codificação padrão que será usada durante a conexão. A camada em questão gerencia essas estruturas de dados abstratas e permite a definição e o intercâmbio de estruturas de dados de nível mais alto. De acordo com o modelo de referência ISO OSI (Open Systems Interconnection), a qual camada o enunciado se refere? Apresentação (CERTO)

Gab: E) a Camada de Apresentação, para tornar possível a comunicação entre computadores com diferentes representações de dados, permite a definição abstrata das estruturas de dados a serem trocadas.
A) a Camada de Transporte aceita dados da Camada de Sessão(Transporte), divide-os em unidades menores, caso necessário, repassa essas unidades à camada de rede e assegura que todos os fragmentos chegarão corretamente à outra extremidade. Como exemplos de protocolos utilizados nesta camada, têm-se o IP e o ICMP. (Os Protocolos são da C.de Rede)
B) a Camada de Enlace de Dados permite que os usuários de computadores distintos estabeleçam comunicação entre eles, e oferece serviços, como o controle de diálogo, o gerenciamento de símbolos e a sincronização.(Sessão)
C) a Camada de Sessão faz com que o transmissor divida os dados de entrada em quadros de dados e os transmita sequencialmente.(Enlace)
D) a Camada de Aplicação contém uma série de protocolos comumente necessários para os usuários. Como exemplo de protocolo utilizado nesta camada tem-se o NetBIOS. (Sessão)
E) a Camada de Apresentação, para tornar possível a comunicação entre computadores com diferentes representações de dados, permite a definição abstrata das estruturas de dados a serem trocadas. (CORRETA)

ID

5164339

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Segurança de Redes

O site de uma empresa, em um dado momento, passou a receber pacotes SYN do TCP em grande quantidade para o estabelecimento de conexões. Esse site passou a alocar, para cada pacote, um slot na sua tabela para o controle das conexões, enviando em resposta, a cada pacote recebido, um pacote do tipo SYN + ACK. Contudo, não recebeu resposta a esses pacotes que enviou, acarretando o bloqueio dos slots da tabela até a ocorrência de timeout.

Sobre essa situação, é correto afirmar que se trata de um ataque

Alternativas

antigo, praticado nos primórdios da Internet, e que com o advento dos firewalls ele passou a não mais ser utilizado, pois passaram a ser facilmente identificados e anulados, não causando qualquer problema aos sites.

conhecido como DoS (Denial of Service), no qual todas os slots da citada tabela serão preenchidos e nenhuma conexão legítima será estabelecida, sendo que o objetivo desse ataque é deixar o site em questão indisponível para os seus usuários.

denominado BoS (Block of Site), que leva ao bloqueio do firewall do site atacado, que para ser novamente restabelecido, requer o seu desligamento e reinicialização, acarretando em um período no qual o site ficará inoperante.

que visa invadir o site e roubar os seus dados, pois quando todas os slots da citada tabela estão preenchidos, as requisições de conexões seguintes são automaticamente liberadas, sem qualquer verificação.

que visa sobrecarregar o site, que não mais passará a avaliar os pacotes recebidos por falta de capacidade de processamento, possibilitando que pacotes invasores possam ter acesso a dados de relevância da empresa e roubá-los.

Comentários

DoS é a abreviação de Denial of Service, em inglês, ou ataque de negação de serviço, em português. Esse tipo de ataque tem o objetivo de limitar a capacidade ou indisponibilizar o serviço ou rede alvo.

Fonte: https://www.upx.com/post/dos-ou-ddos-qual-a-diferenca-e-qual-o-impacto-que-eles-causam-na-disponibilidade-do-seu-negocio
GABARITO: B

Estabelecimento da conexão
1.SYN : Solicitação inicial de conexão feita pelo cliente por um segmento com flag SYN ativa
2.SYN+ACK : Resposta do servidor a requisição de conexão, gerando um número de sequência aleatório B e fazendo o ACK da requisição
3.ACK : O cliente recebe o segmento do servidor e envia o ACK reconhecendo a resposta do servidor.
A flag SYN zera e a partir desse ponto os dados começam a ser trocados.
Gabarito: B

Trata-se de um ataque de DoS (Denial of Service) em que faz com que recursos sejam explorados de maneira agressiva, de modo que usuários legítimos fiquem impossibilitados de utilizá-los. Um atacante envia vários pacotes ou requisições de serviço de uma vez, com objetivo de sobrecarregar um servidor e, como consequência, impedir o fornecimento de um serviço. Que foi o que aconteceu, com o envio de pacotes SYN do TCP para estabelecer conexão (handshake).

ID

5164342

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Em relação ao Sistema de Detecção de Intrusão (IDS – Intrusion Detection System) e ao Sistema de Prevenção de Intrusão (IPS – Intrusion Prevention System) tem-se que

Alternativas

o IDS é uma versão mais recente, englobando as funções do IPS, que se tornou obsoleto.

o IDS foi projetado para bloquear ataques, não possuindo a função de monitorar a rede.

o IPS não protege uma rede de ataques, mas monitora essa rede e envia alertas aos administradores no caso de uma ameaça ser detectada.

um dos métodos que o IPS utiliza é a detecção baseada em assinaturas.

um dos métodos que o IDS utiliza é a detecção estatística de anomalias, que se baseia em um dicionário de padrões de identificação exclusiva no código de cada exploração de um invasor.

Comentários

Assertiva D
um dos métodos que o IPS utiliza é a detecção baseada em assinaturas.
IDS = geralmente não toma uma ação para parar o ataque. Ele pode emitir alertas para o administrador.

IPS = tem função ativa na proteção contra tentativas de ataque. Ele analisa as movimentações na rede e, se detectar um evento suspeito, bloqueia a atividade.
A) o IDS é uma versão mais recente, englobando as funções do IPS, que se tornou obsoleto. (ERRADO)
- Afirmativa completamente errada, o IDS não é mais recente e muito menos o IPS se tornou obsoleto
- (CESPE 2012) Os sistemas IDS (intrusion detection system) e IPS (intrusion prevention system) utilizam metodologias similares na identificação de ataques, visto que ambos analisam o tráfego de rede em busca de assinaturas ou de conjunto de regras que possibilitem a identificação dos ataques. (CERTO)
- Lembre-se:
1. IDS - pinscher só faz "barulho"
2. IPS - Pitbull
B) o IDS foi projetado para bloquear ataques, não possuindo a função de monitorar a rede. (ERRADO)
- o IDS detecta e não bloqueia
- (CESPE 2018) Um sistema de detecção de intrusão (intrusion detection system – IDS) consegue detectar comportamentos maliciosos tanto em computadores individuais quanto em redes de computadores. (CERTO)
C) o IPS não protege uma rede de ataques, mas monitora essa rede e envia alertas aos administradores no caso de uma ameaça ser detectada. (ERRADO)
- o IDS
- (CESPE 2018) O dispositivo de IPS (do inglês intrusion prevention system) utilizado em redes corporativas tem como objetivo bloquear ataques a partir da identificação de assinaturas e(ou) anomalias. (CERTO)
D) um dos métodos que o IPS utiliza é a detecção baseada em assinaturas.
- Gabarito
- (CESPE 2021) Um dispositivo configurado como IPS (intrusion prevention system) analisa tráfegos na rede de computadores, em busca de assinaturas de ataques, e notifica os administradores, porém não possui autonomia para bloquear o tráfego de rede. (ERRADO, quem não possui autonomia para bloquear é o IDS)
E) um dos métodos que o IDS utiliza é a detecção estatística de anomalias, que se baseia em um dicionário de padrões de identificação exclusiva no código de cada exploração de um invasor.
- O IDS pode funcionar de 2 formas:
1. na detecção por assinaturas - o IDS busca por padrões específicos de tráfego externo que seja embasado em assinatura.
2. na detecção por comportamento- é estabelecido um padrão normal de comportamento para o tráfego de rede e quando for detectado uma atividade diferente deste padrão, um alarme é disparado.
IPS - Sistema de Prevenção de Instrução
Inspeção até a camada 7 (modelo OSI)
Detecta preventivamente ataques a uma determinada subrede
Realiza contramedidas de forma automática
Pode ir além dos cabeçalhos IP, TCP, UDP e ICMP
Rede
Host
Ações
Enviar um alarme
Descartar os pacotes maliciosos
redefinir a conexão e / ou bloquear o tráfego do endereço IP ofensivo.
- Corrigir erros de verificação de redundância cíclica (CRC) ou Cyclic Redundancy Check − CRC
Desfragmentar fluxos de pacotes,
Evitar problemas de seqüência de TCP
- Limpar as opções de transporte e camada de rede indesejadas.
Identificam um padrão de ataque
Impede um ataque automaticamente
Métodos
Detecção baseada em assinatura
Exploração individual
Visibilidade de vulnerabilidade
Detecção baseada em anomalias
Detecção baseada em diretivas
GABARITO: D
IDS > é um dispositivo passivo que monitora a rede, detecta e alerta o administrador quando observa tráfegos mal-intencionados, mas não os bloqueia.
IPS > é um dispositivo reativo ou proativo que monitora a rede, detecta e bloqueia os tráfegos maliciosos (melhor que o IDS, portanto).
Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.
-Tu não podes desistir.
GAB:D
Complementando,
1. IDS - DETECTA, ALERTA - Só dá o papo
2. IPS - PREVINE, ALERTA E BLOQUEIA
Questões que ajudam na resposta:
(CESPE - 2017 - SEDF) Relativamente a segurança da informação, julgue o item subsequente.
Uma das abordagens comuns dos sistemas IDS na realização de suas funções é aprender a reconhecer padrões de intrusões usando métodos como redes neurais.Certo
(CESPE - 2015 - TCE-RN) A respeito de segurança em redes de computadores, julgue o item seguinte.
Situação hipotética: Uma ferramenta, ao monitorar o tráfego de uma rede, detectou uma anomalia considerada como um possível ataque. Após essa detecção, a ferramenta enviou ao firewall um pedido de bloqueio do endereço de origem que enviou o tráfego de rede considerado um ataque. Assertiva: Nessa situação, a referida ferramenta é considerada um IPS (intrusion prevention system). Certo
(CESPE - 2010 - TCU) Com relação à segurança em redes de computadores, julgue os itens subsequentes.
Firewalls, IDS e IPS são dispositivos que têm finalidades idênticas, porém tipicamente operam de formas distintas: o primeiro inspeciona integralmente os datagramas e reage bloqueando o tráfego indesejado; o segundo também inspeciona integralmente os datagramas, mas não bloqueia o tráfego indesejado, apenas emite alertas; e o terceiro inspeciona apenas os cabeçalhos dos datagramas e, como o primeiro, reage bloqueando o tráfego indesejado.Errado
(CESPE-2021-CODEVASF) Um dispositivo configurado como IPS (intrusion prevention system) analisa tráfegos na rede de computadores, em busca de assinaturas de ataques, e notifica os administradores, porém não possui autonomia para bloquear o tráfego de rede. Errado
(CESPE-2016-FUB)Ferramentas IDS podem trabalhar simplesmente emitindo alertas de tentativa de invasão ou aplicando ações com a finalidade de contra-atacar a tentativa de invasão. Certa
Acho que o ERRO na LETRA E é pq a
Detecção de anomalia = coleta de dados relacionados ao comportamento de usuários legítimos durante um período de tempo.

Stallings
Letra D.
Questão: D
- IPS (ativo): Detecta e barra os intrusos.
- IDS (passivo): Detecta e avisa o que está acontecendo.

ID

5164345

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Modelo OSI

No modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection) de redes de computadores, é papel da Camada de Apresentação

Alternativas

renderizar no navegador do usuário páginas HTML e CSS, permitindo sua visualização.

realizar autenticação de usuário e refazer conexões perdidas, mantendo o contexto anterior.

prover conexões lógicas confiáveis usando uma camada subjacente não confiável de entrega de datagramas.

rotear pacotes de dados pela rede, encaminhando cada pacote por uma rota válida até que chegue a seu destino.

converter representações de dados entre diferentes formatos ou convenções de modo transparente à camada de aplicação.

Comentários

A camada de apresentação (camada nº 6 do modelo OSI) realiza a formatação dos dados, conversão de códigos e caracteres (conversão e criptografia). Estão presentes: XRD, TLS, SSL
OBS: Converte fotos, textos, músicas, sites para sinais de dados
Gab: E
Gabarito: E.

A camada de apresentação é responsável pela semântica dos dados, ou seja, compressão, criptografia, tradução e autenticação de dados.

Bons estudos!
Camada de Apresentação está relacionada à sintaxe e à semântica das informações transmitidas, formatação dos dados recebidos, recursos de compressão e criptografia.
GAB:E
Uma questão que responde a alternativa E:

A finalidade do nível de apresentação é a de realizar transformações adequadas nos dados, antes de seu envio ao nível de sessão. Essas transformações estão relacionadas basicamente com compressão de texto, criptografia e conversão de padrões de terminais. CERTA
Gab. Letra E.

(APRESENTAÇÃO) Responsável pela tradução dos dados, conversão de códigos para caracteres.
Essa camada realiza transformações, tais como compressão e criptografia, nos dados.
- (2018/CESPE) No modelo OSI, a compressão de dados é um exemplo de serviço fornecido pela camada de apresentação. Certo
Essa camada é responsável por fazer tradução (sintaxe e semântica) dos dados para que a próxima camada os use. Nesta camada temos a conversão de códigos para caracteres, a conversão e compactação dos dados, além da criptografia desses dados, caso necessite. Depois de tratados, esses dados estão prontos para serem usados na próxima camada (APLICAÇÃO).
Gabarito: E

Camada de Apresentação: Está relacionada à sintaxe e à semântica das informações transmitidas. Formatação dos dados recebidos. Recursos de compressão e criptografia. O PDU dessa camada é Dados.
Aqui um bizu de todas camadas do modelo OSI
Física: A camada física trata da transmissão de bits brutos por um canal de comunicação e cabeamento.
Enlace: A principal tarefa da camada de enlace de dados é transformar um canal de comunicação bruto em uma linha que pareça livre de erros de transmissão não detectados para a camada de rede (ela permite a identificação física dos dispositivos de rede.)
Rede: A camada de rede é responsável pelo endereçamento dos pacotes de rede, também conhecidos por datagramas, associando endereços lógicos (IP), de forma que os pacotes de rede consigam chegar corretamente ao destino.
Transporte: A função básica da camada de transporte é receber os dados da camada acima dela, dividi-los em unidades menores caso necessário (segmentos), repassar essas unidades à camada de rede e assegurar que todos os fragmentos chegarão corretamente à outra extremidade. É executado apenas nos sistemas finais (Realiza controle de fluxo, ordenação de pacotes e correção de erros, sendo considerada a primeira camada fim-a-fim.)
Sessão: A camada de sessão permite que os usuários de diferentes máquinas estabeleçam sessões entre eles, provê a delimitação e sincronização da troca de dados, incluindo os meios de construir um esquema de pontos de verificação e de recuperação.
Apresentação: A camada de apresentação, ao invés de preocupar-se com a movimentação de bits, preocupa-se com a sintaxe e a semântica das informações transmitidas (TCC – Tradução, Compreensão, Criptografia)
Aplicação: A camada de aplicação corresponde às aplicações (programas) no topo da camada OSI que serão utilizados para promover uma interação entre a máquina destinatária e o usuário da aplicação. (É responsável pelos PROTOCOLOS)
ESTABELECER a comunicação --> SESSÃO
MANTER a comunicação --> TRANSPORTE

ID

5164348

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Gerência de Redes

Em uma rede IP de um campus universitário, dois computadores em diferentes laboratórios em edifícios distintos se comunicavam entre si por diversos protocolos, tais como FTP e SSH. Tal comunicação parou de funcionar, para todos os protocolos, e suspeita-se de que passou a haver algum problema na rota entre os computadores. Para identificar o ponto da rota no qual os pacotes não conseguem prosseguir, um comando a ser utilizado no Windows, com os devidos parâmetros, em uma única execução, é:

Alternativas

ping

ipconfig

tracert

net

netstat

Comentários

O comando tracert, também conhecido como traceroute, vem da união das palavras trace (traçar) e route (rota). Como o próprio nome indica, trata-se de um comando que vai traçar a rota de um pacote pela rede até o destino dele.

Fonte https://blog.hosts.green/comando-tracert/
tracert (Windows), traceroute (Linux).
Gabarito: C

Comando Tracert (Windows) e Traceroute (Linux e iOS):
Usado para obter o caminho que um pacote atravessa por uma rede de computadores até chegar ao destinatário. Ajuda a detectar onde ocorrem congestionamentos na rede, já que temos a informação da latência também.

ID

5164351

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Active Directory do Windows Server 2012, os grupos de segurança padrão ficam armazenados nos contêineres

Alternativas

Builtin e Users.

Groups e Users.

Computers e System.

Domain Controllers e System.

ForeignSecurityPrincipals e Users.

Comentários

✅Gabarito(A)

Os grupos padrão estão localizados no contêiner Builtin e no contêiner Usuários em Usuários e Computadores do Active Directory.

Fonte:https://docs.microsoft.com/pt-br/windows/security/identity-protection/access-control/active-directory-security-groups
Documentação da Microsoft.
Os grupos padrão estão localizados no contêiner Builtin e no contêiner Usuários em Usuários e Computadores do Active Directory. O contêiner Builtin inclui grupos definidos com o escopo Local do Domínio. Os Usuários incluem grupos que são definidos com escopo Global e grupos definidos com o escopo Local do Domínio.

https://docs.microsoft.com/pt-br/windows/security/identity-protection/access-control/active-directory-security-groups

ID

5164354

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Windows Server 2012, os grupos de distribuição são apropriados para

Alternativas

controlar o acesso a pastas compartilhadas.

organizar listas de usuários para distribuição de e-mails.

agrupar diretivas de grupo a uma lista de usuários.

instalar programas automaticamente em diversos computadores.

definir os computadores em que um usuário pode se autenticar.

Comentários

- Grupos de distribuição: são utilizados para enviar mensagens de e-mail para vários usuários, ou seja, quando enviamos um e-mail para o grupo, todos os participantes desse grupo receberão a mensagem. Não podemos conceder permissões para esse grupo.
Fonte https://juliobattisti.com.br/fabiano/artigos/gruposxp.asp
Grupos de distribuição universal habilitados para email (também chamados de grupos de distribuição) podem ser usados apenas para distribuir mensagens

Fonte: https://docs.microsoft.com/pt-br/exchange/recipients/distribution-groups?view=exchserver-2019
Alguém saberia os nomes dos recursos das outras alternativas? Obg
Respondendo a dúvida do Tony. Espero ter ajudado.

A - controlar o acesso a pastas compartilhadas.
Errado, pois se refere a Grupos de Segurança
OBS: Há dois tipos de grupos no Active Directory: Grupos de distribuição Usado para criar listas de distribuição de email. Grupos de segurança Usado para atribuir permissões a recursos compartilhados

B - organizar listas de usuários para distribuição de e-mails.
Certo, trata-se de Grupo de Distribuição

C - agrupar diretivas de grupo a uma lista de usuários.
Errado, pois utiliza Group Policy (GPO)

D - instalar programas automaticamente em diversos computadores.
Errado, pois utiliza Group Policy (GPO)

E - definir os computadores em que um usuário pode se autenticar.
Errado, pois é feito através das propriedades de usuários no Active Directory

ID

5164357

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Windows Server 2012, por padrão, as permissões associadas a um diretório são automaticamente replicadas aos seus subdiretórios, exceto se

Alternativas

a herança de permissões for desabilitada.

o proprietário da pasta for o usuário “Administrador”.

o sistema de arquivos for NTFS.

o subdiretório possuir somente arquivos.

os arquivos utilizarem encriptação EFS.

Comentários

Se a herança for desabilitada , não será possível herdar as permissões

Fonte : minhas experiências com administração Windows Server e technet da Microsoft

ID

5164360

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Em uma operação de backup entre dispositivos de armazenamento de uma mesma rede SAN (Storage Area Network), a qual está conectada a uma LAN (Local Area Network) por meio de um servidor, é correto afirmar:

Alternativas

o tráfego de dados ocorre pela LAN, consumindo sua largura de banda.

o tráfego de dados ocorre pela SAN, sem consumir largura de banda da LAN.

o tráfego de dados ocorre pela SAN, mas consome largura de banda da LAN devido ao tunelamento.

cada dispositivo de armazenamento da SAN se comporta como um NAS (Network-Attached Storage).

é necessário que o dispositivo de armazenamento onde o backup é realizado seja um DAS (Direct- -Attached Storage).

Comentários

Resposta: "Em uma operação de backup entre dispositivos de armazenamento de uma mesma rede SAN (Storage Area Network) [...]"
LAN-free backup: backup de um servidor de dados para um storage central sem enviar os dados através da LAN.
"Uma desvantagem dos sistemas de armazenamento conectado à rede(NAS) é que as operações de I/O de
armazenamento consomem largura de banda da rede de dados, aumentando assim a latência da comunicação
de rede. Esse problema pode ser particularmente grave em grandes instalações cliente-servidor
— a comunicação entre servidores e clientes compete por largura de banda com a comunicação entre servidores e
dispositivos de armazenamento.
A rede de área de armazenamento (SAN) é uma rede privada (usando protocolos de armazenamento em
vez de protocolos de rede) que conecta servidores e unidades de armazenamento" - Silberchatz, Galvin e Gagne em Fundamentos de Sistemas Operacionais.

Ou seja, NAS que consome largura de banda por ser conectado direto à LAN

Gabarito letra B
Em resumo, LAN-FREE BACKUP não usa a LAN para realizar o backup.

Vamos fazer uma analogia. Imagine que você tenha um empresa (LAN) e ela faz o backup na Amazon (SAN). Você acha o backup será feito localmente para então enviar através do tunelamento para a rede dedicada** ou o backup será feita na rede dedicada? Resposta: o tráfego de dados ocorre pela SAN, mas SEM CONSUMIR largura de banda da LAN.

**Nota: Veja que é isso o que as letras "A", "C" e "E" querem dizer.
Indo mais fundo: Para ter uma melhor visão do arranjo da topologia, veja a gravura contida no link a seguir: https://www.controle.net/novo/assets/img/faq/san-rede-privada-de-armazenamento-faq-san-storage-area-network-controlenet.jpg
GABARITO B.

ID

5164363

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Um equipamento de armazenamento NAS (Network- -Attached Storage) com 4 baias possui, em sua especificação, o seguinte texto:

Storage NAS

CPU Intel Celeron 2.0 GHz Quad Core

4 GB RAM DDR3L expansível até 8 GB

Drive: 4x 2,5’’ ou 3,5’’ SATA

2 portas LAN Gigabit

2 portas USB 3.0

2 portas USB 2.0

É correto que

Alternativas

para operar, o equipamento requer conexão direta, via porta USB, com um servidor com CPU Intel Celeron 2.0 GHz Quad Core ou superior.

a capacidade de armazenamento total não volátil oferecida por esse equipamento pode ser de, no máximo, 8 GB.

o equipamento suporta até 4 discos rígidos de 2,5 TB ou 3,5 TB padrão SATA.

sendo um equipamento NAS, sua utilização na rede LAN (Local Area Network) não requer a conexão direta a um servidor via porta USB.

o dispositivo suporta conexão direta a uma rede SAN (Storage Area Network), já que se trata de um equipamento dedicado a armazenamento.

Comentários

NAS = Network Attached Storage
Na arquitetura NAS, um dispositivo se conecta diretamente a uma rede local para funções de armazenamento (De forma simples, é um servidor com Sistema Operacional próprio para armazenamento ligado diretamente à rede).

A)Não há necessidade de conectar a outro equipamento, visto que dispositivo NAS pode funcionar de forma independente
B)A capacidade de 8G se refere à memória volátil
C)Não foram especificadas informações sobre HDs
E)SAN e NAS são arquiteturas diferentes. SAN é mais complexa e pode envolver protocolos como iSCSI, Fibre Channel. NAS é mais simples pode ser implementado sobre a arquitetura Ethernet
Gabarito D. Isso mesmo se fosse uma conexão direta seria usado, por exemplo o DAS
d-
2 portas LAN Gigabit

ID

5164366

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

No contexto do Fibre Channel Protocol (FCP), utilizado em SANs (Storage Area Networks), os quadros (frames), sequências e sinalizações estão definidos na camada

Alternativas

FC-0.

FC-1.

FC-2.

FC-3.

FC-4.

Comentários

Camada FC-2

O FC-2 é basicamente uma camada de protocolo de sinalização, desempenhando o papel mais importante no protocolo Fibre Channel. Em SimSANs, a camada FC-2 cobre: a) Quadros, Seqüências e Trocas; b) Serviços de Classe-3 e Classe-F; c) segmentação e remontagem; e d) Controle de fluxo de tampão para tampão. O controle de fluxo ponta a ponta e o serviço de Classe 2 não são implementados, considerando o fato de que a maioria dos sistemas Fibre Channel (HBA e Switch, etc) geralmente executam Classe 3 / F com controle de fluxo Buffer a Buffer (usando BB_Credit) . O módulo FC-2 é composto por um módulo e um ou mais módulos EE_PAIR .

http://simsan.storwav.com/modules/fc2.htm
Conceito: O Fibre Channel Protocol (FCP) é um Protocolo de Transporte SCSI e que foi desenvolvido para facilitar a comunicação de blocos de dados entre origem-destino em redes Fibre Channel. Podemos dividir em dois grandes grupos, a saber, camadas físicas e superiores.

Camadas físicas
- FC0 - Camada Física: definir a conexão física do sistema, por exemplo, cabos conectores;
- FC1 - Protocolo de Transmissão: codificação e decodificação dos dados e o controle de erros;
- FC2 - Camada de Rede: transporte de dados ( veja o comentário do Rodrigo G. Marcelo).
Camadas Superiores
- FC3 - Serviços Comuns: funções auxiliares, que podem afetar múltiplas portas em um único nó ou em um fabric, por exemplo, Hunt Groups, striping e multicast;
- FC4 - Camada Superior: implementar protocolos específicos para a aplicação.
Fonte:
- https://www.gta.ufrj.br/ensino/eel879/trabalhos_vf_2011_2/danielle/camadas.html
- https://pt.wikipedia.org/wiki/Fibre_channel

ID

5164369

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Sobre redes SAN (Storage Area Network), é correto que

Alternativas

cada dispositivo de armazenamento deve ser conectado diretamente a um computador hospedeiro, e esses são conectados via LAN, formando a SAN.

não utilizam o protocolo Fibre Channed exclusivo para dispositivos NAS.

não permitem a utilização dos dispositivos de armazenamento em configuração RAID.

fornecem acesso aos dados em nível de bloco.

são muito rápidas, mas oferecem dificuldades para escalabilidade no tamanho do espaço de armazenamento disponível e acesso aos dados.

Comentários

SAN é um dispositivo de bloco que é entregue pela rede

https://qastack.com.br/server/81723/what-is-the-difference-between-san-nas-and-das
DAS, NAS e SAN – Entenda como funciona e os seus conceitos
Falando em armazenamento de dados vislumbramos logo em nossos pensamento, HD’s para aumentar nosso espaço, porém quando pensado exatamente o mesmo, porém em um ambiente em rede, temos 3 nomenclaturas nas quais se destacam – DAS, NAS e SAN.
DAS (Direct Attached Storage)
Quando possuímos um sistema operacional, é necessário que é o mesmo possua um local aonde seja armazenado os dados, para isso O DAS nada mais é do que discos locais do servidor. Esse armazenamento pode ser externo ou ligado diretamente, como no caso de Gavetas Externas e Hd’s.

1 – Servidores conectados com seus discos, cada um independente do outro.
NAS (Network Attached Storage)
O NAS possui um sistema operacional completo que funciona com o propósito principal de ser um servidor de arquivos ligado diretamente a rede.
Esse ‘Storage’ por estar na rede poder ser compartilhado com diversos clientes, diferente do DAS. A grande diferença entre NAS, DAS e SAN é ques servidores NAS utilizam transferência nível arquivo, enquanto DAS e SAN utilizam armazenamento em bloco, sendo assim a transferência é bem mais eficiente.

2 –Acessos simultâneos em cima do servidor NAS.
SAN (Storage Area Network)
Por ser uma implementação cara, a mesma é utilizada em média e grandes empresas que desejam ter uma estrutura redundante, com alta performance e que possuam acesso mais rápido e eficientes aos discos que compoem esse Storage.
Um dos grandes benefícios do SAN é a facilidade de compartilhamento em vários servidores. Note aqui que a referência não é sobre acessos na rede como o NAS, mas sim em servidores, ou seja o SAN é conectado nos servidores.

3 – Servidor conectado ao storage.
Conseguimos visualizar agora os tipos de armazenamentos que podemos utilizar num ambiente de infra. Conseguimos visualizar que o SAN e DAS possuem mais eficiência, porque além de não compartilharem acesso com várias máquinas a gravação dos dados são em blocos.

Fonte: http://infob.com.br/das_nas_san/
DAS
- Nível de bloco
SAN
- Nível de bloco
NAS
- Nível de arquivo
GAB:D

(IBFC 2019) Quando se projeta ou se implementa o SAN (Storage Area Network) ou o DAS (Direct Attached Storage), observa-se que eles possuem uma transferência de dados eficiente, pois utilizam o conceito de: armazenamento em bloco (CERTO)

(CESPE 2018) Em uma rede de armazenamento SAN, é utilizado o método file storage, no qual o servidor envia e solicita arquivos inteiros, sem qualquer tipo de quebra ou segmentação nos arquivos. (ERRADO, NAS)

(CESPE 2018) Uma das diferenças entre o NAS e o SAN é o fato de que o NAS oferece funcionalidades de armazenamento e sistema de arquivos, enquanto o SAN fornece apenas armazenamento. (CERTO)
A ) ERRADA - cada dispositivo de armazenamento deve ser conectado diretamente a um computador hospedeiro, e esses são conectados via LAN, formando a SAN. ( Características do DAS)

B ) ERRADA - não utilizam o protocolo Fibre Channed exclusivo para dispositivos NAS. . ( DAS : Possui a tecnologia Fibre channel que está associada a comunicação de alta disponibilidade. Podendo ser utilizada por fibra óptica (mais utilizado) ou com cabeamento metálico.

C ) ERRADA - não permitem a utilização dos dispositivos de armazenamento em configuração RAID. ( DAS: Uma das suas principais características é trabalhar com esquemas de RAID)

D ) CORRETA - fornecem acesso aos dados em nível de bloco.

E ) ERRADA - são muito rápidas, mas oferecem dificuldades para escalabilidade no tamanho do espaço de armazenamento disponível e acesso aos dados. ( Facilmente escaláveis)
Gabarito: D

SAN (Storage Area Network): é uma rede destinada exclusivamente a armazenar dados. Oferecem apenas o armazenamento, não oferecem um sistema de arquivos como o NAS. Operam a nível de bloco, ou seja, baixo nível. SAN são infraestruturas de rede com que interligam servidores e unidades de armazenamento para proporcionar maior segurança e performance no tráfego de dados.

ID

5164372

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Considere que um conjunto de dados esteja disposto em um disco único da seguinte maneira:

Disco A

Dado1

Dado2

Dado3

Dado4

Dado5

Dado6

Se os mesmos dados fossem dispostos em dois discos em RAID-1, o arranjo dos dados seria:

Alternativas

Disco A Disco B

Dado1 Dado2

Dado3 Dado4

Dado5 Dado6

Disco A Disco B

Dado1 Paridade2

Dado3 Paridade4

Dado5 Paridade6

Disco A Disco B

Dado1 Dado1

Dado2 Dado2

Dado3 Dado3

Dado4 Dado4

Dado5 Dado5

Dado6 Dado6

Disco A Disco B

Dado1 Paridade1

Dado2 Paridade2

Dado3 Paridade3

Dado4 Paridade4

Dado5 Paridade5

Dado6 Paridade6

Disco A Disco B

Dado1 Paridade1

Paridade2 Dado2

Dado3 Dado3

Paridade4 Dado4

Dado5 Paridade5

Paridade6 Dado6

Comentários

Raid 1 é o espelhamento (mirroring), ou seja, um a cópia do outro.. Logo, a que mais responde a essa questão é a letra C

Gabarito letra C
Gabarito: C

RAID 1 também conhecimento como Mirroring (espelhamento), a escrita é feita duas vezes em discos diferentes. Oferece redundância, um disco é o espelho (cópia) do outro. Não existe paridade neste RAID, existe cópia completa. É o RAID menos afetado com a perda de um disco. Porém há o aproveitamento de 50% dos discos disponíveis. É necessário dois ou mais discos para esse tipo de RAID, geralmente aos pares para dar certo.
Disc 1 não possui paridade !

ID

5164375

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

O RAID-4 e o RAID-5 são arranjos semelhantes que diferem apenas na disposição da informação de paridade, pois no

Alternativas

RAID-4 essa informação não existe.

RAID-4 essa informação fica concentrada em um único disco.

RAID-4 essa informação somente é gerada caso ocorra falha em um dos discos.

RAID-5 essa informação fica concentrada em um único disco.

RAID-5 essa informação somente é gerada caso ocorra falha em um dos discos.

Comentários

- Raid 4 = Paridade (redundância) é concetrada em um disco;
- Raid 5 = Paridade espalhada entre os discos;
- RAID 6 = Dupla paridade espalhada entre os discos (evolução do RAID 5).
Gabarito B

"Pra cima deles" - Delegado da Cunha
Gabarito: B

No RAID 4 há um disco exclusivo para a paridade.
No RAID 5 há o uso da paridade distribuída entre todos os discos.
Em ambos o número mínimo de discos é três.

Obs.: No RAID 5 acaba utilizando (virtualmente) também apenas 1 disco para paridade, porém a paridade está distribuída em todos os discos.

ID

5164378

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Escalonamento de discos

Um administrador de sistemas possui um cluster com três servidores com a seguinte configuração:

Nome Processadores Memória

Serv01 8 32 GiB

Serv02 4 16 GiB

Serv03 4 8 GiB

Cada um dos servidores do cluster mantém um servidor de aplicação que consome, a cada acesso, 20% da capacidade de processamento e 4 GiB de memória. O balanceador de carga aloca os acessos ao servidor seguindo o modelo de escalonamento Round-Robin.

Assumindo que os servidores estejam completamente ociosos e que todo processamento e memória estejam disponíveis para a aplicação, caso ocorram 6 acessos sequenciais no servidor, cada acesso fará uso, respectivamente, dos servidores:

Alternativas

Serv01, Serv01, Serv01, Serv01, Serv02, Serv02.

Serv01, Serv01, Serv01, Serv02, Serv02, Serv03.

Serv01, Serv02, Serv03, Serv01, Serv02, Serv01.

Serv01, Serv02, Serv03, Serv01, Serv02, Serv03.

Serv03, Serv03, Serv02, Serv02, Serv02, Serv02.

Comentários

Round-robin é um dos algoritmos empregados por escalonadores de processo e de rede, em computação. Como o termo é geralmente usado, fatias de tempo são atribuídas a cada processo em partes iguais e em ordem circular, manipulando todos os processos sem prioridade
Complementando o comentario do colega @Douglas, como o algoritmo é empregado de forma circular, a letra D é a mais indicada.

Pense em seu objetivo e não desista!
✅Gabarito(D)

Questão parece até ser pegadinha, mas ainda tenho minhas dúvidas. A sorte é que os recursos são os mesmos para cada servidor, senão acho que o processamento seria diferente.

Escalonamento por alternância circular (Round Robin).

✓ Um dos algoritmos mais antigos.
✓A cada processo é atribuído um intervalo de tempo, o quantum, no qual ele é permitido executar;
✓ Se no final do quantum o processo não terminou, a CPU sofre uma preempção e outro processo entra para executar;
✓ Quando um processo termina o seu quantum, ele é colocado no final da fila.

Fonte: Sistemas Operacionais - Escalonamento de Processos - Prof. Dr. Márcio Andrey Teixeira.

ID

5164381

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Virtualização

Comparando-se os diferentes modelos de virtualização, a principal dificuldade na adoção da paravirtualização é a necessidade de

Alternativas

virtualização completa do hardware hospedeiro.

processadores dedicados para a máquina virtual.

adaptação do sistema operacional convidado.

particionar o disco da máquina hospedeira.

atribuição do dobro de memória para a máquina virtual.

Comentários

GABARITO: LETRA C

Bizú:
Virtualização Total: Não modifica Sistema Operacional, menor desempenho.
Paravirtualização: Veio para substituir a virtualização total com desempenho mais rápido, porém como problema: Modifica o Sistema Operacional.

"Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"
insta:@bizú.concurseiro
Gabarito: C

Na Paravirtualização o sistema operacional visitante é modificado. Possui um melhor desempenho do que a Virtualização Total.
Gabarito: C.

Quanto às técnicas de virtualização:

Se ela for COMPLETA/TOTAL: O sistema operacional convidado vai operar como se houvesse, de fato, uma máquina física inteiramente à sua disposição. É vantajoso porque o sistema não precisa de nenhuma adaptação. No entanto, há uma perda de desempenho porque as instruções críticas precisam passar pelo hypervisor para que sejam testadas e posteriormente executadas.

Paravirtualização: O sistema operacional convidado roda uma máquina virtual semelhante ao hardware físico. Há uma modificação do sistema operacional convidado para chamar o hypervisor sempre que precisar executar uma ação que possa causar algum tipo de alteração no estado do sistema. Possui uma eficiência maior, gerando maior desempenho.

Outras formas que não são tão comuns de serem cobradas (caso alguém queira se aprofundar): Assistida por hardware, baseada em contêineres e virtualização de aplicativos.

Bons estudos!
C ) - Na paravirtualização o Sistema Operacional hóspede precisa ser modificado para recorrer ao hypervisor
Contribuindo com questões CESPE
(CESPE) A paravirtualização proporciona melhor desempenho em relação à virtualização total, uma vez que não há teste de cada instrução e os dispositivos de hardware são acessados por drivers da própria máquina virtualizada. (CERTO)

(CESPE) Na paravirtualização, o sistema operacional é modificado para chamar o hipervisor sempre que executar uma instrução sensível que possa alterar o estado desse sistema. (CERTO)

(CESPE) A virtualização total exige que o sistema convidado, que será virtualizado, sofra modificações para ser executado de forma mais eficiente. (ERRADO)
Modificação = Paravirtualização

(CESPE) Na virtualização completa, o hipervisor oferece uma interface idêntica à arquitetura física subjacente. (CERTO)

ID

5164384

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Gerenciador DNS do Windows Server 2012, para se criar um registro em uma Zona de pesquisa direta que resolve um nome de domínio em um endereço IP é necessário selecionar a opção:

Alternativas

Novo domínio...

Novo servidor de mensagens (MX)...

Novo alias (CNAME)...

Novo Host (A ou AAAA)...

Nova delegação...

Comentários

Para adicionar um host ( um ) registro de recurso ao DNS corporativo para um servidor de Federação. Em um servidor DNS para a rede corporativa, abra o snap- - in DNS. ... Na árvore de console, clique com o botão direito - do mouse na zona de pesquisa direta aplicável e clique em novo host ( A ou aaaa ).

Fonte
https://docs.microsoft.com/pt-br/
A Endereço IPv4. Inteiro de 32 bits.

AAAA Endereço IPv6. Inteiro de 128 bits.

MX Troca de mensagens de e-mail. Prioridade, domínio disposto a aceitar emails.

NS Servidor de nomes. Nome de um servidor para este domínio.

CNAME Nome canônico (alias = apelido). Nome de domínio.

ID

5164387

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Windows Server 2012, é possível controlar o acesso de uma Unidade Organizacional do domínio ao Painel de Controle por meio de/do

Alternativas

DNS.

DHCP.

Visualizador de eventos.

Firewall.

GPO.

Comentários

Diretiva de Grupo ou Group Policy (GPO) é uma funcionalidade da família de sistemas operacionais Microsoft Windows NT. ... Ela fornece o gerenciamento e configuração centralizados de sistemas operacionais, aplicativos e configurações dos usuários em um ambiente Active Directory.

Na Administração do Active Directory, uma Unidade Organizacional (U.O.) é contido nos para qual podem ser atribuídas configurações de Política de ou delegar autoridade administrativa (a U.O. é o menor escopo ou a menor unidade à qual você pode atribuir estas ).
Este recurso facilita o trabalho do que gerencia a configuração e o uso de contas e recursos com base no modelo organizacional da empresa em que trabalha.
Assim como ocorre para os grupos, uma U.O. pode conter duas ou mais UOs, formando uma hierarquia que facilite a administração dos usuários de rede e ajudando a reduzir o número de domínios necessários à umarede.

https://www.portalgsti.com.br/2017/08/unidade-organizacional-no-active-directory.html
Comentando as alternativas:
- a) DNS converte o nome (www.google.com) em ip (142.250.78.195);
- b) DHCP: é um servidor que por meio das politicas de descoberta, concessão, requisição e confirmação (bizu: decore) consegue distribuir endereços ip de forma automática, estática ou dinâmica (dinâmica é uma forma automática de entregar os ip's com o limite de tempo - leases);
- c) Visualizador de eventos é o log do windows por assim dizer. Neste lugar, podemos ver os erros que aconteceram;
- d) Firewal: seja físico, ou um software, visa à proteção da rede interna;
- e) GPO: Grupo de políticas. Nosso gabarito.
"Pra cima deles" - Delegado da Cunha.

ID

5164390

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Com o intuito de prover redundância e tolerância a falhas, um administrador de redes configurou o serviço DHCP em dois servidores Microsoft Windows Server 2012 na mesma rede para servir simultaneamente o intervalo de IP de 172.16.0.0 a 172.31.255.255 (com máscara de sub-rede 255.240.0.0). Como resultado, essa configuração pode

Alternativas

tornar alguns endereços da internet inacessíveis, pois o intervalo de IP utilizado não é apropriado a redes privadas.

causar sobrecarga na rede, pois as mensagens de broadcast serão enviadas para duas máquinas na rede ao invés de apenas uma.

gerar conflitos na atribuição de IP, pois ambos os servidores estão servindo o mesmo intervalo de IP.

fazer com que sejam atribuídos dois endereços IP simultaneamente às interfaces de rede das estações de trabalho.

impossibilitar o acesso a outras redes, pois a máscara de sub-rede é inválida.

Comentários

172.16 a 172.31 é endereço reservado. Questão mal feita.
Muito mal elaborada a questão, até porque a máscara padrão deveria ter sido usada /16, pois pega o intervalo da classe B por completo.
Comentário da letra A.
Considerações gerais: é interessante não confundir endereço privado com endereço não roteável para a internet.
- Vou dar um exemplo, o endereço da faixa de 192.168.0.0 a 192.168.255.255, que é uma rede 192.168.0.0 mascarada por 255.255.0.0 ou /16 (16 bits) é privado, ou seja, não é permitido que circule por aí na internet com este endereço, mas eu posso usar em minha rede (roteável na rede interna). Assim como a faixa Faixa de 172.16.0.0 a 172.31.255.255 – uma rede 172.16.0.0 com uma máscara 255.240.0.0. Veja, portanto, que não há problemas na letra A
- Até mesmo o endereço iniciado com o 169 (endereço é APIPA), pois é possível garantir que as máquinas consigam se comunicar em uma rede local, mesmo que não haja servidores DHCP disponíveis para atribuir endereços aos hosts, ou que as máquinas não possuam configuração de IP fixo. Nota: no ipv6 não existe o APIPA, e sim o LINK LOCAL.
Comentário da letra C.
- Analisando o cenário, vemos que pode gerar conflito, pois eles geram SIMULTANEAMENTE o mesmo endereço.
EM FRENTE E ENFRENTE.

ID

5164393

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No Microsoft Windows Server 2012, o Administrador compartilhou um diretório com o nome \\servidor\pasta e, nas permissões do compartilhamento, estabeleceu que o grupo “Todos” tem acesso a Leitura somente. Sabendo que, nas configurações de segurança do diretório, o Administrador possui Controle total ao diretório compartilhado, caso acesse o compartilhamento, ele

Alternativas

poderá alterar o conteúdo do diretório, pois as configurações de segurança têm precedência às configurações do compartilhamento.

não poderá alterar o conteúdo, pois Administradores não podem alterar diretórios compartilhados em rede.

poderá alterar o conteúdo do diretório, pois o grupo “Administradores” é um grupo especial que não está sujeito aos efeitos do grupo “Todos”.

poderá alterar o conteúdo, pois as configurações de compartilhamento são obsoletas e não determinam o nível de acesso aos arquivos.

não poderá alterar o conteúdo do diretório, pois embora as permissões efetivas sejam de controle total, acessando por meio do compartilhamento as permissões do Administrador em relação ao diretório se reduzem às atribuídas a todos os usuários.

Comentários

No quesito de acesso à permissões no Windows, quando os níveis de permissões entram em conflitos, a negação tem prioridade. Vamos reler a letra "E" da questão para entendermos na prática: "...pois embora as permissões efetivas sejam de controle total, acessando por meio do compartilhamento as permissões do Administrador em relação ao diretório se reduzem às atribuídas a todos os usuários".

GABARITO LETRA E

ID

5164396

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

No sistema operacional Linux CentOS versão 7, o comando

sudo systemctl enable sshd

tem por objetivo

Alternativas

instalar o pacote de software relativo ao servidor OpenSSH e suas dependências.

inicializar o serviço do servidor OpenSSH.

configurar o serviço do servidor OpenSSH para ser iniciado automaticamente na inicialização do sistema.

recarregar o arquivo de configuração do servidor OpenSSH, após alterações, sem precisar parar e reiniciar o serviço.

habilitar a porta TCP 22, padrão do OpenSSH, no firewall do sistema, permitindo conexões de entrada.

Comentários

Traduzindo o comando para o nosso português kk... Vou conceituar e depois colocar o comando entre parênteses:
sudo systemctl enable sshd
Vou ficar administrador para fazer (sudo) com que a ferramenta que controla o serviço de gerenciador de inicialização do Linux (systemctl) habilite a ferramente de acesso remoto segura (enable ssh)
Using the enable command, we can modify how the systemd service responds once the server has been started or rebooted. It will update the service settings, which then tells systemd that the specific service needs to start up automatically, once the server is up. The command to accomplish this is as follows.
- systemctl enable servicename.service
.
https://www.liquidweb.com/kb/what-is-systemctl-an-in-depth-overview/

ID

5164399

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Em um computador com o sistema operacional Linux CentOS versão 7, executou-se o comando

ip a

e a seguinte saída (parcial) foi obtida, na qual trechos suprimidos estão indicados por (...):

1: 1o: (...) mtu 65536 (...) state

UNKNOWN qlen 1

(...)

inet 127.0.0.1/8 scope host lo

(...)

inet6 ::1/128 scope host

(...)

2: enp0s3: (...) mtu 1500 (...) state UP

qlen 1000

(...)

inet 192.168.1.134/24 (...) scope

global dynamic enp0s3

(...)

inet6 fe80::2f1:c70c:b66b:a93/64

scope link

(...)

De acordo com a saída apresentada, a máscara de sub-rede configurada para a interface de rede do computador, para o protocolo IPv4, é:

Alternativas

127.0.0.1

255.255.0.0

192.168.1.0

192.168.1.134

255.255.255.0

Comentários

Introdução:
- Este é o endereço que temos que verificar : 192.168.1.134/24.
- Como você consegue identificar a sub rede? Olhado o que está no sufixo, ou seja, depois do "/" que é o número 24. Neste contexto, estamos conversando sobre o CIDR. Vou dar uma breve explicação aqui com o foco nas alternativas, mas se quiser saber mais, dê uma pesquisada no: https://www.youtube.com/watch?v=FXGBQOf2lSU. <- No canal, há três vídeos explicando. Ao final do três, ficará mais claro (pelo menos foi o que me ajudou quando peguei isso para estudar).
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Aplicando na questão o CIDR.
- Como a questão queria saber a máscara, você tem que olhar o 255. Eliminamos as letras "A" e "C" "D".
- Um /24 quer dizer que são 24 decimais para a rede e 8 para host's. somando assim 32 bits que é o número total de redes e host's que o IPv4 suporta. Convertendo o /24 para decimais quer dizer:
255.255.255.0.

GABARITO E

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Indo mais fundo
VOCÊ NÃO PRECISA DO QUE EU FALAR AQUI ABAIXO PARA ACERTAR A QUESTÃO. Vou comentar um pouco mais sobre este escopo: "inet 192.168.1.134/24 (...) scope global dynamic enp0s3"
- INET são usados para atribuir endereços IP a nós de rede e para configurar suas tabelas de roteamento;
- enp0s3 é o nome da interface de rede.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
"Pra cima deles" - Delegado da Cunha.
O comando ifconfig(ip a) do sistema operacional Linux é utilizado para configurar as interfaces de rede

Antigo Comando: ifconfig -a
Novo Comando: ip a

Fonte:https://www.gnulinuxbrasil.com.br/2021/03/02/linux-usando-o-comando-ip/

ID

5164402

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Em um servidor com o sistema operacional Linux CentOS 7, verificou-se a existência do arquivo /etc/cron.d/bkp com o seguinte conteúdo, em uma única linha:

1 * * * * root tar -zcf /var/bkp/h.tgz /home/

Esse arquivo representa uma configuração para o sistema

Alternativas

efetuar um backup de todos os diretórios de usuários em /var/bkp/h.tgz uma vez por hora.

efetuar um backup de todos os diretórios de usuários em /var/bkp/h.tgz uma vez por dia.

efetuar um backup de todos os diretórios de usuários em /var/bkp/h.tgz uma vez por mês.

restaurar o conteúdo do arquivo /var/bkp/h.tgz em /home uma vez por dia.

restaurar o conteúdo do arquivo /var/bkp/h.tgz em /home uma vez por mês.

Comentários

Questão que trata sobre os conhecimentos de Tabela Crontab
Tabelas
minuto (m) 0 a 59
hora (h) 0 a 23
dia do mês (dom) 1 a 31
mês (mom) 1 a 12
dia da semana (dow) 0 a 6
Usuário
programa

Asteristico *
Todos os valores do campo serão validados . Ex: Executar programa todo mês, coloque * no campo mês

Letra A

Veja o mapa abaixo e nunca mais erre questão desse tipo
https://uploaddeimagens.com.br/imagens/cZuwmu4
Complementando o colega @Rodrigo, dá pra saber se o comando "tar" está criando ou extraindo a partir dos parâmetros
-c Criar
-x eXtrair
A questão envolve os comandos cron e do tar. Cron é um agendador de tarefas. Tar agrupa ou desagrupa arquivos
A primeira parte: 1 * * * *
Sabendo da estrutura do cron [minuto] [hora] [dia] [mês][dia da semana]
Executa a rotina no primeiro minuto de todas as horas de todos os dias da semana
A segunda parte: tar -zcf /var/bkp/h.tgz /home/
-z --> compacta o arquivo pelo gzip
-c --> cria um novo arquivo
-f --> especifica o nome do arquivo (/var/bkp/h.tgz)
/home/ --> origem do arquivo (/home é o diretório de usuários)

ID

5164405

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

No sistema operacional Linux CentOS 7, executou-se o seguinte comando:

grep xyz /etc/group

Obtendo-se a seguinte saída:

xyz:x:1001:

grp:x:1005:xyz,uvw,abc

Em seguida, executou-se com sucesso o comando:

usermod -a -G grp fgh

Na sequência, se a execução do primeiro comando mostrado nesse enunciado for repetida, a saída será:

Alternativas

xyz:x:1001:fgh

grp:x:1005:xyz,uvw,abc

fgh:x:1001:

grp:x:1005:fgh,uvw,abc

xyz:x:1001:

grp:x:1005:xyz,uvw,abc,fgh

fgh:x:1001:

grp:x:1005:xyz,uvw,abc,fgh

xyz:x:1001:

Comentários

grep xyz /etc/group (mostrará as ocorrências da string xyz no diretório /etc/gruoup, o qual possui todos os grupos do sistema)

Ele retornou duas linhas de ocorrência, sendo que cada linha representa um grupo:

xyz:x:1001: --> (xyz(nome do grupo):x(marcado de senha do grupo):1001(GID, número de identificação do grupo)
grp:x:1005:xyz,uvw,abc --> (grp(nome do grupo):x(marcado de senha do grupo):1005(GID, número de identificação do grupo):xyz,uvw,abc(lista de usuários do grupo, os quais devem ser separados por vírgula e sem espaço)

usermod tem por finalidade mudar a conta de um usuário do sistema.

usermod -a -G grp fgh -> este comando irá adicionar ao grupo grp o usuário fgh. Desse modo, o usuário fgh será adicionado à lista:

grp:x:1005:xyz,uvw,abc (ANTES)
grp:x:1005:xyz,uvw,abc,fgh (DEPOIS) --> ALTERNATIVA C
Tiipo de questão que só quem estudou sabe resolver. Aliás, sistema Linux é quase impossível acertar sem estudar.

ID

5164408

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Configuração de rede

Um computador possui dois endereços IP: 172.20.30.40 e 172.20.30.50, e executa uma instância do servidor web Apache 2.4. Em seu arquivo de configuração, foi encontrado o seguinte conteúdo:

Listen 80

# /www

ServerName server.example.com

DocumentRoot "/www/mainserver"

DocumentRoot "/www/exemplo1"

ServerName www.exemplo.com

</VirtualHost>

DocumentRoot "/www/exemplo2"

ServerName www.exemplo.org

</VirtualHost>

Com base nas informações disponíveis, uma requisição HTTP que chegar pela interface de rede de IP 172.20.30.40 contendo o cabeçalho

Host: www.exemplo.org

será servida pela seguinte pasta raiz de documentos:

Alternativas

/www

/www/exemplo1

/www/exemplo2

/www/mainserver

/www/exemplo.org

Comentários

Alguma alma boa pra explicar?
A questão é uma cópia de um exemplo da documentação do Apache: https://httpd.apache.org/docs/2.4/vhosts/examples.html (Name-based hosts on more than one IP address.)

Como os virtual hosts recebem apenas requisições do endereço de IP 172.20.30.50, apenas o servidor principal poderá processar uma requisição de 172.20.30.40. Considerando que "/www/mainserver" é a pasta raiz de documento do servidor principal, o gabarito é a alternativa D.

ID

5164411

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Em um computador com o sistema operacional Windows Server 2012 em português, no aplicativo “Firewall do Windows com Segurança Avançada”, consta a seguinte informação no quadro “Visão geral”:

Perfil Público Ativo

Firewall do Windows ativo

Conexões de entrada que não correspondem a uma

regra são bloqueadas

Conexões de saída que não correspondem a uma regra

são permitidas

São desconhecidas regras de entrada e saída específicas

Com base nessas informações, é possível concluir que

Alternativas

esse computador aceita qualquer conexão proveniente de um computador externo ao domínio e à rede local que não esteja bloqueada por uma regra.

um usuário desse computador que acessa um web site externo ao domínio e à rede local conseguirá o acesso ao menos que haja uma regra impedindo.

um usuário desse computador não consegue efetuar um e-mail por um servidor SMTP externo ao domínio e à rede local ao menos que haja uma regra liberando.

o recurso de encaminhamento de portas (port forwarding) do roteador que provê acesso à Internet para esse computador está desabilitado, bloqueando todas as conexões de entrada provenientes da Internet, ao menos que haja uma regra no Firewall do Windows liberando.

o computador em questão está imune a ataques provenientes da rede local ou da Internet, uma vez que, por padrão, as conexões de entrada estão bloqueadas.

Comentários

Analisando as alternativas

A - esse computador aceita qualquer conexão proveniente de um computador externo ao domínio e à rede local que não esteja bloqueada por uma regra.
Errada. Porque Conexões de entrada que não correspondem a uma
regra são bloqueadas

B- um usuário desse computador não consegue efetuar um e-mail por um servidor SMTP externo ao domínio e à rede local ao menos que haja uma regra liberando.
Errada. Porque Conexões de saída que não correspondem a uma regra
são permitidas

D - o recurso de encaminhamento de portas (port forwarding) do roteador que provê acesso à Internet para esse computador está desabilitado, bloqueando todas as conexões de entrada provenientes da Internet, ao menos que haja uma regra no Firewall do Windows liberando.
Errada. A questão não está tratando sobre roteador e a mesma só diz que o mesmo está ativado e com algumas regras aplicadas. Extrapolação total .

E - o computador em questão está imune a ataques provenientes da rede local ou da Internet, uma vez que, por padrão, as conexões de entrada estão bloqueadas.
Errada. Nunca que o computador estará imune a ataques!

ID

5164414

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

No sistema operacional Linux CentOS 7, para verificar o status do firewall embarcado, pode-se utilizar o seguinte comando (suponha que o usuário esteja logado como root):

Alternativas

systemctl status firewalld

cat firewalld

/status firewalld

man firewalld

echo status firewalld

Comentários

verificar o meu firewalld no CentOS 7:

systemctl status firewalld

https://www.digitalocean.com/community/tutorials/how-to-set-up-a-firewall-using-firewalld-on-centos-7
Comandos Linux:
pwd: para encontrar o caminho para o diretório atual
cd: mudar de diretório.
cat: visualizar o conteúdo de um arquivo
ip: imprimir arquivos
chmod: mudar as permissões de um arquivo os diretório
passwd: alterar senha
rm: deletar arquivos
man: manual
ls: listar direitórios
mv: mover arquivos
mkdir: criar diretórios.
Mais uma, projeto gabaritar português e informática segue forte. Avante UFPR.
Comandos Linux:

pwd: para encontrar o caminho para o diretório atual

cd: mudar de diretório.

cat: visualizar o conteúdo de um arquivo

ip: imprimir arquivos

chmod: mudar as permissões de um arquivo os diretório

passwd: alterar senha

rm: deletar arquivos

man: manual

ls: listar direitórios

mv: mover arquivos

mkdir: criar diretórios.

CRÉDITOS A ADV.MAY

ID

5164417

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Apache

No arquivo de configuração httpd.conf de um servidor web Apache 2.4, foi encontrada a seguinte linha:

ServerSignature On

Essa configuração significa que

Alternativas

será utilizada assinatura digital, que requer a instalação de um certificado, em documentos enviados do servidor web para os requisitantes.

o protocolo HTTPS está habilitado, o que requer a instalação de um certificado digital, e o tráfego ocorrerá de forma segura entre os clientes e o servidor.

uma listagem de conteúdo de arquivos será gerada e enviada automaticamente em respostas a requisições a diretórios que não possuam um arquivo de índice.

será exigido um usuário e senha para acessar determinados diretórios hospedados no servidor, definidos em arquivos indicados pela diretiva AuthUserFile na configuração de cada diretório protegido.

em documentos gerados pelo próprio servidor web, como páginas de erro, será adicionada uma linha de rodapé com informações do servidor.

Comentários

A diretiva ServerSignature adiciona uma linha contendo a versão do servidor Apache HTTP Server e o ServerName a quaisquer documentos gerados pelo servidor, como mensagens de erro enviadas de volta aos clientes. ServerSignature é definido como ativado por padrão.

Letra E

Fonte: https://www.hivelocity.net/kb/hide-the-apache-web-server-version-number-with-serversignature-and-servertokens-directives/

Traduzida para português
Excelente se você for colocar uma string spoofando a versão do seu servidor para enganar um atacante. Do contrário é uma má prática de segurança habilitar esta opção.

ID

5164420

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

O comando do sistema gerenciador de bancos de dados mySQL (versão 8.0) para que se realize o backup de um banco de dados, direcionando esse backup para um arquivo, é:

Alternativas

dumpsql nome-do-banco-de-dados out nome-do- -arquivo.sql

mysqldump nome-do-banco-de-dados > nome-do- -arquivo.sql

dumpmysql nome-do-banco-de-dados <> nome-do- -arquivo.sql

mydumpsql nome-do-banco-de-dados % nome-do- -arquivo.sql

sqldump nome-do-banco-de-dados / nome-do- -arquivo.sql

Comentários

Por exemplo, você deseja gerar o backup de um único banco de dados, execute o seguinte comando. O comando irá gerar o backup do banco de dados “ sakila ” com estrutura e dados no arquivo sakila_20200424.sql .

mysqldump -u root -p sakila > C: \ MySQLBackup \ sakila_20200424.sql

B - mysqldump nome-do-banco-de-dados > nome-do- -arquivo.sql

Fonte: https://www.sqlshack.com/how-to-backup-and-restore-mysql-databases-using-the-mysqldump-command/

Traduzida para português
Backup: mysqldump -u [user] -p [database] > filename.sql
Restore: mysql -u [user] -p [batabase] < filename.sql
Gabarito: B

Use para exportação:
mysqldump -u username -p databasename > filename.sql

Use para importação:
mysqldump -u user -p database < backup.sql

ID

5164423

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

MySQL

O servidor do sistema gerenciador de bancos de dados MySQL (versão 8.0) possui diversas variáveis de status, sendo que as variáveis “Questions” e “Connections”, significam, respectivamente, o

Alternativas

número de comandos executados pelo servidor e o número de tentativas de conexão (bem sucedidas ou não) ao servidor.

número de tabelas existentes no banco de dados e o número de atributos existentes em cada tabela.

número de falhas ocorridas no servidor e o número de usuários simultâneos no banco de dados.

tempo utilizado para as consultas e o tempo de conexão total ao servidor.

tempo consumido na iniciação do sistema e o tempo consumido no encerramento do sistema.

Comentários

Com calma dá para chutar com segurança e ir pela lógica
Questions número de comandos executados pelo servidor

Connections número de tentativas de conexão (bem sucedidas ou não) ao servidor.

Letra A
as vezes questões com muita teoria não tem nada demais mesmo! Fazer com calma faz toda a diferença... heheheh
O servidor do sistema gerenciador de bancos de dados MySQL (versão 8.0) possui diversas variáveis de status, sendo que as variáveis “Questions” e “Connections”, significam, respectivamente, o

Connections é relacionado à conexão, então já elimina três ficando A ou D

A) número de comandos executados pelo servidor e o número de tentativas de conexão (bem sucedidas ou não) ao servidor.
B) número de tabelas existentes no banco de dados e o número de atributos existentes em cada tabela.
C) número de falhas ocorridas no servidor e o número de usuários simultâneos no banco de dados.
D) tempo utilizado para as consultas e o tempo de conexão total ao servidor.
E) tempo consumido na iniciação do sistema e o tempo consumido no encerramento do sistema.
Questions são quaisquer operações realizadas no MySQL, incluindo a verificação do número de operações. Ver: https://blogs.oracle.com/mysql/post/what-do-the-queries-and-questions-status-variables-tell-you . Connections é exatamente o que o nome diz.

GABARITO: A

ID

5164426

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

PostgreSQL

No sistema gerenciador de bancos de dados PostgreSQL (versão 12), o comando para recuperar um banco de dados de nome “primeiro”, a partir do arquivo “green”, criado pelo comando pg_dump é:

Alternativas

pgsql green > primeiro

pgsql primeiro (green)

psql primeiro (greeen)

psql_pg primeiro $green

psql primeiro < green

Comentários

Backup: pg_dump dbname > outfile
Restore: psql dbname < infile

ID

5164429

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

PostgreSQL

Considerando o sistema gerenciador de bancos de dados PostgreSQL (versão 12), há parâmetros de conexão a um banco de dados, bem como parâmetros de autenticação. Assinale a alternativa que contém, respectivamente, um parâmetro de conexão e um de autenticação em um banco de dados.

Alternativas

max_connections e password_encryption.

tcp_user_timeout e port.

authentication_timeout e ssl_key_file.

ssl_crl_file e unix_socket_directories.

ssl_ciphers e listen_adress.

Comentários

max_connections
Determina o número máximo de conexões simultâneas com o servidor de banco de dados. O padrão é normalmente 100 conexões...
Fonte https://postgresqlco.nf/doc/en/param/max_connections
Traduzida para portuguÊs

password_encryption.
A disponibilidade dos diferentes métodos de autenticação baseados em senha depende de como a senha de um usuário no servidor é criptografada (ou hash, mais precisamente). Isso é controlado pelo parâmetro de configuração no momento em que a senha é definida.

Fonte: https://www.postgresql.org/docs/11/auth-password.html
Traduzida para portuguÊs
Autenticação só pode ser senha...associei a password de Super Mario...pq não sabia para onde ia. Quem diria que Super Mario iria ajudar em questões de informática um dia...

ID

5164432

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

SQL Server

A sintaxe básica para criar um backup completo de um banco de dados, considerando o sistema gerenciador de bancos de dados SQL Server 2016, é:

Alternativas

COPY <base de dados> AT <dispositivo de backup>;

REMAKE <base de dados> IN <dispositivo de backup>;

BACKUP <base de dados> FOR <dispositivo de backup>;

BACKUP DATABASE <base de dados > TO <dispositivo de backup>;

TAKE <base de dados> OUT <dispositivo de backup>;

Comentários

Abaixo, você pode visualizar códigos de Backup, com suas variações (e comentários para auxílio)
— Backup Comum
BACKUP DATABASE [database]
TO DISK = N’Drive:\Pasta\Nome_do_arquivo.bkp’
WITH NOINIT , NOUNLOAD ,
NAME = N’meu backup’,
NOSKIP ,
STATS = 10,
NOFORMAT

Fonte https://13minutosdeumdba.wordpress.com/2011/10/05/backup-sql-server/
--Backing Up a Whole Database
BACKUP DATABASE { database_name | @database_name_var }
TO <backup_device> [ ,...n ]
[ <MIRROR TO clause> ] [ next-mirror-to ]
[ WITH { DIFFERENTIAL
| <general_WITH_options> [ ,...n ] } ]
[;]

fonte: https://docs.microsoft.com/pt-br/sql/t-sql/statements/backup-transact-sql?view=sql-server-ver15

ID

5164435

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Para a configuração de armazenamento RAID (Redundant Array of Independent Disks) nível 10, ou 1+0, o número mínimo de discos necessários é

Alternativas

10.

Comentários

RAID 10 : espelhamento combinado com segmentação, melhor desempenho, tolerância a falhas em erros de disco e em várias unidades (uma falha de unidade por grupo de espelhos). Número mínimo de unidades: 4.

http://www1.la.dell.com
RAID 10 ou 1+0 - Usa pelo menos 4 discos rígidos. Cria-se 2 ou mais grupos de RAID 1.
(Ele pega os 4 discos somados em um RAID 0 e, forma dois grupos de RAID 1 dentro do RAID 0, cada um com 2 discos, pelo menos).

RAID 10 ou 1+0:
Pelo menos 4 DISCOS, que somados formam um RAID 0 (que é a soma dos discos);
Esse RAID 0 é separado em partes iguais de RAID 1 (que terão pelo menos 2 discos pra formar esse raid - um pro armazenamento e outro pro espelho). Os grupos de Raid 1 podem ter bem mais que dois discos, mas sempre dobrado as quantidades. Ex: (1+1 + 1+1), (2+2 + 2+2), (3+3 + 3+3), e assim por diante.

Espero ter ajudado no entendimento.

abs do Vila
Cara, o q RAID tem a ver com Redes?!!! kkkkkk
Gabarito: B

RAID 10 (ou RAID 1 + 0):
primeiro fazemos um RAID 1 (nível mais interno) e depois um RAID 0 (no nível mais externo), necessitamos de 4 discos no mínimo, até a metade dos discos pode falhar simultaneamente, desde que não falhem os dois discos de um espelho qualquer.
2 discos para o strip e 2 para o mirroring.

ID

5164438

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Virtualização

No contexto de virtualização, sobre um hipervisor tipo 2, é correto afirmar que

Alternativas

pode executar sobre um sistema operacional hospedeiro, mas também é independente, podendo executar diretamente no hardware hospedeiro.

depende de conexão permanente, via Internet, com um provedor de cloud computing para funcionar.

precisa de um sistema operacional Linux subjacente para funcionar.

executa sobre um sistema operacional hospedeiro.

requer execução sobre um sistema operacional visitante (guest) dentro de uma máquina virtual.

Comentários

(CESPE 2018) Hipervisor tipo 1, ou monitor de máquina virtual, é o sistema operacional, pois ele é o único programa que funciona no modo núcleo. (CERTO)

(CESPE 2011) Os hipervisores de tipo 2, a exemplo do VMware, são executados diretamente no hardware. (ERRADO)
- Tipo 2 necessita de um sistema hospedeiro
Gab: D - No contexto de virtualização, sobre um hipervisor tipo 2, é correto afirmar que executa sobre um sistema operacional hospedeiro. (CERTO)
O Hipervisor tipo 2 é implementado para funcionar como se fosse uma aplicação do sistema operacional hospedeiro operando em modo usuário, onde serão criadas as máquinas virtuais. Na prática é um programa do sistema hospedeiro que oferece um ambiente para simular máquinas reais.

Fonte : https://www.gta.ufrj.br
Um hipervisor é um software que cria e executa máquinas virtuais (VMS). Também chamado de monitor da máquina virtual (VMM), ele isola o sistema operacional do hipervisor e os recursos das máquinas virtuais e permite a criação e o gerenciamento dessas máquinas.

Um hipervisor tipo 1, também chamado de hipervisor nativo ou bare-metal, é executado diretamente no hardware do host para gerenciar sistemas operacionais guest. Ele ocupa o lugar de um sistema operacional host, e os recursos da máquina virtual são programados diretamente no hardware pelo hipervisor.
Este tipo é mais comum em datacenters corporativos ou outros ambientes baseados em servidor.
Exemplo: KVM, Microsoft Hyper-V e VMware vSphere

O hipervisor tipo 2 também é chamado de hosted e é executado em um sistema operacional convencional como uma camada de software ou aplicação.
Ele funciona abstraindo sistemas operacionais guest do sistema operacional host. Os recursos de máquina virtual são operados em um sistema operacional host, que é executado no hardware.
Esse tipo de hipervisor é mais adequado para usuários individuais que desejam executar vários sistemas operacionais em um computador pessoal.
Exemplo: VMware Workstation e Oracle VirtualBox

Fonte: https://www.redhat.com/pt-br/topics/virtualization/what-is-a-hypervisor
Hypervisor1 - Diretamente no Hardware
Hypersivor2- Sistema Operacional
D) - Hypervisor Tipo II:O hypervisor, nesse tipo, é uma aplicação que fornece um ambiente de execução
para outras aplicações. É executado sobre um Sistema Operacional nativo como se fosse um
processo.

ID

5164441

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Virtualização

Deseja-se executar múltiplas máquinas virtuais com sistema operacional visitante (guest) Windows em um mesmo hipervisor. Nesse cenário, considerando apenas versões do Windows compatíveis com o hipervisor e o hardware subjacente, é correto afirmar que

Alternativas

se deve utilizar exatamente a mesma versão do Windows em todas as máquinas virtuais.

se deve utilizar a mesma versão do Windows em todas as máquinas virtuais, mas são suportados diferentes service packs.

se pode utilizar diferentes versões do Windows nas máquinas virtuais.

se o hipervisor executa sobre um sistema operacional hospedeiro, esse sistema também deve ser Windows.

para evitar conflitos no hipervisor, não é possível utilizar a mesma versão do Windows em cada máquina virtual, devendo-se utilizar versões diferentes.

Comentários

A questão quer o SO Windows , não importa a versão, logo a alternativa C condiz com o gabarito
GABARITO: LETRA C

O Hipervisor é basicamente um intermediário entre o Hardware e as máquinas virtuais, que são independentes, pode rodar em cima do sistema operacional ou ate mesmo em cima diretamente do Hardware.
As máquinas virtuais: podem rodar tanto sistema operacional Linux como também Windows independente da versão.

ID

5164444

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Armazenamento de Dados em Arquitetura de Computadores

A configuração de armazenamento JBOD (Just a Bunch of Disks) tem como característica

Alternativas

oferecer redundância de armazenamento de cada bloco de dados, sem necessidade de sua implantação por software em níveis mais altos.

armazenar blocos de paridade de dados em um disco específico.

limitar o uso do espaço disponível em cada disco de acordo com o tamanho do menor disco do conjunto.

armazenar blocos de paridade de dados de forma espalhada entre diferentes discos.

permitir que diversos discos rígidos sejam combinados em um ou mais volumes lógicos, armazenando os dados de forma linear e sem redundância.

Comentários

JBOD, sigla para Just a Bunch Of Disks (algo como "Apenas um Conjunto de Discos"). Não se trata de um nível de RAID, mas sim de um método que simplesmente permite o uso em conjunto de dois ou mais HDs (independente de sua capacidade) de forma a fazer com que o sistema operacional enxergue o arranjo como uma única unidade lógica.

Guarde isso pois é Importante saber que JBOD não possui a tecnologia RAID e também não usa RAID

https://www.infowester.com/raid.php#jbod
JBOD e RAID são iguais?
Definitivamente não. O RAID tem o intuito de obter uma boa performance contra falhas em discos. Já o JBOD tem o intuito de juntar inúmeros HD de diversas tamanho em um só disco.
Questão gostosa, lembra dos meus tempos do curso técnico em Info hehehe
"Embora seja relacionado ao RAID, o JBOD não é um modo RAID, mas também é bastante usado, sobretudo em servidores de arquivos. No JBOD (Just a Bunch Of Disks) os HDs disponíveis são simplesmente concatenados e passam a ser vistos pelo sistema como um único disco, com a capacidade de todos somada. Os arquivos são simplesmente espalhados pelos discos, com cada um armazenando parte dos arquivos (neste caso arquivos completos, e não fragmentos como no caso do RAID 0).
No JBOD não existe qualquer ganho de desempenho, nem de confiabilidade. Caso um dos HDs apresente defeito, os arquivos armazenados nele são perdidos, mas os arquivos armazenados nos demais continuam intactos. Na verdade, o único ganho é o de praticidade, com a possibilidade de usar vários discos para formar um único volume de grande capacidade, ao invés de ter que espalhar os arquivos e pastas entre os vários HDs.
Ao contrário dos outros modos RAID, não existe nenhum problema em combinar HDs com capacidades e desempenho variados num sistema JBOD. Cada HD pode dar sua parcela de contribuição, independentemente de sua capacidade."

fonte: wikipedia.org/wiki/RAID#RAID_2
Para quem não conhece o RAID é uma técnica de armazenamento que utiliza um conjunto de discos de HD ou SSD para aumentar a velocidade de processamento e/ou a proteção dos dados. RAID é o acrônimo para Redundant Array of Independent Drives, que pode ser traduzido como Conjunto Redundante de Discos Independentes. _________________________

ID

5164447

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Conceitos Básicos em Redes de Computadores

Alguns navegadores de Internet oferecem um recurso chamado “navegação privativa” ou “navegação anônima”, o qual propõe oferecer mais privacidade ao usuário. Uma das funcionalidades oferecidas por esse recurso é

Alternativas

não armazenar o histórico de navegação e dados locais associados à sessão.

forçar o uso do protocolo HTTPS no lugar do HTTP.

ocultar o endereço IP de origem das requisições feitas aos sites.

desabilitar a execução de JavaScript no navegador.

forçar navegação mediante servidores proxy intermediários, deixando o rastreamento do usuário mais difícil.

Comentários

A navegação “navegação privativa” ou “navegação anônima” não armazena o histórico de acesso de sites. Porém se uma pessoa fizer o uso incorreto , ou seja, querer cometer algum crime, saiba que o sempre há rastros e a autoridade policial consegue encontrar o infrator. Claro que é um processo complexo , mas não impossível.
NAVEGAÇÃO ANÔNIMA não salva:
Histórico de navegação nem os locais da sessão;
Cookies e dados de sites;
Informações fornecidas em formulários.

PODE SER VISÍVEL para:
Provedores de internet;
Empresas empregadoras (aparelhos ou máquinas corporativas);
Websites que você visita com frequência.

FONTE: Chrome
Gabarito: A

Na navegação anônima ou privativa não há o armazenamento do histórico de navegação, dos dados da sessão e das informações preenchidas em formulário que podem auxiliar no preenchimento automático.

ID

5164450

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Ataques e ameaças

Um tipo de malware conhecido como ransomware em geral criptografa ou bloqueia o acesso aos arquivos do usuário no computador infectado, solicitando algum tipo de resgate para suposto desbloqueio. Uma boa prática que mitigaria as consequências de um ataque desse tipo é:

Alternativas

manter backups atualizados dos arquivos importantes do computador do usuário, em mídias externas offline.

manter uma carteira bitcoin ativa e com algum saldo, o que permitiria efetuar o pagamento do resgate solicitado pelo atacante rapidamente, já que na maioria das vezes o resgate é solicitado nessa criptomoeda.

possuir um software antivírus atualizado que tenha capacidade de descriptografar os arquivos atacados, além de eliminar o ransonware, o que permite sua recuperação mesmo na ausência de backup e, portanto, é mais efetivo.

utilizar computadores Mac com o sistema operacional OS X no lugar de PCs com Windows, já que esse sistema é imune a ransonware.

manter o firewall do sistema operacional sempre ativo, o que impede a entrada de ransonware e outras ameaças.

Comentários

Fazer backups regularmente é essencial para proteger os seus dados pois, se seu equipamento for infectado, a única garantia de que você conseguirá acessá-los novamente é possuir backups atualizados. O pagamento do resgate não garante que você conseguirá restabelecer o acesso aos dados.
Fonte: https://cartilha.cert.br/ransomware/

Gab: A
Backup nas nuvens ou hd externo são os mais recomendados, lembrando que ataque por força bruta não garante a quebra de criptografia, duas questões sobre o assunto.

(CESPE 2021) Um ataque de ransomware comumente ocorre por meio da exploração de vulnerabilidades de sistemas e protocolos; a forma mais eficaz de solucionar um ataque desse tipo e recuperar os dados “sequestrados” (criptografados) é a utilização de técnicas de quebra por força bruta da criptografia aplicada.(ERRADO)

(CESPE 2018) Um ataque de ransomware comumente ocorre por meio da exploração de vulnerabilidades de sistemas e protocolos; a forma mais eficaz de solucionar um ataque desse tipo e recuperar os dados “sequestrados” (criptografados) é a utilização de técnicas de quebra por força bruta da criptografia aplicada. (ERRADO)
Questão que confirma que o backup é de extrema importância em qualquer unidade organizacional
GAB:A
Simples e direto,
A forma de se proteger contra ransomware é por meio de backup.
GABARITO: A
Ransom em inglês significa Resgate.
Tá, mas de graça? Não, normalmente os atacantes exigem uma quantia em dinheiro. Logo, esse tipo de ataque é como se fosse uma extorsão virtual - exige-se uma quantia em dinheiro do usuário para que o sistema volte a funcionar corretamente. Entretanto, pessoal, o pagamento não irá garantir a volta do sistema, uma vez que o hacker pode muito bem fazer qualquer outro tipo de ataque ou explorar outras vulnerabilidades no seu pc, visto que ele já conseguiu o acesso não autorizado para ingressar no teu sistema..
Temos, basicamente, dois tipos de ransomware:
Ransomware Locker - impede que o usuário acesse o próprio equipamento infectado.
Ransomware Crypto - impede que o usuário acesse os dados da máquina infectada.
Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.
-Tu não podes desistir.
a B é a melhor kkkk ter uma carteira bitcoin pra pagar o resgate kkkk
Os resgates são pedidos em monero ou wownero. Bitcoin é rastreavel e já foi abandonada há muito tempo pelos hackers
Gabarito: A

Backup atualizado dos arquivos importantes em mídias externas e offline ainda, é uma excelente prática para mitigar as consequências de um ataque ransomware.
Pagar o resgate nunca será uma boa opção pois não garante que você terá acesso aos dados novamente.
Para se proteger de ransomware você deve tomar os mesmos cuidados que toma para evitar os outros códigos maliciosos, como:
- manter o sistema operacional e os programas instalados com todas as atualizações aplicadas;
- ter um antivírus instalado;
- ser cuidadoso ao clicar em links ou abrir arquivos.
Fazer regularmente também é essencial para proteger os seus dados pois, se seu equipamento for infectado, a única garantia de que você conseguirá acessá-los novamente é possuir atualizados. O pagamento do resgate não garante que você conseguirá restabelecer o acesso aos dados.
Acesse o para saber mais sobre como se proteger deste e de outros códigos maliciosos. Para mais dicas sobre como manter seus equipamentos seguros acesse os Fascículos e .

Fonte: CERT

ID

5164453

Banca

VUNESP

Órgão

TJM-SP

Ano

2021

Provas

VUNESP - 2021 - TJM-SP - Analista em Comunicação e Processamento de Dados Judiciário (Analista de Redes)

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Ataques e ameaças

Uma das classificações mais adotadas, no que diz respeito aos tipos de ameaças a sistemas de informação, refere-se à intenção pretendida com a ameaça. Dessa forma, considerando tal objetivo, as ameaças classificam-se em

Alternativas

soft, hard e firm.

naturais, voluntárias e involuntárias.

manuais, automatizadas e autenticadas.

simples, compostas e mistas.

severas, auditáveis e secretas.

Comentários

Conforme descrito em (Sêmola, 2003), as ameaças podem ser classificadas quanto a sua intencionalidade e ser divididas em grupos:
• Naturais – Ameaças decorrentes de fenômenos da natureza, como incêndios naturais, enchentes, terremotos, tempestades, poluição, etc.
• Involuntárias – Ameaças inconscientes, quase sempre causadas pelo desconhecimento. Podem ser causados por acidentes, erros, falta de energia, etc.
• Voluntárias – Ameaças propositais causadas por agentes humanos como hackers, invasores, espiões, ladrões, criadores e disseminadores de vírus de computador, incendiários.
Elas podem se originar de fatores técnicos, organizacionais e ambientais, agravados por más decisões administrativas (Laudon e Laudon, 2004).

Fonte: https://brainly.com.br/
Uma das classificações mais adotadas, no que diz respeito aos tipos de ameaças a sistemas de informação, refere-se à intenção pretendida com a ameaça. Dessa forma, considerando tal objetivo, as ameaças classificam-se em: naturais, voluntárias e involuntárias.
Gabarito: B

Quanto à intenção, as ameaças classificam-se em:
- Naturais: fenômenos da natureza (enchentes, incêndios naturais, terremotos, furacão, etc)
- Involuntárias: erros inconscientes, geralmente causado pela falta de conhecimento (acidente, erro)
- Voluntárias: ameaças causadas de propósito por humanos mal intencionados (hackers, espiões, ladrões)

Continue usando...

O que está incluso

+ 2 Milhões de Questões organizadas por assunto
+ 100 Mil Provas de concursos/vestibulares/ENEM
+ 1 Milhão de Questões comentadas
Pague uma única vez e tenha acesso vitalício

Entrar com o Google

📋 PIX COPIA E COLA 📲 Compartilhar PIX via WhatsApp

SóProvas