Prova CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho

Questão 5365894

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

O caso da borboleta expõe a relação do garoto Breno com o inseto a que ele tanto se apegara. A partir das informações do texto, podemos afirmar que sua principal função é:

• A. Informar os cuidados necessários que crianças de nove anos devem ter com insetos
• B. Relatar a relação tranquila que o protagonista tinha com sua avó
• C. Divulgar a nova tendência em arquitetura para a classe média, como por exemplo a janela na cozinha
• D. Refletir acerca do desenvolvimento da criança a partir de analogias com a borboleta
• E. Alertar os pais acerca do risco que o pó da borboleta causa na pele de crianças de até 9 anos, como Bruno

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

  Há várias passagens no texto em que o personagem faz analogia. Pode-se se destacar a que ele teve empatia pela borboleta "Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar".

• GABA D

  O texto traz como principal função criar uma analogia DO MENINO COM A BORBOLETA. Semelhanças de transformações e modo de ser. Em determinados pontos o texto equipara a metamorfose da borboleta com as mudanças do menino.

   

  “AGORA QUE JÁ TEM NOVE ANOS nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão”

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5365897

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

Contos são gêneros literários e, como tal, é comum que a linguagem, neles, invista em figuras de estilo. Assinale a alternativa que comprova essa afirmação, apresentando uma figura de pensamento chamada comparação:

• A. "Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim."
• B. "Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela."
• C. "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente."
• D. "Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha."
• E. "Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza."

Gabarito: A

Comentários

• A) "Era (igual = como) cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim."

  Gabarito letra A

• Está presente a figura de linguagem símile, que apresenta uma comparação

• → Figuras de linguagem são expressões conotativas.

  → Figuras de palavras ou semântica:

  • Comparação: relação de comparação entre dois ou mais termos, separados por conjunção.
  • Metáfora: comparação implícita entre dois ou mais termos.
  • Metonímia: substituição de um termo por outro equivalente.
  • Catacrese: emprego inadequado de um termo devido à perda de seu sentido original.
  • Perífrase ou antonomásia: substituição de um termo por outro que o caracterize.
  • Sinestesia: combinação de dois ou mais sentidos do corpo humano.
  • → Figuras de sintaxe ou construção:
  • Elipse: ocultação de palavra ou expressão na estrutura do enunciado.
  • Zeugma: omissão de um termo mencionado anteriormente.
  • Anáfora: repetição de uma ou mais palavras no início dos versos ou orações.
  • Pleonasmo: uso de termo dispensável para enfatizar determinada ideia.
  • Anacoluto: falta de conexão sintática entre o início de uma frase e a sequência de ideias.
  • Silepse: concordância ideológica.
  • Hipérbato: inversão da ordem direta dos elementos de uma oração ou período.
  • Polissíndeto: repetição da conjunção “e”.
  • → Figuras de pensamento:
  • Hipérbole: exagero na declaração.
  • Litotes: afirmação realizada pela negação do contrário.
  • Eufemismo: palavras ou expressões agradáveis para amenizar a declaração.
  • Ironia: sugerir o contrário do que se afirma.
  • Prosopopeia: personificação.
  • Antítese: oposição entre palavras, expressões ou ideias.
  • Paradoxo ou oximoro: antítese que expressa uma contradição.
  • Apóstrofe: interrupção da frase para interpelar ou invocar.
  • Gradação: sequência de ideias.

  → Figuras de som ou harmonia:

  • Aliteração: repetição de consoantes ou sílabas.
  • Assonância: repetição de vogais.
  • Onomatopeia: palavra cuja sonoridade está associada à coisa representada.
  • Paronomásia: palavras parecidas, mas com grafia, som e significado distintos.

• Gabarito A

  Rapaz, o personagem do texto filosofou" Era igual cheirar a mão quando está fedendo...rsrsrs"

  Comparação: relação de comparação entre dois ou mais termos, separados por conjunção.

  Brincadeira a parte, vamos à luta.

• gabarito A. Metáfora: sentido figurado/ comparação implícita:não há presença de conectivo comparativo.

  comparação/símile/comparação explícita: há presença de conectivo comparativo.

Questão 5365900

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

Em várias passagens do texto podemos perceber o encantamento e afinidade de Breno com a borboleta. Assinale a alternativa que traz o trecho em que Breno expressa empatia pelo inseto, através de um sentimento de identificação.

• A. "Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar."
• B. "Sentiu medo e uns trecos no estômago."
• C. "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente."
• D. "Seu corpo inteiro afundado no óleo."
• E. "Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego.".

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito do Qconcurso: B

  Meu gabarito: A

  1. empatia: faculdade de compreender emocionalmente um objeto (um quadro, p.ex.).
  2. 2.
  3. capacidade de projetar a personalidade de alguém num objeto, de forma que este pareça como que impregnado dela.

• Eu fui na letra "A". E ainda acho que a letra "A" é a mais sensata!

• Todavia a letra A está correta.

• O sentimento de pena e luto são os reflexos mais claros de empatia que existem.

  O gabarito está errado; letra "A" correta.

• Gabarito B

  A própria banca divulgou o gabarito oficial com letra B. Para quem quiser verificar o gabarito publicado no site, segue o link:

  http://cev.urca.br/cev/concursos/concurso-crato/pdf/provas-11-07-Manha/GABARITO_OFICIAL_DIA_11_MANHA.pdf.

  Portanto, vamos seguir para a próxima questão.

• Empatia: capacidade de se identificar com outra pessoa, de sentir o que ela sente, de querer o que ela quer, de apreender do modo como ela apreende etc.

  O garoto se colocou no lugar na borboleta, emulando o que sentiria se estivesse na situação dela. O que é diferente de sentir pena. Não por acaso a banca colocou aquela opção como a primeira para induzir ao erro.

• a alternativa A tem mais sensatez

• GABA: D

  Se liga, federal!

  Embora a alternativa A pareça a mais correta, o componente afetivo baseia-se em compartilhar, e na compreensão de ESTADOS EMOCIONAIS DE OUTROS. O componente cognitivo refere-se à capacidade de deliberar sobre os estados mentais de outras pessoas.

   

  “Começou A PENSAR apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. SENTIU MEDO e UNS TRECOS NO ESTÔMAGO, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.”

   

  Ou seja, ele pensou que iria morrer igual a borboleta. Este é o sentimento de empatia trazido. ”PENA” conforme traz a alternativa A, não é sinônimo de empatia.

  senado federal - pertencelemos!

• cev-urca + Paulo Freire = isso...

• "Teve pena" não é empatia?

Questão 5365903

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

O ciclo da vida, tanto de Breno quanto da Borboleta, se assemelha muito, quando estamos lendo o texto. Aponte a ÚNICA alternativa que não descreve uma passagem cronológica vivida como transformação pelos personagens.

• A. "Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta"
• B. "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta"
• C. "Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão"
• D. "Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar"
• E. "Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta"

Gabarito: E

Comentários

• a assertiva fala "forma finita", numa primeira olhada a gente acaba lendo "infitivo" mesmo

• Gabarito E

  Na alternativa, existe somente uma situação em que o personagem se encontra.

  Em todas as outras alternativas, há uma passagem cronológica.

• se liga, federal!

  A) transformação de BORBOLETA para LAGARTA

  B) transformação de BORBOLETA para LAGARTA

  C) transformação do MENINO DEPENDENTE para um MENINO INDEPENDENTE

  D) transformação de VIDA para MORTE

  E) GABARITO. - Há sinais de reflexão, não de transformação. 

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5365906

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

A Avó de Breno é mencionada em alguns trechos da história, sempre de uma maneira secundária, sem interferência direta nos acontecimentos com a borboleta. Assinale a alternativa que NÃO traz um pensamento do garoto acerca de sua avó:

• A. "A avó cochilava de frente para a novela das sete"
• B. "aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar"
• C. "não quis acordá-la pra pedir comida"
• D. "como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã"
• E. "No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava"

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

  Em todas as assertivas existe pelo menos uma referência sobre a avó do menino, exceto na letra "D" que traz uma referência acerca do voo da borboleta.

• Gabarito D

  A alternativa versa exclusivamente do Breno e da borboleta. Nada fala da avó. Portanto a assertiva "D" é o gabarito

• GABA: D

  Se liga, federal!

  Na alternativa D, o termo faz REFERÊNCIA À BORBOLETA e não à Avó do menino.

   

  Confira o trecho extraído do texto:

   

  “Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), A BORBOLETA VOA na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.”

  senado federal - pertencelemos!

• Este texto derreteu meus olhos porém eu acertei .

Questão 5365909

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações coordenadas assindéticas; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Sintaxe

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

A frase: "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente" pode ser classificada como:

• A. Oração Coordenada Sindética Adversativa
• B. Oração Coordenada Assindética
• C. Oração Assindética Explicativa
• D. Oração Coordenada Conclusiva
• E. Oração Coordenada Alternativa

Gabarito: B

Comentários

• Ele correu pra ver a borboleta e ela nadava pelo óleo lentamente.

  Esse "e" em azul é o síndeto e faz a coordenação de duas orações de sentido completo. São elas: "Ele correu para ver a borboleta" e "a borboleta (ela) nadava pelo óleo lentamente".

  Mas na frase apontada pela questão não há esse tal síndeto. Pois é, por isso que é uma oração coordenada assindética, ou seja, sem o síndeto. No caso apresentado o síndeto foi substituido pela vírgula, que também tem esta capacidade coordenativa.

• A questão é sobre orações coordenadas e quer que classifiquemos a oração destacada em "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente". Vejamos:

   .

  De acordo com a gramática do Cegalla, página 373, temos:

  Oração coordenada é a que está ligada a outra de mesma natureza sintática.

  No período composto por coordenação, as coordenadas são independentes (isto é, não funcionam como termos de outras) e se dizem:

  • a) sindéticas, quando se prendem às outras pelas conjunções coordenativas. As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das conjunções coordenativas que as orações coordenadas sindéticas iniciam. Podem ser, portanto, aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas;
  • b) assindéticas, se estiverem apenas justapostas, sem conectivo, como as duas primeiras orações do período abaixo. As orações coordenadas assindéticas são separadas por pausas, que na escrita se marcam por vírgula, ponto e vírgula ou dois-pontos.

  "Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui." (Machado de Assis)

  Inclinei-me: oração coordenada assindética;

  apanhei o embrulho: oração coordenada assindética;

  e segui: oração coordenada sindética aditiva.

   .

  A) Oração Coordenada Sindética Adversativa

  Errado.

  Oração coordenada sindética adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

  Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

   .

  B) Oração Coordenada Assindética

  Certo. A oração "ela nadava pelo óleo lentamente" é coordenada assindética.

  Oração coordenada assindética: ligada às outras sem conjunção. No lugar da conjunção aparece vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos.

  Ex.: Ela almoçou tranquila, pegou o carro, foi fazer a prova.

   .

  C) Oração Assindética Explicativa

  Errado. Essa classificação não existe.

  Oração coordenada sindética explicativa: tem valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão. É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: porque, pois (antes do verbo), que, porquanto...

  Ex.: Não espere meu apoio, pois seu pedido é absurdo.

   .

  D) Oração Coordenada Conclusiva

  Errado.

  Oração coordenada sindética conclusiva: tem o valor semânticos de conclusão, fechamento, finalização ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte...

  Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

   .

  E) Oração Coordenada Alternativa

  Errado.

  Oração coordenada sindética alternativa: tem valor semântico de alternância, escolha ou exclusão... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: ou...ou; ora... ora; já... já..., seja... seja...; quer... quer; não... nem...

  Ex.: Ou estudava, ou trabalhava.

   .

  Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

   .

  Gabarito: Letra B

• Em relação à primeira oração, a segunda é coordenada assindética. B

• Acrescentando:

  Não existe assindética explicativa......

  Assindética: Sem conjunções ou conectores...

  Sindética : Com conjunções ou conectores...

• Oração coordenada assindética- é aquela que não é ligada por conjunção;

  Oração coordenada sindética é aquela que é ligada pela conjunção.

  Portanto, se a oração assindética não contém conjunção, não existe oração coordenada assindética explicativa.

• As orações são independentes, portanto são COORDENADAS, e não possuem conjunções, então serão assindéticas.

• Não há conectores, logo é assindética.

  Alternativa B.

• GABA B

  Se liga, federal! Neste caso temos uma ORAÇÃO COORDENADA ASSIDÉTICA

   

  Expliquemos ponto a ponto:

   

  1º POR QUE ORAÇÃO?

   

  A oração é o CONJUNTO DE PALAVRAS que transmitem uma mensagem, tendo um VERBO COMO NÚCLEO.

   

  ‘’[...] NADAVA lentamente pelo óleo”

   

  2º POR QUE COORDENADA?

   

  Para melhor entendimento, devemos entender também uma ORAÇÃO SUBORDINADA.

   

  Quando eu digo:

   

  “O menino gosta” perceba que não fica completo o sentido do eu quero dizer. Eu preciso de um completo ou de uma outra frase que esteja subordinada a principal.

   

  Neste caso ficaria assim:

   

  “O menino gosta DE BORBOLETA” (neste caso temos

  uma ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA.

   

  Agora vamos entender a COORDENADA

   

  Na SUBORDINA a oração exerce uma função sintática em relação a primeira oração, na coordenada elas são sintaticamente independentes. Ou seja, você entende o que eu quero dizer se eu não a terminar.

   

  "Ele correu pra ver a borboleta,/ ela nadava pelo óleo lentamente"

   

  O sentido de ambas as frases fica completos.

   

  3º PORQUE ASSINDÉTICA?

   

  Aqui fica mais fácil.

  Assindética significa que não possui SINDETO, ou melhor, CONECTIVOS.

   

  A letra “A” como prefixo normalmente traz ideia de negação: ateu, amoral, apático.

   

  Por isso quando traz o termo “assindético” quer dizer que não há síndeto.

   

  ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

  - “O menino correu atrás da borboleta, MAS não a alcançou”

   

  ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS

  - “Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente"

  senado federal - pertencelemos!

• ASSINDETICA = VIRGULA

  SINDETICA = CONJUNCOES

  GABARITO -B

Questão 5365912

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia; Regência; Sintaxe; Substantivos

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

Na frase "Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita)", o termo destacado é considerado:

• A. Verbo transitivo indireto, por não necessitar de preposição.
• B. Verbo intransitivo, pois traz o sentido completo da ação sem a necessidade de complemento.
• C. Substantivo concreto, no grau normal.
• D. Advérbio de lugar.
• E. Substantivo concreto, no grau superlativo absoluto sintético.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Como o sublinhado só contempla 'fogão' é um substantivo concreto normal

  Se sublinhasse 'em cima do fogão' seria advérbio de lugar

• CLASSIFICAÇÕES DO SUBSTANTIVO:

  Primitivo: Dá origem a outros substantivos, não traz afixos -prefixo ou sufixo- (Ex: Pedra, Mulher, Felicidade)

  Derivado: Deriva de uma palavra primitiva, traz afixos (Ex: Pedreiro, Mulherão, Infelicidade)

  Simples: Tem um radical, uma palavra (Ex: Homem, Pombo, Arco)

  Composto: Tem mais de um radical, mais de uma palavra (Ex: Homem-bomba, Pombo-correio, Arco-íris)

  Comum: Designa uma espécie ou um ser qualquer representativo de uma espécie (Ex: Mulher, Cidade, Cigarro)

  Próprio: Designa um indivíduo específico da espécie (Ex: Maria, Paris, Malboro)

  Concreto: Designa um ser que existe por si só, de existência autônoma e concreta, seja material, espiritual, real ou imaginário. (Ex: Pedra, Menino, Carro, Deus, Fada)

  Abstrato: Designa ação, estado, sentimento, qualidade, conceito. (Ex: Criação, Doença, Coragem, Liberalismo...)

  Coletivos: Designa uma pluralidade de seres da mesma espécie (Ex: tropa (soldados), cardume (peixes), alcateia (lobos, animais ferozes), frota (veículos), panapaná (borboletas), esquadrilha (aviões), rebanho (animais), cáfila (camelos))

• Se tu fechar os olhos e imaginar um fogão...verás um fogão(pode ser de 4 ou mais boca, mas é um fogão kkkk)! Logo, é um substantivo concreto.

• GABARITO - C

  O fogão tem uma panela (...)

  Trata-se de substantivo concreto

  Nesse caso, para ser absoluto sintético deve haver presença de sufixos.

  ex: Fogaréu...

• pra ser D o trecho sublinhado seria 'em cima do fogão' e teria que estar marcado com vírgula após fogão, por ser mais de duas palavras.

• O FOGÃO E SUBSTANTIVO CONCRETO ?

  VOU ESTUDAR MAIS

  CONCRETO PARA MIM ERA NOME PROPIO

  FELIPE , JOAO

  BRASIL ARGENTINA

  #PARTIUESTUDAR

• Quando o substantivo tem um novo significado após a derivação, não se pode dizer que houve variação em grau, como: fogão, portão, camisinha,folhinha(calendário), orelhão, pepelão.

  Fogo e fogaréu referem-se a fogo, agora fogão não se refere a fogo.

  Camisa e camisona referem-se à peça de roupa; agora, camisinha não.

Questão 5365915

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

Em "Breno atrai moedas com seu ímã", o verbo destacado em negrito é classificado como:

• A. Verbo transitivo direto no tempo presente
• B. Verbo transitivo indireto no tempo passado
• C. Verbo intransitivo no futuro
• D. Verbo na forma nominal de infinitivo
• E. Verbo na forma nominal de gerúndio

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se classificação da forma verbal presente em:

  "Breno atrai moedas com seu ímã"

  O verbo em destaque é transitivo direto, conjugado em forma de presente do indicativo.

  A construção "...com seu imã." é adjunto adverbial de instrumento.

• GABARITO - A

  Breno atrai moedas (...)

  Breno sujeito atrai / algo

  Moedas= Objeto direto

• Gab. A

  Quem atrai, atrai alguma coisa.

  Atrai o que? R: "moedas" com seu ímã

  Logo, ATRAIR é VTD e "moedas(...)" figura-se como Objeto Direto, pois é ligado ao verbo sem o uso de preposição.

  Att.

• GABARITO - A

  Vale ressaltar que o presente do indicativo indica, principalmente, uma ação que ocorre no exato momento em que se narra a ação. Indica também uma ação habitual, uma característica do sujeito, um estado permanente de uma situação ou a verdade científica dos fatos.

• GABA: A

  Se liga, federal!

  conjugação do verbo ATRAIR no presente do indicativo.

  EU atraio

  TU atrais

  ELE atrai

  NÓS atraímos

  VÓS atraís

  ELES atraem

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5365918

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

A palavra "crase"é de origem grega e significa "fusão", "mistura". Na língua portuguesa, é o nome que se dá à "junção"de duas vogais idênticas.

Assinale a ÚNICA alternativa em o uso da crase foi feito de maneira INCORRETA

• A. Joana disse: "Vou à igreja"
• B. Refiro-me à aluna que esteve aqui semana passada
• C. Aquela aluna nunca está atenta à aula
• D. Ligo-te hoje à noite
• E. Escreve à lápis, assim podemos apagar o que for preciso

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito na alternativa E

  Solicita-se construção com incorreto uso de crase.

  A crase é a simples aglutinação da preposição "a" com artigo definido feminino, ou, em alguns casos, a vogal "a" inicial de algumas formas pronominais demonstrativas.

  A) Joana disse: "Vou à igreja".

  Correto. Há aglutinação da preposição exigida pelo verbo com o artigo definido feminino que antecede o substantivo.

  "Vou a+a igreja."

  B) Refiro-me à aluna que esteve aqui semana passada.

  Correto. Há aglutinação da preposição exigida pelo verbo com o artigo definido feminino que antecede o substantivo.

  "Refiro-me a+a aluna..."

  Aqui poderia o termo ser grafado sem crase se "aluna" fosse uma referência genérica e não determinada por artigo.

  C) Aquela aluna nunca está atenta à aula.

  Correto. Há aglutinação da preposição exigida pelo adjetivo com o artigo definido feminino que antecede o substantivo.

  "Ela nunca está atenta a+a aula."

  D) Ligo-te hoje à noite

  Correto. Há aglutinação da preposição exigida pelo adjunto adverbial com o artigo definido feminino que antecede o substantivo.

  "Ligo-te hoje a+a noite."

  E) Escreve à lápis, assim podemos apagar o que for preciso.

  Incorreto. A construção "a lápis" é locução adverbial, inexistindo artigo feminino ligado ao substantivo masculino "lápis" e marcação de crase.

  Via de regra, locuções adverbiais com núcleo feminino levam crase, evitando uma possível confusão entre preposição e artigo feminino.

• A questão é sobre crase e quer que identifiquemos a ÚNICA alternativa em que o uso da crase foi feito de maneira INCORRETA. Vejamos:

   . .

  A) Joana disse: "Vou à igreja"

  Certo. Aqui ocorre a fusão da preposição "a" (quem vai, vai A algum lugar) com o artigo feminino "a" de "A igreja": A + A = À.

   .

  B) Refiro-me à aluna que esteve aqui semana passada

  Certo. Aqui ocorre a fusão da preposição "a" (quem se refere, refere-se A alguém) com o artigo feminino "a" de "A aluna": A + A = À.

   .

  C) Aquela aluna nunca está atenta à aula

  Certo. Aqui ocorre a fusão da preposição "a" (quem está atento, está atento A alguma coisa) com o artigo feminino "a" de "A aula": A + A = À.

   .

  D) Ligo-te hoje à noite

  Certo. Aqui a crase foi usada pelo fato de "à noite" ser uma locução adverbial.

  • SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza adverbial, formadas com palavra feminina. Ex.: À vontade, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, à toa, às claras, às escondidas, à direita, à esquerda, à milanesa (= à moda milanesa), ...

   .

  E) Escreve à lápis, assim podemos apagar o que for preciso

  Errado. Não se usa crase antes de palavra masculina. O certo seria "escreve A lápis, assim..."

  • NUNCA ocorre crase diante de palavras masculinas. Ex.: Assisto a filme de comédia.

  . .

  Para complementar:

  CRASE ocorre mediante a fusão da preposição "a" com:

   

  a) o artigo feminino "a" ou "as"

  Ex.: Fui à faculdade. (Fui A + A faculdade)

  b) o “a” dos pronomes demonstrativos “aquele (s), aquela (s), aquilo"

  Ex.: Você compareceu àquele cursinho? (Compareceu A + Aquele cursinho)

  c) o “a” dos pronomes relativos “a qual / as quais”

  Ex.: A aluna à qual me referi passou em primeiro lugar. (Quem se refere, refere-se A alguma coisa, A alguém + A qual)

  d) o pronome demonstrativo “a / as” (= aquela, aquelas)

  Ex.: Esta gramática é semelhante à que me deste. (Semelhante A + A que me deste)

  . .

  Gabarito: Letra E 

• Palavra masculina ---> lápis--->o lápis.

  Crase----->preposição A+ artigo A=Acento grave " ` ".

• Lembrem da regra do cachorrinho, se latir tem CRASE. (AO)

  Ex: Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; e surgindo a combinação (AO), haverá crase.

  Eles foram à praia./ Eles foram AO litoral

  Sou indiferente às criticas./ Sou indiferente AOS elogios.

  Joana disse: "Vou à igreja"/ Joana disse: "Vou AO culto"

  Aquela aluna nunca está atenta à aula/ Aquela aluna nunca está atenta AOS estudos.

• Gabarito E

  Crase antes de masculino no plural, crase passa mal

• Sem crase antes de substantivo masculino.

• GABA A

  Se liga, federal!

  regras básicas sobre onde NÃO USAR CRASE!

  1. DIANTE DE VERBOS NO INFINITIVO (AR, ER, IR)
  2. DIANTE DE PALAVRAS NO MASCULINO
  3. DIANTE DE PALAVRAS NO PLURAL E ''A''' NO SINGULAR
  4. DIANTE DE PRONOMES INDEFINIDOS (NINGUÉM, ALGUÉM ETC..)
  5. DIANTE DE NUMERAIS (UMA, TRÊS, UM, DOIS ETC.)

  lápis é palavra masculina. O LÁPIS!

  isso é o básico! Sabendo isso tu matava a questão.

  senado federal - pertencelemos!

• o lapis

  GABARITO E

• A- Joana disse, vou ao culto

  tem crase pois da para trocar A por AO

  B- Mesma coisa da A, da para trocar para o masculino e fica AO.

  C- Mesma coisa da A e B, aquela aluna nunca está atenta AOS estudos.

  D- Mesmo da A, B e C, ligo-te hoje ao anoitecer.

  E- GABARITO pois, "A" no singular palavra no plural crase nem a pa*!

Questão 5365921

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

O caso da borboleta

"Ninguém nasce borboleta", pensou Breno. Depois disse baixinho: "A borboleta é um presente do tempo". Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos, mas sabe que é menino e não lagarta. A avó de Breno sempre diz: "Lagarta queima o dedinho e come planta, mas vira borboleta. Ninguém nasce borboleta". Agora o menino pensa e olha a borboleta na janela. "De manhã vi um monte de buraquinhos nas folhas"; explicaram a ele: "É coisa de lagarta". Os buracos nas acerolas e goiabas eram coisa dos passarinhos. Isso ninguém precisou explicar, porque ele sempre viu os passarinhos indo bicar as frutas, menos o beija-flor, que só ia bicar a água no copo de flor pendurado na goiabeira. "O que será que borboleta come? Será que beija-flor só bebe água? "Pensou muito nisso e sentiu fome. Saiu em direção à cozinha.

A avó cochilava de frente para a novela das sete. Justamente aquela durante a qual ela mais gostava de cochilar. Breno sabia disso e não quis acordá-la pra pedir comida. Na cozinha a janela estava aberta. Era uma janela enorme e dava de frente pro quintal da casa. Algumas vezes Breno ouviu gente falando como era engraçado aquela janela na cozinha. A avó sempre explicava que, antes de cozinha, ali havia sido quarto, e por isso a tal janela. Breno achava normal. Desde que tem lembrança, ali é cozinha e tem janela e ele adora. Enquanto sua avó faz o almoço, ele olha para o mundo. O azar é daqueles que não têm janela na cozinha. Breno decidiu que a melhor coisa pra comer naquele momento era biscoito. "Tomara que tenha. Se não tiver, seria muito bom comer uns ovos."Sabe como fazer: é só acender o fogo apertando o botão, colocar a frigideira em cima do fogo, quebrar o ovo em cima da frigideira e ficar mexendo com o garfo. Agora que já tem nove anos nem precisa mais de cadeira pra mexer no fogão. Abre a geladeira e tem três ovos. Fecha a geladeira e vai procurar o biscoito. Entra uma borboleta na cozinha. É maior e mais bonita que a outra. Parece desesperada, bate nas paredes uma a uma até ficar presa pela porta encostada. Breno vai até a porta e a puxa para que saia, de lá voa direto pro outro lado da cozinha, onde ficam a janela e o fogão. Breno acompanha com o olhar e espera que consiga sair logo pela janela. Em cima do fogão tem uma panela destampada cheia de óleo (no almoço teve batata frita), a borboleta voa na direção do fogão e, assim que chega em cima da panela, cai no óleo como se tivesse sido atraída pra lá igual quando Breno atrai moedas com seu ímã.

Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente. Quis tirá-la de lá, mas nunca colocou a mão no óleo antes. Só queima se estiver de fogo aceso, tinha quase certeza. Correu até o papel-toalha e tirou a borboleta de dentro da panela. Olhou-a com atenção: toda coberta de óleo. Todas as partes do seu corpo de inseto. As asas pingavam óleo pela cozinha. Agora tinha certeza: só queimava se tivesse ligado o fogo. A borboleta se mexia muito. Tratou de colocá-la em cima da janela. Pegou o biscoito e foi para o quarto. Começou a comer, era de chocolate e era bom.

Ainda assim, não conseguia esquecer a borboleta nadando no óleo. Seu corpo inteiro afundado no óleo. Logo começou a imaginar como seria se fosse ele, mergulhado no óleo numa panela gigante que cabe criança. Imaginou seu cabelo cheio de óleo, seus olhos, ouvidos, nariz, boca. Comia o biscoito e imaginava. Lambeu o dedo que havia colocado na panela pra imaginar melhor seu corpo no óleo. Não gostava de imaginar, mas não conseguia evitar. Era igual cheirar a mão quando está fedendo, ou alguma coisa assim. Lambeu, e o gosto era péssimo. Muito pior que o gosto do biscoito de chocolate. Lembrou de sua avó que dizia que o pozinho da borboleta, se batesse no olho, deixava cego. Ficou com medo de passar mal. O dedo que lambeu, além de óleo devia ter o tal pozinho. Correu até a cozinha para ver a borboleta. Estava dura, morta. Teve pena e quis enterrar. Decidiu que a borboleta seria seu bicho preferido, caso não passasse mal por conta daquela lambidinha no dedo. Precisava avisar a avó pra não fritar mais batata naquela panela. Enquanto não amanhecia, deixaria a borboleta na janela da cozinha. No caminho de volta pro quarto viu que a avó ainda cochilava. Deitou na cama, sua cabeça realizou os últimos mergulhos no óleo.

Começou a pensar apenas em não passar mal por conta do pozinho da borboleta. Ninguém nasce borboleta. Sentiu medo e uns trecos no estômago, se apavorou achando que era consequência do pozinho que cega quando cai no olho, e depois dormiu.

(FONTE: Geovani Martins. O sol na cabeça. São Paulo: Companhia das Letras, 2018)

Assinale a ÚNICA alternativa que traz o uso incorreto da vírgula:

• A. Não gosto, nem desgosto
• B. Quando sai o resultado, ainda não sei
• C. Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos em estar plantando-a.
• D. Estudei muito, mas não consegui ser aprovada
• E. Minha filha, de quem só guardo boas lembranças, deixou-nos em fevereiro de 2020

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se construção com uso incorreto de virgula.

  A) Não gosto, nem desgosto.

  Incorreto. Há inadequação no uso da virgula.

  O termo "nem", aditivo, é a aglutinação de "e não", conjunção aditiva + adverbio de negação, não sendo correta a anteposição de virgula.

  "Não gosto nem (e não) desgosto."

  Exceção é o caso de enumeração com o termo "nem":

  "Ana não gostava de Pedro, nem de Paulo, nem de George, nem de ninguém."

  B) Quando sai o resultado, ainda não sei.

  Correta. A virgula isola oração subordinada adverbial temporal deslocada para o início da construção.

  C) Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos em estar plantando-a.

  Correto. A virgula separa construção intercalada, munida com verbo dicendi, que indica o autor da fala transcrita.

  D) Estudei muito, mas não consegui ser aprovada.

  Correto. A virgula deve sempre ser empregada para demarcar a oração coordenada adversativa.

  E) Minha filha, de quem só guardo boas lembranças, deixou-nos em fevereiro de 2020.

  Correta. As virgulas demarcam termo oracional, oração explicativa, com valor apositivo.

• Se as conjunções vierem repetidas (polissíndeto), a vírgula é obrigatória:

  “Nem o sol, nem o mar, nem o brilho das estrelas..

  Gramática

• A questão exigiu conhecimento em uso da vírgula e quer saber qual assertiva possui uma frase com uso da vírgula incorretamente. Vejamos:

  a) Incorreta.

  "Não gosto, nem desgosto"

  O erro consiste em separar orações aditivas visto que estão sendo ligadas pela conjunção "nem" com sentido de soma de ideias.

  b) Correta.

  "Quando sai o resultado, ainda não sei"

  As orações subordinadas adverbiais temporais antecipadas devem ser marcadas por vírgulas.

  c) Correta.

  "Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos em estar plantando-a."

  A vírgula está isolando uma oração interferente, isto é, uma oração que não interfere sintaticamente nas outras, mas que acrescenta uma observação. Todas as orações interferentes devem vir marcadas por vírgula.

  d) Correta.

  "Estudei muito, mas não consegui ser aprovada."

  A vírgula separa uma oração coordenada de adversidade que é iniciada pela conjunção "mas" e sempre deve vir marcada por vírgula.

  e) Correta.

  Minha filha, de quem só guardo boas lembranças, deixou-nos em fevereiro de 2020.

  O termo entre vírgulas tem valor de aposto oracional, pois insere uma explicação sobre a filha e é oracional porque tem um verbo na estrutura "guardo".

  Gabarito do monitor: A

• [ NEM ] o uso da vírgula é facultativo.. banquinha...

Questão 5365924

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Aritmética e Problemas; Geometria Plana; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A razão entre a área de um quadrado e um triângulo equilátero é 3√3. Sabendo que o quadrado tem medida do lado igual a 6 cm, encontre a medida do lado do triângulo equilátero

• A. 4,5 cm
• B. 9 cm
• C. 3 cm
• D. 8 cm
• E. 4 cm

Gabarito: E

Comentários

• Razão = área do quadrado sobre a área do equilátero

  -> área do quadrado = Q = L x L

  -> área do equilátero = T = b.h/2

  Q/T = 3\/3 ("3 raiz de 3")

  L do quadrado = 6

  portanto, Q= 6.6 = 36

  36/T = 3\/3

  36/b.h/2 = 3\/3

  2.36/bh = 3\/3

  72 = 3\/3 . bh

  72/3 = \/3. bh

  24/ V3 = bh

  24/3 (elevado a 1/2) = bh

  24/1,5 = b.h

  bh = 16

  se a bh = 16

  b.h / 2 que é a área do equilátero é 8

  para ter certeza do valor do lado do equilátero jogaremos o resultado da área nessa outra fórmula

  L² V3/4 = área do equilátero

  36/l²V3/4 = 3V3

  144 / L² . V3 = 3V3

  144/3 = L² . V3 . V3

  48 = L² . 2V3

  48 = L² . 2. (3 elevado a 1/2 = 1,5)

  48 = L² . 3

  L² = 48/3 = 16

  L² = V16

  L = 4

  portanto, o lado do triângulo equilátero é 4 cm

  Gab. E

• http://sketchtoy.com/70164133

Questão 5365927

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Polinômios

Qual o resto da divisão do polinômio 7x⁷⁹ − 15x⁴⁷ + 6x¹³ + 37 pelo binômio x − 1?

• A. 37
• B. 28
• C. 1
• D. 35
• E. 6

Gabarito: D

Comentários

• X-1=0

  X=1

  Troco o x por 1 no polinomio.

  7.1^79 -15.1^47+6.1^13+37

  1 elevado a esses numeros é 1, logo a multiplicação fica:

  7-15+6+37= 35

  Gabarito D

• O elaborador queria que o candidato que não conhece o Teorema do Resto perdesse um baita tempo nessa questão.

  O Teorema do Resto nos diz que o resto da divisão P(x) por (x - a) é igual a P(a).

  Assim, x - 1 = 0 .: x = 1

  Agora vamos calcular o P(a), ou seja, P(1).

  P(1) =  7(1)^79 − 15(1)^47 + 6(1)^13 + 37 

  P(1) = 35

  Gab: D

Questão 5365930

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Considere os conjuntos não vazios A e B tais que |A| = 4 e |A x B| = 36, em que |X| indica o número de elementos do conjunto X e X x Y significa o produto cartesiano de X por Y .

Nessas condições determine |B|. 

• A. 8
• B. 6
• C. 9
• D. 10
• E. 12

Gabarito: C

Comentários

• Não é possível que é só multiplicar 4 por 9

• Interpretação de text + RL só pra deixar a gente vesgo.

• 36/4 = 9.

• Tudo isso para dizer 9*4= 36...

• Alguém pode explicar o que é produto cartesiano?

• Não entendi foi nada de nada

• A X B = 36

  Quanto vale A? 4.

  Então...

  4 X B = 36

  B = 36/4

  B = 9

  Fiz assim e deu boa.

• CESPE é voce?

• Gabarito: C

  O que interessa é só |A| = 4 e |A x B| = 36, o resto é pra perder tempo e confundir.

  A x B = 36

  4 x B = 36

  B = 36 / 4

  B = 9

• eu fiz de cabeça e não acredito que acertei eu eu só dividi e achei a resposta alias eu pensei em um numero para dividi que se aproximasse e deduzi a resposta que é 9

• Fiquei sabendo desse concurso público ai para ingressar na Space X,

  Vaga de coordenador espacial em Marte.

Questão 5365933

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Geometria Plana; Radical; Triângulos

Identifique a alternativa verdadeira

• A.
  
• B. para todos a, b ∈ R.
• C. a³ + b³ = (a + b)(a² + 2ab + b² ) para todos a, b ∈ R.
• D. 25.5⁻² = 5⁻¹
• E. Todo triângulo equilátero é isósceles

Gabarito: E

Comentários

• Como não é A? não é só cancelar a potencia com a raiz e resolver o resto? subtraindo uma raiz de cinco da outra, restando 2?

Questão 5365936

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

A negação de "73 é um número primo ou é menor que 28" é:

• A. 73 não é um número primo e é maior do que ou igual a 28
• B. 73 é um número primo e é maior que 28
• C. 73 é um número primo ou é maior que 38
• D. 73 não é um número primo e é menor que 28
• E. 73 é um número primo ou é maior do que ou igual a 28

Gabarito: A

Comentários

• NEGAÇÃO DO "OU"

  TROCA O "OU" PELO "E" E NEGA AS DUAS

  ~A ^ ~B

  ALTERNATIVA "A"

• nesse caso a banca considerou a negação um antônimo , mas nem sempre é assim!

• TROCA O OU PELO E, E NEGA AS DUAS.

  DA MESMA FORMA SERIA: TROCAR O E PELO OU E NEGAS AS DUAS

• GABARITO: A!

  Segunda Lei de Morgan

  Só muda que é aplicável ao conectivo OU

   

  ¬(p v q) = (¬p) ^ (¬q)

  Troca-se o operador OU por E

  Negam-se todas as proposições simples

  Negação de proposições aritméticas 

  A negação do igual é diferente

  A negação do maior é menor ou igual

  A negação do menor é maior ou igual

• Esse "igual a 28" fica por conta da banca. Fui na menos errada.

  Gabarito (A)

  ----------------------

  Boa sorte e bons estudos.

• apenas a negação de operações matemáticas pode ser realizada com antônimos.

  a negação de = é ≠, de > é ≤ e de < é ≥

• Negação de P^Q é não P ou não Q.

  No caso o não Q = é maior ou igual a 28.

  Opção A.

• Negação do OU = ~A ^ ~B

Questão 5365939

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias da Personalidade; Teorias da Personalidade - Outros Autores

Preferência por estar em situações de interação social, facilidade em estabelecer vínculos interpessoais e em expressar-se afetivamente são traços de personalidade observados em pessoas com maior nível de:

• A. Abertura para experiências
• B. Conscienciosidade
• C. Extroversão
• D. Neuroticismo
• E. Agradabilidade

Gabarito: C

Questão 5365942

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os itens abaixo.

I) Questões relacionadas as competências socioemocionais têm sido atualmente discutidas e valorizadas por várias áreas do conhecimento, incluindo a psicologia e a educação.

II) Maiores índices de autoeficácia e resolução de problemas podem estar associados a um nível maior de desenvolvimento das competências socioemocionais.

III) Dificuldade persistente em regular as emoções pode estar relacionada a prejuízos no desenvolvimento das competências socioemocionais.

IV) Habilidade em estabelecer uma comunicação assertiva e interações sociais mais saudáveis podem indicar um maior nível de desenvolvimento das competências socioemocionais.

Marque a opção com a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V, V, V, V
• B. F, F, V, V
• C. V, V, F, F
• D. F, F, F, F
• E. V, F, F, V

Gabarito: A

Questão 5365945

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias da Personalidade; Teorias da Personalidade - Outros Autores

Assinale a alternativa INCORRETA:

• A. Traços de personalidade mais adaptativos estão associados a um nível mais saudável de funcionamento da personalidade do indivíduo.
• B. Um indivíduo que apresenta traços de personalidade desadaptativos tende a apresentar prejuízos no seu nível de funcionamento da personalidade.
• C. Traços de personalidade mais saudáveis podem representar uma propensão ao enfrentamento de dificuldades de forma desorganizada e desadaptativa.
• D. Um indivíduo com um nível mais adequado de funcionamento da personalidade apresenta uma predisposição a possuir um autoconceito mais positivo e adaptativo.
• E. Um indivíduo com prejuízo no nível de funcionamento da personalidade tende a apresentar uma inclinação a ter um comportamento social desadaptativo.

Gabarito: C

Questão 5365948

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Assinale a alternativa correta quando se trata de uma educação voltada para a integralidade do sujeito.

• A. A educação integral se baseia em respeitar os aspectos intelectuais, físicos, sociais, culturais e emocionais do sujeito.
• B. A educação integral se volta prioritariamente para a dimensão emocional do sujeito.
• C. No que se refere ao tempo de permanência na escola, é estritamente necessário que seja integral.
• D. O caráter científico e intelectual são os mais predominantes.
• E. Se refere apenas as questões comunitárias e sociais.

Gabarito: A

Questão 5365951

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Em relação aos valores éticos, assinale a alternativa incorreta.

• A. Tolerância
• B. Individualidade
• C. Dependência
• D. Honestidade
• E. Justiça

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C (resposta correta é liberdade)

  De acordo com Aristóteles, os valores éticos são os seguintes: coragem, temperança, liberdade, magnanimidade, mansidão, franqueza e justiça.

  A ética e os valores éticos são fruto da razão e da consciência humanas. Os seres humanos dão sentido aos valores éticos. Portanto, os valores éticos não são naturais, e sim culturais.Os valores são manifestações de um ideal voltado para a perfeição, a exemplo dos valores da honestidade, da virtude, da solidariedade e do altruísmo.

  Fonte: Prof. Yuri Moraes 

  https://blog.grancursosonline.com.br/resumo-de-etica-principios-e-valores/

Questão 5365954

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

O envio de e-mail tornou-se uma tarefa rotineira no ambiente profissional e doméstico. O preenchimento correto dos campos é essencial utilização dos recursos disponíveis nos principais aplicativos de gerenciamento de correio eletrônico.

Assinale a alternativa que corresponde a função do campo cco.

• A. Armazenar a informação sobre a criptografia adotada;
• B. Armazenar o endereço de retorno do e-mail;
• C. Armazenar o endereço do servidor de e-mail;
• D. Armazenar o(s) endereço(s) de destino(s) de cópia(s) oculta(s) do e-mail;
• E. Armazenar o endereço do remetente.

Gabarito: D

Comentários

• CC= com cópia

  CCO= com cópia oculta (só quem tem conhecimento das pessoas inseridas nesse campo é o próprio remetente que os inseriu)

  GAB: D

  Bons estudos, a nossa hora está chegando.

• CCO OU BCC.

• PARA; destinatário principal

  CC; destinatário secundário

  CCo; destinatário oculto

• GABARITO - D

  Para: é o destinatário original do e-mail. A mensagem pode ser enviada para mais de um destinatário, e todos dessa lista saberão quem recebeu o e-mail.

  Cc: sigla para o termo "com cópia". Geralmente, é enviado para quem é interessado, mas não é o destinatário principal do e-mail. Todos que recebem essa cópia conseguem ver o endereço de quem mais a recebeu.

  Cco: sigla para "cópia oculta". Apesar de também ser uma cópia, a pessoa que recebe esse e-mail não consegue ver quem mais recebeu uma cópia deste.

• Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

  Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS!

• GABARITO LETRA D

  Cco: com cópia oculta (só quem tem conhecimento das pessoas inseridas nesse campo é o próprio remetente que os inseriu)

  CCo: sigla para "cópia oculta". Apesar de também ser uma cópia, a pessoa que recebe esse e-mail não consegue ver quem mais recebeu uma cópia deste.

Questão 5365957

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática

Em um sistema Linux a navegação entre diretórios pode ser feita com o comando "cd". Assinale a alternativa que apresenta o comando utilizado para mostrar o caminho do diretório atual?

• A. mkdir;
• B. top;
• C. free;
• D. pwd;
• E. ps.

Gabarito: D

Comentários

• mkdir = cria um diretório (leia make directory)

  top = exibe os processos que estão sendo executados

  free = memória RAM disponível

  ps = estado dos processos que estão sendo executados

  Logo, pwd, por exclusão, é o comando descrito no enunciado.

  GAB: D

  Bons estudos, a nossa hora está chegando.

• Cuidado para não confundir, pega o Bizu.

  Pwd - Mostra o caminho/pasta atual

  Passwd - Altera a senha do usuário

• jm@jm-IS-1442:~$ pwd

  /home/jm

  jm@jm-IS-1442:~$ 

  Terminal do meu Linux Mint

  O comando "pwd" lista o diretório corrente, aquele que você está atualmente. No meu caso, estou no diretório pessoal: /home/jm como usuário do sistema ~ $

• mkdir: Cria um diretório

  top: Lista os processos que mais CPU usam.

  free: Quantidade de memória utilizada no sistema.

  pwd: Caminho do diretório atual.

  ps: Lista a lista de processos em execução.

• LETRA D

  pwd: Mostra o caminho inteiro do diretório atual, ou seja um pathname;

• GAB D

  Pf 2021 ) No Linux, o comando pwd é utilizado para realizar a troca de senha das contas de usuários do sistema, ação que somente pode ser realizada por usuário que tenha determinados privilégios no ambiente para executá-la. Gab E

  -- > pwd: No Linux, o comando pwd é utilizado para exibir o diretório atual

  --- > passwd: Muda a senha do utilizador (usuário logado)

  CESPE - 2012 - PEFOCE- O comando pwd do Linux possibilita ao usuário efetuar a troca de senha (password). (ERRADO)

  CESPE - 2010 - MPS -No Linux, o comando pwd é utilizado para alterar a senha de usuário.(ERRADO)

  O comando pwd no FTP permite ao usuário visualizar o diretório que se encontra na máquina remota.(CERTA)

  Amigos do QC e Missão .

• COMANDOS DO LINUX

  1. cp: Copia arquivos;
  2. cd: Mudar de diretório atual;
  3. Cat: exibe o conteúdo de um arquivo;
  4. Mkdir: cria um diretório;
  5. rmdir: Apaga um diretório;
  6. top: exibe os processos em execução no sistema;
  7. PWD: Mostra o caminho do diretório local.
  8. ls: Lista todos os arquivos do diretório;
  9. df: Mostra a quantidade de espaço usada no disco rígido; (gabarito da questão).
  10. top: Mostra o uso da memória;
  11. cd: Acessa uma determinada pasta (diretório);
  12. rm: Remove um arquivo ou diretório;
  13. cmp: Compara dois arquivos;
  14. diff: Compara o conteúdo de dois arquivos;
  15. file: Determina o tipo de arquivo;
  16. grep: Procura um arquivo por um padrão;
  17. gzip: Comprime ou expande um arquivo;
  18. mv: Move ou renomeia arquivos ou diretórios;
  19. sort: Ordena, une ou compara texto;
  20. tail: mostra-nos as últimas linhas de um arquivo;
  21. wc: Conta linhas, palavras e mesmo caracteres num arquivo;
  22. exit: Terminar a sessão;
  23. ssh: Sessão segura.

   

• Não confunda pwd x passwd

  pwd - Sempre que quiser confirmar em qual diretório está, use o comando "pwd". 

  passwd - Permite criar e alterar a senha de um determinado usuário.

  O super usuário pode trocar a senha de qualquer outro. O usuário comum, porém, pode trocar somente a sua senha.

• GAB B

• Associa PWD com PRINT WORKING DIRECTORY (mostrar diretório atual) pra não confundir com o comando PASSWD que é pra alterar senha, PASSWORD.

• pwd - Sempre que quiser confirmar em qual diretório está, use o comando "pwd". 

  passwd - Permite criar e alterar a senha de um determinado usuário.

• pwd = mostra o diretório atual

  passwd = password

  GABARITO - LETRA D

• mkadir: cria um diretório

  pwd: mostrar diretório atual

Questão 5365960

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Mozilla Firefox; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta o resultado da ação: Pressionar simultaneamente as teclas "Ctrl"e "+"no Firefox ou Google Chrome.

• A. Uma nova janela é aberta;
• B. Uma nova guia é aberta;
• C. Aumenta o zoom;
• D. Aumenta o volume;
• E. Retorna para a página anterior.

Gabarito: C

Comentários

• CTRL + = aumenta o zoom

  CTRL - = diminui

  CTRL + 0 = volta para o padrão original

  GAB: C

  Bons estudos, a nossa hora está chegando.

• Uma nova janela é aberta;

  Uma nova guia é aberta;

  Aumenta o zoom;

  Aumenta o volume;

  Retorna para a página anterior

• Uma nova janela é aberta; CTRL+N Abrir uma nova janela

  uma nova guia é aberta; CTRL+T Abrir uma nova guia

  Aumenta o zoom; CTRL e +

• NOVA GUIA CTRL + T

  NOVA JANELA CTRL + N

  FECHAR GUIAS/JANELAS CTRL + W

  AUMENTAR ZOOM CTRL +

  DIMINUIR ZOOM CTRL -

• Nova janela - CTRL + N

  Nova guia - CTRL + T

• Ctrl + scroll (rodinha do mouse)

• EU USO ESSE ATALHO CONSTANTEMENTE KKKK

• Esse inferno caiu na vunesp no word - Subscrito e eu errei e nunca vou esquecer essa maldita agora aparece aqui de novo hahaha

• Gab C

  Crtl + = Aumentar o zoom

  Crtl - = Diminuir o Zoom

  Crtl + 0 = Volta ao normal

  Crtl + T = Nova guia

  Crtl + N = Nova janela

  Crtl + Shift + N = Nova janela anônima.

• A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções nos navegadores Firefox e Google Chrome, mais especificamente quanto à função do CTRL + Sinal de mais (+).

   

  A) Incorreta – O atalho para exibir uma nova janela, no Google Chrome ou Mozilla Firefox, é o CTRL + N.

  B) Incorreta – O atalho para exibir uma nova guia, no Google Chrome ou Mozilla Firefox, é o CTRL + T.

  C) Correta – O atalho CTRL + Sinal de mais (+) tem como função aumentar o zoom no navegador.

  D) Incorreta – O atalho para aumentar o volume nos campos de multimídia, no Firefox, é a tecla de seta para cima.

  E) Incorreta – Não há um atalho específico para voltar à página anterior.

   

  Gabarito – Alternativa C. 

• Gente... Se eu tivesse conhecido esse atalho antes, teria facilitado minha vida e muito. Amei!

• GABARITO LETRA C

  Pressionar simultaneamente as teclas "Ctrl"e "+"no Firefox ou Google Chrome: Aumenta o zoom;

• vixe... faço direto

  tchurubei tchurubai

• Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

  Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS!

• ATALHOS BROWSER

  CTRL + N = New janela.

  CTRL + T = abrir uma nova “Tia”.

  CTRL + SHIFT + T = reabre a guia anTeriormente fechada.            

  CTRL + W ou CTRL + F4 = Fechar APENAS Guia ou nova Aba

  Alt + F4 = Fechar tudo/ janela / NAVEGADOR.

  CTRL + TAB = Alterna para a aba seguinte.

  CTRL + SHIFT + TAB = Alterna para a aba anterior.

  CTRL + Shift + Del → Limpar dados de navegação.

  CTRL + SHIFT + N = JANELA “NÔNIMA”.

  CTRL + SHIFT + P Navegação Privativa (Firefox)

  CTRL + SHIFT + B = ativa /desativa  Barra de “Bavoritos”

  CTRL + D  = “Davoritos”.

  CTRL + H = Histórico.

  CTRL + J = Jownloads.

  CTRL + A = Seleciona Tudo.

  CTRL + F = Focalizar algum termo na página.

  Alt + Home = Abrir página inicial.

  F11= Tela inteira.

  F5 ou CTRL + R = Atualizar página/ Recarregar página.

  CTRL + F5 ou CTRL + SHIFT + R = Atualizar página + cache do site.

  CTRL + L ou Alt + D ou F6  = Edita a barra de endereços.

  CTRL + 9 =  Vai para última aba aberta. (PENSEM NO ÚLTIMO Nº DO TECLADO).

  CTRL + “+” = aumenta o texto da página.

  CTRL + “-” = diminui o texto da página.

  “Somos responsáveis não só pelo que fazemos, mas também pelo que deixamos de fazer” “ NÃO PARE ATÉ SE ORGULHAR”

  POLÍCIA PENAL DE MINAS GERAIS

• Fala meu aluno(a)!

  Gabarito: Letra C

  Para aumenta o ZOOM (CTRL +)

  Para diminuir o ZOOM (CTRL -)

  Professor, como faço para aumenta e diminuir o zoom pelas configurações?

  R.  Aumente ou diminua o zoom de um site

  1. Clique no menu. à direita. No próprio menu estão os controles de zoom.
  2. Use os botões + para aumentar e - para diminuir.
  3. O número no meio indica o nível de zoom atual. Também aparece na barra de endereços, se for diferente de 100%. Clique em um deles para restaurar o zoom original.

  Professor, tem como enviar um link completo das teclas de atalhos do programa de navegação Mozilla Firefox?

  R.  Claro meu aluno.

  https://support.mozilla.org/pt-PT/kb/atalhos-de-teclado-executar-rapidamente-tarefas-comuns-firefox?redirectslug=atalhos-de-teclado-execute-rapidamente-tarefas-comuns-firefox&redirectlocale=pt-PT

  Rumo à aprovação meu aluno(a)!

  Bons Estudos!

Questão 5365966

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

O que ocorre quando se pressiona a tecla F2 sobre uma célula selecionada no Microsoft Excel?

• A. A célula entra em modo de edição;
• B. O conteúdo da célula é excluído;
• C. Altera a formação da célula para moeda;
• D. Altera a cor da célula;
• E. Trava o conteúdo da célula.

Gabarito: A

Comentários

• F2 Edita a célula ativa e posiciona o ponto de inserção no fim do conteúdo da célula.

  Na minha opinião poderia ter sido a letra a, pois de certa forma você pode editar. É como se fosse o renomear da célula.

Questão 5365969

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Conhecimentos Gerais

"O Estado, entendido como ordenamento político de uma comunidade, nasce da dissolução da comunidade primitiva fundada sobre os laços de parentesco e da formação de comunidades mais amplas derivadas da união de vários grupos familiares por razões de sobrevivência interna (o sustento) e externas (a defesa)". O fragmento do texto que trata sobre a origem do Estado foi retirado do livro: "Estado, Governo e Sociedade"de Norberto Bobbio. Na idade moderna três filósofos constituíram em seus escritos uma teoria sobre o Estado que, embora influenciados por momentos históricos e políticos diferentes, ficaram conhecidos como "filósofos contratualistas". São eles:

• A. Thomas Hobbes, Marx Weber e Emili Durkayme
• B. John Locke, Emili Durkayme e Thomas Hobbes
• C. Max Weber, Emmanuel Kant e Jean-Jacques Rousseau
• D. jean-Jacques Rousseau, Jonh Lock e Voltaire
• E. Thomas Hobes, Jonh Locke e jean-Jacques Rousseau

Gabarito: A

Questão 5365972

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Sobre a formação política e econômica do Estado brasileiro é correto afirmar que os principais fatos que influenciaram esse processo foram:

• A. Insatisfação da elite econômica com o poder central, característica do Império, abolição da escravatura, luta por novos ideais de uma sociedade mais justa e igualitária;
• B. Abolição da escravatura, revolta da população contra o poder central do império, influência do ideário revolucionário da revolução francesa e pressão da burguesia nascente;
• C. Abolição da escravatura, insatisfação da elite econômica com o poder central do império, pressão externa promovida pela revolução industrial e consolidação do capitalismo na Europa e influência do ideário revolucionário promovido pela revolução francesa;
• D. A abolição da escravatura, insatisfação da elite econômica com o poder central do império, a urgência da formação de um Estado-Nação, a emergência de uma burguesia nacional e o processo de urbanização.
• E. A abolição da escravatura, movimentos revolucionários por igualdade e justiça social, pressão eterna promovida pela revolução industrial e consolidação do capitalismo e a emergência de uma ideologia liberal.

Gabarito: C

Comentários

• Questão péssima e muito mal feita.

• Que questão ridícula!

Questão 5365975

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Regionalização Brasileira

Geograficamente, o Brasil está dividido em 5 (cinco) Regiões. De acordo com o processo histórico de ocupação do território quais foram as primeiras regiões ocupadas para colonização?

• A. Litoral, tendo como principal produto explorado o paubrasil; iniciando posteriormente o ciclo da cana-de-açúcar no Nordeste, sendo Salvador (BA) a primeira sede do governo português. Posteriormente, a ocupação foi ampliada para o interior, início da pecuária. A expansão da ocupação do território avançou para o sudeste, expansão da pecuária e da exploração de minérios.
• B. Interior, avançando para o sudeste, tendo o Rio de Janeiro como principal sede do governo português, tornando-se o centro de planejamento de ocupação do espaço.
• C. Amazonas, com o ciclo da borracha dando início às primeiras vilas, expandindo-se para o sudeste com a pecuária e mineração e por último o semiárido nordestino por ser uma região desfavorável para lavouras.
• D. Sul, com os primeiros migrantes Europeus que povoaram o território, seguindo para o Sudeste, com destaque para o litoral paulista com a expansão da pecuária e Minas Gerais, iniciando o ciclo do ouro. Sendo São Paulo a primeira sede do governo português.
• E. Iniciou com o povoamento da região Centro-Oeste e Sul, tendo como principal produto explorado o pau-brasil, iniciando posteriormente o ciclo da cana-deaçúcar no Nordeste, sendo Salvador (BA) a primeira sede do governo português.

Gabarito: A

Questão 5365978

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Se você parar pra ouví

O que tenho pra conta

Vai saber do Cariri

Do sul do meu Ceará

É História verdadeira

Que agora vou narrá

É uma bela região

A mais linda que já ví

Ela enche de paixão

Aquele que passa aqui

Conhece bem o encanto

Das terras do Carirí

O Geoparque Araripe

Com a sua divisão

Cada etapa que existe

Faz a complementação

Da Cultura Ambiental

Que engrandece a educação

Os que formam o Geoparque

Nove Geossítios são

Nesta viagem embarque

Pra tirar a conclusão

Sei que você vai gostar

Lhe digo de antemão

Fragmento do Cordel: O CARIRI E O GEOPARQUE Autor: Professor Lula Fideles

De acordo com o fragmento acima existem 9 (nove) Geossítios que formam o Geoparque Araripe. Os Geossítios estão localizados nos seguintes municípios:

• A. Crato, Nova Olinda, Missão Velha, Assaré, Jardim e Juazeiro do Norte
• B. Crato, Juazeiro do Norte, Caririaçu, Barbalha, Missão Velha e Santana do Cariri
• C. Barbalha, Juazeiro do Norte, Nova Olinda, Assaré, Missão Velha e Caririaçu
• D. Barbalha, Crato, Juazeiro do Norte, Missão Velha, Nova Olinda e Santana do Cariri
• E. Juazeiro do Norte, Barbalha, Crato, Assaré, Nova Olinda e Caririaçu

Gabarito: D

Comentários

• Estendendo-se pela área de seis municípios cearenses: Barbalha, Crato, Juazeiro do Norte, Missão Velha, Nova Olinda e Santana do Cariri e totalizando 3.796 km², o parque apresenta um vasto patrimônio biológico, geológico e paleontológico.

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

• ITEM D. AOS NÃO ASSINANTES.

  Barbalha, Crato, Juazeiro do Norte, Missão Velha, Nova Olinda e Santana do Cariri.

  Crato, Juazeiro do Norte, Santa Nova, Velha Barba.

  Santa = Santana do Cariri

  Nova = Nova Olinda

  Velha = Missão Velha

  Barba = Barbalha

• Essa eu chutei, o pior é que acertei a questão kkkkk

Questão 5365981

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Guarda Municipal; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Libras; CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Conhecimentos Gerais

As questões relacionadas às desigualdades sociais, tais como: pobreza, miséria, fome e violência, sempre estiveram presentes na paisagem árida do Nordeste. Obras como "O Quinze", "Vidas Secas" e "Morte e Vida Severina" retratam a dura realidade e a vida miserável do sertanejo resultante da luta pela sobrevivência que é ameaçada pela "seca", frente ao descaso e violência do poder político e econômico que deixavam homens, mulheres, jovens e crianças à mercê da fome. Tentando escapar da morte, transformavamse em "retirantes". Essas obras foram escritas, respectivamente por:

• A. Jorge Amado; Rachel de Queiroz e Graciliano Ramos
• B. Raquel de Queiroz, Graciliano ramos e João Cabral de Melo Neto
• C. Manoel Bandeira; Jose Lins do Rego e Euclides da Cunha
• D. Ariano Suassuna; Graciliano Ramos e Jorge Amado
• E. Raquel de Queiroz, José Lins do Rego e Manoel Bandeira

Gabarito: A

Questão 5390599

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança

(CONCURSO CRATO/2021) Segundo as definições constantes na NBR 41.280, analise as assertivas a assinale a alternativa correta:

I. acidente pessoal: acidente cuja caracterização independe de existir acidentado, não podendo ser considerado como causador direto da lesão pessoal;

II. doença profissional: doença decorrente do exercício continuado ou intermitente de atividade laborativa capaz de provocar lesão por ação mediata;

III. incapacidade temporária parcial: redução parcial da capacidade de trabalho, em caráter temporário que, não provocando morte ou incapacidade permanente total, é causa de perda de qualquer membro ou parte do corpo, perda total do uso desse membro ou parte do corpo, ou qualquer redução temporária de função orgânica;

IV. comunicação de acidente: informação que se dá aos órgãos interessados, em formulário próprio, quando da ocorrência de acidente.

• A. I e IV estão corretas
• B. II e III estão corretas
• C. somente II está correta
• D. somente IV está correta
• E. todas estão corretas

Gabarito: D

Comentários

•  I. acidente pessoal: acidente cuja caracterização independe de existir acidentado, não podendo ser considerado como causador direto da lesão pessoal; (Incorreta. O item conceitua acidente Impessoal e não o pessoal como sugere a alternativa)

  II. doença profissional: doença decorrente do exercício continuado ou intermitente de atividade laborativa capaz de provocar lesão por ação mediata; (Incorreta. O item conceitua Doença do Trabalho e não doença do profissional como sugere a alternativa)

  III. incapacidade temporária parcial: redução parcial da capacidade de trabalho, em caráter temporário que, não provocando morte ou incapacidade permanente total, é causa de perda de qualquer membro ou parte do corpo, perda total do uso desse membro ou parte do corpo, ou qualquer redução temporária de função orgânica; (incorreta)

  IV. comunicação de acidente: informação que se dá aos órgãos interessados, em formulário próprio, quando da ocorrência de acidente. (correta)

  Letra D

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

• NBR 14280 aborda Cadastro de acidente do trabalho - Procedimento e classificação. Só pra lembrar…

Questão 5390602

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

(CONCURSO CRATO/2021) Para uma empresa que possui em seu quadro de funcionários 30 operários, sendo que 10 trabalham 200 horas por mês, 15 trabalham 182 horas por mês e 5 trabalham 160 horas por mês. O valor do cálculo de horas-homem de exposição ao risco será de:

• A. 4.800
• B. 5.530
• C. 5.620
• D. 6.000
• E. 16.260

Gabarito: B

Comentários

• Horas Homem Trabalhadas = trabalhadores * horas

  HHT = (10*200) + (15*182) + (5*160)

  HHT = 5.530

• HH de exposição ao risco será de:

  • 10*200 = 2.000
  • 15*182 = 2.730
  • 05*160 = 800

  2.000+2.730+800 = 5.530

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 5390605

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho

(CONCURSO CRATO/2021) Em uma empresa com 100 funcionários, trabalhando 200 horas/mês cada um, ocorreu em determinado mês três acidentes de trabalho, sendo que um deles resultou em perda de visão de um olho (1.800 dias debitados), e os outros dois em quatro e seis dias de afastamento.

A taxa de gravidade calculada é de:

• A. 36,2
• B. 45,3
• C. 72,4
• D. 90,5
• E. 108,6

Gabarito: A

Questão 5390608

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; Acidente de Trabalho (CAT); Fundamentos da Saúde Ocupacional; Legislação Previdenciária (Previdência Social e Lei nº 8.213/91)

(CONCURSO CRATO/2021) A Comunicação de Acidente de Trabalho (CAT) é um documento emitido para reconhecer tanto um acidente de trabalho ou de trajeto bem como uma doença ocupacional.

Assinale o que for incorreto sobre a CAT:

• A. a empresa é obrigada a informar à Previdência Social todos os acidentes de trabalho ocorridos com seus empregados, mesmo que não haja afastamento das atividades, até o primeiro dia útil seguinte ao da ocorrência;
• B. em caso de morte, a comunicação deverá ser imediata;
• C. a empresa que não informar o acidente de trabalho dentro do prazo legal estará sujeita à aplicação de multa;
• D. a CAT inicial irá se referir a acidente de trabalho típico, trajeto, doença profissional, do trabalho ou óbito imediato;
• E. se a empresa não fizer o registro da CAT, o próprio trabalhador poderá efetivar o registro junto à Previdência Social, evitando a possibilidade da aplicação da multa à empresa.

Gabarito: E

Comentários

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

• A Comunicação de Acidente de Trabalho - CAT - deve ser obrigatóriamente emitida pelo empregador na constatação, suspeita ou agravamento da LER/DORT, com o afastamento do trabalhador da atividade e encaminhamento ao INSS.

  Quem emite a CAT?

  A empresa tem obrigação de emitir a CAT em caso de ocorrência de acidente de trabalho ou suspeita médica de doença do trabalho. Assim, deverá ser preenchida pelo setor de Recursos Humanos da empresa.

  Caso ela não o faça, o próprio acidentado, seus dependentes, a entidade sindical competente, o médico que o assistiu, ou ainda, qualquer autoridade pública podem comunicar o acidente à Previdência Social, conforme artigo  da Lei /1991.

Questão 5390611

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 7 - Norma Regulamentadora n° 7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO (Avaliação Periódica)

(CONCURSO CRATO/2021) O Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO, é parte integrante do conjunto mais amplo de iniciativas da empresa no campo da saúde dos trabalhadores.

Quanto as competências do empregador, é FALSO afirmar:

• A. indicar, dentre os médicos dos serviços especializados em engenharia de segurança e medicina do trabalho - SESMT, da empresa, um coordenador responsável pela execução do PCMSO;
• B. no caso de a empresa estar desobrigada de manter médico do trabalho, de acordo com a NR 4, deverá o empregador indicar médico do trabalho, empregado ou não da empresa, para coordenar o PCMSO;
• C. inexistindo médico do trabalho na localidade, o empregador não poderá contratar médico de outra especialidade para coordenar o PCMSO;
• D. garantir a elaboração e efetiva implementação do PCMSO, bem como zelar pela sua eficácia;
• E. custear sem ônus para o empregado todos os procedimentos relacionados ao PCMSO.

Gabarito: C

Comentários

• 7.3.1 Compete ao empregador:

  inexistindo médico do trabalho na localidade, o empregador poderá contratar médico de outra especialidade para coordenar o PCMSO. 

• Olá!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 5390614

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

(CONCURSO CRATO/2021) "Esta Norma Regulamentadora - NR estabelece a obrigatoriedade da elaboração e implementação, por parte de todos os empregadores e instituições que admitam trabalhadores como empregados, do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA, (...)". Tal trecho refere-se a:

• A. NR 7
• B. NR 9
• C. NR 15
• D. NR 17
• E. NR 24

Gabarito: B

Comentários

• NR-09 - AVALIAÇÃO E CONTROLE DAS EXPOSIÇÕES OCUPACIONAIS A AGENTES FÍSICOS, QUÍMICOS E BIOLÓGICOS

  9.1 Do objeto e campo de aplicação

  9.1.1 Esta Norma Regulamentadora - NR estabelece a obrigatoriedade da elaboração e implementação, por parte de todos os empregadores e instituições que admitam trabalhadores como empregados, do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA, visando à preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores, através da antecipação, reconhecimento, avaliação e consequente controle da ocorrência de riscos ambientais existentes ou que venham a existir no ambiente de trabalho, tendo em consideração a proteção do meio ambiente e dos recursos naturais.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

Questão 5390617

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

(CONCURSO CRATO/2021) Consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

Assinale a alternativa que apresenta apenas agentes físicos:

• A. ruído - vibrações - radiações ionizantes;
• B. ruído - poeira - radiações não ionizantes;
• C. fumos - névoas - neblinas;
• D. pressões anormais - vapores - fungos;
• E. vibrações - temperaturas extremas - poeira.

Gabarito: A

Comentários

• A questão quer saber qual alternativa traz apenas exemplos de riscos físicos.

  De acordo com a NR-09 (texto vigente em 2021), consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos:

  1. Físicos: "ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes, bem como o infrassom e o ultrassom".
  2. Químicos: "as substâncias, compostos ou produtos que possam penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores, ou que, pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvidos pelo organismo através da pele ou por ingestão".
  3. Biológicos: "as bactérias, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros".

  Vamos à análise dos itens:

  A- CORRETA. A alternativas trouxe corretamente apenas exemplos de agentes físicos, nos termos da NR-09.

  B- INCORRETA. "ruído - poeira - radiações não ionizantes"

  Aqui, o único item incorreto é a poeira, pois é um agente químico.

  C- INCORRETA. "fumos - névoas - neblinas";

  Na alternativa "c" todos os exemplos estão errados, pois todos correspondem a riscos químicos.

  D- INCORRETA. "pressões anormais - vapores - fungos";

  Na alternativa "d", o erro está em relacionar os vapores (pois esse é um risco químico) e o fungo (agente biológico).

  E- INCORRETA. "vibrações - temperaturas extremas - poeira".

  Nesta alternativa, o único item incorreto é a poeira, pois é um agente químico.

  GABARITO: LETRA A

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

• A- CORRETA. A alternativas trouxe corretamente apenas exemplos de agentes físicos, nos termos da NR-09.

Questão 5390620

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 17 - Norma Regulamentadora n° 17 - Ergonomia

(CONCURSO CRATO/2021) A ergonomia busca adaptar as condições do trabalho às características físicas e psíquicas ser humano, observando as limitações individuais de cada trabalhador(a), visando o seu bem estar, rendimento, produtividade e satisfação.

São verdadeiras as afirmações:

I. para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados sentados, a partir da análise ergonômica do trabalho, poderá ser exigido suporte para os pés, que se adapte ao comprimento da perna do trabalhador;

II. para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados de pé, devem ser colocados assentos para descanso em locais em que possam ser utilizados por todos os trabalhadores durante as pausas;

III. nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, como laboratórios e escritórios, é recomendado índice de temperatura efetiva entre 20°C e 23°C;

IV. nas atividades que exijam sobrecarga muscular, quando do retorno do trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência de produção deverá permitir um retorno gradativo aos níveis de produção vigentes na época anterior ao afastamento.

• A. I, II, III e IV são verdadeiras
• B. I, II e IV são verdadeiras
• C. II e III são verdadeiras
• D. II, III e IV são verdadeiras
• E. II e IV são verdadeiras

Gabarito: A

Comentários

• De acordo com a NR 17, todos os itens são verdadeiros!!!

  17.3.4. Para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados sentados, a partir da análise ergonômica do trabalho, poderá ser exigido suporte para os pés, que se adapte ao comprimento da perna do trabalhador.

  17.3.5. Para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados de pé, devem ser colocados assentos para descanso em locais em que possam ser utilizados por todos os trabalhadores durante as pausas.

  17.5.2. Nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, tais como: salas de controle, laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos, dentre outros, são recomendadas as seguintes condições de conforto: b) índice de temperatura efetiva entre 20oC (vinte) e 23oC (vinte e três graus centígrados);

  17.6.3. Nas atividades que exijam sobrecarga muscular estática ou dinâmica do pescoço, ombros, dorso e membros superiores e inferiores, e a partir da análise ergonômica do trabalho, deve ser observado o seguinte: c) quando do retorno do trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência de produção deverá permitir um retorno gradativo aos níveis de produção vigentes na época anterior ao afastamento.

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

• Desatualizada

Questão 5390623

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 17 - Norma Regulamentadora n° 17 - Ergonomia

(CONCURSO CRATO/2021) Nas atividades de processamento eletrônico de dados, deve-se, salvo o disposto em convenções e acordos coletivos de trabalho, atender as seguintes observações, exceto:

• A. o empregador não deve promover qualquer sistema de avaliação dos trabalhadores envolvidos nas atividades de digitação, para efeito de remuneração e vantagens de qualquer espécie;
• B. o número máximo de toques reais exigidos pelo empregador não deve ser superior a 8.000 por hora trabalhada;
• C. o tempo efetivo de trabalho de entrada de dados não deve exceder o limite máximo de 6 (seis) horas, sendo que, no período restante da jornada, o trabalhador poderá exercer outras atividades, desde que não exijam movimentos repetitivos, nem esforço visual;
• D. nas atividades de entrada de dados deve haver, no mínimo, uma pausa de 10 minutos para cada 50 minutos trabalhados, não deduzidos da jornada normal de trabalho;
• E. quando do retorno ao trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência de produção em relação ao número de toques deverá ser iniciada em níveis inferiores do máximo e ser ampliada progressivamente.

Gabarito: C

Comentários

• C - Juros a receber - (2.500)

• NR 17 - ERGONOMIA

  17.6.4. Nas atividades de processamento eletrônico de dados, deve-se, salvo o disposto em convenções e acordos coletivos de trabalho, observar o seguinte:

  a) o empregador não deve promover qualquer sistema de avaliação dos trabalhadores envolvidos nas atividades de digitação, baseado no número individual de toques sobre o teclado, inclusive o automatizado, para efeito de remuneração e vantagens de qualquer espécie;

  b) o número máximo de toques reais exigidos pelo empregador não deve ser superior a 8 (oito) mil por hora trabalhada, sendo considerado toque real, para efeito desta NR, cada movimento de pressão sobre o teclado;

  c) o tempo efetivo de trabalho de entrada de dados não deve exceder o limite máximo de 5 (cinco) horas, sendo que, no período de tempo restante da jornada, o trabalhador poderá exercer outras atividades, observado o disposto no art. 468 da Consolidação das Leis do Trabalho, desde que não exijam movimentos repetitivos, nem esforço visual;

  d) nas atividades de entrada de dados deve haver, no mínimo, uma pausa de 10 (dez) minutos para cada 50 (cinquenta) minutos trabalhados, não deduzidos da jornada normal de trabalho;

  e) quando do retorno ao trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência de produção em relação ao número de toques deverá ser iniciado em níveis inferiores do máximo estabelecido na alínea "b" e ser ampliada progressivamente.

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• as normas serão alteradas em 2022 estudo pelo texte vigente ou que vai entrar. vi que tem banca cobrando os textos que vao vigorar em 2022

• desatualizada

Questão 5390626

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 20 - Norma Regulamentadora nº 20 - Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis

(CONCURSO CRATO/2021) A NR 20 se refere à:

• A. Segurança no Trabalho em Máquinas e Equipamentos
• B. Atividades e Operações Insalubres
• C. Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho
• D. Segurança e Saúde Ocupacional na Mineração
• E. Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis

Gabarito: E

Comentários

• A questão quer saber sobre o que é regulamentado na NR-20.

  Entre as NR vigentes e as revogadas, temos a seguinte disposições:

  • NR-1 - Disposições Gerais. (Em breve: disposições gerais e gerenciamento de riscos ocupacionais)
  • NR-2 - Inspeção Prévia (Revogada)
  • NR-3 - Embargo ou Interdição
  • NR-4 - Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho
  • NR-5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes
  • NR-6 - Equipamento de Proteção Individual - EPI
  • NR-7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional. (Em breve: Controle médico e risco ocupacional)
  • NR-8 - Edificações
  • NR-9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais. (Em breve- Avaliação e Controle das Exposições Ocupacionais a Agentes Físicos, Químicos e Biológicos)
  • NR-10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade
  • NR-11 - Transporte, Movimentação, Armazenagem e Manuseio de Materiais
  • NR-12 - Segurança No Trabalho Em Máquinas E Equipamentos
  • NR-13 - Caldeiras, Vasos De Pressão e Tubulações e Tanques Metálicos De Armazenamento
  • NR-14 - Fornos
  • NR-15 - Atividades e Operações Insalubres
  • NR-16 - Atividades e Operações Perigosas
  • NR-17 - Ergonomia
  • NR-18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção. (Em breve: Condições de Segurança e Saúde no Trabalho na Indústria da Construção.)
  • NR-19 – Explosivos
  • NR-20 - Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis
  • NR-21 - Trabalhos a Céu Aberto
  • NR-22 - Segurança e Saúde Ocupacional na Mineração
  • NR-23 - Proteção Contra Incêndios
  • NR-24 - Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho
  • NR-25 - Resíduos Industriais
  • NR-26 - Sinalização de Segurança
  • NR-27 - Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho (Revogada)
  • NR-28 - Fiscalização e Penalidades
  • NR-29 - Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário
  • NR-30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário
  • NR 31 – SST na Agricultura, Pecuária Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura
  • NR 32 – SST em Estabelecimentos de Saúde
  • NR 33 – SST em Espaços Confinados
  • NR 34 – Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção e Reparação Naval
  • NR 35 – Trabalho em Altura
  • NR 36 – SST em Empresas de Abate e Processamento de Carnes e Derivados
  • NR 37 – Segurança e Saúde em Plataformas de Petróleo

  Analisando as alternativas, temos que:

  A- INCORRETA. Segurança no Trabalho em Máquinas e Equipamentos é tratada na NR-12.

  B- INCORRETA. Atividades e Operações Insalubres é regulamentada na NR-15.

  C- INCORRETA. Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho é objeto da NR-24.

  D- INCORRETA. Segurança e Saúde Ocupacional na Mineração é regulamentada na NR-22

  E- CORRETA. De fato, a NR-20 versa sobre Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis. Portanto, esse é o gabarito da questão.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA E

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• E- CORRETA. De fato, a NR-20 versa sobre Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis. Portanto, esse é o gabarito da questão.

Questão 5390629

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

(CONCURSO CRATO/2021) A NR 6 estabelece todos os requisitos sobre o Equipamento de Proteção Individual (EPI). Assinale a alternativa que não condiz com EPI para proteção dos membros superiores:

• A. luvas
• B. creme protetor
• C. manga
• D. balaclava
• E. dedeira

Gabarito: D

Comentários

• 6.12

  A - EPI PARA PROTEÇÃO DA CABEÇA

  A.2 - Capuz ou balaclava

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 5390632

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 15 - Norma Regulamentadora n° 15 - Atividades e Operações Insalubres (Acústica, Temperatura e IBTG e Ventilação Industrial); NR 35 - Norma Regulamentadora n° 35 - Trabalho em Altura; NR 4 - Norma Regulamentadora n° 4 - Serviços Especializados em Eng. de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT; NR 8 - Norma Regulamentadora nº 8 - Edificações

(CONCURSO CRATO/2021) Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

I. a NR 4 estabelece a obrigatoriedade da criação dos SESMT nas empresas;

II. a NR 8 estabelece a obrigatoriedade de elaboração e implementação do PCMSO;

III. a NR 15 vem estabelecer as atividades e operações perigosas que oferecem perigo ao trabalhador e ao ambiente de trabalho;

IV. a NR 35 estabelece os requisitos mínimos e as medidas de proteção para o trabalho em altura.

• A. I e III estão corretas
• B. II e IV estão corretas
• C. I, II e III estão corretas
• D. II e III estão corretas
• E. I e IV estão corretas

Gabarito: E

Comentários

• A questão cobra conhecimento sobre o teor das Normas Regulamentadoras. Entre as NR vigentes e as revogadas, temos a seguinte disposições:

  • NR-1 - Disposições Gerais. (Em breve: disposições gerais e gerenciamento de riscos ocupacionais)
  • NR-2 - Inspeção Prévia (Revogada)
  • NR-3 - Embargo ou Interdição
  • NR-4 - Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho
  • NR-5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes
  • NR-6 - Equipamento de Proteção Individual - EPI
  • NR-7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional. (Em breve: Controle médico e risco ocupacional)
  • NR-8 - Edificações
  • NR-9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais. (Em breve- Avaliação e Controle das Exposições Ocupacionais a Agentes Físicos, Químicos e Biológicos)
  • NR-10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade
  • NR-11 - Transporte, Movimentação, Armazenagem e Manuseio de Materiais
  • NR-12 - Segurança No Trabalho Em Máquinas E Equipamentos
  • NR-13 - Caldeiras, Vasos De Pressão e Tubulações e Tanques Metálicos De Armazenamento
  • NR-14 - Fornos
  • NR-15 - Atividades e Operações Insalubres
  • NR-16 - Atividades e Operações Perigosas
  • NR-17 - Ergonomia
  • NR-18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção. (Em breve: Condições de Segurança e Saúde no Trabalho na Indústria da Construção.)
  • NR-19 – Explosivos
  • NR-20 - Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis
  • NR-21 - Trabalhos a Céu Aberto
  • NR-22 - Segurança e Saúde Ocupacional na Mineração
  • NR-23 - Proteção Contra Incêndios
  • NR-24 - Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho
  • NR-25 - Resíduos Industriais
  • NR-26 - Sinalização de Segurança
  • NR-27 - Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho (Revogada)
  • NR-28 - Fiscalização e Penalidades
  • NR-29 - Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário
  • NR-30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário
  • NR 31 – SST na Agricultura, Pecuária Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura
  • NR 32 – SST em Estabelecimentos de Saúde
  • NR 33 – SST em Espaços Confinados
  • NR 34 – Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção e Reparação Naval
  • NR 35 – Trabalho em Altura
  • NR 36 – SST em Empresas de Abate e Processamento de Carnes e Derivados
  • NR 37 – Segurança e Saúde em Plataformas de Petróleo

  Analisando:

  I. Correto. A NR 4 versa sobre o SESMT, conforme afirmou o item I.

  II. Errado. "A NR 8 estabelece a obrigatoriedade de elaboração e implementação do PCMSO";

  Corrigindo: A NR-07 é que versa sobre o PCMSO.

  III. Errado. "A NR 15 vem estabelecer as atividades e operações perigosas que oferecem perigo ao trabalhador e ao ambiente de trabalho";

  Corrigindo: A NR-16 é que versa sobre as atividades e operações perigosas. Já a NR-15 trata das atividades e operações insalubres.

  IV. Correto. O trabalho em altura é regulamentado pela NR 35.

  Logo, estão corretos apenas os itens I e IV.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA E

• gabarito letra E

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• • NR 7 - PCMSO
  • NR 15 - ATIVIDADES INSALUBRES!

  RESP: LETRA E

Questão 5390635

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

(CONCURSO CRATO/2021) A CIPA é obrigatória para as empresas que possuam empregados com vínculo empregatício.

É correto afirmar sobre a CIPA, com exceção de:

• A. o empregado, se assim desejar, poderá se abster-se de votar na eleição dos representantes da CIPA; 
• B. os representantes dos empregados suplentes são aqueles eleitos com número de votos imediatamente inferior aos titulares; 
• C. no caso de empresas sem obrigação de constituir CIPA os empregados devem designar um responsável pelo cumprimento dos objetivos da NR;
• D. se um empregado foi eleito para o mandato referente ao ano de 2019 e reeleito para o ano de 2020, ele fica formalmente impedido de se candidatar ao mandato referente ao ano de 2021;
• E. caso o empregado eleito para cargo de direção de CIPA deseje sair da empresa, deverá primeiramente solicitar por escrito sua renúncia ao mandato da CIPA ou ao direito da garantia de emprego, quando o mandato já houver encerrado.

Gabarito: C

Comentários

• 5.6.4 Quando o estabelecimento não se enquadrar no Quadro I, a empresa designará um responsável pelo cumprimento dos objetivos desta NR, podendo ser adotados mecanismos de participação dos empregados, através de negociação coletiva.  

• Credo! Que questão sem cabimento! A menos errada é a letra C.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• 5.6.4 Quando o estabelecimento não se enquadrar no Quadro I, a empresa designará um responsável pelo cumprimento dos objetivos desta NR, podendo ser adotados mecanismos de participação dos empregados, através de negociação coletiva.  

• Letra c

  Essa responsabilidade é da empresa.

Questão 5390638

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT)

(CONCURSO CRATO/2021) A NR 18 preconiza que as instalações sanitárias devem ser constituídas de pelo menos lavatório, vaso sanitário, mictório e chuveiro, em quantidades proporcionais ao número de operários. Para um canteiro de obras em que trabalham 100 colaboradores, assinale a alternativa que indica corretamente a quantidade mínima para dois desses elementos:

• A. 10 lavatórios e 5 chuveiros
• B. 5 lavatórios e 10 chuveiros
• C. 5 vasos sanitários e 5 chuveiros
• D. 4 vasos sanitários e 10 lavatórios
• E. 2 mictórios e 10 chuveiros

Gabarito: B

Comentários

• NR 18 - CONDIÇÕES DE SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO

  18.5.3 A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração.

  100 Trabalhadores = 5 lavatórios e 10 chuveiros.

• A questão cobra conhecimento sobre o novo texto da NR-18

  Ressalta-se que esse novo texto só estará vigente a partir de 03 de janeiro de 2022.

  Em relação à área de vivência, a NR-18 dispõe o seguinte:

  "18.5.3 A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração".

  Esquematizando:

  • 1 para cada grupo de 20: lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório
  • 1 para cada grupo de 10: chuveiro

  Logo, para 100 trabalhadores, a instalação deve conter pelo menos 5 lavatórios, bacias sanitárias sifonadas, dotadas de assentos com tampo, e mictórios (=100/20).

  E 10 chuveiros (= 100/10)

  GABARITO LETRA B

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• A questão cobra conhecimento sobre o novo texto da NR-18

  Ressalta-se que esse novo texto só estará vigente a partir de 03 de janeiro de 2022.

  Em relação à área de vivência, a NR-18 dispõe o seguinte:

  A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração".

  Esquematizando:

  • 1 para cada grupo de 20: lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório
  • 1 para cada grupo de 10: chuveiro

  Logo, para 100 trabalhadores, a instalação deve conter pelo menos 5 lavatórios, bacias sanitárias sifonadas, dotadas de assentos com tampo, e mictórios (=100/20).

  E 10 chuveiros (= 100/10)

  GABARITO LETRA B

• 18.5.3 A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, bacia sanitária sifonada, dotada de assento com tampo, e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração.

Questão 5390641

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 15 - Norma Regulamentadora n° 15 - Atividades e Operações Insalubres (Acústica, Temperatura e IBTG e Ventilação Industrial)

(CONCURSO CRATO/2021) Verificou-se que um trabalhador está exposto a situação insalubre, grau médio. O valor do salário mínimo de 2021 é de R$ 1.100,00 e o salário da categoria R$ 1.500,00. O valor do adicional de insalubridade neste caso será de:

• A. R$ 110,00
• B. R$ 150,00
• C. R$ 220,00
• D. R$ 300,00
• E. R$ 330,00

Gabarito: C

Comentários

• A questão cobrou conhecimento sobre a NR-15 que trata das Atividades e Operações Insalubres.

  De acordo com a Norma Regulamentadora nº 15, os graus de insalubridade são os seguintes:

  15.2 - O exercício de trabalho em condições de insalubridade, de acordo com os subitens do item anterior, assegura ao trabalhador a percepção de adicional, incidente sobre o salário mínimo da região, equivalente a:

  • 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo;
  • 20% (vinte por cento), para insalubridade de grau médio;
  • 10% (dez por cento), para insalubridade de grau mínimo.

  Os adicionais de insalubridade mínimo, médio e máximo são de 10%, 20% e de 40% em relação ao salário mínimo. Enquanto o adicional de periculosidade (NR-16) é de 30% em relação ao salário base do trabalhador.

  No caso em questão, o grau médio de insalubridade é de 20% em relação ao salário mínimo.

  Logo: 0.2 (percentual referente ao grau médio) x R$ 1.100,00 (salário mínimo) = R$ 220,00

  Bibliografia: CAMISASSA, M. Q. Segurança e saúde no trabalho: NRs 1 a 36 comentadas e descomplicadas. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método: 2015.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA C

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• 15.2 O adicional de insalubridade incide sobre o salário mínimo.

• Os adicionais de insalubridade mínimo, médio e máximo são de 10%, 20% e de 40% em relação ao salário mínimo.

  • 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo;
  • 20% (vinte por cento), para insalubridade de grau médio;
  • 10% (dez por cento), para insalubridade de grau mínimo.

  Logo: 0.2 (percentual referente ao grau médio) x R$ 1.100,00 (salário mínimo) = R$ 220,00

  Gabarito: C