Prova CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

ID

2370613

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Pediatras de todo o país vêm sendo orientados a "receitar livros" para seus pacientes de zero a seis anos. A medida, anunciada nesta semana pela SBP (Sociedade Brasileira de Pediatria), visa estimular o aumento das conexões cerebrais nos pequenos por meio da leitura feita a eles pelos pais ou por pessoas próximas.

De acordo com os médicos, bebês que recebem o estímulo de escutar histórias podem se tornar adultos mais articulados, desenvoltos e inteligentes. Bebês que nascem com deficiência também podem obter benefícios: com este incentivo, o cérebro pode criar novas conexões para suprir habilidades perdidas.

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

"Estamos atrasados na inclusão do livro na pediatria. Ler para o bebê reflete diretamente em seu bom desenvolvimento, na cognição e na afetividade. Quem lê para o bebê cria com ele um vínculo afetivo para a vida toda e contribui para que ele seja um adulto melhor", diz Vaz.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

"Não tivemos orientação médica, mas tomamos a medida porque o nosso mais velho, de 15 anos, não gosta de livros e é ligado a videogames. Os resultados são claros: elas adoram, aprendem novas palavras e estão mais espertas", avalia o pai.

Uma das causas do atraso do falar de crianças, de acordo com Vaz, é a falta de comunicação entre pais e filhos, o que inclui a leitura. "O médico deve abordar famílias de forma direta, dizendo que é necessário ler para o bebê. Pais analfabetos podem contar histórias para os filhos. E essas crianças se alfabetizam rápido, têm facilidade para aprender línguas e melhor desempenho acadêmico."

Com apoio das fundações Maria Cecília Souto Vidigal e Itaú Social, médicos associados à SBP receberão livros para seus consultórios. Eles receberão também a cartilha "Receite um Livro – Fortalecendo o Desenvolvimento e o Vínculo", com os benefícios da leitura a bebês.

Para o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne (França), que veio ao Brasil para o lançamento da campanha, não importa repetir a mesma história para as crianças. "O bebê não escuta a mesma história sempre. Ele descobre uma quantidade enorme de significados diferentes. Além disso, decora tudo. Está exercendo a memória. É uma operação extraordinária."

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No texto, a citação da fala do presidente da SBP, Eduardo Vaz, e do casal Igor Rodrigues e Daniela, representam, respectivamente, as vozes:

Alternativas

do publicitário e do consumidor.

da ciência e da empiria.

da verdade filosófica e do mercado editorial.

do consenso e do senso comum.

Comentários

EMPIRIA = DOUTRINA COM BASE NA EXPERIÊNCIA
Vaz - a teoria ou seja a ciência

O casal - a prática

Apesar do comentário abaixo, deixo o link para consuta da palavra rebuscada empiria

https://www.dicio.com.br/empirico/
Empiria: é conhecimento derivado de experiências cotidianas, que provém de tentativas, erros e acertos. É um dado, uma informação de uma experiência direta.
Letra B

Empiria: conjunto de dados ou acontecimentos conhecidos através da experiência, por intermédio das faculdades sensitivas (e não por meio de qualquer necessidade lógica ou racional)
"Estamos atrasados na inclusão do livro na pediatria. Ler para o bebê reflete diretamente em seu bom desenvolvimento, na cognição e na afetividade. Quem lê para o bebê cria com ele um vínculo afetivo para a vida toda e contribui para que ele seja um adulto melhor", diz Vaz.

(VOZ DA CIÊNCIA MÉDICA)

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

"Não tivemos orientação médica, mas tomamos a medida porque o nosso mais velho, de 15 anos, não gosta de livros e é ligado a videogames. Os resultados são claros: elas adoram, aprendem novas palavras e estão mais espertas", avalia o pai.

(VOZ DO SENSO COMUM "EMPIRIA")

LETRA B

ID

2370616

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No título e no primeiro parágrafo, a expressão “receitar livros” aparece entre aspas. O uso das aspas, nesse caso, se justifica porque

Alternativas

a previsibilidade semântica entre o verbo e o seu complemento é rompida.

o enunciador faz uma ironia por discordar da proposta apresentada.

a palavra “livros” representa elementos de um mundo com sentidos figurados.

o verbo “receitar” é polissêmico no contexto sintático em que aparece.

Comentários

Vamos ao que segue...

O termo está entre aspas pois o termo "receitar livro" está no sentido conotativo e não no sentido literal.

Pois o correto seria pediatras receitarem remédios ou tratamentos e não livros...

Espero ter ajudado..

Abraço
Previsibilidade sêmantica = significado usual de "receitar."
Letra A

Previsibilidade semântica: siguinificado usual de "receitar"
Por que nao seria a letra D ?
Quanto à assertiva D, a polissemia é a propriedade de uma palavra ou expressão que apresenta vários sentidos além de seu sentido original.

No texto, receitar mantem seu sentido conotativo de prescrever um tratamento para a criança. A diferença é que o tratamento não seria o usual, remédios.

Assim entendo.

Espero ter ajudado

ID

2370619

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No texto, o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne,

Alternativas

corrobora a argumentação desenvolvida em todo o texto de que a leitura de livros para crianças as ajuda no efetivo desenvolvimento da cognição e da afetividade.

constitui uma voz de autoridade cuja argumentação supera a de Eduardo Vaz, porque o linguista especifica aquilo que na fala de Vaz era vago e genérico.

apresenta argumento parcialmente discordante do presidente da SBP, pois o estudioso da linguagem chama a atenção para o fato de que o bebê decora a história ao invés de compreendê-la em sua totalidade.

introduz argumentação com base na competência linguística, já que, como estudioso da linguagem, tem habilidade para fazer jogos de palavras, criar ambiguidades e metaforizar expressões literais.

Comentários

Analisando as alternativas:

b) constitui uma voz de autoridade cuja argumentação supera a de Eduardo Vaz, porque o linguista especifica aquilo que na fala de Vaz era vago e genérico.

A frase destacada de azul está correta, porém a frase destaca em vermelho está ERRADA, pois assim como Cabrejo, Vaz é uma voz de autoridade também e ambos são especialistas e conhecedores do assunto.

c) apresenta argumento parcialmente discordante do presidente da SBP, pois o estudioso da linguagem chama a atenção para o fato de que o bebê decora a história ao invés de compreendê-la em sua totalidade.

Não há nada de discordante com Vaz, presidente da SBP, em relação ao argumento de Cabrejo.

* Duas alternativas(b e c) perseguindo do tal presidente da SBP.

Errada

d) introduz argumentação com base na competência linguística, já que, como estudioso da linguagem, tem habilidade para fazer jogos de palavras, criar ambiguidades e metaforizar expressões literais.

Completamente errada.
acertei mas nao sei porque é a letra A alguem pode reponder
também acertei, mas só porque achei as outras alternativas mais erradas que a "a". Ao meu ver o linguista Evélio Cabrejo nada falou sobre "afetividade".
Gabarito > E) Nenhuma das alternativas

Há evidente extrapolação na alternativa "A", dada como certa.

a) corrobora a argumentação desenvolvida em todo o texto de que a leitura de livros para crianças as ajuda no efetivo desenvolvimento da cognição e da afetividade.

"Para o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne (França), que veio ao Brasil para o lançamento da campanha, não importa repetir a mesma história para as crianças. "O bebê não escuta a mesma história sempre. Ele descobre uma quantidade enorme de significados diferentes. Além disso, decora tudo. Está exercendo a memória. É uma operação extraordinária."

- Não há, na fala do linguista "Evélio Cabrejo", absolutamente nada que permita inferir o posicionamento do mesmo em sentido de concordância ou mesmo discordância do aspecto "afetividade".
Corrobora= colabora com, concorda.
Discordo do gabarito em momento algum ele cita a afetividade em sua fala , o mesmo traz apenas aspectos linguísticos e cognitivo. Na minha opinião não há gabarito para tal questão, pois, o verbo corroborar leva a aceitar toda argumentação do texto.

ID

2370622

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No quinto parágrafo do texto, o uso do verbo “ler” no plural se justifica pelo seguinte motivo:

Alternativas

compõe um sintagma verbal juntamente com “histórias infantis”

concorda em número com as receptoras da ação “filhas gêmeas Lis e Mariah”.

materializa a quantificação observada pela expressão temporal “de nove meses”.

estabelece relação de concordância com os agentes da ação “Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela”.

Comentários

GABATITO E

O verbo ler está concordando com o sujeito composto.

Quando o sujeito é composto e anteposto ao verbo, a concordância se faz no plural:

"O empresário Igor Rodrigues E a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis [...]"

Bons estudos!
Bizu:

Para achar o sujeito, é necessário perguntar ao verbo.

Quem leem? Resposta: O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela (suj composto)

bons estudos
A questão está certíssima.

Tomem cuidado, pois, para alguas bancas, o APOSTO faz parte do sujeito.

d) estabelece relação de concordância com os agentes da ação “Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela”.
Em relação a letra A):

Temos o sintagma nominal, cujo núcleo é um nome; sintagma verbal, tendo como núcleo um verbo; sintagma adjetival, cujo núcleo é um adjetivo, e os sintagmas preposicionados, geralmente constituídos de uma preposição + um sintagma nominal.
Resposta: D

ID

2370628

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

De início, cabe uma pergunta: quem é esse leitor? Se, num primeiro momento, pode nos parecer difícil defini-lo, num segundo momento, como professores com um olhar um pouco crítico e sensível, podemos perfeitamente dizer quem são eles. Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia, de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros.

Chegamos assim a uma equação simples: para termos como resultado leitura, devemos somar livro + leitor. Mas afinal que livro é esse? Que objeto de adoração é esse, tão distante do leitor comum? O livro, indicado invariavelmente como objeto de cultura por excelência, considerado como a leitura verdadeira, não centraliza o universo cultural da população brasileira. Essa, em geral, admira e respeita quem lê e até se considera em desvantagem por não ser leitora.

A leitura está associada a textos, especialmente livros, objetos de pouco convívio doméstico, pessoal, mas sempre valorizados. Os didáticos são vistos como livros da escola e não dos leitores. Aqui surge a primeira divisão de águas: certas leituras são para a escola, não para si próprios. No entanto, esse mesmo leitor, se consultado, poderá surpreender-se ao perceber que gostou de uma leitura indicada pela professora. Apesar disso, a leitura não chega a tornar-se hábito. Estaremos, então, formando um leitor escolar, que, distante do espaço escolar, esquece o prazer da leitura?

Para muitos, a leitura de livros de literatura é muito difícil, monótona, demorada, enquanto os jornais e as revistas são de leitura rápida e, por isso, agradável. É comum que os adolescentes – ou pré-adolescentes – refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem. Para eles, ler livros não é nenhum acontecimento.

É no mínimo curioso que a ênfase na carência de leitura feita por educadores e intelectuais também ocorra entre os ditos não leitores. Parece que ninguém – nem a escola nem a sociedade – percebe a ligação existente entre o que é vivenciado/lido dentro e fora da escola, e o que ela e eles mesmos consideram como leitura. Especialmente tratando-se da interação tão intensa e difundida da linguagem verbal com a visual.

O visual e a oralidade, predominante nas práticas não institucionalizadas, são tidos e identificados como não leituras. Menosprezados por seus próprios leitores e ignorados pelos letrados, no entanto, são as leituras mais frequentemente realizadas pela maioria da população. Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem. [...] O texto incorpora a ilustração que, por sua vez, faz o status de linguagem, de texto, de narrativa. E é graças à incorporação de elementos visuais e de linguagem que a literatura infantil tem conquistado o seu leitor, habituado que está a ler o mundo que o cerca.

MARCHI, Diana Maria. A literatura e o leitor. In: NEVES, Iara Conceição Bitencourt et al. (Orgs). Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. p. 159-160. (Adaptado).

O texto apresenta, no segundo e terceiro parágrafos, um paradoxo devido ao fato de a população brasileira

Alternativas

cobrar da escola a formação de um indivíduo leitor de livros e ter dificuldade de definir esse leitor.

associar a leitura a textos, especialmente a livros, e fazer deles objetos de pouco convívio doméstico e pessoal.

considerar os livros didáticos de uso exclusivo da escola e, às vezes, apreciar a leitura de livros indicados por professores.

eleger o livro como objeto de cultura por excelência e centralizá-lo em seu universo cultural.

Comentários

Há um paradoxo (oposição) na frase abaixo

A leitura está associada a textos, especialmente livros, objetos de pouco convívio doméstico, pessoal, mas sempre valorizados.

Como pode um objeto de pouco convívio doméstico , pessoal ser valorizado?

Estranho né?

Marquei também a alternativa b pelo fato da conjunção MAS apresentar uma adversidade ( oposição).
Questão, na minha opinião, sem gabarito.

O paradoxo não está em "associar a leitura a textos, especialmente a livros, e fazer deles objetos de pouco convívio doméstico e pessoal." e sim em ter livros como objetos sempre valorizados, mas de pouco convívio doméstico, pessoal. O examinador, na minha opinião, forçou esse gabarito. São coisas bem diferentes entre o que o texto diz e o que o "gabarito" diz. Enfim, o jeito é aceitar as arbitrariedades da banca.
ufg sendo ufg...... :(
gab B

ID

2370634

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

No enunciado “Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”, evidencia-se que a formação de leitores é:

Alternativas

uma demanda social que contempla a academia no mesmo grau de exigência em relação à sociedade.

um problema que aflige sociedade e academia em pontos diferentes de preocupação.

uma questão que interessa em diferentes graus à sociedade geral e aos profissionais da área.

um resultado esperado pela sociedade e pelos profissionais da área, que amplia a noção de leitura.

Comentários

Marquei a C.

Porque segundo o texto, a sociedade, de um modo geral está lutando para que cada vez se formem leitores voltados aos assuntos diversificados. Esses leitores não precisam ser um especialista no assunto.

Em relação à academia de modo especial, esta apenas busca leitores mais especializados num determinado assunto . Por exemplo: leitores especializados em economia, medicina, música , língua portuguesa, história, concursos públicos, etc.
“Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”, evidencia-se que a formação de leitores é:

c) uma questão(a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros) que interessa em diferentes graus à sociedade geral(em um grau diferente, modo geral) e aos profissionais da área (em um grau diferente, modo especial)

Letra C é a mais perfeita
Porque não seria a letra B? um problema (A formação de leitores) que aflige sociedade (de modo geral) e academia (modo especial) em pontos diferentes de preocupação.
“Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”,

A afirmação acima não cita a existência de um problema, também não cita nada relacionado à aflição, a questão cita o que é esperado. Acredito que por isso a incorreção da letra B.
gab C

ID

2370640

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

Do texto, conclui-se que a leitura de livros é considerada, em geral, pouco habitual entre adolescentes ou pré- adolescentes brasileiros por

Alternativas

aproximar-se da noção de ações praticadas pelos jovens consideradas minimamente estimulantes.

afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas.

constituir-se um entrave para compromissos com os amigos.

caracterizar-se como um fato de pouca notoriedade entre os jovens por ser um acontecimento obrigatório.

Comentários

" Para muitos, a leitura de livros de literatura é muito difícil, monótona, demorada, enquanto os jornais e as revistas são de leitura rápida e, por isso, agradável. "

Errei a questão
Daí você chegou na última questão, já sabe de pé a cabeça cada vírgula do texto? Nem precisa dar aquela conferida, né? É aí que você caiu e seu concorrente mais cuidadoso ficou em vantagem. Vida dura.

a) aproximar-se da noção de ações praticadas pelos jovens consideradas minimamente estimulantes. Aproximar, ficar perto do quê?! Não, pensa aí cara, as coisas convergem longe às ações dos jovens.

b) afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas. Só leia o texto, pessoa esperta: refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem.
"É comum que os adolescentes – ou pré-adolescentes – refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem. Para eles, ler livros não é nenhum acontecimento."

Por esse fragmento do texto percebe-se que o gabarito é a letra B) afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas.

Porque, para os adolescentes ou pré-adolescentes, se ficarem lendo algum livro, poderão perder alguma novidade acontecendo simultaneamente "lá fora".

ID

2370646

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem”, considera-se que a literatura infantil

Alternativas

generaliza o pensamento de que a leitura de livros didáticos está restrita ao ambiente escolar.

contrapõe-se ao senso comum que defende que ler livros é muito difícil, monótono e demorado.

contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza.

fortalece a ideia de que escola e sociedade deixam de perceber a interação entre linguagem verbal e visual.

Comentários

Para entender o gabarito correto (C), é necessário ler o texto inteiro, pois a respsota está antes da frase destacada, de acordo com o contexto, o enunciado por si não ajuda.
O visual e a oralidade, predominante nas práticas não institucionalizadas, são tidos e identificados como não leituras. Menosprezados por seus próprios leitores e ignorados pelos letrados, no entanto, são as leituras mais frequentemente realizadas pela maioria da população. Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem. [...]

Explicação: O autor na primeira frase desse trecho deixa claro que o visual e oralidade não são considerados leituras mas que é o tipo de leitura mais realizado pela população, então na frase seguinte o autor diz que a literatura infantil está realizando esse tipo de leitura com extrema sabedoria, o que leva a entender que a literatura infantil contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza, conforme diz na Letra c).

Questão difícil , eu errei a questão e tentei entender depois.

Espero que tenha ajudado.
Parece que ninguém – nem a escola nem a sociedade – percebe a ligação existente entre o que é vivenciado/lido dentro e fora da escola, e o que ela e eles mesmos consideram como leitura. Especialmente tratando-se da interação tão intensa e difundida da linguagem verbal com a visual.
Muito bom Marcelo

ID

2370676

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Toda vez que Cláudio vai ao restaurante, ele pede o mesmo prato e toma seis copos de chopes. Em um mês, ele gastou R$ 300,00, indo seis vezes a esse restaurante. Se Cláudio tivesse tomado somente cinco chopes cada vez que fosse ao restaurante, com essa economia, ele poderia ter ido ao restaurante mais uma vez, tomando dois chopes, nessa ocasião. Considere que o valor do prato que ele pedia era sempre o mesmo, e que o preço unitário de todos os chopes não foi alterado. Nessas condições, quanto Cláudio pagou por cada chopes?

Alternativas

R$ 5,00

R$ 5,50

R$ 6,00

R$ 6,50

Comentários

6R(Refeições) + 36C (Chopps) = 300 --> Dividindo tudo por 6 pra ficar mais fácil fica R + 6C = 50 --> R = 50 - 6C

7R + 32C = 300

7 . (50-6C) + 32C = 300

350 - 42C + 32C = 300

-10C = -50

C = 5

fonte:Aprova Concurso
Fiz assim:

Primeiro encontrei quanto ele gasta cada vez que vai ao restaurante:

R$300/6 = R$50 reais

Depois fiz duas equações:

1º A cada vez que cláudio vai ao restaurante gasta R$50, compra 1 almoço + 6 copos de chopes.

50 = almoço + (6 x chopes)

2º Se ele tomar apenas 5 chopes, economiza 6 chopes e com isso compra 1 almoço + 2 chopes.

6 chopes = 1 almoço + ( 2 chopes)

Almoço = X

Chope = Y

Então:

1º-->50= X+ 6Y

2º-->6Y= X+2Y --> X= 6Y-2Y--> X=4Y

Agora é só substituir:

50= 4Y+6Y

50= 10Y

Y=50/10

Y=5

Cada chope custou R$ 5,00 reais.

GABARITO: A
O método que encontrei foi testar as alternativas (não é o mais rápido, mas funciona).

300/6 = 50 reais por dia

a) Cada chope custa 5 reais e ele toma 6, então: 5x6=30 reais gastos por dia com chope (e 20 com comida, totalizando 50).

Se ele deixar de tomar um chope por dia: 5 reais x 6 dias = 30 reais.

No sétimo dia ele terá economizado 30 reais: 20 reais para comida e 10 reais para os dois chopes, conforme o enunciado.

Resposta alternativa a.
Eu igualei as duas situações a R$ 300,00:

6 Pratos + 36 Chopps = R$ 300,00 = (6 Pratos + 30 Chopps) + ( 1 Prato + 2 Chopps)

6P + 36C = 6P + P + 32C

P = 4C *Jogando na primeira situação*

Fica: 24C + 36C = 300

Logo: C = 5
c = chopp; p = prato

Consumia a cada vez 1 prato e 6 chopps

6p + 36c = 300 (ficou assim porque multipliquei a quantidade de dias do mês que ele foi ao restaurante, ou seja, 6 vezes) - guarde essa relação

Economizando 1 chopp por visita, ele conseguia ir ao restaurante mais uma vez e tomar mais 2 chopps nessa ida. Ou seja, o valor de 6 chopps é igual a de 1 prato + 2 chopps, ficando assim:

6c = 1p + 2c

1p = 6c - 2c

1p = 4c

Substituindo esse valor de p na primeira relação que estabelecemos, fica

6(4c) + 36c = 300

24c + 36c = 300

60c = 300

c= 300/60

c= 5 reais
https://www.youtube.com/watch?v=OMDCLxpguF0

ID

2370682

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

Captcha é um teste para proteger websites contra acessos realizados automaticamente por máquinas (robôs). O teste consiste em solicitar ao usuário que digite o que aparece em uma imagem, como por exemplo:

01234OEBD O123MNOP

Às vezes, não conseguimos saber se um caractere é a letra “O” ou o número zero “0”, gerando possibilidades de um humano não acertar na primeira tentativa. Considere que o programa não diferencia a letra minúscula da letra maiúscula.

Qual o número de combinações possíveis para o captcha do exemplo acima, considerando todas as trocas entre o número zero “0” e a letra “O”?

Alternativas

212

Comentários

Princípio fundamental da contagem!

Contando os zeros e "os", temos um total de 4, logo,

A(n,m) = A(2,4) = 2^4

Letra a
existem 4 possibilidades de se trocar o 0 pelo O..

0 e O = base 2
4 possibilidade = expoente 4

logo

2^4

Gabarito A

ID

2370688

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O preço de um caminhão, P(t), desvaloriza em função do tempo de uso t, dados em anos, por uma função do tipo exponencial dada por P(t )=y . xt , sendo x e y constantes positivas. Considere que o preço do caminhão novo (t=0) seja R$ 250 000,00 e que será R$ 160 000,00 depois de dois anos de uso. Quanto será o preço do caminhão depois de cinco anos de uso?

Alternativas

80 000,00

81 920,00

90 000,00

96 460,00

Comentários

A formatação da questão para o site deixa mais difícil de compreendê-la. Segue a função formatada de maneira mais fácil.
P(t) = y * x^t

P(0) = y * x^0 = 250 x^0=1, logo y = 250 A primeira incógnita descobrimos. Vamos descobrir o valor de x:
P(2) = 250 * x^2 = 160 x^2 = (160/250) x^2 = 16/25 x^2 = (4²/5²) x = 4/5

Agora temos o valor de x e de y. P(t) = 250 * (4/5)^t Basta que substitua o t por 5.

250* (4/5)^5 Mas como resolver esse baita cálculo na hora da prova? Simples, fatorando.
250 = 10 * 25 = 2 * 5³ 4^5 = 2^10 -> 2 * 5³ * 2^10/5³ *5² - > simplica-se: 5³, sobra 2^11 / 25

2^10 = 1024 2^11 = 2048

Agora é só fazer uma continha simples de divisão e achar o resultado.
E o melhor é que nem precista terminar a divisão: 2048 / 25... O primeiro algarismo é 8 ( da divisão de 204/25), como vai haver um resto, não pode ser a alternativa a... logo resta apenas b
Eu fiz diferente:
160000=y.x² enquanto que 250000 = y.x^0 => 250000 = y.1 => y = 250000
160000 = 250000 . X²
X = 0,8

P= 250000. 0,8^5
P= 81 920

ID

2370694

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Utilizando o Windows Explorer, ferramenta de gerenciamento de arquivos do Windows, um usuário seleciona um determinado arquivo dentro da pasta “Downloads” e, a seguir, pressiona as teclas CTRL e X simultaneamente. Tais ações significam que o usuário pretende

Alternativas

mover o arquivo da pasta “Downloads” para outra pasta.

duplicar o arquivo dentro da própria pasta “Downloads”.

quebrar o arquivo em partes.

copiar o arquivo para outra pasta.

Comentários

Gabarito letra a).

Ao se realizar o comando CTRL + X, o arquivo é recortado. Se realizar o comando CTRL + V (colar), o arquivo recortado é movido para a pasta selecionada. Logo, o comando CTRL + X é usado em situações nas quais se deseja mover um determinado arquivo.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
SE FOSSE CRTL+C= COPIAVA.

CRTL+X= RECORTA
CTRL + X = recorta o arquivo
Para copiar e mover arquivos de pastas :

Passos:

Selecione o objeto desejado:

Acione: (CTRL+C) ou (CTRL+X):

Abra a pasta de Destinos :

Acione (CTR+V).
CTRL + X = Recortar um arquivo, ou seja, mover para um outro lugar.

Gabarito letra A
CTRL + X= Recortar uma seleção

CTRL + V = Colar uma seleção

Ctrl + C= Copiar

Ctrl + Z= Desfazer uma alteração

Ctrl + Y= Refazer uma alteração

Ctrl + A= Selecionar
ALVO > A de "Aprovação no concurso público dos seus sonhos"

E aí, concurseiraiada!
Olha só, pensei em uma dica matadora para lembrar que "Control + X" serve para recortar o arquivo.
"X" tem o formato de quê? Você pensa: de um monte de coisa...
Tá, mas só tem uma coisa que tem formato de "X" e serve para recortar.
O que é?
O que é?
O que é?
O que é?
SIMMMM! Uma tesoura aberta!

Pegou? Então vê se não erra mais! Um abraço e foco total na transformação da sua vida!
O atalho CTRL+X é o famoso “cortar”. Ele é utilizado para retirar o arquivo do seu local de origem, quando se pretende colá-lo em local diverso. Assim, se o usuário retirou o arquivo do seu local original, entende-se que ele deseja movê-lo para outra pasta

ID

2370706

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Cookies são arquivos que armazenam informações básicas de um usuário, como, por exemplo, seu nome e preferências de idioma. Se compartilhados, os cookies podem afetar a privacidade de um usuário. Como o armazenamento destes arquivos pode ser desabilitado?

Alternativas

Criando regras no firewall da empresa.

Bloqueando o seu recebimento por meio de uma opção no navegador.

Utilizando conexões seguras via protocolo HTTPS.

Instalando um antivírus.

Comentários

Os Cookies - informação que os websites armazenam no seu computador são guardados no seu computador por websites que visita e que contêm informação, tais como preferências do site ou estado da sessão. Este artigo descreve como ativar e desativar os cookies no Firefox.

Como é que altero as definições dos cookies?

Nota: Os cookies estão ativados por predefinição no Firefox.

Para verificar ou alterar as suas definições:

Clique no botão de menu e escolha Opções.

Selecione o painel Privacidade.

Defina O Firefox irá: para Utilizar definições personalizadas para o histórico.

https://support.mozilla.org/t5/Cookies-and-cache/Ativar-e-desativar-cookies-que-os-websites-utilizam-para/ta-p/14289
Cookie -> lembre de uma pessoa que gosta de comer muito -> comer muito é o que ? Um hábito. Ou seja -> cookie = habitos do usuário.
Gabarito: alternativa B.
No Google Chrome:

Configurações -> Privacidade (Configurações de Conteúdo) e aí já se abre na opção dos Cookies.

Gab: B
GAB : B
Lembrando que na verdade os cookies não param de ser criados mesmo com esta opção, pois a criação de cookies é imprescindivel para a navegação apenas diminui.
Letra B.

b) As configurações dos cookies são feitas exatamente nos navegadores, conforme vimos, sendo que a maioria deles fica na seção privacidade.

Firewall não impede a gravação de cookies.

O HTTPS também não impede a gravação deles, nem um antivírus. Por isso os outros itens estão errados.

Questão comentada pelo Prof. Maurício Franceschini

ID

2370712

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

O funcionário de uma empresa precisa adquirir um novo computador. Durante suas pesquisas, ele se interessou por um computador com a seguinte configuração dos componentes de hardware: 3,5 GHz, 4 GB, 1 TB, 64 bits. Nessa configuração,

Alternativas

64 bits é a taxa de transmissão da porta USB.

4 GB é a quantidade da memória ROM.

1 TB é a capacidade de memória RAM.

3,5 GHz é a velocidade do processador.

Comentários

Um bom exemplo para explicar o motivo é comparando um processador Pentium 4 de 2.8 GHz com um Hashwell Core i7 de clock exatamente igual, pois apesar de parecer que ambos possuem o mesmo desempenho, a segunda CPU mencionada é muito superior.
Letra D

3,5 GHz, ==> é o Processador

4 GB, ==> é a memoria Ram do computador

1 TB, ==> é a capacidade de armazenamento do HD

64 bits ==> é a configuração do sistema operacional, podendo ser 32 ou 64 bits
3,5 GHz = frequência do Processador

4 GB= capacidade de memória da RAM

1 TB= CAPACIDADE DO HD

64 bits = configuração do sistema operacional, podendo ser 32 ou 64 bits

d) 3,5 GHz é a velocidade do processador.
Eu bem que queria uma RAM de 1TB kkkkkkkkkk
Lembrei dos anúncios das Casas Bahia e acertei!
3,5 GHz -> PROCESSADOR
4 GB -> MEMÓRIA RAM
1 TB - HD
64 bits -> SISTEMA OPERACIONAL

GABARITO -> [D]
Letra: D

ID

2370718

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Segurança de Redes

Para enviar e receber informações pela internet de forma segura, garantindo integridade e sigilo, deve-se fazer uso de:

Alternativas

antivírus.

antispyware.

criptografia.

firewall.

Comentários

Criptografia (em grego: kryptós, "escondido", e gráphein, "escrita") é o estudo dos princípios e técnicas pelas quais a informação pode ser transformada da sua forma original para outra ilegível, de forma que possa ser conhecida apenas por seu destinatário (detentor da "chave secreta"), o que a torna difícil de ser lida por alguém não autorizado. Assim sendo, só o receptor da mensagem pode ler a informação com facilidade. É um ramo da Matemática, parte da Criptologia.

Há dois tipos de chaves criptográficas: chaves simétricas (criptografia de chave única) e chaves assimétricas (criptografia de chave pública).
CRIPTOGRAFIA visa garantir a segurança e sigilo dos dados.

Gabarito: C

ID

2373547

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Novo Urbanismo surge na década de 1980, inspirado nos padrões utilizados antes da ascensão e proeminência do automóvel no planejamento urbano das cidades. Ele defende um planejamento que resgate a qualidade de vida e melhore o relacionamento entre o homem e a cidade, num desenvolvimento sustentável de longo prazo, sempre considerando o impacto entre as novas e antigas intervenções urbanas e as suas repercussões nos planos social, ambiental e econômico. Nessa abordagem, o espaço público é definido como sendo:

Alternativas

espaço de circulação, de lazer, de contemplação ou de preservação ou conservação, espaço da sociedade, um espaço simbólico. São diferentes espaços que se opõem ou atendem a discursos dos agentes políticos, sociais, religiosos, culturais e intelectuais, que constituem uma sociedade.

princípio relacionado à política e economia. Nele, os espaços devem ser divididos em partes iguais entre loteamentos, áreas de circulação e lazer e destinados à instituição pública, como um órgão governamental ou de educação e cultura. O controle desse espaço se dá em virtude da participação no mesmo, com investimento e injeção de capital.

espaço simbólico por se opor aos discursos sociais, políticos e religiosos que administram sua manutenção, apresenta metade de seu espaço destinado às instituições públicas de ensino ou religiosas, e garante, igualmente, espaços de circulação, lazer, contemplação e preservação.

fruto das relações dos meios de produção, resultado do desenvolvimento das forças produtivas. É de propriedade do Estado e apresenta espaços de circulação, lazer, contemplação, preservação e conservação que são mantidos por seus moradores em atividades participativas de bairro ou qualquer outro tipo de intervenção.

Comentários

A questão exigia apenas uma interpretação do conceito de Espaço público.
a) espaço de circulação, de lazer, de contemplação ou de preservação ou conservação, espaço da sociedade, um espaço simbólico. São diferentes espaços que se opõem ou atendem a discursos dos agentes políticos, sociais, religiosos, culturais e intelectuais, que constituem uma sociedade.( CORRETA )

b) princípio relacionado à política e economia. Nele, os espaços devem ser divididos em partes iguais entre loteamentos, áreas de circulação e lazer e destinados à instituição pública, como um órgão governamental ou de educação e cultura. O controle desse espaço se dá em virtude da participação no mesmo, com investimento e injeção de capital.Espaços públicos abrangem uma variedade de espaços urbanos e não só instituições Públicas.

c) espaço simbólico por se opor aos discursos sociais, políticos e religiosos que administram sua manutenção, apresenta metade de seu espaço destinado às instituições públicas de ensino ou religiosas, e garante, igualmente, espaços de circulação, lazer, contemplação e preservação.A distribuição do espaço Público envolve muitos fatores, não sendo previamente definido que metade do seu espaço vai pra instituições públicas. NOS PLANOS DIRETORES TEMOS PROVAS DISSO.

d) fruto das relações dos meios de produção, resultado do desenvolvimento das forças produtivas. É de propriedade do Estado e apresenta espaços de circulação, lazer, contemplação, preservação e conservação que são mantidos por seus moradores em atividades participativas de bairro ou qualquer outro tipo de intervenção. Ele é de uso comum e posse de todos

ID

2373550

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Segundo o Art. 2° da Resolução n° 21/2012, do Conselho de Arquitetura e Urbanismo (CAU), estão entre as atribuições do profissional arquiteto e urbanista:

Alternativas

I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação; III - estudo de viabilidade técnica estrutural, geológico/mineral e terraplenagem; V - direção de obras, serviço técnico e auditoria executiva.

I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - estudo, planejamento, projeto e especificação; III - laudo patrimonial de levantamento histórico e pré-histórico; IV – análise, auditoria e controle de qualidade; V - elaboração de orçamento.

I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - coleta de dados, estudo e especificação; III – laudo técnico estrutural, produção e divulgação técnica especializada; IV - execução, fiscalização e condução de obra, instalação e serviço técnico; V - elaboração de orçamento.

I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação; III - estudo de viabilidade técnica e ambiental; IV - assistência técnica, assessoria e consultoria; V - direção de obras e de serviço técnico.

Comentários

Destaque dos erros nas alternativas:

a) III - estudo de viabilidade técnica estrutural, geológico/mineral e terraplenagem; V - direção de obras, serviço técnico e auditoria executiva.

CORRETO: III - estudo de viabilidade técnica e ambiental; VI - auditoria

b) II - estudo, planejamento, projeto e especificação; III - laudo patrimonial de levantamento histórico e pré-histórico; IV – análise, auditoria e controle de qualidade; V - elaboração de orçamento.

CORRETO: Existe a atribuição de laudo, mas não de patrimonial de levantamento histórico e pré-histórico.

c) II - coleta de dados, estudo e especificação; III – laudo técnico estrutural, produção e divulgação técnica especializada; IV - execução, fiscalização e condução de obra, instalação e serviço técnico; V - elaboração de orçamento.

CORRETO: Existe a atribuição de laudo, mas não de laudo técnico estrutural.

d) I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica; II - coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação; III - estudo de viabilidade técnica e ambiental; IV - assistência técnica, assessoria e consultoria; V - direção de obras e de serviço técnico.
http://www.caubr.gov.br/wp-content/uploads/2015/07/Atribuicoes_CAUBR_06_2015_WEB.pdf
Art. 2 As atividades e atribuições do arquiteto e urbanista consistem em:
I - supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica
II - coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação
III - estudo de viabilidade técnica e ambiental
IV - assistência técnica, assessoria e consultoria
V - direção de obras e de serviço técnico
VI - vistoria, perícia, avaliação, monitoramento, laudo, parecer técnico, auditoria e arbitragem
VII - desempenho de cargo e função técnica
VIII - treinamento, ensino, pesquisa e extensão universitária
IX - desenvolvimento, análise, experimentação, ensaio, padronização, mensuração e controle de qualidade
X - elaboração de orçamento
XI - produção e divulgação técnica especializada
XII - execução, fiscalização e condução de obra, instalação e serviço técnico.
GABARITO: LETRA C

Literalidade do artigo 2 da Resolução 21.

ID

2373553

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Segundo a NBR 13532/95, o Projeto Legal de Arquitetura (PL-ARQ) deve conter as seguintes informações:

Alternativas

1 - anteprojeto de arquitetura (AP-ARQ); 2 - estudos de viabilidade (EV-ARQ); 3 - levantamento topográfico, geológico e cadastral (LV-TOP); 4 - legislação municipal, estadual e federal pertinente (leis, decretos, portarias e normas); 5 - normas técnicas brasileiras (CAU e ABNT).

1 - anteprojeto de arquitetura (AP-ARQ); 2 - anteprojetos produzidos por outras atividades técnicas (se necessário); 3 - levantamento topográfico e cadastral (LV-TOP); 4 - legislação municipal, estadual e federal pertinente (leis, decretos, portarias e normas); 5 normas técnicas (INMETRO e ABNT).

1 - anteprojeto de arquitetura (AP-ARQ); 2 - levantamento geológico/mineral e cadastral (LC-TOP) 3 - estudo preliminar e partido arquitetônico (EPA-ARQ); 4 - legislação municipal, estadual e federal pertinente (leis, decretos, portarias e normas); 5 - normas técnicas (INMETRO e ABNT).

1 - anteprojeto de arquitetura (AP-ARQ); 2 - anteprojetos produzidos por outras atividades técnicas (se necessário); 3 - levantamento topográfico e cadastral (LV-TOP); 4 - legislação municipal, estadual, federal e estrangeira pertinente (leis, decretos, portarias e normas); 5 - normas técnicas (ABNT).

Comentários

4.4.7 Projeto legal de arquitetura (PL-ARQ)

4.4.7.1

Informações de referência a utilizar:

a) anteprojeto de arquitetura (AP-ARQ);

b) anteprojetos produzidos por outras atividades técnicas (se necessário);

c) levantamento topográfico e cadastral (LV-TOP);

d) legislação municipal, estadual e federal pertinentes (leis, decretos, portarias e normas);

e) normas técnicas (INMETRO e ABNT)
NBR 13532/95 cancelada

ID

2373559

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Segundo o Estatuto das Cidades, os princípios constitucionais norteadores do Plano Diretor são:

Alternativas

da função social da propriedade; do desenvolvimento sustentável; das funções sociais da cidade; da igualdade e da justiça social; da participação popular.

da função social da propriedade; do desenvolvimento humano e econômico; das funções sociais da cidade; da igualdade e justiça social; da participação popular.

da função social da propriedade; do desenvolvimento humano e econômico; das funções sociais da cidade; da igualdade e fraternidade; da participação popular.

da função social da propriedade; do desenvolvimento sustentável; das funções sociais da cidade; da igualdade e da fraternidade; do interesse público.

Comentários

De acordo com "Estatuto da Cidade: Guia para implementação pelos municípios e cidadãos":

Os princípios constitucionais fundamentais norteadores do Plano Diretor são:

da função social da propriedade;

do desenvolvimento sustentável;

das funções sociais da cidade;

da igualdade e da justiça social;

da participação popular.
Os princípios constitucionais fundamentais norteadores do plano diretor são:

ID

2373562

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

O projeto Porto Maravilha inclui dois aparelhos culturais com diferentes abordagens arquitetônicas: o MAR (Museu de Arte do Rio de Janeiro) (1) e o Museu do Amanhã (2). Esses edifícios apresentam, respectivamente, as seguintes abordagens:

Alternativas

(1) arquitetura pós-moderna; (2) arquitetura remodelada por retrofit.

(1) integração de dois edifícios de épocas diferentes; (2) arquitetura de alto grau tecnológico.

(1) arquitetura brutalista carioca; (2) arquitetura historicista eclética.

(1) integração de dois edifícios ecléticos; (2) arquitetura futurista.

Comentários

ALTERNATIVA B

ID

2373577

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Em casos de atendimento de urgência nos Estabelecimentos Assistenciais de Saúde, a RDC n° 50/2002 define para Salas de Aplicação de Medicamentos e Salas de Gesso e Redução de Fraturas, as dimensões mínimas, respectivas, de:

Alternativas

4,0 m² e 9,0 m².

4,0 m² e 10,0 m².

5,0 m² e 9,0 m².

5,0 m² e 10,0 m².

Comentários

RDC 50

2.1.4 Sala de aplicação de medicamentos 5,0 m² HF
2.1.4;2.1.5 Sala de gesso e redução de fraturas 1 10,0 m² quando houver boxes individuais = 4,0 m² por box HF;HQ;CD;EE
exigir decorar esse tipo de coisa é F***
são questões que não dizem nada sobre o conhecimento do candidato .

ID

2373580

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Na Internação Geral dos Estabelecimentos Assistenciais de Saúde, o posto de enfermagem/prescrição médica deve prever, no mínimo:

Alternativas

1 posto a cada 20 leitos, com área de 5,0 m².

1 posto a cada 30 leitos, com área de 6,0 m².

1 posto a cada 20 leitos, com área de 7,0 m².

1 posto a cada 30 leitos, com área de 8,0 m².

Comentários

Gabarito: letra B

Segundo a RDC 50, Posto de enfermagem e serviços deve ter área mínima de 6,0 m²
Segundo a RDC 50 da ANVISA, para internação geral é necessário 1 posto a cada 30 leitos com dimensão mínima de 6m. Está descrito na tabela 3 de dimensionamento.

ID

2373583

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

No programa de desenho Autocad, o comando OSNAP (Object Snap) permite que o usuário

Alternativas

encontre o ponto de meio e o ponto de fim de uma linha, e a tangente de um círculo.

desenhe linhas, círculos e polígonos paralelos ao existente.

encontre a área interna do desenho e os dimensione.

desenhe ângulos junto às linhas, desde que acionado no modo angle.

Comentários

ATALHO: F3 – Osnap On/Off – Liga e desliga o sistema automático de detecção de pontos de precisão (osnap).

ID

2373586

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

No programa de desenho Autocad, alguns comandos funcionam como atalho e podem ser acionados no teclado do computador. Para se desenhar em grid, ativa-se a tecla:

Alternativas

Comentários

ATALHO: F7 – Grid On/Off – Cria uma malha de pontos imaginários e não imprimíveis na tela gráfica
F1 Ajuda

F2 Histórico

F3 Snap a objeto

F4 Snap ao objeto 3D

F5 PlanoIso

F6 UCS dinâmico

F7 Exibição de grade

F8 Orto

F9 Snap à grade

F10 Rastreamento polar

F11 Rastreamento de snap a objeto

F12 Entrada dinâmica

ID

2373589

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

A área da arquitetura e construção civil se desenvolve cada vez mais no caminho do planejamento estratégico para cumprir os requisitos de prazo, qualidade e desempenho. A etapa de elaboração de estratégia para desenvolvimento de projeto e obra pode ser dividida em três tarefas consecutivas:

Alternativas

1 - Articulação entre equipe de projeto e construção; 2 - Desenvolvimento de uma visão estratégica e missão do negócio; 3 - Avaliação de dados desejados referentes à missão.

1 - Desenvolvimento de visão estratégica e missão do negócio; 2 - Estabelecimento de objetivos de desempenho; 3 - Refinamento da estratégia para produzir os resultados desejados.

1 - Articulação entre equipe de projeto e construção; 2 - Estabelecimento de objetivos de desempenho; 3 - Refinamento da estratégia para produzir os resultados desejados.

1 - Desenvolvimento de visão estratégica e missão do negócio; 2 - Articulação entre equipe de projeto ou construção; 3 - Refinamento da estratégia para produzir os resultados desejados.

Comentários

http://www.techoje.com.br/site/techoje/categoria/impressao_artigo/1283

ID

2373604

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Uma das expressões do arquiteto é o croqui, que tem como objetivo:

Alternativas

utilizar o rigor técnico e a qualidade intrínseca da forma, com tal precisão que possa substituir o estudo preliminar.

estudar uma condicionante priorizando o ser humano, entender uma paisagem ou uma topografia, ou repassar uma ideia a outros membros da equipe ou mesmo ao cliente.

abordar as especificidades da paisagem natural do entorno para criar um espaço arquitetônico, priorizando nesta linguagem a topografia do local; é o partido central do projeto.

iniciar o projeto com uma experiência pessoal, utilizando o arsenal psicológico que carrega em sua vida profissional, permitindo ao cliente conhecer a personalidade do arquiteto.

Comentários

GAB B

Para complementar:

"A origem do termo croqui remonta ao início do século XIX: vem do francês croquer, que significa simplesmente esboçar, e pode aplicar-se às mais diversas áreas, da arquitetura à moda. Croqui significa desenho rápido ou bosquejo e não pressupõe grande precisão ou refinamento gráfico – embora haja croquis muito apurados, verdadeiras obras de arte. De modo geral, não representa uma ideia acabada ou coletiva, mas uma experiência individual, de descoberta e experimentação, como a pintura ou a escultura. Há croquis que se aproximam do desenho infantil e da sua liberdade de expressão única. O croqui também pode ser entendido como a primeira fase do projeto."

Fonte: http://arquiteturaurbanismotodos.org.br/croqui/
Se tivesse nenhuma alternativa correta, marcaria esta

ID

2373607

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

De acordo com o Estatuto da Cidade, o Plano Diretor pode fixar áreas nas quais o direito de construir pode ser exercido acima do coeficiente de aproveitamento básico adotado, mediante contrapartida a ser prestada pelo beneficiário. Segundo a lei, o coeficiente de aproveitamento básico é a relação entre:

Alternativas

a área permeável e a área do terreno.

a população e uma determinada área.

a população urbana e a área urbana.

a área edificável e a área do terreno.

Comentários

Alguns parâmetros urbanísticos:

• Taxa de ocupação: é a relação entre a área de projeção horizontal da
edificação e a área total do lote.
• Coeficiente de aproveitamento: é a relação entre a área total
construída e a área total do lote.
• Taxa de permeabilidade: relação entre a parte do terreno que permite
a infiltração da água (permeável) e a parte total do mesmo.
LEI 10.257, DE 10 DE JULHO DE 2001.

Art. 28. O plano diretor poderá fixar áreas nas quais o direito de construir poderá ser exercido acima do coeficiente de aproveitamento básico adotado, mediante contrapartida a ser prestada pelo beneficiário.

§ 1o Para os efeitos desta Lei, coeficiente de aproveitamento é a relação entre a área edificável e a área do terreno.
pra quem gosta de mnemônico:
Coeficiente de Aproveitamento é E/T: relação entre área Edificável / área do /Terreno

ID

2373610

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

As grandes metrópoles mundiais e, em particular, as brasileiras cresceram com bases no imediatismo, gerando cidades com adensamento desproporcional e infraestrutura ineficiente. Neste contexto, foi criada, em muitos edifícios, uma estrutura capaz de sustentar plantas em superfícies verticais. Esta tecnologia, hoje introduzida e adaptada ao Brasil, traz como benefício:

Alternativas

dispensar a nutrição folear.

atuar como filtro na poluição atmosférica.

adotar o uso das plantas bulbulosas.

facilitar a poda, devido à irrigação

Comentários

Sociedade do imediatismo.

ID

2373613

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

O arquiteto colombiano Gustavo Restrepo é um dos responsáveis pela reestruturação de Medellín, na Colômbia. Ele propõe alternativas de “acupuntura urbana” para as cidades, sempre a partir da participação das pessoas. O termo que o arquiteto utiliza, tomando-o emprestado da medicina oriental, consiste em:

Alternativas

beneficiar as disfunções orgânicas da cidade trazendo saúde urbana às áreas periféricas.

cauterizar áreas urbanas doentes, com a desativação de usos e a demolição de edifícios.

aplicar pressão necessária nos pontos exatos do corpo da cidade.

identificar os canais condutores urbanos que ligam determinadas áreas e promover melhorias para elas.

Comentários

Questão de bêbado
Também acei vaga, mas a título de curiosidade o arquiteto deu uma entrevista onde disse o que é acupuntura urbana:

EcoDesenvolvimento.org: O que é “acupuntura urbana”?

Gustavo Restrepo: Este termo é utilizado por uma simples razão. Nas áreas em que trabalhamos há muito pouco espaço verde, a quantidade de construções com poucos andares é muito alta e não foram deixados espaços arborizados para recreação e reuniões da comunidade.

O planejamento se inicia com a identificação de pequenos lugares sem construção, onde são referências para a comunidade. Nessas áreas é que serão feitas as intervenções. Utilizamos um método para envolver locais específicos dentro do território e os conectar através do espaço público, a fim de gerar interações entre eles.

Pequenas modificações no território provocam grandes atividades sociais e culturais. Então, vários espaços públicos com intervenções estruturam uma rede de circuitos que melhoram todo o entorno.

Fonte: http://www.ecodesenvolvimento.org/posts/2011/abril/entrevista-gustavo-restrepo-cidades-dignas-para#ixzz5Cx5hjmAG

ID

2373619

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

A escolha de materiais na arquitetura hospitalar deve ser criteriosa principalmente em relação a determinados ambientes, como aqueles que serão empregados nas áreas que emitem fontes de radiação, como as salas de raios X. Assim, as vedações verticais, pisos e tetos deverão ser tratados com:

Alternativas

argamassa baritada.

revestimento anódico.

bloco de concreto celular

revestimento em espuma de poliuretano.

Comentários

O que é Argamassa Baritada?

Areia, cimento e barita – ou sulfato de bário hidratado (BaSO4). Este aglomerado forma um produto que regulariza ou preenche qualquer superfície em construções civis; mais do que isso, é ideal para proteção radiológica.

Esta argamassa se destaca pela alta densidade, de 3,2 g/cm³, que absorve a radiação. É uma solução radiopaca que suporta feixes de raio-x de média e baixa energia

VANTAGENS

- Utilizada como mão de obra convencional (pedreiro) para a aplicação;
- Substitui o laminado de chumbo com garantia de proteção total;
- A parede pode ser revestida depois da aplicação da Argamassa Baritada com qualquer tipo de material;
- Produto ecologicamente correto;
- Quando armazenada em local seco e ventilado, a argamassa pode ser estocada durante 12 meses.

Fonte:https://www.aecweb.com.br/cont/m/rev/argamassa-baritada-absorve-mais-radiacao-em-hospitais-e-clinicas_7291_0_0

ID

2373622

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

A Cidade de Goiás, a partir da Portaria nº 420, de 22 de dezembro de 2010, determina que, nas áreas de entorno às áreas tombadas, as novas construções devem obedecer a critérios e índices estipulados, observando e mantendo

Alternativas

relações volumétricas com o conjunto e com o ambiente.

evidentes características das construções da arquitetura colonial.

utilização de materiais e técnicas construtivas tradicionais, como a taipa de pilão.

índice de ocupação de 50% dos lotes e o restante com áreas verde e permeabilidade.

Comentários

GABARITO - A

ID

2373634

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Morreu no dia 9 de janeiro de 2017, aos 74 anos, Carlos Bratke, arquiteto e urbanista, conhecido por transformar a Avenida Engenheiro Luís Carlos Berrini, uma das mais conhecidas na Zona Sul da cidade de São Paulo, em um polo comercial. (VEJA, São Paulo, jan. 2017). É de sua autoria ainda o

Alternativas

Parque do Povo.

Parque Anhanguera.

Parque Alfredo Volpi.

Parque da Juventude.

Comentários

Carlos Bratke é filho de Osvaldo Bratke que foi um dos arquitetos mais importantes em relação ao modernismo no Brasil

ID

2373637

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

A inspeção predial é atividade que possui norma e método próprios. Classifica as deficiências constatadas na edificação com visão sistêmica, aponta o grau de risco observado para cada uma delas e gera lista de prioridades técnicas com orientações ou recomendações para sua correção. (Disponível em:<http://www.ibape-sp.org.br/arquivos/CARTILHA>. Acesso em: 24 jan.2017).

São consideradas anomalias: vício, defeito, avaria, decrepitude, deterioração e mutilação. Por defeito entende-se a anomalia que:

Alternativas

afeta o desempenho de produtos ou serviços ou os tornam inadequados aos fins a que se destinam.

causa dano efetivo ou representa ameaça potencial de afetar a saúde ou a segurança do usuário.

ocorre por causa do enfraquecimento de peças ou sistemas devido a um envelhecimento precoce.

gera despesa imprevista em decorrência de um estrago sofrido desde a saída do produto até sua entrada na obra.

Comentários

Vício: atinge a incolumidade econômica do consumidor, pode ser oriundo de falhas no projeto, execução ou informações inadequadas sobre manutenção, quando os vícios são ocultos denomina-se vícios redibitórios, que são aqueles que ensejariam o abatimento do preço ou inviabilizariam a compra caso fosse do conhecimento do adquirente.

Defeito: causa danos a saúde ou ameaça a segurança do consumidor, há nele a responsabilidade pelo fato do produto ou serviço, que são os acidentes de consumo.

Avaria: dano causado a qualquer bem, por defeito ou outra causa externa a ele.

Decrepitude (tempo), deterioração (manutenção inadequada) e mutilação (retirada de componentes): tipos de depreciação de um bem.

Gab: B

ID

2373640

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Na elaboração de projeto contra incêndio, explosão, pânico e desastres, tanto a compartimentação horizontal como a vertical têm como objetivo impedir a propagação do fogo pelo edifício. A compartimentação vertical consiste em:

Alternativas

dividir a edificação em várias células no plano horizontal capazes de suportar o incêndio e impedir a sua propagação.

dividir grandes ambientes constituídos de vãos horizontais somente em situação de emergência, por meio de elementos resistentes ao fogo, que são acionados automaticamente.

proteger as áreas verticais, como escadas, poços de elevadores, aberturas em lajes com material corta-fogo para que não se tornem dutos propagadores das chamas.

dividir a edificação em pavimentos capazes de suportar o incêndio, impedindo a sua propagação para pavimentos consecutivos.

Comentários

Segundo NBR9077/2001:

Compartimentação: Separar um ou mais locais do resto da edificação por intermédio de paredes e portas corta-fogo.

Segundo a legislação do CBMDF nº10:

Compartimentação horizontal se destina a impedir a propagação de incêndio no pavimento de origem para outros ambientes no plano horizontal. Compartimentação vertical se destina a impedir a propagação de incêndio no sentido vertical, ou seja, entre pavimentos elevados consecutivos.
Qual o erro da C?

ID

2373643

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Segundo Hino (2001), a Lei n° 8.666 (alterada pela Lei n° 8.883) estabelece os princípios para a contratação, pela administração pública, de obras e serviços. Assim, conforme essa legislação, as licitações devem seguir a seguinte sequência: projeto básico, projeto executivo e execução das obras e serviços. O inciso IX do artigo 6º define projeto básico como o conjunto de elementos:

Alternativas

nível de análise das várias condicionantes do projeto, normalmente materializado em uma série de croquis e esboços que não precisam necessariamente seguir as regras tradicionais do desenho técnico, mas que permitam visualizar o empreendimento, o seu porte, o grau de complexidade da obra ou serviço, possibilitando desta maneira o pré- orçamento do empreendimento.

execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da ABNT, apresentação detalhada de todas as interfaces dos sistemas e seus componentes, sendo constituído por um relatório técnico contendo o memorial descritivo e memorial de cálculo, apresentando o orçamento detalhado da execução dos serviços e das obras.

compatibilização dos estudos preliminares de arquitetura e engenharia para verificação de existência de conflitos entre seus componentes e espaços, além de garantir que os dados compartilhados tenham consistência e confiabilidade até o final do projeto da obra ou serviço. Este arsenal de estudos permite elaborar o custo e definir o prazo do empreendimento.

nível de precisão adequado, para caracterizar a obra ou o serviço, ou complexo de obras e serviços objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e prazos de execução.

Comentários

Letra D.
LETRA D
Art 6
IX - Projeto Básico - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares, que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução, devendo conter os seguintes elementos:

a) desenvolvimento da solução escolhida de forma a fornecer visão global da obra e identificar todos os seus elementos constitutivos com clareza;
b) soluções técnicas globais e localizadas, suficientemente detalhadas, de forma a minimizar a necessidade de reformulação ou de variantes durante as fases de elaboração do projeto executivo e de realização das obras e montagem;
c) identificação dos tipos de serviços a executar e de materiais e equipamentos a incorporar à obra, bem como suas especificações que assegurem os melhores resultados para o empreendimento, sem frustrar o caráter competitivo para a sua execução;
d) informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, instalações provisórias e condições organizacionais para a obra, sem frustrar o caráter competitivo para a sua execução;
e) subsídios para montagem do plano de licitação e gestão da obra, compreendendo a sua programação, a estratégia de suprimentos, as normas de fiscalização e outros dados necessários em cada caso;
f) orçamento detalhado do custo global da obra, fundamentado em quantitativos de serviços e fornecimentos propriamente avaliados;

ID

2373646

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

De acordo com o Plano Diretor de Goiânia, a distribuição equilibrada, pelo tecido da cidade, dos equipamentos comunitários é fundamental para sua sustentabilidade. A localização de cada equipamento na cidade, na região distrital ou no bairro deve obedecer a critérios de acessibilidade fundamentados na abrangência do atendimento social em relação à moradia. No caso de parques e praças de vizinhança, as distâncias máximas recomendadas, raio de influência, quantidade e área devem ser, respectivamente:

Alternativas

uma unidade para cada 20.000 hab.; área mínima do terreno: 20.000 m, que pode estar dissociada em áreas de até 6.000 m; raio de influência máximo: 2.400 m.

uma unidade para cada 30.000 hab.; área mínima do terreno: 3.000 m; raio de influência máximo: 400 m.

uma unidade para cada 10.000 hab.; área mínima do terreno: 6.000 m, que pode estar dissociada em áreas de até 600 m; raio de influência máximo: 600 m.

uma unidade para cada 15.000 hab.; área mínima do terreno: 5.000 m; raio de influência máximo: 500 m.

Comentários

Nunca vi área em m. Deveria ser m2.
Praças e Parques são equipamentos com características bem distintas, principlamente em relação à área

ID

2373655

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Arquiteto e Urbanista

Disciplina

Arquitetura

Assuntos

Segundo Tirello (2001, p. 72), o afresco é a pintura executada com pigmentos destemperados, simplesmente com água pura sobre uma argamassa ainda fresca. O processo do afresco usufrui a propriedade da cal de formar, com a areia, a água e as cores, uma estrutura cristalina, resistente e impermeável após a secagem. Este tipo de arte aliou-se à arquitetura de forma a beneficiar ambas. A Estação Ferroviária de Goiânia exibe um afresco de grandes dimensões, denominado “Os Bandeirantes: antigos e modernos”, de autoria de

Alternativas

Gustav Ritter.

Octo Marques.

Frei Nazareno Confaloni.

D. J. Oliveira.

Comentários

A Estação Ferroviária de Goiânia foi inaugurada em 1950. Com afrescos de Frei Nazareno Confaloni, ela foi o destino de trens de cargas e passageiros que viajavam pela Estrada de Ferro Goyas por 30 anos. Em Goiânia, ela é considerada como um dos mais importantes edifícios da cidade. Por esse motivo, ela foi tombada pelo Iphan em 2002.

fonte: http://www.brasil.gov.br/editoria/cultura/2017/12/iphan-destina-recursos-para-reformar-estacao-ferroviaria-de-goiania

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