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Prova FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Engenharia

ID
199720
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Sobre os mitos, afirma-se no texto que constituem

Alternativas
Comentários

  • Letra B; A resposta está explícita no primeiro parágrafo:

    ''Os mitos? Narrativas pelas quais os antigos buscam explicar,simbolicamente,os principais acontecimentos da vida? continuam sugerindo lições,mesmo depois de a ciência ter encontrado explicação para tantos fenômenos.''

    Grande abraço e bons estudos.

ID
199723
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Atente para as seguintes afirmações:

I. Subentende-se, na leitura do texto, que Zeus irritouse porque os homens, graças à audácia de Prometeu, passaram a contar com um caminho próprio.

II. Os mitos constituem narrativas cujo sentido pode ser atualizado a todo momento, dado que em cada contexto histórico seus símbolos podem ganhar nova interpretação.

III. Com a marcha da civilização, o mito de Prometeu conservou tão somente seu significado positivo, como símbolo maior da capacidade e da iniciativa humanas.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • I. Correto. De acordo com o exto, "Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenou-o, como punição por ter possibilitado aos homens um poder divino...". O que antes era algo exclusivamente divino, passa para as mãos dos mortais, os quais se igualam aos Deuses, não sendo, dessa forma, mais depentendes destes e podendo traçar seus próprios caminhos.

    II. Correto. É o que se retira do texto: "(...) e, como todo mito, deve ser sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo contexto histórico".

    III. Incorreto. Não exatamente, o autor do texto aponta significados negativos na interpetração, nos tempos atuais, do mito de Prometeu: "Em nossos dias, Prometeu acorrentado e punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes, em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar na bomba atômica, por exemplo?)".

ID
199726
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

A façanha de Hércules, graças à qual Prometeu recuperou sua liberdade, representou

Alternativas
Comentários

  • LETRA E

    ''Um desafio ao Olimpo, compensado por um ardil conciliatório.''

    Explicação:O desafio ao Olimpo seria a libertade de Prometeu concedida por Hércules;O ardil conciliatório seria o anel que Prometeu teria que usar.

    Grande abraço e bons estudos.

     

  • Oi Docc,
    vc consegue explicar a questão 23?
ID
199729
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de um segmento em:

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    ''lhes estendeu o poder=concedeu lhes a potência''

    Potência:capacidade, energia, ser capaz de

    Poder: conseguir, ser capaz, ser capaz de

    Ou seja são sinônimos.

    Grande abraço e bons estudos.

  • ''lhes estendeu o poder = concedeu lhes a potência''

    Poder - potência,ter força.

    Potência - poder,força.

    Resposta Letra A

     

    Bons Estudos Pessoal !!

    Paulo.

ID
199732
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

     

    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia.
        

    b) Aos deuses irritavam sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens.

          (...)Aos deuses IRRITAVA sempre (...)qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens(...)

    c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme.

          (...)fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, CONSISTE(...)

    d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.

    e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham a queimarse, mais cedo ou mais tarde.

         (...)uma criança (...) VENHA a queimarse

  • Na letra a Prometeu é o nome do cara e não um verbo... o erro está no afligiram-no, que deveria estar no singular pois concorda com o pior dos sofrimentos...

    pela oração está "o pior dos sofrimentos aflingiram-no durante todas as eras."

  • Comentário objetivo:

    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no AFLINGIU-NO o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia.

    b) Aos deuses irritavam IRRITAVA sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens.

    c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem CONSISTE nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme.

    d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.

    e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham VENHA a queimar-se, mais cedo ou mais tarde.

  • preciso que alguém me explique isso: - queimarse?

  •  a) afligiu-no o pior dos sofrimentos.

     b) qualquer lampejo criativo irritava
     c) Um fundamento consiste nos desafios ao poder de Zeus,
     d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.
     e)  É quase inevitável que uma criança venha a queimar-se.
     
    ("Queimarse" imagino que foi erro de digitação)

     

  •    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia. O que afligiram-no? O pior dos sofrimentos. Nucleo do sujeito no singular leva o verbo para o singular.  b) Aos deuses irritavam sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens. O que sempre irritava aos deuses? qualquer lampejo. sujeito no singular leva o verbo para o singular.  c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme. O que consiste? Um fundamento. sujeito no singular leva o verbo para o singular.  d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam. O que advirtam-se? as crianças. sujeito no plural leva o verbo para o plural.  e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham a queimarse, mais cedo ou mais tarde. O que se faz a uma criança? todas as advertencias. sujeito no plural leva o verbo para o plural.
ID
199735
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto.

Alternativas
Comentários
  • Nesse tipo de questão deve-se olhar qualquer tipo de erro:
    - verificar concordancias
    - verificar pronomes
    - verificar regencia
    - tempos e modos verbais
    - etc...
  • Qual o erro da letra C? Por outro lado, acho que o seduzi-LO provoca ambiguidade, pois pode referir-se ao homem, ao fascínio ou ao fogo.
  • Acredito que a forma correta seria assim:

    C - ERRADA
    Caso os mitos deixassem de possuir uma única significação, não teríamos como interpretá-los: UMA  vez que também nós nos alteramos no tempo.
  • a c está errada, pq o mitos não possuem apenas uma interpretação... possuem várias, vai sendo atualizado ao longo do tempo... essa questão não é de gramática, mas sim de interpretação

  • d) Provavelmente  é  o mesmo fascínio dos povos primitivos que os meninos de hoje ainda possam ficar contemplando, com riscos, a sedução do fogo. ERRO DE COESÃO

    correção.Provavelmente, o mesmo fascínio, ainda hoje, faz com que os meninos possam contemplar com riscos a sedução do fogo. 


ID
199738
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

A construção de uma frase pode resultar em ambiguidade, ensejando duplo sentido. Isso NÃO ocorre apenas em:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

     

    a) Desde meninos, os pais aconselham os filhos a não brincarem com o fogo.

    Desde meninos os pais ou as crianças ?

    b) Por ser muito perigoso, o filho é aconselhado a não brincar com o fogo.

    Quem é perigoso o filho ou o fogo ?

    c) Porquanto seja perigoso, deve-se evitar uma criança próxima do fogo.

    Evitar a criança ou evitar-la de ficar próxima do fogo?

    d) Caso bem prevenida contra o perigo do fogo, a criança não se queimará.

    e) Uma vez esclarecida sobre o fogo, a criança não terá como queimar-se.

  • Não concordo que seja a letra (D), e sim a (E).

    d) Caso bem prevenida contra o perigo do fogo, a criança não se queimará.

    "Contra o perigo do fogo" pode considerar que está negando que o fogo seja perigoso.

     

    Caso contrário, alguém sabe explicar o motivo no qual a letra (E) tenha ambiguidade?

  • A ambiguidade da letra E está em "sobre o fogo". 

    Uma vez esclarecida sobre o fogo.... Pode dar a impressão de que colocaram a criança sobre o fogo . Para não haver essa ambiguidade, deveria estar escrito: Uma vez esclarecida sobre os perigos do fogo.
ID
199741
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Constituem uma relação de causa e efeito, nessa ordem, os segmentos:

Alternativas
Comentários

  • "Zeus irritou e condenou-o"

    irritou causa; condenou é consequÊncia

  • "Macete" para causa e consequência (aprendi aqui mesmo com outros colegas):

         Basta substituir os segmentos:

          O fato de (...) faz com que (...). 

         O fato de (Zeus irritar-se com a ousadia de Prometeu) fez com que (Zeus  o condenasse). 
ID
199744
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Os mitos nos acompanham ao longo do tempo, por isso é preciso dar aos mitos a atenção que requerem. Porque haveremos de tratar os mitos como se fossem embustes, em vez de reconhecer nos mitos a simbologia inspiradora?

Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo- se os elementos sublinhados, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários

  • Para as formas finitas:

    - infinitivo, regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se.)

    Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te, não o incomodar / incomodá-lo)

  • I - dar aos mitos: neste caso temos um VTI identificado pela preposição A em AOS. O pronome oblíquo que substitui o complemento verbal do VTI é o LHE(S).

    II - tratar os mitos: aqui temos um VTD com sua adequada substituição sendo feita por O(S) ou A(S) e o verbo está no infinitivo pessoal NÃO regido pela preposição A, então ocorre a próclise.

    III - reconhecer nos(em os) mitos: aqui temos um VTI com sua substituição definida pelo pronome ELE(S) que sua contração com a preposição em gera o NELES. A próclise ocorre pelo mesmo motivo da explicação anterior(em II) do infinitivo pessoal.*

    (*) não tenho muita segurança desta explicação, porém, utilizei esse raciocínio para responder a questão.

  • O motivo da ocorrência de próclise nos verbos tratar e reconhecer, é o explicitado pelo colega abaixo. Oração interrogativa iniciando por pronome interrogativo. Vale ressaltar que a oração pode ser direta ou indiratamente interrogativa.

  • I-  Dar: VTDI, no sentido de conferir; conceder: "dar aos mitos a atenção..." Logo, a colocação pronominal pertinente é o uso do oblíquo lhe, que tendo valor de possessivo funciona como objeto direto da oração assim como os mitos.

    II- Tratar: VTD, no sentido de fazer o uso de; praticar:  "... haveremos de tratar os mitos como se fossem..." Logo, o pronome que atende a mesma função sintática que os mitos -obj. direto- será o pessoal oblíquo os. Sendo que, a ocorrência da próclise deve-se pela partícula atrativa presente na oração, a preposição de.

    III- Reconhecer: VTD, no sentido de identificar o que se já é conhecido: " ...reconhecer nos mitos a simbologia..."Porém deve-se estar a tento a função sintática de nos mitos - em +os mitos- que neste caso será o sujeito da oração e não  complemento verbal pois, o que será reconhecido é a simbologia inspiradora conferida aos mitos, ela sim é o objeto direto. Observem tbm que a colocação pronominal dada como  alternativa a questão é o pronome pessoal neles - em+ eles- e pronomes pessoais do  caso reto sintaticamente serão sujeitos em uma oração. Para concluir, a próclise tbm se deu pela mesma razão q na explicação II.

    E rumo ao sucesso galera, bons estudos.
ID
199747
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Está correta a flexão verbal, bem como adequada a correlação entre os tempos e os modos na frase:

Alternativas
Comentários
  • Correção:

     
    a) Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e o havia condenado a estar acorrentado ao monte Cáucaso.

    b) Seu sofrimento teria durado várias eras, até que Hércules intercedeu, compadecido que ficou.

    c) CORRETA

    d) Irritado com a ousadia que Prometeu     cometeu, Zeus o teria condenado e acorrentado ao monte Cáucaso.

    e) Prometeu haveria de sofrer por várias eras, quando Hércules o livrou     do suplício, e abateu a águia.
  • Na letra "a" temos um tempo composto, a FCC adora botar tempos compostos pra confundir o candidato em questões de correlação verbal.
    .
    Os tempos compostos possuem dificuldade de se correlacionarem, quando aparecer um tempo composto, pode deixar de lado, será sua última opção.
    .
    Lembrando a formação dos tempos compostos: TER/HAVER + PARTICÍPIO.

  • a)Zeus teria irritado-se com a ousadia de Prometeu e o havia condenado a estar acorrentado ao monte Cáucaso.ERRADO

    PROIBIDO O USO DA ÊNCLISE APÓS PARTICÍPIO (IRRITADO-SE)- TERIA SE IRRITADO , TER-SE-IA 

      b) Seu sofrimento teria durado várias eras, até que Hércules intercedera, compadecido que ficou. ERRADO 

    Seu sofrimento TINHA DURADO (= DURARA) várias eras, até que Hércules INTERCEDEU, ....

    (durara) pretérito mais que perfeito = ação anterior a outra ação do passado.

      c) O sofrimento de Prometeu duraria várias eras ainda, não viesse Hércules a abater a águia e livrá-lo do suplício. CORRETO

    DURARIA- HIPÓTESE

      d) Irritado com a ousadia que Prometeu cometesse, Zeus o teria condenado e acorrentado ao monte Cáucaso. ERRADO 

    Irritado com a ousadia que Prometeu COMETEU, Zeus o  teria condenado e acorrentado ao monte...

      e) Prometeu haveria de sofrer por várias eras, quando Hércules o livrara do suplício, e abateu a águia.ERRADO 

    Prometeu HAVIA SOFRIDO (=sofrera) por várias eras, quando Hércules o LIVROU do suplício, e abateu a águia.


  • Muito embora a questão esteja errada por haver uma má colocação pronominal no verbo irritado, a questão questiona tão somente o uso correto da flexão verbal e demais acessórios dos verbos: "flexão verbal, bem como adequada a correlação entre os tempos e os modos na frase."

     

    Não me parece coerente, a um primeiro momento, este tipo de questão.

  • c) CORRETA, pois há correlação verbal. O sofrimento de Prometeu duraria (futuro do pretérito) várias eras ainda, não viesse  (pretérito imperfeito do subjuntivo) Hércules a abater a águia e livrá-lo do suplício.

  • FCC É ASSIM:

    SE TU NÃO SABE NADA DE CORRELAÇÃO VERBAL, DECORA ISSO:

    FUTURO DO PRETÉRITO ( ria) + PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO  ( sse)

     

    GABARITO ''C''

     

     

  • So eu quq reparei no erro de colocação pronominal na alternativa a?

  • Considerei a vírgula incorreta na alternativa c e acabei errando! 

ID
199750
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

"Se a soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6, então n é divisível por 6".

Um valor de n que mostra ser falsa a frase acima é

Alternativas
Comentários

  • A questão aponta uma proposição condicional. Já conhecemos a tabela-verdade desse conectivo e estamos ROXOS de saber que, para que uma proposição condicional seja falsa, então é necessário que a 1ª parte seja verdadeira e a 2ª parte seja falsa (V -> F = F).


    Então, vamos analisar cada alternativa e compará-la com o que diz a proposição:
    (A) 30
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 0 = 3 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    N é divisível por 6 => 30 é divisível por 6. Valor lógico = V
    F -> V = V


    (B) 33
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 3 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 33 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    V -> F = F


    (C) 40
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 0 = 4 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    N é divisível por 6 => 40 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    F -> F = V


    (D) 42
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 2 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 42 é divisível por 6. Valor lógico = V
    V -> V = V


    (E) 60
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 6 + 0 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 60 é divisível por 6. Valor lógico = V
    V -> V = V


    Resposta correta: letra B.

     

    Blog do Professor PH.

  • Um macete para guardar o "SE..então" (condicional)

    Todos serão V, exceto quando for V-F =F.

    Vera Fischer sempre será FALSA!

  • Boa, Cristina.... mandou bem
  • Cristina, obrigada pela explicação do seu primeiro comentário!

    O segundo é bem interessante também: "Se.. Então" pode tudo, MENOS A VERA FISCHER!
    Foi assim que aprendi também!

    Abraços!
  • Pessoal, pode pensar assim também,
    ***Vasco na frente do Flamengo é sempre = F ***
    F    lamengo na frente do Vasco é sempre = V

    obs: Vasco pode vir na frente do Vasco... = V
    Flamengo pode vir na frente do Flamengo... =V

    ^^
  • PERFEITO COMENTÁRIO ALLAN
  • Eu sei que quando estamos estudando algum ponto da matéria é sempre bom aplicarmos os métodos de resolução para treinarmos, mas essa questão seria muito mais rapidamente resolvida com os seguintes passos:
    1) Das alternativas, quais apresentam um número cuja soma dos dígitos é divisível por 6? Resposta: alternativas B, D, E
    2) Dessas alternativas, qual número inteiro não é divisível por 6? Resposta: B
    Segui esse raciocínio e em alguns segundos cheguei à resposta! Claro que é mto bom aplicarmos os métodos de resolução que aprendemos em aula, mas temos que nos atentar para o fato de que as vezes a questão nos permite uma resolução muito mais rápida se aplicarmos matemática simples, ou mesmo se analisarmos mais cuidadosamente as premissas.

    No mais, parabéns a colega Cristiane Ribeiro pela excelente explicação!
  • Adorei a praticidade da explicacão Chiara. Excelente comentário.

  • Estamos diante de uma sentença aberta, pois temos uma variável (n) que, dependendo de seu valor, pode tornar a proposição falsa ou verdadeira. Observe que a proposição do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p -> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

     

    n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).


    ** n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.


    ** n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    ** n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p->q Verdadeira

     **n = 60: idem ao anterior.
    Resposta: B.

  • "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 30 é divisível por 6, então 30 é divisível por 6".
    3/6 = F → 30/6 = V = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 33 é divisível por 6, então 33 é divisível por 6".
    6/6 = V → 33/6 = F

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 40 é divisível por 6, então 40 é divisível por 6".
    4/6 = F → 40/6 = F = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 42 é divisível por 6, então 42 é divisível por 6".
    6/6 = V → 42/6 = V = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 60 é divisível por 6, então 60 é divisível por 6".
    6/6 = V → 60/6 = V = V

    GABARITO -> [B]

  • RESOLUÇÃO:


    Estamos diante de uma proposição aberta, pois temos uma variável (n) que,
    dependendo de seu valor, pode tornar a proposição falsa ou verdadeira.
    Observe que a proposição do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase
    do tipo p > q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a
    condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em
    dúvida, volte na explicação de Condicionais). Com isso, vamos analisar as
    alternativas:
    n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a
    condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser
    verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira.

    A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6). n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6.

    Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

     

    n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira
    (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)
    n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p>q Verdadeira
    n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B.

     

    Prof: Arthur Lima
     

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Arthur Lima | Direção Concursos

    Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • ? + ? = "n" (divisível por 6) busca-se a alternativa falsa que em condicional é V + F = F (todos são verdadeiros, menos Vera Fischer, porque ela é falsa.

    q = se a soma dos dígitos de um número inteiro "n" é divisível por 6 (3 + 3 = 6)

    p = então "n" é divisível por 6. Obs.: um número (resultado) que mostra ser falso, ou seja 33 não é divisível por 6.

    RESUMO {Q(3+3=6) P(33 NÃO É DIVISÍVEL POR 6)= VFF}.

  • 33 = 3 + 3 = 6 que é divisível por 6. (V)

    Entretanto 33 não é divisível por 6. (F).

    Temos: V ---> F. Vera Fischer. Quer dizer Vai a Festa, que tu arruma coisa melhor. ;) kkkkkkk Eu aprendi desse jeito! Nunca mais esqueci. rs

  • Não adianta, não tem como...

  • Muito boa essa questão! Gostei.

  • A questão aponta uma proposição condicional. Já conhecemos a tabela-verdade desse conectivo e estamos ROXOS de saber que, para que uma proposição condicional seja falsa, então é necessário que a 1ª parte seja verdadeira e a 2ª parte seja falsa (V -> F = F).

    Então, vamos analisar cada alternativa e compará-la com o que diz a proposição:

    (A) 30

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 0 = 3 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    N é divisível por 6 => 30 é divisível por 6. Valor lógico = V

    F -> V = V

    (B) 33

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 3 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 33 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    V -> F = F

    (C) 40

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 0 = 4 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    N é divisível por 6 => 40 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    F -> F = V

    (D) 42

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 2 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 42 é divisível por 6. Valor lógico = V

    V -> V = V

    (E) 60

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 6 + 0 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 60 é divisível por 6. Valor lógico = V

    V -> V = V

    Resposta correta: letra B.

  • #Respondi errado!!!

  • Vera Fisher Falsa

    (Se a soma dos algarismos 3 + 3 é divisível por 6), então, (33 é divisível por 6)

    V ---> F = Falsa

    GAB.: B

ID
199753
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para realizar a partilha de uma herança de R$ 28.500,00, quatro irmãos, que nasceram em dias diferentes, marcaram encontro em um sábado. O testamento determinava que eles receberiam partes diretamente proporcionais às respectivas idades, em anos completos, que nesse sábado seriam: 15, 17, 21 e 22 anos. O irmão mais novo só compareceu no domingo, um dia depois do combinado, e que era exatamente o dia de seu aniversário. Supondo que a partilha tenha sido feita no domingo, a quantia somada que os dois irmãos mais velhos deixaram de receber por conta do adiamento de um dia é:

Alternativas
Comentários

  • para achar a proporção, podemos somar a idade dos irmaos no sábado e no domingo. no sábado 75 e no domingo 76.

    dividindo o valor da herança pelo total das idades, achamos 375,00 no sábado e 380,00 no domingo. multiplicando pelo valor das idades dos irmaos mais velhos achamos:

    7980,00 e 7875,00 para o irmao de 21 anos

    8360,00 e 8250,00 para o irmao de 22 anos.

    tirando as diferenças, fica 105,00 para o de 21 e 110,00 para o de 22.

    a soma das diferenças dá 215,00 r$.

    se acharem uma forma mais rápida de responder postem!

  • João, resolvi utilizando o mesmo raciocínio, mas com pequenas diferenças.

    Primeiro calculei o valor da herança que cada ano de idade dos filhos dá direito. Considerei também as idades antes e depois do aniversário do mais novo:

    Sábado = 15+17+21+22 = 75 ==> R$/ano = 28500 / 75 = R$ 380/ano
    Domingo = 16+17+21+22 = 76 ==> R$/ano = 28500 / 76 = R$ 375/ano

    A diferença gerada pelo aniversário do mais novo na fatia da herança por cada ano de idade foi de R$ 5/ano. Para determinar quanto os dois mais velhos "perderam" com essa diferença, basta somar a idade deles dois e multiplicar por essa diferença.

    Diff = (21+22)*5 = R$ 215,00.

    Portanto alternativa correta "e".

    Espero ter contribuído. Bons estudos a todos.

     

  • valores irmão mais novo (com 15 anos):

    a/15 +b/17 + c/21 + d/22 = 28.500/75 = 380, logo
    a/15 x 380 = 5700,00
    c/21 x 380 = 7980,00
    d/22 x 380 = 8.360,00
    agora com 16 anos:
    somando mais uma unidade às idades teríamos o segunte valor 28.500/76 = 375, logo:
    repetindo o mesmo processo anterior, os valores da herança de 'c' e 'd' respectivamente seriam 7.875 e 8.250, agora é só subtrair o primeiro valor pelo segundo, então:
    C deixaria de receber exatamente 105,00 e D 110,00 e somando os dois teríamos 215,00.
    resposta letra E'

  • Letra E.

     

    Vídeo dessa aula no tempo 23:00.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=b9EWXy-o8us

  • 75k = 28.500 --> k = 380

    Irmãos mais velhos: 21k (7.980) e 22k (8.360)

     

    76k = 28.500 --> k = 375

    Irmãos mais velhos: 21k (7.875) e 22k (8.250).

     

    7.980 - 7.875 = 105 reais de diferença;

    8.360 - 8.250 = 110 reais de diferença.

     

    105 + 110 = 215 reais de diferença por o caçula só ter aparecido no domingo.

  • GABARITO E!

    28500/75 = 380

    21x380 = 7980

    22x380 = 8360

    7980+8360 = 16340

    28500/76 = 375

    21x375 = 7875

    22x375 = 8250

    7875+8250 = 16125

    16340-16125 = 215

    R$215,00 reais

ID
199759
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos únicos cinco jogadores de uma equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:

? Alberto fez 19 pontos;
? Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
? Cláudio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
? Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
? Elton não fez cestas.

Se Diogo fez o dobro do número de cestas de Bernardo, é correto afirmar que o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente é um número

Alternativas
Comentários

  • Alberto fez 19 pontos e claudio fez 26 pontos = 45 pontos

    Diogo fez o dobro do nº de cesta de Bernardo= 2+3 pontos se Bernardo fez uma cesta = 50 pontos na partida

    4+6 pontos se Bernardo fez duas cesta = 55 pontos na partida

    e assim por diante...

    resposta C multiplos de 5.

  • Calculando o total de pontos (P) da equipe:

    Alberto fez 19 pontos ............................       19
    Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos ........... + cB * 3
    Cláudio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos .. + 13 * 2
    Diogo fez apenas cestas de 1 ponto ............... + cD * 1
    Elton não fez cestas ............................. +      0

    P = 19 + cB*3 + 26 + cD

    mas Diogo (cD) fez o dobro de cestas de Bernardo (cB), então: cD = 2*cB. Substituindo na equação, temos:

    P = 19 + cB*3 + 26 + 2*cB ==> P = 5*cB + 45

    Assim, pela equação, qualquer que seja o valor de cB (cestas de bernardo), teremos sempre um número múltiplo de 5.

    Portanto, alternativa correta "c".

     

     

     

ID
199765
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo x, y e z números reais diferentes de zero, o total de triplas ordenadas (x, y, z) que atendem à propriedade de que cada número seja igual ao produto dos outros dois é

Alternativas
Comentários

  • as possibilidades são:

    (1, 1, 1)

    (1, -1, -1)

    (-1, 1, -1)

    (-1, -1, 1)

    que satisfaz o enunciado da questão.

    resolvendo o sistema:

    xy=z

    xz=y

    yz=x

    chegamos a estas possibilidades

  • Não entendi a questão, alguém pode explicar melhor
     

  • Se cada um é igual ao produto dos outros dois, então:

    x = yz
    y = xz
    z = xy
    A multiplicação dos três fornece xyz = yz*xz*xy = (xyz)^2, ou seja, xyz - (xyz)^2 = 0 => xyz*(1 - xyz) = 0, de onde podemos concluir que:

    xyz = 0; ou
    1 - xyz = 0.
    A primeira só ocorre quando pelo menos um dentre x, y e z é igual a zero. Mas foi dito que os três são diferentes de zero, portanto, a primeira solução não serve. Resta que devemos ter 1 - xyz = 0, ou seja, xyz = 1.

    Substituindo yz por x temos x^2 = 1 => x = 1 ou x = -1.

    Substituindo xz por y temos y^2 = 1 => y = 1 ou y = -1.

    Substituindo xy por z temos z^2 = 1 > z = 1 ou z = -1.

    Em outras palavras, x, y e z pertencem a {1, -1}. Como xyz = 1, então ou os três são iguais a 1 ou dois deles são iguais a -1 e o outro igual a 1. Assim, as triplas são:

    (1, 1, 1); (-1, -1, 1); (-1, 1, -1) e (1, -1, -1).

    Portanto, há 4 triplas ordenadas que satisfazem ao comando da questão.

    Resposta: d.

    Opus Pi.

  • Não entendi nada vezes nada. 

  • Solução prof. QC

    Se cada um é igual ao produto dos outros dois, então:

    x = yz
    y = xz
    z = xy
    A multiplicação dos três fornece xyz = yz*xz*xy = (xyz)^2, ou seja, xyz - (xyz)^2 = 0 => xyz*(1 - xyz) = 0, de onde podemos concluir que:

    xyz = 0; ou
    1 - xyz = 0.
    A primeira só ocorre quando pelo menos um dentre x, y e z é igual a zero. Mas foi dito que os três são diferentes de zero, portanto, a primeira solução não serve. Resta que devemos ter 1 - xyz = 0, ou seja, xyz = 1.

    Substituindo yz por x temos x^2 = 1 => x = 1 ou x = -1.

    Substituindo xz por y temos y^2 = 1 => y = 1 ou y = -1.

    Substituindo xy por z temos z^2 = 1 > z = 1 ou z = -1.

    Em outras palavras, x, y e z pertencem a {1, -1}. Como xyz = 1, então ou os três são iguais a 1 ou dois deles são iguais a -1 e o outro igual a 1. Assim, as triplas são:

    (XYZ) : (1, 1, 1); (-1, -1, 1); (-1, 1, -1) e (1, -1, -1).

    Portanto, há 4 triplas ordenadas que satisfazem ao comando da questão.

    Resposta: d.

    Opus Pi.

ID
199768
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 100 pessoas, sabe-se que:

? 15 nunca foram vacinadas;
? 32 só foram vacinadas contra a doença A;
? 44 já foram vacinadas contra a doença A;
? 20 só foram vacinadas contra a doença C;
? 2 foram vacinadas contra as doenças A, B e C;
? 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças.

De acordo com as informações, o número de pessoas do grupo que só foi vacinado contra ambas as doenças B e C é

Alternativas
Comentários

  • OS conjuntos formados ficam assim

    Somente A - 32

    Somente AB - 5

    Somente AC - 5

    ABC - 2

    Somente B - 9

    Somente BC - 12

    Somente C - 20

    Resto - 15 -------------- Total = 100

  • Considerando que o grupo de pessoas vacinadas contra a doença A (44) é formado por pessoas:

    - Vacinadas somente contra A: 32
    - Vacinadas contra A e B: ?
    - Vacinadas contra A, B e C: 2
    - Vacinadas contra A e C: ?

    Temos que o grupo AB e AC é constituído por:

    AB + AC = 44 - 32 - 2 = 10 pessoas.

    Mas, conforme o enunciado, as pessoas vacinadas contra duas doenças, ou seja,  AB + BC + AC, são 22, então:

    AB + AC + BC = 22 ==> 10 + BC = 22 ==> BC = 12 pessoas.

    Portanto, alternativa correta "b".

     

  • Simples Assim:

    32 só foram vacinadas contra a doença A;
    44 já foram vacinadas contra a doença A;

    A questão pede quem foi vacinado contra B e C: 44 que ja foram vacinadas contra doença A - 32 que só foram vacinadas contra doença A = 12 pessoas seriam e vacinadas e só poderia ser contra B e C
  • Colega Thiago Martins de Oliva Freire Cangussu, não obstante tu teres chegado ao resultado correto, isto foi apenas uma coincidência. Pois A inter B + A inter C + A inter B inter C = 12, que é o mesmo valor de B inter C.
    Teu raciocínio não está correto pois se 44 pessoas foram vacinadas contra A e 32 apenas contra A, isto significa que 12 restantes podem ter sido vacinadas contra A e C ou A e B ou A e C e B.

    22 pessoas foram vacinadas contra AB somente+ BC somente + AC somente
    Deste modo temos que (AB+AC=10) pois 32 (A) + 10 (AB+AC) + 2 (ABC) = 44
    22 = (AB+AC)+BC
    22 =10 + BC
    BC = 12
  • "44 já foram vacinadas contra a doença A"

      44
    - 32 (    só foram vacinadas contra a doença A)
    ____
      12
    - 02 (    foram vacinadas contra as doenças A, B e C)
    ____
     10 (resultado correspondente a parte faltante da doença A para completar 44 vacinados em A)

    Assim, se das 22 que foram vacinadas contra apenas duas doenças, 10 se encontram entre as vacinadas com A e outra doença,  sobra para B e C as 12 restantes. 

  • Vou pegar 2 outras informações da questão: 1) 44 já foram vacinadas contra a doença A => olhando para a figura, temos que 32 + X + Y + 2 = 44, ou seja, X + Y = 10   2) 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças => encontramos X + Y + Z = 22. Como X + Y = 10 (conclusão do item anterior), descobrimos que Z = 12.  
ID
199771
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo x e y números reais, definiremos a operação ? tal que x?y é igual a x-y. Partindo-se dessa definição, é correto dizer que (x?y)?(y?x) é igual a

Alternativas
Comentários

  • acredito que o enunciado seja: tal que x?y é igal a y?x. sendo assim o sinal ? só poderia ser substituido por sinal de adição ou multiplicação.

    substituindo fica (x?y)?(x?y)

    adição ficaria (x+y)+(x+y) = 2(x+y) ou 2(x?y) ALTERNATIVA C

    multiplicação ficaria (x.y).(x.y) = (x.y)^2

  • O enunciado original era (vejam a prova):

    Sendo x e y números reais, definiremos a operação ? (este símbolo, no original, era uma "carinha feliz") tal que x?y é igual a x−y. Partindo-se dessa definição, é correto dizer que (x?y)?(y?x) é igual a:

    "x?y é igual a x−y". Ou seja, era um simples sinal de subtração.

    (x?y) ? (y?x) = (x-y) - (y-x) = 2x-2y = 2 (x-y).

    Nosso amigo aí debaixo acertou a questão por uma sorte inaudita! 

  • Alguem pode postar um passo a passo ou indicar 1 local q tenha???
    brigadao...

  • Letra C.

     

    Vídeo com essa questão com o Prof. Brunno Lima , no tempo 1:30:00.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=Y7bsKyhQOds

  • A primeira vez que li tomei um susto. Mas depois percebi que é simples. ;)

    Onde tiver sinal "?", devemos substituir pelo sinal de "-", já que x ? y = x - y.


    Assim sendo:

    = (x ? y) ? (y ? x)

    = (x - y) - (y - x)

    = x - y - y + x

    = 2x - 2y

    = 2 (x-y)


    Resposta letra: c

ID
199774
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma floresta possui 10 mil árvores. Sabe-se que cada árvore não possui mais do que mil galhos, nem mais do que 100 mil folhas. A respeito dessa floresta, é correto afirmar que há pelo menos

Alternativas
Comentários
  • Enunciado:
       10.000 árvores (total)
         1.000 galhos  (qualquer valor entre um e mil)
    100.000 folhas    (quaquer valor entre um e cem mil)

    Se reduzirmos o número de árvores para apenas 10, proporcionalmente teremos:
      10 árvores (total)
        1 galho     (mínimo)
    100 folhas   (qualquer número entre um e cem)

    Logo, com apenas 10 árvores, necessariamente todas terão o mesmo número de galhos (um); o de folhas pode variar (de um a cem). Assim, temos dez árvores com o mesmo número de galhos, mas não de folhas, já que este último é variável. A letra B é a resposta correta.

    Para esclarecer, vamos fazer como número de 100 árvores, como trazem as alternativas D e E:
        100 árvores (total)
          10 galhos (qualquer número entre um e dez)
    1.000 folhas   (qualquer número entre um e mil)

    Se tivéssemos cem árvores não poderíamos afirmar o número nem de galhos nem de folhas, já que ambos tornariam-se variáveis.
  • Podemos pensar que só é possível 1000 variações de galhos. Se tivermos mais árvores que as combinações possíveis elas começam a se repetir.
    Assim, a partir de 1000 árvores começa a repetição. Se temos 10000, no mínimo, 10 árvores terão número idêntico de galhos.
    Com relação às folhas tão raciocínio não é valido pois possui uma variação muito maior, o que possibilita que todas as árvores tenham quantidades de folhas únicas.
ID
199777
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma competição de matemática com quatro concorrentes, a soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos. O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos. Sabe-se também que se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois. Admitindo-se que o total de pontos de cada participante é não negativo, a ordem de classificação, do primeiro para o quarto colocado, é

Alternativas
Comentários

  • Considerando os seguintes trechos do enunciado:

    1) A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos;
    2) O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos;
    3) Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois;

    1) B + D = A + C
    2) D > B + C
    3) A + B > C + D ==> C + D < A + B

    Considerando 1 e 2, já podemos verificar que D e A são os dois maiores e B e C, os dois menores. Agora basta saber a ordem entre esses pares. Comparando 1 com 3 temos essa resposta:

    B + D = A + C
    C + D < A + B

    Então:

    A > D > B > C

    Portanto, alternativa correta "e".

     

  • Complementando o que o Rodrigo escreveu...

    1) A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos;
    2) O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos;
    3) Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois;

    1) B + D = A + C
    2) D > B + C
    Se trocar B com C:
    3) A + C > B + D

    Entendemos que A e D são os maiores numeros e B e C, os menores.
    Para saber entre eles quem é maior precisamos analisar o seguinte:
    - Se inverter B com C, então A + C > B + D;
    -Conclui-se que o C ficou maior, por isso o A+C ficou maior;
    -Só que temos que lembrar que os valores de B e C estão trocados. O valor de C encontrado, na verdade é do B;
    - Então o B > C;
    -Ainda temos que saber quem é maior A ou D, para isso temos que voltar na igualdade: B + D = A + C;
    -Sabemos que B>C, então para manter a igualdade, necessariamente o D tem que ser menor do que o A
    -Então A > D.

    Como resposta final, temos:
    A > D > B > C.

    Abraços
     

  • Eu estipulei valores que se enquadrassem nas restrições do enunciado e ficou assim o conjunto:

    B + D = A + C

    15 + 35 = 40 + 10  (atendendo a todas as restrições)

    Aí é só ver a sequência do maior pro menor.

    Abs,

    SH.
  • A = quantidade de pontos de Ana
    B = quantidade de pontos de Bianca
    C = quantidade de pontos de Carlos
    D = quantidade de pontos de Décio

    Informações do enunciado:
    (I)       B + D = A + C
    (II)      D > B + C
    (III)     Se trocarmos B por C, então A + C > B + D. Ou seja, A + B > C + D

    De (I) temos: D = A + C - B

    Substituindo esse valor em (II), temos: A + C – B > B + C => A > B + C + B – C
    A > 2B (IV)
    Ou seja, a quantidade de pontos de Ana é maior que a quantidade de pontos de Bianca. Com isso podemos concluir que a opção B é falsa.

    De (I) temos: A = B + D – C

    Substituindo esse valor em (III), temos:
    B + D – C > C + D => B > 2C (V) . Com isso, podemos concluir que as letras A e D são falsas.

    De (IV) temos A > B + B
    De (II) temos : D > B + C
    Como, por (V) B > C, podemos concluir que A > D.

    Ou seja, a quantidade de pontos de Ana é maior que a quantidade de Décio. Com isso podemos concluir que a opção C é falsa.

    Ordem Final: Ana, Décio, Bianca, Carlos.

    Gabarito: Letra E
  • ESTIPULE VALORES PEQUENOS PARA CADA UM DELES QUE FICA MAIS FÁCIL... LET'S GO!


    BIANCA: 3
    DÉCIO: 6
    ANA: 7
    CARLOS: 2


    A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos. 

    BIANCA: 3   +   DÉCIO: 6    =    9

    ANA: 7   +   CARLOS: 2   =    9



    O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos.

    BIANCA: 3   +  CARLOS: 2    =   5     (DÉCIO: 6)



     Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, 

    BIANCA: 2  +  DÉCIO: 6    =    8

    ANA: 7  +  CARLOS: 3   =    10

    então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois. 




     1ª ANA  ---> 7

     2º DÉCIO ---> 6

     3ª BIANCA ---> 3

     4ºCARLOS ---> 2



    GABARITO ''E''

ID
199780
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

No texto acima, o pronome relativo which, no 1º parágrafo, refere-se a

Alternativas
Comentários

  • This has resulted in enormous demand for gas flow measurement and supervision devices in the country which is all set to uplift the sales and deployment of gas meters.


    Isso resultou em enorme demanda para medição de vazão de gás e dispositivos de supervisão no país que está tudo pronto para elevar as vendas e implantação de medidores de gás.

  • Which IIIIIIIIIIIIIIIS ... se tivesse se referindo a algo no plural, o verbo não seria o IS..

ID
199783
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

Qual das alternativas abaixo NÃO encontra respaldo no texto?

Alternativas
ID
199786
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

O foco principal do texto

Alternativas
ID
199789
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Tuesday 23 February 2010
OFGEM'S DECISION AGAINST NATIONAL GRID'S
METERING CASE IS FURTHER ENDORSED BY THE
COURT OF APPEAL

Ofgem welcomes today's Court of Appeal ruling that
National Grid breached the law and acted anti-competitively in
the domestic gas metering market, endorsing Ofgem's April
2008 findings.

Today's ruling fully endorses the substance of Ofgem's
case, that the multi-million pound contracts struck by National
Grid with suppliers in 2002 when the metering market was
opened to competition harmed new entrants' ability to compete
and acted against consumers' interests.

The effect of the Court of Appeal's ruling is that suppliers
will be free to renegotiate the terms of contracts with National
Grid Gas, and it opens the door to claims for damages against
National Grid by competing meter operators, as the competition
law regime allows.

Welcoming today's ruling, Ofgem's Chairman Lord Mogg
said "We welcome the Court of Appeal's endorsement of
Ofgem's decision. This confirms that National Grid breached the
law and acted anti-competitively. It is a victory for consumers
and strikes a firm blow in favour of new and competing entrants
in Britain's energy market. Today's ruling shows that energy
companies who hold and abuse positions of market dominance
will face the full force of regulatory action and the law."

Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

A decisão a que se refere o texto

Alternativas
ID
199792
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Tuesday 23 February 2010
OFGEM'S DECISION AGAINST NATIONAL GRID'S
METERING CASE IS FURTHER ENDORSED BY THE
COURT OF APPEAL

Ofgem welcomes today's Court of Appeal ruling that
National Grid breached the law and acted anti-competitively in
the domestic gas metering market, endorsing Ofgem's April
2008 findings.

Today's ruling fully endorses the substance of Ofgem's
case, that the multi-million pound contracts struck by National
Grid with suppliers in 2002 when the metering market was
opened to competition harmed new entrants' ability to compete
and acted against consumers' interests.

The effect of the Court of Appeal's ruling is that suppliers
will be free to renegotiate the terms of contracts with National
Grid Gas, and it opens the door to claims for damages against
National Grid by competing meter operators, as the competition
law regime allows.

Welcoming today's ruling, Ofgem's Chairman Lord Mogg
said "We welcome the Court of Appeal's endorsement of
Ofgem's decision. This confirms that National Grid breached the
law and acted anti-competitively. It is a victory for consumers
and strikes a firm blow in favour of new and competing entrants
in Britain's energy market. Today's ruling shows that energy
companies who hold and abuse positions of market dominance
will face the full force of regulatory action and the law."

Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

Infere-se do texto que

Alternativas
Comentários

  • Aqui:
    Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
    favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

     

ID
199795
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

Alternativas
Comentários

  • A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

    A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

    * a) word wide web.

    Trata-se de uma interface gráfica padronizada para a navegação na Internet.

    * b) protocolo de comunicação.

    Como o nome diz, é apenas um protocolo e não um modelo de rede. Ex: http, pop, smtp, ftp...

    * c) provedor de acesso.

    O nome está incompleto. No caso do Provedor de Acesso à Internet - é aquele que fornecerá acesso a rede mundial de computadores.

    * d) ponto-a-ponto.

    Ponto-a-ponto ou peer-to-peer é a forma de conexão onde não há intermediação. A conexão é feita diretamente de um ponto a outro. Ambas as partes farão papel de servidor e cliente.

    * e) cliente-servidor.

    CORRETA.

    A Internet funciona a partir de um cliente e um servidor.  O cliente solicita uma informação e o servidor fornece as informações requisitadas.

  • Letra E. A WWW é uma interface gráfica padronizada para navegação na Internet. Os protocolos de comunicação, como o TCP, provê a linguagem para comunicação entre os componentes da Internet. O provedor de acesso é uma empresa que provê acesso (disponibiliza parte de um link) para os usuários assinantes. Uma conexão ponto-a-ponto, é caracterizada pela transferência direta de informações entre os extremos, como o Windows Live Messenger e os aplicativos torrent.

  • Apenas uma Retificação:

    Lembrando ao comentário do Colega Tiago na letra "C" que a Internet não é uma (única) rede mundial, mas sim VÁRIAS. Isso pode ser pegadinha de concurso!! As redes que constituem a internet são interligadas por meio de quem? Pelos ROTEADORES!! Isso tá no livro de João Antônio (p. 551)

    Lembrem-se: INTER NET = INTER REDES!!!  

     

  • gabarito E!!

    No serviço Word Wide Web da internet, um navegador é um cliente que solicita uma página ao SERVIDOR.

  • Cliente-servidor é um modelo computacional que separa clientes e servidores, sendo interligados entre si geralmente utilizando-se uma rede de computadores. Cada instância de um cliente pode enviar requisições de dado para algum dos servidores conectados e esperar pela resposta. Por sua vez, algum dos servidores disponíveis pode aceitar tais requisições, processá-las e retornar o resultado para o cliente. Apesar do conceito ser aplicado em diversos usos e aplicações, a arquitetura é praticamente a mesma.

    Muitas vezes os clientes e servidores se comunicam através de uma rede de computador com hardwares separados, mas o cliente e servidor podem residir no mesmo sistema.

    A máquina servidor é um host que está executando um ou mais programas de servidor que partilham os seus recursos com os clientes.

    Um cliente não compartilha de seus recursos, mas solicita o conteúdo de um servidor ou função de serviço. Os clientes, portanto, iniciam sessões de comunicação com os servidores que esperam as solicitações de entrada.

  • Algumas explicações minuciosas acerca do modelo cliente- servidor.


    Modelo Cliente/Servidor

      A “relação” que os computadores mantêm entre si na Internet segue um modelo bem definido, conhecido como modelo cliente/servidor. Nesse “paradigma”, os clientes são os nossos micros, que sempre estão “requisitando” algo e os servidores são os computadores na Internet com a responsabilidade de fornecer esse “algo”.

      Vê-se, portanto, que o modelo cliente/servidor é centralizado e é hierárquico. Pois todas as informações estão presentes no servidor que as fornece a quem pede, simplesmente. É como uma sala de aula: os clientes são os alunos, detentores do direito de requisitar informações ao indivíduo que as possui e tem a obrigação de fornecê-las (o professor – no caso, servidor).

      A relação entre cliente e servidor é muito simples:

      1. O servidor está de prontidão, aguardando que algum cliente solicite algo.

      2. O cliente pede uma informação ao servidor apropriado (localiza-o pelo endereço).

      3. O servidor então, respondendo à requisição feita, fornece as informações pedidas ao cliente que as solicitou.


    Na verdade, os termos “servidor” e “cliente” não definem máquinas no sentido real da palavra, ou seja: o termo servidor não é atribuído a um computador, mas a uma aplicação (programa, software) que tem a função de fornecer informações de diversos tipos. Da mesma forma, um cliente é um programa, não um micro, que foi criado para estabelecer uma conexão com um servidor e dele obter informações.

      Como um exemplo: os programas que usamos na Internet são clientes. O Internet Explorer (mostrado na figura a seguir), que é o aplicativo usado para navegar nas páginas, é considerado um programa cliente web ou cliente WWW, pois se conecta aos servidores Web para obter páginas. 


    Há diversos servidores envolvidos com os diversos processos que a Internet oferece aos clientes (também há diversos clientes, um para cada tipo de servidor). Há servidores para enviar e-mail, outros para receber e-mails, há alguns servidores para fornecer arquivos e assim por diante. Basicamente para cada serviço oferecido na Internet, há um programa servidor apropriado (e, é claro, um programa cliente apropriado)

    Trechos retirado do livro do professor João Antônio ( EVP).



ID
199798
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Uma assinatura digital é um recurso de segurança cujo objetivo é

Alternativas
Comentários

  • Uma assinatura digital é um recurso de segurança cujo objetivo é

    * c) garantir a autenticidade de um documento.

    O objetivo da assinatura digital é garantir a integridade e autenticidade de um documento eletrônico.

     

  • A assinatura digital consiste na criação de um código,  através da utilização de uma chave privada, de modo que a pessoa  ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada . Ou seja , o objetivo é garantir a autenticidade da mensagem, que será adquirida mediante a criptografia da mensagem . A letra D é o meio para se chegar ao objetivo, mas não o objetivo .   

  • A assinatura digital garante:

    Autenticidade - o fato de a assinatura ter sido realizada pela chave privada do remetente e confirmada por sua chave pública (no destino) oferece a garantia de que foi realmente aquele usuário que a enviou. 

    Integridade - Como a assinatura digital usa hash, é possível garantir que a mensagem não foi alterada no meio do caminho. 

    Não repúdio - o usuário não poderá dizer que não foi ele quem escreveu aquela mensagem. 
  • A assinatura digital garante a origem e a integridade da mensagem. É um mecanismo de segurança da informação cujo objetivo é o de garantir a autenticidade de um documento.
  • ASSINATURA DIGITAL -> É um processo matemático para atestar a autenticidade de informações digitais, como uma mensagem de e-mail ou um arquivo, por exemplo.

    CERTIFICADO DIGITAL -> É um documento eletrônico que identifica pessoas (físicas ou jurídicas), URLs, contas de usuário, servidores (computadores), entre outras entidades. 
  • Embora existam analogias, existem diferenças importantes. O termo assinatura eletrônica, por vezes confundido, tem um significado diferente: refere-se a qualquer mecanismo, não necessariamente criptográfico, para identificar o remetente de uma mensagem electrônica. A legislação pode validar tais assinaturas eletrônicas como endereços Telex e cabo, bem como a transmissão por fax de assinaturas manuscritas em papel.

    A utilização da assinatura ou firma digital providencia a prova inegável de que uma mensagem veio do emissor. Para verificar este requisito, uma assinatura digital deve ter as seguintes propriedades:

    • autenticidade - o receptor deve poder confirmar que a assinatura foi feita pelo emissor;
    • integridade - qualquer alteração da mensagem faz com que a assinatura não corresponda mais ao documento;
    • não repúdio ou irretratabilidade - o emissor não pode negar a autenticidade da mensagem.

    Essas características fazem a assinatura digital ser fundamentalmente diferente da assinatura manuscrita.

  • Falou em assinatura digital, lembrar de INA: 1- INTEGRIDADE; 2- NÃO REPÚDIO (TBM CHAMADO DE IRRETRATABILIDADE); 3 - AUTENTICIDADE. Estão são as propriedades da segurança da informação que ela visa assegurar!

  • LETRA C

     

    Macete : assINAtura digital GARANTE :

     

    - Integridade – a informação não sofre alterações

    - Não-repúdio – o remetente não poder negar a autoria da mensagem

    - Autenticação (do remetente) – saber quem é o remetente

     

  • Gab C

    A assinatura digital confere a um documento aspectos fundamentais, como a validade jurídica, a integridade, a autenticidade e o não repúdio.

  • Letra (C) ASSINATURA DIGITAL

    ➥ É uma assinatura equivalente a assinatura manuscrita ou selo carimbado. É ela quem garante que os dados ou informações permaneçam seguros a partir do ponto em que foram emitidos, isto é, usada para verificar a confiabilidade dos dados enviados.

    ➥ Em outras palavras, é uma técnica criptográfica que autentica os documentos e garante a validade jurídica de um arquivo.

    ☛ COMPROVA A AUTORIA DO DOCUMENTO!!!

    ↳ OBS.: O autor do documento utiliza sua CHAVE PRIVADA para ASSINAR o documento; e

    O receptor utiliza a CHAVE PÚBLICA para VERIFICAR A AUTORIA.

    [...]

    O que ela oferece?

    A assinatura digital oferece segurança e autenticidade no formato eletrônico.

    • OBS's.: A assinatura NÃO garante a CONFIDENCIALIDADE; e
    • NÃO garante o sigilo.

    ↳ Mas, garante a autenticidade de do documento, logo, dispensa a necessidade de ter uma versão em papel do documento que necessita ser assinado!

    _____

    Pra que ela serve?

    ↳ Ela é destinada a resolver problemas como adulteração e representação em comunicações digitais.

    • E,

    ↳ Utilizada para validar transações online, procurações e autenticar informações empresariais internas.

    [...]

    Questões Cespianas:

    1} Com a utilização de uma Assinatura Digital, é possível comprovar que um determinado documento enviado eletronicamente é de procedência verdadeira. (CERTO)

    2} A assinatura digital é um código — criado mediante a utilização de uma chave privada —, que permite identificar a identidade do remetente de dada mensagem. (CERTO)

    3} Consiste na criação de um código de modo que a pessoa ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada. (CERTO)

    4} Os algoritmos MD5 e SHA1 ainda são utilizados em alguns mecanismos que fazem uso de assinatura digital, mas, atualmente, ambos são considerados inseguros. (CERTO)

    5} A assinatura digital consiste na criação de um código de modo que a pessoa ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada. (CERTO)

    [...]

    ☛ BIZU!

    AssINAtura garante:

    -Integridade

    -Não repúdio

    -Autenticidade

    [...]

    ____________

    Fontes: Evaltec; Site Bry; Questões da CESPE; Colegas do QC.

ID
199801
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

NÃO se trata de uma função do chip ponte sul de um chipset, controlar

Alternativas
Comentários

  • A questão foi ANULADA!

    Questão 28: www.questoesdeconcursos.com.br/concurso/justificativa/314/bahiagas-2010-justificativa.pdf

    : )

  • O principal componente de uma placa-mãe é o chamado chipset.
    Chipset, na verdade, é o nome pelo qual é conhecido um conjunto de chips. Os mais importantes são os chamados Southbridge e Northbridge, ou ponte norte e ponte sul.
    O Ponte Norte é responsável pela comunicação entre os componentes de maior velocidade. É ele que faz a comunicação entre a CPU, a memória RAM, por exemplo.
    O Ponte Sul, por sua vez, estabelece a comunicação entre os principais dispositivos de entrada e saída por meio dos barramentos serial, paralelo, IDE, entre outros.

    CURSO ON-LINE AULA 3 - REVISÃO DE INFORMÁTICA EM EXERCÍCIOS - FCC - PROFESSOR SÉRGIO BONIFÁCIO - PONTO DOS CONCURSOS

  • NÃO se trata de uma função do chip ponte sul de um chipset, controlarb) memória RAM.

    GABARITO letra B. b) memória RAM.

    Essa questão caiu nas provas de FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Contabilidade e FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Técnico de Processos Organizacionais - Administrativo ,ENTRETANTO, ela só foi atribuída a todos candidatos apenas na prova de Contabilidade, mantida a questão para a prova de Administrativo.

     

  • Letra b e c são funções da ponte norte, por esse motivo acredito que a questão tenha sido anulada.

    Confere pessoal?
  • Olá, pessoal!

    Essa questão foi anulada pela organizadora.

    Bons estudos!
  • Não entendo o motivo da anulação. Resposta é a letra B, com certeza.

    Quem controla a memória RAM é o chipset ponto norte.
  • A questão foi anulada por ter mais de uma alternativa correta.

    Tanto a Memória RAM, o barramento AGP e o PCI- EXPRESS (EXPRESS) são controlados pela PONTE NORTE.

    Na figura faltou o PCI EXPRESS.

  • Teriamos 3 alternativas a marcar A , B  e C pois o barramento PCI Express também é considerado como Barramento de alta velocidade.

    -O chipset é um dos principais componentes lógicos de uma placa-mãe, dividindo-se entre "ponte norte" (northbridge, controlador de memória, alta velocidade) e "ponte sul" (southbridge, controlador de periféricos, baixa velocidade). A ponte norte faz a comunicação do processador com asmemórias, e em alguns casos com os barramentos de alta velocidade AGP e PCI Express. Já a ponte sul, abriga os controladores de HDs(ATA/IDE e SATA), portas USB, paralela, PS/2, serial, os barramentos PCI e ISA, que já não é usado mais em placas-mãe modernas.

    Bons estudos a todos!!
ID
199804
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS Word, na versão 2003, possui uma configuração de página pré-definida que pode ser alterada, na opção Configurar Página do menu Arquivo, apenas por meio das guias Papel,

Alternativas
Comentários

  • d) Margens e Layout.

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

    Mudar página pré-definida

    Arquivo > Configurar Página > Margens e Layput

  • VEjam...

    img404.imageshack.us/img404/2784/novaimagem6d.png

     

  • Gabarito letra D.

  • no word 2010, a quem interessar possa, este comando será a partir da guia LAYOUT DA PÁGINA:


  • Letra D. No Word 2003, em Arquivo, Configurar Página, acessamos as guias Margens (onde definimos as Margens, Orientação e Organização), Papel (onde escolhemos o Tamanho do papel e Origem do papel no dispositivo de impressão) e a guia Layout (para definirmos a forma de trabalho das Seções, o Cabeçalho e Rodapé – distância em relação a margens, e configurações da Página, como alinhamento vertical do texto). As configurações de página poderão ser aplicadas para esta seção atual, deste ponto em diante, ou no documento inteiro. No Word 2007/2010 as opções são as mesmas, mas a localização está em Layout de Página, Configurar Página, exibir caixa de diálogo.
ID
199807
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Estando o cursor numa célula central de uma planilha MS Excel, na versão 2003, e pressionando-se a tecla Home, o cursor será movimentado para a

Alternativas
Comentários

  • Estando o cursor numa célula central de uma planilha MS Excel, na versão 2003, e pressionando-se a tecla Home, o cursor será movimentado para a

    * b) primeira célula no início da linha em que está o cursor.

    Ao clicar na tecla Home, o cursor será posicionado na primeira célula (primeira coluna) da mesma linha onde estava o cursor antes de efetuar a ação.

  • Caro Thiago, acho que você se confundiu.

    Eu fiz aqui e o cursor vai para a primeira coluna, na mesma linha que está atualmente, logo ela não fica na mesma coluna, como você afirmou.

    Uma curiosidade: Estando o cursor numa célula central (ou em qualquer outra célula), se teclarmos end (o cursor não se move) e depois teclarmos home, em vez de se movimentar para o início da ela vai para a "primeira célula no início da planilha (célula A1)", conforme a alternativa "a".

    : )

  • Paulo, o colega abaixo não se confundiu, foi exatamente isso que ele disse. Primeira coluna da mesma linha.

    Quanto a segunda informação, sobre END + HOME, esta não confere, pelo menos aqui pra mim não é isso que acontece.

  • Cara Renata, o comentário do Thiago está correto agora, pois ele o corrigiu após o meu post.

    Quanto ao End+Home testei novamente, agora no Excel 2007, e funciona sim, tanto no Excel 2003, quanto no 2007. Estranho não ter funcionado aí...

    Qualquer outra dúvida é só me mandar um recado. Um abraço.

    ; )

  • Não sei a explicação, não sou especialista, apenas quis colaborar, não se chateie, mas no excel 2003 não é padrão o procedimento que vc citou.

  • Paulo, testei novamente com uma planilha em branco, e o procedimento confere (vai para a primeira célula).

    Com outras planilhas que estão já preenchidas o cursor vai muito lá pra baixo.

  • A letra B está correta, não há nada de errado. as pessoas estão confundindo linha com coluna.
  • a história do END + HOME aqui também não funcionou....  CTRL + HOME, sim, move para o início da planilha.
  • Quem não está conseguindo fazer o "END + HOME":

    Pressione "End"  - Veja que surgirá a inscrição "End" no canto inferior direito da tela. Pode soltar a tecla.
    Agora pressione "Home" e haverá um deslocamento até a última célula "já utilizada" na planilha.

    Este comando parece ser o mesmo do "Ctrl + End"
  • No excel 2007 CTRL+HOME --> início da planilha e CTRL+END--> tb vai pro início da planilha
  • O CTRL+END só vai pro início da planilha se esta estiver vazia. 

  • Jurava de pé junto que era pra célula A1

  •  

    só complementando

    ------------------------

    shift + home 

    -monta um intervalo inteiro até a primeira célula da primeira  linha a partir da célula que está ativa

    se estiver por exemplo em D4 o excel cria um intervalo até A4

    -------------------------------------

    para ir até A1 

    -da célula que está ativa  ctrl +home

    -------------

    page down 

    page up

    desloca até o limite da tela que o usuário está trabalhando para cima ou para baixo

    ----------

    page down+shift 

    page up+shift

    monta um intervalo da mesma maneira até o limite da página

  • A combinação CTRL + HOME foi cobrada na Q312437 e a CTRL + 1 foi em duas oportunidades: Q515091\Q332321

ID
199813
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Uma das fases da cadeia produtiva do gás natural é a de condicionamento, que consiste em

Alternativas
Comentários

  • "CONDICIONAMENTO: É o conjunto de processos físicos ou químicos aos quais o gás natural é submetido, de modo a remover ou reduzir os teores de contaminantes para atender as especificações legais do mercado, condições de transporte, segurança, e processamento posterior."

    Gabarito: A

  • CADEIA

    1. Exploração - 1º pesquisa e 2º perfuramento de poços

    2. produção (retirada)

    3. condicionamento  - submete a processos para reduzir/ remover contaminantes

    4. processamento

    5. transporte  - via gasodutos (o gás liquefeito reduz seu volume e facilita o transporte)

    6. Distribuição

     

  • CONDICIONAMENTO O objetivo do condicionamento do gás natural é a remoção de compostos e materiais, que podem alterar suas características e danificar os equipamentos utilizados no seu aproveitamento. A remoção destes compostos visa garantir as condições de qualidade mínimas do gás com vistas a realizar sua transferência de forma eficiente e segura, das áreas de produção até os centros processadores, evitando problemas como formação de hidratos, corrosão, ação de compostos agressivos, acidentes na manipulação, por exemplo. Condicionamento de gás natural é um termo genérico que abrange vários processos unitários (físicos, químicos e mecânicos) pertencentes a um sistema global de tratamento primário da produção de óleo e gás. 

    Fonte: http://pt.slideshare.net/jhurengo/apostila-separao-armazenagem-e-transporte-de-petrleo-e-gs

ID
199816
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

O gás natural no estado liquefeito, conhecido como GNL, passa por um processo em que sua temperatura é reduzida para aproximadamente -160 °C e seu volume reduzido em aproximadamente 600 vezes. As etapas básicas para realização do GNL são:

Alternativas
Comentários

  • Basicamente funciona da seguinte maneira: primeiro o gás é produzido, depois liquefeito para ser transportado por navios metaneiros. Ao chegar numa estação em terra é regaseificado e transportado por gasodutos até o usuário final.

ID
199819
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

A comercialização do gás natural para o consumidor final é exercida

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B) Pela distribuidora.

     

  • GABARITO E

     

    Orgão Regulador: A ANP tem função apenas de criar regras e normas para o mercado.

    Transportador: Sua função é conduziR o gás processado até os pontos de entrega definidos pelo CARREGADOR.

    Produtor: Sua função se restringe a EXPLORAR e BENEFICIAR o gás.

    Importador: Sua função é regulada pela ANP e sua custódia termina quando entrega o gás à distribuidora.

    Distribuidora: Responsável pelo entrega do gás ao cosumidor final, com atuação definida por lei.

  • Vale salientar que as distribuidoras podem ser privadas ou publicas estatais, reguladas pela ANP

ID
199822
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

A co-geração é um dos segmentos de utilização do gás natural, que pode ser utilizado em

Alternativas
Comentários

  • cogeração

    Em tempos de escassez de energia elétrica, cresce a procura por uma opção de fonte de energia que seja abundante, não ofereça riscos de interrupção, que tenha baixo impacto no meio ambiente e a garantia de uma distribuidora de confiança. E o gás natural, quando usado para fins de cogeração, tem se apresentado como uma das melhores alternativas.

    A cogeração, por sua vez, é uma forma de gerar calor e eletricidade, que pode ser feita por meio da queima de gás natural. Para entender o que é esse sistema, é preciso saber que todo gerador elétrico acionado por um motor que usa um combustível é chamado de gerador termelétrico. Por maior que seja a eficiência desse gerador, cerca de 70% da energia contida no combustível são transformados em calor e perdidos para o meio ambiente. Trata-se de uma limitação física que independe do tipo de combustível (diesel, gás natural, carvão etc) ou do tipo de motor (à explosão, turbina a gás ou a vapor).

    A cogeração, ao contrário, permite a produção simultânea de energia elétrica, térmica e de vapor, a partir do mesmo combustível: no caso, o gás natural. O calor que seria dissipado é recuperado dos gases de escape e produz vapor, ar quente e refrigeração, que podem ser utilizados nos processos industriais, gerando mais energia elétrica, por exemplo.

    Quando se dispõe de gás natural, uma boa solução para a cogeração é a utilização de uma turbina a gás. Nesta solução, a relação vapor-eletricidade pode se adaptar com maior flexibilidade às necessidades normais das indústrias. O balanço da eficiência energética de uma turbina a gás para 100% de energia primária é de 30% de energia elétrica, 50% de energia térmica e 20% de perdas.

    http://www.copergas.com.br/produtos/geracaocogeracao/#.Vw1XgkcaDS8

     

  • Questão mal feita. O uso dos gases de exaustão remanescentes de um ciclo brayton gerador de energia poderia também ser usados para aquecimento de fornos.

  • Amigos, ignorem a presente questão. Ela não tem nada a ajudar no conhecimento.

     

    Item A correto segundo agenersa.rj.gov.br/documentos/audi/rev_ceg3/cont_sindvidros2.pdf

    Itens A e B corretos, segundo gasnaturalfenosa.com.br/br/servicos+/para+o+seu+negocio/solucoes+energeticas/1297102419070/cogeracao.html

    Itens A, B, C e D corretos, segundo www2.aneel.gov.br/biblioteca/trabalhos/trabalhos/Dissertacao_Gabriel_de_Jesus.pdf

     

     

    O que não implica que, porventura, todos itens estejam corretos em alguns anos - ou mesmo agora em algum outro lugar da Terra. A viabilidade da utilização (elétrica e térmica, no caso, por tratar de co-geração) de um combustível é em função do seu preço e do custo das demais alternativas. 

ID
199825
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os contratos regidos pela Lei nº 8.666/93, poderão ser alterados unilateralmente pela Administração, com as devidas justificativas, além de outras hipóteses,

Alternativas
Comentários

  • Os contratos regidos pela Lei nº 8.666/93, poderão ser alterados unilateralmente pela Administração, com as devidas justificativas, além de outras hipóteses,

    * a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos.

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:


    I - unilateralmente pela Administração:


    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;


    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

     

    Resposta: "A"

    CTRL V + CTRL C da lei 8.666

     

  • Além de ser, como o colega falou, a opção A) a certa, devemos observar que o artigo 65, assunto da questão, é  composto por dois incisos. O inciso I trata das alterações unilaterais, com duas alíneas. O inciso II tem 4 alíneas e fala da alteração por acordo das partes. As quatro opções de alteração por acordo entre as partes são justamente todas as outras opções da questão. Obviamente a banca tentar pegar a confusão que o concursando pode fazer entre os dois tipos de alteração. A outra opção, de alteração unilateral, que ficou de fora é a seguinte:

    art. 65 I b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    Assim o artigo fica completo.

  • O negócio é ir por palavras chaves... não apenas nesse assunto, claro. A FCC é tri objetiva, caiu do céu! Amo isso!

  • A) CORRETA. art 65 letra a.

    Os demais itens devem ser alterados por acordo das partes.

  • Esta questão encontra-se fundamentada na lei 8.666

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    I - unilateralmente pela Administração:

    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;
    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    II - por acordo das partes:

    a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;
    b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;
    c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;
    d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.
     

  • Trata-se de critério de alteração unilateral do contrato denominado de QUALITATIVO,
    previsto no art 65, I, a, da 8666/93, como já fundamentam os colegas acima.

    bons estudos!

    E que Jesus abençoe..
ID
199828
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dentre outras hipóteses é inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial

Alternativas
Comentários

  • Alternativa - E

    Não tem o que comentar, pois é exatamente o teor literal do inciso III do Art. 25, da Lei 8.666/93.

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • a) para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente vantajosas para o Poder Público. DISPENSÁVEL Art. 24. XIV

    b) quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento. DISPENSÁVEL Art. 24. VI

    c) quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvindo (ouvido) o Conselho de Defesa Nacional. DISPENSÁVEL Art. 24. IX

    d) nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. DISPENSÁVEL Art. 24. III

    e) para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública. INEXIGÍVEL Art. 25. III
     

  • Gabarito - E

    Clique no mapa abaixo para ampliar:

     

ID
199831
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa - D

    O enunciado corresponde ao parágrafo §1º do Art. 22., da Lei 8.666/93.

    § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • Modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto:

    Art. 22. São modalidades de licitação:
    I - concorrência;
    II - tomada de preços;
    III - convite;
    IV - concurso;
    V - leilão.
    § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
     

  • a) ERRADA - Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer intressados para escolha de trabalho técnica, científico ou art'stico, mediante a instituição de prêmio ou remuneração aos vendedores, confrome critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência de 45 dias.

    b) ERRADA - Tomada de preços é licitação entre interessados DEVIDAMENTE CADASTRADOS ou que atenerem a todas as condições exigidas para cadastramento até o tereiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observadas a necessária qualificação.

    c) ERRADA - Convite: licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade de até 24 hhoras da apresentação da propostas.

    d) CERTA _ art.22 1o

    e) ERRADA - Leilão: licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveisprevista no art. 1, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • D) CONCORRÊNCIA.

     

    a) ERRADA - CONCURSO é a modalidade de licitação entre quaisquer intressados para escolha de trabalho técnica, científico ou art'stico, mediante a instituição de prêmio ou remuneração aos vendedores, confrome critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência de 45 dias.

     

    b) ERRADA - TOMADA DE PREÇOS é licitação entre interessados DEVIDAMENTE CADASTRADOS ou que atenerem a todas as condições exigidas para cadastramento até o tereiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observadas a necessária qualificação.

     

    c) ERRADA - CONVITE: licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade de até 24 hhoras da apresentação da propostas.

     

    d) CERTA

     

    e) ERRADA - LEILÃO: licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveisprevista no art. 1, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

ID
219238
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um objeto, na superfície da Terra, é lançado verticalmente para cima com velocidade inicial de 40 m/s. O tempo necessário para que o objeto atinja a altura máxima é de

Alternativas
Comentários

  • Intervalo de tempo de subida: V = V0 - g.t         >> V0 = 40m/s    >> V = 0    então:

    0 = 40 - 10.t

    10.t = 40

    t = 4 s

    letra d)

  • V= Vo -gt
    0=40-10t
    t=4s
  • Gravidade 10m/s ou seja a gravidade é uma força para baixo. então é 40/10 = 4

  • VELOCIDADE DO CORPO NO DECORRER DO TEMPO

    Vf = V0 + A.T

    Vf = 0 m/s

    V0 = 40 m/s

    A = -10 m/s²

     

    Vf = V0 + A.T

    0 = 40 + -10 . T

    -10T = -40

    10T = 40

    T = 40/10

    T = 4 seg

     

    Gabarito Letra D!

  • Com uma explicação mais simples.

    Tempo de subida = Velocidade inicial dividida pela gravidade

    Ts = V0 / G

    Ts = 40 / 10 ou seja, 4 segundos é o tempo de subida. Letra D.

  • Onde vocês encontraram esse 10 como gravidade?????

  • Vy= g.t

    40= 10.t

    t= 4s

ID
219244
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa m é colocado em um plano inclinado sem atrito formando um ângulo de 30° com o plano horizontal. Sendo g a aceleração da gravidade, a aceleração do corpo ao descer o plano é igual a

Alternativas
Comentários

  • Px = P.sen30º    e    Py = P.cos30º

    Fr = m.a

    Px = m.a

    m.g.sen30º = m.a

    a = g/2

    letra a)

  • Perfeita a análise e resolução do colega.. o único problema na questão é a dissertação da mesma...sabemos que é sempre o plano inclinado que faz a angulação com o plano horizontal... todavia, a questão cria uma marca de dúvida.... em concurso, é bom sempre analisar isso.

  • R=P.sen30° 

    sen30°=1/2

    Força Resultante=> R=m.a

    Peso=> P=m.g

    É só substituir

    m.g.1/2=m.a  corta-se os m

    a=g.1/2 => a=g/2

    letra A


  • a=g.sen30

    a=g.1/2
    a=g/2

  • A Fr será Px ...

    Px = m * g * sen30º

    m* a = m *g * 1/2

    corta as massas

    a= g/2

    Gabarito A)

ID
219247
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa igual a 10 kg na superfície da Terra é lançado verticalmente para cima com velocidade inicial de 10 m/s. Considerando nula a resistência do ar, no ponto mais alto, as energias cinética e potencial do corpo, em joule, valem, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • para achar a energia cinetica usamos a formula

    Ec=mv²/2

    com isso utilizamos a massa massa que é 10Kg
    mas a velocidade no ponto maximo é 0
    intao a energi cinetica fica nula
    ASSIM

    Ec=10.0²/2
    Ec=0

    para achar a energia potencial gravitacional
    temos que utilizarduas formulas
    a equação de torricelli que é
    V=V²+2aΔS
    10²=0²+2.10ΔS
         ΔS=5m   

    depois jogamos na formula de energia potencial gravitacional

    Epg=m.g.h                                                                                                         LETRA C
    Epg=10.10.5
    Epg=500J
  • Também calculei assim... mas se eu tivesse feito este concurso, teria entrado com recurso pois a questão não manda considerar o valor da gravidade igual a 10. No curso de física, não aprendi em nenhuma disciplina que " se naõ for dado, o valor de g será 10".. ABSURDO.
  • Boa questão envolve tanto a parte de energia como a de lançamento vertical....

  • Não é necessário saber o valor da gravidade nesta questão. No enunciado basta se atentar ao "ponto mais alto", ou seja, velocidade igual a zero.

    No ponto mais alto da trajetória toda a energia cinética terá sido convertida em energia potencial:

    Ep = (1/2)*m*v^2 = 500J


    Logo a resposta é a C, pois a energia cinética é ZERO (foi toda convertida em potencial) e a energia potencial é 500J.

  •  QUESTAO FACIL

    E A LETRA (C) BROTHER

ID
219253
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motor DC com redutor de velocidade possui uma barra metálica de 30 cm fixada em seu eixo e gira com uma velocidade constante igual a 60 rpm. Na extremidade da barra (ponto x) e no seu centro (ponto y) as acelerações tangenciais atx e aty e as acelerações centrípetas acx e acy valem:

Alternativas
Comentários

  • Aceleracao Tangencial

                      at=dv/dt      = o 

       como nao ha variacao de velocidade nao ha' aceleracao tangencial

       para nenhum dos dois pontos, X e Y da barra.

    .:. at=zero         aceleracao tangencial =0

    A aceleracao centripeta Ac possuem valores

    Ac = w^2 *R           (1)

    w=2*Pi/T               (2)

    O periodo T e'     T=1volta/seg      = 60 voltas/minuto

    Raio dado em metros, devem ser convertidos de cm.

    substiuindo para os pontos X e Y , elvevando velocidade

    angular ao quadrado e calculando para os casos....


    Ac(x) = 4 Pi^2 * 0,30 = 1,2 Pi^2

    Ac(Y) = 4 Pi^2* 0,15 = 0,6 Pi^2

    At(x) = 0

    At(y) = 0

  • Resolução :

    1) Raio = 30 cm fixada em seu eixo e gira ; 

    2) Velocidade Angular = Constante igual a 60 rpm ; 

    3) Lembre-se, em um movimento angular, quando a velocidade angular é constante sua aceleração tangencial é zero, existe a aceleração centrípeta somente, daí an ( aceleração normal ) = acp ( aceleração centrípeta ).

    4) acp = v² / r = ( w * r ) ² / r = w² * r;

    5) acp = ( 60 rotações / min ) ² * ( 30 * 10 ^ ( - 2 ) ; acp = ( 60 * 2π rad / 60 seg ² ) ² * ( 30 * 10 ^ ( - 2 ) ; acp = 1,2 π² rad / seg ²

    6) Aqui temos uma impasse pois como saber ax ou ay ( centripetamente falando ) ?

    7) Você mataria a questão sabendo que a aceleração em x está na extremidade, sendo ax = acp = 1,2 π² rad / seg ² ;

    8) Letra E