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Prova FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração

ID
199720
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Sobre os mitos, afirma-se no texto que constituem

Alternativas
Comentários

  • Letra B; A resposta está explícita no primeiro parágrafo:

    ''Os mitos? Narrativas pelas quais os antigos buscam explicar,simbolicamente,os principais acontecimentos da vida? continuam sugerindo lições,mesmo depois de a ciência ter encontrado explicação para tantos fenômenos.''

    Grande abraço e bons estudos.

ID
199723
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Atente para as seguintes afirmações:

I. Subentende-se, na leitura do texto, que Zeus irritouse porque os homens, graças à audácia de Prometeu, passaram a contar com um caminho próprio.

II. Os mitos constituem narrativas cujo sentido pode ser atualizado a todo momento, dado que em cada contexto histórico seus símbolos podem ganhar nova interpretação.

III. Com a marcha da civilização, o mito de Prometeu conservou tão somente seu significado positivo, como símbolo maior da capacidade e da iniciativa humanas.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • I. Correto. De acordo com o exto, "Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenou-o, como punição por ter possibilitado aos homens um poder divino...". O que antes era algo exclusivamente divino, passa para as mãos dos mortais, os quais se igualam aos Deuses, não sendo, dessa forma, mais depentendes destes e podendo traçar seus próprios caminhos.

    II. Correto. É o que se retira do texto: "(...) e, como todo mito, deve ser sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo contexto histórico".

    III. Incorreto. Não exatamente, o autor do texto aponta significados negativos na interpetração, nos tempos atuais, do mito de Prometeu: "Em nossos dias, Prometeu acorrentado e punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes, em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar na bomba atômica, por exemplo?)".

ID
199726
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

A façanha de Hércules, graças à qual Prometeu recuperou sua liberdade, representou

Alternativas
Comentários

  • LETRA E

    ''Um desafio ao Olimpo, compensado por um ardil conciliatório.''

    Explicação:O desafio ao Olimpo seria a libertade de Prometeu concedida por Hércules;O ardil conciliatório seria o anel que Prometeu teria que usar.

    Grande abraço e bons estudos.

     

  • Oi Docc,
    vc consegue explicar a questão 23?
ID
199729
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de um segmento em:

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    ''lhes estendeu o poder=concedeu lhes a potência''

    Potência:capacidade, energia, ser capaz de

    Poder: conseguir, ser capaz, ser capaz de

    Ou seja são sinônimos.

    Grande abraço e bons estudos.

  • ''lhes estendeu o poder = concedeu lhes a potência''

    Poder - potência,ter força.

    Potência - poder,força.

    Resposta Letra A

     

    Bons Estudos Pessoal !!

    Paulo.

ID
199732
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

     

    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia.
        

    b) Aos deuses irritavam sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens.

          (...)Aos deuses IRRITAVA sempre (...)qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens(...)

    c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme.

          (...)fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, CONSISTE(...)

    d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.

    e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham a queimarse, mais cedo ou mais tarde.

         (...)uma criança (...) VENHA a queimarse

  • Na letra a Prometeu é o nome do cara e não um verbo... o erro está no afligiram-no, que deveria estar no singular pois concorda com o pior dos sofrimentos...

    pela oração está "o pior dos sofrimentos aflingiram-no durante todas as eras."

  • Comentário objetivo:

    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no AFLINGIU-NO o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia.

    b) Aos deuses irritavam IRRITAVA sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens.

    c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem CONSISTE nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme.

    d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.

    e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham VENHA a queimar-se, mais cedo ou mais tarde.

  • preciso que alguém me explique isso: - queimarse?

  •  a) afligiu-no o pior dos sofrimentos.

     b) qualquer lampejo criativo irritava
     c) Um fundamento consiste nos desafios ao poder de Zeus,
     d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam.
     e)  É quase inevitável que uma criança venha a queimar-se.
     
    ("Queimarse" imagino que foi erro de digitação)

     

  •    a) Todas as eras durante as quais afligiram-no o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia. O que afligiram-no? O pior dos sofrimentos. Nucleo do sujeito no singular leva o verbo para o singular.  b) Aos deuses irritavam sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens. O que sempre irritava aos deuses? qualquer lampejo. sujeito no singular leva o verbo para o singular.  c) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme. O que consiste? Um fundamento. sujeito no singular leva o verbo para o singular.  d) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam. O que advirtam-se? as crianças. sujeito no plural leva o verbo para o plural.  e) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham a queimarse, mais cedo ou mais tarde. O que se faz a uma criança? todas as advertencias. sujeito no plural leva o verbo para o plural.
ID
199735
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto.

Alternativas
Comentários
  • Nesse tipo de questão deve-se olhar qualquer tipo de erro:
    - verificar concordancias
    - verificar pronomes
    - verificar regencia
    - tempos e modos verbais
    - etc...
  • Qual o erro da letra C? Por outro lado, acho que o seduzi-LO provoca ambiguidade, pois pode referir-se ao homem, ao fascínio ou ao fogo.
  • Acredito que a forma correta seria assim:

    C - ERRADA
    Caso os mitos deixassem de possuir uma única significação, não teríamos como interpretá-los: UMA  vez que também nós nos alteramos no tempo.
  • a c está errada, pq o mitos não possuem apenas uma interpretação... possuem várias, vai sendo atualizado ao longo do tempo... essa questão não é de gramática, mas sim de interpretação

  • d) Provavelmente  é  o mesmo fascínio dos povos primitivos que os meninos de hoje ainda possam ficar contemplando, com riscos, a sedução do fogo. ERRO DE COESÃO

    correção.Provavelmente, o mesmo fascínio, ainda hoje, faz com que os meninos possam contemplar com riscos a sedução do fogo. 


ID
199738
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

A construção de uma frase pode resultar em ambiguidade, ensejando duplo sentido. Isso NÃO ocorre apenas em:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

     

    a) Desde meninos, os pais aconselham os filhos a não brincarem com o fogo.

    Desde meninos os pais ou as crianças ?

    b) Por ser muito perigoso, o filho é aconselhado a não brincar com o fogo.

    Quem é perigoso o filho ou o fogo ?

    c) Porquanto seja perigoso, deve-se evitar uma criança próxima do fogo.

    Evitar a criança ou evitar-la de ficar próxima do fogo?

    d) Caso bem prevenida contra o perigo do fogo, a criança não se queimará.

    e) Uma vez esclarecida sobre o fogo, a criança não terá como queimar-se.

  • Não concordo que seja a letra (D), e sim a (E).

    d) Caso bem prevenida contra o perigo do fogo, a criança não se queimará.

    "Contra o perigo do fogo" pode considerar que está negando que o fogo seja perigoso.

     

    Caso contrário, alguém sabe explicar o motivo no qual a letra (E) tenha ambiguidade?

  • A ambiguidade da letra E está em "sobre o fogo". 

    Uma vez esclarecida sobre o fogo.... Pode dar a impressão de que colocaram a criança sobre o fogo . Para não haver essa ambiguidade, deveria estar escrito: Uma vez esclarecida sobre os perigos do fogo.
ID
199741
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Constituem uma relação de causa e efeito, nessa ordem, os segmentos:

Alternativas
Comentários

  • "Zeus irritou e condenou-o"

    irritou causa; condenou é consequÊncia

  • "Macete" para causa e consequência (aprendi aqui mesmo com outros colegas):

         Basta substituir os segmentos:

          O fato de (...) faz com que (...). 

         O fato de (Zeus irritar-se com a ousadia de Prometeu) fez com que (Zeus  o condenasse). 
ID
199744
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Os mitos nos acompanham ao longo do tempo, por isso é preciso dar aos mitos a atenção que requerem. Porque haveremos de tratar os mitos como se fossem embustes, em vez de reconhecer nos mitos a simbologia inspiradora?

Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo- se os elementos sublinhados, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários

  • Para as formas finitas:

    - infinitivo, regra geral = ênclise (Viver é adaptar-se.)

    Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa (para te servir / servir-te, não o incomodar / incomodá-lo)

  • I - dar aos mitos: neste caso temos um VTI identificado pela preposição A em AOS. O pronome oblíquo que substitui o complemento verbal do VTI é o LHE(S).

    II - tratar os mitos: aqui temos um VTD com sua adequada substituição sendo feita por O(S) ou A(S) e o verbo está no infinitivo pessoal NÃO regido pela preposição A, então ocorre a próclise.

    III - reconhecer nos(em os) mitos: aqui temos um VTI com sua substituição definida pelo pronome ELE(S) que sua contração com a preposição em gera o NELES. A próclise ocorre pelo mesmo motivo da explicação anterior(em II) do infinitivo pessoal.*

    (*) não tenho muita segurança desta explicação, porém, utilizei esse raciocínio para responder a questão.

  • O motivo da ocorrência de próclise nos verbos tratar e reconhecer, é o explicitado pelo colega abaixo. Oração interrogativa iniciando por pronome interrogativo. Vale ressaltar que a oração pode ser direta ou indiratamente interrogativa.

  • I-  Dar: VTDI, no sentido de conferir; conceder: "dar aos mitos a atenção..." Logo, a colocação pronominal pertinente é o uso do oblíquo lhe, que tendo valor de possessivo funciona como objeto direto da oração assim como os mitos.

    II- Tratar: VTD, no sentido de fazer o uso de; praticar:  "... haveremos de tratar os mitos como se fossem..." Logo, o pronome que atende a mesma função sintática que os mitos -obj. direto- será o pessoal oblíquo os. Sendo que, a ocorrência da próclise deve-se pela partícula atrativa presente na oração, a preposição de.

    III- Reconhecer: VTD, no sentido de identificar o que se já é conhecido: " ...reconhecer nos mitos a simbologia..."Porém deve-se estar a tento a função sintática de nos mitos - em +os mitos- que neste caso será o sujeito da oração e não  complemento verbal pois, o que será reconhecido é a simbologia inspiradora conferida aos mitos, ela sim é o objeto direto. Observem tbm que a colocação pronominal dada como  alternativa a questão é o pronome pessoal neles - em+ eles- e pronomes pessoais do  caso reto sintaticamente serão sujeitos em uma oração. Para concluir, a próclise tbm se deu pela mesma razão q na explicação II.

    E rumo ao sucesso galera, bons estudos.
ID
199747
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mito de Prometeu

Os mitos ? narrativas pelas quais os antigos buscavam
explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida
? continuam sugerindo lições, mesmo depois de a ciência ter
encontrado explicação para tantos fenômenos. O mito de
Prometeu, por exemplo, é um dos mais belos: fala de um titã
que resolveu ensinar às criaturas o manejo do arado, a
cunhagem das moedas, a escrita, a extração de minérios. Mas
sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do
Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilização.

Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenouo,
como punição por ter possibilitado aos homens um poder
divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte
Cáucaso, sendo o fígado devorado por uma águia diariamente
(os órgãos dos titãs se regeneram). Seu sofrimento durou várias
eras, até que Hércules, compadecido, abateu a águia e livrou
Prometeu de seu suplício. Entretanto, para que a vontade de
Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com
uma pedra retirada do monte ? pelo que se poderia dizer que
ele continuava preso ao Cáucaso.

É um mito significativo e, como todo mito, deve ser
sempre reinterpretado, a cada época, em função de um novo
contexto histórico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e
punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas
consequências da tecnologia mal empregada, as catástrofes,
em suma, que podem advir do abuso do fogo (como não pensar
na bomba atômica, por exemplo?).

Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a "não
brincarem com o fogo". Claro que o aviso é específico, e se
aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas
não deixa de ser interessante pensar que, se alguém não
tivesse, qual Prometeu, "brincado" com o fogo, dominando-o, a
humanidade não teria dado o primeiro passo no rumo da
civilização.

(Euclides Saturnino, inédito)

Está correta a flexão verbal, bem como adequada a correlação entre os tempos e os modos na frase:

Alternativas
Comentários
  • Correção:

     
    a) Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e o havia condenado a estar acorrentado ao monte Cáucaso.

    b) Seu sofrimento teria durado várias eras, até que Hércules intercedeu, compadecido que ficou.

    c) CORRETA

    d) Irritado com a ousadia que Prometeu     cometeu, Zeus o teria condenado e acorrentado ao monte Cáucaso.

    e) Prometeu haveria de sofrer por várias eras, quando Hércules o livrou     do suplício, e abateu a águia.
  • Na letra "a" temos um tempo composto, a FCC adora botar tempos compostos pra confundir o candidato em questões de correlação verbal.
    .
    Os tempos compostos possuem dificuldade de se correlacionarem, quando aparecer um tempo composto, pode deixar de lado, será sua última opção.
    .
    Lembrando a formação dos tempos compostos: TER/HAVER + PARTICÍPIO.

  • a)Zeus teria irritado-se com a ousadia de Prometeu e o havia condenado a estar acorrentado ao monte Cáucaso.ERRADO

    PROIBIDO O USO DA ÊNCLISE APÓS PARTICÍPIO (IRRITADO-SE)- TERIA SE IRRITADO , TER-SE-IA 

      b) Seu sofrimento teria durado várias eras, até que Hércules intercedera, compadecido que ficou. ERRADO 

    Seu sofrimento TINHA DURADO (= DURARA) várias eras, até que Hércules INTERCEDEU, ....

    (durara) pretérito mais que perfeito = ação anterior a outra ação do passado.

      c) O sofrimento de Prometeu duraria várias eras ainda, não viesse Hércules a abater a águia e livrá-lo do suplício. CORRETO

    DURARIA- HIPÓTESE

      d) Irritado com a ousadia que Prometeu cometesse, Zeus o teria condenado e acorrentado ao monte Cáucaso. ERRADO 

    Irritado com a ousadia que Prometeu COMETEU, Zeus o  teria condenado e acorrentado ao monte...

      e) Prometeu haveria de sofrer por várias eras, quando Hércules o livrara do suplício, e abateu a águia.ERRADO 

    Prometeu HAVIA SOFRIDO (=sofrera) por várias eras, quando Hércules o LIVROU do suplício, e abateu a águia.


  • Muito embora a questão esteja errada por haver uma má colocação pronominal no verbo irritado, a questão questiona tão somente o uso correto da flexão verbal e demais acessórios dos verbos: "flexão verbal, bem como adequada a correlação entre os tempos e os modos na frase."

     

    Não me parece coerente, a um primeiro momento, este tipo de questão.

  • c) CORRETA, pois há correlação verbal. O sofrimento de Prometeu duraria (futuro do pretérito) várias eras ainda, não viesse  (pretérito imperfeito do subjuntivo) Hércules a abater a águia e livrá-lo do suplício.

  • FCC É ASSIM:

    SE TU NÃO SABE NADA DE CORRELAÇÃO VERBAL, DECORA ISSO:

    FUTURO DO PRETÉRITO ( ria) + PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO  ( sse)

     

    GABARITO ''C''

     

     

  • So eu quq reparei no erro de colocação pronominal na alternativa a?

  • Considerei a vírgula incorreta na alternativa c e acabei errando! 

ID
199750
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

"Se a soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6, então n é divisível por 6".

Um valor de n que mostra ser falsa a frase acima é

Alternativas
Comentários

  • A questão aponta uma proposição condicional. Já conhecemos a tabela-verdade desse conectivo e estamos ROXOS de saber que, para que uma proposição condicional seja falsa, então é necessário que a 1ª parte seja verdadeira e a 2ª parte seja falsa (V -> F = F).


    Então, vamos analisar cada alternativa e compará-la com o que diz a proposição:
    (A) 30
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 0 = 3 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    N é divisível por 6 => 30 é divisível por 6. Valor lógico = V
    F -> V = V


    (B) 33
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 3 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 33 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    V -> F = F


    (C) 40
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 0 = 4 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    N é divisível por 6 => 40 não é divisível por 6. Valor lógico = F
    F -> F = V


    (D) 42
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 2 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 42 é divisível por 6. Valor lógico = V
    V -> V = V


    (E) 60
    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 6 + 0 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V
    N é divisível por 6 => 60 é divisível por 6. Valor lógico = V
    V -> V = V


    Resposta correta: letra B.

     

    Blog do Professor PH.

  • Um macete para guardar o "SE..então" (condicional)

    Todos serão V, exceto quando for V-F =F.

    Vera Fischer sempre será FALSA!

  • Boa, Cristina.... mandou bem
  • Cristina, obrigada pela explicação do seu primeiro comentário!

    O segundo é bem interessante também: "Se.. Então" pode tudo, MENOS A VERA FISCHER!
    Foi assim que aprendi também!

    Abraços!
  • Pessoal, pode pensar assim também,
    ***Vasco na frente do Flamengo é sempre = F ***
    F    lamengo na frente do Vasco é sempre = V

    obs: Vasco pode vir na frente do Vasco... = V
    Flamengo pode vir na frente do Flamengo... =V

    ^^
  • PERFEITO COMENTÁRIO ALLAN
  • Eu sei que quando estamos estudando algum ponto da matéria é sempre bom aplicarmos os métodos de resolução para treinarmos, mas essa questão seria muito mais rapidamente resolvida com os seguintes passos:
    1) Das alternativas, quais apresentam um número cuja soma dos dígitos é divisível por 6? Resposta: alternativas B, D, E
    2) Dessas alternativas, qual número inteiro não é divisível por 6? Resposta: B
    Segui esse raciocínio e em alguns segundos cheguei à resposta! Claro que é mto bom aplicarmos os métodos de resolução que aprendemos em aula, mas temos que nos atentar para o fato de que as vezes a questão nos permite uma resolução muito mais rápida se aplicarmos matemática simples, ou mesmo se analisarmos mais cuidadosamente as premissas.

    No mais, parabéns a colega Cristiane Ribeiro pela excelente explicação!
  • Adorei a praticidade da explicacão Chiara. Excelente comentário.

  • Estamos diante de uma sentença aberta, pois temos uma variável (n) que, dependendo de seu valor, pode tornar a proposição falsa ou verdadeira. Observe que a proposição do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p -> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

     

    n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).


    ** n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.


    ** n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    ** n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p->q Verdadeira

     **n = 60: idem ao anterior.
    Resposta: B.

  • "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 30 é divisível por 6, então 30 é divisível por 6".
    3/6 = F → 30/6 = V = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 33 é divisível por 6, então 33 é divisível por 6".
    6/6 = V → 33/6 = F

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 40 é divisível por 6, então 40 é divisível por 6".
    4/6 = F → 40/6 = F = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 42 é divisível por 6, então 42 é divisível por 6".
    6/6 = V → 42/6 = V = V

    "Se a soma dos dígitos de um número inteiro 60 é divisível por 6, então 60 é divisível por 6".
    6/6 = V → 60/6 = V = V

    GABARITO -> [B]

  • RESOLUÇÃO:


    Estamos diante de uma proposição aberta, pois temos uma variável (n) que,
    dependendo de seu valor, pode tornar a proposição falsa ou verdadeira.
    Observe que a proposição do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase
    do tipo p > q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a
    condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em
    dúvida, volte na explicação de Condicionais). Com isso, vamos analisar as
    alternativas:
    n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a
    condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser
    verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira.

    A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6). n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6.

    Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

     

    n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira
    (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)
    n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p>q Verdadeira
    n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B.

     

    Prof: Arthur Lima
     

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • Arthur Lima | Direção Concursos

    Observe que a frase do enunciado é uma condicional, isto é, uma frase do tipo p --> q. Sabemos que só há uma forma da condicional ser falsa: se a condição (p) for verdadeira, mas ainda assim o resultado (q) for falso (se ficou em dúvida, volte na tabela-verdade da condicional). Com isso, vamos analisar as alternativas:

    -n = 30: a soma de seus dígitos não é divisível por 6 (3 + 0 = 3), o que torna a condição p Falsa. Como a condição é falsa, o resultado (q) pode ser verdadeiro ou falso que a frase continua verdadeira. A título de curiosidade, note que neste caso q é Verdadeira (pois 30 é divisível por 6).

    -n = 33: a soma dos seus dígitos é divisível por 6 (3+3=6), ou seja, p é Verdadeira. Entretanto, o resultado q é Falso, pois 33 não é divisível por 6. Portanto, n = 33 torna a proposição composta Falsa. Este é o gabarito.

    -n = 40: neste caso, p é Falsa e q é Falsa. Com isso, a frase é Verdadeira (para espanto daqueles não acostumados com o estudo da Lógica)

    -n = 42: neste caso, p e q são Verdadeiras, tornando p-->q Verdadeira

    -n = 60: idem ao anterior.

    Resposta: B

  • ? + ? = "n" (divisível por 6) busca-se a alternativa falsa que em condicional é V + F = F (todos são verdadeiros, menos Vera Fischer, porque ela é falsa.

    q = se a soma dos dígitos de um número inteiro "n" é divisível por 6 (3 + 3 = 6)

    p = então "n" é divisível por 6. Obs.: um número (resultado) que mostra ser falso, ou seja 33 não é divisível por 6.

    RESUMO {Q(3+3=6) P(33 NÃO É DIVISÍVEL POR 6)= VFF}.

  • 33 = 3 + 3 = 6 que é divisível por 6. (V)

    Entretanto 33 não é divisível por 6. (F).

    Temos: V ---> F. Vera Fischer. Quer dizer Vai a Festa, que tu arruma coisa melhor. ;) kkkkkkk Eu aprendi desse jeito! Nunca mais esqueci. rs

  • Não adianta, não tem como...

  • Muito boa essa questão! Gostei.

  • A questão aponta uma proposição condicional. Já conhecemos a tabela-verdade desse conectivo e estamos ROXOS de saber que, para que uma proposição condicional seja falsa, então é necessário que a 1ª parte seja verdadeira e a 2ª parte seja falsa (V -> F = F).

    Então, vamos analisar cada alternativa e compará-la com o que diz a proposição:

    (A) 30

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 0 = 3 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    N é divisível por 6 => 30 é divisível por 6. Valor lógico = V

    F -> V = V

    (B) 33

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 3 + 3 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 33 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    V -> F = F

    (C) 40

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 0 = 4 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    N é divisível por 6 => 40 não é divisível por 6. Valor lógico = F

    F -> F = V

    (D) 42

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 4 + 2 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 42 é divisível por 6. Valor lógico = V

    V -> V = V

    (E) 60

    A soma dos dígitos de um número inteiro n é divisível por 6 => 6 + 0 = 6 é divisível por 6. Valor lógico = V

    N é divisível por 6 => 60 é divisível por 6. Valor lógico = V

    V -> V = V

    Resposta correta: letra B.

  • #Respondi errado!!!

  • Vera Fisher Falsa

    (Se a soma dos algarismos 3 + 3 é divisível por 6), então, (33 é divisível por 6)

    V ---> F = Falsa

    GAB.: B

ID
199753
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para realizar a partilha de uma herança de R$ 28.500,00, quatro irmãos, que nasceram em dias diferentes, marcaram encontro em um sábado. O testamento determinava que eles receberiam partes diretamente proporcionais às respectivas idades, em anos completos, que nesse sábado seriam: 15, 17, 21 e 22 anos. O irmão mais novo só compareceu no domingo, um dia depois do combinado, e que era exatamente o dia de seu aniversário. Supondo que a partilha tenha sido feita no domingo, a quantia somada que os dois irmãos mais velhos deixaram de receber por conta do adiamento de um dia é:

Alternativas
Comentários

  • para achar a proporção, podemos somar a idade dos irmaos no sábado e no domingo. no sábado 75 e no domingo 76.

    dividindo o valor da herança pelo total das idades, achamos 375,00 no sábado e 380,00 no domingo. multiplicando pelo valor das idades dos irmaos mais velhos achamos:

    7980,00 e 7875,00 para o irmao de 21 anos

    8360,00 e 8250,00 para o irmao de 22 anos.

    tirando as diferenças, fica 105,00 para o de 21 e 110,00 para o de 22.

    a soma das diferenças dá 215,00 r$.

    se acharem uma forma mais rápida de responder postem!

  • João, resolvi utilizando o mesmo raciocínio, mas com pequenas diferenças.

    Primeiro calculei o valor da herança que cada ano de idade dos filhos dá direito. Considerei também as idades antes e depois do aniversário do mais novo:

    Sábado = 15+17+21+22 = 75 ==> R$/ano = 28500 / 75 = R$ 380/ano
    Domingo = 16+17+21+22 = 76 ==> R$/ano = 28500 / 76 = R$ 375/ano

    A diferença gerada pelo aniversário do mais novo na fatia da herança por cada ano de idade foi de R$ 5/ano. Para determinar quanto os dois mais velhos "perderam" com essa diferença, basta somar a idade deles dois e multiplicar por essa diferença.

    Diff = (21+22)*5 = R$ 215,00.

    Portanto alternativa correta "e".

    Espero ter contribuído. Bons estudos a todos.

     

  • valores irmão mais novo (com 15 anos):

    a/15 +b/17 + c/21 + d/22 = 28.500/75 = 380, logo
    a/15 x 380 = 5700,00
    c/21 x 380 = 7980,00
    d/22 x 380 = 8.360,00
    agora com 16 anos:
    somando mais uma unidade às idades teríamos o segunte valor 28.500/76 = 375, logo:
    repetindo o mesmo processo anterior, os valores da herança de 'c' e 'd' respectivamente seriam 7.875 e 8.250, agora é só subtrair o primeiro valor pelo segundo, então:
    C deixaria de receber exatamente 105,00 e D 110,00 e somando os dois teríamos 215,00.
    resposta letra E'

  • Letra E.

     

    Vídeo dessa aula no tempo 23:00.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=b9EWXy-o8us

  • 75k = 28.500 --> k = 380

    Irmãos mais velhos: 21k (7.980) e 22k (8.360)

     

    76k = 28.500 --> k = 375

    Irmãos mais velhos: 21k (7.875) e 22k (8.250).

     

    7.980 - 7.875 = 105 reais de diferença;

    8.360 - 8.250 = 110 reais de diferença.

     

    105 + 110 = 215 reais de diferença por o caçula só ter aparecido no domingo.

  • GABARITO E!

    28500/75 = 380

    21x380 = 7980

    22x380 = 8360

    7980+8360 = 16340

    28500/76 = 375

    21x375 = 7875

    22x375 = 8250

    7875+8250 = 16125

    16340-16125 = 215

    R$215,00 reais

ID
199759
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos únicos cinco jogadores de uma equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:

? Alberto fez 19 pontos;
? Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
? Cláudio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
? Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
? Elton não fez cestas.

Se Diogo fez o dobro do número de cestas de Bernardo, é correto afirmar que o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente é um número

Alternativas
Comentários

  • Alberto fez 19 pontos e claudio fez 26 pontos = 45 pontos

    Diogo fez o dobro do nº de cesta de Bernardo= 2+3 pontos se Bernardo fez uma cesta = 50 pontos na partida

    4+6 pontos se Bernardo fez duas cesta = 55 pontos na partida

    e assim por diante...

    resposta C multiplos de 5.

  • Calculando o total de pontos (P) da equipe:

    Alberto fez 19 pontos ............................       19
    Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos ........... + cB * 3
    Cláudio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos .. + 13 * 2
    Diogo fez apenas cestas de 1 ponto ............... + cD * 1
    Elton não fez cestas ............................. +      0

    P = 19 + cB*3 + 26 + cD

    mas Diogo (cD) fez o dobro de cestas de Bernardo (cB), então: cD = 2*cB. Substituindo na equação, temos:

    P = 19 + cB*3 + 26 + 2*cB ==> P = 5*cB + 45

    Assim, pela equação, qualquer que seja o valor de cB (cestas de bernardo), teremos sempre um número múltiplo de 5.

    Portanto, alternativa correta "c".

     

     

     

ID
199765
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo x, y e z números reais diferentes de zero, o total de triplas ordenadas (x, y, z) que atendem à propriedade de que cada número seja igual ao produto dos outros dois é

Alternativas
Comentários

  • as possibilidades são:

    (1, 1, 1)

    (1, -1, -1)

    (-1, 1, -1)

    (-1, -1, 1)

    que satisfaz o enunciado da questão.

    resolvendo o sistema:

    xy=z

    xz=y

    yz=x

    chegamos a estas possibilidades

  • Não entendi a questão, alguém pode explicar melhor
     

  • Se cada um é igual ao produto dos outros dois, então:

    x = yz
    y = xz
    z = xy
    A multiplicação dos três fornece xyz = yz*xz*xy = (xyz)^2, ou seja, xyz - (xyz)^2 = 0 => xyz*(1 - xyz) = 0, de onde podemos concluir que:

    xyz = 0; ou
    1 - xyz = 0.
    A primeira só ocorre quando pelo menos um dentre x, y e z é igual a zero. Mas foi dito que os três são diferentes de zero, portanto, a primeira solução não serve. Resta que devemos ter 1 - xyz = 0, ou seja, xyz = 1.

    Substituindo yz por x temos x^2 = 1 => x = 1 ou x = -1.

    Substituindo xz por y temos y^2 = 1 => y = 1 ou y = -1.

    Substituindo xy por z temos z^2 = 1 > z = 1 ou z = -1.

    Em outras palavras, x, y e z pertencem a {1, -1}. Como xyz = 1, então ou os três são iguais a 1 ou dois deles são iguais a -1 e o outro igual a 1. Assim, as triplas são:

    (1, 1, 1); (-1, -1, 1); (-1, 1, -1) e (1, -1, -1).

    Portanto, há 4 triplas ordenadas que satisfazem ao comando da questão.

    Resposta: d.

    Opus Pi.

  • Não entendi nada vezes nada. 

  • Solução prof. QC

    Se cada um é igual ao produto dos outros dois, então:

    x = yz
    y = xz
    z = xy
    A multiplicação dos três fornece xyz = yz*xz*xy = (xyz)^2, ou seja, xyz - (xyz)^2 = 0 => xyz*(1 - xyz) = 0, de onde podemos concluir que:

    xyz = 0; ou
    1 - xyz = 0.
    A primeira só ocorre quando pelo menos um dentre x, y e z é igual a zero. Mas foi dito que os três são diferentes de zero, portanto, a primeira solução não serve. Resta que devemos ter 1 - xyz = 0, ou seja, xyz = 1.

    Substituindo yz por x temos x^2 = 1 => x = 1 ou x = -1.

    Substituindo xz por y temos y^2 = 1 => y = 1 ou y = -1.

    Substituindo xy por z temos z^2 = 1 > z = 1 ou z = -1.

    Em outras palavras, x, y e z pertencem a {1, -1}. Como xyz = 1, então ou os três são iguais a 1 ou dois deles são iguais a -1 e o outro igual a 1. Assim, as triplas são:

    (XYZ) : (1, 1, 1); (-1, -1, 1); (-1, 1, -1) e (1, -1, -1).

    Portanto, há 4 triplas ordenadas que satisfazem ao comando da questão.

    Resposta: d.

    Opus Pi.

ID
199768
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 100 pessoas, sabe-se que:

? 15 nunca foram vacinadas;
? 32 só foram vacinadas contra a doença A;
? 44 já foram vacinadas contra a doença A;
? 20 só foram vacinadas contra a doença C;
? 2 foram vacinadas contra as doenças A, B e C;
? 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças.

De acordo com as informações, o número de pessoas do grupo que só foi vacinado contra ambas as doenças B e C é

Alternativas
Comentários

  • OS conjuntos formados ficam assim

    Somente A - 32

    Somente AB - 5

    Somente AC - 5

    ABC - 2

    Somente B - 9

    Somente BC - 12

    Somente C - 20

    Resto - 15 -------------- Total = 100

  • Considerando que o grupo de pessoas vacinadas contra a doença A (44) é formado por pessoas:

    - Vacinadas somente contra A: 32
    - Vacinadas contra A e B: ?
    - Vacinadas contra A, B e C: 2
    - Vacinadas contra A e C: ?

    Temos que o grupo AB e AC é constituído por:

    AB + AC = 44 - 32 - 2 = 10 pessoas.

    Mas, conforme o enunciado, as pessoas vacinadas contra duas doenças, ou seja,  AB + BC + AC, são 22, então:

    AB + AC + BC = 22 ==> 10 + BC = 22 ==> BC = 12 pessoas.

    Portanto, alternativa correta "b".

     

  • Simples Assim:

    32 só foram vacinadas contra a doença A;
    44 já foram vacinadas contra a doença A;

    A questão pede quem foi vacinado contra B e C: 44 que ja foram vacinadas contra doença A - 32 que só foram vacinadas contra doença A = 12 pessoas seriam e vacinadas e só poderia ser contra B e C
  • Colega Thiago Martins de Oliva Freire Cangussu, não obstante tu teres chegado ao resultado correto, isto foi apenas uma coincidência. Pois A inter B + A inter C + A inter B inter C = 12, que é o mesmo valor de B inter C.
    Teu raciocínio não está correto pois se 44 pessoas foram vacinadas contra A e 32 apenas contra A, isto significa que 12 restantes podem ter sido vacinadas contra A e C ou A e B ou A e C e B.

    22 pessoas foram vacinadas contra AB somente+ BC somente + AC somente
    Deste modo temos que (AB+AC=10) pois 32 (A) + 10 (AB+AC) + 2 (ABC) = 44
    22 = (AB+AC)+BC
    22 =10 + BC
    BC = 12
  • "44 já foram vacinadas contra a doença A"

      44
    - 32 (    só foram vacinadas contra a doença A)
    ____
      12
    - 02 (    foram vacinadas contra as doenças A, B e C)
    ____
     10 (resultado correspondente a parte faltante da doença A para completar 44 vacinados em A)

    Assim, se das 22 que foram vacinadas contra apenas duas doenças, 10 se encontram entre as vacinadas com A e outra doença,  sobra para B e C as 12 restantes. 

  • Vou pegar 2 outras informações da questão: 1) 44 já foram vacinadas contra a doença A => olhando para a figura, temos que 32 + X + Y + 2 = 44, ou seja, X + Y = 10   2) 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças => encontramos X + Y + Z = 22. Como X + Y = 10 (conclusão do item anterior), descobrimos que Z = 12.  
ID
199771
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo x e y números reais, definiremos a operação ? tal que x?y é igual a x-y. Partindo-se dessa definição, é correto dizer que (x?y)?(y?x) é igual a

Alternativas
Comentários

  • acredito que o enunciado seja: tal que x?y é igal a y?x. sendo assim o sinal ? só poderia ser substituido por sinal de adição ou multiplicação.

    substituindo fica (x?y)?(x?y)

    adição ficaria (x+y)+(x+y) = 2(x+y) ou 2(x?y) ALTERNATIVA C

    multiplicação ficaria (x.y).(x.y) = (x.y)^2

  • O enunciado original era (vejam a prova):

    Sendo x e y números reais, definiremos a operação ? (este símbolo, no original, era uma "carinha feliz") tal que x?y é igual a x−y. Partindo-se dessa definição, é correto dizer que (x?y)?(y?x) é igual a:

    "x?y é igual a x−y". Ou seja, era um simples sinal de subtração.

    (x?y) ? (y?x) = (x-y) - (y-x) = 2x-2y = 2 (x-y).

    Nosso amigo aí debaixo acertou a questão por uma sorte inaudita! 

  • Alguem pode postar um passo a passo ou indicar 1 local q tenha???
    brigadao...

  • Letra C.

     

    Vídeo com essa questão com o Prof. Brunno Lima , no tempo 1:30:00.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=Y7bsKyhQOds

  • A primeira vez que li tomei um susto. Mas depois percebi que é simples. ;)

    Onde tiver sinal "?", devemos substituir pelo sinal de "-", já que x ? y = x - y.


    Assim sendo:

    = (x ? y) ? (y ? x)

    = (x - y) - (y - x)

    = x - y - y + x

    = 2x - 2y

    = 2 (x-y)


    Resposta letra: c

ID
199774
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma floresta possui 10 mil árvores. Sabe-se que cada árvore não possui mais do que mil galhos, nem mais do que 100 mil folhas. A respeito dessa floresta, é correto afirmar que há pelo menos

Alternativas
Comentários
  • Enunciado:
       10.000 árvores (total)
         1.000 galhos  (qualquer valor entre um e mil)
    100.000 folhas    (quaquer valor entre um e cem mil)

    Se reduzirmos o número de árvores para apenas 10, proporcionalmente teremos:
      10 árvores (total)
        1 galho     (mínimo)
    100 folhas   (qualquer número entre um e cem)

    Logo, com apenas 10 árvores, necessariamente todas terão o mesmo número de galhos (um); o de folhas pode variar (de um a cem). Assim, temos dez árvores com o mesmo número de galhos, mas não de folhas, já que este último é variável. A letra B é a resposta correta.

    Para esclarecer, vamos fazer como número de 100 árvores, como trazem as alternativas D e E:
        100 árvores (total)
          10 galhos (qualquer número entre um e dez)
    1.000 folhas   (qualquer número entre um e mil)

    Se tivéssemos cem árvores não poderíamos afirmar o número nem de galhos nem de folhas, já que ambos tornariam-se variáveis.
  • Podemos pensar que só é possível 1000 variações de galhos. Se tivermos mais árvores que as combinações possíveis elas começam a se repetir.
    Assim, a partir de 1000 árvores começa a repetição. Se temos 10000, no mínimo, 10 árvores terão número idêntico de galhos.
    Com relação às folhas tão raciocínio não é valido pois possui uma variação muito maior, o que possibilita que todas as árvores tenham quantidades de folhas únicas.
ID
199777
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma competição de matemática com quatro concorrentes, a soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos. O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos. Sabe-se também que se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois. Admitindo-se que o total de pontos de cada participante é não negativo, a ordem de classificação, do primeiro para o quarto colocado, é

Alternativas
Comentários

  • Considerando os seguintes trechos do enunciado:

    1) A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos;
    2) O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos;
    3) Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois;

    1) B + D = A + C
    2) D > B + C
    3) A + B > C + D ==> C + D < A + B

    Considerando 1 e 2, já podemos verificar que D e A são os dois maiores e B e C, os dois menores. Agora basta saber a ordem entre esses pares. Comparando 1 com 3 temos essa resposta:

    B + D = A + C
    C + D < A + B

    Então:

    A > D > B > C

    Portanto, alternativa correta "e".

     

  • Complementando o que o Rodrigo escreveu...

    1) A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos;
    2) O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos;
    3) Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois;

    1) B + D = A + C
    2) D > B + C
    Se trocar B com C:
    3) A + C > B + D

    Entendemos que A e D são os maiores numeros e B e C, os menores.
    Para saber entre eles quem é maior precisamos analisar o seguinte:
    - Se inverter B com C, então A + C > B + D;
    -Conclui-se que o C ficou maior, por isso o A+C ficou maior;
    -Só que temos que lembrar que os valores de B e C estão trocados. O valor de C encontrado, na verdade é do B;
    - Então o B > C;
    -Ainda temos que saber quem é maior A ou D, para isso temos que voltar na igualdade: B + D = A + C;
    -Sabemos que B>C, então para manter a igualdade, necessariamente o D tem que ser menor do que o A
    -Então A > D.

    Como resposta final, temos:
    A > D > B > C.

    Abraços
     

  • Eu estipulei valores que se enquadrassem nas restrições do enunciado e ficou assim o conjunto:

    B + D = A + C

    15 + 35 = 40 + 10  (atendendo a todas as restrições)

    Aí é só ver a sequência do maior pro menor.

    Abs,

    SH.
  • A = quantidade de pontos de Ana
    B = quantidade de pontos de Bianca
    C = quantidade de pontos de Carlos
    D = quantidade de pontos de Décio

    Informações do enunciado:
    (I)       B + D = A + C
    (II)      D > B + C
    (III)     Se trocarmos B por C, então A + C > B + D. Ou seja, A + B > C + D

    De (I) temos: D = A + C - B

    Substituindo esse valor em (II), temos: A + C – B > B + C => A > B + C + B – C
    A > 2B (IV)
    Ou seja, a quantidade de pontos de Ana é maior que a quantidade de pontos de Bianca. Com isso podemos concluir que a opção B é falsa.

    De (I) temos: A = B + D – C

    Substituindo esse valor em (III), temos:
    B + D – C > C + D => B > 2C (V) . Com isso, podemos concluir que as letras A e D são falsas.

    De (IV) temos A > B + B
    De (II) temos : D > B + C
    Como, por (V) B > C, podemos concluir que A > D.

    Ou seja, a quantidade de pontos de Ana é maior que a quantidade de Décio. Com isso podemos concluir que a opção C é falsa.

    Ordem Final: Ana, Décio, Bianca, Carlos.

    Gabarito: Letra E
  • ESTIPULE VALORES PEQUENOS PARA CADA UM DELES QUE FICA MAIS FÁCIL... LET'S GO!


    BIANCA: 3
    DÉCIO: 6
    ANA: 7
    CARLOS: 2


    A soma dos pontos de Bianca e Décio é igual a soma dos pontos de Ana e Carlos. 

    BIANCA: 3   +   DÉCIO: 6    =    9

    ANA: 7   +   CARLOS: 2   =    9



    O total de pontos de Décio é maior que a soma dos pontos de Bianca e Carlos.

    BIANCA: 3   +  CARLOS: 2    =   5     (DÉCIO: 6)



     Se os pontos de Bianca e Carlos forem trocados, 

    BIANCA: 2  +  DÉCIO: 6    =    8

    ANA: 7  +  CARLOS: 3   =    10

    então a soma dos pontos de Ana e Carlos será maior que a soma dos pontos dos outros dois. 




     1ª ANA  ---> 7

     2º DÉCIO ---> 6

     3ª BIANCA ---> 3

     4ºCARLOS ---> 2



    GABARITO ''E''

ID
199780
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

No texto acima, o pronome relativo which, no 1º parágrafo, refere-se a

Alternativas
Comentários

  • This has resulted in enormous demand for gas flow measurement and supervision devices in the country which is all set to uplift the sales and deployment of gas meters.


    Isso resultou em enorme demanda para medição de vazão de gás e dispositivos de supervisão no país que está tudo pronto para elevar as vendas e implantação de medidores de gás.

  • Which IIIIIIIIIIIIIIIS ... se tivesse se referindo a algo no plural, o verbo não seria o IS..

ID
199783
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

Qual das alternativas abaixo NÃO encontra respaldo no texto?

Alternativas
ID
199786
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Brazil is one of the world's fastest growing economies
with enormous energy requirements. The growing consumer
base coupled with rapid industrial development has infused the
overall energy demand and encouraged natural gas
consumption in the country. The volatile international crude oil
prices as well as the cheaper and environment-friendly nature of
natural gas have further boosted the use of natural gas
throughout the country. This has resulted in enormous demand
for gas flow measurement and supervision devices in the
country which is all set to uplift the sales and deployment of gas
meters.

According to our latest research report "Brazil Gas Meter
Market Forecast to 2013", Brazil gas meter industry is being
increasingly benefitted by surging piped natural gas
consumption in the residential, commercial, industrial and
automobile sectors. The natural gas distribution network
reached around 18,400 Km in 2009. In order to strictly supervise
the gas flow measurement and to accurately measure its
quantity, the utilities are rapidly deploying gas meter devices in
their transportation network. These utilities are not only installing
conventional gas meters, but also rapidly opting advanced
metering devices such as AMR and AMI to ensure accurate and
immediate information on gas consumption. This adoption has
enabled utilities to automate their gas distribution networks and
upgrade safety standards in their routine operations.

O foco principal do texto

Alternativas
ID
199789
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Tuesday 23 February 2010
OFGEM'S DECISION AGAINST NATIONAL GRID'S
METERING CASE IS FURTHER ENDORSED BY THE
COURT OF APPEAL

Ofgem welcomes today's Court of Appeal ruling that
National Grid breached the law and acted anti-competitively in
the domestic gas metering market, endorsing Ofgem's April
2008 findings.

Today's ruling fully endorses the substance of Ofgem's
case, that the multi-million pound contracts struck by National
Grid with suppliers in 2002 when the metering market was
opened to competition harmed new entrants' ability to compete
and acted against consumers' interests.

The effect of the Court of Appeal's ruling is that suppliers
will be free to renegotiate the terms of contracts with National
Grid Gas, and it opens the door to claims for damages against
National Grid by competing meter operators, as the competition
law regime allows.

Welcoming today's ruling, Ofgem's Chairman Lord Mogg
said "We welcome the Court of Appeal's endorsement of
Ofgem's decision. This confirms that National Grid breached the
law and acted anti-competitively. It is a victory for consumers
and strikes a firm blow in favour of new and competing entrants
in Britain's energy market. Today's ruling shows that energy
companies who hold and abuse positions of market dominance
will face the full force of regulatory action and the law."

Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

A decisão a que se refere o texto

Alternativas
ID
199792
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Tuesday 23 February 2010
OFGEM'S DECISION AGAINST NATIONAL GRID'S
METERING CASE IS FURTHER ENDORSED BY THE
COURT OF APPEAL

Ofgem welcomes today's Court of Appeal ruling that
National Grid breached the law and acted anti-competitively in
the domestic gas metering market, endorsing Ofgem's April
2008 findings.

Today's ruling fully endorses the substance of Ofgem's
case, that the multi-million pound contracts struck by National
Grid with suppliers in 2002 when the metering market was
opened to competition harmed new entrants' ability to compete
and acted against consumers' interests.

The effect of the Court of Appeal's ruling is that suppliers
will be free to renegotiate the terms of contracts with National
Grid Gas, and it opens the door to claims for damages against
National Grid by competing meter operators, as the competition
law regime allows.

Welcoming today's ruling, Ofgem's Chairman Lord Mogg
said "We welcome the Court of Appeal's endorsement of
Ofgem's decision. This confirms that National Grid breached the
law and acted anti-competitively. It is a victory for consumers
and strikes a firm blow in favour of new and competing entrants
in Britain's energy market. Today's ruling shows that energy
companies who hold and abuse positions of market dominance
will face the full force of regulatory action and the law."

Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

Infere-se do texto que

Alternativas
Comentários

  • Aqui:
    Today's ruling follows an earlier decision in April 2009 in
    favour of Ofgem by the Competition Appeal Tribunal.

     

ID
199795
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

Alternativas
Comentários

  • A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

    A Internet usa um modelo de rede, baseado em requisições e respostas, denominado

    * a) word wide web.

    Trata-se de uma interface gráfica padronizada para a navegação na Internet.

    * b) protocolo de comunicação.

    Como o nome diz, é apenas um protocolo e não um modelo de rede. Ex: http, pop, smtp, ftp...

    * c) provedor de acesso.

    O nome está incompleto. No caso do Provedor de Acesso à Internet - é aquele que fornecerá acesso a rede mundial de computadores.

    * d) ponto-a-ponto.

    Ponto-a-ponto ou peer-to-peer é a forma de conexão onde não há intermediação. A conexão é feita diretamente de um ponto a outro. Ambas as partes farão papel de servidor e cliente.

    * e) cliente-servidor.

    CORRETA.

    A Internet funciona a partir de um cliente e um servidor.  O cliente solicita uma informação e o servidor fornece as informações requisitadas.

  • Letra E. A WWW é uma interface gráfica padronizada para navegação na Internet. Os protocolos de comunicação, como o TCP, provê a linguagem para comunicação entre os componentes da Internet. O provedor de acesso é uma empresa que provê acesso (disponibiliza parte de um link) para os usuários assinantes. Uma conexão ponto-a-ponto, é caracterizada pela transferência direta de informações entre os extremos, como o Windows Live Messenger e os aplicativos torrent.

  • Apenas uma Retificação:

    Lembrando ao comentário do Colega Tiago na letra "C" que a Internet não é uma (única) rede mundial, mas sim VÁRIAS. Isso pode ser pegadinha de concurso!! As redes que constituem a internet são interligadas por meio de quem? Pelos ROTEADORES!! Isso tá no livro de João Antônio (p. 551)

    Lembrem-se: INTER NET = INTER REDES!!!  

     

  • gabarito E!!

    No serviço Word Wide Web da internet, um navegador é um cliente que solicita uma página ao SERVIDOR.

  • Cliente-servidor é um modelo computacional que separa clientes e servidores, sendo interligados entre si geralmente utilizando-se uma rede de computadores. Cada instância de um cliente pode enviar requisições de dado para algum dos servidores conectados e esperar pela resposta. Por sua vez, algum dos servidores disponíveis pode aceitar tais requisições, processá-las e retornar o resultado para o cliente. Apesar do conceito ser aplicado em diversos usos e aplicações, a arquitetura é praticamente a mesma.

    Muitas vezes os clientes e servidores se comunicam através de uma rede de computador com hardwares separados, mas o cliente e servidor podem residir no mesmo sistema.

    A máquina servidor é um host que está executando um ou mais programas de servidor que partilham os seus recursos com os clientes.

    Um cliente não compartilha de seus recursos, mas solicita o conteúdo de um servidor ou função de serviço. Os clientes, portanto, iniciam sessões de comunicação com os servidores que esperam as solicitações de entrada.

  • Algumas explicações minuciosas acerca do modelo cliente- servidor.


    Modelo Cliente/Servidor

      A “relação” que os computadores mantêm entre si na Internet segue um modelo bem definido, conhecido como modelo cliente/servidor. Nesse “paradigma”, os clientes são os nossos micros, que sempre estão “requisitando” algo e os servidores são os computadores na Internet com a responsabilidade de fornecer esse “algo”.

      Vê-se, portanto, que o modelo cliente/servidor é centralizado e é hierárquico. Pois todas as informações estão presentes no servidor que as fornece a quem pede, simplesmente. É como uma sala de aula: os clientes são os alunos, detentores do direito de requisitar informações ao indivíduo que as possui e tem a obrigação de fornecê-las (o professor – no caso, servidor).

      A relação entre cliente e servidor é muito simples:

      1. O servidor está de prontidão, aguardando que algum cliente solicite algo.

      2. O cliente pede uma informação ao servidor apropriado (localiza-o pelo endereço).

      3. O servidor então, respondendo à requisição feita, fornece as informações pedidas ao cliente que as solicitou.


    Na verdade, os termos “servidor” e “cliente” não definem máquinas no sentido real da palavra, ou seja: o termo servidor não é atribuído a um computador, mas a uma aplicação (programa, software) que tem a função de fornecer informações de diversos tipos. Da mesma forma, um cliente é um programa, não um micro, que foi criado para estabelecer uma conexão com um servidor e dele obter informações.

      Como um exemplo: os programas que usamos na Internet são clientes. O Internet Explorer (mostrado na figura a seguir), que é o aplicativo usado para navegar nas páginas, é considerado um programa cliente web ou cliente WWW, pois se conecta aos servidores Web para obter páginas. 


    Há diversos servidores envolvidos com os diversos processos que a Internet oferece aos clientes (também há diversos clientes, um para cada tipo de servidor). Há servidores para enviar e-mail, outros para receber e-mails, há alguns servidores para fornecer arquivos e assim por diante. Basicamente para cada serviço oferecido na Internet, há um programa servidor apropriado (e, é claro, um programa cliente apropriado)

    Trechos retirado do livro do professor João Antônio ( EVP).



ID
199798
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Uma assinatura digital é um recurso de segurança cujo objetivo é

Alternativas
Comentários

  • Uma assinatura digital é um recurso de segurança cujo objetivo é

    * c) garantir a autenticidade de um documento.

    O objetivo da assinatura digital é garantir a integridade e autenticidade de um documento eletrônico.

     

  • A assinatura digital consiste na criação de um código,  através da utilização de uma chave privada, de modo que a pessoa  ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada . Ou seja , o objetivo é garantir a autenticidade da mensagem, que será adquirida mediante a criptografia da mensagem . A letra D é o meio para se chegar ao objetivo, mas não o objetivo .   

  • A assinatura digital garante:

    Autenticidade - o fato de a assinatura ter sido realizada pela chave privada do remetente e confirmada por sua chave pública (no destino) oferece a garantia de que foi realmente aquele usuário que a enviou. 

    Integridade - Como a assinatura digital usa hash, é possível garantir que a mensagem não foi alterada no meio do caminho. 

    Não repúdio - o usuário não poderá dizer que não foi ele quem escreveu aquela mensagem. 
  • A assinatura digital garante a origem e a integridade da mensagem. É um mecanismo de segurança da informação cujo objetivo é o de garantir a autenticidade de um documento.
  • ASSINATURA DIGITAL -> É um processo matemático para atestar a autenticidade de informações digitais, como uma mensagem de e-mail ou um arquivo, por exemplo.

    CERTIFICADO DIGITAL -> É um documento eletrônico que identifica pessoas (físicas ou jurídicas), URLs, contas de usuário, servidores (computadores), entre outras entidades. 
  • Embora existam analogias, existem diferenças importantes. O termo assinatura eletrônica, por vezes confundido, tem um significado diferente: refere-se a qualquer mecanismo, não necessariamente criptográfico, para identificar o remetente de uma mensagem electrônica. A legislação pode validar tais assinaturas eletrônicas como endereços Telex e cabo, bem como a transmissão por fax de assinaturas manuscritas em papel.

    A utilização da assinatura ou firma digital providencia a prova inegável de que uma mensagem veio do emissor. Para verificar este requisito, uma assinatura digital deve ter as seguintes propriedades:

    • autenticidade - o receptor deve poder confirmar que a assinatura foi feita pelo emissor;
    • integridade - qualquer alteração da mensagem faz com que a assinatura não corresponda mais ao documento;
    • não repúdio ou irretratabilidade - o emissor não pode negar a autenticidade da mensagem.

    Essas características fazem a assinatura digital ser fundamentalmente diferente da assinatura manuscrita.

  • Falou em assinatura digital, lembrar de INA: 1- INTEGRIDADE; 2- NÃO REPÚDIO (TBM CHAMADO DE IRRETRATABILIDADE); 3 - AUTENTICIDADE. Estão são as propriedades da segurança da informação que ela visa assegurar!

  • LETRA C

     

    Macete : assINAtura digital GARANTE :

     

    - Integridade – a informação não sofre alterações

    - Não-repúdio – o remetente não poder negar a autoria da mensagem

    - Autenticação (do remetente) – saber quem é o remetente

     

  • Gab C

    A assinatura digital confere a um documento aspectos fundamentais, como a validade jurídica, a integridade, a autenticidade e o não repúdio.

  • Letra (C) ASSINATURA DIGITAL

    ➥ É uma assinatura equivalente a assinatura manuscrita ou selo carimbado. É ela quem garante que os dados ou informações permaneçam seguros a partir do ponto em que foram emitidos, isto é, usada para verificar a confiabilidade dos dados enviados.

    ➥ Em outras palavras, é uma técnica criptográfica que autentica os documentos e garante a validade jurídica de um arquivo.

    ☛ COMPROVA A AUTORIA DO DOCUMENTO!!!

    ↳ OBS.: O autor do documento utiliza sua CHAVE PRIVADA para ASSINAR o documento; e

    O receptor utiliza a CHAVE PÚBLICA para VERIFICAR A AUTORIA.

    [...]

    O que ela oferece?

    A assinatura digital oferece segurança e autenticidade no formato eletrônico.

    • OBS's.: A assinatura NÃO garante a CONFIDENCIALIDADE; e
    • NÃO garante o sigilo.

    ↳ Mas, garante a autenticidade de do documento, logo, dispensa a necessidade de ter uma versão em papel do documento que necessita ser assinado!

    _____

    Pra que ela serve?

    ↳ Ela é destinada a resolver problemas como adulteração e representação em comunicações digitais.

    • E,

    ↳ Utilizada para validar transações online, procurações e autenticar informações empresariais internas.

    [...]

    Questões Cespianas:

    1} Com a utilização de uma Assinatura Digital, é possível comprovar que um determinado documento enviado eletronicamente é de procedência verdadeira. (CERTO)

    2} A assinatura digital é um código — criado mediante a utilização de uma chave privada —, que permite identificar a identidade do remetente de dada mensagem. (CERTO)

    3} Consiste na criação de um código de modo que a pessoa ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada. (CERTO)

    4} Os algoritmos MD5 e SHA1 ainda são utilizados em alguns mecanismos que fazem uso de assinatura digital, mas, atualmente, ambos são considerados inseguros. (CERTO)

    5} A assinatura digital consiste na criação de um código de modo que a pessoa ou entidade que receber uma mensagem contendo este código possa verificar se o remetente é mesmo quem diz ser e identificar qualquer mensagem que possa ter sido modificada. (CERTO)

    [...]

    ☛ BIZU!

    AssINAtura garante:

    -Integridade

    -Não repúdio

    -Autenticidade

    [...]

    ____________

    Fontes: Evaltec; Site Bry; Questões da CESPE; Colegas do QC.

ID
199801
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

NÃO se trata de uma função do chip ponte sul de um chipset, controlar

Alternativas
Comentários

  • A questão foi ANULADA!

    Questão 28: www.questoesdeconcursos.com.br/concurso/justificativa/314/bahiagas-2010-justificativa.pdf

    : )

  • O principal componente de uma placa-mãe é o chamado chipset.
    Chipset, na verdade, é o nome pelo qual é conhecido um conjunto de chips. Os mais importantes são os chamados Southbridge e Northbridge, ou ponte norte e ponte sul.
    O Ponte Norte é responsável pela comunicação entre os componentes de maior velocidade. É ele que faz a comunicação entre a CPU, a memória RAM, por exemplo.
    O Ponte Sul, por sua vez, estabelece a comunicação entre os principais dispositivos de entrada e saída por meio dos barramentos serial, paralelo, IDE, entre outros.

    CURSO ON-LINE AULA 3 - REVISÃO DE INFORMÁTICA EM EXERCÍCIOS - FCC - PROFESSOR SÉRGIO BONIFÁCIO - PONTO DOS CONCURSOS

  • NÃO se trata de uma função do chip ponte sul de um chipset, controlarb) memória RAM.

    GABARITO letra B. b) memória RAM.

    Essa questão caiu nas provas de FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Contabilidade e FCC - 2010 - BAHIAGÁS - Técnico de Processos Organizacionais - Administrativo ,ENTRETANTO, ela só foi atribuída a todos candidatos apenas na prova de Contabilidade, mantida a questão para a prova de Administrativo.

     

  • Letra b e c são funções da ponte norte, por esse motivo acredito que a questão tenha sido anulada.

    Confere pessoal?
  • Olá, pessoal!

    Essa questão foi anulada pela organizadora.

    Bons estudos!
  • Não entendo o motivo da anulação. Resposta é a letra B, com certeza.

    Quem controla a memória RAM é o chipset ponto norte.
  • A questão foi anulada por ter mais de uma alternativa correta.

    Tanto a Memória RAM, o barramento AGP e o PCI- EXPRESS (EXPRESS) são controlados pela PONTE NORTE.

    Na figura faltou o PCI EXPRESS.

  • Teriamos 3 alternativas a marcar A , B  e C pois o barramento PCI Express também é considerado como Barramento de alta velocidade.

    -O chipset é um dos principais componentes lógicos de uma placa-mãe, dividindo-se entre "ponte norte" (northbridge, controlador de memória, alta velocidade) e "ponte sul" (southbridge, controlador de periféricos, baixa velocidade). A ponte norte faz a comunicação do processador com asmemórias, e em alguns casos com os barramentos de alta velocidade AGP e PCI Express. Já a ponte sul, abriga os controladores de HDs(ATA/IDE e SATA), portas USB, paralela, PS/2, serial, os barramentos PCI e ISA, que já não é usado mais em placas-mãe modernas.

    Bons estudos a todos!!
ID
199804
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS Word, na versão 2003, possui uma configuração de página pré-definida que pode ser alterada, na opção Configurar Página do menu Arquivo, apenas por meio das guias Papel,

Alternativas
Comentários

  • d) Margens e Layout.

  • ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

    Mudar página pré-definida

    Arquivo > Configurar Página > Margens e Layput

  • VEjam...

    img404.imageshack.us/img404/2784/novaimagem6d.png

     

  • Gabarito letra D.

  • no word 2010, a quem interessar possa, este comando será a partir da guia LAYOUT DA PÁGINA:


  • Letra D. No Word 2003, em Arquivo, Configurar Página, acessamos as guias Margens (onde definimos as Margens, Orientação e Organização), Papel (onde escolhemos o Tamanho do papel e Origem do papel no dispositivo de impressão) e a guia Layout (para definirmos a forma de trabalho das Seções, o Cabeçalho e Rodapé – distância em relação a margens, e configurações da Página, como alinhamento vertical do texto). As configurações de página poderão ser aplicadas para esta seção atual, deste ponto em diante, ou no documento inteiro. No Word 2007/2010 as opções são as mesmas, mas a localização está em Layout de Página, Configurar Página, exibir caixa de diálogo.
ID
199807
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Estando o cursor numa célula central de uma planilha MS Excel, na versão 2003, e pressionando-se a tecla Home, o cursor será movimentado para a

Alternativas
Comentários

  • Estando o cursor numa célula central de uma planilha MS Excel, na versão 2003, e pressionando-se a tecla Home, o cursor será movimentado para a

    * b) primeira célula no início da linha em que está o cursor.

    Ao clicar na tecla Home, o cursor será posicionado na primeira célula (primeira coluna) da mesma linha onde estava o cursor antes de efetuar a ação.

  • Caro Thiago, acho que você se confundiu.

    Eu fiz aqui e o cursor vai para a primeira coluna, na mesma linha que está atualmente, logo ela não fica na mesma coluna, como você afirmou.

    Uma curiosidade: Estando o cursor numa célula central (ou em qualquer outra célula), se teclarmos end (o cursor não se move) e depois teclarmos home, em vez de se movimentar para o início da ela vai para a "primeira célula no início da planilha (célula A1)", conforme a alternativa "a".

    : )

  • Paulo, o colega abaixo não se confundiu, foi exatamente isso que ele disse. Primeira coluna da mesma linha.

    Quanto a segunda informação, sobre END + HOME, esta não confere, pelo menos aqui pra mim não é isso que acontece.

  • Cara Renata, o comentário do Thiago está correto agora, pois ele o corrigiu após o meu post.

    Quanto ao End+Home testei novamente, agora no Excel 2007, e funciona sim, tanto no Excel 2003, quanto no 2007. Estranho não ter funcionado aí...

    Qualquer outra dúvida é só me mandar um recado. Um abraço.

    ; )

  • Não sei a explicação, não sou especialista, apenas quis colaborar, não se chateie, mas no excel 2003 não é padrão o procedimento que vc citou.

  • Paulo, testei novamente com uma planilha em branco, e o procedimento confere (vai para a primeira célula).

    Com outras planilhas que estão já preenchidas o cursor vai muito lá pra baixo.

  • A letra B está correta, não há nada de errado. as pessoas estão confundindo linha com coluna.
  • a história do END + HOME aqui também não funcionou....  CTRL + HOME, sim, move para o início da planilha.
  • Quem não está conseguindo fazer o "END + HOME":

    Pressione "End"  - Veja que surgirá a inscrição "End" no canto inferior direito da tela. Pode soltar a tecla.
    Agora pressione "Home" e haverá um deslocamento até a última célula "já utilizada" na planilha.

    Este comando parece ser o mesmo do "Ctrl + End"
  • No excel 2007 CTRL+HOME --> início da planilha e CTRL+END--> tb vai pro início da planilha
  • O CTRL+END só vai pro início da planilha se esta estiver vazia. 

  • Jurava de pé junto que era pra célula A1

  •  

    só complementando

    ------------------------

    shift + home 

    -monta um intervalo inteiro até a primeira célula da primeira  linha a partir da célula que está ativa

    se estiver por exemplo em D4 o excel cria um intervalo até A4

    -------------------------------------

    para ir até A1 

    -da célula que está ativa  ctrl +home

    -------------

    page down 

    page up

    desloca até o limite da tela que o usuário está trabalhando para cima ou para baixo

    ----------

    page down+shift 

    page up+shift

    monta um intervalo da mesma maneira até o limite da página

  • A combinação CTRL + HOME foi cobrada na Q312437 e a CTRL + 1 foi em duas oportunidades: Q515091\Q332321

ID
199813
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Uma das fases da cadeia produtiva do gás natural é a de condicionamento, que consiste em

Alternativas
Comentários

  • "CONDICIONAMENTO: É o conjunto de processos físicos ou químicos aos quais o gás natural é submetido, de modo a remover ou reduzir os teores de contaminantes para atender as especificações legais do mercado, condições de transporte, segurança, e processamento posterior."

    Gabarito: A

  • CADEIA

    1. Exploração - 1º pesquisa e 2º perfuramento de poços

    2. produção (retirada)

    3. condicionamento  - submete a processos para reduzir/ remover contaminantes

    4. processamento

    5. transporte  - via gasodutos (o gás liquefeito reduz seu volume e facilita o transporte)

    6. Distribuição

     

  • CONDICIONAMENTO O objetivo do condicionamento do gás natural é a remoção de compostos e materiais, que podem alterar suas características e danificar os equipamentos utilizados no seu aproveitamento. A remoção destes compostos visa garantir as condições de qualidade mínimas do gás com vistas a realizar sua transferência de forma eficiente e segura, das áreas de produção até os centros processadores, evitando problemas como formação de hidratos, corrosão, ação de compostos agressivos, acidentes na manipulação, por exemplo. Condicionamento de gás natural é um termo genérico que abrange vários processos unitários (físicos, químicos e mecânicos) pertencentes a um sistema global de tratamento primário da produção de óleo e gás. 

    Fonte: http://pt.slideshare.net/jhurengo/apostila-separao-armazenagem-e-transporte-de-petrleo-e-gs

ID
199816
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

O gás natural no estado liquefeito, conhecido como GNL, passa por um processo em que sua temperatura é reduzida para aproximadamente -160 °C e seu volume reduzido em aproximadamente 600 vezes. As etapas básicas para realização do GNL são:

Alternativas
Comentários

  • Basicamente funciona da seguinte maneira: primeiro o gás é produzido, depois liquefeito para ser transportado por navios metaneiros. Ao chegar numa estação em terra é regaseificado e transportado por gasodutos até o usuário final.

ID
199819
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

A comercialização do gás natural para o consumidor final é exercida

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B) Pela distribuidora.

     

  • GABARITO E

     

    Orgão Regulador: A ANP tem função apenas de criar regras e normas para o mercado.

    Transportador: Sua função é conduziR o gás processado até os pontos de entrega definidos pelo CARREGADOR.

    Produtor: Sua função se restringe a EXPLORAR e BENEFICIAR o gás.

    Importador: Sua função é regulada pela ANP e sua custódia termina quando entrega o gás à distribuidora.

    Distribuidora: Responsável pelo entrega do gás ao cosumidor final, com atuação definida por lei.

  • Vale salientar que as distribuidoras podem ser privadas ou publicas estatais, reguladas pela ANP

ID
199822
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

A co-geração é um dos segmentos de utilização do gás natural, que pode ser utilizado em

Alternativas
Comentários

  • cogeração

    Em tempos de escassez de energia elétrica, cresce a procura por uma opção de fonte de energia que seja abundante, não ofereça riscos de interrupção, que tenha baixo impacto no meio ambiente e a garantia de uma distribuidora de confiança. E o gás natural, quando usado para fins de cogeração, tem se apresentado como uma das melhores alternativas.

    A cogeração, por sua vez, é uma forma de gerar calor e eletricidade, que pode ser feita por meio da queima de gás natural. Para entender o que é esse sistema, é preciso saber que todo gerador elétrico acionado por um motor que usa um combustível é chamado de gerador termelétrico. Por maior que seja a eficiência desse gerador, cerca de 70% da energia contida no combustível são transformados em calor e perdidos para o meio ambiente. Trata-se de uma limitação física que independe do tipo de combustível (diesel, gás natural, carvão etc) ou do tipo de motor (à explosão, turbina a gás ou a vapor).

    A cogeração, ao contrário, permite a produção simultânea de energia elétrica, térmica e de vapor, a partir do mesmo combustível: no caso, o gás natural. O calor que seria dissipado é recuperado dos gases de escape e produz vapor, ar quente e refrigeração, que podem ser utilizados nos processos industriais, gerando mais energia elétrica, por exemplo.

    Quando se dispõe de gás natural, uma boa solução para a cogeração é a utilização de uma turbina a gás. Nesta solução, a relação vapor-eletricidade pode se adaptar com maior flexibilidade às necessidades normais das indústrias. O balanço da eficiência energética de uma turbina a gás para 100% de energia primária é de 30% de energia elétrica, 50% de energia térmica e 20% de perdas.

    http://www.copergas.com.br/produtos/geracaocogeracao/#.Vw1XgkcaDS8

     

  • Questão mal feita. O uso dos gases de exaustão remanescentes de um ciclo brayton gerador de energia poderia também ser usados para aquecimento de fornos.

  • Amigos, ignorem a presente questão. Ela não tem nada a ajudar no conhecimento.

     

    Item A correto segundo agenersa.rj.gov.br/documentos/audi/rev_ceg3/cont_sindvidros2.pdf

    Itens A e B corretos, segundo gasnaturalfenosa.com.br/br/servicos+/para+o+seu+negocio/solucoes+energeticas/1297102419070/cogeracao.html

    Itens A, B, C e D corretos, segundo www2.aneel.gov.br/biblioteca/trabalhos/trabalhos/Dissertacao_Gabriel_de_Jesus.pdf

     

     

    O que não implica que, porventura, todos itens estejam corretos em alguns anos - ou mesmo agora em algum outro lugar da Terra. A viabilidade da utilização (elétrica e térmica, no caso, por tratar de co-geração) de um combustível é em função do seu preço e do custo das demais alternativas. 

ID
199825
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os contratos regidos pela Lei nº 8.666/93, poderão ser alterados unilateralmente pela Administração, com as devidas justificativas, além de outras hipóteses,

Alternativas
Comentários

  • Os contratos regidos pela Lei nº 8.666/93, poderão ser alterados unilateralmente pela Administração, com as devidas justificativas, além de outras hipóteses,

    * a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos.

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:


    I - unilateralmente pela Administração:


    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;


    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

     

    Resposta: "A"

    CTRL V + CTRL C da lei 8.666

     

  • Além de ser, como o colega falou, a opção A) a certa, devemos observar que o artigo 65, assunto da questão, é  composto por dois incisos. O inciso I trata das alterações unilaterais, com duas alíneas. O inciso II tem 4 alíneas e fala da alteração por acordo das partes. As quatro opções de alteração por acordo entre as partes são justamente todas as outras opções da questão. Obviamente a banca tentar pegar a confusão que o concursando pode fazer entre os dois tipos de alteração. A outra opção, de alteração unilateral, que ficou de fora é a seguinte:

    art. 65 I b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    Assim o artigo fica completo.

  • O negócio é ir por palavras chaves... não apenas nesse assunto, claro. A FCC é tri objetiva, caiu do céu! Amo isso!

  • A) CORRETA. art 65 letra a.

    Os demais itens devem ser alterados por acordo das partes.

  • Esta questão encontra-se fundamentada na lei 8.666

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    I - unilateralmente pela Administração:

    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;
    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    II - por acordo das partes:

    a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;
    b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;
    c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;
    d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.
     

  • Trata-se de critério de alteração unilateral do contrato denominado de QUALITATIVO,
    previsto no art 65, I, a, da 8666/93, como já fundamentam os colegas acima.

    bons estudos!

    E que Jesus abençoe..
ID
199828
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dentre outras hipóteses é inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial

Alternativas
Comentários

  • Alternativa - E

    Não tem o que comentar, pois é exatamente o teor literal do inciso III do Art. 25, da Lei 8.666/93.

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • a) para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente vantajosas para o Poder Público. DISPENSÁVEL Art. 24. XIV

    b) quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento. DISPENSÁVEL Art. 24. VI

    c) quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvindo (ouvido) o Conselho de Defesa Nacional. DISPENSÁVEL Art. 24. IX

    d) nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. DISPENSÁVEL Art. 24. III

    e) para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública. INEXIGÍVEL Art. 25. III
     

  • Gabarito - E

    Clique no mapa abaixo para ampliar:

     

ID
199831
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa - D

    O enunciado corresponde ao parágrafo §1º do Art. 22., da Lei 8.666/93.

    § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • Modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto:

    Art. 22. São modalidades de licitação:
    I - concorrência;
    II - tomada de preços;
    III - convite;
    IV - concurso;
    V - leilão.
    § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
     

  • a) ERRADA - Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer intressados para escolha de trabalho técnica, científico ou art'stico, mediante a instituição de prêmio ou remuneração aos vendedores, confrome critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência de 45 dias.

    b) ERRADA - Tomada de preços é licitação entre interessados DEVIDAMENTE CADASTRADOS ou que atenerem a todas as condições exigidas para cadastramento até o tereiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observadas a necessária qualificação.

    c) ERRADA - Convite: licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade de até 24 hhoras da apresentação da propostas.

    d) CERTA _ art.22 1o

    e) ERRADA - Leilão: licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveisprevista no art. 1, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • D) CONCORRÊNCIA.

     

    a) ERRADA - CONCURSO é a modalidade de licitação entre quaisquer intressados para escolha de trabalho técnica, científico ou art'stico, mediante a instituição de prêmio ou remuneração aos vendedores, confrome critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência de 45 dias.

     

    b) ERRADA - TOMADA DE PREÇOS é licitação entre interessados DEVIDAMENTE CADASTRADOS ou que atenerem a todas as condições exigidas para cadastramento até o tereiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observadas a necessária qualificação.

     

    c) ERRADA - CONVITE: licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade de até 24 hhoras da apresentação da propostas.

     

    d) CERTA

     

    e) ERRADA - LEILÃO: licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveisprevista no art. 1, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

ID
200935
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de administração estratégica

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C

    A estratégia é um conceito primordialmente militar, é uma palavra que vem do grego strategos, que é a arte do general. 

    Nas organizações a estratégia consiste do conjunto de mudanças  competitivas e abordagens comerciais que os gerentes executam para atingir o melhor desempenho e os objetivos de longo prazo da empresa, diferentemente da tática que tem os mesmos princípios, porém de resultados imediatos.

    Para HITT, IRELAND e HOSKISSON, estratégia é um conjunto  integrado e coordenado de compromissos e ações definido para explorar competências essenciais e obter vantagem competitiva. Quando definem uma estratégia, as empresas escolhem alternativas para competir.

     

  • RESPOSTA: C


    A Questão Reflete a Níveis de competências organizacionais

    Competências essenciais São as atividades mais elevadas, do nível corporativo, e indicadas como a chave para a sobrevivência da empresa; é ponto de partida para definir a política e a estratégia a ser adotada e implementada em toda empresa;
    Competências distintas     São as atividades que os clientes reconhecem como elementos diferenciadores da concorrência, caracterizando assim, uma vantagem competitiva;
    Competências das unidades de negócio Caracterizam-se como as competências e atividades essenciais esperadas de cada unidade de negócios da empresa;
    Competências de suporte Atividade imprescindível na organização. É necessária para apoiar e desenvolver o leque de competências essenciais da organização;
    Capacidades dinâmicas Capacidade de se adaptar às suas competências desenvolvidas ao longo do tempo. É diretamente relacionada aos recursos importantes para a empresa.
     

  • Convenhamos, "RETORNO ACIMA DA MÉDIA" é uma afirmação completamente vaga. Que retorno???? Que média???? A alternativa C seria a menos errada. Porém, se colocássemos a assertiva em uma roda de discussão com executivos certamente não chegaríamos a um consenso. Fico imaginando de qual literatura a FCC teria extraído uma afirmação tão leviana. Que barbaridade!!!!
  • A assertiva é literalmente o conceito de Hitt et al, 2008, p. 5, administração estratégica é o "conjunto de compromissos, decisões e ações necessários para que a empresa obtenha vantagem competitiva e retorno acima da média. "
  • Também concordo plenamente com Cássio, não sei de onde a FCC consegue formular questões desse tipo, mas fazer o que não é pessoal? O importante é que acertemos na prova. Bons estudos!!!
  • O erro da alternativa B estaria nas palavras "com sucesso"? Uma vez que o plano estratégico em si não nos dá a certeza do alcance do objetuvo definido?
    Se alguém puder explicar, fico grata.
    Nara

  • Questão altamente subjetiva. Que erro há nas alternativas D e E??? No enunciado, a questão diz: " O PROCESSO DE ADMINISTRAÇÃO estratégica...", dá a entender que o Planejamento Estratégico já foi feito e que estaríamos já no processo, ou seja, nas ações, na administração em si do planejamento, e neste sentido, não vejo erro nas alternativas D e E.

    Se alguém tiver embasamento doutrinário que faça cair por terra a subjetividade desta questão, será de muita valia, principalmente se puder nos avisar no nosso perfil. 

    Desde já agradeço a quem nos ajudar.
  • D) ERRADA. A liderança em custos é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens e serviços com características aceitáveis pelos clientes. A liderança de custo é uma estratégia que tem como objetivo tornar uma organização mais competitiva, oferecendo preços mais baixos que seus 
    concorrentes e obtendo uma grande participação de mercado.

    • a) implementa uma estratégia que os concorrentes não conseguem copiar ou consideram custosa demais para imitar.
    • O erro está em dizer que os concorrentes não conseguem copiar, isso é uma variável externa e não tem como controlar
    • b) formula e implanta com sucesso uma estratégia de criação de valor.
    • Não há como garantir que a implementação ocorra com sucesso.
    •  c) é o conjunto de compromissos, decisões e ações necessários para que a empresa obtenha vantagem competitiva e retorno acima da média.
    • Correta
    • d) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens e serviços com características aceitáveis pelos clientes ao menor custo em comparação com o dos concorrentes.
    • Esta alternativa tem mais haver com precificação do que com planejamento estratégico em si, e o preço pode ser maior do que o da concorrência e o cliente aceitar mesmo assim, devido ao valor agregado ao produto tais como condições de pagamento, qualidade no serviço, praticidade entre outros

    • e) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens ou serviços (a um custo aceitável) que os clientes percebem como diferentes, de maneira que sejam importantes para eles.
      • O planejamento estratégico não tem haver com o menor custo, a empresa pode ter sucesso mesmo com custos elevados desde que o cliente perceba o valor agregado ao produto como por exemplo um produto que lhe de status não terá o menor custo e mesmo assim o cliente pagará por ele.


  • a FCC adora questões assim, e devem ser feitas por pessoas que não tem formação em administração, pq o Porter identificou no livro  "Competitive Strategy" três estratégias genéricas que podem ser usadas individualmente ou em conjunto para criar uma posição sustentável a longo prazo. A "liderança em custo", "diferenciação" e "foco". Sério, quer resposta especifica então coloca "segundo tal autor", ou não coloca alternativa que está correta segundo outros autores. 

  • Que matéria desgraçada!



    Tanto é que o QC está bastante relutante em colocar um professor especializado nessa seara, pois praticamente todas as questões são de cunho subjetivo e que pode conter diversas interpretações, de diversos autores, não estando nenhum deles incorretos.

    Poucas foram as vezes que tive tanto nojo de uma disciplina, como essa!


    Que merda ter que estudar essa bagaça!!

  • Sabem quando vai acabar essa casa da mãe joana? a partir do momento que o edital indicar o referente bibliográfico.

  • a) implementa uma estratégia que os concorrentes não conseguem copiar ou consideram custosa demais para imitar. Errado. O processo de administração não faz apenas implementar. b) formula e implanta com sucesso uma estratégia de criação de valor. Errado. Existem outras estratégicas. c) é o conjunto de compromissos, decisões e ações necessários para que a empresa obtenha vantagem competitiva e retorno acima da média. Certo. De forma geral, o que se busca é que a empresa obtenha vantagem competitiva para proteger seus retornos acima da média. d) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens e serviços com características aceitáveis pelos clientes ao menor custo em comparação com o dos concorrentes. Errado. Essa não é a única estratégia. e) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens ou serviços (a um custo aceitável) que os clientes percebem como diferentes, de maneira que sejam importantes para eles. Errado. Essa não é a única estratégia. GABARITO: C.

     

     

    observação..os professores também ficam perdidos com esse tipo de pergunta.

  • GABARITO LETRA C

     

    Trata-se de uma questão sobre estratégia em geral, mas que está bastante relacionada com a vantagem competitiva de Porter. Vamos analisar
    cada uma das alternativas:


    a) implementa uma estratégia que os concorrentes não conseguem copiar ou consideram custosa demais para imitar. Errado. O processo de administração não faz apenas implementar.


    b) formula e implanta com sucesso uma estratégia de criação de valor. Errado. Existem outras estratégicas.


    c) é o conjunto de compromissos, decisões e ações necessários para que a empresa obtenha vantagem competitiva e retorno acima da média. Certo. De forma geral, o que se busca é que a empresa obtenha vantagem competitiva para proteger seus retornos acima da média.


    d) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens e serviços com características aceitáveis pelos clientes ao menor custo em comparação com o dos concorrentes. Errado. Essa não é a única estratégia.


    e) é um conjunto integrado de ações tomadas para produzir bens ou serviços (a um custo aceitável) que os clientes percebem como diferentes, de maneira que sejam importantes para eles. Errado. Essa não é a única estratégia.

     

    FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSOS

ID
200938
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os dois principais direcionadores estratégicos da criação de ambientes hipercompetitivos e que influenciam a natureza do cenário competitivo do século XXI são: a) o surgimento da economia e tecnologia globalizada, e b) mudanças tecnológicas rápidas.

Analise:

I. As tecnologias disruptivas surgem frequentemente nos mercados competitivos de hoje.

II. Uma tecnologia disruptiva pode criar algo que é essencialmente uma nova indústria ou prejudicar os incumbents das indústrias.

III. Em um mercado hipercompetitivo, as empresas geralmente desafiam agressivamente seus concorrentes na esperança de manter sua posição competitiva e seu desempenho.

IV. Uma das oportunidades que surge ao se entrar no mercado globalizado é que normalmente as empresas têm um tempo razoável para aprender como competir em mercados novos para elas.

V. Na economia globalizada, os concorrentes às vezes imitam as ações competitivas bem sucedidas de uma empresa em apenas alguns dias e a fonte de vantagem competitiva que a empresa possuía por meio das patentes do produto é extinta pela velocidade atual da difusão tecnológica.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Para ajudar a resolver a questão: tecnologias DISRUPTIVAS são aquelas que entram no mercado não para melhorar algo que já existe, mas sim para substituí-lo totalmente, é uma QUEBRA, RUPTURA de padrão, causando imediata obsolência no concorrente, o que acontece muito hoje em dia. ex: tv colorida, dvd, injeção eletrônica.

    Com essa alternativa certa, limitávamos a duas respostas, letras A e C. Na letra C, fala de exinção de patentes pela difusão tecnológica, e pelo que sei, a patente obedece a um prazo Legal. portanto, ficaríamos com a letraA.
     

  • Desculpe o colega abaixo, mas a correta é letra C.
    Ao ler as alternativas, a dúvida é sanada com a IV. Está incorreta, pois as empresas não tem tempo para entrar lentamente no mercado, aprendendo. Só sobrariam A e C, e ao ler a opção V, que fala sobre quão rápidos os concorrentes são em copiar vantagens competitivas (pura verdade) concluímos que a correta é a C.

  • Tecnologia disruptiva ou inovação disruptiva é um termo descrevendo a inovação tecnológica, produto, ou serviço, que utiliza uma estratégia "disruptiva", em vez de "revolucionário" ou "evolucionário", para derrubar uma tecnologia existente dominante no mercado. É sistematicamente demonstrado para a comunidade de pesquisa que as mais disruptivas inovações são uma minoria comparados com as inovações "revolucionarias", que introduzem uma inovação de maior performance no mercado. Exemplo de tecnologias disruptivas sucedendo são raros. Ocasionalmente, uma tecnologia disruptiva vem a dominar um mercado existente, seja preenchendo um espaço no novo mercado que a tecnologia antiga não conseguia atender, ou por sucessivamente mover para cima no mercado, começando com um produto mais barato com performance inferior, e através de aperfeiçoamentos finalmente deslocar os líderes do mercado(como as câmeras digitais substituindo as câmeras por filme).

    Fonte: Wikipédia

  • A afirmativa V depende de interpretação. Cito como exemplo a disputa entre o IPhone da Apple e o Galaxy da Samsung. Os produtos são substitutos, porém, concebidos de forma totalmente diferente, logo, a patente de um não invalida o outro. O que ficou mal colocado na questão foi a palavra "extinta". A patente não se extingue, como bem colocou o Luciano, o que a ocorre é que a patente não garante Vantagem Competitiva uma vez que cada empresa pode desenvolver a sua própria tecnologia sem necessidade de recorrer à da outra.
    De um modo geral, as afirmativas são tão dúbias que a única forma de resolver é concluir que a IV está errada e ficar entre a A e a C. Eu não consigo entender o erro da Afirmativa III, alguém consegue?

  • Segundo o site do Professor Menegatti (que eu não sei quem é):
    "Num mercado hipercompe­titivo, não existe quase nenhuma vantagem competitiva sustentável disponível."
    Assim, a "C" estaria errada porque as empresas já não têm uma posição competitiva.
  • Segue a minha interpretação para a letra C estar correta:
    A questão fala sobre  o surgimento da economia e tecnologia globalizada, e  mudanças tecnológicas rápidas.

    A patente tem ligação a proteção de produto contra cópias, em geral para longo prazo.

    Se as mudanças atuais são extremamente rápidas, A patente já não é mais uma VANTAGEM COMPETITIVA a ser considerada, pois torna-se obsoleta em pouquíssimo tempo.
  • Tecnologia disruptiva ou inovação disruptiva é um termo que descreve a inovação tecnológica, produto ou serviço que utiliza uma estratégia disruptiva, em vez de evo­lu­cio­ná­ria ou re­vo­lu­cio­ná­ria, para derrubar uma tecnologia existente dominante no mercado. As tec­no­lo­gias evo­lu­cio­ná­rias provocam me­lho­rias in­cre­men­tais nos produtos/serviços; as re­vo­lu­cio­ná­rias provocam grandes alterações; e as tec­no­lo­gias disruptivas des­troem o que existe, atendendo às mesmas exi­gên­cias dos clien­tes com diferenças bastante significativas, utilizando algo completamente diferente e novo. O exemplo clássico de tecnologia disruptiva é a máquina fotográfica digital em relação à máquina fotográfica tra­di­cio­nal com filme e revelação.

    Se uma tecnologia disruptiva se impõe no mercado, ela provoca mudanças ra­di­cais em diversas dimensões: Podem mudar modelos de negócio – É só ver a mudança do processo de co­mer­cia­li­za­ção de músicas, do CD para o iTunes.

    Outros efeitos das tecnologias disruptivas são:
    Podem mudar as estruturas das empresas – Com a tecnologia da informação, não existem fron­tei­ras. O “departamento ao lado”, dentro da sua empresa, pode estar no mesmo prédio, na Índia ou na China.
    Podem mudar as estruturas in­dus­triais das empresas – Novas tec­no­lo­gias quase sempre implicam novos equipamentos. Desaparecem fábricas velhas e surgem novas.
    Podem mudar os perfis dos pro­fis­sio­nais requeridos – Profissões ficam obsoletas e surgem ou­tras novas, remunerações mudam e o sistema de ensino precisa se adaptar.
    Podem mudar o mercado – Mudam-?­se hábitos, mudam os consumidores, muda o mercado.
    Portanto, é de certa forma esperado que empresas ganhem mui­to (ou nasçam) e que ou­tras percam mui­to (ou morram) em função dessas tec­no­lo­gias. Ou que o ranking dessas empresas se altere radicalmente, privilegiando as com­pa­nhias pio­nei­ras e as inovadoras e penalizando as resistentes. Sem esquecer que a maio­ria das tec­no­lo­gias disruptivas não emplaca. Nesse caso, se um pio­nei­ro apostar todas as suas fichas numa tecnologia que não vinga, é ele quem morre.


    Fonte: Fábio Botana -  professor da Faculdade Senais de Tecnologia Gráfica.

  • Também não entendi o item III....

  • O erro da III está em "manter posição" errada - a empresa pode querer melhorar sua posição no mercado.

    A V está correta analisei e percebi que o termo referido a "extinta" é aplicado não para patentes e sim para as ações competitivas bem sucedidas

ID
200941
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Um grupo de atividades realizadas numa sequência lógica com o objetivo de produzir um bem ou serviço que tem valor para um grupo específico de clientes é denominado

Alternativas
Comentários

  •  O PROCESSO: É uma série de ações que produz um resultado que agrega valor ao produto ou serviço.
     É uma sequência de atividades interligadas, caracterizadas por insumos, mensuráveis, atividades que agregam valor e saídas de atividades destinadas a produzir um bem ou serviço intermediário ou final.

  • O ciclo PDCA, ciclo de Shewhart ou ciclo de Deming, é um ciclo de desenvolvimento que tem foco na melhoria contínua.

    O PDCA foi introduzido no Japão após a guerra, idealizado por Shewhart e divulgado por Deming, quem efetivamente o aplicou. Inicialmente deu-se o uso para estatística e métodos de amostragem. O ciclo de Deming tem por princípio tornar mais claros e ágeis os processos envolvidos na execução da gestão, como por exemplo na gestão da qualidade, dividindo-a em quatro principais passos.
     

    Os passos são os seguintes:

    Plan (planejamento) : estabelecer uma meta ou identificar o problema (um problema tem o sentido daquilo que impede o alcance dos resultados esperados, ou seja, o alcance da meta); analisar o fenômeno (analisar os dados relacionados ao problema); analisar o processo (descobrir as causas fundamentais dos problemas) e elaborar um plano de ação.
    Do (execução) : realizar, executar as atividades conforme o plano de ação.
    Check (verificação) : monitorar e avaliar periodicamente os resultados, avaliar processos e resultados, confrontando-os com o planejado, objetivos, especificações e estado desejado, consolidando as informações, eventualmente confeccionando relatórios. Atualizar ou implantar a gestão à vista.
    Act (ação) : Agir de acordo com o avaliado e de acordo com os relatórios, eventualmente determinar e confeccionar novos planos de ação, de forma a melhorar a qualidade, eficiência e eficácia, aprimorando a execução e corrigindo eventuais falhas.

  • Just in time é um sistema de administração da produção que determina que nada deve ser produzido, transportado ou comprado antes da hora exata. Pode ser aplicado em qualquer organização, para reduzir estoques e os custos decorrentes.

    O just in time é o principal pilar do Sistema Toyota de Produção ou Produção enxuta.
     

    ------------------------------------------------------------------------------------------------

    ´Hoje melhor do que ontem, amanhã melhor do que hoje!´

    Para o Kaizen, é sempre possível fazer melhor, nenhum dia deve passar sem que alguma melhoria tenha sido implantada, seja ela na estrutura da empresa ou no indivíduo. Sua metodologia traz resultados concretos, tanto qualitativamente, quanto quantitativamente, em um curto espaço de tempo e a um baixo custo (que, conseqüentemente, aumenta a lucratividade), apoiados na sinergia gerada por uma equipe reunida para alcançar metas estabelecidas pela direção da empresa.

    O Sistema de produção Toyota é conhecido pela sua aplicação do princípio do Kaizen.
     

  • Fluxograma - Representac?a?o gra?fica da rotina de um processo de produc?a?o atrave?s de si?mbolos padronizados. Permite o mapeamento individualizado de cada etapa e, quando necessa?rio, o estudo e racionalizac?a?o de tempos e movimentos do processo. 

  • Gabarito: letra A.

  • O enunciado apresenta um conceito de processo: sequência lógica com o objetivo de produzir bem ou serviço que tenha valor para um grupo de clientes.

    Gabarito: A

ID
200944
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Nas organizações, as decisões rotineiras e as decisões causadas por variáveis diversas são denominadas, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Temos dois tipos de decisões gerenciais: as programadas (estruturadas) e as não programadas (não estruturadas).

    As decisões programadas (estruturadas) caracterizam os problemas que são bem compreendidos, altamente estruturados, rotineiros e repetitivos e que se prestam aos procedimentos e regras sistemáticos. Assim, estas decisões são sempre semelhantes.sobre assuntos que já foram analisados antes, preexistentes.  As decisões programadas (estruturadas)  minimizam a necessidade de gerentes ou gestores exercitarem seus critérios para a tomada de decisão pelo fato do problema não ser novo.  As decisões não programadas (não estruturadas) destinam-se àqueles problemas que não são bem compreendidos, carecem de estruturação, tendem a ser singulares e não se prestam aos procedimentos sistêmicos ou rotineiros. A chave para entender essas decisões é lembrar que acontecem raramente, ou seja, existem poucos precedentes para a tomada de decisões. As decisões não-programadas demandam uma análise mais completa dos gerentes ou gestores pelo fato do problema ser novo, inesperado ou imprevisível; ou seja nao há resposta ou solução pronta para determinada situação.

  • Temos dois tipos de decisões gerenciais: as programadas (estruturadas) e as não programadas (não estruturadas).

  • "O processo de decisão envolve a escolha de alternativas em busca de resolver um problema ou alcançar um objetivo definido.

    Assim, decidir é escolher entre as opções disponíveis! Uma das principais classificações dos tipos de decisões divide estas em programadas e não programadas (ou estruturadas e não estruturadas).

    Uma decisão programada é uma decisão corriqueira, ao passo que uma decisão não programada envolve uma análise muito mais apurada dos fatores envolvidos. Assim sendo, uma decisão programada existe quando já temos uma “solução pronta” para o problema."

    Rodrigo Rennó

  • De maneira geral, as decisões que um gestor estará sujeito a enfrentar são divididas em dois grandes grupos. A natureza de cada um deles irá conduzir o método adequado para lidar com a situação. Um dos grupos de decisões é chamado de decisões programadas (aquelas que são tomadas em resposta a situações bem estruturadas) e o outro de decisões não programadas (aquelas que são tomadas em situações não estruturadas, que não são habituais).

     

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC – Vol. 03

ID
200947
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O diagrama Ishikawa é uma ferramenta importante para o gestor no processo de tomada de decisão, porque

Alternativas
Comentários

  • LETRA D

     

     O diagrama de causa e efeito foi desenvolvido para representar a relação entre o "efeito" e todas as possibilidades de 'causa' que podem contribuir para esse efeito. Também conhecido como diagrama de Ishikawa, foi desenvolvido por Kaoru Ishikawa, da Universidade de Tóquio, em 1943, onde a utilizou para explicar para o grupo de engenheiros da Kawasaki Steel Works como vários fatores podem ser ordenados e relacionados. Porém, somente em 1962, J. M. Juran no QC Handbook "batizou" este diagrama como sendo diagrama de Ishikawa.

    É desenhado para ilustrar claramente as várias causas que afetam um processo, por classificação e relação das causas. Para cada efeito existem seguramente, inúmeras causas dentro de categorias como as 6 M’s: método, mão-de-obra, matéria-prima máquinas, mensuração e meio ambiente. Nas áreas de serviços e processos transacionais utilizam-se como categorias básicas: procedimentos, pessoas, ponto, políticas, medição e meio ambiente.

    Um diagrama de causa e efeito bem detalhado tomará a forma de um a espinha de peixe e daí o nome alternativo de diagrama espinha de peixe. A partir de umaa definida lista de possíveis causas, as mais prováveis são identificadas e selecionadas para urna melhor análise, Quando examinar cada causa, observe fatos que mudaram, como por exemplo, desvios de norma ou dos padrões. Lembre-se de eliminar a causa e não o sintoma do problema. Investigue a causa e seus contribuidores tão fundo quando possível.

     

  • O gráfico de Ishikawa, também conhecido como gráfico de espinha de peixe ou diagrama de causa e efeito, procura, a partir dos efeitos ( sintoma dos problemas ), identificar todas as possibilidades de causas que estão provocando esses efeitos. Trata-se de um gráfico que sugere um deslocamanto da esquerda para a direita, isto é, das causas iniciais para seus efeitos finais. Assim os problemas são colocados no lado direito do gráfico, onde estaria situada a cabeça do peixe, enquanto suas causas estariam estão dispostas no lado esquerdo.

    A utilidade do diagrama de espinha de peixe é identificar as causas que geram os efeitos, isto é, a causa das causas. A metodologia do diagrama se baseia em quatro categorias de problemas situados na parte operacional de produção, os chamados 4M, a saber: método, mão-de-obra, material e máquina:

    Métodos - quais são os procedimentos, métodos e maneiras de executar cada trabalho.

    Mão de obra - quais o conhecimentos e habilidades necessários para o bom desempenho das pessoas.

    Materiais - quais os tipos de materiais e disponibilidades para utilização no processo.

    Máquinas - quais as condições e a capacidade das instalaçõese recursos financeiros.

    Fonte: Idalberto Chiavenato - Administração Geral e Pública

  • Diagrama de Ishikawa ou "Espinha de Peixe" ou "de Causa e Efeito"

  • so acrescentando o comentário de Rafael, não são 4Ms, são 6:

    Máquinas, mão de obra, materias, medidas, métodos e meio ambiente. (3Ma, 3Me), ou 4Ps que são  procedimento, política, pessoas e planta.

  • Letra D.

    Também chamado Diagrama de causa e efeito.

  • A redação ficaria mais certa assim: identifica, organiza e apresenta de modo estruturado as causas do problema e seu efeitos, relacionando-os a máquinas, mão de obra, materiais, métodos de trabalho, meio ambiente e medidas.

ID
200950
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A administração, ao usar o processo reativo de mudança,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra b.  O processo proativo ocorre quando a administração desenvolve um programa de mudança planejada e o processo reativo de mudança a administração se adapta aos poucos, um passo de cada vez, para tratar os problemas ou assuntos à medida que ele vão surgindo (Megginson et al, 1986), ou até mesmo, com uma certa defasagem de tempo (Miles e Snow, 1978).

  • Pessoal, ser proativo a mudanças é se antecipar, planejar a mudança. Por outro lado, com as mudanças não planejadas, todas as medidas são reativas. Nesse segundo caso, o agente de mudança procura conservar ao máximo a estrutura da organização e resolver os problemas que surgirem, à medida que apareçam. Alguns problemas são resolvidos com um certo atraso, dado o aspecto de surpresa, de fatos não esperados.

    PONTO DOS CONCURSOS

    PROFESSOR: VINICIUS OLIVEIRA RIBEIRO


  • GABARITO: B

    Pessoal! Esta questão nem é propriamente sobre a teoria do assunto, mas sim sobre uma compreensão mais ampla, no melhor modelo Cespe.

    Na hora que a FCC fala em mudança reativa, você tinha que saber o que significa ser reativo. Isso nada mais é do que reagir aos estímulos recebidos, em vez de agir proativamente.

    Assim, a mudança reativa seria aquela que, em contraposição a uma postura proativa, estaria focada em promover mudanças como reação às necessidades impostas pelo ambiente ao longo do tempo. Com isto em mente, vamos olhar cada uma das alternativas:

    a) Errado. Não envolve planejamento. A afirmação sobre ser uma ameaça faz pouco sentido...

    b) Certo. A organização segue em frente, realizando mudanças conforme os problemas surgem!

    c) Errado. Ao contrário, uma postura reativa apenas corrige os rumos, sem estabelecer um novo rumo com base em planejamento.

    d) Errado. Esta seria uma postura proativa, e não reativa!

    e) Errado. Esta seria uma postura proativa, e não reativa!


    FONTE: professor Carlos Xavier, Estratégia Concursos

  • Trabalha-se reagindo aos problemas! a mudança ocorre quando quando cada problema é solucionado!

ID
200953
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O tipo híbrido de departamentalização no qual existem os órgãos principais de trabalho, que têm vida limitada à duração do projeto e os órgãos de apoio funcional, permanentes, que apoiam os projetos e os orientam em assuntos especializados é denominado

Alternativas
Comentários

  • A ESTRUTURA MATRICIAL é também denominada matriz ou organização em grade.

    A essência da matriz é combinar as duas formas de departamentalização - a funcional com a departamentalização
    de produto ou projeto - na mesma estrutura organizacional.                                                                                                                                                                    Trata-se, portanto, de uma estrutura mista. Ou melhor, HíBRIDA.

    Fonte: Introdução à TGA - Idalberto Chiavenato

    Bons Estudos !

  • LETRA A

    Estrutura Matricial – Também chamada matriz, é a gestão em grade ou gestão por projeto, embora seja diferente da departamentalização por projeto, pois esta não implica uma grade ou matriz.

     A essência da organização matricial é combinar as duas formas de departamentalização, departamentalização funcional e de produtos e/ou projetos – na mesma estrutura organizacional.

    Trata-se de uma estrutura híbrida. Nela há DUALIDADE DE COMANDO, ou seja a pessoa se reporta a dois superiores (ao chefe de linha e ao gerente de projeto, por exemplo).

  • Não há diferença entre tipo de estrutura organizacional e tipo de departamentalização? Não existe departamentalização MATRICIAL e sim estrutura matricial.

  • O tipo HÍBRIDO de departamentalização no qual existem os órgãos principais de trabalho, que têm vida limitada à duração do projeto e os órgãos de apoio FUNCIONAL, permanentes, que apoiam os PROJETOS e os orientam em assuntos especializados é denominado

     

     

    HÍBRIDO+FUNCIONAL+PROJETOS=MATRICIAL (ESTRUTURA/DEPARTAMENTALIZAÇÃO, AQUI AS DENOMINAÇÕES SE CONFUNDEM)

     

     

     

     

     

    GABARITO ''A''

     

    O Cespe segue a mesma linha de raciocínio. 

    Outro tipo de estrutura que o Cespe também costuma chamar de departamentalização é a divisional. Para notar isso, é preciso fazer todo o filtro.

ID
200956
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na aplicação da análise de campo de forças ao desenvolvimento de uma estratégia de mudança, se

I. as forças impulsoras e as forças restritivas forem mais ou menos equilibradas numa situação de mudança, os gestores começarão favorecendo as forças restritivas, e ao mesmo tempo tentarão converter ou imobilizar as forças impulsoras.

II. as forças impulsoras forem muito mais poderosas que as forças restritivas em poder e em frequência, os gerentes interessados em promover uma mudança poderão enfrentar e vencer as forças restritivas.

III. as forças restritivas forem muito mais poderosas que as impulsoras, os gerentes interessados na implantação de uma mudança podem desistir da mudança, considerando-se o grau de dificuldade.

IV. as forças restritivas forem muito mais poderosas que as impulsoras, os gerentes interessados na implantação de uma mudança podem empreendê-la, concentrando-se na conservação das forças impulsoras presentes na situação e, ao mesmo tempo, transformar cada força restritiva em força impulsora.

V. as forças impulsoras e as forças restritivas forem mais ou menos equilibradas numa situação de mudança, os gestores tentarão apenas imobilizar as forças impulsoras para facilitar o ciclo de mudanças possíveis.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    I. as forças impulsoras e as forças restritivas forem mais ou menos equilibradas numa situação de mudança, os gestores começarão favorecendo as forças restritivas, e ao mesmo tempo tentarão converter ou imobilizar as forças impulsoras. (é o contrário).

    V. as forças impulsoras e as forças restritivas forem mais ou menos equilibradas numa situação de mudança, os gestores tentarão apenas imobilizar as forças impulsoras para facilitar o ciclo de mudanças possíveis. (se as forças são equilibradas e queremos mudanças, então temos de investir nas forças impulsoras e imobilizar as restritivas)

  • GABARITO: D

    Não há solução. Em uma questão como essa é preciso analisar cada um dos itens propostos:

    I) Errado. O item afirma que o gestor deve favorecer as forças restritivas e converter as forças propulsoras. Seria exatamente o contrário.

    II) Certo. Se as forças propulsoras forem numerosas e importantes, os gerentes podem promover a mudança usando essas forças propulsoras ao seu favor para enfrentar as forças restritivas.

    III) Certo. Caso o grau de dificuldade seja alto e não valha a pena conduzir a mudança por conta da importância das forças restritivas, os gerentes poderão, se quiserem, desistir da mudança.

    IV) Certo. Ainda assim o gerente poderá optar por empreender a mudança. Para isso o foco deve ser duplo: favorecer as forças propulsoras e retirar ou converter as forças restritivas. É o que está dito no item.

    V) Errado. Os gerentes tenderão a fortalecer o máximo as forças propulsoras e buscar neutralizar ou converter as forças restritivas!

    FONTE: Professor Carlos Xavier, Estratégia Concursos

ID
200959
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tratando-se de eficiência, eficácia e efetividade, analise:

I. Eficácia é fazer as atividades ou desenvolver ações de forma correta para atingir os meios. Tem vínculo estreito com o planejamento estratégico da organização.

II. Eficiência é fazer as atividades ou desenvolver ações da maneira correta. Está relacionada com o método de execução.

III. Efetividade é satisfazer as necessidades dos clientes com os produtos e serviços da organização.

IV. Efetividade é o valor social ou medida de utilidade, que deve ser atribuído ao produto ou serviço considerando-se a sociedade como um todo.

V. Eficácia é a relação entre os produtos obtidos e os fatores de produção empregados na sua obtenção.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários

  •  

    Eficácia:  "Fazer a coisa certa".  O fim certo. Tem relação com o que fazer.

    Eficiência:  "Fazer certo a coisa". O meio certo. Tem relação com como fazer.

    Efetividade: é o conceito mais amplo. Fazer o que tem que ser feito, dependendo do contexto. Impacta o ambiente.

     

    I. Eficácia é fazer as atividades ou desenvolver ações de forma correta para atingir os meios fins. Tem vínculo estreito com o planejamento estratégico da organização.

    II. Eficiência é fazer as atividades ou desenvolver ações da maneira correta. Está relacionada com o método de execução. Como fazer. OK

    III. Efetividade é satisfazer as necessidades dos clientes com os produtos e serviços da organização. Impacto no ambiente: satisfação dos clientes. OK

    IV. Efetividade é o valor social ou medida de utilidade, que deve ser atribuído ao produto ou serviço considerando-se a sociedade como um todo. Impacto no ambiente social. OK

    V. Eficácia  Eficiência é a relação entre os produtos obtidos e os fatores de produção empregados na sua obtenção. Como fazer = eficiência.
     

  • EFICACIA      +         EFICIENCIA          =              EFETIVIDADE
    o que fazer              como fazer                            impacto do resultado
  • um exemplo para clarear:


    um cara EFICAZ: tem 20 insumos e deve gerar 10 produtos:

                               ele gera os 10 PRODUTOS, usando os 20 INSUMOS (quase que não dava, mas deu. kkkk).

    um cara EFICIÊNTE: tem 20 insumos e deve gerar 10 produtos:

                               ele gera os 10 produtos, mas usa para isso somente 5 insumos (o chefe dele dá um tapinha nas suas costas. kkkk)

    um cara de EFETIVIDADE: tem 20 insumos, deve gerar 10 produtos:

                               ele gera 20 produtos, usando 5 insumos (o chefe dele ri como Fafá de Belém, e o promove. kkkkkkkkkkk)
  • Pessoal, eu vejo muita gente confundindo os três termos: eficiência, eficácia e efetividade. Se me permitem, irei dizer plavras-chaves para você nunca mais escorregar:



    Eficiência = USO DE RECURSOS/RACIONALIDADE DE RECURSOS



    Eficácia =ALCANCE DE OBJETIVOS/METAS



    EFETIVIDADE= MUDANÇA SIGNIFICATIVA/AMPLA/ NA SOCIEDADE.



    Sei que há diferenças  nas definições em relação as pespectivas da PESSOA ou da ADMINISTRAÇÃO, mas  esse reaciocínio é um modalizador para você compreender as questões e aplica-las de acordo com o contexto. Abraços.
  • Tratando-se de eficiência, eficácia e efetividade, analise:
    I. Eficácia é fazer as atividades ou desenvolver ações de forma correta para atingir os meios. Tem vínculo estreito com o planejamento estratégico da organização.
    ERRADO, eficácia precisa atingir o os meios, não necessariamente de forma correta.
    II. Eficiência é fazer as atividades ou desenvolver ações da maneira correta. Está relacionada com o método de execução. CORRETO
    III. Efetividade é satisfazer as necessidades dos clientes com os produtos e serviços da organização. CORRETO, é o resultado
    IV. Efetividade é o valor social ou medida de utilidade, que deve ser atribuído ao produto ou serviço considerando-se a sociedade como um todo. CORRETO, é uma forma de medir
    V. Eficácia é a relação entre os produtos obtidos e os fatores de produção empregados na sua obtenção. ERRADO, isso é efetividade

    RESPOSTA   E

  • letra e) II, III e IV.

  • Eficácia está ligada ao resultado e não ao meio.

  • Olá, pessoal!

    A questão foi verificada e não foram encontrados erros. Alternativa correta Letra C.


    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com


  • Entendi que "os fatores de produção empregados na sua obtenção" tá relacionado ao "fazer o que é certo", ou seja, ser eficaz. Ser eficiente ter a ver com "fazer bem". =)

  • O gabarito diz que alternativa correta é a Letra E, porém, o pessoal do Questões de Concursos postou que a alternativa correta é a Letra C. Como faz para avisar eles?

  • Analisando letra a letra:

    I. Eficácia é fazer as atividades ou desenvolver ações de forma correta para atingir os meios. Tem vínculo estreito com o planejamento estratégico da organização. ERRADO. Eficácia visa os fins. Esse é o erro. Veja que a segunda oração está correta, visto que, de fato, a eficácia é uma característica do planejamento estratégico.

    II. Eficiência é fazer as atividades ou desenvolver ações da maneira correta. Está relacionada com o método de execução.CERTO. Eficiência tem a ver com o  modo de fazer algo. É importante lembrarmos que a eficiência é uma característica marcada do planejamento do tipo operacional.

    III. Efetividade é satisfazer as necessidades dos clientes com os produtos e serviços da organização. CERTO. A efetividade visa gerar IMPACTO nas suas ações.

    IV. Efetividade é o valor social ou medida de utilidade, que deve ser atribuído ao produto ou serviço considerando-se a sociedade como um todo. CERTO. A efetividade visa, através do impacto de suas ações, mudar uma realidade, estejamos falando de produto (dentro do viés organizacional) ou sociedade (viés da administração pública).

    V. Eficácia é a relação entre os produtos obtidos e os fatores de produção empregados na sua obtenção. ERRADO. Este é o conceito de eficiência, que é utilizar da melhor forma os recursos.


    Dessa forma, corretas 2, 3 e 4, letra "e".

  • letra e

    EFICIÊNCIA (Meio) : Recursos Destinados / Resultados Obtidos (Como, Modo)

     

    EFICÁCIA (Fim) : Cumprir a Missão (Fazer a coisa certa)

     

    EFETIVIDADE (Valor) : Qualidade / Satisfação (Impacto das Ações)

ID
200962
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No processo de comunicação, a percepção e interpretação, por parte do receptor, do significado da mensagem recebida é denominada

Alternativas
Comentários
  • DECODIFICAÇÃO
  • Essa Aline sabe TUDO !


    Conforme Kotlher, são oito os elementos do processo de comunicação:
    • Emissor - quem quer comunicar algo.
    Codifica a mensagem original e emite sinais codificados ao receptor da mensagem;

    • Receptor – quem recebe a mensagem e efetua um retorno;

    • Codificação – envolve a escolha do código mais adequado para cada público-alvo. Como o texto é redigido, fotos, linguagem etc;

    • Decodificação – entendimento dos códigos usados;

    • Mensagem – idéia passada para conteúdo. O que vamos dizer e que informações queremos transmitir às pessoas. Deve levar em conta o sistema de crenças do receptor;

    • Resposta e feedback – resultado da comunicação;

    • Ruídos – problemas que interferem na comunicação e a dificultam.

    Abraços !
  • Só complementando seu excelente comentário, Fernando:

    Abaixo estão os principais elementos do processo de Comunicação(são outros termos que podem ser usados tb pelas bancas):
    > A fonte ? inicia a mensagem codificando uma informação;
    > O transmissor – é meio que codifica a mensagem, o produto da codificação da fonte;
    > O canal – é o meio que a fonte escolhe para enviar a mensagem;
    > O receptor – é o modo ou instrumento que decodifica a mensagem;
    > O destino – é pessoa que deve receber a mensagem;
    > O ruído – representa as barreiras de comunicação que distorcem o sentido da mensagem;
    > A retroação – é o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação.

    Fonte: Rodrigo Renó - Estratégia Concursos
  • É a decodificação que tem essa função de interpretar o significado da mensagem. O decodificador recebe a mensagem, que vem codificada, devendo interpretá-la. Tautologia é um vício de linguagem. Consiste na repetição do mesmo pensamento com palavras sinônimas. “Você, meu amigo, meu companheiro, meu colega...”

  • Quem envia uma mensagem codifica. Já quem recebe uma
    mensagem decodifica a mesma.

     O
    gabarito é letra C.

  • Questão de Administração Geral, mas respondi com base em rasos conhecimentos de R. Oficial.

ID
200965
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (1995) teve como um dos objetivos específicos para o setor de Serviços Não-exclusivos

Alternativas
Comentários
  • Leonardo,

    Agradeço seu comentário, pois me ajudou a entender o conceito em tela. No entanto, continuo "boiando" quanto à resposta da questão... O que tem a ver a "publicização" e a "transformação de fundações em organizações sociais" (Alternativa A) com os objetivos do setor de Serviços Não-Exclusivos??????

    Algum cérebro aí capaz de elucidar essa?

    Desde já obrigado aos colegas.
  • É, pois, no envolvimento da sociedade civil que se encontra justamente uma das propostas mais audaciosas quanto à reestruturação do Estado. Senão vejamos o exemplo dos processos de publicização e de criação de organizações sociais. Tais processos, interdependentes entre si, representam o direcionamento prático da saída da intervenção direta estatal do setor de serviços não exclusivos, também chamado de terceiro setor, de maneira a transferir para a sociedade organizada (a saber, organizações públicas não-estatais e privadas sem fins lucrativos) a prestação de serviços como saúde, educação, produção científica e tecnológica, proteção ao meio ambiente e produção cultural.

    http://jus.uol.com.br/revista/texto/2168/plano-diretor-da-reforma-do-aparelho-do-estado-e-organizacoes-sociaisA publicização trata da migração de parte da gestão dos órgãos prestadores de serviços não exclusivos de Estado (nas áreas da arte e cultura, pesquisa, meio ambiente, esportes, assistência social, educação e saúde) para entidades públicas de direito privado, cujo protótipo são as Fundações, veladas pelo Ministério Público - chamadas Organizações Sociais; (http://agenda2020.org.br)
  •  
    Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – Item 6.4
    Objetivos para os Serviços Não-exclusivos:
     
    “Transferir para o setor publico não-estatal estes serviços, através de um programa de “publicização”, transformando as atuais fundações públicas em organizações sociais, ou seja, em entidades de direito privado, sem fins lucrativos, que tenham autorização específica do poder legislativo para celebrar contrato de gestão com o poder executivo e assim ter direito a dotação orçamentária.”
  • Letra "a"
    O processo de publicização deverá assegurar o caráter público, mas de direito privado da nova entidade, assegurando-lhes, assim, uma autonomia administrativa e financeira maior. Para isto será necessário extinguir as atuais entidades e substituí-las por fundações de direito privado, criadas por pessoas físicas. Desta forma se evitará que as organizações sociais sejam consideradas entidades estatais.
    Fonte: pág 23 Da Administração Pública Burocrática à Gerencial. Luiz Carlos Bresser

  • ao transformar as fundações públicas em organizações sociais o Estado busca inspiração no modelo da iniciativa privada para melhorar a eficácia dos serviços públicos não exclusivos.

  • sinceramente não entendi. as atuais fundações são organizações sociais? ham?

  • Organizações sociais: São pessoas jurídicas de direito privado, associações ou fundações, sem finalidades lucrativas, dedicadas à prestação de serviços públicos não exclusivos de Estado, as quais, se preencherem os requisitos de lei(s) específica(s), podem ser qualificadas pelo Poder Público como organizações sociais.

  • LEI Nº 9.637, DE 15 DE  MAIO DE 1998.

    Art. 1o O Poder Executivo poderá qualificar como organizações sociais pessoas jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, cujas atividades sejam dirigidas ao ensino, à pesquisa científica, ao desenvolvimento tecnológico, à proteção e preservação do meio ambiente, à cultura e à saúde, atendidos aos requisitos previstos nesta Lei.

  • 5.1 Os Setores do Estado Pág. 41 PDRAE


    No Aparelho do Estado é possível distinguir quatro setores:


    NÚCLEO ESTRATÉGICO. Corresponde ao governo, em sentido
    lato. É o setor que define as leis e as políticas públicas, e cobra o seu
    cumprimento. É portanto o setor onde as decisões estratégicas são tomadas.
    Corresponde aos Poderes Legislativo e Judiciário, ao Ministério Público e,
    no poder executivo, ao Presidente da República, aos ministros e aos seus
    auxiliares e assessores diretos, responsáveis pelo planejamento e
    formulação das políticas públicas.


    ATIVIDADES EXCLUSIVAS. É o setor em que são prestados
    serviços que só o Estado pode realizar. São serviços em que se exerce o
    poder extroverso do Estado - o poder de regulamentar, fiscalizar, fomentar.
    Como exemplos temos: a cobrança e fiscalização dos impostos, a polícia, a
    previdência social básica, o serviço de desemprego, a fiscalização do
    cumprimento de normas sanitárias, o serviço de trânsito, a compra de
    serviços de saúde pelo Estado, o controle do meio ambiente, o subsídio à
    educação básica, o serviço de emissão de passaportes, etc.


    SERVIÇOS NÃO EXCLUSIVOS. Corresponde ao setor onde o
    Estado atua simultaneamente com outras organizações públicas não-estatais
    e privadas.         As instituições desse setor não possuem o poder de Estado.
    Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Este, entretanto, está presente porque os serviços envolvem direitos
    humanos fundamentais, como os da educação e da saúde, ou porque
    possuem “economias externas” relevantes, na medida que produzem ganhos
    que não podem ser apropriados por esses serviços através do mercado. As
    economias produzidas imediatamente se espalham para o resto da
    sociedade, não podendo ser transformadas em lucros. São exemplos deste
    setor: as universidades, os hospitais, os centros de pesquisa e os museus.


    PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS PARA O MERCADO.
    Corresponde à área de atuação das empresas. É caracterizado pelas
    atividades econômicas voltadas para o lucro que ainda permanecem no
    aparelho do Estado como, por exemplo, as do setor de infra-estrutura. Estão
    no Estado seja porque faltou capital ao setor privado para realizar o
    investimento, seja porque são atividades naturalmente monopolistas, nas
    quais o controle via mercado não é possível, tornando-se necessário no caso
    de privatização, a regulamentação rígida.

ID
200968
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Na administração do Estado moderno, reforma administrativa burocrática trata-se

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Cuidado com o que diz o enunciado da questão. Ele quer saber o que foi a reforma burocrática e todos nós sabemos que se tratou de extirpar, pelo menos em tese, a forma de administração patrimonialista que reinava no Brasil.
    O item A refere-se ao Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado, implantado a partir de meados da década de 90 pelo governo Fernando Henrique e que é uma tendência na administração moderna.
  • "A Burocracia veio substituir o modelo patrimonialista, ou patrimonial. Portanto, a alternativa B está correta.
    A alternativa A está errada, pois a reforma burocrática existiu antes do modelo gerencial ser concebido. Diga-se de passagem, o modelo gerencial só foi pensado após o modelo burocrático ter mostrado suas deficiências.
    A alternativa C é absurda, pois não existiu Administração Pública tradicionalista, tampouco a reforma burocrática objetivou um Estado gerencial patrimonial. Já a alternativa D "trocou as bolas", ou seja, inverteu a ordem. Ocorreu a transição do patrimonialismo para a burocracia, e não o contrário.
    A alternativa E é um "saco de gatos", pois não faz o menor sentido! Típica questão que quer "enrolar" o aluno que não estudou o tema. O modelo burocrático não se destina exclusivamente à execução de obras e serviços!"

    Fonte: Professor Rodrigo Rennó - Eu Vou Passar
  • GABARITO: B

    A ideia de uma reforma burocrática seria aquela implementada para que se saia do modelo patrimonialista para o modelo burocrático, o que só é apresentado na alternativa B.

  • GAB- B

    do processo de transição do Estado patrimonial para o Estado burocrático weberiano.

ID
200971
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Na administração pública gerencial a estratégia fundamenta- se

I. na definição precisa dos objetivos que o administrador público deverá atingir em sua unidade.

II. na garantia de autonomia do administrador na gestão dos recursos humanos, materiais e financeiros que lhe forem colocados à disposição para que possa atingir os objetivos contratados.

III. no combate à corrupção e ao nepotismo patrimonialista tendo como princípios orientadores a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade e o formalismo.

IV. na estrutura de controles rígidos dos processos da efetividade no controle dos abusos na prestação de serviços ao cidadão.

V. no argumento de que a administração pública deve ser permeável à maior participação dos agentes privados e/ou das organizações da sociedade civil e deslocar a ênfase dos procedimentos (meios) para os resultados (fins).

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários

  • CORRETA: D

    I. correta

    II. correta

    III. refere-se à Administração Burocrática

    IV. refere-se à Administração Burocrática

    V. correta

  • SINCERAMENTE NÃO ENXERGUEI O ERRO DA III), POIS TODAS AS CARACTERÍSTICA ALI EXPOSTAS SÃO CARCTERÍSTICAS COMUNS DA BUROCRACIA E DA ADMINISTRAÇÃO GERENCIAL.
    AFINAL, A ADMINISTRAÇÃO GERENCIAL NÃO VEIO PARA ACABAR COM A BUROCRACIA, MAS APENAS COM OS VÍCIOS E DEFEITOS DA BUROCRACIA.

  • Comentado por regiane fonseca há menos de um minuto.

    dilmar garcia macedo





    Administração pública burocrática - surge na segunda metade  do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista.







                          fonte: Admistração Pública - degrau cultural matéria básica / página 08

  • Dilmar, o item 3 diz:

    no combate à corrupção e ao nepotismo patrimonialista tendo como princípios orientadores a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade e o formalismo

    Ora, a ideia de carreira e a hierarquia funcional, heranças da burocracia, permanecem na administração pública gerencial, porém estão longe de integrar a estratégia que a fundamenta, como pede o enunciado. Além disso, o formalismo é, por definição, uma característica da burocracia, da qual o gerencialismo procura tanto quanto possível se livrar. Restam apenas a profissionalização e a impessoalidade, estas sim, características realmente apropriadas ao modelo de gestão pública atual. 


  • Na II, " garantia de autonomia do administrador na gestão dos recursos humanos", sinceramente... Eu, se tivesse feito esse concurso, entraria com recurso com certeza! Isso não é certo nem nos Estados Unidos!

ID
200974
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Tratando-se de ética profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • a) CORRETA

    b) A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. (das regras deontológicas)

    c) Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações não procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; (dos principais deveres do servidor público)

    d) Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública.

    e) O servidor público não deve abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994 - Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

     

  • Destaquei o erro das alternativas.

    a) Correta
    b)  se limita
    c)  não procrastinatórias

    d)  poderá omiti-la

    e)  não deve abster-se

  • Decreto 1.171/94

     

    a) GABARITO

     

    Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

     

     

    b) Errada.

     

    Das Regras Deontológicas

    III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

     

     

    c) Errada.

     

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

     

     

    d) Errada.

     

    Das Regras Deontológicas

    VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

     

     

    e) Errada.

     

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei;

     

    Bons estudos!!!

ID
200977
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Compete à Comissão de Ética dos órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou de qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público:

I. Orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

II. Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

III. Fornecer aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.

IV. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.

V. Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA E

    Segundo Decreto 1.171/94 Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, é correto que se afirma apenas em I e II.

  • Em uma visão ampla todas as alternativas se encontram no Decreto 1171/94, porém os itens II, IV e V:  são deveres do servidor localizados na Seção II do decreto 1171/94. A questão pede as alternativas que fazem parte das COMISSÕES DE ÉTICA (Capitulo II).
    Espero ter ajudado. Fiquem com Deus.

  • I. Orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura. CORRETA

    Decreto n. 1.171/94, Capítulo II (Das Comissões de Ética):
    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.


    II. Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis. ERRADA

    Decreto n. 1.171/94, Seção II (Dos Principais Deveres do Servidor Público):
    m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

    Errada, pois é dever do servidor público e não da Comissão de Ética.

    III. Fornecer aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público. CORRETA

    Decreto n. 1.171/94, Capítulo II (Das Comissões de Ética):
    XVIII - À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.
     
    IV. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal. ERRADA
    Decreto n. 1.171/94, Seção II (Dos Principais Deveres do Servidor Público):
    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;
     
    Errada, pois é dever do servidor público e não da Comissão de Ética.

    V. Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva. ERRADA
    Decreto n. 1.171/94, Seção II (Dos Principais Deveres do Servidor Público):
    j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;
     
    Errada, pois é dever do servidor público e não da Comissão de Ética.

  • Puxa, que falta de atenção! 

    Li o enunciado de qualquer jeito, e errei!



    Rumo a aprovação!

  • Para resolver essa questão o candidato precisa apenas diferenciar o que compete ao agente público e o que compete a comissão de ética.
    I. Orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.
    Quem deve orientar e aconselhar sobre a ética? O agente público ou a comissão? A comissão. Certo
    II. Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.
    Quem deve comunicar aos superiores? O agente público ou a comissão? O agente público. Errado
    III. Fornecer aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.             Quem deve fornecer os registros de conduta ética? O agente público ou a comissão? A comissão. Certo IV. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.
    Quem deve repeitar a hierarquia? O agente público ou a comissão? O agente público. Errado
    V. Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
    Quem zela pelo direito de greve? O agente público ou a comissão? O agente público. Errado


  • GAB :E

    O candidato deveria se ater ao comando da questão e citar as assertivas que correspondiam a competências das comissões de ética e não dos servidores público em relação ao código o que se encontra apenas nas assertivas I e III.

    Bons estudo e boas provas!

  • os itens II, IV e V são deveres  fundamentais do servidor de acordo com o inciso XIV da lei 1171/94

  • Poxa questão brilhante

    Competência da Comissão de Ética e não do servidor...

ID
200980
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Tratando-se do Federalismo, analise:

I. É um sistema político que se opõe ao unitarismo, buscando assegurar a autonomia dos Estados dentro de uma mesma nação.

II. No sistema federativo, a soberania enquanto poder supremo, uno e indivisível é prerrogativa exclusiva dos Estados e Municípios, a quem cabem gerir os assuntos de interesse geral dos cidadãos.

III. O Brasil possui os requisitos de uma democracia pluralista evidenciada na Constituição Federal de 1988, na qual o pluralismo político surge como um dos cinco fundamentos da República Federativa do Brasil.

IV. O federalismo brasileiro tem como característica uma forte tendência descentralizadora por parte da União Federal, em particular, no âmbito tributário.

V. Uma das causas sociais da origem do federalismo brasileiro é a própria imensidão territorial, obrigando a descentralização de governo, a fim de manter a pluralidade das condições regionais e o regionalismo de cada zona, tudo integrado na unidade nacional do federalismo.

É correto o que se consta APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    II - No sistema federativo, a soberania (...) é prerrogativa exclusiva dos Estados e Municípios... Soberania é prerrogativa da União quando representa o Estado Brasileiro no âmbito internacional.

    IV - O federalismo brasileiro tem como característica  uma forte tendência descentralizadora  por parte da União Federal, em particular, no âmbito tributário.  Não mesmo. A maioria inconteste dos tributos é centralizada na União.
  • Considerei a primeira errada pois pensei que federalismo fosse estritamente uma forma de estado, enquanto que democracia fosse um regime político (da mesma forma que República é um forma de governo e presidencialismo, um sistema de governo). Preciosismo demais da minha parte?

  • Também pensei assim, Juliano

  • Letra D

    II - No sistema federativo, a soberania (...) é prerrogativa exclusiva dos Estados e Municípios... Soberania é prerrogativa da União quando representa o Estado Brasileiro no âmbito internacional.

    IV - O federalismo brasileiro tem como característica uma forte tendência descentralizadora por parte da União Federal, em particular, no âmbito tributário. Não mesmo. A maioria inconteste dos tributos é centralizada na União.

    Abraços!

  • FCC adora Federalismo!

ID
200983
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Accountability é

Alternativas
Comentários

  • Accountability é um termo da língua inglesa, sem tradução exata para o português,[1] que remete à obrigação de membros de um órgão administrativo ou representativo de prestar contas a instâncias controladoras ou a seus representados (TRANSPARÊNCIA). Outro termo usado numa possível versão portuguesa é responsabilização.

  • O controle interno na Administração Pública deve, sobretudo, possibilitar ao cidadão informações que confiram transparência à gestão da coisa pública. Desta forma, o sistema integrado de controle interno deve servir como agência de accountability, agência de transparência, de responsividade e prestação de contas de recursos públicos.

    Os mecanismos de controle se situam em duas esferas interdependentes de ação: os mecanismos de accountability verticais — da sociedade em relação ao Estado — e os de accountability horizontais, isto é, de um setor a outro da esfera pública.

  •      Accountability pode ser entendido como a capacidade do sistema político de prestar contas de suas promessas aos cidadãos. Em auditoria, accountability é a obrigação de responder por uma responsabilidade outorgada. Isso inclui o lado que presta contas pelos recursos utilizados. A noção de accountability encontra-se relacionada com o uso do poder e dos recursos públicos, em que o titular da coisa pública é o cidadão, e não os políticos eleitos. Nas experiências de accountability quase sempre estão presentes 3 dimensões: informação, justificação e punição. Essas dimensões podem ser vistas como diferentes modos para se evitar e corrigir abusos cometidos por governos, políticos e gestores públicos, obrigando que seu exercício seja transparente e obrigando que os atos praticados sejam justificados; e sujeitando o poder à ameaça de sofrer sanções. (Schleder, apud Ana Mota, 2006).

    ATENÇÃO- ACCOUNTABILITY INCLUI A OBRIGAÇÃO DE PRESTAR CONTAS, MAIS A RESPONSABILIZAÇÃO PELOS ATOS E RESULTADOS DECORRENTES DA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS.

  • ACCOUNTABILITY - Obrigação dos governantes de prestar contas de sua atuação aos administrados, envolvendo as dimensões de conformidade e desempenho.

    Letra C

  • ACCONTABILITY = PRESTAÇÃO DE CONTA + RESPONSABILIZAÇÃO

     

    AS DIMENSÕES DA ACCONTABILITY SÃO TRÊS:
    INFORMAÇÃO, JUSTIFICAÇÃO e SANÇÃO ( RESPONSABILIZAÇÃO) 

     

    3 VERTENTES:

     

    VERTICAL : AÇÃO ENTRE DESIGUAIS.

                         VOTO E AÇÃO POPULAR.

     

    HORIZONTAL: AÇÃO ENTRE IGUAIS

    - É O EQUILÍBRIO ENTRE OS PODERES (CONTROLE EXTERNO) E O PRÓPRIO CONTROLE INTERNO DE CADA PODER.

    - OCORRE ENTRE OS PODERES ( FREIOS E CONTRAPESOS)  E A AÇÃO ENTRE AUTÔNOMOS SE DÁ MEDIANTE AS AGÊNCIAS E ÓRGÃOS ( DOS PODERES OU INDEPENDENTES).

    - Requer a institucionalização de poderes para aplicação de sanções legais em atos verificados como nocivos à gestão pública.  

     

    SOCIAL: MECANISMO DE CONTROLE NÃO ELEITORAL.

    INVESTIGAM + DENUNCIAM + COBRAM RESPONSABILIDADE.

     

     

  • Letra:C. Definição básica, mas boa do termo.Memorizando-a, resolveremos dezenas de questões semelhantes.

  • Queria uma questão dessa na minha prova...

  • letra c

    governabilidade, a qual diz respeito a uma capacidade política do Estado;  governança, que refere-se à capacidade da administração de executar as políticas públicas; e accountability, que corresponde principalmente à prestação de contas da administração para a sociedade, mas não fica limitada a isto.


ID
200986
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O ciclo orçamentário na gestão pública

I. é um processo de caráter intermitente e simultâneo, por meio do qual se elabora, aprova, executa, controla e avalia a programação de dispêndios do setor público nos aspectos físico e financeiro.

II. corresponde ao período de tempo em que se processam as atividades típicas do orçamento público, desde sua concepção até a apreciação final.

III. envolve um período maior que o exercício financeiro, uma vez que abrange todas as fases do processo orçamentário: elaboração da proposta; discussão e aprovação; execução e acompanhamento; controle e avaliação do orçamento.

IV. é o espaço de tempo compreendido entre 1o de janeiro e 31 de dezembro de cada ano.

V. é a utilização sistemática de indicadores e padrões de medição do trabalho e dos resultados.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários
  • I - ERRADA.
    O ciclo orçamentário não é um processo intermitente (que é interrompido), ou seja, findado um ciclo orçamentário dá-se prosseguimento a um ciclo subseqüente, logo em seguida daquele

    II - CORRETA.
    Definição de Ciclo Orçamentário: Seqüência de fases ou etapas que devem ser cumpridas como parte do processo orçamentário. A maioria dos autores adota como fases do ciclo orçamentário as seguintes: elaboração, apreciação legislativa, execução e acompanhamento, controle e avaliação, quando então se inicia o ciclo seguinte. Corresponde ao período de tempo em que se processam as atividades típicas do orçamento público, desde sua concepção até a apreciação final.
    Fonte: Câmara dos Deputados

    III - CORRETA.  A LOA deve  ser elaborada até 4 meses antes do exercício seguinte. Esse processo já faz parte do ciclo orçamentário.

    IV - ERRADA.  A fase de elaboração, discussão e aprovação ocorre no ano anterior.

    V - ERRADA.  Diz respeito às fases de controle e avaliação do ciclo orçamentário.
  • Eu discordo totalmente da afirmativa II pois diz: que o ciclo orçamentário "corresponde ao período de tempo em que se processam as atividades típicas do orçamento público, desde sua concepção até a apreciação final.

    Não é até a apreciação final do orçamento e sim até o final da etapa de execução e controle e no próprio comentário do colega acima copiado do manual da câmara dos deputados, afirma que as etapas são elaboração, aprovação, execução e controle.

    Achei muito mal formulado o item. Por favor comentem...
  • Não consegui ver o erro que o amigo Henrique Ferreira disse ter visto no ítem II !!!
    Até a contraposição dele está correta!!!
    Qualquer CICLO, sendo ele orçamentário da gestão pública, que diga-se de passagem está corretíssimo no ítem II, inicia-se pela sua criação (concepção = criação) e termina-se no fim (apreciação final).

    Desculpem-me se eu estiver errado. . .
  • GABARITO - LETRA D 

    I. é um processo de caráter intermitente e simultâneo, por meio do qual se elabora, aprova, executa, controla e avalia a programação de dispêndios do setor público nos aspectos físico e financeiro.

    -> errada, ciclo orcamentario nao possui um carater intermitante, isso e, que e interrompido. 

    II. corresponde ao período de tempo em que se processam as atividades típicas do orçamento público, desde sua concepção até a apreciação final.

    -> correta, extamente o contrario ta questao I! O nosso ciclo orcamentario e o periodo do comeco ate o fim das atividades, sem interrupcao. 

    III. envolve um período maior que o exercício financeiro, uma vez que abrange todas as fases do processo orçamentário: elaboração da proposta; discussão e aprovação; execução e acompanhamento; controle e avaliação do orçamento.

    -> correta, um exercicio financeiro coincide com o ano civil (que comeca no dia 1o de jan. e termina no dia 31 de dez). 
    E um ciclo orcamentario necessariamente tem maior duracao do que um exercicio financeiro. 

    IV. é o espaço de tempo compreendido entre 1o de janeiro e 31 de dezembro de cada ano.

    -> errada, como explicado na questao anterior esse e o tempo de um execicio financeiro. 

    V. é a utilização sistemática de indicadores e padrões de medição do trabalho e dos resultados.

    -> correta, exatamente o que e utilizado durante um ciclo orcamentario. 

    (teclado desconfigurado)

    BONS ESTUDOS !
  • Na alternativa II, pensei como o colega de cima, que estaria errada pelo "até a preciação final", mas pensando que nessa "apreciação final" pode estar incluida a fase de avaliaçã/controle...então o item está mesmo correto.
  • Amigo  Charlison Marques de Carvalho , você comentou que a V está certa. Olhando o gabarito oficial da questão, com as eventuais mudanças de gabarito, percebe-se que a B foi mantida como resposta correta. Portanto, mesmo sendo seu posicionamento, o qual eu até compartilho em partes, é interessante que você deixe claro que isso é o que você acha e qual a questão correta, para não confundir. 
    Interessante o comentário.
  • Sobre a (  V ) , achei esta frase num site do gov que cita Giacomoni. No site, Giacomoni diferencia entre Orçamento Tradicional e Orçamento Programa. (pág 5, topo): Vejamos, então, a diferença do orçamento tradicional e orçamento-programa, respectivamente:
    7- Utilização sistemática de indicadores e padrões de medição do trabalho e dos resultados. (OC Tradicional)
    7- Inexistem sistemas de acompanhamento e medição do trabalho, assim como dos resultados. (OC Programa)
    Fonte:     http://www.escolagov.ms.gov.br/controle/ShowFile.php?id=85101
  •    A V está errada porque essa é uma característica do Orçamento-programa e não do ciclo orçamentário:

                        Orçamento programa: Utilização sistemática de indicadores e padrões de medição dos trabalhos e avaliação dos resultados
                       Orçamento tradicional: Praticamente inexistem sistemas de acompanhamento e avaliação dos programas de trabalho e dos resultados alcançados.
ID
200989
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O PPA ? Plano Plurianual:

I. Tem a função de estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes, abrangendo um período de quatro anos.

II. É o instrumento de planejamento operacional das ações do governo para um período de oito anos, ao nível do governo federal, e de quatro anos ao nível dos governos estaduais e municipais.

III. Compõe-se basicamente do módulo de base estratégica (que compreende a análise da situação econômica e social do ente público e as diretrizes do PPA) e do módulo dos programas (que definem os problemas que se tem por objetivo solucionar e os respectivos conjuntos de ações).

IV. Não torna possível a verificação da efetividade na execução de seus programas mas, permite a revisão e comparação dos objetivos e metas definidas com o planejamento do ano anterior.

V. Estabelece que nenhum investimento, cuja execução ultrapasse um exercício financeiro, poderá ser iniciado sem a prévia inclusão no plano plurianual ou sem lei que autorize a inclusão, sob pena de crime de responsabilidade.

É correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários
  • I. Tem a função de estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes, abrangendo um período de quatro anos.
    Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:
    § 1º - A lei que instituir o plano plurianual estabelecerá, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada.

    II. É o instrumento de planejamento operacional das ações do governo para um período de oito anos, ao nível do governo federal, e de quatro anos ao nível dos governos estaduais e municipais. ESTRATÉGICO. LDO é planejamento tático e a LOA é planejamento operacional.

    III. Compõe-se basicamente do módulo de base estratégica (que compreende a análise da situação econômica e social do ente público e as diretrizes do PPA) e do módulo dos programas (que definem os problemas que se tem por objetivo solucionar e os respectivos conjuntos de ações).

    IV. Não torna possível a verificação da efetividade na execução de seus programas mas, permite a revisão e comparação dos objetivos e metas definidas com o planejamento do ano anterior.

    V. Estabelece que nenhum investimento, cuja execução ultrapasse um exercício financeiro, poderá ser iniciado sem a prévia inclusão no plano plurianual ou sem lei que autorize a inclusão, sob pena de crime de responsabilidade.
    Art. 167, § 1º - Nenhum investimento cuja execução ultrapasse um exercício financeiro poderá ser iniciado sem prévia inclusão no plano plurianual, ou sem lei que autorize a inclusão, sob pena de crime de responsabilidade.

    Alternativas corretas - I, III e V
  • Olá a todos!
    Alguém poderia me dizer o embasamento do item III?

    Obrigada e bons estudos!
  • Olá, alguém poderia explicar o item IV? Obrigada!
  • Oi Izabela,

    Na realidade para mim esse texto do item IV é muito mais cara do orçamento tradicional, quando não haviam indicadores de desempenho para medir a efetividade dos resultados do PPA, a única coisa que se podia fazer fazer era comparar com o ano anterior. Agora, nosso orçamento é o moderno e com base numa questão anterior, considerada correta pela mesma banca, ficamos mais confiantes a respeito desta teoria. Abaixo a questão:
    O PPA é dividido em planos de ações, e cada plano deverá conter indicadores que representem a situação que o plano visa a alterar, necessidade de bens e serviços para a correta efetivação do previsto, ações não previstas no orçamento da União e regionalização do plano.

    Espero ter contribuído.
  • De acordo com o Decreto 6.601/2008, a gestão comporta 2 níveis;
    Art. 2o  A gestão do PPA, coordenada pelo Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, em articulação com os demais órgãos do Poder Executivo, compreende:
     I - no nível estratégico: Comitê de Gestão do PPA;b) Secretaria-Executiva, ou seu equivalente nos demais órgãos;c) Comissão de Monitoramento e Avaliação do Plano Plurianual - CMA, a ; e d) Unidades de Monitoramento e Avaliação - UMA.
     II - no nível tático-operacional: a) Gerentes de Programa; b) Gerentes-Executivos de Programa; c) Coordenadores de Ação; e d) Coordenadores Executivos de Ação. 
  • O PPA - Plano Plurianual:
    ...
    V. Estabelece que nenhum investimento, cuja execução ultrapasse um exercício financeiro, poderá ser iniciado sem a prévia inclusão no plano plurianual ou sem lei que autorize a inclusão, sob pena de crime de responsabilidade.
    Quem estabelece essa regra não seria a CF, art. 167, XI, § 1º ? A literalidade da lei está sublinhada. Dá a entender no enunciado que quem estabelece essa regra seria o PPA, o que não é verdade - tornando a questão sem resposta.
    Pessoal, será que só eu entendi assim ?!
  • Acho que o item V da questão está errada, pois como disse a colega acima, quem estabelece essa restrição não é o próprio PPA, mas a CF. Entretanto, na hora da prova marcaria certo (mesmo discordando da FCC).

  • Estou de acordo com os colegas em relação ao item V: ele é verdadeiro, mas não é o PPA que o assegura, mas a CF. Fiquei com a mesma dúvida na hora de resolver a questão, mas por eliminação das demais opções tive que aceitá-la como correta.

  • II. É o instrumento de planejamento operacional das ações do governo para um período de oito anos, ao nível do governo federal, e de quatro anos ao nível dos governos estaduais e municipais. ERRADA

    O item II tem 2 erros: o primeiro é dizer que o PPA é planejamento operacional. Na realidade é planejamento estratégico. 
    O segundo erro é dizer que a nível federal suas ações são planejadas para um período de 8 anos. O PPA tem duração de 4 anos para todos os níveis.
ID
200992
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei Orçamentária Anual compreende

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

     

    Art. 165, § 5º, CF - A lei orçamentária anual compreenderá:

    I - o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público;

    II - o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto;

    III - o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.

ID
200995
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Os programas de Gestão de Políticas Públicas do PPA (Plano Plurianual)

Alternativas
Comentários

  • Segundo o Prof. Igor Oliveira(Ponto dos Concursos): "Toda ação do governo está estruturada em Programas orientados para a realização dos objetivos estratégicos definidos para o período do Plano Plurianual (PPA). Programa é o instrumento de organização da atuação governamental que articula um conjunto de ações que concorrem para a concretização de um objetivo comum preestabelecido, mensurado por indicadores instituídos no plano, visando a solução de um problema ou ao atendimento de uma determinada necessidade ou demanda da sociedade."

  • Opção E) conforme a classificação do PPA 2004-2007, detalhes veja em http://www.estudaqui.com.br/geral/arquivos/2_%20PPA%20-%20Parte%20Final(gustavo).pdf.

    No PPA 2008-2011 vigente, (disponível em http://www.planejamento.gov.br/noticia.asp?p=not&cod=191&cat=155&sec=10), não existe mais o tipo programa de Gestão de Políticas Públicas. Para o PPA 2008-2011, a classificação dos programas se restringe em dois tipos: 
    I.  Programas Finalísticos: dos quais resultam bens ou serviços ofertados diretamente à sociedade, cujos resultados sejam passíveis de mensuração; 
    II.  Programas de Apoio às Políticas Públicas e Áreas Especiais: são programas voltados aos serviços típicos de Estado, ao planejamento, à formulação de políticas setoriais, à coordenação, à avaliação ou ao controle dos programas finalísticos, resultando em bens ou serviços ofertados ao próprio Estado, podendo ser composto inclusive por despesas de natureza tipicamente administrativa.

  • PPA

    O Sistema Orçamentário é composto da seguinte forma:


    - classificação dos programas do PPA em quatro tipos:

    .  Programas  Finalísticos,  cujos  objetivos  são  solucionar  problemas  ou atender demandas da sociedade. Ex: toda criança na escola;

    -  Programas  de  Serviços  ao  Estado,  destinados  a  atender  a  demandas  do próprio  Governo.  Suas  ações  são  executadas  por  órgãos  que  têm  por finalidade o atendimento à Administração Pública. Ex: desenvolvimento de gerentes e servidores;

    -  Programas  de  Gestão  de  Políticas  Públicas,  que  congregam  ações  que visam ao planejamento e à formulação de políticas setoriais, à coordenação e ao controle dos programas  sob a  responsabilidade de determinado órgão. Ex: Gestão da Política de Educação;

    -  Programas  de  Apoio  Administrativo,  representados  por  conjunto  de atividades  padronizadas  que  visam  atender  ao  financiamento  dos  insumos não-passíveis de alocação direta aos demais  tipos de programa. Ex: Apoio Administrativo ().

  • No período 2008-2011 tinhamos dois tipos de programas: os Programas Finalísticos, por meio dos quais foram ofertados bens e serviços diretamente à sociedade, que geravam resultados passíveis de aferição por indicadores; e os Programas de Apoio às Políticas Públicas e Áreas especiais, voltados para a oferta de serviços ao Estado, para a gestão de políticas e para o apoio administrativo. 

    O PPA 2012-2015 manteve apenas dois programas, mas alterou a nomenclatura e os conceitos deles:

    Programa temático: retrata no PPA a agenda do Governo organizada pelos temas das políticas públicas e orienta a ação governamental. Sua abrangência deve ser necessária para representar os desafios e organizar a gestão, o monitoramento, a avaliação, as transversalidades, as multissetorialidades e a territorialidade. O Programa Temático se desdobra em objetivos e iniciativas.

    Programas de Gestão, Manutenção e Serviços do Estado: são instrumentos do plano que classificam um conjunto de ações destinadas ao apoio, à gestão e à manutenção da atuação governamental, bem como as suas ações não tratadas nos Programas Temáticos por meio de suas iniciativas.

    Fonte: Orçamento Público, AFO e LRF - Augustinho Paludo.

  • gabarito letra e


    congregam ações que têm por finalidade o planejamento e a formulação de políticas setoriais, a coordenação e o controle dos programas que se encontram sob a responsabilidade de determinado órgão.


ID
200998
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A LDO (Lei de Diretrizes Orçamentárias)

Alternativas
Comentários

  •  de forma a garantir a realização de metas?

     

    discordo.

  •  Eu também...acho que cabe anulação...

  • Opção correta é letra C - a banca cortou um trecho, do original, para dificultar a questão.

    "Uma das principais funções da LDO é estabelecer parâmetros necessários à alocação dos recursos no orçamento anual, de forma a garantir, dentro do possível, a realização das metas e objetivos contemplados no PPA." - cópia literal do texto fonte 1 abaixo

    Fontes: 
    1. Instrumentos de Planejamento e Orçamento, de Vander Contijo em http://www2.camara.gov.br/atividade-legislativa/orcamentobrasil/cidadao/entenda/cursopo/planejamento.html

    2. Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) de 10/08/2010 (Pg. 7. Seção 01.), em
    http://www.jusbrasil.com.br/diarios/7288212/dodf-secao-01-10-08-2010-pg-7
  • podemos pensar também que a LDO não considerada a mais abrangente, invalidando assim a letra A. As outras alternativas são facilmente percebidas como erradas.
  • Amigos,

    Convenhamos que "garantir, dentro do possível, a realização das metas" é muito diferente de "garantir a realização das metas" .

    Sem desculpas para a banca nessa.

    Abs,

    SH.


  • Questão meio diferente, mas foi boa!